演講稿的語言要簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子?？梢赃m當(dāng)使用一些實例、數(shù)據(jù)和故事，以支撐演講中的觀點和論證。掌握演講的技巧和方法，可以讓你的演講更加生動、有趣和有效。
中國教育的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！
中國夢，從什么時候開始這個詞已經(jīng)深深烙印在人們的心里？有人說，這個夢是遙遠的，是要國家去實現(xiàn)的，跟我們普通老百姓沒有關(guān)系。但我卻不這樣認為，我覺得這是一個需要我們每個中國人共同努力才能實現(xiàn)的夢。不論我們身在什么樣的崗位都應(yīng)該盡職盡責(zé)，在我們的崗位上默默付出，力爭為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻我們自己的一份力量。
作為一名普通的初中語文教師，我也有一個自己的“中國夢”，一個很平凡的“教育夢”。教育，說起來很簡單的兩個字，但是卻承載了多少青春、多少熱血、多少辛酸、多少汗水。教育不僅僅是要傳授知識給學(xué)生，更要傳授做人的道理、處事的原則、良好的思想品德等給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在浩瀚的知識海洋里快樂、健康地成長。
記得剛做老師那會，還不知道怎么去跟學(xué)生交流、溝通，也不懂得怎樣教學(xué)學(xué)生的成績才能夠提高。所以，很多時候都是要求自己要有老師的威嚴，在課堂上就要嚴格遵照課堂的紀律，在教學(xué)的過程中也是讓學(xué)生跟著自己的思路去思考問題、理解文章。久而久之，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式似乎并沒有成效，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有進步，而且有時候我還會從學(xué)生的眼中和行為語言上感覺到他們在怕我，碰到我也只是匆忙說一聲“老師好”就走。這對于剛步入教育事業(yè)的我來說是一個不小的打擊。所以，自那以后，我就在反思自己到底是哪里出錯了，看著別班的學(xué)生都跟老師有說有笑的，而我教的學(xué)生卻對我敬而遠之。直到后來我跟學(xué)校里教育經(jīng)歷較豐富的老教師交流后，我才知道原來我一直要保持老師的威嚴是錯的，始終按照自己的方式講課，遏制了學(xué)生自由發(fā)揮的空間也是錯的。初中的學(xué)生，即帶著幾分小孩的童真和奇思妙想也具有成長中的探索和求知欲望。作為教師只有以平和的心態(tài)跟學(xué)生交流、平等教學(xué)方式給學(xué)生講課，為學(xué)生營造一個輕松、良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能與學(xué)生建立師生友誼，才能讓學(xué)生的成績有所提高。
自那以后，我就試著改變自己的教學(xué)方式和與學(xué)生相處的方式。在課堂上不再以嚴肅的面容面對學(xué)生；備教案的時候也盡量滿足每一個學(xué)生的實際情況，努力做到“因材施教”;講課的時候也試著給予學(xué)生多一點的自由發(fā)揮空間，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，就算是錯的也不給予直接的否定，而是委婉地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正，保障學(xué)生自尊心的同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變以往一味地要求學(xué)生跟著自己的思路去思考問題，限制學(xué)生思維活動的情況；在課后，也多跟學(xué)生交流、溝通，及時了解他們的一些學(xué)習(xí)、思想等方面的情況，真正與學(xué)生“做朋友”，拉近師生之間的距離。在這樣堅持不懈的努力之下，我看到了成效，我發(fā)現(xiàn)學(xué)很多生的學(xué)習(xí)成績提高了，見到我也不再像是以前那樣匆忙一句“老師好”就走，在課后很多學(xué)生有學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題也都會主動找我聊天，而我也會耐心地聽他們的傾訴，為他們解決困難和疑惑。那時候，我感覺自己才真的體會到做老師的樂趣和意義。
當(dāng)然，在實際的教學(xué)過程中也會遇到各種各樣的問題，最常見的就是優(yōu)等生和差生的問題。因為每個學(xué)生的理解能力和接收能力不同，所以收到的教學(xué)效果也是不一樣的，隨之也就出現(xiàn)了優(yōu)等生和差生。提高差生的學(xué)習(xí)成績幾乎是讓每一個老師頭疼的問題，我也不例外。在面對班上的差生，很多時候都會感覺很無奈，除了對他們多一些關(guān)心外真不知道怎樣才能提高他們的學(xué)習(xí)成績。因為都是統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的考試、統(tǒng)一的制度，不可能為某一些學(xué)生而破例。在很多老師的眼中，只要保證差生不影響上課紀律、不破壞班級形象、不犯什么大錯也就夠了。起初我也抱有這樣的想法，但是在一次偶然與學(xué)生的對話中我改變了想法。有一次，一個班上的差生找我聊天，她總是問我“老師，你喜歡什么??？”“老師你生日什么時候啊？”“老師?！本褪沁@幾句很普通的對話，讓我看到了他們的可愛之處。后來，我還發(fā)現(xiàn)很多差生雖然在學(xué)習(xí)成績上不好，不能拿到獎項，但是在運動、演講等方面卻有著比較突出的能力，能夠為班集體爭光。再后來，越來越多這樣的事例讓我震撼，這也更加堅定了我要對所有學(xué)生一視同仁的態(tài)度。要善于去發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以利用，讓他們看到自己優(yōu)秀的一面，培養(yǎng)他們的自信心，不能一味地批評他們，打擊他們。
在之后的教學(xué)工作中，我也時刻鞭策自己要做到對學(xué)生“一視同仁”，事實上我也確實那樣做了。在課堂上，我學(xué)會采用多樣的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，如表演法、快速問答法、實地模仿法、假設(shè)法等。對一篇有感情的抒情文章，我會先給學(xué)生講解文章的寫作背景以及作者的生平事跡等，讓學(xué)生對作者有更多的認識，然后讓學(xué)生試著站在作者的角度去閱讀文章，大膽地將文章的感情表演出來，閱讀完后就針對文章較突出的內(nèi)容提一些問題，讓學(xué)生快速搶答，不管是差生還是優(yōu)等生都鼓勵他們勇敢發(fā)表自己的看法和意見，然后一起討論、總結(jié)出最好的答案。對于古詩文等課程的講解，除了采用表演法外還可以讓學(xué)生實地模仿古人，假設(shè)自己就是作者，生活在當(dāng)時的年代，讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的寫作背景自己去細細品味古詩文蘊含的深刻意義，可以自由發(fā)表自己的言論，一起探討。這樣的教學(xué)方式不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，也有利于促進同學(xué)之間的合作精神和與老師之間的師生情誼。
我從事語文教學(xué)已經(jīng)xx年，在這么多年的教學(xué)中我深刻體會到作為一名優(yōu)秀教師必須要“以人為本”，尊重每一位學(xué)生，對他們一視同仁，還要具備先進的教育思想、淵博的知識和較強的適應(yīng)能力。在傳授知識給學(xué)生的同時還要教導(dǎo)學(xué)生做人的道理、處事的原則、形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在以后的教學(xué)中，我還會更加努力，在堅持現(xiàn)有的教學(xué)方式的前提下，不斷探索更適合初中生的教學(xué)方式；在堅持多與學(xué)生溝通、交流的基礎(chǔ)上，更加主動關(guān)心學(xué)生；在保持現(xiàn)有的教學(xué)能力的前提下不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己，努力做一名讓學(xué)生依賴、信服，讓家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心的語文教師，力爭讓每位學(xué)生都能夠?qū)W有所成、學(xué)有所用。這就是我的“中國夢”—一個平凡的“教育夢”！
中國教育的演講稿篇二
我權(quán)且理解為：‘教’是方針，而‘育’才是根本的目的。這樣就構(gòu)成了中國的教育體系。
提起這個話題，恐怕要牽扯出一段舊事了。某天的課堂上，老師在我們班做了一個實驗，至今的印象還是很深刻的，大概它給予我的遠比平常那些理論更多。是這樣的：有一個年近40的知名企業(yè)總裁，權(quán)且不說金錢和名譽，就他的地位來說，是很多人所追求的。如果站在一個大學(xué)生的角度來說，是否應(yīng)該同這個企業(yè)總裁交換身份，包括金錢、年齡、學(xué)歷。當(dāng)然這只是假設(shè)。前提是如今的就業(yè)形勢并不樂觀，而這個大學(xué)生也不屬于那種“市場需求型”的人才。
出乎意料的是，在場40多個學(xué)生無一不選擇“不交換。”當(dāng)然也包括我。這個實驗只是在大家的笑聲中結(jié)束，然而卻能引發(fā)了我對“中國教育”的思考。它很直觀地揭露了現(xiàn)在學(xué)生的心理，所有學(xué)生的思維都已經(jīng)被“格式化”了。當(dāng)然，不排除有的學(xué)生“隨波逐流”。當(dāng)時在考慮這個問題的時候，我是毫不猶豫地選擇了“不交換”。我覺得一個人的人生就在于他是否追求過，擁有過。無論結(jié)果怎樣都不重要了。我相信，多數(shù)這樣選擇的學(xué)生都有這么一種心理。因為我們的思維已經(jīng)模式化了。如果說，孩童思維的形狀是多元化的，可能是星形，可能是菱形，或者是圓形的。那么“素質(zhì)教育”就像一個已經(jīng)度量好了的模具，按照它既定的形狀，把所有學(xué)生的思維都打造成同一種形態(tài)。也許到了青年時期，就已經(jīng)變成成品了。
提起隋煬帝，或許人們都會說“昏庸”我相信每個人都不可能做到真正的公正，但是歷史是不可置否的，他勞民傷財是事實，他讓隋朝就這么結(jié)束亦是事實。但是誰又敢保證他就沒有做一點貢獻呢？大運河豈非一個很好的例子。但是多數(shù)人在想起大運河的時候，只會說隋煬帝是如何如何的專政。這一些都由于我們只是順應(yīng)了歷史的發(fā)展。跟從教育的“模式”罷了。
可能中國式的教育就是給出一種定義。而我們就必須牢記這些“命題”并適時地添枝加葉。
也許會有不少學(xué)生，甚至是老師抱怨中國的這種教育制度。十幾年的學(xué)習(xí)生涯，只為了一紙畢業(yè)證書。我想這大概就是中國教育和西方教育最大的不同。我們注重的是理論，而他們在乎實踐。中國五千年的歷史，似乎從很早的時候就有這方面的趨勢。無論是隋朝時設(shè)立的科舉制，還是后來的八股取士。都在一定得程度上限制了人們的思維和發(fā)展，這么一來，中國的教育就永遠處于同樣的一種狀態(tài)。
教育的本質(zhì)就在于，它可以改變我們心中的一些觀點，讓我們可以更加理性、更加現(xiàn)實地分析這個社會。但是，如果教育就像一把枷鎖，直接地鎖住了我們的思想，那么豈非背離了教育原來的目的？中國的盛唐時期，日本不過是一個處處被討伐的島國，為什么如今的日本可以成為發(fā)達國家。我認為和它的教育體系是分不開的。日本人注重教育，然而卻鼓勵創(chuàng)新。他們學(xué)習(xí)歷史是為了看清未來的方針，而我們呢？吸取教訓(xùn)？憶苦思甜？我想說，既然已經(jīng)成為了歷史，我們再去探究“為什么中日戰(zhàn)爭會失??？為什么要閉關(guān)鎖國？”不是顯得多余了嗎？我這么說，并不是想“長他人志氣”來詆毀中國，只是站在一個客觀的角度上發(fā)表一些關(guān)于教育的看法。我并不欣賞日本的教育，他們的師生關(guān)系也許是很僵硬的。只是從某種角度來說，日本還是值得效仿的。
總體來說，中國的教育還是存在很多弊端的。并不是想針對什么，也許我看到的也只是很膚淺的一個表面。我想說的是：給我們更多的空間，也許會有奇跡。教育不是為了禁錮我們的思想，而是為了開拓我們的思路，可以有更多的創(chuàng)新。
中國教育的演講稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
中國夢是什么?以前，我只知道中國夢表達一種美好的心愿，讀了《共筑中國夢》后，我又有了不一樣的體會。
數(shù)年來，中國取得了許多成就，2003年，中國成功實現(xiàn)載人航天飛行，成為世界上第三個獨立自主地完整掌握載人航天技術(shù)的國家;2006年，中國青藏鐵路建成通車，創(chuàng)造了世界鐵路建設(shè)史上的奇跡;2008年和2010年，中國先后成功舉辦了北京奧運會和上海世博會;2011年，中國經(jīng)濟總量超超日本，成為世界第二經(jīng)濟大國……這一切，見證了中華民族的偉大復(fù)興，是一個國家和民族在新時期激情拼搏的印記了，是無數(shù)普通百姓品味喜悅擁抱幸福的鐫刻，是中國實現(xiàn)跨越式發(fā)展的生動證明。
中國教育的演講稿篇四
俗話說：愛美之心，人皆有之。而對美情有獨鐘的女性更是一而再地用自身來展示美，她們追求現(xiàn)代的服裝、發(fā)式、裝飾，追求現(xiàn)代的裝璜，以至于生活方式。以此來顯示她們獨立的氣質(zhì)、開放的性格。而透過衣飾外表最應(yīng)當(dāng)具備的是什么呢?那就是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化，人的思想的、思維的、智慧的現(xiàn)代化。那就要學(xué)習(xí)、進取、自我完善!只有這樣，才能迎接時代的挑戰(zhàn)，才能接受時代優(yōu)勝劣汰的選擇。
我們感到幸運、欣慰和自豪的是：上世紀初我們的前輩――以秋瑾、宋慶齡等為代表的女性先驅(qū)者們，為婦女的自身解放曾進行了可歌可泣的斗爭，她們毅然走上街頭，大聲疾呼、大力倡導(dǎo)“戒纏足、辦女學(xué)、參與社會勞動”，推崇“男女平權(quán)”，抵制“男尊女卑”、“女子無才”的封建思想。應(yīng)當(dāng)說，今天，她們的宿愿已經(jīng)實現(xiàn)了!我們也真切感到了多方面的男女平等的權(quán)利，這確實是“前人栽樹，后人乘涼”。
然而，在深刻地審視我們自身以后，我們覺得我們更應(yīng)當(dāng)是后人的栽樹者，我們有責(zé)任肩負起實現(xiàn)婦女進一步解放的重任。那就是：完善自我，參與競爭，接受挑戰(zhàn)，實現(xiàn)婦女不僅僅表現(xiàn)在法律條文上的平等，而是實際意義上的平等。
勿庸置疑，婦女是偉大的。這已得到了社會的公認：婦女是整個社會的重要組成部分，在人類自身生產(chǎn)中付出了極大的代價，創(chuàng)造了巨大的社會價值。
中國教育的演講稿篇五
大家好！
說起夢想，我們心中都會展開無限的想象，那是一種憧憬，是一種對美好生活的渴望。這是一個夢想綻放的時代，我們承載著一個共同的夢，那就是中國夢！他吹響了凝聚中國力量的奮進號角，寄托了一個國家對未來的信心，扣動了我們每個中華兒女的心弦。
作為一名教師，我也有我的夢
曾經(jīng)，我總以為所有壯烈的言辭和舉動，都要有轟轟烈烈的理由，”奉獻“、”犧牲“這些被弘揚的旋律，被高唱的凱歌，離我們這些普通人太遙遠?？墒?，當(dāng)我回過頭來，看看在”師途“中上下求索的為師者，我被深深地震撼了。他們沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的苦干；沒有可歌可泣的事跡，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在平凡、普通的崗位上，散發(fā)著永恒的師者光輝！
我們學(xué)校的崔鳳玲老師，以自己的殷殷情懷，忠誠地為黨的教育事業(yè)，默默耕耘了二十六個春秋。人們常把教師比作園丁，崔老師則把教師比作泥土，因為”泥土不僅把愛獻給花，也同樣獻給草，從不厚此薄彼“。
有位學(xué)生叫趙松，母親不幸去世，父親外出打工。留守在家的趙松，雖然天資聰穎，但由于疏松管教，經(jīng)常曠課逃學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這天，趙松又沒來上課。放學(xué)之后，崔老師連飯也顧不得吃，騎著自行車，一個一個網(wǎng)吧找。直到晚上十點多，才在一家網(wǎng)吧里找到趙松。此時，趙松正沉迷其中，不愿回家。推搡之中，網(wǎng)吧管理員厲聲質(zhì)問。崔老師一句：我是他的媽媽。讓趙松低著頭一語不發(fā)，跟著崔老師離開了網(wǎng)吧。
回到家，崔老師給孩子洗干凈小手小臉，端來熱騰騰的雞蛋面······趙松的眼淚像斷了線的珠子落進碗里?！贝蘩蠋煟蛭野?！您罵我吧！“崔老師鼻子一酸，輕輕地搖了搖頭。從此，趙松去網(wǎng)吧次數(shù)一次次減少，成績在一天天回升，直到成為一名出色生。如今，趙松已成為某知名公司的部門負責(zé)人，在別人眼中成不了大器的趙松，卻成了大器。
就這樣，崔老師忠實履行著”不能讓一個孩子掉隊“的教育理念，始終堅守著為黨和人民”煉一爐好鋼“的堅定信念。記不清有多少孩子畢業(yè)多年，還牽掛著溫柔可親的”風(fēng)鈴媽媽“;無法統(tǒng)計，有多少”后進生“，在她的疏導(dǎo)調(diào)教下，成為合格的公民和人才。
崔老師擔(dān)任的是數(shù)學(xué)課。理性的知識，枯燥乏味，但是對于激發(fā)孩子的熱情，她自有一套，美其名曰”風(fēng)鈴教學(xué)法“。她結(jié)合動畫片《唐老鴨漫游數(shù)學(xué)王國》設(shè)計情景；采用”橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同“講解確定位置。三角板上左比右畫，孩子的眼睛瞪得溜圓，一只只小手舉得高高，踮著腳尖”我要說，我要說“。這哪里是一定要中規(guī)中矩的課堂，這分明是一個丁玲作響，清脆悅耳，放飛心靈，彰顯個性的藝術(shù)殿堂。
崔老師說，為了學(xué)生，我的血總是熱的。是啊，平淡的真是，真是的平淡，在平凡與偉岸間徜徉，心，總是滾燙！滾燙！崔老師說，作為老師，讓家長滿意，讓孩子們成人成才，便是我執(zhí)著的追求，永恒的夢想！
這就是一位為人師者的心聲——無怨無悔，無欲無求；這就是一位為人師者的信仰——堅定執(zhí)著，義無反顧。
我也是一名為師者！在崔老師的感召下，我深知沒有辛勤澆灌，就沒有桃李芬芳；沒有筆耕墨耘，就沒有祖國昌盛富強！既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無怨無悔地把自己的一生交給三尺講臺，盡心盡力耕耘一方學(xué)園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學(xué)子，這就是我的”教師夢“。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！踐行十八大精神，堅守自己的夢想。繼續(xù)探索求知，改革創(chuàng)新。用我的勞動，用我的信仰，用我的赤誠，履行一名教師的職責(zé)，為偉大的中國夢奉獻自己的青春！
中國教育的演講稿篇六
敬愛的李銘烯同學(xué)：
你好!我是黃凱悅。今天在此，我想向你訴說我的夢想。夢想每個人都有屬于他們自己的夢想，我的夢想是當(dāng)一名普通的女教師，一名可以培養(yǎng)千千萬萬人才的女老師。
我說著中國話;我寫著方塊字;我學(xué)著中國史;我食著中國菜;我聽著東方紅……我吸著屬于中國的氣息，在這片屬于我們中國人自己的土地上快樂地生活著。我是中國人，我有屬于自己祖國的中國夢。毛澤東、周恩來、鄧小平這些令人敬佩的領(lǐng)袖，他們不都也是懷著民族復(fù)興、國家富強這個中國夢，將中華崛起嗎?想要民族復(fù)興、國家富強，祖國就需要人才!有了人才就有了希望實現(xiàn)這個偉大的中國夢!現(xiàn)在的俄羅斯、美國這些大國不都是擁有了人才，才有了讓人羨慕的科技嗎?只有有了人才，我們才能生活得更好!
我們的中國也越來越強大，但是這便意味著我們要更加努力學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，成為中國將來的棟梁之才!中國要努力的地方還有太多了，這都需要我們的本領(lǐng)與知識呀，我們一定要實現(xiàn)這個中國夢，讓中國的中華民族偉大復(fù)興，讓中國人為自己驕傲!這正是中華少年為之努力的原因。我們學(xué)習(xí)，我們讀書都是為了將來有知識，有力量。從而報效祖國，完成領(lǐng)袖們都想完成的中國夢吧，也讓他們?yōu)檫@樣的中國驕傲、自豪吧!
老師這個職業(yè)，是培養(yǎng)人才的根本，想要祖國國富民強就需要人才!想要人才就要有老師!想要實現(xiàn)這個愿望，我們就要努力學(xué)習(xí)、不斷進取。等有朝一日，成為一名能為祖國培養(yǎng)人才的教師!
學(xué)業(yè)進步、身體健康!
中國教育的演講稿篇七
各位老師，各位家長下午(上午)好：
很高興能作為家長站在這里表達我對孩子的關(guān)對子女我同樣有著自己的宏源。我希望他們健康快樂;希望他們在各方面出類拔萃。但是我更加的疼愛他們。我的主題是：給孩子一個自己的未來。
對于我們，一切已經(jīng)不再重要。因為我們已經(jīng)走過!但是對于我們的孩子，他們的未來只屬于他們。我們只是指引者!
與“”以前相比物質(zhì)越來越豐富。用于教學(xué)的工具，兒童生活用品，食品豐富度等各個方面都不可同日而語。然而改革開放以來，我們的教育是否有所提高?我們的大家是否還依舊獨領(lǐng)風(fēng)騷?物質(zhì)的豐富給我們帶來了極大的方便。在物質(zhì)方面我們能給子女的也將更多。但是，所有的一切都不是全部，不是我們要求他按照我們制定的軌跡成長的理由!他們的未來只屬于他們，他們需要的是我們的指引!
中國教育的演講稿篇八
尊敬的老師、同學(xué)們：
。
“
中國
”第一次進入我的生活是在我小的時候，有一天我看到商店的玩具上都寫著“madeinchina”，說明書上也都是漢字，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我生活中的“
中國
制造”簡直無處不在。摩托車、華為手機、格力空調(diào)、tcl電視等等。那時候在我眼中
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簡直就是一個能制造出任何東西的神奇國度。小時候我對
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的印象也很簡單，我覺得在
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，人們都會在長城上練功夫。隨著我長大，我對
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好奇心更重了。我開始思考
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的經(jīng)濟和文化，
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正在變成一個真正的經(jīng)濟強國，
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的文化也像一個謎一樣吸引著我。這也是我去
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的原因，我想揭開那層神秘的面紗，去了解真正的
中國
。
來到
中國
，我發(fā)現(xiàn)
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的城市十分喧鬧，但又令人興奮著迷。
中國
人的熱情好客超乎我想象。有一次我在廣州的火車站，想去機場，但是不知道怎么走，于是就問路，一個年輕人太熱情了，他直接把我送到了機場。我真的很感動。像這樣的例子還有很多。
中國
人說“有朋自遠方來不亦樂乎？”，我認為
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人真的竭盡全力熱情待客，我非常喜歡這一點。
另一個我喜歡
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的理由就是多元性，從國際化大都市到綠意盎然的自然風(fēng)光，從中小城市到鄉(xiāng)村，每個地方都與眾不同。尤其是方言，我對方言非常感興趣。比如，一句你我愛你，東北人說“俺中意你”，陜西人說“額愛你”，湖南人說“我稀飯你”，四川人說“我好稀飯你喲”，廣東人說“黑鳳梨啊”。
對我來說，
中國
文化中最吸引我的就是美食了。舌尖上的
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實在是太棒了，在
中國
有各種不同的食物，你永遠不會感到厭倦，如果你走進一家
中國
餐館，可能會被人們的大喊大叫下嚇到，對于聽不懂的人來說，他們好像在生氣的吵架，但其實是他們聊得正海，聽到鍋里炒菜發(fā)出的嘶嘶聲，空氣里麻辣的香氣以及其他的一切，讓人不得不覺得很幸福，
中國
食物實在是太棒了。
我很享受在
中國
的時光，每天都充滿活力，無時無刻不發(fā)生著變化。可惜美好的時光總是很短暫，我只能在
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學(xué)習(xí)一年，今年7月我回到了柬埔寨，剛回國的那段時間，我總是不自覺的懷念在
中國
的時光，夜夜不能眠。這使我聯(lián)想到艾青的那句詩“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”，我認為這是對我的
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情之深的最好解釋，最后，我還想對那些我在
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認識的老師們、朋友們說一句：我真的很想你們！
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，我還會再回來的！
謝謝大家。我的演講完畢。
中國教育的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
我今天演講的題目是《中國夢·我的教育夢》
每個人每天都在做夢，晚上的夢，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢?！庇械娜私忉專骸皦羰且粋€人吉兇的預(yù)測?！倍滋斓膲魟t有一個共同的解釋，那就是“夢想”。
夢是一種欲望，想是一種行動，夢想是夢與想的結(jié)晶;
夢想是不會拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會沐浴在夢想的光輝之中;
夢想是沒有定向，與時俱進，緊與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會、生活的變化而變化的。
一個人可以一無所有，但不能沒有夢想。因此，一個窮人，再窮，只要擁有夢想，他還是富有的;而一個富人，再富有，但若沒有了夢想，他仍是一個窮人。
在每個不同的時期，我們的夢想都不相同。
抗日戰(zhàn)爭時期，人民的“中國夢”是翻身做主人，那時，人們只希望戰(zhàn)爭早日結(jié)束，每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后，人們夢想過上無憂無慮的生活，早日“奔小康”;如今，人民的生活奔了小康，現(xiàn)在的夢想是吃出健康，穿出時尚，開上豪車，住上豪宅?？梢姡總€人的“個人夢”都離不開“中國夢”，正所謂“國強民才富”。
是啊!中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。
正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。
中國教育的演講稿篇十
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
幸福是什么？
》我才知道，幸福，究竟是什么。
的發(fā)展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現(xiàn)在怎么樣了呢？
文章，我可以有一個詞來形容：樸素。
從樸素中可以看出什么呢？現(xiàn)在的80后90后重視時髦、現(xiàn)代，盲目地追求幸福。卻從不重視樸素節(jié)約，他們會這樣說：現(xiàn)在是和平年代，那么節(jié)約干什么？他們是老人，能受得住，少吃一點，少用一點又沒事！其實，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表揚，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點點滴滴都是幸福，我們要學(xué)會珍惜，珍惜，也是為了我們的祖國。
達芬奇有一句這樣的名言：勤勞一日，可的一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。也許，只有那成千上萬的農(nóng)民了解最深吧！人們常把農(nóng)民說做沒有素質(zhì)，卻可曾知我們每天必不可少的米飯、蔬菜，都是他們一雙手種出來的啊！我們可曾知他們的汗水浸濕了衣裳，得到的卻只是一小疊報酬呢？雖然這樣，他們卻仍然很幸福，因為他們?yōu)槿嗣褡鞒隽素暙I。
其實，幸福很簡單，不需要那樣舉一大堆數(shù)字來說明，只需要做好自己該做且不辜負所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，國家才可以幸福，以為只有一小片一小片土地，一個一個人，才可以匯成一個國家啊。
幸福是需要每個人來建設(shè)的，我們，這些21世紀的新希望，應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福
中國
呢？首先，我們要好好學(xué)習(xí)，只有從老師那里獲取知識，我們才有實質(zhì)力量，其次，我們要從現(xiàn)在做起，保護環(huán)境，愛護花草樹木，以養(yǎng)成習(xí)慣，來陶冶我們的
精神
情操。在生活上，我們不僅要向上面兩個例子一樣，樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認認真真，不馬虎，做一個四好少年，近一點我們自己的力量，才能建設(shè)一個幸福的
中國
！
幸福，其實很簡單。
中國教育的演講稿篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!
我是來自501班的陳凱遠同學(xué)，很榮幸能為大家?guī)砦业难葜v《美麗中國，有你有我》
”假如我是一只鳥(手勢)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……“”為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……“讀著艾青的《我愛這土地》，我眼前仿佛再現(xiàn)了我們的家鄉(xiāng)、校園。
終于知道了，為什么一個普通的詞語在今天卻意義非凡。為什么一個美麗中國，就這么讓人魂牽夢繞，苦苦祈盼。
作為以美麗著稱的杭州蕭山，作為國家未來的中小學(xué)生，又該如何實踐這樣一份深層次的美?我們知道，在大自然面前我們無可選擇，沒有什么地方，也沒有哪個人群，可以獨善其身。中國綠了，我們蕭山才會更綠更美。我們要把”美麗中國“”美麗蕭山“的理念，化為自覺行動，落實在點點滴滴的日常行為中，從你我做起，從小做起，從身邊做起。
打造美麗中國，你我能做什么?
我說，讓我們從打造美麗校園做起吧!記得上周國旗下講話時王校長教導(dǎo)我們”心中有人的人禮貌，眼中有活的人勤快?！白鲆粋€勤快的人，走進校園，請記得我們離文明只有一步，跨出這一步，你我文明，校園文明。當(dāng)你想扔垃圾時，請多走一步，把它分類扔進垃圾箱;當(dāng)你見到不小心丟在地上的垃圾，也請你多走一步，把它送回垃圾箱。你的舉手之勞，為校園增添一份潔凈。
在校我能行，走出校園我也行。自覺做到保護環(huán)境，同時告訴我們的爸爸媽媽，讓他們和我們一起為美麗中國加分。少開一天車，騎自行車、坐公交車、乘地鐵，甚至步行;少洗一次車、少泡一次澡，節(jié)約一杯水;少點一盤菜、不浪費糧食;不用一次性物品，拒絕塑料袋;紙張雙面用，少砍一棵樹……從你我做起，從身邊做起，讓我們一起建設(shè)美麗蕭山、美麗中國。
同學(xué)們，你我環(huán)保，中國就不會污染;你我熱心，中國便不會冷漠;你我有多美，中國便有多美。為了我們共同生活在潔凈、美麗的家園，讓你我共同行動起來，保護我們的家園。請記得，在通往美麗中國的路上，有你，有我!
我的演講完畢，謝謝各位老師、各位同學(xué)的聆聽。
中國教育的演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
中國，一個響亮的名字，一個讓世界震撼的名字，一個讓華夏兒女為之驕傲的名字。新中國60年來發(fā)生的巨大變化，令我驕傲，讓我自豪。今天，我演講的題目是《中國，我愛你》。
在我人生道路上走過的11個春秋里，我一直認為自己很幸福，我的生活時時充滿著歡樂，處處鋪滿著鮮花。談起這些，媽媽對我說：“你這么幸福，是你生活在我們偉大的祖國，生活在這個幸福的年代。”老師對我說：“只有祖國的富強，才會使我們幸福的生活之花永放光華”。翻開歷史我看到：沒有祖國，就沒有了家，沒有家就沒有我們。祖國不強盛，人民就遭殃。是啊，當(dāng)祖國弱小的時候，她的人民就備受凌-辱;當(dāng)祖國強大富裕的時候，她的人民就昂首挺胸!祖國和她的人民，正如母親和兒女，榮辱與共、血肉相連!我們的祖國，就是我們最親最愛的母親!
祖國母親，她擁有960萬平方公里廣袤無垠的疆土;她擁有上下五千年光輝燦爛的歷史文化;她擁有享譽世界的四大發(fā)明;她擁有三山五岳的秀美江川……這一切都會使我——祖國的女兒，為有這樣的母親而感到驕傲、自豪!
魯迅先生說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人……”虎門銷煙、太平天國、義和團起義… …無不表現(xiàn)了祖國兒女尋求解放與和平的堅強意志。五四運動的吶喊、中國共產(chǎn)黨的成立，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，迎來了中華人民共和國的成立，從此，祖國母親踏上了新的征程!
今年，我們的祖國母親60華誕。
60年啊!祖國的天“春風(fēng)楊柳萬千條”;祖國的地“青山著意化為橋”;祖國的兒女啊!“遍地英雄下夕煙”。60年的勵精圖治，60年的上下求索，中國如一頭猛醒的睡獅，挺立在古老的東方。
昨天是一頁翻過的歷史;今天是一個嶄新的起點;明天是一幅宏偉的藍圖。梁啟超曾說過：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!”我們是祖國的'驕子，是新時代的寵兒，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈，怎樣邁開走向世界的步伐?同學(xué)們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應(yīng)該為之付出努力。努力學(xué)習(xí)吧，把我們的祖國建設(shè)得更加美好，讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林!現(xiàn)在，我還要深情地說一聲：“中國，我愛你!”
我的演講完畢，謝謝大家。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
中國教育的演講稿篇十三
各位老師，各位家長：
下午好！
很高興能作為家長站在這里表達我對孩子的關(guān)對子女我同樣有著自己的宏源。我希望他們健康快樂;希望他們在各方面出類拔萃。但是我更加的疼愛他們。我的主題是：給孩子一個自己的未來。
對于我們，一切已經(jīng)不再重要。因為我們已經(jīng)走過!但是對于我們的孩子，他們的未來只屬于他們。我們只是指引者!
與文革以前相比物質(zhì)越來越豐富。用于教學(xué)的工具，兒童生活用品，食品豐富度等各個方面都不可同日而語。然而改革開放以來，我們的教育是否有所提高?我們的大家是否還依舊獨領(lǐng)風(fēng)騷?物質(zhì)的豐富給我們帶來了極大的方便。在物質(zhì)方面我們能給子女的也將更多。但是，所有的一切都不是全部，不是我們要求他按照我們制定的軌跡成長的理由!他們的未來只屬于他們，他們需要的是我們的指引!
中國教育的演講稿篇十四
大家好!今天我演講的題目是《讓法治光芒照耀每一顆心靈》。
今年是“六五”普法的第四年。自上世紀八十年代中期，中共中央、國務(wù)院首次以“五年規(guī)劃”的形式開展普法教育以來，這場聲勢空前的全民普法運動已持續(xù)近30年，無論在規(guī)模、內(nèi)容和形式上，都堪稱中外法治建設(shè)史上的一大創(chuàng)舉。
在黨的xx屆四中全會召開之后，記者走訪了多位法律界專家、官員和基層干部群眾，他們對全民普法取得的巨大成就給予了充分肯定，但同時也提出，在中央提出全面實施依法治國的歷史新起點上，普法教育應(yīng)進一步調(diào)整定位，理順機制，增強針對性、創(chuàng)新性與實效性。
全民普法：一場深刻的觀念革命
20多年前，曾有一位老農(nóng)把一頭生了病的牛送到檢察院，請他們幫忙“檢查”“檢查”牛得了什么病?！斑@并不是一個冷笑話，而是在基層普法干部流傳甚廣的一個真實故事?！备＝〞x江市司法局副局長王騰陽對記者說。
雖然這個故事的真實性已無從考證，但卻從一個側(cè)面反映出當(dāng)時人們的法律常識還處于亟待啟蒙的階段。建設(shè)法治國家，離不開“知法、用法、守法、敬法”的公民，規(guī)模宏大的全民普法正是這種背景下開展的。
“從‘一五’到‘六五’，近30年持續(xù)不斷的普法教育，如同一場深刻的觀念革命。中國人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建說，我國國民法律知識和法治素養(yǎng)，相比當(dāng)年已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這其中全民普法功不可沒。
全國普法辦的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前全國司法行政機關(guān)中普法和依法治理專兼職工作人員超過1。1萬，普法志愿者隊伍達4。7萬多支、總?cè)藬?shù)超過157萬，各類報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體法制宣傳欄目總數(shù)達2。4萬個。一個由黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實施、部門各負其責(zé)、司法行政部門具體組織、全社會參與、“縱向到底、橫向到邊”的全民普法工作網(wǎng)絡(luò)基本形成。
持續(xù)多年普法教育使公民與法律之間的疏離感明顯降低，多年從事普法工作的王騰陽對此深有感觸。王騰陽告訴記者，晉江一個外來務(wù)工人員高密集中的地方，以往發(fā)生勞資糾紛，工人們習(xí)慣于找老板、找政府，甚至以跳樓自殺、堵門堵路相挾;但近年來這種狀況發(fā)生變化，司法部門受理的勞資糾紛、勞動仲裁案件逐年增加、申請法律援助的也越來越多。
“全民普法有如春風(fēng)化雨潤物無聲。”中國人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建說，從20多年前不知“法”為何物，到今天越來越多的人懂得法律是維護自身權(quán)利的有力武器，這本身就是普法效果的具體體現(xiàn)，也是一種巨大的社會進步。
從“知法”到“守法”：普法教育永遠“在路上”
受訪的法學(xué)專家們認為，近30年的全民普法在向公眾普及法律知識、了解法律常識層面成效斐然，但在“用法、守法、敬法”上，還有很長的路要走。
人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建認為，“知法”并不等同于“守法”、“依法維權(quán)”也不代表法治的全部內(nèi)涵。當(dāng)前我國仍有相當(dāng)一部分群眾、尤其是一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中法律意識淡薄，有法不依、執(zhí)法不嚴、違法難究的問題依然存在。
這些問題突出表現(xiàn)在，一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏法治思維，現(xiàn)實生活中行政權(quán)、司法權(quán)屢遭濫用，公民合法權(quán)益屢被侵犯;部分群眾“信訪不信法、信官不信法、信鬧不信法”;全社會“敬法”氛圍尚未形成，鉆法律空子、虛假訴訟、惡意訴訟層出不窮;“法不責(zé)眾”心態(tài)下，法律底線屢屢被突破;守法環(huán)境差，“違法成本低、守法成本高”的悖論依然存在。
受訪法律界人士認為，在權(quán)利意識空前高漲、利益格局日益多元化的背景下，公眾對法律常識和法治內(nèi)涵的認識和理解亟待提升，而現(xiàn)有的普法模式顯然難以適應(yīng)新的要求。
從基層反映來看，當(dāng)前的普法模式仍舊偏向于單向的法律知識“灌輸”，在普法實踐中也普遍存在著形式主義的做法。有基層干部向記者反映，普法就是“發(fā)張卷子、做做樣子”，一些地方每年組織一次普法考試，卷子下面就附著標準答案?！斑@樣的普法難以產(chǎn)生實效，就是在浪費納稅人的錢?！?BR> 中國法學(xué)會研究部主任方向、湖南省律師協(xié)會副會長秦希燕等專家學(xué)者認為，相對于改革開放初期以面向普羅大眾為主的“教化”式普法，今天的全民普法更應(yīng)注重黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公職人員的法治思維、法治信仰的養(yǎng)成。只有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公職人員帶頭敬法、守法，才能在全社會營造“全民守法”的深厚氛圍，從這個意義上說，全民普法還任重道遠。
全社會參與：讓法治光芒照亮每一顆心靈
xx屆三中全會提出了實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、建設(shè)“法治中國”的宏偉目標。新形勢下，法制教育的機制體制亟待改革，全民普法功能也必須重新定位。
全國人大副秘書長沈春耀說，從新時期法治建設(shè)的階段性目標來分析，人權(quán)保障和人本取向是當(dāng)前法治建設(shè)的重點，全民普法的重心和功能定位應(yīng)作出相應(yīng)調(diào)整。當(dāng)前迫切需要解決的是“公權(quán)過度膨脹、私權(quán)缺乏保障”的問題，因此全民普法應(yīng)區(qū)分不同的重點，對公民普法的重點是樹立依法維權(quán)的意識、不棄權(quán);對公權(quán)力普法的重點則是嚴格依法、不越權(quán)。
在普法的形式上，要更加注重“參與度”與“互動性”。人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建表示，實現(xiàn)普法科學(xué)化參與互動，要讓公眾參與立法、執(zhí)法、司法、調(diào)解等的各個環(huán)節(jié)，在互動中產(chǎn)生遞增和放大效應(yīng)。
從操作方式看，單向“灌輸”式普法模式顯然已經(jīng)落后于時代要求。增強全民普法的“互動性”、“參與度”，應(yīng)在繼續(xù)發(fā)揮原有渠道作用的同時，整合各地現(xiàn)有普法網(wǎng)絡(luò)，開辟全國統(tǒng)一的普法網(wǎng)絡(luò)平臺，更加重視發(fā)揮新媒體作用，以更廣、更活、更為群眾喜聞樂見的方式來豐富全民普法的形式和內(nèi)容。
從普法的主體上看，司法部副部長張彥珍認為，全民普法不能僅靠行政推動和部門實施，必須充分調(diào)動全社會參與，鼓勵社會力量、民間組織和企業(yè)參與，進一步整合現(xiàn)有資源、搭建全民普法平臺。
與此同時，全民普法還應(yīng)與國民教育結(jié)合起來，加快推進法治教育進課堂、進教材。通過全民普法的深入推進，使公眾逐漸由“知法、用法”向“守法、敬法、護法”轉(zhuǎn)變，把普及法律知識與培育法治信仰，法制宣傳與法治實踐，法治教育與道德教育相結(jié)合，在整個社會弘揚法治精神、培育法治文化、樹立法治信仰，使法治真正融入國家的主流意識形態(tài)和核心價值觀。
中國教育的演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是“騰飛吧，巨龍!”。
在巍峨峻拔的高原上;在碧波環(huán)抱的寶島上;在蒼蒼茫茫的草原上……生活著一個神圣的、偉大的民族——中國!
曾經(jīng)的中國是苦難的，是滄桑的?；馃龍A明園，使中國損失了無數(shù)瑰寶，我看到遍地廢墟的圓明園!南京大屠殺，有多少英靈永眠于地下，我嗅到了死亡的氣息!但這些都已變成了歷史，變成了永久的回憶!
如今，這是個繁華昌盛的中國!這是個科技發(fā)達的中國!這個是美麗富饒的中國!看，那千千萬萬棵翠綠的大樹是你飄逸清秀的長發(fā);一條條清澈明凈的溪流是你楚楚動人的臉蛋兒;一群群高大尖仞的山峰是你挺拔的脊梁;漫山遍野的鮮花是你潔白干凈的衣裙!啊!美麗的中國，我愛你!
當(dāng)五星紅旗冉冉升起，中國的第一支火箭發(fā)射成功了!那是我們中國人倍感自豪的呀!外國人以前是那么歧視我們，可算是揚眉吐氣了!當(dāng)北京的上空出現(xiàn)29個虹光煥發(fā)的腳印，我們迎來了第二十九屆北京奧運會!這是令全世界矚目的是，中國人自豪地甩掉了“東亞病夫”的稱號!當(dāng)一個個方陣整齊地走向天安門時，彩燈高照，雄偉壯觀，閱兵式在祖國六十華誕中盛大舉行!令人耳目一新……中國是多么繁華昌盛，科技發(fā)達!
中國是威武的雄師，屹立在疆土遼闊的東方!中國是勇猛的雄鷹，翱翔在蔚藍的天空!中國是挺拔的青松，不管生活條件多么惡劣，它總能生存下去!這就是中國，這就是騰飛的巨龍!
謝謝大家!
中國教育的演講稿篇十六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
漢字，結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，造字精巧神奇，讓人無限感慨。一筆一劃間，變化無常，一個個形態(tài)各異的漢字便翩翩然地浮現(xiàn)在紙上。漢字之美，就好似活潑、靚麗的彩蝶，緩緩散發(fā)著青春的活力和生命的魅力。
漢字的創(chuàng)始者便是倉頡。不得不說，他是一個極具智慧和創(chuàng)新能力的人。在那個遙遠的年代，無人會寫字，或者說沒有人知道漢字為何物。每個人都說著一口流利的漢語，卻無人知曉無人會寫，想來有點好笑。那個時候，無論大事小事人們都必須找到對方親自與他述說，這樣不僅麻煩且浪費時間，甚至還會為一件小事而耽誤什么重要的事情。而也多虧了機智的倉頡，創(chuàng)造了奇妙的漢字，造福了千千萬萬的人類。
自倉頡創(chuàng)造出神奇的漢字，便被聰明的古人發(fā)明光大了，使得漢字在真正意義上被世人所得知。古人由一種字體——甲骨文衍生出了各式各樣的新字體：行書，草書，楷書……種。種字體，不可說完全相似也不可說完全不同。它們都是漢字，可形體上卻千變?nèi)f化。有的，行云流水；有的，入木三分；有的，氣勢磅礴……這便是漢字的魅力之一了。我想我該知道那些樂衷于書法的人們心中所感了，漢字的確有讓眾人沉醉的資本。
中國教育的演講稿篇十七
從自我做起放飛青春心從小事做起實現(xiàn)中國夢在我的演講開始前，我跟大家說一個前幾天晚上很火的的一個視頻。說的是五四青年節(jié)當(dāng)天，浙江衛(wèi)視新聞節(jié)目在街頭發(fā)起“你認為什么是青春”的隨機采訪，在采訪過程中，各個年齡層、各個領(lǐng)域的被訪者給出了五花八門令人啼笑皆非的答案。其中一位大學(xué)生的神回復(fù)：“長得好看的人才有青春，我們這樣的人只有大學(xué)”。這在網(wǎng)上引起了一番熱議。十天后，5月14號人民日報發(fā)表評論員文章《80后集體暮氣沉沉感覺不會再愛了》指出當(dāng)代80后青壯年群體的集體早衰現(xiàn)象。在感嘆這個現(xiàn)象的同時我們不禁要問，青春是什么？如果說青春是屬于那些長得好看的人，如果說一個人的相貌和成功有關(guān)，那就不會有今天的馬云和現(xiàn)在的.阿里巴巴，當(dāng)然因為如果在座的同學(xué)認為馬云長得好看，那一定是審美出了問題。
青春是什么？我想如果我們把人的一生比作一輛汽車那青春便是那汽車的發(fā)動機因為只有青春才能牽引那艱遠的夢想翻越千山萬水如果我們把人的一生比作一列火車那青春便是那列車的火車頭因為只有青春才能承載那堅毅的夢想度過千難萬險其實青春更像是一首歌它跌宕起伏有時傷感有時歡喜它抑揚頓挫有時悠揚有時婉轉(zhuǎn)我們每個人都有青春自然每個人都有夢想當(dāng)所有中國人的夢想?yún)R聚在一起的那一刻我們便有了中國夢那么，中國夢又是什么？我有一次在去天津的火車上碰見一個老人，他是美籍華人，你年近60歲移居美國，住在芝加哥，初到美國有一次突然接到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)法院的傳票，說自己家的房子的油漆脫落影響市容，希望在限定的的時間內(nèi)修復(fù)，否則法院將請專業(yè)人員修復(fù)，傭金則由被告承擔(dān)。談話中老人坦言自己起初并不是適應(yīng)美國，但是他有很快喜歡上美國。與這位老人聊天我至今歷歷在目始終記得。我想實現(xiàn)中國夢，就是政府職能部門能夠真心關(guān)系到群眾的每一個細節(jié)，哪怕是墻壁上的那點油漆。實現(xiàn)中國夢就是讓每一個初來者能夠喜歡上我們的國家，并且留下來。我想中國夢就是我們嫦娥奔月航母起航蛟龍入海；就是我們老有所養(yǎng)病有所醫(yī)住有其所；就是我們經(jīng)濟發(fā)達政治民主社會和諧。總之中國夢就是經(jīng)濟發(fā)展的夢是強盛祖國的夢是中國人民的夢。
中國夢的實現(xiàn)是我們?nèi)A夏子孫生生不息的傳承。每每談到當(dāng)代青年與祖國這個話題，我總是想起梁啟超的《少年中國說》。我就一這段話結(jié)束我的演講“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！敝x謝大家！篇四：中國夢、鐵路夢、我的夢演講稿夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西；夢想是什么，夢想就是一種讓你在失敗中尋找勝利的東西；夢想是什么，夢想就是一種讓你在絕望中尋求希望的東西。
中國教育的演講稿篇十八
在中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時告訴所有人實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這就是“中國夢”!
面對這么大的一個夢想，我可以做些什么呢?《少年中國夢》提到：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……少年是一個國家的基石，少年承載了國家希望的力量。我有一個“中國夢”，我希望能造出大型空間站，能送許許多多的人生活在那里。每當(dāng)新聞上說到關(guān)于航天的內(nèi)容時，我都會認真去聽，當(dāng)有航天飛船發(fā)射時，我都會準時坐在電視機前，看發(fā)射的全過程，心中也油然而生出自豪感。平時我也會讓媽媽幫我買一些關(guān)于航天的書本，當(dāng)我在看書本時我得到了課堂上得不到的內(nèi)容，也會讓我對宇宙更加好奇，更加充滿興趣。
我們每個人都有自己的夢想，沒有夢想的人就像在茫茫大海中一樣，迷失了方向，無法找到正確的路，夢想就猶如一座指南針，它讓你有了方向，指引你向前邁進;夢想就像一座燈塔，點亮了你前進的道路，并通過自己的刻苦努力，來完成這個美麗又快樂的夢想。所以我要多讀書，增加自己的學(xué)問知識，打開知識的大門，讓它永遠對我敞開;讓知識的營養(yǎng)灌輸進我的大腦;讓知識去補充五彩斑斕的夢想。
有許多人在最初也許沒有豪情壯志，沒有俠肝義膽，有的只是一個小小的夢想，他們?yōu)榱藟粝攵粩嗯Σ?，我也要為自己的夢想堅持，完成自己的夢想?BR>
中國教育的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！
中國夢，從什么時候開始這個詞已經(jīng)深深烙印在人們的心里？有人說，這個夢是遙遠的，是要國家去實現(xiàn)的，跟我們普通老百姓沒有關(guān)系。但我卻不這樣認為，我覺得這是一個需要我們每個中國人共同努力才能實現(xiàn)的夢。不論我們身在什么樣的崗位都應(yīng)該盡職盡責(zé)，在我們的崗位上默默付出，力爭為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻我們自己的一份力量。
作為一名普通的初中語文教師，我也有一個自己的“中國夢”，一個很平凡的“教育夢”。教育，說起來很簡單的兩個字，但是卻承載了多少青春、多少熱血、多少辛酸、多少汗水。教育不僅僅是要傳授知識給學(xué)生，更要傳授做人的道理、處事的原則、良好的思想品德等給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在浩瀚的知識海洋里快樂、健康地成長。
記得剛做老師那會，還不知道怎么去跟學(xué)生交流、溝通，也不懂得怎樣教學(xué)學(xué)生的成績才能夠提高。所以，很多時候都是要求自己要有老師的威嚴，在課堂上就要嚴格遵照課堂的紀律，在教學(xué)的過程中也是讓學(xué)生跟著自己的思路去思考問題、理解文章。久而久之，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式似乎并沒有成效，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有進步，而且有時候我還會從學(xué)生的眼中和行為語言上感覺到他們在怕我，碰到我也只是匆忙說一聲“老師好”就走。這對于剛步入教育事業(yè)的我來說是一個不小的打擊。所以，自那以后，我就在反思自己到底是哪里出錯了，看著別班的學(xué)生都跟老師有說有笑的，而我教的學(xué)生卻對我敬而遠之。直到后來我跟學(xué)校里教育經(jīng)歷較豐富的老教師交流后，我才知道原來我一直要保持老師的威嚴是錯的，始終按照自己的方式講課，遏制了學(xué)生自由發(fā)揮的空間也是錯的。初中的學(xué)生，即帶著幾分小孩的童真和奇思妙想也具有成長中的探索和求知欲望。作為教師只有以平和的心態(tài)跟學(xué)生交流、平等教學(xué)方式給學(xué)生講課，為學(xué)生營造一個輕松、良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能與學(xué)生建立師生友誼，才能讓學(xué)生的成績有所提高。
自那以后，我就試著改變自己的教學(xué)方式和與學(xué)生相處的方式。在課堂上不再以嚴肅的面容面對學(xué)生；備教案的時候也盡量滿足每一個學(xué)生的實際情況，努力做到“因材施教”;講課的時候也試著給予學(xué)生多一點的自由發(fā)揮空間，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，就算是錯的也不給予直接的否定，而是委婉地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正，保障學(xué)生自尊心的同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變以往一味地要求學(xué)生跟著自己的思路去思考問題，限制學(xué)生思維活動的情況；在課后，也多跟學(xué)生交流、溝通，及時了解他們的一些學(xué)習(xí)、思想等方面的情況，真正與學(xué)生“做朋友”，拉近師生之間的距離。在這樣堅持不懈的努力之下，我看到了成效，我發(fā)現(xiàn)學(xué)很多生的學(xué)習(xí)成績提高了，見到我也不再像是以前那樣匆忙一句“老師好”就走，在課后很多學(xué)生有學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題也都會主動找我聊天，而我也會耐心地聽他們的傾訴，為他們解決困難和疑惑。那時候，我感覺自己才真的體會到做老師的樂趣和意義。
當(dāng)然，在實際的教學(xué)過程中也會遇到各種各樣的問題，最常見的就是優(yōu)等生和差生的問題。因為每個學(xué)生的理解能力和接收能力不同，所以收到的教學(xué)效果也是不一樣的，隨之也就出現(xiàn)了優(yōu)等生和差生。提高差生的學(xué)習(xí)成績幾乎是讓每一個老師頭疼的問題，我也不例外。在面對班上的差生，很多時候都會感覺很無奈，除了對他們多一些關(guān)心外真不知道怎樣才能提高他們的學(xué)習(xí)成績。因為都是統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的考試、統(tǒng)一的制度，不可能為某一些學(xué)生而破例。在很多老師的眼中，只要保證差生不影響上課紀律、不破壞班級形象、不犯什么大錯也就夠了。起初我也抱有這樣的想法，但是在一次偶然與學(xué)生的對話中我改變了想法。有一次，一個班上的差生找我聊天，她總是問我“老師，你喜歡什么??？”“老師你生日什么時候啊？”“老師?！本褪沁@幾句很普通的對話，讓我看到了他們的可愛之處。后來，我還發(fā)現(xiàn)很多差生雖然在學(xué)習(xí)成績上不好，不能拿到獎項，但是在運動、演講等方面卻有著比較突出的能力，能夠為班集體爭光。再后來，越來越多這樣的事例讓我震撼，這也更加堅定了我要對所有學(xué)生一視同仁的態(tài)度。要善于去發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以利用，讓他們看到自己優(yōu)秀的一面，培養(yǎng)他們的自信心，不能一味地批評他們，打擊他們。
在之后的教學(xué)工作中，我也時刻鞭策自己要做到對學(xué)生“一視同仁”，事實上我也確實那樣做了。在課堂上，我學(xué)會采用多樣的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，如表演法、快速問答法、實地模仿法、假設(shè)法等。對一篇有感情的抒情文章，我會先給學(xué)生講解文章的寫作背景以及作者的生平事跡等，讓學(xué)生對作者有更多的認識，然后讓學(xué)生試著站在作者的角度去閱讀文章，大膽地將文章的感情表演出來，閱讀完后就針對文章較突出的內(nèi)容提一些問題，讓學(xué)生快速搶答，不管是差生還是優(yōu)等生都鼓勵他們勇敢發(fā)表自己的看法和意見，然后一起討論、總結(jié)出最好的答案。對于古詩文等課程的講解，除了采用表演法外還可以讓學(xué)生實地模仿古人，假設(shè)自己就是作者，生活在當(dāng)時的年代，讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的寫作背景自己去細細品味古詩文蘊含的深刻意義，可以自由發(fā)表自己的言論，一起探討。這樣的教學(xué)方式不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，也有利于促進同學(xué)之間的合作精神和與老師之間的師生情誼。
我從事語文教學(xué)已經(jīng)xx年，在這么多年的教學(xué)中我深刻體會到作為一名優(yōu)秀教師必須要“以人為本”，尊重每一位學(xué)生，對他們一視同仁，還要具備先進的教育思想、淵博的知識和較強的適應(yīng)能力。在傳授知識給學(xué)生的同時還要教導(dǎo)學(xué)生做人的道理、處事的原則、形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在以后的教學(xué)中，我還會更加努力，在堅持現(xiàn)有的教學(xué)方式的前提下，不斷探索更適合初中生的教學(xué)方式；在堅持多與學(xué)生溝通、交流的基礎(chǔ)上，更加主動關(guān)心學(xué)生；在保持現(xiàn)有的教學(xué)能力的前提下不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己，努力做一名讓學(xué)生依賴、信服，讓家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心的語文教師，力爭讓每位學(xué)生都能夠?qū)W有所成、學(xué)有所用。這就是我的“中國夢”—一個平凡的“教育夢”！
中國教育的演講稿篇二
我權(quán)且理解為：‘教’是方針，而‘育’才是根本的目的。這樣就構(gòu)成了中國的教育體系。
提起這個話題，恐怕要牽扯出一段舊事了。某天的課堂上，老師在我們班做了一個實驗，至今的印象還是很深刻的，大概它給予我的遠比平常那些理論更多。是這樣的：有一個年近40的知名企業(yè)總裁，權(quán)且不說金錢和名譽，就他的地位來說，是很多人所追求的。如果站在一個大學(xué)生的角度來說，是否應(yīng)該同這個企業(yè)總裁交換身份，包括金錢、年齡、學(xué)歷。當(dāng)然這只是假設(shè)。前提是如今的就業(yè)形勢并不樂觀，而這個大學(xué)生也不屬于那種“市場需求型”的人才。
出乎意料的是，在場40多個學(xué)生無一不選擇“不交換。”當(dāng)然也包括我。這個實驗只是在大家的笑聲中結(jié)束，然而卻能引發(fā)了我對“中國教育”的思考。它很直觀地揭露了現(xiàn)在學(xué)生的心理，所有學(xué)生的思維都已經(jīng)被“格式化”了。當(dāng)然，不排除有的學(xué)生“隨波逐流”。當(dāng)時在考慮這個問題的時候，我是毫不猶豫地選擇了“不交換”。我覺得一個人的人生就在于他是否追求過，擁有過。無論結(jié)果怎樣都不重要了。我相信，多數(shù)這樣選擇的學(xué)生都有這么一種心理。因為我們的思維已經(jīng)模式化了。如果說，孩童思維的形狀是多元化的，可能是星形，可能是菱形，或者是圓形的。那么“素質(zhì)教育”就像一個已經(jīng)度量好了的模具，按照它既定的形狀，把所有學(xué)生的思維都打造成同一種形態(tài)。也許到了青年時期，就已經(jīng)變成成品了。
提起隋煬帝，或許人們都會說“昏庸”我相信每個人都不可能做到真正的公正，但是歷史是不可置否的，他勞民傷財是事實，他讓隋朝就這么結(jié)束亦是事實。但是誰又敢保證他就沒有做一點貢獻呢？大運河豈非一個很好的例子。但是多數(shù)人在想起大運河的時候，只會說隋煬帝是如何如何的專政。這一些都由于我們只是順應(yīng)了歷史的發(fā)展。跟從教育的“模式”罷了。
可能中國式的教育就是給出一種定義。而我們就必須牢記這些“命題”并適時地添枝加葉。
也許會有不少學(xué)生，甚至是老師抱怨中國的這種教育制度。十幾年的學(xué)習(xí)生涯，只為了一紙畢業(yè)證書。我想這大概就是中國教育和西方教育最大的不同。我們注重的是理論，而他們在乎實踐。中國五千年的歷史，似乎從很早的時候就有這方面的趨勢。無論是隋朝時設(shè)立的科舉制，還是后來的八股取士。都在一定得程度上限制了人們的思維和發(fā)展，這么一來，中國的教育就永遠處于同樣的一種狀態(tài)。
教育的本質(zhì)就在于，它可以改變我們心中的一些觀點，讓我們可以更加理性、更加現(xiàn)實地分析這個社會。但是，如果教育就像一把枷鎖，直接地鎖住了我們的思想，那么豈非背離了教育原來的目的？中國的盛唐時期，日本不過是一個處處被討伐的島國，為什么如今的日本可以成為發(fā)達國家。我認為和它的教育體系是分不開的。日本人注重教育，然而卻鼓勵創(chuàng)新。他們學(xué)習(xí)歷史是為了看清未來的方針，而我們呢？吸取教訓(xùn)？憶苦思甜？我想說，既然已經(jīng)成為了歷史，我們再去探究“為什么中日戰(zhàn)爭會失??？為什么要閉關(guān)鎖國？”不是顯得多余了嗎？我這么說，并不是想“長他人志氣”來詆毀中國，只是站在一個客觀的角度上發(fā)表一些關(guān)于教育的看法。我并不欣賞日本的教育，他們的師生關(guān)系也許是很僵硬的。只是從某種角度來說，日本還是值得效仿的。
總體來說，中國的教育還是存在很多弊端的。并不是想針對什么，也許我看到的也只是很膚淺的一個表面。我想說的是：給我們更多的空間，也許會有奇跡。教育不是為了禁錮我們的思想，而是為了開拓我們的思路，可以有更多的創(chuàng)新。
中國教育的演講稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
中國夢是什么?以前，我只知道中國夢表達一種美好的心愿，讀了《共筑中國夢》后，我又有了不一樣的體會。
數(shù)年來，中國取得了許多成就，2003年，中國成功實現(xiàn)載人航天飛行，成為世界上第三個獨立自主地完整掌握載人航天技術(shù)的國家;2006年，中國青藏鐵路建成通車，創(chuàng)造了世界鐵路建設(shè)史上的奇跡;2008年和2010年，中國先后成功舉辦了北京奧運會和上海世博會;2011年，中國經(jīng)濟總量超超日本，成為世界第二經(jīng)濟大國……這一切，見證了中華民族的偉大復(fù)興，是一個國家和民族在新時期激情拼搏的印記了，是無數(shù)普通百姓品味喜悅擁抱幸福的鐫刻，是中國實現(xiàn)跨越式發(fā)展的生動證明。
中國教育的演講稿篇四
俗話說：愛美之心，人皆有之。而對美情有獨鐘的女性更是一而再地用自身來展示美，她們追求現(xiàn)代的服裝、發(fā)式、裝飾，追求現(xiàn)代的裝璜，以至于生活方式。以此來顯示她們獨立的氣質(zhì)、開放的性格。而透過衣飾外表最應(yīng)當(dāng)具備的是什么呢?那就是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化，人的思想的、思維的、智慧的現(xiàn)代化。那就要學(xué)習(xí)、進取、自我完善!只有這樣，才能迎接時代的挑戰(zhàn)，才能接受時代優(yōu)勝劣汰的選擇。
我們感到幸運、欣慰和自豪的是：上世紀初我們的前輩――以秋瑾、宋慶齡等為代表的女性先驅(qū)者們，為婦女的自身解放曾進行了可歌可泣的斗爭，她們毅然走上街頭，大聲疾呼、大力倡導(dǎo)“戒纏足、辦女學(xué)、參與社會勞動”，推崇“男女平權(quán)”，抵制“男尊女卑”、“女子無才”的封建思想。應(yīng)當(dāng)說，今天，她們的宿愿已經(jīng)實現(xiàn)了!我們也真切感到了多方面的男女平等的權(quán)利，這確實是“前人栽樹，后人乘涼”。
然而，在深刻地審視我們自身以后，我們覺得我們更應(yīng)當(dāng)是后人的栽樹者，我們有責(zé)任肩負起實現(xiàn)婦女進一步解放的重任。那就是：完善自我，參與競爭，接受挑戰(zhàn)，實現(xiàn)婦女不僅僅表現(xiàn)在法律條文上的平等，而是實際意義上的平等。
勿庸置疑，婦女是偉大的。這已得到了社會的公認：婦女是整個社會的重要組成部分，在人類自身生產(chǎn)中付出了極大的代價，創(chuàng)造了巨大的社會價值。
中國教育的演講稿篇五
大家好！
說起夢想，我們心中都會展開無限的想象，那是一種憧憬，是一種對美好生活的渴望。這是一個夢想綻放的時代，我們承載著一個共同的夢，那就是中國夢！他吹響了凝聚中國力量的奮進號角，寄托了一個國家對未來的信心，扣動了我們每個中華兒女的心弦。
作為一名教師，我也有我的夢
曾經(jīng)，我總以為所有壯烈的言辭和舉動，都要有轟轟烈烈的理由，”奉獻“、”犧牲“這些被弘揚的旋律，被高唱的凱歌，離我們這些普通人太遙遠?？墒?，當(dāng)我回過頭來，看看在”師途“中上下求索的為師者，我被深深地震撼了。他們沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的苦干；沒有可歌可泣的事跡，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在平凡、普通的崗位上，散發(fā)著永恒的師者光輝！
我們學(xué)校的崔鳳玲老師，以自己的殷殷情懷，忠誠地為黨的教育事業(yè)，默默耕耘了二十六個春秋。人們常把教師比作園丁，崔老師則把教師比作泥土，因為”泥土不僅把愛獻給花，也同樣獻給草，從不厚此薄彼“。
有位學(xué)生叫趙松，母親不幸去世，父親外出打工。留守在家的趙松，雖然天資聰穎，但由于疏松管教，經(jīng)常曠課逃學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這天，趙松又沒來上課。放學(xué)之后，崔老師連飯也顧不得吃，騎著自行車，一個一個網(wǎng)吧找。直到晚上十點多，才在一家網(wǎng)吧里找到趙松。此時，趙松正沉迷其中，不愿回家。推搡之中，網(wǎng)吧管理員厲聲質(zhì)問。崔老師一句：我是他的媽媽。讓趙松低著頭一語不發(fā)，跟著崔老師離開了網(wǎng)吧。
回到家，崔老師給孩子洗干凈小手小臉，端來熱騰騰的雞蛋面······趙松的眼淚像斷了線的珠子落進碗里?！贝蘩蠋煟蛭野?！您罵我吧！“崔老師鼻子一酸，輕輕地搖了搖頭。從此，趙松去網(wǎng)吧次數(shù)一次次減少，成績在一天天回升，直到成為一名出色生。如今，趙松已成為某知名公司的部門負責(zé)人，在別人眼中成不了大器的趙松，卻成了大器。
就這樣，崔老師忠實履行著”不能讓一個孩子掉隊“的教育理念，始終堅守著為黨和人民”煉一爐好鋼“的堅定信念。記不清有多少孩子畢業(yè)多年，還牽掛著溫柔可親的”風(fēng)鈴媽媽“;無法統(tǒng)計，有多少”后進生“，在她的疏導(dǎo)調(diào)教下，成為合格的公民和人才。
崔老師擔(dān)任的是數(shù)學(xué)課。理性的知識，枯燥乏味，但是對于激發(fā)孩子的熱情，她自有一套，美其名曰”風(fēng)鈴教學(xué)法“。她結(jié)合動畫片《唐老鴨漫游數(shù)學(xué)王國》設(shè)計情景；采用”橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同“講解確定位置。三角板上左比右畫，孩子的眼睛瞪得溜圓，一只只小手舉得高高，踮著腳尖”我要說，我要說“。這哪里是一定要中規(guī)中矩的課堂，這分明是一個丁玲作響，清脆悅耳，放飛心靈，彰顯個性的藝術(shù)殿堂。
崔老師說，為了學(xué)生，我的血總是熱的。是啊，平淡的真是，真是的平淡，在平凡與偉岸間徜徉，心，總是滾燙！滾燙！崔老師說，作為老師，讓家長滿意，讓孩子們成人成才，便是我執(zhí)著的追求，永恒的夢想！
這就是一位為人師者的心聲——無怨無悔，無欲無求；這就是一位為人師者的信仰——堅定執(zhí)著，義無反顧。
我也是一名為師者！在崔老師的感召下，我深知沒有辛勤澆灌，就沒有桃李芬芳；沒有筆耕墨耘，就沒有祖國昌盛富強！既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無怨無悔地把自己的一生交給三尺講臺，盡心盡力耕耘一方學(xué)園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學(xué)子，這就是我的”教師夢“。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！踐行十八大精神，堅守自己的夢想。繼續(xù)探索求知，改革創(chuàng)新。用我的勞動，用我的信仰，用我的赤誠，履行一名教師的職責(zé)，為偉大的中國夢奉獻自己的青春！
中國教育的演講稿篇六
敬愛的李銘烯同學(xué)：
你好!我是黃凱悅。今天在此，我想向你訴說我的夢想。夢想每個人都有屬于他們自己的夢想，我的夢想是當(dāng)一名普通的女教師，一名可以培養(yǎng)千千萬萬人才的女老師。
我說著中國話;我寫著方塊字;我學(xué)著中國史;我食著中國菜;我聽著東方紅……我吸著屬于中國的氣息，在這片屬于我們中國人自己的土地上快樂地生活著。我是中國人，我有屬于自己祖國的中國夢。毛澤東、周恩來、鄧小平這些令人敬佩的領(lǐng)袖，他們不都也是懷著民族復(fù)興、國家富強這個中國夢，將中華崛起嗎?想要民族復(fù)興、國家富強，祖國就需要人才!有了人才就有了希望實現(xiàn)這個偉大的中國夢!現(xiàn)在的俄羅斯、美國這些大國不都是擁有了人才，才有了讓人羨慕的科技嗎?只有有了人才，我們才能生活得更好!
我們的中國也越來越強大，但是這便意味著我們要更加努力學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，成為中國將來的棟梁之才!中國要努力的地方還有太多了，這都需要我們的本領(lǐng)與知識呀，我們一定要實現(xiàn)這個中國夢，讓中國的中華民族偉大復(fù)興，讓中國人為自己驕傲!這正是中華少年為之努力的原因。我們學(xué)習(xí)，我們讀書都是為了將來有知識，有力量。從而報效祖國，完成領(lǐng)袖們都想完成的中國夢吧，也讓他們?yōu)檫@樣的中國驕傲、自豪吧!
老師這個職業(yè)，是培養(yǎng)人才的根本，想要祖國國富民強就需要人才!想要人才就要有老師!想要實現(xiàn)這個愿望，我們就要努力學(xué)習(xí)、不斷進取。等有朝一日，成為一名能為祖國培養(yǎng)人才的教師!
學(xué)業(yè)進步、身體健康!
中國教育的演講稿篇七
各位老師，各位家長下午(上午)好：
很高興能作為家長站在這里表達我對孩子的關(guān)對子女我同樣有著自己的宏源。我希望他們健康快樂;希望他們在各方面出類拔萃。但是我更加的疼愛他們。我的主題是：給孩子一個自己的未來。
對于我們，一切已經(jīng)不再重要。因為我們已經(jīng)走過!但是對于我們的孩子，他們的未來只屬于他們。我們只是指引者!
與“”以前相比物質(zhì)越來越豐富。用于教學(xué)的工具，兒童生活用品，食品豐富度等各個方面都不可同日而語。然而改革開放以來，我們的教育是否有所提高?我們的大家是否還依舊獨領(lǐng)風(fēng)騷?物質(zhì)的豐富給我們帶來了極大的方便。在物質(zhì)方面我們能給子女的也將更多。但是，所有的一切都不是全部，不是我們要求他按照我們制定的軌跡成長的理由!他們的未來只屬于他們，他們需要的是我們的指引!
中國教育的演講稿篇八
尊敬的老師、同學(xué)們：
。
“
中國
”第一次進入我的生活是在我小的時候，有一天我看到商店的玩具上都寫著“madeinchina”，說明書上也都是漢字，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我生活中的“
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制造”簡直無處不在。摩托車、華為手機、格力空調(diào)、tcl電視等等。那時候在我眼中
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簡直就是一個能制造出任何東西的神奇國度。小時候我對
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的印象也很簡單，我覺得在
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，人們都會在長城上練功夫。隨著我長大，我對
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好奇心更重了。我開始思考
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的經(jīng)濟和文化，
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正在變成一個真正的經(jīng)濟強國，
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的文化也像一個謎一樣吸引著我。這也是我去
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的原因，我想揭開那層神秘的面紗，去了解真正的
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。
來到
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，我發(fā)現(xiàn)
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的城市十分喧鬧，但又令人興奮著迷。
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人的熱情好客超乎我想象。有一次我在廣州的火車站，想去機場，但是不知道怎么走，于是就問路，一個年輕人太熱情了，他直接把我送到了機場。我真的很感動。像這樣的例子還有很多。
中國
人說“有朋自遠方來不亦樂乎？”，我認為
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人真的竭盡全力熱情待客，我非常喜歡這一點。
另一個我喜歡
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的理由就是多元性，從國際化大都市到綠意盎然的自然風(fēng)光，從中小城市到鄉(xiāng)村，每個地方都與眾不同。尤其是方言，我對方言非常感興趣。比如，一句你我愛你，東北人說“俺中意你”，陜西人說“額愛你”，湖南人說“我稀飯你”，四川人說“我好稀飯你喲”，廣東人說“黑鳳梨啊”。
對我來說，
中國
文化中最吸引我的就是美食了。舌尖上的
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實在是太棒了，在
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有各種不同的食物，你永遠不會感到厭倦，如果你走進一家
中國
餐館，可能會被人們的大喊大叫下嚇到，對于聽不懂的人來說，他們好像在生氣的吵架，但其實是他們聊得正海，聽到鍋里炒菜發(fā)出的嘶嘶聲，空氣里麻辣的香氣以及其他的一切，讓人不得不覺得很幸福，
中國
食物實在是太棒了。
我很享受在
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的時光，每天都充滿活力，無時無刻不發(fā)生著變化。可惜美好的時光總是很短暫，我只能在
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學(xué)習(xí)一年，今年7月我回到了柬埔寨，剛回國的那段時間，我總是不自覺的懷念在
中國
的時光，夜夜不能眠。這使我聯(lián)想到艾青的那句詩“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”，我認為這是對我的
中國
情之深的最好解釋，最后，我還想對那些我在
中國
認識的老師們、朋友們說一句：我真的很想你們！
中國
，我還會再回來的！
謝謝大家。我的演講完畢。
中國教育的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
我今天演講的題目是《中國夢·我的教育夢》
每個人每天都在做夢，晚上的夢，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢?！庇械娜私忉專骸皦羰且粋€人吉兇的預(yù)測?！倍滋斓膲魟t有一個共同的解釋，那就是“夢想”。
夢是一種欲望，想是一種行動，夢想是夢與想的結(jié)晶;
夢想是不會拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會沐浴在夢想的光輝之中;
夢想是沒有定向，與時俱進，緊與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會、生活的變化而變化的。
一個人可以一無所有，但不能沒有夢想。因此，一個窮人，再窮，只要擁有夢想，他還是富有的;而一個富人，再富有，但若沒有了夢想，他仍是一個窮人。
在每個不同的時期，我們的夢想都不相同。
抗日戰(zhàn)爭時期，人民的“中國夢”是翻身做主人，那時，人們只希望戰(zhàn)爭早日結(jié)束，每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后，人們夢想過上無憂無慮的生活，早日“奔小康”;如今，人民的生活奔了小康，現(xiàn)在的夢想是吃出健康，穿出時尚，開上豪車，住上豪宅?？梢姡總€人的“個人夢”都離不開“中國夢”，正所謂“國強民才富”。
是啊!中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。
正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。
中國教育的演講稿篇十
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
幸福是什么？
》我才知道，幸福，究竟是什么。
的發(fā)展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現(xiàn)在怎么樣了呢？
文章，我可以有一個詞來形容：樸素。
從樸素中可以看出什么呢？現(xiàn)在的80后90后重視時髦、現(xiàn)代，盲目地追求幸福。卻從不重視樸素節(jié)約，他們會這樣說：現(xiàn)在是和平年代，那么節(jié)約干什么？他們是老人，能受得住，少吃一點，少用一點又沒事！其實，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表揚，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點點滴滴都是幸福，我們要學(xué)會珍惜，珍惜，也是為了我們的祖國。
達芬奇有一句這樣的名言：勤勞一日，可的一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。也許，只有那成千上萬的農(nóng)民了解最深吧！人們常把農(nóng)民說做沒有素質(zhì)，卻可曾知我們每天必不可少的米飯、蔬菜，都是他們一雙手種出來的啊！我們可曾知他們的汗水浸濕了衣裳，得到的卻只是一小疊報酬呢？雖然這樣，他們卻仍然很幸福，因為他們?yōu)槿嗣褡鞒隽素暙I。
其實，幸福很簡單，不需要那樣舉一大堆數(shù)字來說明，只需要做好自己該做且不辜負所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，國家才可以幸福，以為只有一小片一小片土地，一個一個人，才可以匯成一個國家啊。
幸福是需要每個人來建設(shè)的，我們，這些21世紀的新希望，應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福
中國
呢？首先，我們要好好學(xué)習(xí)，只有從老師那里獲取知識，我們才有實質(zhì)力量，其次，我們要從現(xiàn)在做起，保護環(huán)境，愛護花草樹木，以養(yǎng)成習(xí)慣，來陶冶我們的
精神
情操。在生活上，我們不僅要向上面兩個例子一樣，樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認認真真，不馬虎，做一個四好少年，近一點我們自己的力量，才能建設(shè)一個幸福的
中國
！
幸福，其實很簡單。
中國教育的演講稿篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!
我是來自501班的陳凱遠同學(xué)，很榮幸能為大家?guī)砦业难葜v《美麗中國，有你有我》
”假如我是一只鳥(手勢)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……“”為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……“讀著艾青的《我愛這土地》，我眼前仿佛再現(xiàn)了我們的家鄉(xiāng)、校園。
終于知道了，為什么一個普通的詞語在今天卻意義非凡。為什么一個美麗中國，就這么讓人魂牽夢繞，苦苦祈盼。
作為以美麗著稱的杭州蕭山，作為國家未來的中小學(xué)生，又該如何實踐這樣一份深層次的美?我們知道，在大自然面前我們無可選擇，沒有什么地方，也沒有哪個人群，可以獨善其身。中國綠了，我們蕭山才會更綠更美。我們要把”美麗中國“”美麗蕭山“的理念，化為自覺行動，落實在點點滴滴的日常行為中，從你我做起，從小做起，從身邊做起。
打造美麗中國，你我能做什么?
我說，讓我們從打造美麗校園做起吧!記得上周國旗下講話時王校長教導(dǎo)我們”心中有人的人禮貌，眼中有活的人勤快?！白鲆粋€勤快的人，走進校園，請記得我們離文明只有一步，跨出這一步，你我文明，校園文明。當(dāng)你想扔垃圾時，請多走一步，把它分類扔進垃圾箱;當(dāng)你見到不小心丟在地上的垃圾，也請你多走一步，把它送回垃圾箱。你的舉手之勞，為校園增添一份潔凈。
在校我能行，走出校園我也行。自覺做到保護環(huán)境，同時告訴我們的爸爸媽媽，讓他們和我們一起為美麗中國加分。少開一天車，騎自行車、坐公交車、乘地鐵，甚至步行;少洗一次車、少泡一次澡，節(jié)約一杯水;少點一盤菜、不浪費糧食;不用一次性物品，拒絕塑料袋;紙張雙面用，少砍一棵樹……從你我做起，從身邊做起，讓我們一起建設(shè)美麗蕭山、美麗中國。
同學(xué)們，你我環(huán)保，中國就不會污染;你我熱心，中國便不會冷漠;你我有多美，中國便有多美。為了我們共同生活在潔凈、美麗的家園，讓你我共同行動起來，保護我們的家園。請記得，在通往美麗中國的路上，有你，有我!
我的演講完畢，謝謝各位老師、各位同學(xué)的聆聽。
中國教育的演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
中國，一個響亮的名字，一個讓世界震撼的名字，一個讓華夏兒女為之驕傲的名字。新中國60年來發(fā)生的巨大變化，令我驕傲，讓我自豪。今天，我演講的題目是《中國，我愛你》。
在我人生道路上走過的11個春秋里，我一直認為自己很幸福，我的生活時時充滿著歡樂，處處鋪滿著鮮花。談起這些，媽媽對我說：“你這么幸福，是你生活在我們偉大的祖國，生活在這個幸福的年代。”老師對我說：“只有祖國的富強，才會使我們幸福的生活之花永放光華”。翻開歷史我看到：沒有祖國，就沒有了家，沒有家就沒有我們。祖國不強盛，人民就遭殃。是啊，當(dāng)祖國弱小的時候，她的人民就備受凌-辱;當(dāng)祖國強大富裕的時候，她的人民就昂首挺胸!祖國和她的人民，正如母親和兒女，榮辱與共、血肉相連!我們的祖國，就是我們最親最愛的母親!
祖國母親，她擁有960萬平方公里廣袤無垠的疆土;她擁有上下五千年光輝燦爛的歷史文化;她擁有享譽世界的四大發(fā)明;她擁有三山五岳的秀美江川……這一切都會使我——祖國的女兒，為有這樣的母親而感到驕傲、自豪!
魯迅先生說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人……”虎門銷煙、太平天國、義和團起義… …無不表現(xiàn)了祖國兒女尋求解放與和平的堅強意志。五四運動的吶喊、中國共產(chǎn)黨的成立，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，迎來了中華人民共和國的成立，從此，祖國母親踏上了新的征程!
今年，我們的祖國母親60華誕。
60年啊!祖國的天“春風(fēng)楊柳萬千條”;祖國的地“青山著意化為橋”;祖國的兒女啊!“遍地英雄下夕煙”。60年的勵精圖治，60年的上下求索，中國如一頭猛醒的睡獅，挺立在古老的東方。
昨天是一頁翻過的歷史;今天是一個嶄新的起點;明天是一幅宏偉的藍圖。梁啟超曾說過：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!”我們是祖國的'驕子，是新時代的寵兒，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈，怎樣邁開走向世界的步伐?同學(xué)們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應(yīng)該為之付出努力。努力學(xué)習(xí)吧，把我們的祖國建設(shè)得更加美好，讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林!現(xiàn)在，我還要深情地說一聲：“中國，我愛你!”
我的演講完畢，謝謝大家。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
中國教育的演講稿篇十三
各位老師，各位家長：
下午好！
很高興能作為家長站在這里表達我對孩子的關(guān)對子女我同樣有著自己的宏源。我希望他們健康快樂;希望他們在各方面出類拔萃。但是我更加的疼愛他們。我的主題是：給孩子一個自己的未來。
對于我們，一切已經(jīng)不再重要。因為我們已經(jīng)走過!但是對于我們的孩子，他們的未來只屬于他們。我們只是指引者!
與文革以前相比物質(zhì)越來越豐富。用于教學(xué)的工具，兒童生活用品，食品豐富度等各個方面都不可同日而語。然而改革開放以來，我們的教育是否有所提高?我們的大家是否還依舊獨領(lǐng)風(fēng)騷?物質(zhì)的豐富給我們帶來了極大的方便。在物質(zhì)方面我們能給子女的也將更多。但是，所有的一切都不是全部，不是我們要求他按照我們制定的軌跡成長的理由!他們的未來只屬于他們，他們需要的是我們的指引!
中國教育的演講稿篇十四
大家好!今天我演講的題目是《讓法治光芒照耀每一顆心靈》。
今年是“六五”普法的第四年。自上世紀八十年代中期，中共中央、國務(wù)院首次以“五年規(guī)劃”的形式開展普法教育以來，這場聲勢空前的全民普法運動已持續(xù)近30年，無論在規(guī)模、內(nèi)容和形式上，都堪稱中外法治建設(shè)史上的一大創(chuàng)舉。
在黨的xx屆四中全會召開之后，記者走訪了多位法律界專家、官員和基層干部群眾，他們對全民普法取得的巨大成就給予了充分肯定，但同時也提出，在中央提出全面實施依法治國的歷史新起點上，普法教育應(yīng)進一步調(diào)整定位，理順機制，增強針對性、創(chuàng)新性與實效性。
全民普法：一場深刻的觀念革命
20多年前，曾有一位老農(nóng)把一頭生了病的牛送到檢察院，請他們幫忙“檢查”“檢查”牛得了什么病?！斑@并不是一個冷笑話，而是在基層普法干部流傳甚廣的一個真實故事?！备＝〞x江市司法局副局長王騰陽對記者說。
雖然這個故事的真實性已無從考證，但卻從一個側(cè)面反映出當(dāng)時人們的法律常識還處于亟待啟蒙的階段。建設(shè)法治國家，離不開“知法、用法、守法、敬法”的公民，規(guī)模宏大的全民普法正是這種背景下開展的。
“從‘一五’到‘六五’，近30年持續(xù)不斷的普法教育，如同一場深刻的觀念革命。中國人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建說，我國國民法律知識和法治素養(yǎng)，相比當(dāng)年已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這其中全民普法功不可沒。
全國普法辦的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前全國司法行政機關(guān)中普法和依法治理專兼職工作人員超過1。1萬，普法志愿者隊伍達4。7萬多支、總?cè)藬?shù)超過157萬，各類報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體法制宣傳欄目總數(shù)達2。4萬個。一個由黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實施、部門各負其責(zé)、司法行政部門具體組織、全社會參與、“縱向到底、橫向到邊”的全民普法工作網(wǎng)絡(luò)基本形成。
持續(xù)多年普法教育使公民與法律之間的疏離感明顯降低，多年從事普法工作的王騰陽對此深有感觸。王騰陽告訴記者，晉江一個外來務(wù)工人員高密集中的地方，以往發(fā)生勞資糾紛，工人們習(xí)慣于找老板、找政府，甚至以跳樓自殺、堵門堵路相挾;但近年來這種狀況發(fā)生變化，司法部門受理的勞資糾紛、勞動仲裁案件逐年增加、申請法律援助的也越來越多。
“全民普法有如春風(fēng)化雨潤物無聲。”中國人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建說，從20多年前不知“法”為何物，到今天越來越多的人懂得法律是維護自身權(quán)利的有力武器，這本身就是普法效果的具體體現(xiàn)，也是一種巨大的社會進步。
從“知法”到“守法”：普法教育永遠“在路上”
受訪的法學(xué)專家們認為，近30年的全民普法在向公眾普及法律知識、了解法律常識層面成效斐然，但在“用法、守法、敬法”上，還有很長的路要走。
人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建認為，“知法”并不等同于“守法”、“依法維權(quán)”也不代表法治的全部內(nèi)涵。當(dāng)前我國仍有相當(dāng)一部分群眾、尤其是一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中法律意識淡薄，有法不依、執(zhí)法不嚴、違法難究的問題依然存在。
這些問題突出表現(xiàn)在，一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏法治思維，現(xiàn)實生活中行政權(quán)、司法權(quán)屢遭濫用，公民合法權(quán)益屢被侵犯;部分群眾“信訪不信法、信官不信法、信鬧不信法”;全社會“敬法”氛圍尚未形成，鉆法律空子、虛假訴訟、惡意訴訟層出不窮;“法不責(zé)眾”心態(tài)下，法律底線屢屢被突破;守法環(huán)境差，“違法成本低、守法成本高”的悖論依然存在。
受訪法律界人士認為，在權(quán)利意識空前高漲、利益格局日益多元化的背景下，公眾對法律常識和法治內(nèi)涵的認識和理解亟待提升，而現(xiàn)有的普法模式顯然難以適應(yīng)新的要求。
從基層反映來看，當(dāng)前的普法模式仍舊偏向于單向的法律知識“灌輸”，在普法實踐中也普遍存在著形式主義的做法。有基層干部向記者反映，普法就是“發(fā)張卷子、做做樣子”，一些地方每年組織一次普法考試，卷子下面就附著標準答案?！斑@樣的普法難以產(chǎn)生實效，就是在浪費納稅人的錢?！?BR> 中國法學(xué)會研究部主任方向、湖南省律師協(xié)會副會長秦希燕等專家學(xué)者認為，相對于改革開放初期以面向普羅大眾為主的“教化”式普法，今天的全民普法更應(yīng)注重黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公職人員的法治思維、法治信仰的養(yǎng)成。只有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和國家公職人員帶頭敬法、守法，才能在全社會營造“全民守法”的深厚氛圍，從這個意義上說，全民普法還任重道遠。
全社會參與：讓法治光芒照亮每一顆心靈
xx屆三中全會提出了實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、建設(shè)“法治中國”的宏偉目標。新形勢下，法制教育的機制體制亟待改革，全民普法功能也必須重新定位。
全國人大副秘書長沈春耀說，從新時期法治建設(shè)的階段性目標來分析，人權(quán)保障和人本取向是當(dāng)前法治建設(shè)的重點，全民普法的重心和功能定位應(yīng)作出相應(yīng)調(diào)整。當(dāng)前迫切需要解決的是“公權(quán)過度膨脹、私權(quán)缺乏保障”的問題，因此全民普法應(yīng)區(qū)分不同的重點，對公民普法的重點是樹立依法維權(quán)的意識、不棄權(quán);對公權(quán)力普法的重點則是嚴格依法、不越權(quán)。
在普法的形式上，要更加注重“參與度”與“互動性”。人民大學(xué)法學(xué)院教授湯維建表示，實現(xiàn)普法科學(xué)化參與互動，要讓公眾參與立法、執(zhí)法、司法、調(diào)解等的各個環(huán)節(jié)，在互動中產(chǎn)生遞增和放大效應(yīng)。
從操作方式看，單向“灌輸”式普法模式顯然已經(jīng)落后于時代要求。增強全民普法的“互動性”、“參與度”，應(yīng)在繼續(xù)發(fā)揮原有渠道作用的同時，整合各地現(xiàn)有普法網(wǎng)絡(luò)，開辟全國統(tǒng)一的普法網(wǎng)絡(luò)平臺，更加重視發(fā)揮新媒體作用，以更廣、更活、更為群眾喜聞樂見的方式來豐富全民普法的形式和內(nèi)容。
從普法的主體上看，司法部副部長張彥珍認為，全民普法不能僅靠行政推動和部門實施，必須充分調(diào)動全社會參與，鼓勵社會力量、民間組織和企業(yè)參與，進一步整合現(xiàn)有資源、搭建全民普法平臺。
與此同時，全民普法還應(yīng)與國民教育結(jié)合起來，加快推進法治教育進課堂、進教材。通過全民普法的深入推進，使公眾逐漸由“知法、用法”向“守法、敬法、護法”轉(zhuǎn)變，把普及法律知識與培育法治信仰，法制宣傳與法治實踐，法治教育與道德教育相結(jié)合，在整個社會弘揚法治精神、培育法治文化、樹立法治信仰，使法治真正融入國家的主流意識形態(tài)和核心價值觀。
中國教育的演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是“騰飛吧，巨龍!”。
在巍峨峻拔的高原上;在碧波環(huán)抱的寶島上;在蒼蒼茫茫的草原上……生活著一個神圣的、偉大的民族——中國!
曾經(jīng)的中國是苦難的，是滄桑的?；馃龍A明園，使中國損失了無數(shù)瑰寶，我看到遍地廢墟的圓明園!南京大屠殺，有多少英靈永眠于地下，我嗅到了死亡的氣息!但這些都已變成了歷史，變成了永久的回憶!
如今，這是個繁華昌盛的中國!這是個科技發(fā)達的中國!這個是美麗富饒的中國!看，那千千萬萬棵翠綠的大樹是你飄逸清秀的長發(fā);一條條清澈明凈的溪流是你楚楚動人的臉蛋兒;一群群高大尖仞的山峰是你挺拔的脊梁;漫山遍野的鮮花是你潔白干凈的衣裙!啊!美麗的中國，我愛你!
當(dāng)五星紅旗冉冉升起，中國的第一支火箭發(fā)射成功了!那是我們中國人倍感自豪的呀!外國人以前是那么歧視我們，可算是揚眉吐氣了!當(dāng)北京的上空出現(xiàn)29個虹光煥發(fā)的腳印，我們迎來了第二十九屆北京奧運會!這是令全世界矚目的是，中國人自豪地甩掉了“東亞病夫”的稱號!當(dāng)一個個方陣整齊地走向天安門時，彩燈高照，雄偉壯觀，閱兵式在祖國六十華誕中盛大舉行!令人耳目一新……中國是多么繁華昌盛，科技發(fā)達!
中國是威武的雄師，屹立在疆土遼闊的東方!中國是勇猛的雄鷹，翱翔在蔚藍的天空!中國是挺拔的青松，不管生活條件多么惡劣，它總能生存下去!這就是中國，這就是騰飛的巨龍!
謝謝大家!
中國教育的演講稿篇十六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
漢字，結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，造字精巧神奇，讓人無限感慨。一筆一劃間，變化無常，一個個形態(tài)各異的漢字便翩翩然地浮現(xiàn)在紙上。漢字之美，就好似活潑、靚麗的彩蝶，緩緩散發(fā)著青春的活力和生命的魅力。
漢字的創(chuàng)始者便是倉頡。不得不說，他是一個極具智慧和創(chuàng)新能力的人。在那個遙遠的年代，無人會寫字，或者說沒有人知道漢字為何物。每個人都說著一口流利的漢語，卻無人知曉無人會寫，想來有點好笑。那個時候，無論大事小事人們都必須找到對方親自與他述說，這樣不僅麻煩且浪費時間，甚至還會為一件小事而耽誤什么重要的事情。而也多虧了機智的倉頡，創(chuàng)造了奇妙的漢字，造福了千千萬萬的人類。
自倉頡創(chuàng)造出神奇的漢字，便被聰明的古人發(fā)明光大了，使得漢字在真正意義上被世人所得知。古人由一種字體——甲骨文衍生出了各式各樣的新字體：行書，草書，楷書……種。種字體，不可說完全相似也不可說完全不同。它們都是漢字，可形體上卻千變?nèi)f化。有的，行云流水；有的，入木三分；有的，氣勢磅礴……這便是漢字的魅力之一了。我想我該知道那些樂衷于書法的人們心中所感了，漢字的確有讓眾人沉醉的資本。
中國教育的演講稿篇十七
從自我做起放飛青春心從小事做起實現(xiàn)中國夢在我的演講開始前，我跟大家說一個前幾天晚上很火的的一個視頻。說的是五四青年節(jié)當(dāng)天，浙江衛(wèi)視新聞節(jié)目在街頭發(fā)起“你認為什么是青春”的隨機采訪，在采訪過程中，各個年齡層、各個領(lǐng)域的被訪者給出了五花八門令人啼笑皆非的答案。其中一位大學(xué)生的神回復(fù)：“長得好看的人才有青春，我們這樣的人只有大學(xué)”。這在網(wǎng)上引起了一番熱議。十天后，5月14號人民日報發(fā)表評論員文章《80后集體暮氣沉沉感覺不會再愛了》指出當(dāng)代80后青壯年群體的集體早衰現(xiàn)象。在感嘆這個現(xiàn)象的同時我們不禁要問，青春是什么？如果說青春是屬于那些長得好看的人，如果說一個人的相貌和成功有關(guān)，那就不會有今天的馬云和現(xiàn)在的.阿里巴巴，當(dāng)然因為如果在座的同學(xué)認為馬云長得好看，那一定是審美出了問題。
青春是什么？我想如果我們把人的一生比作一輛汽車那青春便是那汽車的發(fā)動機因為只有青春才能牽引那艱遠的夢想翻越千山萬水如果我們把人的一生比作一列火車那青春便是那列車的火車頭因為只有青春才能承載那堅毅的夢想度過千難萬險其實青春更像是一首歌它跌宕起伏有時傷感有時歡喜它抑揚頓挫有時悠揚有時婉轉(zhuǎn)我們每個人都有青春自然每個人都有夢想當(dāng)所有中國人的夢想?yún)R聚在一起的那一刻我們便有了中國夢那么，中國夢又是什么？我有一次在去天津的火車上碰見一個老人，他是美籍華人，你年近60歲移居美國，住在芝加哥，初到美國有一次突然接到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)法院的傳票，說自己家的房子的油漆脫落影響市容，希望在限定的的時間內(nèi)修復(fù)，否則法院將請專業(yè)人員修復(fù)，傭金則由被告承擔(dān)。談話中老人坦言自己起初并不是適應(yīng)美國，但是他有很快喜歡上美國。與這位老人聊天我至今歷歷在目始終記得。我想實現(xiàn)中國夢，就是政府職能部門能夠真心關(guān)系到群眾的每一個細節(jié)，哪怕是墻壁上的那點油漆。實現(xiàn)中國夢就是讓每一個初來者能夠喜歡上我們的國家，并且留下來。我想中國夢就是我們嫦娥奔月航母起航蛟龍入海；就是我們老有所養(yǎng)病有所醫(yī)住有其所；就是我們經(jīng)濟發(fā)達政治民主社會和諧。總之中國夢就是經(jīng)濟發(fā)展的夢是強盛祖國的夢是中國人民的夢。
中國夢的實現(xiàn)是我們?nèi)A夏子孫生生不息的傳承。每每談到當(dāng)代青年與祖國這個話題，我總是想起梁啟超的《少年中國說》。我就一這段話結(jié)束我的演講“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！敝x謝大家！篇四：中國夢、鐵路夢、我的夢演講稿夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西；夢想是什么，夢想就是一種讓你在失敗中尋找勝利的東西；夢想是什么，夢想就是一種讓你在絕望中尋求希望的東西。
中國教育的演講稿篇十八
在中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時告訴所有人實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這就是“中國夢”!
面對這么大的一個夢想，我可以做些什么呢?《少年中國夢》提到：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……少年是一個國家的基石，少年承載了國家希望的力量。我有一個“中國夢”，我希望能造出大型空間站，能送許許多多的人生活在那里。每當(dāng)新聞上說到關(guān)于航天的內(nèi)容時，我都會認真去聽，當(dāng)有航天飛船發(fā)射時，我都會準時坐在電視機前，看發(fā)射的全過程，心中也油然而生出自豪感。平時我也會讓媽媽幫我買一些關(guān)于航天的書本，當(dāng)我在看書本時我得到了課堂上得不到的內(nèi)容，也會讓我對宇宙更加好奇，更加充滿興趣。
我們每個人都有自己的夢想，沒有夢想的人就像在茫茫大海中一樣，迷失了方向，無法找到正確的路，夢想就猶如一座指南針，它讓你有了方向，指引你向前邁進;夢想就像一座燈塔，點亮了你前進的道路，并通過自己的刻苦努力，來完成這個美麗又快樂的夢想。所以我要多讀書，增加自己的學(xué)問知識，打開知識的大門，讓它永遠對我敞開;讓知識的營養(yǎng)灌輸進我的大腦;讓知識去補充五彩斑斕的夢想。
有許多人在最初也許沒有豪情壯志，沒有俠肝義膽，有的只是一個小小的夢想，他們?yōu)榱藟粝攵粩嗯Σ?，我也要為自己的夢想堅持，完成自己的夢想?BR>