歸納整理寫總結(jié)時要注重客觀性，不要陷入情感和個人觀點的主觀判斷。下面是一些成功的公告范文，供大家參考和借鑒。
人民當家作主的心得篇一
當今社會，人民當家作主已經(jīng)成為一個不斷被提及的話題。從改革開放以來，中國的政治制度不斷地完善，現(xiàn)在為止，中國的人民民主已經(jīng)得到了更好的實現(xiàn)，各種制度建設(shè)不斷深入。長期以來，我也一直在探索、想象和嘗試著人民當家作主的實現(xiàn)之路。
一、推進依法治國
依法治國是保障人民當家作主的核心。在中國的國家治理中，法律是行使國家權(quán)力的基本手段，國家機關(guān)和公職人員必須在法律的約束下履行職責。同時，也要讓人民群眾在法制的保障下參與社會事務(wù)，法律保障了人民的權(quán)利和利益，是維護國家穩(wěn)定、促進社會進步的重要手段。
二、加強民族團結(jié)
我國是一個多民族國家，加強民族團結(jié)既是維護國家的團結(jié)穩(wěn)定，也是推進人民當家作主的必要條件。保持各民族團結(jié)一心，旗幟鮮明地堅持民族平等和民族團結(jié)，真正實現(xiàn)“團結(jié)起來，為了實現(xiàn)中國的偉大復(fù)興”，是我們維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的根本要求，也是全國各族人民的共同心愿。
三、構(gòu)建互動式的社會管理體系
社會管理體系的改革與完善是推進人民當家作主的重點之一。我們需要讓人們從被管理變成參與管理，讓群眾參與話事，有話說、有事辦、有事情可管。建立公開、公正、透明的社會管理機制，讓政府履行好職責，疏通群眾之間的信息渠道，做到真正依托廣泛多樣的社會力量。
四、深化基層民主建設(shè)
基層民主建設(shè)是實現(xiàn)人民當家作主的關(guān)鍵之一。只有讓基層干部為人民服務(wù)，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村建設(shè)得更好，才能真正實現(xiàn)人民當家作主。建設(shè)良好的基層民主機制，要讓廣大群眾參與進來，協(xié)商和解決好基層各項事務(wù)，讓整個農(nóng)村社區(qū)為老百姓服務(wù)，真正實現(xiàn)了群眾參與式的社會管理。
五、充分發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度
發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度，是推進人民當家作主的重要方面。我國經(jīng)濟進入“新常態(tài)”，既要保證產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，又要保證經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性，讓每個人都能夠參與到經(jīng)濟發(fā)展中來，積極創(chuàng)造、積極服務(wù)，共同推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。
實現(xiàn)人民當家作主，是全體中國人民為之奮斗的方向，只有通過實證、實踐、實現(xiàn)，才能將這一目標逐步實現(xiàn)。實現(xiàn)人民當家作主，要始終把人民放在心中第一位，善于傾聽人民群眾的意見和建議，認真貫徹落實好黨中央重大決策部署，大力推進依法治國、加強民族團結(jié)、構(gòu)建互動式社會管理、深化基層民主建設(shè)和發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度等各個方面的建設(shè)，讓人民真正做到當家作主。
人民當家作主的心得篇二
教學(xué)目標：
了解我國的國家性質(zhì)、人民和公民的區(qū)別、公民基本權(quán)利的含義、我國公民享有的基本權(quán)利；懂得公民權(quán)利的實現(xiàn)最重要、最有效的是法律保障。
教學(xué)重點：人民是國家主人的地位；公民的權(quán)利是怎樣得到保障的。
教學(xué)難點：人民和公民的關(guān)系。
教學(xué)方法：情感激勵法；討論法；講授法。
導(dǎo)入新課：
我國是人民當家作主的社會主義國家，青少年作為中國公民，和其他公民一樣享有廣泛而真實的權(quán)利。我們應(yīng)該珍惜來之不易的權(quán)利，正確的行使自己的權(quán)利，做一個合格的公民。今天我們就一起來探討第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行，第一課國家的主人廣泛的權(quán)，第一框人民當家作主的國家的知識。
一、人民是國家的主人（板書）。
1、國家的性質(zhì)（板書）。
教師提問：
大家了解我們的國家嗎？了解我們的國徽嗎？大家看見哪些地方懸掛國徽的？所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？（國家的象征和標志）請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道整個圖案體現(xiàn)了什么嗎？（多媒體出示或請同學(xué)準備一個一元的硬幣）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點評并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：國徽是一個國家的象征和標志。不是任何場合都可以懸掛，國徽的圖案體現(xiàn)了我們國家的性質(zhì)，我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。我們每一個公民都要維護國徽的尊嚴。
2、我們的人民（板書）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點評并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：我國人民民主專政的社會主義國家。人民的范疇包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。人民當家的地位只有在社會主義制度下才能真正實現(xiàn)。
二、法律確認、保障權(quán)利（板書）。
1、公民基本權(quán)利（不是）。
大家都屬于人民，我們自己就是國家的主人。在我國作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權(quán)力。作為國家的公民，憲法和法律賦予了公民各項權(quán)利。
閱讀p5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：
（1）上述情景表明了什么？（我國人民享有管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權(quán)力。）。
（2）公民權(quán)利的含義（舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán)）。
（3）什么是公民基本權(quán)利？（舉例：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利）。
2、公民與人民的區(qū)別（板書）。
看漫畫，思考問題。
（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？
（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？（是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)）。
教師講解公民與人民的區(qū)別：
（1）含義不同。
公民是指取得某國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。在我國，公民的概念與國籍相一致，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。所以，確定是不是我國公民的唯一條件，是看他是否取得了中國國籍。人民是指國家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。在我國現(xiàn)階段，人民是指全體社會主義勞動者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和擁護社會主義的愛國者。
（2）范圍不同。
公民的范圍比人民大，公民包括全體社會成員，人民卻不包括全體社會成員。被依法剝奪政治權(quán)利的人和其他敵對分子不屬于人民，但屬于公民。
（2）性質(zhì)不同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
3、我國的權(quán)利保障體制（板書）。
案例分析。
（1）閱讀案例p6（小品表演）。
（2）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利）。
（3）小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？（沒有得到家庭的保障）。
教師小結(jié)：我們享有的權(quán)利，通過家庭、學(xué)校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障（板書）。
我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
提問：法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（p7寫一寫、說一說）。
案例分析p7。
（1）閱讀案例。
（2）討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？（人身自由權(quán)利——公民的人身包括肉體和精神，由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。）。
（3）6名同學(xué)該如何維護自己的合法權(quán)利？（通過法律手段維護自己的合法權(quán)利，得到司法保障）。
教師點評及小結(jié)，略。
4、司法保障的含義（板書）。
教師講解并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
課堂小結(jié)：
法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。
課堂練習(xí)：見練習(xí)冊。
人民當家作主的心得篇三
（板書）。
一、人民是國家的主人（板書）?。
1、國家的性質(zhì)（板書）。
教師提問：
大家了解我們的國家嗎？了解我們的國徽嗎？大家看見哪些地方懸掛國徽的？所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？（國家的象征和標志）請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道整個圖案體現(xiàn)了什么嗎？（多媒體出示或請同學(xué)準備一個一元的硬幣）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點評并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：國徽是一個國家的象征和標志。不是任何場合都可以懸掛，國徽的圖案體現(xiàn)了我們國家的性質(zhì)，我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。我們每一個公民都要維護國徽的尊嚴。
2、我們的人民（板書）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點評并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：我國人民民主專政的社會主義國家。人民的范疇包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。人民當家的地位只有在社會主義制度下才能真正實現(xiàn)。
二、法律確認、保障權(quán)利（板書）。
1、公民基本權(quán)利（不是）。
大家都屬于人民，我們自己就是國家的主人。在我國作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權(quán)力。作為國家的公民，憲法和法律賦予了公民各項權(quán)利。
閱讀p5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：
（1）上述情景表明了什么？（我國人民享有管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權(quán)力。）。
（2）公民權(quán)利的含義（舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán)）。
（3）什么是公民基本權(quán)利？（舉例：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利）。
2、公民與人民的區(qū)別（板書）。
看漫畫，思考問題。
（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？
（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？（是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)）。
教師講解公民與人民的區(qū)別：
a含義不同。
公民是指取得某國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。在我國，公民的概念與國籍相一致，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。所以，確定是不是我國公民的唯一條件，是看他是否取得了中國國籍。人民是指國家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。在我國現(xiàn)階段，人民是指全體社會主義勞動者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和擁護社會主義的愛國者。
b范圍不同。
公民的范圍比人民大，公民包括全體社會成員，人民卻不包括全體社會成員。被依法剝奪政治權(quán)利的人和其他敵對分子不屬于人民，但屬于公民。
c性質(zhì)不同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
3、我國的權(quán)利保障體制（板書）。
案例分析。
（1）閱讀案例p6（小品表演）。
（2）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利）。
（3）小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？（沒有得到家庭的保障）。
教師小結(jié)：我們享有的權(quán)利，通過家庭、學(xué)校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障（板書）。
我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
提問：法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（p7寫一寫、說一說）。
案例分析p7。
（1）閱讀案例。
（2）討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？（人身自由權(quán)利——公民的人身包括肉體和精神，由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。）。
（3）6名同學(xué)該如何維護自己的合法權(quán)利？（通過法律手段維護自己的合法權(quán)利，得到司法保障）。
教師點評及小結(jié)，略。
4、司法保障的含義（板書）。
教師講解并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
【小結(jié)】。
法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。
課堂練習(xí)：見練習(xí)冊。
人民當家作主的心得篇四
1、國家是階級矛盾不可緩和的產(chǎn)物。國家是一個為公共利益服務(wù)的機構(gòu)。
2、國體即國家的政治體制。政體決定國體和政黨制度。
3、我國人民民主專政的最大特點，就在于人民民主具有廣泛性和真實性。
4、我國人民民主具有廣泛性、真實性、全民性和平等性。
5、憲法規(guī)定：國家尊重和保障人權(quán)，這體現(xiàn)了人民民主的真實性具有制度保障。我國在尊重和保障人權(quán)方面取得的巨大成就，充分反映了人民民主的廣泛性。
6、階級斗爭已經(jīng)不是我國社會主要矛盾，要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，我國專政職能不斷弱化。
7、（1）我國人民民主專政的本質(zhì)是民主和專政的統(tǒng)一。
（2）資本主義民主是資產(chǎn)階級的民主，社會主義民主是全民民主。
8、資本主義民主和社會主義民主，都是民主和專政的辯證統(tǒng)一。
9、民主是與專政相對立的政治制度。
10、民主是專政是保障，專政是民主的基礎(chǔ)。
11、選舉權(quán)是公民依法享有的選舉國家機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)利。
12、公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)體現(xiàn)了公民直接行使管理國家事務(wù)的權(quán)力。
13、監(jiān)督權(quán)是公民基本的民主權(quán)利,行使這個權(quán)利是公民參與國家管理的基礎(chǔ)和標志。
14、沒有法律的地方就沒有自由。???。
15、公民在法律面前一律平等是指法律實施上的平等和立法上的平等。
16、法律面前人人平等就是每個公民在法律上都具有同樣的權(quán)利和義務(wù)。
17、權(quán)利和義務(wù)是完全對等的。????????????????????。
18、在我國，公民個人利益與國家利益是完全一致的。
19、公民個人利益服從國家利益的同時，國家要堅持以人為本尊重和保障公民個人的合法利益.
20、崇尚民主和法制是中國社會主義政治文明建設(shè)的主題。
21、依法行使政治權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)，是我們政治生活的主要內(nèi)容。
這也是我國社會主義政治文明區(qū)別于資本主義政治文明的（?????????）。
二、主觀題基礎(chǔ)知識梳理。
（一）、人民民主專政。
1、（1）我國的國家性質(zhì)及本質(zhì)是什么？
（2）如何理解我國社會主義民主（或我國人民民主）的兩個特點？
2、民主與專政的關(guān)系。
3、我國為什么必須堅持人民民主專政？
（二）、公民的政治權(quán)利和義務(wù)。
1、我國公民享有哪些政治權(quán)利和自由？公民必須履行的政治性義務(wù)有哪些？
2、為什么我國公民要履行維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)？
公民應(yīng)如何維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)？（參考p9上小字部分）。
2、公民參與政治生活應(yīng)把握哪三個基本原則？
理解這三個基本原則。
（三）、政治生活：崇尚民主與法制。
1、我們公民政治生活的有哪些主要內(nèi)容？并分別對四點簡要理解。（教材p12——13）。
人民當家作主的心得篇五
《論堅持人民當家作主》是為人民服務(wù)的最好詮釋，為人民服務(wù)五個字，是共產(chǎn)黨人聯(lián)系群眾的一慣宗旨，是支撐國家興旺發(fā)達的主要根基，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)的座佑銘，又是溫暖千萬民心的一盞燈塔啊。下面是論堅持人民當家作主讀后感心得體會范文5篇，希望可以幫助到大家。
黨員干部要始終牢記習(xí)近平總書記的諄諄教導(dǎo)，堅持“三心三問”，在從政為民的職業(yè)生涯中永葆“人民至上”情懷，以實際行動踐行為民初心，為實現(xiàn)人民對美好生活向往的目標不懈奮斗。
“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！毙闹醒b著人民，時刻想人民之所想、急人民之所急、憂人民之所憂體現(xiàn)了一心為民的公仆情懷。民心是最大的政治。要以百姓心為心，切實關(guān)心群眾疾苦。要帶著一顆真心，深懷為人民服務(wù)的真情，從真心實意幫助群眾解決實際困難的角度出發(fā)，設(shè)身處地為群眾著想。要多到偏遠貧窮落后的山區(qū)、矛盾問題集中的地方、群眾訴求強烈的區(qū)域去了解實情，去化解矛盾，多聽群眾的真心話，多辦為民的實在事。要堅決杜絕形式主義，把群眾的所盼、所愿、所求作為為民服務(wù)辦實事、做好事、解難事的出發(fā)點和落腳點，多一些雪中送炭的“為民真情”，少一些“錦上添花”的無用之功，以實實在在的工作實效溫暖民心。
人民群眾是最好的老師，是推動改革發(fā)展的智慧和力量源泉。拜群眾為師，到群眾中去汲取智慧和力量，是做好各項工作的前提和基礎(chǔ)?！叭诵?，必有我?guī)熝?。”黨員干部要有甘當“小學(xué)生”的心態(tài)，不恥下問，虛心向人民群眾拜師學(xué)藝。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。只有堅持發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果才能更好惠及人民。要廣開言路，與時俱進不斷豐富拓展群眾建言獻策的渠道，充分保障群眾發(fā)表意見的權(quán)力，尊重群眾的首創(chuàng)精神；
要善于傾聽，認真分析群眾所提意見和建議，在群眾的不同意見中拓展視野、開拓思路；
要吸納借鑒，對群眾提出的好的意見建議，要吸納到推進落實工作和決策部署中來，匯聚形成推動黨和人民事業(yè)不斷向前發(fā)展的磅礴力量。
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”群眾的眼睛最雪亮，群眾的評價最公允。問政于民方知得失。工作機制是否建立健全，工作方式是否嚴密妥當，工作成效是否體現(xiàn)民心，這些都需要問政于民，充分發(fā)揮人民當家作主的制度優(yōu)勢，積極接受群眾的監(jiān)督。問政于民歸根結(jié)底是為了人民，是轉(zhuǎn)作風(fēng)、立新政、闖難關(guān)的重要法寶。要大力發(fā)揚調(diào)研務(wù)實之風(fēng)，俯下身子、放下架子，深入基層開展調(diào)查研究，以聞過則改的態(tài)度傾聽群眾的呼聲，反映群眾的愿望，把人民群眾是否滿意作為檢驗從政施政成效的標準，依靠人民群眾的認同不斷修正方針政策和決策部署，讓改革政策、措施更順民意、得民心，確保改革成果更多更好地惠及人民群眾。
江山就是人民，人民就是江山?；鶎邮屈h的執(zhí)政之基、力量之源，最能描繪出黨和國家的新氣象新風(fēng)采?；鶎痈刹孔鳛樽ズ没鶎庸ぷ鞯暮诵牧α浚c群眾距離最近，接觸最深，交流最多，必須把群眾放在心中最高位置，始終以百姓心為心，用“真、情、實、感”全心全意為人民服務(wù)。
朝真暮偽何人辨，古往今來底事無。基層干部要鉚足“丁是丁，卯是卯”的真勁，把提升政治素養(yǎng)擺在首要位置，始終保持“敢教日月?lián)Q新天”的學(xué)習(xí)勁頭，自覺學(xué)黨章，按時上黨課，并以黨史學(xué)習(xí)教育為契機，在知信行中深刻領(lǐng)悟百年黨史的波瀾壯闊，把“真學(xué)習(xí)”當作解決好“我是誰”問題的重要抓手。將增強服務(wù)本領(lǐng)放在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，甘當小學(xué)生，向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)，向人民群眾請教，精準把握群眾意愿，全面掌握解決群眾問題的“小技巧”，不做“糊涂蟲”，不辦“糊涂事”，用“真本領(lǐng)”詮釋全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，解決好“為了誰、依靠誰”的問題。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。俗話說，金杯銀杯不如老百姓的口碑，群眾是我們黨執(zhí)政的最大底氣?；鶎痈刹恳獣r刻把手放在群眾的“脈搏”上，不斷擴大與群眾的接觸范圍，在急群眾所急、幫群眾所需、解群眾所困的基礎(chǔ)上，真正深入群眾生產(chǎn)生活，與基層群眾建立最直接的感情。也要常備“腳入三尺泥土”的激情，堅決防止“作秀式”調(diào)研，自覺加強斗爭歷練，不斷在斗爭中成長提高，切實當好解決群眾問題的“主攻手”。更要擁有“不拿群眾一針一線”的性情，始終堅定拒腐防變的理想信念，筑牢政治紀律“高壓線”，勇于將刀刃“向內(nèi)”，勤于做政治“體檢”，敢于向群眾“亮牌”，做百姓信得上、靠得住的基層干部。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。基層是聯(lián)系服務(wù)群眾的“神經(jīng)末梢”，基層干部作為關(guān)鍵“樞紐”，要厚植實干精神，鉚足“踏石留印、抓鐵有痕”的實勁，不讓群眾“霧里看花”，不給群眾開“空頭支票”，壓實壓緊疫情常態(tài)化防控工作責任，抓牢抓細基層安全工作，加快補齊水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)短板，讓群眾的道路變得更寬，路燈變得更亮，水、電、網(wǎng)的使用變得更方便，娛樂活動變得更豐富，并持續(xù)完善扶貧機制，促進扶貧各項措施落到實處，全面降低返貧風(fēng)險，切實做好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的銜接工作，用實干的姿態(tài)與作風(fēng)創(chuàng)造新時代美好生活，筑就全面小康的康莊大道。
心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲。群眾滿意度是檢驗干部能力的“試金石”。俗話說，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，基層干部要時刻抱有“感受力”，堅持當“老百姓的官”，把自己當成老百姓，多交幾個能交心的基層朋友，經(jīng)常坐一坐百姓的板凳、吃一吃群眾的窩頭、干一干農(nóng)民的農(nóng)活，用實際行動縮短與群眾之間的距離。也要時刻擁有“感染力”，能夠牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，將黨的新理論、新思想、新觀點在潛移默化中傳播到群眾心里，不斷引導(dǎo)群眾聽黨話、跟黨走，切實增強黨員群眾凝聚力，不斷提高獲得感、幸福感、安全感。
黨員干部的為民情懷就是要始終懷著人民公仆的初心，踐行服務(wù)人民的使命。濃厚的“人民公仆情懷”，是共產(chǎn)黨人堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢根植人民的表現(xiàn)。黨員標準要求黨員干部始終保持頭腦清醒，旗幟鮮明，在風(fēng)浪面前抱持堅定立場，在誘惑面前經(jīng)得起考驗，始終堅如磐石。
面對工作中的各種誘惑要勇于在思想上劃出紅線，在行動上守住底線，堅守初心，時刻警醒自己。以清廉之帚掃思想塵霾，以淡泊之心克內(nèi)心欲望，以清源之氣驅(qū)攀比之心。在干事謀發(fā)展上忠誠堅定的信仰信念，主動講政治，守初心、擔使命，找差距、抓落實。常常保持嚴苛的態(tài)度，修身嚴己，明禮誠信，將黨員的模范形象在一言一行中描摹鐫刻。
習(xí)近平總書記說：人民就是江山，江山就是人民。黨的事業(yè)歸結(jié)到最后就是為民謀發(fā)展，在為民謀幸福上要善打“攻堅戰(zhàn)”，勇涉“深水區(qū)”。面對實際問題，面對人民發(fā)展，要常懷為民之心，錘煉迎難而上的勇氣，鍛造攻堅克難的本領(lǐng)，敢于為民承擔棘手的事，敢于為民頂著壓力干、冒著風(fēng)險拼。有聚焦困難不放松，在工作中奮進拼搏的無畏精神。
“老老實實終究在?！秉h員干部要努力踐行“踏石”之舉，務(wù)“抓鐵”之實，一步一個腳印地謀劃好、落實好每一項實際工作。要有不拒“細壤”之砌，不畏“背水”之侵，不懼“加固”之重，從嚴從實、狠抓“細末”筑牢工作之實。黨員干部在落實工作上要敢于作“第一個吃螃蟹”的人，事事為民想在前頭、處處為民趕在前頭，在為人民的發(fā)展上不計個人得失，勇當“拼命三郎”。
“人民是永遠的靠山、永遠的主心骨”，天下為公，人民最大。黨員干部要倡議“公仆本色”拂拭初心，以“公仆行動”換得民心，恪盡為民之責，真正為群眾生活謀幸福。
青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。年輕干部是黨和國家事業(yè)的生力軍，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中流砥柱，要堅定理想信念、強化責任擔當、堅持人民至上、做到清正廉潔，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中貢獻智慧和力量，做人民滿意的好干部。
“求木之長者，必固其根本?！蹦贻p干部要自覺補充精神上的“鈣”，強化理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)，堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，與黨同心同德同向同行。同時，在大是大非面前敢于斗爭、敢于亮劍，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。
年輕干部要端正工作態(tài)度腳踏實地干工作，對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)要及時、準確、高標準完成，不能拈輕怕重，更不能投機取巧。要一門心思用在工作上，不能出點成績就沾沾自喜，應(yīng)時刻保持謙虛謹慎的工作作風(fēng)；
要認真做事情，不能只說不做，講起來頭頭是道，抓落實虎頭蛇尾；
要主動承擔責任，該抓的抓、該管的管，不能遇事敷衍或推諉扯皮；
要虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老同志請教學(xué)習(xí)工作方法，不斷提高工作本領(lǐng)；
要吃苦耐勞，不怕環(huán)境艱苦，不怕任務(wù)艱巨，不怕工作復(fù)雜，強化責任擔當，認真做好本職工作。
黨和人民的信任，讓年輕干部有了干事創(chuàng)業(yè)的舞臺，實現(xiàn)個人價值的機會，年輕干部當懂得感恩，學(xué)會珍惜，始終以人民利益為先，看事業(yè)重如山，把心思放在工作上，立志干大事，躬身抓小事，埋頭做實事，立足本職工作崗位銳意改革、勇于創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，干好事、干成事?！敖骄褪侨嗣?，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡?！壁A得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。年輕干部要堅持人民至上，想群眾之所想，急群眾之所急，用實際行動造福人民群眾。
保持清正廉潔，清清白白為官。年輕干部不能簡單認為自己年紀尚輕、資歷尚淺、地位不高、權(quán)力不大，就對廉潔自律放松警惕、降低要求。要時刻謹記“堤潰蟻孔、氣泄針芒”，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，清清白白做人、干干凈凈做事；
要管好自己、約束家人，扣好為官從政“第一顆紐扣”；
要時刻保持如臨深淵、如履薄冰的心態(tài)，慎權(quán)、慎獨、慎微、慎友，始終保持高尚的情操和氣節(jié)，堂堂正正做人、清清白白為官、干干凈凈干事，做到無愧于心、無愧于事業(yè)、無愧于黨。
基層干部身處民生工作一線，要不忘初心、牢記使命，用心呵護人民健康，當好人民健康的“保護神”。
“沒有全民健康，就沒有全面小康”，守護好人民群眾的生命健康是最緊要的民生。基層干部是黨的路線、方針、政策的宣傳員、執(zhí)行者和實踐者，要充分認識保護人民健康工作的重要性，用心呵護人民健康。在導(dǎo)致貧困的諸多因素中，與健康相關(guān)的問題較為突出。因病致貧、因病返貧，更是鞏固脫貧成果和鄉(xiāng)村振興路上的“絆腳石”“攔路虎”。如果把人民健康保障工作做好了，不讓“病根”變“窮根”，無疑會為全面小康奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，基層干部要把人民健康放在心中重要位置，帶著深厚感情、政治責任、敬畏之心深入實際，了解群眾疾苦，關(guān)心百姓健康，多為群眾健康創(chuàng)造有利條件，發(fā)動群眾積極參與農(nóng)村人居環(huán)境整治、愛國衛(wèi)生、體育鍛煉等活動，打造干干凈凈、整整齊齊、健健康康的美麗新農(nóng)村。
心中有真情，腳下有力量。民生無小事，枝葉總關(guān)情。有關(guān)群眾健康的一件件“小事”，都是構(gòu)成國計民生的大事。人民群眾關(guān)心的健康問題是什么？是環(huán)境衛(wèi)生好不好、食品安不安全、就醫(yī)治病方不方便、養(yǎng)老服務(wù)順不順心，等等“小事”。著力解決好這些“小事”，就能真正貼近百姓的心?；鶎痈刹恳匀嗣窠】禐榧贺煛⒁匀嗣窀士酁榧喝?，始終懷著強烈的憂民、愛民、護民、惠民之心，察民情、接地氣，傾聽群眾呼聲，反映群眾訴求，以一腔熱忱為群眾健康服務(wù)，始終把群眾的小事當作自己的大事去辦，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實，把小事辦精致、把難事辦穩(wěn)妥，把“分內(nèi)事”做出高水平，把“分外事”做出高境界，才能獲得人民群眾的認可和信任，更能體現(xiàn)一個基層干部的宗旨意識和群眾工作能力。
保護人民健康是共產(chǎn)黨人職責所在、義不容辭?！皻q月不居當初心依舊，為民情懷當抱樸為心?！被鶎痈刹恳殖嘧忧閼?，牢固樹立“人民至上”“生命至上”的崇高理念，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，堅持“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，順應(yīng)人民群眾對健康生活的向往，時刻把人民群眾關(guān)注的衛(wèi)生、健康、醫(yī)療等問題放在心上，引導(dǎo)群眾樹立衛(wèi)生觀念、健康觀念，激發(fā)內(nèi)生動力，創(chuàng)造更美生活。要以百姓心為己心，以百姓事為己事，篤行實干、奮勇拼搏，以飽滿熱情聚焦為民健康服務(wù)解難題，著力疏通和解決人民群眾關(guān)心關(guān)注的環(huán)保、衛(wèi)生、食品等方面損害群眾健康的難點、堵點、痛點問題，更好地為人民健康服務(wù)，為“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”奠基，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、實現(xiàn)人民對美好生活的向往打下堅實的健康基礎(chǔ)。
人民當家作主的心得篇六
人民當家作主，是我國政治制度的一項基本原則和根本特色。實現(xiàn)人民當家作主，必須落實黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一，不斷推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。在這一過程中，我們應(yīng)當帶著問題去思考，去總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高實現(xiàn)人民當家作主的能力。
第二段：自我認識與思考
實踐證明，在過去的幾十年間，我國政治制度的改革和發(fā)展取得了顯著的成績。我們逐步走向基層民主，各級人大代表選舉權(quán)和被選舉權(quán)的實現(xiàn)，社區(qū)居民自治的逐步發(fā)展等，都是促進人民當家作主的重要手段。但是，在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)社會效應(yīng)不明顯、參與度不夠等不足之處，應(yīng)進一步完善。
第三段：完善制度，發(fā)揮群眾作用
要提高人民當家作主的能力，必須完善我國政治體系，使之更加符合和適應(yīng)人民群眾現(xiàn)實需要。建立健全的民主制度，拓寬人民參與政治的渠道，發(fā)揮群眾的主動作用，使群眾更加意識到自己的權(quán)力和責任感。
第四段：增強法制意識，弘揚民主精神
全面推進依法治國是實現(xiàn)人民當家作主的重要保障。增強法制意識，推進法治社會建設(shè)，加強司法公正、規(guī)范權(quán)利制度的實施，不斷提高人民群眾依法維權(quán)的意識和能力，也能夠更好地實現(xiàn)人民當家作主。
第五段：總結(jié)與展望
在實現(xiàn)人民當家作主的過程中，我們需要堅持社會主義基本路線，加強黨和人民群眾之間的聯(lián)系，在國家治理中真正實現(xiàn)人民當家作主。同時，我們也應(yīng)不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，尋求技術(shù)及制度的創(chuàng)新，不斷提高民主素質(zhì)和情感認知，進一步推動人民代表大會制度建設(shè)，推進社會主義民主政治的發(fā)展，讓人民群眾能夠真正參與政治生活，推動國家治理現(xiàn)代化進程，為我國的發(fā)展贏得更加良好、穩(wěn)健的環(huán)境。
人民當家作主的心得篇七
教學(xué)目標:。
一、知識目標。
1、識記：依法治國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略；
二、能力目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生依法行使民主權(quán)利的能力，形成正確的權(quán)利、義務(wù)觀；
三、情感、態(tài)度、價值觀：
課時安排：一課時。
課型選用：合作教學(xué)。
教學(xué)方法：討論法和講解法相結(jié)合。
教學(xué)流程：
1、5分鐘時政演講，學(xué)生互動、教師點評；
2、導(dǎo)入新課：
教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：建設(shè)中國特色社會主義應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容。是哪三個方面？本節(jié)課，我們就要在學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會主義政治的相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)新課：
第二節(jié)：建設(shè)中國特色社會主義政治（板書）。
學(xué)生回答：廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權(quán)力機關(guān)。再由國家權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權(quán)力。
討論：人民代表與人民的關(guān)系、人民代表的權(quán)利與義務(wù)；（來自人民，受人民監(jiān)督、向人民負責、為人民服務(wù)）。
教師：對。這種方式就是人民代表大會制度。我們可以用個圖示來把它清楚地表示出來。
（學(xué)生活動，設(shè)計圖示）。
（學(xué)生出示人民代表大會制度示意圖）——略。
教師：點評（略）。
教師：該示意圖表明：在我國，一切權(quán)力屬于人民。人民通過選舉出的人民代表組成人民代表大會，來討論和決定國家大事，從面實現(xiàn)人民當家作主。所以，人民代表大會制度體現(xiàn)了我國人民當家作主的性質(zhì)，是我國的政權(quán)組織形式，是我國的根本政治制度。
（2）人民代表大會制度是我國的根本政治制度（板書）。
教師：指導(dǎo)學(xué)生進行要點歸納。
教師：引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個問題：
第二，人民代表大會與人民代表大會制度有何區(qū)別？（是不是只是開會而已——開會只是其工作方式之一；人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權(quán)力機關(guān)；）。
第三，人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質(zhì)有何不同？
學(xué)生：回答（略）。
教師：人民代表大會是我國的權(quán)力機關(guān)，它包括全國人民代表大會與地方各級人民代表大會，其中全國人民代表大會是最高權(quán)力機關(guān)。
（3）全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機關(guān)（板書）。
教師：全國人大及其常委會行使哪些職權(quán)？（指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材p95第一段）。
教師：你能舉出全國人大及其常委會行使立法權(quán)的實例嗎？
提交審議、通過《物權(quán)法》、選舉法等，并請學(xué)生說出其中的變化。
教師：還有哪些職權(quán)？指導(dǎo)學(xué)生閱讀p94材料；
歸納：全國人大及其常委會行使立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)；
活動：國家大事知多少？
2、你知道的法律有哪些？這些法律是由誰來制定的？
學(xué)生活動：略；
教師：
2、生活在法治的國家里（板書）。
教師：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是我國的基本國策。我國是一個法治國家。
（1）我國是一個法治國家（板書）。
教師：如何理解法治？為什么說我國是一個法治國家？請同學(xué)們各抒已見。
提示：依法治國的核心是什么？為什么？
教師：（2）依法治國的基本要求是什么？
有法可依：你覺得我們國家還應(yīng)制定或修改哪些法律、法規(guī)？為什么？
執(zhí)法必嚴：
違法必究：體現(xiàn)了法律的什么特征？體現(xiàn)了我國公民權(quán)利的什么特點？請舉幾個例子。
依法法國，建設(shè)法治國家，首先政府要依法行政。
（3）政府要依法行政。（板書）。
教師：引用教材相關(guān)內(nèi)容。
你身邊有違法行政的事例嗎？
今后，你碰到這類事情，該怎么辦？
（4）個人要依法規(guī)范自身行為（板書）。
學(xué)生：議論，商討。
教師：這幅漫畫反映的問題給我們什么啟示？
教師：歸納：人民是依法治國的主體。離開人民的參與，支持，監(jiān)督，要實現(xiàn)依法治國是不可能的。
（5）人民是依法治國的主體（板書）。
學(xué)生：立法、執(zhí)法、守法和法律實施都離不開人民的參與、支持、監(jiān)督。法律是人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下制定的；法律是否得到真正的遵守、嚴格執(zhí)行和公正、公平適用，需要人民支持、監(jiān)督?？傊瑳]有人民的參與、支持、監(jiān)督，依法治國就是一句空話。
小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權(quán)力；生活在法治國家里，我們第個同學(xué)都要從小樹立法治觀念，認真學(xué)法，做一個守法的公民，同時還要學(xué)會運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。
人民當家作主的心得篇八
釋疑：我國憲法規(guī)定，中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。但是我國人口眾多，地域遼闊，不可能人人都親自直接參與國家管理。人民行使權(quán)力要通過適當?shù)姆绞?，這就是廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權(quán)力機關(guān)，再由國家權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權(quán)力。因此，各級人民代表大會是人民行使當家作主權(quán)力的機關(guān)。人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。在人民代表大會制度下，人民的權(quán)力通過選舉、監(jiān)督、罷免人大代表來實現(xiàn)，人民代表大會對人民負責。
2.為什么說人民代表大會制度是人民當家作主的根本保證？
釋疑：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！比嗣癞敿易髦鞯耐緩胶托问蕉喾N多樣，最根本、最重要的是掌握國家政權(quán)、行使國家權(quán)力。人民掌握國家政權(quán)、行使國家權(quán)力必須通過一定的組織形式和制度來實現(xiàn)、來保證。憲法規(guī)定：“人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會?！比嗣翊泶髸贫仁俏覀儑业恼w，是全國各族人民管理國家的基本組織形式，是我們黨在政權(quán)建設(shè)中走群眾路線的最好的、最有效的形式。我國的人民代表大會制度主要從以下三個方面確保人民當家作主：
一是各級人大都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。
二是各級人大及其常委會集體行使職權(quán)，集體決定問題，集中人民的共同意志，代表人民的根本利益。
三是國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)都由人大產(chǎn)生，對人大負責，受人大監(jiān)督。
總之，人民代表大會制度，從制度上保證了人民當家作主，是實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好最廣大人民根本利益的可靠保證，也是我們國家經(jīng)受風(fēng)險考驗、克服各種困難的可靠保證。
3.民族自治區(qū)與特別行政區(qū)之間有何區(qū)別？
釋疑：民族自治區(qū)與特別行政區(qū)的區(qū)別具體表現(xiàn)為：
（1）兩者解決的問題不同。民族自治區(qū)是根據(jù)我國的民族政策為解決民族問題而設(shè)置的，特別行政區(qū)是根據(jù)“一國兩制”的構(gòu)想為妥善解決香港、澳門、中國臺灣問題，為實現(xiàn)解決祖國統(tǒng)一問題而設(shè)置的。
（2）兩者實行地區(qū)不同。民族自治區(qū)是在少數(shù)民族聚居的特定地區(qū)，特別行政區(qū)是在香港、澳門、中國臺灣等特定地區(qū)。
（3）兩者權(quán)限不同。民族自治區(qū)有民族自治權(quán)，而特別行政區(qū)有“高度的自治權(quán)”。
（4）兩者實行的社會制度不同。民族自治區(qū)堅持社會主義制度，特別行政區(qū)保持原有的資本主義制度。
友情提示。
講練互動。
【例題1】某市人民代表大會會議按預(yù)定程序進行大會表決，一項項議程順利通過。當進行到對市中級人民法院工作報告決議表決時，參加表決的474名代表中只有218人投了贊成票，沒有超過半數(shù)。市中級人民法院的工作報告未獲得大會通過。
該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過說明了什么？
解析：仔細閱讀材料，可以看出材料大意是：某市中級人民法院的決議申請在本市人大進行表決時，由于沒超過半數(shù)而被否決。聯(lián)系所學(xué)知識，體現(xiàn)了我國人民代表大會的職責及與其他國家機關(guān)的關(guān)系；人大代表是由人民選舉的，對人民負責，受人民監(jiān)督等方面。
答案：該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過說明了：人大代表是人民群眾選舉產(chǎn)生的，是代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責；人大代表不滿意就是人民不滿意，人大代表不贊成就是人民不贊成；體現(xiàn)了人大代表的民主意識增強；體現(xiàn)了人大代表履行憲法和法律賦予職責的意識增強；人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系是其他國家機關(guān)由人民代表大會產(chǎn)生，對人民代表大會負責并接受它監(jiān)督，向它匯報工作。
綠色通道?此題屬于說明、反映類試題。這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明了什么”或“上述材料反映了什么”等，多用于考查我們的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運用能力。這類試題的解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題，再運用所學(xué)知識，分析、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么。
變式訓(xùn)練：
1.(四川廣安中考）xx年3月5——14日，十屆全國人大四次會議在北京舉行。會議審議通過和批準了《政府工作報告》，審查和批準了《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》，通過了其他一些重要報告、決議。這表明（???）。
a.中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
b.全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機關(guān)。
c.人民代表大會及其常委會行使國家立法權(quán)。
d.人民代表大會是我國的根本政治制度。
解析：十屆全國人大四次會議審議通過和批準了《政府工作報告》，審查和批準了《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》，以及通過了其他一些重要報告、決議，表明了全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機關(guān)。a項與題干無關(guān)；材料中沒有表現(xiàn)出人民代表大會及其常委會行使國家立法權(quán)，故c項不符合題意；d項說法有誤，我國的根本政治制度是人民代表大會制度，而不是人民代表大會。
答案：b。
【例題2】我國是一個多民族統(tǒng)一的國家，少數(shù)民族主要分布在西部地區(qū)。為促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，黨和國家實施了（???）。
a.科教興國戰(zhàn)略???????????????????b.西部大開發(fā)戰(zhàn)略。
解析：由于歷史原因，西部少數(shù)民族地區(qū)地域遼闊，資源豐富，但經(jīng)濟文化比較落后。實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，有利于民族團結(jié)和各民族共同繁榮，有利于邊疆地區(qū)的穩(wěn)定。
答案：b。
綠色通道?當前試題的題型很開放，結(jié)合時政、貼近生活，材料新穎、趣味性強。但是開放的同時仍然重視對基礎(chǔ)知識的考查，這就要求我們要有扎實的基本功和較強的分析、解決問題的能力。
變式訓(xùn)練：
2.(江蘇南通中考）背景：xx年是西藏自治區(qū)成立40周年。西藏自治區(qū)成立以來，從落后的封建農(nóng)奴制跨入嶄新的社會主義時代，少數(shù)民族自主權(quán)利得到充分保障，百萬翻身農(nóng)奴過上了當家作主的幸福生活。
辨題：確保少數(shù)民族的自主權(quán)利就能實現(xiàn)民族自治地方的繁榮和發(fā)展。
解析：此題主要考查我國實行民族區(qū)域自治制度的重要作用。西藏自治區(qū)40多年的發(fā)展歷程，充分顯示了民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，是黨的民族區(qū)域自治政策的偉大成功實踐。
答案：（1）我國保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的自主權(quán)利，能夠調(diào)動少數(shù)民族人民的積極性，有利于民族自治地方的繁榮和發(fā)展。
（2）實現(xiàn)民族自治地方的繁榮和發(fā)展還必須在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，也少不了國家政策的扶持，當然更離不開少數(shù)民族人民自身的努力。
人民當家作主的心得篇九
【知識目標】了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認，理解我國公民權(quán)利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。
【能力目標】培養(yǎng)學(xué)生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。
【情感態(tài)度與價值觀目標】培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學(xué)生樹立認真學(xué)法、守法，依法維權(quán)的法律意識和法制觀念。
2.對教學(xué)重難點的認識。
【教學(xué)重點】人民是國家的主人；我國公民權(quán)利的法律保障體制。
【教學(xué)難點】公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。
二、學(xué)生分析。
1.針對的問題：
國家性質(zhì)、公民、人民、公民基本權(quán)利及其保障體制等概念和內(nèi)容比較抽象，學(xué)生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當權(quán)利受到侵害時，不知道如何去保護。有的知道自己的權(quán)利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律維權(quán)的意識比較淡漠。
2.學(xué)生的需要。
作為當代中學(xué)生了解自己國家的國家性質(zhì)、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權(quán)利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。
三、綜合設(shè)計思路。
1.情境激發(fā)入新課。
播放開國大典上毛澤東宣告中華人民共和國成立的視頻片段。（附錄2）。
教師小結(jié)：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。導(dǎo)入新課。
2.暢所欲言話主人。
(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內(nèi)涵。由此引申出我國的國家性質(zhì)和人民范疇這一知識。
3.人民公民我來辨。
在學(xué)生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎(chǔ)上，請學(xué)生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關(guān)系的圖示。
4.公民權(quán)利誰賦予。
設(shè)問：人民是國家的主人，那么人民當家作主的權(quán)利是誰賦予的呢？
學(xué)生回答——憲法和法律。引導(dǎo)學(xué)生用憲法中的條文來印證自己的回答。
總結(jié)出公民權(quán)利、公民的基本權(quán)利兩個概念。強調(diào)公民權(quán)利是憲法和法律確認和賦予的。
5.公民權(quán)利誰保障之“你猜我猜誰是保護神”
課堂活動：猜一猜誰是保護神？
出示與未成年人保護法、刑法、消費者權(quán)益保護法、婚姻法等所保障權(quán)利相關(guān)的法制漫畫四幅。學(xué)生分析與漫畫反映權(quán)利相關(guān)的的法律保護神是誰。
總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生理解立法保障的含義。
6.公民權(quán)利誰保障之“你說我說話維權(quán)”
課堂活動：列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何維權(quán)的案例。
在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上組織學(xué)生討論并明確維護合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。
總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解司法保障的含義。強調(diào)憲法是權(quán)利保障體制的核心。
7.總結(jié)升華“法斗士”
播放flash“法斗士”，引導(dǎo)學(xué)生討論回答flash所反映的道理。
總結(jié)升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們維權(quán)的利劍。當你的合法權(quán)益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。
四、教學(xué)中存在的疑問。
教材中出現(xiàn)的很多知識均較抽象，初二學(xué)生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，p5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學(xué)時如何處理比較自然是一個問題。
人民當家作主的心得篇十
開頭段落：引入主題，提出人民是國家的根基和力量源泉的觀點（200字）
作為全體公民所組成的大家庭，人民是國家的根基和力量源泉。人民是國家的創(chuàng)造者、擁有者和管理者，他們肩負著保衛(wèi)國家、推動社會進步的重要使命。在國家發(fā)展的進程中，人民始終扮演著重要的角色，他們的力量和智慧是國家繁榮和進步的源泉。在過去的歲月中，我深刻體會到人民的偉大和不可忽視的力量，也明白了人民的力量是國家永恒的支撐。
第二段：探討人民的力量在推動社會進步和改革中的作用（200字）
人民的力量是國家發(fā)展進步的動力。在歷史的長河中，人民群眾始終是國家走向繁榮富強的催化劑。無論是革命斗爭還是經(jīng)濟建設(shè)，都需要人民的參與和付出。過去的歲月中，我見證了人民自發(fā)組織起來援助災(zāi)區(qū)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，積極參與社會公益事業(yè)等一系列偉大而光榮的行動。正是這些平凡而偉大的人民的努力，推動了國家的進步和改革，為社會帶來了翻天覆地的變化。
第三段：思考人民權(quán)益保障問題（200字）
人民的權(quán)益是國家的責任所在。人民的利益和權(quán)益是國家發(fā)展的基石，保護人民權(quán)益是國家的責任所在。人民享受到的權(quán)益和福利的改善，直接影響到國家的穩(wěn)定和社會的和諧。政府應(yīng)立足人民的利益，傾聽人民的聲音，為人民排憂解難。在平時的工作中，我深刻感受到政府加大了對人民權(quán)益的保障力度，人民的生產(chǎn)生活水平得到提高，人民的幸福指數(shù)不斷上升。
第四段：強調(diào)人民精神力量的重要性（200字）
人民的精神力量是國家的核心競爭力。精神力量是指人民的意志、信念、勇氣和創(chuàng)造力等，不僅是人民自身的力量，也是國家的力量。它是人民自覺行動、頑強拼搏的源泉，也是國家繁榮發(fā)展的重要驅(qū)動力。在平凡的崗位上，我見證了人民的團結(jié)奮斗、樂觀向上的精神風(fēng)貌。正是這種無私奉獻、追求卓越的精神力量，使國家的發(fā)展始終不斷向前。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，強調(diào)人民的重要地位和責任（200字）
回頭看過去的歲月，我深刻認識到人民是國家的根基和力量源泉。人民的力量在推動社會進步和改革中起著重要作用，人民的利益和權(quán)益是國家的責任所在。同時，人民的精神力量也是國家的核心競爭力。我們每個人都是人民大家庭的一分子，都肩負著推動國家發(fā)展的重要責任。無論是從個人還是從社會的角度，我們都應(yīng)當以人民為中心，不斷為人民利益發(fā)聲、努力發(fā)展，共同構(gòu)建一個更加繁榮富強、公平正義的社會。
人民當家作主的心得篇十一
本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅持人民民主專政。
二教學(xué)目標
(一)知識目標
1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點。
2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。
3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。
(二)能力目標
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
三教學(xué)重點難點
人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。
民主與專政的關(guān)系。
四教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
五教學(xué)建議
本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學(xué)生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學(xué)習(xí)、理解。
六、課前準備
1、熱點材料搜集與整理
2、導(dǎo)學(xué)案的印制
七、課時安排：1課時
八教學(xué)過程
(一)引入新課
同學(xué)們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù)，如何參與國家政治生活?本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。
(二)進行新課
一人民民主的生動寫照
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。
學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：1新中國基層民主政治完善與發(fā)展的歷史見證。
2從側(cè)面體現(xiàn)了民主的真實性與廣泛性
3農(nóng)民工暢所欲言，反映民生史我國民主管理的新發(fā)展。
二、廣泛、真實的民主
1、國家的基本理論
(1)國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。
學(xué)生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
教師點評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關(guān)。由此可見國家之本質(zhì)。
(2)從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。
教師活動：請同學(xué)們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識。
學(xué)生活動：閱讀課本。
(3)國體及其決定因素。
國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。(引導(dǎo)學(xué)生思考說明什么問題?)
根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。
教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系。請大家思考討論這個問題，并總結(jié)我國政權(quán)的特點。
學(xué)生活動：思考、討論。
教師總結(jié)：國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級，階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當家作主。
人民當家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。
3、人民民主的廣泛性和真實性
學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結(jié)講評。
(1)、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。
人民當家作主的心得篇十二
讀了《論堅持人民當家作主》以后，越發(fā)覺得自己肩上的責任，對于新時代黨員干部而言，堅持“人民至上”、貴在“自覺踐行”。唯有如此，方能在新征程上蹄疾步穩(wěn)、砥礪前行，更好為黨和人民建功立業(yè)、再立新功。
黨的創(chuàng)新理論是照耀新時代的思想燈塔。作為新時代黨員干部，要不斷增強“四個意識，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅持用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，自覺用黨章黨規(guī)和黨中央各項決策部署檢視自己、要求自己、改造自己、提升自己，把堅定的理想信念作為人生的“定海神針”，把提升黨性修養(yǎng)作為人生的“必修課程”，把為黨的偉大事業(yè)奮斗終身作為人生的“靚麗底色”，把繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)作為人生的“第一準則”，矢志不渝堅守黨的初心和使命，在新征程上續(xù)寫統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作新輝煌。
眾所周知，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。常言道，為官一任，造福一方。作為新時代黨員干部，必須時刻謹記“堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民”的要求，深刻明白自己只是“人民的公仆”，切實把黨和人民賦予的權(quán)力用在為黨和人民干事創(chuàng)業(yè)、履職盡責上，謀長遠發(fā)展大計，增千家萬戶福祉，讓廣大群眾滿意。特別是處在當前統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵時期，要繼續(xù)按照黨中央的系列重大決策部署要求，認真貫徹落實***總書記系列重要講話、指示精神，精準高效把疫情防控和脫貧攻堅等各項工作干得更好更出色，真抓實干把為黨盡責、為民造福之事謀得更深更扎實。
黨的十八大以來，黨中央先后出臺八項規(guī)定及其實施細則，切實為全體黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部立身做人、為官從政提供了基本遵循，對于把黨的紀律規(guī)矩挺在前面、持續(xù)深入推進全面從嚴治黨發(fā)揮了重大作用。作為新時代黨員干部，接續(xù)貫徹落實好中央八項規(guī)定及其實施細則精神，必須把牢正確政治方向、堅定政治立場，為黨工作、為民用權(quán)；牢記紀律規(guī)矩底線、法律法規(guī)紅線，秉公辦事、依法用權(quán)；常懷敬畏敬仰之心、為民利民之心，謹慎行事、廉潔用權(quán)；堅持黨務(wù)依規(guī)公開、政務(wù)依法公開，規(guī)范透明、陽光用權(quán)，切實把中央八項規(guī)定及其實施細則精神，貫徹落實到統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作的各方面、全過程。
人民當家作主的心得篇十三
重點
（1）積極參與公共事務(wù)管理的方式及必要性；
（2）政治文明與物質(zhì)文明、精神文明的關(guān)系。
2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
3、教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問法、自主學(xué)習(xí)歸納法、課件演示法等。
三、教學(xué)設(shè)計
『導(dǎo)入新課』
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我國公民的政治權(quán)利和義務(wù)是？
公民參與政治生活，依法行使政治權(quán)利和履行政治性義務(wù)，要遵守哪些基本原則？
生活在當代社會的中國人，在生活中要有一個堅定的信念：崇尚民主與法制。那么，我們的政治生活有哪些具體的內(nèi)容哪？作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣參與政治生活呢?
『講授新課』
思考：結(jié)合教材四個鏡頭，分析中學(xué)生是如何參與政治生活的？
一、當代中國人的政治生活
我們每個人的社會生活都由經(jīng)濟生活、政治生活和文化生活構(gòu)成。在政治生活中，我們必須確立的一個原則：崇尚民主與法制，這既是社會主義民主政治的應(yīng)有之義，也是中國社會主義政治文明建設(shè)的主題。
（一）公民的政治生活有哪些主要內(nèi)容？
1、行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)
我們個人可以通過豐富的民主形式，實現(xiàn)有序的政治參與。我們每個人都可以通過權(quán)利的行使和義務(wù)的履行而有序地參與到政治生活中去。憲法和法律賦予了公民廣泛的政治權(quán)利和自由，同時也規(guī)定了公民必須履行的政治性義務(wù)。憲法和法律保護我們享有神圣的權(quán)利，同時我們公民也要盡義務(wù)，關(guān)心國家和社會，盡國家主人的職責。
可見，作為中國公民，依法行使權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)，是我們政治生活的基本內(nèi)容。
2、參與社會公共管理活動
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道國家具有社會公共管理職責。我國政府也要對社會進行管理，提供各種公共物品與服務(wù)。在我國，人民是國家的主人，政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，它要為人民服務(wù)、對人民負責、受人民監(jiān)督。政府工作的改進，決策的完善，政風(fēng)的廉潔，效率的提高，都依賴于人民群眾的廣泛參與，尤其是人民群眾的有效監(jiān)督。
因此，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，經(jīng)濟參與對社會公共事務(wù)的管理活動，是我們政治生活的重要內(nèi)容。
3、參加社會主義政治文明建設(shè)
社會主義現(xiàn)代化建設(shè)包括物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)和政治文明建設(shè)。發(fā)展社會主義民主政治、建設(shè)社會主義政治文明是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標。這一目標的實現(xiàn)，最根本的就是把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來，這也是我國社會主義政治文明區(qū)別于資本主義國家政治文明的本質(zhì)特征。
4、關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用
當今的時代是一個全球化的時代，每個國家對要面對，因此，每個國家都要開放自己，不可能離開世界而單獨存在和發(fā)展，國際競爭與合作對每個國家都是機會平等的，對每個國家的影響都是巨大的。
所以，在這種時代背景下，我們每個人都要認識自我、認識中國、認識世界，只有這樣我們才會生存的更好！雖然我們每個人對這個國家有自己的看法，但是都要在中國這個國家內(nèi)生存和發(fā)展，因此，我們要關(guān)心祖國的前途和命運，維護我國的國家利益，關(guān)注我國的國際地位和作用，維護世界和平與發(fā)展，也就成為了我們政治生活中不可或缺的一部分。
（二）中學(xué)生怎樣參與政治生活？（p14）
1、參與政治生活，必須明確政治生活的作用；
2、參與政治生活，需要學(xué)習(xí)政治知識；（意義何在？）
3、參與政治生活，貴在實踐。（意義何在？）
『結(jié)束新課』
小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國政治生活主要有哪些內(nèi)容以及中學(xué)生應(yīng)該如何參與政治生活這兩大問題。
人民當家作主的心得篇十四
【學(xué)生分析】：
高一下學(xué)期的學(xué)生具有一定的辯證思維能力和分析能力，也具有一定的分析綜合能力，能簡單對社會上發(fā)生的事件進行分析，但沒能形成較為完善的認知結(jié)構(gòu)。僅僅停留于對書本知識的接受和掌握，學(xué)生的進取欲望會受到極大壓抑，學(xué)生的發(fā)展也將受到極大束縛。他們對發(fā)生在身邊的真人真事有了解的興趣，對社會中發(fā)生的事件有探索的欲望，對通過活動的方式來獲取知識有參與的興趣。
【設(shè)計思想】：
(一)教學(xué)理念：教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生覺得“政治課內(nèi)容就在我身邊”
教學(xué)過程活動化，讓學(xué)生能在課堂上體驗所學(xué)的內(nèi)容
(二)教學(xué)原則：堅持啟發(fā)性、直觀性、理論聯(lián)系實際、知識性與教育性相結(jié)合的原則。
(三)教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生合作探究、共享學(xué)習(xí)成果
【教學(xué)目標】：
(1)知識與技能：使學(xué)生了解國家的含義和根本屬性，明確我國是人民民主專政的社會主義國家，理解人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主，了解人民民主專政的最大特點，理解人民民主的廣泛性和真實性，理解堅持人民民主專政的必要性。
(2)過程與方法：通過對馬克思主義關(guān)于國家問題基本知識的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生收集材料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分辨能力、透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力和理論聯(lián)系實際分析問題的能力。
(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對我國國家性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對堅持人民民主專政必要性的認識，使學(xué)生認識中國特色社會主義政治制度的優(yōu)越性，堅持社會主義的政治方向。
【教學(xué)重點】：1.人民民主專政的本質(zhì)和特點
2.人民民主的廣泛性和真實性
3.堅持人民民主專政的必要性
【教學(xué)難點】：1.國家的本質(zhì)2.民主的階級性3.民主與專政的辯證關(guān)系
【教學(xué)過程】：
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：
音頻資料與圖片：中國人民從此站立起來了(多媒體課件展示)思考問題，合作探究：
(1)國家
(2)我國的國家性質(zhì)
設(shè)置疑問：
國家是怎樣產(chǎn)生的?(師生探討)
創(chuàng)設(shè)情境：
看看我我們的國徽(多媒體課件展示)
師生合作探究。
探究問題：
我國國徽圖案由哪些部分組成?它們分別代表了什么?整個國徽圖案表明了什么?讓學(xué)生回顧史實，體驗知識。既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又使他們了解國家的產(chǎn)生，理解國家的本質(zhì)、國家的性質(zhì)及決定因素，分析國家的類型。
1.我國人民民主專政的最大特點
2.人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主
3.人民民主的廣泛性與真實性
4.我國人民民主專政的專政職能
5.民主與專政的關(guān)系
多媒體課件展示：
人民民主
在人民內(nèi)部實行民主
第一次實現(xiàn)了絕大多數(shù)人的民主
新型的民主
本質(zhì)是人民當家作主
多媒體課件展示：
材料一：《憲法》第二章的三十五條規(guī)定“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由”，第三十六條規(guī)定“中華人民共和國公民有宗教信仰自由”，第三十七條規(guī)定“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯”。
材料二：我國十一屆全國人民代表總數(shù)2884人，其中，工人農(nóng)民551人，占代表總數(shù)的18.46%;知識分子631人，占代表總數(shù)的21.14%;干部968名，占代表總數(shù)的32.43%;其他480人。占代表總數(shù)的16.08%。
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人民當家作主的心得篇十五
作為基層黨員干部在讀《論堅持人民當家作主》時，很容易把里面的內(nèi)容和自己的實際工作聯(lián)系起來，深有感觸，基層干部要常叩問初心、常修信心，永葆恒心，既要志存高遠，也要腳踏實地，靜心扎根基層，盡心盡責為人民服務(wù)，不斷增長人民群眾的滿意度。
不忘初心，方得始終?；鶎痈刹恳３＿祮栕约簛砘鶎拥哪康氖鞘裁矗吭谖铱磥?，基層干部的初心即敢擔當、善作為，保一方平安，強一方經(jīng)濟，富一方百姓，不斷增強老百姓的幸福感、獲得感?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層工作繁多復(fù)雜，千頭萬緒，基層干部又作為黨和政策傳達的“最后一公里”，肩上的擔子之重，所扛責任之大。這時越需要克服心浮氣躁，好高騖遠等不良傾向，越要保持敢吃苦、能吃苦的奮斗精神狀態(tài)，拿出“不能等”的緊迫感，“不能慢”的責任感，“不能拖”的危機感，只爭朝夕，不負韶華，俯下身子，擼起袖子，努力加油干，砥礪初心，不負人民，飽含為民情懷，堅持以人民為中心，扎根人民，服務(wù)人民，定能真正贏得群眾滿意。
一直以來，共產(chǎn)黨都在自信心的驅(qū)使下不斷發(fā)展和進步，作為一名基層干部，更應(yīng)堅定信心，為實現(xiàn)目標任務(wù)砥礪前行，凝聚攻堅之力，攻克最后堡壘，奪取全面勝利。人間萬事出艱辛，越是美好的彼岸，越不會輕易達到彼岸。今年是全面建成小康、決勝脫貧攻堅的收官之年，哪怕有新冠肺炎疫情這道“加試題”，也要擊鼓催征，勇奪勝利。時間的刻度里，會記錄我們走過的艱辛歷程，歷史的坐標里，會清晰地標注出我們要實現(xiàn)的目標，越是這種關(guān)鍵時刻，越是需要沖刺的時候，基層干部更要堅定信念，鉚足干勁，迎難而上，愈挫愈勇，愈戰(zhàn)愈勇，拿出不為困難找理由、只為成功找方法的勁頭。勁頭上來了，很多東西都能解決，基層干部要不斷增強自信，在帶領(lǐng)人民脫貧致富的路上要穩(wěn)，戰(zhàn)略要有謀，不斷進取，用奮斗書寫一片熱火朝天的致富篇章。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。作為一名基層干部，要從我做起，從小事做起，日積月累，方能讓人民群眾滿意。在基層這個大熔爐里，基層干部要不斷磨練，不斷成長，堅持不懈地努力去追尋心中的夢想。前進的道路決不能氣餒，面對挫折與失敗，與其自怨自艾，不如抬起頭來仰望星空，腳踏實地，實實在在干好當下的工作，一步一個腳印，耐心做好每一件事，真正下沉一線，深入群眾，想群眾之所想，解群眾之所難，竭盡全力幫助百姓謀發(fā)展增收益。百姓心里是有一桿秤的，點滴付出，終將有不一樣的回報。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情，基層干部要以自己的實際行動真真正正贏得群眾稱贊。
“吾生有涯，而知也無涯”。作為一名基層干部，要常常叩問初心、常修信心、永葆恒心，在為人民服務(wù)的路上不斷磨練心態(tài)，不斷成長，用一顆為民的心真正為人民謀發(fā)展，不負“人民”，“人民滿意”定不負你！
人民當家作主的心得篇十六
山東省招遠一中李尚玉高霞
[課標要求]課標對這一部分沒做要求。
[知識體系]
一、國家的基本知識
1、國家的產(chǎn)生
2、國家的含義
3、國家的類型
二、我國的國家性質(zhì)
1、我國的國家性質(zhì)
2、人民民主專政的最大特點
3、人民民主專政的本質(zhì)
4、人民民主專政的專政職能
5、堅持人民民主專政的必要性
二、民主與專政
1、民主的含義
2、民主的特性
3、我國民主與專政的辯證關(guān)系
4、我國民主的特點
5、我國政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點
[教材設(shè)疑提示]
1、教材第4頁：面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考
（1）比較兩次洪災(zāi)發(fā)生的不同時代，從社會制度方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性變化？
提示：1931年發(fā)生洪災(zāi)時，當時中國正處于半殖民地半封建社會時期。發(fā)生洪災(zāi)時，我國的社會制度是社會主義國家。
（2）比較兩次抗洪救災(zāi)的過程，從國家政權(quán)方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性變化？
提示：1931年發(fā)生洪災(zāi)時，國家政權(quán)掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中，為其階級利益服務(wù)。19時，國家政權(quán)掌握在人民手中，實行人民民主專政，人民當家作主，國家政權(quán)是為廣大人民服務(wù)的。
提示：（列舉事實略）通過事實，我們可以看出，尊重和保障人權(quán)是具體的、相對的，不是一句空洞的口號。人權(quán)包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等許多方面，其中最根本的就是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，要保障和發(fā)展人權(quán)，必須從保障人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)入手，實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，我國的人權(quán)事業(yè)還會取得更大的進步，人權(quán)狀況會得到不斷改善。
3、教材第7頁：請你根據(jù)上面的論述對以下兩種觀點加以解析，并說明理由。
提示：觀點一和觀點二都是片面的。人民民主專政的國家同其他類型的國家既有相同點，又有不同點。（1）相同點：從民主與專政的辯證關(guān)系來看，人民民主專政的國家同其他類型的國家都是民主和專政的統(tǒng)一。一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于統(tǒng)治階級內(nèi)部，專政則適用于被統(tǒng)治階級。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。（2）不同點：人民民主專政的國家同其他類型的國家不同的是人民民主專政的`國家是人民當家作主的新型國家，它的最大特點是對人民實行民主，對敵對勢力和敵對分子實行專政。在中國歷史上第一次實現(xiàn)了“大多數(shù)人的統(tǒng)治”，人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。
4、教材第7頁：選擇其中一個方面，闡明“運用人民民主專政的力量，鞏固人民的政權(quán)，是正義的事情”這一道理。
提示：從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要看堅持人民民主專政的必要性：堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。只有充分發(fā)揮社會主義民主，確保人民當家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的政治權(quán)利和自由，著重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億萬人民群眾投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設(shè)的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。
人民當家作主的心得篇十七
人民 心得體會：這是一個關(guān)于人民在生活中所得到的經(jīng)驗與感悟，這些經(jīng)驗和感悟是在人們的日常工作和生活中汲取的，是一種寶貴的財富。下面，我將從五個方面來闡述我對“人民 心得體會”這個主題的理解和感受。
第一段，智慧。人民在生活和工作中，必須經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，隨著時間的推移，每一個經(jīng)驗積累都可以成為智慧，是我們的一筆財富。我們可以從生活的小事中學(xué)到很多，來提高自己的智慧和素養(yǎng)。如我所見，無論是賣菜的大媽，還是街邊的小販，他們都有著自己的一套經(jīng)營之道，用自己的智慧來發(fā)現(xiàn)生活中的美好，它們讓我們更加懂得如何生活，如何做人。
第二段，自我。個人在人民中只是一個微不足道的角色，然而，每個人都有自己的人生經(jīng)歷和故事，有著不同的感受和感悟，這就是每個人的個性和特點。人民的智慧不僅僅是需要看得見的，更依賴于自身的領(lǐng)悟和意識，讓我們獲得一生的無限可能。當一個人能夠從內(nèi)心確立自己的目標和意志，相信自己的能力并持之以恒時，人民的精神力量也會隨之增強。
第三段，堅持。在生活和工作中，我們不能因為一些小的挑戰(zhàn)就放棄我們的目標和信念。無論是在生活中遇到的困難，還是在工作中遭遇的挫折，只有堅持不懈、持之以恒地追求，才能達到我們的目標，擁有自己的優(yōu)秀品質(zhì)和性格，才能在日后的人生旅途中取得更好的成就。
第四段，分享。人民的智慧和力量是無窮無盡的，我們可以通過不斷地分享故事和共同的經(jīng)驗，將這些經(jīng)驗和智慧盡數(shù)傳承下去，讓更多的人能夠受益。如今，隨著社交媒體的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，人民的交流變得更加方便和快捷。我們可以通過社交媒體來分享我們的內(nèi)容和故事，這不僅可以讓我們增長見識，更有利于人民傳承和發(fā)揚人民的智慧和力量。
第五段，責任。隨著社會的進步和發(fā)展，我們應(yīng)該有更多的責任感來回饋我們的社會和人民。在我們享受成功和自由的同時，也要考慮到那些沒有得到同樣機會的人，我們應(yīng)該為社會制定更加公正和合理的政策和制度，以此來實現(xiàn)社會對人民的回報。
總之，人民 心得體會 是一種珍貴的財富，這些經(jīng)驗和感悟隨著人們的成長和發(fā)展而成長和發(fā)展，我們可以從生活和工作中的點點滴滴來汲取人民的智慧，并將這些智慧和體驗傳承下去。只有通過不斷地自我提升，并且以責任心為基礎(chǔ)，在日后的人生旅途中才能夠取得更加優(yōu)秀和出色的成績。
人民當家作主的心得篇一
當今社會，人民當家作主已經(jīng)成為一個不斷被提及的話題。從改革開放以來，中國的政治制度不斷地完善，現(xiàn)在為止，中國的人民民主已經(jīng)得到了更好的實現(xiàn)，各種制度建設(shè)不斷深入。長期以來，我也一直在探索、想象和嘗試著人民當家作主的實現(xiàn)之路。
一、推進依法治國
依法治國是保障人民當家作主的核心。在中國的國家治理中，法律是行使國家權(quán)力的基本手段，國家機關(guān)和公職人員必須在法律的約束下履行職責。同時，也要讓人民群眾在法制的保障下參與社會事務(wù)，法律保障了人民的權(quán)利和利益，是維護國家穩(wěn)定、促進社會進步的重要手段。
二、加強民族團結(jié)
我國是一個多民族國家，加強民族團結(jié)既是維護國家的團結(jié)穩(wěn)定，也是推進人民當家作主的必要條件。保持各民族團結(jié)一心，旗幟鮮明地堅持民族平等和民族團結(jié)，真正實現(xiàn)“團結(jié)起來，為了實現(xiàn)中國的偉大復(fù)興”，是我們維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的根本要求，也是全國各族人民的共同心愿。
三、構(gòu)建互動式的社會管理體系
社會管理體系的改革與完善是推進人民當家作主的重點之一。我們需要讓人們從被管理變成參與管理，讓群眾參與話事，有話說、有事辦、有事情可管。建立公開、公正、透明的社會管理機制，讓政府履行好職責，疏通群眾之間的信息渠道，做到真正依托廣泛多樣的社會力量。
四、深化基層民主建設(shè)
基層民主建設(shè)是實現(xiàn)人民當家作主的關(guān)鍵之一。只有讓基層干部為人民服務(wù)，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村建設(shè)得更好，才能真正實現(xiàn)人民當家作主。建設(shè)良好的基層民主機制，要讓廣大群眾參與進來，協(xié)商和解決好基層各項事務(wù)，讓整個農(nóng)村社區(qū)為老百姓服務(wù)，真正實現(xiàn)了群眾參與式的社會管理。
五、充分發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度
發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度，是推進人民當家作主的重要方面。我國經(jīng)濟進入“新常態(tài)”，既要保證產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，又要保證經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性，讓每個人都能夠參與到經(jīng)濟發(fā)展中來，積極創(chuàng)造、積極服務(wù)，共同推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。
實現(xiàn)人民當家作主，是全體中國人民為之奮斗的方向，只有通過實證、實踐、實現(xiàn)，才能將這一目標逐步實現(xiàn)。實現(xiàn)人民當家作主，要始終把人民放在心中第一位，善于傾聽人民群眾的意見和建議，認真貫徹落實好黨中央重大決策部署，大力推進依法治國、加強民族團結(jié)、構(gòu)建互動式社會管理、深化基層民主建設(shè)和發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度等各個方面的建設(shè)，讓人民真正做到當家作主。
人民當家作主的心得篇二
教學(xué)目標：
了解我國的國家性質(zhì)、人民和公民的區(qū)別、公民基本權(quán)利的含義、我國公民享有的基本權(quán)利；懂得公民權(quán)利的實現(xiàn)最重要、最有效的是法律保障。
教學(xué)重點：人民是國家主人的地位；公民的權(quán)利是怎樣得到保障的。
教學(xué)難點：人民和公民的關(guān)系。
教學(xué)方法：情感激勵法；討論法；講授法。
導(dǎo)入新課：
我國是人民當家作主的社會主義國家，青少年作為中國公民，和其他公民一樣享有廣泛而真實的權(quán)利。我們應(yīng)該珍惜來之不易的權(quán)利，正確的行使自己的權(quán)利，做一個合格的公民。今天我們就一起來探討第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行，第一課國家的主人廣泛的權(quán)，第一框人民當家作主的國家的知識。
一、人民是國家的主人（板書）。
1、國家的性質(zhì)（板書）。
教師提問：
大家了解我們的國家嗎？了解我們的國徽嗎？大家看見哪些地方懸掛國徽的？所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？（國家的象征和標志）請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道整個圖案體現(xiàn)了什么嗎？（多媒體出示或請同學(xué)準備一個一元的硬幣）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點評并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：國徽是一個國家的象征和標志。不是任何場合都可以懸掛，國徽的圖案體現(xiàn)了我們國家的性質(zhì)，我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。我們每一個公民都要維護國徽的尊嚴。
2、我們的人民（板書）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點評并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：我國人民民主專政的社會主義國家。人民的范疇包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。人民當家的地位只有在社會主義制度下才能真正實現(xiàn)。
二、法律確認、保障權(quán)利（板書）。
1、公民基本權(quán)利（不是）。
大家都屬于人民，我們自己就是國家的主人。在我國作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權(quán)力。作為國家的公民，憲法和法律賦予了公民各項權(quán)利。
閱讀p5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：
（1）上述情景表明了什么？（我國人民享有管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權(quán)力。）。
（2）公民權(quán)利的含義（舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán)）。
（3）什么是公民基本權(quán)利？（舉例：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利）。
2、公民與人民的區(qū)別（板書）。
看漫畫，思考問題。
（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？
（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？（是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)）。
教師講解公民與人民的區(qū)別：
（1）含義不同。
公民是指取得某國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。在我國，公民的概念與國籍相一致，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。所以，確定是不是我國公民的唯一條件，是看他是否取得了中國國籍。人民是指國家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。在我國現(xiàn)階段，人民是指全體社會主義勞動者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和擁護社會主義的愛國者。
（2）范圍不同。
公民的范圍比人民大，公民包括全體社會成員，人民卻不包括全體社會成員。被依法剝奪政治權(quán)利的人和其他敵對分子不屬于人民，但屬于公民。
（2）性質(zhì)不同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
3、我國的權(quán)利保障體制（板書）。
案例分析。
（1）閱讀案例p6（小品表演）。
（2）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利）。
（3）小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？（沒有得到家庭的保障）。
教師小結(jié)：我們享有的權(quán)利，通過家庭、學(xué)校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障（板書）。
我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
提問：法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（p7寫一寫、說一說）。
案例分析p7。
（1）閱讀案例。
（2）討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？（人身自由權(quán)利——公民的人身包括肉體和精神，由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。）。
（3）6名同學(xué)該如何維護自己的合法權(quán)利？（通過法律手段維護自己的合法權(quán)利，得到司法保障）。
教師點評及小結(jié)，略。
4、司法保障的含義（板書）。
教師講解并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
課堂小結(jié)：
法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。
課堂練習(xí)：見練習(xí)冊。
人民當家作主的心得篇三
（板書）。
一、人民是國家的主人（板書）?。
1、國家的性質(zhì)（板書）。
教師提問：
大家了解我們的國家嗎？了解我們的國徽嗎？大家看見哪些地方懸掛國徽的？所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？（國家的象征和標志）請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道整個圖案體現(xiàn)了什么嗎？（多媒體出示或請同學(xué)準備一個一元的硬幣）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點評并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：國徽是一個國家的象征和標志。不是任何場合都可以懸掛，國徽的圖案體現(xiàn)了我們國家的性質(zhì)，我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。我們每一個公民都要維護國徽的尊嚴。
2、我們的人民（板書）。
學(xué)生結(jié)合教材回答，教師點評并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
教師小結(jié)：我國人民民主專政的社會主義國家。人民的范疇包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。人民當家的地位只有在社會主義制度下才能真正實現(xiàn)。
二、法律確認、保障權(quán)利（板書）。
1、公民基本權(quán)利（不是）。
大家都屬于人民，我們自己就是國家的主人。在我國作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權(quán)力。作為國家的公民，憲法和法律賦予了公民各項權(quán)利。
閱讀p5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：
（1）上述情景表明了什么？（我國人民享有管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權(quán)力。）。
（2）公民權(quán)利的含義（舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán)）。
（3）什么是公民基本權(quán)利？（舉例：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利）。
2、公民與人民的區(qū)別（板書）。
看漫畫，思考問題。
（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？
（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？（是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)）。
教師講解公民與人民的區(qū)別：
a含義不同。
公民是指取得某國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。在我國，公民的概念與國籍相一致，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。所以，確定是不是我國公民的唯一條件，是看他是否取得了中國國籍。人民是指國家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。在我國現(xiàn)階段，人民是指全體社會主義勞動者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和擁護社會主義的愛國者。
b范圍不同。
公民的范圍比人民大，公民包括全體社會成員，人民卻不包括全體社會成員。被依法剝奪政治權(quán)利的人和其他敵對分子不屬于人民，但屬于公民。
c性質(zhì)不同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
3、我國的權(quán)利保障體制（板書）。
案例分析。
（1）閱讀案例p6（小品表演）。
（2）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利）。
（3）小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？（沒有得到家庭的保障）。
教師小結(jié)：我們享有的權(quán)利，通過家庭、學(xué)校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障（板書）。
我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
提問：法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（p7寫一寫、說一說）。
案例分析p7。
（1）閱讀案例。
（2）討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？（人身自由權(quán)利——公民的人身包括肉體和精神，由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。）。
（3）6名同學(xué)該如何維護自己的合法權(quán)利？（通過法律手段維護自己的合法權(quán)利，得到司法保障）。
教師點評及小結(jié)，略。
4、司法保障的含義（板書）。
教師講解并指導(dǎo)學(xué)生劃書。
【小結(jié)】。
法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。
課堂練習(xí)：見練習(xí)冊。
人民當家作主的心得篇四
1、國家是階級矛盾不可緩和的產(chǎn)物。國家是一個為公共利益服務(wù)的機構(gòu)。
2、國體即國家的政治體制。政體決定國體和政黨制度。
3、我國人民民主專政的最大特點，就在于人民民主具有廣泛性和真實性。
4、我國人民民主具有廣泛性、真實性、全民性和平等性。
5、憲法規(guī)定：國家尊重和保障人權(quán)，這體現(xiàn)了人民民主的真實性具有制度保障。我國在尊重和保障人權(quán)方面取得的巨大成就，充分反映了人民民主的廣泛性。
6、階級斗爭已經(jīng)不是我國社會主要矛盾，要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，我國專政職能不斷弱化。
7、（1）我國人民民主專政的本質(zhì)是民主和專政的統(tǒng)一。
（2）資本主義民主是資產(chǎn)階級的民主，社會主義民主是全民民主。
8、資本主義民主和社會主義民主，都是民主和專政的辯證統(tǒng)一。
9、民主是與專政相對立的政治制度。
10、民主是專政是保障，專政是民主的基礎(chǔ)。
11、選舉權(quán)是公民依法享有的選舉國家機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)利。
12、公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)體現(xiàn)了公民直接行使管理國家事務(wù)的權(quán)力。
13、監(jiān)督權(quán)是公民基本的民主權(quán)利,行使這個權(quán)利是公民參與國家管理的基礎(chǔ)和標志。
14、沒有法律的地方就沒有自由。???。
15、公民在法律面前一律平等是指法律實施上的平等和立法上的平等。
16、法律面前人人平等就是每個公民在法律上都具有同樣的權(quán)利和義務(wù)。
17、權(quán)利和義務(wù)是完全對等的。????????????????????。
18、在我國，公民個人利益與國家利益是完全一致的。
19、公民個人利益服從國家利益的同時，國家要堅持以人為本尊重和保障公民個人的合法利益.
20、崇尚民主和法制是中國社會主義政治文明建設(shè)的主題。
21、依法行使政治權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)，是我們政治生活的主要內(nèi)容。
這也是我國社會主義政治文明區(qū)別于資本主義政治文明的（?????????）。
二、主觀題基礎(chǔ)知識梳理。
（一）、人民民主專政。
1、（1）我國的國家性質(zhì)及本質(zhì)是什么？
（2）如何理解我國社會主義民主（或我國人民民主）的兩個特點？
2、民主與專政的關(guān)系。
3、我國為什么必須堅持人民民主專政？
（二）、公民的政治權(quán)利和義務(wù)。
1、我國公民享有哪些政治權(quán)利和自由？公民必須履行的政治性義務(wù)有哪些？
2、為什么我國公民要履行維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)？
公民應(yīng)如何維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)？（參考p9上小字部分）。
2、公民參與政治生活應(yīng)把握哪三個基本原則？
理解這三個基本原則。
（三）、政治生活：崇尚民主與法制。
1、我們公民政治生活的有哪些主要內(nèi)容？并分別對四點簡要理解。（教材p12——13）。
人民當家作主的心得篇五
《論堅持人民當家作主》是為人民服務(wù)的最好詮釋，為人民服務(wù)五個字，是共產(chǎn)黨人聯(lián)系群眾的一慣宗旨，是支撐國家興旺發(fā)達的主要根基，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)的座佑銘，又是溫暖千萬民心的一盞燈塔啊。下面是論堅持人民當家作主讀后感心得體會范文5篇，希望可以幫助到大家。
黨員干部要始終牢記習(xí)近平總書記的諄諄教導(dǎo)，堅持“三心三問”，在從政為民的職業(yè)生涯中永葆“人民至上”情懷，以實際行動踐行為民初心，為實現(xiàn)人民對美好生活向往的目標不懈奮斗。
“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！毙闹醒b著人民，時刻想人民之所想、急人民之所急、憂人民之所憂體現(xiàn)了一心為民的公仆情懷。民心是最大的政治。要以百姓心為心，切實關(guān)心群眾疾苦。要帶著一顆真心，深懷為人民服務(wù)的真情，從真心實意幫助群眾解決實際困難的角度出發(fā)，設(shè)身處地為群眾著想。要多到偏遠貧窮落后的山區(qū)、矛盾問題集中的地方、群眾訴求強烈的區(qū)域去了解實情，去化解矛盾，多聽群眾的真心話，多辦為民的實在事。要堅決杜絕形式主義，把群眾的所盼、所愿、所求作為為民服務(wù)辦實事、做好事、解難事的出發(fā)點和落腳點，多一些雪中送炭的“為民真情”，少一些“錦上添花”的無用之功，以實實在在的工作實效溫暖民心。
人民群眾是最好的老師，是推動改革發(fā)展的智慧和力量源泉。拜群眾為師，到群眾中去汲取智慧和力量，是做好各項工作的前提和基礎(chǔ)?！叭诵?，必有我?guī)熝?。”黨員干部要有甘當“小學(xué)生”的心態(tài)，不恥下問，虛心向人民群眾拜師學(xué)藝。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。只有堅持發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果才能更好惠及人民。要廣開言路，與時俱進不斷豐富拓展群眾建言獻策的渠道，充分保障群眾發(fā)表意見的權(quán)力，尊重群眾的首創(chuàng)精神；
要善于傾聽，認真分析群眾所提意見和建議，在群眾的不同意見中拓展視野、開拓思路；
要吸納借鑒，對群眾提出的好的意見建議，要吸納到推進落實工作和決策部署中來，匯聚形成推動黨和人民事業(yè)不斷向前發(fā)展的磅礴力量。
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”群眾的眼睛最雪亮，群眾的評價最公允。問政于民方知得失。工作機制是否建立健全，工作方式是否嚴密妥當，工作成效是否體現(xiàn)民心，這些都需要問政于民，充分發(fā)揮人民當家作主的制度優(yōu)勢，積極接受群眾的監(jiān)督。問政于民歸根結(jié)底是為了人民，是轉(zhuǎn)作風(fēng)、立新政、闖難關(guān)的重要法寶。要大力發(fā)揚調(diào)研務(wù)實之風(fēng)，俯下身子、放下架子，深入基層開展調(diào)查研究，以聞過則改的態(tài)度傾聽群眾的呼聲，反映群眾的愿望，把人民群眾是否滿意作為檢驗從政施政成效的標準，依靠人民群眾的認同不斷修正方針政策和決策部署，讓改革政策、措施更順民意、得民心，確保改革成果更多更好地惠及人民群眾。
江山就是人民，人民就是江山?；鶎邮屈h的執(zhí)政之基、力量之源，最能描繪出黨和國家的新氣象新風(fēng)采?；鶎痈刹孔鳛樽ズ没鶎庸ぷ鞯暮诵牧α浚c群眾距離最近，接觸最深，交流最多，必須把群眾放在心中最高位置，始終以百姓心為心，用“真、情、實、感”全心全意為人民服務(wù)。
朝真暮偽何人辨，古往今來底事無。基層干部要鉚足“丁是丁，卯是卯”的真勁，把提升政治素養(yǎng)擺在首要位置，始終保持“敢教日月?lián)Q新天”的學(xué)習(xí)勁頭，自覺學(xué)黨章，按時上黨課，并以黨史學(xué)習(xí)教育為契機，在知信行中深刻領(lǐng)悟百年黨史的波瀾壯闊，把“真學(xué)習(xí)”當作解決好“我是誰”問題的重要抓手。將增強服務(wù)本領(lǐng)放在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，甘當小學(xué)生，向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)，向人民群眾請教，精準把握群眾意愿，全面掌握解決群眾問題的“小技巧”，不做“糊涂蟲”，不辦“糊涂事”，用“真本領(lǐng)”詮釋全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，解決好“為了誰、依靠誰”的問題。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。俗話說，金杯銀杯不如老百姓的口碑，群眾是我們黨執(zhí)政的最大底氣?；鶎痈刹恳獣r刻把手放在群眾的“脈搏”上，不斷擴大與群眾的接觸范圍，在急群眾所急、幫群眾所需、解群眾所困的基礎(chǔ)上，真正深入群眾生產(chǎn)生活，與基層群眾建立最直接的感情。也要常備“腳入三尺泥土”的激情，堅決防止“作秀式”調(diào)研，自覺加強斗爭歷練，不斷在斗爭中成長提高，切實當好解決群眾問題的“主攻手”。更要擁有“不拿群眾一針一線”的性情，始終堅定拒腐防變的理想信念，筑牢政治紀律“高壓線”，勇于將刀刃“向內(nèi)”，勤于做政治“體檢”，敢于向群眾“亮牌”，做百姓信得上、靠得住的基層干部。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。基層是聯(lián)系服務(wù)群眾的“神經(jīng)末梢”，基層干部作為關(guān)鍵“樞紐”，要厚植實干精神，鉚足“踏石留印、抓鐵有痕”的實勁，不讓群眾“霧里看花”，不給群眾開“空頭支票”，壓實壓緊疫情常態(tài)化防控工作責任，抓牢抓細基層安全工作，加快補齊水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)短板，讓群眾的道路變得更寬，路燈變得更亮，水、電、網(wǎng)的使用變得更方便，娛樂活動變得更豐富，并持續(xù)完善扶貧機制，促進扶貧各項措施落到實處，全面降低返貧風(fēng)險，切實做好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的銜接工作，用實干的姿態(tài)與作風(fēng)創(chuàng)造新時代美好生活，筑就全面小康的康莊大道。
心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲。群眾滿意度是檢驗干部能力的“試金石”。俗話說，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，基層干部要時刻抱有“感受力”，堅持當“老百姓的官”，把自己當成老百姓，多交幾個能交心的基層朋友，經(jīng)常坐一坐百姓的板凳、吃一吃群眾的窩頭、干一干農(nóng)民的農(nóng)活，用實際行動縮短與群眾之間的距離。也要時刻擁有“感染力”，能夠牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，將黨的新理論、新思想、新觀點在潛移默化中傳播到群眾心里，不斷引導(dǎo)群眾聽黨話、跟黨走，切實增強黨員群眾凝聚力，不斷提高獲得感、幸福感、安全感。
黨員干部的為民情懷就是要始終懷著人民公仆的初心，踐行服務(wù)人民的使命。濃厚的“人民公仆情懷”，是共產(chǎn)黨人堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢根植人民的表現(xiàn)。黨員標準要求黨員干部始終保持頭腦清醒，旗幟鮮明，在風(fēng)浪面前抱持堅定立場，在誘惑面前經(jīng)得起考驗，始終堅如磐石。
面對工作中的各種誘惑要勇于在思想上劃出紅線，在行動上守住底線，堅守初心，時刻警醒自己。以清廉之帚掃思想塵霾，以淡泊之心克內(nèi)心欲望，以清源之氣驅(qū)攀比之心。在干事謀發(fā)展上忠誠堅定的信仰信念，主動講政治，守初心、擔使命，找差距、抓落實。常常保持嚴苛的態(tài)度，修身嚴己，明禮誠信，將黨員的模范形象在一言一行中描摹鐫刻。
習(xí)近平總書記說：人民就是江山，江山就是人民。黨的事業(yè)歸結(jié)到最后就是為民謀發(fā)展，在為民謀幸福上要善打“攻堅戰(zhàn)”，勇涉“深水區(qū)”。面對實際問題，面對人民發(fā)展，要常懷為民之心，錘煉迎難而上的勇氣，鍛造攻堅克難的本領(lǐng)，敢于為民承擔棘手的事，敢于為民頂著壓力干、冒著風(fēng)險拼。有聚焦困難不放松，在工作中奮進拼搏的無畏精神。
“老老實實終究在?！秉h員干部要努力踐行“踏石”之舉，務(wù)“抓鐵”之實，一步一個腳印地謀劃好、落實好每一項實際工作。要有不拒“細壤”之砌，不畏“背水”之侵，不懼“加固”之重，從嚴從實、狠抓“細末”筑牢工作之實。黨員干部在落實工作上要敢于作“第一個吃螃蟹”的人，事事為民想在前頭、處處為民趕在前頭，在為人民的發(fā)展上不計個人得失，勇當“拼命三郎”。
“人民是永遠的靠山、永遠的主心骨”，天下為公，人民最大。黨員干部要倡議“公仆本色”拂拭初心，以“公仆行動”換得民心，恪盡為民之責，真正為群眾生活謀幸福。
青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。年輕干部是黨和國家事業(yè)的生力軍，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中流砥柱，要堅定理想信念、強化責任擔當、堅持人民至上、做到清正廉潔，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中貢獻智慧和力量，做人民滿意的好干部。
“求木之長者，必固其根本?！蹦贻p干部要自覺補充精神上的“鈣”，強化理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)，堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，與黨同心同德同向同行。同時，在大是大非面前敢于斗爭、敢于亮劍，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。
年輕干部要端正工作態(tài)度腳踏實地干工作，對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)要及時、準確、高標準完成，不能拈輕怕重，更不能投機取巧。要一門心思用在工作上，不能出點成績就沾沾自喜，應(yīng)時刻保持謙虛謹慎的工作作風(fēng)；
要認真做事情，不能只說不做，講起來頭頭是道，抓落實虎頭蛇尾；
要主動承擔責任，該抓的抓、該管的管，不能遇事敷衍或推諉扯皮；
要虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老同志請教學(xué)習(xí)工作方法，不斷提高工作本領(lǐng)；
要吃苦耐勞，不怕環(huán)境艱苦，不怕任務(wù)艱巨，不怕工作復(fù)雜，強化責任擔當，認真做好本職工作。
黨和人民的信任，讓年輕干部有了干事創(chuàng)業(yè)的舞臺，實現(xiàn)個人價值的機會，年輕干部當懂得感恩，學(xué)會珍惜，始終以人民利益為先，看事業(yè)重如山，把心思放在工作上，立志干大事，躬身抓小事，埋頭做實事，立足本職工作崗位銳意改革、勇于創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，干好事、干成事?！敖骄褪侨嗣?，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡?！壁A得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。年輕干部要堅持人民至上，想群眾之所想，急群眾之所急，用實際行動造福人民群眾。
保持清正廉潔，清清白白為官。年輕干部不能簡單認為自己年紀尚輕、資歷尚淺、地位不高、權(quán)力不大，就對廉潔自律放松警惕、降低要求。要時刻謹記“堤潰蟻孔、氣泄針芒”，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，清清白白做人、干干凈凈做事；
要管好自己、約束家人，扣好為官從政“第一顆紐扣”；
要時刻保持如臨深淵、如履薄冰的心態(tài)，慎權(quán)、慎獨、慎微、慎友，始終保持高尚的情操和氣節(jié)，堂堂正正做人、清清白白為官、干干凈凈干事，做到無愧于心、無愧于事業(yè)、無愧于黨。
基層干部身處民生工作一線，要不忘初心、牢記使命，用心呵護人民健康，當好人民健康的“保護神”。
“沒有全民健康，就沒有全面小康”，守護好人民群眾的生命健康是最緊要的民生。基層干部是黨的路線、方針、政策的宣傳員、執(zhí)行者和實踐者，要充分認識保護人民健康工作的重要性，用心呵護人民健康。在導(dǎo)致貧困的諸多因素中，與健康相關(guān)的問題較為突出。因病致貧、因病返貧，更是鞏固脫貧成果和鄉(xiāng)村振興路上的“絆腳石”“攔路虎”。如果把人民健康保障工作做好了，不讓“病根”變“窮根”，無疑會為全面小康奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，基層干部要把人民健康放在心中重要位置，帶著深厚感情、政治責任、敬畏之心深入實際，了解群眾疾苦，關(guān)心百姓健康，多為群眾健康創(chuàng)造有利條件，發(fā)動群眾積極參與農(nóng)村人居環(huán)境整治、愛國衛(wèi)生、體育鍛煉等活動，打造干干凈凈、整整齊齊、健健康康的美麗新農(nóng)村。
心中有真情，腳下有力量。民生無小事，枝葉總關(guān)情。有關(guān)群眾健康的一件件“小事”，都是構(gòu)成國計民生的大事。人民群眾關(guān)心的健康問題是什么？是環(huán)境衛(wèi)生好不好、食品安不安全、就醫(yī)治病方不方便、養(yǎng)老服務(wù)順不順心，等等“小事”。著力解決好這些“小事”，就能真正貼近百姓的心?；鶎痈刹恳匀嗣窠】禐榧贺煛⒁匀嗣窀士酁榧喝?，始終懷著強烈的憂民、愛民、護民、惠民之心，察民情、接地氣，傾聽群眾呼聲，反映群眾訴求，以一腔熱忱為群眾健康服務(wù)，始終把群眾的小事當作自己的大事去辦，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實，把小事辦精致、把難事辦穩(wěn)妥，把“分內(nèi)事”做出高水平，把“分外事”做出高境界，才能獲得人民群眾的認可和信任，更能體現(xiàn)一個基層干部的宗旨意識和群眾工作能力。
保護人民健康是共產(chǎn)黨人職責所在、義不容辭?！皻q月不居當初心依舊，為民情懷當抱樸為心?！被鶎痈刹恳殖嘧忧閼?，牢固樹立“人民至上”“生命至上”的崇高理念，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，堅持“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，順應(yīng)人民群眾對健康生活的向往，時刻把人民群眾關(guān)注的衛(wèi)生、健康、醫(yī)療等問題放在心上，引導(dǎo)群眾樹立衛(wèi)生觀念、健康觀念，激發(fā)內(nèi)生動力，創(chuàng)造更美生活。要以百姓心為己心，以百姓事為己事，篤行實干、奮勇拼搏，以飽滿熱情聚焦為民健康服務(wù)解難題，著力疏通和解決人民群眾關(guān)心關(guān)注的環(huán)保、衛(wèi)生、食品等方面損害群眾健康的難點、堵點、痛點問題，更好地為人民健康服務(wù)，為“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”奠基，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、實現(xiàn)人民對美好生活的向往打下堅實的健康基礎(chǔ)。
人民當家作主的心得篇六
人民當家作主，是我國政治制度的一項基本原則和根本特色。實現(xiàn)人民當家作主，必須落實黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一，不斷推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。在這一過程中，我們應(yīng)當帶著問題去思考，去總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高實現(xiàn)人民當家作主的能力。
第二段：自我認識與思考
實踐證明，在過去的幾十年間，我國政治制度的改革和發(fā)展取得了顯著的成績。我們逐步走向基層民主，各級人大代表選舉權(quán)和被選舉權(quán)的實現(xiàn)，社區(qū)居民自治的逐步發(fā)展等，都是促進人民當家作主的重要手段。但是，在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)社會效應(yīng)不明顯、參與度不夠等不足之處，應(yīng)進一步完善。
第三段：完善制度，發(fā)揮群眾作用
要提高人民當家作主的能力，必須完善我國政治體系，使之更加符合和適應(yīng)人民群眾現(xiàn)實需要。建立健全的民主制度，拓寬人民參與政治的渠道，發(fā)揮群眾的主動作用，使群眾更加意識到自己的權(quán)力和責任感。
第四段：增強法制意識，弘揚民主精神
全面推進依法治國是實現(xiàn)人民當家作主的重要保障。增強法制意識，推進法治社會建設(shè)，加強司法公正、規(guī)范權(quán)利制度的實施，不斷提高人民群眾依法維權(quán)的意識和能力，也能夠更好地實現(xiàn)人民當家作主。
第五段：總結(jié)與展望
在實現(xiàn)人民當家作主的過程中，我們需要堅持社會主義基本路線，加強黨和人民群眾之間的聯(lián)系，在國家治理中真正實現(xiàn)人民當家作主。同時，我們也應(yīng)不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，尋求技術(shù)及制度的創(chuàng)新，不斷提高民主素質(zhì)和情感認知，進一步推動人民代表大會制度建設(shè)，推進社會主義民主政治的發(fā)展，讓人民群眾能夠真正參與政治生活，推動國家治理現(xiàn)代化進程，為我國的發(fā)展贏得更加良好、穩(wěn)健的環(huán)境。
人民當家作主的心得篇七
教學(xué)目標:。
一、知識目標。
1、識記：依法治國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略；
二、能力目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生依法行使民主權(quán)利的能力，形成正確的權(quán)利、義務(wù)觀；
三、情感、態(tài)度、價值觀：
課時安排：一課時。
課型選用：合作教學(xué)。
教學(xué)方法：討論法和講解法相結(jié)合。
教學(xué)流程：
1、5分鐘時政演講，學(xué)生互動、教師點評；
2、導(dǎo)入新課：
教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：建設(shè)中國特色社會主義應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容。是哪三個方面？本節(jié)課，我們就要在學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會主義政治的相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)新課：
第二節(jié)：建設(shè)中國特色社會主義政治（板書）。
學(xué)生回答：廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權(quán)力機關(guān)。再由國家權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權(quán)力。
討論：人民代表與人民的關(guān)系、人民代表的權(quán)利與義務(wù)；（來自人民，受人民監(jiān)督、向人民負責、為人民服務(wù)）。
教師：對。這種方式就是人民代表大會制度。我們可以用個圖示來把它清楚地表示出來。
（學(xué)生活動，設(shè)計圖示）。
（學(xué)生出示人民代表大會制度示意圖）——略。
教師：點評（略）。
教師：該示意圖表明：在我國，一切權(quán)力屬于人民。人民通過選舉出的人民代表組成人民代表大會，來討論和決定國家大事，從面實現(xiàn)人民當家作主。所以，人民代表大會制度體現(xiàn)了我國人民當家作主的性質(zhì)，是我國的政權(quán)組織形式，是我國的根本政治制度。
（2）人民代表大會制度是我國的根本政治制度（板書）。
教師：指導(dǎo)學(xué)生進行要點歸納。
教師：引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個問題：
第二，人民代表大會與人民代表大會制度有何區(qū)別？（是不是只是開會而已——開會只是其工作方式之一；人民代表大會是由人民選舉出的代表組成的國家權(quán)力機關(guān)；）。
第三，人民代表大會與人民檢察院、人民法院的性質(zhì)有何不同？
學(xué)生：回答（略）。
教師：人民代表大會是我國的權(quán)力機關(guān)，它包括全國人民代表大會與地方各級人民代表大會，其中全國人民代表大會是最高權(quán)力機關(guān)。
（3）全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機關(guān)（板書）。
教師：全國人大及其常委會行使哪些職權(quán)？（指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材p95第一段）。
教師：你能舉出全國人大及其常委會行使立法權(quán)的實例嗎？
提交審議、通過《物權(quán)法》、選舉法等，并請學(xué)生說出其中的變化。
教師：還有哪些職權(quán)？指導(dǎo)學(xué)生閱讀p94材料；
歸納：全國人大及其常委會行使立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)；
活動：國家大事知多少？
2、你知道的法律有哪些？這些法律是由誰來制定的？
學(xué)生活動：略；
教師：
2、生活在法治的國家里（板書）。
教師：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是我國的基本國策。我國是一個法治國家。
（1）我國是一個法治國家（板書）。
教師：如何理解法治？為什么說我國是一個法治國家？請同學(xué)們各抒已見。
提示：依法治國的核心是什么？為什么？
教師：（2）依法治國的基本要求是什么？
有法可依：你覺得我們國家還應(yīng)制定或修改哪些法律、法規(guī)？為什么？
執(zhí)法必嚴：
違法必究：體現(xiàn)了法律的什么特征？體現(xiàn)了我國公民權(quán)利的什么特點？請舉幾個例子。
依法法國，建設(shè)法治國家，首先政府要依法行政。
（3）政府要依法行政。（板書）。
教師：引用教材相關(guān)內(nèi)容。
你身邊有違法行政的事例嗎？
今后，你碰到這類事情，該怎么辦？
（4）個人要依法規(guī)范自身行為（板書）。
學(xué)生：議論，商討。
教師：這幅漫畫反映的問題給我們什么啟示？
教師：歸納：人民是依法治國的主體。離開人民的參與，支持，監(jiān)督，要實現(xiàn)依法治國是不可能的。
（5）人民是依法治國的主體（板書）。
學(xué)生：立法、執(zhí)法、守法和法律實施都離不開人民的參與、支持、監(jiān)督。法律是人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下制定的；法律是否得到真正的遵守、嚴格執(zhí)行和公正、公平適用，需要人民支持、監(jiān)督?？傊瑳]有人民的參與、支持、監(jiān)督，依法治國就是一句空話。
小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權(quán)力；生活在法治國家里，我們第個同學(xué)都要從小樹立法治觀念，認真學(xué)法，做一個守法的公民，同時還要學(xué)會運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。
人民當家作主的心得篇八
釋疑：我國憲法規(guī)定，中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。但是我國人口眾多，地域遼闊，不可能人人都親自直接參與國家管理。人民行使權(quán)力要通過適當?shù)姆绞?，這就是廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權(quán)力機關(guān)，再由國家權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權(quán)力。因此，各級人民代表大會是人民行使當家作主權(quán)力的機關(guān)。人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。在人民代表大會制度下，人民的權(quán)力通過選舉、監(jiān)督、罷免人大代表來實現(xiàn)，人民代表大會對人民負責。
2.為什么說人民代表大會制度是人民當家作主的根本保證？
釋疑：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！比嗣癞敿易髦鞯耐緩胶托问蕉喾N多樣，最根本、最重要的是掌握國家政權(quán)、行使國家權(quán)力。人民掌握國家政權(quán)、行使國家權(quán)力必須通過一定的組織形式和制度來實現(xiàn)、來保證。憲法規(guī)定：“人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會?！比嗣翊泶髸贫仁俏覀儑业恼w，是全國各族人民管理國家的基本組織形式，是我們黨在政權(quán)建設(shè)中走群眾路線的最好的、最有效的形式。我國的人民代表大會制度主要從以下三個方面確保人民當家作主：
一是各級人大都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。
二是各級人大及其常委會集體行使職權(quán)，集體決定問題，集中人民的共同意志，代表人民的根本利益。
三是國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)都由人大產(chǎn)生，對人大負責，受人大監(jiān)督。
總之，人民代表大會制度，從制度上保證了人民當家作主，是實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好最廣大人民根本利益的可靠保證，也是我們國家經(jīng)受風(fēng)險考驗、克服各種困難的可靠保證。
3.民族自治區(qū)與特別行政區(qū)之間有何區(qū)別？
釋疑：民族自治區(qū)與特別行政區(qū)的區(qū)別具體表現(xiàn)為：
（1）兩者解決的問題不同。民族自治區(qū)是根據(jù)我國的民族政策為解決民族問題而設(shè)置的，特別行政區(qū)是根據(jù)“一國兩制”的構(gòu)想為妥善解決香港、澳門、中國臺灣問題，為實現(xiàn)解決祖國統(tǒng)一問題而設(shè)置的。
（2）兩者實行地區(qū)不同。民族自治區(qū)是在少數(shù)民族聚居的特定地區(qū)，特別行政區(qū)是在香港、澳門、中國臺灣等特定地區(qū)。
（3）兩者權(quán)限不同。民族自治區(qū)有民族自治權(quán)，而特別行政區(qū)有“高度的自治權(quán)”。
（4）兩者實行的社會制度不同。民族自治區(qū)堅持社會主義制度，特別行政區(qū)保持原有的資本主義制度。
友情提示。
講練互動。
【例題1】某市人民代表大會會議按預(yù)定程序進行大會表決，一項項議程順利通過。當進行到對市中級人民法院工作報告決議表決時，參加表決的474名代表中只有218人投了贊成票，沒有超過半數(shù)。市中級人民法院的工作報告未獲得大會通過。
該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過說明了什么？
解析：仔細閱讀材料，可以看出材料大意是：某市中級人民法院的決議申請在本市人大進行表決時，由于沒超過半數(shù)而被否決。聯(lián)系所學(xué)知識，體現(xiàn)了我國人民代表大會的職責及與其他國家機關(guān)的關(guān)系；人大代表是由人民選舉的，對人民負責，受人民監(jiān)督等方面。
答案：該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過說明了：人大代表是人民群眾選舉產(chǎn)生的，是代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責；人大代表不滿意就是人民不滿意，人大代表不贊成就是人民不贊成；體現(xiàn)了人大代表的民主意識增強；體現(xiàn)了人大代表履行憲法和法律賦予職責的意識增強；人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系是其他國家機關(guān)由人民代表大會產(chǎn)生，對人民代表大會負責并接受它監(jiān)督，向它匯報工作。
綠色通道?此題屬于說明、反映類試題。這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明了什么”或“上述材料反映了什么”等，多用于考查我們的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運用能力。這類試題的解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題，再運用所學(xué)知識，分析、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么。
變式訓(xùn)練：
1.(四川廣安中考）xx年3月5——14日，十屆全國人大四次會議在北京舉行。會議審議通過和批準了《政府工作報告》，審查和批準了《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》，通過了其他一些重要報告、決議。這表明（???）。
a.中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
b.全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機關(guān)。
c.人民代表大會及其常委會行使國家立法權(quán)。
d.人民代表大會是我國的根本政治制度。
解析：十屆全國人大四次會議審議通過和批準了《政府工作報告》，審查和批準了《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》，以及通過了其他一些重要報告、決議，表明了全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機關(guān)。a項與題干無關(guān)；材料中沒有表現(xiàn)出人民代表大會及其常委會行使國家立法權(quán)，故c項不符合題意；d項說法有誤，我國的根本政治制度是人民代表大會制度，而不是人民代表大會。
答案：b。
【例題2】我國是一個多民族統(tǒng)一的國家，少數(shù)民族主要分布在西部地區(qū)。為促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，黨和國家實施了（???）。
a.科教興國戰(zhàn)略???????????????????b.西部大開發(fā)戰(zhàn)略。
解析：由于歷史原因，西部少數(shù)民族地區(qū)地域遼闊，資源豐富，但經(jīng)濟文化比較落后。實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，有利于民族團結(jié)和各民族共同繁榮，有利于邊疆地區(qū)的穩(wěn)定。
答案：b。
綠色通道?當前試題的題型很開放，結(jié)合時政、貼近生活，材料新穎、趣味性強。但是開放的同時仍然重視對基礎(chǔ)知識的考查，這就要求我們要有扎實的基本功和較強的分析、解決問題的能力。
變式訓(xùn)練：
2.(江蘇南通中考）背景：xx年是西藏自治區(qū)成立40周年。西藏自治區(qū)成立以來，從落后的封建農(nóng)奴制跨入嶄新的社會主義時代，少數(shù)民族自主權(quán)利得到充分保障，百萬翻身農(nóng)奴過上了當家作主的幸福生活。
辨題：確保少數(shù)民族的自主權(quán)利就能實現(xiàn)民族自治地方的繁榮和發(fā)展。
解析：此題主要考查我國實行民族區(qū)域自治制度的重要作用。西藏自治區(qū)40多年的發(fā)展歷程，充分顯示了民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，是黨的民族區(qū)域自治政策的偉大成功實踐。
答案：（1）我國保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的自主權(quán)利，能夠調(diào)動少數(shù)民族人民的積極性，有利于民族自治地方的繁榮和發(fā)展。
（2）實現(xiàn)民族自治地方的繁榮和發(fā)展還必須在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，也少不了國家政策的扶持，當然更離不開少數(shù)民族人民自身的努力。
人民當家作主的心得篇九
【知識目標】了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認，理解我國公民權(quán)利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。
【能力目標】培養(yǎng)學(xué)生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。
【情感態(tài)度與價值觀目標】培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學(xué)生樹立認真學(xué)法、守法，依法維權(quán)的法律意識和法制觀念。
2.對教學(xué)重難點的認識。
【教學(xué)重點】人民是國家的主人；我國公民權(quán)利的法律保障體制。
【教學(xué)難點】公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。
二、學(xué)生分析。
1.針對的問題：
國家性質(zhì)、公民、人民、公民基本權(quán)利及其保障體制等概念和內(nèi)容比較抽象，學(xué)生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當權(quán)利受到侵害時，不知道如何去保護。有的知道自己的權(quán)利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律維權(quán)的意識比較淡漠。
2.學(xué)生的需要。
作為當代中學(xué)生了解自己國家的國家性質(zhì)、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權(quán)利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。
三、綜合設(shè)計思路。
1.情境激發(fā)入新課。
播放開國大典上毛澤東宣告中華人民共和國成立的視頻片段。（附錄2）。
教師小結(jié)：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。導(dǎo)入新課。
2.暢所欲言話主人。
(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內(nèi)涵。由此引申出我國的國家性質(zhì)和人民范疇這一知識。
3.人民公民我來辨。
在學(xué)生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎(chǔ)上，請學(xué)生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關(guān)系的圖示。
4.公民權(quán)利誰賦予。
設(shè)問：人民是國家的主人，那么人民當家作主的權(quán)利是誰賦予的呢？
學(xué)生回答——憲法和法律。引導(dǎo)學(xué)生用憲法中的條文來印證自己的回答。
總結(jié)出公民權(quán)利、公民的基本權(quán)利兩個概念。強調(diào)公民權(quán)利是憲法和法律確認和賦予的。
5.公民權(quán)利誰保障之“你猜我猜誰是保護神”
課堂活動：猜一猜誰是保護神？
出示與未成年人保護法、刑法、消費者權(quán)益保護法、婚姻法等所保障權(quán)利相關(guān)的法制漫畫四幅。學(xué)生分析與漫畫反映權(quán)利相關(guān)的的法律保護神是誰。
總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生理解立法保障的含義。
6.公民權(quán)利誰保障之“你說我說話維權(quán)”
課堂活動：列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何維權(quán)的案例。
在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上組織學(xué)生討論并明確維護合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。
總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解司法保障的含義。強調(diào)憲法是權(quán)利保障體制的核心。
7.總結(jié)升華“法斗士”
播放flash“法斗士”，引導(dǎo)學(xué)生討論回答flash所反映的道理。
總結(jié)升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們維權(quán)的利劍。當你的合法權(quán)益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。
四、教學(xué)中存在的疑問。
教材中出現(xiàn)的很多知識均較抽象，初二學(xué)生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，p5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學(xué)時如何處理比較自然是一個問題。
人民當家作主的心得篇十
開頭段落：引入主題，提出人民是國家的根基和力量源泉的觀點（200字）
作為全體公民所組成的大家庭，人民是國家的根基和力量源泉。人民是國家的創(chuàng)造者、擁有者和管理者，他們肩負著保衛(wèi)國家、推動社會進步的重要使命。在國家發(fā)展的進程中，人民始終扮演著重要的角色，他們的力量和智慧是國家繁榮和進步的源泉。在過去的歲月中，我深刻體會到人民的偉大和不可忽視的力量，也明白了人民的力量是國家永恒的支撐。
第二段：探討人民的力量在推動社會進步和改革中的作用（200字）
人民的力量是國家發(fā)展進步的動力。在歷史的長河中，人民群眾始終是國家走向繁榮富強的催化劑。無論是革命斗爭還是經(jīng)濟建設(shè)，都需要人民的參與和付出。過去的歲月中，我見證了人民自發(fā)組織起來援助災(zāi)區(qū)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，積極參與社會公益事業(yè)等一系列偉大而光榮的行動。正是這些平凡而偉大的人民的努力，推動了國家的進步和改革，為社會帶來了翻天覆地的變化。
第三段：思考人民權(quán)益保障問題（200字）
人民的權(quán)益是國家的責任所在。人民的利益和權(quán)益是國家發(fā)展的基石，保護人民權(quán)益是國家的責任所在。人民享受到的權(quán)益和福利的改善，直接影響到國家的穩(wěn)定和社會的和諧。政府應(yīng)立足人民的利益，傾聽人民的聲音，為人民排憂解難。在平時的工作中，我深刻感受到政府加大了對人民權(quán)益的保障力度，人民的生產(chǎn)生活水平得到提高，人民的幸福指數(shù)不斷上升。
第四段：強調(diào)人民精神力量的重要性（200字）
人民的精神力量是國家的核心競爭力。精神力量是指人民的意志、信念、勇氣和創(chuàng)造力等，不僅是人民自身的力量，也是國家的力量。它是人民自覺行動、頑強拼搏的源泉，也是國家繁榮發(fā)展的重要驅(qū)動力。在平凡的崗位上，我見證了人民的團結(jié)奮斗、樂觀向上的精神風(fēng)貌。正是這種無私奉獻、追求卓越的精神力量，使國家的發(fā)展始終不斷向前。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，強調(diào)人民的重要地位和責任（200字）
回頭看過去的歲月，我深刻認識到人民是國家的根基和力量源泉。人民的力量在推動社會進步和改革中起著重要作用，人民的利益和權(quán)益是國家的責任所在。同時，人民的精神力量也是國家的核心競爭力。我們每個人都是人民大家庭的一分子，都肩負著推動國家發(fā)展的重要責任。無論是從個人還是從社會的角度，我們都應(yīng)當以人民為中心，不斷為人民利益發(fā)聲、努力發(fā)展，共同構(gòu)建一個更加繁榮富強、公平正義的社會。
人民當家作主的心得篇十一
本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅持人民民主專政。
二教學(xué)目標
(一)知識目標
1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點。
2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。
3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。
(二)能力目標
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
通過學(xué)習(xí)體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
三教學(xué)重點難點
人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。
民主與專政的關(guān)系。
四教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
五教學(xué)建議
本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學(xué)生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學(xué)習(xí)、理解。
六、課前準備
1、熱點材料搜集與整理
2、導(dǎo)學(xué)案的印制
七、課時安排：1課時
八教學(xué)過程
(一)引入新課
同學(xué)們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù)，如何參與國家政治生活?本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。
(二)進行新課
一人民民主的生動寫照
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。
學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：1新中國基層民主政治完善與發(fā)展的歷史見證。
2從側(cè)面體現(xiàn)了民主的真實性與廣泛性
3農(nóng)民工暢所欲言，反映民生史我國民主管理的新發(fā)展。
二、廣泛、真實的民主
1、國家的基本理論
(1)國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。
學(xué)生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
教師點評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關(guān)。由此可見國家之本質(zhì)。
(2)從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。
教師活動：請同學(xué)們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識。
學(xué)生活動：閱讀課本。
(3)國體及其決定因素。
國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。(引導(dǎo)學(xué)生思考說明什么問題?)
根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。
教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系。請大家思考討論這個問題，并總結(jié)我國政權(quán)的特點。
學(xué)生活動：思考、討論。
教師總結(jié)：國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級，階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當家作主。
人民當家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。
3、人民民主的廣泛性和真實性
學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結(jié)講評。
(1)、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。
人民當家作主的心得篇十二
讀了《論堅持人民當家作主》以后，越發(fā)覺得自己肩上的責任，對于新時代黨員干部而言，堅持“人民至上”、貴在“自覺踐行”。唯有如此，方能在新征程上蹄疾步穩(wěn)、砥礪前行，更好為黨和人民建功立業(yè)、再立新功。
黨的創(chuàng)新理論是照耀新時代的思想燈塔。作為新時代黨員干部，要不斷增強“四個意識，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅持用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，自覺用黨章黨規(guī)和黨中央各項決策部署檢視自己、要求自己、改造自己、提升自己，把堅定的理想信念作為人生的“定海神針”，把提升黨性修養(yǎng)作為人生的“必修課程”，把為黨的偉大事業(yè)奮斗終身作為人生的“靚麗底色”，把繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)作為人生的“第一準則”，矢志不渝堅守黨的初心和使命，在新征程上續(xù)寫統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作新輝煌。
眾所周知，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。常言道，為官一任，造福一方。作為新時代黨員干部，必須時刻謹記“堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民”的要求，深刻明白自己只是“人民的公仆”，切實把黨和人民賦予的權(quán)力用在為黨和人民干事創(chuàng)業(yè)、履職盡責上，謀長遠發(fā)展大計，增千家萬戶福祉，讓廣大群眾滿意。特別是處在當前統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵時期，要繼續(xù)按照黨中央的系列重大決策部署要求，認真貫徹落實***總書記系列重要講話、指示精神，精準高效把疫情防控和脫貧攻堅等各項工作干得更好更出色，真抓實干把為黨盡責、為民造福之事謀得更深更扎實。
黨的十八大以來，黨中央先后出臺八項規(guī)定及其實施細則，切實為全體黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部立身做人、為官從政提供了基本遵循，對于把黨的紀律規(guī)矩挺在前面、持續(xù)深入推進全面從嚴治黨發(fā)揮了重大作用。作為新時代黨員干部，接續(xù)貫徹落實好中央八項規(guī)定及其實施細則精神，必須把牢正確政治方向、堅定政治立場，為黨工作、為民用權(quán)；牢記紀律規(guī)矩底線、法律法規(guī)紅線，秉公辦事、依法用權(quán)；常懷敬畏敬仰之心、為民利民之心，謹慎行事、廉潔用權(quán)；堅持黨務(wù)依規(guī)公開、政務(wù)依法公開，規(guī)范透明、陽光用權(quán)，切實把中央八項規(guī)定及其實施細則精神，貫徹落實到統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作的各方面、全過程。
人民當家作主的心得篇十三
重點
（1）積極參與公共事務(wù)管理的方式及必要性；
（2）政治文明與物質(zhì)文明、精神文明的關(guān)系。
2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
3、教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問法、自主學(xué)習(xí)歸納法、課件演示法等。
三、教學(xué)設(shè)計
『導(dǎo)入新課』
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我國公民的政治權(quán)利和義務(wù)是？
公民參與政治生活，依法行使政治權(quán)利和履行政治性義務(wù)，要遵守哪些基本原則？
生活在當代社會的中國人，在生活中要有一個堅定的信念：崇尚民主與法制。那么，我們的政治生活有哪些具體的內(nèi)容哪？作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣參與政治生活呢?
『講授新課』
思考：結(jié)合教材四個鏡頭，分析中學(xué)生是如何參與政治生活的？
一、當代中國人的政治生活
我們每個人的社會生活都由經(jīng)濟生活、政治生活和文化生活構(gòu)成。在政治生活中，我們必須確立的一個原則：崇尚民主與法制，這既是社會主義民主政治的應(yīng)有之義，也是中國社會主義政治文明建設(shè)的主題。
（一）公民的政治生活有哪些主要內(nèi)容？
1、行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)
我們個人可以通過豐富的民主形式，實現(xiàn)有序的政治參與。我們每個人都可以通過權(quán)利的行使和義務(wù)的履行而有序地參與到政治生活中去。憲法和法律賦予了公民廣泛的政治權(quán)利和自由，同時也規(guī)定了公民必須履行的政治性義務(wù)。憲法和法律保護我們享有神圣的權(quán)利，同時我們公民也要盡義務(wù)，關(guān)心國家和社會，盡國家主人的職責。
可見，作為中國公民，依法行使權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)，是我們政治生活的基本內(nèi)容。
2、參與社會公共管理活動
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道國家具有社會公共管理職責。我國政府也要對社會進行管理，提供各種公共物品與服務(wù)。在我國，人民是國家的主人，政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，它要為人民服務(wù)、對人民負責、受人民監(jiān)督。政府工作的改進，決策的完善，政風(fēng)的廉潔，效率的提高，都依賴于人民群眾的廣泛參與，尤其是人民群眾的有效監(jiān)督。
因此，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，經(jīng)濟參與對社會公共事務(wù)的管理活動，是我們政治生活的重要內(nèi)容。
3、參加社會主義政治文明建設(shè)
社會主義現(xiàn)代化建設(shè)包括物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)和政治文明建設(shè)。發(fā)展社會主義民主政治、建設(shè)社會主義政治文明是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標。這一目標的實現(xiàn)，最根本的就是把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來，這也是我國社會主義政治文明區(qū)別于資本主義國家政治文明的本質(zhì)特征。
4、關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用
當今的時代是一個全球化的時代，每個國家對要面對，因此，每個國家都要開放自己，不可能離開世界而單獨存在和發(fā)展，國際競爭與合作對每個國家都是機會平等的，對每個國家的影響都是巨大的。
所以，在這種時代背景下，我們每個人都要認識自我、認識中國、認識世界，只有這樣我們才會生存的更好！雖然我們每個人對這個國家有自己的看法，但是都要在中國這個國家內(nèi)生存和發(fā)展，因此，我們要關(guān)心祖國的前途和命運，維護我國的國家利益，關(guān)注我國的國際地位和作用，維護世界和平與發(fā)展，也就成為了我們政治生活中不可或缺的一部分。
（二）中學(xué)生怎樣參與政治生活？（p14）
1、參與政治生活，必須明確政治生活的作用；
2、參與政治生活，需要學(xué)習(xí)政治知識；（意義何在？）
3、參與政治生活，貴在實踐。（意義何在？）
『結(jié)束新課』
小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國政治生活主要有哪些內(nèi)容以及中學(xué)生應(yīng)該如何參與政治生活這兩大問題。
人民當家作主的心得篇十四
【學(xué)生分析】：
高一下學(xué)期的學(xué)生具有一定的辯證思維能力和分析能力，也具有一定的分析綜合能力，能簡單對社會上發(fā)生的事件進行分析，但沒能形成較為完善的認知結(jié)構(gòu)。僅僅停留于對書本知識的接受和掌握，學(xué)生的進取欲望會受到極大壓抑，學(xué)生的發(fā)展也將受到極大束縛。他們對發(fā)生在身邊的真人真事有了解的興趣，對社會中發(fā)生的事件有探索的欲望，對通過活動的方式來獲取知識有參與的興趣。
【設(shè)計思想】：
(一)教學(xué)理念：教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生覺得“政治課內(nèi)容就在我身邊”
教學(xué)過程活動化，讓學(xué)生能在課堂上體驗所學(xué)的內(nèi)容
(二)教學(xué)原則：堅持啟發(fā)性、直觀性、理論聯(lián)系實際、知識性與教育性相結(jié)合的原則。
(三)教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生合作探究、共享學(xué)習(xí)成果
【教學(xué)目標】：
(1)知識與技能：使學(xué)生了解國家的含義和根本屬性，明確我國是人民民主專政的社會主義國家，理解人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主，了解人民民主專政的最大特點，理解人民民主的廣泛性和真實性，理解堅持人民民主專政的必要性。
(2)過程與方法：通過對馬克思主義關(guān)于國家問題基本知識的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生收集材料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分辨能力、透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力和理論聯(lián)系實際分析問題的能力。
(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對我國國家性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對堅持人民民主專政必要性的認識，使學(xué)生認識中國特色社會主義政治制度的優(yōu)越性，堅持社會主義的政治方向。
【教學(xué)重點】：1.人民民主專政的本質(zhì)和特點
2.人民民主的廣泛性和真實性
3.堅持人民民主專政的必要性
【教學(xué)難點】：1.國家的本質(zhì)2.民主的階級性3.民主與專政的辯證關(guān)系
【教學(xué)過程】：
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：
音頻資料與圖片：中國人民從此站立起來了(多媒體課件展示)思考問題，合作探究：
(1)國家
(2)我國的國家性質(zhì)
設(shè)置疑問：
國家是怎樣產(chǎn)生的?(師生探討)
創(chuàng)設(shè)情境：
看看我我們的國徽(多媒體課件展示)
師生合作探究。
探究問題：
我國國徽圖案由哪些部分組成?它們分別代表了什么?整個國徽圖案表明了什么?讓學(xué)生回顧史實，體驗知識。既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又使他們了解國家的產(chǎn)生，理解國家的本質(zhì)、國家的性質(zhì)及決定因素，分析國家的類型。
1.我國人民民主專政的最大特點
2.人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主
3.人民民主的廣泛性與真實性
4.我國人民民主專政的專政職能
5.民主與專政的關(guān)系
多媒體課件展示：
人民民主
在人民內(nèi)部實行民主
第一次實現(xiàn)了絕大多數(shù)人的民主
新型的民主
本質(zhì)是人民當家作主
多媒體課件展示：
材料一：《憲法》第二章的三十五條規(guī)定“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由”，第三十六條規(guī)定“中華人民共和國公民有宗教信仰自由”，第三十七條規(guī)定“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯”。
材料二：我國十一屆全國人民代表總數(shù)2884人，其中，工人農(nóng)民551人，占代表總數(shù)的18.46%;知識分子631人，占代表總數(shù)的21.14%;干部968名，占代表總數(shù)的32.43%;其他480人。占代表總數(shù)的16.08%。
多媒體課件展示：
人民當家作主的心得篇十五
作為基層黨員干部在讀《論堅持人民當家作主》時，很容易把里面的內(nèi)容和自己的實際工作聯(lián)系起來，深有感觸，基層干部要常叩問初心、常修信心，永葆恒心，既要志存高遠，也要腳踏實地，靜心扎根基層，盡心盡責為人民服務(wù)，不斷增長人民群眾的滿意度。
不忘初心，方得始終?；鶎痈刹恳３＿祮栕约簛砘鶎拥哪康氖鞘裁矗吭谖铱磥?，基層干部的初心即敢擔當、善作為，保一方平安，強一方經(jīng)濟，富一方百姓，不斷增強老百姓的幸福感、獲得感?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層工作繁多復(fù)雜，千頭萬緒，基層干部又作為黨和政策傳達的“最后一公里”，肩上的擔子之重，所扛責任之大。這時越需要克服心浮氣躁，好高騖遠等不良傾向，越要保持敢吃苦、能吃苦的奮斗精神狀態(tài)，拿出“不能等”的緊迫感，“不能慢”的責任感，“不能拖”的危機感，只爭朝夕，不負韶華，俯下身子，擼起袖子，努力加油干，砥礪初心，不負人民，飽含為民情懷，堅持以人民為中心，扎根人民，服務(wù)人民，定能真正贏得群眾滿意。
一直以來，共產(chǎn)黨都在自信心的驅(qū)使下不斷發(fā)展和進步，作為一名基層干部，更應(yīng)堅定信心，為實現(xiàn)目標任務(wù)砥礪前行，凝聚攻堅之力，攻克最后堡壘，奪取全面勝利。人間萬事出艱辛，越是美好的彼岸，越不會輕易達到彼岸。今年是全面建成小康、決勝脫貧攻堅的收官之年，哪怕有新冠肺炎疫情這道“加試題”，也要擊鼓催征，勇奪勝利。時間的刻度里，會記錄我們走過的艱辛歷程，歷史的坐標里，會清晰地標注出我們要實現(xiàn)的目標，越是這種關(guān)鍵時刻，越是需要沖刺的時候，基層干部更要堅定信念，鉚足干勁，迎難而上，愈挫愈勇，愈戰(zhàn)愈勇，拿出不為困難找理由、只為成功找方法的勁頭。勁頭上來了，很多東西都能解決，基層干部要不斷增強自信，在帶領(lǐng)人民脫貧致富的路上要穩(wěn)，戰(zhàn)略要有謀，不斷進取，用奮斗書寫一片熱火朝天的致富篇章。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。作為一名基層干部，要從我做起，從小事做起，日積月累，方能讓人民群眾滿意。在基層這個大熔爐里，基層干部要不斷磨練，不斷成長，堅持不懈地努力去追尋心中的夢想。前進的道路決不能氣餒，面對挫折與失敗，與其自怨自艾，不如抬起頭來仰望星空，腳踏實地，實實在在干好當下的工作，一步一個腳印，耐心做好每一件事，真正下沉一線，深入群眾，想群眾之所想，解群眾之所難，竭盡全力幫助百姓謀發(fā)展增收益。百姓心里是有一桿秤的，點滴付出，終將有不一樣的回報。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情，基層干部要以自己的實際行動真真正正贏得群眾稱贊。
“吾生有涯，而知也無涯”。作為一名基層干部，要常常叩問初心、常修信心、永葆恒心，在為人民服務(wù)的路上不斷磨練心態(tài)，不斷成長，用一顆為民的心真正為人民謀發(fā)展，不負“人民”，“人民滿意”定不負你！
人民當家作主的心得篇十六
山東省招遠一中李尚玉高霞
[課標要求]課標對這一部分沒做要求。
[知識體系]
一、國家的基本知識
1、國家的產(chǎn)生
2、國家的含義
3、國家的類型
二、我國的國家性質(zhì)
1、我國的國家性質(zhì)
2、人民民主專政的最大特點
3、人民民主專政的本質(zhì)
4、人民民主專政的專政職能
5、堅持人民民主專政的必要性
二、民主與專政
1、民主的含義
2、民主的特性
3、我國民主與專政的辯證關(guān)系
4、我國民主的特點
5、我國政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點
[教材設(shè)疑提示]
1、教材第4頁：面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考
（1）比較兩次洪災(zāi)發(fā)生的不同時代，從社會制度方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性變化？
提示：1931年發(fā)生洪災(zāi)時，當時中國正處于半殖民地半封建社會時期。發(fā)生洪災(zāi)時，我國的社會制度是社會主義國家。
（2）比較兩次抗洪救災(zāi)的過程，從國家政權(quán)方面思考：中國發(fā)生了哪些根本性變化？
提示：1931年發(fā)生洪災(zāi)時，國家政權(quán)掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中，為其階級利益服務(wù)。19時，國家政權(quán)掌握在人民手中，實行人民民主專政，人民當家作主，國家政權(quán)是為廣大人民服務(wù)的。
提示：（列舉事實略）通過事實，我們可以看出，尊重和保障人權(quán)是具體的、相對的，不是一句空洞的口號。人權(quán)包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等許多方面，其中最根本的就是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，要保障和發(fā)展人權(quán)，必須從保障人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)入手，實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，我國的人權(quán)事業(yè)還會取得更大的進步，人權(quán)狀況會得到不斷改善。
3、教材第7頁：請你根據(jù)上面的論述對以下兩種觀點加以解析，并說明理由。
提示：觀點一和觀點二都是片面的。人民民主專政的國家同其他類型的國家既有相同點，又有不同點。（1）相同點：從民主與專政的辯證關(guān)系來看，人民民主專政的國家同其他類型的國家都是民主和專政的統(tǒng)一。一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于統(tǒng)治階級內(nèi)部，專政則適用于被統(tǒng)治階級。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。（2）不同點：人民民主專政的國家同其他類型的國家不同的是人民民主專政的`國家是人民當家作主的新型國家，它的最大特點是對人民實行民主，對敵對勢力和敵對分子實行專政。在中國歷史上第一次實現(xiàn)了“大多數(shù)人的統(tǒng)治”，人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。
4、教材第7頁：選擇其中一個方面，闡明“運用人民民主專政的力量，鞏固人民的政權(quán)，是正義的事情”這一道理。
提示：從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要看堅持人民民主專政的必要性：堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。只有充分發(fā)揮社會主義民主，確保人民當家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的政治權(quán)利和自由，著重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億萬人民群眾投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設(shè)的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。
人民當家作主的心得篇十七
人民 心得體會：這是一個關(guān)于人民在生活中所得到的經(jīng)驗與感悟，這些經(jīng)驗和感悟是在人們的日常工作和生活中汲取的，是一種寶貴的財富。下面，我將從五個方面來闡述我對“人民 心得體會”這個主題的理解和感受。
第一段，智慧。人民在生活和工作中，必須經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，隨著時間的推移，每一個經(jīng)驗積累都可以成為智慧，是我們的一筆財富。我們可以從生活的小事中學(xué)到很多，來提高自己的智慧和素養(yǎng)。如我所見，無論是賣菜的大媽，還是街邊的小販，他們都有著自己的一套經(jīng)營之道，用自己的智慧來發(fā)現(xiàn)生活中的美好，它們讓我們更加懂得如何生活，如何做人。
第二段，自我。個人在人民中只是一個微不足道的角色，然而，每個人都有自己的人生經(jīng)歷和故事，有著不同的感受和感悟，這就是每個人的個性和特點。人民的智慧不僅僅是需要看得見的，更依賴于自身的領(lǐng)悟和意識，讓我們獲得一生的無限可能。當一個人能夠從內(nèi)心確立自己的目標和意志，相信自己的能力并持之以恒時，人民的精神力量也會隨之增強。
第三段，堅持。在生活和工作中，我們不能因為一些小的挑戰(zhàn)就放棄我們的目標和信念。無論是在生活中遇到的困難，還是在工作中遭遇的挫折，只有堅持不懈、持之以恒地追求，才能達到我們的目標，擁有自己的優(yōu)秀品質(zhì)和性格，才能在日后的人生旅途中取得更好的成就。
第四段，分享。人民的智慧和力量是無窮無盡的，我們可以通過不斷地分享故事和共同的經(jīng)驗，將這些經(jīng)驗和智慧盡數(shù)傳承下去，讓更多的人能夠受益。如今，隨著社交媒體的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，人民的交流變得更加方便和快捷。我們可以通過社交媒體來分享我們的內(nèi)容和故事，這不僅可以讓我們增長見識，更有利于人民傳承和發(fā)揚人民的智慧和力量。
第五段，責任。隨著社會的進步和發(fā)展，我們應(yīng)該有更多的責任感來回饋我們的社會和人民。在我們享受成功和自由的同時，也要考慮到那些沒有得到同樣機會的人，我們應(yīng)該為社會制定更加公正和合理的政策和制度，以此來實現(xiàn)社會對人民的回報。
總之，人民 心得體會 是一種珍貴的財富，這些經(jīng)驗和感悟隨著人們的成長和發(fā)展而成長和發(fā)展，我們可以從生活和工作中的點點滴滴來汲取人民的智慧，并將這些智慧和體驗傳承下去。只有通過不斷地自我提升，并且以責任心為基礎(chǔ)，在日后的人生旅途中才能夠取得更加優(yōu)秀和出色的成績。