報告需要具備邏輯性和條理性，能夠讓讀者一目了然地掌握主要內(nèi)容。在撰寫報告的同時，我們應(yīng)該注意文體和語氣的選擇，確保與受眾的需求一致。希望這些報告范文可以幫助大家更好地理解和掌握報告的寫作技巧。
自我診斷總結(jié)報告篇一
支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報
績；我堅持探索和鉆研，共謀學校發(fā)展之計。一年來，我認真參加政治學習，了解國家大事，關(guān)注教育形勢，堅持
黨
的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫
心得
體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學水平。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，更是身先士卒，認真處理工學矛盾，組織
黨
員參學，代表支部做輔導(dǎo)報告，思忖學校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計，在校園文化建設(shè)和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現(xiàn)學校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學校不斷振興，顯現(xiàn)強勁的發(fā)展勢頭，使得學校在校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)、遠教工作、教師培訓與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎勵。學校的經(jīng)驗文章《學園、靜園、樂園》發(fā)表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學校的教育科研先進經(jīng)驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發(fā)表于《荊門日報》，德育論文獲區(qū)級一等獎。
激勵師生進取。如安全工作手冊、教學獎懲制度、教學巡查制度、優(yōu)秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內(nèi)部管理的激勵機制，教師敬業(yè)，學生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上
精神
，催人奮進，教師工作盡責，無私奉獻，無怨無悔，涌現(xiàn)出像周菊香、劉達文這樣的市區(qū)級優(yōu)秀教師和學校名牌教師。莘莘學子勤奮學習，全面發(fā)展，學風大轉(zhuǎn)變，造就了嚴謹奮進的學風，涌現(xiàn)出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學兼優(yōu)的好學生，中考工作取得佳績，贏得了老百姓的口碑。在學校組織的“愛與責任”的師德師風教育月活動中，積極鼓勵教師精業(yè)奉獻，愛灑學生，我主動關(guān)愛兩名學生，在學習上送學習用品，在生活中贈送雨傘，學生感激，家長稱頌，時值西方的圣誕節(jié)，學生想吃蘋果，以寓意來年平安，我于是掏錢給本班學生買了46個有紅又大的蘋果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋果，心心相印，感知教師職業(yè)的崇高與幸福。老師們看在眼里，將關(guān)愛學生之情播撒著，校園一片和諧與祥和。當然對待教學失誤和不良師德表現(xiàn)予以嚴肅批評與教育，宏揚正氣，顯現(xiàn)制度的嚴肅性。學校辦學行為規(guī)范，堅持“安全第一，德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學思路，在安全工作中倡導(dǎo)管理、教育、排查和提示，全年未出現(xiàn)一起安全責任事故，在德育工作中力求實效，教會學生學會生活，學會做人，學會求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發(fā)學生的求知欲，倡導(dǎo)學識淵博、
個性
彰顯，真正做到師生同輝，學校發(fā)展，真正創(chuàng)建和諧平安校園。
等?？梢哉f在教育質(zhì)量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關(guān)學校的前途與命運，導(dǎo)致一系列不良因素困擾學校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學生動態(tài)，了解教師需求，查找教學之不足，強化教育改革與創(chuàng)新，不斷規(guī)范辦學行為，力求推行新觀念、新
思想
，圍繞三維目標，求得在新的歷史條件下，教育不落伍，辦學水平上檔次，我校在全區(qū)率先實行四
網(wǎng)
合一，即天
網(wǎng)
、地
網(wǎng)
、人
網(wǎng)
和無線
網(wǎng)
，實行筆記本電腦辦公，擴展教師視野，提高辦公效率，優(yōu)化課堂效果，使得我校遠教工作向前大大的邁進了一步，為全區(qū)
提供
了一個
網(wǎng)
上教研的現(xiàn)場會。利用課余時間給學生補習，我的工作時間也由五天制變?yōu)榱烊旌蛑?，周日下午第一個到校，查看師生到校情況，并親自動手為學生打掃教室，營造良好的學習氛圍，周六總是最后一個離校，一天也為落下，勸告學生不忘學習，點評一周的在校表現(xiàn)，強調(diào)學生注意安全。本人親自上一線，帶頭鉆研，著力帶好九年級
思想
品德，注重課堂教學，深鉆教材，
精心
講解，細心批閱，深得學生喜歡，在課余，我犧牲休息時間為學生輔導(dǎo)，對于家庭貧困的學生掏錢購買資料贈送，贏得了學生的敬重，師生關(guān)系融洽了，學習氛圍濃厚了，收獲的是令人滿意的業(yè)績。
自我診斷總結(jié)報告篇二
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們的生活有了極大的改善，但這也促使了許多人利用高科技詐騙錢財，破壞人們的財產(chǎn)利益?，F(xiàn)在的騙子無處不在，甚至就在你身邊，可要多加小心你的口袋哦！
當今最為廣泛的詐騙方法無非就是冒充“朋友”向你發(fā)qq信息、打電話、發(fā)短信，“我遇難了！”拜托你馬上“救急”匯款。看在朋友的份上，你匯了款后才得知你的“朋友”已經(jīng)逃之夭夭。最后，遇難反成自己！
最令人哭笑不得的就是冒充公安機關(guān)逮捕你這個所謂的“犯罪嫌疑人”，說你綁架，販毒等罪案，再通過打電話和發(fā)信息的方式，步步引誘，甚至綁票贖金，將銀行賬號的錢轉(zhuǎn)走?！肮矙C關(guān)”反成“嫌疑犯”！真是讓人哭笑不得，無語倫次！
“你中大獎啦！”這是最為普遍的詐騙方式，騙子往往冒充“我是歌手”“中國好聲音”等知名節(jié)目，傳來佳音，你中大獎，只要交一點“保險費”，“稅金”就可以領(lǐng)取大獎，機會不容錯過，再不來就沒有啦！你付費以后，“大獎”消失的無影無蹤?？磥?，這就是貪小便宜的“大獎”吧！
令人最不可思議的還是“欠費”，電話欠費是一件很平常的事情，但卻還是有許多詐騙發(fā)生：我是中國電信的工作人員，您的電話、電視、寬帶賬戶欠費了，請繳納“滯納金”！沒想到“滯納金”最后進了騙子的腰包。
“天上掉錢啦！”你在街頭發(fā)現(xiàn)一大筆錢，跑去撿起。誰知，騙子在假錢上下藥，趁你昏迷之時，取走所有的貴重物品，當你起來以后，發(fā)現(xiàn)財物被騙子一掃而空，后悔莫及?。∧阋娺^天上掉錢嗎？做事還是謹慎為好！
你發(fā)現(xiàn)了嗎？網(wǎng)上購物往往要比市場價低得多，許多人為貪小便宜，謀利益，在網(wǎng)上匯款，數(shù)月后毫無音訊，“你上當了！”看來，不要總是想著會有好事發(fā)生哦，即使市場價貴點，但質(zhì)量和品質(zhì)還是有所保障的，可要當心啦！
騙子無處不在，利用數(shù)不勝數(shù)的手段處處詐騙，千方百計，步步引誘，你時刻小心著嗎？防止詐騙，保護自己的財產(chǎn)利益，是一件很重要的事喲！只要我們處理得當，就一定不會上那些可惡詐騙團的“魚鉤”了。
自我診斷總結(jié)報告篇三
學生發(fā)展質(zhì)量自我診斷既是任務(wù)，更是義務(wù)。根據(jù)教育部辦公廳相關(guān)文件、學?！秲?nèi)部質(zhì)量診斷與改進手冊》，醫(yī)學院藥學專業(yè)x班實事求是，開展了班級學生發(fā)展質(zhì)量自我診斷、診改，學風班風顯現(xiàn)有效，促進了學生更好發(fā)展。
（一）班情：全班48人，女生37人，男生11人；省內(nèi)學生31人，其中孝感籍10人，省外18人,安徽9人,浙江4人,廣西5人；少數(shù)民族2人（苗族1人,土家族1人）；三校生2人,文科生22人,理科生23人,復(fù)員軍人1人;家庭經(jīng)濟困難學生學校建檔15人，其中精準扶貧2人。
（二）學情：經(jīng)常遲到曠課2人；學習困難學生2人；團員47人，其中入黨積極分子2人；加入各類社團10人；專升本意向16人;20xx-20xx第二學期考試不及格9人次,1人2門不及格,大學英語不及格6人.
(一)存在的主要問題
班級學生優(yōu)點：自由、自在、自我；學習目標明確,學習態(tài)度端正；信息接收處理能力強。
學生發(fā)展存在的主要問題表現(xiàn)在：
1.專業(yè)意識不濃
2.行為習慣還要更加自律
(二)改進措施、改進效果
1.大力職業(yè)教育力度,穩(wěn)定學生學習情緒
積極開展心理健康教育,幫助學生適應(yīng)大學生生活,建立和諧的人際關(guān)系,養(yǎng)成良好的學習習慣,樹立藥學職業(yè)意識.
2.通過值（班）、守（責）、報（通報）、談（話）、結(jié)（對子）等促自律
嚴肅班紀班規(guī),從良好的生活習慣抓起;堅持周月談話制,適時把握學生思想動態(tài),幫助學生解決生活中學習中的困難.
診斷方法：根據(jù)學校“八步大循環(huán)+四步小循環(huán)”診改螺旋，具體采用了多步觀察法、比較判斷法、多維調(diào)查法（含學校月教學測評）、周月談話法、問卷及數(shù)據(jù)分析法、班主任聯(lián)系教師、家校共育法等（第三方評價等畢業(yè)班使用），適時綜合把握了班級學生動態(tài)、狀態(tài)、興趣度、參與率等等。
（一）立德樹人
立德樹人從三個診斷點診斷診改。
1、德育
自我診斷依據(jù)：
主題班會、團課情況及效果；職業(yè)精神、職業(yè)理想、職業(yè)紀律系列教育；各種形式、多類方法的社會主義核心價值觀學習。
自我診斷結(jié)果：
班級基本德育教育活動內(nèi)化為學生的職業(yè)素養(yǎng)；同學們進一步明確了為誰而學、怎么學的價值判斷。
2、心理健康教育
自我診斷依據(jù)：
學生心理狀況評測數(shù)據(jù)量表；心理健康教育主題班會、心理委員、寢室長心理健康教育培訓情況及效果。
自我診斷結(jié)果：
有兩名學生存在著心理異常，對心理評測量表數(shù)據(jù)異常學生重點關(guān)注；與有心理異常學生多交流，多關(guān)心，找到其心理問題根源，關(guān)鍵時刻要懂得求助；多引導(dǎo)其參加活動，找到改變、成長的興趣點、舞臺；師生同時與其結(jié)對子，幫其改變。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
自我診斷依據(jù)：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育參與情況；就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程學習情況；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報及比賽情況。
自我診斷結(jié)果：
學生普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力和激情，僅僅只為完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策要常講常新；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)要在平時落實。
（二）素質(zhì)教育
加強和改進素質(zhì)教育實效，注重知識+能力+素質(zhì)的育人機制的形成，構(gòu)建以學生思想政治課程為主線，學生活動、拓展訓練、心理健康教育、志愿者服務(wù)以及職業(yè)道德素養(yǎng)培訓為支線的素質(zhì)教育體系，促進學生全面健康的發(fā)展。
素質(zhì)測評制度、分類指導(dǎo)與培養(yǎng)
自我診斷依據(jù)：
《湖北職業(yè)技術(shù)學院學生素質(zhì)標準與素質(zhì)教育方案》、《湖北職業(yè)技術(shù)學院學生綜合素質(zhì)測評表》；《團員年度考核表》；班級考勤量化評分表。
自我診斷結(jié)果：
20xx年綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀5人，合格43人;優(yōu)秀團員2人,優(yōu)秀學生干部2人,三好學生4人,3人獲國家勵志獎學金,1人被評為校級文明大學生,2人被評為院級文明大學生；綜合素質(zhì)測評結(jié)果與評獎評優(yōu)相結(jié)合；班主任緊密聯(lián)系教師準確掌握狀態(tài)，并利用一切資源、平臺提升興趣度、參與率。
（三）成長環(huán)境
加強文化建設(shè)，推進“以文化人、以文育人”。立德樹人的關(guān)鍵在于文化熏陶。要以校園文化活動為載體，形成濃厚校園文化氛圍。加強學生安全教育和安全隱患排查工作，增強學生生活服務(wù)保障意識。從三個診斷點對成長環(huán)境進行診斷。
1、校園文化
自我診斷依據(jù)：
學風班風建設(shè)月成效；教室衛(wèi)生量化評比；寢室衛(wèi)生量化評比；參加社團及社團活動人數(shù)；參加學校、院系專業(yè)+實踐+公益+文化活動具體情況。
自我診斷結(jié)果：
班級教室、寢室衛(wèi)生良好，每周檢查、通報督促有效果，有時周三活動沖突，少數(shù)寢室衛(wèi)生執(zhí)行待改進；班級凝聚力需要進一步提升，學風班風建設(shè)有待提升，要進一步利用平臺、資源、活動提升鍛煉。
2、安全教育
自我診斷依據(jù)：
安全教育主題班會；節(jié)假日“六步法”落實情況和記載；安全檢查和安全隱患排查。
診斷結(jié)果：
安全教育及保障措施到位，未發(fā)生安全責任事故；節(jié)假日“六步法”落實到位，學生在安全教育中，形成了關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)門等習慣；學生節(jié)假日少數(shù)學生延遲返校情況時有發(fā)生。
3、服務(wù)保障
自我診斷依據(jù)：
班級財產(chǎn)管理；班費收支管理辦法
診斷結(jié)果：
能保障學生正常教學和學習生活，班費開支合理；學生反映的有關(guān)教室、寢室、琴房維修不及時；對合理的訴求要作出正面的回應(yīng)和及時有效的解釋。
（四）特殊學生群體服務(wù)與資助
1、貧困學生
自我診斷依據(jù)：
家庭經(jīng)濟困難學生建檔；學生日常消費及生活狀況。
自我診斷結(jié)果：
本班有建檔學生15人，其中精準扶貧戶建檔2人，嚴格落實了國家獎助學金評審程序及管理辦法；對與專業(yè)相關(guān)的勤工儉學學生及時引導(dǎo)，杜絕安全隱患。
2、學困學生
自我診斷依據(jù)：
20xx-20xx學年度第一學期考試成績
自我診斷結(jié)果：
本班20xx-20xx學年度學習成績不及格人數(shù)累計共9人次,1人有2門不及格；其他均1門不及格,其中大學英語6人不及格,這跟學生英語基礎(chǔ)差有關(guān)；加強學困學生的教育和引導(dǎo)，激發(fā)其學習興趣，并督促其認真準備補考；1名學習自律性不強的學生，平時師生、寢室室友結(jié)對子進行了幫扶。
3、特異體質(zhì)學生
自我診斷依據(jù)：學校學生心理狀況測評數(shù)據(jù)量表；在校表現(xiàn)。
自我診斷結(jié)果：
無
（五）培養(yǎng)質(zhì)量
本班在校班級，不涉及到實習就業(yè)，對于培養(yǎng)質(zhì)量診斷要素從學業(yè)質(zhì)量，延展到就業(yè)意向這一個診斷點進行診斷。
學業(yè)質(zhì)量
自我診斷依據(jù)：
20xx-20xx學年度學習成績；英語四級、計算機一級通過率等。
自我診斷結(jié)果：
絕大多數(shù)學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，學生主動性較強；專業(yè)與職業(yè)關(guān)聯(lián)度較高；目前有3人通過英語四級考試，計算機一級通過11人；加強學習引導(dǎo)，提高學習學習內(nèi)動力，引導(dǎo)學生考取專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證；有些技能需要加強培訓。
（六）學生發(fā)展特色
1、“三全”育人
自我診斷依據(jù)：
黨員聯(lián)系班級制度；院系班子成員擔任班主任制度；周月談話制度；班級活動體系。
自我診斷結(jié)果：
制度和院系完善的育人工作體系，班級同學積極參與其中，落實推動，營造了時時可學、事事可學、處處可學的平臺、氛圍，為同學們建立和完善正確的“三觀”，形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力奠定了關(guān)鍵基礎(chǔ)。
2、一班一品
自我診斷依據(jù)：相關(guān)活動參與率、興趣度；課堂之外結(jié)合專業(yè)開展的專業(yè)公益文化活動。
自我診斷結(jié)果：班級同學們對參加心理健康教育、院系學習部部署的活動最感興趣，在學生干部、學習部長等同學的發(fā)動、院系支持推動下，班級成立學習小組，在實踐中開展與專業(yè)相關(guān)的服務(wù)。
班級學生優(yōu)點：自由、自在、自我；專業(yè)志向、職業(yè)規(guī)劃明確；信息接收處理能力強。
學生發(fā)展存在的主要問題表現(xiàn)在：
（一）正確的價值判斷有待進一步凝聚
（二）怎么學、怎么做的主動性尚需堅持不懈
（三）行為習慣還要更加自律
（一）大力加強價值引領(lǐng)塑靈魂
堅持正向引導(dǎo)，向優(yōu)秀學生典型、身邊師德標兵學習,對有困惑的學生及時進行談話,了解學生思想動態(tài),引領(lǐng)學生積極健康成長.
（二）在各類實效性課堂、活動延展中熔能力
二年級下學期是學生思想比較浮躁的一學期,要通過談話見習社會實踐等活動,增強學生專業(yè)意識和職業(yè)意識,增強學生職業(yè)自信.
（三）通過值（班）、守（責）、報（通報）、談（話）、結(jié)（對子）等促自律
1、堅持周月談話制:每周與1-2名學生進行談話,了解學生思想動態(tài),成為學生授業(yè)解惑之益友.
2、堅持班級通報制:對好人好事積極通報,樹正氣之風;對違紀違規(guī)行為及時制止,遏制不良風氣蔓延.必要時跟家長聯(lián)系,匯報孩子在校的表現(xiàn)。
自我診斷總結(jié)報告篇四
1、認真學習，做好文書工作
是個大村，身為文書工作也特別的煩瑣。每周的一、三、五下午我都堅持在村部辦公室工作，在各種各樣的事情面前，努力配合好村干部，當好參謀助手，積極出謀劃策，認真收集整理資料，為村干部排憂解難。
2、協(xié)助做好鎮(zhèn)政府計生辦有關(guān)工作。
由于工作需要，且工作時間不沖突，我被借調(diào)到鎮(zhèn)計生辦公室，協(xié)助鎮(zhèn)計生辦完成有關(guān)工作。期間，我自覺服從辦公室總體安排，在主動、嚴謹、高效上下功夫，不斷鍛煉自己的實踐能力。
回顧這x個月的工作，我深深地體會到要做好各項工作，必須堅持做到以下三方面：
1、擺正心態(tài)，樹立為民理念，努力實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
二十幾年來，我一直以學生的身份在感受這個社會，躲在象牙塔后面的我沒有足夠的.必需經(jīng)驗。擺在我面前最棘手的問題就是如何盡快實現(xiàn)不同身份的角色轉(zhuǎn)變，這也是各級領(lǐng)導(dǎo)一直強調(diào)和囑咐的一件大事。因為，盡快擺正心態(tài)，實現(xiàn)從學生到農(nóng)村工作者的轉(zhuǎn)變，是我走上這個工作崗位后的第一大要事。于是我在在調(diào)整磨合中不斷地適應(yīng)農(nóng)村工作，在心中時刻樹立為農(nóng)民服務(wù)的思想理念，在與村委會其他工作人員以及村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情，從而逐步實現(xiàn)了由一名大學生向農(nóng)村基層村官的轉(zhuǎn)變，而自己在工作實踐中也逐漸地對這份工作充滿了樂觀和自信。
2、要做好農(nóng)村工作，就必須主動加強學習。
學習是一個永恒的課題，更是上崗后我面臨的主要任務(wù)。要做好各項農(nóng)村工作，就必須主動加強學習，提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)新形勢、新任務(wù)下的新要求。
一是加強政治理論學習。三個月來，我參加了社會主義榮辱觀、科學發(fā)展觀等教育學習活動，增強了自己的責任感和使命感，堅定了理想信念、清晰了工作思路、鼓足了干事的勁頭。
二是加強業(yè)務(wù)知識學習。工作以來，我認真學習了農(nóng)村工作制度匯編。此外，我還主動與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，學習領(lǐng)導(dǎo)處理農(nóng)村糾紛和辦理具體事務(wù)的方法，并將所學應(yīng)用于工作實踐，創(chuàng)新了工作思維和方法，極大地提高了工作效率。
3、小事做起，不畏瑣碎。
少講空話，多辦實事，不講條件，多做貢獻，是基層工作的基本要求。我認為只有堅持從小事做起，扎扎實實干實事，才能達到學習的目的。每天上班，我都堅持早到單位，把掃地、拖地、擦桌子這些辦公室日常工作做好。將做小事作為對自己的一種考驗。村中文書正規(guī)化是我工作的一部分，這些事情在外人看來似乎很瑣碎，很平淡，但我始終以一絲不茍的工作態(tài)度積極開展參與展開日常工作。
回顧x個月的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步、新的成績，但我也深刻認識到自己還存在各種各樣的不足，離成為一名優(yōu)秀的大學生村官還有很大差距，主要存在以下兩個個方面的不足：
1、處理實際問題經(jīng)驗不足。
2、能夠做到保持工作熱情，但是還不能做到講求工作方法。
在開展工作時有很高的工作熱情。但是有時候，自己工作方法生硬、不靈活，不僅導(dǎo)致自己的工作熱情受到打擊，而且使工作效果受到影響，說到底，就是忽略了工作方法的重要性。今后，我要注意多向有經(jīng)驗的同志請教，運用靈活多樣工作方法，講求工作實效。
今后的工作，對我來說應(yīng)該是真正的更深的考驗。為此，我一定在工作中，注重理論與實踐有效的結(jié)合起來，虛心請教，踏實工作，揚長避短，全面發(fā)展，有所為而又“有所不為”，做合格甚至優(yōu)秀的村助理。
總之，我將更加嚴格要求自己，奮發(fā)努力，積極進取，把工作做得更好，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)奉獻自己的一份力量。
自我診斷總結(jié)報告篇五
身體是革命的本錢。一個健康的身體是我們幸福與快樂的前提，是我們享受人生精彩和燦爛的開始，更是我們作為學生學習文化知識與開闊視野的基礎(chǔ)。無論我們的生活，還是工作，身心的健康永遠是我們必不可缺條件。只有身心健康，我們才能更用的把握今天，策劃明天。為了了解我們學生的身心健康狀況及其影響健康的原因，以及怎樣做才能使我們的身心更加健康，減少健康的問題，真正地擁有一個健康的身心，我們特為此展開了調(diào)查和研究。
1.總體概況
統(tǒng)計結(jié)果表明，33.75%的同學多或少都存在的身心健康的問題，只有66.25%的同學是完全正常的。這一結(jié)果遠遠是我們的意料之外的，比我們意料的高度偏高。這結(jié)果可以反應(yīng)出我們的學生遭受身心健康的極度嚴重。這不僅僅是影響我們學生的學習與生活，長期下去，更影響我們祖國的經(jīng)濟發(fā)展和繁榮昌盛。我們認為努力去改善我們學生的身心健康是不可推遲的舉動。
良好的飲食習慣有助于我們的身心健康。大部分的同學都能按照正常生活，每天3餐，而且正餐都有肉有素，保持充足的營養(yǎng)。只有個別的同學每天是1―2餐的。這個完全在我們的意料之內(nèi)。有的同學是因為節(jié)省生活費用，也有的同學是因為身體原因，沒有食欲。我們建議這個別的同學一定要把自己的飲食搞好，只有搞好飲食，才能更好的生活。
2.玩游戲方面
游戲是男同學消遣時間的方式，也可以說是男同學娛樂的方式。不言而喻，玩游戲大份部的`是男同學。據(jù)數(shù)據(jù)表明，18.5%的同學是從來不玩游戲的，有55.6%的同學每周玩游戲的時間是1―7個小時，這個也很正常。畢竟是娛樂?？墒?，還是有一部分的同學深刻沉迷于游戲之中，仿佛人生就是游戲，深深地進入了游戲的角色了。據(jù)了解，過渡玩游戲，讓我們整天在虛擬的空間不能自撥。電腦的屏幕輻射嚴重地危害我們的眼睛，以及影響我們的腦電波。最近報道長時間用平板電腦玩游戲引致偏頭痛。我們建議，游戲用來娛樂一下就好，千萬不要過渡沉迷，否則，不堪設(shè)想。
3.壓力問題
身心健康有問題的學生有48.5%都感覺到有壓力。一是學習所帶來的壓。重要的是由于學生的自由以及學習要求的寬松和將要工作這一狀況形成很鮮明的對比，使他們感到很迷惑，很壓抑。這一問題很嚴重，也反應(yīng)出了當代的學生不知如何安排自己的時間和不明確自己的人生目標。學校也應(yīng)該對學生加強這方面的輔導(dǎo)。我們也建議這部分的學生盡快地知道自己真正想要什么，應(yīng)該做些什么。
綜合以上的數(shù)據(jù)，影響我們學生的身心健康的因素還是比較多的。方方面面都影響著我們的身心健康。在我們搞好學習的同時，也應(yīng)該注意周圍的環(huán)境，以及身邊的種種誘惑來避免我們的身心健康受到影響，向全面發(fā)展而努力。讓我們都能有一個健康的身體來充實我們的學生，讓生活充滿人生的色彩，充滿笑容。
身心健康是我們每個人志在必得的，只有身心健康，我們才能更好的學習、工作、生活。所以我們必須把身心健康搞好。綜合以上的分析，可以看出，影響我們學生的身心健康最主要的有三個因素：一是我們學生的晚睡熬夜；二是我們學生對未來的迷惑。
1.樹立正確且堅定的理想或信念
一個堅定的理想或信念，能讓你有足夠的力量克服種種的困難和挫折。如果這種做法起不了作用，是因為自己的理想或信念不夠堅定。要樹立正確且堅定的理想或信念，首先要多想想自己喜歡做什么，或自己想做什么，然后親自嘗試，如果這事足夠讓你感覺得激情或興奮，就想想這事的發(fā)展前途，從而把它作為自己的理想或信念。當你有了堅定的理想或信念的時候，你就有足夠的力量去改變你要改變的和你想改變的。
2.增加體育活動的鍛煉
無論多忙，為了使自己活得更精彩，使自己的辦事效率提高，我們有必要增加我們的運動量。我們也不防換一個思考方式，把每天的運動量作為一項必修的課程。這樣我們就沒有太多的借口去推卻運動了。因為身體的鍛煉的確太重要了。只有當我們的運動量足夠的時候，才能更有效的提高我們的體質(zhì)，才能更高程度也預(yù)防某因素對我們身心健康的影響。所以我們應(yīng)該在傍晚放學的時候或空閑時候跑跑步，多做一些自己喜歡的運動。
我們生長在這繁華而又充滿壓力的社會，適當?shù)臑樽约簻p壓是很必要的。如，我們不防在星期天去“瘋狂”下，爬到山頂上大叫，選個景點觀賞，或逃離這喧嘩的城市去鄉(xiāng)村走走，安靜一下，或做一些能減壓的事情，確保自己的心理健康。
自我診斷總結(jié)報告篇六
我們是3月7號進入公司參加軟件開發(fā)實訓的，在此次實訓中，除了讓我明白工作中需要本事，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學會了如何去完成一個任務(wù)，懂得了享受工作。當遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最終獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)當就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要問別人了，虛心請教，從別人的身上真的能學到自我沒有的東西，每一次的挫折都會使我更接近成功。還有學會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團體的精神，也是必須學習的東西。
經(jīng)過之前的在校學習，對程序設(shè)計有了必須的認識與理解。在校期間，一向都是學習理論知識，沒有機會去參與項目的開發(fā)。所以說實話，在實訓之前，軟件項目開發(fā)對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎樣分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實訓，讓我明白了一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結(jié)與論證。
一個完整項目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠景范圍規(guī)劃和用例說明、項目結(jié)構(gòu)和風險評估、業(yè)務(wù)功能說明書、詳細設(shè)計說明書、代碼實現(xiàn)、測試和安裝包等等。一個項目的開發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進度會有很大的影響，甚至會出此刻預(yù)定時間內(nèi)不能完成項目或者完成的項目跟原先預(yù)想的不一樣。一份好的項目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細設(shè)計說明書對一個項目的開發(fā)有明確的指引作用，它能夠使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實現(xiàn)是一個項目開發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實現(xiàn)所做的準備。
我深刻的認識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對文檔進行可靠性報告，功能說明書，詳細設(shè)計說明書等的編寫和一些風險評估的編寫的本事。除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學的就是實訓機房，在匆匆過去的兩個月內(nèi)，我往返于實訓機房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學習時期，讓我感受到了大學的魅力，對自我充滿信心，對大學充滿信心，以進取的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實訓中要求有扎實的理論基本知識，操作起來才順心應(yīng)手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學習的欲望。
“學以致用”，就是要把學來的知識能運用到實際操作當中，用實踐來檢驗知識的正確性。我想，這是實訓的最根本目的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”，在短暫的實訓過程中，讓我深深感受到自我在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。以前總以為自我學的還不錯，一旦應(yīng)用到實際就大不一樣了，這時才真正領(lǐng)悟“學無止境”的含義。
經(jīng)過為期兩個月的電子政務(wù)服務(wù)平臺系統(tǒng)開發(fā)的實訓，我對visual 20__軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎(chǔ)類庫的認識與使用也有了大大的提高。以及如何使用sql server數(shù)據(jù)庫進行連接操作方面有了本質(zhì)的提高。
短短的實訓結(jié)束了，為我將來的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會更加努力的學習，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，與時俱進，做一個優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。
自我診斷總結(jié)報告篇七
時間飛逝，不覺已是學年之末了，而我進入學生會也一學年了。自從進入大學校園后，我學到了很多的東西，特別是有幸加入學生會，使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺!不過一學年的學生會生涯馬上就要結(jié)束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協(xié)作。無論從哪個方面講，收獲的很多很多?，F(xiàn)總結(jié)如下。
在思想方面，我對“全心全意為廣大同學服務(wù)”這句話有了更深的理解。我也不再因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。雖然有時候因為舉辦活動而無法上課，但當自己真正的融入每次活動時，才會發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。因此，我很感謝學生會給我?guī)淼倪@些思想上的提高。
進入學生會以來，我們舉辦了很多活動。從一開始的迎新晚會，這是我進入學生會的第一次工作，到后來的籃球比賽。以及我們學習部的詩歌朗誦大賽、首屆辯論賽，在這里我想衷心的感謝其他部門給予我們的支持和幫助。還有后面的冬季長跑、校園歌手大賽。每一次活動我都投入其中，每一次活動的完成都需要各個部門的相互協(xié)助與配合，而每一次活動都給了我很多的收獲。我學會了如何待人處事，懂得了一個團隊團結(jié)協(xié)作的力量是多么的強大，知道了努力認真的做好每一件事是多么地開心，體會到為老師同學們服務(wù)是多么地快樂?？傊?，我喜歡這種感覺。
雖然有些時候，因為工作，我們的學習時間和課外時間會受到影響，但工作更能帶給我充實的感覺。每一次的例會，每一次的集合，都是紀律嚴明，而我也一直嚴格的要求自己，不遲到，不曠會。也正是這種嚴明的組織紀律讓我變得更加成熟穩(wěn)重，也使我的時間觀念變得更強。鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識自己的不足，彌補過失。學會周密的計劃一次活動，也增強了自己的團隊協(xié)作能力。因此，我慢慢地學會了怎樣去協(xié)調(diào)工作與學習，在工作的同時不耽誤學習，真正做到工作學習兩不誤。
在一學年的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個集體的第一學年，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方，因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，工作成果受到影響!在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，真正發(fā)揮好自身作用，為學生會的美好明天而努力奮斗!
自我診斷總結(jié)報告篇八
人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第20個年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。通過這學期大學生心理健康教育指導(dǎo)課的學習，我學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學習心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對自己的影響
在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術(shù)細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。
專業(yè)興趣上，我比較喜歡貿(mào)易類的，盡管自己主修的是數(shù)學，但我就是對這個專業(yè)知識充滿興趣，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認為這很符合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務(wù)實，做事有較強的目的性。
我心目中的偶像是比爾蓋茨和喬布斯。我覺得他的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，并且對我自己的影響非常大。
（二）性格及對自己的影響
類型：外向，開朗，但很感性。
我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。
（三）能力與品質(zhì)
我的人際交往能力很強，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。
（四）人生觀
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。
（五）自身的優(yōu)勢和不足
1.自身的優(yōu)勢
有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。
3.我需要改進的人生五方面
性格的沖動性，耐心。
（六）自我奮斗目標
完成學校里所有的學習任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學習能力。
最后實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，成為一個專業(yè)人才。
二、我的成熟標準
以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢；能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。
三、評價
同學評價：是一個開朗的同學，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認真，尊重約定，維護集體。
批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。
四、結(jié)束語
這一篇到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個學期內(nèi)對我們的教導(dǎo)！我也會繼續(xù)努力完善自己的。
一 性格
我是一個很熱情開朗、平時大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時會有點小幽默，其實幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個例子來說，初中的時候我們班的科學老師上課風趣幽默，而隔壁班的那個老師就比較嚴肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學老師的關(guān)系會比較親密，像朋友一般。老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會很樂意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力比較強，喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會太斤斤計較對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也能和對方很聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導(dǎo)。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對。但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動，有時會情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?、輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。 有自己的目標和理想雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事都會負起自己的責任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實可能性。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事。比較認同“害人之心不可有防人之心不可無”。 樂觀自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時可能過于自負，自命不凡。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時候意志力不堅定，很少能堅持完成自己計劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。比如，在平時我計劃過n個減肥計劃，到目前為止還沒有一個成功過。在美食的誘-惑下，我就抵擋不住了。
二 興趣
平時的話，挺喜歡運動的，像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎么愛看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，自由自在的去大街小巷玩。
三 職業(yè)理想
下去，當小學校長，當教育局局長等，對于這一點我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責的小學老師的同時，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。
四 缺點和自身的不足
1.在日常生活和學習中，我最忍受不了自己的一點就是粗心，經(jīng)常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個習慣總是改不了，但是我覺得身為一個師范生，一個準教師，做事細心應(yīng)該是最基本的素質(zhì)，所以在日后的點滴中我都得注意，努力培養(yǎng)自己做事細心的習慣。
2.平時的舉止還不夠文明，對有些老師同學總是顯得有些沒規(guī)沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時候得注意場合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學習中去。
3.對于父母、老師，自我感覺還是小時候比較聽話，長大了開始有點叛逆。越長大越懶惰，以前在學校里，那時候會因為想得到老師的夸獎和小紅花，經(jīng)常自覺幫忙打掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。
4.有的時候，虛榮、好強好勝的心理過于強烈，我也不是很確定這個點到底是個缺點還是我的有點。小學的時候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。高中的時候，尤其是高三那段時期，我跟我同桌的成績差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時作業(yè)發(fā)下來，我都會不自覺的將自己的成績與她比較一番，如果比她好，我會暗暗得意，反之我會給予她一個不屑的表情，但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當作自己的奮斗目標。但是很多時候這種比較給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力，太多負擔。
這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變-態(tài)的，實際上他是人類個體不斷發(fā)展的動力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的，追求優(yōu)越并不是說人人都天生要尋找在地位上，等級上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度，而是個體無論追求什么都想要有能力和有成效的動機。每個人都有渴望優(yōu)越感的目標，對優(yōu)越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個人所賦予它的'生活意義。
人生的過程總是充滿了體驗與驚險，同時有驚喜也有悲傷。如今我已經(jīng)踏入人生第19個年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我也仔細回顧了自己的成長歷程。通過這學期大學生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學習心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對自己的影響
在個人興趣愛好上，我喜歡電影，音樂，但我并不是一個很有藝術(shù)細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得體驗。專業(yè)興趣上，我比較喜歡營銷類的，也正是我現(xiàn)在所學的營銷與策劃專業(yè)，我認為此專業(yè)可以讓我收獲到很多營銷的技巧。我認為這很符合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務(wù)實，做事有較強的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的克里斯蒂安貝爾。我覺得貝爾堅持不懈的努力挑戰(zhàn)自己的演技跟照顧妻兒都是我以后需要學習的榜樣。
（二）性格及對自己的影響
我的人際交往能力還算不錯，但創(chuàng)造性很一般，有一定領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事較認真。
（四）人生觀
1. 自身的優(yōu)勢
有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。
3. 我需要改進的人生五方面
性格的沖動性，耐心。
（六）自我奮斗目標
完成學校里所有的學習任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學習能力。最后實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，成為一個專業(yè)人才。
二、我的成熟標準
能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞復(fù)雜思維的工作；富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢；能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。
三、評價
這篇自我分析報告到這里就告一段落。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己的各個方面，其實對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才能得到提升，非常感謝老師這一個學期內(nèi)對我們的教導(dǎo)，我也會繼續(xù)努力完善自己的。
營銷一班 鞠函升 14321510121
自我診斷總結(jié)報告篇九
我的名字叫陳亮，現(xiàn)在是羅龐塬作業(yè)區(qū)基層的一名采油工，自從20xx年11月1日本人從長慶橋培訓基地培訓結(jié)束到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了大半年時。這大半年的輪崗過程中，在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和作業(yè)區(qū)對我的耐心指導(dǎo)下，本人在基層崗位進行觀摩學習，投身于工作中去，了解和認識基本崗位操作，能夠獨立承擔相應(yīng)的崗位工作，并且在實踐學習中勤于思考，獨立進行自己的理論探索并進行學術(shù)研究，現(xiàn)將本人的工作情況分以下個方面加以闡述：
輪崗實踐對我們非主體大學生的基本要求就是認識和了解基層崗位的工作流程和基本要求，在實踐中掌握和認識采油作業(yè)中的各項操作技術(shù)，能夠獨立完成所在崗位的工作內(nèi)容。
我被分配到采油三處后，采油三處和羅龐塬作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都分別組織開展了相關(guān)的培訓工作，讓我們從宏觀上了解將要面臨的工作和我們非主體大學生發(fā)展方向，認識了長慶的企業(yè)文化和工作情況，為我們今后的發(fā)展起到了奠基作用。
本人在作業(yè)區(qū)實踐的過程中，先后在單井、增壓撬、注水站、和視頻監(jiān)控進行過崗位實踐，了解所在站點的工作流程和注意事項，能夠完成崗位要求的技術(shù)操作，在實際工作中學習各項技能，向前輩學習，理論聯(lián)合實際，用理論豐富自己，用實踐深化認識。于此同時根據(jù)自主學習本人就在工作中所思所想進行理論研究并加以成文，現(xiàn)階段已經(jīng)完成較為成熟的論文和配套ppt。
學習知識是為了更好的服務(wù)于實踐，而實踐中的經(jīng)驗總結(jié)是為了凝結(jié)成科學理論，在實際的工作中，探索和研究工作中的工藝流程和企業(yè)管理中的理念，提出自己的觀點并加以思考，在辨正的唯物主義理論中對自己的思考進行驗證其可行性并加以書面化是我們主體和非主體大學生自身的責任要求。
創(chuàng)新是企業(yè)的生命源泉，有了創(chuàng)新企業(yè)才會有動力，才能夠不斷的發(fā)展，科技的創(chuàng)新能夠帶來生產(chǎn)技術(shù)的改革發(fā)展，而管理理念的創(chuàng)新能夠為企業(yè)優(yōu)化管理，為企業(yè)的整體發(fā)展提供良好氛圍，保證企業(yè)內(nèi)部的良心循環(huán)和穩(wěn)定發(fā)展。
本人在自己進行關(guān)于數(shù)字化管理和長慶企業(yè)文化理論研究的過程中，將自己的部分觀點進行總結(jié)歸納，形成書面文字，并進行在多次修改和論證后在學術(shù)期刊投稿發(fā)表關(guān)于數(shù)字化管理模式中數(shù)據(jù)庫和企業(yè)文化的主題論文，初步形成自己的觀點，同時對現(xiàn)有報產(chǎn)模式、工作分工、稿件投稿模式提出了新的看法。
每個人對于自己的未來都有一個思考，都會勾畫自己的未來，而隨著時間和周圍事物的影響自己勾畫的未來也會隨之調(diào)整，本人自來到采油九廠以來對自己的人生和發(fā)展思路進行切合實際的思考，聽取長輩的意見，腳踏實地，在完成基本工作的同時，進行人生規(guī)劃并加以實施。
每個人都有自己的定位，我在基層崗位就定位為基層崗位員工，踏踏實實做好每一件事，盡到自己的工作責任、完成本職崗位任務(wù)是我的工作原則；我是新時代的大學生，理應(yīng)有新時代青年精神風貌，勤于思考，對面對的企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)文化理念的貫徹落實，在理性上進行理論思考；作為一名基層的中國共產(chǎn)黨員，就要學習黨的方針路線，積極學習黨的現(xiàn)行理論學說，用理論來豐富自己、來升華自己；我在采油九廠，就以采油九廠為家，立志成為企業(yè)的一員。
1、由于本人是非主體專業(yè)，所以對于采油生產(chǎn)的工作了解還不夠深入，對于其中很多原理還不是很明白，所以在關(guān)于數(shù)字化管理的學習中還有很多不足，應(yīng)該在以后的工作中，盡可能多的查閱相關(guān)文獻資料，對此進一步的學習。
2、個人基礎(chǔ)薄弱，在基層站點的工作中，對于我們黨、我們政府的方針路線學習不足，對于我們企業(yè)的制度、文化學習還有欠缺，在今后的工作中要以此為重點進行多方面的學習和了解。
本人在基層崗位學習和實踐中根據(jù)自己的思考提出了一些自己的觀點，其中包括基層選稿模式的改良、數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)字化管理的延伸，但是那些在現(xiàn)階段還缺乏硬件實施，在本人的論文中都有所涉及，這里就具體遇到的一些可以現(xiàn)在實施解決的問題進行建議。
自我診斷總結(jié)報告篇十
從一開始，我就告訴自己“在大學里，每個人都是我的教師，每個地方都是我的課堂，每個時光都是我的學期，大學不只是學習的地方，還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。無論我的大學怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘！”
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時光過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多?？墒?吃一塹，長一智"，大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫此刻大學生最流行的"郁悶"日子?，F(xiàn)將我上一學年的總結(jié)如下：
學習是學生的基本，我明白一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多，正因為這樣，僅有珍惜每一節(jié)文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學生涯！
在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文，期望以此能夠提高自己的寫作潛力。在課余時光，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時光閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的思考問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟方面的資料，通過綜合會計，我了解了一個公司記賬的最基本的方法，對我了解和認識不一樣公司的經(jīng)濟實力奠定了基礎(chǔ)。我想這對我以后出來工作是有必須幫忙的，畢竟在現(xiàn)代這個社會，掌握必須的經(jīng)濟知識是很必要的，會計對于各個行業(yè)都是有用的。
即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都能夠從那里得到必須的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫，這次的學習也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不一樣凡響，也更激起了我對計算機的興趣！畢竟此刻社會計算機遍及各個領(lǐng)域，學習計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學習上，我認為還有一樣東西是十分重要的，那就是學習態(tài)度！我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，可是此刻好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在那里。不懂就要問——這對我以后的學習也是有很大幫忙的！
我基本上都能夠和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，構(gòu)成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大群眾，八個人生活在同一個空間里面，可是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，僅有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們能夠從中學到好多的東西。大學里時光比高中充足多了，這樣能夠利用剩余時光在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也明白了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
我上學年用心參加各方組織的各項活動。比如：院系、班級組織的秋游、春游，還有認識山東古老建筑文化的游覽學習，班歌比賽，班級內(nèi)乒乓球比賽；學校里征集贊美學校、大學、大學生活等文章活動；參加社會實踐活動——黃河浮橋車流量統(tǒng)計等等。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學校、班級，加強了群眾觀念！
上一學年，我用心參加適宜自己的社團——英語協(xié)會、青協(xié)、交友協(xié)會。同時大學里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認識到了許多不一樣的東西，比如；此刻中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。我還用心參加學校里各個組織的競選活動。在工作上，我還用心完成年級學生會里交給的各項任務(wù)，處理好各項事務(wù)，其中包含我們學習部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學生會里工作，也是我學會了怎樣處理各個方面的關(guān)系，提高了素質(zhì)。
在上一學年里，我學到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感激大學里相對這么寬松的自由學習環(huán)境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學年里還是存在許多不足，其中不按作息行動、學習最為嚴重，在這一學年我要嚴格自己，重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。僅有兼?zhèn)鋬烧?，才能有更高的學習效率，從而騰出更多的時光干更多的事情，才能消除大一時的“心有余力而力不足”！
回顧昨日，我百感交集；應(yīng)對這天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就必須要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！
自我診斷總結(jié)報告篇十一
北京教育學院季蘋教授認為，學校管理自我診斷不僅是一種策略，而且是一種方式，一種推進學校發(fā)展、校長成長和學校管理研究的重要方式。目前校園自我診斷已經(jīng)推出三個系列，即學校管理診斷、學校文化自我診斷、學校發(fā)展自我診斷。
學校管理自我診斷的基本方法是觀察法和訪談法?；静襟E是：
1.校長首先要整理自己的辦學思想和辦學成績；
5.尋找“客觀真實狀態(tài)”和“主觀認識狀態(tài)”的差異；
6.診斷差異形成的原因；
7.提出改進意見或指出學校管理的新的發(fā)展方向和目標。
自我診斷總結(jié)報告篇十二
自我診斷是一個人在面對疾病和健康問題時，通過觀察和分析自身癥狀，進行初步判斷以及尋找解決方法的過程。在我經(jīng)歷過一次身體不舒服的情況后，我深刻地體會到了自我診斷的重要性。以下是我對自我診斷的心得體會。
首先，自我診斷需要基本的醫(yī)療知識作為基礎(chǔ)。在我發(fā)病之前，我曾經(jīng)通過閱讀醫(yī)學方面的書籍和資料，對一些常見的病癥、癥狀和疾病有了一定的了解。這讓我在疾病發(fā)生時能夠清楚地分辨病癥，并有所依據(jù)地進行判斷。然而，僅僅擁有基本醫(yī)療知識是不夠的，因為不同的人可能會有相同的癥狀卻對應(yīng)著完全不同的疾病。因此，學習醫(yī)學知識應(yīng)當是一個持續(xù)的過程，不斷地更新自己的知識和認識。
其次，自我診斷需要冷靜而客觀地觀察自身癥狀。在我發(fā)現(xiàn)自己身體不適時，我不慌不忙地給自己留出一段時間，仔細觀察和記錄自身的癥狀以及可能的影響因素。這讓我能夠更全面地了解自己的病情，并避免了草率地下出診所或做出錯誤的判斷。對于一些輕微的癥狀，比如頭痛、發(fā)燒等，我還可以通過自我調(diào)整和休息來盡量減輕癥狀，而不是過早地采取藥物治療。
第三，自我診斷需要搜尋醫(yī)療資源和參考意見。即使是有醫(yī)學基礎(chǔ)的人也會面對一些棘手的問題。在我自我診斷后，我會主動地尋找一些醫(yī)療資源，比如醫(yī)學書籍、醫(yī)生咨詢平臺和病友群體等，以獲得更專業(yè)的建議和意見。同時，我也會謹慎對待這些信息，辨別出可信的信息并進行適當?shù)膮⒖肌?BR> 第四，自我診斷需要謹慎和審慎地選擇治療方案。當我對自身的病情有了一定的認知后，我會對一些病情較輕的情況，嘗試一些自我治療的方法。比如，我可能會選擇一些有效的草藥、推拿或休息來緩解癥狀。然而，對于一些嚴重的疾病或癥狀，我會及時咨詢專業(yè)醫(yī)生，并按照醫(yī)生的建議進行治療。自我診斷并不意味著可以替代專業(yè)醫(yī)生的診斷和治療，而是在有限的情況下，對自身病情進行初步的分析和處理。
最后，自我診斷需要有一顆科學和負責任的態(tài)度。在面對自身疾病時，我們要理性對待自己的健康狀況。診斷時要嚴肅認真，千萬不要隨意診斷或濫用藥物。如果病情不斷惡化或出現(xiàn)不明狀況時，要及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
總之，自我診斷對于人們的健康是至關(guān)重要的。通過掌握一定的醫(yī)學知識，冷靜觀察癥狀，搜尋醫(yī)療資源，謹慎選擇治療方案以及持有科學負責任的態(tài)度，自我診斷可以成為我們在疾病和健康問題中的得力工具。然而，我們也要清楚地認識到自我診斷的局限性，并在必要的時候及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。只有在自我診斷與專業(yè)診斷相互補充的基礎(chǔ)上，我們才能更好地維護自身的健康和幸福。
自我診斷總結(jié)報告篇十三
“學高為師，德高為范”。作為一名新教師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們的學習熱情、學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的歷史核心素養(yǎng)，作為一名人民教師，深感責任重大，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績，在長達半年的教學實踐中，我努力尋找自己在教書育人以及工作方面的種種問題并為此提出了一些整改措施，如下：
1、解讀教材缺乏深度。鉆研教材，缺乏分析重難點、教材結(jié)構(gòu)、知識要點、能力要求等的掌控能力。
2、備課、教學無法結(jié)合學情。在備課、教學中沒有合理地結(jié)合學習實際，對教材的再創(chuàng)造更多的是對教材的復(fù)述，缺乏對教材要點的重新構(gòu)思和巧妙安排。
3、缺乏課堂駕馭能力。雖然已在課前備好課，但當課堂上出現(xiàn)于預(yù)設(shè)不同時無法冷靜分析問題，難以及時、合理、機智地引導(dǎo)學生。
基于以上問題要加強一下幾點整改：
1、對文本、學情再學習。對教材知識進行再學習，思考確定教學目標是否切合學生的實際，教學內(nèi)容的選取是否科學合理，確定教材重難點是否準確、重點是否突出、難點如何解決。
2、備課、教學要充分考慮學情。要充分理解學生的學習意向、體察學生的學習情感、診斷學生的學習障礙，設(shè)計出真正關(guān)注學生、促進學生充分發(fā)展的教學策略。
3、多吸取優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗并加以反思。
成長是個漫長的過程，在這過程中要有耐心，始終如一，不忘初心，每一次的進步都是最大的鼓勵，努力講自身所學教予學生。
自我診斷總結(jié)報告篇十四
從1998年示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，學生數(shù)學基礎(chǔ)和學習數(shù)學的習慣、能力都較差。教學中我從學生實際出發(fā)，遵循教學規(guī)律，這里培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，以激發(fā)和持續(xù)學習動力，培養(yǎng)學生的自學潛力，培養(yǎng)良好的學習習慣，把優(yōu)化課堂教學當成教育的主渠道。20xx年上掛到城區(qū)一所學校任教，和城里的教師比認識到自身還存在著學多的問題有待加強。
我的優(yōu)勢
1、本人已經(jīng)有22年的數(shù)學教學經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè),喜歡孩子，有恒心、踏實認真，具有很強的責任心。
2、鉆研教材，善思善問。
3、對待學生充滿關(guān)心和愛護。
4、謙虛好學。對自己不懂的問題以及一些教學方法和技巧都喜
歡去鉆研。并及時向有經(jīng)驗的教師請教。
5、平時離家較遠，在學校的時間較多，有更多的時間批閱學生作業(yè)，鉆研教材。
我的不足
1、作為一名中年教師，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，面對挫折不夠堅強。
受到原有教學經(jīng)驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創(chuàng)新的能力。
2、課件的制作、電子白板的使用上還需加強。
3、受年齡約束，精力有限，記憶減退。
1、努力學習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。
5、加強和學員之間的互動交流，小組合作學習。
6、學思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志，在反思中完善。
自我診斷總結(jié)報告篇十五
如下：
制作多媒體課件，備寫每一
篇教案
；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率，課下反思教學后的得與失、經(jīng)過這一學期的努力，學生的語文素養(yǎng)在逐漸提高，自覺學習語文的興趣也慢慢得到了培養(yǎng)。每個學生的語文成績在穩(wěn)中有升。
下半年我從事初一（6）班班主任工作，在班級管理方面，尤其是面對剛?cè)胄５男律?，一開始我就在班干部的培養(yǎng)上下功夫，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。班干部已經(jīng)選定輕易不要變動，在平時班級日常管理中，給這些班干部提要求、教方法。在班級潛意識樹立班干部的威信，班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
上周的得與失，又安排本周的工作。這樣既鍛煉班干部的組織管理能力，也潛意識的樹立了班干部的威信。我適時結(jié)合年級組例會的安排有側(cè)重的安排本周注意什么。又結(jié)合初一學生身心特點，有針對性的開展主題教育，從學習態(tài)度、聽課的習慣、與人交往、初中三年人生的規(guī)劃、擔當?shù)呢熑?。給學生灌輸這些
思想
，讓班級學生樹立風清、氣正、明禮、知恥、團結(jié)、奮進的班風和學風。
制度的細化和強有力的執(zhí)行力，如和讓班主任的意愿變?yōu)閷W生的自覺行動，一方面得靠班干部強有力的執(zhí)行力、以及每一個學生的默契配合，另一方面還需要班級制度的約束，無論從衛(wèi)生、紀律、學習、還是住校生的管理。我都讓相關(guān)班干部制定責任承包的制度，落實到每個小組、細化到每個人身上，時不時定期評比，采取獎優(yōu)罰劣的辦法，讓每個學生真正意識到自己拉后腿這是給小組拉后腿，給小組拉后腿這是給班級拉后腿，我時不時關(guān)注落后小組與他們分析存在問題的原因。并與他們一起制定組規(guī)。爭取讓這些小組的組員從紀律上能夠自律，進而推動學習的向前發(fā)展。
抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣，勤檢查、勤督促。早、晚自習、兩操、衛(wèi)生、住校生就寢、學校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做事如同做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生衛(wèi)生以習慣成自然。本周安排的衛(wèi)生及常規(guī)工作都主動自覺去做。
積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，不急功近利，對他們真誠相待，耐心幫助，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己在班級中的價值。除了學習還有其他方面，讓他們在為班級服務(wù)中真正體會到了班級的溫暖、做人的自信。
1、做學生
思想
工作缺乏足夠的耐心，有時過于急躁，對待犯錯誤學生教育方式方法不夠靈活嫻熟；
3、對中間學生關(guān)注輔導(dǎo)不夠，僅重視了優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化，中間學生擔子壓得不夠，未能充分挖掘他們的潛力。
針對這些問題我覺得產(chǎn)生問題的根源在于本人在班級管理的藝術(shù)性與人文性方面，嚴格與關(guān)愛的度，處理的不夠和諧。對待學習層次不同、習慣差異的學生缺乏包容的理念。自身對現(xiàn)在成長變化的學生，心理、知識層次的了解還很欠缺。
今后努力方向
1、繼續(xù)加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部；
3、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。對學生的
評價
更加的理性科學；
4、不斷涉獵教育管理方面的書籍，向身邊同行學習。多反思，多
總結(jié)
，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階
回首這一學年，雖說取得的亮點不多，但我看到了一個精誠合作的團隊，本學期非常感謝與我搭檔的各任課教師，正因為在我們這個團隊默契的配合之下，每一個學生即使基礎(chǔ)再差，只要你認真學，我們都不會放棄，只要你能在原有基礎(chǔ)上進步一點點，我們都會肯定。班級現(xiàn)已形成團結(jié)、向上、和諧、有序的學風，從一學期的努力來看，基本上實現(xiàn)了開校之初我給學生制定的班級目標。無論成敗與否，我相信，好的態(tài)度最終能取得豐碩的成果。
自我診斷總結(jié)報告篇十六
認清企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略，首先要明確企業(yè)采取的籌資戰(zhàn)略，搞清企業(yè)籌資方式是否有針對性和可行性，企業(yè)到底適合資本積累戰(zhàn)略，還是負債經(jīng)營戰(zhàn)略，按籌資方式不同，一般有五種籌資戰(zhàn)略，除以上兩種外，還有合資或合作經(jīng)營戰(zhàn)略、股份經(jīng)營戰(zhàn)略(資本集中戰(zhàn)略)和“三來一補”戰(zhàn)略。其次，針對企業(yè)自身發(fā)展狀況及需要，看企業(yè)投資戰(zhàn)略情況。若選定的投資戰(zhàn)略在執(zhí)行過程中效果不理想，則要搞清是選擇的投資戰(zhàn)略方案有問題，還是在戰(zhàn)略執(zhí)行中出現(xiàn)了差錯。若是因為投資領(lǐng)域不對，則需仔細研究戰(zhàn)略問題。企業(yè)投資戰(zhàn)略方案按投資領(lǐng)域的不同可劃分為專業(yè)化經(jīng)營投資戰(zhàn)略方案、多樣化經(jīng)營投資戰(zhàn)略方案、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、知識產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案等。企業(yè)需根據(jù)本身實力狀況、國家產(chǎn)業(yè)政策要求以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景做出正確的選擇。第三，企業(yè)是否制定了明確的資本運營戰(zhàn)略。若已制定，則要仔細調(diào)查和分析在執(zhí)行過程中是否存在問題。若已存在，則看是戰(zhàn)略本身不符合環(huán)境，還是執(zhí)行過程中出現(xiàn)了偏離戰(zhàn)略的錯誤。
針對企業(yè)成本戰(zhàn)略，一般從三個方面去發(fā)現(xiàn)問題。首先，在企業(yè)提出了產(chǎn)品優(yōu)化戰(zhàn)略后，若出現(xiàn)問題，則要調(diào)查分析這一戰(zhàn)略在執(zhí)行中到底存在哪些不足，是優(yōu)化原料比重不合理，還是工資費用支出過多等原因。然后有針對性地提出調(diào)整和優(yōu)化的對策建議。當然，若還沒有提出產(chǎn)品優(yōu)化戰(zhàn)略，則應(yīng)盡力考慮制定和實施這一戰(zhàn)略，使產(chǎn)品成本的各個項目間有個合理的比例關(guān)系，從而提高企業(yè)產(chǎn)品在市場競爭中的地位，達到理想的目標利潤。其次，若是在企業(yè)目標成本戰(zhàn)略中存在問題，不妨看一下是不是目標成本確定的降低幅度要求過高，也有可能是有關(guān)人員努力不夠，這就需要考慮企業(yè)在人力資源管理中是否有問題。第三，企業(yè)是不是在降低成本戰(zhàn)略中存在一些問題。比如說，降低成本戰(zhàn)略的重點是否明確，目標要求是否過高，執(zhí)行中某些條件是否欠缺，等等。
二、企業(yè)成本管理
成本管理是財務(wù)管理中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，企業(yè)成本水平和成本管理狀況的好壞直接影響了財務(wù)管理的水平。
(一)對于企業(yè)成本水平的分析，可考慮以下三方面
1、針對企業(yè)總成本水平，我們可從以下三點著手。第一，實際總成本與計劃總成本相比是上升還是下降，找出其上升主要因素或主要環(huán)節(jié)。第二，企業(yè)總成本與同行業(yè)先進成本水平相比，若落后，甚至差距較大，則應(yīng)分析造成這一差距的主、客觀原因，研究相應(yīng)對策。第三，尋找并分析影響構(gòu)成總成本的各要素中的主要因素。
2、針對各經(jīng)營領(lǐng)域成本水平，特別是對于大企業(yè)，應(yīng)進行實地調(diào)查和分析，從中發(fā)現(xiàn)存在的差距，提出對各經(jīng)營領(lǐng)域進一步降低成本的對策建議，或是對企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者提出調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)營領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的建議。
(二)對于成本管理狀況，可從以下三方面分析：
l、成本方針分析：
企業(yè)制定的成本方針是否正確、明確并切實起到指導(dǎo)作用，成本問題在企業(yè)中是否提到戰(zhàn)略的高度加以重視，成本管理的戰(zhàn)略重點是否恰當，對于這些問題必須仔細考慮。
2、成本計劃職能分析：
企業(yè)是否進行了成本預(yù)測，如果進行了預(yù)測，內(nèi)容是否全面、準確，其方法是否科學、適用。對企業(yè)成本計劃工作狀況作分析，應(yīng)看成本計劃的編制是否符合科學程序，其內(nèi)容是不是完整，員工能否接受等。
3、成本控制職能分析：
對企業(yè)成本控制的主要環(huán)節(jié)、程序、方法和效果進行分析和評價，從中發(fā)現(xiàn)問題，分析其產(chǎn)生的原因，有針對性的提出解決建議。
企業(yè)資金管理
針對企業(yè)資金管理，我們可以從三方面分析企業(yè)財務(wù)管理可能存在的問題：
(一)資金運行狀態(tài)分析
1、資金流動性分析
資金的投向是否向效益高的產(chǎn)品和經(jīng)營領(lǐng)域流動，結(jié)構(gòu)是不是合理。資金的轉(zhuǎn)化是否順暢，周轉(zhuǎn)是否較快，并弄清各階段資金的占用是否合理，有沒有超過規(guī)定的資金定額，占用時間是否過長。另外，也要搞清企業(yè)資金是否平衡，企業(yè)經(jīng)營是依靠什么固定資產(chǎn)和流動資產(chǎn)，比例是否合理，等等。
2、資金安全性分析
流動資金能否不斷地定額供應(yīng)和流轉(zhuǎn)，是保證生產(chǎn)經(jīng)營活動正常運行的重要前提。一般地，我們可通過三個比率對資金安全性來進行分析，即流動比率、現(xiàn)金比率、速動比率。
3、資金收益性分析
對各種資金來源的收益性，通常我們可以對總資金利潤率、自有資金利潤率、股金利潤率和經(jīng)營資金營業(yè)利潤率來進行分析，若比率較低，看是企業(yè)資金使用不當，還是借入資金少，然后根據(jù)不同情況提出具體的對策建議。
(二)資金籌措與資金使用分析
資金的籌措與使用是財務(wù)部門的重大業(yè)務(wù)活動。通常我們要考慮企業(yè)自有資金長期負債與短期負債所占的比重是否恰當，已籌資金是否確保了生產(chǎn)經(jīng)營活動和企業(yè)未來一定時期內(nèi)發(fā)展的需要，資金籌措支付的成本是否合理等。針對企業(yè)資金的使用，一般可從企業(yè)原有資金的使用、資金使用效果以及企業(yè)投資工作三方面入手。主要看在企業(yè)投資工作中存在什么問題，是否進行了效益性、可轉(zhuǎn)換性、風險性、機遇性、關(guān)鍵性、限制性等分析，是否進行了靜態(tài)和動態(tài)的考慮，是否考慮了適當?shù)娘L險儲備等問題。
(三)資金管理工作分析
對于資金管理中存在的問題，一般應(yīng)從資金戰(zhàn)略管理、計劃工作的控制等方面來進行分析。企業(yè)是否正確、全面地提出了明確的籌資和投資戰(zhàn)略方針，企業(yè)的資金戰(zhàn)略與總體戰(zhàn)略以及企業(yè)的資金流和物流是否協(xié)調(diào)等。
自我診斷總結(jié)報告篇十七
在學校管理自我診斷中，校長可以像一個醫(yī)生，有針對性地對學校進行把脈、診斷，開方子。
某校因領(lǐng)導(dǎo)班子過于復(fù)雜導(dǎo)致學校人心渙散、校風日下，后來當?shù)亟逃姓块T決定更換學校領(lǐng)導(dǎo)。新任校長上臺伊始，大刀闊斧裁減領(lǐng)導(dǎo)班子，由原來十幾人組成的領(lǐng)導(dǎo)班子裁減為由4人組成的校領(lǐng)導(dǎo)班子。
新任領(lǐng)導(dǎo)班子很快顯出幾個特點：人員精干，每個人均能獨當一面；校長富有魄力，組織指揮和社會交往能力很強；副書記、副校長均能很好勝任所管工作。三年之后，該校成為當?shù)貙ν忾_放的示范窗口校。
但是，隨著學校名氣、規(guī)模的擴大，校領(lǐng)導(dǎo)班子又開始出現(xiàn)“肥胖化”的趨勢，最終由于領(lǐng)導(dǎo)班子層級過多，導(dǎo)致管理嚴重“塞車”，機構(gòu)臃腫，學校終又重蹈覆轍。
而當時臨危授命的校長無可奈何之下，也只有調(diào)往他校，另謀出路。
----摘自《學校管理診斷》（北京教育學院季蘋教授著）
校長不好當
“校長并不是一件好差事?！边@句話在記者采訪的一些校長嘴里說得很多?！靶ｉL不好當，鄉(xiāng)里窮，學校窮，校長窮，可現(xiàn)在啥事情都要錢，校長沒錢怎么當家？”這是一位鄉(xiāng)村教師的感受。
“當個校長不容易，就像我這樣的三流學校，上學期我光寫各種各樣的文件、報告材料就有70多份，甭說別的了。我想那些什么市級示范校之類的校長更是忙得不可開交。”這是北京一所城鄉(xiāng)接合部小學校長的心聲。
的確，窮學校、落后學校的校長不好當，好學校的校長也有一肚子的苦水。
北京小學吳國通校長就覺得這校長當?shù)眠€不如當教師那會兒開心自然。“你想，學校出了名，自然很多事情就會跟上來，開會、研討、接待前來參觀取經(jīng)的兄弟學校等，就這一項也把你纏得脫不開身。其他的就更不用說了?！?BR> 家家都有一本難念的“經(jīng)”。作為名校，經(jīng)費是比一般的學校多得多，但是開銷也多。而作為貧窮的學校，校長想的可能就不是開銷的問題，是如何找到資金來填補開銷。
但是，人都需要一種精神上的解脫，校長也是一個普通人。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，作為校長，最想得到的解脫是上下一致、達成共識，共同創(chuàng)造育人環(huán)境的最佳方式。要想得到這種精神的解脫，可不是簡單的事情，無數(shù)的校長也許正在為這件事情苦惱。
自我診斷毛病
“你問我們的校長好不好？我才來幾個月，呵呵，不敢說！”
“我們校長挺好的，好在哪里？就是挺好唄！”
“校長像個土皇帝，專斷得很?！?BR> “咱校長有魄力，學校發(fā)展多快呀！你看學校一年一個樣！”
“這個校長可不一般，看起來好像啥事不管，可什么事情都井井有條！”
如果你是校長，上面這些來自老師的評語你會喜歡哪一個呢？正是這些質(zhì)樸的話語反映出了一個校長是否干得稱職。而這些，也正是一個校長進行自我診斷的一項必要的內(nèi)容。
一個學校，用一個校長的話來說就是----“一個濃縮的小社會”。它五臟俱全，萬事都包括，哪兒出了毛病都是事，管起來自然不是一件省心的事。
現(xiàn)在的大多數(shù)校長往往是從一個優(yōu)秀教師慢慢就轉(zhuǎn)變到了校長的角色，對于管理，較少系統(tǒng)學習，基本是靠自己摸索。他們迫切地需要有人提供切實的指導(dǎo)，更希望教育部門能夠提供更多的系統(tǒng)培訓。
針對校長們的需求，由北京教育學院季蘋教授牽頭的“學校管理自我診斷”課題研究組的成立，就是要探索一套行之有效的理論和方法，幫助校長們解決這些問題。
課題組把研究重點放在學校自我診斷、反省的方法上。比如，在本文開頭提到的學校由衰到盛，再由盛到衰這樣的一個過程里面，校長應(yīng)該做何診斷和反省呢？新上任的張校長經(jīng)過使用《學校組織狀況調(diào)查問卷》進行問卷調(diào)查、分層次座談以及個別訪談之后找到了三個影響學校發(fā)展的問題：首先是學校管理機構(gòu)設(shè)置層次過多，與十幾個教學班的規(guī)模不相稱；其次是學校干部隊伍過大，溝通環(huán)節(jié)增加，內(nèi)耗增多；再者是干群關(guān)系緊張。
找到關(guān)鍵所在之后，張校長對學校組織管理和運行機制進行了調(diào)整，使得學校重新回到了正常發(fā)展的軌道上。
變差事為差使
當了校長就是接了一份差事，但是情況并不這么簡單，校長恐怕還需要干很多“差使”的活。
現(xiàn)在的校長，尤其是那些綜合優(yōu)勢很強的學校的校長，面臨的境況越來越復(fù)雜，在這種情況下，也許把“差事”變?yōu)椤安钍埂睍懈玫男Ч?BR> 一位小學校長曾經(jīng)向記者訴苦，由于學校規(guī)模較小，上級教育部門就任命了她一個人做校長，連個副手都沒有，真是一攬子活兒就靠她一個人硬扛。其實，這位校長還是有教學主任、教導(dǎo)主任等一批中層干部的，但在他的認識里，似乎沒有副校長就沒有了副手。
著名教育改革家魏書生提出，不管是大校長還是小校長，只要把學校的規(guī)則制定好，一切大致可以有規(guī)律進行，校長可以省心許多。在這種學校自我診斷的'方式中，也正好包含了類似的理論。
從某種程度上來說，校長可以像一個醫(yī)生，在既有的管理基礎(chǔ)上，有針對性地對學校進行把脈、診斷，然后開出對應(yīng)的方子，再由學校相關(guān)的職能部門執(zhí)行即可。這種方式，既減輕校長的負擔，又使校長從一種忙于“差事”的困境中解脫出來，也讓自己轉(zhuǎn)變到“差使”別人做好工作的角度。
當然，這樣的一套學校自我診斷方法究竟怎樣？一位教育行政干校的負責人認為還有需要改進的地方。比如診斷過程比較繁瑣、理論性過強，不太易于被廣大的普通校長所掌握。而北京師范大學的陳孝彬教授則認為，這項研究成果具有很高的理論價值和實踐意義，如果再經(jīng)過實踐檢驗和研究，有可能作為一個新興的學科。
鏈接關(guān)鍵詞
自我診斷總結(jié)報告篇一
支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報
績；我堅持探索和鉆研，共謀學校發(fā)展之計。一年來，我認真參加政治學習，了解國家大事，關(guān)注教育形勢，堅持
黨
的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫
心得
體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學水平。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，更是身先士卒，認真處理工學矛盾，組織
黨
員參學，代表支部做輔導(dǎo)報告，思忖學校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計，在校園文化建設(shè)和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現(xiàn)學校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學校不斷振興，顯現(xiàn)強勁的發(fā)展勢頭，使得學校在校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)、遠教工作、教師培訓與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎勵。學校的經(jīng)驗文章《學園、靜園、樂園》發(fā)表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學校的教育科研先進經(jīng)驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發(fā)表于《荊門日報》，德育論文獲區(qū)級一等獎。
激勵師生進取。如安全工作手冊、教學獎懲制度、教學巡查制度、優(yōu)秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內(nèi)部管理的激勵機制，教師敬業(yè)，學生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上
精神
，催人奮進，教師工作盡責，無私奉獻，無怨無悔，涌現(xiàn)出像周菊香、劉達文這樣的市區(qū)級優(yōu)秀教師和學校名牌教師。莘莘學子勤奮學習，全面發(fā)展，學風大轉(zhuǎn)變，造就了嚴謹奮進的學風，涌現(xiàn)出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學兼優(yōu)的好學生，中考工作取得佳績，贏得了老百姓的口碑。在學校組織的“愛與責任”的師德師風教育月活動中，積極鼓勵教師精業(yè)奉獻，愛灑學生，我主動關(guān)愛兩名學生，在學習上送學習用品，在生活中贈送雨傘，學生感激，家長稱頌，時值西方的圣誕節(jié)，學生想吃蘋果，以寓意來年平安，我于是掏錢給本班學生買了46個有紅又大的蘋果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋果，心心相印，感知教師職業(yè)的崇高與幸福。老師們看在眼里，將關(guān)愛學生之情播撒著，校園一片和諧與祥和。當然對待教學失誤和不良師德表現(xiàn)予以嚴肅批評與教育，宏揚正氣，顯現(xiàn)制度的嚴肅性。學校辦學行為規(guī)范，堅持“安全第一，德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學思路，在安全工作中倡導(dǎo)管理、教育、排查和提示，全年未出現(xiàn)一起安全責任事故，在德育工作中力求實效，教會學生學會生活，學會做人，學會求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發(fā)學生的求知欲，倡導(dǎo)學識淵博、
個性
彰顯，真正做到師生同輝，學校發(fā)展，真正創(chuàng)建和諧平安校園。
等?？梢哉f在教育質(zhì)量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關(guān)學校的前途與命運，導(dǎo)致一系列不良因素困擾學校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學生動態(tài)，了解教師需求，查找教學之不足，強化教育改革與創(chuàng)新，不斷規(guī)范辦學行為，力求推行新觀念、新
思想
，圍繞三維目標，求得在新的歷史條件下，教育不落伍，辦學水平上檔次，我校在全區(qū)率先實行四
網(wǎng)
合一，即天
網(wǎng)
、地
網(wǎng)
、人
網(wǎng)
和無線
網(wǎng)
，實行筆記本電腦辦公，擴展教師視野，提高辦公效率，優(yōu)化課堂效果，使得我校遠教工作向前大大的邁進了一步，為全區(qū)
提供
了一個
網(wǎng)
上教研的現(xiàn)場會。利用課余時間給學生補習，我的工作時間也由五天制變?yōu)榱烊旌蛑?，周日下午第一個到校，查看師生到校情況，并親自動手為學生打掃教室，營造良好的學習氛圍，周六總是最后一個離校，一天也為落下，勸告學生不忘學習，點評一周的在校表現(xiàn)，強調(diào)學生注意安全。本人親自上一線，帶頭鉆研，著力帶好九年級
思想
品德，注重課堂教學，深鉆教材，
精心
講解，細心批閱，深得學生喜歡，在課余，我犧牲休息時間為學生輔導(dǎo)，對于家庭貧困的學生掏錢購買資料贈送，贏得了學生的敬重，師生關(guān)系融洽了，學習氛圍濃厚了，收獲的是令人滿意的業(yè)績。
自我診斷總結(jié)報告篇二
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們的生活有了極大的改善，但這也促使了許多人利用高科技詐騙錢財，破壞人們的財產(chǎn)利益?，F(xiàn)在的騙子無處不在，甚至就在你身邊，可要多加小心你的口袋哦！
當今最為廣泛的詐騙方法無非就是冒充“朋友”向你發(fā)qq信息、打電話、發(fā)短信，“我遇難了！”拜托你馬上“救急”匯款。看在朋友的份上，你匯了款后才得知你的“朋友”已經(jīng)逃之夭夭。最后，遇難反成自己！
最令人哭笑不得的就是冒充公安機關(guān)逮捕你這個所謂的“犯罪嫌疑人”，說你綁架，販毒等罪案，再通過打電話和發(fā)信息的方式，步步引誘，甚至綁票贖金，將銀行賬號的錢轉(zhuǎn)走?！肮矙C關(guān)”反成“嫌疑犯”！真是讓人哭笑不得，無語倫次！
“你中大獎啦！”這是最為普遍的詐騙方式，騙子往往冒充“我是歌手”“中國好聲音”等知名節(jié)目，傳來佳音，你中大獎，只要交一點“保險費”，“稅金”就可以領(lǐng)取大獎，機會不容錯過，再不來就沒有啦！你付費以后，“大獎”消失的無影無蹤?？磥?，這就是貪小便宜的“大獎”吧！
令人最不可思議的還是“欠費”，電話欠費是一件很平常的事情，但卻還是有許多詐騙發(fā)生：我是中國電信的工作人員，您的電話、電視、寬帶賬戶欠費了，請繳納“滯納金”！沒想到“滯納金”最后進了騙子的腰包。
“天上掉錢啦！”你在街頭發(fā)現(xiàn)一大筆錢，跑去撿起。誰知，騙子在假錢上下藥，趁你昏迷之時，取走所有的貴重物品，當你起來以后，發(fā)現(xiàn)財物被騙子一掃而空，后悔莫及?。∧阋娺^天上掉錢嗎？做事還是謹慎為好！
你發(fā)現(xiàn)了嗎？網(wǎng)上購物往往要比市場價低得多，許多人為貪小便宜，謀利益，在網(wǎng)上匯款，數(shù)月后毫無音訊，“你上當了！”看來，不要總是想著會有好事發(fā)生哦，即使市場價貴點，但質(zhì)量和品質(zhì)還是有所保障的，可要當心啦！
騙子無處不在，利用數(shù)不勝數(shù)的手段處處詐騙，千方百計，步步引誘，你時刻小心著嗎？防止詐騙，保護自己的財產(chǎn)利益，是一件很重要的事喲！只要我們處理得當，就一定不會上那些可惡詐騙團的“魚鉤”了。
自我診斷總結(jié)報告篇三
學生發(fā)展質(zhì)量自我診斷既是任務(wù)，更是義務(wù)。根據(jù)教育部辦公廳相關(guān)文件、學?！秲?nèi)部質(zhì)量診斷與改進手冊》，醫(yī)學院藥學專業(yè)x班實事求是，開展了班級學生發(fā)展質(zhì)量自我診斷、診改，學風班風顯現(xiàn)有效，促進了學生更好發(fā)展。
（一）班情：全班48人，女生37人，男生11人；省內(nèi)學生31人，其中孝感籍10人，省外18人,安徽9人,浙江4人,廣西5人；少數(shù)民族2人（苗族1人,土家族1人）；三校生2人,文科生22人,理科生23人,復(fù)員軍人1人;家庭經(jīng)濟困難學生學校建檔15人，其中精準扶貧2人。
（二）學情：經(jīng)常遲到曠課2人；學習困難學生2人；團員47人，其中入黨積極分子2人；加入各類社團10人；專升本意向16人;20xx-20xx第二學期考試不及格9人次,1人2門不及格,大學英語不及格6人.
(一)存在的主要問題
班級學生優(yōu)點：自由、自在、自我；學習目標明確,學習態(tài)度端正；信息接收處理能力強。
學生發(fā)展存在的主要問題表現(xiàn)在：
1.專業(yè)意識不濃
2.行為習慣還要更加自律
(二)改進措施、改進效果
1.大力職業(yè)教育力度,穩(wěn)定學生學習情緒
積極開展心理健康教育,幫助學生適應(yīng)大學生生活,建立和諧的人際關(guān)系,養(yǎng)成良好的學習習慣,樹立藥學職業(yè)意識.
2.通過值（班）、守（責）、報（通報）、談（話）、結(jié)（對子）等促自律
嚴肅班紀班規(guī),從良好的生活習慣抓起;堅持周月談話制,適時把握學生思想動態(tài),幫助學生解決生活中學習中的困難.
診斷方法：根據(jù)學校“八步大循環(huán)+四步小循環(huán)”診改螺旋，具體采用了多步觀察法、比較判斷法、多維調(diào)查法（含學校月教學測評）、周月談話法、問卷及數(shù)據(jù)分析法、班主任聯(lián)系教師、家校共育法等（第三方評價等畢業(yè)班使用），適時綜合把握了班級學生動態(tài)、狀態(tài)、興趣度、參與率等等。
（一）立德樹人
立德樹人從三個診斷點診斷診改。
1、德育
自我診斷依據(jù)：
主題班會、團課情況及效果；職業(yè)精神、職業(yè)理想、職業(yè)紀律系列教育；各種形式、多類方法的社會主義核心價值觀學習。
自我診斷結(jié)果：
班級基本德育教育活動內(nèi)化為學生的職業(yè)素養(yǎng)；同學們進一步明確了為誰而學、怎么學的價值判斷。
2、心理健康教育
自我診斷依據(jù)：
學生心理狀況評測數(shù)據(jù)量表；心理健康教育主題班會、心理委員、寢室長心理健康教育培訓情況及效果。
自我診斷結(jié)果：
有兩名學生存在著心理異常，對心理評測量表數(shù)據(jù)異常學生重點關(guān)注；與有心理異常學生多交流，多關(guān)心，找到其心理問題根源，關(guān)鍵時刻要懂得求助；多引導(dǎo)其參加活動，找到改變、成長的興趣點、舞臺；師生同時與其結(jié)對子，幫其改變。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
自我診斷依據(jù)：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育參與情況；就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程學習情況；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報及比賽情況。
自我診斷結(jié)果：
學生普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力和激情，僅僅只為完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策要常講常新；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)要在平時落實。
（二）素質(zhì)教育
加強和改進素質(zhì)教育實效，注重知識+能力+素質(zhì)的育人機制的形成，構(gòu)建以學生思想政治課程為主線，學生活動、拓展訓練、心理健康教育、志愿者服務(wù)以及職業(yè)道德素養(yǎng)培訓為支線的素質(zhì)教育體系，促進學生全面健康的發(fā)展。
素質(zhì)測評制度、分類指導(dǎo)與培養(yǎng)
自我診斷依據(jù)：
《湖北職業(yè)技術(shù)學院學生素質(zhì)標準與素質(zhì)教育方案》、《湖北職業(yè)技術(shù)學院學生綜合素質(zhì)測評表》；《團員年度考核表》；班級考勤量化評分表。
自我診斷結(jié)果：
20xx年綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀5人，合格43人;優(yōu)秀團員2人,優(yōu)秀學生干部2人,三好學生4人,3人獲國家勵志獎學金,1人被評為校級文明大學生,2人被評為院級文明大學生；綜合素質(zhì)測評結(jié)果與評獎評優(yōu)相結(jié)合；班主任緊密聯(lián)系教師準確掌握狀態(tài)，并利用一切資源、平臺提升興趣度、參與率。
（三）成長環(huán)境
加強文化建設(shè)，推進“以文化人、以文育人”。立德樹人的關(guān)鍵在于文化熏陶。要以校園文化活動為載體，形成濃厚校園文化氛圍。加強學生安全教育和安全隱患排查工作，增強學生生活服務(wù)保障意識。從三個診斷點對成長環(huán)境進行診斷。
1、校園文化
自我診斷依據(jù)：
學風班風建設(shè)月成效；教室衛(wèi)生量化評比；寢室衛(wèi)生量化評比；參加社團及社團活動人數(shù)；參加學校、院系專業(yè)+實踐+公益+文化活動具體情況。
自我診斷結(jié)果：
班級教室、寢室衛(wèi)生良好，每周檢查、通報督促有效果，有時周三活動沖突，少數(shù)寢室衛(wèi)生執(zhí)行待改進；班級凝聚力需要進一步提升，學風班風建設(shè)有待提升，要進一步利用平臺、資源、活動提升鍛煉。
2、安全教育
自我診斷依據(jù)：
安全教育主題班會；節(jié)假日“六步法”落實情況和記載；安全檢查和安全隱患排查。
診斷結(jié)果：
安全教育及保障措施到位，未發(fā)生安全責任事故；節(jié)假日“六步法”落實到位，學生在安全教育中，形成了關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)門等習慣；學生節(jié)假日少數(shù)學生延遲返校情況時有發(fā)生。
3、服務(wù)保障
自我診斷依據(jù)：
班級財產(chǎn)管理；班費收支管理辦法
診斷結(jié)果：
能保障學生正常教學和學習生活，班費開支合理；學生反映的有關(guān)教室、寢室、琴房維修不及時；對合理的訴求要作出正面的回應(yīng)和及時有效的解釋。
（四）特殊學生群體服務(wù)與資助
1、貧困學生
自我診斷依據(jù)：
家庭經(jīng)濟困難學生建檔；學生日常消費及生活狀況。
自我診斷結(jié)果：
本班有建檔學生15人，其中精準扶貧戶建檔2人，嚴格落實了國家獎助學金評審程序及管理辦法；對與專業(yè)相關(guān)的勤工儉學學生及時引導(dǎo)，杜絕安全隱患。
2、學困學生
自我診斷依據(jù)：
20xx-20xx學年度第一學期考試成績
自我診斷結(jié)果：
本班20xx-20xx學年度學習成績不及格人數(shù)累計共9人次,1人有2門不及格；其他均1門不及格,其中大學英語6人不及格,這跟學生英語基礎(chǔ)差有關(guān)；加強學困學生的教育和引導(dǎo)，激發(fā)其學習興趣，并督促其認真準備補考；1名學習自律性不強的學生，平時師生、寢室室友結(jié)對子進行了幫扶。
3、特異體質(zhì)學生
自我診斷依據(jù)：學校學生心理狀況測評數(shù)據(jù)量表；在校表現(xiàn)。
自我診斷結(jié)果：
無
（五）培養(yǎng)質(zhì)量
本班在校班級，不涉及到實習就業(yè)，對于培養(yǎng)質(zhì)量診斷要素從學業(yè)質(zhì)量，延展到就業(yè)意向這一個診斷點進行診斷。
學業(yè)質(zhì)量
自我診斷依據(jù)：
20xx-20xx學年度學習成績；英語四級、計算機一級通過率等。
自我診斷結(jié)果：
絕大多數(shù)學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，學生主動性較強；專業(yè)與職業(yè)關(guān)聯(lián)度較高；目前有3人通過英語四級考試，計算機一級通過11人；加強學習引導(dǎo)，提高學習學習內(nèi)動力，引導(dǎo)學生考取專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證；有些技能需要加強培訓。
（六）學生發(fā)展特色
1、“三全”育人
自我診斷依據(jù)：
黨員聯(lián)系班級制度；院系班子成員擔任班主任制度；周月談話制度；班級活動體系。
自我診斷結(jié)果：
制度和院系完善的育人工作體系，班級同學積極參與其中，落實推動，營造了時時可學、事事可學、處處可學的平臺、氛圍，為同學們建立和完善正確的“三觀”，形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力奠定了關(guān)鍵基礎(chǔ)。
2、一班一品
自我診斷依據(jù)：相關(guān)活動參與率、興趣度；課堂之外結(jié)合專業(yè)開展的專業(yè)公益文化活動。
自我診斷結(jié)果：班級同學們對參加心理健康教育、院系學習部部署的活動最感興趣，在學生干部、學習部長等同學的發(fā)動、院系支持推動下，班級成立學習小組，在實踐中開展與專業(yè)相關(guān)的服務(wù)。
班級學生優(yōu)點：自由、自在、自我；專業(yè)志向、職業(yè)規(guī)劃明確；信息接收處理能力強。
學生發(fā)展存在的主要問題表現(xiàn)在：
（一）正確的價值判斷有待進一步凝聚
（二）怎么學、怎么做的主動性尚需堅持不懈
（三）行為習慣還要更加自律
（一）大力加強價值引領(lǐng)塑靈魂
堅持正向引導(dǎo)，向優(yōu)秀學生典型、身邊師德標兵學習,對有困惑的學生及時進行談話,了解學生思想動態(tài),引領(lǐng)學生積極健康成長.
（二）在各類實效性課堂、活動延展中熔能力
二年級下學期是學生思想比較浮躁的一學期,要通過談話見習社會實踐等活動,增強學生專業(yè)意識和職業(yè)意識,增強學生職業(yè)自信.
（三）通過值（班）、守（責）、報（通報）、談（話）、結(jié)（對子）等促自律
1、堅持周月談話制:每周與1-2名學生進行談話,了解學生思想動態(tài),成為學生授業(yè)解惑之益友.
2、堅持班級通報制:對好人好事積極通報,樹正氣之風;對違紀違規(guī)行為及時制止,遏制不良風氣蔓延.必要時跟家長聯(lián)系,匯報孩子在校的表現(xiàn)。
自我診斷總結(jié)報告篇四
1、認真學習，做好文書工作
是個大村，身為文書工作也特別的煩瑣。每周的一、三、五下午我都堅持在村部辦公室工作，在各種各樣的事情面前，努力配合好村干部，當好參謀助手，積極出謀劃策，認真收集整理資料，為村干部排憂解難。
2、協(xié)助做好鎮(zhèn)政府計生辦有關(guān)工作。
由于工作需要，且工作時間不沖突，我被借調(diào)到鎮(zhèn)計生辦公室，協(xié)助鎮(zhèn)計生辦完成有關(guān)工作。期間，我自覺服從辦公室總體安排，在主動、嚴謹、高效上下功夫，不斷鍛煉自己的實踐能力。
回顧這x個月的工作，我深深地體會到要做好各項工作，必須堅持做到以下三方面：
1、擺正心態(tài)，樹立為民理念，努力實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
二十幾年來，我一直以學生的身份在感受這個社會，躲在象牙塔后面的我沒有足夠的.必需經(jīng)驗。擺在我面前最棘手的問題就是如何盡快實現(xiàn)不同身份的角色轉(zhuǎn)變，這也是各級領(lǐng)導(dǎo)一直強調(diào)和囑咐的一件大事。因為，盡快擺正心態(tài)，實現(xiàn)從學生到農(nóng)村工作者的轉(zhuǎn)變，是我走上這個工作崗位后的第一大要事。于是我在在調(diào)整磨合中不斷地適應(yīng)農(nóng)村工作，在心中時刻樹立為農(nóng)民服務(wù)的思想理念，在與村委會其他工作人員以及村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情，從而逐步實現(xiàn)了由一名大學生向農(nóng)村基層村官的轉(zhuǎn)變，而自己在工作實踐中也逐漸地對這份工作充滿了樂觀和自信。
2、要做好農(nóng)村工作，就必須主動加強學習。
學習是一個永恒的課題，更是上崗后我面臨的主要任務(wù)。要做好各項農(nóng)村工作，就必須主動加強學習，提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)新形勢、新任務(wù)下的新要求。
一是加強政治理論學習。三個月來，我參加了社會主義榮辱觀、科學發(fā)展觀等教育學習活動，增強了自己的責任感和使命感，堅定了理想信念、清晰了工作思路、鼓足了干事的勁頭。
二是加強業(yè)務(wù)知識學習。工作以來，我認真學習了農(nóng)村工作制度匯編。此外，我還主動與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，學習領(lǐng)導(dǎo)處理農(nóng)村糾紛和辦理具體事務(wù)的方法，并將所學應(yīng)用于工作實踐，創(chuàng)新了工作思維和方法，極大地提高了工作效率。
3、小事做起，不畏瑣碎。
少講空話，多辦實事，不講條件，多做貢獻，是基層工作的基本要求。我認為只有堅持從小事做起，扎扎實實干實事，才能達到學習的目的。每天上班，我都堅持早到單位，把掃地、拖地、擦桌子這些辦公室日常工作做好。將做小事作為對自己的一種考驗。村中文書正規(guī)化是我工作的一部分，這些事情在外人看來似乎很瑣碎，很平淡，但我始終以一絲不茍的工作態(tài)度積極開展參與展開日常工作。
回顧x個月的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步、新的成績，但我也深刻認識到自己還存在各種各樣的不足，離成為一名優(yōu)秀的大學生村官還有很大差距，主要存在以下兩個個方面的不足：
1、處理實際問題經(jīng)驗不足。
2、能夠做到保持工作熱情，但是還不能做到講求工作方法。
在開展工作時有很高的工作熱情。但是有時候，自己工作方法生硬、不靈活，不僅導(dǎo)致自己的工作熱情受到打擊，而且使工作效果受到影響，說到底，就是忽略了工作方法的重要性。今后，我要注意多向有經(jīng)驗的同志請教，運用靈活多樣工作方法，講求工作實效。
今后的工作，對我來說應(yīng)該是真正的更深的考驗。為此，我一定在工作中，注重理論與實踐有效的結(jié)合起來，虛心請教，踏實工作，揚長避短，全面發(fā)展，有所為而又“有所不為”，做合格甚至優(yōu)秀的村助理。
總之，我將更加嚴格要求自己，奮發(fā)努力，積極進取，把工作做得更好，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)奉獻自己的一份力量。
自我診斷總結(jié)報告篇五
身體是革命的本錢。一個健康的身體是我們幸福與快樂的前提，是我們享受人生精彩和燦爛的開始，更是我們作為學生學習文化知識與開闊視野的基礎(chǔ)。無論我們的生活，還是工作，身心的健康永遠是我們必不可缺條件。只有身心健康，我們才能更用的把握今天，策劃明天。為了了解我們學生的身心健康狀況及其影響健康的原因，以及怎樣做才能使我們的身心更加健康，減少健康的問題，真正地擁有一個健康的身心，我們特為此展開了調(diào)查和研究。
1.總體概況
統(tǒng)計結(jié)果表明，33.75%的同學多或少都存在的身心健康的問題，只有66.25%的同學是完全正常的。這一結(jié)果遠遠是我們的意料之外的，比我們意料的高度偏高。這結(jié)果可以反應(yīng)出我們的學生遭受身心健康的極度嚴重。這不僅僅是影響我們學生的學習與生活，長期下去，更影響我們祖國的經(jīng)濟發(fā)展和繁榮昌盛。我們認為努力去改善我們學生的身心健康是不可推遲的舉動。
良好的飲食習慣有助于我們的身心健康。大部分的同學都能按照正常生活，每天3餐，而且正餐都有肉有素，保持充足的營養(yǎng)。只有個別的同學每天是1―2餐的。這個完全在我們的意料之內(nèi)。有的同學是因為節(jié)省生活費用，也有的同學是因為身體原因，沒有食欲。我們建議這個別的同學一定要把自己的飲食搞好，只有搞好飲食，才能更好的生活。
2.玩游戲方面
游戲是男同學消遣時間的方式，也可以說是男同學娛樂的方式。不言而喻，玩游戲大份部的`是男同學。據(jù)數(shù)據(jù)表明，18.5%的同學是從來不玩游戲的，有55.6%的同學每周玩游戲的時間是1―7個小時，這個也很正常。畢竟是娛樂?？墒?，還是有一部分的同學深刻沉迷于游戲之中，仿佛人生就是游戲，深深地進入了游戲的角色了。據(jù)了解，過渡玩游戲，讓我們整天在虛擬的空間不能自撥。電腦的屏幕輻射嚴重地危害我們的眼睛，以及影響我們的腦電波。最近報道長時間用平板電腦玩游戲引致偏頭痛。我們建議，游戲用來娛樂一下就好，千萬不要過渡沉迷，否則，不堪設(shè)想。
3.壓力問題
身心健康有問題的學生有48.5%都感覺到有壓力。一是學習所帶來的壓。重要的是由于學生的自由以及學習要求的寬松和將要工作這一狀況形成很鮮明的對比，使他們感到很迷惑，很壓抑。這一問題很嚴重，也反應(yīng)出了當代的學生不知如何安排自己的時間和不明確自己的人生目標。學校也應(yīng)該對學生加強這方面的輔導(dǎo)。我們也建議這部分的學生盡快地知道自己真正想要什么，應(yīng)該做些什么。
綜合以上的數(shù)據(jù)，影響我們學生的身心健康的因素還是比較多的。方方面面都影響著我們的身心健康。在我們搞好學習的同時，也應(yīng)該注意周圍的環(huán)境，以及身邊的種種誘惑來避免我們的身心健康受到影響，向全面發(fā)展而努力。讓我們都能有一個健康的身體來充實我們的學生，讓生活充滿人生的色彩，充滿笑容。
身心健康是我們每個人志在必得的，只有身心健康，我們才能更好的學習、工作、生活。所以我們必須把身心健康搞好。綜合以上的分析，可以看出，影響我們學生的身心健康最主要的有三個因素：一是我們學生的晚睡熬夜；二是我們學生對未來的迷惑。
1.樹立正確且堅定的理想或信念
一個堅定的理想或信念，能讓你有足夠的力量克服種種的困難和挫折。如果這種做法起不了作用，是因為自己的理想或信念不夠堅定。要樹立正確且堅定的理想或信念，首先要多想想自己喜歡做什么，或自己想做什么，然后親自嘗試，如果這事足夠讓你感覺得激情或興奮，就想想這事的發(fā)展前途，從而把它作為自己的理想或信念。當你有了堅定的理想或信念的時候，你就有足夠的力量去改變你要改變的和你想改變的。
2.增加體育活動的鍛煉
無論多忙，為了使自己活得更精彩，使自己的辦事效率提高，我們有必要增加我們的運動量。我們也不防換一個思考方式，把每天的運動量作為一項必修的課程。這樣我們就沒有太多的借口去推卻運動了。因為身體的鍛煉的確太重要了。只有當我們的運動量足夠的時候，才能更有效的提高我們的體質(zhì)，才能更高程度也預(yù)防某因素對我們身心健康的影響。所以我們應(yīng)該在傍晚放學的時候或空閑時候跑跑步，多做一些自己喜歡的運動。
我們生長在這繁華而又充滿壓力的社會，適當?shù)臑樽约簻p壓是很必要的。如，我們不防在星期天去“瘋狂”下，爬到山頂上大叫，選個景點觀賞，或逃離這喧嘩的城市去鄉(xiāng)村走走，安靜一下，或做一些能減壓的事情，確保自己的心理健康。
自我診斷總結(jié)報告篇六
我們是3月7號進入公司參加軟件開發(fā)實訓的，在此次實訓中，除了讓我明白工作中需要本事，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學會了如何去完成一個任務(wù)，懂得了享受工作。當遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最終獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)當就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要問別人了，虛心請教，從別人的身上真的能學到自我沒有的東西，每一次的挫折都會使我更接近成功。還有學會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團體的精神，也是必須學習的東西。
經(jīng)過之前的在校學習，對程序設(shè)計有了必須的認識與理解。在校期間，一向都是學習理論知識，沒有機會去參與項目的開發(fā)。所以說實話，在實訓之前，軟件項目開發(fā)對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎樣分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實訓，讓我明白了一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結(jié)與論證。
一個完整項目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠景范圍規(guī)劃和用例說明、項目結(jié)構(gòu)和風險評估、業(yè)務(wù)功能說明書、詳細設(shè)計說明書、代碼實現(xiàn)、測試和安裝包等等。一個項目的開發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進度會有很大的影響，甚至會出此刻預(yù)定時間內(nèi)不能完成項目或者完成的項目跟原先預(yù)想的不一樣。一份好的項目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細設(shè)計說明書對一個項目的開發(fā)有明確的指引作用，它能夠使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實現(xiàn)是一個項目開發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實現(xiàn)所做的準備。
我深刻的認識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對文檔進行可靠性報告，功能說明書，詳細設(shè)計說明書等的編寫和一些風險評估的編寫的本事。除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學的就是實訓機房，在匆匆過去的兩個月內(nèi)，我往返于實訓機房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學習時期，讓我感受到了大學的魅力，對自我充滿信心，對大學充滿信心，以進取的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實訓中要求有扎實的理論基本知識，操作起來才順心應(yīng)手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學習的欲望。
“學以致用”，就是要把學來的知識能運用到實際操作當中，用實踐來檢驗知識的正確性。我想，這是實訓的最根本目的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”，在短暫的實訓過程中，讓我深深感受到自我在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。以前總以為自我學的還不錯，一旦應(yīng)用到實際就大不一樣了，這時才真正領(lǐng)悟“學無止境”的含義。
經(jīng)過為期兩個月的電子政務(wù)服務(wù)平臺系統(tǒng)開發(fā)的實訓，我對visual 20__軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎(chǔ)類庫的認識與使用也有了大大的提高。以及如何使用sql server數(shù)據(jù)庫進行連接操作方面有了本質(zhì)的提高。
短短的實訓結(jié)束了，為我將來的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會更加努力的學習，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，與時俱進，做一個優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。
自我診斷總結(jié)報告篇七
時間飛逝，不覺已是學年之末了，而我進入學生會也一學年了。自從進入大學校園后，我學到了很多的東西，特別是有幸加入學生會，使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺!不過一學年的學生會生涯馬上就要結(jié)束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協(xié)作。無論從哪個方面講，收獲的很多很多?，F(xiàn)總結(jié)如下。
在思想方面，我對“全心全意為廣大同學服務(wù)”這句話有了更深的理解。我也不再因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。雖然有時候因為舉辦活動而無法上課，但當自己真正的融入每次活動時，才會發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。因此，我很感謝學生會給我?guī)淼倪@些思想上的提高。
進入學生會以來，我們舉辦了很多活動。從一開始的迎新晚會，這是我進入學生會的第一次工作，到后來的籃球比賽。以及我們學習部的詩歌朗誦大賽、首屆辯論賽，在這里我想衷心的感謝其他部門給予我們的支持和幫助。還有后面的冬季長跑、校園歌手大賽。每一次活動我都投入其中，每一次活動的完成都需要各個部門的相互協(xié)助與配合，而每一次活動都給了我很多的收獲。我學會了如何待人處事，懂得了一個團隊團結(jié)協(xié)作的力量是多么的強大，知道了努力認真的做好每一件事是多么地開心，體會到為老師同學們服務(wù)是多么地快樂?？傊?，我喜歡這種感覺。
雖然有些時候，因為工作，我們的學習時間和課外時間會受到影響，但工作更能帶給我充實的感覺。每一次的例會，每一次的集合，都是紀律嚴明，而我也一直嚴格的要求自己，不遲到，不曠會。也正是這種嚴明的組織紀律讓我變得更加成熟穩(wěn)重，也使我的時間觀念變得更強。鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識自己的不足，彌補過失。學會周密的計劃一次活動，也增強了自己的團隊協(xié)作能力。因此，我慢慢地學會了怎樣去協(xié)調(diào)工作與學習，在工作的同時不耽誤學習，真正做到工作學習兩不誤。
在一學年的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個集體的第一學年，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方，因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，工作成果受到影響!在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，真正發(fā)揮好自身作用，為學生會的美好明天而努力奮斗!
自我診斷總結(jié)報告篇八
人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第20個年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。通過這學期大學生心理健康教育指導(dǎo)課的學習，我學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學習心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對自己的影響
在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術(shù)細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。
專業(yè)興趣上，我比較喜歡貿(mào)易類的，盡管自己主修的是數(shù)學，但我就是對這個專業(yè)知識充滿興趣，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認為這很符合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務(wù)實，做事有較強的目的性。
我心目中的偶像是比爾蓋茨和喬布斯。我覺得他的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，并且對我自己的影響非常大。
（二）性格及對自己的影響
類型：外向，開朗，但很感性。
我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。
（三）能力與品質(zhì)
我的人際交往能力很強，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。
（四）人生觀
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。
（五）自身的優(yōu)勢和不足
1.自身的優(yōu)勢
有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。
3.我需要改進的人生五方面
性格的沖動性，耐心。
（六）自我奮斗目標
完成學校里所有的學習任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學習能力。
最后實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，成為一個專業(yè)人才。
二、我的成熟標準
以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢；能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。
三、評價
同學評價：是一個開朗的同學，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認真，尊重約定，維護集體。
批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。
四、結(jié)束語
這一篇到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個學期內(nèi)對我們的教導(dǎo)！我也會繼續(xù)努力完善自己的。
一 性格
我是一個很熱情開朗、平時大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時會有點小幽默，其實幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個例子來說，初中的時候我們班的科學老師上課風趣幽默，而隔壁班的那個老師就比較嚴肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學老師的關(guān)系會比較親密，像朋友一般。老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會很樂意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力比較強，喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會太斤斤計較對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也能和對方很聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導(dǎo)。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對。但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動，有時會情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?、輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。 有自己的目標和理想雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事都會負起自己的責任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實可能性。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事。比較認同“害人之心不可有防人之心不可無”。 樂觀自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時可能過于自負，自命不凡。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時候意志力不堅定，很少能堅持完成自己計劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。比如，在平時我計劃過n個減肥計劃，到目前為止還沒有一個成功過。在美食的誘-惑下，我就抵擋不住了。
二 興趣
平時的話，挺喜歡運動的，像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎么愛看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，自由自在的去大街小巷玩。
三 職業(yè)理想
下去，當小學校長，當教育局局長等，對于這一點我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責的小學老師的同時，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。
四 缺點和自身的不足
1.在日常生活和學習中，我最忍受不了自己的一點就是粗心，經(jīng)常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個習慣總是改不了，但是我覺得身為一個師范生，一個準教師，做事細心應(yīng)該是最基本的素質(zhì)，所以在日后的點滴中我都得注意，努力培養(yǎng)自己做事細心的習慣。
2.平時的舉止還不夠文明，對有些老師同學總是顯得有些沒規(guī)沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時候得注意場合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學習中去。
3.對于父母、老師，自我感覺還是小時候比較聽話，長大了開始有點叛逆。越長大越懶惰，以前在學校里，那時候會因為想得到老師的夸獎和小紅花，經(jīng)常自覺幫忙打掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。
4.有的時候，虛榮、好強好勝的心理過于強烈，我也不是很確定這個點到底是個缺點還是我的有點。小學的時候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。高中的時候，尤其是高三那段時期，我跟我同桌的成績差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時作業(yè)發(fā)下來，我都會不自覺的將自己的成績與她比較一番，如果比她好，我會暗暗得意，反之我會給予她一個不屑的表情，但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當作自己的奮斗目標。但是很多時候這種比較給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力，太多負擔。
這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變-態(tài)的，實際上他是人類個體不斷發(fā)展的動力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的，追求優(yōu)越并不是說人人都天生要尋找在地位上，等級上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度，而是個體無論追求什么都想要有能力和有成效的動機。每個人都有渴望優(yōu)越感的目標，對優(yōu)越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個人所賦予它的'生活意義。
人生的過程總是充滿了體驗與驚險，同時有驚喜也有悲傷。如今我已經(jīng)踏入人生第19個年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我也仔細回顧了自己的成長歷程。通過這學期大學生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學習，我們學習到了很多有用的知識，從心理學的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學習心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對自己的影響
在個人興趣愛好上，我喜歡電影，音樂，但我并不是一個很有藝術(shù)細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得體驗。專業(yè)興趣上，我比較喜歡營銷類的，也正是我現(xiàn)在所學的營銷與策劃專業(yè)，我認為此專業(yè)可以讓我收獲到很多營銷的技巧。我認為這很符合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務(wù)實，做事有較強的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的克里斯蒂安貝爾。我覺得貝爾堅持不懈的努力挑戰(zhàn)自己的演技跟照顧妻兒都是我以后需要學習的榜樣。
（二）性格及對自己的影響
我的人際交往能力還算不錯，但創(chuàng)造性很一般，有一定領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事較認真。
（四）人生觀
1. 自身的優(yōu)勢
有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。
3. 我需要改進的人生五方面
性格的沖動性，耐心。
（六）自我奮斗目標
完成學校里所有的學習任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學習能力。最后實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，成為一個專業(yè)人才。
二、我的成熟標準
能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞復(fù)雜思維的工作；富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢；能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。
三、評價
這篇自我分析報告到這里就告一段落。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己的各個方面，其實對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才能得到提升，非常感謝老師這一個學期內(nèi)對我們的教導(dǎo)，我也會繼續(xù)努力完善自己的。
營銷一班 鞠函升 14321510121
自我診斷總結(jié)報告篇九
我的名字叫陳亮，現(xiàn)在是羅龐塬作業(yè)區(qū)基層的一名采油工，自從20xx年11月1日本人從長慶橋培訓基地培訓結(jié)束到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了大半年時。這大半年的輪崗過程中，在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和作業(yè)區(qū)對我的耐心指導(dǎo)下，本人在基層崗位進行觀摩學習，投身于工作中去，了解和認識基本崗位操作，能夠獨立承擔相應(yīng)的崗位工作，并且在實踐學習中勤于思考，獨立進行自己的理論探索并進行學術(shù)研究，現(xiàn)將本人的工作情況分以下個方面加以闡述：
輪崗實踐對我們非主體大學生的基本要求就是認識和了解基層崗位的工作流程和基本要求，在實踐中掌握和認識采油作業(yè)中的各項操作技術(shù)，能夠獨立完成所在崗位的工作內(nèi)容。
我被分配到采油三處后，采油三處和羅龐塬作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都分別組織開展了相關(guān)的培訓工作，讓我們從宏觀上了解將要面臨的工作和我們非主體大學生發(fā)展方向，認識了長慶的企業(yè)文化和工作情況，為我們今后的發(fā)展起到了奠基作用。
本人在作業(yè)區(qū)實踐的過程中，先后在單井、增壓撬、注水站、和視頻監(jiān)控進行過崗位實踐，了解所在站點的工作流程和注意事項，能夠完成崗位要求的技術(shù)操作，在實際工作中學習各項技能，向前輩學習，理論聯(lián)合實際，用理論豐富自己，用實踐深化認識。于此同時根據(jù)自主學習本人就在工作中所思所想進行理論研究并加以成文，現(xiàn)階段已經(jīng)完成較為成熟的論文和配套ppt。
學習知識是為了更好的服務(wù)于實踐，而實踐中的經(jīng)驗總結(jié)是為了凝結(jié)成科學理論，在實際的工作中，探索和研究工作中的工藝流程和企業(yè)管理中的理念，提出自己的觀點并加以思考，在辨正的唯物主義理論中對自己的思考進行驗證其可行性并加以書面化是我們主體和非主體大學生自身的責任要求。
創(chuàng)新是企業(yè)的生命源泉，有了創(chuàng)新企業(yè)才會有動力，才能夠不斷的發(fā)展，科技的創(chuàng)新能夠帶來生產(chǎn)技術(shù)的改革發(fā)展，而管理理念的創(chuàng)新能夠為企業(yè)優(yōu)化管理，為企業(yè)的整體發(fā)展提供良好氛圍，保證企業(yè)內(nèi)部的良心循環(huán)和穩(wěn)定發(fā)展。
本人在自己進行關(guān)于數(shù)字化管理和長慶企業(yè)文化理論研究的過程中，將自己的部分觀點進行總結(jié)歸納，形成書面文字，并進行在多次修改和論證后在學術(shù)期刊投稿發(fā)表關(guān)于數(shù)字化管理模式中數(shù)據(jù)庫和企業(yè)文化的主題論文，初步形成自己的觀點，同時對現(xiàn)有報產(chǎn)模式、工作分工、稿件投稿模式提出了新的看法。
每個人對于自己的未來都有一個思考，都會勾畫自己的未來，而隨著時間和周圍事物的影響自己勾畫的未來也會隨之調(diào)整，本人自來到采油九廠以來對自己的人生和發(fā)展思路進行切合實際的思考，聽取長輩的意見，腳踏實地，在完成基本工作的同時，進行人生規(guī)劃并加以實施。
每個人都有自己的定位，我在基層崗位就定位為基層崗位員工，踏踏實實做好每一件事，盡到自己的工作責任、完成本職崗位任務(wù)是我的工作原則；我是新時代的大學生，理應(yīng)有新時代青年精神風貌，勤于思考，對面對的企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)文化理念的貫徹落實，在理性上進行理論思考；作為一名基層的中國共產(chǎn)黨員，就要學習黨的方針路線，積極學習黨的現(xiàn)行理論學說，用理論來豐富自己、來升華自己；我在采油九廠，就以采油九廠為家，立志成為企業(yè)的一員。
1、由于本人是非主體專業(yè)，所以對于采油生產(chǎn)的工作了解還不夠深入，對于其中很多原理還不是很明白，所以在關(guān)于數(shù)字化管理的學習中還有很多不足，應(yīng)該在以后的工作中，盡可能多的查閱相關(guān)文獻資料，對此進一步的學習。
2、個人基礎(chǔ)薄弱，在基層站點的工作中，對于我們黨、我們政府的方針路線學習不足，對于我們企業(yè)的制度、文化學習還有欠缺，在今后的工作中要以此為重點進行多方面的學習和了解。
本人在基層崗位學習和實踐中根據(jù)自己的思考提出了一些自己的觀點，其中包括基層選稿模式的改良、數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)字化管理的延伸，但是那些在現(xiàn)階段還缺乏硬件實施，在本人的論文中都有所涉及，這里就具體遇到的一些可以現(xiàn)在實施解決的問題進行建議。
自我診斷總結(jié)報告篇十
從一開始，我就告訴自己“在大學里，每個人都是我的教師，每個地方都是我的課堂，每個時光都是我的學期，大學不只是學習的地方，還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。無論我的大學怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘！”
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時光過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多?？墒?吃一塹，長一智"，大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫此刻大學生最流行的"郁悶"日子?，F(xiàn)將我上一學年的總結(jié)如下：
學習是學生的基本，我明白一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多，正因為這樣，僅有珍惜每一節(jié)文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學生涯！
在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文，期望以此能夠提高自己的寫作潛力。在課余時光，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時光閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的思考問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟方面的資料，通過綜合會計，我了解了一個公司記賬的最基本的方法，對我了解和認識不一樣公司的經(jīng)濟實力奠定了基礎(chǔ)。我想這對我以后出來工作是有必須幫忙的，畢竟在現(xiàn)代這個社會，掌握必須的經(jīng)濟知識是很必要的，會計對于各個行業(yè)都是有用的。
即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都能夠從那里得到必須的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫，這次的學習也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不一樣凡響，也更激起了我對計算機的興趣！畢竟此刻社會計算機遍及各個領(lǐng)域，學習計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學習上，我認為還有一樣東西是十分重要的，那就是學習態(tài)度！我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，可是此刻好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在那里。不懂就要問——這對我以后的學習也是有很大幫忙的！
我基本上都能夠和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，構(gòu)成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大群眾，八個人生活在同一個空間里面，可是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，僅有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們能夠從中學到好多的東西。大學里時光比高中充足多了，這樣能夠利用剩余時光在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也明白了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
我上學年用心參加各方組織的各項活動。比如：院系、班級組織的秋游、春游，還有認識山東古老建筑文化的游覽學習，班歌比賽，班級內(nèi)乒乓球比賽；學校里征集贊美學校、大學、大學生活等文章活動；參加社會實踐活動——黃河浮橋車流量統(tǒng)計等等。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學校、班級，加強了群眾觀念！
上一學年，我用心參加適宜自己的社團——英語協(xié)會、青協(xié)、交友協(xié)會。同時大學里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認識到了許多不一樣的東西，比如；此刻中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。我還用心參加學校里各個組織的競選活動。在工作上，我還用心完成年級學生會里交給的各項任務(wù)，處理好各項事務(wù)，其中包含我們學習部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學生會里工作，也是我學會了怎樣處理各個方面的關(guān)系，提高了素質(zhì)。
在上一學年里，我學到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感激大學里相對這么寬松的自由學習環(huán)境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學年里還是存在許多不足，其中不按作息行動、學習最為嚴重，在這一學年我要嚴格自己，重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。僅有兼?zhèn)鋬烧?，才能有更高的學習效率，從而騰出更多的時光干更多的事情，才能消除大一時的“心有余力而力不足”！
回顧昨日，我百感交集；應(yīng)對這天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就必須要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！
自我診斷總結(jié)報告篇十一
北京教育學院季蘋教授認為，學校管理自我診斷不僅是一種策略，而且是一種方式，一種推進學校發(fā)展、校長成長和學校管理研究的重要方式。目前校園自我診斷已經(jīng)推出三個系列，即學校管理診斷、學校文化自我診斷、學校發(fā)展自我診斷。
學校管理自我診斷的基本方法是觀察法和訪談法?；静襟E是：
1.校長首先要整理自己的辦學思想和辦學成績；
5.尋找“客觀真實狀態(tài)”和“主觀認識狀態(tài)”的差異；
6.診斷差異形成的原因；
7.提出改進意見或指出學校管理的新的發(fā)展方向和目標。
自我診斷總結(jié)報告篇十二
自我診斷是一個人在面對疾病和健康問題時，通過觀察和分析自身癥狀，進行初步判斷以及尋找解決方法的過程。在我經(jīng)歷過一次身體不舒服的情況后，我深刻地體會到了自我診斷的重要性。以下是我對自我診斷的心得體會。
首先，自我診斷需要基本的醫(yī)療知識作為基礎(chǔ)。在我發(fā)病之前，我曾經(jīng)通過閱讀醫(yī)學方面的書籍和資料，對一些常見的病癥、癥狀和疾病有了一定的了解。這讓我在疾病發(fā)生時能夠清楚地分辨病癥，并有所依據(jù)地進行判斷。然而，僅僅擁有基本醫(yī)療知識是不夠的，因為不同的人可能會有相同的癥狀卻對應(yīng)著完全不同的疾病。因此，學習醫(yī)學知識應(yīng)當是一個持續(xù)的過程，不斷地更新自己的知識和認識。
其次，自我診斷需要冷靜而客觀地觀察自身癥狀。在我發(fā)現(xiàn)自己身體不適時，我不慌不忙地給自己留出一段時間，仔細觀察和記錄自身的癥狀以及可能的影響因素。這讓我能夠更全面地了解自己的病情，并避免了草率地下出診所或做出錯誤的判斷。對于一些輕微的癥狀，比如頭痛、發(fā)燒等，我還可以通過自我調(diào)整和休息來盡量減輕癥狀，而不是過早地采取藥物治療。
第三，自我診斷需要搜尋醫(yī)療資源和參考意見。即使是有醫(yī)學基礎(chǔ)的人也會面對一些棘手的問題。在我自我診斷后，我會主動地尋找一些醫(yī)療資源，比如醫(yī)學書籍、醫(yī)生咨詢平臺和病友群體等，以獲得更專業(yè)的建議和意見。同時，我也會謹慎對待這些信息，辨別出可信的信息并進行適當?shù)膮⒖肌?BR> 第四，自我診斷需要謹慎和審慎地選擇治療方案。當我對自身的病情有了一定的認知后，我會對一些病情較輕的情況，嘗試一些自我治療的方法。比如，我可能會選擇一些有效的草藥、推拿或休息來緩解癥狀。然而，對于一些嚴重的疾病或癥狀，我會及時咨詢專業(yè)醫(yī)生，并按照醫(yī)生的建議進行治療。自我診斷并不意味著可以替代專業(yè)醫(yī)生的診斷和治療，而是在有限的情況下，對自身病情進行初步的分析和處理。
最后，自我診斷需要有一顆科學和負責任的態(tài)度。在面對自身疾病時，我們要理性對待自己的健康狀況。診斷時要嚴肅認真，千萬不要隨意診斷或濫用藥物。如果病情不斷惡化或出現(xiàn)不明狀況時，要及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
總之，自我診斷對于人們的健康是至關(guān)重要的。通過掌握一定的醫(yī)學知識，冷靜觀察癥狀，搜尋醫(yī)療資源，謹慎選擇治療方案以及持有科學負責任的態(tài)度，自我診斷可以成為我們在疾病和健康問題中的得力工具。然而，我們也要清楚地認識到自我診斷的局限性，并在必要的時候及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。只有在自我診斷與專業(yè)診斷相互補充的基礎(chǔ)上，我們才能更好地維護自身的健康和幸福。
自我診斷總結(jié)報告篇十三
“學高為師，德高為范”。作為一名新教師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們的學習熱情、學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的歷史核心素養(yǎng)，作為一名人民教師，深感責任重大，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績，在長達半年的教學實踐中，我努力尋找自己在教書育人以及工作方面的種種問題并為此提出了一些整改措施，如下：
1、解讀教材缺乏深度。鉆研教材，缺乏分析重難點、教材結(jié)構(gòu)、知識要點、能力要求等的掌控能力。
2、備課、教學無法結(jié)合學情。在備課、教學中沒有合理地結(jié)合學習實際，對教材的再創(chuàng)造更多的是對教材的復(fù)述，缺乏對教材要點的重新構(gòu)思和巧妙安排。
3、缺乏課堂駕馭能力。雖然已在課前備好課，但當課堂上出現(xiàn)于預(yù)設(shè)不同時無法冷靜分析問題，難以及時、合理、機智地引導(dǎo)學生。
基于以上問題要加強一下幾點整改：
1、對文本、學情再學習。對教材知識進行再學習，思考確定教學目標是否切合學生的實際，教學內(nèi)容的選取是否科學合理，確定教材重難點是否準確、重點是否突出、難點如何解決。
2、備課、教學要充分考慮學情。要充分理解學生的學習意向、體察學生的學習情感、診斷學生的學習障礙，設(shè)計出真正關(guān)注學生、促進學生充分發(fā)展的教學策略。
3、多吸取優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗并加以反思。
成長是個漫長的過程，在這過程中要有耐心，始終如一，不忘初心，每一次的進步都是最大的鼓勵，努力講自身所學教予學生。
自我診斷總結(jié)報告篇十四
從1998年示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，學生數(shù)學基礎(chǔ)和學習數(shù)學的習慣、能力都較差。教學中我從學生實際出發(fā)，遵循教學規(guī)律，這里培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，以激發(fā)和持續(xù)學習動力，培養(yǎng)學生的自學潛力，培養(yǎng)良好的學習習慣，把優(yōu)化課堂教學當成教育的主渠道。20xx年上掛到城區(qū)一所學校任教，和城里的教師比認識到自身還存在著學多的問題有待加強。
我的優(yōu)勢
1、本人已經(jīng)有22年的數(shù)學教學經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè),喜歡孩子，有恒心、踏實認真，具有很強的責任心。
2、鉆研教材，善思善問。
3、對待學生充滿關(guān)心和愛護。
4、謙虛好學。對自己不懂的問題以及一些教學方法和技巧都喜
歡去鉆研。并及時向有經(jīng)驗的教師請教。
5、平時離家較遠，在學校的時間較多，有更多的時間批閱學生作業(yè)，鉆研教材。
我的不足
1、作為一名中年教師，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，面對挫折不夠堅強。
受到原有教學經(jīng)驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創(chuàng)新的能力。
2、課件的制作、電子白板的使用上還需加強。
3、受年齡約束，精力有限，記憶減退。
1、努力學習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。
5、加強和學員之間的互動交流，小組合作學習。
6、學思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志，在反思中完善。
自我診斷總結(jié)報告篇十五
如下：
制作多媒體課件，備寫每一
篇教案
；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率，課下反思教學后的得與失、經(jīng)過這一學期的努力，學生的語文素養(yǎng)在逐漸提高，自覺學習語文的興趣也慢慢得到了培養(yǎng)。每個學生的語文成績在穩(wěn)中有升。
下半年我從事初一（6）班班主任工作，在班級管理方面，尤其是面對剛?cè)胄５男律?，一開始我就在班干部的培養(yǎng)上下功夫，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。班干部已經(jīng)選定輕易不要變動，在平時班級日常管理中，給這些班干部提要求、教方法。在班級潛意識樹立班干部的威信，班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
上周的得與失，又安排本周的工作。這樣既鍛煉班干部的組織管理能力，也潛意識的樹立了班干部的威信。我適時結(jié)合年級組例會的安排有側(cè)重的安排本周注意什么。又結(jié)合初一學生身心特點，有針對性的開展主題教育，從學習態(tài)度、聽課的習慣、與人交往、初中三年人生的規(guī)劃、擔當?shù)呢熑?。給學生灌輸這些
思想
，讓班級學生樹立風清、氣正、明禮、知恥、團結(jié)、奮進的班風和學風。
制度的細化和強有力的執(zhí)行力，如和讓班主任的意愿變?yōu)閷W生的自覺行動，一方面得靠班干部強有力的執(zhí)行力、以及每一個學生的默契配合，另一方面還需要班級制度的約束，無論從衛(wèi)生、紀律、學習、還是住校生的管理。我都讓相關(guān)班干部制定責任承包的制度，落實到每個小組、細化到每個人身上，時不時定期評比，采取獎優(yōu)罰劣的辦法，讓每個學生真正意識到自己拉后腿這是給小組拉后腿，給小組拉后腿這是給班級拉后腿，我時不時關(guān)注落后小組與他們分析存在問題的原因。并與他們一起制定組規(guī)。爭取讓這些小組的組員從紀律上能夠自律，進而推動學習的向前發(fā)展。
抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣，勤檢查、勤督促。早、晚自習、兩操、衛(wèi)生、住校生就寢、學校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做事如同做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生衛(wèi)生以習慣成自然。本周安排的衛(wèi)生及常規(guī)工作都主動自覺去做。
積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，不急功近利，對他們真誠相待，耐心幫助，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己在班級中的價值。除了學習還有其他方面，讓他們在為班級服務(wù)中真正體會到了班級的溫暖、做人的自信。
1、做學生
思想
工作缺乏足夠的耐心，有時過于急躁，對待犯錯誤學生教育方式方法不夠靈活嫻熟；
3、對中間學生關(guān)注輔導(dǎo)不夠，僅重視了優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化，中間學生擔子壓得不夠，未能充分挖掘他們的潛力。
針對這些問題我覺得產(chǎn)生問題的根源在于本人在班級管理的藝術(shù)性與人文性方面，嚴格與關(guān)愛的度，處理的不夠和諧。對待學習層次不同、習慣差異的學生缺乏包容的理念。自身對現(xiàn)在成長變化的學生，心理、知識層次的了解還很欠缺。
今后努力方向
1、繼續(xù)加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部；
3、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。對學生的
評價
更加的理性科學；
4、不斷涉獵教育管理方面的書籍，向身邊同行學習。多反思，多
總結(jié)
，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階
回首這一學年，雖說取得的亮點不多，但我看到了一個精誠合作的團隊，本學期非常感謝與我搭檔的各任課教師，正因為在我們這個團隊默契的配合之下，每一個學生即使基礎(chǔ)再差，只要你認真學，我們都不會放棄，只要你能在原有基礎(chǔ)上進步一點點，我們都會肯定。班級現(xiàn)已形成團結(jié)、向上、和諧、有序的學風，從一學期的努力來看，基本上實現(xiàn)了開校之初我給學生制定的班級目標。無論成敗與否，我相信，好的態(tài)度最終能取得豐碩的成果。
自我診斷總結(jié)報告篇十六
認清企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略，首先要明確企業(yè)采取的籌資戰(zhàn)略，搞清企業(yè)籌資方式是否有針對性和可行性，企業(yè)到底適合資本積累戰(zhàn)略，還是負債經(jīng)營戰(zhàn)略，按籌資方式不同，一般有五種籌資戰(zhàn)略，除以上兩種外，還有合資或合作經(jīng)營戰(zhàn)略、股份經(jīng)營戰(zhàn)略(資本集中戰(zhàn)略)和“三來一補”戰(zhàn)略。其次，針對企業(yè)自身發(fā)展狀況及需要，看企業(yè)投資戰(zhàn)略情況。若選定的投資戰(zhàn)略在執(zhí)行過程中效果不理想，則要搞清是選擇的投資戰(zhàn)略方案有問題，還是在戰(zhàn)略執(zhí)行中出現(xiàn)了差錯。若是因為投資領(lǐng)域不對，則需仔細研究戰(zhàn)略問題。企業(yè)投資戰(zhàn)略方案按投資領(lǐng)域的不同可劃分為專業(yè)化經(jīng)營投資戰(zhàn)略方案、多樣化經(jīng)營投資戰(zhàn)略方案、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、知識產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案等。企業(yè)需根據(jù)本身實力狀況、國家產(chǎn)業(yè)政策要求以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景做出正確的選擇。第三，企業(yè)是否制定了明確的資本運營戰(zhàn)略。若已制定，則要仔細調(diào)查和分析在執(zhí)行過程中是否存在問題。若已存在，則看是戰(zhàn)略本身不符合環(huán)境，還是執(zhí)行過程中出現(xiàn)了偏離戰(zhàn)略的錯誤。
針對企業(yè)成本戰(zhàn)略，一般從三個方面去發(fā)現(xiàn)問題。首先，在企業(yè)提出了產(chǎn)品優(yōu)化戰(zhàn)略后，若出現(xiàn)問題，則要調(diào)查分析這一戰(zhàn)略在執(zhí)行中到底存在哪些不足，是優(yōu)化原料比重不合理，還是工資費用支出過多等原因。然后有針對性地提出調(diào)整和優(yōu)化的對策建議。當然，若還沒有提出產(chǎn)品優(yōu)化戰(zhàn)略，則應(yīng)盡力考慮制定和實施這一戰(zhàn)略，使產(chǎn)品成本的各個項目間有個合理的比例關(guān)系，從而提高企業(yè)產(chǎn)品在市場競爭中的地位，達到理想的目標利潤。其次，若是在企業(yè)目標成本戰(zhàn)略中存在問題，不妨看一下是不是目標成本確定的降低幅度要求過高，也有可能是有關(guān)人員努力不夠，這就需要考慮企業(yè)在人力資源管理中是否有問題。第三，企業(yè)是不是在降低成本戰(zhàn)略中存在一些問題。比如說，降低成本戰(zhàn)略的重點是否明確，目標要求是否過高，執(zhí)行中某些條件是否欠缺，等等。
二、企業(yè)成本管理
成本管理是財務(wù)管理中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，企業(yè)成本水平和成本管理狀況的好壞直接影響了財務(wù)管理的水平。
(一)對于企業(yè)成本水平的分析，可考慮以下三方面
1、針對企業(yè)總成本水平，我們可從以下三點著手。第一，實際總成本與計劃總成本相比是上升還是下降，找出其上升主要因素或主要環(huán)節(jié)。第二，企業(yè)總成本與同行業(yè)先進成本水平相比，若落后，甚至差距較大，則應(yīng)分析造成這一差距的主、客觀原因，研究相應(yīng)對策。第三，尋找并分析影響構(gòu)成總成本的各要素中的主要因素。
2、針對各經(jīng)營領(lǐng)域成本水平，特別是對于大企業(yè)，應(yīng)進行實地調(diào)查和分析，從中發(fā)現(xiàn)存在的差距，提出對各經(jīng)營領(lǐng)域進一步降低成本的對策建議，或是對企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者提出調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)營領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的建議。
(二)對于成本管理狀況，可從以下三方面分析：
l、成本方針分析：
企業(yè)制定的成本方針是否正確、明確并切實起到指導(dǎo)作用，成本問題在企業(yè)中是否提到戰(zhàn)略的高度加以重視，成本管理的戰(zhàn)略重點是否恰當，對于這些問題必須仔細考慮。
2、成本計劃職能分析：
企業(yè)是否進行了成本預(yù)測，如果進行了預(yù)測，內(nèi)容是否全面、準確，其方法是否科學、適用。對企業(yè)成本計劃工作狀況作分析，應(yīng)看成本計劃的編制是否符合科學程序，其內(nèi)容是不是完整，員工能否接受等。
3、成本控制職能分析：
對企業(yè)成本控制的主要環(huán)節(jié)、程序、方法和效果進行分析和評價，從中發(fā)現(xiàn)問題，分析其產(chǎn)生的原因，有針對性的提出解決建議。
企業(yè)資金管理
針對企業(yè)資金管理，我們可以從三方面分析企業(yè)財務(wù)管理可能存在的問題：
(一)資金運行狀態(tài)分析
1、資金流動性分析
資金的投向是否向效益高的產(chǎn)品和經(jīng)營領(lǐng)域流動，結(jié)構(gòu)是不是合理。資金的轉(zhuǎn)化是否順暢，周轉(zhuǎn)是否較快，并弄清各階段資金的占用是否合理，有沒有超過規(guī)定的資金定額，占用時間是否過長。另外，也要搞清企業(yè)資金是否平衡，企業(yè)經(jīng)營是依靠什么固定資產(chǎn)和流動資產(chǎn)，比例是否合理，等等。
2、資金安全性分析
流動資金能否不斷地定額供應(yīng)和流轉(zhuǎn)，是保證生產(chǎn)經(jīng)營活動正常運行的重要前提。一般地，我們可通過三個比率對資金安全性來進行分析，即流動比率、現(xiàn)金比率、速動比率。
3、資金收益性分析
對各種資金來源的收益性，通常我們可以對總資金利潤率、自有資金利潤率、股金利潤率和經(jīng)營資金營業(yè)利潤率來進行分析，若比率較低，看是企業(yè)資金使用不當，還是借入資金少，然后根據(jù)不同情況提出具體的對策建議。
(二)資金籌措與資金使用分析
資金的籌措與使用是財務(wù)部門的重大業(yè)務(wù)活動。通常我們要考慮企業(yè)自有資金長期負債與短期負債所占的比重是否恰當，已籌資金是否確保了生產(chǎn)經(jīng)營活動和企業(yè)未來一定時期內(nèi)發(fā)展的需要，資金籌措支付的成本是否合理等。針對企業(yè)資金的使用，一般可從企業(yè)原有資金的使用、資金使用效果以及企業(yè)投資工作三方面入手。主要看在企業(yè)投資工作中存在什么問題，是否進行了效益性、可轉(zhuǎn)換性、風險性、機遇性、關(guān)鍵性、限制性等分析，是否進行了靜態(tài)和動態(tài)的考慮，是否考慮了適當?shù)娘L險儲備等問題。
(三)資金管理工作分析
對于資金管理中存在的問題，一般應(yīng)從資金戰(zhàn)略管理、計劃工作的控制等方面來進行分析。企業(yè)是否正確、全面地提出了明確的籌資和投資戰(zhàn)略方針，企業(yè)的資金戰(zhàn)略與總體戰(zhàn)略以及企業(yè)的資金流和物流是否協(xié)調(diào)等。
自我診斷總結(jié)報告篇十七
在學校管理自我診斷中，校長可以像一個醫(yī)生，有針對性地對學校進行把脈、診斷，開方子。
某校因領(lǐng)導(dǎo)班子過于復(fù)雜導(dǎo)致學校人心渙散、校風日下，后來當?shù)亟逃姓块T決定更換學校領(lǐng)導(dǎo)。新任校長上臺伊始，大刀闊斧裁減領(lǐng)導(dǎo)班子，由原來十幾人組成的領(lǐng)導(dǎo)班子裁減為由4人組成的校領(lǐng)導(dǎo)班子。
新任領(lǐng)導(dǎo)班子很快顯出幾個特點：人員精干，每個人均能獨當一面；校長富有魄力，組織指揮和社會交往能力很強；副書記、副校長均能很好勝任所管工作。三年之后，該校成為當?shù)貙ν忾_放的示范窗口校。
但是，隨著學校名氣、規(guī)模的擴大，校領(lǐng)導(dǎo)班子又開始出現(xiàn)“肥胖化”的趨勢，最終由于領(lǐng)導(dǎo)班子層級過多，導(dǎo)致管理嚴重“塞車”，機構(gòu)臃腫，學校終又重蹈覆轍。
而當時臨危授命的校長無可奈何之下，也只有調(diào)往他校，另謀出路。
----摘自《學校管理診斷》（北京教育學院季蘋教授著）
校長不好當
“校長并不是一件好差事?！边@句話在記者采訪的一些校長嘴里說得很多?！靶ｉL不好當，鄉(xiāng)里窮，學校窮，校長窮，可現(xiàn)在啥事情都要錢，校長沒錢怎么當家？”這是一位鄉(xiāng)村教師的感受。
“當個校長不容易，就像我這樣的三流學校，上學期我光寫各種各樣的文件、報告材料就有70多份，甭說別的了。我想那些什么市級示范校之類的校長更是忙得不可開交。”這是北京一所城鄉(xiāng)接合部小學校長的心聲。
的確，窮學校、落后學校的校長不好當，好學校的校長也有一肚子的苦水。
北京小學吳國通校長就覺得這校長當?shù)眠€不如當教師那會兒開心自然。“你想，學校出了名，自然很多事情就會跟上來，開會、研討、接待前來參觀取經(jīng)的兄弟學校等，就這一項也把你纏得脫不開身。其他的就更不用說了?！?BR> 家家都有一本難念的“經(jīng)”。作為名校，經(jīng)費是比一般的學校多得多，但是開銷也多。而作為貧窮的學校，校長想的可能就不是開銷的問題，是如何找到資金來填補開銷。
但是，人都需要一種精神上的解脫，校長也是一個普通人。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，作為校長，最想得到的解脫是上下一致、達成共識，共同創(chuàng)造育人環(huán)境的最佳方式。要想得到這種精神的解脫，可不是簡單的事情，無數(shù)的校長也許正在為這件事情苦惱。
自我診斷毛病
“你問我們的校長好不好？我才來幾個月，呵呵，不敢說！”
“我們校長挺好的，好在哪里？就是挺好唄！”
“校長像個土皇帝，專斷得很?！?BR> “咱校長有魄力，學校發(fā)展多快呀！你看學校一年一個樣！”
“這個校長可不一般，看起來好像啥事不管，可什么事情都井井有條！”
如果你是校長，上面這些來自老師的評語你會喜歡哪一個呢？正是這些質(zhì)樸的話語反映出了一個校長是否干得稱職。而這些，也正是一個校長進行自我診斷的一項必要的內(nèi)容。
一個學校，用一個校長的話來說就是----“一個濃縮的小社會”。它五臟俱全，萬事都包括，哪兒出了毛病都是事，管起來自然不是一件省心的事。
現(xiàn)在的大多數(shù)校長往往是從一個優(yōu)秀教師慢慢就轉(zhuǎn)變到了校長的角色，對于管理，較少系統(tǒng)學習，基本是靠自己摸索。他們迫切地需要有人提供切實的指導(dǎo)，更希望教育部門能夠提供更多的系統(tǒng)培訓。
針對校長們的需求，由北京教育學院季蘋教授牽頭的“學校管理自我診斷”課題研究組的成立，就是要探索一套行之有效的理論和方法，幫助校長們解決這些問題。
課題組把研究重點放在學校自我診斷、反省的方法上。比如，在本文開頭提到的學校由衰到盛，再由盛到衰這樣的一個過程里面，校長應(yīng)該做何診斷和反省呢？新上任的張校長經(jīng)過使用《學校組織狀況調(diào)查問卷》進行問卷調(diào)查、分層次座談以及個別訪談之后找到了三個影響學校發(fā)展的問題：首先是學校管理機構(gòu)設(shè)置層次過多，與十幾個教學班的規(guī)模不相稱；其次是學校干部隊伍過大，溝通環(huán)節(jié)增加，內(nèi)耗增多；再者是干群關(guān)系緊張。
找到關(guān)鍵所在之后，張校長對學校組織管理和運行機制進行了調(diào)整，使得學校重新回到了正常發(fā)展的軌道上。
變差事為差使
當了校長就是接了一份差事，但是情況并不這么簡單，校長恐怕還需要干很多“差使”的活。
現(xiàn)在的校長，尤其是那些綜合優(yōu)勢很強的學校的校長，面臨的境況越來越復(fù)雜，在這種情況下，也許把“差事”變?yōu)椤安钍埂睍懈玫男Ч?BR> 一位小學校長曾經(jīng)向記者訴苦，由于學校規(guī)模較小，上級教育部門就任命了她一個人做校長，連個副手都沒有，真是一攬子活兒就靠她一個人硬扛。其實，這位校長還是有教學主任、教導(dǎo)主任等一批中層干部的，但在他的認識里，似乎沒有副校長就沒有了副手。
著名教育改革家魏書生提出，不管是大校長還是小校長，只要把學校的規(guī)則制定好，一切大致可以有規(guī)律進行，校長可以省心許多。在這種學校自我診斷的'方式中，也正好包含了類似的理論。
從某種程度上來說，校長可以像一個醫(yī)生，在既有的管理基礎(chǔ)上，有針對性地對學校進行把脈、診斷，然后開出對應(yīng)的方子，再由學校相關(guān)的職能部門執(zhí)行即可。這種方式，既減輕校長的負擔，又使校長從一種忙于“差事”的困境中解脫出來，也讓自己轉(zhuǎn)變到“差使”別人做好工作的角度。
當然，這樣的一套學校自我診斷方法究竟怎樣？一位教育行政干校的負責人認為還有需要改進的地方。比如診斷過程比較繁瑣、理論性過強，不太易于被廣大的普通校長所掌握。而北京師范大學的陳孝彬教授則認為，這項研究成果具有很高的理論價值和實踐意義，如果再經(jīng)過實踐檢驗和研究，有可能作為一個新興的學科。
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