心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面所汲取的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重提出問題和反思的部分，以啟發(fā)讀者的思考。推薦給大家一些優(yōu)秀的心得體會(huì)內(nèi)容，希望能對(duì)你有所幫助。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇一
農(nóng)機(jī)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要工具，它能大大提高農(nóng)作物的種植效率和質(zhì)量。在過去的幾十年中，隨著科技的發(fā)展，農(nóng)機(jī)也不斷地進(jìn)行更新?lián)Q代，成為幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量的得力助手。我有幸參與了農(nóng)機(jī)操作的工作，并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：發(fā)掘農(nóng)機(jī)的潛力
農(nóng)機(jī)的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。在以往傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民仰賴人工勞動(dòng)，效率低下。而如今的農(nóng)機(jī)可以一次完成多項(xiàng)工作，例如耕地、播種、施肥、噴藥等等。通過合理利用農(nóng)機(jī)，農(nóng)民可以節(jié)約大量的時(shí)間和人力，提高生產(chǎn)效率，使農(nóng)田的利用率更高。
第三段：農(nóng)機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的積極影響
農(nóng)機(jī)的廣泛應(yīng)用對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了積極的影響。首先，農(nóng)機(jī)使農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度大大降低，減輕了農(nóng)民的體力勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。其次，農(nóng)機(jī)的高效率和準(zhǔn)確性使得農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量明顯提高。再次，農(nóng)機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)多功能操作，如秸稈還田、翻轉(zhuǎn)作物殘蝕等環(huán)保措施，有助于減少農(nóng)藥和化肥的使用，保護(hù)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
第四段：農(nóng)機(jī)操作的技巧和注意事項(xiàng)
農(nóng)機(jī)操作也需要一定的技巧和注意事項(xiàng)。首先，要熟悉并掌握農(nóng)機(jī)的使用方法，了解機(jī)器的各種功能和操作步驟。其次，要保證農(nóng)機(jī)的安全操作，例如定期檢查機(jī)器的各部件是否完好，避免故障和意外事故的發(fā)生。此外，在使用農(nóng)機(jī)的過程中，要遵循合理的作業(yè)路徑和安全的工作要求，確保農(nóng)機(jī)的正常使用和農(nóng)作物的正常生長。
第五段：農(nóng)機(jī)的未來發(fā)展與展望
農(nóng)機(jī)在未來還有很大的發(fā)展空間。隨著科技的進(jìn)步，農(nóng)機(jī)將會(huì)越來越智能和自動(dòng)化，通過傳感器和人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能農(nóng)機(jī)的自動(dòng)化操作和農(nóng)作物的精準(zhǔn)管理。同時(shí)，農(nóng)機(jī)也將進(jìn)一步與大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化和信息化。未來的農(nóng)機(jī)將更好地服務(wù)于農(nóng)田的生產(chǎn)和農(nóng)民的生活，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
農(nóng)機(jī)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的得力工具，通過合理利用農(nóng)機(jī)可以提高生產(chǎn)效率、減輕農(nóng)民的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。在使用農(nóng)機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該掌握農(nóng)機(jī)的操作技巧和注意事項(xiàng)，確保安全和效率。未來，農(nóng)機(jī)將會(huì)進(jìn)一步智能化和自動(dòng)化，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活帶來更大的便利。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇二
記得那天天氣很冷，還刮著風(fēng)，到了省實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓的會(huì)議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機(jī)會(huì)即使家長再忙興許也不愿錯(cuò)過，帶著這些許疑問，我對(duì)這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會(huì)很“漫長”，但事實(shí)上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學(xué)生在聽課，原本枯燥的知識(shí)就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點(diǎn)：
一、師生互動(dòng)，老師傳授，學(xué)生感悟，二者達(dá)到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應(yīng)試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個(gè)孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動(dòng)起孩子們的主動(dòng)性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強(qiáng)了教學(xué)的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學(xué)授課，經(jīng)常是講臺(tái)上老師講得口干舌燥，講臺(tái)下孩子們卻一個(gè)個(gè)“開小差”，搞小動(dòng)作，是啊，對(duì)于這些八九歲的孩子們來說，好動(dòng)的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時(shí)間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識(shí)變得形象、生動(dòng)和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時(shí)高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強(qiáng)，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時(shí)也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動(dòng)著每一個(gè)孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學(xué)王老師講話簡潔、干練，永遠(yuǎn)沒有一點(diǎn)拖泥帶水，能夠引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導(dǎo)的同時(shí)也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵(lì)孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準(zhǔn)點(diǎn)下課，絲毫不拖堂有嚴(yán)格時(shí)間觀念的小細(xì)節(jié)也讓我這個(gè)做家長的很感動(dòng)！
四、這次聽課讓我對(duì)教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實(shí)在盡責(zé)盡力地去做了，60來個(gè)孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學(xué)校和這樣好的老師，當(dāng)家長的真的放心了！重新作了一回“學(xué)生”，也讓我這個(gè)當(dāng)家長的對(duì)孩子的“處境”加深了一些體會(huì)，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，同時(shí)也給我們家長上了一課，家長在抱怨學(xué)校不夠好抱怨孩子不夠出息的時(shí)候，我們應(yīng)該捫心自問，我們對(duì)孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個(gè)月學(xué)校組織了一次開放日活動(dòng)，作為二年級(jí)（2）班學(xué)生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認(rèn)為作為一位老師特別的辛苦，首先要對(duì)教材充分理解，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來我總認(rèn)為語文教師只是教學(xué)生識(shí)字?jǐn)嗑?，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導(dǎo)他們細(xì)讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達(dá)的哲理講給學(xué)生聽。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，羅老師板書簡潔、明了、獨(dú)具匠心。羅老師聯(lián)系動(dòng)畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識(shí)——————運(yùn)用新知識(shí)——————解決問題，通過游戲的形式和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實(shí)的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準(zhǔn)備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，對(duì)孩子回答問題時(shí)積極向上的鼓勵(lì)使整節(jié)課都充滿活力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇三
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項(xiàng)建議：
1、學(xué)會(huì)使用物理課本。對(duì)于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會(huì)先講些什么、后講些什么？作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者。
2、物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”，第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié)；定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強(qiáng)訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實(shí)驗(yàn)基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號(hào)需要一定的記憶，例如，每個(gè)物理量都有它的名稱和表示字母；每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母；同樣，物理公式的書寫、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會(huì)記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識(shí)信息貯存得牢固、如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個(gè)“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，當(dāng)需要某些知識(shí)時(shí)，則可隨時(shí)取用，從而保證了新知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復(fù)強(qiáng)化，記得準(zhǔn)
對(duì)有些知識(shí)，需反復(fù)強(qiáng)化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時(shí)就不斷強(qiáng)化剛形成的條件聯(lián)系，并及時(shí)運(yùn)用、鞏固，以加強(qiáng)記憶。
6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績
練習(xí)是掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)的重要途徑之一、練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時(shí)要注意處理好以下幾點(diǎn)：
（1）遵循由易到難循序漸進(jìn)的原則，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行不同程度、不同方式的適量練習(xí)、既要有知識(shí)覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R(shí)梯度。
（2）進(jìn)行科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時(shí)要認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細(xì)分析，同時(shí)應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯(cuò)誤，不斷提高解題能力和思維效率。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇四
近年來，隨著科技的發(fā)展，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也迎來了一系列的變革。農(nóng)機(jī)作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要工具，也逐漸受到了人們的重視。為了提高農(nóng)機(jī)操作人員的技術(shù)水平，提升農(nóng)機(jī)作業(yè)效率，我參加了一次農(nóng)機(jī)聽課活動(dòng)。通過這次聽課，我不僅了解了農(nóng)機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展，還深刻體會(huì)到了農(nóng)機(jī)的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)農(nóng)機(jī)聽課的心得體會(huì)。
第二段：農(nóng)機(jī)在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用
近年來，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的一大趨勢。農(nóng)機(jī)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要工具，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量起到了不可或缺的作用。通過聽課，我了解到，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)不僅可以提高種植和收割的效率，還可以降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的人力成本，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和穩(wěn)定性。農(nóng)機(jī)的應(yīng)用還可以有效地解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的勞動(dòng)力短缺問題，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型。
第三段：最新農(nóng)機(jī)技術(shù)發(fā)展
在聽課過程中，我了解到了許多最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)發(fā)展?，F(xiàn)代農(nóng)機(jī)已經(jīng)不再是簡單的機(jī)械化工具，而是與智能、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)結(jié)合的高科技產(chǎn)品。例如，在種植過程中，可以利用農(nóng)機(jī)配備的智能控制系統(tǒng)，精確控制播種、施肥、澆水等環(huán)節(jié)，提高作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。而在收割過程中，農(nóng)機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)和機(jī)器視覺技術(shù)可以使收割操作更加準(zhǔn)確和高效。這些先進(jìn)的技術(shù)不僅提高了農(nóng)機(jī)的功能，也使農(nóng)機(jī)逐漸實(shí)現(xiàn)了智能化和自動(dòng)化。
第四段：農(nóng)機(jī)聽課的收獲
通過這次農(nóng)機(jī)聽課，我收獲了許多關(guān)于農(nóng)機(jī)技術(shù)的知識(shí)。首先，我了解到了農(nóng)機(jī)的多功能性和重要性，農(nóng)機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必不可少的工具。其次，我學(xué)習(xí)到了許多最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)，例如智能控制系統(tǒng)和機(jī)器視覺技術(shù)，這些技術(shù)使農(nóng)機(jī)的功能更加強(qiáng)大，效率更高。最重要的是，通過這次聽課，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)對(duì)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推動(dòng)作用，能夠提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量和質(zhì)量，加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
第五段：展望
展望未來，農(nóng)機(jī)技術(shù)還會(huì)繼續(xù)發(fā)展。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的不斷進(jìn)步，農(nóng)機(jī)將更加智能化、自動(dòng)化。農(nóng)機(jī)的發(fā)展將進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，為解決糧食安全、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等問題提供有力支撐。作為農(nóng)機(jī)操作人員，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和了解最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)，不斷提升自身的專業(yè)水平。同時(shí)，政府和農(nóng)業(yè)部門也應(yīng)加大對(duì)農(nóng)機(jī)研發(fā)和推廣的支持力度，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程提供更好的農(nóng)機(jī)裝備和技術(shù)支持。
總結(jié)：通過參加農(nóng)機(jī)聽課，我對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)的重要性和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。農(nóng)機(jī)的發(fā)展對(duì)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程起到了重要推動(dòng)作用，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也應(yīng)加大對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)的支持和投入，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的后盾。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇五
5月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自己的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級(jí)的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。
3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級(jí)的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與能力，過程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)那位六年級(jí)老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?BR> 讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇六
段落一：農(nóng)機(jī)的重要性和現(xiàn)狀（引言）
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)機(jī)的使用是不可替代的。它們能夠提高生產(chǎn)效率，減輕農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，確保農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。然而，在我國農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)機(jī)使用仍然存在一些問題。為了提高農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)機(jī)使用水平，近期我參加了一次農(nóng)機(jī)聽課活動(dòng)。
段落二：農(nóng)機(jī)聽課的內(nèi)容和收獲
在聽課過程中，我們了解了各類農(nóng)機(jī)的使用方法和維護(hù)技巧。專家們不僅向我們介紹了最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)，還分享了一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)地觀摩和操作練習(xí)，我們收獲了很多實(shí)用知識(shí)和技能。同時(shí)，聽課還幫助我們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)合理地使用農(nóng)機(jī)是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和解決有關(guān)問題的有效途徑。
段落三：農(nóng)機(jī)聽課的意義和作用
農(nóng)機(jī)聽課不僅給我們提供了了解農(nóng)機(jī)的機(jī)會(huì)，更為我們提供了與各地農(nóng)機(jī)專家和同行交流的平臺(tái)。通過聽取專家的講解和傾聽其他農(nóng)民的經(jīng)驗(yàn)分享，我們不僅互相學(xué)習(xí)，而且還能夠建立起新的聯(lián)系和合作伙伴關(guān)系。此外，農(nóng)機(jī)聽課還有助于提高我們對(duì)農(nóng)機(jī)的認(rèn)知和使用能力，使我們更加理性地選擇適合自己農(nóng)田實(shí)際情況的農(nóng)機(jī)，并正確地使用和維護(hù)農(nóng)機(jī)。
段落四：農(nóng)機(jī)聽課的啟示和建議
通過農(nóng)機(jī)聽課，我們認(rèn)識(shí)到技術(shù)革新是農(nóng)機(jī)得以發(fā)展的關(guān)鍵。技術(shù)的進(jìn)步不僅有助于提高農(nóng)機(jī)的效率和性能，也能夠提供更多的選擇，并滿足不同地區(qū)、不同農(nóng)田的需求。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注農(nóng)機(jī)技術(shù)的最新進(jìn)展，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，以便更好地發(fā)揮農(nóng)機(jī)的作用。此外，政府和相關(guān)部門應(yīng)加大農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣和培訓(xùn)的力度，為農(nóng)民提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并提供有關(guān)農(nóng)機(jī)使用和維護(hù)的指導(dǎo)。
段落五：農(nóng)機(jī)聽課的影響和結(jié)論
農(nóng)機(jī)聽課對(duì)農(nóng)民和農(nóng)機(jī)行業(yè)發(fā)展有著積極的影響。通過傳授農(nóng)機(jī)知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)了一批具備專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民。他們不僅能夠合理選用農(nóng)機(jī)，提高生產(chǎn)效率，而且還能夠作為新型職業(yè)農(nóng)民，帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在政策的支持下，農(nóng)機(jī)聽課將成為農(nóng)機(jī)行業(yè)推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要手段。
總結(jié)起來，農(nóng)機(jī)聽課活動(dòng)讓我明白了農(nóng)機(jī)的重要性和現(xiàn)狀，獲得了豐富的實(shí)用知識(shí)和技能，并認(rèn)識(shí)到了科學(xué)合理使用農(nóng)機(jī)的益處。在將來，我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)的關(guān)注和學(xué)習(xí)，積極參與農(nóng)機(jī)活動(dòng)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出更大的貢獻(xiàn)。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇七
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時(shí)間的聽課，我深深感受到心得和體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講，才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn)，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn)，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。
二、積極思考，提出問題
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對(duì)不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動(dòng)，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時(shí)，我們可以積極發(fā)言，與老師互動(dòng)，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時(shí)總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié)，對(duì)筆記進(jìn)行整理，并將自己聽懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)踐能力
學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外，實(shí)踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，對(duì)于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐；對(duì)于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會(huì)需要積極升華，更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
農(nóng)機(jī)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要支撐，它的使用對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到了極為重要的推動(dòng)作用。在我多年的農(nóng)機(jī)操作實(shí)踐中，我深深地感受到農(nóng)機(jī)的先進(jìn)性和效率性，同時(shí)也體會(huì)到了對(duì)農(nóng)機(jī)合理運(yùn)用的要求和掌握。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從技術(shù)操作、維護(hù)保養(yǎng)、節(jié)約能源等方面進(jìn)行談?wù)?，分享我的農(nóng)機(jī)心得和體會(huì)。
第二段：技術(shù)操作的心得與體會(huì)（300字）
在農(nóng)機(jī)使用中，技術(shù)操作是至關(guān)重要的一環(huán)。首先，正確的操作要求我們熟悉農(nóng)機(jī)的使用說明書，掌握其各項(xiàng)功能和操作步驟。其次，合理安排作業(yè)計(jì)劃，根據(jù)農(nóng)作物的生長情況和土壤狀況，選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)機(jī)工具和工藝參數(shù)，保證作業(yè)質(zhì)量。此外，要注意農(nóng)機(jī)的動(dòng)力輸出與農(nóng)具的匹配，合理配置發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速，避免過恍的損壞。通過我多年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，規(guī)范的技術(shù)操作不僅提高了工作效率，還減少了農(nóng)機(jī)的損耗，降低了使用成本，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
第三段：維護(hù)保養(yǎng)的心得與體會(huì)（300字）
農(nóng)機(jī)使用一段時(shí)間后，都會(huì)出現(xiàn)磨損和故障的情況，因此維護(hù)保養(yǎng)是農(nóng)機(jī)使用過程中必不可少的一部分。首先，要定期進(jìn)行潤滑和清潔，保證機(jī)器的正常工作狀態(tài)。其次，要經(jīng)常檢查農(nóng)機(jī)各個(gè)部位的緊固度，及時(shí)修復(fù)有損件，以防止更大的損壞。另外，要保持農(nóng)機(jī)的存放環(huán)境干燥，避免生銹。在我的實(shí)踐中，維護(hù)保養(yǎng)的工作給我留下了深刻的印象，一個(gè)好的維護(hù)保養(yǎng)習(xí)慣不僅可以延長農(nóng)機(jī)的使用壽命，還保證了其正常工作，減少了不必要的停機(jī)時(shí)間。
第四段：節(jié)約能源的心得與體會(huì)（300字）
能源問題是全球面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)，也是農(nóng)機(jī)使用中一個(gè)需要關(guān)注的問題。為了更好地應(yīng)對(duì)能源緊張，我們應(yīng)積極推行節(jié)約能源的理念。首先，要合理安排農(nóng)機(jī)作業(yè)時(shí)間，結(jié)合天氣和農(nóng)機(jī)的能效特點(diǎn)，選擇適宜的作業(yè)時(shí)間和工藝，減少不必要的能源消耗。其次，要不斷提高農(nóng)機(jī)的能效水平，選擇能耗低、效率高的農(nóng)機(jī)產(chǎn)品。最后，做好農(nóng)機(jī)的能源管理工作，合理安排農(nóng)機(jī)的加油和充電時(shí)間，避免能源浪費(fèi)。通過我的實(shí)踐，我意識(shí)到節(jié)約能源的重要性，并逐漸改變了農(nóng)機(jī)使用中的不良習(xí)慣，提高了農(nóng)機(jī)的能源利用率，為綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論（150字）
農(nóng)機(jī)心得體會(huì)是我多年農(nóng)機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，包括技術(shù)操作、維護(hù)保養(yǎng)和節(jié)約能源等方面。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)的先進(jìn)性和效率性，同時(shí)也明白了對(duì)農(nóng)機(jī)的合理運(yùn)用的要求和掌握。我相信，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們才能更好地運(yùn)用農(nóng)機(jī)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，為農(nóng)田增效，更好地服務(wù)農(nóng)民。農(nóng)機(jī)發(fā)展是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需求，更是推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要，期待農(nóng)機(jī)技術(shù)日趨成熟和完善，為農(nóng)民帶來更多的福音。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）
農(nóng)機(jī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著至關(guān)重要的作用，它的應(yīng)用使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加高效、便捷。近年來，我在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過與農(nóng)機(jī)打交道，不僅提高了生產(chǎn)效率，還深切感受到現(xiàn)代農(nóng)機(jī)的巨大潛力。本文將分享我在農(nóng)機(jī)使用中得到的心得和體會(huì)。
第二段：選擇適合的農(nóng)機(jī)（200字）
農(nóng)機(jī)的選擇與使用對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)果至關(guān)重要。在購買農(nóng)機(jī)時(shí)，我認(rèn)為首先要根據(jù)自己的農(nóng)田面積、作物類型和地理環(huán)境等因素，選擇適合自己的農(nóng)機(jī)。例如，小型農(nóng)田可以選用小型聯(lián)合收割機(jī)，而廣闊的農(nóng)田則需要大型機(jī)械來提高作業(yè)效率。此外，還要考慮農(nóng)機(jī)的品牌、質(zhì)量、性能和售后服務(wù)等因素，以保證農(nóng)機(jī)能夠長時(shí)間穩(wěn)定運(yùn)行。
第三段：正確使用農(nóng)機(jī)（200字）
正確使用農(nóng)機(jī)是確保農(nóng)機(jī)效能的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我注意到正確的操作手法和維護(hù)保養(yǎng)是保證農(nóng)機(jī)順利運(yùn)行的關(guān)鍵。首先，要仔細(xì)閱讀農(nóng)機(jī)的使用說明書，熟悉農(nóng)機(jī)的操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。其次，定期檢查農(nóng)機(jī)的各個(gè)部件，如潤滑油、刀片等，確保其處于良好狀態(tài)。最后，在使用農(nóng)機(jī)時(shí)要注意安全，佩戴防護(hù)裝備，避免事故發(fā)生。
第四段：農(nóng)機(jī)的效益和局限（200字）
農(nóng)機(jī)在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力方面發(fā)揮了巨大的作用。農(nóng)機(jī)的迅速普及不僅提高了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，還減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，解決了勞動(dòng)力短缺的問題。然而，農(nóng)機(jī)也存在一些局限性。例如，某些農(nóng)機(jī)過于復(fù)雜，需要操作人員具備一定的技能和經(jīng)驗(yàn)，而這在一些地區(qū)可能成為使用農(nóng)機(jī)的障礙。此外，農(nóng)機(jī)能夠處理的問題還有限，比如有些農(nóng)機(jī)無法應(yīng)對(duì)復(fù)雜的農(nóng)田地貌和氣候變化。
第五段：展望與建議（200字）
農(nóng)機(jī)的發(fā)展離不開技術(shù)的進(jìn)步，未來，隨著科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，農(nóng)機(jī)將更加先進(jìn)、智能化。例如，自動(dòng)駕駛、無人機(jī)等新技術(shù)的應(yīng)用將使農(nóng)機(jī)能夠更好地適應(yīng)不同作業(yè)環(huán)境和需求。此外，加強(qiáng)農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)和技術(shù)支持也是重要的。政府可以加大對(duì)農(nóng)機(jī)行業(yè)的支持力度，提供培訓(xùn)和技術(shù)支持，鼓勵(lì)農(nóng)民更好地運(yùn)用農(nóng)機(jī)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。
總結(jié)（100字）
通過農(nóng)機(jī)的使用，我深感農(nóng)機(jī)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的重要性和潛力。選擇適合的農(nóng)機(jī)、正確使用農(nóng)機(jī)，能夠提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕農(nóng)民的勞動(dòng)壓力。然而，農(nóng)機(jī)的發(fā)展還有很大的空間，我們期待農(nóng)機(jī)能夠更加先進(jìn)、智能化，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出更大貢獻(xiàn)。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學(xué)能手，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。
作為一名小學(xué)語文教師，我感覺作文教學(xué)是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@一節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會(huì)：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜做做的動(dòng)作名稱，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會(huì)抗拒上作文課，但這一有趣的活動(dòng)引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進(jìn)了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂是一個(gè)小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂作文，這是一個(gè)大成功，讓學(xué)生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個(gè)導(dǎo)入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對(duì)于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計(jì)是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無米之炊。學(xué)生平時(shí)看書也會(huì)積累一些好詞好句，但一旦讓他們運(yùn)用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應(yīng)用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個(gè)詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個(gè)個(gè)板書在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語。
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應(yīng)該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時(shí)、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會(huì)四部分提醒學(xué)生寫作時(shí)可運(yùn)用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學(xué)生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運(yùn)用，并不斷探索新的作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十一
董老師講的《角的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)的地方很多。
1、課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，富有童趣，形式新穎。比如，在新課的導(dǎo)入時(shí)，播放學(xué)生熟悉的入隊(duì)儀式音樂畫面，引入探究紅領(lǐng)巾有幾個(gè)角，這樣利用學(xué)生感興趣、親身經(jīng)歷的素材，很自然的就吸引了學(xué)生對(duì)角的探究的興趣。課中還有幾處，是利用學(xué)生播報(bào)的形式，我認(rèn)為這種形式學(xué)生很喜歡，活躍了課堂氣氛、融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、董老師培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣很有方法。比如，老師在板書課題是說：“我板書”，學(xué)生就接：“我數(shù)空。”再比如，學(xué)生上完課離開時(shí)，學(xué)生邊說兒歌：“椅子歸位、桌子拉齊。彎腰撿紙，有序出入.”邊按照兒歌的要求去做。幾句朗朗上口的兒歌，就能感受到董老師在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是那么用心，有智慧，令人佩服。
3、課件、教具的制作頗具匠心。比如，再講角的大小與什么有關(guān)時(shí)，董老師制作那么大的一個(gè)角，很夸張，很醒目，一下子就吸引了學(xué)生的眼球。學(xué)生觀察的格外認(rèn)真、仔細(xì)。老師再問誰變了，誰沒變，注意力高度集中的學(xué)生很快就能判斷出來。再比如：最后一道練習(xí)題的設(shè)計(jì)，不但要求學(xué)生能說出圖中有幾個(gè)角，還進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣改能變成3個(gè)角、4個(gè)角，這樣通過對(duì)比，使學(xué)生對(duì)角有了更清晰的認(rèn)識(shí)，又發(fā)散了學(xué)生的思維。
4、本節(jié)課從新課到練習(xí)的設(shè)計(jì)，層次分明，環(huán)環(huán)相扣。董老師課上的錯(cuò)落有致、輕重緩急恰到好處。董老師的語言干脆利索，很有激情。在她的感染下，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂學(xué)習(xí)達(dá)到了扎實(shí)有效的目的。
最后，我有一個(gè)疑惑：兩個(gè)角比較大小，課件演示時(shí)，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角重合，兩個(gè)角同樣大。只有一個(gè)學(xué)生，認(rèn)為邊長的角大，老師引導(dǎo)孩子角的大小與角張開的口大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。學(xué)生明白了。我在想，是否學(xué)生對(duì)于角張開的口在哪兒，學(xué)生不太明白，如果課件上標(biāo)上角符號(hào)，然后老師指著角的符號(hào)重合的地方，用手指著告訴學(xué)生這個(gè)地方就是角張開的大小，學(xué)生是否就更清楚了。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十二
20xx年10月27日是一個(gè)令人難忘的日子，在短短的時(shí)間里，我有幸觀摩了通遼市科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)等優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、各課都展示了《新課標(biāo)》的新理念.在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展.讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活,而又為生活服務(wù).老師把數(shù)學(xué)問題生活化,因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”.在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí).充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力.
4、對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的感受.通過一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識(shí),即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力.
5、對(duì)《新課標(biāo)》的新思考.數(shù)學(xué)的知識(shí),思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解,單純依模仿與記憶.數(shù)學(xué)本身來源于生活,現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué).我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的,生動(dòng)有趣的,有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物,創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智,吸收他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義.
總之，這次聽課讓我受益匪淺，將會(huì)不斷鞭策我在以后的教學(xué)中不斷完善自我，吸取同行優(yōu)良教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)自我經(jīng)驗(yàn)及缺點(diǎn)，善于反思、總結(jié)并逐步提高我的教學(xué)水平。同時(shí)也讓我深深的感到聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。為此，我會(huì)以此為契機(jī)，在新課改理念的引導(dǎo)下在工作中積極開拓創(chuàng)新，為自己所從事的事業(yè)不斷增添新的光彩！
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十三
今天，可以說是清閑的一天。因?yàn)槲覀冏蛱彀炎鳂I(yè)都改完了，所以我有很多時(shí)間去聽課。
在二三節(jié)課的時(shí)候，我去聽了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級(jí)下冊(cè)第12課《北京亮起來了》。在教學(xué)的過程中，她善于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)嘏u(píng)學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，王老師在教學(xué)生讀書的時(shí)候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書，可以很好地保護(hù)學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，通過聽這堂課，我還知道了二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)用詞語和句子，所以王老師在教學(xué)時(shí)，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運(yùn)用所學(xué)詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學(xué)的都運(yùn)用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來了。通過學(xué)習(xí)《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達(dá)到會(huì)寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個(gè)單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對(duì)寫作就會(huì)感興趣，也有東西可寫，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來的聽課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油!
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡?。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。
人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。
新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。
作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)?！?BR> 以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，手機(jī)版本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十五
農(nóng)機(jī)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要代表，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)效率、保障糧食安全、改善農(nóng)民生活質(zhì)量發(fā)揮著不可替代的作用。我從事農(nóng)機(jī)工作已有近十年的時(shí)間，此間積累了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與心得感悟，今天就和大家分享一下我的見聞和思考。
第二段：機(jī)械化改造帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的不斷深入，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，機(jī)械帶來的便利和效益的同時(shí)，也面臨很多問題和挑戰(zhàn)，如農(nóng)民對(duì)機(jī)械操作技能缺乏、機(jī)器維護(hù)難度大、機(jī)遇價(jià)格高昂等，這些都嚴(yán)重影響了農(nóng)機(jī)推廣的速度和范圍。因此，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)民技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民針對(duì)機(jī)器的操作技能和修理掌握度，并加強(qiáng)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)、設(shè)立維修站等措施，讓更多的農(nóng)民享受到機(jī)械化帶來的紅利。
第三段：技術(shù)升級(jí)與品牌建設(shè)的必要性
隨著汽車工業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)機(jī)也在不斷提升技術(shù)水平，并不斷更新迭代產(chǎn)品。有的品牌利用高科技手段，推出了一系列智能化、信息化裝備，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛、信息傳遞、診斷檢測等多項(xiàng)功能，極大地提高了工作效率。另一方面，農(nóng)機(jī)品牌建設(shè)的重要性也日益凸顯。打造一批有影響力、有品質(zhì)保障、服務(wù)規(guī)范的品牌，不僅可以增強(qiáng)消費(fèi)者的信任感，樹立企業(yè)形象，促進(jìn)行業(yè)營銷，還可以為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動(dòng)產(chǎn)品質(zhì)量向更高層次發(fā)展。
第四段：工作中的自我素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任
在日常工作中，我們也要注意自身素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任。從態(tài)度上進(jìn)行自我要求，以積極向上的心態(tài)面對(duì)工作中遇到的問題，對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)都要盡心盡力，提高對(duì)農(nóng)田的規(guī)劃及利用能力，注重消費(fèi)者反饋，精益求精，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)還應(yīng)該限時(shí)完成各項(xiàng)工作，保質(zhì)保量，完成組織下發(fā)的任務(wù)。
第五段：總結(jié)
農(nóng)機(jī)既是我國農(nóng)村現(xiàn)代化的重要抓手，也是農(nóng)民創(chuàng)收、增收的有力支撐。我們必須認(rèn)真地對(duì)待技術(shù)進(jìn)步與品牌建設(shè)，為廣大農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和幫助。同時(shí)，從自身出發(fā)，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)增強(qiáng)品牌的關(guān)注度。相信通過共同的努力，中國農(nóng)業(yè)機(jī)械事業(yè)一定能實(shí)現(xiàn)新的跨越。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十六
9月26日，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國名師創(chuàng)新作文教學(xué)”觀摩活動(dòng)，名師的教學(xué)讓我看到了作文教學(xué)的'精彩紛呈，感受到他們課堂背后的深厚底蘊(yùn)?，F(xiàn)將聽課后的幾點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
作文課不能上成單純的講解課，也不能上成單純的練習(xí)課。我們應(yīng)把它看成一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，興趣是最好的老師，只要教師在課堂上設(shè)置一些有趣的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)覺得有話可說，有內(nèi)容可寫。江蘇省語文特級(jí)教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導(dǎo)課，她讓學(xué)生到黑板上畫云、畫閃電，讓學(xué)生模擬雷聲、雨聲，學(xué)生在一系列活動(dòng)中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導(dǎo)師，為我們作出了表率。
幽默的語言可使知識(shí)變得淺顯易懂，可使人精神放松，可使課堂氣氛和諧，幽默感強(qiáng)的教師使學(xué)生感到和藹可親，使學(xué)生樂于聽課，產(chǎn)生“共振”效應(yīng)。這一點(diǎn)從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。
名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生心口如一的寫作習(xí)慣，做到作文反映自己的思想、學(xué)習(xí)和生活，不寫空話，不寫假話，心口如一，言行一致。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于積累的習(xí)慣，就是要求學(xué)生在平時(shí)能自覺地多聽，自覺地多看，自覺地多讀，做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時(shí)寫下來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累豐富的材料。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，要寫好作文，就要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，就得要求學(xué)生自覺的觀察。在觀察時(shí)，立足點(diǎn)正確，掌握一定的方法，全面細(xì)致，并要讓學(xué)生養(yǎng)成多寫觀察日記，多寫生活作文。
4、培養(yǎng)學(xué)生富于想象的習(xí)慣，要求學(xué)生在作文時(shí)，能從實(shí)在的事物出發(fā)，把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前，并加以具體敘述。記人，似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語言行動(dòng)；敘事，似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的全過程；狀物，似乎觸摸到有關(guān)的物體，真切的看到它的特點(diǎn)，或感受到它的美；寫景，似乎自己置身于其間，觀賞游覽，流連忘返?？傊趯懽魑臅r(shí)，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序、有重點(diǎn)的具體寫下來，并能表明自己的看法，表達(dá)自己的思想感情。
5、培養(yǎng)學(xué)生作后修改的習(xí)慣。
此外，通過這次聽課，我明白了語文教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本里的知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)?！靶≌Z界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語文教學(xué)的三大任務(wù)就是閱讀、作文和寫字。語文課應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把字寫漂亮，把漢語讀準(zhǔn)確、流利、有感情，真實(shí)地寫出自己的所見、所聞、所感，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)傾聽，交流順暢。他在上作文課時(shí)，就注重從細(xì)微處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改，真是不厭其煩、用心良苦。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇一
農(nóng)機(jī)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要工具，它能大大提高農(nóng)作物的種植效率和質(zhì)量。在過去的幾十年中，隨著科技的發(fā)展，農(nóng)機(jī)也不斷地進(jìn)行更新?lián)Q代，成為幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量的得力助手。我有幸參與了農(nóng)機(jī)操作的工作，并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：發(fā)掘農(nóng)機(jī)的潛力
農(nóng)機(jī)的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。在以往傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民仰賴人工勞動(dòng)，效率低下。而如今的農(nóng)機(jī)可以一次完成多項(xiàng)工作，例如耕地、播種、施肥、噴藥等等。通過合理利用農(nóng)機(jī)，農(nóng)民可以節(jié)約大量的時(shí)間和人力，提高生產(chǎn)效率，使農(nóng)田的利用率更高。
第三段：農(nóng)機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的積極影響
農(nóng)機(jī)的廣泛應(yīng)用對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了積極的影響。首先，農(nóng)機(jī)使農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度大大降低，減輕了農(nóng)民的體力勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。其次，農(nóng)機(jī)的高效率和準(zhǔn)確性使得農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量明顯提高。再次，農(nóng)機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)多功能操作，如秸稈還田、翻轉(zhuǎn)作物殘蝕等環(huán)保措施，有助于減少農(nóng)藥和化肥的使用，保護(hù)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
第四段：農(nóng)機(jī)操作的技巧和注意事項(xiàng)
農(nóng)機(jī)操作也需要一定的技巧和注意事項(xiàng)。首先，要熟悉并掌握農(nóng)機(jī)的使用方法，了解機(jī)器的各種功能和操作步驟。其次，要保證農(nóng)機(jī)的安全操作，例如定期檢查機(jī)器的各部件是否完好，避免故障和意外事故的發(fā)生。此外，在使用農(nóng)機(jī)的過程中，要遵循合理的作業(yè)路徑和安全的工作要求，確保農(nóng)機(jī)的正常使用和農(nóng)作物的正常生長。
第五段：農(nóng)機(jī)的未來發(fā)展與展望
農(nóng)機(jī)在未來還有很大的發(fā)展空間。隨著科技的進(jìn)步，農(nóng)機(jī)將會(huì)越來越智能和自動(dòng)化，通過傳感器和人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能農(nóng)機(jī)的自動(dòng)化操作和農(nóng)作物的精準(zhǔn)管理。同時(shí)，農(nóng)機(jī)也將進(jìn)一步與大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化和信息化。未來的農(nóng)機(jī)將更好地服務(wù)于農(nóng)田的生產(chǎn)和農(nóng)民的生活，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
農(nóng)機(jī)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的得力工具，通過合理利用農(nóng)機(jī)可以提高生產(chǎn)效率、減輕農(nóng)民的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。在使用農(nóng)機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該掌握農(nóng)機(jī)的操作技巧和注意事項(xiàng)，確保安全和效率。未來，農(nóng)機(jī)將會(huì)進(jìn)一步智能化和自動(dòng)化，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活帶來更大的便利。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇二
記得那天天氣很冷，還刮著風(fēng)，到了省實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓的會(huì)議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機(jī)會(huì)即使家長再忙興許也不愿錯(cuò)過，帶著這些許疑問，我對(duì)這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會(huì)很“漫長”，但事實(shí)上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學(xué)生在聽課，原本枯燥的知識(shí)就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點(diǎn)：
一、師生互動(dòng)，老師傳授，學(xué)生感悟，二者達(dá)到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應(yīng)試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個(gè)孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動(dòng)起孩子們的主動(dòng)性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強(qiáng)了教學(xué)的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學(xué)授課，經(jīng)常是講臺(tái)上老師講得口干舌燥，講臺(tái)下孩子們卻一個(gè)個(gè)“開小差”，搞小動(dòng)作，是啊，對(duì)于這些八九歲的孩子們來說，好動(dòng)的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時(shí)間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識(shí)變得形象、生動(dòng)和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時(shí)高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強(qiáng)，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時(shí)也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動(dòng)著每一個(gè)孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學(xué)王老師講話簡潔、干練，永遠(yuǎn)沒有一點(diǎn)拖泥帶水，能夠引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導(dǎo)的同時(shí)也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵(lì)孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準(zhǔn)點(diǎn)下課，絲毫不拖堂有嚴(yán)格時(shí)間觀念的小細(xì)節(jié)也讓我這個(gè)做家長的很感動(dòng)！
四、這次聽課讓我對(duì)教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實(shí)在盡責(zé)盡力地去做了，60來個(gè)孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學(xué)校和這樣好的老師，當(dāng)家長的真的放心了！重新作了一回“學(xué)生”，也讓我這個(gè)當(dāng)家長的對(duì)孩子的“處境”加深了一些體會(huì)，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，同時(shí)也給我們家長上了一課，家長在抱怨學(xué)校不夠好抱怨孩子不夠出息的時(shí)候，我們應(yīng)該捫心自問，我們對(duì)孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個(gè)月學(xué)校組織了一次開放日活動(dòng)，作為二年級(jí)（2）班學(xué)生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認(rèn)為作為一位老師特別的辛苦，首先要對(duì)教材充分理解，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來我總認(rèn)為語文教師只是教學(xué)生識(shí)字?jǐn)嗑?，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導(dǎo)他們細(xì)讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達(dá)的哲理講給學(xué)生聽。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，羅老師板書簡潔、明了、獨(dú)具匠心。羅老師聯(lián)系動(dòng)畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識(shí)——————運(yùn)用新知識(shí)——————解決問題，通過游戲的形式和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實(shí)的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準(zhǔn)備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，對(duì)孩子回答問題時(shí)積極向上的鼓勵(lì)使整節(jié)課都充滿活力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇三
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
下面就如何學(xué)好初中物理提出幾項(xiàng)建議：
1、學(xué)會(huì)使用物理課本。對(duì)于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會(huì)先講些什么、后講些什么？作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者。
2、物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”，第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié)；定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強(qiáng)訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實(shí)驗(yàn)基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號(hào)需要一定的記憶，例如，每個(gè)物理量都有它的名稱和表示字母；每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母；同樣，物理公式的書寫、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會(huì)記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識(shí)信息貯存得牢固、如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個(gè)“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，當(dāng)需要某些知識(shí)時(shí)，則可隨時(shí)取用，從而保證了新知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復(fù)強(qiáng)化，記得準(zhǔn)
對(duì)有些知識(shí)，需反復(fù)強(qiáng)化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時(shí)就不斷強(qiáng)化剛形成的條件聯(lián)系，并及時(shí)運(yùn)用、鞏固，以加強(qiáng)記憶。
6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績
練習(xí)是掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)的重要途徑之一、練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時(shí)要注意處理好以下幾點(diǎn)：
（1）遵循由易到難循序漸進(jìn)的原則，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行不同程度、不同方式的適量練習(xí)、既要有知識(shí)覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R(shí)梯度。
（2）進(jìn)行科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時(shí)要認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細(xì)分析，同時(shí)應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯(cuò)誤，不斷提高解題能力和思維效率。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇四
近年來，隨著科技的發(fā)展，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也迎來了一系列的變革。農(nóng)機(jī)作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要工具，也逐漸受到了人們的重視。為了提高農(nóng)機(jī)操作人員的技術(shù)水平，提升農(nóng)機(jī)作業(yè)效率，我參加了一次農(nóng)機(jī)聽課活動(dòng)。通過這次聽課，我不僅了解了農(nóng)機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展，還深刻體會(huì)到了農(nóng)機(jī)的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)農(nóng)機(jī)聽課的心得體會(huì)。
第二段：農(nóng)機(jī)在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用
近年來，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的一大趨勢。農(nóng)機(jī)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要工具，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量起到了不可或缺的作用。通過聽課，我了解到，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)不僅可以提高種植和收割的效率，還可以降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的人力成本，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和穩(wěn)定性。農(nóng)機(jī)的應(yīng)用還可以有效地解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的勞動(dòng)力短缺問題，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型。
第三段：最新農(nóng)機(jī)技術(shù)發(fā)展
在聽課過程中，我了解到了許多最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)發(fā)展?，F(xiàn)代農(nóng)機(jī)已經(jīng)不再是簡單的機(jī)械化工具，而是與智能、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)結(jié)合的高科技產(chǎn)品。例如，在種植過程中，可以利用農(nóng)機(jī)配備的智能控制系統(tǒng)，精確控制播種、施肥、澆水等環(huán)節(jié)，提高作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。而在收割過程中，農(nóng)機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)和機(jī)器視覺技術(shù)可以使收割操作更加準(zhǔn)確和高效。這些先進(jìn)的技術(shù)不僅提高了農(nóng)機(jī)的功能，也使農(nóng)機(jī)逐漸實(shí)現(xiàn)了智能化和自動(dòng)化。
第四段：農(nóng)機(jī)聽課的收獲
通過這次農(nóng)機(jī)聽課，我收獲了許多關(guān)于農(nóng)機(jī)技術(shù)的知識(shí)。首先，我了解到了農(nóng)機(jī)的多功能性和重要性，農(nóng)機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必不可少的工具。其次，我學(xué)習(xí)到了許多最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)，例如智能控制系統(tǒng)和機(jī)器視覺技術(shù)，這些技術(shù)使農(nóng)機(jī)的功能更加強(qiáng)大，效率更高。最重要的是，通過這次聽課，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)對(duì)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推動(dòng)作用，能夠提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量和質(zhì)量，加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
第五段：展望
展望未來，農(nóng)機(jī)技術(shù)還會(huì)繼續(xù)發(fā)展。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的不斷進(jìn)步，農(nóng)機(jī)將更加智能化、自動(dòng)化。農(nóng)機(jī)的發(fā)展將進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，為解決糧食安全、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等問題提供有力支撐。作為農(nóng)機(jī)操作人員，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和了解最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)，不斷提升自身的專業(yè)水平。同時(shí)，政府和農(nóng)業(yè)部門也應(yīng)加大對(duì)農(nóng)機(jī)研發(fā)和推廣的支持力度，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程提供更好的農(nóng)機(jī)裝備和技術(shù)支持。
總結(jié)：通過參加農(nóng)機(jī)聽課，我對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)的重要性和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。農(nóng)機(jī)的發(fā)展對(duì)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程起到了重要推動(dòng)作用，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也應(yīng)加大對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)的支持和投入，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的后盾。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇五
5月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自己的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級(jí)的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。
3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級(jí)的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與能力，過程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)那位六年級(jí)老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?BR> 讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇六
段落一：農(nóng)機(jī)的重要性和現(xiàn)狀（引言）
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)機(jī)的使用是不可替代的。它們能夠提高生產(chǎn)效率，減輕農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，確保農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。然而，在我國農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)機(jī)使用仍然存在一些問題。為了提高農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)機(jī)使用水平，近期我參加了一次農(nóng)機(jī)聽課活動(dòng)。
段落二：農(nóng)機(jī)聽課的內(nèi)容和收獲
在聽課過程中，我們了解了各類農(nóng)機(jī)的使用方法和維護(hù)技巧。專家們不僅向我們介紹了最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)，還分享了一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)地觀摩和操作練習(xí)，我們收獲了很多實(shí)用知識(shí)和技能。同時(shí)，聽課還幫助我們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)合理地使用農(nóng)機(jī)是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和解決有關(guān)問題的有效途徑。
段落三：農(nóng)機(jī)聽課的意義和作用
農(nóng)機(jī)聽課不僅給我們提供了了解農(nóng)機(jī)的機(jī)會(huì)，更為我們提供了與各地農(nóng)機(jī)專家和同行交流的平臺(tái)。通過聽取專家的講解和傾聽其他農(nóng)民的經(jīng)驗(yàn)分享，我們不僅互相學(xué)習(xí)，而且還能夠建立起新的聯(lián)系和合作伙伴關(guān)系。此外，農(nóng)機(jī)聽課還有助于提高我們對(duì)農(nóng)機(jī)的認(rèn)知和使用能力，使我們更加理性地選擇適合自己農(nóng)田實(shí)際情況的農(nóng)機(jī)，并正確地使用和維護(hù)農(nóng)機(jī)。
段落四：農(nóng)機(jī)聽課的啟示和建議
通過農(nóng)機(jī)聽課，我們認(rèn)識(shí)到技術(shù)革新是農(nóng)機(jī)得以發(fā)展的關(guān)鍵。技術(shù)的進(jìn)步不僅有助于提高農(nóng)機(jī)的效率和性能，也能夠提供更多的選擇，并滿足不同地區(qū)、不同農(nóng)田的需求。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注農(nóng)機(jī)技術(shù)的最新進(jìn)展，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，以便更好地發(fā)揮農(nóng)機(jī)的作用。此外，政府和相關(guān)部門應(yīng)加大農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣和培訓(xùn)的力度，為農(nóng)民提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并提供有關(guān)農(nóng)機(jī)使用和維護(hù)的指導(dǎo)。
段落五：農(nóng)機(jī)聽課的影響和結(jié)論
農(nóng)機(jī)聽課對(duì)農(nóng)民和農(nóng)機(jī)行業(yè)發(fā)展有著積極的影響。通過傳授農(nóng)機(jī)知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)了一批具備專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民。他們不僅能夠合理選用農(nóng)機(jī)，提高生產(chǎn)效率，而且還能夠作為新型職業(yè)農(nóng)民，帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在政策的支持下，農(nóng)機(jī)聽課將成為農(nóng)機(jī)行業(yè)推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要手段。
總結(jié)起來，農(nóng)機(jī)聽課活動(dòng)讓我明白了農(nóng)機(jī)的重要性和現(xiàn)狀，獲得了豐富的實(shí)用知識(shí)和技能，并認(rèn)識(shí)到了科學(xué)合理使用農(nóng)機(jī)的益處。在將來，我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)的關(guān)注和學(xué)習(xí)，積極參與農(nóng)機(jī)活動(dòng)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出更大的貢獻(xiàn)。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇七
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時(shí)間的聽課，我深深感受到心得和體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講，才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn)，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn)，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。
二、積極思考，提出問題
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對(duì)不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動(dòng)，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時(shí)，我們可以積極發(fā)言，與老師互動(dòng)，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時(shí)總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié)，對(duì)筆記進(jìn)行整理，并將自己聽懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)踐能力
學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外，實(shí)踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，對(duì)于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐；對(duì)于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會(huì)需要積極升華，更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
農(nóng)機(jī)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要支撐，它的使用對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到了極為重要的推動(dòng)作用。在我多年的農(nóng)機(jī)操作實(shí)踐中，我深深地感受到農(nóng)機(jī)的先進(jìn)性和效率性，同時(shí)也體會(huì)到了對(duì)農(nóng)機(jī)合理運(yùn)用的要求和掌握。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從技術(shù)操作、維護(hù)保養(yǎng)、節(jié)約能源等方面進(jìn)行談?wù)?，分享我的農(nóng)機(jī)心得和體會(huì)。
第二段：技術(shù)操作的心得與體會(huì)（300字）
在農(nóng)機(jī)使用中，技術(shù)操作是至關(guān)重要的一環(huán)。首先，正確的操作要求我們熟悉農(nóng)機(jī)的使用說明書，掌握其各項(xiàng)功能和操作步驟。其次，合理安排作業(yè)計(jì)劃，根據(jù)農(nóng)作物的生長情況和土壤狀況，選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)機(jī)工具和工藝參數(shù)，保證作業(yè)質(zhì)量。此外，要注意農(nóng)機(jī)的動(dòng)力輸出與農(nóng)具的匹配，合理配置發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速，避免過恍的損壞。通過我多年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，規(guī)范的技術(shù)操作不僅提高了工作效率，還減少了農(nóng)機(jī)的損耗，降低了使用成本，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
第三段：維護(hù)保養(yǎng)的心得與體會(huì)（300字）
農(nóng)機(jī)使用一段時(shí)間后，都會(huì)出現(xiàn)磨損和故障的情況，因此維護(hù)保養(yǎng)是農(nóng)機(jī)使用過程中必不可少的一部分。首先，要定期進(jìn)行潤滑和清潔，保證機(jī)器的正常工作狀態(tài)。其次，要經(jīng)常檢查農(nóng)機(jī)各個(gè)部位的緊固度，及時(shí)修復(fù)有損件，以防止更大的損壞。另外，要保持農(nóng)機(jī)的存放環(huán)境干燥，避免生銹。在我的實(shí)踐中，維護(hù)保養(yǎng)的工作給我留下了深刻的印象，一個(gè)好的維護(hù)保養(yǎng)習(xí)慣不僅可以延長農(nóng)機(jī)的使用壽命，還保證了其正常工作，減少了不必要的停機(jī)時(shí)間。
第四段：節(jié)約能源的心得與體會(huì)（300字）
能源問題是全球面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)，也是農(nóng)機(jī)使用中一個(gè)需要關(guān)注的問題。為了更好地應(yīng)對(duì)能源緊張，我們應(yīng)積極推行節(jié)約能源的理念。首先，要合理安排農(nóng)機(jī)作業(yè)時(shí)間，結(jié)合天氣和農(nóng)機(jī)的能效特點(diǎn)，選擇適宜的作業(yè)時(shí)間和工藝，減少不必要的能源消耗。其次，要不斷提高農(nóng)機(jī)的能效水平，選擇能耗低、效率高的農(nóng)機(jī)產(chǎn)品。最后，做好農(nóng)機(jī)的能源管理工作，合理安排農(nóng)機(jī)的加油和充電時(shí)間，避免能源浪費(fèi)。通過我的實(shí)踐，我意識(shí)到節(jié)約能源的重要性，并逐漸改變了農(nóng)機(jī)使用中的不良習(xí)慣，提高了農(nóng)機(jī)的能源利用率，為綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論（150字）
農(nóng)機(jī)心得體會(huì)是我多年農(nóng)機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，包括技術(shù)操作、維護(hù)保養(yǎng)和節(jié)約能源等方面。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)的先進(jìn)性和效率性，同時(shí)也明白了對(duì)農(nóng)機(jī)的合理運(yùn)用的要求和掌握。我相信，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們才能更好地運(yùn)用農(nóng)機(jī)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，為農(nóng)田增效，更好地服務(wù)農(nóng)民。農(nóng)機(jī)發(fā)展是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需求，更是推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要，期待農(nóng)機(jī)技術(shù)日趨成熟和完善，為農(nóng)民帶來更多的福音。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）
農(nóng)機(jī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著至關(guān)重要的作用，它的應(yīng)用使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加高效、便捷。近年來，我在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過與農(nóng)機(jī)打交道，不僅提高了生產(chǎn)效率，還深切感受到現(xiàn)代農(nóng)機(jī)的巨大潛力。本文將分享我在農(nóng)機(jī)使用中得到的心得和體會(huì)。
第二段：選擇適合的農(nóng)機(jī)（200字）
農(nóng)機(jī)的選擇與使用對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)果至關(guān)重要。在購買農(nóng)機(jī)時(shí)，我認(rèn)為首先要根據(jù)自己的農(nóng)田面積、作物類型和地理環(huán)境等因素，選擇適合自己的農(nóng)機(jī)。例如，小型農(nóng)田可以選用小型聯(lián)合收割機(jī)，而廣闊的農(nóng)田則需要大型機(jī)械來提高作業(yè)效率。此外，還要考慮農(nóng)機(jī)的品牌、質(zhì)量、性能和售后服務(wù)等因素，以保證農(nóng)機(jī)能夠長時(shí)間穩(wěn)定運(yùn)行。
第三段：正確使用農(nóng)機(jī)（200字）
正確使用農(nóng)機(jī)是確保農(nóng)機(jī)效能的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我注意到正確的操作手法和維護(hù)保養(yǎng)是保證農(nóng)機(jī)順利運(yùn)行的關(guān)鍵。首先，要仔細(xì)閱讀農(nóng)機(jī)的使用說明書，熟悉農(nóng)機(jī)的操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。其次，定期檢查農(nóng)機(jī)的各個(gè)部件，如潤滑油、刀片等，確保其處于良好狀態(tài)。最后，在使用農(nóng)機(jī)時(shí)要注意安全，佩戴防護(hù)裝備，避免事故發(fā)生。
第四段：農(nóng)機(jī)的效益和局限（200字）
農(nóng)機(jī)在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力方面發(fā)揮了巨大的作用。農(nóng)機(jī)的迅速普及不僅提高了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，還減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，解決了勞動(dòng)力短缺的問題。然而，農(nóng)機(jī)也存在一些局限性。例如，某些農(nóng)機(jī)過于復(fù)雜，需要操作人員具備一定的技能和經(jīng)驗(yàn)，而這在一些地區(qū)可能成為使用農(nóng)機(jī)的障礙。此外，農(nóng)機(jī)能夠處理的問題還有限，比如有些農(nóng)機(jī)無法應(yīng)對(duì)復(fù)雜的農(nóng)田地貌和氣候變化。
第五段：展望與建議（200字）
農(nóng)機(jī)的發(fā)展離不開技術(shù)的進(jìn)步，未來，隨著科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，農(nóng)機(jī)將更加先進(jìn)、智能化。例如，自動(dòng)駕駛、無人機(jī)等新技術(shù)的應(yīng)用將使農(nóng)機(jī)能夠更好地適應(yīng)不同作業(yè)環(huán)境和需求。此外，加強(qiáng)農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)和技術(shù)支持也是重要的。政府可以加大對(duì)農(nóng)機(jī)行業(yè)的支持力度，提供培訓(xùn)和技術(shù)支持，鼓勵(lì)農(nóng)民更好地運(yùn)用農(nóng)機(jī)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。
總結(jié)（100字）
通過農(nóng)機(jī)的使用，我深感農(nóng)機(jī)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的重要性和潛力。選擇適合的農(nóng)機(jī)、正確使用農(nóng)機(jī)，能夠提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕農(nóng)民的勞動(dòng)壓力。然而，農(nóng)機(jī)的發(fā)展還有很大的空間，我們期待農(nóng)機(jī)能夠更加先進(jìn)、智能化，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出更大貢獻(xiàn)。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學(xué)能手，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。
作為一名小學(xué)語文教師，我感覺作文教學(xué)是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣犃诉@一節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會(huì)：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜做做的動(dòng)作名稱，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會(huì)抗拒上作文課，但這一有趣的活動(dòng)引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進(jìn)了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂是一個(gè)小成功，那陳老師創(chuàng)設(shè)的蒙上眼睛畫自己，就是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂作文，這是一個(gè)大成功，讓學(xué)生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個(gè)導(dǎo)入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對(duì)于這節(jié)情境作文課，這樣的設(shè)計(jì)是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無米之炊。學(xué)生平時(shí)看書也會(huì)積累一些好詞好句，但一旦讓他們運(yùn)用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應(yīng)用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個(gè)詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個(gè)個(gè)板書在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語。
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應(yīng)該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時(shí)、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會(huì)四部分提醒學(xué)生寫作時(shí)可運(yùn)用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學(xué)生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學(xué)習(xí)貴在內(nèi)化。學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運(yùn)用，并不斷探索新的作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十一
董老師講的《角的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)的地方很多。
1、課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，富有童趣，形式新穎。比如，在新課的導(dǎo)入時(shí)，播放學(xué)生熟悉的入隊(duì)儀式音樂畫面，引入探究紅領(lǐng)巾有幾個(gè)角，這樣利用學(xué)生感興趣、親身經(jīng)歷的素材，很自然的就吸引了學(xué)生對(duì)角的探究的興趣。課中還有幾處，是利用學(xué)生播報(bào)的形式，我認(rèn)為這種形式學(xué)生很喜歡，活躍了課堂氣氛、融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、董老師培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣很有方法。比如，老師在板書課題是說：“我板書”，學(xué)生就接：“我數(shù)空。”再比如，學(xué)生上完課離開時(shí)，學(xué)生邊說兒歌：“椅子歸位、桌子拉齊。彎腰撿紙，有序出入.”邊按照兒歌的要求去做。幾句朗朗上口的兒歌，就能感受到董老師在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是那么用心，有智慧，令人佩服。
3、課件、教具的制作頗具匠心。比如，再講角的大小與什么有關(guān)時(shí)，董老師制作那么大的一個(gè)角，很夸張，很醒目，一下子就吸引了學(xué)生的眼球。學(xué)生觀察的格外認(rèn)真、仔細(xì)。老師再問誰變了，誰沒變，注意力高度集中的學(xué)生很快就能判斷出來。再比如：最后一道練習(xí)題的設(shè)計(jì)，不但要求學(xué)生能說出圖中有幾個(gè)角，還進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣改能變成3個(gè)角、4個(gè)角，這樣通過對(duì)比，使學(xué)生對(duì)角有了更清晰的認(rèn)識(shí)，又發(fā)散了學(xué)生的思維。
4、本節(jié)課從新課到練習(xí)的設(shè)計(jì)，層次分明，環(huán)環(huán)相扣。董老師課上的錯(cuò)落有致、輕重緩急恰到好處。董老師的語言干脆利索，很有激情。在她的感染下，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂學(xué)習(xí)達(dá)到了扎實(shí)有效的目的。
最后，我有一個(gè)疑惑：兩個(gè)角比較大小，課件演示時(shí)，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角重合，兩個(gè)角同樣大。只有一個(gè)學(xué)生，認(rèn)為邊長的角大，老師引導(dǎo)孩子角的大小與角張開的口大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。學(xué)生明白了。我在想，是否學(xué)生對(duì)于角張開的口在哪兒，學(xué)生不太明白，如果課件上標(biāo)上角符號(hào)，然后老師指著角的符號(hào)重合的地方，用手指著告訴學(xué)生這個(gè)地方就是角張開的大小，學(xué)生是否就更清楚了。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十二
20xx年10月27日是一個(gè)令人難忘的日子，在短短的時(shí)間里，我有幸觀摩了通遼市科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)等優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、各課都展示了《新課標(biāo)》的新理念.在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展.讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活,而又為生活服務(wù).老師把數(shù)學(xué)問題生活化,因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”.在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí).充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力.
4、對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的感受.通過一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識(shí),即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力.
5、對(duì)《新課標(biāo)》的新思考.數(shù)學(xué)的知識(shí),思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解,單純依模仿與記憶.數(shù)學(xué)本身來源于生活,現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué).我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的,生動(dòng)有趣的,有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物,創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智,吸收他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義.
總之，這次聽課讓我受益匪淺，將會(huì)不斷鞭策我在以后的教學(xué)中不斷完善自我，吸取同行優(yōu)良教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)自我經(jīng)驗(yàn)及缺點(diǎn)，善于反思、總結(jié)并逐步提高我的教學(xué)水平。同時(shí)也讓我深深的感到聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。為此，我會(huì)以此為契機(jī)，在新課改理念的引導(dǎo)下在工作中積極開拓創(chuàng)新，為自己所從事的事業(yè)不斷增添新的光彩！
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十三
今天，可以說是清閑的一天。因?yàn)槲覀冏蛱彀炎鳂I(yè)都改完了，所以我有很多時(shí)間去聽課。
在二三節(jié)課的時(shí)候，我去聽了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級(jí)下冊(cè)第12課《北京亮起來了》。在教學(xué)的過程中，她善于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)嘏u(píng)學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，王老師在教學(xué)生讀書的時(shí)候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書，可以很好地保護(hù)學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，通過聽這堂課，我還知道了二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)用詞語和句子，所以王老師在教學(xué)時(shí)，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運(yùn)用所學(xué)詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學(xué)的都運(yùn)用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫作結(jié)合起來了。通過學(xué)習(xí)《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達(dá)到會(huì)寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個(gè)單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對(duì)寫作就會(huì)感興趣，也有東西可寫，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來的聽課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油!
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡?。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。
人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。
新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。
作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)?！?BR> 以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，手機(jī)版本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十五
農(nóng)機(jī)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要代表，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)效率、保障糧食安全、改善農(nóng)民生活質(zhì)量發(fā)揮著不可替代的作用。我從事農(nóng)機(jī)工作已有近十年的時(shí)間，此間積累了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與心得感悟，今天就和大家分享一下我的見聞和思考。
第二段：機(jī)械化改造帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的不斷深入，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，機(jī)械帶來的便利和效益的同時(shí)，也面臨很多問題和挑戰(zhàn)，如農(nóng)民對(duì)機(jī)械操作技能缺乏、機(jī)器維護(hù)難度大、機(jī)遇價(jià)格高昂等，這些都嚴(yán)重影響了農(nóng)機(jī)推廣的速度和范圍。因此，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)民技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民針對(duì)機(jī)器的操作技能和修理掌握度，并加強(qiáng)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)、設(shè)立維修站等措施，讓更多的農(nóng)民享受到機(jī)械化帶來的紅利。
第三段：技術(shù)升級(jí)與品牌建設(shè)的必要性
隨著汽車工業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)機(jī)也在不斷提升技術(shù)水平，并不斷更新迭代產(chǎn)品。有的品牌利用高科技手段，推出了一系列智能化、信息化裝備，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛、信息傳遞、診斷檢測等多項(xiàng)功能，極大地提高了工作效率。另一方面，農(nóng)機(jī)品牌建設(shè)的重要性也日益凸顯。打造一批有影響力、有品質(zhì)保障、服務(wù)規(guī)范的品牌，不僅可以增強(qiáng)消費(fèi)者的信任感，樹立企業(yè)形象，促進(jìn)行業(yè)營銷，還可以為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動(dòng)產(chǎn)品質(zhì)量向更高層次發(fā)展。
第四段：工作中的自我素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任
在日常工作中，我們也要注意自身素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任。從態(tài)度上進(jìn)行自我要求，以積極向上的心態(tài)面對(duì)工作中遇到的問題，對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)都要盡心盡力，提高對(duì)農(nóng)田的規(guī)劃及利用能力，注重消費(fèi)者反饋，精益求精，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)還應(yīng)該限時(shí)完成各項(xiàng)工作，保質(zhì)保量，完成組織下發(fā)的任務(wù)。
第五段：總結(jié)
農(nóng)機(jī)既是我國農(nóng)村現(xiàn)代化的重要抓手，也是農(nóng)民創(chuàng)收、增收的有力支撐。我們必須認(rèn)真地對(duì)待技術(shù)進(jìn)步與品牌建設(shè)，為廣大農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和幫助。同時(shí)，從自身出發(fā)，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)增強(qiáng)品牌的關(guān)注度。相信通過共同的努力，中國農(nóng)業(yè)機(jī)械事業(yè)一定能實(shí)現(xiàn)新的跨越。
農(nóng)機(jī)聽課心得體會(huì)篇十六
9月26日，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國名師創(chuàng)新作文教學(xué)”觀摩活動(dòng)，名師的教學(xué)讓我看到了作文教學(xué)的'精彩紛呈，感受到他們課堂背后的深厚底蘊(yùn)?，F(xiàn)將聽課后的幾點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
作文課不能上成單純的講解課，也不能上成單純的練習(xí)課。我們應(yīng)把它看成一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，興趣是最好的老師，只要教師在課堂上設(shè)置一些有趣的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)覺得有話可說，有內(nèi)容可寫。江蘇省語文特級(jí)教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導(dǎo)課，她讓學(xué)生到黑板上畫云、畫閃電，讓學(xué)生模擬雷聲、雨聲，學(xué)生在一系列活動(dòng)中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導(dǎo)師，為我們作出了表率。
幽默的語言可使知識(shí)變得淺顯易懂，可使人精神放松，可使課堂氣氛和諧，幽默感強(qiáng)的教師使學(xué)生感到和藹可親，使學(xué)生樂于聽課，產(chǎn)生“共振”效應(yīng)。這一點(diǎn)從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。
名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生心口如一的寫作習(xí)慣，做到作文反映自己的思想、學(xué)習(xí)和生活，不寫空話，不寫假話，心口如一，言行一致。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于積累的習(xí)慣，就是要求學(xué)生在平時(shí)能自覺地多聽，自覺地多看，自覺地多讀，做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時(shí)寫下來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累豐富的材料。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，要寫好作文，就要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，就得要求學(xué)生自覺的觀察。在觀察時(shí)，立足點(diǎn)正確，掌握一定的方法，全面細(xì)致，并要讓學(xué)生養(yǎng)成多寫觀察日記，多寫生活作文。
4、培養(yǎng)學(xué)生富于想象的習(xí)慣，要求學(xué)生在作文時(shí)，能從實(shí)在的事物出發(fā)，把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前，并加以具體敘述。記人，似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語言行動(dòng)；敘事，似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的全過程；狀物，似乎觸摸到有關(guān)的物體，真切的看到它的特點(diǎn)，或感受到它的美；寫景，似乎自己置身于其間，觀賞游覽，流連忘返?？傊趯懽魑臅r(shí)，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序、有重點(diǎn)的具體寫下來，并能表明自己的看法，表達(dá)自己的思想感情。
5、培養(yǎng)學(xué)生作后修改的習(xí)慣。
此外，通過這次聽課，我明白了語文教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)課本里的知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)?！靶≌Z界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語文教學(xué)的三大任務(wù)就是閱讀、作文和寫字。語文課應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把字寫漂亮，把漢語讀準(zhǔn)確、流利、有感情，真實(shí)地寫出自己的所見、所聞、所感，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)傾聽，交流順暢。他在上作文課時(shí)，就注重從細(xì)微處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改，真是不厭其煩、用心良苦。