總結心得體會是我們對過去經驗的提煉和升華，幫助我們更好地應對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會需注意字數(shù)適中，不過于冗長而失去讀者的興趣。在下面的范文中，我們可以看到一些富有思想和見解的心得體會，期待能夠給大家?guī)硪恍┬碌膯l(fā)。
薪酬績效心得體會篇一
在職場上，績效薪酬是很多公司采用的一種薪酬管理方式。它通過對員工個人績效的評估，來確定其工資水平和獎金等。作為一名員工，我曾經在多家公司里體驗了績效薪酬的管理方式，從中總結出了一些心得體會。
第二段：了解績效考核標準
了解績效考核標準是非常重要的，因為這會直接影響到你的薪酬水平。在多家公司工作后，我發(fā)現(xiàn)每個公司對于績效考核的標準有很大的不同。因此，在進入公司之前，一定要了解公司的考核標準，并在工作中努力達到及超越這個標準。對于自身的不足之處，要及時發(fā)現(xiàn)并改進，以提升自身的績效表現(xiàn)。
第三段：認真完成工作任務
認真負責地完成自己的每一項工作任務，是提高自身績效的基本要求之一，也是獲得更多的獎金的必要方式。加班可以幫助你完成任務，但不能長期加班，否則會減少效率和身體健康。因此，你需要在規(guī)定的工作時間內高效地完成任務，并嘗試超額完成工作量，以贏得更多的贊譽和獎金。
第四段：與同事合作
在團隊中，與同事的合作是提高績效的重要手段之一。互相支持和共同協(xié)作，可以帶來更多的工作效率和更好的績效表現(xiàn)。有時候，你需要主動求助，向同事請教，以更快速地完成任務和提升自己的績效表現(xiàn)。在與同事合作得當?shù)那闆r下，也可以得到更多的獎金和升職機會。
第五段：權衡工作與生活的平衡
工作與生活的平衡，對于個人績效表現(xiàn)也有著非常大的影響。如果你長期處于高度緊繃狀態(tài)，就會影響你的效率和自信心，甚至會影響你的身體健康。因此，我們需要在工作和生活之間尋求平衡。當你在工作中遇到不確定性時，放松一下，不妨找一些自己感興趣的活動來解壓，以更好地面對工作和生活。
總結：
在職場上，績效薪酬是一種越來越常見的薪酬管理方式。認真了解公司的考核標準，認真負責地完成自己的每一項工作任務，與同事合作，權衡工作與生活的平衡，這些都是提高績效表現(xiàn)的重要方式。只有積極投入工作，不斷追求個人的成長和進步，才能在職場上不斷取得進步并提升自己的薪酬待遇。
薪酬績效心得體會篇二
日前，威廉·m·默瑟咨詢公司 的一項調查研究表明：在對調查做出回答的企業(yè)中，有73%的企業(yè)在嘗試以不同方式將工資與個人工作績效掛鉤的前兩年里，它們對本企業(yè)的績效管理方案作了重大改變。但是，其中有47%的企業(yè)說它們的雇員發(fā)現(xiàn)這種制度既不公平也不明智，51%的雇員認為績效管理制度對本企業(yè)幾乎沒有作用。
個人績效薪酬制度：金玉其外，敗絮其中
根據(jù)數(shù)據(jù)來尋找問題的根源，評估所發(fā)生的變化，你將深刻地認識到，公司行為的得失在很大程度上取決于員工工作所在的系統(tǒng)，包括政策、步驟、程序、培訓、裝備、指導和材料等。這些因素強有力地影響著員工工作的好壞程度。個人的技能、能力和動機固然重要，但與這些因素相比，其作用是很小的`。因而，當問題產生時，更有效的辦法是首先將注意力集中在系統(tǒng)的其它部分上，即“檢查過程而不是責備個人”。我們應該問“過程為什么會產生這個問題呢?”不要再浪費時間去檢查是誰該對問題負責，而是去檢查他們如何去改變現(xiàn)有的程序和方法來防止這類問題的再度發(fā)生。這種做法將改變管理者的生活，也改變了整個組織部門的氣氛，使員工處在一個舒心的工作環(huán)境，極大地激勵了員工的工作積極性和創(chuàng)新性，將極大地提高公司的整體績效。轉換視角，關注系統(tǒng)，竟然收到如此神功奇效，原來世界可以更美的!
可以說，沒有哪一種薪金制度能讓人人都覺得公平，但我們仍要努力去消除現(xiàn)有制度所引發(fā)的問題。盡可能減少薪金制度中的消極影響遠比用薪金來激勵員工要有益得多。我國的大多數(shù)企業(yè)對薪酬制度的改革愿望比較迫切，但改革還處于初步摸索階段，因此對薪酬制度中的概念必須要有清醒的認識，必須擺脫個人績效薪酬制度的神話光環(huán)，摒棄“散兵游勇式的個人英雄”。關注系統(tǒng)，精心打造企業(yè)整體“航空母艦”的威力，才能使企業(yè)在波濤洶涌的商海中披風斬浪，勇往直前!
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薪酬績效心得體會篇三
在當前社會，銀行業(yè)已成為非常重要的組成部分。而銀行的績效薪酬培訓，則是非常重要的一部分。在這里，我將分享我在銀行績效薪酬培訓中的心得體會。
首先，銀行業(yè)是一個非常注重績效的行業(yè)?？冃呛饬裤y行業(yè)務水平的重要標準之一。在績效的衡量中，薪酬是非常重要的因素。銀行的績效薪酬培訓，就是讓銀行員工學習如何提高績效，以獲得更多的薪酬。在培訓中，我學到了許多關于績效和薪酬的知識，從而讓我更加了解銀行業(yè)務。
其次，銀行的績效薪酬培訓還包括銷售技巧和客戶服務。銀行員工需要具備良好的銷售技巧和服務精神，才能更好地為客戶提供服務。在培訓中，我學到了很多關于銷售技巧和客戶服務的實用知識，如如何處理客戶的投訴、如何向客戶推銷銀行產品等。這些知識對我的工作非常有幫助。
最后，在銀行的績效薪酬培訓中，團隊合作也是非常重要的。因為銀行的業(yè)務是團隊合作完成的，團隊的績效和個人績效密不可分。在培訓中，我學到了如何和同事溝通合作、如何有效地分工協(xié)作等技巧。這些技巧讓我更加懂得了如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員。
總之，在銀行績效薪酬培訓中，我學到了很多實用的知識和技巧。這些知識和技巧對我的工作非常有幫助，也讓我更加了解銀行業(yè)務。希望我能夠不斷提高自己的績效水平，為銀行的發(fā)展做出更大的貢獻。
薪酬績效心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)競爭的加劇，績效薪酬逐漸成為了企業(yè)管理的一項重要工具，也是優(yōu)秀員工的獎勵和鼓勵方式。個人認為，績效薪酬在企業(yè)管理中的重要性不可忽視。它可以在激勵員工的同時提高企業(yè)的效益，實現(xiàn)雙贏。
第二段：探討績效薪酬的優(yōu)勢和劣勢
績效薪酬作為一種獎勵方式，具有自身的優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)勢在于能夠激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性。因為薪酬與績效掛鉤，員工會更加努力地工作以獲得更多獎勵，從而提高工作的質量和效率。而缺點則在于容易引發(fā)內部的競爭和矛盾，也會導致“一切為了獎金”的行為出現(xiàn)。
第三段：闡述實施績效薪酬需要注意的點
為了有效地實施績效薪酬，企業(yè)需要注意以下幾點：首先，必須設立科學的績效考核機制，以確保評定標準公正、透明，并且與公司的目標和戰(zhàn)略相一致。其次，要加強培訓和溝通，讓員工理解和認同績效薪酬機制。最后，監(jiān)控績效薪酬的效果，并及時調整以保證其長期穩(wěn)定性。
第四段：探討績效薪酬對員工和企業(yè)的影響
盡管績效薪酬存在諸多問題，但從長期來看，其對企業(yè)和員工都可以產生積極的影響。對于企業(yè)而言，績效薪酬可以提高員工效率和士氣，增加企業(yè)的利潤和競爭力，從而推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展。對于員工而言，績效薪酬可以激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性，增加其收入和職業(yè)發(fā)展機會，提高其滿意度和忠誠度。
第五段：總結體會和建議
個人認為，績效薪酬是一種可以有效地推動企業(yè)發(fā)展和員工成長的管理方式，但其實施需要符合企業(yè)實際情況且科學規(guī)范。企業(yè)應該加強員工培訓和溝通，讓員工理解和認同績效薪酬機制，同時不斷完善和改進績效考核體系，從而實現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。總之，績效薪酬是一種十分值得借鑒和推廣的管理方式，對于企業(yè)和員工的長期發(fā)展都有著重要的意義。
薪酬績效心得體會篇五
績效工資制度的前身是計件工資，但它不是簡單意義上的工資與產品數(shù)量掛鉤的工資形式，而是建立在科學的工資標準和管理程序基礎上的工資體系。
績效工資制度的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤。業(yè)績是一個綜合的概念，比產品的數(shù)量和質量內涵更為寬泛，它不僅包括產品數(shù)量和質量，還包括雇員對企業(yè)其他貢獻。企業(yè)支付給雇員的業(yè)績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結合在一起。根據(jù)美國1991年《財富》雜志對 500家公司的排名，35%的企業(yè)實行了以績效為基礎的工資制度，而在10年以前，僅有7%的企業(yè)實行這種辦法。
績效工資制度的基本特點
與傳統(tǒng)工資制相比，績效工資制的主要特點：
1、有利于雇員工資與可量化的業(yè)績掛鉤，將激勵機制融于企業(yè)目標和個人業(yè)績的聯(lián)系之中。
2、有利于工資向業(yè)績優(yōu)秀者傾斜，提高企業(yè)效率和節(jié)省工資成本。
3、有利于突出團隊精神和企業(yè)形象，增大激勵力度和雇員的凝聚力。
績效工資體系的不完善之處和負面影響主要是：容易導致對績優(yōu)者的獎勵有方，對績劣者約束欠缺的現(xiàn)象，而且在對績優(yōu)者獎勵幅度過大的情況下，容易造成一些雇員瞞報業(yè)績的行為，因此，對雇員業(yè)績的準確評估和有效監(jiān)督是績效工資實施的關鍵。
績效工資制度的主要內容
績效工資的計量基礎是雇員個人的工作業(yè)績，因此，業(yè)績評估是績效工資的核心。工作業(yè)績評估手段可以分為正式體系和非正式體系，非正式體系主要是依靠管理人員對雇員工作的個人主觀判斷;正式體系建立在完整的.評估系統(tǒng)之上，強調評估的客觀性。
1、評估目標及其制訂原則
業(yè)績評估的目的不僅是為付給雇員合理的勞動報酬提供依據(jù)，更重要的是發(fā)揮雇員個人的能力和創(chuàng)造性，達到雇員個人發(fā)展目標與企業(yè)發(fā)展目標的一致。因此，制定切實可行的評估目標是績效工資的基礎，在評估目標確定中，要遵守以下原則：
1)雇員對評估目標一定要接受認可，業(yè)績評估目標一定要在上下級之間，主管和雇員之間充分交流的基礎上制定。
2)業(yè)績測量手段要可靠、公正和客觀，評估后，要將規(guī)劃業(yè)績和實際業(yè)績的差距及時反映給被評估者，達到及時溝通的目的。
3)對非業(yè)績優(yōu)秀者，要幫助和監(jiān)督被評估者制訂完善的計劃，根據(jù)計劃有針對性的進行培訓，或提供改進的條件，達到鞭策后進的目的。
4)對業(yè)績優(yōu)秀者，不僅要給予外在獎勵(增加收入)，還要給予內在獎勵(提供晉升和發(fā)展機會)，從內外兩方面鼓勵優(yōu)秀者為企業(yè)做出更大的貢獻。
2、業(yè)績要素
此外，在業(yè)績要素的選擇上要注意：
1)要和評估方式相結合。
2)避免選擇一些與工作關系不大，純屬個人特點和行為的要素。
3)培養(yǎng)關注業(yè)績評估的文化氛圍，盡管業(yè)績評估的作用不僅限于工資發(fā)放，最終目標是為了激勵雇員實現(xiàn)企業(yè)目標的積極性和創(chuàng)造性。
3、評估方式
4、實施條件
業(yè)績工資的實施需要具備一些條件，包括：
1)工資范圍足夠大，各檔次之間拉開距離。
2)業(yè)績標準要制訂的科學、客觀;業(yè)績衡量要公正有效，衡量結果應與工資結構掛鉤。
3)有濃厚的企業(yè)文化氛圍支持業(yè)績評估系統(tǒng)的實施和運作，使之起到獎勵先進、約束落后的目的。
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薪酬績效心得體會篇六
薪酬績效是企業(yè)運營中一個重要的方面。對于員工來說，關注自己的薪酬和績效是必然的，但是對于企業(yè)來說，也需要明確薪酬績效的目標，并采取相應的措施來確保有效實施經營目標。在這個過程中，我們可以從中體會到很多有益的經驗和教訓。
第二段：理論基礎
在理解薪酬績效的過程中，我們需要了解薪酬績效的基本原理和目標。薪酬績效的基本原理是通過通過薪資與業(yè)績、及時性、公平性等要素的綜合考慮來實現(xiàn)員工對薪酬的認識和自我價值的認知。薪酬績效的目標則是通過有效的激勵機制，確保員工克服困難，持續(xù)提高其個人能力，真正實現(xiàn)人才的價值。同時，薪酬績效還可以加強溝通，提高人員的自我意識，進而促進部門和企業(yè)的和諧。
第三段：實踐經驗
在薪酬績效的實踐中，我們可以得到更多的體驗和經驗。其中，最為重要的是在過程中建立合理的目標和規(guī)章制度、有效地進行績效評估、及時進行反饋、積極推進員工的自我發(fā)展及加強溝通。這些都是我們在實踐中不斷摸索和積累的經驗，需要不斷總結和提高。
第四段：團隊建設
在實踐活動中，我們發(fā)現(xiàn)，團隊的力量是不可忽視的。具體來說，如果企業(yè)能夠建立一個穩(wěn)定的、團結而有活力的員工團隊，在保障員工個人利益的同時也能夠實現(xiàn)企業(yè)的長遠目標。此外，企業(yè)應該加強對員工的社會責任意識的教育，“親商不黑”“誠信經商”等社會責任的標準和相關的執(zhí)行機制應該得到管理層的廣泛推廣。
第五段：結論
薪酬績效作為企業(yè)經營的重要組成部分，可以起到激勵員工、提升企業(yè)競爭力的作用。通過合理的制定薪酬績效計劃和實踐，能夠將團隊的優(yōu)勢和個人的成長結合起來，從而實現(xiàn)企業(yè)的長遠目標。最后，在實踐中我們需要不斷的總結經驗、不斷地進行進一步發(fā)掘，才能更好地運用薪酬績效來激勵員工的士氣，為企業(yè)發(fā)展貢獻力量。
薪酬績效心得體會篇七
第一條 為建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應的激勵與約束機制，充分調動廈門信
達股份有限公司(下稱公司)高級管理人員(以下簡稱“高管人員”)的積極性
和創(chuàng)造性，不斷提升公司經營業(yè)績，提高公司經營管理水平，確保公司發(fā)展戰(zhàn)略
目標的實現(xiàn)，特制定本制度。
第二條 本制度所指高管人員包括公司董事長、總經理、常務副總經理、副
總經理、財務總監(jiān)、董事會秘書等。
第三條 高管人員薪酬及績效考核辦法的指導原則是：
(一)激勵與約束相對稱;薪酬與風險、責任相對稱;薪酬與經營業(yè)績考核
掛鉤，適當參考市場因素;
(二)效率優(yōu)先、兼顧公平，維護股東、高管人員和員工等各方的合法權益;
(三)基本薪酬與績效薪酬、長期業(yè)績與短期業(yè)績獎勵相結合;
(四)定量考核為主，定性考核為輔，結果考核與過程評價相結合;
(五)按照科學發(fā)展觀的.要求，推動公司提高戰(zhàn)略管理、自主創(chuàng)新、資源節(jié)
約、環(huán)境保護和安全發(fā)展水平，不斷增強公司核心競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
第二章 管理機構
第四條 公司董事會薪酬與考核委員會是對高管人員進行薪酬分配和考核
的管理機構。
第五條 薪酬與考核委員會的工作包括以下內容：
(一) 對公司高管人員薪酬管理擬定薪酬計劃或修改意見，審查、確認高
管人員年度績效考核目標;
(二) 檢查公司高管人員的履行職責情況并對其進行年度績效考評;
(三) 負責對公司高管人員薪酬制度執(zhí)行情況進行監(jiān)督。
第三章 薪酬構成
第六條 高管人員薪酬采用年薪制。年度薪酬由基本年薪和績效年薪兩部分
組成。高管人員實行年薪制后不再發(fā)放加班工資。
基本年薪和績效年薪列入公司當年成本。
第七條 高管人員基本年薪由董事會薪酬與考核委員會根據(jù)高管人員所任
職位、責任、市場薪資行情等因素提出方案，報董事會決定。
高管人員當年發(fā)生職位變化的，從次月起按新的職位調整基本年薪。
第八條 高管人員績效年薪是根據(jù)公司當年度業(yè)績實現(xiàn)情況及高管人
員績效完成情況，由薪酬與考核委員會綜合考核后，報請董事會批準對高管人員
給予的獎勵性薪酬。
第九條 高管人員的績效年薪根據(jù)贏利能力調節(jié)系數(shù)、經營業(yè)績指標
考核得分等，由薪酬與考核委員會核定，報董事會批準。
高管人員績效年薪調節(jié)系數(shù)由董事會決定。
第十條 績效年薪一次性提取，70%在年度考核結束后當年內兌現(xiàn)，不
得跨年度發(fā)放。其余 30%實行“虛擬持股”計劃，即以審計后當期公司每股凈
資產為價格象征性買入公司股權，并留存 3 年。在虛擬股權留存期間，高管人員
只享有分紅和贈配股權利，不享有表決權。
公司采用滾動回購方法定期回收高管人員的“虛擬股權”(即第 4 年回購第
1 年虛擬持股數(shù)，第 5 年回購第 2 年虛擬持股數(shù)，以此類推)?；刭弮r格以上年
年末公司每股凈資產額確定。
第四章 績效指標及考核
第十一條 年度經營業(yè)績考核以公歷年為考核期。
第十二條 年度經營業(yè)績考核指標包括基本指標、分類指標和關注指標。
(一)基本指標(kpi)
薪酬與考核委員會根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展要求和年度經營管理重點擬定，
報董事會確定。
(二)分類指標
薪酬與考核委員會根據(jù)公司所處行業(yè)特點，針對管理“短板”，綜合考慮公
司實際發(fā)展狀況，報董事會確定。分類指標每年最多不超過 5 個。
(三)關注指標
薪酬與考核委員會對公司經營管理中予以關注并要求采取切實措施，加以改
善的項目列為關注改善指標。關注指標完成情況在期終考核時由薪酬與考核委員
會作出評價，與績效年薪掛鉤。
第十三條 每年一月份，公司高管人員應按照董事會年度經營業(yè)績考核要
求和公司發(fā)展規(guī)劃及經營狀況、年度財務預算的相應指標，對照同行業(yè)及國內先
進水平，提出本年度經營業(yè)績考核指標目標建議值。年度經營業(yè)績考核指標目標
建議值原則上不低于公司上年考核指標實際完成值或者前三年實際完成值的平
均值。績效考核目標值由薪酬與考核委員會審核，報董事會決定。
第十四條 高管人員應按責任分工簽訂績效責任書。績效責任書由董事長
代表董事會與高管人員簽訂。
當國家、省、市重大政策、戰(zhàn)略規(guī)劃調整、清產核資、企業(yè)資源整合及不
可抗力等原因導致考核指標數(shù)據(jù)發(fā)生重大變化，以致不能正確反映高管人員經營
業(yè)績實際情況的，董事會可以根據(jù)具體情況決定調整績效責任書的相關內容。
第十五條 在公司年報公布后一個月內，高管人員應對上年度績效目標完
成情況提交書面總結報告，薪酬與考核委員會應對高管人員的年度績效目標完成
情況進行考評。考評意見報董事會批準。
第十六條 高管人員違反國家法律、法規(guī)和規(guī)定，導致重大決策失誤，重大
安全與質量責任事故，重大環(huán)境污染責任事故，重大違紀和法律糾紛案件等，給
公司造成重大不良影響或造成國有資產流失的，應相應扣減相關高管人員部分或
全部當年績效年薪、虛擬持股或延期支付年薪;情節(jié)嚴重的，給予紀律處分;涉
嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。
第五章 附 則
第十七條 高管人員經批準在其他投資企業(yè)兼職的，應按照中紀委、監(jiān)察部
的有關規(guī)定不得領取兼職薪酬。
第十八條 本制度由薪酬與考核委員會擬定，報經董事會同意，提交股東大
會審議通過后自 2013 年 1 月 1 日起實施。
第十九條 授權董事會根據(jù)本制度基本原則和辦法制定具體實施細則。
第二十條 本制度由公司董事會負責解釋。
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薪酬績效心得體會篇八
薪酬績效是現(xiàn)代企業(yè)管理中非常重要的一環(huán)，它與員工的激勵和組織的目標達成密不可分。在我工作的這些年里，我深刻的認識到，優(yōu)秀的薪酬管理與績效考核可以幫助企業(yè)招聘到更優(yōu)秀的員工，并激發(fā)員工更高產、更高效率的工作表現(xiàn)，進而推動企業(yè)獲得更高的業(yè)績。本文將就薪酬績效心得體會作出簡要總結和對比，以體會個人變化和團隊實際效果，從而推動自己和團隊更好的發(fā)揮績效管理的效益。
第二段：我的薪酬績效心得體會
個人的薪酬績效考核對于一個人的職業(yè)生涯的發(fā)展有著很大的影響，這點我是深有體會的。過去我曾陷入過一段職業(yè)低谷期，在調整工作方向后，我開始注重對于薪酬績效的挑戰(zhàn)。我重新看待自己的職業(yè)角色，加強與同事和領導的溝通，把目光從單純解決具體問題升華到加強工作的穩(wěn)定性、工作的跨團隊合作，以及更大規(guī)模的流程改進。從前的我追求的只是每天能夠完成的具體任務，但在新的悟性里，我將關注點更多地放在了事情的實現(xiàn)過程和心智模式的升級上。2016年的第二季度，我的薪酬績效后發(fā)生了全面的提升，我獲取了許多值得贊許的表現(xiàn)比如工作量、組織能力、團隊合作等，而這些變化除了我的反思以外，更離不開公司的培養(yǎng)和賞識。
第三段：我所分管的團隊薪酬管理之實踐
在管理人員的角色下，我常常進行組織內部的考核評比工作，每年6月份，我們團隊將進行考核啟動，在依照公司制度，確定好考核指標之后，我便幫助團隊成員進行每月任務分解和工作計劃布置，同時，我也嚴格要求自己去跟蹤各項指標，以及以實際執(zhí)行情況為基礎，組織團隊開展考核反饋。調整考核計劃，以更真實準確的表現(xiàn)，去展示每位團隊成員的工作表現(xiàn)?？己嘶厮菔俏覀児芾韴F隊非常重視的一個環(huán)節(jié)，它不僅能幫助成員們更好的挖掘出自身問題，并明確改進方案，也能幫助我們管理團隊及時反饋，為優(yōu)化管理策略提供重寶數(shù)據(jù)。
第四段：管理績效管理之借鑒
通過管理團隊的實踐，我深刻認識到薪酬績效評估過程中的公正和評估標準的重要性。要充分借鑒現(xiàn)有成功的經驗，結合企業(yè)發(fā)展需要不斷優(yōu)化考核制度，讓更多的成員受益。加強和不斷推動團隊間的協(xié)作和溝通，要善于聆聽，站在團隊的角度分析問題，共同解決難點。另一方面，要注重個別成員的情況，對挑戰(zhàn)較大的成員，要進行更精細的管理和幫助。
第五段：結論
薪酬績效是影響企業(yè)業(yè)績和員工發(fā)展的重要指標之一。我們要善于借鑒企業(yè)管理的實踐和先進經驗，加強管理和優(yōu)化評估標準，讓員工獲得充分的激勵，不斷優(yōu)化和提升團隊績效達到最大效益。更重要的是，在管理實踐過程中，為員工提供專業(yè)化、個性化的實施建議，讓員工在個體和團體獲得全面提升。薪酬績效管理不能成為單純的考核評級系統(tǒng)，應作為全員體系參與，企業(yè)文化氛圍共同演進的公司標配之一。
薪酬績效心得體會篇九
在我所經歷的高中生活中，學習如何管理自己的財務是非常重要的一課。銀行績效薪酬培訓對于那些希望能夠為自己的未來做好準備的人來說，是一個非常不錯的選擇。
這個培訓為我們提供了許多有關銀行運營和財務管理的實用知識。在我們學習的過程中，我們學會了如何處理負債、如何理智地進行消費、如何理解投資等眾多重要問題。通過這個培訓，我們了解到了每個人應對財務管理的特定需求之所在，并且掌握了更多的控制自己的財務的知識。
這個培訓還為我們提供了許多具有實際意義的機會，在實踐中進行探索和實踐。我們與其他學員一同完成了各種練習，展示了我們所掌握的關于管理財務的知識和技能。我們的教練百忙之中不分晝夜地指導我們，使我們能夠理解銀行運營和財務管理的核心要素并作為一個團隊更好地合作。
從這個培訓中，我們也獲得了一些無法想象的收獲。我們從那些在這個領域已經取得成功的人身上學到了許多重要的經驗，他們的成功激勵了我們對自己的未來也更有信心。
銀行績效薪酬培訓對那些想要成為一名成功人士的人來說，是一次非常有價值的經歷。在這個培訓中，我們掌握了各種財務管理知識和技能，以及如何提高組織和領導能力，這些知識和技能可以幫助我們更好地管理自己的財務生活。
最重要的是，這個培訓為我們打開了一扇門，讓我們進入銀行業(yè)和財務管理領域，成為行業(yè)中的佼佼者。
薪酬績效心得體會篇十
薪酬績效一直都是企業(yè)管理中一個備受重視的話題。在不同的企業(yè)和行業(yè)中，對于薪酬績效的定義以及具體實施方法可能有所不同，但其重要性卻是毋庸置疑的。作為一名剛剛步入職場的年輕人，在經歷過一年半的實踐和反思后，我對于薪酬績效也有了一些心得體會。
第二段：轉折
剛加入公司的時候，我對于薪酬績效的理解只停留在其分配過程和結果上。以為工作越努力，獲得的績效獎金也會越多。但實際情況卻并非如此，這時候便需要我們將眼光放得更長遠一些，去探究薪酬績效背后的本質。
第三段：思考
如果說分配過程和結果是表象的話，那么薪酬績效更深層次的意義便是對于員工的激勵和鼓勵。在公司中，薪酬績效的設計本身旨在幫助員工和企業(yè)共同發(fā)展。作為員工，要有長期發(fā)展的眼光，不斷提升自己的業(yè)務水平和核心競爭力，這樣才能從薪酬績效當中獲得更多的收益。作為企業(yè)，則需要更注重員工的成長和發(fā)展，設計符合員工成長和發(fā)展的薪酬績效體系，進而激勵和鼓舞員工為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
第四段：實踐
在實踐過程中，我也體會到了薪酬績效的具體運作。對于新員工來說，初期需要更多的投入和學習，因此剛入職時的薪酬會相對較低。但是隨著工作時間的推移，業(yè)務能力和貢獻的提升也會帶來相應的薪酬提高。此外，還會有一些特別的績效考核，像是節(jié)假日加班以及客戶滿意度等，這些也會直接影響到薪酬的變化。
第五段：總結
總的來說，薪酬績效在企業(yè)管理中扮演著至關重要的角色。作為一個員工，能夠在薪酬績效的鼓舞下不斷提升自己的能力和成長，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。而對于企業(yè)來說，設計合理的薪酬績效體系能夠吸引和留住優(yōu)秀的人才，進而提高公司的整體競爭力。因此我們需要不斷地反思和總結，逐步掌握薪酬績效的本質，從而實現(xiàn)員工個人與企業(yè)共贏的目標。
薪酬績效心得體會篇十一
《連云港市猴嘴中學獎勵性績效工資考核分配實施辦法》已于二〇一一年一月十三日經教代會討論通過，為更好地組織實施，有效推動學校工作的開展，特制定相關考核辦法。
獎勵性績效工資由管理崗位獎、班主任津貼、臨時性工作補貼、教科研成果獎、工作規(guī)范獎、突出貢獻獎、年終獎等六個部分構成，其中班主任津貼按月考核、按月發(fā)放，其他獎項按學期考核、按年度發(fā)放。
具體考核辦法：
2、協(xié)助校長做好教育教學工作及教職工的思想工作;
3、深入教學第一線，認真開展教育教學和學校管理研究，年度有一定成效;
4、對照區(qū)年度目標考核，認真完成各項指標，保質保量;
5、加強安全教育，確保無安全事故發(fā)生;
6、加強學籍管理工作，確保完成區(qū)下達的各項指標;
7、加強教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學，確保教學質量穩(wěn)步上升;
8、每學期工作要有一定的創(chuàng)新性，具有一定的影響力;
9、教職工民-主測評達良好以上。
1、考核內容
(1)不斷加強思想道德建設、作風建設，勤政服務水平高，積極參加學校組織的活動;
(2)以身作則，率先垂范，識大體，顧大局;
(3)有較強的組織紀律觀念，事業(yè)心強，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨;
(4)堅持原則，作風正派，廉潔自律，自覺接受黨和群眾的監(jiān)督;
(5)擁護和執(zhí)行學校的決定、決議，模范執(zhí)行學校各項改革方案;
(6)認真制定本部門工作計劃和撰寫工作總結，工作中要有一定的創(chuàng)新性和影響力;
(9)給學?；蚪逃虒W工作帶來較大或重大負面影響的，視情節(jié)輕重，扣除當月管理獎或本學期管理獎。
2、考核辦法及考核結果確定
(1)中層干部由校長、分管校長實施考核，采取聽、查、看、評等方法(聽——聽匯報、看——看效果、查——查資料、評——校長、副校長、自評、互評)進行考核，其長占百分之二十五，副校長占百分之二十，自評占百分之五，互評占百分之十，教職工測評占百分之四十。
(2)對照考核內容，學校領導對中層干部評出等次。
(3)考核等次分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，優(yōu)秀等次不得超過百分之一十五。
(4)中層干部考核，每年一次，考核時間放在年末。
3、考核結果的運用：
(1)考核結果在一定范圍內通報，并作為干部調整和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
(2)考核成績居于末位及對被評為基本稱職及以下等次的，校長進行誡勉談話;對連續(xù)兩年評為較差等次的，責令其向學校寫出辭呈。
(3)考核結果與獎勵性績效工資掛鉤，考核結果優(yōu)秀的同志，干部管理獎在基本津貼基礎上，上浮百分之五。稱職的同志拿基本津貼，基本稱職的同志在基本津貼基礎上下浮百分之五，不稱職的同志不拿此項津貼。
年級組長在校長室、各部門的領導下，負責督促、落實本年級的各項教育教學工作，提高管理質量，形成良好班風、學風。
1、考核內容。
(1)根據(jù)學校工作計劃結合本年級具體情況制定出本年級的工作計劃，督促本年級班主任按時制定班主任工作計劃，并檢查這些計劃的貫徹執(zhí)行情況。
(2)團結協(xié)調好本年級的教師，發(fā)揮全年級組教師的積極性并聽取大家的意見和建議及時向學校反映。
(3)定期召開年級教師會議和學生干部會議，分析研究年級的情況，研究如何進一步采取有效措施加強學生的思想政治工作，以保證本年級教學工作順利進行。
(4)認真貫徹執(zhí)行各處室布置的工作，配合處理年級內發(fā)生的一些偶發(fā)事件，制止處理學生問題的隨意停課現(xiàn)象，杜絕流生，穩(wěn)定本年級教學秩序。
(5)根據(jù)學校安排，開好學生家長會和督促班主任做好家訪工作。
(6)認真配合做好本年級教師的考勤、考績工作及課務協(xié)調工作。
(7)按時、按質、按量完成學校布置的各項任務及材料上報工作，沒完成的每次扣款50元，并限期完成，拖延完成的，每次扣款30元。
(8)給學?；蚪逃虒W工作帶來較大或重大負面影響的，視情節(jié)輕重，扣除當月管理獎或本學期管理獎。
2、考核辦法及考核結果確定
(1)年級組長由校長、副校長、中層干部負責考核，采用聽、查、看、評等方法(聽——聽匯報、看——看效果、查——查資料、評——校長、副校長、中層測評、自評)進行考核，其長占百分之二十五，副校長占百分之二十，中層干部占百分之十，自評占百分之五，教職工測評占百分之四十。
(2)對照考核內容，對年級組長評出等次。
(3)考核等次分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，優(yōu)秀等次不得超過百分之三十。
(4)年級組長考核一學期一次，考核時間放在期末。
3、考核結果的運用：
(1)考核結果作為干部后備人才和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
(2)考核等次為基本稱職及以下，副校長進行誡勉談話，并視學校工作需要可隨時撤換。
(3)考核結果與獎勵性績效工資掛鉤，考核結果優(yōu)秀的同志干部管理獎在基本津貼基礎上，上浮百分之五。稱職的同志拿基本津貼，基本稱職的同志在基本津貼基礎上下浮百分之五，不稱職的同志不拿此項津貼。
1、教研組長崗位管理獎為每月60元，由教務處根據(jù)其工作完成質量及職責履行情況按月進行考核，年終發(fā)放。
2、不能按時完成相關工作的，每次扣款10元。
3、沒有完成相關工作的每次扣款40元。
4、給學?；蚪逃虒W工作帶來較大、重大負面影響的，扣除當月管理獎或本學期管理獎。
1、備課組長崗位管理獎為每月50元，由教務處根據(jù)其工作完成質量及職責履行情況按月進行考核，年終發(fā)放。
2、對不能按時完成相關工作的，每次扣款10元。
3、沒有完成相關工作的每次扣款30元。
4、給學?；蚪逃虒W工作帶來較大、重大負面影響的，扣除當月管理獎或本學期管理獎。
為了提高我校班主任隊伍的整體素質，促進班主任專業(yè)化發(fā)展。本學期開始，學校將借助“班主任崗位津貼考核辦法”這一激勵機制來助推班主任隊伍建設。
(一)班主任津貼的設定
班主任津貼設一級津貼、二級津貼、三級津貼，班主任按相應級別領取班主任津貼。
(二)班主任津貼標準(a表示平均津貼400元，表中數(shù)字的單位為元)。
等級
一級
二級
三級
津貼
a-50
a
a+50
(三)考評機構
組長：何學德
副組長：朱宏
成員：辦公會成員
(四)評價體系
1、基礎分(100分)
(2)每月檢查班主任工作守則一次，內容詳實，質量好的10分。
(3)班主任常規(guī)工作30分：
a.按時到崗并加強管理;
b.按時按質完成各種常規(guī)性、臨時性工作任務;
c.按時完成、上交各種材料;
d.按時參加班主任會議及各種培訓學習;
e.服從工作安排，主動協(xié)調配合。
以上5條由政教處日?？己擞嬋肟偡帧?BR> (4)班集體常規(guī)考核50分：每月累計班級常規(guī)考核得分，按比例計入總分。
2、獎勵加分
(1)班主任個人獲獎(此項加分實行月累計，不封頂)：班主任參加校級教育專項競賽活動(如班主任經驗交流、優(yōu)秀班主任評比)或論文評比，獲一、二、三等獎，分別加5分、3分、2分;區(qū)、市、省、國家級分別乘系數(shù)2、3、4、5。
(2)班集體獲獎(此項加分實行月累計，不封頂)：班集體獲校級教育教學專項競賽活動(如廣播操比賽、黑板報評比、班級文化評比等)，獲一、二、三等獎，分別加3分、2分、1分;區(qū)、市、省、國家級分別乘系數(shù)2、3、4、5。
(3)學生獲獎(此項加分實行月累計，不封頂)：學生獲校級教育教學專項競賽活動(如興趣小組比賽、文藝匯演、校園歌手、文明之星等)，獲一、二、三等獎，分別加2分、1分、0.5分;區(qū)、市、省、國家級分別乘系數(shù)2、3、4、5。
(4)以上1—3條凡參與的加基礎分2分，不參與的不評比，不加分，參與并獲獎的按獲獎等次加分。(校級評比，要請專業(yè)或在行的人做評委。)
3、扣分
(1)無故將班級學生交政教處談話處理的每人每次扣1分。
(2)凡班級學生因違反校紀校規(guī)，班主任要盡心盡力地處理協(xié)調，積極配合年級組長、政教處進行處理，若班主任消極怠工、不配合的，扣5分。
(3)凡因班主任工作方法不當而與家長發(fā)生糾紛沖突，影響學校工作，造成不良影響的扣3分。
(五)待遇與管理：
1、待遇：實行月津貼考核制度。獎勵拉開差距，以適度的經濟杠桿刺激班主任，助推學校德育工作上新臺階。對等級高的班主任在評職評優(yōu)和評選各類先進優(yōu)先考慮。
2、管理：(1)班主任在學校職能部門召開的各種班主任專題會議、開展的各項活動中，無故遲到的扣5元，不請假、無故不到位的扣20元。
(2)班主任請病事假，須自行安排好人幫助管理班級并上報政教處的，不扣津貼。若由學校安排的，按每天20元扣發(fā)班主任津貼。 班主任因公出差或外出學習培訓，不扣津貼，時間在三天內，自行安排人員管理，超過三天的，由學校安排。
(3)對于連續(xù)2次考評為一級津貼的班主任，職能部門將給予談話提醒，對于連續(xù)3次考評為一級津貼的班主任，學校視為不能勝任班主任一職，學校根據(jù)實際情況作適當調換。
(5)所扣款項作為優(yōu)秀班主任獎勵基金或臨時班主任津貼，年終一并發(fā)放。
(六)本方案解釋權歸政教處。
1、在教學過程中，超工作量獎為10元/節(jié)。
2、凡符合以下條件者即為超工作量：
1)超課時
2)由教務處出具代課通知單的臨時性代課
3)課間操(在滿工作量的情況下)
4)出卷、閱卷
5)運動會及其它臨時性活動
3、具體折算方法：
1)滿工作量的教師所超課10元/節(jié)
2)由教務處安排的臨時性代課10元/節(jié)
3)課間操10元/周/人
4)出卷、閱卷30元/次
5)運動會及其它活動由校辦公會研究決定
注：凡工作量不滿或請假等情況，按10元/節(jié)扣除相應金額。
為進一步加強學校的內部管理，明確教職工加班性質、內容、審批程序及加班、值班時間及津貼的計算，特制定本規(guī)定。
1、加班性質
(1)因學校工作需要，教職工在法定節(jié)、假日和雙休日期間工作，并辦理了加班審批手續(xù)的，確認為加班。
(2)除第一款規(guī)定外，因學校工作需要，教職工在規(guī)定工作時間外工作，并辦理了加班審批手續(xù)的，確認為加班。
(3)屬于崗位職責內的工作，原則上不計加班。
2、加班內容
(1)因業(yè)務工作量大或任務緊迫，不能在上班工作時間內完成的工作任務，需要利用節(jié)、假日時間或延長工作時間完成的工作。
(2)有學校安排的專項任務、階段性任務或緊急任務，需要利用節(jié)假日時間或延長工作時間完成的工作。
3、加班審批程序
(1)教職工加班必須辦理加班審批手續(xù)，非特殊情況，必須事前書面申請，否則不計加班津貼。
(2)教職工加班需經過部門負責人、分管副校長、校長審批。
(3)在雙休日、法定節(jié)、假日或工作日加班的教職工，需要在實際加班前一個工作日前填寫好《教職工加班審批表》，并按規(guī)定程序辦理好加班審批手續(xù)。
(4)因突發(fā)情況需要加班的教職工，必須于事后2個工作日內補填《教職工加班審批表》，并加以說明，按規(guī)定程序辦理好加班審批手續(xù)。
(5)教職工提出加班申請時，負責審批的校領導出差，不能在1個工作日內審批，則由部門負責人在電話請示分管校領導同意后，把未審批齊全的加班申請表交到校長辦公室。分管校領導回來后，再由加班申請人按規(guī)定的程序辦理好加班審批手續(xù)。
(6)部門負責人和分管校領導應對工作人員加班時間、質量進行監(jiān)督。
(7)加班申請人到校長辦公室領取《教職工加班審批表》。
(8)《教職工加班審批表》一式兩份，教職工加班后，分別交到校長辦和會計室備案。
4、加班時間及加班津貼計算
(1)加班時間按小時計算，每小時加班津貼為10元。每天加班津貼最多按60元計。
(2)在正常工作期間，每月加班總天數(shù)不超過9天(寒暑假除外)。
(3)會計室在每月底根據(jù)《教職工加班審批表》進行統(tǒng)計，并按國家有關制度和學校管理制度的規(guī)定計發(fā)加班津貼。加班津貼于年終績效工資考核時一并發(fā)放。
5、值班：
(1)中層以上領導白天值班不享受補貼;
(2)在法定節(jié)假日值班每天津貼為30元/人。
1、考勤制度
(1)每位教職工要自覺遵守學校的考勤制度，按時簽到、簽退。年級組教師在本年級組簽到、簽退，行政、教后勤教職工在傳達室簽到、簽退。
(2)教職工因病因事(包括函授學習)不能堅持工作，須由本人書寫請假條，履行請假審批手續(xù)。經批準后，教師持假條到教務處登記、調課，安排人代課或代班。如遇急事、急病不能事先辦理請假手續(xù)的，可電告或委托他人辦理，事后回校兩天內補辦請假手續(xù)。假滿返校要及時履行銷假手續(xù)。
(3)教職工的請假手續(xù)，不得越級辦理。凡未請假而擅自離崗或雖經請假但到期未辦理續(xù)假而不上班者，均作曠工處理。
(4)請假必須及時填寫請假條，按照審批程序報批，請假獲批后，由本人告知年級主任(或主管部門)登記請假，并把請假條交給校長辦公室存檔。
(5)教師因公出差、公派外出學習等，須憑文件、教導處等相關部門意見到校長辦公室履行請假手續(xù)。出差超過預定時間的，須經校長同意并報校長辦公室備案，否則，不核銷逾期差旅費并按事假處理。
(6)按時上下班，不遲到、不早退。堅持坐班制，堅守工作崗位。工作時間不閑聊，不互串辦公室，不干私活。按時參加會議、培訓、教科研活動和學校組織的各種集體活動。因特殊情況需要晚來，早走或中途離校者，要向級部主任及活動主持人請假，否則，按遲到或早退處理。
(7)嚴格遵守上下課時間，上課鈴聲落，任課教師必須進入教室，中途不得隨意接打手機、吸煙、離開課堂。課間、課外時間不準授課，要給予學生充分的活動、鍛煉和娛樂時間。
(8)除學校工作需要以外，私人不得在中午飲酒;不得在升旗、集會、辦公室、教室等公共場合抽煙;不得在校園內打牌;不得在辦公室玩游戲、看電影等。如有違反，視情節(jié)輕重分別予以口頭批評、大會點名批評，并在年終績效中扣除考勤獎50元/次。
(9)婚假、產假、喪假、長期病事假等按上級有關規(guī)定執(zhí)行，但必須履行請假手續(xù)。
(10)曠工：未經請假和請假未批擅自離校，超假及在請假中弄虛作假的均屬曠工。曠工半天，停發(fā)半月出勤獎;曠工一天，停發(fā)當月出勤獎;曠工兩天，停發(fā)當月出勤獎和當月考核獎;曠工三天，停發(fā)當月出勤獎和本學期考核獎;對長期曠工者要令其在教職工大會上深刻檢討，情節(jié)嚴重者，報區(qū)社會事業(yè)局處理。
(11)教職工考勤年級組每天一總結一公示，按周上報校長辦公室匯總、公示、備案。
2、請假的審批和權限
(1)教職工請假半天以內(含半天)由本人申請報校長審批，到校長辦登記。
(2)校長請假或因公外出應事先向其他校長通報，并告知校長辦公室。
3、考核辦法：
(1)每位教職工出勤獎每月100元。
(2)事假。當月請事假1小時扣除出勤獎5元，1天扣除出勤獎40元，如出勤獎扣完，再從績效工資中扣。1個月內事假天數(shù)累計達15天以上的`(含15天)，當月獎勵性績效工資全部扣除。
(3)病假。當月請病假1小時扣除出勤獎3元，1天扣除出勤獎20元，如出勤獎扣完，再從績效工資中扣。1個月內病假天數(shù)累計達22天以上的(含22天)，當月獎勵性績效工資全部扣除。
(4)遲到、早退每次扣10元，1個月內累計10次，扣除當月出勤獎及獎勵性績效工資。
(5)未經批準不上班的，按曠工處理，每天扣200元。
(6)無故不參加升旗、教職工會議等集體活動，缺席一次扣20元。
(7)婚假、產假、喪假等，按上級文件規(guī)定執(zhí)行。
(8)請假期間若遇節(jié)假日，假期連同節(jié)假日合并計算。
(9)病、事假每學期超過5天者，不得評優(yōu)、評先。
(10)以上病假、事假天數(shù)，當月累計，跨月則重新計算。
說明：下列情況不扣除當月出勤獎
(1)婚假3天，晚婚的(女23周歲，男25周歲)，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。婚假包括公休假和法定假。再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。
(2)喪假(直系即指祖父母、父母、配偶、子女)：市縣內3天，市縣外5天。配偶的父母去世可視同直系對待。
(3)產假：3個月，晚婚、晚育另加1個月，給予男方護理假10天。剖腹產、多胞胎生育的每多生一個嬰兒另增15天。
(5)產前檢查：女職工妊娠期間在醫(yī)療保健機構約定的勞動時間內進行產前檢查(包括妊娠十二周內的初查)，應算作勞動時間。
(6)授乳時間：女職工生育后.在其嬰兒一周歲內應照顧其每天兩次授乳時間(包括人工喂養(yǎng))，每次單胎30分鐘，也可合并使用。
(7)上環(huán)：3天。
(9)子女結婚的教職工假期2天。
(1)班主任、任課老師應加強對學生的安全教育,嚴格課堂教學管理,確保課堂教學安全。
(2)各任課教師要認真組織每一堂課的教學，做到課前課后清人，課間有序，發(fā)現(xiàn)問題立即報告班主任，并做好記錄和處理工作。
(3)在教學過程中要對學生進行安全教育，切實觀察、了解學生在課堂上的表現(xiàn)，防止學生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架、斗毆而導致的安全事故，使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全。
(4)教學過程中要關心學生，以平等的態(tài)度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，杜絕由于管理不當而導致學生出現(xiàn)的安全問題。
(5)在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室;維持好課堂秩序，不準學生隨意私自離開教學場所;對學生生病、意外傷害等事件，要及時通知班主任及政教處，并妥善處理，如原因不明，班主任要及時與學生家長取得聯(lián)系。
(6)體育課教師要認真組織好體育課，必須做到以下幾點：
a.課前做好充分準備，對所用器材要做好檢查，消除隱患。
b.學生必須穿運動服和運動鞋，不得隨身帶有鑰匙、小刀等硬物。
c.教師要課前課后整隊清人，組織有序。
d.教學內容要嚴格按教學大綱進行，不得無組織地讓學生自由活動。
e.教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。
f.要做好動作示范及學生練習的組織保護工作，指導學生正確操作，增強學生自我保護意識，嚴防教學過程中出現(xiàn)安全事故。
(7)上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。
a.實驗員要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要于課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。要仔細檢查使用的實驗儀器、電源、藥品等，消除隱患，避免由于教師或學生使用不當而導致安全事故。
b.上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前認真組織學生預習實驗內容，讓學生對實驗內容及步驟熟記于心，并教會學生必要的實驗安全知識及處理安全事故的知識;上課時先講實驗要點及安全注意事項，并對重要操作進行必要的示范和演示;上課過程中進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。
(8)教師組織舉行的各種課外興趣小組及教學活動，必須經學校主管部門批準，要充分考慮到各種安全因素，確保學生人身安全。
(9)到專用教室上課的科目，教師于上課前清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題立刻與班主任聯(lián)系。并認真組織教學，確保學生安全。
2、安全責任獎勵考核與發(fā)放
全校教職工要認真執(zhí)行本制度，教務處將對此制度的執(zhí)行情況進行不定期檢查，并把檢查結果納入年終考核，如因自身疏忽或違反本規(guī)定造成安全事故者，有關責任人將扣除當月的安全獎，造成嚴重后果的扣除全年安全獎。月安全獎、全年安全獎權額由考核小組根據(jù)學校實際情況確定。
1、在期中、期末考試中，年級備課組平均分列區(qū)同類學校第一、第二名，獎勵該學科備課組400元/班、100元/班。(不分層學科獎勵金額按所帶班級在校備課組第一、二、三、四名，4：3：2：1權重分配。)
2、中考獎勵另見“畢業(yè)年級教學效益獎”。
3、如有下列情況扣除部分年終獎
(1)教學質量較差的(在認同原始分班成績差距的基礎上，退步且平均分低于級部平均分6—8分，含8分)扣除300元/班次。(單人所帶學科成績進入區(qū)前2名，該班不獎勵也不扣款。)
(2)教學質量很差的(在認同原始分班成績差距的基礎上，退步且平均分低于級部平均分8分以上，不含8分)扣除400元/班次。(單人所帶學科成績進入區(qū)前2名，該班不獎勵也不扣款。)
注：以總分100分計算，其它學科按比例折算。
4、上述1-3條獎勵與扣款按學科課時折算。
1、論文獲獎(以教育主管部門評獎證書為準發(fā)放)
獎項
區(qū)級
市級
省級
國家級
一等獎
30元
50元
80元
100元
二等獎
20元
30元
50元
80元
三等獎
10元
20元
30元
50元
2、論文發(fā)表(多名作者的以第一作者計算發(fā)放，編輯部評獎的不重復計算發(fā)放)
市級
省級以上
核心期刊
30元
50元
150元
3、課題研究(按課題組計算發(fā)放)
項目
區(qū)級
市級
省級
國家級
立項
50元
100元
200元
400元
結題
100元
200元
400元
600元
4、基本功、技能大賽、賽課(同一賽事以最重獎項計算發(fā)放)
獎項
校級
區(qū)級
市級
省級
國家級
一等獎
50元
80元
200元
300元
400元
二等獎
40元
60元
120元
200元
300元
三等獎
30元
40元
80元
100元
200元
5、輔導競賽獎(以學生獲獎證書為標準按級發(fā)放，同一教師指導學生獲獎金額累計不超過300元)
獎項
區(qū)級
市級
省級
國家級
學生一等獎
40元
50元
60元
80元
學生二等獎
30元
40元
50元
60元
6、承擔各級各類示范課、公開課、講座(以承辦單位的證書或證明為準)
區(qū)級
市級
省級
國家級
100元
200元
300元
500元
7、備課組集體獎(同一評比以最高獎項發(fā)放)
校級
區(qū)級
市級
省級
國家級
200元
300元
400元
500元
600元
8、教研組集體獎(同一評比以最高獎項發(fā)放)
校級
區(qū)級
市級
省級
國家級
300元
400元
500元
600元
700元
注：備課組、教研組評比制訂相關細則。
(一)滿工作量、按時完成各項工作任務的人員每人每月100元，按月考核，按年度發(fā)放。
(二)具體內容
1、教學業(yè)務規(guī)范獎
2、其他輔助工作規(guī)范獎
(三)凡有下列行為者，扣除相應獎金：
1、不能按時完成教學業(yè)務工作或其他輔助工作的，每次扣款10元;沒有完成的每次扣款50元。
2、在各項教育教學檢查過程中出現(xiàn)一般性過失的，每次扣款10元;出現(xiàn)較大、重大過失的，每次扣款50—100元。
注：出勤、工作量不足與工作規(guī)范獎掛鉤，按比例折算。
(一)突出貢獻獎包括：
1、名師津貼、骨干教師津貼
2、畢業(yè)年級效益獎
3、招生獎
4、維護學校安全獎
5、其他特殊榮譽或特殊貢獻獎
(二)實施辦法
(1)發(fā)放條件：
a.各級名師、骨干教師、骨干班主任需要持有區(qū)級以上證書。
b.本人在教育教學第一線，起到一定專業(yè)引領輻射作用、促進學校教科研工作，本人在教科研上取得一定成績。
c.本人教學實績突出，指導青年教師并能取得一定成績。
(2)發(fā)放辦法：
a.按我校獎勵性績效工資“突出貢獻獎”實施辦法標準發(fā)放。
b.年底統(tǒng)一發(fā)放。
(1)年級學科均分超區(qū)均分，獎勵學科備課組600元。
(2)年級學科均分區(qū)第一，獎勵學科備課組500元∕班。均分區(qū)第二獎勵學科備課組300元∕班。
說明：
a.本方案中所涉及的學科為：九年級參加中考科目。
b.地理生物會考，c級達95%獎300元/學科。
c.獎勵按學科課時數(shù)折算。
(1)招生對象：猴嘴小學當年義務教育六年級及來當?shù)貏展ぷ錾馊藛T子女。
(2)招生辦法：
a.學校根據(jù)需要確定招生組成員。(可自愿報名)
b.劃分小組，在組長帶領下包班招生，每天將招生信息向教務處反饋，及時調整招生思路。
(3)招生工作量計算由教務處記錄，辦公會研究決定。
(4)招生獎勵a.以所包班級80%學生到位標準，超出1名獎小組200元。
b.如果100%完成任務，另獎小組500元。
注：招生獎勵以教務處提供名單為準，不在名單不納入獎勵范疇。
(5)獎金兌現(xiàn)：
a.9月—10月份統(tǒng)計。
b.年底統(tǒng)一發(fā)放。
學校安全范圍較廣，如學生及教職工人身安全、校舍校產、教學設施安全，突發(fā)事故或自然災害應急處理等。
實施辦法：學校根據(jù)具體情況，召開辦公會議決定發(fā)放金額。
1、除前六項以外的獎勵性績效工資余額，按考核等次發(fā)放(根據(jù)考核細則考核)。
2、非中考學科(含教后勤人員)的年終獎按一線教師年終獎的0.95權重發(fā)放。
本方案自2011年1月1日起執(zhí)行。
連云港市猴嘴中學
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索績效薪酬考核辦法。
薪酬績效心得體會篇十二
1、 通過薪酬績效體系的實施，持續(xù)不斷地提升和改進公司、門店和員工的工作績效，確保公司發(fā)展目標的達成和相關政策、制度的有效實施。
2、 通過薪酬績效體系的實施，對員工進行客觀、公正地評價，并通過此評價合理地進行薪酬分配。
3、 為員工的獎懲、晉升、辭退、培訓等人力資源政策提供確實可信的依據(jù)。 二、原則
1、競爭原則：能者上 平者讓 庸者下
2、公平原則：用事實說話，真實地反映每位員工的實際情況。 3、公開原則：考核過程公開化、制度化。 4、激勵原則：以正激勵為主，負激勵為輔。 5、保密原則：每個人的薪酬都具有保密性。
一、公司總部及店長月度收入構成： 固定收入+績效獎金 二、固定收入組成：
固定收入由基本工資、崗位津貼、交通補貼、通訊補貼、餐費補貼、司齡工資構成。 1、基本工資：參照各地職工平均生活水平、最低生活標準、生活費用價格指數(shù)和各類 政策性指標確定，基本工資為員工的最低生活保障標準，隨著每年政府公布的最低保障工資標準不同，基本工資也將隨之調整。
2、崗位津貼是指根據(jù)各崗位人員的實際情況，公司給予的相對應補貼，補貼標準 為因崗而異。
3、交通補貼是指根據(jù)不同職務給予不同的補貼標準，標準對應如下：
4、餐費補貼：全公司所有正式員工(含未轉正,但不含實習及各種兼職或勞務人員)標準為300元/月。
5、司齡工資：司齡工資是員工長期在公司工作所獲得的一種薪酬回報。
1）起始時間：目前公司員工的司齡工資起始日期統(tǒng)一設定為 年 月 日（含）前轉正的所有員工，其余員工的司齡工資起始日期為該員工的轉正日期。 2）司齡工資發(fā)放條件：員工在司齡工資起始日期1年后開始享受司齡工資。 3）發(fā)放標準：員工司齡工資起點為120元/年，以后每工作滿一年司齡工資增加120元/年， 10年封頂。
4）調整時間：司齡工資自符合條件的次月開始調整（1日除外），并在次月的工資
表中體現(xiàn)，離職當月無司齡工資。
6、通訊補貼：公司根據(jù)崗位及實際需求，加入集團網，實現(xiàn)網內通話全免費。 7、固定收入內所有組成形式均參與出勤核算，但各項組成部分的上限為100%。 三、績效獎金： 績效獎金作為公司獎勵的一種方式，其計算方式為：
績效獎金 = 績效獎金基數(shù) × 績效考核系數(shù)。 1、績效獎金根據(jù)不同職類職級來定，比例各不相同。 2、績效獎金參與出勤核算。
一、公司總部人員及店長的績效考核
1、績效獎金基數(shù)：按照公司與考核人商議確定的考核基數(shù)為準； 2、績效考核系數(shù)：
績效考核系數(shù)分為六個等級，最高等級系數(shù)為3.5，最低等級系數(shù)為0 每個等級都與績效考核分數(shù)掛鉤，具體關系如下：
3、績效考核分數(shù)：
根據(jù)工作內容的不同，每個崗位都設定不同的績效考核指標，根據(jù)績效考核指標的實際得分計算最終的績效考核分數(shù)。
4、績效考核周期：按照自然月度進行考核； 5、績效結果反饋：
——月度績效考核為f級，則員工自愿接受待崗培訓處理，按照當?shù)卦伦畹凸べY標準發(fā)
放薪資，經培訓考核通過后，可重新競聘上崗；
——連續(xù)2個月月度績效考核出現(xiàn)f級，則給予員工降職降薪或轉崗處理；
——連續(xù)2個月月度績效考核出現(xiàn)f級且考核分數(shù)低于60分，則員工自愿接受辭退處
罰。
二、績效考核實施
1、每月結束后，由直接上級根據(jù)各項指標完成情況對下屬員工作出客觀、公正的評價，肯定員工的成績與優(yōu)點，指出員工的不足，分析原因，提出改進措施和實施計劃。
2、考核人和被考核人在充分溝通后，形成書面意見，雙方簽字確認。
3、各指標提供部門（個人）在規(guī)定時限內將指標提供到相關部門，由被考核人的直接上級根據(jù)被考核人各項考核指標的完成情況進行評分并進行績效面談。
4、門店所有考核表均由店長統(tǒng)一簽字確認；部門人員部門第一負責人統(tǒng)一簽字確認。提交人力資源部備案。
5、當月離職人員無績效獎金。
6、當月實際出勤低于正常出勤工作日的1∕2時，月度無績效獎金。 7、轉正當月不參與績效考核。 8、 所有績效獎金均參與考勤核算。
年一次；
2、公司會根據(jù)個人工作業(yè)績及表現(xiàn)，結合市場因素；每人每年至少會有一次薪酬調整的機會。符合上調因素的，調整幅度3%-30%。
二、調整的具體政策：
三、具體實施辦法：
1、薪酬調整的原則：以月度績效考核為基本依據(jù)，結合薪酬調整的其他基本條件。 2、半年度薪酬調整的基本條件：
1）上半年的考核人員必須在1月1日前轉正，下半年的考評人員必須在7月1日前轉
正。
半年事假天數(shù)累計不超過6天。半年度考核等級為“a”級。
5）半年度中月度考核分數(shù)平均值大于等于100分，且其中單月考核成績不低于70分，
半年事假天數(shù)累計不超過12天。半年度考核等級為“b”級。
一、本公司實行以責任、能力、貢獻、績效為核薪計酬依據(jù)的薪酬制度，為引導員工進取精神和避免互相攀比，特加大力度推行薪酬保密規(guī)定。
二、主辦核薪人員非經核準，不得私自泄露任何員工的薪酬資料，如有違反，予以行政 處分，情節(jié)嚴重的可作降職、調職直至解雇處分。
三、任何員工探詢他人薪酬或向他人泄露薪酬情況的，將視為違紀行為，如有違反 者一經發(fā)現(xiàn)處罰泄密者一個月的月度收入，情節(jié)特別嚴重可予降職、降薪直至解雇處分。 四、任何員工對本人月度收入如有疑問或異議，應報向人力行政部查明處理。
一、申訴主體：員工對考核結果有異議的，可向人力行政部進行投訴。
二、申訴形式：被考核員工提起申訴時需要以書面形式提交。 三、申訴處理：
1、人力行政部在接到申訴后5個工作日內必須分析考核是否出現(xiàn)差錯，分析導致差錯的原因，最終將處理意見反饋申訴人。
2、申訴人員對人力行政部的處理結果不服的，可向總經理投訴，總經理的裁決具有最終的效力。
一、制定與執(zhí)行
本制度由公司人力行政部起草，總經理審批后生效，同時與本考核制度相關的規(guī)定、制度同時作廢。
二、解釋權
本制度的解釋權歸北京永民康醫(yī)藥技術有限公司人力行政部所有。 三、執(zhí)行日期
從20xx年 月 日起執(zhí)行，截止至20xx年 月 日。
薪酬績效心得體會篇十三
人和商業(yè)控股有限公司
文件編號
文件版本
生效日期
崗位名稱
薪酬績效主管
所屬部門
人力資源中心
晉升方向
人力資源部長
教育背景
人力資源管理、行政管理、企業(yè)管理等專業(yè)本科以上學歷。
年齡要求
工作經驗
3年以上薪酬及績效管理工作經驗，并具備一定的實踐經驗。
素質能力
具備一定的領導管理才能，了解一定的`激勵藝術，
出色的組織協(xié)調能力、觀察能力和分析能力，
具有較出色的口頭與書面表達能力，擅長與人溝通和交往，
富有親和力和較強的說服力，熟悉操作辦公軟件。
專業(yè)技能
熟悉薪酬設計與分析及各類績效考評方法和指標，
了解最新的人事管理理念和方法，
熟悉國家有關政策法令；熟悉企業(yè)的各項規(guī)劃制度
特殊要求
無特殊要求
1．進行市場調查，搜尋相關資料（定期收集和分析市場人力資源狀況和薪酬水平，并與公司薪酬體系對比分析）。
2．根據(jù)國家政策法規(guī)調整和公司實際,協(xié)助公司領導定期對公司薪酬制度進行修訂、補充、完善。
3．負責監(jiān)督薪酬制度在公司內準確實施。
4．研究薪酬市場變化趨勢，對此薪酬市場的變動趨勢做出評價和判斷，對企業(yè)的薪酬計劃提出修改建議，為管理層決策提供參考。
1．擬訂員工績效考核標準、考核時間、考核方法和考核流程和計劃，經批準后實施。
2．制定公司獎懲制度和計劃，經批準后實施
1．監(jiān)督執(zhí)行各部門員工考核制度的實施。
2．定期匯總各部門績效考核的結果，并撰寫考核分析報告。
3．組織將員工的績效考核結果及時進行反饋。
4．組織公司的評先和評優(yōu)工作。
1．調查員工發(fā)展需求，建立員工職業(yè)發(fā)展相關檔案。
2．根據(jù)考核結果，參考公司員工發(fā)展需求，提出員工晉升意見。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索薪酬績效主管績效考核。
薪酬績效心得體會篇十四
并圍繞公司整體戰(zhàn)略和策略、對工作進行調整和再決策的循環(huán)往復的過程，即首先，圍繞公司的年度目標和策略，制定各個層面績效管理的關鍵績效指標和確定目標值;其次，結合績效管理目標，確定總體預算和具體的運營生產計劃;第三，對照既定目標，對實際工作的結果進行監(jiān)測、分析和考核;最后，根據(jù)績效結果出現(xiàn)的問題，及時修改原有的目標、預算、計劃，以確保價值的實現(xiàn)。
教師學年度績效工資考核表
項目
序號
具體要求及評分細則
權
重
分
考核記錄
自評
互評
組評
總
評
承擔工作
1
分管工作完成出色（有計劃、總結、活動正常、資料齊全或分管科室整潔、布置美觀得2分，有創(chuàng)意得1分。）
3
值周值日，到崗盡職。環(huán)境整潔，偶發(fā)事件處理及時，記錄詳實。
2
2
2
3
積極主動承擔學校安排的班主任或其他工作，為其他教師代課。
1
4
完成分管工作，完成教育教學任務，工作量足。
2
勞動紀律
5
遵守請假制度，無曠工。曠課1節(jié)扣1分。上課不遲到，不早退（1次扣0.2分）。
3
6
工作出全勤。事假半天、病假一天扣0.5分；每月遲到、早退4次超1次扣0.5分；
6
7
積極參加學校組織的集體活動。
1
認真教學
8
教學上精益求精，制訂計劃，課課有案，認真上課。視檢查結果，酌情拉開檔次。
1
9
作業(yè)適當，批改仔細。作業(yè)無知識技能系統(tǒng)考慮，量過少，0.5分以下；無批語或者相當一部分作業(yè)沒批改，1分以下；批改練習全面、有重點，但批改有錯誤，得2分以下；練習精選，效益高，批改仔細，訂正及時2.5分。
6
10
對學困生倍加關愛，能對癥下藥，課堂、課外想方設法補救，有效果得1分。師生接對記錄完整得1分。
2
11
認真組織學科測試,仔細做好試卷分析，并對學生成績追蹤分析。
1
授課能力
12
鉆研教材，教法科學，效果好4分；重難點突出，學生基本掌握3分；教材不熟悉，有知識性錯誤，教學效率低，得1.5分以下。
8
13
充分利用教材，注意授課技巧，能采用現(xiàn)代教育技術手段，善于創(chuàng)新，不斷改進教學方式。
2
教育、教學?
效果
14
能因材施教，教學效果。街道統(tǒng)測，綜合評估率與原接-班時一致或達一般水平得6分；綜合評估率上升每百分之一加1分；降百分之五以外，每百分之一減1分。街道前六名或綜合評估率提高百分之二十，教育、教學效果一欄得10分。任教多個班級或學科，取平均分。
6
15
所帶班級學風、班風好，學生問卷滿意率高。五項競賽一、二、三、四名分別得4、3、2、1分。未開門紅的正副班主任扣1分。
4
繼續(xù)教育
16
應參加大專進修考試而未參加者不得分。
1
17
照規(guī)定參加崗位培訓，完成繼續(xù)教育規(guī)定學分．
1
18
8
課外輔導
19
街道單項測試達標一次得1分。輔導學生校級得獎：第一得1.5分，第二得1分，第三得0.5分。團體獎加倍。（以最高分為滿分折合）
1.5
20
推薦學生習作發(fā)表：1篇得1.5分；非教育部門組織的作文競賽獲獎同街道級，每次最高不超過5分?？萍碱愂屑壱陨汐@獎1次得1.5分。（以最高分為滿分折合）
4
21
輔導學生街道一等獎得1.5分，二等獎得1分，三等獎得0.5分；市級以上一人次得2分；街道應用題、閱讀類學科綜合能力競賽團體第一、二、三名分別得4、3、2分。在街道平均以上得?
×4分。（以最高分為滿分折合）
4
22
耐心輔導、幫助后進生，潛能生接對輔導有記錄、有效果。
0.5
開課、聽課
23
研究課、公開課1節(jié)，校級、街道級、市級分別得 1分、2分、3分。
3
24
評課記錄不少于15節(jié)（少1節(jié)扣0.5分）。
7
撰寫教育、?
教學論文
25
10
學校自定?
項目
26
教學基本功比賽獲一、二、三等獎：街道分別得5分、3分、2分；市分別獲10分、8分、7分；教壇新秀、優(yōu)質課等綜合素質比武市級獲獎得滿分，其它比賽折半。
帶領教師出色做好分管的工作得滿分。
教師出色完成學校臨時性工作得滿分。
同本校教育有關的通訊，街道得1分，市、大市、省級分別得2、3、4分。
10
附加分
27
被評為先進或獲其他榮譽得滿分。
10
總?
分
100
+10
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索薪酬績效考核表。
薪酬績效心得體會篇十五
近年來，各地高校紛紛開立獨立學院，以滿足社會對高等教育日益增長的需求，由此帶來各獨立學院競爭日益激烈。在這樣的環(huán)境下，要取得長足發(fā)展，爭取更多優(yōu)質生源，要求獨立學院在人力資源管理，特別是對優(yōu)秀教師管理方面不斷提高水平。目前獨立學院教師以青年教師為主，科學、合理的薪酬績效管理不僅可以滿足青年教師的物質需求，而且通過績效考核得分等方式可以體現(xiàn)出教師對學校的貢獻度，同時也體現(xiàn)了學校管理層對教師教學工作的認可，增加青年教師的歸屬感和榮譽感。所以，充分發(fā)揮獨立學院薪酬績效管理的激勵作用，將有力提高教師的工作積極性，吸引優(yōu)秀青年教師。
一、獨立學院薪酬績效管理制度中存在的問題
在獨立學院教師供求關系的平衡過程中，參與者都希望能夠找到需求、供給及對應價格的平衡點。但由于國內勞動力市場的激烈競爭以及獨立學院發(fā)展的初級階段，使學院教師處于相對弱勢的位置。學院方面希望以相對少的支出，來獲得最大的收益；而教師作為經歷過高等教育的人群，希望在付出相應的勞動之后，獲得與自己教育背景、所在地區(qū)相對應的收入。在獨立學院及所屬教師博弈期的現(xiàn)階段，薪酬績效管理制度存在一些問題是不可避免的。
（一）與母體院校的平均薪酬差距較大
目前，大多數(shù)獨立學院的表面薪酬與母體院校基本持平，但是，從整體薪酬來看，獨立學院明顯落后于母體院校，例如，母體院校教師享有的福利待遇明顯優(yōu)厚，出差、培訓等各項補貼均高于獨立學院教師，晉升通道也比獨立學院教師多樣化。因此，獨立學院的高級教育人才引進難度大、人才流失率高，在很多重要教學崗位上只能依靠母體院校的教師資源來補充，長久下去這種方式也違背了創(chuàng)辦獨立學院的初衷。各母體院校的管理層應重視獨立學院的薪酬績效管理制度不夠科學合理，獨立學院教師在得不到滿意的整體薪酬的環(huán)境下，很難培養(yǎng)出符合學院發(fā)展目標的教師。
（二）獨立學院薪酬績效管理制度缺乏公平性
與母體院校的整體薪酬相比較，獨立學院教師原本就存在較大的心理落差，優(yōu)秀教師自然會對提高自身薪酬存在較高的期望，然而，結果卻不盡如人意，管理制度中的績效考核方式不合理，導致教職工之間的績效工資沒有區(qū)別，不能體現(xiàn)績效考核“多勞多得，優(yōu)勞多得”的特點與優(yōu)勢，教職工干好干壞所得并無明顯差別，薪酬績效管理制度的公平性無法體現(xiàn)，績效工資應有的激勵作用不能發(fā)揮，嚴重影響了獨立學院教師工作的主觀能動性，很少有獨立學院教師愿意在教學上進行創(chuàng)新。
（三）獨立學院薪酬結構不合理
獨立學院的薪酬結構一般只包括崗位工資和薪級工資，雖然部分學院有自助性福利和非物質性薪酬相應的制度，但在實行上很不理想，獨立學院教師很難享受到應有的整體薪酬。這種現(xiàn)象對原本有自主意識的優(yōu)秀教職工的工作熱情和歸屬感是一種很大的打擊，長久下去，必然會造成優(yōu)秀教職工的流失。另外，部分獨立學院甚至在薪酬結構設計中未將教師、管理與工勤三種差異很大的崗位的工資體系區(qū)分開，不能體現(xiàn)獨立學院的崗位差異和付薪差異。
二、獨立學院建立科學的薪酬績效管理制度
20xx年開始，我國事業(yè)單位績效工資開始新一輪的改革，全國高校正式實行績效工資制度。對于獨立學院來說， 吸取各自母體院校的薪酬改革的經驗，建立科學合理的薪酬績效管理制度符合獨立學院自身發(fā)展的目標，同時，獨立學院屬于非營利性組織，所屬教師的薪酬主要來自于母體院校和部分自創(chuàng)性收入，獨立學院應在符合自身經濟情況的前提下，建立科學合理的薪酬績效管理制度。
（一）設置符合獨立學院自身情況的崗位和任職條件
1.獨立學院崗位設置。目前，我國獨立學院中大多資深教職工均來自于母體院校，為使該部分優(yōu)秀人才能夠盡心為獨立學院的教學工作作出貢獻，并留住人才，獨立學院的崗位設置應盡量與母體院校相似。整體上可參照我國高校進行專業(yè)技術崗、管理崗和工勤技能崗的三類劃分，各獨立學院可根據(jù)自身實際需求再進行細化。專業(yè)技術崗位設置13個等級，教授崗位一至四級，副教授崗位五至七級，講師崗位八至十級，助教崗位十一至十三級；管理崗位設置10個等級，高級管理崗位一至四級；中級崗位五至六級；初級崗位七至十級。工勤技能崗位分為5個等級，技術工崗位一至三級，普通工崗位四至五級。雖然目前我國獨立學院達到各崗位中高等級的人數(shù)較少，但這樣的等級劃分明確了職工晉升路徑，也可以縮短來自于母體院校的資深教職工的適應期，同時也給獨立學院自主招聘和自身培養(yǎng)的人才有了明確的自我提升方向。
2.設定符合獨立學院自身情況的崗位任職條件。在我國，高校具有規(guī)定各類崗位任職條件的權利。各高校會將取得一些特定成就或成為學術組織的負責人作為高級崗位的必需條件，如教授、副教授等。獨立學院目前的發(fā)展階段按照一般高校的規(guī)定要求來設置崗位任職條件顯然不適用。因此，獨立學院可以參照事業(yè)單位崗位設置管理辦法，結合各其他類型的事業(yè)單位或組織來設置適合自身情況的崗位任職條件。例如，專業(yè)技術崗的高、中和初級職稱的比例問題，目前國內高校應達到的標準是，高級專業(yè)技術崗位人員比重至少占到20%，中級專業(yè)技術崗位人員比重至少占到30%，初級專業(yè)技術崗位人員比重至少占到50%。鑒于目前獨立學院正處在競爭激烈的發(fā)展初期階段，可以適當提高高、中級專業(yè)技術崗位占比的要求。如，建議高級專業(yè)技術崗位人員占比30%，中級專業(yè)技術崗位人員占比40%，初級專業(yè)技術崗位人員占比下降至30%。 3.對崗位編制進行嚴格管理。為保證公平、公正、公開，保障教職工的利益，對崗位編制的管理必須要嚴格執(zhí)行，評審和聘用需分離執(zhí)行，必要還可以增加監(jiān)督團隊。同時，經檔案審核，并報相關部門審定并進行公示后，可執(zhí)行年齡已滿的教職工退休的手續(xù)。同時，為適應獨立學院發(fā)展的需要，對一些有突出貢獻的人才，可設置一些較靈活的崗位調整和職稱聘用的方法。
（二）以3p模式為基礎建立科學合理的薪酬績效管理制度
根據(jù)崗位、績效、工資為一體的薪酬模式，進行不同崗位的職責分析，確定崗位類別，制定具體的績效考核辦法，使用績效考核工具對教職工進行定期考核，根據(jù)考核結果進行工資的發(fā)放。以此形成設崗定編、績效考核和薪酬管理為一體的管理制度，來完善和規(guī)范獨立學院的整體薪酬績效管理制度。在具體的實施辦法方面，應當進行充分的調查研究，廣泛征集學院教職工的建議，整體實施辦法需要與學院教職工實際工作內容和業(yè)務緊密相關，從量化考核和民主評議兩方面進行綜合的績效考核，做到公平、公正、公開。
（三）嚴格執(zhí)行薪酬績效管理制度
薪酬制度的落實可通過學期檢查及年度考核的方式來實現(xiàn)，薪酬制度中對教職工工作情況的總結應可包含優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。各個等級均應有一定的比例限制，如優(yōu)等不超過10%，不合格不低于2%，以此在教職工中形成良性競爭的環(huán)境。學期檢查主要是對各崗位教職工的平時工作情況進行階段性總結考核，由績效管理相應部門和團隊根據(jù)薪酬績效管理制度，對全院教職工和職能部門的目標完成情況進行檢查考核，并評出全院教職工優(yōu)、良、合格、不合格，并在薪酬發(fā)放上按照一定比例進行發(fā)放，如績效工資優(yōu)、良兩個等級全額發(fā)放，合格發(fā)放90%，不合格發(fā)放70%，同時對不合格的教職工要進行談話，引起該教職工的重視并鼓勵其努力工作，爭取優(yōu)或良的評級。年度考核同樣也是針對全院教職工和職能部門的考核，可以分為工作總結、業(yè)績考核、民主測評、結果審核等階段進行。年度考核結果應作為績效工資發(fā)放的最終依據(jù)，優(yōu)、良、合格、不合格在績效工資的發(fā)放上應有不同的比例，優(yōu)良兩等應有獎勵性的比例發(fā)放，不合格者應有懲罰性的扣減，同時年度考核的結果可作為教職工解聘/續(xù)聘、工作調整，以及今后晉級、任免、培訓等的重要依據(jù)。對連續(xù)年度考核不合格者，應有解除合同等較嚴厲的懲罰措施。
在薪酬績效管理制度的落實過程中，應有來自于不同部門的人員對整個過程進行監(jiān)督，以此確?？己说墓?、公正、公開。
（四）完善績效工資制度
績效工資是薪酬組成中最靈活的部分，由于績效考核可以體現(xiàn)教職工的教學成績和工作貢獻，設計完善合理的績效工資制度可以對提高教職工對學院的肯定程度和工作積極性會起到非常好的效果。在績效工資的設計中，根據(jù)崗位不同，績效工資的構成和比例應有所不同。以專業(yè)技術崗位為例，績效工資可由科研績效、教研績效、超課時量工資等部分組成，績效工資可以靈活的設計發(fā)放的頻率和時間節(jié)點，可將年度績效平均到每月份或每季度當中，并且按照固定比例發(fā)放，剩余部分在本年度末根據(jù)考核結果進行最終核算。獨立學院可適當提高績效工資在工資中的占比，以此來體現(xiàn)薪酬績效管理制度的激勵性質，從而增加教職工的工作熱情。
（五）強化薪酬績效管理制度中的福利和獎金
獨立學院進行薪酬績效管理制度設計時，可以增加符合獨立學院特點的薪酬，如與學院經營狀況和學院本身重點學科密切聯(lián)系的福利和獎金。在傳統(tǒng)節(jié)假日分發(fā)福利給學院教職工，不僅能夠表達學校對教職工的關心和愛護，而且能夠通過少于工資獎金的支出，來達到更好的增加教職工歸屬感和榮譽感的效果，從而增加教職工的工作積極性。在獎金發(fā)放上，可以明確與學校的經營狀況直接相關，并且在管理制度中盡量明確，以此增強教職工與學院榮辱與共的意識，增強代入感，將學院發(fā)展與個人需求的滿足緊密聯(lián)系在一起，在目前人才流動頻繁的社會現(xiàn)狀中盡量做到穩(wěn)定現(xiàn)有人才，吸引外部人才，來達到獨立學院可持續(xù)發(fā)展的目標。
（六）提高薪酬定位水平
與母體院校相比，獨立學院由于所處地區(qū)、學院收益等各方面原因，整體薪酬水平處于明顯的落后地位，為了吸引優(yōu)秀人才，以滿足獨立學院的發(fā)展需求，獨立學院應提高其薪酬定位水平，在目前非物質性薪酬滿足程度受條件限制的情況下，以物質性薪酬來吸引并挽留人才。同時應該通過廣泛開展交流、培訓等多種形式的活動來彌補非物質性薪酬的不足，以激發(fā)本院教職工的工作熱情，充分發(fā)揮教職工的主觀能動性和創(chuàng)造性。并盡量的增加達到薪酬上限的的崗位普及率，為在校工作的人才提供更多發(fā)揮的空間。獨立學院提高教職工的薪酬定位水平是建立合理的、適應當前發(fā)展需要的薪酬績效管理制度的重要途徑。
（七）加強人力資源的管理
獨立學院加強薪酬績效管理的同時，還需要加強人力資源的管理。強化具有專業(yè)性、技術性的考核標準，強化人力資源管理職能，加快人力資源的積累。在薪酬績效管理制度的設計時，需要強化學歷、培訓經歷、教學經驗、獲得的榮譽等反映教職工人力資源的重要因素，重視人力資源管理重視專業(yè)性、技術性等方面的考核，以此作為提高獨立學院教育教學質量的重要基礎。
薪酬績效心得體會篇十六
意義
1、對于公司來說，戰(zhàn)略和經營目標的制定和實現(xiàn)在于人的思維和執(zhí)行。因此，首先，要把公司的人，即員工作為人力資本來開發(fā)、管理和運用，這從人力資源角度來說，有多種方法和途徑;而從薪酬的角度來看，要讓員工工作更有干勁，工作效果更加突出，建立公司的崗位薪酬等級，以及與之相配套的員工職業(yè)發(fā)展通道是一個切合實際的做法。
2、對于員工來說，把自己的發(fā)展建立在公司發(fā)展的基礎上，是雙贏的做法。在公司發(fā)展的同時，如何讓自己也跟著發(fā)展，體現(xiàn)在薪酬上，是希望公司有相應的薪酬穩(wěn)步上升的一個規(guī)則。這樣，員工與公司就建立了一種長期的良性合作的關系。
3、該辦法還能解決目前公司加薪或者調薪過程中具體薪酬額度判斷依據(jù)缺乏的窘境
要點
1、不同的崗位對應不同的崗位薪酬，而區(qū)分崗位的重要方法是取其對于公司的價值貢獻度。衡量價值貢獻度的方法之一有海氏評估法，其核心要點是根據(jù)每個崗位的投入—過程—產出來衡量，即投入擁有的知識能力(智能)來解決問題(崗位所對應的工作事項)，完成公司對該崗位的目標要求(應付的責任)。
2、在公司目前情況下，可參照現(xiàn)有的工資體系進行微調，通過一系列職級和職等的重新設定和歸位，來達到建立公司崗位薪酬等級的目的，另一方面，也建立起與之相配套的員工職業(yè)發(fā)展通道。
3、對于職業(yè)發(fā)展通道中的公司崗位體系建立，是項重要的工作，主要是崗位序列的建立，崗位晉升的依據(jù)(比如任職資格體系和關鍵行動能力判定標準庫)以及對每個崗位職責進行明確的定位，讓員工知曉自己崗位在公司崗位體系中所處的位置，和其發(fā)展的方向。
4、在崗位序列建立后，需要通過多種途徑進行宣傳，甚至于個別部門可以細化到針對個人，比照崗位序列，搭建起部門個人職業(yè)發(fā)展通道計劃的確立、過程的輔導的運作系統(tǒng)，起到人力開發(fā)的作用。
績效管理之協(xié)助管理
1、目前，公司有許多管理方法在運用，其中目標管理是用得比較多的方法之一。但存在著一個現(xiàn)象，尤其是在一些核心部門，他們的管理偏向于內部管理，不喜歡其他部門包括人力部門的介入。
2、而作為部門管理主要內容的績效管理來說，其也是公司人力部門的一項重要工作。人力部門參與該項工作的主要目的是協(xié)助其他部門進行本部門的.績效管理，同時起到專業(yè)化操作和對于公平、公開和公正的督促作用。
3、專業(yè)化操作的表現(xiàn)在于目標制定的合理性輔導、目標值來源的科學性評估，以及雙方確認目標的流程化。同時，專業(yè)化還體現(xiàn)在數(shù)據(jù)收集第三方的公平性、考核結果運用的合理以及考核后績效面談開展的必要性。
4、不然，即使有目標管理，也起不到目標對于員工積極性促進的作用，也無法體現(xiàn)通過管理，讓員工能力提高的目的。只是把考核結果作為獎金多少核算的依據(jù)，不管獎金是多是少，沒有人力部門專業(yè)化的參與，其對員工的觸動是微乎其微的，對于公司目標的實現(xiàn)用處也不大。
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薪酬績效心得體會篇一
在職場上，績效薪酬是很多公司采用的一種薪酬管理方式。它通過對員工個人績效的評估，來確定其工資水平和獎金等。作為一名員工，我曾經在多家公司里體驗了績效薪酬的管理方式，從中總結出了一些心得體會。
第二段：了解績效考核標準
了解績效考核標準是非常重要的，因為這會直接影響到你的薪酬水平。在多家公司工作后，我發(fā)現(xiàn)每個公司對于績效考核的標準有很大的不同。因此，在進入公司之前，一定要了解公司的考核標準，并在工作中努力達到及超越這個標準。對于自身的不足之處，要及時發(fā)現(xiàn)并改進，以提升自身的績效表現(xiàn)。
第三段：認真完成工作任務
認真負責地完成自己的每一項工作任務，是提高自身績效的基本要求之一，也是獲得更多的獎金的必要方式。加班可以幫助你完成任務，但不能長期加班，否則會減少效率和身體健康。因此，你需要在規(guī)定的工作時間內高效地完成任務，并嘗試超額完成工作量，以贏得更多的贊譽和獎金。
第四段：與同事合作
在團隊中，與同事的合作是提高績效的重要手段之一。互相支持和共同協(xié)作，可以帶來更多的工作效率和更好的績效表現(xiàn)。有時候，你需要主動求助，向同事請教，以更快速地完成任務和提升自己的績效表現(xiàn)。在與同事合作得當?shù)那闆r下，也可以得到更多的獎金和升職機會。
第五段：權衡工作與生活的平衡
工作與生活的平衡，對于個人績效表現(xiàn)也有著非常大的影響。如果你長期處于高度緊繃狀態(tài)，就會影響你的效率和自信心，甚至會影響你的身體健康。因此，我們需要在工作和生活之間尋求平衡。當你在工作中遇到不確定性時，放松一下，不妨找一些自己感興趣的活動來解壓，以更好地面對工作和生活。
總結：
在職場上，績效薪酬是一種越來越常見的薪酬管理方式。認真了解公司的考核標準，認真負責地完成自己的每一項工作任務，與同事合作，權衡工作與生活的平衡，這些都是提高績效表現(xiàn)的重要方式。只有積極投入工作，不斷追求個人的成長和進步，才能在職場上不斷取得進步并提升自己的薪酬待遇。
薪酬績效心得體會篇二
日前，威廉·m·默瑟咨詢公司 的一項調查研究表明：在對調查做出回答的企業(yè)中，有73%的企業(yè)在嘗試以不同方式將工資與個人工作績效掛鉤的前兩年里，它們對本企業(yè)的績效管理方案作了重大改變。但是，其中有47%的企業(yè)說它們的雇員發(fā)現(xiàn)這種制度既不公平也不明智，51%的雇員認為績效管理制度對本企業(yè)幾乎沒有作用。
個人績效薪酬制度：金玉其外，敗絮其中
根據(jù)數(shù)據(jù)來尋找問題的根源，評估所發(fā)生的變化，你將深刻地認識到，公司行為的得失在很大程度上取決于員工工作所在的系統(tǒng)，包括政策、步驟、程序、培訓、裝備、指導和材料等。這些因素強有力地影響著員工工作的好壞程度。個人的技能、能力和動機固然重要，但與這些因素相比，其作用是很小的`。因而，當問題產生時，更有效的辦法是首先將注意力集中在系統(tǒng)的其它部分上，即“檢查過程而不是責備個人”。我們應該問“過程為什么會產生這個問題呢?”不要再浪費時間去檢查是誰該對問題負責，而是去檢查他們如何去改變現(xiàn)有的程序和方法來防止這類問題的再度發(fā)生。這種做法將改變管理者的生活，也改變了整個組織部門的氣氛，使員工處在一個舒心的工作環(huán)境，極大地激勵了員工的工作積極性和創(chuàng)新性，將極大地提高公司的整體績效。轉換視角，關注系統(tǒng)，竟然收到如此神功奇效，原來世界可以更美的!
可以說，沒有哪一種薪金制度能讓人人都覺得公平，但我們仍要努力去消除現(xiàn)有制度所引發(fā)的問題。盡可能減少薪金制度中的消極影響遠比用薪金來激勵員工要有益得多。我國的大多數(shù)企業(yè)對薪酬制度的改革愿望比較迫切，但改革還處于初步摸索階段，因此對薪酬制度中的概念必須要有清醒的認識，必須擺脫個人績效薪酬制度的神話光環(huán)，摒棄“散兵游勇式的個人英雄”。關注系統(tǒng)，精心打造企業(yè)整體“航空母艦”的威力，才能使企業(yè)在波濤洶涌的商海中披風斬浪，勇往直前!
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薪酬績效心得體會篇三
在當前社會，銀行業(yè)已成為非常重要的組成部分。而銀行的績效薪酬培訓，則是非常重要的一部分。在這里，我將分享我在銀行績效薪酬培訓中的心得體會。
首先，銀行業(yè)是一個非常注重績效的行業(yè)?？冃呛饬裤y行業(yè)務水平的重要標準之一。在績效的衡量中，薪酬是非常重要的因素。銀行的績效薪酬培訓，就是讓銀行員工學習如何提高績效，以獲得更多的薪酬。在培訓中，我學到了許多關于績效和薪酬的知識，從而讓我更加了解銀行業(yè)務。
其次，銀行的績效薪酬培訓還包括銷售技巧和客戶服務。銀行員工需要具備良好的銷售技巧和服務精神，才能更好地為客戶提供服務。在培訓中，我學到了很多關于銷售技巧和客戶服務的實用知識，如如何處理客戶的投訴、如何向客戶推銷銀行產品等。這些知識對我的工作非常有幫助。
最后，在銀行的績效薪酬培訓中，團隊合作也是非常重要的。因為銀行的業(yè)務是團隊合作完成的，團隊的績效和個人績效密不可分。在培訓中，我學到了如何和同事溝通合作、如何有效地分工協(xié)作等技巧。這些技巧讓我更加懂得了如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員。
總之，在銀行績效薪酬培訓中，我學到了很多實用的知識和技巧。這些知識和技巧對我的工作非常有幫助，也讓我更加了解銀行業(yè)務。希望我能夠不斷提高自己的績效水平，為銀行的發(fā)展做出更大的貢獻。
薪酬績效心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)競爭的加劇，績效薪酬逐漸成為了企業(yè)管理的一項重要工具，也是優(yōu)秀員工的獎勵和鼓勵方式。個人認為，績效薪酬在企業(yè)管理中的重要性不可忽視。它可以在激勵員工的同時提高企業(yè)的效益，實現(xiàn)雙贏。
第二段：探討績效薪酬的優(yōu)勢和劣勢
績效薪酬作為一種獎勵方式，具有自身的優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)勢在于能夠激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性。因為薪酬與績效掛鉤，員工會更加努力地工作以獲得更多獎勵，從而提高工作的質量和效率。而缺點則在于容易引發(fā)內部的競爭和矛盾，也會導致“一切為了獎金”的行為出現(xiàn)。
第三段：闡述實施績效薪酬需要注意的點
為了有效地實施績效薪酬，企業(yè)需要注意以下幾點：首先，必須設立科學的績效考核機制，以確保評定標準公正、透明，并且與公司的目標和戰(zhàn)略相一致。其次，要加強培訓和溝通，讓員工理解和認同績效薪酬機制。最后，監(jiān)控績效薪酬的效果，并及時調整以保證其長期穩(wěn)定性。
第四段：探討績效薪酬對員工和企業(yè)的影響
盡管績效薪酬存在諸多問題，但從長期來看，其對企業(yè)和員工都可以產生積極的影響。對于企業(yè)而言，績效薪酬可以提高員工效率和士氣，增加企業(yè)的利潤和競爭力，從而推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展。對于員工而言，績效薪酬可以激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性，增加其收入和職業(yè)發(fā)展機會，提高其滿意度和忠誠度。
第五段：總結體會和建議
個人認為，績效薪酬是一種可以有效地推動企業(yè)發(fā)展和員工成長的管理方式，但其實施需要符合企業(yè)實際情況且科學規(guī)范。企業(yè)應該加強員工培訓和溝通，讓員工理解和認同績效薪酬機制，同時不斷完善和改進績效考核體系，從而實現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。總之，績效薪酬是一種十分值得借鑒和推廣的管理方式，對于企業(yè)和員工的長期發(fā)展都有著重要的意義。
薪酬績效心得體會篇五
績效工資制度的前身是計件工資，但它不是簡單意義上的工資與產品數(shù)量掛鉤的工資形式，而是建立在科學的工資標準和管理程序基礎上的工資體系。
績效工資制度的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤。業(yè)績是一個綜合的概念，比產品的數(shù)量和質量內涵更為寬泛，它不僅包括產品數(shù)量和質量，還包括雇員對企業(yè)其他貢獻。企業(yè)支付給雇員的業(yè)績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結合在一起。根據(jù)美國1991年《財富》雜志對 500家公司的排名，35%的企業(yè)實行了以績效為基礎的工資制度，而在10年以前，僅有7%的企業(yè)實行這種辦法。
績效工資制度的基本特點
與傳統(tǒng)工資制相比，績效工資制的主要特點：
1、有利于雇員工資與可量化的業(yè)績掛鉤，將激勵機制融于企業(yè)目標和個人業(yè)績的聯(lián)系之中。
2、有利于工資向業(yè)績優(yōu)秀者傾斜，提高企業(yè)效率和節(jié)省工資成本。
3、有利于突出團隊精神和企業(yè)形象，增大激勵力度和雇員的凝聚力。
績效工資體系的不完善之處和負面影響主要是：容易導致對績優(yōu)者的獎勵有方，對績劣者約束欠缺的現(xiàn)象，而且在對績優(yōu)者獎勵幅度過大的情況下，容易造成一些雇員瞞報業(yè)績的行為，因此，對雇員業(yè)績的準確評估和有效監(jiān)督是績效工資實施的關鍵。
績效工資制度的主要內容
績效工資的計量基礎是雇員個人的工作業(yè)績，因此，業(yè)績評估是績效工資的核心。工作業(yè)績評估手段可以分為正式體系和非正式體系，非正式體系主要是依靠管理人員對雇員工作的個人主觀判斷;正式體系建立在完整的.評估系統(tǒng)之上，強調評估的客觀性。
1、評估目標及其制訂原則
業(yè)績評估的目的不僅是為付給雇員合理的勞動報酬提供依據(jù)，更重要的是發(fā)揮雇員個人的能力和創(chuàng)造性，達到雇員個人發(fā)展目標與企業(yè)發(fā)展目標的一致。因此，制定切實可行的評估目標是績效工資的基礎，在評估目標確定中，要遵守以下原則：
1)雇員對評估目標一定要接受認可，業(yè)績評估目標一定要在上下級之間，主管和雇員之間充分交流的基礎上制定。
2)業(yè)績測量手段要可靠、公正和客觀，評估后，要將規(guī)劃業(yè)績和實際業(yè)績的差距及時反映給被評估者，達到及時溝通的目的。
3)對非業(yè)績優(yōu)秀者，要幫助和監(jiān)督被評估者制訂完善的計劃，根據(jù)計劃有針對性的進行培訓，或提供改進的條件，達到鞭策后進的目的。
4)對業(yè)績優(yōu)秀者，不僅要給予外在獎勵(增加收入)，還要給予內在獎勵(提供晉升和發(fā)展機會)，從內外兩方面鼓勵優(yōu)秀者為企業(yè)做出更大的貢獻。
2、業(yè)績要素
此外，在業(yè)績要素的選擇上要注意：
1)要和評估方式相結合。
2)避免選擇一些與工作關系不大，純屬個人特點和行為的要素。
3)培養(yǎng)關注業(yè)績評估的文化氛圍，盡管業(yè)績評估的作用不僅限于工資發(fā)放，最終目標是為了激勵雇員實現(xiàn)企業(yè)目標的積極性和創(chuàng)造性。
3、評估方式
4、實施條件
業(yè)績工資的實施需要具備一些條件，包括：
1)工資范圍足夠大，各檔次之間拉開距離。
2)業(yè)績標準要制訂的科學、客觀;業(yè)績衡量要公正有效，衡量結果應與工資結構掛鉤。
3)有濃厚的企業(yè)文化氛圍支持業(yè)績評估系統(tǒng)的實施和運作，使之起到獎勵先進、約束落后的目的。
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薪酬績效心得體會篇六
薪酬績效是企業(yè)運營中一個重要的方面。對于員工來說，關注自己的薪酬和績效是必然的，但是對于企業(yè)來說，也需要明確薪酬績效的目標，并采取相應的措施來確保有效實施經營目標。在這個過程中，我們可以從中體會到很多有益的經驗和教訓。
第二段：理論基礎
在理解薪酬績效的過程中，我們需要了解薪酬績效的基本原理和目標。薪酬績效的基本原理是通過通過薪資與業(yè)績、及時性、公平性等要素的綜合考慮來實現(xiàn)員工對薪酬的認識和自我價值的認知。薪酬績效的目標則是通過有效的激勵機制，確保員工克服困難，持續(xù)提高其個人能力，真正實現(xiàn)人才的價值。同時，薪酬績效還可以加強溝通，提高人員的自我意識，進而促進部門和企業(yè)的和諧。
第三段：實踐經驗
在薪酬績效的實踐中，我們可以得到更多的體驗和經驗。其中，最為重要的是在過程中建立合理的目標和規(guī)章制度、有效地進行績效評估、及時進行反饋、積極推進員工的自我發(fā)展及加強溝通。這些都是我們在實踐中不斷摸索和積累的經驗，需要不斷總結和提高。
第四段：團隊建設
在實踐活動中，我們發(fā)現(xiàn)，團隊的力量是不可忽視的。具體來說，如果企業(yè)能夠建立一個穩(wěn)定的、團結而有活力的員工團隊，在保障員工個人利益的同時也能夠實現(xiàn)企業(yè)的長遠目標。此外，企業(yè)應該加強對員工的社會責任意識的教育，“親商不黑”“誠信經商”等社會責任的標準和相關的執(zhí)行機制應該得到管理層的廣泛推廣。
第五段：結論
薪酬績效作為企業(yè)經營的重要組成部分，可以起到激勵員工、提升企業(yè)競爭力的作用。通過合理的制定薪酬績效計劃和實踐，能夠將團隊的優(yōu)勢和個人的成長結合起來，從而實現(xiàn)企業(yè)的長遠目標。最后，在實踐中我們需要不斷的總結經驗、不斷地進行進一步發(fā)掘，才能更好地運用薪酬績效來激勵員工的士氣，為企業(yè)發(fā)展貢獻力量。
薪酬績效心得體會篇七
第一條 為建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應的激勵與約束機制，充分調動廈門信
達股份有限公司(下稱公司)高級管理人員(以下簡稱“高管人員”)的積極性
和創(chuàng)造性，不斷提升公司經營業(yè)績，提高公司經營管理水平，確保公司發(fā)展戰(zhàn)略
目標的實現(xiàn)，特制定本制度。
第二條 本制度所指高管人員包括公司董事長、總經理、常務副總經理、副
總經理、財務總監(jiān)、董事會秘書等。
第三條 高管人員薪酬及績效考核辦法的指導原則是：
(一)激勵與約束相對稱;薪酬與風險、責任相對稱;薪酬與經營業(yè)績考核
掛鉤，適當參考市場因素;
(二)效率優(yōu)先、兼顧公平，維護股東、高管人員和員工等各方的合法權益;
(三)基本薪酬與績效薪酬、長期業(yè)績與短期業(yè)績獎勵相結合;
(四)定量考核為主，定性考核為輔，結果考核與過程評價相結合;
(五)按照科學發(fā)展觀的.要求，推動公司提高戰(zhàn)略管理、自主創(chuàng)新、資源節(jié)
約、環(huán)境保護和安全發(fā)展水平，不斷增強公司核心競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
第二章 管理機構
第四條 公司董事會薪酬與考核委員會是對高管人員進行薪酬分配和考核
的管理機構。
第五條 薪酬與考核委員會的工作包括以下內容：
(一) 對公司高管人員薪酬管理擬定薪酬計劃或修改意見，審查、確認高
管人員年度績效考核目標;
(二) 檢查公司高管人員的履行職責情況并對其進行年度績效考評;
(三) 負責對公司高管人員薪酬制度執(zhí)行情況進行監(jiān)督。
第三章 薪酬構成
第六條 高管人員薪酬采用年薪制。年度薪酬由基本年薪和績效年薪兩部分
組成。高管人員實行年薪制后不再發(fā)放加班工資。
基本年薪和績效年薪列入公司當年成本。
第七條 高管人員基本年薪由董事會薪酬與考核委員會根據(jù)高管人員所任
職位、責任、市場薪資行情等因素提出方案，報董事會決定。
高管人員當年發(fā)生職位變化的，從次月起按新的職位調整基本年薪。
第八條 高管人員績效年薪是根據(jù)公司當年度業(yè)績實現(xiàn)情況及高管人
員績效完成情況，由薪酬與考核委員會綜合考核后，報請董事會批準對高管人員
給予的獎勵性薪酬。
第九條 高管人員的績效年薪根據(jù)贏利能力調節(jié)系數(shù)、經營業(yè)績指標
考核得分等，由薪酬與考核委員會核定，報董事會批準。
高管人員績效年薪調節(jié)系數(shù)由董事會決定。
第十條 績效年薪一次性提取，70%在年度考核結束后當年內兌現(xiàn)，不
得跨年度發(fā)放。其余 30%實行“虛擬持股”計劃，即以審計后當期公司每股凈
資產為價格象征性買入公司股權，并留存 3 年。在虛擬股權留存期間，高管人員
只享有分紅和贈配股權利，不享有表決權。
公司采用滾動回購方法定期回收高管人員的“虛擬股權”(即第 4 年回購第
1 年虛擬持股數(shù)，第 5 年回購第 2 年虛擬持股數(shù)，以此類推)?；刭弮r格以上年
年末公司每股凈資產額確定。
第四章 績效指標及考核
第十一條 年度經營業(yè)績考核以公歷年為考核期。
第十二條 年度經營業(yè)績考核指標包括基本指標、分類指標和關注指標。
(一)基本指標(kpi)
薪酬與考核委員會根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展要求和年度經營管理重點擬定，
報董事會確定。
(二)分類指標
薪酬與考核委員會根據(jù)公司所處行業(yè)特點，針對管理“短板”，綜合考慮公
司實際發(fā)展狀況，報董事會確定。分類指標每年最多不超過 5 個。
(三)關注指標
薪酬與考核委員會對公司經營管理中予以關注并要求采取切實措施，加以改
善的項目列為關注改善指標。關注指標完成情況在期終考核時由薪酬與考核委員
會作出評價，與績效年薪掛鉤。
第十三條 每年一月份，公司高管人員應按照董事會年度經營業(yè)績考核要
求和公司發(fā)展規(guī)劃及經營狀況、年度財務預算的相應指標，對照同行業(yè)及國內先
進水平，提出本年度經營業(yè)績考核指標目標建議值。年度經營業(yè)績考核指標目標
建議值原則上不低于公司上年考核指標實際完成值或者前三年實際完成值的平
均值。績效考核目標值由薪酬與考核委員會審核，報董事會決定。
第十四條 高管人員應按責任分工簽訂績效責任書。績效責任書由董事長
代表董事會與高管人員簽訂。
當國家、省、市重大政策、戰(zhàn)略規(guī)劃調整、清產核資、企業(yè)資源整合及不
可抗力等原因導致考核指標數(shù)據(jù)發(fā)生重大變化，以致不能正確反映高管人員經營
業(yè)績實際情況的，董事會可以根據(jù)具體情況決定調整績效責任書的相關內容。
第十五條 在公司年報公布后一個月內，高管人員應對上年度績效目標完
成情況提交書面總結報告，薪酬與考核委員會應對高管人員的年度績效目標完成
情況進行考評。考評意見報董事會批準。
第十六條 高管人員違反國家法律、法規(guī)和規(guī)定，導致重大決策失誤，重大
安全與質量責任事故，重大環(huán)境污染責任事故，重大違紀和法律糾紛案件等，給
公司造成重大不良影響或造成國有資產流失的，應相應扣減相關高管人員部分或
全部當年績效年薪、虛擬持股或延期支付年薪;情節(jié)嚴重的，給予紀律處分;涉
嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。
第五章 附 則
第十七條 高管人員經批準在其他投資企業(yè)兼職的，應按照中紀委、監(jiān)察部
的有關規(guī)定不得領取兼職薪酬。
第十八條 本制度由薪酬與考核委員會擬定，報經董事會同意，提交股東大
會審議通過后自 2013 年 1 月 1 日起實施。
第十九條 授權董事會根據(jù)本制度基本原則和辦法制定具體實施細則。
第二十條 本制度由公司董事會負責解釋。
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薪酬績效心得體會篇八
薪酬績效是現(xiàn)代企業(yè)管理中非常重要的一環(huán)，它與員工的激勵和組織的目標達成密不可分。在我工作的這些年里，我深刻的認識到，優(yōu)秀的薪酬管理與績效考核可以幫助企業(yè)招聘到更優(yōu)秀的員工，并激發(fā)員工更高產、更高效率的工作表現(xiàn)，進而推動企業(yè)獲得更高的業(yè)績。本文將就薪酬績效心得體會作出簡要總結和對比，以體會個人變化和團隊實際效果，從而推動自己和團隊更好的發(fā)揮績效管理的效益。
第二段：我的薪酬績效心得體會
個人的薪酬績效考核對于一個人的職業(yè)生涯的發(fā)展有著很大的影響，這點我是深有體會的。過去我曾陷入過一段職業(yè)低谷期，在調整工作方向后，我開始注重對于薪酬績效的挑戰(zhàn)。我重新看待自己的職業(yè)角色，加強與同事和領導的溝通，把目光從單純解決具體問題升華到加強工作的穩(wěn)定性、工作的跨團隊合作，以及更大規(guī)模的流程改進。從前的我追求的只是每天能夠完成的具體任務，但在新的悟性里，我將關注點更多地放在了事情的實現(xiàn)過程和心智模式的升級上。2016年的第二季度，我的薪酬績效后發(fā)生了全面的提升，我獲取了許多值得贊許的表現(xiàn)比如工作量、組織能力、團隊合作等，而這些變化除了我的反思以外，更離不開公司的培養(yǎng)和賞識。
第三段：我所分管的團隊薪酬管理之實踐
在管理人員的角色下，我常常進行組織內部的考核評比工作，每年6月份，我們團隊將進行考核啟動，在依照公司制度，確定好考核指標之后，我便幫助團隊成員進行每月任務分解和工作計劃布置，同時，我也嚴格要求自己去跟蹤各項指標，以及以實際執(zhí)行情況為基礎，組織團隊開展考核反饋。調整考核計劃，以更真實準確的表現(xiàn)，去展示每位團隊成員的工作表現(xiàn)?？己嘶厮菔俏覀児芾韴F隊非常重視的一個環(huán)節(jié)，它不僅能幫助成員們更好的挖掘出自身問題，并明確改進方案，也能幫助我們管理團隊及時反饋，為優(yōu)化管理策略提供重寶數(shù)據(jù)。
第四段：管理績效管理之借鑒
通過管理團隊的實踐，我深刻認識到薪酬績效評估過程中的公正和評估標準的重要性。要充分借鑒現(xiàn)有成功的經驗，結合企業(yè)發(fā)展需要不斷優(yōu)化考核制度，讓更多的成員受益。加強和不斷推動團隊間的協(xié)作和溝通，要善于聆聽，站在團隊的角度分析問題，共同解決難點。另一方面，要注重個別成員的情況，對挑戰(zhàn)較大的成員，要進行更精細的管理和幫助。
第五段：結論
薪酬績效是影響企業(yè)業(yè)績和員工發(fā)展的重要指標之一。我們要善于借鑒企業(yè)管理的實踐和先進經驗，加強管理和優(yōu)化評估標準，讓員工獲得充分的激勵，不斷優(yōu)化和提升團隊績效達到最大效益。更重要的是，在管理實踐過程中，為員工提供專業(yè)化、個性化的實施建議，讓員工在個體和團體獲得全面提升。薪酬績效管理不能成為單純的考核評級系統(tǒng)，應作為全員體系參與，企業(yè)文化氛圍共同演進的公司標配之一。
薪酬績效心得體會篇九
在我所經歷的高中生活中，學習如何管理自己的財務是非常重要的一課。銀行績效薪酬培訓對于那些希望能夠為自己的未來做好準備的人來說，是一個非常不錯的選擇。
這個培訓為我們提供了許多有關銀行運營和財務管理的實用知識。在我們學習的過程中，我們學會了如何處理負債、如何理智地進行消費、如何理解投資等眾多重要問題。通過這個培訓，我們了解到了每個人應對財務管理的特定需求之所在，并且掌握了更多的控制自己的財務的知識。
這個培訓還為我們提供了許多具有實際意義的機會，在實踐中進行探索和實踐。我們與其他學員一同完成了各種練習，展示了我們所掌握的關于管理財務的知識和技能。我們的教練百忙之中不分晝夜地指導我們，使我們能夠理解銀行運營和財務管理的核心要素并作為一個團隊更好地合作。
從這個培訓中，我們也獲得了一些無法想象的收獲。我們從那些在這個領域已經取得成功的人身上學到了許多重要的經驗，他們的成功激勵了我們對自己的未來也更有信心。
銀行績效薪酬培訓對那些想要成為一名成功人士的人來說，是一次非常有價值的經歷。在這個培訓中，我們掌握了各種財務管理知識和技能，以及如何提高組織和領導能力，這些知識和技能可以幫助我們更好地管理自己的財務生活。
最重要的是，這個培訓為我們打開了一扇門，讓我們進入銀行業(yè)和財務管理領域，成為行業(yè)中的佼佼者。
薪酬績效心得體會篇十
薪酬績效一直都是企業(yè)管理中一個備受重視的話題。在不同的企業(yè)和行業(yè)中，對于薪酬績效的定義以及具體實施方法可能有所不同，但其重要性卻是毋庸置疑的。作為一名剛剛步入職場的年輕人，在經歷過一年半的實踐和反思后，我對于薪酬績效也有了一些心得體會。
第二段：轉折
剛加入公司的時候，我對于薪酬績效的理解只停留在其分配過程和結果上。以為工作越努力，獲得的績效獎金也會越多。但實際情況卻并非如此，這時候便需要我們將眼光放得更長遠一些，去探究薪酬績效背后的本質。
第三段：思考
如果說分配過程和結果是表象的話，那么薪酬績效更深層次的意義便是對于員工的激勵和鼓勵。在公司中，薪酬績效的設計本身旨在幫助員工和企業(yè)共同發(fā)展。作為員工，要有長期發(fā)展的眼光，不斷提升自己的業(yè)務水平和核心競爭力，這樣才能從薪酬績效當中獲得更多的收益。作為企業(yè)，則需要更注重員工的成長和發(fā)展，設計符合員工成長和發(fā)展的薪酬績效體系，進而激勵和鼓舞員工為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
第四段：實踐
在實踐過程中，我也體會到了薪酬績效的具體運作。對于新員工來說，初期需要更多的投入和學習，因此剛入職時的薪酬會相對較低。但是隨著工作時間的推移，業(yè)務能力和貢獻的提升也會帶來相應的薪酬提高。此外，還會有一些特別的績效考核，像是節(jié)假日加班以及客戶滿意度等，這些也會直接影響到薪酬的變化。
第五段：總結
總的來說，薪酬績效在企業(yè)管理中扮演著至關重要的角色。作為一個員工，能夠在薪酬績效的鼓舞下不斷提升自己的能力和成長，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。而對于企業(yè)來說，設計合理的薪酬績效體系能夠吸引和留住優(yōu)秀的人才，進而提高公司的整體競爭力。因此我們需要不斷地反思和總結，逐步掌握薪酬績效的本質，從而實現(xiàn)員工個人與企業(yè)共贏的目標。
薪酬績效心得體會篇十一
《連云港市猴嘴中學獎勵性績效工資考核分配實施辦法》已于二〇一一年一月十三日經教代會討論通過，為更好地組織實施，有效推動學校工作的開展，特制定相關考核辦法。
獎勵性績效工資由管理崗位獎、班主任津貼、臨時性工作補貼、教科研成果獎、工作規(guī)范獎、突出貢獻獎、年終獎等六個部分構成，其中班主任津貼按月考核、按月發(fā)放，其他獎項按學期考核、按年度發(fā)放。
具體考核辦法：
2、協(xié)助校長做好教育教學工作及教職工的思想工作;
3、深入教學第一線，認真開展教育教學和學校管理研究，年度有一定成效;
4、對照區(qū)年度目標考核，認真完成各項指標，保質保量;
5、加強安全教育，確保無安全事故發(fā)生;
6、加強學籍管理工作，確保完成區(qū)下達的各項指標;
7、加強教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學，確保教學質量穩(wěn)步上升;
8、每學期工作要有一定的創(chuàng)新性，具有一定的影響力;
9、教職工民-主測評達良好以上。
1、考核內容
(1)不斷加強思想道德建設、作風建設，勤政服務水平高，積極參加學校組織的活動;
(2)以身作則，率先垂范，識大體，顧大局;
(3)有較強的組織紀律觀念，事業(yè)心強，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨;
(4)堅持原則，作風正派，廉潔自律，自覺接受黨和群眾的監(jiān)督;
(5)擁護和執(zhí)行學校的決定、決議，模范執(zhí)行學校各項改革方案;
(6)認真制定本部門工作計劃和撰寫工作總結，工作中要有一定的創(chuàng)新性和影響力;
(9)給學?；蚪逃虒W工作帶來較大或重大負面影響的，視情節(jié)輕重，扣除當月管理獎或本學期管理獎。
2、考核辦法及考核結果確定
(1)中層干部由校長、分管校長實施考核，采取聽、查、看、評等方法(聽——聽匯報、看——看效果、查——查資料、評——校長、副校長、自評、互評)進行考核，其長占百分之二十五，副校長占百分之二十，自評占百分之五，互評占百分之十，教職工測評占百分之四十。
(2)對照考核內容，學校領導對中層干部評出等次。
(3)考核等次分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，優(yōu)秀等次不得超過百分之一十五。
(4)中層干部考核，每年一次，考核時間放在年末。
3、考核結果的運用：
(1)考核結果在一定范圍內通報，并作為干部調整和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
(2)考核成績居于末位及對被評為基本稱職及以下等次的，校長進行誡勉談話;對連續(xù)兩年評為較差等次的，責令其向學校寫出辭呈。
(3)考核結果與獎勵性績效工資掛鉤，考核結果優(yōu)秀的同志，干部管理獎在基本津貼基礎上，上浮百分之五。稱職的同志拿基本津貼，基本稱職的同志在基本津貼基礎上下浮百分之五，不稱職的同志不拿此項津貼。
年級組長在校長室、各部門的領導下，負責督促、落實本年級的各項教育教學工作，提高管理質量，形成良好班風、學風。
1、考核內容。
(1)根據(jù)學校工作計劃結合本年級具體情況制定出本年級的工作計劃，督促本年級班主任按時制定班主任工作計劃，并檢查這些計劃的貫徹執(zhí)行情況。
(2)團結協(xié)調好本年級的教師，發(fā)揮全年級組教師的積極性并聽取大家的意見和建議及時向學校反映。
(3)定期召開年級教師會議和學生干部會議，分析研究年級的情況，研究如何進一步采取有效措施加強學生的思想政治工作，以保證本年級教學工作順利進行。
(4)認真貫徹執(zhí)行各處室布置的工作，配合處理年級內發(fā)生的一些偶發(fā)事件，制止處理學生問題的隨意停課現(xiàn)象，杜絕流生，穩(wěn)定本年級教學秩序。
(5)根據(jù)學校安排，開好學生家長會和督促班主任做好家訪工作。
(6)認真配合做好本年級教師的考勤、考績工作及課務協(xié)調工作。
(7)按時、按質、按量完成學校布置的各項任務及材料上報工作，沒完成的每次扣款50元，并限期完成，拖延完成的，每次扣款30元。
(8)給學?；蚪逃虒W工作帶來較大或重大負面影響的，視情節(jié)輕重，扣除當月管理獎或本學期管理獎。
2、考核辦法及考核結果確定
(1)年級組長由校長、副校長、中層干部負責考核，采用聽、查、看、評等方法(聽——聽匯報、看——看效果、查——查資料、評——校長、副校長、中層測評、自評)進行考核，其長占百分之二十五，副校長占百分之二十，中層干部占百分之十，自評占百分之五，教職工測評占百分之四十。
(2)對照考核內容，對年級組長評出等次。
(3)考核等次分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，優(yōu)秀等次不得超過百分之三十。
(4)年級組長考核一學期一次，考核時間放在期末。
3、考核結果的運用：
(1)考核結果作為干部后備人才和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
(2)考核等次為基本稱職及以下，副校長進行誡勉談話，并視學校工作需要可隨時撤換。
(3)考核結果與獎勵性績效工資掛鉤，考核結果優(yōu)秀的同志干部管理獎在基本津貼基礎上，上浮百分之五。稱職的同志拿基本津貼，基本稱職的同志在基本津貼基礎上下浮百分之五，不稱職的同志不拿此項津貼。
1、教研組長崗位管理獎為每月60元，由教務處根據(jù)其工作完成質量及職責履行情況按月進行考核，年終發(fā)放。
2、不能按時完成相關工作的，每次扣款10元。
3、沒有完成相關工作的每次扣款40元。
4、給學?；蚪逃虒W工作帶來較大、重大負面影響的，扣除當月管理獎或本學期管理獎。
1、備課組長崗位管理獎為每月50元，由教務處根據(jù)其工作完成質量及職責履行情況按月進行考核，年終發(fā)放。
2、對不能按時完成相關工作的，每次扣款10元。
3、沒有完成相關工作的每次扣款30元。
4、給學?；蚪逃虒W工作帶來較大、重大負面影響的，扣除當月管理獎或本學期管理獎。
為了提高我校班主任隊伍的整體素質，促進班主任專業(yè)化發(fā)展。本學期開始，學校將借助“班主任崗位津貼考核辦法”這一激勵機制來助推班主任隊伍建設。
(一)班主任津貼的設定
班主任津貼設一級津貼、二級津貼、三級津貼，班主任按相應級別領取班主任津貼。
(二)班主任津貼標準(a表示平均津貼400元，表中數(shù)字的單位為元)。
等級
一級
二級
三級
津貼
a-50
a
a+50
(三)考評機構
組長：何學德
副組長：朱宏
成員：辦公會成員
(四)評價體系
1、基礎分(100分)
(2)每月檢查班主任工作守則一次，內容詳實，質量好的10分。
(3)班主任常規(guī)工作30分：
a.按時到崗并加強管理;
b.按時按質完成各種常規(guī)性、臨時性工作任務;
c.按時完成、上交各種材料;
d.按時參加班主任會議及各種培訓學習;
e.服從工作安排，主動協(xié)調配合。
以上5條由政教處日?？己擞嬋肟偡帧?BR> (4)班集體常規(guī)考核50分：每月累計班級常規(guī)考核得分，按比例計入總分。
2、獎勵加分
(1)班主任個人獲獎(此項加分實行月累計，不封頂)：班主任參加校級教育專項競賽活動(如班主任經驗交流、優(yōu)秀班主任評比)或論文評比，獲一、二、三等獎，分別加5分、3分、2分;區(qū)、市、省、國家級分別乘系數(shù)2、3、4、5。
(2)班集體獲獎(此項加分實行月累計，不封頂)：班集體獲校級教育教學專項競賽活動(如廣播操比賽、黑板報評比、班級文化評比等)，獲一、二、三等獎，分別加3分、2分、1分;區(qū)、市、省、國家級分別乘系數(shù)2、3、4、5。
(3)學生獲獎(此項加分實行月累計，不封頂)：學生獲校級教育教學專項競賽活動(如興趣小組比賽、文藝匯演、校園歌手、文明之星等)，獲一、二、三等獎，分別加2分、1分、0.5分;區(qū)、市、省、國家級分別乘系數(shù)2、3、4、5。
(4)以上1—3條凡參與的加基礎分2分，不參與的不評比，不加分，參與并獲獎的按獲獎等次加分。(校級評比，要請專業(yè)或在行的人做評委。)
3、扣分
(1)無故將班級學生交政教處談話處理的每人每次扣1分。
(2)凡班級學生因違反校紀校規(guī)，班主任要盡心盡力地處理協(xié)調，積極配合年級組長、政教處進行處理，若班主任消極怠工、不配合的，扣5分。
(3)凡因班主任工作方法不當而與家長發(fā)生糾紛沖突，影響學校工作，造成不良影響的扣3分。
(五)待遇與管理：
1、待遇：實行月津貼考核制度。獎勵拉開差距，以適度的經濟杠桿刺激班主任，助推學校德育工作上新臺階。對等級高的班主任在評職評優(yōu)和評選各類先進優(yōu)先考慮。
2、管理：(1)班主任在學校職能部門召開的各種班主任專題會議、開展的各項活動中，無故遲到的扣5元，不請假、無故不到位的扣20元。
(2)班主任請病事假，須自行安排好人幫助管理班級并上報政教處的，不扣津貼。若由學校安排的，按每天20元扣發(fā)班主任津貼。 班主任因公出差或外出學習培訓，不扣津貼，時間在三天內，自行安排人員管理，超過三天的，由學校安排。
(3)對于連續(xù)2次考評為一級津貼的班主任，職能部門將給予談話提醒，對于連續(xù)3次考評為一級津貼的班主任，學校視為不能勝任班主任一職，學校根據(jù)實際情況作適當調換。
(5)所扣款項作為優(yōu)秀班主任獎勵基金或臨時班主任津貼，年終一并發(fā)放。
(六)本方案解釋權歸政教處。
1、在教學過程中，超工作量獎為10元/節(jié)。
2、凡符合以下條件者即為超工作量：
1)超課時
2)由教務處出具代課通知單的臨時性代課
3)課間操(在滿工作量的情況下)
4)出卷、閱卷
5)運動會及其它臨時性活動
3、具體折算方法：
1)滿工作量的教師所超課10元/節(jié)
2)由教務處安排的臨時性代課10元/節(jié)
3)課間操10元/周/人
4)出卷、閱卷30元/次
5)運動會及其它活動由校辦公會研究決定
注：凡工作量不滿或請假等情況，按10元/節(jié)扣除相應金額。
為進一步加強學校的內部管理，明確教職工加班性質、內容、審批程序及加班、值班時間及津貼的計算，特制定本規(guī)定。
1、加班性質
(1)因學校工作需要，教職工在法定節(jié)、假日和雙休日期間工作，并辦理了加班審批手續(xù)的，確認為加班。
(2)除第一款規(guī)定外，因學校工作需要，教職工在規(guī)定工作時間外工作，并辦理了加班審批手續(xù)的，確認為加班。
(3)屬于崗位職責內的工作，原則上不計加班。
2、加班內容
(1)因業(yè)務工作量大或任務緊迫，不能在上班工作時間內完成的工作任務，需要利用節(jié)、假日時間或延長工作時間完成的工作。
(2)有學校安排的專項任務、階段性任務或緊急任務，需要利用節(jié)假日時間或延長工作時間完成的工作。
3、加班審批程序
(1)教職工加班必須辦理加班審批手續(xù)，非特殊情況，必須事前書面申請，否則不計加班津貼。
(2)教職工加班需經過部門負責人、分管副校長、校長審批。
(3)在雙休日、法定節(jié)、假日或工作日加班的教職工，需要在實際加班前一個工作日前填寫好《教職工加班審批表》，并按規(guī)定程序辦理好加班審批手續(xù)。
(4)因突發(fā)情況需要加班的教職工，必須于事后2個工作日內補填《教職工加班審批表》，并加以說明，按規(guī)定程序辦理好加班審批手續(xù)。
(5)教職工提出加班申請時，負責審批的校領導出差，不能在1個工作日內審批，則由部門負責人在電話請示分管校領導同意后，把未審批齊全的加班申請表交到校長辦公室。分管校領導回來后，再由加班申請人按規(guī)定的程序辦理好加班審批手續(xù)。
(6)部門負責人和分管校領導應對工作人員加班時間、質量進行監(jiān)督。
(7)加班申請人到校長辦公室領取《教職工加班審批表》。
(8)《教職工加班審批表》一式兩份，教職工加班后，分別交到校長辦和會計室備案。
4、加班時間及加班津貼計算
(1)加班時間按小時計算，每小時加班津貼為10元。每天加班津貼最多按60元計。
(2)在正常工作期間，每月加班總天數(shù)不超過9天(寒暑假除外)。
(3)會計室在每月底根據(jù)《教職工加班審批表》進行統(tǒng)計，并按國家有關制度和學校管理制度的規(guī)定計發(fā)加班津貼。加班津貼于年終績效工資考核時一并發(fā)放。
5、值班：
(1)中層以上領導白天值班不享受補貼;
(2)在法定節(jié)假日值班每天津貼為30元/人。
1、考勤制度
(1)每位教職工要自覺遵守學校的考勤制度，按時簽到、簽退。年級組教師在本年級組簽到、簽退，行政、教后勤教職工在傳達室簽到、簽退。
(2)教職工因病因事(包括函授學習)不能堅持工作，須由本人書寫請假條，履行請假審批手續(xù)。經批準后，教師持假條到教務處登記、調課，安排人代課或代班。如遇急事、急病不能事先辦理請假手續(xù)的，可電告或委托他人辦理，事后回校兩天內補辦請假手續(xù)。假滿返校要及時履行銷假手續(xù)。
(3)教職工的請假手續(xù)，不得越級辦理。凡未請假而擅自離崗或雖經請假但到期未辦理續(xù)假而不上班者，均作曠工處理。
(4)請假必須及時填寫請假條，按照審批程序報批，請假獲批后，由本人告知年級主任(或主管部門)登記請假，并把請假條交給校長辦公室存檔。
(5)教師因公出差、公派外出學習等，須憑文件、教導處等相關部門意見到校長辦公室履行請假手續(xù)。出差超過預定時間的，須經校長同意并報校長辦公室備案，否則，不核銷逾期差旅費并按事假處理。
(6)按時上下班，不遲到、不早退。堅持坐班制，堅守工作崗位。工作時間不閑聊，不互串辦公室，不干私活。按時參加會議、培訓、教科研活動和學校組織的各種集體活動。因特殊情況需要晚來，早走或中途離校者，要向級部主任及活動主持人請假，否則，按遲到或早退處理。
(7)嚴格遵守上下課時間，上課鈴聲落，任課教師必須進入教室，中途不得隨意接打手機、吸煙、離開課堂。課間、課外時間不準授課，要給予學生充分的活動、鍛煉和娛樂時間。
(8)除學校工作需要以外，私人不得在中午飲酒;不得在升旗、集會、辦公室、教室等公共場合抽煙;不得在校園內打牌;不得在辦公室玩游戲、看電影等。如有違反，視情節(jié)輕重分別予以口頭批評、大會點名批評，并在年終績效中扣除考勤獎50元/次。
(9)婚假、產假、喪假、長期病事假等按上級有關規(guī)定執(zhí)行，但必須履行請假手續(xù)。
(10)曠工：未經請假和請假未批擅自離校，超假及在請假中弄虛作假的均屬曠工。曠工半天，停發(fā)半月出勤獎;曠工一天，停發(fā)當月出勤獎;曠工兩天，停發(fā)當月出勤獎和當月考核獎;曠工三天，停發(fā)當月出勤獎和本學期考核獎;對長期曠工者要令其在教職工大會上深刻檢討，情節(jié)嚴重者，報區(qū)社會事業(yè)局處理。
(11)教職工考勤年級組每天一總結一公示，按周上報校長辦公室匯總、公示、備案。
2、請假的審批和權限
(1)教職工請假半天以內(含半天)由本人申請報校長審批，到校長辦登記。
(2)校長請假或因公外出應事先向其他校長通報，并告知校長辦公室。
3、考核辦法：
(1)每位教職工出勤獎每月100元。
(2)事假。當月請事假1小時扣除出勤獎5元，1天扣除出勤獎40元，如出勤獎扣完，再從績效工資中扣。1個月內事假天數(shù)累計達15天以上的`(含15天)，當月獎勵性績效工資全部扣除。
(3)病假。當月請病假1小時扣除出勤獎3元，1天扣除出勤獎20元，如出勤獎扣完，再從績效工資中扣。1個月內病假天數(shù)累計達22天以上的(含22天)，當月獎勵性績效工資全部扣除。
(4)遲到、早退每次扣10元，1個月內累計10次，扣除當月出勤獎及獎勵性績效工資。
(5)未經批準不上班的，按曠工處理，每天扣200元。
(6)無故不參加升旗、教職工會議等集體活動，缺席一次扣20元。
(7)婚假、產假、喪假等，按上級文件規(guī)定執(zhí)行。
(8)請假期間若遇節(jié)假日，假期連同節(jié)假日合并計算。
(9)病、事假每學期超過5天者，不得評優(yōu)、評先。
(10)以上病假、事假天數(shù)，當月累計，跨月則重新計算。
說明：下列情況不扣除當月出勤獎
(1)婚假3天，晚婚的(女23周歲，男25周歲)，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。婚假包括公休假和法定假。再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。
(2)喪假(直系即指祖父母、父母、配偶、子女)：市縣內3天，市縣外5天。配偶的父母去世可視同直系對待。
(3)產假：3個月，晚婚、晚育另加1個月，給予男方護理假10天。剖腹產、多胞胎生育的每多生一個嬰兒另增15天。
(5)產前檢查：女職工妊娠期間在醫(yī)療保健機構約定的勞動時間內進行產前檢查(包括妊娠十二周內的初查)，應算作勞動時間。
(6)授乳時間：女職工生育后.在其嬰兒一周歲內應照顧其每天兩次授乳時間(包括人工喂養(yǎng))，每次單胎30分鐘，也可合并使用。
(7)上環(huán)：3天。
(9)子女結婚的教職工假期2天。
(1)班主任、任課老師應加強對學生的安全教育,嚴格課堂教學管理,確保課堂教學安全。
(2)各任課教師要認真組織每一堂課的教學，做到課前課后清人，課間有序，發(fā)現(xiàn)問題立即報告班主任，并做好記錄和處理工作。
(3)在教學過程中要對學生進行安全教育，切實觀察、了解學生在課堂上的表現(xiàn)，防止學生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架、斗毆而導致的安全事故，使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全。
(4)教學過程中要關心學生，以平等的態(tài)度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，杜絕由于管理不當而導致學生出現(xiàn)的安全問題。
(5)在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室;維持好課堂秩序，不準學生隨意私自離開教學場所;對學生生病、意外傷害等事件，要及時通知班主任及政教處，并妥善處理，如原因不明，班主任要及時與學生家長取得聯(lián)系。
(6)體育課教師要認真組織好體育課，必須做到以下幾點：
a.課前做好充分準備，對所用器材要做好檢查，消除隱患。
b.學生必須穿運動服和運動鞋，不得隨身帶有鑰匙、小刀等硬物。
c.教師要課前課后整隊清人，組織有序。
d.教學內容要嚴格按教學大綱進行，不得無組織地讓學生自由活動。
e.教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。
f.要做好動作示范及學生練習的組織保護工作，指導學生正確操作，增強學生自我保護意識，嚴防教學過程中出現(xiàn)安全事故。
(7)上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。
a.實驗員要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要于課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。要仔細檢查使用的實驗儀器、電源、藥品等，消除隱患，避免由于教師或學生使用不當而導致安全事故。
b.上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前認真組織學生預習實驗內容，讓學生對實驗內容及步驟熟記于心，并教會學生必要的實驗安全知識及處理安全事故的知識;上課時先講實驗要點及安全注意事項，并對重要操作進行必要的示范和演示;上課過程中進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。
(8)教師組織舉行的各種課外興趣小組及教學活動，必須經學校主管部門批準，要充分考慮到各種安全因素，確保學生人身安全。
(9)到專用教室上課的科目，教師于上課前清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題立刻與班主任聯(lián)系。并認真組織教學，確保學生安全。
2、安全責任獎勵考核與發(fā)放
全校教職工要認真執(zhí)行本制度，教務處將對此制度的執(zhí)行情況進行不定期檢查，并把檢查結果納入年終考核，如因自身疏忽或違反本規(guī)定造成安全事故者，有關責任人將扣除當月的安全獎，造成嚴重后果的扣除全年安全獎。月安全獎、全年安全獎權額由考核小組根據(jù)學校實際情況確定。
1、在期中、期末考試中，年級備課組平均分列區(qū)同類學校第一、第二名，獎勵該學科備課組400元/班、100元/班。(不分層學科獎勵金額按所帶班級在校備課組第一、二、三、四名，4：3：2：1權重分配。)
2、中考獎勵另見“畢業(yè)年級教學效益獎”。
3、如有下列情況扣除部分年終獎
(1)教學質量較差的(在認同原始分班成績差距的基礎上，退步且平均分低于級部平均分6—8分，含8分)扣除300元/班次。(單人所帶學科成績進入區(qū)前2名，該班不獎勵也不扣款。)
(2)教學質量很差的(在認同原始分班成績差距的基礎上，退步且平均分低于級部平均分8分以上，不含8分)扣除400元/班次。(單人所帶學科成績進入區(qū)前2名，該班不獎勵也不扣款。)
注：以總分100分計算，其它學科按比例折算。
4、上述1-3條獎勵與扣款按學科課時折算。
1、論文獲獎(以教育主管部門評獎證書為準發(fā)放)
獎項
區(qū)級
市級
省級
國家級
一等獎
30元
50元
80元
100元
二等獎
20元
30元
50元
80元
三等獎
10元
20元
30元
50元
2、論文發(fā)表(多名作者的以第一作者計算發(fā)放，編輯部評獎的不重復計算發(fā)放)
市級
省級以上
核心期刊
30元
50元
150元
3、課題研究(按課題組計算發(fā)放)
項目
區(qū)級
市級
省級
國家級
立項
50元
100元
200元
400元
結題
100元
200元
400元
600元
4、基本功、技能大賽、賽課(同一賽事以最重獎項計算發(fā)放)
獎項
校級
區(qū)級
市級
省級
國家級
一等獎
50元
80元
200元
300元
400元
二等獎
40元
60元
120元
200元
300元
三等獎
30元
40元
80元
100元
200元
5、輔導競賽獎(以學生獲獎證書為標準按級發(fā)放，同一教師指導學生獲獎金額累計不超過300元)
獎項
區(qū)級
市級
省級
國家級
學生一等獎
40元
50元
60元
80元
學生二等獎
30元
40元
50元
60元
6、承擔各級各類示范課、公開課、講座(以承辦單位的證書或證明為準)
區(qū)級
市級
省級
國家級
100元
200元
300元
500元
7、備課組集體獎(同一評比以最高獎項發(fā)放)
校級
區(qū)級
市級
省級
國家級
200元
300元
400元
500元
600元
8、教研組集體獎(同一評比以最高獎項發(fā)放)
校級
區(qū)級
市級
省級
國家級
300元
400元
500元
600元
700元
注：備課組、教研組評比制訂相關細則。
(一)滿工作量、按時完成各項工作任務的人員每人每月100元，按月考核，按年度發(fā)放。
(二)具體內容
1、教學業(yè)務規(guī)范獎
2、其他輔助工作規(guī)范獎
(三)凡有下列行為者，扣除相應獎金：
1、不能按時完成教學業(yè)務工作或其他輔助工作的，每次扣款10元;沒有完成的每次扣款50元。
2、在各項教育教學檢查過程中出現(xiàn)一般性過失的，每次扣款10元;出現(xiàn)較大、重大過失的，每次扣款50—100元。
注：出勤、工作量不足與工作規(guī)范獎掛鉤，按比例折算。
(一)突出貢獻獎包括：
1、名師津貼、骨干教師津貼
2、畢業(yè)年級效益獎
3、招生獎
4、維護學校安全獎
5、其他特殊榮譽或特殊貢獻獎
(二)實施辦法
(1)發(fā)放條件：
a.各級名師、骨干教師、骨干班主任需要持有區(qū)級以上證書。
b.本人在教育教學第一線，起到一定專業(yè)引領輻射作用、促進學校教科研工作，本人在教科研上取得一定成績。
c.本人教學實績突出，指導青年教師并能取得一定成績。
(2)發(fā)放辦法：
a.按我校獎勵性績效工資“突出貢獻獎”實施辦法標準發(fā)放。
b.年底統(tǒng)一發(fā)放。
(1)年級學科均分超區(qū)均分，獎勵學科備課組600元。
(2)年級學科均分區(qū)第一，獎勵學科備課組500元∕班。均分區(qū)第二獎勵學科備課組300元∕班。
說明：
a.本方案中所涉及的學科為：九年級參加中考科目。
b.地理生物會考，c級達95%獎300元/學科。
c.獎勵按學科課時數(shù)折算。
(1)招生對象：猴嘴小學當年義務教育六年級及來當?shù)貏展ぷ錾馊藛T子女。
(2)招生辦法：
a.學校根據(jù)需要確定招生組成員。(可自愿報名)
b.劃分小組，在組長帶領下包班招生，每天將招生信息向教務處反饋，及時調整招生思路。
(3)招生工作量計算由教務處記錄，辦公會研究決定。
(4)招生獎勵a.以所包班級80%學生到位標準，超出1名獎小組200元。
b.如果100%完成任務，另獎小組500元。
注：招生獎勵以教務處提供名單為準，不在名單不納入獎勵范疇。
(5)獎金兌現(xiàn)：
a.9月—10月份統(tǒng)計。
b.年底統(tǒng)一發(fā)放。
學校安全范圍較廣，如學生及教職工人身安全、校舍校產、教學設施安全，突發(fā)事故或自然災害應急處理等。
實施辦法：學校根據(jù)具體情況，召開辦公會議決定發(fā)放金額。
1、除前六項以外的獎勵性績效工資余額，按考核等次發(fā)放(根據(jù)考核細則考核)。
2、非中考學科(含教后勤人員)的年終獎按一線教師年終獎的0.95權重發(fā)放。
本方案自2011年1月1日起執(zhí)行。
連云港市猴嘴中學
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索績效薪酬考核辦法。
薪酬績效心得體會篇十二
1、 通過薪酬績效體系的實施，持續(xù)不斷地提升和改進公司、門店和員工的工作績效，確保公司發(fā)展目標的達成和相關政策、制度的有效實施。
2、 通過薪酬績效體系的實施，對員工進行客觀、公正地評價，并通過此評價合理地進行薪酬分配。
3、 為員工的獎懲、晉升、辭退、培訓等人力資源政策提供確實可信的依據(jù)。 二、原則
1、競爭原則：能者上 平者讓 庸者下
2、公平原則：用事實說話，真實地反映每位員工的實際情況。 3、公開原則：考核過程公開化、制度化。 4、激勵原則：以正激勵為主，負激勵為輔。 5、保密原則：每個人的薪酬都具有保密性。
一、公司總部及店長月度收入構成： 固定收入+績效獎金 二、固定收入組成：
固定收入由基本工資、崗位津貼、交通補貼、通訊補貼、餐費補貼、司齡工資構成。 1、基本工資：參照各地職工平均生活水平、最低生活標準、生活費用價格指數(shù)和各類 政策性指標確定，基本工資為員工的最低生活保障標準，隨著每年政府公布的最低保障工資標準不同，基本工資也將隨之調整。
2、崗位津貼是指根據(jù)各崗位人員的實際情況，公司給予的相對應補貼，補貼標準 為因崗而異。
3、交通補貼是指根據(jù)不同職務給予不同的補貼標準，標準對應如下：
4、餐費補貼：全公司所有正式員工(含未轉正,但不含實習及各種兼職或勞務人員)標準為300元/月。
5、司齡工資：司齡工資是員工長期在公司工作所獲得的一種薪酬回報。
1）起始時間：目前公司員工的司齡工資起始日期統(tǒng)一設定為 年 月 日（含）前轉正的所有員工，其余員工的司齡工資起始日期為該員工的轉正日期。 2）司齡工資發(fā)放條件：員工在司齡工資起始日期1年后開始享受司齡工資。 3）發(fā)放標準：員工司齡工資起點為120元/年，以后每工作滿一年司齡工資增加120元/年， 10年封頂。
4）調整時間：司齡工資自符合條件的次月開始調整（1日除外），并在次月的工資
表中體現(xiàn)，離職當月無司齡工資。
6、通訊補貼：公司根據(jù)崗位及實際需求，加入集團網，實現(xiàn)網內通話全免費。 7、固定收入內所有組成形式均參與出勤核算，但各項組成部分的上限為100%。 三、績效獎金： 績效獎金作為公司獎勵的一種方式，其計算方式為：
績效獎金 = 績效獎金基數(shù) × 績效考核系數(shù)。 1、績效獎金根據(jù)不同職類職級來定，比例各不相同。 2、績效獎金參與出勤核算。
一、公司總部人員及店長的績效考核
1、績效獎金基數(shù)：按照公司與考核人商議確定的考核基數(shù)為準； 2、績效考核系數(shù)：
績效考核系數(shù)分為六個等級，最高等級系數(shù)為3.5，最低等級系數(shù)為0 每個等級都與績效考核分數(shù)掛鉤，具體關系如下：
3、績效考核分數(shù)：
根據(jù)工作內容的不同，每個崗位都設定不同的績效考核指標，根據(jù)績效考核指標的實際得分計算最終的績效考核分數(shù)。
4、績效考核周期：按照自然月度進行考核； 5、績效結果反饋：
——月度績效考核為f級，則員工自愿接受待崗培訓處理，按照當?shù)卦伦畹凸べY標準發(fā)
放薪資，經培訓考核通過后，可重新競聘上崗；
——連續(xù)2個月月度績效考核出現(xiàn)f級，則給予員工降職降薪或轉崗處理；
——連續(xù)2個月月度績效考核出現(xiàn)f級且考核分數(shù)低于60分，則員工自愿接受辭退處
罰。
二、績效考核實施
1、每月結束后，由直接上級根據(jù)各項指標完成情況對下屬員工作出客觀、公正的評價，肯定員工的成績與優(yōu)點，指出員工的不足，分析原因，提出改進措施和實施計劃。
2、考核人和被考核人在充分溝通后，形成書面意見，雙方簽字確認。
3、各指標提供部門（個人）在規(guī)定時限內將指標提供到相關部門，由被考核人的直接上級根據(jù)被考核人各項考核指標的完成情況進行評分并進行績效面談。
4、門店所有考核表均由店長統(tǒng)一簽字確認；部門人員部門第一負責人統(tǒng)一簽字確認。提交人力資源部備案。
5、當月離職人員無績效獎金。
6、當月實際出勤低于正常出勤工作日的1∕2時，月度無績效獎金。 7、轉正當月不參與績效考核。 8、 所有績效獎金均參與考勤核算。
年一次；
2、公司會根據(jù)個人工作業(yè)績及表現(xiàn)，結合市場因素；每人每年至少會有一次薪酬調整的機會。符合上調因素的，調整幅度3%-30%。
二、調整的具體政策：
三、具體實施辦法：
1、薪酬調整的原則：以月度績效考核為基本依據(jù)，結合薪酬調整的其他基本條件。 2、半年度薪酬調整的基本條件：
1）上半年的考核人員必須在1月1日前轉正，下半年的考評人員必須在7月1日前轉
正。
半年事假天數(shù)累計不超過6天。半年度考核等級為“a”級。
5）半年度中月度考核分數(shù)平均值大于等于100分，且其中單月考核成績不低于70分，
半年事假天數(shù)累計不超過12天。半年度考核等級為“b”級。
一、本公司實行以責任、能力、貢獻、績效為核薪計酬依據(jù)的薪酬制度，為引導員工進取精神和避免互相攀比，特加大力度推行薪酬保密規(guī)定。
二、主辦核薪人員非經核準，不得私自泄露任何員工的薪酬資料，如有違反，予以行政 處分，情節(jié)嚴重的可作降職、調職直至解雇處分。
三、任何員工探詢他人薪酬或向他人泄露薪酬情況的，將視為違紀行為，如有違反 者一經發(fā)現(xiàn)處罰泄密者一個月的月度收入，情節(jié)特別嚴重可予降職、降薪直至解雇處分。 四、任何員工對本人月度收入如有疑問或異議，應報向人力行政部查明處理。
一、申訴主體：員工對考核結果有異議的，可向人力行政部進行投訴。
二、申訴形式：被考核員工提起申訴時需要以書面形式提交。 三、申訴處理：
1、人力行政部在接到申訴后5個工作日內必須分析考核是否出現(xiàn)差錯，分析導致差錯的原因，最終將處理意見反饋申訴人。
2、申訴人員對人力行政部的處理結果不服的，可向總經理投訴，總經理的裁決具有最終的效力。
一、制定與執(zhí)行
本制度由公司人力行政部起草，總經理審批后生效，同時與本考核制度相關的規(guī)定、制度同時作廢。
二、解釋權
本制度的解釋權歸北京永民康醫(yī)藥技術有限公司人力行政部所有。 三、執(zhí)行日期
從20xx年 月 日起執(zhí)行，截止至20xx年 月 日。
薪酬績效心得體會篇十三
人和商業(yè)控股有限公司
文件編號
文件版本
生效日期
崗位名稱
薪酬績效主管
所屬部門
人力資源中心
晉升方向
人力資源部長
教育背景
人力資源管理、行政管理、企業(yè)管理等專業(yè)本科以上學歷。
年齡要求
工作經驗
3年以上薪酬及績效管理工作經驗，并具備一定的實踐經驗。
素質能力
具備一定的領導管理才能，了解一定的`激勵藝術，
出色的組織協(xié)調能力、觀察能力和分析能力，
具有較出色的口頭與書面表達能力，擅長與人溝通和交往，
富有親和力和較強的說服力，熟悉操作辦公軟件。
專業(yè)技能
熟悉薪酬設計與分析及各類績效考評方法和指標，
了解最新的人事管理理念和方法，
熟悉國家有關政策法令；熟悉企業(yè)的各項規(guī)劃制度
特殊要求
無特殊要求
1．進行市場調查，搜尋相關資料（定期收集和分析市場人力資源狀況和薪酬水平，并與公司薪酬體系對比分析）。
2．根據(jù)國家政策法規(guī)調整和公司實際,協(xié)助公司領導定期對公司薪酬制度進行修訂、補充、完善。
3．負責監(jiān)督薪酬制度在公司內準確實施。
4．研究薪酬市場變化趨勢，對此薪酬市場的變動趨勢做出評價和判斷，對企業(yè)的薪酬計劃提出修改建議，為管理層決策提供參考。
1．擬訂員工績效考核標準、考核時間、考核方法和考核流程和計劃，經批準后實施。
2．制定公司獎懲制度和計劃，經批準后實施
1．監(jiān)督執(zhí)行各部門員工考核制度的實施。
2．定期匯總各部門績效考核的結果，并撰寫考核分析報告。
3．組織將員工的績效考核結果及時進行反饋。
4．組織公司的評先和評優(yōu)工作。
1．調查員工發(fā)展需求，建立員工職業(yè)發(fā)展相關檔案。
2．根據(jù)考核結果，參考公司員工發(fā)展需求，提出員工晉升意見。
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薪酬績效心得體會篇十四
并圍繞公司整體戰(zhàn)略和策略、對工作進行調整和再決策的循環(huán)往復的過程，即首先，圍繞公司的年度目標和策略，制定各個層面績效管理的關鍵績效指標和確定目標值;其次，結合績效管理目標，確定總體預算和具體的運營生產計劃;第三，對照既定目標，對實際工作的結果進行監(jiān)測、分析和考核;最后，根據(jù)績效結果出現(xiàn)的問題，及時修改原有的目標、預算、計劃，以確保價值的實現(xiàn)。
教師學年度績效工資考核表
項目
序號
具體要求及評分細則
權
重
分
考核記錄
自評
互評
組評
總
評
承擔工作
1
分管工作完成出色（有計劃、總結、活動正常、資料齊全或分管科室整潔、布置美觀得2分，有創(chuàng)意得1分。）
3
值周值日，到崗盡職。環(huán)境整潔，偶發(fā)事件處理及時，記錄詳實。
2
2
2
3
積極主動承擔學校安排的班主任或其他工作，為其他教師代課。
1
4
完成分管工作，完成教育教學任務，工作量足。
2
勞動紀律
5
遵守請假制度，無曠工。曠課1節(jié)扣1分。上課不遲到，不早退（1次扣0.2分）。
3
6
工作出全勤。事假半天、病假一天扣0.5分；每月遲到、早退4次超1次扣0.5分；
6
7
積極參加學校組織的集體活動。
1
認真教學
8
教學上精益求精，制訂計劃，課課有案，認真上課。視檢查結果，酌情拉開檔次。
1
9
作業(yè)適當，批改仔細。作業(yè)無知識技能系統(tǒng)考慮，量過少，0.5分以下；無批語或者相當一部分作業(yè)沒批改，1分以下；批改練習全面、有重點，但批改有錯誤，得2分以下；練習精選，效益高，批改仔細，訂正及時2.5分。
6
10
對學困生倍加關愛，能對癥下藥，課堂、課外想方設法補救，有效果得1分。師生接對記錄完整得1分。
2
11
認真組織學科測試,仔細做好試卷分析，并對學生成績追蹤分析。
1
授課能力
12
鉆研教材，教法科學，效果好4分；重難點突出，學生基本掌握3分；教材不熟悉，有知識性錯誤，教學效率低，得1.5分以下。
8
13
充分利用教材，注意授課技巧，能采用現(xiàn)代教育技術手段，善于創(chuàng)新，不斷改進教學方式。
2
教育、教學?
效果
14
能因材施教，教學效果。街道統(tǒng)測，綜合評估率與原接-班時一致或達一般水平得6分；綜合評估率上升每百分之一加1分；降百分之五以外，每百分之一減1分。街道前六名或綜合評估率提高百分之二十，教育、教學效果一欄得10分。任教多個班級或學科，取平均分。
6
15
所帶班級學風、班風好，學生問卷滿意率高。五項競賽一、二、三、四名分別得4、3、2、1分。未開門紅的正副班主任扣1分。
4
繼續(xù)教育
16
應參加大專進修考試而未參加者不得分。
1
17
照規(guī)定參加崗位培訓，完成繼續(xù)教育規(guī)定學分．
1
18
8
課外輔導
19
街道單項測試達標一次得1分。輔導學生校級得獎：第一得1.5分，第二得1分，第三得0.5分。團體獎加倍。（以最高分為滿分折合）
1.5
20
推薦學生習作發(fā)表：1篇得1.5分；非教育部門組織的作文競賽獲獎同街道級，每次最高不超過5分?？萍碱愂屑壱陨汐@獎1次得1.5分。（以最高分為滿分折合）
4
21
輔導學生街道一等獎得1.5分，二等獎得1分，三等獎得0.5分；市級以上一人次得2分；街道應用題、閱讀類學科綜合能力競賽團體第一、二、三名分別得4、3、2分。在街道平均以上得?
×4分。（以最高分為滿分折合）
4
22
耐心輔導、幫助后進生，潛能生接對輔導有記錄、有效果。
0.5
開課、聽課
23
研究課、公開課1節(jié)，校級、街道級、市級分別得 1分、2分、3分。
3
24
評課記錄不少于15節(jié)（少1節(jié)扣0.5分）。
7
撰寫教育、?
教學論文
25
10
學校自定?
項目
26
教學基本功比賽獲一、二、三等獎：街道分別得5分、3分、2分；市分別獲10分、8分、7分；教壇新秀、優(yōu)質課等綜合素質比武市級獲獎得滿分，其它比賽折半。
帶領教師出色做好分管的工作得滿分。
教師出色完成學校臨時性工作得滿分。
同本校教育有關的通訊，街道得1分，市、大市、省級分別得2、3、4分。
10
附加分
27
被評為先進或獲其他榮譽得滿分。
10
總?
分
100
+10
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薪酬績效心得體會篇十五
近年來，各地高校紛紛開立獨立學院，以滿足社會對高等教育日益增長的需求，由此帶來各獨立學院競爭日益激烈。在這樣的環(huán)境下，要取得長足發(fā)展，爭取更多優(yōu)質生源，要求獨立學院在人力資源管理，特別是對優(yōu)秀教師管理方面不斷提高水平。目前獨立學院教師以青年教師為主，科學、合理的薪酬績效管理不僅可以滿足青年教師的物質需求，而且通過績效考核得分等方式可以體現(xiàn)出教師對學校的貢獻度，同時也體現(xiàn)了學校管理層對教師教學工作的認可，增加青年教師的歸屬感和榮譽感。所以，充分發(fā)揮獨立學院薪酬績效管理的激勵作用，將有力提高教師的工作積極性，吸引優(yōu)秀青年教師。
一、獨立學院薪酬績效管理制度中存在的問題
在獨立學院教師供求關系的平衡過程中，參與者都希望能夠找到需求、供給及對應價格的平衡點。但由于國內勞動力市場的激烈競爭以及獨立學院發(fā)展的初級階段，使學院教師處于相對弱勢的位置。學院方面希望以相對少的支出，來獲得最大的收益；而教師作為經歷過高等教育的人群，希望在付出相應的勞動之后，獲得與自己教育背景、所在地區(qū)相對應的收入。在獨立學院及所屬教師博弈期的現(xiàn)階段，薪酬績效管理制度存在一些問題是不可避免的。
（一）與母體院校的平均薪酬差距較大
目前，大多數(shù)獨立學院的表面薪酬與母體院校基本持平，但是，從整體薪酬來看，獨立學院明顯落后于母體院校，例如，母體院校教師享有的福利待遇明顯優(yōu)厚，出差、培訓等各項補貼均高于獨立學院教師，晉升通道也比獨立學院教師多樣化。因此，獨立學院的高級教育人才引進難度大、人才流失率高，在很多重要教學崗位上只能依靠母體院校的教師資源來補充，長久下去這種方式也違背了創(chuàng)辦獨立學院的初衷。各母體院校的管理層應重視獨立學院的薪酬績效管理制度不夠科學合理，獨立學院教師在得不到滿意的整體薪酬的環(huán)境下，很難培養(yǎng)出符合學院發(fā)展目標的教師。
（二）獨立學院薪酬績效管理制度缺乏公平性
與母體院校的整體薪酬相比較，獨立學院教師原本就存在較大的心理落差，優(yōu)秀教師自然會對提高自身薪酬存在較高的期望，然而，結果卻不盡如人意，管理制度中的績效考核方式不合理，導致教職工之間的績效工資沒有區(qū)別，不能體現(xiàn)績效考核“多勞多得，優(yōu)勞多得”的特點與優(yōu)勢，教職工干好干壞所得并無明顯差別，薪酬績效管理制度的公平性無法體現(xiàn)，績效工資應有的激勵作用不能發(fā)揮，嚴重影響了獨立學院教師工作的主觀能動性，很少有獨立學院教師愿意在教學上進行創(chuàng)新。
（三）獨立學院薪酬結構不合理
獨立學院的薪酬結構一般只包括崗位工資和薪級工資，雖然部分學院有自助性福利和非物質性薪酬相應的制度，但在實行上很不理想，獨立學院教師很難享受到應有的整體薪酬。這種現(xiàn)象對原本有自主意識的優(yōu)秀教職工的工作熱情和歸屬感是一種很大的打擊，長久下去，必然會造成優(yōu)秀教職工的流失。另外，部分獨立學院甚至在薪酬結構設計中未將教師、管理與工勤三種差異很大的崗位的工資體系區(qū)分開，不能體現(xiàn)獨立學院的崗位差異和付薪差異。
二、獨立學院建立科學的薪酬績效管理制度
20xx年開始，我國事業(yè)單位績效工資開始新一輪的改革，全國高校正式實行績效工資制度。對于獨立學院來說， 吸取各自母體院校的薪酬改革的經驗，建立科學合理的薪酬績效管理制度符合獨立學院自身發(fā)展的目標，同時，獨立學院屬于非營利性組織，所屬教師的薪酬主要來自于母體院校和部分自創(chuàng)性收入，獨立學院應在符合自身經濟情況的前提下，建立科學合理的薪酬績效管理制度。
（一）設置符合獨立學院自身情況的崗位和任職條件
1.獨立學院崗位設置。目前，我國獨立學院中大多資深教職工均來自于母體院校，為使該部分優(yōu)秀人才能夠盡心為獨立學院的教學工作作出貢獻，并留住人才，獨立學院的崗位設置應盡量與母體院校相似。整體上可參照我國高校進行專業(yè)技術崗、管理崗和工勤技能崗的三類劃分，各獨立學院可根據(jù)自身實際需求再進行細化。專業(yè)技術崗位設置13個等級，教授崗位一至四級，副教授崗位五至七級，講師崗位八至十級，助教崗位十一至十三級；管理崗位設置10個等級，高級管理崗位一至四級；中級崗位五至六級；初級崗位七至十級。工勤技能崗位分為5個等級，技術工崗位一至三級，普通工崗位四至五級。雖然目前我國獨立學院達到各崗位中高等級的人數(shù)較少，但這樣的等級劃分明確了職工晉升路徑，也可以縮短來自于母體院校的資深教職工的適應期，同時也給獨立學院自主招聘和自身培養(yǎng)的人才有了明確的自我提升方向。
2.設定符合獨立學院自身情況的崗位任職條件。在我國，高校具有規(guī)定各類崗位任職條件的權利。各高校會將取得一些特定成就或成為學術組織的負責人作為高級崗位的必需條件，如教授、副教授等。獨立學院目前的發(fā)展階段按照一般高校的規(guī)定要求來設置崗位任職條件顯然不適用。因此，獨立學院可以參照事業(yè)單位崗位設置管理辦法，結合各其他類型的事業(yè)單位或組織來設置適合自身情況的崗位任職條件。例如，專業(yè)技術崗的高、中和初級職稱的比例問題，目前國內高校應達到的標準是，高級專業(yè)技術崗位人員比重至少占到20%，中級專業(yè)技術崗位人員比重至少占到30%，初級專業(yè)技術崗位人員比重至少占到50%。鑒于目前獨立學院正處在競爭激烈的發(fā)展初期階段，可以適當提高高、中級專業(yè)技術崗位占比的要求。如，建議高級專業(yè)技術崗位人員占比30%，中級專業(yè)技術崗位人員占比40%，初級專業(yè)技術崗位人員占比下降至30%。 3.對崗位編制進行嚴格管理。為保證公平、公正、公開，保障教職工的利益，對崗位編制的管理必須要嚴格執(zhí)行，評審和聘用需分離執(zhí)行，必要還可以增加監(jiān)督團隊。同時，經檔案審核，并報相關部門審定并進行公示后，可執(zhí)行年齡已滿的教職工退休的手續(xù)。同時，為適應獨立學院發(fā)展的需要，對一些有突出貢獻的人才，可設置一些較靈活的崗位調整和職稱聘用的方法。
（二）以3p模式為基礎建立科學合理的薪酬績效管理制度
根據(jù)崗位、績效、工資為一體的薪酬模式，進行不同崗位的職責分析，確定崗位類別，制定具體的績效考核辦法，使用績效考核工具對教職工進行定期考核，根據(jù)考核結果進行工資的發(fā)放。以此形成設崗定編、績效考核和薪酬管理為一體的管理制度，來完善和規(guī)范獨立學院的整體薪酬績效管理制度。在具體的實施辦法方面，應當進行充分的調查研究，廣泛征集學院教職工的建議，整體實施辦法需要與學院教職工實際工作內容和業(yè)務緊密相關，從量化考核和民主評議兩方面進行綜合的績效考核，做到公平、公正、公開。
（三）嚴格執(zhí)行薪酬績效管理制度
薪酬制度的落實可通過學期檢查及年度考核的方式來實現(xiàn)，薪酬制度中對教職工工作情況的總結應可包含優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。各個等級均應有一定的比例限制，如優(yōu)等不超過10%，不合格不低于2%，以此在教職工中形成良性競爭的環(huán)境。學期檢查主要是對各崗位教職工的平時工作情況進行階段性總結考核，由績效管理相應部門和團隊根據(jù)薪酬績效管理制度，對全院教職工和職能部門的目標完成情況進行檢查考核，并評出全院教職工優(yōu)、良、合格、不合格，并在薪酬發(fā)放上按照一定比例進行發(fā)放，如績效工資優(yōu)、良兩個等級全額發(fā)放，合格發(fā)放90%，不合格發(fā)放70%，同時對不合格的教職工要進行談話，引起該教職工的重視并鼓勵其努力工作，爭取優(yōu)或良的評級。年度考核同樣也是針對全院教職工和職能部門的考核，可以分為工作總結、業(yè)績考核、民主測評、結果審核等階段進行。年度考核結果應作為績效工資發(fā)放的最終依據(jù)，優(yōu)、良、合格、不合格在績效工資的發(fā)放上應有不同的比例，優(yōu)良兩等應有獎勵性的比例發(fā)放，不合格者應有懲罰性的扣減，同時年度考核的結果可作為教職工解聘/續(xù)聘、工作調整，以及今后晉級、任免、培訓等的重要依據(jù)。對連續(xù)年度考核不合格者，應有解除合同等較嚴厲的懲罰措施。
在薪酬績效管理制度的落實過程中，應有來自于不同部門的人員對整個過程進行監(jiān)督，以此確?？己说墓?、公正、公開。
（四）完善績效工資制度
績效工資是薪酬組成中最靈活的部分，由于績效考核可以體現(xiàn)教職工的教學成績和工作貢獻，設計完善合理的績效工資制度可以對提高教職工對學院的肯定程度和工作積極性會起到非常好的效果。在績效工資的設計中，根據(jù)崗位不同，績效工資的構成和比例應有所不同。以專業(yè)技術崗位為例，績效工資可由科研績效、教研績效、超課時量工資等部分組成，績效工資可以靈活的設計發(fā)放的頻率和時間節(jié)點，可將年度績效平均到每月份或每季度當中，并且按照固定比例發(fā)放，剩余部分在本年度末根據(jù)考核結果進行最終核算。獨立學院可適當提高績效工資在工資中的占比，以此來體現(xiàn)薪酬績效管理制度的激勵性質，從而增加教職工的工作熱情。
（五）強化薪酬績效管理制度中的福利和獎金
獨立學院進行薪酬績效管理制度設計時，可以增加符合獨立學院特點的薪酬，如與學院經營狀況和學院本身重點學科密切聯(lián)系的福利和獎金。在傳統(tǒng)節(jié)假日分發(fā)福利給學院教職工，不僅能夠表達學校對教職工的關心和愛護，而且能夠通過少于工資獎金的支出，來達到更好的增加教職工歸屬感和榮譽感的效果，從而增加教職工的工作積極性。在獎金發(fā)放上，可以明確與學校的經營狀況直接相關，并且在管理制度中盡量明確，以此增強教職工與學院榮辱與共的意識，增強代入感，將學院發(fā)展與個人需求的滿足緊密聯(lián)系在一起，在目前人才流動頻繁的社會現(xiàn)狀中盡量做到穩(wěn)定現(xiàn)有人才，吸引外部人才，來達到獨立學院可持續(xù)發(fā)展的目標。
（六）提高薪酬定位水平
與母體院校相比，獨立學院由于所處地區(qū)、學院收益等各方面原因，整體薪酬水平處于明顯的落后地位，為了吸引優(yōu)秀人才，以滿足獨立學院的發(fā)展需求，獨立學院應提高其薪酬定位水平，在目前非物質性薪酬滿足程度受條件限制的情況下，以物質性薪酬來吸引并挽留人才。同時應該通過廣泛開展交流、培訓等多種形式的活動來彌補非物質性薪酬的不足，以激發(fā)本院教職工的工作熱情，充分發(fā)揮教職工的主觀能動性和創(chuàng)造性。并盡量的增加達到薪酬上限的的崗位普及率，為在校工作的人才提供更多發(fā)揮的空間。獨立學院提高教職工的薪酬定位水平是建立合理的、適應當前發(fā)展需要的薪酬績效管理制度的重要途徑。
（七）加強人力資源的管理
獨立學院加強薪酬績效管理的同時，還需要加強人力資源的管理。強化具有專業(yè)性、技術性的考核標準，強化人力資源管理職能，加快人力資源的積累。在薪酬績效管理制度的設計時，需要強化學歷、培訓經歷、教學經驗、獲得的榮譽等反映教職工人力資源的重要因素，重視人力資源管理重視專業(yè)性、技術性等方面的考核，以此作為提高獨立學院教育教學質量的重要基礎。
薪酬績效心得體會篇十六
意義
1、對于公司來說，戰(zhàn)略和經營目標的制定和實現(xiàn)在于人的思維和執(zhí)行。因此，首先，要把公司的人，即員工作為人力資本來開發(fā)、管理和運用，這從人力資源角度來說，有多種方法和途徑;而從薪酬的角度來看，要讓員工工作更有干勁，工作效果更加突出，建立公司的崗位薪酬等級，以及與之相配套的員工職業(yè)發(fā)展通道是一個切合實際的做法。
2、對于員工來說，把自己的發(fā)展建立在公司發(fā)展的基礎上，是雙贏的做法。在公司發(fā)展的同時，如何讓自己也跟著發(fā)展，體現(xiàn)在薪酬上，是希望公司有相應的薪酬穩(wěn)步上升的一個規(guī)則。這樣，員工與公司就建立了一種長期的良性合作的關系。
3、該辦法還能解決目前公司加薪或者調薪過程中具體薪酬額度判斷依據(jù)缺乏的窘境
要點
1、不同的崗位對應不同的崗位薪酬，而區(qū)分崗位的重要方法是取其對于公司的價值貢獻度。衡量價值貢獻度的方法之一有海氏評估法，其核心要點是根據(jù)每個崗位的投入—過程—產出來衡量，即投入擁有的知識能力(智能)來解決問題(崗位所對應的工作事項)，完成公司對該崗位的目標要求(應付的責任)。
2、在公司目前情況下，可參照現(xiàn)有的工資體系進行微調，通過一系列職級和職等的重新設定和歸位，來達到建立公司崗位薪酬等級的目的，另一方面，也建立起與之相配套的員工職業(yè)發(fā)展通道。
3、對于職業(yè)發(fā)展通道中的公司崗位體系建立，是項重要的工作，主要是崗位序列的建立，崗位晉升的依據(jù)(比如任職資格體系和關鍵行動能力判定標準庫)以及對每個崗位職責進行明確的定位，讓員工知曉自己崗位在公司崗位體系中所處的位置，和其發(fā)展的方向。
4、在崗位序列建立后，需要通過多種途徑進行宣傳，甚至于個別部門可以細化到針對個人，比照崗位序列，搭建起部門個人職業(yè)發(fā)展通道計劃的確立、過程的輔導的運作系統(tǒng)，起到人力開發(fā)的作用。
績效管理之協(xié)助管理
1、目前，公司有許多管理方法在運用，其中目標管理是用得比較多的方法之一。但存在著一個現(xiàn)象，尤其是在一些核心部門，他們的管理偏向于內部管理，不喜歡其他部門包括人力部門的介入。
2、而作為部門管理主要內容的績效管理來說，其也是公司人力部門的一項重要工作。人力部門參與該項工作的主要目的是協(xié)助其他部門進行本部門的.績效管理，同時起到專業(yè)化操作和對于公平、公開和公正的督促作用。
3、專業(yè)化操作的表現(xiàn)在于目標制定的合理性輔導、目標值來源的科學性評估，以及雙方確認目標的流程化。同時，專業(yè)化還體現(xiàn)在數(shù)據(jù)收集第三方的公平性、考核結果運用的合理以及考核后績效面談開展的必要性。
4、不然，即使有目標管理，也起不到目標對于員工積極性促進的作用，也無法體現(xiàn)通過管理，讓員工能力提高的目的。只是把考核結果作為獎金多少核算的依據(jù)，不管獎金是多是少，沒有人力部門專業(yè)化的參與，其對員工的觸動是微乎其微的，對于公司目標的實現(xiàn)用處也不大。
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