寫一份總結可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗教訓，為將來的工作做好準備。建筑總結時應注意哪些關鍵點？有沒有一些實用的技巧和經(jīng)驗可以分享？以下是小編整理的一些經(jīng)典案例，希望能對大家有所啟發(fā)。
幼兒園洗手心得篇一
第一段：引言（100字）
洗手是一項基本的衛(wèi)生習慣，對于幼兒園的孩子來說尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣，幼兒園普遍使用步洗手法。在我親身參與幼兒園的活動中，我體會到了這種方法的優(yōu)勢，并深刻認識到了洗手對孩子健康成長的重要性。
第二段：優(yōu)勢（200字）
幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢。首先，這種方法可以幫助孩子理解洗手的步驟，并養(yǎng)成正確的動作和習慣。通過有序的步驟，孩子們能夠自然地理解應該如何洗手。其次，步洗手法采用親自操作的方式，使孩子們參與其中，培養(yǎng)他們的主動性和自信心。孩子們通過親自去體驗洗手的過程，對洗手的重要性會有更深刻的認識。此外，步洗手法還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和協(xié)調能力，因為他們需要觀察身邊的環(huán)境和其他幼兒的動作，以便按照正確的步驟操作。
第三段：心得體會（400字）
在我親身體驗幼兒園的步洗手法的過程中，我深刻體會到了洗手的重要性。首先，洗手可以有效地防止疾病的傳播。孩子們容易接觸到各種細菌和病毒，而洗手是最簡單且最有效的方式來殺死這些病菌。其次，洗手可以保持身體的清潔和衛(wèi)生。幼兒園是一個集體生活的環(huán)境，孩子們經(jīng)常接觸到各種物品和其他孩子，易受到污染的機會也很高。通過洗手，可以有效地清潔雙手，保持身體的衛(wèi)生。最后，洗手可以培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣是孩子健康成長的基石，而洗手作為最基本的衛(wèi)生習慣，需要從小養(yǎng)成。
第四段：改進與總結（300字）
盡管幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢，但也存在一些可以改進的地方。首先，我認為洗手時間可以更加靈活。在幼兒園，洗手時間往往是固定的，無論孩子們的情況如何，都需要按時進行洗手。然而，有些時候孩子們可能需要更長的時間來洗手，以確保徹底清潔。其次，我希望幼兒園能夠在洗手的過程中加入一些趣味性的元素。雖然步洗手法已經(jīng)很好地讓孩子們參與其中，但在洗手的過程中加入一些游戲或故事，可以更好地吸引孩子們的注意力，使他們更有興趣去洗手?？偟膩碚f，幼兒園的步洗手法盡管還有改進的空間，但已經(jīng)是一種非常有效的培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習慣的方法。
第五段：結語（200字）
通過幼兒園的步洗手法，我不僅對洗手的重要性有了更深刻的認識，還親身體驗了這種方法對幼兒培養(yǎng)衛(wèi)生習慣的有效性。幼兒園的步洗手法以其獨特的優(yōu)勢，幫助孩子們養(yǎng)成正確的洗手習慣，并通過親身操作來提高他們的觀察力和協(xié)調能力。雖然這種方法還有改進的空間，但它已經(jīng)在幼兒園的實踐中得到了成功應用。希望在未來，這種方法可以不斷完善，更好地促進幼兒的健康成長。
幼兒園洗手心得篇二
在日常生活中，洗手是我們保持衛(wèi)生健康的基本要求之一。尤其是在幼兒園，孩子們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，需要更加嚴格的衛(wèi)生條件來保護他們。幼兒園步洗手法作為一種常見的洗手方式，我在參與幼兒園活動中有了一些心得體會。
第二段：熟悉步洗手法的流程
幼兒園步洗手法是一套規(guī)范的操作流程，在參與活動前后必須嚴格遵守。首先是打開水龍頭，調整水溫適宜。然后涂抹肥皂，并用雙手全面搓揉至少20秒，確保徹底清潔。之后將手腕、前臂和手指關節(jié)處逐一擦拭，再用清水徹底沖洗干凈。最后輕輕搖干雙手，或用毛巾擦干，確保雙手達到干燥狀態(tài)。通過參與幼兒園步洗手法的實踐，我逐漸熟悉了其中的流程，并形成了一套自己的操作習慣。
第三段：步洗手法的重要性
步洗手法之所以被廣泛應用在幼兒園中，其重要性不言而喻。首先，步洗手法能夠有效清潔雙手，防止細菌和病毒的傳播。尤其是在人群密集的幼兒園環(huán)境中，幼兒們的接觸面很廣，病菌易傳播。通過步洗手法，可以減少疾病的傳播風險。其次，步洗手法培養(yǎng)了孩子們的衛(wèi)生習慣和自理能力。在幼兒園中，孩子們需要自己完成洗手，這培養(yǎng)了他們良好的衛(wèi)生習慣，并且鍛煉了他們的自理能力。最后，步洗手法也是一種教育過程。通過引導孩子們按照規(guī)定的流程洗手，他們可以學到如何正確清潔雙手，并通過實踐理解洗手的重要性。
第四段：步洗手法的優(yōu)點和不足
步洗手法作為一種常見的洗手方式，具有一些明顯的優(yōu)點。首先，步洗手法流程簡單易學，適用于不同年齡段的幼兒。無論是小班還是大班的孩子，都能夠通過簡單的指導掌握洗手的要領。其次，步洗手法落實了清潔全程。通過搓揉雙手、擦拭手臂和手指關節(jié)，確保了雙手的全面清潔，減少了病菌殘留的可能性。然而，步洗手法也存在一些不足之處，例如對于特殊場景的洗手沒有明確指導，且沒有考慮到幼兒在洗手過程中可能出現(xiàn)的困難。因此，在實際操作中，我們應該根據(jù)實際情況適度調整步洗手法的流程。
第五段：結語
通過參與幼兒園步洗手法的實踐，我意識到洗手是一項防止疾病傳播、保持衛(wèi)生的重要舉措。步洗手法規(guī)范了洗手的流程，培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習慣和自理能力。雖然步洗手法也存在一些不足，但是在實際操作中我們可以靈活調整。最重要的是，通過步洗手法的實施，我們能夠為幼兒提供一個干凈、健康的成長環(huán)境，保護他們的健康。希望幼兒園和家庭都能重視洗手，科學用水、用肥皂洗手，讓幼兒們養(yǎng)成良好的洗手習慣。
幼兒園洗手心得篇三
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
1，導入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊
2，要在外面排隊等候
3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。
幼兒園洗手心得篇四
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。
活動室
集體活動
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。
幼兒園洗手心得篇五
第一段：引子（150字）
作為一位幼兒園老師，我經(jīng)常要指導幼兒正確洗手。然而，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的洗手方法并不正確，這就激發(fā)了我對幼兒園步洗手法的研究興趣。通過長期的觀察和調查，我逐漸總結出了一套適用于幼兒的步洗手法。這篇文章旨在分享我的心得體會，并提供一些有效的方法，幫助幼兒園教師更好地教導幼兒正確洗手。
第二段：洗手的重要性和幼兒的實際情況（250字）
洗手是保持個人衛(wèi)生的重要步驟之一，它可以有效地預防疾病的傳播。對于幼兒來說，洗手尤為重要，因為他們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，容易受到細菌和病毒的侵害。然而，幼兒年齡段的特點決定了他們在洗手方面存在一些困難。他們可能不太懂得自己的身體衛(wèi)生，也可能沒有養(yǎng)成正確洗手的習慣。此外，他們的手部協(xié)調能力還不夠靈活，很容易洗不干凈。針對這些實際情況，我們需要有針對性地教導幼兒正確的洗手法。
第三段：幼兒園步洗手法的介紹（300字）
在日常教學中，我嘗試了多種洗手方法，最終總結出一套適用于幼兒的步洗手法。首先，我們需要提醒幼兒要洗手的時機，如進食前、上廁所后等。其次，我們可以通過教唆幼兒念咒語的方式，幫助他們記住洗手步驟，如“透明水洗，香皂抹，十五秒，指根磨”。這樣的咒語簡單易記，可以引導幼兒根據(jù)步驟洗手。此外，我們還可以使用一些有趣的洗手歌或故事來吸引幼兒的注意力，讓他們在洗手時保持耐心和專注。通過這些方法的指導，幼兒可以更好地學會正確洗手。
第四段：教師的指導和監(jiān)督（250字）
幼兒園老師在幼兒洗手過程中起到了重要的指導和監(jiān)督作用。首先，教師需要親自示范正確的洗手步驟，讓幼兒能夠直觀地了解每個環(huán)節(jié)的操作方法。其次，在幼兒洗手的過程中，教師要做到耐心和細致，幫助幼兒逐步養(yǎng)成規(guī)范的洗手習慣。如果幼兒洗手不干凈，教師可以及時糾正，幫助幼兒再次洗手。而且，教師還可以組織幼兒進行小組洗手活動，讓幼兒通過觀察和模仿的方式互相學習。教師的指導和監(jiān)督是幼兒學會正確洗手的關鍵。
第五段：總結（250字）
通過長期觀察和實踐，我深刻地認識到正確洗手對于幼兒園幼兒的健康成長至關重要。針對幼兒的實際情況，我總結出一套針對幼兒的步洗手法。而教師的指導和監(jiān)督是幼兒學會正確洗手的關鍵。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)探索適合幼兒的洗手方法，不斷提升自身的指導水平，以幫助幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，保護他們的健康。我相信，通過我們的共同努力，幼兒園幼兒的洗手習慣會越來越規(guī)范，他們的健康也會得到更好的保障。
幼兒園洗手心得篇六
洗手是一項簡單而必要的衛(wèi)生習慣，尤其是在幼兒園這個集體生活的環(huán)境中，更是如此重要。在我擔任幼兒園老師的過程中，我與孩子們共同探討和養(yǎng)成洗手的好習慣，得到了許多的收獲和體會。
第二段：孩子們對洗手的態(tài)度。
在初期，孩子們對于洗手并沒有很強的意識，很多時候玩耍久了就隨手用水沖沖，或者干脆不洗手。在這個時候我們很多老師都選擇了以點帶面的方式，通過舉例子、洗手小游戲等活動，引導孩子們養(yǎng)成洗手的好習慣。但是，這些方法的效果并不足以讓孩子們真正的感受到洗手的重要性。
第三段：響應疫情，洗手成為新的課程。
2020年，新冠疫情的爆發(fā)讓洗手的重要性被放大到全新的高度。在幼兒園這個場所，我們必須采取更加嚴格的措施，規(guī)定每個孩子必須定時洗手，并且使用專門的肥皂和清水，全面消毒。一些孩子開始表現(xiàn)出困惑和不適應，習慣了以前的洗手方式的孩子會頻繁的詢問：“老師，為什么要用肥皂洗手呢？”或者：“這么多次洗手是不是不太好啊？”
第四段：身體力行，孩子們鼓勵互相。
在這樣的環(huán)境下，我們開始把洗手作為新的課程納入到我們的計劃當中。我們針對不同孩子的年齡和特點，采用不同的方式進行教育。比如對于我們的小小班的孩子們，我們通過配合詩歌跟小游戲的方式，讓他們在玩中學習，逐漸地對洗手養(yǎng)成了固定的習慣，并逐漸真正意識到洗手的好處和必要性。對于年長的孩子，我們通過講授科學知識、生動的小視頻、身體力行的示范、以及互相鼓勵等形式，不斷地強化和鞏固洗手的好習慣。我們發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境下，孩子們開始逐漸鼓勵互相，不僅僅是老師的勸告，越來越多的學生能在自己的日常生活中積極主動地去洗手，來保護自己和他人。
第五段：總結。
在幼兒園，洗手是一項對于孩子們健康和生活習慣都極其重要的事情。通過我們的引導和教育，孩子們逐漸能夠產(chǎn)生身體體驗，在使用它的同時領悟到了洗手的好處和重要性。我們相信，在這樣的過程中，孩子們可以不僅僅是養(yǎng)成習慣，更是在鍛煉自己的衛(wèi)生意識、關注他人健康的同時，也在培養(yǎng)他們的團隊意識和責任意識。我們深信，這種體驗和經(jīng)歷，一定會為孩子們的今后生活，打下堅實的基礎。
幼兒園洗手心得篇七
洗手是我們日常生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，對于兒童來說尤其重要。在幼兒園的日常教育中，教師們常常會強調洗手的重要性并給予實踐指導。經(jīng)過這段時間的學習和實踐，我深刻體會到了洗手對幼兒身心健康的重要作用。
第二段：了解洗手的正確方法
在幼兒園，我了解到了洗手的正確方法：先用流動的水洗手，再涂上肥皂，徹底搓揉雙手，特別是指縫和手背，最后再用流動的水沖洗干凈。這些步驟看似簡單，但是每個步驟都有其重要性。如沒流動水的沖洗將儲存細菌，涂肥皂用力的搓揉則能去除積存在手指縫中的污垢和細菌等。
第三段：意識到洗手對健康的重要性
在幼兒園的教育中，我也了解到了洗手對健康的重要性。洗手一方面可以預防傳染疾病，如流感、感冒等，另一方面也可以預防皮膚病。在這個環(huán)境中，幼兒很容易被病菌感染，所以及時洗手可以降低疾病的傳播風險。同時，洗手在生活中也可以保持衛(wèi)生和健康，減少污染，避免細菌感染。
第四段：幼兒園銜接幼兒家長營造健康生活環(huán)境
幼兒園通過教育幼兒科學合理的洗手方法意識到洗手的重要性，如何引導家庭對幼兒健康的重視，是與家長傳播健康的重要環(huán)節(jié)。幼兒園與家長盡力配合，互相加強，共同營造幼兒的“衛(wèi)生防疫”環(huán)境，形成正確的生活習慣，避免將病菌帶入幼兒園。
第五段：結語
總之，幼兒園關于洗手的教育是一項非常重要的教育，不僅為幼兒提供了一個健康衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境，還教會了幼兒如何保護自己的健康和他人的健康。希望所有的幼兒和家長都能夠牢記洗手的重要性，并在日常生活中注重健康和環(huán)保，營造一個健康的生活環(huán)境。
幼兒園洗手心得篇八
1、了解洗手的重要性，知道外出回來、飯前便后或手臟時要洗手
2、幼兒能利用老師準備的材料來完成作品
3、過作品感受洗手的重要性
一、游戲“手指歌”導入活動。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”
二、出示ppt圖片
1.?看圖說說：圖上的小朋友在做什么？（剛從外面回家）
提出問題：圖中的`小朋友剛從外面回來，那小朋友們你們說說他的手上會帶些什么回家？
（灰塵、垃圾、細菌………）
師：嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品圖
那接下跟著小麥老師來看看如何創(chuàng)作
4、播放操作視頻
教師在播放中一邊播放一遍講解
提出操作注意事項：1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服
5、幼兒自由操作
教師在一旁指導
6、作品展示與評價
請個別幼兒上來大膽講述自己的作品
幼兒園洗手心得篇九
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法。
重點是學習正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
物質準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1、開始部分。
幼兒：很臟。
老師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？
老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。
老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？
老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2、基本部分。
老師：那你們平時是怎么洗手的？
幼兒：這樣（洗手的動作）。
老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦。
老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
（老師示范洗手）。
老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。
幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）。
老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）。
老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？
幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）老。
師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）。
幼兒：這樣子，（學習圖片上的動作）。
老師：對，這樣搓能把我們關節(jié)上的細菌搓掉。還有呢？
老師：我們經(jīng)常搓的方法是什么？
老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進行指導）老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒：洗好了。
老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們再見！
這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。
在本次教學活動中我們設計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。
在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園洗手心得篇十
“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛(wèi)生，通過此項活動，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容；
3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習慣；
學習朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀。
掛圖、香皂、毛巾、自來水。
1、談話導入：
老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
老師：你們會不會洗？
幼兒：會。
老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
2、老師：（出示掛圖）。
老師：圖上有誰？在做什么？
老師：我們在什么時候需要洗手？
幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。
老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
3、學習兒歌。
（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
（2）幼兒配合動作跟讀。
實踐練習洗手一次。
1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
2、表揚正確洗手的幼兒。
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。
幼兒園洗手心得篇十一
幼兒園是孩子學習生活的重要場所，近些年，全國各地的幼兒園開始注重教育幼兒關于洗手的重要性和正確方法。洗手已經(jīng)成為幼兒園教育的一項重要內容。研究表明，良好的洗手習慣可以有效預防傳染病和各種感染。隨著疫情的爆發(fā)，洗手更成為了抗疫的第一道防線。在這篇文章中，我將介紹幼兒園關于洗手的心得與體會。
幼兒園洗手教育主要通過游戲、動畫片、故事、實地操作等多種方式來進行。游戲是幼兒園中最常使用的教育工具，適合幼兒這一階段的認知特點。比如，我們上幼兒園時，老師會用發(fā)泡洗手液給我們洗手，讓我們看到泡沫覆蓋的手部輪廓，對擦手的區(qū)域和次數(shù)有了更明確的認識。另外，動畫片和故事也可以用來講解洗手的知識，增加兒童的理解力。
第三段：小手洗大手，洗手的好處。
幼兒園老師通過教育讓孩子們了解洗手的好處，培養(yǎng)良好的洗手習慣，這也是幼兒園關于洗手教育的重點。洗手可以預防手足口病、流感、腹瀉等傳染性疾病，讓孩子們更加健康。同時，洗手也有助于保持手部皮膚健康、清潔，防止細菌長期停留，對手部造成損害。
第四段：和孩子們一起學習洗手。
在幼兒園中，父母也幫助老師加強孩子們關于洗手的教育。老師會定期詢問孩子們的洗手習慣，并告訴家長應該如何在家中也進行正確的洗手。在家中，家長可以舉例說明洗手的好處，并教孩子們以正確的打開水龍頭的方式、使用適得其反的肥皂等注意事項，和孩子們一起建立好的洗手習慣。
第五段：結尾。
總之，幼兒園關于洗手的教育是非常重要的。我們應該從孩子們的天性出發(fā)，采用多種方式讓他們知道怎么洗手，為他們建立好的洗手習慣。家長要和幼兒園老師密切合作，互通有無，在家中也要創(chuàng)造適宜的環(huán)境和機會讓孩子們更好地學習洗手的知識。有了好的洗手習慣，孩子們的健康將得到有效地保障。
幼兒園洗手心得篇十二
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、有為他人服務的'意識，有責任感。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
形式：集體/小組
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵
評價
懂得洗手的正確方法。
樂于擔任小組長。
活動建議：
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。
幼兒園洗手心得篇十三
1、學會洗手絹的方法及基本步驟。
2、能幫助爸爸媽媽做家務。
3、注意節(jié)約用水。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、學會洗手絹的方法及步驟。
2、引導幼兒要節(jié)約用水。
手絹數(shù)塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個、夾子數(shù)個。
一、開始環(huán)節(jié)。
幼兒：會！（異口同聲）。
老師：可是洗手絹雖然簡單，但也要注意方法和步驟才行哦！
二、基本環(huán)節(jié)。
老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：
1、用盆裝少量水。
2、把手絹泡入水中。
3、擦肥皂。
4、兩手搓幾搓。
5、手絹拿起，臟水倒掉。
6、用清水沖兩次。
7、曬到衣架上并夾好。
三、結束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€平時自理能力較強的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
針對幼兒愛玩水的特性，老師要重點強調節(jié)約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。
這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。
幼兒園洗手心得篇十四
活動要求：
活動準備：
活動過程：
活動反思
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的`生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。
幼兒園洗手心得篇十五
活動目標：
1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。
2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
1.動畫片
2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）
活動過程：
1.游戲導入，引起參與興趣。
2.觀看動畫片，激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1）情節(jié)一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會肚子疼？
小結：沒洗手就拿東西吃會肚子疼，生病就要去醫(yī)院，小鴨應先洗手再拿東西吃。
2）情節(jié)二：幼兒討論：細菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細菌到了我們身上會怎樣？
小結：細菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子，如果小細菌跑到我們身上，就會渾身發(fā)癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會肚子痛。
3.什么時候要洗手
幼兒討論：我們什么時候要注意洗手？
小結：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……
4.怎樣洗干凈小手
1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？
方法：幼兒邊說邊演示，運用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）
2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動作邊念兒歌
附：洗手歌
小朋友，來洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
流動水里沖一沖，
甩一甩、擦一擦，
我的小手真干凈
幼兒園洗手心得篇十六
護手霜，特別添加甘草精華和醫(yī)用凡士林，愈合及撫平肌膚裂痕。有效預防及治療秋冬季手部粗糙干裂。豐富滋潤，尤其適合秋冬季使用。
面霜代替手霜
很多人會認為面霜與手霜都是一樣的，它們一樣有著滋潤保濕肌膚的功效，但是即使面霜也有保濕滋潤的功效，它也不能取代護手霜。因為面霜是根據(jù)面部肌膚設計的，用面霜代替手霜，你會發(fā)現(xiàn)滋潤度和保濕力都遠遠不夠，不是說完全不能用，而是有點暴殄天物。所以mm們還是選擇一款專用的護手霜較為適宜。
全家老少用同一款護手霜
有些家里人口比較多，各個年齡層都有，而且大家都適用同一款護手霜，這明顯也是不正確的。因為我們的手部皮膚與我們的年齡、膚質息息相關，從年齡上來說，年輕人可以選擇保濕效果較好的護手霜來保濕滋潤肌膚，而年長者除了保濕滋潤之外，還需要修護淡化斑點，所以需求是不一樣的。
不洗手直接擦上護手霜
我們的手部皮膚是直接裸露在外的，它經(jīng)常各種各樣的東西接觸，一天下來它帶上的細菌不計其數(shù)。此時如果你不加以洗手就直接擦上護手霜，不但起不到好的護膚效果，還會滋養(yǎng)細菌，這是十分不利護手的方法。所以mm們在擦護手霜前，不論如何都要先把手部皮膚清洗干凈。
幼兒園洗手心得篇十七
小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，
抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，
沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
兒歌2：飯前要洗手
小朋友，要記牢，飯前洗手很重要.
沒有細菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。
兒歌3：洗手
自來水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，
伸出小手洗一洗，看誰洗得最干凈。
兒歌4：洗手
打開水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對搓搓手。
手心對手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉轉轉，
指關節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關緊擦干凈，細菌全跑掉。
兒歌5：洗手
洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。
擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。
嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。
兒歌6：洗手
排排隊，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭;
先濕手，打肥皂，手心相對搓一搓，掌心正對揉一揉;
手指交叉搓手背，十指交錯擦擦掌，扣實小手扭一扭;
拇指為軸轉轉手，換手攥緊小拳頭;
手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細菌無處躲;
捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手;好**慣，每天做，身體健康樂呵呵。
兒歌7：洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，換只手，再搓搓，
沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，
沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。
兒歌8：洗手
小朋友們來洗手，先卷起袖伸出手，再來擰開水龍頭，
水流放成細水流。不要光洗手指頭，要從前來洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水沖沖手，手上細菌全沖走，
拿過毛巾擦干手，我們再看這雙手，這才是雙干凈手。
兒歌9：洗手
小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，
清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
兒歌10：洗手
玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水，手心手背濕一濕。
關上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
兒歌11：洗手歌
洗手了，排排隊，卷起袖，抹香皂，
手心手背手指間，洗完手后水關掉。
兒歌12：洗手謠
小朋友們快快來，跟我來學洗手謠;
先把小手來打濕，再把肥皂搓手上;
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;
手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背;
大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦;
手指手縫洗仔細，再用清水洗一洗;
細菌個個嚇得跑，我是健康好寶寶。
兒歌13：飯前洗手
咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，
小玩具，放放好，轉身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。
兒歌14：洗手歌
清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，
再洗小手背，個個手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。
兒歌15：大班洗手歌
大四班的小朋友，快來快來洗洗手。
洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。
打開水龍頭，淋濕小小手。
關上水龍頭，搓出肥皂泡。
手心對著手心搓，手心對著手背搓。
指縫交叉搓一搓。
手指尖，上下?lián)?手指尖上下?lián)稀?BR> 大拇指來轉一轉，剩下手指都轉到。
小手腕別忘記，也來一起轉一轉。
打開水龍頭，雙手沖干凈。
再給龍頭洗個澡，健康快樂就是我!
兒歌16：洗手歌
你拍一，我拍一，常洗手來身體棒，
你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，
你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，
你拍四，我拍四，但是不能浪費掉，
你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，
你拍六，我拍六，大家時刻要預防，
你拍七，我拍七，多洗手來多消毒，
你拍八，我拍八，從此健康有保證，
你拍九，我拍九，現(xiàn)在開始常洗手，
你拍十，我拍十，身體從此沒問題。
兒歌17：洗手歌
你拍一，我拍一，輕輕擰開水龍頭。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替換。
你拍四，我拍四，手指交錯不漏漬。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指為軸轉轉手。
你拍七，我拍七，沖凈雙手真關鍵。
你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。
你拍九，我拍九，流感細菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。
兒歌18：洗手歌
小朋友，勤洗手。
防細菌，我拿手。
打開水龍頭，先來沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來交叉搓，拇指轉動一小周。
飯前便后要洗手，細菌遠離小白手。
天天洗手愛干凈，預防流感我能行。
兒歌19：洗手歌
小朋友，聽仔細，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛整潔。
細菌病毒遠離你，人人都來講衛(wèi)生，爭做健康小使者，小使者!
兒歌20：洗手歌
小朋友，放學了，回到家，先洗手。
水龍頭，請打開，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意!
搓手心，搓手背，搓手指，搓手縫。
沖干凈，擦干凈，最后關緊水龍頭。
講衛(wèi)生，勤洗手，防控甲流做在先!
兒歌21：洗手歌
洗手，洗手，洗洗手，輕輕挽起小衣袖，打開小小水龍頭。
伸出小手沖沖水，臟灰香皂來清除，手心、手背、手指縫。
五指交錯認真搓，掌心相對仔細揉。
洗完打開水龍頭，臟臟泡沫順水流。
毛巾幫忙擦干凈，細菌贓物光光無。
兒歌22：洗手歌
小肥皂呀真重要，天天洗手離不了，
洗手背來洗手心，洗指縫來洗指尖，
里里外外都洗到，香皂樂得變泡泡，
勤洗手來講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶，甲型流感我不要。
兒歌23：洗手歌
一二三四五六七，我們來做洗手操。挽挽袖子濕濕手，
打打肥皂搓泡泡，搓手心來搓手背，十指叉叉搓手指，
手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手，雙手干凈無細菌，預防疾病數(shù)第一。
兒歌24：洗手歌
你拍一，我拍一，勤洗手，多換衣，
你拍二，我拍二，人人都有好**慣，
你拍三，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手，
你拍四，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生，
你拍五，我拍五，爭做衛(wèi)生小使者。
兒歌25：洗手歌
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂;
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，單個手指使勁搓;
你拍五，我拍五，指甲縫用手指摳。
摳出來的垃圾又臟又臭。
你拍六，我拍六，手背朝內搓一搓;
你拍七，我拍七，多抹幾遍小香皂。
你拍八，我拍八，放進清水洗一洗。
文明洗手你我他!
資料簡介
《兒童古典音樂欣賞》
一、《兒童古典音樂欣賞》簡介
《兒童古典音樂欣賞》是國家十五規(guī)劃教育部重點課題成果，是國內首套為孩子量身定做的音樂學習與能力訓練的專業(yè)寶典。
《兒童古典音樂欣賞》包含20張cd(精選的近200首古典音樂)和一本20余萬字的欣賞解讀手冊(包含音樂故事、音樂創(chuàng)作背景、作曲家故事、經(jīng)典名曲賞析、針對每一首曲子設計的親子問題、游戲以及專業(yè)的學習能力訓練)。
二、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的音樂欣賞能力：
《兒童古典音樂欣賞》采用了世界著名的教學思想、課程設計與教學理念。包括達爾克羅茲體態(tài)律動理論、奧爾夫音樂教育理論、柯達依音樂教育理論，通過這些理論的運用使孩子在音樂欣賞中達到對音樂特質與美感的深刻體驗。通過一定時期的古典音樂欣賞將培養(yǎng)孩子主動的、有選擇、有鑒別、有判斷的音樂欣賞能力，從而為孩子一生的音樂素養(yǎng)和人文素質奠定基礎。
三、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的學習能力：
《兒童古典音樂欣賞》的一個顯著特色就是用音樂欣賞作為訓練素材專業(yè)提升孩子的四種能力——注意力、語言表達能力、記憶力與想象創(chuàng)造力、注意力提高階段：該階段的曲目均是短小的、形象性強的曲目，曲目的素材充滿在兒童生活當中，它們具有音樂節(jié)奏、曲調等要素的基本架構，透過聽、唱、身體律動、游戲動作，讓兒童在自然、無意識的情境當中實際體驗音樂的'力度、速度、音的高低、空間、節(jié)奏等諸因素，從而可以達到認識、分辨聲樂、器樂，以及進一步認識各種音色的分類、各種不同形態(tài)的器樂表現(xiàn)，同時完成了兒童反應敏捷力、注意力寬度與廣度的訓練。
語言能力提高階段：該階段是一組故事性強、趣味性強的具象曲目。樂曲多變且豐富較具起伏性，可引發(fā)更大的想象空間。音樂是人類的一種語言，而語言能力是人類智能結構中最重要的基礎能力。根據(jù)奧爾夫理論以游戲化的方式，將音樂與繪畫、詩歌、表演等形式結合，從而對孩子語言能力進行幾個方面的訓練：
a:訓練孩子對字、詞、句的理解與運用及建構能力;
b:訓練孩子對實踐發(fā)展順序、過程和規(guī)律關系的把握與描述能力;
c:訓練孩子理解、歸納與概括的語言抽象能力與邏輯思維能力;
d:訓練孩子理解寓意及認識事物本質的能力;
e:訓練孩子口頭語書面作文以及語言交流能力;
通過以上幾個方面的系統(tǒng)訓練，孩子的語言能力將比同齡孩子提高4倍以上。
記憶力提高階段：該階段是以有特點的曲式、代表性器樂、節(jié)奏、曲調、和聲及音的形態(tài)表現(xiàn)與風格不同的曲目組成的部分。人的記憶力不是天生的，都要經(jīng)過后天培養(yǎng)和訓練的，音樂是培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材，通過本套音樂欣賞，讓孩子輕松得到記憶力提升。
在孩子13歲之前智力發(fā)展的關鍵時期，通過這套古典音樂對記憶力的訓練可以起到事半功倍的效果。
幼兒園洗手心得篇十八
春季是傳染病高發(fā)期，預防病從口入從教會寶寶洗手做起，快來給寶寶上一節(jié)洗手課，洗手兒歌讓寶寶學會正確洗手。為寶寶的健康保駕護航。
小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
兒歌2：飯前要洗手。
小朋友，要記牢，飯前洗手很重要．沒有細菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。
自來水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，伸出小手洗一洗，看誰洗得最干凈。
打開水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對搓搓手。
手心對手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉轉轉，指關節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關緊擦干凈，細菌全跑掉。
洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。
排排隊，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭；
先濕手，打肥皂，手心相對搓一搓，掌心正對揉一揉；
手指交叉搓手背，十指交錯擦擦掌，扣實小手扭一扭；
拇指為軸轉轉手，換手攥緊小拳頭；
手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細菌無處躲；
捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手；好習慣，每天做，身體健康樂呵呵。
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。
小朋友們來洗手，先卷起袖伸出手，再來擰開水龍頭，水流放成細水流。不要光洗手指頭，要從前來洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水沖沖手，手上細菌全沖走，拿過毛巾擦干手，我們再看這雙手，這才是雙干凈手。
小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水，手心手背濕一濕。
關上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
洗手了，排排隊，卷起袖，抹香皂，手心手背手指間，洗完手后水關掉。
小朋友們快快來，跟我來學洗手謠；
先把小手來打濕，再把肥皂搓手上；
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦；
手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背；
大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦；
手指手縫洗仔細，再用清水洗一洗；
細菌個個嚇得跑，我是健康好寶寶。
兒歌13：飯前洗手。
咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，小玩具，放放好，轉身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。
清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，個個手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。
大四班的小朋友，快來快來洗洗手。
洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。
打開水龍頭，淋濕小小手。
關上水龍頭，搓出肥皂泡。
手心對著手心搓，手心對著手背搓。
指縫交叉搓一搓。
手指尖，上下?lián)?；手指尖上下?lián)稀?BR> 大拇指來轉一轉，剩下手指都轉到。
小手腕別忘記，也來一起轉一轉。
打開水龍頭，雙手沖干凈。
再給龍頭洗個澡，健康快樂就是我！
你拍一，我拍一，常洗手來身體棒，你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，你拍四，我拍四，但是不能浪費掉，你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，你拍六，我拍六，大家時刻要預防，你拍七，我拍七，多洗手來多消毒，你拍八，我拍八，從此健康有保證，你拍九，我拍九，現(xiàn)在開始常洗手，你拍十，我拍十，身體從此沒問題。
你拍一，我拍一，輕輕擰開水龍頭。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替換。
你拍四，我拍四，手指交錯不漏漬。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指為軸轉轉手。
你拍七，我拍七，沖凈雙手真關鍵。
你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。
你拍九，我拍九，流感細菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。
小朋友，勤洗手。
防細菌，我拿手。
打開水龍頭，先來沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來交叉搓，拇指轉動一小周。
飯前便后要洗手，細菌遠離小白手。
天天洗手愛干凈，預防流感我能行。
小朋友，聽仔細，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛整潔。
細菌病毒遠離你，人人都來講衛(wèi)生，爭做健康小使者，小使者！
小朋友，放學了，回到家，先洗手。
水龍頭，請打開，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意！
搓手心，搓手背，搓手指，搓手縫。
沖干凈，擦干凈，最后關緊水龍頭。
講衛(wèi)生，勤洗手，防控甲流做在先！
洗手，洗手，洗洗手，輕輕挽起小衣袖，打開小小水龍頭。
伸出小手沖沖水，臟灰香皂來清除，手心、手背、手指縫。
五指交錯認真搓，掌心相對仔細揉。
洗完打開水龍頭，臟臟泡沫順水流。
毛巾幫忙擦干凈，細菌贓物光光無。
小肥皂呀真重要，天天洗手離不了，洗手背來洗手心，洗指縫來洗指尖，里里外外都洗到，香皂樂得變泡泡，勤洗手來講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶，甲型流感我不要。
一二三四五六七，我們來做洗手操。挽挽袖子濕濕手，打打肥皂搓泡泡，搓手心來搓手背，十指叉叉搓手指，手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手，雙手干凈無細菌，預防疾病數(shù)第一。
你拍一，我拍一，勤洗手，多換衣，你拍二，我拍二，人人都有好習慣，你拍三，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手，你拍四，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生，你拍五，我拍五，爭做衛(wèi)生小使者。
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂；
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，單個手指使勁搓；
你拍五，我拍五，指甲縫用手指摳。
摳出來的垃圾又臟又臭。
你拍六，我拍六，手背朝內搓一搓；
你拍七，我拍七，多抹幾遍小香皂。
你拍八，我拍八，放進清水洗一洗。
文明洗手你我他！
勤洗手，好處多。大家一起來唱歌。互想提醒小朋友。
勤洗手，講衛(wèi)生。勤洗手，身體好。勤洗手，不得病。
勤洗手，防甲流。養(yǎng)成習慣靠自己。大家快來勤洗手。
挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。
小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。
手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。
小拳頭，抱一抱，小手腕，轉一轉。
嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。
關上它，擦一擦，我的小手真干凈！
兩只小小手，快來洗個澡，手心手背搓一搓，別忘用手沖一沖，洗完手再甩一甩，一二三，三二一，小手對我咪咪笑。
小臟手，伸出來，小肥皂，大泡泡。里里外外仔細洗。飯前洗，飯后洗，健健康康又衛(wèi)生，細菌病毒全跑掉，小胖手，伸出來白白凈凈多可愛。
拍皮球，捉迷藏，回家別忘把手洗。
飯前洗，便后洗，養(yǎng)成習慣靠自己。
小肥皂，在手里，手心手背認真搓，打出泡沫沖干凈。洗完小手甩一甩，干干凈凈我第一。
幼兒園洗手心得篇十九
1、感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
2、體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點：
能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動作。
活動難點：
能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
1、每人一條手帕。
2、配套磁帶，錄音機。
3、u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。
一、導入課題
1、復習律動《好媽媽》。
師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！
2、師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累??！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。
老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！
二、學習律動《洗手帕》。
1、欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師：音樂的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。
音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？
小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
2、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
3、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
4、練習“晾”手帕的動作。
師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！
（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。
5、請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結束活動。
師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！
開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。
這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。
幼兒園洗手心得篇一
第一段：引言（100字）
洗手是一項基本的衛(wèi)生習慣，對于幼兒園的孩子來說尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣，幼兒園普遍使用步洗手法。在我親身參與幼兒園的活動中，我體會到了這種方法的優(yōu)勢，并深刻認識到了洗手對孩子健康成長的重要性。
第二段：優(yōu)勢（200字）
幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢。首先，這種方法可以幫助孩子理解洗手的步驟，并養(yǎng)成正確的動作和習慣。通過有序的步驟，孩子們能夠自然地理解應該如何洗手。其次，步洗手法采用親自操作的方式，使孩子們參與其中，培養(yǎng)他們的主動性和自信心。孩子們通過親自去體驗洗手的過程，對洗手的重要性會有更深刻的認識。此外，步洗手法還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和協(xié)調能力，因為他們需要觀察身邊的環(huán)境和其他幼兒的動作，以便按照正確的步驟操作。
第三段：心得體會（400字）
在我親身體驗幼兒園的步洗手法的過程中，我深刻體會到了洗手的重要性。首先，洗手可以有效地防止疾病的傳播。孩子們容易接觸到各種細菌和病毒，而洗手是最簡單且最有效的方式來殺死這些病菌。其次，洗手可以保持身體的清潔和衛(wèi)生。幼兒園是一個集體生活的環(huán)境，孩子們經(jīng)常接觸到各種物品和其他孩子，易受到污染的機會也很高。通過洗手，可以有效地清潔雙手，保持身體的衛(wèi)生。最后，洗手可以培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣是孩子健康成長的基石，而洗手作為最基本的衛(wèi)生習慣，需要從小養(yǎng)成。
第四段：改進與總結（300字）
盡管幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢，但也存在一些可以改進的地方。首先，我認為洗手時間可以更加靈活。在幼兒園，洗手時間往往是固定的，無論孩子們的情況如何，都需要按時進行洗手。然而，有些時候孩子們可能需要更長的時間來洗手，以確保徹底清潔。其次，我希望幼兒園能夠在洗手的過程中加入一些趣味性的元素。雖然步洗手法已經(jīng)很好地讓孩子們參與其中，但在洗手的過程中加入一些游戲或故事，可以更好地吸引孩子們的注意力，使他們更有興趣去洗手?？偟膩碚f，幼兒園的步洗手法盡管還有改進的空間，但已經(jīng)是一種非常有效的培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習慣的方法。
第五段：結語（200字）
通過幼兒園的步洗手法，我不僅對洗手的重要性有了更深刻的認識，還親身體驗了這種方法對幼兒培養(yǎng)衛(wèi)生習慣的有效性。幼兒園的步洗手法以其獨特的優(yōu)勢，幫助孩子們養(yǎng)成正確的洗手習慣，并通過親身操作來提高他們的觀察力和協(xié)調能力。雖然這種方法還有改進的空間，但它已經(jīng)在幼兒園的實踐中得到了成功應用。希望在未來，這種方法可以不斷完善，更好地促進幼兒的健康成長。
幼兒園洗手心得篇二
在日常生活中，洗手是我們保持衛(wèi)生健康的基本要求之一。尤其是在幼兒園，孩子們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，需要更加嚴格的衛(wèi)生條件來保護他們。幼兒園步洗手法作為一種常見的洗手方式，我在參與幼兒園活動中有了一些心得體會。
第二段：熟悉步洗手法的流程
幼兒園步洗手法是一套規(guī)范的操作流程，在參與活動前后必須嚴格遵守。首先是打開水龍頭，調整水溫適宜。然后涂抹肥皂，并用雙手全面搓揉至少20秒，確保徹底清潔。之后將手腕、前臂和手指關節(jié)處逐一擦拭，再用清水徹底沖洗干凈。最后輕輕搖干雙手，或用毛巾擦干，確保雙手達到干燥狀態(tài)。通過參與幼兒園步洗手法的實踐，我逐漸熟悉了其中的流程，并形成了一套自己的操作習慣。
第三段：步洗手法的重要性
步洗手法之所以被廣泛應用在幼兒園中，其重要性不言而喻。首先，步洗手法能夠有效清潔雙手，防止細菌和病毒的傳播。尤其是在人群密集的幼兒園環(huán)境中，幼兒們的接觸面很廣，病菌易傳播。通過步洗手法，可以減少疾病的傳播風險。其次，步洗手法培養(yǎng)了孩子們的衛(wèi)生習慣和自理能力。在幼兒園中，孩子們需要自己完成洗手，這培養(yǎng)了他們良好的衛(wèi)生習慣，并且鍛煉了他們的自理能力。最后，步洗手法也是一種教育過程。通過引導孩子們按照規(guī)定的流程洗手，他們可以學到如何正確清潔雙手，并通過實踐理解洗手的重要性。
第四段：步洗手法的優(yōu)點和不足
步洗手法作為一種常見的洗手方式，具有一些明顯的優(yōu)點。首先，步洗手法流程簡單易學，適用于不同年齡段的幼兒。無論是小班還是大班的孩子，都能夠通過簡單的指導掌握洗手的要領。其次，步洗手法落實了清潔全程。通過搓揉雙手、擦拭手臂和手指關節(jié)，確保了雙手的全面清潔，減少了病菌殘留的可能性。然而，步洗手法也存在一些不足之處，例如對于特殊場景的洗手沒有明確指導，且沒有考慮到幼兒在洗手過程中可能出現(xiàn)的困難。因此，在實際操作中，我們應該根據(jù)實際情況適度調整步洗手法的流程。
第五段：結語
通過參與幼兒園步洗手法的實踐，我意識到洗手是一項防止疾病傳播、保持衛(wèi)生的重要舉措。步洗手法規(guī)范了洗手的流程，培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習慣和自理能力。雖然步洗手法也存在一些不足，但是在實際操作中我們可以靈活調整。最重要的是，通過步洗手法的實施，我們能夠為幼兒提供一個干凈、健康的成長環(huán)境，保護他們的健康。希望幼兒園和家庭都能重視洗手，科學用水、用肥皂洗手，讓幼兒們養(yǎng)成良好的洗手習慣。
幼兒園洗手心得篇三
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
1，導入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊
2，要在外面排隊等候
3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。
幼兒園洗手心得篇四
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。
活動室
集體活動
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。
幼兒園洗手心得篇五
第一段：引子（150字）
作為一位幼兒園老師，我經(jīng)常要指導幼兒正確洗手。然而，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的洗手方法并不正確，這就激發(fā)了我對幼兒園步洗手法的研究興趣。通過長期的觀察和調查，我逐漸總結出了一套適用于幼兒的步洗手法。這篇文章旨在分享我的心得體會，并提供一些有效的方法，幫助幼兒園教師更好地教導幼兒正確洗手。
第二段：洗手的重要性和幼兒的實際情況（250字）
洗手是保持個人衛(wèi)生的重要步驟之一，它可以有效地預防疾病的傳播。對于幼兒來說，洗手尤為重要，因為他們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，容易受到細菌和病毒的侵害。然而，幼兒年齡段的特點決定了他們在洗手方面存在一些困難。他們可能不太懂得自己的身體衛(wèi)生，也可能沒有養(yǎng)成正確洗手的習慣。此外，他們的手部協(xié)調能力還不夠靈活，很容易洗不干凈。針對這些實際情況，我們需要有針對性地教導幼兒正確的洗手法。
第三段：幼兒園步洗手法的介紹（300字）
在日常教學中，我嘗試了多種洗手方法，最終總結出一套適用于幼兒的步洗手法。首先，我們需要提醒幼兒要洗手的時機，如進食前、上廁所后等。其次，我們可以通過教唆幼兒念咒語的方式，幫助他們記住洗手步驟，如“透明水洗，香皂抹，十五秒，指根磨”。這樣的咒語簡單易記，可以引導幼兒根據(jù)步驟洗手。此外，我們還可以使用一些有趣的洗手歌或故事來吸引幼兒的注意力，讓他們在洗手時保持耐心和專注。通過這些方法的指導，幼兒可以更好地學會正確洗手。
第四段：教師的指導和監(jiān)督（250字）
幼兒園老師在幼兒洗手過程中起到了重要的指導和監(jiān)督作用。首先，教師需要親自示范正確的洗手步驟，讓幼兒能夠直觀地了解每個環(huán)節(jié)的操作方法。其次，在幼兒洗手的過程中，教師要做到耐心和細致，幫助幼兒逐步養(yǎng)成規(guī)范的洗手習慣。如果幼兒洗手不干凈，教師可以及時糾正，幫助幼兒再次洗手。而且，教師還可以組織幼兒進行小組洗手活動，讓幼兒通過觀察和模仿的方式互相學習。教師的指導和監(jiān)督是幼兒學會正確洗手的關鍵。
第五段：總結（250字）
通過長期觀察和實踐，我深刻地認識到正確洗手對于幼兒園幼兒的健康成長至關重要。針對幼兒的實際情況，我總結出一套針對幼兒的步洗手法。而教師的指導和監(jiān)督是幼兒學會正確洗手的關鍵。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)探索適合幼兒的洗手方法，不斷提升自身的指導水平，以幫助幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，保護他們的健康。我相信，通過我們的共同努力，幼兒園幼兒的洗手習慣會越來越規(guī)范，他們的健康也會得到更好的保障。
幼兒園洗手心得篇六
洗手是一項簡單而必要的衛(wèi)生習慣，尤其是在幼兒園這個集體生活的環(huán)境中，更是如此重要。在我擔任幼兒園老師的過程中，我與孩子們共同探討和養(yǎng)成洗手的好習慣，得到了許多的收獲和體會。
第二段：孩子們對洗手的態(tài)度。
在初期，孩子們對于洗手并沒有很強的意識，很多時候玩耍久了就隨手用水沖沖，或者干脆不洗手。在這個時候我們很多老師都選擇了以點帶面的方式，通過舉例子、洗手小游戲等活動，引導孩子們養(yǎng)成洗手的好習慣。但是，這些方法的效果并不足以讓孩子們真正的感受到洗手的重要性。
第三段：響應疫情，洗手成為新的課程。
2020年，新冠疫情的爆發(fā)讓洗手的重要性被放大到全新的高度。在幼兒園這個場所，我們必須采取更加嚴格的措施，規(guī)定每個孩子必須定時洗手，并且使用專門的肥皂和清水，全面消毒。一些孩子開始表現(xiàn)出困惑和不適應，習慣了以前的洗手方式的孩子會頻繁的詢問：“老師，為什么要用肥皂洗手呢？”或者：“這么多次洗手是不是不太好啊？”
第四段：身體力行，孩子們鼓勵互相。
在這樣的環(huán)境下，我們開始把洗手作為新的課程納入到我們的計劃當中。我們針對不同孩子的年齡和特點，采用不同的方式進行教育。比如對于我們的小小班的孩子們，我們通過配合詩歌跟小游戲的方式，讓他們在玩中學習，逐漸地對洗手養(yǎng)成了固定的習慣，并逐漸真正意識到洗手的好處和必要性。對于年長的孩子，我們通過講授科學知識、生動的小視頻、身體力行的示范、以及互相鼓勵等形式，不斷地強化和鞏固洗手的好習慣。我們發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境下，孩子們開始逐漸鼓勵互相，不僅僅是老師的勸告，越來越多的學生能在自己的日常生活中積極主動地去洗手，來保護自己和他人。
第五段：總結。
在幼兒園，洗手是一項對于孩子們健康和生活習慣都極其重要的事情。通過我們的引導和教育，孩子們逐漸能夠產(chǎn)生身體體驗，在使用它的同時領悟到了洗手的好處和重要性。我們相信，在這樣的過程中，孩子們可以不僅僅是養(yǎng)成習慣，更是在鍛煉自己的衛(wèi)生意識、關注他人健康的同時，也在培養(yǎng)他們的團隊意識和責任意識。我們深信，這種體驗和經(jīng)歷，一定會為孩子們的今后生活，打下堅實的基礎。
幼兒園洗手心得篇七
洗手是我們日常生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，對于兒童來說尤其重要。在幼兒園的日常教育中，教師們常常會強調洗手的重要性并給予實踐指導。經(jīng)過這段時間的學習和實踐，我深刻體會到了洗手對幼兒身心健康的重要作用。
第二段：了解洗手的正確方法
在幼兒園，我了解到了洗手的正確方法：先用流動的水洗手，再涂上肥皂，徹底搓揉雙手，特別是指縫和手背，最后再用流動的水沖洗干凈。這些步驟看似簡單，但是每個步驟都有其重要性。如沒流動水的沖洗將儲存細菌，涂肥皂用力的搓揉則能去除積存在手指縫中的污垢和細菌等。
第三段：意識到洗手對健康的重要性
在幼兒園的教育中，我也了解到了洗手對健康的重要性。洗手一方面可以預防傳染疾病，如流感、感冒等，另一方面也可以預防皮膚病。在這個環(huán)境中，幼兒很容易被病菌感染，所以及時洗手可以降低疾病的傳播風險。同時，洗手在生活中也可以保持衛(wèi)生和健康，減少污染，避免細菌感染。
第四段：幼兒園銜接幼兒家長營造健康生活環(huán)境
幼兒園通過教育幼兒科學合理的洗手方法意識到洗手的重要性，如何引導家庭對幼兒健康的重視，是與家長傳播健康的重要環(huán)節(jié)。幼兒園與家長盡力配合，互相加強，共同營造幼兒的“衛(wèi)生防疫”環(huán)境，形成正確的生活習慣，避免將病菌帶入幼兒園。
第五段：結語
總之，幼兒園關于洗手的教育是一項非常重要的教育，不僅為幼兒提供了一個健康衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境，還教會了幼兒如何保護自己的健康和他人的健康。希望所有的幼兒和家長都能夠牢記洗手的重要性，并在日常生活中注重健康和環(huán)保，營造一個健康的生活環(huán)境。
幼兒園洗手心得篇八
1、了解洗手的重要性，知道外出回來、飯前便后或手臟時要洗手
2、幼兒能利用老師準備的材料來完成作品
3、過作品感受洗手的重要性
一、游戲“手指歌”導入活動。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”
二、出示ppt圖片
1.?看圖說說：圖上的小朋友在做什么？（剛從外面回家）
提出問題：圖中的`小朋友剛從外面回來，那小朋友們你們說說他的手上會帶些什么回家？
（灰塵、垃圾、細菌………）
師：嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品圖
那接下跟著小麥老師來看看如何創(chuàng)作
4、播放操作視頻
教師在播放中一邊播放一遍講解
提出操作注意事項：1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服
5、幼兒自由操作
教師在一旁指導
6、作品展示與評價
請個別幼兒上來大膽講述自己的作品
幼兒園洗手心得篇九
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法。
重點是學習正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
物質準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1、開始部分。
幼兒：很臟。
老師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？
老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。
老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？
老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2、基本部分。
老師：那你們平時是怎么洗手的？
幼兒：這樣（洗手的動作）。
老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦。
老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
（老師示范洗手）。
老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。
幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）。
老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）。
老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？
幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）老。
師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）。
幼兒：這樣子，（學習圖片上的動作）。
老師：對，這樣搓能把我們關節(jié)上的細菌搓掉。還有呢？
老師：我們經(jīng)常搓的方法是什么？
老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進行指導）老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒：洗好了。
老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們再見！
這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。
在本次教學活動中我們設計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。
在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園洗手心得篇十
“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛(wèi)生，通過此項活動，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容；
3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習慣；
學習朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀。
掛圖、香皂、毛巾、自來水。
1、談話導入：
老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
老師：你們會不會洗？
幼兒：會。
老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
2、老師：（出示掛圖）。
老師：圖上有誰？在做什么？
老師：我們在什么時候需要洗手？
幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。
老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
3、學習兒歌。
（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
（2）幼兒配合動作跟讀。
實踐練習洗手一次。
1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
2、表揚正確洗手的幼兒。
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。
幼兒園洗手心得篇十一
幼兒園是孩子學習生活的重要場所，近些年，全國各地的幼兒園開始注重教育幼兒關于洗手的重要性和正確方法。洗手已經(jīng)成為幼兒園教育的一項重要內容。研究表明，良好的洗手習慣可以有效預防傳染病和各種感染。隨著疫情的爆發(fā)，洗手更成為了抗疫的第一道防線。在這篇文章中，我將介紹幼兒園關于洗手的心得與體會。
幼兒園洗手教育主要通過游戲、動畫片、故事、實地操作等多種方式來進行。游戲是幼兒園中最常使用的教育工具，適合幼兒這一階段的認知特點。比如，我們上幼兒園時，老師會用發(fā)泡洗手液給我們洗手，讓我們看到泡沫覆蓋的手部輪廓，對擦手的區(qū)域和次數(shù)有了更明確的認識。另外，動畫片和故事也可以用來講解洗手的知識，增加兒童的理解力。
第三段：小手洗大手，洗手的好處。
幼兒園老師通過教育讓孩子們了解洗手的好處，培養(yǎng)良好的洗手習慣，這也是幼兒園關于洗手教育的重點。洗手可以預防手足口病、流感、腹瀉等傳染性疾病，讓孩子們更加健康。同時，洗手也有助于保持手部皮膚健康、清潔，防止細菌長期停留，對手部造成損害。
第四段：和孩子們一起學習洗手。
在幼兒園中，父母也幫助老師加強孩子們關于洗手的教育。老師會定期詢問孩子們的洗手習慣，并告訴家長應該如何在家中也進行正確的洗手。在家中，家長可以舉例說明洗手的好處，并教孩子們以正確的打開水龍頭的方式、使用適得其反的肥皂等注意事項，和孩子們一起建立好的洗手習慣。
第五段：結尾。
總之，幼兒園關于洗手的教育是非常重要的。我們應該從孩子們的天性出發(fā)，采用多種方式讓他們知道怎么洗手，為他們建立好的洗手習慣。家長要和幼兒園老師密切合作，互通有無，在家中也要創(chuàng)造適宜的環(huán)境和機會讓孩子們更好地學習洗手的知識。有了好的洗手習慣，孩子們的健康將得到有效地保障。
幼兒園洗手心得篇十二
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、有為他人服務的'意識，有責任感。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
形式：集體/小組
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵
評價
懂得洗手的正確方法。
樂于擔任小組長。
活動建議：
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。
幼兒園洗手心得篇十三
1、學會洗手絹的方法及基本步驟。
2、能幫助爸爸媽媽做家務。
3、注意節(jié)約用水。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、學會洗手絹的方法及步驟。
2、引導幼兒要節(jié)約用水。
手絹數(shù)塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個、夾子數(shù)個。
一、開始環(huán)節(jié)。
幼兒：會！（異口同聲）。
老師：可是洗手絹雖然簡單，但也要注意方法和步驟才行哦！
二、基本環(huán)節(jié)。
老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：
1、用盆裝少量水。
2、把手絹泡入水中。
3、擦肥皂。
4、兩手搓幾搓。
5、手絹拿起，臟水倒掉。
6、用清水沖兩次。
7、曬到衣架上并夾好。
三、結束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€平時自理能力較強的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
針對幼兒愛玩水的特性，老師要重點強調節(jié)約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。
這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。
幼兒園洗手心得篇十四
活動要求：
活動準備：
活動過程：
活動反思
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的`生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。
幼兒園洗手心得篇十五
活動目標：
1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。
2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
1.動畫片
2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）
活動過程：
1.游戲導入，引起參與興趣。
2.觀看動畫片，激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1）情節(jié)一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會肚子疼？
小結：沒洗手就拿東西吃會肚子疼，生病就要去醫(yī)院，小鴨應先洗手再拿東西吃。
2）情節(jié)二：幼兒討論：細菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細菌到了我們身上會怎樣？
小結：細菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子，如果小細菌跑到我們身上，就會渾身發(fā)癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會肚子痛。
3.什么時候要洗手
幼兒討論：我們什么時候要注意洗手？
小結：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……
4.怎樣洗干凈小手
1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？
方法：幼兒邊說邊演示，運用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）
2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動作邊念兒歌
附：洗手歌
小朋友，來洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
流動水里沖一沖，
甩一甩、擦一擦，
我的小手真干凈
幼兒園洗手心得篇十六
護手霜，特別添加甘草精華和醫(yī)用凡士林，愈合及撫平肌膚裂痕。有效預防及治療秋冬季手部粗糙干裂。豐富滋潤，尤其適合秋冬季使用。
面霜代替手霜
很多人會認為面霜與手霜都是一樣的，它們一樣有著滋潤保濕肌膚的功效，但是即使面霜也有保濕滋潤的功效，它也不能取代護手霜。因為面霜是根據(jù)面部肌膚設計的，用面霜代替手霜，你會發(fā)現(xiàn)滋潤度和保濕力都遠遠不夠，不是說完全不能用，而是有點暴殄天物。所以mm們還是選擇一款專用的護手霜較為適宜。
全家老少用同一款護手霜
有些家里人口比較多，各個年齡層都有，而且大家都適用同一款護手霜，這明顯也是不正確的。因為我們的手部皮膚與我們的年齡、膚質息息相關，從年齡上來說，年輕人可以選擇保濕效果較好的護手霜來保濕滋潤肌膚，而年長者除了保濕滋潤之外，還需要修護淡化斑點，所以需求是不一樣的。
不洗手直接擦上護手霜
我們的手部皮膚是直接裸露在外的，它經(jīng)常各種各樣的東西接觸，一天下來它帶上的細菌不計其數(shù)。此時如果你不加以洗手就直接擦上護手霜，不但起不到好的護膚效果，還會滋養(yǎng)細菌，這是十分不利護手的方法。所以mm們在擦護手霜前，不論如何都要先把手部皮膚清洗干凈。
幼兒園洗手心得篇十七
小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，
抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，
沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
兒歌2：飯前要洗手
小朋友，要記牢，飯前洗手很重要.
沒有細菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。
兒歌3：洗手
自來水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，
伸出小手洗一洗，看誰洗得最干凈。
兒歌4：洗手
打開水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對搓搓手。
手心對手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉轉轉，
指關節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關緊擦干凈，細菌全跑掉。
兒歌5：洗手
洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。
擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。
嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。
兒歌6：洗手
排排隊，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭;
先濕手，打肥皂，手心相對搓一搓，掌心正對揉一揉;
手指交叉搓手背，十指交錯擦擦掌，扣實小手扭一扭;
拇指為軸轉轉手，換手攥緊小拳頭;
手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細菌無處躲;
捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手;好**慣，每天做，身體健康樂呵呵。
兒歌7：洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，換只手，再搓搓，
沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，
沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。
兒歌8：洗手
小朋友們來洗手，先卷起袖伸出手，再來擰開水龍頭，
水流放成細水流。不要光洗手指頭，要從前來洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水沖沖手，手上細菌全沖走，
拿過毛巾擦干手，我們再看這雙手，這才是雙干凈手。
兒歌9：洗手
小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，
清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
兒歌10：洗手
玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水，手心手背濕一濕。
關上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
兒歌11：洗手歌
洗手了，排排隊，卷起袖，抹香皂，
手心手背手指間，洗完手后水關掉。
兒歌12：洗手謠
小朋友們快快來，跟我來學洗手謠;
先把小手來打濕，再把肥皂搓手上;
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;
手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背;
大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦;
手指手縫洗仔細，再用清水洗一洗;
細菌個個嚇得跑，我是健康好寶寶。
兒歌13：飯前洗手
咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，
小玩具，放放好，轉身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。
兒歌14：洗手歌
清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，
再洗小手背，個個手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。
兒歌15：大班洗手歌
大四班的小朋友，快來快來洗洗手。
洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。
打開水龍頭，淋濕小小手。
關上水龍頭，搓出肥皂泡。
手心對著手心搓，手心對著手背搓。
指縫交叉搓一搓。
手指尖，上下?lián)?手指尖上下?lián)稀?BR> 大拇指來轉一轉，剩下手指都轉到。
小手腕別忘記，也來一起轉一轉。
打開水龍頭，雙手沖干凈。
再給龍頭洗個澡，健康快樂就是我!
兒歌16：洗手歌
你拍一，我拍一，常洗手來身體棒，
你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，
你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，
你拍四，我拍四，但是不能浪費掉，
你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，
你拍六，我拍六，大家時刻要預防，
你拍七，我拍七，多洗手來多消毒，
你拍八，我拍八，從此健康有保證，
你拍九，我拍九，現(xiàn)在開始常洗手，
你拍十，我拍十，身體從此沒問題。
兒歌17：洗手歌
你拍一，我拍一，輕輕擰開水龍頭。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替換。
你拍四，我拍四，手指交錯不漏漬。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指為軸轉轉手。
你拍七，我拍七，沖凈雙手真關鍵。
你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。
你拍九，我拍九，流感細菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。
兒歌18：洗手歌
小朋友，勤洗手。
防細菌，我拿手。
打開水龍頭，先來沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來交叉搓，拇指轉動一小周。
飯前便后要洗手，細菌遠離小白手。
天天洗手愛干凈，預防流感我能行。
兒歌19：洗手歌
小朋友，聽仔細，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛整潔。
細菌病毒遠離你，人人都來講衛(wèi)生，爭做健康小使者，小使者!
兒歌20：洗手歌
小朋友，放學了，回到家，先洗手。
水龍頭，請打開，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意!
搓手心，搓手背，搓手指，搓手縫。
沖干凈，擦干凈，最后關緊水龍頭。
講衛(wèi)生，勤洗手，防控甲流做在先!
兒歌21：洗手歌
洗手，洗手，洗洗手，輕輕挽起小衣袖，打開小小水龍頭。
伸出小手沖沖水，臟灰香皂來清除，手心、手背、手指縫。
五指交錯認真搓，掌心相對仔細揉。
洗完打開水龍頭，臟臟泡沫順水流。
毛巾幫忙擦干凈，細菌贓物光光無。
兒歌22：洗手歌
小肥皂呀真重要，天天洗手離不了，
洗手背來洗手心，洗指縫來洗指尖，
里里外外都洗到，香皂樂得變泡泡，
勤洗手來講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶，甲型流感我不要。
兒歌23：洗手歌
一二三四五六七，我們來做洗手操。挽挽袖子濕濕手，
打打肥皂搓泡泡，搓手心來搓手背，十指叉叉搓手指，
手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手，雙手干凈無細菌，預防疾病數(shù)第一。
兒歌24：洗手歌
你拍一，我拍一，勤洗手，多換衣，
你拍二，我拍二，人人都有好**慣，
你拍三，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手，
你拍四，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生，
你拍五，我拍五，爭做衛(wèi)生小使者。
兒歌25：洗手歌
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂;
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，單個手指使勁搓;
你拍五，我拍五，指甲縫用手指摳。
摳出來的垃圾又臟又臭。
你拍六，我拍六，手背朝內搓一搓;
你拍七，我拍七，多抹幾遍小香皂。
你拍八，我拍八，放進清水洗一洗。
文明洗手你我他!
資料簡介
《兒童古典音樂欣賞》
一、《兒童古典音樂欣賞》簡介
《兒童古典音樂欣賞》是國家十五規(guī)劃教育部重點課題成果，是國內首套為孩子量身定做的音樂學習與能力訓練的專業(yè)寶典。
《兒童古典音樂欣賞》包含20張cd(精選的近200首古典音樂)和一本20余萬字的欣賞解讀手冊(包含音樂故事、音樂創(chuàng)作背景、作曲家故事、經(jīng)典名曲賞析、針對每一首曲子設計的親子問題、游戲以及專業(yè)的學習能力訓練)。
二、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的音樂欣賞能力：
《兒童古典音樂欣賞》采用了世界著名的教學思想、課程設計與教學理念。包括達爾克羅茲體態(tài)律動理論、奧爾夫音樂教育理論、柯達依音樂教育理論，通過這些理論的運用使孩子在音樂欣賞中達到對音樂特質與美感的深刻體驗。通過一定時期的古典音樂欣賞將培養(yǎng)孩子主動的、有選擇、有鑒別、有判斷的音樂欣賞能力，從而為孩子一生的音樂素養(yǎng)和人文素質奠定基礎。
三、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的學習能力：
《兒童古典音樂欣賞》的一個顯著特色就是用音樂欣賞作為訓練素材專業(yè)提升孩子的四種能力——注意力、語言表達能力、記憶力與想象創(chuàng)造力、注意力提高階段：該階段的曲目均是短小的、形象性強的曲目，曲目的素材充滿在兒童生活當中，它們具有音樂節(jié)奏、曲調等要素的基本架構，透過聽、唱、身體律動、游戲動作，讓兒童在自然、無意識的情境當中實際體驗音樂的'力度、速度、音的高低、空間、節(jié)奏等諸因素，從而可以達到認識、分辨聲樂、器樂，以及進一步認識各種音色的分類、各種不同形態(tài)的器樂表現(xiàn)，同時完成了兒童反應敏捷力、注意力寬度與廣度的訓練。
語言能力提高階段：該階段是一組故事性強、趣味性強的具象曲目。樂曲多變且豐富較具起伏性，可引發(fā)更大的想象空間。音樂是人類的一種語言，而語言能力是人類智能結構中最重要的基礎能力。根據(jù)奧爾夫理論以游戲化的方式，將音樂與繪畫、詩歌、表演等形式結合，從而對孩子語言能力進行幾個方面的訓練：
a:訓練孩子對字、詞、句的理解與運用及建構能力;
b:訓練孩子對實踐發(fā)展順序、過程和規(guī)律關系的把握與描述能力;
c:訓練孩子理解、歸納與概括的語言抽象能力與邏輯思維能力;
d:訓練孩子理解寓意及認識事物本質的能力;
e:訓練孩子口頭語書面作文以及語言交流能力;
通過以上幾個方面的系統(tǒng)訓練，孩子的語言能力將比同齡孩子提高4倍以上。
記憶力提高階段：該階段是以有特點的曲式、代表性器樂、節(jié)奏、曲調、和聲及音的形態(tài)表現(xiàn)與風格不同的曲目組成的部分。人的記憶力不是天生的，都要經(jīng)過后天培養(yǎng)和訓練的，音樂是培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材，通過本套音樂欣賞，讓孩子輕松得到記憶力提升。
在孩子13歲之前智力發(fā)展的關鍵時期，通過這套古典音樂對記憶力的訓練可以起到事半功倍的效果。
幼兒園洗手心得篇十八
春季是傳染病高發(fā)期，預防病從口入從教會寶寶洗手做起，快來給寶寶上一節(jié)洗手課，洗手兒歌讓寶寶學會正確洗手。為寶寶的健康保駕護航。
小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
兒歌2：飯前要洗手。
小朋友，要記牢，飯前洗手很重要．沒有細菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。
自來水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，伸出小手洗一洗，看誰洗得最干凈。
打開水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對搓搓手。
手心對手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉轉轉，指關節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關緊擦干凈，細菌全跑掉。
洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。
排排隊，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭；
先濕手，打肥皂，手心相對搓一搓，掌心正對揉一揉；
手指交叉搓手背，十指交錯擦擦掌，扣實小手扭一扭；
拇指為軸轉轉手，換手攥緊小拳頭；
手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細菌無處躲；
捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手；好習慣，每天做，身體健康樂呵呵。
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。
小朋友們來洗手，先卷起袖伸出手，再來擰開水龍頭，水流放成細水流。不要光洗手指頭，要從前來洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水沖沖手，手上細菌全沖走，拿過毛巾擦干手，我們再看這雙手，這才是雙干凈手。
小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水，手心手背濕一濕。
關上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
洗手了，排排隊，卷起袖，抹香皂，手心手背手指間，洗完手后水關掉。
小朋友們快快來，跟我來學洗手謠；
先把小手來打濕，再把肥皂搓手上；
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦；
手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背；
大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦；
手指手縫洗仔細，再用清水洗一洗；
細菌個個嚇得跑，我是健康好寶寶。
兒歌13：飯前洗手。
咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，小玩具，放放好，轉身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。
清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，個個手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。
大四班的小朋友，快來快來洗洗手。
洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。
打開水龍頭，淋濕小小手。
關上水龍頭，搓出肥皂泡。
手心對著手心搓，手心對著手背搓。
指縫交叉搓一搓。
手指尖，上下?lián)?；手指尖上下?lián)稀?BR> 大拇指來轉一轉，剩下手指都轉到。
小手腕別忘記，也來一起轉一轉。
打開水龍頭，雙手沖干凈。
再給龍頭洗個澡，健康快樂就是我！
你拍一，我拍一，常洗手來身體棒，你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，你拍四，我拍四，但是不能浪費掉，你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，你拍六，我拍六，大家時刻要預防，你拍七，我拍七，多洗手來多消毒，你拍八，我拍八，從此健康有保證，你拍九，我拍九，現(xiàn)在開始常洗手，你拍十，我拍十，身體從此沒問題。
你拍一，我拍一，輕輕擰開水龍頭。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替換。
你拍四，我拍四，手指交錯不漏漬。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指為軸轉轉手。
你拍七，我拍七，沖凈雙手真關鍵。
你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。
你拍九，我拍九，流感細菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。
小朋友，勤洗手。
防細菌，我拿手。
打開水龍頭，先來沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來交叉搓，拇指轉動一小周。
飯前便后要洗手，細菌遠離小白手。
天天洗手愛干凈，預防流感我能行。
小朋友，聽仔細，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛整潔。
細菌病毒遠離你，人人都來講衛(wèi)生，爭做健康小使者，小使者！
小朋友，放學了，回到家，先洗手。
水龍頭，請打開，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意！
搓手心，搓手背，搓手指，搓手縫。
沖干凈，擦干凈，最后關緊水龍頭。
講衛(wèi)生，勤洗手，防控甲流做在先！
洗手，洗手，洗洗手，輕輕挽起小衣袖，打開小小水龍頭。
伸出小手沖沖水，臟灰香皂來清除，手心、手背、手指縫。
五指交錯認真搓，掌心相對仔細揉。
洗完打開水龍頭，臟臟泡沫順水流。
毛巾幫忙擦干凈，細菌贓物光光無。
小肥皂呀真重要，天天洗手離不了，洗手背來洗手心，洗指縫來洗指尖，里里外外都洗到，香皂樂得變泡泡，勤洗手來講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶，甲型流感我不要。
一二三四五六七，我們來做洗手操。挽挽袖子濕濕手，打打肥皂搓泡泡，搓手心來搓手背，十指叉叉搓手指，手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手，雙手干凈無細菌，預防疾病數(shù)第一。
你拍一，我拍一，勤洗手，多換衣，你拍二，我拍二，人人都有好習慣，你拍三，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手，你拍四，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生，你拍五，我拍五，爭做衛(wèi)生小使者。
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂；
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，單個手指使勁搓；
你拍五，我拍五，指甲縫用手指摳。
摳出來的垃圾又臟又臭。
你拍六，我拍六，手背朝內搓一搓；
你拍七，我拍七，多抹幾遍小香皂。
你拍八，我拍八，放進清水洗一洗。
文明洗手你我他！
勤洗手，好處多。大家一起來唱歌。互想提醒小朋友。
勤洗手，講衛(wèi)生。勤洗手，身體好。勤洗手，不得病。
勤洗手，防甲流。養(yǎng)成習慣靠自己。大家快來勤洗手。
挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。
小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。
手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。
小拳頭，抱一抱，小手腕，轉一轉。
嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。
關上它，擦一擦，我的小手真干凈！
兩只小小手，快來洗個澡，手心手背搓一搓，別忘用手沖一沖，洗完手再甩一甩，一二三，三二一，小手對我咪咪笑。
小臟手，伸出來，小肥皂，大泡泡。里里外外仔細洗。飯前洗，飯后洗，健健康康又衛(wèi)生，細菌病毒全跑掉，小胖手，伸出來白白凈凈多可愛。
拍皮球，捉迷藏，回家別忘把手洗。
飯前洗，便后洗，養(yǎng)成習慣靠自己。
小肥皂，在手里，手心手背認真搓，打出泡沫沖干凈。洗完小手甩一甩，干干凈凈我第一。
幼兒園洗手心得篇十九
1、感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
2、體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點：
能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動作。
活動難點：
能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
1、每人一條手帕。
2、配套磁帶，錄音機。
3、u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。
一、導入課題
1、復習律動《好媽媽》。
師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！
2、師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累??！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。
老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！
二、學習律動《洗手帕》。
1、欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師：音樂的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。
音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？
小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
2、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
3、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
4、練習“晾”手帕的動作。
師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！
（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。
5、請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結束活動。
師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！
開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。
這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。