心得體會(huì)是自我提升和自我成長(zhǎng)的必備工具，能夠推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言精準(zhǔn)和用詞準(zhǔn)確，盡可能把握好篇幅和控制好文章的思路。我們特意收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名幼兒園老師必須得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀(guān)念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
切忌幼兒教育“小學(xué)化”。20xx年11月18日至25日我到玉溪市參加國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)，聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，讓我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶(hù)外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹鳎o他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿(mǎn)樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
這次集中培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了幼兒理論知識(shí)，還聽(tīng)到了幾位年輕教師的公開(kāi)課，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，聽(tīng)到不同類(lèi)型的授課，能夠感受到老師們的精心準(zhǔn)備，為幼兒創(chuàng)造了適宜的體驗(yàn)點(diǎn)，把握了與幼兒互動(dòng)的介入點(diǎn)，這些讓我又一次領(lǐng)悟了講座中提到的“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”。尤其是聽(tīng)了玉溪市二幼兒園黃霓雯老師上的一節(jié)中班心理健康活動(dòng)課《找快樂(lè)》，這節(jié)課教師語(yǔ)言生動(dòng)、親切，教學(xué)目標(biāo)明確，課題導(dǎo)入也十分新穎。教學(xué)重點(diǎn)在游戲和情境中尋找到多種獲得快樂(lè)的方式，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都非常緊湊，能讓孩子們更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，在情境中體驗(yàn)到幫助他人給他們帶來(lái)的真正快樂(lè)，真正做到在游戲中學(xué)到知識(shí)，很適合幼兒教育教學(xué)，我從中得到了啟發(fā)。
總之，“國(guó)培”讓我收益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識(shí)用于自己今后的幼兒教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷更新觀(guān)念。活到老，學(xué)到老，做一名合格的幼兒園教師。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
對(duì)于參加本次國(guó)培，首先，是感謝，像我這樣一名普通的幼兒教師，能夠得到教體局和園領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)，給我這次的學(xué)習(xí)深造和鍛煉的機(jī)會(huì)。其次我還要感謝我所參加的國(guó)培承辦單位西鐵二幼，感謝他們?cè)谏钌蠠崆橹艿降慕哟?，在培?xùn)內(nèi)容上周全合理的安排。
人生有太多的二十天，二十天在人生的長(zhǎng)河里或許如流星劃過(guò)一般短暫，但參加國(guó)培的二十天卻給我留下了太多的記憶和感動(dòng)。相信這二十天定是我幼教職業(yè)生涯中的一把強(qiáng)有力的鑰匙和一盞指路的明燈。二十天雖去的匆匆，留給我的感悟和思考卻是悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的。
一、專(zhuān)家引領(lǐng)轉(zhuǎn)變思想，更新觀(guān)念
專(zhuān)家們精彩的講座給了我新的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還有先進(jìn)科學(xué)的理念和教學(xué)思想，改變了我陳舊的教學(xué)觀(guān)念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專(zhuān)家們教給我的不僅是理論知識(shí)和教育理念，教給我的更是新的思想、新的方法以及努力的方向。
陜西省教育廳張廳長(zhǎng)在開(kāi)班典禮上的一席講話(huà)使我意識(shí)到了現(xiàn)代社會(huì)幼兒教育的重要性，也意識(shí)到了作為一名幼兒教師的使命感與責(zé)任感。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，梁教授關(guān)于《幼兒教師的職業(yè)道德和職業(yè)幸福感》以及舒榮教授的《幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)》使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在的“教師”應(yīng)是有理想、有道德情操、有扎實(shí)的學(xué)養(yǎng)、有人愛(ài)之心的人所從事的職業(yè)。要想成為這樣的幼兒教師首先要找到作為一名幼兒教師德職業(yè)道德和職業(yè)幸福感。怎樣才能獲得德職業(yè)道德和職業(yè)幸福感，就是擁有豁達(dá)快樂(lè)心態(tài)、合作分享的意識(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、忠誠(chéng)無(wú)悔教育信念和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
培訓(xùn)期間幼兒教育專(zhuān)家教授們對(duì)幼兒教育精辟獨(dú)到的詮釋和專(zhuān)業(yè)到位的見(jiàn)解使我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。如應(yīng)彩云老師關(guān)于良好師生關(guān)系互動(dòng)及談話(huà)活動(dòng)的教育策略就從互動(dòng)的概念、談話(huà)活動(dòng)中的聽(tīng)與說(shuō)、教師應(yīng)如何做結(jié)合幼兒的年齡特征進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)以及教師語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)言魅力和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)的形成等方面進(jìn)行了精彩的講解與分析，詮釋了教育教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)之間的對(duì)話(huà)關(guān)系，呈現(xiàn)了互動(dòng)作用，相互依托，平等交往、相映成趣的美好景象。又如蘇曉芬老師所講授的“《指南》背景下幼兒園一日生活的組織和實(shí)施”改變了我以前所認(rèn)為的組織好每節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)就算做好了幼兒教育的觀(guān)念。蘇教授從幼兒在幼兒園學(xué)什么、怎么學(xué)，幼兒園一日生活中所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)與發(fā)展的契機(jī)，如何合理的安排一日活動(dòng)、科學(xué)的設(shè)置課程，一日活動(dòng)組織和實(shí)施中各方面的原則以及銜接問(wèn)題等方面闡述了在《指南》背景下我們應(yīng)該如何科學(xué)合理的組織幼兒一日生活與學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)“一日生活皆教育”的新理念。再如張九英教授對(duì)幼兒一日活動(dòng)的入園好時(shí)光、趣味來(lái)盥洗、溫馨進(jìn)餐點(diǎn)、科學(xué)來(lái)喝水、輕松如廁去、甜蜜午睡時(shí)、活動(dòng)中自護(hù)、幸福離園曲的新理念以及施燕教授講授的《一日生活中幼兒行為的觀(guān)察》、由佳老師的《打擊樂(lè)教學(xué)》、李俊杰教授講授的《新時(shí)期家長(zhǎng)工作技巧》、楊蕊老師的《舞蹈基本動(dòng)作的組合》等專(zhuān)家教授們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的新理念，新視野都為我以后從事幼兒教育工作打開(kāi)了一扇窗，給予了我感受更廣闊天地的一束陽(yáng)光。
二、專(zhuān)家名師示范觀(guān)摩課，領(lǐng)略名師風(fēng)采。
在專(zhuān)家名師一節(jié)節(jié)設(shè)計(jì)精美的教學(xué)活動(dòng)以及行云流水的教學(xué)過(guò)程中我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了教育智慧與名師魅力。在應(yīng)彩云老師的《方格子老虎》和《超級(jí)歌會(huì)》兩節(jié)觀(guān)摩課活動(dòng)中應(yīng)老師用親近自然的話(huà)語(yǔ)與孩子交流，智趣巧妙的教學(xué)方法詮釋了老師對(duì)幼兒的尊重與關(guān)愛(ài)，滲透了教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)與教誨，使我們看到了新穎科學(xué)的教育理念及教學(xué)方法。劉亞娟老師的科學(xué)活動(dòng)《站起來(lái)》使我感受到幼兒真正的成為了學(xué)習(xí)的主人，教師巧妙的引導(dǎo)，對(duì)幼兒開(kāi)放性思維的啟發(fā)、對(duì)幼兒發(fā)現(xiàn)的尊重詮釋教師作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份。由佳老師的《部落鼓》和石臻老師的《超級(jí)瑪麗》讓我對(duì)陌生的打擊樂(lè)領(lǐng)域有了初步的認(rèn)知。專(zhuān)家名師們不僅向我們展示了教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和科學(xué)教育觀(guān)的體現(xiàn)，讓我切實(shí)的感受到了差距所在。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是收獲頗深、受益匪淺相信在我今后的實(shí)踐工作中會(huì)起到指導(dǎo)性作用。
參觀(guān)園所，感受不同園所文化。
“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也”同樣不走出去參觀(guān)學(xué)習(xí)不知山外有山也。本次我們參觀(guān)了幾所不同風(fēng)格和文化氛圍的幼兒園。西鐵二幼的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可謂是精美巧的融合體，走進(jìn)西鐵二幼就能夠感覺(jué)的環(huán)創(chuàng)花了很多心思，處處凸顯精美，就連空調(diào)外機(jī)都是和幼兒園的整體環(huán)境是相融合的。而且環(huán)境創(chuàng)設(shè)都結(jié)合幼兒的年齡特征和該年齡段幼兒的需求出發(fā)。小班以感受為主，中班將幼兒的感受與參與相結(jié)合，大班則以幼兒參與為主。不光在班級(jí)環(huán)創(chuàng)凸顯了以幼兒為主體。在其他地方也處處體現(xiàn)著西鐵二幼以幼兒為主體的思想，如門(mén)上的防夾條、開(kāi)關(guān)提示、閱覽室的特殊材質(zhì)的玻璃、戲水池的漸變深度等都無(wú)不體現(xiàn)著西鐵二幼對(duì)孩子的人文關(guān)懷。給我留下最深刻映像就是他們的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)可謂是真實(shí)、精美、巧妙地結(jié)合體。筑夢(mèng)幼兒園園林式建筑則給人以清新雅致、溫馨怡人、詩(shī)情畫(huà)意的感受。省軍區(qū)幼兒園則是一所簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單、大氣而不俗氣處處流露著軍旅氣息的幼兒園。蓮湖區(qū)第三幼兒園雖不是省級(jí)示范幼兒園而是一所剛剛起步不到幾年的幼兒園，但也已經(jīng)有了自己的特色和自己獨(dú)有的園所文化。參觀(guān)使我開(kāi)闊了眼界，但更使我產(chǎn)生了園所自豪感，在填寫(xiě)參觀(guān)感受表，對(duì)比參觀(guān)園所自己所在園所的優(yōu)勢(shì)在哪里時(shí)大多數(shù)學(xué)員都填寫(xiě)的無(wú)，而我卻覺(jué)得我們一所縣級(jí)幼兒園能結(jié)合鄉(xiāng)土文化創(chuàng)設(shè)出獨(dú)具特色的園所文化以及我們主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面都讓我為之自豪。
四、浸入式班級(jí)，讓我體會(huì)不一樣的區(qū)域活動(dòng)。
培訓(xùn)之前我們對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展是茫然的，通過(guò)浸入式班級(jí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，以及所在班級(jí)老師的熱情接待，耐心細(xì)致的講解，使我對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了淺薄的理解和認(rèn)知。
人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此，本次培訓(xùn)讓我開(kāi)拓了視野，看清楚了自己的差距，明白終生學(xué)習(xí)的重要性。然而學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，學(xué)思而不行則廢。在今后的工作中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與探索，努力磨練自己的業(yè)務(wù)及教學(xué)能力。用童心孕育，用耐心呵護(hù)，用愛(ài)心澆灌祖國(guó)的花朵。相信今日含苞待放的蓓蕾，明日定能綻放出絢麗的花朵。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
農(nóng)村幼兒園教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，收獲良多。本文是農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀。
經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、 幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育
高改蓮園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。
四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
五、 園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)
作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)诳鞓?lè)中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
暑期，我有幸參加了江蘇省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這短短一周的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座，如：嚴(yán)華銀、邱向琴、章麗、陳大琴、陳亞典、孫圣和、崔利玲、王海英等眾多省內(nèi)知名幼教專(zhuān)家的精彩講座，觀(guān)摩了林蕓、顧明鳳等幾位省級(jí)賽課一等獎(jiǎng)老師的教學(xué)活動(dòng)，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。9月26、27日，我們揚(yáng)中的所有參加培訓(xùn)的老師在文化新村幼兒園跟崗學(xué)習(xí)、觀(guān)摩。聽(tīng)了他們幼兒園四位老師的教學(xué)活動(dòng)，還有兩節(jié)農(nóng)村骨干教師的展示課，課后進(jìn)行了認(rèn)真的研討和交流，并在指定的班級(jí)觀(guān)摩了該班的一日活動(dòng)。文幼的一切給我們留下了深刻的印象。這次的培訓(xùn)辦的非常的成功，也讓我受益匪淺。 下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、 觀(guān)察兒童與敘事研究
在嚴(yán)華銀教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下，讓我明白了觀(guān)察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，觀(guān)察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀(guān)察的重要性毋庸置疑。嚴(yán)教授圍繞觀(guān)察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要觀(guān)察兒童?什么是觀(guān)察?怎樣才是有意義的觀(guān)察?觀(guān)察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀(guān)察的過(guò)程和結(jié)果?每一種觀(guān)察記錄方法的要求是什么等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，嚴(yán)教授的講座具有十分重要性。
二、 幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施
在培訓(xùn)中講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我們認(rèn)識(shí)到：1.開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，2.師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3.可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1.組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2.組織交流活動(dòng)，3.集體備課，4.研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5.創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
三、 談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
章麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
四、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想
王海英老師的《陳鶴琴教育思想與幼兒園課程》告訴我們要放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明白：只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手。 要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。
為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)各地幼教領(lǐng)域知名的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。同時(shí)，本次培訓(xùn)也得到了常德市教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng)，讓我有了回家的感覺(jué)，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。15天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓(xùn)又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。
一、重新解讀了3--6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣
湖南省幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校高級(jí)講師余智慧在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：
3--6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀(guān)形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱(chēng)之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀(guān)形象的觀(guān)察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀(guān)察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。
二、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解。
進(jìn)入幼兒園多年來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
魯迅在
散文
詩(shī)《風(fēng)箏》中寫(xiě)道：游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。
這次培訓(xùn)讓我把幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)再減少的想法更為確定，把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、明確了幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。其實(shí)要成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀(guān)。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話(huà)，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子跑過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
四、重新認(rèn)識(shí)了幼兒教師的角色內(nèi)涵，感受幼師美。
每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們?cè)谝黄穑變航處焸兠刻祛櫜簧献约旱暮⒆樱ば恼樟?、關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的孩子。
幼兒教師是這個(gè)世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽(tīng)天使般的聲音。看到每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌著希望的幼苗!
五、名師薈萃，精英群集，讓我看到了自己的差距與方向
這次授課的老師們都是來(lái)自全國(guó)各地幼兒教育專(zhuān)家學(xué)者，有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過(guò)了一把研究生的癮，更是見(jiàn)識(shí)了專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專(zhuān)家說(shuō)：你們太棒了!
參加培訓(xùn)的學(xué)員是各地區(qū)幼兒園260名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
我嘆服我們的專(zhuān)家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
文末，改編了汪國(guó)真的一首小詩(shī)表明心跡。
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線(xiàn)
留給世界的只能是背影
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘
只要熱愛(ài)幼教
一切，都在意料之中!
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
記得我于20xx年調(diào)入市幼兒園最開(kāi)始那一年的日子，那時(shí)候，我感覺(jué)自己每天就像“白癡”一樣，忙忙碌碌但又抓不住頭緒。用兩個(gè)字來(lái)形容我的心境：痛苦。在市幼兒園上班半年后，我?guī)Я艘粋€(gè)小班，因是剛?cè)雸@的小孩，每天孩子哭成一片，對(duì)于一個(gè)從未接觸幼教的我，簡(jiǎn)直是不知所措，甚至害怕星期一早上上班，因?yàn)槟且惶旌⒆涌薜糜绕鋮柡?。那段日子，我也曾懷疑過(guò)自己的能力，心想：自己從教幾十年了，為什么連一群小孩子都帶不好呢？？？老公安慰我：“我相信你，別人能干好的，你一定也能干好，堅(jiān)持就是勝利！”朋友鼓勵(lì)我：“你會(huì)干好的。”幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常關(guān)切地問(wèn)我：“適應(yīng)了嗎？”在她們的安慰與鼓勵(lì)之下，我每天努力地工作著。
接下來(lái)，幼兒園的第一次上崗課，我也做了精心的準(zhǔn)備。但對(duì)于幼教工作經(jīng)驗(yàn)不足的我，課堂教學(xué)效果并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。課后，我的心情一落千丈?；叵胱约涸谥行W(xué)從教的日子，曾經(jīng)獲得過(guò)那么多的榮譽(yù)，所有的這些在我來(lái)幼兒園的那一刻都化作泡影，一切都得從頭開(kāi)始，為此我后悔過(guò)。
的中小學(xué)教師，但你未必是一位合格的幼兒教師。”對(duì)此我深有體會(huì)，心想當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師太不容易了。幼兒教師工作繁瑣細(xì)小。尤其是自身的特殊性。首先是保教結(jié)合；其次在知識(shí)體系上要求具備豐富的多學(xué)科綜合性知識(shí)；在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)生活化，游戲化等，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需樣樣俱全?！盀槭裁春⒆勇?tīng)不懂我在說(shuō)什么？”“為什么我精心設(shè)計(jì)好的活動(dòng)課孩子們不感興趣？”“為什么我極力想把工作做好，家長(zhǎng)卻又不滿(mǎn)意呢？”太多的問(wèn)題促使我不斷的學(xué)習(xí)，在配班的日子里，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)幼教理念。通過(guò)這幾年的磨練，我慢慢適應(yīng)了幼教工作，也得到了家長(zhǎng)們的.認(rèn)可。當(dāng)聽(tīng)到孩子們天真的話(huà)語(yǔ)和家長(zhǎng)們的夸獎(jiǎng)，覺(jué)得幼教工作再苦再累心里也是甜的。
現(xiàn)在我已愛(ài)上了幼兒教育，為了堅(jiān)守對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)，“為了幼兒的一切，一切為了幼兒，為了一切幼兒”，我會(huì)不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我的每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為幼教事業(yè)奮斗一生。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在近期新教師培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸聆聽(tīng)到秦老師的關(guān)于《教師心理健康的調(diào)適》講座，感受頗深。我認(rèn)為做一名陽(yáng)光型的老師，要始終擁有積極樂(lè)觀(guān)，健康向上的陽(yáng)光心態(tài)去感染每一個(gè)孩子，讓孩子體驗(yàn)著生活與游戲的快樂(lè)!
在日常生活中，我們要用快樂(lè)去感染每個(gè)孩子。每天清晨，要用笑臉和親切的問(wèn)候來(lái)迎接每一個(gè)孩子與家長(zhǎng)，把陽(yáng)光注入每個(gè)孩子的心中，開(kāi)始清新美好的一天。幼兒園的工作繁瑣，壓力也大，我們都要坦然面對(duì)，不以個(gè)人得失斤斤計(jì)較，更不能將個(gè)人情緒帶到工作中去，要以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)面對(duì)每一個(gè)孩子。要尊重每一個(gè)孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、感情世界、和家庭情況，用平等的眼光去對(duì)待每個(gè)孩子，在你喜歡孩子的同時(shí)，讓孩子也喜歡你，愿意親近你，以此營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍。另外，我們還必須具有一顆寬容的心?；顫姾脛?dòng)是每個(gè)孩子的天性，不同的家庭教育、不同的個(gè)性，使得孩子的行為習(xí)慣也各有不同，有的孩子愛(ài)吵鬧，有的孩子做事磨磨蹭蹭，有的孩子吃飯拖拉，有點(diǎn)孩子不講衛(wèi)生等等，我們都要寬容地對(duì)待，并以十足的耐心去正面引導(dǎo)，使之逐漸向好的方面發(fā)展。
保持一個(gè)積極向上、愉悅的良好心態(tài)，不僅僅是教師的個(gè)人問(wèn)題，而且還是一個(gè)教育問(wèn)題，因?yàn)榻處熈己玫男膽B(tài)可以激發(fā)孩子們積極向上的勇氣，塑造孩子們健康的人格。試想，一個(gè)整天唉聲嘆氣，多愁善感的老師會(huì)給孩子們帶來(lái)什么樣的影響?換言之，當(dāng)孩子們高高興興地走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，迎接他們的是老師燦爛的笑容，溫和的語(yǔ)言，孩子們的心情也會(huì)隨之輕松和歡快起來(lái)。一個(gè)有陽(yáng)光心態(tài)的老師，也會(huì)時(shí)時(shí)充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，在戶(hù)外活動(dòng)中，參與到孩子們的游戲當(dāng)中去，與幼兒一起做游戲，并且將自己也融入到角色當(dāng)中，這個(gè)時(shí)候她就不再是老師，而是孩子們開(kāi)心的玩伴，知心的朋友。
做一名陽(yáng)光型的老師，對(duì)待工作，要有陽(yáng)光般的熱情。一名幼兒教師，只有熱愛(ài)自己的工作，才會(huì)積極投入到工作中去，認(rèn)真搞好工作，體驗(yàn)工作時(shí)的快樂(lè)，享受工作帶來(lái)的充實(shí)與幸福。也只有熱愛(ài)自己的工作，才會(huì)關(guān)愛(ài)孩子，并從孩子那里得到愛(ài)的回報(bào)，體驗(yàn)到被孩子愛(ài)的快樂(lè)。有了這種快樂(lè)的體驗(yàn)，也會(huì)使老師們以更大的激情投入工作。做一名陽(yáng)光型的老師，讓自己的內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己的生活變得豐富多彩!
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年1月7日，在學(xué)區(qū)張國(guó)軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們一行六人來(lái)到承德參加承德市“十二五”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，5天的培訓(xùn)雖然短暫忙碌，但卻充實(shí)。
本次培訓(xùn)對(duì)幼兒園園長(zhǎng)，特別是農(nóng)村幼兒園的園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是一道營(yíng)養(yǎng)豐盛的“精神大餐”。培訓(xùn)活動(dòng)專(zhuān)家的講座與市內(nèi)幼兒園的現(xiàn)場(chǎng)考察相結(jié)合，指導(dǎo)性比較強(qiáng)。市教育局職教科喬志遠(yuǎn)科長(zhǎng)進(jìn)行了幼兒園相關(guān)政策法規(guī)的講座，使園長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到依法治園的'重要性和如何做到有法可依；河北大學(xué)的王碩旺博士以《以人為本的幼兒園教育理念》為題作了發(fā)言，讓園長(zhǎng)們清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒園的任務(wù)到底是什么，幼兒園應(yīng)該是什么樣子，幼兒園將培養(yǎng)怎樣的幼兒為目標(biāo)等。
理論聯(lián)系自身實(shí)踐給大家作了以此精彩的講座；承德技師學(xué)院的楊榮輝碩士做了題為《學(xué)前教育心理學(xué)》的講座，讓我們感受到了解幼兒心理學(xué)對(duì)做好幼兒工作的重要；保定市青年路幼兒園張春炬園長(zhǎng)做了題為《幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力》的報(bào)告，張園長(zhǎng)的睿智、操作性強(qiáng)的園的管理經(jīng)驗(yàn)吸引了大家?！皬垐@長(zhǎng)的報(bào)告吸引了我”，這是學(xué)區(qū)張國(guó)軍校長(zhǎng)在1月10日上午講座結(jié)束，來(lái)不及吃一口午飯，急匆匆趕回興隆參加教育局組織的會(huì)議前說(shuō)的一句話(huà)。
“不懂幼教，怎么指導(dǎo)別人工作……不懂就要學(xué)?！睆埿ｉL(zhǎng)這種學(xué)而不厭的精神感染著我們，激勵(lì)著我們，大家不約而同的表示要將學(xué)到的運(yùn)用到自己的工作中，努力辦出有文化的幼兒教育，努力做一名有思想的園長(zhǎng)！
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
米哈伊爾?伊凡諾維奇?加里寧也曾提出"教師是人類(lèi)靈魂的工程師"，前蘇聯(lián)教育家娜?康?克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年7月19日至7月21日，新余市20xx年新教師入職培訓(xùn)在新余四中開(kāi)班，來(lái)自新余市的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后，使我對(duì)教師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛(ài)生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的'人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導(dǎo)的話(huà)，實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)闡釋老師;"仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)"，這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;"學(xué)高為師，身正為范"，這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;"桃李不言，下自成蹊"，這是從身教的角度來(lái)闡釋老師。作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識(shí)，更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美好的心靈。
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。
一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;
二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;
三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
懷著激動(dòng)的心情，帶著美好的愿望，盛滿(mǎn)幸福的希望，裝著厚厚的收獲，我們?cè)邳h校進(jìn)行了2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富、理論框架清晰，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，讓我們有了進(jìn)一步的提升，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上，慢慢走近《指南》，走入《指南》，從而明確、理解《指南》的基本理念。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
在導(dǎo)師們關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)部分解讀的講座中，我了解了數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)制定的依據(jù)以及如何實(shí)施。其依據(jù)有三大原則：年齡適宜觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)、個(gè)別差異觀(guān)，它將《綱要》和《指南》有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，二者不是從屬關(guān)系，而是有密切聯(lián)系。此外，《指南》提出了幼兒數(shù)學(xué)教育的價(jià)值追求：數(shù)學(xué)是一種思維方式、數(shù)學(xué)是問(wèn)題解決、數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言、數(shù)學(xué)是美。老師們?cè)敿?xì)講解了數(shù)學(xué)課程、教學(xué)目標(biāo)、數(shù)的學(xué)習(xí)路徑、從學(xué)習(xí)路徑到教育路徑以及《指南》中的內(nèi)容、要求等等。我們知道數(shù)學(xué)需要系統(tǒng)化教學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們并不僅關(guān)注用什么方法解決問(wèn)題，更關(guān)注孩子愿意用他自己的方法解決問(wèn)題。
通過(guò)講座，讓我重新考量我對(duì)“數(shù)學(xué)”的認(rèn)識(shí)，更深刻的理解了認(rèn)識(shí)數(shù)字不僅是認(rèn)識(shí)它的外形，而是要理解數(shù)字所表示的抽象意義，一種表征以及學(xué)會(huì)數(shù)和量之間的區(qū)別，原來(lái)似懂非懂的思路逐漸的清晰起來(lái)，但還需要在實(shí)際的活動(dòng)中系統(tǒng)化的操作學(xué)習(xí)，并且注意以下幾點(diǎn)要求：
一、發(fā)尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。專(zhuān)家在講座中提出：世界上沒(méi)有兩片相同的葉子;對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣都是不一樣的，而且就算是同一年齡階段的幼兒各自發(fā)展的速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間也不完全相同。通過(guò)專(zhuān)家對(duì)《指南》的引領(lǐng)解讀，讓我們意識(shí)到：《指南》不是一把衡量幼兒的尺子，而是為我們指明了每個(gè)年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。因此，我們?cè)趯?shí)際工作中，應(yīng)調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的教育模式，支持和引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
二、更加關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。通過(guò)培訓(xùn)讓我們了解到兒童的發(fā)展方向是一個(gè)整體，不可分割，應(yīng)注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。通過(guò)對(duì)《指南》理論的學(xué)習(xí)及專(zhuān)家的案例分析引導(dǎo)，我們對(duì)教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的類(lèi)似行為做了反思，以新的視點(diǎn)重新審視了我們的教育理念，規(guī)范教育行為。
三、更加重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為是幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。而在以前的教學(xué)工作中，我們往往只關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果的好壞，而忽視幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)于幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難的品質(zhì)視而不見(jiàn)，而僅僅去用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)差去評(píng)價(jià)幼兒。這次培訓(xùn)，專(zhuān)家也采用了類(lèi)似具體的案例，比如游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)為變換花樣搭積木，搭一半又推到，繼續(xù)搭建，又推到，如此重復(fù)同一個(gè)過(guò)程，雖然最終沒(méi)有預(yù)期的所謂的精美作品呈現(xiàn)，但幼兒在一次又一次的重復(fù)過(guò)程中感受到了愉悅，也有助于幼兒思維的靈活性和發(fā)散性的發(fā)展。
作為兒童教育發(fā)展的從業(yè)者，我還得仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。幼兒時(shí)期是人生的起始階段,是一個(gè)人性格、習(xí)慣、能力、自我意識(shí)等的初步形成階段，如果這一時(shí)期能形成良好的性格、習(xí)慣將會(huì)有利于孩子一生的發(fā)展。所以我從心里就告訴自己一定要嚴(yán)格按照《指南》來(lái)教育孩子，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。每一個(gè)從幼兒園出來(lái)的孩子都要進(jìn)入小學(xué)，幼兒園有責(zé)任為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)校學(xué)習(xí)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。作為學(xué)前教育普通的一名老師，深感責(zé)任重大，我有義務(wù)讓他們成為體智德美全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。在今后的工作中，我將會(huì)嚴(yán)格遵照《指南》的精神，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真執(zhí)教、盡責(zé)履職。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)朱洪波我是一名中學(xué)教師，今年轉(zhuǎn)到幼兒園工作，為了了解、學(xué)習(xí)和改進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育思想，2月25日至2月27日由我縣教育局組織的全縣幼兒園轉(zhuǎn)崗教師在五小幼兒園參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們聽(tīng)取了李麗莉、姜川、蘇昆等幾位幼兒教師的講座，我了解了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和辦園方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，令我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，尤其是幼兒教師專(zhuān)業(yè)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，可謂受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感觸迫深。
（一）國(guó)家重視學(xué)前教育針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)幼兒入園難、入園率低、教育不公平的現(xiàn)象，國(guó)家政府投入和政策調(diào)控力度加大。十二五期間，中央財(cái)政將安排500億重點(diǎn)支持發(fā)展學(xué)前教育，中央財(cái)政實(shí)施幼兒教師“國(guó)培計(jì)劃”等等一系列的資助政策。學(xué)前教育法納入20xx年教育立法重點(diǎn)項(xiàng)目。
（二）用游戲來(lái)接近和幼兒的心理距離，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了許多適合幼兒的游戲，比如金曉蕾教師的手指游戲，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)，單雙數(shù)，滲透了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教學(xué)，還鍛煉了幼兒的唇齒能力，提高了幼兒的合作能力。
（三）幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的提升這次幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化主要從多方面進(jìn)行的培訓(xùn)：從幼兒的一日活動(dòng)到國(guó)土資源的開(kāi)發(fā)和利用，從保育工作到語(yǔ)言的教學(xué)，數(shù)學(xué)活動(dòng)、游戲的組織與實(shí)施等八個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)，這是我們這些外行對(duì)幼兒的教育有了深刻的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多在教學(xué)中實(shí)用的知識(shí)，對(duì)我今后的教學(xué)大有幫助，在今后的工作中我會(huì)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取學(xué)以致用，做一個(gè)讓孩子喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
班級(jí)墻面布置各班教師需大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。
戶(hù)外的環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶(hù)外環(huán)境讓每個(gè)入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門(mén)口畫(huà)了一個(gè)大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個(gè)幼兒都喜歡做游戲，可以設(shè)計(jì)一些幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字，可以把幼兒做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字。
根據(jù)我園的特殊狀況，陽(yáng)臺(tái)多應(yīng)采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來(lái)裝飾廊道，稱(chēng)之為“幼兒天地”。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)狀況，幼兒也明白愛(ài)護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。
為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以使用幼兒喜歡的搞笑圖案。
為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，需要引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程作為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。每位幼兒看到自己帶來(lái)的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己喜愛(ài)的玩具，使幼兒明白廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理，也能開(kāi)辟(圖書(shū)角)(益智區(qū)，棋類(lèi)，撲克，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))(音樂(lè)角)，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺(tái)。
家長(zhǎng)園地是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。透過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每一天在幼兒園的活動(dòng)安排，明白一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開(kāi)辟幼兒園宣傳欄、健康知識(shí)欄透過(guò)宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識(shí)。本學(xué)期開(kāi)辟四期專(zhuān)欄，并根據(jù)每期的專(zhuān)題，選取相應(yīng)的資料，增強(qiáng)宣傳力度，到達(dá)家園共育的效果。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著教育水平的提高和父母對(duì)孩子教育的重視，幼兒園培訓(xùn)成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過(guò)幼兒園培訓(xùn)的家長(zhǎng)，我對(duì)這次經(jīng)歷有著深刻的體會(huì)和感悟。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開(kāi)敘述。
首先，幼兒園培訓(xùn)的重要性不可忽視。過(guò)去，孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以游戲?yàn)橹?，學(xué)習(xí)的方式也比較輕松和自由。但現(xiàn)在，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，這種方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幼兒園培訓(xùn)作為孩子們的第一次集體教育經(jīng)歷，既是學(xué)習(xí)的引子，也是習(xí)慣培養(yǎng)的開(kāi)始。通過(guò)培訓(xùn)，孩子們可以接觸更多的知識(shí)內(nèi)容，了解到不同的學(xué)科和領(lǐng)域，也為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，培訓(xùn)還能讓孩子們通過(guò)與同齡人的競(jìng)爭(zhēng)和互動(dòng)，培養(yǎng)出積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，有效培訓(xùn)的關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)方法和師資力量。在我參加的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)方法是確保培訓(xùn)效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中使用了很多趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)且簡(jiǎn)單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。另外，培訓(xùn)的師資力量也非常重要。只有具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，才能夠科學(xué)引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，提供個(gè)性化的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，從而幫助他們有效提高。
最后，正確引導(dǎo)孩子的方法至關(guān)重要。在我參加的培訓(xùn)中，我了解到正確引導(dǎo)孩子是非常關(guān)鍵的。幼兒園培訓(xùn)不同于學(xué)校的正規(guī)教育，它更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個(gè)性。因此，在培訓(xùn)期間，我積極參與，觀(guān)察孩子的興趣和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們發(fā)展和深入。同時(shí)，我也與教師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和問(wèn)題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂嘤?xùn)中表現(xiàn)得更加自信，學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力也愈發(fā)增強(qiáng)。
總結(jié)起來(lái)，我通過(guò)幼兒園培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。這次經(jīng)歷不僅幫助我更了解孩子的成長(zhǎng)和教育，也提醒了我關(guān)于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)與教師和其他家長(zhǎng)多加溝通，共同分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法，互相幫助，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
很有幸參加這次新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益良多，通過(guò)這次茶葉專(zhuān)業(yè)理論課培訓(xùn)，讓我更加堅(jiān)信茶葉將促使我區(qū)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)飛躍的發(fā)展。茶葉是世界三大飲料之一，生命力，隨著人們生活的質(zhì)量提高，茶葉市場(chǎng)需求呈現(xiàn)增加之勢(shì)。茶飲料也是世界衛(wèi)生組織推薦的保健品之一。近來(lái)我國(guó)茶葉市場(chǎng)每年消費(fèi)指數(shù)一直在遞增，隨著人民生活水平的提高，國(guó)內(nèi)茶葉消費(fèi)需求量進(jìn)一步擴(kuò)大，茶葉消費(fèi)市場(chǎng)潛力巨大。通過(guò)對(duì)茶園基地建設(shè)，茶園管理，病蟲(chóng)害防治，質(zhì)量安全茶葉加工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)茶園基地建設(shè)和管理加工等方面有了全新的概念和認(rèn)識(shí)。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)落實(shí)在種植管理上，讓種植茶葉為家庭和社會(huì)帶來(lái)更大的福利。
我區(qū)應(yīng)充分把握和利用生態(tài)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、政策優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，讓全國(guó)人民的`旅游愛(ài)好者來(lái)觀(guān)賞我區(qū)的山水田園，品我區(qū)各種名茶。相信在不久的將來(lái)，咸安區(qū)將成為旅游大區(qū)，茶葉名茶之區(qū)。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我希望能真正做到解放思想，邁開(kāi)步伐，發(fā)揚(yáng)出苦耐勞的實(shí)干精神，傳承樸實(shí)的作風(fēng)，早日成為一名合格的新型職業(yè)農(nóng)民。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
很多人一進(jìn)群就問(wèn)誰(shuí)在做，賺錢(qián)不，這兩個(gè)問(wèn)題被問(wèn)次數(shù)，排在村淘所有問(wèn)題之首。關(guān)于誰(shuí)在做，沒(méi)有哪個(gè)合伙人會(huì)突然冒出來(lái)說(shuō)我在做，是不是很傻？大家都很忙，請(qǐng)大家有問(wèn)題直接問(wèn)重點(diǎn)，關(guān)于賺錢(qián)不，不是不愿意回答你，而是一言難盡，有的人賺，有的人不賺，或者有的人覺(jué)得5000算賺錢(qián)，而有的人一萬(wàn)才算賺錢(qián)，很難界定。這些東西需要在群里呆幾天才能全面了解。
都看好村淘前景，或者說(shuō)是看好農(nóng)村電商前景，方向是對(duì)的，路可能有點(diǎn)不好走，大家都一樣，不知道能不能熬到勝利的那一天。這過(guò)程可能會(huì)持續(xù)3-5年，所以就像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，先讓自己活下來(lái)，就是最大的勝利！都認(rèn)為上行才是合伙人最終的出路。一個(gè)村里的消費(fèi)是有限的，村民是固定的，所以一般剛開(kāi)業(yè)的時(shí)候，村淘點(diǎn)的業(yè)績(jī)做的還不錯(cuò)，后面就越來(lái)越難做，那是因?yàn)轱柡土耍迕癫皇翘焯煊心敲炊鄸|西要買(mǎi)?，F(xiàn)在村淘所執(zhí)行的、以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的考核目標(biāo)，多少有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)的意味。
村民不買(mǎi)了，合伙人為了保住自己的村淘合伙人資格，自己壓貨，月末花唄還不上，惡性循環(huán)，不是長(zhǎng)久之計(jì)。
幫村民賺錢(qián)，比幫村民省錢(qián)更能獲取信任。但絕非易事，需要在村淘業(yè)績(jī)考核的重壓下，合伙人自己尋覓摸索，或生或死，但總得有人向前……現(xiàn)在關(guān)注村淘這塊的，普遍還是中小賣(mài)家，或者是不會(huì)做淘寶的，進(jìn)群就發(fā)鏈接，上來(lái)就說(shuō)我賣(mài)啥，簡(jiǎn)單粗暴，但是沒(méi)效果。沒(méi)人關(guān)注，其實(shí)也是好事，也是壞事，看你站在什么面上來(lái)思考。
——————廣西橫縣校椅鎮(zhèn)村淘服務(wù)站
本篇文章是集我們橫縣村淘合伙人腦洞大開(kāi)所探討出來(lái)的一些方法以及我個(gè)人對(duì)村淘未來(lái)想象的篇章，現(xiàn)在無(wú)論是村淘合伙人論壇還是百度的村淘貼吧，甚至是全國(guó)村淘合伙人群里，我們能夠看到的正能量宣傳不多。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里我們?cè)谌缟纤V的信息渠道上，很難看到有關(guān)于如何做好村淘發(fā)展的具體方法。
當(dāng)然，這并不代表說(shuō)全國(guó)搞村淘的合伙人沒(méi)有好的方法做好村淘，我相信可能是更多的合伙人因?yàn)樘α?，沒(méi)有時(shí)間像我一樣能夠抽出時(shí)間來(lái)把自己的方法寫(xiě)出來(lái)分享給大家。在這里，我希望能夠看到這篇文章的合伙人能夠跟我們聯(lián)系，說(shuō)出自己的方法，再有我來(lái)幫你寫(xiě)，然后分享給全國(guó)的村淘合伙人看。在此意義上，本篇稱(chēng)之為集體共創(chuàng)未來(lái)篇，愿以此作為開(kāi)頭我們一起共創(chuàng)村淘美好未來(lái)。
——————特色農(nóng)產(chǎn)品的交互銷(xiāo)售
說(shuō)到特色農(nóng)產(chǎn)品，就不得不說(shuō)農(nóng)產(chǎn)品上行這個(gè)梗。我相信很多人在加入村淘時(shí)的初衷其中之一就是看中阿里巴巴所提出的做特色農(nóng)產(chǎn)品上行。只是到目前而言，很多合伙人堅(jiān)持了一年多，就巴望著這個(gè)農(nóng)產(chǎn)品上行通道趕緊開(kāi)通。畢竟單單做代購(gòu)真的是只能吃飽飯而已。
在這里，我們不需要去理會(huì)網(wǎng)上各種負(fù)面的小道消息，我們只討論按照現(xiàn)在村淘在全國(guó)范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本鋪設(shè)好，那么如何去利用這一點(diǎn)來(lái)提前就做好農(nóng)產(chǎn)品上行前的準(zhǔn)備。在這個(gè)小段我就把我們橫縣已經(jīng)在試著做的方法寫(xiě)出了供各位參考。
前段時(shí)間我們橫縣校椅街村淘服務(wù)站合伙人代表我們橫縣去杭州參加活動(dòng)，結(jié)識(shí)了山東那邊的合伙人，他們互相之間交互了自己家鄉(xiāng)的特色農(nóng)產(chǎn)品。相信各位已經(jīng)能夠預(yù)料到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情了吧，沒(méi)錯(cuò)，就是借助這個(gè)全國(guó)村淘的網(wǎng)絡(luò)互通有無(wú)幫忙推銷(xiāo)自己家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中，樣品的產(chǎn)生是可以一物換一物的。我們可以把自己的`資源折價(jià)交換給對(duì)方，以此來(lái)減低自己的樣品成本。通過(guò)這樣的方式先去運(yùn)作，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)經(jīng)歷磨煉、消化、變幻、提煉。最后當(dāng)阿里巴巴全面開(kāi)通農(nóng)產(chǎn)品上行通道的時(shí)候我們會(huì)顯得相當(dāng)?shù)睦暇殢娜荨?BR> ——————組件屬于村淘合伙人的縣級(jí)倉(cāng)儲(chǔ)平臺(tái)（正在推進(jìn)）
為什么要叫倉(cāng)儲(chǔ)平臺(tái)？我先從倉(cāng)儲(chǔ)說(shuō)起。前段時(shí)間我們橫縣這邊的某些地區(qū)搞地推比較頻繁，推出去的化肥訂單量也是不少。雖然我們對(duì)于物流這方面一直都比較擔(dān)心，也做好了很多準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)物流問(wèn)題。但還是有些合伙人，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該是村民們扛不住那長(zhǎng)達(dá)將近半個(gè)月的時(shí)間等待。剛剛所說(shuō)的準(zhǔn)備最關(guān)鍵的就是組織我們合伙人大家一起出錢(qián)組建一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，一部分錢(qián)用作肥料的采購(gòu)，當(dāng)村民們需要肥料的時(shí)候我們能夠24小時(shí)內(nèi)送到指定地點(diǎn)。
為何叫做平臺(tái)？假如線(xiàn)上的商品想要在線(xiàn)下快速的得到推廣的話(huà)，那么村淘是一個(gè)非常強(qiáng)有力的推廣渠道。而如今橫縣村淘已經(jīng)運(yùn)營(yíng)半年有余，已經(jīng)基本取得村民們的信任。我相信各位看到這里心中也有數(shù)我要說(shuō)什么了：以后商家要村淘幫忙在線(xiàn)下推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品，是要叫入場(chǎng)費(fèi)的，而且樣品也要放在我們的村淘倉(cāng)儲(chǔ)中心！。在這一點(diǎn)上我們?cè)偕钊雭?lái)說(shuō)，組建倉(cāng)儲(chǔ)平臺(tái)不僅僅能夠?yàn)槲覀兇逄院匣锶斯?jié)省大量的樣品成本，而且還能夠賺錢(qián)。
——————村淘力量不至于想象
在這一段，我特別想說(shuō)我為什么要加入村淘。首先是抱啊里巴巴的大腿我覺(jué)得不錯(cuò)，再一個(gè)是阿里巴巴聯(lián)合了政府給我們提供了很多有用的基礎(chǔ)設(shè)施，其中最大的亮點(diǎn)我覺(jué)得是旺農(nóng)貸款這一項(xiàng)。通過(guò)走訪(fǎng)宣傳調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，回來(lái)創(chuàng)業(yè)的青年人是越來(lái)越多了，他們是來(lái)自于不同行業(yè)的青年才俊。我希望能夠利用旺農(nóng)貸這個(gè)介媒的去接觸他們，傾聽(tīng)他們的聲音，收集他們?cè)谀愁I(lǐng)域上的成就形成資料庫(kù)。當(dāng)隨著越來(lái)越多的人貸款，幫助他們?cè)谑聵I(yè)上取得相當(dāng)?shù)某删椭蟆Ｕf(shuō)不定就可以組織一個(gè)青年理事會(huì)，理事會(huì)上有來(lái)自本地不同行業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年。我相信這些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年們是帶著很多創(chuàng)新的點(diǎn)子，通過(guò)村淘，通過(guò)可能會(huì)有的青年理事會(huì)的平臺(tái)來(lái)把這些創(chuàng)新點(diǎn)給結(jié)合起來(lái)發(fā)揮更加強(qiáng)有力的效果。
從剛剛所說(shuō)農(nóng)產(chǎn)品交互銷(xiāo)售到組建倉(cāng)儲(chǔ)平臺(tái)最后到我所提到的創(chuàng)立青年理事會(huì)，這都需要借助阿里巴巴提供的各種資源、各種基礎(chǔ)設(shè)施，這些是已經(jīng)具有的現(xiàn)實(shí)的力量。現(xiàn)實(shí)的力量它很現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)者們未來(lái)的力量充滿(mǎn)想象。所以這也是為什么馬云經(jīng)常說(shuō)，人要有夢(mèng)想，說(shuō)不定以后會(huì)實(shí)現(xiàn)了呢。
所以從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，村淘現(xiàn)在確實(shí)是處在一個(gè)可以用想象力來(lái)拉動(dòng)現(xiàn)實(shí)的一個(gè)存在。而村淘最重要的拉動(dòng)方式就是互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)可以讓回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年們包括我們村淘人的見(jiàn)識(shí)、視野、舞臺(tái)變得更大。
在這個(gè)意義上我們可以展開(kāi)想象，把村淘這個(gè)巨大的舞臺(tái)跟有著巨大意愿創(chuàng)業(yè)的回鄉(xiāng)青年們結(jié)合起來(lái)，它就能形成的巨大的充滿(mǎn)想象力的力量。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
幼兒園培訓(xùn)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都非常重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，我深有體會(huì)到幼兒園培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這里我將分享我的心得體會(huì)，希望可以對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)有所幫助。
第二段：關(guān)注孩子興趣和個(gè)性發(fā)展
參與幼兒園培訓(xùn)過(guò)程中，我注意到培訓(xùn)師非常重視孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。他們會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。這種方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。例如，我家的孩子對(duì)音樂(lè)特別感興趣，培訓(xùn)師會(huì)利用音樂(lè)元素進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子在音樂(lè)的世界中感受快樂(lè)學(xué)習(xí)。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和自主決策的機(jī)會(huì)，孩子可以逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。舉個(gè)例子，培訓(xùn)師會(huì)給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據(jù)書(shū)中圖片和文字進(jìn)行講述和思考。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力和思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考解決問(wèn)題。
第四段：學(xué)會(huì)與他人合作
在幼兒園培訓(xùn)中，孩子們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)與他人合作。在集體活動(dòng)中，培訓(xùn)師鼓勵(lì)孩子們相互合作，共同完成任務(wù)。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成目標(biāo)。這對(duì)于孩子們的社交發(fā)展和情商的培養(yǎng)有著重要意義。
第五段：家校合作促進(jìn)孩子發(fā)展
幼兒園培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)家校合作，將教育責(zé)任共同承擔(dān)。培訓(xùn)師定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，分享孩子在培訓(xùn)中的進(jìn)步和困惑。家長(zhǎng)也可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而可以更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。這種家校合作讓培訓(xùn)更加有針對(duì)性和有效性，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
通過(guò)幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人合作，以及家校合作的實(shí)施，這些都是幼兒園培訓(xùn)體系的核心要素。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，孩子們可以更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校的環(huán)境，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)支持和積極參與幼兒園培訓(xùn)，為孩子的發(fā)展努力奮斗。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀(guān)摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹(shù)吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線(xiàn)亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀(guān)念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。舊觀(guān)念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀(guān)念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀(guān)察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、種植、飼養(yǎng)、觀(guān)察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪(fǎng)。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、辯論會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀(guān)察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話(huà)”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專(zhuān)業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專(zhuān)業(yè)規(guī)范，形成幼教專(zhuān)業(yè)精神、表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程，一名合格的專(zhuān)業(yè)幼兒教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí)；教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專(zhuān)業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀(guān)察、傾聽(tīng)、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀(guān)察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同。”一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽(tīng)；和孩子平視----蹲下來(lái)看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì)；向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通；家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等；都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀(guān)察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀(guān)摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀(guān)摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
4月22日，村組織召開(kāi)了村“兩委”干部培訓(xùn)暨集中承諾會(huì)議。作為一名農(nóng)村黨支部書(shū)記，我有幸參加的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我感到受益匪淺，下面我將自己的感想體會(huì)與大家共享：
一、作為一名村干部，要放下“架子”，親近群眾。我們雖然的干部，但是我們也是農(nóng)村人。在平時(shí)的生活中，我們要經(jīng)常與群眾溝通、談心，拉近與群眾的距離，向群眾之所想，辦群眾之所急，多為老百姓解決實(shí)際困難，辦實(shí)事，辦好事。
二、作為村黨支部書(shū)記。要團(tuán)結(jié)村“兩委”班子，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，要團(tuán)結(jié)黨員和村民代表，與他們緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同形成合力，一起為本村事務(wù)出謀劃策、攻堅(jiān)克難，推動(dòng)本村各項(xiàng)事務(wù)的順利開(kāi)展。在工作中要嚴(yán)格按程序辦事，規(guī)范村務(wù)運(yùn)行，做到重大事項(xiàng)要運(yùn)用“三議四辦”工作機(jī)制和請(qǐng)示報(bào)告制度，事中接受黨員群眾的監(jiān)督，事后進(jìn)行公示，做到公開(kāi)透明。
三、作為一名基層干部，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并抓好黨員干部的教育培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的政策文件及會(huì)議精神，著力提高黨員干部的思想政治觀(guān)念、工作知識(shí)水平和工作方法，保持良好的工作作風(fēng)，并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
四、作為一名黨員干部，要敢于承諾，勇于擔(dān)當(dāng)。承諾和擔(dān)當(dāng)是黨員干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)。對(duì)待百姓的`訴求，要千方百計(jì)、設(shè)身處地為他們排憂(yōu)解難。答應(yīng)老百姓的事情要辦好，一時(shí)解決不了的，要想辦法解決。這樣不僅能化解百姓心中怨恨，還能拉近與老百姓的距離。
這次培訓(xùn)給我們各村“兩委”之間搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互探討的平臺(tái)，為我們今后的農(nóng)村工作增加了動(dòng)力。我村被列為全省新農(nóng)村建設(shè)重點(diǎn)村，繁雜的事務(wù)也隨之而來(lái)。作為黨支部書(shū)記，我要借助此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)我村其他“兩委”干部一起努力，加大新農(nóng)村建設(shè)的工作力度，樹(shù)立敢打敢拼的信念，迎難而上，兌現(xiàn)承諾，早日實(shí)現(xiàn)四村新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，做到讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定，讓老百姓認(rèn)可。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
農(nóng)村培訓(xùn)是推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的重要手段，通過(guò)培訓(xùn)提高農(nóng)民的技能和知識(shí)水平，可以促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，改善農(nóng)民的生活質(zhì)量。我參加過(guò)一次農(nóng)村培訓(xùn)課程，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前的期望與準(zhǔn)備
在參加農(nóng)村培訓(xùn)之前，我對(duì)課程有許多期望。首先，我希望通過(guò)培訓(xùn)了解農(nóng)業(yè)科技的最新進(jìn)展，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)和新方法，提高自己的農(nóng)業(yè)科技水平。其次，我也希望通過(guò)培訓(xùn)了解農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的需求，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的方法，提高自己的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。為了更好地參加培訓(xùn)，我提前做好了準(zhǔn)備工作，包括了解培訓(xùn)的課程安排和內(nèi)容，預(yù)習(xí)相關(guān)資料，還參觀(guān)了一些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技示范基地。
第三段：培訓(xùn)收獲與體會(huì)
在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用農(nóng)業(yè)科技，尤其是現(xiàn)代化設(shè)備和管理方法，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。在實(shí)際操作中，我了解了種植和養(yǎng)殖的技術(shù)要點(diǎn)，以及如何防治病蟲(chóng)害，提高農(nóng)作物和家禽的抗病能力。其次，我也學(xué)到了有關(guān)市場(chǎng)需求的信息，了解了一些農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的渠道和方法，培訓(xùn)課程中的案例分析讓我更加清楚如何選擇最適合的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略。此外，培訓(xùn)課程還鼓勵(lì)我們自主創(chuàng)業(yè)，提供了一些創(chuàng)業(yè)的思路和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)農(nóng)村發(fā)展有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：改變與展望
參加農(nóng)村培訓(xùn)后，我深深感受到自己發(fā)生了一些改變。首先，我的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平得到了提高，我可以更好地運(yùn)用農(nóng)業(yè)科技，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，增加收入。其次，我對(duì)市場(chǎng)需求有了更深入的了解，我懂得如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品品種和規(guī)模，更加符合市場(chǎng)需求。此外，我也學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在農(nóng)村發(fā)展中不僅可以依靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，還可以開(kāi)拓其他產(chǎn)業(yè)，提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，減少貧困，推動(dòng)農(nóng)村的繁榮。展望未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)尾與總結(jié)
通過(guò)參加農(nóng)村培訓(xùn)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，更重要的是改變了我的思維方式和態(tài)度。培訓(xùn)課程讓我看到了農(nóng)村發(fā)展的希望，讓我深信只要農(nóng)民覺(jué)醒，用好現(xiàn)代科技和先進(jìn)管理方法，農(nóng)村就有無(wú)限的發(fā)展?jié)摿?。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，農(nóng)村一定能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)民富?；哪繕?biāo)。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名幼兒園老師必須得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀(guān)念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
切忌幼兒教育“小學(xué)化”。20xx年11月18日至25日我到玉溪市參加國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)，聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，讓我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶(hù)外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹鳎o他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿(mǎn)樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
這次集中培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了幼兒理論知識(shí)，還聽(tīng)到了幾位年輕教師的公開(kāi)課，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，聽(tīng)到不同類(lèi)型的授課，能夠感受到老師們的精心準(zhǔn)備，為幼兒創(chuàng)造了適宜的體驗(yàn)點(diǎn)，把握了與幼兒互動(dòng)的介入點(diǎn)，這些讓我又一次領(lǐng)悟了講座中提到的“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”。尤其是聽(tīng)了玉溪市二幼兒園黃霓雯老師上的一節(jié)中班心理健康活動(dòng)課《找快樂(lè)》，這節(jié)課教師語(yǔ)言生動(dòng)、親切，教學(xué)目標(biāo)明確，課題導(dǎo)入也十分新穎。教學(xué)重點(diǎn)在游戲和情境中尋找到多種獲得快樂(lè)的方式，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都非常緊湊，能讓孩子們更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，在情境中體驗(yàn)到幫助他人給他們帶來(lái)的真正快樂(lè)，真正做到在游戲中學(xué)到知識(shí)，很適合幼兒教育教學(xué)，我從中得到了啟發(fā)。
總之，“國(guó)培”讓我收益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識(shí)用于自己今后的幼兒教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷更新觀(guān)念。活到老，學(xué)到老，做一名合格的幼兒園教師。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
對(duì)于參加本次國(guó)培，首先，是感謝，像我這樣一名普通的幼兒教師，能夠得到教體局和園領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)，給我這次的學(xué)習(xí)深造和鍛煉的機(jī)會(huì)。其次我還要感謝我所參加的國(guó)培承辦單位西鐵二幼，感謝他們?cè)谏钌蠠崆橹艿降慕哟?，在培?xùn)內(nèi)容上周全合理的安排。
人生有太多的二十天，二十天在人生的長(zhǎng)河里或許如流星劃過(guò)一般短暫，但參加國(guó)培的二十天卻給我留下了太多的記憶和感動(dòng)。相信這二十天定是我幼教職業(yè)生涯中的一把強(qiáng)有力的鑰匙和一盞指路的明燈。二十天雖去的匆匆，留給我的感悟和思考卻是悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的。
一、專(zhuān)家引領(lǐng)轉(zhuǎn)變思想，更新觀(guān)念
專(zhuān)家們精彩的講座給了我新的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還有先進(jìn)科學(xué)的理念和教學(xué)思想，改變了我陳舊的教學(xué)觀(guān)念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專(zhuān)家們教給我的不僅是理論知識(shí)和教育理念，教給我的更是新的思想、新的方法以及努力的方向。
陜西省教育廳張廳長(zhǎng)在開(kāi)班典禮上的一席講話(huà)使我意識(shí)到了現(xiàn)代社會(huì)幼兒教育的重要性，也意識(shí)到了作為一名幼兒教師的使命感與責(zé)任感。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，梁教授關(guān)于《幼兒教師的職業(yè)道德和職業(yè)幸福感》以及舒榮教授的《幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)》使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在的“教師”應(yīng)是有理想、有道德情操、有扎實(shí)的學(xué)養(yǎng)、有人愛(ài)之心的人所從事的職業(yè)。要想成為這樣的幼兒教師首先要找到作為一名幼兒教師德職業(yè)道德和職業(yè)幸福感。怎樣才能獲得德職業(yè)道德和職業(yè)幸福感，就是擁有豁達(dá)快樂(lè)心態(tài)、合作分享的意識(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、忠誠(chéng)無(wú)悔教育信念和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
培訓(xùn)期間幼兒教育專(zhuān)家教授們對(duì)幼兒教育精辟獨(dú)到的詮釋和專(zhuān)業(yè)到位的見(jiàn)解使我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。如應(yīng)彩云老師關(guān)于良好師生關(guān)系互動(dòng)及談話(huà)活動(dòng)的教育策略就從互動(dòng)的概念、談話(huà)活動(dòng)中的聽(tīng)與說(shuō)、教師應(yīng)如何做結(jié)合幼兒的年齡特征進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)以及教師語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)言魅力和良好的語(yǔ)言修養(yǎng)的形成等方面進(jìn)行了精彩的講解與分析，詮釋了教育教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)之間的對(duì)話(huà)關(guān)系，呈現(xiàn)了互動(dòng)作用，相互依托，平等交往、相映成趣的美好景象。又如蘇曉芬老師所講授的“《指南》背景下幼兒園一日生活的組織和實(shí)施”改變了我以前所認(rèn)為的組織好每節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)就算做好了幼兒教育的觀(guān)念。蘇教授從幼兒在幼兒園學(xué)什么、怎么學(xué)，幼兒園一日生活中所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)與發(fā)展的契機(jī)，如何合理的安排一日活動(dòng)、科學(xué)的設(shè)置課程，一日活動(dòng)組織和實(shí)施中各方面的原則以及銜接問(wèn)題等方面闡述了在《指南》背景下我們應(yīng)該如何科學(xué)合理的組織幼兒一日生活與學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)“一日生活皆教育”的新理念。再如張九英教授對(duì)幼兒一日活動(dòng)的入園好時(shí)光、趣味來(lái)盥洗、溫馨進(jìn)餐點(diǎn)、科學(xué)來(lái)喝水、輕松如廁去、甜蜜午睡時(shí)、活動(dòng)中自護(hù)、幸福離園曲的新理念以及施燕教授講授的《一日生活中幼兒行為的觀(guān)察》、由佳老師的《打擊樂(lè)教學(xué)》、李俊杰教授講授的《新時(shí)期家長(zhǎng)工作技巧》、楊蕊老師的《舞蹈基本動(dòng)作的組合》等專(zhuān)家教授們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的新理念，新視野都為我以后從事幼兒教育工作打開(kāi)了一扇窗，給予了我感受更廣闊天地的一束陽(yáng)光。
二、專(zhuān)家名師示范觀(guān)摩課，領(lǐng)略名師風(fēng)采。
在專(zhuān)家名師一節(jié)節(jié)設(shè)計(jì)精美的教學(xué)活動(dòng)以及行云流水的教學(xué)過(guò)程中我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了教育智慧與名師魅力。在應(yīng)彩云老師的《方格子老虎》和《超級(jí)歌會(huì)》兩節(jié)觀(guān)摩課活動(dòng)中應(yīng)老師用親近自然的話(huà)語(yǔ)與孩子交流，智趣巧妙的教學(xué)方法詮釋了老師對(duì)幼兒的尊重與關(guān)愛(ài)，滲透了教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)與教誨，使我們看到了新穎科學(xué)的教育理念及教學(xué)方法。劉亞娟老師的科學(xué)活動(dòng)《站起來(lái)》使我感受到幼兒真正的成為了學(xué)習(xí)的主人，教師巧妙的引導(dǎo)，對(duì)幼兒開(kāi)放性思維的啟發(fā)、對(duì)幼兒發(fā)現(xiàn)的尊重詮釋教師作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份。由佳老師的《部落鼓》和石臻老師的《超級(jí)瑪麗》讓我對(duì)陌生的打擊樂(lè)領(lǐng)域有了初步的認(rèn)知。專(zhuān)家名師們不僅向我們展示了教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和科學(xué)教育觀(guān)的體現(xiàn)，讓我切實(shí)的感受到了差距所在。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是收獲頗深、受益匪淺相信在我今后的實(shí)踐工作中會(huì)起到指導(dǎo)性作用。
參觀(guān)園所，感受不同園所文化。
“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也”同樣不走出去參觀(guān)學(xué)習(xí)不知山外有山也。本次我們參觀(guān)了幾所不同風(fēng)格和文化氛圍的幼兒園。西鐵二幼的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可謂是精美巧的融合體，走進(jìn)西鐵二幼就能夠感覺(jué)的環(huán)創(chuàng)花了很多心思，處處凸顯精美，就連空調(diào)外機(jī)都是和幼兒園的整體環(huán)境是相融合的。而且環(huán)境創(chuàng)設(shè)都結(jié)合幼兒的年齡特征和該年齡段幼兒的需求出發(fā)。小班以感受為主，中班將幼兒的感受與參與相結(jié)合，大班則以幼兒參與為主。不光在班級(jí)環(huán)創(chuàng)凸顯了以幼兒為主體。在其他地方也處處體現(xiàn)著西鐵二幼以幼兒為主體的思想，如門(mén)上的防夾條、開(kāi)關(guān)提示、閱覽室的特殊材質(zhì)的玻璃、戲水池的漸變深度等都無(wú)不體現(xiàn)著西鐵二幼對(duì)孩子的人文關(guān)懷。給我留下最深刻映像就是他們的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)可謂是真實(shí)、精美、巧妙地結(jié)合體。筑夢(mèng)幼兒園園林式建筑則給人以清新雅致、溫馨怡人、詩(shī)情畫(huà)意的感受。省軍區(qū)幼兒園則是一所簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單、大氣而不俗氣處處流露著軍旅氣息的幼兒園。蓮湖區(qū)第三幼兒園雖不是省級(jí)示范幼兒園而是一所剛剛起步不到幾年的幼兒園，但也已經(jīng)有了自己的特色和自己獨(dú)有的園所文化。參觀(guān)使我開(kāi)闊了眼界，但更使我產(chǎn)生了園所自豪感，在填寫(xiě)參觀(guān)感受表，對(duì)比參觀(guān)園所自己所在園所的優(yōu)勢(shì)在哪里時(shí)大多數(shù)學(xué)員都填寫(xiě)的無(wú)，而我卻覺(jué)得我們一所縣級(jí)幼兒園能結(jié)合鄉(xiāng)土文化創(chuàng)設(shè)出獨(dú)具特色的園所文化以及我們主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面都讓我為之自豪。
四、浸入式班級(jí)，讓我體會(huì)不一樣的區(qū)域活動(dòng)。
培訓(xùn)之前我們對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展是茫然的，通過(guò)浸入式班級(jí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，以及所在班級(jí)老師的熱情接待，耐心細(xì)致的講解，使我對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了淺薄的理解和認(rèn)知。
人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此，本次培訓(xùn)讓我開(kāi)拓了視野，看清楚了自己的差距，明白終生學(xué)習(xí)的重要性。然而學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，學(xué)思而不行則廢。在今后的工作中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與探索，努力磨練自己的業(yè)務(wù)及教學(xué)能力。用童心孕育，用耐心呵護(hù)，用愛(ài)心澆灌祖國(guó)的花朵。相信今日含苞待放的蓓蕾，明日定能綻放出絢麗的花朵。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
農(nóng)村幼兒園教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，收獲良多。本文是農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀。
經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、 幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育
高改蓮園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。
四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
五、 園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)
作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)诳鞓?lè)中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
暑期，我有幸參加了江蘇省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這短短一周的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座，如：嚴(yán)華銀、邱向琴、章麗、陳大琴、陳亞典、孫圣和、崔利玲、王海英等眾多省內(nèi)知名幼教專(zhuān)家的精彩講座，觀(guān)摩了林蕓、顧明鳳等幾位省級(jí)賽課一等獎(jiǎng)老師的教學(xué)活動(dòng)，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。9月26、27日，我們揚(yáng)中的所有參加培訓(xùn)的老師在文化新村幼兒園跟崗學(xué)習(xí)、觀(guān)摩。聽(tīng)了他們幼兒園四位老師的教學(xué)活動(dòng)，還有兩節(jié)農(nóng)村骨干教師的展示課，課后進(jìn)行了認(rèn)真的研討和交流，并在指定的班級(jí)觀(guān)摩了該班的一日活動(dòng)。文幼的一切給我們留下了深刻的印象。這次的培訓(xùn)辦的非常的成功，也讓我受益匪淺。 下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、 觀(guān)察兒童與敘事研究
在嚴(yán)華銀教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下，讓我明白了觀(guān)察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，觀(guān)察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀(guān)察的重要性毋庸置疑。嚴(yán)教授圍繞觀(guān)察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要觀(guān)察兒童?什么是觀(guān)察?怎樣才是有意義的觀(guān)察?觀(guān)察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀(guān)察的過(guò)程和結(jié)果?每一種觀(guān)察記錄方法的要求是什么等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，嚴(yán)教授的講座具有十分重要性。
二、 幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施
在培訓(xùn)中講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我們認(rèn)識(shí)到：1.開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，2.師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3.可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1.組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2.組織交流活動(dòng)，3.集體備課，4.研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5.創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
三、 談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
章麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
四、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想
王海英老師的《陳鶴琴教育思想與幼兒園課程》告訴我們要放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明白：只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手。 要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。
為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)各地幼教領(lǐng)域知名的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。同時(shí)，本次培訓(xùn)也得到了常德市教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng)，讓我有了回家的感覺(jué)，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。15天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓(xùn)又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。
一、重新解讀了3--6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣
湖南省幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校高級(jí)講師余智慧在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：
3--6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀(guān)形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱(chēng)之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀(guān)形象的觀(guān)察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀(guān)察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。
二、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解。
進(jìn)入幼兒園多年來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
魯迅在
散文
詩(shī)《風(fēng)箏》中寫(xiě)道：游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。
這次培訓(xùn)讓我把幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)再減少的想法更為確定，把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、明確了幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。其實(shí)要成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀(guān)。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話(huà)，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子跑過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
四、重新認(rèn)識(shí)了幼兒教師的角色內(nèi)涵，感受幼師美。
每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們?cè)谝黄穑變航處焸兠刻祛櫜簧献约旱暮⒆樱ば恼樟?、關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的孩子。
幼兒教師是這個(gè)世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽(tīng)天使般的聲音。看到每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌著希望的幼苗!
五、名師薈萃，精英群集，讓我看到了自己的差距與方向
這次授課的老師們都是來(lái)自全國(guó)各地幼兒教育專(zhuān)家學(xué)者，有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過(guò)了一把研究生的癮，更是見(jiàn)識(shí)了專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專(zhuān)家說(shuō)：你們太棒了!
參加培訓(xùn)的學(xué)員是各地區(qū)幼兒園260名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
我嘆服我們的專(zhuān)家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
文末，改編了汪國(guó)真的一首小詩(shī)表明心跡。
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線(xiàn)
留給世界的只能是背影
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘
只要熱愛(ài)幼教
一切，都在意料之中!
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
記得我于20xx年調(diào)入市幼兒園最開(kāi)始那一年的日子，那時(shí)候，我感覺(jué)自己每天就像“白癡”一樣，忙忙碌碌但又抓不住頭緒。用兩個(gè)字來(lái)形容我的心境：痛苦。在市幼兒園上班半年后，我?guī)Я艘粋€(gè)小班，因是剛?cè)雸@的小孩，每天孩子哭成一片，對(duì)于一個(gè)從未接觸幼教的我，簡(jiǎn)直是不知所措，甚至害怕星期一早上上班，因?yàn)槟且惶旌⒆涌薜糜绕鋮柡?。那段日子，我也曾懷疑過(guò)自己的能力，心想：自己從教幾十年了，為什么連一群小孩子都帶不好呢？？？老公安慰我：“我相信你，別人能干好的，你一定也能干好，堅(jiān)持就是勝利！”朋友鼓勵(lì)我：“你會(huì)干好的。”幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常關(guān)切地問(wèn)我：“適應(yīng)了嗎？”在她們的安慰與鼓勵(lì)之下，我每天努力地工作著。
接下來(lái)，幼兒園的第一次上崗課，我也做了精心的準(zhǔn)備。但對(duì)于幼教工作經(jīng)驗(yàn)不足的我，課堂教學(xué)效果并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。課后，我的心情一落千丈?；叵胱约涸谥行W(xué)從教的日子，曾經(jīng)獲得過(guò)那么多的榮譽(yù)，所有的這些在我來(lái)幼兒園的那一刻都化作泡影，一切都得從頭開(kāi)始，為此我后悔過(guò)。
的中小學(xué)教師，但你未必是一位合格的幼兒教師。”對(duì)此我深有體會(huì)，心想當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師太不容易了。幼兒教師工作繁瑣細(xì)小。尤其是自身的特殊性。首先是保教結(jié)合；其次在知識(shí)體系上要求具備豐富的多學(xué)科綜合性知識(shí)；在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)生活化，游戲化等，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需樣樣俱全?！盀槭裁春⒆勇?tīng)不懂我在說(shuō)什么？”“為什么我精心設(shè)計(jì)好的活動(dòng)課孩子們不感興趣？”“為什么我極力想把工作做好，家長(zhǎng)卻又不滿(mǎn)意呢？”太多的問(wèn)題促使我不斷的學(xué)習(xí)，在配班的日子里，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)幼教理念。通過(guò)這幾年的磨練，我慢慢適應(yīng)了幼教工作，也得到了家長(zhǎng)們的.認(rèn)可。當(dāng)聽(tīng)到孩子們天真的話(huà)語(yǔ)和家長(zhǎng)們的夸獎(jiǎng)，覺(jué)得幼教工作再苦再累心里也是甜的。
現(xiàn)在我已愛(ài)上了幼兒教育，為了堅(jiān)守對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)，“為了幼兒的一切，一切為了幼兒，為了一切幼兒”，我會(huì)不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我的每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為幼教事業(yè)奮斗一生。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在近期新教師培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸聆聽(tīng)到秦老師的關(guān)于《教師心理健康的調(diào)適》講座，感受頗深。我認(rèn)為做一名陽(yáng)光型的老師，要始終擁有積極樂(lè)觀(guān)，健康向上的陽(yáng)光心態(tài)去感染每一個(gè)孩子，讓孩子體驗(yàn)著生活與游戲的快樂(lè)!
在日常生活中，我們要用快樂(lè)去感染每個(gè)孩子。每天清晨，要用笑臉和親切的問(wèn)候來(lái)迎接每一個(gè)孩子與家長(zhǎng)，把陽(yáng)光注入每個(gè)孩子的心中，開(kāi)始清新美好的一天。幼兒園的工作繁瑣，壓力也大，我們都要坦然面對(duì)，不以個(gè)人得失斤斤計(jì)較，更不能將個(gè)人情緒帶到工作中去，要以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)面對(duì)每一個(gè)孩子。要尊重每一個(gè)孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、感情世界、和家庭情況，用平等的眼光去對(duì)待每個(gè)孩子，在你喜歡孩子的同時(shí)，讓孩子也喜歡你，愿意親近你，以此營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍。另外，我們還必須具有一顆寬容的心?；顫姾脛?dòng)是每個(gè)孩子的天性，不同的家庭教育、不同的個(gè)性，使得孩子的行為習(xí)慣也各有不同，有的孩子愛(ài)吵鬧，有的孩子做事磨磨蹭蹭，有的孩子吃飯拖拉，有點(diǎn)孩子不講衛(wèi)生等等，我們都要寬容地對(duì)待，并以十足的耐心去正面引導(dǎo)，使之逐漸向好的方面發(fā)展。
保持一個(gè)積極向上、愉悅的良好心態(tài)，不僅僅是教師的個(gè)人問(wèn)題，而且還是一個(gè)教育問(wèn)題，因?yàn)榻處熈己玫男膽B(tài)可以激發(fā)孩子們積極向上的勇氣，塑造孩子們健康的人格。試想，一個(gè)整天唉聲嘆氣，多愁善感的老師會(huì)給孩子們帶來(lái)什么樣的影響?換言之，當(dāng)孩子們高高興興地走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，迎接他們的是老師燦爛的笑容，溫和的語(yǔ)言，孩子們的心情也會(huì)隨之輕松和歡快起來(lái)。一個(gè)有陽(yáng)光心態(tài)的老師，也會(huì)時(shí)時(shí)充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，在戶(hù)外活動(dòng)中，參與到孩子們的游戲當(dāng)中去，與幼兒一起做游戲，并且將自己也融入到角色當(dāng)中，這個(gè)時(shí)候她就不再是老師，而是孩子們開(kāi)心的玩伴，知心的朋友。
做一名陽(yáng)光型的老師，對(duì)待工作，要有陽(yáng)光般的熱情。一名幼兒教師，只有熱愛(ài)自己的工作，才會(huì)積極投入到工作中去，認(rèn)真搞好工作，體驗(yàn)工作時(shí)的快樂(lè)，享受工作帶來(lái)的充實(shí)與幸福。也只有熱愛(ài)自己的工作，才會(huì)關(guān)愛(ài)孩子，并從孩子那里得到愛(ài)的回報(bào)，體驗(yàn)到被孩子愛(ài)的快樂(lè)。有了這種快樂(lè)的體驗(yàn)，也會(huì)使老師們以更大的激情投入工作。做一名陽(yáng)光型的老師，讓自己的內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己的生活變得豐富多彩!
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年1月7日，在學(xué)區(qū)張國(guó)軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們一行六人來(lái)到承德參加承德市“十二五”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，5天的培訓(xùn)雖然短暫忙碌，但卻充實(shí)。
本次培訓(xùn)對(duì)幼兒園園長(zhǎng)，特別是農(nóng)村幼兒園的園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是一道營(yíng)養(yǎng)豐盛的“精神大餐”。培訓(xùn)活動(dòng)專(zhuān)家的講座與市內(nèi)幼兒園的現(xiàn)場(chǎng)考察相結(jié)合，指導(dǎo)性比較強(qiáng)。市教育局職教科喬志遠(yuǎn)科長(zhǎng)進(jìn)行了幼兒園相關(guān)政策法規(guī)的講座，使園長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到依法治園的'重要性和如何做到有法可依；河北大學(xué)的王碩旺博士以《以人為本的幼兒園教育理念》為題作了發(fā)言，讓園長(zhǎng)們清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒園的任務(wù)到底是什么，幼兒園應(yīng)該是什么樣子，幼兒園將培養(yǎng)怎樣的幼兒為目標(biāo)等。
理論聯(lián)系自身實(shí)踐給大家作了以此精彩的講座；承德技師學(xué)院的楊榮輝碩士做了題為《學(xué)前教育心理學(xué)》的講座，讓我們感受到了解幼兒心理學(xué)對(duì)做好幼兒工作的重要；保定市青年路幼兒園張春炬園長(zhǎng)做了題為《幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力》的報(bào)告，張園長(zhǎng)的睿智、操作性強(qiáng)的園的管理經(jīng)驗(yàn)吸引了大家?！皬垐@長(zhǎng)的報(bào)告吸引了我”，這是學(xué)區(qū)張國(guó)軍校長(zhǎng)在1月10日上午講座結(jié)束，來(lái)不及吃一口午飯，急匆匆趕回興隆參加教育局組織的會(huì)議前說(shuō)的一句話(huà)。
“不懂幼教，怎么指導(dǎo)別人工作……不懂就要學(xué)?！睆埿ｉL(zhǎng)這種學(xué)而不厭的精神感染著我們，激勵(lì)著我們，大家不約而同的表示要將學(xué)到的運(yùn)用到自己的工作中，努力辦出有文化的幼兒教育，努力做一名有思想的園長(zhǎng)！
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
米哈伊爾?伊凡諾維奇?加里寧也曾提出"教師是人類(lèi)靈魂的工程師"，前蘇聯(lián)教育家娜?康?克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年7月19日至7月21日，新余市20xx年新教師入職培訓(xùn)在新余四中開(kāi)班，來(lái)自新余市的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后，使我對(duì)教師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛(ài)生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的'人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導(dǎo)的話(huà)，實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)闡釋老師;"仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)"，這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;"學(xué)高為師，身正為范"，這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;"桃李不言，下自成蹊"，這是從身教的角度來(lái)闡釋老師。作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識(shí)，更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美好的心靈。
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。
一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;
二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;
三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
懷著激動(dòng)的心情，帶著美好的愿望，盛滿(mǎn)幸福的希望，裝著厚厚的收獲，我們?cè)邳h校進(jìn)行了2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富、理論框架清晰，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，讓我們有了進(jìn)一步的提升，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上，慢慢走近《指南》，走入《指南》，從而明確、理解《指南》的基本理念。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
在導(dǎo)師們關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)部分解讀的講座中，我了解了數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)制定的依據(jù)以及如何實(shí)施。其依據(jù)有三大原則：年齡適宜觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)、個(gè)別差異觀(guān)，它將《綱要》和《指南》有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，二者不是從屬關(guān)系，而是有密切聯(lián)系。此外，《指南》提出了幼兒數(shù)學(xué)教育的價(jià)值追求：數(shù)學(xué)是一種思維方式、數(shù)學(xué)是問(wèn)題解決、數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言、數(shù)學(xué)是美。老師們?cè)敿?xì)講解了數(shù)學(xué)課程、教學(xué)目標(biāo)、數(shù)的學(xué)習(xí)路徑、從學(xué)習(xí)路徑到教育路徑以及《指南》中的內(nèi)容、要求等等。我們知道數(shù)學(xué)需要系統(tǒng)化教學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們并不僅關(guān)注用什么方法解決問(wèn)題，更關(guān)注孩子愿意用他自己的方法解決問(wèn)題。
通過(guò)講座，讓我重新考量我對(duì)“數(shù)學(xué)”的認(rèn)識(shí)，更深刻的理解了認(rèn)識(shí)數(shù)字不僅是認(rèn)識(shí)它的外形，而是要理解數(shù)字所表示的抽象意義，一種表征以及學(xué)會(huì)數(shù)和量之間的區(qū)別，原來(lái)似懂非懂的思路逐漸的清晰起來(lái)，但還需要在實(shí)際的活動(dòng)中系統(tǒng)化的操作學(xué)習(xí)，并且注意以下幾點(diǎn)要求：
一、發(fā)尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。專(zhuān)家在講座中提出：世界上沒(méi)有兩片相同的葉子;對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣都是不一樣的，而且就算是同一年齡階段的幼兒各自發(fā)展的速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間也不完全相同。通過(guò)專(zhuān)家對(duì)《指南》的引領(lǐng)解讀，讓我們意識(shí)到：《指南》不是一把衡量幼兒的尺子，而是為我們指明了每個(gè)年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。因此，我們?cè)趯?shí)際工作中，應(yīng)調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的教育模式，支持和引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
二、更加關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。通過(guò)培訓(xùn)讓我們了解到兒童的發(fā)展方向是一個(gè)整體，不可分割，應(yīng)注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。通過(guò)對(duì)《指南》理論的學(xué)習(xí)及專(zhuān)家的案例分析引導(dǎo)，我們對(duì)教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的類(lèi)似行為做了反思，以新的視點(diǎn)重新審視了我們的教育理念，規(guī)范教育行為。
三、更加重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為是幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。而在以前的教學(xué)工作中，我們往往只關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果的好壞，而忽視幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)于幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難的品質(zhì)視而不見(jiàn)，而僅僅去用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)差去評(píng)價(jià)幼兒。這次培訓(xùn)，專(zhuān)家也采用了類(lèi)似具體的案例，比如游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)為變換花樣搭積木，搭一半又推到，繼續(xù)搭建，又推到，如此重復(fù)同一個(gè)過(guò)程，雖然最終沒(méi)有預(yù)期的所謂的精美作品呈現(xiàn)，但幼兒在一次又一次的重復(fù)過(guò)程中感受到了愉悅，也有助于幼兒思維的靈活性和發(fā)散性的發(fā)展。
作為兒童教育發(fā)展的從業(yè)者，我還得仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。幼兒時(shí)期是人生的起始階段,是一個(gè)人性格、習(xí)慣、能力、自我意識(shí)等的初步形成階段，如果這一時(shí)期能形成良好的性格、習(xí)慣將會(huì)有利于孩子一生的發(fā)展。所以我從心里就告訴自己一定要嚴(yán)格按照《指南》來(lái)教育孩子，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。每一個(gè)從幼兒園出來(lái)的孩子都要進(jìn)入小學(xué)，幼兒園有責(zé)任為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)校學(xué)習(xí)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。作為學(xué)前教育普通的一名老師，深感責(zé)任重大，我有義務(wù)讓他們成為體智德美全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。在今后的工作中，我將會(huì)嚴(yán)格遵照《指南》的精神，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真執(zhí)教、盡責(zé)履職。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)朱洪波我是一名中學(xué)教師，今年轉(zhuǎn)到幼兒園工作，為了了解、學(xué)習(xí)和改進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育思想，2月25日至2月27日由我縣教育局組織的全縣幼兒園轉(zhuǎn)崗教師在五小幼兒園參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們聽(tīng)取了李麗莉、姜川、蘇昆等幾位幼兒教師的講座，我了解了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和辦園方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，令我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，尤其是幼兒教師專(zhuān)業(yè)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，可謂受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感觸迫深。
（一）國(guó)家重視學(xué)前教育針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)幼兒入園難、入園率低、教育不公平的現(xiàn)象，國(guó)家政府投入和政策調(diào)控力度加大。十二五期間，中央財(cái)政將安排500億重點(diǎn)支持發(fā)展學(xué)前教育，中央財(cái)政實(shí)施幼兒教師“國(guó)培計(jì)劃”等等一系列的資助政策。學(xué)前教育法納入20xx年教育立法重點(diǎn)項(xiàng)目。
（二）用游戲來(lái)接近和幼兒的心理距離，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了許多適合幼兒的游戲，比如金曉蕾教師的手指游戲，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)，單雙數(shù)，滲透了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教學(xué)，還鍛煉了幼兒的唇齒能力，提高了幼兒的合作能力。
（三）幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的提升這次幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化主要從多方面進(jìn)行的培訓(xùn)：從幼兒的一日活動(dòng)到國(guó)土資源的開(kāi)發(fā)和利用，從保育工作到語(yǔ)言的教學(xué)，數(shù)學(xué)活動(dòng)、游戲的組織與實(shí)施等八個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)，這是我們這些外行對(duì)幼兒的教育有了深刻的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多在教學(xué)中實(shí)用的知識(shí)，對(duì)我今后的教學(xué)大有幫助，在今后的工作中我會(huì)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取學(xué)以致用，做一個(gè)讓孩子喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
班級(jí)墻面布置各班教師需大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。
戶(hù)外的環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶(hù)外環(huán)境讓每個(gè)入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門(mén)口畫(huà)了一個(gè)大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個(gè)幼兒都喜歡做游戲，可以設(shè)計(jì)一些幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字，可以把幼兒做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字。
根據(jù)我園的特殊狀況，陽(yáng)臺(tái)多應(yīng)采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來(lái)裝飾廊道，稱(chēng)之為“幼兒天地”。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)狀況，幼兒也明白愛(ài)護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。
為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以使用幼兒喜歡的搞笑圖案。
為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，需要引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程作為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。每位幼兒看到自己帶來(lái)的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己喜愛(ài)的玩具，使幼兒明白廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理，也能開(kāi)辟(圖書(shū)角)(益智區(qū)，棋類(lèi)，撲克，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))(音樂(lè)角)，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺(tái)。
家長(zhǎng)園地是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。透過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每一天在幼兒園的活動(dòng)安排，明白一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開(kāi)辟幼兒園宣傳欄、健康知識(shí)欄透過(guò)宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識(shí)。本學(xué)期開(kāi)辟四期專(zhuān)欄，并根據(jù)每期的專(zhuān)題，選取相應(yīng)的資料，增強(qiáng)宣傳力度，到達(dá)家園共育的效果。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著教育水平的提高和父母對(duì)孩子教育的重視，幼兒園培訓(xùn)成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過(guò)幼兒園培訓(xùn)的家長(zhǎng)，我對(duì)這次經(jīng)歷有著深刻的體會(huì)和感悟。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開(kāi)敘述。
首先，幼兒園培訓(xùn)的重要性不可忽視。過(guò)去，孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以游戲?yàn)橹?，學(xué)習(xí)的方式也比較輕松和自由。但現(xiàn)在，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，這種方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幼兒園培訓(xùn)作為孩子們的第一次集體教育經(jīng)歷，既是學(xué)習(xí)的引子，也是習(xí)慣培養(yǎng)的開(kāi)始。通過(guò)培訓(xùn)，孩子們可以接觸更多的知識(shí)內(nèi)容，了解到不同的學(xué)科和領(lǐng)域，也為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，培訓(xùn)還能讓孩子們通過(guò)與同齡人的競(jìng)爭(zhēng)和互動(dòng)，培養(yǎng)出積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，有效培訓(xùn)的關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)方法和師資力量。在我參加的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)方法是確保培訓(xùn)效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中使用了很多趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)且簡(jiǎn)單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。另外，培訓(xùn)的師資力量也非常重要。只有具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，才能夠科學(xué)引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，提供個(gè)性化的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，從而幫助他們有效提高。
最后，正確引導(dǎo)孩子的方法至關(guān)重要。在我參加的培訓(xùn)中，我了解到正確引導(dǎo)孩子是非常關(guān)鍵的。幼兒園培訓(xùn)不同于學(xué)校的正規(guī)教育，它更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個(gè)性。因此，在培訓(xùn)期間，我積極參與，觀(guān)察孩子的興趣和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們發(fā)展和深入。同時(shí)，我也與教師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和問(wèn)題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂嘤?xùn)中表現(xiàn)得更加自信，學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力也愈發(fā)增強(qiáng)。
總結(jié)起來(lái)，我通過(guò)幼兒園培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。這次經(jīng)歷不僅幫助我更了解孩子的成長(zhǎng)和教育，也提醒了我關(guān)于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)與教師和其他家長(zhǎng)多加溝通，共同分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法，互相幫助，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
很有幸參加這次新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益良多，通過(guò)這次茶葉專(zhuān)業(yè)理論課培訓(xùn)，讓我更加堅(jiān)信茶葉將促使我區(qū)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)飛躍的發(fā)展。茶葉是世界三大飲料之一，生命力，隨著人們生活的質(zhì)量提高，茶葉市場(chǎng)需求呈現(xiàn)增加之勢(shì)。茶飲料也是世界衛(wèi)生組織推薦的保健品之一。近來(lái)我國(guó)茶葉市場(chǎng)每年消費(fèi)指數(shù)一直在遞增，隨著人民生活水平的提高，國(guó)內(nèi)茶葉消費(fèi)需求量進(jìn)一步擴(kuò)大，茶葉消費(fèi)市場(chǎng)潛力巨大。通過(guò)對(duì)茶園基地建設(shè)，茶園管理，病蟲(chóng)害防治，質(zhì)量安全茶葉加工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)茶園基地建設(shè)和管理加工等方面有了全新的概念和認(rèn)識(shí)。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)落實(shí)在種植管理上，讓種植茶葉為家庭和社會(huì)帶來(lái)更大的福利。
我區(qū)應(yīng)充分把握和利用生態(tài)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、政策優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，讓全國(guó)人民的`旅游愛(ài)好者來(lái)觀(guān)賞我區(qū)的山水田園，品我區(qū)各種名茶。相信在不久的將來(lái)，咸安區(qū)將成為旅游大區(qū)，茶葉名茶之區(qū)。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我希望能真正做到解放思想，邁開(kāi)步伐，發(fā)揚(yáng)出苦耐勞的實(shí)干精神，傳承樸實(shí)的作風(fēng)，早日成為一名合格的新型職業(yè)農(nóng)民。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
很多人一進(jìn)群就問(wèn)誰(shuí)在做，賺錢(qián)不，這兩個(gè)問(wèn)題被問(wèn)次數(shù)，排在村淘所有問(wèn)題之首。關(guān)于誰(shuí)在做，沒(méi)有哪個(gè)合伙人會(huì)突然冒出來(lái)說(shuō)我在做，是不是很傻？大家都很忙，請(qǐng)大家有問(wèn)題直接問(wèn)重點(diǎn)，關(guān)于賺錢(qián)不，不是不愿意回答你，而是一言難盡，有的人賺，有的人不賺，或者有的人覺(jué)得5000算賺錢(qián)，而有的人一萬(wàn)才算賺錢(qián)，很難界定。這些東西需要在群里呆幾天才能全面了解。
都看好村淘前景，或者說(shuō)是看好農(nóng)村電商前景，方向是對(duì)的，路可能有點(diǎn)不好走，大家都一樣，不知道能不能熬到勝利的那一天。這過(guò)程可能會(huì)持續(xù)3-5年，所以就像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，先讓自己活下來(lái)，就是最大的勝利！都認(rèn)為上行才是合伙人最終的出路。一個(gè)村里的消費(fèi)是有限的，村民是固定的，所以一般剛開(kāi)業(yè)的時(shí)候，村淘點(diǎn)的業(yè)績(jī)做的還不錯(cuò)，后面就越來(lái)越難做，那是因?yàn)轱柡土耍迕癫皇翘焯煊心敲炊鄸|西要買(mǎi)?，F(xiàn)在村淘所執(zhí)行的、以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的考核目標(biāo)，多少有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)的意味。
村民不買(mǎi)了，合伙人為了保住自己的村淘合伙人資格，自己壓貨，月末花唄還不上，惡性循環(huán)，不是長(zhǎng)久之計(jì)。
幫村民賺錢(qián)，比幫村民省錢(qián)更能獲取信任。但絕非易事，需要在村淘業(yè)績(jī)考核的重壓下，合伙人自己尋覓摸索，或生或死，但總得有人向前……現(xiàn)在關(guān)注村淘這塊的，普遍還是中小賣(mài)家，或者是不會(huì)做淘寶的，進(jìn)群就發(fā)鏈接，上來(lái)就說(shuō)我賣(mài)啥，簡(jiǎn)單粗暴，但是沒(méi)效果。沒(méi)人關(guān)注，其實(shí)也是好事，也是壞事，看你站在什么面上來(lái)思考。
——————廣西橫縣校椅鎮(zhèn)村淘服務(wù)站
本篇文章是集我們橫縣村淘合伙人腦洞大開(kāi)所探討出來(lái)的一些方法以及我個(gè)人對(duì)村淘未來(lái)想象的篇章，現(xiàn)在無(wú)論是村淘合伙人論壇還是百度的村淘貼吧，甚至是全國(guó)村淘合伙人群里，我們能夠看到的正能量宣傳不多。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里我們?cè)谌缟纤V的信息渠道上，很難看到有關(guān)于如何做好村淘發(fā)展的具體方法。
當(dāng)然，這并不代表說(shuō)全國(guó)搞村淘的合伙人沒(méi)有好的方法做好村淘，我相信可能是更多的合伙人因?yàn)樘α?，沒(méi)有時(shí)間像我一樣能夠抽出時(shí)間來(lái)把自己的方法寫(xiě)出來(lái)分享給大家。在這里，我希望能夠看到這篇文章的合伙人能夠跟我們聯(lián)系，說(shuō)出自己的方法，再有我來(lái)幫你寫(xiě)，然后分享給全國(guó)的村淘合伙人看。在此意義上，本篇稱(chēng)之為集體共創(chuàng)未來(lái)篇，愿以此作為開(kāi)頭我們一起共創(chuàng)村淘美好未來(lái)。
——————特色農(nóng)產(chǎn)品的交互銷(xiāo)售
說(shuō)到特色農(nóng)產(chǎn)品，就不得不說(shuō)農(nóng)產(chǎn)品上行這個(gè)梗。我相信很多人在加入村淘時(shí)的初衷其中之一就是看中阿里巴巴所提出的做特色農(nóng)產(chǎn)品上行。只是到目前而言，很多合伙人堅(jiān)持了一年多，就巴望著這個(gè)農(nóng)產(chǎn)品上行通道趕緊開(kāi)通。畢竟單單做代購(gòu)真的是只能吃飽飯而已。
在這里，我們不需要去理會(huì)網(wǎng)上各種負(fù)面的小道消息，我們只討論按照現(xiàn)在村淘在全國(guó)范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本鋪設(shè)好，那么如何去利用這一點(diǎn)來(lái)提前就做好農(nóng)產(chǎn)品上行前的準(zhǔn)備。在這個(gè)小段我就把我們橫縣已經(jīng)在試著做的方法寫(xiě)出了供各位參考。
前段時(shí)間我們橫縣校椅街村淘服務(wù)站合伙人代表我們橫縣去杭州參加活動(dòng)，結(jié)識(shí)了山東那邊的合伙人，他們互相之間交互了自己家鄉(xiāng)的特色農(nóng)產(chǎn)品。相信各位已經(jīng)能夠預(yù)料到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情了吧，沒(méi)錯(cuò)，就是借助這個(gè)全國(guó)村淘的網(wǎng)絡(luò)互通有無(wú)幫忙推銷(xiāo)自己家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中，樣品的產(chǎn)生是可以一物換一物的。我們可以把自己的`資源折價(jià)交換給對(duì)方，以此來(lái)減低自己的樣品成本。通過(guò)這樣的方式先去運(yùn)作，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)經(jīng)歷磨煉、消化、變幻、提煉。最后當(dāng)阿里巴巴全面開(kāi)通農(nóng)產(chǎn)品上行通道的時(shí)候我們會(huì)顯得相當(dāng)?shù)睦暇殢娜荨?BR> ——————組件屬于村淘合伙人的縣級(jí)倉(cāng)儲(chǔ)平臺(tái)（正在推進(jìn)）
為什么要叫倉(cāng)儲(chǔ)平臺(tái)？我先從倉(cāng)儲(chǔ)說(shuō)起。前段時(shí)間我們橫縣這邊的某些地區(qū)搞地推比較頻繁，推出去的化肥訂單量也是不少。雖然我們對(duì)于物流這方面一直都比較擔(dān)心，也做好了很多準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)物流問(wèn)題。但還是有些合伙人，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該是村民們扛不住那長(zhǎng)達(dá)將近半個(gè)月的時(shí)間等待。剛剛所說(shuō)的準(zhǔn)備最關(guān)鍵的就是組織我們合伙人大家一起出錢(qián)組建一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，一部分錢(qián)用作肥料的采購(gòu)，當(dāng)村民們需要肥料的時(shí)候我們能夠24小時(shí)內(nèi)送到指定地點(diǎn)。
為何叫做平臺(tái)？假如線(xiàn)上的商品想要在線(xiàn)下快速的得到推廣的話(huà)，那么村淘是一個(gè)非常強(qiáng)有力的推廣渠道。而如今橫縣村淘已經(jīng)運(yùn)營(yíng)半年有余，已經(jīng)基本取得村民們的信任。我相信各位看到這里心中也有數(shù)我要說(shuō)什么了：以后商家要村淘幫忙在線(xiàn)下推銷(xiāo)他們的產(chǎn)品，是要叫入場(chǎng)費(fèi)的，而且樣品也要放在我們的村淘倉(cāng)儲(chǔ)中心！。在這一點(diǎn)上我們?cè)偕钊雭?lái)說(shuō)，組建倉(cāng)儲(chǔ)平臺(tái)不僅僅能夠?yàn)槲覀兇逄院匣锶斯?jié)省大量的樣品成本，而且還能夠賺錢(qián)。
——————村淘力量不至于想象
在這一段，我特別想說(shuō)我為什么要加入村淘。首先是抱啊里巴巴的大腿我覺(jué)得不錯(cuò)，再一個(gè)是阿里巴巴聯(lián)合了政府給我們提供了很多有用的基礎(chǔ)設(shè)施，其中最大的亮點(diǎn)我覺(jué)得是旺農(nóng)貸款這一項(xiàng)。通過(guò)走訪(fǎng)宣傳調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，回來(lái)創(chuàng)業(yè)的青年人是越來(lái)越多了，他們是來(lái)自于不同行業(yè)的青年才俊。我希望能夠利用旺農(nóng)貸這個(gè)介媒的去接觸他們，傾聽(tīng)他們的聲音，收集他們?cè)谀愁I(lǐng)域上的成就形成資料庫(kù)。當(dāng)隨著越來(lái)越多的人貸款，幫助他們?cè)谑聵I(yè)上取得相當(dāng)?shù)某删椭蟆Ｕf(shuō)不定就可以組織一個(gè)青年理事會(huì)，理事會(huì)上有來(lái)自本地不同行業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年。我相信這些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年們是帶著很多創(chuàng)新的點(diǎn)子，通過(guò)村淘，通過(guò)可能會(huì)有的青年理事會(huì)的平臺(tái)來(lái)把這些創(chuàng)新點(diǎn)給結(jié)合起來(lái)發(fā)揮更加強(qiáng)有力的效果。
從剛剛所說(shuō)農(nóng)產(chǎn)品交互銷(xiāo)售到組建倉(cāng)儲(chǔ)平臺(tái)最后到我所提到的創(chuàng)立青年理事會(huì)，這都需要借助阿里巴巴提供的各種資源、各種基礎(chǔ)設(shè)施，這些是已經(jīng)具有的現(xiàn)實(shí)的力量。現(xiàn)實(shí)的力量它很現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)者們未來(lái)的力量充滿(mǎn)想象。所以這也是為什么馬云經(jīng)常說(shuō)，人要有夢(mèng)想，說(shuō)不定以后會(huì)實(shí)現(xiàn)了呢。
所以從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，村淘現(xiàn)在確實(shí)是處在一個(gè)可以用想象力來(lái)拉動(dòng)現(xiàn)實(shí)的一個(gè)存在。而村淘最重要的拉動(dòng)方式就是互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)可以讓回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年們包括我們村淘人的見(jiàn)識(shí)、視野、舞臺(tái)變得更大。
在這個(gè)意義上我們可以展開(kāi)想象，把村淘這個(gè)巨大的舞臺(tái)跟有著巨大意愿創(chuàng)業(yè)的回鄉(xiāng)青年們結(jié)合起來(lái)，它就能形成的巨大的充滿(mǎn)想象力的力量。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
幼兒園培訓(xùn)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都非常重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，我深有體會(huì)到幼兒園培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這里我將分享我的心得體會(huì)，希望可以對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)有所幫助。
第二段：關(guān)注孩子興趣和個(gè)性發(fā)展
參與幼兒園培訓(xùn)過(guò)程中，我注意到培訓(xùn)師非常重視孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。他們會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。這種方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。例如，我家的孩子對(duì)音樂(lè)特別感興趣，培訓(xùn)師會(huì)利用音樂(lè)元素進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子在音樂(lè)的世界中感受快樂(lè)學(xué)習(xí)。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和自主決策的機(jī)會(huì)，孩子可以逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。舉個(gè)例子，培訓(xùn)師會(huì)給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據(jù)書(shū)中圖片和文字進(jìn)行講述和思考。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力和思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考解決問(wèn)題。
第四段：學(xué)會(huì)與他人合作
在幼兒園培訓(xùn)中，孩子們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)與他人合作。在集體活動(dòng)中，培訓(xùn)師鼓勵(lì)孩子們相互合作，共同完成任務(wù)。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成目標(biāo)。這對(duì)于孩子們的社交發(fā)展和情商的培養(yǎng)有著重要意義。
第五段：家校合作促進(jìn)孩子發(fā)展
幼兒園培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)家校合作，將教育責(zé)任共同承擔(dān)。培訓(xùn)師定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，分享孩子在培訓(xùn)中的進(jìn)步和困惑。家長(zhǎng)也可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而可以更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。這種家校合作讓培訓(xùn)更加有針對(duì)性和有效性，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
通過(guò)幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人合作，以及家校合作的實(shí)施，這些都是幼兒園培訓(xùn)體系的核心要素。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，孩子們可以更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校的環(huán)境，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)支持和積極參與幼兒園培訓(xùn)，為孩子的發(fā)展努力奮斗。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀(guān)摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹(shù)吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線(xiàn)亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀(guān)念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。舊觀(guān)念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀(guān)念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀(guān)察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、種植、飼養(yǎng)、觀(guān)察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪(fǎng)。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、辯論會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀(guān)察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話(huà)”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專(zhuān)業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專(zhuān)業(yè)規(guī)范，形成幼教專(zhuān)業(yè)精神、表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程，一名合格的專(zhuān)業(yè)幼兒教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí)；教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專(zhuān)業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀(guān)察、傾聽(tīng)、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀(guān)察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同。”一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽(tīng)；和孩子平視----蹲下來(lái)看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì)；向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通；家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等；都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀(guān)察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀(guān)摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀(guān)摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
4月22日，村組織召開(kāi)了村“兩委”干部培訓(xùn)暨集中承諾會(huì)議。作為一名農(nóng)村黨支部書(shū)記，我有幸參加的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我感到受益匪淺，下面我將自己的感想體會(huì)與大家共享：
一、作為一名村干部，要放下“架子”，親近群眾。我們雖然的干部，但是我們也是農(nóng)村人。在平時(shí)的生活中，我們要經(jīng)常與群眾溝通、談心，拉近與群眾的距離，向群眾之所想，辦群眾之所急，多為老百姓解決實(shí)際困難，辦實(shí)事，辦好事。
二、作為村黨支部書(shū)記。要團(tuán)結(jié)村“兩委”班子，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，要團(tuán)結(jié)黨員和村民代表，與他們緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同形成合力，一起為本村事務(wù)出謀劃策、攻堅(jiān)克難，推動(dòng)本村各項(xiàng)事務(wù)的順利開(kāi)展。在工作中要嚴(yán)格按程序辦事，規(guī)范村務(wù)運(yùn)行，做到重大事項(xiàng)要運(yùn)用“三議四辦”工作機(jī)制和請(qǐng)示報(bào)告制度，事中接受黨員群眾的監(jiān)督，事后進(jìn)行公示，做到公開(kāi)透明。
三、作為一名基層干部，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并抓好黨員干部的教育培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的政策文件及會(huì)議精神，著力提高黨員干部的思想政治觀(guān)念、工作知識(shí)水平和工作方法，保持良好的工作作風(fēng)，并將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
四、作為一名黨員干部，要敢于承諾，勇于擔(dān)當(dāng)。承諾和擔(dān)當(dāng)是黨員干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)。對(duì)待百姓的`訴求，要千方百計(jì)、設(shè)身處地為他們排憂(yōu)解難。答應(yīng)老百姓的事情要辦好，一時(shí)解決不了的，要想辦法解決。這樣不僅能化解百姓心中怨恨，還能拉近與老百姓的距離。
這次培訓(xùn)給我們各村“兩委”之間搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互探討的平臺(tái)，為我們今后的農(nóng)村工作增加了動(dòng)力。我村被列為全省新農(nóng)村建設(shè)重點(diǎn)村，繁雜的事務(wù)也隨之而來(lái)。作為黨支部書(shū)記，我要借助此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)我村其他“兩委”干部一起努力，加大新農(nóng)村建設(shè)的工作力度，樹(shù)立敢打敢拼的信念，迎難而上，兌現(xiàn)承諾，早日實(shí)現(xiàn)四村新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，做到讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定，讓老百姓認(rèn)可。
農(nóng)村幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
農(nóng)村培訓(xùn)是推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的重要手段，通過(guò)培訓(xùn)提高農(nóng)民的技能和知識(shí)水平，可以促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，改善農(nóng)民的生活質(zhì)量。我參加過(guò)一次農(nóng)村培訓(xùn)課程，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前的期望與準(zhǔn)備
在參加農(nóng)村培訓(xùn)之前，我對(duì)課程有許多期望。首先，我希望通過(guò)培訓(xùn)了解農(nóng)業(yè)科技的最新進(jìn)展，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)和新方法，提高自己的農(nóng)業(yè)科技水平。其次，我也希望通過(guò)培訓(xùn)了解農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的需求，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的方法，提高自己的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。為了更好地參加培訓(xùn)，我提前做好了準(zhǔn)備工作，包括了解培訓(xùn)的課程安排和內(nèi)容，預(yù)習(xí)相關(guān)資料，還參觀(guān)了一些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技示范基地。
第三段：培訓(xùn)收獲與體會(huì)
在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用農(nóng)業(yè)科技，尤其是現(xiàn)代化設(shè)備和管理方法，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。在實(shí)際操作中，我了解了種植和養(yǎng)殖的技術(shù)要點(diǎn)，以及如何防治病蟲(chóng)害，提高農(nóng)作物和家禽的抗病能力。其次，我也學(xué)到了有關(guān)市場(chǎng)需求的信息，了解了一些農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的渠道和方法，培訓(xùn)課程中的案例分析讓我更加清楚如何選擇最適合的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略。此外，培訓(xùn)課程還鼓勵(lì)我們自主創(chuàng)業(yè)，提供了一些創(chuàng)業(yè)的思路和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)農(nóng)村發(fā)展有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：改變與展望
參加農(nóng)村培訓(xùn)后，我深深感受到自己發(fā)生了一些改變。首先，我的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平得到了提高，我可以更好地運(yùn)用農(nóng)業(yè)科技，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，增加收入。其次，我對(duì)市場(chǎng)需求有了更深入的了解，我懂得如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品品種和規(guī)模，更加符合市場(chǎng)需求。此外，我也學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在農(nóng)村發(fā)展中不僅可以依靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，還可以開(kāi)拓其他產(chǎn)業(yè)，提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，減少貧困，推動(dòng)農(nóng)村的繁榮。展望未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)尾與總結(jié)
通過(guò)參加農(nóng)村培訓(xùn)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，更重要的是改變了我的思維方式和態(tài)度。培訓(xùn)課程讓我看到了農(nóng)村發(fā)展的希望，讓我深信只要農(nóng)民覺(jué)醒，用好現(xiàn)代科技和先進(jìn)管理方法，農(nóng)村就有無(wú)限的發(fā)展?jié)摿?。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，農(nóng)村一定能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)民富?；哪繕?biāo)。