通過撰寫心得體會，我們可以對個人的成長和進步進行評估和反思。在寫心得體會時，要注意術語、詞匯與表達準確性。下面是一些值得借鑒的心得體會寫作技巧和要點，希望能對大家有所啟發(fā)。
初中語數(shù)英的心得體會篇一
語文是我們與世界溝通的橋梁，是一種表達思想的方式。在學習語文的過程中，我深刻體會到語文是一門藝術，它要求我們對語言的運用有著高度的敏感性和創(chuàng)造性。在課堂上，我學會了通過寫作和演講來表達自己的觀點，提高了我的語言表達能力。此外，在閱讀中，我不僅學會了欣賞文學作品的美，也了解了作者的思想和情感。語文教給我如何用準確的詞語表達自己的心境和思想，以及如何通過語言激發(fā)別人的共鳴。
第二段：數(shù)學是思維的舞臺
數(shù)學是一門需要思考和推理的科學，它培養(yǎng)了我邏輯思維和問題解決能力。在學習數(shù)學的過程中，我經(jīng)歷了困難和挫折，但通過不斷努力，我漸漸掌握了數(shù)學的方法和技巧。數(shù)學教給我如何獨立思考和分析問題，如何運用邏輯和推理解決問題。在解決數(shù)學題的過程中，我學會了堅持不懈和不怕困難，這些品質對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。
第三段：英語是開拓視野的鑰匙
在現(xiàn)代社會，英語已成為全球共通的語言，掌握英語不僅可以拓寬我們的視野，還能夠幫助我們更好地了解世界。學習英語的過程中，我不僅提高了我的聽說讀寫能力，還了解了不同國家和文化的差異。通過和外國朋友交流，我收獲了豐富多彩的文化經(jīng)驗。英語教給我如何與世界溝通和合作，如何成為一個全球化公民。我相信，掌握好英語對我未來的發(fā)展至關重要。
第四段：心理是自我理解的階梯
學習心理學讓我更好地了解自己和他人。通過學習心理學的知識，我開始明白人們的行為和情感是如何受到內外因素的影響的。我學會了換位思考，尊重他人的感受和需要。心理學教給我如何正確處理自己的情緒和壓力，如何與他人建立良好的人際關系。學習心理學讓我成為一個更加關心他人和自己的人，并且懂得如何與自己和他人和諧相處。
第五段：結語
從語文、數(shù)學、英語到心理學的學習中，我不僅獲得了知識，也收獲了更多的啟示。語文讓我掌握了語言的藝術和表達的技巧，數(shù)學培養(yǎng)了我的思維方式和解決問題的能力，英語拓寬了我的視野和世界觀，心理學使我更加理解自己和他人。這一路上的學習和體驗，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。通過不斷努力和探索，我相信自己能夠在未來的道路上邁得更加堅定和自信。
初中語數(shù)英的心得體會篇二
近日，在學校舉行了一場以“初中語數(shù)英講座”為主題的活動。通過這次講座，我獲益匪淺，不僅進一步開闊了眼界，還學到了很多實用的學習方法和技巧。下面，我將在此與大家分享我的心得體會。
首先，語文講座給我留下了深刻的印象。講座中，老師強調了課外閱讀的重要性，他說：“通過廣泛閱讀，我們不僅能夠提升自己的語言表達能力，還能拓寬自己的知識面?！蔽疑钣懈杏|地想到了自己曾經(jīng)因為閱讀太少而導致的詞匯貧乏和寫作能力的不足。于是，我下定決心要改變現(xiàn)狀，每天讀一些經(jīng)典的文學作品和英語原著書籍，不僅增加了我的詞匯量，提高了自己的語文能力，還讓我愛上了閱讀，享受心靈與思想的升華。
其次，數(shù)學講座也給我留下了深刻的印象。在講座上，老師給我們講解了常規(guī)的解題思路，同時，還教導了我們一些高效的計算方法。我尤其記住了老師說的“學會歸納總結，讓知識變得井井有條”，這像是為我開了一扇窗，讓我看到了數(shù)學問題的本質。從那以后，我開始將各種數(shù)學題目和方法梳理整理，形成自己的思維導圖，并牢記不忘。這種方法不僅使我在做數(shù)學題時事半功倍，而且也提高了我的思維能力，使我在解決問題的時候更加得心應手。
最后，英語講座讓我受益匪淺。在講座中，老師強調了提高聽說讀寫四個方面能力的重要性，他說：“只有全面提升英語能力，才能真正實現(xiàn)語言的應用。”聽了這番話，我意識到自己在英語學習的過程中，偏重了閱讀和寫作能力的提高，忽視了聽力和口語的訓練。因此，在講座結束后，我開始大量練習英語聽力和口語，通過與老師和同學的交流，逐漸克服了自己的緊張和膽怯，提高了自己的表達能力，打下了堅實的英語基礎。
通過這次“初中語數(shù)英講座”，我不僅獲得了學科知識和技能的積累，還在心理和思維方面得到了提升。我發(fā)現(xiàn)，只要我們掌握正確的學習方法和思維模式，就能夠事半功倍地提高學習效果。在以后的學習中，我會繼續(xù)積極參加各種講座和學習活動，不斷拓展自己的知識面，提高自己的綜合素質。
總之，這次“初中語數(shù)英講座”活動給了我很多啟發(fā)和感悟。通過語文講座，我明白了課外閱讀對于語言能力的重要性；通過數(shù)學講座，我掌握了一些高效的解題方法；通過英語講座，我意識到了全面提高英語能力的重要性。通過這次活動，我已經(jīng)在知識和技能方面有了一個明顯的提升，同時也平復了自己的心態(tài)，積極進取。我相信，在以后的學習中，通過不斷地參加各類講座和學習活動，我能夠在語文、數(shù)學和英語方面取得更大的進步，為將來的學習奠定良好的基礎。
初中語數(shù)英的心得體會篇三
送培下鄉(xiāng)子項目（楚雄）初中語文培訓
心 得 體 會
武定民族中學 李沁娜 通過為期五天（2014年9月21日—9月25日）的 短期培訓，期五天的培訓轉瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂?！边@次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！
(一)以學論教
在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質量討論教的水平，通過學生的學來討論教師的教。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關注教師的教學機智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢？結果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。
新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學生的平等對話。只有研究學情，設計相宜的教學環(huán)節(jié)，先內容，后方法；為內容，定方法，才能實現(xiàn)教師與學生之間的平等對話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了。教師沒有創(chuàng)新，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設定了，界定了，學生的答案必須與教師預設的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設計了“為什么這篇文章感動了人們近80年？”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維，并讓學生學有所獲，培養(yǎng)了語文能力。
（三）培訓感悟
1、作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術的表現(xiàn)，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂。
2、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學有所獲，學以致用。
3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設計完美的課堂教學模式。
4、文學體裁的教學應該有一個整體感，要先學課例，還是先傳授文體知識，每位語文教師都應該研究研究。
5、要改變文言文教學枯燥乏味的教學。
初中語數(shù)英的心得體會篇四
語文涉及面廣，說起來容易，做起來卻很難，因為每個人的閱歷不同，所以領悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，積累一些適合自己的解題方法。要寫好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結尾，一些描寫獨特的地方，也可以學習一下。另外，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，勤記筆記，勤寫。
日記。
將生活中的有意義的東西及時記下來。注重積累為以后的寫作打下堅實的基礎。
學習數(shù)學，上課要認真聽講，積極回答問題，多舉手，搞不懂的問題課后虛心請教老師，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。每次測驗后，將錯的地方找出來，建立錯題集，寫在專門的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學習英語，要抓好入門，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有，還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有可能變成另一個單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。建議每天早讀和晚上花一定的時間聽英語磁帶，認真記和背。對于基礎差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復，寫錯一個就中英文各抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復，我相信你一定會有收獲的。
以上就是我一些最基礎的心得。雖然很普通，但是對于一些同學來說卻是很有用的。
初中語數(shù)英的心得體會篇五
在學習語文的過程中，我深刻意識到語文是一門非常重要的學科。語文不僅是學習其他學科的基礎，也是培養(yǎng)思維能力和表達能力的重要途徑。通過語文的學習，我不僅提高了寫作能力，還拓寬了閱讀面，豐富了自己的知識儲備。同時，在語文學習的過程中，我也明白了語言的美妙和力量。一篇好文章不僅能打動人的心靈，還能傳遞思想和價值觀。因此，我將繼續(xù)努力加強語文學習，提高自己的寫作和表達能力。
數(shù)學學習有時候是一件令人頭疼的事情，但我發(fā)現(xiàn)只要有正確的方法和堅持不懈的努力，數(shù)學并不是那么難。在數(shù)學學習的過程中，我明白了數(shù)學的邏輯性和規(guī)律性。通過解題的過程，我鍛煉了自己的思維能力和問題解決能力。數(shù)學的嚴謹性讓我懂得了堅持和細致的重要性，也培養(yǎng)了我對于解決問題的耐心和冷靜。雖然數(shù)學學習依然是一項巨大的挑戰(zhàn)，但我相信只要保持積極的心態(tài)和堅持不懈的努力，我一定能夠取得更大的進步。
英語學習是我學習生涯中的一座高山，但是我相信只要我付出足夠的努力，就一定能夠征服這座高山。在英語學習的過程中，我明白了學好英語的重要性。英語不僅是國際交流的橋梁，也是提高自己綜合素質的重要途徑。通過學習英語，我不僅提高了自己的聽、說、讀、寫能力，還豐富了自己的知識面。同時，英語學習也讓我認識到了自己的不足和提高的空間。因此，我將繼續(xù)加強英語學習，不斷充實自己，提高自己的英語能力。
第四段：心理調節(jié)的心得體會（200字）。
學習不僅僅是知識的積累，也是心理素質的培養(yǎng)。在學習過程中，我深刻體會到保持良好的心態(tài)是取得成功的重要因素。學習壓力常常會讓我產(chǎn)生挫敗感和動搖，但我學會了積極面對困難和挑戰(zhàn)。我養(yǎng)成了每天給自己一點喘息的時間，讓自己從疲勞中恢復過來。同時，我也學會了尋求他人的幫助和支持，相信團隊的力量。通過心理調節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在學習上取得更好的成績，也擁有了更健康的心態(tài)。
第五段：總結與展望（200字）。
綜上所述，語文、數(shù)學和英語學習對于我的成長有著重要的作用。通過不斷的努力和堅持，我在這三門學科上都取得了一定的成績。在未來的學習中，我將繼續(xù)加強這三門學科的學習，發(fā)揚努力和堅持不懈的精神，努力取得更好的成績。同時，我也希望通過心理調節(jié)和良好的心態(tài)，更好地適應學習生活的壓力，保持積極和樂觀的態(tài)度。相信在未來的學習中，我一定能夠取得更好的進步，并為自己的未來奠定扎實的基礎。
初中語數(shù)英的心得體會篇六
這次的初中語數(shù)英講座給了我很大的啟示和幫助。下面我將從三個方面談談我的心得體會。
首先，語文方面。語文是一門基礎學科，也是一門最能培養(yǎng)學生綜合能力的學科。在講座上，老師們強調了課文的重要性和默讀的藝術。通過課文的研讀，我們能夠領略到文學的魅力，提高自己的寫作能力。在默讀課文的過程中，我們需要注意語音語調、停頓抑揚等等，使自己的朗讀更加地完美。同時，老師們還逐一講解了中小學生最常犯的語文問題，如錯別字、造句等。這讓我們深感語文學習的重要性和必要性，也讓我們懂得了如何提高自己的語文水平。
其次，數(shù)學方面。數(shù)學是一門重要的實用學科，也是培養(yǎng)邏輯思維和分析能力的重要工具。在講座上，老師們?yōu)槲覀冎v解了一些數(shù)學題目的解題技巧。他們指導我們如何利用找規(guī)律和逆向思維等方法解決數(shù)學題目。通過不斷的訓練和實踐，我們可以提高自己的計算能力和解題能力。同時，老師們還強調了數(shù)學知識的應用價值，例如在生活中如何運用幾何知識規(guī)劃房屋的建設等。這讓我們深感數(shù)學學習的重要性和實用性，也讓我們懂得了如何提高自己的數(shù)學水平。
最后，英語方面。英語是一門國際性的語言，也是一門不可缺少的工具。在講座上，老師們多次強調了英語的重要性和學習方法。他們告訴我們，學英語不僅要打好基礎，還要多說多練。通過大量閱讀和聽力訓練，我們可以提高聽說能力。同時，老師們還給我們講解了一些常用英語句型和詞匯，以及在英語學習中常見的問題。這讓我們深感英語學習的重要性和必要性，也讓我們懂得了如何提高自己的英語水平。
總之，這次初中語數(shù)英講座為我們打開了一扇新的大門，讓我們看到了學習的無限可能性。在以后的學習中，我將更加努力地學習語文、數(shù)學和英語，提高自己的學習成績和綜合素質。同時，我也要學會總結經(jīng)驗、分析問題，并運用所學知識解決實際問題。
初中語數(shù)英講座使我受益匪淺，讓我意識到學習的重要性和提高自己的責任感。相信通過不斷的努力和學習，我一定可以取得更好的成績和更高的成就。我將永遠銘記這次講座，使之成為我學習生活的動力和方向。
初中語數(shù)英的心得體會篇七
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：
一、主張實現(xiàn)教學上的主體性。
二、強調發(fā)展學生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅動學生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟學法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質和能力。
四、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間?？傊?，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。
初中語數(shù)英的心得體會篇八
近日，學校組織了一系列的初中語數(shù)英講座，通過這些講座，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也對自己的學習方法有了更深入的了解。在這次講座中，最引人注目的是語數(shù)英學科的重要性以及如何有效地學習這些學科。下面是我對這次講座的心得體會。
首先，我深刻地意識到語數(shù)英學科在我們日常學習中的重要性。通過語言學科，我們可以豐富自己的思維，進行有效的溝通和交流。數(shù)學學科可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。英語學科可以拓寬我們的視野，使我們更好地了解世界。這些學科不僅在學校教育中起到至關重要的作用，更是人們日常生活中必不可少的一部分。掌握好這些學科對我們的發(fā)展至關重要。
其次，通過講座我了解到了一些有效的學習方法和技巧。比如，在語文學科中，老師強調了閱讀的重要性。通過多讀書，我們可以積累詞匯，提升閱讀能力。在數(shù)學學科中，老師告訴我們，做好習題是學好數(shù)學的關鍵。不僅要刷題，還要掌握解題的方法和思路。英語學科中，老師強調了聽說讀寫的全面發(fā)展。通過多聽多說多讀多寫，我們可以提高自己的英語水平。這些學習方法是我們學習的底子，只有掌握了這些方法，我們才能在學習中取得更大的突破。
此外，講座還為我們提供了一個良好的交流平臺。在講座期間，我們可以向老師請教問題，解決我們在學習過程中遇到的困惑。同時，聽取其他同學的發(fā)言和分享，我們可以互相借鑒、互相學習。通過這種交流，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到解決問題的方法。這種交流不僅能夠幫助我們提高學習成績，更能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神和溝通能力。
在這次講座中，我也認識到了自身存在的一些問題。比如，我在學習中常常缺乏耐心和毅力，容易放棄。同時，我也經(jīng)常將時間浪費在一些瑣碎的事情上，沒有合理安排時間。對此，我要調整自己的學習態(tài)度，保持耐心和毅力，在遇到困難時不輕易退縮。同時，我要合理規(guī)劃時間，提高學習效率，不被瑣事干擾。
總之，這次初中語數(shù)英講座是我學習中的一次重要經(jīng)歷。通過這次講座，我深刻地意識到了語數(shù)英學科的重要性，了解到了一些學習方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。我將努力調整自己的學習態(tài)度，保持耐心和毅力，遵守學習方法，提高學習效率。相信通過自己的努力，我一定能取得更好的成績，實現(xiàn)自己的目標。同時，我也將積極參與更多的講座和學習活動，不斷提高自己的綜合素質和能力。
初中語數(shù)英的心得體會篇九
隨著學習的深入，對于語文、數(shù)學和英語這三門學科的理解也逐漸加深。通過不斷努力和積累，我逐漸領悟到了學習這三門學科的一些方法和技巧，也積累了一些心得和體會。
首先，學習語文需要注重思維的拓展和閱讀的積累。語文學科是一門重在思考和理解的學科，而不是死記硬背。在學習語文的過程中，應該培養(yǎng)自己的思辨能力，通過自己的思考去解讀文章中的寓意和表達方式。此外，廣泛閱讀也是培養(yǎng)語文能力的重要途徑。通過閱讀不同類型的文章，可以擴展自己的知識面和視野，提高自己的寫作水平。
其次，學習數(shù)學需要注重基礎知識的牢固和解題能力的提升。數(shù)學是一門邏輯嚴謹?shù)膶W科，解題能力是學好數(shù)學的重要保證。在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)要通過大量的練習來鞏固基礎知識。只有將基本的運算規(guī)則和定理牢牢掌握，才能在解題時游刃有余。另外，解題過程中要善于思考，靈活運用已學知識，找到最簡單直接的解題方法。
然后，學習英語需要注重聽說讀寫的全面提升。英語是一門實用性很強的學科，它不僅僅是作為一門課程存在，更是我們面對國際交流和全球化競爭的重要工具。在學習英語的過程中，要注重聽力訓練，通過聽原聲對話、英語歌曲等方式來提高自己的聽力水平。同時，也要注重口語表達的訓練，多參加英語口語角的活動，勤練口語可以提高英語的實際運用能力。此外，讀寫訓練也要同步進行，多讀英語文章和課外書籍，提高自己的閱讀理解能力和寫作水平。
最后，在學習語數(shù)英的過程中，堅持努力和持之以恒是最關鍵的。這三門學科都需要長期的積累和勤奮的學習，沒有捷徑可走。所以我們不能急功近利，要做到每天都有堅定的學習目標和規(guī)劃，堅持自己的學習計劃，不斷提高自己的學習效率。同時，我們還需要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的努力一定會有回報。只有不畏艱難，堅持到底，我們才能真正掌握好語文、數(shù)學和英語。
總結來說，學習語數(shù)英需要注重思維拓展、基礎知識的牢固和全面能力的合理提升。通過積累自己的經(jīng)驗和提高自己的學習方法，我們可以逐步提高自己在這三門學科中的水平。但最重要的是要保持堅持和積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，才能真正突破自己的學習瓶頸，成為一名優(yōu)秀的學生。讓我們一起努力，共同進步！
初中語數(shù)英的心得體會篇十
語法作為語言的基礎和規(guī)范，在學習語文的過程中扮演著重要的角色。而在初中階段，我們對于語法的學習也愈發(fā)深入和系統(tǒng)。通過多年的學習，我積累了一些關于初中語法的心得和體會。下面，我將通過一些具體的例子和實際的體驗來探討初中語法的學習方法以及應用的重要性。
首先，正確理解語法的定義和意義是學好語法的基礎。語法并不僅僅是一些抽象的規(guī)則和概念，它更是語言的結構和運用的規(guī)律。通過掌握語法，我們能更好地理解語言，并準確地表達自己的意思。比如，我們學習了句子的成分和結構，可以更好地理解主謂賓和定狀補等，并能在寫作和閱讀中正確運用。因此，學習語法不僅僅是為了應付考試，更是為了提高語言表達能力。
其次，熟練掌握常見的語法知識點是理解和運用語法的關鍵。在中學語法中，我們學習了許多常見的知識點，如時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣等等。這些知識點不僅涉及到不同的語法規(guī)則，而且在實際應用中也需要我們正確使用。比如，在時態(tài)中，我們需要根據(jù)句子的語境和時間關系來確定正確的時態(tài)，并要注意時態(tài)的一致性。只有通過大量的練習和實戰(zhàn)，我們才能熟練掌握這些語法知識點。
然后，培養(yǎng)語感和運用語境是學習語法的重要環(huán)節(jié)。語法知識的學習不能只停留在死記硬背的層次上，更要通過實際的運用來提高語言的感覺。例如，我們可以通過閱讀各種不同類型的文章來培養(yǎng)自己對句子結構和詞匯的敏感度。同時，我們也要在寫作中注重語法的運用，努力把學到的知識應用到實踐中。只有通過不斷的實踐，我們才能掌握語法，并將其應用到日常的語言交流和寫作中。
此外，對于那些難點和易錯的語法知識，我們需要有針對性的進行學習和鞏固。在初中階段，我們常常會遇到一些難以理解和掌握的語法知識。比如，虛擬語氣在初中階段的學習中是一個較為復雜的知識點。對于這些難點，我們可以多向老師請教，找一些類似的例句進行分析和比較。同時，我們還要時刻留意錯誤的出現(xiàn)，并及時進行糾正和改進。只有通過針對性的學習和鞏固，我們才能將難點變得容易，易錯變得正確。
綜上所述，初中語法的學習是一個較為系統(tǒng)和連續(xù)的過程。通過正確理解語法的定義和意義，熟練掌握常見的語法知識點，培養(yǎng)語感和運用語境，以及針對性的學習和鞏固，我們可以提高語言的表達能力和運用水平。同時，我們也要注重積累和實踐，才能在日常的學習和交流中獲得更好的效果。相信只要我們堅持不懈地學習和努力實踐，我們一定能夠在語法學習中取得令人滿意的成績。
初中語數(shù)英的心得體會篇十一
語法是語言的基礎，掌握好語法對于提高語言表達能力至關重要。在初中三年的學習中，我逐漸體會到語法的重要性，并且通過不斷的實踐和總結，積累了一些學習語法的心得體會。以下是我在初中學習語法過程中的五個方面的心得體會。
首先，語法是運用的規(guī)范。如果沒有語法規(guī)則的約束，言語之間將會產(chǎn)生混亂, 導致意思不清或者誤解。我發(fā)現(xiàn)，通過熟悉語法規(guī)則，我們能夠更流暢、地道地表達自己的想法。例如，了解動詞的時態(tài)、人稱和語態(tài)的變化規(guī)律可以幫助我們準確地描述發(fā)生在過去、現(xiàn)在和未來的事情。另外，學習語法也能幫助我們預測、理解他人對話中的含義。例如，通過學習連詞的用法，我們可以更好地理解他人的邏輯關系和思維過程。
其次，語法是做題的關鍵。在英語考試中，語法占據(jù)了相當大的比重。只有掌握了語法知識，才能做好語法題，更好地應對考試。我在學習過程中發(fā)現(xiàn)，通過分析各種語法題的試題類型和解題技巧，可以更容易地掌握解題要領。掌握了這些技巧后，我能夠更快速且準確地答題，提高了我的解題效率。而且，通過不斷的練習和反思，我逐漸能夠對選項進行排除，找出最佳答案，并避免被干擾項所迷惑。
第三，語法是寫作的基礎。寫作是展示我們語言能力的重要方式之一。而要寫出優(yōu)秀的作文，語法是關鍵因素之一。只有掌握了語法知識，我們才能運用各種句式，豐富句子結構，使文章更有層次感和表達能力。通過學習語法，我意識到在寫作中運用不同的語法規(guī)則能夠起到抓住讀者眼球的作用。例如，使用一些高級詞匯和復雜句式能夠使文章更加生動有趣。同時，正確的主謂一致和時態(tài)使用也能使文章更加連貫。總之，通過語法的學習掌握，我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平有了質的提升。
第四，語法是口語交際的基礎。語言真正的目的在于交流溝通，而掌握好語法能夠快速準確地表達自己的意思。在和他人對話的過程中，掌握正確的語法規(guī)則，能夠避免交流中產(chǎn)生誤解或尷尬。我發(fā)現(xiàn)，通過練習口語，我能更自然、準確地運用語法規(guī)則，提高了我的口語表達能力。例如，學習完賓語的不同位置和賓語從句的使用后，我在和同學的對話中更容易使用賓語從句，使對話更流暢、連貫。
最后，語法是不斷積累和運用的過程。要想真正掌握好語法，靠課堂學習遠遠不夠。我意識到，除了課堂上的講解和練習，還需要進行大量的閱讀和聽力訓練。通過大量的閱讀，我們能夠不斷接觸不同語法結構的例句和語境，從而更好地理解和應用語法規(guī)則。此外，通過大量的聽力訓練，我們不僅能夠更好地理解他人的表達，還能夠更好地模仿他們的語法結構和表達方式，提高自己的語言表達能力。
總而言之，語法是提高語言表達能力不可或缺的基礎。通過學習語法規(guī)則、進行大量的題目練習、在寫作和口語中運用語法規(guī)則，并進行大量的語言積累和運用，我們能夠更好地掌握語法，提高自己的語言能力。初中學習語法的過程對我的語言能力提高有著重要的作用，我將繼續(xù)努力學習語法，為更好地表達自己而努力。
初中語數(shù)英的心得體會篇十二
你只要打開《名人傳》，生命的烈火就會撲面而來。
英雄并不只是以思想或強力稱雄的人，心靈偉大的人也是英雄，羅曼·羅蘭在貝多芬身上發(fā)現(xiàn)的“英雄氣息”，是他偉大的人格，在肉體和心靈的`雙重痛苦的重壓下仍然保持著的不屈不撓的高昂斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標準，任何時候都決不向命運屈服。
貝多芬作為一個音樂大師，他需要敏銳的聽覺，但在他還不到三十歲的時候，耳朵就開始變聾，內臟也有一些疾病，貝多芬還不得不忍受感情的折磨。第一次，他愛上了居麗艾塔居西爾第，她卻在兩年后另嫁他人。這大大加重了貝多芬的病情。但他卻沒有屈服，貝多芬以頑強的毅力投入創(chuàng)作，寫出了一系列輝煌的作品。
貝多芬戰(zhàn)勝了死亡，在以后的日子里，他又與一個熱愛著他的姑娘訂了婚，體會到愛情的甜蜜，但后來婚約解除，他又陷入無邊無際的孤獨之中，從此他以全部精力創(chuàng)作，無論是成功還是困窘，都無法阻擋他前進的腳步，他熱愛自己的事業(yè)。
米開朗琪羅是一個極其矛盾的悲劇人物，他以無窮的精力來追求藝術盡善盡美?？墒牵木駞s很軟弱，他就已經(jīng)十分衰老了，而且對敵人、朋友、親人都產(chǎn)生猜疑，這使他很孤獨，他厭惡自己的懦弱，他不快樂，這位天才藝術家死于貧病和孤獨，死前一周他還在站著工作，他是“天才的工具和犧牲品”。
托爾斯泰擁有純粹的教徒的靈魂，盡管他有種種矛盾和弱點，但他有博愛精神。托爾斯泰是——如他在信中自稱的，“那個在一切名稱中最美、最甜蜜的一個——”我們的弟兄。
他們各有各自值得稱頌的地方。貝多芬的斗爭精神、米開朗琪羅對于真善美的追求以及托爾斯泰的博愛是我們崇拜的恐龍精神。
初中語數(shù)英的心得體會篇十三
通過為期五天(xx年xx月xx日—xx月xx日)的短期培訓，為期五天的培訓轉瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂?！边@次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑!
在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質量討論教的水平，通過學生的學來討論教師的教。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關注教師的教學機智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西(即參考書上的'東西)毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢?結果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。
因此，作為一名語文教師，我們應該深究教材，挖掘教材，盡量做到用教材去教，把自己深究的結果與學生共勉，讓教師與學生的思想發(fā)生碰撞，最終促進學生的成長。例如，在《武陵春》這首詞的教學中，授課教師非常注重對文本的誦讀，情感的煽動，讓學生由讀悟情，由情入境，深刻體會了詩歌情感，進而將這首詞改寫成散文詩。
新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學生的平等對話。只有研究學情，設計相宜的教學環(huán)節(jié)，先內容，后方法;為內容，定方法，才能實現(xiàn)教師與學生之間的平等對話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了。教師沒有創(chuàng)新，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設定了，界定了，學生的答案必須與教師預設的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設計了“為什么這篇文章感動了人們近xx年?”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維，并讓學生學有所獲，培養(yǎng)了語文能力。
1、作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術的表現(xiàn)，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂。
2、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學有所獲，學以致用。
3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設計完美的課堂教學模式。
初中語數(shù)英的心得體會篇十四
我很榮幸參加xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動，讓我認識到了什么叫做名師工作室。在這里我們可以搭建共同學習與成長的平臺。
名師工作室的功能：引領教師成長；促進教學改革；提升教研水平；產(chǎn)生品牌效應。從這幾點功能來說，對我們青年教師是非常有利的，我們應該在學習老教師的一些方法同時用于創(chuàng)新探索屬于自己的方法，和找到適合現(xiàn)階段這批孩子的心靈特點。因材施教，努力的提高自己的教學水平。
其次，聽了名師給新華中學的學生上的那堂課，讓我受益匪淺，回想自己以前給學生上時實在是存在很大的不足點。語文這個學科本來就是工具性與人文性相統(tǒng)一，如果我們過于注重人文性的東西，就會忽略語文工具性。迷失了方向，丟了語文這學科應該承擔的任務。發(fā)現(xiàn)自己以前就想著如何調動學生的積極性，興趣，但是現(xiàn)在沉下來想想，有些課堂的話沒有必要過于注重人文性的東西而丟了工具性。在上好每一課前應該想好這兩者的關系，即做到不能忽略二者關系，也要把握好本篇課文更注重的點。
在與歸朝中學的陶老師交流，讓我又悟出了一個點。她說你不要想著如何按墨守常規(guī)來上一篇課文，而是自己找到一個點一個角度來解析進行教學。如果一個學期一個單元能夠這樣做并把它做好，那就是你自己的創(chuàng)新教學法。我認為她這種想法確實很好。
聽了玉老師給我們分享他對語文課程的本質屬性的講解，領我難以忘懷。我特別贊同他所說的觀點，有些時候我們?yōu)榱税颜n堂搞得特別的活躍，注重人文就丟了原本的工具性。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力。
語文課程應激發(fā)學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字功能、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。結合這些要求，我覺得我的學生現(xiàn)階段特別的缺乏自主學習能力，和閱讀能力不夠，口語交際也不理想，寫作能力也是不行。稱對于這些問題不是我們一兩天就能解決，而是要靠我們現(xiàn)在逐漸的對他們進行引導和給予相應的要求。
書寫也是一個特別嚴重的問題，現(xiàn)在絕大部分學生連字都寫不完整。更達不到寫得好，平時作業(yè)都是粗心大意，亂寫亂畫卷面臟亂，讓人看了厭煩。此問題也是我們必須加大力度嚴管他們才行，讓他們養(yǎng)成練字的好習慣。
總而言之：就是要正確的把握語文教育的特點。注重課程內容的價值取向，要尊重學生語文學習過程中的獨特的體驗。應該讓學生多讀多寫，在大量的語文實踐中體會，把握運用語文的規(guī)律。積極倡導自主合作、探尋的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
初中語數(shù)英的心得體會篇十五
我有幸參加了初中語文名師工作室開展的集中培訓。從中學到了許多關于語文教學的經(jīng)驗，并且和來自全縣其他學校的一線教師們進行了交流活動，吸取了他們一些好的教學經(jīng)驗。
我記得廖校長在培訓開始的時候說的三句話：“語文教學，讓閱讀成為習慣，通過閱讀提升綜合素質，優(yōu)秀教師產(chǎn)生于優(yōu)秀團隊”。我想名師工作室作為一個優(yōu)秀的團隊，其目的也是在于培養(yǎng)優(yōu)秀教師，廖校長的話，給了我鼓勵，同時也讓我有了奮斗的具體要求和目標。怎樣成為一名讓學生喜愛的優(yōu)秀教師。
后來，我們觀摩了清華附中葉春芳老師的《春》，并從中吸取其精華，去其糟粕。優(yōu)秀教師有值得我們采納的地方，同時也有值得我們注意改進的地方。評課與聽課同時進行，讓我們全身心置身其中，遨游在語文的殿堂。從中我得到的經(jīng)驗是：一篇課文，我們要注重文本的賞析，從詞、句上品味作者的情感，其次，語文課需要優(yōu)雅的氛圍，人文味很濃。
下午，工作室成員、新華中學的玉老師給我們介紹了語文課程的本質屬性。說實話，這一堂課，對我這個非漢語語言文學專業(yè)，卻在兼任語文課的老師來說，確實很受用，語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力。語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。誰說不是呢？作為一個中國人，漢語是我們的母語，是我們與他人交流溝通的工具，是我們表達思想觀念的主要方式………但是，要實現(xiàn)這些作用，就需要我們學好語文，讓它致力于我們現(xiàn)實生活中的綜合實踐方面。
最后，新華中學的何偉老師給我們進行了電子白板制作交流會。作為新時代的老師，粉筆和黑板已經(jīng)遠去，電子白板成為了我們教學的主要工具，學會使用和制作電子白板課件是對每個老師的基本要求，我記得何偉老師說的一句話“用做ppt的思路，用計算機考試的方法。你就能制作出你喜愛的課件”。很實用的一句話，授人以魚不如授人以漁，我相信，何老師交給我們的是后者。他把自己對于電子白板的一些研究心得都仔細的傳授給了我們，讓我們追隨著他的腳步，不斷前進。
通過研修學習，我對教師的成長有了新的認識，與教師成長的策略產(chǎn)生了共鳴。一是大量閱讀，仔細咀嚼；二是深入課堂，自我反思；三是及時總結，著力提升；四是團隊合作，真誠交流。我們將這四種策略融合、交流、提升，學習過程中，與電腦相伴，大量閱讀專家與同行的作品。每個階段都有學習的任務，完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認識又投入到新的教學實踐中，回到平臺將新的感悟與大家分享。我們充分發(fā)揮團隊精神，把班級的簡報辦得精美，辦出特色，讓大家的思維碰撞，熱情高漲。研修正是為廣大教師提供了學習的平臺，展示的舞臺。
研修讓我快樂。從走進研修班的開始，我就融入了這個嶄新的集體，我的學習過程是快樂而充實的，我除了完成本身的學習任務外，還積極參與到點評互動中來，取長補短，認真吸取他人經(jīng)驗。我在研修班濃濃的學習氛圍中奮發(fā)向上，找到了學習的快樂。
研修讓我成長。每個人都需要一個鍛煉和展示的平臺，只有鍛煉、磨練、歷煉，才有成長和蛻變。我在研修中學習，在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。既然站在了研修的起跑線上，便只顧勇往直前，我在收獲中成長。
名師工作室培訓給了我們一把學習的鑰匙，通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。
初中語數(shù)英的心得體會篇十六
語文名師工作室集中研修活動，這是一個很難得的學習機會，對于能夠成為工作室中的學員，我覺得自己是幸運的。在這個過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對于語文課程的講解以及教師之間進行的教學交流等等有意義的活動。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學校校長廖長寬對工作室的介紹，對其功能和特征都進行詳細的講解，讓我深刻的認識到工作室是一個語文教師共同學習和成長的舞臺，是一個青年教師自我提升的發(fā)展平臺。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學中找到前進的方向，奮斗的動力。
其次是玉老師對語文課程的本質屬性進行分析，主要是語文是一門語言文字運用的綜合性，實踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風趣的語言進行講解，使我對語文課程有了深刻的認識，語文課不是為了應付考試，而是要培養(yǎng)學生基本的聽說讀寫能力，能夠運用到實際生活當中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。
最后是何老師進行的電子白板課件制作的交流會。由于現(xiàn)在各個學校都配備了白板，但是大部分學校還是不能真正發(fā)揮白板對教學的促進作用，這是因為沒有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個環(huán)節(jié)中何老師教我們如何制作課件，談談自己用白板的心得等等，其中最讓我觸動的就是他為了制作一個動畫效果，在一朵蒲公英上花費了兩天的時間。但是在他給我們演示的時候只是一個簡單的按鍵動作，因此我覺得課件中看似簡單的動畫，特效，其實蘊含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓雖然時間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責和發(fā)展的目標方向。有人說“教學有法，教無定法”。培訓是我明白只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
學到老，活到老。經(jīng)過這次培訓，在今后的教學工作中，我會好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平進一步提高、實踐能力進一步加強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習，把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會有一個好的收獲和成果。
初中語數(shù)英的心得體會篇十七
我有幸參加了“xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動”的學習，期間學習了廖長寬校長的《搭建共同學習與成長的平臺》、玉元平老師的《語文課程的本質屬性》、何偉老師的《電子白板課件制作交流》、清華附中老師的《春》這四個講座。這些老師既有對語文教學研究頗深的教育專家，也有教學經(jīng)驗豐富的一線教師。聆聽他們觀點鮮明、內涵豐富、理念先進的講座，讓我獲益匪淺。
一、學習，是語文教學永不枯竭的源泉。
魯肅說：“士別三日當刮目相待。”荀子說：“學，不可以已。”對一名老師而言，樹立“終身學習”的理念，是十分必要的。現(xiàn)在在中小學教師最普遍最嚴重的一個現(xiàn)象就是，愛讀書的老師越來越少。不讀書怎么學習？有些老師會說，我們一天到晚要備課，要改作業(yè)，要做學生的思想工作，要抓教學常規(guī)，還要應付各種檢查，哪里還有精力讀書。是啊，現(xiàn)在老師一天到晚時間都排得滿滿的。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛讀書的理由。據(jù)調查，中國現(xiàn)在全民不愛讀書，人均年讀書才四本左右，比起一些發(fā)達國家，相距甚遠。在這樣的環(huán)境中，教師不愛讀書也是自然的。
但不讀書，不學習，導致一些老師教學觀念落后，教學方法陳舊，知識儲備有限。尤其是作為一名語文老師，自身的知識儲備決定著教學的精彩程度。語文教學牽涉面廣，沒有豐富的知識，語文教師就無法如魚得水。因此，我認為，要做一名名師首要的任務就是讀書，學習。不僅要讀書語文方面的書，也要讀其他方面的書。由語文老師帶頭讀書，形成一個人人愛讀書的校園氛圍，教學就會變得有趣而輕松。
二、研究，是語文教學精益求精的方向。
把教書當做是一個事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。有了事業(yè)心，就會去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本書去教的人，他的教學不會有魅力。只有不斷總結，認真研究的人，才能掌握教育的精髓，輕松駕駛教學。
把教育當做事業(yè)來抓，就要求我們做一名學習型、研究型的教師。要研究，首先要學習，只有學習深了，才能有研究。現(xiàn)在，有許多教師也在學習，但往往學習不深，今天學黃崗，明天學洋思，后天學杜郎口，學來學去，啥也沒學到，甚至越學越糊涂，有些老師就感慨，教育改革這么多年，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學語文了。我認為，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找準方向后，要深挖，不要淺嘗輒止。課堂教學時，備課求“深入”，教學求“淺出”。這樣我們的課堂教學才能高效有趣，吸引學生。
三、創(chuàng)新，是語文教學永遠常新的動力。
語文教學，沒有創(chuàng)新就會失去活力。很多學校去學洋思，去學杜郎口，結果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他們在模仿，他們沒有因地制宜，沒有創(chuàng)新。單純的模仿，絕不能取得真正的成功。語文教學非常靈活，教學內容、教學方法、教學形式等，都沒有固定不變的成功模式，機械照搬別人的成功經(jīng)驗，往往達不到預期的效果。所以，創(chuàng)新是語文教學一個永恒主題。而創(chuàng)新又是在扎實深入的學習，精深嚴謹?shù)难芯恐螅拍茏龅降?。只有在豐富的學識，深入的研究的基礎上，我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線教師，我認為，我們重點可以在三個方面研究創(chuàng)新，一是教學內容，二是教學方法，三是教學形式。在教學內容上，要用教材教，而不是教教材。教學方法上做到因材施教，有的放矢。教學形式上不拘一格，靈活多樣。
以上幾點，就是我此次參加xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動的一點體會和感想?？傊?，這次研修引起我的一些思考，發(fā)現(xiàn)了一些問題，激起了我心底的教學激情。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
初中語數(shù)英的心得體會篇十八
通過研修學習，我對教師的成長有了新的認識，與教師成長的策略產(chǎn)生了共鳴。一是大量閱讀，仔細咀嚼；二是深入課堂，自我反思；三是及時總結，著力提升；四是團隊合作，真誠交流。我們將這四種策略融合、交流、提升，學習過程中，與電腦相伴，大量閱讀專家與同行的作品。每個階段都有學習的任務，完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認識又投入到新的教學實踐中，回到平臺將新的感悟與大家分享。我們充分發(fā)揮團隊精神，把班級的簡報辦得精美，辦出特色，讓大家的思維碰撞，熱情高漲。研修正是為廣大教師提供了學習的平臺，展示的舞臺。
研修讓我快樂。從走進研修班的第一天開始，我就融入了這個嶄新的集體，我的學習過程是快樂而充實的，我除了完成本身的學習任務外，還積極參與到點評互動中來，取長補短，認真吸取他人經(jīng)驗。指導教師劉淑愛評價我的作業(yè)：“方法多樣，語言簡練，值得借鑒”。指導教師崔玲玲評價我的作業(yè)：“見縫插針”是個不錯的閱讀“巧”法。還有好多的同學同事給了我很多精彩的點評。我在研修班濃濃的學習氛圍中奮發(fā)向上，找到了學習的快樂。
研修讓我成長。每個人都需要一個鍛煉和展示的平臺，只有鍛煉、磨練、歷煉，才有成長和蛻變。我在研修中學習，在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。既然站在了研修的起跑線上，便只顧勇往直前，我在收獲中成長。
研修，一路走來一路歌。蔣大光老師說：“研修有如春草，更行更遠還生?！蔽矣X得研修，就是路。滿懷信心與熱情的人，正踏著矯健的步子，唱著歡快的歌兒，收獲著美麗的風景！
網(wǎng)絡教育給了我們一把學習的鑰匙，通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。
初中語數(shù)英的心得體會篇一
語文是我們與世界溝通的橋梁，是一種表達思想的方式。在學習語文的過程中，我深刻體會到語文是一門藝術，它要求我們對語言的運用有著高度的敏感性和創(chuàng)造性。在課堂上，我學會了通過寫作和演講來表達自己的觀點，提高了我的語言表達能力。此外，在閱讀中，我不僅學會了欣賞文學作品的美，也了解了作者的思想和情感。語文教給我如何用準確的詞語表達自己的心境和思想，以及如何通過語言激發(fā)別人的共鳴。
第二段：數(shù)學是思維的舞臺
數(shù)學是一門需要思考和推理的科學，它培養(yǎng)了我邏輯思維和問題解決能力。在學習數(shù)學的過程中，我經(jīng)歷了困難和挫折，但通過不斷努力，我漸漸掌握了數(shù)學的方法和技巧。數(shù)學教給我如何獨立思考和分析問題，如何運用邏輯和推理解決問題。在解決數(shù)學題的過程中，我學會了堅持不懈和不怕困難，這些品質對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。
第三段：英語是開拓視野的鑰匙
在現(xiàn)代社會，英語已成為全球共通的語言，掌握英語不僅可以拓寬我們的視野，還能夠幫助我們更好地了解世界。學習英語的過程中，我不僅提高了我的聽說讀寫能力，還了解了不同國家和文化的差異。通過和外國朋友交流，我收獲了豐富多彩的文化經(jīng)驗。英語教給我如何與世界溝通和合作，如何成為一個全球化公民。我相信，掌握好英語對我未來的發(fā)展至關重要。
第四段：心理是自我理解的階梯
學習心理學讓我更好地了解自己和他人。通過學習心理學的知識，我開始明白人們的行為和情感是如何受到內外因素的影響的。我學會了換位思考，尊重他人的感受和需要。心理學教給我如何正確處理自己的情緒和壓力，如何與他人建立良好的人際關系。學習心理學讓我成為一個更加關心他人和自己的人，并且懂得如何與自己和他人和諧相處。
第五段：結語
從語文、數(shù)學、英語到心理學的學習中，我不僅獲得了知識，也收獲了更多的啟示。語文讓我掌握了語言的藝術和表達的技巧，數(shù)學培養(yǎng)了我的思維方式和解決問題的能力，英語拓寬了我的視野和世界觀，心理學使我更加理解自己和他人。這一路上的學習和體驗，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。通過不斷努力和探索，我相信自己能夠在未來的道路上邁得更加堅定和自信。
初中語數(shù)英的心得體會篇二
近日，在學校舉行了一場以“初中語數(shù)英講座”為主題的活動。通過這次講座，我獲益匪淺，不僅進一步開闊了眼界，還學到了很多實用的學習方法和技巧。下面，我將在此與大家分享我的心得體會。
首先，語文講座給我留下了深刻的印象。講座中，老師強調了課外閱讀的重要性，他說：“通過廣泛閱讀，我們不僅能夠提升自己的語言表達能力，還能拓寬自己的知識面?！蔽疑钣懈杏|地想到了自己曾經(jīng)因為閱讀太少而導致的詞匯貧乏和寫作能力的不足。于是，我下定決心要改變現(xiàn)狀，每天讀一些經(jīng)典的文學作品和英語原著書籍，不僅增加了我的詞匯量，提高了自己的語文能力，還讓我愛上了閱讀，享受心靈與思想的升華。
其次，數(shù)學講座也給我留下了深刻的印象。在講座上，老師給我們講解了常規(guī)的解題思路，同時，還教導了我們一些高效的計算方法。我尤其記住了老師說的“學會歸納總結，讓知識變得井井有條”，這像是為我開了一扇窗，讓我看到了數(shù)學問題的本質。從那以后，我開始將各種數(shù)學題目和方法梳理整理，形成自己的思維導圖，并牢記不忘。這種方法不僅使我在做數(shù)學題時事半功倍，而且也提高了我的思維能力，使我在解決問題的時候更加得心應手。
最后，英語講座讓我受益匪淺。在講座中，老師強調了提高聽說讀寫四個方面能力的重要性，他說：“只有全面提升英語能力，才能真正實現(xiàn)語言的應用。”聽了這番話，我意識到自己在英語學習的過程中，偏重了閱讀和寫作能力的提高，忽視了聽力和口語的訓練。因此，在講座結束后，我開始大量練習英語聽力和口語，通過與老師和同學的交流，逐漸克服了自己的緊張和膽怯，提高了自己的表達能力，打下了堅實的英語基礎。
通過這次“初中語數(shù)英講座”，我不僅獲得了學科知識和技能的積累，還在心理和思維方面得到了提升。我發(fā)現(xiàn)，只要我們掌握正確的學習方法和思維模式，就能夠事半功倍地提高學習效果。在以后的學習中，我會繼續(xù)積極參加各種講座和學習活動，不斷拓展自己的知識面，提高自己的綜合素質。
總之，這次“初中語數(shù)英講座”活動給了我很多啟發(fā)和感悟。通過語文講座，我明白了課外閱讀對于語言能力的重要性；通過數(shù)學講座，我掌握了一些高效的解題方法；通過英語講座，我意識到了全面提高英語能力的重要性。通過這次活動，我已經(jīng)在知識和技能方面有了一個明顯的提升，同時也平復了自己的心態(tài)，積極進取。我相信，在以后的學習中，通過不斷地參加各類講座和學習活動，我能夠在語文、數(shù)學和英語方面取得更大的進步，為將來的學習奠定良好的基礎。
初中語數(shù)英的心得體會篇三
送培下鄉(xiāng)子項目（楚雄）初中語文培訓
心 得 體 會
武定民族中學 李沁娜 通過為期五天（2014年9月21日—9月25日）的 短期培訓，期五天的培訓轉瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂?！边@次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！
(一)以學論教
在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質量討論教的水平，通過學生的學來討論教師的教。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關注教師的教學機智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢？結果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。
新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學生的平等對話。只有研究學情，設計相宜的教學環(huán)節(jié)，先內容，后方法；為內容，定方法，才能實現(xiàn)教師與學生之間的平等對話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了。教師沒有創(chuàng)新，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設定了，界定了，學生的答案必須與教師預設的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設計了“為什么這篇文章感動了人們近80年？”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維，并讓學生學有所獲，培養(yǎng)了語文能力。
（三）培訓感悟
1、作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術的表現(xiàn)，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂。
2、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學有所獲，學以致用。
3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設計完美的課堂教學模式。
4、文學體裁的教學應該有一個整體感，要先學課例，還是先傳授文體知識，每位語文教師都應該研究研究。
5、要改變文言文教學枯燥乏味的教學。
初中語數(shù)英的心得體會篇四
語文涉及面廣，說起來容易，做起來卻很難，因為每個人的閱歷不同，所以領悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，積累一些適合自己的解題方法。要寫好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結尾，一些描寫獨特的地方，也可以學習一下。另外，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，勤記筆記，勤寫。
日記。
將生活中的有意義的東西及時記下來。注重積累為以后的寫作打下堅實的基礎。
學習數(shù)學，上課要認真聽講，積極回答問題，多舉手，搞不懂的問題課后虛心請教老師，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。每次測驗后，將錯的地方找出來，建立錯題集，寫在專門的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學習英語，要抓好入門，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有，還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有可能變成另一個單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。建議每天早讀和晚上花一定的時間聽英語磁帶，認真記和背。對于基礎差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復，寫錯一個就中英文各抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復，我相信你一定會有收獲的。
以上就是我一些最基礎的心得。雖然很普通，但是對于一些同學來說卻是很有用的。
初中語數(shù)英的心得體會篇五
在學習語文的過程中，我深刻意識到語文是一門非常重要的學科。語文不僅是學習其他學科的基礎，也是培養(yǎng)思維能力和表達能力的重要途徑。通過語文的學習，我不僅提高了寫作能力，還拓寬了閱讀面，豐富了自己的知識儲備。同時，在語文學習的過程中，我也明白了語言的美妙和力量。一篇好文章不僅能打動人的心靈，還能傳遞思想和價值觀。因此，我將繼續(xù)努力加強語文學習，提高自己的寫作和表達能力。
數(shù)學學習有時候是一件令人頭疼的事情，但我發(fā)現(xiàn)只要有正確的方法和堅持不懈的努力，數(shù)學并不是那么難。在數(shù)學學習的過程中，我明白了數(shù)學的邏輯性和規(guī)律性。通過解題的過程，我鍛煉了自己的思維能力和問題解決能力。數(shù)學的嚴謹性讓我懂得了堅持和細致的重要性，也培養(yǎng)了我對于解決問題的耐心和冷靜。雖然數(shù)學學習依然是一項巨大的挑戰(zhàn)，但我相信只要保持積極的心態(tài)和堅持不懈的努力，我一定能夠取得更大的進步。
英語學習是我學習生涯中的一座高山，但是我相信只要我付出足夠的努力，就一定能夠征服這座高山。在英語學習的過程中，我明白了學好英語的重要性。英語不僅是國際交流的橋梁，也是提高自己綜合素質的重要途徑。通過學習英語，我不僅提高了自己的聽、說、讀、寫能力，還豐富了自己的知識面。同時，英語學習也讓我認識到了自己的不足和提高的空間。因此，我將繼續(xù)加強英語學習，不斷充實自己，提高自己的英語能力。
第四段：心理調節(jié)的心得體會（200字）。
學習不僅僅是知識的積累，也是心理素質的培養(yǎng)。在學習過程中，我深刻體會到保持良好的心態(tài)是取得成功的重要因素。學習壓力常常會讓我產(chǎn)生挫敗感和動搖，但我學會了積極面對困難和挑戰(zhàn)。我養(yǎng)成了每天給自己一點喘息的時間，讓自己從疲勞中恢復過來。同時，我也學會了尋求他人的幫助和支持，相信團隊的力量。通過心理調節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在學習上取得更好的成績，也擁有了更健康的心態(tài)。
第五段：總結與展望（200字）。
綜上所述，語文、數(shù)學和英語學習對于我的成長有著重要的作用。通過不斷的努力和堅持，我在這三門學科上都取得了一定的成績。在未來的學習中，我將繼續(xù)加強這三門學科的學習，發(fā)揚努力和堅持不懈的精神，努力取得更好的成績。同時，我也希望通過心理調節(jié)和良好的心態(tài)，更好地適應學習生活的壓力，保持積極和樂觀的態(tài)度。相信在未來的學習中，我一定能夠取得更好的進步，并為自己的未來奠定扎實的基礎。
初中語數(shù)英的心得體會篇六
這次的初中語數(shù)英講座給了我很大的啟示和幫助。下面我將從三個方面談談我的心得體會。
首先，語文方面。語文是一門基礎學科，也是一門最能培養(yǎng)學生綜合能力的學科。在講座上，老師們強調了課文的重要性和默讀的藝術。通過課文的研讀，我們能夠領略到文學的魅力，提高自己的寫作能力。在默讀課文的過程中，我們需要注意語音語調、停頓抑揚等等，使自己的朗讀更加地完美。同時，老師們還逐一講解了中小學生最常犯的語文問題，如錯別字、造句等。這讓我們深感語文學習的重要性和必要性，也讓我們懂得了如何提高自己的語文水平。
其次，數(shù)學方面。數(shù)學是一門重要的實用學科，也是培養(yǎng)邏輯思維和分析能力的重要工具。在講座上，老師們?yōu)槲覀冎v解了一些數(shù)學題目的解題技巧。他們指導我們如何利用找規(guī)律和逆向思維等方法解決數(shù)學題目。通過不斷的訓練和實踐，我們可以提高自己的計算能力和解題能力。同時，老師們還強調了數(shù)學知識的應用價值，例如在生活中如何運用幾何知識規(guī)劃房屋的建設等。這讓我們深感數(shù)學學習的重要性和實用性，也讓我們懂得了如何提高自己的數(shù)學水平。
最后，英語方面。英語是一門國際性的語言，也是一門不可缺少的工具。在講座上，老師們多次強調了英語的重要性和學習方法。他們告訴我們，學英語不僅要打好基礎，還要多說多練。通過大量閱讀和聽力訓練，我們可以提高聽說能力。同時，老師們還給我們講解了一些常用英語句型和詞匯，以及在英語學習中常見的問題。這讓我們深感英語學習的重要性和必要性，也讓我們懂得了如何提高自己的英語水平。
總之，這次初中語數(shù)英講座為我們打開了一扇新的大門，讓我們看到了學習的無限可能性。在以后的學習中，我將更加努力地學習語文、數(shù)學和英語，提高自己的學習成績和綜合素質。同時，我也要學會總結經(jīng)驗、分析問題，并運用所學知識解決實際問題。
初中語數(shù)英講座使我受益匪淺，讓我意識到學習的重要性和提高自己的責任感。相信通過不斷的努力和學習，我一定可以取得更好的成績和更高的成就。我將永遠銘記這次講座，使之成為我學習生活的動力和方向。
初中語數(shù)英的心得體會篇七
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：
一、主張實現(xiàn)教學上的主體性。
二、強調發(fā)展學生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅動學生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟學法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質和能力。
四、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間?？傊?，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。
初中語數(shù)英的心得體會篇八
近日，學校組織了一系列的初中語數(shù)英講座，通過這些講座，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也對自己的學習方法有了更深入的了解。在這次講座中，最引人注目的是語數(shù)英學科的重要性以及如何有效地學習這些學科。下面是我對這次講座的心得體會。
首先，我深刻地意識到語數(shù)英學科在我們日常學習中的重要性。通過語言學科，我們可以豐富自己的思維，進行有效的溝通和交流。數(shù)學學科可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。英語學科可以拓寬我們的視野，使我們更好地了解世界。這些學科不僅在學校教育中起到至關重要的作用，更是人們日常生活中必不可少的一部分。掌握好這些學科對我們的發(fā)展至關重要。
其次，通過講座我了解到了一些有效的學習方法和技巧。比如，在語文學科中，老師強調了閱讀的重要性。通過多讀書，我們可以積累詞匯，提升閱讀能力。在數(shù)學學科中，老師告訴我們，做好習題是學好數(shù)學的關鍵。不僅要刷題，還要掌握解題的方法和思路。英語學科中，老師強調了聽說讀寫的全面發(fā)展。通過多聽多說多讀多寫，我們可以提高自己的英語水平。這些學習方法是我們學習的底子，只有掌握了這些方法，我們才能在學習中取得更大的突破。
此外，講座還為我們提供了一個良好的交流平臺。在講座期間，我們可以向老師請教問題，解決我們在學習過程中遇到的困惑。同時，聽取其他同學的發(fā)言和分享，我們可以互相借鑒、互相學習。通過這種交流，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到解決問題的方法。這種交流不僅能夠幫助我們提高學習成績，更能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神和溝通能力。
在這次講座中，我也認識到了自身存在的一些問題。比如，我在學習中常常缺乏耐心和毅力，容易放棄。同時，我也經(jīng)常將時間浪費在一些瑣碎的事情上，沒有合理安排時間。對此，我要調整自己的學習態(tài)度，保持耐心和毅力，在遇到困難時不輕易退縮。同時，我要合理規(guī)劃時間，提高學習效率，不被瑣事干擾。
總之，這次初中語數(shù)英講座是我學習中的一次重要經(jīng)歷。通過這次講座，我深刻地意識到了語數(shù)英學科的重要性，了解到了一些學習方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。我將努力調整自己的學習態(tài)度，保持耐心和毅力，遵守學習方法，提高學習效率。相信通過自己的努力，我一定能取得更好的成績，實現(xiàn)自己的目標。同時，我也將積極參與更多的講座和學習活動，不斷提高自己的綜合素質和能力。
初中語數(shù)英的心得體會篇九
隨著學習的深入，對于語文、數(shù)學和英語這三門學科的理解也逐漸加深。通過不斷努力和積累，我逐漸領悟到了學習這三門學科的一些方法和技巧，也積累了一些心得和體會。
首先，學習語文需要注重思維的拓展和閱讀的積累。語文學科是一門重在思考和理解的學科，而不是死記硬背。在學習語文的過程中，應該培養(yǎng)自己的思辨能力，通過自己的思考去解讀文章中的寓意和表達方式。此外，廣泛閱讀也是培養(yǎng)語文能力的重要途徑。通過閱讀不同類型的文章，可以擴展自己的知識面和視野，提高自己的寫作水平。
其次，學習數(shù)學需要注重基礎知識的牢固和解題能力的提升。數(shù)學是一門邏輯嚴謹?shù)膶W科，解題能力是學好數(shù)學的重要保證。在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)要通過大量的練習來鞏固基礎知識。只有將基本的運算規(guī)則和定理牢牢掌握，才能在解題時游刃有余。另外，解題過程中要善于思考，靈活運用已學知識，找到最簡單直接的解題方法。
然后，學習英語需要注重聽說讀寫的全面提升。英語是一門實用性很強的學科，它不僅僅是作為一門課程存在，更是我們面對國際交流和全球化競爭的重要工具。在學習英語的過程中，要注重聽力訓練，通過聽原聲對話、英語歌曲等方式來提高自己的聽力水平。同時，也要注重口語表達的訓練，多參加英語口語角的活動，勤練口語可以提高英語的實際運用能力。此外，讀寫訓練也要同步進行，多讀英語文章和課外書籍，提高自己的閱讀理解能力和寫作水平。
最后，在學習語數(shù)英的過程中，堅持努力和持之以恒是最關鍵的。這三門學科都需要長期的積累和勤奮的學習，沒有捷徑可走。所以我們不能急功近利，要做到每天都有堅定的學習目標和規(guī)劃，堅持自己的學習計劃，不斷提高自己的學習效率。同時，我們還需要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的努力一定會有回報。只有不畏艱難，堅持到底，我們才能真正掌握好語文、數(shù)學和英語。
總結來說，學習語數(shù)英需要注重思維拓展、基礎知識的牢固和全面能力的合理提升。通過積累自己的經(jīng)驗和提高自己的學習方法，我們可以逐步提高自己在這三門學科中的水平。但最重要的是要保持堅持和積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，才能真正突破自己的學習瓶頸，成為一名優(yōu)秀的學生。讓我們一起努力，共同進步！
初中語數(shù)英的心得體會篇十
語法作為語言的基礎和規(guī)范，在學習語文的過程中扮演著重要的角色。而在初中階段，我們對于語法的學習也愈發(fā)深入和系統(tǒng)。通過多年的學習，我積累了一些關于初中語法的心得和體會。下面，我將通過一些具體的例子和實際的體驗來探討初中語法的學習方法以及應用的重要性。
首先，正確理解語法的定義和意義是學好語法的基礎。語法并不僅僅是一些抽象的規(guī)則和概念，它更是語言的結構和運用的規(guī)律。通過掌握語法，我們能更好地理解語言，并準確地表達自己的意思。比如，我們學習了句子的成分和結構，可以更好地理解主謂賓和定狀補等，并能在寫作和閱讀中正確運用。因此，學習語法不僅僅是為了應付考試，更是為了提高語言表達能力。
其次，熟練掌握常見的語法知識點是理解和運用語法的關鍵。在中學語法中，我們學習了許多常見的知識點，如時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣等等。這些知識點不僅涉及到不同的語法規(guī)則，而且在實際應用中也需要我們正確使用。比如，在時態(tài)中，我們需要根據(jù)句子的語境和時間關系來確定正確的時態(tài)，并要注意時態(tài)的一致性。只有通過大量的練習和實戰(zhàn)，我們才能熟練掌握這些語法知識點。
然后，培養(yǎng)語感和運用語境是學習語法的重要環(huán)節(jié)。語法知識的學習不能只停留在死記硬背的層次上，更要通過實際的運用來提高語言的感覺。例如，我們可以通過閱讀各種不同類型的文章來培養(yǎng)自己對句子結構和詞匯的敏感度。同時，我們也要在寫作中注重語法的運用，努力把學到的知識應用到實踐中。只有通過不斷的實踐，我們才能掌握語法，并將其應用到日常的語言交流和寫作中。
此外，對于那些難點和易錯的語法知識，我們需要有針對性的進行學習和鞏固。在初中階段，我們常常會遇到一些難以理解和掌握的語法知識。比如，虛擬語氣在初中階段的學習中是一個較為復雜的知識點。對于這些難點，我們可以多向老師請教，找一些類似的例句進行分析和比較。同時，我們還要時刻留意錯誤的出現(xiàn)，并及時進行糾正和改進。只有通過針對性的學習和鞏固，我們才能將難點變得容易，易錯變得正確。
綜上所述，初中語法的學習是一個較為系統(tǒng)和連續(xù)的過程。通過正確理解語法的定義和意義，熟練掌握常見的語法知識點，培養(yǎng)語感和運用語境，以及針對性的學習和鞏固，我們可以提高語言的表達能力和運用水平。同時，我們也要注重積累和實踐，才能在日常的學習和交流中獲得更好的效果。相信只要我們堅持不懈地學習和努力實踐，我們一定能夠在語法學習中取得令人滿意的成績。
初中語數(shù)英的心得體會篇十一
語法是語言的基礎，掌握好語法對于提高語言表達能力至關重要。在初中三年的學習中，我逐漸體會到語法的重要性，并且通過不斷的實踐和總結，積累了一些學習語法的心得體會。以下是我在初中學習語法過程中的五個方面的心得體會。
首先，語法是運用的規(guī)范。如果沒有語法規(guī)則的約束，言語之間將會產(chǎn)生混亂, 導致意思不清或者誤解。我發(fā)現(xiàn)，通過熟悉語法規(guī)則，我們能夠更流暢、地道地表達自己的想法。例如，了解動詞的時態(tài)、人稱和語態(tài)的變化規(guī)律可以幫助我們準確地描述發(fā)生在過去、現(xiàn)在和未來的事情。另外，學習語法也能幫助我們預測、理解他人對話中的含義。例如，通過學習連詞的用法，我們可以更好地理解他人的邏輯關系和思維過程。
其次，語法是做題的關鍵。在英語考試中，語法占據(jù)了相當大的比重。只有掌握了語法知識，才能做好語法題，更好地應對考試。我在學習過程中發(fā)現(xiàn)，通過分析各種語法題的試題類型和解題技巧，可以更容易地掌握解題要領。掌握了這些技巧后，我能夠更快速且準確地答題，提高了我的解題效率。而且，通過不斷的練習和反思，我逐漸能夠對選項進行排除，找出最佳答案，并避免被干擾項所迷惑。
第三，語法是寫作的基礎。寫作是展示我們語言能力的重要方式之一。而要寫出優(yōu)秀的作文，語法是關鍵因素之一。只有掌握了語法知識，我們才能運用各種句式，豐富句子結構，使文章更有層次感和表達能力。通過學習語法，我意識到在寫作中運用不同的語法規(guī)則能夠起到抓住讀者眼球的作用。例如，使用一些高級詞匯和復雜句式能夠使文章更加生動有趣。同時，正確的主謂一致和時態(tài)使用也能使文章更加連貫。總之，通過語法的學習掌握，我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平有了質的提升。
第四，語法是口語交際的基礎。語言真正的目的在于交流溝通，而掌握好語法能夠快速準確地表達自己的意思。在和他人對話的過程中，掌握正確的語法規(guī)則，能夠避免交流中產(chǎn)生誤解或尷尬。我發(fā)現(xiàn)，通過練習口語，我能更自然、準確地運用語法規(guī)則，提高了我的口語表達能力。例如，學習完賓語的不同位置和賓語從句的使用后，我在和同學的對話中更容易使用賓語從句，使對話更流暢、連貫。
最后，語法是不斷積累和運用的過程。要想真正掌握好語法，靠課堂學習遠遠不夠。我意識到，除了課堂上的講解和練習，還需要進行大量的閱讀和聽力訓練。通過大量的閱讀，我們能夠不斷接觸不同語法結構的例句和語境，從而更好地理解和應用語法規(guī)則。此外，通過大量的聽力訓練，我們不僅能夠更好地理解他人的表達，還能夠更好地模仿他們的語法結構和表達方式，提高自己的語言表達能力。
總而言之，語法是提高語言表達能力不可或缺的基礎。通過學習語法規(guī)則、進行大量的題目練習、在寫作和口語中運用語法規(guī)則，并進行大量的語言積累和運用，我們能夠更好地掌握語法，提高自己的語言能力。初中學習語法的過程對我的語言能力提高有著重要的作用，我將繼續(xù)努力學習語法，為更好地表達自己而努力。
初中語數(shù)英的心得體會篇十二
你只要打開《名人傳》，生命的烈火就會撲面而來。
英雄并不只是以思想或強力稱雄的人，心靈偉大的人也是英雄，羅曼·羅蘭在貝多芬身上發(fā)現(xiàn)的“英雄氣息”，是他偉大的人格，在肉體和心靈的`雙重痛苦的重壓下仍然保持著的不屈不撓的高昂斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標準，任何時候都決不向命運屈服。
貝多芬作為一個音樂大師，他需要敏銳的聽覺，但在他還不到三十歲的時候，耳朵就開始變聾，內臟也有一些疾病，貝多芬還不得不忍受感情的折磨。第一次，他愛上了居麗艾塔居西爾第，她卻在兩年后另嫁他人。這大大加重了貝多芬的病情。但他卻沒有屈服，貝多芬以頑強的毅力投入創(chuàng)作，寫出了一系列輝煌的作品。
貝多芬戰(zhàn)勝了死亡，在以后的日子里，他又與一個熱愛著他的姑娘訂了婚，體會到愛情的甜蜜，但后來婚約解除，他又陷入無邊無際的孤獨之中，從此他以全部精力創(chuàng)作，無論是成功還是困窘，都無法阻擋他前進的腳步，他熱愛自己的事業(yè)。
米開朗琪羅是一個極其矛盾的悲劇人物，他以無窮的精力來追求藝術盡善盡美?？墒牵木駞s很軟弱，他就已經(jīng)十分衰老了，而且對敵人、朋友、親人都產(chǎn)生猜疑，這使他很孤獨，他厭惡自己的懦弱，他不快樂，這位天才藝術家死于貧病和孤獨，死前一周他還在站著工作，他是“天才的工具和犧牲品”。
托爾斯泰擁有純粹的教徒的靈魂，盡管他有種種矛盾和弱點，但他有博愛精神。托爾斯泰是——如他在信中自稱的，“那個在一切名稱中最美、最甜蜜的一個——”我們的弟兄。
他們各有各自值得稱頌的地方。貝多芬的斗爭精神、米開朗琪羅對于真善美的追求以及托爾斯泰的博愛是我們崇拜的恐龍精神。
初中語數(shù)英的心得體會篇十三
通過為期五天(xx年xx月xx日—xx月xx日)的短期培訓，為期五天的培訓轉瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂?！边@次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑!
在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質量討論教的水平，通過學生的學來討論教師的教。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關注教師的教學機智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西(即參考書上的'東西)毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢?結果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。
因此，作為一名語文教師，我們應該深究教材，挖掘教材，盡量做到用教材去教，把自己深究的結果與學生共勉，讓教師與學生的思想發(fā)生碰撞，最終促進學生的成長。例如，在《武陵春》這首詞的教學中，授課教師非常注重對文本的誦讀，情感的煽動，讓學生由讀悟情，由情入境，深刻體會了詩歌情感，進而將這首詞改寫成散文詩。
新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學生的平等對話。只有研究學情，設計相宜的教學環(huán)節(jié)，先內容，后方法;為內容，定方法，才能實現(xiàn)教師與學生之間的平等對話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了。教師沒有創(chuàng)新，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設定了，界定了，學生的答案必須與教師預設的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設計了“為什么這篇文章感動了人們近xx年?”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維，并讓學生學有所獲，培養(yǎng)了語文能力。
1、作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術的表現(xiàn)，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂。
2、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學有所獲，學以致用。
3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設計完美的課堂教學模式。
初中語數(shù)英的心得體會篇十四
我很榮幸參加xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動，讓我認識到了什么叫做名師工作室。在這里我們可以搭建共同學習與成長的平臺。
名師工作室的功能：引領教師成長；促進教學改革；提升教研水平；產(chǎn)生品牌效應。從這幾點功能來說，對我們青年教師是非常有利的，我們應該在學習老教師的一些方法同時用于創(chuàng)新探索屬于自己的方法，和找到適合現(xiàn)階段這批孩子的心靈特點。因材施教，努力的提高自己的教學水平。
其次，聽了名師給新華中學的學生上的那堂課，讓我受益匪淺，回想自己以前給學生上時實在是存在很大的不足點。語文這個學科本來就是工具性與人文性相統(tǒng)一，如果我們過于注重人文性的東西，就會忽略語文工具性。迷失了方向，丟了語文這學科應該承擔的任務。發(fā)現(xiàn)自己以前就想著如何調動學生的積極性，興趣，但是現(xiàn)在沉下來想想，有些課堂的話沒有必要過于注重人文性的東西而丟了工具性。在上好每一課前應該想好這兩者的關系，即做到不能忽略二者關系，也要把握好本篇課文更注重的點。
在與歸朝中學的陶老師交流，讓我又悟出了一個點。她說你不要想著如何按墨守常規(guī)來上一篇課文，而是自己找到一個點一個角度來解析進行教學。如果一個學期一個單元能夠這樣做并把它做好，那就是你自己的創(chuàng)新教學法。我認為她這種想法確實很好。
聽了玉老師給我們分享他對語文課程的本質屬性的講解，領我難以忘懷。我特別贊同他所說的觀點，有些時候我們?yōu)榱税颜n堂搞得特別的活躍，注重人文就丟了原本的工具性。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力。
語文課程應激發(fā)學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字功能、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。結合這些要求，我覺得我的學生現(xiàn)階段特別的缺乏自主學習能力，和閱讀能力不夠，口語交際也不理想，寫作能力也是不行。稱對于這些問題不是我們一兩天就能解決，而是要靠我們現(xiàn)在逐漸的對他們進行引導和給予相應的要求。
書寫也是一個特別嚴重的問題，現(xiàn)在絕大部分學生連字都寫不完整。更達不到寫得好，平時作業(yè)都是粗心大意，亂寫亂畫卷面臟亂，讓人看了厭煩。此問題也是我們必須加大力度嚴管他們才行，讓他們養(yǎng)成練字的好習慣。
總而言之：就是要正確的把握語文教育的特點。注重課程內容的價值取向，要尊重學生語文學習過程中的獨特的體驗。應該讓學生多讀多寫，在大量的語文實踐中體會，把握運用語文的規(guī)律。積極倡導自主合作、探尋的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
初中語數(shù)英的心得體會篇十五
我有幸參加了初中語文名師工作室開展的集中培訓。從中學到了許多關于語文教學的經(jīng)驗，并且和來自全縣其他學校的一線教師們進行了交流活動，吸取了他們一些好的教學經(jīng)驗。
我記得廖校長在培訓開始的時候說的三句話：“語文教學，讓閱讀成為習慣，通過閱讀提升綜合素質，優(yōu)秀教師產(chǎn)生于優(yōu)秀團隊”。我想名師工作室作為一個優(yōu)秀的團隊，其目的也是在于培養(yǎng)優(yōu)秀教師，廖校長的話，給了我鼓勵，同時也讓我有了奮斗的具體要求和目標。怎樣成為一名讓學生喜愛的優(yōu)秀教師。
后來，我們觀摩了清華附中葉春芳老師的《春》，并從中吸取其精華，去其糟粕。優(yōu)秀教師有值得我們采納的地方，同時也有值得我們注意改進的地方。評課與聽課同時進行，讓我們全身心置身其中，遨游在語文的殿堂。從中我得到的經(jīng)驗是：一篇課文，我們要注重文本的賞析，從詞、句上品味作者的情感，其次，語文課需要優(yōu)雅的氛圍，人文味很濃。
下午，工作室成員、新華中學的玉老師給我們介紹了語文課程的本質屬性。說實話，這一堂課，對我這個非漢語語言文學專業(yè)，卻在兼任語文課的老師來說，確實很受用，語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力。語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。誰說不是呢？作為一個中國人，漢語是我們的母語，是我們與他人交流溝通的工具，是我們表達思想觀念的主要方式………但是，要實現(xiàn)這些作用，就需要我們學好語文，讓它致力于我們現(xiàn)實生活中的綜合實踐方面。
最后，新華中學的何偉老師給我們進行了電子白板制作交流會。作為新時代的老師，粉筆和黑板已經(jīng)遠去，電子白板成為了我們教學的主要工具，學會使用和制作電子白板課件是對每個老師的基本要求，我記得何偉老師說的一句話“用做ppt的思路，用計算機考試的方法。你就能制作出你喜愛的課件”。很實用的一句話，授人以魚不如授人以漁，我相信，何老師交給我們的是后者。他把自己對于電子白板的一些研究心得都仔細的傳授給了我們，讓我們追隨著他的腳步，不斷前進。
通過研修學習，我對教師的成長有了新的認識，與教師成長的策略產(chǎn)生了共鳴。一是大量閱讀，仔細咀嚼；二是深入課堂，自我反思；三是及時總結，著力提升；四是團隊合作，真誠交流。我們將這四種策略融合、交流、提升，學習過程中，與電腦相伴，大量閱讀專家與同行的作品。每個階段都有學習的任務，完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認識又投入到新的教學實踐中，回到平臺將新的感悟與大家分享。我們充分發(fā)揮團隊精神，把班級的簡報辦得精美，辦出特色，讓大家的思維碰撞，熱情高漲。研修正是為廣大教師提供了學習的平臺，展示的舞臺。
研修讓我快樂。從走進研修班的開始，我就融入了這個嶄新的集體，我的學習過程是快樂而充實的，我除了完成本身的學習任務外，還積極參與到點評互動中來，取長補短，認真吸取他人經(jīng)驗。我在研修班濃濃的學習氛圍中奮發(fā)向上，找到了學習的快樂。
研修讓我成長。每個人都需要一個鍛煉和展示的平臺，只有鍛煉、磨練、歷煉，才有成長和蛻變。我在研修中學習，在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。既然站在了研修的起跑線上，便只顧勇往直前，我在收獲中成長。
名師工作室培訓給了我們一把學習的鑰匙，通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。
初中語數(shù)英的心得體會篇十六
語文名師工作室集中研修活動，這是一個很難得的學習機會，對于能夠成為工作室中的學員，我覺得自己是幸運的。在這個過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對于語文課程的講解以及教師之間進行的教學交流等等有意義的活動。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學校校長廖長寬對工作室的介紹，對其功能和特征都進行詳細的講解，讓我深刻的認識到工作室是一個語文教師共同學習和成長的舞臺，是一個青年教師自我提升的發(fā)展平臺。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學中找到前進的方向，奮斗的動力。
其次是玉老師對語文課程的本質屬性進行分析，主要是語文是一門語言文字運用的綜合性，實踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風趣的語言進行講解，使我對語文課程有了深刻的認識，語文課不是為了應付考試，而是要培養(yǎng)學生基本的聽說讀寫能力，能夠運用到實際生活當中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。
最后是何老師進行的電子白板課件制作的交流會。由于現(xiàn)在各個學校都配備了白板，但是大部分學校還是不能真正發(fā)揮白板對教學的促進作用，這是因為沒有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個環(huán)節(jié)中何老師教我們如何制作課件，談談自己用白板的心得等等，其中最讓我觸動的就是他為了制作一個動畫效果，在一朵蒲公英上花費了兩天的時間。但是在他給我們演示的時候只是一個簡單的按鍵動作，因此我覺得課件中看似簡單的動畫，特效，其實蘊含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓雖然時間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責和發(fā)展的目標方向。有人說“教學有法，教無定法”。培訓是我明白只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
學到老，活到老。經(jīng)過這次培訓，在今后的教學工作中，我會好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平進一步提高、實踐能力進一步加強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習，把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會有一個好的收獲和成果。
初中語數(shù)英的心得體會篇十七
我有幸參加了“xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動”的學習，期間學習了廖長寬校長的《搭建共同學習與成長的平臺》、玉元平老師的《語文課程的本質屬性》、何偉老師的《電子白板課件制作交流》、清華附中老師的《春》這四個講座。這些老師既有對語文教學研究頗深的教育專家，也有教學經(jīng)驗豐富的一線教師。聆聽他們觀點鮮明、內涵豐富、理念先進的講座，讓我獲益匪淺。
一、學習，是語文教學永不枯竭的源泉。
魯肅說：“士別三日當刮目相待。”荀子說：“學，不可以已。”對一名老師而言，樹立“終身學習”的理念，是十分必要的。現(xiàn)在在中小學教師最普遍最嚴重的一個現(xiàn)象就是，愛讀書的老師越來越少。不讀書怎么學習？有些老師會說，我們一天到晚要備課，要改作業(yè)，要做學生的思想工作，要抓教學常規(guī)，還要應付各種檢查，哪里還有精力讀書。是啊，現(xiàn)在老師一天到晚時間都排得滿滿的。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛讀書的理由。據(jù)調查，中國現(xiàn)在全民不愛讀書，人均年讀書才四本左右，比起一些發(fā)達國家，相距甚遠。在這樣的環(huán)境中，教師不愛讀書也是自然的。
但不讀書，不學習，導致一些老師教學觀念落后，教學方法陳舊，知識儲備有限。尤其是作為一名語文老師，自身的知識儲備決定著教學的精彩程度。語文教學牽涉面廣，沒有豐富的知識，語文教師就無法如魚得水。因此，我認為，要做一名名師首要的任務就是讀書，學習。不僅要讀書語文方面的書，也要讀其他方面的書。由語文老師帶頭讀書，形成一個人人愛讀書的校園氛圍，教學就會變得有趣而輕松。
二、研究，是語文教學精益求精的方向。
把教書當做是一個事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。有了事業(yè)心，就會去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本書去教的人，他的教學不會有魅力。只有不斷總結，認真研究的人，才能掌握教育的精髓，輕松駕駛教學。
把教育當做事業(yè)來抓，就要求我們做一名學習型、研究型的教師。要研究，首先要學習，只有學習深了，才能有研究。現(xiàn)在，有許多教師也在學習，但往往學習不深，今天學黃崗，明天學洋思，后天學杜郎口，學來學去，啥也沒學到，甚至越學越糊涂，有些老師就感慨，教育改革這么多年，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學語文了。我認為，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找準方向后，要深挖，不要淺嘗輒止。課堂教學時，備課求“深入”，教學求“淺出”。這樣我們的課堂教學才能高效有趣，吸引學生。
三、創(chuàng)新，是語文教學永遠常新的動力。
語文教學，沒有創(chuàng)新就會失去活力。很多學校去學洋思，去學杜郎口，結果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他們在模仿，他們沒有因地制宜，沒有創(chuàng)新。單純的模仿，絕不能取得真正的成功。語文教學非常靈活，教學內容、教學方法、教學形式等，都沒有固定不變的成功模式，機械照搬別人的成功經(jīng)驗，往往達不到預期的效果。所以，創(chuàng)新是語文教學一個永恒主題。而創(chuàng)新又是在扎實深入的學習，精深嚴謹?shù)难芯恐螅拍茏龅降?。只有在豐富的學識，深入的研究的基礎上，我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線教師，我認為，我們重點可以在三個方面研究創(chuàng)新，一是教學內容，二是教學方法，三是教學形式。在教學內容上，要用教材教，而不是教教材。教學方法上做到因材施教，有的放矢。教學形式上不拘一格，靈活多樣。
以上幾點，就是我此次參加xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動的一點體會和感想?？傊?，這次研修引起我的一些思考，發(fā)現(xiàn)了一些問題，激起了我心底的教學激情。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
初中語數(shù)英的心得體會篇十八
通過研修學習，我對教師的成長有了新的認識，與教師成長的策略產(chǎn)生了共鳴。一是大量閱讀，仔細咀嚼；二是深入課堂，自我反思；三是及時總結，著力提升；四是團隊合作，真誠交流。我們將這四種策略融合、交流、提升，學習過程中，與電腦相伴，大量閱讀專家與同行的作品。每個階段都有學習的任務，完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認識又投入到新的教學實踐中，回到平臺將新的感悟與大家分享。我們充分發(fā)揮團隊精神，把班級的簡報辦得精美，辦出特色，讓大家的思維碰撞，熱情高漲。研修正是為廣大教師提供了學習的平臺，展示的舞臺。
研修讓我快樂。從走進研修班的第一天開始，我就融入了這個嶄新的集體，我的學習過程是快樂而充實的，我除了完成本身的學習任務外，還積極參與到點評互動中來，取長補短，認真吸取他人經(jīng)驗。指導教師劉淑愛評價我的作業(yè)：“方法多樣，語言簡練，值得借鑒”。指導教師崔玲玲評價我的作業(yè)：“見縫插針”是個不錯的閱讀“巧”法。還有好多的同學同事給了我很多精彩的點評。我在研修班濃濃的學習氛圍中奮發(fā)向上，找到了學習的快樂。
研修讓我成長。每個人都需要一個鍛煉和展示的平臺，只有鍛煉、磨練、歷煉，才有成長和蛻變。我在研修中學習，在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。既然站在了研修的起跑線上，便只顧勇往直前，我在收獲中成長。
研修，一路走來一路歌。蔣大光老師說：“研修有如春草，更行更遠還生?！蔽矣X得研修，就是路。滿懷信心與熱情的人，正踏著矯健的步子，唱著歡快的歌兒，收獲著美麗的風景！
網(wǎng)絡教育給了我們一把學習的鑰匙，通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。