在總結中，我們可以回顧過去所學的知識和經(jīng)驗，加深理解。再次，重要的是10.希望通過這些總結范文的分享，能夠激發(fā)大家寫作總結的靈感和動力
護理教學心得篇一
隨著醫(yī)學科技的進步和人口老齡化的加劇，護理教育越來越受重視。在護理學生的教育培訓過程中，案例教學起到了重要的作用。通過具體的案例來模擬真實的臨床情境，使學生在實踐中學習，極大地提高了學生的綜合素養(yǎng)。在多年的教育實踐中，我積累了一些關于護理案例教學的心得體會。
首先，護理案例教學能夠提高學生的問題解決能力。在案例教學中，護理學生需要將自己所學的理論知識與實際情況結合起來。通過分析案例中的問題，學生能夠培養(yǎng)出良好的問題意識和問題解決能力。例如，在某個護理案例中，學生需要根據(jù)患者的癥狀和病情，分析可能的原因并提出解決方法。這樣的實踐培養(yǎng)了學生的思維能力和判斷力。
其次，護理案例教學可以提高學生的團隊合作精神。在臨床實踐過程中，護士需要與醫(yī)生、其他護士和患者家屬進行復雜而又高強度的協(xié)作。而案例教學能夠通過模擬真實情境來幫助學生培養(yǎng)出良好的團隊合作意識。例如，在某個護理案例中，學生需要與其他同學一起分工合作，共同制定治療方案，并在實踐中互相協(xié)助。這樣的培訓能夠使學生更好地適應未來的臨床工作環(huán)境，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。
再次，護理案例教學能夠鍛煉學生的溝通能力。作為一名合格的護士，良好的溝通能力是必不可少的。只有通過與患者和其他醫(yī)護人員的有效溝通，才能更好地解決問題和照顧患者。在案例教學中，學生需要扮演各種角色，并與其他同學進行交流和討論，從而有效地提高了他們的溝通能力。
此外，護理案例教學能夠培養(yǎng)學生的責任心和抗壓能力。在臨床工作中，護士需要承擔起照顧患者的責任，并且面對種種的壓力和挑戰(zhàn)。通過案例教學，學生能夠提前接觸到真實的臨床情況，從而更好地培養(yǎng)出責任心和抗壓能力。例如，在某個護理案例中，學生需要在有限的時間內(nèi)制定治療計劃和護理方案，并在實踐中快速應對突發(fā)狀況。這樣的訓練能夠使學生更好地應對未來工作中的挑戰(zhàn)。
最后，護理案例教學能夠增強學生對自身專業(yè)發(fā)展的認識。通過實際操作和實踐訓練，學生能夠更加深入地了解護理專業(yè)的要求和挑戰(zhàn)。在護理案例中，學生需要不斷學習和提高自己的專業(yè)知識和技能，從而更好地為患者服務。通過這樣的培訓，學生能夠更加深刻地認識到自己的優(yōu)勢和不足，并為未來的專業(yè)發(fā)展做好準備。
總之，護理案例教學在護理學生的教育培訓中具有重要的作用。通過提高學生的問題解決能力、團隊合作精神、溝通能力，并培養(yǎng)學生的責任心和抗壓能力，護理案例教學能夠全面提升學生的綜合素質(zhì)，為他們未來的臨床工作奠定堅實的基礎。因此，在護理教育中應充分發(fā)揮案例教學的作用，使學生在實踐中不斷提高，為患者的健康和福祉做出更大的貢獻。
護理教學心得篇二
人們常說，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。在醫(yī)學領域，護理仿真教學正是為學生提供了一個接近真實臨床環(huán)境的實踐平臺。如今，越來越多的學校開始采用護理仿真教學的方法，以便更好地培養(yǎng)護理專業(yè)學生的實踐能力。在我進行護理仿真教學的過程中，我深受益匪淺。下面，我將結合自身經(jīng)歷，總結出以下四個方面的心得體會。
首先，護理仿真教學通過真實模擬的情景讓學生深入實踐。傳統(tǒng)的教學方法往往是學生在醫(yī)院實習時才能接觸真實患者，而在護理仿真教學中，學生可以通過模擬的情景進行練習和實踐。在一個仿真病房中，學生可以像在一個真實病房里一樣，進行各種操作和處理。例如，學生可以模擬給患者輸液、插尿管、更換病人床單等日常護理操作，以提高他們的操作技能和規(guī)范動作。通過這樣的實踐，學生可以更快地熟悉和掌握護理操作的流程和技巧。
其次，護理仿真教學可以加強學生的團隊合作能力。在護理工作中，團隊合作是非常重要的，因為患者的護理是一個復雜的過程，需要各個環(huán)節(jié)的人員密切配合。在護理仿真教學中，學生被分成小組，每個小組扮演不同的角色，共同照顧同一個仿真患者。這要求小組成員之間要有密切的聯(lián)系和溝通，以確保患者得到全面和及時的護理。通過這樣的團隊合作，學生能夠培養(yǎng)出良好的溝通能力、協(xié)作能力和責任心。
第三，護理仿真教學可以提高學生的應急處理能力。在真實臨床環(huán)境中，護士經(jīng)常面對各種突發(fā)狀況，如心臟驟停、呼吸困難等。護理仿真教學可以模擬這些突發(fā)情況，并要求學生迅速應對和處理。例如，在一個仿真病房中，學生可能需要學習如何使用自動體外除顫器，以便在心臟驟停時進行及時的電擊治療。這種實踐讓學生能夠在緊張的環(huán)境中保持冷靜，并快速而準確地做出決策和行動。
最后，護理仿真教學可以培養(yǎng)學生的專業(yè)觀念。在護理工作中，專業(yè)是護士必須具備的重要素質(zhì)之一。通過參與護理仿真教學，學生可以模擬真實的臨床情景，接觸到各種類型的患者，了解不同疾病和處理方法。這樣的實踐有助于學生樹立正確的倫理觀念，提高他們的病人為中心的思維方式，并培養(yǎng)他們對患者的關愛和同情心。
綜上所述，護理仿真教學是一種非常有效的教學方法，可以提高學生的實踐能力、合作能力、應急處理能力和專業(yè)觀念。在未來，我相信護理仿真教學會得到更廣泛的應用，并不斷改進和發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理專業(yè)人才做出貢獻。作為一名護理學生，我也會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的護理技能，為將來的臨床工作做好準備。
護理教學心得篇三
護理禮儀心得體會護理禮儀心得體會800字
護理禮儀心得體會作文有幸參加了中華禮儀培訓網(wǎng)朱晴老師的《護士服務禮儀 與規(guī)范》的文明禮儀的感想.感受頗深。
現(xiàn)談談自己的一些 心得體會。
護理禮儀是一種職業(yè)禮儀，是護士在職業(yè)活動中所遵循 的行為標準，是護士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。
它包括護士儀表，使用語言的藝術，人際溝通與溝通技巧及 護士行為規(guī)范。
護理工作是一種獨特的藝術，護理專家王秀 英說過： “護理工作可以發(fā)揚女性所在的力和美”。
這里所說 的“力”是女性的性別魅力和優(yōu)勢;“美”的含意包含著護 士的禮儀。
護理工作這種藝術美，是通過護士的言行，舉止，儀容儀表來體現(xiàn)的。
良好的禮儀可以體現(xiàn)出護士的文化修養(yǎng)，審美情趣及知識涵養(yǎng)，是個人自尊自愛的表現(xiàn)。
護士在工作 中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛崗、對崗位工作的 高度責任心和事業(yè)心。
禮儀服務還可以帶給對方一個整潔、舒適的居住環(huán)境，同時創(chuàng)造一個友善、親切、健康向上的人 文環(huán)境。
從一定意義上說，護理人員的形象提高了，同時也 塑造了整體單位的良好形象。
通過朱晴老師護理禮儀的教育，讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面 貌。
每個人的文明程度不僅關系到自己的形象，同時也影響 到整個醫(yī)院的精神面貌乃至整個社會的精神文明》。
護理禮儀絕對不是單純地僅表現(xiàn)在護士的外表，更不是 局限于面部的修飾和站、立、行、走等方面，護理禮儀的本 質(zhì)是做人的問題。
護理服務對象是一個特殊的群體，其心理 狀態(tài)更為敏感與脆弱，對于護理人員的一舉一動，護理工作 中的每個細節(jié)問題，都可能引起他們不同的情緒反應。
護士 在護患交往關系中處于主導地位，應主動調(diào)整好自己的情緒，將有利于服務對象的良好的心態(tài)，融入到對他們的同情、理 解和關心體貼的情感之中。
護士語言的使用只有做到思想性 與情感性的完美結合，才能真正起到最為有效的溝通作用。
而非語言性行為包括對自身外部儀表、儀容的修飾，以及姿 勢動作等行為。
在護理活動中，正確地運用非語言性行為，能發(fā)揮此時無聲勝有聲的功效。
患者入院時投以微笑，并親 切地做自我介紹、環(huán)境介紹，消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安 情緒;及時詢問病情、耐心地回答問題、細致地講解作息制 度及注意事項，幫助患者盡早完成角色轉(zhuǎn)換;一句溫暖的話 語，一種文雅、健康的姿態(tài)，一個自然、親切的表情，都可 以促使患者把心里話講出來，便于護理人員發(fā)現(xiàn)患者存在和 潛在的心理問題，使患者在與護士的溝通中得到安慰、理解、幫助和鼓勵，有效地排除患者的緊張、焦慮心情，為早日康 復而積極地配合各項治療與護理。
和交流。
護士儀表和風度是護士內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，是自我感 情的表露，也是與病人傳遞交流信息的方式，是人類交往中 的第一語言，優(yōu)美的體態(tài)語言，是職業(yè)美與藝術美的完美結 合和高度統(tǒng)一。
良好的護理禮儀可以無聲地營造著完美的醫(yī) 療環(huán)境，提高護理服務質(zhì)量，而良好的護理禮儀不但能使護 理人員在護理實踐中充滿自信心、自尊心、責任心，而且其 優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度、親切的語言、優(yōu)雅的舉止，可以 創(chuàng)造一個友善、親切、健康向上的人文環(huán)境，能使患者在心 理上得以平衡和穩(wěn)定，同時對患者的身心健康將起到非醫(yī)藥 所能及的效果。
護理禮儀是 21 世紀護理人員應具備的職業(yè)素質(zhì)。
良好 的護理禮儀所表達的是尊重，無論是對患者、對家屬、還是 對醫(yī)生，熱情大方、儀容整潔、語言親切、舉止優(yōu)雅，都能 使人產(chǎn)生親切感、溫暖感、信任感。
良好的護士禮儀能潛移 默化地凈化人的心靈，并可以通過勸阻、教育等形式糾正患 者的不良生活習慣。
同時禮儀講究和諧，重視內(nèi)在美和外在 美的統(tǒng)一，當一個人重視了自身的美化，人際關系將會更加 和睦，護理糾紛將會逐步減少，生活也將變得更加溫馨。
人 人講禮儀，社會將充滿和諧和溫馨。
護理教學心得篇四
近年來，護理教育在中國受到越來越多的關注和重視，成為人才培養(yǎng)中的熱門專業(yè)。作為一名護理教育者，我有幸參與了許多護理教學工作，積累了豐富的教學心得。在這篇文章中，我將分享我的一些體會和感悟。
首先，教學目標的明確至關重要。在傳授護理知識和技能的過程中，明確教學目標可以幫助學生更好地理解和掌握所學內(nèi)容。只有確定了明確的教學目標，教師才能有針對性地進行教學設計和實施。在我教學的過程中，我總是以每一堂課的目標為導向，將學習能力、實踐能力和職業(yè)道德培養(yǎng)有機結合，使學生從理論到實踐的過程中獲得全面的提升。
其次，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境對學生學習的積極性和學習效果具有重要影響。在護理教學中，我努力為學生提供一個積極、愉快、互動的學習環(huán)境。課堂上，我鼓勵學生提問和討論，充分發(fā)揮他們的思維和創(chuàng)造力。我還將實踐環(huán)節(jié)融入教學中，組織學生到臨床實踐中去接觸真實的病人，讓他們在實踐中學以致用。通過這些創(chuàng)設，我發(fā)現(xiàn)學生們更加主動積極地參與學習，對學習的興趣也得到了提高。
再次，靈活多樣的教學方法和策略在護理教育中尤為重要。由于護理專業(yè)的特殊性，學生需要掌握大量的基礎知識和技能，因此，單一的教學方法無法滿足學生的需求。因此，我在教學中嘗試使用多種教學方法，如講授、展示、討論、案例分析等。這樣的多樣化教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。同時，我還注重與學生的互動和交流，通過個別輔導、評價和反饋等方式，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、改進和提高。
最后，護理教育要與時俱進，緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐。隨著醫(yī)療技術的不斷進步和護理理念的不斷更新，護理教育需要不斷更新教學內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)具備時代背景下所需的專業(yè)素養(yǎng)的護理人才。在教學中，我不斷關注護理前沿知識和新技術的發(fā)展，將其融入教學過程中。我還積極參加教研活動和學術交流，與同行分享和交流最新的護理教育理念和方法，以提高自身的教學水平。
總之，護理教育是一項重要的事業(yè)，也是一項受人尊重的工作。通過多年的教學實踐，我深刻體會到，教學目標的明確、良好的教學環(huán)境、靈活多樣的教學方法和策略以及與時俱進的教學內(nèi)容是護理教學取得成功的重要要素。希望我的體會和經(jīng)驗能夠?qū)V大護理教育工作者有所啟發(fā)，進一步提高護理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為健康中國的建設做出更大的貢獻。
護理教學心得篇五
近年來，隨著護理教育的發(fā)展，護理互動教學逐漸受到廣大教師和學生的認可和追捧。作為一名護理學院的學生，我也有幸參與了互動教學的實踐，親身感受到其對護理教育的積極影響。下面我將從互動教學的概念和形式、我在互動教學中的體驗、互動教學的優(yōu)勢與不足、如何有效進行護理互動教學以及對護理互動教學的展望等五個方面，詳細闡述我的心得體會。
首先，互動教學是一種以學生為主體，教師和學生通過互動交流達到共同學習的教學形式。在互動教學中，學生充當主角，教師則扮演著引導者和指導者的角色。這種教學形式不僅使學生在解決問題的過程中能夠形成自己的思維和判斷能力，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力。我在互動教學中，與同學們共同參與課程的設計、討論、演示等環(huán)節(jié)，不僅能更好地理解課堂知識，還能培養(yǎng)自己的溝通能力和表達能力。
其次，我在互動教學中獲得了很多寶貴的體驗。互動教學給我?guī)砹瞬煌趥鹘y(tǒng)教學方式的新鮮感。在傳統(tǒng)教學中，我常常是被動接受知識，只能在課堂上面對教師的講解，自己的思考和發(fā)問機會較少。而在互動教學中，我有更多的機會與教師和同學們互動，提出自己的問題并得到解答，從而更全面地理解和掌握知識。此外，互動教學還鼓勵我們主動參與課程的設計和討論，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。
然而，互動教學也存在一些不足之處。首先，互動教學需要有一定程度的自主學習能力和團隊合作能力，對于一些學習能力較弱或不擅長與他人合作的學生來說，互動教學可能帶來較大的挑戰(zhàn)。其次，互動教學需要投入更多的教學資源和時間，對教師來說，需要更加細致地設計課程和激發(fā)學生的興趣；對學生來說，需要更多的時間和精力去參與學習活動。最后，互動教學可能導致課堂秩序的混亂，如果教師無法有效地管理課堂，可能會導致教學效果不佳。
針對互動教學的不足之處，我們可以采取一些措施來提高教學效果。首先，教師應該提前做好課程設計，確保教學內(nèi)容有條理、重點明確，同時要激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與到互動中來。其次，教師需要在課堂上做好時間和資源的合理分配，避免課堂秩序混亂，保證教學效果。同時，學生也要主動與教師和同學互動，積極提出問題和意見，參與討論和演示，努力克服自己的不足，提高自己的學習能力和團隊合作能力。
展望未來，我對護理互動教學充滿信心?；咏虒W作為一種全新的教學方式，將會得到更多教師和學生的認可和重視。隨著技術的進步和科學的發(fā)展，互動教學的形式也將得到更多的豐富和創(chuàng)新，給護理教育帶來更大的發(fā)展空間。同時，我也期待著能夠?qū)⒒咏虒W的理念和方法應用到實際的臨床護理中，通過與患者的互動交流來提高護理質(zhì)量和護理效果。
總結起來，護理互動教學是一種以學生為主體，通過教師和學生的互動交流達到共同學習的教學形式?；咏虒W給予學生更多的參與機會和體驗，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力。然而，互動教學也存在著一些挑戰(zhàn)和不足，需要教師和學生共同努力克服。在今后的實踐中，我將進一步加深對互動教學的理解，不斷提高自己的學習能力和團隊合作精神，為護理互動教學的發(fā)展做出自己的貢獻。
護理教學心得篇六
通過2年的理論知識學習后，根據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。
我們于07年7月份進入了鄭州市中心醫(yī)院，進行為期9個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術室.外科.內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進行實習。
我實習的第一站是手術室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進手術室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩周里，我們很認真的學習關于手術室方面的知識，了解手術室的工作性質(zhì)，熟悉每臺手術所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術，如戴無菌手套.穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些手術器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。
第二個科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實習了一個科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進入病房實習，在病房實習和手術室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實習要處處小心，回答患者的問題要求更是甚嚴，真可謂是如履薄冰。
在病房實習，由于是學生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結構，介紹各個班的工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以比較快的適應醫(yī)院各科室的護理工作。能夠盡快的適應醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算得上是實習階段的一個收獲：學會適應，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。
隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學習也逐漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿.插胃管.床上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
護理教學心得篇七
本文是關于心得體會的護理心得體會，感謝您的閱讀！
在工作的幾年中，慢慢體會到需要不斷的累積自己的護理經(jīng)驗，這樣在日常的護理工作中，自然可以得心應手。其實護士作為一個幫助者，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關系也就成為治療性的關系。治療性的護患關系不是一種普通的關系，它是一種有目標的、需要謹慎執(zhí)行、認真促成的關系。由于治療性關系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外，護士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術也將影響到治療護理過程與患者良好的護患關系上。
如何建立良好的護患關系，我覺得應該多注重一些細節(jié)方面的服務，在與病人的交往中，我認為細節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點，耐心好點，責任心強點，對病人熱心點，護理精心點，動作輕點，考慮周到點，態(tài)度認真點，表情豐富點以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關心些、大度些、原則些。
近幾年，我們手術室將整體化、人性化的觀念融入了護理工作，收到了可喜的成效。我們開展了術前、術后的護理訪視和心理疏導工作。手術前一天，我作為手術室護士兼手術中的巡回護士要到病房了解病人的病情、身體狀況和心理狀態(tài)，告知病人術前、術中的注意事項，了解病人的特殊需求。手術前訪視工作開展以后，病人提前有了思想準備，通過自我克制及術中鎮(zhèn)靜藥物的合理應用，基本都能情緒平靜、順利地度過這一階段。術前訪視還能滿足病人的一些特殊要求，排除了病人對手術的顧慮和心理壓力。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 術中液體、藥品和血液通過靜脈通道的及時補給。總之，術前訪視對順利手術進行良好鋪墊，而堅持術后訪視制度則有利于我們
總結
和改進工作。通過術后訪視，病人對我們的術中護理工作都很滿意。
我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易?！蔽覀兊淖o理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團隊。
我也曾語出輕狂，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么。我開始置信人的終身分該無一類對峙，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰，會令咱們熱淚虧眶。
一天的工做，緊馳而無序地進行滅，不消分是立滅或是坐滅，醫(yī)。學教誨網(wǎng)搜集整理坐一坐，走一走，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情，養(yǎng)好精力，保持劣秀的心態(tài)工做，別人睡覺，咱們工做；別人工做，咱們棲息，“三班倒”，雖不固定，卻無規(guī)律的工做時間，知曉不光是咱們才上“三班護理工作心得體會平凡護士的護理心得倒”，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松。
照顧護士工做心得體會一句話，能夠反應出一個人的修養(yǎng)；一個動做，能夠合射出一個人的量量，而一件小事，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外。
護理工作心得體會平凡護士的護理心得，用心照顧護士每位病人，不僅要無劣秀心態(tài)，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術做基礎，“學而知不腳”，也使學習工做無了進步的動力。預防疾病，遵循科學知識的規(guī)律性，靈性，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護自己和家人的康健。
我也無夢想，我的夢想也美麗美麗，然而它不是飄浮正在空外，它是踏實而沉穩(wěn)的。咱們認實地做好每一件事，無論巨細。就像一朵小花，不必去扮演春天，只要燦爛的開放，自能報春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的即是大事。”
用心照顧護士每位病人，尊師也苦于無藥可敵天下之英豪，以病回報核心，協(xié)幫病人，促進康健，協(xié)幫病愈和減輕痛苦，是很有意思的工做，“送人玫瑰，本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 手完好噴鼻香”。當一個個被病痛合磨的患者經(jīng)過咱們的精心照顧護士而規(guī)復了康健時，當看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的謝謝沖動信時，咱們會心得笑了，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主，咱們該當感到自豪和快樂。
照顧護士工做是一項無原則無方式靈性強的工做，能夠訓練咱們的頭腦威力、創(chuàng)制力，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實在的天使。
正在臨床工做的幾年外，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權利和沉擔，天使欠好當。都說照顧護士工做很累很苦，實在也會帶來很多的快樂，帶來更多的心得體會。
咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍。讓咱們獻出自己的熱力，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱，如春花之絢麗，讓咱們踏踏實實做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚！照顧護士同行們，讓咱們揮動天使的翅膀為咱們共同的事業(yè)而自正在飛翔吧。
從我科成為“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”試點病區(qū)以來，在院領導、護理部、科主任大力支持，護士長帶領下，全科護士積極開展“優(yōu)質(zhì)護理服務”工作。如今，走進示范病區(qū)的病房，各個責任護士不僅為自己每位患者打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，更是更加細心，真誠的照顧自己的患者，照顧患者的生活，耐心的為患者健康指導，用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛幫助患者，把人文精神引入到了整體護理之中。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 一告知，患者內(nèi)心的恐懼不見了。晚間，忙碌了一天的護士紛紛來到患者床前指導或協(xié)助他們洗漱，貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動容之間，心的距離已經(jīng)不遠了。
我們開始意識到，通過我們自己掌握的專業(yè)知識，在照顧病人的過程中，不但能及時發(fā)現(xiàn)病情變化，同時可起到心理安慰的效果。我們科外地病人較多，他們由于社會地位。經(jīng)濟地位和生理變化會產(chǎn)生一些相應的心理問題的特點，對此就要求護士多與這些病人交談，并尊重理解他們，以減輕其心理壓力。幾個月的工作下來，病房大部分的病人都說：“你們上班挺辛苦的，工作量那么大，可你們沒有怨言，而且服務質(zhì)量也是一流的?！边@就是我們最好的獎勵和最大的鼓舞和動力。
工作總是痛并快樂著的，無論如何，調(diào)整好自己的狀態(tài)，開心工作每一天是我的宗旨！希望在“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”今后的實踐途中繼續(xù)堅持。繼續(xù)努力、繼續(xù)加油，把工作做好，用愛心。耐心。細心。責任心串連我們的工作，體現(xiàn)全程。優(yōu)質(zhì)。高效的護理服務，打造溫馨病房的服務品牌！
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護理教學心得篇八
第一段：引言（150字）
護理教學是一項關系到千家萬戶幸福的重要工作，而護理教學老師作為培養(yǎng)未來護理人才的重要角色，承擔著巨大的責任和使命。在這個過程中，他們積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有獨到的教學方法和理念。在這篇文章中，我將分享我作為一名護理教學老師的心得體會，以及對護理教學的深入思考。
第二段：護理教學的個人風格（250字）
作為一名護理教學老師，我深信個人風格對教學效果起到?jīng)Q定性的作用。我注重與學生之間的互動和溝通，鼓勵學生積極參與課堂討論和學術交流。同時，我尊重每位學生的個人差異，關注他們的需求和成長。在教學過程中，我經(jīng)常采用案例分析和實踐操作的方式，培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。我相信通過學生參與實際操作和真實情境的學習，能夠激發(fā)他們的學習興趣和能力。
第三段：培養(yǎng)專業(yè)技能與價值觀（300字）
除了教授護理技能，我認為培養(yǎng)學生正確的職業(yè)道德和價值觀同等重要。在我的課堂上，我注重引導學生正確處理與患者和同事之間的關系，倡導尊重和合作的精神。我鼓勵學生從患者的角度出發(fā)，以人為本的理念開展護理工作，并提倡關愛、耐心、責任和謙卑。在教學中，我會針對一些真實的案例和問題進行討論，啟發(fā)學生思考并提出解決方案。通過這種方式，我希望能夠幫助學生樹立正確的職業(yè)觀念，提高他們的服務質(zhì)量和綜合素質(zhì)。
第四段：不斷提升教學能力（300字）
作為一名護理教學老師，我深知自身的教學能力對學生發(fā)展的影響。因此，我持續(xù)不斷地提升自己的教學能力和專業(yè)水平。我定期參加相關的學術研討會和培訓課程，與同行們交流分享教學心得和教學方法。此外，我也積極參與科研項目，不斷更新教學內(nèi)容和教材。在課堂上，我更注重靈活運用多種教學手段，以滿足不同學生的學習需求。我相信只有不斷提升自己，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理人才。
第五段：總結與展望（200字）
通過多年的教學實踐，我深切體會到作為一名護理教學老師的重要性和使命感。我將繼續(xù)以身作則，將自己的教學理念傳遞給更多的學生，培養(yǎng)他們成為具備豐富專業(yè)知識和良好職業(yè)素養(yǎng)的護理專業(yè)人才。同時，我也希望在今后的教學工作中，能夠進一步提升自己的教學能力和方法，為學生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。相信通過不斷努力，我能夠在護理教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
護理教學心得篇九
兒科護理實習心得體會
兒科護理實習心得體會一：兒科護理實習心得體會
一個月的兒科實習階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
兒科護理實習心得體會二：兒科護理實習心得（687字）
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。
2周實習中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實習的同學在老師的指導下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護士能力水平的一個準則，是取得家長信任的一種途徑；其二，小兒獨特的解剖結構，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺；最后一點，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術水平。
兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情?。《覀兊睦蠋熖焯於家龅竭@樣，真是叫人佩服。在這里學習的過程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
兒科護理實習心得體會三：兒科護理實習心得（1489字）
一個月的兒科實習階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術是不夠的，我們應該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實習工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關的諾亞方舟。
作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 我將前進！
我在前進！
篇二：兒科護士實習心得體會
兒科護士實習心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
兒科護理實習心得
咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時要多與家屬溝通，向其介紹有關知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等.在平時的實習工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關的諾亞方舟.作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.”
我將前進！
我在前進！
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篇三：兒科護理實習心得
兒科護理實習心得
兒科護士實習心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
兒科護士實習心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
護理教學心得篇十
護士與病人之間的關系升華，就會形成親情感，彼此都會萌發(fā)出親人意識。這種親人意識是護士與病人工作關系上溝通的最高層次。
一般來說，與自己有血緣關系的人稱之為親人，親人之間的感情是不同于其他的感情，據(jù)調(diào)查，海外華人在經(jīng)營活動中，財團的最高機構是由親人們組成的，這說明中華民族有著根深蒂固的“血永遠濃于水”的親緣觀念。對親人的依賴和信任是無價可比的。護士與病人沒有血緣關系，但如果護士把病人看作是自己的親人結果會怎樣呢?護士在思想上樹立親人意識，把年紀大的病人看作是自己的長輩，把年齡與自己相仿的病人看作自己的兄弟姐妹，把年齡幼小病人看作自己的孩子，護理時感覺就不同，操作中每一具體細小的動作都會考慮到是否對病人有利，對操作技能的要求就會更高，因為“我”是在為親人做治療，一定要把痛苦降到最低點，把舒適提高到最高點。如果說明朋友意識具有感情色彩，那么，親人意識則具有親情色彩。當一位長久臥床的病人離開人世的時候，護士和病人親屬一起傷心落淚，這就是親人意識的體現(xiàn)。當看到一位病人痊愈出院，與護士依依不舍千恩萬謝的道別場面時，人們一定覺得護患之間的關系是非常融洽的。我們在給病人打靜脈針的時候，常常會遇到這種情形，在為一位熟悉的、關系融洽的病人打針時，往往能夠“一針見血”，一次進針的概率很高，而為一位新病人或是與護士發(fā)生過糾紛的病人打針時，心里總有些緊張，這時一次進針率就低。
同樣的操作手法，在為護患關系好的病人做肌肉注射時，他們不覺得有多疼，而為護患關系緊張的病人做肌肉注射時，他們就覺得疼得不得了，而且會感到一次更比一次疼，而當他們與護士的關系改善以后，又不覺得打針有多疼了。這種現(xiàn)象告訴我們一個道理：當人與人之間有了良好感情時，大事可以化成小事;當人們之間有憎恨之意時，小事也能變成大事。護理工作的操作中，有很多種是會為病人帶來不適甚至疼痛感，如果我們把病人當作長輩、兄弟姐妹、孩子的話，那么在操作中不但會嚴格按照操作規(guī)程去做，而且還會想方設法使自己的技術熟練，效率更高，減少對病人造成不適和疼痛的時間和次數(shù)。另一方面，“以心換心”也得到病人的真誠相待，他們會把護士當做親人，“有這么好的孩子、姐妹、阿姨為我做治療護理，這點疼又算得了什么呢?!”這樣護患關系就進入了良性循環(huán)的軌道。因此，親人意識是為達到高質(zhì)量、高效率、好效果的護理工作鋪平了道路。當病人帶著美好的回憶出院時，他自身的生命得到了延續(xù)，他的社會生命同樣也得到了延續(xù)——這就是“親人意識”的魅力和價值所在;當一個病人帶著生離死別即將辭世之際，醫(yī)護人員在他心目中作為“親人”的成員，對他的病情治療已經(jīng)傾注了“親人”的情感，盡到了“親人”應盡的職責(義務)，他在感謝“親人”的同時，留念生命最后的一刻，應該是無憾于“親人”的盡心。
親人意識作為護患關系溝通的最高層次，比朋友意識更難做到，我們認為，“更難”并不意味著就不能做到。戰(zhàn)爭年代里，后方醫(yī)治戰(zhàn)場上負傷的官兵，醫(yī)護人員和廣大人民群眾把傷員當作親人，全心全意為傷員服務，唱出了可歌可泣的親情戰(zhàn)歌，這優(yōu)良傳統(tǒng)難道說沒有普遍意義嗎?難道說不應該普遍推廣嗎?醫(yī)院是救死扶傷、實行人道主義的場所。這種場所應該是潔白無瑕，一塵不染，應該把能夠使的力量全部用于救治病人，不藏半點私心雜念。我們所倡導的親人意識，說到底就是發(fā)揮護士最大的技能和智能為病人服務，技能是硬性，是靠訓化產(chǎn)生并形成的。而智能往往滲透著更多的知識、人品、人格等修養(yǎng)成份。與病人產(chǎn)生了親情感，就能象待親人一樣來善待病人，將自我的技能與智能融為一體用于工作，使工作錦上添花，取得最佳效果。
總之，護士工作千頭萬緒，歸根到底就是一句話：“全心全意為病人服務”，這“服務”思想的確立，就是護士崗位意識的形成，而崗位意識的具體內(nèi)容就是責任意識、平等意識、朋友意識、親人意識。這內(nèi)容的四個方面層層遞進，步步深入，環(huán)環(huán)扣緊，形成一個綜合的、立體的意識網(wǎng)絡，指導護士工作。真正將這四個方面創(chuàng)造性地運用于護理工作中去，則完全體現(xiàn)出真、善、美，力避護理工作中的假、惡、丑。因為護士確立責任意識在工作中就必然求真務實;確立平等意識，尤其是確立朋友意識、親人意識，在工作中就必然善待病人，與同事相互協(xié)作，與病人和睦相處，整個病區(qū)(病房)不是家庭，甚似家庭氛圍;在“和睦的家庭”氛圍中，護患之間彼此配合默契，心心相印，“你中有我，我中有你”，心靈必然涌現(xiàn)出美的和諧，升華出人間真情。我們說，護士工作千萬件，件件連著病人的“臉”，這并不是意旨要看病人的臉色做事，“臉”牽系著病人的健康狀況;牽系著病人的心情是否愉快;牽系著病人對護士工作的滿意程度;牽系著護患之間關系是否和睦;牽系著“家庭”氛圍是否溫馨。畫“臉”的主動權在護士，畫得好不好的關鍵也在護士。醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集整理我們要牢牢記住“畫狐不成反成狗”的訓道，真正去加強崗位意識，才是畫好“臉”譜的。
護理教學心得篇十一
近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，護理教育也逐漸得到廣泛關注。為了更好地培養(yǎng)出具備實際操作能力和綜合素養(yǎng)的護理人才，護理仿真教學應運而生。作為一名護理專業(yè)的學生，我有幸參與了護理仿真教學，下面我將分享一下我的心得體會。
護理仿真教學是護理學習中一種比較新穎且實用的教學方法。通過模擬真實的醫(yī)療環(huán)境和情景，將學生從課堂中解放出來，提供更真實的實踐學習機會。在仿真實驗室中，我們可以與真實的患者進行接觸，學習各種護理操作技能，并通過模擬病例的處理，了解臨床實際工作的流程和要求。這種仿真教學的方式讓我們能夠更真實地感受到護理工作的重要性和緊迫性，對未來的工作做好充分的準備。
首先，護理仿真教學為我們提供了一個安全的實踐環(huán)境。在仿真實驗室中，我們可以盡情地練習各種操作技能，而不必擔心出現(xiàn)差錯或造成患者傷害。這種安全保障使得我們能夠更加放松地學習和實踐，不再擔心患者意外受傷的后果。仿真環(huán)境還能夠幫助我們形成正確的工作習慣和流程，培養(yǎng)我們的應急反應和處理問題的能力。
其次，護理仿真教學能夠提高我們的實踐操作能力。通過在仿真實驗室中多次反復練習不同病例的護理操作，我們能夠熟練掌握各種技能和方法。比如給患者換藥、插管、護理翻身等，我們可以通過實際操作來掌握每一個步驟的要領和技巧。在真實的臨床環(huán)境中，我們面對的患者病例會更加復雜和多樣化，只有在仿真實驗室中的大量實踐，才能更好地適應實際工作的需求。
再次，護理仿真教學能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力。在仿真實驗室中，我們通常是以小組為單位進行操作和病例分析。每個人都需要扮演不同的角色，通過合作來解決問題。在這個過程中，我們需要互相溝通、協(xié)調(diào)配合，確保每個步驟都能夠順利進行。這種團隊合作的方式讓我們更好地理解了護理工作中的協(xié)同性和互助精神。
最后，護理仿真教學能夠增強我們的自信心和責任感。通過多次實驗和模擬，我們對自己的操作技能和知識水平有了更明確的認識。經(jīng)過反復練習和糾正，我們的能力不斷提高，自信心也相應增強。同時，我們在仿真實驗室中所扮演的角色和所面對的場景都是真實的，這讓我們更加意識到護理工作的責任重大和嚴謹性。對于護理這個職業(yè)而言，責任是至關重要的，只有在仿真教學中的磨礪，才能真正明白和體會到這一點。
綜上所述，護理仿真教學給予了我們寶貴的實踐學習機會，提高了我們的操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過在仿真實驗室中多次反復練習，我們能夠更好地掌握實際操作步驟和應對復雜病例的能力。同時，護理仿真教學也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力，增強了我們的自信心和責任感。我相信，通過這種實踐學習的方式，我們將成為更好的護理人才，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。
護理教學心得篇十二
我們護士愿做無翼的天使，用生命筑成擋截死神的堤壩，將關愛、健康和幸福撒滿人間。同時也真誠地希望社會能夠尊重護士，理解護士，愛護護士。
從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護士做得更好呢?好即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。
人總是在不斷成熟與成長，如果說昨天的自己還有那么些浮躁、那么些飄搖，那今天的自己則是更加的成熟更加的穩(wěn)健，對護理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責與重擔。也能更好更用心的為每一個病人服務。來到婦科的這兩年中，我感謝每一位與我共事的同事，感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢、相知、相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣個溫暖的大家庭。當然我身上還存在著一些不足還有待改進。比如在學習上仍有浮躁的情緒。感覺要學習的東西太多，心情浮躁。尤其在面對挫折的時候，不能冷靜處理。在工作上有時存在著標準不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責和義務，但主動性方面還有待進一步提高。在過去的兩年里，再次感謝科主任、護士長的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。希望來年我們?nèi)匀荒軜s辱與共，共同感覺、感受生命和生活的美好，共同去創(chuàng)造一個更加燦爛的未來。
人們喜歡用“神圣”來形容我們所從事的事業(yè)，“神于天，圣于地”，天象征著理想，地象征著現(xiàn)實。我們的事業(yè)之所以神圣，是由于我們有救死扶傷的理想，還有關懷病患的現(xiàn)實，是理想與現(xiàn)實完美結合的職業(yè)。我國首屆南丁格爾獎得主王秀瑛說過：“病人無醫(yī)，將陷于無望，病人無護，將陷于無助?！弊o理工作雖然沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而平凡的愛。提燈女神南丁格爾完美地將護士變成了無翼的天使，變成了為大眾解除病痛真善美的化身。我們的護士樂于與病人的生命同行，讓病人因為我們的護理而減輕痛苦，因我們的健康指導而有所收獲，因我們的安慰而樹立信心。護士最愿意看到的是病患治愈出院的笑容和對我們工作的尊重，這些都是激勵我們不斷進取樂于奉獻的力量源泉。
然而，從目前臨床護理工作實際來看，護士的嚴重缺編，超負荷的護理任務，同時隨著醫(yī)學的發(fā)展，社會的進步，護理內(nèi)涵的不斷延伸，以及媒體的過分渲染，人們對護理的要求也越來越高，護士承受許多壓力和委屈，每天面對患者的病痛，人間的生死傷感，面對患者的無理或挑剔，常常掙扎在身心俱疲的狀態(tài)中。護士責任之重大，值夜班頻度之高可謂中國女性各行各業(yè)之最，柔弱的身體承載著中國醫(yī)療的另一半。“痛并快樂著”是我們護士常掛在嘴邊的話，即使面對艾滋、性病，即使非典再來，不論有沒有人理解，我們?nèi)匀辉敢庹驹诘谝痪€，不是偉大，只是職責所在，生命相托，重于泰山。
辛勤的天使并不是超凡脫俗的神仙，同樣需要社會的呵護，現(xiàn)階段有些政策尚不完善或不到位，社會至少應該為護士創(chuàng)造寬松的服務氛圍，一些客觀公正的評說，少一些曲解，多一些愛護和尊重。用正面的激勵，協(xié)助護士托起人們健康和生命安全的重任。
冰心老人曾有一句名言：“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫”。 我想這是對護士護理工作最好的詮釋。
古人說：“不積跬步，無以至千里，不善小事，何以成大器。”從自我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。為了更好的提高自己的專業(yè)水品與自身素質(zhì)。我知道還要付出更多的努力與汗水。在這過去的一年中，有成功、有失敗、有快樂、有辛酸，我們?nèi)w護士在護士長科主任以及各位領導的帶領下共同走過來了。在以后的日子里還有很多方面需要繼續(xù)努力，學習更多的護理知識，掌握更多的護理技能，隨著社會的發(fā)展進步、人們生活品質(zhì)提升,病人對護理質(zhì)量的要求也越來越高.在今后的工作中,我將進一步牢固樹立“為病人服務、樹醫(yī)院形象”的思想,立足崗位,勤奮工作,履盡職責,為提升社區(qū)醫(yī)務人員整體形象增光添彩。
護理教學心得6
護理教學心得篇十三
近年來，護理教育改革逐漸注重學生主動學習和互動學習的方式。作為一名護理專業(yè)的學生，我有幸參與了護理互動教學，真切地感受到了這種教學模式的獨特魅力。在這篇文章中，我將分享我的體會和經(jīng)驗。
首先，護理互動教學提供了更多的機會讓學生全面參與和合作學習。在傳統(tǒng)的教學中，教師通常是傳授知識的主導者，學生只扮演被動接受的角色。而在互動教學中，學生可以更加自主地表達自己的觀點和思考，教師則充當著引導者和促進者的角色。例如，在一次病歷討論中，我們護理學生被分成小組，每個小組成員需要提出一個自己的分析觀點，然后共同討論最終確定最佳答案。這樣的討論過程中，我們每個人都有了發(fā)言的權利，大大提升了我們思考和表達自己觀點的能力。
其次，護理互動教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。因為在互動教學中，學生需要積極主動地參與課堂互動和學習活動。這使得我們學生更加關注并投入到學習中，提高了學習的質(zhì)量。此外，教師會通過不同的教學方法和精心設計的課堂活動來激發(fā)學生興趣，比如角色扮演、案例分析和團隊合作等。通過這些活動，我們不僅可以學到更多的專業(yè)知識，還可以提高自己的實踐能力和解決問題的能力。
再次，護理互動教學培養(yǎng)了學生的團隊合作和溝通能力。護理工作中，團隊合作和有效溝通是至關重要的。而在互動教學中，我們學生需要通過小組討論和合作學習來完成任務。這樣的學習方式幫助我們了解各種角色和職責，學會尊重他人意見和提供建設性意見。同時，互動教學還提供了許多鍛煉溝通能力的機會，例如在小組討論中表達自己的觀點、向他人提問和回答問題等。這些經(jīng)驗對我們?nèi)蘸笈c病人和同事的溝通交流至關重要。
最后，護理互動教學增強了我們學生的批判性思維和解決問題的能力。在互動教學中，我們需要通過討論和分析來解決問題和制定護理計劃。這要求我們思考問題的不同方面和可能的解決方法，從而培養(yǎng)了我們批判性思維和分析能力。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，我們學會了靈活應對各種情況，尋找最佳的解決方案，并在實踐中不斷改進。
總之，護理互動教學模式為我們提供了一個更加開放和自由的學習環(huán)境，激發(fā)了我們的學習興趣和主動性。通過與教師和同學的互動合作，我們學到了更多的專業(yè)知識和實踐能力，同時也提高了溝通和解決問題的能力。我相信，這種學習方式將為我們今后的護理工作打下堅實的基礎，讓我們成為更加優(yōu)秀的護理人員。
護理教學心得篇十四
隨著醫(yī)療技術的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務的不斷提升，護理教育在培養(yǎng)護理人才方面扮演著重要的角色。而護理互動教學作為一種新興的教學方式，為學生提供了更豐富、更實踐的學習環(huán)境。通過參與互動交流、實踐操作等方式，學生在實踐中感受前沿技術的魅力，培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力。通過一學期的護理互動教學實踐，我深切感受到了其帶來的益處和挑戰(zhàn)。
首先，護理互動教學讓我更好地融入學習氛圍。以往的護理教學往往是單調(diào)的課堂講解，學生缺少思考問題和交流的機會。而護理互動教學通過模擬真實場景的情境模擬和團隊合作學習，讓我能夠主動、積極地參與到學習過程中。在模擬診療環(huán)境中，我有機會親自操作、模擬護理，通過角色扮演和問題解答來增強對知識的理解和應用。與同學們一起探討和解決問題，不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，還提高了我的表達和溝通能力。
其次，護理互動教學拓寬了我的學習視野。護理互動教學注重實踐操作，鼓勵學生主動參與，通過實際案例的操作，我能夠更清晰地了解護理知識與實踐的聯(lián)系，并且理論知識不再是教材中的抽象概念，而是可以運用到實際工作中的技能。在參與護理過程中，我學習到了很多之前所不知道的護理技巧和方法，這為我的未來工作提供了寶貴的經(jīng)驗和準備。
然而，護理互動教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于互動教學需要學生主動參與和探索，對學生的動手能力和表達能力提出較高的要求。有時候我會遇到一些操作上的問題，我需要靠自己的努力去解決。另外，護理互動教學的實施需要良好的團隊協(xié)作和溝通能力。與同學們一起合作，有時候會出現(xiàn)意見不合或者分工不明確的情況，這就需要我們及時溝通和解決問題。這樣的挑戰(zhàn)讓我認識到了自己的不足之處，并且激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。
最后，護理互動教學給我?guī)砹朔浅氋F的收獲和體驗。通過實踐，我深刻認識到了護理工作的重要性和復雜性。親身經(jīng)歷了病患的痛苦與需要，在實踐中學到了善于傾聽和細致呵護患者的重要性。同時，通過與同學們的合作交流，我也學會了團隊合作的重要性和方法。在互動教學中，我還認識到了自己的不足之處，并且意識到要不斷學習和提高。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來工作中的寶貴資產(chǎn)，激勵我在護理工作中持續(xù)努力。
總之，護理互動教學作為一種新興的教學方式，給予了學生更多的實踐機會和交流機會。通過親身參與實踐操作和團隊合作學習，學生能夠更好地融入學習氛圍，拓寬學習視野，增強動手能力和交際能力。雖然互動教學也面臨著一些挑戰(zhàn)，但是通過這些挑戰(zhàn)，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并且不斷學習和提高。我相信，在未來的護理職業(yè)中，護理互動教學所帶來的這些收獲和體會將成為我不斷成長和進步的動力。
護理教學心得篇十五
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復雜，病情變化快，所以掌握熟練的應對措施非常重要。下面是為大家?guī)淼膬?nèi)科護理實習心得體會，希望可以幫助大家。
內(nèi)科護理實習心得體會范文1：
在結束的這一個月的臨床內(nèi)科實習中，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，我認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認真履行實習護士職責，嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退，勤奮學習，以身作則，積極進取。通過這一個月的認真工作，我學到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習的日子中，我了解到收治病人的一般過程:如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應用。同時，我也了解了胸腹部穿刺的一般過程，以及嚴格的無菌操作。通過這段時間的實習，我明白了作為一名護士身上應有的職責，無論何時，應把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負責的行動去關心病人疾苦。在以后的實習中，我一定會努力學習更多知識。
內(nèi)科護理實習心得體會范文2：
通過2年的理論知識學習后，根據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。
1 醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術室.外科.內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進行實習。
我實習的第一站是手術室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進手術室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩周里，我們很認真的學習關于手術室方面的知識，了解手術室的工作性質(zhì)，熟悉每臺手術所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術，如戴無菌手套.穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些手術器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。
第二個科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實習了一個科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進入病房實習，在病房實習和手術室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實習要處處小心，回答患者的問題要求更是甚嚴，真可謂是如履薄冰。
在病房實習，由于是學生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結構，介紹各個班的工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以比較快的適應醫(yī)院各科室的護理工作。能夠盡快的適應醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算得上是實習階段的一個收獲：學會適應，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。
隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學習也逐漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿.插胃管.床上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
3 的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實了，也學了不少東西。帶教老師和護士長都很耐心的傳授給我知識，在實踐中也一點一點的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候，還要定時給病人翻身排背，吸痰。這9個月里我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負責的!內(nèi)科護理實習心得體會范文3：
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復雜，病情變化快，所以掌握熟練的應對措施非常重要。
我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對一位肺心病病人搶救的全過程。那位患者是因為自己下地上廁所而導致的暫時缺氧。聽到報警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護儀，并且關注他的血壓和氧飽和度。與此同時，又有幾個醫(yī)生也趕到病房開始會診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著。我一會兒盯著心電監(jiān)護儀的表情，一會兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進一步發(fā)展。無論是醫(yī)生還是護士，此時注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷，護士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過一個多小時的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復正常，病人從死亡線被拉了回來，所有人都松了口氣。
4 生理上和心理上的痛苦，只有當醫(yī)生和護士做到密切配合，才能給病人帶來最大利益。
內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關，所以平時在與病人接觸的治療與護理中，我運用自己掌握的知識，鼓勵病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對不同病癥給予相應的健康教育指導，贏得了病人及家屬的認可。
護理教學心得篇十六
心得體會是我們在一個活動之后寫的，在內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護理之后你需要寫心得，我們看看下面吧！
內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護理心得體會
為深入貫徹20xx年衛(wèi)生部關于"優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程"的會議精神，我科特實施"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動，以滿足患者在新形勢下對護理工作的新要求，全面提升我科護理服務質(zhì)量，促進護理工作和諧發(fā)展，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護理服務提供了有力保障，現(xiàn)將實施優(yōu)質(zhì)護理服務的體會報迢如下。
1開展活動的意義衛(wèi)生部于20xx年起在全國各級醫(yī)療系統(tǒng)開展"優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程"活動(簡稱"136示范工程")，活動目標至20xx年底，在全國范圍內(nèi)創(chuàng)建100所"優(yōu)質(zhì)護理服務示起醫(yī)院"、"優(yōu)質(zhì)護理服務示范病房" 300個以及"優(yōu)質(zhì)護理服務先進個人" 600名，全面提高醫(yī)院臨床護理工作水平。此活動以"窮實基礎護理，提供滿意服務"為主題，以"患者滿意、社會滿意、政府滿意"為目標，此活動成為我國衛(wèi)生系統(tǒng)e作的新的里程碑，拓展了新思路，更新了老方法，保證了臨床護理的安全性、為提高護理質(zhì)量保駕護航。
2臨床實效
2.1加強學習，領會精神為響應衛(wèi)生部號召，我科也積極開展了"推進優(yōu)質(zhì)化護理"活動，活動開展得到了院領導的大力支持，為更好的傳達會議精神，落實會議內(nèi)容，我科成立了推優(yōu)工作組，以"窮實基礎護理，提供滿意服務"為主題，統(tǒng)攬全局做出了相應的工作安排，請教我院有關專家把關制定符合我科實際工作情況的活動細則。而后召開會議，逐級落實會議精神，使全科護理人員深刻領會活動精神，明確活動內(nèi)容。同時組織各崗位護理人員進行培訓，掌握工作重點，并互相監(jiān)督，避免空喊口號，層層落實責任，同時用宣傳標語和宣傳欄向社會公開"推進優(yōu)質(zhì)護理"理念及服務內(nèi)容，并請患者切身參與進來，為護理人員的臨床工作進行評定，特此將我院把內(nèi)科設為"推進優(yōu)質(zhì)護理"的試點科室積極開展工作。
2.2活動內(nèi)容
(1)制定完善的臨床護理工作制度、根據(jù)護理人員實際情況實施規(guī)范化培訓。對于新人職及低年資護士以基礎培訓為主，著重于臨床基礎護理知識和操作技能，明確崗位職責，規(guī)范臨床護理工作流程、護理規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的職業(yè)操守及崗位禮儀。使年輕護士經(jīng)培訓后具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，在工作中能獨當一面，可以熟練完成臨床護理王作，對于護師貝ij應側(cè)重f陪養(yǎng)其在臨床工作中與患者向通技巧，規(guī)范各種護理文案的書寫，在全面掌握各項基礎操作技能的同時，強化專科護理理論、專科護理操作程序以及健康教育知識，對于科內(nèi)主管護師的培訓除注重?？萍膊〉淖o理知識和技能外，更應增強護理質(zhì)量標準、護理管理和護理
教學
能力的培養(yǎng)、更好的樹立本科主管護師的科研思想。
(2)建立嚴格的績效考核制度，進行評定，考核由工作小組完成。畢業(yè)一年內(nèi)的護士除參加各項培訓外，日常工作時由臨床帶教老師與護士長按培訓項目內(nèi)容每天對其基礎護理的操作情況進行檢查，及時給予指導并記為平時考核成績，與最終考核成績一同記入總成績。對其他年資護理人員的考核，由護士長每周一次抽查護理人員的操作質(zhì)量，對照考核標準評分。
此外還需通過護理部每年-次的操作技能考核反兩次理論考核，將平時成績與護理部統(tǒng)一考核成績共同記錄。主管護師還要接受由護理部組織選派的專家組的考核，專家組由技術過硬的護士長組成，按照衛(wèi)生部門《護理常規(guī)》及《臨床護理指導》，每月抽查1-2次護理技術操作，并予以評分，結果記入考核總分。同時綜合患者評定結果，綜合評價護理人員工作情況、專業(yè)技能。對于擬晉升專業(yè)技術職稱的護理人員，考核結果為晉級的重要指標。在實際考核中不斷強化規(guī)范意識，規(guī)范操作流程，使我科護理人員整體業(yè)務水平成穩(wěn)定上升趨勢。從而為患者提供滿意的、人性化的服務。盡可能為住院患者提供方便，在科室設置生活角，免費提供微波爐、一次性紙杯、手機充電器等，并設立報刊架，免費為患者提供當日報紙及我院院報、院刊，更好推廣優(yōu)質(zhì)護理服務。
2.3臨床效果開展"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動以來，收到好評不斷從整體上提高了我科護理團隊的素質(zhì)，從根本上保證了臨床護理質(zhì)量，并使規(guī)范化操作的理念深入每個護理人員的思想，時時日日滲透在護理人員的臨床工作中，嚴格規(guī)范臨床操作，自上而下形成愛崗敬業(yè)的良好風氣。
3體會通過實施一系列優(yōu)質(zhì)護理措施，使年輕護士明確本職工作的禮儀規(guī)范，熟悉了我科各項規(guī)章制度及各崗位的職責、規(guī)范了護理文書的書寫要求，同時熟練、掌握各項基礎護理操作內(nèi)容，將護理理論知識與臨床實踐有機結合，為日后工作奠定了良好的基礎，對于護師則強化理論知識，有效提高了護理質(zhì)量，并能針對患者病情輕重，制定護理計劃，提供高質(zhì)量的?？谱o理服務。并且在工作中更側(cè)重心理服務，強調(diào)文明用語，注意與患者的向通技巧，將各項細則落實到實處。以護理人員的體貼和關懷，使被病痛所擾的患者真正感受到家的溫暖，讓患者及家屬對護理人員產(chǎn)生充分的信任感，主管護師則將工作重心放在護理教學和護理管理能力的培訓，成為了臨床工作的中堅力量，協(xié)助護士長積極開展護理科研工作，撰寫論文，并指導低年資護理人員的臨床和帶教工作，使我科護理工作達到良性循環(huán)狀態(tài)，整體向更高層次邁進，逐步達到衛(wèi)生部要求的優(yōu)質(zhì)護理的標準。
總之"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動在我科取得了良好的收效，既滿足了護理學科發(fā)展的需求，又能以精湛的技術服務于廣大患者，使護理人員處于護理事業(yè)的新高度，團結一心，在日后的工作中將其進一步完善，為護理事業(yè)的發(fā)展共同努力奮斗。
護理教學心得篇一
隨著醫(yī)學科技的進步和人口老齡化的加劇，護理教育越來越受重視。在護理學生的教育培訓過程中，案例教學起到了重要的作用。通過具體的案例來模擬真實的臨床情境，使學生在實踐中學習，極大地提高了學生的綜合素養(yǎng)。在多年的教育實踐中，我積累了一些關于護理案例教學的心得體會。
首先，護理案例教學能夠提高學生的問題解決能力。在案例教學中，護理學生需要將自己所學的理論知識與實際情況結合起來。通過分析案例中的問題，學生能夠培養(yǎng)出良好的問題意識和問題解決能力。例如，在某個護理案例中，學生需要根據(jù)患者的癥狀和病情，分析可能的原因并提出解決方法。這樣的實踐培養(yǎng)了學生的思維能力和判斷力。
其次，護理案例教學可以提高學生的團隊合作精神。在臨床實踐過程中，護士需要與醫(yī)生、其他護士和患者家屬進行復雜而又高強度的協(xié)作。而案例教學能夠通過模擬真實情境來幫助學生培養(yǎng)出良好的團隊合作意識。例如，在某個護理案例中，學生需要與其他同學一起分工合作，共同制定治療方案，并在實踐中互相協(xié)助。這樣的培訓能夠使學生更好地適應未來的臨床工作環(huán)境，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。
再次，護理案例教學能夠鍛煉學生的溝通能力。作為一名合格的護士，良好的溝通能力是必不可少的。只有通過與患者和其他醫(yī)護人員的有效溝通，才能更好地解決問題和照顧患者。在案例教學中，學生需要扮演各種角色，并與其他同學進行交流和討論，從而有效地提高了他們的溝通能力。
此外，護理案例教學能夠培養(yǎng)學生的責任心和抗壓能力。在臨床工作中，護士需要承擔起照顧患者的責任，并且面對種種的壓力和挑戰(zhàn)。通過案例教學，學生能夠提前接觸到真實的臨床情況，從而更好地培養(yǎng)出責任心和抗壓能力。例如，在某個護理案例中，學生需要在有限的時間內(nèi)制定治療計劃和護理方案，并在實踐中快速應對突發(fā)狀況。這樣的訓練能夠使學生更好地應對未來工作中的挑戰(zhàn)。
最后，護理案例教學能夠增強學生對自身專業(yè)發(fā)展的認識。通過實際操作和實踐訓練，學生能夠更加深入地了解護理專業(yè)的要求和挑戰(zhàn)。在護理案例中，學生需要不斷學習和提高自己的專業(yè)知識和技能，從而更好地為患者服務。通過這樣的培訓，學生能夠更加深刻地認識到自己的優(yōu)勢和不足，并為未來的專業(yè)發(fā)展做好準備。
總之，護理案例教學在護理學生的教育培訓中具有重要的作用。通過提高學生的問題解決能力、團隊合作精神、溝通能力，并培養(yǎng)學生的責任心和抗壓能力，護理案例教學能夠全面提升學生的綜合素質(zhì)，為他們未來的臨床工作奠定堅實的基礎。因此，在護理教育中應充分發(fā)揮案例教學的作用，使學生在實踐中不斷提高，為患者的健康和福祉做出更大的貢獻。
護理教學心得篇二
人們常說，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。在醫(yī)學領域，護理仿真教學正是為學生提供了一個接近真實臨床環(huán)境的實踐平臺。如今，越來越多的學校開始采用護理仿真教學的方法，以便更好地培養(yǎng)護理專業(yè)學生的實踐能力。在我進行護理仿真教學的過程中，我深受益匪淺。下面，我將結合自身經(jīng)歷，總結出以下四個方面的心得體會。
首先，護理仿真教學通過真實模擬的情景讓學生深入實踐。傳統(tǒng)的教學方法往往是學生在醫(yī)院實習時才能接觸真實患者，而在護理仿真教學中，學生可以通過模擬的情景進行練習和實踐。在一個仿真病房中，學生可以像在一個真實病房里一樣，進行各種操作和處理。例如，學生可以模擬給患者輸液、插尿管、更換病人床單等日常護理操作，以提高他們的操作技能和規(guī)范動作。通過這樣的實踐，學生可以更快地熟悉和掌握護理操作的流程和技巧。
其次，護理仿真教學可以加強學生的團隊合作能力。在護理工作中，團隊合作是非常重要的，因為患者的護理是一個復雜的過程，需要各個環(huán)節(jié)的人員密切配合。在護理仿真教學中，學生被分成小組，每個小組扮演不同的角色，共同照顧同一個仿真患者。這要求小組成員之間要有密切的聯(lián)系和溝通，以確保患者得到全面和及時的護理。通過這樣的團隊合作，學生能夠培養(yǎng)出良好的溝通能力、協(xié)作能力和責任心。
第三，護理仿真教學可以提高學生的應急處理能力。在真實臨床環(huán)境中，護士經(jīng)常面對各種突發(fā)狀況，如心臟驟停、呼吸困難等。護理仿真教學可以模擬這些突發(fā)情況，并要求學生迅速應對和處理。例如，在一個仿真病房中，學生可能需要學習如何使用自動體外除顫器，以便在心臟驟停時進行及時的電擊治療。這種實踐讓學生能夠在緊張的環(huán)境中保持冷靜，并快速而準確地做出決策和行動。
最后，護理仿真教學可以培養(yǎng)學生的專業(yè)觀念。在護理工作中，專業(yè)是護士必須具備的重要素質(zhì)之一。通過參與護理仿真教學，學生可以模擬真實的臨床情景，接觸到各種類型的患者，了解不同疾病和處理方法。這樣的實踐有助于學生樹立正確的倫理觀念，提高他們的病人為中心的思維方式，并培養(yǎng)他們對患者的關愛和同情心。
綜上所述，護理仿真教學是一種非常有效的教學方法，可以提高學生的實踐能力、合作能力、應急處理能力和專業(yè)觀念。在未來，我相信護理仿真教學會得到更廣泛的應用，并不斷改進和發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理專業(yè)人才做出貢獻。作為一名護理學生，我也會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的護理技能，為將來的臨床工作做好準備。
護理教學心得篇三
護理禮儀心得體會護理禮儀心得體會800字
護理禮儀心得體會作文有幸參加了中華禮儀培訓網(wǎng)朱晴老師的《護士服務禮儀 與規(guī)范》的文明禮儀的感想.感受頗深。
現(xiàn)談談自己的一些 心得體會。
護理禮儀是一種職業(yè)禮儀，是護士在職業(yè)活動中所遵循 的行為標準，是護士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。
它包括護士儀表，使用語言的藝術，人際溝通與溝通技巧及 護士行為規(guī)范。
護理工作是一種獨特的藝術，護理專家王秀 英說過： “護理工作可以發(fā)揚女性所在的力和美”。
這里所說 的“力”是女性的性別魅力和優(yōu)勢;“美”的含意包含著護 士的禮儀。
護理工作這種藝術美，是通過護士的言行，舉止，儀容儀表來體現(xiàn)的。
良好的禮儀可以體現(xiàn)出護士的文化修養(yǎng)，審美情趣及知識涵養(yǎng)，是個人自尊自愛的表現(xiàn)。
護士在工作 中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛崗、對崗位工作的 高度責任心和事業(yè)心。
禮儀服務還可以帶給對方一個整潔、舒適的居住環(huán)境，同時創(chuàng)造一個友善、親切、健康向上的人 文環(huán)境。
從一定意義上說，護理人員的形象提高了，同時也 塑造了整體單位的良好形象。
通過朱晴老師護理禮儀的教育，讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面 貌。
每個人的文明程度不僅關系到自己的形象，同時也影響 到整個醫(yī)院的精神面貌乃至整個社會的精神文明》。
護理禮儀絕對不是單純地僅表現(xiàn)在護士的外表，更不是 局限于面部的修飾和站、立、行、走等方面，護理禮儀的本 質(zhì)是做人的問題。
護理服務對象是一個特殊的群體，其心理 狀態(tài)更為敏感與脆弱，對于護理人員的一舉一動，護理工作 中的每個細節(jié)問題，都可能引起他們不同的情緒反應。
護士 在護患交往關系中處于主導地位，應主動調(diào)整好自己的情緒，將有利于服務對象的良好的心態(tài)，融入到對他們的同情、理 解和關心體貼的情感之中。
護士語言的使用只有做到思想性 與情感性的完美結合，才能真正起到最為有效的溝通作用。
而非語言性行為包括對自身外部儀表、儀容的修飾，以及姿 勢動作等行為。
在護理活動中，正確地運用非語言性行為，能發(fā)揮此時無聲勝有聲的功效。
患者入院時投以微笑，并親 切地做自我介紹、環(huán)境介紹，消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安 情緒;及時詢問病情、耐心地回答問題、細致地講解作息制 度及注意事項，幫助患者盡早完成角色轉(zhuǎn)換;一句溫暖的話 語，一種文雅、健康的姿態(tài)，一個自然、親切的表情，都可 以促使患者把心里話講出來，便于護理人員發(fā)現(xiàn)患者存在和 潛在的心理問題，使患者在與護士的溝通中得到安慰、理解、幫助和鼓勵，有效地排除患者的緊張、焦慮心情，為早日康 復而積極地配合各項治療與護理。
和交流。
護士儀表和風度是護士內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，是自我感 情的表露，也是與病人傳遞交流信息的方式，是人類交往中 的第一語言，優(yōu)美的體態(tài)語言，是職業(yè)美與藝術美的完美結 合和高度統(tǒng)一。
良好的護理禮儀可以無聲地營造著完美的醫(yī) 療環(huán)境，提高護理服務質(zhì)量，而良好的護理禮儀不但能使護 理人員在護理實踐中充滿自信心、自尊心、責任心，而且其 優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度、親切的語言、優(yōu)雅的舉止，可以 創(chuàng)造一個友善、親切、健康向上的人文環(huán)境，能使患者在心 理上得以平衡和穩(wěn)定，同時對患者的身心健康將起到非醫(yī)藥 所能及的效果。
護理禮儀是 21 世紀護理人員應具備的職業(yè)素質(zhì)。
良好 的護理禮儀所表達的是尊重，無論是對患者、對家屬、還是 對醫(yī)生，熱情大方、儀容整潔、語言親切、舉止優(yōu)雅，都能 使人產(chǎn)生親切感、溫暖感、信任感。
良好的護士禮儀能潛移 默化地凈化人的心靈，并可以通過勸阻、教育等形式糾正患 者的不良生活習慣。
同時禮儀講究和諧，重視內(nèi)在美和外在 美的統(tǒng)一，當一個人重視了自身的美化，人際關系將會更加 和睦，護理糾紛將會逐步減少，生活也將變得更加溫馨。
人 人講禮儀，社會將充滿和諧和溫馨。
護理教學心得篇四
近年來，護理教育在中國受到越來越多的關注和重視，成為人才培養(yǎng)中的熱門專業(yè)。作為一名護理教育者，我有幸參與了許多護理教學工作，積累了豐富的教學心得。在這篇文章中，我將分享我的一些體會和感悟。
首先，教學目標的明確至關重要。在傳授護理知識和技能的過程中，明確教學目標可以幫助學生更好地理解和掌握所學內(nèi)容。只有確定了明確的教學目標，教師才能有針對性地進行教學設計和實施。在我教學的過程中，我總是以每一堂課的目標為導向，將學習能力、實踐能力和職業(yè)道德培養(yǎng)有機結合，使學生從理論到實踐的過程中獲得全面的提升。
其次，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境對學生學習的積極性和學習效果具有重要影響。在護理教學中，我努力為學生提供一個積極、愉快、互動的學習環(huán)境。課堂上，我鼓勵學生提問和討論，充分發(fā)揮他們的思維和創(chuàng)造力。我還將實踐環(huán)節(jié)融入教學中，組織學生到臨床實踐中去接觸真實的病人，讓他們在實踐中學以致用。通過這些創(chuàng)設，我發(fā)現(xiàn)學生們更加主動積極地參與學習，對學習的興趣也得到了提高。
再次，靈活多樣的教學方法和策略在護理教育中尤為重要。由于護理專業(yè)的特殊性，學生需要掌握大量的基礎知識和技能，因此，單一的教學方法無法滿足學生的需求。因此，我在教學中嘗試使用多種教學方法，如講授、展示、討論、案例分析等。這樣的多樣化教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。同時，我還注重與學生的互動和交流，通過個別輔導、評價和反饋等方式，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、改進和提高。
最后，護理教育要與時俱進，緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐。隨著醫(yī)療技術的不斷進步和護理理念的不斷更新，護理教育需要不斷更新教學內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)具備時代背景下所需的專業(yè)素養(yǎng)的護理人才。在教學中，我不斷關注護理前沿知識和新技術的發(fā)展，將其融入教學過程中。我還積極參加教研活動和學術交流，與同行分享和交流最新的護理教育理念和方法，以提高自身的教學水平。
總之，護理教育是一項重要的事業(yè)，也是一項受人尊重的工作。通過多年的教學實踐，我深刻體會到，教學目標的明確、良好的教學環(huán)境、靈活多樣的教學方法和策略以及與時俱進的教學內(nèi)容是護理教學取得成功的重要要素。希望我的體會和經(jīng)驗能夠?qū)V大護理教育工作者有所啟發(fā)，進一步提高護理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為健康中國的建設做出更大的貢獻。
護理教學心得篇五
近年來，隨著護理教育的發(fā)展，護理互動教學逐漸受到廣大教師和學生的認可和追捧。作為一名護理學院的學生，我也有幸參與了互動教學的實踐，親身感受到其對護理教育的積極影響。下面我將從互動教學的概念和形式、我在互動教學中的體驗、互動教學的優(yōu)勢與不足、如何有效進行護理互動教學以及對護理互動教學的展望等五個方面，詳細闡述我的心得體會。
首先，互動教學是一種以學生為主體，教師和學生通過互動交流達到共同學習的教學形式。在互動教學中，學生充當主角，教師則扮演著引導者和指導者的角色。這種教學形式不僅使學生在解決問題的過程中能夠形成自己的思維和判斷能力，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力。我在互動教學中，與同學們共同參與課程的設計、討論、演示等環(huán)節(jié)，不僅能更好地理解課堂知識，還能培養(yǎng)自己的溝通能力和表達能力。
其次，我在互動教學中獲得了很多寶貴的體驗。互動教學給我?guī)砹瞬煌趥鹘y(tǒng)教學方式的新鮮感。在傳統(tǒng)教學中，我常常是被動接受知識，只能在課堂上面對教師的講解，自己的思考和發(fā)問機會較少。而在互動教學中，我有更多的機會與教師和同學們互動，提出自己的問題并得到解答，從而更全面地理解和掌握知識。此外，互動教學還鼓勵我們主動參與課程的設計和討論，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。
然而，互動教學也存在一些不足之處。首先，互動教學需要有一定程度的自主學習能力和團隊合作能力，對于一些學習能力較弱或不擅長與他人合作的學生來說，互動教學可能帶來較大的挑戰(zhàn)。其次，互動教學需要投入更多的教學資源和時間，對教師來說，需要更加細致地設計課程和激發(fā)學生的興趣；對學生來說，需要更多的時間和精力去參與學習活動。最后，互動教學可能導致課堂秩序的混亂，如果教師無法有效地管理課堂，可能會導致教學效果不佳。
針對互動教學的不足之處，我們可以采取一些措施來提高教學效果。首先，教師應該提前做好課程設計，確保教學內(nèi)容有條理、重點明確，同時要激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與到互動中來。其次，教師需要在課堂上做好時間和資源的合理分配，避免課堂秩序混亂，保證教學效果。同時，學生也要主動與教師和同學互動，積極提出問題和意見，參與討論和演示，努力克服自己的不足，提高自己的學習能力和團隊合作能力。
展望未來，我對護理互動教學充滿信心?；咏虒W作為一種全新的教學方式，將會得到更多教師和學生的認可和重視。隨著技術的進步和科學的發(fā)展，互動教學的形式也將得到更多的豐富和創(chuàng)新，給護理教育帶來更大的發(fā)展空間。同時，我也期待著能夠?qū)⒒咏虒W的理念和方法應用到實際的臨床護理中，通過與患者的互動交流來提高護理質(zhì)量和護理效果。
總結起來，護理互動教學是一種以學生為主體，通過教師和學生的互動交流達到共同學習的教學形式?；咏虒W給予學生更多的參與機會和體驗，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力。然而，互動教學也存在著一些挑戰(zhàn)和不足，需要教師和學生共同努力克服。在今后的實踐中，我將進一步加深對互動教學的理解，不斷提高自己的學習能力和團隊合作精神，為護理互動教學的發(fā)展做出自己的貢獻。
護理教學心得篇六
通過2年的理論知識學習后，根據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。
我們于07年7月份進入了鄭州市中心醫(yī)院，進行為期9個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術室.外科.內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進行實習。
我實習的第一站是手術室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進手術室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩周里，我們很認真的學習關于手術室方面的知識，了解手術室的工作性質(zhì)，熟悉每臺手術所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術，如戴無菌手套.穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些手術器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。
第二個科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實習了一個科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進入病房實習，在病房實習和手術室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實習要處處小心，回答患者的問題要求更是甚嚴，真可謂是如履薄冰。
在病房實習，由于是學生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結構，介紹各個班的工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以比較快的適應醫(yī)院各科室的護理工作。能夠盡快的適應醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算得上是實習階段的一個收獲：學會適應，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。
隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學習也逐漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿.插胃管.床上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
護理教學心得篇七
本文是關于心得體會的護理心得體會，感謝您的閱讀！
在工作的幾年中，慢慢體會到需要不斷的累積自己的護理經(jīng)驗，這樣在日常的護理工作中，自然可以得心應手。其實護士作為一個幫助者，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關系也就成為治療性的關系。治療性的護患關系不是一種普通的關系，它是一種有目標的、需要謹慎執(zhí)行、認真促成的關系。由于治療性關系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外，護士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術也將影響到治療護理過程與患者良好的護患關系上。
如何建立良好的護患關系，我覺得應該多注重一些細節(jié)方面的服務，在與病人的交往中，我認為細節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點，耐心好點，責任心強點，對病人熱心點，護理精心點，動作輕點，考慮周到點，態(tài)度認真點，表情豐富點以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關心些、大度些、原則些。
近幾年，我們手術室將整體化、人性化的觀念融入了護理工作，收到了可喜的成效。我們開展了術前、術后的護理訪視和心理疏導工作。手術前一天，我作為手術室護士兼手術中的巡回護士要到病房了解病人的病情、身體狀況和心理狀態(tài)，告知病人術前、術中的注意事項，了解病人的特殊需求。手術前訪視工作開展以后，病人提前有了思想準備，通過自我克制及術中鎮(zhèn)靜藥物的合理應用，基本都能情緒平靜、順利地度過這一階段。術前訪視還能滿足病人的一些特殊要求，排除了病人對手術的顧慮和心理壓力。
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總結
和改進工作。通過術后訪視，病人對我們的術中護理工作都很滿意。
我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易?！蔽覀兊淖o理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團隊。
我也曾語出輕狂，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么。我開始置信人的終身分該無一類對峙，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰，會令咱們熱淚虧眶。
一天的工做，緊馳而無序地進行滅，不消分是立滅或是坐滅，醫(yī)。學教誨網(wǎng)搜集整理坐一坐，走一走，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情，養(yǎng)好精力，保持劣秀的心態(tài)工做，別人睡覺，咱們工做；別人工做，咱們棲息，“三班倒”，雖不固定，卻無規(guī)律的工做時間，知曉不光是咱們才上“三班護理工作心得體會平凡護士的護理心得倒”，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松。
照顧護士工做心得體會一句話，能夠反應出一個人的修養(yǎng)；一個動做，能夠合射出一個人的量量，而一件小事，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外。
護理工作心得體會平凡護士的護理心得，用心照顧護士每位病人，不僅要無劣秀心態(tài)，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術做基礎，“學而知不腳”，也使學習工做無了進步的動力。預防疾病，遵循科學知識的規(guī)律性，靈性，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護自己和家人的康健。
我也無夢想，我的夢想也美麗美麗，然而它不是飄浮正在空外，它是踏實而沉穩(wěn)的。咱們認實地做好每一件事，無論巨細。就像一朵小花，不必去扮演春天，只要燦爛的開放，自能報春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的即是大事。”
用心照顧護士每位病人，尊師也苦于無藥可敵天下之英豪，以病回報核心，協(xié)幫病人，促進康健，協(xié)幫病愈和減輕痛苦，是很有意思的工做，“送人玫瑰，本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 手完好噴鼻香”。當一個個被病痛合磨的患者經(jīng)過咱們的精心照顧護士而規(guī)復了康健時，當看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的謝謝沖動信時，咱們會心得笑了，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主，咱們該當感到自豪和快樂。
照顧護士工做是一項無原則無方式靈性強的工做，能夠訓練咱們的頭腦威力、創(chuàng)制力，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實在的天使。
正在臨床工做的幾年外，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權利和沉擔，天使欠好當。都說照顧護士工做很累很苦，實在也會帶來很多的快樂，帶來更多的心得體會。
咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍。讓咱們獻出自己的熱力，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱，如春花之絢麗，讓咱們踏踏實實做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚！照顧護士同行們，讓咱們揮動天使的翅膀為咱們共同的事業(yè)而自正在飛翔吧。
從我科成為“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”試點病區(qū)以來，在院領導、護理部、科主任大力支持，護士長帶領下，全科護士積極開展“優(yōu)質(zhì)護理服務”工作。如今，走進示范病區(qū)的病房，各個責任護士不僅為自己每位患者打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，更是更加細心，真誠的照顧自己的患者，照顧患者的生活，耐心的為患者健康指導，用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛幫助患者，把人文精神引入到了整體護理之中。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 一告知，患者內(nèi)心的恐懼不見了。晚間，忙碌了一天的護士紛紛來到患者床前指導或協(xié)助他們洗漱，貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動容之間，心的距離已經(jīng)不遠了。
我們開始意識到，通過我們自己掌握的專業(yè)知識，在照顧病人的過程中，不但能及時發(fā)現(xiàn)病情變化，同時可起到心理安慰的效果。我們科外地病人較多，他們由于社會地位。經(jīng)濟地位和生理變化會產(chǎn)生一些相應的心理問題的特點，對此就要求護士多與這些病人交談，并尊重理解他們，以減輕其心理壓力。幾個月的工作下來，病房大部分的病人都說：“你們上班挺辛苦的，工作量那么大，可你們沒有怨言，而且服務質(zhì)量也是一流的?！边@就是我們最好的獎勵和最大的鼓舞和動力。
工作總是痛并快樂著的，無論如何，調(diào)整好自己的狀態(tài)，開心工作每一天是我的宗旨！希望在“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”今后的實踐途中繼續(xù)堅持。繼續(xù)努力、繼續(xù)加油，把工作做好，用愛心。耐心。細心。責任心串連我們的工作，體現(xiàn)全程。優(yōu)質(zhì)。高效的護理服務，打造溫馨病房的服務品牌！
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護理教學心得篇八
第一段：引言（150字）
護理教學是一項關系到千家萬戶幸福的重要工作，而護理教學老師作為培養(yǎng)未來護理人才的重要角色，承擔著巨大的責任和使命。在這個過程中，他們積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有獨到的教學方法和理念。在這篇文章中，我將分享我作為一名護理教學老師的心得體會，以及對護理教學的深入思考。
第二段：護理教學的個人風格（250字）
作為一名護理教學老師，我深信個人風格對教學效果起到?jīng)Q定性的作用。我注重與學生之間的互動和溝通，鼓勵學生積極參與課堂討論和學術交流。同時，我尊重每位學生的個人差異，關注他們的需求和成長。在教學過程中，我經(jīng)常采用案例分析和實踐操作的方式，培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。我相信通過學生參與實際操作和真實情境的學習，能夠激發(fā)他們的學習興趣和能力。
第三段：培養(yǎng)專業(yè)技能與價值觀（300字）
除了教授護理技能，我認為培養(yǎng)學生正確的職業(yè)道德和價值觀同等重要。在我的課堂上，我注重引導學生正確處理與患者和同事之間的關系，倡導尊重和合作的精神。我鼓勵學生從患者的角度出發(fā)，以人為本的理念開展護理工作，并提倡關愛、耐心、責任和謙卑。在教學中，我會針對一些真實的案例和問題進行討論，啟發(fā)學生思考并提出解決方案。通過這種方式，我希望能夠幫助學生樹立正確的職業(yè)觀念，提高他們的服務質(zhì)量和綜合素質(zhì)。
第四段：不斷提升教學能力（300字）
作為一名護理教學老師，我深知自身的教學能力對學生發(fā)展的影響。因此，我持續(xù)不斷地提升自己的教學能力和專業(yè)水平。我定期參加相關的學術研討會和培訓課程，與同行們交流分享教學心得和教學方法。此外，我也積極參與科研項目，不斷更新教學內(nèi)容和教材。在課堂上，我更注重靈活運用多種教學手段，以滿足不同學生的學習需求。我相信只有不斷提升自己，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理人才。
第五段：總結與展望（200字）
通過多年的教學實踐，我深切體會到作為一名護理教學老師的重要性和使命感。我將繼續(xù)以身作則，將自己的教學理念傳遞給更多的學生，培養(yǎng)他們成為具備豐富專業(yè)知識和良好職業(yè)素養(yǎng)的護理專業(yè)人才。同時，我也希望在今后的教學工作中，能夠進一步提升自己的教學能力和方法，為學生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。相信通過不斷努力，我能夠在護理教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
護理教學心得篇九
兒科護理實習心得體會
兒科護理實習心得體會一：兒科護理實習心得體會
一個月的兒科實習階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
兒科護理實習心得體會二：兒科護理實習心得（687字）
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。
2周實習中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實習的同學在老師的指導下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護士能力水平的一個準則，是取得家長信任的一種途徑；其二，小兒獨特的解剖結構，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺；最后一點，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術水平。
兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情?。《覀兊睦蠋熖焯於家龅竭@樣，真是叫人佩服。在這里學習的過程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
兒科護理實習心得體會三：兒科護理實習心得（1489字）
一個月的兒科實習階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習的結束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術是不夠的，我們應該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實習工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關的諾亞方舟。
作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 我將前進！
我在前進！
篇二：兒科護士實習心得體會
兒科護士實習心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
兒科護理實習心得
咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時要多與家屬溝通，向其介紹有關知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等.在平時的實習工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關的諾亞方舟.作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.”
我將前進！
我在前進！
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篇三：兒科護理實習心得
兒科護理實習心得
兒科護士實習心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
兒科護士實習心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
護理教學心得篇十
護士與病人之間的關系升華，就會形成親情感，彼此都會萌發(fā)出親人意識。這種親人意識是護士與病人工作關系上溝通的最高層次。
一般來說，與自己有血緣關系的人稱之為親人，親人之間的感情是不同于其他的感情，據(jù)調(diào)查，海外華人在經(jīng)營活動中，財團的最高機構是由親人們組成的，這說明中華民族有著根深蒂固的“血永遠濃于水”的親緣觀念。對親人的依賴和信任是無價可比的。護士與病人沒有血緣關系，但如果護士把病人看作是自己的親人結果會怎樣呢?護士在思想上樹立親人意識，把年紀大的病人看作是自己的長輩，把年齡與自己相仿的病人看作自己的兄弟姐妹，把年齡幼小病人看作自己的孩子，護理時感覺就不同，操作中每一具體細小的動作都會考慮到是否對病人有利，對操作技能的要求就會更高，因為“我”是在為親人做治療，一定要把痛苦降到最低點，把舒適提高到最高點。如果說明朋友意識具有感情色彩，那么，親人意識則具有親情色彩。當一位長久臥床的病人離開人世的時候，護士和病人親屬一起傷心落淚，這就是親人意識的體現(xiàn)。當看到一位病人痊愈出院，與護士依依不舍千恩萬謝的道別場面時，人們一定覺得護患之間的關系是非常融洽的。我們在給病人打靜脈針的時候，常常會遇到這種情形，在為一位熟悉的、關系融洽的病人打針時，往往能夠“一針見血”，一次進針的概率很高，而為一位新病人或是與護士發(fā)生過糾紛的病人打針時，心里總有些緊張，這時一次進針率就低。
同樣的操作手法，在為護患關系好的病人做肌肉注射時，他們不覺得有多疼，而為護患關系緊張的病人做肌肉注射時，他們就覺得疼得不得了，而且會感到一次更比一次疼，而當他們與護士的關系改善以后，又不覺得打針有多疼了。這種現(xiàn)象告訴我們一個道理：當人與人之間有了良好感情時，大事可以化成小事;當人們之間有憎恨之意時，小事也能變成大事。護理工作的操作中，有很多種是會為病人帶來不適甚至疼痛感，如果我們把病人當作長輩、兄弟姐妹、孩子的話，那么在操作中不但會嚴格按照操作規(guī)程去做，而且還會想方設法使自己的技術熟練，效率更高，減少對病人造成不適和疼痛的時間和次數(shù)。另一方面，“以心換心”也得到病人的真誠相待，他們會把護士當做親人，“有這么好的孩子、姐妹、阿姨為我做治療護理，這點疼又算得了什么呢?!”這樣護患關系就進入了良性循環(huán)的軌道。因此，親人意識是為達到高質(zhì)量、高效率、好效果的護理工作鋪平了道路。當病人帶著美好的回憶出院時，他自身的生命得到了延續(xù)，他的社會生命同樣也得到了延續(xù)——這就是“親人意識”的魅力和價值所在;當一個病人帶著生離死別即將辭世之際，醫(yī)護人員在他心目中作為“親人”的成員，對他的病情治療已經(jīng)傾注了“親人”的情感，盡到了“親人”應盡的職責(義務)，他在感謝“親人”的同時，留念生命最后的一刻，應該是無憾于“親人”的盡心。
親人意識作為護患關系溝通的最高層次，比朋友意識更難做到，我們認為，“更難”并不意味著就不能做到。戰(zhàn)爭年代里，后方醫(yī)治戰(zhàn)場上負傷的官兵，醫(yī)護人員和廣大人民群眾把傷員當作親人，全心全意為傷員服務，唱出了可歌可泣的親情戰(zhàn)歌，這優(yōu)良傳統(tǒng)難道說沒有普遍意義嗎?難道說不應該普遍推廣嗎?醫(yī)院是救死扶傷、實行人道主義的場所。這種場所應該是潔白無瑕，一塵不染，應該把能夠使的力量全部用于救治病人，不藏半點私心雜念。我們所倡導的親人意識，說到底就是發(fā)揮護士最大的技能和智能為病人服務，技能是硬性，是靠訓化產(chǎn)生并形成的。而智能往往滲透著更多的知識、人品、人格等修養(yǎng)成份。與病人產(chǎn)生了親情感，就能象待親人一樣來善待病人，將自我的技能與智能融為一體用于工作，使工作錦上添花，取得最佳效果。
總之，護士工作千頭萬緒，歸根到底就是一句話：“全心全意為病人服務”，這“服務”思想的確立，就是護士崗位意識的形成，而崗位意識的具體內(nèi)容就是責任意識、平等意識、朋友意識、親人意識。這內(nèi)容的四個方面層層遞進，步步深入，環(huán)環(huán)扣緊，形成一個綜合的、立體的意識網(wǎng)絡，指導護士工作。真正將這四個方面創(chuàng)造性地運用于護理工作中去，則完全體現(xiàn)出真、善、美，力避護理工作中的假、惡、丑。因為護士確立責任意識在工作中就必然求真務實;確立平等意識，尤其是確立朋友意識、親人意識，在工作中就必然善待病人，與同事相互協(xié)作，與病人和睦相處，整個病區(qū)(病房)不是家庭，甚似家庭氛圍;在“和睦的家庭”氛圍中，護患之間彼此配合默契，心心相印，“你中有我，我中有你”，心靈必然涌現(xiàn)出美的和諧，升華出人間真情。我們說，護士工作千萬件，件件連著病人的“臉”，這并不是意旨要看病人的臉色做事，“臉”牽系著病人的健康狀況;牽系著病人的心情是否愉快;牽系著病人對護士工作的滿意程度;牽系著護患之間關系是否和睦;牽系著“家庭”氛圍是否溫馨。畫“臉”的主動權在護士，畫得好不好的關鍵也在護士。醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集整理我們要牢牢記住“畫狐不成反成狗”的訓道，真正去加強崗位意識，才是畫好“臉”譜的。
護理教學心得篇十一
近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，護理教育也逐漸得到廣泛關注。為了更好地培養(yǎng)出具備實際操作能力和綜合素養(yǎng)的護理人才，護理仿真教學應運而生。作為一名護理專業(yè)的學生，我有幸參與了護理仿真教學，下面我將分享一下我的心得體會。
護理仿真教學是護理學習中一種比較新穎且實用的教學方法。通過模擬真實的醫(yī)療環(huán)境和情景，將學生從課堂中解放出來，提供更真實的實踐學習機會。在仿真實驗室中，我們可以與真實的患者進行接觸，學習各種護理操作技能，并通過模擬病例的處理，了解臨床實際工作的流程和要求。這種仿真教學的方式讓我們能夠更真實地感受到護理工作的重要性和緊迫性，對未來的工作做好充分的準備。
首先，護理仿真教學為我們提供了一個安全的實踐環(huán)境。在仿真實驗室中，我們可以盡情地練習各種操作技能，而不必擔心出現(xiàn)差錯或造成患者傷害。這種安全保障使得我們能夠更加放松地學習和實踐，不再擔心患者意外受傷的后果。仿真環(huán)境還能夠幫助我們形成正確的工作習慣和流程，培養(yǎng)我們的應急反應和處理問題的能力。
其次，護理仿真教學能夠提高我們的實踐操作能力。通過在仿真實驗室中多次反復練習不同病例的護理操作，我們能夠熟練掌握各種技能和方法。比如給患者換藥、插管、護理翻身等，我們可以通過實際操作來掌握每一個步驟的要領和技巧。在真實的臨床環(huán)境中，我們面對的患者病例會更加復雜和多樣化，只有在仿真實驗室中的大量實踐，才能更好地適應實際工作的需求。
再次，護理仿真教學能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力。在仿真實驗室中，我們通常是以小組為單位進行操作和病例分析。每個人都需要扮演不同的角色，通過合作來解決問題。在這個過程中，我們需要互相溝通、協(xié)調(diào)配合，確保每個步驟都能夠順利進行。這種團隊合作的方式讓我們更好地理解了護理工作中的協(xié)同性和互助精神。
最后，護理仿真教學能夠增強我們的自信心和責任感。通過多次實驗和模擬，我們對自己的操作技能和知識水平有了更明確的認識。經(jīng)過反復練習和糾正，我們的能力不斷提高，自信心也相應增強。同時，我們在仿真實驗室中所扮演的角色和所面對的場景都是真實的，這讓我們更加意識到護理工作的責任重大和嚴謹性。對于護理這個職業(yè)而言，責任是至關重要的，只有在仿真教學中的磨礪，才能真正明白和體會到這一點。
綜上所述，護理仿真教學給予了我們寶貴的實踐學習機會，提高了我們的操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過在仿真實驗室中多次反復練習，我們能夠更好地掌握實際操作步驟和應對復雜病例的能力。同時，護理仿真教學也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力，增強了我們的自信心和責任感。我相信，通過這種實踐學習的方式，我們將成為更好的護理人才，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。
護理教學心得篇十二
我們護士愿做無翼的天使，用生命筑成擋截死神的堤壩，將關愛、健康和幸福撒滿人間。同時也真誠地希望社會能夠尊重護士，理解護士，愛護護士。
從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護士做得更好呢?好即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。
人總是在不斷成熟與成長，如果說昨天的自己還有那么些浮躁、那么些飄搖，那今天的自己則是更加的成熟更加的穩(wěn)健，對護理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責與重擔。也能更好更用心的為每一個病人服務。來到婦科的這兩年中，我感謝每一位與我共事的同事，感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢、相知、相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣個溫暖的大家庭。當然我身上還存在著一些不足還有待改進。比如在學習上仍有浮躁的情緒。感覺要學習的東西太多，心情浮躁。尤其在面對挫折的時候，不能冷靜處理。在工作上有時存在著標準不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責和義務，但主動性方面還有待進一步提高。在過去的兩年里，再次感謝科主任、護士長的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。希望來年我們?nèi)匀荒軜s辱與共，共同感覺、感受生命和生活的美好，共同去創(chuàng)造一個更加燦爛的未來。
人們喜歡用“神圣”來形容我們所從事的事業(yè)，“神于天，圣于地”，天象征著理想，地象征著現(xiàn)實。我們的事業(yè)之所以神圣，是由于我們有救死扶傷的理想，還有關懷病患的現(xiàn)實，是理想與現(xiàn)實完美結合的職業(yè)。我國首屆南丁格爾獎得主王秀瑛說過：“病人無醫(yī)，將陷于無望，病人無護，將陷于無助?！弊o理工作雖然沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而平凡的愛。提燈女神南丁格爾完美地將護士變成了無翼的天使，變成了為大眾解除病痛真善美的化身。我們的護士樂于與病人的生命同行，讓病人因為我們的護理而減輕痛苦，因我們的健康指導而有所收獲，因我們的安慰而樹立信心。護士最愿意看到的是病患治愈出院的笑容和對我們工作的尊重，這些都是激勵我們不斷進取樂于奉獻的力量源泉。
然而，從目前臨床護理工作實際來看，護士的嚴重缺編，超負荷的護理任務，同時隨著醫(yī)學的發(fā)展，社會的進步，護理內(nèi)涵的不斷延伸，以及媒體的過分渲染，人們對護理的要求也越來越高，護士承受許多壓力和委屈，每天面對患者的病痛，人間的生死傷感，面對患者的無理或挑剔，常常掙扎在身心俱疲的狀態(tài)中。護士責任之重大，值夜班頻度之高可謂中國女性各行各業(yè)之最，柔弱的身體承載著中國醫(yī)療的另一半。“痛并快樂著”是我們護士常掛在嘴邊的話，即使面對艾滋、性病，即使非典再來，不論有沒有人理解，我們?nèi)匀辉敢庹驹诘谝痪€，不是偉大，只是職責所在，生命相托，重于泰山。
辛勤的天使并不是超凡脫俗的神仙，同樣需要社會的呵護，現(xiàn)階段有些政策尚不完善或不到位，社會至少應該為護士創(chuàng)造寬松的服務氛圍，一些客觀公正的評說，少一些曲解，多一些愛護和尊重。用正面的激勵，協(xié)助護士托起人們健康和生命安全的重任。
冰心老人曾有一句名言：“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫”。 我想這是對護士護理工作最好的詮釋。
古人說：“不積跬步，無以至千里，不善小事，何以成大器。”從自我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。為了更好的提高自己的專業(yè)水品與自身素質(zhì)。我知道還要付出更多的努力與汗水。在這過去的一年中，有成功、有失敗、有快樂、有辛酸，我們?nèi)w護士在護士長科主任以及各位領導的帶領下共同走過來了。在以后的日子里還有很多方面需要繼續(xù)努力，學習更多的護理知識，掌握更多的護理技能，隨著社會的發(fā)展進步、人們生活品質(zhì)提升,病人對護理質(zhì)量的要求也越來越高.在今后的工作中,我將進一步牢固樹立“為病人服務、樹醫(yī)院形象”的思想,立足崗位,勤奮工作,履盡職責,為提升社區(qū)醫(yī)務人員整體形象增光添彩。
護理教學心得6
護理教學心得篇十三
近年來，護理教育改革逐漸注重學生主動學習和互動學習的方式。作為一名護理專業(yè)的學生，我有幸參與了護理互動教學，真切地感受到了這種教學模式的獨特魅力。在這篇文章中，我將分享我的體會和經(jīng)驗。
首先，護理互動教學提供了更多的機會讓學生全面參與和合作學習。在傳統(tǒng)的教學中，教師通常是傳授知識的主導者，學生只扮演被動接受的角色。而在互動教學中，學生可以更加自主地表達自己的觀點和思考，教師則充當著引導者和促進者的角色。例如，在一次病歷討論中，我們護理學生被分成小組，每個小組成員需要提出一個自己的分析觀點，然后共同討論最終確定最佳答案。這樣的討論過程中，我們每個人都有了發(fā)言的權利，大大提升了我們思考和表達自己觀點的能力。
其次，護理互動教學激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。因為在互動教學中，學生需要積極主動地參與課堂互動和學習活動。這使得我們學生更加關注并投入到學習中，提高了學習的質(zhì)量。此外，教師會通過不同的教學方法和精心設計的課堂活動來激發(fā)學生興趣，比如角色扮演、案例分析和團隊合作等。通過這些活動，我們不僅可以學到更多的專業(yè)知識，還可以提高自己的實踐能力和解決問題的能力。
再次，護理互動教學培養(yǎng)了學生的團隊合作和溝通能力。護理工作中，團隊合作和有效溝通是至關重要的。而在互動教學中，我們學生需要通過小組討論和合作學習來完成任務。這樣的學習方式幫助我們了解各種角色和職責，學會尊重他人意見和提供建設性意見。同時，互動教學還提供了許多鍛煉溝通能力的機會，例如在小組討論中表達自己的觀點、向他人提問和回答問題等。這些經(jīng)驗對我們?nèi)蘸笈c病人和同事的溝通交流至關重要。
最后，護理互動教學增強了我們學生的批判性思維和解決問題的能力。在互動教學中，我們需要通過討論和分析來解決問題和制定護理計劃。這要求我們思考問題的不同方面和可能的解決方法，從而培養(yǎng)了我們批判性思維和分析能力。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，我們學會了靈活應對各種情況，尋找最佳的解決方案，并在實踐中不斷改進。
總之，護理互動教學模式為我們提供了一個更加開放和自由的學習環(huán)境，激發(fā)了我們的學習興趣和主動性。通過與教師和同學的互動合作，我們學到了更多的專業(yè)知識和實踐能力，同時也提高了溝通和解決問題的能力。我相信，這種學習方式將為我們今后的護理工作打下堅實的基礎，讓我們成為更加優(yōu)秀的護理人員。
護理教學心得篇十四
隨著醫(yī)療技術的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務的不斷提升，護理教育在培養(yǎng)護理人才方面扮演著重要的角色。而護理互動教學作為一種新興的教學方式，為學生提供了更豐富、更實踐的學習環(huán)境。通過參與互動交流、實踐操作等方式，學生在實踐中感受前沿技術的魅力，培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力。通過一學期的護理互動教學實踐，我深切感受到了其帶來的益處和挑戰(zhàn)。
首先，護理互動教學讓我更好地融入學習氛圍。以往的護理教學往往是單調(diào)的課堂講解，學生缺少思考問題和交流的機會。而護理互動教學通過模擬真實場景的情境模擬和團隊合作學習，讓我能夠主動、積極地參與到學習過程中。在模擬診療環(huán)境中，我有機會親自操作、模擬護理，通過角色扮演和問題解答來增強對知識的理解和應用。與同學們一起探討和解決問題，不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，還提高了我的表達和溝通能力。
其次，護理互動教學拓寬了我的學習視野。護理互動教學注重實踐操作，鼓勵學生主動參與，通過實際案例的操作，我能夠更清晰地了解護理知識與實踐的聯(lián)系，并且理論知識不再是教材中的抽象概念，而是可以運用到實際工作中的技能。在參與護理過程中，我學習到了很多之前所不知道的護理技巧和方法，這為我的未來工作提供了寶貴的經(jīng)驗和準備。
然而，護理互動教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于互動教學需要學生主動參與和探索，對學生的動手能力和表達能力提出較高的要求。有時候我會遇到一些操作上的問題，我需要靠自己的努力去解決。另外，護理互動教學的實施需要良好的團隊協(xié)作和溝通能力。與同學們一起合作，有時候會出現(xiàn)意見不合或者分工不明確的情況，這就需要我們及時溝通和解決問題。這樣的挑戰(zhàn)讓我認識到了自己的不足之處，并且激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。
最后，護理互動教學給我?guī)砹朔浅氋F的收獲和體驗。通過實踐，我深刻認識到了護理工作的重要性和復雜性。親身經(jīng)歷了病患的痛苦與需要，在實踐中學到了善于傾聽和細致呵護患者的重要性。同時，通過與同學們的合作交流，我也學會了團隊合作的重要性和方法。在互動教學中，我還認識到了自己的不足之處，并且意識到要不斷學習和提高。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來工作中的寶貴資產(chǎn)，激勵我在護理工作中持續(xù)努力。
總之，護理互動教學作為一種新興的教學方式，給予了學生更多的實踐機會和交流機會。通過親身參與實踐操作和團隊合作學習，學生能夠更好地融入學習氛圍，拓寬學習視野，增強動手能力和交際能力。雖然互動教學也面臨著一些挑戰(zhàn)，但是通過這些挑戰(zhàn)，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并且不斷學習和提高。我相信，在未來的護理職業(yè)中，護理互動教學所帶來的這些收獲和體會將成為我不斷成長和進步的動力。
護理教學心得篇十五
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復雜，病情變化快，所以掌握熟練的應對措施非常重要。下面是為大家?guī)淼膬?nèi)科護理實習心得體會，希望可以幫助大家。
內(nèi)科護理實習心得體會范文1：
在結束的這一個月的臨床內(nèi)科實習中，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，我認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認真履行實習護士職責，嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退，勤奮學習，以身作則，積極進取。通過這一個月的認真工作，我學到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習的日子中，我了解到收治病人的一般過程:如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應用。同時，我也了解了胸腹部穿刺的一般過程，以及嚴格的無菌操作。通過這段時間的實習，我明白了作為一名護士身上應有的職責，無論何時，應把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負責的行動去關心病人疾苦。在以后的實習中，我一定會努力學習更多知識。
內(nèi)科護理實習心得體會范文2：
通過2年的理論知識學習后，根據(jù)學習的需要，學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。
1 醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術室.外科.內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進行實習。
我實習的第一站是手術室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進手術室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩周里，我們很認真的學習關于手術室方面的知識，了解手術室的工作性質(zhì)，熟悉每臺手術所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術，如戴無菌手套.穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些手術器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。
第二個科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實習了一個科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進入病房實習，在病房實習和手術室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實習要處處小心，回答患者的問題要求更是甚嚴，真可謂是如履薄冰。
在病房實習，由于是學生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結構，介紹各個班的工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以比較快的適應醫(yī)院各科室的護理工作。能夠盡快的適應醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算得上是實習階段的一個收獲：學會適應，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。
隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學習也逐漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿.插胃管.床上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學會最基礎的扎針技術，也要會例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
3 的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導我說，我們護士也算是服務行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實了，也學了不少東西。帶教老師和護士長都很耐心的傳授給我知識，在實踐中也一點一點的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候，還要定時給病人翻身排背，吸痰。這9個月里我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負責的!內(nèi)科護理實習心得體會范文3：
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復雜，病情變化快，所以掌握熟練的應對措施非常重要。
我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對一位肺心病病人搶救的全過程。那位患者是因為自己下地上廁所而導致的暫時缺氧。聽到報警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護儀，并且關注他的血壓和氧飽和度。與此同時，又有幾個醫(yī)生也趕到病房開始會診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著。我一會兒盯著心電監(jiān)護儀的表情，一會兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進一步發(fā)展。無論是醫(yī)生還是護士，此時注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷，護士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過一個多小時的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復正常，病人從死亡線被拉了回來，所有人都松了口氣。
4 生理上和心理上的痛苦，只有當醫(yī)生和護士做到密切配合，才能給病人帶來最大利益。
內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關，所以平時在與病人接觸的治療與護理中，我運用自己掌握的知識，鼓勵病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對不同病癥給予相應的健康教育指導，贏得了病人及家屬的認可。
護理教學心得篇十六
心得體會是我們在一個活動之后寫的，在內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護理之后你需要寫心得，我們看看下面吧！
內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護理心得體會
為深入貫徹20xx年衛(wèi)生部關于"優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程"的會議精神，我科特實施"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動，以滿足患者在新形勢下對護理工作的新要求，全面提升我科護理服務質(zhì)量，促進護理工作和諧發(fā)展，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護理服務提供了有力保障，現(xiàn)將實施優(yōu)質(zhì)護理服務的體會報迢如下。
1開展活動的意義衛(wèi)生部于20xx年起在全國各級醫(yī)療系統(tǒng)開展"優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程"活動(簡稱"136示范工程")，活動目標至20xx年底，在全國范圍內(nèi)創(chuàng)建100所"優(yōu)質(zhì)護理服務示起醫(yī)院"、"優(yōu)質(zhì)護理服務示范病房" 300個以及"優(yōu)質(zhì)護理服務先進個人" 600名，全面提高醫(yī)院臨床護理工作水平。此活動以"窮實基礎護理，提供滿意服務"為主題，以"患者滿意、社會滿意、政府滿意"為目標，此活動成為我國衛(wèi)生系統(tǒng)e作的新的里程碑，拓展了新思路，更新了老方法，保證了臨床護理的安全性、為提高護理質(zhì)量保駕護航。
2臨床實效
2.1加強學習，領會精神為響應衛(wèi)生部號召，我科也積極開展了"推進優(yōu)質(zhì)化護理"活動，活動開展得到了院領導的大力支持，為更好的傳達會議精神，落實會議內(nèi)容，我科成立了推優(yōu)工作組，以"窮實基礎護理，提供滿意服務"為主題，統(tǒng)攬全局做出了相應的工作安排，請教我院有關專家把關制定符合我科實際工作情況的活動細則。而后召開會議，逐級落實會議精神，使全科護理人員深刻領會活動精神，明確活動內(nèi)容。同時組織各崗位護理人員進行培訓，掌握工作重點，并互相監(jiān)督，避免空喊口號，層層落實責任，同時用宣傳標語和宣傳欄向社會公開"推進優(yōu)質(zhì)護理"理念及服務內(nèi)容，并請患者切身參與進來，為護理人員的臨床工作進行評定，特此將我院把內(nèi)科設為"推進優(yōu)質(zhì)護理"的試點科室積極開展工作。
2.2活動內(nèi)容
(1)制定完善的臨床護理工作制度、根據(jù)護理人員實際情況實施規(guī)范化培訓。對于新人職及低年資護士以基礎培訓為主，著重于臨床基礎護理知識和操作技能，明確崗位職責，規(guī)范臨床護理工作流程、護理規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的職業(yè)操守及崗位禮儀。使年輕護士經(jīng)培訓后具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，在工作中能獨當一面，可以熟練完成臨床護理王作，對于護師貝ij應側(cè)重f陪養(yǎng)其在臨床工作中與患者向通技巧，規(guī)范各種護理文案的書寫，在全面掌握各項基礎操作技能的同時，強化專科護理理論、專科護理操作程序以及健康教育知識，對于科內(nèi)主管護師的培訓除注重?？萍膊〉淖o理知識和技能外，更應增強護理質(zhì)量標準、護理管理和護理
教學
能力的培養(yǎng)、更好的樹立本科主管護師的科研思想。
(2)建立嚴格的績效考核制度，進行評定，考核由工作小組完成。畢業(yè)一年內(nèi)的護士除參加各項培訓外，日常工作時由臨床帶教老師與護士長按培訓項目內(nèi)容每天對其基礎護理的操作情況進行檢查，及時給予指導并記為平時考核成績，與最終考核成績一同記入總成績。對其他年資護理人員的考核，由護士長每周一次抽查護理人員的操作質(zhì)量，對照考核標準評分。
此外還需通過護理部每年-次的操作技能考核反兩次理論考核，將平時成績與護理部統(tǒng)一考核成績共同記錄。主管護師還要接受由護理部組織選派的專家組的考核，專家組由技術過硬的護士長組成，按照衛(wèi)生部門《護理常規(guī)》及《臨床護理指導》，每月抽查1-2次護理技術操作，并予以評分，結果記入考核總分。同時綜合患者評定結果，綜合評價護理人員工作情況、專業(yè)技能。對于擬晉升專業(yè)技術職稱的護理人員，考核結果為晉級的重要指標。在實際考核中不斷強化規(guī)范意識，規(guī)范操作流程，使我科護理人員整體業(yè)務水平成穩(wěn)定上升趨勢。從而為患者提供滿意的、人性化的服務。盡可能為住院患者提供方便，在科室設置生活角，免費提供微波爐、一次性紙杯、手機充電器等，并設立報刊架，免費為患者提供當日報紙及我院院報、院刊，更好推廣優(yōu)質(zhì)護理服務。
2.3臨床效果開展"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動以來，收到好評不斷從整體上提高了我科護理團隊的素質(zhì)，從根本上保證了臨床護理質(zhì)量，并使規(guī)范化操作的理念深入每個護理人員的思想，時時日日滲透在護理人員的臨床工作中，嚴格規(guī)范臨床操作，自上而下形成愛崗敬業(yè)的良好風氣。
3體會通過實施一系列優(yōu)質(zhì)護理措施，使年輕護士明確本職工作的禮儀規(guī)范，熟悉了我科各項規(guī)章制度及各崗位的職責、規(guī)范了護理文書的書寫要求，同時熟練、掌握各項基礎護理操作內(nèi)容，將護理理論知識與臨床實踐有機結合，為日后工作奠定了良好的基礎，對于護師則強化理論知識，有效提高了護理質(zhì)量，并能針對患者病情輕重，制定護理計劃，提供高質(zhì)量的?？谱o理服務。并且在工作中更側(cè)重心理服務，強調(diào)文明用語，注意與患者的向通技巧，將各項細則落實到實處。以護理人員的體貼和關懷，使被病痛所擾的患者真正感受到家的溫暖，讓患者及家屬對護理人員產(chǎn)生充分的信任感，主管護師則將工作重心放在護理教學和護理管理能力的培訓，成為了臨床工作的中堅力量，協(xié)助護士長積極開展護理科研工作，撰寫論文，并指導低年資護理人員的臨床和帶教工作，使我科護理工作達到良性循環(huán)狀態(tài)，整體向更高層次邁進，逐步達到衛(wèi)生部要求的優(yōu)質(zhì)護理的標準。
總之"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動在我科取得了良好的收效，既滿足了護理學科發(fā)展的需求，又能以精湛的技術服務于廣大患者，使護理人員處于護理事業(yè)的新高度，團結一心，在日后的工作中將其進一步完善，為護理事業(yè)的發(fā)展共同努力奮斗。