心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和生活中的得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。注意語言的簡潔明了，條理清晰，不要過多使用難懂的詞匯和長句。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，希望對大家的寫作有所啟示。
支教前心得體會(huì)及感悟篇一
20xx年暑假，我大一，跟著學(xué)姐，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng)。7月11日，我們從大連大學(xué)出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達(dá)甘肅，7月14日，抵達(dá)甘溝小學(xué)，7月15日，我們迎來第一批學(xué)生，各年級全部學(xué)生一共8人，7月16日，教學(xué)課程正式開始，期間，學(xué)生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數(shù)超過36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
由于支教方學(xué)校暑期正在修建，且沒有學(xué)校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會(huì)了我很多很多，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護(hù)的這個(gè)小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會(huì)了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子，長大了。
以后，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時(shí)，我會(huì)想起這個(gè)暑假，想起這些曾經(jīng)教會(huì)我愛的同伴們。
點(diǎn)名查人數(shù)，每天下午準(zhǔn)時(shí)到教室查看上自習(xí)情況，對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識面太窄，僅限于教科書。
對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認(rèn)真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎(jiǎng)勵(lì)方法，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個(gè)人認(rèn)為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因?yàn)榧彝ピ?，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會(huì)被老師誤會(huì)為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來越自卑、不愛上學(xué)等，很可能會(huì)淪為社會(huì)青年。
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對于這些學(xué)生，我會(huì)跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點(diǎn)和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€(gè)人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。
站在一個(gè)平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。
正如我所說，我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界，教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維。在這段時(shí)間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1、出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學(xué)，與同伴，與孩子們，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會(huì)產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。
3、在與人的交往中，學(xué)會(huì)站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時(shí)候就知道，但這個(gè)暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個(gè)老師，能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學(xué)校，給了我這樣一次不可多得的機(jī)會(huì)；感謝學(xué)姐學(xué)長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。
支教前心得體會(huì)及感悟篇二
提起支教，我腦海中浮現(xiàn)出的是一群熱愛教育、熱衷公益的年輕人，為了傳遞知識和溫暖，義無反顧地走進(jìn)山區(qū)的貧困小學(xué)。在支教的過程中，我不僅收獲了對教育的思考，也體會(huì)到了寶貴的人生感悟。通過與學(xué)生的相處，我更加深刻地理解到教育的意義及其對個(gè)體和社會(huì)的巨大影響，也體驗(yàn)到了責(zé)任、奉獻(xiàn)和成長的喜悅。以下是我在支教中得到的心得體會(huì)。
首先，我深深體會(huì)到了教育的力量。貧困地區(qū)的孩子面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，但教育能為他們打開一扇通向希望的門。在支教的過程中，我目睹了在艱苦條件下拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們用勤奮和毅力詮釋了教育對于改變命運(yùn)的重要性。教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，它不僅賦予學(xué)生知識和技能，更承載著培養(yǎng)他們健康成長和積極向上的人生態(tài)度的重任。因此，我堅(jiān)定地認(rèn)為，我們作為支教者，要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性為目標(biāo)，給予他們愛、鼓勵(lì)和正能量。
其次，支教過程中帶來了對自己責(zé)任感的深刻認(rèn)識。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和思維方式。這要求我們作為支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜樣作用。在與孩子們的接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)自己言行不一致的問題，這讓我深感到作為支教者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我明白，孩子們會(huì)模仿我們的一舉一動(dòng)，我們承擔(dān)著培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀的重要使命，應(yīng)該時(shí)刻保持自己的言行一致，并且以身作則，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。
再次，在支教中我體會(huì)到了自己的成長與改變。每個(gè)支教者都會(huì)經(jīng)歷適應(yīng)環(huán)境和融入團(tuán)隊(duì)的過程，這對于個(gè)人的成長是一次寶貴的機(jī)會(huì)。在與他人合作中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和互相幫助的價(jià)值。與支教團(tuán)隊(duì)的成員們共同努力，共同解決問題，讓我更加深刻地明白了集體的力量。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，支教讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，積極樂觀地面對一切困難和挫折。這樣的成長和改變使我更加堅(jiān)定地相信，無論面對什么問題，只要付出努力和堅(jiān)持不懈，都能找到解決問題的辦法，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，支教讓我對鄉(xiāng)村教育問題有了更加具體的認(rèn)識。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教師的素質(zhì)和教學(xué)條件都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為支教者，我們要努力填補(bǔ)這種差距，給予學(xué)生更多真正的幫助和關(guān)愛。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也需要加大對農(nóng)村教育的投入和重視，提供更多的教育資源和支持，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與可持續(xù)發(fā)展。
通過支教，我的思想得到了極大的升華和觸動(dòng)。我深深地理解到教育的重要性和責(zé)任感，也親身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長的喜悅。在這個(gè)過程中，我不僅認(rèn)識到了貧困地區(qū)教育問題的嚴(yán)重性，也堅(jiān)定了自己努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的決心。未來，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為每一個(gè)需要幫助的孩子提供溫暖和支持，并以自己的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程。
支教前心得體會(huì)及感悟篇三
隨著深化改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來越多的年輕人自愿走入農(nóng)村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動(dòng)的工作，我也曾有機(jī)會(huì)到一所貧困地區(qū)的小學(xué)支教，并在其中獲得了很多感悟和體會(huì)。下面是我從中總結(jié)出來的五個(gè)方面。
一、城鄉(xiāng)教育差距的反思
在支教之前，我并沒有很深刻地意識到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當(dāng)我走進(jìn)這所小學(xué)，看到孩子們學(xué)習(xí)的條件和資源，才真正認(rèn)識到這個(gè)問題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學(xué)生面臨著很多學(xué)習(xí)方面的困難，這使中小學(xué)教育的差距尤其明顯。這一點(diǎn)讓我認(rèn)識到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個(gè)教育問題，而是一個(gè)社會(huì)問題，只有加強(qiáng)教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、積極的思維對于孩子們的成長是至關(guān)重要的
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學(xué)習(xí)能力還是很優(yōu)秀的，他們愿意接受新的東西，但是他們?nèi)狈Τ晒Φ男判?，在面對困難時(shí)往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學(xué)習(xí)，否則，他們的心理障礙會(huì)阻撓他們前進(jìn)的步伐。
三、語言和文化的重要性
我所去的學(xué)校，是一所民族特大班，出生在貧困的農(nóng)村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓(xùn)練的孩子們，會(huì)面臨著失去和其他城市孩子們相同機(jī)會(huì)的難題。他們的表達(dá)能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達(dá)，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的純真和善良
貧困地區(qū)的孩子，因?yàn)樯L的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動(dòng)。他們總是對老師、同學(xué)和來自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當(dāng)我進(jìn)入教室，孩子們都會(huì)熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會(huì)在我的問候下，開始認(rèn)真地聽我講課。由此可見，貧困環(huán)境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅(jiān)忍的品質(zhì)。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅(jiān)韌，這一點(diǎn)正是我們這些城市孩子所缺少的，對此我也深感羨慕和感動(dòng)。
五、勇氣是成功的關(guān)鍵
最后，我認(rèn)為，在支教活動(dòng)的整個(gè)過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵(lì)他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會(huì)在遠(yuǎn)離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。
在支教的整個(gè)過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺(tái)對我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質(zhì)，這令人感到欣慰。當(dāng)我與他們相處的時(shí)，我也在不斷地學(xué)習(xí)、成長。我認(rèn)為，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻(xiàn)。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢的機(jī)會(huì)。
支教前心得體會(huì)及感悟篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育問題日益受到人們的關(guān)注。許多大學(xué)生紛紛投身到教育事業(yè)中，利用自己的專業(yè)知識和愛心，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助，這就是個(gè)人支教活動(dòng)。我也曾參與過一次個(gè)人支教活動(dòng)，其中的經(jīng)歷讓我深有感觸，有了一些心得體會(huì)。
首先，個(gè)人支教活動(dòng)讓我意識到教育的重要性。我們生活在一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，教育是改變命運(yùn)的重要途徑。然而，貧困地區(qū)的孩子們由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，往往無法接受良好的教育資源。通過個(gè)人支教活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識到每一個(gè)孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。教育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單純的知識學(xué)習(xí)，它關(guān)乎一個(gè)人的整體發(fā)展，可以培養(yǎng)一個(gè)人的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力，從而為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，個(gè)人支教活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了傾聽與關(guān)愛。在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望有人傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的成長。他們之所以變得懶散和消極，很大程度上是因?yàn)橐恢睕]有人關(guān)心他們的內(nèi)心世界，沒有人引導(dǎo)他們正確的方向。在與孩子們交流的過程中，我不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)傾聽者和朋友。通過耐心地聆聽他們的話語，理解他們的困惑和苦惱，并給予他們鼓勵(lì)和支持，我看到了他們眼中的希望和夢想。每一個(gè)孩子都需要關(guān)愛，通過個(gè)人支教活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了真心關(guān)懷他人，懂得與人溝通，培養(yǎng)了自己的人際交往能力。
再次，個(gè)人支教活動(dòng)讓我理解了教育的平等。出生在貧困家庭的孩子們無法享受到與城市孩子同等的教育資源，這在很大程度上違背了教育的公平和平等。我與這些孩子們相處之后，深刻地意識到教育不應(yīng)該有貧富之分，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的受教育機(jī)會(huì)。然而，我們所面臨的現(xiàn)實(shí)是，貧困地區(qū)的教育資金缺乏，教師隊(duì)伍不完善，教學(xué)設(shè)施落后。個(gè)人支教活動(dòng)雖然只是零星的一次支教，卻讓我深深地感受到平等教育的艱難，也讓我對能夠改善教育狀況充滿了期待。
最后，個(gè)人支教活動(dòng)讓我明白了自己的責(zé)任和使命。作為一個(gè)大學(xué)生，我深深地感受到了社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我們作為有著相對優(yōu)勢的一群人，有義務(wù)去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。個(gè)人支教活動(dòng)不僅僅是對自身能力的鍛煉，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。通過支教，我們可以將自己的愛心與知識傳遞給更多需要幫助的人，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧作出自己的貢獻(xiàn)。因此，我深信個(gè)人支教活動(dòng)將繼續(xù)扮演著重要的角色，讓更多人心懷教育，獻(xiàn)出自己的力量。
總之，個(gè)人支教活動(dòng)讓我體會(huì)到了教育的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽與關(guān)愛，理解了教育的平等，明白了自己的責(zé)任和使命。這次支教經(jīng)歷不僅讓我收獲了成長和進(jìn)步，也讓我有機(jī)會(huì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，只要每個(gè)人都努力踐行個(gè)人支教，關(guān)注教育公平，我們的社會(huì)將邁向更加美好的未來。
支教前心得體會(huì)及感悟篇五
社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告
題目：暑期大學(xué)生支教留守兒童
學(xué)院xxx專業(yè)年級xxx學(xué)生姓名xxx學(xué)號xxxx指導(dǎo)教師xx日期xxx
暑期大學(xué)生支教留守兒童
摘要：作為一名支教教師，我要在河南洛陽龍王廟度過。時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)假期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個(gè)學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生支教愛心
導(dǎo)言：這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
主體：在今年暑假的時(shí)候，我參加了河洛義教志愿者協(xié)會(huì)，前往洛陽龍王廟村，短期的暑期支教，在支教的前，我參加了4場面試，從200多大學(xué)生中脫穎而出，為了支教我們都準(zhǔn)備了很多，在支教的日子中，每一位人都有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實(shí)。
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。
校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時(shí)，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時(shí)光，在運(yùn)動(dòng)中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過這段特殊的時(shí)光。
一個(gè)月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會(huì)說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時(shí)間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著。
支教前心得體會(huì)及感悟篇六
支教是一種對貧困地區(qū)學(xué)生進(jìn)行教育支持的活動(dòng)，通過志愿者的努力，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績、拓寬眼界、增強(qiáng)自信心。在支教過程中，我深刻體會(huì)到了支教的意義，感悟到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將用五段式來表達(dá)我的感悟和體會(huì)。
第一段：支教的意義和目標(biāo)
支教的目標(biāo)是為了改善貧困地區(qū)學(xué)生的教育狀況，提供他們與城市孩子相當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和資源。許多貧困地區(qū)的學(xué)校條件簡陋，教育資源匱乏。通過支教，可以幫助這些學(xué)生獲得更好的教育，增加他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識面。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是為學(xué)生打開一扇致富門路，提供更廣闊的發(fā)展空間。
第二段：支教中的挑戰(zhàn)和困難
在支教的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于地理位置和學(xué)校條件限制，貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為艱苦，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。其次，教育資源匱乏，教學(xué)設(shè)備簡陋，無法滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。再次，學(xué)生們家庭條件困難，心理壓力較大，存在著輟學(xué)和早婚等問題。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該努力尋找解決辦法，制定針對性的教育計(jì)劃，提供更好的教育環(huán)境和資源。
第三段：支教的收獲和成就
盡管支教存在困難和挑戰(zhàn)，但在支教的過程中，我也獲得了許多收獲和成就。首先，通過與學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)的熱情和渴望，他們愿意接受新知識和技能。其次，我看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成就，看到了他們的自信心被激發(fā)。再次，通過支教活動(dòng)，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，互相鼓勵(lì)和支持。這些收獲和成就讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)支教的決心。
第四段：支教對我個(gè)人的影響
支教不僅對貧困地區(qū)的學(xué)生有所幫助，對于支教者個(gè)人來說，也有很大的影響。首先，支教讓我對教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。其次，通過支教，我鍛煉了自己的管理能力、表達(dá)能力和溝通能力。再次，支教讓我更加理解和關(guān)愛貧困地區(qū)的學(xué)生，學(xué)會(huì)從他們的角度去思考問題，培養(yǎng)了我對社會(huì)的責(zé)任感。
第五段：繼續(xù)支教的決心和展望
支教帶給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，激發(fā)了我為教育事業(yè)付出更多努力的愿望。我決心繼續(xù)支教，不僅僅是為了改善學(xué)生的生活條件和教育狀況，更希望通過我的努力，可以給他們帶去希望和夢想。我希望能夠通過自己的行動(dòng)，影響更多的人加入到支教事業(yè)中，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
以上就是我關(guān)于支教短篇感悟心得體會(huì)的連貫五段式文章。通過支教，我不僅幫助到了貧困地區(qū)的學(xué)生，也從中得到了很多收獲。支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的事業(yè)，只有付出我們的努力和心血，才能讓更多的孩子享受到平等的教育機(jī)會(huì)，為他們的未來帶去更多可能性。
支教前心得體會(huì)及感悟篇七
冬天是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的季節(jié)，但也是一個(gè)充滿溫暖的季節(jié)。作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇在冬天參與支教，來到一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。初衷是希望能夠給孩子們帶去知識、幫助他們快樂成長。然而，在這個(gè)過程中，我不僅收獲了知識，更深刻地認(rèn)識到了社會(huì)的冷漠與困境，以及孩子們堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)。
第二段：冬天支教的挑戰(zhàn)與突破
冬天的山區(qū)是一個(gè)人與自然的挑戰(zhàn)，寒冷的天氣使得交通不便，學(xué)校設(shè)施簡陋，孩子們生活環(huán)境較差。與此同時(shí)，孩子們家庭的貧困導(dǎo)致了許多學(xué)生無法順利完成學(xué)業(yè)。這些困難猶如一座座高山擺在我們面前，但是我們志愿者們沒有退縮，積極尋求解決之道。我們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，邀請父母共同參與，組織捐款購買學(xué)習(xí)用品。這些努力和突破讓孩子們感受到了關(guān)愛和希望。
第三段：孩子們的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀
很多孩子們雖然生活在貧困的家庭，但他們依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)。在課堂上，他們認(rèn)真聆聽，勤奮學(xué)習(xí)；在操場上，他們積極參加活動(dòng)，充滿活力；在互動(dòng)交流中，他們友善善良，樂于助人。這些孩子教會(huì)了我堅(jiān)守希望的力量，即使生活再艱難，只要充滿信心，勇往直前，就一定能夠迎來美好的明天。
第四段：幫助與被幫助的雙向交流
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)幫助并不只是一種單向的給予，我們志愿者也從孩子們身上學(xué)到了很多。他們用純真的笑容溫暖了我們的心，用給予的眼神傳遞了感恩和喜悅。他們沒有太多物質(zhì)的富裕，但是他們通過互相幫助和團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造了豐富的精神生活。從他們身上我學(xué)到了很多為人師者的真諦，悉心傳授知識，忍耐耐心等待成果的到來。
第五段：冬天支教的社會(huì)責(zé)任與發(fā)展
冬天支教不僅僅是對孩子們的關(guān)愛和教育，更是對社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。社會(huì)的冷漠與貧困的現(xiàn)象需要我們的呵護(hù)和改變，支教實(shí)踐將激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，為地區(qū)發(fā)展和貧困群體帶來希望。在這個(gè)過程中，我們志愿者不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
冬天支教是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷。通過與孩子們的交流與互動(dòng)，我更深刻地認(rèn)識到教育的重要性和決定力量。孩子們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀令人感動(dòng)，他們是社會(huì)未來的希望。我相信，只要每個(gè)人都積極參與，為教育貢獻(xiàn)力量，我們一定能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。
支教前心得體會(huì)及感悟篇八
近年來，“支教”成為了越來越多大學(xué)生暑期或寒假的選擇。作為一種參與社會(huì)公益、關(guān)心教育事業(yè)的方式，支教不僅為貧困地區(qū)的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也拓寬了參與者的眼界。在我參與的支教活動(dòng)中，我不僅感受到了與孩子們相處的快樂，更領(lǐng)悟到了很多意義重大的道理。
第二段：認(rèn)識到教育的重要性
支教讓我深刻認(rèn)識到了教育的重要性。在貧困地區(qū)，孩子們往往因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的限制，無法接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。他們?nèi)鄙倩镜膶W(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)環(huán)境簡陋，師資力量匱乏。然而，這并不意味著他們沒有學(xué)習(xí)的能力和欲望。相反，他們渴望知識，渴望改變自己的命運(yùn)。在我與他們相處的日子里，我看到了他們學(xué)習(xí)的熱情和努力。他們從清晨的第一堂課開始，一直到晚上的自習(xí)時(shí)間，都在努力學(xué)習(xí)，不畏困難。這讓我深信，只要給予他們機(jī)會(huì)和良好的教育環(huán)境，他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
第三段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自信的重要性
除了教育的重要性，支教也讓我意識到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自信的重要性。在城市，由于生活條件的改善，大部分孩子都能得到相對較好的照顧，很少有機(jī)會(huì)去獨(dú)立解決問題。而在貧困地區(qū)，孩子們必須依靠自己的努力才能獲得基本的生活需求。他們在日常生活中就要自己完成洗衣、煮飯等家務(wù)事情，對生活有著獨(dú)立的意識。同時(shí)，他們的生活環(huán)境也讓他們變得堅(jiān)韌和自信。他們不抱怨生活的艱辛，而是積極面對困難，勇敢面對未來。與他們相處的過程中，我真切地感受到了獨(dú)立和自信給予一個(gè)人的力量。
第四段：收獲感恩和快樂
支教讓我明白感恩和快樂的力量。在貧困地區(qū)，孩子們的生活條件非常艱苦，但他們?nèi)匀槐３种鴺酚^向上的精神狀態(tài)。他們能夠用微笑和感恩的態(tài)度面對生活的困難。與他們相處的過程中，我體會(huì)到了快樂的真諦。雖然他們的生活環(huán)境很差，但他們依舊能夠感到快樂，并且愿意與別人分享這份快樂。與他們一起玩耍、學(xué)習(xí)、交流，我感受到了無盡的快樂。同時(shí)，他們也教會(huì)了我感恩，感恩自己所擁有的一切，感恩別人對自己的關(guān)心和幫助。
第五段：自身的成長與堅(jiān)持
參與支教活動(dòng)讓我在短時(shí)間內(nèi)得到了巨大的成長。對于我而言，支教不僅是一次為貧困地區(qū)孩子們提供幫助的機(jī)會(huì)，更是我個(gè)人成長的機(jī)遇。通過與孩子們的相處，我學(xué)到了如何溝通、如何教授知識以及如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這些經(jīng)驗(yàn)和技能對于我未來的人生發(fā)展非常重要。同時(shí)，支教的過程也讓我體會(huì)到了堅(jiān)持的力量。只有堅(jiān)持不懈地付出，才能取得最終的成果。支教并不是一蹴而就的過程，需要我們付出大量的時(shí)間和努力。但是，在孩子們的成長和快樂中，我找到了前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
結(jié)尾段：總結(jié)感悟
支教短期活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝腕w會(huì)。通過支教，我看到了教育的重要性，也深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自信的重要性。與貧困地區(qū)的孩子們相處，我收獲了感恩和快樂，也明白了自己的成長與堅(jiān)持的價(jià)值。將來無論事業(yè)如何，我希望能夠繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到支教的行列中，用自己的力量去改變這個(gè)世界。
支教前心得體會(huì)及感悟篇九
作為一名志愿者，我備受榮幸地有機(jī)會(huì)參加了支教新疆的活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對新疆的民族文化有了更深入的了解，也讓我更深刻地認(rèn)識到教育對于民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在支教新疆期間所體會(huì)到的一些感悟和心得體會(huì)。
第二段：接觸異域文化的心路歷程
作為一個(gè)出生在內(nèi)地的城市青年，來到新疆的第一件事情就是感受到了濃郁的維吾爾族文化氛圍。我曾經(jīng)聽說過新疆的獨(dú)特風(fēng)俗和美好景觀，但是親身體驗(yàn)后才知道那些并不是表面的東西。在和當(dāng)?shù)貙W(xué)生相處的時(shí)間里，我了解到了不同民族的生活方式、飲食習(xí)慣和宗教信仰，更深刻地理解了跨文化交流的意義和方法。
第三段：支教工作的實(shí)踐探索
支教新疆工作的任務(wù)重在提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合素養(yǎng)和擴(kuò)大他們對外界文化的認(rèn)知面。在這一過程中，需要教師提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)的過程中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生多參與和互動(dòng)，借此提高學(xué)生們口語表達(dá)和交際技能。并且，考慮到新疆目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢，我們還針對學(xué)生的專業(yè)傾向和就業(yè)方向，組織了模擬面試和職業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生更好地了解自己和社會(huì)。
第四段：反思與成長
支教新疆的工作并不簡單，我們在即時(shí)情況下需要快速做出決策和行動(dòng)，并且面對的挑戰(zhàn)和問題也是具體的、復(fù)雜的。然而，正是在這樣的工作環(huán)境中，我意識到了自己的不足和需要提高的能力。比如在外語交流和跨文化交流中，我們會(huì)碰到一些困難和挫折，但是這也是我們成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)溝通和反饋，以促進(jìn)自身能力的不斷提高和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語
在支教新疆的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，在教育、文化、人際關(guān)系等方面都有了深入的體會(huì)和認(rèn)識。雖然工作任務(wù)尚未完全完成，但我相信這次經(jīng)歷將會(huì)伴隨著我成長的過程，讓我更具有包容、理解和助人精神。同時(shí)，我也希望未來更多的年輕人能夠加入到支教新疆的行列中，共同為民族團(tuán)結(jié)、教育進(jìn)步和社會(huì)繁榮而努力。
支教前心得體會(huì)及感悟篇十
作為一名志愿者支教者，我有幸有機(jī)會(huì)走進(jìn)山區(qū)，奉獻(xiàn)我的愛心，也改變了我自己。經(jīng)過幾個(gè)月的支教階段，我對于孩子們的現(xiàn)狀和生活有了更深刻的了解，同時(shí)也體會(huì)到了助人為樂的快樂與意義。
第二段：意識到山區(qū)教育的局限性
在支教期間，我深刻意識到山區(qū)教育的局限性。面對孩子們貧困的家庭以及欠缺優(yōu)質(zhì)教育資源的困境，我感到非常無助，何以解憂，唯有助人。作為一名支教志愿者，我必須克服惡劣的教學(xué)條件，嘗試用創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：學(xué)會(huì)與孩子們溝通和聆聽
在支教期間，我也學(xué)會(huì)了與孩子們溝通和聆聽。由于孩子們的文化背景和環(huán)境的不同，我的一些教學(xué)方法可能不是非常適用于他們。在這種情況下，我必須努力傾聽孩子們的聲音，理解他們思想和需要，以便為他們提供更加適合他們的教育方式。
第四段：通過支教認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)
在支教過程中，我不僅認(rèn)識到了山區(qū)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也通過思考自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來完善自己的教育方式。與孩子們互動(dòng)和教學(xué)創(chuàng)新讓我更加自信，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，從而讓我有更快速地成長。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們汲取自身的優(yōu)勢，改善不足。
第五段：總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)
在最后，支教經(jīng)歷雖短暫，但對我人生旅程產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響是顯而易見的。我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，幫助他人，與人合作，掌握更有效、更全面、更富有創(chuàng)意的授課方式，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將用我所學(xué)所感擴(kuò)大人際交往圈和表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也一如既往地保持謙虛謹(jǐn)慎樂觀的態(tài)度，積極面對未來的挑戰(zhàn)。
支教前心得體會(huì)及感悟篇十一
支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，參與其中的人不僅需要專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還需具備耐心和關(guān)愛之心。自從我投身于支教工作以來，我深刻體會(huì)到了教育對一個(gè)國家和一個(gè)社會(huì)的重要性。在和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長的過程中，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：支教初體驗(yàn)
一開始，我對支教工作感到陌生和緊張。去到鄉(xiāng)村學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)知識普遍薄弱，學(xué)習(xí)積極性也較低。我將自己的教學(xué)重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上，采用了互動(dòng)形式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂。通過和學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們很熱愛學(xué)習(xí)，只是缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我開始嘗試建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，并在課余時(shí)間提供輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這些努力逐漸收到了成效，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和成績都有了明顯的提升。
第三段：價(jià)值觀挑戰(zhàn)與成長
在支教的過程中，我不僅要面對學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難，還要面對很多思想觀念的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境和社會(huì)影響，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識，甚至有些人缺乏對未來的信心。我意識到，除了傳授知識以外，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀也是很重要的。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，通過鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來激發(fā)他們的積極性。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)，組織學(xué)生參加志愿者服務(wù)，幫助他們更好地理解社會(huì)的多樣性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過這樣的努力，我看到了學(xué)生們的成長與進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了自己的信念。
第四段：認(rèn)識與反思
在支教的過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果。我意識到，一個(gè)好的教師不僅要有良好的教學(xué)策略，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時(shí)，我也要不斷反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過和其他教師的交流與分享，我深入認(rèn)識到了教育的復(fù)雜性和多樣性，也更加明白了教育對于一個(gè)國家和民族的重要性。
第五段：結(jié)語
支教是一項(xiàng)艱巨而有價(jià)值的工作，在實(shí)踐中我收獲了許多感悟和體會(huì)。與學(xué)生們相處的每一天，都讓我意識到教育的力量以及教育工作的重要性。我深知自己的責(zé)任和使命，將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力和水平，帶給學(xué)生更好的教育和關(guān)懷。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中來，共同為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有通過教育，我們才能夠改變自己的命運(yùn)，也能夠改變整個(gè)社會(huì)的面貌。
支教前心得體會(huì)及感悟篇十二
兩周來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好!除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：
一、教學(xué)上
學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開始。首先談?wù)劼犝n體驗(yàn)。我除了聽指導(dǎo)老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)知識。初三級的語文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應(yīng)試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點(diǎn)。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。
我的指導(dǎo)老師----吳老師，她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗(yàn)是她教學(xué)成績卓越的保證。她熟知考點(diǎn)，講課總能夠貫穿知識點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，整個(gè)教學(xué)過程很流暢。她朗誦能力很強(qiáng)，老當(dāng)益壯，很有激情。?老師，是個(gè)熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點(diǎn)突顯，講得非常清楚。教學(xué)上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來借此婉約派，對比鮮明，生動(dòng)，使學(xué)生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節(jié)作文評講課。星期四吳老師問我：“兩個(gè)班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不?”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用;上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法;要回兩個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學(xué)好語文》，從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮，課堂效果不錯(cuò)，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的'審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點(diǎn)去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個(gè)人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出，條理清晰;引用事例來加深理解抽象的概念;口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒有試講，不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張;內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品;課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。
二、班主任工作
班主任是一個(gè)班級的核心靈魂，他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚(yáng)時(shí)具體到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣;批評時(shí)對事不對人，起到廣泛警告的作用?！跋茸鋈?，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒交作文，布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時(shí)不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
三、點(diǎn)滴感悟
除了教學(xué)和班主任工作外，這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù)，主要對象是初二級兩個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂進(jìn)行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問題，跟進(jìn)，補(bǔ)上。
剛好逢上九月十號教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物----賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的?？粗切┩嵬嵝毙钡淖?，看著樸實(shí)的“教師節(jié)快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品，晚上去味道館吃個(gè)大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時(shí)，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步!
支教前心得體會(huì)及感悟篇十三
第一段：介紹線上支教的背景和意義（200字）
線上支教是近年來興起的一種教育模式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將教育資源傳遞到需要的地方。尤其在當(dāng)前全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情中，線上支教成為了重要的教育手段。線上支教不僅僅是為落后地區(qū)的學(xué)生提供教育資源，也可以為城市的孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富他們的知識結(jié)構(gòu)。通過線上支教，無論地理位置、不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，每個(gè)人都可以得到平等的教育機(jī)會(huì)。雖然線上支教有著許多不足之處，但它帶來的機(jī)會(huì)和改變是不可忽視的。
第二段：線上支教中的挑戰(zhàn)和困難（300字）
線上支教雖然帶來了許多機(jī)會(huì)，但也不可否認(rèn)存在諸多挑戰(zhàn)和困難。首先，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不完善可能導(dǎo)致線上課程的質(zhì)量下降，影響教學(xué)效果。其次，線上支教中的互動(dòng)性較弱，學(xué)生們?nèi)菀赘械剿魅粺o味，缺乏足夠的參與和動(dòng)力。此外，線上支教還存在教師與學(xué)生之間的交流問題，學(xué)生難以得到即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。最后，線上支教可能進(jìn)一步加劇城鄉(xiāng)教育差距，因?yàn)椴糠致浜蟮貐^(qū)可能無法獲得穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和相關(guān)設(shè)備。
第三段：線上支教中的機(jī)會(huì)和改變（300字）
盡管線上支教存在一些不足，但它也帶來了許多機(jī)會(huì)和改變。首先，線上支教可以突破地域限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到任何一個(gè)角落。不論是城市還是農(nóng)村，學(xué)生們只需要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，就可以接觸到世界各地的名師課程。此外，線上支教可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，促使每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。另外，線上支教也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題能力。
第四段：如何有效進(jìn)行線上支教（200字）
為了確保線上支教的質(zhì)量，我們需要采取一系列的措施。首先，我們需要提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備支持，以確保學(xué)生們能夠順利上課。其次，教師們需要接受相關(guān)培訓(xùn)，了解線上教學(xué)的技巧和方法。線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)存在差異，需要教師具備熟練掌握教學(xué)平臺(tái)和有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，教師們也需要與學(xué)生保持良好的溝通，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，學(xué)校和家長也應(yīng)與教師共同努力，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成合力，確保線上支教的順利進(jìn)行。
第五段：結(jié)論（200字）
線上支教雖然存在一些挑戰(zhàn)，但它也是現(xiàn)代教育的一種重要手段。通過線上支教，可以將教育資源傳遞到更多需要的地方，給每個(gè)人提供平等的教育機(jī)會(huì)。盡管存在一些技術(shù)和交流上的問題，但通過合理規(guī)劃和有效管理，線上支教可以取得更好的效果。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，無論是線下還是線上，我們都應(yīng)該盡自己的努力，為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育。
支教前心得體會(huì)及感悟篇十四
在支教初期，我發(fā)現(xiàn)自己所面對的學(xué)生與自己的成長背景完全不同，他們的家庭境況、生長環(huán)境、習(xí)慣和觀念都與我的不同。我感受到了自己面對的巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也深刻意識到了自己的無知和不足。在和學(xué)生們交流中，我發(fā)現(xiàn)自己總是在揣測他們的心理和感受，而他們也對我采用同樣的方式，這讓交流顯得十分困難。
第二段：逐漸適應(yīng)支教的心得
經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和摸索，我逐漸在支教中找到了適應(yīng)自己的方法和技巧。我開始努力與學(xué)生建立信任和溝通，尊重他們的生活和思想方式，學(xué)習(xí)他們喜歡的音樂、電影和游戲，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)情況，給他們提供實(shí)際的幫助。我也開始認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，在自己的能力范圍內(nèi)積極為學(xué)生提供幫助。
第三段：支教感悟的提升
隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對于支教的感悟和認(rèn)識越來越深刻。我開始明白，支教不僅僅是單純地傳授知識，更重要的是為學(xué)生們提供情感上的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的存在和價(jià)值。我從中得到了很大的成就感和滿足感，這讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的決心。
第四段：思考支教的應(yīng)對方法
在支教的過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。我開始思考這些問題的根本所在，以及自己能夠采取什么樣的方法去應(yīng)對這些問題。通過與其他支教者的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有用的解決問題的方法和技巧。我也意識到自己仍有很多不足之處，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
第五段：支教的收獲與感動(dòng)
通過支教，我不僅僅得到了成就感和滿足感，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感動(dòng)。我看到了學(xué)生們通過不懈的努力，逐步提升自己，并獲得了成功和快樂。我也看到了支教團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，以及在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和智慧。這些經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識了自己和生活的意義，也讓我更加珍惜生命中的每一個(gè)人和每一份愛。同時(shí)，也讓我堅(jiān)信，做一名支教者，是一件偉大而有意義的事情。
支教前心得體會(huì)及感悟篇十五
新疆，這個(gè)擁有豐富多彩歷史文化的地方，以其自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，吸引著各方游客，也成為了很多支教團(tuán)隊(duì)的目的地。我有幸成為其中一員，小學(xué)放暑假時(shí)與兩位同齡的小伙伴一起前往新疆參加了支教活動(dòng)。通過近一個(gè)月在新疆的支教活動(dòng)，我有了對這個(gè)地方更深刻的了解和認(rèn)識，也收獲了許多感悟和體會(huì)。下面，我將從五個(gè)角度，談?wù)勛约涸谛陆Ы讨械玫降母形蚝腕w會(huì)。
一、了解了新疆的多元文化
新疆地處中國的西北邊陲，是中亞風(fēng)情、中東文化、東亞傳統(tǒng)文化相互融合的地區(qū)。在這里，我們可以看到維吾爾族、漢族、蒙古族、哈薩克族等多個(gè)民族文化的獨(dú)特風(fēng)情。通過教學(xué)活動(dòng)和參觀博物館等活動(dòng)，我們了解了新疆的歷史和文化，也感受到了當(dāng)?shù)夭煌褡宓纳盍?xí)慣和文化底蘊(yùn)。此外，我們還有幸品嘗到了當(dāng)?shù)孛朗?，如羊肉串、飯包子、肉餅等，更深刻地感受到了?dāng)?shù)孛褡宓莫?dú)特風(fēng)味和文化交融。這些都讓我對新疆的多元文化有了更深入的了解和認(rèn)識。
二、領(lǐng)悟到教育對于未來的重要性
在當(dāng)?shù)氐闹Ы袒顒?dòng)中，我們使用多種方式為當(dāng)?shù)睾⒆觽冞M(jìn)行了文化、知識等方面的傳授。通過這個(gè)過程，我深刻地體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅是人類進(jìn)步的源泉，也是塑造未來的重要力量。當(dāng)?shù)睾⒆觽冸m然條件簡陋，但他們的教育熱情和求知欲望都很高，這讓我深深地感動(dòng)。他們雖然物質(zhì)上缺少很多，但擁有同樣的學(xué)習(xí)渴望。帶領(lǐng)這些孩子們學(xué)習(xí)，讓我明白了真正的成功不僅來自于自身的努力，更在于自身的教育狀況。因此，我們有義務(wù)為更多的熱愛學(xué)習(xí)、渴望知識的孩子們，提供更好的教育條件。
三、體驗(yàn)感性年齡段工作的難度與挑戰(zhàn)
在新疆的支教活動(dòng)中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如在當(dāng)?shù)卣Z言和文化上的差異、孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異、教育資源不足等等。面對這些問題，我們工作十分不易。我們需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，從教學(xué)計(jì)劃到教材內(nèi)容，再到課堂教學(xué)組織等，都需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和心思。而在教學(xué)過程中，我們往往需要根據(jù)不同的情況、不同的孩子，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，這對于感性年齡段的工作變得更加復(fù)雜。但在這一過程中，我們收獲了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對各種各樣的情況和問題。
四、體驗(yàn)新聞和現(xiàn)實(shí)的落差
新聞報(bào)道中現(xiàn)今新疆各種問題，確實(shí)存在。但與此同時(shí)，在支教過程中，我們感受到的是當(dāng)?shù)厝嗣竦恼嬲\善良和民族團(tuán)結(jié)，以及他們對待外來人員的熱情和友好。這些都是媒體報(bào)道中所不能感受到的。在實(shí)踐中，我們從中也能夠看到新疆在積極謀求本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化大繁榮以及全面建設(shè)區(qū)域民族團(tuán)結(jié)和諧新疆。因此，我們也應(yīng)該客觀看待媒體報(bào)道，減少對于報(bào)道的一面之詞的盲目追隨，保持對于未知事物的探求和思考。
五、結(jié)識新伙伴，開拓新視野
在新疆的支教過程中，我們遇到當(dāng)?shù)氐慕處熀秃⒆觽?，結(jié)識了新的朋友。和他們交往，讓我們開拓了新的視野和思維，也讓我們更加充實(shí)和快樂。雖然交流存在著一定的障礙，但是我們通過語言、文字、肢體語音等多種方式，在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上，交流了觀點(diǎn)、經(jīng)歷和文化。通過結(jié)識新的朋友，我們也加深了對于新疆的認(rèn)識和理解，進(jìn)一步降低了對于他人、對于民族的歧視和偏見。這種開放的視野和尊重其他文化的態(tài)度，不僅能夠幫助我們走向更廣闊的道路，還能夠?qū)崿F(xiàn)不同民族間的和諧互通。
總之，支教的過程，是一個(gè)開放、包容、自我發(fā)展和人際關(guān)系發(fā)展的過程，不僅幫助我們了解新疆，也讓我們拓展自己的視野，提高了自己的水平和能力。作為一名志愿者，更希望用自己的行動(dòng)，讓更多的人能夠了解新疆，尊重當(dāng)?shù)氐亩嘣幕兔褡鍒F(tuán)結(jié)，為新疆的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
支教前心得體會(huì)及感悟篇一
20xx年暑假，我大一，跟著學(xué)姐，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動(dòng)。7月11日，我們從大連大學(xué)出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達(dá)甘肅，7月14日，抵達(dá)甘溝小學(xué)，7月15日，我們迎來第一批學(xué)生，各年級全部學(xué)生一共8人，7月16日，教學(xué)課程正式開始，期間，學(xué)生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數(shù)超過36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
由于支教方學(xué)校暑期正在修建，且沒有學(xué)校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會(huì)了我很多很多，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護(hù)的這個(gè)小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會(huì)了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子，長大了。
以后，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時(shí)，我會(huì)想起這個(gè)暑假，想起這些曾經(jīng)教會(huì)我愛的同伴們。
點(diǎn)名查人數(shù)，每天下午準(zhǔn)時(shí)到教室查看上自習(xí)情況，對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識面太窄，僅限于教科書。
對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認(rèn)真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎(jiǎng)勵(lì)方法，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個(gè)人認(rèn)為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因?yàn)榧彝ピ?，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會(huì)被老師誤會(huì)為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來越自卑、不愛上學(xué)等，很可能會(huì)淪為社會(huì)青年。
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對于這些學(xué)生，我會(huì)跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點(diǎn)和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€(gè)人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。
站在一個(gè)平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。
正如我所說，我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界，教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維。在這段時(shí)間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1、出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學(xué)，與同伴，與孩子們，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會(huì)產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。
3、在與人的交往中，學(xué)會(huì)站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時(shí)候就知道，但這個(gè)暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個(gè)老師，能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學(xué)校，給了我這樣一次不可多得的機(jī)會(huì)；感謝學(xué)姐學(xué)長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。
支教前心得體會(huì)及感悟篇二
提起支教，我腦海中浮現(xiàn)出的是一群熱愛教育、熱衷公益的年輕人，為了傳遞知識和溫暖，義無反顧地走進(jìn)山區(qū)的貧困小學(xué)。在支教的過程中，我不僅收獲了對教育的思考，也體會(huì)到了寶貴的人生感悟。通過與學(xué)生的相處，我更加深刻地理解到教育的意義及其對個(gè)體和社會(huì)的巨大影響，也體驗(yàn)到了責(zé)任、奉獻(xiàn)和成長的喜悅。以下是我在支教中得到的心得體會(huì)。
首先，我深深體會(huì)到了教育的力量。貧困地區(qū)的孩子面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，但教育能為他們打開一扇通向希望的門。在支教的過程中，我目睹了在艱苦條件下拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們用勤奮和毅力詮釋了教育對于改變命運(yùn)的重要性。教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，它不僅賦予學(xué)生知識和技能，更承載著培養(yǎng)他們健康成長和積極向上的人生態(tài)度的重任。因此，我堅(jiān)定地認(rèn)為，我們作為支教者，要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性為目標(biāo)，給予他們愛、鼓勵(lì)和正能量。
其次，支教過程中帶來了對自己責(zé)任感的深刻認(rèn)識。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和思維方式。這要求我們作為支教者要有自己高尚的道德情操和良好的榜樣作用。在與孩子們的接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)自己言行不一致的問題，這讓我深感到作為支教者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我明白，孩子們會(huì)模仿我們的一舉一動(dòng)，我們承擔(dān)著培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀的重要使命，應(yīng)該時(shí)刻保持自己的言行一致，并且以身作則，給予他們正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。
再次，在支教中我體會(huì)到了自己的成長與改變。每個(gè)支教者都會(huì)經(jīng)歷適應(yīng)環(huán)境和融入團(tuán)隊(duì)的過程，這對于個(gè)人的成長是一次寶貴的機(jī)會(huì)。在與他人合作中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和互相幫助的價(jià)值。與支教團(tuán)隊(duì)的成員們共同努力，共同解決問題，讓我更加深刻地明白了集體的力量。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，支教讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，積極樂觀地面對一切困難和挫折。這樣的成長和改變使我更加堅(jiān)定地相信，無論面對什么問題，只要付出努力和堅(jiān)持不懈，都能找到解決問題的辦法，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，支教讓我對鄉(xiāng)村教育問題有了更加具體的認(rèn)識。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教師的素質(zhì)和教學(xué)條件都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為支教者，我們要努力填補(bǔ)這種差距，給予學(xué)生更多真正的幫助和關(guān)愛。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也需要加大對農(nóng)村教育的投入和重視，提供更多的教育資源和支持，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與可持續(xù)發(fā)展。
通過支教，我的思想得到了極大的升華和觸動(dòng)。我深深地理解到教育的重要性和責(zé)任感，也親身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長的喜悅。在這個(gè)過程中，我不僅認(rèn)識到了貧困地區(qū)教育問題的嚴(yán)重性，也堅(jiān)定了自己努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的決心。未來，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為每一個(gè)需要幫助的孩子提供溫暖和支持，并以自己的實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的進(jìn)程。
支教前心得體會(huì)及感悟篇三
隨著深化改革開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來越多的年輕人自愿走入農(nóng)村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動(dòng)的工作，我也曾有機(jī)會(huì)到一所貧困地區(qū)的小學(xué)支教，并在其中獲得了很多感悟和體會(huì)。下面是我從中總結(jié)出來的五個(gè)方面。
一、城鄉(xiāng)教育差距的反思
在支教之前，我并沒有很深刻地意識到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當(dāng)我走進(jìn)這所小學(xué)，看到孩子們學(xué)習(xí)的條件和資源，才真正認(rèn)識到這個(gè)問題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學(xué)生面臨著很多學(xué)習(xí)方面的困難，這使中小學(xué)教育的差距尤其明顯。這一點(diǎn)讓我認(rèn)識到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個(gè)教育問題，而是一個(gè)社會(huì)問題，只有加強(qiáng)教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、積極的思維對于孩子們的成長是至關(guān)重要的
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學(xué)習(xí)能力還是很優(yōu)秀的，他們愿意接受新的東西，但是他們?nèi)狈Τ晒Φ男判?，在面對困難時(shí)往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學(xué)習(xí)，否則，他們的心理障礙會(huì)阻撓他們前進(jìn)的步伐。
三、語言和文化的重要性
我所去的學(xué)校，是一所民族特大班，出生在貧困的農(nóng)村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓(xùn)練的孩子們，會(huì)面臨著失去和其他城市孩子們相同機(jī)會(huì)的難題。他們的表達(dá)能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達(dá)，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的純真和善良
貧困地區(qū)的孩子，因?yàn)樯L的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動(dòng)。他們總是對老師、同學(xué)和來自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當(dāng)我進(jìn)入教室，孩子們都會(huì)熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會(huì)在我的問候下，開始認(rèn)真地聽我講課。由此可見，貧困環(huán)境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅(jiān)忍的品質(zhì)。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅(jiān)韌，這一點(diǎn)正是我們這些城市孩子所缺少的，對此我也深感羨慕和感動(dòng)。
五、勇氣是成功的關(guān)鍵
最后，我認(rèn)為，在支教活動(dòng)的整個(gè)過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵(lì)他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會(huì)在遠(yuǎn)離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。
在支教的整個(gè)過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺(tái)對我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質(zhì)，這令人感到欣慰。當(dāng)我與他們相處的時(shí)，我也在不斷地學(xué)習(xí)、成長。我認(rèn)為，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻(xiàn)。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢的機(jī)會(huì)。
支教前心得體會(huì)及感悟篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育問題日益受到人們的關(guān)注。許多大學(xué)生紛紛投身到教育事業(yè)中，利用自己的專業(yè)知識和愛心，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助，這就是個(gè)人支教活動(dòng)。我也曾參與過一次個(gè)人支教活動(dòng)，其中的經(jīng)歷讓我深有感觸，有了一些心得體會(huì)。
首先，個(gè)人支教活動(dòng)讓我意識到教育的重要性。我們生活在一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，教育是改變命運(yùn)的重要途徑。然而，貧困地區(qū)的孩子們由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，往往無法接受良好的教育資源。通過個(gè)人支教活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識到每一個(gè)孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。教育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單純的知識學(xué)習(xí)，它關(guān)乎一個(gè)人的整體發(fā)展，可以培養(yǎng)一個(gè)人的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力，從而為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，個(gè)人支教活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了傾聽與關(guān)愛。在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望有人傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的成長。他們之所以變得懶散和消極，很大程度上是因?yàn)橐恢睕]有人關(guān)心他們的內(nèi)心世界，沒有人引導(dǎo)他們正確的方向。在與孩子們交流的過程中，我不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)傾聽者和朋友。通過耐心地聆聽他們的話語，理解他們的困惑和苦惱，并給予他們鼓勵(lì)和支持，我看到了他們眼中的希望和夢想。每一個(gè)孩子都需要關(guān)愛，通過個(gè)人支教活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了真心關(guān)懷他人，懂得與人溝通，培養(yǎng)了自己的人際交往能力。
再次，個(gè)人支教活動(dòng)讓我理解了教育的平等。出生在貧困家庭的孩子們無法享受到與城市孩子同等的教育資源，這在很大程度上違背了教育的公平和平等。我與這些孩子們相處之后，深刻地意識到教育不應(yīng)該有貧富之分，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的受教育機(jī)會(huì)。然而，我們所面臨的現(xiàn)實(shí)是，貧困地區(qū)的教育資金缺乏，教師隊(duì)伍不完善，教學(xué)設(shè)施落后。個(gè)人支教活動(dòng)雖然只是零星的一次支教，卻讓我深深地感受到平等教育的艱難，也讓我對能夠改善教育狀況充滿了期待。
最后，個(gè)人支教活動(dòng)讓我明白了自己的責(zé)任和使命。作為一個(gè)大學(xué)生，我深深地感受到了社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我們作為有著相對優(yōu)勢的一群人，有義務(wù)去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。個(gè)人支教活動(dòng)不僅僅是對自身能力的鍛煉，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。通過支教，我們可以將自己的愛心與知識傳遞給更多需要幫助的人，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧作出自己的貢獻(xiàn)。因此，我深信個(gè)人支教活動(dòng)將繼續(xù)扮演著重要的角色，讓更多人心懷教育，獻(xiàn)出自己的力量。
總之，個(gè)人支教活動(dòng)讓我體會(huì)到了教育的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽與關(guān)愛，理解了教育的平等，明白了自己的責(zé)任和使命。這次支教經(jīng)歷不僅讓我收獲了成長和進(jìn)步，也讓我有機(jī)會(huì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，只要每個(gè)人都努力踐行個(gè)人支教，關(guān)注教育公平，我們的社會(huì)將邁向更加美好的未來。
支教前心得體會(huì)及感悟篇五
社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告
題目：暑期大學(xué)生支教留守兒童
學(xué)院xxx專業(yè)年級xxx學(xué)生姓名xxx學(xué)號xxxx指導(dǎo)教師xx日期xxx
暑期大學(xué)生支教留守兒童
摘要：作為一名支教教師，我要在河南洛陽龍王廟度過。時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)假期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個(gè)學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生支教愛心
導(dǎo)言：這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
主體：在今年暑假的時(shí)候，我參加了河洛義教志愿者協(xié)會(huì)，前往洛陽龍王廟村，短期的暑期支教，在支教的前，我參加了4場面試，從200多大學(xué)生中脫穎而出，為了支教我們都準(zhǔn)備了很多，在支教的日子中，每一位人都有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實(shí)。
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。
校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時(shí)，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時(shí)光，在運(yùn)動(dòng)中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過這段特殊的時(shí)光。
一個(gè)月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會(huì)說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時(shí)間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著。
支教前心得體會(huì)及感悟篇六
支教是一種對貧困地區(qū)學(xué)生進(jìn)行教育支持的活動(dòng)，通過志愿者的努力，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績、拓寬眼界、增強(qiáng)自信心。在支教過程中，我深刻體會(huì)到了支教的意義，感悟到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將用五段式來表達(dá)我的感悟和體會(huì)。
第一段：支教的意義和目標(biāo)
支教的目標(biāo)是為了改善貧困地區(qū)學(xué)生的教育狀況，提供他們與城市孩子相當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和資源。許多貧困地區(qū)的學(xué)校條件簡陋，教育資源匱乏。通過支教，可以幫助這些學(xué)生獲得更好的教育，增加他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識面。支教不僅僅是傳授知識，更重要的是為學(xué)生打開一扇致富門路，提供更廣闊的發(fā)展空間。
第二段：支教中的挑戰(zhàn)和困難
在支教的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于地理位置和學(xué)校條件限制，貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為艱苦，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。其次，教育資源匱乏，教學(xué)設(shè)備簡陋，無法滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。再次，學(xué)生們家庭條件困難，心理壓力較大，存在著輟學(xué)和早婚等問題。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該努力尋找解決辦法，制定針對性的教育計(jì)劃，提供更好的教育環(huán)境和資源。
第三段：支教的收獲和成就
盡管支教存在困難和挑戰(zhàn)，但在支教的過程中，我也獲得了許多收獲和成就。首先，通過與學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)的熱情和渴望，他們愿意接受新知識和技能。其次，我看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成就，看到了他們的自信心被激發(fā)。再次，通過支教活動(dòng)，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，互相鼓勵(lì)和支持。這些收獲和成就讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)支教的決心。
第四段：支教對我個(gè)人的影響
支教不僅對貧困地區(qū)的學(xué)生有所幫助，對于支教者個(gè)人來說，也有很大的影響。首先，支教讓我對教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。其次，通過支教，我鍛煉了自己的管理能力、表達(dá)能力和溝通能力。再次，支教讓我更加理解和關(guān)愛貧困地區(qū)的學(xué)生，學(xué)會(huì)從他們的角度去思考問題，培養(yǎng)了我對社會(huì)的責(zé)任感。
第五段：繼續(xù)支教的決心和展望
支教帶給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，激發(fā)了我為教育事業(yè)付出更多努力的愿望。我決心繼續(xù)支教，不僅僅是為了改善學(xué)生的生活條件和教育狀況，更希望通過我的努力，可以給他們帶去希望和夢想。我希望能夠通過自己的行動(dòng)，影響更多的人加入到支教事業(yè)中，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
以上就是我關(guān)于支教短篇感悟心得體會(huì)的連貫五段式文章。通過支教，我不僅幫助到了貧困地區(qū)的學(xué)生，也從中得到了很多收獲。支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的事業(yè)，只有付出我們的努力和心血，才能讓更多的孩子享受到平等的教育機(jī)會(huì)，為他們的未來帶去更多可能性。
支教前心得體會(huì)及感悟篇七
冬天是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的季節(jié)，但也是一個(gè)充滿溫暖的季節(jié)。作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇在冬天參與支教，來到一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。初衷是希望能夠給孩子們帶去知識、幫助他們快樂成長。然而，在這個(gè)過程中，我不僅收獲了知識，更深刻地認(rèn)識到了社會(huì)的冷漠與困境，以及孩子們堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)。
第二段：冬天支教的挑戰(zhàn)與突破
冬天的山區(qū)是一個(gè)人與自然的挑戰(zhàn)，寒冷的天氣使得交通不便，學(xué)校設(shè)施簡陋，孩子們生活環(huán)境較差。與此同時(shí)，孩子們家庭的貧困導(dǎo)致了許多學(xué)生無法順利完成學(xué)業(yè)。這些困難猶如一座座高山擺在我們面前，但是我們志愿者們沒有退縮，積極尋求解決之道。我們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，邀請父母共同參與，組織捐款購買學(xué)習(xí)用品。這些努力和突破讓孩子們感受到了關(guān)愛和希望。
第三段：孩子們的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀
很多孩子們雖然生活在貧困的家庭，但他們依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)。在課堂上，他們認(rèn)真聆聽，勤奮學(xué)習(xí)；在操場上，他們積極參加活動(dòng)，充滿活力；在互動(dòng)交流中，他們友善善良，樂于助人。這些孩子教會(huì)了我堅(jiān)守希望的力量，即使生活再艱難，只要充滿信心，勇往直前，就一定能夠迎來美好的明天。
第四段：幫助與被幫助的雙向交流
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)幫助并不只是一種單向的給予，我們志愿者也從孩子們身上學(xué)到了很多。他們用純真的笑容溫暖了我們的心，用給予的眼神傳遞了感恩和喜悅。他們沒有太多物質(zhì)的富裕，但是他們通過互相幫助和團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造了豐富的精神生活。從他們身上我學(xué)到了很多為人師者的真諦，悉心傳授知識，忍耐耐心等待成果的到來。
第五段：冬天支教的社會(huì)責(zé)任與發(fā)展
冬天支教不僅僅是對孩子們的關(guān)愛和教育，更是對社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。社會(huì)的冷漠與貧困的現(xiàn)象需要我們的呵護(hù)和改變，支教實(shí)踐將激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，為地區(qū)發(fā)展和貧困群體帶來希望。在這個(gè)過程中，我們志愿者不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
冬天支教是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷。通過與孩子們的交流與互動(dòng)，我更深刻地認(rèn)識到教育的重要性和決定力量。孩子們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀令人感動(dòng)，他們是社會(huì)未來的希望。我相信，只要每個(gè)人都積極參與，為教育貢獻(xiàn)力量，我們一定能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。
支教前心得體會(huì)及感悟篇八
近年來，“支教”成為了越來越多大學(xué)生暑期或寒假的選擇。作為一種參與社會(huì)公益、關(guān)心教育事業(yè)的方式，支教不僅為貧困地區(qū)的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也拓寬了參與者的眼界。在我參與的支教活動(dòng)中，我不僅感受到了與孩子們相處的快樂，更領(lǐng)悟到了很多意義重大的道理。
第二段：認(rèn)識到教育的重要性
支教讓我深刻認(rèn)識到了教育的重要性。在貧困地區(qū)，孩子們往往因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的限制，無法接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。他們?nèi)鄙倩镜膶W(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)環(huán)境簡陋，師資力量匱乏。然而，這并不意味著他們沒有學(xué)習(xí)的能力和欲望。相反，他們渴望知識，渴望改變自己的命運(yùn)。在我與他們相處的日子里，我看到了他們學(xué)習(xí)的熱情和努力。他們從清晨的第一堂課開始，一直到晚上的自習(xí)時(shí)間，都在努力學(xué)習(xí)，不畏困難。這讓我深信，只要給予他們機(jī)會(huì)和良好的教育環(huán)境，他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
第三段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自信的重要性
除了教育的重要性，支教也讓我意識到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自信的重要性。在城市，由于生活條件的改善，大部分孩子都能得到相對較好的照顧，很少有機(jī)會(huì)去獨(dú)立解決問題。而在貧困地區(qū)，孩子們必須依靠自己的努力才能獲得基本的生活需求。他們在日常生活中就要自己完成洗衣、煮飯等家務(wù)事情，對生活有著獨(dú)立的意識。同時(shí)，他們的生活環(huán)境也讓他們變得堅(jiān)韌和自信。他們不抱怨生活的艱辛，而是積極面對困難，勇敢面對未來。與他們相處的過程中，我真切地感受到了獨(dú)立和自信給予一個(gè)人的力量。
第四段：收獲感恩和快樂
支教讓我明白感恩和快樂的力量。在貧困地區(qū)，孩子們的生活條件非常艱苦，但他們?nèi)匀槐３种鴺酚^向上的精神狀態(tài)。他們能夠用微笑和感恩的態(tài)度面對生活的困難。與他們相處的過程中，我體會(huì)到了快樂的真諦。雖然他們的生活環(huán)境很差，但他們依舊能夠感到快樂，并且愿意與別人分享這份快樂。與他們一起玩耍、學(xué)習(xí)、交流，我感受到了無盡的快樂。同時(shí)，他們也教會(huì)了我感恩，感恩自己所擁有的一切，感恩別人對自己的關(guān)心和幫助。
第五段：自身的成長與堅(jiān)持
參與支教活動(dòng)讓我在短時(shí)間內(nèi)得到了巨大的成長。對于我而言，支教不僅是一次為貧困地區(qū)孩子們提供幫助的機(jī)會(huì)，更是我個(gè)人成長的機(jī)遇。通過與孩子們的相處，我學(xué)到了如何溝通、如何教授知識以及如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這些經(jīng)驗(yàn)和技能對于我未來的人生發(fā)展非常重要。同時(shí)，支教的過程也讓我體會(huì)到了堅(jiān)持的力量。只有堅(jiān)持不懈地付出，才能取得最終的成果。支教并不是一蹴而就的過程，需要我們付出大量的時(shí)間和努力。但是，在孩子們的成長和快樂中，我找到了前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
結(jié)尾段：總結(jié)感悟
支教短期活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝腕w會(huì)。通過支教，我看到了教育的重要性，也深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自信的重要性。與貧困地區(qū)的孩子們相處，我收獲了感恩和快樂，也明白了自己的成長與堅(jiān)持的價(jià)值。將來無論事業(yè)如何，我希望能夠繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到支教的行列中，用自己的力量去改變這個(gè)世界。
支教前心得體會(huì)及感悟篇九
作為一名志愿者，我備受榮幸地有機(jī)會(huì)參加了支教新疆的活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對新疆的民族文化有了更深入的了解，也讓我更深刻地認(rèn)識到教育對于民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在支教新疆期間所體會(huì)到的一些感悟和心得體會(huì)。
第二段：接觸異域文化的心路歷程
作為一個(gè)出生在內(nèi)地的城市青年，來到新疆的第一件事情就是感受到了濃郁的維吾爾族文化氛圍。我曾經(jīng)聽說過新疆的獨(dú)特風(fēng)俗和美好景觀，但是親身體驗(yàn)后才知道那些并不是表面的東西。在和當(dāng)?shù)貙W(xué)生相處的時(shí)間里，我了解到了不同民族的生活方式、飲食習(xí)慣和宗教信仰，更深刻地理解了跨文化交流的意義和方法。
第三段：支教工作的實(shí)踐探索
支教新疆工作的任務(wù)重在提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合素養(yǎng)和擴(kuò)大他們對外界文化的認(rèn)知面。在這一過程中，需要教師提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)的過程中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生多參與和互動(dòng)，借此提高學(xué)生們口語表達(dá)和交際技能。并且，考慮到新疆目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢，我們還針對學(xué)生的專業(yè)傾向和就業(yè)方向，組織了模擬面試和職業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生更好地了解自己和社會(huì)。
第四段：反思與成長
支教新疆的工作并不簡單，我們在即時(shí)情況下需要快速做出決策和行動(dòng)，并且面對的挑戰(zhàn)和問題也是具體的、復(fù)雜的。然而，正是在這樣的工作環(huán)境中，我意識到了自己的不足和需要提高的能力。比如在外語交流和跨文化交流中，我們會(huì)碰到一些困難和挫折，但是這也是我們成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)溝通和反饋，以促進(jìn)自身能力的不斷提高和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語
在支教新疆的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，在教育、文化、人際關(guān)系等方面都有了深入的體會(huì)和認(rèn)識。雖然工作任務(wù)尚未完全完成，但我相信這次經(jīng)歷將會(huì)伴隨著我成長的過程，讓我更具有包容、理解和助人精神。同時(shí)，我也希望未來更多的年輕人能夠加入到支教新疆的行列中，共同為民族團(tuán)結(jié)、教育進(jìn)步和社會(huì)繁榮而努力。
支教前心得體會(huì)及感悟篇十
作為一名志愿者支教者，我有幸有機(jī)會(huì)走進(jìn)山區(qū)，奉獻(xiàn)我的愛心，也改變了我自己。經(jīng)過幾個(gè)月的支教階段，我對于孩子們的現(xiàn)狀和生活有了更深刻的了解，同時(shí)也體會(huì)到了助人為樂的快樂與意義。
第二段：意識到山區(qū)教育的局限性
在支教期間，我深刻意識到山區(qū)教育的局限性。面對孩子們貧困的家庭以及欠缺優(yōu)質(zhì)教育資源的困境，我感到非常無助，何以解憂，唯有助人。作為一名支教志愿者，我必須克服惡劣的教學(xué)條件，嘗試用創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：學(xué)會(huì)與孩子們溝通和聆聽
在支教期間，我也學(xué)會(huì)了與孩子們溝通和聆聽。由于孩子們的文化背景和環(huán)境的不同，我的一些教學(xué)方法可能不是非常適用于他們。在這種情況下，我必須努力傾聽孩子們的聲音，理解他們思想和需要，以便為他們提供更加適合他們的教育方式。
第四段：通過支教認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)
在支教過程中，我不僅認(rèn)識到了山區(qū)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也通過思考自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來完善自己的教育方式。與孩子們互動(dòng)和教學(xué)創(chuàng)新讓我更加自信，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，從而讓我有更快速地成長。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們汲取自身的優(yōu)勢，改善不足。
第五段：總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)
在最后，支教經(jīng)歷雖短暫，但對我人生旅程產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響是顯而易見的。我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，幫助他人，與人合作，掌握更有效、更全面、更富有創(chuàng)意的授課方式，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將用我所學(xué)所感擴(kuò)大人際交往圈和表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也一如既往地保持謙虛謹(jǐn)慎樂觀的態(tài)度，積極面對未來的挑戰(zhàn)。
支教前心得體會(huì)及感悟篇十一
支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，參與其中的人不僅需要專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還需具備耐心和關(guān)愛之心。自從我投身于支教工作以來，我深刻體會(huì)到了教育對一個(gè)國家和一個(gè)社會(huì)的重要性。在和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長的過程中，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：支教初體驗(yàn)
一開始，我對支教工作感到陌生和緊張。去到鄉(xiāng)村學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)知識普遍薄弱，學(xué)習(xí)積極性也較低。我將自己的教學(xué)重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上，采用了互動(dòng)形式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂。通過和學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們很熱愛學(xué)習(xí)，只是缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我開始嘗試建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，并在課余時(shí)間提供輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這些努力逐漸收到了成效，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和成績都有了明顯的提升。
第三段：價(jià)值觀挑戰(zhàn)與成長
在支教的過程中，我不僅要面對學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難，還要面對很多思想觀念的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境和社會(huì)影響，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識，甚至有些人缺乏對未來的信心。我意識到，除了傳授知識以外，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀也是很重要的。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力，通過鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來激發(fā)他們的積極性。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)，組織學(xué)生參加志愿者服務(wù)，幫助他們更好地理解社會(huì)的多樣性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過這樣的努力，我看到了學(xué)生們的成長與進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了自己的信念。
第四段：認(rèn)識與反思
在支教的過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果。我意識到，一個(gè)好的教師不僅要有良好的教學(xué)策略，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時(shí)，我也要不斷反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過和其他教師的交流與分享，我深入認(rèn)識到了教育的復(fù)雜性和多樣性，也更加明白了教育對于一個(gè)國家和民族的重要性。
第五段：結(jié)語
支教是一項(xiàng)艱巨而有價(jià)值的工作，在實(shí)踐中我收獲了許多感悟和體會(huì)。與學(xué)生們相處的每一天，都讓我意識到教育的力量以及教育工作的重要性。我深知自己的責(zé)任和使命，將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力和水平，帶給學(xué)生更好的教育和關(guān)懷。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中來，共同為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有通過教育，我們才能夠改變自己的命運(yùn)，也能夠改變整個(gè)社會(huì)的面貌。
支教前心得體會(huì)及感悟篇十二
兩周來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好!除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：
一、教學(xué)上
學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開始。首先談?wù)劼犝n體驗(yàn)。我除了聽指導(dǎo)老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)知識。初三級的語文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應(yīng)試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點(diǎn)。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。
我的指導(dǎo)老師----吳老師，她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗(yàn)是她教學(xué)成績卓越的保證。她熟知考點(diǎn)，講課總能夠貫穿知識點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，整個(gè)教學(xué)過程很流暢。她朗誦能力很強(qiáng)，老當(dāng)益壯，很有激情。?老師，是個(gè)熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點(diǎn)突顯，講得非常清楚。教學(xué)上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來借此婉約派，對比鮮明，生動(dòng)，使學(xué)生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節(jié)作文評講課。星期四吳老師問我：“兩個(gè)班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不?”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用;上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法;要回兩個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學(xué)好語文》，從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮，課堂效果不錯(cuò)，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的'審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點(diǎn)去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個(gè)人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出，條理清晰;引用事例來加深理解抽象的概念;口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒有試講，不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張;內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品;課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。
二、班主任工作
班主任是一個(gè)班級的核心靈魂，他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚(yáng)時(shí)具體到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣;批評時(shí)對事不對人，起到廣泛警告的作用?！跋茸鋈?，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒交作文，布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時(shí)不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
三、點(diǎn)滴感悟
除了教學(xué)和班主任工作外，這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù)，主要對象是初二級兩個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂進(jìn)行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問題，跟進(jìn)，補(bǔ)上。
剛好逢上九月十號教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物----賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的?？粗切┩嵬嵝毙钡淖?，看著樸實(shí)的“教師節(jié)快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品，晚上去味道館吃個(gè)大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時(shí)，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步!
支教前心得體會(huì)及感悟篇十三
第一段：介紹線上支教的背景和意義（200字）
線上支教是近年來興起的一種教育模式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將教育資源傳遞到需要的地方。尤其在當(dāng)前全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情中，線上支教成為了重要的教育手段。線上支教不僅僅是為落后地區(qū)的學(xué)生提供教育資源，也可以為城市的孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富他們的知識結(jié)構(gòu)。通過線上支教，無論地理位置、不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，每個(gè)人都可以得到平等的教育機(jī)會(huì)。雖然線上支教有著許多不足之處，但它帶來的機(jī)會(huì)和改變是不可忽視的。
第二段：線上支教中的挑戰(zhàn)和困難（300字）
線上支教雖然帶來了許多機(jī)會(huì)，但也不可否認(rèn)存在諸多挑戰(zhàn)和困難。首先，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不完善可能導(dǎo)致線上課程的質(zhì)量下降，影響教學(xué)效果。其次，線上支教中的互動(dòng)性較弱，學(xué)生們?nèi)菀赘械剿魅粺o味，缺乏足夠的參與和動(dòng)力。此外，線上支教還存在教師與學(xué)生之間的交流問題，學(xué)生難以得到即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。最后，線上支教可能進(jìn)一步加劇城鄉(xiāng)教育差距，因?yàn)椴糠致浜蟮貐^(qū)可能無法獲得穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和相關(guān)設(shè)備。
第三段：線上支教中的機(jī)會(huì)和改變（300字）
盡管線上支教存在一些不足，但它也帶來了許多機(jī)會(huì)和改變。首先，線上支教可以突破地域限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到任何一個(gè)角落。不論是城市還是農(nóng)村，學(xué)生們只需要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，就可以接觸到世界各地的名師課程。此外，線上支教可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，促使每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。另外，線上支教也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題能力。
第四段：如何有效進(jìn)行線上支教（200字）
為了確保線上支教的質(zhì)量，我們需要采取一系列的措施。首先，我們需要提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備支持，以確保學(xué)生們能夠順利上課。其次，教師們需要接受相關(guān)培訓(xùn)，了解線上教學(xué)的技巧和方法。線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)存在差異，需要教師具備熟練掌握教學(xué)平臺(tái)和有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，教師們也需要與學(xué)生保持良好的溝通，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，學(xué)校和家長也應(yīng)與教師共同努力，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成合力，確保線上支教的順利進(jìn)行。
第五段：結(jié)論（200字）
線上支教雖然存在一些挑戰(zhàn)，但它也是現(xiàn)代教育的一種重要手段。通過線上支教，可以將教育資源傳遞到更多需要的地方，給每個(gè)人提供平等的教育機(jī)會(huì)。盡管存在一些技術(shù)和交流上的問題，但通過合理規(guī)劃和有效管理，線上支教可以取得更好的效果。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，無論是線下還是線上，我們都應(yīng)該盡自己的努力，為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育。
支教前心得體會(huì)及感悟篇十四
在支教初期，我發(fā)現(xiàn)自己所面對的學(xué)生與自己的成長背景完全不同，他們的家庭境況、生長環(huán)境、習(xí)慣和觀念都與我的不同。我感受到了自己面對的巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也深刻意識到了自己的無知和不足。在和學(xué)生們交流中，我發(fā)現(xiàn)自己總是在揣測他們的心理和感受，而他們也對我采用同樣的方式，這讓交流顯得十分困難。
第二段：逐漸適應(yīng)支教的心得
經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和摸索，我逐漸在支教中找到了適應(yīng)自己的方法和技巧。我開始努力與學(xué)生建立信任和溝通，尊重他們的生活和思想方式，學(xué)習(xí)他們喜歡的音樂、電影和游戲，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)情況，給他們提供實(shí)際的幫助。我也開始認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，在自己的能力范圍內(nèi)積極為學(xué)生提供幫助。
第三段：支教感悟的提升
隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對于支教的感悟和認(rèn)識越來越深刻。我開始明白，支教不僅僅是單純地傳授知識，更重要的是為學(xué)生們提供情感上的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的存在和價(jià)值。我從中得到了很大的成就感和滿足感，這讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的決心。
第四段：思考支教的應(yīng)對方法
在支教的過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。我開始思考這些問題的根本所在，以及自己能夠采取什么樣的方法去應(yīng)對這些問題。通過與其他支教者的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有用的解決問題的方法和技巧。我也意識到自己仍有很多不足之處，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
第五段：支教的收獲與感動(dòng)
通過支教，我不僅僅得到了成就感和滿足感，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感動(dòng)。我看到了學(xué)生們通過不懈的努力，逐步提升自己，并獲得了成功和快樂。我也看到了支教團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，以及在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和智慧。這些經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識了自己和生活的意義，也讓我更加珍惜生命中的每一個(gè)人和每一份愛。同時(shí)，也讓我堅(jiān)信，做一名支教者，是一件偉大而有意義的事情。
支教前心得體會(huì)及感悟篇十五
新疆，這個(gè)擁有豐富多彩歷史文化的地方，以其自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，吸引著各方游客，也成為了很多支教團(tuán)隊(duì)的目的地。我有幸成為其中一員，小學(xué)放暑假時(shí)與兩位同齡的小伙伴一起前往新疆參加了支教活動(dòng)。通過近一個(gè)月在新疆的支教活動(dòng)，我有了對這個(gè)地方更深刻的了解和認(rèn)識，也收獲了許多感悟和體會(huì)。下面，我將從五個(gè)角度，談?wù)勛约涸谛陆Ы讨械玫降母形蚝腕w會(huì)。
一、了解了新疆的多元文化
新疆地處中國的西北邊陲，是中亞風(fēng)情、中東文化、東亞傳統(tǒng)文化相互融合的地區(qū)。在這里，我們可以看到維吾爾族、漢族、蒙古族、哈薩克族等多個(gè)民族文化的獨(dú)特風(fēng)情。通過教學(xué)活動(dòng)和參觀博物館等活動(dòng)，我們了解了新疆的歷史和文化，也感受到了當(dāng)?shù)夭煌褡宓纳盍?xí)慣和文化底蘊(yùn)。此外，我們還有幸品嘗到了當(dāng)?shù)孛朗?，如羊肉串、飯包子、肉餅等，更深刻地感受到了?dāng)?shù)孛褡宓莫?dú)特風(fēng)味和文化交融。這些都讓我對新疆的多元文化有了更深入的了解和認(rèn)識。
二、領(lǐng)悟到教育對于未來的重要性
在當(dāng)?shù)氐闹Ы袒顒?dòng)中，我們使用多種方式為當(dāng)?shù)睾⒆觽冞M(jìn)行了文化、知識等方面的傳授。通過這個(gè)過程，我深刻地體會(huì)到了教育的重要性。教育不僅是人類進(jìn)步的源泉，也是塑造未來的重要力量。當(dāng)?shù)睾⒆觽冸m然條件簡陋，但他們的教育熱情和求知欲望都很高，這讓我深深地感動(dòng)。他們雖然物質(zhì)上缺少很多，但擁有同樣的學(xué)習(xí)渴望。帶領(lǐng)這些孩子們學(xué)習(xí)，讓我明白了真正的成功不僅來自于自身的努力，更在于自身的教育狀況。因此，我們有義務(wù)為更多的熱愛學(xué)習(xí)、渴望知識的孩子們，提供更好的教育條件。
三、體驗(yàn)感性年齡段工作的難度與挑戰(zhàn)
在新疆的支教活動(dòng)中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如在當(dāng)?shù)卣Z言和文化上的差異、孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異、教育資源不足等等。面對這些問題，我們工作十分不易。我們需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，從教學(xué)計(jì)劃到教材內(nèi)容，再到課堂教學(xué)組織等，都需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和心思。而在教學(xué)過程中，我們往往需要根據(jù)不同的情況、不同的孩子，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，這對于感性年齡段的工作變得更加復(fù)雜。但在這一過程中，我們收獲了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對各種各樣的情況和問題。
四、體驗(yàn)新聞和現(xiàn)實(shí)的落差
新聞報(bào)道中現(xiàn)今新疆各種問題，確實(shí)存在。但與此同時(shí)，在支教過程中，我們感受到的是當(dāng)?shù)厝嗣竦恼嬲\善良和民族團(tuán)結(jié)，以及他們對待外來人員的熱情和友好。這些都是媒體報(bào)道中所不能感受到的。在實(shí)踐中，我們從中也能夠看到新疆在積極謀求本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化大繁榮以及全面建設(shè)區(qū)域民族團(tuán)結(jié)和諧新疆。因此，我們也應(yīng)該客觀看待媒體報(bào)道，減少對于報(bào)道的一面之詞的盲目追隨，保持對于未知事物的探求和思考。
五、結(jié)識新伙伴，開拓新視野
在新疆的支教過程中，我們遇到當(dāng)?shù)氐慕處熀秃⒆觽?，結(jié)識了新的朋友。和他們交往，讓我們開拓了新的視野和思維，也讓我們更加充實(shí)和快樂。雖然交流存在著一定的障礙，但是我們通過語言、文字、肢體語音等多種方式，在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上，交流了觀點(diǎn)、經(jīng)歷和文化。通過結(jié)識新的朋友，我們也加深了對于新疆的認(rèn)識和理解，進(jìn)一步降低了對于他人、對于民族的歧視和偏見。這種開放的視野和尊重其他文化的態(tài)度，不僅能夠幫助我們走向更廣闊的道路，還能夠?qū)崿F(xiàn)不同民族間的和諧互通。
總之，支教的過程，是一個(gè)開放、包容、自我發(fā)展和人際關(guān)系發(fā)展的過程，不僅幫助我們了解新疆，也讓我們拓展自己的視野，提高了自己的水平和能力。作為一名志愿者，更希望用自己的行動(dòng)，讓更多的人能夠了解新疆，尊重當(dāng)?shù)氐亩嘣幕兔褡鍒F(tuán)結(jié)，為新疆的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。