心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，我們要合理安排篇幅和結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容的條理清晰和層次分明。這些心得體會范文涵蓋了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗和智慧，希望對大家有所幫助。
大學體育課程心得體會篇一
光陰似箭,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼之間,進入大學已將近兩年的時間,大學體育課也伴隨著我一年半之久了.大學體育是本著發(fā)展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們身體素質(zhì)的原則.在大學這兩年里,我的體育課學習的項目是足球和網(wǎng)球.接觸足球是從小學時候開始的,接觸網(wǎng)球則剛從大二開始.雖然接觸網(wǎng)球的時間比較短,雖談不上有什么心得,但感觸頗深.我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因為想培養(yǎng)一下自己的氣質(zhì).通過近一個學期的學習,我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了.由于以前學習的壓力很少運動,感覺自己的體質(zhì)下降了很多.通過足球和網(wǎng)球的學習,以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的氣質(zhì)比以前好多了,學習足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感.它會使我心情變得很愉快,身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展.
大學體育是高校重要的教育內(nèi)容之一,是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,繼續(xù)增強和完善大學生的身心素質(zhì),使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學習,因為“身體是革命的本錢”.在“全民健身計劃”的普及中,國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行,大學生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標準”,并在大學學習期間,認真完成學業(yè),成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才.當今社會企事業(yè)單位吸收新人時,既要重視他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力.大學體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生,大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之一,是大學生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法,對社會生產(chǎn)力和社會風氣的發(fā)展有很大的影響,是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召.
生命在于運動,只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強體質(zhì),延年益壽.要讓體育的精神和學風深入人心,真正的做到“終身受益”.只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖.
大學與我們不期而遇,轉(zhuǎn)眼間成為一個大學生,在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿了責任,而不是單純像小學初中和高中一樣只是為了玩.
在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們,面對21世紀教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求,體育鍛煉評價的指導(dǎo)思想,發(fā)生了巨大的變化,從片面的生物學評價向完整體育轉(zhuǎn)變;體育的"階段性體育"與終結(jié)體育向"終身體育"與終身健康轉(zhuǎn)變.
鑒于這種轉(zhuǎn)變形式,教育的根本目標是培養(yǎng)有創(chuàng)造力、身心健康的人才.
作為新時代的大學生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個責任,在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象,富有創(chuàng)造力的完成動作,達到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的.
我在報紙上曾經(jīng)看到這樣的一個報道,人的創(chuàng)造力與認知風格有著十分密切的關(guān)系,傾向于分析性和邏輯性的稱之為"左腦功能"性認知,而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱之為"右腦功能"性認知.科學研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān).體育的最大特點是充分利用各種感覺器官.在一定的時空內(nèi)學習體育動作技術(shù),完成這些技術(shù)動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力,這些恰恰是由右腦的認知來完成的,這對我們充分挖掘體育教學對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學的基礎(chǔ).
另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,加強了我們的愛國熱情.在學習長拳時,我們老師喜c歡用形象語言描述,再作優(yōu)美的動作示范,通過直觀觀察和語言啟發(fā),讓我們了解動作的程序、結(jié)構(gòu),明確動作的時間與空間的關(guān)系,建立理念與實踐之間的聯(lián)系.
用三句話總結(jié)這一個學期的學習過程與感受就是:在開心中運動,在運動中流汗,在流汗中健身!心情愉快了,每個人自然也能全身心投入.大家忘記了一切煩惱,每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的項目.無論是在寒冬,還是在酷暑,大家都全身心投入,整整一堂課下來,每個同學都是滿頭大汗,氣喘吁吁.
但盡管如此,臉上的笑意還是不減.
體育課不僅僅是讓我們學習某幾項體育技能,更基礎(chǔ)的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì).
因此,必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的,比如每堂課穿插的跑步、跳遠等訓(xùn)練.既然是為了自己的身體好,同學們對這些訓(xùn)練依然是全力以赴,認真練習.一個半小時過后,汗流光了,身體頓時也感覺輕松不少!在缺乏運動的學習生活中,體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會.幾乎所有人都很好地把握住了這個機會,在這個學期期末的體能測試中,可以清晰地看到,大部分同學都保持著成績上升的趨勢,這說明了體育課上的鍛煉,確實在一點點提高著同學們的身體素質(zhì),達到了健身的目的!其實在體育課上學到最多最有用的是鍛煉身體的科學的方法.
每學期的理論課,以及每堂課上老師為我們一點一滴滲透的,都是這方面的知識.利用體育課上學到的知識,進行科學的鍛煉,不僅可以強壯體質(zhì),而且還有利于我們的學習.
總之,大學的體育課讓我學到好多,理解了好多,在此我多謝老師教我這么多東西.
一周一次的體育課雖然不多,但我從中受益非淺.體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時也使自己毅力、頭腦等得到加強.不似初、高中體育課,大學體育課有了自己的選擇,足球、籃球、武術(shù)等等,使自己顧此失彼.課內(nèi)比賽又花樣繁多,使很多學生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間.自小熱愛運動的我,自是對體育課諄諄依賴,每次體育課我都使出渾身解數(shù),去使自己表現(xiàn)的更美好.體育老師在我心中的印象很好,他幽默風趣但又不失嚴肅認真.他對學生特別負責任,在公平的前提下,他測試每個同學的成績,從中使學生有了運動的動力,增加了運動細胞,對成績不好的學生,他特別對待,給其最大的提升空間.事情總是有始有終,無聲無息中本學期已悄悄到頭,但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心.生命是多彩的,同時體育也是很美的,同學們能在體育中感受到生命的絢麗.生活總是在運動中流過的,運動的美好增添了生活的多姿,體育課使我懂得了很多,我相信我的生命會因體育而變得更好。
大學體育課程心得體會篇二
大學兩年的體育課即將大學終了了。幾個學期，用三句話總結(jié)這幾個學期的學習過程與歸納感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!
在開心中運動
每學期最的就是體育課的第一堂課――選取項目。學校為了豐富我們的課余生活，讓我們學到我們思潮真正感興趣和喜愛的運動項目，個性選取了這種自由選取體育競賽的授課方式。
每學期的第一節(jié)體育課前，選取什么房地產(chǎn)項目就成為了每個寢室臥談會的主要資料，為的是做好充分的準備去挑選自己最喜愛的項目。經(jīng)過大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場，絕大部分同學都選到了濶瀨自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學在上時體育課都有一個愉快的情緒。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的羞澀。
體育課，感覺就是在開心的玩兒!
在運動中流汗情緒愉快了，每個人每一自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的`項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心全部投入，整整一堂課下來，每個同學都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，胸口的笑意還是不減。
體育課不僅僅僅是讓我們學習某幾項體育，更的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課針砭時弊的跑步、跳遠等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學們對這些訓(xùn)練依然是竭盡全力，認真練習。
一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺簡單不少!
在流汗中健身
進入的大學的研習生活，沒有了中小學不是每一天的廣播操，唯必須時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個本錢，在三個學期期末的體能測試中，能夠清晰地看到，大部分同學都持續(xù)著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學們的身體素質(zhì)，到達了健身的目的!
即將告別體育課了，其實在體育課教書到最多最的的是鍛煉身體的科學有用方法。每學期的理論課，以及每堂課老師上同學為我們一點一滴滲透的，都是這方面的知識。到了大三，這些知識就將要發(fā)揮它的作用了。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會垮掉。利用體育課教書到的知識，進行科學的鍛煉，不僅僅能夠強壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學。
告別體育課后，我會懷念我的體育課生活的!體育課沒了，但我體育精神同在!“快樂的體育”是我的體育理念?？炜鞓窐返伢w育，健健康康地成長。
加油!爭取在大三的三年級系運會和院運會中所再創(chuàng)佳績!
大學體育課程心得體會篇三
雖然十六周的學習時間并不長，而且有幾節(jié)課因為放假被沖掉了，但是我還是覺得學到了很多知識，有很多收獲。
網(wǎng)球(tennis)是一項優(yōu)美而激烈的運動,網(wǎng)球運動的由來和發(fā)展可以用四句話來概括：孕育在法國，誕生在英國，開始普及和形成高潮在美國，現(xiàn)在盛行全世界，被稱為世界第二大球類運動。網(wǎng)球運動能增強血液循環(huán)系統(tǒng)的改善，消耗多余熱量，心肺功能得到提高，可以增加人體免疫能力，提高抗病能力和病后康復(fù)速度，達到增進健康、增進體質(zhì)、強化身心的目的。
到現(xiàn)在為止，我學習了網(wǎng)球的規(guī)則、東方式握拍、正手擊球、反手擊球和發(fā)球。老師在教授動作的時候會先詳細地示范給我們看，并且?guī)ьI(lǐng)我們集體做，大家再分開練習。期間還大了兩次比賽,和同學們的關(guān)系也搞得不錯...
我當初純粹是抱著學習網(wǎng)球的心態(tài)報這門課的，因為我一直都覺得網(wǎng)球不僅是一項運動也是一門藝術(shù)。只是沒想到的是，網(wǎng)球比我想象中的要難學。在這之前我都沒有真正學習過打網(wǎng)球，感覺學起來比較吃力，而且毒辣辣的太陽更是對我的一種考驗。
我個人認為在我們練習的時候，老師可以多巡查一下我們班的幾個場地，然后糾正一下我們的動作。因為這樣一來可以督促我們練習，二來可以及時地幫助我們找出動作的缺點并幫我們糾正。
網(wǎng)球運動既有益于大學生的身體健康又能培養(yǎng)大學生的一些能力，這項運動具有一舉兩得的作用。但是，學習網(wǎng)球是需要一定的毅力的。這種毅力對我們在學習中也是大有需要的，它能是我們克服生活、學習中的各種困難。通過這些讓我們更進一步的了解網(wǎng)球運動的益處。
雖然我還不夠完全的駕馭網(wǎng)球打全場，但是這一個學期的學習也很快就要結(jié)束，以后還是有學習打網(wǎng)球的機會，我以后會繼續(xù)認真學習網(wǎng)球，爭取能夠?qū)W會更多的知識，在打網(wǎng)球的同時感受運動的快樂!
大學體育課程心得體會范文五篇
大學體育課程心得體會篇四
高三我們被剝奪了上體育課的時間，步入大學之后，我很喜歡我的文化課。
我選取籃球，跟我的身高有極大關(guān)系。我認為我的身高是很占優(yōu)勢的，所以在選課時我的選取了籃球。我沒有什么運動的天賦，所以習的時候很吃力，我想在學的每個人學起來都不是很簡單吧，因為更何況大家都是女生，接觸籃球的休息時間比較少。
但是這半學期籃球課下來，可謂是收獲頗豐。這并不是說自己能夠媲美nba了，但是不得不肯定還是上才并取的技巧上的很大提高。并不是夸大其詞，對于我這種菜鳥來說的確是如此。從迷糊剛開始時的笨手笨腳到此時此刻能夠穩(wěn)妥地運球，傳球，順利三步上籃，不可不說是一種進步。從剛開始對籃球的懷疑到此刻的喜愛，不可不說是質(zhì)的改變。盡管自己喜歡看nba比賽，但是要自己親自布萊恩特實戰(zhàn)，要是放在班萊班縣我壓根沒想過。但是經(jīng)歷了半學期的訓(xùn)練和老師指導(dǎo)后，我各路已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是兩項美妙的運動，每次在籃球場田徑場上灑汗下來后，不僅僅覺得身體內(nèi)則充滿了能量和肌肉活力，而且學習過程中積累的負面情緒也發(fā)泄出來了，可謂是十分有利于身心健康。但是除了潛力上的提高之外，籃球通識還給我上為帶來了心智上的歷練。老師在課堂上不僅僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識，還給予了人生的指導(dǎo)和峭腹。僵硬我覺得后者顯得更加重要和珍貴，因為很有可能單薄在若干年后我們會對籃球生疏，但是老師給予的結(jié)語卻是卻是終生受益的。
無論做什么事，不管能不能成功也要用心，無論是不是心甘情愿都要認真去完成。如果因為自己的潛力不夠暫時達要求而放松自己，得過且過，不僅僅浪費時間會浪費時間而不論如何，而且會構(gòu)成繼而影響整個人的行為和思想。久而久之就會成為性格的一部分，等到那時就不僅只不過僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個原核細胞中很多還是會學到很多東西，并且會受益匪淺。用心就會專注，會仔細體會其中的每個細節(jié)，并從中學到許多。用心的人說白了會學有所成，無論是長興還是小成，都比不用心的人因高上一截，堅持以往就會到達一個新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加顯踏實可靠，而不用心的人卻稍顯出浮躁，任務(wù)重擔往往是交給前者。也就是說用心意味著機遇和肯定以及信任，利皮揚卡而這些不利因素是成功所必不可缺的。
“熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。在歐陽修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”而讓康肅折服，憑的'就是其精巧的技法倒油技藝。上籃球課也是這樣，堅持練習會操練使得手法漸漸熟練。盡管是跳躍的簡單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就要發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準的。每一次的學習鍛煉都是從熟練到較熟練的，沒有人一開始就是深諳此道的。
即使是天才也是經(jīng)過勤奮才能造就的。一天有道是羅馬不是一天造成的，任何知識可能的掌握也不可能一蹴而就的?？v然不斷地學習實踐才能學熟練運用，也才能嶄露頭角。
大學體育課程心得體會篇五
利用寒假休息時間對體育與健康課程標準進行了學習，通過學習體育與課程標準，使我對體育課又有了新的認識，就對認識談?wù)勎业母惺堋?BR> 轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教育理念
義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強調(diào)實踐性特征，突出學生的學習主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標體系和發(fā)展性的評價方式，重視教學內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學方法的有效和多樣性，注重激發(fā)學生的運動興趣，引導(dǎo)學生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，增強學生的體能，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進學生健康，全面發(fā)展。
激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣
初中的學生處在青春期，興趣愛好廣泛，為了培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣，在課程目標的確定、教學內(nèi)容和教學方法的選擇與運用方面，注重與學生的學習和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導(dǎo)學生體驗運動樂趣，提高學生體育與健康學的動機，重視對學生進行正確的體育價值觀和責任感動教育，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神，促進學生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習慣。
以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習
初中的學生課程較多，學習任務(wù)繁重，為了使學生學會體育與健康學習，在體育課中重視學生的發(fā)展，以學生的身心發(fā)展為中心，重視學生在學習過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，促進學生掌握體育與健康學習的方法，并學會體育與健康學習。
關(guān)注個體差異，使每一位學生受益
每個學生在體育方面的能力各自不同，為了使每位學生受益，因此要充分關(guān)注每個學生的差異，在體育與健康課程目標及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計教學內(nèi)容，有效運用教學方法和評價手段，努力使每一位學生都能接受基本的體育與健康教育，促進學生的不斷進步和發(fā)展。
培養(yǎng)學生良好的心理健康與社會適應(yīng)
在繁重的學習中，中學生心理壓力加大，為了釋放他們的壓力，在體育課中開展豐富的體育游戲，使學生的壓力得到緩解，從而使學生的心理和生理上得到充分的放松，以此使學生有良好的心理健康和社會適應(yīng)。
促進學生健康成長世界衛(wèi)生組織提出健康是指人的身體、心理和社會適應(yīng)能力各方面完美的狀態(tài)，而不僅僅是指人沒有疾病。由此可見，一個人只有身體和心理上保持健康狀態(tài)，并且有良好的社會適應(yīng)能力，才算得上真正健康。然而，在傳統(tǒng)的學校體育教學中，生物體育觀曾是多數(shù)體育教師傳統(tǒng)的`教育觀念。它主要以提高學生的生理機能為目標，追求對人體生物學的改造，忽視對學生心理和生活適應(yīng)能力的培養(yǎng)。體育與健康課程以促進學生身體、心理和生活適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建了包括技能、認知、情感、行為等領(lǐng)域的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生的養(yǎng)成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。面對社會的需求與發(fā)展趨勢，作為學校教育的一個重要組成部分，體育課程擔負著增進學生健康的重任。未來教育需要培養(yǎng)既有專業(yè)知識，又有良好體力與心理素質(zhì)的人才。由此，要求教師必須轉(zhuǎn)變教學觀念，通過體育教學和課外體育活動，對學生進行感化、影響和引導(dǎo)，提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和健康的心理，讓學生掌握科學身體的方法，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習慣，以增進身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力。這正是體育與健康新課標所要達到的重要目標。
2、激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識
學校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺地進行體育鍛煉。教師教學中要采用發(fā)現(xiàn)學習的方法，在發(fā)現(xiàn)學習中學生的主要任務(wù)是參與知識的發(fā)現(xiàn)過程，而教師的主要任務(wù)是為學生發(fā)現(xiàn)知識創(chuàng)造條件和提供幫助。在體育教學中，發(fā)現(xiàn)學習主要是讓學生通過分析、思考，自己提出完成動作的方法和要領(lǐng)。比如籃球教學中，可先讓學生自由練習一段時間，學生在練習的過程中會遇到各種問題，這時讓學生展開討論，教師對學生提出的問題，不要正面回答，而是旁敲側(cè)擊地反問學生許多相關(guān)問題，一旦學生想通了教師所提出的問題，原來的問題也就迎刃而解了。這種交互式的“答疑”是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的，每個學生都能感受到思索的樂趣，從而更好地培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維的能力和實踐能力。因此，在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標的有效保證。
3、學習領(lǐng)域目標更加完善、具體
體育與健康新課程標準改變了過去按運動項目劃分課程學習內(nèi)容和教學時數(shù)的模式，根據(jù)“三維健康觀”、體育的本身特點以及國外體育課程與教育發(fā)展的趨勢，以發(fā)展的觀點提出了五個學習領(lǐng)域目標，即運動參與、運動技能，身體健康、心理健康、社會適應(yīng)，辯證地指出了過去注重學生技能技巧，增強體質(zhì)等競技體育的教學方法存在的不足，糾正了許多教師把體育課上成訓(xùn)練課，一味追求個別學生的運動成績，而忽視大部分學生參加體育鍛煉的興趣，使學生幾年體育課下來也不知自己體育課上究竟學到了什么。現(xiàn)在可以針對學生的學習領(lǐng)域目標，改變傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，準確把握學生的身體需求和情感需求，使體育學習更體現(xiàn)社會實踐意義。
大學體育課程心得體會篇六
體育課學習心得體會研習不知不覺，進入大學第一個學期的體育課結(jié)束了。大學的體育課與的體育課教學方式還是有很大的不同的，比如一節(jié)課更長的時間、更加簡單愉悅的教學環(huán)境，尤其是老師強調(diào)身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我認識體育課的必要性。最后，我的看法，課間操的有效教學能夠是體育教師素質(zhì)自己的'專業(yè)運用逐漸培養(yǎng)學生體育運動興趣，學習運動技能，端正學習態(tài)度違規(guī)行為，和表現(xiàn)自我相戀的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達有效教學也是一個慢慢進步的過程。里頭具體談?wù)勎业母惺埽?BR> 1.體育課第一學期的體育課強調(diào)基礎(chǔ)體育素質(zhì)，以長跑、立定跳遠、實心球為主，另外不斷增加了長拳的學習，就應(yīng)說學習項目還是很豐富的。
2、助人為樂上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的熱能，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。
3、在教學過程中，必須要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。教學演化過程要求是師生互動，那里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中，超多地向?qū)W生家長傳授一些教導(dǎo)技能、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參與、探究和合作學習。另一個問題是采取“放羊式“教學，教師上課后給學生發(fā)放體育器材，讓學生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對學生來說。所以，教師在教學過程中必須要深入到學生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。
4、教學資料更貼近生活、貼近實際，尤其是體育教學。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學資料。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學法，透過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”狀況，讓教師去討論研究和處理。學生在這節(jié)課中練習了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾各個方面的意識。
5、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。在教學過程中要選取適宜的運動項目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，限度地讓掌握體育知識和鍛煉身體。
總之，我本人表示上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到外語教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。在以后的工作中我會將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
大學體育課程心得體會篇七
我對大學體育的認識體會和建議 不知不覺大一生活已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這兩個學期的體育課中,我深有體會,以下我將結(jié)合實際談?wù)勎覍Υ髮W體育的認識體會以及我們學校體育的幾點看法。
一、對大學體育的認識和體會 體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手段，達到增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學領(lǐng)域。 學體育和高中體育有著天壤之別，大學體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺的更加充實，讓我充分利用了課上的50分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學生學習動機的成因，循循善誘地強化學習動機，調(diào)動學生學習的積極性。由于大學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打?qū)嵉纳希挥妙櫦皩ξ幕n的影響，相反，體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。 積極轉(zhuǎn)變學生對體育課學習的價值觀，學習體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學習和鍛煉的目標，提高體育課學習的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學習心理學，潛心研究教法，不斷更新教學觀念和手段，對學生的學習動機進行科學的調(diào)控和有效的激勵，創(chuàng)造出一個最佳的教學環(huán)境。 生命在于運動。對于在大學體育課中開設(shè)保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學體育課教學應(yīng)該作為終身教育的一部分，應(yīng)進一步更新觀念，形成比較完善的學生健康教育體系，切實提高大學生的健康意識與體育實踐能力。 大學第二學期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是網(wǎng)球，學習網(wǎng)球的過程中我明確了自己的體育愛好，學到了很多網(wǎng)球方面的知識，同時也鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)。
二、對我校體育的幾點看法和建議 大學體育應(yīng)以終身教育理念為平臺，在教學模式、教學方法、教學內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，讓學生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為本校的學生，我明顯的感覺到我們學校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個方面：
1、我校供學生選修的體育項目太不多，比較簡單枯燥，很多學生不能依自己的愛好選擇所修課程，這就挫傷了學生上體育課的積極性，建議學校增設(shè)一些課程，如游泳、乒乓球等。
2、學校體育設(shè)施稍顯落后，室內(nèi)練習場太少，缺乏一些優(yōu)良設(shè)備，操場需要擴建，增設(shè)看臺，以便學校舉辦大型活動。
3、體育教學中缺乏競爭意識，老師應(yīng)該在課上加強培養(yǎng)學生的競爭意識 現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會，而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān)，學生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個參加者都盡應(yīng)當自己最大的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學生們的競爭意識和頑強毅力。
4、教學課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學生良好的社會道德與合作精神在體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則，同時，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養(yǎng)人的遵紀守法的觀念和行為，學生可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。 大學體育在整個教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園，面向社會，走向世界。
大學體育課程心得體會篇八
《小學體育新課程標準》從課的性質(zhì)，課程的基本概念，課程標準的設(shè)計思路，課的目標等方面對體育課的'教學進行了全面且系統(tǒng)的闡述，對各個年齡階段的學生所要發(fā)展的體育素質(zhì)，以及發(fā)展水平目標分列得很詳細，這些基本理論給我指明了今后體育課程教學的大框架。
其中提到的教學組織形式的選擇這一段使我受益匪淺。我回顧了自己先前教學的課堂情形，在學某一動作技能的時候，很多時候僅僅按性別分為男、女組，而在練習過程中經(jīng)常千篇一律、千人一面，并沒有激發(fā)出學生的興趣和表現(xiàn)欲，活躍課堂氣氛。書中提到的如：選項式分組、有伴型分組、幫教式分組、按興趣愛好分組等等分組形式。一個學校，每一個班級都不同，每一個學生同樣有差異，怎樣去權(quán)衡并把握好課堂，在組織教學的靈活性上，我還需不斷從實踐中去摸索和提高。
第一、明確要求，熟悉教材內(nèi)容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動作，要熟知其動作要領(lǐng);并能估計到學生練習時容易出現(xiàn)的錯誤動作及能定出行之有效的糾正錯誤動作的方法;同是也要掌握所教技術(shù)動作與前、后課的教學內(nèi)容，單元教學內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。
第二、結(jié)合教材，學生的特點確定教學任務(wù)、重點、難點，為解決重點、難點設(shè)計好輔助性練習內(nèi)容，讓學生順利掌握重點，攻克難點。
第三、結(jié)合教材、學生的特點、場地器材的實際，確定最佳的組織、教學方法。
我認為理想的一堂體育課，它會使學生樹立“終身體育”的信念，不會在以后的學習、生活、工作中應(yīng)忙碌而淡忘體育。因為“生命在于運動”、“身體是革命的本錢”在他們心中根深蒂固，這便是每一堂體育課潛移默化的結(jié)果。北京奧運會的圓滿在全國掀起又一輪體育熱，作為基層體育教學工作者，如何正確引導(dǎo)學生的體育學習,如何將奧運精神與體育教學結(jié)合起來，是我們體育教學工作者長期而艱巨的任務(wù)。
大學體育課程心得體會篇九
一學期來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認真學習學校的各項規(guī)章制度、新課程標準的有關(guān)內(nèi)容、教育教學的有關(guān)理論知識，增強個人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關(guān)心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學期我擔任高二年級八個班的體育與健康課程教學工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學習且，另外還組織了每年的中小學生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時上報數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學任務(wù)，每周共十六課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務(wù)。
在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學習他們的教學經(jīng)驗，討論教學教法，做到教學內(nèi)容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學內(nèi)容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學習內(nèi)容、教師活動和學生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。
在課后，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。
教學是教師的`本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學生體質(zhì)健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學生的身體，提高了學生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化；來到xx，以xx為榮，既來之，則安之。xx的發(fā)展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到xx的發(fā)展中來。
積極配合學校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入；認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學生晨跑，從而有效地提高了學生學習的有效性。這些工作的做出，使我的個人業(yè)務(wù)水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為楠中的發(fā)展貢獻一份力量，希望能夠推動xx的發(fā)展。
大學體育課程心得體會篇十
體育教育在我們的學校教育中占有重要的位置，體育課程也是我們?nèi)粘W習中不可或缺的一部分。最近，我參加了學校體育課程的公開課，對體育教育有了更深刻的認識，同時也體會到了一些相關(guān)的收獲。
第二段：了解體育課程的重要性
通過公開課，我們了解到體育課程對于學生的身體素質(zhì)、健康、情感體驗等方面的重要性。體育教育不只是在學生的體能上進行鍛煉，更是在身體、心理、情感等方面進行全面的培養(yǎng)。在公開課中，老師們通過細心的引導(dǎo)，讓我們感受到了運動的樂趣和運動的意義。
第三段：探究體育課程的教學方法
在公開課中，老師們采用的教學方法非常新穎，同學們都非常熱情參與。例如，在課程中的某些環(huán)節(jié)，老師會讓學生分別自己來設(shè)計比賽和游戲，讓大家在設(shè)計游戲的過程中學到了創(chuàng)新和團隊合作。同時，學生之間互相協(xié)作，共同完成游戲的過程，也讓我們體會了更多的團隊合作這樣的精神。
第四段：感悟身體鍛煉的重要性
在公開課的學習中，我感受到了身體鍛煉的重要性。在日常學習生活中，我們?nèi)菀妆幻β档恼n業(yè)所吸引，或是沉迷于電子產(chǎn)品等，時間一長，也容易讓身體出現(xiàn)健康問題，學習的效率也逐漸下降。而通過參加公開課，我發(fā)現(xiàn)了身體鍛煉的樂趣，在運動的同時，也讓我們的身體更加健康，并且讓我之后能夠更加集中注意力來面對學習問題。
第五段：總結(jié)體育課程公開課的收獲
在體育課程公開課的學習中，我獲得了很多收獲和啟示，例如更深刻的體會到了身體鍛煉的重要性、團隊合作的重要性、體育教育對于學生全面素質(zhì)的重要性等等。通過這樣的課程，我感受到了體育教育的重要意義，同時也激勵著我在未來的學習和生活中更加積極地投入到體育運動中去。
大學體育課程心得體會篇十一
體育課程一直被認為是學生們最愛的一門課，但近年來很多學校選擇不公開體育課程，讓許多學生無法真正享受到體育課的樂趣。筆者很幸運地就讀于一所公開體育課程的學校，今天想分享一下自己對公開體育課程的心得體會。
第二段：體驗公開體育課程的過程
在公開體育課程的學校，學生們可以自由地選擇他們感興趣的活動，例如打籃球、踢足球以及進行跳繩等。每節(jié)課的活動內(nèi)容都不盡相同，不僅考驗了我們的體力和技巧，也讓我們對其他運動形式有了更加全面的認識。此外，每個學期都會組織一些大型體育比賽，我們可以結(jié)合自己的喜好報名參加，這既增加了課外活動，也提高了我們的競技水平。
第三段：公開體育課程的好處
公開體育課程為學生們提供了選擇的自由，使得我們可以根據(jù)個人興趣和特點進行鍛煉，這種方式不僅讓我們更加積極主動地參與體育活動，也能避免學生們在無趣的活動上浪費時間。此外，公開體育課程還可以增加學生們的社交經(jīng)驗，讓我們結(jié)交更多志同道合的朋友，對我們的成長，特別是對個人性格的塑造，大有裨益。
第四段：建議學校推廣公開體育課程
作為一名學生，我覺得學校應(yīng)該推廣公開體育課程制度。首先，這可以激發(fā)學生體育鍛煉的熱情，提高我們參與體育活動的積極性。其次，公開體育課程可以讓學生們進行更加全面的鍛煉，從而使得我們的健康狀況得到進一步改善。最后，公開體育課程還可以提高我們的教育素養(yǎng)，使得我們更加全面、更加開放地看待生活。
第五段：總結(jié)
通過個人的經(jīng)驗和對公開體育課程的分析，我認為公開體育課程是非常有必要的一種制度。它可以讓學生們自由選擇自己喜歡的鍛煉方式，同時也可以增加我們的社交經(jīng)驗和學習能力，對我們的成長大有幫助。希望更多的學校能夠推廣這一制度，讓學生們在進行體育鍛煉的同時，也能享受到更多的成長與快樂。
大學體育課程心得體會篇十二
體育課程是學校教育中不可或缺的一部分，對學生的身心健康和全面發(fā)展起著重要的促進作用。通過參加體育課程，我深深體會到了體育的樂趣和意義。在這學期的體育課程中，我經(jīng)歷了許多有趣的活動和挑戰(zhàn)，不僅身體得到了鍛煉，更重要的是我懂得了珍惜健康和團隊合作的重要性。
首先，在體育課程中我體會到了體育的樂趣。體育項目的多樣化和有趣性讓我充滿了對體育的熱愛。在足球比賽中，我能感受到與隊友共同爭勝的驕傲和喜悅；在籃球比賽中，通過團隊的配合和默契，我能感受到籃球精神的力量。此外，體育課程中豐富的體驗活動也讓我大開眼界。例如，在攀巖活動中，我挑戰(zhàn)了自己的極限，克服了恐高的心理，在成功攀登頂部時，我感受到了無法言表的自豪和成就感。這些體育活動不僅讓我身心愉悅，還培養(yǎng)了我面對困難時的勇氣和決心。
其次，在體育課程中我認識到了身體與健康的重要性。體育課程通過鍛煉身體和培養(yǎng)體質(zhì)，有助于我們保持良好的身心健康。身體素質(zhì)的提高使我在學習和生活中更有活力和耐力，更能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。參加體育課程還有助于塑造我們的體態(tài)形象，提高自信心。作為青春期的學生，良好的身體形象對于我們的自我認同和社交交往至關(guān)重要。體育課程不僅提供了鍛煉的機會，也引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習慣，如合理飲食、充足睡眠等，這些習慣將使我們終身受益。
此外，體育課程也教會了我團隊合作的重要性。許多體育項目需要團隊的合作和協(xié)調(diào)能力。在課堂上，我們學會了默契配合，相互協(xié)作，在足球比賽中，我們互相配合、傳遞，使得球隊能夠有機地合作，取得好成績。通過團隊合作，我們不僅培養(yǎng)了互相信任和理解的能力，還加深了對集體的依賴和責任感。這些團隊合作的經(jīng)歷在日常生活中彌足珍貴，教會了我們?nèi)绾闻c他人合作、交流和解決問題，為未來工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，體育課程還教會了我面對困難和失敗時的勇氣和堅持。在體育活動中，我們經(jīng)常面對困難和挑戰(zhàn)。例如，學習跳遠時，一開始我的表現(xiàn)很差，跳不遠也跳不高。但是，我沒有放棄，經(jīng)過反復(fù)的練習和教練的指導(dǎo)，我終于跳出了自己的個人記錄，取得了突破。通過不斷嘗試和堅持，我懂得了只要付出努力，就能夠克服困難，取得成功。這對我來說是非常重要的一課，我會在以后的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揚體育課程所教授的勇敢和堅持的精神。
總之，參加體育課程讓我感受到了體育的樂趣和意義，也讓我深刻認識到了身體與健康、團隊合作和面對困難的重要性。這些體驗將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。我將會繼續(xù)積極參與體育課程，堅持鍛煉身體和培養(yǎng)良好的生活習慣。通過體育，我相信我能夠更加快樂、自信地面對生活的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想。
大學體育課程心得體會篇十三
體育作為中小學生日常學習的重要組成部分，既可以促進學生身體健康發(fā)展，又能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭精神。近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，體育課程也進行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題，探索如何更好地教授體育課，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
第一段，引出主題
體育教育是學生全面發(fā)展的重要一環(huán)，對于保障學生健康成長起著至關(guān)重要的作用。然而，由于移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和心理壓力的增加，很多學生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式，而不是積極參加體育活動。在體育課程教研中，我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗，以幫助學生更好地理解體育知識和培養(yǎng)興趣。
第二段，加深認識體育教學的重要性
在教授體育課程時，我發(fā)現(xiàn)通過跟體育課程相關(guān)的大量實踐，學生可以更好地理解和應(yīng)用所學知識。因此，我將理論與實踐有機地結(jié)合起來，通過豐富的課程設(shè)計和實踐活動，激發(fā)學生對體育的興趣和熱情。我還注重培養(yǎng)學生的體育意識和體育觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的運動習慣，并意識到體育活動對身心健康的重要性。
第三段，重視教學方法和手段的改進
在教研的過程中，我也深刻認識到教學方法和手段對于學生的學習效果有著重要的影響。與傳統(tǒng)的體育教學方式相比，我更加注重運用現(xiàn)代科技手段，如智能手機和平板電腦等，來加深學生對體育知識的理解和應(yīng)用。通過使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學資源，我可以更直觀地呈現(xiàn)體育動作和技巧，激發(fā)學生的學習興趣，并提高學習效果。
第四段，突出團隊合作和社交能力的培養(yǎng)
體育課程不僅僅是關(guān)于技巧的學習，更注重學生的團隊合作意識和社交能力的培養(yǎng)。在教研中，我意識到通過體育項目中的團隊合作活動，學生可以學會相互溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊精神。我還經(jīng)常組織課外體育活動和運動會，為學生提供鍛煉的機會，并通過比賽的形式激發(fā)他們的競爭意識。
第五段，總結(jié)體育課程教研的體會和感受
通過體育課程教研的實踐與探索，我深刻認識到體育教學應(yīng)注重學生的整體發(fā)展，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)、團隊合作精神和社交能力。同時，我也更加重視教學方法和手段的改進，通過現(xiàn)代科技手段提高教學效果。通過不斷地學習和實踐，我相信我可以做得更好，為學生提供更高質(zhì)量的體育教育，使體育課程成為學生健康成長的助推器。
大學體育課程心得體會篇十四
教育部發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標準（20xx年版）》，根據(jù)新課改的要求，通過教學實踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認識。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實踐中的一些心得體會。
1、牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，在體育教學中，以增強學生體質(zhì)，增進學生健康為出發(fā)點，表達身體、心理、社會三維健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。
2、新的課程標準，表達以人為本的思想。即體育教學要從學生的開展、學生的實際、學生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學不再是以教師為主，而是以學生為主，學生是學習的主體。學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個性得到開展。
3、教學方法要創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的學習興趣為主，采用啟發(fā)式教學、探究教學、情景教學等、最大限度的調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習興趣，加強教師對學生學法指導(dǎo)。
4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評價方式。采用學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的評價體系。發(fā)揮評價促進學生開展、教師提高和改良教學實踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程，探索學生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點的教學內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學校的集體行為，即在學校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學校校本課程開發(fā)方案進行。
1、了解學生。新生入學或者接手一個新班級后，從介紹教師希望到達的目標入手，與學生共同學習課堂常規(guī)，然后進行教學調(diào)查，了解學生的興趣、愛好、體育根底，最后制定學習目標。
2、制定教學方案。根據(jù)對學生的調(diào)查了解，對照體育與健康新課程標準，確定學年、學期教學方案。
3、初步確定評價方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學生學習完一個新體育技能后，組織學生進行考核，教師進行評分。
1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學中，教師牢牢的主宰著課堂，學生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的'體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學生的面前。學生是課堂的主體，一切教學活動都圍繞學生進行。學生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學習方式進行學習。在體育教學中，學生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氣氛更好了，課堂真正成為師生共同學習的舞臺。
2、課堂不再是對學生進行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學生開展的地方。把訓(xùn)練等同于教學，把訓(xùn)練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無視了學生的主觀能動性和個體差異，體育教學需要練習，但更需要興趣。以往的體育教學是教師要學生學，新課改后變成了學生要學。
3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。讓學生學會學習，掌握學習的方法，養(yǎng)成不斷求知的習慣，養(yǎng)成終身學習的意識，是時代開展對學生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學生終身體育的意識和習慣，更要注意讓學生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學教學以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓(xùn)，語文、數(shù)學、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖?，國家級培訓(xùn)，而體育學科等非主科以區(qū)級培訓(xùn)為主，就算有省級，國家級培訓(xùn)，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學積極性，不利于體育學科的開展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學習，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學水平停滯不前，不利于自身和學科的開展。
3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氣氛培養(yǎng)出來的學生有許多優(yōu)點，同時不可防止的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠。
4、體育器材、場地缺乏的問題?，F(xiàn)在許多學校，尤其是農(nóng)村學校，體育器材遠遠沒有到達教學的要求，而城市學校體育器材到達了教學要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學校上體育課一般是四、五個班同時上課，學生占了操場的大局部地方，進行投擲工程教學很難開展。
大學體育課程心得體會篇十五
公開體育課程是指將學校的體育課開放給社會公眾參與，成為一種公益的活動形式。近年來，隨著人們的健康意識的提高和全民健身的倡導(dǎo)，越來越多的城市開始開展公開體育課程活動。它不僅能加強學生的身體素質(zhì)和增強體育意識，更能夠促進社區(qū)居民之間的交流和溝通。
第二段：回憶自己參加公開體育課程的經(jīng)歷
我還記得第一次參加公開體育課程的情景。當時，我是通過學校的宣傳廣告得知了這個活動，然后便毫不猶豫地報名參加了。在運動場上，我看到一群熱愛運動和健康的人，有年輕人、職業(yè)人士、退休老人等等，這讓我倍感驚訝。教練利用多年在體育領(lǐng)域的經(jīng)驗，為我們制定了一系列科學、合理的鍛煉方案，讓我們在愉快的氛圍中不斷進步。
第三段：闡述公開體育課程對身體素質(zhì)和鍛煉能力的提升
公開體育課程旨在提高個人健康水平和身體素質(zhì)，提高鍛煉能力和增加運動的樂趣。尤其對于缺乏運動的人來說，公開體育課程是一種非常好的鍛煉機會，不僅可以掌握正確的鍛煉方法和技巧，也可以避免因不正確的運動方式導(dǎo)致的運動損傷。
第四段：強調(diào)公開體育課程對社區(qū)交流和社會發(fā)展的推動作用
公開體育課程不僅有助于提高個人的身體素質(zhì)和健康水平，也對于社區(qū)居民之間的交流和社會的發(fā)展有著重要作用。當一個小區(qū)的居民參與同一項活動的時候，他們之間建立了更廣泛的聯(lián)系和互動，并不斷增強他們的歸屬感。另外，公開體育課程還可以使健康生活的理念更加普及，推動社會健康水平的全面提高。
第五段：總結(jié)公開體育課程的心得體會
通過自己的親身經(jīng)歷，我深刻體會到，公開體育課程除了可以鍛煉身體，還可以促進社區(qū)之間的緊密聯(lián)系，同時也有著推動全社會健康水平提高的作用。在今后的生活中，我將會繼續(xù)積極參加這樣的活動，堅持健康的生活理念，為推動社會和個人的整體發(fā)展做出更多的貢獻。
大學體育課程心得體會篇一
光陰似箭,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼之間,進入大學已將近兩年的時間,大學體育課也伴隨著我一年半之久了.大學體育是本著發(fā)展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們身體素質(zhì)的原則.在大學這兩年里,我的體育課學習的項目是足球和網(wǎng)球.接觸足球是從小學時候開始的,接觸網(wǎng)球則剛從大二開始.雖然接觸網(wǎng)球的時間比較短,雖談不上有什么心得,但感觸頗深.我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因為想培養(yǎng)一下自己的氣質(zhì).通過近一個學期的學習,我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了.由于以前學習的壓力很少運動,感覺自己的體質(zhì)下降了很多.通過足球和網(wǎng)球的學習,以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的氣質(zhì)比以前好多了,學習足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感.它會使我心情變得很愉快,身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展.
大學體育是高校重要的教育內(nèi)容之一,是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,繼續(xù)增強和完善大學生的身心素質(zhì),使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學習,因為“身體是革命的本錢”.在“全民健身計劃”的普及中,國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行,大學生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標準”,并在大學學習期間,認真完成學業(yè),成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才.當今社會企事業(yè)單位吸收新人時,既要重視他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力.大學體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生,大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之一,是大學生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法,對社會生產(chǎn)力和社會風氣的發(fā)展有很大的影響,是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召.
生命在于運動,只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強體質(zhì),延年益壽.要讓體育的精神和學風深入人心,真正的做到“終身受益”.只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖.
大學與我們不期而遇,轉(zhuǎn)眼間成為一個大學生,在這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸很深.這兒的體育課里充滿了責任,而不是單純像小學初中和高中一樣只是為了玩.
在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們,面對21世紀教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求,體育鍛煉評價的指導(dǎo)思想,發(fā)生了巨大的變化,從片面的生物學評價向完整體育轉(zhuǎn)變;體育的"階段性體育"與終結(jié)體育向"終身體育"與終身健康轉(zhuǎn)變.
鑒于這種轉(zhuǎn)變形式,教育的根本目標是培養(yǎng)有創(chuàng)造力、身心健康的人才.
作為新時代的大學生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個責任,在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象,富有創(chuàng)造力的完成動作,達到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的.
我在報紙上曾經(jīng)看到這樣的一個報道,人的創(chuàng)造力與認知風格有著十分密切的關(guān)系,傾向于分析性和邏輯性的稱之為"左腦功能"性認知,而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱之為"右腦功能"性認知.科學研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān).體育的最大特點是充分利用各種感覺器官.在一定的時空內(nèi)學習體育動作技術(shù),完成這些技術(shù)動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力,這些恰恰是由右腦的認知來完成的,這對我們充分挖掘體育教學對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學的基礎(chǔ).
另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,加強了我們的愛國熱情.在學習長拳時,我們老師喜c歡用形象語言描述,再作優(yōu)美的動作示范,通過直觀觀察和語言啟發(fā),讓我們了解動作的程序、結(jié)構(gòu),明確動作的時間與空間的關(guān)系,建立理念與實踐之間的聯(lián)系.
用三句話總結(jié)這一個學期的學習過程與感受就是:在開心中運動,在運動中流汗,在流汗中健身!心情愉快了,每個人自然也能全身心投入.大家忘記了一切煩惱,每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的項目.無論是在寒冬,還是在酷暑,大家都全身心投入,整整一堂課下來,每個同學都是滿頭大汗,氣喘吁吁.
但盡管如此,臉上的笑意還是不減.
體育課不僅僅是讓我們學習某幾項體育技能,更基礎(chǔ)的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì).
因此,必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的,比如每堂課穿插的跑步、跳遠等訓(xùn)練.既然是為了自己的身體好,同學們對這些訓(xùn)練依然是全力以赴,認真練習.一個半小時過后,汗流光了,身體頓時也感覺輕松不少!在缺乏運動的學習生活中,體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會.幾乎所有人都很好地把握住了這個機會,在這個學期期末的體能測試中,可以清晰地看到,大部分同學都保持著成績上升的趨勢,這說明了體育課上的鍛煉,確實在一點點提高著同學們的身體素質(zhì),達到了健身的目的!其實在體育課上學到最多最有用的是鍛煉身體的科學的方法.
每學期的理論課,以及每堂課上老師為我們一點一滴滲透的,都是這方面的知識.利用體育課上學到的知識,進行科學的鍛煉,不僅可以強壯體質(zhì),而且還有利于我們的學習.
總之,大學的體育課讓我學到好多,理解了好多,在此我多謝老師教我這么多東西.
一周一次的體育課雖然不多,但我從中受益非淺.體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時也使自己毅力、頭腦等得到加強.不似初、高中體育課,大學體育課有了自己的選擇,足球、籃球、武術(shù)等等,使自己顧此失彼.課內(nèi)比賽又花樣繁多,使很多學生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間.自小熱愛運動的我,自是對體育課諄諄依賴,每次體育課我都使出渾身解數(shù),去使自己表現(xiàn)的更美好.體育老師在我心中的印象很好,他幽默風趣但又不失嚴肅認真.他對學生特別負責任,在公平的前提下,他測試每個同學的成績,從中使學生有了運動的動力,增加了運動細胞,對成績不好的學生,他特別對待,給其最大的提升空間.事情總是有始有終,無聲無息中本學期已悄悄到頭,但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心.生命是多彩的,同時體育也是很美的,同學們能在體育中感受到生命的絢麗.生活總是在運動中流過的,運動的美好增添了生活的多姿,體育課使我懂得了很多,我相信我的生命會因體育而變得更好。
大學體育課程心得體會篇二
大學兩年的體育課即將大學終了了。幾個學期，用三句話總結(jié)這幾個學期的學習過程與歸納感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!
在開心中運動
每學期最的就是體育課的第一堂課――選取項目。學校為了豐富我們的課余生活，讓我們學到我們思潮真正感興趣和喜愛的運動項目，個性選取了這種自由選取體育競賽的授課方式。
每學期的第一節(jié)體育課前，選取什么房地產(chǎn)項目就成為了每個寢室臥談會的主要資料，為的是做好充分的準備去挑選自己最喜愛的項目。經(jīng)過大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場，絕大部分同學都選到了濶瀨自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學在上時體育課都有一個愉快的情緒。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的羞澀。
體育課，感覺就是在開心的玩兒!
在運動中流汗情緒愉快了，每個人每一自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的`項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心全部投入，整整一堂課下來，每個同學都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，胸口的笑意還是不減。
體育課不僅僅僅是讓我們學習某幾項體育，更的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課針砭時弊的跑步、跳遠等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學們對這些訓(xùn)練依然是竭盡全力，認真練習。
一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺簡單不少!
在流汗中健身
進入的大學的研習生活，沒有了中小學不是每一天的廣播操，唯必須時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個本錢，在三個學期期末的體能測試中，能夠清晰地看到，大部分同學都持續(xù)著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學們的身體素質(zhì)，到達了健身的目的!
即將告別體育課了，其實在體育課教書到最多最的的是鍛煉身體的科學有用方法。每學期的理論課，以及每堂課老師上同學為我們一點一滴滲透的，都是這方面的知識。到了大三，這些知識就將要發(fā)揮它的作用了。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會垮掉。利用體育課教書到的知識，進行科學的鍛煉，不僅僅能夠強壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學。
告別體育課后，我會懷念我的體育課生活的!體育課沒了，但我體育精神同在!“快樂的體育”是我的體育理念?？炜鞓窐返伢w育，健健康康地成長。
加油!爭取在大三的三年級系運會和院運會中所再創(chuàng)佳績!
大學體育課程心得體會篇三
雖然十六周的學習時間并不長，而且有幾節(jié)課因為放假被沖掉了，但是我還是覺得學到了很多知識，有很多收獲。
網(wǎng)球(tennis)是一項優(yōu)美而激烈的運動,網(wǎng)球運動的由來和發(fā)展可以用四句話來概括：孕育在法國，誕生在英國，開始普及和形成高潮在美國，現(xiàn)在盛行全世界，被稱為世界第二大球類運動。網(wǎng)球運動能增強血液循環(huán)系統(tǒng)的改善，消耗多余熱量，心肺功能得到提高，可以增加人體免疫能力，提高抗病能力和病后康復(fù)速度，達到增進健康、增進體質(zhì)、強化身心的目的。
到現(xiàn)在為止，我學習了網(wǎng)球的規(guī)則、東方式握拍、正手擊球、反手擊球和發(fā)球。老師在教授動作的時候會先詳細地示范給我們看，并且?guī)ьI(lǐng)我們集體做，大家再分開練習。期間還大了兩次比賽,和同學們的關(guān)系也搞得不錯...
我當初純粹是抱著學習網(wǎng)球的心態(tài)報這門課的，因為我一直都覺得網(wǎng)球不僅是一項運動也是一門藝術(shù)。只是沒想到的是，網(wǎng)球比我想象中的要難學。在這之前我都沒有真正學習過打網(wǎng)球，感覺學起來比較吃力，而且毒辣辣的太陽更是對我的一種考驗。
我個人認為在我們練習的時候，老師可以多巡查一下我們班的幾個場地，然后糾正一下我們的動作。因為這樣一來可以督促我們練習，二來可以及時地幫助我們找出動作的缺點并幫我們糾正。
網(wǎng)球運動既有益于大學生的身體健康又能培養(yǎng)大學生的一些能力，這項運動具有一舉兩得的作用。但是，學習網(wǎng)球是需要一定的毅力的。這種毅力對我們在學習中也是大有需要的，它能是我們克服生活、學習中的各種困難。通過這些讓我們更進一步的了解網(wǎng)球運動的益處。
雖然我還不夠完全的駕馭網(wǎng)球打全場，但是這一個學期的學習也很快就要結(jié)束，以后還是有學習打網(wǎng)球的機會，我以后會繼續(xù)認真學習網(wǎng)球，爭取能夠?qū)W會更多的知識，在打網(wǎng)球的同時感受運動的快樂!
大學體育課程心得體會范文五篇
大學體育課程心得體會篇四
高三我們被剝奪了上體育課的時間，步入大學之后，我很喜歡我的文化課。
我選取籃球，跟我的身高有極大關(guān)系。我認為我的身高是很占優(yōu)勢的，所以在選課時我的選取了籃球。我沒有什么運動的天賦，所以習的時候很吃力，我想在學的每個人學起來都不是很簡單吧，因為更何況大家都是女生，接觸籃球的休息時間比較少。
但是這半學期籃球課下來，可謂是收獲頗豐。這并不是說自己能夠媲美nba了，但是不得不肯定還是上才并取的技巧上的很大提高。并不是夸大其詞，對于我這種菜鳥來說的確是如此。從迷糊剛開始時的笨手笨腳到此時此刻能夠穩(wěn)妥地運球，傳球，順利三步上籃，不可不說是一種進步。從剛開始對籃球的懷疑到此刻的喜愛，不可不說是質(zhì)的改變。盡管自己喜歡看nba比賽，但是要自己親自布萊恩特實戰(zhàn)，要是放在班萊班縣我壓根沒想過。但是經(jīng)歷了半學期的訓(xùn)練和老師指導(dǎo)后，我各路已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是兩項美妙的運動，每次在籃球場田徑場上灑汗下來后，不僅僅覺得身體內(nèi)則充滿了能量和肌肉活力，而且學習過程中積累的負面情緒也發(fā)泄出來了，可謂是十分有利于身心健康。但是除了潛力上的提高之外，籃球通識還給我上為帶來了心智上的歷練。老師在課堂上不僅僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識，還給予了人生的指導(dǎo)和峭腹。僵硬我覺得后者顯得更加重要和珍貴，因為很有可能單薄在若干年后我們會對籃球生疏，但是老師給予的結(jié)語卻是卻是終生受益的。
無論做什么事，不管能不能成功也要用心，無論是不是心甘情愿都要認真去完成。如果因為自己的潛力不夠暫時達要求而放松自己，得過且過，不僅僅浪費時間會浪費時間而不論如何，而且會構(gòu)成繼而影響整個人的行為和思想。久而久之就會成為性格的一部分，等到那時就不僅只不過僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個原核細胞中很多還是會學到很多東西，并且會受益匪淺。用心就會專注，會仔細體會其中的每個細節(jié)，并從中學到許多。用心的人說白了會學有所成，無論是長興還是小成，都比不用心的人因高上一截，堅持以往就會到達一個新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加顯踏實可靠，而不用心的人卻稍顯出浮躁，任務(wù)重擔往往是交給前者。也就是說用心意味著機遇和肯定以及信任，利皮揚卡而這些不利因素是成功所必不可缺的。
“熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。在歐陽修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”而讓康肅折服，憑的'就是其精巧的技法倒油技藝。上籃球課也是這樣，堅持練習會操練使得手法漸漸熟練。盡管是跳躍的簡單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就要發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準的。每一次的學習鍛煉都是從熟練到較熟練的，沒有人一開始就是深諳此道的。
即使是天才也是經(jīng)過勤奮才能造就的。一天有道是羅馬不是一天造成的，任何知識可能的掌握也不可能一蹴而就的?？v然不斷地學習實踐才能學熟練運用，也才能嶄露頭角。
大學體育課程心得體會篇五
利用寒假休息時間對體育與健康課程標準進行了學習，通過學習體育與課程標準，使我對體育課又有了新的認識，就對認識談?wù)勎业母惺堋?BR> 轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教育理念
義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強調(diào)實踐性特征，突出學生的學習主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標體系和發(fā)展性的評價方式，重視教學內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學方法的有效和多樣性，注重激發(fā)學生的運動興趣，引導(dǎo)學生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，增強學生的體能，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進學生健康，全面發(fā)展。
激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣
初中的學生處在青春期，興趣愛好廣泛，為了培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣，在課程目標的確定、教學內(nèi)容和教學方法的選擇與運用方面，注重與學生的學習和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導(dǎo)學生體驗運動樂趣，提高學生體育與健康學的動機，重視對學生進行正確的體育價值觀和責任感動教育，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神，促進學生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習慣。
以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習
初中的學生課程較多，學習任務(wù)繁重，為了使學生學會體育與健康學習，在體育課中重視學生的發(fā)展，以學生的身心發(fā)展為中心，重視學生在學習過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，促進學生掌握體育與健康學習的方法，并學會體育與健康學習。
關(guān)注個體差異，使每一位學生受益
每個學生在體育方面的能力各自不同，為了使每位學生受益，因此要充分關(guān)注每個學生的差異，在體育與健康課程目標及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計教學內(nèi)容，有效運用教學方法和評價手段，努力使每一位學生都能接受基本的體育與健康教育，促進學生的不斷進步和發(fā)展。
培養(yǎng)學生良好的心理健康與社會適應(yīng)
在繁重的學習中，中學生心理壓力加大，為了釋放他們的壓力，在體育課中開展豐富的體育游戲，使學生的壓力得到緩解，從而使學生的心理和生理上得到充分的放松，以此使學生有良好的心理健康和社會適應(yīng)。
促進學生健康成長世界衛(wèi)生組織提出健康是指人的身體、心理和社會適應(yīng)能力各方面完美的狀態(tài)，而不僅僅是指人沒有疾病。由此可見，一個人只有身體和心理上保持健康狀態(tài)，并且有良好的社會適應(yīng)能力，才算得上真正健康。然而，在傳統(tǒng)的學校體育教學中，生物體育觀曾是多數(shù)體育教師傳統(tǒng)的`教育觀念。它主要以提高學生的生理機能為目標，追求對人體生物學的改造，忽視對學生心理和生活適應(yīng)能力的培養(yǎng)。體育與健康課程以促進學生身體、心理和生活適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建了包括技能、認知、情感、行為等領(lǐng)域的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生的養(yǎng)成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。面對社會的需求與發(fā)展趨勢，作為學校教育的一個重要組成部分，體育課程擔負著增進學生健康的重任。未來教育需要培養(yǎng)既有專業(yè)知識，又有良好體力與心理素質(zhì)的人才。由此，要求教師必須轉(zhuǎn)變教學觀念，通過體育教學和課外體育活動，對學生進行感化、影響和引導(dǎo)，提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和健康的心理，讓學生掌握科學身體的方法，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習慣，以增進身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力。這正是體育與健康新課標所要達到的重要目標。
2、激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識
學校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺地進行體育鍛煉。教師教學中要采用發(fā)現(xiàn)學習的方法，在發(fā)現(xiàn)學習中學生的主要任務(wù)是參與知識的發(fā)現(xiàn)過程，而教師的主要任務(wù)是為學生發(fā)現(xiàn)知識創(chuàng)造條件和提供幫助。在體育教學中，發(fā)現(xiàn)學習主要是讓學生通過分析、思考，自己提出完成動作的方法和要領(lǐng)。比如籃球教學中，可先讓學生自由練習一段時間，學生在練習的過程中會遇到各種問題，這時讓學生展開討論，教師對學生提出的問題，不要正面回答，而是旁敲側(cè)擊地反問學生許多相關(guān)問題，一旦學生想通了教師所提出的問題，原來的問題也就迎刃而解了。這種交互式的“答疑”是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的，每個學生都能感受到思索的樂趣，從而更好地培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維的能力和實踐能力。因此，在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標的有效保證。
3、學習領(lǐng)域目標更加完善、具體
體育與健康新課程標準改變了過去按運動項目劃分課程學習內(nèi)容和教學時數(shù)的模式，根據(jù)“三維健康觀”、體育的本身特點以及國外體育課程與教育發(fā)展的趨勢，以發(fā)展的觀點提出了五個學習領(lǐng)域目標，即運動參與、運動技能，身體健康、心理健康、社會適應(yīng)，辯證地指出了過去注重學生技能技巧，增強體質(zhì)等競技體育的教學方法存在的不足，糾正了許多教師把體育課上成訓(xùn)練課，一味追求個別學生的運動成績，而忽視大部分學生參加體育鍛煉的興趣，使學生幾年體育課下來也不知自己體育課上究竟學到了什么。現(xiàn)在可以針對學生的學習領(lǐng)域目標，改變傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，準確把握學生的身體需求和情感需求，使體育學習更體現(xiàn)社會實踐意義。
大學體育課程心得體會篇六
體育課學習心得體會研習不知不覺，進入大學第一個學期的體育課結(jié)束了。大學的體育課與的體育課教學方式還是有很大的不同的，比如一節(jié)課更長的時間、更加簡單愉悅的教學環(huán)境，尤其是老師強調(diào)身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我認識體育課的必要性。最后，我的看法，課間操的有效教學能夠是體育教師素質(zhì)自己的'專業(yè)運用逐漸培養(yǎng)學生體育運動興趣，學習運動技能，端正學習態(tài)度違規(guī)行為，和表現(xiàn)自我相戀的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達有效教學也是一個慢慢進步的過程。里頭具體談?wù)勎业母惺埽?BR> 1.體育課第一學期的體育課強調(diào)基礎(chǔ)體育素質(zhì)，以長跑、立定跳遠、實心球為主，另外不斷增加了長拳的學習，就應(yīng)說學習項目還是很豐富的。
2、助人為樂上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的熱能，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。
3、在教學過程中，必須要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。教學演化過程要求是師生互動，那里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中，超多地向?qū)W生家長傳授一些教導(dǎo)技能、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參與、探究和合作學習。另一個問題是采取“放羊式“教學，教師上課后給學生發(fā)放體育器材，讓學生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對學生來說。所以，教師在教學過程中必須要深入到學生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。
4、教學資料更貼近生活、貼近實際，尤其是體育教學。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學資料。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學法，透過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”狀況，讓教師去討論研究和處理。學生在這節(jié)課中練習了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾各個方面的意識。
5、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。在教學過程中要選取適宜的運動項目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，限度地讓掌握體育知識和鍛煉身體。
總之，我本人表示上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到外語教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。在以后的工作中我會將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
大學體育課程心得體會篇七
我對大學體育的認識體會和建議 不知不覺大一生活已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這兩個學期的體育課中,我深有體會,以下我將結(jié)合實際談?wù)勎覍Υ髮W體育的認識體會以及我們學校體育的幾點看法。
一、對大學體育的認識和體會 體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手段，達到增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學領(lǐng)域。 學體育和高中體育有著天壤之別，大學體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺的更加充實，讓我充分利用了課上的50分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學生學習動機的成因，循循善誘地強化學習動機，調(diào)動學生學習的積極性。由于大學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打?qū)嵉纳希挥妙櫦皩ξ幕n的影響，相反，體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。 積極轉(zhuǎn)變學生對體育課學習的價值觀，學習體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學習和鍛煉的目標，提高體育課學習的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學習心理學，潛心研究教法，不斷更新教學觀念和手段，對學生的學習動機進行科學的調(diào)控和有效的激勵，創(chuàng)造出一個最佳的教學環(huán)境。 生命在于運動。對于在大學體育課中開設(shè)保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學體育課教學應(yīng)該作為終身教育的一部分，應(yīng)進一步更新觀念，形成比較完善的學生健康教育體系，切實提高大學生的健康意識與體育實踐能力。 大學第二學期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是網(wǎng)球，學習網(wǎng)球的過程中我明確了自己的體育愛好，學到了很多網(wǎng)球方面的知識，同時也鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)。
二、對我校體育的幾點看法和建議 大學體育應(yīng)以終身教育理念為平臺，在教學模式、教學方法、教學內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，讓學生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為本校的學生，我明顯的感覺到我們學校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個方面：
1、我校供學生選修的體育項目太不多，比較簡單枯燥，很多學生不能依自己的愛好選擇所修課程，這就挫傷了學生上體育課的積極性，建議學校增設(shè)一些課程，如游泳、乒乓球等。
2、學校體育設(shè)施稍顯落后，室內(nèi)練習場太少，缺乏一些優(yōu)良設(shè)備，操場需要擴建，增設(shè)看臺，以便學校舉辦大型活動。
3、體育教學中缺乏競爭意識，老師應(yīng)該在課上加強培養(yǎng)學生的競爭意識 現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會，而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān)，學生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個參加者都盡應(yīng)當自己最大的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學生們的競爭意識和頑強毅力。
4、教學課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學生良好的社會道德與合作精神在體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則，同時，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養(yǎng)人的遵紀守法的觀念和行為，學生可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。 大學體育在整個教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園，面向社會，走向世界。
大學體育課程心得體會篇八
《小學體育新課程標準》從課的性質(zhì)，課程的基本概念，課程標準的設(shè)計思路，課的目標等方面對體育課的'教學進行了全面且系統(tǒng)的闡述，對各個年齡階段的學生所要發(fā)展的體育素質(zhì)，以及發(fā)展水平目標分列得很詳細，這些基本理論給我指明了今后體育課程教學的大框架。
其中提到的教學組織形式的選擇這一段使我受益匪淺。我回顧了自己先前教學的課堂情形，在學某一動作技能的時候，很多時候僅僅按性別分為男、女組，而在練習過程中經(jīng)常千篇一律、千人一面，并沒有激發(fā)出學生的興趣和表現(xiàn)欲，活躍課堂氣氛。書中提到的如：選項式分組、有伴型分組、幫教式分組、按興趣愛好分組等等分組形式。一個學校，每一個班級都不同，每一個學生同樣有差異，怎樣去權(quán)衡并把握好課堂，在組織教學的靈活性上，我還需不斷從實踐中去摸索和提高。
第一、明確要求，熟悉教材內(nèi)容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動作，要熟知其動作要領(lǐng);并能估計到學生練習時容易出現(xiàn)的錯誤動作及能定出行之有效的糾正錯誤動作的方法;同是也要掌握所教技術(shù)動作與前、后課的教學內(nèi)容，單元教學內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。
第二、結(jié)合教材，學生的特點確定教學任務(wù)、重點、難點，為解決重點、難點設(shè)計好輔助性練習內(nèi)容，讓學生順利掌握重點，攻克難點。
第三、結(jié)合教材、學生的特點、場地器材的實際，確定最佳的組織、教學方法。
我認為理想的一堂體育課，它會使學生樹立“終身體育”的信念，不會在以后的學習、生活、工作中應(yīng)忙碌而淡忘體育。因為“生命在于運動”、“身體是革命的本錢”在他們心中根深蒂固，這便是每一堂體育課潛移默化的結(jié)果。北京奧運會的圓滿在全國掀起又一輪體育熱，作為基層體育教學工作者，如何正確引導(dǎo)學生的體育學習,如何將奧運精神與體育教學結(jié)合起來，是我們體育教學工作者長期而艱巨的任務(wù)。
大學體育課程心得體會篇九
一學期來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認真學習學校的各項規(guī)章制度、新課程標準的有關(guān)內(nèi)容、教育教學的有關(guān)理論知識，增強個人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關(guān)心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學期我擔任高二年級八個班的體育與健康課程教學工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學習且，另外還組織了每年的中小學生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時上報數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學任務(wù)，每周共十六課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務(wù)。
在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學習他們的教學經(jīng)驗，討論教學教法，做到教學內(nèi)容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學內(nèi)容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學習內(nèi)容、教師活動和學生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。
在課后，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。
教學是教師的`本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學生體質(zhì)健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學生的身體，提高了學生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化；來到xx，以xx為榮，既來之，則安之。xx的發(fā)展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到xx的發(fā)展中來。
積極配合學校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入；認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學生晨跑，從而有效地提高了學生學習的有效性。這些工作的做出，使我的個人業(yè)務(wù)水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為楠中的發(fā)展貢獻一份力量，希望能夠推動xx的發(fā)展。
大學體育課程心得體會篇十
體育教育在我們的學校教育中占有重要的位置，體育課程也是我們?nèi)粘W習中不可或缺的一部分。最近，我參加了學校體育課程的公開課，對體育教育有了更深刻的認識，同時也體會到了一些相關(guān)的收獲。
第二段：了解體育課程的重要性
通過公開課，我們了解到體育課程對于學生的身體素質(zhì)、健康、情感體驗等方面的重要性。體育教育不只是在學生的體能上進行鍛煉，更是在身體、心理、情感等方面進行全面的培養(yǎng)。在公開課中，老師們通過細心的引導(dǎo)，讓我們感受到了運動的樂趣和運動的意義。
第三段：探究體育課程的教學方法
在公開課中，老師們采用的教學方法非常新穎，同學們都非常熱情參與。例如，在課程中的某些環(huán)節(jié)，老師會讓學生分別自己來設(shè)計比賽和游戲，讓大家在設(shè)計游戲的過程中學到了創(chuàng)新和團隊合作。同時，學生之間互相協(xié)作，共同完成游戲的過程，也讓我們體會了更多的團隊合作這樣的精神。
第四段：感悟身體鍛煉的重要性
在公開課的學習中，我感受到了身體鍛煉的重要性。在日常學習生活中，我們?nèi)菀妆幻β档恼n業(yè)所吸引，或是沉迷于電子產(chǎn)品等，時間一長，也容易讓身體出現(xiàn)健康問題，學習的效率也逐漸下降。而通過參加公開課，我發(fā)現(xiàn)了身體鍛煉的樂趣，在運動的同時，也讓我們的身體更加健康，并且讓我之后能夠更加集中注意力來面對學習問題。
第五段：總結(jié)體育課程公開課的收獲
在體育課程公開課的學習中，我獲得了很多收獲和啟示，例如更深刻的體會到了身體鍛煉的重要性、團隊合作的重要性、體育教育對于學生全面素質(zhì)的重要性等等。通過這樣的課程，我感受到了體育教育的重要意義，同時也激勵著我在未來的學習和生活中更加積極地投入到體育運動中去。
大學體育課程心得體會篇十一
體育課程一直被認為是學生們最愛的一門課，但近年來很多學校選擇不公開體育課程，讓許多學生無法真正享受到體育課的樂趣。筆者很幸運地就讀于一所公開體育課程的學校，今天想分享一下自己對公開體育課程的心得體會。
第二段：體驗公開體育課程的過程
在公開體育課程的學校，學生們可以自由地選擇他們感興趣的活動，例如打籃球、踢足球以及進行跳繩等。每節(jié)課的活動內(nèi)容都不盡相同，不僅考驗了我們的體力和技巧，也讓我們對其他運動形式有了更加全面的認識。此外，每個學期都會組織一些大型體育比賽，我們可以結(jié)合自己的喜好報名參加，這既增加了課外活動，也提高了我們的競技水平。
第三段：公開體育課程的好處
公開體育課程為學生們提供了選擇的自由，使得我們可以根據(jù)個人興趣和特點進行鍛煉，這種方式不僅讓我們更加積極主動地參與體育活動，也能避免學生們在無趣的活動上浪費時間。此外，公開體育課程還可以增加學生們的社交經(jīng)驗，讓我們結(jié)交更多志同道合的朋友，對我們的成長，特別是對個人性格的塑造，大有裨益。
第四段：建議學校推廣公開體育課程
作為一名學生，我覺得學校應(yīng)該推廣公開體育課程制度。首先，這可以激發(fā)學生體育鍛煉的熱情，提高我們參與體育活動的積極性。其次，公開體育課程可以讓學生們進行更加全面的鍛煉，從而使得我們的健康狀況得到進一步改善。最后，公開體育課程還可以提高我們的教育素養(yǎng)，使得我們更加全面、更加開放地看待生活。
第五段：總結(jié)
通過個人的經(jīng)驗和對公開體育課程的分析，我認為公開體育課程是非常有必要的一種制度。它可以讓學生們自由選擇自己喜歡的鍛煉方式，同時也可以增加我們的社交經(jīng)驗和學習能力，對我們的成長大有幫助。希望更多的學校能夠推廣這一制度，讓學生們在進行體育鍛煉的同時，也能享受到更多的成長與快樂。
大學體育課程心得體會篇十二
體育課程是學校教育中不可或缺的一部分，對學生的身心健康和全面發(fā)展起著重要的促進作用。通過參加體育課程，我深深體會到了體育的樂趣和意義。在這學期的體育課程中，我經(jīng)歷了許多有趣的活動和挑戰(zhàn)，不僅身體得到了鍛煉，更重要的是我懂得了珍惜健康和團隊合作的重要性。
首先，在體育課程中我體會到了體育的樂趣。體育項目的多樣化和有趣性讓我充滿了對體育的熱愛。在足球比賽中，我能感受到與隊友共同爭勝的驕傲和喜悅；在籃球比賽中，通過團隊的配合和默契，我能感受到籃球精神的力量。此外，體育課程中豐富的體驗活動也讓我大開眼界。例如，在攀巖活動中，我挑戰(zhàn)了自己的極限，克服了恐高的心理，在成功攀登頂部時，我感受到了無法言表的自豪和成就感。這些體育活動不僅讓我身心愉悅，還培養(yǎng)了我面對困難時的勇氣和決心。
其次，在體育課程中我認識到了身體與健康的重要性。體育課程通過鍛煉身體和培養(yǎng)體質(zhì)，有助于我們保持良好的身心健康。身體素質(zhì)的提高使我在學習和生活中更有活力和耐力，更能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。參加體育課程還有助于塑造我們的體態(tài)形象，提高自信心。作為青春期的學生，良好的身體形象對于我們的自我認同和社交交往至關(guān)重要。體育課程不僅提供了鍛煉的機會，也引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習慣，如合理飲食、充足睡眠等，這些習慣將使我們終身受益。
此外，體育課程也教會了我團隊合作的重要性。許多體育項目需要團隊的合作和協(xié)調(diào)能力。在課堂上，我們學會了默契配合，相互協(xié)作，在足球比賽中，我們互相配合、傳遞，使得球隊能夠有機地合作，取得好成績。通過團隊合作，我們不僅培養(yǎng)了互相信任和理解的能力，還加深了對集體的依賴和責任感。這些團隊合作的經(jīng)歷在日常生活中彌足珍貴，教會了我們?nèi)绾闻c他人合作、交流和解決問題，為未來工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，體育課程還教會了我面對困難和失敗時的勇氣和堅持。在體育活動中，我們經(jīng)常面對困難和挑戰(zhàn)。例如，學習跳遠時，一開始我的表現(xiàn)很差，跳不遠也跳不高。但是，我沒有放棄，經(jīng)過反復(fù)的練習和教練的指導(dǎo)，我終于跳出了自己的個人記錄，取得了突破。通過不斷嘗試和堅持，我懂得了只要付出努力，就能夠克服困難，取得成功。這對我來說是非常重要的一課，我會在以后的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揚體育課程所教授的勇敢和堅持的精神。
總之，參加體育課程讓我感受到了體育的樂趣和意義，也讓我深刻認識到了身體與健康、團隊合作和面對困難的重要性。這些體驗將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。我將會繼續(xù)積極參與體育課程，堅持鍛煉身體和培養(yǎng)良好的生活習慣。通過體育，我相信我能夠更加快樂、自信地面對生活的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想。
大學體育課程心得體會篇十三
體育作為中小學生日常學習的重要組成部分，既可以促進學生身體健康發(fā)展，又能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭精神。近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，體育課程也進行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題，探索如何更好地教授體育課，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
第一段，引出主題
體育教育是學生全面發(fā)展的重要一環(huán)，對于保障學生健康成長起著至關(guān)重要的作用。然而，由于移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和心理壓力的增加，很多學生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式，而不是積極參加體育活動。在體育課程教研中，我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗，以幫助學生更好地理解體育知識和培養(yǎng)興趣。
第二段，加深認識體育教學的重要性
在教授體育課程時，我發(fā)現(xiàn)通過跟體育課程相關(guān)的大量實踐，學生可以更好地理解和應(yīng)用所學知識。因此，我將理論與實踐有機地結(jié)合起來，通過豐富的課程設(shè)計和實踐活動，激發(fā)學生對體育的興趣和熱情。我還注重培養(yǎng)學生的體育意識和體育觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的運動習慣，并意識到體育活動對身心健康的重要性。
第三段，重視教學方法和手段的改進
在教研的過程中，我也深刻認識到教學方法和手段對于學生的學習效果有著重要的影響。與傳統(tǒng)的體育教學方式相比，我更加注重運用現(xiàn)代科技手段，如智能手機和平板電腦等，來加深學生對體育知識的理解和應(yīng)用。通過使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學資源，我可以更直觀地呈現(xiàn)體育動作和技巧，激發(fā)學生的學習興趣，并提高學習效果。
第四段，突出團隊合作和社交能力的培養(yǎng)
體育課程不僅僅是關(guān)于技巧的學習，更注重學生的團隊合作意識和社交能力的培養(yǎng)。在教研中，我意識到通過體育項目中的團隊合作活動，學生可以學會相互溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊精神。我還經(jīng)常組織課外體育活動和運動會，為學生提供鍛煉的機會，并通過比賽的形式激發(fā)他們的競爭意識。
第五段，總結(jié)體育課程教研的體會和感受
通過體育課程教研的實踐與探索，我深刻認識到體育教學應(yīng)注重學生的整體發(fā)展，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)、團隊合作精神和社交能力。同時，我也更加重視教學方法和手段的改進，通過現(xiàn)代科技手段提高教學效果。通過不斷地學習和實踐，我相信我可以做得更好，為學生提供更高質(zhì)量的體育教育，使體育課程成為學生健康成長的助推器。
大學體育課程心得體會篇十四
教育部發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標準（20xx年版）》，根據(jù)新課改的要求，通過教學實踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認識。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實踐中的一些心得體會。
1、牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，在體育教學中，以增強學生體質(zhì)，增進學生健康為出發(fā)點，表達身體、心理、社會三維健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。
2、新的課程標準，表達以人為本的思想。即體育教學要從學生的開展、學生的實際、學生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學不再是以教師為主，而是以學生為主，學生是學習的主體。學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個性得到開展。
3、教學方法要創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的學習興趣為主，采用啟發(fā)式教學、探究教學、情景教學等、最大限度的調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習興趣，加強教師對學生學法指導(dǎo)。
4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評價方式。采用學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的評價體系。發(fā)揮評價促進學生開展、教師提高和改良教學實踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程，探索學生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點的教學內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學校的集體行為，即在學校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學校校本課程開發(fā)方案進行。
1、了解學生。新生入學或者接手一個新班級后，從介紹教師希望到達的目標入手，與學生共同學習課堂常規(guī)，然后進行教學調(diào)查，了解學生的興趣、愛好、體育根底，最后制定學習目標。
2、制定教學方案。根據(jù)對學生的調(diào)查了解，對照體育與健康新課程標準，確定學年、學期教學方案。
3、初步確定評價方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學生學習完一個新體育技能后，組織學生進行考核，教師進行評分。
1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學中，教師牢牢的主宰著課堂，學生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的'體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學生的面前。學生是課堂的主體，一切教學活動都圍繞學生進行。學生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學習方式進行學習。在體育教學中，學生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氣氛更好了，課堂真正成為師生共同學習的舞臺。
2、課堂不再是對學生進行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學生開展的地方。把訓(xùn)練等同于教學，把訓(xùn)練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無視了學生的主觀能動性和個體差異，體育教學需要練習，但更需要興趣。以往的體育教學是教師要學生學，新課改后變成了學生要學。
3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。讓學生學會學習，掌握學習的方法，養(yǎng)成不斷求知的習慣，養(yǎng)成終身學習的意識，是時代開展對學生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學生終身體育的意識和習慣，更要注意讓學生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學教學以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓(xùn)，語文、數(shù)學、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖?，國家級培訓(xùn)，而體育學科等非主科以區(qū)級培訓(xùn)為主，就算有省級，國家級培訓(xùn)，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學積極性，不利于體育學科的開展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學習，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學水平停滯不前，不利于自身和學科的開展。
3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氣氛培養(yǎng)出來的學生有許多優(yōu)點，同時不可防止的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠。
4、體育器材、場地缺乏的問題?，F(xiàn)在許多學校，尤其是農(nóng)村學校，體育器材遠遠沒有到達教學的要求，而城市學校體育器材到達了教學要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學校上體育課一般是四、五個班同時上課，學生占了操場的大局部地方，進行投擲工程教學很難開展。
大學體育課程心得體會篇十五
公開體育課程是指將學校的體育課開放給社會公眾參與，成為一種公益的活動形式。近年來，隨著人們的健康意識的提高和全民健身的倡導(dǎo)，越來越多的城市開始開展公開體育課程活動。它不僅能加強學生的身體素質(zhì)和增強體育意識，更能夠促進社區(qū)居民之間的交流和溝通。
第二段：回憶自己參加公開體育課程的經(jīng)歷
我還記得第一次參加公開體育課程的情景。當時，我是通過學校的宣傳廣告得知了這個活動，然后便毫不猶豫地報名參加了。在運動場上，我看到一群熱愛運動和健康的人，有年輕人、職業(yè)人士、退休老人等等，這讓我倍感驚訝。教練利用多年在體育領(lǐng)域的經(jīng)驗，為我們制定了一系列科學、合理的鍛煉方案，讓我們在愉快的氛圍中不斷進步。
第三段：闡述公開體育課程對身體素質(zhì)和鍛煉能力的提升
公開體育課程旨在提高個人健康水平和身體素質(zhì)，提高鍛煉能力和增加運動的樂趣。尤其對于缺乏運動的人來說，公開體育課程是一種非常好的鍛煉機會，不僅可以掌握正確的鍛煉方法和技巧，也可以避免因不正確的運動方式導(dǎo)致的運動損傷。
第四段：強調(diào)公開體育課程對社區(qū)交流和社會發(fā)展的推動作用
公開體育課程不僅有助于提高個人的身體素質(zhì)和健康水平，也對于社區(qū)居民之間的交流和社會的發(fā)展有著重要作用。當一個小區(qū)的居民參與同一項活動的時候，他們之間建立了更廣泛的聯(lián)系和互動，并不斷增強他們的歸屬感。另外，公開體育課程還可以使健康生活的理念更加普及，推動社會健康水平的全面提高。
第五段：總結(jié)公開體育課程的心得體會
通過自己的親身經(jīng)歷，我深刻體會到，公開體育課程除了可以鍛煉身體，還可以促進社區(qū)之間的緊密聯(lián)系，同時也有著推動全社會健康水平提高的作用。在今后的生活中，我將會繼續(xù)積極參加這樣的活動，堅持健康的生活理念，為推動社會和個人的整體發(fā)展做出更多的貢獻。