在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以提高學(xué)習(xí)效果，增加知識(shí)的積累?？偨Y(jié)需要有系統(tǒng)的思維，可以從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行梳理。這些范文中的經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)我們寫(xiě)作總結(jié)時(shí)會(huì)有一定的幫助。
全國(guó)教師事跡材料篇一
1米65的個(gè)頭、梳著短短的辮子，愛(ài)笑卻不愛(ài)講話(huà)，見(jiàn)到陌生人就拘謹(jǐn)。8月23日，在云南省思茅市普洱哈尼族彝族自治縣普義鄉(xiāng)，記者采訪了全國(guó)優(yōu)秀教師、普義鄉(xiāng)小學(xué)的哈尼族教師周永珍。
學(xué)生走出大山，就能帶回變化，今年37歲的周永珍老師，1983年3月中師畢業(yè)后，在普義鄉(xiāng)干塘村的一師一校點(diǎn)———大橋頭社小學(xué)當(dāng)代課老師?！爱?dāng)時(shí)是復(fù)式班，有二年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)班，40多個(gè)學(xué)生，各科都只有我一個(gè)老師來(lái)教?！敝苡勒涓浾邞浧鹆藙偖?dāng)上老師的日子，“那時(shí)候住在學(xué)校，自己種菜、做飯，吃水要走上1公里去挑，當(dāng)時(shí)哪怕吃點(diǎn)油都非常難?！?BR> 在大橋頭社呆了兩年，周老師又先后在普義鄉(xiāng)的干塘、普勝、閃片房等多個(gè)小學(xué)擔(dān)任代課老師，1998年才轉(zhuǎn)為公辦教師。周老師告訴記者，剛開(kāi)始代課時(shí)，每個(gè)月只有40塊錢(qián)的工資，1986年轉(zhuǎn)為合同制代課教師后，工資才提高到60元。條件艱苦、工資不高，為什么還能堅(jiān)持下去？周老師笑著說(shuō)，“教了幾年書(shū)，就對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了感情，天天和學(xué)生們?cè)谝黄?，自己也顯得年輕了。再說(shuō)，我從小就想當(dāng)老師，上小學(xué)的時(shí)候，老師叫同學(xué)上黑板做題，答對(duì)了就會(huì)在上面打鉤。課后，大家就在黑板上模仿老師打鉤，而且認(rèn)為誰(shuí)打的鉤比較像，誰(shuí)長(zhǎng)大了就會(huì)當(dāng)老師?！闭f(shuō)到這，周老師有點(diǎn)得意地笑了笑，“我那時(shí)候打的鉤，還比較像回事，沒(méi)想到真的做了老師?！?BR> 十幾年來(lái)，周老師每到一所學(xué)?；蛞粋€(gè)校點(diǎn)，總是把動(dòng)員適齡兒童入學(xué)放在首位。為此，她經(jīng)常要走10多公里的山路，挨家挨戶(hù)把學(xué)習(xí)文化的重要性向家長(zhǎng)講明白。為了讓孩子重返校園，十幾年來(lái)，收入本來(lái)就不高的周老師，為幾十位困難學(xué)生墊交了學(xué)費(fèi)，她告訴記者，“我們這太貧窮了，哪怕我教的少部分學(xué)生走出大山，也能帶回很大的變化！”
不關(guān)愛(ài)學(xué)生，就得不到學(xué)生的信任。多年來(lái)，周老師一直擔(dān)任班主任，她把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德放在首位，她所教的班級(jí)也經(jīng)常被評(píng)為文明班級(jí)。多年來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生一直是周老師施教的基礎(chǔ)。對(duì)家庭困難的同學(xué)，周老師經(jīng)常去家訪，而且每次都會(huì)帶上山村急需的大米、衣物、藥品等物品，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際困難。“很簡(jiǎn)單的道理——不關(guān)愛(ài)學(xué)生，就得不到學(xué)生的信任，學(xué)生在課堂上就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課；平時(shí)在生活上關(guān)愛(ài)他、學(xué)習(xí)上幫助他，他們學(xué)習(xí)就會(huì)更用功。”周老師說(shuō)。
關(guān)心學(xué)生的周老師，對(duì)自己要求也很?chē)?yán)格：她認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，弄不明白就查閱資料或者向其他老師請(qǐng)教。不但自費(fèi)訂閱了《語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)》等多種報(bào)刊，每年暑假還自費(fèi)報(bào)名，參加云南省組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)?？炭嚆@研教學(xué)的周老師，她所任教的班級(jí)多次在全縣或全鄉(xiāng)的統(tǒng)測(cè)中名列前茅。
看到學(xué)生娃娃在水里掙扎，就沖下去了，采訪周老師的時(shí)候，她不斷地咳嗽。一旁的女兒說(shuō)，這是前年媽媽救學(xué)生留下的后遺癥。
2002年2月17日，農(nóng)歷正月初六。午飯后，在金坪小學(xué)任教的周老師到把邊江岸采摘野菜，忽然，斷斷續(xù)續(xù)地聽(tīng)到“爸……救……”的呼救聲。她聞聲看去，只見(jiàn)剛從她身邊走過(guò)、隨父親去捕魚(yú)的學(xué)生白建澤在江水中忽隱忽現(xiàn)?！拔也粫?huì)水，當(dāng)時(shí)哪還有時(shí)間去想這些。看到學(xué)生娃娃在水里掙扎，就沖下去了?！敝芾蠋熝杆偬M(jìn)水流湍急的江中，緊緊抓住學(xué)生。就在他們被江水嗆得奄奄一息時(shí)，她看到江面上露出的'一塊石頭，使出最后一點(diǎn)力氣，把學(xué)生推向石面，自己卻失去了知覺(jué)。
后來(lái)，聽(tīng)白建澤的父親白偉說(shuō)：當(dāng)時(shí)，他聽(tīng)到隱隱約約的喊叫聲，發(fā)現(xiàn)剛才還在身邊的兒子不見(jiàn)了。意識(shí)到事情不妙，立即朝出事地點(diǎn)沖去。只見(jiàn)兒子趴在石塊上，江心中漂浮著周老師的一小撮頭發(fā)。白偉趕緊跳進(jìn)江里，把周老師拖出了水面。此時(shí)的周老師，已經(jīng)臉色鐵青，四肢僵硬冰涼。
那次救人之后，周老師留下了后遺癥，咳嗽、腰酸背痛。2002年9月，為了就醫(yī)方便，周老師被調(diào)到普義鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。2003年3月，身體基本康復(fù)的周老師，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示要重返講臺(tái)。在今年7月的全鄉(xiāng)統(tǒng)測(cè)中，周老師任教的三年級(jí)名列全鄉(xiāng)第一。
為了山里孩子，周永珍一直在努力著。
全國(guó)教師事跡材料篇二
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
本人自至今一直擔(dān)任著音樂(lè)系舞蹈表演專(zhuān)業(yè)教研室負(fù)責(zé)人，承擔(dān)中國(guó)古典舞、民族民間舞、現(xiàn)代舞、編舞技法、排練等課程;擔(dān)任多項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐課題，成功發(fā)表論文近十篇;負(fù)責(zé)音樂(lè)系舞蹈表演藝術(shù)團(tuán)的各種排練演出;曾獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng)，多次組織藝術(shù)團(tuán)參加省市大型演出活動(dòng)。
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。為了更專(zhuān)注地投入教學(xué)工作，在這幾年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專(zhuān)研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。工作中，我就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
一、個(gè)人科研情況
二、近幾年獲獎(jiǎng)情況
1、國(guó)家級(jí)：
20國(guó)家教育部頒發(fā)全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)
創(chuàng)作舞蹈入圍第十屆全國(guó)桃李杯古典青年男子組
20全國(guó)職業(yè)院校技能大賽榮獲三等獎(jiǎng)
年香港國(guó)際舞蹈大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
指導(dǎo)學(xué)生江為獲得全國(guó)職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)
20指導(dǎo)學(xué)生李志輝獲得全國(guó)職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)
2、省級(jí)：
湖南省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)
2013年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)李志輝榮獲二等獎(jiǎng)
2013年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)羅緒龍榮獲二等獎(jiǎng)
年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)李志輝榮獲二等獎(jiǎng)
2014年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)江為榮獲三等獎(jiǎng)
2014年湖南省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演榮獲一等獎(jiǎng)
年被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)工作者
院優(yōu)質(zhì)課及賽中榮獲三等獎(jiǎng)
三、組織策劃大型活動(dòng)情況
20虎門(mén)國(guó)際服裝藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式舞蹈總導(dǎo)演
年瀏陽(yáng)花炮節(jié)閉幕式舞蹈總導(dǎo)演
2008年一直擔(dān)任湖南衛(wèi)視快樂(lè)大本營(yíng)舞蹈編導(dǎo)
年湖南科技職業(yè)學(xué)院舞蹈編排
2009年跟隨田壯壯導(dǎo)演參加法門(mén)寺大型舞劇擔(dān)任舞蹈導(dǎo)演
我系舞蹈表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)匯報(bào)總負(fù)責(zé)
20張家界旅游節(jié)開(kāi)幕式舞蹈總導(dǎo)演
2010年深圳衛(wèi)視路啊年演唱會(huì)舞蹈編導(dǎo)
2011年懷化旅游節(jié)開(kāi)幕式舞蹈總導(dǎo)演
2014年湖南衛(wèi)視金鷹藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式舞蹈編導(dǎo)
2014年湖南衛(wèi)視春節(jié)晚會(huì)舞蹈導(dǎo)演
1.2014優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料
2.優(yōu)秀教師事跡材料
3.優(yōu)秀教師主要事跡材料
4.小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
5.初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
6.市級(jí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
7.中職優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
8.優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
9.市區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
10.大學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
全國(guó)教師事跡材料篇三
我是永城市xxx第一初級(jí)中學(xué)的一名初中物理教師。自1991年參加工作以來(lái)，一直工作在教學(xué)第一線，并擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作。我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。這也給了我巨大的動(dòng)力，工作中我時(shí)刻想著學(xué)生，為學(xué)校的大局著想。良好的心態(tài)讓我在工作中充分展現(xiàn)著自我，并不斷超越自我。
一、獻(xiàn)身教育，盡忠難進(jìn)孝
在政治上，我積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針政策，貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育路線、方針、政策，樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗的堅(jiān)定的信念。在日常工作與生活中，堅(jiān)持向教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，用他們的先進(jìn)事跡激勵(lì)自己，樹(shù)立了扎根農(nóng)村，服務(wù)鄉(xiāng)村教育的樸實(shí)思想。
在工作中我服從安排，任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬;處處以教學(xué)，以學(xué)生為做事前提。從不因私誤公。
出于生計(jì)的原因，我的父母都生活中山東成武。為了教學(xué)我一年也不能回家?guī)滋恕?BR> 記得2008年5月間，年邁七旬父親生病，需要手術(shù)，父親打幾次電話(huà)叫我回家，為了不影響我畢業(yè)班的教學(xué)工作，我決定利用五一小長(zhǎng)假為父親做手術(shù)。可想不到的是我的岳父也在此時(shí)得胃癌住院，我只能在山東老家醫(yī)院呆了一天，就趕回碭山醫(yī)院看望岳父，然后準(zhǔn)時(shí)在假期開(kāi)學(xué)返回學(xué)校上課。只能請(qǐng)求父母?jìng)冋徑庖浴爸摇睘橄取?BR> 吃住在在校是我十幾年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上早自習(xí)，每晚堅(jiān)持學(xué)生全部離開(kāi)教室在走。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。
二、業(yè)務(wù)上，深入鉆研，爭(zhēng)做最優(yōu)秀的教師
在教學(xué)中，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。把取得最好的教學(xué)成績(jī)，做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標(biāo)。
在物理教研上，我刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，不斷反思。大膽嘗試新課改，成為我校物理學(xué)科帶頭人，受到了聽(tīng)課教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的好評(píng)。在推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探求，全面發(fā)展。
新課改是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、研究精神和自學(xué)能力為目標(biāo)的，是一場(chǎng)教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)為探究性學(xué)習(xí)，自主合作地學(xué)習(xí)。所以，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和本人近幾年的教學(xué)體會(huì)，下面是我對(duì)初中物理教學(xué)研究的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1、抓好入門(mén)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生生活?yuàn)W秘欲望的目的。3、創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高。4、重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)利用多媒體技術(shù)發(fā)揮物理演示實(shí)驗(yàn)的作用，優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
經(jīng)過(guò)努力我的教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)連年名列第一。中招單科成績(jī)也一直在我市名列前茅。
1998年被評(píng)為全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
1999年被評(píng)為永城市優(yōu)秀教師。
2003年被評(píng)為在永城市電教優(yōu)質(zhì)課教師。
2003年被評(píng)為第十三屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
2007年被評(píng)為在商丘市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師。
2009年被評(píng)為全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
三、用細(xì)心工作用愛(ài)心育人
在班主任工作中，我時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛(ài)心是根本。
班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任，才能更出色?！?BR> 愛(ài)是溝通心的橋梁，愛(ài)是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。08—09學(xué)年，我班有位叫邵夢(mèng)陽(yáng)的學(xué)生，五歲時(shí)跟隨母親去自己田地干農(nóng)活，因一時(shí)貪玩誤接觸了高壓線，因燒傷嚴(yán)重，被迫截去雙臂，不能像正常的孩子一樣用手寫(xiě)字，只能用腳寫(xiě)字。進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，自卑感越來(lái)越強(qiáng)，剛剛進(jìn)入九年級(jí)分到我班后，一度產(chǎn)生輕生的念頭。我對(duì)他多方疏導(dǎo)教育，找來(lái)有關(guān)介紹殘疾人堅(jiān)強(qiáng)的生活并成功的書(shū)籍，啟發(fā)、教育他要身殘志不殘。同時(shí)，引導(dǎo)同班同學(xué)幫助他，組織學(xué)生成立了愛(ài)心小組，在他進(jìn)餐、就寢、入廁、出行時(shí)及時(shí)給予協(xié)助，陰雨天組織學(xué)生與其同行。使他對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心。兩個(gè)月后邵夢(mèng)陽(yáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，并在班級(jí)獲得第六名的好成績(jī)。邵夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)的成功不但鼓勵(lì)了自己，也激勵(lì)了本班其他同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的熱情，我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)遙遙領(lǐng)先。邵夢(mèng)陽(yáng)的典型事跡感動(dòng)了周?chē)耐瑢W(xué)，感動(dòng)了教師，也感動(dòng)了教育界的領(lǐng)導(dǎo)，中考考場(chǎng)上，邵夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)坐在高凳了矮桌子上認(rèn)真答題，用腳寫(xiě)出了比一般正常學(xué)生還要工整的卷面，令監(jiān)考人員、巡視領(lǐng)導(dǎo)，媒體記者大為感動(dòng)，目前，邵夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)已被我市重點(diǎn)高中破格提前錄取。對(duì)此我深感欣慰。
留守兒童是目前學(xué)校教育的一個(gè)重要話(huà)題。關(guān)愛(ài)留守兒童是我們做班主任的又一個(gè)重要任務(wù)。我在這方面做了很多不嘗試也取得了很好的效果。
每學(xué)期對(duì)全班留守兒童進(jìn)行一次以上的家訪，希望家長(zhǎng)多打電話(huà)，更多寫(xiě)信與學(xué)校聯(lián)系。呼吁家長(zhǎng)，為人父母要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，給留守孩子以更多關(guān)愛(ài)，一是利用電話(huà)、書(shū)信和子女進(jìn)行情感交流，親子互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，積極鼓勵(lì)他們，使孩子感到父母雖不在身邊，心里是牽掛著他們的。
經(jīng)常對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育。讓學(xué)生曉之以理，理解父母為了創(chuàng)造幸福的家而外出賺錢(qián)，父母在外打工也是辛苦的，他們這樣做是不得已而為之。幫學(xué)生解決感情上的困惑，學(xué)習(xí)中的苦悶，生活中的煩惱，以便他們形成良好的人生觀和世界觀。
多年來(lái)，我所輔導(dǎo)的班級(jí)的教育教學(xué)成績(jī)突出，受到了老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
另外，我還擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)的輔導(dǎo)工作，認(rèn)真做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)，組織學(xué)生會(huì)干部積極參加學(xué)校的各項(xiàng)工作。搞好學(xué)校的日常值周管理工作，搞好學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校搞好德育工作。
總結(jié)十幾年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績(jī)也有不足，我會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中，讓每一天都閃亮。珍愛(ài)工作每分鐘，認(rèn)真對(duì)待每件事，以身立教每一天。在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在前瞻中創(chuàng)新。
全國(guó)教師事跡材料篇四
胡亮平，中共黨員，1985年生，31歲。2009年畢業(yè)于周口師范學(xué)院，同年8月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任鹿邑第一高級(jí)中學(xué)高三物理。2010年被評(píng)為“中招工作先進(jìn)個(gè)人”；2016年獲得鹿邑縣“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2006年，剛上大一的胡亮平在一次參加社團(tuán)活動(dòng)的途中，恰巧經(jīng)過(guò)無(wú)償獻(xiàn)血點(diǎn)。他義無(wú)反顧地走上前參加了無(wú)償獻(xiàn)血，并在《志愿者捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞同意書(shū)》上簽下了自己的名字，正式成為了中華骨髓庫(kù)大家庭中的一員。從此，他一直等待著為救助白血病患者隨時(shí)無(wú)償獻(xiàn)出自己的干細(xì)胞。時(shí)隔九年后的2015年，當(dāng)胡亮平接到縣衛(wèi)生局紅十字會(huì)負(fù)責(zé)人的電話(huà)通知與白血病患者匹配成功時(shí)，很激動(dòng)，很興奮，當(dāng)即就同意捐獻(xiàn)。之后又經(jīng)歷了高分辨率匹配、體檢。最后在敲定捐獻(xiàn)時(shí)間的問(wèn)題上犯了難，胡亮平同志當(dāng)時(shí)正擔(dān)任高中畢業(yè)班的物理課，時(shí)間非常緊，很難抽開(kāi)身。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事聽(tīng)到這個(gè)消息后熱情地幫忙給他調(diào)課、代課，領(lǐng)導(dǎo)也特別支持這個(gè)事情。胡亮平所教班級(jí)的學(xué)生們知道后也特別支持胡老師，這才讓怕耽誤學(xué)生課程的胡亮平老師沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，毅然去了鄭州捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。從接到通知到完成捐獻(xiàn)前前后后共三個(gè)月時(shí)間，終于讓河北一名三歲男孩從死亡那個(gè)的邊緣拉回溫暖的人間。這是全國(guó)“造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)”第5303例、河南省“造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)”第511例、鹿邑縣“造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)”第1例。
胡亮平同志成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞后在家僅僅休養(yǎng)兩周就又回到了教學(xué)第一線。盡其所能幫助學(xué)生飛得更高，走的更遠(yuǎn)。胡亮平同志用自己的實(shí)際行動(dòng)感染了身邊的每一個(gè)人，感動(dòng)了一高的莘莘學(xué)子。
作為一名普通的人民教師，胡亮平同志一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己的畢生追求。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。對(duì)于組織、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作從不挑三揀四，拈輕怕重，能夠保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)；在工作中，能夠團(tuán)結(jié)同事，為人謙虛謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)，公道正派，大局意識(shí)強(qiáng)，與同事關(guān)系融洽。積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)技能以提高自己、完善自己。時(shí)時(shí)處處用人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、約束自己；在教學(xué)工作中胡亮平同志還用自己的耐心和愛(ài)心去感染每一個(gè)孩子。相信每一個(gè)學(xué)生都是天才，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都做到“不拋棄，不放棄”。切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”。
胡亮平同志伸出援手，讓三歲的生命重新煥發(fā)勃勃生機(jī)。大千世界，茫茫人海，素昧平生。救人一命，不圖名，不為利，這是人間的大愛(ài)。對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求、對(duì)社會(huì)抱有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是胡亮平同志亮麗的風(fēng)采。他忠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人。能夠勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，的確無(wú)愧于中國(guó)共產(chǎn)黨員這一光榮稱(chēng)號(hào)，沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，沒(méi)有辜負(fù)學(xué)生的希冀。胡亮平同志用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
全國(guó)教師事跡材料篇五
20xx年，是羅英為師的第十三年，十幾年間，她從青澀走向了成熟。
其實(shí)，成長(zhǎng)遠(yuǎn)比成功更重要。她就在不斷的成功中快速成長(zhǎng)著。
在任職的這些年中，羅英在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同事的支持下，多次前往加拿大、英國(guó)、德國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，一步一個(gè)腳印的向一名優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)。工作期間，她主要擔(dān)任了航空專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)工作，周課時(shí)達(dá)到20多節(jié)；同時(shí)，一直擔(dān)任學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)的工作，帶領(lǐng)全體英語(yǔ)教師進(jìn)行職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程的改革工作；20xx年由于航空專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，她大膽進(jìn)行英語(yǔ)課程的改革，開(kāi)發(fā)該專(zhuān)業(yè)的航空英語(yǔ)和口語(yǔ)教學(xué)2門(mén)課程。通過(guò)這些年的努力，她具有了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己鮮明的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格以及班級(jí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
作為一名共產(chǎn)黨黨員，在生活和工作，羅英時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。她非常熱愛(ài)教育事業(yè)，為著自己所鐘愛(ài)的那方講臺(tái)，默默無(wú)聞，以身作則，為人師表。在平時(shí)的工作中，她敢于挑重?fù)?dān)，主動(dòng)接手基礎(chǔ)較差的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)和教育改革的嘗試，在學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生中受到了認(rèn)可，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，并獲得了昌平區(qū)師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。
經(jīng)過(guò)這幾年的磨練和沉淀，在教學(xué)上，如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體成為羅英的重要課題，特別是如何滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)的需求。面對(duì)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有樣板的領(lǐng)域，她任勞任怨，邊認(rèn)真鉆研邊進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在每一次的教學(xué)過(guò)程中，她不拘一格，綜合本校學(xué)生、教材及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
一）面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二）深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
羅英堅(jiān)持在接新班時(shí)規(guī)定自己三天內(nèi)準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就要對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，她在教學(xué)過(guò)程中嘗試獨(dú)創(chuàng)的游戲教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重學(xué)生能力和德育的培養(yǎng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓他們集中精神聽(tīng)課。
三）關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
在課堂上，她尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助。
四）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
為了提高課堂的有效性，在教學(xué)方法上，如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，如何讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，又如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)以后用起來(lái)是羅英們職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)老師的一項(xiàng)特殊任務(wù)。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)把很多生活中的英語(yǔ)話(huà)題進(jìn)行情境設(shè)置，在情境設(shè)置中設(shè)置相關(guān)游戲是學(xué)生們普遍喜愛(ài)的方式，也是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。這種游戲教學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一個(gè)抓手，起點(diǎn)又很低，營(yíng)造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，樂(lè)中去學(xué)習(xí)新單詞和句型，進(jìn)行情境對(duì)話(huà)練習(xí)；并且在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生們?cè)谡n上明顯的興趣濃厚，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能很好的完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)法的運(yùn)用，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把知識(shí)化難為易，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也使英語(yǔ)的教學(xué)效率有很大的提高，也讓自己減輕了工作的壓力，享受教學(xué)的快樂(lè)。
五）學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
在教學(xué)中，羅英積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
在艱辛和努力之下，羅英所教的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的考試中都取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生的口語(yǔ)能力大大提高。她自己也在教學(xué)實(shí)踐中取得了豐碩成果，不僅形成了一套行之有效的教學(xué)方法，還先后獲得市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)，區(qū)錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng)，區(qū)演講比賽輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
同時(shí)，論文《cai在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用》獲得市級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)?！抖嗝襟w教學(xué)在英語(yǔ)堂中的運(yùn)用》獲得市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng)。論文《充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí)的研究》獲得市級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)?！堵殬I(yè)學(xué)生的口語(yǔ)授課模式探討》獲得市級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文多次被刊登在昌平職業(yè)教育上。并主持一個(gè)市級(jí)課題《航空專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的教學(xué)研究》，2個(gè)校級(jí)課題。
隨著新一輪英語(yǔ)課程改革的開(kāi)始，為了實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，羅英帶領(lǐng)全體英語(yǔ)組老師深入到全校每個(gè)專(zhuān)業(yè)，了解不同的需求，編寫(xiě)了昌平職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南以及昌平職業(yè)學(xué)校高一公共英語(yǔ)模塊講義和昌平職業(yè)學(xué)校高二英語(yǔ)提升模塊講義、昌平職業(yè)學(xué)校航空專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)講義等3本講義；編寫(xiě)了昌平職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)。同時(shí)，因航空專(zhuān)業(yè)目前市場(chǎng)上沒(méi)有合適的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材，她努力學(xué)習(xí)，克服困難，編寫(xiě)了航空專(zhuān)業(yè)航空英語(yǔ)講義。
在自己探求教學(xué)的同時(shí)，羅英也深知自己是一名學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)，除了嚴(yán)格要求自己，她也要求英語(yǔ)組的組員認(rèn)識(shí)到科研的重要性，培養(yǎng)他們積極將自己的教學(xué)心得和體會(huì)記錄下來(lái)，形成多篇論文，參加各級(jí)各類(lèi)的比賽，獲得很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。
在擔(dān)任航空專(zhuān)業(yè)國(guó)際班班主任期間，羅英更是開(kāi)動(dòng)腦筋，利用該班接受新加坡航空公司培訓(xùn)等優(yōu)勢(shì)，在給她們進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的同時(shí)，她在工作中一切工作從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī)，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。
在20xx年的中國(guó)空乘大賽中，羅英班學(xué)生作為一支唯一的職業(yè)學(xué)校代表隊(duì)，力克群雄，一舉奪得了個(gè)人全能金獎(jiǎng)，團(tuán)體銀獎(jiǎng)等5項(xiàng)大獎(jiǎng)，10名參賽代表全部被各大航空公司錄用，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
工作期間，羅英服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱耍嗄瓯辉u(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx年，更是因?yàn)樽约旱呐ぷ鳎蓪W(xué)校推薦被評(píng)為北京市職業(yè)院校青年骨干教師，20xx年評(píng)為昌平區(qū)骨干教師，20xx年被認(rèn)定為中學(xué)高級(jí)教師，20xx年被認(rèn)定為昌平區(qū)學(xué)科帶頭人，20xx年參加外研社杯職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，并多次在全國(guó)各省為教師培訓(xùn)展開(kāi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和公開(kāi)課。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，羅英將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，在以后的教學(xué)中，相信她將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的.貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
全國(guó)教師事跡材料篇六
王xx老師從1996年參加工作到現(xiàn)在，一直工作在教學(xué)第一線。承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。在教學(xué)工作中，王老師的工作態(tài)度積極認(rèn)真，以教書(shū)育人為己任，對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)總是完成得很出色。積極參與語(yǔ)文教學(xué)改革活動(dòng)，走在教學(xué)改革的前列，并取得優(yōu)異的教學(xué)成果。
在班級(jí)管理方面，她對(duì)待學(xué)生能做到一視同仁，公平公正，實(shí)行民主管理。她關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。她所管理的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，她本人也因此受到學(xué)生、家長(zhǎng)以及同行的一致好評(píng)。
教師是一種神圣的職業(yè)，社會(huì)對(duì)其要求也是非常高的?，F(xiàn)實(shí)生活中的教師，也在時(shí)刻自律。她是一名語(yǔ)文教師，教師的工作過(guò)程其實(shí)也是創(chuàng)造的過(guò)程，奉獻(xiàn)的過(guò)程。她利用語(yǔ)文課教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技能和方法，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)后能潛移默化的接受，并轉(zhuǎn)化為能力，運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。這一過(guò)程就是一種創(chuàng)造。因?yàn)樵趯W(xué)生身上挖掘出了學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓一個(gè)一無(wú)所知或知之甚少的野蠻人逐漸成為一個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)日益豐富的文明人。而老師的.勞動(dòng)成果并不能即刻表現(xiàn)出來(lái)，他需要時(shí)間驗(yàn)證，需要實(shí)踐證明。王老師的語(yǔ)文課堂生動(dòng)活潑，教學(xué)形式多樣，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)很高。隨著就年齡的增長(zhǎng)，王老師越來(lái)越能體會(huì)到學(xué)生的辛苦和不易。想想學(xué)生每天要應(yīng)對(duì)七八個(gè)學(xué)科的老師，要完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們的負(fù)擔(dān)真的很重。而王老師能做的就是充分抓住語(yǔ)文課堂時(shí)間讓學(xué)生多學(xué)習(xí)，課后少留任務(wù)，讓學(xué)生有時(shí)間多學(xué)習(xí)其他科。因?yàn)橥趵蠋熒平馊艘?，教育學(xué)生做到嚴(yán)中有愛(ài)，所以學(xué)生都很喜歡上她的課。她的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)居于年級(jí)組上游，她也曾多次被評(píng)為管局優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。
班主任老師不僅要教好本學(xué)科，更要管理好班級(jí)。王老師在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候不僅有愛(ài)心和耐心，更多了一分關(guān)心和細(xì)心。每天的走來(lái)晚走已經(jīng)成為成習(xí)慣。不僅重視孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的心理，觀察他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注他們的一點(diǎn)一滴。幫助他們驅(qū)散心頭的陰霾，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，王老師充分發(fā)揮班委會(huì)的管理作用，實(shí)現(xiàn)了民主管理。課間十分鐘，王老師必到班級(jí)，看看孩子們都在做什么，和孩子們聊聊天，幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題和思想上的困惑。她不僅是一位良師，更是一位慈母。
老師的工作細(xì)致而繁瑣，它關(guān)乎每個(gè)孩子的未來(lái)，所以任何時(shí)候我們都不能松懈，今年夏天的廣場(chǎng)演出結(jié)束后天色已晚，為了保證每個(gè)學(xué)生安全到家，王老師把沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接的學(xué)生打車(chē)送回了家。趙同學(xué)是個(gè)殘疾人，因?yàn)樯眢w原因她要經(jīng)常上廁所，王老師就與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)溝通協(xié)調(diào)，解決了她的難題。還號(hào)召班級(jí)同學(xué)共同幫助她，不要歧視她。對(duì)于班級(jí)的每一個(gè)孩子的情況，王老師都很熟悉。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著學(xué)生，牽掛著學(xué)生。家長(zhǎng)遇到教育孩子方面的難題，王老師都積極主動(dòng)幫助解決。為了孩子有一個(gè)健康積極的心態(tài)，有一個(gè)美好幸福的未來(lái)，王老師把班級(jí)管理工作做實(shí)做細(xì)。讓學(xué)校教育成為愛(ài)的教育，為學(xué)生的成功人生奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)生活中，王老師認(rèn)真實(shí)踐“著春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不求回報(bào)，只求心安。每個(gè)行業(yè)都有它的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，王老師嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，成為一名讓學(xué)生尊重，讓家長(zhǎng)信任，讓社會(huì)放心的優(yōu)秀教師。
鑒于該同志在工作中的優(yōu)秀表現(xiàn)，學(xué)校經(jīng)過(guò)民主選舉，評(píng)選王xx老師為最美教師，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更優(yōu)異的教育效果。
全國(guó)教師事跡材料篇七
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。以下小編為大家提供2019全國(guó)最美教師。
事跡材料。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個(gè)鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。自參加工作以來(lái)，我始終熱愛(ài)自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書(shū)又育人，取得了可喜的成績(jī)，所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中一直位居前兩名。
2019年10月被評(píng)審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，2019年5月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2019年所寫(xiě)論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎(jiǎng);2019年11月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2019年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);2019年11月被評(píng)為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;2019年9月被評(píng)為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：把孩子送給這樣的老師俺放心!
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多的不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒(méi)能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門(mén)，沒(méi)多久天開(kāi)始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開(kāi)，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒(méi)有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課。
二十年來(lái)，我用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。我沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論工作在哪個(gè)單位，無(wú)論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心，因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
2019年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒(méi)請(qǐng)假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái)，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來(lái)，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)!由于只吃藥沒(méi)有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒(méi)休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀!他們需要我!
為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
我，并沒(méi)有滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來(lái)提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)連續(xù)取得了專(zhuān)科、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：2019年——2019年，專(zhuān)科函授學(xué)習(xí);2019年——2019年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠?yàn)槿藥煴?，為了能夠堪稱(chēng)典范，我以一個(gè)農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定，執(zhí)著的追求。
我，以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來(lái)我一直堅(jiān)持著。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
在我的教學(xué)生涯中，我沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生，不論他有多差。
2019年春天，二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一名新生——李東科，當(dāng)時(shí)聽(tīng)同事說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問(wèn)題，我也沒(méi)太在意。2019年秋天，我接了三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，面對(duì)這個(gè)孩子。在我心里，我同情這個(gè)孩子，總希望他快樂(lè)成長(zhǎng)，所以對(duì)他的關(guān)注多一點(diǎn)。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語(yǔ)文書(shū)，我就過(guò)去幫他把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)，可是過(guò)不多久，他就會(huì)把書(shū)放回書(shū)包里。我想：這樣一個(gè)孩子，不要和他過(guò)不去了，讓他開(kāi)心的玩吧?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他慢慢地開(kāi)始做小動(dòng)作，開(kāi)始拿著書(shū)胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書(shū)，注意聽(tīng)講。由于我沒(méi)批評(píng)過(guò)他，他開(kāi)始越來(lái)越過(guò)分，開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道判斷題，我話(huà)音剛落，他第一個(gè)回答：對(duì)。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對(duì)了。原來(lái)我錯(cuò)了，他并不是蒙的，因?yàn)槲矣忠淮巫C實(shí)了他。我講筆算乘法時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，我忍無(wú)可忍，把他叫到講桌旁，對(duì)他說(shuō)：你就站在這里聽(tīng)吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對(duì)了。這時(shí)我才知道我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個(gè)孩子騙了多少人，他的父母，他一年級(jí)二年級(jí)的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個(gè)地步。他有很多字不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫(xiě)，數(shù)學(xué)不會(huì)讀題，只會(huì)計(jì)算，語(yǔ)文會(huì)分析，卻不會(huì)寫(xiě)字。
從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來(lái)，我把滿(mǎn)腔的愛(ài)都給了我的學(xué)生，可我卻愧對(duì)了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。2019年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子睡覺(jué)醒來(lái)后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場(chǎng)。
還記得在我2019年我?guī)У囊?2)，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，快放學(xué)的時(shí)候，門(mén)衛(wèi)處打電話(huà)讓我通知盧淑薈，說(shuō)是她媽媽要見(jiàn)孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰(shuí)知道孩子不去，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)媽媽又結(jié)婚了，這時(shí)我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛(ài)你，走吧，我和你一起過(guò)去見(jiàn)你媽媽。走到大門(mén)口，隔著大門(mén)，她媽媽看見(jiàn)孩子眼淚就躺下來(lái)了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見(jiàn)孩子，而且還對(duì)孩子說(shuō)他媽媽怎么不好。正說(shuō)著，孩子的爺爺來(lái)接孩子，他們碰面了，在我的勸說(shuō)之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對(duì)盧淑薈進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，這樣會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見(jiàn)孩子要挾對(duì)方，多一些人疼愛(ài)孩子多好呀。經(jīng)過(guò)我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識(shí)，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子開(kāi)心我也跟著開(kāi)心。
這個(gè)班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不小心開(kāi)水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，她傷還沒(méi)好我就讓她來(lái)學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起照顧她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過(guò)去，然后再背回來(lái)，就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期。愛(ài)，是冬天里的暖流;是春天里的陽(yáng)光。愛(ài)，是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛(ài)，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩(shī)，是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，讀不盡的耀世篇章!
創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價(jià)值!我二十年的工作沒(méi)有一絲的懈怠與重復(fù)。
我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書(shū)管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒(méi)有顧此失彼，在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余，我仍然抽出時(shí)間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來(lái)中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。
教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說(shuō)：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就必須進(jìn)行教育科研”。2019年秋天起，我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2019年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新能力競(jìng)賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)。正如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的那樣：
老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。
這，只是我教育生活的縮影;。
這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷;。
這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。
我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她2019年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作。
課件。
怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2019年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
遠(yuǎn)離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風(fēng)裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結(jié)構(gòu)，漏雨。冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，有時(shí)我們都不敢出去。(日多鄉(xiāng)黨委副書(shū)記巴桑說(shuō))。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可2019年前，一個(gè)漢族小伙子宋玉剛從拉薩市師范學(xué)校畢業(yè)后卻主動(dòng)寫(xiě)下志愿。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當(dāng)時(shí)一起來(lái)的老師一個(gè)一個(gè)的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下。可當(dāng)他走進(jìn)都是藏族孩子的課堂時(shí)，卻面對(duì)了真正的困難。到教室我先說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)第幾頁(yè)。那些同學(xué)卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語(yǔ)言不通，漢族老師宋玉剛就無(wú)法走進(jìn)藏族孩子的內(nèi)心。為了孩子他開(kāi)始苦學(xué)藏語(yǔ)，他跟其他藏語(yǔ)老師說(shuō):從今天晚上開(kāi)始，我到你這來(lái)，教我兩句，教會(huì)了，我回去睡覺(jué)，教不會(huì)，你不能睡覺(jué)，我也不能睡覺(jué)。整整四年，從一個(gè)單詞到一句問(wèn)候，從簡(jiǎn)單地與人交流到熟練自如地給學(xué)生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語(yǔ)，而且把自己全部的愛(ài)，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時(shí)候，有些孩子沒(méi)襪子穿，他就帶上班長(zhǎng)給全班每個(gè)孩子都買(mǎi)上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢(qián)買(mǎi)。一個(gè)孩子說(shuō)：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺(tái)，點(diǎn)起蠟燭給孩子們輔導(dǎo)。一盞燭臺(tái)相伴，這樣的日子，他整整過(guò)了九年。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場(chǎng)上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說(shuō):宋老師熱愛(ài)這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學(xué)生對(duì)宋老師說(shuō)謝謝!2019年，在宋玉剛的努力下，日多鄉(xiāng)小學(xué)第一次建起了電教室，第一次開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課。讓海拔4600米的高原小學(xué)與大千世界緊緊相連。一年后，宋老師結(jié)識(shí)了剛分配來(lái)的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說(shuō):他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開(kāi)始還以為這里有個(gè)康巴小伙子呢。2019年倆人結(jié)婚，婚后這對(duì)藏漢夫妻，把家安在校園里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學(xué)校半年都看不到父母的孩子多了一個(gè)溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽?zhuān)瑵h族阿爸。日多鄉(xiāng)小學(xué)老師巴桑曲扎說(shuō)：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動(dòng)。都是付出了自己的愛(ài)，宋玉剛的學(xué)生說(shuō)：宋老師不僅是我們的老師。
校園的門(mén)前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進(jìn)藏時(shí)參與修通的。60年，一個(gè)甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這里。60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原。
全國(guó)教師事跡材料篇八
張xx，運(yùn)河小學(xué)語(yǔ)文教師，1990年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。在教學(xué)工作中她對(duì)自己的工作有了清晰的思考與理解，而且，越來(lái)越堅(jiān)定：教育是用愛(ài)行走的事業(yè)，教師要以德樹(shù)人，靜待花開(kāi)。教師要用教育的智慧和思考，為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基！在她的情感里，在她的行動(dòng)中，在陪伴孩子的每一個(gè)日子里。她都會(huì)用生命去尊重、潤(rùn)澤生命，在付出的同時(shí)總有鮮花的陪伴。
作為年輕教師，張老師努力做個(gè)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的復(fù)合型教師，不斷提高自身教育教學(xué)水平。張老師積極參加了各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，她認(rèn)識(shí)到了自己與名師的差距，她認(rèn)真學(xué)習(xí)并多次聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師，省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師的課，她找到了自己的定位，教語(yǔ)文，就要摯愛(ài)“把課上好，是最崇高的師德”！
張老師以“教育即生長(zhǎng)，教育即生活”為教育思想，努力爭(zhēng)創(chuàng)“專(zhuān)心、用心、細(xì)心、誠(chéng)心”的特色班級(jí)！自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)“責(zé)任制”，特別是發(fā)揮班干部管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治的效果，營(yíng)造友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)；通過(guò)建立特色中隊(duì)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，給學(xué)生營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。真誠(chéng)家校溝通，她成為學(xué)生的大朋友，家長(zhǎng)的好朋友，純潔的童心融合了她與學(xué)生的情感，亦師亦友，她相信與孩子在一起的每一天都是快樂(lè)的。
在班主任工作中，也有許多小案例。班里有位“小潘”，是她的“心痛穴”。孩子是一位自尊心特別強(qiáng)但又極度自卑的人。上課舉手回答問(wèn)題必須有他，叫起來(lái)回答時(shí)可能回答的是第一個(gè)問(wèn)題。不叫他會(huì)拍桌子或者下課就會(huì)心情不好，哭鬧，也會(huì)直呼“你怎么不叫我回答問(wèn)題？”平時(shí)課間的時(shí)候總是認(rèn)為別人在嘲笑他，其實(shí)同學(xué)之間在聊天而且離他很遠(yuǎn)。對(duì)老師當(dāng)然也是態(tài)度格外的“好”。在學(xué)校，張老師讓班里的好孩子和他交朋友，讓他在班級(jí)里不覺(jué)得自己孤單。在他有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，張老師就在班里鼓勵(lì)他，讓班里學(xué)生為他鼓掌。對(duì)于孩子的表現(xiàn)，張老師經(jīng)常與孩子?jì)寢寽贤ǎ皶r(shí)把孩子的情況反饋給家長(zhǎng)。在與孩子?jì)寢尮餐ο?，孩子終于有了改變。孩子自己在作文中都會(huì)寫(xiě)到，“我已經(jīng)有好多新朋友了，而且在我有困難的時(shí)候，還有同學(xué)幫助我?！焙⒆尤缃裨诎嗬锼闶切峦瑢W(xué)啦。當(dāng)然還有一些小的問(wèn)題沒(méi)有全改正，但張老師相信這位學(xué)生會(huì)慢慢改變，逐漸長(zhǎng)大。他這朵小花一定綻放的更加美麗。
師愛(ài)無(wú)邊，她用一顆愛(ài)心，溫暖著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的心靈，一位年輕的班主任在教育之路上她堅(jiān)信以德樹(shù)人，靜待花開(kāi)，張老師秉承學(xué)校"以人為本，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)"的校訓(xùn)卓越攀行。
全國(guó)教師事跡材料篇九
我叫xxx，是一名大學(xué)教師，來(lái)自四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)地處雅安，我所在的部門(mén)――動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所是學(xué)校的教學(xué)科研單位，承擔(dān)著動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。
我很榮幸被評(píng)選為四川省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的支持和培養(yǎng)，感謝省教育廳及有關(guān)部門(mén)對(duì)我的厚愛(ài)!
我從小就聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于教師教書(shū)育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類(lèi)最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報(bào)高考志愿時(shí)，不敢填報(bào)師范院校，而填報(bào)了農(nóng)業(yè)院校-四川農(nóng)學(xué)院。沒(méi)想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學(xué)教師，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪!
我非常珍惜當(dāng)教師這個(gè)機(jī)會(huì)，下決心要當(dāng)好教師。轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，我從一名助教，成長(zhǎng)為一名大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。
我熱愛(ài)教育工作，傾心于教學(xué)，默默耕耘。我承擔(dān)本科生、碩士生和博士生三個(gè)層次的課程。無(wú)論工作多么繁忙、課程講過(guò)多少篇，我總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，上好每一堂課，受到學(xué)生的普遍好評(píng)，獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)和四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。我參與建設(shè)的本科課程《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》和《飼料學(xué)》，分別于xx年、xx年入選“國(guó)家級(jí)精品課程”;我還參與編寫(xiě)了多部教材，有二部教材被評(píng)選為xx年度全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導(dǎo)師，每年指導(dǎo)4名本科生學(xué)習(xí);作為碩士生導(dǎo)師，已培養(yǎng)出20多名碩士研究生，正指導(dǎo)著16名在讀碩士研究生;作為博士生導(dǎo)師，指導(dǎo)著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項(xiàng)部、省級(jí)科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)不再枯燥和呆板。我是一個(gè)平凡而普通的人，是教師這個(gè)舞臺(tái)給了我演練和展示自己的機(jī)會(huì)，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、做事認(rèn)真，是同事和學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，必須進(jìn)行大量的動(dòng)物試驗(yàn)。但進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，常常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因?qū)е略囼?yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。作為一名科技工作者，我扼守科研道德，要求學(xué)生做科學(xué)研究要踏踏實(shí)實(shí)、實(shí)事求是，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。我總是認(rèn)認(rèn)真真與學(xué)生討論試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、把好試驗(yàn)實(shí)施環(huán)節(jié)、核對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，如果因?yàn)椴僮鬟^(guò)程不規(guī)范、記錄不詳實(shí)造成的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，無(wú)論試驗(yàn)費(fèi)用多高，我都會(huì)要求學(xué)生重作試驗(yàn)。對(duì)他們撰寫(xiě)的論文，我通常要修改達(dá)五、六次，盡可能找準(zhǔn)錯(cuò)誤，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。記得在一次研究生預(yù)答辯過(guò)程中，我對(duì)幻燈片上的序號(hào)格式提出了意見(jiàn)，在場(chǎng)的一位學(xué)生不以為然，我進(jìn)行了批評(píng)并解釋為什么。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的一位研究生，畢業(yè)時(shí)告訴我這是他三年研究生學(xué)習(xí)中印象最深的一刻。
常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師，培養(yǎng)國(guó)家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。我覺(jué)得自己掌握的知識(shí)還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學(xué)習(xí)到深夜，幾乎沒(méi)有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時(shí)間充實(shí)自己。xx年-xx年我得到國(guó)家留學(xué)基金委的資助，赴美國(guó)阿肯色大學(xué)家禽系和美國(guó)baylor醫(yī)學(xué)院兒童營(yíng)養(yǎng)研究中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽(tīng)了當(dāng)時(shí)所開(kāi)設(shè)的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書(shū)報(bào)告和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，參與了導(dǎo)師負(fù)責(zé)的各項(xiàng)科研試驗(yàn)，還主動(dòng)參加二個(gè)國(guó)際培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我的努力和認(rèn)真，得到了美國(guó)同行和導(dǎo)師的肯定和好評(píng)。在我回國(guó)的時(shí)候，著名的國(guó)際家禽營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家——阿肯色大學(xué)家禽系教授drparkwaldroup說(shuō)，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機(jī)票拿走，不讓我離開(kāi)。
作為一名教師，我遵守師德，把教書(shū)和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來(lái)影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我給自己的約定是：在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，幫助他們解決難題。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗(yàn)進(jìn)展緩慢，我主動(dòng)找她談心，發(fā)現(xiàn)她家發(fā)生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心，幾次自殺……這位研究生又怎么能安心的學(xué)習(xí)呢?于是我要來(lái)她家的電話(huà)，在電話(huà)中多次耐心地勸導(dǎo)她妹妹，她終于放棄了自殺念頭，返校投入到高三緊張的學(xué)習(xí)中，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。
xx年，中央農(nóng)業(yè)廣播電臺(tái)播出我的“肉鵝快速育肥技術(shù)講座”節(jié)目之后，我收到了很多來(lái)信和電話(huà)，我沒(méi)想到這個(gè)在早上7點(diǎn)前播出的節(jié)目，竟有這么多的聽(tīng)眾，可見(jiàn)廣大養(yǎng)殖者對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求。因此，我對(duì)來(lái)信和來(lái)電均耐心地解答，并推薦其他相關(guān)專(zhuān)家。其中一位東北漢子的電話(huà)，竟引來(lái)了一個(gè)故事。這位漢子的第一次電話(huà)本只想問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在不知不覺(jué)中竟打了一個(gè)多小時(shí)，他告訴我因缺乏知識(shí)，他辦過(guò)好幾個(gè)企業(yè)都已失敗告終，目前正在從事養(yǎng)鵝項(xiàng)目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問(wèn)題，可隨時(shí)打電話(huà)給我。這以后我常常接到他的電話(huà)。xx年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專(zhuān)業(yè)選擇的茫然，學(xué)習(xí)信心不足。我請(qǐng)他告訴我他女兒的電話(huà)，主動(dòng)打電話(huà)與她交流。我沒(méi)想到的是，僅僅通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，與他素昧平生的我，竟會(huì)讓這位東北漢子執(zhí)著地堅(jiān)信學(xué)農(nóng)有出息，并動(dòng)員女兒報(bào)考四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，投奔我當(dāng)學(xué)生。我請(qǐng)這個(gè)孩子認(rèn)真考慮。經(jīng)過(guò)了她自己的猶豫、彷徨到堅(jiān)定信念，經(jīng)過(guò)了她母親開(kāi)始反對(duì)到后來(lái)同意她報(bào)考川農(nóng)大，功夫不負(fù)有心人，她終于考進(jìn)了川農(nóng)大。在9月入學(xué)時(shí)，他父親專(zhuān)程送她入學(xué)，一定要見(jiàn)見(jiàn)我，見(jiàn)到我就像見(jiàn)到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點(diǎn)困惑，自己只不過(guò)作了一個(gè)教師應(yīng)該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到xx年底學(xué)校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估檢查時(shí)，在一次座談會(huì)上，這位學(xué)生親自向大家講述了這個(gè)故事，我才得知了事情的原委。原來(lái)，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經(jīng)失敗、婚姻破裂;由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過(guò)與我的電話(huà)聯(lián)系，這對(duì)父女樹(shù)立了對(duì)生活的信心和希望。有人問(wèn)我，你何以能夠?qū)λ夭幌嘧R(shí)的人這樣關(guān)心和幫助?我的回答是：“因?yàn)樗麄冃湃挝?，我作為川農(nóng)大的教師，他們通過(guò)我而認(rèn)識(shí)川農(nóng)大，并愿意成為川農(nóng)大人，這是我的驕傲，我自然有義務(wù)這樣做?！蔽覐倪@件事上深深體會(huì)到了教師的責(zé)任，一句話(huà)、一件事可以影響一個(gè)人的一生，深深領(lǐng)悟到了教師作為“人類(lèi)靈魂工程師”的內(nèi)涵!
“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范?！痹谖易龀鲆稽c(diǎn)成績(jī)得到大家認(rèn)可時(shí)，我感慨萬(wàn)千，無(wú)比激動(dòng)。我想起了培養(yǎng)我的恩師楊鳳教授、端木道教授、陳可容教授、左紹群教授等等，想起了給予我極大支持和鼓勵(lì)我的.全體同事們，想起了我熱愛(ài)的學(xué)生。是的，我之所以成為現(xiàn)在的我，正是恩師們言傳身教的結(jié)果。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我最想對(duì)恩師們說(shuō)的話(huà)就是――“長(zhǎng)大后我成了你”。我的恩師們是如何培養(yǎng)我、關(guān)心我，我就應(yīng)當(dāng)如何去培養(yǎng)和關(guān)心我的學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我的恩師們，是您們?cè)谇懊嬉徊揭徊降囊龑?dǎo)和垂范，我們?cè)诤竺嬉徊揭徊降膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐，把教書(shū)育人一代又一代的傳承衍進(jìn)。在川農(nóng)大、在動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所，有一大批像我一樣的老師們，他們默默無(wú)聞地工作，淡泊名利、以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、淵博的知識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)功底，以及謙遜的品格，贏得了學(xué)生們的敬重。我的恩師們無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于清貧、甘當(dāng)人梯，是“愛(ài)國(guó)敬業(yè)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、求實(shí)創(chuàng)新”的“川農(nóng)大精神”的鑄就者，而年輕一批的老師們則是川農(nóng)大精神的傳承者。今天我代表他們與大家交流學(xué)習(xí)，在此，我再次深深地感謝他們，祝愿恩師們健康長(zhǎng)壽，祝愿所有的教育工作者教師節(jié)快樂(lè)、桃李滿(mǎn)天下!
全國(guó)教師事跡材料篇十
作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，x老師深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著她樹(shù)立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺(tái)上有粉筆灰，她就輕輕抹掉;學(xué)生的書(shū)本掉在地上，她彎腰撿起;女同學(xué)身體不適，她買(mǎi)來(lái)紅糖泡好。對(duì)貧困學(xué)生不僅給予物質(zhì)上的幫助，更以言行撫慰他們敏感的心靈，在精神上給予支持。她班的李飛同學(xué)，家庭貧困，總覺(jué)得低人一等，x老師在觀察到此事以后，她知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑，于是，她就在開(kāi)展文體活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)他展示自己的特長(zhǎng)，多給他機(jī)會(huì)，漸漸地李飛的臉上露出了燦爛的笑容。學(xué)校舉行的英語(yǔ)歌曲比賽中，李飛精彩的領(lǐng)唱使班級(jí)獲得一等獎(jiǎng)，為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，在同學(xué)們的掌聲中，李飛體驗(yàn)到了大家庭的溫暖，重拾自信。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。在各種捐獻(xiàn)活動(dòng)中，她不僅率先垂范，還積極組織學(xué)生參加捐錢(qián)、捐書(shū)活動(dòng)。所帶班級(jí)的學(xué)生積極上進(jìn)，有幾十名同學(xué)參加了業(yè)余黨校的學(xué)習(xí),并有不少同學(xué)向黨組織遞交了。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
提交了”
思想?yún)R報(bào)。
”，學(xué)生許麗、邵靈玫、程淼皆因表現(xiàn)突出被發(fā)展為共產(chǎn)黨員，所帶班級(jí)先后于2019、2019、2019年獲“市紅旗團(tuán)支部”的殊榮，她也兩次獲得了“市優(yōu)秀團(tuán)支部輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，所以，她每屆所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。
教育是一門(mén)藝術(shù)，她在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。她的班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開(kāi)創(chuàng)性。
1、班級(jí)的日常管理長(zhǎng)抓不懈，注重營(yíng)造良好的班風(fēng)。平時(shí)一走進(jìn)教室就看衛(wèi)生,嚴(yán)格限制同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)吃零食，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣;教室不設(shè)垃圾桶，讓同學(xué)們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問(wèn)題;督促值日班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志填寫(xiě)工作，每天檢查，及時(shí)解決突發(fā)性的問(wèn)題，了解學(xué)生狀態(tài)。所帶班級(jí)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活紀(jì)律嚴(yán)明.在年級(jí)中,遲到人數(shù)最少,出操率最高;教室,寢室衛(wèi)生情況好，多次獲流動(dòng)紅旗和衛(wèi)生評(píng)比第一名。
2、選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)實(shí)行民主管理，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，所帶班級(jí)凝聚力強(qiáng)，在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中屢獲殊榮。
x老師所帶班級(jí)，班干部從來(lái)都是經(jīng)過(guò)自主報(bào)名、競(jìng)聘上崗的程序產(chǎn)生，還獨(dú)具一格地創(chuàng)立了班干部監(jiān)督機(jī)構(gòu)，一改原來(lái)單純的“班干部監(jiān)督普通學(xué)生”的班級(jí)管理模式，任命專(zhuān)人擔(dān)任監(jiān)察部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班干部的監(jiān)督工作。在她的指導(dǎo)下，班委會(huì)將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組承辦一次班會(huì)活動(dòng)，主題形式自選，先后開(kāi)展了安全問(wèn)題、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、《男孩女孩》、《音樂(lè)之聲》等班會(huì)活動(dòng)，采取了問(wèn)答、辯論、話(huà)劇、小品、歌曲、街舞、魔術(shù)能多種多樣的形式，使同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氛圍中受到教育,形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班風(fēng)。為做好班級(jí)報(bào)紙的管理,有的同學(xué)主動(dòng)買(mǎi)報(bào)刊夾，釘在教室一角,為同學(xué)們看報(bào)提供方便;為了辦好“五四宣傳欄”,有的同學(xué)寧可自己吃虧掏腰包為活動(dòng)提供有用材料;為了提倡環(huán)保、節(jié)約，班級(jí)進(jìn)行了廢棄飲料瓶的回收工作，既充實(shí)了班費(fèi);又保證了班級(jí)的清潔衛(wèi)生?！课煌瑢W(xué)為了班級(jí)建設(shè)都盡心盡力、發(fā)光發(fā)熱!
她的班集體有著巨大的凝聚力，在學(xué)習(xí)及各項(xiàng)競(jìng)賽中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌：2019年10月在“發(fā)揚(yáng)航天精神，展示x中學(xué)子風(fēng)采”的主題班會(huì)比賽中獲一等獎(jiǎng);2019年11月，在高一廣播操比賽中，獲得團(tuán)體第一名;2019年1月在第七屆藝術(shù)節(jié)閉幕式暨匯報(bào)演出中，自編自演的民族舞蹈《山路十八彎》贏得廣大觀眾的贊嘆和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);2019年2月榮獲2019年度寢室衛(wèi)生評(píng)比第一名，多次獲得流動(dòng)紅旗及公示表?yè)P(yáng);2019年4月，在高一年級(jí)英語(yǔ)歌曲比賽中，全體同學(xué)參加,并獲得一等獎(jiǎng);2019年5月開(kāi)放日上，我班表演了健美操和舞蹈，其中健美操獲得特等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)不僅在學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中屢獲第一，更在年級(jí)起到了示范作用，被評(píng)為“六好文明班級(jí)”，她也多次榮獲“x中優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)。
3.注重班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,成績(jī)輝煌。x老師所帶的雖是文科班，但她堅(jiān)持全面發(fā)展的方向，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，不論文理學(xué)科，下課后老師周?chē)偸菄鷿M(mǎn)了問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。任課老師們都說(shuō)：“我們累并快樂(lè)著?！睌?shù)學(xué).物理.音樂(lè).體育等多位老師選擇她的班上公開(kāi)課，獲得廣泛好評(píng)。50%以上的同學(xué)在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);書(shū)法比賽3人獲得了一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，1人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在“高中英語(yǔ)能力大賽”中，學(xué)生分獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)和市級(jí)一等獎(jiǎng)，累計(jì)二十余人;在研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們紛紛利用課余時(shí)間到圖書(shū)館查資料、在網(wǎng)上查找信息、與老師交流、探討，其中化學(xué)興趣小組的論文《小河被污染了》獲得了?！把芯啃詫W(xué)習(xí)一等獎(jiǎng)”。天道酬勤，師生的共同努力在高考的歷練中結(jié)出累累碩果：2019屆高考，她所帶的高302班高考成績(jī)?cè)谌?，乃至全省都備受矚目。毛霞同學(xué)以625分獲市文科狀元，省第四名，與彭勃同學(xué)一起被北京大學(xué)錄取;有6人進(jìn)入x市文科前十名，600分以上人數(shù)占全市的3/4，39人上一類(lèi)重點(diǎn)線，上線率達(dá)65%。多人被復(fù)旦，武大等名校錄取。2019屆高考，所帶的文科實(shí)驗(yàn)班在生源不太理想的情況下，取得了輝煌的成績(jī)。最高分位列省第十名，600分以上有十人，51人過(guò)一類(lèi)重點(diǎn)線。
工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)的出色，使她在學(xué)校贏得了廣泛地贊譽(yù)，她先后四次獲得年度考核優(yōu)秀，自1996年以來(lái)一直當(dāng)選校教代會(huì)代表，為學(xué)校的發(fā)展，教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策。昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。
全國(guó)教師事跡材料篇十一
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(zhǎng)的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)；在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里，她待人誠(chéng)懇熱情，友善易親近。
“把教書(shū)育人當(dāng)成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)理想，為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作，她認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，作為青年教師虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級(jí)的物理成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定。她常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣，面對(duì)的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是希望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書(shū)育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠(chéng)去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，幫助學(xué)生調(diào)整情緒，走出低谷；學(xué)生生病時(shí)她是家長(zhǎng)為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛(ài)陪“90后”度過(guò)高中。
學(xué)生感受著她的熱情和愛(ài)，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧快樂(lè)的集體中學(xué)習(xí)地也輕松開(kāi)心，成績(jī)當(dāng)然也不在話(huà)下；她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，學(xué)生全部參與到班級(jí)的管理中來(lái)，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂(yōu)。
俗話(huà)說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“張老師，孩子交給你我們很放心！”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”，“和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)?！边@是老教師對(duì)她的評(píng)價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對(duì)她的認(rèn)同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自己的青春的這三尺講臺(tái)上閃光！
日出日落，年輪更替，不變的是張老師那愛(ài)崗敬業(yè)的心；潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張老師用教書(shū)育人的情。
全國(guó)教師事跡材料篇十二
鄭xx，男，19xx年6月出生，江蘇阜寧人，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。19xx年參加工作以來(lái)始終站在教學(xué)第一線,多次任教過(guò)強(qiáng)化班、畢業(yè)班語(yǔ)文。
該同志20xx年至xxxx年有10多篇論文在《語(yǔ)文研究》等核心期刊上發(fā)表；多次指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，xxxx年指導(dǎo)王燁同學(xué)獲得全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)，其本人獲得一等指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌；在縣有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，多次獲教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)。
該同志年年獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。20xx年其擔(dān)任班主任的初三(6)班被鹽城市教育局、共青團(tuán)鹽城市委表彰為先進(jìn)班集體。在xxxx年中考中，該同志擔(dān)任班主任的初三（11）班有13人超700分，有26位同學(xué)達(dá)四星級(jí)高中錄取線，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
韋亞紅，女，生于1978年，1999年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。1999年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤懇、兢業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。她熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，銳意教改，勤于實(shí)踐。帶領(lǐng)本組同事主持的市級(jí)課題，獲得縣、市局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。一份耕耘，一份收獲。她經(jīng)常說(shuō)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
他教育學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，決不體罰和變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，如邱莉莉等同學(xué)，學(xué)習(xí)有障礙，能無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，能?chē)u寒問(wèn)暖，給予精神上的安慰和經(jīng)濟(jì)上的`補(bǔ)貼，如葉紅等同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，但家庭困難，我能經(jīng)常給予關(guān)照。
工作三十多年來(lái)，全身心的投入教育教學(xué)工作，堅(jiān)持超負(fù)荷工作，有事盡量不請(qǐng)假，為學(xué)校排憂(yōu)解難，在學(xué)校地理老師緊缺的情況下，擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)和地理兩科教學(xué)任務(wù)，不叫苦，不叫累，吃苦在先，享樂(lè)在后，遇事先考慮別人的難處，換位思考。
夏咸成，20xx年畢業(yè)于連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校，教書(shū)必先育人，他用自己的言行去感染學(xué)生。在xxxx年6月份的一節(jié)第四節(jié)課，在輔導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，突然聽(tīng)到很大的響聲，我回過(guò)頭去，是一位女生叫邵銀銀突然暈倒在地，他想都沒(méi)想，我就抱起女生往樓下跑，樓層高，他累得喘不過(guò)氣。但是他仍緊牙關(guān)抱著學(xué)生他去。到醫(yī)院經(jīng)醫(yī)生檢查，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)到繳費(fèi)處交了醫(yī)藥費(fèi)。等她安定下來(lái)我到醫(yī)院食堂買(mǎi)了一點(diǎn)東西給她和一起來(lái)的同學(xué)吃，看看手表快一點(diǎn)了，我還是不放心我就一直陪她打完吊瓶。作為電教處干事的他，負(fù)責(zé)電教處的日常工作。學(xué)校用計(jì)算機(jī)考勤和人工點(diǎn)名相結(jié)合，他負(fù)責(zé)每周周末必須把考勤材料準(zhǔn)備好。他通常是星期六上午從兩臺(tái)指紋考勤機(jī)上先采集數(shù)據(jù)，然后再進(jìn)行材料處理設(shè)計(jì)。每周星期二他負(fù)責(zé)全校辦公室的人工點(diǎn)名，學(xué)校的每個(gè)辦公室由于分布較散，他每次點(diǎn)名跑完每個(gè)辦公室大約需要一小時(shí)左右。
她常說(shuō)：“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任。
在教學(xué)上，她堅(jiān)持“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)”，所帶的班級(jí)，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)方面向來(lái)都是全校最好的，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)始終名列全年級(jí)第一名。
她覺(jué)得師德體現(xiàn)的不僅是自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；她曾用愛(ài)心去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。有很多學(xué)困生在她細(xì)微的關(guān)懷下，都成了她的知心朋友，她用真誠(chéng)，寬容和愛(ài)心贏得了學(xué)生的尊重。
在教科研方面，她圍繞課改理念，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，認(rèn)真研究教材，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)并運(yùn)用于課堂，形成了具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生也特別喜歡她上的課，學(xué)生們覺(jué)得聽(tīng)她的課不累，并更容易學(xué)到東西。她的課在縣局組織的相關(guān)賽課活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。她不僅注重實(shí)踐，也重視理論：她撰寫(xiě)的論文多次在縣市評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
全國(guó)教師事跡材料篇十三
沒(méi)有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒(méi)有書(shū)，他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)。，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡。
1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶(hù)人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(zhǎng)，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長(zhǎng)的羊腸小道，后來(lái)又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開(kāi)始有了讀書(shū)的地方。
2.校長(zhǎng)的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間，20xx年前他和妻子賣(mài)了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買(mǎi)了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長(zhǎng)便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書(shū)、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來(lái)，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺(jué)，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來(lái)有出息，就算豁出這條命也值。
3.這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱(chēng)為“馬背學(xué)?！?。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書(shū)記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來(lái)到這里，臨別時(shí)問(wèn)徐老師最迫切需要什么,徐老師只說(shuō)了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢(qián)進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬(wàn)元來(lái)完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說(shuō)徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?！边b遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場(chǎng)。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒(méi)有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過(guò)力所能及的事情開(kāi)化開(kāi)化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4.這位從1992年開(kāi)始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是說(shuō)自己不會(huì)走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來(lái)這里代課了一年。
5.因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午4時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃?xún)深D飯。對(duì)于“馬背學(xué)?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)x老師來(lái)說(shuō),最為開(kāi)心的事情不是獲評(píng)全國(guó)勞模、被特邀參加建國(guó)60周年慶典現(xiàn)場(chǎng)觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長(zhǎng)說(shuō)：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。
“校長(zhǎng)室”就設(shè)在教室里，徐校長(zhǎng)正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
全國(guó)教師事跡材料篇十四
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
任勞任怨任教十六年來(lái)，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
全國(guó)教師事跡材料篇十五
我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái)，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周?chē)唧w事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛(ài)護(hù)公物班集體”稱(chēng)號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能?chē)?yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀摩課，并取得了好成績(jī)，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)?；顒?dòng)我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
全國(guó)教師事跡材料篇十六
沈x老師，浙江省特級(jí)教師，三十年如一日，卻矢志不渝，情系教壇，不斷深造、無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗茫逃且环N事業(yè)，它需要無(wú)私奉獻(xiàn)；教育是一種科學(xué)，它需要求真務(wù)實(shí)；教育是一種藝術(shù)，它需要探索創(chuàng)新。在近三十年的教學(xué)生涯中，教書(shū)育人，因材施教，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；一方黑板，三尺講臺(tái)，全身心投入，真誠(chéng)執(zhí)教；課堂內(nèi)外，晨昏雨雪，他在中學(xué)任了十年班主任，七年年級(jí)組長(zhǎng)、七年教研組長(zhǎng)，三年教導(dǎo)副主任，十余年校長(zhǎng)（兼書(shū)記或副書(shū)記）。在任班主任期間，偏愛(ài)“學(xué)困生”“后進(jìn)生”，多次主動(dòng)提出“把全校最困難的班級(jí)交給我來(lái)帶?！惫ぷ髦?，他能夠做到全身心的投入，起早落夜，嘔心瀝血，深入課堂教學(xué)、堅(jiān)持家庭訪問(wèn)，與學(xué)生打成一片，以情感人，以理服人，以他真智吸引人，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀生，1983年被評(píng)為波寧市“五講四美、為人師表優(yōu)秀教師”。二十五年來(lái)，沈老師所任班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，在省高中證書(shū)會(huì)考、高考及各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中均取得令人滿(mǎn)意的優(yōu)異成績(jī)。他所主持和參加的《中學(xué)化學(xué)分步探索法》教改課題，獲省、市多項(xiàng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，其教改經(jīng)驗(yàn)多次在全國(guó)、省、市各級(jí)會(huì)議上交流介紹。1987年曾獲王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)。
沈老師任教研室副主任后，在分管教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，能在思想政治作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，帶頭捐資“希望工程”，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，經(jīng)常下基層上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，作學(xué)術(shù)報(bào)告和講座。在學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)期間和教研室一年一度的年終考核中，他曾經(jīng)連續(xù)十年被評(píng)為“優(yōu)秀”。擔(dān)任支部宣傳委員和紀(jì)委委員，他十分稱(chēng)職，認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，親自為黨員作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。負(fù)責(zé)地搞好關(guān)系到教研員切身利益的工作，如分房、職務(wù)評(píng)審等。
沈老師在擔(dān)任教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)后，能虛心學(xué)習(xí)、潛心研究、盡快擔(dān)起重任，適應(yīng)工作，制訂“波寧市教育科學(xué)研究十五規(guī)劃”，制定出每年的“工作計(jì)劃”、寫(xiě)出工作總結(jié)，為辦所更上一層樓，辦刊更加提高層次作出了辛勤的努力，在波寧市青年教師教育科學(xué)培訓(xùn)班上給教師作“教育科學(xué)講座”，先后到各縣（市、區(qū)）了解、指導(dǎo)、作學(xué)術(shù)報(bào)告達(dá)200余個(gè)，聽(tīng)課人次達(dá)2萬(wàn)余名，經(jīng)常參加全國(guó)和省級(jí)教科會(huì)議，并在會(huì)上發(fā)言交流。近來(lái)他參加了國(guó)家教育部重點(diǎn)課題《跨世紀(jì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂》和新教材的編制工作，撰寫(xiě)了有關(guān)論文，獲專(zhuān)家好評(píng)。任教以來(lái)共在全國(guó)、省市區(qū)級(jí)刊物和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表和交流論文達(dá)100余篇，參加了15本有關(guān)教學(xué)叢書(shū)的撰寫(xiě)工作，其中在中國(guó)電子音像出版社出版的《理科綜合“3+x”教學(xué)策略與思維訓(xùn)練》，科學(xué)出版社出版的《創(chuàng)新教學(xué)叢書(shū)“物質(zhì)世界新解讀”》和人民出版社出版的《走向創(chuàng)新教育》中任主編。
沈老師還擔(dān)任多種社會(huì)職務(wù)，是中國(guó)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)會(huì)員，曾任浙江省中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省創(chuàng)新教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市社科聯(lián)常務(wù)理事，波寧市政務(wù)公開(kāi)行風(fēng)監(jiān)督員、波寧市化學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市教育管理學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等。在省外有一定的知名度。全國(guó)性專(zhuān)業(yè)核心刊物還幾次刊出過(guò)他的照片，介紹過(guò)他的事跡。
20xx年到四中任教后，沈老師的人格魅力和學(xué)術(shù)風(fēng)范更為人矚目。
沈老師曾多次獲得各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為“浙江省中學(xué)特級(jí)教師”、“波寧市優(yōu)秀教師”、區(qū)“突出貢獻(xiàn)科技人員”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、市教研室“先進(jìn)工作積極分子”一屆連續(xù)兩屆波寧市人大代表，，曾任第十和十并連續(xù)兩次被評(píng)為市人大工作積極分子。
全國(guó)教師事跡材料篇十七
“奉獻(xiàn)青春終無(wú)悔，化作細(xì)雨潤(rùn)春苗”是老師一生的執(zhí)念。下面語(yǔ)文迷小編整理了三篇全國(guó)優(yōu)秀教師的事跡材料，歡迎大家閱讀參考。
鄧紅梅同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長(zhǎng)期從事德育工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?BR> 一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春。
1996年8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛(ài)，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問(wèn)她：你怎么不調(diào)進(jìn)城里?但她坦誠(chéng)地說(shuō)：“我舍不得這里的孩子?！比諒?fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝。
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來(lái)，她的教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，撰寫(xiě)的多篇論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教也在區(qū)、校贏得好評(píng)。
鄧紅梅同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范。
鄧紅梅同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體與個(gè)別教育相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)班級(jí)干部，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂(yōu)解難，師生關(guān)系和諧。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類(lèi)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，多次被評(píng)為區(qū)、?！跋冗M(jìn)班集體”，許多學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛(ài)心、鑄就師魂。
鄧紅梅同志經(jīng)常說(shuō)：“教育事業(yè)就是愛(ài)心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享快樂(lè)。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，與家長(zhǎng)談心，她體會(huì)到只有在愛(ài)心的澆灌下學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。1999年秋季，她班上來(lái)了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無(wú)奈的父親苦于生計(jì)，沒(méi)有能力供他上初中。在愛(ài)心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫助他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志只有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自己的開(kāi)支，就連兒子過(guò)生日，也只是花費(fèi)幾元錢(qián)買(mǎi)上一件小禮物，每每想到這些，她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此，她沒(méi)有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過(guò)，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬(wàn)元，這對(duì)于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，但是她堅(jiān)持了四年，而且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的愛(ài)心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛(ài)心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
李文業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:。
一、思想教育有特色：
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年專(zhuān)科畢業(yè)，20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱(chēng)贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?，?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面，李文業(yè)同志無(wú)疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。他對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的'知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專(zhuān)教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。李文業(yè)老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”，在周?chē)罕娭小耙皇て鹎永恕薄Ｋ恢睆氖赂吣昙?jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果：
李文業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專(zhuān)題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫(xiě)日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心，激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
李文業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩!
脫下綠色的軍裝，放下手中的鋼槍?zhuān)瑪y著一身浩然正氣，走向三尺講臺(tái)。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲，傾灑在校園的綠蔭場(chǎng)上。
參加工作十四年來(lái)，擔(dān)任體育教師12年，把一個(gè)軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總€(gè)莘莘學(xué)子的身上，要求達(dá)到作風(fēng)頑強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，素質(zhì)過(guò)硬，品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生。
體育工作是我人生中的第二個(gè)驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話(huà)教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。在備課中我合理的安排教材，從基本體操、走跑、投擲技巧、球類(lèi)游戲、對(duì)抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)等，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。
在體育課中我對(duì)低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng)，安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材。學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我“姜老師今天的體育課上什么”這說(shuō)明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我也積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
陽(yáng)光體育，全民健身，每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到“校園方程式”活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。取得成績(jī)后，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗(yàn)推廣。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù)，并且每次都收到了良好的效果。那種滿(mǎn)足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加縣進(jìn)修校組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。并在長(zhǎng)嶺縣xx年體育教師器械體操競(jìng)賽中榮獲個(gè)人全能二等獎(jiǎng)的殊榮。在xx年——xx年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職，得到教師和同學(xué)的贊揚(yáng)，并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)。
這些還不是理想中的小學(xué)體育，在今后的體育教學(xué)中，注重特長(zhǎng)培養(yǎng)、培養(yǎng)特長(zhǎng)，為中國(guó)的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習(xí)，多元操作，科學(xué)鍛煉。使每個(gè)學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧，柔韌的耐力，為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!
全國(guó)教師事跡材料篇一
1米65的個(gè)頭、梳著短短的辮子，愛(ài)笑卻不愛(ài)講話(huà)，見(jiàn)到陌生人就拘謹(jǐn)。8月23日，在云南省思茅市普洱哈尼族彝族自治縣普義鄉(xiāng)，記者采訪了全國(guó)優(yōu)秀教師、普義鄉(xiāng)小學(xué)的哈尼族教師周永珍。
學(xué)生走出大山，就能帶回變化，今年37歲的周永珍老師，1983年3月中師畢業(yè)后，在普義鄉(xiāng)干塘村的一師一校點(diǎn)———大橋頭社小學(xué)當(dāng)代課老師?！爱?dāng)時(shí)是復(fù)式班，有二年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)班，40多個(gè)學(xué)生，各科都只有我一個(gè)老師來(lái)教?！敝苡勒涓浾邞浧鹆藙偖?dāng)上老師的日子，“那時(shí)候住在學(xué)校，自己種菜、做飯，吃水要走上1公里去挑，當(dāng)時(shí)哪怕吃點(diǎn)油都非常難?！?BR> 在大橋頭社呆了兩年，周老師又先后在普義鄉(xiāng)的干塘、普勝、閃片房等多個(gè)小學(xué)擔(dān)任代課老師，1998年才轉(zhuǎn)為公辦教師。周老師告訴記者，剛開(kāi)始代課時(shí)，每個(gè)月只有40塊錢(qián)的工資，1986年轉(zhuǎn)為合同制代課教師后，工資才提高到60元。條件艱苦、工資不高，為什么還能堅(jiān)持下去？周老師笑著說(shuō)，“教了幾年書(shū)，就對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了感情，天天和學(xué)生們?cè)谝黄?，自己也顯得年輕了。再說(shuō)，我從小就想當(dāng)老師，上小學(xué)的時(shí)候，老師叫同學(xué)上黑板做題，答對(duì)了就會(huì)在上面打鉤。課后，大家就在黑板上模仿老師打鉤，而且認(rèn)為誰(shuí)打的鉤比較像，誰(shuí)長(zhǎng)大了就會(huì)當(dāng)老師?！闭f(shuō)到這，周老師有點(diǎn)得意地笑了笑，“我那時(shí)候打的鉤，還比較像回事，沒(méi)想到真的做了老師?！?BR> 十幾年來(lái)，周老師每到一所學(xué)?；蛞粋€(gè)校點(diǎn)，總是把動(dòng)員適齡兒童入學(xué)放在首位。為此，她經(jīng)常要走10多公里的山路，挨家挨戶(hù)把學(xué)習(xí)文化的重要性向家長(zhǎng)講明白。為了讓孩子重返校園，十幾年來(lái)，收入本來(lái)就不高的周老師，為幾十位困難學(xué)生墊交了學(xué)費(fèi)，她告訴記者，“我們這太貧窮了，哪怕我教的少部分學(xué)生走出大山，也能帶回很大的變化！”
不關(guān)愛(ài)學(xué)生，就得不到學(xué)生的信任。多年來(lái)，周老師一直擔(dān)任班主任，她把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德放在首位，她所教的班級(jí)也經(jīng)常被評(píng)為文明班級(jí)。多年來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生一直是周老師施教的基礎(chǔ)。對(duì)家庭困難的同學(xué)，周老師經(jīng)常去家訪，而且每次都會(huì)帶上山村急需的大米、衣物、藥品等物品，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際困難。“很簡(jiǎn)單的道理——不關(guān)愛(ài)學(xué)生，就得不到學(xué)生的信任，學(xué)生在課堂上就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課；平時(shí)在生活上關(guān)愛(ài)他、學(xué)習(xí)上幫助他，他們學(xué)習(xí)就會(huì)更用功。”周老師說(shuō)。
關(guān)心學(xué)生的周老師，對(duì)自己要求也很?chē)?yán)格：她認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，弄不明白就查閱資料或者向其他老師請(qǐng)教。不但自費(fèi)訂閱了《語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)》等多種報(bào)刊，每年暑假還自費(fèi)報(bào)名，參加云南省組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)?？炭嚆@研教學(xué)的周老師，她所任教的班級(jí)多次在全縣或全鄉(xiāng)的統(tǒng)測(cè)中名列前茅。
看到學(xué)生娃娃在水里掙扎，就沖下去了，采訪周老師的時(shí)候，她不斷地咳嗽。一旁的女兒說(shuō)，這是前年媽媽救學(xué)生留下的后遺癥。
2002年2月17日，農(nóng)歷正月初六。午飯后，在金坪小學(xué)任教的周老師到把邊江岸采摘野菜，忽然，斷斷續(xù)續(xù)地聽(tīng)到“爸……救……”的呼救聲。她聞聲看去，只見(jiàn)剛從她身邊走過(guò)、隨父親去捕魚(yú)的學(xué)生白建澤在江水中忽隱忽現(xiàn)?！拔也粫?huì)水，當(dāng)時(shí)哪還有時(shí)間去想這些。看到學(xué)生娃娃在水里掙扎，就沖下去了?！敝芾蠋熝杆偬M(jìn)水流湍急的江中，緊緊抓住學(xué)生。就在他們被江水嗆得奄奄一息時(shí)，她看到江面上露出的'一塊石頭，使出最后一點(diǎn)力氣，把學(xué)生推向石面，自己卻失去了知覺(jué)。
后來(lái)，聽(tīng)白建澤的父親白偉說(shuō)：當(dāng)時(shí)，他聽(tīng)到隱隱約約的喊叫聲，發(fā)現(xiàn)剛才還在身邊的兒子不見(jiàn)了。意識(shí)到事情不妙，立即朝出事地點(diǎn)沖去。只見(jiàn)兒子趴在石塊上，江心中漂浮著周老師的一小撮頭發(fā)。白偉趕緊跳進(jìn)江里，把周老師拖出了水面。此時(shí)的周老師，已經(jīng)臉色鐵青，四肢僵硬冰涼。
那次救人之后，周老師留下了后遺癥，咳嗽、腰酸背痛。2002年9月，為了就醫(yī)方便，周老師被調(diào)到普義鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。2003年3月，身體基本康復(fù)的周老師，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示要重返講臺(tái)。在今年7月的全鄉(xiāng)統(tǒng)測(cè)中，周老師任教的三年級(jí)名列全鄉(xiāng)第一。
為了山里孩子，周永珍一直在努力著。
全國(guó)教師事跡材料篇二
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
本人自至今一直擔(dān)任著音樂(lè)系舞蹈表演專(zhuān)業(yè)教研室負(fù)責(zé)人，承擔(dān)中國(guó)古典舞、民族民間舞、現(xiàn)代舞、編舞技法、排練等課程;擔(dān)任多項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐課題，成功發(fā)表論文近十篇;負(fù)責(zé)音樂(lè)系舞蹈表演藝術(shù)團(tuán)的各種排練演出;曾獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng)，多次組織藝術(shù)團(tuán)參加省市大型演出活動(dòng)。
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。為了更專(zhuān)注地投入教學(xué)工作，在這幾年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專(zhuān)研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。工作中，我就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
一、個(gè)人科研情況
二、近幾年獲獎(jiǎng)情況
1、國(guó)家級(jí)：
20國(guó)家教育部頒發(fā)全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)
創(chuàng)作舞蹈入圍第十屆全國(guó)桃李杯古典青年男子組
20全國(guó)職業(yè)院校技能大賽榮獲三等獎(jiǎng)
年香港國(guó)際舞蹈大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
指導(dǎo)學(xué)生江為獲得全國(guó)職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)
20指導(dǎo)學(xué)生李志輝獲得全國(guó)職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)
2、省級(jí)：
湖南省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)
2013年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)李志輝榮獲二等獎(jiǎng)
2013年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)羅緒龍榮獲二等獎(jiǎng)
年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)李志輝榮獲二等獎(jiǎng)
2014年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)江為榮獲三等獎(jiǎng)
2014年湖南省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演榮獲一等獎(jiǎng)
年被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)工作者
院優(yōu)質(zhì)課及賽中榮獲三等獎(jiǎng)
三、組織策劃大型活動(dòng)情況
20虎門(mén)國(guó)際服裝藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式舞蹈總導(dǎo)演
年瀏陽(yáng)花炮節(jié)閉幕式舞蹈總導(dǎo)演
2008年一直擔(dān)任湖南衛(wèi)視快樂(lè)大本營(yíng)舞蹈編導(dǎo)
年湖南科技職業(yè)學(xué)院舞蹈編排
2009年跟隨田壯壯導(dǎo)演參加法門(mén)寺大型舞劇擔(dān)任舞蹈導(dǎo)演
我系舞蹈表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)匯報(bào)總負(fù)責(zé)
20張家界旅游節(jié)開(kāi)幕式舞蹈總導(dǎo)演
2010年深圳衛(wèi)視路啊年演唱會(huì)舞蹈編導(dǎo)
2011年懷化旅游節(jié)開(kāi)幕式舞蹈總導(dǎo)演
2014年湖南衛(wèi)視金鷹藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式舞蹈編導(dǎo)
2014年湖南衛(wèi)視春節(jié)晚會(huì)舞蹈導(dǎo)演
1.2014優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料
2.優(yōu)秀教師事跡材料
3.優(yōu)秀教師主要事跡材料
4.小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
5.初中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
6.市級(jí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
7.中職優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
8.優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
9.市區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
10.大學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
全國(guó)教師事跡材料篇三
我是永城市xxx第一初級(jí)中學(xué)的一名初中物理教師。自1991年參加工作以來(lái)，一直工作在教學(xué)第一線，并擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作。我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。這也給了我巨大的動(dòng)力，工作中我時(shí)刻想著學(xué)生，為學(xué)校的大局著想。良好的心態(tài)讓我在工作中充分展現(xiàn)著自我，并不斷超越自我。
一、獻(xiàn)身教育，盡忠難進(jìn)孝
在政治上，我積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針政策，貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育路線、方針、政策，樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗的堅(jiān)定的信念。在日常工作與生活中，堅(jiān)持向教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，用他們的先進(jìn)事跡激勵(lì)自己，樹(shù)立了扎根農(nóng)村，服務(wù)鄉(xiāng)村教育的樸實(shí)思想。
在工作中我服從安排，任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬;處處以教學(xué)，以學(xué)生為做事前提。從不因私誤公。
出于生計(jì)的原因，我的父母都生活中山東成武。為了教學(xué)我一年也不能回家?guī)滋恕?BR> 記得2008年5月間，年邁七旬父親生病，需要手術(shù)，父親打幾次電話(huà)叫我回家，為了不影響我畢業(yè)班的教學(xué)工作，我決定利用五一小長(zhǎng)假為父親做手術(shù)。可想不到的是我的岳父也在此時(shí)得胃癌住院，我只能在山東老家醫(yī)院呆了一天，就趕回碭山醫(yī)院看望岳父，然后準(zhǔn)時(shí)在假期開(kāi)學(xué)返回學(xué)校上課。只能請(qǐng)求父母?jìng)冋徑庖浴爸摇睘橄取?BR> 吃住在在校是我十幾年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上早自習(xí)，每晚堅(jiān)持學(xué)生全部離開(kāi)教室在走。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。
二、業(yè)務(wù)上，深入鉆研，爭(zhēng)做最優(yōu)秀的教師
在教學(xué)中，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。把取得最好的教學(xué)成績(jī)，做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標(biāo)。
在物理教研上，我刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，不斷反思。大膽嘗試新課改，成為我校物理學(xué)科帶頭人，受到了聽(tīng)課教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的好評(píng)。在推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探求，全面發(fā)展。
新課改是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、研究精神和自學(xué)能力為目標(biāo)的，是一場(chǎng)教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)為探究性學(xué)習(xí)，自主合作地學(xué)習(xí)。所以，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和本人近幾年的教學(xué)體會(huì)，下面是我對(duì)初中物理教學(xué)研究的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1、抓好入門(mén)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生生活?yuàn)W秘欲望的目的。3、創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高。4、重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)利用多媒體技術(shù)發(fā)揮物理演示實(shí)驗(yàn)的作用，優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
經(jīng)過(guò)努力我的教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)連年名列第一。中招單科成績(jī)也一直在我市名列前茅。
1998年被評(píng)為全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
1999年被評(píng)為永城市優(yōu)秀教師。
2003年被評(píng)為在永城市電教優(yōu)質(zhì)課教師。
2003年被評(píng)為第十三屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
2007年被評(píng)為在商丘市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師。
2009年被評(píng)為全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
三、用細(xì)心工作用愛(ài)心育人
在班主任工作中，我時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛(ài)心是根本。
班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任，才能更出色?！?BR> 愛(ài)是溝通心的橋梁，愛(ài)是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。08—09學(xué)年，我班有位叫邵夢(mèng)陽(yáng)的學(xué)生，五歲時(shí)跟隨母親去自己田地干農(nóng)活，因一時(shí)貪玩誤接觸了高壓線，因燒傷嚴(yán)重，被迫截去雙臂，不能像正常的孩子一樣用手寫(xiě)字，只能用腳寫(xiě)字。進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，自卑感越來(lái)越強(qiáng)，剛剛進(jìn)入九年級(jí)分到我班后，一度產(chǎn)生輕生的念頭。我對(duì)他多方疏導(dǎo)教育，找來(lái)有關(guān)介紹殘疾人堅(jiān)強(qiáng)的生活并成功的書(shū)籍，啟發(fā)、教育他要身殘志不殘。同時(shí)，引導(dǎo)同班同學(xué)幫助他，組織學(xué)生成立了愛(ài)心小組，在他進(jìn)餐、就寢、入廁、出行時(shí)及時(shí)給予協(xié)助，陰雨天組織學(xué)生與其同行。使他對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心。兩個(gè)月后邵夢(mèng)陽(yáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，并在班級(jí)獲得第六名的好成績(jī)。邵夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)的成功不但鼓勵(lì)了自己，也激勵(lì)了本班其他同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的熱情，我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)遙遙領(lǐng)先。邵夢(mèng)陽(yáng)的典型事跡感動(dòng)了周?chē)耐瑢W(xué)，感動(dòng)了教師，也感動(dòng)了教育界的領(lǐng)導(dǎo)，中考考場(chǎng)上，邵夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)坐在高凳了矮桌子上認(rèn)真答題，用腳寫(xiě)出了比一般正常學(xué)生還要工整的卷面，令監(jiān)考人員、巡視領(lǐng)導(dǎo)，媒體記者大為感動(dòng)，目前，邵夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)已被我市重點(diǎn)高中破格提前錄取。對(duì)此我深感欣慰。
留守兒童是目前學(xué)校教育的一個(gè)重要話(huà)題。關(guān)愛(ài)留守兒童是我們做班主任的又一個(gè)重要任務(wù)。我在這方面做了很多不嘗試也取得了很好的效果。
每學(xué)期對(duì)全班留守兒童進(jìn)行一次以上的家訪，希望家長(zhǎng)多打電話(huà)，更多寫(xiě)信與學(xué)校聯(lián)系。呼吁家長(zhǎng)，為人父母要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，給留守孩子以更多關(guān)愛(ài)，一是利用電話(huà)、書(shū)信和子女進(jìn)行情感交流，親子互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，積極鼓勵(lì)他們，使孩子感到父母雖不在身邊，心里是牽掛著他們的。
經(jīng)常對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育。讓學(xué)生曉之以理，理解父母為了創(chuàng)造幸福的家而外出賺錢(qián)，父母在外打工也是辛苦的，他們這樣做是不得已而為之。幫學(xué)生解決感情上的困惑，學(xué)習(xí)中的苦悶，生活中的煩惱，以便他們形成良好的人生觀和世界觀。
多年來(lái)，我所輔導(dǎo)的班級(jí)的教育教學(xué)成績(jī)突出，受到了老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
另外，我還擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)的輔導(dǎo)工作，認(rèn)真做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)，組織學(xué)生會(huì)干部積極參加學(xué)校的各項(xiàng)工作。搞好學(xué)校的日常值周管理工作，搞好學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校搞好德育工作。
總結(jié)十幾年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績(jī)也有不足，我會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中，讓每一天都閃亮。珍愛(ài)工作每分鐘，認(rèn)真對(duì)待每件事，以身立教每一天。在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在前瞻中創(chuàng)新。
全國(guó)教師事跡材料篇四
胡亮平，中共黨員，1985年生，31歲。2009年畢業(yè)于周口師范學(xué)院，同年8月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任鹿邑第一高級(jí)中學(xué)高三物理。2010年被評(píng)為“中招工作先進(jìn)個(gè)人”；2016年獲得鹿邑縣“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2006年，剛上大一的胡亮平在一次參加社團(tuán)活動(dòng)的途中，恰巧經(jīng)過(guò)無(wú)償獻(xiàn)血點(diǎn)。他義無(wú)反顧地走上前參加了無(wú)償獻(xiàn)血，并在《志愿者捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞同意書(shū)》上簽下了自己的名字，正式成為了中華骨髓庫(kù)大家庭中的一員。從此，他一直等待著為救助白血病患者隨時(shí)無(wú)償獻(xiàn)出自己的干細(xì)胞。時(shí)隔九年后的2015年，當(dāng)胡亮平接到縣衛(wèi)生局紅十字會(huì)負(fù)責(zé)人的電話(huà)通知與白血病患者匹配成功時(shí)，很激動(dòng)，很興奮，當(dāng)即就同意捐獻(xiàn)。之后又經(jīng)歷了高分辨率匹配、體檢。最后在敲定捐獻(xiàn)時(shí)間的問(wèn)題上犯了難，胡亮平同志當(dāng)時(shí)正擔(dān)任高中畢業(yè)班的物理課，時(shí)間非常緊，很難抽開(kāi)身。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事聽(tīng)到這個(gè)消息后熱情地幫忙給他調(diào)課、代課，領(lǐng)導(dǎo)也特別支持這個(gè)事情。胡亮平所教班級(jí)的學(xué)生們知道后也特別支持胡老師，這才讓怕耽誤學(xué)生課程的胡亮平老師沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，毅然去了鄭州捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。從接到通知到完成捐獻(xiàn)前前后后共三個(gè)月時(shí)間，終于讓河北一名三歲男孩從死亡那個(gè)的邊緣拉回溫暖的人間。這是全國(guó)“造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)”第5303例、河南省“造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)”第511例、鹿邑縣“造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)”第1例。
胡亮平同志成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞后在家僅僅休養(yǎng)兩周就又回到了教學(xué)第一線。盡其所能幫助學(xué)生飛得更高，走的更遠(yuǎn)。胡亮平同志用自己的實(shí)際行動(dòng)感染了身邊的每一個(gè)人，感動(dòng)了一高的莘莘學(xué)子。
作為一名普通的人民教師，胡亮平同志一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己的畢生追求。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。對(duì)于組織、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作從不挑三揀四，拈輕怕重，能夠保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)；在工作中，能夠團(tuán)結(jié)同事，為人謙虛謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)，公道正派，大局意識(shí)強(qiáng)，與同事關(guān)系融洽。積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)技能以提高自己、完善自己。時(shí)時(shí)處處用人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、約束自己；在教學(xué)工作中胡亮平同志還用自己的耐心和愛(ài)心去感染每一個(gè)孩子。相信每一個(gè)學(xué)生都是天才，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都做到“不拋棄，不放棄”。切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”。
胡亮平同志伸出援手，讓三歲的生命重新煥發(fā)勃勃生機(jī)。大千世界，茫茫人海，素昧平生。救人一命，不圖名，不為利，這是人間的大愛(ài)。對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求、對(duì)社會(huì)抱有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是胡亮平同志亮麗的風(fēng)采。他忠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人。能夠勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，的確無(wú)愧于中國(guó)共產(chǎn)黨員這一光榮稱(chēng)號(hào)，沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，沒(méi)有辜負(fù)學(xué)生的希冀。胡亮平同志用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
全國(guó)教師事跡材料篇五
20xx年，是羅英為師的第十三年，十幾年間，她從青澀走向了成熟。
其實(shí)，成長(zhǎng)遠(yuǎn)比成功更重要。她就在不斷的成功中快速成長(zhǎng)著。
在任職的這些年中，羅英在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同事的支持下，多次前往加拿大、英國(guó)、德國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，一步一個(gè)腳印的向一名優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)。工作期間，她主要擔(dān)任了航空專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)工作，周課時(shí)達(dá)到20多節(jié)；同時(shí)，一直擔(dān)任學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)的工作，帶領(lǐng)全體英語(yǔ)教師進(jìn)行職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程的改革工作；20xx年由于航空專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，她大膽進(jìn)行英語(yǔ)課程的改革，開(kāi)發(fā)該專(zhuān)業(yè)的航空英語(yǔ)和口語(yǔ)教學(xué)2門(mén)課程。通過(guò)這些年的努力，她具有了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己鮮明的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格以及班級(jí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
作為一名共產(chǎn)黨黨員，在生活和工作，羅英時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。她非常熱愛(ài)教育事業(yè)，為著自己所鐘愛(ài)的那方講臺(tái)，默默無(wú)聞，以身作則，為人師表。在平時(shí)的工作中，她敢于挑重?fù)?dān)，主動(dòng)接手基礎(chǔ)較差的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)和教育改革的嘗試，在學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生中受到了認(rèn)可，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，并獲得了昌平區(qū)師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。
經(jīng)過(guò)這幾年的磨練和沉淀，在教學(xué)上，如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體成為羅英的重要課題，特別是如何滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)的需求。面對(duì)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有樣板的領(lǐng)域，她任勞任怨，邊認(rèn)真鉆研邊進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在每一次的教學(xué)過(guò)程中，她不拘一格，綜合本校學(xué)生、教材及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
一）面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二）深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
羅英堅(jiān)持在接新班時(shí)規(guī)定自己三天內(nèi)準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就要對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，她在教學(xué)過(guò)程中嘗試獨(dú)創(chuàng)的游戲教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重學(xué)生能力和德育的培養(yǎng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓他們集中精神聽(tīng)課。
三）關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
在課堂上，她尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助。
四）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
為了提高課堂的有效性，在教學(xué)方法上，如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，如何讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，又如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)以后用起來(lái)是羅英們職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)老師的一項(xiàng)特殊任務(wù)。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)把很多生活中的英語(yǔ)話(huà)題進(jìn)行情境設(shè)置，在情境設(shè)置中設(shè)置相關(guān)游戲是學(xué)生們普遍喜愛(ài)的方式，也是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。這種游戲教學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一個(gè)抓手，起點(diǎn)又很低，營(yíng)造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，樂(lè)中去學(xué)習(xí)新單詞和句型，進(jìn)行情境對(duì)話(huà)練習(xí)；并且在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生們?cè)谡n上明顯的興趣濃厚，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能很好的完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)法的運(yùn)用，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把知識(shí)化難為易，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也使英語(yǔ)的教學(xué)效率有很大的提高，也讓自己減輕了工作的壓力，享受教學(xué)的快樂(lè)。
五）學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
在教學(xué)中，羅英積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
在艱辛和努力之下，羅英所教的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的考試中都取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生的口語(yǔ)能力大大提高。她自己也在教學(xué)實(shí)踐中取得了豐碩成果，不僅形成了一套行之有效的教學(xué)方法，還先后獲得市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)，區(qū)錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng)，區(qū)演講比賽輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
同時(shí)，論文《cai在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用》獲得市級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)?！抖嗝襟w教學(xué)在英語(yǔ)堂中的運(yùn)用》獲得市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng)。論文《充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí)的研究》獲得市級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)?！堵殬I(yè)學(xué)生的口語(yǔ)授課模式探討》獲得市級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文多次被刊登在昌平職業(yè)教育上。并主持一個(gè)市級(jí)課題《航空專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的教學(xué)研究》，2個(gè)校級(jí)課題。
隨著新一輪英語(yǔ)課程改革的開(kāi)始，為了實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，羅英帶領(lǐng)全體英語(yǔ)組老師深入到全校每個(gè)專(zhuān)業(yè)，了解不同的需求，編寫(xiě)了昌平職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南以及昌平職業(yè)學(xué)校高一公共英語(yǔ)模塊講義和昌平職業(yè)學(xué)校高二英語(yǔ)提升模塊講義、昌平職業(yè)學(xué)校航空專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)講義等3本講義；編寫(xiě)了昌平職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)。同時(shí)，因航空專(zhuān)業(yè)目前市場(chǎng)上沒(méi)有合適的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材，她努力學(xué)習(xí)，克服困難，編寫(xiě)了航空專(zhuān)業(yè)航空英語(yǔ)講義。
在自己探求教學(xué)的同時(shí)，羅英也深知自己是一名學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)，除了嚴(yán)格要求自己，她也要求英語(yǔ)組的組員認(rèn)識(shí)到科研的重要性，培養(yǎng)他們積極將自己的教學(xué)心得和體會(huì)記錄下來(lái)，形成多篇論文，參加各級(jí)各類(lèi)的比賽，獲得很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。
在擔(dān)任航空專(zhuān)業(yè)國(guó)際班班主任期間，羅英更是開(kāi)動(dòng)腦筋，利用該班接受新加坡航空公司培訓(xùn)等優(yōu)勢(shì)，在給她們進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的同時(shí)，她在工作中一切工作從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī)，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。
在20xx年的中國(guó)空乘大賽中，羅英班學(xué)生作為一支唯一的職業(yè)學(xué)校代表隊(duì)，力克群雄，一舉奪得了個(gè)人全能金獎(jiǎng)，團(tuán)體銀獎(jiǎng)等5項(xiàng)大獎(jiǎng)，10名參賽代表全部被各大航空公司錄用，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
工作期間，羅英服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱耍嗄瓯辉u(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx年，更是因?yàn)樽约旱呐ぷ鳎蓪W(xué)校推薦被評(píng)為北京市職業(yè)院校青年骨干教師，20xx年評(píng)為昌平區(qū)骨干教師，20xx年被認(rèn)定為中學(xué)高級(jí)教師，20xx年被認(rèn)定為昌平區(qū)學(xué)科帶頭人，20xx年參加外研社杯職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，并多次在全國(guó)各省為教師培訓(xùn)展開(kāi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和公開(kāi)課。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，羅英將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，在以后的教學(xué)中，相信她將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的.貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
全國(guó)教師事跡材料篇六
王xx老師從1996年參加工作到現(xiàn)在，一直工作在教學(xué)第一線。承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。在教學(xué)工作中，王老師的工作態(tài)度積極認(rèn)真，以教書(shū)育人為己任，對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)總是完成得很出色。積極參與語(yǔ)文教學(xué)改革活動(dòng)，走在教學(xué)改革的前列，并取得優(yōu)異的教學(xué)成果。
在班級(jí)管理方面，她對(duì)待學(xué)生能做到一視同仁，公平公正，實(shí)行民主管理。她關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。她所管理的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，她本人也因此受到學(xué)生、家長(zhǎng)以及同行的一致好評(píng)。
教師是一種神圣的職業(yè)，社會(huì)對(duì)其要求也是非常高的?，F(xiàn)實(shí)生活中的教師，也在時(shí)刻自律。她是一名語(yǔ)文教師，教師的工作過(guò)程其實(shí)也是創(chuàng)造的過(guò)程，奉獻(xiàn)的過(guò)程。她利用語(yǔ)文課教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技能和方法，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)后能潛移默化的接受，并轉(zhuǎn)化為能力，運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。這一過(guò)程就是一種創(chuàng)造。因?yàn)樵趯W(xué)生身上挖掘出了學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓一個(gè)一無(wú)所知或知之甚少的野蠻人逐漸成為一個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)日益豐富的文明人。而老師的.勞動(dòng)成果并不能即刻表現(xiàn)出來(lái)，他需要時(shí)間驗(yàn)證，需要實(shí)踐證明。王老師的語(yǔ)文課堂生動(dòng)活潑，教學(xué)形式多樣，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)很高。隨著就年齡的增長(zhǎng)，王老師越來(lái)越能體會(huì)到學(xué)生的辛苦和不易。想想學(xué)生每天要應(yīng)對(duì)七八個(gè)學(xué)科的老師，要完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們的負(fù)擔(dān)真的很重。而王老師能做的就是充分抓住語(yǔ)文課堂時(shí)間讓學(xué)生多學(xué)習(xí)，課后少留任務(wù)，讓學(xué)生有時(shí)間多學(xué)習(xí)其他科。因?yàn)橥趵蠋熒平馊艘?，教育學(xué)生做到嚴(yán)中有愛(ài)，所以學(xué)生都很喜歡上她的課。她的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)居于年級(jí)組上游，她也曾多次被評(píng)為管局優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。
班主任老師不僅要教好本學(xué)科，更要管理好班級(jí)。王老師在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候不僅有愛(ài)心和耐心，更多了一分關(guān)心和細(xì)心。每天的走來(lái)晚走已經(jīng)成為成習(xí)慣。不僅重視孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的心理，觀察他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注他們的一點(diǎn)一滴。幫助他們驅(qū)散心頭的陰霾，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，王老師充分發(fā)揮班委會(huì)的管理作用，實(shí)現(xiàn)了民主管理。課間十分鐘，王老師必到班級(jí)，看看孩子們都在做什么，和孩子們聊聊天，幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題和思想上的困惑。她不僅是一位良師，更是一位慈母。
老師的工作細(xì)致而繁瑣，它關(guān)乎每個(gè)孩子的未來(lái)，所以任何時(shí)候我們都不能松懈，今年夏天的廣場(chǎng)演出結(jié)束后天色已晚，為了保證每個(gè)學(xué)生安全到家，王老師把沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接的學(xué)生打車(chē)送回了家。趙同學(xué)是個(gè)殘疾人，因?yàn)樯眢w原因她要經(jīng)常上廁所，王老師就與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)溝通協(xié)調(diào)，解決了她的難題。還號(hào)召班級(jí)同學(xué)共同幫助她，不要歧視她。對(duì)于班級(jí)的每一個(gè)孩子的情況，王老師都很熟悉。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著學(xué)生，牽掛著學(xué)生。家長(zhǎng)遇到教育孩子方面的難題，王老師都積極主動(dòng)幫助解決。為了孩子有一個(gè)健康積極的心態(tài)，有一個(gè)美好幸福的未來(lái)，王老師把班級(jí)管理工作做實(shí)做細(xì)。讓學(xué)校教育成為愛(ài)的教育，為學(xué)生的成功人生奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)生活中，王老師認(rèn)真實(shí)踐“著春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不求回報(bào)，只求心安。每個(gè)行業(yè)都有它的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，王老師嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，成為一名讓學(xué)生尊重，讓家長(zhǎng)信任，讓社會(huì)放心的優(yōu)秀教師。
鑒于該同志在工作中的優(yōu)秀表現(xiàn)，學(xué)校經(jīng)過(guò)民主選舉，評(píng)選王xx老師為最美教師，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更優(yōu)異的教育效果。
全國(guó)教師事跡材料篇七
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。以下小編為大家提供2019全國(guó)最美教師。
事跡材料。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個(gè)鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。自參加工作以來(lái)，我始終熱愛(ài)自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書(shū)又育人，取得了可喜的成績(jī)，所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中一直位居前兩名。
2019年10月被評(píng)審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，2019年5月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2019年所寫(xiě)論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎(jiǎng);2019年11月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2019年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);2019年11月被評(píng)為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;2019年9月被評(píng)為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：把孩子送給這樣的老師俺放心!
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多的不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒(méi)能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門(mén)，沒(méi)多久天開(kāi)始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開(kāi)，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒(méi)有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課。
二十年來(lái)，我用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。我沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論工作在哪個(gè)單位，無(wú)論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心，因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
2019年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒(méi)請(qǐng)假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái)，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來(lái)，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)!由于只吃藥沒(méi)有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒(méi)休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀!他們需要我!
為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
我，并沒(méi)有滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來(lái)提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)連續(xù)取得了專(zhuān)科、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：2019年——2019年，專(zhuān)科函授學(xué)習(xí);2019年——2019年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠?yàn)槿藥煴?，為了能夠堪稱(chēng)典范，我以一個(gè)農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定，執(zhí)著的追求。
我，以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來(lái)我一直堅(jiān)持著。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
在我的教學(xué)生涯中，我沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生，不論他有多差。
2019年春天，二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一名新生——李東科，當(dāng)時(shí)聽(tīng)同事說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問(wèn)題，我也沒(méi)太在意。2019年秋天，我接了三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，面對(duì)這個(gè)孩子。在我心里，我同情這個(gè)孩子，總希望他快樂(lè)成長(zhǎng)，所以對(duì)他的關(guān)注多一點(diǎn)。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語(yǔ)文書(shū)，我就過(guò)去幫他把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)，可是過(guò)不多久，他就會(huì)把書(shū)放回書(shū)包里。我想：這樣一個(gè)孩子，不要和他過(guò)不去了，讓他開(kāi)心的玩吧?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他慢慢地開(kāi)始做小動(dòng)作，開(kāi)始拿著書(shū)胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書(shū)，注意聽(tīng)講。由于我沒(méi)批評(píng)過(guò)他，他開(kāi)始越來(lái)越過(guò)分，開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道判斷題，我話(huà)音剛落，他第一個(gè)回答：對(duì)。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對(duì)了。原來(lái)我錯(cuò)了，他并不是蒙的，因?yàn)槲矣忠淮巫C實(shí)了他。我講筆算乘法時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，我忍無(wú)可忍，把他叫到講桌旁，對(duì)他說(shuō)：你就站在這里聽(tīng)吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對(duì)了。這時(shí)我才知道我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個(gè)孩子騙了多少人，他的父母，他一年級(jí)二年級(jí)的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個(gè)地步。他有很多字不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫(xiě)，數(shù)學(xué)不會(huì)讀題，只會(huì)計(jì)算，語(yǔ)文會(huì)分析，卻不會(huì)寫(xiě)字。
從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來(lái)，我把滿(mǎn)腔的愛(ài)都給了我的學(xué)生，可我卻愧對(duì)了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。2019年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子睡覺(jué)醒來(lái)后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場(chǎng)。
還記得在我2019年我?guī)У囊?2)，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，快放學(xué)的時(shí)候，門(mén)衛(wèi)處打電話(huà)讓我通知盧淑薈，說(shuō)是她媽媽要見(jiàn)孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰(shuí)知道孩子不去，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)媽媽又結(jié)婚了，這時(shí)我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛(ài)你，走吧，我和你一起過(guò)去見(jiàn)你媽媽。走到大門(mén)口，隔著大門(mén)，她媽媽看見(jiàn)孩子眼淚就躺下來(lái)了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見(jiàn)孩子，而且還對(duì)孩子說(shuō)他媽媽怎么不好。正說(shuō)著，孩子的爺爺來(lái)接孩子，他們碰面了，在我的勸說(shuō)之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對(duì)盧淑薈進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，這樣會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見(jiàn)孩子要挾對(duì)方，多一些人疼愛(ài)孩子多好呀。經(jīng)過(guò)我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識(shí)，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子開(kāi)心我也跟著開(kāi)心。
這個(gè)班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不小心開(kāi)水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，她傷還沒(méi)好我就讓她來(lái)學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起照顧她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過(guò)去，然后再背回來(lái)，就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期。愛(ài)，是冬天里的暖流;是春天里的陽(yáng)光。愛(ài)，是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛(ài)，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩(shī)，是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，讀不盡的耀世篇章!
創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價(jià)值!我二十年的工作沒(méi)有一絲的懈怠與重復(fù)。
我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書(shū)管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒(méi)有顧此失彼，在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余，我仍然抽出時(shí)間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來(lái)中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。
教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說(shuō)：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就必須進(jìn)行教育科研”。2019年秋天起，我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2019年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新能力競(jìng)賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)。正如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的那樣：
老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。
這，只是我教育生活的縮影;。
這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷;。
這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。
我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她2019年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作。
課件。
怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2019年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
遠(yuǎn)離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風(fēng)裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結(jié)構(gòu)，漏雨。冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，有時(shí)我們都不敢出去。(日多鄉(xiāng)黨委副書(shū)記巴桑說(shuō))。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可2019年前，一個(gè)漢族小伙子宋玉剛從拉薩市師范學(xué)校畢業(yè)后卻主動(dòng)寫(xiě)下志愿。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當(dāng)時(shí)一起來(lái)的老師一個(gè)一個(gè)的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下。可當(dāng)他走進(jìn)都是藏族孩子的課堂時(shí)，卻面對(duì)了真正的困難。到教室我先說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)第幾頁(yè)。那些同學(xué)卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語(yǔ)言不通，漢族老師宋玉剛就無(wú)法走進(jìn)藏族孩子的內(nèi)心。為了孩子他開(kāi)始苦學(xué)藏語(yǔ)，他跟其他藏語(yǔ)老師說(shuō):從今天晚上開(kāi)始，我到你這來(lái)，教我兩句，教會(huì)了，我回去睡覺(jué)，教不會(huì)，你不能睡覺(jué)，我也不能睡覺(jué)。整整四年，從一個(gè)單詞到一句問(wèn)候，從簡(jiǎn)單地與人交流到熟練自如地給學(xué)生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語(yǔ)，而且把自己全部的愛(ài)，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時(shí)候，有些孩子沒(méi)襪子穿，他就帶上班長(zhǎng)給全班每個(gè)孩子都買(mǎi)上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢(qián)買(mǎi)。一個(gè)孩子說(shuō)：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺(tái)，點(diǎn)起蠟燭給孩子們輔導(dǎo)。一盞燭臺(tái)相伴，這樣的日子，他整整過(guò)了九年。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場(chǎng)上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說(shuō):宋老師熱愛(ài)這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學(xué)生對(duì)宋老師說(shuō)謝謝!2019年，在宋玉剛的努力下，日多鄉(xiāng)小學(xué)第一次建起了電教室，第一次開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課。讓海拔4600米的高原小學(xué)與大千世界緊緊相連。一年后，宋老師結(jié)識(shí)了剛分配來(lái)的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說(shuō):他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開(kāi)始還以為這里有個(gè)康巴小伙子呢。2019年倆人結(jié)婚，婚后這對(duì)藏漢夫妻，把家安在校園里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學(xué)校半年都看不到父母的孩子多了一個(gè)溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽?zhuān)瑵h族阿爸。日多鄉(xiāng)小學(xué)老師巴桑曲扎說(shuō)：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動(dòng)。都是付出了自己的愛(ài)，宋玉剛的學(xué)生說(shuō)：宋老師不僅是我們的老師。
校園的門(mén)前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進(jìn)藏時(shí)參與修通的。60年，一個(gè)甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這里。60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原。
全國(guó)教師事跡材料篇八
張xx，運(yùn)河小學(xué)語(yǔ)文教師，1990年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。在教學(xué)工作中她對(duì)自己的工作有了清晰的思考與理解，而且，越來(lái)越堅(jiān)定：教育是用愛(ài)行走的事業(yè)，教師要以德樹(shù)人，靜待花開(kāi)。教師要用教育的智慧和思考，為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基！在她的情感里，在她的行動(dòng)中，在陪伴孩子的每一個(gè)日子里。她都會(huì)用生命去尊重、潤(rùn)澤生命，在付出的同時(shí)總有鮮花的陪伴。
作為年輕教師，張老師努力做個(gè)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的復(fù)合型教師，不斷提高自身教育教學(xué)水平。張老師積極參加了各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，她認(rèn)識(shí)到了自己與名師的差距，她認(rèn)真學(xué)習(xí)并多次聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師，省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師的課，她找到了自己的定位，教語(yǔ)文，就要摯愛(ài)“把課上好，是最崇高的師德”！
張老師以“教育即生長(zhǎng)，教育即生活”為教育思想，努力爭(zhēng)創(chuàng)“專(zhuān)心、用心、細(xì)心、誠(chéng)心”的特色班級(jí)！自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)“責(zé)任制”，特別是發(fā)揮班干部管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治的效果，營(yíng)造友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)；通過(guò)建立特色中隊(duì)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，給學(xué)生營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。真誠(chéng)家校溝通，她成為學(xué)生的大朋友，家長(zhǎng)的好朋友，純潔的童心融合了她與學(xué)生的情感，亦師亦友，她相信與孩子在一起的每一天都是快樂(lè)的。
在班主任工作中，也有許多小案例。班里有位“小潘”，是她的“心痛穴”。孩子是一位自尊心特別強(qiáng)但又極度自卑的人。上課舉手回答問(wèn)題必須有他，叫起來(lái)回答時(shí)可能回答的是第一個(gè)問(wèn)題。不叫他會(huì)拍桌子或者下課就會(huì)心情不好，哭鬧，也會(huì)直呼“你怎么不叫我回答問(wèn)題？”平時(shí)課間的時(shí)候總是認(rèn)為別人在嘲笑他，其實(shí)同學(xué)之間在聊天而且離他很遠(yuǎn)。對(duì)老師當(dāng)然也是態(tài)度格外的“好”。在學(xué)校，張老師讓班里的好孩子和他交朋友，讓他在班級(jí)里不覺(jué)得自己孤單。在他有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，張老師就在班里鼓勵(lì)他，讓班里學(xué)生為他鼓掌。對(duì)于孩子的表現(xiàn)，張老師經(jīng)常與孩子?jì)寢寽贤ǎ皶r(shí)把孩子的情況反饋給家長(zhǎng)。在與孩子?jì)寢尮餐ο?，孩子終于有了改變。孩子自己在作文中都會(huì)寫(xiě)到，“我已經(jīng)有好多新朋友了，而且在我有困難的時(shí)候，還有同學(xué)幫助我?！焙⒆尤缃裨诎嗬锼闶切峦瑢W(xué)啦。當(dāng)然還有一些小的問(wèn)題沒(méi)有全改正，但張老師相信這位學(xué)生會(huì)慢慢改變，逐漸長(zhǎng)大。他這朵小花一定綻放的更加美麗。
師愛(ài)無(wú)邊，她用一顆愛(ài)心，溫暖著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的心靈，一位年輕的班主任在教育之路上她堅(jiān)信以德樹(shù)人，靜待花開(kāi)，張老師秉承學(xué)校"以人為本，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)"的校訓(xùn)卓越攀行。
全國(guó)教師事跡材料篇九
我叫xxx，是一名大學(xué)教師，來(lái)自四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)地處雅安，我所在的部門(mén)――動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所是學(xué)校的教學(xué)科研單位，承擔(dān)著動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。
我很榮幸被評(píng)選為四川省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的支持和培養(yǎng)，感謝省教育廳及有關(guān)部門(mén)對(duì)我的厚愛(ài)!
我從小就聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于教師教書(shū)育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類(lèi)最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報(bào)高考志愿時(shí)，不敢填報(bào)師范院校，而填報(bào)了農(nóng)業(yè)院校-四川農(nóng)學(xué)院。沒(méi)想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學(xué)教師，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪!
我非常珍惜當(dāng)教師這個(gè)機(jī)會(huì)，下決心要當(dāng)好教師。轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，我從一名助教，成長(zhǎng)為一名大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。
我熱愛(ài)教育工作，傾心于教學(xué)，默默耕耘。我承擔(dān)本科生、碩士生和博士生三個(gè)層次的課程。無(wú)論工作多么繁忙、課程講過(guò)多少篇，我總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，上好每一堂課，受到學(xué)生的普遍好評(píng)，獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)和四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。我參與建設(shè)的本科課程《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》和《飼料學(xué)》，分別于xx年、xx年入選“國(guó)家級(jí)精品課程”;我還參與編寫(xiě)了多部教材，有二部教材被評(píng)選為xx年度全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導(dǎo)師，每年指導(dǎo)4名本科生學(xué)習(xí);作為碩士生導(dǎo)師，已培養(yǎng)出20多名碩士研究生，正指導(dǎo)著16名在讀碩士研究生;作為博士生導(dǎo)師，指導(dǎo)著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項(xiàng)部、省級(jí)科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)不再枯燥和呆板。我是一個(gè)平凡而普通的人，是教師這個(gè)舞臺(tái)給了我演練和展示自己的機(jī)會(huì)，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、做事認(rèn)真，是同事和學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，必須進(jìn)行大量的動(dòng)物試驗(yàn)。但進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，常常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因?qū)е略囼?yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。作為一名科技工作者，我扼守科研道德，要求學(xué)生做科學(xué)研究要踏踏實(shí)實(shí)、實(shí)事求是，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。我總是認(rèn)認(rèn)真真與學(xué)生討論試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、把好試驗(yàn)實(shí)施環(huán)節(jié)、核對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，如果因?yàn)椴僮鬟^(guò)程不規(guī)范、記錄不詳實(shí)造成的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，無(wú)論試驗(yàn)費(fèi)用多高，我都會(huì)要求學(xué)生重作試驗(yàn)。對(duì)他們撰寫(xiě)的論文，我通常要修改達(dá)五、六次，盡可能找準(zhǔn)錯(cuò)誤，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。記得在一次研究生預(yù)答辯過(guò)程中，我對(duì)幻燈片上的序號(hào)格式提出了意見(jiàn)，在場(chǎng)的一位學(xué)生不以為然，我進(jìn)行了批評(píng)并解釋為什么。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的一位研究生，畢業(yè)時(shí)告訴我這是他三年研究生學(xué)習(xí)中印象最深的一刻。
常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師，培養(yǎng)國(guó)家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。我覺(jué)得自己掌握的知識(shí)還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學(xué)習(xí)到深夜，幾乎沒(méi)有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時(shí)間充實(shí)自己。xx年-xx年我得到國(guó)家留學(xué)基金委的資助，赴美國(guó)阿肯色大學(xué)家禽系和美國(guó)baylor醫(yī)學(xué)院兒童營(yíng)養(yǎng)研究中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽(tīng)了當(dāng)時(shí)所開(kāi)設(shè)的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書(shū)報(bào)告和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，參與了導(dǎo)師負(fù)責(zé)的各項(xiàng)科研試驗(yàn)，還主動(dòng)參加二個(gè)國(guó)際培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我的努力和認(rèn)真，得到了美國(guó)同行和導(dǎo)師的肯定和好評(píng)。在我回國(guó)的時(shí)候，著名的國(guó)際家禽營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家——阿肯色大學(xué)家禽系教授drparkwaldroup說(shuō)，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機(jī)票拿走，不讓我離開(kāi)。
作為一名教師，我遵守師德，把教書(shū)和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來(lái)影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我給自己的約定是：在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，幫助他們解決難題。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗(yàn)進(jìn)展緩慢，我主動(dòng)找她談心，發(fā)現(xiàn)她家發(fā)生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心，幾次自殺……這位研究生又怎么能安心的學(xué)習(xí)呢?于是我要來(lái)她家的電話(huà)，在電話(huà)中多次耐心地勸導(dǎo)她妹妹，她終于放棄了自殺念頭，返校投入到高三緊張的學(xué)習(xí)中，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。
xx年，中央農(nóng)業(yè)廣播電臺(tái)播出我的“肉鵝快速育肥技術(shù)講座”節(jié)目之后，我收到了很多來(lái)信和電話(huà)，我沒(méi)想到這個(gè)在早上7點(diǎn)前播出的節(jié)目，竟有這么多的聽(tīng)眾，可見(jiàn)廣大養(yǎng)殖者對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求。因此，我對(duì)來(lái)信和來(lái)電均耐心地解答，并推薦其他相關(guān)專(zhuān)家。其中一位東北漢子的電話(huà)，竟引來(lái)了一個(gè)故事。這位漢子的第一次電話(huà)本只想問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在不知不覺(jué)中竟打了一個(gè)多小時(shí)，他告訴我因缺乏知識(shí)，他辦過(guò)好幾個(gè)企業(yè)都已失敗告終，目前正在從事養(yǎng)鵝項(xiàng)目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問(wèn)題，可隨時(shí)打電話(huà)給我。這以后我常常接到他的電話(huà)。xx年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專(zhuān)業(yè)選擇的茫然，學(xué)習(xí)信心不足。我請(qǐng)他告訴我他女兒的電話(huà)，主動(dòng)打電話(huà)與她交流。我沒(méi)想到的是，僅僅通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，與他素昧平生的我，竟會(huì)讓這位東北漢子執(zhí)著地堅(jiān)信學(xué)農(nóng)有出息，并動(dòng)員女兒報(bào)考四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，投奔我當(dāng)學(xué)生。我請(qǐng)這個(gè)孩子認(rèn)真考慮。經(jīng)過(guò)了她自己的猶豫、彷徨到堅(jiān)定信念，經(jīng)過(guò)了她母親開(kāi)始反對(duì)到后來(lái)同意她報(bào)考川農(nóng)大，功夫不負(fù)有心人，她終于考進(jìn)了川農(nóng)大。在9月入學(xué)時(shí)，他父親專(zhuān)程送她入學(xué)，一定要見(jiàn)見(jiàn)我，見(jiàn)到我就像見(jiàn)到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點(diǎn)困惑，自己只不過(guò)作了一個(gè)教師應(yīng)該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到xx年底學(xué)校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估檢查時(shí)，在一次座談會(huì)上，這位學(xué)生親自向大家講述了這個(gè)故事，我才得知了事情的原委。原來(lái)，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經(jīng)失敗、婚姻破裂;由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過(guò)與我的電話(huà)聯(lián)系，這對(duì)父女樹(shù)立了對(duì)生活的信心和希望。有人問(wèn)我，你何以能夠?qū)λ夭幌嘧R(shí)的人這樣關(guān)心和幫助?我的回答是：“因?yàn)樗麄冃湃挝?，我作為川農(nóng)大的教師，他們通過(guò)我而認(rèn)識(shí)川農(nóng)大，并愿意成為川農(nóng)大人，這是我的驕傲，我自然有義務(wù)這樣做?！蔽覐倪@件事上深深體會(huì)到了教師的責(zé)任，一句話(huà)、一件事可以影響一個(gè)人的一生，深深領(lǐng)悟到了教師作為“人類(lèi)靈魂工程師”的內(nèi)涵!
“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范?！痹谖易龀鲆稽c(diǎn)成績(jī)得到大家認(rèn)可時(shí)，我感慨萬(wàn)千，無(wú)比激動(dòng)。我想起了培養(yǎng)我的恩師楊鳳教授、端木道教授、陳可容教授、左紹群教授等等，想起了給予我極大支持和鼓勵(lì)我的.全體同事們，想起了我熱愛(ài)的學(xué)生。是的，我之所以成為現(xiàn)在的我，正是恩師們言傳身教的結(jié)果。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我最想對(duì)恩師們說(shuō)的話(huà)就是――“長(zhǎng)大后我成了你”。我的恩師們是如何培養(yǎng)我、關(guān)心我，我就應(yīng)當(dāng)如何去培養(yǎng)和關(guān)心我的學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我的恩師們，是您們?cè)谇懊嬉徊揭徊降囊龑?dǎo)和垂范，我們?cè)诤竺嬉徊揭徊降膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐，把教書(shū)育人一代又一代的傳承衍進(jìn)。在川農(nóng)大、在動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所，有一大批像我一樣的老師們，他們默默無(wú)聞地工作，淡泊名利、以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、淵博的知識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)功底，以及謙遜的品格，贏得了學(xué)生們的敬重。我的恩師們無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于清貧、甘當(dāng)人梯，是“愛(ài)國(guó)敬業(yè)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、求實(shí)創(chuàng)新”的“川農(nóng)大精神”的鑄就者，而年輕一批的老師們則是川農(nóng)大精神的傳承者。今天我代表他們與大家交流學(xué)習(xí)，在此，我再次深深地感謝他們，祝愿恩師們健康長(zhǎng)壽，祝愿所有的教育工作者教師節(jié)快樂(lè)、桃李滿(mǎn)天下!
全國(guó)教師事跡材料篇十
作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，x老師深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著她樹(shù)立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺(tái)上有粉筆灰，她就輕輕抹掉;學(xué)生的書(shū)本掉在地上，她彎腰撿起;女同學(xué)身體不適，她買(mǎi)來(lái)紅糖泡好。對(duì)貧困學(xué)生不僅給予物質(zhì)上的幫助，更以言行撫慰他們敏感的心靈，在精神上給予支持。她班的李飛同學(xué)，家庭貧困，總覺(jué)得低人一等，x老師在觀察到此事以后，她知道孩子的內(nèi)心孤獨(dú)、自卑，于是，她就在開(kāi)展文體活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)他展示自己的特長(zhǎng)，多給他機(jī)會(huì)，漸漸地李飛的臉上露出了燦爛的笑容。學(xué)校舉行的英語(yǔ)歌曲比賽中，李飛精彩的領(lǐng)唱使班級(jí)獲得一等獎(jiǎng)，為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，在同學(xué)們的掌聲中，李飛體驗(yàn)到了大家庭的溫暖，重拾自信。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。在各種捐獻(xiàn)活動(dòng)中，她不僅率先垂范，還積極組織學(xué)生參加捐錢(qián)、捐書(shū)活動(dòng)。所帶班級(jí)的學(xué)生積極上進(jìn)，有幾十名同學(xué)參加了業(yè)余黨校的學(xué)習(xí),并有不少同學(xué)向黨組織遞交了。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
提交了”
思想?yún)R報(bào)。
”，學(xué)生許麗、邵靈玫、程淼皆因表現(xiàn)突出被發(fā)展為共產(chǎn)黨員，所帶班級(jí)先后于2019、2019、2019年獲“市紅旗團(tuán)支部”的殊榮，她也兩次獲得了“市優(yōu)秀團(tuán)支部輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，所以，她每屆所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。
教育是一門(mén)藝術(shù)，她在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。她的班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開(kāi)創(chuàng)性。
1、班級(jí)的日常管理長(zhǎng)抓不懈，注重營(yíng)造良好的班風(fēng)。平時(shí)一走進(jìn)教室就看衛(wèi)生,嚴(yán)格限制同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)吃零食，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣;教室不設(shè)垃圾桶，讓同學(xué)們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問(wèn)題;督促值日班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志填寫(xiě)工作，每天檢查，及時(shí)解決突發(fā)性的問(wèn)題，了解學(xué)生狀態(tài)。所帶班級(jí)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活紀(jì)律嚴(yán)明.在年級(jí)中,遲到人數(shù)最少,出操率最高;教室,寢室衛(wèi)生情況好，多次獲流動(dòng)紅旗和衛(wèi)生評(píng)比第一名。
2、選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)實(shí)行民主管理，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，所帶班級(jí)凝聚力強(qiáng)，在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中屢獲殊榮。
x老師所帶班級(jí)，班干部從來(lái)都是經(jīng)過(guò)自主報(bào)名、競(jìng)聘上崗的程序產(chǎn)生，還獨(dú)具一格地創(chuàng)立了班干部監(jiān)督機(jī)構(gòu)，一改原來(lái)單純的“班干部監(jiān)督普通學(xué)生”的班級(jí)管理模式，任命專(zhuān)人擔(dān)任監(jiān)察部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班干部的監(jiān)督工作。在她的指導(dǎo)下，班委會(huì)將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組承辦一次班會(huì)活動(dòng)，主題形式自選，先后開(kāi)展了安全問(wèn)題、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、《男孩女孩》、《音樂(lè)之聲》等班會(huì)活動(dòng)，采取了問(wèn)答、辯論、話(huà)劇、小品、歌曲、街舞、魔術(shù)能多種多樣的形式，使同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氛圍中受到教育,形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班風(fēng)。為做好班級(jí)報(bào)紙的管理,有的同學(xué)主動(dòng)買(mǎi)報(bào)刊夾，釘在教室一角,為同學(xué)們看報(bào)提供方便;為了辦好“五四宣傳欄”,有的同學(xué)寧可自己吃虧掏腰包為活動(dòng)提供有用材料;為了提倡環(huán)保、節(jié)約，班級(jí)進(jìn)行了廢棄飲料瓶的回收工作，既充實(shí)了班費(fèi);又保證了班級(jí)的清潔衛(wèi)生?！课煌瑢W(xué)為了班級(jí)建設(shè)都盡心盡力、發(fā)光發(fā)熱!
她的班集體有著巨大的凝聚力，在學(xué)習(xí)及各項(xiàng)競(jìng)賽中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌：2019年10月在“發(fā)揚(yáng)航天精神，展示x中學(xué)子風(fēng)采”的主題班會(huì)比賽中獲一等獎(jiǎng);2019年11月，在高一廣播操比賽中，獲得團(tuán)體第一名;2019年1月在第七屆藝術(shù)節(jié)閉幕式暨匯報(bào)演出中，自編自演的民族舞蹈《山路十八彎》贏得廣大觀眾的贊嘆和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);2019年2月榮獲2019年度寢室衛(wèi)生評(píng)比第一名，多次獲得流動(dòng)紅旗及公示表?yè)P(yáng);2019年4月，在高一年級(jí)英語(yǔ)歌曲比賽中，全體同學(xué)參加,并獲得一等獎(jiǎng);2019年5月開(kāi)放日上，我班表演了健美操和舞蹈，其中健美操獲得特等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)不僅在學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中屢獲第一，更在年級(jí)起到了示范作用，被評(píng)為“六好文明班級(jí)”，她也多次榮獲“x中優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)。
3.注重班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,成績(jī)輝煌。x老師所帶的雖是文科班，但她堅(jiān)持全面發(fā)展的方向，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，不論文理學(xué)科，下課后老師周?chē)偸菄鷿M(mǎn)了問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。任課老師們都說(shuō)：“我們累并快樂(lè)著?！睌?shù)學(xué).物理.音樂(lè).體育等多位老師選擇她的班上公開(kāi)課，獲得廣泛好評(píng)。50%以上的同學(xué)在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);書(shū)法比賽3人獲得了一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，1人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在“高中英語(yǔ)能力大賽”中，學(xué)生分獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)和市級(jí)一等獎(jiǎng)，累計(jì)二十余人;在研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們紛紛利用課余時(shí)間到圖書(shū)館查資料、在網(wǎng)上查找信息、與老師交流、探討，其中化學(xué)興趣小組的論文《小河被污染了》獲得了?！把芯啃詫W(xué)習(xí)一等獎(jiǎng)”。天道酬勤，師生的共同努力在高考的歷練中結(jié)出累累碩果：2019屆高考，她所帶的高302班高考成績(jī)?cè)谌?，乃至全省都備受矚目。毛霞同學(xué)以625分獲市文科狀元，省第四名，與彭勃同學(xué)一起被北京大學(xué)錄取;有6人進(jìn)入x市文科前十名，600分以上人數(shù)占全市的3/4，39人上一類(lèi)重點(diǎn)線，上線率達(dá)65%。多人被復(fù)旦，武大等名校錄取。2019屆高考，所帶的文科實(shí)驗(yàn)班在生源不太理想的情況下，取得了輝煌的成績(jī)。最高分位列省第十名，600分以上有十人，51人過(guò)一類(lèi)重點(diǎn)線。
工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)的出色，使她在學(xué)校贏得了廣泛地贊譽(yù)，她先后四次獲得年度考核優(yōu)秀，自1996年以來(lái)一直當(dāng)選校教代會(huì)代表，為學(xué)校的發(fā)展，教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策。昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。
全國(guó)教師事跡材料篇十一
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(zhǎng)的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)；在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里，她待人誠(chéng)懇熱情，友善易親近。
“把教書(shū)育人當(dāng)成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)理想，為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作，她認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，作為青年教師虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級(jí)的物理成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定。她常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣，面對(duì)的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是希望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書(shū)育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠(chéng)去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，幫助學(xué)生調(diào)整情緒，走出低谷；學(xué)生生病時(shí)她是家長(zhǎng)為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛(ài)陪“90后”度過(guò)高中。
學(xué)生感受著她的熱情和愛(ài)，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧快樂(lè)的集體中學(xué)習(xí)地也輕松開(kāi)心，成績(jī)當(dāng)然也不在話(huà)下；她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，學(xué)生全部參與到班級(jí)的管理中來(lái)，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂(yōu)。
俗話(huà)說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“張老師，孩子交給你我們很放心！”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”，“和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)?！边@是老教師對(duì)她的評(píng)價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對(duì)她的認(rèn)同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自己的青春的這三尺講臺(tái)上閃光！
日出日落，年輪更替，不變的是張老師那愛(ài)崗敬業(yè)的心；潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張老師用教書(shū)育人的情。
全國(guó)教師事跡材料篇十二
鄭xx，男，19xx年6月出生，江蘇阜寧人，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。19xx年參加工作以來(lái)始終站在教學(xué)第一線,多次任教過(guò)強(qiáng)化班、畢業(yè)班語(yǔ)文。
該同志20xx年至xxxx年有10多篇論文在《語(yǔ)文研究》等核心期刊上發(fā)表；多次指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，xxxx年指導(dǎo)王燁同學(xué)獲得全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)，其本人獲得一等指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌；在縣有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，多次獲教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)。
該同志年年獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。20xx年其擔(dān)任班主任的初三(6)班被鹽城市教育局、共青團(tuán)鹽城市委表彰為先進(jìn)班集體。在xxxx年中考中，該同志擔(dān)任班主任的初三（11）班有13人超700分，有26位同學(xué)達(dá)四星級(jí)高中錄取線，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
韋亞紅，女，生于1978年，1999年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。1999年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤懇、兢業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。她熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，銳意教改，勤于實(shí)踐。帶領(lǐng)本組同事主持的市級(jí)課題，獲得縣、市局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。一份耕耘，一份收獲。她經(jīng)常說(shuō)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
他教育學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，決不體罰和變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，如邱莉莉等同學(xué)，學(xué)習(xí)有障礙，能無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，能?chē)u寒問(wèn)暖，給予精神上的安慰和經(jīng)濟(jì)上的`補(bǔ)貼，如葉紅等同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，但家庭困難，我能經(jīng)常給予關(guān)照。
工作三十多年來(lái)，全身心的投入教育教學(xué)工作，堅(jiān)持超負(fù)荷工作，有事盡量不請(qǐng)假，為學(xué)校排憂(yōu)解難，在學(xué)校地理老師緊缺的情況下，擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)和地理兩科教學(xué)任務(wù)，不叫苦，不叫累，吃苦在先，享樂(lè)在后，遇事先考慮別人的難處，換位思考。
夏咸成，20xx年畢業(yè)于連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校，教書(shū)必先育人，他用自己的言行去感染學(xué)生。在xxxx年6月份的一節(jié)第四節(jié)課，在輔導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，突然聽(tīng)到很大的響聲，我回過(guò)頭去，是一位女生叫邵銀銀突然暈倒在地，他想都沒(méi)想，我就抱起女生往樓下跑，樓層高，他累得喘不過(guò)氣。但是他仍緊牙關(guān)抱著學(xué)生他去。到醫(yī)院經(jīng)醫(yī)生檢查，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)到繳費(fèi)處交了醫(yī)藥費(fèi)。等她安定下來(lái)我到醫(yī)院食堂買(mǎi)了一點(diǎn)東西給她和一起來(lái)的同學(xué)吃，看看手表快一點(diǎn)了，我還是不放心我就一直陪她打完吊瓶。作為電教處干事的他，負(fù)責(zé)電教處的日常工作。學(xué)校用計(jì)算機(jī)考勤和人工點(diǎn)名相結(jié)合，他負(fù)責(zé)每周周末必須把考勤材料準(zhǔn)備好。他通常是星期六上午從兩臺(tái)指紋考勤機(jī)上先采集數(shù)據(jù)，然后再進(jìn)行材料處理設(shè)計(jì)。每周星期二他負(fù)責(zé)全校辦公室的人工點(diǎn)名，學(xué)校的每個(gè)辦公室由于分布較散，他每次點(diǎn)名跑完每個(gè)辦公室大約需要一小時(shí)左右。
她常說(shuō)：“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任。
在教學(xué)上，她堅(jiān)持“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)”，所帶的班級(jí)，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)方面向來(lái)都是全校最好的，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)始終名列全年級(jí)第一名。
她覺(jué)得師德體現(xiàn)的不僅是自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；她曾用愛(ài)心去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。有很多學(xué)困生在她細(xì)微的關(guān)懷下，都成了她的知心朋友，她用真誠(chéng)，寬容和愛(ài)心贏得了學(xué)生的尊重。
在教科研方面，她圍繞課改理念，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，認(rèn)真研究教材，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)并運(yùn)用于課堂，形成了具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生也特別喜歡她上的課，學(xué)生們覺(jué)得聽(tīng)她的課不累，并更容易學(xué)到東西。她的課在縣局組織的相關(guān)賽課活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。她不僅注重實(shí)踐，也重視理論：她撰寫(xiě)的論文多次在縣市評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
全國(guó)教師事跡材料篇十三
沒(méi)有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒(méi)有書(shū)，他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)。，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡。
1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶(hù)人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(zhǎng)，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長(zhǎng)的羊腸小道，后來(lái)又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開(kāi)始有了讀書(shū)的地方。
2.校長(zhǎng)的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間，20xx年前他和妻子賣(mài)了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買(mǎi)了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長(zhǎng)便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書(shū)、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來(lái)，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺(jué)，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來(lái)有出息，就算豁出這條命也值。
3.這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱(chēng)為“馬背學(xué)?！?。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書(shū)記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來(lái)到這里，臨別時(shí)問(wèn)徐老師最迫切需要什么,徐老師只說(shuō)了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢(qián)進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬(wàn)元來(lái)完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說(shuō)徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?！边b遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場(chǎng)。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒(méi)有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過(guò)力所能及的事情開(kāi)化開(kāi)化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4.這位從1992年開(kāi)始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是說(shuō)自己不會(huì)走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來(lái)這里代課了一年。
5.因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午4時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃?xún)深D飯。對(duì)于“馬背學(xué)?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)x老師來(lái)說(shuō),最為開(kāi)心的事情不是獲評(píng)全國(guó)勞模、被特邀參加建國(guó)60周年慶典現(xiàn)場(chǎng)觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長(zhǎng)說(shuō)：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。
“校長(zhǎng)室”就設(shè)在教室里，徐校長(zhǎng)正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
全國(guó)教師事跡材料篇十四
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
任勞任怨任教十六年來(lái)，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
全國(guó)教師事跡材料篇十五
我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái)，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周?chē)唧w事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛(ài)護(hù)公物班集體”稱(chēng)號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能?chē)?yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀摩課，并取得了好成績(jī)，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)?；顒?dòng)我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
全國(guó)教師事跡材料篇十六
沈x老師，浙江省特級(jí)教師，三十年如一日，卻矢志不渝，情系教壇，不斷深造、無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗茫逃且环N事業(yè)，它需要無(wú)私奉獻(xiàn)；教育是一種科學(xué)，它需要求真務(wù)實(shí)；教育是一種藝術(shù)，它需要探索創(chuàng)新。在近三十年的教學(xué)生涯中，教書(shū)育人，因材施教，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；一方黑板，三尺講臺(tái)，全身心投入，真誠(chéng)執(zhí)教；課堂內(nèi)外，晨昏雨雪，他在中學(xué)任了十年班主任，七年年級(jí)組長(zhǎng)、七年教研組長(zhǎng)，三年教導(dǎo)副主任，十余年校長(zhǎng)（兼書(shū)記或副書(shū)記）。在任班主任期間，偏愛(ài)“學(xué)困生”“后進(jìn)生”，多次主動(dòng)提出“把全校最困難的班級(jí)交給我來(lái)帶?！惫ぷ髦?，他能夠做到全身心的投入，起早落夜，嘔心瀝血，深入課堂教學(xué)、堅(jiān)持家庭訪問(wèn)，與學(xué)生打成一片，以情感人，以理服人，以他真智吸引人，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀生，1983年被評(píng)為波寧市“五講四美、為人師表優(yōu)秀教師”。二十五年來(lái)，沈老師所任班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，在省高中證書(shū)會(huì)考、高考及各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中均取得令人滿(mǎn)意的優(yōu)異成績(jī)。他所主持和參加的《中學(xué)化學(xué)分步探索法》教改課題，獲省、市多項(xiàng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，其教改經(jīng)驗(yàn)多次在全國(guó)、省、市各級(jí)會(huì)議上交流介紹。1987年曾獲王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)。
沈老師任教研室副主任后，在分管教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，能在思想政治作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，帶頭捐資“希望工程”，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，經(jīng)常下基層上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，作學(xué)術(shù)報(bào)告和講座。在學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)期間和教研室一年一度的年終考核中，他曾經(jīng)連續(xù)十年被評(píng)為“優(yōu)秀”。擔(dān)任支部宣傳委員和紀(jì)委委員，他十分稱(chēng)職，認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，親自為黨員作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。負(fù)責(zé)地搞好關(guān)系到教研員切身利益的工作，如分房、職務(wù)評(píng)審等。
沈老師在擔(dān)任教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)后，能虛心學(xué)習(xí)、潛心研究、盡快擔(dān)起重任，適應(yīng)工作，制訂“波寧市教育科學(xué)研究十五規(guī)劃”，制定出每年的“工作計(jì)劃”、寫(xiě)出工作總結(jié)，為辦所更上一層樓，辦刊更加提高層次作出了辛勤的努力，在波寧市青年教師教育科學(xué)培訓(xùn)班上給教師作“教育科學(xué)講座”，先后到各縣（市、區(qū)）了解、指導(dǎo)、作學(xué)術(shù)報(bào)告達(dá)200余個(gè)，聽(tīng)課人次達(dá)2萬(wàn)余名，經(jīng)常參加全國(guó)和省級(jí)教科會(huì)議，并在會(huì)上發(fā)言交流。近來(lái)他參加了國(guó)家教育部重點(diǎn)課題《跨世紀(jì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂》和新教材的編制工作，撰寫(xiě)了有關(guān)論文，獲專(zhuān)家好評(píng)。任教以來(lái)共在全國(guó)、省市區(qū)級(jí)刊物和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表和交流論文達(dá)100余篇，參加了15本有關(guān)教學(xué)叢書(shū)的撰寫(xiě)工作，其中在中國(guó)電子音像出版社出版的《理科綜合“3+x”教學(xué)策略與思維訓(xùn)練》，科學(xué)出版社出版的《創(chuàng)新教學(xué)叢書(shū)“物質(zhì)世界新解讀”》和人民出版社出版的《走向創(chuàng)新教育》中任主編。
沈老師還擔(dān)任多種社會(huì)職務(wù)，是中國(guó)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)會(huì)員，曾任浙江省中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省創(chuàng)新教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市社科聯(lián)常務(wù)理事，波寧市政務(wù)公開(kāi)行風(fēng)監(jiān)督員、波寧市化學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市教育管理學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等。在省外有一定的知名度。全國(guó)性專(zhuān)業(yè)核心刊物還幾次刊出過(guò)他的照片，介紹過(guò)他的事跡。
20xx年到四中任教后，沈老師的人格魅力和學(xué)術(shù)風(fēng)范更為人矚目。
沈老師曾多次獲得各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為“浙江省中學(xué)特級(jí)教師”、“波寧市優(yōu)秀教師”、區(qū)“突出貢獻(xiàn)科技人員”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、市教研室“先進(jìn)工作積極分子”一屆連續(xù)兩屆波寧市人大代表，，曾任第十和十并連續(xù)兩次被評(píng)為市人大工作積極分子。
全國(guó)教師事跡材料篇十七
“奉獻(xiàn)青春終無(wú)悔，化作細(xì)雨潤(rùn)春苗”是老師一生的執(zhí)念。下面語(yǔ)文迷小編整理了三篇全國(guó)優(yōu)秀教師的事跡材料，歡迎大家閱讀參考。
鄧紅梅同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長(zhǎng)期從事德育工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?BR> 一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春。
1996年8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛(ài)，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問(wèn)她：你怎么不調(diào)進(jìn)城里?但她坦誠(chéng)地說(shuō)：“我舍不得這里的孩子?！比諒?fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝。
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來(lái)，她的教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，撰寫(xiě)的多篇論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教也在區(qū)、校贏得好評(píng)。
鄧紅梅同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范。
鄧紅梅同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體與個(gè)別教育相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)班級(jí)干部，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂(yōu)解難，師生關(guān)系和諧。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類(lèi)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，多次被評(píng)為區(qū)、?！跋冗M(jìn)班集體”，許多學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛(ài)心、鑄就師魂。
鄧紅梅同志經(jīng)常說(shuō)：“教育事業(yè)就是愛(ài)心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享快樂(lè)。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，與家長(zhǎng)談心，她體會(huì)到只有在愛(ài)心的澆灌下學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。1999年秋季，她班上來(lái)了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無(wú)奈的父親苦于生計(jì)，沒(méi)有能力供他上初中。在愛(ài)心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫助他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志只有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自己的開(kāi)支，就連兒子過(guò)生日，也只是花費(fèi)幾元錢(qián)買(mǎi)上一件小禮物，每每想到這些，她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此，她沒(méi)有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過(guò)，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬(wàn)元，這對(duì)于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，但是她堅(jiān)持了四年，而且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的愛(ài)心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛(ài)心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
李文業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:。
一、思想教育有特色：
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年專(zhuān)科畢業(yè)，20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱(chēng)贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?，?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面，李文業(yè)同志無(wú)疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。他對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的'知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專(zhuān)教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。李文業(yè)老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”，在周?chē)罕娭小耙皇て鹎永恕薄Ｋ恢睆氖赂吣昙?jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果：
李文業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專(zhuān)題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫(xiě)日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心，激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
李文業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩!
脫下綠色的軍裝，放下手中的鋼槍?zhuān)瑪y著一身浩然正氣，走向三尺講臺(tái)。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲，傾灑在校園的綠蔭場(chǎng)上。
參加工作十四年來(lái)，擔(dān)任體育教師12年，把一個(gè)軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總€(gè)莘莘學(xué)子的身上，要求達(dá)到作風(fēng)頑強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，素質(zhì)過(guò)硬，品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生。
體育工作是我人生中的第二個(gè)驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話(huà)教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。在備課中我合理的安排教材，從基本體操、走跑、投擲技巧、球類(lèi)游戲、對(duì)抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)等，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。
在體育課中我對(duì)低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng)，安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材。學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我“姜老師今天的體育課上什么”這說(shuō)明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我也積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
陽(yáng)光體育，全民健身，每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到“校園方程式”活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。取得成績(jī)后，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗(yàn)推廣。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù)，并且每次都收到了良好的效果。那種滿(mǎn)足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加縣進(jìn)修校組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。并在長(zhǎng)嶺縣xx年體育教師器械體操競(jìng)賽中榮獲個(gè)人全能二等獎(jiǎng)的殊榮。在xx年——xx年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職，得到教師和同學(xué)的贊揚(yáng)，并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)。
這些還不是理想中的小學(xué)體育，在今后的體育教學(xué)中，注重特長(zhǎng)培養(yǎng)、培養(yǎng)特長(zhǎng)，為中國(guó)的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習(xí)，多元操作，科學(xué)鍛煉。使每個(gè)學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧，柔韌的耐力，為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!