教案是教師教學(xué)的指南和依據(jù)，能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)活動(dòng)。為了編寫一份優(yōu)秀的教案，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況進(jìn)行合理安排，創(chuàng)造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。以下是一些教師編寫教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
歌曲七子之歌教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。
2、認(rèn)識(shí)蔬菜，體驗(yàn)買菜的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“菜場(chǎng)”場(chǎng)景，菜（實(shí)物）
2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）
3、音樂(lè)磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
——今天的天氣真好呀！太陽(yáng)照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜，好不好？”（坐上汽車出發(fā)）
二、熟悉歌詞內(nèi)容
1、買菜，邊買邊討論
——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過(guò)嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）
2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞
——“哎呀，“奶奶”都提不動(dòng)了，休息會(huì)兒吧，一看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學(xué)念歌詞）
3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏
——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節(jié)奏卡），請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲
1、聽磁帶音樂(lè)《買菜》
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。
3、教師看圖片完整唱一遍。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、幼兒分組比賽唱。
6、跟磁帶完整演唱一遍。
教學(xué)延伸：
“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結(jié)束）
歌曲七子之歌教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
最近，我班正在開展“在秋天里”的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)秋天的水果蔬菜興趣極高，我們就和孩子一起畫畫，講講，隨著他們的喜好以及音樂(lè)能力方面的發(fā)展方向，我選擇設(shè)計(jì)了《買菜》這活動(dòng)，以此來(lái)鞏固幼兒音樂(lè)技能及對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的'基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。
2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)買過(guò)菜，對(duì)常見的小菜有所了解。
2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。
3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。
4、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開始。
1、韻律活動(dòng)《娃娃兵》
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏，自如地表現(xiàn)娃娃兵的動(dòng)作，啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢(shì)。
2、節(jié)奏練習(xí)《好吃的蔬菜》
教師引導(dǎo)幼兒能按xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
（1）復(fù)習(xí)演唱歌曲一遍
剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來(lái)的呢？那你是和誰(shuí)去買的呢？
那我們現(xiàn)在來(lái)唱唱〈買菜〉歌吧。用好聽的聲音來(lái)演唱。
（2）再次演唱歌曲一遍，請(qǐng)小朋友要把買得菜唱清楚
（3）出示圖片，復(fù)習(xí)理解歌詞
老師把剛剛你們唱的歌，畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看
2、創(chuàng)編歌曲
（1）菜場(chǎng)里有這么多的菜，除了歌里唱的，我們還可以在歌里介紹什么菜
（2）介紹創(chuàng)編的方法：在“蘿卜、黃瓜、西紅柿；蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己畫的蔬菜代替，唱的時(shí)候要提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
（3）創(chuàng)編歌詞
3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍
三、結(jié)束部分《辦家家》
活動(dòng)反思：
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材，是比較經(jīng)典樸實(shí)的，我選擇了這個(gè)歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。
活動(dòng)的開始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷，用xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我通過(guò)形象的圖片，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù)，簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。同時(shí)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來(lái)的新歌詞，我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來(lái)，相信這樣效果會(huì)更加好。
小百科：菜，名詞，我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過(guò)烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。
歌曲七子之歌教案篇三
1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
1.畫一棵結(jié)滿蘋果的'樹。
2.已認(rèn)識(shí)蘋果，知道蘋果的特征。
1.練習(xí)摘蘋果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動(dòng)作。
2.學(xué)新歌。
·聽教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見到過(guò)的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)等。
歌曲七子之歌教案篇四
2.背誦課文。抄寫第一節(jié)詩(shī)句。
：有感情地朗讀課文
體會(huì)作者表達(dá)的熱愛祖國(guó)的思想感情。
：體會(huì)作者表達(dá)的熱愛祖國(guó)的思想感情。
體會(huì)作者表達(dá)的熱愛祖國(guó)的思想感情。
1．利用工具書自學(xué)生字新詞，把詩(shī)歌讀正確、流利。
2．自讀——指名讀———聽錄音讀
學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1．讀一讀，你都讀懂了什么？（長(zhǎng)江從雪山走來(lái)，向東海奔去，哺育各族兒女，挽起高山大海）
2．你怎樣理解這些詩(shī)句的意思？它在講什么？
3．恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充課外資料：結(jié)合地圖長(zhǎng)江大發(fā)源地幫助學(xué)生理解從雪山走來(lái)，補(bǔ)充注入東海幫助學(xué)生理解向東海奔去，補(bǔ)充長(zhǎng)江所流經(jīng)的8個(gè)省自治區(qū)來(lái)體會(huì)哺育各族兒女等。
4．通過(guò)這些了解，你又感受到了什么？（長(zhǎng)江的偉大）
5．有感情地讀一讀前4句。
6．作者在描寫長(zhǎng)江時(shí)，是用則那樣的手法來(lái)寫的？（擬人）你從中又體會(huì)到什么？（對(duì)長(zhǎng)江的無(wú)限贊美之情）
7．作者有怎樣的感受？（齊讀后兩句）
8．感情地朗讀全詩(shī)。
1．古往今來(lái)，多少名人志士都以各種方式來(lái)贊美長(zhǎng)江。你們學(xué)過(guò)哪些贊美長(zhǎng)江的詩(shī)，讀一讀。（杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之廣陵》等）
2．第一大河，我國(guó)還有一條母親河就是黃河。你了解它嗎？
課下有興趣的同學(xué)可以再繼續(xù)查閱一些信息更加深入地了解長(zhǎng)江黃河，也可以像詩(shī)人那樣寫一首小詩(shī)來(lái)贊美長(zhǎng)江、黃河。
歌曲七子之歌教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白部分
2、在感受理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲。
3、體驗(yàn)歌曲中陪奶奶買菜的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去菜市場(chǎng)買菜。
2、歌詞插圖、《買菜》的音樂(lè)、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣
分享交流：“你跟爸爸媽媽買過(guò)菜嗎？去哪兒買菜？買了什么菜？”
二、幼兒聽賞歌曲，初步理解歌曲主要內(nèi)容，感受買菜的快樂(lè)。導(dǎo)語(yǔ)：“讓我們聽聽歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買菜，買的什么菜？”
1、清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解歌詞大意。
回顧歌曲內(nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買菜，看到什么菜？買了什么菜？
2、聽伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒。
歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動(dòng)作和表情來(lái)說(shuō)）
三、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)說(shuō)歌詞。
1、幼兒說(shuō)歌詞，激發(fā)幼兒買菜的快樂(lè)情緒。
（1）結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜快樂(lè)的心情。
（2）啟發(fā)幫助幼兒說(shuō)出歌詞里各種菜的名稱。
2、幼兒有節(jié)奏的完整說(shuō)歌詞，重點(diǎn)：以念白為主
四、學(xué)唱歌曲，結(jié)合歡快跳躍的情緒體驗(yàn)買菜的快樂(lè)。
1、以念白部分為主學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒說(shuō)出，念白部分的特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏，有趣味性說(shuō)出念白部分。
2、再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲。
活動(dòng)延伸：
回家給爸爸媽媽表演。
把音樂(lè)放到表演區(qū)，幼兒隨時(shí)欣賞、表演。
歌曲七子之歌教案篇六
1指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
2引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
1、帶日記本
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
3、演示文稿（小草圖片等）
一、導(dǎo)語(yǔ)：
1、師：所有的美都在你的眼里。眼睛是你心靈的窗戶，用好你的眼睛，這很重要。老師帶來(lái)了一份很精美的禮物。想不想看看。
2、生：看圖。（出示一株小草圖）
3、師：認(rèn)識(shí)它嗎？當(dāng)你看到它時(shí)，你能想起哪些詞？指名說(shuō)。
這是攝影師鏡頭下，纖細(xì)的小草。歷代文人墨客描寫的小草，有詩(shī)句為證。（出示描寫有關(guān)小草的詩(shī)句。）一起讀一讀。
吟罷詩(shī)人筆下的小草，再來(lái)欣賞中國(guó)作家——王宜振筆下的小草。
4、板書課題，小草之歌（注意“歌”的右半部分，用黃色粉筆寫，說(shuō)識(shí)記方法：哥哥欠我一分錢。）指名解題：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來(lái)怎么講？（小草的歌）
5、請(qǐng)你把課題讀一讀。（精神狀態(tài)很好，眼睛也很清亮。讀出了小草的感覺(jué)。）
這是一首現(xiàn)代詩(shī)，寫的很美，文字很美，很有韻味，很有韻律，閉上眼睛聽。
二、初讀課文，感受詩(shī)歌。
1、師配樂(lè)朗讀課文。（音樂(lè)《寂靜山林》）這樣的美文想讀嗎？
2、讓學(xué)生自由讀課文。讀書的時(shí)候字字入眼，句句入心，念清每句話。
我想傾聽你們美妙的.讀書聲，愿意展示一下嗎？
3、指名讀。（聲音很清朗，很清亮。）
4、用“——”畫出小草自我評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。（生板書：渺小微不足道弱?。?BR> 5、好長(zhǎng)的一篇文章，我們讀的時(shí)候把它讀成了幾句話，這就是把課文讀短了。再短一些，用三個(gè)詞表示。
板書：奉獻(xiàn)、貢獻(xiàn)、生命力強(qiáng)
6、小結(jié)：作者王宜振按照小草奉獻(xiàn)多，索取少；為環(huán)保做貢獻(xiàn)；有生命力頑強(qiáng)這樣的順序來(lái)贊美小草的。美文越品越美。
三、研讀課文，理解感悟。
1、、生研讀課文。（邊默讀，邊批注。）結(jié)對(duì)交流。
2、指名班上匯報(bào)。
你一個(gè)蘋果，我一個(gè)蘋果，咱們一交流就是智慧。這是交流的時(shí)間，也是共享的時(shí)間。沒(méi)有惟一的答案，只有“缺席”的遺憾，請(qǐng)大家各抒己見！
教師相機(jī)引導(dǎo)。（從以下方面：內(nèi)容、語(yǔ)言、韻律、寫作：擬人、反復(fù)的手法）這樣的美文值得我們背一背，請(qǐng)同學(xué)試背。
3、指導(dǎo)朗讀、背誦。
4、學(xué)了這首現(xiàn)代詩(shī)，你們都是一株小草。
我是校園里的一棵比三層教學(xué)樓還高的塔松，你面對(duì)我，會(huì)說(shuō)：“”
“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！蔽沂菄?guó)色天香的洛陽(yáng)牡丹，你面對(duì)我，你會(huì)說(shuō)：“”
四、總結(jié)全文，深化體會(huì)：
1、歸納板書，深入體會(huì)。
（1）學(xué)了這首現(xiàn)代詩(shī)，讓我們走進(jìn)作者的心，你感到作者是一個(gè)怎樣的人？
（2）你哪些人像小草一樣只講奉獻(xiàn)，不求索取嗎？
（3）結(jié)合自己說(shuō)說(shuō)，你應(yīng)該怎樣向小草學(xué)習(xí)？
2、總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無(wú)比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。小草看小卻隱藏著“大”的內(nèi)涵，（“偉大”）這就是大家的風(fēng)范吧。我國(guó)有一個(gè)著名作家叫草纓?，F(xiàn)在比較流行的說(shuō)法“小習(xí)慣，大人生?！薄靶」适?，大道理?！闭媸且孕∫姶?。小草看似渺小，卻很強(qiáng)大，在我們的心中真乃“大英雄”也。“獨(dú)在大自然，人草兩不厭?！薄耙徊菀皇澜纭薄皵?shù)風(fēng)流人物，還看小草?！?BR> 四、拓展
1、看小草圖，寫上一句或幾句贊美的話。
2、聽歌曲《小草》
五、布置作業(yè)：“十年磨一劍”，讓我們來(lái)磨磨筆。
小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強(qiáng)，試以《之歌》為題，進(jìn)行創(chuàng)作。
歌曲七子之歌教案篇七
每一顆子彈消滅一個(gè)敵人。
我們都是飛行軍。
哪怕那山高水又深。
在密密的樹林里。
到處都安排同志們和兄弟。
在高高的山岡上。
有我們無(wú)數(shù)的好兄弟。
沒(méi)有吃沒(méi)有穿。
自有那敵人送上前。
沒(méi)有槍沒(méi)有炮。
敵人給我們?cè)臁?BR> 我們生長(zhǎng)在這里。
每一寸土地都是我們自己的。
無(wú)論誰(shuí)要搶占去。
我們就和他拼到底。
每一顆子彈消滅一個(gè)敵人。
我們都是飛行軍。
哪怕那山高水又深。
在密密的樹林里。
到處都安排同志們和兄弟。
在高高的.山岡上。
有我們無(wú)數(shù)的好兄弟。
沒(méi)有吃沒(méi)有穿。
自有那敵人送上前。
沒(méi)有槍沒(méi)有炮。
敵人給我們?cè)臁?BR> 我們生長(zhǎng)在這里。
每一寸土地都是我們自己的。
無(wú)論誰(shuí)要搶占去。
我們就和他拼到底。
歌曲七子之歌教案篇八
手拿考場(chǎng)號(hào)命運(yùn)更改軌道
開考前心開始狂跳
腦海中空白一片全是問(wèn)號(hào)
心中氣焰燃燒額頭青筋暴冒
考題似乎在對(duì)我叫囂
怎能忘艱辛的成長(zhǎng)
多少人因?yàn)樽鲱}做到瘋狂
習(xí)題漫天飛揚(yáng)凌晨情緒高漲
咖啡是必備的干糧
十二年苦寒窗錐刺股頭懸梁
只為拼搏這一場(chǎng)
大綜合計(jì)算忙彎脊梁狀元郎
一夜白頭又何妨
語(yǔ)言沒(méi)商量之乎者也最擅長(zhǎng)
english要做到比美國(guó)人棒
物理算什么愛因斯坦沒(méi)我強(qiáng)
化學(xué)無(wú)意間配出核彈配方
手中筆一揮宇宙中星球相撞
中國(guó)高考生智商全球無(wú)雙
(高考啊到來(lái)啦)
這世界分?jǐn)?shù)是王道
標(biāo)準(zhǔn)答案是唯一不準(zhǔn)改造
考試注重技巧只要能抄就抄
是在不行編個(gè)答案也好
高中后就不斷暢想
傳說(shuō)中大學(xué)就是人間天堂
只要能夠考上哪怕面瘦肌黃
范進(jìn)是我們的榜樣
風(fēng)里來(lái)天蒼蒼雨里去夜茫茫
勝利終點(diǎn)在何方
上帝啊ohmygod佛祖啊瑪麗亞
請(qǐng)賜我偉大力量
考個(gè)三百分基本已注定滅亡
四五百分還有那么一點(diǎn)希望
六百分似乎才值得舉杯歡唱
七百分以上世界為我癲狂
自古考場(chǎng)是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)
高三學(xué)子們?nèi)軣o(wú)人抵擋
試卷長(zhǎng)心別慌兄弟們別緊張
模擬考已無(wú)數(shù)場(chǎng)
左彷徨右張望提起筆想爹娘
怎能辜負(fù)這期望
大腦超負(fù)荷時(shí)間曾幾度凝固
abcd選擇是命運(yùn)的賭注
無(wú)情的分?jǐn)?shù)注定了我們的全部
敢為未來(lái)人生是誰(shuí)主沉浮
不要擔(dān)心高考失敗窮途末路
大不了落榜明年重踏征途
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9、《想唱就唱》張含韻
10、《海闊天空》信樂(lè)團(tuán)
11、《最初的夢(mèng)想》范瑋琪
12、《隱形的翅膀》張韶涵
13、《永不退縮》任賢齊
14、《我們這里還有魚》游鴻明
15、《壯志在我胸》、《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》成龍
歌曲七子之歌教案篇十一
這是一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的動(dòng)人故事：
這故事發(fā)生在的春節(jié)即將來(lái)臨的1月26日那天，長(zhǎng)沙望城縣一座山頂上的電路鐵塔突然倒塌。那時(shí)，有三名搶修人員，即羅長(zhǎng)明、周景華、羅海文正在33號(hào)鐵塔上距離地面50米的高空懸空，用木棍敲掉塔線上的厚厚冰凌，以恢復(fù)送電。鐵塔猛然倒塌，羅長(zhǎng)明被鋒利的角鐵截?cái)嗔讼翟谏砩系谋ｋU(xiǎn)繩和安全帶，從空中摔下。他摔下后，有一大塊冰狠狠地向他的胸口砸去。而摔下前，應(yīng)對(duì)爬上去救他的隊(duì)友時(shí)，他卻說(shuō)：“我已經(jīng)不行了，你們把我的繩子割斷，讓我掉下去吧?！币淮伪灸軌蛲炀茸晕疑臋C(jī)會(huì)被他放棄了，他無(wú)非就是為了把生的機(jī)會(huì)讓給其他的人們，這種臨死都不忘他人生命安全的品質(zhì)是多么崇高??！
而周景華和羅海文則被掛在空中，他們都受了嚴(yán)重內(nèi)傷，手腳僵硬得無(wú)法動(dòng)彈。
之后，由于他們傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效后便身亡了。
讀了這則故事，他們的事跡深深地感動(dòng)了我。他們?nèi)硕际菑耐獾刳s到長(zhǎng)沙參加救援的。他們并非電力公司的正式職工，而按嚴(yán)格意義來(lái)說(shuō)，他們是農(nóng)民。在這凍顫大地的惡劣天氣里在山頂?shù)撬?，他們有理由不?lái)。當(dāng)時(shí)，一般的線路最少覆冰50到60毫米厚，在山區(qū)和迎風(fēng)面更是到達(dá)100毫米。覆冰厚度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了國(guó)家規(guī)定的15至30毫米的設(shè)計(jì)值，危險(xiǎn)是顯而易見，但他們每次都是毫不猶豫地爬上鐵塔：“這是搶險(xiǎn)，很多時(shí)候不是錢的問(wèn)題?！倍诖酥埃麄?nèi)艘呀?jīng)在長(zhǎng)沙奮戰(zhàn)了4天，事發(fā)前，羅長(zhǎng)明受寒感冒，但仍堅(jiān)持和隊(duì)友一齊上塔工作。
僅感動(dòng)了我，更感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人民?？v然，在這個(gè)寒冷的冬天里，他們的故事只是整個(gè)抗雪災(zāi)洪流中的一朵小小的浪花，而還有不知多少感天動(dòng)地蕩氣回腸的故事，在冰天雪地中演繹。許許多多的人用自我對(duì)人民群眾的大愛，讓愛的力量在雨雪中凝聚，讓愛的熱流在災(zāi)難中升騰，并最終匯成了一支響徹云霄的愛之歌，它像是一束照射在冬天里的陽(yáng)光，使心灰意冷的人感受到人間的溫暖；一泓出此刻沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的期望；一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉！
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)；這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉；再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開遍；啊---只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間！啊---只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間！”愛啊，你這首絕美的歌唱吧，盡情唱吧！唱遍廣袤大地，讓世界更完美，讓人們的心靈永遠(yuǎn)溫暖！
歌曲七子之歌教案篇十二
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1、《追夢(mèng)》北方工業(yè)大學(xué)原創(chuàng)
2、《我相信》哈爾濱理工大學(xué)原創(chuàng)。這兩首歌曲網(wǎng)上這些學(xué)生錄制的mv，有興趣的同學(xué)可以看看，不錯(cuò)的!
3、《我為我強(qiáng)》點(diǎn)擊率很高的歌曲
4、中央電視臺(tái)《財(cái)富人生》廣播版結(jié)尾曲
5、20快男陳翔、武藝、李煒等十三強(qiáng)共同錄制的歌曲《我的舞臺(tái)》
6、快男十三強(qiáng)演唱的《我最閃亮》特別有陽(yáng)剛朝氣
7、快男七強(qiáng)演唱的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
8、《青春綻放》陳曉東
9、《想唱就唱》張含韻
10、《海闊天空》信樂(lè)團(tuán)
11、《最初的夢(mèng)想》范瑋琪
12、《隱形的翅膀》張韶涵
13、《永不退縮》任賢齊
14、《我們這里還有魚》游鴻明
15、《壯志在我胸》、《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》成龍
16、《蝸?！分芙軅?BR> 17、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
18、《那一年》、《藍(lán)蓮花》許巍
19、《咸魚》、《倔強(qiáng)》、《知足》五月天
20、《鋼鐵男子》伍佰
21、《我是一只小小鳥》任賢齊
22、《紅日》李克勤23、《相信自己》零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)
24、《青春紀(jì)念冊(cè)》可米小子
25、《太青春》
26、《水手》鄭智化
27、《少年中國(guó)》、《和你一樣》李宇春
28、《星星之火》
29、《青春夢(mèng)想》
30、《奔跑》黃征
31、《仰望星空》、《最美的太陽(yáng)》張杰
32、《一起走到》孫燕姿
33、《我的驕傲》群星
34、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》群星
35、《光榮》bobo
36、《差生》李宇春
38、《愚公移山》江濤
39、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》成龍
40、《everyoneisno1》、《今天》劉德華
41、《我們都一樣》張杰
42、《風(fēng)雨無(wú)阻》周華健
43、《夢(mèng)想在望》、《你們的愛》周筆暢
44、《付出不一定收回》鄭源
45、《從頭再來(lái)》劉歡
46、《怒放的生命》汪峰
歌曲七子之歌教案篇十三
2、《永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄》群星
3、《我為我強(qiáng)》xx年點(diǎn)擊率很高的勵(lì)志歌曲
4、中央電視臺(tái)《財(cái)富人生》廣播版結(jié)尾曲
5、《我的舞臺(tái)》xx年快男陳翔、武藝、李煒等十三強(qiáng)共同錄制的歌曲
6、xx年快男十三強(qiáng)演唱的《我最閃亮》特別有陽(yáng)剛朝氣
7、xx年快男七強(qiáng)演唱的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
8、《青春綻放》陳曉東
9、《想唱就唱》張含韻
10、《海闊天空》信樂(lè)團(tuán)
11、《最初的夢(mèng)想》范瑋琪
12、《隱形的翅膀》張韶涵
13、《永不退縮》任賢齊
14、《我們這里還有魚》游鴻明
15、《壯志在我胸》、《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》成龍
16、《蝸?！分芙軅?BR> 17、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
18、《那一年》、《藍(lán)蓮花》許巍
19、《咸魚》、《倔強(qiáng)》、《知足》五月天
20、《鋼鐵男子》伍佰
歌曲七子之歌教案篇十四
《雨之歌》教學(xué)反思于曉梅的工作室之歌教學(xué)反思
《雨之歌》系義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書山東教育出版社出版的《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第二單元第12課。在《雨之歌》這首散文詩(shī)的絕大部分，雨的形象是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，同時(shí)也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來(lái)（“傳情的信使”）。本文的語(yǔ)言清麗流暢，運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法，作者并展開了豐富的.想象。
在以《雨之歌》為代表的語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)理念，盡全力調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索的積極性，使學(xué)生成為主宰課堂的主人。
當(dāng)然，最大的感受還是感覺(jué)設(shè)計(jì)課的時(shí)候想達(dá)到的效果和真正通過(guò)上課達(dá)到的效果的差距還比較大一些。分析原因有兩個(gè)：一個(gè)是學(xué)生準(zhǔn)備不夠充分。另一個(gè)原因感覺(jué)自己對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)不夠熟悉，對(duì)詞語(yǔ)的推敲不夠到位等。
歌曲七子之歌教案篇十五
別離夜象溶化了一切
夜雨中她的影子漸細(xì)
在消失的那刻方知過(guò)去這關(guān)系
再經(jīng)不起這風(fēng)雨沖洗
別離夜夢(mèng)和愛已關(guān)閉
夜雨中他將身份代替
為她舉起傘子擋開我眼里的淚
瞬息間經(jīng)已取走了一切
誰(shuí)叫我這晚竟會(huì)跟你相遇
兩心正好枯萎
誰(shuí)叫我這晚竟會(huì)又重遇你
同在情路跌低
笑一聲真湊巧哭也找到安慰
就象痛苦已再不有關(guān)系
熱情就算枉費(fèi)友情同樣美麗
讓無(wú)盡暖意回歸
也許一生到底一切超出估計(jì)
但是我總會(huì)找到你鼓勵(lì)
熱情就算枉費(fèi)友情同樣美麗
恨愁用歌聲代替
未來(lái)夢(mèng)就如世界一切
沒(méi)有一些東西可預(yù)計(jì)
但始終都去找只因有你再鼓勵(lì)
再不必將我的心去關(guān)閉
誰(shuí)叫我這晚竟會(huì)跟你相遇
兩心正好枯萎
誰(shuí)叫我這晚竟會(huì)又重遇你
同在情路跌低
笑一聲真湊巧哭也找到安慰
就象痛苦已再不有關(guān)系
熱情就算枉費(fèi)友情同樣美麗
讓無(wú)盡暖意回歸
也許一生到底一切超出估計(jì)
但是我總會(huì)找到你鼓勵(lì)
熱情就算枉費(fèi)友情同樣美麗
恨愁用歌聲代替
《沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)》
沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)
沒(méi)有掌聲的獨(dú)白
卻用那緊握著粉筆的手
讓每一種顏色盛開
不去想清貧的十幾載
不去為早生的白發(fā)感慨
就在你不經(jīng)意間回頭間
已滿山青松翠柏
你的注視，點(diǎn)亮天空的陰霾，
歌曲七子之歌教案篇十六
2、《永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄》群星
3、《我為我強(qiáng)》點(diǎn)擊率很高的勵(lì)志歌曲
4、中央電視臺(tái)《財(cái)富人生》廣播版結(jié)尾曲
5、《我的舞臺(tái)》20快男陳翔、武藝、李煒等十三強(qiáng)共同錄制的歌曲
6、快男十三強(qiáng)演唱的《我最閃亮》特別有陽(yáng)剛朝氣
7、快男七強(qiáng)演唱的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
8、《青春綻放》陳曉東
9、《想唱就唱》張含韻
10、《海闊天空》信樂(lè)團(tuán)
11、《最初的夢(mèng)想》范瑋琪
12、《隱形的翅膀》張韶涵
13、《永不退縮》任賢齊
14、《我們這里還有魚》游鴻明
15、《壯志在我胸》、《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》成龍
16、《蝸?！分芙軅?BR> (勵(lì)志)
17、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
18、《那一年》、《藍(lán)蓮花》許巍
19、《咸魚》、《倔強(qiáng)》、《知足》五月天
20、《鋼鐵男子》伍佰
21、《我是一只小小鳥》任賢齊
22、《紅日》李克勤
23、《相信自己》零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)
24、《青春紀(jì)念冊(cè)》可米小子
25、《太青春》
26、《水手》鄭智化
27、《少年中國(guó)》《和你一樣》李宇春
28、《星星之火》
29、《青春夢(mèng)想》
30、《奔跑》黃征
31、《仰望星空》《最美的太陽(yáng)》張杰
32、《一起走到》孫燕姿
33、《我的驕傲》群星
34、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》群星
35、《光榮》bobo
36、《差生》李宇春
37、《我真的很不錯(cuò)》群星
38、《愚公移山》江濤
39、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》成龍
40、《everyoneisno1》、《今天》劉德華
41、《我們都一樣》張杰
42、《風(fēng)雨無(wú)阻》周華健
43、《夢(mèng)想在望》、《你們的愛》周筆暢
44、《付出不一定收回》鄭源
45、《從頭再來(lái)》劉歡
46、《怒放的生命》汪峰
歌曲七子之歌教案篇十七
我心中一向有這么一首歌，叫做“愛”。每日我都會(huì)淺淺吟唱，靜靜聆聽。
每一天早上那份總是溫?zé)岬脑绮?，放學(xué)后讓我換洗的衣服，晚上那床溫暖的被子。我親愛的爺爺奶奶，為了讓我讀書之余的生活過(guò)的更舒適些，讓爸爸媽媽安心工作，不顧自我年邁的身體，來(lái)照顧我。爸爸整天忙忙碌碌，出門的時(shí)候我還在睡覺(jué)，回來(lái)時(shí)，我也早已入眠了。但我明白他這么辛苦的工作還是為了我。但我最想感激的，最想歌頌的，是媽媽。
上中學(xué)之前，我一向都是媽媽親手帶大的，跟她也異常親。之后搬了家，媽媽也換了工作，常常工作到很晚才回家。我是個(gè)異常怕黑的人，晚上都要媽媽抱著才能睡著。媽媽怕我睡不著，就去買了一只玩具小熊，讓我抱著它入睡。
隨著我的成長(zhǎng)，媽媽的工作也越來(lái)越忙。有時(shí)甚至一夜都不會(huì)回來(lái)。而我也漸漸習(xí)慣了沒(méi)有媽媽陪伴的夜晚。每次媽媽打電話回來(lái)表示工作太忙沒(méi)有時(shí)間回家，我也總是乖巧地應(yīng)著：“嗯。明白了，有小熊陪著我呢。媽媽你就去安心忙工作吧?！?BR> 夜里風(fēng)吹著窗的聲音讓人難以入睡。我抱著小熊躺在寬大的雙人床上，僅有我自我明白那些夜我是如何度過(guò)的。
有時(shí)同學(xué)們會(huì)問(wèn)我，說(shuō)怎樣都沒(méi)看到過(guò)你媽媽呢？我也總揚(yáng)著自豪的笑回答，我媽媽工作可忙了，她可是個(gè)干部呢。待人走后，我的笑也漸漸黯淡下來(lái)。其實(shí)我還是很想媽媽的，畢竟我也只是個(gè)孩子。
中秋到了，看天色逐漸變黑，原本以為媽媽會(huì)回來(lái)和家人團(tuán)聚，可一陣電話鈴聲又讓我的期望撲空。懊惱的甩甩頭，我跑去接電話。
“喂，寶貝么？”電話那頭媽媽的聲音喘著粗氣，好像很著急，“媽媽今日又不能回來(lái)了。要開個(gè)緊急會(huì)議?！?BR> 果然和預(yù)料的一樣，我輕輕嘆了口氣。
“嗯。媽我明白了。工作要緊嘛。放心好了，晚上會(huì)有小熊陪我的。中秋節(jié)歡樂(lè)?！北M管我此刻已經(jīng)變得不那么怕黑，但我還是習(xí)慣說(shuō)“晚上有小熊陪我”。說(shuō)完這些，我“啪嗒”一聲掛了電話。我怕會(huì)忍不住想要央求她回來(lái)。
其實(shí)除了“中秋節(jié)歡樂(lè)”，我還想說(shuō)：媽媽，多謝你，讓我更懂事了。更重要的是，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去唱那首愛之歌。
那是我的愛之歌。
歌曲七子之歌教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。
2、認(rèn)識(shí)蔬菜，體驗(yàn)買菜的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“菜場(chǎng)”場(chǎng)景，菜（實(shí)物）
2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）
3、音樂(lè)磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
——今天的天氣真好呀！太陽(yáng)照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜，好不好？”（坐上汽車出發(fā)）
二、熟悉歌詞內(nèi)容
1、買菜，邊買邊討論
——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過(guò)嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）
2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞
——“哎呀，“奶奶”都提不動(dòng)了，休息會(huì)兒吧，一看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學(xué)念歌詞）
3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏
——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節(jié)奏卡），請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲
1、聽磁帶音樂(lè)《買菜》
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。
3、教師看圖片完整唱一遍。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、幼兒分組比賽唱。
6、跟磁帶完整演唱一遍。
教學(xué)延伸：
“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結(jié)束）
歌曲七子之歌教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
最近，我班正在開展“在秋天里”的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)秋天的水果蔬菜興趣極高，我們就和孩子一起畫畫，講講，隨著他們的喜好以及音樂(lè)能力方面的發(fā)展方向，我選擇設(shè)計(jì)了《買菜》這活動(dòng)，以此來(lái)鞏固幼兒音樂(lè)技能及對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的'基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。
2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)買過(guò)菜，對(duì)常見的小菜有所了解。
2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。
3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。
4、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開始。
1、韻律活動(dòng)《娃娃兵》
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏，自如地表現(xiàn)娃娃兵的動(dòng)作，啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢(shì)。
2、節(jié)奏練習(xí)《好吃的蔬菜》
教師引導(dǎo)幼兒能按xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
（1）復(fù)習(xí)演唱歌曲一遍
剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來(lái)的呢？那你是和誰(shuí)去買的呢？
那我們現(xiàn)在來(lái)唱唱〈買菜〉歌吧。用好聽的聲音來(lái)演唱。
（2）再次演唱歌曲一遍，請(qǐng)小朋友要把買得菜唱清楚
（3）出示圖片，復(fù)習(xí)理解歌詞
老師把剛剛你們唱的歌，畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看
2、創(chuàng)編歌曲
（1）菜場(chǎng)里有這么多的菜，除了歌里唱的，我們還可以在歌里介紹什么菜
（2）介紹創(chuàng)編的方法：在“蘿卜、黃瓜、西紅柿；蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己畫的蔬菜代替，唱的時(shí)候要提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
（3）創(chuàng)編歌詞
3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍
三、結(jié)束部分《辦家家》
活動(dòng)反思：
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材，是比較經(jīng)典樸實(shí)的，我選擇了這個(gè)歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。
活動(dòng)的開始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷，用xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我通過(guò)形象的圖片，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù)，簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。同時(shí)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來(lái)的新歌詞，我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來(lái)，相信這樣效果會(huì)更加好。
小百科：菜，名詞，我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過(guò)烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。
歌曲七子之歌教案篇三
1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
1.畫一棵結(jié)滿蘋果的'樹。
2.已認(rèn)識(shí)蘋果，知道蘋果的特征。
1.練習(xí)摘蘋果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動(dòng)作。
2.學(xué)新歌。
·聽教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見到過(guò)的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)等。
歌曲七子之歌教案篇四
2.背誦課文。抄寫第一節(jié)詩(shī)句。
：有感情地朗讀課文
體會(huì)作者表達(dá)的熱愛祖國(guó)的思想感情。
：體會(huì)作者表達(dá)的熱愛祖國(guó)的思想感情。
體會(huì)作者表達(dá)的熱愛祖國(guó)的思想感情。
1．利用工具書自學(xué)生字新詞，把詩(shī)歌讀正確、流利。
2．自讀——指名讀———聽錄音讀
學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1．讀一讀，你都讀懂了什么？（長(zhǎng)江從雪山走來(lái)，向東海奔去，哺育各族兒女，挽起高山大海）
2．你怎樣理解這些詩(shī)句的意思？它在講什么？
3．恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充課外資料：結(jié)合地圖長(zhǎng)江大發(fā)源地幫助學(xué)生理解從雪山走來(lái)，補(bǔ)充注入東海幫助學(xué)生理解向東海奔去，補(bǔ)充長(zhǎng)江所流經(jīng)的8個(gè)省自治區(qū)來(lái)體會(huì)哺育各族兒女等。
4．通過(guò)這些了解，你又感受到了什么？（長(zhǎng)江的偉大）
5．有感情地讀一讀前4句。
6．作者在描寫長(zhǎng)江時(shí)，是用則那樣的手法來(lái)寫的？（擬人）你從中又體會(huì)到什么？（對(duì)長(zhǎng)江的無(wú)限贊美之情）
7．作者有怎樣的感受？（齊讀后兩句）
8．感情地朗讀全詩(shī)。
1．古往今來(lái)，多少名人志士都以各種方式來(lái)贊美長(zhǎng)江。你們學(xué)過(guò)哪些贊美長(zhǎng)江的詩(shī)，讀一讀。（杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之廣陵》等）
2．第一大河，我國(guó)還有一條母親河就是黃河。你了解它嗎？
課下有興趣的同學(xué)可以再繼續(xù)查閱一些信息更加深入地了解長(zhǎng)江黃河，也可以像詩(shī)人那樣寫一首小詩(shī)來(lái)贊美長(zhǎng)江、黃河。
歌曲七子之歌教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白部分
2、在感受理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲。
3、體驗(yàn)歌曲中陪奶奶買菜的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去菜市場(chǎng)買菜。
2、歌詞插圖、《買菜》的音樂(lè)、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣
分享交流：“你跟爸爸媽媽買過(guò)菜嗎？去哪兒買菜？買了什么菜？”
二、幼兒聽賞歌曲，初步理解歌曲主要內(nèi)容，感受買菜的快樂(lè)。導(dǎo)語(yǔ)：“讓我們聽聽歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買菜，買的什么菜？”
1、清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解歌詞大意。
回顧歌曲內(nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰(shuí)去買菜，看到什么菜？買了什么菜？
2、聽伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒。
歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動(dòng)作和表情來(lái)說(shuō)）
三、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)說(shuō)歌詞。
1、幼兒說(shuō)歌詞，激發(fā)幼兒買菜的快樂(lè)情緒。
（1）結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜快樂(lè)的心情。
（2）啟發(fā)幫助幼兒說(shuō)出歌詞里各種菜的名稱。
2、幼兒有節(jié)奏的完整說(shuō)歌詞，重點(diǎn)：以念白為主
四、學(xué)唱歌曲，結(jié)合歡快跳躍的情緒體驗(yàn)買菜的快樂(lè)。
1、以念白部分為主學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒說(shuō)出，念白部分的特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏，有趣味性說(shuō)出念白部分。
2、再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲。
活動(dòng)延伸：
回家給爸爸媽媽表演。
把音樂(lè)放到表演區(qū)，幼兒隨時(shí)欣賞、表演。
歌曲七子之歌教案篇六
1指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
2引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
1、帶日記本
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
3、演示文稿（小草圖片等）
一、導(dǎo)語(yǔ)：
1、師：所有的美都在你的眼里。眼睛是你心靈的窗戶，用好你的眼睛，這很重要。老師帶來(lái)了一份很精美的禮物。想不想看看。
2、生：看圖。（出示一株小草圖）
3、師：認(rèn)識(shí)它嗎？當(dāng)你看到它時(shí)，你能想起哪些詞？指名說(shuō)。
這是攝影師鏡頭下，纖細(xì)的小草。歷代文人墨客描寫的小草，有詩(shī)句為證。（出示描寫有關(guān)小草的詩(shī)句。）一起讀一讀。
吟罷詩(shī)人筆下的小草，再來(lái)欣賞中國(guó)作家——王宜振筆下的小草。
4、板書課題，小草之歌（注意“歌”的右半部分，用黃色粉筆寫，說(shuō)識(shí)記方法：哥哥欠我一分錢。）指名解題：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來(lái)怎么講？（小草的歌）
5、請(qǐng)你把課題讀一讀。（精神狀態(tài)很好，眼睛也很清亮。讀出了小草的感覺(jué)。）
這是一首現(xiàn)代詩(shī)，寫的很美，文字很美，很有韻味，很有韻律，閉上眼睛聽。
二、初讀課文，感受詩(shī)歌。
1、師配樂(lè)朗讀課文。（音樂(lè)《寂靜山林》）這樣的美文想讀嗎？
2、讓學(xué)生自由讀課文。讀書的時(shí)候字字入眼，句句入心，念清每句話。
我想傾聽你們美妙的.讀書聲，愿意展示一下嗎？
3、指名讀。（聲音很清朗，很清亮。）
4、用“——”畫出小草自我評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。（生板書：渺小微不足道弱?。?BR> 5、好長(zhǎng)的一篇文章，我們讀的時(shí)候把它讀成了幾句話，這就是把課文讀短了。再短一些，用三個(gè)詞表示。
板書：奉獻(xiàn)、貢獻(xiàn)、生命力強(qiáng)
6、小結(jié)：作者王宜振按照小草奉獻(xiàn)多，索取少；為環(huán)保做貢獻(xiàn)；有生命力頑強(qiáng)這樣的順序來(lái)贊美小草的。美文越品越美。
三、研讀課文，理解感悟。
1、、生研讀課文。（邊默讀，邊批注。）結(jié)對(duì)交流。
2、指名班上匯報(bào)。
你一個(gè)蘋果，我一個(gè)蘋果，咱們一交流就是智慧。這是交流的時(shí)間，也是共享的時(shí)間。沒(méi)有惟一的答案，只有“缺席”的遺憾，請(qǐng)大家各抒己見！
教師相機(jī)引導(dǎo)。（從以下方面：內(nèi)容、語(yǔ)言、韻律、寫作：擬人、反復(fù)的手法）這樣的美文值得我們背一背，請(qǐng)同學(xué)試背。
3、指導(dǎo)朗讀、背誦。
4、學(xué)了這首現(xiàn)代詩(shī)，你們都是一株小草。
我是校園里的一棵比三層教學(xué)樓還高的塔松，你面對(duì)我，會(huì)說(shuō)：“”
“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！蔽沂菄?guó)色天香的洛陽(yáng)牡丹，你面對(duì)我，你會(huì)說(shuō)：“”
四、總結(jié)全文，深化體會(huì)：
1、歸納板書，深入體會(huì)。
（1）學(xué)了這首現(xiàn)代詩(shī)，讓我們走進(jìn)作者的心，你感到作者是一個(gè)怎樣的人？
（2）你哪些人像小草一樣只講奉獻(xiàn)，不求索取嗎？
（3）結(jié)合自己說(shuō)說(shuō)，你應(yīng)該怎樣向小草學(xué)習(xí)？
2、總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無(wú)比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。小草看小卻隱藏著“大”的內(nèi)涵，（“偉大”）這就是大家的風(fēng)范吧。我國(guó)有一個(gè)著名作家叫草纓?，F(xiàn)在比較流行的說(shuō)法“小習(xí)慣，大人生?！薄靶」适?，大道理?！闭媸且孕∫姶?。小草看似渺小，卻很強(qiáng)大，在我們的心中真乃“大英雄”也。“獨(dú)在大自然，人草兩不厭?！薄耙徊菀皇澜纭薄皵?shù)風(fēng)流人物，還看小草?！?BR> 四、拓展
1、看小草圖，寫上一句或幾句贊美的話。
2、聽歌曲《小草》
五、布置作業(yè)：“十年磨一劍”，讓我們來(lái)磨磨筆。
小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強(qiáng)，試以《之歌》為題，進(jìn)行創(chuàng)作。
歌曲七子之歌教案篇七
每一顆子彈消滅一個(gè)敵人。
我們都是飛行軍。
哪怕那山高水又深。
在密密的樹林里。
到處都安排同志們和兄弟。
在高高的山岡上。
有我們無(wú)數(shù)的好兄弟。
沒(méi)有吃沒(méi)有穿。
自有那敵人送上前。
沒(méi)有槍沒(méi)有炮。
敵人給我們?cè)臁?BR> 我們生長(zhǎng)在這里。
每一寸土地都是我們自己的。
無(wú)論誰(shuí)要搶占去。
我們就和他拼到底。
每一顆子彈消滅一個(gè)敵人。
我們都是飛行軍。
哪怕那山高水又深。
在密密的樹林里。
到處都安排同志們和兄弟。
在高高的.山岡上。
有我們無(wú)數(shù)的好兄弟。
沒(méi)有吃沒(méi)有穿。
自有那敵人送上前。
沒(méi)有槍沒(méi)有炮。
敵人給我們?cè)臁?BR> 我們生長(zhǎng)在這里。
每一寸土地都是我們自己的。
無(wú)論誰(shuí)要搶占去。
我們就和他拼到底。
歌曲七子之歌教案篇八
手拿考場(chǎng)號(hào)命運(yùn)更改軌道
開考前心開始狂跳
腦海中空白一片全是問(wèn)號(hào)
心中氣焰燃燒額頭青筋暴冒
考題似乎在對(duì)我叫囂
怎能忘艱辛的成長(zhǎng)
多少人因?yàn)樽鲱}做到瘋狂
習(xí)題漫天飛揚(yáng)凌晨情緒高漲
咖啡是必備的干糧
十二年苦寒窗錐刺股頭懸梁
只為拼搏這一場(chǎng)
大綜合計(jì)算忙彎脊梁狀元郎
一夜白頭又何妨
語(yǔ)言沒(méi)商量之乎者也最擅長(zhǎng)
english要做到比美國(guó)人棒
物理算什么愛因斯坦沒(méi)我強(qiáng)
化學(xué)無(wú)意間配出核彈配方
手中筆一揮宇宙中星球相撞
中國(guó)高考生智商全球無(wú)雙
(高考啊到來(lái)啦)
這世界分?jǐn)?shù)是王道
標(biāo)準(zhǔn)答案是唯一不準(zhǔn)改造
考試注重技巧只要能抄就抄
是在不行編個(gè)答案也好
高中后就不斷暢想
傳說(shuō)中大學(xué)就是人間天堂
只要能夠考上哪怕面瘦肌黃
范進(jìn)是我們的榜樣
風(fēng)里來(lái)天蒼蒼雨里去夜茫茫
勝利終點(diǎn)在何方
上帝啊ohmygod佛祖啊瑪麗亞
請(qǐng)賜我偉大力量
考個(gè)三百分基本已注定滅亡
四五百分還有那么一點(diǎn)希望
六百分似乎才值得舉杯歡唱
七百分以上世界為我癲狂
自古考場(chǎng)是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)
高三學(xué)子們?nèi)軣o(wú)人抵擋
試卷長(zhǎng)心別慌兄弟們別緊張
模擬考已無(wú)數(shù)場(chǎng)
左彷徨右張望提起筆想爹娘
怎能辜負(fù)這期望
大腦超負(fù)荷時(shí)間曾幾度凝固
abcd選擇是命運(yùn)的賭注
無(wú)情的分?jǐn)?shù)注定了我們的全部
敢為未來(lái)人生是誰(shuí)主沉浮
不要擔(dān)心高考失敗窮途末路
大不了落榜明年重踏征途
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9.
歌曲七子之歌教案篇九
2、《永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄》群星
3、《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
4、《我們這里還有魚》游鴻明
5、《壯志在我胸》成龍
6、《蝸牛》周杰倫
7、《海闊天空》信樂(lè)團(tuán)
8、《最初的夢(mèng)想》范瑋琪
9、《隱形的翅膀》張韶涵
10、《永不退縮》任賢齊
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5、《我的舞臺(tái)》20xx年快男陳翔、武藝、李煒等十三強(qiáng)共同錄制的歌曲
6、20xx年快男十三強(qiáng)演唱的《我最閃亮》特別有陽(yáng)剛朝氣
7、20xx年快男七強(qiáng)演唱的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
8、《青春綻放》陳曉東
9、《想唱就唱》張含韻
10、《海闊天空》信樂(lè)團(tuán)
11、《最初的夢(mèng)想》范瑋琪
12、《隱形的翅膀》張韶涵
13、《永不退縮》任賢齊
14、《我們這里還有魚》游鴻明
15、《壯志在我胸》、《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》成龍
歌曲七子之歌教案篇十一
這是一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的動(dòng)人故事：
這故事發(fā)生在的春節(jié)即將來(lái)臨的1月26日那天，長(zhǎng)沙望城縣一座山頂上的電路鐵塔突然倒塌。那時(shí)，有三名搶修人員，即羅長(zhǎng)明、周景華、羅海文正在33號(hào)鐵塔上距離地面50米的高空懸空，用木棍敲掉塔線上的厚厚冰凌，以恢復(fù)送電。鐵塔猛然倒塌，羅長(zhǎng)明被鋒利的角鐵截?cái)嗔讼翟谏砩系谋ｋU(xiǎn)繩和安全帶，從空中摔下。他摔下后，有一大塊冰狠狠地向他的胸口砸去。而摔下前，應(yīng)對(duì)爬上去救他的隊(duì)友時(shí)，他卻說(shuō)：“我已經(jīng)不行了，你們把我的繩子割斷，讓我掉下去吧?！币淮伪灸軌蛲炀茸晕疑臋C(jī)會(huì)被他放棄了，他無(wú)非就是為了把生的機(jī)會(huì)讓給其他的人們，這種臨死都不忘他人生命安全的品質(zhì)是多么崇高??！
而周景華和羅海文則被掛在空中，他們都受了嚴(yán)重內(nèi)傷，手腳僵硬得無(wú)法動(dòng)彈。
之后，由于他們傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效后便身亡了。
讀了這則故事，他們的事跡深深地感動(dòng)了我。他們?nèi)硕际菑耐獾刳s到長(zhǎng)沙參加救援的。他們并非電力公司的正式職工，而按嚴(yán)格意義來(lái)說(shuō)，他們是農(nóng)民。在這凍顫大地的惡劣天氣里在山頂?shù)撬?，他們有理由不?lái)。當(dāng)時(shí)，一般的線路最少覆冰50到60毫米厚，在山區(qū)和迎風(fēng)面更是到達(dá)100毫米。覆冰厚度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了國(guó)家規(guī)定的15至30毫米的設(shè)計(jì)值，危險(xiǎn)是顯而易見，但他們每次都是毫不猶豫地爬上鐵塔：“這是搶險(xiǎn)，很多時(shí)候不是錢的問(wèn)題?！倍诖酥埃麄?nèi)艘呀?jīng)在長(zhǎng)沙奮戰(zhàn)了4天，事發(fā)前，羅長(zhǎng)明受寒感冒，但仍堅(jiān)持和隊(duì)友一齊上塔工作。
僅感動(dòng)了我，更感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人民?？v然，在這個(gè)寒冷的冬天里，他們的故事只是整個(gè)抗雪災(zāi)洪流中的一朵小小的浪花，而還有不知多少感天動(dòng)地蕩氣回腸的故事，在冰天雪地中演繹。許許多多的人用自我對(duì)人民群眾的大愛，讓愛的力量在雨雪中凝聚，讓愛的熱流在災(zāi)難中升騰，并最終匯成了一支響徹云霄的愛之歌，它像是一束照射在冬天里的陽(yáng)光，使心灰意冷的人感受到人間的溫暖；一泓出此刻沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的期望；一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉！
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)；這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉；再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開遍；啊---只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間！啊---只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間！”愛啊，你這首絕美的歌唱吧，盡情唱吧！唱遍廣袤大地，讓世界更完美，讓人們的心靈永遠(yuǎn)溫暖！
歌曲七子之歌教案篇十二
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1、《追夢(mèng)》北方工業(yè)大學(xué)原創(chuàng)
2、《我相信》哈爾濱理工大學(xué)原創(chuàng)。這兩首歌曲網(wǎng)上這些學(xué)生錄制的mv，有興趣的同學(xué)可以看看，不錯(cuò)的!
3、《我為我強(qiáng)》點(diǎn)擊率很高的歌曲
4、中央電視臺(tái)《財(cái)富人生》廣播版結(jié)尾曲
5、20快男陳翔、武藝、李煒等十三強(qiáng)共同錄制的歌曲《我的舞臺(tái)》
6、快男十三強(qiáng)演唱的《我最閃亮》特別有陽(yáng)剛朝氣
7、快男七強(qiáng)演唱的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
8、《青春綻放》陳曉東
9、《想唱就唱》張含韻
10、《海闊天空》信樂(lè)團(tuán)
11、《最初的夢(mèng)想》范瑋琪
12、《隱形的翅膀》張韶涵
13、《永不退縮》任賢齊
14、《我們這里還有魚》游鴻明
15、《壯志在我胸》、《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》成龍
16、《蝸?！分芙軅?BR> 17、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
18、《那一年》、《藍(lán)蓮花》許巍
19、《咸魚》、《倔強(qiáng)》、《知足》五月天
20、《鋼鐵男子》伍佰
21、《我是一只小小鳥》任賢齊
22、《紅日》李克勤23、《相信自己》零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)
24、《青春紀(jì)念冊(cè)》可米小子
25、《太青春》
26、《水手》鄭智化
27、《少年中國(guó)》、《和你一樣》李宇春
28、《星星之火》
29、《青春夢(mèng)想》
30、《奔跑》黃征
31、《仰望星空》、《最美的太陽(yáng)》張杰
32、《一起走到》孫燕姿
33、《我的驕傲》群星
34、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》群星
35、《光榮》bobo
36、《差生》李宇春
38、《愚公移山》江濤
39、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》成龍
40、《everyoneisno1》、《今天》劉德華
41、《我們都一樣》張杰
42、《風(fēng)雨無(wú)阻》周華健
43、《夢(mèng)想在望》、《你們的愛》周筆暢
44、《付出不一定收回》鄭源
45、《從頭再來(lái)》劉歡
46、《怒放的生命》汪峰
歌曲七子之歌教案篇十三
2、《永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄》群星
3、《我為我強(qiáng)》xx年點(diǎn)擊率很高的勵(lì)志歌曲
4、中央電視臺(tái)《財(cái)富人生》廣播版結(jié)尾曲
5、《我的舞臺(tái)》xx年快男陳翔、武藝、李煒等十三強(qiáng)共同錄制的歌曲
6、xx年快男十三強(qiáng)演唱的《我最閃亮》特別有陽(yáng)剛朝氣
7、xx年快男七強(qiáng)演唱的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
8、《青春綻放》陳曉東
9、《想唱就唱》張含韻
10、《海闊天空》信樂(lè)團(tuán)
11、《最初的夢(mèng)想》范瑋琪
12、《隱形的翅膀》張韶涵
13、《永不退縮》任賢齊
14、《我們這里還有魚》游鴻明
15、《壯志在我胸》、《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》成龍
16、《蝸?！分芙軅?BR> 17、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
18、《那一年》、《藍(lán)蓮花》許巍
19、《咸魚》、《倔強(qiáng)》、《知足》五月天
20、《鋼鐵男子》伍佰
歌曲七子之歌教案篇十四
《雨之歌》教學(xué)反思于曉梅的工作室之歌教學(xué)反思
《雨之歌》系義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書山東教育出版社出版的《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第二單元第12課。在《雨之歌》這首散文詩(shī)的絕大部分，雨的形象是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，同時(shí)也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來(lái)（“傳情的信使”）。本文的語(yǔ)言清麗流暢，運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法，作者并展開了豐富的.想象。
在以《雨之歌》為代表的語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)理念，盡全力調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索的積極性，使學(xué)生成為主宰課堂的主人。
當(dāng)然，最大的感受還是感覺(jué)設(shè)計(jì)課的時(shí)候想達(dá)到的效果和真正通過(guò)上課達(dá)到的效果的差距還比較大一些。分析原因有兩個(gè)：一個(gè)是學(xué)生準(zhǔn)備不夠充分。另一個(gè)原因感覺(jué)自己對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)不夠熟悉，對(duì)詞語(yǔ)的推敲不夠到位等。
歌曲七子之歌教案篇十五
別離夜象溶化了一切
夜雨中她的影子漸細(xì)
在消失的那刻方知過(guò)去這關(guān)系
再經(jīng)不起這風(fēng)雨沖洗
別離夜夢(mèng)和愛已關(guān)閉
夜雨中他將身份代替
為她舉起傘子擋開我眼里的淚
瞬息間經(jīng)已取走了一切
誰(shuí)叫我這晚竟會(huì)跟你相遇
兩心正好枯萎
誰(shuí)叫我這晚竟會(huì)又重遇你
同在情路跌低
笑一聲真湊巧哭也找到安慰
就象痛苦已再不有關(guān)系
熱情就算枉費(fèi)友情同樣美麗
讓無(wú)盡暖意回歸
也許一生到底一切超出估計(jì)
但是我總會(huì)找到你鼓勵(lì)
熱情就算枉費(fèi)友情同樣美麗
恨愁用歌聲代替
未來(lái)夢(mèng)就如世界一切
沒(méi)有一些東西可預(yù)計(jì)
但始終都去找只因有你再鼓勵(lì)
再不必將我的心去關(guān)閉
誰(shuí)叫我這晚竟會(huì)跟你相遇
兩心正好枯萎
誰(shuí)叫我這晚竟會(huì)又重遇你
同在情路跌低
笑一聲真湊巧哭也找到安慰
就象痛苦已再不有關(guān)系
熱情就算枉費(fèi)友情同樣美麗
讓無(wú)盡暖意回歸
也許一生到底一切超出估計(jì)
但是我總會(huì)找到你鼓勵(lì)
熱情就算枉費(fèi)友情同樣美麗
恨愁用歌聲代替
《沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)》
沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)
沒(méi)有掌聲的獨(dú)白
卻用那緊握著粉筆的手
讓每一種顏色盛開
不去想清貧的十幾載
不去為早生的白發(fā)感慨
就在你不經(jīng)意間回頭間
已滿山青松翠柏
你的注視，點(diǎn)亮天空的陰霾，
歌曲七子之歌教案篇十六
2、《永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄》群星
3、《我為我強(qiáng)》點(diǎn)擊率很高的勵(lì)志歌曲
4、中央電視臺(tái)《財(cái)富人生》廣播版結(jié)尾曲
5、《我的舞臺(tái)》20快男陳翔、武藝、李煒等十三強(qiáng)共同錄制的歌曲
6、快男十三強(qiáng)演唱的《我最閃亮》特別有陽(yáng)剛朝氣
7、快男七強(qiáng)演唱的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
8、《青春綻放》陳曉東
9、《想唱就唱》張含韻
10、《海闊天空》信樂(lè)團(tuán)
11、《最初的夢(mèng)想》范瑋琪
12、《隱形的翅膀》張韶涵
13、《永不退縮》任賢齊
14、《我們這里還有魚》游鴻明
15、《壯志在我胸》、《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》成龍
16、《蝸?！分芙軅?BR> (勵(lì)志)
17、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
18、《那一年》、《藍(lán)蓮花》許巍
19、《咸魚》、《倔強(qiáng)》、《知足》五月天
20、《鋼鐵男子》伍佰
21、《我是一只小小鳥》任賢齊
22、《紅日》李克勤
23、《相信自己》零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)
24、《青春紀(jì)念冊(cè)》可米小子
25、《太青春》
26、《水手》鄭智化
27、《少年中國(guó)》《和你一樣》李宇春
28、《星星之火》
29、《青春夢(mèng)想》
30、《奔跑》黃征
31、《仰望星空》《最美的太陽(yáng)》張杰
32、《一起走到》孫燕姿
33、《我的驕傲》群星
34、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》群星
35、《光榮》bobo
36、《差生》李宇春
37、《我真的很不錯(cuò)》群星
38、《愚公移山》江濤
39、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》成龍
40、《everyoneisno1》、《今天》劉德華
41、《我們都一樣》張杰
42、《風(fēng)雨無(wú)阻》周華健
43、《夢(mèng)想在望》、《你們的愛》周筆暢
44、《付出不一定收回》鄭源
45、《從頭再來(lái)》劉歡
46、《怒放的生命》汪峰
歌曲七子之歌教案篇十七
我心中一向有這么一首歌，叫做“愛”。每日我都會(huì)淺淺吟唱，靜靜聆聽。
每一天早上那份總是溫?zé)岬脑绮?，放學(xué)后讓我換洗的衣服，晚上那床溫暖的被子。我親愛的爺爺奶奶，為了讓我讀書之余的生活過(guò)的更舒適些，讓爸爸媽媽安心工作，不顧自我年邁的身體，來(lái)照顧我。爸爸整天忙忙碌碌，出門的時(shí)候我還在睡覺(jué)，回來(lái)時(shí)，我也早已入眠了。但我明白他這么辛苦的工作還是為了我。但我最想感激的，最想歌頌的，是媽媽。
上中學(xué)之前，我一向都是媽媽親手帶大的，跟她也異常親。之后搬了家，媽媽也換了工作，常常工作到很晚才回家。我是個(gè)異常怕黑的人，晚上都要媽媽抱著才能睡著。媽媽怕我睡不著，就去買了一只玩具小熊，讓我抱著它入睡。
隨著我的成長(zhǎng)，媽媽的工作也越來(lái)越忙。有時(shí)甚至一夜都不會(huì)回來(lái)。而我也漸漸習(xí)慣了沒(méi)有媽媽陪伴的夜晚。每次媽媽打電話回來(lái)表示工作太忙沒(méi)有時(shí)間回家，我也總是乖巧地應(yīng)著：“嗯。明白了，有小熊陪著我呢。媽媽你就去安心忙工作吧?！?BR> 夜里風(fēng)吹著窗的聲音讓人難以入睡。我抱著小熊躺在寬大的雙人床上，僅有我自我明白那些夜我是如何度過(guò)的。
有時(shí)同學(xué)們會(huì)問(wèn)我，說(shuō)怎樣都沒(méi)看到過(guò)你媽媽呢？我也總揚(yáng)著自豪的笑回答，我媽媽工作可忙了，她可是個(gè)干部呢。待人走后，我的笑也漸漸黯淡下來(lái)。其實(shí)我還是很想媽媽的，畢竟我也只是個(gè)孩子。
中秋到了，看天色逐漸變黑，原本以為媽媽會(huì)回來(lái)和家人團(tuán)聚，可一陣電話鈴聲又讓我的期望撲空。懊惱的甩甩頭，我跑去接電話。
“喂，寶貝么？”電話那頭媽媽的聲音喘著粗氣，好像很著急，“媽媽今日又不能回來(lái)了。要開個(gè)緊急會(huì)議?！?BR> 果然和預(yù)料的一樣，我輕輕嘆了口氣。
“嗯。媽我明白了。工作要緊嘛。放心好了，晚上會(huì)有小熊陪我的。中秋節(jié)歡樂(lè)?！北M管我此刻已經(jīng)變得不那么怕黑，但我還是習(xí)慣說(shuō)“晚上有小熊陪我”。說(shuō)完這些，我“啪嗒”一聲掛了電話。我怕會(huì)忍不住想要央求她回來(lái)。
其實(shí)除了“中秋節(jié)歡樂(lè)”，我還想說(shuō)：媽媽，多謝你，讓我更懂事了。更重要的是，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去唱那首愛之歌。
那是我的愛之歌。