心得體會可以幫助人們總結經(jīng)驗教訓，提高自己的思維能力和抽象思維能力。在寫心得體會時，應該坦誠敘述個人真實的感受與體驗。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能幫助到大家。通過閱讀這些范文，你可以了解到不同領域和層次的心得體會寫作風格和技巧，從而為你的寫作提供一些建議和借鑒。記住，每個人的心得體會都是獨一無二的，希望你能夠堅持總結和分享，不斷提高自己的心得體會寫作能力。祝你寫出一篇精彩的心得體會！
校長德育心得體會篇一
當前，事業(yè)單位最重要的就是要以與時俱進的精神，建設一支高素質(zhì)的法人代表隊伍。在這次學習教育活動中，我將以飽滿的熱情、積極的態(tài)度從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，自覺地把準則和要求落實到組織工作的各項任務中去。努力做到：
學習教育活動的一個重要目的，就是要使法人代表頭腦中牢固樹立公道正派的理念。正確的理念不會自發(fā)產(chǎn)生，只能在學習實踐中獲得和強化。因此，必須堅持把搞好學習貫穿集中學習教育活動的始終。努力學習，在思想認識上取得新收獲。認真研讀中央《通知》規(guī)定的學習內(nèi)容。
在政治上要有高標準；在思想上要有高境界；在業(yè)務上要有高水平；在工作上要有高效率；在廉政上要有高要求。
1、對校領導要求：
〈1〉作為學校法人代表，應努力保證學校的一切行為合乎法律規(guī)范，依法接受監(jiān)督；依法代表學校維護學校的合法權益。
〈2〉領導學校貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準；挖掘?qū)W校教育教學潛能，保證教育教學質(zhì)量。
〈3〉定期向上級教育行政管理部門匯報學校的各項情況，如教育教學實施狀況學校經(jīng)費使用情況、教職員工流動情況等，接受上級監(jiān)管。
〈4〉接受校黨組織的政治思想監(jiān)督，協(xié)同校黨組織努力提高教職工的政治、業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)青年教育后備力量。
2、對教職員工應履行的義務：
〈1〉督促教職員工遵紀守法，依法代表學校維護教職員工的合法權益。
〈2〉在組織實施學校重大決策或涉及教職員工切身利益的方案時，應廣泛征求全校教職員工的意見，并將決策或方案提交校教職工代表大會審議。
〈3〉定期向?qū)W校全體教職員工通報學校的學期、年度和學年度工作總結，應明確匯報學校教育教學實施狀況、學校經(jīng)費使用和教職工流動情況等，接受全體教職員工的監(jiān)督。
〈4〉關心教職員工的生活，協(xié)同工會設法解決教職員工生活上的困難。
校長德育心得體會篇二
疫情爆發(fā)以來，全國各地的校長們都積極參與到疫情防控工作中，有的走上一線指揮，有的奔赴社區(qū)服務，他們的身影展現(xiàn)了德育校長的擔當和責任心。而在這些救援行動中，一位德育校長的事跡引起了廣泛關注，他是X中學的校長李文明。他的抗疫事跡是如此感人和震撼，值得我們深思和學習。
首先，李文明校長在疫情防控工作中堅持以人為本的原則。他深知疫情帶來的恐慌和不安感對人們的心理健康有著巨大影響，于是他穿梭在班級之間，與師生們進行心理疏導。他耐心地傾聽他們的困惑和擔憂，用自己的親身經(jīng)歷和明確的社工角度，為大家解答疑惑，穩(wěn)定情緒，增強信心。他用實際行動告訴大家，領導者的責任是關心每一個人的身心健康。
其次，李文明校長在疫情期間展現(xiàn)了德育的力量。他倡導學校把疫情防控工作納入課程體系，通過課堂教學和線上教育為學生們普及抗疫知識。他將“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等德育主題融入防控課程，幫助學生們樹立正確的價值觀和道德觀念。他還利用校園廣播和電子屏幕等方式，及時發(fā)布疫情防控的相關要求和最新消息，引導師生們科學地應對疫情。
再次，李文明校長在抗疫工作中發(fā)揮了德育的示范作用。他帶領全體教職工積極參與志愿服務，組織義務消毒和宣傳普及防控知識。他帶頭捐款購買醫(yī)療防護物資，幫助疫情嚴重的地區(qū)和困難群體。他鼓勵學生們用自己的方式為抗疫貢獻力量，組織學生們寫信給抗疫一線人員表達感激之情，用實際行動詮釋了德育的真諦。
最后，李文明校長在抗疫過程中秉持著德育思想。他用自己的行動兌現(xiàn)了“以人為本”的德育理念，引導師生們從容應對挑戰(zhàn)。他用教育智慧回應疫情帶來的思想誤區(qū)，培養(yǎng)學生們的科學認知和道德素養(yǎng)。他用卓越的組織能力和領導才能，激發(fā)出全校師生的團結精神和奉獻精神。他的事跡讓大家看到了一個優(yōu)秀德育校長的標桿形象，給我們樹立了學習的榜樣。
通過這位德育校長的抗疫事跡，我們深刻認識到了德育在當前形勢下的重要性。疫情不僅是對人們身體健康的威脅，更是對道德和精神的考驗。當面對這場空前的危機時，德育校長們以崇高的使命感和人民至上的理念投身到疫情防控中，他們用實際行動和智慧解決問題，為全國人民樹立了德育崇高的形象。
對于廣大的教育工作者而言，我們要從李文明校長的事跡中汲取力量和智慧。也許我們的工作并非一線指揮，但我們可以在自己的工作中充分發(fā)揮德育的力量。將疫情防控工作與德育課程相結合，引導學生正確看待和應對疫情；參與到社區(qū)志愿服務中，服務他人，用實際行動踐行德育思想；兌現(xiàn)德育校長的使命和責任，用智慧和智慧智慧解決問題。
通過李文明校長的抗疫事跡，我們也要對自己提出更高的要求。我們要時刻保持對自己和他人的愛心和責任心，發(fā)揮好教育的引導作用。我們要加強自身素質(zhì)的提升，不斷學習和掌握更多抗疫知識，努力成為德育的榜樣和引領者。
總之，德育校長在抗疫事跡中所展現(xiàn)的擔當和責任心，給我們樹立了優(yōu)秀的榜樣。疫情中，他們以身作則，引導師生積極投入到疫情防控中。面對疫情的挑戰(zhàn)，他們用德育的力量培育出了更多的科學公民和高尚道德的人。這也提醒著我們，在教育的道路上，不僅要注重學生的知識智慧，更要培養(yǎng)他們的道德品德和社會責任感。只有這樣，我們才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
校長德育心得體會篇三
德育管理是學校發(fā)展中不可或缺的一環(huán)，而校長則是德育管理的重要推動者和引領者。為了進一步提升自身的德育管理水平，我參加了一次德育管理校長培訓，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對此次培訓的總結和體會。
在培訓的第一節(jié)課上，我們了解了德育教育的核心理念和目標。培訓導師強調(diào)了德育教育的重要性，它既是一種培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的方式，也是學校培養(yǎng)人才的基石。他還強調(diào)，德育教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生遵守紀律，樹立正確的價值觀，更重要的是培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)和社會責任感。這個觀點讓我深感啟發(fā)，我認識到作為一名校長，不只是要關注學生的學業(yè)成績，還要關注他們的品德發(fā)展。
在培訓的第二節(jié)課上，我們學習了如何制定德育管理的具體計劃和目標。導師介紹了一套德育管理的框架，包括明確目標、計劃實施、評估反饋等環(huán)節(jié)。他強調(diào)了德育管理的科學性和系統(tǒng)性，指出只有制定明確的目標和計劃，并通過評估反饋不斷優(yōu)化，才能取得德育管理的良好效果。這個環(huán)節(jié)讓我意識到優(yōu)秀的德育管理不僅僅依靠校長個人的經(jīng)驗和直覺，更需要科學的方法和系統(tǒng)的規(guī)劃，這對我來說是個很大的啟示。
在培訓的第三節(jié)課上，我們聽取了一些成功學校和優(yōu)秀校長的經(jīng)驗分享。這些校長向我們介紹了他們學校的德育管理實踐，他們從教師培訓、學生管理、家校合作等方面做了精細的規(guī)劃和實踐。通過聽他們的分享，我深刻領悟到優(yōu)秀的德育管理需要校長發(fā)揮領導力和創(chuàng)新思維，推動全校師生積極參與德育活動，形成德育教育的良好氛圍。他們的經(jīng)驗啟示我，作為校長，要把德育管理工作融入到日常教育實踐中，鼓勵教師創(chuàng)新，在豐富的德育資源上下功夫，培養(yǎng)學生積極參與的意愿和能力。
在培訓的最后一節(jié)課上，我們進行了德育管理的實踐案例分享和討論。這一環(huán)節(jié)對我來說收獲最大，因為它讓我意識到了自己在德育管理中的不足和需要改進的地方。通過與其他校長的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)每個學校都有不同的德育管理難題和挑戰(zhàn)，但也都有各自的解決方法和經(jīng)驗。我從他們的分享中學到了很多新的理念和策略，這對我來說是一次寶貴的學習機會。我深感作為校長，要不斷學習和成長，不斷改進自己的德育管理方法，與時俱進。
通過這次德育管理校長培訓，我深刻認識到德育管理的重要性和挑戰(zhàn)，也明白了德育管理需要科學的方法和系統(tǒng)的規(guī)劃。我將繼續(xù)努力，將所學所思轉(zhuǎn)化為行動，在學校的德育管理工作中實踐和落實。我愿帶領全校教職員工，共同努力，為學生的德育教育提供更好的支持和服務，讓每個學生都能成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代公民。
校長德育心得體會篇四
隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的蔓延，人們的生活和工作都發(fā)生了巨大的變化。在這場特殊的戰(zhàn)斗中，各行各業(yè)的人們都在為抗擊病毒做出努力。而作為學校的管理者之一，德育校長在這個過程中有著獨特的角色和體會。筆者在接觸一些德育校長的心得體會后，深感受益匪淺，下面將從五個方面來闡述他們的抗疫心得體會。
首先，德育校長們注重學生的心理健康。疫情期間，許多學生因為長時間的居家隔離而導致情緒低落，甚至出現(xiàn)焦慮和抑郁的情況。面對這樣的情況，德育校長們積極開展心理輔導工作，組織學生參加在線心理課程，以幫助他們調(diào)整心態(tài)。同時，他們也設立了在線“心理咨詢熱線”，學生可以隨時撥打電話或進行在線咨詢，解決自己的疑慮和困惑。通過這些措施，德育校長們在疫情期間保障了學生的心理健康，為他們提供了良好的學習氛圍。
其次，德育校長們注重學生的品德培養(yǎng)。疫情期間，德育校長們積極組織學生參與公益活動，通過捐款、捐物等方式幫助受疫情影響的人們。他們鼓勵學生用實際行動踐行社會責任，培養(yǎng)他們的同理心和奉獻精神。同時，德育校長們也加強了對學生的道德教育，教育他們要遵守社會公德、家庭美德等基本品德。通過這些努力，德育校長們培養(yǎng)了學生的社會意識和責任感，為他們的成長打下了堅實的基礎。
第三，德育校長們注重家庭教育。疫情期間，由于學校停課，學生需要在家上網(wǎng)課。這對于很多家庭來說是一個全新的挑戰(zhàn)，需要家長們與孩子們共同面對。德育校長們充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，通過線上家長講座和家庭教育培訓等方式，幫助家長們更好地應對家庭教育問題。他們提供了關于親子溝通、家庭習慣養(yǎng)成等方面的指導，幫助家長們創(chuàng)造良好的家庭氛圍，促進家庭和諧發(fā)展。
第四，德育校長們注重師生互動。疫情期間，學生們無法和老師們面對面交流，德育校長們采取了一系列措施來加強師生間的互動。他們組織在線互動課程，讓學生們能夠在家中參與教學活動，并與老師進行實時互動。同時，德育校長們也積極與學生和家長們溝通，關心他們的學習和生活情況。通過這樣的師生互動，德育校長們維持了良好的師生關系，保證了學生正常的學習和成長。
最后，德育校長們注重團隊合作。疫情期間，各個學科的教師們需要共同探索線上教學的方法和策略。為了更好地適應線上教學模式，德育校長們組織了教師間的團隊合作，通過多次線上研討會和教學經(jīng)驗分享，促進教師間的相互學習和成長。同時，他們也積極引導學科教師加強專業(yè)互動，共同研究課程設置和教學方法。通過團隊合作，德育校長們促進了教師隊伍的整體素質(zhì)提升，提高了線上教學的質(zhì)量和效果。
綜上所述，德育校長們在抗疫過程中做出了巨大的努力，并取得了顯著的成果。他們注重學生的心理健康和品德培養(yǎng)，注重家庭教育和師生互動，注重團隊合作與教學提高。這些措施不僅有助于學生的全面發(fā)展，也為當前及未來社會的培養(yǎng)了更多具有高尚品質(zhì)和擔當精神的人才。我們應該向德育校長們學習，將這些優(yōu)秀經(jīng)驗推廣到更多的學校和教育機構中，共同為培養(yǎng)具有良好品德和社會責任感的人才貢獻力量。
校長德育心得體會篇五
近年來，隨著教育環(huán)境的變化和社會對于德育的關注增加，德育管理已成為學校發(fā)展的重要方向。作為學校的領導者，校長的德育管理能力不僅關系到學生的全面發(fā)展，也對學校的整體形象和效益產(chǎn)生重要影響。為了進一步提升自己的德育管理能力，我參加了一次為期一周的德育管理校長培訓。通過此次培訓，我深刻體會到了德育管理的必要性和挑戰(zhàn)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和理念。
首先，德育管理的重要性被深刻強調(diào)。在培訓中，教育專家們分享了各自的經(jīng)驗和理論，使我對德育管理的重要性有了更全面的認識。他們指出，德育是學校的靈魂，是提升學生素質(zhì)和綜合能力的關鍵環(huán)節(jié)。校長作為學校德育的第一責任人，必須深入理解德育的本質(zhì)和任務，并付諸實踐。只有通過德育管理的有效實施，學校才能切實落實育人任務，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
其次，在培訓中，具體的德育管理方法和策略也得到了充分介紹和解析。德育管理是一項復雜而細致的工作，需要校長有清晰的思路和合理的方案。在培訓中，我學習了許多實用的德育管理方法，比如設立德育工作小組，建立德育評價體系，開展德育教師專業(yè)發(fā)展等。這些方法和策略能夠幫助校長更好地安排和推動德育工作，增強學生的道德觀念和行為習慣，形成健全的德育氛圍。
然而，在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了德育管理的困難和挑戰(zhàn)。首先是培訓中提到的學校文化的建設。作為學校德育的重要環(huán)節(jié)，學校文化影響著學校的德育目標和效果。但是，學校文化的塑造需要長時間的積累和不斷的努力，需要全校師生的共同參與和努力。因此，作為校長，如何激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性，推動學校文化的發(fā)展，是我面臨的一大挑戰(zhàn)。其次是家庭教育的影響。學生的行為和價值觀往往受家庭教育的影響較大，學校的德育工作需要與家庭教育相結合，形成合力。但家庭教育的狀況復雜多樣，校長需要與家長合作，共同制定家庭與學校的溝通機制和合作方式。這也是我在德育管理中面臨的一個重要挑戰(zhàn)。
最后，在培訓中，我深刻認識到德育管理需要不斷學習和完善。教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，德育理念和方法也在不斷更新和提升。作為學校的領導者，校長需要具備持續(xù)學習的態(tài)度和機制，不斷完善自身的德育管理能力。只有站在時代的前沿，緊跟發(fā)展的步伐，才能更好地引領學校的發(fā)展并為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。因此，我決心將學習作為一項重要的工作，定期參加相關培訓和研討會，汲取新的經(jīng)驗和理念，不斷提升德育管理的水平。
總之，通過參加德育管理校長培訓，我對德育管理的重要性和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。培訓中的交流和學習，使我受益匪淺。今后，我將運用所學的管理方法和策略，與教師、學生和家長共同努力，推動學校德育工作的健康發(fā)展，為學生的全面成長和社會的繁榮貢獻自己的力量。
校長德育心得體會篇六
作為一名德育副校長，我一直以培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)為己任。多年來，我親歷了許多教育事件，深刻感悟到德育對學生全面發(fā)展的重要性。在實踐中，我積累了一些心得和體會，愿意與大家分享。
第二段：樹立正確的教育觀
作為德育副校長，首先要樹立正確的教育觀。我認為，德育的目標是培養(yǎng)道德健全、品行端正的人才，而非簡單地培養(yǎng)學生的學術成就。德育不僅是一種教育方式，更是一種念頭、一種態(tài)度。在德育工作中，我們要以學生為本，樹立正確的價值觀，關注學生的內(nèi)心世界，引導他們形成正確的行為準則。
第三段：注重家校共育
在德育工作中，家校共育是至關重要的。學校和家庭分別是學生事業(yè)的第二課堂和第一課堂。只有學校、家庭、社會共同攜手，共同育人，我們才能更好地發(fā)展學生的品德素養(yǎng)。作為德育副校長，我經(jīng)常與家長進行溝通交流，了解家庭背景和孩子的成長環(huán)境，以便更好地幫助學生解決問題。同時，我也通過家長會、家訪等方式，向家長們傳達學校的德育理念和工作成果，增強家庭對學校德育工作的支持。
第四段：重視德育的方式方法
在德育工作中，方式方法決定了德育的效果。我認為，德育應該注重以身作則，做學生的榜樣。作為德育副校長，我時刻要求自己言行一致，做學生的引路人。在學校的日常管理中，我注重培養(yǎng)學生的自治能力，讓他們在公正、規(guī)范的環(huán)境下自主選擇和判斷。我還著力開展富有趣味性和挑戰(zhàn)性的德育活動，使學生在參與中體驗到德育的實際價值。
第五段：持之以恒，德育工作永無止境
德育工作是潤物細無聲的過程，需要持之以恒。作為德育副校長，我堅信德育工作永無止境。我們要時刻保持敏感，在學生中及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為，引導他們建立正確的道德觀念。同時，我們也應積極汲取先進經(jīng)驗，不斷更新德育理念，提升自身的德育水平。唯有如此，我們才能更好地完成德育副校長的使命。
總結：
作為德育副校長，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)是我的重要任務。樹立正確的教育觀，注重家校共育，重視德育的方式方法，持之以恒進行德育工作，是我多年來的心得體會。我深信，在全校師生的共同努力下，我們能夠取得更好的德育成果，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
校長德育心得體會篇七
德育校長是學校的靈魂，他們以身作則，為學生樹立了良好的榜樣。在疫情期間，他們更是發(fā)揮了重要的作用，帶領全校師生共同抗擊疫情，展現(xiàn)出無比的責任感和領導力。下面我將以德育校長抗疫事跡為主題，分享一下我的心得體會。
首先，德育校長在疫情期間展現(xiàn)出了超凡的領導力。面對突如其來的疫情，校長積極響應政府號召，迅速組織教師和學生深入學習疫情防控知識，并采取一系列措施，確保學校的安全。他們組織專家進行疫情講座，制定防護措施，并督促教師和學生落實，確保每一個細節(jié)都得到落實。他們充分展現(xiàn)了自己的專業(yè)知識和領導能力，為師生的安全保駕護航。
其次，德育校長在疫情期間展現(xiàn)出了高尚的品德素養(yǎng)。面對疫情的蔓延，校長沒有退縮，沒有逃避，而是毅然決然地選擇堅守崗位。他們用實際行動向師生們傳遞了一種積極向上的品質(zhì)，為他們樹立了良好的榜樣。更重要的是，德育校長在疫情期間主動關心學生的身心健康，并為他們提供了必要的幫助。他們與學生及家長保持密切聯(lián)系，及時解答疑惑，為他們排憂解難。這種關懷無疑增強了學生和家長們的信心，并增強了學校團結抗疫的力量。
此外，德育校長在疫情期間的抗疫事跡也展示了良好的組織能力。為了保證學生的學習質(zhì)量，校長積極組織線上教學，并積極引導教師們采用創(chuàng)新的教學方法。針對學生的實際情況，他們制定了詳細的學習計劃，并對教師進行培訓，確保教學質(zhì)量的同時，保護學生的健康安全。德育校長的這種組織能力，不僅體現(xiàn)在教學層面上，更體現(xiàn)在學校疫情防控工作的高效開展上。通過統(tǒng)籌資源，明確職責，他們將學校疫情防控工作做得井然有序，充分發(fā)揮了學校的戰(zhàn)斗堡壘作用。
另外，德育校長的身體力行也為學生們樹立了正確的價值觀。在疫情期間，校長們不僅身先士卒，盡心盡力地為學生服務，在臨危受命時，他們的表現(xiàn)更是令人敬佩。一位德育校長在疫情期間主動申請擔任隔離區(qū)的負責人，與病患們共同生活，盡全力照顧他們的生活起居。他的這種無私奉獻精神，給學生們上了一堂生動的德育課。通過親身經(jīng)歷，他們教導學生們要勇于擔當，盡職盡責，這些都對學生們的成長產(chǎn)生了深遠的影響。
綜上所述，德育校長在疫情期間的抗疫事跡給我們樹立了榜樣，展現(xiàn)出了無比的責任感和領導力。他們以身作則，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，用實際行動為我們樹立了正確的價值觀，體現(xiàn)了良好的品德素養(yǎng)。他們高尚的品德、超凡的領導力和組織能力，將會在我們的內(nèi)心深處留下深深的痕跡。同時，我們也要認真學習他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，不僅在抗疫期間，更應該在平常的生活中發(fā)揚光大，投身到學校的建設和社會的發(fā)展中去，為社會進步做出自己的貢獻。
校長德育心得體會篇八
得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結相類。 學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。
心得體會
這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。
我是一名校長。一個在三尺講臺走過26個春秋的人民教師。記得我初任校長的時候，我的恩師曾經(jīng)對我說過：校長是最優(yōu)秀的教師，要“學高為師，身正為范”;校長是手持火把的領路人，要用愛經(jīng)營，以德治校。是啊，校長對學校教育的影響太大了，以至于我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。”
然而，當一個好校長實在是不容易!一個好校長不僅要有先進的教育思想，管理理念和淵博的知識，更要有強烈的責任心、使命感和高尚的人格魅力，純正的師德修養(yǎng)。一句話，能是成就事業(yè)的關鍵，德是治校立身之根本。
那么作為一名新時期的校長，應該如何修身立德，自覺地加強自身的師德修養(yǎng)?下面，我結合多年的經(jīng)歷，談談我的認識。
(一)、校長心中要有愛
“愛”是教師職業(yè)道德的靈魂。作為校長，這種“愛”應該是廣博的、深厚的、無私的。
1、校長心中的愛，首先是愛事業(yè)?！叭耸且幸稽c精神的”，這個精神在一定意義上就是事業(yè)心的問題，是一種執(zhí)著與愛，是把學校當成自己的家，把教職員工當成自己的親人，把教育當成自己的事業(yè)來經(jīng)營，把自己的個人價值的實現(xiàn)與教書育人緊密聯(lián)系到一起。
愛事業(yè)就是要有所作為，與時俱進，不斷創(chuàng)新。我每到一個學校，都在調(diào)查摸底的基礎上，用心規(guī)劃，帶領全體師生向著一個更新更高的臺階邁進。第一次做校長是在一所新建的商品房配套小學，學生從各個學校分流而來，多是肉菜市場買菜，經(jīng)商人的子女，我苦苦思索學校發(fā)展的路子，創(chuàng)建了“勵進教育辦學模式”，把關心和激勵每一個學生的進步與成長作為辦學的宗旨，在全區(qū)率先建立科學、規(guī)范，設計一流的學生心理咨詢室，聘任心理健康教育專職教師和班主任共同上好學生心理健康活動課，我結合流動人口子女情況，率先聘請法制副校長、率先建立“學習化社區(qū)”，促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，順利地通過了區(qū)一級學校的評估，并獲得深圳市辦學效益獎。2019年，組織上又把我調(diào)到當時區(qū)里的名牌學校任校長。接受這個任務的時候，我心里既興奮又沉重，興奮的是領導的信任，把這樣一所好學校交給我來管理，沉重的是，面對這樣一所名校，該如何在保持學校管理的延續(xù)性的同時，與時俱進，推陳出新。而很多老同事、老朋友都勸我，這回到螺嶺就不用那么拼命了，一所名校哦，穩(wěn)穩(wěn)當當，坐到5年任職期滿不出大事就行了。我的心卻叫我聽不進這樣的勸說，在職一任，就要有所貢獻，有所作為。我反復研讀螺嶺的歷史，尋找老校新發(fā)展的突破口。推出了“21世紀因材發(fā)展”辦學設計和“五年發(fā)展規(guī)劃”。把“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”作為新的辦學理念，形成了“人人都有創(chuàng)造”的教育信條，本著“自我是主體發(fā)展的靈魂，自我發(fā)展是教育的最終目標”的核心理念，把獲得自我發(fā)展，成為全校實施素質(zhì)教育的抓手，提出了“整體躍進、局部突破”的思路，短短的一年體驗式德育、雙語教學、藝術教育、心理健康教育等四大特色就初步形成，全面推進新課程的實施，使螺嶺這所老校煥發(fā)了青春。
在區(qū)委區(qū)政府和教育局領導的關懷重視和扶持下，2019年9月，螺嶺小學與海麗小學合并，成為羅湖教育的實驗場。剛剛合并的時候，由于長期的緊張工作，我的頸椎病又犯了，可我想，學校剛剛合并，一下子就擴大到2800多個學生，有許多部門需要磨合，這個時候我們怎么能休息得下去呢，由于頸椎增生壓迫，腦供血不足，我?guī)状螘灥乖趯W校。在醫(yī)院醫(yī)生批評我太不注意身體了，我放心不下的還是學校，在治療的間隙，我總是偷偷跑回學校。
我感到前方又有號角在召喚，螺嶺小學全面改革的步子要更大了。針對一個深圳最早進行雙語實驗的學校，在英語教學上已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，要更好地深化、發(fā)展外語特色，也為了實現(xiàn)公平教育，把學校做強做精，我們學校的發(fā)展前途，應該是改辦成一所外國語實驗學校為羅湖乃至深圳實施教育創(chuàng)新、創(chuàng)辦特色學校、打造名牌學校種一塊實驗田，我翻閱了大量資料，和班子成員一起研討，還到北京等地請教教育專家，從辦學方案到課程設置等等，對學校更名作了大量論證調(diào)查。為了做好更名后的工作。我還考取了深圳政府的海外培訓班，到美國考察學習，回國后繼續(xù)參加全國校長培訓班學習，我把全體英語老師送到澳大利亞集中學習……看到我東奔西走，精疲力竭的樣子，女兒又心疼又無奈，說我是工作狂。好多人都勸我，“你在這里任期都快滿了，折騰啥呀，搞好了還不是給別人做嫁衣，保重自己的身體為好。”
我理解大家的好意，但是對事業(yè)的追求我不能放棄。
2、校長的愛更體現(xiàn)在對學生的愛 剛參加工作那陣子，我每月工資才30元多一點，可是每當我看到那些家庭生活困難、學習特別優(yōu)秀的孩子的艱難，心里就像有什么撕扯著一樣難受，好像如果自己不幫助他們就無法安頓自己的良心。于是我把剩余的錢都用來資助他們，給他們買衣服、做飯、補課，像自己的親人一樣相待，直到他們畢業(yè)。后來到了深圳，常常把學生領到家來住，女兒說：媽媽，你的學生真是太幸運了，做你的學生比做你的女兒還好。因為經(jīng)常帶學生回家補課，對自己女兒關心的精力和時間自然有限了，耐心也沒了，面對女兒的抱怨，我心里很愧疚，但也無奈，誰讓我選擇了教師職業(yè)了呢?愛學生，教會學生，就是教師的義務，教師的責任。我喜歡付出，無怨無悔!上了大學的女兒現(xiàn)在也理解了我。每當看到自己的學生取得進步的時候，看到他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候，我的心總是比吃了蜜糖還甜。來深圳后的第三年，我到廣州出差，順路道去看望當時在廣州讀大學的一個學生，已經(jīng)三年沒有見面了，她一看到我就沖過來抱著我哭，她說她太想我了。什么是職業(yè)的幸福感，什么是做教師的樂趣，我想，我真實地享受到了。
王明輝同學一出生就患上了腎衰竭，每天要靠注射藥物維持生命。他的父親逝世，母親下崗，婆家人把他們母子當做負擔趕出家門，完全斷了生活來源，一直靠義工和社會救助。他剛剛來我們學校的時候，是市義工帶著他來的，瘦弱的他小小個子的簡直就像一棵隨時都將被折斷的幼苗，我了解到，他這病一定要換腎，而換腎需要一大筆錢，幾年了，義工聯(lián)一直在為他籌款，但都只能維持每天的藥款，所以很渺茫?！皨寢?、媽媽 ，為什么別的小朋友都可以長大，我怎么長不大?”他在問他的媽媽。眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！拔以趺撮L不大?”這句話不像是在問他的母親，完全是在詰問我，因為他已是我的學生。在組織全校師生為他捐款的動員會上，我一想起他的話，心就像被什么撕扯著一樣難受，難以控制自己的感情。我一面組織師生捐款救助，囑咐班主任和任課老師特殊照看;一面與義工組織、派出所、共建單位、有實力的愛心人士聯(lián)系，籌集王明輝的換腎巨資。那時候我東奔西走，開人大會時說，電視臺來采訪說，可以說見人就說，有些人不理解，但我心里只有一個念頭，盡快地幫助他們母子脫離困境，他是我的學生，我有義務有責任為他呼吁，為他奔走。良心驅(qū)使我忘記了自己，我像一個說客，四處游說，最后在社會熱心人和企業(yè)的捐助下，終于籌集到孩子換腎的資金，順利安全地成功換腎，現(xiàn)在的王明輝個子長高了，面色紅潤了，我的心終于可以放下了。對于學校的特困生，我總是想盡辦法去關心他們、幫助他們。每個學期初學期末，除了政府的補貼外，學校還發(fā)給他們學習用品，到了“六。一”，我還登門看望，送上學校老師的祝福和關愛。希望他們在感激社會和政府的關懷的同時，揚起生活的信心，自強自立。
3、校長的愛是對老師愛
“學校的事大家來做，大家的事我來做”我把這句話作為口頭禪，也作為學校領導班子轉(zhuǎn)變工作作風和領導作風的實際行動。
對待教職員工，我沒有遠近親疏，從子女入托請保姆、入學就業(yè)到其個人的就醫(yī)看病，評職稱等等，無論是誰我都盡力相幫，創(chuàng)造條件，為之奔走。特別是一些進入中年的教師，有的老公下崗了，家庭出現(xiàn)困難，無論工作多忙，我都要和他們細細長談，找門路幫助他們的家人再就業(yè)，盡力減輕他們的后顧之憂。
伍老師的愛人下崗了，孩子就業(yè)一時也無著落，她個人又正值生理更年期，多種疾病都找上門來，學校的教學任務具有一定的壓力，我發(fā)現(xiàn)她精神恍惚，幾次找她聊天，最后她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況，她說自己簡直要絕望了。我十分內(nèi)疚，是的特區(qū)人的生活水平提高了，老師的待遇也提高了，但是還是有很多人因為種種原因而遭遇困境。我一面安慰她，因為她身體的原因調(diào)整了她的工作。并鼓勵她樂觀地面對生活。一面私下里找熟人幫她愛人介紹工作，雖然沒有成功，但是伍老師非常感動，調(diào)整心態(tài)，這個學期她主動要求增加工作量，在其他老師生病時，還主動擔當班主任工作，像完全變了個人似的，充滿活力。把自己的病都不放在心上，直到前幾天，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生警告她如果不馬上手術，有可能癱瘓，必須馬上住院，她才鄭重地寫來一封長長的請假報告。她的請假報告深深地感動了我，她說：自己患了腰椎弓崩裂，錯位及滑脫，不得不得馬上手術治療，對本人手術給學校工作帶來的不便，很愧疚，自己所承擔的工作煩請學校暫做調(diào)整，一捱出院，我馬上返崗。我在心里默默地祝福，祝福我們的老師一生平安。
對老師的愛，還在鼓勵支持他們專業(yè)上的進步。我毫無保留地傳授自己的經(jīng)驗，耐心細致地輔導，手把手地傳、幫、帶。青年教師黃振虹在我的幫助下，從一個新手，成長為區(qū)英語學科帶頭人，學校教導主任;我與陳白珍老師結對子，聽課評課，反復探討英語教學過程最優(yōu)化，我們一課一課地扣，一個步驟一個步驟地精心設計。辛勤的努力終于結出了豐碩的果實。在深圳市小學英語教學優(yōu)質(zhì)課大賽上，陳老師獲得了第一名的好成績，并代表深圳市參加省里的比賽，再次獲得省第一的殊榮。
(二)、校長要嚴于律己
校長的職業(yè)道德是一個主要的、關鍵的問題，必須以德治校，以德服人。校長責任制賦予基層校長一定的權力，如果不能嚴格自律，不接受監(jiān)督，沒有規(guī)范的辦事制度和程序，處理不好最容易脫離群眾，產(chǎn)生腐朽。我清醒地認識到這一點，告誡自己從政要廉潔，自覺接受黨支部、教代會的監(jiān)督;要求自己做到自律、主動建立監(jiān)督機制，實行有效的民主管理。我重視民意，凡事以“教職工、學生、家長答應不答應，滿意不滿意”為準繩。我主持起草了學勤政、廉政、為人、處事、學習等方面對干部提出了較具體的要求。我經(jīng)常告誡自己：做領導，一是不能貪，貪贓必然枉法，在群眾中就沒有威信，黨的政策就得不到落實，教育教學工作更難開展;二是不能偏，一切以有利于教育事業(yè)為重，任人唯親，必失民心。學校工程招標都嚴格按程序辦理。用人、設崗、褒獎、責罰等，我都不摻雜個人私情，不樹立個人標準，公正平等地對待每一位教師。我深信每人心里都有一桿秤，校長是否出以公心，是否以心換心地相待教師，他們看得很明白;反之如果偽裝自己，玩弄權術，他們也看得很明白。我跟老師們說掏心窩子的話，一是一，二是二。把學校管理中的參與權和決策權交給教師，定期召開教代會，學校的
工作計劃
、
規(guī)章制度
、重大決策、福利分配等，獎優(yōu)評先我都要與教代會溝通，征求他們的意見。最常用的就是全體教職員工的問卷調(diào)查和征求意見表。自律，要求師生做到的自己首先做到。我告誡老師，吃人家的嘴軟，拿人家的手軟。為了抑制拜金主義對教師隊伍的侵蝕，把不許亂收費，不接受家長和學生的禮品禮金，作為一條嚴肅的紀律。作為一個有點名氣的學校，很多人都想進來讀書，學位非常緊張，有些人求學心切，以為送上紅包就可以解決問題。我最常說的一句話，是“你的心情我們理解，學校學位有限，能不能入學與金錢無關。”我堅決拒收家長的紅包和禮物。有的人打聽到我家里，我干脆不給他開門。
我把辦學理念的集中體現(xiàn)求創(chuàng)新、求發(fā)展、求特色、求成果，明確要求教師：“人人有教科研水平、人人有教科研能力、人人有教科研課題、人人出教科研成果”。我自己帶頭動筆制定了《螺嶺五年發(fā)展規(guī)劃》、《十五課題研究方案》、《科研論文成果獎勵辦法》等一系列法規(guī)文件，帶頭主持課題，帶頭撰寫論文，帶頭發(fā)表文章，現(xiàn)在教師中學習、科研、提高已蔚然成風，學校已經(jīng)形成了良好的科研氛圍。
建立現(xiàn)代學校制度，主動接受民主監(jiān)督。學校政策、制度和規(guī)定的產(chǎn)生，都經(jīng)歷了問卷調(diào)查，網(wǎng)上校長信箱，廣泛征求意見建議，再經(jīng)由教代會審議通過。我每年都以征求意見和建議為專題召開老教師座談會、青年教師座談會，黨員擴大會議等會議，并建立了家校聯(lián)合會，讓家長走進學校管理中來。公開學校的管理和教育教學情況，使教師更加坦然地面對家長，通過實施班主任競爭上崗等制度的建立，讓老師在職業(yè)崗位中體會自己的價值，實現(xiàn)自己的價值，增強職業(yè)幸福感。
幾年來，每到一個任職學校，我都深入群眾，了解學?；厩闆r，征求大家的意見，召開教代會，認真聽取老師們對學校建設和發(fā)展的建議。開通校長熱線，并設好建議獎，鼓勵師生將個人的發(fā)展和成功與學校的發(fā)展建設緊密聯(lián)系起來，校榮我榮，校衰我恥，做學校管理的真正主人。集體的力量、群眾的智慧、使我任職過的兩所學校都邁上了新臺階，在社會上形成了較大影響。
校長不僅要自己修身立德，更要加強師德師風建設，完善師德管理。
1、構建師德建設長效機制 進行師德師風教育，必須有長效機制做保證。學校把每年的9月作為“師德教育月”，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德先進個人事跡，重溫螺嶺外國語實驗學校教師“十要十不準”，舉辦《校園法律問題專題講座》、《師德案例研討沙龍》等。老師們把自己在教育教學和自身修養(yǎng)中遇到的困惑，難題擺到沙龍里，大家一起來分析解剖，共同提高認識。
每學年學校都與老師簽訂師德公約，并進行師德宣誓和承諾。把老師的承諾與簽名全部張榜公布。學校建立師德考核制度，通過自評、家長評、學生評議、學校評議等多層面、角度考核教師師德情況，在評優(yōu)評先晉級方面，對師德問題教師實行一票否決制。結合行風民主評議，我們還建立了師德監(jiān)督制度，請人大代表、家長代表、社區(qū)和共建單位的代表對學校師德建設進行視察，發(fā)揮監(jiān)督和指導作用，鼓勵家長、學生和社會各界對學校教師的師德師風狀況進行監(jiān)督評議，設立專門的校長信箱、網(wǎng)上信箱和熱線電話，并有專人負責接待。
在美
國學
習期間，我發(fā)現(xiàn)美國學校的家校合作做得很好，我做了詳細的調(diào)研，回國后，我根據(jù)學校實際，成立了家長教師聯(lián)合會，成立了家長義工組織，家長直接參與了學校的管理，家長和教師之間的距離就近了，家長的話給我的感觸很大：“以前，我們認為把小孩送進學校，教育就是學校的事了，平時總是要求學校，老師為小孩做什么?？晌覀儚臎]想過自己為孩子做點什么，現(xiàn)在是到我們反思的時候了。我們應該多考慮為孩子，為學校，為老師做點什么。”
教師節(jié)本是鮮花問候的節(jié)日，我讓全校學生在這一天寫下自己最希望老師做的一個心愿：“我希望每天看到老師笑!”“我希望老師多講作文?！薄半m然我寫得字不好，但我一定會努力?！?“我希望老師在課堂上多提問我?！薄拔蚁Ｍ蠋熡锌张阄胰湲攧?。”這個活動讓老師看到孩子的所需，明確了自己的職責，教師動了，老師動了，教師家長的合作，把教育推上了一個新臺階。
在師德建設的實踐中，我們的師德培訓制度收效顯著，每個學期老師們把自己師德問題的案例記錄下來，師德培訓學習時與大家分享，或請專家點評，或由同事分析，在提升認識的同時，提出解決問題的有效方法。
2、樹立先進典型，塑造螺嶺形象教師。我們用模范引路，樹立身邊的典型。
我們派老師去上海、去貧困地區(qū)，聆聽與感受師德模范的高尚情操，開展“三比”活動：和自己的從前比，和內(nèi)地的同行比，和貧困地區(qū)的人比。加深職業(yè)幸福感，大家越比越感到自己幸福，越比越感到責任與良心，富而思源，富而思進，富而思回報。愛崗敬業(yè)就是對社會的最好匯報。
身邊的典型更具有說服力，我們開展師德標兵和百佳班主任的評比，徐敏、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師，在評比演講活動中，他們對學生、對家長的愛，對工作對事業(yè)的勤懇，精湛的業(yè)務能力對我校教師震撼很大?，F(xiàn)在我們有5名區(qū)級百佳班主任、3名市優(yōu)秀班主任，3名市十佳青年教師，2名南粵教壇新秀。林美娟老師還參加了區(qū)師德先進巡回演講。
3、抓住班主任隊伍建設不放松
我校師德師風建設的重點是班主任隊伍建設。班主任與學生接觸密切，其一言一行最直接地代表著教師的整體形象。鑒于班主任崗位的重要，我們對學校人事制度進行改革，實行了班主任競爭上崗制度，極大地激發(fā)了教師的積極性。在此基礎上我們完善班主任考核制，建立班主任工作評優(yōu)制，加強對優(yōu)秀班主任的獎勵力度。每年專門帶班主任外出學習，在校內(nèi)進行經(jīng)驗交流，組織班主任心理健康教育實驗，依據(jù)新形式修改完善了班主任工作
崗位職責
、班主任工作獎勵辦法等制度和規(guī)定。在家長中進行班主任師德調(diào)查，加強了班主任與家長的溝通。我們的班主任守則規(guī)定，關心和熱愛全體學生，尊重學生人格，公平公正地對待學生，不體罰學生，注重對向全面素質(zhì)培養(yǎng)，不利用職權謀取私利，我們學校的家長對班主任工作的滿意程度是很高的。
4、加強青年教師職業(yè)道德建設
要防止教師隊伍的“斷層”，就必須加強青年教師的職業(yè)道德教育，并做到思想、業(yè)務雙落實。我定期召開青年教師座談會，以談心聊天等形式，了解他們的思想、生活，在幫助他們解決生活中的困難的同時，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀道德觀。鼓勵他們堅定獻身教育事業(yè)的信心，建立以老帶新的一幫一，結對子制度。我親自給他們上黨課，和他們一起進一步明確教師的義務和責任。
給機會、壓擔子、建機制。這幾年學校采取靈活的政策，引進了一大批德高業(yè)精的高水平教師;學校積極建立讓年青人脫穎而出的機制，通過跟蹤培養(yǎng)逐步成為學科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風師德建設，提出要以德育人，為人師表，近年來學校的教師隊伍素質(zhì)提高很快，并先后涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè)，德高業(yè)精，熱愛學生，無私奉獻，深受學生喜愛的老師。
現(xiàn)在我們學校，老師們都認同這樣一種觀點：“人是要有一點精神的”，這個精神在一定意義上就是責任心的問題，就是履行好自己職責問題。敬業(yè)愛崗已經(jīng)成為風氣，對學生負責對生命負責的觀念已經(jīng)深入老師的心靈。愛崗敬業(yè)、以校為家，自覺奉獻，不計報酬，成了螺嶺小學老師的自覺意識和自覺行動。在此基礎上，市十佳青年教師、市優(yōu)秀班主任、區(qū)百佳班主任層出不窮。我個人也獲得了深圳市十佳青年教師、優(yōu)秀校長、名校長和羅湖區(qū)兩屆十佳校長等榮譽，兩所學校都被評為深圳市辦學效益好學校。
現(xiàn)在我們的學校正式更名為螺嶺外國語實驗學校，在突出特色化辦學的路上更進了一步，展開了一幅新的畫卷，我深深地感到肩上的擔子更重了，責任更大，而過去的一切已經(jīng)成為歷史。負起責任來，這句話多么簡單，但是真正放在心里卻是那么沉重，為了責任，我干得很累，但感到真正的充實和幸福。
校長德育心得體會篇九
曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識，那就直接告訴他們好了?！钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗告訴我，教育和教學是要齊頭并進、相輔相成的。以德育為首，面向全體，促進學生全面發(fā)展，是教育教學的最終目標。德育是培養(yǎng)學生的一項重要工作。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生，去影響我們的學生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學生。
下面談談在這一年當中我的德育工作的一些具體做法。
德育沒有專門的教材，在教學過程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎學科的語文教材和數(shù)學教材就是非常不錯的載體。因此在備每一節(jié)課時，我都會深挖其中的德育因素，從而優(yōu)化教學過程，發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課，通過學習課文，讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些，感受農(nóng)民的辛苦。在課的結尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動換來的，一定要珍惜糧食，尊重農(nóng)民，平時多幫爸爸媽媽做力所能及的活，感受勞動的快樂；再比如，《寒號鳥》一課，通過懶惰的寒號鳥和勤快的喜鵲作對比，告訴我們美好的生活要靠勞動老創(chuàng)造。我進一步教育孩子們：只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，總是以僥幸心理對待生活，在災難來臨時就會付出慘痛的代價，孩子們受益匪淺。《紙船和風箏》一課中，通過小熊和松樹之間發(fā)生的事情，孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎上，我告訴孩子們，當朋友間發(fā)生矛盾時，理解和寬容是最好的解決辦法。同時我還讓學生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時候，最后是怎么解決的？孩子們積極參與。
數(shù)學課程也同樣可以挖掘出德育因素?！顿徫铩愤@一單元是認識人民幣的幣值，會正確合理使用人民幣。單元總結時，我教育孩子們：第一，要保護人民幣。第二，父母的錢來之不易，都是血汗錢，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
幾年的教學經(jīng)驗下來，我真的發(fā)現(xiàn)教育是無處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機。清明節(jié)前夕，我利用班會課讓孩子們觀看了視頻，了解清明節(jié)來歷。清明祭祀，其內(nèi)涵是孝文化，向已逝去的親人送上思念與敬意，讓后代知道感恩。通過祭奠逝者，可以增加親人之間聯(lián)絡，增強感情，促進家庭和睦、社會和諧。還可以教育年青一代，尊老、愛老、敬老，形成良好家風，良好家風推動社會風氣進步與發(fā)展，”老吾老，以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪?，我還給孩子們講講先烈們的英雄故事，是他們產(chǎn)生對先烈們的敬仰之情，同時懂得今天的幸福生活來之不易，應該好好珍惜。
端午節(jié)期間，我通過說相聲、講故事、手抄報、朗誦等一系列活動讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感，明白自己才是國家的未來，每個人都應熱愛祖國，更要努力學習科學文化知識，長大后才能更好地為國奉獻。
正在我一籌莫展之時，學校舉行的一次教研會給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課，文中講述了英子這個小女孩，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動中，上臺前和講完后，同學們給了她兩次掌聲，同學們的鼓勵和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個故事的啟發(fā)，我首先找到曲平老師把教材借來，然后利用班會和同學們一起品讀了這篇文章，學完后，我教育他們，當別人在某方面不夠完美時，我們應該同情他、鼓勵他，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛人者。人恒愛之；敬人著，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。
我相信通過這次教育，孩子們在嘲笑別人這方面一定會得到收斂，取而代之的是對別人的尊重。
再舉一個例子，我班的小宇，女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名，我經(jīng)常表揚她，同學們也都以她為榜樣。上學期期末期間，數(shù)學卷子很多，計算題和填空題我經(jīng)常會找?guī)讉€學習好的幫我批。那一次她負責批填空題，有一個空特別難填，極易出錯。她也填錯了，但她并沒有給自己打叉，最終她得了一百分。最后查卷時，我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣，想立刻狠狠批評她，但又一想，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生，照常發(fā)卷、講卷，講完后，我表揚了得一百分的同學，也包括她。我又利用余下點時間給他們講了一個小故事：一個國王因為沒有孩子，……這個故事告訴我們，誠實是一個人最寶貴的財富，你們今天考了一百分來之不易吧，但誠實比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼，她正在若有所思，當和我眼神相對時她立刻低下了頭。放學清掃時，她主動過來承認錯誤，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽懂了老師的故事，就說明你有改正的決心，知恥近乎勇嘛！老師相信，你的心中一定已經(jīng)埋下了誠實的種子。
通過這兩件事，我發(fā)現(xiàn)靜下心來說教、以德服人、以理服人，比打罵說教的效果要好很多倍，我也經(jīng)常告誡自己，孩子們還小，沒有正確的人生觀、價值觀，所以，允許孩子們犯錯。那能不能正面地引導孩子，才是教師應該長期鉆研的一門學問。
教育的藝術在于“激勵”和“喚醒”。教師的一個眼神、一個微笑、一個示意、一個手勢，都是對學生心靈的關注，我們給學生的一次贊許、一個鼓勵，這些看似“無痕的”關注，在學生的心田里卻能感受到被關注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學生美的心靈，讓我們在心田里種植“關注”的種子，真正關注學生的發(fā)展。
最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
校長德育心得體會篇十
德育是一所學校的最重要的任務之一，它不僅僅是教育學生讀寫和算術，而是要培養(yǎng)學生品德，使他們成為具有良好道德和價值觀的人。作為德育團隊的一員，校長是學校的靈魂和精神領袖，他們的管理和領導對于德育的成效至關重要。在這篇文章中，我們將探討德育校長的一些心得體會。
第二段：德育校長的角色和任務
德育校長作為學校德育管理的領導者，有著非常重要的角色和任務。首先，他們要建立一個健康的德育管理體系，確保學校按照有關的法律法規(guī)和教育部門的要求落實德育工作。另外，他們還需要加強教職工隊伍的德育意識，通過職業(yè)培訓和工作交流提高教育工作者的德育能力，使他們能夠更好地指導和培養(yǎng)學生。
第三段：德育校長面臨的挑戰(zhàn)和解決方法
德育校長在這個職務中面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，學生個性和行為的多樣性使得學校德育面臨著很大的挑戰(zhàn)。其次，應對家庭、社區(qū)和媒體的負面影響是極難的，需要校長們領導全校緊密合作，加強家?；?，尤其對于家庭問題，需要教師們較為耐心地做好家訪工作。另外，德育校長還需要理解學生的需求和問題，開展健康心理課程和活動，幫助學生建立良好的心理健康。
第四段：德育校長的經(jīng)驗和策略
德育校長需要擁有豐富的經(jīng)驗和有效的策略，以應對各種挑戰(zhàn)。首先，他們需要不斷地關注學生，建立良好的師生關系，通過課程、活動等方式引導學生，幫助學生更好地樹立正確的價值觀和生活態(tài)度。其次，他們需要定期開會和交流，了解教職工們的工作狀態(tài)和德育意識，幫助和鼓勵教師們克服困難，提高自身的能力。最后，德育校長需要耐心的與家長溝通工作，同家長們合作，協(xié)同完成學生的德育過程。
第五段：結尾，展望學校德育的未來
德育校長在德育工作中發(fā)揮著重要的作用。他們需要不斷地學習和探索，總結經(jīng)驗，掌握有效的策略和方法。同時，他們也需要逐漸形成自己的德育特色，滿足學生的多樣化需求，推動學生德育水平的提高。未來，我們相信在德育校長的領導下，學校德育將不斷發(fā)展壯大，成為塑造優(yōu)秀人才的重要支柱。
校長德育心得體會篇十一
作為德育校長，多年來我一直堅信，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感。在互聯(lián)網(wǎng)席卷全球的當下，道德教育顯得尤為重要。作為校長，我深切體會到了德育對學生的重要性，下面我將分享一些我在德育工作中的體會。
第二段：打造全方位的德育體系
為了培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，學校的德育工作要貫穿于教育教學全過程中。我鼓勵教師們將德育融入到日常課程中。通過啟發(fā)式教學和課程設計，我們培養(yǎng)學生的思辨能力和價值觀，讓他們自主思考和做出正確的道德選擇。此外，學校還開設了一些特色德育課程，如公民教育、社會實踐等，以培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
第三段：重視家校合作
德育的成果離不開家校合作。我們與家長保持密切聯(lián)系，向他們介紹學校的德育目標和工作計劃，鼓勵家長和學校共同關注學生的品德和行為表現(xiàn)。此外，我們還定期舉行家庭教育講座，提供家庭教育指導，幫助家長在家庭教育中發(fā)揮更大的作用。只有學校和家庭攜手共同育人，才能更好地實現(xiàn)德育的目標。
第四段：激勵學生參與社會實踐
學生參與社會實踐是德育的重要環(huán)節(jié)之一。我們鼓勵學生參加社區(qū)服務，參觀企事業(yè)單位，參與志愿活動等。通過參與社會實踐，學生能夠提高自身素質(zhì)，增強社會責任感，并且更好地理解社會的復雜性和多樣性。我們還鼓勵學生通過社會實踐來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，通過實際操作鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
第五段：樹立敬業(yè)和愛崗敬業(yè)精神
作為德育校長，我認為自己在德育工作中的表率作用十分重要。我們積極培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和愛崗敬業(yè)的態(tài)度，讓他們以身作則，成為學生的楷模。我們鼓勵教師們自我學習和提升，不斷改進教學方法和德育策略，以更好地服務學生。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神，鼓勵他們養(yǎng)成良好的學習習慣和勤奮的工作態(tài)度，為將來的社會做好充分準備。
總結：
德育的重要性不言而喻，作為德育校長，我深知只有將德育貫穿于學校的方方面面，并重視家校合作、激勵學生參與社會實踐，樹立起敬業(yè)和愛崗敬業(yè)精神，才能實現(xiàn)學生全面發(fā)展。我深信，通過不懈的努力，我們能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，為建設和諧社會做出積極貢獻。
校長德育心得體會篇十二
作為一名校長，我始終深信德育是學校教育的重要組成部分。在我的校長工作中，我始終注重德育工作的實施，并在實踐中總結出了一些心得體會，這些心得體會，在我的校長職業(yè)生涯中起到了重要作用。
第二段：主體部分一——堅持以學生為本
我們每天面對的是一群年輕而又充滿活力的學生。因此，在德育工作中，我們必須始終以學生為本。我們要了解學生的實際需求，關注他們的困難和問題，幫助他們解決生活和學習中的困難。我們要以適當?shù)姆绞綖閷W生鋪平道路，引導他們樹立正確的世界觀和價值觀。
第三段：主體部分二——打造良好的校園文化
學校文化是學校發(fā)展的核心。因此，我非常注重打造良好的校園文化，讓它適應時代的變化，并且與學校的發(fā)展相協(xié)調(diào)。我相信，只有具有良好文化傳承和創(chuàng)新精神的學校，才能真正吸引學生，也才能培養(yǎng)出一批有文化、有素質(zhì)、有創(chuàng)新思維的學子。
第四段：主體部分三——強調(diào)教師的德育責任
教師是學生德育的導師，他們是學生成長道路中的重要指導者。因此，我一直強調(diào)教師的德育責任。我鼓勵教師與學生建立親密的聯(lián)系，了解學生的個性差異，及時掌握學生的學習情況，為他們提供全方位的幫助和支持。同時，我也強調(diào)每個教師都應該注重自身素養(yǎng)、實踐和精神文化方面的提升。
第五段：結論
作為一位校長，我深知校長的德育心得績效會直接影響學校的教育行為。我一直在觀察、學習和探索最優(yōu)的德育策略，不斷地完善自己的領導管理技巧，致力于創(chuàng)造優(yōu)秀的德育成果，為學生的成長和發(fā)展盡一份積極的力量。未來，我也將繼續(xù)引領本人領導團隊，持續(xù)深耕德育工作。
校長德育心得體會篇十三
德育校長是一所學校中的重要角色，他們負責帶領教師團隊進行學生品德教育的管理和指導。然而，當下社會風氣日趨泛濫、學生品行不純的問題也日益嚴重，給德育校長教育帶來了巨大挑戰(zhàn)。因此，作為一位德育校長，我深感責任重大，也積累了一些心得體會。
第二段：樹立正確價值觀和強化教育的關聯(lián)
作為德育校長，首要任務是幫助學生樹立正確的價值觀。我深信，只有擁有正確的價值觀，學生才能在面對誘惑和壓力時做出正確的選擇，遵循社會公德、職業(yè)道德、家庭倫理等基本道德規(guī)范。為了實現(xiàn)這一目標，德育校長需要培養(yǎng)學生對道德教育的關注，引導他們理解道德與人生價值的密切關聯(lián)，從而激發(fā)學生內(nèi)心對于品德教育的自主熱情。
第三段：建立德育引領機制和培養(yǎng)師資隊伍
德育校長在學校中還需創(chuàng)建德育引領機制，確保德育教育的連貫性和持續(xù)性。只有形成循環(huán)往復的培育機制，才能讓學生在長期的受教育中不斷完善自己的道德素養(yǎng)。同時，德育校長還應該加強師資隊伍建設，提升教師的教育水平和思想境界。只有具備高素質(zhì)的師資隊伍，才能在教育實踐中傳承正統(tǒng)的道德教育理念，并給予學生積極健康的指導。
第四段：與學生、家長、社區(qū)緊密合作
德育校長的工作不僅僅局限于學校內(nèi)部，還需要與學生、家長和社區(qū)緊密合作。首先，與學生的合作是指引學生正確走向的重要途徑。德育校長需要與學生進行溝通，了解他們的需求和困惑，并給予他們恰當?shù)囊龑Ш椭С帧Ｆ浯?，與家長的合作是鞏固德育成果的重要環(huán)節(jié)。德育校長應積極向家長溝通學校的教育理念和德育目標，并爭取家長的積極參與和支持。最后，與社區(qū)的合作能夠拓寬學生的視野和增強他們的社會責任感。德育校長應鼓勵學生參與社區(qū)公益活動，培養(yǎng)他們的自我意識和社會意識。
第五段：持之以恒，不斷提升德育校長的素質(zhì)
作為一位德育校長，還要不斷提升自身的素質(zhì)，不斷學習和更新德育理念。德育校長應始終堅持教書育人的初心，注重個人修養(yǎng)，用身教引領學生。同時，德育校長還可以通過專業(yè)的培訓和學習案例來不斷積累教育經(jīng)驗和應對問題的能力。只有將自身不斷提升，才能更好地完成學校德育工作的任務。
總結：德育校長的工作是一項光榮而艱巨的任務。根據(jù)個人經(jīng)驗，建立正確價值觀、培養(yǎng)師資隊伍、與學生、家長、社區(qū)合作以及持續(xù)學習提升是進行德育校長工作的重要途徑。通過這些措施的綜合運用，德育校長將能夠有效引導學生培養(yǎng)高尚的品德，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
校長德育心得體會篇十四
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，德育工作在學校中的重要性愈發(fā)凸顯。作為一名德育副校長，我深刻體會到德育工作對學生的成長和學校的發(fā)展起到至關重要的作用。在過去的幾年里，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，德育工作需要注重引導和激勵。學生是教育的主體，只有讓學生真正認識到德育的意義和價值，才能使他們在內(nèi)心樹立正確的價值觀和人生觀。作為德育副校長，我經(jīng)常以身作則，身體力行，用自己的言傳身教來影響學生。同時，我積極組織豐富多樣的德育活動，例如需要學生參與志愿者活動、社區(qū)服務等，使學生能夠在實踐中感受到德育的力量。
其次，德育工作需要注重時機和方法。德育工作不是一蹴而就的，需要因材施教，因地制宜地進行。在不同年齡段的學生中，德育工作的方法和策略也有所不同。在小學階段，我們可以通過啟發(fā)性的教育讓學生樹立良好的道德觀念；在初中階段，我們可以通過講解和引導，幫助學生建立正確的人際關系；在高中階段，則需要注重培養(yǎng)學生的自我管理能力和責任感。在具體的工作中，我會與班主任、教師和家長進行密切合作，共同制定相應的德育方案和措施。
再次，德育工作需要注重師生之間的溝通和互動。作為德育副校長，我時刻保持與學生之間的溝通和交流，關心和了解他們的學習情況和成長狀況。同時，我也積極與教師開展交流，了解他們在教育教學過程中的發(fā)現(xiàn)和困惑，幫助他們提高德育水平。此外，我還與家長保持緊密聯(lián)系，共同關注學生的成長和發(fā)展。通過師生家三方的合作，可以更好地實施德育工作，促進學生的全面發(fā)展。
最后，德育工作需要注重評估和調(diào)整。在德育工作中，我們不僅應該關注學生的表面行為，更應該注重他們的內(nèi)在品質(zhì)和道德情操。因此，我們需要建立科學合理的評估體系，不斷衡量學生的德育水平和成長情況。同時，我們也要不斷總結經(jīng)驗，根據(jù)評估結果進行調(diào)整和改進。只有通過不斷地評估和調(diào)整，才能夠使德育工作更加科學有效地推進。
總之，德育工作對于學校和學生來說都具有重要意義。作為德育副校長，我深刻認識到了德育工作的重要性，并在實踐中積累了一些心得體會。注重引導和激勵、時機和方法、師生互動和評估調(diào)整，都是我在德育工作中秉承的原則。但是，德育工作永遠是一個長期而艱巨的任務，需要全校師生的共同努力和支持。只有全體師生齊心協(xié)力，才能實現(xiàn)學校德育目標，培養(yǎng)出真正德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。
校長德育心得體會篇一
當前，事業(yè)單位最重要的就是要以與時俱進的精神，建設一支高素質(zhì)的法人代表隊伍。在這次學習教育活動中，我將以飽滿的熱情、積極的態(tài)度從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，自覺地把準則和要求落實到組織工作的各項任務中去。努力做到：
學習教育活動的一個重要目的，就是要使法人代表頭腦中牢固樹立公道正派的理念。正確的理念不會自發(fā)產(chǎn)生，只能在學習實踐中獲得和強化。因此，必須堅持把搞好學習貫穿集中學習教育活動的始終。努力學習，在思想認識上取得新收獲。認真研讀中央《通知》規(guī)定的學習內(nèi)容。
在政治上要有高標準；在思想上要有高境界；在業(yè)務上要有高水平；在工作上要有高效率；在廉政上要有高要求。
1、對校領導要求：
〈1〉作為學校法人代表，應努力保證學校的一切行為合乎法律規(guī)范，依法接受監(jiān)督；依法代表學校維護學校的合法權益。
〈2〉領導學校貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準；挖掘?qū)W校教育教學潛能，保證教育教學質(zhì)量。
〈3〉定期向上級教育行政管理部門匯報學校的各項情況，如教育教學實施狀況學校經(jīng)費使用情況、教職員工流動情況等，接受上級監(jiān)管。
〈4〉接受校黨組織的政治思想監(jiān)督，協(xié)同校黨組織努力提高教職工的政治、業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)青年教育后備力量。
2、對教職員工應履行的義務：
〈1〉督促教職員工遵紀守法，依法代表學校維護教職員工的合法權益。
〈2〉在組織實施學校重大決策或涉及教職員工切身利益的方案時，應廣泛征求全校教職員工的意見，并將決策或方案提交校教職工代表大會審議。
〈3〉定期向?qū)W校全體教職員工通報學校的學期、年度和學年度工作總結，應明確匯報學校教育教學實施狀況、學校經(jīng)費使用和教職工流動情況等，接受全體教職員工的監(jiān)督。
〈4〉關心教職員工的生活，協(xié)同工會設法解決教職員工生活上的困難。
校長德育心得體會篇二
疫情爆發(fā)以來，全國各地的校長們都積極參與到疫情防控工作中，有的走上一線指揮，有的奔赴社區(qū)服務，他們的身影展現(xiàn)了德育校長的擔當和責任心。而在這些救援行動中，一位德育校長的事跡引起了廣泛關注，他是X中學的校長李文明。他的抗疫事跡是如此感人和震撼，值得我們深思和學習。
首先，李文明校長在疫情防控工作中堅持以人為本的原則。他深知疫情帶來的恐慌和不安感對人們的心理健康有著巨大影響，于是他穿梭在班級之間，與師生們進行心理疏導。他耐心地傾聽他們的困惑和擔憂，用自己的親身經(jīng)歷和明確的社工角度，為大家解答疑惑，穩(wěn)定情緒，增強信心。他用實際行動告訴大家，領導者的責任是關心每一個人的身心健康。
其次，李文明校長在疫情期間展現(xiàn)了德育的力量。他倡導學校把疫情防控工作納入課程體系，通過課堂教學和線上教育為學生們普及抗疫知識。他將“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等德育主題融入防控課程，幫助學生們樹立正確的價值觀和道德觀念。他還利用校園廣播和電子屏幕等方式，及時發(fā)布疫情防控的相關要求和最新消息，引導師生們科學地應對疫情。
再次，李文明校長在抗疫工作中發(fā)揮了德育的示范作用。他帶領全體教職工積極參與志愿服務，組織義務消毒和宣傳普及防控知識。他帶頭捐款購買醫(yī)療防護物資，幫助疫情嚴重的地區(qū)和困難群體。他鼓勵學生們用自己的方式為抗疫貢獻力量，組織學生們寫信給抗疫一線人員表達感激之情，用實際行動詮釋了德育的真諦。
最后，李文明校長在抗疫過程中秉持著德育思想。他用自己的行動兌現(xiàn)了“以人為本”的德育理念，引導師生們從容應對挑戰(zhàn)。他用教育智慧回應疫情帶來的思想誤區(qū)，培養(yǎng)學生們的科學認知和道德素養(yǎng)。他用卓越的組織能力和領導才能，激發(fā)出全校師生的團結精神和奉獻精神。他的事跡讓大家看到了一個優(yōu)秀德育校長的標桿形象，給我們樹立了學習的榜樣。
通過這位德育校長的抗疫事跡，我們深刻認識到了德育在當前形勢下的重要性。疫情不僅是對人們身體健康的威脅，更是對道德和精神的考驗。當面對這場空前的危機時，德育校長們以崇高的使命感和人民至上的理念投身到疫情防控中，他們用實際行動和智慧解決問題，為全國人民樹立了德育崇高的形象。
對于廣大的教育工作者而言，我們要從李文明校長的事跡中汲取力量和智慧。也許我們的工作并非一線指揮，但我們可以在自己的工作中充分發(fā)揮德育的力量。將疫情防控工作與德育課程相結合，引導學生正確看待和應對疫情；參與到社區(qū)志愿服務中，服務他人，用實際行動踐行德育思想；兌現(xiàn)德育校長的使命和責任，用智慧和智慧智慧解決問題。
通過李文明校長的抗疫事跡，我們也要對自己提出更高的要求。我們要時刻保持對自己和他人的愛心和責任心，發(fā)揮好教育的引導作用。我們要加強自身素質(zhì)的提升，不斷學習和掌握更多抗疫知識，努力成為德育的榜樣和引領者。
總之，德育校長在抗疫事跡中所展現(xiàn)的擔當和責任心，給我們樹立了優(yōu)秀的榜樣。疫情中，他們以身作則，引導師生積極投入到疫情防控中。面對疫情的挑戰(zhàn)，他們用德育的力量培育出了更多的科學公民和高尚道德的人。這也提醒著我們，在教育的道路上，不僅要注重學生的知識智慧，更要培養(yǎng)他們的道德品德和社會責任感。只有這樣，我們才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
校長德育心得體會篇三
德育管理是學校發(fā)展中不可或缺的一環(huán)，而校長則是德育管理的重要推動者和引領者。為了進一步提升自身的德育管理水平，我參加了一次德育管理校長培訓，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對此次培訓的總結和體會。
在培訓的第一節(jié)課上，我們了解了德育教育的核心理念和目標。培訓導師強調(diào)了德育教育的重要性，它既是一種培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的方式，也是學校培養(yǎng)人才的基石。他還強調(diào)，德育教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生遵守紀律，樹立正確的價值觀，更重要的是培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)和社會責任感。這個觀點讓我深感啟發(fā)，我認識到作為一名校長，不只是要關注學生的學業(yè)成績，還要關注他們的品德發(fā)展。
在培訓的第二節(jié)課上，我們學習了如何制定德育管理的具體計劃和目標。導師介紹了一套德育管理的框架，包括明確目標、計劃實施、評估反饋等環(huán)節(jié)。他強調(diào)了德育管理的科學性和系統(tǒng)性，指出只有制定明確的目標和計劃，并通過評估反饋不斷優(yōu)化，才能取得德育管理的良好效果。這個環(huán)節(jié)讓我意識到優(yōu)秀的德育管理不僅僅依靠校長個人的經(jīng)驗和直覺，更需要科學的方法和系統(tǒng)的規(guī)劃，這對我來說是個很大的啟示。
在培訓的第三節(jié)課上，我們聽取了一些成功學校和優(yōu)秀校長的經(jīng)驗分享。這些校長向我們介紹了他們學校的德育管理實踐，他們從教師培訓、學生管理、家校合作等方面做了精細的規(guī)劃和實踐。通過聽他們的分享，我深刻領悟到優(yōu)秀的德育管理需要校長發(fā)揮領導力和創(chuàng)新思維，推動全校師生積極參與德育活動，形成德育教育的良好氛圍。他們的經(jīng)驗啟示我，作為校長，要把德育管理工作融入到日常教育實踐中，鼓勵教師創(chuàng)新，在豐富的德育資源上下功夫，培養(yǎng)學生積極參與的意愿和能力。
在培訓的最后一節(jié)課上，我們進行了德育管理的實踐案例分享和討論。這一環(huán)節(jié)對我來說收獲最大，因為它讓我意識到了自己在德育管理中的不足和需要改進的地方。通過與其他校長的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)每個學校都有不同的德育管理難題和挑戰(zhàn)，但也都有各自的解決方法和經(jīng)驗。我從他們的分享中學到了很多新的理念和策略，這對我來說是一次寶貴的學習機會。我深感作為校長，要不斷學習和成長，不斷改進自己的德育管理方法，與時俱進。
通過這次德育管理校長培訓，我深刻認識到德育管理的重要性和挑戰(zhàn)，也明白了德育管理需要科學的方法和系統(tǒng)的規(guī)劃。我將繼續(xù)努力，將所學所思轉(zhuǎn)化為行動，在學校的德育管理工作中實踐和落實。我愿帶領全校教職員工，共同努力，為學生的德育教育提供更好的支持和服務，讓每個學生都能成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代公民。
校長德育心得體會篇四
隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的蔓延，人們的生活和工作都發(fā)生了巨大的變化。在這場特殊的戰(zhàn)斗中，各行各業(yè)的人們都在為抗擊病毒做出努力。而作為學校的管理者之一，德育校長在這個過程中有著獨特的角色和體會。筆者在接觸一些德育校長的心得體會后，深感受益匪淺，下面將從五個方面來闡述他們的抗疫心得體會。
首先，德育校長們注重學生的心理健康。疫情期間，許多學生因為長時間的居家隔離而導致情緒低落，甚至出現(xiàn)焦慮和抑郁的情況。面對這樣的情況，德育校長們積極開展心理輔導工作，組織學生參加在線心理課程，以幫助他們調(diào)整心態(tài)。同時，他們也設立了在線“心理咨詢熱線”，學生可以隨時撥打電話或進行在線咨詢，解決自己的疑慮和困惑。通過這些措施，德育校長們在疫情期間保障了學生的心理健康，為他們提供了良好的學習氛圍。
其次，德育校長們注重學生的品德培養(yǎng)。疫情期間，德育校長們積極組織學生參與公益活動，通過捐款、捐物等方式幫助受疫情影響的人們。他們鼓勵學生用實際行動踐行社會責任，培養(yǎng)他們的同理心和奉獻精神。同時，德育校長們也加強了對學生的道德教育，教育他們要遵守社會公德、家庭美德等基本品德。通過這些努力，德育校長們培養(yǎng)了學生的社會意識和責任感，為他們的成長打下了堅實的基礎。
第三，德育校長們注重家庭教育。疫情期間，由于學校停課，學生需要在家上網(wǎng)課。這對于很多家庭來說是一個全新的挑戰(zhàn)，需要家長們與孩子們共同面對。德育校長們充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，通過線上家長講座和家庭教育培訓等方式，幫助家長們更好地應對家庭教育問題。他們提供了關于親子溝通、家庭習慣養(yǎng)成等方面的指導，幫助家長們創(chuàng)造良好的家庭氛圍，促進家庭和諧發(fā)展。
第四，德育校長們注重師生互動。疫情期間，學生們無法和老師們面對面交流，德育校長們采取了一系列措施來加強師生間的互動。他們組織在線互動課程，讓學生們能夠在家中參與教學活動，并與老師進行實時互動。同時，德育校長們也積極與學生和家長們溝通，關心他們的學習和生活情況。通過這樣的師生互動，德育校長們維持了良好的師生關系，保證了學生正常的學習和成長。
最后，德育校長們注重團隊合作。疫情期間，各個學科的教師們需要共同探索線上教學的方法和策略。為了更好地適應線上教學模式，德育校長們組織了教師間的團隊合作，通過多次線上研討會和教學經(jīng)驗分享，促進教師間的相互學習和成長。同時，他們也積極引導學科教師加強專業(yè)互動，共同研究課程設置和教學方法。通過團隊合作，德育校長們促進了教師隊伍的整體素質(zhì)提升，提高了線上教學的質(zhì)量和效果。
綜上所述，德育校長們在抗疫過程中做出了巨大的努力，并取得了顯著的成果。他們注重學生的心理健康和品德培養(yǎng)，注重家庭教育和師生互動，注重團隊合作與教學提高。這些措施不僅有助于學生的全面發(fā)展，也為當前及未來社會的培養(yǎng)了更多具有高尚品質(zhì)和擔當精神的人才。我們應該向德育校長們學習，將這些優(yōu)秀經(jīng)驗推廣到更多的學校和教育機構中，共同為培養(yǎng)具有良好品德和社會責任感的人才貢獻力量。
校長德育心得體會篇五
近年來，隨著教育環(huán)境的變化和社會對于德育的關注增加，德育管理已成為學校發(fā)展的重要方向。作為學校的領導者，校長的德育管理能力不僅關系到學生的全面發(fā)展，也對學校的整體形象和效益產(chǎn)生重要影響。為了進一步提升自己的德育管理能力，我參加了一次為期一周的德育管理校長培訓。通過此次培訓，我深刻體會到了德育管理的必要性和挑戰(zhàn)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和理念。
首先，德育管理的重要性被深刻強調(diào)。在培訓中，教育專家們分享了各自的經(jīng)驗和理論，使我對德育管理的重要性有了更全面的認識。他們指出，德育是學校的靈魂，是提升學生素質(zhì)和綜合能力的關鍵環(huán)節(jié)。校長作為學校德育的第一責任人，必須深入理解德育的本質(zhì)和任務，并付諸實踐。只有通過德育管理的有效實施，學校才能切實落實育人任務，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
其次，在培訓中，具體的德育管理方法和策略也得到了充分介紹和解析。德育管理是一項復雜而細致的工作，需要校長有清晰的思路和合理的方案。在培訓中，我學習了許多實用的德育管理方法，比如設立德育工作小組，建立德育評價體系，開展德育教師專業(yè)發(fā)展等。這些方法和策略能夠幫助校長更好地安排和推動德育工作，增強學生的道德觀念和行為習慣，形成健全的德育氛圍。
然而，在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了德育管理的困難和挑戰(zhàn)。首先是培訓中提到的學校文化的建設。作為學校德育的重要環(huán)節(jié)，學校文化影響著學校的德育目標和效果。但是，學校文化的塑造需要長時間的積累和不斷的努力，需要全校師生的共同參與和努力。因此，作為校長，如何激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性，推動學校文化的發(fā)展，是我面臨的一大挑戰(zhàn)。其次是家庭教育的影響。學生的行為和價值觀往往受家庭教育的影響較大，學校的德育工作需要與家庭教育相結合，形成合力。但家庭教育的狀況復雜多樣，校長需要與家長合作，共同制定家庭與學校的溝通機制和合作方式。這也是我在德育管理中面臨的一個重要挑戰(zhàn)。
最后，在培訓中，我深刻認識到德育管理需要不斷學習和完善。教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，德育理念和方法也在不斷更新和提升。作為學校的領導者，校長需要具備持續(xù)學習的態(tài)度和機制，不斷完善自身的德育管理能力。只有站在時代的前沿，緊跟發(fā)展的步伐，才能更好地引領學校的發(fā)展并為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。因此，我決心將學習作為一項重要的工作，定期參加相關培訓和研討會，汲取新的經(jīng)驗和理念，不斷提升德育管理的水平。
總之，通過參加德育管理校長培訓，我對德育管理的重要性和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。培訓中的交流和學習，使我受益匪淺。今后，我將運用所學的管理方法和策略，與教師、學生和家長共同努力，推動學校德育工作的健康發(fā)展，為學生的全面成長和社會的繁榮貢獻自己的力量。
校長德育心得體會篇六
作為一名德育副校長，我一直以培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)為己任。多年來，我親歷了許多教育事件，深刻感悟到德育對學生全面發(fā)展的重要性。在實踐中，我積累了一些心得和體會，愿意與大家分享。
第二段：樹立正確的教育觀
作為德育副校長，首先要樹立正確的教育觀。我認為，德育的目標是培養(yǎng)道德健全、品行端正的人才，而非簡單地培養(yǎng)學生的學術成就。德育不僅是一種教育方式，更是一種念頭、一種態(tài)度。在德育工作中，我們要以學生為本，樹立正確的價值觀，關注學生的內(nèi)心世界，引導他們形成正確的行為準則。
第三段：注重家校共育
在德育工作中，家校共育是至關重要的。學校和家庭分別是學生事業(yè)的第二課堂和第一課堂。只有學校、家庭、社會共同攜手，共同育人，我們才能更好地發(fā)展學生的品德素養(yǎng)。作為德育副校長，我經(jīng)常與家長進行溝通交流，了解家庭背景和孩子的成長環(huán)境，以便更好地幫助學生解決問題。同時，我也通過家長會、家訪等方式，向家長們傳達學校的德育理念和工作成果，增強家庭對學校德育工作的支持。
第四段：重視德育的方式方法
在德育工作中，方式方法決定了德育的效果。我認為，德育應該注重以身作則，做學生的榜樣。作為德育副校長，我時刻要求自己言行一致，做學生的引路人。在學校的日常管理中，我注重培養(yǎng)學生的自治能力，讓他們在公正、規(guī)范的環(huán)境下自主選擇和判斷。我還著力開展富有趣味性和挑戰(zhàn)性的德育活動，使學生在參與中體驗到德育的實際價值。
第五段：持之以恒，德育工作永無止境
德育工作是潤物細無聲的過程，需要持之以恒。作為德育副校長，我堅信德育工作永無止境。我們要時刻保持敏感，在學生中及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為，引導他們建立正確的道德觀念。同時，我們也應積極汲取先進經(jīng)驗，不斷更新德育理念，提升自身的德育水平。唯有如此，我們才能更好地完成德育副校長的使命。
總結：
作為德育副校長，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)是我的重要任務。樹立正確的教育觀，注重家校共育，重視德育的方式方法，持之以恒進行德育工作，是我多年來的心得體會。我深信，在全校師生的共同努力下，我們能夠取得更好的德育成果，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
校長德育心得體會篇七
德育校長是學校的靈魂，他們以身作則，為學生樹立了良好的榜樣。在疫情期間，他們更是發(fā)揮了重要的作用，帶領全校師生共同抗擊疫情，展現(xiàn)出無比的責任感和領導力。下面我將以德育校長抗疫事跡為主題，分享一下我的心得體會。
首先，德育校長在疫情期間展現(xiàn)出了超凡的領導力。面對突如其來的疫情，校長積極響應政府號召，迅速組織教師和學生深入學習疫情防控知識，并采取一系列措施，確保學校的安全。他們組織專家進行疫情講座，制定防護措施，并督促教師和學生落實，確保每一個細節(jié)都得到落實。他們充分展現(xiàn)了自己的專業(yè)知識和領導能力，為師生的安全保駕護航。
其次，德育校長在疫情期間展現(xiàn)出了高尚的品德素養(yǎng)。面對疫情的蔓延，校長沒有退縮，沒有逃避，而是毅然決然地選擇堅守崗位。他們用實際行動向師生們傳遞了一種積極向上的品質(zhì)，為他們樹立了良好的榜樣。更重要的是，德育校長在疫情期間主動關心學生的身心健康，并為他們提供了必要的幫助。他們與學生及家長保持密切聯(lián)系，及時解答疑惑，為他們排憂解難。這種關懷無疑增強了學生和家長們的信心，并增強了學校團結抗疫的力量。
此外，德育校長在疫情期間的抗疫事跡也展示了良好的組織能力。為了保證學生的學習質(zhì)量，校長積極組織線上教學，并積極引導教師們采用創(chuàng)新的教學方法。針對學生的實際情況，他們制定了詳細的學習計劃，并對教師進行培訓，確保教學質(zhì)量的同時，保護學生的健康安全。德育校長的這種組織能力，不僅體現(xiàn)在教學層面上，更體現(xiàn)在學校疫情防控工作的高效開展上。通過統(tǒng)籌資源，明確職責，他們將學校疫情防控工作做得井然有序，充分發(fā)揮了學校的戰(zhàn)斗堡壘作用。
另外，德育校長的身體力行也為學生們樹立了正確的價值觀。在疫情期間，校長們不僅身先士卒，盡心盡力地為學生服務，在臨危受命時，他們的表現(xiàn)更是令人敬佩。一位德育校長在疫情期間主動申請擔任隔離區(qū)的負責人，與病患們共同生活，盡全力照顧他們的生活起居。他的這種無私奉獻精神，給學生們上了一堂生動的德育課。通過親身經(jīng)歷，他們教導學生們要勇于擔當，盡職盡責，這些都對學生們的成長產(chǎn)生了深遠的影響。
綜上所述，德育校長在疫情期間的抗疫事跡給我們樹立了榜樣，展現(xiàn)出了無比的責任感和領導力。他們以身作則，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，用實際行動為我們樹立了正確的價值觀，體現(xiàn)了良好的品德素養(yǎng)。他們高尚的品德、超凡的領導力和組織能力，將會在我們的內(nèi)心深處留下深深的痕跡。同時，我們也要認真學習他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，不僅在抗疫期間，更應該在平常的生活中發(fā)揚光大，投身到學校的建設和社會的發(fā)展中去，為社會進步做出自己的貢獻。
校長德育心得體會篇八
得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結相類。 學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。
心得體會
這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。
我是一名校長。一個在三尺講臺走過26個春秋的人民教師。記得我初任校長的時候，我的恩師曾經(jīng)對我說過：校長是最優(yōu)秀的教師，要“學高為師，身正為范”;校長是手持火把的領路人，要用愛經(jīng)營，以德治校。是啊，校長對學校教育的影響太大了，以至于我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。”
然而，當一個好校長實在是不容易!一個好校長不僅要有先進的教育思想，管理理念和淵博的知識，更要有強烈的責任心、使命感和高尚的人格魅力，純正的師德修養(yǎng)。一句話，能是成就事業(yè)的關鍵，德是治校立身之根本。
那么作為一名新時期的校長，應該如何修身立德，自覺地加強自身的師德修養(yǎng)?下面，我結合多年的經(jīng)歷，談談我的認識。
(一)、校長心中要有愛
“愛”是教師職業(yè)道德的靈魂。作為校長，這種“愛”應該是廣博的、深厚的、無私的。
1、校長心中的愛，首先是愛事業(yè)?！叭耸且幸稽c精神的”，這個精神在一定意義上就是事業(yè)心的問題，是一種執(zhí)著與愛，是把學校當成自己的家，把教職員工當成自己的親人，把教育當成自己的事業(yè)來經(jīng)營，把自己的個人價值的實現(xiàn)與教書育人緊密聯(lián)系到一起。
愛事業(yè)就是要有所作為，與時俱進，不斷創(chuàng)新。我每到一個學校，都在調(diào)查摸底的基礎上，用心規(guī)劃，帶領全體師生向著一個更新更高的臺階邁進。第一次做校長是在一所新建的商品房配套小學，學生從各個學校分流而來，多是肉菜市場買菜，經(jīng)商人的子女，我苦苦思索學校發(fā)展的路子，創(chuàng)建了“勵進教育辦學模式”，把關心和激勵每一個學生的進步與成長作為辦學的宗旨，在全區(qū)率先建立科學、規(guī)范，設計一流的學生心理咨詢室，聘任心理健康教育專職教師和班主任共同上好學生心理健康活動課，我結合流動人口子女情況，率先聘請法制副校長、率先建立“學習化社區(qū)”，促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，順利地通過了區(qū)一級學校的評估，并獲得深圳市辦學效益獎。2019年，組織上又把我調(diào)到當時區(qū)里的名牌學校任校長。接受這個任務的時候，我心里既興奮又沉重，興奮的是領導的信任，把這樣一所好學校交給我來管理，沉重的是，面對這樣一所名校，該如何在保持學校管理的延續(xù)性的同時，與時俱進，推陳出新。而很多老同事、老朋友都勸我，這回到螺嶺就不用那么拼命了，一所名校哦，穩(wěn)穩(wěn)當當，坐到5年任職期滿不出大事就行了。我的心卻叫我聽不進這樣的勸說，在職一任，就要有所貢獻，有所作為。我反復研讀螺嶺的歷史，尋找老校新發(fā)展的突破口。推出了“21世紀因材發(fā)展”辦學設計和“五年發(fā)展規(guī)劃”。把“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”作為新的辦學理念，形成了“人人都有創(chuàng)造”的教育信條，本著“自我是主體發(fā)展的靈魂，自我發(fā)展是教育的最終目標”的核心理念，把獲得自我發(fā)展，成為全校實施素質(zhì)教育的抓手，提出了“整體躍進、局部突破”的思路，短短的一年體驗式德育、雙語教學、藝術教育、心理健康教育等四大特色就初步形成，全面推進新課程的實施，使螺嶺這所老校煥發(fā)了青春。
在區(qū)委區(qū)政府和教育局領導的關懷重視和扶持下，2019年9月，螺嶺小學與海麗小學合并，成為羅湖教育的實驗場。剛剛合并的時候，由于長期的緊張工作，我的頸椎病又犯了，可我想，學校剛剛合并，一下子就擴大到2800多個學生，有許多部門需要磨合，這個時候我們怎么能休息得下去呢，由于頸椎增生壓迫，腦供血不足，我?guī)状螘灥乖趯W校。在醫(yī)院醫(yī)生批評我太不注意身體了，我放心不下的還是學校，在治療的間隙，我總是偷偷跑回學校。
我感到前方又有號角在召喚，螺嶺小學全面改革的步子要更大了。針對一個深圳最早進行雙語實驗的學校，在英語教學上已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，要更好地深化、發(fā)展外語特色，也為了實現(xiàn)公平教育，把學校做強做精，我們學校的發(fā)展前途，應該是改辦成一所外國語實驗學校為羅湖乃至深圳實施教育創(chuàng)新、創(chuàng)辦特色學校、打造名牌學校種一塊實驗田，我翻閱了大量資料，和班子成員一起研討，還到北京等地請教教育專家，從辦學方案到課程設置等等，對學校更名作了大量論證調(diào)查。為了做好更名后的工作。我還考取了深圳政府的海外培訓班，到美國考察學習，回國后繼續(xù)參加全國校長培訓班學習，我把全體英語老師送到澳大利亞集中學習……看到我東奔西走，精疲力竭的樣子，女兒又心疼又無奈，說我是工作狂。好多人都勸我，“你在這里任期都快滿了，折騰啥呀，搞好了還不是給別人做嫁衣，保重自己的身體為好。”
我理解大家的好意，但是對事業(yè)的追求我不能放棄。
2、校長的愛更體現(xiàn)在對學生的愛 剛參加工作那陣子，我每月工資才30元多一點，可是每當我看到那些家庭生活困難、學習特別優(yōu)秀的孩子的艱難，心里就像有什么撕扯著一樣難受，好像如果自己不幫助他們就無法安頓自己的良心。于是我把剩余的錢都用來資助他們，給他們買衣服、做飯、補課，像自己的親人一樣相待，直到他們畢業(yè)。后來到了深圳，常常把學生領到家來住，女兒說：媽媽，你的學生真是太幸運了，做你的學生比做你的女兒還好。因為經(jīng)常帶學生回家補課，對自己女兒關心的精力和時間自然有限了，耐心也沒了，面對女兒的抱怨，我心里很愧疚，但也無奈，誰讓我選擇了教師職業(yè)了呢?愛學生，教會學生，就是教師的義務，教師的責任。我喜歡付出，無怨無悔!上了大學的女兒現(xiàn)在也理解了我。每當看到自己的學生取得進步的時候，看到他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候，我的心總是比吃了蜜糖還甜。來深圳后的第三年，我到廣州出差，順路道去看望當時在廣州讀大學的一個學生，已經(jīng)三年沒有見面了，她一看到我就沖過來抱著我哭，她說她太想我了。什么是職業(yè)的幸福感，什么是做教師的樂趣，我想，我真實地享受到了。
王明輝同學一出生就患上了腎衰竭，每天要靠注射藥物維持生命。他的父親逝世，母親下崗，婆家人把他們母子當做負擔趕出家門，完全斷了生活來源，一直靠義工和社會救助。他剛剛來我們學校的時候，是市義工帶著他來的，瘦弱的他小小個子的簡直就像一棵隨時都將被折斷的幼苗，我了解到，他這病一定要換腎，而換腎需要一大筆錢，幾年了，義工聯(lián)一直在為他籌款，但都只能維持每天的藥款，所以很渺茫?！皨寢?、媽媽 ，為什么別的小朋友都可以長大，我怎么長不大?”他在問他的媽媽。眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！拔以趺撮L不大?”這句話不像是在問他的母親，完全是在詰問我，因為他已是我的學生。在組織全校師生為他捐款的動員會上，我一想起他的話，心就像被什么撕扯著一樣難受，難以控制自己的感情。我一面組織師生捐款救助，囑咐班主任和任課老師特殊照看;一面與義工組織、派出所、共建單位、有實力的愛心人士聯(lián)系，籌集王明輝的換腎巨資。那時候我東奔西走，開人大會時說，電視臺來采訪說，可以說見人就說，有些人不理解，但我心里只有一個念頭，盡快地幫助他們母子脫離困境，他是我的學生，我有義務有責任為他呼吁，為他奔走。良心驅(qū)使我忘記了自己，我像一個說客，四處游說，最后在社會熱心人和企業(yè)的捐助下，終于籌集到孩子換腎的資金，順利安全地成功換腎，現(xiàn)在的王明輝個子長高了，面色紅潤了，我的心終于可以放下了。對于學校的特困生，我總是想盡辦法去關心他們、幫助他們。每個學期初學期末，除了政府的補貼外，學校還發(fā)給他們學習用品，到了“六。一”，我還登門看望，送上學校老師的祝福和關愛。希望他們在感激社會和政府的關懷的同時，揚起生活的信心，自強自立。
3、校長的愛是對老師愛
“學校的事大家來做，大家的事我來做”我把這句話作為口頭禪，也作為學校領導班子轉(zhuǎn)變工作作風和領導作風的實際行動。
對待教職員工，我沒有遠近親疏，從子女入托請保姆、入學就業(yè)到其個人的就醫(yī)看病，評職稱等等，無論是誰我都盡力相幫，創(chuàng)造條件，為之奔走。特別是一些進入中年的教師，有的老公下崗了，家庭出現(xiàn)困難，無論工作多忙，我都要和他們細細長談，找門路幫助他們的家人再就業(yè)，盡力減輕他們的后顧之憂。
伍老師的愛人下崗了，孩子就業(yè)一時也無著落，她個人又正值生理更年期，多種疾病都找上門來，學校的教學任務具有一定的壓力，我發(fā)現(xiàn)她精神恍惚，幾次找她聊天，最后她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況，她說自己簡直要絕望了。我十分內(nèi)疚，是的特區(qū)人的生活水平提高了，老師的待遇也提高了，但是還是有很多人因為種種原因而遭遇困境。我一面安慰她，因為她身體的原因調(diào)整了她的工作。并鼓勵她樂觀地面對生活。一面私下里找熟人幫她愛人介紹工作，雖然沒有成功，但是伍老師非常感動，調(diào)整心態(tài)，這個學期她主動要求增加工作量，在其他老師生病時，還主動擔當班主任工作，像完全變了個人似的，充滿活力。把自己的病都不放在心上，直到前幾天，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生警告她如果不馬上手術，有可能癱瘓，必須馬上住院，她才鄭重地寫來一封長長的請假報告。她的請假報告深深地感動了我，她說：自己患了腰椎弓崩裂，錯位及滑脫，不得不得馬上手術治療，對本人手術給學校工作帶來的不便，很愧疚，自己所承擔的工作煩請學校暫做調(diào)整，一捱出院，我馬上返崗。我在心里默默地祝福，祝福我們的老師一生平安。
對老師的愛，還在鼓勵支持他們專業(yè)上的進步。我毫無保留地傳授自己的經(jīng)驗，耐心細致地輔導，手把手地傳、幫、帶。青年教師黃振虹在我的幫助下，從一個新手，成長為區(qū)英語學科帶頭人，學校教導主任;我與陳白珍老師結對子，聽課評課，反復探討英語教學過程最優(yōu)化，我們一課一課地扣，一個步驟一個步驟地精心設計。辛勤的努力終于結出了豐碩的果實。在深圳市小學英語教學優(yōu)質(zhì)課大賽上，陳老師獲得了第一名的好成績，并代表深圳市參加省里的比賽，再次獲得省第一的殊榮。
(二)、校長要嚴于律己
校長的職業(yè)道德是一個主要的、關鍵的問題，必須以德治校，以德服人。校長責任制賦予基層校長一定的權力，如果不能嚴格自律，不接受監(jiān)督，沒有規(guī)范的辦事制度和程序，處理不好最容易脫離群眾，產(chǎn)生腐朽。我清醒地認識到這一點，告誡自己從政要廉潔，自覺接受黨支部、教代會的監(jiān)督;要求自己做到自律、主動建立監(jiān)督機制，實行有效的民主管理。我重視民意，凡事以“教職工、學生、家長答應不答應，滿意不滿意”為準繩。我主持起草了學勤政、廉政、為人、處事、學習等方面對干部提出了較具體的要求。我經(jīng)常告誡自己：做領導，一是不能貪，貪贓必然枉法，在群眾中就沒有威信，黨的政策就得不到落實，教育教學工作更難開展;二是不能偏，一切以有利于教育事業(yè)為重，任人唯親，必失民心。學校工程招標都嚴格按程序辦理。用人、設崗、褒獎、責罰等，我都不摻雜個人私情，不樹立個人標準，公正平等地對待每一位教師。我深信每人心里都有一桿秤，校長是否出以公心，是否以心換心地相待教師，他們看得很明白;反之如果偽裝自己，玩弄權術，他們也看得很明白。我跟老師們說掏心窩子的話，一是一，二是二。把學校管理中的參與權和決策權交給教師，定期召開教代會，學校的
工作計劃
、
規(guī)章制度
、重大決策、福利分配等，獎優(yōu)評先我都要與教代會溝通，征求他們的意見。最常用的就是全體教職員工的問卷調(diào)查和征求意見表。自律，要求師生做到的自己首先做到。我告誡老師，吃人家的嘴軟，拿人家的手軟。為了抑制拜金主義對教師隊伍的侵蝕，把不許亂收費，不接受家長和學生的禮品禮金，作為一條嚴肅的紀律。作為一個有點名氣的學校，很多人都想進來讀書，學位非常緊張，有些人求學心切，以為送上紅包就可以解決問題。我最常說的一句話，是“你的心情我們理解，學校學位有限，能不能入學與金錢無關。”我堅決拒收家長的紅包和禮物。有的人打聽到我家里，我干脆不給他開門。
我把辦學理念的集中體現(xiàn)求創(chuàng)新、求發(fā)展、求特色、求成果，明確要求教師：“人人有教科研水平、人人有教科研能力、人人有教科研課題、人人出教科研成果”。我自己帶頭動筆制定了《螺嶺五年發(fā)展規(guī)劃》、《十五課題研究方案》、《科研論文成果獎勵辦法》等一系列法規(guī)文件，帶頭主持課題，帶頭撰寫論文，帶頭發(fā)表文章，現(xiàn)在教師中學習、科研、提高已蔚然成風，學校已經(jīng)形成了良好的科研氛圍。
建立現(xiàn)代學校制度，主動接受民主監(jiān)督。學校政策、制度和規(guī)定的產(chǎn)生，都經(jīng)歷了問卷調(diào)查，網(wǎng)上校長信箱，廣泛征求意見建議，再經(jīng)由教代會審議通過。我每年都以征求意見和建議為專題召開老教師座談會、青年教師座談會，黨員擴大會議等會議，并建立了家校聯(lián)合會，讓家長走進學校管理中來。公開學校的管理和教育教學情況，使教師更加坦然地面對家長，通過實施班主任競爭上崗等制度的建立，讓老師在職業(yè)崗位中體會自己的價值，實現(xiàn)自己的價值，增強職業(yè)幸福感。
幾年來，每到一個任職學校，我都深入群眾，了解學?；厩闆r，征求大家的意見，召開教代會，認真聽取老師們對學校建設和發(fā)展的建議。開通校長熱線，并設好建議獎，鼓勵師生將個人的發(fā)展和成功與學校的發(fā)展建設緊密聯(lián)系起來，校榮我榮，校衰我恥，做學校管理的真正主人。集體的力量、群眾的智慧、使我任職過的兩所學校都邁上了新臺階，在社會上形成了較大影響。
校長不僅要自己修身立德，更要加強師德師風建設，完善師德管理。
1、構建師德建設長效機制 進行師德師風教育，必須有長效機制做保證。學校把每年的9月作為“師德教育月”，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德先進個人事跡，重溫螺嶺外國語實驗學校教師“十要十不準”，舉辦《校園法律問題專題講座》、《師德案例研討沙龍》等。老師們把自己在教育教學和自身修養(yǎng)中遇到的困惑，難題擺到沙龍里，大家一起來分析解剖，共同提高認識。
每學年學校都與老師簽訂師德公約，并進行師德宣誓和承諾。把老師的承諾與簽名全部張榜公布。學校建立師德考核制度，通過自評、家長評、學生評議、學校評議等多層面、角度考核教師師德情況，在評優(yōu)評先晉級方面，對師德問題教師實行一票否決制。結合行風民主評議，我們還建立了師德監(jiān)督制度，請人大代表、家長代表、社區(qū)和共建單位的代表對學校師德建設進行視察，發(fā)揮監(jiān)督和指導作用，鼓勵家長、學生和社會各界對學校教師的師德師風狀況進行監(jiān)督評議，設立專門的校長信箱、網(wǎng)上信箱和熱線電話，并有專人負責接待。
在美
國學
習期間，我發(fā)現(xiàn)美國學校的家校合作做得很好，我做了詳細的調(diào)研，回國后，我根據(jù)學校實際，成立了家長教師聯(lián)合會，成立了家長義工組織，家長直接參與了學校的管理，家長和教師之間的距離就近了，家長的話給我的感觸很大：“以前，我們認為把小孩送進學校，教育就是學校的事了，平時總是要求學校，老師為小孩做什么?？晌覀儚臎]想過自己為孩子做點什么，現(xiàn)在是到我們反思的時候了。我們應該多考慮為孩子，為學校，為老師做點什么。”
教師節(jié)本是鮮花問候的節(jié)日，我讓全校學生在這一天寫下自己最希望老師做的一個心愿：“我希望每天看到老師笑!”“我希望老師多講作文?！薄半m然我寫得字不好，但我一定會努力?！?“我希望老師在課堂上多提問我?！薄拔蚁Ｍ蠋熡锌张阄胰湲攧?。”這個活動讓老師看到孩子的所需，明確了自己的職責，教師動了，老師動了，教師家長的合作，把教育推上了一個新臺階。
在師德建設的實踐中，我們的師德培訓制度收效顯著，每個學期老師們把自己師德問題的案例記錄下來，師德培訓學習時與大家分享，或請專家點評，或由同事分析，在提升認識的同時，提出解決問題的有效方法。
2、樹立先進典型，塑造螺嶺形象教師。我們用模范引路，樹立身邊的典型。
我們派老師去上海、去貧困地區(qū)，聆聽與感受師德模范的高尚情操，開展“三比”活動：和自己的從前比，和內(nèi)地的同行比，和貧困地區(qū)的人比。加深職業(yè)幸福感，大家越比越感到自己幸福，越比越感到責任與良心，富而思源，富而思進，富而思回報。愛崗敬業(yè)就是對社會的最好匯報。
身邊的典型更具有說服力，我們開展師德標兵和百佳班主任的評比，徐敏、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師，在評比演講活動中，他們對學生、對家長的愛，對工作對事業(yè)的勤懇，精湛的業(yè)務能力對我校教師震撼很大?，F(xiàn)在我們有5名區(qū)級百佳班主任、3名市優(yōu)秀班主任，3名市十佳青年教師，2名南粵教壇新秀。林美娟老師還參加了區(qū)師德先進巡回演講。
3、抓住班主任隊伍建設不放松
我校師德師風建設的重點是班主任隊伍建設。班主任與學生接觸密切，其一言一行最直接地代表著教師的整體形象。鑒于班主任崗位的重要，我們對學校人事制度進行改革，實行了班主任競爭上崗制度，極大地激發(fā)了教師的積極性。在此基礎上我們完善班主任考核制，建立班主任工作評優(yōu)制，加強對優(yōu)秀班主任的獎勵力度。每年專門帶班主任外出學習，在校內(nèi)進行經(jīng)驗交流，組織班主任心理健康教育實驗，依據(jù)新形式修改完善了班主任工作
崗位職責
、班主任工作獎勵辦法等制度和規(guī)定。在家長中進行班主任師德調(diào)查，加強了班主任與家長的溝通。我們的班主任守則規(guī)定，關心和熱愛全體學生，尊重學生人格，公平公正地對待學生，不體罰學生，注重對向全面素質(zhì)培養(yǎng)，不利用職權謀取私利，我們學校的家長對班主任工作的滿意程度是很高的。
4、加強青年教師職業(yè)道德建設
要防止教師隊伍的“斷層”，就必須加強青年教師的職業(yè)道德教育，并做到思想、業(yè)務雙落實。我定期召開青年教師座談會，以談心聊天等形式，了解他們的思想、生活，在幫助他們解決生活中的困難的同時，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀道德觀。鼓勵他們堅定獻身教育事業(yè)的信心，建立以老帶新的一幫一，結對子制度。我親自給他們上黨課，和他們一起進一步明確教師的義務和責任。
給機會、壓擔子、建機制。這幾年學校采取靈活的政策，引進了一大批德高業(yè)精的高水平教師;學校積極建立讓年青人脫穎而出的機制，通過跟蹤培養(yǎng)逐步成為學科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風師德建設，提出要以德育人，為人師表，近年來學校的教師隊伍素質(zhì)提高很快，并先后涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè)，德高業(yè)精，熱愛學生，無私奉獻，深受學生喜愛的老師。
現(xiàn)在我們學校，老師們都認同這樣一種觀點：“人是要有一點精神的”，這個精神在一定意義上就是責任心的問題，就是履行好自己職責問題。敬業(yè)愛崗已經(jīng)成為風氣，對學生負責對生命負責的觀念已經(jīng)深入老師的心靈。愛崗敬業(yè)、以校為家，自覺奉獻，不計報酬，成了螺嶺小學老師的自覺意識和自覺行動。在此基礎上，市十佳青年教師、市優(yōu)秀班主任、區(qū)百佳班主任層出不窮。我個人也獲得了深圳市十佳青年教師、優(yōu)秀校長、名校長和羅湖區(qū)兩屆十佳校長等榮譽，兩所學校都被評為深圳市辦學效益好學校。
現(xiàn)在我們的學校正式更名為螺嶺外國語實驗學校，在突出特色化辦學的路上更進了一步，展開了一幅新的畫卷，我深深地感到肩上的擔子更重了，責任更大，而過去的一切已經(jīng)成為歷史。負起責任來，這句話多么簡單，但是真正放在心里卻是那么沉重，為了責任，我干得很累，但感到真正的充實和幸福。
校長德育心得體會篇九
曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識，那就直接告訴他們好了?！钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗告訴我，教育和教學是要齊頭并進、相輔相成的。以德育為首，面向全體，促進學生全面發(fā)展，是教育教學的最終目標。德育是培養(yǎng)學生的一項重要工作。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生，去影響我們的學生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學生。
下面談談在這一年當中我的德育工作的一些具體做法。
德育沒有專門的教材，在教學過程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎學科的語文教材和數(shù)學教材就是非常不錯的載體。因此在備每一節(jié)課時，我都會深挖其中的德育因素，從而優(yōu)化教學過程，發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課，通過學習課文，讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些，感受農(nóng)民的辛苦。在課的結尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動換來的，一定要珍惜糧食，尊重農(nóng)民，平時多幫爸爸媽媽做力所能及的活，感受勞動的快樂；再比如，《寒號鳥》一課，通過懶惰的寒號鳥和勤快的喜鵲作對比，告訴我們美好的生活要靠勞動老創(chuàng)造。我進一步教育孩子們：只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，總是以僥幸心理對待生活，在災難來臨時就會付出慘痛的代價，孩子們受益匪淺。《紙船和風箏》一課中，通過小熊和松樹之間發(fā)生的事情，孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎上，我告訴孩子們，當朋友間發(fā)生矛盾時，理解和寬容是最好的解決辦法。同時我還讓學生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時候，最后是怎么解決的？孩子們積極參與。
數(shù)學課程也同樣可以挖掘出德育因素?！顿徫铩愤@一單元是認識人民幣的幣值，會正確合理使用人民幣。單元總結時，我教育孩子們：第一，要保護人民幣。第二，父母的錢來之不易，都是血汗錢，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
幾年的教學經(jīng)驗下來，我真的發(fā)現(xiàn)教育是無處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機。清明節(jié)前夕，我利用班會課讓孩子們觀看了視頻，了解清明節(jié)來歷。清明祭祀，其內(nèi)涵是孝文化，向已逝去的親人送上思念與敬意，讓后代知道感恩。通過祭奠逝者，可以增加親人之間聯(lián)絡，增強感情，促進家庭和睦、社會和諧。還可以教育年青一代，尊老、愛老、敬老，形成良好家風，良好家風推動社會風氣進步與發(fā)展，”老吾老，以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪?，我還給孩子們講講先烈們的英雄故事，是他們產(chǎn)生對先烈們的敬仰之情，同時懂得今天的幸福生活來之不易，應該好好珍惜。
端午節(jié)期間，我通過說相聲、講故事、手抄報、朗誦等一系列活動讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感，明白自己才是國家的未來，每個人都應熱愛祖國，更要努力學習科學文化知識，長大后才能更好地為國奉獻。
正在我一籌莫展之時，學校舉行的一次教研會給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課，文中講述了英子這個小女孩，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動中，上臺前和講完后，同學們給了她兩次掌聲，同學們的鼓勵和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個故事的啟發(fā)，我首先找到曲平老師把教材借來，然后利用班會和同學們一起品讀了這篇文章，學完后，我教育他們，當別人在某方面不夠完美時，我們應該同情他、鼓勵他，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛人者。人恒愛之；敬人著，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。
我相信通過這次教育，孩子們在嘲笑別人這方面一定會得到收斂，取而代之的是對別人的尊重。
再舉一個例子，我班的小宇，女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名，我經(jīng)常表揚她，同學們也都以她為榜樣。上學期期末期間，數(shù)學卷子很多，計算題和填空題我經(jīng)常會找?guī)讉€學習好的幫我批。那一次她負責批填空題，有一個空特別難填，極易出錯。她也填錯了，但她并沒有給自己打叉，最終她得了一百分。最后查卷時，我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣，想立刻狠狠批評她，但又一想，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生，照常發(fā)卷、講卷，講完后，我表揚了得一百分的同學，也包括她。我又利用余下點時間給他們講了一個小故事：一個國王因為沒有孩子，……這個故事告訴我們，誠實是一個人最寶貴的財富，你們今天考了一百分來之不易吧，但誠實比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼，她正在若有所思，當和我眼神相對時她立刻低下了頭。放學清掃時，她主動過來承認錯誤，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽懂了老師的故事，就說明你有改正的決心，知恥近乎勇嘛！老師相信，你的心中一定已經(jīng)埋下了誠實的種子。
通過這兩件事，我發(fā)現(xiàn)靜下心來說教、以德服人、以理服人，比打罵說教的效果要好很多倍，我也經(jīng)常告誡自己，孩子們還小，沒有正確的人生觀、價值觀，所以，允許孩子們犯錯。那能不能正面地引導孩子，才是教師應該長期鉆研的一門學問。
教育的藝術在于“激勵”和“喚醒”。教師的一個眼神、一個微笑、一個示意、一個手勢，都是對學生心靈的關注，我們給學生的一次贊許、一個鼓勵，這些看似“無痕的”關注，在學生的心田里卻能感受到被關注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學生美的心靈，讓我們在心田里種植“關注”的種子，真正關注學生的發(fā)展。
最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
校長德育心得體會篇十
德育是一所學校的最重要的任務之一，它不僅僅是教育學生讀寫和算術，而是要培養(yǎng)學生品德，使他們成為具有良好道德和價值觀的人。作為德育團隊的一員，校長是學校的靈魂和精神領袖，他們的管理和領導對于德育的成效至關重要。在這篇文章中，我們將探討德育校長的一些心得體會。
第二段：德育校長的角色和任務
德育校長作為學校德育管理的領導者，有著非常重要的角色和任務。首先，他們要建立一個健康的德育管理體系，確保學校按照有關的法律法規(guī)和教育部門的要求落實德育工作。另外，他們還需要加強教職工隊伍的德育意識，通過職業(yè)培訓和工作交流提高教育工作者的德育能力，使他們能夠更好地指導和培養(yǎng)學生。
第三段：德育校長面臨的挑戰(zhàn)和解決方法
德育校長在這個職務中面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，學生個性和行為的多樣性使得學校德育面臨著很大的挑戰(zhàn)。其次，應對家庭、社區(qū)和媒體的負面影響是極難的，需要校長們領導全校緊密合作，加強家?；?，尤其對于家庭問題，需要教師們較為耐心地做好家訪工作。另外，德育校長還需要理解學生的需求和問題，開展健康心理課程和活動，幫助學生建立良好的心理健康。
第四段：德育校長的經(jīng)驗和策略
德育校長需要擁有豐富的經(jīng)驗和有效的策略，以應對各種挑戰(zhàn)。首先，他們需要不斷地關注學生，建立良好的師生關系，通過課程、活動等方式引導學生，幫助學生更好地樹立正確的價值觀和生活態(tài)度。其次，他們需要定期開會和交流，了解教職工們的工作狀態(tài)和德育意識，幫助和鼓勵教師們克服困難，提高自身的能力。最后，德育校長需要耐心的與家長溝通工作，同家長們合作，協(xié)同完成學生的德育過程。
第五段：結尾，展望學校德育的未來
德育校長在德育工作中發(fā)揮著重要的作用。他們需要不斷地學習和探索，總結經(jīng)驗，掌握有效的策略和方法。同時，他們也需要逐漸形成自己的德育特色，滿足學生的多樣化需求，推動學生德育水平的提高。未來，我們相信在德育校長的領導下，學校德育將不斷發(fā)展壯大，成為塑造優(yōu)秀人才的重要支柱。
校長德育心得體會篇十一
作為德育校長，多年來我一直堅信，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感。在互聯(lián)網(wǎng)席卷全球的當下，道德教育顯得尤為重要。作為校長，我深切體會到了德育對學生的重要性，下面我將分享一些我在德育工作中的體會。
第二段：打造全方位的德育體系
為了培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，學校的德育工作要貫穿于教育教學全過程中。我鼓勵教師們將德育融入到日常課程中。通過啟發(fā)式教學和課程設計，我們培養(yǎng)學生的思辨能力和價值觀，讓他們自主思考和做出正確的道德選擇。此外，學校還開設了一些特色德育課程，如公民教育、社會實踐等，以培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
第三段：重視家校合作
德育的成果離不開家校合作。我們與家長保持密切聯(lián)系，向他們介紹學校的德育目標和工作計劃，鼓勵家長和學校共同關注學生的品德和行為表現(xiàn)。此外，我們還定期舉行家庭教育講座，提供家庭教育指導，幫助家長在家庭教育中發(fā)揮更大的作用。只有學校和家庭攜手共同育人，才能更好地實現(xiàn)德育的目標。
第四段：激勵學生參與社會實踐
學生參與社會實踐是德育的重要環(huán)節(jié)之一。我們鼓勵學生參加社區(qū)服務，參觀企事業(yè)單位，參與志愿活動等。通過參與社會實踐，學生能夠提高自身素質(zhì)，增強社會責任感，并且更好地理解社會的復雜性和多樣性。我們還鼓勵學生通過社會實踐來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，通過實際操作鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
第五段：樹立敬業(yè)和愛崗敬業(yè)精神
作為德育校長，我認為自己在德育工作中的表率作用十分重要。我們積極培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和愛崗敬業(yè)的態(tài)度，讓他們以身作則，成為學生的楷模。我們鼓勵教師們自我學習和提升，不斷改進教學方法和德育策略，以更好地服務學生。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神，鼓勵他們養(yǎng)成良好的學習習慣和勤奮的工作態(tài)度，為將來的社會做好充分準備。
總結：
德育的重要性不言而喻，作為德育校長，我深知只有將德育貫穿于學校的方方面面，并重視家校合作、激勵學生參與社會實踐，樹立起敬業(yè)和愛崗敬業(yè)精神，才能實現(xiàn)學生全面發(fā)展。我深信，通過不懈的努力，我們能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，為建設和諧社會做出積極貢獻。
校長德育心得體會篇十二
作為一名校長，我始終深信德育是學校教育的重要組成部分。在我的校長工作中，我始終注重德育工作的實施，并在實踐中總結出了一些心得體會，這些心得體會，在我的校長職業(yè)生涯中起到了重要作用。
第二段：主體部分一——堅持以學生為本
我們每天面對的是一群年輕而又充滿活力的學生。因此，在德育工作中，我們必須始終以學生為本。我們要了解學生的實際需求，關注他們的困難和問題，幫助他們解決生活和學習中的困難。我們要以適當?shù)姆绞綖閷W生鋪平道路，引導他們樹立正確的世界觀和價值觀。
第三段：主體部分二——打造良好的校園文化
學校文化是學校發(fā)展的核心。因此，我非常注重打造良好的校園文化，讓它適應時代的變化，并且與學校的發(fā)展相協(xié)調(diào)。我相信，只有具有良好文化傳承和創(chuàng)新精神的學校，才能真正吸引學生，也才能培養(yǎng)出一批有文化、有素質(zhì)、有創(chuàng)新思維的學子。
第四段：主體部分三——強調(diào)教師的德育責任
教師是學生德育的導師，他們是學生成長道路中的重要指導者。因此，我一直強調(diào)教師的德育責任。我鼓勵教師與學生建立親密的聯(lián)系，了解學生的個性差異，及時掌握學生的學習情況，為他們提供全方位的幫助和支持。同時，我也強調(diào)每個教師都應該注重自身素養(yǎng)、實踐和精神文化方面的提升。
第五段：結論
作為一位校長，我深知校長的德育心得績效會直接影響學校的教育行為。我一直在觀察、學習和探索最優(yōu)的德育策略，不斷地完善自己的領導管理技巧，致力于創(chuàng)造優(yōu)秀的德育成果，為學生的成長和發(fā)展盡一份積極的力量。未來，我也將繼續(xù)引領本人領導團隊，持續(xù)深耕德育工作。
校長德育心得體會篇十三
德育校長是一所學校中的重要角色，他們負責帶領教師團隊進行學生品德教育的管理和指導。然而，當下社會風氣日趨泛濫、學生品行不純的問題也日益嚴重，給德育校長教育帶來了巨大挑戰(zhàn)。因此，作為一位德育校長，我深感責任重大，也積累了一些心得體會。
第二段：樹立正確價值觀和強化教育的關聯(lián)
作為德育校長，首要任務是幫助學生樹立正確的價值觀。我深信，只有擁有正確的價值觀，學生才能在面對誘惑和壓力時做出正確的選擇，遵循社會公德、職業(yè)道德、家庭倫理等基本道德規(guī)范。為了實現(xiàn)這一目標，德育校長需要培養(yǎng)學生對道德教育的關注，引導他們理解道德與人生價值的密切關聯(lián)，從而激發(fā)學生內(nèi)心對于品德教育的自主熱情。
第三段：建立德育引領機制和培養(yǎng)師資隊伍
德育校長在學校中還需創(chuàng)建德育引領機制，確保德育教育的連貫性和持續(xù)性。只有形成循環(huán)往復的培育機制，才能讓學生在長期的受教育中不斷完善自己的道德素養(yǎng)。同時，德育校長還應該加強師資隊伍建設，提升教師的教育水平和思想境界。只有具備高素質(zhì)的師資隊伍，才能在教育實踐中傳承正統(tǒng)的道德教育理念，并給予學生積極健康的指導。
第四段：與學生、家長、社區(qū)緊密合作
德育校長的工作不僅僅局限于學校內(nèi)部，還需要與學生、家長和社區(qū)緊密合作。首先，與學生的合作是指引學生正確走向的重要途徑。德育校長需要與學生進行溝通，了解他們的需求和困惑，并給予他們恰當?shù)囊龑Ш椭С帧Ｆ浯?，與家長的合作是鞏固德育成果的重要環(huán)節(jié)。德育校長應積極向家長溝通學校的教育理念和德育目標，并爭取家長的積極參與和支持。最后，與社區(qū)的合作能夠拓寬學生的視野和增強他們的社會責任感。德育校長應鼓勵學生參與社區(qū)公益活動，培養(yǎng)他們的自我意識和社會意識。
第五段：持之以恒，不斷提升德育校長的素質(zhì)
作為一位德育校長，還要不斷提升自身的素質(zhì)，不斷學習和更新德育理念。德育校長應始終堅持教書育人的初心，注重個人修養(yǎng)，用身教引領學生。同時，德育校長還可以通過專業(yè)的培訓和學習案例來不斷積累教育經(jīng)驗和應對問題的能力。只有將自身不斷提升，才能更好地完成學校德育工作的任務。
總結：德育校長的工作是一項光榮而艱巨的任務。根據(jù)個人經(jīng)驗，建立正確價值觀、培養(yǎng)師資隊伍、與學生、家長、社區(qū)合作以及持續(xù)學習提升是進行德育校長工作的重要途徑。通過這些措施的綜合運用，德育校長將能夠有效引導學生培養(yǎng)高尚的品德，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
校長德育心得體會篇十四
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，德育工作在學校中的重要性愈發(fā)凸顯。作為一名德育副校長，我深刻體會到德育工作對學生的成長和學校的發(fā)展起到至關重要的作用。在過去的幾年里，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，德育工作需要注重引導和激勵。學生是教育的主體，只有讓學生真正認識到德育的意義和價值，才能使他們在內(nèi)心樹立正確的價值觀和人生觀。作為德育副校長，我經(jīng)常以身作則，身體力行，用自己的言傳身教來影響學生。同時，我積極組織豐富多樣的德育活動，例如需要學生參與志愿者活動、社區(qū)服務等，使學生能夠在實踐中感受到德育的力量。
其次，德育工作需要注重時機和方法。德育工作不是一蹴而就的，需要因材施教，因地制宜地進行。在不同年齡段的學生中，德育工作的方法和策略也有所不同。在小學階段，我們可以通過啟發(fā)性的教育讓學生樹立良好的道德觀念；在初中階段，我們可以通過講解和引導，幫助學生建立正確的人際關系；在高中階段，則需要注重培養(yǎng)學生的自我管理能力和責任感。在具體的工作中，我會與班主任、教師和家長進行密切合作，共同制定相應的德育方案和措施。
再次，德育工作需要注重師生之間的溝通和互動。作為德育副校長，我時刻保持與學生之間的溝通和交流，關心和了解他們的學習情況和成長狀況。同時，我也積極與教師開展交流，了解他們在教育教學過程中的發(fā)現(xiàn)和困惑，幫助他們提高德育水平。此外，我還與家長保持緊密聯(lián)系，共同關注學生的成長和發(fā)展。通過師生家三方的合作，可以更好地實施德育工作，促進學生的全面發(fā)展。
最后，德育工作需要注重評估和調(diào)整。在德育工作中，我們不僅應該關注學生的表面行為，更應該注重他們的內(nèi)在品質(zhì)和道德情操。因此，我們需要建立科學合理的評估體系，不斷衡量學生的德育水平和成長情況。同時，我們也要不斷總結經(jīng)驗，根據(jù)評估結果進行調(diào)整和改進。只有通過不斷地評估和調(diào)整，才能夠使德育工作更加科學有效地推進。
總之，德育工作對于學校和學生來說都具有重要意義。作為德育副校長，我深刻認識到了德育工作的重要性，并在實踐中積累了一些心得體會。注重引導和激勵、時機和方法、師生互動和評估調(diào)整，都是我在德育工作中秉承的原則。但是，德育工作永遠是一個長期而艱巨的任務，需要全校師生的共同努力和支持。只有全體師生齊心協(xié)力，才能實現(xiàn)學校德育目標，培養(yǎng)出真正德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。