現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)展迅速，已經(jīng)取得了許多重要的科研成果，對我們認(rèn)識宇宙、探索外層空間起到了重要推動作用。我們應(yīng)該從整體上審視問題，而不是局限于細(xì)節(jié)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
親子共讀孩子的體會篇一
親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。以下是“親子共讀心得體會”，希望給大家?guī)韼椭?！親子共讀心得體會（一）：
在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》。在平時孩子就喜歡問為什么。由于我的知識量有限，很多問題我都答上來。他喜歡問很多有關(guān)海洋的問題喜歡問我為什么海是藍(lán)色的？為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎？這些問題總是我為難，于是我就針對他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個為什么。
在和孩子讀書的同時我也想了很多方法，期望能夠到達(dá)事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣，以娛樂的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來，這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語句，有了豐富的知識，同時也使他的自信心建立起來，更善于在人前展示自己。
在這次的親子共讀中使我得到很多體會。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式，認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長，其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界，明白孩子需要什么，與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵孩子說出自己的想法，使他獨(dú)立的思考問題，我們在旁給予支持和推薦，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。
親子共讀心得體會（二）：
此刻的孩子大多獨(dú)生子女，自我優(yōu)越感比較強(qiáng)，無論在家里還是學(xué)校，往往以自我為中心，很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后，孩子無意的言行讓我看到了這本書獨(dú)特的魅力。
下午放學(xué)去接寶寶，李老師笑呵呵地對我說：“你家兒子真搞笑，這天美術(shù)課上畫青蛙，他居然給青蛙圍了一條圍巾，全班小朋友都笑得不得了?！闭f著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作。兒子則撅著小嘴，一臉無辜地在邊上申辯道：“我，我已經(jīng)把顏色涂滿了”
李老師指著一幅圖畫說：“你家兒子的想象力可真豐富，你看”結(jié)果，我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙，根本沒有圍什么圍巾。李老師把頭伸過去，指著小青蛙脖子的位置說：“你看，這上面還有印子呢，像不像圍著圍巾？之后他自己又把顏色涂滿了?！?BR> 我也把頭伸過去，睜大眼睛使勁瞧，果然，在青蛙脖子部位有條細(xì)長的印痕，就像一條圍巾。
在老師的贊揚(yáng)和鼓勵中我?guī)е鴮殞氹x開了教室。路上，我問寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢？”
“我涂顏色的時候從一邊開始涂，然后又從另一邊開始，涂著涂著，中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂，我一看，很像條圍巾，我就想，還不如給青蛙圍一條圍巾呢！這天又下雨，小朋友們都穿了厚厚的衣服，小青蛙肯定也很冷，但是它沒有穿厚衣服，圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋，想著老師的贊揚(yáng)與鼓勵，真的，我心中涌起陣陣的滿足和感激。
孩子的愛心不是與生俱來的，需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn)，用心引導(dǎo)。高爾基在給兒子的信中說：“給，永遠(yuǎn)比拿愉快?！彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋€懂得付出，對社會、對他人有奉獻(xiàn)的人。期望偉人的話和這本書一齊激勵著孩子們前行。
親子共讀心得體會（三）：
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的一本是《弟子規(guī)》，這本書是我們生活的典范，讓我懂得很多做人的道理。
每一天睡覺前是我最開心的時間，因?yàn)槲矣帜軌蚝蛬寢屢积R讀《弟子規(guī)》了。這天，我很早就做完作業(yè)，拿著書來到媽媽身邊說：“媽媽，我會背誦《余力學(xué)文》了，我背誦給你聽好嗎？”“好啊！”媽媽立刻放下手上的工作，拉著我坐下，示意我能夠背誦了?！安涣π械珜W(xué)文長浮華成何人……”我一口氣把《余力學(xué)文》背下來了。媽媽開心得把我擁入懷里說：“這么長的一段話，你是怎樣記的？”我自豪地說：“《余力學(xué)文》里不是說‘讀書法有三到心眼口信皆要’嗎？我讀書的時候注意到眼看、心記、口念，這樣真的很快就記下來。”媽媽笑著說：“我的女兒真聰明，學(xué)以致用，《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨編寫而成的，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范，你要好好學(xué)習(xí)，明白嗎？”“父母命，行勿懶，我明白了。”我再一次把《入則孝》也搬出來了?！皨寢?，平時我任性，愛發(fā)脾氣，總覺得自己的想法是對的，沒有聽從爸爸、媽媽正確的教導(dǎo)，以后我會改了?！眿寢尲拥卣f：“《弟子規(guī)》一下子讓我的寶貝女兒長大了。”
正如媽媽說的：《弟子規(guī)》讓我長大了。但是，我明白光說是不行的，還要學(xué)會做，今后在我成長過程中必須會以《弟子規(guī)》來鞭策自己，嚴(yán)格要求自己，讓自己健康成長。
親子共讀孩子的體會篇二
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。
親子共讀孩子的體會篇三
一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，下面是小編帶來的是孩子親子共讀心得體會，希望對您有幫助。
孩子親子共讀心得體會
1蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗(yàn)一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進(jìn)行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?chuàng)造機(jī)會帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、**廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動,如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
孩子親子共讀心得體會
2“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
親子共讀孩子的體會篇四
三里小學(xué)一年級三班卜洛凡家長
女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！
女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙！學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
親子共讀孩子的體會篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委您們好！
我是xx小學(xué)六年級學(xué)生xx，今天我有幸代表我們學(xué)校我的體會是“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助我們和父母之間的雙向溝通，對幫助我們和父母建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。父母的參與能激發(fā)我們的興趣，使我們從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
“書是人類進(jìn)步的階梯，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦?！薄耙粋€沒有書的家，就像一間沒有窗戶的房子”這些名言正是說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是我們提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑！在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。以前父母每日為工作和家務(wù)勞碌只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪我讀書·看報，沒有持之與恒，我自己也堅持不下來。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，父母為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，爸爸不得不忙中抽空，每天固定了一個時間陪我一起閱讀，給我做了閱讀的榜樣，讓讀書成為了我的習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚和父母共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和父母交流，爸爸還鼓勵我把書中的故向大家演講。我演講的題目是：親子共讀心得體會。
事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，他也把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與我一起分析、討論、發(fā)表看法，對我進(jìn)行教育。
通過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與父母也有了更深的溝通和交流，現(xiàn)在我能更深刻的理解父母對我的教育和關(guān)愛，以及父母為我的健康成長付出的努力，作為學(xué)生的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動那！
最后，我為我能在學(xué)校這塊沃土上快樂成長而高興，同時，也謝謝辛勤的老師，正是你們無私的奉獻(xiàn)，博大的胸懷，才使我看見了希望，明確了目標(biāo)，盡管道路坎坷，腳步歪歪扭扭，我也相信“親子共讀”的隊伍一定會壯大起來！
我的演講完了。
謝謝大家！
親子共讀心得體會演講稿
?洪村鋪小學(xué)姓名：王喜悅
2014年1月13日
呂店
親子共讀孩子的體會篇六
在當(dāng)代快節(jié)奏的生活中，家長們往往忽視了陪伴孩子的時間。然而，對于初中孩子來說，親子共讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。親子共讀可以促進(jìn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提高，增進(jìn)親子之間的情感交流。自從我和孩子一起進(jìn)行親子共讀以來，我深深體會到這樣做帶給我們的積極影響。
第一段：改變孩子的閱讀方式
初中孩子閱讀方式逐漸變得單一和孤立，大多數(shù)時間他們傾向于通過電子設(shè)備獲取信息。然而，這種方式并不利于提升孩子的閱讀理解和綜合能力。親子共讀可以改變這一現(xiàn)狀。每天的共讀時間可以激發(fā)起孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛書的習(xí)慣。孩子從紙質(zhì)書籍中閱讀，有利于提升他們的閱讀理解能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
第二段：增加親子之間的交流
在如今的競爭激烈的環(huán)境中，家長和孩子之間的溝通往往局限于學(xué)習(xí)成績和功課上。然而，親子共讀提供了一個與孩子心靈對話的機(jī)會。在親子共讀過程中，我和孩子可以一起討論書中的情節(jié)和人物，分享思考和感受。這種互動不僅使我們增加了話題和溝通的機(jī)會，也使我們更加了解對方的內(nèi)心世界，增進(jìn)了親子之間的情感交流。
第三段：提升孩子的思辨能力
閱讀不僅僅是獲取信息，更重要的是進(jìn)行思考和辨析。親子共讀可以幫助孩子提升他們的思辨能力。孩子通過和家長的交流，可以學(xué)會提出問題和解決問題的方法。這種思辨能力的培養(yǎng)，不僅對于孩子的學(xué)習(xí)有幫助，也為他們將來面臨的各種困難和挑戰(zhàn)提供了解決問題的思路。
第四段：促進(jìn)孩子的情感成長
初中是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。親子共讀可以促進(jìn)孩子的情感成長。孩子通過與家長共讀書籍，了解到人性的復(fù)雜和社會的多樣。在共讀過程中，我能夠幫助孩子理解書中人物的心理活動，引導(dǎo)他們關(guān)注他人的感受和體驗(yàn)。這種情感培養(yǎng)不僅對于孩子的人際關(guān)系有幫助，也為他們的人格塑造提供了重要的素材。
第五段：營造家庭的溫馨氛圍
最后，親子共讀可以為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍。在共讀的過程中，孩子感受到了家長的關(guān)愛和陪伴，這種從心底流露的溫暖讓孩子覺得家是最安全和溫暖的地方。而對于家長來說，親子共讀也是一個放松心情，享受親子時光的方式。通過親子共讀，我與孩子之間的關(guān)系更加緊密，家庭的和諧與幸福感也得到了提升。
總結(jié)：
總之，親子共讀對于初中孩子的發(fā)展和家庭的和諧起到了重要的促進(jìn)作用。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以改變孩子的閱讀方式和增加親子之間的交流，還可以提升孩子的思辨能力和情感成長，同時為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍。因此，我鼓勵更多的家長和孩子一起進(jìn)行親子共讀，共同成長，共享美好時光。
親子共讀孩子的體會篇七
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑，下面給大家分享親子共讀心得體會，歡迎借鑒！親子共讀心得體會1
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂！
親子共讀心得體會2
有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，她的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子的視野問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
與孩子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機(jī)會，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母女親情濃郁的互動氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事也可以這般生動、趣味而富有寓意！
孩子今年上五年級，已讀完《西游記》、《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定。
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮她腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個又一個科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！
親子共讀心得體會3
在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》。在平時孩子就喜歡問為什么。由于我的知識量有限，很多問題我都答上來。他喜歡問很多有關(guān)海洋的問題喜歡問我為什么海是藍(lán)色的？為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎？這些問題總是我為難，于是我就針對他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個為什么。
在和孩子讀書的同時我也想了很多方法，期望能夠到達(dá)事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣，以娛樂的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來，這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語句，有了豐富的知識，同時也使他的自信心建立起來，更善于在人前展示自己。
在這次的親子共讀中使我得到很多體會。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式，認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長，其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界，明白孩子需要什么，與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵孩子說出自己的想法，使他獨(dú)立的思考問題，我們在旁給予支持和推薦，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。
親子共讀心得體會4
此刻的孩子大多獨(dú)生子女，自我優(yōu)越感比較強(qiáng)，無論在家里還是學(xué)校，往往以自我為中心，很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后，孩子無意的言行讓我看到了這本書獨(dú)特的魅力。
下午放學(xué)去接寶寶，李老師笑呵呵地對我說：“你家兒子真搞笑，這天美術(shù)課上畫青蛙，他居然給青蛙圍了一條圍巾，全班小朋友都笑得不得了?！闭f著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作。兒子則撅著小嘴，一臉無辜地在邊上申辯道：“我，我已經(jīng)把顏色涂滿了”
李老師指著一幅圖畫說：“你家兒子的想象力可真豐富，你看”結(jié)果，我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙，根本沒有圍什么圍巾。李老師把頭伸過去，指著小青蛙脖子的位置說：“你看，這上面還有印子呢，像不像圍著圍巾？之后他自己又把顏色涂滿了?！?BR> 我也把頭伸過去，睜大眼睛使勁瞧，果然，在青蛙脖子部位有條細(xì)長的印痕，就像一條圍巾。
在老師的贊揚(yáng)和鼓勵中我?guī)е鴮殞氹x開了教室。路上，我問寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢？”
“我涂顏色的時候從一邊開始涂，然后又從另一邊開始，涂著涂著，中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂，我一看，很像條圍巾，我就想，還不如給青蛙圍一條圍巾呢！這天又下雨，小朋友們都穿了厚厚的衣服，小青蛙肯定也很冷，但是它沒有穿厚衣服，圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋，想著老師的贊揚(yáng)與鼓勵，真的，我心中涌起陣陣的滿足和感激。
孩子的愛心不是與生俱來的，需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn)，用心引導(dǎo)。高爾基在給兒子的信中說：“給，永遠(yuǎn)比拿愉快。”他期望自己的兒子能做一個懂得付出，對社會、對他人有奉獻(xiàn)的人。期望偉人的話和這本書一齊激勵著孩子們前行。
親子共讀心得體會5
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。
這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀孩子的體會篇八
人要從蒙昧走向智慧，惟有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，而閱讀是學(xué)習(xí)思考的重要手段，是開啟智慧之門的鑰匙。冰心老人也曾告誡大家“讀書好，好讀書，讀好書”，所以，自從兒子呱呱落地，初為父母的我們，就把教育和引導(dǎo)孩子成長為一個健康、快樂的人，作為自己的人生大事來抓。尤其是我這個做教師的母親，更加明白閱讀對孩子成長的重要作用，所以，從兒子開始咿呀學(xué)語，我就擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的責(zé)任。
那時，不管自己的工作有多忙，我每天晚上都要和兒子一起睡覺，入睡前的故事時間，是我們母子最快樂的時間，在這個時間段，我給孩子講古老的傳說故事，講經(jīng)典的成語故事，講有意思的動物預(yù)言，講我們都曾經(jīng)喜歡過的童話故事。當(dāng)孩子用小手摸著我的臉，一本正經(jīng)地和我討論故事里主人公的命運(yùn)時；當(dāng)孩子用期待的眼神看著我，告訴我他認(rèn)為媽媽的大肚子里全是故事時；當(dāng)孩子慢慢問出一個又一個“為什么”時，一天的疲憊全被閱讀的快樂沖散了，被看到孩子不斷成長后的喜悅代替了，久而久之，每天晚上臨睡前的閱讀時光成了我們母子最快樂的時光，孩子也習(xí)慣了不斷的閱讀。
后來，孩子認(rèn)識的字越來越多了，我就動起了讓孩子自己閱讀的腦筋。記得當(dāng)時我買了一本《窗邊的小豆豆》，仍然每天晚上給孩子讀一段，讀小豆豆的學(xué)校生活，正好和孩子剛剛上學(xué)的生活有很多不一樣的地方，兒子非常喜歡小豆豆的“巴學(xué)園”，也很喜歡里面那一個個生動活潑的故事，所以，每天晚上總是早早地纏著我講給他聽。而我呢，就有意無意地告訴孩子，今天媽媽太忙了，沒時間給你讀文章了，明天吧，明天一定讀。兒子總是嘟著小嘴，一臉的不高興，我就提醒他，寶寶可以自己先看呀，媽媽有空時再給你講，好嗎？就這樣，幾次下來，孩子不再找我讀書了，學(xué)會了自己看書。為了檢查孩子看書的情況，我反過來央求兒子，媽媽今天真的太累了，寶寶給媽媽講講小豆豆的故事吧，給媽媽講故事的孩子才是好孩子。就這樣，孩子學(xué)會了自己閱讀，同時，我也非常注意和孩子同讀一本書，這樣方便我們母子的交流。
孩子嘛，總有小孩子的天性，孩子喜歡讀圖文并茂的'圖書，《我的第一本科學(xué)漫畫書》不知被他翻了多少遍；孩子喜歡講科學(xué)知識的書，《十萬個為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《可怕的科學(xué)》經(jīng)常出現(xiàn)在他的床頭；孩子還喜歡看故事書，《哈利波特》的魔法世界讓他如醉如癡，沈石溪的動物小說也讓他愛不釋手。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的兒子在不知不覺中長大了，學(xué)會了很多東西。
閱讀讓孩子懂得了越來越多的知識。有時我在家看電視連續(xù)劇，孩子總是不屑地說我，又在看女人看的東西了，但當(dāng)我偶爾看到《動物世界》、《原來如此》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《軍事天地》等欄目時，兒子卻又總是湊過來，津津有味地看起來，有時還要發(fā)表意見，例如，動物世界中說螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時散發(fā)出特殊的味道，告訴自己的同伴這里有食物，兒子會說：“是信息素通知了其他螞蟻。”閱讀讓孩子懂得了尊重他人，每當(dāng)看到街邊的乞丐，他總要拿些錢給他們才安心；有時候爸爸吐一口痰，他總會進(jìn)行批評教育；有時媽媽創(chuàng)一次紅燈，他會很長時間不離我，直到我保證不再創(chuàng)紅燈為止；每次到超市買東西，他總會主動排隊付錢；每次在學(xué)校值日，他總是最臟的一個......閱讀讓孩子學(xué)會了思考。記得有一次我對一個學(xué)生說話很不客氣，沒想到人家沒有說什么，孩子卻告訴我：“媽媽，弟子規(guī)上說，道人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。你不能這么過分。”現(xiàn)在的兒子是一個快樂、健康的孩子，在同齡孩子中是口頭和書面表達(dá)都比較突出的孩子，這都?xì)w功于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書，是指路明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。有人說：閱讀、音樂和數(shù)學(xué)是開啟智慧的三把鑰匙，但愿這把智慧的鑰匙能伴隨我的孩子健康成長。
親子共讀孩子的體會篇九
隨著科技的快速發(fā)展，孩子們的閱讀習(xí)慣逐漸轉(zhuǎn)向了手機(jī)、電視和電腦等電子產(chǎn)品，很少抽出時間來閱讀書籍。然而，閱讀對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們家開始嘗試了親子共讀。通過一段時間的共讀，我深切體會到了其中的好處和心得，下面我將與大家分享。
首先，親子共讀能夠增強(qiáng)親子關(guān)系。在共讀的過程中，通過詢問孩子的閱讀心得、與孩子共同分析故事情節(jié)和角色塑造，我們的溝通更加深入和融洽。每當(dāng)我提醒孩子讀書的時候，他總是充滿期待的拿出家里已讀完的書給我，我們便一起閱讀、討論和分享。這樣的親子共讀時間讓我和孩子變得更加親近，彼此之間也有了更多的交流。
其次，親子共讀能夠拓寬孩子的視野。通過共讀不同類型的書籍，我們向孩子介紹了更多的社會現(xiàn)象、知識和文化。例如，在讀了一本關(guān)于大自然的書后，孩子學(xué)到了許多關(guān)于動植物的知識，從而懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。在讀了一本歷史小說后，孩子對過去的社會環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提出了許多深入的問題。親子共讀為孩子開啟了一個新的世界大門，讓他們能夠擁有更寬廣的視野。
再次，親子共讀能夠提高孩子的思維能力。在共讀的過程中，我會引導(dǎo)孩子思考一些問題，比如對故事背后的寓意、人物的性格特點(diǎn)以及情節(jié)的發(fā)展等等。通過這樣的思考，孩子們逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析問題的能力。同時，孩子也會提出一些意見和猜測，這些都培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。親子共讀不僅僅是一種閱讀活動，更是一種思維訓(xùn)練的過程。
此外，親子共讀也為孩子提供了一個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里共讀時，孩子不必拘束于學(xué)校的規(guī)定和壓力，他們可以在一個開放自由的環(huán)境中自由表達(dá)自己的想法。在共讀中，我可以盡情欣賞孩子的成長和進(jìn)步，并及時幫助他們解決遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)孩子在這種家庭式的學(xué)習(xí)環(huán)境下更加亢奮和愉悅，他們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步也更明顯。
最后，親子共讀是一種愉快的家庭活動。在共讀的過程中，我們會一起朗讀，一起品味文字的美，一起分享故事中的激動和感動。這種親子共讀的氛圍讓孩子從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣和享受閱讀的樂趣。每當(dāng)看到孩子主動拿起一本書靜靜地閱讀，我的心中都充滿了無盡的快樂和驕傲。
總之，親子共讀是一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣的有效方法。不僅能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，拓寬孩子的視野，提高孩子的思維能力，還為孩子提供了一個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。從親子共讀中，我們可以找到閱讀的樂趣，享受家庭的溫馨。親子共讀不僅對孩子的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響，對于家庭的和諧和幸福也起到了重要作用。讓我們共同給孩子開啟閱讀的大門，讓他們成為擁有知識和智慧的人。
親子共讀孩子的體會篇十
親子共讀是一種非常有益的親子活動，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的情感交流，還能夠提高孩子的閱讀能力和思維能力。我每天都和爸爸媽媽一起讀書，不僅感受到了親子共讀的樂趣，還領(lǐng)悟到了一些深刻的道理。在我自己的閱讀過程中，我逐漸意識到了讀書的重要性和對我的成長的影響。
首先，親子共讀讓我和父母之間的關(guān)系更加密切。每天晚上，爸爸媽媽會抽出時間和我一起讀書，我們一邊讀書一邊交流感想，令我感到無比溫暖。通過共同體驗(yàn)故事情節(jié)和人物經(jīng)歷，我和爸爸媽媽之間建立了一種獨(dú)特的默契和共鳴。讀書結(jié)束后，我們還會一起討論故事中的道德和價值觀，共同思考人生的真諦。這讓我對爸爸媽媽更加依賴和敬愛，也更加愿意和他們分享自己的心事。
其次，親子共讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。由于我和父母一起讀書，他們會經(jīng)常鼓勵我去閱讀更多的書籍。他們給我提供了各種不同類型的書籍，讓我拓寬了閱讀的范圍。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會了不同的視角和思考方式，提高了自己的思維能力和邏輯思維能力。同時，讀書也讓我擁有了更加廣闊的眼界和見識，對世界充滿了好奇和探索的精神。
第三，親子共讀讓我學(xué)會了思考和表達(dá)自己的想法。在親子共讀的過程中，我不僅僅是一個被動的聽眾，而是一個積極的參與者。我會把自己對故事情節(jié)和人物性格的理解和想法告訴爸爸媽媽，他們也會耐心聽取我的觀點(diǎn)，并與我進(jìn)行討論和交流。通過這個過程，我逐漸學(xué)會了思考和分析，能夠獨(dú)立地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這不僅提高了我的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
第四，親子共讀讓我明白了讀書的價值。通過和父母一起讀書，我體會到了讀書的樂趣和好處。讀書不僅能夠開闊我的眼界和見識，還能夠豐富我的內(nèi)心世界，培養(yǎng)我的情感和情商。每當(dāng)我讀完一本好書的時候，就會有一種莫名的滿足感和成就感。我也明白了讀書是一種與時間斗爭的過程，只有堅持不懈地閱讀，才能夠獲得更多的知識和智慧。
最后，親子共讀讓我體會到了家庭的溫暖和力量。在平凡的日常生活中，親子共讀成為了我們家庭最美好的回憶。每當(dāng)我回憶起那段一家人圍坐在一起讀書的場景，我總是倍感溫馨和幸福。親子共讀不僅讓我感到愛的存在，也讓我明白了家庭是我成長的堅實(shí)后盾。家庭氛圍溫暖和諧，讓我在閱讀中找到了屬于自己的快樂和歸屬感。
總之，親子共讀是一項(xiàng)非常有意義的活動，它不僅增進(jìn)了親子之間的情感交流，還提高了孩子的閱讀能力和思維能力。通過親子共讀，我和父母之間的關(guān)系更加密切，我的閱讀興趣和能力也得到了培養(yǎng)，我學(xué)會了思考和表達(dá)自己的想法，明白了讀書的價值，還體會到了家庭的溫暖和力量。親子共讀帶給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長，我相信它將繼續(xù)影響著我的一生。
親子共讀孩子的體會篇十一
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。下面是小編為您精心整理的親子共讀心得體會范文，供您參考，希望對您有所幫助。親子共讀心得體會范文【一】
每個人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，因?yàn)樗臼隆⒎ㄐg(shù)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了！她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時常偷懶?；呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時，我沒忘記積極地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)？我告訴她，因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
親子共讀心得體會范文【二】
新營小學(xué)校園網(wǎng)站讀書樂園欄目，推薦書目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買來了。真沒想到，我和兒子都愛上了這本書，共讀時一次次的被感動。
《草房子》讓我回想起了快樂的童年生活充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，仿佛我也來到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被別人摸時，直覺得小孩子家就是這樣的天真！當(dāng)我讀到禿鶴開始在乎自己的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見頭發(fā)生長出來時，還真有點(diǎn)為禿鶴著急；當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時，我又覺得孩子就是孩子，調(diào)皮好動是常有的事情。
然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀！我的心也酸了，感動得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來，我對這本書愛不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡樂，同感動。我甚至一有機(jī)會就與正在讀這本書的兒子共同交流。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書，我們大人讀過了，面對今天的孩子的生活，會格外的理解與珍惜。
親子共讀心得體會范文【三】
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視，但是當(dāng)拿著書在閱讀時，心中的感覺完全不一樣?？粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋?，我在腦海中就會一下子呈現(xiàn)出符合這個場景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想。
媽媽，孫悟空本領(lǐng)很高超；豬八戒是個花心大蘿卜；唐僧是個笨腦筋；沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書后對書中四個人物的評價，說真的，女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個人學(xué)習(xí)的精神。
親子共讀孩子的體會篇十二
已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來讀一本書是什么時候了，這次，和兒子一起共同閱讀《從小愛科學(xué)》這本書，又重新找回了兒時讀書的快樂感和滿足感。兒子一直對一些新奇的事情感興趣，喜歡問問題，如人為什么要做夢？星星為什么閃閃發(fā)光？有時，我還能解答，但隨著他一天一天的長大，無數(shù)的疑問越來越深奧，好奇心越來越重，我就有點(diǎn)力不從心了。所以我們選擇了《從小愛科學(xué)》這本書，讓他慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對書的熱愛，對科學(xué)知識的渴望。我們一起來共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
《從小愛科學(xué)》是一種科普知識書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。書中一個個新奇的知識，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓我們撲朔迷離。這本書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開闊孩子視野、增長知識，還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，也是家長的好幫手。這本書突出科學(xué)性、通俗性、趣味性，以通俗生動的語言，以問答的形式向孩子介紹科學(xué)知識，在問題的設(shè)計上，也突出實(shí)用性，讓孩子對日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋。這本書既通篇標(biāo)注了拼音，又有生動形象的漫畫插圖，非常適合孩子閱讀。
家長是孩子的第一任老師，為了當(dāng)好這第一任老師，作為家長，我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會。高爾基說過："書是人類進(jìn)步的階梯".是??！一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與兒子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。
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親子共讀孩子的體會篇十三
親子關(guān)系是人生中最重要的關(guān)系之一。父母對孩子的教育與關(guān)愛對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們要時刻照顧、教育和啟發(fā)孩子的生活。與孩子的有效溝通和交流、陪伴和親情是維系良好親子關(guān)系的重要組成部分。
第二段：分享互相帶來的快樂與收獲
我曾有這樣一次親子活動，我們一起去野外旅行。我和孩子們一起搭建帳篷，烤肉串，聚在篝火旁聽音樂，和孩子們一起打電子游戲和扯家常。孩子們不僅體驗(yàn)到大自然的美好，也學(xué)會了相互合作，感受到了家庭親情的溫暖和親子共同感受的美好。
第三段：闡述親子活動對孩子成長的積極影響
親子活動可以增進(jìn)親子間的感情，幫助家長更好地了解孩子的需求、興趣和優(yōu)點(diǎn)。這樣的親密交流可以潛移默化中激勵孩子積極進(jìn)取，培養(yǎng)孩子與人相處的能力，提高孩子解決問題的能力。同時，它也有助于孩子發(fā)展自信、良好的品德和積極向上的心態(tài)。
第四段：談?wù)撚龅降睦щy及解決方法
在親子活動中，孩子們不免會遇到困難。在一次家庭野餐活動中，天氣突然轉(zhuǎn)變，風(fēng)雨交加。孩子們有些恐懼，也有些科學(xué)好奇。我們采取一些有趣的游戲和閉幕式來安撫兒童的情緒，同時，我們也教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟踩卦诒┯曛兄胤导彝ヂ灭^。此類親子活動會帶給孩子應(yīng)對意外事件的策略思考和解決方案的能力。
第五段：總結(jié)親子活動帶給我們的啟示和收獲
作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長，幫助孩子找到自己的方向，發(fā)揮自己的潛力。親子活動是一種極其有效的方法，能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身體和心理的全面發(fā)展。它們有助于孩子休閑娛樂、學(xué)習(xí)與成長，也同時增進(jìn)父母與孩子之間的關(guān)系，加深一家人之間的感情。
在生活中，我們應(yīng)該多安排些親子活動，讓家庭成為孩子成長的海洋、平臺和支撐體系，共同創(chuàng)造美好、豐富、快樂、愉悅、豐碩的人生。
親子共讀孩子的體會篇十四
古人云：“書中自有黃金屋”?！白x書百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”?！白x萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。學(xué)校開展讀書周的活動，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆索亞歷險記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的`情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
親子共讀孩子的體會篇十五
教育孩子是社會，家長，學(xué)校共同關(guān)注的話題，而作為教育者之一的母親有一種先天的優(yōu)勢，那便是母愛?！熬劬珪竦嘏褪墙逃！鼻宕膶W(xué)家曹雪芹在《紅樓夢》第5回中寫到“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！倍韲逃龑W(xué)家烏申斯基曾說“學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！比绾巫尦錆M思想的勞動扎根家庭的土壤，把家庭教育做成勞動的教育，書香的教育，融入生活的細(xì)枝末節(jié)，像穿衣吃飯那樣自然而然呢？勞動驕傲，教育快樂！下面我就結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn)和理念，從家庭教育的四個方面來闡述如何在日常的生活中實(shí)現(xiàn)書香教育：
腹有詩書氣自華，這是蘇軾《和董傳留別》的詩句。意思是說只要飽讀詩書，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華自然橫溢，高雅光彩?！按蠹叶贾蓝嘧x課外書是孩子了解世界，開闊眼界最好的渠道，可很多家長又在抱怨，書給孩子買了不少利用率卻不高，要不讓家長給他讀，要不就束之高閣?？蓛鹤邮莾商觳蛔x書就像缺了水，幾天不買書覺都睡不著。現(xiàn)在不僅僅是普通的兒童讀物，也讀遍了他能看懂的各個版本的世界文學(xué)名著，對講授地理學(xué)、天文學(xué)的書更是愛不釋手。之所以有這種習(xí)慣，一是得益于他識字較早，對文字有一種親切感；二是把書買回家后，如果我沒看過，一定會抽時間讀完，這樣就能和兒子一起討論；如果兒子還沒看過，我就會在兒子面前把這本書描繪得很有意思，提起他的興趣；還有就是根據(jù)生活的場景經(jīng)常給他寫信，讓他讀到的東西能摸得到，能看得到。慢慢地在這個過程中，兒子有了展示自己的舞臺，也感覺到家長的關(guān)注，體會到讀書的樂趣，好習(xí)慣也漸漸形成。記得兒子在三歲的時候，對各種鏡片的介紹有了濃厚的興趣，總是不停的在問：為什么這個叫眼鏡，那個叫望遠(yuǎn)鏡，那臺叫顯微鏡，還有那個放大鏡，反光鏡……問得我也解釋不清楚，但是我沒把問題拋到一邊，而是行動起來，為兒子買來了能買到的這些“鏡鏡們”，讓他看，讓他比較，然后我再給他講解。孩子成長的過程，也是這些問題不斷解決的過程，一直到三維空間，六維空間等等?！霸诤⒆拥囊蓡柡蜑槭裁粗?，我們也許不能解決全部問題，但是一定要讓孩子知道，你和他是在一起的，這樣孩子對知識的渴求自然而然更濃厚了。”這是我在《教育孩子讓“心”先行》中的一段話，這篇文章也獲得大連市第四屆家庭教育征文一等獎。讀書是一種詩意的生存狀態(tài)，一種幸福的生活方式，一種溫暖的生命體驗(yàn)。伴隨著孩子的成長，讀書的故事也成為我們家庭中生活的小細(xì)節(jié)，習(xí)以為常而充滿樂趣的篇章。兒子上高中后，很多家長都在發(fā)愁孩子不愿意學(xué)生物、地理等科目，而這些又不像初中是階段性小學(xué)分的科目，但是我不用為這些發(fā)愁，因?yàn)樗敢庾x書，《牛津少年百科》，大學(xué)里才修的《動物學(xué)》等書籍，他都看過好幾遍了，有的章節(jié)都能背下來；還有地理學(xué)，因?yàn)樗矚g看體育比賽，我就因勢利導(dǎo)，從2004年奧運(yùn)會開始，各國的國旗，國家基本位置和山川河流，他都在地圖上溜達(dá)千百次了，現(xiàn)在空閑時讓我們考他各國國旗依然是他的休閑方式。
提起嘮叨，很多母親會不約而同地說：這個我會呀！這個真的不用學(xué)，這是女人天生的本領(lǐng)。是的，這是媽媽們的天然財富，所以也是伴著孩子成長的伙伴。懂得嘮叨的學(xué)問，才會給孩子培養(yǎng)出一個有利于他一生的伙伴。在孩子的教育過程中，嘮叨的學(xué)問首先要遵從遞減性原則。剛生下的孩子，因?yàn)椴欢猛饷娴氖澜纾麄冃枰獜母改改莾韩@得這些感知，這時候的媽媽，嘮叨多少都不為過，越多越好，對孩子越有利。我稱那個階段的我是喋喋不休式的。孩子在長大，他的知識也在增長，母親的地位漸漸從說教者的高度到孩子世界的傾聽者和參與者。這時的嘮叨要遵從方向性原則，既指導(dǎo)性嘮叨。我和兒子一起嘮叨出了他的三項(xiàng)國家發(fā)明。因?yàn)閮鹤犹岢龅南∑婀殴值膯栴}，編的不著邊際的歷險故事，我都是他最忠實(shí)的聽眾。用傾聽去了解孩子的想法，用實(shí)際行動去幫孩子實(shí)現(xiàn)自己的想法，任何一個有愛子之心的家長都能做到這一點(diǎn)。兒子發(fā)明的榮恥棋，識字趣棋，方便剝殼器，都是我們一起聊出來的。往往說到發(fā)明創(chuàng)造，人們都覺得很神秘。創(chuàng)意從何而來，怎么動手研制，等等一系列的問題。其實(shí)兒子的發(fā)明只是把他的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。而捕捉到奇思妙想需要家長的傾聽，變成現(xiàn)實(shí)需要家長的參與。有時候孩子還小，他們的想法可能科技含量很少，但是一定要讓孩子敢想。當(dāng)孩子把他的想法告訴你的時候，家長一定要認(rèn)真聽，即使再不合邏輯，也不要去譏笑孩子。記得兒子在二年級的時候在學(xué)校剛學(xué)數(shù)學(xué)棋，回家還有點(diǎn)憤憤不平地對我說：“憑什么有數(shù)學(xué)棋沒有識字棋，太不重視漢字了！我要研制一種識字棋?！蔽衣犃擞X得很有意思，就鼓勵他把自己的想法說出來，并認(rèn)真地和他一起研究做出來，取名“識字趣棋”，后來又在游戲中做出了榮恥棋，在生活的體驗(yàn)和積累中，又一起研制了實(shí)用發(fā)明專利《方便剝殼器》。這些結(jié)果對于孩子來說并不重要，參與的過程才是一種快樂和知識的積累，以及對科學(xué)興趣的進(jìn)一步提高。嘮叨，這個時候就是撈干貨了，要不斷補(bǔ)充自己的知識，為孩子的成長加動力。
如果說生活是一片汪洋，匯集了無數(shù)的水滴，教育孩子這滴水滴則是我們自己放入的。它是晶瑩剔透還是污濁不堪是由家長來決定的。如果說持之以恒是一條線，我們說的贊美、讀書、嘮叨等等就是這條線上的點(diǎn)。父母的堅持精神，才能使點(diǎn)連成線，對于這個話題，我用下面幾段生活小感悟來概括：
2.不要抹殺孩子天真快樂的天性，多帶他出去走走，熱愛自然才能激發(fā)人生的潛力，陪孩子一起樂起來。鍛煉是終身受益的習(xí)慣，身體是千金難買的財富，陪孩子一起玩起來！動靜相宜，張弛有度，讓學(xué)習(xí)為孩子插上快樂自由的翅膀。
3.學(xué)習(xí)不是讀死書和死讀書，多參加積極向上，有益于身心健康發(fā)展的社會活動，把正能量根植于孩子心中。知識需要回報社會的，和孩子一起參加家庭讀書比賽，參加手拉手助學(xué)活動，幫助低年級的弟弟妹妹們，除了發(fā)明創(chuàng)新，這些都是讓孩子感知學(xué)有所用的地方。
4.堅持、付出，必有回報，孩子成長路上我們一起在收獲。
家庭教育，是家庭承擔(dān)社會責(zé)任中最重要的一種功能，現(xiàn)在的父母對家庭教育子女方法的需求不再滿足千篇一律的教育形式和內(nèi)容，而是尋求最大限度地開發(fā)自身潛力受教育的途徑和“量身訂制”的個性化教育服務(wù)。那就需要你了解自己的孩子，制定行之有效的方法并堅持下去。
家庭教育是一輩子的事業(yè)，有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)李克強(qiáng)總理政府報告中所說的書香社會，我們每個家庭在教育中就需要書墨成香，為孩子釀造最美好幸福的人生，這樣才能使整個社會書香濃郁，華夏繁榮綿延不息。
親子共讀孩子的體會篇十六
家庭是每個孩子成長的起點(diǎn)，也是他們一生中最重要的社交和情感依托。親子關(guān)系的良好，不僅會培養(yǎng)孩子的品格和性格，還可以對孩子的身心健康產(chǎn)生積極的影響。在孩子成長的過程中，家長的陪伴和指導(dǎo)非常重要。本文將會分享學(xué)習(xí)過程中的親子心得體會，為廣大家長提供一些有用的參考。
第二段： 建立信任和溝通
在家長和孩子的互動中，建立良好的溝通和信任是非常重要的。家長應(yīng)該盡可能多地關(guān)注孩子的感受以及生活細(xì)節(jié)，了解孩子的想法和需求，并以積極的態(tài)度耐心地傾聽孩子的意見和建議。同時，家長也應(yīng)該堅守承諾，以實(shí)際行動取得孩子的信任。只有信任和溝通建立起來，孩子才會更加愿意和家長分享他們內(nèi)心的話語和情感，從而可以更加良好地維護(hù)親子關(guān)系。
第三段： 在日常生活中營造親子氛圍
除了傳授知識，家長還可以通過日常生活中的瑣事來拉近親子關(guān)系。比如，共同準(zhǔn)備晚餐、一起看電影等。這些看似平凡的生活需要，卻可以為家長和孩子的關(guān)系增添許多親密感。同時，家長在生活中還可以教育孩子如何獨(dú)立、自理和自省。這些生活經(jīng)驗(yàn)不僅有益于孩子的成長，也會加強(qiáng)親子關(guān)系。
第四段： 愛的表達(dá)
親子關(guān)系的建立，離不開愛的表達(dá)。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的情感和需要，并秉持愛與理解的原則，在言行舉止中體現(xiàn)出關(guān)懷和溫暖。同時，家長還應(yīng)該教育孩子如何表達(dá)情感，學(xué)會用言語和行動去表達(dá)愛和關(guān)心。在親子關(guān)系中，表達(dá)愛的方式多種多樣，最重要的就是真心的一份情感和用心的一些舉動。
第五段： 愛與教育
家長的愛不僅能溫暖孩子的心靈，也是孩子成長的必由之路。在對孩子進(jìn)行教育的過程中，家長應(yīng)該以身作則，將自己的理念和價值觀傳遞給孩子。同時，在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，家長應(yīng)該給予足夠的注意和關(guān)注，鼓勵孩子探究新事物，培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。只有這樣，孩子才能讀懂生活，讀懂自己，走出人生的新境界。
結(jié)論：
親子關(guān)系的建立是一項(xiàng)細(xì)致而深入的過程，需要家長付出良多心血和耐心。本文所分享的親子心得，只是一個參考，希望能在親子關(guān)系的建立和維護(hù)中提供一些實(shí)用的建議和思路。只有家長付出更多的愛和關(guān)心，孩子成長的道路才會更加順暢和溫馨。
親子共讀孩子的體會篇十七
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項(xiàng)親子共讀的作業(yè)，說實(shí)話，這確實(shí)讓我有點(diǎn)為難了，因?yàn)樽约簬缀鯖]有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。
回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強(qiáng)，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運(yùn)動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球，他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星，每到海大，他都要投進(jìn)100個以上，有時他能連續(xù)投進(jìn)10個，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運(yùn)動的簡單和快樂，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強(qiáng)。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計，我好奇的問都是誰，他說他的數(shù)學(xué)孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區(qū)門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當(dāng)我快到小區(qū)門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了，潮濕了!鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。
親子共讀，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......
此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強(qiáng)，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內(nèi)心的真實(shí)，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間!
有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。
夜不再涼!
親子共讀孩子的體會篇十八
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。以下是我對親子共讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉：
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的.方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
親子共讀孩子的體會篇十九
航航入學(xué)之前除了幼兒園老師教的“字寶寶”之外，我們沒有進(jìn)行任何識字教育，認(rèn)識的字很少。所以那時候她就是看動畫片碟片，動畫片選擇的全都是直觀形象，故事性很強(qiáng)、很經(jīng)典的格林童話或安徒生童話，都是迪士尼的經(jīng)典動畫片，比如《白雪公主》、《玩具總動員》、《小人魚》、《睡美人》、《怪物史萊克》、《冰河世紀(jì)》、《天鵝湖》還有著名日本漫畫家宮崎駿的動畫等等。這些動畫片內(nèi)容健康，情感豐富；畫面唯美，清爽；善惡美丑對比鮮明，老少兼宜?？吹瑫r我都會陪著她一起看，目的是為了跟她有共同交流的話題，給她講解講解。那時候我是堅決不讓她看央視的動畫片的，動不動就五十多集，每天固定的時間播放，孩子的心老是牽掛在電視上，等著看這種感覺很不好。高清的dvd碟片清晰、音效好，而且一個完整的故事就一個多鐘頭，看完了就關(guān)電視，他們倆從不在看電視上耍賴。那時候給女兒買的書都是色彩鮮艷的圖畫書，文字極少，內(nèi)容都是她看過的動畫片的涂色、折紙、粘貼畫等等。一可以加深故事的印象；二是這些書動手性強(qiáng)、色彩豐富、很吸引人。
航航真正意義上的的課外閱讀是從一年級的暑假開始的。拼音已經(jīng)完全掌握，識字量突飛猛進(jìn)，所以給她買的是拼音注音讀本，有文字也有圖片，以文字為主。如《安徒生童話》《格林童話》《意大利童話》《日本童話》《中國經(jīng)典神話故事》《俄羅斯童話》等等，都是童話故事，因?yàn)榭催^碟片，故事印象深刻不會造成閱讀困難。
二年級開始增加文學(xué)作品讀物《列那狐的故事》、《洋蔥頭歷險記》《小飛俠彼得潘》《小人國的故事》《八十天環(huán)游地球》《三個火槍手兒童版》《海底兩萬里》等等，也是圖片色彩艷麗的注音讀本。內(nèi)容上有些深度，故事情節(jié)較復(fù)雜。因?yàn)橛凶⒁簦质莾和?，文字不會顯得太難，所以能順利閱讀。另外國內(nèi)的文學(xué)作品以鄭淵潔童話系列為主如皮皮魯和魯西西的故事，沒有注音，故事情節(jié)簡單，作為向文字讀本過渡的書籍，可以培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。淺顯的科普類百科知識讀本如《恐龍世界》《十萬個為什么》《動物故事》《植物故事》等都是在看了bbc（英國廣播電視公司）探索與奧秘的專題碟片后開始閱讀的。
三年級開始就不看注音讀本了，書的選擇是以文字為主有插圖的，如《海蒂》《柳林風(fēng)聲》《哈利波特》《王子與貧兒》《小公主》《福爾摩斯探案》日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》系列等經(jīng)典的文學(xué)作品。純粹的文學(xué)作品看起來有一定的難度，所以我去購買了相關(guān)書籍拍成的電影。如著名影星秀蘭鄧波爾主演的《海蒂》《小公主》等，因?yàn)橄矚g秀蘭鄧波爾活潑可愛、多才多藝的表演，所以看書的時候就有了豐富的想象空間，書讀起來也津津有味。尤其是《哈利波特》，厚厚的七本，都是在看了電影之后開始閱讀的。這個階段兩人閱讀興趣特別濃厚，看完了哈利的系列后，閱讀信心開始膨脹，瞧不起童話了，開始尋找哈利作品有關(guān)的研究書籍如精靈的研究、神奇動物研究等等。當(dāng)然也熱切關(guān)注作者jk羅琳女士以及哈利電影的演員近況的有關(guān)報道追蹤，成了哈迷一族。并且期待沒有拍完的電影。
四年級，趁哈利波特的熱度還沒消散，對未知領(lǐng)域的探索熱情高漲的時候，我給航航推薦購買了《貓頭鷹王國》《貓武士》《狼王夢》《黑天鵝，紫水晶》《狼圖騰，小狼小狼》等一系列動物小說，這些作品或者完全從動物的視角出發(fā)虛擬一個類似人類社會的動物社會；或者從人的視角出發(fā)想象動物的思維，情節(jié)生動傳奇很吸引人。另外在看了電影《納尼亞王國》的基礎(chǔ)上我也特意購買了《納尼亞傳奇》系列書籍。介紹航航看書之前我還隆重介紹了此書的作者與哈利作者之間的關(guān)系。目前她倆正如饑似渴的看著。國內(nèi)作家作品看的少，看些經(jīng)典如《小兵張嘎》《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》等。當(dāng)代兒童文學(xué)作家如楊紅櫻、曹文軒等的作品雖然文字較優(yōu)美，但體例大致相同，不需要把他們所有的作品都看過去，選一兩本就行了。所以曹文軒的看過《青銅葵花》楊紅櫻的看過《笑貓日記》《非常男生》《非常女生》等大致有個印象就行了。
接下來進(jìn)入五年級六年級階段，閱讀有一定的自主意識了，選擇權(quán)大部分交給她，但也要做些引導(dǎo)，比如講史的書籍要看，如《世界五千年》《中國五千年》等；人物傳記也該接觸一些；白話讀本也可以閱讀了，比如《西游記》《三國》《聊齋》《水滸》等的白話體讀本選一本作為向文言文過渡的趣味閱讀是挺好的。一些簡單的文言閱讀篇目讓她以翻譯游戲的形式逐漸培養(yǎng)她對古文的語感。一些哲學(xué)思想的啟蒙讀物如一位學(xué)者推薦的《兒童哲學(xué)啟蒙》這套叢書可以讓孩子閱讀。（五六年級閱讀的內(nèi)容是我看了一些評論之后思考的，還沒有實(shí)施，不成熟。）
總之在書本的選擇上，基本以國外經(jīng)典兒童文學(xué)作品為主，國內(nèi)的以當(dāng)代的作家作品為主，古典文學(xué)幾乎不涉及，因?yàn)樵闫傻臇|西太多“君殺臣”“君弒子”，父母不像父母，子女不像子女，滅人倫的陰暗東西太多。只要在大方向上不選那些有害的作品書籍就可以了。我選書的原則是由淺入深、循序漸進(jìn)，要符合她的喜好、精挑細(xì)選。書買來擺在架子上，她自己就會去看，不要當(dāng)做任務(wù)，按大人的要求必須要看完這本或看完那本。美國作家凱倫米勒斯就曾經(jīng)說：“一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的閱讀愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉，更不應(yīng)按自己的意志強(qiáng)行改變孩子的閱讀愛好，也不宜按自己的知識觀和閱讀習(xí)慣為孩子開列必讀書目。否則，孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣?！?BR> 要給孩子提供一個相對安靜的、寬松的閱讀環(huán)境很重要。航航有自己專門的書架，書桌、高低鋪的小床，床上也有兩排書架。書架上擺放的全都是課外書，沒有一本是跟教材有關(guān)的。教科書、工具書都擺放在柜子里。客廳書房臥室都有書架，擺滿了書。孩子的爸爸很愛看書也很會買書。
客廳的電視機(jī)一般看新聞的時候打開，外公外婆看電視都在自己的房間里看。電視機(jī)的音量調(diào)的很輕。家里的狀況經(jīng)常是大人看報紙、看書，航航也一人一本或者坐在地板上，或者躲在陽臺上看書，很投入。我們會給她充裕的閱讀時間，她看書的時候也交代其他人不要叫他們吃點(diǎn)心、干其他事情，不去干擾他們。現(xiàn)在夏令午休時間她是堅決不肯午睡的，我們也沒有硬性規(guī)定她要干什么，但有個建議，或者書法練一練，或者課外書看一看，什么事都要悄悄進(jìn)行，只要不影響大人午休就可以。
航航看的書，我基本都看過，至少也有粗略的了解。往往是我先看，看完了推薦給她倆看；有時是她看完了非要推薦給我看。航航兩人之間也是輪流看。這樣我們之間就有共同的話題，我可以參與她之間的討論。討論時她會把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容用自己的語言復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來。激動的時候還會上網(wǎng)查查其他人對這本書的討論，這樣她的閱讀興趣就會變得更加濃郁，同時她的認(rèn)識水平也會逐步提高。
孩子喜歡把感興趣的東西讓別人分享，如一部好看的電視會在班級悄悄討論。所以有時我也會引導(dǎo)她把愛看的書推薦給班里其他同學(xué)看，閱讀的圈子擴(kuò)大了，共同的話題討論起來也會變得很有意思。
一些散文、詩歌之類的作品，我會跟她一起大聲朗讀，比賽看誰最有感情，讀起來最動聽。也會和她一起聽一些朗誦的專輯，看一些朗誦比賽的視頻錄像。讓她對美文也有初步的印象，也可以培養(yǎng)她的語感。
航航的閱讀興趣離不開電影電視的作用。電影電視畫面直觀，表演生動，視覺感官的刺激更明顯。所以她閱讀的很多書籍都是先受益于電影，有了深刻印象之后再去看書面文字的。也有的是先閱讀書籍之后再去看電影的。如《哈利波特》、根據(jù)《貓頭鷹王國》拍的電影《守衛(wèi)者傳奇》、《海蒂》《小婦人》《小公主》《霧都孤兒》《福爾摩斯探案》《納尼亞》希臘神話《諸神之戰(zhàn)》《普羅米修斯與神火之盜》等等。電影與文學(xué)作品交替著看一可以加深印象；二可以有明顯的比較；三可以增加興趣。我們家每周五周六兩個晚上是給航航看電視電影的時間。電視都是看一個碟片，電影院也經(jīng)常全家一塊兒去。也會創(chuàng)造機(jī)會帶她看舞臺劇?？梢载S富她的視野和想象力，陶冶情操也很有必要。
親子共讀孩子的體會篇一
親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。以下是“親子共讀心得體會”，希望給大家?guī)韼椭?！親子共讀心得體會（一）：
在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》。在平時孩子就喜歡問為什么。由于我的知識量有限，很多問題我都答上來。他喜歡問很多有關(guān)海洋的問題喜歡問我為什么海是藍(lán)色的？為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎？這些問題總是我為難，于是我就針對他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個為什么。
在和孩子讀書的同時我也想了很多方法，期望能夠到達(dá)事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣，以娛樂的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來，這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語句，有了豐富的知識，同時也使他的自信心建立起來，更善于在人前展示自己。
在這次的親子共讀中使我得到很多體會。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式，認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長，其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界，明白孩子需要什么，與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵孩子說出自己的想法，使他獨(dú)立的思考問題，我們在旁給予支持和推薦，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。
親子共讀心得體會（二）：
此刻的孩子大多獨(dú)生子女，自我優(yōu)越感比較強(qiáng)，無論在家里還是學(xué)校，往往以自我為中心，很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后，孩子無意的言行讓我看到了這本書獨(dú)特的魅力。
下午放學(xué)去接寶寶，李老師笑呵呵地對我說：“你家兒子真搞笑，這天美術(shù)課上畫青蛙，他居然給青蛙圍了一條圍巾，全班小朋友都笑得不得了?！闭f著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作。兒子則撅著小嘴，一臉無辜地在邊上申辯道：“我，我已經(jīng)把顏色涂滿了”
李老師指著一幅圖畫說：“你家兒子的想象力可真豐富，你看”結(jié)果，我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙，根本沒有圍什么圍巾。李老師把頭伸過去，指著小青蛙脖子的位置說：“你看，這上面還有印子呢，像不像圍著圍巾？之后他自己又把顏色涂滿了?！?BR> 我也把頭伸過去，睜大眼睛使勁瞧，果然，在青蛙脖子部位有條細(xì)長的印痕，就像一條圍巾。
在老師的贊揚(yáng)和鼓勵中我?guī)е鴮殞氹x開了教室。路上，我問寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢？”
“我涂顏色的時候從一邊開始涂，然后又從另一邊開始，涂著涂著，中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂，我一看，很像條圍巾，我就想，還不如給青蛙圍一條圍巾呢！這天又下雨，小朋友們都穿了厚厚的衣服，小青蛙肯定也很冷，但是它沒有穿厚衣服，圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋，想著老師的贊揚(yáng)與鼓勵，真的，我心中涌起陣陣的滿足和感激。
孩子的愛心不是與生俱來的，需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn)，用心引導(dǎo)。高爾基在給兒子的信中說：“給，永遠(yuǎn)比拿愉快?！彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋€懂得付出，對社會、對他人有奉獻(xiàn)的人。期望偉人的話和這本書一齊激勵著孩子們前行。
親子共讀心得體會（三）：
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的一本是《弟子規(guī)》，這本書是我們生活的典范，讓我懂得很多做人的道理。
每一天睡覺前是我最開心的時間，因?yàn)槲矣帜軌蚝蛬寢屢积R讀《弟子規(guī)》了。這天，我很早就做完作業(yè)，拿著書來到媽媽身邊說：“媽媽，我會背誦《余力學(xué)文》了，我背誦給你聽好嗎？”“好啊！”媽媽立刻放下手上的工作，拉著我坐下，示意我能夠背誦了?！安涣π械珜W(xué)文長浮華成何人……”我一口氣把《余力學(xué)文》背下來了。媽媽開心得把我擁入懷里說：“這么長的一段話，你是怎樣記的？”我自豪地說：“《余力學(xué)文》里不是說‘讀書法有三到心眼口信皆要’嗎？我讀書的時候注意到眼看、心記、口念，這樣真的很快就記下來。”媽媽笑著說：“我的女兒真聰明，學(xué)以致用，《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨編寫而成的，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范，你要好好學(xué)習(xí)，明白嗎？”“父母命，行勿懶，我明白了。”我再一次把《入則孝》也搬出來了?！皨寢?，平時我任性，愛發(fā)脾氣，總覺得自己的想法是對的，沒有聽從爸爸、媽媽正確的教導(dǎo)，以后我會改了?！眿寢尲拥卣f：“《弟子規(guī)》一下子讓我的寶貝女兒長大了。”
正如媽媽說的：《弟子規(guī)》讓我長大了。但是，我明白光說是不行的，還要學(xué)會做，今后在我成長過程中必須會以《弟子規(guī)》來鞭策自己，嚴(yán)格要求自己，讓自己健康成長。
親子共讀孩子的體會篇二
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。
親子共讀孩子的體會篇三
一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，下面是小編帶來的是孩子親子共讀心得體會，希望對您有幫助。
孩子親子共讀心得體會
1蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗(yàn)一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進(jìn)行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?chuàng)造機(jī)會帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、**廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動,如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
孩子親子共讀心得體會
2“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
親子共讀孩子的體會篇四
三里小學(xué)一年級三班卜洛凡家長
女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！
女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙！學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
親子共讀孩子的體會篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委您們好！
我是xx小學(xué)六年級學(xué)生xx，今天我有幸代表我們學(xué)校我的體會是“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助我們和父母之間的雙向溝通，對幫助我們和父母建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。父母的參與能激發(fā)我們的興趣，使我們從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
“書是人類進(jìn)步的階梯，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦?！薄耙粋€沒有書的家，就像一間沒有窗戶的房子”這些名言正是說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是我們提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑！在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。以前父母每日為工作和家務(wù)勞碌只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪我讀書·看報，沒有持之與恒，我自己也堅持不下來。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，父母為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，爸爸不得不忙中抽空，每天固定了一個時間陪我一起閱讀，給我做了閱讀的榜樣，讓讀書成為了我的習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚和父母共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和父母交流，爸爸還鼓勵我把書中的故向大家演講。我演講的題目是：親子共讀心得體會。
事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，他也把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與我一起分析、討論、發(fā)表看法，對我進(jìn)行教育。
通過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與父母也有了更深的溝通和交流，現(xiàn)在我能更深刻的理解父母對我的教育和關(guān)愛，以及父母為我的健康成長付出的努力，作為學(xué)生的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動那！
最后，我為我能在學(xué)校這塊沃土上快樂成長而高興，同時，也謝謝辛勤的老師，正是你們無私的奉獻(xiàn)，博大的胸懷，才使我看見了希望，明確了目標(biāo)，盡管道路坎坷，腳步歪歪扭扭，我也相信“親子共讀”的隊伍一定會壯大起來！
我的演講完了。
謝謝大家！
親子共讀心得體會演講稿
?洪村鋪小學(xué)姓名：王喜悅
2014年1月13日
呂店
親子共讀孩子的體會篇六
在當(dāng)代快節(jié)奏的生活中，家長們往往忽視了陪伴孩子的時間。然而，對于初中孩子來說，親子共讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。親子共讀可以促進(jìn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提高，增進(jìn)親子之間的情感交流。自從我和孩子一起進(jìn)行親子共讀以來，我深深體會到這樣做帶給我們的積極影響。
第一段：改變孩子的閱讀方式
初中孩子閱讀方式逐漸變得單一和孤立，大多數(shù)時間他們傾向于通過電子設(shè)備獲取信息。然而，這種方式并不利于提升孩子的閱讀理解和綜合能力。親子共讀可以改變這一現(xiàn)狀。每天的共讀時間可以激發(fā)起孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛書的習(xí)慣。孩子從紙質(zhì)書籍中閱讀，有利于提升他們的閱讀理解能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
第二段：增加親子之間的交流
在如今的競爭激烈的環(huán)境中，家長和孩子之間的溝通往往局限于學(xué)習(xí)成績和功課上。然而，親子共讀提供了一個與孩子心靈對話的機(jī)會。在親子共讀過程中，我和孩子可以一起討論書中的情節(jié)和人物，分享思考和感受。這種互動不僅使我們增加了話題和溝通的機(jī)會，也使我們更加了解對方的內(nèi)心世界，增進(jìn)了親子之間的情感交流。
第三段：提升孩子的思辨能力
閱讀不僅僅是獲取信息，更重要的是進(jìn)行思考和辨析。親子共讀可以幫助孩子提升他們的思辨能力。孩子通過和家長的交流，可以學(xué)會提出問題和解決問題的方法。這種思辨能力的培養(yǎng)，不僅對于孩子的學(xué)習(xí)有幫助，也為他們將來面臨的各種困難和挑戰(zhàn)提供了解決問題的思路。
第四段：促進(jìn)孩子的情感成長
初中是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。親子共讀可以促進(jìn)孩子的情感成長。孩子通過與家長共讀書籍，了解到人性的復(fù)雜和社會的多樣。在共讀過程中，我能夠幫助孩子理解書中人物的心理活動，引導(dǎo)他們關(guān)注他人的感受和體驗(yàn)。這種情感培養(yǎng)不僅對于孩子的人際關(guān)系有幫助，也為他們的人格塑造提供了重要的素材。
第五段：營造家庭的溫馨氛圍
最后，親子共讀可以為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍。在共讀的過程中，孩子感受到了家長的關(guān)愛和陪伴，這種從心底流露的溫暖讓孩子覺得家是最安全和溫暖的地方。而對于家長來說，親子共讀也是一個放松心情，享受親子時光的方式。通過親子共讀，我與孩子之間的關(guān)系更加緊密，家庭的和諧與幸福感也得到了提升。
總結(jié)：
總之，親子共讀對于初中孩子的發(fā)展和家庭的和諧起到了重要的促進(jìn)作用。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以改變孩子的閱讀方式和增加親子之間的交流，還可以提升孩子的思辨能力和情感成長，同時為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍。因此，我鼓勵更多的家長和孩子一起進(jìn)行親子共讀，共同成長，共享美好時光。
親子共讀孩子的體會篇七
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑，下面給大家分享親子共讀心得體會，歡迎借鑒！親子共讀心得體會1
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂！
親子共讀心得體會2
有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，她的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子的視野問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
與孩子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機(jī)會，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母女親情濃郁的互動氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事也可以這般生動、趣味而富有寓意！
孩子今年上五年級，已讀完《西游記》、《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定。
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮她腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個又一個科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！
親子共讀心得體會3
在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》。在平時孩子就喜歡問為什么。由于我的知識量有限，很多問題我都答上來。他喜歡問很多有關(guān)海洋的問題喜歡問我為什么海是藍(lán)色的？為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎？這些問題總是我為難，于是我就針對他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個為什么。
在和孩子讀書的同時我也想了很多方法，期望能夠到達(dá)事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣，以娛樂的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來，這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語句，有了豐富的知識，同時也使他的自信心建立起來，更善于在人前展示自己。
在這次的親子共讀中使我得到很多體會。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式，認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長，其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界，明白孩子需要什么，與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵孩子說出自己的想法，使他獨(dú)立的思考問題，我們在旁給予支持和推薦，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。
親子共讀心得體會4
此刻的孩子大多獨(dú)生子女，自我優(yōu)越感比較強(qiáng)，無論在家里還是學(xué)校，往往以自我為中心，很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后，孩子無意的言行讓我看到了這本書獨(dú)特的魅力。
下午放學(xué)去接寶寶，李老師笑呵呵地對我說：“你家兒子真搞笑，這天美術(shù)課上畫青蛙，他居然給青蛙圍了一條圍巾，全班小朋友都笑得不得了?！闭f著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作。兒子則撅著小嘴，一臉無辜地在邊上申辯道：“我，我已經(jīng)把顏色涂滿了”
李老師指著一幅圖畫說：“你家兒子的想象力可真豐富，你看”結(jié)果，我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙，根本沒有圍什么圍巾。李老師把頭伸過去，指著小青蛙脖子的位置說：“你看，這上面還有印子呢，像不像圍著圍巾？之后他自己又把顏色涂滿了?！?BR> 我也把頭伸過去，睜大眼睛使勁瞧，果然，在青蛙脖子部位有條細(xì)長的印痕，就像一條圍巾。
在老師的贊揚(yáng)和鼓勵中我?guī)е鴮殞氹x開了教室。路上，我問寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢？”
“我涂顏色的時候從一邊開始涂，然后又從另一邊開始，涂著涂著，中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂，我一看，很像條圍巾，我就想，還不如給青蛙圍一條圍巾呢！這天又下雨，小朋友們都穿了厚厚的衣服，小青蛙肯定也很冷，但是它沒有穿厚衣服，圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋，想著老師的贊揚(yáng)與鼓勵，真的，我心中涌起陣陣的滿足和感激。
孩子的愛心不是與生俱來的，需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn)，用心引導(dǎo)。高爾基在給兒子的信中說：“給，永遠(yuǎn)比拿愉快。”他期望自己的兒子能做一個懂得付出，對社會、對他人有奉獻(xiàn)的人。期望偉人的話和這本書一齊激勵著孩子們前行。
親子共讀心得體會5
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。
這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀孩子的體會篇八
人要從蒙昧走向智慧，惟有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，而閱讀是學(xué)習(xí)思考的重要手段，是開啟智慧之門的鑰匙。冰心老人也曾告誡大家“讀書好，好讀書，讀好書”，所以，自從兒子呱呱落地，初為父母的我們，就把教育和引導(dǎo)孩子成長為一個健康、快樂的人，作為自己的人生大事來抓。尤其是我這個做教師的母親，更加明白閱讀對孩子成長的重要作用，所以，從兒子開始咿呀學(xué)語，我就擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的責(zé)任。
那時，不管自己的工作有多忙，我每天晚上都要和兒子一起睡覺，入睡前的故事時間，是我們母子最快樂的時間，在這個時間段，我給孩子講古老的傳說故事，講經(jīng)典的成語故事，講有意思的動物預(yù)言，講我們都曾經(jīng)喜歡過的童話故事。當(dāng)孩子用小手摸著我的臉，一本正經(jīng)地和我討論故事里主人公的命運(yùn)時；當(dāng)孩子用期待的眼神看著我，告訴我他認(rèn)為媽媽的大肚子里全是故事時；當(dāng)孩子慢慢問出一個又一個“為什么”時，一天的疲憊全被閱讀的快樂沖散了，被看到孩子不斷成長后的喜悅代替了，久而久之，每天晚上臨睡前的閱讀時光成了我們母子最快樂的時光，孩子也習(xí)慣了不斷的閱讀。
后來，孩子認(rèn)識的字越來越多了，我就動起了讓孩子自己閱讀的腦筋。記得當(dāng)時我買了一本《窗邊的小豆豆》，仍然每天晚上給孩子讀一段，讀小豆豆的學(xué)校生活，正好和孩子剛剛上學(xué)的生活有很多不一樣的地方，兒子非常喜歡小豆豆的“巴學(xué)園”，也很喜歡里面那一個個生動活潑的故事，所以，每天晚上總是早早地纏著我講給他聽。而我呢，就有意無意地告訴孩子，今天媽媽太忙了，沒時間給你讀文章了，明天吧，明天一定讀。兒子總是嘟著小嘴，一臉的不高興，我就提醒他，寶寶可以自己先看呀，媽媽有空時再給你講，好嗎？就這樣，幾次下來，孩子不再找我讀書了，學(xué)會了自己看書。為了檢查孩子看書的情況，我反過來央求兒子，媽媽今天真的太累了，寶寶給媽媽講講小豆豆的故事吧，給媽媽講故事的孩子才是好孩子。就這樣，孩子學(xué)會了自己閱讀，同時，我也非常注意和孩子同讀一本書，這樣方便我們母子的交流。
孩子嘛，總有小孩子的天性，孩子喜歡讀圖文并茂的'圖書，《我的第一本科學(xué)漫畫書》不知被他翻了多少遍；孩子喜歡講科學(xué)知識的書，《十萬個為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《可怕的科學(xué)》經(jīng)常出現(xiàn)在他的床頭；孩子還喜歡看故事書，《哈利波特》的魔法世界讓他如醉如癡，沈石溪的動物小說也讓他愛不釋手。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的兒子在不知不覺中長大了，學(xué)會了很多東西。
閱讀讓孩子懂得了越來越多的知識。有時我在家看電視連續(xù)劇，孩子總是不屑地說我，又在看女人看的東西了，但當(dāng)我偶爾看到《動物世界》、《原來如此》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《軍事天地》等欄目時，兒子卻又總是湊過來，津津有味地看起來，有時還要發(fā)表意見，例如，動物世界中說螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時散發(fā)出特殊的味道，告訴自己的同伴這里有食物，兒子會說：“是信息素通知了其他螞蟻。”閱讀讓孩子懂得了尊重他人，每當(dāng)看到街邊的乞丐，他總要拿些錢給他們才安心；有時候爸爸吐一口痰，他總會進(jìn)行批評教育；有時媽媽創(chuàng)一次紅燈，他會很長時間不離我，直到我保證不再創(chuàng)紅燈為止；每次到超市買東西，他總會主動排隊付錢；每次在學(xué)校值日，他總是最臟的一個......閱讀讓孩子學(xué)會了思考。記得有一次我對一個學(xué)生說話很不客氣，沒想到人家沒有說什么，孩子卻告訴我：“媽媽，弟子規(guī)上說，道人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。你不能這么過分。”現(xiàn)在的兒子是一個快樂、健康的孩子，在同齡孩子中是口頭和書面表達(dá)都比較突出的孩子，這都?xì)w功于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書，是指路明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。有人說：閱讀、音樂和數(shù)學(xué)是開啟智慧的三把鑰匙，但愿這把智慧的鑰匙能伴隨我的孩子健康成長。
親子共讀孩子的體會篇九
隨著科技的快速發(fā)展，孩子們的閱讀習(xí)慣逐漸轉(zhuǎn)向了手機(jī)、電視和電腦等電子產(chǎn)品，很少抽出時間來閱讀書籍。然而，閱讀對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們家開始嘗試了親子共讀。通過一段時間的共讀，我深切體會到了其中的好處和心得，下面我將與大家分享。
首先，親子共讀能夠增強(qiáng)親子關(guān)系。在共讀的過程中，通過詢問孩子的閱讀心得、與孩子共同分析故事情節(jié)和角色塑造，我們的溝通更加深入和融洽。每當(dāng)我提醒孩子讀書的時候，他總是充滿期待的拿出家里已讀完的書給我，我們便一起閱讀、討論和分享。這樣的親子共讀時間讓我和孩子變得更加親近，彼此之間也有了更多的交流。
其次，親子共讀能夠拓寬孩子的視野。通過共讀不同類型的書籍，我們向孩子介紹了更多的社會現(xiàn)象、知識和文化。例如，在讀了一本關(guān)于大自然的書后，孩子學(xué)到了許多關(guān)于動植物的知識，從而懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。在讀了一本歷史小說后，孩子對過去的社會環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提出了許多深入的問題。親子共讀為孩子開啟了一個新的世界大門，讓他們能夠擁有更寬廣的視野。
再次，親子共讀能夠提高孩子的思維能力。在共讀的過程中，我會引導(dǎo)孩子思考一些問題，比如對故事背后的寓意、人物的性格特點(diǎn)以及情節(jié)的發(fā)展等等。通過這樣的思考，孩子們逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析問題的能力。同時，孩子也會提出一些意見和猜測，這些都培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。親子共讀不僅僅是一種閱讀活動，更是一種思維訓(xùn)練的過程。
此外，親子共讀也為孩子提供了一個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里共讀時，孩子不必拘束于學(xué)校的規(guī)定和壓力，他們可以在一個開放自由的環(huán)境中自由表達(dá)自己的想法。在共讀中，我可以盡情欣賞孩子的成長和進(jìn)步，并及時幫助他們解決遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)孩子在這種家庭式的學(xué)習(xí)環(huán)境下更加亢奮和愉悅，他們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步也更明顯。
最后，親子共讀是一種愉快的家庭活動。在共讀的過程中，我們會一起朗讀，一起品味文字的美，一起分享故事中的激動和感動。這種親子共讀的氛圍讓孩子從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣和享受閱讀的樂趣。每當(dāng)看到孩子主動拿起一本書靜靜地閱讀，我的心中都充滿了無盡的快樂和驕傲。
總之，親子共讀是一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣的有效方法。不僅能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，拓寬孩子的視野，提高孩子的思維能力，還為孩子提供了一個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。從親子共讀中，我們可以找到閱讀的樂趣，享受家庭的溫馨。親子共讀不僅對孩子的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響，對于家庭的和諧和幸福也起到了重要作用。讓我們共同給孩子開啟閱讀的大門，讓他們成為擁有知識和智慧的人。
親子共讀孩子的體會篇十
親子共讀是一種非常有益的親子活動，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的情感交流，還能夠提高孩子的閱讀能力和思維能力。我每天都和爸爸媽媽一起讀書，不僅感受到了親子共讀的樂趣，還領(lǐng)悟到了一些深刻的道理。在我自己的閱讀過程中，我逐漸意識到了讀書的重要性和對我的成長的影響。
首先，親子共讀讓我和父母之間的關(guān)系更加密切。每天晚上，爸爸媽媽會抽出時間和我一起讀書，我們一邊讀書一邊交流感想，令我感到無比溫暖。通過共同體驗(yàn)故事情節(jié)和人物經(jīng)歷，我和爸爸媽媽之間建立了一種獨(dú)特的默契和共鳴。讀書結(jié)束后，我們還會一起討論故事中的道德和價值觀，共同思考人生的真諦。這讓我對爸爸媽媽更加依賴和敬愛，也更加愿意和他們分享自己的心事。
其次，親子共讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。由于我和父母一起讀書，他們會經(jīng)常鼓勵我去閱讀更多的書籍。他們給我提供了各種不同類型的書籍，讓我拓寬了閱讀的范圍。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會了不同的視角和思考方式，提高了自己的思維能力和邏輯思維能力。同時，讀書也讓我擁有了更加廣闊的眼界和見識，對世界充滿了好奇和探索的精神。
第三，親子共讀讓我學(xué)會了思考和表達(dá)自己的想法。在親子共讀的過程中，我不僅僅是一個被動的聽眾，而是一個積極的參與者。我會把自己對故事情節(jié)和人物性格的理解和想法告訴爸爸媽媽，他們也會耐心聽取我的觀點(diǎn)，并與我進(jìn)行討論和交流。通過這個過程，我逐漸學(xué)會了思考和分析，能夠獨(dú)立地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這不僅提高了我的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
第四，親子共讀讓我明白了讀書的價值。通過和父母一起讀書，我體會到了讀書的樂趣和好處。讀書不僅能夠開闊我的眼界和見識，還能夠豐富我的內(nèi)心世界，培養(yǎng)我的情感和情商。每當(dāng)我讀完一本好書的時候，就會有一種莫名的滿足感和成就感。我也明白了讀書是一種與時間斗爭的過程，只有堅持不懈地閱讀，才能夠獲得更多的知識和智慧。
最后，親子共讀讓我體會到了家庭的溫暖和力量。在平凡的日常生活中，親子共讀成為了我們家庭最美好的回憶。每當(dāng)我回憶起那段一家人圍坐在一起讀書的場景，我總是倍感溫馨和幸福。親子共讀不僅讓我感到愛的存在，也讓我明白了家庭是我成長的堅實(shí)后盾。家庭氛圍溫暖和諧，讓我在閱讀中找到了屬于自己的快樂和歸屬感。
總之，親子共讀是一項(xiàng)非常有意義的活動，它不僅增進(jìn)了親子之間的情感交流，還提高了孩子的閱讀能力和思維能力。通過親子共讀，我和父母之間的關(guān)系更加密切，我的閱讀興趣和能力也得到了培養(yǎng)，我學(xué)會了思考和表達(dá)自己的想法，明白了讀書的價值，還體會到了家庭的溫暖和力量。親子共讀帶給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長，我相信它將繼續(xù)影響著我的一生。
親子共讀孩子的體會篇十一
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。下面是小編為您精心整理的親子共讀心得體會范文，供您參考，希望對您有所幫助。親子共讀心得體會范文【一】
每個人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，因?yàn)樗臼隆⒎ㄐg(shù)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了！她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時常偷懶?；呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時，我沒忘記積極地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)？我告訴她，因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
親子共讀心得體會范文【二】
新營小學(xué)校園網(wǎng)站讀書樂園欄目，推薦書目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買來了。真沒想到，我和兒子都愛上了這本書，共讀時一次次的被感動。
《草房子》讓我回想起了快樂的童年生活充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，仿佛我也來到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被別人摸時，直覺得小孩子家就是這樣的天真！當(dāng)我讀到禿鶴開始在乎自己的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見頭發(fā)生長出來時，還真有點(diǎn)為禿鶴著急；當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時，我又覺得孩子就是孩子，調(diào)皮好動是常有的事情。
然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀！我的心也酸了，感動得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來，我對這本書愛不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡樂，同感動。我甚至一有機(jī)會就與正在讀這本書的兒子共同交流。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書，我們大人讀過了，面對今天的孩子的生活，會格外的理解與珍惜。
親子共讀心得體會范文【三】
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視，但是當(dāng)拿著書在閱讀時，心中的感覺完全不一樣?？粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋?，我在腦海中就會一下子呈現(xiàn)出符合這個場景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想。
媽媽，孫悟空本領(lǐng)很高超；豬八戒是個花心大蘿卜；唐僧是個笨腦筋；沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書后對書中四個人物的評價，說真的，女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個人學(xué)習(xí)的精神。
親子共讀孩子的體會篇十二
已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來讀一本書是什么時候了，這次，和兒子一起共同閱讀《從小愛科學(xué)》這本書，又重新找回了兒時讀書的快樂感和滿足感。兒子一直對一些新奇的事情感興趣，喜歡問問題，如人為什么要做夢？星星為什么閃閃發(fā)光？有時，我還能解答，但隨著他一天一天的長大，無數(shù)的疑問越來越深奧，好奇心越來越重，我就有點(diǎn)力不從心了。所以我們選擇了《從小愛科學(xué)》這本書，讓他慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對書的熱愛，對科學(xué)知識的渴望。我們一起來共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
《從小愛科學(xué)》是一種科普知識書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。書中一個個新奇的知識，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓我們撲朔迷離。這本書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開闊孩子視野、增長知識，還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，也是家長的好幫手。這本書突出科學(xué)性、通俗性、趣味性，以通俗生動的語言，以問答的形式向孩子介紹科學(xué)知識，在問題的設(shè)計上，也突出實(shí)用性，讓孩子對日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋。這本書既通篇標(biāo)注了拼音，又有生動形象的漫畫插圖，非常適合孩子閱讀。
家長是孩子的第一任老師，為了當(dāng)好這第一任老師，作為家長，我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會。高爾基說過："書是人類進(jìn)步的階梯".是??！一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與兒子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。
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親子共讀孩子的體會篇十三
親子關(guān)系是人生中最重要的關(guān)系之一。父母對孩子的教育與關(guān)愛對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們要時刻照顧、教育和啟發(fā)孩子的生活。與孩子的有效溝通和交流、陪伴和親情是維系良好親子關(guān)系的重要組成部分。
第二段：分享互相帶來的快樂與收獲
我曾有這樣一次親子活動，我們一起去野外旅行。我和孩子們一起搭建帳篷，烤肉串，聚在篝火旁聽音樂，和孩子們一起打電子游戲和扯家常。孩子們不僅體驗(yàn)到大自然的美好，也學(xué)會了相互合作，感受到了家庭親情的溫暖和親子共同感受的美好。
第三段：闡述親子活動對孩子成長的積極影響
親子活動可以增進(jìn)親子間的感情，幫助家長更好地了解孩子的需求、興趣和優(yōu)點(diǎn)。這樣的親密交流可以潛移默化中激勵孩子積極進(jìn)取，培養(yǎng)孩子與人相處的能力，提高孩子解決問題的能力。同時，它也有助于孩子發(fā)展自信、良好的品德和積極向上的心態(tài)。
第四段：談?wù)撚龅降睦щy及解決方法
在親子活動中，孩子們不免會遇到困難。在一次家庭野餐活動中，天氣突然轉(zhuǎn)變，風(fēng)雨交加。孩子們有些恐懼，也有些科學(xué)好奇。我們采取一些有趣的游戲和閉幕式來安撫兒童的情緒，同時，我們也教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟踩卦诒┯曛兄胤导彝ヂ灭^。此類親子活動會帶給孩子應(yīng)對意外事件的策略思考和解決方案的能力。
第五段：總結(jié)親子活動帶給我們的啟示和收獲
作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長，幫助孩子找到自己的方向，發(fā)揮自己的潛力。親子活動是一種極其有效的方法，能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身體和心理的全面發(fā)展。它們有助于孩子休閑娛樂、學(xué)習(xí)與成長，也同時增進(jìn)父母與孩子之間的關(guān)系，加深一家人之間的感情。
在生活中，我們應(yīng)該多安排些親子活動，讓家庭成為孩子成長的海洋、平臺和支撐體系，共同創(chuàng)造美好、豐富、快樂、愉悅、豐碩的人生。
親子共讀孩子的體會篇十四
古人云：“書中自有黃金屋”?！白x書百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”?！白x萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。學(xué)校開展讀書周的活動，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆索亞歷險記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的`情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
親子共讀孩子的體會篇十五
教育孩子是社會，家長，學(xué)校共同關(guān)注的話題，而作為教育者之一的母親有一種先天的優(yōu)勢，那便是母愛?！熬劬珪竦嘏褪墙逃！鼻宕膶W(xué)家曹雪芹在《紅樓夢》第5回中寫到“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！倍韲逃龑W(xué)家烏申斯基曾說“學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！比绾巫尦錆M思想的勞動扎根家庭的土壤，把家庭教育做成勞動的教育，書香的教育，融入生活的細(xì)枝末節(jié)，像穿衣吃飯那樣自然而然呢？勞動驕傲，教育快樂！下面我就結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn)和理念，從家庭教育的四個方面來闡述如何在日常的生活中實(shí)現(xiàn)書香教育：
腹有詩書氣自華，這是蘇軾《和董傳留別》的詩句。意思是說只要飽讀詩書，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華自然橫溢，高雅光彩?！按蠹叶贾蓝嘧x課外書是孩子了解世界，開闊眼界最好的渠道，可很多家長又在抱怨，書給孩子買了不少利用率卻不高，要不讓家長給他讀，要不就束之高閣?？蓛鹤邮莾商觳蛔x書就像缺了水，幾天不買書覺都睡不著。現(xiàn)在不僅僅是普通的兒童讀物，也讀遍了他能看懂的各個版本的世界文學(xué)名著，對講授地理學(xué)、天文學(xué)的書更是愛不釋手。之所以有這種習(xí)慣，一是得益于他識字較早，對文字有一種親切感；二是把書買回家后，如果我沒看過，一定會抽時間讀完，這樣就能和兒子一起討論；如果兒子還沒看過，我就會在兒子面前把這本書描繪得很有意思，提起他的興趣；還有就是根據(jù)生活的場景經(jīng)常給他寫信，讓他讀到的東西能摸得到，能看得到。慢慢地在這個過程中，兒子有了展示自己的舞臺，也感覺到家長的關(guān)注，體會到讀書的樂趣，好習(xí)慣也漸漸形成。記得兒子在三歲的時候，對各種鏡片的介紹有了濃厚的興趣，總是不停的在問：為什么這個叫眼鏡，那個叫望遠(yuǎn)鏡，那臺叫顯微鏡，還有那個放大鏡，反光鏡……問得我也解釋不清楚，但是我沒把問題拋到一邊，而是行動起來，為兒子買來了能買到的這些“鏡鏡們”，讓他看，讓他比較，然后我再給他講解。孩子成長的過程，也是這些問題不斷解決的過程，一直到三維空間，六維空間等等?！霸诤⒆拥囊蓡柡蜑槭裁粗?，我們也許不能解決全部問題，但是一定要讓孩子知道，你和他是在一起的，這樣孩子對知識的渴求自然而然更濃厚了。”這是我在《教育孩子讓“心”先行》中的一段話，這篇文章也獲得大連市第四屆家庭教育征文一等獎。讀書是一種詩意的生存狀態(tài)，一種幸福的生活方式，一種溫暖的生命體驗(yàn)。伴隨著孩子的成長，讀書的故事也成為我們家庭中生活的小細(xì)節(jié)，習(xí)以為常而充滿樂趣的篇章。兒子上高中后，很多家長都在發(fā)愁孩子不愿意學(xué)生物、地理等科目，而這些又不像初中是階段性小學(xué)分的科目，但是我不用為這些發(fā)愁，因?yàn)樗敢庾x書，《牛津少年百科》，大學(xué)里才修的《動物學(xué)》等書籍，他都看過好幾遍了，有的章節(jié)都能背下來；還有地理學(xué)，因?yàn)樗矚g看體育比賽，我就因勢利導(dǎo)，從2004年奧運(yùn)會開始，各國的國旗，國家基本位置和山川河流，他都在地圖上溜達(dá)千百次了，現(xiàn)在空閑時讓我們考他各國國旗依然是他的休閑方式。
提起嘮叨，很多母親會不約而同地說：這個我會呀！這個真的不用學(xué)，這是女人天生的本領(lǐng)。是的，這是媽媽們的天然財富，所以也是伴著孩子成長的伙伴。懂得嘮叨的學(xué)問，才會給孩子培養(yǎng)出一個有利于他一生的伙伴。在孩子的教育過程中，嘮叨的學(xué)問首先要遵從遞減性原則。剛生下的孩子，因?yàn)椴欢猛饷娴氖澜纾麄冃枰獜母改改莾韩@得這些感知，這時候的媽媽，嘮叨多少都不為過，越多越好，對孩子越有利。我稱那個階段的我是喋喋不休式的。孩子在長大，他的知識也在增長，母親的地位漸漸從說教者的高度到孩子世界的傾聽者和參與者。這時的嘮叨要遵從方向性原則，既指導(dǎo)性嘮叨。我和兒子一起嘮叨出了他的三項(xiàng)國家發(fā)明。因?yàn)閮鹤犹岢龅南∑婀殴值膯栴}，編的不著邊際的歷險故事，我都是他最忠實(shí)的聽眾。用傾聽去了解孩子的想法，用實(shí)際行動去幫孩子實(shí)現(xiàn)自己的想法，任何一個有愛子之心的家長都能做到這一點(diǎn)。兒子發(fā)明的榮恥棋，識字趣棋，方便剝殼器，都是我們一起聊出來的。往往說到發(fā)明創(chuàng)造，人們都覺得很神秘。創(chuàng)意從何而來，怎么動手研制，等等一系列的問題。其實(shí)兒子的發(fā)明只是把他的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。而捕捉到奇思妙想需要家長的傾聽，變成現(xiàn)實(shí)需要家長的參與。有時候孩子還小，他們的想法可能科技含量很少，但是一定要讓孩子敢想。當(dāng)孩子把他的想法告訴你的時候，家長一定要認(rèn)真聽，即使再不合邏輯，也不要去譏笑孩子。記得兒子在二年級的時候在學(xué)校剛學(xué)數(shù)學(xué)棋，回家還有點(diǎn)憤憤不平地對我說：“憑什么有數(shù)學(xué)棋沒有識字棋，太不重視漢字了！我要研制一種識字棋?！蔽衣犃擞X得很有意思，就鼓勵他把自己的想法說出來，并認(rèn)真地和他一起研究做出來，取名“識字趣棋”，后來又在游戲中做出了榮恥棋，在生活的體驗(yàn)和積累中，又一起研制了實(shí)用發(fā)明專利《方便剝殼器》。這些結(jié)果對于孩子來說并不重要，參與的過程才是一種快樂和知識的積累，以及對科學(xué)興趣的進(jìn)一步提高。嘮叨，這個時候就是撈干貨了，要不斷補(bǔ)充自己的知識，為孩子的成長加動力。
如果說生活是一片汪洋，匯集了無數(shù)的水滴，教育孩子這滴水滴則是我們自己放入的。它是晶瑩剔透還是污濁不堪是由家長來決定的。如果說持之以恒是一條線，我們說的贊美、讀書、嘮叨等等就是這條線上的點(diǎn)。父母的堅持精神，才能使點(diǎn)連成線，對于這個話題，我用下面幾段生活小感悟來概括：
2.不要抹殺孩子天真快樂的天性，多帶他出去走走，熱愛自然才能激發(fā)人生的潛力，陪孩子一起樂起來。鍛煉是終身受益的習(xí)慣，身體是千金難買的財富，陪孩子一起玩起來！動靜相宜，張弛有度，讓學(xué)習(xí)為孩子插上快樂自由的翅膀。
3.學(xué)習(xí)不是讀死書和死讀書，多參加積極向上，有益于身心健康發(fā)展的社會活動，把正能量根植于孩子心中。知識需要回報社會的，和孩子一起參加家庭讀書比賽，參加手拉手助學(xué)活動，幫助低年級的弟弟妹妹們，除了發(fā)明創(chuàng)新，這些都是讓孩子感知學(xué)有所用的地方。
4.堅持、付出，必有回報，孩子成長路上我們一起在收獲。
家庭教育，是家庭承擔(dān)社會責(zé)任中最重要的一種功能，現(xiàn)在的父母對家庭教育子女方法的需求不再滿足千篇一律的教育形式和內(nèi)容，而是尋求最大限度地開發(fā)自身潛力受教育的途徑和“量身訂制”的個性化教育服務(wù)。那就需要你了解自己的孩子，制定行之有效的方法并堅持下去。
家庭教育是一輩子的事業(yè)，有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)李克強(qiáng)總理政府報告中所說的書香社會，我們每個家庭在教育中就需要書墨成香，為孩子釀造最美好幸福的人生，這樣才能使整個社會書香濃郁，華夏繁榮綿延不息。
親子共讀孩子的體會篇十六
家庭是每個孩子成長的起點(diǎn)，也是他們一生中最重要的社交和情感依托。親子關(guān)系的良好，不僅會培養(yǎng)孩子的品格和性格，還可以對孩子的身心健康產(chǎn)生積極的影響。在孩子成長的過程中，家長的陪伴和指導(dǎo)非常重要。本文將會分享學(xué)習(xí)過程中的親子心得體會，為廣大家長提供一些有用的參考。
第二段： 建立信任和溝通
在家長和孩子的互動中，建立良好的溝通和信任是非常重要的。家長應(yīng)該盡可能多地關(guān)注孩子的感受以及生活細(xì)節(jié)，了解孩子的想法和需求，并以積極的態(tài)度耐心地傾聽孩子的意見和建議。同時，家長也應(yīng)該堅守承諾，以實(shí)際行動取得孩子的信任。只有信任和溝通建立起來，孩子才會更加愿意和家長分享他們內(nèi)心的話語和情感，從而可以更加良好地維護(hù)親子關(guān)系。
第三段： 在日常生活中營造親子氛圍
除了傳授知識，家長還可以通過日常生活中的瑣事來拉近親子關(guān)系。比如，共同準(zhǔn)備晚餐、一起看電影等。這些看似平凡的生活需要，卻可以為家長和孩子的關(guān)系增添許多親密感。同時，家長在生活中還可以教育孩子如何獨(dú)立、自理和自省。這些生活經(jīng)驗(yàn)不僅有益于孩子的成長，也會加強(qiáng)親子關(guān)系。
第四段： 愛的表達(dá)
親子關(guān)系的建立，離不開愛的表達(dá)。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的情感和需要，并秉持愛與理解的原則，在言行舉止中體現(xiàn)出關(guān)懷和溫暖。同時，家長還應(yīng)該教育孩子如何表達(dá)情感，學(xué)會用言語和行動去表達(dá)愛和關(guān)心。在親子關(guān)系中，表達(dá)愛的方式多種多樣，最重要的就是真心的一份情感和用心的一些舉動。
第五段： 愛與教育
家長的愛不僅能溫暖孩子的心靈，也是孩子成長的必由之路。在對孩子進(jìn)行教育的過程中，家長應(yīng)該以身作則，將自己的理念和價值觀傳遞給孩子。同時，在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，家長應(yīng)該給予足夠的注意和關(guān)注，鼓勵孩子探究新事物，培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。只有這樣，孩子才能讀懂生活，讀懂自己，走出人生的新境界。
結(jié)論：
親子關(guān)系的建立是一項(xiàng)細(xì)致而深入的過程，需要家長付出良多心血和耐心。本文所分享的親子心得，只是一個參考，希望能在親子關(guān)系的建立和維護(hù)中提供一些實(shí)用的建議和思路。只有家長付出更多的愛和關(guān)心，孩子成長的道路才會更加順暢和溫馨。
親子共讀孩子的體會篇十七
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項(xiàng)親子共讀的作業(yè)，說實(shí)話，這確實(shí)讓我有點(diǎn)為難了，因?yàn)樽约簬缀鯖]有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。
回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強(qiáng)，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運(yùn)動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球，他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星，每到海大，他都要投進(jìn)100個以上，有時他能連續(xù)投進(jìn)10個，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運(yùn)動的簡單和快樂，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強(qiáng)。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計，我好奇的問都是誰，他說他的數(shù)學(xué)孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區(qū)門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當(dāng)我快到小區(qū)門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了，潮濕了!鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。
親子共讀，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......
此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強(qiáng)，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內(nèi)心的真實(shí)，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間!
有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。
夜不再涼!
親子共讀孩子的體會篇十八
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。以下是我對親子共讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉：
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的.方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
親子共讀孩子的體會篇十九
航航入學(xué)之前除了幼兒園老師教的“字寶寶”之外，我們沒有進(jìn)行任何識字教育，認(rèn)識的字很少。所以那時候她就是看動畫片碟片，動畫片選擇的全都是直觀形象，故事性很強(qiáng)、很經(jīng)典的格林童話或安徒生童話，都是迪士尼的經(jīng)典動畫片，比如《白雪公主》、《玩具總動員》、《小人魚》、《睡美人》、《怪物史萊克》、《冰河世紀(jì)》、《天鵝湖》還有著名日本漫畫家宮崎駿的動畫等等。這些動畫片內(nèi)容健康，情感豐富；畫面唯美，清爽；善惡美丑對比鮮明，老少兼宜?？吹瑫r我都會陪著她一起看，目的是為了跟她有共同交流的話題，給她講解講解。那時候我是堅決不讓她看央視的動畫片的，動不動就五十多集，每天固定的時間播放，孩子的心老是牽掛在電視上，等著看這種感覺很不好。高清的dvd碟片清晰、音效好，而且一個完整的故事就一個多鐘頭，看完了就關(guān)電視，他們倆從不在看電視上耍賴。那時候給女兒買的書都是色彩鮮艷的圖畫書，文字極少，內(nèi)容都是她看過的動畫片的涂色、折紙、粘貼畫等等。一可以加深故事的印象；二是這些書動手性強(qiáng)、色彩豐富、很吸引人。
航航真正意義上的的課外閱讀是從一年級的暑假開始的。拼音已經(jīng)完全掌握，識字量突飛猛進(jìn)，所以給她買的是拼音注音讀本，有文字也有圖片，以文字為主。如《安徒生童話》《格林童話》《意大利童話》《日本童話》《中國經(jīng)典神話故事》《俄羅斯童話》等等，都是童話故事，因?yàn)榭催^碟片，故事印象深刻不會造成閱讀困難。
二年級開始增加文學(xué)作品讀物《列那狐的故事》、《洋蔥頭歷險記》《小飛俠彼得潘》《小人國的故事》《八十天環(huán)游地球》《三個火槍手兒童版》《海底兩萬里》等等，也是圖片色彩艷麗的注音讀本。內(nèi)容上有些深度，故事情節(jié)較復(fù)雜。因?yàn)橛凶⒁簦质莾和?，文字不會顯得太難，所以能順利閱讀。另外國內(nèi)的文學(xué)作品以鄭淵潔童話系列為主如皮皮魯和魯西西的故事，沒有注音，故事情節(jié)簡單，作為向文字讀本過渡的書籍，可以培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。淺顯的科普類百科知識讀本如《恐龍世界》《十萬個為什么》《動物故事》《植物故事》等都是在看了bbc（英國廣播電視公司）探索與奧秘的專題碟片后開始閱讀的。
三年級開始就不看注音讀本了，書的選擇是以文字為主有插圖的，如《海蒂》《柳林風(fēng)聲》《哈利波特》《王子與貧兒》《小公主》《福爾摩斯探案》日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》系列等經(jīng)典的文學(xué)作品。純粹的文學(xué)作品看起來有一定的難度，所以我去購買了相關(guān)書籍拍成的電影。如著名影星秀蘭鄧波爾主演的《海蒂》《小公主》等，因?yàn)橄矚g秀蘭鄧波爾活潑可愛、多才多藝的表演，所以看書的時候就有了豐富的想象空間，書讀起來也津津有味。尤其是《哈利波特》，厚厚的七本，都是在看了電影之后開始閱讀的。這個階段兩人閱讀興趣特別濃厚，看完了哈利的系列后，閱讀信心開始膨脹，瞧不起童話了，開始尋找哈利作品有關(guān)的研究書籍如精靈的研究、神奇動物研究等等。當(dāng)然也熱切關(guān)注作者jk羅琳女士以及哈利電影的演員近況的有關(guān)報道追蹤，成了哈迷一族。并且期待沒有拍完的電影。
四年級，趁哈利波特的熱度還沒消散，對未知領(lǐng)域的探索熱情高漲的時候，我給航航推薦購買了《貓頭鷹王國》《貓武士》《狼王夢》《黑天鵝，紫水晶》《狼圖騰，小狼小狼》等一系列動物小說，這些作品或者完全從動物的視角出發(fā)虛擬一個類似人類社會的動物社會；或者從人的視角出發(fā)想象動物的思維，情節(jié)生動傳奇很吸引人。另外在看了電影《納尼亞王國》的基礎(chǔ)上我也特意購買了《納尼亞傳奇》系列書籍。介紹航航看書之前我還隆重介紹了此書的作者與哈利作者之間的關(guān)系。目前她倆正如饑似渴的看著。國內(nèi)作家作品看的少，看些經(jīng)典如《小兵張嘎》《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》等。當(dāng)代兒童文學(xué)作家如楊紅櫻、曹文軒等的作品雖然文字較優(yōu)美，但體例大致相同，不需要把他們所有的作品都看過去，選一兩本就行了。所以曹文軒的看過《青銅葵花》楊紅櫻的看過《笑貓日記》《非常男生》《非常女生》等大致有個印象就行了。
接下來進(jìn)入五年級六年級階段，閱讀有一定的自主意識了，選擇權(quán)大部分交給她，但也要做些引導(dǎo)，比如講史的書籍要看，如《世界五千年》《中國五千年》等；人物傳記也該接觸一些；白話讀本也可以閱讀了，比如《西游記》《三國》《聊齋》《水滸》等的白話體讀本選一本作為向文言文過渡的趣味閱讀是挺好的。一些簡單的文言閱讀篇目讓她以翻譯游戲的形式逐漸培養(yǎng)她對古文的語感。一些哲學(xué)思想的啟蒙讀物如一位學(xué)者推薦的《兒童哲學(xué)啟蒙》這套叢書可以讓孩子閱讀。（五六年級閱讀的內(nèi)容是我看了一些評論之后思考的，還沒有實(shí)施，不成熟。）
總之在書本的選擇上，基本以國外經(jīng)典兒童文學(xué)作品為主，國內(nèi)的以當(dāng)代的作家作品為主，古典文學(xué)幾乎不涉及，因?yàn)樵闫傻臇|西太多“君殺臣”“君弒子”，父母不像父母，子女不像子女，滅人倫的陰暗東西太多。只要在大方向上不選那些有害的作品書籍就可以了。我選書的原則是由淺入深、循序漸進(jìn)，要符合她的喜好、精挑細(xì)選。書買來擺在架子上，她自己就會去看，不要當(dāng)做任務(wù)，按大人的要求必須要看完這本或看完那本。美國作家凱倫米勒斯就曾經(jīng)說：“一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的閱讀愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉，更不應(yīng)按自己的意志強(qiáng)行改變孩子的閱讀愛好，也不宜按自己的知識觀和閱讀習(xí)慣為孩子開列必讀書目。否則，孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣?！?BR> 要給孩子提供一個相對安靜的、寬松的閱讀環(huán)境很重要。航航有自己專門的書架，書桌、高低鋪的小床，床上也有兩排書架。書架上擺放的全都是課外書，沒有一本是跟教材有關(guān)的。教科書、工具書都擺放在柜子里。客廳書房臥室都有書架，擺滿了書。孩子的爸爸很愛看書也很會買書。
客廳的電視機(jī)一般看新聞的時候打開，外公外婆看電視都在自己的房間里看。電視機(jī)的音量調(diào)的很輕。家里的狀況經(jīng)常是大人看報紙、看書，航航也一人一本或者坐在地板上，或者躲在陽臺上看書，很投入。我們會給她充裕的閱讀時間，她看書的時候也交代其他人不要叫他們吃點(diǎn)心、干其他事情，不去干擾他們。現(xiàn)在夏令午休時間她是堅決不肯午睡的，我們也沒有硬性規(guī)定她要干什么，但有個建議，或者書法練一練，或者課外書看一看，什么事都要悄悄進(jìn)行，只要不影響大人午休就可以。
航航看的書，我基本都看過，至少也有粗略的了解。往往是我先看，看完了推薦給她倆看；有時是她看完了非要推薦給我看。航航兩人之間也是輪流看。這樣我們之間就有共同的話題，我可以參與她之間的討論。討論時她會把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容用自己的語言復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來。激動的時候還會上網(wǎng)查查其他人對這本書的討論，這樣她的閱讀興趣就會變得更加濃郁，同時她的認(rèn)識水平也會逐步提高。
孩子喜歡把感興趣的東西讓別人分享，如一部好看的電視會在班級悄悄討論。所以有時我也會引導(dǎo)她把愛看的書推薦給班里其他同學(xué)看，閱讀的圈子擴(kuò)大了，共同的話題討論起來也會變得很有意思。
一些散文、詩歌之類的作品，我會跟她一起大聲朗讀，比賽看誰最有感情，讀起來最動聽。也會和她一起聽一些朗誦的專輯，看一些朗誦比賽的視頻錄像。讓她對美文也有初步的印象，也可以培養(yǎng)她的語感。
航航的閱讀興趣離不開電影電視的作用。電影電視畫面直觀，表演生動，視覺感官的刺激更明顯。所以她閱讀的很多書籍都是先受益于電影，有了深刻印象之后再去看書面文字的。也有的是先閱讀書籍之后再去看電影的。如《哈利波特》、根據(jù)《貓頭鷹王國》拍的電影《守衛(wèi)者傳奇》、《海蒂》《小婦人》《小公主》《霧都孤兒》《福爾摩斯探案》《納尼亞》希臘神話《諸神之戰(zhàn)》《普羅米修斯與神火之盜》等等。電影與文學(xué)作品交替著看一可以加深印象；二可以有明顯的比較；三可以增加興趣。我們家每周五周六兩個晚上是給航航看電視電影的時間。電視都是看一個碟片，電影院也經(jīng)常全家一塊兒去。也會創(chuàng)造機(jī)會帶她看舞臺劇?？梢载S富她的視野和想象力，陶冶情操也很有必要。