實(shí)踐出真知,通過實(shí)際操作我們可以更深入地理解問題。寫總結(jié)時(shí),要注意用詞準(zhǔn)確、語言簡練,盡量避免冗長的描述。如果你正在為寫總結(jié)而苦惱,不妨閱讀一下下面這些總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。
孩子上籃球課的心得篇一
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)上授課成為了現(xiàn)代教育的一種新方式。尤其在疫情期間,孩子們只能通過網(wǎng)絡(luò)來接受教育。我有幸經(jīng)歷了孩子網(wǎng)上授課的過程,并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對于孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上授課給孩子們帶來了很大的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教師通常會(huì)對學(xué)生們進(jìn)行講解和示范,學(xué)生只需按照老師的指令去做即可。而在網(wǎng)上授課中,孩子們需要自己去搜索相關(guān)的資料,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考、問題解決和信息獲取能力,使他們成為更加有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的學(xué)生。
其次,網(wǎng)上授課的時(shí)間和空間上的靈活性使孩子們更加適應(yīng)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中,課程設(shè)置和學(xué)習(xí)進(jìn)度通常是統(tǒng)一的,而對于每個(gè)孩子的個(gè)體需求并沒有很好地滿足。而在網(wǎng)上授課中,孩子們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣選擇課程內(nèi)容,靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這使得孩子們能夠更好地適應(yīng)個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效果。
此外,網(wǎng)上授課的互動(dòng)性也為孩子們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),孩子們可以和來自世界各地的同齡人互動(dòng)交流,分享自己的學(xué)習(xí)心得和想法。這種全球化的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們更加開闊眼界,增加跨文化交流的機(jī)會(huì)。同時(shí),在線教師也可以通過互動(dòng)方式更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種互動(dòng)性使得學(xué)習(xí)變得更加豐富多樣,同時(shí)也提升了孩子們的交流能力和社交技巧。
然而,網(wǎng)上授課也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,缺乏面對面的親密互動(dòng)可能會(huì)影響到教師與學(xué)生之間的信任和溝通。由于無法直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感反應(yīng),教師可能難以全面了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。此外,長時(shí)間面對電腦屏幕學(xué)習(xí)也會(huì)對孩子們的眼睛和身體健康造成一定的影響。因此,我們需要在網(wǎng)上授課中更加注重師生之間的互動(dòng)和溝通,同時(shí)保障孩子們的身體健康。
總的來說,網(wǎng)上授課為孩子們提供了全新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。它培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力,提供了更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并擴(kuò)展了他們的學(xué)習(xí)圈子。然而,我們也需要關(guān)注其中存在的挑戰(zhàn)和問題,保障孩子們的身體健康和教育質(zhì)量。通過與孩子共同探索并完善網(wǎng)上授課的方式,我們可以更好地幫助他們獲得優(yōu)質(zhì)的教育,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
孩子上籃球課的心得篇二
隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了當(dāng)今時(shí)代最為炙手可熱的教育方式之一。疫情期間,孩子們不得不轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上學(xué)習(xí),網(wǎng)上授課也成為了他們的日常。在這段經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì),下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先,孩子們通過網(wǎng)上授課獲得了更廣泛的知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)的世界里,孩子們可以了解到更多的文化和知識(shí),他們可以從世界各地的老師那里學(xué)習(xí)。這對于他們開闊眼界、增加知識(shí)面非常有幫助。與傳統(tǒng)教育相比,網(wǎng)絡(luò)教育的資源更加豐富,可以滿足孩子們的多樣化需求,也讓他們在學(xué)習(xí)中更靈活自由。
其次,網(wǎng)上授課激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們通常對新奇的事物充滿好奇,對于他們而言,網(wǎng)絡(luò)教育是一種新的學(xué)習(xí)方式。通過互聯(lián)網(wǎng)的方式,孩子們可以參與更多有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),如在線游戲、互動(dòng)課堂等,這些活動(dòng)會(huì)讓他們更投入、更積極地去學(xué)習(xí)。此外,通過網(wǎng)絡(luò)教育,孩子們可以與不同地域的同齡人互動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn),這會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
然而,網(wǎng)上授課也有一些挑戰(zhàn)。最主要的挑戰(zhàn)是孩子們?nèi)菀追稚?。在學(xué)校里,他們有老師的監(jiān)督和同學(xué)的鼓勵(lì),但是在家里,他們面臨更多的干擾和誘惑,如電視、游戲等。他們很容易在上網(wǎng)課時(shí)分心,無法集中注意力。為了解決這個(gè)問題,我們可以與孩子一起制定規(guī)定,比如設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間表、減少課堂之外的干擾等。
另一個(gè)挑戰(zhàn)是缺乏互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的課堂上,學(xué)生和老師之間可以進(jìn)行面對面的交流,老師可以即時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,而在網(wǎng)上授課中,這種交流變得更加困難。孩子們可能會(huì)因?yàn)闊o法及時(shí)得到反饋而感到困惑,不能很好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。為了解決這個(gè)問題,我們可以鼓勵(lì)孩子在課后向老師和同學(xué)提問,利用線上的討論、輔導(dǎo)平臺(tái)獲取互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
總而言之,孩子們通過網(wǎng)上授課獲得了更廣泛的知識(shí),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)也面臨著分神和缺乏互動(dòng)性等挑戰(zhàn)。為了使孩子們在網(wǎng)上授課中獲得更好的學(xué)習(xí)效果,我們需要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,減少干擾,同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與互動(dòng),解決困惑。只有這樣,孩子們才能在網(wǎng)上授課中得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。
孩子上籃球課的心得篇三
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間,孩子們不得不通過網(wǎng)上授課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作為一個(gè)家長,我對孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)頗多,下面將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面展開。
首先,網(wǎng)上授課帶來了良好的學(xué)習(xí)效果。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行網(wǎng)上授課時(shí)能夠更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容,因?yàn)樗麄兛梢愿鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),不必湊合上課。此外,網(wǎng)上授課可以提供更多的資源和參考資料,幫助孩子更好地理解和鞏固知識(shí)。另外,在網(wǎng)上課堂中,孩子們也能夠更好地和老師和同學(xué)互動(dòng),通過聊天窗口進(jìn)行提問和回答問題。這樣的互動(dòng)能夠有效地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次,孩子需要掌握一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法。首先,孩子們需要學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)樵诩疑险n,孩子們很容易被其他的事情分散注意力,所以需要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,確保專注學(xué)習(xí)。其次,孩子們還需要掌握一定的信息檢索和利用能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,孩子們可以通過搜索引擎、在線圖書館等工具來查找和利用相關(guān)資料,從而更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。此外,孩子們還需要掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法,包括如何登錄、參與討論、提交作業(yè)等。只有掌握了這些方法,孩子們才能更好地利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源提高學(xué)習(xí)效果。
家庭環(huán)境也是孩子網(wǎng)上授課的一個(gè)重要影響因素。首先,孩子需要一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家上課,孩子們?nèi)菀资艿郊彝コ蓡T的打擾,所以需要一個(gè)相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。家長可以為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角落,配備舒適的桌子和椅子,以及良好的照明設(shè)施,保證孩子具備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,家長也應(yīng)該給予孩子一定的學(xué)習(xí)支持,例如幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問題、鼓勵(lì)孩子保持學(xué)習(xí)的積極性等。這樣的支持可以增強(qiáng)孩子的自信心,激發(fā)他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。
注意力管理對于孩子的網(wǎng)上授課至關(guān)重要。在網(wǎng)上課堂中,孩子們?nèi)菀资艿狡渌挛锏母蓴_,分散注意力。為了保證孩子能夠?qū)WW(xué)習(xí),家長可以幫助孩子進(jìn)行一些注意力管理的訓(xùn)練。例如,可以讓孩子做一些專注力訓(xùn)練的游戲,幫助他們提高注意力的持久性。此外,家長還可以制定一些規(guī)定,例如設(shè)定專注學(xué)習(xí)時(shí)間,關(guān)閉不相關(guān)的應(yīng)用程序等,幫助孩子更好地管理和集中注意力。
最后,家校合作在孩子網(wǎng)上授課過程中起著重要作用。學(xué)校和家庭應(yīng)保持密切的溝通和協(xié)作,共同關(guān)心和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校可以向家長提供學(xué)習(xí)資源和教學(xué)指導(dǎo),幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。而家長也應(yīng)積極配合學(xué)校的教學(xué)要求,與老師保持良好的溝通,及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中的問題,并提供必要的幫助和支持。
綜上所述,孩子網(wǎng)上授課的體會(huì)包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面。通過我與孩子的一些親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到網(wǎng)上授課的優(yōu)勢和不足之處。希望隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)上授課能夠越來越完善,給予孩子更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
孩子上籃球課的心得篇四
我是三四班武闊媽媽,自從上網(wǎng)課以來,孩子每天都能比較嫻熟的打開電腦,進(jìn)入直播間跟隨老師進(jìn)行早讀,看到這種情形作為老母親的我還是比較欣慰的。
由于公司也發(fā)布了居家辦公的通知,正好居家辦公間隙可以兼顧孩子的學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督。我直接看到孩子的學(xué)習(xí)情況,自己也一直在用心的監(jiān)督,也在陪著孩子上網(wǎng)課,我認(rèn)為這樣的狀態(tài)是我需要的,也是我作為家長,需要去經(jīng)歷的。
網(wǎng)課過程中,和孩子一起找了能夠更好上網(wǎng)課的方案:
一、給孩子手機(jī)需要回答問題就直接在手機(jī)上發(fā)釘釘語音
二、教會(huì)孩子截屏,先保存下來待課后抄寫完成。
接下來的網(wǎng)課,我觀察到了孩子的變化,上課和寫作業(yè)都有很大的進(jìn)步!
都說父母是孩子的第一任老師,作為家長,肯定是要花更多的時(shí)間在孩子身上,除了孩子的學(xué)習(xí)情況,孩子的身心健康我肯定更加在乎了,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為身心健康是第一位、學(xué)習(xí)次之,所以在網(wǎng)課期間我會(huì)每天和孩子聊一聊,密切關(guān)注孩子的心理變化;及時(shí)做出一些調(diào)整。我以后一定會(huì)更加在乎,配合學(xué)校配合老師共同去培養(yǎng)孩子。
真的非常感激這段時(shí)間以來老師這么耐心的授課,作為家長的我也體會(huì)到了老師的那份不容易,我以后也會(huì)更加上心關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我需要花更多的'時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)也是需要通過老師跟家長一起努力的,不是說全部交付與老師,我們做家長很多時(shí)候更需要關(guān)注孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)情況。
孩子上籃球課的心得篇五
大學(xué)籃球課感想不得不說,這是我大學(xué)第二年的體育課,也是第二次選擇籃球課。其實(shí)理由嘛,說實(shí)話我不擅長體育項(xiàng)目,而籃球只是作為高中時(shí)代唯一的運(yùn)動(dòng)方式得以保存下來。我不能會(huì)說打的很好,但是至少比其他項(xiàng)目要好一些。(如果我選擇其他的,那我體育課能否畢業(yè)還是一個(gè)大大的問題。)從某種意義上來說,我更傾向去單純的跑跳投,因?yàn)樗唵?,而且目的明確,便于操作,更沒有任何場地限制,只要重復(fù)單一的工作就可以短期內(nèi)取得重要改變。
然而籃球卻不是這樣的,他需要個(gè)人能力,包括身體素質(zhì)和各種技巧,還有團(tuán)隊(duì)配合、心理素質(zhì)等多方面的要求。說實(shí)話我不是很自信自己有足夠的能力在球場上和隊(duì)友一起取得比賽,事實(shí)上往往是有我出現(xiàn)的球隊(duì)必輸?shù)慕Y(jié)局。當(dāng)然,我依然選擇籃球課,因?yàn)槲矣X得我的體育老師張軍,讓我覺得籃球課雖然很難,但是很有意思。
巧合的是每一個(gè)教我體育的老師都是很健談的中年人,我和他們在閑暇時(shí)候總會(huì)對籃球、鍛煉、健身方面的話題有一些交流,我得到的信息也大同小異,不過非常受感染的是他們帶給我的積極、樂觀的生活態(tài)度。這或許是搞體育的人的共性吧,職業(yè)的特殊性讓他們面對的是一幫朝氣蓬勃的學(xué)生,還有不會(huì)由人為因素改變的運(yùn)動(dòng)規(guī)則,這本身就是一種世界觀的簡化和提煉。然而在這樣純潔的規(guī)則運(yùn)行下,每一個(gè)體育老師想向我們傳達(dá)的都是一種“更快、更高、更強(qiáng)”生活態(tài)度。
或許看到這里你或許覺得我走題了,籃球課堂的感想為什么不聯(lián)系“傳切配合”、“三步籃”、“即興跳投”這樣的話題展開,那么我不得不說,我理解的體育,我從籃球課堂中看到的運(yùn)動(dòng)精神可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些?!吧谟谶\(yùn)動(dòng)”,運(yùn)動(dòng)不僅僅是一切事物本質(zhì)特征,也是為我們從現(xiàn)象看到本質(zhì)的提供了一種必然。我們不跑動(dòng),就不知道能不能救到球;我們不上籃,就不知道什么位置該起跳什么階段應(yīng)出手。
我是安徽人,但是我不會(huì)唱黃梅戲,有什么不可以呢?這不影響我愛我家鄉(xiāng)。我是地球人,我從來沒有去過月球,有什么不可以呢?這不影響我賞風(fēng)賞月。
同樣的,我選擇了籃球課堂,但是我打得不好,那又如何呢?我依然愛著運(yùn)動(dòng),就像流淌在我血液中的氧氣一樣:沒有它,片刻不行。
孩子上籃球課的心得篇六
第一段:引言(100字)
孩子們的成長是每個(gè)家長都非常關(guān)心的事情,而參加籃球課程可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。最近,我去觀看了我的孩子的籃球課,我從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對孩子籃球課的觀察和感受。
第二段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)(300字)
孩子們在課堂上學(xué)習(xí)和實(shí)踐籃球技巧的同時(shí),最重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在隊(duì)友之間配合默契是籃球比賽成功的關(guān)鍵。我觀察到教練將孩子們分成若干小組進(jìn)行練習(xí),并定期進(jìn)行內(nèi)部比賽。這種集體活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)與隊(duì)友合作,并激發(fā)他們合作的欲望。他們不再只注重個(gè)人表現(xiàn),而是會(huì)主動(dòng)尋找隊(duì)友,幫助他們打出最佳表現(xiàn)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)不僅對于籃球比賽有益,更重要的是對孩子們未來的社交和職業(yè)發(fā)展也極其重要。
第三段:提高協(xié)調(diào)能力(300字)
觀看孩子籃球課的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的協(xié)調(diào)能力得到了很大的提高。籃球運(yùn)動(dòng)需要身體的靈活性,敏捷性和眼手協(xié)調(diào)能力。通過反復(fù)的練習(xí)和跑動(dòng),孩子們的協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉和提高。例如,在練習(xí)運(yùn)球過程中,他們需要利用雙手操控球,同時(shí)觀察隊(duì)友位置,做出正確的決策。這種訓(xùn)練不僅提高了孩子們的協(xié)調(diào)能力,還培養(yǎng)了他們的觀察力和快速反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)能力是孩子們在日常生活中所必需的,這種訓(xùn)練對他們的身心發(fā)展有著重要的影響。
第四段:增強(qiáng)身體素質(zhì)(300字)
籃球作為一項(xiàng)身體運(yùn)動(dòng),對身體素質(zhì)的要求非常高。觀看孩子籃球課,我看到教練有針對性地設(shè)計(jì)了一系列的訓(xùn)練項(xiàng)目,以提高孩子們的身體素質(zhì),如力量、耐力和靈活性。孩子們通過跑步、跳躍和運(yùn)球等活動(dòng),不僅鍛煉了身體的各個(gè)部位,還增強(qiáng)了心肺功能。此外,比賽中的體力交鋒也讓他們提高了抗壓能力。這些訓(xùn)練不僅為孩子們的籃球技術(shù)進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),也對他們個(gè)人的身體素質(zhì)有著顯著的提升。
第五段:總結(jié)(200字)
通過觀看孩子籃球課,我意識(shí)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對孩子們的成長有著非常重要的影響?;@球課程不僅培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),也提高了他們的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。通過與隊(duì)友合作和追求共同目標(biāo),他們不僅學(xué)到了籃球技巧,更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神;通過反復(fù)的練習(xí)和比賽,他們不僅提高了協(xié)調(diào)能力,還增強(qiáng)了思維和觀察力;通過鍛煉身體和挑戰(zhàn)自我,他們不僅健康成長,也樹立了追求卓越的意識(shí)。我相信,孩子們在籃球課上所學(xué)到的不僅僅是關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的技巧,更是生活中必不可少的素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)。我會(huì)繼續(xù)支持孩子參加籃球課程,并通過積極的參與和鼓勵(lì),幫助他們?nèi)〉酶玫某晒?BR> 孩子上籃球課的心得篇七
在2020年的新開始,一場讓人始料未及的疫情襲來,全國不少地方封城、封小區(qū),所有人留在家中,嚴(yán)格管控。
為了讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過網(wǎng)課的形式來確保我們停課不停學(xué),從空中獲取知識(shí)。
我們每個(gè)同學(xué)認(rèn)真上網(wǎng)課是另一種與病毒做對抗的方式,這也是對祖國的支持。我們不能站在抗疫一線上救死扶傷,也能在家中為阻擊疫情獻(xiàn)出一份微薄之力。
在這期間,老師、同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量:各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt;家長們時(shí)刻在微信群里觀察老師的“動(dòng)向”打印出來,督促自己的孩子學(xué)習(xí);學(xué)生們每天盯著電腦認(rèn)真做著筆記,即使沒有老師看管也能自主地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。同學(xué)們在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息有規(guī)律,但壞處也不少:其一,同學(xué)們在家中上網(wǎng)課,沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督,突擊檢查;家長不能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒有自控力。其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出現(xiàn)不良好的體驗(yàn)。
在這個(gè)特殊時(shí)期,即使我們與老師不能相見,但是網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,仍把我們心心相連,停課不停學(xué),讓我們?yōu)樾闹械睦硐胍稽c(diǎn)點(diǎn)前進(jìn),緊緊團(tuán)結(jié)在一起,同呼吸,共命運(yùn),齊心協(xié)力戰(zhàn)勝新型冠狀病毒。疫情地圖上的每一個(gè)地名,每一個(gè)數(shù)字,都牽動(dòng)著我們的心。作為學(xué)生的我們此時(shí)更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),成為國家的棟梁。
孩子上籃球課的心得篇八
籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng),它可以幫助孩子發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)協(xié)作精神和提高個(gè)人意識(shí)。作為家長,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)籃球并為他們提供支持和幫助。在此過程中,孩子們也可以在練習(xí)中獲得感悟和體驗(yàn),本文旨在分享一些學(xué)習(xí)籃球的心得和體會(huì)。
第二段:挑戰(zhàn)與努力
學(xué)習(xí)籃球是一項(xiàng)較為困難的任務(wù)。很多初學(xué)者很難完全掌握基本技能,比如卡位、運(yùn)球、投籃等等。在這個(gè)過程中,孩子們需要面對挑戰(zhàn)和困難,需要付出更多的努力和耐心。但是,當(dāng)他們真正掌握這些基本技能后,他們會(huì)逐漸克服困難,取得更大的進(jìn)步。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作
籃球不是一項(xiàng)個(gè)人比賽,而是需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。孩子們需要在場上與隊(duì)友配合默契,同時(shí)需要遵守規(guī)則和尊重對手。團(tuán)隊(duì)合作中,孩子們也可以在交流和協(xié)商中學(xué)習(xí)更好的溝通與協(xié)作技巧。這些能力對于孩子們未來的社交和人際交往都是非常重要的。
第四段:練習(xí)中的變化
在學(xué)習(xí)籃球的過程中,孩子們會(huì)逐漸體會(huì)到自己的變化。他們的身體素質(zhì)和技能都會(huì)有所提高,同時(shí)他們的自信和耐心也得到了鍛煉。盡管練習(xí)可能會(huì)很痛苦,但這種痛苦能夠讓孩子們更加珍惜自己的成果,他們會(huì)更珍惜自己的身體和健康。
第五段:總結(jié)
學(xué)習(xí)籃球是一項(xiàng)非常有益的運(yùn)動(dòng),不僅可以鍛煉身體素質(zhì),同時(shí)也能幫助孩子們培養(yǎng)品格和能力。我們應(yīng)該為孩子提供機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)籃球,鼓勵(lì)他們在練習(xí)中不斷進(jìn)步,同時(shí)也期望他們通過這一過程獲得更多寶貴的體驗(yàn)和成長。在教育孩子的過程中,我們應(yīng)該注意與孩子溝通交流,讓他們學(xué)會(huì)用更加積極樂觀和自信的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。
孩子上籃球課的心得篇九
籃球是一項(xiàng)動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它能讓身體發(fā)揮出自己的極限,讓自己的能力得到全面的鍛煉。在許多人的印象中,籃球似乎是一個(gè)男子漢的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但是,女孩子同樣可以在籃球場上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。作為一名愛好籃球的女孩,我想和大家分享一下我的籃球心得和體會(huì)。
第二段:籃球初始
我的籃球起始并不是很晚,初中時(shí)一位身材高大、運(yùn)球功夫相當(dāng)純熟的女老師成為了我的籃球啟蒙老師。在她的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,我開始逐漸熟練掌握基本的籃球技巧,例如運(yùn)球、傳球、投籃等。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過程中,我也遇到過挫折和困難。我曾多次嘗試把球運(yùn)個(gè)30秒鐘,但是每次都是在20秒左右時(shí)出現(xiàn)了失誤。但是,我堅(jiān)信“天才光環(huán)以外,90%的成功來自于堅(jiān)持不懈的努力,只有10%來自于天賦”的道理,所以我始終努力在每次練習(xí)中追求進(jìn)步。
第三段:籃球之路
籃球并不是只有掌握了一定程度的技巧就可以輕松取勝的運(yùn)動(dòng),首先需要具備強(qiáng)烈的意志力。在起初的時(shí)候,我遇到了許多和籃球相關(guān)的困境:經(jīng)常因?yàn)檫\(yùn)球不穩(wěn)造成球的失誤、投籃的力道不足、節(jié)奏過慢等問題。但是,我對于這些問題并不會(huì)因此而氣餒,反而會(huì)通過更加努力的練習(xí)來克服這些問題。接下來是許多艱苦的訓(xùn)練和比賽,但是也正是這些訓(xùn)練和比賽促進(jìn)了我在運(yùn)球、投籃、控制球等方面的技術(shù)與技巧的進(jìn)步。
第四段:籃球收獲
在我的籃球生涯中,我擔(dān)當(dāng)了球隊(duì)的組織者,在比賽的過程中有時(shí)會(huì)失誤;我也憑借著全網(wǎng)球隊(duì)最穩(wěn)定的投籃來為球隊(duì)贏得了許多比賽;我也通過自己不懈的努力,不斷提高自己的控球能力和防守水平。這些收獲除了在成績上給我?guī)淼臐M足和成就感,也在我內(nèi)心深處培養(yǎng)了對于體育精神的熱愛和對于健康生活的追求。
第五段:籃球感悟
籃球給予了我更多的不僅僅是技術(shù)和成績的提升,也教給了我很多必備的品質(zhì):滿腔熱血、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊(duì)精神、不滅精神、意志力、合作精神、友誼、信任和愛。這些品質(zhì)貫穿整個(gè)籃球生涯,成為了我的一種生活態(tài)度。從籃球中走來,我深深體會(huì)到了精神的力量和意志的魅力,也深知這些品質(zhì)對于未來生活中的重要作用。
結(jié)論:
在我看來,能夠在籃球場上找到自己的位置,不僅僅是成為一個(gè)優(yōu)秀球員那樣簡單的事情,也需要付出更多的努力和厚積薄發(fā)。而成果只是你不懈努力的最好回報(bào)。我憑借著自己不斷追求進(jìn)步的精神,向籃球挑戰(zhàn)自我,并從中汲取了源源不斷的力量為自己的未來努力,也同時(shí)接受了生活的磨礪?;@球,不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),更是一種精神的力量和一種生活態(tài)度。
孩子上籃球課的心得篇十
籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),它能夠幫助年輕人開發(fā)身體素質(zhì)、發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神和提高敏捷度。同時(shí),在打籃球的過程中,可以培養(yǎng)出一個(gè)人中堅(jiān)不移的意志力和抗壓能力。因此,它成為了很多男孩子和女孩子都喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
第二段:我對籃球的初步認(rèn)識(shí)
在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候,籃球?qū)ξ襾碚f是一項(xiàng)完全陌生的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我翻開籃球教學(xué)書的時(shí)候,各種生疏的籃球動(dòng)作和規(guī)則讓我有些無從下手。但是,在老師的耐心指導(dǎo)下,我開始逐漸地熟悉了籃球運(yùn)動(dòng)。
第三段:我在籃球上的成長
在進(jìn)入初中之后,我加入了學(xué)校籃球隊(duì)。訓(xùn)練的時(shí)間非常長,每次都要進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的耐力訓(xùn)練和技術(shù)練習(xí)。剛開始的時(shí)候,我總是感覺自己無法跟上其他隊(duì)員的步伐。但是,老師和隊(duì)友們一直在給我指導(dǎo)和幫助,讓我不斷地進(jìn)步。
第四段:籃球?qū)ξ宜季S的提升
隨著我在籃球上的成長,我開始意識(shí)到自己的思維也變得更加敏捷和靈活了。在比賽的時(shí)候,我能夠迅速地分析對方的戰(zhàn)術(shù)和行動(dòng),同時(shí)自己也能夠及時(shí)做出反應(yīng)。這讓我感受到實(shí)際應(yīng)用能力的快速提升。
第五段:籃球教給我的重要性
籃球教給我的不僅只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,它還教會(huì)了我許多重要的品質(zhì)。比如說,冷靜的思考方式、敢于迎接挑戰(zhàn)、認(rèn)真對待失敗和成功、尊重他人、以及如何與隊(duì)友和諧相處等等。這些品質(zhì)在我后來的生活中也變得非常重要,讓我能夠更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)中遇到的挑戰(zhàn)。
總結(jié):
通過籃球,女孩子也能夠變得更加健康、勇敢和有自信。它也教會(huì)了我人生道路上很多重要的東西,讓我在擊敗艱難險(xiǎn)阻的路上變得更加堅(jiān)定。我相信,只要付出心血和努力,每個(gè)人都能夠在籃球這個(gè)領(lǐng)域里找到自己的一席之地。
孩子上籃球課的心得篇十一
我是小銘的媽媽,在家里上網(wǎng)課的這段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)了小銘有很多優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)上網(wǎng)課、練琴、學(xué)英語,積極完成作業(yè),制定作息表,可以管控自己玩手機(jī)的時(shí)間,有愛心,主動(dòng)幫我分擔(dān)家務(wù)活,休息時(shí)間幫我照看弟弟妹妹,在弟弟妹妹吵架的時(shí)候,她會(huì)幫我開導(dǎo)他們,現(xiàn)在她是我的得力小幫手。
但是以前很長一段時(shí)間里我們的關(guān)系很僵硬,從小她就是一個(gè)聰明的孩子,好多事情總是有自己獨(dú)特的思想,但我卻覺得她那是叛逆,我總拿她和別人家的孩子比,為了讓她聽我的話,我總是嘮叨她,甚至打罵,認(rèn)為她做什么都是和我對著干。導(dǎo)致我們的家庭關(guān)系也很緊張。她轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校老師總是找我談話說她的上課狀態(tài)不好,成績也越來越不好,曾經(jīng)以為把孩子送到學(xué)校就是老師的事,經(jīng)過與老師多次交流后,我覺得我的思想和管教方法都不對,需要學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道了,原生態(tài)家庭的教育會(huì)對孩子影響一生。對孩子大吼大叫,打罵解決不了根本問題,還會(huì)影響孩子心理健康,孩子身上所有問題都是我的問題,沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的家長。我放下了家長的高姿態(tài)和小銘好好的談了一次,我首先對自己以前的做法向她道了歉,我的打罵深深地傷害了她,我們商定好以后有什么事情好好說,多溝通。我給她講了上大學(xué)的重要性,她給自己設(shè)定了人生目標(biāo):大學(xué)要考上北京音樂大學(xué)。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,孩子們身邊充滿了無限的誘惑,孩子現(xiàn)在最大的問題就是玩手機(jī),家長需要幫孩子管控手機(jī),手機(jī)管理好了就是學(xué)習(xí)工具,管理不好了就是毒品。小銘也很愛玩手機(jī),為了讓他戒掉手機(jī)癮,我和小銘的爸爸約定好不在孩子面前玩手機(jī),還和小銘商量好,玩手機(jī)的時(shí)間。
她非常喜歡養(yǎng)貓,由于我自己不喜歡一直壓制她的想法?,F(xiàn)在為了讓她的愛心得以發(fā)揮,我給她買了一只貓(是用她的壓歲錢)。和她一起做貓窩,為了貓咪我們一起商量怎么節(jié)約開支。學(xué)習(xí)中老師說過一句話對孩子要先恩后威,和她做朋友。我知道現(xiàn)在我們之間的問題還有很多,為了我們幸福的家庭,為了孩子美好的將來,為了迎合孩子們快速成長的腳步,我要堅(jiān)持一直學(xué)習(xí)下去,和孩子一起成長。我相信家長好好學(xué)習(xí)孩子一定會(huì)天天向上。
孩子上籃球課的心得篇十二
首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí),這對即將面臨高考和中考的學(xué)生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué),同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。
其次,通過最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性,相對更加靈活,老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài),在面對疑難問題需要解答時(shí),更方便,同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通,也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此,我感覺線上授課對老師對學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的,但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線上授課前,老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片,然后發(fā)送給每一位同學(xué),同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己對任務(wù)的理解掌握情況,針對自己的薄弱環(huán)節(jié),自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法,然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法,或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答,這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者,讓學(xué)生更具有自主性、自覺性;學(xué)生根據(jù)自身的情況,重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí),從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無所適從的被動(dòng)局面,同時(shí),學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。
線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問,同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。
孩子上籃球課的心得篇十三
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名初中學(xué)生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部為應(yīng)對這個(gè)問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我,我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨:“天哪,這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說,只有學(xué)生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái),“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛,這個(gè)屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒有快樂一點(diǎn)呢?)
根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行,像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識(shí),比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多,而時(shí)間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長時(shí)間,我比較性急,先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較,聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,得知消息的我感到無比震撼,有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》,這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間,可以做很多自己喜愛的事,瞥眼望去我的`翡翠也在努力地學(xué)習(xí),我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著,希望有進(jìn)步。
孩子上籃球課的心得篇十四
籃球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在我國已經(jīng)深入人心,并且隨著全民健身的推廣,越來越受到人們的關(guān)注。在教育中,籃球也作為一種常用的教學(xué)手段,被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐中。說課是體育教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),通過對教材的解讀以及教學(xué)方法的闡述,能夠幫助到教師更好地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果。然而,目前實(shí)際情況下,籃球說課存在諸多不足,需要對其進(jìn)行反思與改進(jìn)。
第二段:籃球說課的問題分析
首先,籃球說課存在著時(shí)間分配不合理的問題。由于籃球教學(xué)涉及到許多環(huán)節(jié),如基本技術(shù)的講解、技能訓(xùn)練以及比賽模擬等,因此在時(shí)間分配上需要有合理的安排。但是實(shí)際上,由于教學(xué)計(jì)劃的制定不夠周密,許多籃球說課時(shí)間分配不合理,導(dǎo)致在教學(xué)過程中無法完成全部內(nèi)容,影響了教學(xué)效果。其次,籃球說課存在著教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)和過于簡單的問題。許多老師在講解籃球技巧時(shí),往往過分強(qiáng)調(diào)基本技術(shù)訓(xùn)練,而對比賽策略和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的講解則相對較少。此外,許多老師總是將教學(xué)內(nèi)容講解得過于簡單,導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn),無法將講解內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。
第三段:反思與思考
如何改進(jìn)籃球說課的問題,提高籃球教學(xué)效果呢?筆者認(rèn)為,首先需要在教學(xué)計(jì)劃上下功夫,制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間分配,針對籃球教學(xué)的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行分配,合理利用課程時(shí)間。其次,籃球說課內(nèi)容的講解需要更加細(xì)致、詳細(xì),尤其是對于比賽策略和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的講解需要更加充分。另外,學(xué)生在籃球教學(xué)中的實(shí)踐,也需要給予更多的關(guān)注。教師們應(yīng)該利用小組賽、比賽模擬等方式,更充分地讓學(xué)生運(yùn)用課上所學(xué)內(nèi)容,提高實(shí)踐能力。
第四段:籃球說課的實(shí)踐探索
為了將上述反思與思考轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果,本人嘗試了一些基于這些觀點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐。例如,在時(shí)間分配上,筆者在教學(xué)計(jì)劃中明確指出了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間要求,并且在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng),確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到更充分的體驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)。在內(nèi)容講解上,筆者更注重將籃球比賽策略和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的知識(shí)傳遞給學(xué)生,并針對主要基礎(chǔ)技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時(shí),在實(shí)踐中,筆者充分利用課外時(shí)間,讓學(xué)生參加籃球比賽、練習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生能夠更多地接觸和感受籃球,增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。
第五段:籃球說課的思考總結(jié)
筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明,新的教學(xué)思路和方法的探索對于籃球說課的質(zhì)量提升有重要的作用。教師們應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況,制定個(gè)性化的籃球教學(xué)計(jì)劃,避免盲目模仿傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在籃球說課過程中,教師應(yīng)該更加注重教學(xué)效果的調(diào)查和總結(jié),不斷改善自己的教學(xué)方法和技能,推進(jìn)籃球教學(xué)的全面發(fā)展。最后,籃球說課的成功需要教師不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)和反思,結(jié)合案例分析和新興的教學(xué)理念,讓籃球說課不斷發(fā)展和進(jìn)步。
孩子上籃球課的心得篇一
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)上授課成為了現(xiàn)代教育的一種新方式。尤其在疫情期間,孩子們只能通過網(wǎng)絡(luò)來接受教育。我有幸經(jīng)歷了孩子網(wǎng)上授課的過程,并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對于孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上授課給孩子們帶來了很大的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教師通常會(huì)對學(xué)生們進(jìn)行講解和示范,學(xué)生只需按照老師的指令去做即可。而在網(wǎng)上授課中,孩子們需要自己去搜索相關(guān)的資料,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考、問題解決和信息獲取能力,使他們成為更加有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的學(xué)生。
其次,網(wǎng)上授課的時(shí)間和空間上的靈活性使孩子們更加適應(yīng)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中,課程設(shè)置和學(xué)習(xí)進(jìn)度通常是統(tǒng)一的,而對于每個(gè)孩子的個(gè)體需求并沒有很好地滿足。而在網(wǎng)上授課中,孩子們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣選擇課程內(nèi)容,靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這使得孩子們能夠更好地適應(yīng)個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效果。
此外,網(wǎng)上授課的互動(dòng)性也為孩子們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),孩子們可以和來自世界各地的同齡人互動(dòng)交流,分享自己的學(xué)習(xí)心得和想法。這種全球化的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們更加開闊眼界,增加跨文化交流的機(jī)會(huì)。同時(shí),在線教師也可以通過互動(dòng)方式更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種互動(dòng)性使得學(xué)習(xí)變得更加豐富多樣,同時(shí)也提升了孩子們的交流能力和社交技巧。
然而,網(wǎng)上授課也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,缺乏面對面的親密互動(dòng)可能會(huì)影響到教師與學(xué)生之間的信任和溝通。由于無法直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感反應(yīng),教師可能難以全面了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。此外,長時(shí)間面對電腦屏幕學(xué)習(xí)也會(huì)對孩子們的眼睛和身體健康造成一定的影響。因此,我們需要在網(wǎng)上授課中更加注重師生之間的互動(dòng)和溝通,同時(shí)保障孩子們的身體健康。
總的來說,網(wǎng)上授課為孩子們提供了全新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。它培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力,提供了更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并擴(kuò)展了他們的學(xué)習(xí)圈子。然而,我們也需要關(guān)注其中存在的挑戰(zhàn)和問題,保障孩子們的身體健康和教育質(zhì)量。通過與孩子共同探索并完善網(wǎng)上授課的方式,我們可以更好地幫助他們獲得優(yōu)質(zhì)的教育,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
孩子上籃球課的心得篇二
隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了當(dāng)今時(shí)代最為炙手可熱的教育方式之一。疫情期間,孩子們不得不轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上學(xué)習(xí),網(wǎng)上授課也成為了他們的日常。在這段經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì),下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先,孩子們通過網(wǎng)上授課獲得了更廣泛的知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)的世界里,孩子們可以了解到更多的文化和知識(shí),他們可以從世界各地的老師那里學(xué)習(xí)。這對于他們開闊眼界、增加知識(shí)面非常有幫助。與傳統(tǒng)教育相比,網(wǎng)絡(luò)教育的資源更加豐富,可以滿足孩子們的多樣化需求,也讓他們在學(xué)習(xí)中更靈活自由。
其次,網(wǎng)上授課激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們通常對新奇的事物充滿好奇,對于他們而言,網(wǎng)絡(luò)教育是一種新的學(xué)習(xí)方式。通過互聯(lián)網(wǎng)的方式,孩子們可以參與更多有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),如在線游戲、互動(dòng)課堂等,這些活動(dòng)會(huì)讓他們更投入、更積極地去學(xué)習(xí)。此外,通過網(wǎng)絡(luò)教育,孩子們可以與不同地域的同齡人互動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn),這會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
然而,網(wǎng)上授課也有一些挑戰(zhàn)。最主要的挑戰(zhàn)是孩子們?nèi)菀追稚?。在學(xué)校里,他們有老師的監(jiān)督和同學(xué)的鼓勵(lì),但是在家里,他們面臨更多的干擾和誘惑,如電視、游戲等。他們很容易在上網(wǎng)課時(shí)分心,無法集中注意力。為了解決這個(gè)問題,我們可以與孩子一起制定規(guī)定,比如設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間表、減少課堂之外的干擾等。
另一個(gè)挑戰(zhàn)是缺乏互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的課堂上,學(xué)生和老師之間可以進(jìn)行面對面的交流,老師可以即時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,而在網(wǎng)上授課中,這種交流變得更加困難。孩子們可能會(huì)因?yàn)闊o法及時(shí)得到反饋而感到困惑,不能很好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。為了解決這個(gè)問題,我們可以鼓勵(lì)孩子在課后向老師和同學(xué)提問,利用線上的討論、輔導(dǎo)平臺(tái)獲取互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
總而言之,孩子們通過網(wǎng)上授課獲得了更廣泛的知識(shí),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)也面臨著分神和缺乏互動(dòng)性等挑戰(zhàn)。為了使孩子們在網(wǎng)上授課中獲得更好的學(xué)習(xí)效果,我們需要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,減少干擾,同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與互動(dòng),解決困惑。只有這樣,孩子們才能在網(wǎng)上授課中得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。
孩子上籃球課的心得篇三
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間,孩子們不得不通過網(wǎng)上授課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作為一個(gè)家長,我對孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)頗多,下面將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面展開。
首先,網(wǎng)上授課帶來了良好的學(xué)習(xí)效果。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行網(wǎng)上授課時(shí)能夠更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容,因?yàn)樗麄兛梢愿鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),不必湊合上課。此外,網(wǎng)上授課可以提供更多的資源和參考資料,幫助孩子更好地理解和鞏固知識(shí)。另外,在網(wǎng)上課堂中,孩子們也能夠更好地和老師和同學(xué)互動(dòng),通過聊天窗口進(jìn)行提問和回答問題。這樣的互動(dòng)能夠有效地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次,孩子需要掌握一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法。首先,孩子們需要學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)樵诩疑险n,孩子們很容易被其他的事情分散注意力,所以需要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,確保專注學(xué)習(xí)。其次,孩子們還需要掌握一定的信息檢索和利用能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,孩子們可以通過搜索引擎、在線圖書館等工具來查找和利用相關(guān)資料,從而更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。此外,孩子們還需要掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法,包括如何登錄、參與討論、提交作業(yè)等。只有掌握了這些方法,孩子們才能更好地利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源提高學(xué)習(xí)效果。
家庭環(huán)境也是孩子網(wǎng)上授課的一個(gè)重要影響因素。首先,孩子需要一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家上課,孩子們?nèi)菀资艿郊彝コ蓡T的打擾,所以需要一個(gè)相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。家長可以為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角落,配備舒適的桌子和椅子,以及良好的照明設(shè)施,保證孩子具備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,家長也應(yīng)該給予孩子一定的學(xué)習(xí)支持,例如幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問題、鼓勵(lì)孩子保持學(xué)習(xí)的積極性等。這樣的支持可以增強(qiáng)孩子的自信心,激發(fā)他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。
注意力管理對于孩子的網(wǎng)上授課至關(guān)重要。在網(wǎng)上課堂中,孩子們?nèi)菀资艿狡渌挛锏母蓴_,分散注意力。為了保證孩子能夠?qū)WW(xué)習(xí),家長可以幫助孩子進(jìn)行一些注意力管理的訓(xùn)練。例如,可以讓孩子做一些專注力訓(xùn)練的游戲,幫助他們提高注意力的持久性。此外,家長還可以制定一些規(guī)定,例如設(shè)定專注學(xué)習(xí)時(shí)間,關(guān)閉不相關(guān)的應(yīng)用程序等,幫助孩子更好地管理和集中注意力。
最后,家校合作在孩子網(wǎng)上授課過程中起著重要作用。學(xué)校和家庭應(yīng)保持密切的溝通和協(xié)作,共同關(guān)心和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校可以向家長提供學(xué)習(xí)資源和教學(xué)指導(dǎo),幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。而家長也應(yīng)積極配合學(xué)校的教學(xué)要求,與老師保持良好的溝通,及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中的問題,并提供必要的幫助和支持。
綜上所述,孩子網(wǎng)上授課的體會(huì)包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面。通過我與孩子的一些親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到網(wǎng)上授課的優(yōu)勢和不足之處。希望隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)上授課能夠越來越完善,給予孩子更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
孩子上籃球課的心得篇四
我是三四班武闊媽媽,自從上網(wǎng)課以來,孩子每天都能比較嫻熟的打開電腦,進(jìn)入直播間跟隨老師進(jìn)行早讀,看到這種情形作為老母親的我還是比較欣慰的。
由于公司也發(fā)布了居家辦公的通知,正好居家辦公間隙可以兼顧孩子的學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督。我直接看到孩子的學(xué)習(xí)情況,自己也一直在用心的監(jiān)督,也在陪著孩子上網(wǎng)課,我認(rèn)為這樣的狀態(tài)是我需要的,也是我作為家長,需要去經(jīng)歷的。
網(wǎng)課過程中,和孩子一起找了能夠更好上網(wǎng)課的方案:
一、給孩子手機(jī)需要回答問題就直接在手機(jī)上發(fā)釘釘語音
二、教會(huì)孩子截屏,先保存下來待課后抄寫完成。
接下來的網(wǎng)課,我觀察到了孩子的變化,上課和寫作業(yè)都有很大的進(jìn)步!
都說父母是孩子的第一任老師,作為家長,肯定是要花更多的時(shí)間在孩子身上,除了孩子的學(xué)習(xí)情況,孩子的身心健康我肯定更加在乎了,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為身心健康是第一位、學(xué)習(xí)次之,所以在網(wǎng)課期間我會(huì)每天和孩子聊一聊,密切關(guān)注孩子的心理變化;及時(shí)做出一些調(diào)整。我以后一定會(huì)更加在乎,配合學(xué)校配合老師共同去培養(yǎng)孩子。
真的非常感激這段時(shí)間以來老師這么耐心的授課,作為家長的我也體會(huì)到了老師的那份不容易,我以后也會(huì)更加上心關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我需要花更多的'時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)也是需要通過老師跟家長一起努力的,不是說全部交付與老師,我們做家長很多時(shí)候更需要關(guān)注孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)情況。
孩子上籃球課的心得篇五
大學(xué)籃球課感想不得不說,這是我大學(xué)第二年的體育課,也是第二次選擇籃球課。其實(shí)理由嘛,說實(shí)話我不擅長體育項(xiàng)目,而籃球只是作為高中時(shí)代唯一的運(yùn)動(dòng)方式得以保存下來。我不能會(huì)說打的很好,但是至少比其他項(xiàng)目要好一些。(如果我選擇其他的,那我體育課能否畢業(yè)還是一個(gè)大大的問題。)從某種意義上來說,我更傾向去單純的跑跳投,因?yàn)樗唵?,而且目的明確,便于操作,更沒有任何場地限制,只要重復(fù)單一的工作就可以短期內(nèi)取得重要改變。
然而籃球卻不是這樣的,他需要個(gè)人能力,包括身體素質(zhì)和各種技巧,還有團(tuán)隊(duì)配合、心理素質(zhì)等多方面的要求。說實(shí)話我不是很自信自己有足夠的能力在球場上和隊(duì)友一起取得比賽,事實(shí)上往往是有我出現(xiàn)的球隊(duì)必輸?shù)慕Y(jié)局。當(dāng)然,我依然選擇籃球課,因?yàn)槲矣X得我的體育老師張軍,讓我覺得籃球課雖然很難,但是很有意思。
巧合的是每一個(gè)教我體育的老師都是很健談的中年人,我和他們在閑暇時(shí)候總會(huì)對籃球、鍛煉、健身方面的話題有一些交流,我得到的信息也大同小異,不過非常受感染的是他們帶給我的積極、樂觀的生活態(tài)度。這或許是搞體育的人的共性吧,職業(yè)的特殊性讓他們面對的是一幫朝氣蓬勃的學(xué)生,還有不會(huì)由人為因素改變的運(yùn)動(dòng)規(guī)則,這本身就是一種世界觀的簡化和提煉。然而在這樣純潔的規(guī)則運(yùn)行下,每一個(gè)體育老師想向我們傳達(dá)的都是一種“更快、更高、更強(qiáng)”生活態(tài)度。
或許看到這里你或許覺得我走題了,籃球課堂的感想為什么不聯(lián)系“傳切配合”、“三步籃”、“即興跳投”這樣的話題展開,那么我不得不說,我理解的體育,我從籃球課堂中看到的運(yùn)動(dòng)精神可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些?!吧谟谶\(yùn)動(dòng)”,運(yùn)動(dòng)不僅僅是一切事物本質(zhì)特征,也是為我們從現(xiàn)象看到本質(zhì)的提供了一種必然。我們不跑動(dòng),就不知道能不能救到球;我們不上籃,就不知道什么位置該起跳什么階段應(yīng)出手。
我是安徽人,但是我不會(huì)唱黃梅戲,有什么不可以呢?這不影響我愛我家鄉(xiāng)。我是地球人,我從來沒有去過月球,有什么不可以呢?這不影響我賞風(fēng)賞月。
同樣的,我選擇了籃球課堂,但是我打得不好,那又如何呢?我依然愛著運(yùn)動(dòng),就像流淌在我血液中的氧氣一樣:沒有它,片刻不行。
孩子上籃球課的心得篇六
第一段:引言(100字)
孩子們的成長是每個(gè)家長都非常關(guān)心的事情,而參加籃球課程可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。最近,我去觀看了我的孩子的籃球課,我從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對孩子籃球課的觀察和感受。
第二段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)(300字)
孩子們在課堂上學(xué)習(xí)和實(shí)踐籃球技巧的同時(shí),最重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在隊(duì)友之間配合默契是籃球比賽成功的關(guān)鍵。我觀察到教練將孩子們分成若干小組進(jìn)行練習(xí),并定期進(jìn)行內(nèi)部比賽。這種集體活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)與隊(duì)友合作,并激發(fā)他們合作的欲望。他們不再只注重個(gè)人表現(xiàn),而是會(huì)主動(dòng)尋找隊(duì)友,幫助他們打出最佳表現(xiàn)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)不僅對于籃球比賽有益,更重要的是對孩子們未來的社交和職業(yè)發(fā)展也極其重要。
第三段:提高協(xié)調(diào)能力(300字)
觀看孩子籃球課的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的協(xié)調(diào)能力得到了很大的提高。籃球運(yùn)動(dòng)需要身體的靈活性,敏捷性和眼手協(xié)調(diào)能力。通過反復(fù)的練習(xí)和跑動(dòng),孩子們的協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉和提高。例如,在練習(xí)運(yùn)球過程中,他們需要利用雙手操控球,同時(shí)觀察隊(duì)友位置,做出正確的決策。這種訓(xùn)練不僅提高了孩子們的協(xié)調(diào)能力,還培養(yǎng)了他們的觀察力和快速反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)能力是孩子們在日常生活中所必需的,這種訓(xùn)練對他們的身心發(fā)展有著重要的影響。
第四段:增強(qiáng)身體素質(zhì)(300字)
籃球作為一項(xiàng)身體運(yùn)動(dòng),對身體素質(zhì)的要求非常高。觀看孩子籃球課,我看到教練有針對性地設(shè)計(jì)了一系列的訓(xùn)練項(xiàng)目,以提高孩子們的身體素質(zhì),如力量、耐力和靈活性。孩子們通過跑步、跳躍和運(yùn)球等活動(dòng),不僅鍛煉了身體的各個(gè)部位,還增強(qiáng)了心肺功能。此外,比賽中的體力交鋒也讓他們提高了抗壓能力。這些訓(xùn)練不僅為孩子們的籃球技術(shù)進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),也對他們個(gè)人的身體素質(zhì)有著顯著的提升。
第五段:總結(jié)(200字)
通過觀看孩子籃球課,我意識(shí)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對孩子們的成長有著非常重要的影響?;@球課程不僅培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),也提高了他們的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。通過與隊(duì)友合作和追求共同目標(biāo),他們不僅學(xué)到了籃球技巧,更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神;通過反復(fù)的練習(xí)和比賽,他們不僅提高了協(xié)調(diào)能力,還增強(qiáng)了思維和觀察力;通過鍛煉身體和挑戰(zhàn)自我,他們不僅健康成長,也樹立了追求卓越的意識(shí)。我相信,孩子們在籃球課上所學(xué)到的不僅僅是關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的技巧,更是生活中必不可少的素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)。我會(huì)繼續(xù)支持孩子參加籃球課程,并通過積極的參與和鼓勵(lì),幫助他們?nèi)〉酶玫某晒?BR> 孩子上籃球課的心得篇七
在2020年的新開始,一場讓人始料未及的疫情襲來,全國不少地方封城、封小區(qū),所有人留在家中,嚴(yán)格管控。
為了讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過網(wǎng)課的形式來確保我們停課不停學(xué),從空中獲取知識(shí)。
我們每個(gè)同學(xué)認(rèn)真上網(wǎng)課是另一種與病毒做對抗的方式,這也是對祖國的支持。我們不能站在抗疫一線上救死扶傷,也能在家中為阻擊疫情獻(xiàn)出一份微薄之力。
在這期間,老師、同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量:各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt;家長們時(shí)刻在微信群里觀察老師的“動(dòng)向”打印出來,督促自己的孩子學(xué)習(xí);學(xué)生們每天盯著電腦認(rèn)真做著筆記,即使沒有老師看管也能自主地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。同學(xué)們在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息有規(guī)律,但壞處也不少:其一,同學(xué)們在家中上網(wǎng)課,沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督,突擊檢查;家長不能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒有自控力。其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出現(xiàn)不良好的體驗(yàn)。
在這個(gè)特殊時(shí)期,即使我們與老師不能相見,但是網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,仍把我們心心相連,停課不停學(xué),讓我們?yōu)樾闹械睦硐胍稽c(diǎn)點(diǎn)前進(jìn),緊緊團(tuán)結(jié)在一起,同呼吸,共命運(yùn),齊心協(xié)力戰(zhàn)勝新型冠狀病毒。疫情地圖上的每一個(gè)地名,每一個(gè)數(shù)字,都牽動(dòng)著我們的心。作為學(xué)生的我們此時(shí)更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),成為國家的棟梁。
孩子上籃球課的心得篇八
籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng),它可以幫助孩子發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)協(xié)作精神和提高個(gè)人意識(shí)。作為家長,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)籃球并為他們提供支持和幫助。在此過程中,孩子們也可以在練習(xí)中獲得感悟和體驗(yàn),本文旨在分享一些學(xué)習(xí)籃球的心得和體會(huì)。
第二段:挑戰(zhàn)與努力
學(xué)習(xí)籃球是一項(xiàng)較為困難的任務(wù)。很多初學(xué)者很難完全掌握基本技能,比如卡位、運(yùn)球、投籃等等。在這個(gè)過程中,孩子們需要面對挑戰(zhàn)和困難,需要付出更多的努力和耐心。但是,當(dāng)他們真正掌握這些基本技能后,他們會(huì)逐漸克服困難,取得更大的進(jìn)步。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作
籃球不是一項(xiàng)個(gè)人比賽,而是需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。孩子們需要在場上與隊(duì)友配合默契,同時(shí)需要遵守規(guī)則和尊重對手。團(tuán)隊(duì)合作中,孩子們也可以在交流和協(xié)商中學(xué)習(xí)更好的溝通與協(xié)作技巧。這些能力對于孩子們未來的社交和人際交往都是非常重要的。
第四段:練習(xí)中的變化
在學(xué)習(xí)籃球的過程中,孩子們會(huì)逐漸體會(huì)到自己的變化。他們的身體素質(zhì)和技能都會(huì)有所提高,同時(shí)他們的自信和耐心也得到了鍛煉。盡管練習(xí)可能會(huì)很痛苦,但這種痛苦能夠讓孩子們更加珍惜自己的成果,他們會(huì)更珍惜自己的身體和健康。
第五段:總結(jié)
學(xué)習(xí)籃球是一項(xiàng)非常有益的運(yùn)動(dòng),不僅可以鍛煉身體素質(zhì),同時(shí)也能幫助孩子們培養(yǎng)品格和能力。我們應(yīng)該為孩子提供機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)籃球,鼓勵(lì)他們在練習(xí)中不斷進(jìn)步,同時(shí)也期望他們通過這一過程獲得更多寶貴的體驗(yàn)和成長。在教育孩子的過程中,我們應(yīng)該注意與孩子溝通交流,讓他們學(xué)會(huì)用更加積極樂觀和自信的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。
孩子上籃球課的心得篇九
籃球是一項(xiàng)動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它能讓身體發(fā)揮出自己的極限,讓自己的能力得到全面的鍛煉。在許多人的印象中,籃球似乎是一個(gè)男子漢的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但是,女孩子同樣可以在籃球場上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。作為一名愛好籃球的女孩,我想和大家分享一下我的籃球心得和體會(huì)。
第二段:籃球初始
我的籃球起始并不是很晚,初中時(shí)一位身材高大、運(yùn)球功夫相當(dāng)純熟的女老師成為了我的籃球啟蒙老師。在她的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,我開始逐漸熟練掌握基本的籃球技巧,例如運(yùn)球、傳球、投籃等。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過程中,我也遇到過挫折和困難。我曾多次嘗試把球運(yùn)個(gè)30秒鐘,但是每次都是在20秒左右時(shí)出現(xiàn)了失誤。但是,我堅(jiān)信“天才光環(huán)以外,90%的成功來自于堅(jiān)持不懈的努力,只有10%來自于天賦”的道理,所以我始終努力在每次練習(xí)中追求進(jìn)步。
第三段:籃球之路
籃球并不是只有掌握了一定程度的技巧就可以輕松取勝的運(yùn)動(dòng),首先需要具備強(qiáng)烈的意志力。在起初的時(shí)候,我遇到了許多和籃球相關(guān)的困境:經(jīng)常因?yàn)檫\(yùn)球不穩(wěn)造成球的失誤、投籃的力道不足、節(jié)奏過慢等問題。但是,我對于這些問題并不會(huì)因此而氣餒,反而會(huì)通過更加努力的練習(xí)來克服這些問題。接下來是許多艱苦的訓(xùn)練和比賽,但是也正是這些訓(xùn)練和比賽促進(jìn)了我在運(yùn)球、投籃、控制球等方面的技術(shù)與技巧的進(jìn)步。
第四段:籃球收獲
在我的籃球生涯中,我擔(dān)當(dāng)了球隊(duì)的組織者,在比賽的過程中有時(shí)會(huì)失誤;我也憑借著全網(wǎng)球隊(duì)最穩(wěn)定的投籃來為球隊(duì)贏得了許多比賽;我也通過自己不懈的努力,不斷提高自己的控球能力和防守水平。這些收獲除了在成績上給我?guī)淼臐M足和成就感,也在我內(nèi)心深處培養(yǎng)了對于體育精神的熱愛和對于健康生活的追求。
第五段:籃球感悟
籃球給予了我更多的不僅僅是技術(shù)和成績的提升,也教給了我很多必備的品質(zhì):滿腔熱血、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊(duì)精神、不滅精神、意志力、合作精神、友誼、信任和愛。這些品質(zhì)貫穿整個(gè)籃球生涯,成為了我的一種生活態(tài)度。從籃球中走來,我深深體會(huì)到了精神的力量和意志的魅力,也深知這些品質(zhì)對于未來生活中的重要作用。
結(jié)論:
在我看來,能夠在籃球場上找到自己的位置,不僅僅是成為一個(gè)優(yōu)秀球員那樣簡單的事情,也需要付出更多的努力和厚積薄發(fā)。而成果只是你不懈努力的最好回報(bào)。我憑借著自己不斷追求進(jìn)步的精神,向籃球挑戰(zhàn)自我,并從中汲取了源源不斷的力量為自己的未來努力,也同時(shí)接受了生活的磨礪?;@球,不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),更是一種精神的力量和一種生活態(tài)度。
孩子上籃球課的心得篇十
籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),它能夠幫助年輕人開發(fā)身體素質(zhì)、發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神和提高敏捷度。同時(shí),在打籃球的過程中,可以培養(yǎng)出一個(gè)人中堅(jiān)不移的意志力和抗壓能力。因此,它成為了很多男孩子和女孩子都喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
第二段:我對籃球的初步認(rèn)識(shí)
在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候,籃球?qū)ξ襾碚f是一項(xiàng)完全陌生的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我翻開籃球教學(xué)書的時(shí)候,各種生疏的籃球動(dòng)作和規(guī)則讓我有些無從下手。但是,在老師的耐心指導(dǎo)下,我開始逐漸地熟悉了籃球運(yùn)動(dòng)。
第三段:我在籃球上的成長
在進(jìn)入初中之后,我加入了學(xué)校籃球隊(duì)。訓(xùn)練的時(shí)間非常長,每次都要進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的耐力訓(xùn)練和技術(shù)練習(xí)。剛開始的時(shí)候,我總是感覺自己無法跟上其他隊(duì)員的步伐。但是,老師和隊(duì)友們一直在給我指導(dǎo)和幫助,讓我不斷地進(jìn)步。
第四段:籃球?qū)ξ宜季S的提升
隨著我在籃球上的成長,我開始意識(shí)到自己的思維也變得更加敏捷和靈活了。在比賽的時(shí)候,我能夠迅速地分析對方的戰(zhàn)術(shù)和行動(dòng),同時(shí)自己也能夠及時(shí)做出反應(yīng)。這讓我感受到實(shí)際應(yīng)用能力的快速提升。
第五段:籃球教給我的重要性
籃球教給我的不僅只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,它還教會(huì)了我許多重要的品質(zhì)。比如說,冷靜的思考方式、敢于迎接挑戰(zhàn)、認(rèn)真對待失敗和成功、尊重他人、以及如何與隊(duì)友和諧相處等等。這些品質(zhì)在我后來的生活中也變得非常重要,讓我能夠更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)中遇到的挑戰(zhàn)。
總結(jié):
通過籃球,女孩子也能夠變得更加健康、勇敢和有自信。它也教會(huì)了我人生道路上很多重要的東西,讓我在擊敗艱難險(xiǎn)阻的路上變得更加堅(jiān)定。我相信,只要付出心血和努力,每個(gè)人都能夠在籃球這個(gè)領(lǐng)域里找到自己的一席之地。
孩子上籃球課的心得篇十一
我是小銘的媽媽,在家里上網(wǎng)課的這段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)了小銘有很多優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)上網(wǎng)課、練琴、學(xué)英語,積極完成作業(yè),制定作息表,可以管控自己玩手機(jī)的時(shí)間,有愛心,主動(dòng)幫我分擔(dān)家務(wù)活,休息時(shí)間幫我照看弟弟妹妹,在弟弟妹妹吵架的時(shí)候,她會(huì)幫我開導(dǎo)他們,現(xiàn)在她是我的得力小幫手。
但是以前很長一段時(shí)間里我們的關(guān)系很僵硬,從小她就是一個(gè)聰明的孩子,好多事情總是有自己獨(dú)特的思想,但我卻覺得她那是叛逆,我總拿她和別人家的孩子比,為了讓她聽我的話,我總是嘮叨她,甚至打罵,認(rèn)為她做什么都是和我對著干。導(dǎo)致我們的家庭關(guān)系也很緊張。她轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校老師總是找我談話說她的上課狀態(tài)不好,成績也越來越不好,曾經(jīng)以為把孩子送到學(xué)校就是老師的事,經(jīng)過與老師多次交流后,我覺得我的思想和管教方法都不對,需要學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道了,原生態(tài)家庭的教育會(huì)對孩子影響一生。對孩子大吼大叫,打罵解決不了根本問題,還會(huì)影響孩子心理健康,孩子身上所有問題都是我的問題,沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的家長。我放下了家長的高姿態(tài)和小銘好好的談了一次,我首先對自己以前的做法向她道了歉,我的打罵深深地傷害了她,我們商定好以后有什么事情好好說,多溝通。我給她講了上大學(xué)的重要性,她給自己設(shè)定了人生目標(biāo):大學(xué)要考上北京音樂大學(xué)。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,孩子們身邊充滿了無限的誘惑,孩子現(xiàn)在最大的問題就是玩手機(jī),家長需要幫孩子管控手機(jī),手機(jī)管理好了就是學(xué)習(xí)工具,管理不好了就是毒品。小銘也很愛玩手機(jī),為了讓他戒掉手機(jī)癮,我和小銘的爸爸約定好不在孩子面前玩手機(jī),還和小銘商量好,玩手機(jī)的時(shí)間。
她非常喜歡養(yǎng)貓,由于我自己不喜歡一直壓制她的想法?,F(xiàn)在為了讓她的愛心得以發(fā)揮,我給她買了一只貓(是用她的壓歲錢)。和她一起做貓窩,為了貓咪我們一起商量怎么節(jié)約開支。學(xué)習(xí)中老師說過一句話對孩子要先恩后威,和她做朋友。我知道現(xiàn)在我們之間的問題還有很多,為了我們幸福的家庭,為了孩子美好的將來,為了迎合孩子們快速成長的腳步,我要堅(jiān)持一直學(xué)習(xí)下去,和孩子一起成長。我相信家長好好學(xué)習(xí)孩子一定會(huì)天天向上。
孩子上籃球課的心得篇十二
首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí),這對即將面臨高考和中考的學(xué)生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué),同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。
其次,通過最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性,相對更加靈活,老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài),在面對疑難問題需要解答時(shí),更方便,同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通,也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此,我感覺線上授課對老師對學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的,但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線上授課前,老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片,然后發(fā)送給每一位同學(xué),同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己對任務(wù)的理解掌握情況,針對自己的薄弱環(huán)節(jié),自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法,然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法,或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答,這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者,讓學(xué)生更具有自主性、自覺性;學(xué)生根據(jù)自身的情況,重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí),從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無所適從的被動(dòng)局面,同時(shí),學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。
線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問,同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。
孩子上籃球課的心得篇十三
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名初中學(xué)生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部為應(yīng)對這個(gè)問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我,我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨:“天哪,這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說,只有學(xué)生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái),“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛,這個(gè)屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒有快樂一點(diǎn)呢?)
根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行,像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識(shí),比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多,而時(shí)間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長時(shí)間,我比較性急,先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較,聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,得知消息的我感到無比震撼,有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》,這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間,可以做很多自己喜愛的事,瞥眼望去我的`翡翠也在努力地學(xué)習(xí),我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著,希望有進(jìn)步。
孩子上籃球課的心得篇十四
籃球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在我國已經(jīng)深入人心,并且隨著全民健身的推廣,越來越受到人們的關(guān)注。在教育中,籃球也作為一種常用的教學(xué)手段,被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐中。說課是體育教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),通過對教材的解讀以及教學(xué)方法的闡述,能夠幫助到教師更好地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果。然而,目前實(shí)際情況下,籃球說課存在諸多不足,需要對其進(jìn)行反思與改進(jìn)。
第二段:籃球說課的問題分析
首先,籃球說課存在著時(shí)間分配不合理的問題。由于籃球教學(xué)涉及到許多環(huán)節(jié),如基本技術(shù)的講解、技能訓(xùn)練以及比賽模擬等,因此在時(shí)間分配上需要有合理的安排。但是實(shí)際上,由于教學(xué)計(jì)劃的制定不夠周密,許多籃球說課時(shí)間分配不合理,導(dǎo)致在教學(xué)過程中無法完成全部內(nèi)容,影響了教學(xué)效果。其次,籃球說課存在著教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)和過于簡單的問題。許多老師在講解籃球技巧時(shí),往往過分強(qiáng)調(diào)基本技術(shù)訓(xùn)練,而對比賽策略和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的講解則相對較少。此外,許多老師總是將教學(xué)內(nèi)容講解得過于簡單,導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn),無法將講解內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。
第三段:反思與思考
如何改進(jìn)籃球說課的問題,提高籃球教學(xué)效果呢?筆者認(rèn)為,首先需要在教學(xué)計(jì)劃上下功夫,制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間分配,針對籃球教學(xué)的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行分配,合理利用課程時(shí)間。其次,籃球說課內(nèi)容的講解需要更加細(xì)致、詳細(xì),尤其是對于比賽策略和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的講解需要更加充分。另外,學(xué)生在籃球教學(xué)中的實(shí)踐,也需要給予更多的關(guān)注。教師們應(yīng)該利用小組賽、比賽模擬等方式,更充分地讓學(xué)生運(yùn)用課上所學(xué)內(nèi)容,提高實(shí)踐能力。
第四段:籃球說課的實(shí)踐探索
為了將上述反思與思考轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果,本人嘗試了一些基于這些觀點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐。例如,在時(shí)間分配上,筆者在教學(xué)計(jì)劃中明確指出了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間要求,并且在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng),確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到更充分的體驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)。在內(nèi)容講解上,筆者更注重將籃球比賽策略和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的知識(shí)傳遞給學(xué)生,并針對主要基礎(chǔ)技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時(shí),在實(shí)踐中,筆者充分利用課外時(shí)間,讓學(xué)生參加籃球比賽、練習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生能夠更多地接觸和感受籃球,增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。
第五段:籃球說課的思考總結(jié)
筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明,新的教學(xué)思路和方法的探索對于籃球說課的質(zhì)量提升有重要的作用。教師們應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況,制定個(gè)性化的籃球教學(xué)計(jì)劃,避免盲目模仿傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在籃球說課過程中,教師應(yīng)該更加注重教學(xué)效果的調(diào)查和總結(jié),不斷改善自己的教學(xué)方法和技能,推進(jìn)籃球教學(xué)的全面發(fā)展。最后,籃球說課的成功需要教師不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)和反思,結(jié)合案例分析和新興的教學(xué)理念,讓籃球說課不斷發(fā)展和進(jìn)步。