世界上每個獨立發(fā)展的國家都曾在古代文明史中留下了自己的篇章。寫總結(jié)之前，先要仔細回憶和整理自己的經(jīng)歷和感受。提供寫作指導(dǎo)的典型范文。
規(guī)劃綱要體會篇一
20xx年10月12日，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》。我在參加集中學(xué)習(xí)會的同時，還進行了自學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感受、感觸頗深?！督逃?guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響。《教育規(guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡要談?wù)勛约旱膬牲c學(xué)習(xí)心得：
通過學(xué)習(xí)，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會，信息時代，人們對于創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教師來說就是要平等對待每個學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進步。
把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
這次綱要將構(gòu)建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習(xí)型社會”作為三個戰(zhàn)略目標(biāo)之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰(zhàn)略眼光，對于我國實施科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。
當(dāng)今的社會是知識經(jīng)濟社會，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，及時了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人發(fā)展的必需。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導(dǎo)未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現(xiàn)代遠程開放大學(xué)，我們要抓住這個機遇，立足滿足群眾教育需求，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會做出自己的貢獻。
規(guī)劃綱要體會篇二
學(xué)貴有疑，教，也是同樣。
作為我個人成長而言，學(xué)科的調(diào)換、從小教到幼教再回小教的經(jīng)歷，于我，是不斷地歷練，然而，回歸最樸實的教育教學(xué)，不管是剛開始踏上教育工作崗位還是時至今日，“教學(xué)如何有效？”都是我一直在追問的問題。
社會在前進，時代在發(fā)展，學(xué)生所處的環(huán)境也在發(fā)生著深刻的變化。用一成不變的教育教學(xué)方式方法是不能適應(yīng)的，也是永遠達不到因材施教的目的的。
離開小學(xué)語文教學(xué)崗位整7年了，重拾課本，沉甸甸的，一直在探究有效課堂，一直在為自己不斷冒出的疑問尋找答案……終于，本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我有機會解開心中疑惑，學(xué)習(xí)所得讓我興奮不已。
先說全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，這是必修內(nèi)容，各專家從不同的角度、不同的側(cè)重點為我們解讀了精神和《綱要》重點，很多政策與措施都觸及改革的“深水區(qū)”，聽來讓人歡欣鼓舞，我們都深有體會，由行政力量推動的改革，必將影響深遠、強而有力，《綱要》中的很多政策都反映了國家的意志、決心和戰(zhàn)略眼光，也反映了民眾關(guān)心的熱點、重點和難點問題，讓我們看到了教育改革的希望，也為自己的教育教學(xué)工作注入了新的活力。
如果說，必修課是給我們思想洗禮、營養(yǎng)強心的話，選修課就是琳瑯的自選超市，有34個主題供我們選擇，涉及方方面面的學(xué)校工作。我看到了令自己雀躍的內(nèi)容――有效課堂和有效教學(xué)！按捺不住心中喜悅，挑選了自己關(guān)注的進行了學(xué)習(xí)！
從主講專家身上，我似乎找到了有效的第一要素――學(xué)富五車并生動幽默。旁征博引暫且不說，就從他們講座時的語音語調(diào)、神態(tài)動作，我就被深深吸引，共鳴處點頭，會意處微笑，觸動處思考……雖然不是互動式教學(xué)，但通過有魅力的講授，同樣能讓我受益頗多，這樣的教學(xué)，我喜歡，我想，孩子更喜歡！
在我看來，作為學(xué)校行政，首先應(yīng)該要當(dāng)好課改的.領(lǐng)頭羊，成為有效教學(xué)的帶頭人。反觀自己的教學(xué)，最近老是頭痛高年級學(xué)生不肯舉手，參與面不廣，自己教學(xué)語言過多，重難點突破率不高，離我理想的有效課堂很有差距。通過學(xué)習(xí)，我從理論上再次明確了有效課堂的來源，不照搬聽課筆記，聯(lián)系操作層面，針對我自己的解決方案，如下：
一、注重有效備課，打好有效課堂的基礎(chǔ)。我們讀知道在備課要素中，“備學(xué)生”經(jīng)常被遺忘，教師按照自己的思路預(yù)設(shè)的較多，好像提出的問題就永遠有價值，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)就無懈可擊。應(yīng)該要了解學(xué)生的只是基礎(chǔ)，這不該是句空話，如何了解，我認(rèn)為提前檢查預(yù)習(xí)是個不錯的辦法。檢查預(yù)習(xí)，可以是學(xué)生自主預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查，也可以是老師通過書面練習(xí)摸底，了解學(xué)生對新課的表層理解程度，對于大部分學(xué)生都理解的內(nèi)容，就可以簡單帶過，直奔主題，突出重點。這樣，教學(xué)容量雖然看似變大了，但重點突出之后，教師思路反而清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相對集中，這就為有效課堂奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，備課，還包括熟知年段教學(xué)目標(biāo)，不要隨意降低或提高教學(xué)要求，要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律等。摸清學(xué)生基礎(chǔ)，整合教學(xué)內(nèi)容，將是我以后備課的重點。
二、合理分配時間，抓住課堂教學(xué)的節(jié)奏。課堂教學(xué)的時間分配也是一種教學(xué)技能，能不能科學(xué)掌控學(xué)習(xí)高效期和低谷期，對于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知是由一定的影響的。通常，在上課后5分鐘就應(yīng)該進入教學(xué)重點，在5到20分鐘內(nèi)完成文本閱讀理解，其余時間留給學(xué)生練習(xí)鞏固，這樣的時間非配是最合理的。而往往，為了引出新知，有些老師花費心思創(chuàng)設(shè)情境，高效期的時間段還停留在導(dǎo)入環(huán)節(jié)；也有些老師，文本分析到下課時間還意猶未盡，自己以為分析得很詳盡、透徹，鈴聲響后甚至還要拖課，殊不知學(xué)生早已心飛室外，才不管你的精彩總結(jié)。導(dǎo)入的相對安靜到漸入高潮再到最后的靜心練習(xí)，本就是個學(xué)習(xí)的良性循環(huán)過程，所以，抓住課堂節(jié)奏，合理分配講練時間，能促進有效教學(xué)。所以，在精心備課的基礎(chǔ)上，課堂時間的分配和掌控也是我需要關(guān)注的重點。
三、精簡教學(xué)用語，突出學(xué)生有效參與。我們反對灌輸式的教學(xué)，作為教師，要做好稱職的引導(dǎo)者和支持者。把說話的主動權(quán)還給學(xué)生是一門藝術(shù)，如何打開學(xué)生思維的閘門和語言的閘門？如何讓學(xué)生言之有理、言之有物？如何退隱幕后見證學(xué)生的成長？都是我們研究的內(nèi)容。語言精簡不僅是指數(shù)量上的少，還指教學(xué)用語的明確指向性，特別是問題的預(yù)設(shè)，一要有思考的容量，二要有梯度，能引領(lǐng)學(xué)生一步一步接近、達到教學(xué)目標(biāo)。另外還有評價，適當(dāng)適時簡練，不拖泥帶水，不含糊不清，能引導(dǎo)轉(zhuǎn)承，對學(xué)生有明確的導(dǎo)向。于我，教學(xué)語言雖然不失幽默，但往往會喧賓奪主，接著學(xué)生的話茬說完，今后要學(xué)會耐性等待并精簡引導(dǎo)，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主體。
所有的方法說來簡單，但在實際操作過程中，往往會顧此失彼，因此，有效教學(xué)之路，漫漫還修遠，需不懈追求，唯有學(xué)習(xí)加實踐。
學(xué)習(xí)的學(xué)時雖然已滿，狀態(tài)也已“結(jié)業(yè)”了，但對于選修課程，對于如此豐富、誘人的精神食糧，是舍不得錯過的，我會繼續(xù)關(guān)注與學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)不是任務(wù)，學(xué)習(xí)是自己解決教學(xué)疑問的有效途徑，是促進自己和學(xué)生進步的必須！
規(guī)劃綱要體會篇三
《建議》中講的治國理政的新理念就是指我們黨對發(fā)展的新認(rèn)識、新飛躍。十八屆五中全會公報指出：“實現(xiàn)‘十三五’時期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。”堅持“五大發(fā)展”就是發(fā)展的新理念。這是我們黨在深刻總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)驗教訓(xùn)、深刻分析國內(nèi)外發(fā)展大勢的基礎(chǔ)上形成的，集中反映了黨對經(jīng)濟規(guī)律、自然規(guī)律和社會規(guī)律認(rèn)識的深化。堅持“五大發(fā)展”理念是實現(xiàn)全面建成小康社會的路線圖，是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)。
之所以這樣說，是因為發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念來引導(dǎo)的。“五大發(fā)展”新理念是管全局、管根本、管方向、管長遠的。對于破解發(fā)展難題、增強發(fā)展動力、厚植發(fā)展優(yōu)勢具有重大指導(dǎo)意義。堅持“五大發(fā)展”新理念，是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。我們要充分認(rèn)識這場變革的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，在實踐中要貫徹講的“以發(fā)展理念轉(zhuǎn)變引領(lǐng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，以發(fā)展方式轉(zhuǎn)變推動發(fā)展質(zhì)量和效益提升，為‘十三五’時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展指好道、領(lǐng)好航”。
一是堅持創(chuàng)新發(fā)展，也就是必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)。必須把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上，形成促進創(chuàng)新的體制架構(gòu)，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領(lǐng)型發(fā)展?！督ㄗh》提出了七個創(chuàng)新發(fā)展著力點：培育發(fā)展新動力、拓展發(fā)展新空間、深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、大力推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、構(gòu)建產(chǎn)業(yè)新體系、構(gòu)建發(fā)展新體制、創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控方式。
二是堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，也就是必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，不斷增強發(fā)展整體性。增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，必須在協(xié)調(diào)發(fā)展中拓寬發(fā)展空間，在加強薄弱領(lǐng)域中增強發(fā)展后勁。《建議》指出了要把堅持協(xié)調(diào)發(fā)展貫徹落實到四個方面即“四個推動”：推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、推動物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展和推動經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)融合發(fā)展。
三是堅持綠色發(fā)展，也就是必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局，推進美麗中國建設(shè)，為全球生態(tài)安全作出新貢獻。《建議》指出了要把堅持綠色發(fā)展貫徹到六個方面：促進人與自然和諧共生、加快建設(shè)主體功能區(qū)、推動低碳循環(huán)發(fā)展、全面節(jié)約和高效利用資源、加大環(huán)境治理力度和筑牢生態(tài)安全屏障。
四是堅持開放發(fā)展，也就是必須順應(yīng)我國經(jīng)濟深度融入世界經(jīng)濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟，積極參與全球經(jīng)濟治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。開創(chuàng)對外開放新局面，必須豐富對外開放內(nèi)涵，提高對外開放水平，協(xié)同推進戰(zhàn)略互信、經(jīng)貿(mào)合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局?！督ㄗh》對堅持開放發(fā)展作了五個方面的部署：完善對外開放戰(zhàn)略布局、形成對外開放新體制、推進“一帶一路”建設(shè)、深化內(nèi)地和港澳、大陸和臺灣地區(qū)合作發(fā)展和積極參與全球經(jīng)濟治理。
規(guī)劃綱要體會篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天很榮幸能站在這里和大家進行交流，身為一名高中教師尤其是年輕教師，我對中國近二十多年的教育改革政策是在從一名學(xué)生到一名老師的漫長轉(zhuǎn)變中有所感受的。上初中時國內(nèi)的一些學(xué)者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育，并在積極為此努力，然而受到各方面條件的限制，素質(zhì)教育一直都僅限于表面上，到我高中畢業(yè)時，所有的改革都在無奈的為學(xué)子們最終的高考讓路，“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)提了很多年，可我只知道學(xué)習(xí)成績是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，德育、體育我們總在提，可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動少之又少。就我自己而言，我發(fā)現(xiàn)步入了社會，做了老師之后我才真正體會到素質(zhì)教育對于一個人成長多么重要，教育改革的迫切其實是社會發(fā)展的需求所致，可是任何的變革都是需要時間和實施者辛勤的付出的，我很榮幸在我可以投入到這一場改革的行列中去，并真誠的希望我的學(xué)生在數(shù)年以后不會像我一樣有遺憾。
《綱要》總共二十二章七十條，有關(guān)于高中階段教育的有一章共三條，我在總體學(xué)習(xí)了綱要的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)習(xí)了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章：高中階段教育。以下是我對這三條內(nèi)容的理解和看法。
第十一條，要求加快普及高中階段教育?，F(xiàn)在九年義務(wù)教育已經(jīng)全面普及，這對于提高全民素質(zhì)來說很重要，高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。如果實現(xiàn)了高中教育的普及，這標(biāo)志著我國基本公共教育服務(wù)體系的完善。
首先我認(rèn)為這一條中最重要的一點是職業(yè)教育應(yīng)該站在和高中教育同等的地位上，自上班以來我一直都在帶普通班和重點班的學(xué)生，這些學(xué)生中有很大一部分動手能力很強，卻不適合在這個年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學(xué)習(xí)，這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢的發(fā)展，這也不利于他們在以后的工作崗位上用自己的優(yōu)勢去為自己的未來贏得高分，所以在這一條里提到的在今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)，就應(yīng)該是今后一部分學(xué)生和家長的一個選擇方向。
其次我認(rèn)為還值得大家注意的就是逐步消除大班額，在我上小學(xué)的時候，就有這個提法，可是如今我的學(xué)生仍然是五六十個人甚至七十個擠在一間教室里，資源共享著四十分鐘里的那一個老師，遺憾的是《綱要》中只說到了逐步消除大班額并沒有提到高中教育階段多少個學(xué)生一個班最為合理，經(jīng)濟發(fā)達的城市已經(jīng)基本實現(xiàn)了小班額的授課，這有利于學(xué)生處在主動地位置上接受教育，三年的教學(xué)使我明顯的感受到人多的班級我無法去關(guān)注每一個學(xué)生，目前我?guī)У膬蓚€班人數(shù)相差十幾人，我就明顯的感覺到了人少的二十班我可以有很多的精力在課堂上給他們作為學(xué)習(xí)的主人的主人翁的能動性，我可以及時的反饋給他們一些適合他們個人發(fā)展的信息，尤其二十班體育生較多，十三名體育生基本上已經(jīng)可以保持一個穩(wěn)定的語文成績，并且我發(fā)現(xiàn)他們比其他的學(xué)生更善于記憶，優(yōu)點被老師及時的發(fā)現(xiàn)并鼓勵的多了，他們就會逐步建立起對學(xué)習(xí)的自信心，也就能保持一個好的成績了，可是另一個班級人數(shù)稍微多一點，我總覺得自己哪一個學(xué)生都想抓住，可是總覺的力不從心，漸漸地發(fā)現(xiàn)每個人都抓一把其實效果并不理想，學(xué)生很想老師一直都是最關(guān)注自己成長的，你偶爾的抓他那一把并不能起到多少進步，所以這一條我覺得勢在必行。
第十二條，要求全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。這一條我認(rèn)為對應(yīng)的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的，新課改已經(jīng)在我省全面啟動，我們已經(jīng)通過不同的方式進行了初步的學(xué)習(xí)，新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個老師的手中，我的感受是書多了，課時少了，那么這就需要我們停下來思考如何面對課時減少、容量增加的矛盾，很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學(xué)生的知識面，前天早上教育局的領(lǐng)導(dǎo)來聽課，在課后評價時那位領(lǐng)導(dǎo)說了一句話我感觸很深，在教學(xué)過程中一些學(xué)生必須掌握的東西我在課堂上反復(fù)的強調(diào)并反復(fù)的提問學(xué)生，占用了大量的時間，領(lǐng)導(dǎo)告訴我知識是在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷地溫習(xí)才能記住的，一節(jié)課之內(nèi)反復(fù)的強調(diào)有時候并不能收到預(yù)期的效果。在之后的反思中我知道自己有點急功近利了，總是在為學(xué)生著急，卻沒有站在學(xué)生的角度上深入的思考，社會需要的.是具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，而不是一個錄音機，高中的階段應(yīng)該是知識面全面拓寬的時期，不是簡單的灌輸，所以就需要在這次的改革中降低難度，讓學(xué)生在全面領(lǐng)略文學(xué)的魅力的同時并自主的去學(xué)習(xí)你拼命想在課堂上灌輸給他的東西。很簡單的例子，第五冊語文書中節(jié)選了《百年孤獨》的一段，可是授課的老師真正的讀懂了這本書的應(yīng)該沒有多少，那么這本拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實主義作品被選入高中課本的原因是什么？縱觀這一單元，很明顯這一單元的選材都是西方現(xiàn)代主義作品，是想讓學(xué)生了解這樣的作品的特點和它存在的意義，以及要反映的內(nèi)容，至于有多少人能理解，能理解到什么程度，我想沒有必要深究，畢竟每個人對于文字的感受能力都不是強求可以得來的，這就要求我們一定在新課改之后不能再講得太深太細，作為語文教學(xué)工作者，我覺得面對眾多的教材內(nèi)容，我們只需要在三年的過程中教給他們?nèi)绾胃惺芪淖植⒛荞{馭文字的能力就已經(jīng)足夠了。這就是能力的學(xué)習(xí)，直白的說綜合素質(zhì)是一種能力的具備。
第十三條是推動高中多樣化發(fā)展。這個在很多地區(qū)其實已經(jīng)得以實現(xiàn)了，民辦學(xué)校已經(jīng)在嘗試把專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)教育結(jié)合了起來，滿足了不同潛質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展。那么對于高考的評價體系就有了更高的要求，這就需要有與這場改革相適應(yīng)的全面客觀的高考評價體系，否則所有人的努力只能是換湯不換藥的簡單調(diào)整，因為高中教育直接面對的是高考，服務(wù)的是高考。
總之，我認(rèn)為教育思想的轉(zhuǎn)變決定著改革的成效，所以要努力改變大家的認(rèn)識，了解社會真正需要的人才是什么樣的，實現(xiàn)多元化錄取，綜合評價，讓專才有用武之地，讓通才有更廣闊的發(fā)展空間。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正，希望在我們的不斷探討和努力之后，我們的學(xué)生在結(jié)束高中學(xué)習(xí)的時候已經(jīng)在學(xué)會知識技能的同時也學(xué)會了動手動腦，學(xué)會生存生活，更能學(xué)會做事做人。
我的演講完畢，謝謝大家！
規(guī)劃綱要體會篇五
“評估結(jié)果表明，教育規(guī)劃綱要確定的義務(wù)教育目標(biāo)任務(wù)得到全面落實，義務(wù)教育實現(xiàn)全面普及，均衡發(fā)展得到全面推進，內(nèi)涵發(fā)展取得長足進步，一些教育熱點難點問題逐步破解，義務(wù)教育改革發(fā)展成效顯著，已經(jīng)站在新的歷史起點上，進入新的發(fā)展階段。”在教育部今天舉行的教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會的第2場發(fā)布會上，義務(wù)教育第三方評估總負責(zé)人、西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心主任宋乃慶表示。
受國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，西南大學(xué)評估組基于第三方的視角與要求，堅持“獨立、客觀、公正、實事求是”原則，圍繞教育規(guī)劃綱要提出的有關(guān)義務(wù)教育目標(biāo)任務(wù)和政策措施，在全國選取有代表性的14個省份的500多所學(xué)校，對我國2010年至2014年義務(wù)教育改革發(fā)展情況進行系統(tǒng)評估。
義務(wù)教育鞏固提高率穩(wěn)中有升
教育規(guī)劃綱要對鞏固提高九年義務(wù)教育水平明確提出，到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。評估報告顯示，2010年至2014年，小學(xué)毛入學(xué)率保持在103.8%至104.6%之間，升學(xué)率保持在98.0%至98.7%之間;初中毛入學(xué)率由100.1%上升到103.5%，升學(xué)率由87.5%上升到95.1%，義務(wù)教育普及成效顯著。
鞏固率是義務(wù)教育普及水平的一個重要指標(biāo)。根據(jù)評估報告提供的數(shù)據(jù)，2010年到2014年，全國九年義務(wù)教育鞏固率從87.5%逐年上升到92.6%，距教育規(guī)劃綱要提出的2015年達到93%的目標(biāo)僅一步之遙。
作為我國龐大的義務(wù)教育群體中一個重要組成部分，進城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童平等接受義務(wù)教育的情況，直接關(guān)系到義務(wù)教育普及的水平和質(zhì)量。西南大學(xué)評估組在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“兩為主”政策得到全面落實。2013年和2014年，全國隨遷子女進入公辦學(xué)校就學(xué)的學(xué)生比例始終保持在80%以上。深入多個省份調(diào)研的留守兒童就學(xué)狀況也顯示，自2012年《關(guān)于加強義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見》出臺以來，各地普遍建立了留守兒童關(guān)愛和服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，形成了留守兒童動態(tài)監(jiān)測機制，為留守兒童健康成長營造了良好環(huán)境。備受輿論關(guān)注的進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的問題，也取得突破性進展，2013年，全國26個省份解決了隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓又锌嫉膯栴};2014年，全國28個省份啟動實施隨遷子女異地高考改革。
義務(wù)教育均衡發(fā)展得到全面推進
“我國形成了中央和地方協(xié)同推進義務(wù)教育均衡發(fā)展機制?！彼文藨c表示，義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄的簽署、國務(wù)院《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》的印發(fā)，以及義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認(rèn)定工作的全面啟動，使義務(wù)教育均衡發(fā)展成為從中央到地方的一致行動。截至目前，全國通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估認(rèn)定的縣(市、區(qū))達1124個，其中京、津、滬、蘇、浙5個省市已整體通過國家教育督導(dǎo)委員會的均衡評估。
宋乃慶介紹說，西南大學(xué)評估組在調(diào)研評估過程中，特別注意抽取不同地域、不同類型的學(xué)校，關(guān)注這些學(xué)校在教育規(guī)劃綱要出臺5年間的新進展、新成效、新成績，變化是非常顯著的.。2012年至2014年，國家下?lián)苻r(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障資金以2.08%、6.45%的比例逐年遞增。2014年，全國小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)性教育經(jīng)費支出比2010年增加3668.51元，增長91.43%;初中增加5145.42元，增長98.67%。同期，全國小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費支出比2010年增長141.09%;初中比2010年增長120.66%。
評估報告顯示，“推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”成效顯著，學(xué)校辦學(xué)條件大幅改善。全國生均校舍面積大幅增加，其中，全國初中生均建筑面積達11.99平方米，比2010年增長33.36%。農(nóng)村生均面積超過城市，其中初中農(nóng)村生均建筑面積為15.23平方米，比城市多出近4平方米。此外，5年間，學(xué)校布局逐步趨于合理，教育信息化不斷推進，教學(xué)儀器設(shè)備更加齊全。
義務(wù)教育經(jīng)費投入明顯增加，“辦學(xué)經(jīng)費得到保障”的一個最直接影響就是教育經(jīng)費支出的城鄉(xiāng)差距不斷縮小。報告顯示，2014年，農(nóng)村、城市小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)性經(jīng)費增幅，農(nóng)村小學(xué)超過城市3.61%，農(nóng)村初中高出城市3.18%;2014年，農(nóng)村、城市小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用教育經(jīng)費支出增幅，農(nóng)村小學(xué)超過城市20.54%，農(nóng)村初中高出城市0.96%。
統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的政策效果逐步顯現(xiàn)，從制度上破解了城鄉(xiāng)教師編制倒掛這一“老大難”問題。2013年，小學(xué)專任教師生師比下降到16.76∶1;初中專任教師生師比下降到12.76∶1。小學(xué)代課人員下降為16.73萬人，代課人員比例下降到2.91%，下降10.01個百分點。
“減負”從小學(xué)開始實現(xiàn)突破
西南大學(xué)評估組對全國14個省份10萬余名中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，近5年來，小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)總體呈下降趨勢。2010年至2014年，每周課時數(shù)超過30節(jié)的小學(xué)比例由39.14%下降到26.82%，每學(xué)期統(tǒng)一考試次數(shù)超過1次的小學(xué)比例由55.62%下降到34.21%，每天在校時間超過6小時的小學(xué)比例由54.53%下降到43.91%，每天家庭作業(yè)時間超過1小時的學(xué)生比例由48.70%下降到37.41%，每天體育鍛煉時間超過1小時的學(xué)生比例由58.32%上升到72.13%。
在課業(yè)負擔(dān)下降的同時，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績則穩(wěn)中有升。評估報告顯示，2010年至2014年，在小學(xué)課業(yè)負擔(dān)有所降低的背景下，小學(xué)生數(shù)學(xué)、語文成績優(yōu)秀率分別上升2.33%和6.59%，數(shù)學(xué)、語文成績不良率分別下降1.04%和0.67%。
“減負”增強體質(zhì)效果明顯。報告顯示，2010年至2014年，小學(xué)生平均身高上升2.13厘米，平均肺活量上升54.42毫升;初中生平均身高上升3.26厘米，平均肺活量上升83.65毫升。
教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華在新聞發(fā)布會上表示，下一步要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展，把鄉(xiāng)村教育做強，把城鎮(zhèn)教育做大，著力解決“鄉(xiāng)村弱”和“城鎮(zhèn)擠”等問題;要豐富義務(wù)教育育人方式;要做好進城務(wù)工人員隨遷子女教育等。
規(guī)劃綱要體會篇六
x年10月12日，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(x-20xx年)》。我在參加集中學(xué)習(xí)會的同時，還進行了自學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感受、感觸頗深?！督逃?guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡要談?wù)勛约旱膬牲c學(xué)習(xí)心得：
通過自學(xué),我感覺《綱要》的每一條都就是針對一些適當(dāng)?shù)腵實際問題有的放矢地制訂的，脈絡(luò)很準(zhǔn)確，必須說道把握住了我國教育還不適應(yīng)環(huán)境國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾拒絕接受較好教育的建議的脈搏。感慨最深的地方就是《綱要》中提到的“育人為本，改革創(chuàng)新，推動公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度就是彰顯了教育在新時期的關(guān)鍵地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng)新做為教育發(fā)展的強悍動力。教育必須發(fā)展，顯然依靠改革。科學(xué)知識社會,信息時代,人們對于技術(shù)創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的注重,教師自身創(chuàng)新能力的提升就是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教師來說就是要平等對待每個學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進步。
把提高質(zhì)量做為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。建議我們教師踐行恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量觀念，加強課堂教學(xué)，提升資源建設(shè)質(zhì)量，保證教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
這次綱要將構(gòu)筑“終身教育立交橋”做為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將不懈努力構(gòu)成“學(xué)習(xí)型社會”做為三個戰(zhàn)略目標(biāo)之一，凸顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰(zhàn)略眼光，對于我國實行科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著極其關(guān)鍵的意義。
當(dāng)今的社會是知識經(jīng)濟社會，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，及時了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人發(fā)展的必需。21十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現(xiàn)代遠程開放大學(xué),我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾教育需求，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會做出自己的貢獻。
規(guī)劃綱要體會篇七
隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入新時代，黨的工作重心逐漸轉(zhuǎn)向“一規(guī)劃兩綱要”，即國家總體規(guī)劃、經(jīng)濟社會發(fā)展綱要和黨的建設(shè)綱要。透過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到“一規(guī)劃兩綱要”對于實現(xiàn)全面建成小康社會，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。下面，我將就這方面的體會和心得進行總結(jié)。
首先，國家總體規(guī)劃是指全面戰(zhàn)略布局和發(fā)展目標(biāo)的總體要求和行動指南。國家總體規(guī)劃對于指導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展方向和保持經(jīng)濟運行穩(wěn)定至關(guān)重要。只有通過科學(xué)規(guī)劃，才能有效引領(lǐng)和協(xié)調(diào)各個領(lǐng)域的發(fā)展。例如，“十三五”規(guī)劃通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)先進化、綠色化、智能化來實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，推動了我國經(jīng)濟水平的提升。而“十四五”規(guī)劃則提出要以創(chuàng)新驅(qū)動為主線，注重提高科技創(chuàng)新能力，為我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提供戰(zhàn)略指引。因此，我們必須全面理解并踐行國家總體規(guī)劃，才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展的長遠目標(biāo)。
其次，經(jīng)濟社會發(fā)展綱要是指出臺發(fā)展的重點、任務(wù)和政策措施。它對于指導(dǎo)各領(lǐng)域的發(fā)展和解決經(jīng)濟社會問題起到了明確作用。例如，我國的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就是在經(jīng)濟社會發(fā)展綱要的指導(dǎo)下形成的，通過加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的改革舉措，有效推動了我國農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展。同時，經(jīng)濟社會發(fā)展綱要也要求各地區(qū)、各部門要增強創(chuàng)新能力，深化改革，通過推動結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展。因此，我們必須認(rèn)真貫徹落實經(jīng)濟社會發(fā)展綱要，切實加強產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新能力的提升。
最后，黨的建設(shè)綱要是指發(fā)展黨的思想、組織、作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的建設(shè)綱要直接關(guān)系到黨的長期執(zhí)政地位和黨員的政治素質(zhì)。我國一直強調(diào)“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”，黨的建設(shè)綱要將這一要求明確體現(xiàn)出來。通過加強黨員培訓(xùn)、紀(jì)律檢查等措施，我們能夠不斷提升黨員思想覺悟和黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。尤其在當(dāng)前全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育中，通過深入學(xué)習(xí)黨的建設(shè)綱要，進一步堅定理想信念，增強黨性意識，不斷提高自身修養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
通過對“一規(guī)劃兩綱要”的深入學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到這一戰(zhàn)略定位對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展、加強黨的建設(shè)具有重要意義。只有將國家總體規(guī)劃、經(jīng)濟社會發(fā)展綱要和黨的建設(shè)綱要有機結(jié)合起來，才能實現(xiàn)全面建成小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。作為黨員，我將始終堅持學(xué)習(xí)貫徹這一戰(zhàn)略定位，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的一份力量。
規(guī)劃綱要體會篇八
兩規(guī)劃一綱是指城市總體規(guī)劃、土地利用規(guī)劃和區(qū)域規(guī)劃三個規(guī)劃，是指導(dǎo)城市和區(qū)域發(fā)展的重要文件。學(xué)習(xí)這些規(guī)劃，除了能夠了解城市發(fā)展的方向以及相關(guān)政策，還能夠從中獲取許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在初步了解兩規(guī)劃一綱后，我深感收獲頗豐，并從中汲取了許多心得體會。
第二段：規(guī)劃制定的重要性。
兩規(guī)劃一綱是為了保證城市經(jīng)濟、環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展，對城市未來發(fā)展方向、用地結(jié)構(gòu)、資源利用等做出全面、系統(tǒng)的考慮。通過規(guī)劃，我們可以在城市建設(shè)前就預(yù)設(shè)規(guī)劃，從而避免一些后期影響較大、成本較高的調(diào)整。如在區(qū)域規(guī)劃中，應(yīng)該考慮到區(qū)域內(nèi)每個縣市的空間布局與功能分工，以及重要項目的集聚分布。在城市總體規(guī)劃中，則應(yīng)該考慮到城市的規(guī)模、人口數(shù)量、建筑密度等問題。規(guī)劃制定的重要性不容忽視。
第三段：規(guī)劃實施的過程中面臨的問題。
雖然規(guī)劃制定非常重要，但在實施過程中，仍然會面臨許多問題。例如，在城市總體規(guī)劃中，針對城市更新改造的實施問題，需要大量的資源投入，并需要政府和市民共同參與。還有，在土地利用規(guī)劃中，會遇到農(nóng)民苦于收入減少，而依然無法承受房地產(chǎn)開發(fā)等問題。在規(guī)劃實施過程中，需要注意公平、公正以及環(huán)境保護等方面。
第四段：措施建議。
如何解決規(guī)劃實施過程中的問題？我認(rèn)為政府應(yīng)該加強規(guī)劃的宣傳力度，讓公眾更加了解規(guī)劃，增加市民對規(guī)劃的信任和參與度。此外，在實施土地利用規(guī)劃時，政府應(yīng)該合理設(shè)置土地出讓價格，以降低農(nóng)村集體土地被規(guī)劃后過度利用的風(fēng)險。同樣，在城市總體規(guī)劃中，為了保護民生，應(yīng)該鼓勵利用能源、資源和環(huán)境的科技創(chuàng)新，提高城市節(jié)能環(huán)保的技術(shù)水平。
第五段：結(jié)尾。
通過學(xué)習(xí)兩規(guī)劃一綱，我認(rèn)識到一個城市的發(fā)展需要全面、系統(tǒng)的規(guī)劃，規(guī)劃的制定和實施并非易事。但是，只有堅持不懈地貫徹落實規(guī)劃，大力推進改革和創(chuàng)新，才能實現(xiàn)城市建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定會讓城市發(fā)展變得更加宜居、便利，讓城市成為人們生活的美好家園。
規(guī)劃綱要體會篇九
“兩規(guī)劃一綱”是指城市總體規(guī)劃、城市詳細規(guī)劃和國土空間規(guī)劃。這三個規(guī)劃是指導(dǎo)城市規(guī)劃與資源利用、自然保護和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展等方面的重要法規(guī)。在當(dāng)前深入推進全面創(chuàng)新改革、全面依法治國的背景下，我深入研究和理解了“兩規(guī)劃一綱”這一重要法規(guī)，總結(jié)出一些個人心得體會。
第二段：加強城市總體規(guī)劃的編制和實施
城市總體規(guī)劃是城市規(guī)劃的重要內(nèi)容，要想實現(xiàn)城市的長期發(fā)展和可持續(xù)性，必須加強總體規(guī)劃的編制和實施。具體來說，首先要遵循城市的實際需求和自然條件，科學(xué)規(guī)劃城市的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，并制定長遠的發(fā)展目標(biāo)。其次，應(yīng)制定具有可操作性的實施方案，并采用科技手段對城市發(fā)展變化進行預(yù)測和規(guī)劃，使規(guī)劃更加科學(xué)、精準(zhǔn)。最后，必須加強對城市規(guī)劃的監(jiān)管和評估，遏制不規(guī)范的規(guī)劃和盲目的城市擴張，形成科學(xué)和合理的城市格局。
第三段：健全城市詳細規(guī)劃的體系和機制
城市詳細規(guī)劃是城市規(guī)劃的補充和細化，是指對城市建設(shè)中具體的區(qū)域、部位和項目進行規(guī)劃和設(shè)計。要想保證城市規(guī)劃的有效實施，必須健全城市詳細規(guī)劃的體系和機制。具體來說，首先要完善規(guī)劃編制的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，確保規(guī)劃的合理性和可操作性。其次，要建立健全規(guī)劃審批和監(jiān)管機制，加強對規(guī)劃的實施和效果進行監(jiān)測和評估，根據(jù)實際情況及時調(diào)整規(guī)劃。最后，要增強居民對城市規(guī)劃的參與和監(jiān)督，形成全民參與、多方監(jiān)管的規(guī)劃環(huán)境，促進城市建設(shè)的可持續(xù)性和社會和諧。
第四段：提高國土資源規(guī)劃和管理水平
國土資源規(guī)劃是指對國土空間的利用、保護和管理進行規(guī)劃，以推動國土資源的可持續(xù)利用和自然生態(tài)的保護。要想提高國土資源規(guī)劃和管理水平，必須遵循科學(xué)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展的原則，具體來說，應(yīng)加強對國土資源的調(diào)查和監(jiān)測，研究國土資源的合理利用方式及其對環(huán)境、社會和經(jīng)濟的影響。其次，要遵循“保護優(yōu)先、合理開發(fā)、高效利用”的原則，增強生態(tài)環(huán)境保護意識，促進社會和諧發(fā)展。最后，要加強對土地使用的監(jiān)管和管理，規(guī)范土地使用秩序，保護農(nóng)村土地資源和城鎮(zhèn)用地，改善城鄉(xiāng)環(huán)境和人民生活。
第五段：結(jié)論
“兩規(guī)劃一綱”對加強城市規(guī)劃和國土資源管理體系、促進城市可持續(xù)發(fā)展和社會和諧具有重大意義。在把握全局、符合實際需求和可持續(xù)發(fā)展的前提下，我們要切實加強規(guī)劃和實施機制的建設(shè)和完善，提高規(guī)劃利用和管理水平，同時要發(fā)揚全民參與、多方參與的工作合力，推動城鄉(xiāng)環(huán)境和人民生活質(zhì)量的不斷提升。
規(guī)劃綱要體會篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天很榮幸能站在這里和大家進行交流，身為一名高中教師尤其是年輕教師，我對中國近二十多年的教育改革政策是在從一名學(xué)生到一名老師的漫長轉(zhuǎn)變中有所感受的，上初中時國內(nèi)的一些學(xué)者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育，并在積極為此努力，然而受到各方面條件的限制，素質(zhì)教育一直都僅限于表面上，到我高中畢業(yè)時，所有的改革都在無奈的為學(xué)子們最終的高考讓路，“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)提了很多年，可我只知道學(xué)習(xí)成績是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，德育、體育我們總在提，可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動少之又少。就我自己而言，我發(fā)現(xiàn)步入了社會，做了老師之后我才真正體會到素質(zhì)教育對于一個人成長多么重要，教育改革的迫切其實是社會發(fā)展的需求所致，可是任何的變革都是需要時間和實施者辛勤的付出的，我很榮幸在我可以投入到這一場改革的行列中去，并真誠的希望我的學(xué)生在數(shù)年以后不會像我一樣有遺憾。
《綱要》總共二十二章七十條，有關(guān)于高中階段教育的有一章共三條，我在總體學(xué)習(xí)了綱要的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)習(xí)了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章：高中階段教育。以下是我對這三條內(nèi)容的理解和看法。
第十一條，要求加快普及高中階段教育?，F(xiàn)在九年義務(wù)教育已經(jīng)全面普及，這對于提高全民素質(zhì)來說很重要，高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。如果實現(xiàn)了高中教育的普及，這標(biāo)志著我國基本公共教育服務(wù)體系的完善。
首先我認(rèn)為這一條中最重要的一點是職業(yè)教育應(yīng)該站在和高中教育同等的地位上，自上班以來我一直都在帶普通班和重點班的學(xué)生，這些學(xué)生中有很大一部分動手能力很強，卻不適合在這個年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學(xué)習(xí)，這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢的發(fā)展，這也不利于他們在以后的工作崗位上用自己的優(yōu)勢去為自己的未來贏得高分，所以在這一條里提到的在今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)，就應(yīng)該是今后一部分學(xué)生和家長的一個選擇方向。
第十二條，要求全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。這一條我認(rèn)為對應(yīng)的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的，新課改已經(jīng)在我省全面啟動，我們已經(jīng)通過不同的方式進行了初步的學(xué)習(xí)，新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個老師的手中，我的感受是書多了，課時少了，那么這就需要我們停下來思考如何面對課時減少、容量增加的矛盾，很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學(xué)生的知識面，前天早上教育局的領(lǐng)導(dǎo)來聽課，在課后評價時那位領(lǐng)導(dǎo)說了一句話我感觸很深，在教學(xué)過程中一些學(xué)生必須掌握的東西我在課堂上反復(fù)的強調(diào)并反復(fù)的提問學(xué)生，占用了大量的時間，領(lǐng)導(dǎo)告訴我知識是在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷地溫習(xí)才能記住的，一節(jié)課之內(nèi)反復(fù)的強調(diào)有時候并不能收到預(yù)期的效果。在之后的反思中我知道自己有點急功近利了，總是在為學(xué)生著急，卻沒有站在學(xué)生的角度上深入的思考，社會需要的是具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，而不是一個錄音機，高中的階段應(yīng)該是知識面全面拓寬的時期，不是簡單的灌輸，所以就需要在這次的改革中降低難度，讓學(xué)生在全面領(lǐng)略文學(xué)的魅力的同時并自主的去學(xué)習(xí)你拼命想在課堂上灌輸給他的東西。
規(guī)劃綱要體會篇十一
一、引言（200字）
“一規(guī)劃兩綱要”的核心是指中國共產(chǎn)黨制定的“14五”規(guī)劃綱要和2035年長遠目標(biāo)綱要，旨在科學(xué)謀劃未來發(fā)展，引領(lǐng)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級。近年來，我國發(fā)展取得了巨大成就，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，黨的中央對于新時代的發(fā)展抱持著更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提出“一規(guī)劃兩綱要”，在經(jīng)濟、環(huán)境、教育、社會治理等多方位給予全面謀劃。本文將從自身的角度出發(fā)，總結(jié)一下“一規(guī)劃兩綱要”帶給我們的啟示與體會。
二、感悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中的“一規(guī)劃兩綱要”（200字）
“一規(guī)劃兩綱要”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要素之一，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨對于未來的規(guī)劃與把握。我深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的新思想，深刻感受到“一規(guī)劃兩綱要”的重要性。這兩個綱要是互為補充的，既注重當(dāng)前問題的解決，也注重長遠的發(fā)展目標(biāo)。在我的工作中，我也要學(xué)會思考和規(guī)劃未來，遇到問題時要注重解決當(dāng)下的困難，也要遠瞻未來，尋找長遠發(fā)展的方向。
三、經(jīng)濟發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的有機結(jié)合（200字）
“14五”規(guī)劃綱要為我國的經(jīng)濟發(fā)展指明了方向。我理解到，經(jīng)濟發(fā)展不能僅著眼于短期利益，而是要注重可持續(xù)發(fā)展。只有統(tǒng)籌考慮社會、環(huán)境和經(jīng)濟三方面的利益，才能實現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展模式。作為一名企業(yè)家，我要努力推動可持續(xù)發(fā)展理念的貫徹實施，注重環(huán)境保護、資源利用和社會責(zé)任，推動企業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型，為社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。
四、教育、社會治理與人民生活的改善（200字）
教育是一個國家和民族的命脈，而社會治理則關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。在“一規(guī)劃兩綱要”中，對于教育和社會治理都有所著重關(guān)注。在我的職業(yè)生涯中，我要注重教育的發(fā)展，為員工提供培訓(xùn)機會，提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。同時，在企業(yè)的經(jīng)營中，我要注重社會責(zé)任感，積極參與社會治理，為社會的和諧與進步做出貢獻。
五、結(jié)語（200字）
“一規(guī)劃兩綱要”在推動我國發(fā)展中具有重要的指導(dǎo)作用。我從中體悟到，長遠的目標(biāo)規(guī)劃與當(dāng)下的問題解決是相輔相成的。只有站在未來的角度思考和行動，才能把握發(fā)展的脈動和方向。作為一個普通人，我要在自己的崗位上努力踐行“一規(guī)劃兩綱要”的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻。同時，我也號召更多的人們，共同關(guān)注和學(xué)習(xí)“一規(guī)劃兩綱要”，為中國發(fā)展貢獻一份力量。
規(guī)劃綱要體會篇十二
第一段：引言（約200字）。
作為一名學(xué)生，我們都知道學(xué)習(xí)的重要性。而在學(xué)習(xí)的過程中，規(guī)劃也是不可或缺的一部分。近日，隨著國家在“十四五”規(guī)劃綱要的發(fā)布，我深感規(guī)劃的重要性，同時領(lǐng)悟到規(guī)劃的精神。
第二段：規(guī)劃的重要性（約300字）。
規(guī)劃，簡單而言，就是明確目的、制定方針、制訂計劃、實施管理的過程。顯然，規(guī)劃的好處是顯而易見的。規(guī)劃向我們所展示的是未來，更明確地說是一種未來的預(yù)測和構(gòu)想，它具備引領(lǐng)和指導(dǎo)方向的功能，能夠幫助我們更高效地完成我們的目標(biāo)。由此可見，規(guī)劃是提高行動效率的必要手段，也是成功實現(xiàn)目標(biāo)的重要條件。
第三段：規(guī)劃精神的內(nèi)涵（約300字）。
規(guī)劃精神是“十四五”規(guī)劃綱要中的核心。它包含了“科學(xué)、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的六種理念。這些理念，不僅對于國家的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，同時也可以為我們的個人格局提供借鑒?？茖W(xué)強調(diào)的是思維的理性和系統(tǒng)性，創(chuàng)新則體現(xiàn)了對新事物的包容與追求，協(xié)調(diào)性則強調(diào)合作的重要性以及人際交往的和諧，綠色則代表著環(huán)保理念，開放則追求更廣闊的世界，共享則關(guān)注社會公平和人文關(guān)懷。這些理念，對于我們展開個人規(guī)劃也有重要的啟示作用。
第四段：如何進行個人規(guī)劃（約300字）。
然而，如何進行個人規(guī)劃卻是不容易的事情。為此，我們需要遵循“目標(biāo)、制定計劃、實施計劃、反省和調(diào)整”等規(guī)劃常識，來自我進行調(diào)整和規(guī)劃。同時，我們還應(yīng)該注重品德、豐富人生閱歷、廣泛涉獵知識、尋求更多機會和接觸更廣闊的世界，這些都能極大地拓展我們的世界視野，成為我們實現(xiàn)個人規(guī)劃的助力。
第五段：總結(jié)（約200字）。
總之，在“十四五”規(guī)劃綱要中體現(xiàn)出的規(guī)劃精神，不僅僅是國家的奮斗目標(biāo)，更是每個人努力創(chuàng)造未來的信念。在個人發(fā)展的道路上，我們需要將規(guī)劃貫徹于始終，堅持不懈地調(diào)整和拓展自己的目標(biāo)計劃，才能擺脫自我束縛，更好地實現(xiàn)自己。（約1200字）。
規(guī)劃綱要體會篇十三
在國家相關(guān)部門的引導(dǎo)下，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略逐漸落地，規(guī)劃綱要也紛紛出臺。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到規(guī)劃綱要對于農(nóng)業(yè)農(nóng)村的改革發(fā)展至關(guān)重要，也深感自己需要為實現(xiàn)規(guī)劃綱要中的目標(biāo)盡自己的一份力。以下是我的心得體會。
第一段：宏觀認(rèn)識規(guī)劃綱要的重要性
規(guī)劃綱要之所以被有關(guān)部門廣泛提倡，是因為它對于鄉(xiāng)村振興至關(guān)重要。在我看來，規(guī)劃綱要的出臺，首先讓我們的農(nóng)業(yè)農(nóng)村有了一條宏觀路線。隨著歷史的發(fā)展，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)到了需要變革和升級的階段。規(guī)劃綱要的出臺意味著有政府部門為我們指路，告訴我們現(xiàn)在該往哪個方向發(fā)展，有哪些措施和政策支持我們努力。
第二段：追溯規(guī)劃綱要的歷史意義
規(guī)劃綱要提出的歷史背景，也彰顯了它的重要意義。我了解到規(guī)劃綱要是在中央領(lǐng)導(dǎo)親自把手搭進農(nóng)民、到基層調(diào)研多次之后，整合和提煉出來的。這充分說明它不是一紙空文，而是中央政府的一項重要政策。規(guī)劃綱要之所以歷經(jīng)艱辛才完成出臺，是因為它關(guān)乎中國經(jīng)濟的改革和整個農(nóng)村社會的現(xiàn)代化進程。因此，規(guī)劃綱要也提醒我們，它的實施過程同樣不會是一帆風(fēng)順，需要一個長期系統(tǒng)推進的過程。
第三段：指引我們實現(xiàn)三農(nóng)目標(biāo)
規(guī)劃綱要的具體目標(biāo)可以概括為“三農(nóng)”目標(biāo)，也就是促進農(nóng)民致富、農(nóng)村精神文明建設(shè)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。在我的理解中，規(guī)劃綱要對我們實現(xiàn)這些目標(biāo)進行了具體的指引，提出了一系列可操作的政策和舉措。例如，對于促進農(nóng)民致富，規(guī)劃綱要中提出了大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游和農(nóng)產(chǎn)品深加工等措施。這為我們提供了切實可行的途徑，讓我們知道究竟應(yīng)該怎么做總結(jié)而言，規(guī)劃綱要對于我們實現(xiàn)三農(nóng)目標(biāo)提供了有力的支持。
第四段：帶領(lǐng)我們實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化
規(guī)劃綱要中強調(diào)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，也讓我對未來的農(nóng)業(yè)充滿期待。在過去，由于調(diào)控不力和市場環(huán)境等因素，許多農(nóng)產(chǎn)品被迫“倒垃圾”，甚至不值一文。這讓我們農(nóng)村人都非常痛心。而規(guī)劃綱要的出臺，意味著未來農(nóng)業(yè)將更加重視市場的作用，有效保護農(nóng)產(chǎn)品的利益，并在提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與系統(tǒng)建設(shè)上進行投入。這一系列措施的實行，促進了農(nóng)產(chǎn)品價值和品質(zhì)的提高，給我們帶來了全新的信心，也讓我們對將來的農(nóng)業(yè)更加充滿了期待。
第五段：通報我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
在實現(xiàn)規(guī)劃綱要的過程中，我們也要承擔(dān)一定的責(zé)任。從改善農(nóng)村文化建設(shè)，到推動鄉(xiāng)村旅游和農(nóng)產(chǎn)品深加工等，有許多事情需要我們共同努力。因此，我深感規(guī)劃綱要的實現(xiàn)，不是一件政府部門就能夠完成的、單一的事件，而需要我們農(nóng)民自己的積極參與。我們需要為之全身心投入，學(xué)習(xí)適應(yīng)新時代的農(nóng)業(yè)理念和新技術(shù)，才能真正實現(xiàn)規(guī)劃綱要中的各項目標(biāo)。
總之，在掌握了規(guī)劃綱要的內(nèi)容后，我的體會是：規(guī)劃綱要是一份非常寶貴的指導(dǎo)文件，它既是一份及時的政策指引，也是一個共同奮斗、全民行動的引領(lǐng)。因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在未來的生產(chǎn)生活中充分發(fā)揮它的作用，實現(xiàn)更快速、更持久的農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。
規(guī)劃綱要體會篇十四
規(guī)劃綱要是中國政府根據(jù)國內(nèi)和國際形勢以及發(fā)展需求制定的戰(zhàn)略性文件，對于中國的經(jīng)濟、政治、社會等各個領(lǐng)域的發(fā)展都具有重要意義。近年來，我國的規(guī)劃綱要不斷更新，更加注重可持續(xù)發(fā)展和人民群眾的利益，對中國未來的發(fā)展具有重大的指導(dǎo)作用。
第二段： 講述自己的規(guī)劃綱要心得和體會
我看過了最新的國家發(fā)展規(guī)劃綱要，深感其中的決策和規(guī)劃具有非常重要的作用。一方面，規(guī)劃綱要中提出的各項政策能夠引導(dǎo)各個領(lǐng)域的有序發(fā)展，促進社會進步和經(jīng)濟繁榮；另一方面，規(guī)劃綱要也提到了人民群眾福祉的重要性，提出了一系列有利于人民群眾生活的政策措施。
第三段： 規(guī)劃綱要中個人認(rèn)為最重要的內(nèi)容
在我的看法中，規(guī)劃綱要中最重要的內(nèi)容是關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的措施。在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時，規(guī)劃綱要也對于環(huán)保、資源保護等方面做出了非常明確的規(guī)定，這能夠在未來的發(fā)展中保持環(huán)境的良好狀態(tài)，使得經(jīng)濟的發(fā)展與人類的利益保持平衡。這不僅符合我國的國情，也符合全球可持續(xù)發(fā)展的趨勢。
第四段： 對規(guī)劃綱要實施的建議
規(guī)劃綱要是一份導(dǎo)向性的文件，能夠?qū)?jīng)濟和社會的各個領(lǐng)域產(chǎn)生指導(dǎo)作用。但是，文件是否能夠照本宣讀并完全達成預(yù)期的效果仍要取決于具體的實施。因此，對于規(guī)劃綱要的具體實現(xiàn)，很需要有一個綜合全面的計劃，能夠按照綱要的要求逐一落實，并時刻關(guān)注實施效果，遇到問題時能夠及時調(diào)整，保持發(fā)展的高度穩(wěn)定。
第五段： 總結(jié)
規(guī)劃綱要是中國國家發(fā)展戰(zhàn)略性文件，具有重大的作用。通過對規(guī)劃綱要的閱讀，我們能夠全面了解國家發(fā)展的面貌和方向，并更加清晰地認(rèn)識國家未來發(fā)展的目標(biāo)和方向。更重要的是，我們要積極響應(yīng)規(guī)劃綱要的號召，努力創(chuàng)造一個更加美好的明天。因此，我們應(yīng)該加強對規(guī)劃綱要的學(xué)習(xí)和理解，以具體的行動來支持國家的各項發(fā)展計劃。
規(guī)劃綱要體會篇十五
綱要是指事物的核心要點、基本法則和重點內(nèi)容的總和，是經(jīng)過概括、提煉、歸納而形成的一種文本。在日常學(xué)習(xí)和工作中，接觸到的各種知識和技能都需要學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的綱要。因此，掌握綱要是學(xué)習(xí)工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，有著重要的意義和價值。本文將圍繞“綱要綱要心得體會”的主題，結(jié)合個人的經(jīng)歷和感受，探討綱要的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
第二段：掌握綱要的重要性
掌握綱要是學(xué)習(xí)工作中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。首先，綱要是知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之一。了解一門學(xué)科或一項技能的綱要，可以在短時間內(nèi)掌握并運用該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和技能。其次，綱要是知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分。在深入探究和應(yīng)用知識時，常常需要借助綱要來對細化和分類信息，進一步加深對知識的理解和應(yīng)用。此外，綱要還是知識傳授和技能傳授的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用綱要，可以有效地促進知識的傳承和技能的轉(zhuǎn)化。
第三段：學(xué)習(xí)綱要的方法
為了更好地掌握綱要，我們需要掌握一些學(xué)習(xí)方法。首先，需要了解和掌握優(yōu)秀綱要。通過閱讀和分析經(jīng)典綱要，可以更好地理解何為綱要以及如何制定和應(yīng)用綱要。其次，需要思考和總結(jié)。通過思考和總結(jié)各種知識和技能，可以篩選出重點和基礎(chǔ)，并進一步制定相應(yīng)的綱要。最后，需要實踐和檢驗。通過實踐應(yīng)用綱要，并隨時檢驗反思，不斷完善和調(diào)整綱要。
第四段：使用綱要的技巧
掌握了綱要，如何使用綱要？在實際應(yīng)用綱要時，需要注意以下幾點。首先，區(qū)分綱要級別和層次。在應(yīng)用綱要時，不同級別和層次的綱要有不同的用途和價值，需要根據(jù)實際情況進行選擇和應(yīng)用。其次，結(jié)合具體案例。綱要是抽象和概括的，需要結(jié)合具體案例進行理解和應(yīng)用，使綱要更加具體和實踐。最后，注重實效性和靈活性。綱要需要時刻關(guān)注實踐問題，并根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整和應(yīng)用。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)和應(yīng)用綱要的過程中，我們需要把理論和實踐相結(jié)合，注重方法和技巧，并時刻保持探索創(chuàng)新的精神。通過掌握綱要和應(yīng)用綱要，我們可以更好地理解和運用各種知識和技能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率和質(zhì)量。同時，也可以培養(yǎng)我們的思維能力和實踐能力，幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。成為真正的綱要高手，需要長期的實踐和不斷地努力。讓我們一起勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷探索和前行。
規(guī)劃綱要體會篇十六
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對于發(fā)展目標(biāo)和路徑的規(guī)劃越來越重視。在當(dāng)代中國社會中，一規(guī)劃兩綱要成為了我們實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必不可少的工具。通過對一規(guī)劃兩綱要的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了規(guī)劃的重要性和實施的難點。在這一過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，規(guī)劃是一項長期而復(fù)雜的工作，需要全面系統(tǒng)的思考和深入調(diào)研。一規(guī)劃兩綱要不僅僅是對當(dāng)前問題的解決，更是對未來發(fā)展的謀劃。因此，在規(guī)劃過程中，我們必須全面考慮國家的整體發(fā)展需要和長期利益。同時，需要深入了解各個領(lǐng)域的實際情況，通過大量的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析來支持規(guī)劃的制定。只有在具備了全面的信息和充足的了解之后，我們才能制定出科學(xué)合理的規(guī)劃方案。
其次，實施規(guī)劃必須緊密結(jié)合實際，注重因地制宜。每個地區(qū)都有自己的特點和差異，一刀切的規(guī)劃往往難以取得實際效果。因此，在實施規(guī)劃的過程中，我們必須注重因地制宜，根據(jù)不同地區(qū)的實際情況制定相應(yīng)的實施方案。在制定方案的過程中，要充分聽取各方意見，進行廣泛的調(diào)研，確保規(guī)劃的針對性和可操作性。只有通過因地制宜的實施，規(guī)劃才能真正為人民群眾帶來實實在在的利益。
再次，規(guī)劃的實施需要堅定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督。制定好規(guī)劃只是第一步，真正的考驗在于實施階段。在落實規(guī)劃的過程中，我們必須克服各種困難和阻力，做到堅定不移地推進。同時，還需要建立完善的監(jiān)測機制，及時發(fā)現(xiàn)規(guī)劃實施中的問題和不足，并采取相應(yīng)的措施進行調(diào)整和改進。只有堅定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督，規(guī)劃才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
最后，規(guī)劃的制定和實施需要廣泛動員人民群眾的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)劃的制定和實施不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)層的事情，更是全社會的事情。人民群眾是規(guī)劃的主體和實施的力量源泉。我們要通過廣泛的宣傳和教育，激發(fā)人民群眾的積極性和創(chuàng)造力，讓他們成為規(guī)劃的參與者和受益者。只有人民群眾真正融入規(guī)劃的制定和實施過程中，規(guī)劃才能真正體現(xiàn)人民的意愿和利益，取得更好的效果。
總之，一規(guī)劃兩綱要是我國實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要指導(dǎo)方針。在學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻體會到了規(guī)劃的重要性和實施的難點。規(guī)劃需要全面系統(tǒng)的思考和深入調(diào)研，實施需要緊密結(jié)合實際和因地制宜，執(zhí)行需要堅定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督，而廣泛動員人民群眾的積極性和創(chuàng)造力是規(guī)劃制定和實施的重要保障。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地應(yīng)對規(guī)劃的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中國夢做出更大的貢獻。
規(guī)劃綱要體會篇一
20xx年10月12日，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》。我在參加集中學(xué)習(xí)會的同時，還進行了自學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感受、感觸頗深?！督逃?guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響。《教育規(guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡要談?wù)勛约旱膬牲c學(xué)習(xí)心得：
通過學(xué)習(xí)，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會，信息時代，人們對于創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教師來說就是要平等對待每個學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進步。
把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
這次綱要將構(gòu)建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習(xí)型社會”作為三個戰(zhàn)略目標(biāo)之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰(zhàn)略眼光，對于我國實施科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。
當(dāng)今的社會是知識經(jīng)濟社會，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，及時了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人發(fā)展的必需。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導(dǎo)未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現(xiàn)代遠程開放大學(xué)，我們要抓住這個機遇，立足滿足群眾教育需求，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會做出自己的貢獻。
規(guī)劃綱要體會篇二
學(xué)貴有疑，教，也是同樣。
作為我個人成長而言，學(xué)科的調(diào)換、從小教到幼教再回小教的經(jīng)歷，于我，是不斷地歷練，然而，回歸最樸實的教育教學(xué)，不管是剛開始踏上教育工作崗位還是時至今日，“教學(xué)如何有效？”都是我一直在追問的問題。
社會在前進，時代在發(fā)展，學(xué)生所處的環(huán)境也在發(fā)生著深刻的變化。用一成不變的教育教學(xué)方式方法是不能適應(yīng)的，也是永遠達不到因材施教的目的的。
離開小學(xué)語文教學(xué)崗位整7年了，重拾課本，沉甸甸的，一直在探究有效課堂，一直在為自己不斷冒出的疑問尋找答案……終于，本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我有機會解開心中疑惑，學(xué)習(xí)所得讓我興奮不已。
先說全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》，這是必修內(nèi)容，各專家從不同的角度、不同的側(cè)重點為我們解讀了精神和《綱要》重點，很多政策與措施都觸及改革的“深水區(qū)”，聽來讓人歡欣鼓舞，我們都深有體會，由行政力量推動的改革，必將影響深遠、強而有力，《綱要》中的很多政策都反映了國家的意志、決心和戰(zhàn)略眼光，也反映了民眾關(guān)心的熱點、重點和難點問題，讓我們看到了教育改革的希望，也為自己的教育教學(xué)工作注入了新的活力。
如果說，必修課是給我們思想洗禮、營養(yǎng)強心的話，選修課就是琳瑯的自選超市，有34個主題供我們選擇，涉及方方面面的學(xué)校工作。我看到了令自己雀躍的內(nèi)容――有效課堂和有效教學(xué)！按捺不住心中喜悅，挑選了自己關(guān)注的進行了學(xué)習(xí)！
從主講專家身上，我似乎找到了有效的第一要素――學(xué)富五車并生動幽默。旁征博引暫且不說，就從他們講座時的語音語調(diào)、神態(tài)動作，我就被深深吸引，共鳴處點頭，會意處微笑，觸動處思考……雖然不是互動式教學(xué)，但通過有魅力的講授，同樣能讓我受益頗多，這樣的教學(xué)，我喜歡，我想，孩子更喜歡！
在我看來，作為學(xué)校行政，首先應(yīng)該要當(dāng)好課改的.領(lǐng)頭羊，成為有效教學(xué)的帶頭人。反觀自己的教學(xué)，最近老是頭痛高年級學(xué)生不肯舉手，參與面不廣，自己教學(xué)語言過多，重難點突破率不高，離我理想的有效課堂很有差距。通過學(xué)習(xí)，我從理論上再次明確了有效課堂的來源，不照搬聽課筆記，聯(lián)系操作層面，針對我自己的解決方案，如下：
一、注重有效備課，打好有效課堂的基礎(chǔ)。我們讀知道在備課要素中，“備學(xué)生”經(jīng)常被遺忘，教師按照自己的思路預(yù)設(shè)的較多，好像提出的問題就永遠有價值，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)就無懈可擊。應(yīng)該要了解學(xué)生的只是基礎(chǔ)，這不該是句空話，如何了解，我認(rèn)為提前檢查預(yù)習(xí)是個不錯的辦法。檢查預(yù)習(xí)，可以是學(xué)生自主預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查，也可以是老師通過書面練習(xí)摸底，了解學(xué)生對新課的表層理解程度，對于大部分學(xué)生都理解的內(nèi)容，就可以簡單帶過，直奔主題，突出重點。這樣，教學(xué)容量雖然看似變大了，但重點突出之后，教師思路反而清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相對集中，這就為有效課堂奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，備課，還包括熟知年段教學(xué)目標(biāo)，不要隨意降低或提高教學(xué)要求，要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律等。摸清學(xué)生基礎(chǔ)，整合教學(xué)內(nèi)容，將是我以后備課的重點。
二、合理分配時間，抓住課堂教學(xué)的節(jié)奏。課堂教學(xué)的時間分配也是一種教學(xué)技能，能不能科學(xué)掌控學(xué)習(xí)高效期和低谷期，對于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知是由一定的影響的。通常，在上課后5分鐘就應(yīng)該進入教學(xué)重點，在5到20分鐘內(nèi)完成文本閱讀理解，其余時間留給學(xué)生練習(xí)鞏固，這樣的時間非配是最合理的。而往往，為了引出新知，有些老師花費心思創(chuàng)設(shè)情境，高效期的時間段還停留在導(dǎo)入環(huán)節(jié)；也有些老師，文本分析到下課時間還意猶未盡，自己以為分析得很詳盡、透徹，鈴聲響后甚至還要拖課，殊不知學(xué)生早已心飛室外，才不管你的精彩總結(jié)。導(dǎo)入的相對安靜到漸入高潮再到最后的靜心練習(xí)，本就是個學(xué)習(xí)的良性循環(huán)過程，所以，抓住課堂節(jié)奏，合理分配講練時間，能促進有效教學(xué)。所以，在精心備課的基礎(chǔ)上，課堂時間的分配和掌控也是我需要關(guān)注的重點。
三、精簡教學(xué)用語，突出學(xué)生有效參與。我們反對灌輸式的教學(xué)，作為教師，要做好稱職的引導(dǎo)者和支持者。把說話的主動權(quán)還給學(xué)生是一門藝術(shù)，如何打開學(xué)生思維的閘門和語言的閘門？如何讓學(xué)生言之有理、言之有物？如何退隱幕后見證學(xué)生的成長？都是我們研究的內(nèi)容。語言精簡不僅是指數(shù)量上的少，還指教學(xué)用語的明確指向性，特別是問題的預(yù)設(shè)，一要有思考的容量，二要有梯度，能引領(lǐng)學(xué)生一步一步接近、達到教學(xué)目標(biāo)。另外還有評價，適當(dāng)適時簡練，不拖泥帶水，不含糊不清，能引導(dǎo)轉(zhuǎn)承，對學(xué)生有明確的導(dǎo)向。于我，教學(xué)語言雖然不失幽默，但往往會喧賓奪主，接著學(xué)生的話茬說完，今后要學(xué)會耐性等待并精簡引導(dǎo)，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主體。
所有的方法說來簡單，但在實際操作過程中，往往會顧此失彼，因此，有效教學(xué)之路，漫漫還修遠，需不懈追求，唯有學(xué)習(xí)加實踐。
學(xué)習(xí)的學(xué)時雖然已滿，狀態(tài)也已“結(jié)業(yè)”了，但對于選修課程，對于如此豐富、誘人的精神食糧，是舍不得錯過的，我會繼續(xù)關(guān)注與學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)不是任務(wù)，學(xué)習(xí)是自己解決教學(xué)疑問的有效途徑，是促進自己和學(xué)生進步的必須！
規(guī)劃綱要體會篇三
《建議》中講的治國理政的新理念就是指我們黨對發(fā)展的新認(rèn)識、新飛躍。十八屆五中全會公報指出：“實現(xiàn)‘十三五’時期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。”堅持“五大發(fā)展”就是發(fā)展的新理念。這是我們黨在深刻總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)驗教訓(xùn)、深刻分析國內(nèi)外發(fā)展大勢的基礎(chǔ)上形成的，集中反映了黨對經(jīng)濟規(guī)律、自然規(guī)律和社會規(guī)律認(rèn)識的深化。堅持“五大發(fā)展”理念是實現(xiàn)全面建成小康社會的路線圖，是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)。
之所以這樣說，是因為發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)，一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念來引導(dǎo)的。“五大發(fā)展”新理念是管全局、管根本、管方向、管長遠的。對于破解發(fā)展難題、增強發(fā)展動力、厚植發(fā)展優(yōu)勢具有重大指導(dǎo)意義。堅持“五大發(fā)展”新理念，是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。我們要充分認(rèn)識這場變革的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，在實踐中要貫徹講的“以發(fā)展理念轉(zhuǎn)變引領(lǐng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，以發(fā)展方式轉(zhuǎn)變推動發(fā)展質(zhì)量和效益提升，為‘十三五’時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展指好道、領(lǐng)好航”。
一是堅持創(chuàng)新發(fā)展，也就是必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)。必須把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上，形成促進創(chuàng)新的體制架構(gòu)，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領(lǐng)型發(fā)展?！督ㄗh》提出了七個創(chuàng)新發(fā)展著力點：培育發(fā)展新動力、拓展發(fā)展新空間、深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、大力推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、構(gòu)建產(chǎn)業(yè)新體系、構(gòu)建發(fā)展新體制、創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控方式。
二是堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，也就是必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，不斷增強發(fā)展整體性。增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，必須在協(xié)調(diào)發(fā)展中拓寬發(fā)展空間，在加強薄弱領(lǐng)域中增強發(fā)展后勁。《建議》指出了要把堅持協(xié)調(diào)發(fā)展貫徹落實到四個方面即“四個推動”：推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、推動物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展和推動經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)融合發(fā)展。
三是堅持綠色發(fā)展，也就是必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局，推進美麗中國建設(shè)，為全球生態(tài)安全作出新貢獻。《建議》指出了要把堅持綠色發(fā)展貫徹到六個方面：促進人與自然和諧共生、加快建設(shè)主體功能區(qū)、推動低碳循環(huán)發(fā)展、全面節(jié)約和高效利用資源、加大環(huán)境治理力度和筑牢生態(tài)安全屏障。
四是堅持開放發(fā)展，也就是必須順應(yīng)我國經(jīng)濟深度融入世界經(jīng)濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟，積極參與全球經(jīng)濟治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。開創(chuàng)對外開放新局面，必須豐富對外開放內(nèi)涵，提高對外開放水平，協(xié)同推進戰(zhàn)略互信、經(jīng)貿(mào)合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局?！督ㄗh》對堅持開放發(fā)展作了五個方面的部署：完善對外開放戰(zhàn)略布局、形成對外開放新體制、推進“一帶一路”建設(shè)、深化內(nèi)地和港澳、大陸和臺灣地區(qū)合作發(fā)展和積極參與全球經(jīng)濟治理。
規(guī)劃綱要體會篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天很榮幸能站在這里和大家進行交流，身為一名高中教師尤其是年輕教師，我對中國近二十多年的教育改革政策是在從一名學(xué)生到一名老師的漫長轉(zhuǎn)變中有所感受的。上初中時國內(nèi)的一些學(xué)者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育，并在積極為此努力，然而受到各方面條件的限制，素質(zhì)教育一直都僅限于表面上，到我高中畢業(yè)時，所有的改革都在無奈的為學(xué)子們最終的高考讓路，“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)提了很多年，可我只知道學(xué)習(xí)成績是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，德育、體育我們總在提，可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動少之又少。就我自己而言，我發(fā)現(xiàn)步入了社會，做了老師之后我才真正體會到素質(zhì)教育對于一個人成長多么重要，教育改革的迫切其實是社會發(fā)展的需求所致，可是任何的變革都是需要時間和實施者辛勤的付出的，我很榮幸在我可以投入到這一場改革的行列中去，并真誠的希望我的學(xué)生在數(shù)年以后不會像我一樣有遺憾。
《綱要》總共二十二章七十條，有關(guān)于高中階段教育的有一章共三條，我在總體學(xué)習(xí)了綱要的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)習(xí)了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章：高中階段教育。以下是我對這三條內(nèi)容的理解和看法。
第十一條，要求加快普及高中階段教育?，F(xiàn)在九年義務(wù)教育已經(jīng)全面普及，這對于提高全民素質(zhì)來說很重要，高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。如果實現(xiàn)了高中教育的普及，這標(biāo)志著我國基本公共教育服務(wù)體系的完善。
首先我認(rèn)為這一條中最重要的一點是職業(yè)教育應(yīng)該站在和高中教育同等的地位上，自上班以來我一直都在帶普通班和重點班的學(xué)生，這些學(xué)生中有很大一部分動手能力很強，卻不適合在這個年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學(xué)習(xí)，這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢的發(fā)展，這也不利于他們在以后的工作崗位上用自己的優(yōu)勢去為自己的未來贏得高分，所以在這一條里提到的在今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)，就應(yīng)該是今后一部分學(xué)生和家長的一個選擇方向。
其次我認(rèn)為還值得大家注意的就是逐步消除大班額，在我上小學(xué)的時候，就有這個提法，可是如今我的學(xué)生仍然是五六十個人甚至七十個擠在一間教室里，資源共享著四十分鐘里的那一個老師，遺憾的是《綱要》中只說到了逐步消除大班額并沒有提到高中教育階段多少個學(xué)生一個班最為合理，經(jīng)濟發(fā)達的城市已經(jīng)基本實現(xiàn)了小班額的授課，這有利于學(xué)生處在主動地位置上接受教育，三年的教學(xué)使我明顯的感受到人多的班級我無法去關(guān)注每一個學(xué)生，目前我?guī)У膬蓚€班人數(shù)相差十幾人，我就明顯的感覺到了人少的二十班我可以有很多的精力在課堂上給他們作為學(xué)習(xí)的主人的主人翁的能動性，我可以及時的反饋給他們一些適合他們個人發(fā)展的信息，尤其二十班體育生較多，十三名體育生基本上已經(jīng)可以保持一個穩(wěn)定的語文成績，并且我發(fā)現(xiàn)他們比其他的學(xué)生更善于記憶，優(yōu)點被老師及時的發(fā)現(xiàn)并鼓勵的多了，他們就會逐步建立起對學(xué)習(xí)的自信心，也就能保持一個好的成績了，可是另一個班級人數(shù)稍微多一點，我總覺得自己哪一個學(xué)生都想抓住，可是總覺的力不從心，漸漸地發(fā)現(xiàn)每個人都抓一把其實效果并不理想，學(xué)生很想老師一直都是最關(guān)注自己成長的，你偶爾的抓他那一把并不能起到多少進步，所以這一條我覺得勢在必行。
第十二條，要求全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。這一條我認(rèn)為對應(yīng)的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的，新課改已經(jīng)在我省全面啟動，我們已經(jīng)通過不同的方式進行了初步的學(xué)習(xí)，新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個老師的手中，我的感受是書多了，課時少了，那么這就需要我們停下來思考如何面對課時減少、容量增加的矛盾，很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學(xué)生的知識面，前天早上教育局的領(lǐng)導(dǎo)來聽課，在課后評價時那位領(lǐng)導(dǎo)說了一句話我感觸很深，在教學(xué)過程中一些學(xué)生必須掌握的東西我在課堂上反復(fù)的強調(diào)并反復(fù)的提問學(xué)生，占用了大量的時間，領(lǐng)導(dǎo)告訴我知識是在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷地溫習(xí)才能記住的，一節(jié)課之內(nèi)反復(fù)的強調(diào)有時候并不能收到預(yù)期的效果。在之后的反思中我知道自己有點急功近利了，總是在為學(xué)生著急，卻沒有站在學(xué)生的角度上深入的思考，社會需要的.是具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，而不是一個錄音機，高中的階段應(yīng)該是知識面全面拓寬的時期，不是簡單的灌輸，所以就需要在這次的改革中降低難度，讓學(xué)生在全面領(lǐng)略文學(xué)的魅力的同時并自主的去學(xué)習(xí)你拼命想在課堂上灌輸給他的東西。很簡單的例子，第五冊語文書中節(jié)選了《百年孤獨》的一段，可是授課的老師真正的讀懂了這本書的應(yīng)該沒有多少，那么這本拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實主義作品被選入高中課本的原因是什么？縱觀這一單元，很明顯這一單元的選材都是西方現(xiàn)代主義作品，是想讓學(xué)生了解這樣的作品的特點和它存在的意義，以及要反映的內(nèi)容，至于有多少人能理解，能理解到什么程度，我想沒有必要深究，畢竟每個人對于文字的感受能力都不是強求可以得來的，這就要求我們一定在新課改之后不能再講得太深太細，作為語文教學(xué)工作者，我覺得面對眾多的教材內(nèi)容，我們只需要在三年的過程中教給他們?nèi)绾胃惺芪淖植⒛荞{馭文字的能力就已經(jīng)足夠了。這就是能力的學(xué)習(xí)，直白的說綜合素質(zhì)是一種能力的具備。
第十三條是推動高中多樣化發(fā)展。這個在很多地區(qū)其實已經(jīng)得以實現(xiàn)了，民辦學(xué)校已經(jīng)在嘗試把專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)教育結(jié)合了起來，滿足了不同潛質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展。那么對于高考的評價體系就有了更高的要求，這就需要有與這場改革相適應(yīng)的全面客觀的高考評價體系，否則所有人的努力只能是換湯不換藥的簡單調(diào)整，因為高中教育直接面對的是高考，服務(wù)的是高考。
總之，我認(rèn)為教育思想的轉(zhuǎn)變決定著改革的成效，所以要努力改變大家的認(rèn)識，了解社會真正需要的人才是什么樣的，實現(xiàn)多元化錄取，綜合評價，讓專才有用武之地，讓通才有更廣闊的發(fā)展空間。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正，希望在我們的不斷探討和努力之后，我們的學(xué)生在結(jié)束高中學(xué)習(xí)的時候已經(jīng)在學(xué)會知識技能的同時也學(xué)會了動手動腦，學(xué)會生存生活，更能學(xué)會做事做人。
我的演講完畢，謝謝大家！
規(guī)劃綱要體會篇五
“評估結(jié)果表明，教育規(guī)劃綱要確定的義務(wù)教育目標(biāo)任務(wù)得到全面落實，義務(wù)教育實現(xiàn)全面普及，均衡發(fā)展得到全面推進，內(nèi)涵發(fā)展取得長足進步，一些教育熱點難點問題逐步破解，義務(wù)教育改革發(fā)展成效顯著，已經(jīng)站在新的歷史起點上，進入新的發(fā)展階段。”在教育部今天舉行的教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會的第2場發(fā)布會上，義務(wù)教育第三方評估總負責(zé)人、西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心主任宋乃慶表示。
受國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，西南大學(xué)評估組基于第三方的視角與要求，堅持“獨立、客觀、公正、實事求是”原則，圍繞教育規(guī)劃綱要提出的有關(guān)義務(wù)教育目標(biāo)任務(wù)和政策措施，在全國選取有代表性的14個省份的500多所學(xué)校，對我國2010年至2014年義務(wù)教育改革發(fā)展情況進行系統(tǒng)評估。
義務(wù)教育鞏固提高率穩(wěn)中有升
教育規(guī)劃綱要對鞏固提高九年義務(wù)教育水平明確提出，到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。評估報告顯示，2010年至2014年，小學(xué)毛入學(xué)率保持在103.8%至104.6%之間，升學(xué)率保持在98.0%至98.7%之間;初中毛入學(xué)率由100.1%上升到103.5%，升學(xué)率由87.5%上升到95.1%，義務(wù)教育普及成效顯著。
鞏固率是義務(wù)教育普及水平的一個重要指標(biāo)。根據(jù)評估報告提供的數(shù)據(jù)，2010年到2014年，全國九年義務(wù)教育鞏固率從87.5%逐年上升到92.6%，距教育規(guī)劃綱要提出的2015年達到93%的目標(biāo)僅一步之遙。
作為我國龐大的義務(wù)教育群體中一個重要組成部分，進城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童平等接受義務(wù)教育的情況，直接關(guān)系到義務(wù)教育普及的水平和質(zhì)量。西南大學(xué)評估組在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“兩為主”政策得到全面落實。2013年和2014年，全國隨遷子女進入公辦學(xué)校就學(xué)的學(xué)生比例始終保持在80%以上。深入多個省份調(diào)研的留守兒童就學(xué)狀況也顯示，自2012年《關(guān)于加強義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見》出臺以來，各地普遍建立了留守兒童關(guān)愛和服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，形成了留守兒童動態(tài)監(jiān)測機制，為留守兒童健康成長營造了良好環(huán)境。備受輿論關(guān)注的進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的問題，也取得突破性進展，2013年，全國26個省份解決了隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓又锌嫉膯栴};2014年，全國28個省份啟動實施隨遷子女異地高考改革。
義務(wù)教育均衡發(fā)展得到全面推進
“我國形成了中央和地方協(xié)同推進義務(wù)教育均衡發(fā)展機制?！彼文藨c表示，義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄的簽署、國務(wù)院《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》的印發(fā)，以及義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認(rèn)定工作的全面啟動，使義務(wù)教育均衡發(fā)展成為從中央到地方的一致行動。截至目前，全國通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估認(rèn)定的縣(市、區(qū))達1124個，其中京、津、滬、蘇、浙5個省市已整體通過國家教育督導(dǎo)委員會的均衡評估。
宋乃慶介紹說，西南大學(xué)評估組在調(diào)研評估過程中，特別注意抽取不同地域、不同類型的學(xué)校，關(guān)注這些學(xué)校在教育規(guī)劃綱要出臺5年間的新進展、新成效、新成績，變化是非常顯著的.。2012年至2014年，國家下?lián)苻r(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障資金以2.08%、6.45%的比例逐年遞增。2014年，全國小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)性教育經(jīng)費支出比2010年增加3668.51元，增長91.43%;初中增加5145.42元，增長98.67%。同期，全國小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費支出比2010年增長141.09%;初中比2010年增長120.66%。
評估報告顯示，“推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”成效顯著，學(xué)校辦學(xué)條件大幅改善。全國生均校舍面積大幅增加，其中，全國初中生均建筑面積達11.99平方米，比2010年增長33.36%。農(nóng)村生均面積超過城市，其中初中農(nóng)村生均建筑面積為15.23平方米，比城市多出近4平方米。此外，5年間，學(xué)校布局逐步趨于合理，教育信息化不斷推進，教學(xué)儀器設(shè)備更加齊全。
義務(wù)教育經(jīng)費投入明顯增加，“辦學(xué)經(jīng)費得到保障”的一個最直接影響就是教育經(jīng)費支出的城鄉(xiāng)差距不斷縮小。報告顯示，2014年，農(nóng)村、城市小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)性經(jīng)費增幅，農(nóng)村小學(xué)超過城市3.61%，農(nóng)村初中高出城市3.18%;2014年，農(nóng)村、城市小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用教育經(jīng)費支出增幅，農(nóng)村小學(xué)超過城市20.54%，農(nóng)村初中高出城市0.96%。
統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的政策效果逐步顯現(xiàn)，從制度上破解了城鄉(xiāng)教師編制倒掛這一“老大難”問題。2013年，小學(xué)專任教師生師比下降到16.76∶1;初中專任教師生師比下降到12.76∶1。小學(xué)代課人員下降為16.73萬人，代課人員比例下降到2.91%，下降10.01個百分點。
“減負”從小學(xué)開始實現(xiàn)突破
西南大學(xué)評估組對全國14個省份10萬余名中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，近5年來，小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)總體呈下降趨勢。2010年至2014年，每周課時數(shù)超過30節(jié)的小學(xué)比例由39.14%下降到26.82%，每學(xué)期統(tǒng)一考試次數(shù)超過1次的小學(xué)比例由55.62%下降到34.21%，每天在校時間超過6小時的小學(xué)比例由54.53%下降到43.91%，每天家庭作業(yè)時間超過1小時的學(xué)生比例由48.70%下降到37.41%，每天體育鍛煉時間超過1小時的學(xué)生比例由58.32%上升到72.13%。
在課業(yè)負擔(dān)下降的同時，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績則穩(wěn)中有升。評估報告顯示，2010年至2014年，在小學(xué)課業(yè)負擔(dān)有所降低的背景下，小學(xué)生數(shù)學(xué)、語文成績優(yōu)秀率分別上升2.33%和6.59%，數(shù)學(xué)、語文成績不良率分別下降1.04%和0.67%。
“減負”增強體質(zhì)效果明顯。報告顯示，2010年至2014年，小學(xué)生平均身高上升2.13厘米，平均肺活量上升54.42毫升;初中生平均身高上升3.26厘米，平均肺活量上升83.65毫升。
教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華在新聞發(fā)布會上表示，下一步要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展，把鄉(xiāng)村教育做強，把城鎮(zhèn)教育做大，著力解決“鄉(xiāng)村弱”和“城鎮(zhèn)擠”等問題;要豐富義務(wù)教育育人方式;要做好進城務(wù)工人員隨遷子女教育等。
規(guī)劃綱要體會篇六
x年10月12日，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(x-20xx年)》。我在參加集中學(xué)習(xí)會的同時，還進行了自學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感受、感觸頗深?！督逃?guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡要談?wù)勛约旱膬牲c學(xué)習(xí)心得：
通過自學(xué),我感覺《綱要》的每一條都就是針對一些適當(dāng)?shù)腵實際問題有的放矢地制訂的，脈絡(luò)很準(zhǔn)確，必須說道把握住了我國教育還不適應(yīng)環(huán)境國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾拒絕接受較好教育的建議的脈搏。感慨最深的地方就是《綱要》中提到的“育人為本，改革創(chuàng)新，推動公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度就是彰顯了教育在新時期的關(guān)鍵地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng)新做為教育發(fā)展的強悍動力。教育必須發(fā)展，顯然依靠改革。科學(xué)知識社會,信息時代,人們對于技術(shù)創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的注重,教師自身創(chuàng)新能力的提升就是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教師來說就是要平等對待每個學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進步。
把提高質(zhì)量做為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。建議我們教師踐行恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量觀念，加強課堂教學(xué)，提升資源建設(shè)質(zhì)量，保證教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
這次綱要將構(gòu)筑“終身教育立交橋”做為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將不懈努力構(gòu)成“學(xué)習(xí)型社會”做為三個戰(zhàn)略目標(biāo)之一，凸顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰(zhàn)略眼光，對于我國實行科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著極其關(guān)鍵的意義。
當(dāng)今的社會是知識經(jīng)濟社會，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，及時了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人發(fā)展的必需。21十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現(xiàn)代遠程開放大學(xué),我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾教育需求，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會做出自己的貢獻。
規(guī)劃綱要體會篇七
隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入新時代，黨的工作重心逐漸轉(zhuǎn)向“一規(guī)劃兩綱要”，即國家總體規(guī)劃、經(jīng)濟社會發(fā)展綱要和黨的建設(shè)綱要。透過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到“一規(guī)劃兩綱要”對于實現(xiàn)全面建成小康社會，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。下面，我將就這方面的體會和心得進行總結(jié)。
首先，國家總體規(guī)劃是指全面戰(zhàn)略布局和發(fā)展目標(biāo)的總體要求和行動指南。國家總體規(guī)劃對于指導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展方向和保持經(jīng)濟運行穩(wěn)定至關(guān)重要。只有通過科學(xué)規(guī)劃，才能有效引領(lǐng)和協(xié)調(diào)各個領(lǐng)域的發(fā)展。例如，“十三五”規(guī)劃通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)先進化、綠色化、智能化來實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，推動了我國經(jīng)濟水平的提升。而“十四五”規(guī)劃則提出要以創(chuàng)新驅(qū)動為主線，注重提高科技創(chuàng)新能力，為我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提供戰(zhàn)略指引。因此，我們必須全面理解并踐行國家總體規(guī)劃，才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展的長遠目標(biāo)。
其次，經(jīng)濟社會發(fā)展綱要是指出臺發(fā)展的重點、任務(wù)和政策措施。它對于指導(dǎo)各領(lǐng)域的發(fā)展和解決經(jīng)濟社會問題起到了明確作用。例如，我國的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就是在經(jīng)濟社會發(fā)展綱要的指導(dǎo)下形成的，通過加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的改革舉措，有效推動了我國農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展。同時，經(jīng)濟社會發(fā)展綱要也要求各地區(qū)、各部門要增強創(chuàng)新能力，深化改革，通過推動結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展。因此，我們必須認(rèn)真貫徹落實經(jīng)濟社會發(fā)展綱要，切實加強產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)新能力的提升。
最后，黨的建設(shè)綱要是指發(fā)展黨的思想、組織、作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的建設(shè)綱要直接關(guān)系到黨的長期執(zhí)政地位和黨員的政治素質(zhì)。我國一直強調(diào)“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”，黨的建設(shè)綱要將這一要求明確體現(xiàn)出來。通過加強黨員培訓(xùn)、紀(jì)律檢查等措施，我們能夠不斷提升黨員思想覺悟和黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。尤其在當(dāng)前全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育中，通過深入學(xué)習(xí)黨的建設(shè)綱要，進一步堅定理想信念，增強黨性意識，不斷提高自身修養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
通過對“一規(guī)劃兩綱要”的深入學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到這一戰(zhàn)略定位對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展、加強黨的建設(shè)具有重要意義。只有將國家總體規(guī)劃、經(jīng)濟社會發(fā)展綱要和黨的建設(shè)綱要有機結(jié)合起來，才能實現(xiàn)全面建成小康社會、加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。作為黨員，我將始終堅持學(xué)習(xí)貫徹這一戰(zhàn)略定位，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的一份力量。
規(guī)劃綱要體會篇八
兩規(guī)劃一綱是指城市總體規(guī)劃、土地利用規(guī)劃和區(qū)域規(guī)劃三個規(guī)劃，是指導(dǎo)城市和區(qū)域發(fā)展的重要文件。學(xué)習(xí)這些規(guī)劃，除了能夠了解城市發(fā)展的方向以及相關(guān)政策，還能夠從中獲取許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在初步了解兩規(guī)劃一綱后，我深感收獲頗豐，并從中汲取了許多心得體會。
第二段：規(guī)劃制定的重要性。
兩規(guī)劃一綱是為了保證城市經(jīng)濟、環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展，對城市未來發(fā)展方向、用地結(jié)構(gòu)、資源利用等做出全面、系統(tǒng)的考慮。通過規(guī)劃，我們可以在城市建設(shè)前就預(yù)設(shè)規(guī)劃，從而避免一些后期影響較大、成本較高的調(diào)整。如在區(qū)域規(guī)劃中，應(yīng)該考慮到區(qū)域內(nèi)每個縣市的空間布局與功能分工，以及重要項目的集聚分布。在城市總體規(guī)劃中，則應(yīng)該考慮到城市的規(guī)模、人口數(shù)量、建筑密度等問題。規(guī)劃制定的重要性不容忽視。
第三段：規(guī)劃實施的過程中面臨的問題。
雖然規(guī)劃制定非常重要，但在實施過程中，仍然會面臨許多問題。例如，在城市總體規(guī)劃中，針對城市更新改造的實施問題，需要大量的資源投入，并需要政府和市民共同參與。還有，在土地利用規(guī)劃中，會遇到農(nóng)民苦于收入減少，而依然無法承受房地產(chǎn)開發(fā)等問題。在規(guī)劃實施過程中，需要注意公平、公正以及環(huán)境保護等方面。
第四段：措施建議。
如何解決規(guī)劃實施過程中的問題？我認(rèn)為政府應(yīng)該加強規(guī)劃的宣傳力度，讓公眾更加了解規(guī)劃，增加市民對規(guī)劃的信任和參與度。此外，在實施土地利用規(guī)劃時，政府應(yīng)該合理設(shè)置土地出讓價格，以降低農(nóng)村集體土地被規(guī)劃后過度利用的風(fēng)險。同樣，在城市總體規(guī)劃中，為了保護民生，應(yīng)該鼓勵利用能源、資源和環(huán)境的科技創(chuàng)新，提高城市節(jié)能環(huán)保的技術(shù)水平。
第五段：結(jié)尾。
通過學(xué)習(xí)兩規(guī)劃一綱，我認(rèn)識到一個城市的發(fā)展需要全面、系統(tǒng)的規(guī)劃，規(guī)劃的制定和實施并非易事。但是，只有堅持不懈地貫徹落實規(guī)劃，大力推進改革和創(chuàng)新，才能實現(xiàn)城市建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定會讓城市發(fā)展變得更加宜居、便利，讓城市成為人們生活的美好家園。
規(guī)劃綱要體會篇九
“兩規(guī)劃一綱”是指城市總體規(guī)劃、城市詳細規(guī)劃和國土空間規(guī)劃。這三個規(guī)劃是指導(dǎo)城市規(guī)劃與資源利用、自然保護和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展等方面的重要法規(guī)。在當(dāng)前深入推進全面創(chuàng)新改革、全面依法治國的背景下，我深入研究和理解了“兩規(guī)劃一綱”這一重要法規(guī)，總結(jié)出一些個人心得體會。
第二段：加強城市總體規(guī)劃的編制和實施
城市總體規(guī)劃是城市規(guī)劃的重要內(nèi)容，要想實現(xiàn)城市的長期發(fā)展和可持續(xù)性，必須加強總體規(guī)劃的編制和實施。具體來說，首先要遵循城市的實際需求和自然條件，科學(xué)規(guī)劃城市的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，并制定長遠的發(fā)展目標(biāo)。其次，應(yīng)制定具有可操作性的實施方案，并采用科技手段對城市發(fā)展變化進行預(yù)測和規(guī)劃，使規(guī)劃更加科學(xué)、精準(zhǔn)。最后，必須加強對城市規(guī)劃的監(jiān)管和評估，遏制不規(guī)范的規(guī)劃和盲目的城市擴張，形成科學(xué)和合理的城市格局。
第三段：健全城市詳細規(guī)劃的體系和機制
城市詳細規(guī)劃是城市規(guī)劃的補充和細化，是指對城市建設(shè)中具體的區(qū)域、部位和項目進行規(guī)劃和設(shè)計。要想保證城市規(guī)劃的有效實施，必須健全城市詳細規(guī)劃的體系和機制。具體來說，首先要完善規(guī)劃編制的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，確保規(guī)劃的合理性和可操作性。其次，要建立健全規(guī)劃審批和監(jiān)管機制，加強對規(guī)劃的實施和效果進行監(jiān)測和評估，根據(jù)實際情況及時調(diào)整規(guī)劃。最后，要增強居民對城市規(guī)劃的參與和監(jiān)督，形成全民參與、多方監(jiān)管的規(guī)劃環(huán)境，促進城市建設(shè)的可持續(xù)性和社會和諧。
第四段：提高國土資源規(guī)劃和管理水平
國土資源規(guī)劃是指對國土空間的利用、保護和管理進行規(guī)劃，以推動國土資源的可持續(xù)利用和自然生態(tài)的保護。要想提高國土資源規(guī)劃和管理水平，必須遵循科學(xué)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展的原則，具體來說，應(yīng)加強對國土資源的調(diào)查和監(jiān)測，研究國土資源的合理利用方式及其對環(huán)境、社會和經(jīng)濟的影響。其次，要遵循“保護優(yōu)先、合理開發(fā)、高效利用”的原則，增強生態(tài)環(huán)境保護意識，促進社會和諧發(fā)展。最后，要加強對土地使用的監(jiān)管和管理，規(guī)范土地使用秩序，保護農(nóng)村土地資源和城鎮(zhèn)用地，改善城鄉(xiāng)環(huán)境和人民生活。
第五段：結(jié)論
“兩規(guī)劃一綱”對加強城市規(guī)劃和國土資源管理體系、促進城市可持續(xù)發(fā)展和社會和諧具有重大意義。在把握全局、符合實際需求和可持續(xù)發(fā)展的前提下，我們要切實加強規(guī)劃和實施機制的建設(shè)和完善，提高規(guī)劃利用和管理水平，同時要發(fā)揚全民參與、多方參與的工作合力，推動城鄉(xiāng)環(huán)境和人民生活質(zhì)量的不斷提升。
規(guī)劃綱要體會篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天很榮幸能站在這里和大家進行交流，身為一名高中教師尤其是年輕教師，我對中國近二十多年的教育改革政策是在從一名學(xué)生到一名老師的漫長轉(zhuǎn)變中有所感受的，上初中時國內(nèi)的一些學(xué)者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育，并在積極為此努力，然而受到各方面條件的限制，素質(zhì)教育一直都僅限于表面上，到我高中畢業(yè)時，所有的改革都在無奈的為學(xué)子們最終的高考讓路，“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)提了很多年，可我只知道學(xué)習(xí)成績是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，德育、體育我們總在提，可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動少之又少。就我自己而言，我發(fā)現(xiàn)步入了社會，做了老師之后我才真正體會到素質(zhì)教育對于一個人成長多么重要，教育改革的迫切其實是社會發(fā)展的需求所致，可是任何的變革都是需要時間和實施者辛勤的付出的，我很榮幸在我可以投入到這一場改革的行列中去，并真誠的希望我的學(xué)生在數(shù)年以后不會像我一樣有遺憾。
《綱要》總共二十二章七十條，有關(guān)于高中階段教育的有一章共三條，我在總體學(xué)習(xí)了綱要的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)習(xí)了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章：高中階段教育。以下是我對這三條內(nèi)容的理解和看法。
第十一條，要求加快普及高中階段教育?，F(xiàn)在九年義務(wù)教育已經(jīng)全面普及，這對于提高全民素質(zhì)來說很重要，高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。如果實現(xiàn)了高中教育的普及，這標(biāo)志著我國基本公共教育服務(wù)體系的完善。
首先我認(rèn)為這一條中最重要的一點是職業(yè)教育應(yīng)該站在和高中教育同等的地位上，自上班以來我一直都在帶普通班和重點班的學(xué)生，這些學(xué)生中有很大一部分動手能力很強，卻不適合在這個年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學(xué)習(xí)，這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢的發(fā)展，這也不利于他們在以后的工作崗位上用自己的優(yōu)勢去為自己的未來贏得高分，所以在這一條里提到的在今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)，就應(yīng)該是今后一部分學(xué)生和家長的一個選擇方向。
第十二條，要求全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。這一條我認(rèn)為對應(yīng)的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的，新課改已經(jīng)在我省全面啟動，我們已經(jīng)通過不同的方式進行了初步的學(xué)習(xí)，新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個老師的手中，我的感受是書多了，課時少了，那么這就需要我們停下來思考如何面對課時減少、容量增加的矛盾，很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學(xué)生的知識面，前天早上教育局的領(lǐng)導(dǎo)來聽課，在課后評價時那位領(lǐng)導(dǎo)說了一句話我感觸很深，在教學(xué)過程中一些學(xué)生必須掌握的東西我在課堂上反復(fù)的強調(diào)并反復(fù)的提問學(xué)生，占用了大量的時間，領(lǐng)導(dǎo)告訴我知識是在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷地溫習(xí)才能記住的，一節(jié)課之內(nèi)反復(fù)的強調(diào)有時候并不能收到預(yù)期的效果。在之后的反思中我知道自己有點急功近利了，總是在為學(xué)生著急，卻沒有站在學(xué)生的角度上深入的思考，社會需要的是具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，而不是一個錄音機，高中的階段應(yīng)該是知識面全面拓寬的時期，不是簡單的灌輸，所以就需要在這次的改革中降低難度，讓學(xué)生在全面領(lǐng)略文學(xué)的魅力的同時并自主的去學(xué)習(xí)你拼命想在課堂上灌輸給他的東西。
規(guī)劃綱要體會篇十一
一、引言（200字）
“一規(guī)劃兩綱要”的核心是指中國共產(chǎn)黨制定的“14五”規(guī)劃綱要和2035年長遠目標(biāo)綱要，旨在科學(xué)謀劃未來發(fā)展，引領(lǐng)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級。近年來，我國發(fā)展取得了巨大成就，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，黨的中央對于新時代的發(fā)展抱持著更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提出“一規(guī)劃兩綱要”，在經(jīng)濟、環(huán)境、教育、社會治理等多方位給予全面謀劃。本文將從自身的角度出發(fā)，總結(jié)一下“一規(guī)劃兩綱要”帶給我們的啟示與體會。
二、感悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中的“一規(guī)劃兩綱要”（200字）
“一規(guī)劃兩綱要”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要素之一，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨對于未來的規(guī)劃與把握。我深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的新思想，深刻感受到“一規(guī)劃兩綱要”的重要性。這兩個綱要是互為補充的，既注重當(dāng)前問題的解決，也注重長遠的發(fā)展目標(biāo)。在我的工作中，我也要學(xué)會思考和規(guī)劃未來，遇到問題時要注重解決當(dāng)下的困難，也要遠瞻未來，尋找長遠發(fā)展的方向。
三、經(jīng)濟發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的有機結(jié)合（200字）
“14五”規(guī)劃綱要為我國的經(jīng)濟發(fā)展指明了方向。我理解到，經(jīng)濟發(fā)展不能僅著眼于短期利益，而是要注重可持續(xù)發(fā)展。只有統(tǒng)籌考慮社會、環(huán)境和經(jīng)濟三方面的利益，才能實現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展模式。作為一名企業(yè)家，我要努力推動可持續(xù)發(fā)展理念的貫徹實施，注重環(huán)境保護、資源利用和社會責(zé)任，推動企業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型，為社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。
四、教育、社會治理與人民生活的改善（200字）
教育是一個國家和民族的命脈，而社會治理則關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。在“一規(guī)劃兩綱要”中，對于教育和社會治理都有所著重關(guān)注。在我的職業(yè)生涯中，我要注重教育的發(fā)展，為員工提供培訓(xùn)機會，提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。同時，在企業(yè)的經(jīng)營中，我要注重社會責(zé)任感，積極參與社會治理，為社會的和諧與進步做出貢獻。
五、結(jié)語（200字）
“一規(guī)劃兩綱要”在推動我國發(fā)展中具有重要的指導(dǎo)作用。我從中體悟到，長遠的目標(biāo)規(guī)劃與當(dāng)下的問題解決是相輔相成的。只有站在未來的角度思考和行動，才能把握發(fā)展的脈動和方向。作為一個普通人，我要在自己的崗位上努力踐行“一規(guī)劃兩綱要”的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻。同時，我也號召更多的人們，共同關(guān)注和學(xué)習(xí)“一規(guī)劃兩綱要”，為中國發(fā)展貢獻一份力量。
規(guī)劃綱要體會篇十二
第一段：引言（約200字）。
作為一名學(xué)生，我們都知道學(xué)習(xí)的重要性。而在學(xué)習(xí)的過程中，規(guī)劃也是不可或缺的一部分。近日，隨著國家在“十四五”規(guī)劃綱要的發(fā)布，我深感規(guī)劃的重要性，同時領(lǐng)悟到規(guī)劃的精神。
第二段：規(guī)劃的重要性（約300字）。
規(guī)劃，簡單而言，就是明確目的、制定方針、制訂計劃、實施管理的過程。顯然，規(guī)劃的好處是顯而易見的。規(guī)劃向我們所展示的是未來，更明確地說是一種未來的預(yù)測和構(gòu)想，它具備引領(lǐng)和指導(dǎo)方向的功能，能夠幫助我們更高效地完成我們的目標(biāo)。由此可見，規(guī)劃是提高行動效率的必要手段，也是成功實現(xiàn)目標(biāo)的重要條件。
第三段：規(guī)劃精神的內(nèi)涵（約300字）。
規(guī)劃精神是“十四五”規(guī)劃綱要中的核心。它包含了“科學(xué)、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的六種理念。這些理念，不僅對于國家的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，同時也可以為我們的個人格局提供借鑒?？茖W(xué)強調(diào)的是思維的理性和系統(tǒng)性，創(chuàng)新則體現(xiàn)了對新事物的包容與追求，協(xié)調(diào)性則強調(diào)合作的重要性以及人際交往的和諧，綠色則代表著環(huán)保理念，開放則追求更廣闊的世界，共享則關(guān)注社會公平和人文關(guān)懷。這些理念，對于我們展開個人規(guī)劃也有重要的啟示作用。
第四段：如何進行個人規(guī)劃（約300字）。
然而，如何進行個人規(guī)劃卻是不容易的事情。為此，我們需要遵循“目標(biāo)、制定計劃、實施計劃、反省和調(diào)整”等規(guī)劃常識，來自我進行調(diào)整和規(guī)劃。同時，我們還應(yīng)該注重品德、豐富人生閱歷、廣泛涉獵知識、尋求更多機會和接觸更廣闊的世界，這些都能極大地拓展我們的世界視野，成為我們實現(xiàn)個人規(guī)劃的助力。
第五段：總結(jié)（約200字）。
總之，在“十四五”規(guī)劃綱要中體現(xiàn)出的規(guī)劃精神，不僅僅是國家的奮斗目標(biāo)，更是每個人努力創(chuàng)造未來的信念。在個人發(fā)展的道路上，我們需要將規(guī)劃貫徹于始終，堅持不懈地調(diào)整和拓展自己的目標(biāo)計劃，才能擺脫自我束縛，更好地實現(xiàn)自己。（約1200字）。
規(guī)劃綱要體會篇十三
在國家相關(guān)部門的引導(dǎo)下，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略逐漸落地，規(guī)劃綱要也紛紛出臺。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到規(guī)劃綱要對于農(nóng)業(yè)農(nóng)村的改革發(fā)展至關(guān)重要，也深感自己需要為實現(xiàn)規(guī)劃綱要中的目標(biāo)盡自己的一份力。以下是我的心得體會。
第一段：宏觀認(rèn)識規(guī)劃綱要的重要性
規(guī)劃綱要之所以被有關(guān)部門廣泛提倡，是因為它對于鄉(xiāng)村振興至關(guān)重要。在我看來，規(guī)劃綱要的出臺，首先讓我們的農(nóng)業(yè)農(nóng)村有了一條宏觀路線。隨著歷史的發(fā)展，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)到了需要變革和升級的階段。規(guī)劃綱要的出臺意味著有政府部門為我們指路，告訴我們現(xiàn)在該往哪個方向發(fā)展，有哪些措施和政策支持我們努力。
第二段：追溯規(guī)劃綱要的歷史意義
規(guī)劃綱要提出的歷史背景，也彰顯了它的重要意義。我了解到規(guī)劃綱要是在中央領(lǐng)導(dǎo)親自把手搭進農(nóng)民、到基層調(diào)研多次之后，整合和提煉出來的。這充分說明它不是一紙空文，而是中央政府的一項重要政策。規(guī)劃綱要之所以歷經(jīng)艱辛才完成出臺，是因為它關(guān)乎中國經(jīng)濟的改革和整個農(nóng)村社會的現(xiàn)代化進程。因此，規(guī)劃綱要也提醒我們，它的實施過程同樣不會是一帆風(fēng)順，需要一個長期系統(tǒng)推進的過程。
第三段：指引我們實現(xiàn)三農(nóng)目標(biāo)
規(guī)劃綱要的具體目標(biāo)可以概括為“三農(nóng)”目標(biāo)，也就是促進農(nóng)民致富、農(nóng)村精神文明建設(shè)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。在我的理解中，規(guī)劃綱要對我們實現(xiàn)這些目標(biāo)進行了具體的指引，提出了一系列可操作的政策和舉措。例如，對于促進農(nóng)民致富，規(guī)劃綱要中提出了大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游和農(nóng)產(chǎn)品深加工等措施。這為我們提供了切實可行的途徑，讓我們知道究竟應(yīng)該怎么做總結(jié)而言，規(guī)劃綱要對于我們實現(xiàn)三農(nóng)目標(biāo)提供了有力的支持。
第四段：帶領(lǐng)我們實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化
規(guī)劃綱要中強調(diào)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，也讓我對未來的農(nóng)業(yè)充滿期待。在過去，由于調(diào)控不力和市場環(huán)境等因素，許多農(nóng)產(chǎn)品被迫“倒垃圾”，甚至不值一文。這讓我們農(nóng)村人都非常痛心。而規(guī)劃綱要的出臺，意味著未來農(nóng)業(yè)將更加重視市場的作用，有效保護農(nóng)產(chǎn)品的利益，并在提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與系統(tǒng)建設(shè)上進行投入。這一系列措施的實行，促進了農(nóng)產(chǎn)品價值和品質(zhì)的提高，給我們帶來了全新的信心，也讓我們對將來的農(nóng)業(yè)更加充滿了期待。
第五段：通報我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
在實現(xiàn)規(guī)劃綱要的過程中，我們也要承擔(dān)一定的責(zé)任。從改善農(nóng)村文化建設(shè)，到推動鄉(xiāng)村旅游和農(nóng)產(chǎn)品深加工等，有許多事情需要我們共同努力。因此，我深感規(guī)劃綱要的實現(xiàn)，不是一件政府部門就能夠完成的、單一的事件，而需要我們農(nóng)民自己的積極參與。我們需要為之全身心投入，學(xué)習(xí)適應(yīng)新時代的農(nóng)業(yè)理念和新技術(shù)，才能真正實現(xiàn)規(guī)劃綱要中的各項目標(biāo)。
總之，在掌握了規(guī)劃綱要的內(nèi)容后，我的體會是：規(guī)劃綱要是一份非常寶貴的指導(dǎo)文件，它既是一份及時的政策指引，也是一個共同奮斗、全民行動的引領(lǐng)。因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在未來的生產(chǎn)生活中充分發(fā)揮它的作用，實現(xiàn)更快速、更持久的農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。
規(guī)劃綱要體會篇十四
規(guī)劃綱要是中國政府根據(jù)國內(nèi)和國際形勢以及發(fā)展需求制定的戰(zhàn)略性文件，對于中國的經(jīng)濟、政治、社會等各個領(lǐng)域的發(fā)展都具有重要意義。近年來，我國的規(guī)劃綱要不斷更新，更加注重可持續(xù)發(fā)展和人民群眾的利益，對中國未來的發(fā)展具有重大的指導(dǎo)作用。
第二段： 講述自己的規(guī)劃綱要心得和體會
我看過了最新的國家發(fā)展規(guī)劃綱要，深感其中的決策和規(guī)劃具有非常重要的作用。一方面，規(guī)劃綱要中提出的各項政策能夠引導(dǎo)各個領(lǐng)域的有序發(fā)展，促進社會進步和經(jīng)濟繁榮；另一方面，規(guī)劃綱要也提到了人民群眾福祉的重要性，提出了一系列有利于人民群眾生活的政策措施。
第三段： 規(guī)劃綱要中個人認(rèn)為最重要的內(nèi)容
在我的看法中，規(guī)劃綱要中最重要的內(nèi)容是關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的措施。在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時，規(guī)劃綱要也對于環(huán)保、資源保護等方面做出了非常明確的規(guī)定，這能夠在未來的發(fā)展中保持環(huán)境的良好狀態(tài)，使得經(jīng)濟的發(fā)展與人類的利益保持平衡。這不僅符合我國的國情，也符合全球可持續(xù)發(fā)展的趨勢。
第四段： 對規(guī)劃綱要實施的建議
規(guī)劃綱要是一份導(dǎo)向性的文件，能夠?qū)?jīng)濟和社會的各個領(lǐng)域產(chǎn)生指導(dǎo)作用。但是，文件是否能夠照本宣讀并完全達成預(yù)期的效果仍要取決于具體的實施。因此，對于規(guī)劃綱要的具體實現(xiàn)，很需要有一個綜合全面的計劃，能夠按照綱要的要求逐一落實，并時刻關(guān)注實施效果，遇到問題時能夠及時調(diào)整，保持發(fā)展的高度穩(wěn)定。
第五段： 總結(jié)
規(guī)劃綱要是中國國家發(fā)展戰(zhàn)略性文件，具有重大的作用。通過對規(guī)劃綱要的閱讀，我們能夠全面了解國家發(fā)展的面貌和方向，并更加清晰地認(rèn)識國家未來發(fā)展的目標(biāo)和方向。更重要的是，我們要積極響應(yīng)規(guī)劃綱要的號召，努力創(chuàng)造一個更加美好的明天。因此，我們應(yīng)該加強對規(guī)劃綱要的學(xué)習(xí)和理解，以具體的行動來支持國家的各項發(fā)展計劃。
規(guī)劃綱要體會篇十五
綱要是指事物的核心要點、基本法則和重點內(nèi)容的總和，是經(jīng)過概括、提煉、歸納而形成的一種文本。在日常學(xué)習(xí)和工作中，接觸到的各種知識和技能都需要學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的綱要。因此，掌握綱要是學(xué)習(xí)工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，有著重要的意義和價值。本文將圍繞“綱要綱要心得體會”的主題，結(jié)合個人的經(jīng)歷和感受，探討綱要的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
第二段：掌握綱要的重要性
掌握綱要是學(xué)習(xí)工作中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。首先，綱要是知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之一。了解一門學(xué)科或一項技能的綱要，可以在短時間內(nèi)掌握并運用該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和技能。其次，綱要是知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分。在深入探究和應(yīng)用知識時，常常需要借助綱要來對細化和分類信息，進一步加深對知識的理解和應(yīng)用。此外，綱要還是知識傳授和技能傳授的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用綱要，可以有效地促進知識的傳承和技能的轉(zhuǎn)化。
第三段：學(xué)習(xí)綱要的方法
為了更好地掌握綱要，我們需要掌握一些學(xué)習(xí)方法。首先，需要了解和掌握優(yōu)秀綱要。通過閱讀和分析經(jīng)典綱要，可以更好地理解何為綱要以及如何制定和應(yīng)用綱要。其次，需要思考和總結(jié)。通過思考和總結(jié)各種知識和技能，可以篩選出重點和基礎(chǔ)，并進一步制定相應(yīng)的綱要。最后，需要實踐和檢驗。通過實踐應(yīng)用綱要，并隨時檢驗反思，不斷完善和調(diào)整綱要。
第四段：使用綱要的技巧
掌握了綱要，如何使用綱要？在實際應(yīng)用綱要時，需要注意以下幾點。首先，區(qū)分綱要級別和層次。在應(yīng)用綱要時，不同級別和層次的綱要有不同的用途和價值，需要根據(jù)實際情況進行選擇和應(yīng)用。其次，結(jié)合具體案例。綱要是抽象和概括的，需要結(jié)合具體案例進行理解和應(yīng)用，使綱要更加具體和實踐。最后，注重實效性和靈活性。綱要需要時刻關(guān)注實踐問題，并根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整和應(yīng)用。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)和應(yīng)用綱要的過程中，我們需要把理論和實踐相結(jié)合，注重方法和技巧，并時刻保持探索創(chuàng)新的精神。通過掌握綱要和應(yīng)用綱要，我們可以更好地理解和運用各種知識和技能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率和質(zhì)量。同時，也可以培養(yǎng)我們的思維能力和實踐能力，幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。成為真正的綱要高手，需要長期的實踐和不斷地努力。讓我們一起勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷探索和前行。
規(guī)劃綱要體會篇十六
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對于發(fā)展目標(biāo)和路徑的規(guī)劃越來越重視。在當(dāng)代中國社會中，一規(guī)劃兩綱要成為了我們實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必不可少的工具。通過對一規(guī)劃兩綱要的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了規(guī)劃的重要性和實施的難點。在這一過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，規(guī)劃是一項長期而復(fù)雜的工作，需要全面系統(tǒng)的思考和深入調(diào)研。一規(guī)劃兩綱要不僅僅是對當(dāng)前問題的解決，更是對未來發(fā)展的謀劃。因此，在規(guī)劃過程中，我們必須全面考慮國家的整體發(fā)展需要和長期利益。同時，需要深入了解各個領(lǐng)域的實際情況，通過大量的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析來支持規(guī)劃的制定。只有在具備了全面的信息和充足的了解之后，我們才能制定出科學(xué)合理的規(guī)劃方案。
其次，實施規(guī)劃必須緊密結(jié)合實際，注重因地制宜。每個地區(qū)都有自己的特點和差異，一刀切的規(guī)劃往往難以取得實際效果。因此，在實施規(guī)劃的過程中，我們必須注重因地制宜，根據(jù)不同地區(qū)的實際情況制定相應(yīng)的實施方案。在制定方案的過程中，要充分聽取各方意見，進行廣泛的調(diào)研，確保規(guī)劃的針對性和可操作性。只有通過因地制宜的實施，規(guī)劃才能真正為人民群眾帶來實實在在的利益。
再次，規(guī)劃的實施需要堅定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督。制定好規(guī)劃只是第一步，真正的考驗在于實施階段。在落實規(guī)劃的過程中，我們必須克服各種困難和阻力，做到堅定不移地推進。同時，還需要建立完善的監(jiān)測機制，及時發(fā)現(xiàn)規(guī)劃實施中的問題和不足，并采取相應(yīng)的措施進行調(diào)整和改進。只有堅定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督，規(guī)劃才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
最后，規(guī)劃的制定和實施需要廣泛動員人民群眾的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)劃的制定和實施不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)層的事情，更是全社會的事情。人民群眾是規(guī)劃的主體和實施的力量源泉。我們要通過廣泛的宣傳和教育，激發(fā)人民群眾的積極性和創(chuàng)造力，讓他們成為規(guī)劃的參與者和受益者。只有人民群眾真正融入規(guī)劃的制定和實施過程中，規(guī)劃才能真正體現(xiàn)人民的意愿和利益，取得更好的效果。
總之，一規(guī)劃兩綱要是我國實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要指導(dǎo)方針。在學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻體會到了規(guī)劃的重要性和實施的難點。規(guī)劃需要全面系統(tǒng)的思考和深入調(diào)研，實施需要緊密結(jié)合實際和因地制宜，執(zhí)行需要堅定的執(zhí)行力和持續(xù)的監(jiān)督，而廣泛動員人民群眾的積極性和創(chuàng)造力是規(guī)劃制定和實施的重要保障。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地應(yīng)對規(guī)劃的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中國夢做出更大的貢獻。