總結(jié)是一種思維的整理和歸納過程，可以幫助我們更好地理清思路和提煉核心要點(diǎn)。適當(dāng)?shù)胤此己妥晕以u價(jià)有助于提高總結(jié)的質(zhì)量。接下來是一些精選的總結(jié)樣本，希望能夠?yàn)榇蠹覍懽骺偨Y(jié)提供一些啟示和參考。
中華崛起題目篇一
在寧靜、祥和的華夏大地上，一切欣欣向榮。突然，從大地深處傳來兩聲駭人的聲響，劃破天際。乾坤為之震撼，生靈慘遭涂炭。瑟瑟江湖，映照著血紅的土地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，聽見天府之國和雪域高原在抽泣。地震以震倒一切的'氣勢橫行肆虐。熟不知，地震摧毀得了家園，卻擊不跨人心。夫不見，在倒塌的房屋間，在傾倒的鐵塔旁，不倒的是中國人，不倒的是中華民族。
放眼于地震現(xiàn)場，你不難看到：災(zāi)民們自救互救，志愿者主動援助，子弟兵英勇奮斗?！八饺嗽\所醫(yī)生拿出全部藥品救助災(zāi)民”“成都出租車司機(jī)自發(fā)奔赴災(zāi)區(qū)參與轉(zhuǎn)運(yùn)搶救傷者”“唐山企業(yè)家包車組織員工和醫(yī)務(wù)人員連夜南下”……抗震救災(zāi)過程中，民間組織已成了一股強(qiáng)大的力量。他們來自五湖四海，操著不同的口音，自愛民族精魂的招引下走在了一起。他們不為名利，只為了那血濃于水的中華兒女情。在災(zāi)難面前，他們是中華民族的脊梁，支撐著中華不倒。
放眼于傳媒業(yè)界，你不難看到：各路媒體深入采訪報(bào)道的廣度、深度和力度，都堪稱某種歷史性飛躍。他們將自身優(yōu)勢發(fā)揮到最大，向社會公眾及時(shí)提供了最新、最全面、最細(xì)致的信息。他們以高尚的生命情懷和義不容辭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)將一個(gè)個(gè)感人的瞬間，一幅幅動人的畫面呈現(xiàn)給公眾，堅(jiān)定了全國人民眾志成城，團(tuán)結(jié)一心的信念。在災(zāi)難面前，他們是中華民族的雙眼，指引著中華不倒。
放眼于人民政府，你不難看到：救援部隊(duì)在第一時(shí)間被派出，在“只要有一線希望，就要盡百倍努力”的感召下挽救了一個(gè)又一個(gè)生命。他將全國人力、物力、財(cái)力統(tǒng)一調(diào)配，讓抗震救災(zāi)進(jìn)行得有條不紊。他團(tuán)結(jié)了全國人民，使全國上下凝聚為一個(gè)整體，以無比的力量，同地震搏擊。在災(zāi)難面前，它是中華民族的心臟，支撐著中華不倒。
一次次災(zāi)難見證著一次次的崛起，中華民族必將更加堅(jiān)強(qiáng)，偉岸地挺立于世界民族之林！
中華不倒！
中華崛起題目篇二
自古以來，中國可謂中華大地上的一顆璀璨明珠，擁有悠久的歷史文化和深厚的文明底蘊(yùn)。但是，在追求現(xiàn)代化的過程中，中國曾經(jīng)遭遇了很多的困境。然而，如今的中國已經(jīng)從中華民族的苦難歷史中走出來，煥發(fā)出了嶄新的生機(jī)與活力。近年來，中國邁向世界強(qiáng)國的步伐日益穩(wěn)步，成為了全球范圍內(nèi)高度關(guān)注的經(jīng)濟(jì)和政治大國。在中華崛起的過程中，我也有著自己的心得和體會。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇
中國既面臨著巨大的挑戰(zhàn)，又擁有著難得的機(jī)遇。在過去的幾十年中，中國經(jīng)歷了艱難的發(fā)展道路，尤其是改革開放以來的一系列社會經(jīng)濟(jì)變革，讓中國成功走出了一條自己的發(fā)展之路。而如今，中國更加意識到了自身所應(yīng)承擔(dān)的全球責(zé)任，在國際舞臺上面對著更為復(fù)雜的環(huán)境。這些挑戰(zhàn)讓中國更加注重實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動力。
第三段：發(fā)展是硬道理
如今的中國，不斷地在路上向前行進(jìn)著，秉持“發(fā)展是硬道理”的指導(dǎo)思想，不斷探尋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑，建立開放型的經(jīng)濟(jì)體系，擁有著諸多亮點(diǎn)和創(chuàng)新。例如，創(chuàng)新型的戰(zhàn)略思維，投資于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及跨越寰球絲綢之路計(jì)劃等，都展現(xiàn)了中國強(qiáng)勁的發(fā)展實(shí)力和巨大的發(fā)展?jié)摿?。發(fā)展是硬道理，是中華崛起不斷向前的關(guān)鍵所在。
第四段：文化自信與外交實(shí)力
在中華崛起的過程中，為了更好地切實(shí)履行國際責(zé)任，中華大地構(gòu)建了更為開放和自信的國際形象，不斷推進(jìn)文化自信和外交實(shí)力的提升。中國藝術(shù)和文化的本土化傳承和國際化的提升，以及國際文化交流和交流項(xiàng)目的廣泛開展，展現(xiàn)了中華民族文明的博大和深遠(yuǎn)，也增進(jìn)了與國際社會的互動與了解。同時(shí)，中國還積極加強(qiáng)與周邊國家、地區(qū)的合作，推進(jìn)更加開放的國際貿(mào)易體系，打造一個(gè)更加包容和互惠共贏的全球化共同體。
第五段：結(jié)語
中國的發(fā)展經(jīng)歷栩栩如生地展現(xiàn)了中華民族創(chuàng)造歷史的勇氣與智慧，同時(shí)也將為全球范圍內(nèi)的發(fā)展注入新的動能，也必將在持續(xù)的中華崛起之路上走得更加精彩。在這里，我深刻認(rèn)識到了中華崛起的重要性，對中國的未來也更加充滿著信心和希望。
中華崛起題目篇三
作為一個(gè)生長在中國的普通人，圍繞著中華崛起的話題有很多思考，也有很多的體會。我們所聽到的國家崛起、國家強(qiáng)盛、世界一流，這些雖然聽起來與我們平常的生活并不相干，但在我看來，減輕負(fù)擔(dān)增收入、安全穩(wěn)定舒適的生活也都是與國家崛起有著緊密的聯(lián)系。從我個(gè)人對中華崛起的認(rèn)識與實(shí)際參與經(jīng)歷出發(fā)，客觀地述說一下本人對中華崛起的一些體會。
一、中國當(dāng)前的實(shí)力
我的感受是，中國在很多方面的實(shí)力都得到了明顯提升。首先是經(jīng)濟(jì)實(shí)力。近年來，中國一直處于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展階段，且處于全球第二位，幾乎所有的領(lǐng)域都在不斷繁榮發(fā)展。其次，我們在國際舞臺上發(fā)揮越來越重要的角色，不僅是中國的貢獻(xiàn)在增長，也承擔(dān)著更多的責(zé)任。最后，人們對中國的了解也更多了，隨著海外華人的不斷擴(kuò)張，中國文化也得到了更廣泛的傳播。
二、個(gè)人的奮斗與國家的發(fā)展
我認(rèn)為，國家的發(fā)展與個(gè)人的奮斗緊密相關(guān)。一個(gè)國家的強(qiáng)大、繁榮就意味著個(gè)人擁有更多的機(jī)會和平臺。個(gè)人的努力與付出是必不可少的，而國家對公共事務(wù)的投入也需要這些個(gè)人的支撐。所以，在偉大的中華崛起事業(yè)中，我們每一個(gè)人都扮演著重要的角色，只要每個(gè)人都肯付出，共同為國家的發(fā)展而奮斗，國家的崛起終將順理成章。
三、人民群眾的自覺性和信心
一個(gè)國家的強(qiáng)大，不能僅僅靠政府的一己之力，還需要人民的自覺性和信心的支持。作為普通百姓，我們要始終站在國家的角度思考問題，從自身做起，做好自己的工作，不為社會添亂，給政府減輕負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在國際上我們不要優(yōu)越感和劣等感，要用開放心態(tài)去接受別國的文化，彰顯一個(gè)時(shí)代對于多元普惠的理念。
四、對世界的影響
現(xiàn)在，中國對于世界的影響越來越大，不僅僅是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還包括文化、科技方面等等。中國在互聯(lián)網(wǎng)科技、綠色能源、大數(shù)據(jù)處理、人工智能等領(lǐng)域日益崛起，一些中國品牌逐漸嶄露頭角，成為了世界級企業(yè)。中國的崛起不僅讓世界看到了相對于之前一帆風(fēng)順的歐美體系，對全球產(chǎn)業(yè)體系帶來的影響是不可小覷的。
五、中華崛起的未來發(fā)展
中華崛起帶給中國的未來發(fā)展機(jī)遇，眾所皆知。我們看到現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，新型的產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，中國迎來的是新一輪的潛力爆發(fā)期。國際上縱觀華人攜手發(fā)展局勢，未來必將跨越更大更遠(yuǎn)的領(lǐng)域，采取更加開放、多元的態(tài)度，更好的助力中國的崛起壯大。
總之，我非常興奮全面的中華崛起，中華崛起現(xiàn)在已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象，融入生活的各個(gè)角落。我相信，在我們的努力和付出下，中華崛起將會更加良好、更加顯著的達(dá)成目標(biāo)。
中華崛起題目篇四
近年來，中華民族的崛起備受關(guān)注。隨著中國在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等眾多領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大，越來越多的人開始關(guān)注和思考中華民族的崛起。在自己的學(xué)習(xí)和生活中，我也加深了對中華崛起的理解和感悟，這里就我從自己的角度，分享一些我的心得和體會。
第一段：中華崛起是全民行動
中華崛起不是一個(gè)人的事，而是全體中華兒女的事。這是我一直以來深刻地認(rèn)識。在國家崛起的過程中，每一個(gè)人都扮演著重要的角色。無論是從基礎(chǔ)教育還是從精神氛圍上來說，每一位國民都應(yīng)該把中華崛起當(dāng)成一種理念和信仰，只有全體國民意識到自己的責(zé)任，積極投身到各自的崗位、自己的工作中，才能夠?qū)崿F(xiàn)更為卓越的發(fā)展。
第二段：教育是中華崛起的基石
教育在中華崛起過程中扮演著不可替代的角色。正是從教育開始，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，從而為中華崛起奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，國家的教育事業(yè)正在全面深化，不斷更新理念和推進(jìn)改革。這種重視教育的態(tài)度，讓我們相信國家會越來越多地引領(lǐng)學(xué)生走向具有未來和國家特色的教育模式，更好地培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和國家情懷的人才。
第三段：文化自信是中華民族崛起之魂
在中華崛起的道路上，文化自信是至關(guān)重要的。在長時(shí)間的歷史過程中，中華民族形成了獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和精神理念。只有文化自信，才能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，為中華崛起奠定文化上的基礎(chǔ)。所以，這就要求我們對于自己的文化有著正確的認(rèn)識，需要我們區(qū)分什么是可持續(xù)發(fā)展性價(jià)值，什么是過時(shí)的應(yīng)習(xí)慣；同時(shí)也需要我們吸收其他國家文化之精華，注重和其他國家互相交流以及相互學(xué)習(xí)。
第四段：科技創(chuàng)新是中華崛起的重要支撐
科技創(chuàng)新是中華崛起的重要支撐。在這個(gè)信息化和數(shù)字化的時(shí)代，只有不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新，才能夠走在時(shí)代的前沿。在全球技術(shù)競爭中，我們要不斷加大創(chuàng)新力度，推進(jìn)基礎(chǔ)科研和應(yīng)用研究的結(jié)合，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，更具挑戰(zhàn)性和競爭性的科技創(chuàng)新應(yīng)是我們的目標(biāo)。
第五段：中華民族崛起期現(xiàn)在已到來
總的來說，中華民族崛起正在加速發(fā)展，這需要我們每個(gè)人不斷地注入自己的力量。幸運(yùn)的是，我們處在一個(gè)最好的時(shí)代，國家為我們提供了廣闊的發(fā)展空間和巨大的機(jī)遇。我們要堅(jiān)定信心，把中華崛起之路走得更加堅(jiān)定，更加高遠(yuǎn)。讓我們在實(shí)現(xiàn)國家崛起的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)更多個(gè)人的發(fā)展和成長，為中華民族的崛起奮斗終身。
中華崛起題目篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我們紀(jì)念敬愛的周恩來總理誕辰xx周年之際，我們懷著無比激動的心情，一起來紀(jì)念這位偉人，學(xué)習(xí)他那種“為中華之崛起而讀書”的精神。
周恩來出生在腐朽沒落的封建王朝末期。和周恩來一起學(xué)習(xí)過的老人還記得，在一次校長召集的周會上，校長向大家提出了一個(gè)問題：“我們?yōu)槭裁炊x書？”人群中站起一位學(xué)生，他說：“我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書！”這個(gè)學(xué)生就是年僅12歲的周恩來。
“為中華之崛起而讀書”，周恩來是這樣說的，也是這樣做的。他因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動而被捕，在監(jiān)獄中，他孜孜不倦的學(xué)習(xí)《卡爾·馬克思傳》；在大多數(shù)地方，他都是手不釋卷地讀啊、寫啊……即使在他逝世前的那些日子里，躺在病床上的他也沒有終止過學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，為了21世紀(jì)中華的繁榮昌盛，讓我們學(xué)習(xí)周恩來總理，珍惜分分秒秒，努力讀書吧。
謝謝大家！
中華崛起題目篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!今天我要演講的題目是《為中華之崛起而讀書》。
寒假，對于大多數(shù)同學(xué)來說可能就意味著徹底的放松。年夜飯，爆竹，計(jì)算機(jī)游戲，對于我們的意志來說是空前的考驗(yàn)。很多同學(xué)，平時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭就不足，一到寒假，薄弱的意志防線很快就被沖破了，沉迷在玩樂中不能自拔，可能一個(gè)寒假，眼睛又近了五六十度了。然而，請問諸位，您們考慮過這樣做的后果嗎?平時(shí)，家長，老師，對于我們的訓(xùn)導(dǎo)，不外乎就是說：”你們學(xué)習(xí)，是為了你們自己，不為別人?！拔蚁胝垎栔T位，你們當(dāng)中，有如此自私自利的人嗎?難道我們學(xué)習(xí)，就是為了未來的享樂?由于家長們將學(xué)習(xí)的重要性嚴(yán)重貶低，同學(xué)們當(dāng)中有些人就產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識，以為學(xué)不好，只不過自己，在渺茫的未來將會受罪罷了?；闹?我們學(xué)習(xí)為誰而學(xué)?為社會!為祖國!為全人類!假如只為自己而學(xué)，那就是無知而自私的渣滓了。同學(xué)們，這不是口號，不是神話，是真真切切的事，中國未來的命運(yùn)掌握在我們手下!我們，中國人，在不久的將來，是要做奴隸，做奴才，低三下四，還是要做主人，做統(tǒng)治者，成為受人尊敬的強(qiáng)國的公民，揚(yáng)眉吐氣，全掌握在我們手里。這全取決于我們的努力。同志們，你們還敢不努力嗎?寒假，是一個(gè)休息的時(shí)期。但我們不能陷入松懈與永無休止的自我放縱之中。
我的寒假，不僅僅是我的，更是大家的，社會的，全中國的!寒假的意義，體現(xiàn)著全中國青年的價(jià)值取向與學(xué)習(xí)精神，更反映了中國在未來的走向，體現(xiàn)了全中國國民素質(zhì)與民族氣質(zhì)!一個(gè)有意義的寒假生活，培養(yǎng)出一個(gè)意志堅(jiān)定的青年，建設(shè)一個(gè)朝氣蓬勃的偉大國家!不僅僅是寒假，暑假，第一第二學(xué)期，都是我們奮斗之時(shí)，教學(xué)樓，操場，家中，都是我們的`奮斗之地!民族復(fù)興不是說著玩的，不是兒戲，而是千千萬萬個(gè)寒假，千千萬萬個(gè)暑假，千千萬萬個(gè)青年，爭分奪秒地奮斗，一點(diǎn)一點(diǎn)地構(gòu)建起來的!有意義的寒假，就是為這光輝偉大的民族復(fù)興出力!青少年，代表著中國，代表著中國的將來。然而，將來的輝煌不是靠空想，靠只說不做，靠好逸惡勞建立起來的，而是靠堅(jiān)強(qiáng)，靠奮斗不息，靠現(xiàn)在的爭分奪秒建立起來的!過去可以被改寫，未來希望太渺茫。這個(gè)寒假，這個(gè)學(xué)期，明明白白地?cái)[在你眼前，你珍惜了嗎?你奮斗了嗎?中國的青年們，感受一下民族復(fù)興的洪流吧，難道你想拖這偉大的復(fù)興的后腿嗎?奮斗吧!青年們!奮斗吧!中國的青年們!謝謝大家。
中華崛起題目篇七
讀書，到底是為了什么。
在我很小的時(shí)候，大人就開始告訴我讀書的重要性，也很早就知道周總理在年少時(shí)說的那一句“為中華之崛起而讀書”當(dāng)時(shí)我還處在一種懵懂的狀態(tài)，對于這句話的含義只能了解到讀書，是為了國家。
那么讀書到底是為了什么呢？對于每個(gè)人來說最直接的就是自己的未來，讀書讀得好可以上好的學(xué)校，有好的工作，讓自己以后的生活更好。但這都是從自己的角度來說?，F(xiàn)在還有哪個(gè)家長會在教育孩子的時(shí)候說“你只有好好學(xué)習(xí)，才能為國家做更多貢獻(xiàn)。”提到了，也只是在說完孩子未來的事后加一句“這樣也能更好得為祖國做貢獻(xiàn)?！敝芸偫砟苷f出那樣的話，不能否認(rèn)有時(shí)代的因素，但其中大部分肯定也是因?yàn)樽约旱挠X悟?，F(xiàn)在的人生活在一個(gè)不知比當(dāng)時(shí)強(qiáng)大了多少的祖國中，沒辦法體會到當(dāng)時(shí)的環(huán)境，但連個(gè)人覺悟也沒有了嗎。
在我這個(gè)年齡的人，他們的夢想大多變成了“暴富”之類的東西，雖說是很實(shí)際，但不覺得缺少什么嗎，這種夢想已經(jīng)沒有鼓舞人心的力量，只是空談而已。
我們是應(yīng)該好好讀書，不能僅僅為了自己的私欲，還要為了在心底的那份不會動搖的愛國之心。我們的民族經(jīng)歷過了各種不平等條約，慘絕人寰的大屠殺，甚至于內(nèi)部的腐敗。但那些時(shí)代那些人的精神已要從我們之中流失了啊。
現(xiàn)在中國是很強(qiáng)了，但是怎么能滿足于此呢，現(xiàn)在其他的國家是不敢再像以前那樣對中國輕視了，現(xiàn)在的中國是在那些讀書人不斷吸取外國制度的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)而建立起來的，是那些放棄了外國優(yōu)良的待遇回國的學(xué)生奮斗起來的。教育一定是決定國力根本的關(guān)鍵。
讀書，應(yīng)該有更有意義的夢想，而不是那些虛無縹緲的幻想。不能做到在所有人中最好，至少也要把自己活到最好。不需要?jiǎng)e人的贊美，只要自己問心無愧就夠了。
中華崛起題目篇八
很小的時(shí)候我就聽說了周總理的“為中華崛起而讀書”，第一次聽到的時(shí)候，我就覺得十分困惑。為什么“讀書”就能讓國家“崛起”。
小時(shí)候的我總覺得讀書很枯燥，繁重的語文作業(yè)讓我感受不到讀書的快樂。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時(shí)候，突然回憶起“為中華崛起而讀書”這句話，心中便更加困惑，忍不住追問媽媽：“這樣繁多的語文作業(yè)能讓中華崛起嗎？”
媽媽聽到后，眼神先吃了一驚，隨機(jī)解釋道：“周總理說的為中華崛起而讀書，是志氣，是一種為了發(fā)展和強(qiáng)大我們的祖國啊，一種奮發(fā)的精神。”
我聽了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè)，就能獲得這樣的志氣呢？”
媽媽聽了微微翹起嘴角。
內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級，我開始學(xué)習(xí)英語，記憶有些慢的我學(xué)起來更加吃力。背著單詞的我，像剛會說話的小嬰兒開始“牙牙學(xué)語”。一個(gè)午后，媽媽讓我用“為中華崛起而讀書”寫一篇作文，我便回想起小時(shí)候和媽媽的對話，將我的苦水傾訴著：“媽媽，你說我學(xué)語文算發(fā)揚(yáng)了我國的本土文化，那學(xué)習(xí)英語呢，又有什么用，除了英語課根本沒人和我說英語。讀英語也是為中華崛起嗎？”
媽媽輕撫我的頭發(fā)。“是的，孩子。媽媽說過，為中華崛起而讀書是一種精神。周總理說出這句話的時(shí)候，那個(gè)年代，我們被外國欺負(fù)，而如今國家強(qiáng)大起來了，不僅僅是保衛(wèi)，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛，“你們學(xué)生是祖國的樹苗。國家像的大樹，是否茁壯，就靠你們的努力。平時(shí)，你學(xué)了語文，傳承了我們國家傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)，你學(xué)的數(shù)學(xué)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了保障。還有你最覺得苦惱的英語，它，更是打開世界溝通大門的語言?！?BR> 媽媽的一席話，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長，成長成一棵樹苗，每次讀書就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹苗一起崛起，一起讓我們的國家強(qiáng)大！
中華崛起題目篇九
一個(gè)少年曾說出這一樣一句話：！那他是誰呢？周恩來？對，就是這位有志青年。
眺望今天的中國，一座座高樓大廈從地而起，無線網(wǎng)絡(luò)，電腦手機(jī)等一系列高科技產(chǎn)品的崛起，深深地證明了中國的飛速發(fā)展。而回首過去，一座座破爛不堪的茅草屋，沒有任何高科技產(chǎn)品，只有雙手。眺望今天的中國，又回首過去的中國，爺爺奶奶都會感嘆道：哇！中國真是在飛速發(fā)展??！中國飛速發(fā)展的原因是什么？還不是那些為了讓中華崛起的讀書人。
現(xiàn)在的我們可以在世界的舞臺上大聲地說出：我是中國人！而誰又會明白，這五個(gè)字的背后隱藏著為了捍衛(wèi)中華而犧牲的將士們的鮮血，為了讓中華崛起而讀書的讀書人的汗水和精力。
今天的我們要向全世界證明，我們不是東亞病夫，我們中華的發(fā)展是永不停息的！我們是在，不是為了其他人。
中華崛起題目篇十
他不是風(fēng)光無限的電影，但他卻是整部片子的男主角，他的風(fēng)采讓任何明星都顯得黯淡無光。他就是中國第一位杰出軍事家，外交家——周恩來。
《周恩來外交風(fēng)云》記錄了總理在外交上取得卓越成就。在日內(nèi)爾的會議中其他國家對于中國并不了解，而我們的總理通過這次會議，建立了我國與亞洲，非洲等國家的深厚友誼。在會議中他倡導(dǎo)《和平共處五項(xiàng)原則》他以獨(dú)特的人格魅力贏得各國外交的贊揚(yáng)，也向世界展示中國人的風(fēng)采。以人格魅力贏得各國外交的贊揚(yáng)，也向世界展示中國人的風(fēng)采。印中友好協(xié)會會長森德格拉爾說：“要世界上多幾個(gè)周恩來那樣的政治家，那么世界和平就有希望了，總理是二十世紀(jì)史上杰出的男主角。
此時(shí)此刻的我，為中國有這樣一位好總理而自豪；為我能夠出生于總理故鄉(xiāng)而驕傲?？戳擞涗浧吟鋈粶I下，我不經(jīng)想起小時(shí)候讀過的一篇文章《十里長街送總理》，總理的平易近人永遠(yuǎn)留在我們心中。
“”是周總理很小的時(shí)候的座右銘，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來為祖國著想，為他人著想的高貴品質(zhì)。我們是祖國的花朵，我們是祖國未來的棟梁，我們是未來的希望。身為一名中國人，身為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)。報(bào)答祖國和前輩，不辜負(fù)父母的希望。平時(shí)學(xué)習(xí)苦時(shí)，奶奶總給我講周總理每天只睡3個(gè)小時(shí)。我被感動了，又一次坐到書桌前奮筆疾書。
“”，我好好學(xué)習(xí)了嗎？“”，我努力了嗎？我為我是一位中國人而驕傲！
中華崛起題目篇十一
身在中國，長在中國；聽著漢語，寫著漢字也許在我們出生在這片土地上的那一瞬起，我們與中國就結(jié)下了難舍難分的情緣。
熱愛祖國這個(gè)詞聽起來或許有些老套空談，但其實(shí)在心底，我們都在無意識的為中國的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到驕傲：當(dāng)我們的奧運(yùn)健兒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺的最高處，我們無不為他們歡呼；當(dāng)報(bào)紙上說中國的某項(xiàng)科技研究又取得了進(jìn)步，誰又沒為自己的祖國感到驕傲？當(dāng)我們滔滔不絕地給來賓介紹大中華的璀璨文化時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的民族榮譽(yù)感油然而生隨著我們的長大，我們對祖國的感情和認(rèn)識也逐漸深入。
不過盼望祖國更優(yōu)秀的我們，也不能只看到祖國光鮮的一面，還必須深知祖國有哪些不足：近年來，中國多處發(fā)達(dá)城市的環(huán)境日益惡化，陽光被灰蒙蒙的霧霾籠罩，即使在青山綠水的野外，幾座高聳入云、吐著黑煙的高塔成為最煞風(fēng)景的景象。一直以來，大量的外國紀(jì)念品，以高價(jià)格賣給中國的游客，打開包裝盒一看，一行小字中國制造躍然眼前。我們都在從外國買著中國制造的商品，不就等于給他們送錢嗎？這些現(xiàn)存的問題跟我們有關(guān)嗎？答案是肯定的。
這些問題看起來都很遠(yuǎn)大，但作為一個(gè)中國孩子，這些問題一天不解決，我們背負(fù)的責(zé)任就一天天變重。我們被稱為祖國的花朵和新一代的希望，因?yàn)榈任覀冇辛斯ぷ?，就有能力?shí)實(shí)在在地為祖國奉獻(xiàn)自己的力量。
但是，想隨隨便便的有一番成就是不可能的。正值青春年華的我們，記憶能力正盛，這是最好時(shí)期文理兼修，了解多方面的基礎(chǔ)知識。都說基礎(chǔ)很無聊，可若沒有基礎(chǔ)，一切創(chuàng)新就都無理無據(jù)，成為無稽之談。無論是開創(chuàng)綠色生活，還是讓中國制造變成中國創(chuàng)造，都離不開創(chuàng)新，可更少不了扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以，現(xiàn)在讀書，是為了今后更好地深入鉆研，為我們心系的祖國效力。
今天，我們深以祖國為榮；明天，祖國必以我們?yōu)榘痢?BR> 中華崛起題目篇十二
五星紅旗在飄揚(yáng)，
飄在我們心中。
燈光在閃閃爍爍，
閃著黨的遺愿，
印下我們小小的身影。
老師在孜孜不倦地講課，
張張
課件
在放映，
映出了心血。
同學(xué)在全神貫注地聆聽，
豐富的知識流入我們的腦海。
為國爭光，為中華之崛起而讀書，是我們的使命。
花兒在向我們微笑，
草兒在向我們招手，
我們是祖國明媚的朝陽，
我們是祖國播下的種子。
中華崛起題目篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.在閱讀中體會人物的思想感情。
2.體會少年周恩來立志的原因。
教學(xué)過程:
一、回憶文中講了哪幾件事
二、分別用一個(gè)詞，概括在這三個(gè)階段中，周恩來的情感變化
（疑惑、氣憤、激動）
三、分環(huán)節(jié)細(xì)讀課文，體會人物的思想感情
（三個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生理清了事情，體會了人物的感情變化，整體感知了課文。）
第一部分
1.周恩來內(nèi)心很疑惑，疑惑什么？在文中畫出有關(guān)詞句。
（為什么沒事可不要到那個(gè)地方去玩？
為什么那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了？
租界地是什么樣的？
為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國人的土地嗎？）
2.讀這些句子，讀出疑惑不解的語氣。
3.指名讀，評讀。
4.分角色朗讀對話部分。
（通過朗讀，讓學(xué)生體_會人物的感情變化，讓“文”和“情”有機(jī)結(jié)合。）
第二部分
1.讀這一部分，思考：（1）周恩來因?yàn)槭裁锤械綒鈶崳?BR> （2）他對什么有了深刻的認(rèn)識？
2.圍繞上述問題研討課文。
（1）氣憤：外國人軋死了中國人，外國人沒有愧疚之情，反而得意洋洋。
中國巡警沒有懲處洋人，反而訓(xùn)斥被害人。
圍觀的人見此情景盡管氣憤，但沒有人敢說。
幻燈片訓(xùn)練題：
因?yàn)橹芏鱽砜吹健?，但————————，所以氣憤不已?BR> （2）想象訓(xùn)練，促使學(xué)生體會情感。
a.是這位婦女的遭遇不夠悲慘嗎？
（邊讀邊想象，她怎樣哭訴，哭訴什么？）
（通過想象，使學(xué)生體會人物的感情。）
總結(jié)學(xué)法。
讀相關(guān)段落。
找重點(diǎn)詞句。
聯(lián)系上下文內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情景，完成幻燈題。
此時(shí)我仿佛看到他們在干（????????????????????????????????????????????? ）
聽到他們在說 （????????????????????????????????????????????????????????????????? ）
知道他們在想（?。?BR> b.據(jù)此學(xué)法，從外國人、巡警、圍觀者三個(gè)不同的角色中任選一個(gè)，進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)。
（在讀、想象和討論過程中體會洋人的高傲無理，巡警的無能及圍觀者的無奈。）
c.再讀這部分內(nèi)容，讀出你的理解。
（3）周恩來看到此情景，對什么有了深刻認(rèn)識？（中華不振）
你對當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景還有哪些了解？（交流課外收集的信息）
第三部分
事后，同學(xué)們常常看到周恩來一個(gè)人在沉思。他在沉思什么呢？讀第三部分內(nèi)容，聯(lián)系上下文，思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。
為中華之崛起而讀書。
2.從文中找出他認(rèn)識到什么才立下這遠(yuǎn)大志向，然后用自己的話談?wù)劺斫狻?BR> （是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。）
3.比較學(xué)生回答問題的答案：
為——————————————而讀書。
邊讀邊思考：周恩來的回答，與其他人有什么不同？你對他有了什么新的認(rèn)識？
4.再讀這部分內(nèi)容，體會人物的思想感情。
四、總結(jié)：
（在相互交流中提高認(rèn)識，升華感情。）
中華崛起題目篇十四
各位游客，我們現(xiàn)在來到了中華門城堡。城是人類社會由野蠻向文明發(fā)展的標(biāo)志之一。城在古代是重要的戰(zhàn)略、防御工事。也是人類生活的基本空間屏障。我國有三千年的建城史，有兩千多座大小城池。建于600多年前至今基本保存完好的南京城垣全長33.676公里，比巴黎城墻還要長，是世界至今保存最好最大的都城城垣，是全國重要文物保護(hù)單位。1356年朱元璋攻下元朝統(tǒng)治的“集慶路”，改名“應(yīng)天”，他聽取了謀士朱升的建議“高筑墻，廣積糧，緩稱王”。花費(fèi)20xx年的時(shí)間興建了這城池。
當(dāng)年朱元璋在修筑明城墻的時(shí)候，用了黃金600萬兩，這樣的巨資一半是由國庫所撥款，另外一半是由江南的富戶攤派的。而江南首富，沈萬三認(rèn)領(lǐng)了將近三分之一的建城費(fèi)用。
修城所用的磚都是來自湖南、湖北、江西、江蘇、安徽五省，由20多萬工匠燒制。使用五省燒制的城磚3.5億塊，磚的規(guī)格長40cm、寬20cm、厚10cm、重約15-20kg。每塊磚的側(cè)面都刻有燒磚工匠、提調(diào)官等人的名字以及燒制時(shí)間等字樣，以示責(zé)任到人，也正因?yàn)槿绱藝?yán)格的責(zé)任制才使600多年前的這座明城墻歷經(jīng)戰(zhàn)火依然保留至今。城墻上的字揩書、行書、草書、篆書、隸書均可見到，刻字方法有陰刻和陽刻，城磚上的字?jǐn)?shù)最多的達(dá)69字。南京明城墻中還使用了六朝、南唐舊城磚。
南京城墻的建設(shè)可分為四個(gè)階段，第一階段是對六朝和南唐以來遺留下來的部分舊城加以整修和擴(kuò)建，疏浚河道；第二階段是與鳳陽中都并建時(shí)期，對舊城垣維修加固，并向北拓寬到江邊；第三階段是集中南京建成，改造聚寶、三山、通濟(jì)等城門，這時(shí)南京城已初顯規(guī)模；第四階段開始修建外廓，周長百里，有外城門十八座。
朱元璋于1366年到1386年建造南京城垣，建造的這座城堡打破了傳統(tǒng)建筑中軸方位對稱的模式，而是因地制宜，負(fù)山繞水，采取沿崗垅之脊筑城；利用天然河湖，挖土方填充城墻形成高城深壕，以實(shí)戰(zhàn)的需要而建造的。明京城形狀似葫蘆(又說似芭蕉扇)南北長10千米，東西長5.67千米。數(shù)十萬人耗時(shí)20xx年建的南京城垣，周長33.676千米(今存23.743千米)。南京城墻高14-26m，城基寬14m，上寬4-9m;外層墻上設(shè)有雉堞(箭垛)13616個(gè)，藏兵洞200多座。除崗丘外，城下部以石灰石條石為礎(chǔ)，上部砌城磚，砌磚用蓼草漿、石灰、細(xì)沙、桐油拌成的夾漿粘合。明城墻之所以620xx年屹立不倒，正是因?yàn)槭褂昧诉@種黏合劑。
城墻的頂部用磚砌成外高內(nèi)低的斜坡，城墻兩邊內(nèi)側(cè)有水槽。女墻每間隔60米，就設(shè)一個(gè)出挑70cm的石水槽，將城墻上的水排到城內(nèi)石明洞，再由排水溝將水排出城外。這個(gè)排水系統(tǒng)同時(shí)也可以將城內(nèi)地面澇水排出城外。
“內(nèi)十三，外十八，城門栓子向外插?！边@句南京的諺語正好說出了南京的城門數(shù)目。南京城十三個(gè)城門可以用清朝吳敬梓的歌訣來說：“三山聚寶連通濟(jì)，洪武朝陽達(dá)太平，神策金川臨鐘阜，儀風(fēng)(定)淮清(涼)到石城”，甕城有一甕、二甕、三甕；外郭設(shè)門18座，由于外廓的城門多是由黃土夯制，民間俗稱“土城頭”，因此沒有保留至今的的外廓城門；但如堯化門、麒麟門、仙鶴門、安德門、江東門等仍舊做為地名使用。
中華門城堡原名叫“聚寶門”，因?yàn)檎龑χ悄系木蹖毶蕉妹?931年因在它的北面修了一條中華路，而更名為“中華門”。這門上的三個(gè)字，是蔣介石先生手書的。中華門是內(nèi)外秦淮河距離最近的地方，地勢極為險(xiǎn)要，易守難攻，能起到一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開的作用。城堡南北長129米，寬118米，占地一萬六千五百多平方米，。中華門一城三甕，它的平面呈一個(gè)“目”字型，兩側(cè)有二道登城馬道，城堡內(nèi)有27個(gè)藏兵洞。
中華門城堡由三個(gè)甕城組成，8.5米高的內(nèi)城墻將城堡內(nèi)三座甕城相連，三道甕城形成“目”字型封閉格局。城堡的東西兩側(cè)，有兩條寬11米的登城馬道，是戰(zhàn)時(shí)運(yùn)送軍用物資上城的快道，也是將領(lǐng)驅(qū)馬直上的通道。馬道、內(nèi)墻使守兵可居高四面向下攻擊，令突入之?dāng)碂o處遁逃。在中華門城堡內(nèi)，有27個(gè)大大小小的藏兵洞，藏兵洞是供士兵休息及擺放一些備戰(zhàn)的物資的地方，南面第一道城門的底層兩側(cè)各有3個(gè)，登城馬道下各有7個(gè)藏兵洞，第二層還有7個(gè)藏兵洞，可以藏兵3000。在從兩側(cè)的馬道繼續(xù)走，可以到達(dá)第三層平臺，明代時(shí)第三層上建有鏑樓，現(xiàn)在我們已經(jīng)看不到了，它毀于日本侵略者的戰(zhàn)火?，F(xiàn)為平坦樓臺。中華門城堡每道甕城都有一門一閘。每道拱式門都是雙扇鐵皮包裹的木質(zhì)大門，洞內(nèi)設(shè)有可以上下啟動的千斤閘，每道甕城上正中原原都設(shè)有一個(gè)小城樓，樓內(nèi)有升降千斤閘的絞盤車，現(xiàn)在升降千斤閘的絞盤車已無存?，F(xiàn)在城門洞兩側(cè)可以見到從底到頂寬20厘米的石槽就是當(dāng)年升降千斤閘的長槽。但我們?nèi)稳豢梢韵胂蟪?，在冷兵器時(shí)代。敵軍攻破城門，涌入城內(nèi)，城門里的千斤閘就會迅速降落，切斷敵人退路，將敵軍困在甕城之中，然后藏兵洞中伏兵四出，或萬千齊放，或礌石滾木齊下，殲敵于封死的甕中，恰如“關(guān)門打狗”“甕中捉鱉”
中華門城堡在軍事上是古城的一大屏障，對守護(hù)南京起著重要作用，西有外秦淮，西南至北為長江，故此門極為重要。1853年太平天國洪秀全率太平天國起義軍和清軍的一次次激戰(zhàn)、1920xx年辛亥革命時(shí)期江浙聯(lián)軍司令徐紹楨指揮部隊(duì)與張勛的清軍殊死搏斗、最驚心動魄的是抗日戰(zhàn)爭中的南京保衛(wèi)戰(zhàn)，國民黨將領(lǐng)唐生智率領(lǐng)守軍84師頂住了日軍30多次進(jìn)攻，與日軍展開肉搏戰(zhàn)譜寫了中華民族的正氣之歌。中華門城堡西面還有沈萬三故居。研究古代京城的宮城、皇城、京城、外郭可以了解古人生活的都城及建城的思想觀念有重要意義。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的3篇《中華崛起心得體會及收獲中華崛起之路感想》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
中華崛起題目篇十五
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因?yàn)榧揖巢缓茫瑳]錢買油燈，只能鑿?fù)▔Ρ?，借著那微弱的月光讀書，后來他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛好讀書的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當(dāng)時(shí)為了做大官，拼命讀書，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續(xù)讀書了。
周總理也深愛著書帶給他的世界，否則他怎會年僅13歲就說出那般豪言壯語。我今年已經(jīng)14歲了，如若問我讀書的目的，那么我會說：“我是為了我的夢想而讀書，我只想當(dāng)一名普普通通的教師”，我喜歡讀書，同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書，所以我想當(dāng)一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛讀書，都銘記周總理的話。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰?，也自然有很多書等著我們?nèi)プx。想要讀盡天下的書那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴(kuò)充我們的閱讀量，伴隨著“”的信念，讓我們繼續(xù)加油，為我們偉大的祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
中華崛起題目篇十六
周總理是舉世公認(rèn)的偉人，也是中國乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開我們已經(jīng)34年了，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。我們懷念他，是因?yàn)樗囊簧嬲龅搅恕熬瞎M瘁，死而后已”，他的無私奉獻(xiàn)里沒有一句空話。更因?yàn)樯倌陼r(shí)代的他就說過“”的豪言壯語。周總理12歲那年，因家里貧困，只好離開蘇北老家，跟伯父到沈陽去讀書。
伯父帶他下火車時(shí)，指著一片繁華的市區(qū)說：“沒事不要到這里來玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒處說理?。 敝芸偫砥婀值貑枺骸斑@是為什么？”伯父沉重地說：“中華不振啊！”周總理當(dāng)時(shí)就很痛心，在中國人自己的土地上，中國人自己卻不能去！一次，校長來給大家上課，問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”有的說：“為明禮而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書。”有的說：“為父母而讀書。”有的說：“為掙錢而讀書。”當(dāng)問到周總理的時(shí)候，他清晰有力地回答：“！”校長震驚了，他沒料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。梁啟超說過，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，決定著我們國家的未來。一個(gè)心里只裝著自己的人不會有大成就，只有胸懷大志，真正為中華崛起而讀書的人才能克服一切成長中的困難成才，成為推動社會發(fā)展的動力。當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不會因?yàn)榧揖车呢毢艞壡髮W(xué)；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就會因?yàn)闀簳r(shí)的考試失利而裹足不前；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就不會因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志，頹廢了精神，成為無所事事碌碌無為的一代。因此，我們也要苦下決心，！成為時(shí)代的驕子，新世紀(jì)的英才。
中華崛起題目篇十七
萬千少年心，共創(chuàng)中國夢！
——題記
現(xiàn)在，我們偉大的中國夢是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國從過去封建王朝時(shí)代到近代再到現(xiàn)代不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，飽受了多少苦難，首先作為偉大祖國的一員，向我們的母親——祖國，敬禮！
封建王朝時(shí)代的中國經(jīng)歷過慘無人道的南京大屠殺，曾被多少個(gè)國家侵略?占領(lǐng)，踐踏，——但是那些愛國分子從來沒有少過，他們拋頭顱，灑熱血，誓死保衛(wèi)祖國，維護(hù)國家尊嚴(yán)，奮勇殺敵，不畏強(qiáng)暴，不曾退縮，他們揭示了一種精神，一種大無畏精神——奮發(fā)向上，崇德向善！
把我國建設(shè)成為富強(qiáng),民主,文明,和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是我國各族人民的共同理想.放眼望去,看我們頭可斷而志不可奪的革命者方志敏,看我們正氣長存的民主斗士聞一多,看我們新中國石油戰(zhàn)線的鐵人王進(jìn)喜,看我們國家核武器的奠基人鄧稼先,他們哪一個(gè)人不值得我們學(xué)習(xí),他們身上煥發(fā)著一種光彩,閃耀著帶有中華民族偉大精神的光芒——奮發(fā)向上，崇德向善！
而在構(gòu)建自由，民主，平等，公正，法制的和諧社會這一方面，也有無數(shù)顆珍珠璀璨奪目，他們就是點(diǎn)綴在天空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，看我們?yōu)檎胬韯C然現(xiàn)身的革命者夏明翰，看我們?yōu)樽杂擅裰鞫⒂芦I(xiàn)身的戰(zhàn)士李公樸，看我們執(zhí)著于真理的馬克思主義研究者陶德麟，看我們公平正義的守護(hù)神宋魚水，看我們被譽(yù)為女包公的公安局長任長霞，再看這些愛國知識分子：朱自清，魯迅，陸游，文天祥……他們無疑是黑暗中的一盞燈，一顆太陽，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)個(gè)贊！
中國第一任掌門人毛澤東這樣說過；我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。主席，我想告訴您，我們做到了，中華民族做到了，作為中華民族的一員，我為如今中國的偉大復(fù)興感到驕傲，感到自豪！
中國第二任掌門人鄧小平說過：我榮幸的從中華民族一員的資格而成為世界公民。我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。作為一名青少年，生活在和平時(shí)代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭帶來的苦難，但要是時(shí)刻刻謹(jǐn)記今天的幸福生活是先輩們用生命換回來的，要倍加珍惜！青少年是祖國的未來，我們應(yīng)該樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，積極進(jìn)取的品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)祖國的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
奮發(fā)向上，崇德向善，從我做起！
中華崛起題目篇一
在寧靜、祥和的華夏大地上，一切欣欣向榮。突然，從大地深處傳來兩聲駭人的聲響，劃破天際。乾坤為之震撼，生靈慘遭涂炭。瑟瑟江湖，映照著血紅的土地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，聽見天府之國和雪域高原在抽泣。地震以震倒一切的'氣勢橫行肆虐。熟不知，地震摧毀得了家園，卻擊不跨人心。夫不見，在倒塌的房屋間，在傾倒的鐵塔旁，不倒的是中國人，不倒的是中華民族。
放眼于地震現(xiàn)場，你不難看到：災(zāi)民們自救互救，志愿者主動援助，子弟兵英勇奮斗?！八饺嗽\所醫(yī)生拿出全部藥品救助災(zāi)民”“成都出租車司機(jī)自發(fā)奔赴災(zāi)區(qū)參與轉(zhuǎn)運(yùn)搶救傷者”“唐山企業(yè)家包車組織員工和醫(yī)務(wù)人員連夜南下”……抗震救災(zāi)過程中，民間組織已成了一股強(qiáng)大的力量。他們來自五湖四海，操著不同的口音，自愛民族精魂的招引下走在了一起。他們不為名利，只為了那血濃于水的中華兒女情。在災(zāi)難面前，他們是中華民族的脊梁，支撐著中華不倒。
放眼于傳媒業(yè)界，你不難看到：各路媒體深入采訪報(bào)道的廣度、深度和力度，都堪稱某種歷史性飛躍。他們將自身優(yōu)勢發(fā)揮到最大，向社會公眾及時(shí)提供了最新、最全面、最細(xì)致的信息。他們以高尚的生命情懷和義不容辭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)將一個(gè)個(gè)感人的瞬間，一幅幅動人的畫面呈現(xiàn)給公眾，堅(jiān)定了全國人民眾志成城，團(tuán)結(jié)一心的信念。在災(zāi)難面前，他們是中華民族的雙眼，指引著中華不倒。
放眼于人民政府，你不難看到：救援部隊(duì)在第一時(shí)間被派出，在“只要有一線希望，就要盡百倍努力”的感召下挽救了一個(gè)又一個(gè)生命。他將全國人力、物力、財(cái)力統(tǒng)一調(diào)配，讓抗震救災(zāi)進(jìn)行得有條不紊。他團(tuán)結(jié)了全國人民，使全國上下凝聚為一個(gè)整體，以無比的力量，同地震搏擊。在災(zāi)難面前，它是中華民族的心臟，支撐著中華不倒。
一次次災(zāi)難見證著一次次的崛起，中華民族必將更加堅(jiān)強(qiáng)，偉岸地挺立于世界民族之林！
中華不倒！
中華崛起題目篇二
自古以來，中國可謂中華大地上的一顆璀璨明珠，擁有悠久的歷史文化和深厚的文明底蘊(yùn)。但是，在追求現(xiàn)代化的過程中，中國曾經(jīng)遭遇了很多的困境。然而，如今的中國已經(jīng)從中華民族的苦難歷史中走出來，煥發(fā)出了嶄新的生機(jī)與活力。近年來，中國邁向世界強(qiáng)國的步伐日益穩(wěn)步，成為了全球范圍內(nèi)高度關(guān)注的經(jīng)濟(jì)和政治大國。在中華崛起的過程中，我也有著自己的心得和體會。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇
中國既面臨著巨大的挑戰(zhàn)，又擁有著難得的機(jī)遇。在過去的幾十年中，中國經(jīng)歷了艱難的發(fā)展道路，尤其是改革開放以來的一系列社會經(jīng)濟(jì)變革，讓中國成功走出了一條自己的發(fā)展之路。而如今，中國更加意識到了自身所應(yīng)承擔(dān)的全球責(zé)任，在國際舞臺上面對著更為復(fù)雜的環(huán)境。這些挑戰(zhàn)讓中國更加注重實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動力。
第三段：發(fā)展是硬道理
如今的中國，不斷地在路上向前行進(jìn)著，秉持“發(fā)展是硬道理”的指導(dǎo)思想，不斷探尋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑，建立開放型的經(jīng)濟(jì)體系，擁有著諸多亮點(diǎn)和創(chuàng)新。例如，創(chuàng)新型的戰(zhàn)略思維，投資于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及跨越寰球絲綢之路計(jì)劃等，都展現(xiàn)了中國強(qiáng)勁的發(fā)展實(shí)力和巨大的發(fā)展?jié)摿?。發(fā)展是硬道理，是中華崛起不斷向前的關(guān)鍵所在。
第四段：文化自信與外交實(shí)力
在中華崛起的過程中，為了更好地切實(shí)履行國際責(zé)任，中華大地構(gòu)建了更為開放和自信的國際形象，不斷推進(jìn)文化自信和外交實(shí)力的提升。中國藝術(shù)和文化的本土化傳承和國際化的提升，以及國際文化交流和交流項(xiàng)目的廣泛開展，展現(xiàn)了中華民族文明的博大和深遠(yuǎn)，也增進(jìn)了與國際社會的互動與了解。同時(shí)，中國還積極加強(qiáng)與周邊國家、地區(qū)的合作，推進(jìn)更加開放的國際貿(mào)易體系，打造一個(gè)更加包容和互惠共贏的全球化共同體。
第五段：結(jié)語
中國的發(fā)展經(jīng)歷栩栩如生地展現(xiàn)了中華民族創(chuàng)造歷史的勇氣與智慧，同時(shí)也將為全球范圍內(nèi)的發(fā)展注入新的動能，也必將在持續(xù)的中華崛起之路上走得更加精彩。在這里，我深刻認(rèn)識到了中華崛起的重要性，對中國的未來也更加充滿著信心和希望。
中華崛起題目篇三
作為一個(gè)生長在中國的普通人，圍繞著中華崛起的話題有很多思考，也有很多的體會。我們所聽到的國家崛起、國家強(qiáng)盛、世界一流，這些雖然聽起來與我們平常的生活并不相干，但在我看來，減輕負(fù)擔(dān)增收入、安全穩(wěn)定舒適的生活也都是與國家崛起有著緊密的聯(lián)系。從我個(gè)人對中華崛起的認(rèn)識與實(shí)際參與經(jīng)歷出發(fā)，客觀地述說一下本人對中華崛起的一些體會。
一、中國當(dāng)前的實(shí)力
我的感受是，中國在很多方面的實(shí)力都得到了明顯提升。首先是經(jīng)濟(jì)實(shí)力。近年來，中國一直處于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展階段，且處于全球第二位，幾乎所有的領(lǐng)域都在不斷繁榮發(fā)展。其次，我們在國際舞臺上發(fā)揮越來越重要的角色，不僅是中國的貢獻(xiàn)在增長，也承擔(dān)著更多的責(zé)任。最后，人們對中國的了解也更多了，隨著海外華人的不斷擴(kuò)張，中國文化也得到了更廣泛的傳播。
二、個(gè)人的奮斗與國家的發(fā)展
我認(rèn)為，國家的發(fā)展與個(gè)人的奮斗緊密相關(guān)。一個(gè)國家的強(qiáng)大、繁榮就意味著個(gè)人擁有更多的機(jī)會和平臺。個(gè)人的努力與付出是必不可少的，而國家對公共事務(wù)的投入也需要這些個(gè)人的支撐。所以，在偉大的中華崛起事業(yè)中，我們每一個(gè)人都扮演著重要的角色，只要每個(gè)人都肯付出，共同為國家的發(fā)展而奮斗，國家的崛起終將順理成章。
三、人民群眾的自覺性和信心
一個(gè)國家的強(qiáng)大，不能僅僅靠政府的一己之力，還需要人民的自覺性和信心的支持。作為普通百姓，我們要始終站在國家的角度思考問題，從自身做起，做好自己的工作，不為社會添亂，給政府減輕負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在國際上我們不要優(yōu)越感和劣等感，要用開放心態(tài)去接受別國的文化，彰顯一個(gè)時(shí)代對于多元普惠的理念。
四、對世界的影響
現(xiàn)在，中國對于世界的影響越來越大，不僅僅是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還包括文化、科技方面等等。中國在互聯(lián)網(wǎng)科技、綠色能源、大數(shù)據(jù)處理、人工智能等領(lǐng)域日益崛起，一些中國品牌逐漸嶄露頭角，成為了世界級企業(yè)。中國的崛起不僅讓世界看到了相對于之前一帆風(fēng)順的歐美體系，對全球產(chǎn)業(yè)體系帶來的影響是不可小覷的。
五、中華崛起的未來發(fā)展
中華崛起帶給中國的未來發(fā)展機(jī)遇，眾所皆知。我們看到現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，新型的產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，中國迎來的是新一輪的潛力爆發(fā)期。國際上縱觀華人攜手發(fā)展局勢，未來必將跨越更大更遠(yuǎn)的領(lǐng)域，采取更加開放、多元的態(tài)度，更好的助力中國的崛起壯大。
總之，我非常興奮全面的中華崛起，中華崛起現(xiàn)在已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象，融入生活的各個(gè)角落。我相信，在我們的努力和付出下，中華崛起將會更加良好、更加顯著的達(dá)成目標(biāo)。
中華崛起題目篇四
近年來，中華民族的崛起備受關(guān)注。隨著中國在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等眾多領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大，越來越多的人開始關(guān)注和思考中華民族的崛起。在自己的學(xué)習(xí)和生活中，我也加深了對中華崛起的理解和感悟，這里就我從自己的角度，分享一些我的心得和體會。
第一段：中華崛起是全民行動
中華崛起不是一個(gè)人的事，而是全體中華兒女的事。這是我一直以來深刻地認(rèn)識。在國家崛起的過程中，每一個(gè)人都扮演著重要的角色。無論是從基礎(chǔ)教育還是從精神氛圍上來說，每一位國民都應(yīng)該把中華崛起當(dāng)成一種理念和信仰，只有全體國民意識到自己的責(zé)任，積極投身到各自的崗位、自己的工作中，才能夠?qū)崿F(xiàn)更為卓越的發(fā)展。
第二段：教育是中華崛起的基石
教育在中華崛起過程中扮演著不可替代的角色。正是從教育開始，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，從而為中華崛起奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，國家的教育事業(yè)正在全面深化，不斷更新理念和推進(jìn)改革。這種重視教育的態(tài)度，讓我們相信國家會越來越多地引領(lǐng)學(xué)生走向具有未來和國家特色的教育模式，更好地培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和國家情懷的人才。
第三段：文化自信是中華民族崛起之魂
在中華崛起的道路上，文化自信是至關(guān)重要的。在長時(shí)間的歷史過程中，中華民族形成了獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和精神理念。只有文化自信，才能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，為中華崛起奠定文化上的基礎(chǔ)。所以，這就要求我們對于自己的文化有著正確的認(rèn)識，需要我們區(qū)分什么是可持續(xù)發(fā)展性價(jià)值，什么是過時(shí)的應(yīng)習(xí)慣；同時(shí)也需要我們吸收其他國家文化之精華，注重和其他國家互相交流以及相互學(xué)習(xí)。
第四段：科技創(chuàng)新是中華崛起的重要支撐
科技創(chuàng)新是中華崛起的重要支撐。在這個(gè)信息化和數(shù)字化的時(shí)代，只有不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新，才能夠走在時(shí)代的前沿。在全球技術(shù)競爭中，我們要不斷加大創(chuàng)新力度，推進(jìn)基礎(chǔ)科研和應(yīng)用研究的結(jié)合，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，更具挑戰(zhàn)性和競爭性的科技創(chuàng)新應(yīng)是我們的目標(biāo)。
第五段：中華民族崛起期現(xiàn)在已到來
總的來說，中華民族崛起正在加速發(fā)展，這需要我們每個(gè)人不斷地注入自己的力量。幸運(yùn)的是，我們處在一個(gè)最好的時(shí)代，國家為我們提供了廣闊的發(fā)展空間和巨大的機(jī)遇。我們要堅(jiān)定信心，把中華崛起之路走得更加堅(jiān)定，更加高遠(yuǎn)。讓我們在實(shí)現(xiàn)國家崛起的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)更多個(gè)人的發(fā)展和成長，為中華民族的崛起奮斗終身。
中華崛起題目篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我們紀(jì)念敬愛的周恩來總理誕辰xx周年之際，我們懷著無比激動的心情，一起來紀(jì)念這位偉人，學(xué)習(xí)他那種“為中華之崛起而讀書”的精神。
周恩來出生在腐朽沒落的封建王朝末期。和周恩來一起學(xué)習(xí)過的老人還記得，在一次校長召集的周會上，校長向大家提出了一個(gè)問題：“我們?yōu)槭裁炊x書？”人群中站起一位學(xué)生，他說：“我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書！”這個(gè)學(xué)生就是年僅12歲的周恩來。
“為中華之崛起而讀書”，周恩來是這樣說的，也是這樣做的。他因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動而被捕，在監(jiān)獄中，他孜孜不倦的學(xué)習(xí)《卡爾·馬克思傳》；在大多數(shù)地方，他都是手不釋卷地讀啊、寫啊……即使在他逝世前的那些日子里，躺在病床上的他也沒有終止過學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，為了21世紀(jì)中華的繁榮昌盛，讓我們學(xué)習(xí)周恩來總理，珍惜分分秒秒，努力讀書吧。
謝謝大家！
中華崛起題目篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!今天我要演講的題目是《為中華之崛起而讀書》。
寒假，對于大多數(shù)同學(xué)來說可能就意味著徹底的放松。年夜飯，爆竹，計(jì)算機(jī)游戲，對于我們的意志來說是空前的考驗(yàn)。很多同學(xué)，平時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭就不足，一到寒假，薄弱的意志防線很快就被沖破了，沉迷在玩樂中不能自拔，可能一個(gè)寒假，眼睛又近了五六十度了。然而，請問諸位，您們考慮過這樣做的后果嗎?平時(shí)，家長，老師，對于我們的訓(xùn)導(dǎo)，不外乎就是說：”你們學(xué)習(xí)，是為了你們自己，不為別人?！拔蚁胝垎栔T位，你們當(dāng)中，有如此自私自利的人嗎?難道我們學(xué)習(xí)，就是為了未來的享樂?由于家長們將學(xué)習(xí)的重要性嚴(yán)重貶低，同學(xué)們當(dāng)中有些人就產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識，以為學(xué)不好，只不過自己，在渺茫的未來將會受罪罷了?；闹?我們學(xué)習(xí)為誰而學(xué)?為社會!為祖國!為全人類!假如只為自己而學(xué)，那就是無知而自私的渣滓了。同學(xué)們，這不是口號，不是神話，是真真切切的事，中國未來的命運(yùn)掌握在我們手下!我們，中國人，在不久的將來，是要做奴隸，做奴才，低三下四，還是要做主人，做統(tǒng)治者，成為受人尊敬的強(qiáng)國的公民，揚(yáng)眉吐氣，全掌握在我們手里。這全取決于我們的努力。同志們，你們還敢不努力嗎?寒假，是一個(gè)休息的時(shí)期。但我們不能陷入松懈與永無休止的自我放縱之中。
我的寒假，不僅僅是我的，更是大家的，社會的，全中國的!寒假的意義，體現(xiàn)著全中國青年的價(jià)值取向與學(xué)習(xí)精神，更反映了中國在未來的走向，體現(xiàn)了全中國國民素質(zhì)與民族氣質(zhì)!一個(gè)有意義的寒假生活，培養(yǎng)出一個(gè)意志堅(jiān)定的青年，建設(shè)一個(gè)朝氣蓬勃的偉大國家!不僅僅是寒假，暑假，第一第二學(xué)期，都是我們奮斗之時(shí)，教學(xué)樓，操場，家中，都是我們的`奮斗之地!民族復(fù)興不是說著玩的，不是兒戲，而是千千萬萬個(gè)寒假，千千萬萬個(gè)暑假，千千萬萬個(gè)青年，爭分奪秒地奮斗，一點(diǎn)一點(diǎn)地構(gòu)建起來的!有意義的寒假，就是為這光輝偉大的民族復(fù)興出力!青少年，代表著中國，代表著中國的將來。然而，將來的輝煌不是靠空想，靠只說不做，靠好逸惡勞建立起來的，而是靠堅(jiān)強(qiáng)，靠奮斗不息，靠現(xiàn)在的爭分奪秒建立起來的!過去可以被改寫，未來希望太渺茫。這個(gè)寒假，這個(gè)學(xué)期，明明白白地?cái)[在你眼前，你珍惜了嗎?你奮斗了嗎?中國的青年們，感受一下民族復(fù)興的洪流吧，難道你想拖這偉大的復(fù)興的后腿嗎?奮斗吧!青年們!奮斗吧!中國的青年們!謝謝大家。
中華崛起題目篇七
讀書，到底是為了什么。
在我很小的時(shí)候，大人就開始告訴我讀書的重要性，也很早就知道周總理在年少時(shí)說的那一句“為中華之崛起而讀書”當(dāng)時(shí)我還處在一種懵懂的狀態(tài)，對于這句話的含義只能了解到讀書，是為了國家。
那么讀書到底是為了什么呢？對于每個(gè)人來說最直接的就是自己的未來，讀書讀得好可以上好的學(xué)校，有好的工作，讓自己以后的生活更好。但這都是從自己的角度來說?，F(xiàn)在還有哪個(gè)家長會在教育孩子的時(shí)候說“你只有好好學(xué)習(xí)，才能為國家做更多貢獻(xiàn)。”提到了，也只是在說完孩子未來的事后加一句“這樣也能更好得為祖國做貢獻(xiàn)?！敝芸偫砟苷f出那樣的話，不能否認(rèn)有時(shí)代的因素，但其中大部分肯定也是因?yàn)樽约旱挠X悟?，F(xiàn)在的人生活在一個(gè)不知比當(dāng)時(shí)強(qiáng)大了多少的祖國中，沒辦法體會到當(dāng)時(shí)的環(huán)境，但連個(gè)人覺悟也沒有了嗎。
在我這個(gè)年齡的人，他們的夢想大多變成了“暴富”之類的東西，雖說是很實(shí)際，但不覺得缺少什么嗎，這種夢想已經(jīng)沒有鼓舞人心的力量，只是空談而已。
我們是應(yīng)該好好讀書，不能僅僅為了自己的私欲，還要為了在心底的那份不會動搖的愛國之心。我們的民族經(jīng)歷過了各種不平等條約，慘絕人寰的大屠殺，甚至于內(nèi)部的腐敗。但那些時(shí)代那些人的精神已要從我們之中流失了啊。
現(xiàn)在中國是很強(qiáng)了，但是怎么能滿足于此呢，現(xiàn)在其他的國家是不敢再像以前那樣對中國輕視了，現(xiàn)在的中國是在那些讀書人不斷吸取外國制度的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)而建立起來的，是那些放棄了外國優(yōu)良的待遇回國的學(xué)生奮斗起來的。教育一定是決定國力根本的關(guān)鍵。
讀書，應(yīng)該有更有意義的夢想，而不是那些虛無縹緲的幻想。不能做到在所有人中最好，至少也要把自己活到最好。不需要?jiǎng)e人的贊美，只要自己問心無愧就夠了。
中華崛起題目篇八
很小的時(shí)候我就聽說了周總理的“為中華崛起而讀書”，第一次聽到的時(shí)候，我就覺得十分困惑。為什么“讀書”就能讓國家“崛起”。
小時(shí)候的我總覺得讀書很枯燥，繁重的語文作業(yè)讓我感受不到讀書的快樂。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時(shí)候，突然回憶起“為中華崛起而讀書”這句話，心中便更加困惑，忍不住追問媽媽：“這樣繁多的語文作業(yè)能讓中華崛起嗎？”
媽媽聽到后，眼神先吃了一驚，隨機(jī)解釋道：“周總理說的為中華崛起而讀書，是志氣，是一種為了發(fā)展和強(qiáng)大我們的祖國啊，一種奮發(fā)的精神。”
我聽了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè)，就能獲得這樣的志氣呢？”
媽媽聽了微微翹起嘴角。
內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級，我開始學(xué)習(xí)英語，記憶有些慢的我學(xué)起來更加吃力。背著單詞的我，像剛會說話的小嬰兒開始“牙牙學(xué)語”。一個(gè)午后，媽媽讓我用“為中華崛起而讀書”寫一篇作文，我便回想起小時(shí)候和媽媽的對話，將我的苦水傾訴著：“媽媽，你說我學(xué)語文算發(fā)揚(yáng)了我國的本土文化，那學(xué)習(xí)英語呢，又有什么用，除了英語課根本沒人和我說英語。讀英語也是為中華崛起嗎？”
媽媽輕撫我的頭發(fā)。“是的，孩子。媽媽說過，為中華崛起而讀書是一種精神。周總理說出這句話的時(shí)候，那個(gè)年代，我們被外國欺負(fù)，而如今國家強(qiáng)大起來了，不僅僅是保衛(wèi)，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛，“你們學(xué)生是祖國的樹苗。國家像的大樹，是否茁壯，就靠你們的努力。平時(shí)，你學(xué)了語文，傳承了我們國家傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)，你學(xué)的數(shù)學(xué)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了保障。還有你最覺得苦惱的英語，它，更是打開世界溝通大門的語言?！?BR> 媽媽的一席話，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長，成長成一棵樹苗，每次讀書就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹苗一起崛起，一起讓我們的國家強(qiáng)大！
中華崛起題目篇九
一個(gè)少年曾說出這一樣一句話：！那他是誰呢？周恩來？對，就是這位有志青年。
眺望今天的中國，一座座高樓大廈從地而起，無線網(wǎng)絡(luò)，電腦手機(jī)等一系列高科技產(chǎn)品的崛起，深深地證明了中國的飛速發(fā)展。而回首過去，一座座破爛不堪的茅草屋，沒有任何高科技產(chǎn)品，只有雙手。眺望今天的中國，又回首過去的中國，爺爺奶奶都會感嘆道：哇！中國真是在飛速發(fā)展??！中國飛速發(fā)展的原因是什么？還不是那些為了讓中華崛起的讀書人。
現(xiàn)在的我們可以在世界的舞臺上大聲地說出：我是中國人！而誰又會明白，這五個(gè)字的背后隱藏著為了捍衛(wèi)中華而犧牲的將士們的鮮血，為了讓中華崛起而讀書的讀書人的汗水和精力。
今天的我們要向全世界證明，我們不是東亞病夫，我們中華的發(fā)展是永不停息的！我們是在，不是為了其他人。
中華崛起題目篇十
他不是風(fēng)光無限的電影，但他卻是整部片子的男主角，他的風(fēng)采讓任何明星都顯得黯淡無光。他就是中國第一位杰出軍事家，外交家——周恩來。
《周恩來外交風(fēng)云》記錄了總理在外交上取得卓越成就。在日內(nèi)爾的會議中其他國家對于中國并不了解，而我們的總理通過這次會議，建立了我國與亞洲，非洲等國家的深厚友誼。在會議中他倡導(dǎo)《和平共處五項(xiàng)原則》他以獨(dú)特的人格魅力贏得各國外交的贊揚(yáng)，也向世界展示中國人的風(fēng)采。以人格魅力贏得各國外交的贊揚(yáng)，也向世界展示中國人的風(fēng)采。印中友好協(xié)會會長森德格拉爾說：“要世界上多幾個(gè)周恩來那樣的政治家，那么世界和平就有希望了，總理是二十世紀(jì)史上杰出的男主角。
此時(shí)此刻的我，為中國有這樣一位好總理而自豪；為我能夠出生于總理故鄉(xiāng)而驕傲?？戳擞涗浧吟鋈粶I下，我不經(jīng)想起小時(shí)候讀過的一篇文章《十里長街送總理》，總理的平易近人永遠(yuǎn)留在我們心中。
“”是周總理很小的時(shí)候的座右銘，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來為祖國著想，為他人著想的高貴品質(zhì)。我們是祖國的花朵，我們是祖國未來的棟梁，我們是未來的希望。身為一名中國人，身為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)。報(bào)答祖國和前輩，不辜負(fù)父母的希望。平時(shí)學(xué)習(xí)苦時(shí)，奶奶總給我講周總理每天只睡3個(gè)小時(shí)。我被感動了，又一次坐到書桌前奮筆疾書。
“”，我好好學(xué)習(xí)了嗎？“”，我努力了嗎？我為我是一位中國人而驕傲！
中華崛起題目篇十一
身在中國，長在中國；聽著漢語，寫著漢字也許在我們出生在這片土地上的那一瞬起，我們與中國就結(jié)下了難舍難分的情緣。
熱愛祖國這個(gè)詞聽起來或許有些老套空談，但其實(shí)在心底，我們都在無意識的為中國的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到驕傲：當(dāng)我們的奧運(yùn)健兒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺的最高處，我們無不為他們歡呼；當(dāng)報(bào)紙上說中國的某項(xiàng)科技研究又取得了進(jìn)步，誰又沒為自己的祖國感到驕傲？當(dāng)我們滔滔不絕地給來賓介紹大中華的璀璨文化時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的民族榮譽(yù)感油然而生隨著我們的長大，我們對祖國的感情和認(rèn)識也逐漸深入。
不過盼望祖國更優(yōu)秀的我們，也不能只看到祖國光鮮的一面，還必須深知祖國有哪些不足：近年來，中國多處發(fā)達(dá)城市的環(huán)境日益惡化，陽光被灰蒙蒙的霧霾籠罩，即使在青山綠水的野外，幾座高聳入云、吐著黑煙的高塔成為最煞風(fēng)景的景象。一直以來，大量的外國紀(jì)念品，以高價(jià)格賣給中國的游客，打開包裝盒一看，一行小字中國制造躍然眼前。我們都在從外國買著中國制造的商品，不就等于給他們送錢嗎？這些現(xiàn)存的問題跟我們有關(guān)嗎？答案是肯定的。
這些問題看起來都很遠(yuǎn)大，但作為一個(gè)中國孩子，這些問題一天不解決，我們背負(fù)的責(zé)任就一天天變重。我們被稱為祖國的花朵和新一代的希望，因?yàn)榈任覀冇辛斯ぷ?，就有能力?shí)實(shí)在在地為祖國奉獻(xiàn)自己的力量。
但是，想隨隨便便的有一番成就是不可能的。正值青春年華的我們，記憶能力正盛，這是最好時(shí)期文理兼修，了解多方面的基礎(chǔ)知識。都說基礎(chǔ)很無聊，可若沒有基礎(chǔ)，一切創(chuàng)新就都無理無據(jù)，成為無稽之談。無論是開創(chuàng)綠色生活，還是讓中國制造變成中國創(chuàng)造，都離不開創(chuàng)新，可更少不了扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以，現(xiàn)在讀書，是為了今后更好地深入鉆研，為我們心系的祖國效力。
今天，我們深以祖國為榮；明天，祖國必以我們?yōu)榘痢?BR> 中華崛起題目篇十二
五星紅旗在飄揚(yáng)，
飄在我們心中。
燈光在閃閃爍爍，
閃著黨的遺愿，
印下我們小小的身影。
老師在孜孜不倦地講課，
張張
課件
在放映，
映出了心血。
同學(xué)在全神貫注地聆聽，
豐富的知識流入我們的腦海。
為國爭光，為中華之崛起而讀書，是我們的使命。
花兒在向我們微笑，
草兒在向我們招手，
我們是祖國明媚的朝陽，
我們是祖國播下的種子。
中華崛起題目篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.在閱讀中體會人物的思想感情。
2.體會少年周恩來立志的原因。
教學(xué)過程:
一、回憶文中講了哪幾件事
二、分別用一個(gè)詞，概括在這三個(gè)階段中，周恩來的情感變化
（疑惑、氣憤、激動）
三、分環(huán)節(jié)細(xì)讀課文，體會人物的思想感情
（三個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生理清了事情，體會了人物的感情變化，整體感知了課文。）
第一部分
1.周恩來內(nèi)心很疑惑，疑惑什么？在文中畫出有關(guān)詞句。
（為什么沒事可不要到那個(gè)地方去玩？
為什么那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了？
租界地是什么樣的？
為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國人的土地嗎？）
2.讀這些句子，讀出疑惑不解的語氣。
3.指名讀，評讀。
4.分角色朗讀對話部分。
（通過朗讀，讓學(xué)生體_會人物的感情變化，讓“文”和“情”有機(jī)結(jié)合。）
第二部分
1.讀這一部分，思考：（1）周恩來因?yàn)槭裁锤械綒鈶崳?BR> （2）他對什么有了深刻的認(rèn)識？
2.圍繞上述問題研討課文。
（1）氣憤：外國人軋死了中國人，外國人沒有愧疚之情，反而得意洋洋。
中國巡警沒有懲處洋人，反而訓(xùn)斥被害人。
圍觀的人見此情景盡管氣憤，但沒有人敢說。
幻燈片訓(xùn)練題：
因?yàn)橹芏鱽砜吹健?，但————————，所以氣憤不已?BR> （2）想象訓(xùn)練，促使學(xué)生體會情感。
a.是這位婦女的遭遇不夠悲慘嗎？
（邊讀邊想象，她怎樣哭訴，哭訴什么？）
（通過想象，使學(xué)生體會人物的感情。）
總結(jié)學(xué)法。
讀相關(guān)段落。
找重點(diǎn)詞句。
聯(lián)系上下文內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情景，完成幻燈題。
此時(shí)我仿佛看到他們在干（????????????????????????????????????????????? ）
聽到他們在說 （????????????????????????????????????????????????????????????????? ）
知道他們在想（?。?BR> b.據(jù)此學(xué)法，從外國人、巡警、圍觀者三個(gè)不同的角色中任選一個(gè)，進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)。
（在讀、想象和討論過程中體會洋人的高傲無理，巡警的無能及圍觀者的無奈。）
c.再讀這部分內(nèi)容，讀出你的理解。
（3）周恩來看到此情景，對什么有了深刻認(rèn)識？（中華不振）
你對當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景還有哪些了解？（交流課外收集的信息）
第三部分
事后，同學(xué)們常常看到周恩來一個(gè)人在沉思。他在沉思什么呢？讀第三部分內(nèi)容，聯(lián)系上下文，思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。
為中華之崛起而讀書。
2.從文中找出他認(rèn)識到什么才立下這遠(yuǎn)大志向，然后用自己的話談?wù)劺斫狻?BR> （是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。）
3.比較學(xué)生回答問題的答案：
為——————————————而讀書。
邊讀邊思考：周恩來的回答，與其他人有什么不同？你對他有了什么新的認(rèn)識？
4.再讀這部分內(nèi)容，體會人物的思想感情。
四、總結(jié)：
（在相互交流中提高認(rèn)識，升華感情。）
中華崛起題目篇十四
各位游客，我們現(xiàn)在來到了中華門城堡。城是人類社會由野蠻向文明發(fā)展的標(biāo)志之一。城在古代是重要的戰(zhàn)略、防御工事。也是人類生活的基本空間屏障。我國有三千年的建城史，有兩千多座大小城池。建于600多年前至今基本保存完好的南京城垣全長33.676公里，比巴黎城墻還要長，是世界至今保存最好最大的都城城垣，是全國重要文物保護(hù)單位。1356年朱元璋攻下元朝統(tǒng)治的“集慶路”，改名“應(yīng)天”，他聽取了謀士朱升的建議“高筑墻，廣積糧，緩稱王”。花費(fèi)20xx年的時(shí)間興建了這城池。
當(dāng)年朱元璋在修筑明城墻的時(shí)候，用了黃金600萬兩，這樣的巨資一半是由國庫所撥款，另外一半是由江南的富戶攤派的。而江南首富，沈萬三認(rèn)領(lǐng)了將近三分之一的建城費(fèi)用。
修城所用的磚都是來自湖南、湖北、江西、江蘇、安徽五省，由20多萬工匠燒制。使用五省燒制的城磚3.5億塊，磚的規(guī)格長40cm、寬20cm、厚10cm、重約15-20kg。每塊磚的側(cè)面都刻有燒磚工匠、提調(diào)官等人的名字以及燒制時(shí)間等字樣，以示責(zé)任到人，也正因?yàn)槿绱藝?yán)格的責(zé)任制才使600多年前的這座明城墻歷經(jīng)戰(zhàn)火依然保留至今。城墻上的字揩書、行書、草書、篆書、隸書均可見到，刻字方法有陰刻和陽刻，城磚上的字?jǐn)?shù)最多的達(dá)69字。南京明城墻中還使用了六朝、南唐舊城磚。
南京城墻的建設(shè)可分為四個(gè)階段，第一階段是對六朝和南唐以來遺留下來的部分舊城加以整修和擴(kuò)建，疏浚河道；第二階段是與鳳陽中都并建時(shí)期，對舊城垣維修加固，并向北拓寬到江邊；第三階段是集中南京建成，改造聚寶、三山、通濟(jì)等城門，這時(shí)南京城已初顯規(guī)模；第四階段開始修建外廓，周長百里，有外城門十八座。
朱元璋于1366年到1386年建造南京城垣，建造的這座城堡打破了傳統(tǒng)建筑中軸方位對稱的模式，而是因地制宜，負(fù)山繞水，采取沿崗垅之脊筑城；利用天然河湖，挖土方填充城墻形成高城深壕，以實(shí)戰(zhàn)的需要而建造的。明京城形狀似葫蘆(又說似芭蕉扇)南北長10千米，東西長5.67千米。數(shù)十萬人耗時(shí)20xx年建的南京城垣，周長33.676千米(今存23.743千米)。南京城墻高14-26m，城基寬14m，上寬4-9m;外層墻上設(shè)有雉堞(箭垛)13616個(gè)，藏兵洞200多座。除崗丘外，城下部以石灰石條石為礎(chǔ)，上部砌城磚，砌磚用蓼草漿、石灰、細(xì)沙、桐油拌成的夾漿粘合。明城墻之所以620xx年屹立不倒，正是因?yàn)槭褂昧诉@種黏合劑。
城墻的頂部用磚砌成外高內(nèi)低的斜坡，城墻兩邊內(nèi)側(cè)有水槽。女墻每間隔60米，就設(shè)一個(gè)出挑70cm的石水槽，將城墻上的水排到城內(nèi)石明洞，再由排水溝將水排出城外。這個(gè)排水系統(tǒng)同時(shí)也可以將城內(nèi)地面澇水排出城外。
“內(nèi)十三，外十八，城門栓子向外插?！边@句南京的諺語正好說出了南京的城門數(shù)目。南京城十三個(gè)城門可以用清朝吳敬梓的歌訣來說：“三山聚寶連通濟(jì)，洪武朝陽達(dá)太平，神策金川臨鐘阜，儀風(fēng)(定)淮清(涼)到石城”，甕城有一甕、二甕、三甕；外郭設(shè)門18座，由于外廓的城門多是由黃土夯制，民間俗稱“土城頭”，因此沒有保留至今的的外廓城門；但如堯化門、麒麟門、仙鶴門、安德門、江東門等仍舊做為地名使用。
中華門城堡原名叫“聚寶門”，因?yàn)檎龑χ悄系木蹖毶蕉妹?931年因在它的北面修了一條中華路，而更名為“中華門”。這門上的三個(gè)字，是蔣介石先生手書的。中華門是內(nèi)外秦淮河距離最近的地方，地勢極為險(xiǎn)要，易守難攻，能起到一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開的作用。城堡南北長129米，寬118米，占地一萬六千五百多平方米，。中華門一城三甕，它的平面呈一個(gè)“目”字型，兩側(cè)有二道登城馬道，城堡內(nèi)有27個(gè)藏兵洞。
中華門城堡由三個(gè)甕城組成，8.5米高的內(nèi)城墻將城堡內(nèi)三座甕城相連，三道甕城形成“目”字型封閉格局。城堡的東西兩側(cè)，有兩條寬11米的登城馬道，是戰(zhàn)時(shí)運(yùn)送軍用物資上城的快道，也是將領(lǐng)驅(qū)馬直上的通道。馬道、內(nèi)墻使守兵可居高四面向下攻擊，令突入之?dāng)碂o處遁逃。在中華門城堡內(nèi)，有27個(gè)大大小小的藏兵洞，藏兵洞是供士兵休息及擺放一些備戰(zhàn)的物資的地方，南面第一道城門的底層兩側(cè)各有3個(gè)，登城馬道下各有7個(gè)藏兵洞，第二層還有7個(gè)藏兵洞，可以藏兵3000。在從兩側(cè)的馬道繼續(xù)走，可以到達(dá)第三層平臺，明代時(shí)第三層上建有鏑樓，現(xiàn)在我們已經(jīng)看不到了，它毀于日本侵略者的戰(zhàn)火?，F(xiàn)為平坦樓臺。中華門城堡每道甕城都有一門一閘。每道拱式門都是雙扇鐵皮包裹的木質(zhì)大門，洞內(nèi)設(shè)有可以上下啟動的千斤閘，每道甕城上正中原原都設(shè)有一個(gè)小城樓，樓內(nèi)有升降千斤閘的絞盤車，現(xiàn)在升降千斤閘的絞盤車已無存?，F(xiàn)在城門洞兩側(cè)可以見到從底到頂寬20厘米的石槽就是當(dāng)年升降千斤閘的長槽。但我們?nèi)稳豢梢韵胂蟪?，在冷兵器時(shí)代。敵軍攻破城門，涌入城內(nèi)，城門里的千斤閘就會迅速降落，切斷敵人退路，將敵軍困在甕城之中，然后藏兵洞中伏兵四出，或萬千齊放，或礌石滾木齊下，殲敵于封死的甕中，恰如“關(guān)門打狗”“甕中捉鱉”
中華門城堡在軍事上是古城的一大屏障，對守護(hù)南京起著重要作用，西有外秦淮，西南至北為長江，故此門極為重要。1853年太平天國洪秀全率太平天國起義軍和清軍的一次次激戰(zhàn)、1920xx年辛亥革命時(shí)期江浙聯(lián)軍司令徐紹楨指揮部隊(duì)與張勛的清軍殊死搏斗、最驚心動魄的是抗日戰(zhàn)爭中的南京保衛(wèi)戰(zhàn)，國民黨將領(lǐng)唐生智率領(lǐng)守軍84師頂住了日軍30多次進(jìn)攻，與日軍展開肉搏戰(zhàn)譜寫了中華民族的正氣之歌。中華門城堡西面還有沈萬三故居。研究古代京城的宮城、皇城、京城、外郭可以了解古人生活的都城及建城的思想觀念有重要意義。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的3篇《中華崛起心得體會及收獲中華崛起之路感想》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
中華崛起題目篇十五
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因?yàn)榧揖巢缓茫瑳]錢買油燈，只能鑿?fù)▔Ρ?，借著那微弱的月光讀書，后來他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛好讀書的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當(dāng)時(shí)為了做大官，拼命讀書，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續(xù)讀書了。
周總理也深愛著書帶給他的世界，否則他怎會年僅13歲就說出那般豪言壯語。我今年已經(jīng)14歲了，如若問我讀書的目的，那么我會說：“我是為了我的夢想而讀書，我只想當(dāng)一名普普通通的教師”，我喜歡讀書，同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書，所以我想當(dāng)一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛讀書，都銘記周總理的話。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰?，也自然有很多書等著我們?nèi)プx。想要讀盡天下的書那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴(kuò)充我們的閱讀量，伴隨著“”的信念，讓我們繼續(xù)加油，為我們偉大的祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
中華崛起題目篇十六
周總理是舉世公認(rèn)的偉人，也是中國乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開我們已經(jīng)34年了，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。我們懷念他，是因?yàn)樗囊簧嬲龅搅恕熬瞎M瘁，死而后已”，他的無私奉獻(xiàn)里沒有一句空話。更因?yàn)樯倌陼r(shí)代的他就說過“”的豪言壯語。周總理12歲那年，因家里貧困，只好離開蘇北老家，跟伯父到沈陽去讀書。
伯父帶他下火車時(shí)，指著一片繁華的市區(qū)說：“沒事不要到這里來玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒處說理?。 敝芸偫砥婀值貑枺骸斑@是為什么？”伯父沉重地說：“中華不振啊！”周總理當(dāng)時(shí)就很痛心，在中國人自己的土地上，中國人自己卻不能去！一次，校長來給大家上課，問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”有的說：“為明禮而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書。”有的說：“為父母而讀書。”有的說：“為掙錢而讀書。”當(dāng)問到周總理的時(shí)候，他清晰有力地回答：“！”校長震驚了，他沒料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。梁啟超說過，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，決定著我們國家的未來。一個(gè)心里只裝著自己的人不會有大成就，只有胸懷大志，真正為中華崛起而讀書的人才能克服一切成長中的困難成才，成為推動社會發(fā)展的動力。當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不會因?yàn)榧揖车呢毢艞壡髮W(xué)；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就會因?yàn)闀簳r(shí)的考試失利而裹足不前；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就不會因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志，頹廢了精神，成為無所事事碌碌無為的一代。因此，我們也要苦下決心，！成為時(shí)代的驕子，新世紀(jì)的英才。
中華崛起題目篇十七
萬千少年心，共創(chuàng)中國夢！
——題記
現(xiàn)在，我們偉大的中國夢是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國從過去封建王朝時(shí)代到近代再到現(xiàn)代不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，飽受了多少苦難，首先作為偉大祖國的一員，向我們的母親——祖國，敬禮！
封建王朝時(shí)代的中國經(jīng)歷過慘無人道的南京大屠殺，曾被多少個(gè)國家侵略?占領(lǐng)，踐踏，——但是那些愛國分子從來沒有少過，他們拋頭顱，灑熱血，誓死保衛(wèi)祖國，維護(hù)國家尊嚴(yán)，奮勇殺敵，不畏強(qiáng)暴，不曾退縮，他們揭示了一種精神，一種大無畏精神——奮發(fā)向上，崇德向善！
把我國建設(shè)成為富強(qiáng),民主,文明,和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是我國各族人民的共同理想.放眼望去,看我們頭可斷而志不可奪的革命者方志敏,看我們正氣長存的民主斗士聞一多,看我們新中國石油戰(zhàn)線的鐵人王進(jìn)喜,看我們國家核武器的奠基人鄧稼先,他們哪一個(gè)人不值得我們學(xué)習(xí),他們身上煥發(fā)著一種光彩,閃耀著帶有中華民族偉大精神的光芒——奮發(fā)向上，崇德向善！
而在構(gòu)建自由，民主，平等，公正，法制的和諧社會這一方面，也有無數(shù)顆珍珠璀璨奪目，他們就是點(diǎn)綴在天空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，看我們?yōu)檎胬韯C然現(xiàn)身的革命者夏明翰，看我們?yōu)樽杂擅裰鞫⒂芦I(xiàn)身的戰(zhàn)士李公樸，看我們執(zhí)著于真理的馬克思主義研究者陶德麟，看我們公平正義的守護(hù)神宋魚水，看我們被譽(yù)為女包公的公安局長任長霞，再看這些愛國知識分子：朱自清，魯迅，陸游，文天祥……他們無疑是黑暗中的一盞燈，一顆太陽，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)個(gè)贊！
中國第一任掌門人毛澤東這樣說過；我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。主席，我想告訴您，我們做到了，中華民族做到了，作為中華民族的一員，我為如今中國的偉大復(fù)興感到驕傲，感到自豪！
中國第二任掌門人鄧小平說過：我榮幸的從中華民族一員的資格而成為世界公民。我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。作為一名青少年，生活在和平時(shí)代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭帶來的苦難，但要是時(shí)刻刻謹(jǐn)記今天的幸福生活是先輩們用生命換回來的，要倍加珍惜！青少年是祖國的未來，我們應(yīng)該樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，積極進(jìn)取的品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)祖國的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
奮發(fā)向上，崇德向善，從我做起！