社會問題是我們在發(fā)展中面臨的困境，解決這些問題需要我們的共同努力。4、合理運用邏輯推理和論證的方法可以使總結更加有力。以下是一些成功人士的總結經(jīng)驗和方法，希望能夠給我們一些啟示和借鑒。
小學思品培訓心得篇一
今天我們接受宋景堂老師關于山西省第四次思想品德人教版教材培訓,他說作為思品課老師,要學會與學生交心,思品課在古代應該是一門修身課,應該是合學生的發(fā)展需要,是一門和學生對話的課.同為教育人，我們是不是在羨慕的同時也該一樣執(zhí)著，追求，奮進！同為教育人，我們是不是在責怪、抱怨的同時，也好好的反省自己，在教育改革的大潮中，我們學習了什么？思考了什么？具體實踐了什么？作為一名教師我們應該學會反思,反思自己的教育.下面我就談談本次培訓的幾點收獲。
一、開放課堂，讓孩子生命歡暢。
我們都知道，教育的對象是人，是一顆顆鮮活的生命，他們渴望著陽光照耀、憧憬著藍天飛翔，期盼著雨露的滋養(yǎng)。然而現(xiàn)實殘酷，我們看到的卻是課堂如鳥籠，他們已被“圈養(yǎng)”，等待喂食、被動接受、束縛成長。這一次的培訓，讓我懂得：活動將讓課堂迸發(fā)出生命力量。在課前精心策劃各種活動，創(chuàng)設或真實、或虛擬、或模擬的情境，讓孩子們參與其中去觀察、去傾聽、去思考、去辯駁、去操作......我們要把世界當作教科書，把整個社會作為孩子們學習的課堂，打破傳統(tǒng)的禁錮，帶領他們去社區(qū)調查，去大自然探索，去社會上體驗......讓課堂煥發(fā)生命的活力！
二、關注教師的心理健康，讓教師和孩子一起成長。
教師職業(yè)是一種古老的職業(yè)，經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展歷程，作為一名現(xiàn)代教師，必須是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一。當初我們滿懷著激情加入到教師這一行業(yè)，想要為國家培養(yǎng)有用之才。然而隨著時間的流逝，教學生涯只是“重復昨天的故事”，“考試利益無小事”成為精神重負，績效評價真的是“想說愛你不容易”。面對贊譽與現(xiàn)實的背離、勞動價值與勞動報酬的反差、教育變革中“好老師”的標準與傳統(tǒng)標準的矛盾、高精力投入與低成就感的矛盾......我們的激情偷偷地溜走了。中國人大“2005中國教師職業(yè)壓力與心理健康調查”表明，近四成教師生存狀況不佳，近半壓力很大，心理健康者不足三成，教師的生存狀況堪憂。造成教師心理健康水平較低的原因是社會對教師的期望太高，教師本身的職業(yè)特點，當前的學生難教，教育改革給老師帶來的壓力以及教師自身的一些原因。而教師心理不健康會直接損害教師自身的健康和影響學生的心理不健康。因此，關注教師的心理健康至關重要。積極心理學給我們的啟示是要滿意地對待過去，幸福地感受現(xiàn)在及樂觀地面對未來。改變自己的心態(tài)，積極地悅納自我，欣賞學生、同行、領導，積極地適應和改造教育環(huán)境，控制好各種情緒，活在當下、吸取過去之經(jīng)驗并策劃好未來，健健康康地過好每一天，才能更好地去教育學生，陪伴學生一起快樂地成長。
三、躬身實踐，開拓創(chuàng)新追逐理想。
李增榮老師說：不要把專家的話太當回事，一定要有自己的想法。不要把領導的話太當回事，一定要有自己的做法?；蛟S過于偏激，但是，身為教育人，當我們只是做著人云亦云之事，說著言不由衷之話，顯而易見，我們會培育怎樣的孩子？當然，培訓中更多的時候，專家們都是通過案例、故事或直白的告知，給予我們的僅是一些教育理念和思想。真正的實踐行為，是沒有專家能夠給予的?？康氖俏覀円痪€的教育人，在不斷的嘗試、踐行中變革成為一種真正的教育現(xiàn)狀。所以，在課堂上放手，實現(xiàn)陶行知的“六大”解放；在課程上自主，給孩子發(fā)展提供更多方向；在活動設計中智慧，營造出一個孩子覺得好玩的學校......用實際行動去響應我們認可的教育思想，去播灑火種，去點燃希望！
有專家說：“做德育就是在播種理想的種子。”那我們都是一群播種理想和追逐理想的人。有專家還說：“文化的變革是最慢的、最難的?！痹鯓幼兏铿F(xiàn)有的教育文化，需要我們這群追逐理想的教育人，一同攜手，不懈努力，掙脫枷鎖，共享智慧，讓我們的孩子連同我們自己的生命一同歡歌！
小學思品培訓心得篇二
這次有幸參加了《20xx年中小學骨干教師網(wǎng)絡研修培訓項目小學品德與生活》的學習，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！痹陂L達四個月的版納培訓及網(wǎng)上培訓，求知若渴，我認真聽、仔細記，完成了學習模塊的任務，并認真聽、記、寫，已完成了研修日志、教學故事、教學反思、作業(yè)。同時向老師學習，與學員交流，相互探討、發(fā)表自己的觀點、詮釋自己的理念，可謂受益匪淺，我做到了知識與技能的從新反饋與更新，無論理念和價值觀都有了很大的提升。對照自己這二十幾年來的教學之路，結合導師們的理論，今天終于靜靜坐下寫一寫自己的一些收獲。
這次培訓使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己的教學水平必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通小學教師，我平時思考得太少！平常我在學校中，考慮的是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！
通過學習，我深感自身素質方面得到有效提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出的問題解釋得非常全面、具體、耐心，使我從中學習到很多知識。
作為一線教師，誠然我們一直都非常的敬業(yè)、負責，為了上好一節(jié)課我們會花很長的時間去備課，鉆研教材、做教具、設計教學環(huán)節(jié)、教學活動……為了讓學困生的學習能有所提高，我們會花很多的時間，想很多的方法，然而收效總是甚微。聽了專家的講座后，如醍醐灌頂，反思自己這幾年的教學生涯，為什么不會從自己的課堂教學設計去找找原因呢？有沒有與其他教師交流過備課的體會，特別是有沒有系統(tǒng)地思考過自己在備課中存在什么問題，還有那些方面能夠進一步提高。通過培訓，我懂得了，作為一名合格的思想品德教師，不僅要解決好怎樣備課的問題，關鍵是要解決好怎樣備好課的問題。通過培訓，我理解了備好課的標準，首先要正確的理解教材，能夠分析教材所涉及的基本事實，劃出概念圖或思維導圖，實質性的分析學生情況，根據(jù)課標要求、教材內容和學生學情，確定教學重點和教學難點；清晰的確定與表述課時目標，合理地安排教學流程，教學流程的安排要兼顧知識邏輯和學生認知規(guī)律。其次，要選擇適宜的教學策略和資源，教師要根據(jù)教學目標內容，合理使用多種互動、小組合作、多媒體等教學形式，設計有效突破教學難點的教學策略，靈活運用板書、語言、強化、反饋等基本教學技能，提高教學效果。在教學設計中教師還要根據(jù)內容設計學生活動記錄單、反饋單，從而了解學生的學習情況，以多種方式進行學生的學習過程評價。另外還應注意，在分析要素的基礎上，要運用系統(tǒng)化的方法，系統(tǒng)全面地觀察分析教學過程的每個環(huán)節(jié)，而不能孤立片面地處理教學中的各個具體問題。
我覺得這次培訓最有效的，是一次對自己教學的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
小學思品培訓心得篇三
本課程根據(jù)小學中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
從這一課程的最基本的性質，我們就可以清晰的看出比起以前的思品課，現(xiàn)在的《品德與社會》最大的改革是把學生良好品德、樂于探究、熱愛生活的培養(yǎng)目標切切實實地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現(xiàn)了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計劃；真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯(lián)系兒童生活，引導學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。當我們翻開《品德與社會》這本教科書時，我們會發(fā)現(xiàn)這是一門全新的課程。它是伴隨我國新一輪基礎教育課程改革而開設的一門活動型綜合課程。它通過游戲和各種兒童喜歡的主題活動，對學生進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。
其次通過學習，我還被新教材那先進的教學理念深深吸引，覺得這本教材真正是從學生出發(fā)，以學生發(fā)展為本。本課程面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及兒童生活的所有空間。體現(xiàn)生活性、開放性、活動性三大特征。從學生的現(xiàn)實生活入手，比如把新生入學會遇到的一切融合在一起，有機地把新生的學習和生活、學校和家庭、生活習慣和學習習慣、關心他人和熱愛祖國等諸多方面用插圖、游戲等形式體現(xiàn)在教材里。足以體現(xiàn)新課程改革在改編教材時貫徹落實“以人為本”的精髓，重視學生的生活，力求讓學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。改變過去傳統(tǒng)的思想品德、行為規(guī)范生硬強化培養(yǎng)。通過新舊教材的對比，新教材更注重人性的發(fā)展，以人為本，以學生的現(xiàn)實生活為教學源泉。
通過學習，最重要的使我的教學觀念改變了，樹立了“以人為本”的科學教學觀念；我們要改變過去以書本為主，教師講為主，新課程要重視學生的生活感受，生活體驗；拓展課堂，延伸課堂，把課堂與家庭、社會及兒童生活世界里；讓學生在自主活動中動手動腦動口達到發(fā)展與培養(yǎng)他們真正的道德行為，不再僅僅依靠“聽”來發(fā)展與培養(yǎng)。通過本次學習讓我更懂得珍惜兒童生活的價值，尊重兒童的權利，引導兒童熱愛生活、學習做人；讓學生在實際生活的教育活動中引發(fā)內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體驗和道德認知；重視兒童在真實生活中感受、體驗、領悟，突出活動，讓學生自主地、能動創(chuàng)造性活動，讓學生在活動中發(fā)展。
通過學習，我再一次怦然心動了，我想將來我一定會努力的把這份心動付諸行動，在實踐中思考，在反思中成長，一步一個腳印，“路漫漫兮何其遠，吾將上下而求索?！痹肝覀兊钠返轮芬宦窢N爛，一路輝煌！
小學思品培訓心得篇四
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的思品老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。下面就將我對此次培訓的幾點感受做一下總結：
在這次國培中，讓我感受最深的就是，網(wǎng)絡平臺的功能真的是非常的強大，它能夠整合資源，讓老師們平時在教學中的經(jīng)驗總結都能互相交流，同時，老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問題得到了最好的解決。網(wǎng)絡平臺也解決了時間空間的限制問題，平時，我們在學校忙于教學，也抽不開身去別處學習，學習的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓，我感覺網(wǎng)絡的學習模式真的不錯，只要在電腦面前，就能和教育專家、教學骨干直接對話，這樣的學習機會真的是難能可貴。
通過本次培訓，我更加懂得教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是對教師的最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的.學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。
學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。這次培訓讓我更加清醒的認識到教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。“教書者先強己，育人者先律己”，教師要終身加強政治思想修養(yǎng)、堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。要做到這些，我們必須首先加強學習，而且要不斷地學習探討，在轉變觀念上狠下功夫，真正取得實效。要結合實際，確立正確的人才觀、質量觀和學習觀，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育之中。
通過培訓，我理解了備好課的標準，首先要正確的理解教材，能夠分析教材所涉及的基本事實，劃出概念圖或思維導圖，實質性的分析學生情況，根據(jù)課標要求、教材內容和學生學情，確定教學重點和教學難點；清晰的確定與表述課時目標，合理地安排教學流程，教學流程的安排要兼顧知識邏輯和學生認知規(guī)律。其次，要選擇適宜的教學策略和資源，教師要根據(jù)教學目標內容，合理使用多種互動、小組合作、多媒體等教學形式，設計有效突破教學難點的教學策略，靈活運用板書、語言、強化、反饋等基本教學技能，提高教學效果。在教學設計中教師還要根據(jù)內容設計學生活動記錄單、反饋單，從而了解學生的學習情況，設計教師課堂觀察記錄表，以多種方式進行學生的學習過程評價。另外還應注意，在分析要素的基礎上，要運用系統(tǒng)化的方法，系統(tǒng)全面地觀察分析教學過程的每個環(huán)節(jié)，而不能孤立片面地處理教學中的各個具體問題。
在培訓中有一個環(huán)節(jié)是“三備兩磨崗位實踐”，這個環(huán)節(jié)不但讓我給學生上了一節(jié)成功有效的思品課，最重要的是要我體會到集體力量的強大。在教研組所有教師提議、指導、和幫助下，我對思品課的態(tài)度逐漸轉變，認識到思品課的重要性。明白了“閉門造車”是不行的，現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡發(fā)達的世界，知識無處不在，我們要積極的通過網(wǎng)絡獲取自己有用的知識。俗話說“三人行必有我?guī)煛?，多和教研組、教師們探討問題，會從不同的地方獲取知識，充實自己，讓自己不斷的“豐滿”起來。
通過遠程教育培訓和自己的認識體會，我對思想品德課的內容和特點有了清晰的認識。我認識到，思想品德課的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為思想品德課教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。同時要作為真正合格的教師，需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。在以后的教學工作中，我要結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，努力改進和提高自己的教育教學方法，使自己的課堂更加生動活潑。
我覺得這次培訓最有效的，是一次對自己教學的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
小學思品培訓心得篇五
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
馮洪教授講的《教師的職業(yè)道德》，睿智的指出我們教師的一言一行就是三觀一論的具體表現(xiàn)，認識的形成是長期的工作實踐中不斷學習，不斷積淀的結果。趙樹林主任的“談談后進生的教育”，他提出“長善”比“救失”更重要。對不同的目標，提出不同的要求，因材施教。他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的老師們的教育教學是一股清新之風。張麗老師的《課堂即時評價》指出教學活動是以學生為中心，一切的教學活動是為了學生的身心發(fā)展而展開的，激勵性的評價語言是學生自信心的.催化劑，賞識和鼓勵才能調動學生的主動性。使我們知道，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學技能，才能成長為學生喜歡的教師。網(wǎng)上在線學習時間是三十多個小時，針對課程學習過程中的問題和實際教學中的問題在論壇上發(fā)帖15次，積極回其他老師的貼29次，被回帖22次。知識不斷得到更新。
課程教學理念的進一步認識專家們的精彩講座讓我對新課程有了進一步的認識，。新課程的知識觀：學生不僅要掌握陳述性知識，更要掌握程序性知識和策略性知識；新課程的的人才觀：自覺地圍繞新課程的培養(yǎng)目標開展教學活動，著眼于促進每一個學生的發(fā)展和學生終身學習的愿望與能力的培養(yǎng)，尊重學生的個性與差異，發(fā)展學生的潛能；新課程的教學觀：自覺地關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與的學習方式，建立新型的教與學的關系。新課程的學生觀：要使每一位學生都能全面和諧地發(fā)展，都能使個性得到充分發(fā)展，學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是獨立的人。
這次培訓，為我們營造了一個很好學習的環(huán)境，各位專家學者給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。經(jīng)過這段時間的努力，我終于完成了這次骨干培訓學習的任務。這次培訓學習雖然結束了，但學無止境，教育教學無止境，我將帶著更新的教學理念，投入到今后的教育教學工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想！
小學思品培訓心得篇六
7月10日18日，我有幸參加了省初中思想品德教師培訓。在緊張而充實的培訓學習中，我感到自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對如何打造優(yōu)質高效課堂有了新感悟。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，也是教師成為研究者的有效途徑。聽了王媛媛、徐傳清、李超老師對自己參加全省優(yōu)質課評選的總結和反思后，我深深感悟到善于反思能促進教師專業(yè)化的快速發(fā)展，提升教師的教育教學能力，特別是對青年教師的成長幫助很大。一堂課結束了，我們應該靜下心來細細想想：這堂課的教學設計、教學環(huán)節(jié)合理嗎？學生主動參與活動了嗎？教學效果怎么樣呢？對以后的教學有哪些啟發(fā)？把這些好好想清楚，然后認真地寫下來，這樣就為今后的教學提供借鑒的豐富經(jīng)驗。如此長期積累，必將獲得一筆寶貴的教學財富。在今后的教育教學中，我要牢固樹立終身學習的觀念,在實踐中進行反思，在反思中學會研究，在研究中不斷改進教學行為，努力促進自己的專業(yè)發(fā)展和教學個性的形成與張揚。
二、落實新課標的基本理念是教學設計的前提和基礎。在培訓后，我再次學習了潘麗華老師和陳瑩瑩老師的報告，對課程標準有了更深刻的認識。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;應有開闊的視野，善于分析綜合信息；應有創(chuàng)新的教學模式、創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，我們應通過自學或培訓等方式，認真研讀新課標，領悟新課程的理念，以最新的教育理念確定教學目標，更多關注學生的健康心理品質、社會公德意識和良好行為習慣的養(yǎng)成，而不是傳授給學生多少知識。我們還可以通過報刊、雜志等收集有關的教育教學資料，充實自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)理論水平。
三、教學策略是構建優(yōu)質高效的思品課堂的一把金鑰匙。這次培訓使我對如何構建優(yōu)質高效課堂獲得了新的感悟。構建優(yōu)質高效課堂要求我們在教學中要把情感、態(tài)度、價值觀的目標放在第一位，把培養(yǎng)學生做合格公民和高尚的人作為本課程的終極教學目標，從根本上關注人的生命存在及其發(fā)展；要促進學生的自主學習，留出相對充足的時間和空間，讓學生自主讀書、自主感悟、自主體驗，在已有的生活經(jīng)驗和熟知的社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實現(xiàn)知識的內化和道德行為的外顯；要促進學生合作學習，合理劃分合作小組，科學設置合作問題，明確成員分工，嚴格課堂規(guī)范，促進組內、組間的合作交流，讓“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”；要留意保護學生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質疑，傾聽學生心聲；要關注教學目標的達成，在規(guī)定的課堂時間內努力提高教學目標達成度，防止出現(xiàn)課堂教學的虛假繁榮。一節(jié)好的課堂教學要情境設置科學合理,流暢自然,既有思維的.容量,又有思維的寬度與廣度,教學思路清晰,重點突出到位,難點突破有方,知識拓展,能力提升有度,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,教學目標的達成就會水到渠成,學生的學習過程就會是生成知識,形成技能,快樂成長與發(fā)展的過程.教學策略很好地體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，交給我們一套靈活的教學模式，它就是構建優(yōu)質高效思品課堂的一把金鑰匙。
四、明確學業(yè)水平測試的方向和重點才能更好地指導自己的教學。培訓會上，李瑛老師、陳姍姍老師和夏傳玲老師分別對我市的初中思品學業(yè)水平試題分析和復習啟示進行了精彩的發(fā)言，她們分析得全面深入，給我們以深刻的啟發(fā)。我市的初中思品學業(yè)水平測試以初中思想品德課程標準為依據(jù)，以體現(xiàn)素質教育為要求，注重加強與社會熱點、社會實踐及學生生活實際的聯(lián)系。因此，在中考復習中，教師必須按照《思想品德考試說明》的要求，對國內外大的事件進行必要的篩選，找到影響力大、影響時間長的重大時政事件，把教材中的理論知識與反映國內外形勢發(fā)展中的熱點、焦點問題聯(lián)系起來形成問題，復習時關注熱點，精選專題是基礎，用好專題是關鍵。對于熱點專題，要清楚該背景材料與課本中考綱規(guī)定的知識點之間的內在聯(lián)系。一個時政熱點往往涉及多個領域，我們在復習時一定要緊扣考點和課本，要與考試說明的能力要求相一致，科學高效地復習。
總之，通過這次培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教學的新理念、新思想，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。再次感謝領導給我們提供了這次培訓學習的機會，搭建了思想交流的平臺。在今后的日子里，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，不斷研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓自己的課堂教學越來越成熟。
小學思品培訓心得篇七
2012年5月19日至20日上午，我和同年級的教師參加了教師轉正的培訓課，所謂有所學、有所得。此次培訓我終有所獲。
課程標準之學習。
《思想品德課程標準》知多少？——老師一開始提出就難倒了課室里大部分教師的問題，我也不例外。但經(jīng)過了解和記憶，我也把握了其基本的組成部分。包含課程性質、基本理念、設計思路等內容的前言；分類總分目標的課程目標；函納認識自我、我與他人和集體、我與社會和國家的內容標準；最后，則是由。
教學。
評價教材編寫等建議組成的實施要求及建議。的確，作為教師在教學設計方面需要體現(xiàn)課標，要注意以初中生生活為基礎，有目的性地促進其思想品德健康發(fā)展，摒棄以往的純粹以教材知識為主的教學方法，做到正確價值觀的引導與與學生獨立思考，積極實踐相統(tǒng)一。
教學設計之討論。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，”?jīng)過《世界文化之旅》的討論學習，我們集合了小組成員的智慧完成了教學設計的課堂作業(yè)。此間，對組內優(yōu)秀老師的教學設計方法讓我更加明白了在此次小組討論的收獲與在今后的教學過程中我需要從哪些方向去教導學生。
一、提倡“自主、合作、探究”的學習方法，集思廣益，平時多與。
伙伴合作、多學習他人的方法，以豐富自己的各方面知識。
二、把握教材的特點，適當以幽默，易懂的言語來與學生交流，引。
發(fā)學生學習興趣。
三、
適時地突破傳統(tǒng)的思維模式和教學方式，以獨特的方式來教學。
錄像視頻之見解。
目前舉辦公開課已經(jīng)是每個學校習以為常的活動了，觀看完此公開課視頻，我不難發(fā)現(xiàn)，能夠開公開課的老師，他們無疑是擁有了一定的教學經(jīng)驗和教學方法，其目的之一也是為了讓其他老師學習。因此，我可以從中觀察到他也是有著自己獨特的教學方式，老師與學生互動交流，提高了學生學習興趣，同時也提高了學生學習和老師教學效率。
經(jīng)過此次培訓，我有了新的教學方向和目標，我會鼓勵自己學無止境，多學習，既要考慮學生生活，也要豐富自我教學經(jīng)驗。
同為教育人，我們是不是在羨慕的同時也該一樣執(zhí)著，追求，奮進！同為教育人，我們是不是在責怪、抱怨的同時，也好好的反省自己，在教育改革的大潮中，我們學習了什么？思考了什么？具體實踐了什么？雖然這次國培活動時值秋日，然而這些天來的學習無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學校以外的教育精彩。大量信息的融入，多元思潮的交匯，實地的學校觀摩，老師們的悉心交流，給我留下了深刻的思考。
一、開放課堂，讓孩子生命歡暢。
我們都知道，教育的對象是人，是一顆顆鮮活的生命，他們渴望著陽光照耀、憧憬著藍天飛翔，期盼著雨露的滋養(yǎng)。然而現(xiàn)實殘酷，我們看到的卻是課堂如鳥籠，他們已被“圈養(yǎng)”，等待喂食、被動接受、束縛成長。這一次的培訓，讓我懂得：活動將讓課堂迸發(fā)出生命力量。在課前精心策劃各種活動，創(chuàng)設或真實、或虛擬、或模擬的情境，讓孩子們參與其中去觀察、去傾聽、去思考、去辯駁、去操作??我們要把世界當作教科書，把整個社會作為孩子們學習的課堂，打破傳統(tǒng)的禁錮，帶領他們去社區(qū)調查，去大自然探索，去社會上體驗??讓課堂煥發(fā)生命的活力！
二、關注教師的心理健康，讓教師和孩子一起成長。
教師職業(yè)是一種古老的職業(yè)，經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展歷程，作為一名現(xiàn)代教師，必須是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一。當初我們滿懷著激情加入到教師這一行業(yè)，想要為國家培養(yǎng)有用之才。然而隨著時間的流逝，教學生涯只是“重復昨天的故事”，“考試利益無小事”成為精神重負，績效評價真的是“想說愛你不容易”。面對贊譽與現(xiàn)實的背離、勞動價值與勞動報酬的反差、教育變革中“好老師”的標準與傳統(tǒng)標準的矛盾、高精力投入與低成就感的矛盾等等??我們的激情偷偷地溜走了。中國人大“２００５中國教師職業(yè)壓力與心理健康調查”表明，近四成教師生存狀況不佳，近半壓力很大，心理健康者不足三成，教師的生存狀況堪憂。造成教師心理健康水平較低的原因是社會對教師的期望太高，教師本身的職業(yè)特點，當前的學生難教，教育改革給老師帶來的壓力以及教師自身的一些原因。而教師心理不健康會直接損害教師自身的健康和影響學生的心理不健康。因此，關注教師的心理健康至關重要。積極心理學給我們的啟示是要滿意地對待過去，幸福地感受現(xiàn)在及樂觀地面對未來。改變自己的心態(tài)，積極地悅納自我，欣賞學生、同行、領導，積極地適應和改造教育環(huán)境，控制好各種情緒，活在當下、吸取過去之經(jīng)驗并策劃好未來，健健康康地過好每一天，才能更好地去教育學生，陪伴學生一起快樂地成長。
三、躬身實踐，開拓創(chuàng)新追逐理想。
思想品德新課標培訓心得體會本人有幸參加了此次培訓，即貫徹思想品德新課標修訂精神，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革，提高思想品德教學的實效性。經(jīng)過培訓，我深有感觸和體會。
現(xiàn)在的學生正處于思想品德和價值觀形成的關鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學陣地，按照新課程標準，有針對性地對學生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。
學生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。只有這樣才能激發(fā)學生學習興趣，增進師生情感交融，實現(xiàn)促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為最受學生歡迎的課程。
第二，在課堂教學中要處理好教師和學生的關系。課堂教學中，教師和學生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉為主導，學生從被動轉為主動，恢復到主體地位上來，使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變?yōu)閷W習的主人。教師通過創(chuàng)設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
樣豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個具體的、恰當?shù)模哂嗅槍π?、啟發(fā)性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。
7月10日—18日，我有幸參加了省初中思想品德教師培訓。在緊張而充實的培訓學習中，我感到自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對如何打造優(yōu)質高效課堂有了新感悟。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
真地寫下來，這樣就為今后的教學提供借鑒的豐富經(jīng)驗。如此長期積累，必將獲得一筆寶貴的教學財富。在今后的教育教學中，我要牢固樹立終身學習的觀念,在實踐中進行反思，在反思中學會研究，在研究中不斷改進教學行為，努力促進自己的專業(yè)發(fā)展和教學個性的形成與張揚。
二、落實新課標的基本理念是教學設計的前提和基礎。在培訓后，我再次學習了潘麗華老師和陳瑩瑩老師的報告，對課程標準有了更深刻的認識。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;應有開闊的視野，善于分析綜合信息；應有創(chuàng)新的教學模式、創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，我們應通過自學或培訓等方式，認真研讀新課標，領悟新課程的理念，以最新的教育理念確定教學目標，更多關注學生的健康心理品質、社會公德意識和良好行為習慣的養(yǎng)成，而不是傳授給學生多少知識。我們還可以通過報刊、雜志等收集有關的教育教學資料，充實自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)理論水平。
三、教學策略是構建優(yōu)質高效的思品課堂的一把金鑰匙。這次培訓使我對如何構建優(yōu)質高效課堂獲得了新的感悟。構建優(yōu)質高效課堂要求我們在教學中要把情感、態(tài)度、價值觀的目標放在第一位，把培養(yǎng)學生做合格公民和高尚的人作為本課程的終極教學目標，從根本上關注人的生命存在及其發(fā)展；要促進學生的自主學習，留出相對充足的時間和空間，讓學生自主讀書、自主感悟、自主體驗，在已有的生活經(jīng)驗和熟知的社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實現(xiàn)知識的內化和道德行為的外顯；要促進學生合作學習，合理劃分合作小組，科學設置合作問題，明確成員分工，嚴格課堂規(guī)范，促進組內、組間的合作交流，讓“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”；要留意保護學生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質疑，傾聽學生心聲；要關注教學目標的達成，在規(guī)定的課堂時間內努力提高教學目標達成度，防止出現(xiàn)課堂教學的虛假繁榮。一節(jié)好的課堂教學要情境設置科學合理,流暢自然,既有思維的容量,又有思維的寬度與廣度,教學思路清晰,重點突出到位,難點突破有方,知識拓展,能力提升有度,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,教學目標的達成就會水到渠成,學生的學習過程就會是生成知識,形成技能,快樂成長與發(fā)展的過程.教學策略很好地體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，交給我們一套靈活的教學模式，它就是構建優(yōu)質高效思品課堂的一把金鑰匙。
總之，通過這次培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教學的新理念、新思想，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。再次感謝領導給我們提供了這次培訓學習的機會，搭建了思想交流的平臺。在今后的日子里，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，不斷研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓自己的課堂教學越來越成熟。
小學思品培訓心得篇八
小學思想素質教育的主渠道仍然是課堂教學,根據(jù)中規(guī)定:。
“思想品德課是學生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”。
使學生較好地掌握社會主義建設基礎理論知識，必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學最有效的教學方法?！白x”是學生主動學習，掌握知識的基礎。老師要指導學生讀，提高讀的質量。結合實際把握好重難點，提出讀的提綱。
同時要精讀，讀懂，掌握基礎知識；
“議”是發(fā)展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維能力和語言表達能力；“講”是老師對關鍵問題的點撥。
老師對重點知識給予精講，及時對學生糾偏，解疑?！熬殹笔侵R鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。“測”讓學生對所學內容進行測試，提高學生對學習的興趣。讓學生覺得在課堂上將所學知識及時鞏固，對教學及時反饋，及時補缺。使學生基礎知識得到鞏固，形成知識樹。
教學的形式是多樣的，我們應根據(jù)不同課題，結合學生實際，采用有效的教學方式，
如：“探求式、導讀式、討論式”等?？傊?，要體現(xiàn)老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發(fā)展的教學原則。達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素質，使知與行統(tǒng)一。每學完一節(jié)內容，只要是與學生活學習有關的，作業(yè)是讓學生反省自己的得與失。
幫助他。
小學思品培訓心得篇九
2014年10月，我有幸參加了溆浦縣思想品德教師遠程培訓。在充實的培訓學習中，我感到自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對如何打造優(yōu)質高效課堂有了新感悟。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，也是教師成為研究者的有效途徑。
一堂課結束了，我們應該靜下心來細細想想：這堂課的教學設計、教學環(huán)節(jié)合理嗎？學生主動參與活動了嗎？教學效果怎么樣呢？對以后的教學有哪些啟發(fā)？??把這些好好想清楚，然后認真地寫下來，這樣就為今后的教學提供借鑒的豐富經(jīng)驗。如此長期積累，必將獲得一筆寶貴的教學財富。
二、落實新課標的基本理念是教學設計的前提和基礎。
在培訓后，對課程標準有了更深刻的認識。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;應有開闊的視野，善于分析綜合信息；應有創(chuàng)新的教學模式、創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，我們應通過自學或培訓等方式，認真研讀新課標，領悟新課程的理念，可以通過報刊、雜志等收集有關的教育教學資料，充實自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)理論水平。
三、教學策略是構建優(yōu)質高效的思品課堂的一把金鑰匙。
這次培訓使我對如何構建優(yōu)質高效課堂獲得了新的感悟。要促進學生的自主學習，要促進學生合作學習，要留意保護學生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質疑，傾聽學生心聲；要關注教學目標的達成，在規(guī)定的課堂時間內努力提高教學目標達成度，防止出現(xiàn)課堂教學的虛假繁榮。教學策略很好地體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，交給我們一套靈活的教學模式，它就是構建優(yōu)質高效思品課堂的一把金鑰匙。
四、明確學業(yè)水平測試的方向和重點才能更好地指導自己的教學。
我縣的思品學業(yè)水平測試以初中思想品德課程標準為依據(jù)，以體現(xiàn)素質教育為要求，注重加強與社會熱點、社會實踐及學生生活實際的聯(lián)系。因此，在中考復習中，教師必須按照《思想品德考試說明》的要求，對國內外大的事件進行必要的篩選，找到影響力大、影響時間長的重大時政事件，把教材中的理論知識與反映國內外形勢發(fā)展中的熱點、焦點問題聯(lián)系起來形成問題，復習時關注熱點，精選專題是基礎，用好專題是關鍵。
總之，通過這次培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教學的新理念、新思想，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。在今后的日子里，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，用到生活中去。
小學思品培訓心得篇十
教育需要智慧，講授知識需要智慧，學會尊重學生，接納學生也需要智慧，這是我們作為教育工作者都明白的道理，然而，在日常的操作中，我們不可避免的要犯這樣或那樣的錯誤，真是辛辛苦苦干工作，認認真真犯錯誤，這些都是因為我們不能很好地使用教育的智慧造成的。
在今天的學習中，我明確了許多新認識，如
1、有智慧的教育是對話不是對抗——從學生感興趣的話題入手引起更多的話題，從教師感興趣的問題切入導致更多的對抗。2。、有智慧的教育是愛的能力而不僅僅是愛的動機——好的教育不僅能表達愛，而且應該是受教育者感受到愛。
是一種智慧。而要具備這些智慧要求教師具有，1科學的理念
2、變換的視角。
3、更新的方法。
4、有效的實踐。
在今后的教學工作中，我們教師一定要認真的學習，不斷豐富自己，完善自己，使我們的教育工作更富有智慧。
小學思品培訓心得篇十一
我非常榮幸參加了青海省“國培計劃”小學品德與社會遠程培訓活動。因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓平臺里的每課的學習活動，認真聆聽專家講座，做好作業(yè)，積極參加在線研討等。在這次培訓期間，白天要忙于教學，下班回來要照顧家庭、備課，批改作業(yè)，只有到了晚上才能抓緊時間學習培訓內容。雖然生活得很忙很累，但是使我感觸很深，受益匪淺。我不僅深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，而且被班級學員們的參加培訓的熱情所感染。雖然國培的腳步聲在我的不舍中漸漸遠去，但是給我們留下的卻是新思想、新觀念、新的收獲、新的感悟。本次培訓內容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、班級討論、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓我們在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，使我獲益匪淺。下面我想說說自己的學習體會：
在培訓期間，除了感嘆每位老師知識淵博，旁征博引的同時，更羞愧于自己知識上的膚淺，自己那種安于現(xiàn)狀、不思進取的可憐心態(tài)，以及那種居安而安、不求上進的可怕行為。
現(xiàn)在大部分老師在教育改革中都持有消極態(tài)度，安于現(xiàn)狀，停留于教參傳授，對教育教學的不中一味歸咎于應試，歸咎于學生天生的素質，處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥磨練，不注重教育理論的學習，不與教學實踐相結合，消化成自己的思想，讓自己在不經(jīng)意間成了新課程實施的阻礙者。
十幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下了太多的茫然和困惑，這幾天我們遠離喧囂，離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得寫總結，徜徉在學習的快樂里，原來我們太多操勞于瑣碎的事務性的工作，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來到這里后，才清醒地認識到自己教育理論的貧乏，也看清了自己的工作狀態(tài)：安于現(xiàn)狀，自滿自足，吃老本的念頭多，終身學習的意識少，工作容易受情緒影響，惰性大，闖勁兒小，無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少，培訓后意識到，激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素，教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。
地思考我們所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走，同時我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的'力量。
本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天光云影共緋徊，”在培訓中，有一點我覺得很有意思，那就是研修日志和班級論壇，班級里的每個人在培訓后結合自身實際談體會。在班級論壇中盡情地抒發(fā)自己的感想。在論壇中大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，在一次小組討論時我談到有關小組合作學習的時候，教師總是鼓勵學生充分想象，盡情發(fā)揮，可是這當中難免會出一些學生思維的怪異、獨特，甚至于不符合常理的情況，這樣的矛盾該如何解決呢？這一話題引起小組學員們的熱議，有的說這是值得可喜可賀的事情，不要認為學生的思維不在正軌，事實上這是智慧的火花，創(chuàng)新的火花在迸發(fā)，這也充分體現(xiàn)了課程新理念。有的說小組合作學習不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學生充分肯定，然后再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進步相信。通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應手了。
理論聯(lián)系實際，學科更加具體化，可以增加名師主課、座談等形式，就學員急需和困惑的問題進行針對性的培訓。
總之，培訓是一個手段，它也是一個良好的開端，它給我們搭建了一個交流探討的平臺。這次學習即將結束了，它將成為我教學生涯的一個新起點，我將把所學知識進行細細消化，努力運用到工作實踐中去，提高自己的專業(yè)水平，為學生發(fā)展，為自己的老師生涯，為學校的思品教學，盡自己最大的努力！
小學思品培訓心得篇十二
中考是每個初中生都經(jīng)歷的考試，其中思想品德科目對學生的品德修養(yǎng)和道德觀念有著重要的影響。為了提高學生在中考思品科目的成績，我參加了一次思品課培訓班。在這次培訓中，我學到了很多有關道德品質和人生觀的知識，這些對我今后的成長有著深遠的影響。
第二段：培訓內容
思品課培訓班的內容非常豐富多樣。老師們通過講解故事、引導討論、開展團隊活動等方式，向我們傳授了許多關于友誼、家庭、公德、誠實等方面的道德知識。這些內容有時來自于現(xiàn)實生活，有時是在歷史人物的故事中講述，通過這些故事，我們學會了如何正確對待他人、珍惜友情和家人的關愛。老師還給我們安排了一些團隊合作的游戲，通過這些游戲培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。
第三段：培訓方式
思品課培訓班注重互動與參與，老師們鼓勵我們積極發(fā)言和參與討論。在課堂上，老師們會提出一個問題或是講述一個案例，然后邀請我們表達自己的觀點和看法。通過和同學們的互動，我學到了很多人生的智慧和道德的真理。同時，培訓班還鼓勵我們從自身的經(jīng)驗出發(fā)，分析并總結自己的優(yōu)點和不足，以及如何改進自己的道德修養(yǎng)。
第四段：培訓效果
思品課培訓班不僅僅是傳授道德知識，更重要的是在學生們的心靈深處樹立正確的價值觀。通過這次培訓，我懂得了朋友間的忠誠和友善是多么重要，學會了關心和尊重他人。在家庭方面，我也明白了家庭的溫暖是無價的，要盡自己的努力去關心和愛護父母。思品課培訓班還讓我明白了自己的行為對他人和社會的影響，因此我學會了誠實守信，以及積極參與社會公益活動。這些都是我在思品課培訓班中獲得的寶貴財富。
第五段：總結
通過這次中考思品課培訓班，我受益匪淺。我不僅學到了許多關于道德的知識，也提高了自身的道德修養(yǎng)。思品課培訓班通過豐富的內容、互動的方式和實踐的方法，讓我深刻理解到道德與人的幸福生活是密不可分的。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)秉持道德品質，發(fā)展自身的道德修養(yǎng)。同時，我也希望更多的同學能參加思品課培訓班，共同培養(yǎng)正確的道德觀念，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
小學思品培訓心得篇十三
7月10日18日，我有幸參加了省初中思想品德教師培訓。在緊張而充實的培訓學習中，我感到自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對如何打造優(yōu)質高效課堂有了新感悟。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，也是教師成為研究者的有效途徑。聽了王媛媛、徐傳清、李超老師對自己參加全省優(yōu)質課評選的總結和反思后，我深深感悟到善于反思能促進教師專業(yè)化的快速發(fā)展，提升教師的教育教學能力，特別是對青年教師的成長幫助很大。一堂課結束了，我們應該靜下心來細細想想：這堂課的教學設計、教學環(huán)節(jié)合理嗎？學生主動參與活動了嗎？教學效果怎么樣呢？對以后的教學有哪些啟發(fā)？把這些好好想清楚，然后認真地寫下來，這樣就為今后的教學提供借鑒的豐富經(jīng)驗。如此長期積累，必將獲得一筆寶貴的教學財富。在今后的教育教學中，我要牢固樹立終身學習的觀念,在實踐中進行反思，在反思中學會研究，在研究中不斷改進教學行為，努力促進自己的專業(yè)發(fā)展和教學個性的形成與張揚。
二、落實新課標的基本理念是教學設計的前提和基礎。在培訓后，我再次學習了潘麗華老師和陳瑩瑩老師的報告，對課程標準有了更深刻的認識。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;應有開闊的視野，善于分析綜合信息；應有創(chuàng)新的教學模式、創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，我們應通過自學或培訓等方式，認真研讀新課標，領悟新課程的理念，以最新的教育理念確定教學目標，更多關注學生的健康心理品質、社會公德意識和良好行為習慣的養(yǎng)成，而不是傳授給學生多少知識。我們還可以通過報刊、雜志等收集有關的教育教學資料，充實自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)理論水平。
三、教學策略是構建優(yōu)質高效的思品課堂的一把金鑰匙。這次培訓使我對如何構建優(yōu)質高效課堂獲得了新的感悟。構建優(yōu)質高效課堂要求我們在教學中要把情感、態(tài)度、價值觀的目標放在第一位，把培養(yǎng)學生做合格公民和高尚的人作為本課程的終極教學目標，從根本上關注人的生命存在及其發(fā)展；要促進學生的自主學習，留出相對充足的時間和空間，讓學生自主讀書、自主感悟、自主體驗，在已有的生活經(jīng)驗和熟知的社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實現(xiàn)知識的內化和道德行為的外顯；要促進學生合作學習，合理劃分合作小組，科學設置合作問題，明確成員分工，嚴格課堂規(guī)范，促進組內、組間的合作交流，讓“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”；要留意保護學生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質疑，傾聽學生心聲；要關注教學目標的達成，在規(guī)定的課堂時間內努力提高教學目標達成度，防止出現(xiàn)課堂教學的虛假繁榮。一節(jié)好的課堂教學要情境設置科學合理,流暢自然,既有思維的容量,又有思維的寬度與廣度,教學思路清晰,重點突出到位,難點突破有方,知識拓展,能力提升有度,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,教學目標的達成就會水到渠成,學生的學習過程就會是生成知識,形成技能,快樂成長與發(fā)展的過程.教學策略很好地體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，交給我們一套靈活的教學模式，它就是構建優(yōu)質高效思品課堂的一把金鑰匙。
四、明確學業(yè)水平測試的方向和重點才能更好地指導自己的教學。培訓會上，李瑛老師、陳姍姍老師和夏傳玲老師分別對我市的初中思品學業(yè)水平試題分析和復習啟示進行了精彩的發(fā)言，她們分析得全面深入，給我們以深刻的啟發(fā)。我市的初中思品學業(yè)水平測試以初中思想品德課程標準為依據(jù)，以體現(xiàn)素質教育為要求，注重加強與社會熱點、社會實踐及學生生活實際的聯(lián)系。因此，在中考復習中，教師必須按照《思想品德考試說明》的要求，對國內外大的事件進行必要的篩選，找到影響力大、影響時間長的重大時政事件，把教材中的理論知識與反映國內外形勢發(fā)展中的熱點、焦點問題聯(lián)系起來形成問題，復習時關注熱點，精選專題是基礎，用好專題是關鍵。對于熱點專題，要清楚該背景材料與課本中考綱規(guī)定的知識點之間的內在聯(lián)系。一個時政熱點往往涉及多個領域，我們在復習時一定要緊扣考點和課本，要與考試說明的能力要求相一致，科學高效地復習。
總之，通過這次培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教學的新理念、新思想，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。再次感謝領導給我們提供了這次培訓學習的機會，搭建了思想交流的平臺。在今后的日子里，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，不斷研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，不斷提高自己的.理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓自己的課堂教學越來越成熟。
小學思品培訓心得篇十四
在我的印象中，中國教育一直注重“德智體美勞全面發(fā)展”，因此教師的思品培訓顯得尤為重要。最近，我參加了一次針對教師思品發(fā)展的培訓，其中的體會啟迪了我很多。
鮮活的案例，豐富的資源。在培訓中，我們不僅僅是聽講，更是通過閱讀鮮活的案例、分享教學故事、利用課前資料預習備課等方式積極參與其中。這樣，在和老師互動、和同伴討論的過程中，我們能夠更好地理解教育理念、掌握實踐經(jīng)驗。我們還可以通過閱讀教育類書籍、報紙和雜志等，拓寬視野，豐富知識體系。思品的培訓更是需要教師不斷學習、積累、提高，而這個過程實在需要大量的閱讀和學習。
“以人為本，知行合一?！彼计返呐嘤栔?，我們常常聽到這樣的口號。然而，在實際教學中，如何才能將這種理念真正地體現(xiàn)出來呢？我從培訓中發(fā)現(xiàn)，尊重學生、關愛學生、關注學生心理健康，是體現(xiàn)“以人為本”的重要途徑。在教學過程中多加溝通、多加關注，讓學生真正地感受到我們的“心”，才能夠形成良好的學習氛圍。我還在“學以致用”中發(fā)現(xiàn)，我們還需要會積極地吸收并應用他人的經(jīng)驗和教訓，將學到的東西轉化為實際行動。
知識更新，思想升華，培訓的過程更接近一次個人心靈洗禮。在這里，我學到了如何更好的發(fā)掘自己的優(yōu)勢、提高自己的劣勢；如何發(fā)揮個人價值和有效傳承文化；如何更好的塑造自己的人格和品質豐富內心的內涵；如何使眼界更加寬，思路更加開闊。毫無疑問，這種完美的個人修養(yǎng)不僅僅是一種技能的加強，更是對共同的文化認知的提升，對自我的肯定和自我身份的獲得。
總之，在這次的思品培訓之后，我深刻認識到了自身賦能的各個方面的加強，同時對自我的內涵有了一份精彩的升華和提升。我相信，只要在平時的教學過程中，不斷地學習和總結，思品的觀點一定會對我們的成長產(chǎn)生不可估量的影響。
小學思品培訓心得篇十五
首先，我要感謝國家對教育的重視和支持。黨中央和國務院、教育部心系教育，關心教育，關注農(nóng)村的學校教育和教育教學質量的提高。給我們農(nóng)村小學教師這次難得的教育機會。讓我們開闊了視野，提高了認識、增長了技能。
其次，我要感謝鄭州大學教育學院的老師和工作人員。各位老師從百忙之中抽出時間，精心備課，認真講課，讓我學到很多知識。不僅學到學科知識還學到許多學科之外的知識。認清了當今的國際形勢和政治格局，懂得了習總書記的治國治黨理念，領會了的核心精髓，明白了黨中央和國家的教育方針。學習到了新時代，新形勢下農(nóng)村小學教師應具備的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，知道了我們與先進地區(qū)學校存在的差距找到了努力的方向。從各位專家教授的言傳之中領略到了學者的大家風范，學習到他們治學的嚴謹和求是的態(tài)度，為今后我從教育教學和教科研提供了榜樣。這都是我們在家讀書學習和內部研修無法得到的寶貴精神財富。感謝各位專家教授老師的辛勤勞動和付出。感謝各位老師和工作人員對我們生活精心安排和照顧。
第三，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于今后的教育教學中。
(一)、貫徹落實好黨和國家的教育方針。教育是國家發(fā)展的根本。新中國成立后，歷屆黨和國家領導人都十分重視教育的發(fā)展，對廣大教育工作者都提出了殷切的希望。以來，習近平主席對教育更是提出許多期盼和要求。身為農(nóng)村基礎教育階段的老師，我們要時刻牢記黨和國家的教育方針，不忘初心，牢記使命。扎根農(nóng)村，甘守講臺，心無旁騖，無私奉獻。貫徹落實好黨和國家的教育方針，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻。
(二)、新時代、新征程，努力做好適應新形勢的新型教師。面對新的國際和國內形勢，和新時代的新要求，我認為我們要以習近平主席的“四有”好老師為標準要求我們，努力做到“四有”以適應形勢的需要。努力做到：有理想信念;有道德情操;有扎實學識;有仁愛之心。做好學生人生道路上的領路人。
(三)、切實做好自身的教學工作，發(fā)揮示范和引領作用。這次“國培”學習使我明確了今后的工作目標，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索規(guī)律和經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學的新變化。時刻告誡自己，要解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作再上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況和這次學習到的知識和理念，為學校的建設和發(fā)展出謀劃策。相信他山之石，可以攻玉，會對我們當?shù)氐膶W校發(fā)展起到積極的作用。我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。同時為同行的各位教師起到示范和引領作用。
(四)、苦練教學基本功，努力提高教學技能。
我們學校地處落后的農(nóng)村，硬件設施很落后?，F(xiàn)代化的教學設施，網(wǎng)絡教學設備和多媒體設備一樣都沒有。雖然我在這些方面做過努力，自學了許多知識，也掌握了一些技能，但由于沒有設備和經(jīng)常不用到這些技能，這方面的知識和技能顯得非常落后。隨著現(xiàn)代化教學手段的發(fā)展和提高，我發(fā)現(xiàn)我和先進。地區(qū)先進學校的教師之間的差距，我要結合這次學習學到的知識和平時的苦練提高自己這方面的能力，以適應未來這方面的需求。
培訓是一次提升也是一次檢測，這次培訓讓我學到了知識，也看到了差距。培訓結束了，但是學習和提升并沒有結束。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，不斷學習、不斷提升、不斷前進。努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績，做一個優(yōu)秀的農(nóng)村基礎教育工作者。
小學思品培訓心得篇十六
我有幸參加教育部舉辦的為期三個月的國家級中小學班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然剛剛開始，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一充分認識到了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位――班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。
二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！
三進一步明確了今后的發(fā)展方向
四更加熱愛學校這片成長的土地
其實，在物質之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內還是校外，參加比賽還是什么活動，領導都會密切關注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎，是動力的源泉。
感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺，讓我們全國中小學班主任走到一起來?？梢哉f管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！
小學思品培訓心得篇十七
假期培訓的重要一環(huán)就是培訓團隊結合自己日常教學的細節(jié)對初一到初三的五本教材思想品德教材進行細致梳理，培訓團隊全縣中學的優(yōu)秀老師組成，對他們仰慕已久，這次培訓實現(xiàn)了我的愿望，從教材的重點、難點突破到知識點的詳細點撥，對于我這個整日忙碌在教學第一線，上著八個班教學任務的一線老師，又是一次知識的洗禮。
期間，我發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處，工作的忙碌，讓自己對學科教學缺少了激情，多了些功利。而寨郝中學的年輕的穆老師的兩次主動登臺“獻藝”，教材解析讓我汗顏，他身上的對工作的熱情、認真、執(zhí)著不是在自己作為一個老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起，認真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠離，生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我重新找回了自己。
培訓之后，由教研室的鮑老師牽頭，純化中學張志浩老師具體負責，籌建了專屬于博興縣思品老師的qq群，群號4515221，進一步充實了博興中教育星教研平臺和博興縣思想品德優(yōu)秀教學資源庫，資源庫采取了共建共管的方式，只有主動為該資源庫的建設服務者方可得到資源共享。
二、培訓方法耳目一新
本次培訓采取各單位和個人主動展示、輪流坐莊的主題談話的方式，不斷呈現(xiàn)的主題讓交流變得新鮮、寬容與博大。學科教材培訓不等于報告。對于思想品德這樣的學科，對于教材重難點的認識與把握即使是年輕的教師也能通過對教參的閱讀理解能掌握，關鍵的是如何突破。所以本次的培訓不單單是對教材的梳理，而是拿出自己教學中最亮的一點與大家共享。各學校的老師們紛紛爭相登臺，從不同的側面、角度對自己幾年來的教學心得呈現(xiàn)給大家，無一不竭盡全力，沒有保守、沒有保留。
初始，鮑老師讓我主持八年級上冊，心中充滿忐忑，不知怎樣才能完成好這項艱巨的任務。很快，我便找到了感覺。做好主持并不難，把大家的疑問教給大家，充分發(fā)揮老師們的智慧，再難的問題都會迎刃而解。只要做主持的老師把握好時間，及時做好總結即可。
三、教師奮勇爭先，眼界大開。
真是“江山輩有人才出，總有新人換舊人”。這是眾多中年教師的感慨。無論是語出驚人的王翠萍、郝麗麗老師，還是扎實奮進的穆俊州老師、張志浩老師，還有一大群老當益壯的中青年教師，他們的活躍、激情也無時不刻的感染和帶動著我們，作為樂安實驗學校的僅有的兩位代表，在培訓的最后一天，我和劉學軍老師也做好了精心的準備，登臺獻藝。
培訓結束的最后一天，鮑老師搭橋，有緣與博興思想品德行業(yè)的巔峰，高居云端的王云華老師近距離接觸，讓我再次感覺到人與人之間的差距，不僅僅是天賦所致，厚積才能“厚發(fā)”。急功近利的人很容易過分看重眼前的短時間能取得的利益，也很容忽略自己能經(jīng)過長久的努力所能取得的成就。我的職業(yè)的巔峰會在哪里?我的長久的努力方向指向哪里?心中慢慢的有了答案。
最后用幾句話勉勵自己:能觀云卷云舒之人，必是心淡定之人。能觀，必有閑暇。而有閑暇者眾，能靜心觀者則極寡。卻又為何?究其根源，人心浮躁，忽略人生的本意罷了。
小學思品培訓心得篇十八
《中小學教師專業(yè)標準》告訴我們應做到以下幾點:一、學生為本;二、師德為先;三、能力為重;四、終身學習。以上幾方面，我會努力地去做。平時，我總會在工作之余，訂閱和教育教學相關的報刊雜志，學習和教學相關的文章，提高自己的業(yè)務水平。作為一名科學教師，我認為不具備科學素養(yǎng)的綜合能力，上課時就無法做到得心應手。日常生活中，我重視身教的作用，對自己的一言一行嚴格要求:舉止文明、誠實守信、吃苦耐勞……要求學生做到的，自己必須先做到，學生沒有做到的，自己率先做到。我知道，學生純真的眼神時刻注視著我，我應該做好他們的典范。
一個師德高尚的好老師，心中要始終充滿愛，要具備高尚的師德和無私的奉獻精神。熱愛學生、尊重學生、信任學生、理解學生是師德的重要標志。同時我們還應該具備以下幾點:
一、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生努力于教育事業(yè);
二、熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提;
四、教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。
教育的道路一直在延續(xù)，而每個人的都不一樣，可能風光無限，可能吃力不討好，但是師德的光輝一直在感召我們前進。我們要增強“三感”，踐行使命;我們要提升“三力”，教書育人;我們要胸植“三心”，誨人不倦。
教育，你我共行之。
小學思品培訓心得篇一
今天我們接受宋景堂老師關于山西省第四次思想品德人教版教材培訓,他說作為思品課老師,要學會與學生交心,思品課在古代應該是一門修身課,應該是合學生的發(fā)展需要,是一門和學生對話的課.同為教育人，我們是不是在羨慕的同時也該一樣執(zhí)著，追求，奮進！同為教育人，我們是不是在責怪、抱怨的同時，也好好的反省自己，在教育改革的大潮中，我們學習了什么？思考了什么？具體實踐了什么？作為一名教師我們應該學會反思,反思自己的教育.下面我就談談本次培訓的幾點收獲。
一、開放課堂，讓孩子生命歡暢。
我們都知道，教育的對象是人，是一顆顆鮮活的生命，他們渴望著陽光照耀、憧憬著藍天飛翔，期盼著雨露的滋養(yǎng)。然而現(xiàn)實殘酷，我們看到的卻是課堂如鳥籠，他們已被“圈養(yǎng)”，等待喂食、被動接受、束縛成長。這一次的培訓，讓我懂得：活動將讓課堂迸發(fā)出生命力量。在課前精心策劃各種活動，創(chuàng)設或真實、或虛擬、或模擬的情境，讓孩子們參與其中去觀察、去傾聽、去思考、去辯駁、去操作......我們要把世界當作教科書，把整個社會作為孩子們學習的課堂，打破傳統(tǒng)的禁錮，帶領他們去社區(qū)調查，去大自然探索，去社會上體驗......讓課堂煥發(fā)生命的活力！
二、關注教師的心理健康，讓教師和孩子一起成長。
教師職業(yè)是一種古老的職業(yè)，經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展歷程，作為一名現(xiàn)代教師，必須是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一。當初我們滿懷著激情加入到教師這一行業(yè)，想要為國家培養(yǎng)有用之才。然而隨著時間的流逝，教學生涯只是“重復昨天的故事”，“考試利益無小事”成為精神重負，績效評價真的是“想說愛你不容易”。面對贊譽與現(xiàn)實的背離、勞動價值與勞動報酬的反差、教育變革中“好老師”的標準與傳統(tǒng)標準的矛盾、高精力投入與低成就感的矛盾......我們的激情偷偷地溜走了。中國人大“2005中國教師職業(yè)壓力與心理健康調查”表明，近四成教師生存狀況不佳，近半壓力很大，心理健康者不足三成，教師的生存狀況堪憂。造成教師心理健康水平較低的原因是社會對教師的期望太高，教師本身的職業(yè)特點，當前的學生難教，教育改革給老師帶來的壓力以及教師自身的一些原因。而教師心理不健康會直接損害教師自身的健康和影響學生的心理不健康。因此，關注教師的心理健康至關重要。積極心理學給我們的啟示是要滿意地對待過去，幸福地感受現(xiàn)在及樂觀地面對未來。改變自己的心態(tài)，積極地悅納自我，欣賞學生、同行、領導，積極地適應和改造教育環(huán)境，控制好各種情緒，活在當下、吸取過去之經(jīng)驗并策劃好未來，健健康康地過好每一天，才能更好地去教育學生，陪伴學生一起快樂地成長。
三、躬身實踐，開拓創(chuàng)新追逐理想。
李增榮老師說：不要把專家的話太當回事，一定要有自己的想法。不要把領導的話太當回事，一定要有自己的做法?；蛟S過于偏激，但是，身為教育人，當我們只是做著人云亦云之事，說著言不由衷之話，顯而易見，我們會培育怎樣的孩子？當然，培訓中更多的時候，專家們都是通過案例、故事或直白的告知，給予我們的僅是一些教育理念和思想。真正的實踐行為，是沒有專家能夠給予的?？康氖俏覀円痪€的教育人，在不斷的嘗試、踐行中變革成為一種真正的教育現(xiàn)狀。所以，在課堂上放手，實現(xiàn)陶行知的“六大”解放；在課程上自主，給孩子發(fā)展提供更多方向；在活動設計中智慧，營造出一個孩子覺得好玩的學校......用實際行動去響應我們認可的教育思想，去播灑火種，去點燃希望！
有專家說：“做德育就是在播種理想的種子。”那我們都是一群播種理想和追逐理想的人。有專家還說：“文化的變革是最慢的、最難的?！痹鯓幼兏铿F(xiàn)有的教育文化，需要我們這群追逐理想的教育人，一同攜手，不懈努力，掙脫枷鎖，共享智慧，讓我們的孩子連同我們自己的生命一同歡歌！
小學思品培訓心得篇二
這次有幸參加了《20xx年中小學骨干教師網(wǎng)絡研修培訓項目小學品德與生活》的學習，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！痹陂L達四個月的版納培訓及網(wǎng)上培訓，求知若渴，我認真聽、仔細記，完成了學習模塊的任務，并認真聽、記、寫，已完成了研修日志、教學故事、教學反思、作業(yè)。同時向老師學習，與學員交流，相互探討、發(fā)表自己的觀點、詮釋自己的理念，可謂受益匪淺，我做到了知識與技能的從新反饋與更新，無論理念和價值觀都有了很大的提升。對照自己這二十幾年來的教學之路，結合導師們的理論，今天終于靜靜坐下寫一寫自己的一些收獲。
這次培訓使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己的教學水平必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通小學教師，我平時思考得太少！平常我在學校中，考慮的是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！
通過學習，我深感自身素質方面得到有效提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出的問題解釋得非常全面、具體、耐心，使我從中學習到很多知識。
作為一線教師，誠然我們一直都非常的敬業(yè)、負責，為了上好一節(jié)課我們會花很長的時間去備課，鉆研教材、做教具、設計教學環(huán)節(jié)、教學活動……為了讓學困生的學習能有所提高，我們會花很多的時間，想很多的方法，然而收效總是甚微。聽了專家的講座后，如醍醐灌頂，反思自己這幾年的教學生涯，為什么不會從自己的課堂教學設計去找找原因呢？有沒有與其他教師交流過備課的體會，特別是有沒有系統(tǒng)地思考過自己在備課中存在什么問題，還有那些方面能夠進一步提高。通過培訓，我懂得了，作為一名合格的思想品德教師，不僅要解決好怎樣備課的問題，關鍵是要解決好怎樣備好課的問題。通過培訓，我理解了備好課的標準，首先要正確的理解教材，能夠分析教材所涉及的基本事實，劃出概念圖或思維導圖，實質性的分析學生情況，根據(jù)課標要求、教材內容和學生學情，確定教學重點和教學難點；清晰的確定與表述課時目標，合理地安排教學流程，教學流程的安排要兼顧知識邏輯和學生認知規(guī)律。其次，要選擇適宜的教學策略和資源，教師要根據(jù)教學目標內容，合理使用多種互動、小組合作、多媒體等教學形式，設計有效突破教學難點的教學策略，靈活運用板書、語言、強化、反饋等基本教學技能，提高教學效果。在教學設計中教師還要根據(jù)內容設計學生活動記錄單、反饋單，從而了解學生的學習情況，以多種方式進行學生的學習過程評價。另外還應注意，在分析要素的基礎上，要運用系統(tǒng)化的方法，系統(tǒng)全面地觀察分析教學過程的每個環(huán)節(jié)，而不能孤立片面地處理教學中的各個具體問題。
我覺得這次培訓最有效的，是一次對自己教學的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
小學思品培訓心得篇三
本課程根據(jù)小學中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
從這一課程的最基本的性質，我們就可以清晰的看出比起以前的思品課，現(xiàn)在的《品德與社會》最大的改革是把學生良好品德、樂于探究、熱愛生活的培養(yǎng)目標切切實實地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現(xiàn)了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計劃；真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯(lián)系兒童生活，引導學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。當我們翻開《品德與社會》這本教科書時，我們會發(fā)現(xiàn)這是一門全新的課程。它是伴隨我國新一輪基礎教育課程改革而開設的一門活動型綜合課程。它通過游戲和各種兒童喜歡的主題活動，對學生進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。
其次通過學習，我還被新教材那先進的教學理念深深吸引，覺得這本教材真正是從學生出發(fā)，以學生發(fā)展為本。本課程面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及兒童生活的所有空間。體現(xiàn)生活性、開放性、活動性三大特征。從學生的現(xiàn)實生活入手，比如把新生入學會遇到的一切融合在一起，有機地把新生的學習和生活、學校和家庭、生活習慣和學習習慣、關心他人和熱愛祖國等諸多方面用插圖、游戲等形式體現(xiàn)在教材里。足以體現(xiàn)新課程改革在改編教材時貫徹落實“以人為本”的精髓，重視學生的生活，力求讓學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。改變過去傳統(tǒng)的思想品德、行為規(guī)范生硬強化培養(yǎng)。通過新舊教材的對比，新教材更注重人性的發(fā)展，以人為本，以學生的現(xiàn)實生活為教學源泉。
通過學習，最重要的使我的教學觀念改變了，樹立了“以人為本”的科學教學觀念；我們要改變過去以書本為主，教師講為主，新課程要重視學生的生活感受，生活體驗；拓展課堂，延伸課堂，把課堂與家庭、社會及兒童生活世界里；讓學生在自主活動中動手動腦動口達到發(fā)展與培養(yǎng)他們真正的道德行為，不再僅僅依靠“聽”來發(fā)展與培養(yǎng)。通過本次學習讓我更懂得珍惜兒童生活的價值，尊重兒童的權利，引導兒童熱愛生活、學習做人；讓學生在實際生活的教育活動中引發(fā)內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體驗和道德認知；重視兒童在真實生活中感受、體驗、領悟，突出活動，讓學生自主地、能動創(chuàng)造性活動，讓學生在活動中發(fā)展。
通過學習，我再一次怦然心動了，我想將來我一定會努力的把這份心動付諸行動，在實踐中思考，在反思中成長，一步一個腳印，“路漫漫兮何其遠，吾將上下而求索?！痹肝覀兊钠返轮芬宦窢N爛，一路輝煌！
小學思品培訓心得篇四
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的思品老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。下面就將我對此次培訓的幾點感受做一下總結：
在這次國培中，讓我感受最深的就是，網(wǎng)絡平臺的功能真的是非常的強大，它能夠整合資源，讓老師們平時在教學中的經(jīng)驗總結都能互相交流，同時，老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問題得到了最好的解決。網(wǎng)絡平臺也解決了時間空間的限制問題，平時，我們在學校忙于教學，也抽不開身去別處學習，學習的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓，我感覺網(wǎng)絡的學習模式真的不錯，只要在電腦面前，就能和教育專家、教學骨干直接對話，這樣的學習機會真的是難能可貴。
通過本次培訓，我更加懂得教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是對教師的最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的.學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。
學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。這次培訓讓我更加清醒的認識到教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。“教書者先強己，育人者先律己”，教師要終身加強政治思想修養(yǎng)、堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。要做到這些，我們必須首先加強學習，而且要不斷地學習探討，在轉變觀念上狠下功夫，真正取得實效。要結合實際，確立正確的人才觀、質量觀和學習觀，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育之中。
通過培訓，我理解了備好課的標準，首先要正確的理解教材，能夠分析教材所涉及的基本事實，劃出概念圖或思維導圖，實質性的分析學生情況，根據(jù)課標要求、教材內容和學生學情，確定教學重點和教學難點；清晰的確定與表述課時目標，合理地安排教學流程，教學流程的安排要兼顧知識邏輯和學生認知規(guī)律。其次，要選擇適宜的教學策略和資源，教師要根據(jù)教學目標內容，合理使用多種互動、小組合作、多媒體等教學形式，設計有效突破教學難點的教學策略，靈活運用板書、語言、強化、反饋等基本教學技能，提高教學效果。在教學設計中教師還要根據(jù)內容設計學生活動記錄單、反饋單，從而了解學生的學習情況，設計教師課堂觀察記錄表，以多種方式進行學生的學習過程評價。另外還應注意，在分析要素的基礎上，要運用系統(tǒng)化的方法，系統(tǒng)全面地觀察分析教學過程的每個環(huán)節(jié)，而不能孤立片面地處理教學中的各個具體問題。
在培訓中有一個環(huán)節(jié)是“三備兩磨崗位實踐”，這個環(huán)節(jié)不但讓我給學生上了一節(jié)成功有效的思品課，最重要的是要我體會到集體力量的強大。在教研組所有教師提議、指導、和幫助下，我對思品課的態(tài)度逐漸轉變，認識到思品課的重要性。明白了“閉門造車”是不行的，現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡發(fā)達的世界，知識無處不在，我們要積極的通過網(wǎng)絡獲取自己有用的知識。俗話說“三人行必有我?guī)煛?，多和教研組、教師們探討問題，會從不同的地方獲取知識，充實自己，讓自己不斷的“豐滿”起來。
通過遠程教育培訓和自己的認識體會，我對思想品德課的內容和特點有了清晰的認識。我認識到，思想品德課的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為思想品德課教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。同時要作為真正合格的教師，需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。在以后的教學工作中，我要結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，努力改進和提高自己的教育教學方法，使自己的課堂更加生動活潑。
我覺得這次培訓最有效的，是一次對自己教學的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
小學思品培訓心得篇五
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
馮洪教授講的《教師的職業(yè)道德》，睿智的指出我們教師的一言一行就是三觀一論的具體表現(xiàn)，認識的形成是長期的工作實踐中不斷學習，不斷積淀的結果。趙樹林主任的“談談后進生的教育”，他提出“長善”比“救失”更重要。對不同的目標，提出不同的要求，因材施教。他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的老師們的教育教學是一股清新之風。張麗老師的《課堂即時評價》指出教學活動是以學生為中心，一切的教學活動是為了學生的身心發(fā)展而展開的，激勵性的評價語言是學生自信心的.催化劑，賞識和鼓勵才能調動學生的主動性。使我們知道，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學技能，才能成長為學生喜歡的教師。網(wǎng)上在線學習時間是三十多個小時，針對課程學習過程中的問題和實際教學中的問題在論壇上發(fā)帖15次，積極回其他老師的貼29次，被回帖22次。知識不斷得到更新。
課程教學理念的進一步認識專家們的精彩講座讓我對新課程有了進一步的認識，。新課程的知識觀：學生不僅要掌握陳述性知識，更要掌握程序性知識和策略性知識；新課程的的人才觀：自覺地圍繞新課程的培養(yǎng)目標開展教學活動，著眼于促進每一個學生的發(fā)展和學生終身學習的愿望與能力的培養(yǎng)，尊重學生的個性與差異，發(fā)展學生的潛能；新課程的教學觀：自覺地關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與的學習方式，建立新型的教與學的關系。新課程的學生觀：要使每一位學生都能全面和諧地發(fā)展，都能使個性得到充分發(fā)展，學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是獨立的人。
這次培訓，為我們營造了一個很好學習的環(huán)境，各位專家學者給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。經(jīng)過這段時間的努力，我終于完成了這次骨干培訓學習的任務。這次培訓學習雖然結束了，但學無止境，教育教學無止境，我將帶著更新的教學理念，投入到今后的教育教學工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想！
小學思品培訓心得篇六
7月10日18日，我有幸參加了省初中思想品德教師培訓。在緊張而充實的培訓學習中，我感到自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對如何打造優(yōu)質高效課堂有了新感悟。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，也是教師成為研究者的有效途徑。聽了王媛媛、徐傳清、李超老師對自己參加全省優(yōu)質課評選的總結和反思后，我深深感悟到善于反思能促進教師專業(yè)化的快速發(fā)展，提升教師的教育教學能力，特別是對青年教師的成長幫助很大。一堂課結束了，我們應該靜下心來細細想想：這堂課的教學設計、教學環(huán)節(jié)合理嗎？學生主動參與活動了嗎？教學效果怎么樣呢？對以后的教學有哪些啟發(fā)？把這些好好想清楚，然后認真地寫下來，這樣就為今后的教學提供借鑒的豐富經(jīng)驗。如此長期積累，必將獲得一筆寶貴的教學財富。在今后的教育教學中，我要牢固樹立終身學習的觀念,在實踐中進行反思，在反思中學會研究，在研究中不斷改進教學行為，努力促進自己的專業(yè)發(fā)展和教學個性的形成與張揚。
二、落實新課標的基本理念是教學設計的前提和基礎。在培訓后，我再次學習了潘麗華老師和陳瑩瑩老師的報告，對課程標準有了更深刻的認識。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;應有開闊的視野，善于分析綜合信息；應有創(chuàng)新的教學模式、創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，我們應通過自學或培訓等方式，認真研讀新課標，領悟新課程的理念，以最新的教育理念確定教學目標，更多關注學生的健康心理品質、社會公德意識和良好行為習慣的養(yǎng)成，而不是傳授給學生多少知識。我們還可以通過報刊、雜志等收集有關的教育教學資料，充實自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)理論水平。
三、教學策略是構建優(yōu)質高效的思品課堂的一把金鑰匙。這次培訓使我對如何構建優(yōu)質高效課堂獲得了新的感悟。構建優(yōu)質高效課堂要求我們在教學中要把情感、態(tài)度、價值觀的目標放在第一位，把培養(yǎng)學生做合格公民和高尚的人作為本課程的終極教學目標，從根本上關注人的生命存在及其發(fā)展；要促進學生的自主學習，留出相對充足的時間和空間，讓學生自主讀書、自主感悟、自主體驗，在已有的生活經(jīng)驗和熟知的社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實現(xiàn)知識的內化和道德行為的外顯；要促進學生合作學習，合理劃分合作小組，科學設置合作問題，明確成員分工，嚴格課堂規(guī)范，促進組內、組間的合作交流，讓“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”；要留意保護學生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質疑，傾聽學生心聲；要關注教學目標的達成，在規(guī)定的課堂時間內努力提高教學目標達成度，防止出現(xiàn)課堂教學的虛假繁榮。一節(jié)好的課堂教學要情境設置科學合理,流暢自然,既有思維的.容量,又有思維的寬度與廣度,教學思路清晰,重點突出到位,難點突破有方,知識拓展,能力提升有度,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,教學目標的達成就會水到渠成,學生的學習過程就會是生成知識,形成技能,快樂成長與發(fā)展的過程.教學策略很好地體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，交給我們一套靈活的教學模式，它就是構建優(yōu)質高效思品課堂的一把金鑰匙。
四、明確學業(yè)水平測試的方向和重點才能更好地指導自己的教學。培訓會上，李瑛老師、陳姍姍老師和夏傳玲老師分別對我市的初中思品學業(yè)水平試題分析和復習啟示進行了精彩的發(fā)言，她們分析得全面深入，給我們以深刻的啟發(fā)。我市的初中思品學業(yè)水平測試以初中思想品德課程標準為依據(jù)，以體現(xiàn)素質教育為要求，注重加強與社會熱點、社會實踐及學生生活實際的聯(lián)系。因此，在中考復習中，教師必須按照《思想品德考試說明》的要求，對國內外大的事件進行必要的篩選，找到影響力大、影響時間長的重大時政事件，把教材中的理論知識與反映國內外形勢發(fā)展中的熱點、焦點問題聯(lián)系起來形成問題，復習時關注熱點，精選專題是基礎，用好專題是關鍵。對于熱點專題，要清楚該背景材料與課本中考綱規(guī)定的知識點之間的內在聯(lián)系。一個時政熱點往往涉及多個領域，我們在復習時一定要緊扣考點和課本，要與考試說明的能力要求相一致，科學高效地復習。
總之，通過這次培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教學的新理念、新思想，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。再次感謝領導給我們提供了這次培訓學習的機會，搭建了思想交流的平臺。在今后的日子里，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，不斷研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓自己的課堂教學越來越成熟。
小學思品培訓心得篇七
2012年5月19日至20日上午，我和同年級的教師參加了教師轉正的培訓課，所謂有所學、有所得。此次培訓我終有所獲。
課程標準之學習。
《思想品德課程標準》知多少？——老師一開始提出就難倒了課室里大部分教師的問題，我也不例外。但經(jīng)過了解和記憶，我也把握了其基本的組成部分。包含課程性質、基本理念、設計思路等內容的前言；分類總分目標的課程目標；函納認識自我、我與他人和集體、我與社會和國家的內容標準；最后，則是由。
教學。
評價教材編寫等建議組成的實施要求及建議。的確，作為教師在教學設計方面需要體現(xiàn)課標，要注意以初中生生活為基礎，有目的性地促進其思想品德健康發(fā)展，摒棄以往的純粹以教材知識為主的教學方法，做到正確價值觀的引導與與學生獨立思考，積極實踐相統(tǒng)一。
教學設計之討論。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，”?jīng)過《世界文化之旅》的討論學習，我們集合了小組成員的智慧完成了教學設計的課堂作業(yè)。此間，對組內優(yōu)秀老師的教學設計方法讓我更加明白了在此次小組討論的收獲與在今后的教學過程中我需要從哪些方向去教導學生。
一、提倡“自主、合作、探究”的學習方法，集思廣益，平時多與。
伙伴合作、多學習他人的方法，以豐富自己的各方面知識。
二、把握教材的特點，適當以幽默，易懂的言語來與學生交流，引。
發(fā)學生學習興趣。
三、
適時地突破傳統(tǒng)的思維模式和教學方式，以獨特的方式來教學。
錄像視頻之見解。
目前舉辦公開課已經(jīng)是每個學校習以為常的活動了，觀看完此公開課視頻，我不難發(fā)現(xiàn)，能夠開公開課的老師，他們無疑是擁有了一定的教學經(jīng)驗和教學方法，其目的之一也是為了讓其他老師學習。因此，我可以從中觀察到他也是有著自己獨特的教學方式，老師與學生互動交流，提高了學生學習興趣，同時也提高了學生學習和老師教學效率。
經(jīng)過此次培訓，我有了新的教學方向和目標，我會鼓勵自己學無止境，多學習，既要考慮學生生活，也要豐富自我教學經(jīng)驗。
同為教育人，我們是不是在羨慕的同時也該一樣執(zhí)著，追求，奮進！同為教育人，我們是不是在責怪、抱怨的同時，也好好的反省自己，在教育改革的大潮中，我們學習了什么？思考了什么？具體實踐了什么？雖然這次國培活動時值秋日，然而這些天來的學習無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學校以外的教育精彩。大量信息的融入，多元思潮的交匯，實地的學校觀摩，老師們的悉心交流，給我留下了深刻的思考。
一、開放課堂，讓孩子生命歡暢。
我們都知道，教育的對象是人，是一顆顆鮮活的生命，他們渴望著陽光照耀、憧憬著藍天飛翔，期盼著雨露的滋養(yǎng)。然而現(xiàn)實殘酷，我們看到的卻是課堂如鳥籠，他們已被“圈養(yǎng)”，等待喂食、被動接受、束縛成長。這一次的培訓，讓我懂得：活動將讓課堂迸發(fā)出生命力量。在課前精心策劃各種活動，創(chuàng)設或真實、或虛擬、或模擬的情境，讓孩子們參與其中去觀察、去傾聽、去思考、去辯駁、去操作??我們要把世界當作教科書，把整個社會作為孩子們學習的課堂，打破傳統(tǒng)的禁錮，帶領他們去社區(qū)調查，去大自然探索，去社會上體驗??讓課堂煥發(fā)生命的活力！
二、關注教師的心理健康，讓教師和孩子一起成長。
教師職業(yè)是一種古老的職業(yè)，經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展歷程，作為一名現(xiàn)代教師，必須是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一。當初我們滿懷著激情加入到教師這一行業(yè)，想要為國家培養(yǎng)有用之才。然而隨著時間的流逝，教學生涯只是“重復昨天的故事”，“考試利益無小事”成為精神重負，績效評價真的是“想說愛你不容易”。面對贊譽與現(xiàn)實的背離、勞動價值與勞動報酬的反差、教育變革中“好老師”的標準與傳統(tǒng)標準的矛盾、高精力投入與低成就感的矛盾等等??我們的激情偷偷地溜走了。中國人大“２００５中國教師職業(yè)壓力與心理健康調查”表明，近四成教師生存狀況不佳，近半壓力很大，心理健康者不足三成，教師的生存狀況堪憂。造成教師心理健康水平較低的原因是社會對教師的期望太高，教師本身的職業(yè)特點，當前的學生難教，教育改革給老師帶來的壓力以及教師自身的一些原因。而教師心理不健康會直接損害教師自身的健康和影響學生的心理不健康。因此，關注教師的心理健康至關重要。積極心理學給我們的啟示是要滿意地對待過去，幸福地感受現(xiàn)在及樂觀地面對未來。改變自己的心態(tài)，積極地悅納自我，欣賞學生、同行、領導，積極地適應和改造教育環(huán)境，控制好各種情緒，活在當下、吸取過去之經(jīng)驗并策劃好未來，健健康康地過好每一天，才能更好地去教育學生，陪伴學生一起快樂地成長。
三、躬身實踐，開拓創(chuàng)新追逐理想。
思想品德新課標培訓心得體會本人有幸參加了此次培訓，即貫徹思想品德新課標修訂精神，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革，提高思想品德教學的實效性。經(jīng)過培訓，我深有感觸和體會。
現(xiàn)在的學生正處于思想品德和價值觀形成的關鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學陣地，按照新課程標準，有針對性地對學生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。
學生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。只有這樣才能激發(fā)學生學習興趣，增進師生情感交融，實現(xiàn)促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為最受學生歡迎的課程。
第二，在課堂教學中要處理好教師和學生的關系。課堂教學中，教師和學生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉為主導，學生從被動轉為主動，恢復到主體地位上來，使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變?yōu)閷W習的主人。教師通過創(chuàng)設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
樣豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個具體的、恰當?shù)模哂嗅槍π?、啟發(fā)性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。
7月10日—18日，我有幸參加了省初中思想品德教師培訓。在緊張而充實的培訓學習中，我感到自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對如何打造優(yōu)質高效課堂有了新感悟。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
真地寫下來，這樣就為今后的教學提供借鑒的豐富經(jīng)驗。如此長期積累，必將獲得一筆寶貴的教學財富。在今后的教育教學中，我要牢固樹立終身學習的觀念,在實踐中進行反思，在反思中學會研究，在研究中不斷改進教學行為，努力促進自己的專業(yè)發(fā)展和教學個性的形成與張揚。
二、落實新課標的基本理念是教學設計的前提和基礎。在培訓后，我再次學習了潘麗華老師和陳瑩瑩老師的報告，對課程標準有了更深刻的認識。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;應有開闊的視野，善于分析綜合信息；應有創(chuàng)新的教學模式、創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，我們應通過自學或培訓等方式，認真研讀新課標，領悟新課程的理念，以最新的教育理念確定教學目標，更多關注學生的健康心理品質、社會公德意識和良好行為習慣的養(yǎng)成，而不是傳授給學生多少知識。我們還可以通過報刊、雜志等收集有關的教育教學資料，充實自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)理論水平。
三、教學策略是構建優(yōu)質高效的思品課堂的一把金鑰匙。這次培訓使我對如何構建優(yōu)質高效課堂獲得了新的感悟。構建優(yōu)質高效課堂要求我們在教學中要把情感、態(tài)度、價值觀的目標放在第一位，把培養(yǎng)學生做合格公民和高尚的人作為本課程的終極教學目標，從根本上關注人的生命存在及其發(fā)展；要促進學生的自主學習，留出相對充足的時間和空間，讓學生自主讀書、自主感悟、自主體驗，在已有的生活經(jīng)驗和熟知的社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實現(xiàn)知識的內化和道德行為的外顯；要促進學生合作學習，合理劃分合作小組，科學設置合作問題，明確成員分工，嚴格課堂規(guī)范，促進組內、組間的合作交流，讓“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”；要留意保護學生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質疑，傾聽學生心聲；要關注教學目標的達成，在規(guī)定的課堂時間內努力提高教學目標達成度，防止出現(xiàn)課堂教學的虛假繁榮。一節(jié)好的課堂教學要情境設置科學合理,流暢自然,既有思維的容量,又有思維的寬度與廣度,教學思路清晰,重點突出到位,難點突破有方,知識拓展,能力提升有度,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,教學目標的達成就會水到渠成,學生的學習過程就會是生成知識,形成技能,快樂成長與發(fā)展的過程.教學策略很好地體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，交給我們一套靈活的教學模式，它就是構建優(yōu)質高效思品課堂的一把金鑰匙。
總之，通過這次培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教學的新理念、新思想，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。再次感謝領導給我們提供了這次培訓學習的機會，搭建了思想交流的平臺。在今后的日子里，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，不斷研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓自己的課堂教學越來越成熟。
小學思品培訓心得篇八
小學思想素質教育的主渠道仍然是課堂教學,根據(jù)中規(guī)定:。
“思想品德課是學生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”。
使學生較好地掌握社會主義建設基礎理論知識，必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學最有效的教學方法?！白x”是學生主動學習，掌握知識的基礎。老師要指導學生讀，提高讀的質量。結合實際把握好重難點，提出讀的提綱。
同時要精讀，讀懂，掌握基礎知識；
“議”是發(fā)展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維能力和語言表達能力；“講”是老師對關鍵問題的點撥。
老師對重點知識給予精講，及時對學生糾偏，解疑?！熬殹笔侵R鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。“測”讓學生對所學內容進行測試，提高學生對學習的興趣。讓學生覺得在課堂上將所學知識及時鞏固，對教學及時反饋，及時補缺。使學生基礎知識得到鞏固，形成知識樹。
教學的形式是多樣的，我們應根據(jù)不同課題，結合學生實際，采用有效的教學方式，
如：“探求式、導讀式、討論式”等?？傊?，要體現(xiàn)老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發(fā)展的教學原則。達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素質，使知與行統(tǒng)一。每學完一節(jié)內容，只要是與學生活學習有關的，作業(yè)是讓學生反省自己的得與失。
幫助他。
小學思品培訓心得篇九
2014年10月，我有幸參加了溆浦縣思想品德教師遠程培訓。在充實的培訓學習中，我感到自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對如何打造優(yōu)質高效課堂有了新感悟。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，也是教師成為研究者的有效途徑。
一堂課結束了，我們應該靜下心來細細想想：這堂課的教學設計、教學環(huán)節(jié)合理嗎？學生主動參與活動了嗎？教學效果怎么樣呢？對以后的教學有哪些啟發(fā)？??把這些好好想清楚，然后認真地寫下來，這樣就為今后的教學提供借鑒的豐富經(jīng)驗。如此長期積累，必將獲得一筆寶貴的教學財富。
二、落實新課標的基本理念是教學設計的前提和基礎。
在培訓后，對課程標準有了更深刻的認識。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;應有開闊的視野，善于分析綜合信息；應有創(chuàng)新的教學模式、創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，我們應通過自學或培訓等方式，認真研讀新課標，領悟新課程的理念，可以通過報刊、雜志等收集有關的教育教學資料，充實自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)理論水平。
三、教學策略是構建優(yōu)質高效的思品課堂的一把金鑰匙。
這次培訓使我對如何構建優(yōu)質高效課堂獲得了新的感悟。要促進學生的自主學習，要促進學生合作學習，要留意保護學生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質疑，傾聽學生心聲；要關注教學目標的達成，在規(guī)定的課堂時間內努力提高教學目標達成度，防止出現(xiàn)課堂教學的虛假繁榮。教學策略很好地體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，交給我們一套靈活的教學模式，它就是構建優(yōu)質高效思品課堂的一把金鑰匙。
四、明確學業(yè)水平測試的方向和重點才能更好地指導自己的教學。
我縣的思品學業(yè)水平測試以初中思想品德課程標準為依據(jù)，以體現(xiàn)素質教育為要求，注重加強與社會熱點、社會實踐及學生生活實際的聯(lián)系。因此，在中考復習中，教師必須按照《思想品德考試說明》的要求，對國內外大的事件進行必要的篩選，找到影響力大、影響時間長的重大時政事件，把教材中的理論知識與反映國內外形勢發(fā)展中的熱點、焦點問題聯(lián)系起來形成問題，復習時關注熱點，精選專題是基礎，用好專題是關鍵。
總之，通過這次培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教學的新理念、新思想，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。在今后的日子里，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，用到生活中去。
小學思品培訓心得篇十
教育需要智慧，講授知識需要智慧，學會尊重學生，接納學生也需要智慧，這是我們作為教育工作者都明白的道理，然而，在日常的操作中，我們不可避免的要犯這樣或那樣的錯誤，真是辛辛苦苦干工作，認認真真犯錯誤，這些都是因為我們不能很好地使用教育的智慧造成的。
在今天的學習中，我明確了許多新認識，如
1、有智慧的教育是對話不是對抗——從學生感興趣的話題入手引起更多的話題，從教師感興趣的問題切入導致更多的對抗。2。、有智慧的教育是愛的能力而不僅僅是愛的動機——好的教育不僅能表達愛，而且應該是受教育者感受到愛。
是一種智慧。而要具備這些智慧要求教師具有，1科學的理念
2、變換的視角。
3、更新的方法。
4、有效的實踐。
在今后的教學工作中，我們教師一定要認真的學習，不斷豐富自己，完善自己，使我們的教育工作更富有智慧。
小學思品培訓心得篇十一
我非常榮幸參加了青海省“國培計劃”小學品德與社會遠程培訓活動。因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓平臺里的每課的學習活動，認真聆聽專家講座，做好作業(yè)，積極參加在線研討等。在這次培訓期間，白天要忙于教學，下班回來要照顧家庭、備課，批改作業(yè)，只有到了晚上才能抓緊時間學習培訓內容。雖然生活得很忙很累，但是使我感觸很深，受益匪淺。我不僅深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，而且被班級學員們的參加培訓的熱情所感染。雖然國培的腳步聲在我的不舍中漸漸遠去，但是給我們留下的卻是新思想、新觀念、新的收獲、新的感悟。本次培訓內容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、班級討論、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓我們在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，使我獲益匪淺。下面我想說說自己的學習體會：
在培訓期間，除了感嘆每位老師知識淵博，旁征博引的同時，更羞愧于自己知識上的膚淺，自己那種安于現(xiàn)狀、不思進取的可憐心態(tài)，以及那種居安而安、不求上進的可怕行為。
現(xiàn)在大部分老師在教育改革中都持有消極態(tài)度，安于現(xiàn)狀，停留于教參傳授，對教育教學的不中一味歸咎于應試，歸咎于學生天生的素質，處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥磨練，不注重教育理論的學習，不與教學實踐相結合，消化成自己的思想，讓自己在不經(jīng)意間成了新課程實施的阻礙者。
十幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下了太多的茫然和困惑，這幾天我們遠離喧囂，離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得寫總結，徜徉在學習的快樂里，原來我們太多操勞于瑣碎的事務性的工作，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來到這里后，才清醒地認識到自己教育理論的貧乏，也看清了自己的工作狀態(tài)：安于現(xiàn)狀，自滿自足，吃老本的念頭多，終身學習的意識少，工作容易受情緒影響，惰性大，闖勁兒小，無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少，培訓后意識到，激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素，教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。
地思考我們所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走，同時我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的'力量。
本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天光云影共緋徊，”在培訓中，有一點我覺得很有意思，那就是研修日志和班級論壇，班級里的每個人在培訓后結合自身實際談體會。在班級論壇中盡情地抒發(fā)自己的感想。在論壇中大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，在一次小組討論時我談到有關小組合作學習的時候，教師總是鼓勵學生充分想象，盡情發(fā)揮，可是這當中難免會出一些學生思維的怪異、獨特，甚至于不符合常理的情況，這樣的矛盾該如何解決呢？這一話題引起小組學員們的熱議，有的說這是值得可喜可賀的事情，不要認為學生的思維不在正軌，事實上這是智慧的火花，創(chuàng)新的火花在迸發(fā)，這也充分體現(xiàn)了課程新理念。有的說小組合作學習不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學生充分肯定，然后再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進步相信。通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應手了。
理論聯(lián)系實際，學科更加具體化，可以增加名師主課、座談等形式，就學員急需和困惑的問題進行針對性的培訓。
總之，培訓是一個手段，它也是一個良好的開端，它給我們搭建了一個交流探討的平臺。這次學習即將結束了，它將成為我教學生涯的一個新起點，我將把所學知識進行細細消化，努力運用到工作實踐中去，提高自己的專業(yè)水平，為學生發(fā)展，為自己的老師生涯，為學校的思品教學，盡自己最大的努力！
小學思品培訓心得篇十二
中考是每個初中生都經(jīng)歷的考試，其中思想品德科目對學生的品德修養(yǎng)和道德觀念有著重要的影響。為了提高學生在中考思品科目的成績，我參加了一次思品課培訓班。在這次培訓中，我學到了很多有關道德品質和人生觀的知識，這些對我今后的成長有著深遠的影響。
第二段：培訓內容
思品課培訓班的內容非常豐富多樣。老師們通過講解故事、引導討論、開展團隊活動等方式，向我們傳授了許多關于友誼、家庭、公德、誠實等方面的道德知識。這些內容有時來自于現(xiàn)實生活，有時是在歷史人物的故事中講述，通過這些故事，我們學會了如何正確對待他人、珍惜友情和家人的關愛。老師還給我們安排了一些團隊合作的游戲，通過這些游戲培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。
第三段：培訓方式
思品課培訓班注重互動與參與，老師們鼓勵我們積極發(fā)言和參與討論。在課堂上，老師們會提出一個問題或是講述一個案例，然后邀請我們表達自己的觀點和看法。通過和同學們的互動，我學到了很多人生的智慧和道德的真理。同時，培訓班還鼓勵我們從自身的經(jīng)驗出發(fā)，分析并總結自己的優(yōu)點和不足，以及如何改進自己的道德修養(yǎng)。
第四段：培訓效果
思品課培訓班不僅僅是傳授道德知識，更重要的是在學生們的心靈深處樹立正確的價值觀。通過這次培訓，我懂得了朋友間的忠誠和友善是多么重要，學會了關心和尊重他人。在家庭方面，我也明白了家庭的溫暖是無價的，要盡自己的努力去關心和愛護父母。思品課培訓班還讓我明白了自己的行為對他人和社會的影響，因此我學會了誠實守信，以及積極參與社會公益活動。這些都是我在思品課培訓班中獲得的寶貴財富。
第五段：總結
通過這次中考思品課培訓班，我受益匪淺。我不僅學到了許多關于道德的知識，也提高了自身的道德修養(yǎng)。思品課培訓班通過豐富的內容、互動的方式和實踐的方法，讓我深刻理解到道德與人的幸福生活是密不可分的。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)秉持道德品質，發(fā)展自身的道德修養(yǎng)。同時，我也希望更多的同學能參加思品課培訓班，共同培養(yǎng)正確的道德觀念，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
小學思品培訓心得篇十三
7月10日18日，我有幸參加了省初中思想品德教師培訓。在緊張而充實的培訓學習中，我感到自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對如何打造優(yōu)質高效課堂有了新感悟。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，也是教師成為研究者的有效途徑。聽了王媛媛、徐傳清、李超老師對自己參加全省優(yōu)質課評選的總結和反思后，我深深感悟到善于反思能促進教師專業(yè)化的快速發(fā)展，提升教師的教育教學能力，特別是對青年教師的成長幫助很大。一堂課結束了，我們應該靜下心來細細想想：這堂課的教學設計、教學環(huán)節(jié)合理嗎？學生主動參與活動了嗎？教學效果怎么樣呢？對以后的教學有哪些啟發(fā)？把這些好好想清楚，然后認真地寫下來，這樣就為今后的教學提供借鑒的豐富經(jīng)驗。如此長期積累，必將獲得一筆寶貴的教學財富。在今后的教育教學中，我要牢固樹立終身學習的觀念,在實踐中進行反思，在反思中學會研究，在研究中不斷改進教學行為，努力促進自己的專業(yè)發(fā)展和教學個性的形成與張揚。
二、落實新課標的基本理念是教學設計的前提和基礎。在培訓后，我再次學習了潘麗華老師和陳瑩瑩老師的報告，對課程標準有了更深刻的認識。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;應有開闊的視野，善于分析綜合信息；應有創(chuàng)新的教學模式、創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，我們應通過自學或培訓等方式，認真研讀新課標，領悟新課程的理念，以最新的教育理念確定教學目標，更多關注學生的健康心理品質、社會公德意識和良好行為習慣的養(yǎng)成，而不是傳授給學生多少知識。我們還可以通過報刊、雜志等收集有關的教育教學資料，充實自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)理論水平。
三、教學策略是構建優(yōu)質高效的思品課堂的一把金鑰匙。這次培訓使我對如何構建優(yōu)質高效課堂獲得了新的感悟。構建優(yōu)質高效課堂要求我們在教學中要把情感、態(tài)度、價值觀的目標放在第一位，把培養(yǎng)學生做合格公民和高尚的人作為本課程的終極教學目標，從根本上關注人的生命存在及其發(fā)展；要促進學生的自主學習，留出相對充足的時間和空間，讓學生自主讀書、自主感悟、自主體驗，在已有的生活經(jīng)驗和熟知的社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實現(xiàn)知識的內化和道德行為的外顯；要促進學生合作學習，合理劃分合作小組，科學設置合作問題，明確成員分工，嚴格課堂規(guī)范，促進組內、組間的合作交流，讓“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”；要留意保護學生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質疑，傾聽學生心聲；要關注教學目標的達成，在規(guī)定的課堂時間內努力提高教學目標達成度，防止出現(xiàn)課堂教學的虛假繁榮。一節(jié)好的課堂教學要情境設置科學合理,流暢自然,既有思維的容量,又有思維的寬度與廣度,教學思路清晰,重點突出到位,難點突破有方,知識拓展,能力提升有度,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,教學目標的達成就會水到渠成,學生的學習過程就會是生成知識,形成技能,快樂成長與發(fā)展的過程.教學策略很好地體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，交給我們一套靈活的教學模式，它就是構建優(yōu)質高效思品課堂的一把金鑰匙。
四、明確學業(yè)水平測試的方向和重點才能更好地指導自己的教學。培訓會上，李瑛老師、陳姍姍老師和夏傳玲老師分別對我市的初中思品學業(yè)水平試題分析和復習啟示進行了精彩的發(fā)言，她們分析得全面深入，給我們以深刻的啟發(fā)。我市的初中思品學業(yè)水平測試以初中思想品德課程標準為依據(jù)，以體現(xiàn)素質教育為要求，注重加強與社會熱點、社會實踐及學生生活實際的聯(lián)系。因此，在中考復習中，教師必須按照《思想品德考試說明》的要求，對國內外大的事件進行必要的篩選，找到影響力大、影響時間長的重大時政事件，把教材中的理論知識與反映國內外形勢發(fā)展中的熱點、焦點問題聯(lián)系起來形成問題，復習時關注熱點，精選專題是基礎，用好專題是關鍵。對于熱點專題，要清楚該背景材料與課本中考綱規(guī)定的知識點之間的內在聯(lián)系。一個時政熱點往往涉及多個領域，我們在復習時一定要緊扣考點和課本，要與考試說明的能力要求相一致，科學高效地復習。
總之，通過這次培訓，我開闊了視野，學習了很多教育教學的新理念、新思想，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。再次感謝領導給我們提供了這次培訓學習的機會，搭建了思想交流的平臺。在今后的日子里，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐，不斷研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，不斷提高自己的.理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓自己的課堂教學越來越成熟。
小學思品培訓心得篇十四
在我的印象中，中國教育一直注重“德智體美勞全面發(fā)展”，因此教師的思品培訓顯得尤為重要。最近，我參加了一次針對教師思品發(fā)展的培訓，其中的體會啟迪了我很多。
鮮活的案例，豐富的資源。在培訓中，我們不僅僅是聽講，更是通過閱讀鮮活的案例、分享教學故事、利用課前資料預習備課等方式積極參與其中。這樣，在和老師互動、和同伴討論的過程中，我們能夠更好地理解教育理念、掌握實踐經(jīng)驗。我們還可以通過閱讀教育類書籍、報紙和雜志等，拓寬視野，豐富知識體系。思品的培訓更是需要教師不斷學習、積累、提高，而這個過程實在需要大量的閱讀和學習。
“以人為本，知行合一?！彼计返呐嘤栔?，我們常常聽到這樣的口號。然而，在實際教學中，如何才能將這種理念真正地體現(xiàn)出來呢？我從培訓中發(fā)現(xiàn)，尊重學生、關愛學生、關注學生心理健康，是體現(xiàn)“以人為本”的重要途徑。在教學過程中多加溝通、多加關注，讓學生真正地感受到我們的“心”，才能夠形成良好的學習氛圍。我還在“學以致用”中發(fā)現(xiàn)，我們還需要會積極地吸收并應用他人的經(jīng)驗和教訓，將學到的東西轉化為實際行動。
知識更新，思想升華，培訓的過程更接近一次個人心靈洗禮。在這里，我學到了如何更好的發(fā)掘自己的優(yōu)勢、提高自己的劣勢；如何發(fā)揮個人價值和有效傳承文化；如何更好的塑造自己的人格和品質豐富內心的內涵；如何使眼界更加寬，思路更加開闊。毫無疑問，這種完美的個人修養(yǎng)不僅僅是一種技能的加強，更是對共同的文化認知的提升，對自我的肯定和自我身份的獲得。
總之，在這次的思品培訓之后，我深刻認識到了自身賦能的各個方面的加強，同時對自我的內涵有了一份精彩的升華和提升。我相信，只要在平時的教學過程中，不斷地學習和總結，思品的觀點一定會對我們的成長產(chǎn)生不可估量的影響。
小學思品培訓心得篇十五
首先，我要感謝國家對教育的重視和支持。黨中央和國務院、教育部心系教育，關心教育，關注農(nóng)村的學校教育和教育教學質量的提高。給我們農(nóng)村小學教師這次難得的教育機會。讓我們開闊了視野，提高了認識、增長了技能。
其次，我要感謝鄭州大學教育學院的老師和工作人員。各位老師從百忙之中抽出時間，精心備課，認真講課，讓我學到很多知識。不僅學到學科知識還學到許多學科之外的知識。認清了當今的國際形勢和政治格局，懂得了習總書記的治國治黨理念，領會了的核心精髓，明白了黨中央和國家的教育方針。學習到了新時代，新形勢下農(nóng)村小學教師應具備的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，知道了我們與先進地區(qū)學校存在的差距找到了努力的方向。從各位專家教授的言傳之中領略到了學者的大家風范，學習到他們治學的嚴謹和求是的態(tài)度，為今后我從教育教學和教科研提供了榜樣。這都是我們在家讀書學習和內部研修無法得到的寶貴精神財富。感謝各位專家教授老師的辛勤勞動和付出。感謝各位老師和工作人員對我們生活精心安排和照顧。
第三，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于今后的教育教學中。
(一)、貫徹落實好黨和國家的教育方針。教育是國家發(fā)展的根本。新中國成立后，歷屆黨和國家領導人都十分重視教育的發(fā)展，對廣大教育工作者都提出了殷切的希望。以來，習近平主席對教育更是提出許多期盼和要求。身為農(nóng)村基礎教育階段的老師，我們要時刻牢記黨和國家的教育方針，不忘初心，牢記使命。扎根農(nóng)村，甘守講臺，心無旁騖，無私奉獻。貫徹落實好黨和國家的教育方針，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻。
(二)、新時代、新征程，努力做好適應新形勢的新型教師。面對新的國際和國內形勢，和新時代的新要求，我認為我們要以習近平主席的“四有”好老師為標準要求我們，努力做到“四有”以適應形勢的需要。努力做到：有理想信念;有道德情操;有扎實學識;有仁愛之心。做好學生人生道路上的領路人。
(三)、切實做好自身的教學工作，發(fā)揮示范和引領作用。這次“國培”學習使我明確了今后的工作目標，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索規(guī)律和經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學的新變化。時刻告誡自己，要解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作再上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況和這次學習到的知識和理念，為學校的建設和發(fā)展出謀劃策。相信他山之石，可以攻玉，會對我們當?shù)氐膶W校發(fā)展起到積極的作用。我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。同時為同行的各位教師起到示范和引領作用。
(四)、苦練教學基本功，努力提高教學技能。
我們學校地處落后的農(nóng)村，硬件設施很落后?，F(xiàn)代化的教學設施，網(wǎng)絡教學設備和多媒體設備一樣都沒有。雖然我在這些方面做過努力，自學了許多知識，也掌握了一些技能，但由于沒有設備和經(jīng)常不用到這些技能，這方面的知識和技能顯得非常落后。隨著現(xiàn)代化教學手段的發(fā)展和提高，我發(fā)現(xiàn)我和先進。地區(qū)先進學校的教師之間的差距，我要結合這次學習學到的知識和平時的苦練提高自己這方面的能力，以適應未來這方面的需求。
培訓是一次提升也是一次檢測，這次培訓讓我學到了知識，也看到了差距。培訓結束了，但是學習和提升并沒有結束。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，不斷學習、不斷提升、不斷前進。努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績，做一個優(yōu)秀的農(nóng)村基礎教育工作者。
小學思品培訓心得篇十六
我有幸參加教育部舉辦的為期三個月的國家級中小學班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然剛剛開始，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一充分認識到了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位――班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。
二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！
三進一步明確了今后的發(fā)展方向
四更加熱愛學校這片成長的土地
其實，在物質之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內還是校外，參加比賽還是什么活動，領導都會密切關注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎，是動力的源泉。
感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺，讓我們全國中小學班主任走到一起來?？梢哉f管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！
小學思品培訓心得篇十七
假期培訓的重要一環(huán)就是培訓團隊結合自己日常教學的細節(jié)對初一到初三的五本教材思想品德教材進行細致梳理，培訓團隊全縣中學的優(yōu)秀老師組成，對他們仰慕已久，這次培訓實現(xiàn)了我的愿望，從教材的重點、難點突破到知識點的詳細點撥，對于我這個整日忙碌在教學第一線，上著八個班教學任務的一線老師，又是一次知識的洗禮。
期間，我發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處，工作的忙碌，讓自己對學科教學缺少了激情，多了些功利。而寨郝中學的年輕的穆老師的兩次主動登臺“獻藝”，教材解析讓我汗顏，他身上的對工作的熱情、認真、執(zhí)著不是在自己作為一個老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起，認真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠離，生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我重新找回了自己。
培訓之后，由教研室的鮑老師牽頭，純化中學張志浩老師具體負責，籌建了專屬于博興縣思品老師的qq群，群號4515221，進一步充實了博興中教育星教研平臺和博興縣思想品德優(yōu)秀教學資源庫，資源庫采取了共建共管的方式，只有主動為該資源庫的建設服務者方可得到資源共享。
二、培訓方法耳目一新
本次培訓采取各單位和個人主動展示、輪流坐莊的主題談話的方式，不斷呈現(xiàn)的主題讓交流變得新鮮、寬容與博大。學科教材培訓不等于報告。對于思想品德這樣的學科，對于教材重難點的認識與把握即使是年輕的教師也能通過對教參的閱讀理解能掌握，關鍵的是如何突破。所以本次的培訓不單單是對教材的梳理，而是拿出自己教學中最亮的一點與大家共享。各學校的老師們紛紛爭相登臺，從不同的側面、角度對自己幾年來的教學心得呈現(xiàn)給大家，無一不竭盡全力，沒有保守、沒有保留。
初始，鮑老師讓我主持八年級上冊，心中充滿忐忑，不知怎樣才能完成好這項艱巨的任務。很快，我便找到了感覺。做好主持并不難，把大家的疑問教給大家，充分發(fā)揮老師們的智慧，再難的問題都會迎刃而解。只要做主持的老師把握好時間，及時做好總結即可。
三、教師奮勇爭先，眼界大開。
真是“江山輩有人才出，總有新人換舊人”。這是眾多中年教師的感慨。無論是語出驚人的王翠萍、郝麗麗老師，還是扎實奮進的穆俊州老師、張志浩老師，還有一大群老當益壯的中青年教師，他們的活躍、激情也無時不刻的感染和帶動著我們，作為樂安實驗學校的僅有的兩位代表，在培訓的最后一天，我和劉學軍老師也做好了精心的準備，登臺獻藝。
培訓結束的最后一天，鮑老師搭橋，有緣與博興思想品德行業(yè)的巔峰，高居云端的王云華老師近距離接觸，讓我再次感覺到人與人之間的差距，不僅僅是天賦所致，厚積才能“厚發(fā)”。急功近利的人很容易過分看重眼前的短時間能取得的利益，也很容忽略自己能經(jīng)過長久的努力所能取得的成就。我的職業(yè)的巔峰會在哪里?我的長久的努力方向指向哪里?心中慢慢的有了答案。
最后用幾句話勉勵自己:能觀云卷云舒之人，必是心淡定之人。能觀，必有閑暇。而有閑暇者眾，能靜心觀者則極寡。卻又為何?究其根源，人心浮躁，忽略人生的本意罷了。
小學思品培訓心得篇十八
《中小學教師專業(yè)標準》告訴我們應做到以下幾點:一、學生為本;二、師德為先;三、能力為重;四、終身學習。以上幾方面，我會努力地去做。平時，我總會在工作之余，訂閱和教育教學相關的報刊雜志，學習和教學相關的文章，提高自己的業(yè)務水平。作為一名科學教師，我認為不具備科學素養(yǎng)的綜合能力，上課時就無法做到得心應手。日常生活中，我重視身教的作用，對自己的一言一行嚴格要求:舉止文明、誠實守信、吃苦耐勞……要求學生做到的，自己必須先做到，學生沒有做到的，自己率先做到。我知道，學生純真的眼神時刻注視著我，我應該做好他們的典范。
一個師德高尚的好老師，心中要始終充滿愛，要具備高尚的師德和無私的奉獻精神。熱愛學生、尊重學生、信任學生、理解學生是師德的重要標志。同時我們還應該具備以下幾點:
一、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生努力于教育事業(yè);
二、熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提;
四、教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。
教育的道路一直在延續(xù)，而每個人的都不一樣，可能風光無限，可能吃力不討好，但是師德的光輝一直在感召我們前進。我們要增強“三感”，踐行使命;我們要提升“三力”，教書育人;我們要胸植“三心”，誨人不倦。
教育，你我共行之。