讀后感是讀完一本書(shū)之后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容的感受和思考的總結(jié)。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇一
烏龜和兔子住在樹(shù)木茂盛的森林里，森林里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。每天都傳來(lái)動(dòng)物們陣陣笑聲。烏龜常常休閑地在海邊漫步，小兔子喜歡在森林里蹦蹦跳跳。上回烏龜和小兔賽跑，小兔子輸了，挺不服氣的，無(wú)論小鳥(niǎo)龜多友善地和它打招呼，它總是不理不睬，總想找機(jī)會(huì)再比試過(guò)。
一天，烏龜和兔子又在海邊見(jiàn)面了，小氣的兔子轉(zhuǎn)身正要走，但轉(zhuǎn)念一想，抓緊時(shí)間和這縮頭烏龜比試本領(lǐng)，勝它一回。說(shuō)到做到，便轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)烏龜說(shuō)：“喂!我們?cè)俦荣愐淮伪绢I(lǐng)吧!過(guò)五天學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)后再來(lái)這里比賽，怎么樣?”“好呀!我一定比你本領(lǐng)大。”烏龜滿(mǎn)口答應(yīng)。兔子得意洋洋地想：看你這笨烏龜還有啥本領(lǐng)，誰(shuí)不知道我兔子是最能干的。
頭一天，兔子向梅花鹿阿姨學(xué)畫(huà)畫(huà)，梅花鹿阿姨教了很多畫(huà)畫(huà)方法給它，小兔子就是學(xué)不會(huì)。第二天，小兔子又向猴叔叔學(xué)爬樹(shù)，小兔子爬來(lái)爬去總是爬不上去。第三天，小兔子又向狗先生學(xué)游泳，小兔子還不敢下水呢……就這樣，小兔子學(xué)來(lái)學(xué)去，一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)到手。它學(xué)得不耐煩了，就和小伙伴們玩耍了，忘記了要學(xué)新本領(lǐng)。
烏龜呢，連續(xù)幾天向海豚叔叔學(xué)背動(dòng)物過(guò)海，雖然烏龜一次又一次地失敗了，可是經(jīng)過(guò)它懈的努力，終于學(xué)會(huì)了背動(dòng)物過(guò)海這硬本領(lǐng)。
終于到了第五天，比賽開(kāi)始了。它們還請(qǐng)了大黃牛來(lái)做評(píng)判呢!兔子一點(diǎn)本領(lǐng)也學(xué)不到，便急沖沖地跳下了海學(xué)游泳，可它總是學(xué)不會(huì)，就在海里不停扒水，小烏龜見(jiàn)小兔子就要淹死了，便動(dòng)作熟練地跳下水把小兔子救上了沙灘。輪到小烏龜演示自己的新本領(lǐng)了，只見(jiàn)它爬下水，四只腳不停地劃水，露出水面長(zhǎng)脖子一伸一縮的，無(wú)論遇到大風(fēng)大浪，還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕研∷墒蟊尺^(guò)了海。最后，大黃牛宣布這次比賽又是小烏龜獲勝了。
小兔子現(xiàn)在才后悔以前太自大了，又不認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，它明白了：如果碰到困難，不要灰心，要?jiǎng)幽X筋克服學(xué)到本領(lǐng)。
從此，小兔子以后再不敢看不起小烏龜了，認(rèn)真地向梅花鹿阿姨學(xué)畫(huà)畫(huà)。而小烏龜就在海邊做“渡船家”啦!如果有動(dòng)物要過(guò)海，小烏龜就會(huì)“舍身而出”，背著它過(guò)海。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇二
孫悟空想學(xué)本領(lǐng)，還想長(zhǎng)生不老，就去大山里找神仙學(xué)藝。于是，他漂洋過(guò)海經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的漂流，終于找到師傅。他學(xué)藝很用功，可他隨隨便便賣(mài)弄本領(lǐng)，被師傅發(fā)現(xiàn)就把他趕了出去，他只好駕著筋斗云回到花果山。
這告訴我們不要因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿(mǎn)，謙虛才會(huì)使我們進(jìn)步。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇三
從前，森林里住著一只大公雞，它非常驕傲，平?？偸前褐^，挺著胸，尾巴翹得高高的，走起路來(lái)大搖大擺，顯得非常神氣。
一天，大公雞到河邊散步，迎面走來(lái)一只小鴨子，大公雞嘲笑小鴨子說(shuō)；“你看你，嘴巴又長(zhǎng)又扁，身上的羽毛灰溜溜的，兩只腳丫子像兩片樹(shù)葉子，要說(shuō)多丑，就有多丑。你看我的羽毛，五顏六色的多漂亮！哪像你，那么丑！”
小鴨子聽(tīng)了，非常生氣，反問(wèn)大公雞說(shuō)：“你有一對(duì)大翅膀，那你會(huì)飛嗎？”大公雞想都沒(méi)想說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)飛嘍！”小鴨子又說(shuō)：“那你能飛到河對(duì)岸嗎？”大公雞又說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)嘍！”說(shuō)完，大公雞就張開(kāi)翅膀，踮起腳尖，拼命地煽動(dòng)著翅膀，往河對(duì)岸飛去。
大公雞飛到河中間時(shí)，就已經(jīng)筋疲力盡了，翅膀又酸又疼……突然，“撲通”一聲，大公雞掉進(jìn)了河里。它拼命掙扎，想再次飛起來(lái)，可是它花了九牛二虎之力也飛不起來(lái)。它心里很著急，大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”
小鴨子聽(tīng)見(jiàn)呼救聲，一看，原來(lái)是大公雞掉到了河里。小鴨子二話(huà)沒(méi)說(shuō)，縱身一躍，跳進(jìn)河里，把大公雞救上了岸。
小鴨子對(duì)大公雞說(shuō)：“剛才你還嘲笑我的大腳丫子像兩片樹(shù)葉，現(xiàn)在，全靠它才救了你的命?！贝蠊u聽(tīng)了非常慚愧，臉紅到耳跟后面。從此，大公雞再也不驕傲了。
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小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇四
畫(huà)面是這樣的，一只胖胖的小豬看見(jiàn)自己的朋友都有本領(lǐng)，自己卻沒(méi)有本領(lǐng)，小豬去向它們學(xué)本領(lǐng)，可是它總是三心二意，這樣小豬一樣都沒(méi)學(xué)會(huì)。有時(shí)候我也會(huì)象它一樣。
記得有一次，我看見(jiàn)小區(qū)里有很多小孩在玩滑板，我看見(jiàn)了覺(jué)的很好玩，就叫爸爸給我去買(mǎi)，買(mǎi)來(lái)后我玩了一下，心想太難了，我還是不學(xué)了。爸爸跟我說(shuō)：“學(xué)什么都要堅(jiān)持，不能半途而廢，不然什么事也做不成?！蔽衣?tīng)了爸爸的話(huà)，鼓起勇氣，不知摔了多少跤，終于學(xué)會(huì)了。
無(wú)論我們碰到什么困難，都要努力去克服，不要像小豬一樣碰到一點(diǎn)困難就退縮，我堅(jiān)信困難是怕有恒心的人。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇五
一天，一支鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲夷軐?xiě)很多很多字，也可以畫(huà)好多好多的畫(huà)，誰(shuí)也比不過(guò)我！”這句話(huà)這支鉛筆已經(jīng)憋了好久好久了，現(xiàn)在他終于說(shuō)出來(lái)了。
鉛筆的話(huà)引來(lái)了橡皮，橡皮說(shuō)：“你算什么東西??！你寫(xiě)的字和畫(huà)的畫(huà)，只要我愿意我就能擦掉！你是比不過(guò)我的，我才是這里最強(qiáng)大的大人物！”鉛筆和橡皮你一言我一言地吵了起來(lái)，而且還越吵越兇。
這時(shí)蠟筆來(lái)了，他好奇地問(wèn)：“你們?cè)诔呈裁囱剑 便U筆和橡皮異口同聲說(shuō)：“我們?cè)诔痴l(shuí)的本領(lǐng)最大！”蠟筆說(shuō)：“那當(dāng)然是我了，因?yàn)殂U畫(huà)是黑白的，而我畫(huà)出來(lái)的都是五顏六色的，只要我畫(huà)上去了，橡皮你就擦不掉了！”沒(méi)想到他們竟然打起來(lái)了。
文具盒來(lái)了，文具盒把他們?nèi)b了起來(lái)，他說(shuō)：“你們的本領(lǐng)不是很強(qiáng)嗎？可是還是沒(méi)有我強(qiáng)嘛！”
這個(gè)故事告訴我們不能拿自己的長(zhǎng)處，跟別人的短處去比。
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小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇六
在森林中，有許多出名的動(dòng)物，老練的大象是國(guó)王，大猩猩和河馬是他得意的大臣；鳥(niǎo)兒們?yōu)榇蠹腋璩宄?，青蛙為大家鳴噪夜晚。而整個(gè)森林里最默默無(wú)聞的動(dòng)物，應(yīng)該要屬蝸牛了。這幾天，蝸牛花花要開(kāi)始求學(xué)之路啦！
她爬呀爬，爬到了樹(shù)上。他要向蝴蝶學(xué)跳舞，跳好舞就能做國(guó)王的妃子啦！花花想到。蝴蝶很樂(lè)意幫助花花走上舞蹈之路，她說(shuō)：“跳舞跳得好很容易，像我這樣，要做的有感情哦！”蝴蝶邊說(shuō)邊扇動(dòng)著翅膀，手一會(huì)畫(huà)圓，一會(huì)兒畫(huà)方。尾部也在一上一下地跳動(dòng)，好看極了！花花看得手舞足蹈，這老師可真好！她照著蝴蝶的動(dòng)作，吃力地模仿著，原來(lái)跳舞這么難呀！還是不學(xué)好了，她失望地想。這時(shí)，蝴蝶叫到：“別走別走，我教你最容易的！”“不，謝謝你的好意，這太難了！”蝸牛說(shuō)。
接著，花花決定向百靈鳥(niǎo)學(xué)唱歌。百靈鳥(niǎo)大方極了，說(shuō)道：“你想學(xué)唱歌是嗎？這可比學(xué)所有東西都容易，只要像我這樣做就行了?！比缓螅凫`鳥(niǎo)張開(kāi)小嘴巴，叫了起來(lái)，哎呦，叫的一聲比一聲好聽(tīng)呢。花花心里比吃了蜜還甜，這位一定是個(gè)好老師了。她胡亂的叫了兩聲，音量小，質(zhì)量差，但百靈鳥(niǎo)并不生氣，對(duì)花花說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)到呢，你要大聲點(diǎn)?！闭f(shuō)完，又叫了幾聲，和花花形成了鮮明的對(duì)比?；ɑㄉ鷼饬耍瑳](méi)好氣的說(shuō)：“竟敢嘲弄我？壞老師！”百靈鳥(niǎo)還沒(méi)來(lái)得及思考怎么了，花花就以最快的速度逃走了。
最后，她決定向老鷹學(xué)習(xí)飛翔。老鷹嚴(yán)厲地說(shuō)：“你要認(rèn)真看，不要分神！”接著，老鷹在天空中飛翔起來(lái)?；ɑ创袅耍耄汉脦洑獍?，我一定要學(xué)好這項(xiàng)本領(lǐng)！等老鷹飛下來(lái)的時(shí)候，蝸牛為難的對(duì)老鷹說(shuō)：“老師，我沒(méi)有翅膀，怎么辦？”老鷹特別好，忍痛拔下兩根羽毛插進(jìn)蝸牛殼里?？墒?，花花就算用盡吃奶的力氣也動(dòng)不了。她一下子就氣餒了，說(shuō)：“對(duì)不起，我無(wú)法飛起來(lái)，白費(fèi)你的羽毛了?！?BR> 老鷹很生氣，撤走了羽毛，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“花花，你要改了，只有理想，不努力去實(shí)踐是沒(méi)用的，要克服困難，努力追夢(mèng)才行?；ɑǖ哪?biāo)⒌木图t了。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇七
很久很久以前，有一只驕傲的大公雞，因生下來(lái)腿上就有距，所以他認(rèn)為自我就是上天的主宰。聽(tīng)到別人贊賞，恭敬的話(huà)語(yǔ)，他更是趾高氣揚(yáng)。
有一次，他到湖邊照鏡子。小鴨看見(jiàn)了，便對(duì)他說(shuō)：“大公雞哥哥，我能和你做朋友嗎？”大公雞很輕蔑的看了小鴨一眼，對(duì)小鴨說(shuō)：“你會(huì)捉蟲(chóng)子嗎？你這個(gè)丑陋的東西，快走開(kāi)！”說(shuō)完，小鴨很生氣的走開(kāi)了。
他又遇到了小雞，小雞像小鴨一樣，她也想和大公雞做朋友，但大公雞也不答應(yīng)。
在大公雞照鏡子的時(shí)候，不留意掉到了淤泥里，他大聲呼叫。小雞和小鴨聽(tīng)見(jiàn)后，連忙跑過(guò)來(lái)齊心協(xié)力地把大公雞救了出來(lái)。
大公雞慚愧的說(shuō)：“我以后再也不會(huì)驕傲了?！彼麄兂闪撕门笥?，快樂(lè)的生活著。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇八
小鴨子去找大公雞學(xué)打鳴，他想我比他的嗓門(mén)大肯定比他喊得好，可是他每天早上都不練，她嘎嘎，嘎嘎地說(shuō)：“我不學(xué)，我不學(xué)?！?BR> 小鴨子去找大雁學(xué)飛，他想我的翅膀大，以后肯定比她飛得高，但是小鴨子怕自己的翅膀疼就說(shuō)：“嘎嘎，嘎嘎，不學(xué)了。”
小鴨子去找小兔學(xué)跑步，他想我比他腿長(zhǎng)，肯定比她跑得快，但是他害怕流汗就說(shuō)：“嘎嘎，嘎嘎，我不學(xué)了。”
最后小鴨子找了很多師傅，也沒(méi)有學(xué)會(huì)什么東西。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇九
初看序言中，韓松將之譽(yù)為“中國(guó)科幻的新起點(diǎn)”，陳楸帆謂之“大哉問(wèn)”且毫不吝嗇溢美之詞，心中還有些不以為然。讀完全文，才知道這種“驚為天人”之感從何而來(lái)。
用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括雙翅目的這四部短篇是困難的。每一部作品都像是一個(gè)深邃的下潛過(guò)程。
《精神采樣》中認(rèn)知的骨架和個(gè)體的精神內(nèi)核、具有高度可塑性的大腦連接組、通過(guò)萊布尼茨探索宇宙精神的物理學(xué)者，用大腦映射宇宙的瑰麗旅途，都讓我不得不反復(fù)掩卷沉思。
《公雞王子》直指機(jī)器人四定律的底層漏洞：當(dāng)機(jī)器人判定人類(lèi)弱小，為何還要在邏輯上服從人類(lèi)？文中道德立法派主張凌駕于邏輯之上的寫(xiě)入方式，即在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)層面上植入信仰；道德養(yǎng)育派則奉“反思”、“慎獨(dú)”為圭臬，主張一種教學(xué)相長(zhǎng)的道德培養(yǎng)模式。在復(fù)雜糾結(jié)的對(duì)峙中，有被植入“三定律”的人類(lèi)兒童成為鏡像實(shí)驗(yàn)的對(duì)照樣本，有“滴答”與“勿用”機(jī)器人的自我認(rèn)知與他者認(rèn)同，有在物理層面、生物層面用技術(shù)奴役思想的嘗試。而這一切，都可以收束到那個(gè)看似可笑的“公雞王子”的寓言中。
《復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品》里基于量子原理，復(fù)制品消滅原作的這一設(shè)定讓人戰(zhàn)栗，當(dāng)我們只能在復(fù)制品中找到真品的影子，而不見(jiàn)濫觴之時(shí)，才會(huì)真正明白那句“——里面的建筑如此之美，以至于連上帝也不允許另一種美景存在，與它爭(zhēng)輝”。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十
驕陽(yáng)似火的暑假來(lái)臨了，太陽(yáng)照射著整片大地，無(wú)論走到哪里都有太陽(yáng)公公的愛(ài)戴。知了站在樹(shù)梢上感嘆著夏天的炎熱。小狗站在窗外，哈哈地吐舌頭。還好我是一個(gè)機(jī)靈鬼，天天躲在屋子里看書(shū)。
你看，這里有一只公雞會(huì)數(shù)星星。這本書(shū)的名字叫做《公雞數(shù)星星》，公雞竟然會(huì)數(shù)星星，難不成這只公雞有魔法？原來(lái)這只公雞沒(méi)有魔法。只是因?yàn)樵谕?huà)世界中小雞是會(huì)說(shuō)話(huà)的。《公雞數(shù)星星》這本書(shū)中的故事，雖然小，但是卻有大道理。它讓我懂得了月明星稀這種自然現(xiàn)象是不得忽視的。
我喜歡的不僅是《公雞數(shù)星星》這一個(gè)故事，還有一個(gè)也是我喜歡的《狐貍給錦雞拜年》。這一個(gè)故事是狐貍打著送給錦雞食物的旗號(hào)來(lái)吃錦雞的。但是卻被錦雞爺爺給識(shí)破了。所以小朋友們?cè)谕庖欢ú荒苈?tīng)取壞人的花言巧語(yǔ)。
《公雞數(shù)星星》不僅能提高閱讀還能學(xué)到好多的知識(shí)呢！作者：謝雨諾
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十一
樹(shù)林里舉行了本領(lǐng)比賽，冠軍確實(shí)不起眼的公雞，因?yàn)樗隽梭@人的表演---證明和太陽(yáng)又神秘的默契。
它第一聲喚醒酣睡的太陽(yáng)，太陽(yáng)眨了眨金色的眼皮；第二聲牽出晴朗的曙色，葉片上落滿(mǎn)黎明的足跡。
第三聲還沒(méi)從林梢上滑落，鳥(niǎo)兒們就收到陽(yáng)光的沐浴。大伙簇?fù)碓诠u身旁，請(qǐng)他到高貴的梧桐樹(shù)上棲息。
公雞按不下滿(mǎn)心的得意，尾巴豎的活像一面彩旗；“假如沒(méi)有我呼喚太陽(yáng)，樹(shù)林里有啥生活的樂(lè)趣！”
第二天他正在蒙頭大睡，突然被喧鬧打斷了夢(mèng)囈---?。≡瓉?lái)太陽(yáng)驚擅自行動(dòng)，全不顧我公雞的權(quán)利！公雞聳起頸毛拍著翅膀，惡狠狠地朝著太陽(yáng)啄去，還沒(méi)等他飛過(guò)最低的樹(shù)梢，就翻個(gè)跟頭跌下了草地。
大伙明白了公雞的“本領(lǐng)”，不過(guò)是時(shí)間的偶合巧遇。樹(shù)林里傳出一陣哄笑，公雞你呢，望著太陽(yáng)直喘粗氣。
詩(shī)中的公雞偶然取得了一次冠軍，就開(kāi)始洋洋得意，結(jié)果因?yàn)轵湴磷源蠖e(cuò)過(guò)了報(bào)曉的.時(shí)辰，成了大家哄笑的對(duì)象。這首詩(shī)告誡我們，只有時(shí)刻保持戒驕戒躁的精神，我們才能成為常勝將軍。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十二
今天我看了老師在手機(jī)里分享的繪本故事，故事的名字叫《外婆和大公雞》，故事一開(kāi)始，老師講了一個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是大公雞，我覺(jué)得這樣的開(kāi)頭很好，一下子就吸引了我。
這個(gè)故事講的是：為了外孫女小悅，外婆決定離開(kāi)鄉(xiāng)村來(lái)城里過(guò)年。外婆給小悅帶來(lái)了一只漂亮的大公雞，這只大公雞帶給大家很多快樂(lè)與思考的故事。
在我們的生活當(dāng)中，許多老爺爺老奶奶，由于很多原因，他們孤獨(dú)地生活，他們需要親人的陪伴，過(guò)年的時(shí)候更是這樣，我們小朋友們要主動(dòng)承擔(dān)這樣的責(zé)任，在家多和爺爺奶奶外公外婆說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，讓老人們感受到親情的溫暖與陪伴。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十三
對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要指示精神，按照“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”和“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的目標(biāo)要求，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，重點(diǎn)從以下五個(gè)方面進(jìn)行對(duì)照檢查。
1.在帶頭深刻感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義方面。能夠深刻感悟黨堅(jiān)持把馬克思主義同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的非凡歷程，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹(shù)立正確黨史觀，堅(jiān)定信仰信念信心，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。不足之處表現(xiàn)為：一是知信行有統(tǒng)一、但貫通不夠。能夠?qū)W習(xí)感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，但還不能透徹掌握貫穿其中的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，離學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一有一定的距離。二是黨業(yè)融合有統(tǒng)籌、但深度不夠。堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展質(zhì)量彰顯黨建成效，努力實(shí)現(xiàn)雙贏互動(dòng)，但在統(tǒng)籌發(fā)展和安全、統(tǒng)籌“政府有為”和“市場(chǎng)有效”、統(tǒng)籌大局全盤(pán)和分管工作等方面，有時(shí)顯得顧此失彼、左支右絀。三是制度建設(shè)有探索、但成效不顯。把堅(jiān)持“兩個(gè)確立”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”貫穿于崗位工作的全程，完善制度、健全機(jī)制，努力上升到制度建設(shè)層面，但有些成果還沒(méi)有固化為制度、機(jī)制。
2.在帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題方面。能夠心懷“國(guó)之大者”，貫徹新發(fā)展理念，廈職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，聚焦新冠肺炎疫情方控、保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、深化改革開(kāi)放、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等正在做的工作，不折不扣把黨中央決策部署落實(shí)到位。一是貫徹新理念，有時(shí)“紙上談兵”。對(duì)新發(fā)展理念有時(shí)仍停留在理論學(xué)習(xí)和研討層面，從概念到概念的多，理實(shí)結(jié)合不夠好，沒(méi)有與崗位工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，鉆進(jìn)去研究了、但跳出來(lái)思考、實(shí)踐性應(yīng)證比較少。二是勇于擔(dān)當(dāng)作為，有時(shí)“情面難違”。履職擔(dān)當(dāng)仍有“面子”觀念，在面對(duì)一些落實(shí)不力、執(zhí)行不到位的人和事時(shí)，有時(shí)顧及“臉面”，該拍案而起時(shí)沒(méi)有拍案而起，狠勁不夠、擂勁不強(qiáng)、霸氣不足，管理上存在“寬松軟”的現(xiàn)象。三是走好“最后一公里”，有時(shí)“打了折扣”。始終同向同力抓工作落實(shí)落地，從“最先一公里”決策到“最后一公里”的過(guò)程中，時(shí)緊時(shí)松、時(shí)冷時(shí)熱、力度不均，存在選擇性落實(shí)、象征性執(zhí)行的現(xiàn)象，導(dǎo)致工作成效達(dá)不到“一流進(jìn)位”的標(biāo)準(zhǔn)。
3.在帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想方面。能夠尊重群眾意愿，為群眾辦實(shí)事解難題，有效保障改善民生，增強(qiáng)人民群眾獲得感幸福感安全感，確保黨永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。一是調(diào)查研究“能扎難實(shí)”。高度重視、身體力行進(jìn)行調(diào)查研究，但調(diào)研還不夠深入。安排他人調(diào)研多，單獨(dú)調(diào)研少；蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花的多，深入解剖麻雀的少；為完成任務(wù)的多，轉(zhuǎn)化上升到?jīng)Q策層面推動(dòng)工作的少。二是服務(wù)群眾“只近難進(jìn)”。牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，但在服務(wù)群眾中盡管走“近”了群眾，但還沒(méi)有走“進(jìn)”群眾心里，工作效果離群眾期待還有差距。三是聽(tīng)取民意“聞過(guò)難喜”。有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)群眾的牢騷、怨氣，沒(méi)有把群眾的抱怨和牢騷看作推動(dòng)工作的“鏡子”，從中找準(zhǔn)問(wèn)題，補(bǔ)齊短板。
4.在帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)方面。能夠增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，保持戰(zhàn)略定力，提高能力本領(lǐng)，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，不斷取得新的勝利和榮光方面。一是黨的歷史經(jīng)驗(yàn)雖“學(xué)習(xí)在線(xiàn)”但傳承偶有斷線(xiàn)。對(duì)黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常深入學(xué)習(xí)，但對(duì)其中偉大精神、寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用還不到位，仍需要進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)。二是斗爭(zhēng)精神發(fā)揮不夠。承平日久，缺乏重大事件歷練、重大風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、重大危險(xiǎn)淬煉，在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)變化面前，干事缺少激情，過(guò)于求穩(wěn)，少了一些敢于擔(dān)當(dāng)、敢于奮斗、敢于斗爭(zhēng)的精神。
5.在帶頭深刻汲取黨史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)。履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，旗幟鮮明講政治，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，持續(xù)用力糾“四風(fēng)”、樹(shù)新風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義，加強(qiáng)對(duì)“一把手”監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督，堅(jiān)決同一切違規(guī)違紀(jì)違法現(xiàn)象作斗爭(zhēng)方面。一是“自律”嚴(yán)得不細(xì)。帶頭規(guī)范和嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則精神，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，自覺(jué)反對(duì)特權(quán)思想，自覺(jué)凈化社交圈、生活圈、朋友圈，有效防止了“圍獵”腐蝕。但有時(shí)存在“小節(jié)無(wú)妨大礙”的認(rèn)識(shí)和問(wèn)題。二是“律他”嚴(yán)得不狠。注重家庭、家教、家風(fēng)，既管好自己，也嚴(yán)格要求親屬和身邊工作人員。但因工作忙，有時(shí)忽視了經(jīng)常性的交心談心、警示性的提醒提示，對(duì)身邊工作人員防患未然的工作做得不夠好。三是“他律”嚴(yán)得不慣。樂(lè)于在黨組織和人民群眾監(jiān)督下開(kāi)展工作，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。但“他律”融入度不夠，還沒(méi)有養(yǎng)成一種習(xí)慣、化為一種境界。
針對(duì)查擺出的問(wèn)題，堅(jiān)持從思想上查根源、從認(rèn)識(shí)上看癥結(jié)，力求原因找得準(zhǔn)、根源挖得深、靈魂觸得深。經(jīng)過(guò)深入查找，產(chǎn)生問(wèn)題的原因主要有以下四點(diǎn)：
1.主觀世界改造有所放松。對(duì)政治理論一貫高度重視，一貫堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但面對(duì)繁重的崗位工作，把主要精力放在“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”上了，同時(shí)認(rèn)為自己經(jīng)常參加理論學(xué)習(xí)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀三個(gè)“總開(kāi)關(guān)”已經(jīng)牢固，不用系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論了，政治理論學(xué)習(xí)趨向碎片化，有時(shí)以事務(wù)性工作代替黨性鍛煉，造成主觀世界改造不夠。
2.踐行宗旨觀念有所落差。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，在推動(dòng)民生共建共享上取得一定成效。但在普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)上，推進(jìn)力度不協(xié)調(diào)、不均衡，存在厚此薄彼、標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題，底線(xiàn)民生、公平民生、幸福民生統(tǒng)籌不充分不平衡，滿(mǎn)足不了人民群眾對(duì)獲得感、幸福感、安全感的新期待。
3.黨風(fēng)廉政建設(shè)有所松懈。隨著黨的十八大后反腐力度持續(xù)加大，黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)風(fēng)氣為之一新，產(chǎn)生了可以“歇一歇”的心理和麻痹思想，對(duì)一些小節(jié)問(wèn)題有時(shí)放之任之，還沒(méi)有真正、完全、徹底地把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。
4.敢沖敢闖的激情有所減褪。以前那種“入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁”的求知精神有所降低，面對(duì)矛盾，嫉惡如仇、舍我其誰(shuí)、一桿子到底的銳氣被消磨；特別是對(duì)標(biāo)“八項(xiàng)本領(lǐng)”“六種能力”要求，“能力不足、本領(lǐng)危機(jī)、知識(shí)恐慌”三大危險(xiǎn)在自己身上明顯存在。
1.堅(jiān)定理想信念再發(fā)力。堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，把好思想“總開(kāi)關(guān)”，守好精神家園，煉就“金剛不壞之身”。一是把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)，特別是要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為長(zhǎng)期的、根本的政治任務(wù)，學(xué)以鑄魂、學(xué)以補(bǔ)鈣、學(xué)以提能、學(xué)以致用，把準(zhǔn)思想理論的“定盤(pán)星”，堅(jiān)定理念信念的“主心骨”，帶頭做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。二是掌握學(xué)習(xí)方法。用心、用力、用情讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，培養(yǎng)造就鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)。三是領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)要旨。把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情省情市情縣情的準(zhǔn)確把握上，建立在抓好崗位工作落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)上，讓理想信念的明燈永遠(yuǎn)在心中閃亮，決不被錯(cuò)誤思想“俘虜”，決不讓頭腦成為思潮的“跑馬場(chǎng)”。
2.促進(jìn)履職盡責(zé)再發(fā)力。牢記新使命，擔(dān)當(dāng)新職責(zé)，堅(jiān)持聚焦新目標(biāo)、貫徹新理念、融入新格局、加快新發(fā)展。一是突出“四個(gè)導(dǎo)向”。突出價(jià)值導(dǎo)向、規(guī)律導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律，破解發(fā)展難題，以崗位的充分履職推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)做大總量、做強(qiáng)質(zhì)量、做優(yōu)效益。二是加強(qiáng)“三個(gè)板線(xiàn)”。爭(zhēng)當(dāng)擔(dān)責(zé)擔(dān)難的主攻手，聚焦改革發(fā)展難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，主動(dòng)啃硬骨頭、挑重?fù)?dān)子、動(dòng)燙手山芋，動(dòng)真格、出真招、見(jiàn)真章，拉長(zhǎng)長(zhǎng)板、補(bǔ)齊短板、培育新板、加固底板，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展拓展空間、匯聚動(dòng)能、積累優(yōu)勢(shì)。三是善用“三子新法”。方法上善于牽“牛鼻子”，緊扣主要矛盾，抓重點(diǎn)帶全局；行動(dòng)上善于“扣扣子”，環(huán)環(huán)相扣、有條不紊推進(jìn)；落實(shí)上善于“釘釘子”，一錘接著一錘敲，久久為功。
3.強(qiáng)化發(fā)展保障再發(fā)力。以永遠(yuǎn)在路上的韌勁，努力爭(zhēng)做作風(fēng)建設(shè)的積極踐行者、推動(dòng)者、示范者。一是提標(biāo)。志存高遠(yuǎn)，登高望遠(yuǎn)，以“只計(jì)耕耘，不問(wèn)收獲”的良好心態(tài)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流，創(chuàng)造具有比較意義的質(zhì)效兼取、以質(zhì)為帥的真實(shí)發(fā)展。二是提效。將“立說(shuō)立行，說(shuō)干就干”的高效作風(fēng)始終貫穿于各項(xiàng)工作中，直面“腸梗阻”，破解“老大難”，下大力氣提高行政效率和依法行政水平。三是提質(zhì)。時(shí)刻把企業(yè)的需求、群眾的冷暖放在心上，深入一線(xiàn)、深入企業(yè)、深入群眾，第一時(shí)間解決企業(yè)、群眾急需解決的問(wèn)題，更好促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、更好保障民生福祉。
4.提升綜合素質(zhì)再發(fā)力。自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，練就謀事干事成事的真本領(lǐng)。一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)思考力。系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，強(qiáng)化對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技、金融、法律、現(xiàn)代管理等多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開(kāi)拓新視野。同時(shí)，養(yǎng)成沉下去調(diào)查、鉆進(jìn)去研究、跳出來(lái)思考的好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)理性思維的滲透力，進(jìn)而提升戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、社會(huì)思維、法治思維、底線(xiàn)思維能力。二是增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用力。注重實(shí)踐磨礪錘煉，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中、在各種矛盾和困難中洞察本質(zhì)、追溯本源、把握重點(diǎn)、摔打錘煉，切實(shí)把自己的閱歷、學(xué)歷、經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)、守關(guān)把口的實(shí)戰(zhàn)能力。三是增強(qiáng)品德修為力。重“誠(chéng)”，堅(jiān)持立足本職，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為人坦誠(chéng)，行事守信，立業(yè)扎實(shí)。重“公”，堅(jiān)持秉公辦事，不徇私情，公道正派，時(shí)刻牢記手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，是用來(lái)為黨工作、為人民服務(wù)的，想問(wèn)題、辦事情平等待人，公道正派。重“廉”，堅(jiān)持廉潔廉政、廉潔奉公、自律自制，兩袖清風(fēng)；法紀(jì)上循規(guī)蹈矩，工作上艱苦奮斗，生活上樸素清貧。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十四
這本《馬小跳的自救本領(lǐng)》是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。楊紅櫻阿姨是四川省作家協(xié)會(huì)的副主席，曾做過(guò)小學(xué)老師，童書(shū)編輯和兒童刊物主編。
《馬小跳的自救本領(lǐng)》告訴我們生命是最寶貴的。
夏季的一個(gè)周末，馬小跳和唐飛來(lái)到水田間捉青蛙。突然，唐飛大叫一聲：“好痛！”唐飛看見(jiàn)一條像蚯蚓的蟲(chóng)子，緊緊的貼在自己的腿上。馬小跳看見(jiàn)了，他說(shuō)：“唐飛，別動(dòng)，那是螞蝗?！闭f(shuō)著，馬小跳就在唐飛的腿上對(duì)準(zhǔn)螞蝗的頭輕輕的拍了一下，螞蝗也自然縮成一團(tuán)滾落下來(lái)。從這個(gè)小故事中告訴我們，如果以后遇到這樣的問(wèn)題我們應(yīng)該怎么處理。生活中還有許許多多的事情需要我們自己解決。比如，骨折了我們可以把大衣之類(lèi)軟的.東西放在受傷的肢體下面，做完處理之后我們要讓家長(zhǎng)帶我們?nèi)メt(yī)院檢查。胳膊脫臼了我們可以先把手帕打濕，再對(duì)受傷的部位進(jìn)行冷敷，減輕疼痛感，做完處理之后要立即把事情告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)位治療。踩到釘子了我們要立刻讓家長(zhǎng)帶到醫(yī)院檢查及打破傷風(fēng)抗毒素。小朋友在玩的時(shí)候不要到建筑工地，那里很危險(xiǎn)。
馬小跳和大家應(yīng)該都是熱愛(ài)生命的孩子，因?yàn)槲覀冎溃粋€(gè)人的生命只有一次，所以我們必須好好保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)別人，讓生命變的更有意義。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十五
一天，其他人都去干活了，只有小公雞在家里閑著，小公雞想：我這么美麗，有誰(shuí)能跟我比美呢！它說(shuō)完，就走出去了。
過(guò)了一會(huì)兒，它看到小白兔在地里拔蘿卜，于是走過(guò)去高興地對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔跟我比美好不好？”小白兔回答：“不行?！?BR> 小公雞只好無(wú)趣地又朝前走，遇見(jiàn)了小蜜蜂它剛想說(shuō)話(huà)，小蜜蜂卻先開(kāi)口了，道：“小公雞幫我釀蜂蜜好嗎？”它說(shuō)：“沒(méi)閑工夫幫你做這些無(wú)聊的事呢！我還要去比美呢！”
最后小公雞找到了牛伯伯的家，它悶悶不樂(lè)地問(wèn)牛伯伯：“為什么它們都不愿意和我比美呢？”牛伯伯摸摸它的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，世上最美的是心靈，人們看得到的都是表面的現(xiàn)象。
小公雞恍然大悟，它發(fā)誓以后要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)又能幫肋別人的孩子。從牛伯伯那回家后，它天天早起，早早地就打鳴叫醒人們起來(lái)開(kāi)始一天的勞動(dòng)。
終于，它長(zhǎng)成了一只真正美麗的大公雞！
讀了這篇故事，我明白了一個(gè)道理：只有不好吃懶做的愛(ài)勞動(dòng)的人，心地善良和愿意幫肋別人的人，才是這世界上最美的人，我們一定不要像故事中的小公雞一樣，我們一定要善于幫助別人喲！
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇一
烏龜和兔子住在樹(shù)木茂盛的森林里，森林里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。每天都傳來(lái)動(dòng)物們陣陣笑聲。烏龜常常休閑地在海邊漫步，小兔子喜歡在森林里蹦蹦跳跳。上回烏龜和小兔賽跑，小兔子輸了，挺不服氣的，無(wú)論小鳥(niǎo)龜多友善地和它打招呼，它總是不理不睬，總想找機(jī)會(huì)再比試過(guò)。
一天，烏龜和兔子又在海邊見(jiàn)面了，小氣的兔子轉(zhuǎn)身正要走，但轉(zhuǎn)念一想，抓緊時(shí)間和這縮頭烏龜比試本領(lǐng)，勝它一回。說(shuō)到做到，便轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)烏龜說(shuō)：“喂!我們?cè)俦荣愐淮伪绢I(lǐng)吧!過(guò)五天學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)后再來(lái)這里比賽，怎么樣?”“好呀!我一定比你本領(lǐng)大。”烏龜滿(mǎn)口答應(yīng)。兔子得意洋洋地想：看你這笨烏龜還有啥本領(lǐng)，誰(shuí)不知道我兔子是最能干的。
頭一天，兔子向梅花鹿阿姨學(xué)畫(huà)畫(huà)，梅花鹿阿姨教了很多畫(huà)畫(huà)方法給它，小兔子就是學(xué)不會(huì)。第二天，小兔子又向猴叔叔學(xué)爬樹(shù)，小兔子爬來(lái)爬去總是爬不上去。第三天，小兔子又向狗先生學(xué)游泳，小兔子還不敢下水呢……就這樣，小兔子學(xué)來(lái)學(xué)去，一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)到手。它學(xué)得不耐煩了，就和小伙伴們玩耍了，忘記了要學(xué)新本領(lǐng)。
烏龜呢，連續(xù)幾天向海豚叔叔學(xué)背動(dòng)物過(guò)海，雖然烏龜一次又一次地失敗了，可是經(jīng)過(guò)它懈的努力，終于學(xué)會(huì)了背動(dòng)物過(guò)海這硬本領(lǐng)。
終于到了第五天，比賽開(kāi)始了。它們還請(qǐng)了大黃牛來(lái)做評(píng)判呢!兔子一點(diǎn)本領(lǐng)也學(xué)不到，便急沖沖地跳下了海學(xué)游泳，可它總是學(xué)不會(huì)，就在海里不停扒水，小烏龜見(jiàn)小兔子就要淹死了，便動(dòng)作熟練地跳下水把小兔子救上了沙灘。輪到小烏龜演示自己的新本領(lǐng)了，只見(jiàn)它爬下水，四只腳不停地劃水，露出水面長(zhǎng)脖子一伸一縮的，無(wú)論遇到大風(fēng)大浪，還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕研∷墒蟊尺^(guò)了海。最后，大黃牛宣布這次比賽又是小烏龜獲勝了。
小兔子現(xiàn)在才后悔以前太自大了，又不認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，它明白了：如果碰到困難，不要灰心，要?jiǎng)幽X筋克服學(xué)到本領(lǐng)。
從此，小兔子以后再不敢看不起小烏龜了，認(rèn)真地向梅花鹿阿姨學(xué)畫(huà)畫(huà)。而小烏龜就在海邊做“渡船家”啦!如果有動(dòng)物要過(guò)海，小烏龜就會(huì)“舍身而出”，背著它過(guò)海。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇二
孫悟空想學(xué)本領(lǐng)，還想長(zhǎng)生不老，就去大山里找神仙學(xué)藝。于是，他漂洋過(guò)海經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的漂流，終于找到師傅。他學(xué)藝很用功，可他隨隨便便賣(mài)弄本領(lǐng)，被師傅發(fā)現(xiàn)就把他趕了出去，他只好駕著筋斗云回到花果山。
這告訴我們不要因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿(mǎn)，謙虛才會(huì)使我們進(jìn)步。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇三
從前，森林里住著一只大公雞，它非常驕傲，平?？偸前褐^，挺著胸，尾巴翹得高高的，走起路來(lái)大搖大擺，顯得非常神氣。
一天，大公雞到河邊散步，迎面走來(lái)一只小鴨子，大公雞嘲笑小鴨子說(shuō)；“你看你，嘴巴又長(zhǎng)又扁，身上的羽毛灰溜溜的，兩只腳丫子像兩片樹(shù)葉子，要說(shuō)多丑，就有多丑。你看我的羽毛，五顏六色的多漂亮！哪像你，那么丑！”
小鴨子聽(tīng)了，非常生氣，反問(wèn)大公雞說(shuō)：“你有一對(duì)大翅膀，那你會(huì)飛嗎？”大公雞想都沒(méi)想說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)飛嘍！”小鴨子又說(shuō)：“那你能飛到河對(duì)岸嗎？”大公雞又說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)嘍！”說(shuō)完，大公雞就張開(kāi)翅膀，踮起腳尖，拼命地煽動(dòng)著翅膀，往河對(duì)岸飛去。
大公雞飛到河中間時(shí)，就已經(jīng)筋疲力盡了，翅膀又酸又疼……突然，“撲通”一聲，大公雞掉進(jìn)了河里。它拼命掙扎，想再次飛起來(lái)，可是它花了九牛二虎之力也飛不起來(lái)。它心里很著急，大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”
小鴨子聽(tīng)見(jiàn)呼救聲，一看，原來(lái)是大公雞掉到了河里。小鴨子二話(huà)沒(méi)說(shuō)，縱身一躍，跳進(jìn)河里，把大公雞救上了岸。
小鴨子對(duì)大公雞說(shuō)：“剛才你還嘲笑我的大腳丫子像兩片樹(shù)葉，現(xiàn)在，全靠它才救了你的命?！贝蠊u聽(tīng)了非常慚愧，臉紅到耳跟后面。從此，大公雞再也不驕傲了。
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小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇四
畫(huà)面是這樣的，一只胖胖的小豬看見(jiàn)自己的朋友都有本領(lǐng)，自己卻沒(méi)有本領(lǐng)，小豬去向它們學(xué)本領(lǐng)，可是它總是三心二意，這樣小豬一樣都沒(méi)學(xué)會(huì)。有時(shí)候我也會(huì)象它一樣。
記得有一次，我看見(jiàn)小區(qū)里有很多小孩在玩滑板，我看見(jiàn)了覺(jué)的很好玩，就叫爸爸給我去買(mǎi)，買(mǎi)來(lái)后我玩了一下，心想太難了，我還是不學(xué)了。爸爸跟我說(shuō)：“學(xué)什么都要堅(jiān)持，不能半途而廢，不然什么事也做不成?！蔽衣?tīng)了爸爸的話(huà)，鼓起勇氣，不知摔了多少跤，終于學(xué)會(huì)了。
無(wú)論我們碰到什么困難，都要努力去克服，不要像小豬一樣碰到一點(diǎn)困難就退縮，我堅(jiān)信困難是怕有恒心的人。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇五
一天，一支鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲夷軐?xiě)很多很多字，也可以畫(huà)好多好多的畫(huà)，誰(shuí)也比不過(guò)我！”這句話(huà)這支鉛筆已經(jīng)憋了好久好久了，現(xiàn)在他終于說(shuō)出來(lái)了。
鉛筆的話(huà)引來(lái)了橡皮，橡皮說(shuō)：“你算什么東西??！你寫(xiě)的字和畫(huà)的畫(huà)，只要我愿意我就能擦掉！你是比不過(guò)我的，我才是這里最強(qiáng)大的大人物！”鉛筆和橡皮你一言我一言地吵了起來(lái)，而且還越吵越兇。
這時(shí)蠟筆來(lái)了，他好奇地問(wèn)：“你們?cè)诔呈裁囱剑 便U筆和橡皮異口同聲說(shuō)：“我們?cè)诔痴l(shuí)的本領(lǐng)最大！”蠟筆說(shuō)：“那當(dāng)然是我了，因?yàn)殂U畫(huà)是黑白的，而我畫(huà)出來(lái)的都是五顏六色的，只要我畫(huà)上去了，橡皮你就擦不掉了！”沒(méi)想到他們竟然打起來(lái)了。
文具盒來(lái)了，文具盒把他們?nèi)b了起來(lái)，他說(shuō)：“你們的本領(lǐng)不是很強(qiáng)嗎？可是還是沒(méi)有我強(qiáng)嘛！”
這個(gè)故事告訴我們不能拿自己的長(zhǎng)處，跟別人的短處去比。
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小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇六
在森林中，有許多出名的動(dòng)物，老練的大象是國(guó)王，大猩猩和河馬是他得意的大臣；鳥(niǎo)兒們?yōu)榇蠹腋璩宄?，青蛙為大家鳴噪夜晚。而整個(gè)森林里最默默無(wú)聞的動(dòng)物，應(yīng)該要屬蝸牛了。這幾天，蝸牛花花要開(kāi)始求學(xué)之路啦！
她爬呀爬，爬到了樹(shù)上。他要向蝴蝶學(xué)跳舞，跳好舞就能做國(guó)王的妃子啦！花花想到。蝴蝶很樂(lè)意幫助花花走上舞蹈之路，她說(shuō)：“跳舞跳得好很容易，像我這樣，要做的有感情哦！”蝴蝶邊說(shuō)邊扇動(dòng)著翅膀，手一會(huì)畫(huà)圓，一會(huì)兒畫(huà)方。尾部也在一上一下地跳動(dòng)，好看極了！花花看得手舞足蹈，這老師可真好！她照著蝴蝶的動(dòng)作，吃力地模仿著，原來(lái)跳舞這么難呀！還是不學(xué)好了，她失望地想。這時(shí)，蝴蝶叫到：“別走別走，我教你最容易的！”“不，謝謝你的好意，這太難了！”蝸牛說(shuō)。
接著，花花決定向百靈鳥(niǎo)學(xué)唱歌。百靈鳥(niǎo)大方極了，說(shuō)道：“你想學(xué)唱歌是嗎？這可比學(xué)所有東西都容易，只要像我這樣做就行了?！比缓螅凫`鳥(niǎo)張開(kāi)小嘴巴，叫了起來(lái)，哎呦，叫的一聲比一聲好聽(tīng)呢。花花心里比吃了蜜還甜，這位一定是個(gè)好老師了。她胡亂的叫了兩聲，音量小，質(zhì)量差，但百靈鳥(niǎo)并不生氣，對(duì)花花說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)到呢，你要大聲點(diǎn)?！闭f(shuō)完，又叫了幾聲，和花花形成了鮮明的對(duì)比?；ɑㄉ鷼饬耍瑳](méi)好氣的說(shuō)：“竟敢嘲弄我？壞老師！”百靈鳥(niǎo)還沒(méi)來(lái)得及思考怎么了，花花就以最快的速度逃走了。
最后，她決定向老鷹學(xué)習(xí)飛翔。老鷹嚴(yán)厲地說(shuō)：“你要認(rèn)真看，不要分神！”接著，老鷹在天空中飛翔起來(lái)?；ɑ创袅耍耄汉脦洑獍?，我一定要學(xué)好這項(xiàng)本領(lǐng)！等老鷹飛下來(lái)的時(shí)候，蝸牛為難的對(duì)老鷹說(shuō)：“老師，我沒(méi)有翅膀，怎么辦？”老鷹特別好，忍痛拔下兩根羽毛插進(jìn)蝸牛殼里?？墒?，花花就算用盡吃奶的力氣也動(dòng)不了。她一下子就氣餒了，說(shuō)：“對(duì)不起，我無(wú)法飛起來(lái)，白費(fèi)你的羽毛了?！?BR> 老鷹很生氣，撤走了羽毛，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“花花，你要改了，只有理想，不努力去實(shí)踐是沒(méi)用的，要克服困難，努力追夢(mèng)才行?；ɑǖ哪?biāo)⒌木图t了。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇七
很久很久以前，有一只驕傲的大公雞，因生下來(lái)腿上就有距，所以他認(rèn)為自我就是上天的主宰。聽(tīng)到別人贊賞，恭敬的話(huà)語(yǔ)，他更是趾高氣揚(yáng)。
有一次，他到湖邊照鏡子。小鴨看見(jiàn)了，便對(duì)他說(shuō)：“大公雞哥哥，我能和你做朋友嗎？”大公雞很輕蔑的看了小鴨一眼，對(duì)小鴨說(shuō)：“你會(huì)捉蟲(chóng)子嗎？你這個(gè)丑陋的東西，快走開(kāi)！”說(shuō)完，小鴨很生氣的走開(kāi)了。
他又遇到了小雞，小雞像小鴨一樣，她也想和大公雞做朋友，但大公雞也不答應(yīng)。
在大公雞照鏡子的時(shí)候，不留意掉到了淤泥里，他大聲呼叫。小雞和小鴨聽(tīng)見(jiàn)后，連忙跑過(guò)來(lái)齊心協(xié)力地把大公雞救了出來(lái)。
大公雞慚愧的說(shuō)：“我以后再也不會(huì)驕傲了?！彼麄兂闪撕门笥?，快樂(lè)的生活著。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇八
小鴨子去找大公雞學(xué)打鳴，他想我比他的嗓門(mén)大肯定比他喊得好，可是他每天早上都不練，她嘎嘎，嘎嘎地說(shuō)：“我不學(xué)，我不學(xué)?！?BR> 小鴨子去找大雁學(xué)飛，他想我的翅膀大，以后肯定比她飛得高，但是小鴨子怕自己的翅膀疼就說(shuō)：“嘎嘎，嘎嘎，不學(xué)了。”
小鴨子去找小兔學(xué)跑步，他想我比他腿長(zhǎng)，肯定比她跑得快，但是他害怕流汗就說(shuō)：“嘎嘎，嘎嘎，我不學(xué)了。”
最后小鴨子找了很多師傅，也沒(méi)有學(xué)會(huì)什么東西。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇九
初看序言中，韓松將之譽(yù)為“中國(guó)科幻的新起點(diǎn)”，陳楸帆謂之“大哉問(wèn)”且毫不吝嗇溢美之詞，心中還有些不以為然。讀完全文，才知道這種“驚為天人”之感從何而來(lái)。
用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括雙翅目的這四部短篇是困難的。每一部作品都像是一個(gè)深邃的下潛過(guò)程。
《精神采樣》中認(rèn)知的骨架和個(gè)體的精神內(nèi)核、具有高度可塑性的大腦連接組、通過(guò)萊布尼茨探索宇宙精神的物理學(xué)者，用大腦映射宇宙的瑰麗旅途，都讓我不得不反復(fù)掩卷沉思。
《公雞王子》直指機(jī)器人四定律的底層漏洞：當(dāng)機(jī)器人判定人類(lèi)弱小，為何還要在邏輯上服從人類(lèi)？文中道德立法派主張凌駕于邏輯之上的寫(xiě)入方式，即在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)層面上植入信仰；道德養(yǎng)育派則奉“反思”、“慎獨(dú)”為圭臬，主張一種教學(xué)相長(zhǎng)的道德培養(yǎng)模式。在復(fù)雜糾結(jié)的對(duì)峙中，有被植入“三定律”的人類(lèi)兒童成為鏡像實(shí)驗(yàn)的對(duì)照樣本，有“滴答”與“勿用”機(jī)器人的自我認(rèn)知與他者認(rèn)同，有在物理層面、生物層面用技術(shù)奴役思想的嘗試。而這一切，都可以收束到那個(gè)看似可笑的“公雞王子”的寓言中。
《復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品》里基于量子原理，復(fù)制品消滅原作的這一設(shè)定讓人戰(zhàn)栗，當(dāng)我們只能在復(fù)制品中找到真品的影子，而不見(jiàn)濫觴之時(shí)，才會(huì)真正明白那句“——里面的建筑如此之美，以至于連上帝也不允許另一種美景存在，與它爭(zhēng)輝”。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十
驕陽(yáng)似火的暑假來(lái)臨了，太陽(yáng)照射著整片大地，無(wú)論走到哪里都有太陽(yáng)公公的愛(ài)戴。知了站在樹(shù)梢上感嘆著夏天的炎熱。小狗站在窗外，哈哈地吐舌頭。還好我是一個(gè)機(jī)靈鬼，天天躲在屋子里看書(shū)。
你看，這里有一只公雞會(huì)數(shù)星星。這本書(shū)的名字叫做《公雞數(shù)星星》，公雞竟然會(huì)數(shù)星星，難不成這只公雞有魔法？原來(lái)這只公雞沒(méi)有魔法。只是因?yàn)樵谕?huà)世界中小雞是會(huì)說(shuō)話(huà)的。《公雞數(shù)星星》這本書(shū)中的故事，雖然小，但是卻有大道理。它讓我懂得了月明星稀這種自然現(xiàn)象是不得忽視的。
我喜歡的不僅是《公雞數(shù)星星》這一個(gè)故事，還有一個(gè)也是我喜歡的《狐貍給錦雞拜年》。這一個(gè)故事是狐貍打著送給錦雞食物的旗號(hào)來(lái)吃錦雞的。但是卻被錦雞爺爺給識(shí)破了。所以小朋友們?cè)谕庖欢ú荒苈?tīng)取壞人的花言巧語(yǔ)。
《公雞數(shù)星星》不僅能提高閱讀還能學(xué)到好多的知識(shí)呢！作者：謝雨諾
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十一
樹(shù)林里舉行了本領(lǐng)比賽，冠軍確實(shí)不起眼的公雞，因?yàn)樗隽梭@人的表演---證明和太陽(yáng)又神秘的默契。
它第一聲喚醒酣睡的太陽(yáng)，太陽(yáng)眨了眨金色的眼皮；第二聲牽出晴朗的曙色，葉片上落滿(mǎn)黎明的足跡。
第三聲還沒(méi)從林梢上滑落，鳥(niǎo)兒們就收到陽(yáng)光的沐浴。大伙簇?fù)碓诠u身旁，請(qǐng)他到高貴的梧桐樹(shù)上棲息。
公雞按不下滿(mǎn)心的得意，尾巴豎的活像一面彩旗；“假如沒(méi)有我呼喚太陽(yáng)，樹(shù)林里有啥生活的樂(lè)趣！”
第二天他正在蒙頭大睡，突然被喧鬧打斷了夢(mèng)囈---?。≡瓉?lái)太陽(yáng)驚擅自行動(dòng)，全不顧我公雞的權(quán)利！公雞聳起頸毛拍著翅膀，惡狠狠地朝著太陽(yáng)啄去，還沒(méi)等他飛過(guò)最低的樹(shù)梢，就翻個(gè)跟頭跌下了草地。
大伙明白了公雞的“本領(lǐng)”，不過(guò)是時(shí)間的偶合巧遇。樹(shù)林里傳出一陣哄笑，公雞你呢，望著太陽(yáng)直喘粗氣。
詩(shī)中的公雞偶然取得了一次冠軍，就開(kāi)始洋洋得意，結(jié)果因?yàn)轵湴磷源蠖e(cuò)過(guò)了報(bào)曉的.時(shí)辰，成了大家哄笑的對(duì)象。這首詩(shī)告誡我們，只有時(shí)刻保持戒驕戒躁的精神，我們才能成為常勝將軍。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十二
今天我看了老師在手機(jī)里分享的繪本故事，故事的名字叫《外婆和大公雞》，故事一開(kāi)始，老師講了一個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是大公雞，我覺(jué)得這樣的開(kāi)頭很好，一下子就吸引了我。
這個(gè)故事講的是：為了外孫女小悅，外婆決定離開(kāi)鄉(xiāng)村來(lái)城里過(guò)年。外婆給小悅帶來(lái)了一只漂亮的大公雞，這只大公雞帶給大家很多快樂(lè)與思考的故事。
在我們的生活當(dāng)中，許多老爺爺老奶奶，由于很多原因，他們孤獨(dú)地生活，他們需要親人的陪伴，過(guò)年的時(shí)候更是這樣，我們小朋友們要主動(dòng)承擔(dān)這樣的責(zé)任，在家多和爺爺奶奶外公外婆說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，讓老人們感受到親情的溫暖與陪伴。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十三
對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要指示精神，按照“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”和“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的目標(biāo)要求，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，重點(diǎn)從以下五個(gè)方面進(jìn)行對(duì)照檢查。
1.在帶頭深刻感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義方面。能夠深刻感悟黨堅(jiān)持把馬克思主義同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的非凡歷程，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹(shù)立正確黨史觀，堅(jiān)定信仰信念信心，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。不足之處表現(xiàn)為：一是知信行有統(tǒng)一、但貫通不夠。能夠?qū)W習(xí)感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，但還不能透徹掌握貫穿其中的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，離學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一有一定的距離。二是黨業(yè)融合有統(tǒng)籌、但深度不夠。堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展質(zhì)量彰顯黨建成效，努力實(shí)現(xiàn)雙贏互動(dòng)，但在統(tǒng)籌發(fā)展和安全、統(tǒng)籌“政府有為”和“市場(chǎng)有效”、統(tǒng)籌大局全盤(pán)和分管工作等方面，有時(shí)顯得顧此失彼、左支右絀。三是制度建設(shè)有探索、但成效不顯。把堅(jiān)持“兩個(gè)確立”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”貫穿于崗位工作的全程，完善制度、健全機(jī)制，努力上升到制度建設(shè)層面，但有些成果還沒(méi)有固化為制度、機(jī)制。
2.在帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題方面。能夠心懷“國(guó)之大者”，貫徹新發(fā)展理念，廈職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，聚焦新冠肺炎疫情方控、保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、深化改革開(kāi)放、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等正在做的工作，不折不扣把黨中央決策部署落實(shí)到位。一是貫徹新理念，有時(shí)“紙上談兵”。對(duì)新發(fā)展理念有時(shí)仍停留在理論學(xué)習(xí)和研討層面，從概念到概念的多，理實(shí)結(jié)合不夠好，沒(méi)有與崗位工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，鉆進(jìn)去研究了、但跳出來(lái)思考、實(shí)踐性應(yīng)證比較少。二是勇于擔(dān)當(dāng)作為，有時(shí)“情面難違”。履職擔(dān)當(dāng)仍有“面子”觀念，在面對(duì)一些落實(shí)不力、執(zhí)行不到位的人和事時(shí)，有時(shí)顧及“臉面”，該拍案而起時(shí)沒(méi)有拍案而起，狠勁不夠、擂勁不強(qiáng)、霸氣不足，管理上存在“寬松軟”的現(xiàn)象。三是走好“最后一公里”，有時(shí)“打了折扣”。始終同向同力抓工作落實(shí)落地，從“最先一公里”決策到“最后一公里”的過(guò)程中，時(shí)緊時(shí)松、時(shí)冷時(shí)熱、力度不均，存在選擇性落實(shí)、象征性執(zhí)行的現(xiàn)象，導(dǎo)致工作成效達(dá)不到“一流進(jìn)位”的標(biāo)準(zhǔn)。
3.在帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想方面。能夠尊重群眾意愿，為群眾辦實(shí)事解難題，有效保障改善民生，增強(qiáng)人民群眾獲得感幸福感安全感，確保黨永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。一是調(diào)查研究“能扎難實(shí)”。高度重視、身體力行進(jìn)行調(diào)查研究，但調(diào)研還不夠深入。安排他人調(diào)研多，單獨(dú)調(diào)研少；蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花的多，深入解剖麻雀的少；為完成任務(wù)的多，轉(zhuǎn)化上升到?jīng)Q策層面推動(dòng)工作的少。二是服務(wù)群眾“只近難進(jìn)”。牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，但在服務(wù)群眾中盡管走“近”了群眾，但還沒(méi)有走“進(jìn)”群眾心里，工作效果離群眾期待還有差距。三是聽(tīng)取民意“聞過(guò)難喜”。有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)群眾的牢騷、怨氣，沒(méi)有把群眾的抱怨和牢騷看作推動(dòng)工作的“鏡子”，從中找準(zhǔn)問(wèn)題，補(bǔ)齊短板。
4.在帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)方面。能夠增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，保持戰(zhàn)略定力，提高能力本領(lǐng)，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，不斷取得新的勝利和榮光方面。一是黨的歷史經(jīng)驗(yàn)雖“學(xué)習(xí)在線(xiàn)”但傳承偶有斷線(xiàn)。對(duì)黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常深入學(xué)習(xí)，但對(duì)其中偉大精神、寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用還不到位，仍需要進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)。二是斗爭(zhēng)精神發(fā)揮不夠。承平日久，缺乏重大事件歷練、重大風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、重大危險(xiǎn)淬煉，在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)變化面前，干事缺少激情，過(guò)于求穩(wěn)，少了一些敢于擔(dān)當(dāng)、敢于奮斗、敢于斗爭(zhēng)的精神。
5.在帶頭深刻汲取黨史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)。履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，旗幟鮮明講政治，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，持續(xù)用力糾“四風(fēng)”、樹(shù)新風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義，加強(qiáng)對(duì)“一把手”監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督，堅(jiān)決同一切違規(guī)違紀(jì)違法現(xiàn)象作斗爭(zhēng)方面。一是“自律”嚴(yán)得不細(xì)。帶頭規(guī)范和嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則精神，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，自覺(jué)反對(duì)特權(quán)思想，自覺(jué)凈化社交圈、生活圈、朋友圈，有效防止了“圍獵”腐蝕。但有時(shí)存在“小節(jié)無(wú)妨大礙”的認(rèn)識(shí)和問(wèn)題。二是“律他”嚴(yán)得不狠。注重家庭、家教、家風(fēng)，既管好自己，也嚴(yán)格要求親屬和身邊工作人員。但因工作忙，有時(shí)忽視了經(jīng)常性的交心談心、警示性的提醒提示，對(duì)身邊工作人員防患未然的工作做得不夠好。三是“他律”嚴(yán)得不慣。樂(lè)于在黨組織和人民群眾監(jiān)督下開(kāi)展工作，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。但“他律”融入度不夠，還沒(méi)有養(yǎng)成一種習(xí)慣、化為一種境界。
針對(duì)查擺出的問(wèn)題，堅(jiān)持從思想上查根源、從認(rèn)識(shí)上看癥結(jié)，力求原因找得準(zhǔn)、根源挖得深、靈魂觸得深。經(jīng)過(guò)深入查找，產(chǎn)生問(wèn)題的原因主要有以下四點(diǎn)：
1.主觀世界改造有所放松。對(duì)政治理論一貫高度重視，一貫堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但面對(duì)繁重的崗位工作，把主要精力放在“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”上了，同時(shí)認(rèn)為自己經(jīng)常參加理論學(xué)習(xí)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀三個(gè)“總開(kāi)關(guān)”已經(jīng)牢固，不用系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論了，政治理論學(xué)習(xí)趨向碎片化，有時(shí)以事務(wù)性工作代替黨性鍛煉，造成主觀世界改造不夠。
2.踐行宗旨觀念有所落差。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，在推動(dòng)民生共建共享上取得一定成效。但在普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)上，推進(jìn)力度不協(xié)調(diào)、不均衡，存在厚此薄彼、標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題，底線(xiàn)民生、公平民生、幸福民生統(tǒng)籌不充分不平衡，滿(mǎn)足不了人民群眾對(duì)獲得感、幸福感、安全感的新期待。
3.黨風(fēng)廉政建設(shè)有所松懈。隨著黨的十八大后反腐力度持續(xù)加大，黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)風(fēng)氣為之一新，產(chǎn)生了可以“歇一歇”的心理和麻痹思想，對(duì)一些小節(jié)問(wèn)題有時(shí)放之任之，還沒(méi)有真正、完全、徹底地把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。
4.敢沖敢闖的激情有所減褪。以前那種“入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁”的求知精神有所降低，面對(duì)矛盾，嫉惡如仇、舍我其誰(shuí)、一桿子到底的銳氣被消磨；特別是對(duì)標(biāo)“八項(xiàng)本領(lǐng)”“六種能力”要求，“能力不足、本領(lǐng)危機(jī)、知識(shí)恐慌”三大危險(xiǎn)在自己身上明顯存在。
1.堅(jiān)定理想信念再發(fā)力。堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，把好思想“總開(kāi)關(guān)”，守好精神家園，煉就“金剛不壞之身”。一是把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)，特別是要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為長(zhǎng)期的、根本的政治任務(wù)，學(xué)以鑄魂、學(xué)以補(bǔ)鈣、學(xué)以提能、學(xué)以致用，把準(zhǔn)思想理論的“定盤(pán)星”，堅(jiān)定理念信念的“主心骨”，帶頭做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。二是掌握學(xué)習(xí)方法。用心、用力、用情讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，培養(yǎng)造就鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)。三是領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)要旨。把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情省情市情縣情的準(zhǔn)確把握上，建立在抓好崗位工作落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)上，讓理想信念的明燈永遠(yuǎn)在心中閃亮，決不被錯(cuò)誤思想“俘虜”，決不讓頭腦成為思潮的“跑馬場(chǎng)”。
2.促進(jìn)履職盡責(zé)再發(fā)力。牢記新使命，擔(dān)當(dāng)新職責(zé)，堅(jiān)持聚焦新目標(biāo)、貫徹新理念、融入新格局、加快新發(fā)展。一是突出“四個(gè)導(dǎo)向”。突出價(jià)值導(dǎo)向、規(guī)律導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律，破解發(fā)展難題，以崗位的充分履職推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)做大總量、做強(qiáng)質(zhì)量、做優(yōu)效益。二是加強(qiáng)“三個(gè)板線(xiàn)”。爭(zhēng)當(dāng)擔(dān)責(zé)擔(dān)難的主攻手，聚焦改革發(fā)展難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，主動(dòng)啃硬骨頭、挑重?fù)?dān)子、動(dòng)燙手山芋，動(dòng)真格、出真招、見(jiàn)真章，拉長(zhǎng)長(zhǎng)板、補(bǔ)齊短板、培育新板、加固底板，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展拓展空間、匯聚動(dòng)能、積累優(yōu)勢(shì)。三是善用“三子新法”。方法上善于牽“牛鼻子”，緊扣主要矛盾，抓重點(diǎn)帶全局；行動(dòng)上善于“扣扣子”，環(huán)環(huán)相扣、有條不紊推進(jìn)；落實(shí)上善于“釘釘子”，一錘接著一錘敲，久久為功。
3.強(qiáng)化發(fā)展保障再發(fā)力。以永遠(yuǎn)在路上的韌勁，努力爭(zhēng)做作風(fēng)建設(shè)的積極踐行者、推動(dòng)者、示范者。一是提標(biāo)。志存高遠(yuǎn)，登高望遠(yuǎn)，以“只計(jì)耕耘，不問(wèn)收獲”的良好心態(tài)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流，創(chuàng)造具有比較意義的質(zhì)效兼取、以質(zhì)為帥的真實(shí)發(fā)展。二是提效。將“立說(shuō)立行，說(shuō)干就干”的高效作風(fēng)始終貫穿于各項(xiàng)工作中，直面“腸梗阻”，破解“老大難”，下大力氣提高行政效率和依法行政水平。三是提質(zhì)。時(shí)刻把企業(yè)的需求、群眾的冷暖放在心上，深入一線(xiàn)、深入企業(yè)、深入群眾，第一時(shí)間解決企業(yè)、群眾急需解決的問(wèn)題，更好促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、更好保障民生福祉。
4.提升綜合素質(zhì)再發(fā)力。自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，練就謀事干事成事的真本領(lǐng)。一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)思考力。系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，強(qiáng)化對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技、金融、法律、現(xiàn)代管理等多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開(kāi)拓新視野。同時(shí)，養(yǎng)成沉下去調(diào)查、鉆進(jìn)去研究、跳出來(lái)思考的好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)理性思維的滲透力，進(jìn)而提升戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、社會(huì)思維、法治思維、底線(xiàn)思維能力。二是增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用力。注重實(shí)踐磨礪錘煉，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中、在各種矛盾和困難中洞察本質(zhì)、追溯本源、把握重點(diǎn)、摔打錘煉，切實(shí)把自己的閱歷、學(xué)歷、經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)、守關(guān)把口的實(shí)戰(zhàn)能力。三是增強(qiáng)品德修為力。重“誠(chéng)”，堅(jiān)持立足本職，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為人坦誠(chéng)，行事守信，立業(yè)扎實(shí)。重“公”，堅(jiān)持秉公辦事，不徇私情，公道正派，時(shí)刻牢記手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，是用來(lái)為黨工作、為人民服務(wù)的，想問(wèn)題、辦事情平等待人，公道正派。重“廉”，堅(jiān)持廉潔廉政、廉潔奉公、自律自制，兩袖清風(fēng)；法紀(jì)上循規(guī)蹈矩，工作上艱苦奮斗，生活上樸素清貧。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十四
這本《馬小跳的自救本領(lǐng)》是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。楊紅櫻阿姨是四川省作家協(xié)會(huì)的副主席，曾做過(guò)小學(xué)老師，童書(shū)編輯和兒童刊物主編。
《馬小跳的自救本領(lǐng)》告訴我們生命是最寶貴的。
夏季的一個(gè)周末，馬小跳和唐飛來(lái)到水田間捉青蛙。突然，唐飛大叫一聲：“好痛！”唐飛看見(jiàn)一條像蚯蚓的蟲(chóng)子，緊緊的貼在自己的腿上。馬小跳看見(jiàn)了，他說(shuō)：“唐飛，別動(dòng)，那是螞蝗?！闭f(shuō)著，馬小跳就在唐飛的腿上對(duì)準(zhǔn)螞蝗的頭輕輕的拍了一下，螞蝗也自然縮成一團(tuán)滾落下來(lái)。從這個(gè)小故事中告訴我們，如果以后遇到這樣的問(wèn)題我們應(yīng)該怎么處理。生活中還有許許多多的事情需要我們自己解決。比如，骨折了我們可以把大衣之類(lèi)軟的.東西放在受傷的肢體下面，做完處理之后我們要讓家長(zhǎng)帶我們?nèi)メt(yī)院檢查。胳膊脫臼了我們可以先把手帕打濕，再對(duì)受傷的部位進(jìn)行冷敷，減輕疼痛感，做完處理之后要立即把事情告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)位治療。踩到釘子了我們要立刻讓家長(zhǎng)帶到醫(yī)院檢查及打破傷風(fēng)抗毒素。小朋友在玩的時(shí)候不要到建筑工地，那里很危險(xiǎn)。
馬小跳和大家應(yīng)該都是熱愛(ài)生命的孩子，因?yàn)槲覀冎溃粋€(gè)人的生命只有一次，所以我們必須好好保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)別人，讓生命變的更有意義。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十五
一天，其他人都去干活了，只有小公雞在家里閑著，小公雞想：我這么美麗，有誰(shuí)能跟我比美呢！它說(shuō)完，就走出去了。
過(guò)了一會(huì)兒，它看到小白兔在地里拔蘿卜，于是走過(guò)去高興地對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔跟我比美好不好？”小白兔回答：“不行?！?BR> 小公雞只好無(wú)趣地又朝前走，遇見(jiàn)了小蜜蜂它剛想說(shuō)話(huà)，小蜜蜂卻先開(kāi)口了，道：“小公雞幫我釀蜂蜜好嗎？”它說(shuō)：“沒(méi)閑工夫幫你做這些無(wú)聊的事呢！我還要去比美呢！”
最后小公雞找到了牛伯伯的家，它悶悶不樂(lè)地問(wèn)牛伯伯：“為什么它們都不愿意和我比美呢？”牛伯伯摸摸它的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，世上最美的是心靈，人們看得到的都是表面的現(xiàn)象。
小公雞恍然大悟，它發(fā)誓以后要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)又能幫肋別人的孩子。從牛伯伯那回家后，它天天早起，早早地就打鳴叫醒人們起來(lái)開(kāi)始一天的勞動(dòng)。
終于，它長(zhǎng)成了一只真正美麗的大公雞！
讀了這篇故事，我明白了一個(gè)道理：只有不好吃懶做的愛(ài)勞動(dòng)的人，心地善良和愿意幫肋別人的人，才是這世界上最美的人，我們一定不要像故事中的小公雞一樣，我們一定要善于幫助別人喲！