總結(jié)是對工作的總結(jié)，通過總結(jié)可以幫助我們更好地梳理和歸納工作中的要點和成果。如何平衡工作與生活，讓自己過得更加幸福和滿意呢？下面是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師總結(jié)的創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗，對創(chuàng)業(yè)者非常有價值。
與孩子的溝通心得篇一
在現(xiàn)代社會中，溝通是一項至關(guān)重要的技能，尤其對于孩子來說。孩子的溝通技巧不僅影響他們與他人的關(guān)系，還對他們的成長和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。因此，我們應(yīng)該關(guān)注和培養(yǎng)孩子的溝通技巧，并幫助他們建立良好的溝通模式。本文將分享一些關(guān)于孩子溝通技巧的心得體會。
二、傾聽的重要性
孩子的溝通技巧的核心是傾聽。作為家長或者教育者，我們應(yīng)該耐心地傾聽孩子的想法和感受。當(dāng)孩子表達他們的觀點時，我們應(yīng)該給予他們?nèi)褙炞⒌膬A聽，而不是打斷或者批評他們。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的需求和顧慮，并建立起更信任的關(guān)系。
三、表達技巧的培養(yǎng)
除了傾聽，孩子還需要學(xué)會有效地表達自己的想法和感受。在這方面，家長和教育者可以起到積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)作用。首先，我們應(yīng)該鼓勵孩子分享他們的想法，并給予他們正確的表達方式。其次，我們可以通過繪畫、寫作、戲劇等方式，讓孩子學(xué)會用非語言方式表達自己。通過這些訓(xùn)練，孩子們能夠更準確地表達自己的需求和情感。
四、情緒管理的重要性
在溝通過程中，情緒的管理是至關(guān)重要的。孩子通常會通過情緒來表達他們的需求和感受。作為家長和教育者，我們應(yīng)該教導(dǎo)孩子如何正確處理自己的情緒，并給予他們情緒管理的技巧。例如，我們可以鼓勵孩子通過冷靜下來的方式來應(yīng)對憤怒或沮喪，比如深呼吸或者離開現(xiàn)場轉(zhuǎn)移注意力。這樣的技巧將幫助他們在沖突和困惑面前保持冷靜，并更有效地溝通。
五、激勵和鼓勵
最后，我們應(yīng)該時刻記住激勵和鼓勵孩子是成功溝通的關(guān)鍵。當(dāng)孩子嘗試用新的方式溝通時，我們應(yīng)該給予他們充分的肯定和鼓勵。這不僅會增強他們用不同方式表達自己的信心，還會鼓勵他們不斷嘗試和改進。通過激勵和鼓勵，我們能夠培養(yǎng)孩子積極主動溝通的習(xí)慣，使他們能夠更好地和他人建立聯(lián)系。
結(jié)論
孩子的溝通技巧對他們的成長和學(xué)習(xí)具有重要影響。通過傾聽、表達技巧、情緒管理和激勵鼓勵，我們能夠幫助孩子建立良好的溝通模式，培養(yǎng)他們與他人良好關(guān)系的能力。作為家長和教育者，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的溝通技巧，并通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)來提升他們的溝通能力。只有在良好的溝通基礎(chǔ)上，孩子才能更好地面對社會的挑戰(zhàn)和機遇。
與孩子的溝通心得篇二
溝通是人與人之間交流的橋梁，對孩子來說，良好的溝通技巧對于他們的成長和發(fā)展有著重要的影響。在與孩子的溝通中，我深刻體會到了一些心得和體會，下面我將分享給大家。
第二段：傾聽是關(guān)鍵
在與孩子的交流中，我發(fā)現(xiàn)傾聽是關(guān)鍵。孩子們有自己的想法和感受，我們必須學(xué)會傾聽并尊重他們的意見。傾聽并不僅僅是聽得進去，更重要的是真正理解他們的心聲。當(dāng)我們以開放的心態(tài)傾聽孩子時，他們會感受到被重視和尊重，進而更加樂于與我們分享自己的想法。
第三段：語言要簡明扼要
在與孩子的交流中，使用簡明扼要的語言是非常重要的。孩子的理解力和注意力相對較短，如果我們長篇大論地說個不停，他們?nèi)菀资ヅd趣和理解能力。因此，我們應(yīng)該用簡單明了的語言表達自己的觀點和意見，讓孩子能夠更好地理解。
第四段：耐心與寬容同樣重要
與孩子溝通是一個相互學(xué)習(xí)和成長的過程。孩子們在成長過程中充滿好奇和探索精神，而這也意味著他們會犯錯和遇到挫折。我們要保持耐心，用寬容的態(tài)度面對他們的錯誤和不足。當(dāng)孩子犯錯時，我們可以引導(dǎo)他們反思和改正，而不是簡單地批評和指責(zé)。
第五段：鼓勵與贊美能夠激勵孩子
在與孩子的溝通中，鼓勵和贊美是非常重要的。當(dāng)孩子取得進步或者努力嘗試時，我們應(yīng)該用鼓勵的話語來激勵他們，讓他們感受到自己的價值和能力。贊美可以建立孩子的自信心，讓他們更加積極地面對困難和挑戰(zhàn)。
結(jié)論：
良好的溝通技巧對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過傾聽、簡明扼要的語言、耐心與寬容和鼓勵與贊美，我們可以更好地與孩子溝通，建立起良好的親子關(guān)系。孩子溝通心得體會的關(guān)鍵在于以平等和尊重的態(tài)度對待他們，給予他們應(yīng)有的關(guān)注和理解。相信只有這樣，我們才能與孩子建立起深厚的情感紐帶，幫助他們更好地成長。
與孩子的溝通心得篇三
溝通是人之間交流的基礎(chǔ)和方式，但對于孩子這個特殊的群體而言，常常存在著諸多的溝通障礙。這不僅是由于他們面臨的各種成長問題而產(chǎn)生的情感和行為障礙，還在很大程度上是源于社會環(huán)境和家庭教育等因素所造成的，為了與孩子更好的溝通交流，提高孩子的溝通能力，我總結(jié)了自己的一些經(jīng)驗和體會，希望能夠與大家分享。
第二部分：多傾聽少說教
在和孩子進行日常溝通時，最重要的一點就是多傾聽孩子的想法和意見，而不是簡單地給予孩子指令或者教育。當(dāng)孩子們發(fā)表自己的觀點時，我們應(yīng)該用耐心的態(tài)度去聽取，理解和接納，充分交換彼此的想法，這樣才能有效促進溝通的深入，也有利于增強孩子對自己思想的自信，同時也能更好地理解孩子的內(nèi)心。
第三部分：保持溝通的良好態(tài)度
在和孩子進行交流時，我們一定要保持積極的心態(tài)。無論是面對孩子的問題還是不平衡的生活情境，我們都應(yīng)該以心平氣和舒適的態(tài)度及時面對解決，保持溝通的良好態(tài)度，只有這樣才能建立正確的溝通思維，從而更好地影響孩子。
第四部分：增強溝通技巧
溝通技巧是孩子溝通的關(guān)鍵。如果我們能夠采用一些必要的溝通技巧，就能更好地引導(dǎo)孩子，更好地促進溝通交流的效率，使孩子感受到自己被關(guān)注和尊重。例如，我們可以通過簡明扼要的說話方式，用通俗易懂的語言來表達，這樣可以減少孩子的困惑和誤解，在交流過程中也要多使用肢體語言和眼神交流等方式，使交流更加親密貼切。
第五部分：在溝通中培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感
在孩子的成長過程中，溝通需要說服力和理解力，而這兩個方面的培養(yǎng)都需要我們家長不斷的給予孩子足夠的信心和支持，鼓勵孩子在困難面前要有勇氣和魄力，練就過硬的自我表達能力，只有這樣我們才能培養(yǎng)孩子積極能動的思考和應(yīng)對能力，也才能更好地引導(dǎo)孩子走向正確的成長之路。
第六部分：總結(jié)
通過在日常生活中的溝通實踐，我們可以努力提高自己溝通的方式和能力，不斷學(xué)習(xí)傾聽，理解和以積極的態(tài)度去應(yīng)對孩子的問題和需求。通過幫助孩子樹立自信心和責(zé)任感，我們能夠更好地培養(yǎng)孩子，讓他們在成長中更加自信，成熟和有責(zé)任心，走出屬于自己的成長之路。我們都是孩子成長道路上的引路人，在溝通中幫助孩子更好地前行是我們對他們的責(zé)任和使命。
與孩子的溝通心得篇四
第一段：介紹溝通在家庭教育中的重要性（200字）
在家庭教育中，和孩子和諧溝通是十分重要的。通過與孩子的有效溝通，我們能夠了解他們的內(nèi)心世界，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持，從而幫助他們健康成長。然而，要實現(xiàn)和孩子之間的和諧溝通卻并非易事。家長們常常面臨孩子封閉的態(tài)度、溝通缺乏效果等問題。在我與孩子的日?；又?，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通環(huán)境（200字）
為了和孩子建立和諧的溝通，首先要營造良好的溝通環(huán)境。這意味著要給予孩子足夠的關(guān)注和尊重，不要過分地干涉和指責(zé)他們。同時，也要創(chuàng)造一個安全、平等和互動的氛圍，讓孩子敢于表達自己的內(nèi)心世界。我通常會選擇一個安靜的時間和地點與孩子交流，讓他們感到舒適和被聽取。
第三段：傾聽和理解孩子（200字）
在和孩子溝通的過程中，傾聽和理解是至關(guān)重要的。我們必須給予孩子足夠的關(guān)注和理解，表達對他們的關(guān)心和支持。當(dāng)他們向我們傾訴時，我們應(yīng)該抽出時間，耐心地傾聽他們的問題和困難，并給予積極的反饋。同時，我們也要嘗試理解他們的感受和想法，避免過于主觀地評判他們的行為。在我與孩子的溝通中，我會積極運用非言語的方式，如眼神交流和身體語言，讓他們感受到我的理解和關(guān)心。
第四段：掌握適當(dāng)?shù)谋磉_方式（200字）
除了傾聽和理解，我們還需要學(xué)會適當(dāng)?shù)乇磉_自己的觀點和意見。在和孩子交流時，我們要盡量用親切的語氣和柔和的語調(diào)，避免過于強勢或咄咄逼人的表達方式。相反，我們應(yīng)該盡量用鼓勵和支持的語言，激發(fā)孩子內(nèi)心的積極性。此外，我們可以通過分享自己的親身經(jīng)歷或給予建議的方式來與孩子交流，這樣更容易引起他們的共鳴和理解。通過這些適當(dāng)?shù)谋磉_方式，我發(fā)現(xiàn)我能更好地與孩子們建立起深厚的親密關(guān)系。
第五段：培養(yǎng)孩子自信和良好的溝通能力（200字）
最后，通過和孩子的和諧溝通，我們可以幫助他們培養(yǎng)自信和良好的溝通能力。鼓勵孩子表達自己的意見和想法，讓他們相信自己的聲音是被重視和尊重的。同時，我們也要幫助他們了解良好的溝通習(xí)慣，如傾聽他人、尊重他人的觀點等。這樣，他們將能夠更好地與他人交流合作，并在社交環(huán)境中獲得更多的成功。通過我的親身實踐，我發(fā)現(xiàn)和孩子和諧溝通不僅改善了我們之間的關(guān)系，還促進了他們健康成長的各個方面。
總結(jié)：
通過以上的實踐和體會，我深深意識到和孩子和諧溝通在家庭教育中的重要性。通過培養(yǎng)良好的溝通環(huán)境、傾聽和理解孩子、掌握適當(dāng)?shù)谋磉_方式以及培養(yǎng)孩子自信和良好的溝通能力，我們能夠建立起更緊密的親子關(guān)系，提高孩子們的社交能力和情商。相信只要我們不斷努力，就能夠在和孩子的溝通中取得更好的效果，為他們的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。
與孩子的溝通心得篇五
溝通是人類社會中最基本、最重要的技能之一。良好的溝通能力不僅有助于我們與他人建立良好的關(guān)系，還能幫助我們解決問題、取得成功。而對于孩子來說，掌握良好的溝通技巧，不僅對他們的學(xué)業(yè)和將來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，也能給他們的人際關(guān)系帶來更多的機會與成就。
第二段：學(xué)會傾聽
傾聽是溝通的基礎(chǔ)。孩子們通常有很多的想法和感受需要與大人分享，而成年人則經(jīng)常會忽視他們。因此，學(xué)會傾聽是與孩子建立良好溝通的第一步。當(dāng)孩子向我們表達他們的想法和感受時，我們應(yīng)該主動停下手中的事情，保持眼神的接觸，認真聆聽并用言語或肢體語言給予回應(yīng)。這種傾聽的行為不僅能增強孩子的信任感，也能讓他們感受到被尊重和重視，從而愿意與我們更多地溝通。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣
孩子是模仿的動物，他們會從大人身上學(xué)到很多習(xí)慣。因此，作為家長和教育者，我們需要以身作則，養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣。首先，要積極表達自己的想法和感受，讓孩子知道溝通是正常且有益的行為。其次，要注重用言辭溫和、肢體語言友好的方式溝通，不使用暴力或惡言來表達情緒。最后，要鼓勵孩子主動表達自己的看法，不斷提醒他們學(xué)會用正確的方式表達自己，并根據(jù)他們的表達給予肯定和合理的回應(yīng)。
第四段：借助非語言溝通
溝通并不僅僅是通過語言來實現(xiàn)的，非語言溝通在交流中也起著重要的作用。尤其對于孩子來說，非語言溝通更容易被他們接受和理解。學(xué)會閱讀和運用非語言溝通的技巧，能讓我們更有效地與孩子溝通。例如，表情、姿勢和肢體語言能夠傳遞豐富的信息和情感，而身體接觸（例如擁抱、握手）能夠增加親密感和安全感。通過借助非語言溝通，能夠更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界，讓溝通更加準確和有效。
第五段：培養(yǎng)有效解決問題的能力
溝通是解決問題的關(guān)鍵。通過有效的溝通，我們能夠更好地理解孩子的需要和期望，從而幫助他們解決問題。要培養(yǎng)孩子的解決問題能力，我們需要鼓勵他們主動提出問題、尋找答案。同時，我們也應(yīng)該給予他們足夠的空間和時間去嘗試解決問題，而不是過分干預(yù)和指導(dǎo)。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時，我們要耐心傾聽他們的訴求，并給予合適的支持和建議。只有讓孩子在實踐中學(xué)會解決問題，他們才能更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)，并建立自信心和成就感。
總結(jié)段：學(xué)會孩子溝通心得體會
通過學(xué)會傾聽、培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣、借助非語言溝通和培養(yǎng)解決問題的能力，我們能夠更好地與孩子建立良好的溝通，增進親子關(guān)系，幫助他們成長。同時，良好的溝通技巧也是孩子將來在社會生活中成功的基石。與孩子溝通不僅是一種技巧，更是一種關(guān)愛與尊重。讓我們從現(xiàn)在開始，主動去傾聽和理解孩子，并以良好的溝通為紐帶拉近彼此之間的距離。
與孩子的溝通心得篇六
第一段：引言（介紹溝通對孩子的重要性）
孩子是家庭和社會的未來，他們的交流能力和溝通技巧對他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的溝通能力不僅可以幫助孩子理解和表達自己的感受，還可以促進與他人的良好關(guān)系，提高學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在互聯(lián)網(wǎng)時代，與人溝通的方式多種多樣，孩子們需要學(xué)習(xí)并不斷提升他們的溝通心得，以更好地適應(yīng)未來的社會。
第二段：培養(yǎng)孩子良好的溝通習(xí)慣（傾聽和表達）
一個良好的溝通開始于傾聽。孩子們需要學(xué)會傾聽他人的意見和想法，尊重他人的觀點，并且表達自己的看法時要理性、客觀。傾聽不僅有助于孩子與他人建立起良好的關(guān)系，還可以讓他們更好地理解他人的需求和情感，從而提高他們的同理心。另外，孩子們應(yīng)該學(xué)會合理地表達自己的觀點和需求，他們可以通過日記、寫作、演講等方式來鍛煉自己的表達能力，并且要學(xué)會尊重和包容他人的不同觀點。
第三段：通過演練鍛煉孩子的表達和解決問題能力
“實踐出真知”。為了幫助孩子們更好地掌握溝通技巧，家長可以通過角色扮演和模擬對話等方式，讓孩子們在實際情境中練習(xí)溝通。家長可以扮演不同的角色，讓孩子嘗試不同的溝通方式，從而提高他們的溝通能力。此外，家長還可以教導(dǎo)孩子如何解決問題，鼓勵他們積極尋找解決問題的方法。通過實踐和演練，孩子們可以更好地理解溝通的重要性，并且獲得更多的經(jīng)驗和技巧。
第四段：借助科技與孩子進行有效溝通
在現(xiàn)代社會，科技的發(fā)展為溝通帶來了全新的機遇和挑戰(zhàn)。家長可以引導(dǎo)孩子們正確使用科技來與他人進行交流。除了傳統(tǒng)的面對面溝通，孩子們還可以通過手機、社交媒體、視頻通話等方式與家人、朋友和老師進行溝通。然而，家長也需要教導(dǎo)孩子正確使用科技，避免過度沉迷于虛擬世界，影響到他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和交往?？萍甲鳛闇贤ǖ墓ぞ?，家長需要監(jiān)督和引導(dǎo)孩子正確地使用，讓他們享受科技帶來的便利同時也不忘本質(zhì)的溝通。
第五段：總結(jié)（重申溝通對孩子的重要性）
在孩子的成長中，良好的溝通能力是他們走向成功的敲門磚。通過傾聽和表達，演練和實踐以及科技的幫助，孩子們可以逐漸掌握有效地溝通技巧，更好地和他人交流。只有具備良好的溝通能力，孩子們才能在未來的生活和工作中更加自信和成功地與他人合作和交流。
（總字數(shù)：618字）
與孩子的溝通心得篇七
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點!
教育孩子
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū):第一，一味地強調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀!
與孩子的溝通心得篇八
我和孩子的互動是我生活中最重要的一部分，我一直在努力做一個既有耐心又有趣的父母。以下是我關(guān)于孩子溝通教育的心得體會：
1.尊重孩子的感受：孩子們的感受和想法是他們成長過程中非常重要的部分，我們需要尊重他們的感受，并鼓勵他們與我們分享他們的想法和感受。
2.傾聽并理解：當(dāng)我們與孩子交流時，我們需要傾聽他們的聲音，理解他們的需求和問題，并嘗試提供建設(shè)性的解決方案。
3.設(shè)定明確的規(guī)則和界限：在家庭中，我們需要設(shè)定明確的規(guī)則和界限，讓孩子知道什么是他們可以做的，什么是不可以做的。同時，也需要鼓勵他們探索和嘗試新事物。
4.培養(yǎng)自主性：我們希望孩子能夠獨立自主地生活和學(xué)習(xí)，因此，我們需要鼓勵他們嘗試獨立完成任務(wù)，并自己做出決策。
5.保持耐心：與孩子的交流需要耐心和時間，我們需要允許他們表達自己的想法，并給予他們足夠的關(guān)注和理解。
總的來說，與孩子的交流是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我們需要耐心、理解和鼓勵他們，讓他們在健康的環(huán)境中成長。
與孩子的溝通心得篇九
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
與孩子的溝通心得篇十
與孩子溝通教育心得
鄭浩
孩子教育，聽誰的都有道理?？墒堑搅司唧w的事情上，又都對不上號。道理上講，還是我們學(xué)習(xí)不夠，可是我們的學(xué)習(xí)短時間里也就這樣，能不能有一種方式，讓我們只要照做就能基本正確吶。
基本正確
就我個人的體會，簡單一點的方式還是有的。只是照做，一點不用想的方法，當(dāng)然不現(xiàn)實。還是需要盡量少的理念配合我們的行動的。這些理念是：1.孩子的任何感覺對他來說都是真實的，也就是他認為是有道理的。我們不能簡單地說你不對來講道理。2。孩子的許多不對是我們的判斷，客觀上我們也不一定對。3.很多時候，我們和孩子對問題的不同看法是可以并存的，不需要分個對錯的。4.孩子的行為只要：1。不傷害自己，2。不傷害他人，3。不與環(huán)境有大的沖突。都是可以接受的。
以上四條理念解決一個問題，我們不去強迫孩子接受我們的說教，尊重孩子的感受。尊重就是我們雖然不能理解，但我們承認對方有對方的道理，不把自己的理當(dāng)作是唯一正確的。
尊重孩子只是教育孩子的基礎(chǔ)，僅有尊重是不夠的。雖然孩子的感覺是真實的，但孩子憑感覺成長，不是最有效的成長途徑。
在尊重孩子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子就是孩子的最有效的成長途徑了。
首先，我理解引導(dǎo)并不是要孩子簡單的聽我們的，而是要引導(dǎo)出孩子的想法和看法。如果孩子的想法和看法和家長的一致，那自然就是聽了話了，一切沒問題。如果孩子的想法、看法和我們的不一致，是不是就要引導(dǎo)孩子像我們的靠攏呢？這其實是明天要說的，這里暫且先用。就是對于那些基本的、普遍的、已有社會認可的對錯結(jié)論的事情，我們是需要做這樣的引導(dǎo)。比如：三種傷害。而那些我們自認為是對是錯的事情，可以暫且放一放，不急于將我們的認識通過引導(dǎo)的方式，灌輸?shù)胶⒆拥?思想中。因為我們的灌輸，會是孩子的認知受到限制，孩子自身適應(yīng)環(huán)境的有自由發(fā)展的機會就會受限。實際上我們會發(fā)現(xiàn)有些事情回頭想想是不必要的，甚至是錯的。這種情況不僅孩子成人了回頭會發(fā)現(xiàn)，就是孩子還小，也時常會有的。所以引導(dǎo)什么，也就要細心選擇了。要簡化又簡化。這樣你的引導(dǎo)就會更有效率，又盡可能少的影響孩子的自由空間。
引導(dǎo)的唯一途徑是溝通，你要讓孩子的所有想法呈現(xiàn)在你面前，盡管這些想法在你看來還有這樣那樣的不足。但這就是完整的孩子，你只有讓孩子完整的呈現(xiàn)在那里，你才有機會胸有成竹。任何對孩子的訓(xùn)斥、打斷、等否定行為，都會讓孩子退縮和隱瞞。你對他的了解就會打折，你對他的教育也就是只見一斑了。所以在和孩子溝通時，要鼓勵和肯定孩子，至少他說了就很好。對其中你贊同的，給與鼓勵和夸獎。對于你認為不妥的，你不認可的，不能簡單的給與批評和否定，更不能訓(xùn)斥和懲罰。下次孩子哪里還敢跟你說啊。這樣你就和孩子失去了心靈的聯(lián)系，你就很多時候看不懂他了。正確的做法應(yīng)該是，按照孩子的思路，引領(lǐng)他多走幾步，或者退回幾步，讓他自己看到{思想中看到}結(jié)果，并且由他自己去選擇堅持還是改變。可以用它熟悉的事情引領(lǐng)，也可以是某個故事，某個動畫片等等一切他能感受的事情來引導(dǎo)他。這樣我們就不會陷在自以為是的說教之中了。也許一次兩次都達不到你想要的效果，那也得慢慢來。說不定還有其他結(jié)果。堅持這樣做，就會迎來簡單的教育，至少家長和孩子關(guān)系融洽，思想上保持溝通，情緒上沒有負擔(dān)。孩子是快樂的，孩子始終完整的呈現(xiàn)在你面前。
我們有時候缺乏和孩子溝通的耐心，是因為我們認為這樣就是為孩子好，這樣就是對的。當(dāng)你的為孩子好，是要孩子吃東西時，你會問孩子想不想吃。如果孩子說不想吃，你會尊重孩子，不吃就算了?？偛粫菫楹⒆雍镁蛷娖人伞Ｈ绻氵€是想讓他吃點，你會進一步詢問原因，直到搞清楚了，與孩子達成一致。
當(dāng)你的為孩子好，是一個對孩子來說是長遠的事情時。孩子一定沒有你想得遠，那你就得從近處著手，一件件的心平氣和的溝通到孩子愿意為止，想解決吃東西的事情那樣。假如孩子不愿意，就是你的想法同孩子的實際連接不上。如果這時候強迫孩子，事情是簡單了，但這種連接是假的，在以后的日子里總會斷的。這就是很多家長抱怨的，孩子大了，我管不了了的原因。實在溝通不了，我暫時就這個水平了，怎么辦？那還有一條路就是尊重孩子！
因文字表達能力有限，以上所述還有很多不能達意的地方，敬請諒解。
與孩子的溝通心得篇十一
在與孩子的溝通教育方面，我深知父母的重要角色。我的孩子正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵期，我和她的溝通方式直接影響著她對世界的認知和價值觀的形成。這篇心得，我想分享一些我的經(jīng)驗、教訓(xùn)和心得，希望能對其他家長有所啟發(fā)。
首先，我認識到每個孩子都是獨一無二的。在教育孩子時，我們應(yīng)該尊重她的個性，理解她的需求，尋找適合她的教育方式。比如，我的女兒喜歡畫畫，我就鼓勵她用畫筆表達自己的想法。這樣，她不僅提高了自己的興趣，還發(fā)展了她的想象力和創(chuàng)造力。
其次，我發(fā)現(xiàn)在溝通中，耐心是非常重要的。孩子在成長過程中會遇到各種問題，如學(xué)習(xí)困難、交友困惑等。作為家長，我們需要耐心傾聽，理解她的困擾，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。在這個過程中，我也學(xué)會了用她的角度看問題，讓她感受到我們的關(guān)心和支持。
再者，積極正面的溝通方式對教育孩子至關(guān)重要。在與孩子溝通時，我們應(yīng)該盡量使用鼓勵、贊揚的語言，讓她感受到自己的價值和重要性。同時，我們也應(yīng)該尊重她的意見和想法，讓她感受到自己的參與感和責(zé)任感。這樣，孩子才會更加愿意與我們分享她的想法和感受。
最后，我認為在教育孩子的過程中，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試。每個孩子的發(fā)展速度和方式都不同，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的需要和興趣，不斷調(diào)整我們的教育方式。同時，我們也應(yīng)該接受孩子的失敗和錯誤，鼓勵她勇敢地面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)她的堅韌和勇氣。
總之，與孩子的溝通教育是一個長期的過程，需要我們付出耐心和努力。但是，只要我們用心去陪伴和教育孩子，相信她一定能夠成長為自信、獨立、有愛心的人。
與孩子的溝通心得篇十二
大多數(shù)的孩子成長到某一個階段，會喜歡和同學(xué)在一起，而對父母的說教感到不耐煩。道理很簡單，同齡的孩子說的話簡單易懂，不會講些大道理；而老師、父母總是喜歡說些職責(zé)他們的話，所以無形的`壓力一天比一天重，以后也就敬而遠之了！
做孩子們的良師益友，不是一件難事。試著用他們能懂得簡單道理，教他們明辨是非就對了。孩子的理解力有限，我們應(yīng)該針對不同年齡的孩子的想法，以他能接受的方式告訴他。
一般家長工作都非常忙，而查閱這方面的資料需要大量的時間，那么，下面幾個要領(lǐng)也許有幫助，不妨一試！
（一）以委婉的方式取得認同：孩子回來，如果有異于平時的舉動，這時，父母可以間接方式詢問，讓孩子說出心事。倘若孩子不肯說，不妨些便條、書信婉轉(zhuǎn)了解，避免正面沖突、動不動就責(zé)備孩子。等了解情況在發(fā)表你的看法。有時可以引述過去的經(jīng)驗，或?qū)λf：“我了解你的心情。”這樣才能讓孩子認同你的看法、想法。
（二）以同情和理解的態(tài)度接納孩子：孩子有時會和父母商量，希望父母同意讓他參加某些活動，這是父母要放下架子，和孩子站在對等的立場，為他解決問題；千萬不要以強制的手段，或斷然拒絕，毫不考慮她的感受。要知道：孩子也有自尊心，希望你接納她的看法和想法。
與孩子的溝通心得篇十三
最近在讀《怎樣和孩子溝通》這本書，細細品讀其書中內(nèi)涵，書如題名，主要圍繞著如何與孩子平等和氣的交流，其中介紹了很多教育孩子的方法。書中不僅從文化角度上對親子關(guān)系進行深入而具體的闡述，而且從溝通的技術(shù)和內(nèi)容上進行了詳細分解。無數(shù)多的事實證明，親子之間保持親密的的關(guān)系，是勝過許多教育的。
書中第一章就講到了尊重，可見與孩子互相尊重是多么重要的事情，只有為人父母的能夠尊重孩子，才能走進孩子的心靈，了解孩子的與眾不同的想法。
其次便是懂得賞識孩子?！罢姹浚@都不會”“你看看別人，考多少分，你呢?！边@些話無疑是刀，會無情地刺傷孩子的心。作為家長，要看得到孩子的閃光點，能適當(dāng)稱贊他，所有孩子心靈深處最強烈的需求和所有成年人一樣，人性中最本質(zhì)的渴求——渴望得到別人的賞識。而家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信，讓孩子更有信心走接下來的坎坷路。
最后是身教重于言教?？谡f遠遠比不上一次親身行動，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
而我認為最重要的無疑是無條件的信任自己的孩子，若父母與孩子之間連基本的信任都蕩然無存了的話，交流亦或是談心根本就是妄想。試想想，孩子一邊和你說著話，一邊懷疑父母會不會為此輕視自己，擔(dān)心明天父母就會把自己的話轉(zhuǎn)說給別人聽。這樣的交流，又有何意義，只不過是掛著“談心”的虛名罷了。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)，孩子大了，自然有了他自己的思想，即使孩子的想法千奇百怪、聞所未聞，作為家長父母，理應(yīng)當(dāng)相信自己的孩子，讓他自己決定該做的事，這樣孩子才會成為更有做為的人。
無論是家長與孩子，老師與學(xué)生，或是人與人之間的相處，都應(yīng)該做到以上幾點?？谡f無憑，我只希望我在以后漫長的教育孩子的道路上，能做到以上一點也好，哪怕是只有一點，我們的教育也會更加成功。
怎么和孩子溝通
幾乎每個人都會問這樣的問題：“我是誰？”“為什么我在這里？”我們必須明白，孩子們也在試圖尋求這些問題的答案。孩子的理解能力可能還不成熟，但是有一種內(nèi)在的力量驅(qū)動他們?nèi)ヌ綄な澜绲膴W秘和自身存在的原因。交談能夠給予孩子分享內(nèi)心世界的機會，幫助他滿足這種心靈的渴求。
家里的交流是非常重要的。通過交流，你可以“解讀”你的孩子。你的孩子在生活點滴中，形成著對這個世界的認識。作為父母，我們有義務(wù)去幫助他表達自己的感受和經(jīng)驗，并聆聽他對于周遭世界的看法。
的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn)：你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！
2、走過去
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。
3、放開手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
4、多鼓勵
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū)：第一，一味地強調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。
5、給自由
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學(xué)生）、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，（比如晚上小孩學(xué)習(xí)時時不時地過去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
6、作學(xué)生
好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀！
小時侯，我們對父母依附、崇拜、進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到"解放證書"，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。望子成龍、望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛求的"嚴"，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的`惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了手機和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到手機中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助手機隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動？參加這項活動有什么收獲和體會？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
與孩子的溝通心得篇一
在現(xiàn)代社會中，溝通是一項至關(guān)重要的技能，尤其對于孩子來說。孩子的溝通技巧不僅影響他們與他人的關(guān)系，還對他們的成長和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。因此，我們應(yīng)該關(guān)注和培養(yǎng)孩子的溝通技巧，并幫助他們建立良好的溝通模式。本文將分享一些關(guān)于孩子溝通技巧的心得體會。
二、傾聽的重要性
孩子的溝通技巧的核心是傾聽。作為家長或者教育者，我們應(yīng)該耐心地傾聽孩子的想法和感受。當(dāng)孩子表達他們的觀點時，我們應(yīng)該給予他們?nèi)褙炞⒌膬A聽，而不是打斷或者批評他們。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的需求和顧慮，并建立起更信任的關(guān)系。
三、表達技巧的培養(yǎng)
除了傾聽，孩子還需要學(xué)會有效地表達自己的想法和感受。在這方面，家長和教育者可以起到積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)作用。首先，我們應(yīng)該鼓勵孩子分享他們的想法，并給予他們正確的表達方式。其次，我們可以通過繪畫、寫作、戲劇等方式，讓孩子學(xué)會用非語言方式表達自己。通過這些訓(xùn)練，孩子們能夠更準確地表達自己的需求和情感。
四、情緒管理的重要性
在溝通過程中，情緒的管理是至關(guān)重要的。孩子通常會通過情緒來表達他們的需求和感受。作為家長和教育者，我們應(yīng)該教導(dǎo)孩子如何正確處理自己的情緒，并給予他們情緒管理的技巧。例如，我們可以鼓勵孩子通過冷靜下來的方式來應(yīng)對憤怒或沮喪，比如深呼吸或者離開現(xiàn)場轉(zhuǎn)移注意力。這樣的技巧將幫助他們在沖突和困惑面前保持冷靜，并更有效地溝通。
五、激勵和鼓勵
最后，我們應(yīng)該時刻記住激勵和鼓勵孩子是成功溝通的關(guān)鍵。當(dāng)孩子嘗試用新的方式溝通時，我們應(yīng)該給予他們充分的肯定和鼓勵。這不僅會增強他們用不同方式表達自己的信心，還會鼓勵他們不斷嘗試和改進。通過激勵和鼓勵，我們能夠培養(yǎng)孩子積極主動溝通的習(xí)慣，使他們能夠更好地和他人建立聯(lián)系。
結(jié)論
孩子的溝通技巧對他們的成長和學(xué)習(xí)具有重要影響。通過傾聽、表達技巧、情緒管理和激勵鼓勵，我們能夠幫助孩子建立良好的溝通模式，培養(yǎng)他們與他人良好關(guān)系的能力。作為家長和教育者，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的溝通技巧，并通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)來提升他們的溝通能力。只有在良好的溝通基礎(chǔ)上，孩子才能更好地面對社會的挑戰(zhàn)和機遇。
與孩子的溝通心得篇二
溝通是人與人之間交流的橋梁，對孩子來說，良好的溝通技巧對于他們的成長和發(fā)展有著重要的影響。在與孩子的溝通中，我深刻體會到了一些心得和體會，下面我將分享給大家。
第二段：傾聽是關(guān)鍵
在與孩子的交流中，我發(fā)現(xiàn)傾聽是關(guān)鍵。孩子們有自己的想法和感受，我們必須學(xué)會傾聽并尊重他們的意見。傾聽并不僅僅是聽得進去，更重要的是真正理解他們的心聲。當(dāng)我們以開放的心態(tài)傾聽孩子時，他們會感受到被重視和尊重，進而更加樂于與我們分享自己的想法。
第三段：語言要簡明扼要
在與孩子的交流中，使用簡明扼要的語言是非常重要的。孩子的理解力和注意力相對較短，如果我們長篇大論地說個不停，他們?nèi)菀资ヅd趣和理解能力。因此，我們應(yīng)該用簡單明了的語言表達自己的觀點和意見，讓孩子能夠更好地理解。
第四段：耐心與寬容同樣重要
與孩子溝通是一個相互學(xué)習(xí)和成長的過程。孩子們在成長過程中充滿好奇和探索精神，而這也意味著他們會犯錯和遇到挫折。我們要保持耐心，用寬容的態(tài)度面對他們的錯誤和不足。當(dāng)孩子犯錯時，我們可以引導(dǎo)他們反思和改正，而不是簡單地批評和指責(zé)。
第五段：鼓勵與贊美能夠激勵孩子
在與孩子的溝通中，鼓勵和贊美是非常重要的。當(dāng)孩子取得進步或者努力嘗試時，我們應(yīng)該用鼓勵的話語來激勵他們，讓他們感受到自己的價值和能力。贊美可以建立孩子的自信心，讓他們更加積極地面對困難和挑戰(zhàn)。
結(jié)論：
良好的溝通技巧對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過傾聽、簡明扼要的語言、耐心與寬容和鼓勵與贊美，我們可以更好地與孩子溝通，建立起良好的親子關(guān)系。孩子溝通心得體會的關(guān)鍵在于以平等和尊重的態(tài)度對待他們，給予他們應(yīng)有的關(guān)注和理解。相信只有這樣，我們才能與孩子建立起深厚的情感紐帶，幫助他們更好地成長。
與孩子的溝通心得篇三
溝通是人之間交流的基礎(chǔ)和方式，但對于孩子這個特殊的群體而言，常常存在著諸多的溝通障礙。這不僅是由于他們面臨的各種成長問題而產(chǎn)生的情感和行為障礙，還在很大程度上是源于社會環(huán)境和家庭教育等因素所造成的，為了與孩子更好的溝通交流，提高孩子的溝通能力，我總結(jié)了自己的一些經(jīng)驗和體會，希望能夠與大家分享。
第二部分：多傾聽少說教
在和孩子進行日常溝通時，最重要的一點就是多傾聽孩子的想法和意見，而不是簡單地給予孩子指令或者教育。當(dāng)孩子們發(fā)表自己的觀點時，我們應(yīng)該用耐心的態(tài)度去聽取，理解和接納，充分交換彼此的想法，這樣才能有效促進溝通的深入，也有利于增強孩子對自己思想的自信，同時也能更好地理解孩子的內(nèi)心。
第三部分：保持溝通的良好態(tài)度
在和孩子進行交流時，我們一定要保持積極的心態(tài)。無論是面對孩子的問題還是不平衡的生活情境，我們都應(yīng)該以心平氣和舒適的態(tài)度及時面對解決，保持溝通的良好態(tài)度，只有這樣才能建立正確的溝通思維，從而更好地影響孩子。
第四部分：增強溝通技巧
溝通技巧是孩子溝通的關(guān)鍵。如果我們能夠采用一些必要的溝通技巧，就能更好地引導(dǎo)孩子，更好地促進溝通交流的效率，使孩子感受到自己被關(guān)注和尊重。例如，我們可以通過簡明扼要的說話方式，用通俗易懂的語言來表達，這樣可以減少孩子的困惑和誤解，在交流過程中也要多使用肢體語言和眼神交流等方式，使交流更加親密貼切。
第五部分：在溝通中培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感
在孩子的成長過程中，溝通需要說服力和理解力，而這兩個方面的培養(yǎng)都需要我們家長不斷的給予孩子足夠的信心和支持，鼓勵孩子在困難面前要有勇氣和魄力，練就過硬的自我表達能力，只有這樣我們才能培養(yǎng)孩子積極能動的思考和應(yīng)對能力，也才能更好地引導(dǎo)孩子走向正確的成長之路。
第六部分：總結(jié)
通過在日常生活中的溝通實踐，我們可以努力提高自己溝通的方式和能力，不斷學(xué)習(xí)傾聽，理解和以積極的態(tài)度去應(yīng)對孩子的問題和需求。通過幫助孩子樹立自信心和責(zé)任感，我們能夠更好地培養(yǎng)孩子，讓他們在成長中更加自信，成熟和有責(zé)任心，走出屬于自己的成長之路。我們都是孩子成長道路上的引路人，在溝通中幫助孩子更好地前行是我們對他們的責(zé)任和使命。
與孩子的溝通心得篇四
第一段：介紹溝通在家庭教育中的重要性（200字）
在家庭教育中，和孩子和諧溝通是十分重要的。通過與孩子的有效溝通，我們能夠了解他們的內(nèi)心世界，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持，從而幫助他們健康成長。然而，要實現(xiàn)和孩子之間的和諧溝通卻并非易事。家長們常常面臨孩子封閉的態(tài)度、溝通缺乏效果等問題。在我與孩子的日?；又?，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通環(huán)境（200字）
為了和孩子建立和諧的溝通，首先要營造良好的溝通環(huán)境。這意味著要給予孩子足夠的關(guān)注和尊重，不要過分地干涉和指責(zé)他們。同時，也要創(chuàng)造一個安全、平等和互動的氛圍，讓孩子敢于表達自己的內(nèi)心世界。我通常會選擇一個安靜的時間和地點與孩子交流，讓他們感到舒適和被聽取。
第三段：傾聽和理解孩子（200字）
在和孩子溝通的過程中，傾聽和理解是至關(guān)重要的。我們必須給予孩子足夠的關(guān)注和理解，表達對他們的關(guān)心和支持。當(dāng)他們向我們傾訴時，我們應(yīng)該抽出時間，耐心地傾聽他們的問題和困難，并給予積極的反饋。同時，我們也要嘗試理解他們的感受和想法，避免過于主觀地評判他們的行為。在我與孩子的溝通中，我會積極運用非言語的方式，如眼神交流和身體語言，讓他們感受到我的理解和關(guān)心。
第四段：掌握適當(dāng)?shù)谋磉_方式（200字）
除了傾聽和理解，我們還需要學(xué)會適當(dāng)?shù)乇磉_自己的觀點和意見。在和孩子交流時，我們要盡量用親切的語氣和柔和的語調(diào)，避免過于強勢或咄咄逼人的表達方式。相反，我們應(yīng)該盡量用鼓勵和支持的語言，激發(fā)孩子內(nèi)心的積極性。此外，我們可以通過分享自己的親身經(jīng)歷或給予建議的方式來與孩子交流，這樣更容易引起他們的共鳴和理解。通過這些適當(dāng)?shù)谋磉_方式，我發(fā)現(xiàn)我能更好地與孩子們建立起深厚的親密關(guān)系。
第五段：培養(yǎng)孩子自信和良好的溝通能力（200字）
最后，通過和孩子的和諧溝通，我們可以幫助他們培養(yǎng)自信和良好的溝通能力。鼓勵孩子表達自己的意見和想法，讓他們相信自己的聲音是被重視和尊重的。同時，我們也要幫助他們了解良好的溝通習(xí)慣，如傾聽他人、尊重他人的觀點等。這樣，他們將能夠更好地與他人交流合作，并在社交環(huán)境中獲得更多的成功。通過我的親身實踐，我發(fā)現(xiàn)和孩子和諧溝通不僅改善了我們之間的關(guān)系，還促進了他們健康成長的各個方面。
總結(jié)：
通過以上的實踐和體會，我深深意識到和孩子和諧溝通在家庭教育中的重要性。通過培養(yǎng)良好的溝通環(huán)境、傾聽和理解孩子、掌握適當(dāng)?shù)谋磉_方式以及培養(yǎng)孩子自信和良好的溝通能力，我們能夠建立起更緊密的親子關(guān)系，提高孩子們的社交能力和情商。相信只要我們不斷努力，就能夠在和孩子的溝通中取得更好的效果，為他們的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。
與孩子的溝通心得篇五
溝通是人類社會中最基本、最重要的技能之一。良好的溝通能力不僅有助于我們與他人建立良好的關(guān)系，還能幫助我們解決問題、取得成功。而對于孩子來說，掌握良好的溝通技巧，不僅對他們的學(xué)業(yè)和將來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，也能給他們的人際關(guān)系帶來更多的機會與成就。
第二段：學(xué)會傾聽
傾聽是溝通的基礎(chǔ)。孩子們通常有很多的想法和感受需要與大人分享，而成年人則經(jīng)常會忽視他們。因此，學(xué)會傾聽是與孩子建立良好溝通的第一步。當(dāng)孩子向我們表達他們的想法和感受時，我們應(yīng)該主動停下手中的事情，保持眼神的接觸，認真聆聽并用言語或肢體語言給予回應(yīng)。這種傾聽的行為不僅能增強孩子的信任感，也能讓他們感受到被尊重和重視，從而愿意與我們更多地溝通。
第三段：培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣
孩子是模仿的動物，他們會從大人身上學(xué)到很多習(xí)慣。因此，作為家長和教育者，我們需要以身作則，養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣。首先，要積極表達自己的想法和感受，讓孩子知道溝通是正常且有益的行為。其次，要注重用言辭溫和、肢體語言友好的方式溝通，不使用暴力或惡言來表達情緒。最后，要鼓勵孩子主動表達自己的看法，不斷提醒他們學(xué)會用正確的方式表達自己，并根據(jù)他們的表達給予肯定和合理的回應(yīng)。
第四段：借助非語言溝通
溝通并不僅僅是通過語言來實現(xiàn)的，非語言溝通在交流中也起著重要的作用。尤其對于孩子來說，非語言溝通更容易被他們接受和理解。學(xué)會閱讀和運用非語言溝通的技巧，能讓我們更有效地與孩子溝通。例如，表情、姿勢和肢體語言能夠傳遞豐富的信息和情感，而身體接觸（例如擁抱、握手）能夠增加親密感和安全感。通過借助非語言溝通，能夠更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界，讓溝通更加準確和有效。
第五段：培養(yǎng)有效解決問題的能力
溝通是解決問題的關(guān)鍵。通過有效的溝通，我們能夠更好地理解孩子的需要和期望，從而幫助他們解決問題。要培養(yǎng)孩子的解決問題能力，我們需要鼓勵他們主動提出問題、尋找答案。同時，我們也應(yīng)該給予他們足夠的空間和時間去嘗試解決問題，而不是過分干預(yù)和指導(dǎo)。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時，我們要耐心傾聽他們的訴求，并給予合適的支持和建議。只有讓孩子在實踐中學(xué)會解決問題，他們才能更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)，并建立自信心和成就感。
總結(jié)段：學(xué)會孩子溝通心得體會
通過學(xué)會傾聽、培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣、借助非語言溝通和培養(yǎng)解決問題的能力，我們能夠更好地與孩子建立良好的溝通，增進親子關(guān)系，幫助他們成長。同時，良好的溝通技巧也是孩子將來在社會生活中成功的基石。與孩子溝通不僅是一種技巧，更是一種關(guān)愛與尊重。讓我們從現(xiàn)在開始，主動去傾聽和理解孩子，并以良好的溝通為紐帶拉近彼此之間的距離。
與孩子的溝通心得篇六
第一段：引言（介紹溝通對孩子的重要性）
孩子是家庭和社會的未來，他們的交流能力和溝通技巧對他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的溝通能力不僅可以幫助孩子理解和表達自己的感受，還可以促進與他人的良好關(guān)系，提高學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在互聯(lián)網(wǎng)時代，與人溝通的方式多種多樣，孩子們需要學(xué)習(xí)并不斷提升他們的溝通心得，以更好地適應(yīng)未來的社會。
第二段：培養(yǎng)孩子良好的溝通習(xí)慣（傾聽和表達）
一個良好的溝通開始于傾聽。孩子們需要學(xué)會傾聽他人的意見和想法，尊重他人的觀點，并且表達自己的看法時要理性、客觀。傾聽不僅有助于孩子與他人建立起良好的關(guān)系，還可以讓他們更好地理解他人的需求和情感，從而提高他們的同理心。另外，孩子們應(yīng)該學(xué)會合理地表達自己的觀點和需求，他們可以通過日記、寫作、演講等方式來鍛煉自己的表達能力，并且要學(xué)會尊重和包容他人的不同觀點。
第三段：通過演練鍛煉孩子的表達和解決問題能力
“實踐出真知”。為了幫助孩子們更好地掌握溝通技巧，家長可以通過角色扮演和模擬對話等方式，讓孩子們在實際情境中練習(xí)溝通。家長可以扮演不同的角色，讓孩子嘗試不同的溝通方式，從而提高他們的溝通能力。此外，家長還可以教導(dǎo)孩子如何解決問題，鼓勵他們積極尋找解決問題的方法。通過實踐和演練，孩子們可以更好地理解溝通的重要性，并且獲得更多的經(jīng)驗和技巧。
第四段：借助科技與孩子進行有效溝通
在現(xiàn)代社會，科技的發(fā)展為溝通帶來了全新的機遇和挑戰(zhàn)。家長可以引導(dǎo)孩子們正確使用科技來與他人進行交流。除了傳統(tǒng)的面對面溝通，孩子們還可以通過手機、社交媒體、視頻通話等方式與家人、朋友和老師進行溝通。然而，家長也需要教導(dǎo)孩子正確使用科技，避免過度沉迷于虛擬世界，影響到他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和交往?？萍甲鳛闇贤ǖ墓ぞ?，家長需要監(jiān)督和引導(dǎo)孩子正確地使用，讓他們享受科技帶來的便利同時也不忘本質(zhì)的溝通。
第五段：總結(jié)（重申溝通對孩子的重要性）
在孩子的成長中，良好的溝通能力是他們走向成功的敲門磚。通過傾聽和表達，演練和實踐以及科技的幫助，孩子們可以逐漸掌握有效地溝通技巧，更好地和他人交流。只有具備良好的溝通能力，孩子們才能在未來的生活和工作中更加自信和成功地與他人合作和交流。
（總字數(shù)：618字）
與孩子的溝通心得篇七
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點!
教育孩子
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū):第一，一味地強調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀!
與孩子的溝通心得篇八
我和孩子的互動是我生活中最重要的一部分，我一直在努力做一個既有耐心又有趣的父母。以下是我關(guān)于孩子溝通教育的心得體會：
1.尊重孩子的感受：孩子們的感受和想法是他們成長過程中非常重要的部分，我們需要尊重他們的感受，并鼓勵他們與我們分享他們的想法和感受。
2.傾聽并理解：當(dāng)我們與孩子交流時，我們需要傾聽他們的聲音，理解他們的需求和問題，并嘗試提供建設(shè)性的解決方案。
3.設(shè)定明確的規(guī)則和界限：在家庭中，我們需要設(shè)定明確的規(guī)則和界限，讓孩子知道什么是他們可以做的，什么是不可以做的。同時，也需要鼓勵他們探索和嘗試新事物。
4.培養(yǎng)自主性：我們希望孩子能夠獨立自主地生活和學(xué)習(xí)，因此，我們需要鼓勵他們嘗試獨立完成任務(wù)，并自己做出決策。
5.保持耐心：與孩子的交流需要耐心和時間，我們需要允許他們表達自己的想法，并給予他們足夠的關(guān)注和理解。
總的來說，與孩子的交流是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我們需要耐心、理解和鼓勵他們，讓他們在健康的環(huán)境中成長。
與孩子的溝通心得篇九
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
與孩子的溝通心得篇十
與孩子溝通教育心得
鄭浩
孩子教育，聽誰的都有道理?？墒堑搅司唧w的事情上，又都對不上號。道理上講，還是我們學(xué)習(xí)不夠，可是我們的學(xué)習(xí)短時間里也就這樣，能不能有一種方式，讓我們只要照做就能基本正確吶。
基本正確
就我個人的體會，簡單一點的方式還是有的。只是照做，一點不用想的方法，當(dāng)然不現(xiàn)實。還是需要盡量少的理念配合我們的行動的。這些理念是：1.孩子的任何感覺對他來說都是真實的，也就是他認為是有道理的。我們不能簡單地說你不對來講道理。2。孩子的許多不對是我們的判斷，客觀上我們也不一定對。3.很多時候，我們和孩子對問題的不同看法是可以并存的，不需要分個對錯的。4.孩子的行為只要：1。不傷害自己，2。不傷害他人，3。不與環(huán)境有大的沖突。都是可以接受的。
以上四條理念解決一個問題，我們不去強迫孩子接受我們的說教，尊重孩子的感受。尊重就是我們雖然不能理解，但我們承認對方有對方的道理，不把自己的理當(dāng)作是唯一正確的。
尊重孩子只是教育孩子的基礎(chǔ)，僅有尊重是不夠的。雖然孩子的感覺是真實的，但孩子憑感覺成長，不是最有效的成長途徑。
在尊重孩子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子就是孩子的最有效的成長途徑了。
首先，我理解引導(dǎo)并不是要孩子簡單的聽我們的，而是要引導(dǎo)出孩子的想法和看法。如果孩子的想法和看法和家長的一致，那自然就是聽了話了，一切沒問題。如果孩子的想法、看法和我們的不一致，是不是就要引導(dǎo)孩子像我們的靠攏呢？這其實是明天要說的，這里暫且先用。就是對于那些基本的、普遍的、已有社會認可的對錯結(jié)論的事情，我們是需要做這樣的引導(dǎo)。比如：三種傷害。而那些我們自認為是對是錯的事情，可以暫且放一放，不急于將我們的認識通過引導(dǎo)的方式，灌輸?shù)胶⒆拥?思想中。因為我們的灌輸，會是孩子的認知受到限制，孩子自身適應(yīng)環(huán)境的有自由發(fā)展的機會就會受限。實際上我們會發(fā)現(xiàn)有些事情回頭想想是不必要的，甚至是錯的。這種情況不僅孩子成人了回頭會發(fā)現(xiàn)，就是孩子還小，也時常會有的。所以引導(dǎo)什么，也就要細心選擇了。要簡化又簡化。這樣你的引導(dǎo)就會更有效率，又盡可能少的影響孩子的自由空間。
引導(dǎo)的唯一途徑是溝通，你要讓孩子的所有想法呈現(xiàn)在你面前，盡管這些想法在你看來還有這樣那樣的不足。但這就是完整的孩子，你只有讓孩子完整的呈現(xiàn)在那里，你才有機會胸有成竹。任何對孩子的訓(xùn)斥、打斷、等否定行為，都會讓孩子退縮和隱瞞。你對他的了解就會打折，你對他的教育也就是只見一斑了。所以在和孩子溝通時，要鼓勵和肯定孩子，至少他說了就很好。對其中你贊同的，給與鼓勵和夸獎。對于你認為不妥的，你不認可的，不能簡單的給與批評和否定，更不能訓(xùn)斥和懲罰。下次孩子哪里還敢跟你說啊。這樣你就和孩子失去了心靈的聯(lián)系，你就很多時候看不懂他了。正確的做法應(yīng)該是，按照孩子的思路，引領(lǐng)他多走幾步，或者退回幾步，讓他自己看到{思想中看到}結(jié)果，并且由他自己去選擇堅持還是改變。可以用它熟悉的事情引領(lǐng)，也可以是某個故事，某個動畫片等等一切他能感受的事情來引導(dǎo)他。這樣我們就不會陷在自以為是的說教之中了。也許一次兩次都達不到你想要的效果，那也得慢慢來。說不定還有其他結(jié)果。堅持這樣做，就會迎來簡單的教育，至少家長和孩子關(guān)系融洽，思想上保持溝通，情緒上沒有負擔(dān)。孩子是快樂的，孩子始終完整的呈現(xiàn)在你面前。
我們有時候缺乏和孩子溝通的耐心，是因為我們認為這樣就是為孩子好，這樣就是對的。當(dāng)你的為孩子好，是要孩子吃東西時，你會問孩子想不想吃。如果孩子說不想吃，你會尊重孩子，不吃就算了?？偛粫菫楹⒆雍镁蛷娖人伞Ｈ绻氵€是想讓他吃點，你會進一步詢問原因，直到搞清楚了，與孩子達成一致。
當(dāng)你的為孩子好，是一個對孩子來說是長遠的事情時。孩子一定沒有你想得遠，那你就得從近處著手，一件件的心平氣和的溝通到孩子愿意為止，想解決吃東西的事情那樣。假如孩子不愿意，就是你的想法同孩子的實際連接不上。如果這時候強迫孩子，事情是簡單了，但這種連接是假的，在以后的日子里總會斷的。這就是很多家長抱怨的，孩子大了，我管不了了的原因。實在溝通不了，我暫時就這個水平了，怎么辦？那還有一條路就是尊重孩子！
因文字表達能力有限，以上所述還有很多不能達意的地方，敬請諒解。
與孩子的溝通心得篇十一
在與孩子的溝通教育方面，我深知父母的重要角色。我的孩子正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵期，我和她的溝通方式直接影響著她對世界的認知和價值觀的形成。這篇心得，我想分享一些我的經(jīng)驗、教訓(xùn)和心得，希望能對其他家長有所啟發(fā)。
首先，我認識到每個孩子都是獨一無二的。在教育孩子時，我們應(yīng)該尊重她的個性，理解她的需求，尋找適合她的教育方式。比如，我的女兒喜歡畫畫，我就鼓勵她用畫筆表達自己的想法。這樣，她不僅提高了自己的興趣，還發(fā)展了她的想象力和創(chuàng)造力。
其次，我發(fā)現(xiàn)在溝通中，耐心是非常重要的。孩子在成長過程中會遇到各種問題，如學(xué)習(xí)困難、交友困惑等。作為家長，我們需要耐心傾聽，理解她的困擾，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。在這個過程中，我也學(xué)會了用她的角度看問題，讓她感受到我們的關(guān)心和支持。
再者，積極正面的溝通方式對教育孩子至關(guān)重要。在與孩子溝通時，我們應(yīng)該盡量使用鼓勵、贊揚的語言，讓她感受到自己的價值和重要性。同時，我們也應(yīng)該尊重她的意見和想法，讓她感受到自己的參與感和責(zé)任感。這樣，孩子才會更加愿意與我們分享她的想法和感受。
最后，我認為在教育孩子的過程中，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試。每個孩子的發(fā)展速度和方式都不同，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的需要和興趣，不斷調(diào)整我們的教育方式。同時，我們也應(yīng)該接受孩子的失敗和錯誤，鼓勵她勇敢地面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)她的堅韌和勇氣。
總之，與孩子的溝通教育是一個長期的過程，需要我們付出耐心和努力。但是，只要我們用心去陪伴和教育孩子，相信她一定能夠成長為自信、獨立、有愛心的人。
與孩子的溝通心得篇十二
大多數(shù)的孩子成長到某一個階段，會喜歡和同學(xué)在一起，而對父母的說教感到不耐煩。道理很簡單，同齡的孩子說的話簡單易懂，不會講些大道理；而老師、父母總是喜歡說些職責(zé)他們的話，所以無形的`壓力一天比一天重，以后也就敬而遠之了！
做孩子們的良師益友，不是一件難事。試著用他們能懂得簡單道理，教他們明辨是非就對了。孩子的理解力有限，我們應(yīng)該針對不同年齡的孩子的想法，以他能接受的方式告訴他。
一般家長工作都非常忙，而查閱這方面的資料需要大量的時間，那么，下面幾個要領(lǐng)也許有幫助，不妨一試！
（一）以委婉的方式取得認同：孩子回來，如果有異于平時的舉動，這時，父母可以間接方式詢問，讓孩子說出心事。倘若孩子不肯說，不妨些便條、書信婉轉(zhuǎn)了解，避免正面沖突、動不動就責(zé)備孩子。等了解情況在發(fā)表你的看法。有時可以引述過去的經(jīng)驗，或?qū)λf：“我了解你的心情。”這樣才能讓孩子認同你的看法、想法。
（二）以同情和理解的態(tài)度接納孩子：孩子有時會和父母商量，希望父母同意讓他參加某些活動，這是父母要放下架子，和孩子站在對等的立場，為他解決問題；千萬不要以強制的手段，或斷然拒絕，毫不考慮她的感受。要知道：孩子也有自尊心，希望你接納她的看法和想法。
與孩子的溝通心得篇十三
最近在讀《怎樣和孩子溝通》這本書，細細品讀其書中內(nèi)涵，書如題名，主要圍繞著如何與孩子平等和氣的交流，其中介紹了很多教育孩子的方法。書中不僅從文化角度上對親子關(guān)系進行深入而具體的闡述，而且從溝通的技術(shù)和內(nèi)容上進行了詳細分解。無數(shù)多的事實證明，親子之間保持親密的的關(guān)系，是勝過許多教育的。
書中第一章就講到了尊重，可見與孩子互相尊重是多么重要的事情，只有為人父母的能夠尊重孩子，才能走進孩子的心靈，了解孩子的與眾不同的想法。
其次便是懂得賞識孩子?！罢姹浚@都不會”“你看看別人，考多少分，你呢?！边@些話無疑是刀，會無情地刺傷孩子的心。作為家長，要看得到孩子的閃光點，能適當(dāng)稱贊他，所有孩子心靈深處最強烈的需求和所有成年人一樣，人性中最本質(zhì)的渴求——渴望得到別人的賞識。而家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信，讓孩子更有信心走接下來的坎坷路。
最后是身教重于言教?？谡f遠遠比不上一次親身行動，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
而我認為最重要的無疑是無條件的信任自己的孩子，若父母與孩子之間連基本的信任都蕩然無存了的話，交流亦或是談心根本就是妄想。試想想，孩子一邊和你說著話，一邊懷疑父母會不會為此輕視自己，擔(dān)心明天父母就會把自己的話轉(zhuǎn)說給別人聽。這樣的交流，又有何意義，只不過是掛著“談心”的虛名罷了。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)，孩子大了，自然有了他自己的思想，即使孩子的想法千奇百怪、聞所未聞，作為家長父母，理應(yīng)當(dāng)相信自己的孩子，讓他自己決定該做的事，這樣孩子才會成為更有做為的人。
無論是家長與孩子，老師與學(xué)生，或是人與人之間的相處，都應(yīng)該做到以上幾點?？谡f無憑，我只希望我在以后漫長的教育孩子的道路上，能做到以上一點也好，哪怕是只有一點，我們的教育也會更加成功。
怎么和孩子溝通
幾乎每個人都會問這樣的問題：“我是誰？”“為什么我在這里？”我們必須明白，孩子們也在試圖尋求這些問題的答案。孩子的理解能力可能還不成熟，但是有一種內(nèi)在的力量驅(qū)動他們?nèi)ヌ綄な澜绲膴W秘和自身存在的原因。交談能夠給予孩子分享內(nèi)心世界的機會，幫助他滿足這種心靈的渴求。
家里的交流是非常重要的。通過交流，你可以“解讀”你的孩子。你的孩子在生活點滴中，形成著對這個世界的認識。作為父母，我們有義務(wù)去幫助他表達自己的感受和經(jīng)驗，并聆聽他對于周遭世界的看法。
的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn)：你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！
2、走過去
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。
3、放開手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
4、多鼓勵
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū)：第一，一味地強調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。
5、給自由
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學(xué)生）、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，（比如晚上小孩學(xué)習(xí)時時不時地過去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
6、作學(xué)生
好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀！
小時侯，我們對父母依附、崇拜、進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到"解放證書"，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。望子成龍、望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛求的"嚴"，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的`惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了手機和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到手機中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助手機隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動？參加這項活動有什么收獲和體會？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。