總結(jié)是我們反思過去的機會，也是我們規(guī)劃未來的起點。寫總結(jié)時要注意圍繞主題進(jìn)行論述，避免畫蛇添足，將重點放在核心內(nèi)容上。希望這些范文能夠給你提供一些啟示和幫助，同時也歡迎你分享自己的看法和經(jīng)驗。
初中孩子補課好篇一
兔媽媽正在烤火，小兔在木馬上玩，兔媽媽說：“小兔，別調(diào)皮，媽媽去采個蘿卜?！毙⊥眉泵φf：“我要去，我要去！”“好乖乖，外面冷，在家里烤烤火”“哼！媽媽，我就要去嘛！媽媽你走了，我多冷清的?！蓖脣寢屨f：“冷清？對了，媽媽給你堆個雪人吧？”“堆雪人堆雪人”雪人堆好了，兔媽媽說：“咱們的雪人多可愛啊，可惜他少了一件非常重要的東西。”“重要的東西？媽媽，我知道了，他少了兩顆眼珠子?！薄澳闱疲@兩顆龍眼珠可以當(dāng)他的眼珠子啊，還少了一件東西”“是鼻子！”“媽媽去給你采個大蘿卜來當(dāng)他的鼻子"兔媽媽走了。
小兔和雪人一直玩到了晚上，小兔說：“咱們一起進(jìn)屋烤烤火吧?！彼蜒┤送七M(jìn)屋，雪人跑了出來，他想：對了，雪人是不是怕火。他就在屋里自己烤火，把火燒的旺旺的，就睡著了。雪人自己在外面玩，忽然看見屋子著火了，起了濃煙。他趕快跑進(jìn)屋，看到屋里已經(jīng)著了大火，小兔卻睡著了，他趕緊把小兔抱出來，小兔在外面暈過去了，雪人已經(jīng)支撐不住了，慢慢地融化了。
兔媽媽回來了，小兔也醒來了，兔媽媽大喊“小兔小兔”“媽媽”“我的好孩子，瞧媽媽給你帶來了蘿卜”哇哇，小兔哭著說：“雪人不見了?！眿寢屨f：“這個好雪人，媽媽會感謝他的?！痹绯?，雪人的靈魂再次跟小兔玩耍。
初中孩子補課好篇二
“孩子”
只是孩子
就該無所謂寂寞
橘黃色燈光下
孩子手里銜著煙
一個人的影子，纖長寂寥
一雙空洞的眼眸，渙散無助
煙霧中的天真，心，環(huán)繞寂寞
只是孩子
就該無所謂痛苦
紅燈酒綠的酒吧
孩子手里拿著酒杯
一個人的.瘋狂，充斥悲哀
一個人的舞蹈，狂傲不羈
烈酒中的圣潔，心在哭泣
天真，圣潔
看到了嗎？
街燈下的影子
街燈下的眼眸
酒吧里的瘋狂
酒吧里的舞蹈
我的孩子
讓我擁抱你云中初二：南婷
初中孩子補課好篇三
小白兔盼呀盼呀，冬天終于來了！大學(xué)下個不停，一連下了三天。今天是小白兔的生日，小白兔并沒有想自己的生日，而是在想曾經(jīng)救過自己的雪孩子。它心想：雪孩子當(dāng)年救了我，自己卻融化了，現(xiàn)在，我好想見到它?。〔恍?，我的再堆一個一模一樣的雪人！
想到這里，小白兔再也忍不住了，它打開房門沖了出去。沒想到，竟然和雪孩子撞了個正著！小白兔感到很奇怪：咦，這個雪孩子是哪里來的呢？其實，小白兔不知道，昨天晚上，爸爸媽媽和那些救火的朋友為它的生日對了一個最大的禮物——雪人。因為它們想到，小白兔最忘不掉的就是曾經(jīng)救過它的雪人，所以，在小兔生日那天，朋友們就給小白兔堆了一個一模一樣的雪人。這時，小白兔的爸爸媽媽還有那些救火的朋友都從四面八方的草叢中跑了出來，一起對小兔說：“小兔，祝你生日快樂！”小兔終于明白了，它給雪孩子了一個大大的擁抱，同時也給爸爸媽媽和朋友們了一個更大的擁抱。它和雪孩子又聊天，又唱歌，又跳舞，小兔甚至高興地蹦了起來，蹦的比爸爸媽媽還高。過了一會兒，小兔和雪孩子玩累了，小兔熱情的邀請雪孩子到自己家里吃飯，雪孩子答應(yīng)了。小白兔家的飯?zhí)贸粤?，雪孩子吃著吃著，突然說：“我可第一次吃這么幸福、這么飽的飯。謝謝你們！”
初中孩子補課好篇四
在一個很冷的冬天，下了一天一夜的鵝毛大雪，房屋上地上、樹上都一片白茫茫，冷極了，兔媽媽要出去給小白兔找吃的。在出去之前，兔媽媽在冰天雪地里給小白兔堆了一個漂亮的雪孩子，讓它陪著小白兔一起玩。
小白兔看著可愛的雪孩子，興高采烈的又蹦又跳，她和雪孩子又唱又笑，她們一起玩的很開心。
小白兔玩累了，就回家休息，屋子冷的像冰窖似的，小白兔冷的直發(fā)抖，她往火里加了一些柴，紅紅的火焰暖和極了，小白兔慢慢的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，火把旁邊的柴堆燒著了，小白兔睡的太香了，一點兒也不知道，雪孩子看到了小白兔家著火了，飛快地跑上去，蓋住了火焰，救了小白兔，而自己卻被燒化了，飛到藍(lán)藍(lán)的天空，變成了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陪伴著小白兔。
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初中孩子補課好篇五
今天，天氣轉(zhuǎn)涼，上午下著小雨，我們心情也隨著雨點一樣歡快，真是令人意想不到——下午雪孩子突然來到了我們的世界。
一出宿舍門總感覺臉上沙沙的，我們都還在下小雨，我心里面就想：“不對勁，上午的雨點是很光滑的，到臉上都可以感到輕輕地痛，但是這個好溫柔，在臉上還是沙沙的?！闭胫?，我低頭一看，看到有雪白的小粒粒在空中飛舞著，我瞬間知道，雪孩子降臨我們的世界了，我心里面很高興，不禁的想到了上年下雪的景象，那一年下的是鵝毛大雪地上鋪面了一層厚厚的地毯。
雪孩子越來越多，他們都在空中頑皮的玩耍，他們讓冬天的寒意更加清晰，雪孩子調(diào)皮的跳到我們都頭上，組成團(tuán)兒在我們的頭上玩耍，他們倒是開心了，我們卻增加了寒冷，他們跳到我的衣服上，不肯下來，他們在上面坐著，我?guī)е麄儏⒂^了學(xué)校的大樹和學(xué)校的教學(xué)樓還有學(xué)校的同學(xué)們，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，雪孩子們就趕快從我的衣服上下來跑走，雪孩子的調(diào)皮可愛讓同學(xué)們增加了快樂，當(dāng)同學(xué)從教室出來時，雪孩子看到我們不開心，就跑到我們臉上給我們送來涼爽和開心。
雪孩子的降臨讓同學(xué)們的心情變得更加美好，我希望明天雪孩子可以長大，為大地再一次鋪上厚厚的地毯。
初中孩子補課好篇六
小愿家買的新房子終于可以入住了。媽媽和小愿一起上淘寶網(wǎng)選家居飾品，左挑右選，終于在一家店鋪看中了一套精致的陶瓷小人。媽媽馬上付了款，就等著快遞送貨上門了。
過了兩天，媽媽正趕著去上班，就接到快遞的電話，只好對小愿說“小愿，快遞到了，你去大門口簽收吧。小心點哦！”“好的，媽媽?！毙≡讣贝掖业刳s到大門口，“刷刷”地簽名后，興沖沖地拿著快遞往家跑?；氐郊依铮炔患按夭鸢b紙，突然“啪”的一聲，一只陶瓷公仔掉到了地上?？粗凰嗔艘粭l腿的陶瓷公仔，小愿害怕極了。她心想：我答應(yīng)過媽媽要好好珍惜這些陶瓷的，結(jié)果……媽媽知道后一定會很生氣的。怎么辦呢？忽然，一個念頭產(chǎn)生了。小愿趕快把公仔按原來的模樣重新包好，希望能夠瞞過媽媽。
傍晚，媽媽回來了。她看見小愿坐在沙發(fā)上，眼神閃爍?！靶≡?，不是來快遞了嗎？怎么不拆開看看呢？這不像你哦!”媽媽邊說邊拿起包裹，發(fā)現(xiàn)有拆過的痕跡。她拆開包裝紙一看，小人的腳是斷的。她想：肯定是小愿把陶瓷小人的腳弄斷的，我先不拆穿她，看她會不會承認(rèn)錯誤。小愿的媽媽裝作生氣的樣子，說：“這個賣家怎么能把斷了腿的瓷娃娃賣給人呢？一點都不誠信！不行，我得趕快退貨，反映這種情況才行，不能再讓人受騙了。”媽媽邊說邊觀察小愿的表情，見小愿一聲不吭，更堅定了自己的`猜想了。小愿呢？她聽到媽媽這樣說，心想：我到底要不要承認(rèn)錯誤呢？要是承認(rèn)了，媽媽肯定會很生氣的。但是如果不承認(rèn)的話，那我就是不誠實了。媽媽和老師從小就告訴我，誠實的人才可以贏得別人的信任。我可不能撒謊呀。當(dāng)小愿的媽媽敲響鍵盤的那一刻，小愿鼓起勇氣說：“媽媽，對不起，是我不小心把陶瓷小人的腳弄斷的，我騙了您，對不起，請您原諒我?！眿寢寣π≡感α诵?，說“其實我早就知道是你了，你從小就是個好奇寶寶，怎么會不拆開來看呢？媽媽只是希望你能夠勇敢承認(rèn)，你知錯就好，媽媽不怪你。來，我們一起把陶瓷小人的腳粘好吧。”小愿高興地說：“好！”
名人高爾基說過：“誠實是人生最美好的品格。”誠實的人才會受到別人的歡迎，守信的人才會贏得別人的信任。讓我們做一個講誠實、守信用的人吧！爸爸媽媽經(jīng)常教育我：誠信是金。一個人如果沒有了誠信，就相當(dāng)于沒有了靈魂；一個人如果沒有了誠信，就沒人愿意做他的朋友；一個人如果沒有了誠信，就沒有了危急時刻的援助之手……誠信是做人之本。
記得在一個烈日炎炎的上午，我和媽媽去菜市場買菜，市場里熙熙攘攘，鬧哄哄的。我們來到蔬菜檔，媽媽挑好蔬菜給稱好，“三塊五毛?！卑⒁陶f。媽媽拿出一張百元大鈔準(zhǔn)備付錢時，一件出乎意料的事發(fā)生了。阿姨愣了一會兒，說：“您沒零錢嗎？”媽媽說：“是的，真不好意思！”沒想到阿姨竟然說：“沒關(guān)系，這菜你們先拿著吧，價錢是三塊五，你們先去買其他的，有零錢了再給吧！”說完就把菜遞給我們。那一刻，我和媽媽也愣住了，我們面面相覷，將信將疑。其實我們都在想：真的嗎？我們互不相識啊，難道你不怕我們不給錢嗎？這時，阿姨好像看出了我們的心思，誠懇地說：“沒事的，不就一斤菜嗎？我相信你們！”媽媽說：“行，沖您這句話，一會兒給您錢！”后來我們來到雞檔買了一只雞，把錢找零了，買好了所有的東西后再回到蔬菜檔，把錢給了阿姨，媽媽說了聲“謝謝”！阿姨憨厚地笑笑說：“不用，做人就要講究誠信嘛！菜不值幾個錢，但誠信是做人的根本啊！”我和媽媽開心的笑了。
是?。〔耸怯袃r的，但誠信卻是無價的，以誠待人者，人以誠相應(yīng)。誠信是做人之本，只有大家能做到，我們的生活才會更美好！
初中孩子補課好篇七
“快醒醒啊，小白兔！”“小白兔，你沒事吧？醒醒??！”“孩子醒醒，我的孩子！”兔媽媽和小動物們呼喚著小白兔。小白兔慢慢地睜開了眼睛看著大家，吃驚地問：“媽媽，發(fā)生什么事了？”“我的好孩子，你沒事就好，是雪孩子融化了自己救了你！”
小白兔顧不上自己身上的疼痛，突然坐起來，喊著雪孩子的名字，“雪孩子，雪孩子，你在哪兒？媽媽，我要把雪孩子找回來?！薄吧岛⒆樱┖⒆硬荒芑貋砹??！薄笆前。前?，雪孩子已經(jīng)化了，不可能回來了！”小動物們也傷心地說道?！安唬也幌嘈?，我一定要去找他。”兔媽媽深情地望著小白兔說“好，媽媽要和你一起去找雪孩子?！薄拔覀円踩?，陪你一起找雪孩子，”小動物們爭先恐后地喊道。小白兔眼含著淚花重重地點了點頭。
于是，兔媽媽帶著小白兔和一群小動物上路了，他們越過了高山，穿過了草地，趟過了河流，歷盡千辛萬苦，但沒有一個小動物喊累，最后他們來到了一座雪山，白皚皚的一片，望不到邊。“為什么還不見雪孩子”“是啊，雪孩子到底在哪??？”
初中孩子補課好篇八
第二天晚上，天空中又下起了鵝毛大雪。
早上，小白兔打開門一看，地上，樹上，房子上都蓋上了厚厚的雪，小白兔高興地說：我又可以堆雪人啦！”
小白兔喊：媽媽、媽媽快出來堆雪人吧！”兔媽媽和小白兔很快就把雪人堆好了，它們堆的這個雪人跟救小白兔的那個雪人是一模一樣的，小白兔很高興地對媽媽說：媽媽你看。雪孩子又回來了！”小白兔說：謝謝你救了我，雪孩子，你真勇敢”
小白兔和雪孩子高高興興地玩了起來，它們唱呀，跳呀，小白兔玩得特別的高興。
初中孩子補課好篇九
全市各位家長、老年朋友、同學(xué)們:
目前正值暑期，天氣較熱，因嬉水、玩耍、游泳等引發(fā)的意外溺水事故進(jìn)入多發(fā)期。近期，我市發(fā)生了多起溺水死亡事故，令人痛心。為積極響應(yīng)“平安義烏”建設(shè)，努力杜絕悲劇的再次發(fā)生，城西街道辦事處城西街道派出所提醒各位家長、老年人、同學(xué)們要切實提高自我防范意識，加強對未成年子女的監(jiān)護(hù)和看管。為此，特向廣大家長、老年朋友、同學(xué)們發(fā)出如下倡議:
六、老年人要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢容易抽筋者不宜參加游泳，下水前要做好準(zhǔn)備活動，對自己的水性要有自知之明，不要貿(mào)然跳水和潛泳。
各位家長、老年朋友、同學(xué)們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，它不像財富能失而復(fù)得，誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。從今天起，讓我們共同攜起手來，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生!
城西街道辦事處城西街道派出所宣
年8月7日
初中孩子補課好篇十
第一段：介紹補課背景及目的（200字）
在我還是一名初中學(xué)生時，由于時間有限和自身能力不足，常常感到學(xué)習(xí)碰壁，成績下滑。因此，我開始尋求補課的方式來提升自己的學(xué)習(xí)成績。補課的目的是為了填補自己在課堂上的知識空白，提升自己的學(xué)習(xí)能力和競爭力。通過補課，我希望能夠在各科目中取得更好的成績，為自己的高中升學(xué)之路奠定基礎(chǔ)。
第二段：補課過程及感受（300字）
在進(jìn)行初中補課的過程中，我選擇了對自己學(xué)習(xí)困難的科目進(jìn)行有針對性的補課。我知道自己的短板所在，例如數(shù)學(xué)和物理等科目對我來說比較困難。因此，我選擇了找到一位優(yōu)秀的老師進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。在補課的過程中，我深刻地感受到了老師對我的耐心和專注。老師不僅注重梳理基礎(chǔ)知識，還教會了我解題的方法和技巧。通過和老師的互動，我逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升了自己的學(xué)習(xí)效率和自信心。
第三段：補課給我的幫助及啟示（300字）
通過補課，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升。我不再畏懼困難，而是主動與之對抗。一次次解決難題的過程，培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力。此外，在補課的過程中，我還結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學(xué)，他們不僅是我的學(xué)習(xí)伙伴，還成為了我人生中的良師益友。我們一起勵志，互相鼓勵，共同成長。
第四段：總結(jié)初中補課的收獲（200字）
初中補課給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我掌握了更多的知識和技能，不再為學(xué)習(xí)困難而苦惱。其次，補課讓我培養(yǎng)了自律和堅持的意識，無論碰到什么困難都能克服。再次，補課讓我更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，找到了提升自我的方向。最后，補課讓我收獲了友誼和成長，和優(yōu)秀的伙伴一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第五段：對其他同學(xué)的建議（200字）
我相信，許多初中生都面臨著學(xué)習(xí)困難的問題。對于那些感到壓力的同學(xué)們，我希望你們能主動尋求補課的方式來提升自己。首先，要明確自己的學(xué)習(xí)短板，找到對應(yīng)科目的優(yōu)秀老師進(jìn)行輔導(dǎo)。其次，要培養(yǎng)自己的自律和堅持意識，不斷克服困難。最后，要主動結(jié)交學(xué)霸同學(xué)，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同成長。補課不僅可以填補知識空白，更是一種成長和進(jìn)步的機會。
通過初中補課，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了自己的自律能力和解決問題的能力。我將繼續(xù)保持這樣的努力態(tài)度，為高中的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們堅持不懈，努力拼搏，就能取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
初中孩子補課好篇十一
隨著中國教育的發(fā)展，很多職工家庭的孩子們在學(xué)習(xí)方面面臨著諸多的壓力。尤其在現(xiàn)代社會中，許多職工的工作加班繁忙，往往沒有時間陪伴孩子學(xué)習(xí)，這也給孩子們的學(xué)習(xí)帶來了很大的困難。所以作為教師，為職工家孩子補課成了當(dāng)前的一項需要。下面，筆者將分享一下為職工家孩子補課的心得和體會。
一、做好必要的前期準(zhǔn)備工作
在為職工家孩子補課之前，我們必須對孩子的學(xué)習(xí)背景有一定程度的了解。這個了解不僅是對孩子的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的了解，更是對孩子的性格、心理狀態(tài)等方面的了解。這樣，在我們備課的過程中，可以參考孩子的學(xué)習(xí)背景，制定合理的教學(xué)方案，讓孩子有一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、采用多種教學(xué)方法
針對不同的職工家孩子，我們可以采用多種教學(xué)方法，讓孩子可以更有效地吸收知識。例如，有的孩子喜歡通過視覺方法學(xué)習(xí)，我們可以使用圖片、視頻等多媒體工具來輔助教學(xué)。有的孩子喜歡通過聽力方法學(xué)習(xí)，我們可以通過朗讀、聽寫等教學(xué)方法來提高孩子的聽力能力。有的孩子喜歡通過實踐方法學(xué)習(xí)，我們可以通過實驗、研究等實踐活動來加深孩子對知識的理解。
三、注重情感交流
在為職工家孩子補課的過程中，我們應(yīng)該注重情感交流。通過與孩子的互動，了解孩子內(nèi)心的感受和需求，讓孩子感受到教師的關(guān)愛和支持。在教學(xué)中，我們可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略、時間和內(nèi)容，讓孩子感受到教師對他們的關(guān)心和關(guān)注，從而更積極主動地學(xué)習(xí)。
四、制定個性化教育計劃
為職工家孩子補課的目的是讓孩子獲取更多知識，而制定個性化教育計劃是實現(xiàn)這個目標(biāo)的一個重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該針對每個孩子的優(yōu)勢和不足制定不同的教學(xué)計劃，讓孩子在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域得到有效的提升。例如，對于科學(xué)方面較為薄弱的學(xué)生，可以采用更直觀、更生動的教育方法，即在教學(xué)中貼近實際生活，用孩子喜愛的方式進(jìn)行講解，引導(dǎo)孩子在輕松中領(lǐng)會科學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。
五、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性
在教育過程中，我們不能只注重孩子掌握知識的數(shù)量，還需要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的主動性。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，讓孩子熱愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)中，可以將思考題留給孩子自己思考和研究，激發(fā)學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)的興趣。同時也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子參與一些學(xué)習(xí)活動，例如科技創(chuàng)新活動、研究競賽等，這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓孩子更直觀地了解知識和做出自己的判斷。
總之，為職工家孩子補課的過程是一個艱辛的過程。但是，只要我們做好必要的準(zhǔn)備，采用多種教學(xué)方法，注重情感交流并使孩子主動參與，就能夠讓孩子有效地吸收知識與技能，讓孩子在競爭激烈的社會中更好地立足。
初中孩子補課好篇十二
第一段：補課的起因和價值（引入）
在當(dāng)今社會，孩子補課已經(jīng)成為家長和學(xué)生的常見選擇。補課可以提高孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的成績，彌補學(xué)校教育的不足，為將來的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。然而，補課不僅僅是學(xué)習(xí)知識的過程，更是一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的培養(yǎng)，并且給予孩子發(fā)現(xiàn)自身潛能、提高自信、培養(yǎng)堅持努力精神的機會。在我補課的過程中，有許多寶貴的心得體會。
第二段：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與自主學(xué)習(xí)的重要性
補課使我接觸到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是學(xué)校里無法提供的。在補課班上，我可以專心聽講，和老師一對一地溝通和交流。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我能夠更好地消化和吸收所學(xué)的知識。此外，補課還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師會幫助我制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，但在具體的學(xué)習(xí)過程中，仍然需要我自己的努力。因此，我學(xué)會了自己管理時間、制定學(xué)習(xí)計劃和解決問題的能力，這對我未來的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的影響。
第三段：正確的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性
通過補課，我還學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。補課老師會教授一些學(xué)習(xí)技巧，如記憶法和解題技巧，這樣我可以更高效地學(xué)習(xí)和應(yīng)對考試。同時，補課過程中老師的鼓勵和激勵讓我明白了努力奮斗的重要性。我學(xué)會了不怕失敗，堅持不懈，努力克服困難，從而提高了自己的自信心和學(xué)習(xí)成績。
第四段：補課之外的收獲與成長
除了學(xué)習(xí)上的提高，補課還讓我獲得了其他方面的收獲和成長。我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們的優(yōu)點和努力激勵著我。同時，補課班上的討論和互動也培養(yǎng)了我的合作和溝通能力。此外，參加補課可以接觸到不同的學(xué)科和知識領(lǐng)域，拓寬了我的視野，提高了綜合素質(zhì)。
第五段：補課的啟示和總結(jié)
通過補課，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，沒有捷徑可走。只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，才能逐步提高自己的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。補課不僅僅是為了追趕別人，更是為了超越自己。在補課過程中，我加深了對學(xué)習(xí)的理解和熱愛，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將伴隨我一生，使我在求學(xué)和未來工作中都能取得更好的成就。
總結(jié)：
通過孩子補課的心得體會可以看出，補課不僅僅是追求學(xué)習(xí)成績的提高，更是為孩子提供一個發(fā)現(xiàn)自身潛能、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和正確學(xué)習(xí)態(tài)度的機會。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度以及補課之外的收獲都是孩子補課所帶來的價值。補課讓孩子明白學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，通過不斷努力和奮斗，可以超越自己?？傊?，補課不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)成績，更為他們的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
初中孩子補課好篇十三
在當(dāng)代社會，補課已成為許多家長為孩子選擇的教育方式之一。補課可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，增加知識儲備，但是也存在一些問題。我曾經(jīng)補過課，有一些體會和心得，希望能夠和大家分享。
首先，我覺得補課對我的學(xué)習(xí)成績起到了很大的幫助。在學(xué)校里，老師要面對很多學(xué)生，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力都不一樣，不可能完全照顧到每個人。而在補課班中，老師的注意力更集中，更能夠根據(jù)每個學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)。我曾經(jīng)在數(shù)學(xué)上遇到了困難，但是通過補課，老師耐心地給我講解，幫助我找到了解題的方法和思路，我的成績也隨之有了明顯的提高。
其次，補課也讓我開闊了眼界，了解了更多的知識。在學(xué)校里，老師的講解往往會面對整個班級，只能涉及到一些基礎(chǔ)的知識點。而補課班的教材和題目更加深入，涉及到更多的內(nèi)容，讓我有機會接觸和學(xué)習(xí)到一些在學(xué)校里沒有涉及到的知識。這不僅使我對學(xué)科的理解更加全面，而且也讓我在學(xué)校里能夠更好地跟上進(jìn)度，不被新知識困擾。
再次，補課也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在補課班中，我接觸到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)會了如何高效地記憶和學(xué)習(xí)知識。補課班的作業(yè)和考試也鍛煉了我的解題能力和應(yīng)試能力。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于總結(jié)和歸納知識，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
然而，補課也存在一些問題。首先，一些補課班注重應(yīng)試，只關(guān)注學(xué)科知識的掌握和應(yīng)用，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣很容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥乏味，缺乏對知識的興趣。其次，補課班的費用較高，一些家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生可能無法承擔(dān)。此外，補課班的學(xué)習(xí)時間也會對學(xué)生的課外活動和休息時間產(chǎn)生影響，可能導(dǎo)致孩子的身心健康出現(xiàn)問題。
綜上所述，補課在一定程度上對孩子的學(xué)習(xí)成績和知識儲備有所幫助。通過補課，我提高了學(xué)習(xí)成績，開闊了眼界，并培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，我們也不能忽視補課存在的問題。為了更好地補課，我們應(yīng)該選擇適合孩子的補課班，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，合理安排學(xué)習(xí)時間，讓孩子能夠更全面地發(fā)展和成長。
初中孩子補課好篇十四
1、目前教育體制的“產(chǎn)物”。雖然政府大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但惟“分”論英雄的事實普遍存在，而整個社會仍在為學(xué)校排名次，用升學(xué)率的高低來評價一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，另外我國目前的招生，入學(xué)，就業(yè)體系，以及官民子弟在待遇上的差別，使一些家長為了孩子不“享受”在上重點高中時因差一分而掏6000元錢的“待遇”，或者在將來找到一份好一點的工作，選擇了平時花“小錢”，給孩子補課，打“預(yù)防針”。
2、家長的“安慰劑”。日益激烈的社會競爭，使學(xué)生之間的競爭隨之加劇，素質(zhì)教育的呼聲越來越高，正說明應(yīng)試教育的局面并未從根本改變。家長們不會空喊口號，“考入重點高中，上了名牌大學(xué)”才是硬道理。迫于此壓力孩子學(xué)習(xí)成績不好，自然就要要求補課，暫且不看結(jié)果如何，起碼能從心理上安慰自己，因為這是在給孩子“充電”啊！
3、學(xué)生的“鎮(zhèn)定劑”。有的學(xué)生因為一兩次考試成績不理想，或班級排名出現(xiàn)下降，產(chǎn)生焦慮急躁自卑等心理。于是上課外補習(xí)班，或是請家教，結(jié)果成績有所提高，從而帶來了巨大的心理鎮(zhèn)定。須知，學(xué)生在過渡時期成績一時跟不上，通過自身的努力，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，一般都可以趕上。
4、老師的“新產(chǎn)業(yè)”。一些老師故意在正常的學(xué)校課堂對講課的內(nèi)容有所保留，將精髓留在“私塾”上講，有的老師甚至故意在補課中向?qū)W生樓考試題，迫使學(xué)生加入補課的隊伍，顯然，這些教師是將補課作為一種“創(chuàng)收”的“新產(chǎn)業(yè)”。一個老師可以通過開設(shè)補習(xí)班，一個月賺到上萬元，這與每個月xx多元的工資相比，真令這些“誤人子弟之士”動心??！
1、學(xué)校設(shè)“新班”。一些學(xué)校為了能使自己的補課名正言順，不與國家相關(guān)政策唱反調(diào)，而開設(shè)課外提高班。說是學(xué)生自愿選擇參加，而所謂的提高班只是提前講新課。一些沒有參加的同學(xué)到正常課堂上發(fā)現(xiàn)老師的進(jìn)度是按提高班進(jìn)行的。自己沒參加自然就跟不上了。所以也得“自愿”的去參加了。
2、老師開“私塾”。在國家三令五申的禁止下，公開不可少了。然而老師家里的“私塾”式的補課卻多了起來。在調(diào)查中，100%以上的學(xué)生或多或少參加了“私塾”是不可。不可時間一般都是擇在假期、周末或每天放學(xué)后，補課地點多是在老師家里或歷史租借的房間，不可對象多是畢業(yè)班學(xué)生。
3、家長請家教。一些家長由于工作關(guān)系，沒有充足的時間來照顧孩子。但又不放心孩子能否獨立的完成作業(yè)。于是就請一些高小的大學(xué)生在周六、周日或每天孩子放學(xué)后到家里，為孩子輔導(dǎo)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，78%以上的孩子都請過家教或正在請家教，且高年級學(xué)生占大多數(shù)。以英語、數(shù)學(xué)為主。
家庭花了大量的.錢，學(xué)生花了大量的時間來補課，那補課的結(jié)果如何呢？
2、家庭的負(fù)擔(dān)重了。補課不但增加了學(xué)生是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在調(diào)查中了解到，各校老師一對一補課，一般每節(jié)課都要100元以上。如果幾個學(xué)生一起補，起碼要50元一節(jié)課。這樣一學(xué)期下來也要幾錢元錢。這對于普通中產(chǎn)階級家庭來說，是有一定困難。
3、老師的腰包鼓了。一些老師通過補課，經(jīng)濟(jì)收入如股市“熊去牛來，”全線飄紅，買電梯房、開轎車、有的甚至專門買上一套價值不菲的商品房當(dāng)作“補課基地”、“課外產(chǎn)業(yè)”從此進(jìn)入了良性循環(huán)。
學(xué)生要求補課，希望獲得更多的知識，了解更多的信息，學(xué)到更多的技能，這似乎是一種再正常不過的現(xiàn)象了。但我們明白一般事情都有兩面性，而要衡量其本身的價值，這就要看是利大還是弊大。
中國自古有：“師者，傳道授業(yè)解惑”之說，反觀現(xiàn)在的一些老師的行為，不免讓人寒心。在正常的課堂上把該傳授給學(xué)生的知識沒有給予學(xué)生，而留一手于課外的“私塾”?？梢娎蠋煵皇窃凇皞鞯朗跇I(yè)解惑”，而是在“串道收業(yè)截獲”，至此，我想起來了余秋雨先生所說的一句話：在每年九月十日人們慶祝教師節(jié)之時，老師們又沒有反思自己是否誤人子弟又一年。
任何事情都有其發(fā)展的規(guī)律，一切不切實際，與規(guī)律背道而馳的做法，都是不科學(xué)的，只會落得害人害己害國家。我們仔細(xì)算一下，現(xiàn)在學(xué)生一般早晨六點半從家走，下午五點半左右到家，如果有補課，又要上到晚上八九點鐘，回到家后還有學(xué)校的作業(yè)和課外補習(xí)班的作業(yè)需要兩三個小時，而他們的睡眠時間只有六個小時左右。對于中學(xué)生來說，這是違背其發(fā)展規(guī)律的，，不管是生理還是心理，另外，這是的學(xué)生自我安排的時間少了，自主性減弱，而依賴性增強，如果有一天讓他們獨立的走向社會，他們能否挑起自己的那一份擔(dān)子，承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任。這很值得我們?nèi)ニ伎肌?BR> 補課的背后事師德的淪喪和違背規(guī)律的發(fā)展，我不敢說這是一種不正常的現(xiàn)象，但我肯定這是一種亞正常的現(xiàn)象。
而如何解決這種現(xiàn)象，則需要政府，輿論媒體，社會各界發(fā)揮各自的職能，履行各自職權(quán)，互相配合，共同面對，由于本人學(xué)識所限，不能一一俱談。懇切相關(guān)人士予以指教。
初中孩子補課好篇十五
在給孩子們補課的時候，需要關(guān)注孩子的心態(tài)。孩子們可能因為在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中遇到了挫折或者是性格上的原因?qū)е铝四承﹩栴}，這時候我們作為家長或是補習(xí)老師，需要引導(dǎo)他們正確的看待這些問題，幫助他們擺脫不良情緒的干擾，積極投入到學(xué)習(xí)中來。
第三段：選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
孩子的學(xué)習(xí)能力各不相同，我們在為孩子補課的時候需要根據(jù)他們的情況選擇不同的教學(xué)方法。比如，對于重視聽覺、口語的學(xué)生，我們可以選擇通過對話、演講等方式來幫助他們掌握知識；對于注重視覺記憶的學(xué)生，我們則可以使用圖片、圖表等方式來加深他們對知識的學(xué)習(xí)和記憶。因此，在補課的時候需要考慮到孩子們的不同特點和學(xué)習(xí)需求，選擇有針對性的教學(xué)方式。
第四段：設(shè)置良好的學(xué)習(xí)氛圍。
要想讓孩子們有效地吸收所學(xué)知識，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常有必要的。我們可以為孩子們創(chuàng)造安靜、舒適、燈光柔和的學(xué)習(xí)空間，使用相應(yīng)的學(xué)習(xí)工具和資源，讓孩子在一個安全、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。這不僅有利于孩子們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，而且還能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。
第五段：時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
在為孩子們補課的過程中，需要時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。我們可以通過測試、作業(yè)等方式來測評孩子們的掌握程度，及時總結(jié)他們的學(xué)習(xí)成果和問題，進(jìn)一步完善教學(xué)計劃和方法。同時，我們也需要與孩子們建立起有效的溝通機制，聽取他們的反饋和建議，幫助他們更好地自我反思和認(rèn)識。
總結(jié)：
為職工家孩子補課是一個需要綜合考慮的過程，需要我們舍得時間和精力、具備科學(xué)的教育方法與管理策略。在這個過程中，我們需要不斷探索、反思、總結(jié)，以期為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)、多元化的教育資源。只有這樣，才能讓這個社會變得更加美好。
初中孩子補課好篇十六
親愛的的同學(xué)們，為積極響應(yīng)學(xué)校近期在學(xué)生中開展防溺水安全教育活動，第11屆學(xué)生會全體成員在此向同學(xué)們發(fā)出倡議，珍愛生命，預(yù)防溺水，努力杜絕溺水悲劇的發(fā)生，我們應(yīng)做好以下幾點：
一、樹立安全意識，加強自我保護(hù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校制定的防溺水“七不”公約;不參與那些危險的活動，不到危險、陌生的河域游泳。
二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動，防止溺水事件的發(fā)生。
三、學(xué)會相關(guān)的防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實際。
四、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律。堅決不參與危險的外出游泳活動。
五、在加強自我安全意識的同時，亦努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出洗冷水澡的行為，要堅決抵制并進(jìn)行勸阻。
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。同學(xué)們，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。
__中學(xué)
年7月30日
初中孩子補課好篇十七
怎樣呢？
指指這，點點那，謬論之后，全身上下打量下自己，還有什么？
只會妄想，成績要怎樣，體育要怎樣，才藝要怎樣。每次的結(jié)果卻都是事與愿違。層層的漣漪，屢屢的浩蕩，以至于心頭永不磨滅的澎湃，激起了我走向好強之路的決心。一味的`貶低自己，無聲的眼淚淌過會干涸，雜亂的思緒想過會淡忘；何時能夠真正發(fā)自肺腑的開懷大笑，何時能夠真正響當(dāng)當(dāng)?shù)呐南伦约旱男馗瑢χ{(lán)天大聲說：“你很棒！”。
壓抑著，想要釋放又不能釋放，零星的距離，卻造就著那樣無邊際的漫長，我不知此刻過后，是否還會堅持著，向終點迸發(fā)。只想告訴自己，“baby，comeon！”
嘈雜的市街，匆忙的人海，不曾住腳。沉重的行李并沒有讓我感到萬物靜止，反而認(rèn)為荏苒的時光流逝的好快。平淡中的一種乏味與孤寂，何嘗不是一種空缺？用愛的洋流來彌補，澆灌心靈中最脆弱的嫩草。
路，還會走很遠(yuǎn)。我們不能決定歸途的方向，靈異的變幻等不得我們?nèi)ゲ聹y，靜靜的，乖乖的，為自己指引方向，堅持著走下去，你很棒！
我只是個普通人，我們都只是個普通人，普通的你，普通的我，普通的我們，普通的……
搖搖頭，點點頭，覺悟過后，和風(fēng)細(xì)雨般的問著自己，還要什么？
這樣的，
延續(xù)著……
初中孩子補課好篇十八
防溺水不能“因噎廢食”，與其“遠(yuǎn)離”不如“學(xué)會”
首先，學(xué)校要做好宣傳教育工作。在海口景山學(xué)校，“家長進(jìn)課堂”活動中就有專業(yè)游泳教練教授暑期如何防溺水專題，從如何學(xué)習(xí)游泳，如何判斷水情，如何選擇游泳場地，如何自我保護(hù)、自救和他救等方面，進(jìn)行了詳細(xì)講解。同時，開展水中實操課，現(xiàn)場模擬演示自救和他救的要領(lǐng)，讓學(xué)生有更直觀和深刻的認(rèn)識。建議有條件的學(xué)校開展相關(guān)課程或開展主題班會，從學(xué)校宣傳教育的角度，走好暑期防溺水第一步。另外，比如把防溺水常識編成卡片、歌謠，甚至是編成游戲等形式，都是非?？扇〉?。寓教于樂，在潛移默化中增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。
其次，家長要做好監(jiān)管。發(fā)生學(xué)生溺水事件，家長疏于監(jiān)管是重要原因之一。家長在自己納涼解暑的同時，千萬不能忽略孩子在水中的安全。一些家長因為工作忙，無暇顧及孩子的暑期生活，這會讓孩子的安全隱患又增加許多。建議學(xué)校在放假前組織教師進(jìn)行家訪，落實家長預(yù)防孩子溺水的監(jiān)管責(zé)任，實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭監(jiān)管的無縫對接。
第三，相關(guān)職能部門與社會力量需共同搭建安全防線。社區(qū)、游泳館、游泳池、有開放水域的公園里的管理者，應(yīng)全面進(jìn)行救生員持證上崗的自查工作，規(guī)范救生員隊伍，增強救生員技術(shù)能力與責(zé)任心。建立全面的監(jiān)控系統(tǒng)，在重點水域增設(shè)監(jiān)控點，并安排專人值守。建議在塘壩、水渠、水庫、海灘等地方增設(shè)明顯的警示標(biāo)牌，由街道干部、民警、志愿者組成巡邏隊，開展隱患排查工作，并以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)，共同編織學(xué)生暑期防溺水安全網(wǎng)。
不在無家長或老師的陪同下私自下水游泳，不到無安全保障或不熟悉水域游泳;利用暑期學(xué)會基本游泳技能，做好下水前的準(zhǔn)備活動和保護(hù)措施。學(xué)生在不能確保自身安全的情況下，不要自行貿(mào)然施救，應(yīng)迅速就近呼救，請有救護(hù)能力的人前來救護(hù)，或撥打110求助，防止連鎖溺水事故發(fā)生。
初中孩子補課好篇十九
隨著教育的普及，初中補課成為了很多學(xué)生的常態(tài)。本人作為一名初中生，也經(jīng)歷了補課的階段。在這段時間里，我不僅補充了知識的缺失，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗，心得體會頗多。
首先，初中補課教會了我如何應(yīng)對壓力。每個學(xué)生都會面臨考試的壓力，而補課是加倍的挑戰(zhàn)。在補課期間，我不斷面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求高，時間緊。但是，我漸漸意識到，壓力是自己給自己的，心態(tài)的調(diào)整至關(guān)重要。我學(xué)會了向老師、家長以及同學(xué)們尋求幫助，分享自己的困惑和擔(dān)心，減輕心理負(fù)擔(dān)。我還培養(yǎng)了良好的時間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，保持良好的生活習(xí)慣。通過這些努力，我能更好地應(yīng)對壓力，保持積極的心態(tài)，迎接各種挑戰(zhàn)。
其次，初中補課給我的是專注力的提升。補課通常比正常課程更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化，在較短的時間內(nèi)，我需要集中精力學(xué)習(xí)，不能分心。我學(xué)會了在學(xué)習(xí)時遠(yuǎn)離手機和其他誘惑，為自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并用小獎勵來激勵自己堅持下去。我還尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，如記憶口訣、做筆記等，提高效率。通過這些方法的實踐，我的專注力得到了大幅提升，學(xué)習(xí)效果也有明顯提升。
第三，初中補課讓我意識到努力的重要性。初中是學(xué)生們奠定未來學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的階段，我深刻意識到只有通過努力學(xué)習(xí)，才能夠卓有成效。在補課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的提問更多，思考更深刻，主動性也更強?？吹阶约哼M(jìn)步的同時，也更加明白付出就有回報的道理。我知道只有通過真正的努力才會有長遠(yuǎn)的利益，所以我努力把每一次補課當(dāng)作一次機會，不斷地超越自己，不斷追求進(jìn)步。
再次，初中補課也讓我領(lǐng)悟到合作的力量。在補課班上，我結(jié)識了很多志同道合的同學(xué)，大家一起努力向?qū)W習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。在合作中，我們互相鼓勵，共同克服困難。互相問答、互相分享和互相提點，不僅加深了我們的理解，也培養(yǎng)了我們的交流能力和團(tuán)隊合作精神。在補課過程中，我明白了團(tuán)隊合作的力量，懂得了與他人合作的優(yōu)勢，同時也了解到了在協(xié)作中存在的挑戰(zhàn)。這種團(tuán)隊合作的精神和技巧將在未來生活和工作中發(fā)揮重要作用。
最后，初中補課給我的是自信和成就感。補課不僅讓我掌握了更多知識，也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。每一次補課的進(jìn)步都是對自己努力的肯定，也是對自己能力的一種信心。通過積極參與補課，我逐漸從對學(xué)習(xí)的厭煩轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的渴望，充實了自己的精神世界，也為自己的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，初中補課是我成長道路上的重要經(jīng)歷。它不僅讓我明白了學(xué)習(xí)是必須努力付出的，也使我具備了更強的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過與同學(xué)們的合作與交流，我獲得了自信和成就感。我相信這段寶貴的經(jīng)歷將伴隨我走上更高的學(xué)習(xí)階段，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
初中孩子補課好篇一
兔媽媽正在烤火，小兔在木馬上玩，兔媽媽說：“小兔，別調(diào)皮，媽媽去采個蘿卜?！毙⊥眉泵φf：“我要去，我要去！”“好乖乖，外面冷，在家里烤烤火”“哼！媽媽，我就要去嘛！媽媽你走了，我多冷清的?！蓖脣寢屨f：“冷清？對了，媽媽給你堆個雪人吧？”“堆雪人堆雪人”雪人堆好了，兔媽媽說：“咱們的雪人多可愛啊，可惜他少了一件非常重要的東西。”“重要的東西？媽媽，我知道了，他少了兩顆眼珠子?！薄澳闱疲@兩顆龍眼珠可以當(dāng)他的眼珠子啊，還少了一件東西”“是鼻子！”“媽媽去給你采個大蘿卜來當(dāng)他的鼻子"兔媽媽走了。
小兔和雪人一直玩到了晚上，小兔說：“咱們一起進(jìn)屋烤烤火吧?！彼蜒┤送七M(jìn)屋，雪人跑了出來，他想：對了，雪人是不是怕火。他就在屋里自己烤火，把火燒的旺旺的，就睡著了。雪人自己在外面玩，忽然看見屋子著火了，起了濃煙。他趕快跑進(jìn)屋，看到屋里已經(jīng)著了大火，小兔卻睡著了，他趕緊把小兔抱出來，小兔在外面暈過去了，雪人已經(jīng)支撐不住了，慢慢地融化了。
兔媽媽回來了，小兔也醒來了，兔媽媽大喊“小兔小兔”“媽媽”“我的好孩子，瞧媽媽給你帶來了蘿卜”哇哇，小兔哭著說：“雪人不見了?！眿寢屨f：“這個好雪人，媽媽會感謝他的?！痹绯?，雪人的靈魂再次跟小兔玩耍。
初中孩子補課好篇二
“孩子”
只是孩子
就該無所謂寂寞
橘黃色燈光下
孩子手里銜著煙
一個人的影子，纖長寂寥
一雙空洞的眼眸，渙散無助
煙霧中的天真，心，環(huán)繞寂寞
只是孩子
就該無所謂痛苦
紅燈酒綠的酒吧
孩子手里拿著酒杯
一個人的.瘋狂，充斥悲哀
一個人的舞蹈，狂傲不羈
烈酒中的圣潔，心在哭泣
天真，圣潔
看到了嗎？
街燈下的影子
街燈下的眼眸
酒吧里的瘋狂
酒吧里的舞蹈
我的孩子
讓我擁抱你云中初二：南婷
初中孩子補課好篇三
小白兔盼呀盼呀，冬天終于來了！大學(xué)下個不停，一連下了三天。今天是小白兔的生日，小白兔并沒有想自己的生日，而是在想曾經(jīng)救過自己的雪孩子。它心想：雪孩子當(dāng)年救了我，自己卻融化了，現(xiàn)在，我好想見到它?。〔恍?，我的再堆一個一模一樣的雪人！
想到這里，小白兔再也忍不住了，它打開房門沖了出去。沒想到，竟然和雪孩子撞了個正著！小白兔感到很奇怪：咦，這個雪孩子是哪里來的呢？其實，小白兔不知道，昨天晚上，爸爸媽媽和那些救火的朋友為它的生日對了一個最大的禮物——雪人。因為它們想到，小白兔最忘不掉的就是曾經(jīng)救過它的雪人，所以，在小兔生日那天，朋友們就給小白兔堆了一個一模一樣的雪人。這時，小白兔的爸爸媽媽還有那些救火的朋友都從四面八方的草叢中跑了出來，一起對小兔說：“小兔，祝你生日快樂！”小兔終于明白了，它給雪孩子了一個大大的擁抱，同時也給爸爸媽媽和朋友們了一個更大的擁抱。它和雪孩子又聊天，又唱歌，又跳舞，小兔甚至高興地蹦了起來，蹦的比爸爸媽媽還高。過了一會兒，小兔和雪孩子玩累了，小兔熱情的邀請雪孩子到自己家里吃飯，雪孩子答應(yīng)了。小白兔家的飯?zhí)贸粤?，雪孩子吃著吃著，突然說：“我可第一次吃這么幸福、這么飽的飯。謝謝你們！”
初中孩子補課好篇四
在一個很冷的冬天，下了一天一夜的鵝毛大雪，房屋上地上、樹上都一片白茫茫，冷極了，兔媽媽要出去給小白兔找吃的。在出去之前，兔媽媽在冰天雪地里給小白兔堆了一個漂亮的雪孩子，讓它陪著小白兔一起玩。
小白兔看著可愛的雪孩子，興高采烈的又蹦又跳，她和雪孩子又唱又笑，她們一起玩的很開心。
小白兔玩累了，就回家休息，屋子冷的像冰窖似的，小白兔冷的直發(fā)抖，她往火里加了一些柴，紅紅的火焰暖和極了，小白兔慢慢的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，火把旁邊的柴堆燒著了，小白兔睡的太香了，一點兒也不知道，雪孩子看到了小白兔家著火了，飛快地跑上去，蓋住了火焰，救了小白兔，而自己卻被燒化了，飛到藍(lán)藍(lán)的天空，變成了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陪伴著小白兔。
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初中孩子補課好篇五
今天，天氣轉(zhuǎn)涼，上午下著小雨，我們心情也隨著雨點一樣歡快，真是令人意想不到——下午雪孩子突然來到了我們的世界。
一出宿舍門總感覺臉上沙沙的，我們都還在下小雨，我心里面就想：“不對勁，上午的雨點是很光滑的，到臉上都可以感到輕輕地痛，但是這個好溫柔，在臉上還是沙沙的?！闭胫?，我低頭一看，看到有雪白的小粒粒在空中飛舞著，我瞬間知道，雪孩子降臨我們的世界了，我心里面很高興，不禁的想到了上年下雪的景象，那一年下的是鵝毛大雪地上鋪面了一層厚厚的地毯。
雪孩子越來越多，他們都在空中頑皮的玩耍，他們讓冬天的寒意更加清晰，雪孩子調(diào)皮的跳到我們都頭上，組成團(tuán)兒在我們的頭上玩耍，他們倒是開心了，我們卻增加了寒冷，他們跳到我的衣服上，不肯下來，他們在上面坐著，我?guī)е麄儏⒂^了學(xué)校的大樹和學(xué)校的教學(xué)樓還有學(xué)校的同學(xué)們，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，雪孩子們就趕快從我的衣服上下來跑走，雪孩子的調(diào)皮可愛讓同學(xué)們增加了快樂，當(dāng)同學(xué)從教室出來時，雪孩子看到我們不開心，就跑到我們臉上給我們送來涼爽和開心。
雪孩子的降臨讓同學(xué)們的心情變得更加美好，我希望明天雪孩子可以長大，為大地再一次鋪上厚厚的地毯。
初中孩子補課好篇六
小愿家買的新房子終于可以入住了。媽媽和小愿一起上淘寶網(wǎng)選家居飾品，左挑右選，終于在一家店鋪看中了一套精致的陶瓷小人。媽媽馬上付了款，就等著快遞送貨上門了。
過了兩天，媽媽正趕著去上班，就接到快遞的電話，只好對小愿說“小愿，快遞到了，你去大門口簽收吧。小心點哦！”“好的，媽媽?！毙≡讣贝掖业刳s到大門口，“刷刷”地簽名后，興沖沖地拿著快遞往家跑?；氐郊依铮炔患按夭鸢b紙，突然“啪”的一聲，一只陶瓷公仔掉到了地上?？粗凰嗔艘粭l腿的陶瓷公仔，小愿害怕極了。她心想：我答應(yīng)過媽媽要好好珍惜這些陶瓷的，結(jié)果……媽媽知道后一定會很生氣的。怎么辦呢？忽然，一個念頭產(chǎn)生了。小愿趕快把公仔按原來的模樣重新包好，希望能夠瞞過媽媽。
傍晚，媽媽回來了。她看見小愿坐在沙發(fā)上，眼神閃爍?！靶≡?，不是來快遞了嗎？怎么不拆開看看呢？這不像你哦!”媽媽邊說邊拿起包裹，發(fā)現(xiàn)有拆過的痕跡。她拆開包裝紙一看，小人的腳是斷的。她想：肯定是小愿把陶瓷小人的腳弄斷的，我先不拆穿她，看她會不會承認(rèn)錯誤。小愿的媽媽裝作生氣的樣子，說：“這個賣家怎么能把斷了腿的瓷娃娃賣給人呢？一點都不誠信！不行，我得趕快退貨，反映這種情況才行，不能再讓人受騙了。”媽媽邊說邊觀察小愿的表情，見小愿一聲不吭，更堅定了自己的`猜想了。小愿呢？她聽到媽媽這樣說，心想：我到底要不要承認(rèn)錯誤呢？要是承認(rèn)了，媽媽肯定會很生氣的。但是如果不承認(rèn)的話，那我就是不誠實了。媽媽和老師從小就告訴我，誠實的人才可以贏得別人的信任。我可不能撒謊呀。當(dāng)小愿的媽媽敲響鍵盤的那一刻，小愿鼓起勇氣說：“媽媽，對不起，是我不小心把陶瓷小人的腳弄斷的，我騙了您，對不起，請您原諒我?！眿寢寣π≡感α诵?，說“其實我早就知道是你了，你從小就是個好奇寶寶，怎么會不拆開來看呢？媽媽只是希望你能夠勇敢承認(rèn)，你知錯就好，媽媽不怪你。來，我們一起把陶瓷小人的腳粘好吧。”小愿高興地說：“好！”
名人高爾基說過：“誠實是人生最美好的品格。”誠實的人才會受到別人的歡迎，守信的人才會贏得別人的信任。讓我們做一個講誠實、守信用的人吧！爸爸媽媽經(jīng)常教育我：誠信是金。一個人如果沒有了誠信，就相當(dāng)于沒有了靈魂；一個人如果沒有了誠信，就沒人愿意做他的朋友；一個人如果沒有了誠信，就沒有了危急時刻的援助之手……誠信是做人之本。
記得在一個烈日炎炎的上午，我和媽媽去菜市場買菜，市場里熙熙攘攘，鬧哄哄的。我們來到蔬菜檔，媽媽挑好蔬菜給稱好，“三塊五毛?！卑⒁陶f。媽媽拿出一張百元大鈔準(zhǔn)備付錢時，一件出乎意料的事發(fā)生了。阿姨愣了一會兒，說：“您沒零錢嗎？”媽媽說：“是的，真不好意思！”沒想到阿姨竟然說：“沒關(guān)系，這菜你們先拿著吧，價錢是三塊五，你們先去買其他的，有零錢了再給吧！”說完就把菜遞給我們。那一刻，我和媽媽也愣住了，我們面面相覷，將信將疑。其實我們都在想：真的嗎？我們互不相識啊，難道你不怕我們不給錢嗎？這時，阿姨好像看出了我們的心思，誠懇地說：“沒事的，不就一斤菜嗎？我相信你們！”媽媽說：“行，沖您這句話，一會兒給您錢！”后來我們來到雞檔買了一只雞，把錢找零了，買好了所有的東西后再回到蔬菜檔，把錢給了阿姨，媽媽說了聲“謝謝”！阿姨憨厚地笑笑說：“不用，做人就要講究誠信嘛！菜不值幾個錢，但誠信是做人的根本啊！”我和媽媽開心的笑了。
是?。〔耸怯袃r的，但誠信卻是無價的，以誠待人者，人以誠相應(yīng)。誠信是做人之本，只有大家能做到，我們的生活才會更美好！
初中孩子補課好篇七
“快醒醒啊，小白兔！”“小白兔，你沒事吧？醒醒??！”“孩子醒醒，我的孩子！”兔媽媽和小動物們呼喚著小白兔。小白兔慢慢地睜開了眼睛看著大家，吃驚地問：“媽媽，發(fā)生什么事了？”“我的好孩子，你沒事就好，是雪孩子融化了自己救了你！”
小白兔顧不上自己身上的疼痛，突然坐起來，喊著雪孩子的名字，“雪孩子，雪孩子，你在哪兒？媽媽，我要把雪孩子找回來?！薄吧岛⒆樱┖⒆硬荒芑貋砹??！薄笆前。前?，雪孩子已經(jīng)化了，不可能回來了！”小動物們也傷心地說道?！安唬也幌嘈?，我一定要去找他。”兔媽媽深情地望著小白兔說“好，媽媽要和你一起去找雪孩子?！薄拔覀円踩?，陪你一起找雪孩子，”小動物們爭先恐后地喊道。小白兔眼含著淚花重重地點了點頭。
于是，兔媽媽帶著小白兔和一群小動物上路了，他們越過了高山，穿過了草地，趟過了河流，歷盡千辛萬苦，但沒有一個小動物喊累，最后他們來到了一座雪山，白皚皚的一片，望不到邊。“為什么還不見雪孩子”“是啊，雪孩子到底在哪??？”
初中孩子補課好篇八
第二天晚上，天空中又下起了鵝毛大雪。
早上，小白兔打開門一看，地上，樹上，房子上都蓋上了厚厚的雪，小白兔高興地說：我又可以堆雪人啦！”
小白兔喊：媽媽、媽媽快出來堆雪人吧！”兔媽媽和小白兔很快就把雪人堆好了，它們堆的這個雪人跟救小白兔的那個雪人是一模一樣的，小白兔很高興地對媽媽說：媽媽你看。雪孩子又回來了！”小白兔說：謝謝你救了我，雪孩子，你真勇敢”
小白兔和雪孩子高高興興地玩了起來，它們唱呀，跳呀，小白兔玩得特別的高興。
初中孩子補課好篇九
全市各位家長、老年朋友、同學(xué)們:
目前正值暑期，天氣較熱，因嬉水、玩耍、游泳等引發(fā)的意外溺水事故進(jìn)入多發(fā)期。近期，我市發(fā)生了多起溺水死亡事故，令人痛心。為積極響應(yīng)“平安義烏”建設(shè)，努力杜絕悲劇的再次發(fā)生，城西街道辦事處城西街道派出所提醒各位家長、老年人、同學(xué)們要切實提高自我防范意識，加強對未成年子女的監(jiān)護(hù)和看管。為此，特向廣大家長、老年朋友、同學(xué)們發(fā)出如下倡議:
六、老年人要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢容易抽筋者不宜參加游泳，下水前要做好準(zhǔn)備活動，對自己的水性要有自知之明，不要貿(mào)然跳水和潛泳。
各位家長、老年朋友、同學(xué)們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，它不像財富能失而復(fù)得，誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。從今天起，讓我們共同攜起手來，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生!
城西街道辦事處城西街道派出所宣
年8月7日
初中孩子補課好篇十
第一段：介紹補課背景及目的（200字）
在我還是一名初中學(xué)生時，由于時間有限和自身能力不足，常常感到學(xué)習(xí)碰壁，成績下滑。因此，我開始尋求補課的方式來提升自己的學(xué)習(xí)成績。補課的目的是為了填補自己在課堂上的知識空白，提升自己的學(xué)習(xí)能力和競爭力。通過補課，我希望能夠在各科目中取得更好的成績，為自己的高中升學(xué)之路奠定基礎(chǔ)。
第二段：補課過程及感受（300字）
在進(jìn)行初中補課的過程中，我選擇了對自己學(xué)習(xí)困難的科目進(jìn)行有針對性的補課。我知道自己的短板所在，例如數(shù)學(xué)和物理等科目對我來說比較困難。因此，我選擇了找到一位優(yōu)秀的老師進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。在補課的過程中，我深刻地感受到了老師對我的耐心和專注。老師不僅注重梳理基礎(chǔ)知識，還教會了我解題的方法和技巧。通過和老師的互動，我逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升了自己的學(xué)習(xí)效率和自信心。
第三段：補課給我的幫助及啟示（300字）
通過補課，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升。我不再畏懼困難，而是主動與之對抗。一次次解決難題的過程，培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力。此外，在補課的過程中，我還結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學(xué)，他們不僅是我的學(xué)習(xí)伙伴，還成為了我人生中的良師益友。我們一起勵志，互相鼓勵，共同成長。
第四段：總結(jié)初中補課的收獲（200字）
初中補課給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我掌握了更多的知識和技能，不再為學(xué)習(xí)困難而苦惱。其次，補課讓我培養(yǎng)了自律和堅持的意識，無論碰到什么困難都能克服。再次，補課讓我更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，找到了提升自我的方向。最后，補課讓我收獲了友誼和成長，和優(yōu)秀的伙伴一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第五段：對其他同學(xué)的建議（200字）
我相信，許多初中生都面臨著學(xué)習(xí)困難的問題。對于那些感到壓力的同學(xué)們，我希望你們能主動尋求補課的方式來提升自己。首先，要明確自己的學(xué)習(xí)短板，找到對應(yīng)科目的優(yōu)秀老師進(jìn)行輔導(dǎo)。其次，要培養(yǎng)自己的自律和堅持意識，不斷克服困難。最后，要主動結(jié)交學(xué)霸同學(xué)，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同成長。補課不僅可以填補知識空白，更是一種成長和進(jìn)步的機會。
通過初中補課，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了自己的自律能力和解決問題的能力。我將繼續(xù)保持這樣的努力態(tài)度，為高中的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們堅持不懈，努力拼搏，就能取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
初中孩子補課好篇十一
隨著中國教育的發(fā)展，很多職工家庭的孩子們在學(xué)習(xí)方面面臨著諸多的壓力。尤其在現(xiàn)代社會中，許多職工的工作加班繁忙，往往沒有時間陪伴孩子學(xué)習(xí)，這也給孩子們的學(xué)習(xí)帶來了很大的困難。所以作為教師，為職工家孩子補課成了當(dāng)前的一項需要。下面，筆者將分享一下為職工家孩子補課的心得和體會。
一、做好必要的前期準(zhǔn)備工作
在為職工家孩子補課之前，我們必須對孩子的學(xué)習(xí)背景有一定程度的了解。這個了解不僅是對孩子的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的了解，更是對孩子的性格、心理狀態(tài)等方面的了解。這樣，在我們備課的過程中，可以參考孩子的學(xué)習(xí)背景，制定合理的教學(xué)方案，讓孩子有一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、采用多種教學(xué)方法
針對不同的職工家孩子，我們可以采用多種教學(xué)方法，讓孩子可以更有效地吸收知識。例如，有的孩子喜歡通過視覺方法學(xué)習(xí)，我們可以使用圖片、視頻等多媒體工具來輔助教學(xué)。有的孩子喜歡通過聽力方法學(xué)習(xí)，我們可以通過朗讀、聽寫等教學(xué)方法來提高孩子的聽力能力。有的孩子喜歡通過實踐方法學(xué)習(xí)，我們可以通過實驗、研究等實踐活動來加深孩子對知識的理解。
三、注重情感交流
在為職工家孩子補課的過程中，我們應(yīng)該注重情感交流。通過與孩子的互動，了解孩子內(nèi)心的感受和需求，讓孩子感受到教師的關(guān)愛和支持。在教學(xué)中，我們可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略、時間和內(nèi)容，讓孩子感受到教師對他們的關(guān)心和關(guān)注，從而更積極主動地學(xué)習(xí)。
四、制定個性化教育計劃
為職工家孩子補課的目的是讓孩子獲取更多知識，而制定個性化教育計劃是實現(xiàn)這個目標(biāo)的一個重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該針對每個孩子的優(yōu)勢和不足制定不同的教學(xué)計劃，讓孩子在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域得到有效的提升。例如，對于科學(xué)方面較為薄弱的學(xué)生，可以采用更直觀、更生動的教育方法，即在教學(xué)中貼近實際生活，用孩子喜愛的方式進(jìn)行講解，引導(dǎo)孩子在輕松中領(lǐng)會科學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。
五、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性
在教育過程中，我們不能只注重孩子掌握知識的數(shù)量，還需要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的主動性。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，讓孩子熱愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)中，可以將思考題留給孩子自己思考和研究，激發(fā)學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)的興趣。同時也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子參與一些學(xué)習(xí)活動，例如科技創(chuàng)新活動、研究競賽等，這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓孩子更直觀地了解知識和做出自己的判斷。
總之，為職工家孩子補課的過程是一個艱辛的過程。但是，只要我們做好必要的準(zhǔn)備，采用多種教學(xué)方法，注重情感交流并使孩子主動參與，就能夠讓孩子有效地吸收知識與技能，讓孩子在競爭激烈的社會中更好地立足。
初中孩子補課好篇十二
第一段：補課的起因和價值（引入）
在當(dāng)今社會，孩子補課已經(jīng)成為家長和學(xué)生的常見選擇。補課可以提高孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的成績，彌補學(xué)校教育的不足，為將來的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。然而，補課不僅僅是學(xué)習(xí)知識的過程，更是一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的培養(yǎng)，并且給予孩子發(fā)現(xiàn)自身潛能、提高自信、培養(yǎng)堅持努力精神的機會。在我補課的過程中，有許多寶貴的心得體會。
第二段：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與自主學(xué)習(xí)的重要性
補課使我接觸到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是學(xué)校里無法提供的。在補課班上，我可以專心聽講，和老師一對一地溝通和交流。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我能夠更好地消化和吸收所學(xué)的知識。此外，補課還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師會幫助我制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，但在具體的學(xué)習(xí)過程中，仍然需要我自己的努力。因此，我學(xué)會了自己管理時間、制定學(xué)習(xí)計劃和解決問題的能力，這對我未來的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的影響。
第三段：正確的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性
通過補課，我還學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。補課老師會教授一些學(xué)習(xí)技巧，如記憶法和解題技巧，這樣我可以更高效地學(xué)習(xí)和應(yīng)對考試。同時，補課過程中老師的鼓勵和激勵讓我明白了努力奮斗的重要性。我學(xué)會了不怕失敗，堅持不懈，努力克服困難，從而提高了自己的自信心和學(xué)習(xí)成績。
第四段：補課之外的收獲與成長
除了學(xué)習(xí)上的提高，補課還讓我獲得了其他方面的收獲和成長。我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們的優(yōu)點和努力激勵著我。同時，補課班上的討論和互動也培養(yǎng)了我的合作和溝通能力。此外，參加補課可以接觸到不同的學(xué)科和知識領(lǐng)域，拓寬了我的視野，提高了綜合素質(zhì)。
第五段：補課的啟示和總結(jié)
通過補課，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，沒有捷徑可走。只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，才能逐步提高自己的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。補課不僅僅是為了追趕別人，更是為了超越自己。在補課過程中，我加深了對學(xué)習(xí)的理解和熱愛，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將伴隨我一生，使我在求學(xué)和未來工作中都能取得更好的成就。
總結(jié)：
通過孩子補課的心得體會可以看出，補課不僅僅是追求學(xué)習(xí)成績的提高，更是為孩子提供一個發(fā)現(xiàn)自身潛能、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和正確學(xué)習(xí)態(tài)度的機會。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度以及補課之外的收獲都是孩子補課所帶來的價值。補課讓孩子明白學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，通過不斷努力和奮斗，可以超越自己?？傊?，補課不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)成績，更為他們的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
初中孩子補課好篇十三
在當(dāng)代社會，補課已成為許多家長為孩子選擇的教育方式之一。補課可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，增加知識儲備，但是也存在一些問題。我曾經(jīng)補過課，有一些體會和心得，希望能夠和大家分享。
首先，我覺得補課對我的學(xué)習(xí)成績起到了很大的幫助。在學(xué)校里，老師要面對很多學(xué)生，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力都不一樣，不可能完全照顧到每個人。而在補課班中，老師的注意力更集中，更能夠根據(jù)每個學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)。我曾經(jīng)在數(shù)學(xué)上遇到了困難，但是通過補課，老師耐心地給我講解，幫助我找到了解題的方法和思路，我的成績也隨之有了明顯的提高。
其次，補課也讓我開闊了眼界，了解了更多的知識。在學(xué)校里，老師的講解往往會面對整個班級，只能涉及到一些基礎(chǔ)的知識點。而補課班的教材和題目更加深入，涉及到更多的內(nèi)容，讓我有機會接觸和學(xué)習(xí)到一些在學(xué)校里沒有涉及到的知識。這不僅使我對學(xué)科的理解更加全面，而且也讓我在學(xué)校里能夠更好地跟上進(jìn)度，不被新知識困擾。
再次，補課也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在補課班中，我接觸到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)會了如何高效地記憶和學(xué)習(xí)知識。補課班的作業(yè)和考試也鍛煉了我的解題能力和應(yīng)試能力。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于總結(jié)和歸納知識，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
然而，補課也存在一些問題。首先，一些補課班注重應(yīng)試，只關(guān)注學(xué)科知識的掌握和應(yīng)用，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣很容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥乏味，缺乏對知識的興趣。其次，補課班的費用較高，一些家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生可能無法承擔(dān)。此外，補課班的學(xué)習(xí)時間也會對學(xué)生的課外活動和休息時間產(chǎn)生影響，可能導(dǎo)致孩子的身心健康出現(xiàn)問題。
綜上所述，補課在一定程度上對孩子的學(xué)習(xí)成績和知識儲備有所幫助。通過補課，我提高了學(xué)習(xí)成績，開闊了眼界，并培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，我們也不能忽視補課存在的問題。為了更好地補課，我們應(yīng)該選擇適合孩子的補課班，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，合理安排學(xué)習(xí)時間，讓孩子能夠更全面地發(fā)展和成長。
初中孩子補課好篇十四
1、目前教育體制的“產(chǎn)物”。雖然政府大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但惟“分”論英雄的事實普遍存在，而整個社會仍在為學(xué)校排名次，用升學(xué)率的高低來評價一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，另外我國目前的招生，入學(xué)，就業(yè)體系，以及官民子弟在待遇上的差別，使一些家長為了孩子不“享受”在上重點高中時因差一分而掏6000元錢的“待遇”，或者在將來找到一份好一點的工作，選擇了平時花“小錢”，給孩子補課，打“預(yù)防針”。
2、家長的“安慰劑”。日益激烈的社會競爭，使學(xué)生之間的競爭隨之加劇，素質(zhì)教育的呼聲越來越高，正說明應(yīng)試教育的局面并未從根本改變。家長們不會空喊口號，“考入重點高中，上了名牌大學(xué)”才是硬道理。迫于此壓力孩子學(xué)習(xí)成績不好，自然就要要求補課，暫且不看結(jié)果如何，起碼能從心理上安慰自己，因為這是在給孩子“充電”啊！
3、學(xué)生的“鎮(zhèn)定劑”。有的學(xué)生因為一兩次考試成績不理想，或班級排名出現(xiàn)下降，產(chǎn)生焦慮急躁自卑等心理。于是上課外補習(xí)班，或是請家教，結(jié)果成績有所提高，從而帶來了巨大的心理鎮(zhèn)定。須知，學(xué)生在過渡時期成績一時跟不上，通過自身的努力，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，一般都可以趕上。
4、老師的“新產(chǎn)業(yè)”。一些老師故意在正常的學(xué)校課堂對講課的內(nèi)容有所保留，將精髓留在“私塾”上講，有的老師甚至故意在補課中向?qū)W生樓考試題，迫使學(xué)生加入補課的隊伍，顯然，這些教師是將補課作為一種“創(chuàng)收”的“新產(chǎn)業(yè)”。一個老師可以通過開設(shè)補習(xí)班，一個月賺到上萬元，這與每個月xx多元的工資相比，真令這些“誤人子弟之士”動心??！
1、學(xué)校設(shè)“新班”。一些學(xué)校為了能使自己的補課名正言順，不與國家相關(guān)政策唱反調(diào)，而開設(shè)課外提高班。說是學(xué)生自愿選擇參加，而所謂的提高班只是提前講新課。一些沒有參加的同學(xué)到正常課堂上發(fā)現(xiàn)老師的進(jìn)度是按提高班進(jìn)行的。自己沒參加自然就跟不上了。所以也得“自愿”的去參加了。
2、老師開“私塾”。在國家三令五申的禁止下，公開不可少了。然而老師家里的“私塾”式的補課卻多了起來。在調(diào)查中，100%以上的學(xué)生或多或少參加了“私塾”是不可。不可時間一般都是擇在假期、周末或每天放學(xué)后，補課地點多是在老師家里或歷史租借的房間，不可對象多是畢業(yè)班學(xué)生。
3、家長請家教。一些家長由于工作關(guān)系，沒有充足的時間來照顧孩子。但又不放心孩子能否獨立的完成作業(yè)。于是就請一些高小的大學(xué)生在周六、周日或每天孩子放學(xué)后到家里，為孩子輔導(dǎo)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，78%以上的孩子都請過家教或正在請家教，且高年級學(xué)生占大多數(shù)。以英語、數(shù)學(xué)為主。
家庭花了大量的.錢，學(xué)生花了大量的時間來補課，那補課的結(jié)果如何呢？
2、家庭的負(fù)擔(dān)重了。補課不但增加了學(xué)生是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在調(diào)查中了解到，各校老師一對一補課，一般每節(jié)課都要100元以上。如果幾個學(xué)生一起補，起碼要50元一節(jié)課。這樣一學(xué)期下來也要幾錢元錢。這對于普通中產(chǎn)階級家庭來說，是有一定困難。
3、老師的腰包鼓了。一些老師通過補課，經(jīng)濟(jì)收入如股市“熊去牛來，”全線飄紅，買電梯房、開轎車、有的甚至專門買上一套價值不菲的商品房當(dāng)作“補課基地”、“課外產(chǎn)業(yè)”從此進(jìn)入了良性循環(huán)。
學(xué)生要求補課，希望獲得更多的知識，了解更多的信息，學(xué)到更多的技能，這似乎是一種再正常不過的現(xiàn)象了。但我們明白一般事情都有兩面性，而要衡量其本身的價值，這就要看是利大還是弊大。
中國自古有：“師者，傳道授業(yè)解惑”之說，反觀現(xiàn)在的一些老師的行為，不免讓人寒心。在正常的課堂上把該傳授給學(xué)生的知識沒有給予學(xué)生，而留一手于課外的“私塾”?？梢娎蠋煵皇窃凇皞鞯朗跇I(yè)解惑”，而是在“串道收業(yè)截獲”，至此，我想起來了余秋雨先生所說的一句話：在每年九月十日人們慶祝教師節(jié)之時，老師們又沒有反思自己是否誤人子弟又一年。
任何事情都有其發(fā)展的規(guī)律，一切不切實際，與規(guī)律背道而馳的做法，都是不科學(xué)的，只會落得害人害己害國家。我們仔細(xì)算一下，現(xiàn)在學(xué)生一般早晨六點半從家走，下午五點半左右到家，如果有補課，又要上到晚上八九點鐘，回到家后還有學(xué)校的作業(yè)和課外補習(xí)班的作業(yè)需要兩三個小時，而他們的睡眠時間只有六個小時左右。對于中學(xué)生來說，這是違背其發(fā)展規(guī)律的，，不管是生理還是心理，另外，這是的學(xué)生自我安排的時間少了，自主性減弱，而依賴性增強，如果有一天讓他們獨立的走向社會，他們能否挑起自己的那一份擔(dān)子，承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任。這很值得我們?nèi)ニ伎肌?BR> 補課的背后事師德的淪喪和違背規(guī)律的發(fā)展，我不敢說這是一種不正常的現(xiàn)象，但我肯定這是一種亞正常的現(xiàn)象。
而如何解決這種現(xiàn)象，則需要政府，輿論媒體，社會各界發(fā)揮各自的職能，履行各自職權(quán)，互相配合，共同面對，由于本人學(xué)識所限，不能一一俱談。懇切相關(guān)人士予以指教。
初中孩子補課好篇十五
在給孩子們補課的時候，需要關(guān)注孩子的心態(tài)。孩子們可能因為在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中遇到了挫折或者是性格上的原因?qū)е铝四承﹩栴}，這時候我們作為家長或是補習(xí)老師，需要引導(dǎo)他們正確的看待這些問題，幫助他們擺脫不良情緒的干擾，積極投入到學(xué)習(xí)中來。
第三段：選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
孩子的學(xué)習(xí)能力各不相同，我們在為孩子補課的時候需要根據(jù)他們的情況選擇不同的教學(xué)方法。比如，對于重視聽覺、口語的學(xué)生，我們可以選擇通過對話、演講等方式來幫助他們掌握知識；對于注重視覺記憶的學(xué)生，我們則可以使用圖片、圖表等方式來加深他們對知識的學(xué)習(xí)和記憶。因此，在補課的時候需要考慮到孩子們的不同特點和學(xué)習(xí)需求，選擇有針對性的教學(xué)方式。
第四段：設(shè)置良好的學(xué)習(xí)氛圍。
要想讓孩子們有效地吸收所學(xué)知識，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常有必要的。我們可以為孩子們創(chuàng)造安靜、舒適、燈光柔和的學(xué)習(xí)空間，使用相應(yīng)的學(xué)習(xí)工具和資源，讓孩子在一個安全、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。這不僅有利于孩子們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，而且還能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。
第五段：時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
在為孩子們補課的過程中，需要時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。我們可以通過測試、作業(yè)等方式來測評孩子們的掌握程度，及時總結(jié)他們的學(xué)習(xí)成果和問題，進(jìn)一步完善教學(xué)計劃和方法。同時，我們也需要與孩子們建立起有效的溝通機制，聽取他們的反饋和建議，幫助他們更好地自我反思和認(rèn)識。
總結(jié)：
為職工家孩子補課是一個需要綜合考慮的過程，需要我們舍得時間和精力、具備科學(xué)的教育方法與管理策略。在這個過程中，我們需要不斷探索、反思、總結(jié)，以期為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)、多元化的教育資源。只有這樣，才能讓這個社會變得更加美好。
初中孩子補課好篇十六
親愛的的同學(xué)們，為積極響應(yīng)學(xué)校近期在學(xué)生中開展防溺水安全教育活動，第11屆學(xué)生會全體成員在此向同學(xué)們發(fā)出倡議，珍愛生命，預(yù)防溺水，努力杜絕溺水悲劇的發(fā)生，我們應(yīng)做好以下幾點：
一、樹立安全意識，加強自我保護(hù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校制定的防溺水“七不”公約;不參與那些危險的活動，不到危險、陌生的河域游泳。
二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動，防止溺水事件的發(fā)生。
三、學(xué)會相關(guān)的防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實際。
四、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律。堅決不參與危險的外出游泳活動。
五、在加強自我安全意識的同時，亦努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出洗冷水澡的行為，要堅決抵制并進(jìn)行勸阻。
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。同學(xué)們，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。
__中學(xué)
年7月30日
初中孩子補課好篇十七
怎樣呢？
指指這，點點那，謬論之后，全身上下打量下自己，還有什么？
只會妄想，成績要怎樣，體育要怎樣，才藝要怎樣。每次的結(jié)果卻都是事與愿違。層層的漣漪，屢屢的浩蕩，以至于心頭永不磨滅的澎湃，激起了我走向好強之路的決心。一味的`貶低自己，無聲的眼淚淌過會干涸，雜亂的思緒想過會淡忘；何時能夠真正發(fā)自肺腑的開懷大笑，何時能夠真正響當(dāng)當(dāng)?shù)呐南伦约旱男馗瑢χ{(lán)天大聲說：“你很棒！”。
壓抑著，想要釋放又不能釋放，零星的距離，卻造就著那樣無邊際的漫長，我不知此刻過后，是否還會堅持著，向終點迸發(fā)。只想告訴自己，“baby，comeon！”
嘈雜的市街，匆忙的人海，不曾住腳。沉重的行李并沒有讓我感到萬物靜止，反而認(rèn)為荏苒的時光流逝的好快。平淡中的一種乏味與孤寂，何嘗不是一種空缺？用愛的洋流來彌補，澆灌心靈中最脆弱的嫩草。
路，還會走很遠(yuǎn)。我們不能決定歸途的方向，靈異的變幻等不得我們?nèi)ゲ聹y，靜靜的，乖乖的，為自己指引方向，堅持著走下去，你很棒！
我只是個普通人，我們都只是個普通人，普通的你，普通的我，普通的我們，普通的……
搖搖頭，點點頭，覺悟過后，和風(fēng)細(xì)雨般的問著自己，還要什么？
這樣的，
延續(xù)著……
初中孩子補課好篇十八
防溺水不能“因噎廢食”，與其“遠(yuǎn)離”不如“學(xué)會”
首先，學(xué)校要做好宣傳教育工作。在海口景山學(xué)校，“家長進(jìn)課堂”活動中就有專業(yè)游泳教練教授暑期如何防溺水專題，從如何學(xué)習(xí)游泳，如何判斷水情，如何選擇游泳場地，如何自我保護(hù)、自救和他救等方面，進(jìn)行了詳細(xì)講解。同時，開展水中實操課，現(xiàn)場模擬演示自救和他救的要領(lǐng)，讓學(xué)生有更直觀和深刻的認(rèn)識。建議有條件的學(xué)校開展相關(guān)課程或開展主題班會，從學(xué)校宣傳教育的角度，走好暑期防溺水第一步。另外，比如把防溺水常識編成卡片、歌謠，甚至是編成游戲等形式，都是非?？扇〉?。寓教于樂，在潛移默化中增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。
其次，家長要做好監(jiān)管。發(fā)生學(xué)生溺水事件，家長疏于監(jiān)管是重要原因之一。家長在自己納涼解暑的同時，千萬不能忽略孩子在水中的安全。一些家長因為工作忙，無暇顧及孩子的暑期生活，這會讓孩子的安全隱患又增加許多。建議學(xué)校在放假前組織教師進(jìn)行家訪，落實家長預(yù)防孩子溺水的監(jiān)管責(zé)任，實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭監(jiān)管的無縫對接。
第三，相關(guān)職能部門與社會力量需共同搭建安全防線。社區(qū)、游泳館、游泳池、有開放水域的公園里的管理者，應(yīng)全面進(jìn)行救生員持證上崗的自查工作，規(guī)范救生員隊伍，增強救生員技術(shù)能力與責(zé)任心。建立全面的監(jiān)控系統(tǒng)，在重點水域增設(shè)監(jiān)控點，并安排專人值守。建議在塘壩、水渠、水庫、海灘等地方增設(shè)明顯的警示標(biāo)牌，由街道干部、民警、志愿者組成巡邏隊，開展隱患排查工作，并以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)，共同編織學(xué)生暑期防溺水安全網(wǎng)。
不在無家長或老師的陪同下私自下水游泳，不到無安全保障或不熟悉水域游泳;利用暑期學(xué)會基本游泳技能，做好下水前的準(zhǔn)備活動和保護(hù)措施。學(xué)生在不能確保自身安全的情況下，不要自行貿(mào)然施救，應(yīng)迅速就近呼救，請有救護(hù)能力的人前來救護(hù)，或撥打110求助，防止連鎖溺水事故發(fā)生。
初中孩子補課好篇十九
隨著教育的普及，初中補課成為了很多學(xué)生的常態(tài)。本人作為一名初中生，也經(jīng)歷了補課的階段。在這段時間里，我不僅補充了知識的缺失，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗，心得體會頗多。
首先，初中補課教會了我如何應(yīng)對壓力。每個學(xué)生都會面臨考試的壓力，而補課是加倍的挑戰(zhàn)。在補課期間，我不斷面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求高，時間緊。但是，我漸漸意識到，壓力是自己給自己的，心態(tài)的調(diào)整至關(guān)重要。我學(xué)會了向老師、家長以及同學(xué)們尋求幫助，分享自己的困惑和擔(dān)心，減輕心理負(fù)擔(dān)。我還培養(yǎng)了良好的時間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，保持良好的生活習(xí)慣。通過這些努力，我能更好地應(yīng)對壓力，保持積極的心態(tài)，迎接各種挑戰(zhàn)。
其次，初中補課給我的是專注力的提升。補課通常比正常課程更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化，在較短的時間內(nèi)，我需要集中精力學(xué)習(xí)，不能分心。我學(xué)會了在學(xué)習(xí)時遠(yuǎn)離手機和其他誘惑，為自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并用小獎勵來激勵自己堅持下去。我還尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，如記憶口訣、做筆記等，提高效率。通過這些方法的實踐，我的專注力得到了大幅提升，學(xué)習(xí)效果也有明顯提升。
第三，初中補課讓我意識到努力的重要性。初中是學(xué)生們奠定未來學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的階段，我深刻意識到只有通過努力學(xué)習(xí)，才能夠卓有成效。在補課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的提問更多，思考更深刻，主動性也更強?？吹阶约哼M(jìn)步的同時，也更加明白付出就有回報的道理。我知道只有通過真正的努力才會有長遠(yuǎn)的利益，所以我努力把每一次補課當(dāng)作一次機會，不斷地超越自己，不斷追求進(jìn)步。
再次，初中補課也讓我領(lǐng)悟到合作的力量。在補課班上，我結(jié)識了很多志同道合的同學(xué)，大家一起努力向?qū)W習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。在合作中，我們互相鼓勵，共同克服困難。互相問答、互相分享和互相提點，不僅加深了我們的理解，也培養(yǎng)了我們的交流能力和團(tuán)隊合作精神。在補課過程中，我明白了團(tuán)隊合作的力量，懂得了與他人合作的優(yōu)勢，同時也了解到了在協(xié)作中存在的挑戰(zhàn)。這種團(tuán)隊合作的精神和技巧將在未來生活和工作中發(fā)揮重要作用。
最后，初中補課給我的是自信和成就感。補課不僅讓我掌握了更多知識，也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。每一次補課的進(jìn)步都是對自己努力的肯定，也是對自己能力的一種信心。通過積極參與補課，我逐漸從對學(xué)習(xí)的厭煩轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的渴望，充實了自己的精神世界，也為自己的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，初中補課是我成長道路上的重要經(jīng)歷。它不僅讓我明白了學(xué)習(xí)是必須努力付出的，也使我具備了更強的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過與同學(xué)們的合作與交流，我獲得了自信和成就感。我相信這段寶貴的經(jīng)歷將伴隨我走上更高的學(xué)習(xí)階段，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。