總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過(guò)程。在總結(jié)中可以借用一些引言或有趣的細(xì)節(jié)，吸引讀者的注意力。推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠幫助到正在寫(xiě)總結(jié)的朋友們。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇一
在現(xiàn)代社會(huì)，寫(xiě)字是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)技能。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展和年齡的增長(zhǎng)，孩子們逐漸學(xué)習(xí)到了寫(xiě)字這一技能。然而，在一年級(jí)階段，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挑戰(zhàn)。在我教授一年級(jí)孩子寫(xiě)字的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這些困難和挑戰(zhàn)，并逐漸摸索出了一些解決方法與心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)問(wèn)題
在教授一年級(jí)孩子寫(xiě)字的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們常常在字形規(guī)范性和書(shū)寫(xiě)速度上遇到困難。孩子們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樽中尾灰?guī)范而被老師批評(píng)，造成他們的情緒波動(dòng)。另外，一年級(jí)孩子書(shū)寫(xiě)速度往往較慢，有時(shí)導(dǎo)致他們無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，增加了他們的負(fù)擔(dān)和不安感。為了幫助孩子們解決這些問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和嘗試，總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第三段：解決問(wèn)題
首先，我發(fā)現(xiàn)給孩子們提供大量的字形模板是非常有幫助的。孩子們?cè)诳吹揭?guī)范的字形模板后，能夠更容易地掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，從而提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和速度。此外，我還利用鬧鐘等工具給孩子們?cè)O(shè)置時(shí)間限制，在限定時(shí)間內(nèi)要求他們寫(xiě)完指定的字?jǐn)?shù)。這樣一來(lái)，他們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候能有所提高，而且能夠提升他們的書(shū)寫(xiě)速度和自信心。
其次，我在教授一年級(jí)孩子寫(xiě)字時(shí)，注重培養(yǎng)孩子們的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。例如，我會(huì)告訴孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)注意姿勢(shì)，保持筆的正確握法。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)前先思考清楚，減少涂抹之類(lèi)的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)這種方式的引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，形成了書(shū)寫(xiě)時(shí)思維活躍和動(dòng)手能力協(xié)調(diào)的功底。
第四段：感悟與啟示
在教授一年級(jí)孩子寫(xiě)字的過(guò)程中，我認(rèn)為教育不只是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，更需要注意情感上的引導(dǎo)和啟發(fā)。在孩子學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題或困難的時(shí)候，我們需要理解他們的心理需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和幫助。孩子們多給予一些認(rèn)可和肯定，讓他們體會(huì)到成就感和自信心，會(huì)在很大程度上有效地改善孩子們的學(xué)習(xí)減負(fù)和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第五段：結(jié)尾
總之，在教育孩子一年級(jí)寫(xiě)字的過(guò)程中，我們需要注意孩子的個(gè)人情況，理解他們的學(xué)習(xí)需求，提供更好的支持與幫助。同時(shí)，注重全面提升孩子們的書(shū)寫(xiě)素養(yǎng)，既可以降低孩子的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)他們的自信心，又能夠?yàn)槠湮磥?lái)的學(xué)習(xí)道路打基礎(chǔ)。我們相信，在愛(ài)與智慧的引領(lǐng)下，孩子們會(huì)越來(lái)越好地掌握寫(xiě)字這一基礎(chǔ)技能，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇二
讓剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生接受一套新的廣播操，對(duì)他們來(lái)說(shuō)要經(jīng)歷一段比較長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)程，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學(xué)習(xí)興趣，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學(xué)方式上要做相應(yīng)的改變，在這段過(guò)程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個(gè)非常重要的，以下就針對(duì)廣播操教學(xué)講幾點(diǎn)自己的看法：
一年級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)積極性不是很高，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)廣播操中間來(lái)。讓他們?cè)陂_(kāi)學(xué)的一周時(shí)間里觀看我們二、三年級(jí)學(xué)生做廣播操，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白，我們要好好學(xué)習(xí)廣播操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了，給他們一個(gè)目標(biāo)要他們?nèi)ハ朐趺茨苓_(dá)到呢！
特別是動(dòng)作的方向和細(xì)節(jié)，如：斜上舉，可以用簡(jiǎn)單的話來(lái)比劃什么是斜上舉，他們就是一個(gè)字母y等等，一年級(jí)的學(xué)生，他們的知識(shí)水平相對(duì)比較低，這時(shí)，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，用一些學(xué)生一聽(tīng)就明白的語(yǔ)言來(lái)和他們交流。另外，教師的語(yǔ)言還必須生動(dòng)，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你講話，這也是吸引學(xué)生的一個(gè)方面。要用童趣的話來(lái)引導(dǎo)他們，他們會(huì)覺(jué)得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒(méi)有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法。
教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學(xué)生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段也就是模仿動(dòng)作的外表，他們覺(jué)得好看，老師做的很漂亮，那么就會(huì)產(chǎn)生學(xué)的興趣。另外，教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性一定要嚴(yán)格要求，這樣才能在以后的練習(xí)中形成正確的動(dòng)作。不能因?yàn)橛X(jué)得小孩小而給于前期的放松，要給學(xué)生們一個(gè)初期的好習(xí)慣。
教師的口令對(duì)學(xué)生地練習(xí)有很大的影響，學(xué)生的動(dòng)作力度和教師的口令有著密切的聯(lián)系，教師的口令響亮有節(jié)奏感、輕重配合，那學(xué)生的動(dòng)作一定舒展有力度。同時(shí)也讓孩子養(yǎng)成如何聽(tīng)老師的口令，如：重拍是該注意動(dòng)作的到位啊！老師的節(jié)拍慢的時(shí)候我的動(dòng)作節(jié)奏也要放慢等等。
學(xué)生都喜歡教師給予他們表?yè)P(yáng)，哪怕是小小的表?yè)P(yáng)，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，看到孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，你就大聲的表?yè)P(yáng)他們吧！特別要多表?yè)P(yáng)男同學(xué)，男同學(xué)本來(lái)的興趣就低于女同學(xué)，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學(xué)差，如果經(jīng)常來(lái)男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)做比較，那樣就很影響男同學(xué)的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對(duì)象。
學(xué)生在初學(xué)動(dòng)作時(shí)，他們的動(dòng)作記憶是慢慢形成的，這個(gè)時(shí)候及時(shí)改正較快，如果學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作形成習(xí)慣后，就很難再去糾正，所以作為教師當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，一定要及時(shí)地糾正。在糾正孩子錯(cuò)誤的時(shí)候多選用引導(dǎo)的方法，不能太過(guò)直接。
每個(gè)學(xué)生都是愛(ài)表現(xiàn)的天使，作為教師就更應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)表演的舞臺(tái)，可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的廣播操以各種形式（個(gè)人、結(jié)伴、小組、集體等）展示出來(lái)，既發(fā)揮了學(xué)生的熱情，又提高了學(xué)生的能力。
在廣播操教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，為了讓學(xué)生明確自己的練習(xí)效果，教師都應(yīng)該給學(xué)生以評(píng)價(jià)。在最后，給學(xué)生一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)，來(lái)對(duì)學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)做個(gè)肯定，而教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該公平、全面。
以上只是我一些初淺的教學(xué)反思，還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇三
在觀察一年級(jí)的寫(xiě)字課堂時(shí)，我深深感受到了孩子們的成長(zhǎng)和努力，同時(shí)也意識(shí)到了自己在教育中的不足之處。通過(guò)觀察和思考，我有了一些心得體會(huì)。
首先，我觀察到一年級(jí)的學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字充滿了熱情和好奇心。當(dāng)老師開(kāi)始教授筆畫(huà)的基本規(guī)范時(shí)，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地聚焦在黑板上，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師的講解。他們紛紛拿起筆來(lái)，迫不及待地想要嘗試用正確的姿勢(shì)寫(xiě)出漂亮的字。他們的眼睛里透露出一種對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)成長(zhǎng)的渴望，這種渴望也激勵(lì)著我在教學(xué)中付出更多的努力。
其次，我觀察到一年級(jí)的學(xué)生們?cè)趯?xiě)字過(guò)程中的專(zhuān)注和耐心。無(wú)論是寫(xiě)單個(gè)字，還是寫(xiě)完整的句子，孩子們都能保持足夠的耐心和專(zhuān)注力。他們隨著老師的指導(dǎo)，一筆一劃地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，對(duì)于寫(xiě)錯(cuò)的字，他們會(huì)仔細(xì)核對(duì)再修改，直到寫(xiě)出漂亮的字為止。這種專(zhuān)注力和耐心值得我學(xué)習(xí)和借鑒。在教學(xué)中，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們養(yǎng)成專(zhuān)注和耐心的好習(xí)慣。
再次，我觀察到一年級(jí)的學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在某些課堂上，老師組織學(xué)生們進(jìn)行合作寫(xiě)字的活動(dòng)，讓他們分工合作，共同完成一篇作品。每個(gè)孩子都能積極參與，樂(lè)意為小組的成果出力?？梢钥吹剿麄冎g互相幫助和鼓勵(lì)的場(chǎng)景。這種合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展非常重要，我在教學(xué)中也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。
最后，我觀察到一年級(jí)的學(xué)生們對(duì)于自己所寫(xiě)字體的關(guān)注和追求。他們會(huì)拿出自己的本子，翻開(kāi)之前寫(xiě)的字，仔細(xì)地比較和研究，看自己的進(jìn)步和不足。他們還會(huì)向老師請(qǐng)教如何提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，如何寫(xiě)出更美的字。這種自我反思和追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí)。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有更多的認(rèn)識(shí)和思考。
通過(guò)觀察一年級(jí)的寫(xiě)字課堂，我對(duì)于教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)和思考。孩子們的成長(zhǎng)和努力是教育的魅力所在，而教師則有著重要的責(zé)任和機(jī)會(huì)去開(kāi)發(fā)他們的潛力。作為教育者，我們應(yīng)該在教育中不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們。通過(guò)觀察和思考，我相信我能在教學(xué)中取得更好的成果，幫助學(xué)生們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇四
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)值得我們細(xì)細(xì)品味的過(guò)程，尤其是在一年級(jí)時(shí)期，孩子們逐漸開(kāi)始認(rèn)識(shí)和接觸一些基礎(chǔ)學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。其中，寫(xiě)字是孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑旅嫖覍⒎窒硪恍┪覍?duì)一年級(jí)孩子寫(xiě)字的心得體會(huì)。
二、孩子們寫(xiě)字的過(guò)程
在一年級(jí)的起點(diǎn)，寫(xiě)字是孩子們除了讀書(shū)之外最關(guān)注的一件事情。開(kāi)始階段的學(xué)習(xí)，孩子們需要掌握筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序、筆畫(huà)的基本形狀和各種書(shū)寫(xiě)技巧。他們熟悉筆和紙，逐漸熟悉字母表中的每一個(gè)字母，不斷地練習(xí)。他們的筆法沒(méi)有束縛，象征著無(wú)限可能。寫(xiě)字的過(guò)程是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程的縮影，他們不斷地探索、嘗試，并不斷進(jìn)步。
三、需要父母的引導(dǎo)
在一年級(jí)的這段時(shí)間里，孩子開(kāi)始在新的學(xué)科和任務(wù)中積累、比較、逐漸獲得經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)期，孩子的內(nèi)心世界也變得復(fù)雜。他們對(duì)交友、想法、自我認(rèn)知的拓展都變得非常重要，這也與他們的文化素養(yǎng)和語(yǔ)文能力有著重要的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，保護(hù)他們的自尊心和幫助他們規(guī)避受傷和犯錯(cuò)的可能性。這也包括在書(shū)寫(xiě)時(shí)的指導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子的學(xué)習(xí)和練習(xí)，并鼓勵(lì)他們多次和多種方式進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到更好的效果。
四、培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度
在孩子寫(xiě)字的過(guò)程中，家長(zhǎng)還需培養(yǎng)他們的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度。寫(xiě)字不僅是一門(mén)技能，還是一種書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的表達(dá)方式。培養(yǎng)正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度可以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)字更有愛(ài)心和熱情。正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度的養(yǎng)成，不僅僅是一個(gè)積極性的問(wèn)題，還確立了孩子對(duì)正確事物的認(rèn)知和思想形態(tài)。
五、結(jié)語(yǔ)
在這段學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該耐心為孩子的學(xué)習(xí)助力。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式和方法、不斷調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)，才能為孩子帶來(lái)高效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還要教育孩子愛(ài)好書(shū)寫(xiě)，讓他們從中感受到快樂(lè)和非凡的體驗(yàn)，使寫(xiě)字成為他們自然且舒適的一種表達(dá)方式。
總的來(lái)說(shuō)，一年級(jí)孩子的寫(xiě)字過(guò)程是美好而又有意義的，家長(zhǎng)應(yīng)該盡其所能幫助孩子養(yǎng)成健康、積極的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中得到最大的價(jià)值。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇五
一年級(jí)，是孩子們進(jìn)入學(xué)校的第一年。在這段時(shí)間里，他們將逐漸適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，其中寫(xiě)字也是一項(xiàng)不可忽視的技能。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助孩子適應(yīng)這一過(guò)程并提高他們的寫(xiě)字水平。在這篇文章中，我將分享關(guān)于一年級(jí)孩子寫(xiě)字的心得體會(huì)。
第二段：初學(xué)寫(xiě)字的孩子
在孩子學(xué)寫(xiě)字的初期，他們往往感覺(jué)很陌生，一筆一劃都需要認(rèn)真思考。家長(zhǎng)的角色在此時(shí)顯得非常重要。我們可以先給孩子提供一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練習(xí)，并鼓勵(lì)他們盡可能多地練習(xí)書(shū)寫(xiě)。此外，我們還可以盡力與老師來(lái)合作，讓孩子更好地了解和掌握寫(xiě)字的技巧。
第三段：寫(xiě)字提高的過(guò)程
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，孩子們的書(shū)寫(xiě)能力會(huì)提高許多。此時(shí)，他們需要更多的練習(xí)和領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)的原理。家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)買(mǎi)一些輔導(dǎo)書(shū)籍，這些書(shū)籍中通常會(huì)有一些書(shū)寫(xiě)技巧、策略和教材。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以幫助孩子制定一個(gè)長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)計(jì)劃，以便他們?cè)趯W(xué)校和家庭中更好地練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
第四段：寫(xiě)字的習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。在寫(xiě)字這一方面，孩子需要養(yǎng)成好的習(xí)慣。首先，我們需要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。其次，我們還可以幫助孩子選擇合適的筆和紙，讓他們更好地享受寫(xiě)字的樂(lè)趣。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子在書(shū)寫(xiě)時(shí)保持專(zhuān)注，減少分心，如可以為孩子選擇一個(gè)安靜的環(huán)境練習(xí)寫(xiě)字。
第五段：總結(jié)
以上就是我對(duì)一年級(jí)孩子寫(xiě)字的心得體會(huì)。雖然孩子們學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但孩子們通過(guò)堅(jiān)持練習(xí)，不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，一定能取得進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中我們的鼓勵(lì)和支持，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。最后，讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)加油！
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇六
寫(xiě)字是小朋友們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一個(gè)漂亮的字體能夠?yàn)樾∨笥言鎏碜孕藕万湴粮?。作為一年?jí)的小學(xué)生，我一直認(rèn)為好的字必須美觀、干凈利落。但是，隨著學(xué)習(xí)的深入，我明白了寫(xiě)字還要考慮更多的因素。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們首先要掌握正確的筆畫(huà)和動(dòng)作要領(lǐng)。這需要我們認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并且重復(fù)練習(xí)。為了培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣，我將午餐時(shí)間用來(lái)進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)這種訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的幫助。
第三段：感悟
在這一年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了許多寫(xiě)字的技巧。對(duì)于提高手寫(xiě)能力來(lái)說(shuō)，寫(xiě)慢也是一種好習(xí)慣。時(shí)常檢查我的字是否工整、整齊，也十分重要。寫(xiě)字過(guò)程中，控制好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和用筆的力度也是關(guān)鍵。優(yōu)美的字需經(jīng)常練習(xí)，這樣才能夠熟練掌握筆畫(huà)和寫(xiě)字技巧。
第四段：寫(xiě)字的習(xí)慣
寫(xiě)字不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。面對(duì)復(fù)雜的字形和繁瑣的筆畫(huà)，學(xué)會(huì)耐心和持之以恒十分重要。毫無(wú)疑問(wèn)，寫(xiě)字是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的工作，但是當(dāng)你寫(xiě)出一個(gè)漂亮的字體時(shí)，心中的驕傲和滿足感是無(wú)以言表的。
第五段：總結(jié)
在這一年的小學(xué)生活中，我學(xué)到了許多關(guān)于寫(xiě)字的知識(shí)和技巧，體會(huì)到了鍛煉心態(tài)的重要性。好的手寫(xiě)能力需要耐心和反復(fù)地練習(xí)，它也是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程。正如名言所說(shuō)，“字隨墨走，丹青在心”，不斷地融入情感與靈性，使寫(xiě)字更加自然與流暢。通過(guò)這一年的努力，我相信寫(xiě)字能夠成為我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高自己的學(xué)習(xí)技能和生活品質(zhì)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇七
隨著孩子們進(jìn)入一年級(jí)，寫(xiě)字成為了他們學(xué)習(xí)生活中不可避免的一部分。在寫(xiě)字的過(guò)程中，小朋友們必須經(jīng)歷從懵懂無(wú)知到逐漸熟悉的過(guò)程。本文將從五個(gè)方面為大家介紹一年級(jí)小朋友寫(xiě)字的心得體會(huì)。
第一段： 注意姿勢(shì)正確
寫(xiě)字的過(guò)程中，正確的坐姿是非常重要的。我們應(yīng)該保持坐姿端正，背部挺直，并將身體貼近寫(xiě)字臺(tái)面。手肘應(yīng)該放在桌面上，保持手臂肘部和桌面呈90度角。同時(shí)，我們還應(yīng)該把紙放在桌面的正中央，使得書(shū)寫(xiě)更加穩(wěn)定。
第二段： 控制筆的力度
小朋友在寫(xiě)字的時(shí)候，經(jīng)常容易出現(xiàn)筆力過(guò)重或者過(guò)輕的現(xiàn)象。過(guò)重的筆力可能導(dǎo)致字跡難以辨認(rèn)，而過(guò)輕則會(huì)讓字形不清晰。所以，在寫(xiě)字的時(shí)候，我們需要注意控制筆的力度，保持筆力輕盈，同時(shí)也要不斷練習(xí)，漸漸掌握力度的把握。
第三段： 注意把握筆的姿勢(shì)
筆的姿勢(shì)也是寫(xiě)字中不可忽視的一部分。我們通常用食指，中指和拇指握住筆身，讓筆的筆跡呈現(xiàn)出較為規(guī)整的形狀。同時(shí)，注意筆尖和紙張的角度要保持一致，可以保障字跡的清晰度和準(zhǔn)確度。
第四段： 保障寫(xiě)字環(huán)境良好
清靜和舒適的寫(xiě)字環(huán)境有助于提高寫(xiě)字效率和質(zhì)量。在選擇寫(xiě)字地方時(shí)，我們應(yīng)該避免嘈雜的環(huán)境和容易分散注意力的環(huán)境。在教室或者家里，我們還應(yīng)該常常打掃房間，保持寫(xiě)字的環(huán)境整潔舒適。
第五段： 鎮(zhèn)定心態(tài)，耐心練習(xí)
寫(xiě)字的過(guò)程常常需要耐心和勇氣。我們必須熟悉各種字體和寫(xiě)字技巧，不斷練習(xí)，勇于嘗試。同時(shí)，對(duì)于自己成果的不足之處，我們也應(yīng)該耐心糾正，并在老師和家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)，提高自身的寫(xiě)字能力。
總更大結(jié)：
正確認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣對(duì)于一年級(jí)小朋友的字母寫(xiě)作是非常重要的。通過(guò)本文的介紹，相信大家都能明確應(yīng)該如何去書(shū)寫(xiě)字母，以及保證書(shū)寫(xiě)效果的技巧和方法。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們也希望每個(gè)小朋友都可以應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)字能力。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇八
自從我上一年級(jí)以來(lái)，寫(xiě)字就成了我最重要的任務(wù)之一。在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始了一段嶄新的寫(xiě)字之旅。起初，我還不太適應(yīng)，但是通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)和努力，我漸漸地有了一些心得和體會(huì)。
第二段：寫(xiě)字的技方法
寫(xiě)字需要掌握很多技巧，例如：用筆的姿勢(shì)、寫(xiě)字的姿勢(shì)、用筆的法則等等。在這些技巧中，我最喜歡的就是用筆的法則。規(guī)范的用筆可以讓字跡更加美觀，讓字體更具時(shí)代感。因此，我會(huì)認(rèn)真做筆畫(huà)練習(xí)以及規(guī)范用筆，從而使自己的字慢慢好看起來(lái)。
第三段：寫(xiě)字的心態(tài)
寫(xiě)字需要有一顆平常心，因?yàn)榍榫w過(guò)于緊張和激動(dòng)會(huì)影響書(shū)寫(xiě)效果。特別是在考試的時(shí)候，更要保持一顆從容的心態(tài)，不要因?yàn)檫@一會(huì)兒寫(xiě)得不好就影響到整個(gè)考試。要保持平穩(wěn)的心態(tài)，思維自然會(huì)變得清晰好寫(xiě)。
第四段：寫(xiě)字的時(shí)間
寫(xiě)字也是需要時(shí)間去不斷練習(xí)和提高的，剛開(kāi)始我只是在上課或者假期的時(shí)候?qū)憣?xiě)作業(yè)，但到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣明顯是不行的。所以，在日常生活中，我盡量抽出時(shí)間寫(xiě)字，有時(shí)候還會(huì)看書(shū)，模仿一些漂亮的字體，這樣即可提高自己的寫(xiě)作水平。
第五段：總結(jié)
通過(guò)一段時(shí)間的寫(xiě)字訓(xùn)練，我在寫(xiě)字方面的技巧，心態(tài)和時(shí)間都有了很大的提高。同時(shí)我的字體也開(kāi)始變得漂亮。寫(xiě)字雖然是一件微不足道的小事，但是卻可以讓自己的學(xué)習(xí)和生活變得更加美好。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，我一定會(huì)堅(jiān)持不斷地練習(xí)，持續(xù)地提高自己的寫(xiě)字水平。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇九
綱指出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言積累，使他們具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著這一指導(dǎo)思想，我盡責(zé)盡力，提高學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)。
開(kāi)學(xué)前認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中。語(yǔ)言課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
本學(xué)期，我們?nèi)匀婚_(kāi)展集體備課活動(dòng)，這就有利于發(fā)揮教師的主體作用，集思廣義，在教學(xué)過(guò)程中各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教師的教學(xué)生的學(xué)相當(dāng)益彰，使得每位教師的課都能有針對(duì)性、時(shí)效性。備課質(zhì)量有了很的提高。
在教學(xué)中我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，努力讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十
作為一名小學(xué)教師，我每天都要指導(dǎo)孩子們寫(xiě)字，寫(xiě)字是學(xué)習(xí)的基本功之一。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一年級(jí)寫(xiě)字觀課活動(dòng)。通過(guò)這次觀課，我深刻認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)字教學(xué)的重要性和方法的靈活性。
第二段：認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要性
在觀課課堂上，我看到了孩子們?nèi)绾螖[正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，正確握筆，書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范的漢字。他們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下熟練地掌握著筆畫(huà)的順序和書(shū)寫(xiě)的技巧，字跡工整，規(guī)范美觀。我深深地感受到寫(xiě)字教學(xué)在孩子們學(xué)習(xí)中的重要性。寫(xiě)字是孩子們表達(dá)自己的一種方式，也是展示個(gè)人能力的窗口。通過(guò)教育孩子們寫(xiě)好字，不僅可以培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，還可以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。
第三段：了解到寫(xiě)字教學(xué)的方法的靈活性
觀課中，我還看到了不同老師采用不同的教學(xué)方法。有些老師通過(guò)教授正確的字形和筆畫(huà)順序來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，有些老師則通過(guò)情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握寫(xiě)字技巧。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法的靈活性在寫(xiě)字教學(xué)中非常重要。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，只有根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法，才能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和表現(xiàn)能力。
第四段：提高自身教學(xué)水平的重要性
在觀課中，我看到了很多優(yōu)秀的寫(xiě)字教學(xué)案例，也借此機(jī)會(huì)與其他老師交流分享心得。通過(guò)與他們的交流，我獲得了很多寫(xiě)字教學(xué)的新思路和新方法。我深刻認(rèn)識(shí)到，提高自身教學(xué)水平對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是多么重要。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫(xiě)字，讓他們的字寫(xiě)得更好。
第五段：總結(jié)
通過(guò)一年級(jí)寫(xiě)字觀課活動(dòng)，我受益匪淺，不僅對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也了解到寫(xiě)字教學(xué)方法的靈活性，更重要的是，我深刻領(lǐng)悟到了提高自身教學(xué)水平的重要性。作為一名小學(xué)教師，我們要不斷地反思和學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。只有在不斷提升自身教學(xué)水平的過(guò)程中，才能為孩子們提供更好的教育。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十一
我有一個(gè)可愛(ài)又好學(xué)的妹妹，她每天都會(huì)纏著我，讓我教她寫(xiě)字。我手把手地教她，但她還是寫(xiě)不好，我很生氣，媽媽說(shuō)：“做什么事都要有耐心，想一想，老師也是這樣一點(diǎn)點(diǎn)地教你們的”。
教妹妹寫(xiě)字讓我感受到老師教我們多不容易?。?BR> 一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十二
一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段，寫(xiě)字也不例外。我認(rèn)為，一定要重視對(duì)寫(xiě)字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字：
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)?！捌病跋竦?，“捺”出腳?！包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)?！皺M“像扁擔(dān)一肩挑比如“傘”，同學(xué)們看像什么呢？有的說(shuō)像大蘑菇，有的說(shuō)像大樹(shù)想象生動(dòng)的比喻，再加上形象的電腦畫(huà)面的顯示，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫(xiě)字的欲望。例如：教學(xué)“人”，“人”字很簡(jiǎn)單，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)卻十分不易。由于不知道運(yùn)筆方法，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的“人”字，就像兩根支撐起來(lái)的小棍子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫(huà)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動(dòng)的視覺(jué)感受，有了如此形象的比喻，“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動(dòng)可感起來(lái)。比喻，充分激起學(xué)生寫(xiě)字的熱情，學(xué)生按捺不住，自己嘗試著寫(xiě)了起來(lái)。
3、一年級(jí)起步階段，詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，在黑板上畫(huà)好的通用格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。
4、組織比賽，我組織孩子參加書(shū)寫(xiě)規(guī)范字比賽，我班的韋呈飛、朱啟航、房俊杰、寧洪達(dá)、孟翔宇等同學(xué)的作品被我展示在全班，并給他們拍下了照片。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。
一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)，效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫(xiě)字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書(shū)法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的，如：李世杰、付金昊等。今后努力的方向是，讓好的更上一層樓，字不好的盡量把字寫(xiě)工整。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十三
假期里，我們一家人去爬家鄉(xiāng)的獅子山。我們?cè)谏巾斏峡吹搅艘坏亟鹱影愕纳匙?。我不禁想起了岳飛，他小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí)，可家里很窮，買(mǎi)不起紙和筆。他就想了一個(gè)好主意，用樹(shù)枝來(lái)當(dāng)筆，用沙子來(lái)當(dāng)紙。
于是，我學(xué)著岳飛的樣子，從樹(shù)上撿了一根樹(shù)枝，在沙地上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起了自己的名字，發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝比家里的筆難寫(xiě)多了。我真佩服好學(xué)的岳飛！
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十四
首先，觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求寫(xiě)好。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。
其次，幫助孩子選好筆。一年級(jí)小朋友使用的鉛筆最好是hb型，既不太硬，又不太軟。要注意觀察每個(gè)小朋友寫(xiě)字的力度，對(duì)于下筆重的小朋友，建議使用h型或2h型的鉛筆;下筆輕的小朋友，可使用b型鉛筆。選擇好合適的寫(xiě)字工具，能夠讓孩子得心應(yīng)手，為孩子寫(xiě)出一手漂亮字做準(zhǔn)備。要求孩子要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并將其編成兒歌，便于孩子記憶并根據(jù)兒歌提示調(diào)整姿勢(shì)：“學(xué)寫(xiě)字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一拳一尺一寸高?！痹谌粘W(xué)習(xí)中要從嚴(yán)要求，養(yǎng)成習(xí)慣。
第三，要注意培養(yǎng)孩子寫(xiě)字的興趣?？梢越o孩子講講古代人勤練書(shū)法的故事，欣賞一些書(shū)法作品，引起孩子對(duì)書(shū)法的興趣。幫助他們選好字貼，效果較為理想。
第四，練習(xí)寫(xiě)字時(shí)要循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到繁，穩(wěn)步提高。先要求正確、清楚，再要求迅速、好看，糾正孩子寫(xiě)字貪快、字跡隨意的毛病。
另外，在引導(dǎo)孩子寫(xiě)字時(shí)，還要靠耐心和方法得當(dāng)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十五
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫(xiě)字本》p6筆順規(guī)則
1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。
漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請(qǐng)打開(kāi)p6。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書(shū)）
2、今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、
3、齊讀筆順規(guī)則
二、寫(xiě)好帶橫畫(huà)的字p7
齊讀題目，先坐好，再握筆。請(qǐng)同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開(kāi)始寫(xiě)。
（一二三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)。
三、寫(xiě)好帶撇捺的字p8
復(fù)習(xí)撇捺的寫(xiě)法：
撇：寫(xiě)撇時(shí)，起筆用力要重，越寫(xiě)越輕。筆畫(huà)的形狀是，大頭尖尾巴。
捺：寫(xiě)捺時(shí)，輕輕起筆，越來(lái)越用力，最后捺出鋒。（請(qǐng)觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）
學(xué)生練寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)。
四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫(xiě)字p8
學(xué)生練寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫(huà)的形態(tài)特征及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
能力目標(biāo)：領(lǐng)悟鉤的寫(xiě)法，能正確書(shū)寫(xiě)豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，并在例字練習(xí)中初步運(yùn)用。
情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，端正良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的濃厚興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：初步掌握五個(gè)不同鉤畫(huà)的`書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、“臥鉤、斜鉤”的書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）展示作品，激發(fā)興趣
展示本校部分同學(xué)的作品（演示――展示原件）
（二）揭示課題，認(rèn)識(shí)鉤
師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課――鉤的寫(xiě)法。（板課題）
1、認(rèn)識(shí)鉤的種類(lèi)
大家說(shuō)說(shuō)看，你們認(rèn)識(shí)哪些鉤？
師：鉤畫(huà)的種類(lèi)很多。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)其中五個(gè)常見(jiàn)的鉤畫(huà)的寫(xiě)法。讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。（逐一顯示）――豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。
2、認(rèn)識(shí)五種鉤畫(huà)的形態(tài)
師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)，你能發(fā)現(xiàn)什么？
（三）領(lǐng)會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)寫(xiě)鉤畫(huà)
1、自主探究，認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
師：怎樣才能寫(xiě)好這些鉤畫(huà)呢，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么？同桌可以先討論，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)在田字格里試著寫(xiě)一寫(xiě)。
2、組織評(píng)議，領(lǐng)悟鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
（1）師：誰(shuí)愿意先把你剛才寫(xiě)的展示給大家看？
（2）學(xué)生展示――組織評(píng)議――適時(shí)激勵(lì)
（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)、相機(jī)板書(shū)）
3、學(xué)生質(zhì)疑，突破難點(diǎn)
師：剛才同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)時(shí)，覺(jué)得哪個(gè)鉤畫(huà)書(shū)寫(xiě)比較困難？
重點(diǎn)指導(dǎo)：臥鉤、豎鉤的書(shū)寫(xiě)
（利用師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫(xiě)法――學(xué)生練寫(xiě)――組織評(píng)議）
4、小結(jié)鉤的寫(xiě)法
出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個(gè)筆畫(huà)。
師小結(jié)：寫(xiě)鉤時(shí)，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
(四)練寫(xiě)例字
1、出示例字：小、牙、手、寸、可、于
牙：豎折要比上面的豎稍長(zhǎng)一點(diǎn)，撇不能太長(zhǎng)。
手：豎鉤可以稍微向右彎點(diǎn)，第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。
2、學(xué)生自由臨帖練寫(xiě)
3、小組合作評(píng)議（評(píng)：鉤畫(huà)是不是寫(xiě)漂亮了，其他筆畫(huà)是否安排得妥當(dāng)，字寫(xiě)得是否比較美觀。）
4、展示、評(píng)議學(xué)生練寫(xiě)的字。
（五）：
寫(xiě)鉤時(shí)，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
（六）名家名帖欣賞。
（七）激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立志向，勤于練字。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十七
本文主要是以唐代大書(shū)法家懷素為材，讓孩子們明白寫(xiě)好字，不僅要勤學(xué)，還要苦練。以此教育激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)懷素的精神。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是讀背課文和識(shí)字寫(xiě)字。
我想教學(xué)本課還有必要引導(dǎo)孩子在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真體現(xiàn)：總是……再……引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的寫(xiě)字習(xí)慣，從中學(xué)到寫(xiě)字的方法。再引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)本文的第三節(jié)試著用“懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真?！钡木涫絹?lái)概括本節(jié)：一個(gè)傳說(shuō)“紙貴”你知道了什么？（懷素練字非常刻苦。）如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)也不要緊，可以由老師說(shuō)出來(lái)。這樣做主要是想讓孩子們通過(guò)練習(xí)逐步形成初步的概括能力。
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一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十八
最近我讀了一本書(shū)：《心平氣和的一年級(jí)》，感覺(jué)心也跟著平和了許多。這兩句話覺(jué)得值得我記錄下來(lái)，告誡自己，也提醒家長(zhǎng)：
“健康第一，品行第二，學(xué)習(xí)第三“。
“你愛(ài)這個(gè)孩子，不是因?yàn)樗盟斆鳎鴥H僅是因?yàn)樗悄阄ㄒ坏?小小的孩子。“
讀了這篇文章，發(fā)現(xiàn)自己真該平和心態(tài)。
我在這里有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，繼續(xù)奮戰(zhàn)！
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十九
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本《語(yǔ)文寫(xiě)字課課練》書(shū)法字帖，讓我練習(xí)寫(xiě)字。媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字太難看了，必須加強(qiáng)練習(xí)。
我臨摹寫(xiě)的是課文識(shí)字（一）里面的生字，有“宜、實(shí)、色、華、谷等字”。媽媽把字帖買(mǎi)回來(lái)讓我寫(xiě)時(shí)，我覺(jué)得臨摹寫(xiě)字是很簡(jiǎn)單的，可我寫(xiě)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)很難寫(xiě)，還必須按筆畫(huà)筆順寫(xiě)，不像以前我寫(xiě)的字歪歪扭扭，貪圖快有時(shí)還不按筆畫(huà)筆順寫(xiě)，現(xiàn)在我才知道什么才是真正的寫(xiě)字，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我寫(xiě)的字真的很難看，我以后一定要好好練習(xí)寫(xiě)字，將來(lái)成為著名的書(shū)法家。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇二十
今天，爸爸媽媽要帶我去大爺爺家跟他的女兒比寫(xiě)字比寫(xiě)字。
到了大爺爺家，我先在哪里玩了一小會(huì)兒，就開(kāi)始跟他的女兒比寫(xiě)字了，我們先寫(xiě)的是，月落烏啼霜滿天，我們沒(méi)有逼出來(lái)高低，第二次我們寫(xiě)的是，夜半鐘聲到客船，可是第二次我們又沒(méi)有分出勝負(fù)，第三次寫(xiě)的是興邦強(qiáng)，因?yàn)檫@三個(gè)字很難寫(xiě)所以我就比過(guò)她了。
我們走的時(shí)候，她說(shuō)：“下一次我一定要超過(guò)你?！?BR>
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇一
在現(xiàn)代社會(huì)，寫(xiě)字是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)技能。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展和年齡的增長(zhǎng)，孩子們逐漸學(xué)習(xí)到了寫(xiě)字這一技能。然而，在一年級(jí)階段，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挑戰(zhàn)。在我教授一年級(jí)孩子寫(xiě)字的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這些困難和挑戰(zhàn)，并逐漸摸索出了一些解決方法與心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)問(wèn)題
在教授一年級(jí)孩子寫(xiě)字的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們常常在字形規(guī)范性和書(shū)寫(xiě)速度上遇到困難。孩子們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樽中尾灰?guī)范而被老師批評(píng)，造成他們的情緒波動(dòng)。另外，一年級(jí)孩子書(shū)寫(xiě)速度往往較慢，有時(shí)導(dǎo)致他們無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，增加了他們的負(fù)擔(dān)和不安感。為了幫助孩子們解決這些問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和嘗試，總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第三段：解決問(wèn)題
首先，我發(fā)現(xiàn)給孩子們提供大量的字形模板是非常有幫助的。孩子們?cè)诳吹揭?guī)范的字形模板后，能夠更容易地掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，從而提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和速度。此外，我還利用鬧鐘等工具給孩子們?cè)O(shè)置時(shí)間限制，在限定時(shí)間內(nèi)要求他們寫(xiě)完指定的字?jǐn)?shù)。這樣一來(lái)，他們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候能有所提高，而且能夠提升他們的書(shū)寫(xiě)速度和自信心。
其次，我在教授一年級(jí)孩子寫(xiě)字時(shí)，注重培養(yǎng)孩子們的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。例如，我會(huì)告訴孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)注意姿勢(shì)，保持筆的正確握法。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)前先思考清楚，減少涂抹之類(lèi)的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)這種方式的引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，形成了書(shū)寫(xiě)時(shí)思維活躍和動(dòng)手能力協(xié)調(diào)的功底。
第四段：感悟與啟示
在教授一年級(jí)孩子寫(xiě)字的過(guò)程中，我認(rèn)為教育不只是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，更需要注意情感上的引導(dǎo)和啟發(fā)。在孩子學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題或困難的時(shí)候，我們需要理解他們的心理需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和幫助。孩子們多給予一些認(rèn)可和肯定，讓他們體會(huì)到成就感和自信心，會(huì)在很大程度上有效地改善孩子們的學(xué)習(xí)減負(fù)和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第五段：結(jié)尾
總之，在教育孩子一年級(jí)寫(xiě)字的過(guò)程中，我們需要注意孩子的個(gè)人情況，理解他們的學(xué)習(xí)需求，提供更好的支持與幫助。同時(shí)，注重全面提升孩子們的書(shū)寫(xiě)素養(yǎng)，既可以降低孩子的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)他們的自信心，又能夠?yàn)槠湮磥?lái)的學(xué)習(xí)道路打基礎(chǔ)。我們相信，在愛(ài)與智慧的引領(lǐng)下，孩子們會(huì)越來(lái)越好地掌握寫(xiě)字這一基礎(chǔ)技能，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇二
讓剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生接受一套新的廣播操，對(duì)他們來(lái)說(shuō)要經(jīng)歷一段比較長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)程，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學(xué)習(xí)興趣，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學(xué)方式上要做相應(yīng)的改變，在這段過(guò)程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個(gè)非常重要的，以下就針對(duì)廣播操教學(xué)講幾點(diǎn)自己的看法：
一年級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)積極性不是很高，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)廣播操中間來(lái)。讓他們?cè)陂_(kāi)學(xué)的一周時(shí)間里觀看我們二、三年級(jí)學(xué)生做廣播操，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白，我們要好好學(xué)習(xí)廣播操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了，給他們一個(gè)目標(biāo)要他們?nèi)ハ朐趺茨苓_(dá)到呢！
特別是動(dòng)作的方向和細(xì)節(jié)，如：斜上舉，可以用簡(jiǎn)單的話來(lái)比劃什么是斜上舉，他們就是一個(gè)字母y等等，一年級(jí)的學(xué)生，他們的知識(shí)水平相對(duì)比較低，這時(shí)，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，用一些學(xué)生一聽(tīng)就明白的語(yǔ)言來(lái)和他們交流。另外，教師的語(yǔ)言還必須生動(dòng)，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你講話，這也是吸引學(xué)生的一個(gè)方面。要用童趣的話來(lái)引導(dǎo)他們，他們會(huì)覺(jué)得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒(méi)有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法。
教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學(xué)生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段也就是模仿動(dòng)作的外表，他們覺(jué)得好看，老師做的很漂亮，那么就會(huì)產(chǎn)生學(xué)的興趣。另外，教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性一定要嚴(yán)格要求，這樣才能在以后的練習(xí)中形成正確的動(dòng)作。不能因?yàn)橛X(jué)得小孩小而給于前期的放松，要給學(xué)生們一個(gè)初期的好習(xí)慣。
教師的口令對(duì)學(xué)生地練習(xí)有很大的影響，學(xué)生的動(dòng)作力度和教師的口令有著密切的聯(lián)系，教師的口令響亮有節(jié)奏感、輕重配合，那學(xué)生的動(dòng)作一定舒展有力度。同時(shí)也讓孩子養(yǎng)成如何聽(tīng)老師的口令，如：重拍是該注意動(dòng)作的到位啊！老師的節(jié)拍慢的時(shí)候我的動(dòng)作節(jié)奏也要放慢等等。
學(xué)生都喜歡教師給予他們表?yè)P(yáng)，哪怕是小小的表?yè)P(yáng)，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，看到孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，你就大聲的表?yè)P(yáng)他們吧！特別要多表?yè)P(yáng)男同學(xué)，男同學(xué)本來(lái)的興趣就低于女同學(xué)，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學(xué)差，如果經(jīng)常來(lái)男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)做比較，那樣就很影響男同學(xué)的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對(duì)象。
學(xué)生在初學(xué)動(dòng)作時(shí)，他們的動(dòng)作記憶是慢慢形成的，這個(gè)時(shí)候及時(shí)改正較快，如果學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作形成習(xí)慣后，就很難再去糾正，所以作為教師當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，一定要及時(shí)地糾正。在糾正孩子錯(cuò)誤的時(shí)候多選用引導(dǎo)的方法，不能太過(guò)直接。
每個(gè)學(xué)生都是愛(ài)表現(xiàn)的天使，作為教師就更應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)表演的舞臺(tái)，可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的廣播操以各種形式（個(gè)人、結(jié)伴、小組、集體等）展示出來(lái)，既發(fā)揮了學(xué)生的熱情，又提高了學(xué)生的能力。
在廣播操教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，為了讓學(xué)生明確自己的練習(xí)效果，教師都應(yīng)該給學(xué)生以評(píng)價(jià)。在最后，給學(xué)生一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)，來(lái)對(duì)學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)做個(gè)肯定，而教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該公平、全面。
以上只是我一些初淺的教學(xué)反思，還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇三
在觀察一年級(jí)的寫(xiě)字課堂時(shí)，我深深感受到了孩子們的成長(zhǎng)和努力，同時(shí)也意識(shí)到了自己在教育中的不足之處。通過(guò)觀察和思考，我有了一些心得體會(huì)。
首先，我觀察到一年級(jí)的學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字充滿了熱情和好奇心。當(dāng)老師開(kāi)始教授筆畫(huà)的基本規(guī)范時(shí)，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地聚焦在黑板上，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師的講解。他們紛紛拿起筆來(lái)，迫不及待地想要嘗試用正確的姿勢(shì)寫(xiě)出漂亮的字。他們的眼睛里透露出一種對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)成長(zhǎng)的渴望，這種渴望也激勵(lì)著我在教學(xué)中付出更多的努力。
其次，我觀察到一年級(jí)的學(xué)生們?cè)趯?xiě)字過(guò)程中的專(zhuān)注和耐心。無(wú)論是寫(xiě)單個(gè)字，還是寫(xiě)完整的句子，孩子們都能保持足夠的耐心和專(zhuān)注力。他們隨著老師的指導(dǎo)，一筆一劃地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，對(duì)于寫(xiě)錯(cuò)的字，他們會(huì)仔細(xì)核對(duì)再修改，直到寫(xiě)出漂亮的字為止。這種專(zhuān)注力和耐心值得我學(xué)習(xí)和借鑒。在教學(xué)中，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們養(yǎng)成專(zhuān)注和耐心的好習(xí)慣。
再次，我觀察到一年級(jí)的學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在某些課堂上，老師組織學(xué)生們進(jìn)行合作寫(xiě)字的活動(dòng)，讓他們分工合作，共同完成一篇作品。每個(gè)孩子都能積極參與，樂(lè)意為小組的成果出力?？梢钥吹剿麄冎g互相幫助和鼓勵(lì)的場(chǎng)景。這種合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展非常重要，我在教學(xué)中也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。
最后，我觀察到一年級(jí)的學(xué)生們對(duì)于自己所寫(xiě)字體的關(guān)注和追求。他們會(huì)拿出自己的本子，翻開(kāi)之前寫(xiě)的字，仔細(xì)地比較和研究，看自己的進(jìn)步和不足。他們還會(huì)向老師請(qǐng)教如何提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，如何寫(xiě)出更美的字。這種自我反思和追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí)。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有更多的認(rèn)識(shí)和思考。
通過(guò)觀察一年級(jí)的寫(xiě)字課堂，我對(duì)于教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)和思考。孩子們的成長(zhǎng)和努力是教育的魅力所在，而教師則有著重要的責(zé)任和機(jī)會(huì)去開(kāi)發(fā)他們的潛力。作為教育者，我們應(yīng)該在教育中不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們。通過(guò)觀察和思考，我相信我能在教學(xué)中取得更好的成果，幫助學(xué)生們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇四
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)值得我們細(xì)細(xì)品味的過(guò)程，尤其是在一年級(jí)時(shí)期，孩子們逐漸開(kāi)始認(rèn)識(shí)和接觸一些基礎(chǔ)學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。其中，寫(xiě)字是孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑旅嫖覍⒎窒硪恍┪覍?duì)一年級(jí)孩子寫(xiě)字的心得體會(huì)。
二、孩子們寫(xiě)字的過(guò)程
在一年級(jí)的起點(diǎn)，寫(xiě)字是孩子們除了讀書(shū)之外最關(guān)注的一件事情。開(kāi)始階段的學(xué)習(xí)，孩子們需要掌握筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序、筆畫(huà)的基本形狀和各種書(shū)寫(xiě)技巧。他們熟悉筆和紙，逐漸熟悉字母表中的每一個(gè)字母，不斷地練習(xí)。他們的筆法沒(méi)有束縛，象征著無(wú)限可能。寫(xiě)字的過(guò)程是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程的縮影，他們不斷地探索、嘗試，并不斷進(jìn)步。
三、需要父母的引導(dǎo)
在一年級(jí)的這段時(shí)間里，孩子開(kāi)始在新的學(xué)科和任務(wù)中積累、比較、逐漸獲得經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)期，孩子的內(nèi)心世界也變得復(fù)雜。他們對(duì)交友、想法、自我認(rèn)知的拓展都變得非常重要，這也與他們的文化素養(yǎng)和語(yǔ)文能力有著重要的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，保護(hù)他們的自尊心和幫助他們規(guī)避受傷和犯錯(cuò)的可能性。這也包括在書(shū)寫(xiě)時(shí)的指導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子的學(xué)習(xí)和練習(xí)，并鼓勵(lì)他們多次和多種方式進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到更好的效果。
四、培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度
在孩子寫(xiě)字的過(guò)程中，家長(zhǎng)還需培養(yǎng)他們的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度。寫(xiě)字不僅是一門(mén)技能，還是一種書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的表達(dá)方式。培養(yǎng)正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度可以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)字更有愛(ài)心和熱情。正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度的養(yǎng)成，不僅僅是一個(gè)積極性的問(wèn)題，還確立了孩子對(duì)正確事物的認(rèn)知和思想形態(tài)。
五、結(jié)語(yǔ)
在這段學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該耐心為孩子的學(xué)習(xí)助力。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式和方法、不斷調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)，才能為孩子帶來(lái)高效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還要教育孩子愛(ài)好書(shū)寫(xiě)，讓他們從中感受到快樂(lè)和非凡的體驗(yàn)，使寫(xiě)字成為他們自然且舒適的一種表達(dá)方式。
總的來(lái)說(shuō)，一年級(jí)孩子的寫(xiě)字過(guò)程是美好而又有意義的，家長(zhǎng)應(yīng)該盡其所能幫助孩子養(yǎng)成健康、積極的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中得到最大的價(jià)值。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇五
一年級(jí)，是孩子們進(jìn)入學(xué)校的第一年。在這段時(shí)間里，他們將逐漸適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，其中寫(xiě)字也是一項(xiàng)不可忽視的技能。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助孩子適應(yīng)這一過(guò)程并提高他們的寫(xiě)字水平。在這篇文章中，我將分享關(guān)于一年級(jí)孩子寫(xiě)字的心得體會(huì)。
第二段：初學(xué)寫(xiě)字的孩子
在孩子學(xué)寫(xiě)字的初期，他們往往感覺(jué)很陌生，一筆一劃都需要認(rèn)真思考。家長(zhǎng)的角色在此時(shí)顯得非常重要。我們可以先給孩子提供一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練習(xí)，并鼓勵(lì)他們盡可能多地練習(xí)書(shū)寫(xiě)。此外，我們還可以盡力與老師來(lái)合作，讓孩子更好地了解和掌握寫(xiě)字的技巧。
第三段：寫(xiě)字提高的過(guò)程
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，孩子們的書(shū)寫(xiě)能力會(huì)提高許多。此時(shí)，他們需要更多的練習(xí)和領(lǐng)悟書(shū)寫(xiě)的原理。家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)買(mǎi)一些輔導(dǎo)書(shū)籍，這些書(shū)籍中通常會(huì)有一些書(shū)寫(xiě)技巧、策略和教材。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以幫助孩子制定一個(gè)長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)計(jì)劃，以便他們?cè)趯W(xué)校和家庭中更好地練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
第四段：寫(xiě)字的習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。在寫(xiě)字這一方面，孩子需要養(yǎng)成好的習(xí)慣。首先，我們需要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。其次，我們還可以幫助孩子選擇合適的筆和紙，讓他們更好地享受寫(xiě)字的樂(lè)趣。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子在書(shū)寫(xiě)時(shí)保持專(zhuān)注，減少分心，如可以為孩子選擇一個(gè)安靜的環(huán)境練習(xí)寫(xiě)字。
第五段：總結(jié)
以上就是我對(duì)一年級(jí)孩子寫(xiě)字的心得體會(huì)。雖然孩子們學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但孩子們通過(guò)堅(jiān)持練習(xí)，不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，一定能取得進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中我們的鼓勵(lì)和支持，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。最后，讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)加油！
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇六
寫(xiě)字是小朋友們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一個(gè)漂亮的字體能夠?yàn)樾∨笥言鎏碜孕藕万湴粮?。作為一年?jí)的小學(xué)生，我一直認(rèn)為好的字必須美觀、干凈利落。但是，隨著學(xué)習(xí)的深入，我明白了寫(xiě)字還要考慮更多的因素。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們首先要掌握正確的筆畫(huà)和動(dòng)作要領(lǐng)。這需要我們認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并且重復(fù)練習(xí)。為了培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣，我將午餐時(shí)間用來(lái)進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)這種訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的幫助。
第三段：感悟
在這一年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了許多寫(xiě)字的技巧。對(duì)于提高手寫(xiě)能力來(lái)說(shuō)，寫(xiě)慢也是一種好習(xí)慣。時(shí)常檢查我的字是否工整、整齊，也十分重要。寫(xiě)字過(guò)程中，控制好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和用筆的力度也是關(guān)鍵。優(yōu)美的字需經(jīng)常練習(xí)，這樣才能夠熟練掌握筆畫(huà)和寫(xiě)字技巧。
第四段：寫(xiě)字的習(xí)慣
寫(xiě)字不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。面對(duì)復(fù)雜的字形和繁瑣的筆畫(huà)，學(xué)會(huì)耐心和持之以恒十分重要。毫無(wú)疑問(wèn)，寫(xiě)字是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的工作，但是當(dāng)你寫(xiě)出一個(gè)漂亮的字體時(shí)，心中的驕傲和滿足感是無(wú)以言表的。
第五段：總結(jié)
在這一年的小學(xué)生活中，我學(xué)到了許多關(guān)于寫(xiě)字的知識(shí)和技巧，體會(huì)到了鍛煉心態(tài)的重要性。好的手寫(xiě)能力需要耐心和反復(fù)地練習(xí)，它也是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程。正如名言所說(shuō)，“字隨墨走，丹青在心”，不斷地融入情感與靈性，使寫(xiě)字更加自然與流暢。通過(guò)這一年的努力，我相信寫(xiě)字能夠成為我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高自己的學(xué)習(xí)技能和生活品質(zhì)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇七
隨著孩子們進(jìn)入一年級(jí)，寫(xiě)字成為了他們學(xué)習(xí)生活中不可避免的一部分。在寫(xiě)字的過(guò)程中，小朋友們必須經(jīng)歷從懵懂無(wú)知到逐漸熟悉的過(guò)程。本文將從五個(gè)方面為大家介紹一年級(jí)小朋友寫(xiě)字的心得體會(huì)。
第一段： 注意姿勢(shì)正確
寫(xiě)字的過(guò)程中，正確的坐姿是非常重要的。我們應(yīng)該保持坐姿端正，背部挺直，并將身體貼近寫(xiě)字臺(tái)面。手肘應(yīng)該放在桌面上，保持手臂肘部和桌面呈90度角。同時(shí)，我們還應(yīng)該把紙放在桌面的正中央，使得書(shū)寫(xiě)更加穩(wěn)定。
第二段： 控制筆的力度
小朋友在寫(xiě)字的時(shí)候，經(jīng)常容易出現(xiàn)筆力過(guò)重或者過(guò)輕的現(xiàn)象。過(guò)重的筆力可能導(dǎo)致字跡難以辨認(rèn)，而過(guò)輕則會(huì)讓字形不清晰。所以，在寫(xiě)字的時(shí)候，我們需要注意控制筆的力度，保持筆力輕盈，同時(shí)也要不斷練習(xí)，漸漸掌握力度的把握。
第三段： 注意把握筆的姿勢(shì)
筆的姿勢(shì)也是寫(xiě)字中不可忽視的一部分。我們通常用食指，中指和拇指握住筆身，讓筆的筆跡呈現(xiàn)出較為規(guī)整的形狀。同時(shí)，注意筆尖和紙張的角度要保持一致，可以保障字跡的清晰度和準(zhǔn)確度。
第四段： 保障寫(xiě)字環(huán)境良好
清靜和舒適的寫(xiě)字環(huán)境有助于提高寫(xiě)字效率和質(zhì)量。在選擇寫(xiě)字地方時(shí)，我們應(yīng)該避免嘈雜的環(huán)境和容易分散注意力的環(huán)境。在教室或者家里，我們還應(yīng)該常常打掃房間，保持寫(xiě)字的環(huán)境整潔舒適。
第五段： 鎮(zhèn)定心態(tài)，耐心練習(xí)
寫(xiě)字的過(guò)程常常需要耐心和勇氣。我們必須熟悉各種字體和寫(xiě)字技巧，不斷練習(xí)，勇于嘗試。同時(shí)，對(duì)于自己成果的不足之處，我們也應(yīng)該耐心糾正，并在老師和家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)，提高自身的寫(xiě)字能力。
總更大結(jié)：
正確認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣對(duì)于一年級(jí)小朋友的字母寫(xiě)作是非常重要的。通過(guò)本文的介紹，相信大家都能明確應(yīng)該如何去書(shū)寫(xiě)字母，以及保證書(shū)寫(xiě)效果的技巧和方法。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們也希望每個(gè)小朋友都可以應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)字能力。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇八
自從我上一年級(jí)以來(lái)，寫(xiě)字就成了我最重要的任務(wù)之一。在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始了一段嶄新的寫(xiě)字之旅。起初，我還不太適應(yīng)，但是通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)和努力，我漸漸地有了一些心得和體會(huì)。
第二段：寫(xiě)字的技方法
寫(xiě)字需要掌握很多技巧，例如：用筆的姿勢(shì)、寫(xiě)字的姿勢(shì)、用筆的法則等等。在這些技巧中，我最喜歡的就是用筆的法則。規(guī)范的用筆可以讓字跡更加美觀，讓字體更具時(shí)代感。因此，我會(huì)認(rèn)真做筆畫(huà)練習(xí)以及規(guī)范用筆，從而使自己的字慢慢好看起來(lái)。
第三段：寫(xiě)字的心態(tài)
寫(xiě)字需要有一顆平常心，因?yàn)榍榫w過(guò)于緊張和激動(dòng)會(huì)影響書(shū)寫(xiě)效果。特別是在考試的時(shí)候，更要保持一顆從容的心態(tài)，不要因?yàn)檫@一會(huì)兒寫(xiě)得不好就影響到整個(gè)考試。要保持平穩(wěn)的心態(tài)，思維自然會(huì)變得清晰好寫(xiě)。
第四段：寫(xiě)字的時(shí)間
寫(xiě)字也是需要時(shí)間去不斷練習(xí)和提高的，剛開(kāi)始我只是在上課或者假期的時(shí)候?qū)憣?xiě)作業(yè)，但到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣明顯是不行的。所以，在日常生活中，我盡量抽出時(shí)間寫(xiě)字，有時(shí)候還會(huì)看書(shū)，模仿一些漂亮的字體，這樣即可提高自己的寫(xiě)作水平。
第五段：總結(jié)
通過(guò)一段時(shí)間的寫(xiě)字訓(xùn)練，我在寫(xiě)字方面的技巧，心態(tài)和時(shí)間都有了很大的提高。同時(shí)我的字體也開(kāi)始變得漂亮。寫(xiě)字雖然是一件微不足道的小事，但是卻可以讓自己的學(xué)習(xí)和生活變得更加美好。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，我一定會(huì)堅(jiān)持不斷地練習(xí)，持續(xù)地提高自己的寫(xiě)字水平。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇九
綱指出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言積累，使他們具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著這一指導(dǎo)思想，我盡責(zé)盡力，提高學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)。
開(kāi)學(xué)前認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中。語(yǔ)言課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
本學(xué)期，我們?nèi)匀婚_(kāi)展集體備課活動(dòng)，這就有利于發(fā)揮教師的主體作用，集思廣義，在教學(xué)過(guò)程中各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教師的教學(xué)生的學(xué)相當(dāng)益彰，使得每位教師的課都能有針對(duì)性、時(shí)效性。備課質(zhì)量有了很的提高。
在教學(xué)中我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，努力讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十
作為一名小學(xué)教師，我每天都要指導(dǎo)孩子們寫(xiě)字，寫(xiě)字是學(xué)習(xí)的基本功之一。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一年級(jí)寫(xiě)字觀課活動(dòng)。通過(guò)這次觀課，我深刻認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)字教學(xué)的重要性和方法的靈活性。
第二段：認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要性
在觀課課堂上，我看到了孩子們?nèi)绾螖[正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，正確握筆，書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范的漢字。他們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下熟練地掌握著筆畫(huà)的順序和書(shū)寫(xiě)的技巧，字跡工整，規(guī)范美觀。我深深地感受到寫(xiě)字教學(xué)在孩子們學(xué)習(xí)中的重要性。寫(xiě)字是孩子們表達(dá)自己的一種方式，也是展示個(gè)人能力的窗口。通過(guò)教育孩子們寫(xiě)好字，不僅可以培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，還可以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。
第三段：了解到寫(xiě)字教學(xué)的方法的靈活性
觀課中，我還看到了不同老師采用不同的教學(xué)方法。有些老師通過(guò)教授正確的字形和筆畫(huà)順序來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，有些老師則通過(guò)情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握寫(xiě)字技巧。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法的靈活性在寫(xiě)字教學(xué)中非常重要。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，只有根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法，才能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和表現(xiàn)能力。
第四段：提高自身教學(xué)水平的重要性
在觀課中，我看到了很多優(yōu)秀的寫(xiě)字教學(xué)案例，也借此機(jī)會(huì)與其他老師交流分享心得。通過(guò)與他們的交流，我獲得了很多寫(xiě)字教學(xué)的新思路和新方法。我深刻認(rèn)識(shí)到，提高自身教學(xué)水平對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是多么重要。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫(xiě)字，讓他們的字寫(xiě)得更好。
第五段：總結(jié)
通過(guò)一年級(jí)寫(xiě)字觀課活動(dòng)，我受益匪淺，不僅對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也了解到寫(xiě)字教學(xué)方法的靈活性，更重要的是，我深刻領(lǐng)悟到了提高自身教學(xué)水平的重要性。作為一名小學(xué)教師，我們要不斷地反思和學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。只有在不斷提升自身教學(xué)水平的過(guò)程中，才能為孩子們提供更好的教育。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十一
我有一個(gè)可愛(ài)又好學(xué)的妹妹，她每天都會(huì)纏著我，讓我教她寫(xiě)字。我手把手地教她，但她還是寫(xiě)不好，我很生氣，媽媽說(shuō)：“做什么事都要有耐心，想一想，老師也是這樣一點(diǎn)點(diǎn)地教你們的”。
教妹妹寫(xiě)字讓我感受到老師教我們多不容易?。?BR> 一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十二
一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段，寫(xiě)字也不例外。我認(rèn)為，一定要重視對(duì)寫(xiě)字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字：
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)?！捌病跋竦?，“捺”出腳?！包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)?！皺M“像扁擔(dān)一肩挑比如“傘”，同學(xué)們看像什么呢？有的說(shuō)像大蘑菇，有的說(shuō)像大樹(shù)想象生動(dòng)的比喻，再加上形象的電腦畫(huà)面的顯示，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫(xiě)字的欲望。例如：教學(xué)“人”，“人”字很簡(jiǎn)單，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)卻十分不易。由于不知道運(yùn)筆方法，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的“人”字，就像兩根支撐起來(lái)的小棍子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫(huà)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動(dòng)的視覺(jué)感受，有了如此形象的比喻，“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動(dòng)可感起來(lái)。比喻，充分激起學(xué)生寫(xiě)字的熱情，學(xué)生按捺不住，自己嘗試著寫(xiě)了起來(lái)。
3、一年級(jí)起步階段，詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，在黑板上畫(huà)好的通用格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。
4、組織比賽，我組織孩子參加書(shū)寫(xiě)規(guī)范字比賽，我班的韋呈飛、朱啟航、房俊杰、寧洪達(dá)、孟翔宇等同學(xué)的作品被我展示在全班，并給他們拍下了照片。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。
一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)，效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫(xiě)字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書(shū)法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的，如：李世杰、付金昊等。今后努力的方向是，讓好的更上一層樓，字不好的盡量把字寫(xiě)工整。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十三
假期里，我們一家人去爬家鄉(xiāng)的獅子山。我們?cè)谏巾斏峡吹搅艘坏亟鹱影愕纳匙?。我不禁想起了岳飛，他小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí)，可家里很窮，買(mǎi)不起紙和筆。他就想了一個(gè)好主意，用樹(shù)枝來(lái)當(dāng)筆，用沙子來(lái)當(dāng)紙。
于是，我學(xué)著岳飛的樣子，從樹(shù)上撿了一根樹(shù)枝，在沙地上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起了自己的名字，發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝比家里的筆難寫(xiě)多了。我真佩服好學(xué)的岳飛！
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十四
首先，觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求寫(xiě)好。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。
其次，幫助孩子選好筆。一年級(jí)小朋友使用的鉛筆最好是hb型，既不太硬，又不太軟。要注意觀察每個(gè)小朋友寫(xiě)字的力度，對(duì)于下筆重的小朋友，建議使用h型或2h型的鉛筆;下筆輕的小朋友，可使用b型鉛筆。選擇好合適的寫(xiě)字工具，能夠讓孩子得心應(yīng)手，為孩子寫(xiě)出一手漂亮字做準(zhǔn)備。要求孩子要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并將其編成兒歌，便于孩子記憶并根據(jù)兒歌提示調(diào)整姿勢(shì)：“學(xué)寫(xiě)字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一拳一尺一寸高?！痹谌粘W(xué)習(xí)中要從嚴(yán)要求，養(yǎng)成習(xí)慣。
第三，要注意培養(yǎng)孩子寫(xiě)字的興趣?？梢越o孩子講講古代人勤練書(shū)法的故事，欣賞一些書(shū)法作品，引起孩子對(duì)書(shū)法的興趣。幫助他們選好字貼，效果較為理想。
第四，練習(xí)寫(xiě)字時(shí)要循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到繁，穩(wěn)步提高。先要求正確、清楚，再要求迅速、好看，糾正孩子寫(xiě)字貪快、字跡隨意的毛病。
另外，在引導(dǎo)孩子寫(xiě)字時(shí)，還要靠耐心和方法得當(dāng)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十五
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫(xiě)字本》p6筆順規(guī)則
1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。
漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請(qǐng)打開(kāi)p6。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書(shū)）
2、今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、
3、齊讀筆順規(guī)則
二、寫(xiě)好帶橫畫(huà)的字p7
齊讀題目，先坐好，再握筆。請(qǐng)同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開(kāi)始寫(xiě)。
（一二三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)。
三、寫(xiě)好帶撇捺的字p8
復(fù)習(xí)撇捺的寫(xiě)法：
撇：寫(xiě)撇時(shí)，起筆用力要重，越寫(xiě)越輕。筆畫(huà)的形狀是，大頭尖尾巴。
捺：寫(xiě)捺時(shí)，輕輕起筆，越來(lái)越用力，最后捺出鋒。（請(qǐng)觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）
學(xué)生練寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)。
四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫(xiě)字p8
學(xué)生練寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫(huà)的形態(tài)特征及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
能力目標(biāo)：領(lǐng)悟鉤的寫(xiě)法，能正確書(shū)寫(xiě)豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，并在例字練習(xí)中初步運(yùn)用。
情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，端正良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的濃厚興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：初步掌握五個(gè)不同鉤畫(huà)的`書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、“臥鉤、斜鉤”的書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）展示作品，激發(fā)興趣
展示本校部分同學(xué)的作品（演示――展示原件）
（二）揭示課題，認(rèn)識(shí)鉤
師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課――鉤的寫(xiě)法。（板課題）
1、認(rèn)識(shí)鉤的種類(lèi)
大家說(shuō)說(shuō)看，你們認(rèn)識(shí)哪些鉤？
師：鉤畫(huà)的種類(lèi)很多。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)其中五個(gè)常見(jiàn)的鉤畫(huà)的寫(xiě)法。讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。（逐一顯示）――豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。
2、認(rèn)識(shí)五種鉤畫(huà)的形態(tài)
師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)，你能發(fā)現(xiàn)什么？
（三）領(lǐng)會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)寫(xiě)鉤畫(huà)
1、自主探究，認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
師：怎樣才能寫(xiě)好這些鉤畫(huà)呢，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么？同桌可以先討論，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)在田字格里試著寫(xiě)一寫(xiě)。
2、組織評(píng)議，領(lǐng)悟鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
（1）師：誰(shuí)愿意先把你剛才寫(xiě)的展示給大家看？
（2）學(xué)生展示――組織評(píng)議――適時(shí)激勵(lì)
（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)、相機(jī)板書(shū)）
3、學(xué)生質(zhì)疑，突破難點(diǎn)
師：剛才同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)時(shí)，覺(jué)得哪個(gè)鉤畫(huà)書(shū)寫(xiě)比較困難？
重點(diǎn)指導(dǎo)：臥鉤、豎鉤的書(shū)寫(xiě)
（利用師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫(xiě)法――學(xué)生練寫(xiě)――組織評(píng)議）
4、小結(jié)鉤的寫(xiě)法
出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個(gè)筆畫(huà)。
師小結(jié)：寫(xiě)鉤時(shí)，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
(四)練寫(xiě)例字
1、出示例字：小、牙、手、寸、可、于
牙：豎折要比上面的豎稍長(zhǎng)一點(diǎn)，撇不能太長(zhǎng)。
手：豎鉤可以稍微向右彎點(diǎn)，第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。
2、學(xué)生自由臨帖練寫(xiě)
3、小組合作評(píng)議（評(píng)：鉤畫(huà)是不是寫(xiě)漂亮了，其他筆畫(huà)是否安排得妥當(dāng)，字寫(xiě)得是否比較美觀。）
4、展示、評(píng)議學(xué)生練寫(xiě)的字。
（五）：
寫(xiě)鉤時(shí)，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
（六）名家名帖欣賞。
（七）激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立志向，勤于練字。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十七
本文主要是以唐代大書(shū)法家懷素為材，讓孩子們明白寫(xiě)好字，不僅要勤學(xué)，還要苦練。以此教育激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)懷素的精神。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是讀背課文和識(shí)字寫(xiě)字。
我想教學(xué)本課還有必要引導(dǎo)孩子在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真體現(xiàn)：總是……再……引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的寫(xiě)字習(xí)慣，從中學(xué)到寫(xiě)字的方法。再引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)本文的第三節(jié)試著用“懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真?！钡木涫絹?lái)概括本節(jié)：一個(gè)傳說(shuō)“紙貴”你知道了什么？（懷素練字非常刻苦。）如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)也不要緊，可以由老師說(shuō)出來(lái)。這樣做主要是想讓孩子們通過(guò)練習(xí)逐步形成初步的概括能力。
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一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十八
最近我讀了一本書(shū)：《心平氣和的一年級(jí)》，感覺(jué)心也跟著平和了許多。這兩句話覺(jué)得值得我記錄下來(lái)，告誡自己，也提醒家長(zhǎng)：
“健康第一，品行第二，學(xué)習(xí)第三“。
“你愛(ài)這個(gè)孩子，不是因?yàn)樗盟斆鳎鴥H僅是因?yàn)樗悄阄ㄒ坏?小小的孩子。“
讀了這篇文章，發(fā)現(xiàn)自己真該平和心態(tài)。
我在這里有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，繼續(xù)奮戰(zhàn)！
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇十九
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本《語(yǔ)文寫(xiě)字課課練》書(shū)法字帖，讓我練習(xí)寫(xiě)字。媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字太難看了，必須加強(qiáng)練習(xí)。
我臨摹寫(xiě)的是課文識(shí)字（一）里面的生字，有“宜、實(shí)、色、華、谷等字”。媽媽把字帖買(mǎi)回來(lái)讓我寫(xiě)時(shí)，我覺(jué)得臨摹寫(xiě)字是很簡(jiǎn)單的，可我寫(xiě)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)很難寫(xiě)，還必須按筆畫(huà)筆順寫(xiě)，不像以前我寫(xiě)的字歪歪扭扭，貪圖快有時(shí)還不按筆畫(huà)筆順寫(xiě)，現(xiàn)在我才知道什么才是真正的寫(xiě)字，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我寫(xiě)的字真的很難看，我以后一定要好好練習(xí)寫(xiě)字，將來(lái)成為著名的書(shū)法家。
一年級(jí)寫(xiě)字心得篇二十
今天，爸爸媽媽要帶我去大爺爺家跟他的女兒比寫(xiě)字比寫(xiě)字。
到了大爺爺家，我先在哪里玩了一小會(huì)兒，就開(kāi)始跟他的女兒比寫(xiě)字了，我們先寫(xiě)的是，月落烏啼霜滿天，我們沒(méi)有逼出來(lái)高低，第二次我們寫(xiě)的是，夜半鐘聲到客船，可是第二次我們又沒(méi)有分出勝負(fù)，第三次寫(xiě)的是興邦強(qiáng)，因?yàn)檫@三個(gè)字很難寫(xiě)所以我就比過(guò)她了。
我們走的時(shí)候，她說(shuō)：“下一次我一定要超過(guò)你?！?BR>