必須保持良好的身心健康，才能擁有更加美好的生活品質(zhì)。如何正確處理沖突和糾紛，保持良好的人際和諧關(guān)系？以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，我們可以從中學(xué)習(xí)借鑒。
語文改卷心得篇一
語文試卷作為中學(xué)階段的重要科目之一，一直以來備受學(xué)生的關(guān)注。我也是其中的一員，每每迎來一份語文試卷，都會引發(fā)我心中的波瀾。日前剛剛經(jīng)歷了一次語文考試，回憶起這場考試的點點滴滴，不禁讓我深思，總結(jié)出一些心得體會。
首先，備考要從源頭抓起。語文試卷的內(nèi)容繁雜，既有知識點的掌握，也有寫作能力的提升。所以，備考要從課本著手，對各個知識點進(jìn)行深入理解和記憶，特別是對于一些基礎(chǔ)的語法和修辭手法，要多加強(qiáng)對它們的掌握。此外，還要多讀一些文學(xué)作品，擴(kuò)大自己的文化素養(yǎng)，提高作文的水平。只有在有了堅實的基礎(chǔ)之后，才能在考試中游刃有余。
其次，掌握解題技巧是提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。語文試卷中既有選擇題，也有閱讀題和作文題。在解答選擇題時，要注意審題，理清題干的邏輯關(guān)系，避免因為選項中的一些小差異而產(chǎn)生迷惑。對于閱讀題，也要善于運(yùn)用快速閱讀的技巧，抓住文章的重點，準(zhǔn)確回答問題。在作文題中，要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，善于構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和議論觀點，使之條理清晰，內(nèi)容連貫。只有掌握了解題技巧，才能在有限的時間內(nèi)取得更好的成績。
再者，良好的心理素質(zhì)是應(yīng)對考試的法寶。在考試之前，我們要保持良好的心態(tài)。即使平時的備考再充分，心理上的緊張也會影響到發(fā)揮。要學(xué)會放松自己，自信地面對考試。在考試中，遇到難題時也不要慌張，要冷靜思考，盡力去解決。如果遇到不會的題目，也不要糾結(jié)，可以先跳過去，完成其他的題目，再回頭解答。保持積極樂觀的心態(tài)，始終相信自己的能力，才能全力應(yīng)對考試壓力，取得好成績。
然后，做好試卷的自我評估與復(fù)習(xí)是提高的必經(jīng)之路?？荚嚱Y(jié)束后，我們應(yīng)當(dāng)對自己的答卷進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，及時找出解題思路中的問題，并歸納總結(jié)。特別是在閱讀題和作文題中出現(xiàn)的問題，要進(jìn)行深入剖析，找出解題中存在的漏洞和不足。同時，還要刷一遍試卷，弄清楚自己答題中的錯誤，多次重復(fù)強(qiáng)化記憶。只有通過反思和復(fù)習(xí)，才能將考試中的經(jīng)驗教訓(xùn)鞏固下來，并在下次的考試中提高自己的分?jǐn)?shù)。
最后，我們要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和堅持努力的信念。語文學(xué)科是一個長期積累的過程，無法在短時間內(nèi)取得突破性的提高。因此，我們要樹立明確的目標(biāo)，并通過不斷地努力和積累來實現(xiàn)。無論是在課堂上認(rèn)真聽講，還是在課后進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，都是對自己目標(biāo)的追求。堅持努力，不斷提高自己的語文水平，才能在語文試卷上取得更好的成績。
總之，語文試卷是一個對我們語文素養(yǎng)的全面考察。在備考階段要從源頭抓起，掌握解題技巧，保持良好的心理素質(zhì)，做好試卷的自我評估與復(fù)習(xí)，并樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)和堅持努力的信念。只有經(jīng)過不斷的努力和實踐，提高自己的語文水平，才能在語文試卷上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
語文改卷心得篇二
語文試卷批閱是每一個語文老師必不可少的工作，而在我多年的教學(xué)生涯中，批閱試卷也成為了我最為重要的工作之一。通過大量的批閱經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)每一次批閱都有不同的收獲。批閱可以讓我們了解學(xué)生的掌握情況，找到學(xué)生的優(yōu)缺點，對我們的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享一些批閱語文試卷的心得體會。
第二段：批閱是一次了解學(xué)生的機(jī)會
批閱試卷，不僅是對學(xué)生答題的評價，更是了解學(xué)生的一個機(jī)會。通過閱讀學(xué)生的試卷，我們可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，他們的思維方式、表達(dá)能力、語言能力等。因此，在批閱試卷之前，我會先瀏覽一遍試卷，通過先入為主的印象初步了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，這有助于后續(xù)的批閱工作。
第三段：找到學(xué)生的優(yōu)缺點
批閱試卷，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)缺點。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和思維方式，批閱是了解這些方式的決定性因素，這種發(fā)現(xiàn)對教師們制定個性化的教學(xué)計劃非常重要。例如，有的學(xué)生擅長運(yùn)用比喻和擬人，有的學(xué)生擅長分析和歸納，還有的學(xué)生善于抓住情感因素進(jìn)行表達(dá)。在批閱過程中，我們會不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，從而加深對每個學(xué)生的了解，幫助他們更好地發(fā)展自己，提高語文成績。
第四段：調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
批閱試卷可以幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)效果。通過檢查學(xué)生的答卷，我們可以看到學(xué)生對每個知識點的掌握程度，并根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，采用更有效的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)中，我會不斷地試驗和調(diào)整，尋找最適合每個學(xué)生的方法，讓他們更容易理解和接受知識。
第五段：總結(jié)
批閱試卷是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，不僅僅是對學(xué)生選擇和答案的評價，更是了解學(xué)生、尋找優(yōu)缺點、調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)效果的一個重要途徑。通過批閱，我們可以了解學(xué)生的思維方式和表達(dá)能力，幫助他們更好地發(fā)展自己，提高自己的語文成績。相信隨著時間的推移和自己批閱經(jīng)驗的增加，我會有更多更好的收獲，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
語文改卷心得篇三
近年來，語文改革已經(jīng)成為教育界的熱門話題之一。語文改革的一個重要環(huán)節(jié)就是語文卷面的改革。作為一名初中語文老師，長期從事語文試卷的改進(jìn)工作，我深感心得頗多。在語文改卷過程中，我經(jīng)過總結(jié)和思考，逐漸積累了一些經(jīng)驗和體會，現(xiàn)將其分享給大家。
首先，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡。在改卷過程中，我始終將學(xué)生的發(fā)展軌跡作為改卷的重要基礎(chǔ)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的了解和對他們成長軌跡的關(guān)注，我們可以更好地評估他們在語文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，為他們的學(xué)習(xí)提供有針對性的指導(dǎo)。因此，在改卷時，我會注意分析學(xué)生在不同階段的考試成績變化，并根據(jù)他們的得分情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。這不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解自己的成績，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
其次，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。語文科目的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力和文化素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。因此，在改卷中，我注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。除了對學(xué)生文章的內(nèi)容和語言進(jìn)行評分之外，我還注重對學(xué)生思維的拓展和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，在寫作題中，我會注意評估學(xué)生的觀點是否準(zhǔn)確、思維是否清晰，以及是否能夠靈活運(yùn)用一些文化常識來支持自己的觀點。這樣的評價方式，不僅能夠提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力，還能夠培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。
再次，注重綜合評價的原則。改卷不僅要注重對學(xué)生文本的評價，還要注重對學(xué)生過程的評價。在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的發(fā)展過程占據(jù)著重要的位置。因此，在改卷中，我會詳細(xì)記錄學(xué)生的思考過程、答題時間、修改過程等，并根據(jù)這些信息對學(xué)生的答題情況進(jìn)行綜合評價。這樣的評價方式，不僅能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高。
最后，注重師生互動。改卷不僅僅是單純的批改試卷，更是教師和學(xué)生之間的互動過程。在改卷中，我總是盡量提供具體的錯誤分析和建議，鼓勵學(xué)生思考和改正錯誤。除了在試卷上給學(xué)生寫評語之外，我還更傾向于和學(xué)生面對面的交流，并詳細(xì)解釋他們的錯誤和不足之處。這樣的互動過程，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解自己的錯誤，還能夠提高他們對語文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
總而言之，初中語文改卷是一項需要認(rèn)真對待的工作。只有通過不斷地總結(jié)和思考，才能夠更好地提高改卷的質(zhì)量，幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)的效果。通過關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡、注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、綜合評價的原則和師生互動等方面的努力，我相信我們能夠更好地改進(jìn)語文卷面，幫助學(xué)生成長為綜合發(fā)展的人才。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)V大教師在初中語文改卷工作中起到一定的借鑒作用。
語文改卷心得篇四
作為語文教師，在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中面臨著很重要的一項工作就是制卷。一份好的試卷必須不僅具有較好的針對性和難度適宜性，還應(yīng)該符合教學(xué)要求，能夠考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時反映出他們的思維能力。在制卷過程中，需要我們認(rèn)真思考、精心準(zhǔn)備、細(xì)致負(fù)責(zé)，本文就來分享我對于語文制卷的一些心得和體會。
二、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和教材進(jìn)行
語文教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都需要與教學(xué)計劃和教材相結(jié)合，這包括語文試卷的制定。在制卷時，需要嚴(yán)格按照教材中所包含的知識點和情境進(jìn)行選擇題和閱讀題等內(nèi)容的設(shè)計。選擇題應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識和思維能力的考查；閱讀理解應(yīng)該注意語文能力和學(xué)科知識的考查并注重閱讀思維訓(xùn)練。同時考慮到學(xué)生的心理發(fā)展特點，分值、難度和數(shù)量上設(shè)置合理，避免對學(xué)生的壓力過大。
三、注重思維能力和創(chuàng)造力的考查
語文試卷的設(shè)計應(yīng)該注重測試學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。就像李承晚老師所說的：試卷所問不是他們已經(jīng)知道而是他們能夠想出來的。在選擇題和閱讀題中，可以加入應(yīng)用題、綜合題等，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活和實際情境聯(lián)系緊密的應(yīng)用與創(chuàng)造。同時，要求學(xué)生進(jìn)行寫作能力和琢磨力的鍛煉，可以把寫作作為必做題或加以鼓勵。
四、試題部分注重情境營造
要想讓學(xué)生在考試中更好的發(fā)揮，我們需要在試題設(shè)計上注意情境營造，讓學(xué)生在考試時更好地情景還原，更好地完成試卷閱讀。在試題設(shè)計時，可以采用趣味比喻和貼近生活的情境引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，深刻感受語文的魅力，提高學(xué)生對語文的興趣與熱愛。
五、切實把握試卷評價標(biāo)準(zhǔn)
在制卷后，語文試卷的評價標(biāo)準(zhǔn)是我們批改時的依據(jù)，也是考試的重點。因此，我們需要深入明確試卷各部分評價的重點，充分考慮到試卷得分點，合理分配分值。即使學(xué)生的試卷上有漏洞或錯誤，也要從難能可貴的地方為學(xué)生激勵，鼓勵他們在下一次考試中變得更強(qiáng)。
六、結(jié)語
語文試卷是一門語文教學(xué)重要組成部分，也是一個系數(shù)則體現(xiàn)我們教學(xué)質(zhì)量的重要載體。通過試卷的制訂和批改，讓我們進(jìn)一步加深學(xué)生對于語文學(xué)科的理解，提高語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量與層次，同時幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗提高自己的教學(xué)水平。在今后的語文教學(xué)中，希望教師們能夠把握好試卷制作，讓每個環(huán)節(jié)都更加精益求精，關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，創(chuàng)造一個更好的語文教育環(huán)境。
語文改卷心得篇五
語文試卷是學(xué)生考試中重要的一部分，同時批閱語文試卷也是教師的重要工作之一。作為一名語文老師，批閱語文試卷不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價，更是對自己教學(xué)成果的檢驗。在這個過程中，我深有體會：批閱語文試卷需要細(xì)心、耐心、專心和理性，更需要具有一定的方法論和心得體會。
第二段：認(rèn)真對待批閱語文試卷的重要性
首先，我們需要認(rèn)真對待批閱語文試卷的重要性。每一篇試卷都代表著一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和努力，批閱的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的受益和未來的發(fā)展。因此，我們必須把批閱工作當(dāng)作一件重要的事情來處理。
第三段：仔細(xì)閱讀試卷及其準(zhǔn)確性
其次，我們需要耐心、細(xì)心的閱讀試卷，對于每一篇試卷都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)心的看，我們需要仔細(xì)閱讀每一個學(xué)生寫的文字，掌握其論點、思路、語言表達(dá)等各個方面的情況，才能對文本作出準(zhǔn)確的評價和有效的指導(dǎo)。
第四段：針對不同情況采取不同的評價措施
除此之外，我們還需要針對不同的情況采取不同的評價措施。如對于語文優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該肯定其卓越的表現(xiàn)，并注重發(fā)現(xiàn)其不足，為其提供合適的指導(dǎo)；對于成績較差的學(xué)生，應(yīng)該注重留給他們足夠的思考時間，傾聽他們的聲音，引導(dǎo)其自我發(fā)現(xiàn)和自我改進(jìn)。
第五段：總結(jié)
在我看來，批閱語文試卷并不是一件單純的評分工作，它是一項體現(xiàn)師生交流、相互促進(jìn)的工作。語文教育追求的不僅僅是考試成績和排名，更追求的是學(xué)生的全面成長。因此，在批閱語文試卷的過程中，我們要堅持學(xué)生為本原則，不斷改進(jìn)批閱工作，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，這是我們作為一名教師的職責(zé)所在。
語文改卷心得篇六
近年來，隨著教育改革的不斷深入，語文改卷工作成為中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價的重要環(huán)節(jié)。作為語文教師，我始終認(rèn)為語文改卷工作既是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的檢驗，也是培養(yǎng)學(xué)生成長的機(jī)會。經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了語文改卷的重要性和難度，并逐漸掌握了一些心得體會。以下是我對初中語文改卷的一些心得體會，與大家分享。
首先，準(zhǔn)確理解題意至關(guān)重要。在改卷過程中，我們常常會遇到許多看似簡單的題目，卻因為沒有準(zhǔn)確理解題意而產(chǎn)生失誤。因此，在改卷前，我會反復(fù)閱讀試題，確保自己完全理解了題目的要求和預(yù)期答案。同時，在判分時，我會根據(jù)試卷上給出的參考答案，若有不同的解法，會根據(jù)它們的合理性、文采等方面進(jìn)行權(quán)衡，以確保判分的公正性和準(zhǔn)確性。
其次，注重考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。改卷要注重考察學(xué)生的語言綜合能力，而不僅僅是復(fù)述和填空能力。在改題目、作文和閱讀理解等題型時，我會綜合考慮學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和批判性思維等方面的能力。同時，我還會注重學(xué)生的語感培養(yǎng)，通過注重修辭手法、文采、寫作風(fēng)格等方面的評價，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。
第三，注重評價學(xué)生的思維方式和觀點獨立性。在學(xué)生的作文中，特別是議論文和對立觀點的表達(dá)中，我會注重評價學(xué)生的思維方式。我鼓勵學(xué)生在表達(dá)中敢于發(fā)表對立觀點，乃至不同于常規(guī)的觀點，同時也會評價學(xué)生對觀點的邏輯性和充分性。這樣的評價方法可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維的能力，培養(yǎng)他們對問題的分析和解決能力。
第四，注重注釋批閱的指導(dǎo)性。在改題目和作文時，我注重對學(xué)生的作答進(jìn)行注釋批閱。我會指出學(xué)生答案的亮點和不足之處，并提供針對性的指導(dǎo)。比如，在給作文批閱時，我會注明學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確或者邏輯不嚴(yán)密的地方，并提供改進(jìn)的辦法和思路。這樣的注釋批閱可以更好地幫助學(xué)生理解錯誤的原因，快速改正，提高語文寫作能力。
最后，注重激勵學(xué)生，關(guān)注個體差異。在改卷時，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和亮點，積極評價并激勵他們。同時，我也尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特長，并給予更個性化的評價和指導(dǎo)。通過激勵和關(guān)注，我希望能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，培養(yǎng)他們的自信心和堅持不懈的精神。
總之，初中語文改卷是一項艱巨而重要的工作，需要我們教師準(zhǔn)確把握題意、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、評價學(xué)生的思維方式和觀點獨立性、注重注釋批閱的指導(dǎo)性以及對學(xué)生的激勵和個體差異的關(guān)注。相信在我們語文教師的共同努力下，能夠更好地推動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，提高他們的語文素養(yǎng)。
語文改卷心得篇七
在教育教學(xué)中，語文作為一門核心學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和語言表達(dá)能力起著重要作用。而作文是語文學(xué)科中的重要組成部分，評分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和公正性直接關(guān)系到對學(xué)生語文水平的準(zhǔn)確評價。作為一名語文教師，我對初中語文改卷工作進(jìn)行了總結(jié)和體會，特此分享給大家。
首先，語文改卷需要準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)。評分標(biāo)準(zhǔn)是教育部門明確規(guī)定的，作為改卷教師，要牢記評分標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵點，合理運(yùn)用評分標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生的作文。在評分過程中，要注重審題，理解作者的意圖，全面評價作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的亮點和不足之處，掌握合理使用評價語言，并用簡明扼要的語言對作文進(jìn)行點評。
其次，語文改卷要公正客觀。在評分過程中，要客觀公正地對待每篇作文，不因個人喜好或群體傾向而偏離評分標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)抱著公正的態(tài)度，兼顧學(xué)生的個性特點，尊重不同表達(dá)方式和創(chuàng)作風(fēng)格。同時，要遵循公開、公平、公正的原則，保證每個學(xué)生都有機(jī)會得到公正評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
再次，語文改卷要注重細(xì)節(jié)處理。中的細(xì)節(jié)往往能體現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯。改卷教師需要仔細(xì)閱讀每篇作文，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微之處。要關(guān)注字詞搭配、句子結(jié)構(gòu)、語言流暢性等細(xì)節(jié)問題，對于書寫規(guī)范和語言得體的表達(dá)給予適當(dāng)?shù)募臃只驕p分。同時，要針對學(xué)生的特點和水平，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。
此外，語文改卷要注意卷面整潔。卷面是學(xué)生語文水平的直接體現(xiàn)，好的卷面能給人美的享受，也有助于改卷教師對作文的閱讀和評價。因此，在改卷過程中，要對卷面進(jìn)行整理和潤飾，使其更加工整美觀。同時，要做到文明批改，避免隨意涂改或出現(xiàn)錯誤。在評語中，要注意文明用語，避免任何侮辱或傷害學(xué)生自尊心的言辭。
最后，語文改卷是一項需要耐心和專注的工作。評改作文需要耗費(fèi)大量的時間和精力，要克服厭倦和疲勞，保持良好的心態(tài)。特別是對于考試時長較長的閱讀理解和寫作題目，要以身作則，保持良好的心理素質(zhì)和正確的工作態(tài)度。只有心無旁騖、專心致志地改卷，才能保證評分公正準(zhǔn)確。
綜上所述，改卷是一項看似簡單實則復(fù)雜的工作，要準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)，公正客觀地評價作文，注重細(xì)節(jié)處理，注意卷面整潔，并克服厭倦和疲勞，保持專注和耐心。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們的語文改卷工作會越來越優(yōu)秀，能夠更好地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。
語文改卷心得篇八
語文是我們學(xué)生最重要的一門學(xué)科，而語文試卷則是我們考察掌握語文知識和能力的一個重要手段。經(jīng)過多次的語文考試，我對語文試卷有了一些心得體會，下面我將從試卷的布局、題型的設(shè)置、解題技巧、復(fù)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整等幾個方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，試卷的布局對于我們的發(fā)揮至關(guān)重要。試卷通常由選擇題、填空題、作文題等幾個部分組成，不同部分的順序?qū)ξ覀兊男睦頎顟B(tài)和答題順利程度有著很大的影響。一般而言，選擇題一般放在試卷的前面，填空題和作文題放在后面。選擇題的題目比較獨立，容易集中思路去解答，而填空題和作文題則需要思維的連續(xù)性和創(chuàng)造力。因此，通過合理的時間安排和精力分配，我們可以在選擇題中迅速得分，為后面的題目創(chuàng)造更好的心態(tài)。
其次，對于不同類型的題目，我們需要采取不同的解題技巧。對于選擇題，我們可以采用排除法和分析句子結(jié)構(gòu)等技巧，以提高解題準(zhǔn)確性。對于填空題，我們可以利用上下文的暗示和詞語之間的邏輯關(guān)系來填寫合適的詞語，以增加填空準(zhǔn)確性。對于作文題，我們應(yīng)該注意基本的作文結(jié)構(gòu)和思路的合理性，同時運(yùn)用豐富的語言表達(dá)能力來展示自己的實力。
再次，充足的復(fù)習(xí)是考試中最重要的準(zhǔn)備工作之一。我們需要對各個知識點進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和總結(jié)。在復(fù)習(xí)的過程中，我們可以結(jié)合課堂筆記、教科書和習(xí)題集，對每個知識點進(jìn)行整理，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。同時，做一些模擬試卷和歷年真題來測試自己的掌握情況，找出自己的不足之處，并及時糾正。
最后，良好的心態(tài)是高分的關(guān)鍵?？荚囀且豁椌o張的任務(wù)，而我們的心態(tài)則直接影響我們的發(fā)揮。在考試之前，我們要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的實力和努力，不斷給自己加油打氣。在考試過程中，要保持冷靜和專注，不被周圍的環(huán)境和他人的影響所干擾。如果遇到自己不會的題目，也不要驚慌失措，可以暫時跳過，繼續(xù)做后面的題目，爭取保證所有題目的完成率。
總而言之，語文試卷是考察我們語文能力的重要工具，我們需要對試卷的布局、題型設(shè)置和解題技巧等方面進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。同時，充足的復(fù)習(xí)和良好的心態(tài)也是我們?nèi)〉酶叻值年P(guān)鍵因素。通過不斷的實踐和總結(jié)，我們相信日后的語文考試會越來越得心應(yīng)手，取得更好的成績。
語文改卷心得篇九
一、引言：語文閱卷是評價學(xué)生能力和水平的一種重要手段，經(jīng)過多年的從教工作和參與閱卷經(jīng)驗，我深感閱卷是一項既艱巨又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。在這個過程中，我不僅加深了對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的理解，也逐漸形成了自己的閱卷心得和體會。
二、了解學(xué)生的個體差異：每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上都有自己的特長和難點。閱卷過程中，我明顯感受到學(xué)生之間的差異是存在的。有的學(xué)生擅長閱讀理解，能夠準(zhǔn)確把握文章的要點，從中提取出關(guān)鍵信息；而有的學(xué)生則在寫作和表達(dá)方面表現(xiàn)出色。因此，在閱卷過程中，我們要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異，對于有特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予更高的評價，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對于有困難的學(xué)生則要思考探究他們的學(xué)習(xí)問題，為他們提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。
三、注重方法論的培養(yǎng)：語文閱卷不僅僅是評價學(xué)生對知識的掌握程度，還是檢驗學(xué)生語文綜合能力和素養(yǎng)的過程。因此，在閱卷過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，更要注意學(xué)生的解題思路和思維方法。我在閱卷中發(fā)現(xiàn)，那些方法得當(dāng)、有條理的學(xué)生，在解題過程中往往能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，得出正確的答案。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的方法論意識，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重總結(jié)和歸納，提高自己的分析和解決問題的能力。
四、注重綜合能力的培養(yǎng)：語文學(xué)科的評價中，忽視了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是不足夠的。我們應(yīng)該將閱卷作為一個促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力提高的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力、推理能力和創(chuàng)新能力。在閱卷中，我發(fā)現(xiàn)，那些有著良好的綜合能力的學(xué)生不僅能夠在解題過程中辨析題意，還能夠利用相關(guān)知識進(jìn)行推理和創(chuàng)新，使得他們的答案更具說服力。因此，我們在平時的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們在語文學(xué)科中的綜合素質(zhì)。
五、正確認(rèn)識評價的目的和意義：我們評價學(xué)生的語文水平并不是為了刻意追求高分，而是為了檢驗學(xué)生對于知識的掌握和應(yīng)用能力，以便更好地幫助學(xué)生進(jìn)步。在閱卷過程中，我注意到一些學(xué)生對于分?jǐn)?shù)有過于追求的想法，甚至出現(xiàn)了以分?jǐn)?shù)論英雄的現(xiàn)象。這種觀念是不正確的，會給學(xué)生帶來不良的心理壓力，影響他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確對待評價和分?jǐn)?shù)，把評價作為改進(jìn)自己的機(jī)會，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
綜上所述，語文閱卷是一項既艱巨又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過多年的閱卷經(jīng)驗，我深感了解學(xué)生的個體差異、注重方法論的培養(yǎng)、注重綜合能力的培養(yǎng)和正確認(rèn)識評價的目的和意義是閱卷的關(guān)鍵要點。只有綜合運(yùn)用這些要點，我們才能更好地參與閱卷工作，合理評價學(xué)生的語文水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)。
語文改卷心得篇十
高考是每個考生都備受關(guān)注的時刻，而語文科目作為其中的一項重要內(nèi)容，對于考生來說更是不能忽視的。而作為主持高考語文判卷工作的老師，我有幸接觸到了眾多考卷，并從中收獲了一些判卷心得和體會。下面我將分享一些我在高考語文判卷中所體會到的經(jīng)驗和感悟。
首先，正確理解命題意圖是非常關(guān)鍵的。在判卷過程中，我們經(jīng)常會遇到一些中庸而難以辨別的答案，而正確理解命題意圖可以解決這個問題。語文命題的目的是培養(yǎng)考生的語言運(yùn)用能力和思維能力，傳遞相應(yīng)的價值觀。因此，在判卷時，我們需要注意學(xué)生答案中是否對命題有著正確的理解，是否能夠準(zhǔn)確把握到命題的核心內(nèi)容。只有正確理解命題的意圖，我們才能從整體上評判學(xué)生的作答情況。
其次，在判卷時，要注重細(xì)節(jié)。高考語文卷子的判卷工作繁瑣復(fù)雜，而其中決定學(xué)生得分的往往是一些細(xì)微之處。有時一兩個字的寫法、標(biāo)點的運(yùn)用等小問題可能會影響整個答案的質(zhì)量。因此，在判卷過程中，我們需要仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查學(xué)生的答案，注重答案的細(xì)節(jié)之處。只有這樣，我們才能對學(xué)生的作答情況有一個全面而準(zhǔn)確的評判。
再次，對學(xué)生的自主思考要給予充分的肯定。語文作文題往往有許多開放性的要求，需要學(xué)生自主發(fā)揮，進(jìn)行獨立思考。因此，在判卷時，我們應(yīng)該給予學(xué)生的自主思考以充分的肯定。不要期望學(xué)生完全按照老師的思路來回答問題，而要鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立的見解。在評判過程中，我們要尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，同時也要注意學(xué)生的邏輯和語言表達(dá)能力。
此外，總結(jié)出考生的普遍問題也是非常重要的。每年高考的卷面都會有一些普遍問題，對這些問題我們需要給予足夠的關(guān)注。首先，對于考生來說，語言表達(dá)是一大難題。因此，在判卷時我們需要關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是對于一些拗口的文章，我們要多給予關(guān)注。其次，很多學(xué)生在文學(xué)常識方面掌握不足。對于這些問題，我們要通過判卷的方式，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。只有這樣，我們才能幫助學(xué)生更好地提升自己的語文素養(yǎng)。
最后，高考語文判卷不僅僅是對學(xué)生能力的評判，更是對教育的評判。語文判卷的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維能力和綜合素養(yǎng)。因此，我們評判學(xué)生的作答情況時，不僅要看答案的對錯，更要看學(xué)生的思考過程和表達(dá)方式。只有這樣，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?nèi)嫣岣咦约旱恼Z文素養(yǎng)。
總之，高考語文判卷是一項復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，需要我們?xì)致入微、公正客觀。在判卷的過程中，我們需要正確理解命題意圖，注意細(xì)節(jié)，給予學(xué)生的自主思考充分的肯定，并總結(jié)出普遍問題，同時也要注意考生的整體能力。只有這樣，我們才能更好地完成判卷工作，評判出準(zhǔn)確公正的成績，幫助學(xué)生提高自己的語文素養(yǎng)。語文不僅僅是一門科目，更是人類文明的重要載體，我們要以科學(xué)的精神做好高考語文判卷工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
語文改卷心得篇十一
語文閱卷是一項重要的工作，也是教師評價學(xué)生語文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過多年的實踐和積累，我對語文閱卷有了一些心得體會。首先，準(zhǔn)確評價學(xué)生的作文水平是閱卷的核心任務(wù)，其次，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和創(chuàng)新點，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；再次，要注重注重評價過程中的公平性和客觀性，以便給學(xué)生提供公正的評價；最后，希望學(xué)生能夠通過閱卷過程中的反饋與啟示，從而真正提高自己的語文能力。
首先，在語文閱卷過程中，準(zhǔn)確評價學(xué)生的作文水平是至關(guān)重要的。即使在時間有限的情況下，也要認(rèn)真讀完每一篇作文，從句子結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)、語法使用、詞匯運(yùn)用等多個層面全面評估學(xué)生的語文水平。同時，要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維，評價他們的思考深度和獨立思考能力。通過準(zhǔn)確評價，我們能夠幫助學(xué)生了解自己在語文學(xué)習(xí)中的不足，有針對性地開展學(xué)習(xí)，提升自己的語文水平。
其次，在閱卷過程中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和創(chuàng)新點，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。每個學(xué)生都有獨特的思維方式和表達(dá)方式，在寫作中可能會有自己的獨特見解和新穎的表達(dá)方式。我們需要認(rèn)真發(fā)掘?qū)W生的個性特點，鼓勵他們在寫作中表現(xiàn)出自己的獨特風(fēng)格。只有通過發(fā)現(xiàn)他們的亮點和創(chuàng)新點，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動地參與到語文學(xué)習(xí)中來。
再次，在評卷過程中，要注重公平性和客觀性，給學(xué)生提供公正的評價。評卷是一項嚴(yán)肅的工作，需要我們以公正的態(tài)度對待每一篇作文。不論學(xué)生的身份背景和表達(dá)方式如何，我們都要以客觀的標(biāo)準(zhǔn)來評價他們的作文。我們要保持公正、不偏不倚，避免主觀意志對評分結(jié)果的影響。只有通過公正的評價，我們才能真正為學(xué)生提供準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們提高語文水平。
最后，希望學(xué)生能夠通過閱卷過程中的反饋與啟示，從而真正提高自己的語文能力。閱卷不僅僅是對學(xué)生作文的評價，更是對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和語文能力的審視。通過閱卷我們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語言表達(dá)和思維能力上的不足，給予他們有針對性的建議和指導(dǎo)。同時，我們也會注意在評語中給予他們鼓勵和肯定，讓學(xué)生在自信中不斷提升自己的語文水平。
總而言之，語文閱卷是一項重要的工作，我們需要準(zhǔn)確評價學(xué)生的作文水平，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和創(chuàng)新點，注重評價過程中的公平性和客觀性，最終希望學(xué)生能夠通過閱卷過程中的反饋與啟示，真正提高自己的語文能力。作為語文教師，我們義不容辭地肩負(fù)起這一責(zé)任，用心用情用智慧去做好每一份閱卷工作，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面提升。
語文改卷心得篇十二
考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。雖然這句話說的有點嚴(yán)重，但從側(cè)面反映出學(xué)校老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)成績的重視。高考在即，我知道很多同學(xué)都在摩拳擦掌，躍躍欲試;還有的同學(xué)這幾天肯定有些緊張，甚至?xí)摺Ｉ頌檫^來人的我能深刻的感受到同學(xué)們此時此刻的心里狀態(tài)，據(jù)我這些年對高考的研究，我發(fā)現(xiàn)高考的閱卷老師是在為同學(xué)們在答題卷上找分，因此我總結(jié)得出四個得分要點，能幫助同學(xué)們在自身成績原來的基礎(chǔ)上再提升50-100分，這五個要點如下：
第四、保持卷面整潔
第三、寫的一手漂亮的好字
第二、答卷試題寫滿
之前我說過：高考閱卷老師是在考的答題的答案之中給你找分。換句話說：現(xiàn)在你是高考閱卷老師，擺在你面前有兩張試卷等著你去批閱：一張是空白的，一張是寫滿答案的。你不會把將空白的試卷打分比寫滿答案的試卷分高吧;即使寫滿答案的試卷是全都脫離題意，那你于心不忍給個鼓勵分應(yīng)該不過分吧!通常鼓勵分為3-5分。
第一、解題思路清晰
你是否曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷。一道客觀題，你知道答案，同時也在答題卷上寫出來來了，最后還是被扣了2-3分。為什么?比如說：假如你是閱卷老師，現(xiàn)在有兩篇作文等著你去審閱：一篇是結(jié)構(gòu)松散，思維混亂;但你大概能讀懂考生所要表達(dá)的意思;另一篇是層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，你不僅能清晰明確的知道考生所要表達(dá)的觀點是什么，就連每個段落所要表達(dá)的意思你都清楚。那么相比之下，孰高孰低;我相信你的內(nèi)心自有定論了吧。
最后我想說：掌握這四個要點只是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于你要懂得如何將它在高考的時候使用出來。學(xué)習(xí)的目的就是為了使用，而不僅僅只是你知道就行了。請記住，你不是內(nèi)存卡，儲存器;你是一個聰明的人，你是一個在隨時隨地都能隨機(jī)應(yīng)變的人，你是一個非常具有智慧的人;只是你現(xiàn)在需要做的是如何將你的聰明才智完全的呈現(xiàn)在眾人的目光之中，我覺得高考就是一個即將讓你大放光彩的舞臺，你準(zhǔn)備好了嗎?同學(xué)們!
語文改卷心得篇十三
近十天緊張而忙碌的高考閱卷已成為過去，回首這段經(jīng)歷，盡管省城天氣炎熱，閱卷任務(wù)繁重，但亦覺收獲頗豐，它讓我了解了高考閱卷的流程、評分的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生試卷中存在的問題，這些寶貴的信息促使我進(jìn)行反思與總結(jié)，倘若能為下一屆高三尋找到一點備考良策，便是此行閱卷最大的收獲了。
一、閱卷流程
高考閱卷組織嚴(yán)密，評卷公平、公正。實行雙評制，即一份作文由兩名教師批閱，分差在9分以內(nèi)則取平均分，如超出9分則成為三評卷，由第三名教師評閱，取相近兩個分?jǐn)?shù)的平均分，期間組長會不時抽評三評卷，確保不出現(xiàn)錯評情況。網(wǎng)上閱卷要求很高，閱卷系統(tǒng)也非常完善，組長隨時監(jiān)控著每位組員的閱卷情況，包括閱卷量、平均分、無效卷、吻合度、綜合指標(biāo)等。每位老師在評卷時都十分謹(jǐn)慎，毫不懈怠，唯恐失誤而被約談或因誤判影響考生成績。十天結(jié)束，我很幸運(yùn)地成了第六組為數(shù)幾個沒被約談的人，利川一中四位老師最終的綜合指標(biāo)評價均居前十，這都源于平時測評準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真閱卷，也體現(xiàn)出一中老師特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。
二、評卷標(biāo)準(zhǔn)
高考閱卷與平時閱卷最大不同在于不直接評總分，而是按照內(nèi)容、表達(dá)、特征(發(fā)展)、扣分四個方面評出四個小分。內(nèi)容、表達(dá)、特征(發(fā)展)分為四個檔次，一類16-20、二類11-15、三類6-10、四類0-5，扣分0-9。這里，我想重點說說扣分情況：
1、缺標(biāo)題扣2分。這是在評分欄里直接減2分，標(biāo)題是文眼，沒標(biāo)題的作文影響老師的閱讀，不便確定文章的中心，所以沒標(biāo)題的作文在內(nèi)容這一塊也會影響得分。
2、字?jǐn)?shù)不足。200字以下，最多5分;200—600字，內(nèi)容和表達(dá)原則上不超過三等上，發(fā)展項不給分，即最多20分;600字以上而不足800字的，按正常卷評分，每缺50字扣一分，扣完4分為止。
3、錯別字3個扣一分，扣滿3分為止，不重復(fù)計分。標(biāo)點不規(guī)范、不正確等相應(yīng)扣分。
4、抄襲作文得低分。有考生抄襲試卷中的文章或語段，也有考生抄襲其他文章，得分均較低。
5、文體不明。具體表現(xiàn)為文體不倫不類，在表達(dá)項里扣1-3分。有的略微可以看出是演講稿的形式，有的完全看不出。
三、作文解讀
2019年全國卷1仍然是一道材料作文題。材料由兩部分組成，前部分講明對“勞動”正反兩方面的認(rèn)識，后部分提出寫作要求：寫一篇主題是“熱愛勞動，從我做起”的演講稿，內(nèi)容上體現(xiàn)出你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。
宏觀上看，文章采取先論述勞動的價值與意義(贊美勞動的光榮與偉大)，再批評對勞動的錯誤認(rèn)識，最后提出對勞動的希望與建議，這樣正反結(jié)合、層層遞進(jìn)的形式是最符合題意的。
微觀上看，側(cè)重某個或幾個方面，比如時間觀(我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!)、效率觀(科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能的!)、苦樂觀(勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!)、價值觀(我們身邊也還有一些不尊重勞動的現(xiàn)象。)等方面，有針對性地進(jìn)行分析評述，體現(xiàn)自己的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議，也是符合題意的。
無論哪個層面，在寫作的時候都應(yīng)該以“演講稿”的文體寫作。著名學(xué)者、福建師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫紹振教授特別提到：
第一，由于演講的現(xiàn)場感，演講的語言，至少要相當(dāng)口語化。例如，“他們失敗了”，在散文中，這是很正常的，而在演講到情緒激昂的時候，就可能不夠味，不如“他們完蛋了”。
第二、演講稿特別要求語言明快，有面對面的感覺。因此，在行文中可以隨時采用呼喚性的語言，如“同學(xué)們”“朋友們”等。
四、閱卷體會
大部分學(xué)生能根據(jù)要求，明確文體寫作，偏題的很少。滿分作文體現(xiàn)出了作者很強(qiáng)的語文素養(yǎng)，且能感受到他們在字里行間充溢的民族自豪感，也能體會到他們自覺的時代擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識。但同時，在閱卷過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，總結(jié)起來主要有以下幾條：
1、審題不準(zhǔn)、概念混淆。文章要求是圍繞“勞動”寫作，但少部分學(xué)生在文中通篇出現(xiàn)“勤勞”“勤奮”“奮斗”等詞語。在評判的時候，“勤勞”視同為“勞動”;如果通篇是“勤奮”或者“奮斗”，幾處出現(xiàn)“勞動”，則視為游離話題;若全篇不見“勞動”這一關(guān)鍵詞，只有“勤奮”“奮斗”，則視為偏題。
2、書寫潦草，卷面不整潔。有人說這是一個看臉看顏值的時代，在高考作文評卷的時候，毫不夸張地說，書寫工整、卷面清爽的作文在“同質(zhì)”的情況下，自然比書寫潦草的作文高出幾分。高考作文評卷老師本身比較辛苦，如果還要做“甲骨文專家”或者“考古專家”，你的作文分低是情理之中的事了。所以，寫一手好字或者至少保持卷面清爽應(yīng)成為所有考生的共識和追求。
3、文體不符，思路不清。從頭至尾看不出是演講稿，沒有演講稿文體特征的體現(xiàn)，文章思路不清晰，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，全文沒有一個明確的中心，段與段之間沒有銜接過渡，想到什么寫什么，東拉西扯，很散漫。
五、寫作建議
通過作文閱卷，深刻地體會到，在平時的作文教學(xué)中除了要注重學(xué)生深入分析問題能力的培養(yǎng)、注重素材的積累等常規(guī)訓(xùn)練外，還要注意以下應(yīng)試技巧：
1、認(rèn)真審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。在平時作文訓(xùn)練中要求學(xué)生在文中隨時點題，一定要把作文規(guī)定話題的關(guān)鍵詞明確說出來，千萬不要用類似或者相近的詞語替換(比如本次作文的勞動、勤勞;勤奮、奮斗)，避免游離話題、偏題的情況出現(xiàn)，否則得分很低。
2、結(jié)構(gòu)完整，文脈要清晰。高考作文對結(jié)構(gòu)的要求，一要“結(jié)構(gòu)完整”，二要“層次分明”，從文章的章法上說，好的文章結(jié)構(gòu)要思路清晰，條理清楚，段落的劃分和安排恰當(dāng)，各個部分的布局合理，沒有顛三倒四的現(xiàn)象。即高考作文段層安排，應(yīng)力求達(dá)到“進(jìn)遞有序、精致關(guān)聯(lián)環(huán)環(huán)相扣”。沒有整體的布局觀既無法展示思維的邏輯層次，又無法展現(xiàn)文章的美感。
3、完成字?jǐn)?shù)，卷面整潔。工整、漂亮的書寫令人賞心悅目，神清氣爽，工整、漂亮的書寫能給人留下非常美好的印象，同質(zhì)情況下，分?jǐn)?shù)定會高些。
4、摒棄僥幸，杜絕抄襲。有的學(xué)生把試卷里的文章選擇性或者變換詞語性的抄襲，最終，還是無法逃過現(xiàn)代高技術(shù)的檢閱及閱卷老師的火眼金睛，其結(jié)果費(fèi)時不討好。
語文改卷心得篇十四
高考閱卷落下帷幕。從6月10日開始到6月19日結(jié)束，歷時10天。這10天很苦很累，但收獲也頗豐：是戰(zhàn)斗，是歷練，也是學(xué)習(xí)和提升。今年的閱卷體會尤其深刻：
全國卷1語文寫作仍是“任務(wù)驅(qū)動型”作文，著眼時事，提出十二個“中國關(guān)鍵詞”，要求考生從中選取兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。材料僅67個字，但信息量很大，12個關(guān)鍵詞中有正向的10個，反向的2個。材料貼近時代、社會，體現(xiàn)了國家倡導(dǎo)的重視傳統(tǒng)文化的方向及關(guān)注時下中國國計民生的問題。是一篇具有社會價值趨向、高度開放性的作文。
一、關(guān)于寫作要求：
(一)解讀關(guān)鍵詞內(nèi)涵
一帶一路：大國擔(dān)當(dāng)合作共贏開放交融傳承創(chuàng)新
大熊貓：自然遺產(chǎn)中國名片友誼交流
廣場舞：娛樂方式健康活力歡樂幸福祥和大眾文化
中華美食：傳統(tǒng)飲食文化中國魅力
長城：文化遺產(chǎn)中國符號民族精神
共享單車：創(chuàng)新思維共享經(jīng)濟(jì)綠色出行文明規(guī)范
京?。簜鹘y(tǒng)文化國粹藝術(shù)繼承發(fā)揚(yáng)
空氣污染：環(huán)境保護(hù)生態(tài)文明發(fā)展震動
美麗鄉(xiāng)村：綠色家園協(xié)調(diào)發(fā)展幸福生活新農(nóng)村建設(shè)
食品安全：綠色健康關(guān)注民生道德法治
高鐵：中國科技中國速度生活新方式中國新名片
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(二)解讀題意：凡是從12個關(guān)鍵詞中選擇2-3個，能夠形成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)中國形象的某個方面，均視為符合題意?？忌x的關(guān)鍵詞可以是同向的(幾個關(guān)鍵詞指向一個方面)：文化中國創(chuàng)新中國時尚中國;可以是正反的，如(美麗鄉(xiāng)村和空氣污染)：綠色中國發(fā)展中國開放中國富強(qiáng)中國美麗中國。可辯證地看待發(fā)展中出現(xiàn)的問題，還可上升到“中國精神”“大國氣象”“大國責(zé)任”。
本道題目主要是考查考生對所生活的國家、社會是否保持足夠關(guān)注，并能做出清晰描述或判斷，題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時對考生價值觀考量的“國家意志”。
二、考場作文新情況
(一)高分、滿分作文突破大。此次高考作文閱卷與往年最大的變化在于取消所謂的“保險分”。強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀作文要敢于打出高分甚至滿分，差作文也要給一個合理的符合他作文水平的分?jǐn)?shù)?？傊?，讓好作文不吃虧，差作文也很難蒙混過關(guān)。對給分放不開手腳，給分總是趨中的老師，質(zhì)檢組要發(fā)信息提醒，找去談話，直至取消作文評卷工作，改派到其他閱卷題組。如此一來，則高考作文成績差異將由原來的不相上下，一變而為天壤之別，高考作文教學(xué)的重要性也將進(jìn)一步凸現(xiàn)。以往河北省閱卷相對保守，幾乎沒有滿分作文。今年有大膽的突破，五十大幾分的作文有很多很多，滿分作文也有十幾篇。
閱卷組的指導(dǎo)思想是：“要利用高考作文閱卷的杠桿，徹底改變高中作文教學(xué)地位不高的狀況，引起學(xué)生與老師對高中作文教學(xué)的足夠重視，讓種瓜的得瓜，種豆的得豆，種草的只能得荒草?！?BR> (二)“萬能素材”用不上。一直以來，有不少學(xué)生寫作文言必稱屈原、司馬遷，陶淵明、李白、蘇軾、愛迪生，以為只要呈現(xiàn)出豐富深厚的文化歷史底蘊(yùn)，作文分就一定不會低。其實大錯特錯，“一個屈原擺平六年高考題是一件極其荒唐的事?！边@兩年的作文與以往的“經(jīng)典素材”基本沾不上邊兒。如果考生不關(guān)注社會，不思考生活，一味地生拉硬扯堆砌事例，作文分?jǐn)?shù)只能低得可憐!
(三)名言引用相對集中，不知誰是聰明人。“如月之升，如日之恒，如南山之壽，不騫不崩”“日月有所不照，圣人有所不知”“孤舉者難起，眾行者易趨”“如竹苞矣，如松茂矣”……《詩經(jīng)》《抱樸子》里的名言，拿破侖、易卜生、叔本華的金句在文中反復(fù)出現(xiàn)。若寫共享，開頭會用“沒有人是一座孤島，可以自全。誠哉斯言!獨樂樂不如眾樂樂。近年來我國也在多個方面體現(xiàn)了共享的觀念”，結(jié)尾引用維克多弗蘭克爾的話：在任何情況下，人最后擁有的權(quán)力，就是選擇態(tài)度的權(quán)力。好多文章一看是一個師傅教出來的，一個學(xué)校統(tǒng)一的模式。引用自然恰切，這種嘗試是可貴的。
(四)優(yōu)秀的作文都有一個大“我”的存在。如《揮斥方遒，盡顯大國風(fēng)范》，從高鐵成就、影響，結(jié)合一帶一路的重要意義，向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景;如《強(qiáng)國中的小民尊嚴(yán)》舌尖上的中國：食有所味;腳步下的中國：行有所享;鄉(xiāng)村中的中國：居有所美。如《三國助你看中國》：國防——長城，國寶——熊貓，國粹---京劇;《展全球視野，奏華夏強(qiáng)音》立意有深度，站位高遠(yuǎn)?？v觀20高考語文作文，要求學(xué)生對社會生活高度關(guān)注，對時代變遷十分敏感，這就給我們語文老師的作文教學(xué)敲了一下警鐘，應(yīng)在平時的作文訓(xùn)練中鼓勵學(xué)生拓寬寫作的視野，大膽走向社會，走向生活，思考人生，思考社會。
三、老生常談舊問題
(一)愛你在心口不開。有的考生寫800字也要把“美麗鄉(xiāng)村”繞開，寫900字也要把“空氣污染”繞開。他寫楊柳、寫小橋、寫流水，就是不說“美麗鄉(xiāng)村”，追求所謂“含蓄”，這是方法不對。應(yīng)該把考場作文和文學(xué)創(chuàng)作區(qū)分開，不要把所謂含蓄當(dāng)做考場作文優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。正如閱卷組長石家莊一中孫夫振老師所言，現(xiàn)在的任務(wù)驅(qū)動型作文，給學(xué)生設(shè)置了情景，設(shè)置了問題，明確了任務(wù)，考生只要問什么說什么，可以先像做大閱讀題時，問什么答什么就可以。千萬不要一寫作文就要先端好架子：我要寫作文了，這可是作文呀!這樣就不能“以我手寫我心”，滿篇假大空，讓人厭煩。這是方法的問題，要告訴學(xué)生先寫對，再寫通。當(dāng)然不排除還有學(xué)生是能力問題，給了12個關(guān)鍵詞，他寫了8、900字，一個關(guān)鍵詞用不上，是沒看懂題意，就像老師問旁邊有空位的同學(xué)：這個沒來的同學(xué)是誰?他答：他去廁所了，他請假了。答非所問，讓人哭笑不得。要訓(xùn)練這部分學(xué)生先明確題干，弄懂題意要求，再按要求寫文答題。
這些孩子無非想投機(jī)取巧，想討好閱卷老師：你看你看，我是小星星，一閃一閃亮晶晶。這尚可理解的話，那么，有的孩子一味套用十幾年來用得很俗濫的“名句”：盈盈月光，我掬一杯最清的。落落余輝，我擁一縷最暖的。灼灼紅葉，我拾一片最艷的……那就不是讓人無奈，而是令人作嘔了!這是態(tài)度問題，必須要端正。
(三)小細(xì)節(jié)影響大形象。1、先說題目：人靠衣裝，文靠題裝。一個作文題目就很能體現(xiàn)考生的才情，彰顯考生的個性。《中國關(guān)鍵詞》《論中國》《吃貨》《共空美》機(jī)械呆板、空洞乏味，讓人望而生厭，大倒胃口，基本能評判出該學(xué)生的語言素養(yǎng)，表達(dá)能力。而《一橫長城長，一點茉莉香》《雅俗皆樂，幸福中國》《來中國，遇見最美的你》《在共享中共贏》《大美中華，有容乃大》《大國崛起，巨龍騰飛》《蛙鳴伴駝鈴》《美麗中國走起來》這樣的擬題精煉簡潔，寓意深刻，富有創(chuàng)意，具有美感，瞬間秒殺一大批!鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！蔽恼聵?biāo)題確能起到“定海神針”的作用，絕不可等閑視之。
2、再談卷面?！皼]有人愿意通過你邋遢的外表，去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在”，更何況閱卷時間緊，任務(wù)重。高強(qiáng)度的勞動本就讓人頭暈?zāi)X脹，那么一份字跡潦草、卷面臟亂的試卷在閱卷老師看來，無異于一個蓬頭垢面的乞丐突兀在眼前，令人不忍直視，或許其內(nèi)容精彩，立意新穎，表達(dá)出色，但恐怕也會因其可憎的面目而被拒之門外，得了個低分。但若一打開一份試卷，字跡清楚、端正，字體美觀大方，卷面布局合理，無明顯涂痕，他們眼睛定會為之一亮，精神定會為之一振，在看過了諸多“乞丐”后，突然出現(xiàn)這么一位俊朗秀美之人，他們的感覺一定不會差，也可以說，他們對作文之人的第一印象相當(dāng)好，這樣一來印象分就高了。因為作文是所有考試中主觀性最強(qiáng)的一道題目，同樣的文章，由于書寫等方面的原因，不同老師評分懸殊。
所以，我認(rèn)為細(xì)節(jié)不細(xì)，小細(xì)節(jié)確能影響大形象!
四、備考啟示
(一)加強(qiáng)書寫規(guī)范化的訓(xùn)練。
在平時答題時，我們就要嚴(yán)格要求學(xué)生，促其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字跡清楚工整，少寫錯別字，正確使用標(biāo)點。特別是在時間緊，答案差不多相同的情況下，書寫往往是拉開差距的關(guān)鍵因素。
(二)讓學(xué)生熟悉評分細(xì)則，強(qiáng)化規(guī)范答題。
關(guān)于作文的五個等級，專家都給出了每個等級詳細(xì)的評分細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)。作為高三語文老師，不僅自己要清楚閱卷場的評分細(xì)則，也應(yīng)讓學(xué)生了解高考評分細(xì)則。這樣才能“知己知彼，決勝高考”。老師可結(jié)合高考試卷，詳細(xì)地講解高考作文評分細(xì)則，并可組織學(xué)生為自己評分，以此來強(qiáng)化得分意識。在平時作文批改、考試閱卷時，老師更應(yīng)規(guī)范給分，讓學(xué)生清楚地知道怎樣才能最大限度的獲得考分。
閱卷有發(fā)現(xiàn)有心得，及時整理記錄，指導(dǎo)我們新一屆高三的寫作備考。
語文改卷心得篇十五
今年秋季高考，上海將首次正式實行語文、歷史電腦網(wǎng)上閱卷。語文因其學(xué)科的特殊性，需要考生在復(fù)習(xí)迎考中做到有的放矢--從電腦閱卷看高考語文備考與以往的閱卷方式相比，電腦閱卷盡最大可能體現(xiàn)了閱卷過程的客觀、公平和準(zhǔn)確?？陀^體現(xiàn)在它要求每位閱卷老師必須認(rèn)真閱讀考生的答案后才打分，因為每位老師閱卷時平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、進(jìn)度等均由電腦進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，一旦發(fā)生問題，組長就可以進(jìn)行情況通報，避免了以往靠抽查才能大概知道該小組老師評卷情況的弊端。語文科目采取電腦網(wǎng)上閱卷在經(jīng)歷了兩次春季高考的試點后，得到了廣泛的好評和社會的認(rèn)同，今年上海秋季高考語文科目也將實行這一新型的閱卷方式。我有幸負(fù)責(zé)兩次春考閱卷工作，感觸很深。與以往的閱卷方式相比，電腦閱卷盡最大可能體現(xiàn)了閱卷過程的客觀、公平和準(zhǔn)確?？陀^體現(xiàn)在它要求每位閱卷老師必須認(rèn)真閱讀考生的答案后才打分，因為每位老師閱卷時平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、進(jìn)度等均由電腦進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，一旦發(fā)生問題，組長就可以進(jìn)行情況通報，避免了以往靠抽查才能大概知道該小組老師評卷情況的弊端。公平體現(xiàn)在“二評”，老師根本不知道眼前的試卷是否已經(jīng)改過，更不可能知道“一評”老師的打分情況，所以必須認(rèn)真看完試卷才能打分，真正是背靠背打分。每位考生至少擁有兩次被檢驗的機(jī)會，真正優(yōu)秀的試卷基本不會漏過。做到了客觀、公平，使閱卷更準(zhǔn)確了，可以說，電腦閱卷體現(xiàn)了為國家選拔優(yōu)秀人才的閱卷宗旨。根據(jù)電腦閱卷的這些特點，復(fù)習(xí)迎考的過程中，應(yīng)在以下幾方面加以特別的注意。寫字非常重要重視練字，高三學(xué)業(yè)再繁重也要重視這項工作，特別要強(qiáng)調(diào)：平時盡可能用鋼筆或簽字筆寫，很多考生幾年沒用鋼筆以致影響發(fā)揮，在考試時切忌用鉛筆。有的考生太謹(jǐn)慎，生怕自己寫錯了，涂涂改改影響卷面整潔，先用鉛筆寫，檢查完了再用鋼筆描，在電腦屏幕上，這樣的卷面因為有疊影，所以看上去反而更糟糕；其次，字一定要寫大一些，閱卷老師每天的工作量很大，眼睛要一刻不停地盯住屏幕，太小太秀氣的字很難看清楚；盡可能寫楷書。錯字別字不給分重視寫規(guī)范字。由于基礎(chǔ)不扎實或者馬虎粗心，考生在答題時錯別字之多可謂讓人咋舌。例如春考卷，解釋加點字“爵”，答案應(yīng)為“封爵”，很多學(xué)生都能指出這是文言文中典型的名詞活用為動詞，可在落筆書寫時，盡管試卷上有這個字，可就是愣給寫錯了。在這樣的題型中，閱卷老師明白考生理解這個字的含義，可就是不能給分了。審題很關(guān)鍵加強(qiáng)審題。無論是閱讀部分的主觀題，還是作文，只有正確地把握題意，才能使答案盡可能地合乎標(biāo)準(zhǔn)（開放題除外）。因為電腦程序?qū)τ诜謹(jǐn)?shù)誤差有嚴(yán)格的范圍限制，所以在閱卷的過程中，得分點就顯得尤其重要，閱卷老師對于關(guān)鍵性的詞語、句子格外敏感，然后再考慮語言的表述。這就要求在平時的訓(xùn)練中，要加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，在考慮成熟之后，考生還要注意語言組織，盡量做到表述有條理，使自己答案中的要點、重點一目了然。以往“絕招”難奏效至于作文，一定堅持寫作訓(xùn)練。有些教師只忙于講解知識點，忙于做題、講題，忽視了寫作教學(xué)。很多學(xué)生連最常用的字也寫錯，標(biāo)點亂點、標(biāo)題忘記或字?jǐn)?shù)不滿的低級錯誤層出不窮。實行電腦閱卷后，對考生的要求更高了。以往那種靠運(yùn)氣蒙混過關(guān)--力求湊夠字?jǐn)?shù)，寫好標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，中間不管的所謂高考作文絕招就站不住腳了。盡管話題作文開放性大、自由度高，但并不是不要審題。上海春季高考作文題是：“有人想研制一種新藥，借古代的‘忘憂草’來命名。希望服用后，能解除憂郁、忘掉煩惱，增加勇氣和自信心，甚至使人變得富有創(chuàng)造力……”請以“忘憂草”為話題，寫篇千字文?？梢宰杂砂l(fā)揮，講故事，談幻想，發(fā)議論。材料中的話語只是引子，是褒是貶，不能確定。寫作要求又給學(xué)生以很大的施展空間，考生可以按各自對話題的理解，寫下展現(xiàn)自我個性的文章。至少可以有以下三種角度：1是人生渴求忘憂草：愿忘憂草能驅(qū)除戰(zhàn)火憂傷；愿忘憂草能解除饑寒之憂愁；愿忘憂草能免除學(xué)習(xí)之憂苦；愿忘憂草能祛除疾病之痛；愿忘憂草能為世上所有人排憂解煩，總之表達(dá)善良和平的美好愿望。2是世上從無忘憂草。真正的“忘憂草”是不存在的，具有一顆堅強(qiáng)、自信內(nèi)心，才是一株永不凋落的“忘憂草”。夢想發(fā)明“忘憂草”來解除煩惱，即使成功，那也只能治表，是不能治本的。好的心態(tài)，樂觀向上的人生觀，健康快樂的心理，才是真正療治煩惱的良藥。3是人世無需忘憂草。憂愁、煩惱促使歷史進(jìn)步、社會發(fā)展，生活本身就是煩惱構(gòu)成的，人應(yīng)該要有直面的勇氣，挑戰(zhàn)憂愁和煩惱便是人生。但不管寫什么，最要緊的是作文必須體現(xiàn)出“增加勇氣和自信心”。而表達(dá)觀點的語句力求簡單、明了、有力，并且一定要出現(xiàn)在較明顯的位置，讓閱卷老師一眼就把握住文章的中心論點，從而判斷作文的審題的正誤以及文章的'傾向性。閱讀積累派用場在平時還要堅持培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累材料的能力。很多考生寫篇議論的作文，說來說去只是一個意思，加上分析缺乏角度與層次，文中連一個用來佐證的材料都沒有，或者所舉的材料跟作文題毫無聯(lián)系，更或者好不容易寫了一個還給張冠李戴了。有的考生寫記敘類的文章，立意淺尚且不說，整篇文章胡亂想象，編出來的故事毫無邏輯、毫無道理可講，這樣的作文在電腦閱卷過程中，絕不會成為“漏網(wǎng)之魚”。所以教師在平時的教學(xué)中，一定要堅持讓學(xué)生增加閱讀量，拓展知識面。題號切莫張冠李戴另外，還要提醒廣大的考生一定要注意的是，由于用的是答題紙，所以在回答題目的時候一定要注意題號，千萬不能第一題做到第二題的答題位置上，第二題做到第四題的答題位置上，因為每位閱卷老師只能看到相應(yīng)的答題部分，所以位置寫錯會帶來不必要的麻煩，甚至可能會帶來嚴(yán)重的后果。相關(guān)鏈接電腦閱卷的操作過程：很復(fù)雜，也很先進(jìn)。先把所有考生的試卷按照現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、文言文、作文（選擇題除外）分別掃描進(jìn)電腦，由考試中心編設(shè)一套程序，閱卷老師在電腦屏幕上看試卷（每位老師根據(jù)自己的分組情況，只能看到自己負(fù)責(zé)閱卷的部分），點擊“打分欄”（按題號的先后以及分值）給考生打分。如果閱卷老師認(rèn)為已經(jīng)打的分需要進(jìn)行更改，可以利用“重評”程序再次打分。每份試卷由兩位老師打分后，電腦求出平均分則為該考生的此部分題目的得分。如果兩位老師所給的分?jǐn)?shù)有誤差（每部分題目根據(jù)分值的大小，允許有一定的誤差范圍），則電腦將會將該份試卷交給小組長進(jìn)行三評，甚至給大題組長四評。每100份已閱的試卷中，還將由電腦隨機(jī)抽取一份進(jìn)行“回評”，以力求做到標(biāo)準(zhǔn)的前后統(tǒng)一。（四川省金堂中學(xué)童華池轉(zhuǎn)摘）
語文改卷心得篇十六
高考藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)考試，一張考生所畫的素描、速寫、色彩作品，咋樣最終變成高低不同的成績?一直被人們關(guān)注，同時過程也略顯神秘。1月12日我省首次向媒體開放高考美術(shù)類專業(yè)考試閱卷現(xiàn)場，本報記者實地了解美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考閱卷流程。據(jù)了解，為保閱卷公平公正，每份試卷閱評要經(jīng)過5道程序以上審閱，現(xiàn)場萬份試卷同時評閱的景象，讓人震撼。
震撼近3萬份美術(shù)考卷同時接受評閱
昨天下午，記者來到陜西省今年美術(shù)類專業(yè)課閱卷現(xiàn)場時，大量色彩各異的考卷整齊地成行擺放在大廳的大理石地板上，正在閱卷的老師小心使用手中的專用教棍，一一翻閱學(xué)生考卷，行走在考卷中央，如將軍在細(xì)致地檢閱著每位列隊的士兵。“今年有9314名考生參加美術(shù)類藝考統(tǒng)考，每個考生考素描、速寫、色彩三科，所有近3萬份考卷要在這里一次陳列，接受來自省內(nèi)多所高校，有豐富美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗的老師們集體評閱?！笔≌猩k新聞發(fā)言人張軍利向記者介紹。這些試卷運(yùn)送到此，都是有專門的車輛，由武警戰(zhàn)士押運(yùn)而來。所有參與評卷的人員都實行了封閉式管理。
細(xì)節(jié)試卷上無考生姓名只有條形碼
記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，為了保證考試閱卷的公平公正，考試使用了同樣的答題試卷紙，所有試卷上的考生姓名、準(zhǔn)考證號等信息都看不到，只有一個條形碼，每個條形碼經(jīng)過技術(shù)處理，被剪掉了一角。省招生辦工作人員說，即使有人在現(xiàn)場掃描條碼，也不會知道考生的信息，只有成績出來后，經(jīng)過特殊的技術(shù)處理，才能知道學(xué)生的信息。與此同時，在現(xiàn)場采訪的記者被告知，不得使用攝影器材拍攝考生個人考卷的特寫。
程序考生每科試卷至少要經(jīng)5道程序
擔(dān)任此次考試閱卷專家組組長，西安美院趙教授介紹了閱卷情況。趙教授說，“閱卷依照科目不同，分三個組，每組至少6名評卷老師和6名專家參與。首先每個評卷組依照考題要求，在部分試評的基礎(chǔ)上，確定每科上、中、下三個等級的分類要求。然后，一同在試卷展示現(xiàn)場，集體對所有考卷一一審查，按照上、中、下分出大類。在此基礎(chǔ)上，把上述三類考卷，按照每個等級再分出上中下三類。這些做完后，再按照不同的分?jǐn)?shù)段，對這些考卷分類，大致分成8個檔次，5分分差為一檔。在分檔的過程中，評卷老師在專家組的參與下，還要不斷細(xì)心對比，對個別試卷等級進(jìn)行調(diào)整，該升的升，該降的降?！?BR> 趙教授說，“最終在給具體每個人每科考卷正式確定成績時，依照每個檔次，每個檔最多有5分的差距，并且是多名閱卷者共同商議下確定的。為了穩(wěn)妥起見，還要對90分以上，60分以下的試卷，進(jìn)行重新復(fù)審，確保閱卷準(zhǔn)確無誤。也就是說，閱一考生一科的試卷，至少要經(jīng)過5道關(guān)口，12人的共同評閱，才能最終確定成績，這種方法就是‘按段區(qū)分、逐級細(xì)化’?！?BR> 措施速寫增加細(xì)節(jié)要求防止押題背題
省招生辦工作人員介紹說，為了打擊以往在美術(shù)類專業(yè)課考試中，部分考生和輔導(dǎo)教師用押題、背題(死記硬背繪畫要點)的方式，應(yīng)對速寫考試，以求高分的情況。今年特別在試題命題中，增加了細(xì)節(jié)變化要求，色彩和素描繼續(xù)使用靜物寫生之外，在速寫“人物組合”中特別要求“在窗臺上放一盆花，一男青年坐在窗戶邊的靠背椅子上看報紙，一站姿女青年，一手扶著椅背、一手自然下垂”。盆花、座椅、報紙等試題細(xì)節(jié)的要求，立刻能看出考生的真實能力，有效杜絕了押題背題的發(fā)生，從考試角度上說，畢竟藝術(shù)修養(yǎng)，不是能靠一天兩天突擊可以提上來的。
[高考美術(shù)閱卷方式]
語文改卷心得篇一
語文試卷作為中學(xué)階段的重要科目之一，一直以來備受學(xué)生的關(guān)注。我也是其中的一員，每每迎來一份語文試卷，都會引發(fā)我心中的波瀾。日前剛剛經(jīng)歷了一次語文考試，回憶起這場考試的點點滴滴，不禁讓我深思，總結(jié)出一些心得體會。
首先，備考要從源頭抓起。語文試卷的內(nèi)容繁雜，既有知識點的掌握，也有寫作能力的提升。所以，備考要從課本著手，對各個知識點進(jìn)行深入理解和記憶，特別是對于一些基礎(chǔ)的語法和修辭手法，要多加強(qiáng)對它們的掌握。此外，還要多讀一些文學(xué)作品，擴(kuò)大自己的文化素養(yǎng)，提高作文的水平。只有在有了堅實的基礎(chǔ)之后，才能在考試中游刃有余。
其次，掌握解題技巧是提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。語文試卷中既有選擇題，也有閱讀題和作文題。在解答選擇題時，要注意審題，理清題干的邏輯關(guān)系，避免因為選項中的一些小差異而產(chǎn)生迷惑。對于閱讀題，也要善于運(yùn)用快速閱讀的技巧，抓住文章的重點，準(zhǔn)確回答問題。在作文題中，要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，善于構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和議論觀點，使之條理清晰，內(nèi)容連貫。只有掌握了解題技巧，才能在有限的時間內(nèi)取得更好的成績。
再者，良好的心理素質(zhì)是應(yīng)對考試的法寶。在考試之前，我們要保持良好的心態(tài)。即使平時的備考再充分，心理上的緊張也會影響到發(fā)揮。要學(xué)會放松自己，自信地面對考試。在考試中，遇到難題時也不要慌張，要冷靜思考，盡力去解決。如果遇到不會的題目，也不要糾結(jié)，可以先跳過去，完成其他的題目，再回頭解答。保持積極樂觀的心態(tài)，始終相信自己的能力，才能全力應(yīng)對考試壓力，取得好成績。
然后，做好試卷的自我評估與復(fù)習(xí)是提高的必經(jīng)之路?？荚嚱Y(jié)束后，我們應(yīng)當(dāng)對自己的答卷進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，及時找出解題思路中的問題，并歸納總結(jié)。特別是在閱讀題和作文題中出現(xiàn)的問題，要進(jìn)行深入剖析，找出解題中存在的漏洞和不足。同時，還要刷一遍試卷，弄清楚自己答題中的錯誤，多次重復(fù)強(qiáng)化記憶。只有通過反思和復(fù)習(xí)，才能將考試中的經(jīng)驗教訓(xùn)鞏固下來，并在下次的考試中提高自己的分?jǐn)?shù)。
最后，我們要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和堅持努力的信念。語文學(xué)科是一個長期積累的過程，無法在短時間內(nèi)取得突破性的提高。因此，我們要樹立明確的目標(biāo)，并通過不斷地努力和積累來實現(xiàn)。無論是在課堂上認(rèn)真聽講，還是在課后進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，都是對自己目標(biāo)的追求。堅持努力，不斷提高自己的語文水平，才能在語文試卷上取得更好的成績。
總之，語文試卷是一個對我們語文素養(yǎng)的全面考察。在備考階段要從源頭抓起，掌握解題技巧，保持良好的心理素質(zhì)，做好試卷的自我評估與復(fù)習(xí)，并樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)和堅持努力的信念。只有經(jīng)過不斷的努力和實踐，提高自己的語文水平，才能在語文試卷上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
語文改卷心得篇二
語文試卷批閱是每一個語文老師必不可少的工作，而在我多年的教學(xué)生涯中，批閱試卷也成為了我最為重要的工作之一。通過大量的批閱經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)每一次批閱都有不同的收獲。批閱可以讓我們了解學(xué)生的掌握情況，找到學(xué)生的優(yōu)缺點，對我們的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享一些批閱語文試卷的心得體會。
第二段：批閱是一次了解學(xué)生的機(jī)會
批閱試卷，不僅是對學(xué)生答題的評價，更是了解學(xué)生的一個機(jī)會。通過閱讀學(xué)生的試卷，我們可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，他們的思維方式、表達(dá)能力、語言能力等。因此，在批閱試卷之前，我會先瀏覽一遍試卷，通過先入為主的印象初步了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，這有助于后續(xù)的批閱工作。
第三段：找到學(xué)生的優(yōu)缺點
批閱試卷，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)缺點。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和思維方式，批閱是了解這些方式的決定性因素，這種發(fā)現(xiàn)對教師們制定個性化的教學(xué)計劃非常重要。例如，有的學(xué)生擅長運(yùn)用比喻和擬人，有的學(xué)生擅長分析和歸納，還有的學(xué)生善于抓住情感因素進(jìn)行表達(dá)。在批閱過程中，我們會不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，從而加深對每個學(xué)生的了解，幫助他們更好地發(fā)展自己，提高語文成績。
第四段：調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
批閱試卷可以幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)效果。通過檢查學(xué)生的答卷，我們可以看到學(xué)生對每個知識點的掌握程度，并根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，采用更有效的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)中，我會不斷地試驗和調(diào)整，尋找最適合每個學(xué)生的方法，讓他們更容易理解和接受知識。
第五段：總結(jié)
批閱試卷是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，不僅僅是對學(xué)生選擇和答案的評價，更是了解學(xué)生、尋找優(yōu)缺點、調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)效果的一個重要途徑。通過批閱，我們可以了解學(xué)生的思維方式和表達(dá)能力，幫助他們更好地發(fā)展自己，提高自己的語文成績。相信隨著時間的推移和自己批閱經(jīng)驗的增加，我會有更多更好的收獲，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
語文改卷心得篇三
近年來，語文改革已經(jīng)成為教育界的熱門話題之一。語文改革的一個重要環(huán)節(jié)就是語文卷面的改革。作為一名初中語文老師，長期從事語文試卷的改進(jìn)工作，我深感心得頗多。在語文改卷過程中，我經(jīng)過總結(jié)和思考，逐漸積累了一些經(jīng)驗和體會，現(xiàn)將其分享給大家。
首先，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡。在改卷過程中，我始終將學(xué)生的發(fā)展軌跡作為改卷的重要基礎(chǔ)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的了解和對他們成長軌跡的關(guān)注，我們可以更好地評估他們在語文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，為他們的學(xué)習(xí)提供有針對性的指導(dǎo)。因此，在改卷時，我會注意分析學(xué)生在不同階段的考試成績變化，并根據(jù)他們的得分情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。這不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解自己的成績，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
其次，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。語文科目的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力和文化素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。因此，在改卷中，我注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。除了對學(xué)生文章的內(nèi)容和語言進(jìn)行評分之外，我還注重對學(xué)生思維的拓展和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，在寫作題中，我會注意評估學(xué)生的觀點是否準(zhǔn)確、思維是否清晰，以及是否能夠靈活運(yùn)用一些文化常識來支持自己的觀點。這樣的評價方式，不僅能夠提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力，還能夠培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。
再次，注重綜合評價的原則。改卷不僅要注重對學(xué)生文本的評價，還要注重對學(xué)生過程的評價。在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的發(fā)展過程占據(jù)著重要的位置。因此，在改卷中，我會詳細(xì)記錄學(xué)生的思考過程、答題時間、修改過程等，并根據(jù)這些信息對學(xué)生的答題情況進(jìn)行綜合評價。這樣的評價方式，不僅能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高。
最后，注重師生互動。改卷不僅僅是單純的批改試卷，更是教師和學(xué)生之間的互動過程。在改卷中，我總是盡量提供具體的錯誤分析和建議，鼓勵學(xué)生思考和改正錯誤。除了在試卷上給學(xué)生寫評語之外，我還更傾向于和學(xué)生面對面的交流，并詳細(xì)解釋他們的錯誤和不足之處。這樣的互動過程，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解自己的錯誤，還能夠提高他們對語文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
總而言之，初中語文改卷是一項需要認(rèn)真對待的工作。只有通過不斷地總結(jié)和思考，才能夠更好地提高改卷的質(zhì)量，幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)的效果。通過關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡、注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、綜合評價的原則和師生互動等方面的努力，我相信我們能夠更好地改進(jìn)語文卷面，幫助學(xué)生成長為綜合發(fā)展的人才。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)V大教師在初中語文改卷工作中起到一定的借鑒作用。
語文改卷心得篇四
作為語文教師，在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中面臨著很重要的一項工作就是制卷。一份好的試卷必須不僅具有較好的針對性和難度適宜性，還應(yīng)該符合教學(xué)要求，能夠考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時反映出他們的思維能力。在制卷過程中，需要我們認(rèn)真思考、精心準(zhǔn)備、細(xì)致負(fù)責(zé)，本文就來分享我對于語文制卷的一些心得和體會。
二、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和教材進(jìn)行
語文教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都需要與教學(xué)計劃和教材相結(jié)合，這包括語文試卷的制定。在制卷時，需要嚴(yán)格按照教材中所包含的知識點和情境進(jìn)行選擇題和閱讀題等內(nèi)容的設(shè)計。選擇題應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識和思維能力的考查；閱讀理解應(yīng)該注意語文能力和學(xué)科知識的考查并注重閱讀思維訓(xùn)練。同時考慮到學(xué)生的心理發(fā)展特點，分值、難度和數(shù)量上設(shè)置合理，避免對學(xué)生的壓力過大。
三、注重思維能力和創(chuàng)造力的考查
語文試卷的設(shè)計應(yīng)該注重測試學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。就像李承晚老師所說的：試卷所問不是他們已經(jīng)知道而是他們能夠想出來的。在選擇題和閱讀題中，可以加入應(yīng)用題、綜合題等，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活和實際情境聯(lián)系緊密的應(yīng)用與創(chuàng)造。同時，要求學(xué)生進(jìn)行寫作能力和琢磨力的鍛煉，可以把寫作作為必做題或加以鼓勵。
四、試題部分注重情境營造
要想讓學(xué)生在考試中更好的發(fā)揮，我們需要在試題設(shè)計上注意情境營造，讓學(xué)生在考試時更好地情景還原，更好地完成試卷閱讀。在試題設(shè)計時，可以采用趣味比喻和貼近生活的情境引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，深刻感受語文的魅力，提高學(xué)生對語文的興趣與熱愛。
五、切實把握試卷評價標(biāo)準(zhǔn)
在制卷后，語文試卷的評價標(biāo)準(zhǔn)是我們批改時的依據(jù)，也是考試的重點。因此，我們需要深入明確試卷各部分評價的重點，充分考慮到試卷得分點，合理分配分值。即使學(xué)生的試卷上有漏洞或錯誤，也要從難能可貴的地方為學(xué)生激勵，鼓勵他們在下一次考試中變得更強(qiáng)。
六、結(jié)語
語文試卷是一門語文教學(xué)重要組成部分，也是一個系數(shù)則體現(xiàn)我們教學(xué)質(zhì)量的重要載體。通過試卷的制訂和批改，讓我們進(jìn)一步加深學(xué)生對于語文學(xué)科的理解，提高語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量與層次，同時幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗提高自己的教學(xué)水平。在今后的語文教學(xué)中，希望教師們能夠把握好試卷制作，讓每個環(huán)節(jié)都更加精益求精，關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，創(chuàng)造一個更好的語文教育環(huán)境。
語文改卷心得篇五
語文試卷是學(xué)生考試中重要的一部分，同時批閱語文試卷也是教師的重要工作之一。作為一名語文老師，批閱語文試卷不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價，更是對自己教學(xué)成果的檢驗。在這個過程中，我深有體會：批閱語文試卷需要細(xì)心、耐心、專心和理性，更需要具有一定的方法論和心得體會。
第二段：認(rèn)真對待批閱語文試卷的重要性
首先，我們需要認(rèn)真對待批閱語文試卷的重要性。每一篇試卷都代表著一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和努力，批閱的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的受益和未來的發(fā)展。因此，我們必須把批閱工作當(dāng)作一件重要的事情來處理。
第三段：仔細(xì)閱讀試卷及其準(zhǔn)確性
其次，我們需要耐心、細(xì)心的閱讀試卷，對于每一篇試卷都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)心的看，我們需要仔細(xì)閱讀每一個學(xué)生寫的文字，掌握其論點、思路、語言表達(dá)等各個方面的情況，才能對文本作出準(zhǔn)確的評價和有效的指導(dǎo)。
第四段：針對不同情況采取不同的評價措施
除此之外，我們還需要針對不同的情況采取不同的評價措施。如對于語文優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該肯定其卓越的表現(xiàn)，并注重發(fā)現(xiàn)其不足，為其提供合適的指導(dǎo)；對于成績較差的學(xué)生，應(yīng)該注重留給他們足夠的思考時間，傾聽他們的聲音，引導(dǎo)其自我發(fā)現(xiàn)和自我改進(jìn)。
第五段：總結(jié)
在我看來，批閱語文試卷并不是一件單純的評分工作，它是一項體現(xiàn)師生交流、相互促進(jìn)的工作。語文教育追求的不僅僅是考試成績和排名，更追求的是學(xué)生的全面成長。因此，在批閱語文試卷的過程中，我們要堅持學(xué)生為本原則，不斷改進(jìn)批閱工作，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，這是我們作為一名教師的職責(zé)所在。
語文改卷心得篇六
近年來，隨著教育改革的不斷深入，語文改卷工作成為中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價的重要環(huán)節(jié)。作為語文教師，我始終認(rèn)為語文改卷工作既是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的檢驗，也是培養(yǎng)學(xué)生成長的機(jī)會。經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了語文改卷的重要性和難度，并逐漸掌握了一些心得體會。以下是我對初中語文改卷的一些心得體會，與大家分享。
首先，準(zhǔn)確理解題意至關(guān)重要。在改卷過程中，我們常常會遇到許多看似簡單的題目，卻因為沒有準(zhǔn)確理解題意而產(chǎn)生失誤。因此，在改卷前，我會反復(fù)閱讀試題，確保自己完全理解了題目的要求和預(yù)期答案。同時，在判分時，我會根據(jù)試卷上給出的參考答案，若有不同的解法，會根據(jù)它們的合理性、文采等方面進(jìn)行權(quán)衡，以確保判分的公正性和準(zhǔn)確性。
其次，注重考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。改卷要注重考察學(xué)生的語言綜合能力，而不僅僅是復(fù)述和填空能力。在改題目、作文和閱讀理解等題型時，我會綜合考慮學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和批判性思維等方面的能力。同時，我還會注重學(xué)生的語感培養(yǎng)，通過注重修辭手法、文采、寫作風(fēng)格等方面的評價，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。
第三，注重評價學(xué)生的思維方式和觀點獨立性。在學(xué)生的作文中，特別是議論文和對立觀點的表達(dá)中，我會注重評價學(xué)生的思維方式。我鼓勵學(xué)生在表達(dá)中敢于發(fā)表對立觀點，乃至不同于常規(guī)的觀點，同時也會評價學(xué)生對觀點的邏輯性和充分性。這樣的評價方法可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維的能力，培養(yǎng)他們對問題的分析和解決能力。
第四，注重注釋批閱的指導(dǎo)性。在改題目和作文時，我注重對學(xué)生的作答進(jìn)行注釋批閱。我會指出學(xué)生答案的亮點和不足之處，并提供針對性的指導(dǎo)。比如，在給作文批閱時，我會注明學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確或者邏輯不嚴(yán)密的地方，并提供改進(jìn)的辦法和思路。這樣的注釋批閱可以更好地幫助學(xué)生理解錯誤的原因，快速改正，提高語文寫作能力。
最后，注重激勵學(xué)生，關(guān)注個體差異。在改卷時，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和亮點，積極評價并激勵他們。同時，我也尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特長，并給予更個性化的評價和指導(dǎo)。通過激勵和關(guān)注，我希望能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，培養(yǎng)他們的自信心和堅持不懈的精神。
總之，初中語文改卷是一項艱巨而重要的工作，需要我們教師準(zhǔn)確把握題意、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、評價學(xué)生的思維方式和觀點獨立性、注重注釋批閱的指導(dǎo)性以及對學(xué)生的激勵和個體差異的關(guān)注。相信在我們語文教師的共同努力下，能夠更好地推動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，提高他們的語文素養(yǎng)。
語文改卷心得篇七
在教育教學(xué)中，語文作為一門核心學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和語言表達(dá)能力起著重要作用。而作文是語文學(xué)科中的重要組成部分，評分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和公正性直接關(guān)系到對學(xué)生語文水平的準(zhǔn)確評價。作為一名語文教師，我對初中語文改卷工作進(jìn)行了總結(jié)和體會，特此分享給大家。
首先，語文改卷需要準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)。評分標(biāo)準(zhǔn)是教育部門明確規(guī)定的，作為改卷教師，要牢記評分標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵點，合理運(yùn)用評分標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生的作文。在評分過程中，要注重審題，理解作者的意圖，全面評價作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的亮點和不足之處，掌握合理使用評價語言，并用簡明扼要的語言對作文進(jìn)行點評。
其次，語文改卷要公正客觀。在評分過程中，要客觀公正地對待每篇作文，不因個人喜好或群體傾向而偏離評分標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)抱著公正的態(tài)度，兼顧學(xué)生的個性特點，尊重不同表達(dá)方式和創(chuàng)作風(fēng)格。同時，要遵循公開、公平、公正的原則，保證每個學(xué)生都有機(jī)會得到公正評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
再次，語文改卷要注重細(xì)節(jié)處理。中的細(xì)節(jié)往往能體現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯。改卷教師需要仔細(xì)閱讀每篇作文，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微之處。要關(guān)注字詞搭配、句子結(jié)構(gòu)、語言流暢性等細(xì)節(jié)問題，對于書寫規(guī)范和語言得體的表達(dá)給予適當(dāng)?shù)募臃只驕p分。同時，要針對學(xué)生的特點和水平，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。
此外，語文改卷要注意卷面整潔。卷面是學(xué)生語文水平的直接體現(xiàn)，好的卷面能給人美的享受，也有助于改卷教師對作文的閱讀和評價。因此，在改卷過程中，要對卷面進(jìn)行整理和潤飾，使其更加工整美觀。同時，要做到文明批改，避免隨意涂改或出現(xiàn)錯誤。在評語中，要注意文明用語，避免任何侮辱或傷害學(xué)生自尊心的言辭。
最后，語文改卷是一項需要耐心和專注的工作。評改作文需要耗費(fèi)大量的時間和精力，要克服厭倦和疲勞，保持良好的心態(tài)。特別是對于考試時長較長的閱讀理解和寫作題目，要以身作則，保持良好的心理素質(zhì)和正確的工作態(tài)度。只有心無旁騖、專心致志地改卷，才能保證評分公正準(zhǔn)確。
綜上所述，改卷是一項看似簡單實則復(fù)雜的工作，要準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)，公正客觀地評價作文，注重細(xì)節(jié)處理，注意卷面整潔，并克服厭倦和疲勞，保持專注和耐心。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們的語文改卷工作會越來越優(yōu)秀，能夠更好地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。
語文改卷心得篇八
語文是我們學(xué)生最重要的一門學(xué)科，而語文試卷則是我們考察掌握語文知識和能力的一個重要手段。經(jīng)過多次的語文考試，我對語文試卷有了一些心得體會，下面我將從試卷的布局、題型的設(shè)置、解題技巧、復(fù)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整等幾個方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，試卷的布局對于我們的發(fā)揮至關(guān)重要。試卷通常由選擇題、填空題、作文題等幾個部分組成，不同部分的順序?qū)ξ覀兊男睦頎顟B(tài)和答題順利程度有著很大的影響。一般而言，選擇題一般放在試卷的前面，填空題和作文題放在后面。選擇題的題目比較獨立，容易集中思路去解答，而填空題和作文題則需要思維的連續(xù)性和創(chuàng)造力。因此，通過合理的時間安排和精力分配，我們可以在選擇題中迅速得分，為后面的題目創(chuàng)造更好的心態(tài)。
其次，對于不同類型的題目，我們需要采取不同的解題技巧。對于選擇題，我們可以采用排除法和分析句子結(jié)構(gòu)等技巧，以提高解題準(zhǔn)確性。對于填空題，我們可以利用上下文的暗示和詞語之間的邏輯關(guān)系來填寫合適的詞語，以增加填空準(zhǔn)確性。對于作文題，我們應(yīng)該注意基本的作文結(jié)構(gòu)和思路的合理性，同時運(yùn)用豐富的語言表達(dá)能力來展示自己的實力。
再次，充足的復(fù)習(xí)是考試中最重要的準(zhǔn)備工作之一。我們需要對各個知識點進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和總結(jié)。在復(fù)習(xí)的過程中，我們可以結(jié)合課堂筆記、教科書和習(xí)題集，對每個知識點進(jìn)行整理，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。同時，做一些模擬試卷和歷年真題來測試自己的掌握情況，找出自己的不足之處，并及時糾正。
最后，良好的心態(tài)是高分的關(guān)鍵?？荚囀且豁椌o張的任務(wù)，而我們的心態(tài)則直接影響我們的發(fā)揮。在考試之前，我們要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的實力和努力，不斷給自己加油打氣。在考試過程中，要保持冷靜和專注，不被周圍的環(huán)境和他人的影響所干擾。如果遇到自己不會的題目，也不要驚慌失措，可以暫時跳過，繼續(xù)做后面的題目，爭取保證所有題目的完成率。
總而言之，語文試卷是考察我們語文能力的重要工具，我們需要對試卷的布局、題型設(shè)置和解題技巧等方面進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。同時，充足的復(fù)習(xí)和良好的心態(tài)也是我們?nèi)〉酶叻值年P(guān)鍵因素。通過不斷的實踐和總結(jié)，我們相信日后的語文考試會越來越得心應(yīng)手，取得更好的成績。
語文改卷心得篇九
一、引言：語文閱卷是評價學(xué)生能力和水平的一種重要手段，經(jīng)過多年的從教工作和參與閱卷經(jīng)驗，我深感閱卷是一項既艱巨又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。在這個過程中，我不僅加深了對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的理解，也逐漸形成了自己的閱卷心得和體會。
二、了解學(xué)生的個體差異：每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上都有自己的特長和難點。閱卷過程中，我明顯感受到學(xué)生之間的差異是存在的。有的學(xué)生擅長閱讀理解，能夠準(zhǔn)確把握文章的要點，從中提取出關(guān)鍵信息；而有的學(xué)生則在寫作和表達(dá)方面表現(xiàn)出色。因此，在閱卷過程中，我們要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異，對于有特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予更高的評價，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對于有困難的學(xué)生則要思考探究他們的學(xué)習(xí)問題，為他們提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。
三、注重方法論的培養(yǎng)：語文閱卷不僅僅是評價學(xué)生對知識的掌握程度，還是檢驗學(xué)生語文綜合能力和素養(yǎng)的過程。因此，在閱卷過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，更要注意學(xué)生的解題思路和思維方法。我在閱卷中發(fā)現(xiàn)，那些方法得當(dāng)、有條理的學(xué)生，在解題過程中往往能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，得出正確的答案。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的方法論意識，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重總結(jié)和歸納，提高自己的分析和解決問題的能力。
四、注重綜合能力的培養(yǎng)：語文學(xué)科的評價中，忽視了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是不足夠的。我們應(yīng)該將閱卷作為一個促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力提高的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力、推理能力和創(chuàng)新能力。在閱卷中，我發(fā)現(xiàn)，那些有著良好的綜合能力的學(xué)生不僅能夠在解題過程中辨析題意，還能夠利用相關(guān)知識進(jìn)行推理和創(chuàng)新，使得他們的答案更具說服力。因此，我們在平時的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們在語文學(xué)科中的綜合素質(zhì)。
五、正確認(rèn)識評價的目的和意義：我們評價學(xué)生的語文水平并不是為了刻意追求高分，而是為了檢驗學(xué)生對于知識的掌握和應(yīng)用能力，以便更好地幫助學(xué)生進(jìn)步。在閱卷過程中，我注意到一些學(xué)生對于分?jǐn)?shù)有過于追求的想法，甚至出現(xiàn)了以分?jǐn)?shù)論英雄的現(xiàn)象。這種觀念是不正確的，會給學(xué)生帶來不良的心理壓力，影響他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確對待評價和分?jǐn)?shù)，把評價作為改進(jìn)自己的機(jī)會，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
綜上所述，語文閱卷是一項既艱巨又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過多年的閱卷經(jīng)驗，我深感了解學(xué)生的個體差異、注重方法論的培養(yǎng)、注重綜合能力的培養(yǎng)和正確認(rèn)識評價的目的和意義是閱卷的關(guān)鍵要點。只有綜合運(yùn)用這些要點，我們才能更好地參與閱卷工作，合理評價學(xué)生的語文水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)。
語文改卷心得篇十
高考是每個考生都備受關(guān)注的時刻，而語文科目作為其中的一項重要內(nèi)容，對于考生來說更是不能忽視的。而作為主持高考語文判卷工作的老師，我有幸接觸到了眾多考卷，并從中收獲了一些判卷心得和體會。下面我將分享一些我在高考語文判卷中所體會到的經(jīng)驗和感悟。
首先，正確理解命題意圖是非常關(guān)鍵的。在判卷過程中，我們經(jīng)常會遇到一些中庸而難以辨別的答案，而正確理解命題意圖可以解決這個問題。語文命題的目的是培養(yǎng)考生的語言運(yùn)用能力和思維能力，傳遞相應(yīng)的價值觀。因此，在判卷時，我們需要注意學(xué)生答案中是否對命題有著正確的理解，是否能夠準(zhǔn)確把握到命題的核心內(nèi)容。只有正確理解命題的意圖，我們才能從整體上評判學(xué)生的作答情況。
其次，在判卷時，要注重細(xì)節(jié)。高考語文卷子的判卷工作繁瑣復(fù)雜，而其中決定學(xué)生得分的往往是一些細(xì)微之處。有時一兩個字的寫法、標(biāo)點的運(yùn)用等小問題可能會影響整個答案的質(zhì)量。因此，在判卷過程中，我們需要仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查學(xué)生的答案，注重答案的細(xì)節(jié)之處。只有這樣，我們才能對學(xué)生的作答情況有一個全面而準(zhǔn)確的評判。
再次，對學(xué)生的自主思考要給予充分的肯定。語文作文題往往有許多開放性的要求，需要學(xué)生自主發(fā)揮，進(jìn)行獨立思考。因此，在判卷時，我們應(yīng)該給予學(xué)生的自主思考以充分的肯定。不要期望學(xué)生完全按照老師的思路來回答問題，而要鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立的見解。在評判過程中，我們要尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，同時也要注意學(xué)生的邏輯和語言表達(dá)能力。
此外，總結(jié)出考生的普遍問題也是非常重要的。每年高考的卷面都會有一些普遍問題，對這些問題我們需要給予足夠的關(guān)注。首先，對于考生來說，語言表達(dá)是一大難題。因此，在判卷時我們需要關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是對于一些拗口的文章，我們要多給予關(guān)注。其次，很多學(xué)生在文學(xué)常識方面掌握不足。對于這些問題，我們要通過判卷的方式，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。只有這樣，我們才能幫助學(xué)生更好地提升自己的語文素養(yǎng)。
最后，高考語文判卷不僅僅是對學(xué)生能力的評判，更是對教育的評判。語文判卷的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維能力和綜合素養(yǎng)。因此，我們評判學(xué)生的作答情況時，不僅要看答案的對錯，更要看學(xué)生的思考過程和表達(dá)方式。只有這樣，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?nèi)嫣岣咦约旱恼Z文素養(yǎng)。
總之，高考語文判卷是一項復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，需要我們?xì)致入微、公正客觀。在判卷的過程中，我們需要正確理解命題意圖，注意細(xì)節(jié)，給予學(xué)生的自主思考充分的肯定，并總結(jié)出普遍問題，同時也要注意考生的整體能力。只有這樣，我們才能更好地完成判卷工作，評判出準(zhǔn)確公正的成績，幫助學(xué)生提高自己的語文素養(yǎng)。語文不僅僅是一門科目，更是人類文明的重要載體，我們要以科學(xué)的精神做好高考語文判卷工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
語文改卷心得篇十一
語文閱卷是一項重要的工作，也是教師評價學(xué)生語文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過多年的實踐和積累，我對語文閱卷有了一些心得體會。首先，準(zhǔn)確評價學(xué)生的作文水平是閱卷的核心任務(wù)，其次，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和創(chuàng)新點，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；再次，要注重注重評價過程中的公平性和客觀性，以便給學(xué)生提供公正的評價；最后，希望學(xué)生能夠通過閱卷過程中的反饋與啟示，從而真正提高自己的語文能力。
首先，在語文閱卷過程中，準(zhǔn)確評價學(xué)生的作文水平是至關(guān)重要的。即使在時間有限的情況下，也要認(rèn)真讀完每一篇作文，從句子結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)、語法使用、詞匯運(yùn)用等多個層面全面評估學(xué)生的語文水平。同時，要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維，評價他們的思考深度和獨立思考能力。通過準(zhǔn)確評價，我們能夠幫助學(xué)生了解自己在語文學(xué)習(xí)中的不足，有針對性地開展學(xué)習(xí)，提升自己的語文水平。
其次，在閱卷過程中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和創(chuàng)新點，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。每個學(xué)生都有獨特的思維方式和表達(dá)方式，在寫作中可能會有自己的獨特見解和新穎的表達(dá)方式。我們需要認(rèn)真發(fā)掘?qū)W生的個性特點，鼓勵他們在寫作中表現(xiàn)出自己的獨特風(fēng)格。只有通過發(fā)現(xiàn)他們的亮點和創(chuàng)新點，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動地參與到語文學(xué)習(xí)中來。
再次，在評卷過程中，要注重公平性和客觀性，給學(xué)生提供公正的評價。評卷是一項嚴(yán)肅的工作，需要我們以公正的態(tài)度對待每一篇作文。不論學(xué)生的身份背景和表達(dá)方式如何，我們都要以客觀的標(biāo)準(zhǔn)來評價他們的作文。我們要保持公正、不偏不倚，避免主觀意志對評分結(jié)果的影響。只有通過公正的評價，我們才能真正為學(xué)生提供準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們提高語文水平。
最后，希望學(xué)生能夠通過閱卷過程中的反饋與啟示，從而真正提高自己的語文能力。閱卷不僅僅是對學(xué)生作文的評價，更是對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和語文能力的審視。通過閱卷我們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語言表達(dá)和思維能力上的不足，給予他們有針對性的建議和指導(dǎo)。同時，我們也會注意在評語中給予他們鼓勵和肯定，讓學(xué)生在自信中不斷提升自己的語文水平。
總而言之，語文閱卷是一項重要的工作，我們需要準(zhǔn)確評價學(xué)生的作文水平，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和創(chuàng)新點，注重評價過程中的公平性和客觀性，最終希望學(xué)生能夠通過閱卷過程中的反饋與啟示，真正提高自己的語文能力。作為語文教師，我們義不容辭地肩負(fù)起這一責(zé)任，用心用情用智慧去做好每一份閱卷工作，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面提升。
語文改卷心得篇十二
考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。雖然這句話說的有點嚴(yán)重，但從側(cè)面反映出學(xué)校老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)成績的重視。高考在即，我知道很多同學(xué)都在摩拳擦掌，躍躍欲試;還有的同學(xué)這幾天肯定有些緊張，甚至?xí)摺Ｉ頌檫^來人的我能深刻的感受到同學(xué)們此時此刻的心里狀態(tài)，據(jù)我這些年對高考的研究，我發(fā)現(xiàn)高考的閱卷老師是在為同學(xué)們在答題卷上找分，因此我總結(jié)得出四個得分要點，能幫助同學(xué)們在自身成績原來的基礎(chǔ)上再提升50-100分，這五個要點如下：
第四、保持卷面整潔
第三、寫的一手漂亮的好字
第二、答卷試題寫滿
之前我說過：高考閱卷老師是在考的答題的答案之中給你找分。換句話說：現(xiàn)在你是高考閱卷老師，擺在你面前有兩張試卷等著你去批閱：一張是空白的，一張是寫滿答案的。你不會把將空白的試卷打分比寫滿答案的試卷分高吧;即使寫滿答案的試卷是全都脫離題意，那你于心不忍給個鼓勵分應(yīng)該不過分吧!通常鼓勵分為3-5分。
第一、解題思路清晰
你是否曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷。一道客觀題，你知道答案，同時也在答題卷上寫出來來了，最后還是被扣了2-3分。為什么?比如說：假如你是閱卷老師，現(xiàn)在有兩篇作文等著你去審閱：一篇是結(jié)構(gòu)松散，思維混亂;但你大概能讀懂考生所要表達(dá)的意思;另一篇是層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，你不僅能清晰明確的知道考生所要表達(dá)的觀點是什么，就連每個段落所要表達(dá)的意思你都清楚。那么相比之下，孰高孰低;我相信你的內(nèi)心自有定論了吧。
最后我想說：掌握這四個要點只是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于你要懂得如何將它在高考的時候使用出來。學(xué)習(xí)的目的就是為了使用，而不僅僅只是你知道就行了。請記住，你不是內(nèi)存卡，儲存器;你是一個聰明的人，你是一個在隨時隨地都能隨機(jī)應(yīng)變的人，你是一個非常具有智慧的人;只是你現(xiàn)在需要做的是如何將你的聰明才智完全的呈現(xiàn)在眾人的目光之中，我覺得高考就是一個即將讓你大放光彩的舞臺，你準(zhǔn)備好了嗎?同學(xué)們!
語文改卷心得篇十三
近十天緊張而忙碌的高考閱卷已成為過去，回首這段經(jīng)歷，盡管省城天氣炎熱，閱卷任務(wù)繁重，但亦覺收獲頗豐，它讓我了解了高考閱卷的流程、評分的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生試卷中存在的問題，這些寶貴的信息促使我進(jìn)行反思與總結(jié)，倘若能為下一屆高三尋找到一點備考良策，便是此行閱卷最大的收獲了。
一、閱卷流程
高考閱卷組織嚴(yán)密，評卷公平、公正。實行雙評制，即一份作文由兩名教師批閱，分差在9分以內(nèi)則取平均分，如超出9分則成為三評卷，由第三名教師評閱，取相近兩個分?jǐn)?shù)的平均分，期間組長會不時抽評三評卷，確保不出現(xiàn)錯評情況。網(wǎng)上閱卷要求很高，閱卷系統(tǒng)也非常完善，組長隨時監(jiān)控著每位組員的閱卷情況，包括閱卷量、平均分、無效卷、吻合度、綜合指標(biāo)等。每位老師在評卷時都十分謹(jǐn)慎，毫不懈怠，唯恐失誤而被約談或因誤判影響考生成績。十天結(jié)束，我很幸運(yùn)地成了第六組為數(shù)幾個沒被約談的人，利川一中四位老師最終的綜合指標(biāo)評價均居前十，這都源于平時測評準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真閱卷，也體現(xiàn)出一中老師特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。
二、評卷標(biāo)準(zhǔn)
高考閱卷與平時閱卷最大不同在于不直接評總分，而是按照內(nèi)容、表達(dá)、特征(發(fā)展)、扣分四個方面評出四個小分。內(nèi)容、表達(dá)、特征(發(fā)展)分為四個檔次，一類16-20、二類11-15、三類6-10、四類0-5，扣分0-9。這里，我想重點說說扣分情況：
1、缺標(biāo)題扣2分。這是在評分欄里直接減2分，標(biāo)題是文眼，沒標(biāo)題的作文影響老師的閱讀，不便確定文章的中心，所以沒標(biāo)題的作文在內(nèi)容這一塊也會影響得分。
2、字?jǐn)?shù)不足。200字以下，最多5分;200—600字，內(nèi)容和表達(dá)原則上不超過三等上，發(fā)展項不給分，即最多20分;600字以上而不足800字的，按正常卷評分，每缺50字扣一分，扣完4分為止。
3、錯別字3個扣一分，扣滿3分為止，不重復(fù)計分。標(biāo)點不規(guī)范、不正確等相應(yīng)扣分。
4、抄襲作文得低分。有考生抄襲試卷中的文章或語段，也有考生抄襲其他文章，得分均較低。
5、文體不明。具體表現(xiàn)為文體不倫不類，在表達(dá)項里扣1-3分。有的略微可以看出是演講稿的形式，有的完全看不出。
三、作文解讀
2019年全國卷1仍然是一道材料作文題。材料由兩部分組成，前部分講明對“勞動”正反兩方面的認(rèn)識，后部分提出寫作要求：寫一篇主題是“熱愛勞動，從我做起”的演講稿，內(nèi)容上體現(xiàn)出你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。
宏觀上看，文章采取先論述勞動的價值與意義(贊美勞動的光榮與偉大)，再批評對勞動的錯誤認(rèn)識，最后提出對勞動的希望與建議，這樣正反結(jié)合、層層遞進(jìn)的形式是最符合題意的。
微觀上看，側(cè)重某個或幾個方面，比如時間觀(我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!)、效率觀(科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能的!)、苦樂觀(勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!)、價值觀(我們身邊也還有一些不尊重勞動的現(xiàn)象。)等方面，有針對性地進(jìn)行分析評述，體現(xiàn)自己的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議，也是符合題意的。
無論哪個層面，在寫作的時候都應(yīng)該以“演講稿”的文體寫作。著名學(xué)者、福建師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫紹振教授特別提到：
第一，由于演講的現(xiàn)場感，演講的語言，至少要相當(dāng)口語化。例如，“他們失敗了”，在散文中，這是很正常的，而在演講到情緒激昂的時候，就可能不夠味，不如“他們完蛋了”。
第二、演講稿特別要求語言明快，有面對面的感覺。因此，在行文中可以隨時采用呼喚性的語言，如“同學(xué)們”“朋友們”等。
四、閱卷體會
大部分學(xué)生能根據(jù)要求，明確文體寫作，偏題的很少。滿分作文體現(xiàn)出了作者很強(qiáng)的語文素養(yǎng)，且能感受到他們在字里行間充溢的民族自豪感，也能體會到他們自覺的時代擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識。但同時，在閱卷過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，總結(jié)起來主要有以下幾條：
1、審題不準(zhǔn)、概念混淆。文章要求是圍繞“勞動”寫作，但少部分學(xué)生在文中通篇出現(xiàn)“勤勞”“勤奮”“奮斗”等詞語。在評判的時候，“勤勞”視同為“勞動”;如果通篇是“勤奮”或者“奮斗”，幾處出現(xiàn)“勞動”，則視為游離話題;若全篇不見“勞動”這一關(guān)鍵詞，只有“勤奮”“奮斗”，則視為偏題。
2、書寫潦草，卷面不整潔。有人說這是一個看臉看顏值的時代，在高考作文評卷的時候，毫不夸張地說，書寫工整、卷面清爽的作文在“同質(zhì)”的情況下，自然比書寫潦草的作文高出幾分。高考作文評卷老師本身比較辛苦，如果還要做“甲骨文專家”或者“考古專家”，你的作文分低是情理之中的事了。所以，寫一手好字或者至少保持卷面清爽應(yīng)成為所有考生的共識和追求。
3、文體不符，思路不清。從頭至尾看不出是演講稿，沒有演講稿文體特征的體現(xiàn)，文章思路不清晰，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，全文沒有一個明確的中心，段與段之間沒有銜接過渡，想到什么寫什么，東拉西扯，很散漫。
五、寫作建議
通過作文閱卷，深刻地體會到，在平時的作文教學(xué)中除了要注重學(xué)生深入分析問題能力的培養(yǎng)、注重素材的積累等常規(guī)訓(xùn)練外，還要注意以下應(yīng)試技巧：
1、認(rèn)真審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。在平時作文訓(xùn)練中要求學(xué)生在文中隨時點題，一定要把作文規(guī)定話題的關(guān)鍵詞明確說出來，千萬不要用類似或者相近的詞語替換(比如本次作文的勞動、勤勞;勤奮、奮斗)，避免游離話題、偏題的情況出現(xiàn)，否則得分很低。
2、結(jié)構(gòu)完整，文脈要清晰。高考作文對結(jié)構(gòu)的要求，一要“結(jié)構(gòu)完整”，二要“層次分明”，從文章的章法上說，好的文章結(jié)構(gòu)要思路清晰，條理清楚，段落的劃分和安排恰當(dāng)，各個部分的布局合理，沒有顛三倒四的現(xiàn)象。即高考作文段層安排，應(yīng)力求達(dá)到“進(jìn)遞有序、精致關(guān)聯(lián)環(huán)環(huán)相扣”。沒有整體的布局觀既無法展示思維的邏輯層次，又無法展現(xiàn)文章的美感。
3、完成字?jǐn)?shù)，卷面整潔。工整、漂亮的書寫令人賞心悅目，神清氣爽，工整、漂亮的書寫能給人留下非常美好的印象，同質(zhì)情況下，分?jǐn)?shù)定會高些。
4、摒棄僥幸，杜絕抄襲。有的學(xué)生把試卷里的文章選擇性或者變換詞語性的抄襲，最終，還是無法逃過現(xiàn)代高技術(shù)的檢閱及閱卷老師的火眼金睛，其結(jié)果費(fèi)時不討好。
語文改卷心得篇十四
高考閱卷落下帷幕。從6月10日開始到6月19日結(jié)束，歷時10天。這10天很苦很累，但收獲也頗豐：是戰(zhàn)斗，是歷練，也是學(xué)習(xí)和提升。今年的閱卷體會尤其深刻：
全國卷1語文寫作仍是“任務(wù)驅(qū)動型”作文，著眼時事，提出十二個“中國關(guān)鍵詞”，要求考生從中選取兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。材料僅67個字，但信息量很大，12個關(guān)鍵詞中有正向的10個，反向的2個。材料貼近時代、社會，體現(xiàn)了國家倡導(dǎo)的重視傳統(tǒng)文化的方向及關(guān)注時下中國國計民生的問題。是一篇具有社會價值趨向、高度開放性的作文。
一、關(guān)于寫作要求：
(一)解讀關(guān)鍵詞內(nèi)涵
一帶一路：大國擔(dān)當(dāng)合作共贏開放交融傳承創(chuàng)新
大熊貓：自然遺產(chǎn)中國名片友誼交流
廣場舞：娛樂方式健康活力歡樂幸福祥和大眾文化
中華美食：傳統(tǒng)飲食文化中國魅力
長城：文化遺產(chǎn)中國符號民族精神
共享單車：創(chuàng)新思維共享經(jīng)濟(jì)綠色出行文明規(guī)范
京?。簜鹘y(tǒng)文化國粹藝術(shù)繼承發(fā)揚(yáng)
空氣污染：環(huán)境保護(hù)生態(tài)文明發(fā)展震動
美麗鄉(xiāng)村：綠色家園協(xié)調(diào)發(fā)展幸福生活新農(nóng)村建設(shè)
食品安全：綠色健康關(guān)注民生道德法治
高鐵：中國科技中國速度生活新方式中國新名片
移動支付：互聯(lián)網(wǎng)新時代方便快捷時尚安全
(二)解讀題意：凡是從12個關(guān)鍵詞中選擇2-3個，能夠形成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)中國形象的某個方面，均視為符合題意?？忌x的關(guān)鍵詞可以是同向的(幾個關(guān)鍵詞指向一個方面)：文化中國創(chuàng)新中國時尚中國;可以是正反的，如(美麗鄉(xiāng)村和空氣污染)：綠色中國發(fā)展中國開放中國富強(qiáng)中國美麗中國。可辯證地看待發(fā)展中出現(xiàn)的問題，還可上升到“中國精神”“大國氣象”“大國責(zé)任”。
本道題目主要是考查考生對所生活的國家、社會是否保持足夠關(guān)注，并能做出清晰描述或判斷，題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時對考生價值觀考量的“國家意志”。
二、考場作文新情況
(一)高分、滿分作文突破大。此次高考作文閱卷與往年最大的變化在于取消所謂的“保險分”。強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀作文要敢于打出高分甚至滿分，差作文也要給一個合理的符合他作文水平的分?jǐn)?shù)?？傊?，讓好作文不吃虧，差作文也很難蒙混過關(guān)。對給分放不開手腳，給分總是趨中的老師，質(zhì)檢組要發(fā)信息提醒，找去談話，直至取消作文評卷工作，改派到其他閱卷題組。如此一來，則高考作文成績差異將由原來的不相上下，一變而為天壤之別，高考作文教學(xué)的重要性也將進(jìn)一步凸現(xiàn)。以往河北省閱卷相對保守，幾乎沒有滿分作文。今年有大膽的突破，五十大幾分的作文有很多很多，滿分作文也有十幾篇。
閱卷組的指導(dǎo)思想是：“要利用高考作文閱卷的杠桿，徹底改變高中作文教學(xué)地位不高的狀況，引起學(xué)生與老師對高中作文教學(xué)的足夠重視，讓種瓜的得瓜，種豆的得豆，種草的只能得荒草?！?BR> (二)“萬能素材”用不上。一直以來，有不少學(xué)生寫作文言必稱屈原、司馬遷，陶淵明、李白、蘇軾、愛迪生，以為只要呈現(xiàn)出豐富深厚的文化歷史底蘊(yùn)，作文分就一定不會低。其實大錯特錯，“一個屈原擺平六年高考題是一件極其荒唐的事?！边@兩年的作文與以往的“經(jīng)典素材”基本沾不上邊兒。如果考生不關(guān)注社會，不思考生活，一味地生拉硬扯堆砌事例，作文分?jǐn)?shù)只能低得可憐!
(三)名言引用相對集中，不知誰是聰明人。“如月之升，如日之恒，如南山之壽，不騫不崩”“日月有所不照，圣人有所不知”“孤舉者難起，眾行者易趨”“如竹苞矣，如松茂矣”……《詩經(jīng)》《抱樸子》里的名言，拿破侖、易卜生、叔本華的金句在文中反復(fù)出現(xiàn)。若寫共享，開頭會用“沒有人是一座孤島，可以自全。誠哉斯言!獨樂樂不如眾樂樂。近年來我國也在多個方面體現(xiàn)了共享的觀念”，結(jié)尾引用維克多弗蘭克爾的話：在任何情況下，人最后擁有的權(quán)力，就是選擇態(tài)度的權(quán)力。好多文章一看是一個師傅教出來的，一個學(xué)校統(tǒng)一的模式。引用自然恰切，這種嘗試是可貴的。
(四)優(yōu)秀的作文都有一個大“我”的存在。如《揮斥方遒，盡顯大國風(fēng)范》，從高鐵成就、影響，結(jié)合一帶一路的重要意義，向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景;如《強(qiáng)國中的小民尊嚴(yán)》舌尖上的中國：食有所味;腳步下的中國：行有所享;鄉(xiāng)村中的中國：居有所美。如《三國助你看中國》：國防——長城，國寶——熊貓，國粹---京劇;《展全球視野，奏華夏強(qiáng)音》立意有深度，站位高遠(yuǎn)?？v觀20高考語文作文，要求學(xué)生對社會生活高度關(guān)注，對時代變遷十分敏感，這就給我們語文老師的作文教學(xué)敲了一下警鐘，應(yīng)在平時的作文訓(xùn)練中鼓勵學(xué)生拓寬寫作的視野，大膽走向社會，走向生活，思考人生，思考社會。
三、老生常談舊問題
(一)愛你在心口不開。有的考生寫800字也要把“美麗鄉(xiāng)村”繞開，寫900字也要把“空氣污染”繞開。他寫楊柳、寫小橋、寫流水，就是不說“美麗鄉(xiāng)村”，追求所謂“含蓄”，這是方法不對。應(yīng)該把考場作文和文學(xué)創(chuàng)作區(qū)分開，不要把所謂含蓄當(dāng)做考場作文優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。正如閱卷組長石家莊一中孫夫振老師所言，現(xiàn)在的任務(wù)驅(qū)動型作文，給學(xué)生設(shè)置了情景，設(shè)置了問題，明確了任務(wù)，考生只要問什么說什么，可以先像做大閱讀題時，問什么答什么就可以。千萬不要一寫作文就要先端好架子：我要寫作文了，這可是作文呀!這樣就不能“以我手寫我心”，滿篇假大空，讓人厭煩。這是方法的問題，要告訴學(xué)生先寫對，再寫通。當(dāng)然不排除還有學(xué)生是能力問題，給了12個關(guān)鍵詞，他寫了8、900字，一個關(guān)鍵詞用不上，是沒看懂題意，就像老師問旁邊有空位的同學(xué)：這個沒來的同學(xué)是誰?他答：他去廁所了，他請假了。答非所問，讓人哭笑不得。要訓(xùn)練這部分學(xué)生先明確題干，弄懂題意要求，再按要求寫文答題。
這些孩子無非想投機(jī)取巧，想討好閱卷老師：你看你看，我是小星星，一閃一閃亮晶晶。這尚可理解的話，那么，有的孩子一味套用十幾年來用得很俗濫的“名句”：盈盈月光，我掬一杯最清的。落落余輝，我擁一縷最暖的。灼灼紅葉，我拾一片最艷的……那就不是讓人無奈，而是令人作嘔了!這是態(tài)度問題，必須要端正。
(三)小細(xì)節(jié)影響大形象。1、先說題目：人靠衣裝，文靠題裝。一個作文題目就很能體現(xiàn)考生的才情，彰顯考生的個性。《中國關(guān)鍵詞》《論中國》《吃貨》《共空美》機(jī)械呆板、空洞乏味，讓人望而生厭，大倒胃口，基本能評判出該學(xué)生的語言素養(yǎng)，表達(dá)能力。而《一橫長城長，一點茉莉香》《雅俗皆樂，幸福中國》《來中國，遇見最美的你》《在共享中共贏》《大美中華，有容乃大》《大國崛起，巨龍騰飛》《蛙鳴伴駝鈴》《美麗中國走起來》這樣的擬題精煉簡潔，寓意深刻，富有創(chuàng)意，具有美感，瞬間秒殺一大批!鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！蔽恼聵?biāo)題確能起到“定海神針”的作用，絕不可等閑視之。
2、再談卷面?！皼]有人愿意通過你邋遢的外表，去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在”，更何況閱卷時間緊，任務(wù)重。高強(qiáng)度的勞動本就讓人頭暈?zāi)X脹，那么一份字跡潦草、卷面臟亂的試卷在閱卷老師看來，無異于一個蓬頭垢面的乞丐突兀在眼前，令人不忍直視，或許其內(nèi)容精彩，立意新穎，表達(dá)出色，但恐怕也會因其可憎的面目而被拒之門外，得了個低分。但若一打開一份試卷，字跡清楚、端正，字體美觀大方，卷面布局合理，無明顯涂痕，他們眼睛定會為之一亮，精神定會為之一振，在看過了諸多“乞丐”后，突然出現(xiàn)這么一位俊朗秀美之人，他們的感覺一定不會差，也可以說，他們對作文之人的第一印象相當(dāng)好，這樣一來印象分就高了。因為作文是所有考試中主觀性最強(qiáng)的一道題目，同樣的文章，由于書寫等方面的原因，不同老師評分懸殊。
所以，我認(rèn)為細(xì)節(jié)不細(xì)，小細(xì)節(jié)確能影響大形象!
四、備考啟示
(一)加強(qiáng)書寫規(guī)范化的訓(xùn)練。
在平時答題時，我們就要嚴(yán)格要求學(xué)生，促其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字跡清楚工整，少寫錯別字，正確使用標(biāo)點。特別是在時間緊，答案差不多相同的情況下，書寫往往是拉開差距的關(guān)鍵因素。
(二)讓學(xué)生熟悉評分細(xì)則，強(qiáng)化規(guī)范答題。
關(guān)于作文的五個等級，專家都給出了每個等級詳細(xì)的評分細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)。作為高三語文老師，不僅自己要清楚閱卷場的評分細(xì)則，也應(yīng)讓學(xué)生了解高考評分細(xì)則。這樣才能“知己知彼，決勝高考”。老師可結(jié)合高考試卷，詳細(xì)地講解高考作文評分細(xì)則，并可組織學(xué)生為自己評分，以此來強(qiáng)化得分意識。在平時作文批改、考試閱卷時，老師更應(yīng)規(guī)范給分，讓學(xué)生清楚地知道怎樣才能最大限度的獲得考分。
閱卷有發(fā)現(xiàn)有心得，及時整理記錄，指導(dǎo)我們新一屆高三的寫作備考。
語文改卷心得篇十五
今年秋季高考，上海將首次正式實行語文、歷史電腦網(wǎng)上閱卷。語文因其學(xué)科的特殊性，需要考生在復(fù)習(xí)迎考中做到有的放矢--從電腦閱卷看高考語文備考與以往的閱卷方式相比，電腦閱卷盡最大可能體現(xiàn)了閱卷過程的客觀、公平和準(zhǔn)確?？陀^體現(xiàn)在它要求每位閱卷老師必須認(rèn)真閱讀考生的答案后才打分，因為每位老師閱卷時平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、進(jìn)度等均由電腦進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，一旦發(fā)生問題，組長就可以進(jìn)行情況通報，避免了以往靠抽查才能大概知道該小組老師評卷情況的弊端。語文科目采取電腦網(wǎng)上閱卷在經(jīng)歷了兩次春季高考的試點后，得到了廣泛的好評和社會的認(rèn)同，今年上海秋季高考語文科目也將實行這一新型的閱卷方式。我有幸負(fù)責(zé)兩次春考閱卷工作，感觸很深。與以往的閱卷方式相比，電腦閱卷盡最大可能體現(xiàn)了閱卷過程的客觀、公平和準(zhǔn)確?？陀^體現(xiàn)在它要求每位閱卷老師必須認(rèn)真閱讀考生的答案后才打分，因為每位老師閱卷時平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、進(jìn)度等均由電腦進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，一旦發(fā)生問題，組長就可以進(jìn)行情況通報，避免了以往靠抽查才能大概知道該小組老師評卷情況的弊端。公平體現(xiàn)在“二評”，老師根本不知道眼前的試卷是否已經(jīng)改過，更不可能知道“一評”老師的打分情況，所以必須認(rèn)真看完試卷才能打分，真正是背靠背打分。每位考生至少擁有兩次被檢驗的機(jī)會，真正優(yōu)秀的試卷基本不會漏過。做到了客觀、公平，使閱卷更準(zhǔn)確了，可以說，電腦閱卷體現(xiàn)了為國家選拔優(yōu)秀人才的閱卷宗旨。根據(jù)電腦閱卷的這些特點，復(fù)習(xí)迎考的過程中，應(yīng)在以下幾方面加以特別的注意。寫字非常重要重視練字，高三學(xué)業(yè)再繁重也要重視這項工作，特別要強(qiáng)調(diào)：平時盡可能用鋼筆或簽字筆寫，很多考生幾年沒用鋼筆以致影響發(fā)揮，在考試時切忌用鉛筆。有的考生太謹(jǐn)慎，生怕自己寫錯了，涂涂改改影響卷面整潔，先用鉛筆寫，檢查完了再用鋼筆描，在電腦屏幕上，這樣的卷面因為有疊影，所以看上去反而更糟糕；其次，字一定要寫大一些，閱卷老師每天的工作量很大，眼睛要一刻不停地盯住屏幕，太小太秀氣的字很難看清楚；盡可能寫楷書。錯字別字不給分重視寫規(guī)范字。由于基礎(chǔ)不扎實或者馬虎粗心，考生在答題時錯別字之多可謂讓人咋舌。例如春考卷，解釋加點字“爵”，答案應(yīng)為“封爵”，很多學(xué)生都能指出這是文言文中典型的名詞活用為動詞，可在落筆書寫時，盡管試卷上有這個字，可就是愣給寫錯了。在這樣的題型中，閱卷老師明白考生理解這個字的含義，可就是不能給分了。審題很關(guān)鍵加強(qiáng)審題。無論是閱讀部分的主觀題，還是作文，只有正確地把握題意，才能使答案盡可能地合乎標(biāo)準(zhǔn)（開放題除外）。因為電腦程序?qū)τ诜謹(jǐn)?shù)誤差有嚴(yán)格的范圍限制，所以在閱卷的過程中，得分點就顯得尤其重要，閱卷老師對于關(guān)鍵性的詞語、句子格外敏感，然后再考慮語言的表述。這就要求在平時的訓(xùn)練中，要加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，在考慮成熟之后，考生還要注意語言組織，盡量做到表述有條理，使自己答案中的要點、重點一目了然。以往“絕招”難奏效至于作文，一定堅持寫作訓(xùn)練。有些教師只忙于講解知識點，忙于做題、講題，忽視了寫作教學(xué)。很多學(xué)生連最常用的字也寫錯，標(biāo)點亂點、標(biāo)題忘記或字?jǐn)?shù)不滿的低級錯誤層出不窮。實行電腦閱卷后，對考生的要求更高了。以往那種靠運(yùn)氣蒙混過關(guān)--力求湊夠字?jǐn)?shù)，寫好標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，中間不管的所謂高考作文絕招就站不住腳了。盡管話題作文開放性大、自由度高，但并不是不要審題。上海春季高考作文題是：“有人想研制一種新藥，借古代的‘忘憂草’來命名。希望服用后，能解除憂郁、忘掉煩惱，增加勇氣和自信心，甚至使人變得富有創(chuàng)造力……”請以“忘憂草”為話題，寫篇千字文?？梢宰杂砂l(fā)揮，講故事，談幻想，發(fā)議論。材料中的話語只是引子，是褒是貶，不能確定。寫作要求又給學(xué)生以很大的施展空間，考生可以按各自對話題的理解，寫下展現(xiàn)自我個性的文章。至少可以有以下三種角度：1是人生渴求忘憂草：愿忘憂草能驅(qū)除戰(zhàn)火憂傷；愿忘憂草能解除饑寒之憂愁；愿忘憂草能免除學(xué)習(xí)之憂苦；愿忘憂草能祛除疾病之痛；愿忘憂草能為世上所有人排憂解煩，總之表達(dá)善良和平的美好愿望。2是世上從無忘憂草。真正的“忘憂草”是不存在的，具有一顆堅強(qiáng)、自信內(nèi)心，才是一株永不凋落的“忘憂草”。夢想發(fā)明“忘憂草”來解除煩惱，即使成功，那也只能治表，是不能治本的。好的心態(tài)，樂觀向上的人生觀，健康快樂的心理，才是真正療治煩惱的良藥。3是人世無需忘憂草。憂愁、煩惱促使歷史進(jìn)步、社會發(fā)展，生活本身就是煩惱構(gòu)成的，人應(yīng)該要有直面的勇氣，挑戰(zhàn)憂愁和煩惱便是人生。但不管寫什么，最要緊的是作文必須體現(xiàn)出“增加勇氣和自信心”。而表達(dá)觀點的語句力求簡單、明了、有力，并且一定要出現(xiàn)在較明顯的位置，讓閱卷老師一眼就把握住文章的中心論點，從而判斷作文的審題的正誤以及文章的'傾向性。閱讀積累派用場在平時還要堅持培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累材料的能力。很多考生寫篇議論的作文，說來說去只是一個意思，加上分析缺乏角度與層次，文中連一個用來佐證的材料都沒有，或者所舉的材料跟作文題毫無聯(lián)系，更或者好不容易寫了一個還給張冠李戴了。有的考生寫記敘類的文章，立意淺尚且不說，整篇文章胡亂想象，編出來的故事毫無邏輯、毫無道理可講，這樣的作文在電腦閱卷過程中，絕不會成為“漏網(wǎng)之魚”。所以教師在平時的教學(xué)中，一定要堅持讓學(xué)生增加閱讀量，拓展知識面。題號切莫張冠李戴另外，還要提醒廣大的考生一定要注意的是，由于用的是答題紙，所以在回答題目的時候一定要注意題號，千萬不能第一題做到第二題的答題位置上，第二題做到第四題的答題位置上，因為每位閱卷老師只能看到相應(yīng)的答題部分，所以位置寫錯會帶來不必要的麻煩，甚至可能會帶來嚴(yán)重的后果。相關(guān)鏈接電腦閱卷的操作過程：很復(fù)雜，也很先進(jìn)。先把所有考生的試卷按照現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、文言文、作文（選擇題除外）分別掃描進(jìn)電腦，由考試中心編設(shè)一套程序，閱卷老師在電腦屏幕上看試卷（每位老師根據(jù)自己的分組情況，只能看到自己負(fù)責(zé)閱卷的部分），點擊“打分欄”（按題號的先后以及分值）給考生打分。如果閱卷老師認(rèn)為已經(jīng)打的分需要進(jìn)行更改，可以利用“重評”程序再次打分。每份試卷由兩位老師打分后，電腦求出平均分則為該考生的此部分題目的得分。如果兩位老師所給的分?jǐn)?shù)有誤差（每部分題目根據(jù)分值的大小，允許有一定的誤差范圍），則電腦將會將該份試卷交給小組長進(jìn)行三評，甚至給大題組長四評。每100份已閱的試卷中，還將由電腦隨機(jī)抽取一份進(jìn)行“回評”，以力求做到標(biāo)準(zhǔn)的前后統(tǒng)一。（四川省金堂中學(xué)童華池轉(zhuǎn)摘）
語文改卷心得篇十六
高考藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)考試，一張考生所畫的素描、速寫、色彩作品，咋樣最終變成高低不同的成績?一直被人們關(guān)注，同時過程也略顯神秘。1月12日我省首次向媒體開放高考美術(shù)類專業(yè)考試閱卷現(xiàn)場，本報記者實地了解美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考閱卷流程。據(jù)了解，為保閱卷公平公正，每份試卷閱評要經(jīng)過5道程序以上審閱，現(xiàn)場萬份試卷同時評閱的景象，讓人震撼。
震撼近3萬份美術(shù)考卷同時接受評閱
昨天下午，記者來到陜西省今年美術(shù)類專業(yè)課閱卷現(xiàn)場時，大量色彩各異的考卷整齊地成行擺放在大廳的大理石地板上，正在閱卷的老師小心使用手中的專用教棍，一一翻閱學(xué)生考卷，行走在考卷中央，如將軍在細(xì)致地檢閱著每位列隊的士兵。“今年有9314名考生參加美術(shù)類藝考統(tǒng)考，每個考生考素描、速寫、色彩三科，所有近3萬份考卷要在這里一次陳列，接受來自省內(nèi)多所高校，有豐富美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗的老師們集體評閱?！笔≌猩k新聞發(fā)言人張軍利向記者介紹。這些試卷運(yùn)送到此，都是有專門的車輛，由武警戰(zhàn)士押運(yùn)而來。所有參與評卷的人員都實行了封閉式管理。
細(xì)節(jié)試卷上無考生姓名只有條形碼
記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，為了保證考試閱卷的公平公正，考試使用了同樣的答題試卷紙，所有試卷上的考生姓名、準(zhǔn)考證號等信息都看不到，只有一個條形碼，每個條形碼經(jīng)過技術(shù)處理，被剪掉了一角。省招生辦工作人員說，即使有人在現(xiàn)場掃描條碼，也不會知道考生的信息，只有成績出來后，經(jīng)過特殊的技術(shù)處理，才能知道學(xué)生的信息。與此同時，在現(xiàn)場采訪的記者被告知，不得使用攝影器材拍攝考生個人考卷的特寫。
程序考生每科試卷至少要經(jīng)5道程序
擔(dān)任此次考試閱卷專家組組長，西安美院趙教授介紹了閱卷情況。趙教授說，“閱卷依照科目不同，分三個組，每組至少6名評卷老師和6名專家參與。首先每個評卷組依照考題要求，在部分試評的基礎(chǔ)上，確定每科上、中、下三個等級的分類要求。然后，一同在試卷展示現(xiàn)場，集體對所有考卷一一審查，按照上、中、下分出大類。在此基礎(chǔ)上，把上述三類考卷，按照每個等級再分出上中下三類。這些做完后，再按照不同的分?jǐn)?shù)段，對這些考卷分類，大致分成8個檔次，5分分差為一檔。在分檔的過程中，評卷老師在專家組的參與下，還要不斷細(xì)心對比，對個別試卷等級進(jìn)行調(diào)整，該升的升，該降的降?！?BR> 趙教授說，“最終在給具體每個人每科考卷正式確定成績時，依照每個檔次，每個檔最多有5分的差距，并且是多名閱卷者共同商議下確定的。為了穩(wěn)妥起見，還要對90分以上，60分以下的試卷，進(jìn)行重新復(fù)審，確保閱卷準(zhǔn)確無誤。也就是說，閱一考生一科的試卷，至少要經(jīng)過5道關(guān)口，12人的共同評閱，才能最終確定成績，這種方法就是‘按段區(qū)分、逐級細(xì)化’?！?BR> 措施速寫增加細(xì)節(jié)要求防止押題背題
省招生辦工作人員介紹說，為了打擊以往在美術(shù)類專業(yè)課考試中，部分考生和輔導(dǎo)教師用押題、背題(死記硬背繪畫要點)的方式，應(yīng)對速寫考試，以求高分的情況。今年特別在試題命題中，增加了細(xì)節(jié)變化要求，色彩和素描繼續(xù)使用靜物寫生之外，在速寫“人物組合”中特別要求“在窗臺上放一盆花，一男青年坐在窗戶邊的靠背椅子上看報紙，一站姿女青年，一手扶著椅背、一手自然下垂”。盆花、座椅、報紙等試題細(xì)節(jié)的要求，立刻能看出考生的真實能力，有效杜絕了押題背題的發(fā)生，從考試角度上說，畢竟藝術(shù)修養(yǎng)，不是能靠一天兩天突擊可以提上來的。
[高考美術(shù)閱卷方式]