總結(jié)是一種高效的學(xué)習(xí)工具，它能夠幫助我們節(jié)省時(shí)間和精力。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來(lái)是一些總結(jié)的范例，希望能夠?qū)δ膶?xiě)作有所幫助。
紙杯燒水小論文篇一
星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們?cè)诩依镒黾埍瓱膶?shí)驗(yàn)。
到了星期六下午，我和爸爸開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機(jī)。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，把繩子穿過(guò)小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。
過(guò)了一會(huì)兒，紙杯開(kāi)始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來(lái)越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來(lái)越多，水溫也越來(lái)越高。大約過(guò)了十多分鐘，水真得燒開(kāi)了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒(méi)有被燒壞。
爸爸告訴我，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)是100多攝氏度，比水的沸點(diǎn)高，所以，水被燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì)被點(diǎn)燃。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣??！科學(xué)的奧秘真是神奇！從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去解開(kāi)更多的科學(xué)之謎！
紙杯燒水小論文篇二
“燒開(kāi)啦！燒開(kāi)啦！”教室里傳來(lái)我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們?cè)诟墒裁磫?？告訴你吧，我們?cè)谧觥凹埍瓱钡腵實(shí)驗(yàn)。
我們做實(shí)驗(yàn)的材料有：紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水。一聽(tīng)說(shuō)是用紙杯燒水我心里浮現(xiàn)起一連串的疑問(wèn)：紙杯怎么可能燒開(kāi)水呢？紙杯會(huì)不會(huì)被燒著呢？水真的會(huì)被燒開(kāi)嗎？為了解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我迫不及待地想看這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒(méi)有作弊，老師還特意讓我們?cè)嚵艘幌滤疁?。我心生疑惑：這么冰涼的水能被燒開(kāi)嗎？接著老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部由雪白變成了黑色。
大約過(guò)了兩分鐘，紙杯的底部變得越來(lái)越黑，這時(shí)老師把紙杯移開(kāi)，又讓我們?cè)嚵艘幌滤疁?。啊，水已?jīng)升溫了，看來(lái)試驗(yàn)馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續(xù)燒，紙杯的底部已經(jīng)完全變黑了，在它的兩邊還時(shí)不時(shí)地竄出一些小火芯來(lái)，我真怕紙杯燃燒起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我往紙杯里一看，發(fā)現(xiàn)水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開(kāi)的特征?。±蠋熯B忙把紙杯移開(kāi)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)水里，啊，燙死我啦！試驗(yàn)成功啦！
最后，老師揭示了原理：原來(lái)紙杯的著火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開(kāi)了，擔(dān)紙杯卻沒(méi)有燒著。我恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)?？磥?lái)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)??！
紙杯燒水小論文篇三
今天上午，我在奇趣作文班上，做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了：紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機(jī)。我們一共做了兩次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一次是老師做的，老師拿起打火火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子問(wèn)我們：“把空杯子放在蠟燭上燒會(huì)怎么樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)著火”，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)燒穿洞”，還有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒，不一會(huì)兒紙杯燒穿了一個(gè)洞。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第二次實(shí)驗(yàn)是我們做的，與眾不同的是這次我們?cè)诩埍锏沽诵┧蠋熡謫?wèn)：“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會(huì)不會(huì)穿洞呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)穿洞”，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)發(fā)黑”，還有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)穿洞”。后來(lái)，老師讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。不一會(huì)兒紙杯中冒出了煙，還冒出了泡泡，后來(lái)有同學(xué)說(shuō)：“水熱了！水熱了！”
課室里沸騰起來(lái)?！巴瑢W(xué)們想水為什么會(huì)熱呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一語(yǔ)地議論紛紛。最后老師告訴我們是因?yàn)楸訜?，水就熱了，水具有吸熱的功效，紙杯具有傳熱作用?BR> 啊！這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)，原來(lái)生活中處處有科學(xué)，我們要仔細(xì)觀察。
紙杯燒水小論文篇四
我在書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。頓時(shí)頭上冒出三個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，難道紙杯不會(huì)燃燒？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試，為了弄清這個(gè)疑惑，我決定親自驗(yàn)證一番這神奇的現(xiàn)象。
根據(jù)書(shū)里提示，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一根蠟燭，一個(gè)紙杯，一瓶紅墨水，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)盤子。
擺好材料實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了，壓抑住無(wú)比激動(dòng)的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時(shí)的小汽泡。接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，在盤子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時(shí)，紙杯居然燒了起來(lái)，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書(shū)上不是說(shuō)紙杯不會(huì)燃燒嗎？難道是我哪里做得不對(duì)？我氣餒地垂下頭。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你在加熱時(shí)火焰沒(méi)有對(duì)著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會(huì)著火，你再試一次吧！”噢，原來(lái)問(wèn)題出在這里。
我重新盛來(lái)清水，點(diǎn)上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來(lái)，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開(kāi)火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開(kāi)始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無(wú)損。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點(diǎn)是100攝氏度左右，而紙的燃燒點(diǎn)是130攝氏度，用紙杯燒水的時(shí)候，熱量被水吸走，溫度達(dá)不到130攝氏度紙杯就不會(huì)燃燒。只要紙杯里的水沒(méi)燒干，紙杯是不會(huì)被燃燒的?！蔽一腥淮笪?。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要親手做更多的實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)！
羅老師點(diǎn)評(píng)：小作者的實(shí)驗(yàn)過(guò)程描寫(xiě)得很清楚，心理活動(dòng)，動(dòng)作描寫(xiě)都很細(xì)致。希望作者可以多做實(shí)驗(yàn)，更好地去體會(huì)科學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣。
紙杯燒水小論文篇五
紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什么嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的王國(guó)里，一起去探索探索吧！
那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字你們猜猜叫什么？”老師邊說(shuō)邊拿出了打火機(jī)、紙杯、和一瓶水?！盁埍薄氨粺募埍眰魅胛叶?。這時(shí)，我仔細(xì)觀察了一下，然后猛地一下說(shuō)出：“紙杯燒水。”果真，我說(shuō)對(duì)了，我心里感到真自豪啊。
第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和方傲雪一組。我心里有點(diǎn)怕怕的，不敢拿打火機(jī)，而方傲雪膽子比較大，所以她來(lái)拿打火機(jī)，最后我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會(huì)會(huì)不會(huì)燒到手?。繒?huì)不會(huì)整個(gè)杯子燒起來(lái)，然后釀成火災(zāi)啊？一種種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時(shí)，方傲雪把打火機(jī)點(diǎn)燃，火苗立刻從打火機(jī)里跳了出來(lái)，燒到了紙杯上。火苗搖擺著腦袋，似乎在對(duì)紙杯說(shuō)：“我今天不把你燒著我誓不罷休?！边@時(shí)，火苗的心愿好像實(shí)現(xiàn)了，紙杯燒起來(lái)了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。
第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的打開(kāi)火機(jī)?；鹈鐡u動(dòng)著自己的身體，似乎又在說(shuō)：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著。”可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，紙杯卻沒(méi)有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬(wàn)分奇怪。
這時(shí)，老師叫我們把自己的手放進(jìn)紙杯里，摸一下水。“??！好燙??！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說(shuō)：“我來(lái)解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因?yàn)樗锩鏇](méi)有裝水。第二次沒(méi)有被燒著，是因?yàn)榧埍鸦鹈绲臒崃總鬟f給了水，所以水才熱了?！蔽覀兟?tīng)完老師的解釋，這才恍然大悟。
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，課結(jié)束了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗鼘?shí)在是太神奇了。
紙杯燒水小論文篇六
這學(xué)期，我們的科學(xué)書(shū)上有一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。今天我想在家試試。
首先，我準(zhǔn)備了以下材料：一個(gè)紙杯、水、小蠟燭和一個(gè)小支架。
然后，我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點(diǎn)燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細(xì)盯著那個(gè)紙杯，生怕它被點(diǎn)著?？墒?，讓我吃驚的是，紙杯絲毫沒(méi)有要被點(diǎn)著的樣子。這時(shí)，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開(kāi)始變熱了！我驚訝極了。又過(guò)了幾分鐘，杯底開(kāi)始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過(guò)了一會(huì)兒，這些小泡泡開(kāi)始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時(shí)，水已經(jīng)開(kāi)始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開(kāi)的表現(xiàn)，原來(lái)紙杯真的可以燒水啊！
我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來(lái)了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒(méi)有被燒著，太不可思議了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。以后我要好好學(xué)習(xí)，去揭開(kāi)這些奧秘。
紙杯燒水小論文篇七
我是一個(gè)十分喜愛(ài)科學(xué)的人。這不，因?yàn)橐粋€(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和朋友爭(zhēng)了起來(lái)。
我們是為什么爭(zhēng)的呢?這還得從一個(gè)紙杯開(kāi)始說(shuō)起。
一個(gè)星期天的上午，我對(duì)好朋友英英說(shuō)：“告訴你，我們科學(xué)書(shū)上說(shuō)紙杯可以用來(lái)燒開(kāi)水的。”
“開(kāi)玩笑!”英英一臉不屑地對(duì)我說(shuō)：“紙杯是紙做的，一碰到火肯定燃燒成灰了，還怎么燒水啊，不信不信!”
我大聲說(shuō)：“啊呀，這是真的，我真的看到的，怎么就不信呀!”
她還是執(zhí)拗地說(shuō)：“這怎么可能呢?”
我不和她爭(zhēng)了，笑咪咪地說(shuō)：“不如我們用紙杯來(lái)燒水試試?”
“好啊，好啊，我倒要來(lái)看看真假?！?BR> 于是，我們一起找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材：一根蠟燭，一只紙杯(裝滿水)。我點(diǎn)燃蠟燭，把裝有水的紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。燒的時(shí)候，我讓英英幫我扶著，因?yàn)楸滓龑?duì)著焰心，不能偏，不然容易燒到了紙杯的杯壁。燒了幾分鐘，水杯里的水還慢慢地變熱了!我讓英英用手試試，她開(kāi)心地大叫：“哎呀，水真熱了，成功嘍!”我得意地說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)騙你吧?”看著水底開(kāi)始冒汽泡了!我們倆好興奮啊!又過(guò)了一會(huì)兒，水開(kāi)始沸騰了，水燒開(kāi)了!英英瞪大眼睛：“紙杯真的沒(méi)燒著，真是太神奇了!”
這到底是怎么回事呢?我們倆都急著想知道原因，這時(shí)，我一拍腦門：“對(duì)，我們上網(wǎng)來(lái)查查原因?！?BR> 通過(guò)上網(wǎng)查資料，我們終于明白了：物體必須達(dá)到一定的溫度才可以燃燒起來(lái)的。紙杯燃燒的時(shí)候，需要400度的高溫，即使紙杯放在火里，如果溫度到不了400度，也不會(huì)燃燒。而水的沸騰溫度是100度，將水加熱到100度時(shí)，即便繼續(xù)加熱，紙杯也不會(huì)燃燒。因?yàn)榧訜崞渌矬w的時(shí)候，物體的`溫度會(huì)不斷上升，但水溫不管怎么加熱，也不會(huì)超過(guò)100度，而紙杯燃燒需要400度的高溫，因此杯子的溫度無(wú)法達(dá)到400度，就不會(huì)燃燒起來(lái)。
我通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了自己從書(shū)上看到的科學(xué)知識(shí)，而且還明白了為什么，感覺(jué)特別開(kāi)心。我相信，只要我做個(gè)有心人，定會(huì)明白更多的科學(xué)道理的。
紙杯燒水小論文篇八
今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)好玩的游戲，叫紙杯燒水。
上課的時(shí)候，我看老師拿了兩個(gè)紙杯，(.)我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一會(huì)兒，老師問(wèn)了一句：“用火燒紙杯會(huì)不會(huì)燒著？”我想：這還用問(wèn)嗎？當(dāng)然能了，“能！”“不能！”還些喊聲打斷了我的思路，我抬頭一看，呀！教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)一拍桌子堅(jiān)定的說(shuō)“能！”還有的同學(xué)很不甘心，他站在桌子上，放開(kāi)嗓音，大聲地喊：“不能”還有的同學(xué)撓著頭，說(shuō)：“到底是能還是不能？”
著?！睂?shí)驗(yàn)又開(kāi)始了，紙杯的底部慢慢變黑，我真替紙杯捏一把冷汗呀！三十秒過(guò)去了……一分鐘過(guò)去了……兩分鐘過(guò)去了……紙杯果然安然無(wú)恙只是紙杯底黑了。哈哈，我又猜對(duì)了。
大自然的奧秘可真神奇呀！
紙杯燒水小論文篇九
今天的金筆課堂上，老師帶著我們進(jìn)行了一次“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的底部，會(huì)不會(huì)燒壞？”這還用問(wèn)？“會(huì)！”我脫口而出?！耙欢〞?huì)！”“不會(huì)，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師還用問(wèn)?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，各抒己見(jiàn)?！巴?！”老師發(fā)話了?！凹埍降啄懿荒軣龎模覀兙蛠?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！闭f(shuō)完，老師便拿出一個(gè)紙杯，然后點(diǎn)燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會(huì)兒，紙杯的底部開(kāi)始發(fā)黑，慢慢地，紙杯底部出現(xiàn)了一點(diǎn)兒火苗，然后迅速擴(kuò)大，最后整個(gè)紙杯都著火了。我“我猜對(duì)了?！蔽倚睦锇蛋档靡?。有的同學(xué)默默不語(yǔ)，我想一定是猜錯(cuò)了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師往紙杯里倒了半杯涼水，又讓我們猜測(cè)了：“這次能不能燒著？”“能！”“不能！”老師說(shuō)：“長(zhǎng)大你的眼睛，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”老師說(shuō)著把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會(huì)兒，紙杯底部開(kāi)始發(fā)黑，又過(guò)了一會(huì)兒，紙杯還是安然無(wú)恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持著。這時(shí)老師笑著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)摸一下紙杯里面水的溫度？”有個(gè)同學(xué)上臺(tái)摸了一下?！鞍。脿C！”她尖叫道。這是怎么回事呢？同學(xué)們都很納悶。
后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解，我們明白了原來(lái)是熱傳導(dǎo)原理：紙杯的紙燃點(diǎn)在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的溫度沒(méi)有達(dá)到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯里有水，紙杯溫度就不會(huì)超過(guò)100度，水也就永遠(yuǎn)不會(huì)燃。
這次試驗(yàn)不僅有趣，而且還讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，真是一舉兩得呀！
紙杯燒水小論文篇十
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙杯能把水燒開(kāi)嗎？今天，我就帶你去體驗(yàn)一下生活中的科學(xué)吧！
我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個(gè)燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和內(nèi)焰，只見(jiàn)外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。
后來(lái)，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個(gè)新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開(kāi)了。
媽媽問(wèn)我：“為什么杯底沒(méi)被燒穿呢？”我得意地說(shuō)：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會(huì)被燒穿?！?BR> 通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。
紙杯燒水小論文篇十一
今天我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
首先，我找來(lái)紙杯、水和蠟燭，我把水倒進(jìn)了紙杯，又把蠟燭點(diǎn)燃之后，就開(kāi)始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤，可真擔(dān)心火會(huì)把紙杯燒破。開(kāi)始水還是冰涼冰涼的，跟先前一樣，并沒(méi)有變化，我耐著性子慢慢等。過(guò)了一會(huì)兒，水開(kāi)始發(fā)熱，但并不明顯，不過(guò)這點(diǎn)變化就足以令我欣喜若狂了，又過(guò)了一陣子，水變得溫溫的了，拿著很舒服，但有一點(diǎn)像人發(fā)燒的感覺(jué)，我有點(diǎn)厭煩了，討厭！為什么燒個(gè)水也這么慢？可我不想半途而廢，只好繼續(xù)等。水逐漸開(kāi)始冒煙，不過(guò)煙很小，我的手心也有點(diǎn)出汗。又過(guò)了一會(huì)兒，水面似乎有點(diǎn)兒動(dòng)，泛著波紋，就像一個(gè)老太太滿臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡(jiǎn)直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個(gè)個(gè)小泡泡，每個(gè)小泡泡就好像一個(gè)孩子的臉，似乎都在沖我笑呢，不過(guò)依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒，要不他們的身體怎么會(huì)那么熱呢。
火燒紙杯怎么會(huì)不破呢？原來(lái)水只要到了一百度就會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉，在最后一滴水蒸發(fā)干凈前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點(diǎn)是高于一百度的，所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會(huì)著的。
這次實(shí)驗(yàn)對(duì)我而言是一個(gè)自由又有趣的課堂，讓我在實(shí)驗(yàn)中知道了許多道理。這次試驗(yàn)真好。
紙杯燒水小論文篇十二
一個(gè)紙杯、一支蠟燭、一杯水、一個(gè)鐵架，能燒水?可能許多人都不相信。那么，就請(qǐng)你隨著我走一趟吧!
周六的下午，姐姐來(lái)我家準(zhǔn)備讓我見(jiàn)識(shí)一下她新學(xué)的'小實(shí)驗(yàn)。今天，我給你做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做紙杯燒水。姐姐話音剛落。我就百思不得其解：這用薄薄的紙做成的杯子，怎能抵擋住那燃燒的火苗呢?紙杯燒水，這怎么可能，弟弟也在一旁疑惑著，真是異想天開(kāi)啊，姐姐!姐姐二話不說(shuō)，沖我倆神秘地一笑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!只見(jiàn)姐姐先把蠟燭點(diǎn)燃，然后倒了一點(diǎn)水在紙杯里面。我焦急地等待著，不一會(huì)兒，杯底出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)兒，漸漸地，那個(gè)小黑點(diǎn)兒越來(lái)越大，變成一個(gè)大黑點(diǎn)兒。杯子里的水也不甘示弱，冒出了青煙。哇，水底開(kāi)始冒泡了!先是一個(gè)小氣泡，然后變成四五個(gè)，又變成八九個(gè)，泡泡越來(lái)越多，杯底則變成了滿天烏云。啊!成功了，成功了，水燒開(kāi)了!弟弟在一旁大喊叫著。我兩眼緊盯著杯子，有許多氣泡往上升，我們仨歡呼起來(lái)。
我想：為什么水燒開(kāi)了，可是紙杯卻沒(méi)有被燒毀呢?我想了好久都沒(méi)有想出來(lái)，最后還是姐姐幫我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，水的沸點(diǎn)在100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)在130攝氏度，在加熱的過(guò)程中，部分熱量被水吸走。即使水燒開(kāi)，也只有100攝氏度，紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，也就沒(méi)有辦法燃燒!
啊，原來(lái)是這樣!這次實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，因?yàn)槲矣置靼琢艘粋€(gè)科學(xué)道理。
紙杯燒水小論文篇十三
今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)―――紙杯燒水。你也許會(huì)感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
媽媽先找來(lái)一支蠟燭，點(diǎn)著了放在了桌子上，拿來(lái)紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開(kāi)始沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點(diǎn)蒸汽冒出來(lái)，杯子的四周也黑乎乎一片，過(guò)了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時(shí)杯子的底部也開(kāi)始冒泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的氣泡都飄了上來(lái)，蒸汽也越來(lái)越濃，聽(tīng)到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽(tīng)到這聲音，我們以為是水開(kāi)了，“開(kāi)了開(kāi)了！”我大聲喊道。媽媽看見(jiàn)了馬上告訴我：“這不是真正的開(kāi)?！庇羞^(guò)了一會(huì)只聽(tīng)見(jiàn)“咕咚咕咚”的聲音，我往杯子里一看，只見(jiàn)水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問(wèn)媽媽：“水一定是開(kāi)了吧？”媽媽說(shuō)：“是的?！边@時(shí)，我就把蠟燭吹滅了。仔細(xì)觀察，杯子依舊完好無(wú)損。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我懂得了什么樣子是開(kāi)水。紙杯燒開(kāi)的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
紙杯燒水小論文篇十四
“哇，真的熱了，冒煙了，好燙??！不會(huì)燒著吧！”教室里傳來(lái)一陣陣叫聲，這是為什么呢？原來(lái)，我們做一個(gè)名字叫“紙燒杯”的小實(shí)驗(yàn)。
老師把工具準(zhǔn)備好了：有架子、紙杯、蠟燭、打火機(jī)和水。老師把杯子放在架子上，倒入半杯清水，然后把點(diǎn)著的蠟燭慢慢移動(dòng)到杯底的正下方。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們先從上面看了看，發(fā)現(xiàn)水下面火紅火紅的，好像一朵漂亮的玫瑰花。這時(shí)的水面還非常的平靜。我們又從玫瑰下面看，我看到杯底已經(jīng)有了淡淡的黃色。大約過(guò)了五分鐘，我們繼續(xù)看，水面已經(jīng)時(shí)不時(shí)地冒出一個(gè)小泡泡，好像晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來(lái)。水面上還飄著一些水蒸氣，如果不仔細(xì)看的話根本看不出來(lái)。杯底全部變黑了。突然，有同學(xué)大喊：“老師，你看，著起來(lái)了！”又有同學(xué)擔(dān)心：“怎么辦，會(huì)不會(huì)著火？”老師卻很神秘地對(duì)我們說(shuō)：“你們接著看看?！惫唬由系?火滅了。杯子上面的水蒸氣越來(lái)越多，輕而易舉地就能看出來(lái)。而杯子下面已經(jīng)非常的黑了。冒出一股難聞的氣味。就在這時(shí)，老師吹滅了蠟燭。老師又捅了一下紙杯下面，紙杯竟然沒(méi)爛。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，如果不是親眼所見(jiàn)，我真是不相信紙杯也可以燒水。
紙杯燒水小論文篇十五
提到燒水，大家一定會(huì)想到用金屬鍋來(lái)燒水，但這里就有人用紙杯來(lái)燒水了，你信嗎？不信就來(lái)看看吧！
今天，我們?cè)诳鞓?lè)作文班里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“紙杯燒水”。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我和其他同學(xué)都半信半疑，我在心里小聲地嘀咕：紙杯真的能燒水？騙人的吧！為了驗(yàn)證它的真假，老師拿出了打火機(jī)、水、紙杯和蠟燭來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
首先拿起打火機(jī)按燃，再點(diǎn)燃蠟燭，燃燒的蠟燭就像跳舞的精靈一樣，左右搖擺著。然后把水倒入紙杯，接著拿起紙杯放在蠟燭上燒，一放上紙杯，杯底就由白變黑，底下還冒出了黑煙。一分鐘后杯底徹底變黑了；兩分鐘后，水溫慢慢升高，我在心里不停地念叨：這紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呀？三分鐘后，紙杯里面吐出了一些小氣泡，像雪碧里的氣泡似的。這時(shí)，我聞到一股烤焦的氣味，蠟燭好像在說(shuō)：“小紙杯，你斗不過(guò)我的，看我不把你燒壞?！奔埍?tīng)了反駁道：“我很堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)被你燒壞呢！”不一會(huì)兒，水杯里的水被燒開(kāi)了，同學(xué)們看了都感到非常驚訝。
老師問(wèn)我們知不知道紙杯為什么不會(huì)被燒壞？有的同學(xué)說(shuō)紙杯很硬，有的同學(xué)說(shuō)因?yàn)橛兴?，還有的同學(xué)說(shuō)紙杯有條邊，所以燒不壞。最后老師告訴了我們紙杯燒水的原理：因?yàn)榧埍闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以水杯不會(huì)燒壞。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)有這么多奧秘，看來(lái)我得好好學(xué)科學(xué)了。
紙杯燒水小論文篇十六
老師一宣布開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都不免好奇，產(chǎn)生了許多疑問(wèn)：紙杯燒水，紙杯不會(huì)燒壞嗎？真的能把水燒熱嗎？?眾人疑云紛紛，個(gè)個(gè)都盯著老師。老師先接來(lái)了半杯涼水，然后把紙杯放在事先準(zhǔn)備好的鐵架子上，把接好的涼水倒入杯中，點(diǎn)燃酒精燈，把水杯放在酒精燈上。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。突然有人大叫了一聲：＂紙杯燒糊了。＂果真，空氣中彌漫著燒焦的味道，杯子底部突出的部分也被燒糊了。教室里突然爆發(fā)出一陣喧鬧聲，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，這只杯真的能熬到水燒熱的那一刻嗎？大約兩分鐘后，水開(kāi)始冒水蒸氣了。這時(shí)余老師拿出溫度計(jì)一測(cè)——40度了！又過(guò)了一會(huì)，過(guò)90度了！可是從到燒開(kāi)那段時(shí)間仿佛有一個(gè)世紀(jì)。終于水開(kāi)了。
那么試驗(yàn)成功的原理是什么呢？老師告訴我們：紙杯燒水之所以紙杯不會(huì)壞，是因?yàn)榧埍娜键c(diǎn)在130度，而水的沸點(diǎn)在100度左右，所以當(dāng)火燒到紙杯時(shí)，就把熱量傳給水。這樣就既保證了紙杯不會(huì)壞，也保證了水能燒開(kāi)啦！
今天，我不僅僅得到了一個(gè)原理，還得到了一個(gè)啟示：一個(gè)人的承受力是有限的。當(dāng)你可以獨(dú)自面對(duì)的時(shí)候，自己面對(duì)；但有時(shí)也需要有人替你分擔(dān)。
紙杯燒水小論文篇十七
“盛水的紙杯不會(huì)被火點(diǎn)燃。”書(shū)籍上這短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試。我得親手驗(yàn)證一番。
為了安全起見(jiàn)，我準(zhǔn)備了滿滿一盆水，拿來(lái)了紙杯和打火機(jī)，開(kāi)始試驗(yàn)了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機(jī)的開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過(guò)幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個(gè)大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個(gè)杯底漆黑一片?？墒沁@么久了，杯子卻沒(méi)能點(diǎn)燃。奇怪了，難道火竟會(huì)敗下陣來(lái)？我又耐著性子等了一會(huì)兒，可是杯底依舊是頑石不點(diǎn)頭——依舊如故。
這時(shí)，爸爸走來(lái)了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開(kāi)，這樣杯底的溫度始終達(dá)不到紙杯的燃點(diǎn)，所以就燃燒不起來(lái)。而空紙杯的熱量聚集在一起達(dá)到了著火點(diǎn)，所以一會(huì)兒就燃燒了。這大概就是俗話說(shuō)的水火不容吧！
紙杯燒水小論文篇十八
今天我和媽媽要做一個(gè)紙杯燒水的神奇試驗(yàn)。那你一定會(huì)問(wèn)，紙杯碰到火就著了，還怎么燒水？接著往下看你就知道了。
首先，我們準(zhǔn)備了材料：一個(gè)紙杯、兩條長(zhǎng)線、一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)。將兩根長(zhǎng)線沿杯口左右對(duì)稱綁好，再系到一根筷子上吊起來(lái)，底下放上蠟燭，材料準(zhǔn)備好了，就差做了。
過(guò)程是這樣的，將蠟燭點(diǎn)燃固定好，在紙杯里倒上一丁點(diǎn)水（約占紙杯的十分之一，水太多了燒不開(kāi)）把紙杯放在火苗的正上方。靜候兩三分鐘，將耳朵伸到水杯口安靜的聽(tīng)，微微小的滋滋聲不斷傳來(lái)，好像有人在用吸管不斷地吹氣。過(guò)了一會(huì)微小的滋滋聲變成了巨大的呲呲聲，而后又變了回來(lái)再又變了回去，滋滋聲、呲呲聲沒(méi)完沒(méi)了變個(gè)不停。
光聽(tīng)聲音了，媽媽突然喊了起來(lái)“看水冒霧氣了。我看了看，只有零零星星一點(diǎn)點(diǎn)，水一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，只是在杯底飛快的出現(xiàn)了一群小泡泡，不停地破裂。緊接著泡泡出現(xiàn)的越來(lái)越多，霧氣越來(lái)越濃。誰(shuí)快燒好了！我不禁這樣想著，隨意把手伸到水里，哎呦！好燙！我問(wèn)媽媽，“都四十分鐘了水燒開(kāi)了吧！”媽媽一摸水，邊搖頭邊將水倒掉三分之二，并讓我找片葉子蓋在杯口上（減少熱損失）說(shuō)那樣很快水就燒開(kāi)了。開(kāi)始，我不信，可眼見(jiàn)為實(shí)，不久后掀開(kāi)樹(shù)葉，杯子、樹(shù)葉上全是水蒸氣。再看看杯里：“水翻滾著，將頭探過(guò)去一陣陣熱氣向我撲來(lái)，這告訴我們，水燒開(kāi)了?！拔曳浅８吲d，因?yàn)闉榱擞^察我一動(dòng)不動(dòng)手和腳都麻了。
這次實(shí)驗(yàn)不但讓我看到紙杯盛水是怎樣燒開(kāi)的奇妙過(guò)程。通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，還懂得了紙杯燒水紙不會(huì)燒著而水又能燒開(kāi)的原理是：“因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100攝氏度，紙的燃點(diǎn)超過(guò)了這個(gè)溫度，所以，當(dāng)在紙杯中水到沸點(diǎn)時(shí)，紙達(dá)不到燃點(diǎn)，紙杯就不會(huì)被燒著了。
紙杯燒水小論文篇十九
大家一定知道，紙杯用火一燒就會(huì)爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。
實(shí)驗(yàn)材料很簡(jiǎn)單：紙杯數(shù)個(gè)，一個(gè)打火機(jī)，一支蠟燭，一瓶清水和一個(gè)架子。老師先往一個(gè)紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀察。我發(fā)現(xiàn)杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴(kuò)大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)杯子底部出現(xiàn)小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過(guò)了一會(huì)兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過(guò)了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來(lái)了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說(shuō)：“如果我用手碰一下杯子的底部，它會(huì)不會(huì)滲水呢？”“會(huì)”！“不會(huì)！”同學(xué)們爭(zhēng)吵起來(lái)。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒(méi)有滲水，但老師的手卻沾滿了“黑墨水！”
老師又告訴我們紙杯不爛的原理：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著?！?BR> 今天，在金筆作文學(xué)校，上第二節(jié)課的時(shí)候，我們做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次我們做一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)?！蔽覀冏h論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個(gè)提包里拿出了蠟燭，打火機(jī)，紙杯，和一個(gè)架子。老師接了半杯水，將蠟燭點(diǎn)燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子，過(guò)了一會(huì)兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說(shuō)：“沒(méi)事?！蓖瑢W(xué)們虛驚一場(chǎng)。過(guò)了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚(yú)在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過(guò)了七分鐘左右，杯子底部應(yīng)經(jīng)被火燒焦了，可水還沒(méi)有滲出來(lái)。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來(lái)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功了。
這真是一次有趣的紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。”
紙杯能燒水，你一定不會(huì)相信吧？可今天，看到老師的實(shí)驗(yàn)，我們親眼目睹了這一神奇現(xiàn)象。
老師準(zhǔn)備好了材料：紙杯數(shù)個(gè)，架子一個(gè)，清水半瓶，打火機(jī)和蠟燭各一個(gè)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先向紙杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著了，火苗像少女在舞動(dòng)，又把蠟燭放在了杯子的正下方。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘…….大約五分鐘過(guò)去了。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子從上往下看就像一盞燈，從上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的氣泡聚集在杯底，上面還冒著水蒸氣，用鼻子聞一聞，還會(huì)聞到一股難聞的氣味。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，水慢慢沸騰起來(lái)，也漸漸的變成了黃色。有同學(xué)喊道：“紙杯邊沿不會(huì)燒起來(lái)吧？”我心想：紙杯會(huì)不會(huì)燒著？我的心不由自主的緊張起來(lái)。
老師問(wèn)道：“你們說(shuō)紙杯能不能給捅破？”有的同學(xué)回答說(shuō)：“會(huì)！”有的同學(xué)說(shuō)不會(huì)！老師用手捅了一下紙杯，竟然完好無(wú)損！而老師的手上卻沾滿了黑乎乎的“黑墨水。”
老師對(duì)我們說(shuō)：“紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。”
做完這次實(shí)驗(yàn)我心想：科學(xué)的世界真是太奇妙了?。?BR> 當(dāng)你們看到這個(gè)題目，一定不會(huì)相信吧？那一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)，就會(huì)目睹這一切，接下來(lái)隨我一起看看吧！
第二節(jié)課，老師向我們走來(lái)，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水?！庇械耐瑢W(xué)半信半疑地說(shuō)：“紙杯怎么能燒水呢？老師你糊涂了吧！”老師微笑著說(shuō)：“既然你們都不相信，那就讓我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看吧！”同學(xué)們議論道：“真的行嗎？不會(huì)吧？”這樣，老師便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師從包里拿出了一個(gè)架子，又拿出幾個(gè)紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然后把裝滿水的紙杯放在架子上，最后，再把蠟燭放在紙杯的最下方，小火苗燃燒起來(lái)了。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯說(shuō)：“火離紙杯那么近，不會(huì)吧紙杯燒掉吧？”又過(guò)了五分鐘，只見(jiàn)從紙杯里冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集著大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點(diǎn)了一盞明亮的臺(tái)燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什么也看不見(jiàn)。水燒開(kāi)了，老師拿著水杯說(shuō)：“如果我用手頂一下這個(gè)底部，會(huì)掉嗎？”有的同學(xué)疑惑的說(shuō)：“不會(huì)吧？”還有的同學(xué)肯定的說(shuō)：“會(huì)，會(huì)！”老師猛地一頂，底部還完好無(wú)損的。
老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著?！惫?！這堂課可玩的真開(kāi)心呀！
紙杯燒水小論文篇二十
近年來(lái)，紙杯燒水越來(lái)越受歡迎，成為很多人日常生活中的一種選擇。相比傳統(tǒng)的燒水壺，紙杯燒水不僅操作簡(jiǎn)單，而且更加便捷。我最近也開(kāi)始使用紙杯燒水，通過(guò)親身體驗(yàn)，我得到了一些心得體會(huì)。
首先，紙杯燒水之所以受歡迎，最主要的原因是它方便快捷。相比傳統(tǒng)燒水壺，紙杯燒水更加輕便，隨時(shí)隨地都可以使用。只需要準(zhǔn)備一杯水和一個(gè)紙杯，再配上一臺(tái)微波爐，就能很方便地?zé)６?，紙杯燒水的時(shí)間也很短，只需要幾分鐘即可。當(dāng)我在工作中需要一杯咖啡或者茶時(shí)，紙杯燒水為我提供了極大的方便。
其次，紙杯燒水在保溫方面也有不錯(cuò)的表現(xiàn)。紙杯燒水通過(guò)微波爐將水加熱至沸騰，讓水溫達(dá)到最佳的浸泡茶葉或者咖啡的溫度。而紙杯的材質(zhì)對(duì)保溫效果有一定的幫助，能夠保持水的溫度相對(duì)穩(wěn)定。當(dāng)我需要一些時(shí)間來(lái)集中注意力工作時(shí)，紙杯燒水讓我可以隨時(shí)隨地享受到溫暖的茶水，提高了我的工作效率。
此外，紙杯燒水的成本也相對(duì)較低。相比傳統(tǒng)的燒水壺，紙杯燒水只需要準(zhǔn)備紙杯和水，不需要額外購(gòu)買燒水壺，減少了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而且紙杯的價(jià)格普遍較低，符合大眾的消費(fèi)需求。紙杯燒水不僅實(shí)用，而且經(jīng)濟(jì)可行，使更多的人能夠享受到方便的燒水方式。
然而，紙杯燒水也存在一些問(wèn)題。首先，紙杯燒水過(guò)程中需要注意安全。由于微波爐的加熱方式，紙杯會(huì)變得非常燙手，需要小心操作，以免燙傷手指。此外，不同材質(zhì)的紙杯對(duì)燒水有不同的適用性，選擇合適的紙杯也是一門學(xué)問(wèn)。需要注意的是，不要使用鐵質(zhì)的紙杯，以防鐵質(zhì)杯與微波爐產(chǎn)生電火花，引起意外。
最后，紙杯燒水雖然方便快捷，但它不是完全取代傳統(tǒng)燒水壺的替代品。相比之下，傳統(tǒng)燒水壺在加熱的過(guò)程中更加均勻，燒水的穩(wěn)定性更好。而紙杯燒水只能一次加熱較少量的水，如果需要一次燒更多的水，傳統(tǒng)燒水壺仍然是更好的選擇。
總之，通過(guò)使用紙杯燒水，我得到了許多心得體會(huì)。紙杯燒水的方便快捷成為它的最大優(yōu)勢(shì)，而保溫效果和較低的成本也是它的亮點(diǎn)。然而，安全性和不完全取代傳統(tǒng)燒水壺的功能也是需要我們注意的問(wèn)題。在合適的場(chǎng)合下，紙杯燒水能夠?yàn)槲覀兲峁┍憬莸臒绞剑岣呶覀兊纳钇焚|(zhì)。
紙杯燒水小論文篇一
星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們?cè)诩依镒黾埍瓱膶?shí)驗(yàn)。
到了星期六下午，我和爸爸開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機(jī)。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，把繩子穿過(guò)小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。
過(guò)了一會(huì)兒，紙杯開(kāi)始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來(lái)越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來(lái)越多，水溫也越來(lái)越高。大約過(guò)了十多分鐘，水真得燒開(kāi)了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒(méi)有被燒壞。
爸爸告訴我，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)是100多攝氏度，比水的沸點(diǎn)高，所以，水被燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì)被點(diǎn)燃。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣??！科學(xué)的奧秘真是神奇！從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去解開(kāi)更多的科學(xué)之謎！
紙杯燒水小論文篇二
“燒開(kāi)啦！燒開(kāi)啦！”教室里傳來(lái)我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們?cè)诟墒裁磫?？告訴你吧，我們?cè)谧觥凹埍瓱钡腵實(shí)驗(yàn)。
我們做實(shí)驗(yàn)的材料有：紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水。一聽(tīng)說(shuō)是用紙杯燒水我心里浮現(xiàn)起一連串的疑問(wèn)：紙杯怎么可能燒開(kāi)水呢？紙杯會(huì)不會(huì)被燒著呢？水真的會(huì)被燒開(kāi)嗎？為了解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我迫不及待地想看這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒(méi)有作弊，老師還特意讓我們?cè)嚵艘幌滤疁?。我心生疑惑：這么冰涼的水能被燒開(kāi)嗎？接著老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部由雪白變成了黑色。
大約過(guò)了兩分鐘，紙杯的底部變得越來(lái)越黑，這時(shí)老師把紙杯移開(kāi)，又讓我們?cè)嚵艘幌滤疁?。啊，水已?jīng)升溫了，看來(lái)試驗(yàn)馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續(xù)燒，紙杯的底部已經(jīng)完全變黑了，在它的兩邊還時(shí)不時(shí)地竄出一些小火芯來(lái)，我真怕紙杯燃燒起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我往紙杯里一看，發(fā)現(xiàn)水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開(kāi)的特征?。±蠋熯B忙把紙杯移開(kāi)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)水里，啊，燙死我啦！試驗(yàn)成功啦！
最后，老師揭示了原理：原來(lái)紙杯的著火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開(kāi)了，擔(dān)紙杯卻沒(méi)有燒著。我恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)?？磥?lái)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)??！
紙杯燒水小論文篇三
今天上午，我在奇趣作文班上，做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了：紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機(jī)。我們一共做了兩次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一次是老師做的，老師拿起打火火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子問(wèn)我們：“把空杯子放在蠟燭上燒會(huì)怎么樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)著火”，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)燒穿洞”，還有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒，不一會(huì)兒紙杯燒穿了一個(gè)洞。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第二次實(shí)驗(yàn)是我們做的，與眾不同的是這次我們?cè)诩埍锏沽诵┧蠋熡謫?wèn)：“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會(huì)不會(huì)穿洞呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)穿洞”，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)發(fā)黑”，還有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)穿洞”。后來(lái)，老師讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。不一會(huì)兒紙杯中冒出了煙，還冒出了泡泡，后來(lái)有同學(xué)說(shuō)：“水熱了！水熱了！”
課室里沸騰起來(lái)?！巴瑢W(xué)們想水為什么會(huì)熱呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一語(yǔ)地議論紛紛。最后老師告訴我們是因?yàn)楸訜?，水就熱了，水具有吸熱的功效，紙杯具有傳熱作用?BR> 啊！這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)，原來(lái)生活中處處有科學(xué)，我們要仔細(xì)觀察。
紙杯燒水小論文篇四
我在書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。頓時(shí)頭上冒出三個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，難道紙杯不會(huì)燃燒？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試，為了弄清這個(gè)疑惑，我決定親自驗(yàn)證一番這神奇的現(xiàn)象。
根據(jù)書(shū)里提示，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一根蠟燭，一個(gè)紙杯，一瓶紅墨水，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)盤子。
擺好材料實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了，壓抑住無(wú)比激動(dòng)的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時(shí)的小汽泡。接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，在盤子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時(shí)，紙杯居然燒了起來(lái)，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書(shū)上不是說(shuō)紙杯不會(huì)燃燒嗎？難道是我哪里做得不對(duì)？我氣餒地垂下頭。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你在加熱時(shí)火焰沒(méi)有對(duì)著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會(huì)著火，你再試一次吧！”噢，原來(lái)問(wèn)題出在這里。
我重新盛來(lái)清水，點(diǎn)上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來(lái)，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開(kāi)火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開(kāi)始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無(wú)損。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點(diǎn)是100攝氏度左右，而紙的燃燒點(diǎn)是130攝氏度，用紙杯燒水的時(shí)候，熱量被水吸走，溫度達(dá)不到130攝氏度紙杯就不會(huì)燃燒。只要紙杯里的水沒(méi)燒干，紙杯是不會(huì)被燃燒的?！蔽一腥淮笪?。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要親手做更多的實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)！
羅老師點(diǎn)評(píng)：小作者的實(shí)驗(yàn)過(guò)程描寫(xiě)得很清楚，心理活動(dòng)，動(dòng)作描寫(xiě)都很細(xì)致。希望作者可以多做實(shí)驗(yàn)，更好地去體會(huì)科學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣。
紙杯燒水小論文篇五
紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什么嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的王國(guó)里，一起去探索探索吧！
那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字你們猜猜叫什么？”老師邊說(shuō)邊拿出了打火機(jī)、紙杯、和一瓶水?！盁埍薄氨粺募埍眰魅胛叶?。這時(shí)，我仔細(xì)觀察了一下，然后猛地一下說(shuō)出：“紙杯燒水。”果真，我說(shuō)對(duì)了，我心里感到真自豪啊。
第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和方傲雪一組。我心里有點(diǎn)怕怕的，不敢拿打火機(jī)，而方傲雪膽子比較大，所以她來(lái)拿打火機(jī)，最后我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會(huì)會(huì)不會(huì)燒到手?。繒?huì)不會(huì)整個(gè)杯子燒起來(lái)，然后釀成火災(zāi)啊？一種種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時(shí)，方傲雪把打火機(jī)點(diǎn)燃，火苗立刻從打火機(jī)里跳了出來(lái)，燒到了紙杯上。火苗搖擺著腦袋，似乎在對(duì)紙杯說(shuō)：“我今天不把你燒著我誓不罷休?！边@時(shí)，火苗的心愿好像實(shí)現(xiàn)了，紙杯燒起來(lái)了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。
第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的打開(kāi)火機(jī)?；鹈鐡u動(dòng)著自己的身體，似乎又在說(shuō)：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著。”可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，紙杯卻沒(méi)有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬(wàn)分奇怪。
這時(shí)，老師叫我們把自己的手放進(jìn)紙杯里，摸一下水。“??！好燙??！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說(shuō)：“我來(lái)解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因?yàn)樗锩鏇](méi)有裝水。第二次沒(méi)有被燒著，是因?yàn)榧埍鸦鹈绲臒崃總鬟f給了水，所以水才熱了?！蔽覀兟?tīng)完老師的解釋，這才恍然大悟。
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，課結(jié)束了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗鼘?shí)在是太神奇了。
紙杯燒水小論文篇六
這學(xué)期，我們的科學(xué)書(shū)上有一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。今天我想在家試試。
首先，我準(zhǔn)備了以下材料：一個(gè)紙杯、水、小蠟燭和一個(gè)小支架。
然后，我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點(diǎn)燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細(xì)盯著那個(gè)紙杯，生怕它被點(diǎn)著?？墒?，讓我吃驚的是，紙杯絲毫沒(méi)有要被點(diǎn)著的樣子。這時(shí)，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開(kāi)始變熱了！我驚訝極了。又過(guò)了幾分鐘，杯底開(kāi)始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過(guò)了一會(huì)兒，這些小泡泡開(kāi)始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時(shí)，水已經(jīng)開(kāi)始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開(kāi)的表現(xiàn)，原來(lái)紙杯真的可以燒水啊！
我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來(lái)了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒(méi)有被燒著，太不可思議了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。以后我要好好學(xué)習(xí)，去揭開(kāi)這些奧秘。
紙杯燒水小論文篇七
我是一個(gè)十分喜愛(ài)科學(xué)的人。這不，因?yàn)橐粋€(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和朋友爭(zhēng)了起來(lái)。
我們是為什么爭(zhēng)的呢?這還得從一個(gè)紙杯開(kāi)始說(shuō)起。
一個(gè)星期天的上午，我對(duì)好朋友英英說(shuō)：“告訴你，我們科學(xué)書(shū)上說(shuō)紙杯可以用來(lái)燒開(kāi)水的。”
“開(kāi)玩笑!”英英一臉不屑地對(duì)我說(shuō)：“紙杯是紙做的，一碰到火肯定燃燒成灰了，還怎么燒水啊，不信不信!”
我大聲說(shuō)：“啊呀，這是真的，我真的看到的，怎么就不信呀!”
她還是執(zhí)拗地說(shuō)：“這怎么可能呢?”
我不和她爭(zhēng)了，笑咪咪地說(shuō)：“不如我們用紙杯來(lái)燒水試試?”
“好啊，好啊，我倒要來(lái)看看真假?！?BR> 于是，我們一起找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材：一根蠟燭，一只紙杯(裝滿水)。我點(diǎn)燃蠟燭，把裝有水的紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。燒的時(shí)候，我讓英英幫我扶著，因?yàn)楸滓龑?duì)著焰心，不能偏，不然容易燒到了紙杯的杯壁。燒了幾分鐘，水杯里的水還慢慢地變熱了!我讓英英用手試試，她開(kāi)心地大叫：“哎呀，水真熱了，成功嘍!”我得意地說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)騙你吧?”看著水底開(kāi)始冒汽泡了!我們倆好興奮啊!又過(guò)了一會(huì)兒，水開(kāi)始沸騰了，水燒開(kāi)了!英英瞪大眼睛：“紙杯真的沒(méi)燒著，真是太神奇了!”
這到底是怎么回事呢?我們倆都急著想知道原因，這時(shí)，我一拍腦門：“對(duì)，我們上網(wǎng)來(lái)查查原因?！?BR> 通過(guò)上網(wǎng)查資料，我們終于明白了：物體必須達(dá)到一定的溫度才可以燃燒起來(lái)的。紙杯燃燒的時(shí)候，需要400度的高溫，即使紙杯放在火里，如果溫度到不了400度，也不會(huì)燃燒。而水的沸騰溫度是100度，將水加熱到100度時(shí)，即便繼續(xù)加熱，紙杯也不會(huì)燃燒。因?yàn)榧訜崞渌矬w的時(shí)候，物體的`溫度會(huì)不斷上升，但水溫不管怎么加熱，也不會(huì)超過(guò)100度，而紙杯燃燒需要400度的高溫，因此杯子的溫度無(wú)法達(dá)到400度，就不會(huì)燃燒起來(lái)。
我通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了自己從書(shū)上看到的科學(xué)知識(shí)，而且還明白了為什么，感覺(jué)特別開(kāi)心。我相信，只要我做個(gè)有心人，定會(huì)明白更多的科學(xué)道理的。
紙杯燒水小論文篇八
今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)好玩的游戲，叫紙杯燒水。
上課的時(shí)候，我看老師拿了兩個(gè)紙杯，(.)我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一會(huì)兒，老師問(wèn)了一句：“用火燒紙杯會(huì)不會(huì)燒著？”我想：這還用問(wèn)嗎？當(dāng)然能了，“能！”“不能！”還些喊聲打斷了我的思路，我抬頭一看，呀！教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)一拍桌子堅(jiān)定的說(shuō)“能！”還有的同學(xué)很不甘心，他站在桌子上，放開(kāi)嗓音，大聲地喊：“不能”還有的同學(xué)撓著頭，說(shuō)：“到底是能還是不能？”
著?！睂?shí)驗(yàn)又開(kāi)始了，紙杯的底部慢慢變黑，我真替紙杯捏一把冷汗呀！三十秒過(guò)去了……一分鐘過(guò)去了……兩分鐘過(guò)去了……紙杯果然安然無(wú)恙只是紙杯底黑了。哈哈，我又猜對(duì)了。
大自然的奧秘可真神奇呀！
紙杯燒水小論文篇九
今天的金筆課堂上，老師帶著我們進(jìn)行了一次“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的底部，會(huì)不會(huì)燒壞？”這還用問(wèn)？“會(huì)！”我脫口而出?！耙欢〞?huì)！”“不會(huì)，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師還用問(wèn)?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，各抒己見(jiàn)?！巴?！”老師發(fā)話了?！凹埍降啄懿荒軣龎模覀兙蛠?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！闭f(shuō)完，老師便拿出一個(gè)紙杯，然后點(diǎn)燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會(huì)兒，紙杯的底部開(kāi)始發(fā)黑，慢慢地，紙杯底部出現(xiàn)了一點(diǎn)兒火苗，然后迅速擴(kuò)大，最后整個(gè)紙杯都著火了。我“我猜對(duì)了?！蔽倚睦锇蛋档靡?。有的同學(xué)默默不語(yǔ)，我想一定是猜錯(cuò)了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師往紙杯里倒了半杯涼水，又讓我們猜測(cè)了：“這次能不能燒著？”“能！”“不能！”老師說(shuō)：“長(zhǎng)大你的眼睛，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”老師說(shuō)著把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會(huì)兒，紙杯底部開(kāi)始發(fā)黑，又過(guò)了一會(huì)兒，紙杯還是安然無(wú)恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持著。這時(shí)老師笑著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)摸一下紙杯里面水的溫度？”有個(gè)同學(xué)上臺(tái)摸了一下?！鞍。脿C！”她尖叫道。這是怎么回事呢？同學(xué)們都很納悶。
后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解，我們明白了原來(lái)是熱傳導(dǎo)原理：紙杯的紙燃點(diǎn)在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的溫度沒(méi)有達(dá)到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯里有水，紙杯溫度就不會(huì)超過(guò)100度，水也就永遠(yuǎn)不會(huì)燃。
這次試驗(yàn)不僅有趣，而且還讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，真是一舉兩得呀！
紙杯燒水小論文篇十
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙杯能把水燒開(kāi)嗎？今天，我就帶你去體驗(yàn)一下生活中的科學(xué)吧！
我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個(gè)燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和內(nèi)焰，只見(jiàn)外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。
后來(lái)，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個(gè)新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開(kāi)了。
媽媽問(wèn)我：“為什么杯底沒(méi)被燒穿呢？”我得意地說(shuō)：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會(huì)被燒穿?！?BR> 通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。
紙杯燒水小論文篇十一
今天我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
首先，我找來(lái)紙杯、水和蠟燭，我把水倒進(jìn)了紙杯，又把蠟燭點(diǎn)燃之后，就開(kāi)始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤，可真擔(dān)心火會(huì)把紙杯燒破。開(kāi)始水還是冰涼冰涼的，跟先前一樣，并沒(méi)有變化，我耐著性子慢慢等。過(guò)了一會(huì)兒，水開(kāi)始發(fā)熱，但并不明顯，不過(guò)這點(diǎn)變化就足以令我欣喜若狂了，又過(guò)了一陣子，水變得溫溫的了，拿著很舒服，但有一點(diǎn)像人發(fā)燒的感覺(jué)，我有點(diǎn)厭煩了，討厭！為什么燒個(gè)水也這么慢？可我不想半途而廢，只好繼續(xù)等。水逐漸開(kāi)始冒煙，不過(guò)煙很小，我的手心也有點(diǎn)出汗。又過(guò)了一會(huì)兒，水面似乎有點(diǎn)兒動(dòng)，泛著波紋，就像一個(gè)老太太滿臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡(jiǎn)直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個(gè)個(gè)小泡泡，每個(gè)小泡泡就好像一個(gè)孩子的臉，似乎都在沖我笑呢，不過(guò)依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒，要不他們的身體怎么會(huì)那么熱呢。
火燒紙杯怎么會(huì)不破呢？原來(lái)水只要到了一百度就會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉，在最后一滴水蒸發(fā)干凈前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點(diǎn)是高于一百度的，所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會(huì)著的。
這次實(shí)驗(yàn)對(duì)我而言是一個(gè)自由又有趣的課堂，讓我在實(shí)驗(yàn)中知道了許多道理。這次試驗(yàn)真好。
紙杯燒水小論文篇十二
一個(gè)紙杯、一支蠟燭、一杯水、一個(gè)鐵架，能燒水?可能許多人都不相信。那么，就請(qǐng)你隨著我走一趟吧!
周六的下午，姐姐來(lái)我家準(zhǔn)備讓我見(jiàn)識(shí)一下她新學(xué)的'小實(shí)驗(yàn)。今天，我給你做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做紙杯燒水。姐姐話音剛落。我就百思不得其解：這用薄薄的紙做成的杯子，怎能抵擋住那燃燒的火苗呢?紙杯燒水，這怎么可能，弟弟也在一旁疑惑著，真是異想天開(kāi)啊，姐姐!姐姐二話不說(shuō)，沖我倆神秘地一笑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!只見(jiàn)姐姐先把蠟燭點(diǎn)燃，然后倒了一點(diǎn)水在紙杯里面。我焦急地等待著，不一會(huì)兒，杯底出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)兒，漸漸地，那個(gè)小黑點(diǎn)兒越來(lái)越大，變成一個(gè)大黑點(diǎn)兒。杯子里的水也不甘示弱，冒出了青煙。哇，水底開(kāi)始冒泡了!先是一個(gè)小氣泡，然后變成四五個(gè)，又變成八九個(gè)，泡泡越來(lái)越多，杯底則變成了滿天烏云。啊!成功了，成功了，水燒開(kāi)了!弟弟在一旁大喊叫著。我兩眼緊盯著杯子，有許多氣泡往上升，我們仨歡呼起來(lái)。
我想：為什么水燒開(kāi)了，可是紙杯卻沒(méi)有被燒毀呢?我想了好久都沒(méi)有想出來(lái)，最后還是姐姐幫我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，水的沸點(diǎn)在100攝氏度，而紙的燃點(diǎn)在130攝氏度，在加熱的過(guò)程中，部分熱量被水吸走。即使水燒開(kāi)，也只有100攝氏度，紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，也就沒(méi)有辦法燃燒!
啊，原來(lái)是這樣!這次實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，因?yàn)槲矣置靼琢艘粋€(gè)科學(xué)道理。
紙杯燒水小論文篇十三
今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)―――紙杯燒水。你也許會(huì)感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
媽媽先找來(lái)一支蠟燭，點(diǎn)著了放在了桌子上，拿來(lái)紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開(kāi)始沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點(diǎn)蒸汽冒出來(lái)，杯子的四周也黑乎乎一片，過(guò)了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時(shí)杯子的底部也開(kāi)始冒泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……接二連三的氣泡都飄了上來(lái)，蒸汽也越來(lái)越濃，聽(tīng)到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽(tīng)到這聲音，我們以為是水開(kāi)了，“開(kāi)了開(kāi)了！”我大聲喊道。媽媽看見(jiàn)了馬上告訴我：“這不是真正的開(kāi)?！庇羞^(guò)了一會(huì)只聽(tīng)見(jiàn)“咕咚咕咚”的聲音，我往杯子里一看，只見(jiàn)水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問(wèn)媽媽：“水一定是開(kāi)了吧？”媽媽說(shuō)：“是的?！边@時(shí)，我就把蠟燭吹滅了。仔細(xì)觀察，杯子依舊完好無(wú)損。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我懂得了什么樣子是開(kāi)水。紙杯燒開(kāi)的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
紙杯燒水小論文篇十四
“哇，真的熱了，冒煙了，好燙??！不會(huì)燒著吧！”教室里傳來(lái)一陣陣叫聲，這是為什么呢？原來(lái)，我們做一個(gè)名字叫“紙燒杯”的小實(shí)驗(yàn)。
老師把工具準(zhǔn)備好了：有架子、紙杯、蠟燭、打火機(jī)和水。老師把杯子放在架子上，倒入半杯清水，然后把點(diǎn)著的蠟燭慢慢移動(dòng)到杯底的正下方。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們先從上面看了看，發(fā)現(xiàn)水下面火紅火紅的，好像一朵漂亮的玫瑰花。這時(shí)的水面還非常的平靜。我們又從玫瑰下面看，我看到杯底已經(jīng)有了淡淡的黃色。大約過(guò)了五分鐘，我們繼續(xù)看，水面已經(jīng)時(shí)不時(shí)地冒出一個(gè)小泡泡，好像晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來(lái)。水面上還飄著一些水蒸氣，如果不仔細(xì)看的話根本看不出來(lái)。杯底全部變黑了。突然，有同學(xué)大喊：“老師，你看，著起來(lái)了！”又有同學(xué)擔(dān)心：“怎么辦，會(huì)不會(huì)著火？”老師卻很神秘地對(duì)我們說(shuō)：“你們接著看看?！惫唬由系?火滅了。杯子上面的水蒸氣越來(lái)越多，輕而易舉地就能看出來(lái)。而杯子下面已經(jīng)非常的黑了。冒出一股難聞的氣味。就在這時(shí)，老師吹滅了蠟燭。老師又捅了一下紙杯下面，紙杯竟然沒(méi)爛。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，如果不是親眼所見(jiàn)，我真是不相信紙杯也可以燒水。
紙杯燒水小論文篇十五
提到燒水，大家一定會(huì)想到用金屬鍋來(lái)燒水，但這里就有人用紙杯來(lái)燒水了，你信嗎？不信就來(lái)看看吧！
今天，我們?cè)诳鞓?lè)作文班里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“紙杯燒水”。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我和其他同學(xué)都半信半疑，我在心里小聲地嘀咕：紙杯真的能燒水？騙人的吧！為了驗(yàn)證它的真假，老師拿出了打火機(jī)、水、紙杯和蠟燭來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
首先拿起打火機(jī)按燃，再點(diǎn)燃蠟燭，燃燒的蠟燭就像跳舞的精靈一樣，左右搖擺著。然后把水倒入紙杯，接著拿起紙杯放在蠟燭上燒，一放上紙杯，杯底就由白變黑，底下還冒出了黑煙。一分鐘后杯底徹底變黑了；兩分鐘后，水溫慢慢升高，我在心里不停地念叨：這紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呀？三分鐘后，紙杯里面吐出了一些小氣泡，像雪碧里的氣泡似的。這時(shí)，我聞到一股烤焦的氣味，蠟燭好像在說(shuō)：“小紙杯，你斗不過(guò)我的，看我不把你燒壞?！奔埍?tīng)了反駁道：“我很堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)被你燒壞呢！”不一會(huì)兒，水杯里的水被燒開(kāi)了，同學(xué)們看了都感到非常驚訝。
老師問(wèn)我們知不知道紙杯為什么不會(huì)被燒壞？有的同學(xué)說(shuō)紙杯很硬，有的同學(xué)說(shuō)因?yàn)橛兴?，還有的同學(xué)說(shuō)紙杯有條邊，所以燒不壞。最后老師告訴了我們紙杯燒水的原理：因?yàn)榧埍闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以水杯不會(huì)燒壞。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)有這么多奧秘，看來(lái)我得好好學(xué)科學(xué)了。
紙杯燒水小論文篇十六
老師一宣布開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都不免好奇，產(chǎn)生了許多疑問(wèn)：紙杯燒水，紙杯不會(huì)燒壞嗎？真的能把水燒熱嗎？?眾人疑云紛紛，個(gè)個(gè)都盯著老師。老師先接來(lái)了半杯涼水，然后把紙杯放在事先準(zhǔn)備好的鐵架子上，把接好的涼水倒入杯中，點(diǎn)燃酒精燈，把水杯放在酒精燈上。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。突然有人大叫了一聲：＂紙杯燒糊了。＂果真，空氣中彌漫著燒焦的味道，杯子底部突出的部分也被燒糊了。教室里突然爆發(fā)出一陣喧鬧聲，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，這只杯真的能熬到水燒熱的那一刻嗎？大約兩分鐘后，水開(kāi)始冒水蒸氣了。這時(shí)余老師拿出溫度計(jì)一測(cè)——40度了！又過(guò)了一會(huì)，過(guò)90度了！可是從到燒開(kāi)那段時(shí)間仿佛有一個(gè)世紀(jì)。終于水開(kāi)了。
那么試驗(yàn)成功的原理是什么呢？老師告訴我們：紙杯燒水之所以紙杯不會(huì)壞，是因?yàn)榧埍娜键c(diǎn)在130度，而水的沸點(diǎn)在100度左右，所以當(dāng)火燒到紙杯時(shí)，就把熱量傳給水。這樣就既保證了紙杯不會(huì)壞，也保證了水能燒開(kāi)啦！
今天，我不僅僅得到了一個(gè)原理，還得到了一個(gè)啟示：一個(gè)人的承受力是有限的。當(dāng)你可以獨(dú)自面對(duì)的時(shí)候，自己面對(duì)；但有時(shí)也需要有人替你分擔(dān)。
紙杯燒水小論文篇十七
“盛水的紙杯不會(huì)被火點(diǎn)燃。”書(shū)籍上這短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試。我得親手驗(yàn)證一番。
為了安全起見(jiàn)，我準(zhǔn)備了滿滿一盆水，拿來(lái)了紙杯和打火機(jī)，開(kāi)始試驗(yàn)了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機(jī)的開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過(guò)幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個(gè)大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個(gè)杯底漆黑一片?？墒沁@么久了，杯子卻沒(méi)能點(diǎn)燃。奇怪了，難道火竟會(huì)敗下陣來(lái)？我又耐著性子等了一會(huì)兒，可是杯底依舊是頑石不點(diǎn)頭——依舊如故。
這時(shí)，爸爸走來(lái)了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時(shí)，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開(kāi)，這樣杯底的溫度始終達(dá)不到紙杯的燃點(diǎn)，所以就燃燒不起來(lái)。而空紙杯的熱量聚集在一起達(dá)到了著火點(diǎn)，所以一會(huì)兒就燃燒了。這大概就是俗話說(shuō)的水火不容吧！
紙杯燒水小論文篇十八
今天我和媽媽要做一個(gè)紙杯燒水的神奇試驗(yàn)。那你一定會(huì)問(wèn)，紙杯碰到火就著了，還怎么燒水？接著往下看你就知道了。
首先，我們準(zhǔn)備了材料：一個(gè)紙杯、兩條長(zhǎng)線、一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)。將兩根長(zhǎng)線沿杯口左右對(duì)稱綁好，再系到一根筷子上吊起來(lái)，底下放上蠟燭，材料準(zhǔn)備好了，就差做了。
過(guò)程是這樣的，將蠟燭點(diǎn)燃固定好，在紙杯里倒上一丁點(diǎn)水（約占紙杯的十分之一，水太多了燒不開(kāi)）把紙杯放在火苗的正上方。靜候兩三分鐘，將耳朵伸到水杯口安靜的聽(tīng)，微微小的滋滋聲不斷傳來(lái)，好像有人在用吸管不斷地吹氣。過(guò)了一會(huì)微小的滋滋聲變成了巨大的呲呲聲，而后又變了回來(lái)再又變了回去，滋滋聲、呲呲聲沒(méi)完沒(méi)了變個(gè)不停。
光聽(tīng)聲音了，媽媽突然喊了起來(lái)“看水冒霧氣了。我看了看，只有零零星星一點(diǎn)點(diǎn)，水一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，只是在杯底飛快的出現(xiàn)了一群小泡泡，不停地破裂。緊接著泡泡出現(xiàn)的越來(lái)越多，霧氣越來(lái)越濃。誰(shuí)快燒好了！我不禁這樣想著，隨意把手伸到水里，哎呦！好燙！我問(wèn)媽媽，“都四十分鐘了水燒開(kāi)了吧！”媽媽一摸水，邊搖頭邊將水倒掉三分之二，并讓我找片葉子蓋在杯口上（減少熱損失）說(shuō)那樣很快水就燒開(kāi)了。開(kāi)始，我不信，可眼見(jiàn)為實(shí)，不久后掀開(kāi)樹(shù)葉，杯子、樹(shù)葉上全是水蒸氣。再看看杯里：“水翻滾著，將頭探過(guò)去一陣陣熱氣向我撲來(lái)，這告訴我們，水燒開(kāi)了?！拔曳浅８吲d，因?yàn)闉榱擞^察我一動(dòng)不動(dòng)手和腳都麻了。
這次實(shí)驗(yàn)不但讓我看到紙杯盛水是怎樣燒開(kāi)的奇妙過(guò)程。通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，還懂得了紙杯燒水紙不會(huì)燒著而水又能燒開(kāi)的原理是：“因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100攝氏度，紙的燃點(diǎn)超過(guò)了這個(gè)溫度，所以，當(dāng)在紙杯中水到沸點(diǎn)時(shí)，紙達(dá)不到燃點(diǎn)，紙杯就不會(huì)被燒著了。
紙杯燒水小論文篇十九
大家一定知道，紙杯用火一燒就會(huì)爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。
實(shí)驗(yàn)材料很簡(jiǎn)單：紙杯數(shù)個(gè)，一個(gè)打火機(jī)，一支蠟燭，一瓶清水和一個(gè)架子。老師先往一個(gè)紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀察。我發(fā)現(xiàn)杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴(kuò)大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)杯子底部出現(xiàn)小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過(guò)了一會(huì)兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過(guò)了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來(lái)了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說(shuō)：“如果我用手碰一下杯子的底部，它會(huì)不會(huì)滲水呢？”“會(huì)”！“不會(huì)！”同學(xué)們爭(zhēng)吵起來(lái)。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒(méi)有滲水，但老師的手卻沾滿了“黑墨水！”
老師又告訴我們紙杯不爛的原理：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著?！?BR> 今天，在金筆作文學(xué)校，上第二節(jié)課的時(shí)候，我們做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次我們做一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)?！蔽覀冏h論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個(gè)提包里拿出了蠟燭，打火機(jī)，紙杯，和一個(gè)架子。老師接了半杯水，將蠟燭點(diǎn)燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子，過(guò)了一會(huì)兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說(shuō)：“沒(méi)事?！蓖瑢W(xué)們虛驚一場(chǎng)。過(guò)了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚(yú)在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過(guò)了七分鐘左右，杯子底部應(yīng)經(jīng)被火燒焦了，可水還沒(méi)有滲出來(lái)。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來(lái)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功了。
這真是一次有趣的紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。”
紙杯能燒水，你一定不會(huì)相信吧？可今天，看到老師的實(shí)驗(yàn)，我們親眼目睹了這一神奇現(xiàn)象。
老師準(zhǔn)備好了材料：紙杯數(shù)個(gè)，架子一個(gè)，清水半瓶，打火機(jī)和蠟燭各一個(gè)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先向紙杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著了，火苗像少女在舞動(dòng)，又把蠟燭放在了杯子的正下方。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘…….大約五分鐘過(guò)去了。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子從上往下看就像一盞燈，從上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的氣泡聚集在杯底，上面還冒著水蒸氣，用鼻子聞一聞，還會(huì)聞到一股難聞的氣味。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，水慢慢沸騰起來(lái)，也漸漸的變成了黃色。有同學(xué)喊道：“紙杯邊沿不會(huì)燒起來(lái)吧？”我心想：紙杯會(huì)不會(huì)燒著？我的心不由自主的緊張起來(lái)。
老師問(wèn)道：“你們說(shuō)紙杯能不能給捅破？”有的同學(xué)回答說(shuō)：“會(huì)！”有的同學(xué)說(shuō)不會(huì)！老師用手捅了一下紙杯，竟然完好無(wú)損！而老師的手上卻沾滿了黑乎乎的“黑墨水。”
老師對(duì)我們說(shuō)：“紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。”
做完這次實(shí)驗(yàn)我心想：科學(xué)的世界真是太奇妙了?。?BR> 當(dāng)你們看到這個(gè)題目，一定不會(huì)相信吧？那一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)，就會(huì)目睹這一切，接下來(lái)隨我一起看看吧！
第二節(jié)課，老師向我們走來(lái)，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水?！庇械耐瑢W(xué)半信半疑地說(shuō)：“紙杯怎么能燒水呢？老師你糊涂了吧！”老師微笑著說(shuō)：“既然你們都不相信，那就讓我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看吧！”同學(xué)們議論道：“真的行嗎？不會(huì)吧？”這樣，老師便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師從包里拿出了一個(gè)架子，又拿出幾個(gè)紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然后把裝滿水的紙杯放在架子上，最后，再把蠟燭放在紙杯的最下方，小火苗燃燒起來(lái)了。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯說(shuō)：“火離紙杯那么近，不會(huì)吧紙杯燒掉吧？”又過(guò)了五分鐘，只見(jiàn)從紙杯里冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集著大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點(diǎn)了一盞明亮的臺(tái)燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什么也看不見(jiàn)。水燒開(kāi)了，老師拿著水杯說(shuō)：“如果我用手頂一下這個(gè)底部，會(huì)掉嗎？”有的同學(xué)疑惑的說(shuō)：“不會(huì)吧？”還有的同學(xué)肯定的說(shuō)：“會(huì)，會(huì)！”老師猛地一頂，底部還完好無(wú)損的。
老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著?！惫?！這堂課可玩的真開(kāi)心呀！
紙杯燒水小論文篇二十
近年來(lái)，紙杯燒水越來(lái)越受歡迎，成為很多人日常生活中的一種選擇。相比傳統(tǒng)的燒水壺，紙杯燒水不僅操作簡(jiǎn)單，而且更加便捷。我最近也開(kāi)始使用紙杯燒水，通過(guò)親身體驗(yàn)，我得到了一些心得體會(huì)。
首先，紙杯燒水之所以受歡迎，最主要的原因是它方便快捷。相比傳統(tǒng)燒水壺，紙杯燒水更加輕便，隨時(shí)隨地都可以使用。只需要準(zhǔn)備一杯水和一個(gè)紙杯，再配上一臺(tái)微波爐，就能很方便地?zé)６?，紙杯燒水的時(shí)間也很短，只需要幾分鐘即可。當(dāng)我在工作中需要一杯咖啡或者茶時(shí)，紙杯燒水為我提供了極大的方便。
其次，紙杯燒水在保溫方面也有不錯(cuò)的表現(xiàn)。紙杯燒水通過(guò)微波爐將水加熱至沸騰，讓水溫達(dá)到最佳的浸泡茶葉或者咖啡的溫度。而紙杯的材質(zhì)對(duì)保溫效果有一定的幫助，能夠保持水的溫度相對(duì)穩(wěn)定。當(dāng)我需要一些時(shí)間來(lái)集中注意力工作時(shí)，紙杯燒水讓我可以隨時(shí)隨地享受到溫暖的茶水，提高了我的工作效率。
此外，紙杯燒水的成本也相對(duì)較低。相比傳統(tǒng)的燒水壺，紙杯燒水只需要準(zhǔn)備紙杯和水，不需要額外購(gòu)買燒水壺，減少了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而且紙杯的價(jià)格普遍較低，符合大眾的消費(fèi)需求。紙杯燒水不僅實(shí)用，而且經(jīng)濟(jì)可行，使更多的人能夠享受到方便的燒水方式。
然而，紙杯燒水也存在一些問(wèn)題。首先，紙杯燒水過(guò)程中需要注意安全。由于微波爐的加熱方式，紙杯會(huì)變得非常燙手，需要小心操作，以免燙傷手指。此外，不同材質(zhì)的紙杯對(duì)燒水有不同的適用性，選擇合適的紙杯也是一門學(xué)問(wèn)。需要注意的是，不要使用鐵質(zhì)的紙杯，以防鐵質(zhì)杯與微波爐產(chǎn)生電火花，引起意外。
最后，紙杯燒水雖然方便快捷，但它不是完全取代傳統(tǒng)燒水壺的替代品。相比之下，傳統(tǒng)燒水壺在加熱的過(guò)程中更加均勻，燒水的穩(wěn)定性更好。而紙杯燒水只能一次加熱較少量的水，如果需要一次燒更多的水，傳統(tǒng)燒水壺仍然是更好的選擇。
總之，通過(guò)使用紙杯燒水，我得到了許多心得體會(huì)。紙杯燒水的方便快捷成為它的最大優(yōu)勢(shì)，而保溫效果和較低的成本也是它的亮點(diǎn)。然而，安全性和不完全取代傳統(tǒng)燒水壺的功能也是需要我們注意的問(wèn)題。在合適的場(chǎng)合下，紙杯燒水能夠?yàn)槲覀兲峁┍憬莸臒绞剑岣呶覀兊纳钇焚|(zhì)。