無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
觀察幼兒洗手的目的篇一
第一段：引言（100字）
幼兒洗手是一項(xiàng)重要的衛(wèi)生習(xí)慣，能夠減少疾病的傳播。為進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒洗手的意識和習(xí)慣，我參加了一次洗手培訓(xùn)。本文將就此次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲展開敘述。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）
培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了洗手的正確步驟。洗手前，要將衣物袖子卷起，打開水龍頭調(diào)節(jié)水溫，同時(shí)取適量的洗手液。然后，將雙手在水下濕潤，并涂抹洗手液，根據(jù)“掌心對掌心，指縫交錯揉搓，背心貼近手心”進(jìn)行搓揉。搓揉至少20秒，然后用流動的水將雙手沖洗干凈，最后用紙巾或者風(fēng)干機(jī)將雙手擦干即可。
第三段：洗手的重要性（300字）
洗手是防止疾病傳播的有效方法之一。通過洗手，可以將可能帶有病菌的污染物洗掉，減少病菌在人群中的傳播。尤其對幼兒來說，洗手更是重要。由于幼兒的免疫力較弱，很容易感染上呼吸道和消化道疾病。而幼兒又常常接觸到各種各樣的污染物，如泥土、玩具等。因此，培養(yǎng)幼兒洗手的習(xí)慣就顯得尤為重要了。
第四段：洗手培訓(xùn)的收獲（300字）
通過這次洗手培訓(xùn)，我對洗手的重要性有了更深入的理解。我意識到，洗手不僅是為了自己的健康，更是為了他人的健康。在平時(shí)的生活中，我要做到洗手的時(shí)機(jī)合理，比如在進(jìn)食前、接觸到垃圾等情況下，都應(yīng)該洗手。并且要養(yǎng)成洗手的正確方法，按照培訓(xùn)中學(xué)到的步驟進(jìn)行操作。我還會將這些知識傳達(dá)給我的家人和朋友，促進(jìn)大家養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次洗手培訓(xùn)，我認(rèn)識到洗手在我們的生活中的重要性，也學(xué)會了洗手的正確方法。這將幫助我和他人更好地預(yù)防疾病的傳播，促進(jìn)健康的發(fā)展。我將會以身作則，嚴(yán)格要求自己的洗手習(xí)慣，同時(shí)也會影響身邊的人們。相信在我們共同努力下，洗手會成為每個(gè)人生活中必不可少的一部分。
觀察幼兒洗手的目的篇二
幼兒園是孩子學(xué)習(xí)生活的重要場所，近些年，全國各地的幼兒園開始注重教育幼兒關(guān)于洗手的重要性和正確方法。洗手已經(jīng)成為幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。研究表明，良好的洗手習(xí)慣可以有效預(yù)防傳染病和各種感染。隨著疫情的爆發(fā)，洗手更成為了抗疫的第一道防線。在這篇文章中，我將介紹幼兒園關(guān)于洗手的心得與體會。
第二段：幼兒園洗手教育的方法
幼兒園洗手教育主要通過游戲、動畫片、故事、實(shí)地操作等多種方式來進(jìn)行。游戲是幼兒園中最常使用的教育工具，適合幼兒這一階段的認(rèn)知特點(diǎn)。比如，我們上幼兒園時(shí)，老師會用發(fā)泡洗手液給我們洗手，讓我們看到泡沫覆蓋的手部輪廓，對擦手的區(qū)域和次數(shù)有了更明確的認(rèn)識。另外，動畫片和故事也可以用來講解洗手的知識，增加兒童的理解力。
第三段：小手洗大手，洗手的好處
幼兒園老師通過教育讓孩子們了解洗手的好處，培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣，這也是幼兒園關(guān)于洗手教育的重點(diǎn)。洗手可以預(yù)防手足口病、流感、腹瀉等傳染性疾病，讓孩子們更加健康。同時(shí)，洗手也有助于保持手部皮膚健康、清潔，防止細(xì)菌長期停留，對手部造成損害。
第四段：和孩子們一起學(xué)習(xí)洗手
在幼兒園中，父母也幫助老師加強(qiáng)孩子們關(guān)于洗手的教育。老師會定期詢問孩子們的洗手習(xí)慣，并告訴家長應(yīng)該如何在家中也進(jìn)行正確的洗手。在家中，家長可以舉例說明洗手的好處，并教孩子們以正確的打開水龍頭的方式、使用適得其反的肥皂等注意事項(xiàng)，和孩子們一起建立好的洗手習(xí)慣。
第五段：結(jié)尾
總之，幼兒園關(guān)于洗手的教育是非常重要的。我們應(yīng)該從孩子們的天性出發(fā)，采用多種方式讓他們知道怎么洗手，為他們建立好的洗手習(xí)慣。家長要和幼兒園老師密切合作，互通有無，在家中也要創(chuàng)造適宜的環(huán)境和機(jī)會讓孩子們更好地學(xué)習(xí)洗手的知識。有了好的洗手習(xí)慣，孩子們的健康將得到有效地保障。
觀察幼兒洗手的目的篇三
第一段：引言（150字）
洗手是健康生活的重要環(huán)節(jié)，早期養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣不僅可以使幼兒遠(yuǎn)離疾病，還培養(yǎng)了幼兒認(rèn)知及自理能力。如今，幼兒園為了加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生意識，更是大力倡導(dǎo)幼兒洗手。而我在這方面也收獲頗豐，現(xiàn)在就來分享我的心得體會。
第二段：幼兒洗手的三個(gè)重點(diǎn)（250字）
幼兒洗手雖看似簡單，但卻不可小視。從我實(shí)踐過程中，總結(jié)出以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.正確的洗手方法：濕水搓泡沫，揉手指縫，沖洗干凈，擦干雙手。
2.適應(yīng)洗手場景：上完廁所，接觸污物后，進(jìn)食前、餐后等場景。
3.合理選擇洗手用品：幼兒肌膚嬌嫩，應(yīng)選用溫和、無刺激的肥皂，毛巾要保持干燥清潔。
第三段：幼兒洗手的教育方式（250字）
在幼兒園里，老師們采取了多種教育方式來讓幼兒掌握洗手方法，讓習(xí)慣慢慢形成。這些方法包括：
1.示范教學(xué)：讓幼兒觀看老師正確洗手的過程并模仿。
2.講解教學(xué)：老師通過文字、圖片方式向幼兒解釋洗手的重要性，以及正確的洗手方法。
3.游戲互動：老師與幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣類的游戲互動，讓幼兒在玩耍中學(xué)會正確的洗手方法。
第四段：幼兒洗手應(yīng)該避免的誤區(qū)（250字）
幼兒洗手時(shí)，家長和老師們也需注意以下誤區(qū)：
1.使用普通肥皂：普通肥皂的堿性很強(qiáng)，容易對幼兒嬌嫩的肌膚造成負(fù)面影響。
2.過度使用無菌手液：研究表明，過度使用無菌手液會破壞皮膚的正常菌群，降低幼兒身體免疫力。
3.頻繁洗手：雖說洗手的作用重要，但過度洗手則會讓幼兒的皮膚變得干燥。
第五段：結(jié)語（300字）
總體來說，教育幼兒洗手的過程中并不是簡單的教育，反而更要了解到幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分尊重幼兒的個(gè)人特點(diǎn)，讓洗手變成一個(gè)生活中常態(tài)的習(xí)慣。幼兒園和家庭也應(yīng)該攜手相處，幫助幼兒更好地養(yǎng)成洗手習(xí)慣，降低生病的風(fēng)險(xiǎn)，為下一步健康成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
觀察幼兒洗手的目的篇四
洗手是一項(xiàng)簡單而必要的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是在幼兒園這個(gè)集體生活的環(huán)境中，更是如此重要。在我擔(dān)任幼兒園老師的過程中，我與孩子們共同探討和養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，得到了許多的收獲和體會。
第二段：孩子們對洗手的態(tài)度
在初期，孩子們對于洗手并沒有很強(qiáng)的意識，很多時(shí)候玩耍久了就隨手用水沖沖，或者干脆不洗手。在這個(gè)時(shí)候我們很多老師都選擇了以點(diǎn)帶面的方式，通過舉例子、洗手小游戲等活動，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。但是，這些方法的效果并不足以讓孩子們真正的感受到洗手的重要性。
第三段：響應(yīng)疫情，洗手成為新的課程
2020年，新冠疫情的爆發(fā)讓洗手的重要性被放大到全新的高度。在幼兒園這個(gè)場所，我們必須采取更加嚴(yán)格的措施，規(guī)定每個(gè)孩子必須定時(shí)洗手，并且使用專門的肥皂和清水，全面消毒。一些孩子開始表現(xiàn)出困惑和不適應(yīng)，習(xí)慣了以前的洗手方式的孩子會頻繁的詢問：“老師，為什么要用肥皂洗手呢？”或者：“這么多次洗手是不是不太好啊？”
第四段：身體力行，孩子們鼓勵互相
在這樣的環(huán)境下，我們開始把洗手作為新的課程納入到我們的計(jì)劃當(dāng)中。我們針對不同孩子的年齡和特點(diǎn)，采用不同的方式進(jìn)行教育。比如對于我們的小小班的孩子們，我們通過配合詩歌跟小游戲的方式，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，逐漸地對洗手養(yǎng)成了固定的習(xí)慣，并逐漸真正意識到洗手的好處和必要性。對于年長的孩子，我們通過講授科學(xué)知識、生動的小視頻、身體力行的示范、以及互相鼓勵等形式，不斷地強(qiáng)化和鞏固洗手的好習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境下，孩子們開始逐漸鼓勵互相，不僅僅是老師的勸告，越來越多的學(xué)生能在自己的日常生活中積極主動地去洗手，來保護(hù)自己和他人。
第五段：總結(jié)
在幼兒園，洗手是一項(xiàng)對于孩子們健康和生活習(xí)慣都極其重要的事情。通過我們的引導(dǎo)和教育，孩子們逐漸能夠產(chǎn)生身體體驗(yàn)，在使用它的同時(shí)領(lǐng)悟到了洗手的好處和重要性。我們相信，在這樣的過程中，孩子們可以不僅僅是養(yǎng)成習(xí)慣，更是在鍛煉自己的衛(wèi)生意識、關(guān)注他人健康的同時(shí)，也在培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任意識。我們深信，這種體驗(yàn)和經(jīng)歷，一定會為孩子們的今后生活，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀察幼兒洗手的目的篇五
活動一：
?自己洗手》（綜合活動）
１、通過理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；
２、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
故事《小花貓生病了》
兒歌《洗手歌》
洗手的順序圖、貓的頭飾
（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。
（二）理解故事《小花貓生病了》
（三）學(xué)習(xí)洗手
２、幼兒按洗手順序進(jìn)行練習(xí)。
３、幼兒觀察圖片，再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。
（四）學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》
１、師按兒歌的內(nèi)容進(jìn)行示范朗誦并表演；
２、幼兒跟教師學(xué)念兒歌。
（五）練習(xí)洗手
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
（六）結(jié)束評價(jià)
１、教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；
２、表揚(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
觀察幼兒洗手的目的篇六
第一段：引言（100字）
洗手是一項(xiàng)基本的衛(wèi)生習(xí)慣，對于幼兒園的孩子來說尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒園普遍使用步洗手法。在我親身參與幼兒園的活動中，我體會到了這種方法的優(yōu)勢，并深刻認(rèn)識到了洗手對孩子健康成長的重要性。
第二段：優(yōu)勢（200字）
幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢。首先，這種方法可以幫助孩子理解洗手的步驟，并養(yǎng)成正確的動作和習(xí)慣。通過有序的步驟，孩子們能夠自然地理解應(yīng)該如何洗手。其次，步洗手法采用親自操作的方式，使孩子們參與其中，培養(yǎng)他們的主動性和自信心。孩子們通過親自去體驗(yàn)洗手的過程，對洗手的重要性會有更深刻的認(rèn)識。此外，步洗手法還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和協(xié)調(diào)能力，因?yàn)樗麄冃枰^察身邊的環(huán)境和其他幼兒的動作，以便按照正確的步驟操作。
第三段：心得體會（400字）
在我親身體驗(yàn)幼兒園的步洗手法的過程中，我深刻體會到了洗手的重要性。首先，洗手可以有效地防止疾病的傳播。孩子們?nèi)菀捉佑|到各種細(xì)菌和病毒，而洗手是最簡單且最有效的方式來殺死這些病菌。其次，洗手可以保持身體的清潔和衛(wèi)生。幼兒園是一個(gè)集體生活的環(huán)境，孩子們經(jīng)常接觸到各種物品和其他孩子，易受到污染的機(jī)會也很高。通過洗手，可以有效地清潔雙手，保持身體的衛(wèi)生。最后，洗手可以培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是孩子健康成長的基石，而洗手作為最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，需要從小養(yǎng)成。
第四段：改進(jìn)與總結(jié)（300字）
盡管幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，我認(rèn)為洗手時(shí)間可以更加靈活。在幼兒園，洗手時(shí)間往往是固定的，無論孩子們的情況如何，都需要按時(shí)進(jìn)行洗手。然而，有些時(shí)候孩子們可能需要更長的時(shí)間來洗手，以確保徹底清潔。其次，我希望幼兒園能夠在洗手的過程中加入一些趣味性的元素。雖然步洗手法已經(jīng)很好地讓孩子們參與其中，但在洗手的過程中加入一些游戲或故事，可以更好地吸引孩子們的注意力，使他們更有興趣去洗手?？偟膩碚f，幼兒園的步洗手法盡管還有改進(jìn)的空間，但已經(jīng)是一種非常有效的培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
第五段：結(jié)語（200字）
通過幼兒園的步洗手法，我不僅對洗手的重要性有了更深刻的認(rèn)識，還親身體驗(yàn)了這種方法對幼兒培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的有效性。幼兒園的步洗手法以其獨(dú)特的優(yōu)勢，幫助孩子們養(yǎng)成正確的洗手習(xí)慣，并通過親身操作來提高他們的觀察力和協(xié)調(diào)能力。雖然這種方法還有改進(jìn)的空間，但它已經(jīng)在幼兒園的實(shí)踐中得到了成功應(yīng)用。希望在未來，這種方法可以不斷完善，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長。
觀察幼兒洗手的目的篇七
“啦啦啦，我愛洗手，啦啦啦?！薄芭菖蒿w，手心搓搓，泡泡飛?！薄芭菖蒿w，手背搓搓，泡泡飛?！薄跋聪词?，身體健康，洗洗手?！弊哌^小一班，總能聽到那熟悉的兒歌聲，看著寶貝們養(yǎng)成愛洗手的好習(xí)慣，我心里美滋滋的，因?yàn)檫@首好聽的兒歌是我教給他們的。
記得剛開學(xué)時(shí)，我們班好多孩子都沒有餐前便后洗手的習(xí)慣。到盥洗室洗手時(shí)也會弄濕袖子，有的甚至把褲子都弄濕了，更頭痛的是孩子們把廁所弄得到處都是水，還在廁所里玩水，打起了水仗。
洗手是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，有什么辦法可以讓孩子們好好洗手呢?
漸漸地，孩子們學(xué)會了洗手，知道洗手的時(shí)候不能浪費(fèi)水，還學(xué)會了每次洗完手后在水池里把手甩干，不讓水滴在地上。
許多良好品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，教師和家長必須密切關(guān)注，把握機(jī)會，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，尊重孩子的意愿，讓他們在寬松的氛圍中積極主動、健康愉快地發(fā)展。
觀察幼兒洗手的目的篇八
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、有為他人服務(wù)的'意識，有責(zé)任感。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
形式：集體/小組
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計(jì)的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵
評價(jià)
懂得洗手的正確方法。
樂于擔(dān)任小組長。
活動建議：
程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。
觀察幼兒洗手的目的篇九
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預(yù)防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊(duì)
2，要在外面排隊(duì)等候
3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會輪流等待。
觀察幼兒洗手的目的篇十
洗手是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚闹匾h(huán)節(jié)，對于兒童來說尤其重要。在幼兒園的日常教育中，教師們常常會強(qiáng)調(diào)洗手的重要性并給予實(shí)踐指導(dǎo)。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了洗手對幼兒身心健康的重要作用。
第二段：了解洗手的正確方法
在幼兒園，我了解到了洗手的正確方法：先用流動的水洗手，再涂上肥皂，徹底搓揉雙手，特別是指縫和手背，最后再用流動的水沖洗干凈。這些步驟看似簡單，但是每個(gè)步驟都有其重要性。如沒流動水的沖洗將儲存細(xì)菌，涂肥皂用力的搓揉則能去除積存在手指縫中的污垢和細(xì)菌等。
第三段：意識到洗手對健康的重要性
在幼兒園的教育中，我也了解到了洗手對健康的重要性。洗手一方面可以預(yù)防傳染疾病，如流感、感冒等，另一方面也可以預(yù)防皮膚病。在這個(gè)環(huán)境中，幼兒很容易被病菌感染，所以及時(shí)洗手可以降低疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，洗手在生活中也可以保持衛(wèi)生和健康，減少污染，避免細(xì)菌感染。
第四段：幼兒園銜接幼兒家長營造健康生活環(huán)境
幼兒園通過教育幼兒科學(xué)合理的洗手方法意識到洗手的重要性，如何引導(dǎo)家庭對幼兒健康的重視，是與家長傳播健康的重要環(huán)節(jié)。幼兒園與家長盡力配合，互相加強(qiáng)，共同營造幼兒的“衛(wèi)生防疫”環(huán)境，形成正確的生活習(xí)慣，避免將病菌帶入幼兒園。
第五段：結(jié)語
總之，幼兒園關(guān)于洗手的教育是一項(xiàng)非常重要的教育，不僅為幼兒提供了一個(gè)健康衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還教會了幼兒如何保護(hù)自己的健康和他人的健康。希望所有的幼兒和家長都能夠牢記洗手的重要性，并在日常生活中注重健康和環(huán)保，營造一個(gè)健康的生活環(huán)境。
觀察幼兒洗手的目的篇十一
第一段：引子（150字）
作為一位幼兒園老師，我經(jīng)常要指導(dǎo)幼兒正確洗手。然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的洗手方法并不正確，這就激發(fā)了我對幼兒園步洗手法的研究興趣。通過長期的觀察和調(diào)查，我逐漸總結(jié)出了一套適用于幼兒的步洗手法。這篇文章旨在分享我的心得體會，并提供一些有效的方法，幫助幼兒園教師更好地教導(dǎo)幼兒正確洗手。
第二段：洗手的重要性和幼兒的實(shí)際情況（250字）
洗手是保持個(gè)人衛(wèi)生的重要步驟之一，它可以有效地預(yù)防疾病的傳播。對于幼兒來說，洗手尤為重要，因?yàn)樗麄兊拿庖呦到y(tǒng)尚未完全發(fā)育，容易受到細(xì)菌和病毒的侵害。然而，幼兒年齡段的特點(diǎn)決定了他們在洗手方面存在一些困難。他們可能不太懂得自己的身體衛(wèi)生，也可能沒有養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣。此外，他們的手部協(xié)調(diào)能力還不夠靈活，很容易洗不干凈。針對這些實(shí)際情況，我們需要有針對性地教導(dǎo)幼兒正確的洗手法。
第三段：幼兒園步洗手法的介紹（300字）
在日常教學(xué)中，我嘗試了多種洗手方法，最終總結(jié)出一套適用于幼兒的步洗手法。首先，我們需要提醒幼兒要洗手的時(shí)機(jī)，如進(jìn)食前、上廁所后等。其次，我們可以通過教唆幼兒念咒語的方式，幫助他們記住洗手步驟，如“透明水洗，香皂抹，十五秒，指根磨”。這樣的咒語簡單易記，可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟洗手。此外，我們還可以使用一些有趣的洗手歌或故事來吸引幼兒的注意力，讓他們在洗手時(shí)保持耐心和專注。通過這些方法的指導(dǎo)，幼兒可以更好地學(xué)會正確洗手。
第四段：教師的指導(dǎo)和監(jiān)督（250字）
幼兒園老師在幼兒洗手過程中起到了重要的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。首先，教師需要親自示范正確的洗手步驟，讓幼兒能夠直觀地了解每個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法。其次，在幼兒洗手的過程中，教師要做到耐心和細(xì)致，幫助幼兒逐步養(yǎng)成規(guī)范的洗手習(xí)慣。如果幼兒洗手不干凈，教師可以及時(shí)糾正，幫助幼兒再次洗手。而且，教師還可以組織幼兒進(jìn)行小組洗手活動，讓幼兒通過觀察和模仿的方式互相學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)和監(jiān)督是幼兒學(xué)會正確洗手的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)（250字）
通過長期觀察和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識到正確洗手對于幼兒園幼兒的健康成長至關(guān)重要。針對幼兒的實(shí)際情況，我總結(jié)出一套針對幼兒的步洗手法。而教師的指導(dǎo)和監(jiān)督是幼兒學(xué)會正確洗手的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索適合幼兒的洗手方法，不斷提升自身的指導(dǎo)水平，以幫助幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)他們的健康。我相信，通過我們的共同努力，幼兒園幼兒的洗手習(xí)慣會越來越規(guī)范，他們的健康也會得到更好的保障。
觀察幼兒洗手的目的篇十二
小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，
抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，
沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
兒歌2：飯前要洗手
小朋友，要記牢，飯前洗手很重要.
沒有細(xì)菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。
兒歌3：洗手
自來水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，
伸出小手洗一洗，看誰洗得最干凈。
兒歌4：洗手
打開水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對搓搓手。
手心對手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
指關(guān)節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關(guān)緊擦干凈，細(xì)菌全跑掉。
兒歌5：洗手
洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。
擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。
嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。
兒歌6：洗手
排排隊(duì)，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭;
先濕手，打肥皂，手心相對搓一搓，掌心正對揉一揉;
手指交叉搓手背，十指交錯擦擦掌，扣實(shí)小手扭一扭;
拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，換手攥緊小拳頭;
手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細(xì)菌無處躲;
捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手;好**慣，每天做，身體健康樂呵呵。
兒歌7：洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，換只手，再搓搓，
沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，
沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。
兒歌8：洗手
小朋友們來洗手，先卷起袖伸出手，再來擰開水龍頭，
水流放成細(xì)水流。不要光洗手指頭，要從前來洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水沖沖手，手上細(xì)菌全沖走，
拿過毛巾擦干手，我們再看這雙手，這才是雙干凈手。
兒歌9：洗手
小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，
清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
兒歌10：洗手
玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水，手心手背濕一濕。
關(guān)上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
兒歌11：洗手歌
洗手了，排排隊(duì)，卷起袖，抹香皂，
手心手背手指間，洗完手后水關(guān)掉。
兒歌12：洗手謠
小朋友們快快來，跟我來學(xué)洗手謠;
先把小手來打濕，再把肥皂搓手上;
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;
手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背;
大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦;
手指手縫洗仔細(xì)，再用清水洗一洗;
細(xì)菌個(gè)個(gè)嚇得跑，我是健康好寶寶。
兒歌13：飯前洗手
咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，
小玩具，放放好，轉(zhuǎn)身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。
兒歌14：洗手歌
清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，
再洗小手背，個(gè)個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。
兒歌15：大班洗手歌
大四班的小朋友，快來快來洗洗手。
洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。
打開水龍頭，淋濕小小手。
關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡。
手心對著手心搓，手心對著手背搓。
指縫交叉搓一搓。
手指尖，上下?lián)?手指尖上下?lián)稀?BR> 大拇指來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，剩下手指都轉(zhuǎn)到。
小手腕別忘記，也來一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
打開水龍頭，雙手沖干凈。
再給龍頭洗個(gè)澡，健康快樂就是我!
兒歌16：洗手歌
你拍一，我拍一，常洗手來身體棒，
你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，
你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，
你拍四，我拍四，但是不能浪費(fèi)掉，
你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，
你拍六，我拍六，大家時(shí)刻要預(yù)防，
你拍七，我拍七，多洗手來多消毒，
你拍八，我拍八，從此健康有保證，
你拍九，我拍九，現(xiàn)在開始常洗手，
你拍十，我拍十，身體從此沒問題。
兒歌17：洗手歌
你拍一，我拍一，輕輕擰開水龍頭。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替換。
你拍四，我拍四，手指交錯不漏漬。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手。
你拍七，我拍七，沖凈雙手真關(guān)鍵。
你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。
你拍九，我拍九，流感細(xì)菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。
兒歌18：洗手歌
小朋友，勤洗手。
防細(xì)菌，我拿手。
打開水龍頭，先來沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動一小周。
飯前便后要洗手，細(xì)菌遠(yuǎn)離小白手。
天天洗手愛干凈，預(yù)防流感我能行。
兒歌19：洗手歌
小朋友，聽仔細(xì)，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛整潔。
細(xì)菌病毒遠(yuǎn)離你，人人都來講衛(wèi)生，爭做健康小使者，小使者!
兒歌20：洗手歌
小朋友，放學(xué)了，回到家，先洗手。
水龍頭，請打開，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意!
搓手心，搓手背，搓手指，搓手縫。
沖干凈，擦干凈，最后關(guān)緊水龍頭。
講衛(wèi)生，勤洗手，防控甲流做在先!
兒歌21：洗手歌
洗手，洗手，洗洗手，輕輕挽起小衣袖，打開小小水龍頭。
伸出小手沖沖水，臟灰香皂來清除，手心、手背、手指縫。
五指交錯認(rèn)真搓，掌心相對仔細(xì)揉。
洗完打開水龍頭，臟臟泡沫順?biāo)鳌?BR> 毛巾幫忙擦干凈，細(xì)菌贓物光光無。
兒歌22：洗手歌
小肥皂呀真重要，天天洗手離不了，
洗手背來洗手心，洗指縫來洗指尖，
里里外外都洗到，香皂樂得變泡泡，
勤洗手來講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶，甲型流感我不要。
兒歌23：洗手歌
一二三四五六七，我們來做洗手操。挽挽袖子濕濕手，
打打肥皂搓泡泡，搓手心來搓手背，十指叉叉搓手指，
手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手，雙手干凈無細(xì)菌，預(yù)防疾病數(shù)第一。
兒歌24：洗手歌
你拍一，我拍一，勤洗手，多換衣，
你拍二，我拍二，人人都有好**慣，
你拍三，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手，
你拍四，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生，
你拍五，我拍五，爭做衛(wèi)生小使者。
兒歌25：洗手歌
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂;
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，單個(gè)手指使勁搓;
你拍五，我拍五，指甲縫用手指摳。
摳出來的垃圾又臟又臭。
你拍六，我拍六，手背朝內(nèi)搓一搓;
你拍七，我拍七，多抹幾遍小香皂。
你拍八，我拍八，放進(jìn)清水洗一洗。
文明洗手你我他!
資料簡介
《兒童古典音樂欣賞》
一、《兒童古典音樂欣賞》簡介
《兒童古典音樂欣賞》是國家十五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題成果，是國內(nèi)首套為孩子量身定做的音樂學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練的專業(yè)寶典。
《兒童古典音樂欣賞》包含20張cd(精選的近200首古典音樂)和一本20余萬字的欣賞解讀手冊(包含音樂故事、音樂創(chuàng)作背景、作曲家故事、經(jīng)典名曲賞析、針對每一首曲子設(shè)計(jì)的親子問題、游戲以及專業(yè)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練)。
二、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的音樂欣賞能力：
《兒童古典音樂欣賞》采用了世界著名的教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)理念。包括達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動理論、奧爾夫音樂教育理論、柯達(dá)依音樂教育理論，通過這些理論的運(yùn)用使孩子在音樂欣賞中達(dá)到對音樂特質(zhì)與美感的深刻體驗(yàn)。通過一定時(shí)期的古典音樂欣賞將培養(yǎng)孩子主動的、有選擇、有鑒別、有判斷的音樂欣賞能力，從而為孩子一生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
三、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力：
《兒童古典音樂欣賞》的一個(gè)顯著特色就是用音樂欣賞作為訓(xùn)練素材專業(yè)提升孩子的四種能力——注意力、語言表達(dá)能力、記憶力與想象創(chuàng)造力、注意力提高階段：該階段的曲目均是短小的、形象性強(qiáng)的曲目，曲目的素材充滿在兒童生活當(dāng)中，它們具有音樂節(jié)奏、曲調(diào)等要素的基本架構(gòu)，透過聽、唱、身體律動、游戲動作，讓兒童在自然、無意識的情境當(dāng)中實(shí)際體驗(yàn)音樂的'力度、速度、音的高低、空間、節(jié)奏等諸因素，從而可以達(dá)到認(rèn)識、分辨聲樂、器樂，以及進(jìn)一步認(rèn)識各種音色的分類、各種不同形態(tài)的器樂表現(xiàn)，同時(shí)完成了兒童反應(yīng)敏捷力、注意力寬度與廣度的訓(xùn)練。
語言能力提高階段：該階段是一組故事性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的具象曲目。樂曲多變且豐富較具起伏性，可引發(fā)更大的想象空間。音樂是人類的一種語言，而語言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力。根據(jù)奧爾夫理論以游戲化的方式，將音樂與繪畫、詩歌、表演等形式結(jié)合，從而對孩子語言能力進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：
a:訓(xùn)練孩子對字、詞、句的理解與運(yùn)用及建構(gòu)能力;
b:訓(xùn)練孩子對實(shí)踐發(fā)展順序、過程和規(guī)律關(guān)系的把握與描述能力;
c:訓(xùn)練孩子理解、歸納與概括的語言抽象能力與邏輯思維能力;
d:訓(xùn)練孩子理解寓意及認(rèn)識事物本質(zhì)的能力;
e:訓(xùn)練孩子口頭語書面作文以及語言交流能力;
通過以上幾個(gè)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的語言能力將比同齡孩子提高4倍以上。
記憶力提高階段：該階段是以有特點(diǎn)的曲式、代表性器樂、節(jié)奏、曲調(diào)、和聲及音的形態(tài)表現(xiàn)與風(fēng)格不同的曲目組成的部分。人的記憶力不是天生的，都要經(jīng)過后天培養(yǎng)和訓(xùn)練的，音樂是培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材，通過本套音樂欣賞，讓孩子輕松得到記憶力提升。
在孩子13歲之前智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過這套古典音樂對記憶力的訓(xùn)練可以起到事半功倍的效果。
觀察幼兒洗手的目的篇十三
在日常生活中，洗手是我們保持衛(wèi)生健康的基本要求之一。尤其是在幼兒園，孩子們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，需要更加嚴(yán)格的衛(wèi)生條件來保護(hù)他們。幼兒園步洗手法作為一種常見的洗手方式，我在參與幼兒園活動中有了一些心得體會。
第二段：熟悉步洗手法的流程
幼兒園步洗手法是一套規(guī)范的操作流程，在參與活動前后必須嚴(yán)格遵守。首先是打開水龍頭，調(diào)整水溫適宜。然后涂抹肥皂，并用雙手全面搓揉至少20秒，確保徹底清潔。之后將手腕、前臂和手指關(guān)節(jié)處逐一擦拭，再用清水徹底沖洗干凈。最后輕輕搖干雙手，或用毛巾擦干，確保雙手達(dá)到干燥狀態(tài)。通過參與幼兒園步洗手法的實(shí)踐，我逐漸熟悉了其中的流程，并形成了一套自己的操作習(xí)慣。
第三段：步洗手法的重要性
步洗手法之所以被廣泛應(yīng)用在幼兒園中，其重要性不言而喻。首先，步洗手法能夠有效清潔雙手，防止細(xì)菌和病毒的傳播。尤其是在人群密集的幼兒園環(huán)境中，幼兒們的接觸面很廣，病菌易傳播。通過步洗手法，可以減少疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。其次，步洗手法培養(yǎng)了孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。在幼兒園中，孩子們需要自己完成洗手，這培養(yǎng)了他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并且鍛煉了他們的自理能力。最后，步洗手法也是一種教育過程。通過引導(dǎo)孩子們按照規(guī)定的流程洗手，他們可以學(xué)到如何正確清潔雙手，并通過實(shí)踐理解洗手的重要性。
第四段：步洗手法的優(yōu)點(diǎn)和不足
步洗手法作為一種常見的洗手方式，具有一些明顯的優(yōu)點(diǎn)。首先，步洗手法流程簡單易學(xué)，適用于不同年齡段的幼兒。無論是小班還是大班的孩子，都能夠通過簡單的指導(dǎo)掌握洗手的要領(lǐng)。其次，步洗手法落實(shí)了清潔全程。通過搓揉雙手、擦拭手臂和手指關(guān)節(jié)，確保了雙手的全面清潔，減少了病菌殘留的可能性。然而，步洗手法也存在一些不足之處，例如對于特殊場景的洗手沒有明確指導(dǎo)，且沒有考慮到幼兒在洗手過程中可能出現(xiàn)的困難。因此，在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況適度調(diào)整步洗手法的流程。
第五段：結(jié)語
通過參與幼兒園步洗手法的實(shí)踐，我意識到洗手是一項(xiàng)防止疾病傳播、保持衛(wèi)生的重要舉措。步洗手法規(guī)范了洗手的流程，培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。雖然步洗手法也存在一些不足，但是在實(shí)際操作中我們可以靈活調(diào)整。最重要的是，通過步洗手法的實(shí)施，我們能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)干凈、健康的成長環(huán)境，保護(hù)他們的健康。希望幼兒園和家庭都能重視洗手，科學(xué)用水、用肥皂洗手，讓幼兒們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
觀察幼兒洗手的目的篇十四
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動室
集體活動
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
觀察幼兒洗手的目的篇一
第一段：引言（100字）
幼兒洗手是一項(xiàng)重要的衛(wèi)生習(xí)慣，能夠減少疾病的傳播。為進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒洗手的意識和習(xí)慣，我參加了一次洗手培訓(xùn)。本文將就此次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲展開敘述。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）
培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了洗手的正確步驟。洗手前，要將衣物袖子卷起，打開水龍頭調(diào)節(jié)水溫，同時(shí)取適量的洗手液。然后，將雙手在水下濕潤，并涂抹洗手液，根據(jù)“掌心對掌心，指縫交錯揉搓，背心貼近手心”進(jìn)行搓揉。搓揉至少20秒，然后用流動的水將雙手沖洗干凈，最后用紙巾或者風(fēng)干機(jī)將雙手擦干即可。
第三段：洗手的重要性（300字）
洗手是防止疾病傳播的有效方法之一。通過洗手，可以將可能帶有病菌的污染物洗掉，減少病菌在人群中的傳播。尤其對幼兒來說，洗手更是重要。由于幼兒的免疫力較弱，很容易感染上呼吸道和消化道疾病。而幼兒又常常接觸到各種各樣的污染物，如泥土、玩具等。因此，培養(yǎng)幼兒洗手的習(xí)慣就顯得尤為重要了。
第四段：洗手培訓(xùn)的收獲（300字）
通過這次洗手培訓(xùn)，我對洗手的重要性有了更深入的理解。我意識到，洗手不僅是為了自己的健康，更是為了他人的健康。在平時(shí)的生活中，我要做到洗手的時(shí)機(jī)合理，比如在進(jìn)食前、接觸到垃圾等情況下，都應(yīng)該洗手。并且要養(yǎng)成洗手的正確方法，按照培訓(xùn)中學(xué)到的步驟進(jìn)行操作。我還會將這些知識傳達(dá)給我的家人和朋友，促進(jìn)大家養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次洗手培訓(xùn)，我認(rèn)識到洗手在我們的生活中的重要性，也學(xué)會了洗手的正確方法。這將幫助我和他人更好地預(yù)防疾病的傳播，促進(jìn)健康的發(fā)展。我將會以身作則，嚴(yán)格要求自己的洗手習(xí)慣，同時(shí)也會影響身邊的人們。相信在我們共同努力下，洗手會成為每個(gè)人生活中必不可少的一部分。
觀察幼兒洗手的目的篇二
幼兒園是孩子學(xué)習(xí)生活的重要場所，近些年，全國各地的幼兒園開始注重教育幼兒關(guān)于洗手的重要性和正確方法。洗手已經(jīng)成為幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。研究表明，良好的洗手習(xí)慣可以有效預(yù)防傳染病和各種感染。隨著疫情的爆發(fā)，洗手更成為了抗疫的第一道防線。在這篇文章中，我將介紹幼兒園關(guān)于洗手的心得與體會。
第二段：幼兒園洗手教育的方法
幼兒園洗手教育主要通過游戲、動畫片、故事、實(shí)地操作等多種方式來進(jìn)行。游戲是幼兒園中最常使用的教育工具，適合幼兒這一階段的認(rèn)知特點(diǎn)。比如，我們上幼兒園時(shí)，老師會用發(fā)泡洗手液給我們洗手，讓我們看到泡沫覆蓋的手部輪廓，對擦手的區(qū)域和次數(shù)有了更明確的認(rèn)識。另外，動畫片和故事也可以用來講解洗手的知識，增加兒童的理解力。
第三段：小手洗大手，洗手的好處
幼兒園老師通過教育讓孩子們了解洗手的好處，培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣，這也是幼兒園關(guān)于洗手教育的重點(diǎn)。洗手可以預(yù)防手足口病、流感、腹瀉等傳染性疾病，讓孩子們更加健康。同時(shí)，洗手也有助于保持手部皮膚健康、清潔，防止細(xì)菌長期停留，對手部造成損害。
第四段：和孩子們一起學(xué)習(xí)洗手
在幼兒園中，父母也幫助老師加強(qiáng)孩子們關(guān)于洗手的教育。老師會定期詢問孩子們的洗手習(xí)慣，并告訴家長應(yīng)該如何在家中也進(jìn)行正確的洗手。在家中，家長可以舉例說明洗手的好處，并教孩子們以正確的打開水龍頭的方式、使用適得其反的肥皂等注意事項(xiàng)，和孩子們一起建立好的洗手習(xí)慣。
第五段：結(jié)尾
總之，幼兒園關(guān)于洗手的教育是非常重要的。我們應(yīng)該從孩子們的天性出發(fā)，采用多種方式讓他們知道怎么洗手，為他們建立好的洗手習(xí)慣。家長要和幼兒園老師密切合作，互通有無，在家中也要創(chuàng)造適宜的環(huán)境和機(jī)會讓孩子們更好地學(xué)習(xí)洗手的知識。有了好的洗手習(xí)慣，孩子們的健康將得到有效地保障。
觀察幼兒洗手的目的篇三
第一段：引言（150字）
洗手是健康生活的重要環(huán)節(jié)，早期養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣不僅可以使幼兒遠(yuǎn)離疾病，還培養(yǎng)了幼兒認(rèn)知及自理能力。如今，幼兒園為了加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生意識，更是大力倡導(dǎo)幼兒洗手。而我在這方面也收獲頗豐，現(xiàn)在就來分享我的心得體會。
第二段：幼兒洗手的三個(gè)重點(diǎn)（250字）
幼兒洗手雖看似簡單，但卻不可小視。從我實(shí)踐過程中，總結(jié)出以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.正確的洗手方法：濕水搓泡沫，揉手指縫，沖洗干凈，擦干雙手。
2.適應(yīng)洗手場景：上完廁所，接觸污物后，進(jìn)食前、餐后等場景。
3.合理選擇洗手用品：幼兒肌膚嬌嫩，應(yīng)選用溫和、無刺激的肥皂，毛巾要保持干燥清潔。
第三段：幼兒洗手的教育方式（250字）
在幼兒園里，老師們采取了多種教育方式來讓幼兒掌握洗手方法，讓習(xí)慣慢慢形成。這些方法包括：
1.示范教學(xué)：讓幼兒觀看老師正確洗手的過程并模仿。
2.講解教學(xué)：老師通過文字、圖片方式向幼兒解釋洗手的重要性，以及正確的洗手方法。
3.游戲互動：老師與幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣類的游戲互動，讓幼兒在玩耍中學(xué)會正確的洗手方法。
第四段：幼兒洗手應(yīng)該避免的誤區(qū)（250字）
幼兒洗手時(shí)，家長和老師們也需注意以下誤區(qū)：
1.使用普通肥皂：普通肥皂的堿性很強(qiáng)，容易對幼兒嬌嫩的肌膚造成負(fù)面影響。
2.過度使用無菌手液：研究表明，過度使用無菌手液會破壞皮膚的正常菌群，降低幼兒身體免疫力。
3.頻繁洗手：雖說洗手的作用重要，但過度洗手則會讓幼兒的皮膚變得干燥。
第五段：結(jié)語（300字）
總體來說，教育幼兒洗手的過程中并不是簡單的教育，反而更要了解到幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分尊重幼兒的個(gè)人特點(diǎn)，讓洗手變成一個(gè)生活中常態(tài)的習(xí)慣。幼兒園和家庭也應(yīng)該攜手相處，幫助幼兒更好地養(yǎng)成洗手習(xí)慣，降低生病的風(fēng)險(xiǎn)，為下一步健康成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
觀察幼兒洗手的目的篇四
洗手是一項(xiàng)簡單而必要的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是在幼兒園這個(gè)集體生活的環(huán)境中，更是如此重要。在我擔(dān)任幼兒園老師的過程中，我與孩子們共同探討和養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，得到了許多的收獲和體會。
第二段：孩子們對洗手的態(tài)度
在初期，孩子們對于洗手并沒有很強(qiáng)的意識，很多時(shí)候玩耍久了就隨手用水沖沖，或者干脆不洗手。在這個(gè)時(shí)候我們很多老師都選擇了以點(diǎn)帶面的方式，通過舉例子、洗手小游戲等活動，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。但是，這些方法的效果并不足以讓孩子們真正的感受到洗手的重要性。
第三段：響應(yīng)疫情，洗手成為新的課程
2020年，新冠疫情的爆發(fā)讓洗手的重要性被放大到全新的高度。在幼兒園這個(gè)場所，我們必須采取更加嚴(yán)格的措施，規(guī)定每個(gè)孩子必須定時(shí)洗手，并且使用專門的肥皂和清水，全面消毒。一些孩子開始表現(xiàn)出困惑和不適應(yīng)，習(xí)慣了以前的洗手方式的孩子會頻繁的詢問：“老師，為什么要用肥皂洗手呢？”或者：“這么多次洗手是不是不太好啊？”
第四段：身體力行，孩子們鼓勵互相
在這樣的環(huán)境下，我們開始把洗手作為新的課程納入到我們的計(jì)劃當(dāng)中。我們針對不同孩子的年齡和特點(diǎn)，采用不同的方式進(jìn)行教育。比如對于我們的小小班的孩子們，我們通過配合詩歌跟小游戲的方式，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，逐漸地對洗手養(yǎng)成了固定的習(xí)慣，并逐漸真正意識到洗手的好處和必要性。對于年長的孩子，我們通過講授科學(xué)知識、生動的小視頻、身體力行的示范、以及互相鼓勵等形式，不斷地強(qiáng)化和鞏固洗手的好習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境下，孩子們開始逐漸鼓勵互相，不僅僅是老師的勸告，越來越多的學(xué)生能在自己的日常生活中積極主動地去洗手，來保護(hù)自己和他人。
第五段：總結(jié)
在幼兒園，洗手是一項(xiàng)對于孩子們健康和生活習(xí)慣都極其重要的事情。通過我們的引導(dǎo)和教育，孩子們逐漸能夠產(chǎn)生身體體驗(yàn)，在使用它的同時(shí)領(lǐng)悟到了洗手的好處和重要性。我們相信，在這樣的過程中，孩子們可以不僅僅是養(yǎng)成習(xí)慣，更是在鍛煉自己的衛(wèi)生意識、關(guān)注他人健康的同時(shí)，也在培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任意識。我們深信，這種體驗(yàn)和經(jīng)歷，一定會為孩子們的今后生活，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀察幼兒洗手的目的篇五
活動一：
?自己洗手》（綜合活動）
１、通過理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；
２、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
故事《小花貓生病了》
兒歌《洗手歌》
洗手的順序圖、貓的頭飾
（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。
（二）理解故事《小花貓生病了》
（三）學(xué)習(xí)洗手
２、幼兒按洗手順序進(jìn)行練習(xí)。
３、幼兒觀察圖片，再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。
（四）學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》
１、師按兒歌的內(nèi)容進(jìn)行示范朗誦并表演；
２、幼兒跟教師學(xué)念兒歌。
（五）練習(xí)洗手
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
（六）結(jié)束評價(jià)
１、教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；
２、表揚(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
觀察幼兒洗手的目的篇六
第一段：引言（100字）
洗手是一項(xiàng)基本的衛(wèi)生習(xí)慣，對于幼兒園的孩子來說尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒園普遍使用步洗手法。在我親身參與幼兒園的活動中，我體會到了這種方法的優(yōu)勢，并深刻認(rèn)識到了洗手對孩子健康成長的重要性。
第二段：優(yōu)勢（200字）
幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢。首先，這種方法可以幫助孩子理解洗手的步驟，并養(yǎng)成正確的動作和習(xí)慣。通過有序的步驟，孩子們能夠自然地理解應(yīng)該如何洗手。其次，步洗手法采用親自操作的方式，使孩子們參與其中，培養(yǎng)他們的主動性和自信心。孩子們通過親自去體驗(yàn)洗手的過程，對洗手的重要性會有更深刻的認(rèn)識。此外，步洗手法還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和協(xié)調(diào)能力，因?yàn)樗麄冃枰^察身邊的環(huán)境和其他幼兒的動作，以便按照正確的步驟操作。
第三段：心得體會（400字）
在我親身體驗(yàn)幼兒園的步洗手法的過程中，我深刻體會到了洗手的重要性。首先，洗手可以有效地防止疾病的傳播。孩子們?nèi)菀捉佑|到各種細(xì)菌和病毒，而洗手是最簡單且最有效的方式來殺死這些病菌。其次，洗手可以保持身體的清潔和衛(wèi)生。幼兒園是一個(gè)集體生活的環(huán)境，孩子們經(jīng)常接觸到各種物品和其他孩子，易受到污染的機(jī)會也很高。通過洗手，可以有效地清潔雙手，保持身體的衛(wèi)生。最后，洗手可以培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是孩子健康成長的基石，而洗手作為最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，需要從小養(yǎng)成。
第四段：改進(jìn)與總結(jié)（300字）
盡管幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，我認(rèn)為洗手時(shí)間可以更加靈活。在幼兒園，洗手時(shí)間往往是固定的，無論孩子們的情況如何，都需要按時(shí)進(jìn)行洗手。然而，有些時(shí)候孩子們可能需要更長的時(shí)間來洗手，以確保徹底清潔。其次，我希望幼兒園能夠在洗手的過程中加入一些趣味性的元素。雖然步洗手法已經(jīng)很好地讓孩子們參與其中，但在洗手的過程中加入一些游戲或故事，可以更好地吸引孩子們的注意力，使他們更有興趣去洗手?？偟膩碚f，幼兒園的步洗手法盡管還有改進(jìn)的空間，但已經(jīng)是一種非常有效的培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
第五段：結(jié)語（200字）
通過幼兒園的步洗手法，我不僅對洗手的重要性有了更深刻的認(rèn)識，還親身體驗(yàn)了這種方法對幼兒培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的有效性。幼兒園的步洗手法以其獨(dú)特的優(yōu)勢，幫助孩子們養(yǎng)成正確的洗手習(xí)慣，并通過親身操作來提高他們的觀察力和協(xié)調(diào)能力。雖然這種方法還有改進(jìn)的空間，但它已經(jīng)在幼兒園的實(shí)踐中得到了成功應(yīng)用。希望在未來，這種方法可以不斷完善，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長。
觀察幼兒洗手的目的篇七
“啦啦啦，我愛洗手，啦啦啦?！薄芭菖蒿w，手心搓搓，泡泡飛?！薄芭菖蒿w，手背搓搓，泡泡飛?！薄跋聪词?，身體健康，洗洗手?！弊哌^小一班，總能聽到那熟悉的兒歌聲，看著寶貝們養(yǎng)成愛洗手的好習(xí)慣，我心里美滋滋的，因?yàn)檫@首好聽的兒歌是我教給他們的。
記得剛開學(xué)時(shí)，我們班好多孩子都沒有餐前便后洗手的習(xí)慣。到盥洗室洗手時(shí)也會弄濕袖子，有的甚至把褲子都弄濕了，更頭痛的是孩子們把廁所弄得到處都是水，還在廁所里玩水，打起了水仗。
洗手是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，有什么辦法可以讓孩子們好好洗手呢?
漸漸地，孩子們學(xué)會了洗手，知道洗手的時(shí)候不能浪費(fèi)水，還學(xué)會了每次洗完手后在水池里把手甩干，不讓水滴在地上。
許多良好品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，教師和家長必須密切關(guān)注，把握機(jī)會，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，尊重孩子的意愿，讓他們在寬松的氛圍中積極主動、健康愉快地發(fā)展。
觀察幼兒洗手的目的篇八
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、有為他人服務(wù)的'意識，有責(zé)任感。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
形式：集體/小組
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計(jì)的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵
評價(jià)
懂得洗手的正確方法。
樂于擔(dān)任小組長。
活動建議：
程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。
觀察幼兒洗手的目的篇九
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預(yù)防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊(duì)
2，要在外面排隊(duì)等候
3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會輪流等待。
觀察幼兒洗手的目的篇十
洗手是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚闹匾h(huán)節(jié)，對于兒童來說尤其重要。在幼兒園的日常教育中，教師們常常會強(qiáng)調(diào)洗手的重要性并給予實(shí)踐指導(dǎo)。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了洗手對幼兒身心健康的重要作用。
第二段：了解洗手的正確方法
在幼兒園，我了解到了洗手的正確方法：先用流動的水洗手，再涂上肥皂，徹底搓揉雙手，特別是指縫和手背，最后再用流動的水沖洗干凈。這些步驟看似簡單，但是每個(gè)步驟都有其重要性。如沒流動水的沖洗將儲存細(xì)菌，涂肥皂用力的搓揉則能去除積存在手指縫中的污垢和細(xì)菌等。
第三段：意識到洗手對健康的重要性
在幼兒園的教育中，我也了解到了洗手對健康的重要性。洗手一方面可以預(yù)防傳染疾病，如流感、感冒等，另一方面也可以預(yù)防皮膚病。在這個(gè)環(huán)境中，幼兒很容易被病菌感染，所以及時(shí)洗手可以降低疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，洗手在生活中也可以保持衛(wèi)生和健康，減少污染，避免細(xì)菌感染。
第四段：幼兒園銜接幼兒家長營造健康生活環(huán)境
幼兒園通過教育幼兒科學(xué)合理的洗手方法意識到洗手的重要性，如何引導(dǎo)家庭對幼兒健康的重視，是與家長傳播健康的重要環(huán)節(jié)。幼兒園與家長盡力配合，互相加強(qiáng)，共同營造幼兒的“衛(wèi)生防疫”環(huán)境，形成正確的生活習(xí)慣，避免將病菌帶入幼兒園。
第五段：結(jié)語
總之，幼兒園關(guān)于洗手的教育是一項(xiàng)非常重要的教育，不僅為幼兒提供了一個(gè)健康衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還教會了幼兒如何保護(hù)自己的健康和他人的健康。希望所有的幼兒和家長都能夠牢記洗手的重要性，并在日常生活中注重健康和環(huán)保，營造一個(gè)健康的生活環(huán)境。
觀察幼兒洗手的目的篇十一
第一段：引子（150字）
作為一位幼兒園老師，我經(jīng)常要指導(dǎo)幼兒正確洗手。然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的洗手方法并不正確，這就激發(fā)了我對幼兒園步洗手法的研究興趣。通過長期的觀察和調(diào)查，我逐漸總結(jié)出了一套適用于幼兒的步洗手法。這篇文章旨在分享我的心得體會，并提供一些有效的方法，幫助幼兒園教師更好地教導(dǎo)幼兒正確洗手。
第二段：洗手的重要性和幼兒的實(shí)際情況（250字）
洗手是保持個(gè)人衛(wèi)生的重要步驟之一，它可以有效地預(yù)防疾病的傳播。對于幼兒來說，洗手尤為重要，因?yàn)樗麄兊拿庖呦到y(tǒng)尚未完全發(fā)育，容易受到細(xì)菌和病毒的侵害。然而，幼兒年齡段的特點(diǎn)決定了他們在洗手方面存在一些困難。他們可能不太懂得自己的身體衛(wèi)生，也可能沒有養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣。此外，他們的手部協(xié)調(diào)能力還不夠靈活，很容易洗不干凈。針對這些實(shí)際情況，我們需要有針對性地教導(dǎo)幼兒正確的洗手法。
第三段：幼兒園步洗手法的介紹（300字）
在日常教學(xué)中，我嘗試了多種洗手方法，最終總結(jié)出一套適用于幼兒的步洗手法。首先，我們需要提醒幼兒要洗手的時(shí)機(jī)，如進(jìn)食前、上廁所后等。其次，我們可以通過教唆幼兒念咒語的方式，幫助他們記住洗手步驟，如“透明水洗，香皂抹，十五秒，指根磨”。這樣的咒語簡單易記，可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟洗手。此外，我們還可以使用一些有趣的洗手歌或故事來吸引幼兒的注意力，讓他們在洗手時(shí)保持耐心和專注。通過這些方法的指導(dǎo)，幼兒可以更好地學(xué)會正確洗手。
第四段：教師的指導(dǎo)和監(jiān)督（250字）
幼兒園老師在幼兒洗手過程中起到了重要的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。首先，教師需要親自示范正確的洗手步驟，讓幼兒能夠直觀地了解每個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法。其次，在幼兒洗手的過程中，教師要做到耐心和細(xì)致，幫助幼兒逐步養(yǎng)成規(guī)范的洗手習(xí)慣。如果幼兒洗手不干凈，教師可以及時(shí)糾正，幫助幼兒再次洗手。而且，教師還可以組織幼兒進(jìn)行小組洗手活動，讓幼兒通過觀察和模仿的方式互相學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)和監(jiān)督是幼兒學(xué)會正確洗手的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)（250字）
通過長期觀察和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識到正確洗手對于幼兒園幼兒的健康成長至關(guān)重要。針對幼兒的實(shí)際情況，我總結(jié)出一套針對幼兒的步洗手法。而教師的指導(dǎo)和監(jiān)督是幼兒學(xué)會正確洗手的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索適合幼兒的洗手方法，不斷提升自身的指導(dǎo)水平，以幫助幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)他們的健康。我相信，通過我們的共同努力，幼兒園幼兒的洗手習(xí)慣會越來越規(guī)范，他們的健康也會得到更好的保障。
觀察幼兒洗手的目的篇十二
小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，
抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，
沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
兒歌2：飯前要洗手
小朋友，要記牢，飯前洗手很重要.
沒有細(xì)菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。
兒歌3：洗手
自來水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，
伸出小手洗一洗，看誰洗得最干凈。
兒歌4：洗手
打開水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對搓搓手。
手心對手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
指關(guān)節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關(guān)緊擦干凈，細(xì)菌全跑掉。
兒歌5：洗手
洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。
擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。
嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。
兒歌6：洗手
排排隊(duì)，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭;
先濕手，打肥皂，手心相對搓一搓，掌心正對揉一揉;
手指交叉搓手背，十指交錯擦擦掌，扣實(shí)小手扭一扭;
拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，換手攥緊小拳頭;
手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細(xì)菌無處躲;
捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手;好**慣，每天做，身體健康樂呵呵。
兒歌7：洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，換只手，再搓搓，
沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，
沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。
兒歌8：洗手
小朋友們來洗手，先卷起袖伸出手，再來擰開水龍頭，
水流放成細(xì)水流。不要光洗手指頭，要從前來洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水沖沖手，手上細(xì)菌全沖走，
拿過毛巾擦干手，我們再看這雙手，這才是雙干凈手。
兒歌9：洗手
小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，
清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
兒歌10：洗手
玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水，手心手背濕一濕。
關(guān)上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
兒歌11：洗手歌
洗手了，排排隊(duì)，卷起袖，抹香皂，
手心手背手指間，洗完手后水關(guān)掉。
兒歌12：洗手謠
小朋友們快快來，跟我來學(xué)洗手謠;
先把小手來打濕，再把肥皂搓手上;
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;
手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背;
大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦;
手指手縫洗仔細(xì)，再用清水洗一洗;
細(xì)菌個(gè)個(gè)嚇得跑，我是健康好寶寶。
兒歌13：飯前洗手
咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，
小玩具，放放好，轉(zhuǎn)身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。
兒歌14：洗手歌
清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，
再洗小手背，個(gè)個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。
兒歌15：大班洗手歌
大四班的小朋友，快來快來洗洗手。
洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。
打開水龍頭，淋濕小小手。
關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡。
手心對著手心搓，手心對著手背搓。
指縫交叉搓一搓。
手指尖，上下?lián)?手指尖上下?lián)稀?BR> 大拇指來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，剩下手指都轉(zhuǎn)到。
小手腕別忘記，也來一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
打開水龍頭，雙手沖干凈。
再給龍頭洗個(gè)澡，健康快樂就是我!
兒歌16：洗手歌
你拍一，我拍一，常洗手來身體棒，
你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，
你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，
你拍四，我拍四，但是不能浪費(fèi)掉，
你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，
你拍六，我拍六，大家時(shí)刻要預(yù)防，
你拍七，我拍七，多洗手來多消毒，
你拍八，我拍八，從此健康有保證，
你拍九，我拍九，現(xiàn)在開始常洗手，
你拍十，我拍十，身體從此沒問題。
兒歌17：洗手歌
你拍一，我拍一，輕輕擰開水龍頭。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替換。
你拍四，我拍四，手指交錯不漏漬。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手。
你拍七，我拍七，沖凈雙手真關(guān)鍵。
你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。
你拍九，我拍九，流感細(xì)菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。
兒歌18：洗手歌
小朋友，勤洗手。
防細(xì)菌，我拿手。
打開水龍頭，先來沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動一小周。
飯前便后要洗手，細(xì)菌遠(yuǎn)離小白手。
天天洗手愛干凈，預(yù)防流感我能行。
兒歌19：洗手歌
小朋友，聽仔細(xì)，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛整潔。
細(xì)菌病毒遠(yuǎn)離你，人人都來講衛(wèi)生，爭做健康小使者，小使者!
兒歌20：洗手歌
小朋友，放學(xué)了，回到家，先洗手。
水龍頭，請打開，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意!
搓手心，搓手背，搓手指，搓手縫。
沖干凈，擦干凈，最后關(guān)緊水龍頭。
講衛(wèi)生，勤洗手，防控甲流做在先!
兒歌21：洗手歌
洗手，洗手，洗洗手，輕輕挽起小衣袖，打開小小水龍頭。
伸出小手沖沖水，臟灰香皂來清除，手心、手背、手指縫。
五指交錯認(rèn)真搓，掌心相對仔細(xì)揉。
洗完打開水龍頭，臟臟泡沫順?biāo)鳌?BR> 毛巾幫忙擦干凈，細(xì)菌贓物光光無。
兒歌22：洗手歌
小肥皂呀真重要，天天洗手離不了，
洗手背來洗手心，洗指縫來洗指尖，
里里外外都洗到，香皂樂得變泡泡，
勤洗手來講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶，甲型流感我不要。
兒歌23：洗手歌
一二三四五六七，我們來做洗手操。挽挽袖子濕濕手，
打打肥皂搓泡泡，搓手心來搓手背，十指叉叉搓手指，
手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手，雙手干凈無細(xì)菌，預(yù)防疾病數(shù)第一。
兒歌24：洗手歌
你拍一，我拍一，勤洗手，多換衣，
你拍二，我拍二，人人都有好**慣，
你拍三，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手，
你拍四，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生，
你拍五，我拍五，爭做衛(wèi)生小使者。
兒歌25：洗手歌
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂;
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，單個(gè)手指使勁搓;
你拍五，我拍五，指甲縫用手指摳。
摳出來的垃圾又臟又臭。
你拍六，我拍六，手背朝內(nèi)搓一搓;
你拍七，我拍七，多抹幾遍小香皂。
你拍八，我拍八，放進(jìn)清水洗一洗。
文明洗手你我他!
資料簡介
《兒童古典音樂欣賞》
一、《兒童古典音樂欣賞》簡介
《兒童古典音樂欣賞》是國家十五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題成果，是國內(nèi)首套為孩子量身定做的音樂學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練的專業(yè)寶典。
《兒童古典音樂欣賞》包含20張cd(精選的近200首古典音樂)和一本20余萬字的欣賞解讀手冊(包含音樂故事、音樂創(chuàng)作背景、作曲家故事、經(jīng)典名曲賞析、針對每一首曲子設(shè)計(jì)的親子問題、游戲以及專業(yè)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練)。
二、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的音樂欣賞能力：
《兒童古典音樂欣賞》采用了世界著名的教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)理念。包括達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動理論、奧爾夫音樂教育理論、柯達(dá)依音樂教育理論，通過這些理論的運(yùn)用使孩子在音樂欣賞中達(dá)到對音樂特質(zhì)與美感的深刻體驗(yàn)。通過一定時(shí)期的古典音樂欣賞將培養(yǎng)孩子主動的、有選擇、有鑒別、有判斷的音樂欣賞能力，從而為孩子一生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
三、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力：
《兒童古典音樂欣賞》的一個(gè)顯著特色就是用音樂欣賞作為訓(xùn)練素材專業(yè)提升孩子的四種能力——注意力、語言表達(dá)能力、記憶力與想象創(chuàng)造力、注意力提高階段：該階段的曲目均是短小的、形象性強(qiáng)的曲目，曲目的素材充滿在兒童生活當(dāng)中，它們具有音樂節(jié)奏、曲調(diào)等要素的基本架構(gòu)，透過聽、唱、身體律動、游戲動作，讓兒童在自然、無意識的情境當(dāng)中實(shí)際體驗(yàn)音樂的'力度、速度、音的高低、空間、節(jié)奏等諸因素，從而可以達(dá)到認(rèn)識、分辨聲樂、器樂，以及進(jìn)一步認(rèn)識各種音色的分類、各種不同形態(tài)的器樂表現(xiàn)，同時(shí)完成了兒童反應(yīng)敏捷力、注意力寬度與廣度的訓(xùn)練。
語言能力提高階段：該階段是一組故事性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的具象曲目。樂曲多變且豐富較具起伏性，可引發(fā)更大的想象空間。音樂是人類的一種語言，而語言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力。根據(jù)奧爾夫理論以游戲化的方式，將音樂與繪畫、詩歌、表演等形式結(jié)合，從而對孩子語言能力進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：
a:訓(xùn)練孩子對字、詞、句的理解與運(yùn)用及建構(gòu)能力;
b:訓(xùn)練孩子對實(shí)踐發(fā)展順序、過程和規(guī)律關(guān)系的把握與描述能力;
c:訓(xùn)練孩子理解、歸納與概括的語言抽象能力與邏輯思維能力;
d:訓(xùn)練孩子理解寓意及認(rèn)識事物本質(zhì)的能力;
e:訓(xùn)練孩子口頭語書面作文以及語言交流能力;
通過以上幾個(gè)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的語言能力將比同齡孩子提高4倍以上。
記憶力提高階段：該階段是以有特點(diǎn)的曲式、代表性器樂、節(jié)奏、曲調(diào)、和聲及音的形態(tài)表現(xiàn)與風(fēng)格不同的曲目組成的部分。人的記憶力不是天生的，都要經(jīng)過后天培養(yǎng)和訓(xùn)練的，音樂是培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材，通過本套音樂欣賞，讓孩子輕松得到記憶力提升。
在孩子13歲之前智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過這套古典音樂對記憶力的訓(xùn)練可以起到事半功倍的效果。
觀察幼兒洗手的目的篇十三
在日常生活中，洗手是我們保持衛(wèi)生健康的基本要求之一。尤其是在幼兒園，孩子們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，需要更加嚴(yán)格的衛(wèi)生條件來保護(hù)他們。幼兒園步洗手法作為一種常見的洗手方式，我在參與幼兒園活動中有了一些心得體會。
第二段：熟悉步洗手法的流程
幼兒園步洗手法是一套規(guī)范的操作流程，在參與活動前后必須嚴(yán)格遵守。首先是打開水龍頭，調(diào)整水溫適宜。然后涂抹肥皂，并用雙手全面搓揉至少20秒，確保徹底清潔。之后將手腕、前臂和手指關(guān)節(jié)處逐一擦拭，再用清水徹底沖洗干凈。最后輕輕搖干雙手，或用毛巾擦干，確保雙手達(dá)到干燥狀態(tài)。通過參與幼兒園步洗手法的實(shí)踐，我逐漸熟悉了其中的流程，并形成了一套自己的操作習(xí)慣。
第三段：步洗手法的重要性
步洗手法之所以被廣泛應(yīng)用在幼兒園中，其重要性不言而喻。首先，步洗手法能夠有效清潔雙手，防止細(xì)菌和病毒的傳播。尤其是在人群密集的幼兒園環(huán)境中，幼兒們的接觸面很廣，病菌易傳播。通過步洗手法，可以減少疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。其次，步洗手法培養(yǎng)了孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。在幼兒園中，孩子們需要自己完成洗手，這培養(yǎng)了他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并且鍛煉了他們的自理能力。最后，步洗手法也是一種教育過程。通過引導(dǎo)孩子們按照規(guī)定的流程洗手，他們可以學(xué)到如何正確清潔雙手，并通過實(shí)踐理解洗手的重要性。
第四段：步洗手法的優(yōu)點(diǎn)和不足
步洗手法作為一種常見的洗手方式，具有一些明顯的優(yōu)點(diǎn)。首先，步洗手法流程簡單易學(xué)，適用于不同年齡段的幼兒。無論是小班還是大班的孩子，都能夠通過簡單的指導(dǎo)掌握洗手的要領(lǐng)。其次，步洗手法落實(shí)了清潔全程。通過搓揉雙手、擦拭手臂和手指關(guān)節(jié)，確保了雙手的全面清潔，減少了病菌殘留的可能性。然而，步洗手法也存在一些不足之處，例如對于特殊場景的洗手沒有明確指導(dǎo)，且沒有考慮到幼兒在洗手過程中可能出現(xiàn)的困難。因此，在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況適度調(diào)整步洗手法的流程。
第五段：結(jié)語
通過參與幼兒園步洗手法的實(shí)踐，我意識到洗手是一項(xiàng)防止疾病傳播、保持衛(wèi)生的重要舉措。步洗手法規(guī)范了洗手的流程，培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。雖然步洗手法也存在一些不足，但是在實(shí)際操作中我們可以靈活調(diào)整。最重要的是，通過步洗手法的實(shí)施，我們能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)干凈、健康的成長環(huán)境，保護(hù)他們的健康。希望幼兒園和家庭都能重視洗手，科學(xué)用水、用肥皂洗手，讓幼兒們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
觀察幼兒洗手的目的篇十四
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動室
集體活動
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。