總結(jié)是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，有助于我們發(fā)現(xiàn)價值和不足之處。寫總結(jié)時要注意注意避免個人情感和主觀評價的干擾，保持客觀的態(tài)度。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)大家寫總結(jié)的靈感，提供寫作的思路和方法。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇一
1教育教學質(zhì)量有上新臺階
在20xx-20xx上學期年底全縣統(tǒng)考中，我級部各項指標以微弱劣勢居全縣第二名，在下學期期中考試中，經(jīng)過老師們的積極努力，實現(xiàn)了反超，兩率一分均居全縣第一。剛剛結(jié)束的年終統(tǒng)考，全縣前三名我校占3人，第一名（第一名與二中并列），第三名和第五名，平均分超過同類學校，位居第一，及格分和優(yōu)秀分還沒有計算出來，根據(jù)平均分推算，位居第一是很有可能的。
2教師業(yè)務素質(zhì)顯著提高
一年來，全體教師的精神風貌煥然一新，每位老師都以最飽滿的熱情投入到教育教學中。辦公室、走廊中里隨時都可以看到老師和學生談話的身影，辦公室平時閑談的少了，備課批作業(yè)的多了；上網(wǎng)瀏覽的少了，集體備課的氣氛濃了；抱怨的少了，和家長溝通的多了；單元測驗的次數(shù)多了，老師忙碌的時候多了，在成績上相互攀比的多了…一句話，老師們真正把教學當做自己的事業(yè)。級部的教育教學正在正向的軌道上運行。
本學年涌現(xiàn)出很多具有優(yōu)異成績的老師。體育教師臧傳英指導的乒乓球隊獲得全縣第一的好成績，管仁振老師帶領(lǐng)學生取得全縣體育運動會團體總分第一名，陶玲老師在全縣數(shù)學課堂教學模式比賽中獲得第一名，她的信息技術(shù)與學科整合優(yōu)質(zhì)課參加市級評選。
二、級部工作措施
1、制定可操作性的教師教學常規(guī)檢查機制。
確保老師在走向課堂之前，能精心備課，設(shè)計出最佳的教學思路；確保每一個學生的作業(yè)和對知識的掌握都能在老師的視野之內(nèi)，保證學習質(zhì)量；確保教師的出勤、辦公秩序，讓教師的精力集中于教育教學之中。
級部對老師的備課每周一檢查，對老師的作業(yè)批改進行不定期周查，以便于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；發(fā)現(xiàn)好的做法，馬上推廣。把學校安排的每周教研活動落到實處，聽課評課要有實效，不走過場，保證了級部工作的有序推進。
2大膽改革初一級部學生會，并創(chuàng)造性的把學生會的各部分配到各班級，有效發(fā)揮了各職能部門的效率，定期召開學生會會議，培訓并發(fā)揮其功能。1班4班負責衛(wèi)生部，2班6班負責體育部，3班7班負責紀檢部，5班9班負責宿舍管理，8班負責自行車管理，10班負責學習部。各部負責同學定期進行檢查，并予以通報，納入每月的班級績效考核。
3加強常規(guī)建設(shè)。我們始終認為，常規(guī)建設(shè)與教學并重，一個常規(guī)不好的班級不可能會有好的教學成績。為此，初一級部在宿舍、衛(wèi)生、放學路隊、自行車、課間操等方面都進行嚴格的管理。管理方法上，我們采取各負其責、相互幫助的策略，實行責任人負責制，極大地調(diào)動了班主任的積極性，取得了很好地教育效果。
4針對學習生源的實際情況，深挖學校家庭與社會的三結(jié)合教育。老師在進行學生教育的同時，也進行家長教育，爭取得到家長的有效教育補充。為此，我們召開系列班級家長會，召開級部家長委員會，走進學生家與家長溝通，取得了可喜的效果，也深得家長好評。
5級部在學習之余，積極開展豐富多彩的活動，讓學生的學習更加豐富多彩。由初一學生主持的學校第十六屆藝術(shù)節(jié)獲得一致好評；初一國旗下講話模式成為初中部的學習典范；在學校首節(jié)英語節(jié)上，同學們的表演可圈可點，受到了意想不到的效果；在《五蓮中學青春之歌合唱節(jié)》上，激揚的歌聲和同學們專注的表演讓他們在感受著學習之余的樂趣。
三、工作思考
1、要以寬容之心對待級部工作。由于初一的特殊性，任課教師的復雜性是其他級部所沒有的，6名教師彈性坐班，6名教師多年沒有參入教學，8名教師來自高中。由于他們當中有些老師對初中教學不熟悉，不熟悉學生特點，不熟悉初中教材，不熟悉自己應該干什么。此時若要一味的搞統(tǒng)一，一刀切，勢必會導致情緒問題，進而影響各項工作的開展。唯有在大局情況下，針對不同老師的不同特點，采取求同存異的思想，盡最大努力發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，在級部工作主線上共同努力。馬強書記說過，有容人之心是大智慧的體現(xiàn)。
2、制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，但又不能被所謂的道德所綁架。在級部規(guī)章面前要求人人平等，在什么時間該干什么毫不含糊，但有一些特殊問題需要照顧時，要和老師們表明，征得大家的理解。如身體真正病弱的老師，家中有即將高考的孩子，我們不能講理不講情，但不能不講原則。
3、教育教學是個綜合體，單純抓教學事倍功半，沒有過程就沒不會產(chǎn)生結(jié)果，豐富多彩的學習生活能有效調(diào)動學生的學習積極性，為此我們很用心地組織了若干有益于學生身心健康的課外活動。歌詠比賽，課間操比賽，英語節(jié)，演講比賽，上午和下午的誦讀和唱歌，都深受學生歡迎。
4、一個級部，要想搞好，必須要凝結(jié)所有教師的力量。班級管理要強調(diào)班主任的主責意識，全體教師的共同參入意識；平時教學要各教研組精誠團結(jié)，充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的最大化共享；平時無論在教學上還是生活上，全體老師都要相互幫助，創(chuàng)造一個愉快和諧的教學與生活環(huán)境。這才是我所倡導的“完整愉快的教育生活”，這樣的教學才會產(chǎn)生預期的效果。
成績只能代表過去，我知道未來的路還很長，沒有解決困難還會出現(xiàn)，未知的難題肯定還會產(chǎn)生，我所要承擔的不僅僅是學生的未來和學校的期待，更重要的是我在教育教學道路上的心靈之旅。岳校長強調(diào)過多次，研究型的老師才會真正適合未來的教育教學，我一直在朝這個方向努力。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇二
初中數(shù)學教師教育教學工作總結(jié)，下就是為大家整理的教學工作總結(jié)的范文，歡迎閱讀!
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就本年度的工作如下：
一、政治思想方面：
帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;
能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。
把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。
重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的`目的。
第三，尊重學生。
重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結(jié)，突出反映學校師生成果;統(tǒng)籌安排學校的教學工作，注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長;能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作。
做到學習、工作兩不誤;創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。
本人本學期擔任初三(3)(4)兩班數(shù)學課教學。
一學年的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務學習：加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。
通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改：通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
三、教學研究：教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。
對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。
由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。
上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。
導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、收獲。
1、備課：
這學期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學過程的設(shè)計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。
2、教學方法。
今年，我積極參加學部組織的“三課”活動，以及青年教師技能大賽，縣，市級優(yōu)質(zhì)課選拔等等，另外在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學逐漸成熟。
3、學生管理。
通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。
二、工作反思和改進。
1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結(jié)、不斷學習，努力處理好與學生的關(guān)系，以更好的完成教學任務，提高教學質(zhì)量。
2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。
3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學水平：作為一名宏力學校的教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。
5、工作細節(jié)有待改善反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結(jié)。
一、班主任工作。
在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作。
除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學校安排的工作。
總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的能力。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇四
二．從生活出發(fā)的教學讓學生感受到學習的快樂在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習題引入，帶領(lǐng)學生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，老師指出，“其實，代數(shù)式不僅在數(shù)學中有用，而且在現(xiàn)實生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實外，還能表示其他的意思嗎？”學生們開始活躍起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學生都在生活中找實例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學有用的數(shù)學”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中”。三．學科的融合讓學生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學習在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論ct技術(shù)、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學習了七年級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎所有的學生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似。四．創(chuàng)新設(shè)計讓學生體現(xiàn)積極向上在學生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計、指導下，成功地進行了“我是小小設(shè)計師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學上冊的一題作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學生。由兩位學生作為這節(jié)課的主持人，其他學生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導，對學生的幾何圖形圖案設(shè)計及創(chuàng)意、發(fā)言等進行總結(jié)，學生再自己進行小結(jié)、反思。整節(jié)課學生體驗了圖形來自生活、服務于生活的`現(xiàn)代數(shù)學觀，較好地體現(xiàn)了學生主動探究、交流、學會學習的有效學習方式，同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。五．合作探究給學生帶來成功的愉悅“統(tǒng)計圖的選擇”教學設(shè)計和教學中，要求學生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學科中應用的各種統(tǒng)計圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，必須通過實際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準確。學生或通過報刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩，內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學生從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實際意義，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學習品質(zhì)及與他人合作交流的意識。綜合來看，新課程有以下幾個特點：一、從教材的內(nèi)容編排看新教材改變了傳統(tǒng)的教學大綱對教學內(nèi)容的輕能力重知識的要求，出現(xiàn)了許多新的教育思想把教材的內(nèi)容分解成一個一個的小步子，一會兒幾何知識，一會兒代數(shù)知識，好比一臺機器，把所有的零件放在學生的面前，作為教師就是要讓學生自己去探究如何組裝機器。教會學生學習的方法。通過半個多學期的教學實踐探究，使我清楚地認識到，必須要改變以往的以教師為中心，學生機械模仿教師的解題過程，死記硬背，這種方法已在教臺站不著腳。同時，新教材還有獨特的一面，那就是緊密結(jié)合學生的生活實際，從學生的心理和年齡特點考慮：七年級的學生還很喜歡色彩鮮艷的圖片，所以教材編排了很多想想做做、剪剪拼拼游戲中的數(shù)學，學學玩玩，玩玩學學的24點計算，火柴棒、排方桌等生活中的數(shù)學，使枯燥的數(shù)學變得有趣了，變的學生好容易理解了，這樣不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗到數(shù)學的魅力。二、從教學的方面看教師是學生學習的幫助者，學習情境的設(shè)計者和信息資源的采集者，好比“機器零件”供應商，要從講臺上的“獨奏者”轉(zhuǎn)變到后臺的“伴奏者”。教師必須要認真地鉆研教材，找準教材的重點與難點，處理好教材、學生、教師的關(guān)系。尋找相關(guān)數(shù)學資源、圖片、實物模型，創(chuàng)造和平共處的學習環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光來看待現(xiàn)實生活，體會現(xiàn)實生活也離不開數(shù)學。增強學生學好數(shù)學的信心與決心。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇五
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇六
初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中??總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初一數(shù)學的體會：
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇七
初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初一數(shù)學的體會：
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。了做到這點，我常常下題海去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇八
學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務學習
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
三、教學研究.
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
初中數(shù)學教學工作總結(jié)
本學期，我認真貫徹黨的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的教育教學方針。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、精心準備，認真?zhèn)湔n
因材施教因人施教，備課時，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計授課類型，擬定教學方法，并對教學過程的.程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出評價與總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，關(guān)注學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
教學上有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
六、取得的成績
經(jīng)過一個學期的教學，我所教的初三(1)班期末數(shù)學考試成績中，最高分107分，優(yōu)秀4人，良好13人。
一份耕耘一份收獲，我堅信，只要肯付出定會有回報。在今后的教學工作中，我將再接再厲，爭取更大的進步。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇九
在教學中既要根據(jù)自己的實際,又要聯(lián)系學生實際,進行合理的教學設(shè)計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在1起,使學生感受到生活中處處有數(shù)學。使教學設(shè)計具有形象性,給學生極大的吸引,抓住了學生認識的特點,形成開放式的教學模式,達到預先教學的效果。
2、給學生充分的思維空間,做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,重視學生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學情境激發(fā)學生的學習動機,注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。
3、在教學中提出質(zhì)疑,讓學生通過檢驗,發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力,使學生積極主動尋找問題,主動獲取新的知識。
4、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。
5、整個課堂教師應始終保持著師生平等關(guān)系,不斷鼓勵與贊賞學生,形成互動。
2、設(shè)計質(zhì)疑教學,激發(fā)學生學習欲望,促使學生主動參加實踐獲取新知識。
1、充分挖掘教材,利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力,積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題,培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十
在上學期我擔任九年級3個班的***治課的教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。
多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認真研究20xx年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點是依據(jù)課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的'教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據(jù)。因為我省使用的版本有人教版和北師大版，內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認為這是最為成功的一點。
學習"洋思"教學模式，按照"先學后教，當堂訓練"的教學靈魂，結(jié)合學校實際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。
（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生***閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?BR> （3）當堂測評，及時進行教學反饋。
（4）每周確定周目標，每周實行周過關(guān)測評。不能達標的同學實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。
使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習"洋思"教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進教學工作更上層樓。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十一
為全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意為學生服務，搞好自我的本職工作。
現(xiàn)狀分析
中等職業(yè)學校一部分學生由于初中數(shù)學基礎(chǔ)不太好，或因家庭經(jīng)濟負擔不起等原因轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學校就讀。經(jīng)過一年級學習能夠看出：這部分學生中有的胸懷大志，有的成績優(yōu)秀，但絕大部分卻是基礎(chǔ)太差，或?qū)W習進取性不高的學生，他們大部分是獨生子女、家中寶，他們是祖國未來的接班人。作為一名教師，我們應為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們知識。這給我們教師供給了寬松的施展舞臺，怎樣教好這批學生，成為擺在我們面前迫切需要解決的問題?！芭d趣是最好的教師”，除了興趣還要有自信心。這部份學生大多數(shù)從小學就一向處在批評之中，學習成績越來越差，自信心自然也逐步消失。自信心一旦喪失，學習成績便一瀉千里，視教師如仇敵。這是一批暫時不懂事的孩子，作為一名神圣的人民教師，我們應主動去親近他們，與他們交朋友，不歧視任何一個學生，幫他們找回信心。怎樣找回信心呢？讓他們在不知不覺中，突然發(fā)現(xiàn)他們還行。要做到這一點，就需要讓他們在無意識中對數(shù)學產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生情感、激發(fā)智慧，為之而付出努力。
措施
從以上的分析可看出，學習興趣成為解決問題的關(guān)鍵，怎樣激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣呢？
開始與學生接觸，盡量避開繁瑣的推理計算，而以全新的面貌展示給學生，資料與情景相結(jié)合。如學習直線方程時，先把初中學習的一次函數(shù)復習一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學們。從而建立直線與方程的具體關(guān)系。再如：能夠舉一些科學家的`事跡，利用權(quán)威性、趣味性，激發(fā)學生的興趣。
盡管這些學生差得讓你無法想象，但他們畢竟還是具備必須的知識水平和思維本事，對他們愿意思考的問題，有時也會產(chǎn)生一些奇跡。所以，應打亂教材順序，選取那些學生易理解的，感興趣的資料。如線形規(guī)劃的資料，盡量把數(shù)學成份少一點的資料先講，待他們真正感覺到需要那部分知識時，再適當傳授給他們相應的知識。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時，讓學生不知不覺中運用概率進行運算，在運算中發(fā)現(xiàn)知識的應用價值，教師趁機傳授代數(shù)式運算的一些知識，“偷偷的”把知識傳授給學生。
3、要遵循數(shù)學教學的規(guī)律，數(shù)學教學的目標不僅僅要傳授數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本方法，并且要讓學生受到數(shù)學思維方式的熏陶。數(shù)學的思維方式是一種科學的思維方式。它讓人們觀察客觀現(xiàn)象，從中抓住主要特征。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型，運用直覺確定或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進行探索，猜測可能有的規(guī)律，然后進行深入的分析，邏輯推理和計算，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁復雜的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。經(jīng)過趣味數(shù)學題滲透數(shù)學的思想。讓學生逐步認識到數(shù)學的重要，構(gòu)成學習數(shù)學的自覺性。
教學時間安排
第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)
第二周集合4—6節(jié)
第三周小結(jié)；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)
第四周函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性，奇偶性）
第五周十一假期
第六周函數(shù)小結(jié)
第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)
第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)
第九周第二章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)
第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)
第十一周對數(shù)，對數(shù)的性質(zhì)和運算法則
第十二周對數(shù)函數(shù)小結(jié)
第十三周第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)
第十四周任意角的三角函數(shù)
第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導公式
第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)
第十七周期末復習
第十八周期末考試
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初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十二
本學期教材資料包括下頭一些資料：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內(nèi)的加、減法的`筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
（二）教學目標
知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步構(gòu)成估計物體長度的意識。
2、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
3、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
4、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡應對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、經(jīng)過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的本事，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積
極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成
功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
（三）教學的重點、難點
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
二、班級分析
執(zhí)教的班級共有74名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了必須的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，可是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言進??；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。所以，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展。
三、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整，防止加重學生的學習負擔。
2、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事，最重要的是計算本事和解答應用題的本事，重視學生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。
4、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
5、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
四、全冊課時安排（約60課時）
（一）長度單位（4課時左右）
（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………3課時左右
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)……………………………………5課時左右
3、連加、連減和加減混合……………………………4課時左右
整理和復習………………………………………1課時左右
我長高了…………………………………………1課時左右
（三）角的初步認識（2課時左右）
（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）
1、乘法的初步認識………………………………3課時左右
2、2—6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………2課時左右
3、3—4的乘法口訣………………………………4課時左右
6的乘法口訣………………………………………3課時左右
4、復習和整理…………………………………1課時左右
（五）觀察物體（4課時左右）
（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）
7的乘法口訣……………………………5課時左右
8的乘法口訣……………………………3課時左右
9的乘法口訣……………………………4課時左右
整理和復習………………………1課時左右
看一看擺一擺…………………1課時左右
（七）統(tǒng)計（3課時左右）
（八）數(shù)學廣角（2課時左右）
（九）總復習（4課時左右）
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十三
新課改的不斷深入，對人們思想產(chǎn)生了巨大沖擊。以初中政治教學為例，人們越來越重視法治教育的有效滲透，這一教學理念的實施，不僅能夠讓學生在政治教學中掌握基本的法治知識，還能拓寬學生的學習視野，促進學生全面發(fā)展?；诖耍疚闹饕獙Ψㄖ谓逃南嚓P(guān)概念進行闡述，說明初中政治教學中滲透法治教育的重要意義，分析初中政治教學中法治教育面臨的主要困境，探究初中政治教學中滲透法治教育的有效途徑，希望對相關(guān)人員提供幫助和借鑒，提升教學效果?，F(xiàn)代社會發(fā)展視域下，依法治國理念逐漸深入人心，為了積極響應國家政策，在初中政治教學中，人們開始重視法治教育的滲透。法治教育在一定程度上能夠體現(xiàn)學校德育水準。想要提升初中學生綜合素養(yǎng)，讓其樹立正確的人生觀和價值觀，教師就要及時地將法治教育滲透在初中政治教學中，避免法治教育缺失給學生學習和成長帶來的不利影響，從而為學生未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
所謂法治教育，主要指的是新時期思想政治教育的任務，這項任務具有艱巨性和重要性。改革開放不斷深入推進，法治教育更加重要，在思想政治工作中表現(xiàn)尤為突出，不管是穩(wěn)定社會局勢，還是普及法律知識，都需要開展相應的法治教育工作。對于法治教育內(nèi)容而言，主要包含四個部分：第一，讓學生知道何為社會主義民主，怎樣去發(fā)展，并且在行使自身權(quán)利同時，不能損害國家以及人民的利益。第二，讓學生明確我國根本大法是憲法，是所有法律的依據(jù)，作為社會主義國家建設(shè)的重要法律武器，發(fā)揮著巨大作用，作為公民，既要具備法律規(guī)定的權(quán)利，又要履行相應的法律義務，堅決與違反憲法的各類行為作斗爭。第三，讓學生掌握基本的法律常識，引導和幫助學生遵守法律規(guī)范，提升學生的守法意識。第四，讓學生理解社會主義法治與民主的關(guān)系，這里的關(guān)系是指辯證統(tǒng)一，了解法治的基礎(chǔ)是民主，其主要是為了保護人民群眾利益，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，通過教育讓學生學會使用法律武器來面對各類違法行為，從而促進社會和諧、穩(wěn)定發(fā)展。
（一）有利于促進學生健康成長
初中階段是學生成長的關(guān)鍵時期，學生不管是心理方面還是生理方面都未成熟，這就導致學生在進行自我保護的過程中缺乏一定的能力，在行使各項權(quán)利時，經(jīng)常容易受到各種侵犯，如果不發(fā)揮法律的制約作用，可能會對學生成長造成嚴重影響。所以，教師在初中政治課堂教學中，要將相關(guān)的法治教育滲透其中，給學生傳達正確的信息，幫助學生學習法律知識的同時，還能增強維權(quán)以及守法意識，促進學生健康成長。
（二）有利于建設(shè)社會主義法治國家
一方面，在初中政治教學中，教師進行相應的法律教育，能讓學生明確法治與民主、紀律與自由的關(guān)系，讓學生在政治學習中提升民主和法治觀念，從而主動地遵守并適應法律生活，努力成為合格的社會主義公民。另一方面，強化學生民主法治建設(shè)，作為我國人民的共同愿望，有利于維護社會穩(wěn)定，建設(shè)社會主義法治國家。在政治課堂中滲透法治教育，能在潛移默化中培養(yǎng)學生用法、守法以及懂法的意識，將其踐行在具體的社會實踐中，為社會主義法治國家建設(shè)提供重要保障。
（三）有利于適應社會發(fā)展需求
將法治教育滲透在初中政治課堂教學中，與課程教學要求相適應，實現(xiàn)了兩者的有機統(tǒng)一。新課改的不斷深入，使法治教育與政治課程教學的關(guān)系更加密切，在教材中表現(xiàn)尤為明顯，不管是哪個年級段，政治教育與法律都有著一定的關(guān)聯(lián)。比如，七年級教學對學生自我管理能力的提升，有著一定的要求。八年級教材主要涉及學生關(guān)心和尊重他人，履行自身權(quán)利和義務等知識。九年級教材主要是讓學生通過不斷學習，來培養(yǎng)自身的社會責任感，讓其在生活和學習中勇于擔當和積極面對挫折。這些都說明在初中政治教學中法律教育的滲透，能夠滿足現(xiàn)代教育和社會發(fā)展的共同需求。
如今，在初中政治教學中，法治教育面臨的主要困境包含以下幾個方面：首先，教學形式單一、固定化。對于政治學科本身來說，理論知識較多，部分教師在進行教學時，仍然采用“灌輸式”的教學方法，這種教學模式無法將學生學習興趣激發(fā)出來，甚至讓學生感到厭倦，不利于學生積極性的提升，大大降低了教學效果。其次，法治教育內(nèi)容占比較少。作為初中政治教學，其中的重要內(nèi)容就是對學生進行思想建設(shè)，對于法治教育的內(nèi)容，教材中雖有設(shè)置，但是占比較少，加上部分教師在教學中沒有對教材進行深入的挖掘，使法治教育缺乏一定的育人價值，沒有發(fā)揮自身作用。最后，受應試教育影響，很多學校過于關(guān)注學生學習成績，將升學率作為教育質(zhì)量的主要衡量標準，這種思想在某種程度上忽視了學生法律意識的培養(yǎng)，使法律教育嚴重缺乏。部分教師在教學中只關(guān)注重點和難點知識，重視學生對知識的理解和記憶。尤其是九年級學生，經(jīng)常面臨題海，教師根本沒有時間豐富課堂教學活動，更不用說通過課內(nèi)外教學實踐，來強化學生的法治意識。想要提升初中政治教學中法治教學質(zhì)量，增強學生的法治理念，就要將以上問題加以解決，促進學生全面發(fā)展，提升學生綜合素質(zhì)。
（一）樹立正確的思想觀念，強化法治教育
由于初中政治教育具有一定的特殊性，教師在教學過程中，就要改變單一、固化的教學形式，樹立正確的思想觀念，根據(jù)學生的發(fā)展規(guī)律和學習特點，按照實際現(xiàn)狀，確保教學能夠為學生學習和成長提供有利條件，提升教學質(zhì)量。科學的教學模式對學生學習有著一定的促進作用，因此教師要將以往傳統(tǒng)教學觀念加以轉(zhuǎn)變，將學生學習的主體地位體現(xiàn)出來，將自己作為引導者，對學生進行全面而系統(tǒng)的分析，包括學生智力水平、接受知識的能力以及學習需求。同時，根據(jù)當前初中政治教學法治教育的實際滲透情況，做好對應的教學工作。比如，在學習“保護自我”這一內(nèi)容時，教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)一味地進行理論知識的灌輸形式，在教學中滲透相應的法治教育，通過生活中遇到“侵害”或者“保護”案例，讓學生在具體的實踐教學中學會利用法律武器，來保護自己和防范侵害。這樣不僅能夠滿足教育教學的要求，還能強化學生對理論知識的印象。
（二）深入挖掘教材內(nèi)容，滲透法治教育
在進行初中政治教學中，為了將法治教育滲透在課堂教學中，提升教育質(zhì)量，強化學生法治意識，教師就要深入挖掘教材內(nèi)容，將與法治有關(guān)的內(nèi)容滲透在教學中，實現(xiàn)政治教學與法治教育的有機結(jié)合，從而完成教學目標。比如，在學習“消費者合法權(quán)益受法律保護”這一內(nèi)容時，教師可以通過問題導入的形式進行教學，問題如下：假如你在書店買了一本書，名為《十萬個為什么》，回家之后發(fā)現(xiàn)其中有一頁缺少，也就意味著內(nèi)容不全，當你再次回到書店去更換時，老板拒絕了你的要求，以下幾種解決方式，你會選擇哪一種？1.自認倒霉。2.向工商局舉報3.找人將老板暴揍一頓，并要求更換。這時學生就會紛紛表達自己的想法，等學生說完之后，教師可以先通過設(shè)置懸念，帶領(lǐng)學生學習相應的教學內(nèi)容，包括消費者享有的權(quán)利和履行的義務等，將相關(guān)的教學理論知識講解完畢，讓學生站在法律的角度來思考，哪種處理方式更加合理合法。這樣，學生就會在教師的引導下，以法律知識為前提，選擇更為有效的解決方法。利用這種教學形式，不僅能夠讓學生掌握相應的法律知識，還能培養(yǎng)學生對知識的應用能力。
（三）通過現(xiàn)代化技術(shù)，改善教學方法
信息技術(shù)水平的提升，在改變?nèi)藗兩罘绞脚c質(zhì)量同時，促進了各個行業(yè)的快速發(fā)展，教育行業(yè)也不例外。多媒體技術(shù)在各個學校得到廣泛應用，對初中政治教學有著一定的推進作用，不僅能豐富課堂內(nèi)容，還能提升課堂教學質(zhì)量。政治教師要在教學中就要發(fā)揮現(xiàn)代化技術(shù)的優(yōu)勢，為各類教學活動順利開展提供技術(shù)保障。比如，在學習“憲法”相關(guān)內(nèi)容時，由于其中涵蓋法律知識較多，并且具有一定的抽象性，學生在學習和理解過程中經(jīng)常會出現(xiàn)問題，這時教師就要借助多媒體技術(shù)，利用動畫、圖片以及視頻等形式，將抽象內(nèi)容加以呈現(xiàn)，從而加深學生的學習印象，讓其更好地理解相應的法律知識。一方面，通過多媒體將憲法創(chuàng)立、發(fā)展的過程加以展示，讓學生在學習中理解憲法的重要地位，以此來強化學生對這一知識的學習。另一方面，豐富課堂教學資源，通過對相關(guān)知識進行拓展，在有限時間內(nèi)讓學生了解更多的法律和政治知識，完善學生的知識體系。同時，也可以利用具有代表性的“視頻案例”，給學生進行播放，引導學生在課堂上進行分析，讓學生在理解基礎(chǔ)知識的同時，提升對知識的應用能力，以此來強化學生的法律素養(yǎng)。作為教師，應通過學生的課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和應用能力，從而調(diào)整教學進度，優(yōu)化和完善教學方法。此外，也可以發(fā)揮智能設(shè)備的優(yōu)勢，通過建立班級微信公眾號，定期地給學生推送憲法知識“小課堂”，讓學生利用碎片化的時間，強化憲法知識的相關(guān)內(nèi)容，以此來提升學生法律意識。
（四）創(chuàng)設(shè)教學情境，提升教學效率
情境教學法作為一種重要的教學方式，受到廣大教師的喜愛。初中政治教學中，也要合理創(chuàng)設(shè)教學情境，營造良好的課堂氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中體驗法治教育的獨特魅力，以此提升教學效率。比如，在學習“做守法公民——法不可違”這一內(nèi)容時，教師就可以通過創(chuàng)設(shè)情境的形式，開展課堂教學活動。以“欠債不還”為例，組織學生進行角色扮演，其中包括債權(quán)人、債務人以及執(zhí)法人員，通過學生在課堂上的表演，教師提出問題：1.欠債不還屬于違法行為么？2.如果違法，那么違反了什么法律規(guī)定？讓學生進行思考，這種教學形式，不僅可以營造和諧的教學環(huán)境，還能提升教學效率，將復雜的法律問題通過具體的教學實踐呈現(xiàn)出來，強化學生思考問題、分析問題以及解決問題的能力的同時，又避免了法律條文機械講解而造成的教學枯燥問題，對初中政治教學有著一定的積極意義。
（五）組織課內(nèi)外實踐活動，強化學生法治意識
據(jù)統(tǒng)計，在初中政治教學中，很多學生學習積極性不高，主要是因為知識內(nèi)容較為枯燥和乏味，部分教師在教學過程中缺乏創(chuàng)新性，難以將學生學習興趣激發(fā)出來，造成學生學習效率較為低下。想要改變這一教學現(xiàn)狀，教師就要創(chuàng)新教學方法，通過多樣化的教學方式來吸引學生注意力，使學生參與課程教學活動，讓學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。比如，在學習完“公民基本義務”這一內(nèi)容時，為了深化學生對公民基本權(quán)利和義務的理解，讓學生正確把握兩者的相互關(guān)系，教師在課堂上可以組織相應的實踐活動，以“辯論賽”為主，將學生分成正方與反方，針對公民基本權(quán)利和義務的辯證關(guān)系進行辯論。在辯論過程中，對于模糊的定義，利用辯論就可以讓學生完全理解，進而讓學生明確，權(quán)利的享受是建立在義務履行的基礎(chǔ)上。利用辯論賽這種活動，不僅能讓學生明確知識間的關(guān)系，還能強化學生的法治意識。另外，強化學生法治意識，也離不開各類課外實踐活動。學校應定期組織社會力量參與其中，邀請專業(yè)人士來校開展講座，對學生進行法治教育和培訓。同時，定期開展相應的校園文化活動，以“法治教育”為主題，讓學生積極地參與其中，通過“相聲”“小品”等形式，將相關(guān)的法治教育內(nèi)容展示出來，促進法治教育走向生活化。
（六）利用多種途徑，提升教師綜合素養(yǎng)
初中政治教學中，大部分教師在教學過程中經(jīng)常照本宣科，這種教學方式，難以實現(xiàn)教師與學生的有效溝通和交流，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，更不用說師生互動體系的構(gòu)建，隨著時間的推移，學生逐漸會討厭政治學習，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生將阻礙法治教育的滲透。為了有效緩解這一問題，教師不但要改變教學模式，還要提升自身的綜合素養(yǎng)，為初中政治教學活動的順利開展創(chuàng)造有利條件。一方面，教師要不斷完善自身的理論知識、文化素養(yǎng)以及道德思想，因為這對教育能力有著一定的促進作用，只有通過提升自身的綜合素質(zhì)，才能更好地將法治教育滲透在具體的政治課堂中，避免教學銜接過于生硬，而影響教學效果。另一方面，學?？梢远ㄆ诘貙⒔處熃M織起來，進行對外學習和交流，讓教師掌握先進的教學理念和知識技能，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進法治教育在初中政治教學中的有效滲透。
綜上所述，想要從根本上將法治教育滲透在初中政治教學中，教師就要樹立正確的教育理念，認識到法治教育對學生發(fā)展的重要性，對當前初中政治教學存在的問題進行仔細研究和分析，深入挖掘教材內(nèi)容，將法治教育內(nèi)容加以滲透，不斷完善和優(yōu)化教學方法，實現(xiàn)教學創(chuàng)新，為法治教育創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，從而提升初中政治教學質(zhì)量和水平，為現(xiàn)代化國家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十四
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新理念。例如：方向與位置，測量，數(shù)學好玩等內(nèi)容，我引導學生自主學習，讓學生當“小老師”，極大地激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，還給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能以良好的心境，以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。
1、關(guān)于備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前，又閱讀各種教學雜志，學習名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學，努力體現(xiàn)教師的引導作用。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好有層次、有梯度的練習。
2、關(guān)于上課。課堂是教學的“主陣地”，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的準備工作是至關(guān)重要的，如何以備課為藍本，又不拘泥于藍本，就看老師的課堂藝術(shù)和處理課堂的生成的能力了。不過我盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。學生的傾聽能力的訓練是我們這一學期研究的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽，在思考，在參與，我時刻關(guān)注，及時提醒。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。針對新知，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦;針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，挖掘潛力;針對練習，又通過不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維;針對總結(jié)，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及學到的方法。這樣大部分學生對數(shù)學課感興趣，參與度高，他們不再是“看客”，而是參與者和合作者。
(2)及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一個單元一整理，構(gòu)成單元知識串;我還利用復習的契機，交給學生復習的方法，比如：框架復習法、智慧樹復習法、列表復習法等，一學期結(jié)束學生對著本冊書的目錄回憶所學的知識，對整冊書進行整理復習，連成知識網(wǎng)。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學到了方法，可謂是既授之于魚，也授之于漁。
3、關(guān)于作業(yè)。
學生作業(yè)是聯(lián)系老師、學生、家長的一項顯性的工作，我采用的辦法是：(1)課堂作業(yè)面批，課堂上的作業(yè)，我盡量面批，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，找出來的給予表揚和鼓勵，找不出的時候再同桌互找，這樣一點一滴培養(yǎng)學生的分析問題的能力和檢查作業(yè)的習慣。(2)晚上作業(yè)，每天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室，利用晨會時間我都要瀏覽一遍，然后根據(jù)作業(yè)情況作出輔導和調(diào)整。個性問題單獨聊，共性問題集中解決。(3)方法調(diào)整，我是這樣跟和家長溝通的，二年級的學生，已經(jīng)具備讀題的的能力和一些理解能力了，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要鼓勵學生獨立完成作業(yè)，并自己要檢查一遍，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè)，這樣，家校合一，更有利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。
4、關(guān)于對后進生的輔導。
后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。引導他們先自學，“笨鳥先飛”嗎?在教學中時刻關(guān)注他們的學習興趣和自信心，凡是他們能回答的問題一定交給他們，他們不會的時候走到身后慢慢的講給他們聽。對后進生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。
5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。
本學期的學習中，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數(shù)學好玩”等內(nèi)容和數(shù)學息息相關(guān)，我就指導學生觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記主題，讓學生寫數(shù)學日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，并且當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，他們會自主地寫數(shù)學日記的，數(shù)學日記是很好的運用數(shù)學知識的過程，又是激發(fā)學習興趣的方法，可取!
在各個章節(jié)、每一個有疑問的地方，每個假期布置作業(yè)，我們?nèi)齻€同學科的三位老師都會聚在一起，探討、研究、出謀劃策，征求意見，互相學習，取長補短。同時，積極聆聽年輕教師的賽講課，以年輕教師結(jié)對子，名譽上我們是老師，實際上年輕老師的思維和想法更大膽，更富于創(chuàng)新，所以我們是共同學習體。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
3、后進生的轉(zhuǎn)化有些成效，但還不盡如人意。
今后的工作中，我將繼續(xù)俯下身子，甩開膀子，以學校工作為重點，家校兼顧，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績!
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十五
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。在教學中我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
在新課標下，要學會用教材，理解課標，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
2、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，如何讓學生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很難達到的。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但他們還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，提高教學水平。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好!
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十六
本學期我擔任七年級、八年級信息技術(shù)教學工作?，F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學目標是主要培養(yǎng)學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，當然最重要的還在于八年級的信息技術(shù)會考，完成相關(guān)的教學任務及教學要求。本學期教學內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲辦公軟件的操作。
備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產(chǎn)生準確、完整的認識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。
根據(jù)信息技術(shù)學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調(diào)學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)造性強的'特點都要求我們必須強調(diào)學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。
在教學中，學生所使用的教材為湘教版的教材，教材能夠貼近實際，符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，因此在教學過程中，結(jié)合教材的特點，因人而異地設(shè)計適合于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。
信息技術(shù)課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч谩Ｒ驗樵诶蠋熝菔緯r，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生通過網(wǎng)絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養(yǎng)，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做，同時許多操作都采用讓學生先練習，再歸納，后總結(jié)的步驟來。
正所謂“百看不如一練”，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化；并能有進一步的提高和創(chuàng)造。
信息技術(shù)課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。
在信息技術(shù)課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節(jié)，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。
我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色！
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十七
新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題數(shù)學備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新課改將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學成績。
由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。盡管復習時間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?；貧w課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練，這樣復習才有實效。
在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。學生的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)參加考試，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，培養(yǎng)鍥而不舍的精神。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。教師需要針對學生存在的問題調(diào)整復習策略，使復習更有重點、有針對性。
培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十八
本冊教材包括以下內(nèi)容：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積、可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程，小數(shù)乘法和小數(shù)除法是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。簡易方程安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)，解簡單的方程，用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的思維能力。
在空間與圖形方面本冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲取探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；掌握三角形、四邊形、梯形的面積公式的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在用數(shù)學解決問題的方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元、教學用所學的乘法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的數(shù)學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律的排列可以使人與人之間的信息交換變的安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。
本冊教材根據(jù)所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學重難點：
1、小數(shù)乘、除法
2、簡易方程
3、多邊形面積
三、教學目標
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，在已有知識的基礎(chǔ)上，自己探索出小數(shù)乘法和除法的計算方法，使學生會用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值。使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。
2、通過讓學生親自動手操作、觀察、想象，培養(yǎng)學生的空間想象能力；讓學生體會到同一物體從不同角度看到的圖象會不一樣。
3、使學生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學會根據(jù)字母所取的值。使學生初步理解方程的意義，會解簡易方程。使學生初步學會列方程解兩三步計數(shù)的應用題。
4、給學生提供發(fā)展的空間。使他們在原有知識和技能的基礎(chǔ)上通過嘗試，實踐推導出平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，并較熟練、靈活的運用面積公式計算它的面積。
5、通過生活中的實際例子讓學生知道“可能性”大小之分，并能正確的找出可能性的大小。
6、了解什么叫“中位數(shù)”，并會找出“中位數(shù)”，會區(qū)分“平均數(shù)”和“中位數(shù)”。
7、通過生活中的實際例子，知道編碼的組成，體會編碼的實用性，并會自己設(shè)計簡單的編碼。
四、提高教育教學質(zhì)量主要措施
措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索；恰當運用教材、媒體現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學效益。
2、不增減課程和課時，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)，作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。
3、對學生的學習態(tài)度、學習方法和學習紀律等方面提出始終一貫、科學而嚴格的要求。
4、轉(zhuǎn)變教法，在數(shù)學教學中，教師必須將“重結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸剡^程”的教學，重視再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺一擺、拼一拼、議一議，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6、在教學中注意采取開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的應變能力。
7、練習安排、由淺入深，體現(xiàn)層次性，對優(yōu)中差生都有所體現(xiàn)和指導。
8、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對學習有困難的學生平時多關(guān)心、多鼓勵，上課時多注意，下課督促他們完成有關(guān)作業(yè)，適當降低作業(yè)數(shù)量和難度，為他們提供愉悅的學習環(huán)境。
教研專題：啟發(fā)式教學與學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
五、教學進度安排
單元
第一單元
第二單元
第三單元
六、學生情況分析
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十九
過去的一年中，我一直擔任七年級語文教學。由于學生基礎(chǔ)較為薄弱，難以適應初中語文教學方式，故成績難以提高。因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，不僅向經(jīng)驗充足的老教師虛心求教，還借助網(wǎng)絡平臺深入探究教學方法。經(jīng)過兩個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
以下是我對語文教育教學工作的總結(jié)：
一方面，農(nóng)村的學生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用本地話教學，又削弱了語文語感教學的功能。另一方面，同學們不怎么活躍，上課氣氛不濃，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，在上課時要照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
1、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的`碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，讓學生進一步認識自然，懂得知識無窮，體會學習無止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。所以教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。經(jīng)過努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我的教學成果。當然我也明白這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
作為語文老師，教學是我的基本工作，而我的學生們才是教學的主體。他們是否熱愛語文，是否會學語文，是否能通過上語文課提高文學素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，對我而言至關(guān)重要。執(zhí)教剛滿一年，一切尚且稚嫩。我在教中學，在學中教，與學生共同探索，共同進步，才能實現(xiàn)教育教學和學生學習的雙贏?，F(xiàn)階段我對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考應用的還不多，其他相關(guān)工作也有待精益求精。在今后的教育教學中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。以上就是我的教學工作總結(jié)，我想，這將是我今后努力的方向。
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初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇一
1教育教學質(zhì)量有上新臺階
在20xx-20xx上學期年底全縣統(tǒng)考中，我級部各項指標以微弱劣勢居全縣第二名，在下學期期中考試中，經(jīng)過老師們的積極努力，實現(xiàn)了反超，兩率一分均居全縣第一。剛剛結(jié)束的年終統(tǒng)考，全縣前三名我校占3人，第一名（第一名與二中并列），第三名和第五名，平均分超過同類學校，位居第一，及格分和優(yōu)秀分還沒有計算出來，根據(jù)平均分推算，位居第一是很有可能的。
2教師業(yè)務素質(zhì)顯著提高
一年來，全體教師的精神風貌煥然一新，每位老師都以最飽滿的熱情投入到教育教學中。辦公室、走廊中里隨時都可以看到老師和學生談話的身影，辦公室平時閑談的少了，備課批作業(yè)的多了；上網(wǎng)瀏覽的少了，集體備課的氣氛濃了；抱怨的少了，和家長溝通的多了；單元測驗的次數(shù)多了，老師忙碌的時候多了，在成績上相互攀比的多了…一句話，老師們真正把教學當做自己的事業(yè)。級部的教育教學正在正向的軌道上運行。
本學年涌現(xiàn)出很多具有優(yōu)異成績的老師。體育教師臧傳英指導的乒乓球隊獲得全縣第一的好成績，管仁振老師帶領(lǐng)學生取得全縣體育運動會團體總分第一名，陶玲老師在全縣數(shù)學課堂教學模式比賽中獲得第一名，她的信息技術(shù)與學科整合優(yōu)質(zhì)課參加市級評選。
二、級部工作措施
1、制定可操作性的教師教學常規(guī)檢查機制。
確保老師在走向課堂之前，能精心備課，設(shè)計出最佳的教學思路；確保每一個學生的作業(yè)和對知識的掌握都能在老師的視野之內(nèi)，保證學習質(zhì)量；確保教師的出勤、辦公秩序，讓教師的精力集中于教育教學之中。
級部對老師的備課每周一檢查，對老師的作業(yè)批改進行不定期周查，以便于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；發(fā)現(xiàn)好的做法，馬上推廣。把學校安排的每周教研活動落到實處，聽課評課要有實效，不走過場，保證了級部工作的有序推進。
2大膽改革初一級部學生會，并創(chuàng)造性的把學生會的各部分配到各班級，有效發(fā)揮了各職能部門的效率，定期召開學生會會議，培訓并發(fā)揮其功能。1班4班負責衛(wèi)生部，2班6班負責體育部，3班7班負責紀檢部，5班9班負責宿舍管理，8班負責自行車管理，10班負責學習部。各部負責同學定期進行檢查，并予以通報，納入每月的班級績效考核。
3加強常規(guī)建設(shè)。我們始終認為，常規(guī)建設(shè)與教學并重，一個常規(guī)不好的班級不可能會有好的教學成績。為此，初一級部在宿舍、衛(wèi)生、放學路隊、自行車、課間操等方面都進行嚴格的管理。管理方法上，我們采取各負其責、相互幫助的策略，實行責任人負責制，極大地調(diào)動了班主任的積極性，取得了很好地教育效果。
4針對學習生源的實際情況，深挖學校家庭與社會的三結(jié)合教育。老師在進行學生教育的同時，也進行家長教育，爭取得到家長的有效教育補充。為此，我們召開系列班級家長會，召開級部家長委員會，走進學生家與家長溝通，取得了可喜的效果，也深得家長好評。
5級部在學習之余，積極開展豐富多彩的活動，讓學生的學習更加豐富多彩。由初一學生主持的學校第十六屆藝術(shù)節(jié)獲得一致好評；初一國旗下講話模式成為初中部的學習典范；在學校首節(jié)英語節(jié)上，同學們的表演可圈可點，受到了意想不到的效果；在《五蓮中學青春之歌合唱節(jié)》上，激揚的歌聲和同學們專注的表演讓他們在感受著學習之余的樂趣。
三、工作思考
1、要以寬容之心對待級部工作。由于初一的特殊性，任課教師的復雜性是其他級部所沒有的，6名教師彈性坐班，6名教師多年沒有參入教學，8名教師來自高中。由于他們當中有些老師對初中教學不熟悉，不熟悉學生特點，不熟悉初中教材，不熟悉自己應該干什么。此時若要一味的搞統(tǒng)一，一刀切，勢必會導致情緒問題，進而影響各項工作的開展。唯有在大局情況下，針對不同老師的不同特點，采取求同存異的思想，盡最大努力發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，在級部工作主線上共同努力。馬強書記說過，有容人之心是大智慧的體現(xiàn)。
2、制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，但又不能被所謂的道德所綁架。在級部規(guī)章面前要求人人平等，在什么時間該干什么毫不含糊，但有一些特殊問題需要照顧時，要和老師們表明，征得大家的理解。如身體真正病弱的老師，家中有即將高考的孩子，我們不能講理不講情，但不能不講原則。
3、教育教學是個綜合體，單純抓教學事倍功半，沒有過程就沒不會產(chǎn)生結(jié)果，豐富多彩的學習生活能有效調(diào)動學生的學習積極性，為此我們很用心地組織了若干有益于學生身心健康的課外活動。歌詠比賽，課間操比賽，英語節(jié)，演講比賽，上午和下午的誦讀和唱歌，都深受學生歡迎。
4、一個級部，要想搞好，必須要凝結(jié)所有教師的力量。班級管理要強調(diào)班主任的主責意識，全體教師的共同參入意識；平時教學要各教研組精誠團結(jié)，充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的最大化共享；平時無論在教學上還是生活上，全體老師都要相互幫助，創(chuàng)造一個愉快和諧的教學與生活環(huán)境。這才是我所倡導的“完整愉快的教育生活”，這樣的教學才會產(chǎn)生預期的效果。
成績只能代表過去，我知道未來的路還很長，沒有解決困難還會出現(xiàn)，未知的難題肯定還會產(chǎn)生，我所要承擔的不僅僅是學生的未來和學校的期待，更重要的是我在教育教學道路上的心靈之旅。岳校長強調(diào)過多次，研究型的老師才會真正適合未來的教育教學，我一直在朝這個方向努力。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇二
初中數(shù)學教師教育教學工作總結(jié)，下就是為大家整理的教學工作總結(jié)的范文，歡迎閱讀!
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就本年度的工作如下：
一、政治思想方面：
帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;
能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。
把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。
重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的`目的。
第三，尊重學生。
重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結(jié)，突出反映學校師生成果;統(tǒng)籌安排學校的教學工作，注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長;能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作。
做到學習、工作兩不誤;創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。
本人本學期擔任初三(3)(4)兩班數(shù)學課教學。
一學年的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務學習：加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。
通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改：通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
三、教學研究：教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。
對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。
由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。
上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。
導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、收獲。
1、備課：
這學期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學過程的設(shè)計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。
2、教學方法。
今年，我積極參加學部組織的“三課”活動，以及青年教師技能大賽，縣，市級優(yōu)質(zhì)課選拔等等，另外在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學逐漸成熟。
3、學生管理。
通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。
二、工作反思和改進。
1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結(jié)、不斷學習，努力處理好與學生的關(guān)系，以更好的完成教學任務，提高教學質(zhì)量。
2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。
3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學水平：作為一名宏力學校的教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。
5、工作細節(jié)有待改善反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結(jié)。
一、班主任工作。
在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作。
除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學校安排的工作。
總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的能力。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇四
二．從生活出發(fā)的教學讓學生感受到學習的快樂在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習題引入，帶領(lǐng)學生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，老師指出，“其實，代數(shù)式不僅在數(shù)學中有用，而且在現(xiàn)實生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實外，還能表示其他的意思嗎？”學生們開始活躍起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學生都在生活中找實例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學有用的數(shù)學”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中”。三．學科的融合讓學生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學習在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論ct技術(shù)、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學習了七年級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎所有的學生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似。四．創(chuàng)新設(shè)計讓學生體現(xiàn)積極向上在學生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計、指導下，成功地進行了“我是小小設(shè)計師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學上冊的一題作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學生。由兩位學生作為這節(jié)課的主持人，其他學生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導，對學生的幾何圖形圖案設(shè)計及創(chuàng)意、發(fā)言等進行總結(jié)，學生再自己進行小結(jié)、反思。整節(jié)課學生體驗了圖形來自生活、服務于生活的`現(xiàn)代數(shù)學觀，較好地體現(xiàn)了學生主動探究、交流、學會學習的有效學習方式，同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。五．合作探究給學生帶來成功的愉悅“統(tǒng)計圖的選擇”教學設(shè)計和教學中，要求學生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學科中應用的各種統(tǒng)計圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，必須通過實際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準確。學生或通過報刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩，內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學生從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實際意義，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學習品質(zhì)及與他人合作交流的意識。綜合來看，新課程有以下幾個特點：一、從教材的內(nèi)容編排看新教材改變了傳統(tǒng)的教學大綱對教學內(nèi)容的輕能力重知識的要求，出現(xiàn)了許多新的教育思想把教材的內(nèi)容分解成一個一個的小步子，一會兒幾何知識，一會兒代數(shù)知識，好比一臺機器，把所有的零件放在學生的面前，作為教師就是要讓學生自己去探究如何組裝機器。教會學生學習的方法。通過半個多學期的教學實踐探究，使我清楚地認識到，必須要改變以往的以教師為中心，學生機械模仿教師的解題過程，死記硬背，這種方法已在教臺站不著腳。同時，新教材還有獨特的一面，那就是緊密結(jié)合學生的生活實際，從學生的心理和年齡特點考慮：七年級的學生還很喜歡色彩鮮艷的圖片，所以教材編排了很多想想做做、剪剪拼拼游戲中的數(shù)學，學學玩玩，玩玩學學的24點計算，火柴棒、排方桌等生活中的數(shù)學，使枯燥的數(shù)學變得有趣了，變的學生好容易理解了，這樣不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗到數(shù)學的魅力。二、從教學的方面看教師是學生學習的幫助者，學習情境的設(shè)計者和信息資源的采集者，好比“機器零件”供應商，要從講臺上的“獨奏者”轉(zhuǎn)變到后臺的“伴奏者”。教師必須要認真地鉆研教材，找準教材的重點與難點，處理好教材、學生、教師的關(guān)系。尋找相關(guān)數(shù)學資源、圖片、實物模型，創(chuàng)造和平共處的學習環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光來看待現(xiàn)實生活，體會現(xiàn)實生活也離不開數(shù)學。增強學生學好數(shù)學的信心與決心。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇五
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇六
初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中??總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初一數(shù)學的體會：
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇七
初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初一數(shù)學的體會：
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。了做到這點，我常常下題海去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇八
學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務學習
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.
三、教學研究.
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
初中數(shù)學教學工作總結(jié)
本學期，我認真貫徹黨的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的教育教學方針。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、精心準備，認真?zhèn)湔n
因材施教因人施教，備課時，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計授課類型，擬定教學方法，并對教學過程的.程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出評價與總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，關(guān)注學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
教學上有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
六、取得的成績
經(jīng)過一個學期的教學，我所教的初三(1)班期末數(shù)學考試成績中，最高分107分，優(yōu)秀4人，良好13人。
一份耕耘一份收獲，我堅信，只要肯付出定會有回報。在今后的教學工作中，我將再接再厲，爭取更大的進步。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇九
在教學中既要根據(jù)自己的實際,又要聯(lián)系學生實際,進行合理的教學設(shè)計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在1起,使學生感受到生活中處處有數(shù)學。使教學設(shè)計具有形象性,給學生極大的吸引,抓住了學生認識的特點,形成開放式的教學模式,達到預先教學的效果。
2、給學生充分的思維空間,做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,重視學生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學情境激發(fā)學生的學習動機,注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。
3、在教學中提出質(zhì)疑,讓學生通過檢驗,發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力,使學生積極主動尋找問題,主動獲取新的知識。
4、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。
5、整個課堂教師應始終保持著師生平等關(guān)系,不斷鼓勵與贊賞學生,形成互動。
2、設(shè)計質(zhì)疑教學,激發(fā)學生學習欲望,促使學生主動參加實踐獲取新知識。
1、充分挖掘教材,利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力,積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題,培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十
在上學期我擔任九年級3個班的***治課的教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。
多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認真研究20xx年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點是依據(jù)課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的'教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據(jù)。因為我省使用的版本有人教版和北師大版，內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認為這是最為成功的一點。
學習"洋思"教學模式，按照"先學后教，當堂訓練"的教學靈魂，結(jié)合學校實際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。
（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生***閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?BR> （3）當堂測評，及時進行教學反饋。
（4）每周確定周目標，每周實行周過關(guān)測評。不能達標的同學實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。
使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習"洋思"教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進教學工作更上層樓。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十一
為全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意為學生服務，搞好自我的本職工作。
現(xiàn)狀分析
中等職業(yè)學校一部分學生由于初中數(shù)學基礎(chǔ)不太好，或因家庭經(jīng)濟負擔不起等原因轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學校就讀。經(jīng)過一年級學習能夠看出：這部分學生中有的胸懷大志，有的成績優(yōu)秀，但絕大部分卻是基礎(chǔ)太差，或?qū)W習進取性不高的學生，他們大部分是獨生子女、家中寶，他們是祖國未來的接班人。作為一名教師，我們應為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們知識。這給我們教師供給了寬松的施展舞臺，怎樣教好這批學生，成為擺在我們面前迫切需要解決的問題?！芭d趣是最好的教師”，除了興趣還要有自信心。這部份學生大多數(shù)從小學就一向處在批評之中，學習成績越來越差，自信心自然也逐步消失。自信心一旦喪失，學習成績便一瀉千里，視教師如仇敵。這是一批暫時不懂事的孩子，作為一名神圣的人民教師，我們應主動去親近他們，與他們交朋友，不歧視任何一個學生，幫他們找回信心。怎樣找回信心呢？讓他們在不知不覺中，突然發(fā)現(xiàn)他們還行。要做到這一點，就需要讓他們在無意識中對數(shù)學產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生情感、激發(fā)智慧，為之而付出努力。
措施
從以上的分析可看出，學習興趣成為解決問題的關(guān)鍵，怎樣激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣呢？
開始與學生接觸，盡量避開繁瑣的推理計算，而以全新的面貌展示給學生，資料與情景相結(jié)合。如學習直線方程時，先把初中學習的一次函數(shù)復習一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學們。從而建立直線與方程的具體關(guān)系。再如：能夠舉一些科學家的`事跡，利用權(quán)威性、趣味性，激發(fā)學生的興趣。
盡管這些學生差得讓你無法想象，但他們畢竟還是具備必須的知識水平和思維本事，對他們愿意思考的問題，有時也會產(chǎn)生一些奇跡。所以，應打亂教材順序，選取那些學生易理解的，感興趣的資料。如線形規(guī)劃的資料，盡量把數(shù)學成份少一點的資料先講，待他們真正感覺到需要那部分知識時，再適當傳授給他們相應的知識。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時，讓學生不知不覺中運用概率進行運算，在運算中發(fā)現(xiàn)知識的應用價值，教師趁機傳授代數(shù)式運算的一些知識，“偷偷的”把知識傳授給學生。
3、要遵循數(shù)學教學的規(guī)律，數(shù)學教學的目標不僅僅要傳授數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本方法，并且要讓學生受到數(shù)學思維方式的熏陶。數(shù)學的思維方式是一種科學的思維方式。它讓人們觀察客觀現(xiàn)象，從中抓住主要特征。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型，運用直覺確定或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進行探索，猜測可能有的規(guī)律，然后進行深入的分析，邏輯推理和計算，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁復雜的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。經(jīng)過趣味數(shù)學題滲透數(shù)學的思想。讓學生逐步認識到數(shù)學的重要，構(gòu)成學習數(shù)學的自覺性。
教學時間安排
第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)
第二周集合4—6節(jié)
第三周小結(jié)；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)
第四周函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性，奇偶性）
第五周十一假期
第六周函數(shù)小結(jié)
第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)
第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)
第九周第二章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)
第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)
第十一周對數(shù)，對數(shù)的性質(zhì)和運算法則
第十二周對數(shù)函數(shù)小結(jié)
第十三周第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)
第十四周任意角的三角函數(shù)
第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導公式
第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)
第十七周期末復習
第十八周期末考試
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初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十二
本學期教材資料包括下頭一些資料：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內(nèi)的加、減法的`筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
（二）教學目標
知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步構(gòu)成估計物體長度的意識。
2、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
3、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
4、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡應對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、經(jīng)過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的本事，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積
極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成
功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
（三）教學的重點、難點
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
二、班級分析
執(zhí)教的班級共有74名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了必須的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，可是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言進??；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。所以，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展。
三、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整，防止加重學生的學習負擔。
2、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事，最重要的是計算本事和解答應用題的本事，重視學生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。
4、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
5、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
四、全冊課時安排（約60課時）
（一）長度單位（4課時左右）
（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………3課時左右
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)……………………………………5課時左右
3、連加、連減和加減混合……………………………4課時左右
整理和復習………………………………………1課時左右
我長高了…………………………………………1課時左右
（三）角的初步認識（2課時左右）
（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）
1、乘法的初步認識………………………………3課時左右
2、2—6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………2課時左右
3、3—4的乘法口訣………………………………4課時左右
6的乘法口訣………………………………………3課時左右
4、復習和整理…………………………………1課時左右
（五）觀察物體（4課時左右）
（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）
7的乘法口訣……………………………5課時左右
8的乘法口訣……………………………3課時左右
9的乘法口訣……………………………4課時左右
整理和復習………………………1課時左右
看一看擺一擺…………………1課時左右
（七）統(tǒng)計（3課時左右）
（八）數(shù)學廣角（2課時左右）
（九）總復習（4課時左右）
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十三
新課改的不斷深入，對人們思想產(chǎn)生了巨大沖擊。以初中政治教學為例，人們越來越重視法治教育的有效滲透，這一教學理念的實施，不僅能夠讓學生在政治教學中掌握基本的法治知識，還能拓寬學生的學習視野，促進學生全面發(fā)展?；诖耍疚闹饕獙Ψㄖ谓逃南嚓P(guān)概念進行闡述，說明初中政治教學中滲透法治教育的重要意義，分析初中政治教學中法治教育面臨的主要困境，探究初中政治教學中滲透法治教育的有效途徑，希望對相關(guān)人員提供幫助和借鑒，提升教學效果?，F(xiàn)代社會發(fā)展視域下，依法治國理念逐漸深入人心，為了積極響應國家政策，在初中政治教學中，人們開始重視法治教育的滲透。法治教育在一定程度上能夠體現(xiàn)學校德育水準。想要提升初中學生綜合素養(yǎng)，讓其樹立正確的人生觀和價值觀，教師就要及時地將法治教育滲透在初中政治教學中，避免法治教育缺失給學生學習和成長帶來的不利影響，從而為學生未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
所謂法治教育，主要指的是新時期思想政治教育的任務，這項任務具有艱巨性和重要性。改革開放不斷深入推進，法治教育更加重要，在思想政治工作中表現(xiàn)尤為突出，不管是穩(wěn)定社會局勢，還是普及法律知識，都需要開展相應的法治教育工作。對于法治教育內(nèi)容而言，主要包含四個部分：第一，讓學生知道何為社會主義民主，怎樣去發(fā)展，并且在行使自身權(quán)利同時，不能損害國家以及人民的利益。第二，讓學生明確我國根本大法是憲法，是所有法律的依據(jù)，作為社會主義國家建設(shè)的重要法律武器，發(fā)揮著巨大作用，作為公民，既要具備法律規(guī)定的權(quán)利，又要履行相應的法律義務，堅決與違反憲法的各類行為作斗爭。第三，讓學生掌握基本的法律常識，引導和幫助學生遵守法律規(guī)范，提升學生的守法意識。第四，讓學生理解社會主義法治與民主的關(guān)系，這里的關(guān)系是指辯證統(tǒng)一，了解法治的基礎(chǔ)是民主，其主要是為了保護人民群眾利益，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，通過教育讓學生學會使用法律武器來面對各類違法行為，從而促進社會和諧、穩(wěn)定發(fā)展。
（一）有利于促進學生健康成長
初中階段是學生成長的關(guān)鍵時期，學生不管是心理方面還是生理方面都未成熟，這就導致學生在進行自我保護的過程中缺乏一定的能力，在行使各項權(quán)利時，經(jīng)常容易受到各種侵犯，如果不發(fā)揮法律的制約作用，可能會對學生成長造成嚴重影響。所以，教師在初中政治課堂教學中，要將相關(guān)的法治教育滲透其中，給學生傳達正確的信息，幫助學生學習法律知識的同時，還能增強維權(quán)以及守法意識，促進學生健康成長。
（二）有利于建設(shè)社會主義法治國家
一方面，在初中政治教學中，教師進行相應的法律教育，能讓學生明確法治與民主、紀律與自由的關(guān)系，讓學生在政治學習中提升民主和法治觀念，從而主動地遵守并適應法律生活，努力成為合格的社會主義公民。另一方面，強化學生民主法治建設(shè)，作為我國人民的共同愿望，有利于維護社會穩(wěn)定，建設(shè)社會主義法治國家。在政治課堂中滲透法治教育，能在潛移默化中培養(yǎng)學生用法、守法以及懂法的意識，將其踐行在具體的社會實踐中，為社會主義法治國家建設(shè)提供重要保障。
（三）有利于適應社會發(fā)展需求
將法治教育滲透在初中政治課堂教學中，與課程教學要求相適應，實現(xiàn)了兩者的有機統(tǒng)一。新課改的不斷深入，使法治教育與政治課程教學的關(guān)系更加密切，在教材中表現(xiàn)尤為明顯，不管是哪個年級段，政治教育與法律都有著一定的關(guān)聯(lián)。比如，七年級教學對學生自我管理能力的提升，有著一定的要求。八年級教材主要涉及學生關(guān)心和尊重他人，履行自身權(quán)利和義務等知識。九年級教材主要是讓學生通過不斷學習，來培養(yǎng)自身的社會責任感，讓其在生活和學習中勇于擔當和積極面對挫折。這些都說明在初中政治教學中法律教育的滲透，能夠滿足現(xiàn)代教育和社會發(fā)展的共同需求。
如今，在初中政治教學中，法治教育面臨的主要困境包含以下幾個方面：首先，教學形式單一、固定化。對于政治學科本身來說，理論知識較多，部分教師在進行教學時，仍然采用“灌輸式”的教學方法，這種教學模式無法將學生學習興趣激發(fā)出來，甚至讓學生感到厭倦，不利于學生積極性的提升，大大降低了教學效果。其次，法治教育內(nèi)容占比較少。作為初中政治教學，其中的重要內(nèi)容就是對學生進行思想建設(shè)，對于法治教育的內(nèi)容，教材中雖有設(shè)置，但是占比較少，加上部分教師在教學中沒有對教材進行深入的挖掘，使法治教育缺乏一定的育人價值，沒有發(fā)揮自身作用。最后，受應試教育影響，很多學校過于關(guān)注學生學習成績，將升學率作為教育質(zhì)量的主要衡量標準，這種思想在某種程度上忽視了學生法律意識的培養(yǎng)，使法律教育嚴重缺乏。部分教師在教學中只關(guān)注重點和難點知識，重視學生對知識的理解和記憶。尤其是九年級學生，經(jīng)常面臨題海，教師根本沒有時間豐富課堂教學活動，更不用說通過課內(nèi)外教學實踐，來強化學生的法治意識。想要提升初中政治教學中法治教學質(zhì)量，增強學生的法治理念，就要將以上問題加以解決，促進學生全面發(fā)展，提升學生綜合素質(zhì)。
（一）樹立正確的思想觀念，強化法治教育
由于初中政治教育具有一定的特殊性，教師在教學過程中，就要改變單一、固化的教學形式，樹立正確的思想觀念，根據(jù)學生的發(fā)展規(guī)律和學習特點，按照實際現(xiàn)狀，確保教學能夠為學生學習和成長提供有利條件，提升教學質(zhì)量。科學的教學模式對學生學習有著一定的促進作用，因此教師要將以往傳統(tǒng)教學觀念加以轉(zhuǎn)變，將學生學習的主體地位體現(xiàn)出來，將自己作為引導者，對學生進行全面而系統(tǒng)的分析，包括學生智力水平、接受知識的能力以及學習需求。同時，根據(jù)當前初中政治教學法治教育的實際滲透情況，做好對應的教學工作。比如，在學習“保護自我”這一內(nèi)容時，教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)一味地進行理論知識的灌輸形式，在教學中滲透相應的法治教育，通過生活中遇到“侵害”或者“保護”案例，讓學生在具體的實踐教學中學會利用法律武器，來保護自己和防范侵害。這樣不僅能夠滿足教育教學的要求，還能強化學生對理論知識的印象。
（二）深入挖掘教材內(nèi)容，滲透法治教育
在進行初中政治教學中，為了將法治教育滲透在課堂教學中，提升教育質(zhì)量，強化學生法治意識，教師就要深入挖掘教材內(nèi)容，將與法治有關(guān)的內(nèi)容滲透在教學中，實現(xiàn)政治教學與法治教育的有機結(jié)合，從而完成教學目標。比如，在學習“消費者合法權(quán)益受法律保護”這一內(nèi)容時，教師可以通過問題導入的形式進行教學，問題如下：假如你在書店買了一本書，名為《十萬個為什么》，回家之后發(fā)現(xiàn)其中有一頁缺少，也就意味著內(nèi)容不全，當你再次回到書店去更換時，老板拒絕了你的要求，以下幾種解決方式，你會選擇哪一種？1.自認倒霉。2.向工商局舉報3.找人將老板暴揍一頓，并要求更換。這時學生就會紛紛表達自己的想法，等學生說完之后，教師可以先通過設(shè)置懸念，帶領(lǐng)學生學習相應的教學內(nèi)容，包括消費者享有的權(quán)利和履行的義務等，將相關(guān)的教學理論知識講解完畢，讓學生站在法律的角度來思考，哪種處理方式更加合理合法。這樣，學生就會在教師的引導下，以法律知識為前提，選擇更為有效的解決方法。利用這種教學形式，不僅能夠讓學生掌握相應的法律知識，還能培養(yǎng)學生對知識的應用能力。
（三）通過現(xiàn)代化技術(shù)，改善教學方法
信息技術(shù)水平的提升，在改變?nèi)藗兩罘绞脚c質(zhì)量同時，促進了各個行業(yè)的快速發(fā)展，教育行業(yè)也不例外。多媒體技術(shù)在各個學校得到廣泛應用，對初中政治教學有著一定的推進作用，不僅能豐富課堂內(nèi)容，還能提升課堂教學質(zhì)量。政治教師要在教學中就要發(fā)揮現(xiàn)代化技術(shù)的優(yōu)勢，為各類教學活動順利開展提供技術(shù)保障。比如，在學習“憲法”相關(guān)內(nèi)容時，由于其中涵蓋法律知識較多，并且具有一定的抽象性，學生在學習和理解過程中經(jīng)常會出現(xiàn)問題，這時教師就要借助多媒體技術(shù)，利用動畫、圖片以及視頻等形式，將抽象內(nèi)容加以呈現(xiàn)，從而加深學生的學習印象，讓其更好地理解相應的法律知識。一方面，通過多媒體將憲法創(chuàng)立、發(fā)展的過程加以展示，讓學生在學習中理解憲法的重要地位，以此來強化學生對這一知識的學習。另一方面，豐富課堂教學資源，通過對相關(guān)知識進行拓展，在有限時間內(nèi)讓學生了解更多的法律和政治知識，完善學生的知識體系。同時，也可以利用具有代表性的“視頻案例”，給學生進行播放，引導學生在課堂上進行分析，讓學生在理解基礎(chǔ)知識的同時，提升對知識的應用能力，以此來強化學生的法律素養(yǎng)。作為教師，應通過學生的課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和應用能力，從而調(diào)整教學進度，優(yōu)化和完善教學方法。此外，也可以發(fā)揮智能設(shè)備的優(yōu)勢，通過建立班級微信公眾號，定期地給學生推送憲法知識“小課堂”，讓學生利用碎片化的時間，強化憲法知識的相關(guān)內(nèi)容，以此來提升學生法律意識。
（四）創(chuàng)設(shè)教學情境，提升教學效率
情境教學法作為一種重要的教學方式，受到廣大教師的喜愛。初中政治教學中，也要合理創(chuàng)設(shè)教學情境，營造良好的課堂氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中體驗法治教育的獨特魅力，以此提升教學效率。比如，在學習“做守法公民——法不可違”這一內(nèi)容時，教師就可以通過創(chuàng)設(shè)情境的形式，開展課堂教學活動。以“欠債不還”為例，組織學生進行角色扮演，其中包括債權(quán)人、債務人以及執(zhí)法人員，通過學生在課堂上的表演，教師提出問題：1.欠債不還屬于違法行為么？2.如果違法，那么違反了什么法律規(guī)定？讓學生進行思考，這種教學形式，不僅可以營造和諧的教學環(huán)境，還能提升教學效率，將復雜的法律問題通過具體的教學實踐呈現(xiàn)出來，強化學生思考問題、分析問題以及解決問題的能力的同時，又避免了法律條文機械講解而造成的教學枯燥問題，對初中政治教學有著一定的積極意義。
（五）組織課內(nèi)外實踐活動，強化學生法治意識
據(jù)統(tǒng)計，在初中政治教學中，很多學生學習積極性不高，主要是因為知識內(nèi)容較為枯燥和乏味，部分教師在教學過程中缺乏創(chuàng)新性，難以將學生學習興趣激發(fā)出來，造成學生學習效率較為低下。想要改變這一教學現(xiàn)狀，教師就要創(chuàng)新教學方法，通過多樣化的教學方式來吸引學生注意力，使學生參與課程教學活動，讓學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。比如，在學習完“公民基本義務”這一內(nèi)容時，為了深化學生對公民基本權(quán)利和義務的理解，讓學生正確把握兩者的相互關(guān)系，教師在課堂上可以組織相應的實踐活動，以“辯論賽”為主，將學生分成正方與反方，針對公民基本權(quán)利和義務的辯證關(guān)系進行辯論。在辯論過程中，對于模糊的定義，利用辯論就可以讓學生完全理解，進而讓學生明確，權(quán)利的享受是建立在義務履行的基礎(chǔ)上。利用辯論賽這種活動，不僅能讓學生明確知識間的關(guān)系，還能強化學生的法治意識。另外，強化學生法治意識，也離不開各類課外實踐活動。學校應定期組織社會力量參與其中，邀請專業(yè)人士來校開展講座，對學生進行法治教育和培訓。同時，定期開展相應的校園文化活動，以“法治教育”為主題，讓學生積極地參與其中，通過“相聲”“小品”等形式，將相關(guān)的法治教育內(nèi)容展示出來，促進法治教育走向生活化。
（六）利用多種途徑，提升教師綜合素養(yǎng)
初中政治教學中，大部分教師在教學過程中經(jīng)常照本宣科，這種教學方式，難以實現(xiàn)教師與學生的有效溝通和交流，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，更不用說師生互動體系的構(gòu)建，隨著時間的推移，學生逐漸會討厭政治學習，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生將阻礙法治教育的滲透。為了有效緩解這一問題，教師不但要改變教學模式，還要提升自身的綜合素養(yǎng)，為初中政治教學活動的順利開展創(chuàng)造有利條件。一方面，教師要不斷完善自身的理論知識、文化素養(yǎng)以及道德思想，因為這對教育能力有著一定的促進作用，只有通過提升自身的綜合素質(zhì)，才能更好地將法治教育滲透在具體的政治課堂中，避免教學銜接過于生硬，而影響教學效果。另一方面，學?？梢远ㄆ诘貙⒔處熃M織起來，進行對外學習和交流，讓教師掌握先進的教學理念和知識技能，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進法治教育在初中政治教學中的有效滲透。
綜上所述，想要從根本上將法治教育滲透在初中政治教學中，教師就要樹立正確的教育理念，認識到法治教育對學生發(fā)展的重要性，對當前初中政治教學存在的問題進行仔細研究和分析，深入挖掘教材內(nèi)容，將法治教育內(nèi)容加以滲透，不斷完善和優(yōu)化教學方法，實現(xiàn)教學創(chuàng)新，為法治教育創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，從而提升初中政治教學質(zhì)量和水平，為現(xiàn)代化國家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十四
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新理念。例如：方向與位置，測量，數(shù)學好玩等內(nèi)容，我引導學生自主學習，讓學生當“小老師”，極大地激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，還給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能以良好的心境，以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。
1、關(guān)于備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前，又閱讀各種教學雜志，學習名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學，努力體現(xiàn)教師的引導作用。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好有層次、有梯度的練習。
2、關(guān)于上課。課堂是教學的“主陣地”，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的準備工作是至關(guān)重要的，如何以備課為藍本，又不拘泥于藍本，就看老師的課堂藝術(shù)和處理課堂的生成的能力了。不過我盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。學生的傾聽能力的訓練是我們這一學期研究的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽，在思考，在參與，我時刻關(guān)注，及時提醒。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。針對新知，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦;針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，挖掘潛力;針對練習，又通過不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維;針對總結(jié)，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及學到的方法。這樣大部分學生對數(shù)學課感興趣，參與度高，他們不再是“看客”，而是參與者和合作者。
(2)及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一個單元一整理，構(gòu)成單元知識串;我還利用復習的契機，交給學生復習的方法，比如：框架復習法、智慧樹復習法、列表復習法等，一學期結(jié)束學生對著本冊書的目錄回憶所學的知識，對整冊書進行整理復習，連成知識網(wǎng)。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學到了方法，可謂是既授之于魚，也授之于漁。
3、關(guān)于作業(yè)。
學生作業(yè)是聯(lián)系老師、學生、家長的一項顯性的工作，我采用的辦法是：(1)課堂作業(yè)面批，課堂上的作業(yè)，我盡量面批，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，找出來的給予表揚和鼓勵，找不出的時候再同桌互找，這樣一點一滴培養(yǎng)學生的分析問題的能力和檢查作業(yè)的習慣。(2)晚上作業(yè)，每天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室，利用晨會時間我都要瀏覽一遍，然后根據(jù)作業(yè)情況作出輔導和調(diào)整。個性問題單獨聊，共性問題集中解決。(3)方法調(diào)整，我是這樣跟和家長溝通的，二年級的學生，已經(jīng)具備讀題的的能力和一些理解能力了，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要鼓勵學生獨立完成作業(yè)，并自己要檢查一遍，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè)，這樣，家校合一，更有利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。
4、關(guān)于對后進生的輔導。
后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。引導他們先自學，“笨鳥先飛”嗎?在教學中時刻關(guān)注他們的學習興趣和自信心，凡是他們能回答的問題一定交給他們，他們不會的時候走到身后慢慢的講給他們聽。對后進生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。
5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。
本學期的學習中，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數(shù)學好玩”等內(nèi)容和數(shù)學息息相關(guān)，我就指導學生觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記主題，讓學生寫數(shù)學日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，并且當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，他們會自主地寫數(shù)學日記的，數(shù)學日記是很好的運用數(shù)學知識的過程，又是激發(fā)學習興趣的方法，可取!
在各個章節(jié)、每一個有疑問的地方，每個假期布置作業(yè)，我們?nèi)齻€同學科的三位老師都會聚在一起，探討、研究、出謀劃策，征求意見，互相學習，取長補短。同時，積極聆聽年輕教師的賽講課，以年輕教師結(jié)對子，名譽上我們是老師，實際上年輕老師的思維和想法更大膽，更富于創(chuàng)新，所以我們是共同學習體。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
3、后進生的轉(zhuǎn)化有些成效，但還不盡如人意。
今后的工作中，我將繼續(xù)俯下身子，甩開膀子，以學校工作為重點，家校兼顧，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績!
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十五
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。在教學中我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
在新課標下，要學會用教材，理解課標，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
2、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，如何讓學生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很難達到的。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但他們還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，提高教學水平。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好!
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十六
本學期我擔任七年級、八年級信息技術(shù)教學工作?，F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學目標是主要培養(yǎng)學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，當然最重要的還在于八年級的信息技術(shù)會考，完成相關(guān)的教學任務及教學要求。本學期教學內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲辦公軟件的操作。
備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產(chǎn)生準確、完整的認識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。
根據(jù)信息技術(shù)學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調(diào)學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)造性強的'特點都要求我們必須強調(diào)學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。
在教學中，學生所使用的教材為湘教版的教材，教材能夠貼近實際，符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，因此在教學過程中，結(jié)合教材的特點，因人而異地設(shè)計適合于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。
信息技術(shù)課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч谩Ｒ驗樵诶蠋熝菔緯r，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生通過網(wǎng)絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養(yǎng)，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做，同時許多操作都采用讓學生先練習，再歸納，后總結(jié)的步驟來。
正所謂“百看不如一練”，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化；并能有進一步的提高和創(chuàng)造。
信息技術(shù)課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。
在信息技術(shù)課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節(jié)，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。
我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色！
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十七
新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題數(shù)學備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新課改將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學成績。
由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。盡管復習時間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?；貧w課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練，這樣復習才有實效。
在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。學生的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)參加考試，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，培養(yǎng)鍥而不舍的精神。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。教師需要針對學生存在的問題調(diào)整復習策略，使復習更有重點、有針對性。
培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十八
本冊教材包括以下內(nèi)容：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積、可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程，小數(shù)乘法和小數(shù)除法是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。簡易方程安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)，解簡單的方程，用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的思維能力。
在空間與圖形方面本冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲取探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；掌握三角形、四邊形、梯形的面積公式的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在用數(shù)學解決問題的方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元、教學用所學的乘法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的數(shù)學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律的排列可以使人與人之間的信息交換變的安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。
本冊教材根據(jù)所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學重難點：
1、小數(shù)乘、除法
2、簡易方程
3、多邊形面積
三、教學目標
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，在已有知識的基礎(chǔ)上，自己探索出小數(shù)乘法和除法的計算方法，使學生會用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值。使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。
2、通過讓學生親自動手操作、觀察、想象，培養(yǎng)學生的空間想象能力；讓學生體會到同一物體從不同角度看到的圖象會不一樣。
3、使學生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學會根據(jù)字母所取的值。使學生初步理解方程的意義，會解簡易方程。使學生初步學會列方程解兩三步計數(shù)的應用題。
4、給學生提供發(fā)展的空間。使他們在原有知識和技能的基礎(chǔ)上通過嘗試，實踐推導出平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，并較熟練、靈活的運用面積公式計算它的面積。
5、通過生活中的實際例子讓學生知道“可能性”大小之分，并能正確的找出可能性的大小。
6、了解什么叫“中位數(shù)”，并會找出“中位數(shù)”，會區(qū)分“平均數(shù)”和“中位數(shù)”。
7、通過生活中的實際例子，知道編碼的組成，體會編碼的實用性，并會自己設(shè)計簡單的編碼。
四、提高教育教學質(zhì)量主要措施
措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索；恰當運用教材、媒體現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學效益。
2、不增減課程和課時，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)，作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。
3、對學生的學習態(tài)度、學習方法和學習紀律等方面提出始終一貫、科學而嚴格的要求。
4、轉(zhuǎn)變教法，在數(shù)學教學中，教師必須將“重結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸剡^程”的教學，重視再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺一擺、拼一拼、議一議，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6、在教學中注意采取開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的應變能力。
7、練習安排、由淺入深，體現(xiàn)層次性，對優(yōu)中差生都有所體現(xiàn)和指導。
8、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對學習有困難的學生平時多關(guān)心、多鼓勵，上課時多注意，下課督促他們完成有關(guān)作業(yè)，適當降低作業(yè)數(shù)量和難度，為他們提供愉悅的學習環(huán)境。
教研專題：啟發(fā)式教學與學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
五、教學進度安排
單元
第一單元
第二單元
第三單元
六、學生情況分析
初中數(shù)學教育教學總結(jié)篇十九
過去的一年中，我一直擔任七年級語文教學。由于學生基礎(chǔ)較為薄弱，難以適應初中語文教學方式，故成績難以提高。因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，不僅向經(jīng)驗充足的老教師虛心求教，還借助網(wǎng)絡平臺深入探究教學方法。經(jīng)過兩個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
以下是我對語文教育教學工作的總結(jié)：
一方面，農(nóng)村的學生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用本地話教學，又削弱了語文語感教學的功能。另一方面，同學們不怎么活躍，上課氣氛不濃，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，在上課時要照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
1、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的`碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，讓學生進一步認識自然，懂得知識無窮，體會學習無止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。所以教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。經(jīng)過努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我的教學成果。當然我也明白這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
作為語文老師，教學是我的基本工作，而我的學生們才是教學的主體。他們是否熱愛語文，是否會學語文，是否能通過上語文課提高文學素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，對我而言至關(guān)重要。執(zhí)教剛滿一年，一切尚且稚嫩。我在教中學，在學中教，與學生共同探索，共同進步，才能實現(xiàn)教育教學和學生學習的雙贏?，F(xiàn)階段我對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考應用的還不多，其他相關(guān)工作也有待精益求精。在今后的教育教學中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。以上就是我的教學工作總結(jié)，我想，這將是我今后努力的方向。
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