方案可以是一種解決問題或實現(xiàn)目標的計劃或指導方針，它可以提供一種系統(tǒng)性的方法來達成預期的結果，我想我們需要一個明確的方案來解決這個問題。方案是在分析和評估的基礎上，結合實際情況給出的具體步驟和措施，它可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理工作。一個好的方案應該充分考慮各種因素，并且具有可行性和可操作性。方案的制定需要有明確的目標和明確的時間節(jié)點，它可以幫助我們合理分配資源，提高工作效率。方案的實施需要有有效的溝通和協(xié)作，以及及時的監(jiān)督和評估，它可以幫助我們實現(xiàn)預期的成果。方案的制定應該注重市場需求和競爭環(huán)境的變化。方案的成功實施需要依靠團隊的協(xié)作和配合。
班主任評選方案篇一
為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，特制定優(yōu)秀班主任評選方案。
一、評選原則：
1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現(xiàn)。
2、本著有利于班主任隊伍建設原則。
二、評選名額：
根據(jù)班級情況而定（按班級數(shù)20%的比例評選）。
1、評選范圍：該學年所有班級的班主任并連續(xù)擔任班主任工作兩學期以上。
2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結教師，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
4、凡有以下情形之一者，取消參評資格：
（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
（2）該班學生出現(xiàn)嚴重違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；
（3）該班出現(xiàn)師生重大安全事故。
四、辦法：
五、評分標準。
1、班級量化考核占60分，取二學期的班級量化考核平均分。
2、交各種材料占5分，不按時上交每次扣1分，不交每次扣2分。
4、考勤占10分，參加班主任會議及活動，遲到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。
6、組織各種活動占5分，學校組織各種活動，若需要班主任參與并組織的，每缺勤一次扣1分。
7、班務日志占10分，班主任要做好班務日志，政務處不定期進行檢查。
8、班級鞏固率占10分，流失1個學生扣2分。
五、獎勵辦法：
1、由學校發(fā)給榮譽證書。
2、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先考慮。
班主任評選方案篇二
1.“十佳青年班主任標兵”：全區(qū)中小學、幼兒園曾榮獲“市百優(yōu)班主任”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀青年教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)百優(yōu)班主任”及以上稱號（具備一項即可）的在崗班主任教師。
2.“百名優(yōu)秀班主任”：全區(qū)中小學、幼兒園在崗班主任教師。
熱愛人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，切實承擔教育者的社會責任。熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友。
認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。始終以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。積極、主動參與家訪等師德師風建設活動，未有發(fā)現(xiàn)查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。
結合學校和學生實際，認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關系平等、民主、和諧，營造出良好的班級文化氛圍。密切與學生家長的聯(lián)系和溝通，努力成為學校、家庭同心育人的橋梁和紐帶，受到學生、家長、同行好評。
崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。積極、主動地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教書育人本領，在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。
具備良好的身體素質和心理品質，熱愛生活，樂于工作，善于分享與合作，具有良好的自我控制能力和自我調適能力，人際關系和諧。
年齡35歲以下（1979年1月1日以后出生者），擔任班主任工作達5年以上，教書育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育風格，在管理班級、指導教師、培養(yǎng)學生等方面做出較大貢獻，在市、區(qū)教育界中具有一定影響力，為同行公認。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經(jīng)驗總結、專著）多次（兩次及兩次以上）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中多次（兩次及以上）獲獎。所帶班級曾被評為市級以上（含市級）先進班集體或多次（兩次及以上）被評為區(qū)級先進班集體。
擔任班主任工作4年以上。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經(jīng)驗總結、專著）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中獲獎。所帶班級曾被評為區(qū)級以上（含區(qū)級）先進班集體。
1.所帶班級學生在校期間發(fā)生違法犯罪事件；
2.因管理問題發(fā)生責任事故或學生受到傷害的；
3.歧視、體罰或變相體罰學生的；
4.以教謀私，違規(guī)搞有償家教的；
5.有其他違反師德規(guī)范行為的；
1.獎項設置。此次評選活動共評選“十佳青年班主任標兵”10名、“百名優(yōu)秀班主任”100名。
2.名額分配?！笆亚嗄臧嘀魅螛吮比珔^(qū)各中小學、幼兒園可推薦1名候選人參評?！鞍倜麅?yōu)秀班主任”幼兒園每園可申報1人；普通中小學每三十個班級可申報1人（申報指標詳見附件一）；二職中心可申報2人。
1.校園推薦。各中小學、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在教師自評的基礎上，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，在校、園內公示（不少于3天）認可后，待無異議后，向區(qū)教育局推薦。
2.區(qū)級評審。區(qū)教育局組織專家對各校、園推薦的候選人進行集中評審，并對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察，廣泛聽取學校、教師、學生、家長的意見。
3.區(qū)級公示。區(qū)德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”、“百名優(yōu)秀班主任”初定結果將在z區(qū)教育局公文系統(tǒng)公示一周，接受社會監(jiān)督。
4.結果審定。對無異議的結果，由區(qū)德育辦公室報區(qū)教育局黨政聯(lián)席會最終審定。
5.表彰獎勵。對獲獎班主任，在全區(qū)教師節(jié)慶祝會上予以表彰，并通過合適渠道在全區(qū)中小學進行宣傳和推介。
申報人員材料以學校單位，于6月10日（（全天）上報區(qū)教育局（幼兒園上報幼教科，普通中小學、職業(yè)學校上報德育辦公室）。申報材料包括：申報表（見附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料內容應為第一人稱，應重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數(shù)控制在2500字左右；佐證材料，有關德育、班主任工作的榮譽證書、論文、其他成果的復印件一式一份（學校負責對佐證材料的真實性、客觀性予以認定并加蓋公章）。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經(jīng)過、公示等基本內容（紙質稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權。
班主任評選方案篇三
為了表彰我園在幼教工作中涌現(xiàn)出來的先進、樹立典型，進一步激發(fā)教師教書育人的積極性、創(chuàng)造性，營造有利于優(yōu)秀班主任脫穎而出的機制和環(huán)境，經(jīng)園領導研究決定，擬在第30屆教師節(jié)來臨之際，在全園范圍內開展“優(yōu)秀班主任”評選活動?，F(xiàn)將評選活動有關事宜通知如下：
顧xx、陳xx、孫xx、王xx、徐xx。
1、范圍：20xx學年、20xx學年的'班級教師。
2、名額：總園5名、分園2名。
1、主要參考20xx學年至20xx學年期間的表現(xiàn)。
2、為人師表，品德良好，忠于職守，顧全大局，主人翁意識強，服從領導安排，具有協(xié)作精神，吃苦在前，不計較得失。
3、班級工作配合默契，積極主動，認真負責，班級無責任事故。
4、班級一日活動、周活動、主題活動有序到位，班級環(huán)境創(chuàng)設良好。
5、家長工作細致、負責，注重家園結合，家長反映良好。
6、無事假、病假、曠工記錄。
本著“公平、公正、擇優(yōu)選拔”的原則進行評選，充分考慮教師德、能、勤、績等綜合素質。
1、6/27～6/30在全體教工中進行宣傳發(fā)動、個人自薦、組織推薦（評選方案、自薦表發(fā)到共享郵箱。請有意自薦的教師于6月30日前將自薦表發(fā)到陳xx郵箱）。
2、8/25～8/26評選工作領導小組匯總意見，確定優(yōu)秀班主任人選。
3、8/27～8/29公示。
1、通過校園網(wǎng)、櫥窗等，廣泛宣傳優(yōu)秀班主任事跡。
2、教師節(jié)隆重表彰。
3、頒發(fā)證書和獎金。
班主任評選方案篇四
舉止文明，無淫穢臟語，無辱罵、體罰學生現(xiàn)象，無教室內吸煙現(xiàn)象，無工作期間抹牌現(xiàn)象，每違反一項扣5分。此項由學生舉報、問卷調查確定。
桌椅擺設科學合理，有班務處且內容齊全（有作息時間表、功課表、學生值日表、座位表、《學生校園行為規(guī)范》、有名人名言字畫等，每缺一項扣1分。
積極完成各項任務，完成不出色或有拖延現(xiàn)象的，一次扣5至10分，完成特別出色，且排名第一的，一次嘉獎10分。
關愛留守學生，及時進行家訪聯(lián)系，有記載；學期末按要求評定學生，有總結。缺一項扣2分。
按學校規(guī)定的主題，每月舉辦一期黑板報，內容具體，形式美觀，每月15日前由少先隊檢查評定，欠辦取消評選資格。
每周班會課按時進行，且有班會記錄，每欠一次扣5分。
二至六項由政教處確定。
就餐次序好。就餐證保管好。被批評的.一次扣1分。
無故意損壞公共財物現(xiàn)象，出現(xiàn)一起扣2分，過失損壞能及時修復不扣分，拖延一次扣2分。按時上交所收費用，不拖欠。
教室、清潔區(qū)長期保持請潔，無遲掃，缺掃現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次扣1分（月總評扣分最高的取消評選資格）。
堅持“五到”制度（升旗、兩操、午休、就餐、路隊護送），無遲到早退現(xiàn)象（路隊護送因雨不能組織，護送者也需到場叮囑學生注意安全），有事先請假（一月事假不得超過一天）。遲到一次扣1分，曠到一次扣2分。
對學生要求嚴、管理細，無打架鬧事、進入營業(yè)性網(wǎng)吧游戲廳等違紀事件，輕微事件一人次扣1分，嚴重事件一人次扣2分并取消評選資格。
七至十一項由行政值日確定。
1、優(yōu)秀班主任由政教處按得分推選，校長審核決定，每月2名左右，享受一、二級優(yōu)秀班主任稱號。
2、優(yōu)秀班主任在學校博客公布，張貼宣傳，頒發(fā)獎金30/50元。
3、班級創(chuàng)建特色鮮明、效果良好，可破格評為優(yōu)秀班主任。
4、校長巡查扣、獎分計入總分。
5、從xx年9月執(zhí)行。
班主任評選方案篇五
切實加強班主任隊伍建設，樹一批班主任工作突出典型，培養(yǎng)一批班主任工作帶頭人，形成梯次結構的班主任骨干隊伍。
首屆評選十名。
凡在我校擔任班主任工作3年以上的現(xiàn)任班主任，均可參加。
（一）基本條件
1、堅持黨的教育方針政策，具有高尚的道德情操和良好的師德修養(yǎng)，愛生敬業(yè)，為人師表，深受學生、家長和同行好評。
2、具有扎實的班主任工作基礎理論和專業(yè)知識，善于做好學生的教育引導工作，準確地把握學生的思想和行為動態(tài)，教育經(jīng)驗豐富，教育效果顯著。
3、班主任工作累計年限在3年以上。
4、近3年來曾獲校級及以上表彰。
（二）業(yè)績條件
模范遵守和執(zhí)行《中小學班主任工作規(guī)定》、《中小學德育規(guī)程》，以“立德樹人”為主要任務，把社會主義核心價值體系的基本要求貫穿于育人的全過程。具有科學的教育理念和方法，高超精湛的教育藝術和很強的創(chuàng)新精神，在以下建班育人工作中有3個方面以上的工作取得顯著成績，并形成鮮明的班主任工作特色和教育風格。
1、具有創(chuàng)造性的，比較成熟的班級管理經(jīng)驗。能認真落實學校德育工作的要求，按照德育工作精細化要求，積極主動地利用各種機會開展思想道德教育。所管理的班級有良好的班風與學風，班級凝聚力強。形成一個班風正，學風濃、紀律嚴，品位高，民主和諧，團結互助，健康向上的堅強集體，形成有個性、有特色的班級文化。
2、關心愛護全體學生，關注每一位學生的全面發(fā)展，平等對待每一位學生，尊重學生人格，為每位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會；注意傾聽學生的聲音，密切關注學生的異常表現(xiàn)，善于抓住教育的契機，采取靈活多樣的方式方法，有針對性地進行思想政治道德教育和心理健康指導。有典型的教育實例。
3、關愛后進學生、特殊學生，在教育轉化及預防和減少學生違紀違法工作方面成績顯著。有教育轉化的典型實例。
4、強化班級學習管理，注重激發(fā)學生學習興趣，引導學生明確學習目的，積極指導學生掌握有效的學習策略和方法，努力提高學生學習能力和效率，成效顯著。近3年來，所任教的班級學生學習狀況明顯好轉，學習成績明顯提高。
5、善于指導班委會和團隊工作，能組織、指導開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的教育活動，全方位、多渠道豐富學生校園生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重班干部隊伍的培養(yǎng)，善于培養(yǎng)學生自治、自理能力，取得較好成果和經(jīng)驗。
6、善于調動校內外各方面的教育資源、力量，形成教育合力。堅持家訪，與學生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，指導家長用正確的方法教育子女，家庭教育指導工作成效突出。
7、潛心鉆研，嚴謹篤學，重視德育科研，具有較強的研究能力，在提高學校德育針對性和實效性，研究解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，總結出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。近3年來，能積極參與校級以上德育課題研究，所撰寫的班主任工作方面的案例、教育活動設計方案、論文、經(jīng)驗介紹等材料公開進行交流、發(fā)表、獲獎。
8、積極發(fā)揮班主任的骨干示范作用，能協(xié)調任課老師和同學之間的關系，使師生關系和諧、融洽。關心年輕班主任的成長，熱心指導年輕班主任開展工作，在培養(yǎng)青年班主任教師上成績顯著。
（一）成立領導小組
組長：馬少德
副組長：馬荃焦鋒馬國福李宏偉
成員：楊顏祥鎖國文周建明張學雄張樹峰馬秀英丁曉燕楊志剛
（二）評選程序
1、宣傳、發(fā)動。通過教職工大會、班主任會、組織學習評選方案，領會評選意圖，明確評選條件與辦法，在校園內營造“樹立典型，爭當先進，趕超模范”的良好氛圍。
2、推薦報名。
本次評選采取推薦與個人自薦相結合的方法組織報名，要求參評者提交以下相關資料：
（1）提交《同心二中“十佳班主任”推薦表》；
一篇近3年1500字以上班主任工作總結；
一篇xx字以上德育論文或教育案例（敘事）；
以上為必備材料，缺少任何一項視為棄權。要求本人最近原創(chuàng)，凡發(fā)現(xiàn)抄襲，取消參評資格，并在全校公示欄通報批評。
3、資格審核。
學校政教處根據(jù)評選條件和要求對參評者的資格進行審核。
4、組織評選
（1）由學校政教處牽頭組織參評者進行5-8分鐘的現(xiàn)場述職，由評選領導小組成員當場打分。
（2）參評者主要事跡通過學校網(wǎng)絡平臺、廣播站、公示欄、同心網(wǎng)等進行公布，廣泛征求師生意見。
（3）通過問卷方式征求參評者所任教班級學生意見。
（4）綜合參評者在以上各個環(huán)節(jié)的評議情況，由政教處初步擬定“十佳”名單，提交領導小組審議確定。
（5）最后名單在學校公示欄公示一周，接受師生監(jiān)督。
（6）當選者先進事跡在同心網(wǎng)、同心電視臺、學校網(wǎng)絡平臺、廣播站等進行大力宣傳，營造良好輿論氛圍。
學校首屆“十佳班主任”由學校頒發(fā)獲獎證書，同時給予300元獎金。以此排名推薦區(qū)市縣相關榮譽。
1、宣傳發(fā)動、推薦報名：3月7日—3月11日
2、資格審核：3月14日—3月18日
3、組織評選：3月21日—3月25日
4、公示：3月28日—3月31日
班主任評選方案篇六
為加強我校班主任隊伍建設，進一步推進學校工作，也為了充分調動班主任工作的積極性，獎優(yōu)促差，選樹典型，提高班主任的管理水平，特制定校優(yōu)秀班主任評選方案。
在職在崗班主任。
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，認真履行班主任職責，敬業(yè)愛崗，為人師表，熱愛學生，具有良好的師德師風。
2、服從學校領導，服從學校安排的各項工作，并保質保量地完成，工作持之以恒。能關注學生身心健康，能經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。
3、每學期能認真制訂班隊工作計劃和做好班主任工作總結。按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置的班主任各項工作。認真填寫上交的各種表冊，書寫工整，內容充實。
5、教育學生嚴格遵守日常行為《規(guī)范》和《守則》，養(yǎng)成良好的行為習慣。
6、學校要求必上的隊課能做到至始至終且有主題、有內容地組織與指導學生上好。不擅自離開教室，班隊活動專課專用。
7、教育學生愛惜學校的.一切公共財物，無損壞學校課桌凳、玻璃、門窗、鎖等。
8、教育學生講究衛(wèi)生，全班無亂丟、亂吐、亂踩、亂摘、亂涂等現(xiàn)象。每天堅持早、中、下午放學三清掃。做到每天的教室和環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)經(jīng)常保持干凈。
9、關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生。
10、每天組織學生做好眼保健操和課間操。積極組織學生參加學校開展的藝術節(jié)和田徑運動會以及其它的競賽活動。并在活動中取得同年級中較好成績。
11、做好學校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時與家長多聯(lián)系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。所撰寫的班主任工作總結或論文獲獎，或在有關會議上作經(jīng)驗介紹，或在有關刊物上發(fā)表的優(yōu)先考慮。
12、面向全體學生，認真有效地做好學困生的轉化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
1、學校在教師例會上宣讀每個班主任的工作情況。
2、舉行無記名投票推薦候選人。
3、推薦候選人由學校領導班子審議、初步確定人選后，在全校范圍進行公示（公示期5天），確無不良反映后，德育處報學校批準。
4、校內公示。
5、表彰獎勵。
班主任評選方案篇七
為進一步塑造我校班主任美好形象，激發(fā)班主任不斷加強自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，增強學識魅力和人格魅力，充分展示我校新百年班主任風采，特制定本方案。
一、成立評審組委會：
組長：z
副組長：z
組員：學生部各位成員、各年級管委會成員
二、評選對象、名額：
1.參評對象：本學年度在崗在職班主任
2.評選名額：高一4人，高二5人，高三5人。
三、評選標準
最有愛心：關心貧困、學困生，有一顆慈善之心。
最實班級管理：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。
最佳教學：熱愛教學工作，刻苦鉆研，上課深得學生喜愛。
最具陽光悅納之心：有積極向上的陽光心態(tài)，積極熱心參與學校的各項活動，富有蓬勃朝氣，具有包容、寬容之心，衣著得體，符合教師職業(yè)特點。
最具親和之力：同事關系和樂，能耐心接待家長。
最佳才藝之美：才華出眾，才藝精湛，別具一格。
三、評選辦法：
1.搜集各班主任照片及推薦詞。每班由班長、團支書組織，讓學生為自己的班主任撰寫500字以上左右的推選詞。
2.編輯成報。學生部、團委將全校52位班主任的照片、推薦詞分年級編輯成報，各年級的報紙印發(fā)給相應年級各班級，讓學生熟悉自己年級的各位班主任。
3.評選“最美班主任候選人”。學生部安排某天晚自習時間以年級為單位到各班組織學生給本年級的班主任打分。打分辦法是：答題卡中對應題號代表本年級的相應班級，例如，題號1代表1班的班主任，在本年級的所有班主任中選取心目中的班主任，在其對應的題號后的選項中涂黑a選項，其他題號不涂任何答案。
4.張榜公示。將選出的 “最美班主任候選人”在學校led屏幕公示，接受全校師生監(jiān)督，在2個工作日內無違反師德師風的投訴、舉報，“最受歡迎班主任候選人”即成為“最受歡迎班主任”。
6.表彰宣傳。通過學校電子屏幕、學校網(wǎng)站、海中苑等形式對全?！白钍軞g迎班主任”進行表彰宣傳。
班主任評選方案篇八
為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，特制定。
1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現(xiàn)。
2、本著有利于班主任隊伍建設原則。
根據(jù)班級情況而定（按班級數(shù)20%的比例評選）。
1、評選范圍：該學年所有班級的班主任并連續(xù)擔任班主任工作兩學期以上。
2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結教師，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
4、凡有以下情形之一者，取消參評資格：
（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
（2）該班學生出現(xiàn)嚴重違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；
（3）該班出現(xiàn)師生重大安全事故。
每學年評選一次
、
1、班級量化考核占60分，取二學期的班級量化考核平均分。
2、交各種材料占5分，不按時上交每次扣1分，不交每次扣2分。
4、考勤占10分，參加班主任會議及活動，遲到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。
6、組織各種活動占5分，學校組織各種活動，若需要班主任參與并組織的，每缺勤一次扣1分。
7、班務日志占10分，班主任要做好班務日志，政務處不定期進行檢查。
8、班級鞏固率占10分，流失1個學生扣2分。
1、由學校發(fā)給榮譽證書。
2、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先考慮。
3、若上級部門組織優(yōu)秀班主任評選，按名次先后順序依次向上級推薦。
班主任評選方案篇九
擁有熱情，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。只有熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎和心理準備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗到成功的快樂。當然，熱愛還包括熱愛自己的學生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來對待學生，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內心卻充實、快樂。
一句話熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛、達到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當不好的。
擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規(guī)律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時，“冷”處理會使我們不被情緒所左右。從工作本身來看，一個成熟的班主任，他的工作是有目標、有規(guī)劃的，只有冷靜地規(guī)劃工作，一切才會井然有序?！办o”，就是要寧靜、沉穩(wěn)，不浮躁。處理問題不停留在事物的表面，不急功近利。問題出現(xiàn)后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問題的辦法?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。
這個“冷”，還有冷峻的意思，也就是說，工作時我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替學生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考一個優(yōu)秀班主任應該具有的基本素質。
1、高尚的思想品德。
（1）熱愛教育事業(yè)，有獻身教育、甘作人梯的精神；
（2）具有高度的責任感。對工作有飽滿的熱情和積極的進取精神；
（3）嚴以律己，寬以待人，團結同志，以身作則，言行一致，為人師表。
2、堅定的`教育信念。
（2）像嚴父、慈母，有愛心，建立深厚的師生情意；
（3）不畏艱難，細致耐心，頑強努力，勇于改變工作面貌。
3、較強的組織管理能力。
（2）建立適合本班的完整的、系統(tǒng)合理的規(guī)章制度；
（3）開展多樣豐富有效的教育活動；
（4）能迅速決定果斷采取措施調整事態(tài)，做到令行禁止。
4、敏銳的觀察能力，較強的語言表達能力。
（2）說服教育學生時，語言明確、中肯、簡練、規(guī)范、表達生動、形象，能打動學生有說服力。
5、較強的人際關系。
（1）與各種性格的科任教師融洽，協(xié)調班級內部教育力量，調動教師教育積極性；
（2）經(jīng)常與家長、社會人士聯(lián)系，協(xié)調家、校社會教育力量。
（3）能正確處理偶發(fā)事件，有靈活應變能力；
（4）善于扮演各種角色：嚴肅的長者，淵博的學者，奮進的引路人，旅途的加油站，萬能的修理工，快樂的同伙。使自己對每一位學生都富有吸引力，成為班的核心與旗幟。
（5）性格樂觀、開朗、豁達、有自制力，顧全大局，富有正義感、同情心，思維敏捷。
班主任評選方案篇十
1、熱愛本職工作，熱愛學生，全面實施素質教育，貫徹德育為首，全面發(fā)展的`教育理念。
2、保護學生身心健康，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，不違規(guī)向學生收費，不搞有償家教、家養(yǎng)，不向學生推銷或變相推銷相關資料、書籍和商品等。
3、班級學風好，班級文化成績綜合評價達年級中等以上水平，中途接任班主任，學生成績提高幅度較大。
4、班級日常管理到位，班風好，常規(guī)考核期末總評分年級排序居中等以上水平。班級無重大責任事故，班級受記大過以上（含記大過）處分的學生每學期不超過二人次，班級財產保護好。
5、學生鞏固率為100%，班級無學生流失。
6、工作作風民主，學生及家長反映好，調查問卷滿意率達60%以上。積極與學生家長溝通，每學期家訪次數(shù)達到十次以上。
7、按學校要求，積極組織學生參加學校各項活動，升旗儀式、校會、班會、兩操一課及其他外出參觀活動，跟班管理學生，無遲到、缺席情況。寒暑假協(xié)助學校組織學生參加社區(qū)或社會實踐活動。
8、與時俱進，注重創(chuàng)新，形成班級管理特色，并及時總結經(jīng)驗，進行理論思考，學年內有德育論文發(fā)表或獲市級二等獎以上的獎勵。
9、按時上交班級工作計劃、總結等各種資料，按時參加班主任會，無遲到、缺席情況。
10、“優(yōu)秀班主任”每學期評選一次。
1、符合以上條件的班主任經(jīng)年級組推薦報教育處審核，德育工作領導小組審批。
2、評為優(yōu)秀班主任的老師，學校給予一定數(shù)量的經(jīng)濟獎勵，頒發(fā)榮譽證書，評選結果記入業(yè)務檔案。
3、優(yōu)秀班主任有資格參加學校年終的“十佳德育工作者”評選；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎上產生。
4、在晉級、職稱評定，其他各級評優(yōu)評先中，學校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。
班主任評選方案篇十一
本校是一所農村學校，班里大部分孩子屬于留守兒童，一年難得見上父母幾面，更談不上讓家長配合教育。因此如何讓農村孩子學會自主學習就顯得尤其重要。根據(jù)農村學生的特點，我在班級管理和教學中摸索總結出一套適合農村孩子的管理和學習方法。
一、思想品德方面
教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、班級工作
教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！彼哉f良好的班風班貌是學生各種良好習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。因此，我認真做好班主任工作。
1.充分了解學生情況，如學生的學習情況，家庭情況，學習習慣及能力狀況等，都了如指掌。
2.定好每學期的工作目標，建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)學生的良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀，進取勤奮的班級。從而培養(yǎng)了一個團結、向上、文明的班集體。
3.在充分了解學生的基礎上，做到關心、熱愛學生，經(jīng)常做到將心比心，將他們比成自己的孩子，用愛心感化他們。用情感教育他們，幫學生樹立正確的世界觀。
4.緊跟班級，及時處理班務，在班上發(fā)現(xiàn)問題及時處理，盡量做到大事化小，小事化了。
5.嚴格按計劃完成班隊活動，充分調動學生的學習積極性，活躍學生的學習的氛圍，極大的提高學生的聽、說、讀、寫能力。
扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。
作為班主任，班里總有些特殊學生，在面對特殊學生時，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
班里有個叫涵的男孩，父母離異，母親遠去日本打工，父親常年在青島打工，平時跟自己的姥姥姥爺生活。但是孩子一點也不聽話，逆反心理很強，在家跟姥姥姥爺撐架子，有一次還和姥爺打了起來。孩子的母親在日本打過來電話，很是擔心孩子學壞，在電話那頭泣不成聲，幾次哽咽的說不出話來。勸慰之后，我特別的關注這個孩子。經(jīng)常跟他談心，給他講有教育意義的小故事，告訴他父母和長輩的不易。經(jīng)常不完成作業(yè)的毛病也改了，就連“周一綜合征”周一不愛來上學的壞習慣都消除了。為了更好地跟進教育他，我還積極安排他參與班級的活動，發(fā)現(xiàn)他十個有擔當?shù)暮⒆樱矣泄膭钏e極參與學校大隊長競選活動，不服眾望他成功了，特別開心，我也替他高興。遠在日本的母親給我打電話，說孩子跟他在電話里能好好說話了，特別欣慰，放心。
還有個叫林的女孩，性格有些古怪，經(jīng)常不完成作業(yè)，也不愛與同學交流，我跟她談過幾次均沒有效果。直到我看了她寫的作文才發(fā)現(xiàn)原來她家里重男輕女的現(xiàn)象特別嚴重，母親在生下他她之后在家里變得沒有地位沒有話語權，對這個孩子更是不聞不問。好在前兩年，媽媽又生了一個弟弟，家里的情況才有好轉，但是孩子的性格已經(jīng)形成不好改。不得已，我撥通了遠在大連打工的林的爸爸，跟他進行了一次交流。雖然這次交流時間較長，但好在在教育林的方面上，我們達成了共識。家長和老師配合起來，雖然中間經(jīng)歷了很多困難，但現(xiàn)在的林是開朗的了，作業(yè)也及時完成了。寒假開學的時候，還給我?guī)Я藥最w從大連捎回來的荔枝，很高興的告訴我爸爸帶著她和弟弟去了大連游樂場玩耍的事情。
班主任工作是繁瑣的，事無巨細。但我想，作為一名班主任老師又是幸運的，因為我們收獲的是其他老師所不能體會的。雖然很累，但樸實的農村孩子經(jīng)常給我驚喜，因為他們是那么容易滿足，你對他的每一分好，他都能記在心里。已經(jīng)小學畢業(yè)的麗，因家庭原因，初中便不再就讀。經(jīng)常給我發(fā)短信跟我聊天，她對我說：“我從來沒有見過想你這么好的老師，學生時代遇到你我多么幸運，你以前給我買的書和衣服我都舍不得丟掉，回家有空我就拿出看看。老師，謝謝你!”
班主任評選方案篇十二
為加強我校班主任隊伍建設，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，按照區(qū)教育局《關于開展評選年“中祥杯”區(qū)優(yōu)秀班主任活動通知》文件精神，繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任評選工作，特制定二小年區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選活動方案。
組長：校長。
成員：副校長xx。
德育教導xx。
大隊輔導員。
評選范圍：全體班主任。
表彰榮譽：區(qū)優(yōu)秀班主任1名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）。
班主任評選方案篇十三
為了樹立典型、弘揚師德，增強班主任年主動性、積極性，提高班主任工作的理論水平和工作能力，加強德育隊伍建設，特制定優(yōu)秀班主任評選方案：
1.熱愛班主任工作，教育思想端正，具有社會主義榮辱觀，面向全體學生，因材施教，講究育人藝術，積極從學生的思想、道德、心理健康、法制和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等放免開展工作，班風正、學風濃，成績突出。
2.尊重學生家長，堅持家訪，有目的地引導學生家長進行科學的家庭教育，后進生幫教工作卓有成效。
3.愛崗敬業(yè)，為人師表，沒有體罰學生的行為，沒有參與校外有償補課的行為。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范.
4.具有創(chuàng)新意識，積極探索新時期班主任工作的新內容新途徑和信訪法，經(jīng)驗在校級以上會議交流。
5.班主任工作量化考核分占80%，領導小組打分占20%，考核總分領先者為優(yōu)秀班主任。
6、如果上一級評選優(yōu)秀班主任，得分最高者優(yōu)先。
7.如考核分數(shù)相同，校領導班子研究決定。
8.班級出現(xiàn)以下情況，實行一票否決。
（1）本期內班級發(fā)生重大安全事故。
（2）教師、學生出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。（造成人身傷亡，在學校、社會造成影響等）。
10、小學部每年級評選1個，初中部每年級評選2個。
2.匯總結果在班子會上公布。
3.校內進行公式。
1、評選時做到公開、公正。
2、上交兩份1500字左右的事跡材料。
事跡材料要真實可信，事符其人，嚴禁抄襲、杜撰。參評的班主任要參加區(qū)德育科組織的調講。
每期末被評為優(yōu)秀班主任，獎一定數(shù)量的現(xiàn)金，榮譽證一本。
未盡事宜，經(jīng)校委會討論研究決定。
xx學校。
班主任評選方案篇十四
29年前，我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺。記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名夢寐中的教師，我激動，我憧憬，我設計著我的教師藍圖。如今回首，29年彈指而過，想想那些辛勞，那些熱情的揮灑，我欣慰，這29年的屬于我的教育的天空是多彩的。
1984年7月，xx畢業(yè)后，我被分配到xxxxx小任教，那時沒有電燈，沒有公路，雖然貧窮落后，但我感受到了人們的善良，感受到了那一雙雙渴求知識的眼神……從那時起我就立下誓言：一定要用一生的精力教好書，育好人，做一個讓家長和學生喜歡的老師。
在我29年教師之路的斑駁痕跡中有思考、有智慧、有摯心，有對教育事業(yè)的熱愛，有對學生的無私的關懷。
師者，傳道授業(yè)解惑也，如今：教師既要教書又要育人。我總是主張，教育一個學生，先要教會他如何做人，然后再談到學習知識。一個人如果沒有健康的向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的責任心，那么這不是一個健全的人才，也稱不上祖國的棟梁。要想培養(yǎng)這樣的祖國未來的接班人，首先教師自身要思想境界高尚。
多年來我一直以一個人民優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。以師德八條作為自己的行動指南。讓我越來越懂得了如何去更好地完成作為一名教師的使命。
我熱愛我的學生，我明白如何才能盡最大的努力，用我的能力給他們最好的教育。首先我知道自己要有較強的文化業(yè)務水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優(yōu)秀的智慧。在悉心教學的同時，我參加了自學，取得大學文憑。同時研讀教育理論文章，用科學理念指導自己的教學，豐富自己的教學技巧，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，功夫不負有心人，有付出就有回報，我所教班級的教學成績一直名列前茅。受到了家長和同事的一致好評。也受到了一些表彰。一個人成績的取得離不開集體，我明白我是在集體中成長進步的。如果有老師需要我?guī)兔Φ奈冶懔x不容辭，和同事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。
隨著改革開放的深入，留守兒童也成為了一個社會難題，我班78個學生就有43個留守兒童，這給我的教學和管理帶來了不小的壓力。
一分耕耘一分收獲，我在教育教學上付出了很多，也取得了一些成績：?多次被縣、xx街道以及學校表彰，我所帶班級連續(xù)5年被評為?！拔拿魇痉栋唷?；4月年我撰寫的論文《農村“留守兒童”心理健康教育對策》獲市級論文二等獎；4月我撰寫的論文《密切關注農村留守兒童的健康成長》獲市級論文三等獎；4月我撰寫的論文《如何做好小學到初中的過度教育》獲市級論文三等獎；4月我撰寫的論文《用愛去點燃他們心中的燈》獲市級論文一等獎；同時我的論文《農村“留守兒童”心里健康教育對策》在現(xiàn)代教育《理論與實踐指導全書》上發(fā)表；《農村“留守兒童”心里健康教育對策探討》在重慶教育科研《科學咨詢》上發(fā)表。
張大軍。
班主任評選方案篇十五
為加強我校班主任隊伍建設，樹立一批教書育人、管理育人、服務育人的典范，激發(fā)廣大班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，促進學校德育工作不斷深入開展，全面推進素質教育，學校堅持每年評選表彰優(yōu)秀班主任。特制定《xx中學優(yōu)秀班主任》評選方案。
組長：
副組長：
成員：學生處各年級主任、其他部門主任和其他相關成員。
(一) 學年初啟動，全校學習動員；
(二) 平時由年級、學生處負責班主任工作考核；
(三) 評比按“評分標準”擇優(yōu)選出候選人；（評分標準見附頁）
(四) 群眾測評。
(五) 學校評選工作領導小組評選審核。
1. 在班主任崗位至少工作三年以上的現(xiàn)任班主任。
2. 對學校規(guī)定的班主任工作認真負責，完成各項任務。
3.各方面綜合考評靠前。
1) 熱心班主任工作，有高度的事業(yè)心和責任心，工作盡職盡責，育人效果好。
2) 有端正的教育思想，關心和愛護學生，尊重學生人格，依法執(zhí)教，教育方法得當。
3) 嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，廉潔從教，無違規(guī)違紀行為。
4) 注重學生的健康成長和全面發(fā)展，切實減輕學生的過重課業(yè)負擔。
5) 注重協(xié)調和支持科任教師，主動與家長溝通聯(lián)系，有效形成家校教育合力。
1) 班主任崗位職責履行好。按照學校對班主任的工作要求，做到“五到位（早上、午間、大課間、讀報、班主任會）”。
2) 上好班會課，充分發(fā)揮班會課的教育作用。
3) 按照學校德育工作的要求，認真完成工作總結和計劃，按要求完成“三進兩聽一匯聚”工作。
4) 按時上交相關資料、表格、計劃、總結。服從學校安排，樂意完成臨時交付的任務。
5) 每個月按時完成1011工程規(guī)定內容。
6）所帶班級參與學校活動，且成績比較突出。
1) 具有符合素質教育要求的教育觀，依法育人，教育方法得當，班風班紀好。
2) 班級組織管理能力強，班級管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新，發(fā)揮學生自主管理能力，班級文化建設有特色，班級活動豐富多彩。
3) 具有課改意識，組織、引導學生學會自主學習、合作學習、探究學習。班級學業(yè)成績處于同類班級中上水平。
4) 認真落實學校德育工作要求，引導學生明辨是非、善惡、美丑。學生學習目的明確,生活態(tài)度端正,行為習慣良好。
注：有下列情形之一者不得參與優(yōu)秀班主任的評選。
1. 班主任工作責任心不強，不履行班主任工作職責。
2. 累計工作會議遲到三次，或有漏崗行為的。
3. 搞有償家教、組織學生購買教輔資料行為被查實的。
4. 違背依法執(zhí)教的要求，有體罰或變相體罰學生行為者。
5. 班級出現(xiàn)重大安全責任事故和教育教學責任事故者。
6. 班級出現(xiàn)打架斗毆事件和嚴重違反校規(guī)校紀行為，造成惡劣影響。
7. 不支持學校社團運動隊等的建設，阻撓學生參加學校組織的各項活動。
1. 公開、公平、公正；
2. 自下而上，全面考核；
3. 民主監(jiān)督，注重實績。
1. 評選工作包括本人申報，群眾測評，年級、學生處考核，評選小組審核推薦。
2. 堅持標準，嚴格程序，認真把關。要充分發(fā)揚民主，做到公開、公平、公正。確定人選在學校公開欄公示3天。
附頁
14年校優(yōu)秀班主任評選評分標準：
1、根據(jù)平時記錄班主任出勤情況排序計分，包括：早7:40到校，午1:00進班級，大課間到位，中午讀報進班級，準時參加各種班主任工作會議。滿分100分，按每遲到或未到一次扣1分累計，總分排序。第一名40分，第二名39分，以此類推。
2、對班主任上交材料情況進行統(tǒng)計。包括每學期班主任計劃總結，1011材料等班主任應完成任務。每完成一次材料上交，且按時，按要求，計1分，統(tǒng)計一年內所有班主任得分，然后按得分排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。
3、對班級獲得流動紅旗次數(shù)進行統(tǒng)計，由多到少排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。
4、對班級參加學年或學校，或校級以上活動獲獎情況進行統(tǒng)計。參加學年或學?；顒樱揩@得一次第一名（或最高級別獎項的）記6分，第二名（或次一級別獎項的）記5分，第三名（或再次一級別獎項的）記4分，以此類推，超過第六名仍然設獎項的均為1分，無名次、無獎項的不得分。全學年或全校無差別獲得同一榮譽的均記3分。然后對全年累計排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。
5、對班級學生當年體育a等率進行排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。
6、對七月期末考試成績（九年級為中考成績）全科平均分進行學年排序，學年第一記40分，第二39分，以此類推。
以上六項得分相加得到最后總分，排序，按當年優(yōu)秀班主任候選人名額截取。
注：學生處統(tǒng)計一年內時限為20xx.9.1——20xx.9.1
班主任評選方案篇十六
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、用愛心呵護學生。
作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學校第一時間到教室檢查衛(wèi)生，看看孩子們吃飯情況，以免個別學生不吃飯，現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水，要經(jīng)常關心孩子們，讓孩子們感到溫暖。
二、做好思想工作，生幫生。
我一直把思想工作置于班級的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生們的思想境界。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個新班，我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自身管理自己，自從我按第一次月考的成績把學生分成六個組以后，組與組之間便展開了激烈的競爭，不管是學習，還是紀律、衛(wèi)生，各組都在想方設法爭當優(yōu)先組，爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動，今天給大家共同分享：為了讓每位學生都能積極認真地完成作業(yè)，所以我每次會為作業(yè)本得a最多的組加紅旗，為了讓自己組作業(yè)中多得a，各組組長真是煞費心機，因為每個組都有書寫差的學生，但是經(jīng)過組長的`“教化”，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平時書寫潦草的，現(xiàn)在竟寫得如此好，有的同學為了把字寫整齊，竟然在每個問答題的后面用尺子打了格，我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，下課后，組長在本組差生跟前教導他該怎樣做，怎樣寫，才能得a，“這次一定努力呀！”“好好寫不要為咱組丟人啊”，等類似的話，當然我在一邊是看在眼里，樂在心里，所以我想班里有些事老師來管不如學生來管。
三善于做好后進生的轉化工作。
在學生管理方面，我們大致分為三個方面：尖子生的培養(yǎng)，中等生的促進，后進生的轉化。相比前后兩條，后者更難也更重要，因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。接住一個班，我先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們清除或減輕種種的心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當剛接到六一班時，有幾個孩子調皮不愛學習，經(jīng)常欺負好學生。我找到他們，對他們進行說服教育。我們班的劉子碩同學以前學習不刻苦，我經(jīng)常關心他，讓他感到老師重視他，這孩子成績直線上升。
四、做好與科任老師配合工作。
一個班級的好壞單靠班主任的引導是不夠的，還必須和科任老師同心協(xié)力。但學生多數(shù)與科任老師較為疏遠，我經(jīng)常有意識的向同學介紹任課老師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬與信任，使他們因尊其師，而重其教。同時自己對任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學生的的表現(xiàn)情況。學習態(tài)度如何，是否按時完成作業(yè)，做到心中有數(shù)，這樣，有利于更好的恰當?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ鳌?BR> 當班主任很累，有時也很心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到學生在你教育下變得懂事聽話了，當學生把你當成最好的朋友……那時你不但不累而是很快樂！在一私這片蔚藍的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上，我一定會辛勤耕耘，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！
班主任評選方案篇一
為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，特制定優(yōu)秀班主任評選方案。
一、評選原則：
1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現(xiàn)。
2、本著有利于班主任隊伍建設原則。
二、評選名額：
根據(jù)班級情況而定（按班級數(shù)20%的比例評選）。
1、評選范圍：該學年所有班級的班主任并連續(xù)擔任班主任工作兩學期以上。
2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結教師，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
4、凡有以下情形之一者，取消參評資格：
（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
（2）該班學生出現(xiàn)嚴重違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；
（3）該班出現(xiàn)師生重大安全事故。
四、辦法：
五、評分標準。
1、班級量化考核占60分，取二學期的班級量化考核平均分。
2、交各種材料占5分，不按時上交每次扣1分，不交每次扣2分。
4、考勤占10分，參加班主任會議及活動，遲到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。
6、組織各種活動占5分，學校組織各種活動，若需要班主任參與并組織的，每缺勤一次扣1分。
7、班務日志占10分，班主任要做好班務日志，政務處不定期進行檢查。
8、班級鞏固率占10分，流失1個學生扣2分。
五、獎勵辦法：
1、由學校發(fā)給榮譽證書。
2、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先考慮。
班主任評選方案篇二
1.“十佳青年班主任標兵”：全區(qū)中小學、幼兒園曾榮獲“市百優(yōu)班主任”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀青年教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)百優(yōu)班主任”及以上稱號（具備一項即可）的在崗班主任教師。
2.“百名優(yōu)秀班主任”：全區(qū)中小學、幼兒園在崗班主任教師。
熱愛人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，切實承擔教育者的社會責任。熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友。
認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。始終以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。積極、主動參與家訪等師德師風建設活動，未有發(fā)現(xiàn)查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。
結合學校和學生實際，認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關系平等、民主、和諧，營造出良好的班級文化氛圍。密切與學生家長的聯(lián)系和溝通，努力成為學校、家庭同心育人的橋梁和紐帶，受到學生、家長、同行好評。
崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。積極、主動地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教書育人本領，在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。
具備良好的身體素質和心理品質，熱愛生活，樂于工作，善于分享與合作，具有良好的自我控制能力和自我調適能力，人際關系和諧。
年齡35歲以下（1979年1月1日以后出生者），擔任班主任工作達5年以上，教書育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育風格，在管理班級、指導教師、培養(yǎng)學生等方面做出較大貢獻，在市、區(qū)教育界中具有一定影響力，為同行公認。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經(jīng)驗總結、專著）多次（兩次及兩次以上）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中多次（兩次及以上）獲獎。所帶班級曾被評為市級以上（含市級）先進班集體或多次（兩次及以上）被評為區(qū)級先進班集體。
擔任班主任工作4年以上。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經(jīng)驗總結、專著）在區(qū)級以上（含區(qū)級）綜合（專業(yè)刊物）發(fā)表或在區(qū)級（含區(qū)級）以上德育論文（案例）評比中獲獎。所帶班級曾被評為區(qū)級以上（含區(qū)級）先進班集體。
1.所帶班級學生在校期間發(fā)生違法犯罪事件；
2.因管理問題發(fā)生責任事故或學生受到傷害的；
3.歧視、體罰或變相體罰學生的；
4.以教謀私，違規(guī)搞有償家教的；
5.有其他違反師德規(guī)范行為的；
1.獎項設置。此次評選活動共評選“十佳青年班主任標兵”10名、“百名優(yōu)秀班主任”100名。
2.名額分配?！笆亚嗄臧嘀魅螛吮比珔^(qū)各中小學、幼兒園可推薦1名候選人參評?！鞍倜麅?yōu)秀班主任”幼兒園每園可申報1人；普通中小學每三十個班級可申報1人（申報指標詳見附件一）；二職中心可申報2人。
1.校園推薦。各中小學、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在教師自評的基礎上，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，在校、園內公示（不少于3天）認可后，待無異議后，向區(qū)教育局推薦。
2.區(qū)級評審。區(qū)教育局組織專家對各校、園推薦的候選人進行集中評審，并對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察，廣泛聽取學校、教師、學生、家長的意見。
3.區(qū)級公示。區(qū)德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”、“百名優(yōu)秀班主任”初定結果將在z區(qū)教育局公文系統(tǒng)公示一周，接受社會監(jiān)督。
4.結果審定。對無異議的結果，由區(qū)德育辦公室報區(qū)教育局黨政聯(lián)席會最終審定。
5.表彰獎勵。對獲獎班主任，在全區(qū)教師節(jié)慶祝會上予以表彰，并通過合適渠道在全區(qū)中小學進行宣傳和推介。
申報人員材料以學校單位，于6月10日（（全天）上報區(qū)教育局（幼兒園上報幼教科，普通中小學、職業(yè)學校上報德育辦公室）。申報材料包括：申報表（見附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料內容應為第一人稱，應重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數(shù)控制在2500字左右；佐證材料，有關德育、班主任工作的榮譽證書、論文、其他成果的復印件一式一份（學校負責對佐證材料的真實性、客觀性予以認定并加蓋公章）。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經(jīng)過、公示等基本內容（紙質稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權。
班主任評選方案篇三
為了表彰我園在幼教工作中涌現(xiàn)出來的先進、樹立典型，進一步激發(fā)教師教書育人的積極性、創(chuàng)造性，營造有利于優(yōu)秀班主任脫穎而出的機制和環(huán)境，經(jīng)園領導研究決定，擬在第30屆教師節(jié)來臨之際，在全園范圍內開展“優(yōu)秀班主任”評選活動?，F(xiàn)將評選活動有關事宜通知如下：
顧xx、陳xx、孫xx、王xx、徐xx。
1、范圍：20xx學年、20xx學年的'班級教師。
2、名額：總園5名、分園2名。
1、主要參考20xx學年至20xx學年期間的表現(xiàn)。
2、為人師表，品德良好，忠于職守，顧全大局，主人翁意識強，服從領導安排，具有協(xié)作精神，吃苦在前，不計較得失。
3、班級工作配合默契，積極主動，認真負責，班級無責任事故。
4、班級一日活動、周活動、主題活動有序到位，班級環(huán)境創(chuàng)設良好。
5、家長工作細致、負責，注重家園結合，家長反映良好。
6、無事假、病假、曠工記錄。
本著“公平、公正、擇優(yōu)選拔”的原則進行評選，充分考慮教師德、能、勤、績等綜合素質。
1、6/27～6/30在全體教工中進行宣傳發(fā)動、個人自薦、組織推薦（評選方案、自薦表發(fā)到共享郵箱。請有意自薦的教師于6月30日前將自薦表發(fā)到陳xx郵箱）。
2、8/25～8/26評選工作領導小組匯總意見，確定優(yōu)秀班主任人選。
3、8/27～8/29公示。
1、通過校園網(wǎng)、櫥窗等，廣泛宣傳優(yōu)秀班主任事跡。
2、教師節(jié)隆重表彰。
3、頒發(fā)證書和獎金。
班主任評選方案篇四
舉止文明，無淫穢臟語，無辱罵、體罰學生現(xiàn)象，無教室內吸煙現(xiàn)象，無工作期間抹牌現(xiàn)象，每違反一項扣5分。此項由學生舉報、問卷調查確定。
桌椅擺設科學合理，有班務處且內容齊全（有作息時間表、功課表、學生值日表、座位表、《學生校園行為規(guī)范》、有名人名言字畫等，每缺一項扣1分。
積極完成各項任務，完成不出色或有拖延現(xiàn)象的，一次扣5至10分，完成特別出色，且排名第一的，一次嘉獎10分。
關愛留守學生，及時進行家訪聯(lián)系，有記載；學期末按要求評定學生，有總結。缺一項扣2分。
按學校規(guī)定的主題，每月舉辦一期黑板報，內容具體，形式美觀，每月15日前由少先隊檢查評定，欠辦取消評選資格。
每周班會課按時進行，且有班會記錄，每欠一次扣5分。
二至六項由政教處確定。
就餐次序好。就餐證保管好。被批評的.一次扣1分。
無故意損壞公共財物現(xiàn)象，出現(xiàn)一起扣2分，過失損壞能及時修復不扣分，拖延一次扣2分。按時上交所收費用，不拖欠。
教室、清潔區(qū)長期保持請潔，無遲掃，缺掃現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次扣1分（月總評扣分最高的取消評選資格）。
堅持“五到”制度（升旗、兩操、午休、就餐、路隊護送），無遲到早退現(xiàn)象（路隊護送因雨不能組織，護送者也需到場叮囑學生注意安全），有事先請假（一月事假不得超過一天）。遲到一次扣1分，曠到一次扣2分。
對學生要求嚴、管理細，無打架鬧事、進入營業(yè)性網(wǎng)吧游戲廳等違紀事件，輕微事件一人次扣1分，嚴重事件一人次扣2分并取消評選資格。
七至十一項由行政值日確定。
1、優(yōu)秀班主任由政教處按得分推選，校長審核決定，每月2名左右，享受一、二級優(yōu)秀班主任稱號。
2、優(yōu)秀班主任在學校博客公布，張貼宣傳，頒發(fā)獎金30/50元。
3、班級創(chuàng)建特色鮮明、效果良好，可破格評為優(yōu)秀班主任。
4、校長巡查扣、獎分計入總分。
5、從xx年9月執(zhí)行。
班主任評選方案篇五
切實加強班主任隊伍建設，樹一批班主任工作突出典型，培養(yǎng)一批班主任工作帶頭人，形成梯次結構的班主任骨干隊伍。
首屆評選十名。
凡在我校擔任班主任工作3年以上的現(xiàn)任班主任，均可參加。
（一）基本條件
1、堅持黨的教育方針政策，具有高尚的道德情操和良好的師德修養(yǎng)，愛生敬業(yè)，為人師表，深受學生、家長和同行好評。
2、具有扎實的班主任工作基礎理論和專業(yè)知識，善于做好學生的教育引導工作，準確地把握學生的思想和行為動態(tài)，教育經(jīng)驗豐富，教育效果顯著。
3、班主任工作累計年限在3年以上。
4、近3年來曾獲校級及以上表彰。
（二）業(yè)績條件
模范遵守和執(zhí)行《中小學班主任工作規(guī)定》、《中小學德育規(guī)程》，以“立德樹人”為主要任務，把社會主義核心價值體系的基本要求貫穿于育人的全過程。具有科學的教育理念和方法，高超精湛的教育藝術和很強的創(chuàng)新精神，在以下建班育人工作中有3個方面以上的工作取得顯著成績，并形成鮮明的班主任工作特色和教育風格。
1、具有創(chuàng)造性的，比較成熟的班級管理經(jīng)驗。能認真落實學校德育工作的要求，按照德育工作精細化要求，積極主動地利用各種機會開展思想道德教育。所管理的班級有良好的班風與學風，班級凝聚力強。形成一個班風正，學風濃、紀律嚴，品位高，民主和諧，團結互助，健康向上的堅強集體，形成有個性、有特色的班級文化。
2、關心愛護全體學生，關注每一位學生的全面發(fā)展，平等對待每一位學生，尊重學生人格，為每位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會；注意傾聽學生的聲音，密切關注學生的異常表現(xiàn)，善于抓住教育的契機，采取靈活多樣的方式方法，有針對性地進行思想政治道德教育和心理健康指導。有典型的教育實例。
3、關愛后進學生、特殊學生，在教育轉化及預防和減少學生違紀違法工作方面成績顯著。有教育轉化的典型實例。
4、強化班級學習管理，注重激發(fā)學生學習興趣，引導學生明確學習目的，積極指導學生掌握有效的學習策略和方法，努力提高學生學習能力和效率，成效顯著。近3年來，所任教的班級學生學習狀況明顯好轉，學習成績明顯提高。
5、善于指導班委會和團隊工作，能組織、指導開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的教育活動，全方位、多渠道豐富學生校園生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重班干部隊伍的培養(yǎng)，善于培養(yǎng)學生自治、自理能力，取得較好成果和經(jīng)驗。
6、善于調動校內外各方面的教育資源、力量，形成教育合力。堅持家訪，與學生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，指導家長用正確的方法教育子女，家庭教育指導工作成效突出。
7、潛心鉆研，嚴謹篤學，重視德育科研，具有較強的研究能力，在提高學校德育針對性和實效性，研究解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，總結出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。近3年來，能積極參與校級以上德育課題研究，所撰寫的班主任工作方面的案例、教育活動設計方案、論文、經(jīng)驗介紹等材料公開進行交流、發(fā)表、獲獎。
8、積極發(fā)揮班主任的骨干示范作用，能協(xié)調任課老師和同學之間的關系，使師生關系和諧、融洽。關心年輕班主任的成長，熱心指導年輕班主任開展工作，在培養(yǎng)青年班主任教師上成績顯著。
（一）成立領導小組
組長：馬少德
副組長：馬荃焦鋒馬國福李宏偉
成員：楊顏祥鎖國文周建明張學雄張樹峰馬秀英丁曉燕楊志剛
（二）評選程序
1、宣傳、發(fā)動。通過教職工大會、班主任會、組織學習評選方案，領會評選意圖，明確評選條件與辦法，在校園內營造“樹立典型，爭當先進，趕超模范”的良好氛圍。
2、推薦報名。
本次評選采取推薦與個人自薦相結合的方法組織報名，要求參評者提交以下相關資料：
（1）提交《同心二中“十佳班主任”推薦表》；
一篇近3年1500字以上班主任工作總結；
一篇xx字以上德育論文或教育案例（敘事）；
以上為必備材料，缺少任何一項視為棄權。要求本人最近原創(chuàng)，凡發(fā)現(xiàn)抄襲，取消參評資格，并在全校公示欄通報批評。
3、資格審核。
學校政教處根據(jù)評選條件和要求對參評者的資格進行審核。
4、組織評選
（1）由學校政教處牽頭組織參評者進行5-8分鐘的現(xiàn)場述職，由評選領導小組成員當場打分。
（2）參評者主要事跡通過學校網(wǎng)絡平臺、廣播站、公示欄、同心網(wǎng)等進行公布，廣泛征求師生意見。
（3）通過問卷方式征求參評者所任教班級學生意見。
（4）綜合參評者在以上各個環(huán)節(jié)的評議情況，由政教處初步擬定“十佳”名單，提交領導小組審議確定。
（5）最后名單在學校公示欄公示一周，接受師生監(jiān)督。
（6）當選者先進事跡在同心網(wǎng)、同心電視臺、學校網(wǎng)絡平臺、廣播站等進行大力宣傳，營造良好輿論氛圍。
學校首屆“十佳班主任”由學校頒發(fā)獲獎證書，同時給予300元獎金。以此排名推薦區(qū)市縣相關榮譽。
1、宣傳發(fā)動、推薦報名：3月7日—3月11日
2、資格審核：3月14日—3月18日
3、組織評選：3月21日—3月25日
4、公示：3月28日—3月31日
班主任評選方案篇六
為加強我校班主任隊伍建設，進一步推進學校工作，也為了充分調動班主任工作的積極性，獎優(yōu)促差，選樹典型，提高班主任的管理水平，特制定校優(yōu)秀班主任評選方案。
在職在崗班主任。
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，認真履行班主任職責，敬業(yè)愛崗，為人師表，熱愛學生，具有良好的師德師風。
2、服從學校領導，服從學校安排的各項工作，并保質保量地完成，工作持之以恒。能關注學生身心健康，能經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。
3、每學期能認真制訂班隊工作計劃和做好班主任工作總結。按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置的班主任各項工作。認真填寫上交的各種表冊，書寫工整，內容充實。
5、教育學生嚴格遵守日常行為《規(guī)范》和《守則》，養(yǎng)成良好的行為習慣。
6、學校要求必上的隊課能做到至始至終且有主題、有內容地組織與指導學生上好。不擅自離開教室，班隊活動專課專用。
7、教育學生愛惜學校的.一切公共財物，無損壞學校課桌凳、玻璃、門窗、鎖等。
8、教育學生講究衛(wèi)生，全班無亂丟、亂吐、亂踩、亂摘、亂涂等現(xiàn)象。每天堅持早、中、下午放學三清掃。做到每天的教室和環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)經(jīng)常保持干凈。
9、關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生。
10、每天組織學生做好眼保健操和課間操。積極組織學生參加學校開展的藝術節(jié)和田徑運動會以及其它的競賽活動。并在活動中取得同年級中較好成績。
11、做好學校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時與家長多聯(lián)系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。所撰寫的班主任工作總結或論文獲獎，或在有關會議上作經(jīng)驗介紹，或在有關刊物上發(fā)表的優(yōu)先考慮。
12、面向全體學生，認真有效地做好學困生的轉化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
1、學校在教師例會上宣讀每個班主任的工作情況。
2、舉行無記名投票推薦候選人。
3、推薦候選人由學校領導班子審議、初步確定人選后，在全校范圍進行公示（公示期5天），確無不良反映后，德育處報學校批準。
4、校內公示。
5、表彰獎勵。
班主任評選方案篇七
為進一步塑造我校班主任美好形象，激發(fā)班主任不斷加強自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，增強學識魅力和人格魅力，充分展示我校新百年班主任風采，特制定本方案。
一、成立評審組委會：
組長：z
副組長：z
組員：學生部各位成員、各年級管委會成員
二、評選對象、名額：
1.參評對象：本學年度在崗在職班主任
2.評選名額：高一4人，高二5人，高三5人。
三、評選標準
最有愛心：關心貧困、學困生，有一顆慈善之心。
最實班級管理：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。
最佳教學：熱愛教學工作，刻苦鉆研，上課深得學生喜愛。
最具陽光悅納之心：有積極向上的陽光心態(tài)，積極熱心參與學校的各項活動，富有蓬勃朝氣，具有包容、寬容之心，衣著得體，符合教師職業(yè)特點。
最具親和之力：同事關系和樂，能耐心接待家長。
最佳才藝之美：才華出眾，才藝精湛，別具一格。
三、評選辦法：
1.搜集各班主任照片及推薦詞。每班由班長、團支書組織，讓學生為自己的班主任撰寫500字以上左右的推選詞。
2.編輯成報。學生部、團委將全校52位班主任的照片、推薦詞分年級編輯成報，各年級的報紙印發(fā)給相應年級各班級，讓學生熟悉自己年級的各位班主任。
3.評選“最美班主任候選人”。學生部安排某天晚自習時間以年級為單位到各班組織學生給本年級的班主任打分。打分辦法是：答題卡中對應題號代表本年級的相應班級，例如，題號1代表1班的班主任，在本年級的所有班主任中選取心目中的班主任，在其對應的題號后的選項中涂黑a選項，其他題號不涂任何答案。
4.張榜公示。將選出的 “最美班主任候選人”在學校led屏幕公示，接受全校師生監(jiān)督，在2個工作日內無違反師德師風的投訴、舉報，“最受歡迎班主任候選人”即成為“最受歡迎班主任”。
6.表彰宣傳。通過學校電子屏幕、學校網(wǎng)站、海中苑等形式對全?！白钍軞g迎班主任”進行表彰宣傳。
班主任評選方案篇八
為加強學校校風建設，加強班主任隊伍建設，加強學校學生管理，激發(fā)班主任的工作熱情，特制定。
1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重實際表現(xiàn)。
2、本著有利于班主任隊伍建設原則。
根據(jù)班級情況而定（按班級數(shù)20%的比例評選）。
1、評選范圍：該學年所有班級的班主任并連續(xù)擔任班主任工作兩學期以上。
2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結教師，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
4、凡有以下情形之一者，取消參評資格：
（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
（2）該班學生出現(xiàn)嚴重違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；
（3）該班出現(xiàn)師生重大安全事故。
每學年評選一次
、
1、班級量化考核占60分，取二學期的班級量化考核平均分。
2、交各種材料占5分，不按時上交每次扣1分，不交每次扣2分。
4、考勤占10分，參加班主任會議及活動，遲到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。
6、組織各種活動占5分，學校組織各種活動，若需要班主任參與并組織的，每缺勤一次扣1分。
7、班務日志占10分，班主任要做好班務日志，政務處不定期進行檢查。
8、班級鞏固率占10分，流失1個學生扣2分。
1、由學校發(fā)給榮譽證書。
2、凡獲得此榮譽者在學校評優(yōu)、晉級、評定職稱等方面優(yōu)先考慮。
3、若上級部門組織優(yōu)秀班主任評選，按名次先后順序依次向上級推薦。
班主任評選方案篇九
擁有熱情，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。只有熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎和心理準備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗到成功的快樂。當然，熱愛還包括熱愛自己的學生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來對待學生，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內心卻充實、快樂。
一句話熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛、達到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當不好的。
擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規(guī)律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時，“冷”處理會使我們不被情緒所左右。從工作本身來看，一個成熟的班主任，他的工作是有目標、有規(guī)劃的，只有冷靜地規(guī)劃工作，一切才會井然有序?！办o”，就是要寧靜、沉穩(wěn)，不浮躁。處理問題不停留在事物的表面，不急功近利。問題出現(xiàn)后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問題的辦法?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。
這個“冷”，還有冷峻的意思，也就是說，工作時我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替學生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考一個優(yōu)秀班主任應該具有的基本素質。
1、高尚的思想品德。
（1）熱愛教育事業(yè)，有獻身教育、甘作人梯的精神；
（2）具有高度的責任感。對工作有飽滿的熱情和積極的進取精神；
（3）嚴以律己，寬以待人，團結同志，以身作則，言行一致，為人師表。
2、堅定的`教育信念。
（2）像嚴父、慈母，有愛心，建立深厚的師生情意；
（3）不畏艱難，細致耐心，頑強努力，勇于改變工作面貌。
3、較強的組織管理能力。
（2）建立適合本班的完整的、系統(tǒng)合理的規(guī)章制度；
（3）開展多樣豐富有效的教育活動；
（4）能迅速決定果斷采取措施調整事態(tài)，做到令行禁止。
4、敏銳的觀察能力，較強的語言表達能力。
（2）說服教育學生時，語言明確、中肯、簡練、規(guī)范、表達生動、形象，能打動學生有說服力。
5、較強的人際關系。
（1）與各種性格的科任教師融洽，協(xié)調班級內部教育力量，調動教師教育積極性；
（2）經(jīng)常與家長、社會人士聯(lián)系，協(xié)調家、校社會教育力量。
（3）能正確處理偶發(fā)事件，有靈活應變能力；
（4）善于扮演各種角色：嚴肅的長者，淵博的學者，奮進的引路人，旅途的加油站，萬能的修理工，快樂的同伙。使自己對每一位學生都富有吸引力，成為班的核心與旗幟。
（5）性格樂觀、開朗、豁達、有自制力，顧全大局，富有正義感、同情心，思維敏捷。
班主任評選方案篇十
1、熱愛本職工作，熱愛學生，全面實施素質教育，貫徹德育為首，全面發(fā)展的`教育理念。
2、保護學生身心健康，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，不違規(guī)向學生收費，不搞有償家教、家養(yǎng)，不向學生推銷或變相推銷相關資料、書籍和商品等。
3、班級學風好，班級文化成績綜合評價達年級中等以上水平，中途接任班主任，學生成績提高幅度較大。
4、班級日常管理到位，班風好，常規(guī)考核期末總評分年級排序居中等以上水平。班級無重大責任事故，班級受記大過以上（含記大過）處分的學生每學期不超過二人次，班級財產保護好。
5、學生鞏固率為100%，班級無學生流失。
6、工作作風民主，學生及家長反映好，調查問卷滿意率達60%以上。積極與學生家長溝通，每學期家訪次數(shù)達到十次以上。
7、按學校要求，積極組織學生參加學校各項活動，升旗儀式、校會、班會、兩操一課及其他外出參觀活動，跟班管理學生，無遲到、缺席情況。寒暑假協(xié)助學校組織學生參加社區(qū)或社會實踐活動。
8、與時俱進，注重創(chuàng)新，形成班級管理特色，并及時總結經(jīng)驗，進行理論思考，學年內有德育論文發(fā)表或獲市級二等獎以上的獎勵。
9、按時上交班級工作計劃、總結等各種資料，按時參加班主任會，無遲到、缺席情況。
10、“優(yōu)秀班主任”每學期評選一次。
1、符合以上條件的班主任經(jīng)年級組推薦報教育處審核，德育工作領導小組審批。
2、評為優(yōu)秀班主任的老師，學校給予一定數(shù)量的經(jīng)濟獎勵，頒發(fā)榮譽證書，評選結果記入業(yè)務檔案。
3、優(yōu)秀班主任有資格參加學校年終的“十佳德育工作者”評選；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎上產生。
4、在晉級、職稱評定，其他各級評優(yōu)評先中，學校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。
班主任評選方案篇十一
本校是一所農村學校，班里大部分孩子屬于留守兒童，一年難得見上父母幾面，更談不上讓家長配合教育。因此如何讓農村孩子學會自主學習就顯得尤其重要。根據(jù)農村學生的特點，我在班級管理和教學中摸索總結出一套適合農村孩子的管理和學習方法。
一、思想品德方面
教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、班級工作
教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！彼哉f良好的班風班貌是學生各種良好習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。因此，我認真做好班主任工作。
1.充分了解學生情況，如學生的學習情況，家庭情況，學習習慣及能力狀況等，都了如指掌。
2.定好每學期的工作目標，建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，使全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)學生的良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀，進取勤奮的班級。從而培養(yǎng)了一個團結、向上、文明的班集體。
3.在充分了解學生的基礎上，做到關心、熱愛學生，經(jīng)常做到將心比心，將他們比成自己的孩子，用愛心感化他們。用情感教育他們，幫學生樹立正確的世界觀。
4.緊跟班級，及時處理班務，在班上發(fā)現(xiàn)問題及時處理，盡量做到大事化小，小事化了。
5.嚴格按計劃完成班隊活動，充分調動學生的學習積極性，活躍學生的學習的氛圍，極大的提高學生的聽、說、讀、寫能力。
扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。
作為班主任，班里總有些特殊學生，在面對特殊學生時，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
班里有個叫涵的男孩，父母離異，母親遠去日本打工，父親常年在青島打工，平時跟自己的姥姥姥爺生活。但是孩子一點也不聽話，逆反心理很強，在家跟姥姥姥爺撐架子，有一次還和姥爺打了起來。孩子的母親在日本打過來電話，很是擔心孩子學壞，在電話那頭泣不成聲，幾次哽咽的說不出話來。勸慰之后，我特別的關注這個孩子。經(jīng)常跟他談心，給他講有教育意義的小故事，告訴他父母和長輩的不易。經(jīng)常不完成作業(yè)的毛病也改了，就連“周一綜合征”周一不愛來上學的壞習慣都消除了。為了更好地跟進教育他，我還積極安排他參與班級的活動，發(fā)現(xiàn)他十個有擔當?shù)暮⒆樱矣泄膭钏e極參與學校大隊長競選活動，不服眾望他成功了，特別開心，我也替他高興。遠在日本的母親給我打電話，說孩子跟他在電話里能好好說話了，特別欣慰，放心。
還有個叫林的女孩，性格有些古怪，經(jīng)常不完成作業(yè)，也不愛與同學交流，我跟她談過幾次均沒有效果。直到我看了她寫的作文才發(fā)現(xiàn)原來她家里重男輕女的現(xiàn)象特別嚴重，母親在生下他她之后在家里變得沒有地位沒有話語權，對這個孩子更是不聞不問。好在前兩年，媽媽又生了一個弟弟，家里的情況才有好轉，但是孩子的性格已經(jīng)形成不好改。不得已，我撥通了遠在大連打工的林的爸爸，跟他進行了一次交流。雖然這次交流時間較長，但好在在教育林的方面上，我們達成了共識。家長和老師配合起來，雖然中間經(jīng)歷了很多困難，但現(xiàn)在的林是開朗的了，作業(yè)也及時完成了。寒假開學的時候，還給我?guī)Я藥最w從大連捎回來的荔枝，很高興的告訴我爸爸帶著她和弟弟去了大連游樂場玩耍的事情。
班主任工作是繁瑣的，事無巨細。但我想，作為一名班主任老師又是幸運的，因為我們收獲的是其他老師所不能體會的。雖然很累，但樸實的農村孩子經(jīng)常給我驚喜，因為他們是那么容易滿足，你對他的每一分好，他都能記在心里。已經(jīng)小學畢業(yè)的麗，因家庭原因，初中便不再就讀。經(jīng)常給我發(fā)短信跟我聊天，她對我說：“我從來沒有見過想你這么好的老師，學生時代遇到你我多么幸運，你以前給我買的書和衣服我都舍不得丟掉，回家有空我就拿出看看。老師，謝謝你!”
班主任評選方案篇十二
為加強我校班主任隊伍建設，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，按照區(qū)教育局《關于開展評選年“中祥杯”區(qū)優(yōu)秀班主任活動通知》文件精神，繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任評選工作，特制定二小年區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選活動方案。
組長：校長。
成員：副校長xx。
德育教導xx。
大隊輔導員。
評選范圍：全體班主任。
表彰榮譽：區(qū)優(yōu)秀班主任1名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）。
班主任評選方案篇十三
為了樹立典型、弘揚師德，增強班主任年主動性、積極性，提高班主任工作的理論水平和工作能力，加強德育隊伍建設，特制定優(yōu)秀班主任評選方案：
1.熱愛班主任工作，教育思想端正，具有社會主義榮辱觀，面向全體學生，因材施教，講究育人藝術，積極從學生的思想、道德、心理健康、法制和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等放免開展工作，班風正、學風濃，成績突出。
2.尊重學生家長，堅持家訪，有目的地引導學生家長進行科學的家庭教育，后進生幫教工作卓有成效。
3.愛崗敬業(yè)，為人師表，沒有體罰學生的行為，沒有參與校外有償補課的行為。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范.
4.具有創(chuàng)新意識，積極探索新時期班主任工作的新內容新途徑和信訪法，經(jīng)驗在校級以上會議交流。
5.班主任工作量化考核分占80%，領導小組打分占20%，考核總分領先者為優(yōu)秀班主任。
6、如果上一級評選優(yōu)秀班主任，得分最高者優(yōu)先。
7.如考核分數(shù)相同，校領導班子研究決定。
8.班級出現(xiàn)以下情況，實行一票否決。
（1）本期內班級發(fā)生重大安全事故。
（2）教師、學生出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。（造成人身傷亡，在學校、社會造成影響等）。
10、小學部每年級評選1個，初中部每年級評選2個。
2.匯總結果在班子會上公布。
3.校內進行公式。
1、評選時做到公開、公正。
2、上交兩份1500字左右的事跡材料。
事跡材料要真實可信，事符其人，嚴禁抄襲、杜撰。參評的班主任要參加區(qū)德育科組織的調講。
每期末被評為優(yōu)秀班主任，獎一定數(shù)量的現(xiàn)金，榮譽證一本。
未盡事宜，經(jīng)校委會討論研究決定。
xx學校。
班主任評選方案篇十四
29年前，我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺。記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名夢寐中的教師，我激動，我憧憬，我設計著我的教師藍圖。如今回首，29年彈指而過，想想那些辛勞，那些熱情的揮灑，我欣慰，這29年的屬于我的教育的天空是多彩的。
1984年7月，xx畢業(yè)后，我被分配到xxxxx小任教，那時沒有電燈，沒有公路，雖然貧窮落后，但我感受到了人們的善良，感受到了那一雙雙渴求知識的眼神……從那時起我就立下誓言：一定要用一生的精力教好書，育好人，做一個讓家長和學生喜歡的老師。
在我29年教師之路的斑駁痕跡中有思考、有智慧、有摯心，有對教育事業(yè)的熱愛，有對學生的無私的關懷。
師者，傳道授業(yè)解惑也，如今：教師既要教書又要育人。我總是主張，教育一個學生，先要教會他如何做人，然后再談到學習知識。一個人如果沒有健康的向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的責任心，那么這不是一個健全的人才，也稱不上祖國的棟梁。要想培養(yǎng)這樣的祖國未來的接班人，首先教師自身要思想境界高尚。
多年來我一直以一個人民優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。以師德八條作為自己的行動指南。讓我越來越懂得了如何去更好地完成作為一名教師的使命。
我熱愛我的學生，我明白如何才能盡最大的努力，用我的能力給他們最好的教育。首先我知道自己要有較強的文化業(yè)務水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優(yōu)秀的智慧。在悉心教學的同時，我參加了自學，取得大學文憑。同時研讀教育理論文章，用科學理念指導自己的教學，豐富自己的教學技巧，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，功夫不負有心人，有付出就有回報，我所教班級的教學成績一直名列前茅。受到了家長和同事的一致好評。也受到了一些表彰。一個人成績的取得離不開集體，我明白我是在集體中成長進步的。如果有老師需要我?guī)兔Φ奈冶懔x不容辭，和同事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。
隨著改革開放的深入，留守兒童也成為了一個社會難題，我班78個學生就有43個留守兒童，這給我的教學和管理帶來了不小的壓力。
一分耕耘一分收獲，我在教育教學上付出了很多，也取得了一些成績：?多次被縣、xx街道以及學校表彰，我所帶班級連續(xù)5年被評為?！拔拿魇痉栋唷?；4月年我撰寫的論文《農村“留守兒童”心理健康教育對策》獲市級論文二等獎；4月我撰寫的論文《密切關注農村留守兒童的健康成長》獲市級論文三等獎；4月我撰寫的論文《如何做好小學到初中的過度教育》獲市級論文三等獎；4月我撰寫的論文《用愛去點燃他們心中的燈》獲市級論文一等獎；同時我的論文《農村“留守兒童”心里健康教育對策》在現(xiàn)代教育《理論與實踐指導全書》上發(fā)表；《農村“留守兒童”心里健康教育對策探討》在重慶教育科研《科學咨詢》上發(fā)表。
張大軍。
班主任評選方案篇十五
為加強我校班主任隊伍建設，樹立一批教書育人、管理育人、服務育人的典范，激發(fā)廣大班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，促進學校德育工作不斷深入開展，全面推進素質教育，學校堅持每年評選表彰優(yōu)秀班主任。特制定《xx中學優(yōu)秀班主任》評選方案。
組長：
副組長：
成員：學生處各年級主任、其他部門主任和其他相關成員。
(一) 學年初啟動，全校學習動員；
(二) 平時由年級、學生處負責班主任工作考核；
(三) 評比按“評分標準”擇優(yōu)選出候選人；（評分標準見附頁）
(四) 群眾測評。
(五) 學校評選工作領導小組評選審核。
1. 在班主任崗位至少工作三年以上的現(xiàn)任班主任。
2. 對學校規(guī)定的班主任工作認真負責，完成各項任務。
3.各方面綜合考評靠前。
1) 熱心班主任工作，有高度的事業(yè)心和責任心，工作盡職盡責，育人效果好。
2) 有端正的教育思想，關心和愛護學生，尊重學生人格，依法執(zhí)教，教育方法得當。
3) 嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，廉潔從教，無違規(guī)違紀行為。
4) 注重學生的健康成長和全面發(fā)展，切實減輕學生的過重課業(yè)負擔。
5) 注重協(xié)調和支持科任教師，主動與家長溝通聯(lián)系，有效形成家校教育合力。
1) 班主任崗位職責履行好。按照學校對班主任的工作要求，做到“五到位（早上、午間、大課間、讀報、班主任會）”。
2) 上好班會課，充分發(fā)揮班會課的教育作用。
3) 按照學校德育工作的要求，認真完成工作總結和計劃，按要求完成“三進兩聽一匯聚”工作。
4) 按時上交相關資料、表格、計劃、總結。服從學校安排，樂意完成臨時交付的任務。
5) 每個月按時完成1011工程規(guī)定內容。
6）所帶班級參與學校活動，且成績比較突出。
1) 具有符合素質教育要求的教育觀，依法育人，教育方法得當，班風班紀好。
2) 班級組織管理能力強，班級管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新，發(fā)揮學生自主管理能力，班級文化建設有特色，班級活動豐富多彩。
3) 具有課改意識，組織、引導學生學會自主學習、合作學習、探究學習。班級學業(yè)成績處于同類班級中上水平。
4) 認真落實學校德育工作要求，引導學生明辨是非、善惡、美丑。學生學習目的明確,生活態(tài)度端正,行為習慣良好。
注：有下列情形之一者不得參與優(yōu)秀班主任的評選。
1. 班主任工作責任心不強，不履行班主任工作職責。
2. 累計工作會議遲到三次，或有漏崗行為的。
3. 搞有償家教、組織學生購買教輔資料行為被查實的。
4. 違背依法執(zhí)教的要求，有體罰或變相體罰學生行為者。
5. 班級出現(xiàn)重大安全責任事故和教育教學責任事故者。
6. 班級出現(xiàn)打架斗毆事件和嚴重違反校規(guī)校紀行為，造成惡劣影響。
7. 不支持學校社團運動隊等的建設，阻撓學生參加學校組織的各項活動。
1. 公開、公平、公正；
2. 自下而上，全面考核；
3. 民主監(jiān)督，注重實績。
1. 評選工作包括本人申報，群眾測評，年級、學生處考核，評選小組審核推薦。
2. 堅持標準，嚴格程序，認真把關。要充分發(fā)揚民主，做到公開、公平、公正。確定人選在學校公開欄公示3天。
附頁
14年校優(yōu)秀班主任評選評分標準：
1、根據(jù)平時記錄班主任出勤情況排序計分，包括：早7:40到校，午1:00進班級，大課間到位，中午讀報進班級，準時參加各種班主任工作會議。滿分100分，按每遲到或未到一次扣1分累計，總分排序。第一名40分，第二名39分，以此類推。
2、對班主任上交材料情況進行統(tǒng)計。包括每學期班主任計劃總結，1011材料等班主任應完成任務。每完成一次材料上交，且按時，按要求，計1分，統(tǒng)計一年內所有班主任得分，然后按得分排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。
3、對班級獲得流動紅旗次數(shù)進行統(tǒng)計，由多到少排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。
4、對班級參加學年或學校，或校級以上活動獲獎情況進行統(tǒng)計。參加學年或學?；顒樱揩@得一次第一名（或最高級別獎項的）記6分，第二名（或次一級別獎項的）記5分，第三名（或再次一級別獎項的）記4分，以此類推，超過第六名仍然設獎項的均為1分，無名次、無獎項的不得分。全學年或全校無差別獲得同一榮譽的均記3分。然后對全年累計排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。
5、對班級學生當年體育a等率進行排序，第一名40分，第二名39分，以此類推。
6、對七月期末考試成績（九年級為中考成績）全科平均分進行學年排序，學年第一記40分，第二39分，以此類推。
以上六項得分相加得到最后總分，排序，按當年優(yōu)秀班主任候選人名額截取。
注：學生處統(tǒng)計一年內時限為20xx.9.1——20xx.9.1
班主任評選方案篇十六
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、用愛心呵護學生。
作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學校第一時間到教室檢查衛(wèi)生，看看孩子們吃飯情況，以免個別學生不吃飯，現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水，要經(jīng)常關心孩子們，讓孩子們感到溫暖。
二、做好思想工作，生幫生。
我一直把思想工作置于班級的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生們的思想境界。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個新班，我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自身管理自己，自從我按第一次月考的成績把學生分成六個組以后，組與組之間便展開了激烈的競爭，不管是學習，還是紀律、衛(wèi)生，各組都在想方設法爭當優(yōu)先組，爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動，今天給大家共同分享：為了讓每位學生都能積極認真地完成作業(yè)，所以我每次會為作業(yè)本得a最多的組加紅旗，為了讓自己組作業(yè)中多得a，各組組長真是煞費心機，因為每個組都有書寫差的學生，但是經(jīng)過組長的`“教化”，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平時書寫潦草的，現(xiàn)在竟寫得如此好，有的同學為了把字寫整齊，竟然在每個問答題的后面用尺子打了格，我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，下課后，組長在本組差生跟前教導他該怎樣做，怎樣寫，才能得a，“這次一定努力呀！”“好好寫不要為咱組丟人啊”，等類似的話，當然我在一邊是看在眼里，樂在心里，所以我想班里有些事老師來管不如學生來管。
三善于做好后進生的轉化工作。
在學生管理方面，我們大致分為三個方面：尖子生的培養(yǎng)，中等生的促進，后進生的轉化。相比前后兩條，后者更難也更重要，因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。接住一個班，我先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們清除或減輕種種的心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當剛接到六一班時，有幾個孩子調皮不愛學習，經(jīng)常欺負好學生。我找到他們，對他們進行說服教育。我們班的劉子碩同學以前學習不刻苦，我經(jīng)常關心他，讓他感到老師重視他，這孩子成績直線上升。
四、做好與科任老師配合工作。
一個班級的好壞單靠班主任的引導是不夠的，還必須和科任老師同心協(xié)力。但學生多數(shù)與科任老師較為疏遠，我經(jīng)常有意識的向同學介紹任課老師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬與信任，使他們因尊其師，而重其教。同時自己對任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學生的的表現(xiàn)情況。學習態(tài)度如何，是否按時完成作業(yè)，做到心中有數(shù)，這樣，有利于更好的恰當?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ鳌?BR> 當班主任很累，有時也很心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到學生在你教育下變得懂事聽話了，當學生把你當成最好的朋友……那時你不但不累而是很快樂！在一私這片蔚藍的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上，我一定會辛勤耕耘，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！