在每個(gè)階段結(jié)束之際，總結(jié)是我們了解自己在這段時(shí)間里所做所想的方式。通過(guò)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的工作計(jì)劃?？偨Y(jié)范文幫助我們更好地理解總結(jié)的本質(zhì)和目的，為我們的寫(xiě)作提供了有效的參考。
寒假個(gè)人體會(huì)篇一
寒假是每年的重要節(jié)點(diǎn)，孩子們開(kāi)始享受長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期，但是這同時(shí)也伴隨著一系列安全問(wèn)題。孩子們的安全是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。在這個(gè)寒假里，我作為一名家長(zhǎng)，在保護(hù)孩子的安全方面付出了許多努力。從中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于寒假安全工作的重要性和個(gè)人心得體會(huì)，也希望大家能夠通過(guò)閱讀本文，了解和關(guān)心孩子在假期中的真正實(shí)情。
第二段：充分考慮孩子日常生活和假期情況。
在寒假安全工作中，家長(zhǎng)們要充分考慮孩子日常生活和假期情況。給孩子制訂一個(gè)合理的日程表，確保孩子能夠有規(guī)律地生活。同時(shí)，也要注意孩子在假期中的時(shí)間規(guī)劃，建議孩子參加一些安全有保障的文體活動(dòng)，如參加夏令營(yíng)、學(xué)習(xí)班等，避免孩子整天宅在家里玩電子游戲。
第三段：加強(qiáng)安全教育。
加強(qiáng)安全教育是寒假安全工作的關(guān)鍵，要讓孩子了解成年人無(wú)法給予足夠照顧和幫助孩子時(shí)，孩子應(yīng)該如何自我保護(hù)。教育孩子如何辨別陌生人、遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救方法。同時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)交通安全，讓孩子明白路上的危險(xiǎn)，并且會(huì)尋找保護(hù)自己的安全細(xì)節(jié)。
第四段：親身示范和指導(dǎo)。
親身示范和指導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)的重要途徑，而對(duì)于安全工作同樣非常重要。當(dāng)孩子自己慢慢開(kāi)始具備自理能力時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何正確使用電器，如何進(jìn)行心理保健，通過(guò)這些親身指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)習(xí)和提高孩子的安全習(xí)慣。
第五段：營(yíng)造良好安全環(huán)境。
一個(gè)安全的家庭環(huán)境是保證孩子安全的最后一道防線。以家庭為中心，營(yíng)造一個(gè)安全、健康、溫馨的家庭環(huán)境，增強(qiáng)孩子的生活自理能力。鼓勵(lì)孩子了解家庭應(yīng)急措施，并在必要時(shí)采取正確的措施。
總結(jié)：
在寒假安全工作中，家長(zhǎng)們要始終牢記孩子的安全是最重要的。為此，每個(gè)家長(zhǎng)都必須制訂出一套合理、周密、細(xì)致的保護(hù)孩子安全的措施，通過(guò)具體的行動(dòng)和親身教育來(lái)幫助孩子提高保護(hù)自己的能力。這樣不僅能讓孩子在假期中安全健康地度過(guò)，也能讓孩子能夠在日后的學(xué)習(xí)生活中受益非淺。
寒假個(gè)人體會(huì)篇二
在寒假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上，我們聽(tīng)了山東濰坊教育局韓吉東局長(zhǎng)給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報(bào)告，韓局長(zhǎng)分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀，闡釋了生本教育的內(nèi)涵，研討了開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方法。這次講座對(duì)我的觸動(dòng)頗深、對(duì)改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用。
通過(guò)假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí)，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識(shí)等，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多?？傊?，在生本的課堂上，所見(jiàn)到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè)起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識(shí)。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點(diǎn)：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢?jiàn)，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計(jì)布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開(kāi)全班性的討論，這樣做真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡(jiǎn)單：
1、布置前置性作業(yè)。
2、小組討論。
3、全班討論。
4、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)?？蓪?shí)際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運(yùn)用課堂生成資源的能力，通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”;通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生能換個(gè)角度思考問(wèn)題，把學(xué)生引到正軌上來(lái)。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚(yáng)生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實(shí)，這一點(diǎn)一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時(shí)候幫，教師在引導(dǎo)的同時(shí)還應(yīng)該做什么，所有這些問(wèn)題都值得我們思考。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)韓局長(zhǎng)的“生本教育”思想，對(duì)我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
寒假個(gè)人體會(huì)篇三
大學(xué)生的第一個(gè)寒假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從融，外文專業(yè)西游取金，歷史專業(yè)談股論金，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求金。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的---都總寫(xiě)著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔?fù)印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。
而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。
在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。
寒假社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)精選篇5
寒假個(gè)人體會(huì)篇四
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)！現(xiàn)在的社會(huì)，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要的不僅是知識(shí)型的人才，而是有實(shí)踐能力的人才！
再看看我們，每天被這個(gè)鋼筋水泥的叢林所禁錮著，讀著“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的古訓(xùn)，做著日后我能賺大錢的白日夢(mèng)，所以我們更應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！
雖然我們經(jīng)歷了短短的兩天時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，我還是感慨頗多，接觸了社會(huì)，看到了社會(huì)的一面，學(xué)到了課本上沒(méi)有的東西。
時(shí)光如水，生命如歌。轉(zhuǎn)眼間高一上半年已經(jīng)結(jié)束了，寒假也已來(lái)臨。在這個(gè)寒假里，我有了第一次真正意義上的社會(huì)實(shí)踐！我參加了學(xué)校和日?qǐng)?bào)社組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——賣報(bào)紙！
看花容易繡花難，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作其實(shí)并不輕松！我們分小組在人流量較大中山路步行街賣報(bào)，三份報(bào)紙（日?qǐng)?bào)，晚報(bào)，商報(bào)）賣2元錢還贈(zèng)送果粒橙1瓶和福貼1張。但是有的人并不支持我們的活動(dòng)，當(dāng)我們上前還未說(shuō)明向他說(shuō)明由來(lái)，就連連擺手“不要，不要”。有的還向我們投來(lái)質(zhì)疑的目光：你們?cè)诟銈麂N??？！這些小困難不能阻擋只我們前進(jìn)的步伐，而是增加我們前進(jìn)的動(dòng)力。
集思廣益！我們小組想了策略，再分小組，分頭行動(dòng)！這招果然有奏效，我們挨家挨戶的推銷，看準(zhǔn)目標(biāo)再下手，當(dāng)看到一家理發(fā)廳里，一份報(bào)紙雜志也沒(méi)有，而且等候的人還不少。機(jī)會(huì)來(lái)了，由我打頭陣：“老板打擾了，我們是學(xué)校和報(bào)社組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)在在賣報(bào)紙，三份2塊錢送福貼和1瓶果粒橙，您看怎么樣呢？”
話音剛落，老板滿臉微笑：“哦，原來(lái)是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐啊，好好好，支持下！給我來(lái)份?！薄爸x謝您”
等候理發(fā)的一些阿婆議論開(kāi)了：“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐很辛苦啊，而且還那么便宜，送東西……”“小伙子給我來(lái)一份”“我也要一份”“也給我留一份啊”
呵呵，轉(zhuǎn)眼間身上帶的報(bào)紙就賣出了十幾份，幾乎人手一份。在這品嘗到成功的甜頭時(shí)，我們微笑道謝。
道路并不平坦！也有人故意刁難，明知我們找不開(kāi)還拿100元買，說(shuō)就只有100元，你要找的開(kāi)，就買。因此只能換個(gè)點(diǎn)接著賣咯。
很快，短短的兩天過(guò)去了，在這兩天里我受益匪淺，活的很充實(shí)，也很開(kāi)心。既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了信心。兩天的社會(huì)實(shí)踐中，我懂得了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”的道理，懂得了怎么處理人與人之間的關(guān)系，懂得了與顧客保持微笑，懂得了吃苦耐勞，更懂得了團(tuán)結(jié)的重要性！
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了我與人交往和溝通的能力，所以在此要感謝學(xué)校和報(bào)社讓我有這次終生難忘的經(jīng)歷，使自己更加自信，為以后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
寒假個(gè)人體會(huì)篇五
1月19日凌晨5點(diǎn)多，我抵達(dá)了西安。雖然天還沒(méi)有亮，但火車站這邊還是一如既往的車水馬龍，人聲鼎沸。我在路邊的早餐店吃了點(diǎn)早點(diǎn)，就匆匆搭上開(kāi)往臨潼的公交車，趕到了這次培訓(xùn)的地點(diǎn)：位于芷陽(yáng)路口附近的飛凡軟件臨潼校區(qū)，開(kāi)始了這次為期10天的培訓(xùn)。
初至學(xué)校，給我們代課的段老師熱情地接待了我。我和段老師在教室等待時(shí)有過(guò)一些交流，我向他詢問(wèn)了有關(guān)這次課程的諸多問(wèn)題，段老師給予了我精確而專業(yè)的解答，讓我對(duì)這次課程有了初步的認(rèn)識(shí)。
結(jié)合迎賓墻上對(duì)段老師的介紹，給我的第一印象就是：這次課程穩(wěn)了！我將在段老師這里學(xué)習(xí)到不少關(guān)于計(jì)算機(jī)的新知識(shí)！
培訓(xùn)第一天，段老師從遞歸算法開(kāi)始講，就是一種規(guī)定機(jī)械條件后函數(shù)調(diào)用自身的算法，非?；A(chǔ)。但是起點(diǎn)低的題目往往落點(diǎn)很高，面對(duì)用遞歸算法輸出斐波那契數(shù)列的問(wèn)題時(shí)，因?yàn)橐郧拔抑皇褂眠^(guò)for循環(huán)解此類題目，面對(duì)新的要求我感到不知所措。第一天的課程也使我對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)：寫(xiě)程序與完成學(xué)校的上機(jī)作業(yè)不同，并不是代碼跑出來(lái)就萬(wàn)事大吉，而是追求更少的代碼量，更靈活的解決思路，以及更經(jīng)濟(jì)的時(shí)間、空間復(fù)雜度。段老師讓我們自己動(dòng)手，自己感受，大家體會(huì)到了使用算法和使用基礎(chǔ)語(yǔ)句解題的差異，收獲頗多。
在學(xué)習(xí)了遞歸算法后，第二天的課程開(kāi)始邁入了我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域——計(jì)算機(jī)運(yùn)行原理。其中涉及到大量的計(jì)算機(jī)內(nèi)部知識(shí)和專業(yè)名詞。也讓我對(duì)與我們經(jīng)常接觸的各種程序開(kāi)發(fā)軟件的運(yùn)行原理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。段老師給我們舉了一個(gè)十分生動(dòng)的例子：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言好比學(xué)開(kāi)車，學(xué)會(huì)編程等于做到了開(kāi)車上路。但是學(xué)計(jì)算機(jī)和學(xué)開(kāi)車不一樣，不能只會(huì)開(kāi)車，還要知道汽油在發(fā)動(dòng)機(jī)里怎樣被點(diǎn)燃，怎樣推動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)。這就需要計(jì)算機(jī)組成原理的知識(shí)來(lái)支撐。段老師深入淺出地講解了從計(jì)算機(jī)構(gòu)造到各種語(yǔ)言運(yùn)行原理的一系列概念，雖然現(xiàn)在這部分知識(shí)記得還不是非常牢靠，但是心里已經(jīng)有了這一塊的概念。
后來(lái)幾天課程進(jìn)入重頭戲——數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本概念、線性表。以及以這個(gè)線性表為中心引申出的鏈表、棧等一系列概念。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，這部分內(nèi)容只能做到聽(tīng)懂而不會(huì)編寫(xiě)程序。這一章內(nèi)容十分冗雜且容易混淆，經(jīng)過(guò)請(qǐng)教老師，與同學(xué)討論，上網(wǎng)查找資料這些過(guò)程后，我艱難地做出了一個(gè)棧的模型。28行代碼被修改了大半，只有一部分是自己寫(xiě)的，非常難受。
課程收官階段，老師講解了兩種在學(xué)校沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的排序方法—快速排序法和歸并排序法以及三種拷貝（復(fù)制）的原理。兩種排序方法都非常難理解，盲寫(xiě)出代碼更是難于上青天。好在段老師就兩種算法講解多次，對(duì)我們有問(wèn)必答。終于，我完全理解了兩種算法的思想，進(jìn)入到練習(xí)盲寫(xiě)的階段。據(jù)段老師講，這兩種排序方法將是以后工作時(shí)會(huì)經(jīng)常用到的兩種算法，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)又得到了一點(diǎn)進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這十天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法有了進(jìn)一步的和計(jì)算機(jī)組成原理有了初步的了解。在此感謝機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和給我們辛勤授課的老師，是他們給了我們這個(gè)平臺(tái)，使我們學(xué)到了以后會(huì)受用長(zhǎng)久的知識(shí)。
寒假個(gè)人體會(huì)篇六
“有效學(xué)習(xí)”這一名詞越來(lái)越多的成為如何提高教學(xué)效率的關(guān)鍵詞。在閱讀了《關(guān)于數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)》這一篇文章，針對(duì)自己正在從事的工作，我收獲頗豐。
所謂“有效學(xué)習(xí)”，就是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。
如今,在新的教育理念下，教與學(xué)的方式都發(fā)生了深刻的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)非常突出的問(wèn)題是教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦，且厭學(xué)或?qū)W無(wú)收獲，不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。造成這一問(wèn)題的重要原因，是傳統(tǒng)教學(xué)將教學(xué)的天平沉在“教”這一邊，而未能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的“授權(quán)”。新課程的設(shè)計(jì)理念，從根本上說(shuō)，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。新課程倡導(dǎo)“建構(gòu)的學(xué)習(xí)”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，教學(xué)中學(xué)習(xí)者是主角，教師充當(dāng)“腳手架”的作用，力求營(yíng)造一個(gè)“豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境”。這一環(huán)境的主要因素是：多樣化信息、和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的教學(xué)情景和問(wèn)題，教師多元化的角色(引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、激勵(lì)者、反饋者)，互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)小組，能夠自我控制并有良好學(xué)習(xí)意識(shí)的學(xué)習(xí)者等?？梢?jiàn)，課堂有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的真正主體。
現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為思維是人的信息加工過(guò)程，而信息加工的過(guò)程有三類：?jiǎn)栴}解決、模式識(shí)別和學(xué)習(xí)。這三類過(guò)程既相互區(qū)別又彼此滲透聯(lián)系。
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展不是一種數(shù)量上簡(jiǎn)單積累的過(guò)程，而是認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷重新建構(gòu)的過(guò)程。他認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)同化和順應(yīng)而獲得不斷發(fā)展，以適應(yīng)新的環(huán)境。個(gè)體每當(dāng)遇到新的刺激，總是把對(duì)象納入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中(同化)。若獲得成功，便得到暫時(shí)的平衡;如果已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)無(wú)法容納新的對(duì)象，個(gè)體就必須對(duì)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行變化，使其與環(huán)境適應(yīng)(順應(yīng))，直至達(dá)到認(rèn)知上的新的平衡。數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)教材所表現(xiàn)的是經(jīng)過(guò)邏輯加工好的數(shù)學(xué)形式。因此，就數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)而言，絕大多數(shù)是在新舊知識(shí)的相互作用和聯(lián)系中進(jìn)行的，即數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在同化與順應(yīng)中完成。
根據(jù)“有效學(xué)習(xí)”的定義，良好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策劃勢(shì)必是有效學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)。為此，我們提出促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂策劃中必備的環(huán)節(jié)。
1、注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度的開(kāi)發(fā)與利用
在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的情緒情感作為一種清晰的變量，伴隨在教學(xué)活動(dòng)中。情感既可以成為認(rèn)知的動(dòng)力，進(jìn)而促成學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)產(chǎn)生互動(dòng);又可以抵消教師教學(xué)活動(dòng)的張力，影響學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)同、接納與構(gòu)建，甚至干擾認(rèn)知過(guò)程。由于數(shù)學(xué)的概念體系和數(shù)學(xué)的邏輯推理都表現(xiàn)出抽象的形式。這種抽象使不少學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣，不易產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，因此在設(shè)計(jì)課堂策劃的過(guò)程中，要：(1)注重抽象的概念定理與實(shí)際生活的聯(lián)系，設(shè)計(jì)良好的課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活;(2)注重學(xué)生個(gè)體差異，端正個(gè)體態(tài)度，調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)情緒;(3)調(diào)整好教師本身的情感因素，將課堂策劃一氣呵成的完成;(4)充分理解學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程;(5)設(shè)計(jì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、時(shí)段，讓學(xué)生充分參與知識(shí)點(diǎn)的產(chǎn)生過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。
2、科學(xué)設(shè)計(jì)促成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施
學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖以及學(xué)生本身的特點(diǎn)是人文教學(xué)的起點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中要注意：(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生潛藏的數(shù)學(xué)意識(shí)，包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好動(dòng)機(jī)和對(duì)待數(shù)學(xué)信息的正確態(tài)度;(2)維持正確的目標(biāo)意識(shí)，包括對(duì)運(yùn)算和推理的理解、分析和討論;(3)訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的選擇意識(shí)，信息轉(zhuǎn)換方式，包括不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源的選擇;(4)張揚(yáng)邏輯意識(shí)，讓學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)從描繪性的邏輯言語(yǔ)指向論證性的邏輯演繹。
3、合理籌劃數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的環(huán)節(jié)
如果一門(mén)課程使學(xué)生飽受挫折的打擊而與成功的喜悅無(wú)緣，學(xué)生也就不會(huì)喜歡，更談不上“終身學(xué)習(xí)的愿望”了，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該成為喜歡和好奇心的源泉。數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。
第一，設(shè)計(jì)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的探索、發(fā)現(xiàn)以及歸納階段。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要融入學(xué)生的認(rèn)知層次，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，自主進(jìn)入探索問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納總結(jié)的階段，并適時(shí)點(diǎn)明并細(xì)化學(xué)生的那些“成就歸于努力”的意識(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);第二，注重學(xué)生的個(gè)體差異。在一個(gè)班級(jí)體中，學(xué)生的學(xué)習(xí)與接受能力總有差異。優(yōu)秀生能夠在預(yù)算時(shí)間內(nèi)完成探索等一系列數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，自信心飽滿，充滿熱情，他們總是積極地尋求和利用有用的信息來(lái)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題;而班內(nèi)的后進(jìn)生往往會(huì)要用多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)總結(jié)歸納，或許會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生消極想法，缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有積極探索沖動(dòng)。這就需要教師對(duì)課堂有完善的駕馭與控制能力，使得課堂活動(dòng)有適當(dāng)?shù)碾A段性、波浪式的任務(wù)管理與技巧訓(xùn)練。第三，設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，是實(shí)行有效學(xué)習(xí)策略的重要前提，在學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)清高漲時(shí)提出更有意義的討論，可以促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課堂策劃上，要秉承以下原則：巧設(shè)情境，激活求知欲望;以學(xué)生為主體，提供機(jī)會(huì)，滿足其探索、發(fā)現(xiàn)欲望;靈活、合理使用教材，充分發(fā)揮其特有功能;加強(qiáng)激勵(lì)性評(píng)價(jià)。充分將這些理論貫徹運(yùn)用與課堂教學(xué)中，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。
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寒假個(gè)人體會(huì)篇七
終于盼到了日思夜想的寒假，我終于可以動(dòng)手做一些力所能及的事了，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主!
爸爸媽媽說(shuō)，我是快樂(lè)而幸福的一代，就像早晨點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，蓬勃向上，充滿能量?？墒撬麄儾恢?，年紀(jì)小小的我也有不小的煩惱呢!
在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個(gè)小公主，什么事情都事先替我安排好，除了學(xué)習(xí)什么都不用我去做，真是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”啊!每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的事，他們總推說(shuō)我還小長(zhǎng)大了再做。唉!爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛(ài)般的“包干”可讓我獻(xiàn)丑了呀!長(zhǎng)這么大，我竟然連梳辮子都不會(huì)。還記得上次回家我哭鼻子嗎?就是因?yàn)槲覀儼嗯e行了“巧巧手”比賽，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可是自理能力和動(dòng)手能力卻是班里倒數(shù)……其實(shí)，爸爸媽媽你們總教育我要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)幫助他人，但我連自己都不能照顧好，怎么去顧全別人呢?所以請(qǐng)你們不要總替我做主，也讓我安排一下我的生活吧!
今年，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，記得爸爸總玩笑他這么大的時(shí)候都可以燒飯做菜了，可是您卻忽略了上學(xué)放學(xué)堅(jiān)持接送我的這一習(xí)慣?，F(xiàn)在路上雖然車多，不安全的隱患也多，可這也不能作為我不能自主自立的理由呀!我是90后，我也長(zhǎng)大了，不是溫室里的花朵。該承擔(dān)的，我可以試著承擔(dān)了，就像小時(shí)候您和媽媽鼓勵(lì)我學(xué)走路一樣，有些事是不能因?yàn)閾?dān)心和害怕就可以省略的，那是必經(jīng)的體驗(yàn)和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風(fēng)里來(lái)雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)讓我自己回家吧!”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，不用擔(dān)心我!我們自信、樂(lè)觀、勇敢有擔(dān)當(dāng)，我們是陽(yáng)光而快樂(lè)的90后!我們更希望在你們的一路鼓勵(lì)下，“我的童年我做主”!
看了《我是90后》這本書(shū)，更讓我懂得了在這物質(zhì)空前繁榮的時(shí)代，我們既深感幸福，又肩負(fù)重大責(zé)任。我們應(yīng)該像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我;我們還應(yīng)該像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂(lè)觀，勇于承擔(dān)現(xiàn)。我們更應(yīng)該向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的不亢不卑，自強(qiáng)自立，用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)祖國(guó)的騰飛!
我真為自己是90后而備感驕傲!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)一起行動(dòng)吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩!
寒假個(gè)人體會(huì)篇八
作為一名初中生，我懷著激動(dòng)的心情回到了曾經(jīng)度過(guò)了三年時(shí)光的母校。我印象中的母校仿佛一夜之間煥然一新，展現(xiàn)給我一個(gè)嶄新的面貌。校園里樹(shù)木蔥蘢、綠樹(shù)蔭庇，給人一種格外清新的感覺(jué)。在這片熟悉的土地上我成長(zhǎng)了，而此次回訪母校給我?guī)?lái)的感受無(wú)疑是難以忘懷的。
第二段：母校的變化和對(duì)教育的思考。
在回訪的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)母校不再只是一個(gè)教室和圖書(shū)館了。學(xué)校不僅注重學(xué)生的知識(shí)培養(yǎng)，更注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)展的各種文藝、體育、科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生們有了更多的展示自我的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之外收獲更多的生活體驗(yàn)?；叵胱约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感這種教育方式的可貴之處，這不僅是傳授知識(shí)，更是將學(xué)生們培養(yǎng)成為未來(lái)社會(huì)中應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)的人才。
第三段：師生情誼的感受。
母校中的老師一直是讓我懷戀的人，回校之后，我和我的老師們有了更多的交流機(jī)會(huì)。一個(gè)嶄新的文化體驗(yàn)中，我感受到老師們的熱情與關(guān)愛(ài)。在老師們的引導(dǎo)下，我漸漸了解了母校新的發(fā)展和教育理念，也進(jìn)一步加深了對(duì)母校的眷戀。這是我回訪母校中感受最深刻的一點(diǎn)。
回訪母校對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一種遠(yuǎn)離城市喧囂、到達(dá)理性的靜態(tài)空間，是一次回到過(guò)去，感受馮生校園青蔥歲月的機(jī)會(huì)。我們?cè)谀感Ｖ邪l(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)喜歡、曾經(jīng)學(xué)習(xí)的與現(xiàn)在有所不同的美好，并能夠在這份美好的回憶中，得到不同的收獲。這個(gè)收獲，它不僅僅是美好的回憶和平靜的時(shí)刻，更是情感降落到底部的深度，為我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)孕育著深刻的啟示。
第五段：結(jié)尾。
在這次寒假中回訪母校，我收獲了許多關(guān)于教育、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的體悟和經(jīng)驗(yàn)。每一次回訪母校，都能夠意識(shí)到自己已經(jīng)成長(zhǎng)了多少。從母校recapturetheyoungness中體悟到的收獲將伴隨我們走向未來(lái)，讓我們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)信心倍增。在回家的路上，我心中充滿著感恩和對(duì)自己未來(lái)每個(gè)行動(dòng)的信心。
寒假個(gè)人體會(huì)篇九
今年寒假(2月9日至14日)，隆昌片區(qū)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《麻江縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《麻江縣中小學(xué)管理規(guī)程》等等。通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，重新規(guī)劃自己職業(yè)生涯，規(guī)劃自己再生學(xué)習(xí)，用師德要求自己的教學(xué)行為，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力，給我二十多年從事小學(xué)工作的人，崇拜崇高的職業(yè)道德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念。
2月9日楊仁恩校長(zhǎng)在培訓(xùn)《麻江縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中第一章“麻江崛起，教育先行”的第二節(jié)中說(shuō)“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”。我隆昌片區(qū)今年春節(jié)申信、六堡、中山三所學(xué)校合并到隆昌中心學(xué)校，構(gòu)成一個(gè)57個(gè)教師大集體，要把師德建設(shè)擺設(shè)在教師工作首位，貫穿于管理工程的全過(guò)程。
我認(rèn)為，當(dāng)好新時(shí)期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓，努力做好本職工作，真正做到讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，把自己錘煉成一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于學(xué)生終生的人。堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
金潤(rùn)松站長(zhǎng)作了我隆昌片區(qū)的寄讀生管理和要求的報(bào)告。目前，我校留守兒童、特殊家庭子女和寄讀生教育問(wèn)題。這些兒童都是父母長(zhǎng)期在外，家庭教育的主體由父母變成了其他撫養(yǎng)者，其中絕大多數(shù)是年邁的祖父母、外祖父母，還有一部分是其他的親戚。這些老人一般年齡偏大，身體健康狀況較差，文化程度偏低，加上老年人大多對(duì)孫輩較為溺愛(ài)，對(duì)孩子基本上是有求必應(yīng)，對(duì)其頑劣行徑舍不得嚴(yán)加管教。其他親戚因?yàn)榱羰貎和⒓淖x生、特殊家庭子女不是自己的孩子，可能會(huì)出于各種原因放任自流，對(duì)留守兒童和寄讀生監(jiān)管不力，甚至根本不管。這些問(wèn)題，是我校教師一個(gè)最大難題。所以，我們對(duì)寄讀生的管理，要求家庭與教師保持聯(lián)系，確保每個(gè)學(xué)生有一個(gè)舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境和一個(gè)溫馨的學(xué)校。
2月11-12日，趙華甫、楊勝權(quán)二位校長(zhǎng)給了隆昌片區(qū)教師培訓(xùn)《麻江縣中小學(xué)管理規(guī)程》中強(qiáng)調(diào)“‘關(guān)愛(ài)學(xué)生’是師德的靈魂”的演講。給了在坐的每位教師在教育崗位，應(yīng)該怎樣教育學(xué)生的反思。給了我怎樣才能讓學(xué)生親其師呢?我想那就是教師得關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光雨露，時(shí)時(shí)溫暖滋潤(rùn)學(xué)生的心田。愛(ài)心是潤(rùn)滑劑，能及時(shí)消除師生之間的情感障礙;愛(ài)心是橋梁，能盡快拉近老師與學(xué)生的心靈距離;愛(ài)心是靈丹妙藥，能使教師轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生促其健康成長(zhǎng)。其實(shí)，學(xué)生的心靈是很敏感的，他們能夠通過(guò)老師對(duì)自己的態(tài)度來(lái)判斷老師是否真心關(guān)愛(ài)自己。同時(shí)，他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)自己。只要教師真心愛(ài)學(xué)生，并讓他們感受到這種愛(ài)，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。總之，學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)。愛(ài)心能點(diǎn)燃希望之火，讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的愿望;愛(ài)心能揚(yáng)起生活之帆，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種成功的喜悅。愿我們所有的老師都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，用愛(ài)去澆開(kāi)學(xué)生的心靈之花，讓祖國(guó)這個(gè)大花園永遠(yuǎn)都是爭(zhēng)奇斗艷，生機(jī)勃勃!
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為要提高自身師德在我心中。良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和，命運(yùn)。因此，我就有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒，促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn)，率先垂范。
寒假個(gè)人體會(huì)篇十
人生的道路是漫長(zhǎng)的，但只要我們邊走下去邊看沿路的風(fēng)景，便會(huì)堅(jiān)持不懈走下去，因?yàn)槭悄切┭芈返娘L(fēng)景讓你明白人世的美好事物，并且繼續(xù)往前走，想知道下一處有什么風(fēng)景，人生就是這樣，只有我們找到精神的慰藉，才能克服處在的困難。
當(dāng)我們到達(dá)成功后，我們便會(huì)懷念一路走下來(lái)的艱辛與汗水，知道我們?cè)瓉?lái)在不知不覺(jué)中已經(jīng)戰(zhàn)勝了恐懼，達(dá)到了成功的頂點(diǎn)。
在困難面前，團(tuán)隊(duì)精神與友誼是至關(guān)重要的因素，團(tuán)隊(duì)精神能讓你使勁咬牙，一步步的向前邁，友誼是在你面臨困難時(shí)，朋友與你相互扶持，相互勉勵(lì)，因?yàn)槲覀兿嘈拧凹佑停覀円欢苄械?！?BR> 磨煉是你人生中積累的一筆財(cái)富，只有你知道他存在的重要性，因?yàn)橛辛怂切├щy，神馬都是浮云。
人生就好比一場(chǎng)旅行，你知道什么時(shí)候停，因?yàn)槟怯心阏J(rèn)為最美麗的風(fēng)景，什么時(shí)候走，因?yàn)槟莾翰恢档媚闳チ魬?。人生如同一條分岔的道路，選擇對(duì)的那條，你才能達(dá)到最終的目的地，選擇了錯(cuò)的，你可能就會(huì)迷失在其中，越陷越深。
遠(yuǎn)足途中，我們一直是大汗淋漓，只不過(guò)仍保持著那顆激昂澎湃的心。腿軟了，腳板發(fā)麻了，仍要堅(jiān)持到最后。因?yàn)槲覀冎挥杏煤顾畞?lái)證明我們不是養(yǎng)尊處憂，不是不懂得收獲的來(lái)之不易，不是不知道苦，不知道累，而是學(xué)會(huì)忍受挫折，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把握好現(xiàn)在。如果我們把痛苦當(dāng)作磨刀石，讓自己遇到挫折時(shí)就應(yīng)更明確、更明亮些；如果我們把歡樂(lè)當(dāng)作糖果，讓自己碰到開(kāi)心事，就應(yīng)更沉穩(wěn)、更硬實(shí)；如果我們把收獲當(dāng)作墊腳石，讓自己滿足一次后就應(yīng)更自信、更努力。那么我們才能不斷地完善自己，充實(shí)自我。一心地投入學(xué)習(xí)，做到真正意義上的讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！
苦不苦，想想紅軍二萬(wàn)五；累不累，想想紅軍過(guò)草地。
不管道路困難重重抑或危機(jī)四伏，都應(yīng)不畏艱險(xiǎn)地跑出自己的速度。人有時(shí)不是被外界的困難所困，而是被內(nèi)心的怯懦與過(guò)分的謹(jǐn)慎所羈絆。要知道，生命的可貴亦在于酣暢淋漓地放手一博啊！
要想獲得成功的人生，就要迎著困難前行。每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)艱苦奮斗的過(guò)程，向著夢(mèng)想的方向不停的走，不停的走下去，你要勇敢，一直勇敢。
經(jīng)過(guò)這次遠(yuǎn)足，讓我明白遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不能放棄，不能被眼前所打倒，困難只是暫時(shí)的，暴風(fēng)雨過(guò)后便是美麗的彩虹，在長(zhǎng)途跋涉過(guò)后，展現(xiàn)眼前的便是美的風(fēng)光。
讀書(shū)生活亦如我們的遠(yuǎn)足，我們只有擁有堅(jiān)定的信念和持之以恒的精神，我們才能沖向最后的終點(diǎn)，贏得最后的勝利。
有些事，看似不可能完成，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有去實(shí)踐，實(shí)踐過(guò)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那只不過(guò)是自己所謂的“心理障礙”。
天空很藍(lán)，沒(méi)有云彩的點(diǎn)綴那不叫美麗；鳥(niǎo)兒自由，沒(méi)有天空的包容那不叫自由；人生漫長(zhǎng)，沒(méi)有信念的支持，那不叫完美！
路再遠(yuǎn)，也怕我們那顆堅(jiān)定的心！
寒假社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)精選篇2
寒假個(gè)人體會(huì)篇十一
寒假伊始，我便早早地制訂好了讀書(shū)計(jì)劃，選好了要讀的書(shū)，其中有名著、有童話、有小說(shuō)、有散文無(wú)論中外，寫(xiě)得都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí)。
我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年·我的大學(xué)·在人間》、楊紅櫻的《笑貓日記》、張潔的《美麗的約定》、《西游記》、《三毛流浪記》等作品。
我印象最深刻的是《童年·我的大學(xué)·在人間》，里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書(shū)歷盡坎坷，但他始終沒(méi)有放棄讀書(shū)的愿望。在讀楊紅櫻阿姨于果：寒假讀書(shū)心得體會(huì)寫(xiě)的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)在每一本書(shū)中，有時(shí)它會(huì)讓你傷心、同情的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得自己身臨其境。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是?duì)書(shū)籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的、是險(xiǎn)的、是要的努力才能爬上去的`。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!
寒假個(gè)人體會(huì)篇十二
寒假，是學(xué)生們一年中比較喜歡的假期之一。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力和付出，寒假是我們重新充滿能量，整理內(nèi)心、放松身心的時(shí)間。在這個(gè)寒假里，我也度過(guò)了許多有意義的時(shí)光，有很多收獲和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)。
寒假是提高自身素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)，我利用寒假學(xué)習(xí)了課本之外的知識(shí)，閱讀了許多好書(shū)，比如《老人與?！贰ⅰ痘钪返让?，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了我的閱讀能力和思維邏輯能力。此外，我還參加了培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉。
健康體魄是一切的基礎(chǔ)，寒假期間，我進(jìn)行了一些鍛煉，如慢跑、游泳、爬山等項(xiàng)目，既鍛煉了身體，還有利于放松心情，增強(qiáng)心理健康。此外，我還利用寒假學(xué)習(xí)了一些瑜伽和普拉提的基本動(dòng)作，并嘗試在自己的生活中保持每天一定的運(yùn)動(dòng)量。
第四段：社會(huì)實(shí)踐。
寒假不僅是學(xué)習(xí)、鍛煉的好時(shí)機(jī)，也是開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的好時(shí)機(jī)。我參加了學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，給街頭的流浪狗喂食、為環(huán)衛(wèi)工人送餐等，既體現(xiàn)了人文關(guān)懷，還獲取了成長(zhǎng)經(jīng)歷。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)同、關(guān)懷等社交技巧，更深刻地感受到了社會(huì)的溫暖和力量。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假讓我有了很多的收獲和體會(huì)，既充實(shí)了自己的生活，又增加了自己的經(jīng)歷和能力。我認(rèn)為，寒假的每一天都是寶貴的，我將會(huì)繼續(xù)保持一種積極、飽滿的狀態(tài)，努力做好自己，為未來(lái)的努力打好基礎(chǔ)。
寒假個(gè)人體會(huì)篇十三
今天一早，我剛一起床，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸喊我：“阿宸，你快來(lái)看呀，外面下雪了?！蔽衣?tīng)了連忙跑到窗前，拉開(kāi)窗簾一看，哇!
好大的雪，只見(jiàn)空中飄舞著梅花瓣似的潔白透瑩的雪片，大地是白茫茫的一片，小池里的水也已經(jīng)結(jié)冰了，我馬上叫醒了姐姐。姐姐聽(tīng)后也連忙起床穿衣服。吃過(guò)早飯，我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我們到外面去玩打雪仗、堆雪人好嗎?”姐姐說(shuō)：“好的，我們到外面活動(dòng)活動(dòng)去?！?BR> 還沒(méi)聽(tīng)姐姐說(shuō)完，我就急忙向樓下跑去。趁姐姐還沒(méi)下來(lái)，我就在雪地里跑來(lái)跑去，一不小心，在雪地里摔了一跤，連手上的皮也蹭破了，但我還是非常高興，因?yàn)檫@是我看到的第一次下的最大的雪了。我和姐姐開(kāi)始玩堆雪人、打雪仗。
我們給雪人裝上黑黑的大眼睛，插上紅紅的長(zhǎng)鼻子，還給雪人帶上了一頂草帽，我和姐姐站在雪人的左右兩邊拍了好幾張照片。這時(shí)，我腦子里突然冒出一個(gè)怪念，這雪是什么味道的呢?我要嘗嘗。于是，我伸出雙手接住從空中飄落下來(lái)的雪花，只見(jiàn)手上的雪花都是奇形怪狀的。我把雪放到了嘴邊，伸出舌頭舔了舔，什么味道都沒(méi)有，雪一下子就化了。
姐姐說(shuō)：“下雪了會(huì)給我們的交通帶了及不方便，尤其是下大雪，汽車不能開(kāi)快，人走路也要小心翼翼的，否則會(huì)摔傷人的。”我想了想，姐姐說(shuō)的的確很有道理。我非常喜歡雪，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)!
寒假個(gè)人體會(huì)篇十四
20xx年寒假，為期一個(gè)多月的時(shí)間，我在合肥xx超市從事面點(diǎn)的銷售工作。
首先，通過(guò)同學(xué)的先容我進(jìn)進(jìn)到這家超市，經(jīng)過(guò)人事部分經(jīng)理的口試后，錄用我為xxx。社會(huì)實(shí)踐進(jìn)程，采取倒班制，天天工作八到十個(gè)小時(shí)，早晚班輪換制。由于我是新人，剛來(lái)超市的三天，我碰到了很多的困難，比如我不會(huì)用電子秤，不知道產(chǎn)品的價(jià)格，不清楚該如何向顧客傾銷先容產(chǎn)品，一切對(duì)我而言都是陌生的，還好在同事們熱忱的幫助下我很快克服了這些困難，起初，我還不好意思主動(dòng)向顧客傾銷，一次一次的`嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對(duì)待朋友一樣真誠(chéng)的對(duì)待每位顧客，就會(huì)自然很多，固然業(yè)績(jī)也一步步爬升，同事的三天陪伴使我很快適應(yīng)了工作。以后的工作也都還是比較順利的。碰到有特殊要求的顧客，我也能盡量滿足他們的要求，時(shí)刻想著顧客就是上帝的宗旨。
其次，我發(fā)現(xiàn)與同事的相處和與周邊柜臺(tái)促銷員的相處也是我們工作的重要組成部份之一，人與人的相互適應(yīng)、相互包容、相互理解促進(jìn)我們良好的人際關(guān)系，使我們處在一個(gè)***的工作環(huán)境當(dāng)中，工作質(zhì)量自然就穩(wěn)步上升。如此，不但利于自己的工作利于他人的工作，更重要的是也有益于店長(zhǎng)和顧客，營(yíng)業(yè)額升高，顧客滿意度上升。***的工作環(huán)境要靠我們自己往營(yíng)建，現(xiàn)在到處布滿著競(jìng)爭(zhēng)，仿佛身邊少了很多人情味，功利之心人人皆有，但我覺(jué)得兩者其實(shí)不完全矛盾，我們應(yīng)當(dāng)權(quán)衡利弊適度改變一下心態(tài)，從而從容的面對(duì)現(xiàn)今的就業(yè)、從業(yè)情勢(shì)。
另外，我還是覺(jué)得這次社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間有限，對(duì)工作還存在很多疑問(wèn)，例如：顧客的消費(fèi)心理。我覺(jué)得這是很深?yuàn)W的東西，不是簡(jiǎn)單的課本知識(shí)可以解釋的。顧客總是喜歡物美價(jià)廉的東西，晚間的促銷有時(shí)可以到達(dá)一天營(yíng)業(yè)額的三分之一，如何逢迎顧客的消費(fèi)心理，這必須是我們不斷社會(huì)實(shí)踐不斷摸索的，通過(guò)豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)的。也應(yīng)給算是一種學(xué)問(wèn)了。更多的東西我還不能體味到，明年寒假我還會(huì)繼續(xù)我的社會(huì)實(shí)踐旅程。從這次社會(huì)實(shí)踐結(jié)束我就要開(kāi)始計(jì)劃以后的生活乃至今后的就業(yè)規(guī)劃，進(jìn)而更好的豐富自我。進(jìn)步本身素質(zhì)，做社會(huì)需要的有用之人!
寒假個(gè)人體會(huì)篇十五
我們寒假做的活動(dòng)主要是幫助居委會(huì)清除亂貼的廣告紙。現(xiàn)在在這個(gè)很多居民居住的地方亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象很嚴(yán)重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了。看那些環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時(shí)，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來(lái)，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì)到一些東西。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的'能力充分展現(xiàn)出來(lái)。在做這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力。曾經(jīng)看過(guò)一則材料，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費(fèi)勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺(jué)得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會(huì)更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了，做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長(zhǎng)的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足。平時(shí)，我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后，要怎么去面對(duì)更多的考驗(yàn)。
在勞動(dòng)的這個(gè)過(guò)程中，我清楚的體會(huì)到了勞動(dòng)人民的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護(hù)，環(huán)境將會(huì)惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應(yīng)該加以保護(hù)。
通過(guò)做社會(huì)實(shí)踐，不僅可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還能讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問(wèn)題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)得到真理，很多的真理都是通過(guò)實(shí)踐的來(lái)的。
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)科目——物理、化學(xué)、生物，都要通過(guò)很多的實(shí)驗(yàn)才能得出最終的結(jié)果，可以得到我們?cè)炔恢赖囊恍〇|西。只有做了實(shí)踐才能得到這些道理，不是嗎？1978年，中國(guó)共產(chǎn)黨說(shuō)出了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。這些都證明，只有真真正正的去實(shí)踐過(guò)，才能的出真道理。
我們現(xiàn)在都已經(jīng)是小學(xué)生了，我們也能清楚的知道實(shí)踐的重要性了，在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐。希望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng)，以便增強(qiáng)我們的能力。
寒假個(gè)人體會(huì)篇十六
假期里我讀了《愛(ài)在山野》這本書(shū)。剛開(kāi)始讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)，沒(méi)什么意思！但后來(lái)漸漸地被書(shū)的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開(kāi)始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過(guò)程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥(niǎo)遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語(yǔ)言表達(dá)。書(shū)中還寫(xiě)了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫(xiě)動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟惖墨C殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類蠶食。而人類的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開(kāi)采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿山的碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)是生命的需求、創(chuàng)造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧！
寒假個(gè)人體會(huì)篇十七
萬(wàn)眾矚目，2021年的寒假即將結(jié)束，每個(gè)人的寒假生活也即將進(jìn)入尾聲。這個(gè)寒假，各種各樣的活動(dòng)緊隨其后，除了課業(yè)繁重，親朋好友的相聚，還有自己熱愛(ài)的興趣，讓人難以割舍。在度過(guò)這段時(shí)間里，我也有著自己的收獲。在此，我想分享一下自己的寒假心得和感悟。
第二段：家庭相聚的美好與感動(dòng)。
寒假是親人相聚的好時(shí)光。在這一個(gè)假期里，我與家人相聚幾天，一起度過(guò)了美好的時(shí)光。在多年的外漂生活后，能夠回到家鄉(xiāng)，與家人在一起真的是一種莫名的幸福感。
此外，在家的日子里，充滿著快樂(lè)和感動(dòng)。母親準(zhǔn)備的佳肴總是讓我特別滿足，父母之間的相濡以沫，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有深深的感動(dòng)。家庭就像一座港灣，讓我們感受到家的溫暖，更使我們珍惜這份親情，這種感動(dòng)讓我終身難忘。
第三段：學(xué)習(xí)事業(yè)的不斷提高。
充實(shí)的寒假不僅僅在家庭相聚上，還在于個(gè)人學(xué)業(yè)上。寒假雖然短暫只有一個(gè)月的時(shí)間，但對(duì)于提高個(gè)人的學(xué)習(xí)事業(yè)也是至關(guān)重要的。在這個(gè)假期里，我一直在堅(jiān)持讀書(shū)，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
特別是在大學(xué)里，考試頻繁的節(jié)奏為我們提供了足夠的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不僅如此，在課業(yè)結(jié)束后，我也犯了廢寢忘食地寫(xiě)實(shí)驗(yàn)，從中學(xué)到了新的知識(shí)和技能，讓我在學(xué)業(yè)上有了一定的提高，這讓我充滿了成就感。
第四段：興趣愛(ài)好的豐富多彩。
除了家庭和學(xué)業(yè)，我也把時(shí)間放在了自己喜愛(ài)的興趣上。對(duì)我而言，旅游是一種很好的放松方式，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，逛城市，省內(nèi)景區(qū)，國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途都是很好的選擇。
此外，室內(nèi)健身也是我喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，我會(huì)在家里開(kāi)啟音樂(lè)，將籃球，跳繩和瑜伽并行來(lái)進(jìn)行鍛煉。在我的內(nèi)心，通過(guò)趣味的方式養(yǎng)生養(yǎng)身簡(jiǎn)直是再美好不過(guò)的事情了。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
寒假是一個(gè)平衡人生的時(shí)間，在享受美食、宅家看電視、學(xué)習(xí)知識(shí)、休閑旅游等多種方式，都能讓我們擺脫忙碌生活的束縛，然后面對(duì)未來(lái)，心態(tài)也更加健康，充滿激情。通過(guò)寒假的忙碌，我體驗(yàn)到了生活的精彩，也感受了成長(zhǎng)的喜悅，相信我在以后的人生路上，也會(huì)因此而得到更多的收獲。
寒假個(gè)人體會(huì)篇十八
2022年已經(jīng)進(jìn)入了最后一月，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的忙碌，學(xué)生們也迎來(lái)了可喜的寒假。而一些大學(xué)生也迎來(lái)了他們的實(shí)習(xí)之旅。在寒假即將結(jié)束之際，我認(rèn)為我們可以總結(jié)整個(gè)假期的收獲，做好新年的計(jì)劃，迎接回歸學(xué)校的日子。本文將會(huì)分五個(gè)段落來(lái)探討個(gè)人寒假的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己。
回家之后很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己節(jié)奏過(guò)慢，而且會(huì)有一些睡眠障礙等問(wèn)題。再加上寒假不像暑假會(huì)有大量的作業(yè)壓在身上，好多人都會(huì)沉迷于手機(jī)、電視等娛樂(lè)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，建立起自我管理機(jī)制。可以做一些力所能及的小項(xiàng)目，以維持日常的生活規(guī)律，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候增加一些有意義的娛樂(lè)和健身活動(dòng)，例如讀書(shū)、打籃球等，借此調(diào)整好生活節(jié)奏。
二、拓展知識(shí)面。
在課業(yè)壓力不大的假期里，這是提高各方面素養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)?？梢远嘧x一些書(shū)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新事物。在我的寒假實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常閱讀一份由公司準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)手冊(cè)，了解有關(guān)實(shí)習(xí)工作的細(xì)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，強(qiáng)化自己在學(xué)業(yè)和職業(yè)上的基礎(chǔ)。
三、深度了解自己。
很多時(shí)候，我們都會(huì)被外界的壓力和環(huán)境所影響而喪失自我的認(rèn)知和意志。因此，寒假也是一個(gè)了解自己的好時(shí)期?？梢詮膬?nèi)心面對(duì)自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，找出自己要解決的問(wèn)題，并且及時(shí)解決，才能突破自我。另外，寒假也是一個(gè)集中思考的好時(shí)期，我們可以把注意力放在自己的內(nèi)心世界上，思考自己的未來(lái)規(guī)劃，規(guī)劃自己的人生道路。
四、擴(kuò)寬交際圈。
社交能力在未來(lái)的個(gè)人發(fā)展中是非常重要的，我們應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)寬自己的交際圈，通過(guò)與各種人建立聯(lián)系，提高自己的社交能力。我們可以參加一些志愿活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，這樣既可以結(jié)交新朋友，也可以學(xué)習(xí)到新的技能和經(jīng)驗(yàn)，還可以增強(qiáng)對(duì)本地文化的了解。
五、定下新的規(guī)劃。
寒假過(guò)得差不多了，我們應(yīng)該開(kāi)始定下新的規(guī)劃，讓自己在新的學(xué)期里更好地發(fā)掘自己的潛力。可以通過(guò)規(guī)劃想要達(dá)到的目標(biāo)，制定一些實(shí)用的行動(dòng)計(jì)劃。接下來(lái)就是要不斷地努力，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，寒假是每個(gè)人放松和回歸自我的好時(shí)期。我們需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，拓展自己的知識(shí)面，深度了解自己，擴(kuò)大自己的社交網(wǎng)，同時(shí)也要設(shè)定新的規(guī)劃并不斷地實(shí)踐下去。這樣才能讓自己更加成熟、自信，迎接新的學(xué)期和未來(lái)的發(fā)展。
寒假個(gè)人體會(huì)篇十九
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)!現(xiàn)在的社會(huì)，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要的不僅是知識(shí)型的.人才，而是有實(shí)踐能力的人才!
再看看我們，每天被這個(gè)鋼筋水泥的叢林所禁錮著，讀著“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的古訓(xùn)，做著日后我能賺大錢的白日夢(mèng)，所以我們更應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)!
雖然我們經(jīng)歷了短短的兩天時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，我還是感慨頗多，接觸了社會(huì)，看到了社會(huì)的一面，學(xué)到了課本上沒(méi)有的東西。
時(shí)光如水，生命如歌。轉(zhuǎn)眼間高一上半年已經(jīng)結(jié)束了，寒假也已來(lái)臨。在這個(gè)寒假里，我有了第一次真正意義上的社會(huì)實(shí)踐!我參加了學(xué)校和日?qǐng)?bào)社組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——賣報(bào)紙!
看花容易繡花難，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作其實(shí)并不輕松!我們分小組在人流量較大中山路步行街賣報(bào)，三份報(bào)紙(日?qǐng)?bào)，晚報(bào)，商報(bào))賣2元錢還贈(zèng)送果粒橙1瓶和福貼1張。但是有的人并不支持我們的活動(dòng)，當(dāng)我們上前還未說(shuō)明向他說(shuō)明由來(lái)，就連連擺手“不要，不要”。有的還向我們投來(lái)質(zhì)疑的目光：你們?cè)诟銈麂N啊?!這些小困難不能阻擋只我們前進(jìn)的步伐，而是增加我們前進(jìn)的動(dòng)力。
集思廣益!我們小組想了策略，再分小組，分頭行動(dòng)!這招果然有奏效，我們挨家挨戶的推銷，看準(zhǔn)目標(biāo)再下手，當(dāng)看到一家理發(fā)廳里，一份報(bào)紙雜志也沒(méi)有，而且等候的人還不少。機(jī)會(huì)來(lái)了，由我打頭陣：“老板打擾了，我們是學(xué)校和報(bào)社組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)在在賣報(bào)紙，三份2塊錢送福貼和1瓶果粒橙，您看怎么樣呢?”
話音剛落，老板滿臉微笑：“哦，原來(lái)是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐啊，好好好，支持下!給我來(lái)份。”“謝謝您”
等候理發(fā)的一些阿婆議論開(kāi)了：“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐很辛苦啊，而且還那么便宜，送東西……”“小伙子給我來(lái)一份”“我也要一份”“也給我留一份啊”
呵呵，轉(zhuǎn)眼間身上帶的報(bào)紙就賣出了十幾份，幾乎人手一份。在這品嘗到成功的甜頭時(shí)，我們微笑道謝。
道路并不平坦!也有人故意刁難，明知我們找不開(kāi)還拿100元買，說(shuō)就只有100元，你要找的開(kāi)，就買。因此只能換個(gè)點(diǎn)接著賣咯。
很快，短短的兩天過(guò)去了，在這兩天里我受益匪淺，活的很充實(shí)，也很開(kāi)心。既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了信心。兩天的社會(huì)實(shí)踐中，我懂得了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”的道理，懂得了怎么處理人與人之間的關(guān)系，懂得了與顧客保持微笑，懂得了吃苦耐勞，更懂得了團(tuán)結(jié)的重要性!
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了我與人交往和溝通的能力，所以在此要感謝學(xué)校和報(bào)社讓我有這次終生難忘的經(jīng)歷，使自己更加自信，為以后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
寒假個(gè)人體會(huì)篇二十
今天我可算是上了一堂社會(huì)實(shí)踐課了。媽媽不知是閑著無(wú)事，還是心血來(lái)潮，竟想讓我陪她去銀行，還說(shuō)可以讓我認(rèn)識(shí)一下社會(huì)，開(kāi)一開(kāi)眼界。我還沒(méi)仔細(xì)想好，她就把我推出門(mén)去，然后拉上車去動(dòng)作很快讓我覺(jué)得又好氣又好笑，無(wú)緣無(wú)故讓我去銀行？不過(guò)這次去銀行收獲還真不小理！走進(jìn)銀行，真的好安靜啊，稀稀疏疏幾個(gè)人坐在椅子上，還有一兩個(gè)人站在柜子旁寫(xiě)著什么，第一次來(lái)我對(duì)什么都覺(jué)得新鮮，媽媽走向了一臺(tái)機(jī)器，我急忙跟上去，媽媽對(duì)我說(shuō)。這是一臺(tái)排號(hào)機(jī)，她一本正經(jīng)地按了一下屏幕，下面出來(lái)一張小票，上面寫(xiě)著“20xx”，我剛想問(wèn)這是什么，機(jī)器就“大喊”：“20xx號(hào)，請(qǐng)到四號(hào)柜臺(tái)”現(xiàn)在我總算明白了，20xx原來(lái)是一個(gè)號(hào)碼。
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽辦完了存折手續(xù)，然后，便跟媽媽來(lái)到了一臺(tái)自動(dòng)取款機(jī)前面。媽媽操作了一便，取款機(jī)就“吐”出五張一百元的鈔票來(lái)。接著媽媽又插了一張卡進(jìn)去，叫我也來(lái)試一試，我模仿著媽媽，仔細(xì)的操作著，媽媽則以邊指導(dǎo)一邊講解，所以，我很快就也成功地取出了五百元。
這堂社會(huì)課上得可真不錯(cuò)呀！我不僅知道了怎么辦存折，還知道了如何用自動(dòng)去款機(jī)取錢，也讓我大開(kāi)了眼界。
寒假個(gè)人體會(huì)篇二十一
今天，是小年，我只有一項(xiàng)任務(wù)，那就是玩!我的任務(wù)，是不是很簡(jiǎn)單呢?其實(shí)并不簡(jiǎn)單，反而還有些難呢!難在哪里呢?我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
咳咳清嗓子，早上8：00，我跟隨親愛(ài)的老哥來(lái)到了二中，在那里站了幾分鐘，但幾分鐘我可忍不住我的小動(dòng)作。1分鐘還行，2分鐘后，有些站立不穩(wěn)了;3分鐘后，站立不穩(wěn)加了2級(jí);5分鐘后，可就開(kāi)始雞飛狗跳了……這幾分鐘難熬啊!
好不容易到了地方，媽媽告訴我跟這個(gè)阿姨去玩，我表面上答應(yīng)了媽媽，但心里可是一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意。因?yàn)槲疫B媽媽都不想讓帶，更何況一個(gè)陌生的阿姨呢?哇!這條小路上柳蔭深深、鮮花簇簇，真是一個(gè)好地方。往前走、會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)大地方，都是賣關(guān)于年俗物品的，比如：畫(huà)糖畫(huà)、吹糖畫(huà)……各式各樣。其實(shí)我就記住這兩樣：我在這兩個(gè)地方分別逗留了一會(huì)兒，這兩位老大爺做出來(lái)的東西栩栩如生，像真的一樣。
畫(huà)糖畫(huà)就是把糖溶化了，在一個(gè)鐵的正方形里畫(huà)糖畫(huà)。
吹糖畫(huà)、就是把糖弄成橡皮泥那樣，簡(jiǎn)單地提出一個(gè)造型來(lái)，到吹的時(shí)候另一個(gè)手就開(kāi)始捏起復(fù)雜的地方來(lái)不一會(huì)兒，一只鹿就從老爺爺?shù)氖种刑顺鰜?lái)。
要不是沒(méi)有機(jī)器，我也就學(xué)會(huì)了。今天，要不是時(shí)間趕得緊，我也就買一個(gè)糖畫(huà)舔著回家了。
寒假個(gè)人體會(huì)篇二十二
寒假期間為了幫助家里分擔(dān)些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正的踏入社會(huì)，于是便開(kāi)始了社會(huì)實(shí)踐。
這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，內(nèi)心還是抱有很大期望的，可是接觸的人多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的素質(zhì)都各不相同，有只因?yàn)橐粋€(gè)免費(fèi)塑料袋兒就破口大罵，大吵一架的'，也有各種惡意插隊(duì)說(shuō)了不聽(tīng)的。有時(shí)候受了委屈就會(huì)想起爸爸媽媽工作這么多年，是不是也會(huì)受到各種委屈，可是他們卻都為了生活為了我而堅(jiān)持下來(lái)，一想到父母為我的付出就會(huì)讓我重新振作起來(lái)。
當(dāng)然也在其中學(xué)會(huì)了很多待人之道，比如有顧客的一句謝謝、雙手接過(guò)錢，幫助我一起將物品裝進(jìn)袋子里，這些小細(xì)節(jié)都會(huì)將我溫暖到，也讓我體會(huì)到了一句謝謝的分量。
寒假個(gè)人體會(huì)篇一
寒假是每年的重要節(jié)點(diǎn)，孩子們開(kāi)始享受長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期，但是這同時(shí)也伴隨著一系列安全問(wèn)題。孩子們的安全是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。在這個(gè)寒假里，我作為一名家長(zhǎng)，在保護(hù)孩子的安全方面付出了許多努力。從中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于寒假安全工作的重要性和個(gè)人心得體會(huì)，也希望大家能夠通過(guò)閱讀本文，了解和關(guān)心孩子在假期中的真正實(shí)情。
第二段：充分考慮孩子日常生活和假期情況。
在寒假安全工作中，家長(zhǎng)們要充分考慮孩子日常生活和假期情況。給孩子制訂一個(gè)合理的日程表，確保孩子能夠有規(guī)律地生活。同時(shí)，也要注意孩子在假期中的時(shí)間規(guī)劃，建議孩子參加一些安全有保障的文體活動(dòng)，如參加夏令營(yíng)、學(xué)習(xí)班等，避免孩子整天宅在家里玩電子游戲。
第三段：加強(qiáng)安全教育。
加強(qiáng)安全教育是寒假安全工作的關(guān)鍵，要讓孩子了解成年人無(wú)法給予足夠照顧和幫助孩子時(shí)，孩子應(yīng)該如何自我保護(hù)。教育孩子如何辨別陌生人、遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救方法。同時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)交通安全，讓孩子明白路上的危險(xiǎn)，并且會(huì)尋找保護(hù)自己的安全細(xì)節(jié)。
第四段：親身示范和指導(dǎo)。
親身示范和指導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)的重要途徑，而對(duì)于安全工作同樣非常重要。當(dāng)孩子自己慢慢開(kāi)始具備自理能力時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何正確使用電器，如何進(jìn)行心理保健，通過(guò)這些親身指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)習(xí)和提高孩子的安全習(xí)慣。
第五段：營(yíng)造良好安全環(huán)境。
一個(gè)安全的家庭環(huán)境是保證孩子安全的最后一道防線。以家庭為中心，營(yíng)造一個(gè)安全、健康、溫馨的家庭環(huán)境，增強(qiáng)孩子的生活自理能力。鼓勵(lì)孩子了解家庭應(yīng)急措施，并在必要時(shí)采取正確的措施。
總結(jié)：
在寒假安全工作中，家長(zhǎng)們要始終牢記孩子的安全是最重要的。為此，每個(gè)家長(zhǎng)都必須制訂出一套合理、周密、細(xì)致的保護(hù)孩子安全的措施，通過(guò)具體的行動(dòng)和親身教育來(lái)幫助孩子提高保護(hù)自己的能力。這樣不僅能讓孩子在假期中安全健康地度過(guò)，也能讓孩子能夠在日后的學(xué)習(xí)生活中受益非淺。
寒假個(gè)人體會(huì)篇二
在寒假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上，我們聽(tīng)了山東濰坊教育局韓吉東局長(zhǎng)給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報(bào)告，韓局長(zhǎng)分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀，闡釋了生本教育的內(nèi)涵，研討了開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的方法。這次講座對(duì)我的觸動(dòng)頗深、對(duì)改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用。
通過(guò)假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí)，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識(shí)等，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多?？傊?，在生本的課堂上，所見(jiàn)到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè)起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識(shí)。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過(guò)多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點(diǎn)：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢?jiàn)，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計(jì)布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開(kāi)全班性的討論，這樣做真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡(jiǎn)單：
1、布置前置性作業(yè)。
2、小組討論。
3、全班討論。
4、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)?？蓪?shí)際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運(yùn)用課堂生成資源的能力，通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”;通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生能換個(gè)角度思考問(wèn)題，把學(xué)生引到正軌上來(lái)。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚(yáng)生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實(shí)，這一點(diǎn)一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時(shí)候幫，教師在引導(dǎo)的同時(shí)還應(yīng)該做什么，所有這些問(wèn)題都值得我們思考。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)韓局長(zhǎng)的“生本教育”思想，對(duì)我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
寒假個(gè)人體會(huì)篇三
大學(xué)生的第一個(gè)寒假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從融，外文專業(yè)西游取金，歷史專業(yè)談股論金，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求金。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的---都總寫(xiě)著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔?fù)印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。
而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。
在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。
寒假社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)精選篇5
寒假個(gè)人體會(huì)篇四
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)！現(xiàn)在的社會(huì)，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要的不僅是知識(shí)型的人才，而是有實(shí)踐能力的人才！
再看看我們，每天被這個(gè)鋼筋水泥的叢林所禁錮著，讀著“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的古訓(xùn)，做著日后我能賺大錢的白日夢(mèng)，所以我們更應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！
雖然我們經(jīng)歷了短短的兩天時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，我還是感慨頗多，接觸了社會(huì)，看到了社會(huì)的一面，學(xué)到了課本上沒(méi)有的東西。
時(shí)光如水，生命如歌。轉(zhuǎn)眼間高一上半年已經(jīng)結(jié)束了，寒假也已來(lái)臨。在這個(gè)寒假里，我有了第一次真正意義上的社會(huì)實(shí)踐！我參加了學(xué)校和日?qǐng)?bào)社組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——賣報(bào)紙！
看花容易繡花難，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作其實(shí)并不輕松！我們分小組在人流量較大中山路步行街賣報(bào)，三份報(bào)紙（日?qǐng)?bào)，晚報(bào)，商報(bào)）賣2元錢還贈(zèng)送果粒橙1瓶和福貼1張。但是有的人并不支持我們的活動(dòng)，當(dāng)我們上前還未說(shuō)明向他說(shuō)明由來(lái)，就連連擺手“不要，不要”。有的還向我們投來(lái)質(zhì)疑的目光：你們?cè)诟銈麂N??？！這些小困難不能阻擋只我們前進(jìn)的步伐，而是增加我們前進(jìn)的動(dòng)力。
集思廣益！我們小組想了策略，再分小組，分頭行動(dòng)！這招果然有奏效，我們挨家挨戶的推銷，看準(zhǔn)目標(biāo)再下手，當(dāng)看到一家理發(fā)廳里，一份報(bào)紙雜志也沒(méi)有，而且等候的人還不少。機(jī)會(huì)來(lái)了，由我打頭陣：“老板打擾了，我們是學(xué)校和報(bào)社組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)在在賣報(bào)紙，三份2塊錢送福貼和1瓶果粒橙，您看怎么樣呢？”
話音剛落，老板滿臉微笑：“哦，原來(lái)是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐啊，好好好，支持下！給我來(lái)份?！薄爸x謝您”
等候理發(fā)的一些阿婆議論開(kāi)了：“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐很辛苦啊，而且還那么便宜，送東西……”“小伙子給我來(lái)一份”“我也要一份”“也給我留一份啊”
呵呵，轉(zhuǎn)眼間身上帶的報(bào)紙就賣出了十幾份，幾乎人手一份。在這品嘗到成功的甜頭時(shí)，我們微笑道謝。
道路并不平坦！也有人故意刁難，明知我們找不開(kāi)還拿100元買，說(shuō)就只有100元，你要找的開(kāi)，就買。因此只能換個(gè)點(diǎn)接著賣咯。
很快，短短的兩天過(guò)去了，在這兩天里我受益匪淺，活的很充實(shí)，也很開(kāi)心。既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了信心。兩天的社會(huì)實(shí)踐中，我懂得了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”的道理，懂得了怎么處理人與人之間的關(guān)系，懂得了與顧客保持微笑，懂得了吃苦耐勞，更懂得了團(tuán)結(jié)的重要性！
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了我與人交往和溝通的能力，所以在此要感謝學(xué)校和報(bào)社讓我有這次終生難忘的經(jīng)歷，使自己更加自信，為以后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
寒假個(gè)人體會(huì)篇五
1月19日凌晨5點(diǎn)多，我抵達(dá)了西安。雖然天還沒(méi)有亮，但火車站這邊還是一如既往的車水馬龍，人聲鼎沸。我在路邊的早餐店吃了點(diǎn)早點(diǎn)，就匆匆搭上開(kāi)往臨潼的公交車，趕到了這次培訓(xùn)的地點(diǎn)：位于芷陽(yáng)路口附近的飛凡軟件臨潼校區(qū)，開(kāi)始了這次為期10天的培訓(xùn)。
初至學(xué)校，給我們代課的段老師熱情地接待了我。我和段老師在教室等待時(shí)有過(guò)一些交流，我向他詢問(wèn)了有關(guān)這次課程的諸多問(wèn)題，段老師給予了我精確而專業(yè)的解答，讓我對(duì)這次課程有了初步的認(rèn)識(shí)。
結(jié)合迎賓墻上對(duì)段老師的介紹，給我的第一印象就是：這次課程穩(wěn)了！我將在段老師這里學(xué)習(xí)到不少關(guān)于計(jì)算機(jī)的新知識(shí)！
培訓(xùn)第一天，段老師從遞歸算法開(kāi)始講，就是一種規(guī)定機(jī)械條件后函數(shù)調(diào)用自身的算法，非?；A(chǔ)。但是起點(diǎn)低的題目往往落點(diǎn)很高，面對(duì)用遞歸算法輸出斐波那契數(shù)列的問(wèn)題時(shí)，因?yàn)橐郧拔抑皇褂眠^(guò)for循環(huán)解此類題目，面對(duì)新的要求我感到不知所措。第一天的課程也使我對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)：寫(xiě)程序與完成學(xué)校的上機(jī)作業(yè)不同，并不是代碼跑出來(lái)就萬(wàn)事大吉，而是追求更少的代碼量，更靈活的解決思路，以及更經(jīng)濟(jì)的時(shí)間、空間復(fù)雜度。段老師讓我們自己動(dòng)手，自己感受，大家體會(huì)到了使用算法和使用基礎(chǔ)語(yǔ)句解題的差異，收獲頗多。
在學(xué)習(xí)了遞歸算法后，第二天的課程開(kāi)始邁入了我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域——計(jì)算機(jī)運(yùn)行原理。其中涉及到大量的計(jì)算機(jī)內(nèi)部知識(shí)和專業(yè)名詞。也讓我對(duì)與我們經(jīng)常接觸的各種程序開(kāi)發(fā)軟件的運(yùn)行原理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。段老師給我們舉了一個(gè)十分生動(dòng)的例子：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言好比學(xué)開(kāi)車，學(xué)會(huì)編程等于做到了開(kāi)車上路。但是學(xué)計(jì)算機(jī)和學(xué)開(kāi)車不一樣，不能只會(huì)開(kāi)車，還要知道汽油在發(fā)動(dòng)機(jī)里怎樣被點(diǎn)燃，怎樣推動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)。這就需要計(jì)算機(jī)組成原理的知識(shí)來(lái)支撐。段老師深入淺出地講解了從計(jì)算機(jī)構(gòu)造到各種語(yǔ)言運(yùn)行原理的一系列概念，雖然現(xiàn)在這部分知識(shí)記得還不是非常牢靠，但是心里已經(jīng)有了這一塊的概念。
后來(lái)幾天課程進(jìn)入重頭戲——數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本概念、線性表。以及以這個(gè)線性表為中心引申出的鏈表、棧等一系列概念。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，這部分內(nèi)容只能做到聽(tīng)懂而不會(huì)編寫(xiě)程序。這一章內(nèi)容十分冗雜且容易混淆，經(jīng)過(guò)請(qǐng)教老師，與同學(xué)討論，上網(wǎng)查找資料這些過(guò)程后，我艱難地做出了一個(gè)棧的模型。28行代碼被修改了大半，只有一部分是自己寫(xiě)的，非常難受。
課程收官階段，老師講解了兩種在學(xué)校沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的排序方法—快速排序法和歸并排序法以及三種拷貝（復(fù)制）的原理。兩種排序方法都非常難理解，盲寫(xiě)出代碼更是難于上青天。好在段老師就兩種算法講解多次，對(duì)我們有問(wèn)必答。終于，我完全理解了兩種算法的思想，進(jìn)入到練習(xí)盲寫(xiě)的階段。據(jù)段老師講，這兩種排序方法將是以后工作時(shí)會(huì)經(jīng)常用到的兩種算法，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)又得到了一點(diǎn)進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這十天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法有了進(jìn)一步的和計(jì)算機(jī)組成原理有了初步的了解。在此感謝機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和給我們辛勤授課的老師，是他們給了我們這個(gè)平臺(tái)，使我們學(xué)到了以后會(huì)受用長(zhǎng)久的知識(shí)。
寒假個(gè)人體會(huì)篇六
“有效學(xué)習(xí)”這一名詞越來(lái)越多的成為如何提高教學(xué)效率的關(guān)鍵詞。在閱讀了《關(guān)于數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)》這一篇文章，針對(duì)自己正在從事的工作，我收獲頗豐。
所謂“有效學(xué)習(xí)”，就是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。
如今,在新的教育理念下，教與學(xué)的方式都發(fā)生了深刻的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)非常突出的問(wèn)題是教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦，且厭學(xué)或?qū)W無(wú)收獲，不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。造成這一問(wèn)題的重要原因，是傳統(tǒng)教學(xué)將教學(xué)的天平沉在“教”這一邊，而未能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的“授權(quán)”。新課程的設(shè)計(jì)理念，從根本上說(shuō)，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。新課程倡導(dǎo)“建構(gòu)的學(xué)習(xí)”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，教學(xué)中學(xué)習(xí)者是主角，教師充當(dāng)“腳手架”的作用，力求營(yíng)造一個(gè)“豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境”。這一環(huán)境的主要因素是：多樣化信息、和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的教學(xué)情景和問(wèn)題，教師多元化的角色(引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、激勵(lì)者、反饋者)，互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)小組，能夠自我控制并有良好學(xué)習(xí)意識(shí)的學(xué)習(xí)者等?？梢?jiàn)，課堂有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的真正主體。
現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為思維是人的信息加工過(guò)程，而信息加工的過(guò)程有三類：?jiǎn)栴}解決、模式識(shí)別和學(xué)習(xí)。這三類過(guò)程既相互區(qū)別又彼此滲透聯(lián)系。
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展不是一種數(shù)量上簡(jiǎn)單積累的過(guò)程，而是認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷重新建構(gòu)的過(guò)程。他認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)同化和順應(yīng)而獲得不斷發(fā)展，以適應(yīng)新的環(huán)境。個(gè)體每當(dāng)遇到新的刺激，總是把對(duì)象納入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中(同化)。若獲得成功，便得到暫時(shí)的平衡;如果已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)無(wú)法容納新的對(duì)象，個(gè)體就必須對(duì)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行變化，使其與環(huán)境適應(yīng)(順應(yīng))，直至達(dá)到認(rèn)知上的新的平衡。數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)教材所表現(xiàn)的是經(jīng)過(guò)邏輯加工好的數(shù)學(xué)形式。因此，就數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)而言，絕大多數(shù)是在新舊知識(shí)的相互作用和聯(lián)系中進(jìn)行的，即數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在同化與順應(yīng)中完成。
根據(jù)“有效學(xué)習(xí)”的定義，良好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策劃勢(shì)必是有效學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)。為此，我們提出促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂策劃中必備的環(huán)節(jié)。
1、注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度的開(kāi)發(fā)與利用
在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的情緒情感作為一種清晰的變量，伴隨在教學(xué)活動(dòng)中。情感既可以成為認(rèn)知的動(dòng)力，進(jìn)而促成學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)產(chǎn)生互動(dòng);又可以抵消教師教學(xué)活動(dòng)的張力，影響學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)同、接納與構(gòu)建，甚至干擾認(rèn)知過(guò)程。由于數(shù)學(xué)的概念體系和數(shù)學(xué)的邏輯推理都表現(xiàn)出抽象的形式。這種抽象使不少學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣，不易產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，因此在設(shè)計(jì)課堂策劃的過(guò)程中，要：(1)注重抽象的概念定理與實(shí)際生活的聯(lián)系，設(shè)計(jì)良好的課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活;(2)注重學(xué)生個(gè)體差異，端正個(gè)體態(tài)度，調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)情緒;(3)調(diào)整好教師本身的情感因素，將課堂策劃一氣呵成的完成;(4)充分理解學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程;(5)設(shè)計(jì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、時(shí)段，讓學(xué)生充分參與知識(shí)點(diǎn)的產(chǎn)生過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。
2、科學(xué)設(shè)計(jì)促成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施
學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖以及學(xué)生本身的特點(diǎn)是人文教學(xué)的起點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中要注意：(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生潛藏的數(shù)學(xué)意識(shí)，包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好動(dòng)機(jī)和對(duì)待數(shù)學(xué)信息的正確態(tài)度;(2)維持正確的目標(biāo)意識(shí)，包括對(duì)運(yùn)算和推理的理解、分析和討論;(3)訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的選擇意識(shí)，信息轉(zhuǎn)換方式，包括不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源的選擇;(4)張揚(yáng)邏輯意識(shí)，讓學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)從描繪性的邏輯言語(yǔ)指向論證性的邏輯演繹。
3、合理籌劃數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的環(huán)節(jié)
如果一門(mén)課程使學(xué)生飽受挫折的打擊而與成功的喜悅無(wú)緣，學(xué)生也就不會(huì)喜歡，更談不上“終身學(xué)習(xí)的愿望”了，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該成為喜歡和好奇心的源泉。數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。
第一，設(shè)計(jì)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的探索、發(fā)現(xiàn)以及歸納階段。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要融入學(xué)生的認(rèn)知層次，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，自主進(jìn)入探索問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納總結(jié)的階段，并適時(shí)點(diǎn)明并細(xì)化學(xué)生的那些“成就歸于努力”的意識(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);第二，注重學(xué)生的個(gè)體差異。在一個(gè)班級(jí)體中，學(xué)生的學(xué)習(xí)與接受能力總有差異。優(yōu)秀生能夠在預(yù)算時(shí)間內(nèi)完成探索等一系列數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，自信心飽滿，充滿熱情，他們總是積極地尋求和利用有用的信息來(lái)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題;而班內(nèi)的后進(jìn)生往往會(huì)要用多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)總結(jié)歸納，或許會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生消極想法，缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有積極探索沖動(dòng)。這就需要教師對(duì)課堂有完善的駕馭與控制能力，使得課堂活動(dòng)有適當(dāng)?shù)碾A段性、波浪式的任務(wù)管理與技巧訓(xùn)練。第三，設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，是實(shí)行有效學(xué)習(xí)策略的重要前提，在學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)清高漲時(shí)提出更有意義的討論，可以促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課堂策劃上，要秉承以下原則：巧設(shè)情境，激活求知欲望;以學(xué)生為主體，提供機(jī)會(huì)，滿足其探索、發(fā)現(xiàn)欲望;靈活、合理使用教材，充分發(fā)揮其特有功能;加強(qiáng)激勵(lì)性評(píng)價(jià)。充分將這些理論貫徹運(yùn)用與課堂教學(xué)中，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。
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寒假個(gè)人體會(huì)篇七
終于盼到了日思夜想的寒假，我終于可以動(dòng)手做一些力所能及的事了，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主!
爸爸媽媽說(shuō)，我是快樂(lè)而幸福的一代，就像早晨點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，蓬勃向上，充滿能量?？墒撬麄儾恢?，年紀(jì)小小的我也有不小的煩惱呢!
在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個(gè)小公主，什么事情都事先替我安排好，除了學(xué)習(xí)什么都不用我去做，真是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”啊!每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的事，他們總推說(shuō)我還小長(zhǎng)大了再做。唉!爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛(ài)般的“包干”可讓我獻(xiàn)丑了呀!長(zhǎng)這么大，我竟然連梳辮子都不會(huì)。還記得上次回家我哭鼻子嗎?就是因?yàn)槲覀儼嗯e行了“巧巧手”比賽，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可是自理能力和動(dòng)手能力卻是班里倒數(shù)……其實(shí)，爸爸媽媽你們總教育我要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)幫助他人，但我連自己都不能照顧好，怎么去顧全別人呢?所以請(qǐng)你們不要總替我做主，也讓我安排一下我的生活吧!
今年，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，記得爸爸總玩笑他這么大的時(shí)候都可以燒飯做菜了，可是您卻忽略了上學(xué)放學(xué)堅(jiān)持接送我的這一習(xí)慣?，F(xiàn)在路上雖然車多，不安全的隱患也多，可這也不能作為我不能自主自立的理由呀!我是90后，我也長(zhǎng)大了，不是溫室里的花朵。該承擔(dān)的，我可以試著承擔(dān)了，就像小時(shí)候您和媽媽鼓勵(lì)我學(xué)走路一樣，有些事是不能因?yàn)閾?dān)心和害怕就可以省略的，那是必經(jīng)的體驗(yàn)和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風(fēng)里來(lái)雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)讓我自己回家吧!”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，不用擔(dān)心我!我們自信、樂(lè)觀、勇敢有擔(dān)當(dāng)，我們是陽(yáng)光而快樂(lè)的90后!我們更希望在你們的一路鼓勵(lì)下，“我的童年我做主”!
看了《我是90后》這本書(shū)，更讓我懂得了在這物質(zhì)空前繁榮的時(shí)代，我們既深感幸福，又肩負(fù)重大責(zé)任。我們應(yīng)該像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我;我們還應(yīng)該像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂(lè)觀，勇于承擔(dān)現(xiàn)。我們更應(yīng)該向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的不亢不卑，自強(qiáng)自立，用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)祖國(guó)的騰飛!
我真為自己是90后而備感驕傲!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)一起行動(dòng)吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩!
寒假個(gè)人體會(huì)篇八
作為一名初中生，我懷著激動(dòng)的心情回到了曾經(jīng)度過(guò)了三年時(shí)光的母校。我印象中的母校仿佛一夜之間煥然一新，展現(xiàn)給我一個(gè)嶄新的面貌。校園里樹(shù)木蔥蘢、綠樹(shù)蔭庇，給人一種格外清新的感覺(jué)。在這片熟悉的土地上我成長(zhǎng)了，而此次回訪母校給我?guī)?lái)的感受無(wú)疑是難以忘懷的。
第二段：母校的變化和對(duì)教育的思考。
在回訪的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)母校不再只是一個(gè)教室和圖書(shū)館了。學(xué)校不僅注重學(xué)生的知識(shí)培養(yǎng)，更注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)展的各種文藝、體育、科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生們有了更多的展示自我的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之外收獲更多的生活體驗(yàn)?；叵胱约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感這種教育方式的可貴之處，這不僅是傳授知識(shí)，更是將學(xué)生們培養(yǎng)成為未來(lái)社會(huì)中應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)的人才。
第三段：師生情誼的感受。
母校中的老師一直是讓我懷戀的人，回校之后，我和我的老師們有了更多的交流機(jī)會(huì)。一個(gè)嶄新的文化體驗(yàn)中，我感受到老師們的熱情與關(guān)愛(ài)。在老師們的引導(dǎo)下，我漸漸了解了母校新的發(fā)展和教育理念，也進(jìn)一步加深了對(duì)母校的眷戀。這是我回訪母校中感受最深刻的一點(diǎn)。
回訪母校對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一種遠(yuǎn)離城市喧囂、到達(dá)理性的靜態(tài)空間，是一次回到過(guò)去，感受馮生校園青蔥歲月的機(jī)會(huì)。我們?cè)谀感Ｖ邪l(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)喜歡、曾經(jīng)學(xué)習(xí)的與現(xiàn)在有所不同的美好，并能夠在這份美好的回憶中，得到不同的收獲。這個(gè)收獲，它不僅僅是美好的回憶和平靜的時(shí)刻，更是情感降落到底部的深度，為我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)孕育著深刻的啟示。
第五段：結(jié)尾。
在這次寒假中回訪母校，我收獲了許多關(guān)于教育、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的體悟和經(jīng)驗(yàn)。每一次回訪母校，都能夠意識(shí)到自己已經(jīng)成長(zhǎng)了多少。從母校recapturetheyoungness中體悟到的收獲將伴隨我們走向未來(lái)，讓我們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)信心倍增。在回家的路上，我心中充滿著感恩和對(duì)自己未來(lái)每個(gè)行動(dòng)的信心。
寒假個(gè)人體會(huì)篇九
今年寒假(2月9日至14日)，隆昌片區(qū)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《麻江縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《麻江縣中小學(xué)管理規(guī)程》等等。通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，重新規(guī)劃自己職業(yè)生涯，規(guī)劃自己再生學(xué)習(xí)，用師德要求自己的教學(xué)行為，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力，給我二十多年從事小學(xué)工作的人，崇拜崇高的職業(yè)道德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念。
2月9日楊仁恩校長(zhǎng)在培訓(xùn)《麻江縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中第一章“麻江崛起，教育先行”的第二節(jié)中說(shuō)“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”。我隆昌片區(qū)今年春節(jié)申信、六堡、中山三所學(xué)校合并到隆昌中心學(xué)校，構(gòu)成一個(gè)57個(gè)教師大集體，要把師德建設(shè)擺設(shè)在教師工作首位，貫穿于管理工程的全過(guò)程。
我認(rèn)為，當(dāng)好新時(shí)期教師應(yīng)該不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓，努力做好本職工作，真正做到讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。教師應(yīng)該以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，把自己錘煉成一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于學(xué)生終生的人。堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
金潤(rùn)松站長(zhǎng)作了我隆昌片區(qū)的寄讀生管理和要求的報(bào)告。目前，我校留守兒童、特殊家庭子女和寄讀生教育問(wèn)題。這些兒童都是父母長(zhǎng)期在外，家庭教育的主體由父母變成了其他撫養(yǎng)者，其中絕大多數(shù)是年邁的祖父母、外祖父母，還有一部分是其他的親戚。這些老人一般年齡偏大，身體健康狀況較差，文化程度偏低，加上老年人大多對(duì)孫輩較為溺愛(ài)，對(duì)孩子基本上是有求必應(yīng)，對(duì)其頑劣行徑舍不得嚴(yán)加管教。其他親戚因?yàn)榱羰貎和⒓淖x生、特殊家庭子女不是自己的孩子，可能會(huì)出于各種原因放任自流，對(duì)留守兒童和寄讀生監(jiān)管不力，甚至根本不管。這些問(wèn)題，是我校教師一個(gè)最大難題。所以，我們對(duì)寄讀生的管理，要求家庭與教師保持聯(lián)系，確保每個(gè)學(xué)生有一個(gè)舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境和一個(gè)溫馨的學(xué)校。
2月11-12日，趙華甫、楊勝權(quán)二位校長(zhǎng)給了隆昌片區(qū)教師培訓(xùn)《麻江縣中小學(xué)管理規(guī)程》中強(qiáng)調(diào)“‘關(guān)愛(ài)學(xué)生’是師德的靈魂”的演講。給了在坐的每位教師在教育崗位，應(yīng)該怎樣教育學(xué)生的反思。給了我怎樣才能讓學(xué)生親其師呢?我想那就是教師得關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光雨露，時(shí)時(shí)溫暖滋潤(rùn)學(xué)生的心田。愛(ài)心是潤(rùn)滑劑，能及時(shí)消除師生之間的情感障礙;愛(ài)心是橋梁，能盡快拉近老師與學(xué)生的心靈距離;愛(ài)心是靈丹妙藥，能使教師轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生促其健康成長(zhǎng)。其實(shí)，學(xué)生的心靈是很敏感的，他們能夠通過(guò)老師對(duì)自己的態(tài)度來(lái)判斷老師是否真心關(guān)愛(ài)自己。同時(shí)，他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)自己。只要教師真心愛(ài)學(xué)生，并讓他們感受到這種愛(ài)，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。總之，學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)。愛(ài)心能點(diǎn)燃希望之火，讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的愿望;愛(ài)心能揚(yáng)起生活之帆，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種成功的喜悅。愿我們所有的老師都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，用愛(ài)去澆開(kāi)學(xué)生的心靈之花，讓祖國(guó)這個(gè)大花園永遠(yuǎn)都是爭(zhēng)奇斗艷，生機(jī)勃勃!
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為要提高自身師德在我心中。良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和，命運(yùn)。因此，我就有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒，促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn)，率先垂范。
寒假個(gè)人體會(huì)篇十
人生的道路是漫長(zhǎng)的，但只要我們邊走下去邊看沿路的風(fēng)景，便會(huì)堅(jiān)持不懈走下去，因?yàn)槭悄切┭芈返娘L(fēng)景讓你明白人世的美好事物，并且繼續(xù)往前走，想知道下一處有什么風(fēng)景，人生就是這樣，只有我們找到精神的慰藉，才能克服處在的困難。
當(dāng)我們到達(dá)成功后，我們便會(huì)懷念一路走下來(lái)的艱辛與汗水，知道我們?cè)瓉?lái)在不知不覺(jué)中已經(jīng)戰(zhàn)勝了恐懼，達(dá)到了成功的頂點(diǎn)。
在困難面前，團(tuán)隊(duì)精神與友誼是至關(guān)重要的因素，團(tuán)隊(duì)精神能讓你使勁咬牙，一步步的向前邁，友誼是在你面臨困難時(shí)，朋友與你相互扶持，相互勉勵(lì)，因?yàn)槲覀兿嘈拧凹佑停覀円欢苄械?！?BR> 磨煉是你人生中積累的一筆財(cái)富，只有你知道他存在的重要性，因?yàn)橛辛怂切├щy，神馬都是浮云。
人生就好比一場(chǎng)旅行，你知道什么時(shí)候停，因?yàn)槟怯心阏J(rèn)為最美麗的風(fēng)景，什么時(shí)候走，因?yàn)槟莾翰恢档媚闳チ魬?。人生如同一條分岔的道路，選擇對(duì)的那條，你才能達(dá)到最終的目的地，選擇了錯(cuò)的，你可能就會(huì)迷失在其中，越陷越深。
遠(yuǎn)足途中，我們一直是大汗淋漓，只不過(guò)仍保持著那顆激昂澎湃的心。腿軟了，腳板發(fā)麻了，仍要堅(jiān)持到最后。因?yàn)槲覀冎挥杏煤顾畞?lái)證明我們不是養(yǎng)尊處憂，不是不懂得收獲的來(lái)之不易，不是不知道苦，不知道累，而是學(xué)會(huì)忍受挫折，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把握好現(xiàn)在。如果我們把痛苦當(dāng)作磨刀石，讓自己遇到挫折時(shí)就應(yīng)更明確、更明亮些；如果我們把歡樂(lè)當(dāng)作糖果，讓自己碰到開(kāi)心事，就應(yīng)更沉穩(wěn)、更硬實(shí)；如果我們把收獲當(dāng)作墊腳石，讓自己滿足一次后就應(yīng)更自信、更努力。那么我們才能不斷地完善自己，充實(shí)自我。一心地投入學(xué)習(xí)，做到真正意義上的讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！
苦不苦，想想紅軍二萬(wàn)五；累不累，想想紅軍過(guò)草地。
不管道路困難重重抑或危機(jī)四伏，都應(yīng)不畏艱險(xiǎn)地跑出自己的速度。人有時(shí)不是被外界的困難所困，而是被內(nèi)心的怯懦與過(guò)分的謹(jǐn)慎所羈絆。要知道，生命的可貴亦在于酣暢淋漓地放手一博啊！
要想獲得成功的人生，就要迎著困難前行。每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)艱苦奮斗的過(guò)程，向著夢(mèng)想的方向不停的走，不停的走下去，你要勇敢，一直勇敢。
經(jīng)過(guò)這次遠(yuǎn)足，讓我明白遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不能放棄，不能被眼前所打倒，困難只是暫時(shí)的，暴風(fēng)雨過(guò)后便是美麗的彩虹，在長(zhǎng)途跋涉過(guò)后，展現(xiàn)眼前的便是美的風(fēng)光。
讀書(shū)生活亦如我們的遠(yuǎn)足，我們只有擁有堅(jiān)定的信念和持之以恒的精神，我們才能沖向最后的終點(diǎn)，贏得最后的勝利。
有些事，看似不可能完成，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有去實(shí)踐，實(shí)踐過(guò)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那只不過(guò)是自己所謂的“心理障礙”。
天空很藍(lán)，沒(méi)有云彩的點(diǎn)綴那不叫美麗；鳥(niǎo)兒自由，沒(méi)有天空的包容那不叫自由；人生漫長(zhǎng)，沒(méi)有信念的支持，那不叫完美！
路再遠(yuǎn)，也怕我們那顆堅(jiān)定的心！
寒假社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)精選篇2
寒假個(gè)人體會(huì)篇十一
寒假伊始，我便早早地制訂好了讀書(shū)計(jì)劃，選好了要讀的書(shū)，其中有名著、有童話、有小說(shuō)、有散文無(wú)論中外，寫(xiě)得都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí)。
我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年·我的大學(xué)·在人間》、楊紅櫻的《笑貓日記》、張潔的《美麗的約定》、《西游記》、《三毛流浪記》等作品。
我印象最深刻的是《童年·我的大學(xué)·在人間》，里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書(shū)歷盡坎坷，但他始終沒(méi)有放棄讀書(shū)的愿望。在讀楊紅櫻阿姨于果：寒假讀書(shū)心得體會(huì)寫(xiě)的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)在每一本書(shū)中，有時(shí)它會(huì)讓你傷心、同情的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得自己身臨其境。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是?duì)書(shū)籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的、是險(xiǎn)的、是要的努力才能爬上去的`。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!
寒假個(gè)人體會(huì)篇十二
寒假，是學(xué)生們一年中比較喜歡的假期之一。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力和付出，寒假是我們重新充滿能量，整理內(nèi)心、放松身心的時(shí)間。在這個(gè)寒假里，我也度過(guò)了許多有意義的時(shí)光，有很多收獲和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)。
寒假是提高自身素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)，我利用寒假學(xué)習(xí)了課本之外的知識(shí)，閱讀了許多好書(shū)，比如《老人與?！贰ⅰ痘钪返让?，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了我的閱讀能力和思維邏輯能力。此外，我還參加了培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉。
健康體魄是一切的基礎(chǔ)，寒假期間，我進(jìn)行了一些鍛煉，如慢跑、游泳、爬山等項(xiàng)目，既鍛煉了身體，還有利于放松心情，增強(qiáng)心理健康。此外，我還利用寒假學(xué)習(xí)了一些瑜伽和普拉提的基本動(dòng)作，并嘗試在自己的生活中保持每天一定的運(yùn)動(dòng)量。
第四段：社會(huì)實(shí)踐。
寒假不僅是學(xué)習(xí)、鍛煉的好時(shí)機(jī)，也是開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的好時(shí)機(jī)。我參加了學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，給街頭的流浪狗喂食、為環(huán)衛(wèi)工人送餐等，既體現(xiàn)了人文關(guān)懷，還獲取了成長(zhǎng)經(jīng)歷。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)同、關(guān)懷等社交技巧，更深刻地感受到了社會(huì)的溫暖和力量。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假讓我有了很多的收獲和體會(huì)，既充實(shí)了自己的生活，又增加了自己的經(jīng)歷和能力。我認(rèn)為，寒假的每一天都是寶貴的，我將會(huì)繼續(xù)保持一種積極、飽滿的狀態(tài)，努力做好自己，為未來(lái)的努力打好基礎(chǔ)。
寒假個(gè)人體會(huì)篇十三
今天一早，我剛一起床，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸喊我：“阿宸，你快來(lái)看呀，外面下雪了?！蔽衣?tīng)了連忙跑到窗前，拉開(kāi)窗簾一看，哇!
好大的雪，只見(jiàn)空中飄舞著梅花瓣似的潔白透瑩的雪片，大地是白茫茫的一片，小池里的水也已經(jīng)結(jié)冰了，我馬上叫醒了姐姐。姐姐聽(tīng)后也連忙起床穿衣服。吃過(guò)早飯，我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我們到外面去玩打雪仗、堆雪人好嗎?”姐姐說(shuō)：“好的，我們到外面活動(dòng)活動(dòng)去?！?BR> 還沒(méi)聽(tīng)姐姐說(shuō)完，我就急忙向樓下跑去。趁姐姐還沒(méi)下來(lái)，我就在雪地里跑來(lái)跑去，一不小心，在雪地里摔了一跤，連手上的皮也蹭破了，但我還是非常高興，因?yàn)檫@是我看到的第一次下的最大的雪了。我和姐姐開(kāi)始玩堆雪人、打雪仗。
我們給雪人裝上黑黑的大眼睛，插上紅紅的長(zhǎng)鼻子，還給雪人帶上了一頂草帽，我和姐姐站在雪人的左右兩邊拍了好幾張照片。這時(shí)，我腦子里突然冒出一個(gè)怪念，這雪是什么味道的呢?我要嘗嘗。于是，我伸出雙手接住從空中飄落下來(lái)的雪花，只見(jiàn)手上的雪花都是奇形怪狀的。我把雪放到了嘴邊，伸出舌頭舔了舔，什么味道都沒(méi)有，雪一下子就化了。
姐姐說(shuō)：“下雪了會(huì)給我們的交通帶了及不方便，尤其是下大雪，汽車不能開(kāi)快，人走路也要小心翼翼的，否則會(huì)摔傷人的。”我想了想，姐姐說(shuō)的的確很有道理。我非常喜歡雪，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)!
寒假個(gè)人體會(huì)篇十四
20xx年寒假，為期一個(gè)多月的時(shí)間，我在合肥xx超市從事面點(diǎn)的銷售工作。
首先，通過(guò)同學(xué)的先容我進(jìn)進(jìn)到這家超市，經(jīng)過(guò)人事部分經(jīng)理的口試后，錄用我為xxx。社會(huì)實(shí)踐進(jìn)程，采取倒班制，天天工作八到十個(gè)小時(shí)，早晚班輪換制。由于我是新人，剛來(lái)超市的三天，我碰到了很多的困難，比如我不會(huì)用電子秤，不知道產(chǎn)品的價(jià)格，不清楚該如何向顧客傾銷先容產(chǎn)品，一切對(duì)我而言都是陌生的，還好在同事們熱忱的幫助下我很快克服了這些困難，起初，我還不好意思主動(dòng)向顧客傾銷，一次一次的`嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對(duì)待朋友一樣真誠(chéng)的對(duì)待每位顧客，就會(huì)自然很多，固然業(yè)績(jī)也一步步爬升，同事的三天陪伴使我很快適應(yīng)了工作。以后的工作也都還是比較順利的。碰到有特殊要求的顧客，我也能盡量滿足他們的要求，時(shí)刻想著顧客就是上帝的宗旨。
其次，我發(fā)現(xiàn)與同事的相處和與周邊柜臺(tái)促銷員的相處也是我們工作的重要組成部份之一，人與人的相互適應(yīng)、相互包容、相互理解促進(jìn)我們良好的人際關(guān)系，使我們處在一個(gè)***的工作環(huán)境當(dāng)中，工作質(zhì)量自然就穩(wěn)步上升。如此，不但利于自己的工作利于他人的工作，更重要的是也有益于店長(zhǎng)和顧客，營(yíng)業(yè)額升高，顧客滿意度上升。***的工作環(huán)境要靠我們自己往營(yíng)建，現(xiàn)在到處布滿著競(jìng)爭(zhēng)，仿佛身邊少了很多人情味，功利之心人人皆有，但我覺(jué)得兩者其實(shí)不完全矛盾，我們應(yīng)當(dāng)權(quán)衡利弊適度改變一下心態(tài)，從而從容的面對(duì)現(xiàn)今的就業(yè)、從業(yè)情勢(shì)。
另外，我還是覺(jué)得這次社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間有限，對(duì)工作還存在很多疑問(wèn)，例如：顧客的消費(fèi)心理。我覺(jué)得這是很深?yuàn)W的東西，不是簡(jiǎn)單的課本知識(shí)可以解釋的。顧客總是喜歡物美價(jià)廉的東西，晚間的促銷有時(shí)可以到達(dá)一天營(yíng)業(yè)額的三分之一，如何逢迎顧客的消費(fèi)心理，這必須是我們不斷社會(huì)實(shí)踐不斷摸索的，通過(guò)豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)的。也應(yīng)給算是一種學(xué)問(wèn)了。更多的東西我還不能體味到，明年寒假我還會(huì)繼續(xù)我的社會(huì)實(shí)踐旅程。從這次社會(huì)實(shí)踐結(jié)束我就要開(kāi)始計(jì)劃以后的生活乃至今后的就業(yè)規(guī)劃，進(jìn)而更好的豐富自我。進(jìn)步本身素質(zhì)，做社會(huì)需要的有用之人!
寒假個(gè)人體會(huì)篇十五
我們寒假做的活動(dòng)主要是幫助居委會(huì)清除亂貼的廣告紙。現(xiàn)在在這個(gè)很多居民居住的地方亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象很嚴(yán)重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了。看那些環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時(shí)，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來(lái)，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì)到一些東西。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的'能力充分展現(xiàn)出來(lái)。在做這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力。曾經(jīng)看過(guò)一則材料，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費(fèi)勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺(jué)得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會(huì)更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了，做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長(zhǎng)的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足。平時(shí)，我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后，要怎么去面對(duì)更多的考驗(yàn)。
在勞動(dòng)的這個(gè)過(guò)程中，我清楚的體會(huì)到了勞動(dòng)人民的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護(hù)，環(huán)境將會(huì)惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應(yīng)該加以保護(hù)。
通過(guò)做社會(huì)實(shí)踐，不僅可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還能讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問(wèn)題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)得到真理，很多的真理都是通過(guò)實(shí)踐的來(lái)的。
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)科目——物理、化學(xué)、生物，都要通過(guò)很多的實(shí)驗(yàn)才能得出最終的結(jié)果，可以得到我們?cè)炔恢赖囊恍〇|西。只有做了實(shí)踐才能得到這些道理，不是嗎？1978年，中國(guó)共產(chǎn)黨說(shuō)出了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。這些都證明，只有真真正正的去實(shí)踐過(guò)，才能的出真道理。
我們現(xiàn)在都已經(jīng)是小學(xué)生了，我們也能清楚的知道實(shí)踐的重要性了，在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐。希望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng)，以便增強(qiáng)我們的能力。
寒假個(gè)人體會(huì)篇十六
假期里我讀了《愛(ài)在山野》這本書(shū)。剛開(kāi)始讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)，沒(méi)什么意思！但后來(lái)漸漸地被書(shū)的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開(kāi)始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過(guò)程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥(niǎo)遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語(yǔ)言表達(dá)。書(shū)中還寫(xiě)了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫(xiě)動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟惖墨C殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類蠶食。而人類的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開(kāi)采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿山的碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)是生命的需求、創(chuàng)造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧！
寒假個(gè)人體會(huì)篇十七
萬(wàn)眾矚目，2021年的寒假即將結(jié)束，每個(gè)人的寒假生活也即將進(jìn)入尾聲。這個(gè)寒假，各種各樣的活動(dòng)緊隨其后，除了課業(yè)繁重，親朋好友的相聚，還有自己熱愛(ài)的興趣，讓人難以割舍。在度過(guò)這段時(shí)間里，我也有著自己的收獲。在此，我想分享一下自己的寒假心得和感悟。
第二段：家庭相聚的美好與感動(dòng)。
寒假是親人相聚的好時(shí)光。在這一個(gè)假期里，我與家人相聚幾天，一起度過(guò)了美好的時(shí)光。在多年的外漂生活后，能夠回到家鄉(xiāng)，與家人在一起真的是一種莫名的幸福感。
此外，在家的日子里，充滿著快樂(lè)和感動(dòng)。母親準(zhǔn)備的佳肴總是讓我特別滿足，父母之間的相濡以沫，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有深深的感動(dòng)。家庭就像一座港灣，讓我們感受到家的溫暖，更使我們珍惜這份親情，這種感動(dòng)讓我終身難忘。
第三段：學(xué)習(xí)事業(yè)的不斷提高。
充實(shí)的寒假不僅僅在家庭相聚上，還在于個(gè)人學(xué)業(yè)上。寒假雖然短暫只有一個(gè)月的時(shí)間，但對(duì)于提高個(gè)人的學(xué)習(xí)事業(yè)也是至關(guān)重要的。在這個(gè)假期里，我一直在堅(jiān)持讀書(shū)，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
特別是在大學(xué)里，考試頻繁的節(jié)奏為我們提供了足夠的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不僅如此，在課業(yè)結(jié)束后，我也犯了廢寢忘食地寫(xiě)實(shí)驗(yàn)，從中學(xué)到了新的知識(shí)和技能，讓我在學(xué)業(yè)上有了一定的提高，這讓我充滿了成就感。
第四段：興趣愛(ài)好的豐富多彩。
除了家庭和學(xué)業(yè)，我也把時(shí)間放在了自己喜愛(ài)的興趣上。對(duì)我而言，旅游是一種很好的放松方式，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，逛城市，省內(nèi)景區(qū)，國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途都是很好的選擇。
此外，室內(nèi)健身也是我喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，我會(huì)在家里開(kāi)啟音樂(lè)，將籃球，跳繩和瑜伽并行來(lái)進(jìn)行鍛煉。在我的內(nèi)心，通過(guò)趣味的方式養(yǎng)生養(yǎng)身簡(jiǎn)直是再美好不過(guò)的事情了。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
寒假是一個(gè)平衡人生的時(shí)間，在享受美食、宅家看電視、學(xué)習(xí)知識(shí)、休閑旅游等多種方式，都能讓我們擺脫忙碌生活的束縛，然后面對(duì)未來(lái)，心態(tài)也更加健康，充滿激情。通過(guò)寒假的忙碌，我體驗(yàn)到了生活的精彩，也感受了成長(zhǎng)的喜悅，相信我在以后的人生路上，也會(huì)因此而得到更多的收獲。
寒假個(gè)人體會(huì)篇十八
2022年已經(jīng)進(jìn)入了最后一月，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的忙碌，學(xué)生們也迎來(lái)了可喜的寒假。而一些大學(xué)生也迎來(lái)了他們的實(shí)習(xí)之旅。在寒假即將結(jié)束之際，我認(rèn)為我們可以總結(jié)整個(gè)假期的收獲，做好新年的計(jì)劃，迎接回歸學(xué)校的日子。本文將會(huì)分五個(gè)段落來(lái)探討個(gè)人寒假的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己。
回家之后很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己節(jié)奏過(guò)慢，而且會(huì)有一些睡眠障礙等問(wèn)題。再加上寒假不像暑假會(huì)有大量的作業(yè)壓在身上，好多人都會(huì)沉迷于手機(jī)、電視等娛樂(lè)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，建立起自我管理機(jī)制。可以做一些力所能及的小項(xiàng)目，以維持日常的生活規(guī)律，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候增加一些有意義的娛樂(lè)和健身活動(dòng)，例如讀書(shū)、打籃球等，借此調(diào)整好生活節(jié)奏。
二、拓展知識(shí)面。
在課業(yè)壓力不大的假期里，這是提高各方面素養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)?？梢远嘧x一些書(shū)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新事物。在我的寒假實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常閱讀一份由公司準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)手冊(cè)，了解有關(guān)實(shí)習(xí)工作的細(xì)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，強(qiáng)化自己在學(xué)業(yè)和職業(yè)上的基礎(chǔ)。
三、深度了解自己。
很多時(shí)候，我們都會(huì)被外界的壓力和環(huán)境所影響而喪失自我的認(rèn)知和意志。因此，寒假也是一個(gè)了解自己的好時(shí)期?？梢詮膬?nèi)心面對(duì)自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，找出自己要解決的問(wèn)題，并且及時(shí)解決，才能突破自我。另外，寒假也是一個(gè)集中思考的好時(shí)期，我們可以把注意力放在自己的內(nèi)心世界上，思考自己的未來(lái)規(guī)劃，規(guī)劃自己的人生道路。
四、擴(kuò)寬交際圈。
社交能力在未來(lái)的個(gè)人發(fā)展中是非常重要的，我們應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)寬自己的交際圈，通過(guò)與各種人建立聯(lián)系，提高自己的社交能力。我們可以參加一些志愿活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，這樣既可以結(jié)交新朋友，也可以學(xué)習(xí)到新的技能和經(jīng)驗(yàn)，還可以增強(qiáng)對(duì)本地文化的了解。
五、定下新的規(guī)劃。
寒假過(guò)得差不多了，我們應(yīng)該開(kāi)始定下新的規(guī)劃，讓自己在新的學(xué)期里更好地發(fā)掘自己的潛力。可以通過(guò)規(guī)劃想要達(dá)到的目標(biāo)，制定一些實(shí)用的行動(dòng)計(jì)劃。接下來(lái)就是要不斷地努力，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，寒假是每個(gè)人放松和回歸自我的好時(shí)期。我們需要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，拓展自己的知識(shí)面，深度了解自己，擴(kuò)大自己的社交網(wǎng)，同時(shí)也要設(shè)定新的規(guī)劃并不斷地實(shí)踐下去。這樣才能讓自己更加成熟、自信，迎接新的學(xué)期和未來(lái)的發(fā)展。
寒假個(gè)人體會(huì)篇十九
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)!現(xiàn)在的社會(huì)，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要的不僅是知識(shí)型的.人才，而是有實(shí)踐能力的人才!
再看看我們，每天被這個(gè)鋼筋水泥的叢林所禁錮著，讀著“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的古訓(xùn)，做著日后我能賺大錢的白日夢(mèng)，所以我們更應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)!
雖然我們經(jīng)歷了短短的兩天時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，我還是感慨頗多，接觸了社會(huì)，看到了社會(huì)的一面，學(xué)到了課本上沒(méi)有的東西。
時(shí)光如水，生命如歌。轉(zhuǎn)眼間高一上半年已經(jīng)結(jié)束了，寒假也已來(lái)臨。在這個(gè)寒假里，我有了第一次真正意義上的社會(huì)實(shí)踐!我參加了學(xué)校和日?qǐng)?bào)社組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——賣報(bào)紙!
看花容易繡花難，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作其實(shí)并不輕松!我們分小組在人流量較大中山路步行街賣報(bào)，三份報(bào)紙(日?qǐng)?bào)，晚報(bào)，商報(bào))賣2元錢還贈(zèng)送果粒橙1瓶和福貼1張。但是有的人并不支持我們的活動(dòng)，當(dāng)我們上前還未說(shuō)明向他說(shuō)明由來(lái)，就連連擺手“不要，不要”。有的還向我們投來(lái)質(zhì)疑的目光：你們?cè)诟銈麂N啊?!這些小困難不能阻擋只我們前進(jìn)的步伐，而是增加我們前進(jìn)的動(dòng)力。
集思廣益!我們小組想了策略，再分小組，分頭行動(dòng)!這招果然有奏效，我們挨家挨戶的推銷，看準(zhǔn)目標(biāo)再下手，當(dāng)看到一家理發(fā)廳里，一份報(bào)紙雜志也沒(méi)有，而且等候的人還不少。機(jī)會(huì)來(lái)了，由我打頭陣：“老板打擾了，我們是學(xué)校和報(bào)社組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)在在賣報(bào)紙，三份2塊錢送福貼和1瓶果粒橙，您看怎么樣呢?”
話音剛落，老板滿臉微笑：“哦，原來(lái)是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐啊，好好好，支持下!給我來(lái)份。”“謝謝您”
等候理發(fā)的一些阿婆議論開(kāi)了：“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐很辛苦啊，而且還那么便宜，送東西……”“小伙子給我來(lái)一份”“我也要一份”“也給我留一份啊”
呵呵，轉(zhuǎn)眼間身上帶的報(bào)紙就賣出了十幾份，幾乎人手一份。在這品嘗到成功的甜頭時(shí)，我們微笑道謝。
道路并不平坦!也有人故意刁難，明知我們找不開(kāi)還拿100元買，說(shuō)就只有100元，你要找的開(kāi)，就買。因此只能換個(gè)點(diǎn)接著賣咯。
很快，短短的兩天過(guò)去了，在這兩天里我受益匪淺，活的很充實(shí)，也很開(kāi)心。既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了信心。兩天的社會(huì)實(shí)踐中，我懂得了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”的道理，懂得了怎么處理人與人之間的關(guān)系，懂得了與顧客保持微笑，懂得了吃苦耐勞，更懂得了團(tuán)結(jié)的重要性!
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了我與人交往和溝通的能力，所以在此要感謝學(xué)校和報(bào)社讓我有這次終生難忘的經(jīng)歷，使自己更加自信，為以后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
寒假個(gè)人體會(huì)篇二十
今天我可算是上了一堂社會(huì)實(shí)踐課了。媽媽不知是閑著無(wú)事，還是心血來(lái)潮，竟想讓我陪她去銀行，還說(shuō)可以讓我認(rèn)識(shí)一下社會(huì)，開(kāi)一開(kāi)眼界。我還沒(méi)仔細(xì)想好，她就把我推出門(mén)去，然后拉上車去動(dòng)作很快讓我覺(jué)得又好氣又好笑，無(wú)緣無(wú)故讓我去銀行？不過(guò)這次去銀行收獲還真不小理！走進(jìn)銀行，真的好安靜啊，稀稀疏疏幾個(gè)人坐在椅子上，還有一兩個(gè)人站在柜子旁寫(xiě)著什么，第一次來(lái)我對(duì)什么都覺(jué)得新鮮，媽媽走向了一臺(tái)機(jī)器，我急忙跟上去，媽媽對(duì)我說(shuō)。這是一臺(tái)排號(hào)機(jī)，她一本正經(jīng)地按了一下屏幕，下面出來(lái)一張小票，上面寫(xiě)著“20xx”，我剛想問(wèn)這是什么，機(jī)器就“大喊”：“20xx號(hào)，請(qǐng)到四號(hào)柜臺(tái)”現(xiàn)在我總算明白了，20xx原來(lái)是一個(gè)號(hào)碼。
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽辦完了存折手續(xù)，然后，便跟媽媽來(lái)到了一臺(tái)自動(dòng)取款機(jī)前面。媽媽操作了一便，取款機(jī)就“吐”出五張一百元的鈔票來(lái)。接著媽媽又插了一張卡進(jìn)去，叫我也來(lái)試一試，我模仿著媽媽，仔細(xì)的操作著，媽媽則以邊指導(dǎo)一邊講解，所以，我很快就也成功地取出了五百元。
這堂社會(huì)課上得可真不錯(cuò)呀！我不僅知道了怎么辦存折，還知道了如何用自動(dòng)去款機(jī)取錢，也讓我大開(kāi)了眼界。
寒假個(gè)人體會(huì)篇二十一
今天，是小年，我只有一項(xiàng)任務(wù)，那就是玩!我的任務(wù)，是不是很簡(jiǎn)單呢?其實(shí)并不簡(jiǎn)單，反而還有些難呢!難在哪里呢?我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
咳咳清嗓子，早上8：00，我跟隨親愛(ài)的老哥來(lái)到了二中，在那里站了幾分鐘，但幾分鐘我可忍不住我的小動(dòng)作。1分鐘還行，2分鐘后，有些站立不穩(wěn)了;3分鐘后，站立不穩(wěn)加了2級(jí);5分鐘后，可就開(kāi)始雞飛狗跳了……這幾分鐘難熬啊!
好不容易到了地方，媽媽告訴我跟這個(gè)阿姨去玩，我表面上答應(yīng)了媽媽，但心里可是一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意。因?yàn)槲疫B媽媽都不想讓帶，更何況一個(gè)陌生的阿姨呢?哇!這條小路上柳蔭深深、鮮花簇簇，真是一個(gè)好地方。往前走、會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)大地方，都是賣關(guān)于年俗物品的，比如：畫(huà)糖畫(huà)、吹糖畫(huà)……各式各樣。其實(shí)我就記住這兩樣：我在這兩個(gè)地方分別逗留了一會(huì)兒，這兩位老大爺做出來(lái)的東西栩栩如生，像真的一樣。
畫(huà)糖畫(huà)就是把糖溶化了，在一個(gè)鐵的正方形里畫(huà)糖畫(huà)。
吹糖畫(huà)、就是把糖弄成橡皮泥那樣，簡(jiǎn)單地提出一個(gè)造型來(lái)，到吹的時(shí)候另一個(gè)手就開(kāi)始捏起復(fù)雜的地方來(lái)不一會(huì)兒，一只鹿就從老爺爺?shù)氖种刑顺鰜?lái)。
要不是沒(méi)有機(jī)器，我也就學(xué)會(huì)了。今天，要不是時(shí)間趕得緊，我也就買一個(gè)糖畫(huà)舔著回家了。
寒假個(gè)人體會(huì)篇二十二
寒假期間為了幫助家里分擔(dān)些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正的踏入社會(huì)，于是便開(kāi)始了社會(huì)實(shí)踐。
這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，內(nèi)心還是抱有很大期望的，可是接觸的人多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的素質(zhì)都各不相同，有只因?yàn)橐粋€(gè)免費(fèi)塑料袋兒就破口大罵，大吵一架的'，也有各種惡意插隊(duì)說(shuō)了不聽(tīng)的。有時(shí)候受了委屈就會(huì)想起爸爸媽媽工作這么多年，是不是也會(huì)受到各種委屈，可是他們卻都為了生活為了我而堅(jiān)持下來(lái)，一想到父母為我的付出就會(huì)讓我重新振作起來(lái)。
當(dāng)然也在其中學(xué)會(huì)了很多待人之道，比如有顧客的一句謝謝、雙手接過(guò)錢，幫助我一起將物品裝進(jìn)袋子里，這些小細(xì)節(jié)都會(huì)將我溫暖到，也讓我體會(huì)到了一句謝謝的分量。