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理論分析性論文篇一
摘要：伴隨我國高等教育事業(yè)不斷發(fā)展和教育體制改革的不斷深入，高校必須樹立新的行政管理理念，打造成為素養(yǎng)良好、結構合理、管理高效的行政管理隊伍，提升高校的管理水平和教育質量。
然而，高校行政管理隊伍建設日益顯現(xiàn)的問題和弊端逐漸成為制約高校發(fā)展的瓶頸。
分析了目前高校行政管理隊伍的現(xiàn)狀，并針對其存在的問題和弊端對加強高校行政管理隊伍建設提出建議。
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理論分析性論文篇二
【摘要】臺灣高校的組織架構、管理模式、行政人員管理及繼續(xù)教育等方面都有優(yōu)勢和特色，臺灣地區(qū)與大陸在文化上一脈相傳，加強兩岸高校的相互交流，曾經兩岸高校的相互了解，對大陸高校學習臺灣高校治學辦校積累的優(yōu)秀經驗，有重要的意義。
【關鍵詞】臺灣高校；行政管理；調研報告
浙江大學黨委組織部、黨校組織了“浙江大學高校行政事務專題考察團”赴臺灣考察調研，就高校行政管理事務專題向臺灣兄弟高校學習取經?？疾靾F一行15人，由來自學校機關各部門、基層院系和附屬醫(yī)院的行政人員組成。考察團走訪了島內的成功大學、東海大學、清華大學、政治大學、臺灣大學和文化大學6所高校，以及新竹科學工業(yè)園區(qū)，通過聽取專題報告、座談、參觀等形式，圍繞高校的組織架構和管理模式、行政人員管理以及繼續(xù)教育等主題與兄弟高校同仁開展了學習和交流?？疾靾F還重點參觀了各高校的校史館、博物館、圖書館、體育館等場館，臺灣地區(qū)高校濃厚的文化氛圍、科學的管理體制和教職員工真誠、熱情、負責的工作態(tài)度讓考察人員留下了深刻印象，現(xiàn)將調研情況總結匯報如下。
一、“產、學、研”深度結合，教學平臺寬廣
與企業(yè)緊密合作，推進“產、學、研”深度結合，構建全方位的教學平臺，是臺灣高校的很有特點的人才培養(yǎng)模式?？疾斓亩鄶蹈咝＞Y合自身特點，以社會需求為導向，依托學科特點和優(yōu)勢，與企業(yè)緊密合作，促進人才培養(yǎng)與社會需求的無縫對接。例如，在訪問成功大學的行程中，恰逢成功大學生物科學與技術學院、蘭花研究中心與蘭花生技產學聯(lián)盟主辦的“蘭與禪生活”展覽，不管是其展出的精品蝴蝶蘭、蘭科養(yǎng)生產品、書法作品等有形展品，還是會場設計、產品包裝設計、展會文化底蘊營造等無形觀感，均體現(xiàn)出學校“產、學、研”深度結合，全方位教學培養(yǎng)學生的豐碩辦學成果。
二、全面推行“博雅”教育，塑造健康豐富的人生
博雅教育是在臺灣大學教育的基礎組成部分。博雅教育的'目的不是給學生一種職業(yè)訓練或專業(yè)訓練，而是通過幾種基本知識和技能，培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想的人格，或者說發(fā)展一種豐富的健康的人性。臺灣系統(tǒng)的現(xiàn)代博雅教育開始于臺灣大學，考察團所訪問的東海大學推行的博雅書院很有特色。例如，東海大學博雅教育課程分為文學與藝術、歷史與時事、社會分析及道德推理、科學與科技、外國文化與語言五個大類，博雅書院還定期舉辦“博雅夜談”，通過多種基本知識、技能和意識的教育，培養(yǎng)學生身心全面發(fā)展，幫助學生塑造健康豐富的人生。
三、組織架構精簡，重視建章立制
臺灣高校組織架構精簡，在管理上注重科學化、程序化、信息化，不論教學管理、行政管理、后勤管理、學生管理等方面，均有一套行之有效的規(guī)章制度，形成了既平穩(wěn)運行又競爭向上的運行機制。例如，臺灣大學進修推廣部總共4個部門12個工作人員，以平衡計分卡為基本管理工具，通過績效考核、業(yè)務電腦化、工作簡化、機制創(chuàng)新等途徑，使其工作不斷邁上新的臺階。
四、教職人員責任心強，服務意識卓越
臺灣高校教職人員責任心強，服務意識卓越。他們有思想，有能力，知識面寬、素質高，責任心強，做事務實，以學校利益為重，處處體現(xiàn)了為學校著想的主人翁意識。他們對工作認真負責，做事情都會做認真充分的準備，追求卓越。例如，考察團在清華大學校園參觀期間，無意間進入一個藝術展覽館，雖然離開館時間還相差兩個小時，工作人員在不知道考察團是浙江大學來訪客人的前提下，依然認真準備，熱情接待，像正常開放時一樣逐一介紹每一件展品，還開玩笑的把考察團的突然到訪稱作是一次上級的突擊檢查，給全體團員留下了深刻的印象。短短6天在臺灣的學習交流考察已經結束，在臺灣的交流學習，我們收獲的不僅僅是先進的管理經驗和方法，更重要的是一種自身服務意識和主人翁意識的提升。浙江大學雖然在辦學規(guī)模、硬件設施等方面有一定的優(yōu)勢，但是行政機關的工作與臺灣兄弟高校相比，很多地方還有待進一步提高。國有成均，在浙之濱。昔言求是，實啟爾求真。全校教職員工更要秉承“求實創(chuàng)新”的校訓，將臺灣兄弟高校的先進經驗用于工作中去，為學校世界一流發(fā)展的目標，貢獻自己的力量。
參考文獻:
［1］馮軍．臺灣高校的管理與改革及其啟示［j］．浙江科技學院學報，，(10)．
理論分析性論文篇三
一、目前高校行政管理存在的問題
在高校行政管理過程中,行政權力的泛化導致學術權力縮減,進而形成了學術權力日漸服務于行政權力的局面?！肮俦疚弧倍皇墙虒W、科研本位的觀念普遍存在。從管理學角度來看,行政管理是一把“雙刃劍”,它一方面強調管理事務的理性方法,強調按等級分配權利和按程序和規(guī)范辦事；另一方面,它又有極強的“擴張性”、“放射性”及“膨脹性”,常?？缭狡渥陨淼穆毮芊秶?。由此,致使在高校中,行政權利對學術權利過多介入。行政化的管理和無處不在的行政權利,強化了官本位,相對弱化了教師和科研人員的學術地位。尊重學術權利和學術自由,是高校提升整體競爭力的前提條件,行政權利的泛化將使高校的整體發(fā)展陷入舉步維艱的境地。
（二）待遇、學歷、職稱與教學隊伍差距過大
高校的行政管理隊伍在高校處于一個比較尷尬的地位。長期以來,由于高校的特殊性,在高校里一直存在輕視管理工作的偏見。具體表現(xiàn)在:第一,從事行政管理工作的人員待遇偏低,特別是近幾年,隨著高校分配制度的改革和向教學大量傾斜,行政管理工作人員的待遇更是遠遠低于教師的平均水平。第二,年輕的、學歷和職位高的人員,認為行政工作沒有前途而不愿從事管理工作。即使有些從事行政管理的高學歷、高職稱管理者,則都是教學、管理雙肩挑,甚至是教學、科研、管理三肩挑,很難把全部精力投入到管理工作中。第三,專職的管理人員年齡偏大,或學歷偏低,管理水平也較低。高校的教師隨時可以脫產進修學習,或者攻讀學位,而行政管理人員沒有這種機會,或者機會很少,造成管理人員的學歷很難提高,而這種低學歷的現(xiàn)象,不僅降低了管理工作的科學性和在高校中的地位,更直接影響到了教育質量的提高。
（三）高校內部行政人員隊伍素質低下
行政工作的重要性和特殊性決定了行政人員必須是高素質的人員。但是在高校中,行政人員的素質問題卻往往不能引起領導的重視。有些領導認為,行政工作任何人都能干好,因此在人員安排上,不考慮工作性質和個人的性格、氣質、品質、特長以及愛好,這導致許多行政人員在自己的崗位上無法發(fā)揮自己的特長,壓抑個性的成長,每天只是消極的應付工作,而無法從中找到樂趣。與此同時,由于進入行政崗位的人員所學習的專業(yè)并不能與其崗位吻合，使得高校的行政管理效率低下,整體的管理水平難以提升。
二、加強高校行政管理的措施
（一）加強法律、法規(guī)建設,建立健全高校行政管理體制改革的各項規(guī)章制度
針對目前我國高校行政管理體制改革缺乏相應法律法規(guī)的現(xiàn)實,要進一步推進改革就必須有相應的法律法規(guī)支撐。另一方面也需要建立和健全各項規(guī)章制度,使管理人員認識到規(guī)章制度是實施行政管理的依據和準繩,促使管理人員依章履行職責,做到有章可循,違章必究,從而使高校行政管理目標明確、責任落實、制度齊全、紀律嚴明,不斷提高管理人員依章管理的能力和水平。要通過檢查落實來體現(xiàn)規(guī)章制度的有效性,從而有力地保證學校以教學為中心的全面工作的順利行。
（二）切實轉變行政管理理念,促進高校行政管理改革的不斷深化發(fā)展
針對當前傳統(tǒng)的高校行政管理理念對高校行政管理體制改革造成的不利影響,必須切實轉變管理理念。一是明確以服務為中心的理念,服務觀念作為行政工作人員首要的和根本的思想意識,對有效開展管理服務實踐工作具有重要的實踐意義。二是注重管理者自身能力的理念。高校行政管理者必須不斷加強學習、提高素質,努力具備實施依法治校的能力,提高自身在行政管理工作中的協(xié)調能力等。三是樹立重崗位、輕職位的理念。在實施高校行政管理的過程中,所有行政管理職位的設置應該以職位與崗位相稱為原則,對崗位的職責、權利和義務進行嚴格界定,引入競爭機制,按崗擇優(yōu)聘用合適人員,最大限度杜絕人浮于事現(xiàn)象的.發(fā)生,提高行政管理的效率。
（三）增強行政管理者的服務意識和業(yè)務水平
目前，部分高校行政人員自我定位失當，存在“官本位”思想，服務意識淡薄因此，應該更新思想，改變觀念，“把原來'管'學生的工作觀念與作風轉變?yōu)闉閷W生服務的觀念和作風?！蓖ㄟ^建立和完善有效的管理機制，加大宣傳、引導力度，促進高校管理者樹立“為師生服務，為教學科研服務”的意識。唯有如此，才能促使高校行政管理者保持高度的工作熱情，充分發(fā)揮其積極性、主動性，創(chuàng)造性地開展工作，保證行政管理職能的充分發(fā)揮，從而確保高校教學功能的發(fā)揮和教育目標的實現(xiàn)。
（四）充分利用網絡資源，進行技術創(chuàng)新
技術創(chuàng)新對企業(yè)效益的增長是顯而易見的，對高校行政管理效率的提高也是不容忽視的。通過技術創(chuàng)新，高校行政管理可以加快信息傳遞，簡化管理程序，縮短管理流程，提高管理實效。充分利用網絡資源是進行技術創(chuàng)新的有效途徑?！熬W絡技術本身就構成一種新的組織。網絡對話所形成的知識溝通也創(chuàng)造了創(chuàng)新的新的機會和環(huán)境?！碑斍?，協(xié)同辦公、虛擬辦公、自動化辦公等管理手段得到越來越廣泛的應用，高校行政管理也相應呈現(xiàn)出新的特征：高校行政管理機構可以通過校園網內的辦公自動化系統(tǒng)及時把有關決定、通知、會議精神傳達到相關部門或院系；教師可以通過教學管理系統(tǒng)上傳課程簡介、教學大綱、學生成績等信息；學生可以通過網絡留言板向有關部門反映教學、食堂、住宿等方面的情況。充分利用網絡資源使高校行政管理工作變得有序、便捷和高效。
理論分析性論文篇四
摘要：高校教務管理作為高等教學工作順利開展的保障與基礎，教務管理是整個教學體系正常運作的核心樞紐；同時，它也是落實教學目標，全面培養(yǎng)美、體、智、德人才的保障，對提高教學質量，推進教學工作穩(wěn)步、持續(xù)、健康運行的保障。本文結合我國高校教務管理，對高校教務管理服務現(xiàn)狀以及服務理念培養(yǎng)途徑進行了簡要的探究和闡述。
關鍵字：教務管理；服務理念；應用
高校教務管理作為教學工作的重點，到現(xiàn)在，高等院校管理體系域體制已經形成了一套比較科學、完善的管理程序、制度以及組織方法。但是，高校教務管理人員的服務性理念還存在很多不足。在教務管理中，服務水平、態(tài)度、質量作為廣大師生最為關心的話題，怎樣提高教務人員服務水平，樹立正確的認識觀，提高教務管理工作質量、效率與服務意識，對實現(xiàn)教務管理人性化、規(guī)范化、科學化，建設可持續(xù)發(fā)展的和諧社會都具有重要作用。針對這一系問題，為了更好的解決高校教務管理工作，必須從根本上做好管理創(chuàng)新，積極協(xié)調資源，鼓勵實踐創(chuàng)新。
一、高校教務管理服務現(xiàn)狀
（一）服務模式落后
從目前的高校服務管理模式來看，仍然偏重于行政管理，大部分教務管理仍然以自上而下的管理模式為主；由于過分強調規(guī)范化程序，讓很多教學工作不能真正發(fā)揮出發(fā)展?jié)撃芘c創(chuàng)新性才能；由于在管理中缺乏機敏的評價與管理制度，讓教學管理中的很多問題不能切實得到解決，進而讓被管理的人員和管理人員出現(xiàn)人際關系失調。
（二）教務信息化與服務模式存在矛盾
在教務管理系統(tǒng)普遍應用的過程中，雖然極大程度的提高了工作效率，減少了人工操作的繁雜程序，但是教務管理信息化也制約了服務性理念的提升。不管是在信息能力，還是在專業(yè)知識方面，都阻礙了教務管理服務水平和信息化發(fā)展。由于教務人員不能及時將各種信息進行加工、處理，讓信息精確性與服務質量大受影響。
（三）缺乏先進的教務理念
隨著信息網絡與科學技術的快速發(fā)展，高校教務管理越來越技術化、精細化、綜合化。在現(xiàn)代化教務管理為教學工作帶來便利的同時，同時也制約著教務工作的進行。由于缺乏先進的管理理念，單純依靠現(xiàn)代化辦公軟件根本不可能滿足教務管理需求，從而讓其缺乏人性化管理；或者對現(xiàn)代化辦公過于依賴，從而失去了創(chuàng)新思維，在很多方面不能及時協(xié)調與溝通，都會制約現(xiàn)代高校教務管理工作中的服務質量。
（四）服務質量有待提高
高校教務管理作為一項系統(tǒng)復雜的工作，為了保障服務質量與效率，必須以高素質、穩(wěn)定的管理隊伍為支撐。但是，從實際的管理隊伍來看，很多高校對于管理隊伍重視力度仍然不夠，由于沒有及時進行上崗培訓與后期教育，讓教務管理人員的建設過程明顯存在缺陷，很多管理人員在應對教務服務性工作時依然表現(xiàn)出呆板、被動的現(xiàn)象，這樣不僅會讓服務質量打上折扣，還會影響學校發(fā)展。
二、高校教務管理服務性理念培養(yǎng)途徑
（一）開拓創(chuàng)新意識與能力
為了讓服務觀念適合時代發(fā)展，教務管理作為教學管理的基礎工作，對教學活動具有重要作用，它不僅是保障教學規(guī)劃工作順利實施的前提，同時也是服務培育的關鍵；所以在教務管理中，必須努力提高服務意識，為教師和學生提供更好的服務。因此，我們必須將被動服務轉換成主動服務的過程，它不僅是觀念的轉變，同時也是工作方法的革新。如果主動服務能夠實現(xiàn)，就能良好的提高思想素養(yǎng)、自身規(guī)劃以及業(yè)務水平，從而降低工作誤差，保障工作效率。
在這過程中，主動服務就是深入第一線教學工作，對研究室進行比較深入的研究與調查，通過積極反映相關意見，在觀念上及時得到改變。通過深化教學工作、體系與專業(yè)建設過程，讓教務管理進入第一線工作區(qū)域，掌握相關信息，更正需要解決的問題。
（二）深化服務內涵
高校教務管理人員作為整個教學工作的承擔者、組織者，同時也是整個教學發(fā)展的推動者。因此，在實際工作中，必須加強管理人員的專業(yè)素養(yǎng)與協(xié)調能力。在教務管理中，我們不能將其作為簡單的行政管理，而是學術與行政的.雙重管理，管理人員必須廣泛應用心理、系統(tǒng)、管理、教育學和其他學科相關知識。另外，除了普通的事物外，管理人員還必須以教學工作為重心，用科學的管理進程、教學質量為目標，保障各個專業(yè)領域的平衡。
從協(xié)調能力來看，高校教務管理是一項多因素、多層次的系統(tǒng)，只有正確協(xié)調教學工作中的財力、物力、人力，才能優(yōu)化教學配置，得到更多的收益。為了達到這個目標，管理人員必須具備良好的協(xié)調能力，在調動各方面積極性的同時，保障各個工作順利實施。
（三）強化服務師生的教務制度
在信息化時代的背景下，為了強化高校教務管理的服務性理念，必須結合時代需求，完善各項規(guī)章制度。在這過程中，教務管理不是沒有組織的亂發(fā)展，而是應該以教務管理為核心，在教務管理規(guī)范化的同時，從根本上保障教學管理監(jiān)控制度。例如：制定詳細的規(guī)章制度對教學過程、經費、質量、計劃、建設與考核制度進行統(tǒng)一管理，這樣就能讓日常管理有章可循、有法可依，避免不必要的糾紛。
為了創(chuàng)新教務體系，展現(xiàn)以人為本的管理理念，必須完善激勵制度；在尊重個人價值的同時，增強對管理人員的關注，并且將教務管理人員納入師資建設中。在制定管理人員工作范疇與職責時，必須賦予對應的時間權限，讓管理人員向對應的方向發(fā)展。為了增強管理人員的綜合素質，除了要培養(yǎng)管理人員的整治素養(yǎng)外，還必須提高管理人員的心理、業(yè)務素質；通過拓展信息化渠道，不斷提高管理人員的交流能力。
結束語：
教學管理作為高校教務工作的重心，教務管理一直以服務、服從為依據，保障教學質量。因此，在實際工作中，必須根據服務現(xiàn)狀，結合各大高校發(fā)展狀況，不斷培養(yǎng)和提高服務策略，強化服務意識，為學校提供更高效率、質量的管理性服務。也只有在服務質量與服務意識上下工夫，才能保障管理水平，讓教學工作有序開展。
理論分析性論文篇五
摘要:我們知道,高等學府的建立是國家輸送人才的根本,也是四化建設的重要根據地。改革開放后,高校如同雨后春筍一般出現(xiàn)在中國大地上。隨著高校的數量不斷增加,規(guī)模不斷壯大,當代有很多高校都開始紛紛設置各種管理機構,為學校的日常事務服務,但是在減輕了學校運作負擔的同時,很多高校的行政管理也開始出現(xiàn)了各種問題。
關鍵詞:高校行政管理機構問題
高校作為教學和科研的重要基地,承載著為國家輸送人才的重要使命。隨著高校的規(guī)模逐漸開始壯大,現(xiàn)代的很多高校都開始設置起各種管理機構,然后任由這些管理機構迅速和全面地占領高校的各個行政管理部門。高校的行政管理機構理應是要致力于為學校的教育教學服務,照顧學生的生活起居和學習情況,也貢獻社會的組織。但是由于現(xiàn)在高校的管理機構數量過多,導致了高校行政管理機構的臃腫和人員的工作效率低下以及行政管理工作的滯后等等一系列問題。這些問題如果久久得不到解決,必然會使得高校行政管理出現(xiàn)嚴重問題。
一、行政機構設置問題
1、首先,由于行政機構的設置不夠合理,造成了高效行政管理人員過多。由于長久以來的歷史原因,我國高校行政管理人員過多。從現(xiàn)代組織的高效運行的角度分析,現(xiàn)代高校并應該有如此龐大的人員設置。高校本來應該是是教書育人、服務社會的組織,因此在一些高校中,行政人員數量遠遠高于教師人員數量,并不符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。多于的人員對于高校經濟開支來說成為了沉重負擔,養(yǎng)老,保險等問題層出不窮。從人力資源的合理調配的角度分析,高校行政管理機構的人員大可進行一定的裁減。行政管理部門應該力求實現(xiàn)一人一崗或一人多崗,堅決避免一崗多人的不合理現(xiàn)象。
2、還有一個重點,就是行政機構設置得過多。在行政管理的具體機構和部門分支的設置上,由于行政機構的數量過大,無論從人員配備方面,還是工作效率方面,都造成了淤堵和運行不良的現(xiàn)象。所以在高校行政管理的組織機構設置方面,我們應當要盡量壓縮機構,爭取能夠將機構設置由傳統(tǒng)的金字塔型機構向現(xiàn)代科學的扁平型組織轉變。
3、現(xiàn)代高效的行政管理中,管理系統(tǒng)的不合理設置也是一個很重要的問題。高校應當是為社會主義現(xiàn)代化建設輸送人才的預備役,也應當要致力于服務社會,避免高校行政管理機關化傾向應該是高校行政管理的基本思想,但很顯然如今中國很多的高校都沒能避免這樣的趨勢。這樣的不合理最終將導致的是高校的教育職能失去其基本的色彩。
二、行政人員管理問題
由于機構設置出現(xiàn)了各種問題,在高校行政管理中的行政人員也開始出現(xiàn)了工作態(tài)度,整體素質等各種問題,管理是一項人資業(yè)務,以人為中心,所以,當行政人員的工作出現(xiàn)了問題,高校的行政管理工作自然會受到一定的影響。那么,行政人員又是哪些方面出現(xiàn)了問題呢。
1、首當其沖的問題,是行政人員的服務意識不足。實際上,高校的行政管理人員應當稱之為教輔人員,理論上應該要勤懇地服務于教學科研工作。然而,現(xiàn)實中這些教輔人員的真實稱呼、真實地位、真實工作狀態(tài)又是另一番景象?，F(xiàn)在的學校行政人員開始作為領導干部出現(xiàn)在校園里。想當然爾,這些領導干部并不是都具備辛勤服務的優(yōu)良素質的。
2、其次,現(xiàn)在高校行政管理中的命令主義過于嚴重。命令主義就是指脫離實際、脫離群眾的領導作風,是不負責任的領導作風?，F(xiàn)在很多高校的行政管理人員不了解學生情況,無所作為,工作態(tài)度獨斷和推脫。這種命令主義現(xiàn)象已經表現(xiàn)出了高校行政權力干預學術權力,大學功利主義思想盛行的特點,這將嚴重地將威脅到高校的發(fā)展戰(zhàn)略。
3、最后一個重要方面,是目前高校行政管理人員的整體素質不足。由于行政管理機構的不斷擴大和增加,行政人員隊伍也開始漸漸龐雜。行政管理人員整體素質降低的現(xiàn)象日益嚴重起來。很多人員無論從專業(yè)素質,管理素質和思想素質等各個方面都不能夠勝任管理工作。然而,行政人員素質整體不高帶來的'后果就是造成高校整體素質滯后。所以,提高行政人員整體素質勢在必行。
三、行政管理工作問題
除了行政管理機構設置的不合理還有行政人員的素質及作風的一些問題以外,高校行政管理的工作運行方式和過程也出現(xiàn)了各種問題。其實國家已經意識到了高效行政管理工作的諸多問題,因此最近幾年,開始出現(xiàn)了資源重組和共用的熱潮。但是由于高校管理模式下,各部門各自為政,造成了行政管理工作出現(xiàn)了方法失誤,發(fā)展緩慢的現(xiàn)象。那么,具體的行政管理工作問題主要表現(xiàn)在哪些方面呢。
1、首先,行政管理系統(tǒng)的工作效率低下。目前中國高校中普遍存在行政管理工作開展效率低下,工作很難快速滲透和開展到每一個階級。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,很大程度上由于行政管理人員缺乏激勵機制?，F(xiàn)在高校中普遍存在行政管理人員工作消極,行政部門風氣散漫的現(xiàn)象,不能快速和高效地傳達上級指示,不能良好的運作學校的管理事項,長期下去,勢必影響高校的整體社會形象。
2、其次,行政工作并不能貫徹以人為本的理念。我們常?？吹胶芏喔咝４虺隽艘匀藶楸镜目谔?隨著管理職能的進一步延伸,現(xiàn)代高校行政管理中也理應以此為借鑒。然而大部分的高校在行政管理工作中卻根本無法真正貫徹以人為本的理念。它們的行政工作并沒有將宗旨真正放在服務于教育、服務于學生和服務于社會上。如果不具備“全心全意為學生服務”的服務理念,不能清楚認識自己的崗位職責,愛崗敬業(yè),那么高校行政管理工作將會陷入僵局。
3、最后一點,高校行政管理的工作權利過于集中。雖然人員龐雜且機構眾多,但是發(fā)號施令的部門和領導過于單一,我們常常可以看到,各種重要文件都需要通過高校的某一個辦公室或者某一個行政部門審核,批準和下發(fā)。另外還有些部門中的一些領導成為了行政管理工作中的一把手,掌握著學校行政管理工作的主要決策權。這樣的現(xiàn)象導致了很多高校的行政管理都出現(xiàn)了中央集權的傾向,這樣不僅僅會影響工作的時效性,還有產生校園朽敗的危險,是十分不可取的。
四、結論
高校是為社會主義現(xiàn)代化建設輸送人才的基地,也是建設中國特色社會主義的人才培養(yǎng)皿,而在高校中,行政管理機構是為了教學科研服務而設立的一個“后勤部門”?，F(xiàn)代的高校行政管理由于沒有良好的整頓,出現(xiàn)了從人員安排,整體素質到部門設立等各種問題,極大影響了高效的行政管理工作,隨著時代的飛速進步,我們應該要積極致力于高校行政管理工作的改良,讓高校的行政管理工作克服這些不足,更好地致力于為高校教育教學、學生的生活學習服務,也能夠為社會貢獻力量。
參考文獻:
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理論分析性論文篇六
一、高校行政管理工作的主要弊端
（一）高校行政管理體制僵化
雖然我國正處于社會主義市場經濟逐漸建立并不斷完善的時期，但是由于長期的高度計劃經濟體制的影響，我國高等教育行政管理仍呈現(xiàn)出統(tǒng)制劃一的特征，比如統(tǒng)一的行政管理模式，統(tǒng)一的教育政策和措施，統(tǒng)一的教育大綱、課程設置標準，統(tǒng)一的考試和評價等，統(tǒng)一僵化的行政管理模式造成政教不分、政事不分、教育機構臃腫等弊端。另外僵化的高等教育行政管理體制容易使下級管理部門或者學校層面深受權力的影響，使其或是依附于權力部門，或是屈服于行政壓力而敢怒不敢言。諸如此類，造成了高校行政管理工作長期效率低下。當然，高校行政管理體制僵化與行政工作本身的性質（例如辦事要遵守一定的程序）是有關系的，但是與高校機構設置、人員編制的安排、行政工作人員的積極性及辦事程序的設置等也存在密切的關系。
（二）高校行政管理缺乏競爭機制和激勵機制
高等教育作為一種準公共物品，完全是由政府壟斷提供，就高校行政管理而言，不存在優(yōu)勝劣汰的競爭機制，使其不注重提高服務的質量和效率。此外，在從事公共教育物品的生產時，高等教育行政官員花的是納稅人和學生（家長）的錢，也就是說花別人的錢，去為別人辦事，自己并沒有在其中得到利益，所以就使得失去追求利潤為動機的高校教育行政官員不會把他們所提供的公共服務的成本壓縮到最低限度，也就是缺乏一種使他們降低成本的激勵機制，使得不計成本的教育行政行為不斷發(fā)生，從而使得高校行政的效率低下。
（三）高校行政管理缺乏有效的監(jiān)督機制
在高等院校的行政管理機構，行政工作人員自身既是運動員又是裁判員，在行政管理過程中，他們既是政策的制定者，又是政策的執(zhí)行者，最后還是政策的評價者，這樣的監(jiān)督力度可想而知。此外，高校行政機構必須要接受教師監(jiān)督、學生監(jiān)督、家長監(jiān)督以及社會監(jiān)督等，但是現(xiàn)實情況是，他們處在一種信息不對稱的情況下，學生及社會公民沒有足夠的信息來有效地監(jiān)督高校行政機構及其成員的活動，因此，在信息不完備的情況下進行監(jiān)督沒有什么作用，也起不到什么實效。
（四）忽視行政管理隊伍的建設
近年來，高校為提升辦學質量，促進教育的跨越發(fā)展，高度重視學校的教學和科研。為了提升教學質量和科研水平，高校紛紛加大了師資的引進力度，出臺各種獎勵性政策，加強教師隊伍建設。而作為高校全面健康發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)的行政管理隊伍建設，卻沒有得到相應的重視，輕視甚至忽視行政管理隊伍的建設，致使行政管理隊伍良莠不齊、服務理念缺失，制約了高校的進一步發(fā)展。
二、改善高校行政管理工作的建議
針對當前高校行政管理工作中存在的問題及進一步做好高校行政管理工作，筆者提出幾點建議，希望這些建議能起到拋磚引玉的作用。
（一）改善現(xiàn)行高校政管理體制僵化局面
現(xiàn)行高校行政管體制是國家由計劃經濟向市場經濟轉變不徹底的產物，長期的高度計劃經濟體制下使得我國高等教育行政管理呈現(xiàn)統(tǒng)制劃一的特征，這種局面如不改變的話，高等學校的行政管理工作效率就無法明顯的提高。眾所周知，現(xiàn)在高校的行政管理機構設置基本上與政府的教育行政管理部門相一致，其實高校內部很多的.機構是沒有必要的或者說職能重疊的很厲害，由此造成諸多不必須的浪費，同時導致高校的行政管理機構的效率低下。要改變當前這種局面只能改革校內機構設置的方式，根據高校行政管理的特點設置相應的機構，而不是迎合政府教育行政管理部門，設置與之對口的相應機構。
（二）建立高校行政管理的激勵機制
國家行政機關公務員的管理機制大致由激勵機制、競爭機制、保障機制、風險機制、更新機制、監(jiān)控機制等部分組成，其中激勵機制處在非常重要的位置。人力資源是任何組織發(fā)展的最關鍵的因素。激勵對于國家行政機關至關重要，同樣對高校行政管理人員也存在不可忽視的作用。建立健全科學、合理、公平的激勵機制對高校行政管理有三個作用：一是調動高校行政管理人員積極性的需要；二是高校行政管理人員實現(xiàn)自身價值的需要；三是適應市場經濟發(fā)展，規(guī)范高校行政管理人員的需要。只有激勵才能產生高效率，只有激勵才能產生凝聚力，高校行政管理才能獲得源源不絕的動力，才能長遠的可持續(xù)發(fā)展下去。
（三）建立健全內部監(jiān)督機制
建立健全內部監(jiān)督制約機制，重點是建立健全高校行政管理工作人員在履行職責過程中是否故意刁難辦事職工或是推諉不及時辦理職責范圍內的事務等。要充分發(fā)內部監(jiān)督對高校行政管理工作人員履行工作職責的監(jiān)督作用，以促進持續(xù)提升高校行政管理的工作效率。在高等院校的行政管理機構，存在著行政工作人員自身既是球員又是裁判的特殊情況，在具體的工作中，高校的行政管理人員既是政策的制定者，又是政策的執(zhí)行者，最后還是政策的評價者，這樣的監(jiān)督力度可想而知。因此，必須發(fā)揮教職工、學生及不同處室的監(jiān)督作用。制定監(jiān)督標準并告之相關人員（包括教職工、學生等）非常重要，因為在信息不對稱的情況下，監(jiān)督是不起任何作用的，也沒有什么實效。
（四）建立大學生協(xié)助性參與高校管理的機制
隨著教育體制改革的不斷推進，大學生的主人翁地位不斷突出?，F(xiàn)在大學的管理模式也在進行逐漸的改革和完善。大學生是高校教育的主體，也是高校人員構成中數量上的優(yōu)勢群體。因此，通過大學生協(xié)助性參與高校行政管理工作，能及時了解大學生真實想法和實際需求，并能及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使高校行政管理工作中學生管理工作更趨細致到位。在當今社會，大學生適當參與高校的某些行政管理工作，是高等學校進步和發(fā)展的必然要求，也是高等教育發(fā)展必然趨勢，也為學生提供了自我鍛煉的平臺。在西方發(fā)達國家，大學生作為高校管理者參與高校行政管理早已成為一種制度。例如：在法國，新大學法提倡學生“參與”高校管理，學生和學校各層次成員一樣都有權選出代表參加大學的管理機構。實踐證明，該管理模式取得了良好效果。近幾年來，國內的部分大學已在進行允許學生參與學校管理的初步嘗試，并取得了相當的成效。國內外的成功經驗表明，讓學生參與高校管理，有利于高校管理體制的改革與完善，同時也是推進學校改革和發(fā)展的必然要求。建立和完善這項制度，需要從學校管理共同目標的設定、權限分配、權力制衡、激勵制度、管理成效的評估幾個方面著手，使管理制度化、規(guī)范化，同時充分激發(fā)學生的能動性，使管理民主化、實現(xiàn)最優(yōu)管理效果。
（五）重視行政管理隊伍的建設、優(yōu)化行政管理隊伍
首先，重視行政管理隊伍的選拔，選擇綜合素質優(yōu)秀、專業(yè)對口、能力強的人才進入行政管理隊伍。在人才引進時，要通盤考慮，綜合衡量。其次，建立在崗人員的制度化培訓機制，在培訓中，注重提高行政管理隊伍的專業(yè)素質建設、思想政治素質建設以及服務師生、服務教學科研等服務理念建設。
三、結語
作為高等學校管理工作的重要組成部分的行政管理工作，在保證高校健康有效運轉、促進高校教學、科研等工作中具有舉足輕重的地位與作用。因此，如何在社會主義市場經濟體制逐步建立與完善，高等教育從精英教育向大眾教育的轉型的大背景下，改革高校行政管理的諸種弊端，建立符合高等教育規(guī)律的現(xiàn)代高校行政管理體制就顯得尤為重要。在改革高校行政管理工作的進程中，改善現(xiàn)行高校政管理體制僵化局面；建立高校行政管理的激勵機制；建立健全內部監(jiān)督機制；建立大學生協(xié)助性參與高校管理的機制；重視行政管理隊伍的建設、優(yōu)化行政管理隊伍應成為改革的重點工作?？傊?，未來的高校行政管理制度，只有向高度透明的民主化、科學化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，才能促進高校教學、科研等方方面面工作的順利開展，使高校的發(fā)展適應新時期的需要，從而推動我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
理論分析性論文篇七
一、經濟學方法論在方法論之爭過程中體現(xiàn)出的演進特征
回顧這場方法論之爭，我們發(fā)現(xiàn)歷史學派和奧地利學派真正的分歧不在于經濟研究中只能使用其中的哪一種，而在于他們對歸納和演繹在經濟學中的地位有不同評價。這場激烈的“方法論之爭”體現(xiàn)出了經濟學史上方法論演進的一種特征：圍繞爭論展開的一種萌芽、成長與升華的過程。每一次的理論學派間的爭論都是經濟學說史及方法論大發(fā)展的重要時期，究其原因不外乎三點：第一，在爭論的過程中，各學派極盡闡述各家觀點，將靈感整理成文字，整合分散的碎片狀的思維逐漸系統(tǒng)化體系化，通過文章相互回應。第二，爭鋒相對的學術爭論具有排他性，為了捍衛(wèi)自身的觀點，各學派會調用一切的力量以完善自身觀點自圓其說。第三，爭論到后期往往會摻雜進自利性的主觀感情色彩，甚至上升到民族和國家高度，不同學派因為情感約束會更加自覺主動維護本學派的學說。就這樣，方法論也在一次次的思想爭論中步步演進。每一場關于方法論的爭論背后都蘊含著人們對于自身的理想化追求，而歷史和現(xiàn)實卻證明，想要通過單一的方法既簡單又準確地對客觀世界進行描述幾乎是不可能的。人們開始重新思考觀察準確性與描述概括性之間的'關系，并逐漸認識到只有結合歸納和演繹、二者各取所長才是更加明智的選擇。
二、二者思想的延伸及對現(xiàn)代經濟學的影響
1.歷史學派的延伸。美國舊制度學派創(chuàng)始人凡勃倫的老師就是德國歷史學派的經濟學家，美國舊制度學派與德國歷史學派的淵源深厚。我們可以把以凡勃倫為首的舊制度主義的分析框架和研究方法都看成是德國歷史學派的發(fā)揚光大。舊制度學派和歷史學派一樣，強烈反對“理性人”假設，同時認為所有的文化制度都是一個有機整體，其決定因素眾多并相互聯(lián)系、相互依賴，經濟現(xiàn)象只有放在一個漸進發(fā)展的歷史—文化過程中才能更好解釋和說明。20世紀40年代以后，舊制度學派由于仇視主流經濟學的標準理論范式，加之缺乏實證研究綱領及方法逐漸衰落。經歷了一段時間的沉默之后，凡勃倫和康芒斯的一些追隨者于1958年成立了“沃德曼小組”（1965年改名為“演進經濟學學會”），艾爾斯當選為首任會長。為了表彰對制度經濟學有突出貢獻的學者，該協(xié)會于1970年專門設立了“凡勃倫—康芒斯獎”，加爾布雷斯、格魯齊和繆爾達爾都曾是該獎的獲得者。20世紀80年代以后，舊制度學派思想傳播到歐洲，成立了“歐洲演進經濟學會”，很多年輕的舊制度主義學者原來是研究主流經濟學的，后來發(fā)現(xiàn)主流經濟學的靜態(tài)分析和理想化研究模式不能解釋經濟社會發(fā)展的真實情況，于是轉身投入到制度主義的研究中。20世紀60~70年代，新制度經濟學在對主流經濟學的批判中發(fā)展起來，但與舊制度經濟學不同的是，新制度經濟學抱著補充和發(fā)展主流經濟學的態(tài)度，從未聲稱要與主流經濟學劃清界限，相反還使用主流經濟學的研究方法和理論范式去觀察和研究問題。即便如此，新制度經濟學中關于交易成本的分析范式卻依然能找到舊制度經濟學的痕跡。上世紀80年代以后，諾斯在制度變遷中對路徑依賴和意識形態(tài)等概念的引入、威廉姆森在經濟分析中對有限理性的引入都顯示出了新制度經濟學向舊制度經濟學和德國歷史學派靠近的趨勢。
2.奧地利學派的貢獻和復興。奧地利學派創(chuàng)建已有130余年，興盛時期主要是在20世紀30年代以前?？傮w來講，奧地利學派關于經濟周期理論、貨幣理論等問題的研究成就矚目，其理論精華大都為新古典經濟學所吸收。奧地利學派由于失去了研究方向也開始淡出人們的視線，留給人們最深的印象就是極力推崇自由主義，奧地利學派對自由主義的推崇奠定了新自由主義學派的理論基礎。1974年奧地利學派的第四代傳人哈耶克還獲得了諾貝爾經濟學獎，并被認為是自由主義經濟的舵手。20世紀80年代以來，紐約大學經濟學教授科斯納對企業(yè)家行為和價格理論的研究標志著奧地利學派思想的復活。一些其他奧地利學派的追隨者還對企業(yè)的市場過程、福利經濟學問題進行了研究和探索。奧地利學派的精神對經濟學的發(fā)展產生了重要影響，現(xiàn)在的行為經濟學、比較制度分析、演進博弈和組織學習模型都深受奧地利學派經濟思想的影響。
3.二者思想的碰撞與融合。隨著技術的發(fā)展和新方法的出現(xiàn)，經濟學中各種思想和方法論間的融合和碰撞也逐漸增多?，F(xiàn)如今博弈論在經濟學界大行其道就是個很好的說明。博弈論不僅可以研究靜態(tài)動態(tài)、完全信息和非完全信息下的各種情況，還可以分析有限理性下“經濟人”的經濟活動。博弈論結合了主流經濟學的理性人假設和非主流經濟學的“有限理性”，實現(xiàn)了經濟學派不同思想之間的融合。格雷夫、青木昌彥等學者構建的諸多研究框架和制度演進模型都做到了歷史主義和演進主義的融合。青木昌彥認為制度是一個自我維系系統(tǒng)，它致力于某些共有信念如何推動博弈的進行。格雷夫關于制度的認識也與青木昌彥大致相近，他認為制度是重復博弈均衡的結果，這個均衡與主流經濟學認為的完全理性下的一般均衡是有所區(qū)別的。
結語
德國歷史學派和奧地利學派雖然目前都逐漸淡出人們的視線，但他們在整個經濟思想史上都占有重要地位，他們不僅對經濟學研究范式的突破和創(chuàng)新提供了理論基礎，而且對現(xiàn)代經濟學的發(fā)展和演進產生了重要影響。這場曠日持久的方法論之爭不論輸贏，都向人們闡述了一個基本觀點：無論是歷史學派的歸納法還是奧地利學派的演繹法都沒有好壞之分，都是我們正確認識世界的重要方法。多元化的精神會推動經濟學家們展開更加具有批判性和建設性的對話。
理論分析性論文篇八
第一，我國的高校行政管理改革是在不斷的探索和摸索中推向前進的，但從整體來看還是受制于舊的教育管理體制，正是由于當前的管理體制處在新舊轉換過程中，所以一些管理條規(guī)、政策的制定和出臺就很難兼顧到眾人的利益和意愿，在執(zhí)行的過程中對其可能產生的后果和影響也考慮不全面，致使在實際執(zhí)行過程中阻力重重。這種管理機制方面的缺陷往往導致一系列負面影響的產生：如挫傷教學及管理人員的工作積極性，扭曲員工的價值觀和職業(yè)道德等等。事實上，高校的行政管理人員應該是為學校教育、科研等逐項工作服務的“教輔人員”，然而現(xiàn)實是很多高校的行政管理者以領導的身份來管理教學和科研工作，服務性在行政管理人員的身上完全缺失，并且大多高校的行政管理者利用職權嚴重干擾學校的科研、學術和教學權利，這一現(xiàn)象在目前的中國高校中不僅沒有緩和的跡象，反而呈愈演愈烈之勢。高校理論上是以學術、科研為重的育人基地，如果行政職權被濫用，必然會導致教學、科研和學術權利的萎縮，教師的合理訴求和建議被邊緣化，行政職權替代了學術權威。這一系列問題產生的根源是行政管理人員的普遍素質不夠完善，體制、機制不夠健全，寧愿墨守成規(guī)也不愿積極改革創(chuàng)新。
第二，目前的高校管理者把管理當作一般事務性工作，對管理工作的重要性和必要性沒有形成一個正確的認識。對干部和工作的管理都缺乏應有的認識，有些管理者完全依靠現(xiàn)有的制度和模式放任自流，自身在管理崗位不作為，導致管理虛擬化，被管理者人浮于事。在目前，高校管理者的產生主要通過一下幾方面的途徑：一是從本?，F(xiàn)有的管理者或教師中選拔；二是從外單位調入；三是通過考試選拔。除以上第一種途徑外選拔的管理者對教育管理有些許經驗外，其他兩種途徑任用的管理者大多數沒有高校行政管理的經驗，管理工作雖然沒有缺失，但工作頭緒理不清、管理目標盲目、對教學科研與行政事務的關系認識不到位都是他們普遍存在的問題。有些高校把管理者崗位作為一種權利的象征專門留給那些在科研、學術上有所成就的教學科研人員，致使這些人員既不能潛心于學術科研，也不能有效進行行政事務的管理，導致管理渙散。
第三，受市場經濟的沖擊和一些社會腐蝕因素的影響，很多高校行政管理人員的世界觀、價值觀和人生觀發(fā)生偏移，政治立場不夠堅定，組織紀律性不強，沒有大局觀念和服務意識，把工作上的便利作為謀取個人利益的一種途徑，想方設法鉆空子、挖空心思搞個人經濟建設。這種認識上的錯位導致高校管理秩序混亂，人心渙散。久而久之使整體環(huán)境惡化，從管理者到教師、輔導員、乃至學生都受其影響，所以從這個角度來說，管理者的行為不在是個人行為，他的作為和行為影響的是一批人甚至是一代人的觀點。如果管理人員自由渙散就，唯利是圖，就會使傳統(tǒng)的職業(yè)道德流失，每個人都會更加趨于實用主義觀念，使本該有理想追求的人放棄自己的理想和追求，盲目的滑入社會低俗群體。
第四，高校行政管理人員以領導者的姿態(tài)看待學校的其他教學、行政管理人員，總覺得自己高高在上，唯我獨尊，聽不得與己不同的言論，帶頭在學校內部搞幫派。這些都是與“以人為本”的科學發(fā)展理念和管理理念背道而馳的。很多高校的行政管理者的決策很少聽取群眾的意見和建議，自己怎么想就怎么做，不走群眾路線，不實事求是，使“民主”成為口號，從而導致很多決策失誤或不能很好的落實。同時，這種決策的失誤也會帶來很多負面的影響，比如財力的浪費、人才的流失、高校知名度的下滑等等。
二、加強高校管理的對策
針對以上提到的這些現(xiàn)象，我將從以下幾方面談談究竟該如何提高高校管理者的素養(yǎng)、如何使高校的管理更加有效合理。
首先要轉變觀念，樹立全新的管理理念。因為理念是行動的先導，如果一個國家、一個集體沒有一個好的、系統(tǒng)的管理理念，那它的管理肯定是不到位的。高校管理理念要做到根本轉變就必須擺脫傳統(tǒng)的行政管理理念，從政府的辦學束縛中走出來，本著教育教學的特性和規(guī)律實現(xiàn)行政、教學的科學管理。傳統(tǒng)的管理理念受到計劃經濟的影響，體制上從在很多弊端，已不適合新形勢下的高校行政管理模式。高校行政管理者應該與時俱進，解放思想，勇于創(chuàng)新，建立面向社會主義新形勢下的管理體制和運行機制。把解放思想，全面提高辦學質量和辦學效益放在首位，不斷提高學校的創(chuàng)新能力和科研能力，搞好管理服務工作，積極調動全體教職員工的積極性。同時要建立健全管理制度，充分落實管理目標責任制，管理者要在管理過程中摒棄個人主義和主管判斷，發(fā)揚民主商議和科學決策，在執(zhí)行過程中要敢于承擔責任。管理者要深入教學、科研和管理一線，積極聽取廣大教職員工的'意見和建議，了解實情，及時發(fā)現(xiàn)問題，適時調整管理目標方案，優(yōu)化管理秩序。把一些踏實肯干、求真務實、樂于奉獻的優(yōu)秀教學管理挖掘出來，針對其特長和優(yōu)勢分派到不同的崗位。要嚴格獎罰制度，對一些業(yè)績突出的優(yōu)秀教職員工和管理人員要采取適當的獎勵措施，保證其工作的積極性和主動性；對那些游走于政策邊緣，不盡心盡職，不遵守職業(yè)道德和紀律的人員要采取嚴格的懲罰措施；管理者不能當老好人，好不怕得罪人才能搞好管理工作。部分高校管理者奉行你好我好大家都好的理念，怕得罪人，致使管理不見成效，管理效能低下。
其次要樹立“以人為本”的科學管理理念?！叭恕辈粌H是管理的主體，也是被管理的主體，不尊重人的合理需求，就會是管理工作陷入僵局。高校的行政管理者應該把“人性化”作為改革工作的一項系統(tǒng)工程來抓；要推己及人，了解廣大教職工最關心的事，關心廣大教職員工的疾苦；要在工作中做到關心教職員工、尊重教職員工、愛護教職員工，要愿意平等的跟教職員工交流，充分調動教職員工的主人翁意識，只有這樣才能從根本上激發(fā)教職員工的愛崗敬業(yè)精神和服務意識，才能創(chuàng)建真正的文明校園、和諧校園；才能是教學、科研和管理的各項措施落實到位。因為“人”是管理理念的載體，如果管理者忽視“人本位”的理念，也就失去了管理的載體，一切管理制度、措施都會落空。
在做好以上兩點的同時，要全面提高教職員工的隊伍素質。好的管理模式和制度如果沒有一支好的人員隊伍來做鋪墊也不能發(fā)揮起應有的效能。當今高校因其組織、功能和機構的擴充，其承擔的社會角色與以往相比發(fā)生了很大的變化，對人才隊伍的要求也就有了更高的要求。高校管理者要從實際出發(fā)，制定符合本校師資隊伍發(fā)展的總體目標。要不斷加強中青年骨干教師的學術、科研帶頭人的發(fā)掘和培訓力度，逐步完善師資隊伍的評選、培養(yǎng)和考核體系。要改變單純的數量評估模式，逐步建立綜合質量評估的體系，重點扶持一些在教學、科研、管理等領域有潛力的優(yōu)秀中青年教職員工，根據各專業(yè)、部門和領域的需要，選定一批管理者和帶頭人。當然在這些人才的任用中要做到公開、公正、公平，不能厚此薄彼，不感情用事，讓廣大教職員工心服口服?？傊咝５男姓芾砉ぷ魇且粋€龐大的、系統(tǒng)的、有待不斷完善的工程，我們只有不斷的探索和積累經驗，才能更好地搞好管理工作。
理論分析性論文篇九
基層黨組織建設是黨建工作中的重要組成部分，基層黨組織即黨的基礎，同時基層黨組織也是黨生命力的基礎和動力。在教育事業(yè)中，基層黨組織建設也發(fā)揮著重要作用，基層黨組織建設在高校建設中起著基礎的領導作用，所以基層黨組織建設在很大程度上決定著各高校能不能在黨的指揮和領導下順利完成為國家和社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質人才的使命，同時也決定著各高校是否可以在改革開放的大背景下穩(wěn)定發(fā)展為改革作出積極的貢獻。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾響弥械闹饕饔皿w現(xiàn)在，加強學校黨委各個時期中心工作任務精神的傳達，提高研究和制訂貫徹落實工作方案的效率；匯報本院部安排部署的各個時期中心工作的進展情況，并研究和制訂抓好全院各時期中心工作的方法措施；對全院各個時期中心工作任務的結果進行有效審定，并確定各項相應的實施方案；對高校管理中事關全局的重大問題進行研究和決定。在以往的高校管理工作中，因為其管理責任和工作機制都沒有分工明確，致使在院系管理工作中出現(xiàn)一些問題，例如，權責認識不明確、領導體制混淆、工作體系殘缺以及運行機制辦事效率低下等等問題。對于這些在高校管理中存在的問題，在黨中央的新政策的強有力保障下，高校按照中央新政策的決議，在高校院系中實施黨政聯(lián)席會議制度，這就促進了黨在基層建設、內部管理、民主決策及工作效率等方面有了很大的提高。
二、黨政聯(lián)席會議制度在高校中的現(xiàn)狀
（一）現(xiàn)階段院系黨政聯(lián)席會議制度在高校中推行的主要問題
在各大高校推行黨政聯(lián)席會議制度的`實際管理過程中，很多的院系都是根據本院系的實際情況以及管理工作的具體需求，使黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎庸芾碇贫戎谐浞謶?，發(fā)揮了極大的積極作用，但是在高校基層行政管理中推行黨政聯(lián)席會議制度也存在著一定的問題，文章對此進行了深入的研究和總結。在各高校實施院(系)黨政聯(lián)系會議制度中，存在的主要問題有以下幾點：第一，由于行政“一把手”負責制工作慣例影響著部分二級單位，在研究討論學科建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、社會服務和科學研究等重要問題的時候，自覺或不自覺地會將黨組織負責人排除在外，這種情況勢必會在客觀上造成黨組織保證監(jiān)督職能的弱化[4]；第二，對于黨政聯(lián)席會議是二級單位的主要決策形式部分二級單位領導班子的認識了解不夠充分，對本單位黨政聯(lián)席會議、總支委員會議、院務會職責及其關系劃分不明確，這就造成了高校領導班子容易將日常教學、思想政治工作、科研及行政管理、黨的建設等常規(guī)性工作、一般性事務等也都提交黨政聯(lián)席會議進行討論，這在無形中增加了黨政聯(lián)席會議的工作內容從而影響了本單位的工作效率和工作質量；第三，少數黨組織負責人對黨政聯(lián)席會議制度的理解不夠全面、深刻，造成了部分黨組織負責人對日常行政事務進行過多的干預，從而對行政負責人在其職責范圍內獨立地開展工作產生負面影響。
（二）推行黨政聯(lián)席會議制度的實際成效
在高校基層管理中推行黨政聯(lián)席會議制度的成效主要表現(xiàn)在以下兩個方面：首先黨政聯(lián)席會議制度使得黨政領導權責分明步調一致。領導和管理方面的工作的改善主要體現(xiàn)在黨政領導人員會通過定期的會議召開來進行溝通和交流，這樣可以使黨政領導人更加明確自身的權責，同時可以使黨政領導人員在各項決策和管理上實現(xiàn)認知和步調的一致，這樣可以在很大程度上解決各成員之間由于缺少交流和溝通而產生的誤會甚至是隔閡。思想政治方面和黨員發(fā)展、黨組織建設以及人事等方面是高校管理中黨組織主要負責的工作，而高校的教學科研業(yè)務以及行政事務等等方面的工作主要是行政領導人員負責[5]，除此之外，行政領導人員還要支持、協(xié)助黨組織來完成高校管理中的思想政治方面的工作。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎庸芾矸矫娴耐菩校垢咝５狞h組織和行政領導人員在對各重大問題作出決策之前充分聽取各方面的有效意見，權衡各方面的利弊，從而在各重大問題面前作出最恰當的決策，有效的提高各方面的工作效率，也降低了高校管理人員在工作中決策失誤的風險。其次，黨政聯(lián)席會議制度的推行使得黨內外民主和整體凝聚力不斷增強。由于在高校院系一級舉行的黨政聯(lián)席會議規(guī)模不大，所以在一般的會議討論中民主黨派并不參加，而在高校中存在二級工會的，每次召開的黨政聯(lián)席會議在規(guī)模上較大，所以二級工會的組成人員都要參加，這樣在高?；鶎庸芾碇芯托纬牲h政工聯(lián)席會議制度。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾矸矫娴耐菩?，促使高校的黨政關于各項事宜的決策更加民主化、透明化，同時黨政聯(lián)席會議制度的推行使得黨組織和行政領導人員的凝聚力進一步增強。此外，高校工會參與到黨政聯(lián)席會議中促使黨組織更加充分利用廣大教師的積極性來更高效率的完成各項工作。高校工會的大部分活動都是以高校的中心工作而展開，這樣工會可以更加全面的為高校的基層黨組織以及整個高校進行全方位的輔助，促進高校各項工作的進行。
三、高校院系黨政聯(lián)席會議制度實施的建議
（一）將黨政聯(lián)席會議制度落實到系的層面
黨政聯(lián)席會議是一種領導班子集體議事的會議形式。實施這種會議形式能夠有效加強黨的領導，保持黨政聯(lián)系的協(xié)調，對促進工作決策的民主化有重要意義，此外，黨政聯(lián)席會議的推行能夠及時調度、安排、研究以及處理領導班子在各項決策中遇到的重大問題，使領導班子與下屬人員可以及時溝通思想交流想法，形成思想行動上的統(tǒng)一行動，從而提高工作效率和決策水平。在高校中應該充分而全面的推行黨政聯(lián)席會議制度，使高校的各個層面的領導人都可以充分的參與到會議中，使得高校的黨政聯(lián)席會議的成員之間得到有效而充分的溝通，互相學習和采納各自的意見，使高校的各項工作更加有效的落實和執(zhí)行。同時各個層面人員的積極參與也有利于更加完善基層黨組織建設，使高校黨政聯(lián)席會議制度更好、更加全面的推行，從而促進黨組織和整個高校的各項工作的有效解決。
（二）黨政聯(lián)席會議制度的具體推行過程
黨政聯(lián)席會議制度在高校的實際運行過程中，是根據每個院校原有的組織和結構特點來進行磨合和推行的，相對于原有的各項高校管理制度來說，黨政聯(lián)席會議制度是一個全新的管理工作制度，它可以有效的克服高校原本運行制度中存在的各項弊端，此外還可以和各院校的各自的特點優(yōu)勢相結合，根據各院校中存在的具體問題進行有效的分析和解決。黨政聯(lián)席會議制度在高校中的推行可以在一定程度上提高高?；鶎狱h組織的決策和管理能力，使得高校各個方面的意見相結合，提高高校的民主化，使得高校更加優(yōu)異的發(fā)展。所以，各高校應該根據院校自身的實際情況，規(guī)模適當的推行黨政聯(lián)席會議制度，此外高校黨組織還有組建黨政聯(lián)席會議考評機制，及時糾正推行過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并及時的給予修正意見，最終使黨政聯(lián)席會議制度發(fā)展成一項具有實際意義長效管理機制。綜上所述，黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾碇械膽?，是加強黨對新時期高校管理的重要舉措，同時充分發(fā)揮了高?；鶎狱h組織的領導和監(jiān)督作用，對加強高校內部管理有重要意義。因此各高校應該結合自身實際情況以及管理工作的具體需求在基層行政管理中適當的推行黨政聯(lián)席會議制度，不斷提高高校基層行政管理的工作效率，為加強高校內部科學管理奠定堅實基礎。
理論分析性論文篇十
（1）財務數據前后期口徑不一致或刻意粉飾報表數據，使財務分析失去了具有可比性和可靠性的數據基礎。財務分析大多是基于報表數據進行分析，而分析的一個最主要途徑就是對比。在實際工作中，往往存在一些原因使得財務政策和賬務處理方法不連續(xù)，影響數據的可比性，比如學校財務人員的更換致使賬務處理方法不統(tǒng)一，或者同一個財務人員對不同時期的同類支出歸類口徑不一致。極端的情況是主觀故意對報表數據進行粉飾，嚴重損害財務數據的真實性和可靠性，致使財務分析出現(xiàn)偏差。
（2）財務人員進行財務分析時片面的注重相關指標的計算，使財務分析流于形式。盡管財務分析現(xiàn)在已經成為了學校財務人員的常規(guī)工作，但是僅僅停留在指標計算層面而不進行深入分析的情況仍普遍存在，這既不利于學校管理者理解，也不能發(fā)揮財務分析的真實效用，從而使得財務分析變成走過場。究其原因不外乎兩點：第一，財務人員與學校管理者日常溝通不足，致使財務人員進行分析時目標不明確，泛泛而談或者只是按部就班羅列指標的計算過程。第二，學校管理層對財務分析不重視，挫傷財務人員積極性，或者財務人員本身重視程度不夠，僅僅是應付了事，從而使財務分析流于形式。
（3）分析過程中缺乏整體意識，將各個指標割裂開來，從而錯過了發(fā)現(xiàn)問題的機會。財務分析是一個嚴密的數據分析和比對過程，不僅要求就各項指標單獨進行橫向、縱向的分析對比，也要求對一系列關聯(lián)指標進行分析比對，更要注重從整體上加以把握。很多時候，從單個指標本身來看并不能發(fā)現(xiàn)問題，而把有關聯(lián)關系的一類指標放在一起比對或者從整體上來看待，就能發(fā)現(xiàn)端倪。
（4）財務分析的綜合利用率不高，在實際工作中沒有很好的發(fā)揮效用。財務分析對于提升學校管理水平的重要程度不言而喻，但是在實際工作中財務分析發(fā)揮的效用卻不盡如人意。導致財務分析的綜合利用率不高的原因是多方面，除了前文中提到的重視程度不夠之外，還包括：第一，財務人員進行分析時局限于對自身數據的分析，忽略了同規(guī)模學校間的比較，忽略了與預算數據的比較，使財務分析本身具有缺陷性。第二，財務分析始終停留在事后分析的層面上，抑制了其加強過程控制、進行預測謀劃的效用的發(fā)揮，使得分析對管理層的幫助大打折扣。第三，缺乏有效的追蹤機制，使得財務分析中提及的問題未得到重視，或即便得到重視但是未改進落實。
（1）學校管理層和財務人員應當高度重視財務分析工作，對財務分析中提出的問題加以關注，及時落實改進措施，提高財務分析利用率。學校管理層對財務分析工作的重視是財務分析發(fā)揮其效用的根本保障。學校管理層對財務分析中指出的問題加以關注，并采取有針對性的措施，將整改責任落實到人，不僅能夠在很大程度上提高財務分析的利用率，切實發(fā)揮財務分析的效用，還能對財務人員起到激勵作用，同時帶動學校其他人員重視對財務分析的使用，形成良性循環(huán)。與此同時，財務人員也應當從根本上予以重視，使財務分析不但能夠總結過去、揭示問題、提出建議，還能夠立足當下，對正在發(fā)生的各項支出進行預算控制，強化事中監(jiān)管，同時也能夠在此基礎上進行趨勢預測、推進超前謀劃，從財務分析本身的角度不斷改進完善，為財務分析發(fā)揮其效用夯實基礎。
（2）規(guī)范財務操作，保持政策和處理方法的連續(xù)性，統(tǒng)一口徑，確保數據可靠、可比、有效。學校財務數據的真實可靠、具有可比性對于財務分析而言是不可動搖的根基。要保障學校財務數據的真實、可靠且可比，一方面，學校負責人、中層管理人員、財務人員、經辦人員都應當增強法律意識，以真實發(fā)生的經濟業(yè)務為依據獲取合法有效的原始憑證，財務人員按照相關法律法規(guī)規(guī)范財務操作，使賬面上反映的數據都真實有效；另一方面，在政策不變的情況下財務人員應當保持會計處理方法的連續(xù)性，通過建立備案表等方式，對不同期間的.同類業(yè)務進行歸類口徑的統(tǒng)一，這里應當要注意兩點：第一，在判別是否屬于同類業(yè)務時應當視具體情況而定；第二，對推行財務集中核算的地區(qū)應當充分利用其優(yōu)勢，通過開展學習交流，共同探討，逐步統(tǒng)一，進而實現(xiàn)地區(qū)范圍內的財務數據可比性，為財務分析提供新的對比參照。
（3）財務人員在進行財務分析時，要注意從全面、整體的角度去把握，確保財務分析益于理解，指出的問題切中要害，提出的對策切實有效。第一，做到計算與分析并重，統(tǒng)籌兼顧。簡單羅列指標的計算過程，而不加以詮釋，對于學校管理層來說不易理解，更難發(fā)現(xiàn)問題。可以說，分析的重要程度絕不亞于計算的重要程度，甚至遠比后者來的重要。一份有效的財務分析應當是在計算的基礎上加以分析，一針見血地總結出存在的問題，并提出專業(yè)的建議，讓學校管理層在閱讀時能夠一目了然，明白學校在管理上存在的問題，并從財務分析中獲取可以解決問題的專業(yè)性建議。第二，點面結合，系統(tǒng)性、綜合性地看待各個指標，挖掘各項指標背后的關聯(lián)關系。各項指標間往往都有一定的關聯(lián)性，就單個指標來分析能夠就某一個角度來了解學校運營的一個方面，只有系統(tǒng)性、綜合性的看待各項指標，才能全面了解學校運營狀況，也不容易遺漏潛在問題的細微表現(xiàn)。第三，事前預測、事中控制、事后總結相結合，建立財務分析循環(huán)體系。財務分析是一個包含事前預測、事中控制、事后總結三個部分的完整體系，只有改變傳統(tǒng)的只重事后分析的觀念，突出事前、事中的功能，才能夠精準到位地指出問題，科學有效地提出對策。第四，綜合運用各種分析方法，力求充分挖掘數據背后潛藏的問題。除了常用的水平分析、垂直分析、趨勢分析方法之外，尤其要充分利用圖解分析法。盡管圖解分析法并不算一種獨立的財務分析方法，但是毋庸置疑，它是將其他分析方式表達的直觀生動、簡單明了的有力工具。
（4）學校管理層要加強與財務人員的溝通，并逐步建立完善后續(xù)跟蹤機制，保障財務分析切實發(fā)揮效用。財務分析的執(zhí)行效果在很大程度上取決于學校管理層與財務人員的溝通程度，這不僅是因為財務人員是財務分析的提供者，最了解財務分析所要傳達的意思以及措施落實后所要達到的效果，還因為在措施實施后，財務人員可以第一時間掌握學校的各項支出情況發(fā)生的變動，為財務分析對策的落實保駕護航。同時，學校還應當建立起完善的后續(xù)跟蹤機制，對財務分析的執(zhí)行落實情況進行追蹤，如有執(zhí)行不力的情況應當追究責任，如果在執(zhí)行中遇到問題也可以第一時間向學校管理層、財務人員反饋。
對于學校的財務分析而言，從結構的完整性來考慮至少應當包括經費收支情況梳理、經費支出情況分析、預算執(zhí)行情況分析、總結、建議等部分。經費收支情況梳理主要是對學校的收入來源、組成等進行梳理，對支出的情況進行總的概述；經費支出情況分析則是針對實際發(fā)生的支出，從橫向、縱向的角度對總體、分部進行深入分析，在羅列指標的同時分析原因，揭示問題；預算執(zhí)行情況分析主要是以預算為基準數據，結合時間進度及學校當年的計劃安排來對學校預算執(zhí)行進度等情況進行監(jiān)控；總結部分是對整個分析過程進行結論性的描述，將發(fā)現(xiàn)的問題梳理出來，并分析問題存在的原因；建議部分是針對總結部分中梳理出來的問題結合實際，向學校管理層提供切實可行的解決對策。
作者:陳昕晗單位:杭州市西湖區(qū)教育局會計服務中心
理論分析性論文篇十一
一、詞典學的兼容性
1、現(xiàn)代語言學的延伸與邊緣化
語言學兼跨文理學科，任何一門社會科學或自然科學都離不開語言這一工具。同時其他學科的研究成果又促進了語言學研究的廣度和深度，豐富了廣義語言學的學科分支，由此催生出眾多語言學邊緣學科。例如，語言學與文化人類學、民族學、民俗學結合產生了人類語言學，語言學與社會學結合產生了社會語言學，語言與文化關系研究結合產生了文化語言學，語言研究與人類大腦研究結合產生了神經語言學，數學思想和方法運用在語言現(xiàn)象上產生了統(tǒng)計語言學和代數語言學，等等。“現(xiàn)代語言學不僅吸引并采用了其他學科的研究成果，而且對語言作跨學科的研究，從而導致眾多邊緣學科或交叉學科的建立，這已成為一個富有時代特色的趨勢?！?BR> 2、詞典學和語言學
詞典學和語言學之間的淵源頗深。詞典學作為研究與處理詞匯信息的學科從一開始就被打上語言學分支的烙印?！罢Z言學理論無疑是詞典學基本理論的核心?！痹~典學對語言學的借鑒是毋庸置疑的，從語音學、語法學、語義學、詞匯學到語用學、語體學、詞源學，語言學理論研究的成果催生了詞典編纂界的累累碩果。但詞典學對語言學的借鑒與依賴并非來而不往，一味的拿來主義。詞典對語言的規(guī)范和描寫影響著語言發(fā)展的方向，詞典理論與編纂實踐的深入對語言學的發(fā)展提出了更高的要求。
3、詞典學、語言學和其他學科
二、詞典理論研究的跨學科趨勢
20世紀中期，隨著現(xiàn)代語言學研究的縱深發(fā)展和電子信息技術的廣泛運用，詞典學大大拓展了原有的疆域，也打破了詞典編纂是經驗性學科和語言學附庸的傳統(tǒng)觀念。在跨學科環(huán)境下，現(xiàn)代詞典學表現(xiàn)出越來越強的獨立性、綜合性與跨學科性。
1、新視角、新方法層出不窮
從最初作為記錄“難詞”的詞匯表，到19世紀50年代成為規(guī)范與權威的衛(wèi)士，直至歷史語言學蓬勃發(fā)展之時開始被看作是語言的忠實記錄者，詞典一直處于靜態(tài)的、一廂情愿的狀況。20世紀90年代中期以后，計算機技術和網絡技術的應用催生了諸如網絡詞典或在線詞典之類的“動態(tài)詞典”，詞典跨入“動態(tài)性”時期，這也是未來詞典研究與發(fā)展的大方向。計算機應用技術的發(fā)展又促進了對語料庫的研究，為現(xiàn)代詞典編纂提供了廣闊的發(fā)展空間，由此產生出各類基于語料庫的詞典類型，也出現(xiàn)了計算詞典學與語料庫詞典學等交叉學科。時代的變化使詞典學表現(xiàn)出非常強烈的跨學科需求。
與視詞典為釋疑解惑工具的傳統(tǒng)詞典觀不同，交際詞典學把交際學的理論應用到詞典學中，從嶄新的視角提出詞典交際的理論模式。“詞典編纂已不再像人們過去一直認為的那樣是純粹的語言活動。在本質上，它是社會文化行為，而詞典使用則是社會心理行為，因而對于詞典和詞典問題的探究不僅要涉及語言本身，還要涉及到人文、信息、社會心理等諸多其他學科和領域”。
興起于20世紀70年代的認知語言學作為認知科學和語言學的結晶，是一門“從哲學、心理學、計算機科學、語言學等多角度研究人類智能系統(tǒng)的性質和工作原理的一門綜合學科”。如何利用其研究成果編纂出旨在幫助讀者掌握語言學習規(guī)律的認知詞典，成為當代詞典編纂的熱門話題?！澳壳?，計算語言學的發(fā)展與認知語言學等學科的發(fā)展已形成一股合力，誘導了關于語言本質的思考和理論探索，與此同時也催生了詞典學的后結構主義?！?BR> 2、詞典類型研究的新空間
詞典分類問題歷來受到詞典學家們的關注，也因此產生出多種較具有代表性的詞典分類法。這些分類法各有理據，也各有優(yōu)缺點，但至今還沒有一種分類法能“包羅萬象”。如今，跨學科環(huán)境下各種詞典新理念的產生催生了各類新型詞典，也為詞典類型學的研究提供了新的空間、新的思路、新的方法。nn教授和gregoryjames教授在《詞典學詞典》中提出一種全新的分類方法，從詞典篇幅、規(guī)模、編排、載體、功能、信息類別、語言、用戶等視角對詞典類型進行重新梳理。今后的分類法將表現(xiàn)出更大的開發(fā)性，把當代詞典編纂理論指導下的各類新型詞典都“收入囊中”，并為將來詞典類型的進一步豐富留下充分的空間。
3、詞典批評理據的多元化
作為當下詞典學研究的內容之一，詞典批評正進一步趨向理性化。“詞典批評實踐逐步擺脫感性的自發(fā)與無序狀態(tài)，走向多學科語境下的科學分析與理性思考。”人們將不再局限于對詞典文本、編排等宏觀、微觀信息的缺乏系統(tǒng)性的評價，而開始尋找多學科語境下的現(xiàn)代詞典學理論依據，表現(xiàn)出“批評理論的理據多元化，即從傳統(tǒng)的就詞典論詞典的單一分析轉向借助于諸多語言學的新理論(如第二語言習得理論、語用學理論等)以及其他相關學科(如心理學、美學、教育學以及文化學等)進行全面綜合的分析與評判”。
三、詞典編纂過程的跨學科性
1、詞匯的跨學科性
語言是一種社會現(xiàn)象，貫穿在所有的人類活動中。作為人類特有的一種符號系統(tǒng)，語言是反映和認知客觀世界的工具。詞典作為記錄、描寫詞匯的工具書，必然與各領域、各學科的詞匯打交道。在信息社會，詞匯爆炸，尤其是?？圃~匯和各類術語爆炸，伴隨著知識爆炸而發(fā)生。專科詞典以收錄專業(yè)詞匯為己任，本身具備跨學科的性質。一般語文詞典雖然涉及的多是普通詞匯，但對各學科詞匯的收錄近年來卻同樣有增無減，并且占了相當大的比例。這是因為各國之間在商務、科技、政治、文體等領域的交流已成為國際交往的主要內容；此外，科技的發(fā)展、社會的進步又帶動了人們在日常生活、生產中對各學科的認知需求。
2、詞典編纂隊伍的跨學科性
現(xiàn)代詞典編纂是社會化的勞動過程，從資料的收集、整理、審讀，到數據分析、詞頻統(tǒng)計、詞條編排等都是在團隊協(xié)調合作中進行的。詞典編纂隊伍是個跨學科“大家”，包括語言學家、詞典學家、翻譯學家、語義學家、歷史學家、美學家等社會科學家及數學家、物理學家、天文學家、生物學家、計算機專家等自然科學家。其中，以詞典編纂家為核心，語言學、計算機等專家為左膀右臂，構成詞典編纂的主體，各學科專家則在提供各學科詞匯與百科信息上起到重要的作用。每個“家”各行其職，相互合作。
3、詞典編纂手段的跨學科性
計算機應用技術、多媒體技術和網絡技術的發(fā)展對詞典編纂和出版具有劃時代的意義，使現(xiàn)代詞典編纂進入到人機對話的計算機時代。詞典編纂過程的計算機化主要表現(xiàn)在三個方面：其一，實現(xiàn)詞典編纂自動化，包括制作文本處理軟件、檢索和統(tǒng)計軟件等專用軟件，及采用多媒體技術實現(xiàn)信息傳播多樣化等。其二，實現(xiàn)詞典編纂數字化，即利用數據庫技術存儲和檢索詞目等信息，并利用語料庫技術進行詞頻統(tǒng)計、詞義分析、詞項搭配、例證提供等。其三，實現(xiàn)詞典編纂網絡化，即通過互聯(lián)網進入語料庫系統(tǒng)，實現(xiàn)遠程協(xié)同工作和資源共享。計算機具有存儲量大、檢索方便、靈活性強等特點，從而大大改變了詞典編纂的傳統(tǒng)過程，使計算機檢索法、語料庫分析工具、詞頻統(tǒng)計法等技術手段成為當代詞典編纂必備的跨學科技術條件。
四、跨學科環(huán)境對詞典編纂者素養(yǎng)的新要求
人類三千多年的詞典編纂歷史在繼承傳統(tǒng)中演進。先輩們在詞典編纂理論與實踐上的成果為現(xiàn)代詞典的發(fā)展打下了堅實的理論與實踐基礎。現(xiàn)代詞典學又充分汲取了其他學科的養(yǎng)分，表現(xiàn)出與時俱進的時代特征。詞典學的發(fā)展無疑對詞典編纂者的素養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。
1、編纂者知識結構的多元化
在詞典編纂史上，詞典編纂曾被看成一門手藝，與理論無甚關系，而詞典編纂者對語言學也頗為排斥，認為語言學對于詞典編纂過程毫無實際幫助。盡管如此，詞典學還是一開始就與語言學扯上了關系。隨著語言學研究成果越來越多地運用于詞典編纂，詞典編纂者的理論水平面臨新的挑戰(zhàn)，他們不再只是把成堆的卡片理出頭緒的“工匠”，也不該只是狹隘地了解傳統(tǒng)詞典編纂知識的“窄士”?！皩υ~典編者來說，語言學理論造詣和實際駕馭語言的`能力，應當是他們最根本、最重要的素養(yǎng)?！贝送猓~典編纂者還應涉獵人類學、社會學、心理學、歷史學、美學、哲學、信息科學、計算機科學等眾多學科，把現(xiàn)代詞典學的研究成果及多元化的編纂理念更好地運用到詞典編纂中。
2、編纂者的開拓創(chuàng)新精神
詞典編纂史上的每一個豐碑都是在沖破傳統(tǒng)中建立的。一部內容豐富、題材新穎、體例獨特的詞典的誕生離不開編纂者認真嚴謹的治學態(tài)度、無私的奉獻精神和不畏艱辛的超凡毅力，也離不開編者獨到的學術眼光和大膽的創(chuàng)新精神。近年來國內辭書市場一派繁榮，但除了一些著名工具書外，國產辭書在市場占有額上遠不敵老牌進口辭書。這有歷史與技術等客觀原因，也與國內辭書界尚缺乏大膽的創(chuàng)新精神，沒能跳出舊的編纂模式不無關系。好在國內辭書界已經意識到這一點并開始努力改變現(xiàn)狀了。
現(xiàn)代詞典學的跨學科發(fā)展促進了語料庫詞典學、交際詞典學、計算詞典學、認知詞典學等詞典學新理論、新分支的產生，并出現(xiàn)了語料庫詞典、認知詞典、在線詞典、機讀詞典、電子詞典等不同介質、不同編纂理念、不同技術支持的新型詞典。面對新知識、新理論、新視角、新技術，詞典編纂者要有對新生事物的敏銳性，并且有發(fā)掘新事物、接受新事物、大膽開拓創(chuàng)新的勇氣和能力。語言與社會的發(fā)展對詞典的功能及種類的多樣化提出了要求，如何編纂出具有時代感的種類豐富的新型詞典是詞典編纂者面臨的新課題。
3、編纂者?？埔庾R的加強
在信息時代，詞典編纂者，包括語文詞典編纂者及?？圃~典編纂者面臨著更為艱巨的挑戰(zhàn)。對前者來說，作為研究詞典的語言學工作者，對本學科以外的各門科學要有一定的知識積淀；而后者多為專業(yè)學科的工作者，對語言學的了解應是其編纂好的專科詞典必備的條件。詞典編者“頭腦里必須建立較強的‘?？埔庾R”，要“注意學科或專業(yè)的體系性”，還要“處理好通俗化問題”。0”面對?？圃~匯的膨脹，詞典編纂者要既“快”又“?！保磳υ~匯的更新要反應快、收錄快，對詞匯的處理要保證一定的專業(yè)性，不能隨心所欲。當然，對語文詞典中的?？圃~匯要根據詞典的宗旨和對象把握好專業(yè)性和通俗性的關系。
4、編纂者現(xiàn)代技術運用水平的提高
現(xiàn)代科技為詞典編纂提供了快捷、廣闊的信息檢索途徑，使傳統(tǒng)詞典編纂進入到計算機和語料庫時代，大大促進了詞典編纂的現(xiàn)代化進程。利用現(xiàn)代科技手段建立語料庫編纂詞典成為當今詞典編纂的主要趨勢。對計算機的運用水平影響到詞典編纂過程的效率與效果，因此，詞典編纂者有必要熟練掌握、操作計算機，熟悉詞典編輯系統(tǒng)，懂得使用文本處理軟件、詞性標注軟件、檢索和統(tǒng)計軟件、詞匯索引程序等專用軟件，真正做到老傳統(tǒng)、新理論、新技術的有效結合。
結束語
論文摘要詞典學是一門跨學科的、綜合性較強的學科。現(xiàn)代詞典學在吸取其他學科，特別是現(xiàn)代語言學研究成果的基礎上發(fā)展出眾多邊緣學科，不僅拓展了詞典理論研究的內容，為詞典編纂實踐提供了新的理念和方法，也對詞典編纂者的素養(yǎng)及詞典編纂技術提出了更高的要求。
理論分析性論文篇十二
1.前言
現(xiàn)代碾壓面板堆石壩具有工程量小﹑工期短﹑造價低等優(yōu)點，已成為壩型選擇的主要類型之一，在我國已成大規(guī)模推廣的趨勢。國內已建成的有關門山、柯柯亞、成屏、西北口、天生橋面板堆石壩等十余座，正在規(guī)劃設計的有10余座，廣泛分布于全國各地。20世紀50年代以前設計的堆石壩一般是不計算壩體應力應變的，但隨著計算技術的發(fā)展和壩體的日益增高，同時在一些壩體中發(fā)現(xiàn)裂縫，壩體應力應變計算才逐步為人們所重視。
從“七五”科技攻關開始，國內專家用不同的計算模型，考慮面板受力特點，采用相應的參數，對高面板壩進行二維、三維有限元分析計算。但是到目前為止，國內外對這種壩主要憑經驗設計。由于堆石體材料特性十分復雜，有限元的計算結果與實際觀測值之間還存在一定的差距?？梢姡谶@方面尚有許多研究工作有待開展。
2．堆石體材料的本構關系
堆石體的本構關系表達了堆石體應力應變之間的關系，它無疑對應力應變的計算結果起決定性作用。目前建立堆石體本構關系往往基于已有模型，再針對堆石的力學特性確定甚至調整本構關系中各種材料參數。面板壩有限元計算時常采用非線性彈性模型和彈塑性模型。
2.1非線性彈性模型
非線性彈性模型包括鄧肯模型、內勒模型、修正鄧肯模型和鄧肯模型等。這些模型最初是針對土、砂等一類材料在常規(guī)三軸試驗基礎上提出的，僅適用于二維分析計算，其中計算結果和已建壩實測結果較為符合的是鄧肯e-b模型和內勒模型[7]。
2.1.1鄧肯模型[1][8]
式中,為凝聚力；為初始彈模；為破壞比,是破壞時主應力差和應力應變雙曲線的漸近線的縱坐標的比值,即/；為內摩擦角,對于粗粒土假定是的函數，即,式中和為試驗參數，大氣壓(下同)。
詹布(janbu)據試驗指出初始彈模和側限壓力有如下關系：式中、為兩個由試驗確定的參數。
相應于卸荷再加荷情況的切線彈模為，按下式計算式中、是由試驗確定的兩個參數，一般較為大。
1980年，鄧肯(duncan)提出切線體積模量的計算式式中、為試驗常數。
體模相當于修正鄧肯模型中的.,考慮到只能在之間變化，故有限元計算中應限定在范圍內，否則得不到合理計算結果。
平面應變條件下鄧肯模型的增量型本構關系為式中、為法向應力增量；為剪應力增量；、為法向應變增量；為剪應變增量。
鄧肯模型的不足之處在于它不能反映壓縮與剪切的交叉影響；不能反映各向異性；不能反映加荷卸荷對的變化；不能反映中主應力對強度指標的影響等。但總的來說，該模型反映了堆石體變形的主要規(guī)律。它反映了非線性；用于增量計算時，能反映應力路徑對變形的影響；通過與的差別部分體現(xiàn)了加荷卸荷對變形的影響；通過假定是的函數，在一定程度上考慮了高固結壓力的影響。再加上該模型簡便直觀，概念明確，并積累了相當多的應用經驗，因此目前被工程設計人員廣泛使用。
2.1.2內勒模型[7]
內勒非線性彈性模型是模型中較為簡單的一種，模型參數容易由常規(guī)三軸試驗確定。內勒(naylor)認為土的切線體積變形模量隨側限壓力的增加而增加，土的切線剪切模量隨剪應力的增加而減小，在破壞時變?yōu)榱恪Ｒ虼饲芯€體積變形模量為切線剪切模量為內勒非線性彈性模型在面板壩有限元分析中較少采用。
2.2彈塑性模型[4]
彈塑性模型把總的變形分成彈性變形和塑性變形兩部分，前者用虎克定律計算，后者用塑性理論求解。南京水科院1987年提出了用于堆石體的雙屈服面彈塑性模型，一般稱為南水模型。該模型可以反映應力引起的各向異性和堆石的剪縮特性，在理論方面有其優(yōu)越性。但限于試驗設備，該模型中某些參數如、、較難從試驗中得到,因此尚未進入工程實用階段。
3.非線性有限元求解方法[1][6]
一般來說，求解方法有迭代法和增量法兩種，較為常用的是增量法。用增量法計算時，荷載逐級遞增，可以模擬施工過程，計算結果也符合觀測結果。以鄧肯模型為例，假設現(xiàn)進行第級加荷計算，按中點增量法其計算步驟如下：
[1]根據前一級應力全量確定彈性常數和，并形成剛度矩陣；
[2]加本級荷載增量的一半于結構，用下式求位移增量：
并計算應力和應變增量，進而累計求得應力全量，據此計算；
[3]施加全荷，求位移增量：
相應地可求出應力應變增量，累計則可得位移和應力應變全量；
重復上述步驟，可得各級荷載增量下的解答。
還有一個問題，即新填筑層各單元初始應力狀態(tài)是，如果以此計算，則切線彈模，就無法進行計算?？死?clough)等人將新填土層視為重液體處理，即(為單元形心距土表的距離，為填土容重)。目前較為常用的處理方法式計算是引入側壓力系數，即。事實上，新填土層經過反復碾壓，可視為超固結土，可取前期預固壓力(視碾壓輕重可取mpa)。
4．算例
天生橋一級面板堆石壩位于紅水河上游南盤江干流，壩高178m，上游壩坡
1∶1.4,下游壩坡1∶1.29。按平面應變問題計算。
4.1單元剖分和計算參數
面板頂厚0.3，底厚為0.9m，沿面板厚度方向剖分一層單元，沿壩高分20層，共剖分500個單元，1486個節(jié)點。其中堆石單元459個，面板單元20個，接觸面單元20個，趾板單元1個。單元形態(tài)為等參元計算采用中點增量法，按20級加荷方式進行，每級荷載又分三次施加。這樣相當于按60級加荷計算，但又比剖分60層的情況節(jié)省計算時間。
混凝土面板和趾板采用線彈性模型，=18000mpa，=0.167。
堆石各分區(qū)對應于模型的計算參數見表1。
4.2計算成果
從面板壩有限元的計算結果來看，依據不同模型所得的應力結果是比較一致的，不同之處在于位移的大小和分布。而實際工程中，設計人員也更關心位移的大小和分布。
圖2和圖3分別為竣工時鉛直和水平位移等值線圖。最大鉛直位移為2.35m，約位于1/2壩高處；最大水平位移：上游為0.58m，下游為1.03m，參見圖2。
5.計算結果和實測值的比較分析
除本文算例的計算結果外，還將引用文獻[3]和文獻[4]對天生橋一級面板壩的計算結果，來主要說明鄧肯模型和彈塑性模型在計算結果上的差異。
天生橋一級面板壩壩體變形觀測，沉降觀測結果規(guī)律性強，十分可信；水平位移的觀測結果，國內外專家尚有不同看法。因此，下文主要針對鉛直位移進行討論。
表2天生橋一級面板壩有限元位移計算結果
竣工時最大鉛直位移的觀測值為3.06m，約為壩高的1.72%，是同類型壩中沉降量較大的。從數值上看，鄧肯模型計算的最大鉛值位移在2.3m左右，和南水模型的計算結果1.34m相比，和實測值較為接近，但仍相差0.76m，究其原因，一是計算不能考慮實際施工狀況對沉降的影響，二是按鄧肯模型計算時沒有考慮堆石體流變引起的沉降。
南水模型由于可以考慮堆石體的剪縮特性，計算的鉛值和水平位移都較小。
雖然無可靠的實測水平位移以資比較，一般認為依據南水模型計算的水平位移較為可靠,而鄧肯模型計算的水平位移一般偏大。另外，依據南水模型計算的位移的分布規(guī)律較模型更符合實際觀測[3][4]。
雖然設計面板壩時更關心面板、周邊縫、伸縮縫，止水的變位與位移，但基本變位是堆石體的變位，它對其他構件的變位有重大的影響。因此以堆石體變位來評價模型應該是較為合適的。通過以上的分析可知，兩個模型都存在不足之處，面板壩有限元分析還有待深入研究。
6面板壩有限元分析的展望[2]
a.今后一段時間內，簡單實用、概念明確的模型仍占主導地位。而計算結果在多大程度上和實際相符，不僅取決于模型本身，也取決于模型參數測定的準確程度。以模型為例，該模型涉及七個參數，任何參數偏離都會造成計算結果的變動。鑒于此，有必要在參數測定方面作深入研究，研制新的大型三軸試驗儀，發(fā)展原位試驗技術等。
b.應該承認，現(xiàn)存的本構關系在描述堆石體真實特性的準確性和完整性方面是遠遠不夠。無論是非線性模型還是彈塑性模型，都是在連續(xù)性假設基礎上從宏觀的唯象的角度描述堆石材料的應力應變關系。實際上，堆石體可被視為多種材料組成的多孔介質，不連續(xù)性為其主要特征。因此，要深刻揭示堆石體的應力應變規(guī)律，就必然要開展堆石材料的微觀研究，并力圖在微觀研究的基礎上，結合新理論，提出新模型。
c.面板壩從勘測、設計、試驗研究到施工的各個階段無不存在許多不確定性因素，因此，計算結果和觀測值完全相符幾乎是不可能的。但是如果在計算中考慮到不確定因素的影響，則會有效改善計算結果?？紤]不確定因素基本上有兩種方法：一是采用隨機有限元，一時采用模糊有限元。對于壩工而言，要準確得到不確定量的隨機分布是十分困難的。因此，建議將不確定量按模糊量處理，采用模糊有限元作分析計算，計算結果仍為模糊量，這也符合一般的工程經驗。
d.采用新的數值計算方法如離散元法、流形元法。
參考文獻
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[8]李鴻壽，橫山土石壩擴建的構造和應力變形分析，水力發(fā)電學報，(3)
理論分析性論文篇十三
1偏差分析理論在工程造價全程控制中依據的基本原則和基本流程
1.1偏差分析理論在工程造價全程控制中依據的基本原則
只有有效的對工程造價全程進行控制，才能提高企業(yè)在建設項目中的實施效率，所以務必遵循以下幾個基本原則。第一條原則，要及時、充分地進行信息交流，只有在第一時間準確的掌握了工程的運行狀況，才能保證工程偏差分析的正常進行。第二條原則，按要求將實際狀況與預期計劃進行對比，這樣做的好處是能夠第一時間發(fā)現(xiàn)工程偏差，并及時進行偏差分析，采取適當的措施來保證項目的有效進行。在進行工程造價全程控制的時候，可以有計劃地安排固定時間，以便將計劃與實際情況進行對比分析，時間則需根據工程的長短加以設定。第三條原則，工程必須時刻按照計劃的要求來實施，工程造價全程控制的基本及核心是工程的計劃，只有將工程計劃作為依據，才能保證項目的正常運行。當然計劃也需要根據實際的施工狀況適當調整。
1.2偏差分析理論在工程造價全程控制中應用的基本流程
無論采取何種應用理論，在工程造價全程控制中都需要包含投入、轉變、分析、改正等基本環(huán)節(jié)。一旦其中缺少某一環(huán)節(jié)，都有可能造成工程不完整控制，從而降低實際操作的效率。而偏差分析理論在工程造價全程控制中應用的基本流程如下，首先設定工程的預期計劃，并及時了解工程實際運行的狀況，其次應用偏差分析理論進行對比分析，找出偏差的原因，并采取適當的.方式進行修改，最后就是將狀況向相關部門進行反饋。其中最為重要的就是第二個階段，在發(fā)現(xiàn)工程與計劃存在偏差時，一定要及時尋找原因，以便能夠預計將來的發(fā)展趨向，減少不必要的經濟損失。采取完善偏差的行動一般有兩個方式，第一種就是不采取措施，因為問題較小，對工程不會產生較大的影響，第二種就是調整計劃，比如在按照預期計劃進行的基礎上增加人力，添加儀器等。
2偏差分析理論在工程造價全程控制中的應用
2.1偏差理論在獲取信息階段的應用
獲取預期計劃文件中的有效信息是工程造價全程控制工作的重要環(huán)節(jié)，因為計劃文件中包含了所有預期工作安排和計劃，對整個工程而言都起到了建設性的意義。假設沒有應用偏差理論，經常會在遇到突發(fā)狀況時不知所措，不有夠及時采取工程造價全程控制的應對辦法。在對信息進行獲取的過程中，需要對工程造價管理和實際評估報告進行數據記錄，以便對具體某一個超標問題的根源及時分析，尋找解決方案。實際評估報告中所含數據眾多并且較為復雜，所以在進行信息收集工作時需要加以重視，對信息的及時性、準確性以及實用性高度關注，這樣便可以將評估報告作為工程造價全程控制的重要依據。而這其中所應用到的偏差分析理論則起到了度量的作用，由于運用該理論得到的數據和結果都具有普遍性與科學性，所以可以將其作為評估企業(yè)工程實施效率的重要依據。
2.2偏差理論在工程造價控制以及開展項目中的應用
由于在實際操作過程中，建設工程的控制指標、預測計劃以及度量情況都會發(fā)生一定的變化，所以需要通過運用偏差分析理論對工程進行分析和改進，采取適當的措施加以完善，以防止出現(xiàn)造價超額支出的現(xiàn)象。工程造價控制以及開展項目活動主要包含以下幾個工作內容，在進行工程造價全程控制過程中需要制定控制要求與標準，以此作為判斷分析工程偏差的主要依據之一。一般設定的標準和要求是按照預期計劃來進行的，通過采取建立圖標的方式對實際度量狀況、造價控制的界限以及控制目標進行分析，有利于偏差理論的應用。這其中工程造價全程控制的目標是整個流程中最主要的一個環(huán)節(jié)，雖然在工程實施過程中會遇到許多項目臨時調換現(xiàn)象，但是之前設定的目標不能發(fā)生改變，必須建立起一個完善的控制管理模式，這樣做有利于保障工程的正常實施，也可以確保有關利益者能夠更深入的了解企業(yè)的實施進展，并一同參與其中。
3偏差分析理論在工程造價全程控制應用中存在的問題及影響因素
3.1偏差分析理論在工程造價全程控制應用中存在的問題
首先論述一下在控制費用使用方面存在的一些問題，由于在控制工程造價全程中所涉及到的費用過多并且較為復雜，出現(xiàn)各種費用總計有四十多項的現(xiàn)象，尤其是針對跨地區(qū)的工程而言，所以很難進行統(tǒng)一的控制。長期以來為了合理控制工程造價全程，便會采取間接控制費用的方式，雖然能有效避免較大出入的現(xiàn)象，但是會出現(xiàn)繁瑣的間接費用，不能進行統(tǒng)一管理，而且各地控制模式往往不同，所以在控制費用使用方面浪費了大量時間，也沒用技術可言。在預期計劃與實際控制方面也存在著一些問題，比如說預期計劃很難適應實際人力和機械等價格的變化，為了達到預期的工作效果，就必須引入新的資源，這樣一來往往會造成超額支出，如何做到適應目前的市場經濟體系，是現(xiàn)在炙手可熱的話題。
3.2偏差分析理論在工程造價全程控制應用中存在的主要影響因素
下面論述一下在企業(yè)控制工程造價期間需要對以下環(huán)節(jié)加大力度管理。在應用偏差分析理論之前，首先要對工程造價全程的質量標準、投資狀況以及實際操作情況有充分的了解，防止出現(xiàn)實施效率較低、投資力度不足等現(xiàn)象。近些年來我國重大項目都把分析經濟偏差、制定方案當做主要的工作目標，因為一旦出現(xiàn)項目流程不明確的情況，就有可能導致出現(xiàn)預期估算與實際操作存有較大出入，偏差分析理論不利于應用的情況。由此看來，必須采取合理的控制方法與科學的實施措施，才能確保工程造價全程的控制正常進行。隨著社會的不斷發(fā)展，控制造價的企業(yè)首要任務就是對預期計劃深入研究，增加應用偏差分析理論的準確性。
4對于目前偏差分析理論在工程造價運用情況應采取的措施
目前西方國家具有著成熟的市場競爭模式和完善的經濟管理體系，所以眾多投資者對工程中具體環(huán)節(jié)較為注重，我國也要將實施完善管理制度作為首要目標，讓政府機關采取的行為公開化，這樣才能給控制工程造價全程工作打下夯實的基礎。如何做好人力安排工作，也是比較重要的問題，選拔成熟人才的機制和提供信息分享平臺是效果比較明顯的方法，可以大幅度的提高控制工程造價全程的實施效率，在把握時機和搶占市場方面也有較大優(yōu)勢。
5結論
我國目前偏差分析理論在工程造價全程控制的應用還不夠深入，在實際操作流程中不能全面展開運用。這種現(xiàn)象的產生導致在工程控制方面存在著一些問題，本篇論文已經進行了詳細的論述，概括而言，控制工程造價的全過程不夠公開、客觀，存在著過高估計效益，過低估計投資的現(xiàn)象。而且在實際操作過程中沒有進行充足的分析，缺少多種可行性的實施方案，給偏差分析理論的應用帶來巨大困難。本篇論文還從偏差分析理論在工程造價全程控制中應用的基本原則和基本流程展開闡述，相信隨著國家在這方面不斷加大力度管理，一定會讓偏差分析理論運用的效率達到最大化。
理論分析性論文篇十四
摘要：通過infi90hdb歷史站出現(xiàn)部分數據間斷性的拉直線，數據無變化的情況作出分析。本文分別通過對因時間不同步，導致環(huán)路數據發(fā)出錯誤的時間標志例外報告點與原來的數據產生沖突，從而出現(xiàn)系統(tǒng)時間與環(huán)路時間不一致的情況，而不能正確顯示這段時間的歷史趨勢。hdb歷史站自帶的opc通訊功能模塊與sis接收模塊版本不能很好的兼容，導致的歷史數據存儲記錄的穩(wěn)定性存在著隱患，數據有可能出現(xiàn)不定期的丟失及標簽點不規(guī)范可能引起的錯誤進行分析。
關鍵詞：hdb;脫硫;歷史站;時鐘同步
一、引言
隨著人們環(huán)保意識的不斷提高，電廠作為主要污染源之一，倍受各界關注。從中央到地方都出臺了各種監(jiān)督控制措施，環(huán)保部門對電廠偷排偷放的現(xiàn)象也是越查越嚴，處罰越來越重。電廠也在不斷的改進工藝，盡量減少污染物的排放，在電廠采取各種處理的控制措施的'同時，為了檢測處理效果和判斷排放物是否達到國家規(guī)定的排放標準，安裝有各類檢測儀表，如煙氣成分，粉塵濃度等。為配合環(huán)保部門檢查，每個電廠都采取了相應的措施如：環(huán)保數據實時上傳，加裝歷史站等。環(huán)保數據實時上傳，因中途需中多次中轉，數據可能丟失造成數據不全，只作輔助檢查用。
目前，環(huán)保檢查仍以到現(xiàn)場檢查歷史數據，查看歷史趨勢為主，故作為存放歷史數據的歷史站尤為重要，本文主要通過對惠來電廠脫硫歷史站部分數據趨勢出現(xiàn)拉直線，短時間數據無變化的情況進行分析處理。
二、故障概況
惠來電廠脫硫控制系統(tǒng)采用了是abb公司symphony系統(tǒng)，煙氣分秒i儀為北京雪迪龍公司的scs-900，煙氣分析儀分析出來的數據和就地儀表的測量數據分成兩路，一路送給當地環(huán)保局，另一路送給plc，plc經過das軟件采集到數據后存放在分析間的上位機數據庫，再送到dcs系統(tǒng)。到dcs系統(tǒng)后為了穩(wěn)妥起見，配有兩臺歷史站，一臺abb公司的pgp歷史站，一臺由迪生特公司開發(fā)的infi90hdb歷史站，hdb歷史站除了存放歷史數據以外還承當sis接口機的任務，負責向sis服務器轉發(fā)數據。因分析間上位機軟件功能有限不能查看趨勢圖，pgp歷史站查看的趨勢有限，要看長時間的歷史趨勢，操作起來相對比較麻煩，故hdb歷史站成了查看脫硫歷史數據的主要途徑，環(huán)保部門檢查也以hdb服務器上的數據為主要參考對象。
4月，地方環(huán)保局檢查時發(fā)現(xiàn)hdb歷史站實時數據正常，部分數據出現(xiàn)間斷性歷史趨勢的不變化，拉出一條直線，重啟服務器后短時間恢復正常，一段時間后又出現(xiàn)同樣的情況，查看就地儀表，分析儀，操作員站及pgp歷史站及分析間的上位機無任是實時數據的還是歷史趨勢都未見異常。
經仔細查看運行日志和歷史趨勢記錄了解到發(fā)現(xiàn)歷史站數據采集正常，實時數據的采集與顯示都沒問題，部分歷史數據趨勢在某一時間段內突然出現(xiàn)數據不變化，顯示為直線，時間長短不一，短的幾小時，長的有幾天，而且出現(xiàn)拉直線的時間并非所有測點都為一條直線，僅僅是一兩個點不定時的間斷性的拉出一條直線。故障現(xiàn)象如圖1所示：
通過對同是在dcs環(huán)路上采集數據的操作員站檢查發(fā)現(xiàn)沒有發(fā)現(xiàn)任何異常情況，實時數據和歷史趨勢都正常。運行人員反應出現(xiàn)異常的這段時間內也沒出現(xiàn)壞點或通訊中斷的現(xiàn)象。通過檢查發(fā)現(xiàn)由本臺歷史站轉發(fā)到sis的數據也正常，趨勢完整，可以正常查看實時數據和歷史趨勢。
三、故障分析
通過查詢軟件日志及錯誤的數據文件，經分析判斷，首先肯定的是數據采集正常，歷史數據也都存在沒有丟失，初步得出故障原因可能由以下問題引發(fā)：
(一)新增加的gps時鐘，導致時間紊亂，引起hdb趨勢出錯對過對日志文件查詢，可以看到出現(xiàn)這種情況有十一天。據反映為讓脫硫dcs時間與主機dcs時間及sis和環(huán)保部門時間同步，十一天前新裝了一套gps時鐘。加裝gps時鐘后dcs時間和操作員站時間都已經自動同步。hdb歷史站因為不是abb公司開發(fā)，軟件的兼容性方面存在一定的欠缺，導致時間沒有自動同步上。初步懷疑，歷史趨勢不正常原因是增加脫硫dcsgps時鐘同步裝置引起的。調試過程中，沒能及時使歷史站時鐘與dcs時鐘同步，導致環(huán)路數據發(fā)出錯誤的時間標志例外報告點與原來的數據產生沖突，從而出現(xiàn)系統(tǒng)因環(huán)路時間不一致而不能正確顯示這段時間的歷史趨勢。因為實時數據一直顯示正常，且轉發(fā)到sis的數據都沒問題，所以在環(huán)保部門檢查前，一直沒有發(fā)現(xiàn)部分歷史趨勢顯示不正常的問題。
(二)opc通訊模塊板本較老
由于該歷史站不僅存放歷史數據，還承擔看向sis系統(tǒng)轉發(fā)脫硫數據的功能，在檢查中發(fā)現(xiàn)隨歷史站帶的opc通訊模塊功能為較老版本與sis接收模塊版本不一致，歷史數據存儲記錄的穩(wěn)定性存在著隱患，數據有可能不定期的丟失，而據其它單位使用的新版本opc用戶反應，未發(fā)現(xiàn)該項功能異常。
(三)部分opc標簽命名不規(guī)范，導致ici卡件熏啟
opc取數要嚴格按照hdb的命名規(guī)則，檢查發(fā)現(xiàn)數字量和模擬量都沒有問題，主要是站類型存在此問題，命名不規(guī)范，同計算機一樣，也可能造成ia接口卡件故障重啟，某些點無法訪問等故障，出現(xiàn)數據丟失的情況。
四、處理措施
鐘對出現(xiàn)的問題和分析做出相應的處理措施：
(一)加裝第三方軟件同步脫硫hdb歷史站與dcs及其它電腦的時間，讓hdb歷史站自動跟蹤dcs上gps時鐘，設定每半小時校準一次，并請運行人員留意時間是否一致。
(二)針對可能存在的標簽的例外報告記錄正常，大比例標度時偶爾不能畫出趨勢曲線的問題，通過聯(lián)系迪生特對軟件版本進行升級解決。在升級過程中又發(fā)現(xiàn)，軟件升級后與老板本opc通訊模塊功能存在著沖突，如果不升及的話可能導致sis采級數據丟失的情況，又對opc通訊功能模塊進行升級處理。
(三)因為hdb應用在sis接口時，sis畫面是從pgp的畫面轉化而成的，畫面上的標簽點都是使用pgp原有的后綴(原子)，hdb站類型的后綴(原子)和pgp上是不一樣的，只有按照hdb的要求進行修改sis才能取到數并且不會影響hdb才能正常運行，主要修改了以下類型：
五、結論
通過對hdb歷史站時間進行設置，目箭hdb歷史站時間已與dcs環(huán)路時間及其它計算機時間已正常同步;通過對opc版本的升級與sis采集端口沖突的問題也得到解決。對opc標簽命名的規(guī)范化，導致辭ia接口故障重啟的現(xiàn)象也消失了，經過對以上問題的處理，歷史趨勢不能正常顯示的問題也消失，之前顯示為直線的歷史趨勢也顯示正常。
理論分析性論文篇十五
論文摘要:從現(xiàn)代主義談起,把西方建筑理論的發(fā)展與社會、文化角度相結合分析,探討了其發(fā)展趨勢及成因,指明了解構主義建筑活動的特點。
論文關鍵詞:解構主義,建筑理論,建筑文化
1歷史的演變
1977年,英國著名建筑評論家查爾斯·詹克斯(charlesjencks)在他的一本著作中宣布:“現(xiàn)代建筑(指“現(xiàn)代主義”建筑)在1972年7月15日下午3時32分于(美國)密蘇里州的圣·路易斯城死去”,其所取的主要標志就是帕魯伊特·伊戈(pruitt—igoe)住宅區(qū)的幾棟住宅樓在那個時間被炸毀。
帕魯伊特·伊戈住宅區(qū)是著名的美籍日裔建筑師山崎實的作品,該住宅完全是按照“現(xiàn)代主義”的“科學”理論設計的,曾獲美國建筑協(xié)會(aia)的獎勵。但是,這些“科學”和榮譽并沒有讓它們的住戶滿意,他們憎惡它、詛咒它、破壞它,并最終迫使政府給予它“慈悲的一擊”,結束了它的歷史使命。
這些住宅既然是如此的“科學”和“優(yōu)秀”,為什么會讓使用者如此的不滿意呢?原來,現(xiàn)代主義“科學”的指標、功能理論等是在剔除了人們具體的經濟狀況、文化背景、宗教信仰、家庭成員組成、個人興趣愛好等具體內容后,根據“純粹”的生理意義上的“人”的物理“需求”來制定的,而且還將人們的生活“規(guī)定”得十分明確,沒有改變的余地。這樣的住宅實際上根本未考慮使用者的真正需求,在美國這個住宅已經不緊張的國度里,它被拒絕就是很自然的事了。
這確實有些滑稽,打破了古典教條的現(xiàn)代主義建筑運動,將西方城市建筑進行了一次翻天復地的革命,但當人們想要歡呼現(xiàn)代主義的勝利時,卻發(fā)現(xiàn)自己又陷入了另一個教條中,被尊為真理的現(xiàn)代主義剎那間變得面目可憎,“建筑師再也不能被正統(tǒng)現(xiàn)代主義的清教徒似的道德說教所嚇唬住了”,人們開始研究如何人性化地進行設計,后現(xiàn)代運動在西方轟轟烈烈地展開了。
在這其中以威尼斯學派為反思現(xiàn)代建筑運動的重要思想策源地,塔夫里(tafuri)在他1973年出版的《建筑與烏托邦》及80年代出版的《領域與迷宮》兩本書中,探討了一種針對現(xiàn)代建筑和城市所置身的資本主義生產和社會結構體系的意識形態(tài)的批評,他回顧了自啟蒙運動以來隨著資本主義和中產階級文明文化發(fā)展的過程,并指出現(xiàn)代建筑和規(guī)劃所持的烏托邦和先鋒立場,表面上試圖與這種文化相抗爭,但事實上不得不屈從于它。在先鋒摧毀傳統(tǒng)價值觀的過程中,現(xiàn)代化的進程和一種不斷推進的理性化正日益壯大。像柯布那樣的現(xiàn)代主義者所追求的,通過提供一套物質的形態(tài)(建筑與城市設計)可以指導人們建立新的生活方式從而為未來的社會發(fā)展指明方向的努力是注定要失敗的。塔夫里的理論具有明顯的悲觀色彩,雖然他并沒有為未來指明方向,但是他將人們對現(xiàn)代主義城市和建筑的認識引向純專業(yè)領域之外進行反思,從這點來看,他的理論在今天所起的作用仍然意義重大。
20世紀80年代以來,建筑理論在吸取其他學科豐富成果的同時,也在各方面發(fā)展著自己,在社會需求如此多樣化的時代,理論也變得專門化起來。同時,自然環(huán)境的惡化、資源的短缺越來越威脅到人類生存狀態(tài),可持續(xù)發(fā)展的思想才開始為人們所重視,這也是對后現(xiàn)代建筑只注重純形式和哲學思辨的批判,對建筑師更應承擔的社會責任的強調,應該說此時的建筑理論是應該向著嚴肅的方向發(fā)展的。
2文化作用
當代的發(fā)達資本主義國家(主要指美國和西歐國家)已進入了“后工業(yè)化社會”,真正的自然已消失,整個世界已不同以往,成為一個完全人文化了的世界,“文化”成為實實在在的第二自然,世界整個地被知識化、話語化了,現(xiàn)代化就好比是把“自然”建構成“文化”,而后現(xiàn)代則是把文化到文化進行重構,將現(xiàn)代主義所堅持的打破然后重立。
傳統(tǒng)的審美規(guī)律在很多情況下已不再適用了,社會生活環(huán)境賦予了建筑文化新的選擇壓力。正如德國建筑評論家威廉·克勞澤爾在論述建筑與環(huán)境的關聯(lián)時給人們的忠告:“建筑師傾向于根據視覺規(guī)則理論來組織環(huán)境……由于它賴以存在的假設條件已經改變,傳統(tǒng)的視覺規(guī)則理論已不再真實可靠,曾經在建筑形體中建立起來的視覺和諧模式將不再重現(xiàn)。”在新的社會環(huán)境要求下,涉及不同環(huán)境層面的綜合體系的新理論走進了人們的視野。在這里,從建筑與環(huán)境的關系闡明建筑文化觀念的演進機制。建筑學的發(fā)展軌跡是非線性的。用完形心理學對建筑風格的研究強烈地表明了這一點。古典建筑以構件精細取勝,忽略虛實、陰影等完形因素;現(xiàn)代建筑則從整體完形出發(fā),忽略門、窗、柱等細部的表現(xiàn)。當代的解構建筑學說則將整體完形打散,后現(xiàn)代建筑則將細部裝飾重新拾起,甚至加以分解突出表現(xiàn)。從“古典建筑”到“現(xiàn)代建筑”再到“后現(xiàn)代建筑”,建筑文化呈現(xiàn)出跳躍發(fā)展的趨勢,而且?guī)в忻黠@的“返祖”現(xiàn)象,這是建筑文化的廣義進化特性。
3形式和功能
形式和功能未必一定對抗,形式也不一定要服從功能,形式有時就是功能,而有些功能就是形式。對形的不斷創(chuàng)新與追求,是人類文明的.起點。歷史學家在劃分世界文明發(fā)展史時,把用審美觀念建造建筑與城市作為一個重要的參照標準。距今五千年以上的兩河流域的蘇美爾、亞述、巴格達古城遺跡不正是被認為人類文明的起點嗎?否則,蝸牛的殼、蜜蜂的巢、熊窩、由人工建造的簡陋的豬圈、馬廄、輸油管道、涵洞等,就是最純粹的現(xiàn)代建筑理念了。因為它的形都是從功能出發(fā)而形成的。人類文明最根本的靈魂就是創(chuàng)造,巖畫、圖騰、原始建筑的裝飾、彩陶、音樂、舞蹈,這都是人類走向文明的特征。一旦溫飽基本滿足后,人類精神、感情的需要便大于物質需要。
當代的人類社會更是如此。這些感情的創(chuàng)造物便是藝術。藝術的觸角無所不至,建筑能抵制嗎?能抵制得住嗎?不能分割“用”與“形”,它們都可能是建造的目的。形與用可以互相轉化位置,形與用都重要,對形的創(chuàng)造則是人類文明進步的標志。這些基本觀念和現(xiàn)代主義的形式與功能比較則更具有混沌、復雜、矛盾的特點,但它更接近于實際,更容易描繪建筑行為的瞬間,這便是當代建筑觀的另一種趨勢。
4理論和實踐
總結、概括甚至提升的理論興趣;相反,具體的建筑創(chuàng)作以及對創(chuàng)作結果的探討,長久以來占據著研究上的主題優(yōu)勢,成為學科中主要的日常研究內容。由此,理論研究便散落在各個分化的專業(yè)關注點之中,而這些關注點僅在某程度上有所聯(lián)系,研究的目標也著重于創(chuàng)作的發(fā)展和形態(tài)的生成。從這個意義上而言,無論是建筑理論研究還是建筑學整體學科,現(xiàn)今狀況和發(fā)展前景中都隱含了某些簡單化的錯誤傾向,或者說是在某種程度上體現(xiàn)了人為的簡單性。理論著作通常無力提出一套協(xié)調透徹的完整成果以回答,諸如:“建筑的本質的科學界定”、“建筑活動的社會構成”或者“建筑的社會意義何在?”等等此類的問題。在如今理論發(fā)展現(xiàn)狀中普遍存在著簡單化傾向,在認識和方法上缺乏嚴謹的態(tài)度和扎實的作風,那么這樣一種建議就只能生發(fā)出一番窘迫不安的騷動。
解構主義建筑活動向傳統(tǒng)的以及現(xiàn)代運動以來公認的建筑創(chuàng)作原則及規(guī)范“質疑”。這種“質疑”反映出解構主義建筑活動與以往建筑活動的本質區(qū)別。1)“質疑”不同于“否定”和“排斥”,它規(guī)定了解構主義建筑活動的非排他性,與現(xiàn)代主義建筑大師們的建筑觀念相比,這種以非排他性為特征的創(chuàng)作思想,意味著新一代建筑師對建筑活動復雜性的理解、重視和肯定;2)“質疑”與“再次肯定”形成鮮明的對照,它力圖發(fā)現(xiàn)古典形式美以外的東西,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作思路的非理性、非邏輯的成分,發(fā)現(xiàn)建筑中非文化的、極端個性化的藝術形式,與后現(xiàn)代主義建筑活動相比較,解構主義更富有自覺意識和開拓精神。這兩點可以說是今后西方建筑理論會一直遵循的方向。
5結語
20世紀是迄今以來西方建筑史上最輝煌的一個世紀,不過同樣的,也是令人茫然的一個世紀。在歷史上從來沒有哪一個世紀會在西方的土地上留下如此紛繁的建筑,從風格上來說,20世紀的西方建筑經歷了從現(xiàn)代主義到多元主義的過程,今天人們在西方城市中已經找不到一種可以統(tǒng)治一切的建筑風格了。各種建筑都有其存在的土壤,都能展現(xiàn)出不同于西方古典形式美以外的東西。從對建筑的認識到關系具體的建筑方法的建筑理論同樣龐雜,在文中所能見到的趨勢就無法用一兩句話來概括,因為建筑理論本身與人類社會緊密聯(lián)系,它注定是被社會這只大手所操縱的。
理論分析性論文篇十六
摘要：文章就從建筑工程管理的現(xiàn)狀入手，根據對我國建筑工程管理的現(xiàn)狀分析，進而提出一些相應的管理與控制措施。
關鍵詞：建筑工程；工程管理；控制措施
1、建筑工程管理的含義
建筑工程管理的含義就是建筑工程管理人員根據我國的基本國情，結合目前擁有的資金和其他資源狀況，對整個建筑工程進行有效、合理的設計、組織、協(xié)調以及控制等一系列管理工作，并以取得理想的建筑工程質量與效果為最終目的的管理工作。建筑工程管理貫徹于整個建筑工程項目的每一個工序中，包括工程項目投資、工程項目設計、工程項目準備、工程項目施工以及工程項目竣工等多個階段中，而主要的管理工作可以分為成本管理、質量管理、進度管理以及安全管理等。
2、當今建筑工程管理現(xiàn)狀
2、1建筑工程管理制度不健全
一個工程項目是否可以得到較好的發(fā)展，就需要有一個良好的建筑工程管理制度。在任何一個建筑企業(yè)當中，一個有序的建筑工程管理體制，可以在很大的程度上對于建筑管理有很大的幫助。由于建筑工程管理制度的不夠健全，使得我國的建筑工程出現(xiàn)了很多的問題。
2、2技術管理松懈、意識薄弱
技術管理，是建筑工程質量的重要保證，是關系到工程質量和企業(yè)成敗的重要條件，在整個建筑工程管理中占據著非常重要的地位。在實際的工程施工中，要加強工程技術管理力度，但是實際情況是，我國很多企業(yè)的工程技術管理不科學、相關管理人員對質量管理松懈、意識薄弱，只是一味的追求工程利益，而擅離職守、未對質量監(jiān)督控制嚴格把關，造成了很大的工程事故，給國民經濟和人身安全都帶來了巨大的威脅和損失。
2、3施工階段中存在的問題
建筑工程管理的關鍵是現(xiàn)場施工階段，現(xiàn)場施工和建筑質量以及人員，工程管理等等息息相關。機械和人員的問題在建筑施工階段處于非常重要的位置。具體表現(xiàn)為機械化的程度還比較低，效率不夠高，并且采用的機械數量不足，老化，性能等等問題。同時施工管理人員實際水平和文化專業(yè)程度不相符，專業(yè)水平大部分都不高，缺少具有專業(yè)知識的工程管理人員。缺少新機械，新材料以及新的技術知識和創(chuàng)新的意識。
2、4施工人員管理不規(guī)范
正確合理的管理施工人員是建筑工程管理當中非常重要的一個方面。建筑業(yè)相對別的行業(yè)工作人員較密集，施工人員的素質水平在建筑質量當中有著很重要的地位。但是在當今的建筑施工單位當中，暫時還沒正確合理的規(guī)范去約束施工人員，人員的管理和調配非常亂，還沒有形成良好的人員使用環(huán)境和流動體制。
3、建筑工程管理的有效控制措施
3、1提高生產的安全性
在建筑工程的施工過程中，技術人員需要在施工現(xiàn)場直接領導工人進行施工，這種情形下，施工企業(yè)應該十分重視施工過程中的安全問題，必須要做到每項施工項目都有專業(yè)人員負責，對于部分違章操作的施工項目，應當及時的予以糾正和整改，要及時的排除安全隱患，并且還要有力的保證每一位施工人員人身安全，要堅決杜絕意外安全事故的發(fā)生。這不僅要十分重視規(guī)章制度的完善，還要對施工過程中的工程進度實行層層把關，在每一個施工階段，相關的責任人都要簽訂安全生產責任書，監(jiān)督人員同時還必須要按時檢查、督促施工企業(yè)在施工過程當中是否及時的建立健全了安全生產責任制和安全管理制度，對于那些沒有明_安全生產責任的建筑施工單位或企業(yè)，要責令對其進行整改。在管理過程中，必須要做到有章可循，有理可據，確保施工在安全的環(huán)境中進行。
3、2優(yōu)化人力資源配置
建筑工程施工現(xiàn)場，是勞動力非常密集的場所，在施工的過程當中，需要配置大量的人力資源。所以，人力資源優(yōu)化配置，也是建筑企業(yè)為了降低企業(yè)的施工成本而采取的另一個重要方法。只有做好人力資源的合理配置，才能夠合理的利用人力資源，避免人力資源的浪費，并且能夠保證建筑施工企業(yè)良性、健康的發(fā)展。
3、3對人員進行崗前培訓
不同的崗位，對于不同的工作人員所提出的要求也不盡相同，為了使施工人員以及操作人員能夠盡快的適應崗位需求，在工作之前，應當及時的對施工人員實行崗前的培訓工作。這樣不僅可以提高施工的質量，同時也會使施工過程中的管理人員提升其對施工的'管理的水平，并且還能及時的提高施工人員的安全質量意識，在施工中減少和杜絕意外事故的發(fā)生，使得施工項目能夠按計劃保質保量完成。
3、4加強建筑工程管理工作的信息化發(fā)展
目前信息化推動著社會整體在不斷進步，而將信息化運用到建筑工程當中則對建筑企業(yè)實現(xiàn)高質高效高產有不小的幫助。工程管理信息化工作的第一步就是項目中需要進行信息化的工序和部門，并設計出合理的信息化管理模式以及最優(yōu)化的負責人配置，建設工程管理信息化處理平臺和管理系統(tǒng)，使工程管理人員無論在哪里都能對工程管理工作進行處理，實現(xiàn)各方在關于工程管理問題上的信息交流，工程管理人員也可以及時接收到現(xiàn)場監(jiān)理人員或其他施工人員的現(xiàn)場管理控制工作的反饋，從而設計出相應的管理控制措施。
3、5加大建筑工程管理的控制力度
要改善現(xiàn)時的建筑工程管理效果，就要加強對建筑工程管理的控制力度，建筑工程管理的控制主要包括工程質量的控制、項目成本的控制以及進度的控制。其中對工程質量的控制應該放在首位，管理人員應該完善施工過程每一個崗位的責任制，以加強每個崗位的人員對自身工作質量的責任心。
4、結語
建筑工程管理對建筑工程施工的質量起著關鍵作用，好的建筑工程管理水平，不僅利于建筑工程施工質量的保證，還可以降低施工工程成本，提高施工進度。筆者從實際工作經驗中總結建筑施工工程管理存在的問題，及解決問題的方法，希望通過此粗淺的分析，為從事建筑工程管理的人員提供一些幫助。
理論分析性論文篇一
摘要：伴隨我國高等教育事業(yè)不斷發(fā)展和教育體制改革的不斷深入，高校必須樹立新的行政管理理念，打造成為素養(yǎng)良好、結構合理、管理高效的行政管理隊伍，提升高校的管理水平和教育質量。
然而，高校行政管理隊伍建設日益顯現(xiàn)的問題和弊端逐漸成為制約高校發(fā)展的瓶頸。
分析了目前高校行政管理隊伍的現(xiàn)狀，并針對其存在的問題和弊端對加強高校行政管理隊伍建設提出建議。
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理論分析性論文篇二
【摘要】臺灣高校的組織架構、管理模式、行政人員管理及繼續(xù)教育等方面都有優(yōu)勢和特色，臺灣地區(qū)與大陸在文化上一脈相傳，加強兩岸高校的相互交流，曾經兩岸高校的相互了解，對大陸高校學習臺灣高校治學辦校積累的優(yōu)秀經驗，有重要的意義。
【關鍵詞】臺灣高校；行政管理；調研報告
浙江大學黨委組織部、黨校組織了“浙江大學高校行政事務專題考察團”赴臺灣考察調研，就高校行政管理事務專題向臺灣兄弟高校學習取經?？疾靾F一行15人，由來自學校機關各部門、基層院系和附屬醫(yī)院的行政人員組成。考察團走訪了島內的成功大學、東海大學、清華大學、政治大學、臺灣大學和文化大學6所高校，以及新竹科學工業(yè)園區(qū)，通過聽取專題報告、座談、參觀等形式，圍繞高校的組織架構和管理模式、行政人員管理以及繼續(xù)教育等主題與兄弟高校同仁開展了學習和交流?？疾靾F還重點參觀了各高校的校史館、博物館、圖書館、體育館等場館，臺灣地區(qū)高校濃厚的文化氛圍、科學的管理體制和教職員工真誠、熱情、負責的工作態(tài)度讓考察人員留下了深刻印象，現(xiàn)將調研情況總結匯報如下。
一、“產、學、研”深度結合，教學平臺寬廣
與企業(yè)緊密合作，推進“產、學、研”深度結合，構建全方位的教學平臺，是臺灣高校的很有特點的人才培養(yǎng)模式?？疾斓亩鄶蹈咝＞Y合自身特點，以社會需求為導向，依托學科特點和優(yōu)勢，與企業(yè)緊密合作，促進人才培養(yǎng)與社會需求的無縫對接。例如，在訪問成功大學的行程中，恰逢成功大學生物科學與技術學院、蘭花研究中心與蘭花生技產學聯(lián)盟主辦的“蘭與禪生活”展覽，不管是其展出的精品蝴蝶蘭、蘭科養(yǎng)生產品、書法作品等有形展品，還是會場設計、產品包裝設計、展會文化底蘊營造等無形觀感，均體現(xiàn)出學校“產、學、研”深度結合，全方位教學培養(yǎng)學生的豐碩辦學成果。
二、全面推行“博雅”教育，塑造健康豐富的人生
博雅教育是在臺灣大學教育的基礎組成部分。博雅教育的'目的不是給學生一種職業(yè)訓練或專業(yè)訓練，而是通過幾種基本知識和技能，培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想的人格，或者說發(fā)展一種豐富的健康的人性。臺灣系統(tǒng)的現(xiàn)代博雅教育開始于臺灣大學，考察團所訪問的東海大學推行的博雅書院很有特色。例如，東海大學博雅教育課程分為文學與藝術、歷史與時事、社會分析及道德推理、科學與科技、外國文化與語言五個大類，博雅書院還定期舉辦“博雅夜談”，通過多種基本知識、技能和意識的教育，培養(yǎng)學生身心全面發(fā)展，幫助學生塑造健康豐富的人生。
三、組織架構精簡，重視建章立制
臺灣高校組織架構精簡，在管理上注重科學化、程序化、信息化，不論教學管理、行政管理、后勤管理、學生管理等方面，均有一套行之有效的規(guī)章制度，形成了既平穩(wěn)運行又競爭向上的運行機制。例如，臺灣大學進修推廣部總共4個部門12個工作人員，以平衡計分卡為基本管理工具，通過績效考核、業(yè)務電腦化、工作簡化、機制創(chuàng)新等途徑，使其工作不斷邁上新的臺階。
四、教職人員責任心強，服務意識卓越
臺灣高校教職人員責任心強，服務意識卓越。他們有思想，有能力，知識面寬、素質高，責任心強，做事務實，以學校利益為重，處處體現(xiàn)了為學校著想的主人翁意識。他們對工作認真負責，做事情都會做認真充分的準備，追求卓越。例如，考察團在清華大學校園參觀期間，無意間進入一個藝術展覽館，雖然離開館時間還相差兩個小時，工作人員在不知道考察團是浙江大學來訪客人的前提下，依然認真準備，熱情接待，像正常開放時一樣逐一介紹每一件展品，還開玩笑的把考察團的突然到訪稱作是一次上級的突擊檢查，給全體團員留下了深刻的印象。短短6天在臺灣的學習交流考察已經結束，在臺灣的交流學習，我們收獲的不僅僅是先進的管理經驗和方法，更重要的是一種自身服務意識和主人翁意識的提升。浙江大學雖然在辦學規(guī)模、硬件設施等方面有一定的優(yōu)勢，但是行政機關的工作與臺灣兄弟高校相比，很多地方還有待進一步提高。國有成均，在浙之濱。昔言求是，實啟爾求真。全校教職員工更要秉承“求實創(chuàng)新”的校訓，將臺灣兄弟高校的先進經驗用于工作中去，為學校世界一流發(fā)展的目標，貢獻自己的力量。
參考文獻:
［1］馮軍．臺灣高校的管理與改革及其啟示［j］．浙江科技學院學報，，(10)．
理論分析性論文篇三
一、目前高校行政管理存在的問題
在高校行政管理過程中,行政權力的泛化導致學術權力縮減,進而形成了學術權力日漸服務于行政權力的局面?！肮俦疚弧倍皇墙虒W、科研本位的觀念普遍存在。從管理學角度來看,行政管理是一把“雙刃劍”,它一方面強調管理事務的理性方法,強調按等級分配權利和按程序和規(guī)范辦事；另一方面,它又有極強的“擴張性”、“放射性”及“膨脹性”,常?？缭狡渥陨淼穆毮芊秶?。由此,致使在高校中,行政權利對學術權利過多介入。行政化的管理和無處不在的行政權利,強化了官本位,相對弱化了教師和科研人員的學術地位。尊重學術權利和學術自由,是高校提升整體競爭力的前提條件,行政權利的泛化將使高校的整體發(fā)展陷入舉步維艱的境地。
（二）待遇、學歷、職稱與教學隊伍差距過大
高校的行政管理隊伍在高校處于一個比較尷尬的地位。長期以來,由于高校的特殊性,在高校里一直存在輕視管理工作的偏見。具體表現(xiàn)在:第一,從事行政管理工作的人員待遇偏低,特別是近幾年,隨著高校分配制度的改革和向教學大量傾斜,行政管理工作人員的待遇更是遠遠低于教師的平均水平。第二,年輕的、學歷和職位高的人員,認為行政工作沒有前途而不愿從事管理工作。即使有些從事行政管理的高學歷、高職稱管理者,則都是教學、管理雙肩挑,甚至是教學、科研、管理三肩挑,很難把全部精力投入到管理工作中。第三,專職的管理人員年齡偏大,或學歷偏低,管理水平也較低。高校的教師隨時可以脫產進修學習,或者攻讀學位,而行政管理人員沒有這種機會,或者機會很少,造成管理人員的學歷很難提高,而這種低學歷的現(xiàn)象,不僅降低了管理工作的科學性和在高校中的地位,更直接影響到了教育質量的提高。
（三）高校內部行政人員隊伍素質低下
行政工作的重要性和特殊性決定了行政人員必須是高素質的人員。但是在高校中,行政人員的素質問題卻往往不能引起領導的重視。有些領導認為,行政工作任何人都能干好,因此在人員安排上,不考慮工作性質和個人的性格、氣質、品質、特長以及愛好,這導致許多行政人員在自己的崗位上無法發(fā)揮自己的特長,壓抑個性的成長,每天只是消極的應付工作,而無法從中找到樂趣。與此同時,由于進入行政崗位的人員所學習的專業(yè)并不能與其崗位吻合，使得高校的行政管理效率低下,整體的管理水平難以提升。
二、加強高校行政管理的措施
（一）加強法律、法規(guī)建設,建立健全高校行政管理體制改革的各項規(guī)章制度
針對目前我國高校行政管理體制改革缺乏相應法律法規(guī)的現(xiàn)實,要進一步推進改革就必須有相應的法律法規(guī)支撐。另一方面也需要建立和健全各項規(guī)章制度,使管理人員認識到規(guī)章制度是實施行政管理的依據和準繩,促使管理人員依章履行職責,做到有章可循,違章必究,從而使高校行政管理目標明確、責任落實、制度齊全、紀律嚴明,不斷提高管理人員依章管理的能力和水平。要通過檢查落實來體現(xiàn)規(guī)章制度的有效性,從而有力地保證學校以教學為中心的全面工作的順利行。
（二）切實轉變行政管理理念,促進高校行政管理改革的不斷深化發(fā)展
針對當前傳統(tǒng)的高校行政管理理念對高校行政管理體制改革造成的不利影響,必須切實轉變管理理念。一是明確以服務為中心的理念,服務觀念作為行政工作人員首要的和根本的思想意識,對有效開展管理服務實踐工作具有重要的實踐意義。二是注重管理者自身能力的理念。高校行政管理者必須不斷加強學習、提高素質,努力具備實施依法治校的能力,提高自身在行政管理工作中的協(xié)調能力等。三是樹立重崗位、輕職位的理念。在實施高校行政管理的過程中,所有行政管理職位的設置應該以職位與崗位相稱為原則,對崗位的職責、權利和義務進行嚴格界定,引入競爭機制,按崗擇優(yōu)聘用合適人員,最大限度杜絕人浮于事現(xiàn)象的.發(fā)生,提高行政管理的效率。
（三）增強行政管理者的服務意識和業(yè)務水平
目前，部分高校行政人員自我定位失當，存在“官本位”思想，服務意識淡薄因此，應該更新思想，改變觀念，“把原來'管'學生的工作觀念與作風轉變?yōu)闉閷W生服務的觀念和作風?！蓖ㄟ^建立和完善有效的管理機制，加大宣傳、引導力度，促進高校管理者樹立“為師生服務，為教學科研服務”的意識。唯有如此，才能促使高校行政管理者保持高度的工作熱情，充分發(fā)揮其積極性、主動性，創(chuàng)造性地開展工作，保證行政管理職能的充分發(fā)揮，從而確保高校教學功能的發(fā)揮和教育目標的實現(xiàn)。
（四）充分利用網絡資源，進行技術創(chuàng)新
技術創(chuàng)新對企業(yè)效益的增長是顯而易見的，對高校行政管理效率的提高也是不容忽視的。通過技術創(chuàng)新，高校行政管理可以加快信息傳遞，簡化管理程序，縮短管理流程，提高管理實效。充分利用網絡資源是進行技術創(chuàng)新的有效途徑?！熬W絡技術本身就構成一種新的組織。網絡對話所形成的知識溝通也創(chuàng)造了創(chuàng)新的新的機會和環(huán)境?！碑斍?，協(xié)同辦公、虛擬辦公、自動化辦公等管理手段得到越來越廣泛的應用，高校行政管理也相應呈現(xiàn)出新的特征：高校行政管理機構可以通過校園網內的辦公自動化系統(tǒng)及時把有關決定、通知、會議精神傳達到相關部門或院系；教師可以通過教學管理系統(tǒng)上傳課程簡介、教學大綱、學生成績等信息；學生可以通過網絡留言板向有關部門反映教學、食堂、住宿等方面的情況。充分利用網絡資源使高校行政管理工作變得有序、便捷和高效。
理論分析性論文篇四
摘要：高校教務管理作為高等教學工作順利開展的保障與基礎，教務管理是整個教學體系正常運作的核心樞紐；同時，它也是落實教學目標，全面培養(yǎng)美、體、智、德人才的保障，對提高教學質量，推進教學工作穩(wěn)步、持續(xù)、健康運行的保障。本文結合我國高校教務管理，對高校教務管理服務現(xiàn)狀以及服務理念培養(yǎng)途徑進行了簡要的探究和闡述。
關鍵字：教務管理；服務理念；應用
高校教務管理作為教學工作的重點，到現(xiàn)在，高等院校管理體系域體制已經形成了一套比較科學、完善的管理程序、制度以及組織方法。但是，高校教務管理人員的服務性理念還存在很多不足。在教務管理中，服務水平、態(tài)度、質量作為廣大師生最為關心的話題，怎樣提高教務人員服務水平，樹立正確的認識觀，提高教務管理工作質量、效率與服務意識，對實現(xiàn)教務管理人性化、規(guī)范化、科學化，建設可持續(xù)發(fā)展的和諧社會都具有重要作用。針對這一系問題，為了更好的解決高校教務管理工作，必須從根本上做好管理創(chuàng)新，積極協(xié)調資源，鼓勵實踐創(chuàng)新。
一、高校教務管理服務現(xiàn)狀
（一）服務模式落后
從目前的高校服務管理模式來看，仍然偏重于行政管理，大部分教務管理仍然以自上而下的管理模式為主；由于過分強調規(guī)范化程序，讓很多教學工作不能真正發(fā)揮出發(fā)展?jié)撃芘c創(chuàng)新性才能；由于在管理中缺乏機敏的評價與管理制度，讓教學管理中的很多問題不能切實得到解決，進而讓被管理的人員和管理人員出現(xiàn)人際關系失調。
（二）教務信息化與服務模式存在矛盾
在教務管理系統(tǒng)普遍應用的過程中，雖然極大程度的提高了工作效率，減少了人工操作的繁雜程序，但是教務管理信息化也制約了服務性理念的提升。不管是在信息能力，還是在專業(yè)知識方面，都阻礙了教務管理服務水平和信息化發(fā)展。由于教務人員不能及時將各種信息進行加工、處理，讓信息精確性與服務質量大受影響。
（三）缺乏先進的教務理念
隨著信息網絡與科學技術的快速發(fā)展，高校教務管理越來越技術化、精細化、綜合化。在現(xiàn)代化教務管理為教學工作帶來便利的同時，同時也制約著教務工作的進行。由于缺乏先進的管理理念，單純依靠現(xiàn)代化辦公軟件根本不可能滿足教務管理需求，從而讓其缺乏人性化管理；或者對現(xiàn)代化辦公過于依賴，從而失去了創(chuàng)新思維，在很多方面不能及時協(xié)調與溝通，都會制約現(xiàn)代高校教務管理工作中的服務質量。
（四）服務質量有待提高
高校教務管理作為一項系統(tǒng)復雜的工作，為了保障服務質量與效率，必須以高素質、穩(wěn)定的管理隊伍為支撐。但是，從實際的管理隊伍來看，很多高校對于管理隊伍重視力度仍然不夠，由于沒有及時進行上崗培訓與后期教育，讓教務管理人員的建設過程明顯存在缺陷，很多管理人員在應對教務服務性工作時依然表現(xiàn)出呆板、被動的現(xiàn)象，這樣不僅會讓服務質量打上折扣，還會影響學校發(fā)展。
二、高校教務管理服務性理念培養(yǎng)途徑
（一）開拓創(chuàng)新意識與能力
為了讓服務觀念適合時代發(fā)展，教務管理作為教學管理的基礎工作，對教學活動具有重要作用，它不僅是保障教學規(guī)劃工作順利實施的前提，同時也是服務培育的關鍵；所以在教務管理中，必須努力提高服務意識，為教師和學生提供更好的服務。因此，我們必須將被動服務轉換成主動服務的過程，它不僅是觀念的轉變，同時也是工作方法的革新。如果主動服務能夠實現(xiàn)，就能良好的提高思想素養(yǎng)、自身規(guī)劃以及業(yè)務水平，從而降低工作誤差，保障工作效率。
在這過程中，主動服務就是深入第一線教學工作，對研究室進行比較深入的研究與調查，通過積極反映相關意見，在觀念上及時得到改變。通過深化教學工作、體系與專業(yè)建設過程，讓教務管理進入第一線工作區(qū)域，掌握相關信息，更正需要解決的問題。
（二）深化服務內涵
高校教務管理人員作為整個教學工作的承擔者、組織者，同時也是整個教學發(fā)展的推動者。因此，在實際工作中，必須加強管理人員的專業(yè)素養(yǎng)與協(xié)調能力。在教務管理中，我們不能將其作為簡單的行政管理，而是學術與行政的.雙重管理，管理人員必須廣泛應用心理、系統(tǒng)、管理、教育學和其他學科相關知識。另外，除了普通的事物外，管理人員還必須以教學工作為重心，用科學的管理進程、教學質量為目標，保障各個專業(yè)領域的平衡。
從協(xié)調能力來看，高校教務管理是一項多因素、多層次的系統(tǒng)，只有正確協(xié)調教學工作中的財力、物力、人力，才能優(yōu)化教學配置，得到更多的收益。為了達到這個目標，管理人員必須具備良好的協(xié)調能力，在調動各方面積極性的同時，保障各個工作順利實施。
（三）強化服務師生的教務制度
在信息化時代的背景下，為了強化高校教務管理的服務性理念，必須結合時代需求，完善各項規(guī)章制度。在這過程中，教務管理不是沒有組織的亂發(fā)展，而是應該以教務管理為核心，在教務管理規(guī)范化的同時，從根本上保障教學管理監(jiān)控制度。例如：制定詳細的規(guī)章制度對教學過程、經費、質量、計劃、建設與考核制度進行統(tǒng)一管理，這樣就能讓日常管理有章可循、有法可依，避免不必要的糾紛。
為了創(chuàng)新教務體系，展現(xiàn)以人為本的管理理念，必須完善激勵制度；在尊重個人價值的同時，增強對管理人員的關注，并且將教務管理人員納入師資建設中。在制定管理人員工作范疇與職責時，必須賦予對應的時間權限，讓管理人員向對應的方向發(fā)展。為了增強管理人員的綜合素質，除了要培養(yǎng)管理人員的整治素養(yǎng)外，還必須提高管理人員的心理、業(yè)務素質；通過拓展信息化渠道，不斷提高管理人員的交流能力。
結束語：
教學管理作為高校教務工作的重心，教務管理一直以服務、服從為依據，保障教學質量。因此，在實際工作中，必須根據服務現(xiàn)狀，結合各大高校發(fā)展狀況，不斷培養(yǎng)和提高服務策略，強化服務意識，為學校提供更高效率、質量的管理性服務。也只有在服務質量與服務意識上下工夫，才能保障管理水平，讓教學工作有序開展。
理論分析性論文篇五
摘要:我們知道,高等學府的建立是國家輸送人才的根本,也是四化建設的重要根據地。改革開放后,高校如同雨后春筍一般出現(xiàn)在中國大地上。隨著高校的數量不斷增加,規(guī)模不斷壯大,當代有很多高校都開始紛紛設置各種管理機構,為學校的日常事務服務,但是在減輕了學校運作負擔的同時,很多高校的行政管理也開始出現(xiàn)了各種問題。
關鍵詞:高校行政管理機構問題
高校作為教學和科研的重要基地,承載著為國家輸送人才的重要使命。隨著高校的規(guī)模逐漸開始壯大,現(xiàn)代的很多高校都開始設置起各種管理機構,然后任由這些管理機構迅速和全面地占領高校的各個行政管理部門。高校的行政管理機構理應是要致力于為學校的教育教學服務,照顧學生的生活起居和學習情況,也貢獻社會的組織。但是由于現(xiàn)在高校的管理機構數量過多,導致了高校行政管理機構的臃腫和人員的工作效率低下以及行政管理工作的滯后等等一系列問題。這些問題如果久久得不到解決,必然會使得高校行政管理出現(xiàn)嚴重問題。
一、行政機構設置問題
1、首先,由于行政機構的設置不夠合理,造成了高效行政管理人員過多。由于長久以來的歷史原因,我國高校行政管理人員過多。從現(xiàn)代組織的高效運行的角度分析,現(xiàn)代高校并應該有如此龐大的人員設置。高校本來應該是是教書育人、服務社會的組織,因此在一些高校中,行政人員數量遠遠高于教師人員數量,并不符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。多于的人員對于高校經濟開支來說成為了沉重負擔,養(yǎng)老,保險等問題層出不窮。從人力資源的合理調配的角度分析,高校行政管理機構的人員大可進行一定的裁減。行政管理部門應該力求實現(xiàn)一人一崗或一人多崗,堅決避免一崗多人的不合理現(xiàn)象。
2、還有一個重點,就是行政機構設置得過多。在行政管理的具體機構和部門分支的設置上,由于行政機構的數量過大,無論從人員配備方面,還是工作效率方面,都造成了淤堵和運行不良的現(xiàn)象。所以在高校行政管理的組織機構設置方面,我們應當要盡量壓縮機構,爭取能夠將機構設置由傳統(tǒng)的金字塔型機構向現(xiàn)代科學的扁平型組織轉變。
3、現(xiàn)代高效的行政管理中,管理系統(tǒng)的不合理設置也是一個很重要的問題。高校應當是為社會主義現(xiàn)代化建設輸送人才的預備役,也應當要致力于服務社會,避免高校行政管理機關化傾向應該是高校行政管理的基本思想,但很顯然如今中國很多的高校都沒能避免這樣的趨勢。這樣的不合理最終將導致的是高校的教育職能失去其基本的色彩。
二、行政人員管理問題
由于機構設置出現(xiàn)了各種問題,在高校行政管理中的行政人員也開始出現(xiàn)了工作態(tài)度,整體素質等各種問題,管理是一項人資業(yè)務,以人為中心,所以,當行政人員的工作出現(xiàn)了問題,高校的行政管理工作自然會受到一定的影響。那么,行政人員又是哪些方面出現(xiàn)了問題呢。
1、首當其沖的問題,是行政人員的服務意識不足。實際上,高校的行政管理人員應當稱之為教輔人員,理論上應該要勤懇地服務于教學科研工作。然而,現(xiàn)實中這些教輔人員的真實稱呼、真實地位、真實工作狀態(tài)又是另一番景象?，F(xiàn)在的學校行政人員開始作為領導干部出現(xiàn)在校園里。想當然爾,這些領導干部并不是都具備辛勤服務的優(yōu)良素質的。
2、其次,現(xiàn)在高校行政管理中的命令主義過于嚴重。命令主義就是指脫離實際、脫離群眾的領導作風,是不負責任的領導作風?，F(xiàn)在很多高校的行政管理人員不了解學生情況,無所作為,工作態(tài)度獨斷和推脫。這種命令主義現(xiàn)象已經表現(xiàn)出了高校行政權力干預學術權力,大學功利主義思想盛行的特點,這將嚴重地將威脅到高校的發(fā)展戰(zhàn)略。
3、最后一個重要方面,是目前高校行政管理人員的整體素質不足。由于行政管理機構的不斷擴大和增加,行政人員隊伍也開始漸漸龐雜。行政管理人員整體素質降低的現(xiàn)象日益嚴重起來。很多人員無論從專業(yè)素質,管理素質和思想素質等各個方面都不能夠勝任管理工作。然而,行政人員素質整體不高帶來的'后果就是造成高校整體素質滯后。所以,提高行政人員整體素質勢在必行。
三、行政管理工作問題
除了行政管理機構設置的不合理還有行政人員的素質及作風的一些問題以外,高校行政管理的工作運行方式和過程也出現(xiàn)了各種問題。其實國家已經意識到了高效行政管理工作的諸多問題,因此最近幾年,開始出現(xiàn)了資源重組和共用的熱潮。但是由于高校管理模式下,各部門各自為政,造成了行政管理工作出現(xiàn)了方法失誤,發(fā)展緩慢的現(xiàn)象。那么,具體的行政管理工作問題主要表現(xiàn)在哪些方面呢。
1、首先,行政管理系統(tǒng)的工作效率低下。目前中國高校中普遍存在行政管理工作開展效率低下,工作很難快速滲透和開展到每一個階級。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,很大程度上由于行政管理人員缺乏激勵機制?，F(xiàn)在高校中普遍存在行政管理人員工作消極,行政部門風氣散漫的現(xiàn)象,不能快速和高效地傳達上級指示,不能良好的運作學校的管理事項,長期下去,勢必影響高校的整體社會形象。
2、其次,行政工作并不能貫徹以人為本的理念。我們常?？吹胶芏喔咝４虺隽艘匀藶楸镜目谔?隨著管理職能的進一步延伸,現(xiàn)代高校行政管理中也理應以此為借鑒。然而大部分的高校在行政管理工作中卻根本無法真正貫徹以人為本的理念。它們的行政工作并沒有將宗旨真正放在服務于教育、服務于學生和服務于社會上。如果不具備“全心全意為學生服務”的服務理念,不能清楚認識自己的崗位職責,愛崗敬業(yè),那么高校行政管理工作將會陷入僵局。
3、最后一點,高校行政管理的工作權利過于集中。雖然人員龐雜且機構眾多,但是發(fā)號施令的部門和領導過于單一,我們常常可以看到,各種重要文件都需要通過高校的某一個辦公室或者某一個行政部門審核,批準和下發(fā)。另外還有些部門中的一些領導成為了行政管理工作中的一把手,掌握著學校行政管理工作的主要決策權。這樣的現(xiàn)象導致了很多高校的行政管理都出現(xiàn)了中央集權的傾向,這樣不僅僅會影響工作的時效性,還有產生校園朽敗的危險,是十分不可取的。
四、結論
高校是為社會主義現(xiàn)代化建設輸送人才的基地,也是建設中國特色社會主義的人才培養(yǎng)皿,而在高校中,行政管理機構是為了教學科研服務而設立的一個“后勤部門”?，F(xiàn)代的高校行政管理由于沒有良好的整頓,出現(xiàn)了從人員安排,整體素質到部門設立等各種問題,極大影響了高效的行政管理工作,隨著時代的飛速進步,我們應該要積極致力于高校行政管理工作的改良,讓高校的行政管理工作克服這些不足,更好地致力于為高校教育教學、學生的生活學習服務,也能夠為社會貢獻力量。
參考文獻:
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理論分析性論文篇六
一、高校行政管理工作的主要弊端
（一）高校行政管理體制僵化
雖然我國正處于社會主義市場經濟逐漸建立并不斷完善的時期，但是由于長期的高度計劃經濟體制的影響，我國高等教育行政管理仍呈現(xiàn)出統(tǒng)制劃一的特征，比如統(tǒng)一的行政管理模式，統(tǒng)一的教育政策和措施，統(tǒng)一的教育大綱、課程設置標準，統(tǒng)一的考試和評價等，統(tǒng)一僵化的行政管理模式造成政教不分、政事不分、教育機構臃腫等弊端。另外僵化的高等教育行政管理體制容易使下級管理部門或者學校層面深受權力的影響，使其或是依附于權力部門，或是屈服于行政壓力而敢怒不敢言。諸如此類，造成了高校行政管理工作長期效率低下。當然，高校行政管理體制僵化與行政工作本身的性質（例如辦事要遵守一定的程序）是有關系的，但是與高校機構設置、人員編制的安排、行政工作人員的積極性及辦事程序的設置等也存在密切的關系。
（二）高校行政管理缺乏競爭機制和激勵機制
高等教育作為一種準公共物品，完全是由政府壟斷提供，就高校行政管理而言，不存在優(yōu)勝劣汰的競爭機制，使其不注重提高服務的質量和效率。此外，在從事公共教育物品的生產時，高等教育行政官員花的是納稅人和學生（家長）的錢，也就是說花別人的錢，去為別人辦事，自己并沒有在其中得到利益，所以就使得失去追求利潤為動機的高校教育行政官員不會把他們所提供的公共服務的成本壓縮到最低限度，也就是缺乏一種使他們降低成本的激勵機制，使得不計成本的教育行政行為不斷發(fā)生，從而使得高校行政的效率低下。
（三）高校行政管理缺乏有效的監(jiān)督機制
在高等院校的行政管理機構，行政工作人員自身既是運動員又是裁判員，在行政管理過程中，他們既是政策的制定者，又是政策的執(zhí)行者，最后還是政策的評價者，這樣的監(jiān)督力度可想而知。此外，高校行政機構必須要接受教師監(jiān)督、學生監(jiān)督、家長監(jiān)督以及社會監(jiān)督等，但是現(xiàn)實情況是，他們處在一種信息不對稱的情況下，學生及社會公民沒有足夠的信息來有效地監(jiān)督高校行政機構及其成員的活動，因此，在信息不完備的情況下進行監(jiān)督沒有什么作用，也起不到什么實效。
（四）忽視行政管理隊伍的建設
近年來，高校為提升辦學質量，促進教育的跨越發(fā)展，高度重視學校的教學和科研。為了提升教學質量和科研水平，高校紛紛加大了師資的引進力度，出臺各種獎勵性政策，加強教師隊伍建設。而作為高校全面健康發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)的行政管理隊伍建設，卻沒有得到相應的重視，輕視甚至忽視行政管理隊伍的建設，致使行政管理隊伍良莠不齊、服務理念缺失，制約了高校的進一步發(fā)展。
二、改善高校行政管理工作的建議
針對當前高校行政管理工作中存在的問題及進一步做好高校行政管理工作，筆者提出幾點建議，希望這些建議能起到拋磚引玉的作用。
（一）改善現(xiàn)行高校政管理體制僵化局面
現(xiàn)行高校行政管體制是國家由計劃經濟向市場經濟轉變不徹底的產物，長期的高度計劃經濟體制下使得我國高等教育行政管理呈現(xiàn)統(tǒng)制劃一的特征，這種局面如不改變的話，高等學校的行政管理工作效率就無法明顯的提高。眾所周知，現(xiàn)在高校的行政管理機構設置基本上與政府的教育行政管理部門相一致，其實高校內部很多的.機構是沒有必要的或者說職能重疊的很厲害，由此造成諸多不必須的浪費，同時導致高校的行政管理機構的效率低下。要改變當前這種局面只能改革校內機構設置的方式，根據高校行政管理的特點設置相應的機構，而不是迎合政府教育行政管理部門，設置與之對口的相應機構。
（二）建立高校行政管理的激勵機制
國家行政機關公務員的管理機制大致由激勵機制、競爭機制、保障機制、風險機制、更新機制、監(jiān)控機制等部分組成，其中激勵機制處在非常重要的位置。人力資源是任何組織發(fā)展的最關鍵的因素。激勵對于國家行政機關至關重要，同樣對高校行政管理人員也存在不可忽視的作用。建立健全科學、合理、公平的激勵機制對高校行政管理有三個作用：一是調動高校行政管理人員積極性的需要；二是高校行政管理人員實現(xiàn)自身價值的需要；三是適應市場經濟發(fā)展，規(guī)范高校行政管理人員的需要。只有激勵才能產生高效率，只有激勵才能產生凝聚力，高校行政管理才能獲得源源不絕的動力，才能長遠的可持續(xù)發(fā)展下去。
（三）建立健全內部監(jiān)督機制
建立健全內部監(jiān)督制約機制，重點是建立健全高校行政管理工作人員在履行職責過程中是否故意刁難辦事職工或是推諉不及時辦理職責范圍內的事務等。要充分發(fā)內部監(jiān)督對高校行政管理工作人員履行工作職責的監(jiān)督作用，以促進持續(xù)提升高校行政管理的工作效率。在高等院校的行政管理機構，存在著行政工作人員自身既是球員又是裁判的特殊情況，在具體的工作中，高校的行政管理人員既是政策的制定者，又是政策的執(zhí)行者，最后還是政策的評價者，這樣的監(jiān)督力度可想而知。因此，必須發(fā)揮教職工、學生及不同處室的監(jiān)督作用。制定監(jiān)督標準并告之相關人員（包括教職工、學生等）非常重要，因為在信息不對稱的情況下，監(jiān)督是不起任何作用的，也沒有什么實效。
（四）建立大學生協(xié)助性參與高校管理的機制
隨著教育體制改革的不斷推進，大學生的主人翁地位不斷突出?，F(xiàn)在大學的管理模式也在進行逐漸的改革和完善。大學生是高校教育的主體，也是高校人員構成中數量上的優(yōu)勢群體。因此，通過大學生協(xié)助性參與高校行政管理工作，能及時了解大學生真實想法和實際需求，并能及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使高校行政管理工作中學生管理工作更趨細致到位。在當今社會，大學生適當參與高校的某些行政管理工作，是高等學校進步和發(fā)展的必然要求，也是高等教育發(fā)展必然趨勢，也為學生提供了自我鍛煉的平臺。在西方發(fā)達國家，大學生作為高校管理者參與高校行政管理早已成為一種制度。例如：在法國，新大學法提倡學生“參與”高校管理，學生和學校各層次成員一樣都有權選出代表參加大學的管理機構。實踐證明，該管理模式取得了良好效果。近幾年來，國內的部分大學已在進行允許學生參與學校管理的初步嘗試，并取得了相當的成效。國內外的成功經驗表明，讓學生參與高校管理，有利于高校管理體制的改革與完善，同時也是推進學校改革和發(fā)展的必然要求。建立和完善這項制度，需要從學校管理共同目標的設定、權限分配、權力制衡、激勵制度、管理成效的評估幾個方面著手，使管理制度化、規(guī)范化，同時充分激發(fā)學生的能動性，使管理民主化、實現(xiàn)最優(yōu)管理效果。
（五）重視行政管理隊伍的建設、優(yōu)化行政管理隊伍
首先，重視行政管理隊伍的選拔，選擇綜合素質優(yōu)秀、專業(yè)對口、能力強的人才進入行政管理隊伍。在人才引進時，要通盤考慮，綜合衡量。其次，建立在崗人員的制度化培訓機制，在培訓中，注重提高行政管理隊伍的專業(yè)素質建設、思想政治素質建設以及服務師生、服務教學科研等服務理念建設。
三、結語
作為高等學校管理工作的重要組成部分的行政管理工作，在保證高校健康有效運轉、促進高校教學、科研等工作中具有舉足輕重的地位與作用。因此，如何在社會主義市場經濟體制逐步建立與完善，高等教育從精英教育向大眾教育的轉型的大背景下，改革高校行政管理的諸種弊端，建立符合高等教育規(guī)律的現(xiàn)代高校行政管理體制就顯得尤為重要。在改革高校行政管理工作的進程中，改善現(xiàn)行高校政管理體制僵化局面；建立高校行政管理的激勵機制；建立健全內部監(jiān)督機制；建立大學生協(xié)助性參與高校管理的機制；重視行政管理隊伍的建設、優(yōu)化行政管理隊伍應成為改革的重點工作?？傊?，未來的高校行政管理制度，只有向高度透明的民主化、科學化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，才能促進高校教學、科研等方方面面工作的順利開展，使高校的發(fā)展適應新時期的需要，從而推動我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
理論分析性論文篇七
一、經濟學方法論在方法論之爭過程中體現(xiàn)出的演進特征
回顧這場方法論之爭，我們發(fā)現(xiàn)歷史學派和奧地利學派真正的分歧不在于經濟研究中只能使用其中的哪一種，而在于他們對歸納和演繹在經濟學中的地位有不同評價。這場激烈的“方法論之爭”體現(xiàn)出了經濟學史上方法論演進的一種特征：圍繞爭論展開的一種萌芽、成長與升華的過程。每一次的理論學派間的爭論都是經濟學說史及方法論大發(fā)展的重要時期，究其原因不外乎三點：第一，在爭論的過程中，各學派極盡闡述各家觀點，將靈感整理成文字，整合分散的碎片狀的思維逐漸系統(tǒng)化體系化，通過文章相互回應。第二，爭鋒相對的學術爭論具有排他性，為了捍衛(wèi)自身的觀點，各學派會調用一切的力量以完善自身觀點自圓其說。第三，爭論到后期往往會摻雜進自利性的主觀感情色彩，甚至上升到民族和國家高度，不同學派因為情感約束會更加自覺主動維護本學派的學說。就這樣，方法論也在一次次的思想爭論中步步演進。每一場關于方法論的爭論背后都蘊含著人們對于自身的理想化追求，而歷史和現(xiàn)實卻證明，想要通過單一的方法既簡單又準確地對客觀世界進行描述幾乎是不可能的。人們開始重新思考觀察準確性與描述概括性之間的'關系，并逐漸認識到只有結合歸納和演繹、二者各取所長才是更加明智的選擇。
二、二者思想的延伸及對現(xiàn)代經濟學的影響
1.歷史學派的延伸。美國舊制度學派創(chuàng)始人凡勃倫的老師就是德國歷史學派的經濟學家，美國舊制度學派與德國歷史學派的淵源深厚。我們可以把以凡勃倫為首的舊制度主義的分析框架和研究方法都看成是德國歷史學派的發(fā)揚光大。舊制度學派和歷史學派一樣，強烈反對“理性人”假設，同時認為所有的文化制度都是一個有機整體，其決定因素眾多并相互聯(lián)系、相互依賴，經濟現(xiàn)象只有放在一個漸進發(fā)展的歷史—文化過程中才能更好解釋和說明。20世紀40年代以后，舊制度學派由于仇視主流經濟學的標準理論范式，加之缺乏實證研究綱領及方法逐漸衰落。經歷了一段時間的沉默之后，凡勃倫和康芒斯的一些追隨者于1958年成立了“沃德曼小組”（1965年改名為“演進經濟學學會”），艾爾斯當選為首任會長。為了表彰對制度經濟學有突出貢獻的學者，該協(xié)會于1970年專門設立了“凡勃倫—康芒斯獎”，加爾布雷斯、格魯齊和繆爾達爾都曾是該獎的獲得者。20世紀80年代以后，舊制度學派思想傳播到歐洲，成立了“歐洲演進經濟學會”，很多年輕的舊制度主義學者原來是研究主流經濟學的，后來發(fā)現(xiàn)主流經濟學的靜態(tài)分析和理想化研究模式不能解釋經濟社會發(fā)展的真實情況，于是轉身投入到制度主義的研究中。20世紀60~70年代，新制度經濟學在對主流經濟學的批判中發(fā)展起來，但與舊制度經濟學不同的是，新制度經濟學抱著補充和發(fā)展主流經濟學的態(tài)度，從未聲稱要與主流經濟學劃清界限，相反還使用主流經濟學的研究方法和理論范式去觀察和研究問題。即便如此，新制度經濟學中關于交易成本的分析范式卻依然能找到舊制度經濟學的痕跡。上世紀80年代以后，諾斯在制度變遷中對路徑依賴和意識形態(tài)等概念的引入、威廉姆森在經濟分析中對有限理性的引入都顯示出了新制度經濟學向舊制度經濟學和德國歷史學派靠近的趨勢。
2.奧地利學派的貢獻和復興。奧地利學派創(chuàng)建已有130余年，興盛時期主要是在20世紀30年代以前?？傮w來講，奧地利學派關于經濟周期理論、貨幣理論等問題的研究成就矚目，其理論精華大都為新古典經濟學所吸收。奧地利學派由于失去了研究方向也開始淡出人們的視線，留給人們最深的印象就是極力推崇自由主義，奧地利學派對自由主義的推崇奠定了新自由主義學派的理論基礎。1974年奧地利學派的第四代傳人哈耶克還獲得了諾貝爾經濟學獎，并被認為是自由主義經濟的舵手。20世紀80年代以來，紐約大學經濟學教授科斯納對企業(yè)家行為和價格理論的研究標志著奧地利學派思想的復活。一些其他奧地利學派的追隨者還對企業(yè)的市場過程、福利經濟學問題進行了研究和探索。奧地利學派的精神對經濟學的發(fā)展產生了重要影響，現(xiàn)在的行為經濟學、比較制度分析、演進博弈和組織學習模型都深受奧地利學派經濟思想的影響。
3.二者思想的碰撞與融合。隨著技術的發(fā)展和新方法的出現(xiàn)，經濟學中各種思想和方法論間的融合和碰撞也逐漸增多?，F(xiàn)如今博弈論在經濟學界大行其道就是個很好的說明。博弈論不僅可以研究靜態(tài)動態(tài)、完全信息和非完全信息下的各種情況，還可以分析有限理性下“經濟人”的經濟活動。博弈論結合了主流經濟學的理性人假設和非主流經濟學的“有限理性”，實現(xiàn)了經濟學派不同思想之間的融合。格雷夫、青木昌彥等學者構建的諸多研究框架和制度演進模型都做到了歷史主義和演進主義的融合。青木昌彥認為制度是一個自我維系系統(tǒng)，它致力于某些共有信念如何推動博弈的進行。格雷夫關于制度的認識也與青木昌彥大致相近，他認為制度是重復博弈均衡的結果，這個均衡與主流經濟學認為的完全理性下的一般均衡是有所區(qū)別的。
結語
德國歷史學派和奧地利學派雖然目前都逐漸淡出人們的視線，但他們在整個經濟思想史上都占有重要地位，他們不僅對經濟學研究范式的突破和創(chuàng)新提供了理論基礎，而且對現(xiàn)代經濟學的發(fā)展和演進產生了重要影響。這場曠日持久的方法論之爭不論輸贏，都向人們闡述了一個基本觀點：無論是歷史學派的歸納法還是奧地利學派的演繹法都沒有好壞之分，都是我們正確認識世界的重要方法。多元化的精神會推動經濟學家們展開更加具有批判性和建設性的對話。
理論分析性論文篇八
第一，我國的高校行政管理改革是在不斷的探索和摸索中推向前進的，但從整體來看還是受制于舊的教育管理體制，正是由于當前的管理體制處在新舊轉換過程中，所以一些管理條規(guī)、政策的制定和出臺就很難兼顧到眾人的利益和意愿，在執(zhí)行的過程中對其可能產生的后果和影響也考慮不全面，致使在實際執(zhí)行過程中阻力重重。這種管理機制方面的缺陷往往導致一系列負面影響的產生：如挫傷教學及管理人員的工作積極性，扭曲員工的價值觀和職業(yè)道德等等。事實上，高校的行政管理人員應該是為學校教育、科研等逐項工作服務的“教輔人員”，然而現(xiàn)實是很多高校的行政管理者以領導的身份來管理教學和科研工作，服務性在行政管理人員的身上完全缺失，并且大多高校的行政管理者利用職權嚴重干擾學校的科研、學術和教學權利，這一現(xiàn)象在目前的中國高校中不僅沒有緩和的跡象，反而呈愈演愈烈之勢。高校理論上是以學術、科研為重的育人基地，如果行政職權被濫用，必然會導致教學、科研和學術權利的萎縮，教師的合理訴求和建議被邊緣化，行政職權替代了學術權威。這一系列問題產生的根源是行政管理人員的普遍素質不夠完善，體制、機制不夠健全，寧愿墨守成規(guī)也不愿積極改革創(chuàng)新。
第二，目前的高校管理者把管理當作一般事務性工作，對管理工作的重要性和必要性沒有形成一個正確的認識。對干部和工作的管理都缺乏應有的認識，有些管理者完全依靠現(xiàn)有的制度和模式放任自流，自身在管理崗位不作為，導致管理虛擬化，被管理者人浮于事。在目前，高校管理者的產生主要通過一下幾方面的途徑：一是從本?，F(xiàn)有的管理者或教師中選拔；二是從外單位調入；三是通過考試選拔。除以上第一種途徑外選拔的管理者對教育管理有些許經驗外，其他兩種途徑任用的管理者大多數沒有高校行政管理的經驗，管理工作雖然沒有缺失，但工作頭緒理不清、管理目標盲目、對教學科研與行政事務的關系認識不到位都是他們普遍存在的問題。有些高校把管理者崗位作為一種權利的象征專門留給那些在科研、學術上有所成就的教學科研人員，致使這些人員既不能潛心于學術科研，也不能有效進行行政事務的管理，導致管理渙散。
第三，受市場經濟的沖擊和一些社會腐蝕因素的影響，很多高校行政管理人員的世界觀、價值觀和人生觀發(fā)生偏移，政治立場不夠堅定，組織紀律性不強，沒有大局觀念和服務意識，把工作上的便利作為謀取個人利益的一種途徑，想方設法鉆空子、挖空心思搞個人經濟建設。這種認識上的錯位導致高校管理秩序混亂，人心渙散。久而久之使整體環(huán)境惡化，從管理者到教師、輔導員、乃至學生都受其影響，所以從這個角度來說，管理者的行為不在是個人行為，他的作為和行為影響的是一批人甚至是一代人的觀點。如果管理人員自由渙散就，唯利是圖，就會使傳統(tǒng)的職業(yè)道德流失，每個人都會更加趨于實用主義觀念，使本該有理想追求的人放棄自己的理想和追求，盲目的滑入社會低俗群體。
第四，高校行政管理人員以領導者的姿態(tài)看待學校的其他教學、行政管理人員，總覺得自己高高在上，唯我獨尊，聽不得與己不同的言論，帶頭在學校內部搞幫派。這些都是與“以人為本”的科學發(fā)展理念和管理理念背道而馳的。很多高校的行政管理者的決策很少聽取群眾的意見和建議，自己怎么想就怎么做，不走群眾路線，不實事求是，使“民主”成為口號，從而導致很多決策失誤或不能很好的落實。同時，這種決策的失誤也會帶來很多負面的影響，比如財力的浪費、人才的流失、高校知名度的下滑等等。
二、加強高校管理的對策
針對以上提到的這些現(xiàn)象，我將從以下幾方面談談究竟該如何提高高校管理者的素養(yǎng)、如何使高校的管理更加有效合理。
首先要轉變觀念，樹立全新的管理理念。因為理念是行動的先導，如果一個國家、一個集體沒有一個好的、系統(tǒng)的管理理念，那它的管理肯定是不到位的。高校管理理念要做到根本轉變就必須擺脫傳統(tǒng)的行政管理理念，從政府的辦學束縛中走出來，本著教育教學的特性和規(guī)律實現(xiàn)行政、教學的科學管理。傳統(tǒng)的管理理念受到計劃經濟的影響，體制上從在很多弊端，已不適合新形勢下的高校行政管理模式。高校行政管理者應該與時俱進，解放思想，勇于創(chuàng)新，建立面向社會主義新形勢下的管理體制和運行機制。把解放思想，全面提高辦學質量和辦學效益放在首位，不斷提高學校的創(chuàng)新能力和科研能力，搞好管理服務工作，積極調動全體教職員工的積極性。同時要建立健全管理制度，充分落實管理目標責任制，管理者要在管理過程中摒棄個人主義和主管判斷，發(fā)揚民主商議和科學決策，在執(zhí)行過程中要敢于承擔責任。管理者要深入教學、科研和管理一線，積極聽取廣大教職員工的'意見和建議，了解實情，及時發(fā)現(xiàn)問題，適時調整管理目標方案，優(yōu)化管理秩序。把一些踏實肯干、求真務實、樂于奉獻的優(yōu)秀教學管理挖掘出來，針對其特長和優(yōu)勢分派到不同的崗位。要嚴格獎罰制度，對一些業(yè)績突出的優(yōu)秀教職員工和管理人員要采取適當的獎勵措施，保證其工作的積極性和主動性；對那些游走于政策邊緣，不盡心盡職，不遵守職業(yè)道德和紀律的人員要采取嚴格的懲罰措施；管理者不能當老好人，好不怕得罪人才能搞好管理工作。部分高校管理者奉行你好我好大家都好的理念，怕得罪人，致使管理不見成效，管理效能低下。
其次要樹立“以人為本”的科學管理理念?！叭恕辈粌H是管理的主體，也是被管理的主體，不尊重人的合理需求，就會是管理工作陷入僵局。高校的行政管理者應該把“人性化”作為改革工作的一項系統(tǒng)工程來抓；要推己及人，了解廣大教職工最關心的事，關心廣大教職員工的疾苦；要在工作中做到關心教職員工、尊重教職員工、愛護教職員工，要愿意平等的跟教職員工交流，充分調動教職員工的主人翁意識，只有這樣才能從根本上激發(fā)教職員工的愛崗敬業(yè)精神和服務意識，才能創(chuàng)建真正的文明校園、和諧校園；才能是教學、科研和管理的各項措施落實到位。因為“人”是管理理念的載體，如果管理者忽視“人本位”的理念，也就失去了管理的載體，一切管理制度、措施都會落空。
在做好以上兩點的同時，要全面提高教職員工的隊伍素質。好的管理模式和制度如果沒有一支好的人員隊伍來做鋪墊也不能發(fā)揮起應有的效能。當今高校因其組織、功能和機構的擴充，其承擔的社會角色與以往相比發(fā)生了很大的變化，對人才隊伍的要求也就有了更高的要求。高校管理者要從實際出發(fā)，制定符合本校師資隊伍發(fā)展的總體目標。要不斷加強中青年骨干教師的學術、科研帶頭人的發(fā)掘和培訓力度，逐步完善師資隊伍的評選、培養(yǎng)和考核體系。要改變單純的數量評估模式，逐步建立綜合質量評估的體系，重點扶持一些在教學、科研、管理等領域有潛力的優(yōu)秀中青年教職員工，根據各專業(yè)、部門和領域的需要，選定一批管理者和帶頭人。當然在這些人才的任用中要做到公開、公正、公平，不能厚此薄彼，不感情用事，讓廣大教職員工心服口服?？傊咝５男姓芾砉ぷ魇且粋€龐大的、系統(tǒng)的、有待不斷完善的工程，我們只有不斷的探索和積累經驗，才能更好地搞好管理工作。
理論分析性論文篇九
基層黨組織建設是黨建工作中的重要組成部分，基層黨組織即黨的基礎，同時基層黨組織也是黨生命力的基礎和動力。在教育事業(yè)中，基層黨組織建設也發(fā)揮著重要作用，基層黨組織建設在高校建設中起著基礎的領導作用，所以基層黨組織建設在很大程度上決定著各高校能不能在黨的指揮和領導下順利完成為國家和社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質人才的使命，同時也決定著各高校是否可以在改革開放的大背景下穩(wěn)定發(fā)展為改革作出積極的貢獻。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾響弥械闹饕饔皿w現(xiàn)在，加強學校黨委各個時期中心工作任務精神的傳達，提高研究和制訂貫徹落實工作方案的效率；匯報本院部安排部署的各個時期中心工作的進展情況，并研究和制訂抓好全院各時期中心工作的方法措施；對全院各個時期中心工作任務的結果進行有效審定，并確定各項相應的實施方案；對高校管理中事關全局的重大問題進行研究和決定。在以往的高校管理工作中，因為其管理責任和工作機制都沒有分工明確，致使在院系管理工作中出現(xiàn)一些問題，例如，權責認識不明確、領導體制混淆、工作體系殘缺以及運行機制辦事效率低下等等問題。對于這些在高校管理中存在的問題，在黨中央的新政策的強有力保障下，高校按照中央新政策的決議，在高校院系中實施黨政聯(lián)席會議制度，這就促進了黨在基層建設、內部管理、民主決策及工作效率等方面有了很大的提高。
二、黨政聯(lián)席會議制度在高校中的現(xiàn)狀
（一）現(xiàn)階段院系黨政聯(lián)席會議制度在高校中推行的主要問題
在各大高校推行黨政聯(lián)席會議制度的`實際管理過程中，很多的院系都是根據本院系的實際情況以及管理工作的具體需求，使黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎庸芾碇贫戎谐浞謶?，發(fā)揮了極大的積極作用，但是在高校基層行政管理中推行黨政聯(lián)席會議制度也存在著一定的問題，文章對此進行了深入的研究和總結。在各高校實施院(系)黨政聯(lián)系會議制度中，存在的主要問題有以下幾點：第一，由于行政“一把手”負責制工作慣例影響著部分二級單位，在研究討論學科建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、社會服務和科學研究等重要問題的時候，自覺或不自覺地會將黨組織負責人排除在外，這種情況勢必會在客觀上造成黨組織保證監(jiān)督職能的弱化[4]；第二，對于黨政聯(lián)席會議是二級單位的主要決策形式部分二級單位領導班子的認識了解不夠充分，對本單位黨政聯(lián)席會議、總支委員會議、院務會職責及其關系劃分不明確，這就造成了高校領導班子容易將日常教學、思想政治工作、科研及行政管理、黨的建設等常規(guī)性工作、一般性事務等也都提交黨政聯(lián)席會議進行討論，這在無形中增加了黨政聯(lián)席會議的工作內容從而影響了本單位的工作效率和工作質量；第三，少數黨組織負責人對黨政聯(lián)席會議制度的理解不夠全面、深刻，造成了部分黨組織負責人對日常行政事務進行過多的干預，從而對行政負責人在其職責范圍內獨立地開展工作產生負面影響。
（二）推行黨政聯(lián)席會議制度的實際成效
在高校基層管理中推行黨政聯(lián)席會議制度的成效主要表現(xiàn)在以下兩個方面：首先黨政聯(lián)席會議制度使得黨政領導權責分明步調一致。領導和管理方面的工作的改善主要體現(xiàn)在黨政領導人員會通過定期的會議召開來進行溝通和交流，這樣可以使黨政領導人更加明確自身的權責，同時可以使黨政領導人員在各項決策和管理上實現(xiàn)認知和步調的一致，這樣可以在很大程度上解決各成員之間由于缺少交流和溝通而產生的誤會甚至是隔閡。思想政治方面和黨員發(fā)展、黨組織建設以及人事等方面是高校管理中黨組織主要負責的工作，而高校的教學科研業(yè)務以及行政事務等等方面的工作主要是行政領導人員負責[5]，除此之外，行政領導人員還要支持、協(xié)助黨組織來完成高校管理中的思想政治方面的工作。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎庸芾矸矫娴耐菩校垢咝５狞h組織和行政領導人員在對各重大問題作出決策之前充分聽取各方面的有效意見，權衡各方面的利弊，從而在各重大問題面前作出最恰當的決策，有效的提高各方面的工作效率，也降低了高校管理人員在工作中決策失誤的風險。其次，黨政聯(lián)席會議制度的推行使得黨內外民主和整體凝聚力不斷增強。由于在高校院系一級舉行的黨政聯(lián)席會議規(guī)模不大，所以在一般的會議討論中民主黨派并不參加，而在高校中存在二級工會的，每次召開的黨政聯(lián)席會議在規(guī)模上較大，所以二級工會的組成人員都要參加，這樣在高?；鶎庸芾碇芯托纬牲h政工聯(lián)席會議制度。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾矸矫娴耐菩?，促使高校的黨政關于各項事宜的決策更加民主化、透明化，同時黨政聯(lián)席會議制度的推行使得黨組織和行政領導人員的凝聚力進一步增強。此外，高校工會參與到黨政聯(lián)席會議中促使黨組織更加充分利用廣大教師的積極性來更高效率的完成各項工作。高校工會的大部分活動都是以高校的中心工作而展開，這樣工會可以更加全面的為高校的基層黨組織以及整個高校進行全方位的輔助，促進高校各項工作的進行。
三、高校院系黨政聯(lián)席會議制度實施的建議
（一）將黨政聯(lián)席會議制度落實到系的層面
黨政聯(lián)席會議是一種領導班子集體議事的會議形式。實施這種會議形式能夠有效加強黨的領導，保持黨政聯(lián)系的協(xié)調，對促進工作決策的民主化有重要意義，此外，黨政聯(lián)席會議的推行能夠及時調度、安排、研究以及處理領導班子在各項決策中遇到的重大問題，使領導班子與下屬人員可以及時溝通思想交流想法，形成思想行動上的統(tǒng)一行動，從而提高工作效率和決策水平。在高校中應該充分而全面的推行黨政聯(lián)席會議制度，使高校的各個層面的領導人都可以充分的參與到會議中，使得高校的黨政聯(lián)席會議的成員之間得到有效而充分的溝通，互相學習和采納各自的意見，使高校的各項工作更加有效的落實和執(zhí)行。同時各個層面人員的積極參與也有利于更加完善基層黨組織建設，使高校黨政聯(lián)席會議制度更好、更加全面的推行，從而促進黨組織和整個高校的各項工作的有效解決。
（二）黨政聯(lián)席會議制度的具體推行過程
黨政聯(lián)席會議制度在高校的實際運行過程中，是根據每個院校原有的組織和結構特點來進行磨合和推行的，相對于原有的各項高校管理制度來說，黨政聯(lián)席會議制度是一個全新的管理工作制度，它可以有效的克服高校原本運行制度中存在的各項弊端，此外還可以和各院校的各自的特點優(yōu)勢相結合，根據各院校中存在的具體問題進行有效的分析和解決。黨政聯(lián)席會議制度在高校中的推行可以在一定程度上提高高?；鶎狱h組織的決策和管理能力，使得高校各個方面的意見相結合，提高高校的民主化，使得高校更加優(yōu)異的發(fā)展。所以，各高校應該根據院校自身的實際情況，規(guī)模適當的推行黨政聯(lián)席會議制度，此外高校黨組織還有組建黨政聯(lián)席會議考評機制，及時糾正推行過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并及時的給予修正意見，最終使黨政聯(lián)席會議制度發(fā)展成一項具有實際意義長效管理機制。綜上所述，黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾碇械膽?，是加強黨對新時期高校管理的重要舉措，同時充分發(fā)揮了高?；鶎狱h組織的領導和監(jiān)督作用，對加強高校內部管理有重要意義。因此各高校應該結合自身實際情況以及管理工作的具體需求在基層行政管理中適當的推行黨政聯(lián)席會議制度，不斷提高高校基層行政管理的工作效率，為加強高校內部科學管理奠定堅實基礎。
理論分析性論文篇十
（1）財務數據前后期口徑不一致或刻意粉飾報表數據，使財務分析失去了具有可比性和可靠性的數據基礎。財務分析大多是基于報表數據進行分析，而分析的一個最主要途徑就是對比。在實際工作中，往往存在一些原因使得財務政策和賬務處理方法不連續(xù)，影響數據的可比性，比如學校財務人員的更換致使賬務處理方法不統(tǒng)一，或者同一個財務人員對不同時期的同類支出歸類口徑不一致。極端的情況是主觀故意對報表數據進行粉飾，嚴重損害財務數據的真實性和可靠性，致使財務分析出現(xiàn)偏差。
（2）財務人員進行財務分析時片面的注重相關指標的計算，使財務分析流于形式。盡管財務分析現(xiàn)在已經成為了學校財務人員的常規(guī)工作，但是僅僅停留在指標計算層面而不進行深入分析的情況仍普遍存在，這既不利于學校管理者理解，也不能發(fā)揮財務分析的真實效用，從而使得財務分析變成走過場。究其原因不外乎兩點：第一，財務人員與學校管理者日常溝通不足，致使財務人員進行分析時目標不明確，泛泛而談或者只是按部就班羅列指標的計算過程。第二，學校管理層對財務分析不重視，挫傷財務人員積極性，或者財務人員本身重視程度不夠，僅僅是應付了事，從而使財務分析流于形式。
（3）分析過程中缺乏整體意識，將各個指標割裂開來，從而錯過了發(fā)現(xiàn)問題的機會。財務分析是一個嚴密的數據分析和比對過程，不僅要求就各項指標單獨進行橫向、縱向的分析對比，也要求對一系列關聯(lián)指標進行分析比對，更要注重從整體上加以把握。很多時候，從單個指標本身來看并不能發(fā)現(xiàn)問題，而把有關聯(lián)關系的一類指標放在一起比對或者從整體上來看待，就能發(fā)現(xiàn)端倪。
（4）財務分析的綜合利用率不高，在實際工作中沒有很好的發(fā)揮效用。財務分析對于提升學校管理水平的重要程度不言而喻，但是在實際工作中財務分析發(fā)揮的效用卻不盡如人意。導致財務分析的綜合利用率不高的原因是多方面，除了前文中提到的重視程度不夠之外，還包括：第一，財務人員進行分析時局限于對自身數據的分析，忽略了同規(guī)模學校間的比較，忽略了與預算數據的比較，使財務分析本身具有缺陷性。第二，財務分析始終停留在事后分析的層面上，抑制了其加強過程控制、進行預測謀劃的效用的發(fā)揮，使得分析對管理層的幫助大打折扣。第三，缺乏有效的追蹤機制，使得財務分析中提及的問題未得到重視，或即便得到重視但是未改進落實。
（1）學校管理層和財務人員應當高度重視財務分析工作，對財務分析中提出的問題加以關注，及時落實改進措施，提高財務分析利用率。學校管理層對財務分析工作的重視是財務分析發(fā)揮其效用的根本保障。學校管理層對財務分析中指出的問題加以關注，并采取有針對性的措施，將整改責任落實到人，不僅能夠在很大程度上提高財務分析的利用率，切實發(fā)揮財務分析的效用，還能對財務人員起到激勵作用，同時帶動學校其他人員重視對財務分析的使用，形成良性循環(huán)。與此同時，財務人員也應當從根本上予以重視，使財務分析不但能夠總結過去、揭示問題、提出建議，還能夠立足當下，對正在發(fā)生的各項支出進行預算控制，強化事中監(jiān)管，同時也能夠在此基礎上進行趨勢預測、推進超前謀劃，從財務分析本身的角度不斷改進完善，為財務分析發(fā)揮其效用夯實基礎。
（2）規(guī)范財務操作，保持政策和處理方法的連續(xù)性，統(tǒng)一口徑，確保數據可靠、可比、有效。學校財務數據的真實可靠、具有可比性對于財務分析而言是不可動搖的根基。要保障學校財務數據的真實、可靠且可比，一方面，學校負責人、中層管理人員、財務人員、經辦人員都應當增強法律意識，以真實發(fā)生的經濟業(yè)務為依據獲取合法有效的原始憑證，財務人員按照相關法律法規(guī)規(guī)范財務操作，使賬面上反映的數據都真實有效；另一方面，在政策不變的情況下財務人員應當保持會計處理方法的連續(xù)性，通過建立備案表等方式，對不同期間的.同類業(yè)務進行歸類口徑的統(tǒng)一，這里應當要注意兩點：第一，在判別是否屬于同類業(yè)務時應當視具體情況而定；第二，對推行財務集中核算的地區(qū)應當充分利用其優(yōu)勢，通過開展學習交流，共同探討，逐步統(tǒng)一，進而實現(xiàn)地區(qū)范圍內的財務數據可比性，為財務分析提供新的對比參照。
（3）財務人員在進行財務分析時，要注意從全面、整體的角度去把握，確保財務分析益于理解，指出的問題切中要害，提出的對策切實有效。第一，做到計算與分析并重，統(tǒng)籌兼顧。簡單羅列指標的計算過程，而不加以詮釋，對于學校管理層來說不易理解，更難發(fā)現(xiàn)問題。可以說，分析的重要程度絕不亞于計算的重要程度，甚至遠比后者來的重要。一份有效的財務分析應當是在計算的基礎上加以分析，一針見血地總結出存在的問題，并提出專業(yè)的建議，讓學校管理層在閱讀時能夠一目了然，明白學校在管理上存在的問題，并從財務分析中獲取可以解決問題的專業(yè)性建議。第二，點面結合，系統(tǒng)性、綜合性地看待各個指標，挖掘各項指標背后的關聯(lián)關系。各項指標間往往都有一定的關聯(lián)性，就單個指標來分析能夠就某一個角度來了解學校運營的一個方面，只有系統(tǒng)性、綜合性的看待各項指標，才能全面了解學校運營狀況，也不容易遺漏潛在問題的細微表現(xiàn)。第三，事前預測、事中控制、事后總結相結合，建立財務分析循環(huán)體系。財務分析是一個包含事前預測、事中控制、事后總結三個部分的完整體系，只有改變傳統(tǒng)的只重事后分析的觀念，突出事前、事中的功能，才能夠精準到位地指出問題，科學有效地提出對策。第四，綜合運用各種分析方法，力求充分挖掘數據背后潛藏的問題。除了常用的水平分析、垂直分析、趨勢分析方法之外，尤其要充分利用圖解分析法。盡管圖解分析法并不算一種獨立的財務分析方法，但是毋庸置疑，它是將其他分析方式表達的直觀生動、簡單明了的有力工具。
（4）學校管理層要加強與財務人員的溝通，并逐步建立完善后續(xù)跟蹤機制，保障財務分析切實發(fā)揮效用。財務分析的執(zhí)行效果在很大程度上取決于學校管理層與財務人員的溝通程度，這不僅是因為財務人員是財務分析的提供者，最了解財務分析所要傳達的意思以及措施落實后所要達到的效果，還因為在措施實施后，財務人員可以第一時間掌握學校的各項支出情況發(fā)生的變動，為財務分析對策的落實保駕護航。同時，學校還應當建立起完善的后續(xù)跟蹤機制，對財務分析的執(zhí)行落實情況進行追蹤，如有執(zhí)行不力的情況應當追究責任，如果在執(zhí)行中遇到問題也可以第一時間向學校管理層、財務人員反饋。
對于學校的財務分析而言，從結構的完整性來考慮至少應當包括經費收支情況梳理、經費支出情況分析、預算執(zhí)行情況分析、總結、建議等部分。經費收支情況梳理主要是對學校的收入來源、組成等進行梳理，對支出的情況進行總的概述；經費支出情況分析則是針對實際發(fā)生的支出，從橫向、縱向的角度對總體、分部進行深入分析，在羅列指標的同時分析原因，揭示問題；預算執(zhí)行情況分析主要是以預算為基準數據，結合時間進度及學校當年的計劃安排來對學校預算執(zhí)行進度等情況進行監(jiān)控；總結部分是對整個分析過程進行結論性的描述，將發(fā)現(xiàn)的問題梳理出來，并分析問題存在的原因；建議部分是針對總結部分中梳理出來的問題結合實際，向學校管理層提供切實可行的解決對策。
作者:陳昕晗單位:杭州市西湖區(qū)教育局會計服務中心
理論分析性論文篇十一
一、詞典學的兼容性
1、現(xiàn)代語言學的延伸與邊緣化
語言學兼跨文理學科，任何一門社會科學或自然科學都離不開語言這一工具。同時其他學科的研究成果又促進了語言學研究的廣度和深度，豐富了廣義語言學的學科分支，由此催生出眾多語言學邊緣學科。例如，語言學與文化人類學、民族學、民俗學結合產生了人類語言學，語言學與社會學結合產生了社會語言學，語言與文化關系研究結合產生了文化語言學，語言研究與人類大腦研究結合產生了神經語言學，數學思想和方法運用在語言現(xiàn)象上產生了統(tǒng)計語言學和代數語言學，等等。“現(xiàn)代語言學不僅吸引并采用了其他學科的研究成果，而且對語言作跨學科的研究，從而導致眾多邊緣學科或交叉學科的建立，這已成為一個富有時代特色的趨勢?！?BR> 2、詞典學和語言學
詞典學和語言學之間的淵源頗深。詞典學作為研究與處理詞匯信息的學科從一開始就被打上語言學分支的烙印?！罢Z言學理論無疑是詞典學基本理論的核心?！痹~典學對語言學的借鑒是毋庸置疑的，從語音學、語法學、語義學、詞匯學到語用學、語體學、詞源學，語言學理論研究的成果催生了詞典編纂界的累累碩果。但詞典學對語言學的借鑒與依賴并非來而不往，一味的拿來主義。詞典對語言的規(guī)范和描寫影響著語言發(fā)展的方向，詞典理論與編纂實踐的深入對語言學的發(fā)展提出了更高的要求。
3、詞典學、語言學和其他學科
二、詞典理論研究的跨學科趨勢
20世紀中期，隨著現(xiàn)代語言學研究的縱深發(fā)展和電子信息技術的廣泛運用，詞典學大大拓展了原有的疆域，也打破了詞典編纂是經驗性學科和語言學附庸的傳統(tǒng)觀念。在跨學科環(huán)境下，現(xiàn)代詞典學表現(xiàn)出越來越強的獨立性、綜合性與跨學科性。
1、新視角、新方法層出不窮
從最初作為記錄“難詞”的詞匯表，到19世紀50年代成為規(guī)范與權威的衛(wèi)士，直至歷史語言學蓬勃發(fā)展之時開始被看作是語言的忠實記錄者，詞典一直處于靜態(tài)的、一廂情愿的狀況。20世紀90年代中期以后，計算機技術和網絡技術的應用催生了諸如網絡詞典或在線詞典之類的“動態(tài)詞典”，詞典跨入“動態(tài)性”時期，這也是未來詞典研究與發(fā)展的大方向。計算機應用技術的發(fā)展又促進了對語料庫的研究，為現(xiàn)代詞典編纂提供了廣闊的發(fā)展空間，由此產生出各類基于語料庫的詞典類型，也出現(xiàn)了計算詞典學與語料庫詞典學等交叉學科。時代的變化使詞典學表現(xiàn)出非常強烈的跨學科需求。
與視詞典為釋疑解惑工具的傳統(tǒng)詞典觀不同，交際詞典學把交際學的理論應用到詞典學中，從嶄新的視角提出詞典交際的理論模式。“詞典編纂已不再像人們過去一直認為的那樣是純粹的語言活動。在本質上，它是社會文化行為，而詞典使用則是社會心理行為，因而對于詞典和詞典問題的探究不僅要涉及語言本身，還要涉及到人文、信息、社會心理等諸多其他學科和領域”。
興起于20世紀70年代的認知語言學作為認知科學和語言學的結晶，是一門“從哲學、心理學、計算機科學、語言學等多角度研究人類智能系統(tǒng)的性質和工作原理的一門綜合學科”。如何利用其研究成果編纂出旨在幫助讀者掌握語言學習規(guī)律的認知詞典，成為當代詞典編纂的熱門話題?！澳壳?，計算語言學的發(fā)展與認知語言學等學科的發(fā)展已形成一股合力，誘導了關于語言本質的思考和理論探索，與此同時也催生了詞典學的后結構主義?！?BR> 2、詞典類型研究的新空間
詞典分類問題歷來受到詞典學家們的關注，也因此產生出多種較具有代表性的詞典分類法。這些分類法各有理據，也各有優(yōu)缺點，但至今還沒有一種分類法能“包羅萬象”。如今，跨學科環(huán)境下各種詞典新理念的產生催生了各類新型詞典，也為詞典類型學的研究提供了新的空間、新的思路、新的方法。nn教授和gregoryjames教授在《詞典學詞典》中提出一種全新的分類方法，從詞典篇幅、規(guī)模、編排、載體、功能、信息類別、語言、用戶等視角對詞典類型進行重新梳理。今后的分類法將表現(xiàn)出更大的開發(fā)性，把當代詞典編纂理論指導下的各類新型詞典都“收入囊中”，并為將來詞典類型的進一步豐富留下充分的空間。
3、詞典批評理據的多元化
作為當下詞典學研究的內容之一，詞典批評正進一步趨向理性化。“詞典批評實踐逐步擺脫感性的自發(fā)與無序狀態(tài)，走向多學科語境下的科學分析與理性思考。”人們將不再局限于對詞典文本、編排等宏觀、微觀信息的缺乏系統(tǒng)性的評價，而開始尋找多學科語境下的現(xiàn)代詞典學理論依據，表現(xiàn)出“批評理論的理據多元化，即從傳統(tǒng)的就詞典論詞典的單一分析轉向借助于諸多語言學的新理論(如第二語言習得理論、語用學理論等)以及其他相關學科(如心理學、美學、教育學以及文化學等)進行全面綜合的分析與評判”。
三、詞典編纂過程的跨學科性
1、詞匯的跨學科性
語言是一種社會現(xiàn)象，貫穿在所有的人類活動中。作為人類特有的一種符號系統(tǒng)，語言是反映和認知客觀世界的工具。詞典作為記錄、描寫詞匯的工具書，必然與各領域、各學科的詞匯打交道。在信息社會，詞匯爆炸，尤其是?？圃~匯和各類術語爆炸，伴隨著知識爆炸而發(fā)生。專科詞典以收錄專業(yè)詞匯為己任，本身具備跨學科的性質。一般語文詞典雖然涉及的多是普通詞匯，但對各學科詞匯的收錄近年來卻同樣有增無減，并且占了相當大的比例。這是因為各國之間在商務、科技、政治、文體等領域的交流已成為國際交往的主要內容；此外，科技的發(fā)展、社會的進步又帶動了人們在日常生活、生產中對各學科的認知需求。
2、詞典編纂隊伍的跨學科性
現(xiàn)代詞典編纂是社會化的勞動過程，從資料的收集、整理、審讀，到數據分析、詞頻統(tǒng)計、詞條編排等都是在團隊協(xié)調合作中進行的。詞典編纂隊伍是個跨學科“大家”，包括語言學家、詞典學家、翻譯學家、語義學家、歷史學家、美學家等社會科學家及數學家、物理學家、天文學家、生物學家、計算機專家等自然科學家。其中，以詞典編纂家為核心，語言學、計算機等專家為左膀右臂，構成詞典編纂的主體，各學科專家則在提供各學科詞匯與百科信息上起到重要的作用。每個“家”各行其職，相互合作。
3、詞典編纂手段的跨學科性
計算機應用技術、多媒體技術和網絡技術的發(fā)展對詞典編纂和出版具有劃時代的意義，使現(xiàn)代詞典編纂進入到人機對話的計算機時代。詞典編纂過程的計算機化主要表現(xiàn)在三個方面：其一，實現(xiàn)詞典編纂自動化，包括制作文本處理軟件、檢索和統(tǒng)計軟件等專用軟件，及采用多媒體技術實現(xiàn)信息傳播多樣化等。其二，實現(xiàn)詞典編纂數字化，即利用數據庫技術存儲和檢索詞目等信息，并利用語料庫技術進行詞頻統(tǒng)計、詞義分析、詞項搭配、例證提供等。其三，實現(xiàn)詞典編纂網絡化，即通過互聯(lián)網進入語料庫系統(tǒng)，實現(xiàn)遠程協(xié)同工作和資源共享。計算機具有存儲量大、檢索方便、靈活性強等特點，從而大大改變了詞典編纂的傳統(tǒng)過程，使計算機檢索法、語料庫分析工具、詞頻統(tǒng)計法等技術手段成為當代詞典編纂必備的跨學科技術條件。
四、跨學科環(huán)境對詞典編纂者素養(yǎng)的新要求
人類三千多年的詞典編纂歷史在繼承傳統(tǒng)中演進。先輩們在詞典編纂理論與實踐上的成果為現(xiàn)代詞典的發(fā)展打下了堅實的理論與實踐基礎。現(xiàn)代詞典學又充分汲取了其他學科的養(yǎng)分，表現(xiàn)出與時俱進的時代特征。詞典學的發(fā)展無疑對詞典編纂者的素養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。
1、編纂者知識結構的多元化
在詞典編纂史上，詞典編纂曾被看成一門手藝，與理論無甚關系，而詞典編纂者對語言學也頗為排斥，認為語言學對于詞典編纂過程毫無實際幫助。盡管如此，詞典學還是一開始就與語言學扯上了關系。隨著語言學研究成果越來越多地運用于詞典編纂，詞典編纂者的理論水平面臨新的挑戰(zhàn)，他們不再只是把成堆的卡片理出頭緒的“工匠”，也不該只是狹隘地了解傳統(tǒng)詞典編纂知識的“窄士”?！皩υ~典編者來說，語言學理論造詣和實際駕馭語言的`能力，應當是他們最根本、最重要的素養(yǎng)?！贝送猓~典編纂者還應涉獵人類學、社會學、心理學、歷史學、美學、哲學、信息科學、計算機科學等眾多學科，把現(xiàn)代詞典學的研究成果及多元化的編纂理念更好地運用到詞典編纂中。
2、編纂者的開拓創(chuàng)新精神
詞典編纂史上的每一個豐碑都是在沖破傳統(tǒng)中建立的。一部內容豐富、題材新穎、體例獨特的詞典的誕生離不開編纂者認真嚴謹的治學態(tài)度、無私的奉獻精神和不畏艱辛的超凡毅力，也離不開編者獨到的學術眼光和大膽的創(chuàng)新精神。近年來國內辭書市場一派繁榮，但除了一些著名工具書外，國產辭書在市場占有額上遠不敵老牌進口辭書。這有歷史與技術等客觀原因，也與國內辭書界尚缺乏大膽的創(chuàng)新精神，沒能跳出舊的編纂模式不無關系。好在國內辭書界已經意識到這一點并開始努力改變現(xiàn)狀了。
現(xiàn)代詞典學的跨學科發(fā)展促進了語料庫詞典學、交際詞典學、計算詞典學、認知詞典學等詞典學新理論、新分支的產生，并出現(xiàn)了語料庫詞典、認知詞典、在線詞典、機讀詞典、電子詞典等不同介質、不同編纂理念、不同技術支持的新型詞典。面對新知識、新理論、新視角、新技術，詞典編纂者要有對新生事物的敏銳性，并且有發(fā)掘新事物、接受新事物、大膽開拓創(chuàng)新的勇氣和能力。語言與社會的發(fā)展對詞典的功能及種類的多樣化提出了要求，如何編纂出具有時代感的種類豐富的新型詞典是詞典編纂者面臨的新課題。
3、編纂者?？埔庾R的加強
在信息時代，詞典編纂者，包括語文詞典編纂者及?？圃~典編纂者面臨著更為艱巨的挑戰(zhàn)。對前者來說，作為研究詞典的語言學工作者，對本學科以外的各門科學要有一定的知識積淀；而后者多為專業(yè)學科的工作者，對語言學的了解應是其編纂好的專科詞典必備的條件。詞典編者“頭腦里必須建立較強的‘?？埔庾R”，要“注意學科或專業(yè)的體系性”，還要“處理好通俗化問題”。0”面對?？圃~匯的膨脹，詞典編纂者要既“快”又“?！保磳υ~匯的更新要反應快、收錄快，對詞匯的處理要保證一定的專業(yè)性，不能隨心所欲。當然，對語文詞典中的?？圃~匯要根據詞典的宗旨和對象把握好專業(yè)性和通俗性的關系。
4、編纂者現(xiàn)代技術運用水平的提高
現(xiàn)代科技為詞典編纂提供了快捷、廣闊的信息檢索途徑，使傳統(tǒng)詞典編纂進入到計算機和語料庫時代，大大促進了詞典編纂的現(xiàn)代化進程。利用現(xiàn)代科技手段建立語料庫編纂詞典成為當今詞典編纂的主要趨勢。對計算機的運用水平影響到詞典編纂過程的效率與效果，因此，詞典編纂者有必要熟練掌握、操作計算機，熟悉詞典編輯系統(tǒng)，懂得使用文本處理軟件、詞性標注軟件、檢索和統(tǒng)計軟件、詞匯索引程序等專用軟件，真正做到老傳統(tǒng)、新理論、新技術的有效結合。
結束語
論文摘要詞典學是一門跨學科的、綜合性較強的學科。現(xiàn)代詞典學在吸取其他學科，特別是現(xiàn)代語言學研究成果的基礎上發(fā)展出眾多邊緣學科，不僅拓展了詞典理論研究的內容，為詞典編纂實踐提供了新的理念和方法，也對詞典編纂者的素養(yǎng)及詞典編纂技術提出了更高的要求。
理論分析性論文篇十二
1.前言
現(xiàn)代碾壓面板堆石壩具有工程量小﹑工期短﹑造價低等優(yōu)點，已成為壩型選擇的主要類型之一，在我國已成大規(guī)模推廣的趨勢。國內已建成的有關門山、柯柯亞、成屏、西北口、天生橋面板堆石壩等十余座，正在規(guī)劃設計的有10余座，廣泛分布于全國各地。20世紀50年代以前設計的堆石壩一般是不計算壩體應力應變的，但隨著計算技術的發(fā)展和壩體的日益增高，同時在一些壩體中發(fā)現(xiàn)裂縫，壩體應力應變計算才逐步為人們所重視。
從“七五”科技攻關開始，國內專家用不同的計算模型，考慮面板受力特點，采用相應的參數，對高面板壩進行二維、三維有限元分析計算。但是到目前為止，國內外對這種壩主要憑經驗設計。由于堆石體材料特性十分復雜，有限元的計算結果與實際觀測值之間還存在一定的差距?？梢姡谶@方面尚有許多研究工作有待開展。
2．堆石體材料的本構關系
堆石體的本構關系表達了堆石體應力應變之間的關系，它無疑對應力應變的計算結果起決定性作用。目前建立堆石體本構關系往往基于已有模型，再針對堆石的力學特性確定甚至調整本構關系中各種材料參數。面板壩有限元計算時常采用非線性彈性模型和彈塑性模型。
2.1非線性彈性模型
非線性彈性模型包括鄧肯模型、內勒模型、修正鄧肯模型和鄧肯模型等。這些模型最初是針對土、砂等一類材料在常規(guī)三軸試驗基礎上提出的，僅適用于二維分析計算，其中計算結果和已建壩實測結果較為符合的是鄧肯e-b模型和內勒模型[7]。
2.1.1鄧肯模型[1][8]
式中,為凝聚力；為初始彈模；為破壞比,是破壞時主應力差和應力應變雙曲線的漸近線的縱坐標的比值,即/；為內摩擦角,對于粗粒土假定是的函數，即,式中和為試驗參數，大氣壓(下同)。
詹布(janbu)據試驗指出初始彈模和側限壓力有如下關系：式中、為兩個由試驗確定的參數。
相應于卸荷再加荷情況的切線彈模為，按下式計算式中、是由試驗確定的兩個參數，一般較為大。
1980年，鄧肯(duncan)提出切線體積模量的計算式式中、為試驗常數。
體模相當于修正鄧肯模型中的.,考慮到只能在之間變化，故有限元計算中應限定在范圍內，否則得不到合理計算結果。
平面應變條件下鄧肯模型的增量型本構關系為式中、為法向應力增量；為剪應力增量；、為法向應變增量；為剪應變增量。
鄧肯模型的不足之處在于它不能反映壓縮與剪切的交叉影響；不能反映各向異性；不能反映加荷卸荷對的變化；不能反映中主應力對強度指標的影響等。但總的來說，該模型反映了堆石體變形的主要規(guī)律。它反映了非線性；用于增量計算時，能反映應力路徑對變形的影響；通過與的差別部分體現(xiàn)了加荷卸荷對變形的影響；通過假定是的函數，在一定程度上考慮了高固結壓力的影響。再加上該模型簡便直觀，概念明確，并積累了相當多的應用經驗，因此目前被工程設計人員廣泛使用。
2.1.2內勒模型[7]
內勒非線性彈性模型是模型中較為簡單的一種，模型參數容易由常規(guī)三軸試驗確定。內勒(naylor)認為土的切線體積變形模量隨側限壓力的增加而增加，土的切線剪切模量隨剪應力的增加而減小，在破壞時變?yōu)榱恪Ｒ虼饲芯€體積變形模量為切線剪切模量為內勒非線性彈性模型在面板壩有限元分析中較少采用。
2.2彈塑性模型[4]
彈塑性模型把總的變形分成彈性變形和塑性變形兩部分，前者用虎克定律計算，后者用塑性理論求解。南京水科院1987年提出了用于堆石體的雙屈服面彈塑性模型，一般稱為南水模型。該模型可以反映應力引起的各向異性和堆石的剪縮特性，在理論方面有其優(yōu)越性。但限于試驗設備，該模型中某些參數如、、較難從試驗中得到,因此尚未進入工程實用階段。
3.非線性有限元求解方法[1][6]
一般來說，求解方法有迭代法和增量法兩種，較為常用的是增量法。用增量法計算時，荷載逐級遞增，可以模擬施工過程，計算結果也符合觀測結果。以鄧肯模型為例，假設現(xiàn)進行第級加荷計算，按中點增量法其計算步驟如下：
[1]根據前一級應力全量確定彈性常數和，并形成剛度矩陣；
[2]加本級荷載增量的一半于結構，用下式求位移增量：
并計算應力和應變增量，進而累計求得應力全量，據此計算；
[3]施加全荷，求位移增量：
相應地可求出應力應變增量，累計則可得位移和應力應變全量；
重復上述步驟，可得各級荷載增量下的解答。
還有一個問題，即新填筑層各單元初始應力狀態(tài)是，如果以此計算，則切線彈模，就無法進行計算?？死?clough)等人將新填土層視為重液體處理，即(為單元形心距土表的距離，為填土容重)。目前較為常用的處理方法式計算是引入側壓力系數，即。事實上，新填土層經過反復碾壓，可視為超固結土，可取前期預固壓力(視碾壓輕重可取mpa)。
4．算例
天生橋一級面板堆石壩位于紅水河上游南盤江干流，壩高178m，上游壩坡
1∶1.4,下游壩坡1∶1.29。按平面應變問題計算。
4.1單元剖分和計算參數
面板頂厚0.3，底厚為0.9m，沿面板厚度方向剖分一層單元，沿壩高分20層，共剖分500個單元，1486個節(jié)點。其中堆石單元459個，面板單元20個，接觸面單元20個，趾板單元1個。單元形態(tài)為等參元計算采用中點增量法，按20級加荷方式進行，每級荷載又分三次施加。這樣相當于按60級加荷計算，但又比剖分60層的情況節(jié)省計算時間。
混凝土面板和趾板采用線彈性模型，=18000mpa，=0.167。
堆石各分區(qū)對應于模型的計算參數見表1。
4.2計算成果
從面板壩有限元的計算結果來看，依據不同模型所得的應力結果是比較一致的，不同之處在于位移的大小和分布。而實際工程中，設計人員也更關心位移的大小和分布。
圖2和圖3分別為竣工時鉛直和水平位移等值線圖。最大鉛直位移為2.35m，約位于1/2壩高處；最大水平位移：上游為0.58m，下游為1.03m，參見圖2。
5.計算結果和實測值的比較分析
除本文算例的計算結果外，還將引用文獻[3]和文獻[4]對天生橋一級面板壩的計算結果，來主要說明鄧肯模型和彈塑性模型在計算結果上的差異。
天生橋一級面板壩壩體變形觀測，沉降觀測結果規(guī)律性強，十分可信；水平位移的觀測結果，國內外專家尚有不同看法。因此，下文主要針對鉛直位移進行討論。
表2天生橋一級面板壩有限元位移計算結果
竣工時最大鉛直位移的觀測值為3.06m，約為壩高的1.72%，是同類型壩中沉降量較大的。從數值上看，鄧肯模型計算的最大鉛值位移在2.3m左右，和南水模型的計算結果1.34m相比，和實測值較為接近，但仍相差0.76m，究其原因，一是計算不能考慮實際施工狀況對沉降的影響，二是按鄧肯模型計算時沒有考慮堆石體流變引起的沉降。
南水模型由于可以考慮堆石體的剪縮特性，計算的鉛值和水平位移都較小。
雖然無可靠的實測水平位移以資比較，一般認為依據南水模型計算的水平位移較為可靠,而鄧肯模型計算的水平位移一般偏大。另外，依據南水模型計算的位移的分布規(guī)律較模型更符合實際觀測[3][4]。
雖然設計面板壩時更關心面板、周邊縫、伸縮縫，止水的變位與位移，但基本變位是堆石體的變位，它對其他構件的變位有重大的影響。因此以堆石體變位來評價模型應該是較為合適的。通過以上的分析可知，兩個模型都存在不足之處，面板壩有限元分析還有待深入研究。
6面板壩有限元分析的展望[2]
a.今后一段時間內，簡單實用、概念明確的模型仍占主導地位。而計算結果在多大程度上和實際相符，不僅取決于模型本身，也取決于模型參數測定的準確程度。以模型為例，該模型涉及七個參數，任何參數偏離都會造成計算結果的變動。鑒于此，有必要在參數測定方面作深入研究，研制新的大型三軸試驗儀，發(fā)展原位試驗技術等。
b.應該承認，現(xiàn)存的本構關系在描述堆石體真實特性的準確性和完整性方面是遠遠不夠。無論是非線性模型還是彈塑性模型，都是在連續(xù)性假設基礎上從宏觀的唯象的角度描述堆石材料的應力應變關系。實際上，堆石體可被視為多種材料組成的多孔介質，不連續(xù)性為其主要特征。因此，要深刻揭示堆石體的應力應變規(guī)律，就必然要開展堆石材料的微觀研究，并力圖在微觀研究的基礎上，結合新理論，提出新模型。
c.面板壩從勘測、設計、試驗研究到施工的各個階段無不存在許多不確定性因素，因此，計算結果和觀測值完全相符幾乎是不可能的。但是如果在計算中考慮到不確定因素的影響，則會有效改善計算結果?？紤]不確定因素基本上有兩種方法：一是采用隨機有限元，一時采用模糊有限元。對于壩工而言，要準確得到不確定量的隨機分布是十分困難的。因此，建議將不確定量按模糊量處理，采用模糊有限元作分析計算，計算結果仍為模糊量，這也符合一般的工程經驗。
d.采用新的數值計算方法如離散元法、流形元法。
參考文獻
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理論分析性論文篇十三
1偏差分析理論在工程造價全程控制中依據的基本原則和基本流程
1.1偏差分析理論在工程造價全程控制中依據的基本原則
只有有效的對工程造價全程進行控制，才能提高企業(yè)在建設項目中的實施效率，所以務必遵循以下幾個基本原則。第一條原則，要及時、充分地進行信息交流，只有在第一時間準確的掌握了工程的運行狀況，才能保證工程偏差分析的正常進行。第二條原則，按要求將實際狀況與預期計劃進行對比，這樣做的好處是能夠第一時間發(fā)現(xiàn)工程偏差，并及時進行偏差分析，采取適當的措施來保證項目的有效進行。在進行工程造價全程控制的時候，可以有計劃地安排固定時間，以便將計劃與實際情況進行對比分析，時間則需根據工程的長短加以設定。第三條原則，工程必須時刻按照計劃的要求來實施，工程造價全程控制的基本及核心是工程的計劃，只有將工程計劃作為依據，才能保證項目的正常運行。當然計劃也需要根據實際的施工狀況適當調整。
1.2偏差分析理論在工程造價全程控制中應用的基本流程
無論采取何種應用理論，在工程造價全程控制中都需要包含投入、轉變、分析、改正等基本環(huán)節(jié)。一旦其中缺少某一環(huán)節(jié)，都有可能造成工程不完整控制，從而降低實際操作的效率。而偏差分析理論在工程造價全程控制中應用的基本流程如下，首先設定工程的預期計劃，并及時了解工程實際運行的狀況，其次應用偏差分析理論進行對比分析，找出偏差的原因，并采取適當的.方式進行修改，最后就是將狀況向相關部門進行反饋。其中最為重要的就是第二個階段，在發(fā)現(xiàn)工程與計劃存在偏差時，一定要及時尋找原因，以便能夠預計將來的發(fā)展趨向，減少不必要的經濟損失。采取完善偏差的行動一般有兩個方式，第一種就是不采取措施，因為問題較小，對工程不會產生較大的影響，第二種就是調整計劃，比如在按照預期計劃進行的基礎上增加人力，添加儀器等。
2偏差分析理論在工程造價全程控制中的應用
2.1偏差理論在獲取信息階段的應用
獲取預期計劃文件中的有效信息是工程造價全程控制工作的重要環(huán)節(jié)，因為計劃文件中包含了所有預期工作安排和計劃，對整個工程而言都起到了建設性的意義。假設沒有應用偏差理論，經常會在遇到突發(fā)狀況時不知所措，不有夠及時采取工程造價全程控制的應對辦法。在對信息進行獲取的過程中，需要對工程造價管理和實際評估報告進行數據記錄，以便對具體某一個超標問題的根源及時分析，尋找解決方案。實際評估報告中所含數據眾多并且較為復雜，所以在進行信息收集工作時需要加以重視，對信息的及時性、準確性以及實用性高度關注，這樣便可以將評估報告作為工程造價全程控制的重要依據。而這其中所應用到的偏差分析理論則起到了度量的作用，由于運用該理論得到的數據和結果都具有普遍性與科學性，所以可以將其作為評估企業(yè)工程實施效率的重要依據。
2.2偏差理論在工程造價控制以及開展項目中的應用
由于在實際操作過程中，建設工程的控制指標、預測計劃以及度量情況都會發(fā)生一定的變化，所以需要通過運用偏差分析理論對工程進行分析和改進，采取適當的措施加以完善，以防止出現(xiàn)造價超額支出的現(xiàn)象。工程造價控制以及開展項目活動主要包含以下幾個工作內容，在進行工程造價全程控制過程中需要制定控制要求與標準，以此作為判斷分析工程偏差的主要依據之一。一般設定的標準和要求是按照預期計劃來進行的，通過采取建立圖標的方式對實際度量狀況、造價控制的界限以及控制目標進行分析，有利于偏差理論的應用。這其中工程造價全程控制的目標是整個流程中最主要的一個環(huán)節(jié)，雖然在工程實施過程中會遇到許多項目臨時調換現(xiàn)象，但是之前設定的目標不能發(fā)生改變，必須建立起一個完善的控制管理模式，這樣做有利于保障工程的正常實施，也可以確保有關利益者能夠更深入的了解企業(yè)的實施進展，并一同參與其中。
3偏差分析理論在工程造價全程控制應用中存在的問題及影響因素
3.1偏差分析理論在工程造價全程控制應用中存在的問題
首先論述一下在控制費用使用方面存在的一些問題，由于在控制工程造價全程中所涉及到的費用過多并且較為復雜，出現(xiàn)各種費用總計有四十多項的現(xiàn)象，尤其是針對跨地區(qū)的工程而言，所以很難進行統(tǒng)一的控制。長期以來為了合理控制工程造價全程，便會采取間接控制費用的方式，雖然能有效避免較大出入的現(xiàn)象，但是會出現(xiàn)繁瑣的間接費用，不能進行統(tǒng)一管理，而且各地控制模式往往不同，所以在控制費用使用方面浪費了大量時間，也沒用技術可言。在預期計劃與實際控制方面也存在著一些問題，比如說預期計劃很難適應實際人力和機械等價格的變化，為了達到預期的工作效果，就必須引入新的資源，這樣一來往往會造成超額支出，如何做到適應目前的市場經濟體系，是現(xiàn)在炙手可熱的話題。
3.2偏差分析理論在工程造價全程控制應用中存在的主要影響因素
下面論述一下在企業(yè)控制工程造價期間需要對以下環(huán)節(jié)加大力度管理。在應用偏差分析理論之前，首先要對工程造價全程的質量標準、投資狀況以及實際操作情況有充分的了解，防止出現(xiàn)實施效率較低、投資力度不足等現(xiàn)象。近些年來我國重大項目都把分析經濟偏差、制定方案當做主要的工作目標，因為一旦出現(xiàn)項目流程不明確的情況，就有可能導致出現(xiàn)預期估算與實際操作存有較大出入，偏差分析理論不利于應用的情況。由此看來，必須采取合理的控制方法與科學的實施措施，才能確保工程造價全程的控制正常進行。隨著社會的不斷發(fā)展，控制造價的企業(yè)首要任務就是對預期計劃深入研究，增加應用偏差分析理論的準確性。
4對于目前偏差分析理論在工程造價運用情況應采取的措施
目前西方國家具有著成熟的市場競爭模式和完善的經濟管理體系，所以眾多投資者對工程中具體環(huán)節(jié)較為注重，我國也要將實施完善管理制度作為首要目標，讓政府機關采取的行為公開化，這樣才能給控制工程造價全程工作打下夯實的基礎。如何做好人力安排工作，也是比較重要的問題，選拔成熟人才的機制和提供信息分享平臺是效果比較明顯的方法，可以大幅度的提高控制工程造價全程的實施效率，在把握時機和搶占市場方面也有較大優(yōu)勢。
5結論
我國目前偏差分析理論在工程造價全程控制的應用還不夠深入，在實際操作流程中不能全面展開運用。這種現(xiàn)象的產生導致在工程控制方面存在著一些問題，本篇論文已經進行了詳細的論述，概括而言，控制工程造價的全過程不夠公開、客觀，存在著過高估計效益，過低估計投資的現(xiàn)象。而且在實際操作過程中沒有進行充足的分析，缺少多種可行性的實施方案，給偏差分析理論的應用帶來巨大困難。本篇論文還從偏差分析理論在工程造價全程控制中應用的基本原則和基本流程展開闡述，相信隨著國家在這方面不斷加大力度管理，一定會讓偏差分析理論運用的效率達到最大化。
理論分析性論文篇十四
摘要：通過infi90hdb歷史站出現(xiàn)部分數據間斷性的拉直線，數據無變化的情況作出分析。本文分別通過對因時間不同步，導致環(huán)路數據發(fā)出錯誤的時間標志例外報告點與原來的數據產生沖突，從而出現(xiàn)系統(tǒng)時間與環(huán)路時間不一致的情況，而不能正確顯示這段時間的歷史趨勢。hdb歷史站自帶的opc通訊功能模塊與sis接收模塊版本不能很好的兼容，導致的歷史數據存儲記錄的穩(wěn)定性存在著隱患，數據有可能出現(xiàn)不定期的丟失及標簽點不規(guī)范可能引起的錯誤進行分析。
關鍵詞：hdb;脫硫;歷史站;時鐘同步
一、引言
隨著人們環(huán)保意識的不斷提高，電廠作為主要污染源之一，倍受各界關注。從中央到地方都出臺了各種監(jiān)督控制措施，環(huán)保部門對電廠偷排偷放的現(xiàn)象也是越查越嚴，處罰越來越重。電廠也在不斷的改進工藝，盡量減少污染物的排放，在電廠采取各種處理的控制措施的'同時，為了檢測處理效果和判斷排放物是否達到國家規(guī)定的排放標準，安裝有各類檢測儀表，如煙氣成分，粉塵濃度等。為配合環(huán)保部門檢查，每個電廠都采取了相應的措施如：環(huán)保數據實時上傳，加裝歷史站等。環(huán)保數據實時上傳，因中途需中多次中轉，數據可能丟失造成數據不全，只作輔助檢查用。
目前，環(huán)保檢查仍以到現(xiàn)場檢查歷史數據，查看歷史趨勢為主，故作為存放歷史數據的歷史站尤為重要，本文主要通過對惠來電廠脫硫歷史站部分數據趨勢出現(xiàn)拉直線，短時間數據無變化的情況進行分析處理。
二、故障概況
惠來電廠脫硫控制系統(tǒng)采用了是abb公司symphony系統(tǒng)，煙氣分秒i儀為北京雪迪龍公司的scs-900，煙氣分析儀分析出來的數據和就地儀表的測量數據分成兩路，一路送給當地環(huán)保局，另一路送給plc，plc經過das軟件采集到數據后存放在分析間的上位機數據庫，再送到dcs系統(tǒng)。到dcs系統(tǒng)后為了穩(wěn)妥起見，配有兩臺歷史站，一臺abb公司的pgp歷史站，一臺由迪生特公司開發(fā)的infi90hdb歷史站，hdb歷史站除了存放歷史數據以外還承當sis接口機的任務，負責向sis服務器轉發(fā)數據。因分析間上位機軟件功能有限不能查看趨勢圖，pgp歷史站查看的趨勢有限，要看長時間的歷史趨勢，操作起來相對比較麻煩，故hdb歷史站成了查看脫硫歷史數據的主要途徑，環(huán)保部門檢查也以hdb服務器上的數據為主要參考對象。
4月，地方環(huán)保局檢查時發(fā)現(xiàn)hdb歷史站實時數據正常，部分數據出現(xiàn)間斷性歷史趨勢的不變化，拉出一條直線，重啟服務器后短時間恢復正常，一段時間后又出現(xiàn)同樣的情況，查看就地儀表，分析儀，操作員站及pgp歷史站及分析間的上位機無任是實時數據的還是歷史趨勢都未見異常。
經仔細查看運行日志和歷史趨勢記錄了解到發(fā)現(xiàn)歷史站數據采集正常，實時數據的采集與顯示都沒問題，部分歷史數據趨勢在某一時間段內突然出現(xiàn)數據不變化，顯示為直線，時間長短不一，短的幾小時，長的有幾天，而且出現(xiàn)拉直線的時間并非所有測點都為一條直線，僅僅是一兩個點不定時的間斷性的拉出一條直線。故障現(xiàn)象如圖1所示：
通過對同是在dcs環(huán)路上采集數據的操作員站檢查發(fā)現(xiàn)沒有發(fā)現(xiàn)任何異常情況，實時數據和歷史趨勢都正常。運行人員反應出現(xiàn)異常的這段時間內也沒出現(xiàn)壞點或通訊中斷的現(xiàn)象。通過檢查發(fā)現(xiàn)由本臺歷史站轉發(fā)到sis的數據也正常，趨勢完整，可以正常查看實時數據和歷史趨勢。
三、故障分析
通過查詢軟件日志及錯誤的數據文件，經分析判斷，首先肯定的是數據采集正常，歷史數據也都存在沒有丟失，初步得出故障原因可能由以下問題引發(fā)：
(一)新增加的gps時鐘，導致時間紊亂，引起hdb趨勢出錯對過對日志文件查詢，可以看到出現(xiàn)這種情況有十一天。據反映為讓脫硫dcs時間與主機dcs時間及sis和環(huán)保部門時間同步，十一天前新裝了一套gps時鐘。加裝gps時鐘后dcs時間和操作員站時間都已經自動同步。hdb歷史站因為不是abb公司開發(fā)，軟件的兼容性方面存在一定的欠缺，導致時間沒有自動同步上。初步懷疑，歷史趨勢不正常原因是增加脫硫dcsgps時鐘同步裝置引起的。調試過程中，沒能及時使歷史站時鐘與dcs時鐘同步，導致環(huán)路數據發(fā)出錯誤的時間標志例外報告點與原來的數據產生沖突，從而出現(xiàn)系統(tǒng)因環(huán)路時間不一致而不能正確顯示這段時間的歷史趨勢。因為實時數據一直顯示正常，且轉發(fā)到sis的數據都沒問題，所以在環(huán)保部門檢查前，一直沒有發(fā)現(xiàn)部分歷史趨勢顯示不正常的問題。
(二)opc通訊模塊板本較老
由于該歷史站不僅存放歷史數據，還承擔看向sis系統(tǒng)轉發(fā)脫硫數據的功能，在檢查中發(fā)現(xiàn)隨歷史站帶的opc通訊模塊功能為較老版本與sis接收模塊版本不一致，歷史數據存儲記錄的穩(wěn)定性存在著隱患，數據有可能不定期的丟失，而據其它單位使用的新版本opc用戶反應，未發(fā)現(xiàn)該項功能異常。
(三)部分opc標簽命名不規(guī)范，導致ici卡件熏啟
opc取數要嚴格按照hdb的命名規(guī)則，檢查發(fā)現(xiàn)數字量和模擬量都沒有問題，主要是站類型存在此問題，命名不規(guī)范，同計算機一樣，也可能造成ia接口卡件故障重啟，某些點無法訪問等故障，出現(xiàn)數據丟失的情況。
四、處理措施
鐘對出現(xiàn)的問題和分析做出相應的處理措施：
(一)加裝第三方軟件同步脫硫hdb歷史站與dcs及其它電腦的時間，讓hdb歷史站自動跟蹤dcs上gps時鐘，設定每半小時校準一次，并請運行人員留意時間是否一致。
(二)針對可能存在的標簽的例外報告記錄正常，大比例標度時偶爾不能畫出趨勢曲線的問題，通過聯(lián)系迪生特對軟件版本進行升級解決。在升級過程中又發(fā)現(xiàn)，軟件升級后與老板本opc通訊模塊功能存在著沖突，如果不升及的話可能導致sis采級數據丟失的情況，又對opc通訊功能模塊進行升級處理。
(三)因為hdb應用在sis接口時，sis畫面是從pgp的畫面轉化而成的，畫面上的標簽點都是使用pgp原有的后綴(原子)，hdb站類型的后綴(原子)和pgp上是不一樣的，只有按照hdb的要求進行修改sis才能取到數并且不會影響hdb才能正常運行，主要修改了以下類型：
五、結論
通過對hdb歷史站時間進行設置，目箭hdb歷史站時間已與dcs環(huán)路時間及其它計算機時間已正常同步;通過對opc版本的升級與sis采集端口沖突的問題也得到解決。對opc標簽命名的規(guī)范化，導致辭ia接口故障重啟的現(xiàn)象也消失了，經過對以上問題的處理，歷史趨勢不能正常顯示的問題也消失，之前顯示為直線的歷史趨勢也顯示正常。
理論分析性論文篇十五
論文摘要:從現(xiàn)代主義談起,把西方建筑理論的發(fā)展與社會、文化角度相結合分析,探討了其發(fā)展趨勢及成因,指明了解構主義建筑活動的特點。
論文關鍵詞:解構主義,建筑理論,建筑文化
1歷史的演變
1977年,英國著名建筑評論家查爾斯·詹克斯(charlesjencks)在他的一本著作中宣布:“現(xiàn)代建筑(指“現(xiàn)代主義”建筑)在1972年7月15日下午3時32分于(美國)密蘇里州的圣·路易斯城死去”,其所取的主要標志就是帕魯伊特·伊戈(pruitt—igoe)住宅區(qū)的幾棟住宅樓在那個時間被炸毀。
帕魯伊特·伊戈住宅區(qū)是著名的美籍日裔建筑師山崎實的作品,該住宅完全是按照“現(xiàn)代主義”的“科學”理論設計的,曾獲美國建筑協(xié)會(aia)的獎勵。但是,這些“科學”和榮譽并沒有讓它們的住戶滿意,他們憎惡它、詛咒它、破壞它,并最終迫使政府給予它“慈悲的一擊”,結束了它的歷史使命。
這些住宅既然是如此的“科學”和“優(yōu)秀”,為什么會讓使用者如此的不滿意呢?原來,現(xiàn)代主義“科學”的指標、功能理論等是在剔除了人們具體的經濟狀況、文化背景、宗教信仰、家庭成員組成、個人興趣愛好等具體內容后,根據“純粹”的生理意義上的“人”的物理“需求”來制定的,而且還將人們的生活“規(guī)定”得十分明確,沒有改變的余地。這樣的住宅實際上根本未考慮使用者的真正需求,在美國這個住宅已經不緊張的國度里,它被拒絕就是很自然的事了。
這確實有些滑稽,打破了古典教條的現(xiàn)代主義建筑運動,將西方城市建筑進行了一次翻天復地的革命,但當人們想要歡呼現(xiàn)代主義的勝利時,卻發(fā)現(xiàn)自己又陷入了另一個教條中,被尊為真理的現(xiàn)代主義剎那間變得面目可憎,“建筑師再也不能被正統(tǒng)現(xiàn)代主義的清教徒似的道德說教所嚇唬住了”,人們開始研究如何人性化地進行設計,后現(xiàn)代運動在西方轟轟烈烈地展開了。
在這其中以威尼斯學派為反思現(xiàn)代建筑運動的重要思想策源地,塔夫里(tafuri)在他1973年出版的《建筑與烏托邦》及80年代出版的《領域與迷宮》兩本書中,探討了一種針對現(xiàn)代建筑和城市所置身的資本主義生產和社會結構體系的意識形態(tài)的批評,他回顧了自啟蒙運動以來隨著資本主義和中產階級文明文化發(fā)展的過程,并指出現(xiàn)代建筑和規(guī)劃所持的烏托邦和先鋒立場,表面上試圖與這種文化相抗爭,但事實上不得不屈從于它。在先鋒摧毀傳統(tǒng)價值觀的過程中,現(xiàn)代化的進程和一種不斷推進的理性化正日益壯大。像柯布那樣的現(xiàn)代主義者所追求的,通過提供一套物質的形態(tài)(建筑與城市設計)可以指導人們建立新的生活方式從而為未來的社會發(fā)展指明方向的努力是注定要失敗的。塔夫里的理論具有明顯的悲觀色彩,雖然他并沒有為未來指明方向,但是他將人們對現(xiàn)代主義城市和建筑的認識引向純專業(yè)領域之外進行反思,從這點來看,他的理論在今天所起的作用仍然意義重大。
20世紀80年代以來,建筑理論在吸取其他學科豐富成果的同時,也在各方面發(fā)展著自己,在社會需求如此多樣化的時代,理論也變得專門化起來。同時,自然環(huán)境的惡化、資源的短缺越來越威脅到人類生存狀態(tài),可持續(xù)發(fā)展的思想才開始為人們所重視,這也是對后現(xiàn)代建筑只注重純形式和哲學思辨的批判,對建筑師更應承擔的社會責任的強調,應該說此時的建筑理論是應該向著嚴肅的方向發(fā)展的。
2文化作用
當代的發(fā)達資本主義國家(主要指美國和西歐國家)已進入了“后工業(yè)化社會”,真正的自然已消失,整個世界已不同以往,成為一個完全人文化了的世界,“文化”成為實實在在的第二自然,世界整個地被知識化、話語化了,現(xiàn)代化就好比是把“自然”建構成“文化”,而后現(xiàn)代則是把文化到文化進行重構,將現(xiàn)代主義所堅持的打破然后重立。
傳統(tǒng)的審美規(guī)律在很多情況下已不再適用了,社會生活環(huán)境賦予了建筑文化新的選擇壓力。正如德國建筑評論家威廉·克勞澤爾在論述建筑與環(huán)境的關聯(lián)時給人們的忠告:“建筑師傾向于根據視覺規(guī)則理論來組織環(huán)境……由于它賴以存在的假設條件已經改變,傳統(tǒng)的視覺規(guī)則理論已不再真實可靠,曾經在建筑形體中建立起來的視覺和諧模式將不再重現(xiàn)。”在新的社會環(huán)境要求下,涉及不同環(huán)境層面的綜合體系的新理論走進了人們的視野。在這里,從建筑與環(huán)境的關系闡明建筑文化觀念的演進機制。建筑學的發(fā)展軌跡是非線性的。用完形心理學對建筑風格的研究強烈地表明了這一點。古典建筑以構件精細取勝,忽略虛實、陰影等完形因素;現(xiàn)代建筑則從整體完形出發(fā),忽略門、窗、柱等細部的表現(xiàn)。當代的解構建筑學說則將整體完形打散,后現(xiàn)代建筑則將細部裝飾重新拾起,甚至加以分解突出表現(xiàn)。從“古典建筑”到“現(xiàn)代建筑”再到“后現(xiàn)代建筑”,建筑文化呈現(xiàn)出跳躍發(fā)展的趨勢,而且?guī)в忻黠@的“返祖”現(xiàn)象,這是建筑文化的廣義進化特性。
3形式和功能
形式和功能未必一定對抗,形式也不一定要服從功能,形式有時就是功能,而有些功能就是形式。對形的不斷創(chuàng)新與追求,是人類文明的.起點。歷史學家在劃分世界文明發(fā)展史時,把用審美觀念建造建筑與城市作為一個重要的參照標準。距今五千年以上的兩河流域的蘇美爾、亞述、巴格達古城遺跡不正是被認為人類文明的起點嗎?否則,蝸牛的殼、蜜蜂的巢、熊窩、由人工建造的簡陋的豬圈、馬廄、輸油管道、涵洞等,就是最純粹的現(xiàn)代建筑理念了。因為它的形都是從功能出發(fā)而形成的。人類文明最根本的靈魂就是創(chuàng)造,巖畫、圖騰、原始建筑的裝飾、彩陶、音樂、舞蹈,這都是人類走向文明的特征。一旦溫飽基本滿足后,人類精神、感情的需要便大于物質需要。
當代的人類社會更是如此。這些感情的創(chuàng)造物便是藝術。藝術的觸角無所不至,建筑能抵制嗎?能抵制得住嗎?不能分割“用”與“形”,它們都可能是建造的目的。形與用可以互相轉化位置,形與用都重要,對形的創(chuàng)造則是人類文明進步的標志。這些基本觀念和現(xiàn)代主義的形式與功能比較則更具有混沌、復雜、矛盾的特點,但它更接近于實際,更容易描繪建筑行為的瞬間,這便是當代建筑觀的另一種趨勢。
4理論和實踐
總結、概括甚至提升的理論興趣;相反,具體的建筑創(chuàng)作以及對創(chuàng)作結果的探討,長久以來占據著研究上的主題優(yōu)勢,成為學科中主要的日常研究內容。由此,理論研究便散落在各個分化的專業(yè)關注點之中,而這些關注點僅在某程度上有所聯(lián)系,研究的目標也著重于創(chuàng)作的發(fā)展和形態(tài)的生成。從這個意義上而言,無論是建筑理論研究還是建筑學整體學科,現(xiàn)今狀況和發(fā)展前景中都隱含了某些簡單化的錯誤傾向,或者說是在某種程度上體現(xiàn)了人為的簡單性。理論著作通常無力提出一套協(xié)調透徹的完整成果以回答,諸如:“建筑的本質的科學界定”、“建筑活動的社會構成”或者“建筑的社會意義何在?”等等此類的問題。在如今理論發(fā)展現(xiàn)狀中普遍存在著簡單化傾向,在認識和方法上缺乏嚴謹的態(tài)度和扎實的作風,那么這樣一種建議就只能生發(fā)出一番窘迫不安的騷動。
解構主義建筑活動向傳統(tǒng)的以及現(xiàn)代運動以來公認的建筑創(chuàng)作原則及規(guī)范“質疑”。這種“質疑”反映出解構主義建筑活動與以往建筑活動的本質區(qū)別。1)“質疑”不同于“否定”和“排斥”,它規(guī)定了解構主義建筑活動的非排他性,與現(xiàn)代主義建筑大師們的建筑觀念相比,這種以非排他性為特征的創(chuàng)作思想,意味著新一代建筑師對建筑活動復雜性的理解、重視和肯定;2)“質疑”與“再次肯定”形成鮮明的對照,它力圖發(fā)現(xiàn)古典形式美以外的東西,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作思路的非理性、非邏輯的成分,發(fā)現(xiàn)建筑中非文化的、極端個性化的藝術形式,與后現(xiàn)代主義建筑活動相比較,解構主義更富有自覺意識和開拓精神。這兩點可以說是今后西方建筑理論會一直遵循的方向。
5結語
20世紀是迄今以來西方建筑史上最輝煌的一個世紀,不過同樣的,也是令人茫然的一個世紀。在歷史上從來沒有哪一個世紀會在西方的土地上留下如此紛繁的建筑,從風格上來說,20世紀的西方建筑經歷了從現(xiàn)代主義到多元主義的過程,今天人們在西方城市中已經找不到一種可以統(tǒng)治一切的建筑風格了。各種建筑都有其存在的土壤,都能展現(xiàn)出不同于西方古典形式美以外的東西。從對建筑的認識到關系具體的建筑方法的建筑理論同樣龐雜,在文中所能見到的趨勢就無法用一兩句話來概括,因為建筑理論本身與人類社會緊密聯(lián)系,它注定是被社會這只大手所操縱的。
理論分析性論文篇十六
摘要：文章就從建筑工程管理的現(xiàn)狀入手，根據對我國建筑工程管理的現(xiàn)狀分析，進而提出一些相應的管理與控制措施。
關鍵詞：建筑工程；工程管理；控制措施
1、建筑工程管理的含義
建筑工程管理的含義就是建筑工程管理人員根據我國的基本國情，結合目前擁有的資金和其他資源狀況，對整個建筑工程進行有效、合理的設計、組織、協(xié)調以及控制等一系列管理工作，并以取得理想的建筑工程質量與效果為最終目的的管理工作。建筑工程管理貫徹于整個建筑工程項目的每一個工序中，包括工程項目投資、工程項目設計、工程項目準備、工程項目施工以及工程項目竣工等多個階段中，而主要的管理工作可以分為成本管理、質量管理、進度管理以及安全管理等。
2、當今建筑工程管理現(xiàn)狀
2、1建筑工程管理制度不健全
一個工程項目是否可以得到較好的發(fā)展，就需要有一個良好的建筑工程管理制度。在任何一個建筑企業(yè)當中，一個有序的建筑工程管理體制，可以在很大的程度上對于建筑管理有很大的幫助。由于建筑工程管理制度的不夠健全，使得我國的建筑工程出現(xiàn)了很多的問題。
2、2技術管理松懈、意識薄弱
技術管理，是建筑工程質量的重要保證，是關系到工程質量和企業(yè)成敗的重要條件，在整個建筑工程管理中占據著非常重要的地位。在實際的工程施工中，要加強工程技術管理力度，但是實際情況是，我國很多企業(yè)的工程技術管理不科學、相關管理人員對質量管理松懈、意識薄弱，只是一味的追求工程利益，而擅離職守、未對質量監(jiān)督控制嚴格把關，造成了很大的工程事故，給國民經濟和人身安全都帶來了巨大的威脅和損失。
2、3施工階段中存在的問題
建筑工程管理的關鍵是現(xiàn)場施工階段，現(xiàn)場施工和建筑質量以及人員，工程管理等等息息相關。機械和人員的問題在建筑施工階段處于非常重要的位置。具體表現(xiàn)為機械化的程度還比較低，效率不夠高，并且采用的機械數量不足，老化，性能等等問題。同時施工管理人員實際水平和文化專業(yè)程度不相符，專業(yè)水平大部分都不高，缺少具有專業(yè)知識的工程管理人員。缺少新機械，新材料以及新的技術知識和創(chuàng)新的意識。
2、4施工人員管理不規(guī)范
正確合理的管理施工人員是建筑工程管理當中非常重要的一個方面。建筑業(yè)相對別的行業(yè)工作人員較密集，施工人員的素質水平在建筑質量當中有著很重要的地位。但是在當今的建筑施工單位當中，暫時還沒正確合理的規(guī)范去約束施工人員，人員的管理和調配非常亂，還沒有形成良好的人員使用環(huán)境和流動體制。
3、建筑工程管理的有效控制措施
3、1提高生產的安全性
在建筑工程的施工過程中，技術人員需要在施工現(xiàn)場直接領導工人進行施工，這種情形下，施工企業(yè)應該十分重視施工過程中的安全問題，必須要做到每項施工項目都有專業(yè)人員負責，對于部分違章操作的施工項目，應當及時的予以糾正和整改，要及時的排除安全隱患，并且還要有力的保證每一位施工人員人身安全，要堅決杜絕意外安全事故的發(fā)生。這不僅要十分重視規(guī)章制度的完善，還要對施工過程中的工程進度實行層層把關，在每一個施工階段，相關的責任人都要簽訂安全生產責任書，監(jiān)督人員同時還必須要按時檢查、督促施工企業(yè)在施工過程當中是否及時的建立健全了安全生產責任制和安全管理制度，對于那些沒有明_安全生產責任的建筑施工單位或企業(yè)，要責令對其進行整改。在管理過程中，必須要做到有章可循，有理可據，確保施工在安全的環(huán)境中進行。
3、2優(yōu)化人力資源配置
建筑工程施工現(xiàn)場，是勞動力非常密集的場所，在施工的過程當中，需要配置大量的人力資源。所以，人力資源優(yōu)化配置，也是建筑企業(yè)為了降低企業(yè)的施工成本而采取的另一個重要方法。只有做好人力資源的合理配置，才能夠合理的利用人力資源，避免人力資源的浪費，并且能夠保證建筑施工企業(yè)良性、健康的發(fā)展。
3、3對人員進行崗前培訓
不同的崗位，對于不同的工作人員所提出的要求也不盡相同，為了使施工人員以及操作人員能夠盡快的適應崗位需求，在工作之前，應當及時的對施工人員實行崗前的培訓工作。這樣不僅可以提高施工的質量，同時也會使施工過程中的管理人員提升其對施工的'管理的水平，并且還能及時的提高施工人員的安全質量意識，在施工中減少和杜絕意外事故的發(fā)生，使得施工項目能夠按計劃保質保量完成。
3、4加強建筑工程管理工作的信息化發(fā)展
目前信息化推動著社會整體在不斷進步，而將信息化運用到建筑工程當中則對建筑企業(yè)實現(xiàn)高質高效高產有不小的幫助。工程管理信息化工作的第一步就是項目中需要進行信息化的工序和部門，并設計出合理的信息化管理模式以及最優(yōu)化的負責人配置，建設工程管理信息化處理平臺和管理系統(tǒng)，使工程管理人員無論在哪里都能對工程管理工作進行處理，實現(xiàn)各方在關于工程管理問題上的信息交流，工程管理人員也可以及時接收到現(xiàn)場監(jiān)理人員或其他施工人員的現(xiàn)場管理控制工作的反饋，從而設計出相應的管理控制措施。
3、5加大建筑工程管理的控制力度
要改善現(xiàn)時的建筑工程管理效果，就要加強對建筑工程管理的控制力度，建筑工程管理的控制主要包括工程質量的控制、項目成本的控制以及進度的控制。其中對工程質量的控制應該放在首位，管理人員應該完善施工過程每一個崗位的責任制，以加強每個崗位的人員對自身工作質量的責任心。
4、結語
建筑工程管理對建筑工程施工的質量起著關鍵作用，好的建筑工程管理水平，不僅利于建筑工程施工質量的保證，還可以降低施工工程成本，提高施工進度。筆者從實際工作經驗中總結建筑施工工程管理存在的問題，及解決問題的方法，希望通過此粗淺的分析，為從事建筑工程管理的人員提供一些幫助。