工作生活的壓力、競爭的激烈等問題是現(xiàn)代人普遍面臨的，我們應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)和調(diào)整。總結(jié)要突出重點，突出所總結(jié)的核心內(nèi)容，不要過分羅列和泛泛而談。如果你需要寫一篇總結(jié)，以下是一些經(jīng)典的范文供你參考。
創(chuàng)新實驗申請書篇一
尊敬的校團委、大學(xué)生社團聯(lián)合會:
我是大學(xué)生英語協(xié)會的負責(zé)人。長期以來，我們大學(xué)生英語協(xié)會在校團委、大學(xué)生社團聯(lián)合會的大力支持下，得到穩(wěn)定而漸進的良好的發(fā)展，我們對此甚是感激。此學(xué)期，英語協(xié)會經(jīng)過換屆改組有了新一批充滿激情，勤奮工作的負責(zé)人員，我們在繼承和保留以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有所創(chuàng)新和發(fā)展。其主要表現(xiàn)為：英語角形式的改革以及舉辦活動思路和形式上的轉(zhuǎn)變以及在起基礎(chǔ)上進行的英語學(xué)習(xí)方法交流活動，每年的英語演講比賽貌似比較枯燥，所以今年我們在往年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行了改革，舉辦了集英語演講詩歌話劇歌曲小品等為一體的英語達人秀活動。
去年我們的英語角就已經(jīng)針對以前存在的問題進行了改組，由以前固定的模式改為教與練相結(jié)合的模式，每次英語角搜集一些英文資料如經(jīng)典美文，電影的經(jīng)典臺詞等。雖然改組后，有了不錯的效果，但是我們發(fā)現(xiàn)仍然不能突出的鍛煉同學(xué)們的個人口語水平及構(gòu)思表達能力，所以今年的英語角活動我們改革為主持型，在每個周的英語角上由不懂的會員輪流主持，并且留更多的時間讓其他同學(xué)進行自我展示，這樣既鍛煉個人能力，也提高了集體的積極性，英語角的氣氛更加活躍了，我相信在我們的一致努力下英語角一定會變得更加完善。
本屆社團活動節(jié)中，我們不僅舉辦了大型“英語達人秀”這個極具創(chuàng)新性的活動，而且還舉辦了 “做英語達人·秀學(xué)習(xí)秘笈”的英語口語形式的學(xué)習(xí)方法搜集活動，這也是我們協(xié)會的另一個創(chuàng)新之處。
“英語達人秀”一改往年英語演講比賽的局限形式，將除了演講以外的英語歌曲話劇詩歌朗誦小品及原聲模仿等融為一體，給所有同學(xué)提供了一個更大的展示自己的舞臺。整個比賽相當(dāng)激烈同時又異常精彩，最終比賽獲得圓滿成功。在本次活動中涌現(xiàn)出一批頗具才能的同學(xué)，我們也予以了相應(yīng)的獎勵。
“做英語達人·秀學(xué)習(xí)秘笈”以一個激情洋溢的`晨讀會展開，積極地調(diào)動起了全校同學(xué)學(xué)英語講英語的熱情，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時我們還將所收集的學(xué)習(xí)方法辦為展板與全校同學(xué)一起分享，對我校的四、六級過級率也起到了一定的正面作用。
在我們的每一次活動中，我們都盡力邀請外教與老師的參加。給同學(xué)們創(chuàng)造機會，使同學(xué)們能夠親自體會到與英國人交流的樂趣，感受英國文化的魅力，或許有一種置身異國他鄉(xiāng)的快感。我們不求最好但求更好，作為大學(xué)生英語協(xié)會的負責(zé)人，我代表協(xié)會全體干部和成員對于團委和社團聯(lián)合會曾經(jīng)給予過的支持與幫助表示忠心的感謝！鑒于本次社團活動節(jié)我們活動創(chuàng)新的表現(xiàn)和努力，特向校團委提出“社團活動創(chuàng)新獎”的申請，望領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！
謝謝！
校英語協(xié)會
2015年12月6日
創(chuàng)新實驗申請書篇二
尊敬的教授：
您好！
我是一位大二的本科生，經(jīng)過兩年的理論學(xué)習(xí)，我覺得光學(xué)理論上的東西，而不接觸實踐，就不可能是真正意義上的“學(xué)會”，只有把自己已學(xué)的知識用于實踐，并且在實踐中學(xué)習(xí)更多的新知識，同時也可以鍛煉自己的動手能力，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，這就是我進實驗室的初衷和終極目的！
目前，我就談?wù)勎覍ψ约旱恼J識，同時，也讓您對我有個初步的認識吧，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我初步確定自己的發(fā)展方向，那就是機械電子自動化控制方面（或類似的），我一直對自動化很感興趣，不怕您笑話，我高考報的四個專業(yè)全是自動化方向，其次，我對編程，單片機，計算機軟件也感興趣，所以，目前我會c語言，匯編，單片機（本學(xué)期專業(yè)課），正在學(xué)cad，數(shù)電模電，打算暑期學(xué)c++，java，arm單片機，andriod手機系統(tǒng)之類的，雖然，真正想學(xué)到一些東西，卻苦于不知從何處學(xué)起，不知哪些值得學(xué)，那些不值得，所以，有一度我還學(xué)習(xí)ps，會聲會影之類的，現(xiàn)在想起來，那真浪費時間。所以，我想進入您的實驗室，在您的引導(dǎo)下，找到學(xué)習(xí)的“捷徑”！
這個暑假，我和幾個同學(xué)準(zhǔn)備為下個學(xué)期的機器創(chuàng)新大賽，挑戰(zhàn)杯，做準(zhǔn)備，并且開始著手做。到目前為止，我動手做過的東西還不是很多，“玩”過一段時間單片機開發(fā)板，了解過一些關(guān)于基于單片機的智能小車如何壁障，尋跡等的資料，平時在家就喜歡把家里的一些電器拆了又裝，裝了又拆，家里幾乎所有電器我都拆開看過，還有就是特喜歡“玩”電腦，就是很喜歡安裝一些軟件，再用軟件對電腦進行“改造”，以上這些就是我對自己大概的認識，希望教授您看完對我有個大致的了解，也好讓我能更好的“物盡其用”吧！
綜上，我迫切希望能夠進入您的實驗室，以盡快學(xué)以致用，同時能在實踐中學(xué)到更多新知識和一些書本上學(xué)不到的東西，以培養(yǎng)自己的動手能力和更好的對自身進行“充電”！
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
創(chuàng)新實驗申請書篇三
尊敬的老師：
您好！
我希望進入實驗室學(xué)習(xí)，特此申請。
通過對衡陽師范學(xué)院實驗室的了解，我覺得實驗室是一個獲取知識和培養(yǎng)實踐能力的好平臺。而我現(xiàn)在所學(xué)的只是一些理論知識，根本沒有太多機會去實踐，所以我想進入實驗室，把自己已學(xué)的知識用于實踐，并且學(xué)習(xí)更多的新知識，也鍛煉自己的動手能力，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
在此之前我也向在實驗室的同學(xué)了解過實驗室的情況，他們說去實驗室很苦，很累，任務(wù)很重，但是我卻不覺得那是在吃苦，而是在為自己的理想而奮斗，為理想而奮斗，我想再苦也會是甜的吧。并且去實驗室做實驗也是我的興趣所在家里我自己也喜歡做一些研究方面的事情，有時在一個房間里以待就是一天。所以我想進入實驗室我也會用同樣的精神，同樣的心態(tài)去對待實驗室的學(xué)習(xí)。
看著我的同學(xué)一個個的離開了實驗室，我替他們感到失望，為他們不珍惜這個好的學(xué)習(xí)機會而感到惋惜。但是我還是決定要加入，是因為我有決心，有毅力，把老師布置給我的作業(yè)做完，跟著老師一直干下去，永不退縮。請老師在實踐中考驗我吧。
我知道實驗室是為了方便那些參加科技競賽的同學(xué)而設(shè)立的。我以前也很想?yún)⒓右恍┍荣?，雖然也獲得過一些獎項，但我還是覺得有很多地方做得不夠。但是如果我能進入實驗室學(xué)習(xí)，我想知識方面的問題應(yīng)該比較容易解決了，然后再經(jīng)過我的努力，我就可以更高級的的競賽以提高自己，鍛煉自己。
所以我保證，如果能夠進入實驗室學(xué)習(xí)，我一定會踴躍參加比賽鍛煉自己的。希望老師批準(zhǔn)我的申請，我一定會遵守實驗室的規(guī)定，努力學(xué)習(xí)，不浪費老師給我的機會，爭取學(xué)到更多有用的東西。也希望老師能夠批準(zhǔn)我的加入。
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
創(chuàng)新實驗申請書篇四
尊敬的黨組織：
我自愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻終身。
今天是我第二次向黨組織遞交入黨申請書，但是說出這句話的時候，我的心中依舊是激情澎湃。在大學(xué)時代，我曾經(jīng)接受過黨校的教育并且遞交過入黨申請書，但是那時的我思想還不夠堅定，感覺自身還有太多不足，所以沒有堅持下來。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與成長，我對黨組織的認識更加深刻，對黨組織的向往更加迫切，這促使我又一次向黨組織遞交入黨申請書。
我們這一代年輕人，生長在新中國，我們成長的每一步，都與黨的關(guān)懷有密切的聯(lián)系。從小時起，黨的光輝形象就牢牢地銘刻在我的心中，鼓舞著我前進。在黨校的學(xué)習(xí)過程中，我了解到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，這也是我加入中國共產(chǎn)黨的動力。
中華人民共和國成立以后60多年來，盡管我們走過彎路，有過失誤，但是黨和全國人民一道，經(jīng)受了挫折的考驗，克服了重重困難，取得了前所未有的進步。特別是新一屆黨的領(lǐng)導(dǎo)集體成立以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央，帶領(lǐng)全國人民，在全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中取得了輝煌的成就?？傊袊伯a(chǎn)黨誕生90多年的歷史證明，只有中國共產(chǎn)黨能夠肩負起民族的希望，領(lǐng)導(dǎo)中國人民把歷史推向前進。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國;只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，才能更快地發(fā)展中國。
我的母親是一名共產(chǎn)黨員，她的工作是醫(yī)生。孩提時代的我，就受到母親的耳濡目染。還記得“非典”肆虐的時候，母親作為醫(yī)務(wù)工作者接受了嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，做好了前往抗擊非典第一線的準(zhǔn)備。我問她，非典那么可怕，為什么要準(zhǔn)備前往一線。她僅僅是簡單地回答道，因為我是共產(chǎn)黨員。這在我小小的心里產(chǎn)生了巨大的回響。從那以后，我愈發(fā)關(guān)注身邊的黨員，發(fā)現(xiàn)黨員的先鋒模范作用在生活的各個角落散發(fā)出光輝。
進入大學(xué)以后，我保持了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己在學(xué)習(xí)中不斷進步。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，絲毫沒有放棄對自己思想覺悟的培養(yǎng)。在大學(xué)積極參加學(xué)生會競選，任學(xué)生會的宣傳部部長，擔(dān)負起學(xué)院大大小小的活動宣傳工作。畫海報，印傳單，這些工作雖然細小瑣碎，但是一絲不茍地完成也是處處體現(xiàn)了為同學(xué)服務(wù)思想，這對我自己是一種很好的鍛煉。
自8月份以來，我成為了鐵路的一名員工，經(jīng)過了在黨校的學(xué)習(xí)和分公司的實習(xí)，我不僅對鐵路運輸方面的知識有了全面的了解，更是對黨有了更加深刻的認識。通過在黨校的學(xué)習(xí)，我看到了鐵路歷史是多么厚重輝煌，運輸系統(tǒng)是多么龐大復(fù)雜，作業(yè)安全是多么至關(guān)重要，鐵路精神是多么堅強偉大。在鄭州實習(xí)的一個多月，我與許多黨員工人師傅交流過。他們是最最基層的黨員，但是我能夠從他們對工作的熱情與細致中，體會到他們作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任。他們熱愛黨，熱愛工作，熱愛生活，那種基層黨員最淳樸的黨性深深地打動了我。除此之外，全國各地還有千千萬萬的鐵路職工。那些一線工作崗位點多線長，流動分散，許多職工還需要遠離集體，風(fēng)餐露宿。特別是客貨列車365天周而復(fù)始，晝夜不停的運行，生產(chǎn)任務(wù)十分繁重，安全責(zé)任和精神壓力巨大。在幅員廣大，地形條件復(fù)雜多樣的國土上進行大規(guī)模的鐵路建設(shè)，生活和施工條件都非常艱苦。鐵路職工在各自崗位上時刻牢記使命，堅決履行職責(zé)，甘于寂寞，任勞任怨，艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻的時代精神更是讓我感到無比動容。我想我也要把共產(chǎn)黨員的先進性與鐵路精神融會在自己的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，好好地總結(jié)如何成為一名合格的共產(chǎn)黨員與優(yōu)秀的鐵路職工。
我深知，自己距離一名合格的共產(chǎn)黨員還有不少差距，身上還有許多缺點和不足。比如處理問題不夠成熟，政治理論水平不夠高，作為一名新員工，各方面專業(yè)知識不夠扎實等。因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進步。我自己也要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與監(jiān)督，努力向優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上達到黨員的標(biāo)準(zhǔn)，進而在組織上入黨。
此致
敬禮!
創(chuàng)新實驗申請書篇五
敬愛的黨組織：
我要求加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義而奮斗終生。
中國共產(chǎn)黨，這個光榮、神圣的組織成立于1921年。它，是無產(chǎn)階級的政黨，是由工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以中國農(nóng)民為天然同盟軍的政黨。中國共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，它始終代表中國廣大人民的利益，并以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，它是真正的民主的政黨。是中國共產(chǎn)黨拯救了中國，是中國共產(chǎn)黨拯救了中國人民。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了中國新民主主義革命，中國共產(chǎn)黨將黑暗從中國大地上驅(qū)逐，使中國煥然一新;是中國共產(chǎn)黨趕走了外國侵略者，建立了獨立、自主、嶄新的中國;是中國共產(chǎn)黨使中國人民擺脫了壓在他們頭上的三座大山，使中國人民從此站了起來，挺直了脊梁，使中國人民真真正正地當(dāng)家作主，真真正正地成了國家的主人!是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民，實行改革開放的政策，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，使我國人民的生活水平不斷提高。
中國共產(chǎn)黨，一個全心全意為祖國、全心全意為人民的政黨，怎能不令人神往?我渴望加入這一神圣的組織，成為一名共產(chǎn)黨員。而我的這種渴望卻不是因為一時的激情，是剛開始由于從小對“黨”這一稱呼的一種神往。
人生價值分為兩種，即自我價值與社會價值。自我價值即是索取，而社會價值則是貢獻。我們知道這兩種價值對人生有重大的影響力，然而社會價值才能衡量人生價值的標(biāo)準(zhǔn)。我渴望實現(xiàn)我的社會價值，我希望我能把自己的一生獻給我們偉大的祖國，偉大的人民。然而個人的力量是有限的，個人的智慧是有限的，我需要一個始終以為人民服務(wù)為宗旨的政黨來領(lǐng)導(dǎo)我，給我指引前進的方向，而這個政黨，就是我們偉大的中國共產(chǎn)黨。因此，我真誠地請求黨組織能夠經(jīng)過多方面的考察，批準(zhǔn)我申請入黨的這一請求。
當(dāng)然，我也認識到了在現(xiàn)實生活中部分黨員打著黨的旗號干一些危害人民的行為，然而這些腐敗行為卻更加堅定了我入黨的信心。雖然我個人的力量是微薄的，但我會盡全力為黨的事業(yè)奮斗，力從自身做起，保持黨的先進性，始終以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。
既然中國共產(chǎn)黨是如此之神圣，那么如果要成為中國共產(chǎn)黨就必須要有優(yōu)良的素質(zhì)，因此我必須在各方面嚴(yán)格要求自己，使自己能具有成為合格的共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。在思想上我會以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的內(nèi)容充實自己，并與同學(xué)和睦相處，樂于助人，平易近人。在學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才，為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻。在工作的過程中，也要做到以國家，集體、人民的利益為重，在處理問題時做到大公無私，在個人利益與國家利益發(fā)生沖突時，要不惜犧牲個人利益，以保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行，中國共產(chǎn)黨的先進性，使中國共產(chǎn)黨始終成為中國人民利益的代表者。
我目前是一名普通的鐵路工人，但我是個中國人，身為一名中國人就要以祖國的利益為重，以人民的利益為重，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。做為一名青年我時時刻刻都不會忘記這些教誨。毛澤東主席曾講過“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！比嗣裥枰h，黨也需要人民。只要黨和人民需要，我就會奉獻我的一切!我堅決擁護中國共產(chǎn)黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
我渴望成為一名共產(chǎn)黨員，并誠請黨組織能夠?qū)ξ疫M行多方面的考驗，批準(zhǔn)我入黨的申請。
此致
敬禮!
創(chuàng)新實驗申請書篇六
您們好！
首先很感謝您們在萬忙中能抽出時間看這份申請書。
我是計算機系計網(wǎng)g1031班的學(xué)生，我叫岳兵，我是一名大學(xué)生，我要為自己的未來做規(guī)劃，三年后，我將走出這個校園，面對社會選擇職位，我不想浪費大學(xué)三年的時光，我想做出一些事讓別人看，我不比別人差，別人可以做到的事情我一樣也可以做到，我想申請創(chuàng)業(yè)機會。
我們大宇學(xué)院是民辦高校，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的區(qū)別在于民辦大學(xué)鼓勵大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，公辦大學(xué)是讓大學(xué)生出來就業(yè)，也就是我選擇大宇學(xué)院的目的，大宇學(xué)院鼓勵大學(xué)生勇敢創(chuàng)業(yè)，我希望您們能給我這個機會。
我聽了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之道”的演講，楊院長說的創(chuàng)業(yè)必須有三個信念，那就是“目標(biāo)，膽識，信心”只要我們心中有這三個信念，我相信一切的愿望都會實現(xiàn)。我的夢想是做一名企業(yè)家，我知道一個成功的企業(yè)家后都有一段辛酸史，我不怕困難，就像創(chuàng)建大宇學(xué)院的人說的“困難多，辦法多，困難總比辦法多”。
這次學(xué)院給大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的平臺，我希望自己能抓住這個機會，利用這個創(chuàng)業(yè)平臺鍛煉自己，成就夢想。時間老人說：“機會是看不見的，容易走的，只要我們抓住它，它就會為你創(chuàng)造利益，價值?！钡拇_，機會是無尾魚，明明看見了它，待你去抓時，它已走了。只有我們善于發(fā)現(xiàn)機會，勇于抓住機會，我們的夢想也就離我們不遠了。
創(chuàng)業(yè)是一種思維，推理和行為方式，它為機會縮驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)力。創(chuàng)業(yè)必須是獻出時間，付出努力，承擔(dān)相應(yīng)的財務(wù)的，精神和社會的風(fēng)險，并獲得金錢的回報，使人滿足和獨立自主。
目標(biāo)會使你胸懷遠大的抱負，目標(biāo)會使你在失敗是賦予你再去嘗試的勇氣，目標(biāo)會使理想中的我與現(xiàn)實中的我相統(tǒng)一。我的目標(biāo)很明確就是做一名企業(yè)家，而這次給了我踏出第一步的機會。我常說機會不是等出來的，而是自己去爭取的。
不是因為做不到而沒有信心，而是因為沒有信心所以才做不到。自信是我成功的動力，沒有自信心，干什么都難免會失敗。愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”創(chuàng)業(yè)是需要有目標(biāo)，膽識，信心，只有做到三點，我才能作為最基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)業(yè)不是一句空話，而是要付出行為，承擔(dān)許多的風(fēng)險，我有屬于自己的激情，我不怕失敗也不怕創(chuàng)業(yè)路上的風(fēng)險，做什么事都有一定的風(fēng)險。
我是年輕人，是九零后的新人，我擁有自己的夢想，我會盡力去做好每一件事，沒有最好只有更好，我會更加努力拼搏夢想，抓住機會，超越自我，完善自我。
我希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我機會，讓我在創(chuàng)業(yè)平臺展示自己，我會努力，我永遠不放棄，實現(xiàn)自己的理想，規(guī)劃美好未來。
計算機系計網(wǎng)班g1031
岳兵
2012年5月28日
創(chuàng)新實驗申請書篇七
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一名普通學(xué)生。
xxxx年當(dāng)我收到錄取通知書時，我真的是喜憂參半，喜的是，終于可以進入夢寐以求的大學(xué)學(xué)習(xí)；憂的是，每年的學(xué)費從何而來?父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，當(dāng)我9月份我到大學(xué)報到時，終于把學(xué)費的錢教上去了，可是每月的生活費又成了家里的負擔(dān)。好不容易度過了大學(xué)一年級的學(xué)習(xí)?？墒侨缃瘢芙璧腻X都已經(jīng)借完了。父母不再年輕，母親體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年2500元的學(xué)費以及哈爾濱高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!而我除了要完成學(xué)業(yè)之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的所得很是有限。但是，我依然堅定地選擇了大學(xué)這條路，因為我知道，在求學(xué)成才面前，任何經(jīng)濟上的困難都是暫時的、都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地寫下了這份貧困申請。
我在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間積極上進，遵紀(jì)守法，無任何違法違紀(jì)行為，品學(xué)兼優(yōu)，誠實守信，沒有任何不良行為；我希望在哈爾濱學(xué)院這個人才薈萃的大熔爐里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻自己的才智和力量。
申請人：
申請日期：
創(chuàng)新實驗申請書篇八
尊敬的團委老師：
你好！
我是電子科技協(xié)會的副會長胡文靜。在此特別的感謝您們對協(xié)會工作的支持和肯定，電子科技協(xié)會是一個電子通信計算機于一體的協(xié)會。著重與培養(yǎng)電子方面的專業(yè)人才，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)新思維。自協(xié)會成立來，為愛好電子專業(yè)培養(yǎng)了一批有一批專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實的學(xué)生。協(xié)會定期會開展專業(yè)電子基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)和開課，教學(xué)生一些操作，例如：焊接、電子組裝、調(diào)試、電子小創(chuàng)作等……。協(xié)會不僅教學(xué)生一些專業(yè)知識，還要教學(xué)生一些生活中常用家電維修技能，例如：飲水機、電磁爐、電視、電飯鍋、電風(fēng)扇、吹風(fēng)機、mp3、mp4等……。讓學(xué)生理論與實踐結(jié)合，達到學(xué)以致用的效果。協(xié)會每次舉辦電子設(shè)計大賽都是重視學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力，為學(xué)院參加全國大賽提供專業(yè)人才。
但是肩負如此重擔(dān)子的電子科技協(xié)會至今仍然沒有屬于協(xié)會單獨的實驗室，每次上實踐課搞活動都要申請教室，這影響了活動的順利的開展，所以特向院領(lǐng)導(dǎo)申請宿舍8棟2樓的活動室作為以后電子科技協(xié)會單獨的實驗室。
1，由于協(xié)會辦公室是由電子科技協(xié)會、計算機協(xié)會、通信協(xié)會三個協(xié)會共用，人員數(shù)量多其環(huán)境比較吵鬧，協(xié)會的工具器材、元件和制作的電子小創(chuàng)作不方便擺放在室內(nèi)作為展覽，只能放在柜子里。
2，若我們在辦公室對干事會員進行授課及進行實踐操作時，旁邊正在開會，一方面打擾別人開會，二方面：會影響干事會員不能集中學(xué)習(xí)。三方面：別人正在辦公室開會，我們正在這個時候急需一個安靜的'地方作實驗室，這樣雙方都會受到諸多的影響。
3，又亂又吵鬧又窄的辦公室不能為干事會員營造一個安靜舒適思考學(xué)習(xí)環(huán)境。我協(xié)會大部分會員都來自計算機系、電子系、通信系，他們都是為了學(xué)習(xí)電子專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)才加入?yún)f(xié)會，也有一份大二同學(xué)都加入?yún)f(xié)會，但這種環(huán)境不利于他們干事會員學(xué)習(xí)。
4，宿舍8棟2樓的活動室安靜，寬敞正適合干事會員學(xué)習(xí)思考分析電路，便于我們搞電子小創(chuàng)作和電器維修，同時便于技術(shù)交流、討論。
5，我親自去查看了宿舍8棟2樓活動室是一間空房，有電源插座、電風(fēng)扇、室內(nèi)寬敞、環(huán)境比較安靜，適合做實驗室最佳場地。
1，為干事會員提供一個安靜思考交流的學(xué)環(huán)境。
2，講解了理論知識后及時動手操作，可大大加深對理論知識的理解，這樣效果更佳。
3，干事會員在創(chuàng)作的漂亮的工藝作品及參加比賽的作品所有放在實驗室作展覽，也方便其他人來參觀和下一屆會員參觀，以增強協(xié)會的名譽和對外展示協(xié)會的實力。給會員提供更優(yōu)惠學(xué)習(xí)服務(wù)，增大會員對協(xié)會的滿意度，提高協(xié)會在學(xué)校的聲譽。
4，把實驗室作為一個電器維修的地方，為協(xié)會提供經(jīng)濟來源，把是實驗室打造成一個課外實驗室基地，為更多的同學(xué)提供做實驗最佳的機會?；谏鲜鲈?，也為了順利達成目的，所以特向院領(lǐng)導(dǎo)申請宿舍8棟2樓活動室作為電子科技協(xié)會的實驗室。望領(lǐng)導(dǎo)考慮一下我協(xié)會的申請。我們電子科技協(xié)會一定不負厚望，以更優(yōu)異的成績回報學(xué)校。
申請協(xié)會：電子科技協(xié)會。
申請人：電子科技協(xié)會副會長胡文靜。
20xx.11.15。
創(chuàng)新實驗申請書篇九
尊敬的市委、市政府
領(lǐng)導(dǎo)
：
我叫xxx，生長大山，出身農(nóng)村，畢業(yè)于xxxx，xxxx專業(yè)。xxxx年畢業(yè)后由于各方面原因，一直處于失業(yè)狀態(tài)，憶求學(xué)之艱辛，顧應(yīng)聘之痛楚，展前程之迷茫，觸吾心悲涼至極。但是，大山、貧苦的農(nóng)村培育了我堅韌、豁達，追求卓越的性格。
黨
和國家鼓勵大學(xué)生自主
創(chuàng)業(yè)
的優(yōu)惠政策，嚴(yán)峻的金融危機和就業(yè)形勢，我選擇了自主
創(chuàng)業(yè)
。在親歷親為的社會實踐中，我積累了一定的
創(chuàng)業(yè)
經(jīng)驗和
創(chuàng)業(yè)思想
，可是，資金問題現(xiàn)在已經(jīng)成為眾多像我一樣
創(chuàng)業(yè)
者的制約瓶頸。我想過向家人、親戚和朋友籌借，幾乎是杳無音訊，因為農(nóng)村確實太窮。而我爸媽供完我大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)是負債累累，面對環(huán)堵蕭墻的家境，他們更是無能為力。
資金的困難導(dǎo)致我
創(chuàng)業(yè)
的道路受阻，但我無法放棄用自己的知識和努力來改變自己和大山命運的想法，因為我現(xiàn)在至少還是一個大學(xué)生，是一個應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任的青年。帶著期待的想法，我寫下這
篇
大學(xué)生
創(chuàng)業(yè)
貸款申請書。申請
黨
和政府有關(guān)部門能給與我xx萬元的
創(chuàng)業(yè)
貸款資金，我一定按時按量歸還貸款，虔誠期待
領(lǐng)導(dǎo)
能給與考慮。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
創(chuàng)新實驗申請書篇十
本文目錄。
尊敬的校長：
首先祝您身體健康，工作順心!祝愿雙語實驗學(xué)校在您的管理下在未來的日子里如其名般崛起騰飛!
感謝一年來您和諸位校領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心栽培和備至關(guān)懷，內(nèi)心無比感動。在崛起工作的一年，是我踏入深圳的第一年，無論在教學(xué)上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗等原因，給您和學(xué)校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!
回想剛來深圳的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在深圳一年的教學(xué)生活中，我切實感受到了深圳教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?；貞浛偸翘鹈鄣?。下屬不才，自感不能勝任于這份天下最崇高的職業(yè)，雖不得已舍棄，內(nèi)心依然向往之。朗朗書聲，高高學(xué)堂，永志不忘。他日如心愿已遂，還是想找一偏靜之所，在學(xué)生的歡聲笑語中度過余生。
現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。
我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由，財務(wù)之自由，然學(xué)校的工作制度和教師天責(zé)與之相悖。二者權(quán)其重，目前的我選擇前者。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
“富二代”的背景下，很多學(xué)生視來之不易的學(xué)習(xí)機會如棄之草芥，可有可無;對學(xué)科的輕視，對自己前途的惘然與淡漠，讓我痛心。我曾力勸力導(dǎo)，以身說教，不見改變。面對如此學(xué)生，我無能為力，身為人師，深感自責(zé)。
鑒于此，自感對于目前教育之狀態(tài)，力不能及，力不從心。不想因為一己之私，而置學(xué)校前景和學(xué)生前途于不顧。學(xué)期將盡，按照。
合同。
規(guī)定，提前一個月寫出辭職申請，引咎自責(zé)，提請辭職。懇請校長批準(zhǔn)!
申請人：
申請日期：
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此外，希望實驗室能提供以下設(shè)備：
國家級項目《無線通信中同步傳輸隱藏數(shù)據(jù)的研究與應(yīng)用開發(fā)》：
1.可上網(wǎng)電腦五臺。
2.數(shù)示波器一臺，信號發(fā)生器一臺。
3.仿真器（51單片機）。
4.萬用表，導(dǎo)線，焊錫。
國家級項目《大型巖土建筑應(yīng)力感應(yīng)遠程監(jiān)測系統(tǒng)》：
1.可上網(wǎng)電腦四臺。
2.示波器一臺。
3.信號源一臺。
4.直流電源一臺。
申請人姓名：
導(dǎo)師簽名：
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項目。
預(yù)算經(jīng)費(萬元)。
申請人。
申請理由。
電子技術(shù)。
電子元器件耗材。
0.2。
周金海。
開放實驗提供學(xué)生技能訓(xùn)練，及本科生導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實驗。
維修經(jīng)費。
0.2。
周金海。
教師培訓(xùn)費和管理人員的開發(fā)費用。
0.5。
周金海。
傳感器（實驗箱）1套。
0.5。
周金海。
醫(yī)療電子儀器測試常用。
2
周金海、沈群。
制作演示功能所需的儀器設(shè)備。
公共基礎(chǔ)1-9號。
計算機配件耗材。
1
沈群。
開放實驗提供學(xué)生技能訓(xùn)練，制作演示功能所需軟件，及本科生導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實驗。
軟件費用。
0.1。
沈群。
維修經(jīng)費。
0.5。
沈群。
教師和管理人員培訓(xùn)費。
0.5。
沈群。
總?計。
5.5萬元。
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為了更好地促進組內(nèi)交流和提高學(xué)習(xí)效率，按時完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新科研實驗項目，我們特意向?qū)W院申請使用實驗室一間，希望學(xué)院予以支持。
此外，希望實驗室能提供以下設(shè)備：
國家級項目《無線通信中同步傳輸隱藏數(shù)據(jù)的研究與應(yīng)用開發(fā)》：
1.可上網(wǎng)電腦五臺。
2.數(shù)示波器一臺，信號發(fā)生器一臺。
3.仿真器(51單片機)。
4.萬用表，導(dǎo)線，焊錫。
國家級項目《大型巖土建筑應(yīng)力感應(yīng)遠程監(jiān)測系統(tǒng)》：
1.可上網(wǎng)電腦四臺。
2.示波器一臺。
3.信號源一臺。
4.直流電源一臺。
申請人姓名：
導(dǎo)師簽名：
20xx年1月11日。
尊敬的團委老師：
你好!
我是電子科技協(xié)會的副會長胡文靜。在此特別的感謝您們對協(xié)會工作的支持和肯定，電子科技協(xié)會是一個電子通信計算機于一體的協(xié)會。著重與培養(yǎng)電子方面的專業(yè)人才，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)新思維。自協(xié)會成立來，為愛好電子專業(yè)培養(yǎng)了一批有一批專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實的學(xué)生。協(xié)會定期會開展專業(yè)電子基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)和開課，教學(xué)生一些操作，例如：焊接、電子組裝、調(diào)試、電子小創(chuàng)作等……。協(xié)會不僅教學(xué)生一些專業(yè)知識，還要教學(xué)生一些生活中常用家電維修技能，例如：飲水機、電磁爐、電視、電飯鍋、電風(fēng)扇、吹風(fēng)機、mp3、mp4等……。讓學(xué)生理論與實踐結(jié)合，達到學(xué)以致用的效果。協(xié)會每次舉辦電子設(shè)計大賽都是重視學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力，為學(xué)院參加全國大賽提供專業(yè)人才。
但是肩負如此重擔(dān)子的電子科技協(xié)會至今仍然沒有屬于協(xié)會單獨的實驗室，每次上實踐課搞活動都要申請教室，這影響了活動的順利的開展，所以特向院領(lǐng)導(dǎo)申請宿舍8棟2樓的活動室作為以后電子科技協(xié)會單獨的實驗室。
申請實驗室的原因：
1，由于協(xié)會辦公室是由電子科技協(xié)會、計算機協(xié)會、通信協(xié)會三個協(xié)會共用，人員數(shù)量多其環(huán)境比較吵鬧，協(xié)會的工具器材、元件和制作的電子小創(chuàng)作不方便擺放在室內(nèi)作為展覽，只能放在柜子里。
2，若我們在辦公室對干事會員進行授課及進行實踐操作時，旁邊正在開會，一方面打擾別人開會，二方面：會影響干事會員不能集中學(xué)習(xí)。三方面：別人正在辦公室開會，我們正在這個時候急需一個安靜的地方作實驗室，這樣雙方都會受到諸多的影響。
3，又亂又吵鬧又窄的辦公室不能為干事會員營造一個安靜舒適思考學(xué)習(xí)環(huán)境。我協(xié)會大部分會員都來自計算機系、電子系、通信系，他們都是為了學(xué)習(xí)電子專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)才加入?yún)f(xié)會，也有一份大二同學(xué)都加入?yún)f(xié)會，但這種環(huán)境不利于他們干事會員學(xué)習(xí)。
4，宿舍8棟2樓的活動室安靜，寬敞正適合干事會員學(xué)習(xí)思考分析電路，便于我們搞電子小創(chuàng)作和電器維修，同時便于技術(shù)交流、討論。
5，我親自去查看了宿舍8棟2樓活動室是一間空房，有電源插座、電風(fēng)扇、室內(nèi)寬敞、環(huán)境比較安靜，適合做實驗室最佳場地。
申請實驗室的目的：
1，為干事會員提供一個安靜思考交流的學(xué)環(huán)境。
2，講解了理論知識后及時動手操作，可大大加深對理論知識的理解，這樣效果更佳。
3，干事會員在創(chuàng)作的漂亮的工藝作品及參加比賽的作品所有放在實驗室作展覽，也方便其他人來參觀和下一屆會員參觀，以增強協(xié)會的名譽和對外展示協(xié)會的實力。給會員提供更優(yōu)惠學(xué)習(xí)服務(wù)，增大會員對協(xié)會的滿意度，提高協(xié)會在學(xué)校的聲譽。
4，把實驗室作為一個電器維修的地方，為協(xié)會提供經(jīng)濟來源，把是實驗室打造成一個課外實驗室基地，為更多的同學(xué)提供做實驗最佳的機會。基于上述原因，也為了順利達成目的，所以特向院領(lǐng)導(dǎo)申請宿舍8棟2樓活動室作為電子科技協(xié)會的實驗室。望領(lǐng)導(dǎo)考慮一下我協(xié)會的申請。我們電子科技協(xié)會一定不負厚望，以更優(yōu)異的成績回報學(xué)校。
申請協(xié)會：電子科技協(xié)會。
申請人：電子科技協(xié)會副會長胡文靜。
20xx。11。15。
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好!
三年的大學(xué)生活慢慢的過去了，回蕩在我們胸中的母校情懷也越釀越濃，強烈的責(zé)任感驅(qū)使我們能夠在大學(xué)的最后的一年，為母校留下一份有意義的禮物。
回想起我們這個團隊的大學(xué)生活，“嵌入式”無疑是我們團隊的一切。
“嵌入式”這一名詞可謂無人不知，無人不曉。它使得人們的生活變得更簡單、更方便。可以說嵌入式智能芯片是構(gòu)成未來世界的“數(shù)基因”。許多同學(xué)的對嵌入式一行非常感興趣，非常想從事嵌入式一行的學(xué)習(xí)和研究工作。但卻很難堅持對嵌入式的學(xué)習(xí)，更不用說實際動手能力了。糾其原因，有以下兩點：
第一，缺少一個交流的平臺，沒有一個很好的學(xué)習(xí)氛圍。嵌入式的入門難，學(xué)習(xí)的時候會遇到很多的問題，而我們身邊很少人懂得嵌入式，以至于同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難卻沒有人幫他們及時的解決。個人的信息來源也是相當(dāng)?shù)挠邢薜?，這樣一來使他們的信心和興趣大大降低。
第二，沒有一個方便可行的實驗平臺。嵌入式一行的學(xué)習(xí)對實際的動手能力的鍛煉相當(dāng)重要，很多同學(xué)想動手操作，但苦于身邊沒有能夠隨時使用的工具和儀器，甚至不知道到哪里去買這些設(shè)備。以至于他們的理論知識缺少實踐的指導(dǎo)，很難再深入的學(xué)習(xí)下去。
同樣作為學(xué)生的我們，對此有深切的體會。所不同的是我們很幸運的遇到了很多校內(nèi)外熱心的老師和同學(xué)，得到過他們許多的幫助。還有互聯(lián)網(wǎng)上，數(shù)不盡的網(wǎng)站為各行各業(yè)的初學(xué)者提拱免費的各種學(xué)習(xí)資料。無私的網(wǎng)民甚至開設(shè)很多類似于qq的交流平臺，親身傳授他們的經(jīng)驗。
為了我們學(xué)院能夠更加強大，更為了感恩母校對我們的培養(yǎng)，同時感謝幫助過我們的人，把他們的這種無私的精神更好的傳承下去，更好的幫助后面同樣渴望知識的同學(xué)，我們想要建立一個名為“藍博芯科”的電子實驗室。
目前我們團隊已經(jīng)擁有各類電子元器件、電路板制作的全套設(shè)備、單片機開發(fā)板、8051實驗箱、arm開發(fā)板、各類電路測量儀器等等，其中制板效果甚至是我們學(xué)校里最好的。并且，我們的團隊與校機器人隊有密切的合作關(guān)系，能夠?qū)崿F(xiàn)儀器的互補。三年的“嵌入式”學(xué)習(xí)，已使們對“嵌入式”有了比較深刻的了解，完全具備引導(dǎo)初學(xué)者入門嵌入式的知識和技術(shù)。可以說這里是初學(xué)者暨學(xué)校之后的又一學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)動手能力的非常理想的場所。可是我們的團隊正苦于沒有一個很好的空間環(huán)境，希望學(xué)院能夠批予我們一個實驗室。
如果學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能夠批給我們一個只需要有十幾張簡單的桌椅的實驗室，讓“藍博芯科電子實驗室”能夠成功的創(chuàng)建起來，我們一定會更加努力的學(xué)習(xí)更多、更廣的知識，團結(jié)一致，共同建設(shè)好這個來之不易的實驗室。我們有十足的信心把這個實驗室變得強大起來，并且相信，在學(xué)院和我們實驗室的共同努力下，從這個實驗室走出去的人必將是學(xué)院最優(yōu)秀的同學(xué)之一。
申請人：聶冰辛旭偉王振。
申請人所在班級：測儀062班。
時間：20xx年9月1日。
創(chuàng)新實驗申請書篇十一
暑假期間，州溫市教育教學(xué)研究院施雪云書記的《創(chuàng)新實驗、學(xué)校特色與課程建設(shè)》專題報告，為我們解讀了《浙江省深化普通高中課程改革方案（征求意見稿）》中的重點內(nèi)容：進一步擴大普通高中學(xué)校的課程自主權(quán)，推動我省普通高中的多樣化、特色化建設(shè)；進一步擴大學(xué)生的選課自主權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，實現(xiàn)全面且有個性地發(fā)展；更好地發(fā)揮教師課程開發(fā)和課程實施的主觀能動性，讓課程建設(shè)在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮更加突出的作用。
國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程管理體制的實施，賦予了學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和責(zé)任，也考驗了學(xué)校的課程開發(fā)和建設(shè)能力。學(xué)校課程沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有統(tǒng)一的教材，沒有預(yù)先設(shè)定的課程內(nèi)容，是課程改革的重點和難點。但校本課程又是打造學(xué)校特色的重要抓手，沒有特色校本課程，就談不上特色學(xué)校。州溫市教育局十大工程提出：要建設(shè)特色品牌學(xué)校，深入推進特色項目建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校實施特色品牌發(fā)展計劃，使特色辦學(xué)項目成為學(xué)校常規(guī)課程和活動，并逐步建設(shè)提升為學(xué)校特色品牌和文化。同時提出要培育精品校本課程100項，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出課程特色，滿足學(xué)生多樣化、個性化學(xué)習(xí)需要?？梢娚罨１菊n程建設(shè)，打造精品校本課程，完善課程結(jié)構(gòu)，將成為十二五期間學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵提升點。
我校從新課程實行之初就開設(shè)了校本課程，雖然這么多年都在堅持，但是除了《感受甌越文化》等個別課程成功編寫校本教材外，其他課程都還是停留在比較初級的層次。如何深化校本課程建設(shè)，打造精品校本課程，有幾點粗淺的認識一直在我頭腦中徘徊。
1、校本課程要服務(wù)于學(xué)校特色的形成。
校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參加的課程，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的實際安排課程，將自己的辦學(xué)理念和學(xué)校的文化底蘊加入到校本課程中來，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和更廣闊的發(fā)展空間。上海二期課改要求各學(xué)校在“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念指導(dǎo)下，構(gòu)建“基礎(chǔ)型、拓展型、研究型”三類功能性的課程結(jié)構(gòu)，用靈活、有彈性、體現(xiàn)多元特點的課程設(shè)置，實現(xiàn)拓展性、研究性課程和綜合實踐活動的有效整合與落實。在此精神指導(dǎo)下，上海許多學(xué)校對新型課程體系進行了卓有成效的嘗試和探索，形成了不少適合學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程體系。比如上海開元學(xué)校以“國學(xué)教育”為特色，構(gòu)建了一個統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校本課程體系，開發(fā)了一套從一年級到九年級的完整的國學(xué)校本課程，依據(jù)不同年級學(xué)生認知和心理發(fā)展水平，制定年級教育分層目標(biāo)，在基礎(chǔ)性課程中每周安排一課時，教育和引導(dǎo)學(xué)生進德修業(yè)，促進學(xué)生品行日臻完善，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)校同時在研究性課程和拓展性課程中積極開發(fā)實施“國學(xué)”范疇的校本課程，如以中國傳統(tǒng)文化為背景的國畫、書法、茶文化探究等，豐富了學(xué)校國學(xué)課程特色。我們可以借鑒開元學(xué)校的做法，圍繞我?！吧逃碧厣訌妼π１菊n程的規(guī)劃和建設(shè)，要在拓展性課程、研究性課程和綜合實踐活動中整體構(gòu)建、分步開發(fā)具有我校特點的生命教育系列校本課程。校本課程與生命教育的有機融合，做到定時間、定人員、定內(nèi)容，真正讓素質(zhì)教育走進課堂。生命教育作為素質(zhì)教育的拓展和提升，同時可以大大拓寬校本課程的選題范圍。在學(xué)校特色的基礎(chǔ)上融合、構(gòu)建校本課程不僅是對校本課程的推動，更是對學(xué)校文化特色發(fā)展的積極促進。
2、校本課程要服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的需要。
校本課程必須滿足學(xué)生個性化，多樣化的發(fā)展需求。學(xué)校每年要對學(xué)生需求進行問卷調(diào)查，確定學(xué)生自我發(fā)展的需求類別并及時進行調(diào)整，針對不同學(xué)生的校本課程設(shè)置要體現(xiàn)差異。自州溫市教育局“一校一品牌，一校多特色”建設(shè)活動以來，我校初中已經(jīng)連續(xù)兩年招收了大批特長學(xué)生，今年高中又創(chuàng)辦了科學(xué)創(chuàng)新實驗班，針對初中特長學(xué)生和高中創(chuàng)新實驗班學(xué)生的校本課程應(yīng)該和普通學(xué)生的校本課程有所區(qū)別。針對這些特長學(xué)生、特色班級的校本課程設(shè)置要綜合考慮幾個方面的因素：一是課程的選擇必須從本校實際出發(fā)，保證有一定的師資力量和硬件設(shè)備的支撐；二是要考慮課程培養(yǎng)目標(biāo)的持續(xù)發(fā)展通道，確保有優(yōu)秀的上一級學(xué)校招收相應(yīng)特長的學(xué)生；三是要考慮與其他學(xué)校的錯位發(fā)展，以形成良性競爭。上海開元學(xué)校的管樂、游泳、擊劍特色校本課程，培養(yǎng)的對象主要是特長學(xué)生，學(xué)校選擇的項目比較特殊，競爭學(xué)校不多，而且學(xué)校十分注重與街道社區(qū)及區(qū)體育局合作，在物力、人力方面確保了課程的實施開展，滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求。我校正在做的武術(shù)特色項目與開元中學(xué)的做法很相似，除了依靠學(xué)校自有師資之外，還聘請了州溫市少體校資深武術(shù)教練鄧曉峰教練為顧問，并定期借用少體校武術(shù)房開展專業(yè)訓(xùn)練。我們希望通過師生堅持不懈的努力，武術(shù)能夠成為彰顯學(xué)校特色的一張金名片。
1、加大課程開發(fā)力度，提供豐富選擇機會
以被稱為世界上最好中學(xué)的芬蘭羅素高中為例，它的選修課課程項目之豐富令人嘆為觀止。有一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，羅素高中800學(xué)生，70名老師，學(xué)校開出的選修課程就達300種，光外語就有13種可供選擇。然而校長卻表示，學(xué)校課程的安排目標(biāo)是800名學(xué)生有800種課程設(shè)計。為了開發(fā)更多的選修課程，羅素高中的一些做法力度非常大，形成了有效的管理特色。如允許學(xué)生跨學(xué)校選修，花資金聘請校外專家，高校教師到學(xué)校教課，甚至為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，提供學(xué)生到大學(xué)聽課拿學(xué)分……學(xué)校以開放、合作的辦學(xué)模式，有效緩解了學(xué)校局部課程資源不足，課程開發(fā)難度大的困難。由此可見，加強校際、包括與職高、高校，加強學(xué)校與社會團體之間的聯(lián)手合作，將是推動我們的課程改革的有益舉措。
當(dāng)然，選修課的豐富多彩及深層次的改變，得益于國外學(xué)校高考壓力的消失。沒有了應(yīng)試教育制約的豐富的課程背后，才是回歸教育原點的教育，而不是被考試和升學(xué)率異化了的教育。在目前的中國，在當(dāng)前的教育體制下，我們的校本課程的開發(fā)還是有顧慮、有壓力，有難度的。我們的課程建設(shè)如何在學(xué)生個性、能力發(fā)展與應(yīng)試之間尋求合理平衡，是中國當(dāng)前教育改革的瓶頸。
2、課程內(nèi)容注重實踐，有效提升學(xué)生能力
暑假里，讀過一本《外國著名學(xué)校的管理特色》，書中所介紹的28個學(xué)校中，許多都創(chuàng)造了教育史上的偉大奇跡，并享譽世界，如培養(yǎng)世界精英的“搖籃”——英國伊頓公學(xué)，享譽世界的“教育圣地”——前蘇聯(lián)帕夫雷什中學(xué)，聯(lián)合國的“模范學(xué)?！薄聡惸戎袑W(xué)，美國最好的中學(xué)——斯蒂文森高中，德國最著名、最嚴(yán)格的學(xué)?！聡_勒姆王宮中學(xué)，愛爾蘭最好的高中——利默里克特濤瑞中學(xué)，法國名校的“精英教育”——大路易高中……雖然各國的文化差異很大，各校的辦學(xué)基礎(chǔ)和生源質(zhì)量、辦學(xué)目標(biāo)都各不一樣，但是有一點是共通的，都非常重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
德國海倫娜中學(xué)的學(xué)生的實踐活動之一是把一個援助尼泊爾貧困山村的設(shè)想變成一項事業(yè)，甚至為此成立了一個完全由師生管理的貿(mào)易公司，使那個小山村獲得了可持續(xù)發(fā)展。德國薩勒姆王宮中學(xué)的學(xué)生上午學(xué)習(xí)知識，下午參加實踐活動，如消防、艾滋病義工、圖書館服務(wù)等，其中消防隊已經(jīng)有60年的歷史。無論參加什么服務(wù)，都要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，比如消防員要經(jīng)過4年專業(yè)訓(xùn)練，具備相關(guān)急救知識，拿到資格證書之后才可以加入。愛爾蘭利默里克特濤瑞中學(xué)的木工工場擺滿了各年級學(xué)生做的木工家具，小到椅子柜子，大到整套的臥室家具，全是實木制造。工場里有整套的機器設(shè)備，做出來的產(chǎn)品非常專業(yè)。加拿大森山高中，從培養(yǎng)學(xué)生的日常生活能力做起，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和動手能力，家政課是必修課，學(xué)校有專門的廚房、縫紉機、木工車間，老師還會帶學(xué)生去幼兒園實踐如何做父母及照顧孩子等等。學(xué)生參加實踐類校本課程不僅有助于鍛煉身體，還會促進獨立思考和團結(jié)合作的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)責(zé)任心和樂觀向上的人格，為學(xué)生走向社會打下良好基礎(chǔ)。
校本課程的開發(fā)賦予學(xué)校和教師探索與創(chuàng)造的空間，給予學(xué)生張揚個性、多元發(fā)展的舞臺，學(xué)校要不斷加強課程領(lǐng)導(dǎo)，完善課程結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量、出精品，推動學(xué)校課程改革，形成學(xué)校特色文化。
創(chuàng)新實驗申請書篇十二
所謂開放實驗就是以學(xué)生獨立操作為主、教師輔導(dǎo)為輔。教師輔導(dǎo)以啟發(fā)、引導(dǎo)為主。本文結(jié)合“開放實驗”教學(xué)法談?wù)勎锢韺嶒灲虒W(xué)對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，介紹開放物理實驗對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)勢。
開放實驗實驗教學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
物理實驗，對培養(yǎng)創(chuàng)新人才來說，具有其它學(xué)科無可相比的優(yōu)勢。創(chuàng)新人才是指具有創(chuàng)造性思維能力的人才，創(chuàng)造性思維是指能夠提供新穎的具有社會價值的成果的思維。為培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，在物理實驗教學(xué)中，要不斷地更新教育思想和教育觀念，構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
當(dāng)今的物理實驗課，通過開設(shè)基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗，學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力有了明顯的提高，教學(xué)效果好。在實驗課的教學(xué)方法上，普遍采用了“開放實驗”教學(xué)法，實驗課的教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。所謂開放實驗就是以學(xué)生獨立操作為主、教師輔導(dǎo)為輔。教師輔導(dǎo)以啟發(fā)、引導(dǎo)為主。本文結(jié)合“開放實驗”教學(xué)法談?wù)勎锢韺嶒灲虒W(xué)對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
創(chuàng)新不僅需要智力，更需要強烈的創(chuàng)新意識，即創(chuàng)新精神。設(shè)計性的“開放實驗”，把科學(xué)研究引入實驗教學(xué)過程，打破了以課堂、教師、實驗指導(dǎo)書為中心這一舊的教學(xué)格局，開辟了充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造意識的天地。在這種環(huán)境和氣氛下，能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，進而對學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)部推動力，這種推動力促使學(xué)生主動去尋求知識、去用心鉆研，以得到一個自己滿意的方案。某學(xué)生設(shè)計聲光控延時電路，首先要了解光電傳感器、駐極體聲電換能器、門電路、單向晶閘硅（可控硅）的工作原理，通過綜合創(chuàng)新，終于設(shè)計出能有效節(jié)能，在各種公共場所照明用的聲光控延時電路。學(xué)生完成小設(shè)計后說：“我們對自己能設(shè)計出些小東西特別高興，同時激發(fā)著學(xué)習(xí)和鉆研的熱情?！痹诮處煹闹敢?，通過學(xué)生自己的努力完成了設(shè)計性實驗，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了很好的培養(yǎng)。
一切創(chuàng)新都始于創(chuàng)造性的思維。創(chuàng)新思維是以獨立性和新穎性為標(biāo)志的思維活動，具有思維的獨特性、流暢性和變通性等特點。思維能力主要包括分析綜合、抽象概括、判斷推理、想象能力等。每個人都具有創(chuàng)新思維潛能，但這種潛能只有通過有意識的訓(xùn)練，才能上升為創(chuàng)新能力。大學(xué)生在實踐認識的過程中不愿意輕易接受某些結(jié)論，而是越來越習(xí)慣于根據(jù)自己的認知把握事物的內(nèi)在規(guī)律，從而探求解決問題的方法。大學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)Σ牧线M行不落俗套的分析綜合，探求事物間的新聯(lián)系，提出新問題，得出新的結(jié)論。因此，在開放實驗教學(xué)中要有意識地訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)他們積極、主動探索新事物，引導(dǎo)他們運用多種思維方式去分析和解決問題。
首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，引導(dǎo)他們從不同的角度去分析問題。
第二，在物理實驗教學(xué)中，教師不可把自己的思路強加給學(xué)生，一定要讓學(xué)生獨立思考，通過他們的探索過程來提高思維的變通性。
第三，要提高學(xué)生思維的獨立性。通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立的探索、思考、想象、歸納、總結(jié)，在思維過程中形成自己獨立的思路和見解。
創(chuàng)新能力是創(chuàng)新活動的前提，它包括：
（1）獲取各種信息的能力；
（2）觀察、分析、解決各種問題的能力；
（3）科學(xué)實驗、計算、規(guī)劃設(shè)計的能力；
（4）協(xié)作、決策、組織管理和語言表達的能力以及使用計算機、外語的能力。
在開放實驗教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生選好課題后，要求學(xué)生不落俗套，大膽創(chuàng)新，一步一步地完成。在方案論證階段，要求學(xué)生必須從必要性和可行性兩方面考慮；在設(shè)計時，要求學(xué)生畫出完整的設(shè)計圖；在安裝時，要求學(xué)生考慮如何布局最合理；在調(diào)試和排除故障時，介紹有關(guān)儀器設(shè)備的正確使用（下轉(zhuǎn)第19頁）（上接第8頁）方法和科學(xué)的分析故障方法，要求學(xué)生根據(jù)這些方法去調(diào)試和排除故障；試驗基本成功后，還可以介紹怎樣繪制電路板及印刷板的加工過程等一些工藝知識給學(xué)生，拓展學(xué)生的知識面。通過一系列的創(chuàng)造性活動，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了很好的培養(yǎng)。
個性是指在一定的社會條件和教育影響下形成的一個人比較固定的特性。個性是創(chuàng)造力的核心，沒有個性就沒有創(chuàng)造力。個性的充分發(fā)展是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)，獨特個性是創(chuàng)新型人才的先決條件。在開放實驗教學(xué)中，應(yīng)發(fā)展學(xué)生的個性，讓他們的個性盡可能得到充分的發(fā)展，形成個人的最佳素質(zhì)結(jié)構(gòu)。20xx年5月，我校物理實驗室引進了美國pasco 教學(xué)儀器公司生產(chǎn)的物理實驗教學(xué)儀器， 為了提高學(xué)生應(yīng)用計算機解決實際問題的能力，專門開發(fā)了幾個計算機在物理實驗中應(yīng)用的新實驗，學(xué)生利用pasco 教具進行組裝搭配各種實驗裝置， 獨立進行物理實驗的學(xué)習(xí)與研究；利用計算機與各種傳感器相連接，適時采集各種變化的物理量， 通過應(yīng)用軟件或自編的數(shù)據(jù)處理軟件， 進行數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析， 得到可靠的實驗結(jié)果和結(jié)論。
人的創(chuàng)造力有潛在的和顯現(xiàn)的兩種狀態(tài)。人體潛能是指平時未被發(fā)現(xiàn)或未被發(fā)覺的能力。人體潛能在一定條件下，以創(chuàng)造產(chǎn)品的方式體現(xiàn)出來，轉(zhuǎn)化為顯現(xiàn)狀態(tài)易被人察知，可是產(chǎn)生出某種新穎、獨特、具有社會價值和個人價值的產(chǎn)品的潛能則常常被人忽略。所以，在開放物理實驗教學(xué)中，應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生顯現(xiàn)創(chuàng)造力的同時，重視潛能的開發(fā)，因材施教。在具體的實施過程中，開放實驗室，提供儀器設(shè)備，提供一定量的選做實驗，提供一定量的設(shè)計課題，借助網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，讓學(xué)生自由地選擇實驗項目和實驗時間，盡可能滿足學(xué)生的各種要求，從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使他們自由發(fā)展，各顯其能。發(fā)展個性，開發(fā)潛能是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的本質(zhì)和目標(biāo)所在。
物理實驗豐富的思維方法、實事求是的實驗態(tài)度、嚴(yán)密的科學(xué)作風(fēng)和特殊的觀察、研究方式都十分有利于同學(xué)們科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在物理實驗教學(xué)過程中，我們要緊扣每一個細節(jié)，要求學(xué)生具有理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)；嚴(yán)肅認真的工作態(tài)度；不怕困難、主動進取的探索精神；遵守操作規(guī)程、愛護公共財物的優(yōu)良品德；以及在實驗中相互協(xié)作、共同探索的團隊精神。只有具備了這些良好的科學(xué)素養(yǎng)，在以后的工作中才可能有所作為。
開放物理實驗是一種個性教學(xué)模式，這種教學(xué)模式轉(zhuǎn)變了學(xué)生單純地接受教師知識傳輸這種舊的學(xué)習(xí)方式，形成一種對知識主動探索、并重視實際問題解決的新型的學(xué)習(xí)方式，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。開放物理實驗立足于形成學(xué)生主動探求知識，能滿足學(xué)生求知、探索和創(chuàng)新的欲望，側(cè)重創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)，實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。在不增加學(xué)時的前提下，實現(xiàn)了課堂與課外、知識獲得與能力培養(yǎng)、理論與實驗、物理規(guī)律和工程技術(shù)的有機結(jié)合。
全面推進素質(zhì)教育， 更新教育觀念，深化教育改革，培養(yǎng)符合社會需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才是我們教育工作者的歷史使命。開放物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，是我們每個大學(xué)物理教師義不容辭的責(zé)任。
[1]袁冬媛.大學(xué)物理實驗教程[m].長沙:中南大學(xué)出版社，20xx.
[2]浦其榮.開發(fā)型物理實驗的研究和探索[j].物理實驗，20xx.2.
創(chuàng)新實驗申請書篇十三
摘 要：初中學(xué)生對實驗有著天然的興趣。物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過實驗，經(jīng)過認真的思索而總結(jié)出來的，因此物理實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。為此，在物理教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，真正落實素質(zhì)教育。
關(guān)鍵詞：初中物理 實驗教學(xué) 創(chuàng)新 素質(zhì)
俗話說得好：“文要念，數(shù)要算，理化定要做實驗?！蔽锢硎且婚T以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，這門學(xué)科對實驗要比其他自然學(xué)科更具依賴性，所以我們應(yīng)該把物理實驗看作是物理教學(xué)的主要手段。那么，在物理教學(xué)中如何搞好實驗教學(xué)呢？由于學(xué)生對物理實驗大多存在為難情緒，所以我認為學(xué)生要做好物理實驗，必須了解物理這門學(xué)科的特點。初中物理實驗教學(xué)必須注意以下幾點：
在初中物理中，實驗現(xiàn)象往往是形成興趣的思維基礎(chǔ)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，形成持久穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié)。下面以初中物理八年級上冊的《序言——科學(xué)之旅》為例，談?wù)勎业淖龇ㄅc看法。因為物理是初中學(xué)生的一門新課，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先可用一系列的實驗吸引學(xué)生。如：冷水能讓燒瓶中停止沸騰的水重新沸騰；會跳舞的小人；硬紙板能托著裝滿杯的水；在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手托住，然后從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球不會下落……使學(xué)生一開始就感受到大自然的物理現(xiàn)象是生動的、有趣的，要想知道其中的奧妙得認真地學(xué)好物理知識，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在此教師應(yīng)抓住時機結(jié)合教材上的物理知識循序漸進地為學(xué)生一個一個地解開奧妙。如果讓學(xué)生一開始就接觸一些較難理解掌握的概念、定理、公式、單位、計算，就會使學(xué)生產(chǎn)生的好奇心在難學(xué)乏味中消失。
實驗是物理教學(xué)中重要的組成部分。當(dāng)今國際上的物理教學(xué)正在進行著深刻的變革，加強實驗是國際物理教學(xué)領(lǐng)域中改革的共同趨勢，也是我國基礎(chǔ)教育落實科學(xué)素質(zhì)教育的重要措施。
在具體教學(xué)過程中，凡是涉及到實驗操作技能的內(nèi)容，一定要舍得花時間在課堂上逐項對學(xué)生進行訓(xùn)練，按照“講清原理、示范操作、學(xué)生練習(xí)、鞏固提高”的四步曲訓(xùn)練操作程序，培養(yǎng)學(xué)生的實驗習(xí)慣與能力。具體做法就是根據(jù)學(xué)生的實際情況進行實驗編組，二到三人一組，強弱搭配，優(yōu)化組合，教師跟班輔導(dǎo)，然后嚴(yán)格考核學(xué)生實驗。
當(dāng)孩子們看到別人做成了某件事情的時候，他們也都有試一試的沖動，這就是興趣。
所以在物理實驗教學(xué)中，教師要充分調(diào)動起學(xué)生的實驗興趣，在這基礎(chǔ)上，鼓勵他們嚴(yán)格按照實驗步驟大膽動手。同時應(yīng)該提醒學(xué)生在做實驗時需要注意的某些細節(jié)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成精益求精的實驗精神，提高實驗效果。
初中物理教材中共有小實驗三十個，大致可分為四類：a.自制測量儀器；b.應(yīng)用要領(lǐng)測定物理量；c.研究性的小實驗；d.制作性的小實驗。對這四類小實驗要有針對性地進行再創(chuàng)造，使其變?yōu)槟馨l(fā)展學(xué)生智力的重要手段。比如：
（1）將研究性的小實驗改為演示實驗。如“真空不能傳聲”、“紙鍋燒水”、“分子力”等研究性實驗就可改為演示實驗。
(2)有些研究性小實驗可以改為科技活動實驗。如“用自制滑動變阻器控制小燈泡的亮度”“兩只燈泡串并聯(lián)的轉(zhuǎn)換”、“自制指南針”等。
（3）對于制作性小實驗完全可以要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)制作完成。如“制作針孔照相機”等。學(xué)生制作后全班進行評比，評選出制作小能手和優(yōu)秀作品并進行獎勵。
（4）把習(xí)題中的實驗題歸納入實驗習(xí)題課。如“測凸透鏡的焦距”、“用已知電阻值的電阻r及電表連接成電路，測量未知電阻”等，都可以讓學(xué)生按實驗習(xí)題課的要求完成。
小實驗給學(xué)生提供了施展才智的舞臺，拓展了他們的知識領(lǐng)域，使他們體會到了物理的研究方法，養(yǎng)成了觀察和實驗的習(xí)慣，同時也發(fā)展了學(xué)生的智能，使他們充分感受到成功的喜悅。
設(shè)計，充滿人生和社會的各個領(lǐng)域，大到科研項目，小到一道習(xí)題，真是無處不在。因此，在實驗教學(xué)中，應(yīng)特別注重學(xué)生設(shè)計能力的培養(yǎng)。
首先，要讓學(xué)生明確，物理實驗中訓(xùn)練出來的設(shè)計能力，不僅能解決物理問題，還能遷移到生活的方方面面，使人終身受益，可以舉愛迪生、伽利略的事例來證明。
其次，在實驗中要有針對性地加強培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力的訓(xùn)練。在完成設(shè)計性實驗后，要及時拿出針對性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)設(shè)計。如“用電度表測量用電器的功率”、“用彈簧秤測浸在液體中的物體受到浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)”等就是很好的設(shè)計性較強的習(xí)題。
總而言之，實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，多數(shù)的物理現(xiàn)象都是通過實驗才能解釋，所以我們在物理教學(xué)中千萬不能忽視實驗教學(xué)。只要我們認真堅持實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想，正確執(zhí)行實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，就能取得事半功倍的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，搞好物理實驗教學(xué)。
創(chuàng)新實驗申請書篇十四
1.教師對學(xué)生的思考設(shè)計進行引導(dǎo)
同其他課程一樣，物理實驗設(shè)計教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。因此，在物理實驗的教學(xué)過程中，應(yīng)該提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，只有這樣才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把自己當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)的牽引人，給他們指出正確的學(xué)習(xí)方向，通過師生合作的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
2.對學(xué)生的觀察能力進行培養(yǎng)
讓學(xué)生對實驗的作用加深了解，提高對實驗操作的興趣，進而對學(xué)生自主設(shè)計實驗的能力進行培養(yǎng)，從而進行不斷的創(chuàng)新。由此看來，實驗是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，而培養(yǎng)實驗觀察能力是實驗的關(guān)鍵。對實驗的觀察能力的培養(yǎng)應(yīng)該從對實驗現(xiàn)象的觀察開始進行，使學(xué)生敏銳的觀察能力得到鍛煉。這可以通過對實驗儀器、過程、現(xiàn)象以及結(jié)果的觀察進行，將更多的觀察機會提供給學(xué)生。
3.將創(chuàng)新著眼于系統(tǒng)化的物理知識
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，多媒體技術(shù)進入了學(xué)校的課堂之中。物理教師可以利用這一技術(shù)使物理知識的教學(xué)更加系統(tǒng)化，利用這一技術(shù)讓學(xué)生能夠更加形象地學(xué)習(xí)物理知識，從而將積累和歸納總結(jié)的方法熟練地掌握。通過這樣的方法，學(xué)生在對物理知識進行由表及里的認識過程中，能夠不斷升華自我的認知，同樣創(chuàng)造性思維也得到了提升。
4.教師不斷對自己的知識水平進行提高
在進行了課程改革之后，教師不斷向著綜合型教師發(fā)展，這就要求教師一方面要與同學(xué)進行學(xué)科知識的交流，另一方面還要了解其他學(xué)科的知識。只有這樣才能成為一個具備綜合能力的教師，才能夠促進學(xué)生全面的發(fā)展。當(dāng)前的課程內(nèi)容不斷更新，單一的學(xué)科知識無法對這些內(nèi)容進行駕馭，所以，在工作方式方面，教師應(yīng)該學(xué)會打破常規(guī)，不再單兵作戰(zhàn)。通過對自身知識和學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。因此，在進行物理實驗設(shè)計創(chuàng)新的過程中，不能將其局限在將學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，作為一名對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)的人民教師，應(yīng)該在了解同學(xué)的特點和興趣方向的同時，具備一定的創(chuàng)新精神。將自己的創(chuàng)新經(jīng)驗和能力結(jié)合到學(xué)生的課程開發(fā)上，同時將自己周圍的有力資源進行收集、整改和完善，這樣才是對學(xué)生負責(zé)的表現(xiàn)。這樣才能在教學(xué)的過程中減少對教科書的依賴，進而將合適的、有遠瞻性的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。
5.科學(xué)的思維方式
在高中生中，為了培養(yǎng)他們的物理實驗創(chuàng)新能力，第一步也是最重要的一步就是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。這是同學(xué)生的思維方式密切聯(lián)系的。這種培養(yǎng)的宗旨是讓學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)的思維方法進行掌握。在培養(yǎng)的過程中注意對學(xué)生的觀察能力以及實際操作能力進行提高?！八季S”的前提是觀察力，同時也是科學(xué)探究能夠成功完成的一個重要條件。
總而言之，在高中物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生的實驗創(chuàng)新進行引導(dǎo)和輔助，不斷地對創(chuàng)新實驗資源進行豐富，激起學(xué)生的求知欲。在進行設(shè)計和創(chuàng)新實踐的過程中，將科學(xué)性和藝術(shù)性進行良好的結(jié)合。這樣才能夠使學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效果得到提高。
創(chuàng)新實驗申請書篇十五
（2017版）
創(chuàng)新研究群體項目支持優(yōu)秀中青年科學(xué)家為學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干，共同圍繞一個重要研究方向開展創(chuàng)新研究，培養(yǎng)和造就在國際科學(xué)前沿占有一席之地的研究群體。
一、申請條件
3．具有在長期合作基礎(chǔ)上形成的研究隊伍，包括學(xué)術(shù)帶頭人1人，研究骨干不多于5人；
5．研究骨干作為參與者，應(yīng)當(dāng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或博士學(xué)位；
6．項目申請人和參與者應(yīng)當(dāng)屬于同一依托單位。
作為項目負責(zé)人承擔(dān)過創(chuàng)新研究群體項目的，不得作為申請人提出申請；正在承擔(dān)創(chuàng)新研究群體項目的項目負責(zé)人和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的參與者不得申請或者參與申請；退出創(chuàng)新群體項目的參與者2年內(nèi)不得申請或者參與申請。
二、注意事項
1．申請人應(yīng)當(dāng)認真閱讀《國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體項目管理辦法》（見國家自然科學(xué)基金委員會門戶網(wǎng)站“政策法規(guī)”中的“部門規(guī)章”欄目）、本年度《國家自然科學(xué)基金項目指南》-“申請須知”-“關(guān)于申請書撰寫要求”及申請書填報說明和撰寫提綱，按要求撰寫申請書。
2．申請書摘要部分填寫申請人和參與者的“主要學(xué)術(shù)成績”。3．申請書項目名稱欄目填寫“研究方向”，而不是具體的研究課題名稱。4．申請書中關(guān)于論文被收錄與引用情況僅需提供統(tǒng)計表。5．依托單位應(yīng)當(dāng)組織學(xué)術(shù)委員會或?qū)＜医M，對申請項目嚴(yán)格按照規(guī)定條件擇優(yōu)推薦，并簽署推薦意見。
特別提醒申請人注意：
申請書中不得出現(xiàn)任何違反法律及有關(guān)保密規(guī)定的內(nèi)容，依托單位須認真審核。由于違反相關(guān)規(guī)定而導(dǎo)致的一切后果由申請人和依托單位負責(zé)。
創(chuàng)新研究群體項目申請書撰寫提綱
（2017版）
創(chuàng)新研究群體（以下簡稱群體）項目申請書由信息表格、正文、個人簡歷和附件構(gòu)成。
一、信息表格
包括項目基本信息、項目主要參與者和項目資金預(yù)算表，填寫時應(yīng)按操作提示在指定的位置選擇或按要求輸入正確信息；項目資金預(yù)算表應(yīng)按照《國家自然科學(xué)基金資助項目資金管理辦法》、《國家自然科學(xué)基金項目資金預(yù)算表編制說明》認真填寫，應(yīng)保證信息真實、準(zhǔn)確。
二、正文（請勿刪除或改動下述提綱標(biāo)題及括號中的文字）
（一）群體的構(gòu)成（不超過2000字）
簡述群體形成的背景、合作基礎(chǔ)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等。
（二）主要學(xué)術(shù)成績、創(chuàng)新點及其科學(xué)意義（不超過5000字）著重闡述學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干近年來在基礎(chǔ)研究方面所取得研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)價值，在國內(nèi)外同行中學(xué)術(shù)水平和優(yōu)勢；學(xué)術(shù)帶頭人的學(xué)術(shù)影響力，把握研究方向、凝練重大科學(xué)問題的能力，組織協(xié)調(diào)能力以及在研究群體中的凝聚力。
（三）擬開展的研究工作（不超過2000字）
群體未來的研究方向和奮斗目標(biāo)，著重闡述擬開展的研究工作的創(chuàng)新性構(gòu)思和研究方案的可行性等，請簡要闡述。
（四）其他需要說明的問題
1.申請人同年申請不同類型的國家自然科學(xué)基金項目情況（列明同年申請的其他項目的項目類型、項目名稱信息，并說明與本項目之間的區(qū)別與聯(lián)系）。
2.具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的申請人或者主要參與者是否存在同年申請或者參與申請國家自然科學(xué)基金項目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，申請或參與申請的其他項目的項目類型、項目名稱、單位名稱、上述人員在該項目中是申請人還是參與者，并說明單位不一致原因。
3.具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的申請人或者主要參與者是否存在與正在承擔(dān)的國家自然科學(xué)基金項目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，正在承擔(dān)項目的批準(zhǔn)號、項目類型、項目名稱、單位名稱、起止年月，并說明單位不一致原因）。
4.其他。
三、個人簡歷
1.學(xué)術(shù)帶頭人（即申請人）簡歷（由系統(tǒng)根據(jù)申請人在線填寫的個人簡介信息、承擔(dān)項目情況和個人研究成果自動生成）
2.研究骨干（即主要參與者，5人以內(nèi)）簡歷（在讀研究生除外）（請下載研究骨干簡歷模板填寫后上傳；除非特殊說明，請勿刪除或改動簡歷模板中藍色字體的標(biāo)題及相應(yīng)說明文字）
四、附件
（一）附件目錄
在附件目錄中列出所有上傳的電子附件材料清單。
（二）附件材料（逐項上傳）
上傳的電子附件材料應(yīng)為項目學(xué)術(shù)帶頭人（即申請人）和研究骨干（即主要參與者）取得的代表性成果或者科技獎勵。
3．如上傳專利或其他公認突出的創(chuàng)造性成果或成績，應(yīng)提供證明材料的電子版掃描文件；
4．在國際學(xué)術(shù)會議上作大會報告、特邀報告，應(yīng)提供邀請信或通知的電子版掃描文件；
5．外籍和港澳臺地區(qū)的申請人，提供全職在依托單位工作聘期的證明材料掃描文件。
8．根據(jù)項目申請的需要，附件材料還可能包含以下電子版掃描文件：倫理委員會證明、加蓋依托單位公章的國家社會科學(xué)基金結(jié)項證書復(fù)印件、依托單位生物安全保障承諾等?？蓞⒁姳灸甓取秶易匀豢茖W(xué)基金項目指南》正文“面上項目”部分相關(guān)科學(xué)部要求。
特別提示：上述附件第6-8項還需提供紙質(zhì)原件，隨紙質(zhì)《申請書》一同報送。
創(chuàng)新實驗申請書篇十六
創(chuàng)新教育在高中教學(xué)中具有重要的作用，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)階段高中教學(xué)的重要內(nèi)容。創(chuàng)新教育能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過模仿不斷積累經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，進而孕育創(chuàng)新，這是事物發(fā)展的過程，也是事物從量變到質(zhì)變的過程。此外，創(chuàng)新也是一個循序漸進的過程，它是建立在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，是事物質(zhì)變的過程。
（一）認識物理實驗及其作用。物理是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的學(xué)科，人們對物理學(xué)的認識必須建立在實驗基礎(chǔ)上，反復(fù)實驗，反復(fù)總結(jié)。目前，國內(nèi)的高中生對物理實驗普遍具有兩種態(tài)度：具有強烈的興奮度和無所謂。一般情況下，高中生對物理實驗并沒有具體概念，做實驗的目的不明確。例如，學(xué)生認為彩虹只能在雨后才能看到，但是在物理學(xué)中，學(xué)生可以通過三棱鏡在實驗室中通過色散實驗呈現(xiàn)彩虹現(xiàn)象，這種實驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，在老師和學(xué)生的共同討論中形成共識，使學(xué)生了解什么是物理實驗。為了能夠使學(xué)生真正了解實驗的本質(zhì)，學(xué)生在實驗室中可以通過反復(fù)實驗了解物理現(xiàn)象的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，在每次物理實驗中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確實驗的目的，能夠正確使用實驗儀器，最后準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，一定要培養(yǎng)學(xué)生在物理實驗中實事求是的態(tài)度。
（二）引導(dǎo)學(xué)生利用課本做好實驗。在高中的物理實驗中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生正確使用教材的習(xí)慣。在物理實驗初始階段，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確使用課本的習(xí)慣，養(yǎng)成尊重科學(xué)的品質(zhì)。但在實際的實驗中，學(xué)生往往不明確實驗的目的，經(jīng)常因為沒有按照正確的操作要求而出現(xiàn)問題。所以，教師應(yīng)當(dāng)在實驗的過程中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程中的問題，并予以糾正，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。
（三）創(chuàng)造機會鼓勵學(xué)生多做實驗。物理實驗是一項比較復(fù)雜的工程，所以學(xué)生必須通過反復(fù)實驗，才能獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，這也是培養(yǎng)學(xué)生善于動手習(xí)慣的必然過程。在教師演示實驗的過程中，一定要多給學(xué)生動手的機會。此外，教師還應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多接觸實驗設(shè)備的機會，使學(xué)生全面了解實驗設(shè)備的性能，促進學(xué)生在實驗的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。
（一）問題是創(chuàng)新的前提。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先應(yīng)當(dāng)促進學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題。在高中物理實驗中，學(xué)生對實驗中的一些問題往往沒能足夠重視，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實驗中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，這也是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確分析問題的基礎(chǔ)。
（二）善于設(shè)計問題。在物理實驗中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)設(shè)置問題，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并在實驗中將問題設(shè)置為由淺入深的漸進過程。
（三）引導(dǎo)學(xué)生提出問題。在物理實驗中，教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生善于提出問題。在物理實驗開始階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論為什么學(xué)習(xí)物理等相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀物理教材過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力，進而對這些問題進行深入探討。
在物理實驗中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對物理實驗具有正確的認識，然后在此基礎(chǔ)上在進行深層次探究性實驗。教師應(yīng)當(dāng)促進學(xué)生進行驗證性或設(shè)計性實驗，并在實驗中不斷促進學(xué)生進行專題性試驗。教師不僅要促進學(xué)生反復(fù)使用已經(jīng)掌握的知識，還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握一些新知識，只有這樣才能使學(xué)生具有創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在實驗中不僅要獲取新知識，同時還應(yīng)當(dāng)對已學(xué)知識進行重新回顧，使學(xué)生在實驗中熟練應(yīng)用物理知識，這也是學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。例如，學(xué)習(xí)簡單機械的內(nèi)容后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的物理知識應(yīng)用到生活中去，如自行車的輪胎為什么要有花紋，自行車在行駛過程中怎么省力，自行車在行駛過程中應(yīng)用了幾種摩擦力，為什么自行車的輪胎是圓的，自行車中什么位置安裝了彈簧，怎樣才能降低自行車對地面的壓力？學(xué)生通過對以上問題進行分析，并發(fā)表各自的觀點，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。
創(chuàng)新實驗申請書篇一
尊敬的校團委、大學(xué)生社團聯(lián)合會:
我是大學(xué)生英語協(xié)會的負責(zé)人。長期以來，我們大學(xué)生英語協(xié)會在校團委、大學(xué)生社團聯(lián)合會的大力支持下，得到穩(wěn)定而漸進的良好的發(fā)展，我們對此甚是感激。此學(xué)期，英語協(xié)會經(jīng)過換屆改組有了新一批充滿激情，勤奮工作的負責(zé)人員，我們在繼承和保留以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有所創(chuàng)新和發(fā)展。其主要表現(xiàn)為：英語角形式的改革以及舉辦活動思路和形式上的轉(zhuǎn)變以及在起基礎(chǔ)上進行的英語學(xué)習(xí)方法交流活動，每年的英語演講比賽貌似比較枯燥，所以今年我們在往年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行了改革，舉辦了集英語演講詩歌話劇歌曲小品等為一體的英語達人秀活動。
去年我們的英語角就已經(jīng)針對以前存在的問題進行了改組，由以前固定的模式改為教與練相結(jié)合的模式，每次英語角搜集一些英文資料如經(jīng)典美文，電影的經(jīng)典臺詞等。雖然改組后，有了不錯的效果，但是我們發(fā)現(xiàn)仍然不能突出的鍛煉同學(xué)們的個人口語水平及構(gòu)思表達能力，所以今年的英語角活動我們改革為主持型，在每個周的英語角上由不懂的會員輪流主持，并且留更多的時間讓其他同學(xué)進行自我展示，這樣既鍛煉個人能力，也提高了集體的積極性，英語角的氣氛更加活躍了，我相信在我們的一致努力下英語角一定會變得更加完善。
本屆社團活動節(jié)中，我們不僅舉辦了大型“英語達人秀”這個極具創(chuàng)新性的活動，而且還舉辦了 “做英語達人·秀學(xué)習(xí)秘笈”的英語口語形式的學(xué)習(xí)方法搜集活動，這也是我們協(xié)會的另一個創(chuàng)新之處。
“英語達人秀”一改往年英語演講比賽的局限形式，將除了演講以外的英語歌曲話劇詩歌朗誦小品及原聲模仿等融為一體，給所有同學(xué)提供了一個更大的展示自己的舞臺。整個比賽相當(dāng)激烈同時又異常精彩，最終比賽獲得圓滿成功。在本次活動中涌現(xiàn)出一批頗具才能的同學(xué)，我們也予以了相應(yīng)的獎勵。
“做英語達人·秀學(xué)習(xí)秘笈”以一個激情洋溢的`晨讀會展開，積極地調(diào)動起了全校同學(xué)學(xué)英語講英語的熱情，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時我們還將所收集的學(xué)習(xí)方法辦為展板與全校同學(xué)一起分享，對我校的四、六級過級率也起到了一定的正面作用。
在我們的每一次活動中，我們都盡力邀請外教與老師的參加。給同學(xué)們創(chuàng)造機會，使同學(xué)們能夠親自體會到與英國人交流的樂趣，感受英國文化的魅力，或許有一種置身異國他鄉(xiāng)的快感。我們不求最好但求更好，作為大學(xué)生英語協(xié)會的負責(zé)人，我代表協(xié)會全體干部和成員對于團委和社團聯(lián)合會曾經(jīng)給予過的支持與幫助表示忠心的感謝！鑒于本次社團活動節(jié)我們活動創(chuàng)新的表現(xiàn)和努力，特向校團委提出“社團活動創(chuàng)新獎”的申請，望領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！
謝謝！
校英語協(xié)會
2015年12月6日
創(chuàng)新實驗申請書篇二
尊敬的教授：
您好！
我是一位大二的本科生，經(jīng)過兩年的理論學(xué)習(xí)，我覺得光學(xué)理論上的東西，而不接觸實踐，就不可能是真正意義上的“學(xué)會”，只有把自己已學(xué)的知識用于實踐，并且在實踐中學(xué)習(xí)更多的新知識，同時也可以鍛煉自己的動手能力，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，這就是我進實驗室的初衷和終極目的！
目前，我就談?wù)勎覍ψ约旱恼J識，同時，也讓您對我有個初步的認識吧，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我初步確定自己的發(fā)展方向，那就是機械電子自動化控制方面（或類似的），我一直對自動化很感興趣，不怕您笑話，我高考報的四個專業(yè)全是自動化方向，其次，我對編程，單片機，計算機軟件也感興趣，所以，目前我會c語言，匯編，單片機（本學(xué)期專業(yè)課），正在學(xué)cad，數(shù)電模電，打算暑期學(xué)c++，java，arm單片機，andriod手機系統(tǒng)之類的，雖然，真正想學(xué)到一些東西，卻苦于不知從何處學(xué)起，不知哪些值得學(xué)，那些不值得，所以，有一度我還學(xué)習(xí)ps，會聲會影之類的，現(xiàn)在想起來，那真浪費時間。所以，我想進入您的實驗室，在您的引導(dǎo)下，找到學(xué)習(xí)的“捷徑”！
這個暑假，我和幾個同學(xué)準(zhǔn)備為下個學(xué)期的機器創(chuàng)新大賽，挑戰(zhàn)杯，做準(zhǔn)備，并且開始著手做。到目前為止，我動手做過的東西還不是很多，“玩”過一段時間單片機開發(fā)板，了解過一些關(guān)于基于單片機的智能小車如何壁障，尋跡等的資料，平時在家就喜歡把家里的一些電器拆了又裝，裝了又拆，家里幾乎所有電器我都拆開看過，還有就是特喜歡“玩”電腦，就是很喜歡安裝一些軟件，再用軟件對電腦進行“改造”，以上這些就是我對自己大概的認識，希望教授您看完對我有個大致的了解，也好讓我能更好的“物盡其用”吧！
綜上，我迫切希望能夠進入您的實驗室，以盡快學(xué)以致用，同時能在實踐中學(xué)到更多新知識和一些書本上學(xué)不到的東西，以培養(yǎng)自己的動手能力和更好的對自身進行“充電”！
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
創(chuàng)新實驗申請書篇三
尊敬的老師：
您好！
我希望進入實驗室學(xué)習(xí)，特此申請。
通過對衡陽師范學(xué)院實驗室的了解，我覺得實驗室是一個獲取知識和培養(yǎng)實踐能力的好平臺。而我現(xiàn)在所學(xué)的只是一些理論知識，根本沒有太多機會去實踐，所以我想進入實驗室，把自己已學(xué)的知識用于實踐，并且學(xué)習(xí)更多的新知識，也鍛煉自己的動手能力，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
在此之前我也向在實驗室的同學(xué)了解過實驗室的情況，他們說去實驗室很苦，很累，任務(wù)很重，但是我卻不覺得那是在吃苦，而是在為自己的理想而奮斗，為理想而奮斗，我想再苦也會是甜的吧。并且去實驗室做實驗也是我的興趣所在家里我自己也喜歡做一些研究方面的事情，有時在一個房間里以待就是一天。所以我想進入實驗室我也會用同樣的精神，同樣的心態(tài)去對待實驗室的學(xué)習(xí)。
看著我的同學(xué)一個個的離開了實驗室，我替他們感到失望，為他們不珍惜這個好的學(xué)習(xí)機會而感到惋惜。但是我還是決定要加入，是因為我有決心，有毅力，把老師布置給我的作業(yè)做完，跟著老師一直干下去，永不退縮。請老師在實踐中考驗我吧。
我知道實驗室是為了方便那些參加科技競賽的同學(xué)而設(shè)立的。我以前也很想?yún)⒓右恍┍荣?，雖然也獲得過一些獎項，但我還是覺得有很多地方做得不夠。但是如果我能進入實驗室學(xué)習(xí)，我想知識方面的問題應(yīng)該比較容易解決了，然后再經(jīng)過我的努力，我就可以更高級的的競賽以提高自己，鍛煉自己。
所以我保證，如果能夠進入實驗室學(xué)習(xí)，我一定會踴躍參加比賽鍛煉自己的。希望老師批準(zhǔn)我的申請，我一定會遵守實驗室的規(guī)定，努力學(xué)習(xí)，不浪費老師給我的機會，爭取學(xué)到更多有用的東西。也希望老師能夠批準(zhǔn)我的加入。
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
創(chuàng)新實驗申請書篇四
尊敬的黨組織：
我自愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻終身。
今天是我第二次向黨組織遞交入黨申請書，但是說出這句話的時候，我的心中依舊是激情澎湃。在大學(xué)時代，我曾經(jīng)接受過黨校的教育并且遞交過入黨申請書，但是那時的我思想還不夠堅定，感覺自身還有太多不足，所以沒有堅持下來。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與成長，我對黨組織的認識更加深刻，對黨組織的向往更加迫切，這促使我又一次向黨組織遞交入黨申請書。
我們這一代年輕人，生長在新中國，我們成長的每一步，都與黨的關(guān)懷有密切的聯(lián)系。從小時起，黨的光輝形象就牢牢地銘刻在我的心中，鼓舞著我前進。在黨校的學(xué)習(xí)過程中，我了解到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，這也是我加入中國共產(chǎn)黨的動力。
中華人民共和國成立以后60多年來，盡管我們走過彎路，有過失誤，但是黨和全國人民一道，經(jīng)受了挫折的考驗，克服了重重困難，取得了前所未有的進步。特別是新一屆黨的領(lǐng)導(dǎo)集體成立以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央，帶領(lǐng)全國人民，在全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中取得了輝煌的成就?？傊袊伯a(chǎn)黨誕生90多年的歷史證明，只有中國共產(chǎn)黨能夠肩負起民族的希望，領(lǐng)導(dǎo)中國人民把歷史推向前進。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國;只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，才能更快地發(fā)展中國。
我的母親是一名共產(chǎn)黨員，她的工作是醫(yī)生。孩提時代的我，就受到母親的耳濡目染。還記得“非典”肆虐的時候，母親作為醫(yī)務(wù)工作者接受了嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，做好了前往抗擊非典第一線的準(zhǔn)備。我問她，非典那么可怕，為什么要準(zhǔn)備前往一線。她僅僅是簡單地回答道，因為我是共產(chǎn)黨員。這在我小小的心里產(chǎn)生了巨大的回響。從那以后，我愈發(fā)關(guān)注身邊的黨員，發(fā)現(xiàn)黨員的先鋒模范作用在生活的各個角落散發(fā)出光輝。
進入大學(xué)以后，我保持了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己在學(xué)習(xí)中不斷進步。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，絲毫沒有放棄對自己思想覺悟的培養(yǎng)。在大學(xué)積極參加學(xué)生會競選，任學(xué)生會的宣傳部部長，擔(dān)負起學(xué)院大大小小的活動宣傳工作。畫海報，印傳單，這些工作雖然細小瑣碎，但是一絲不茍地完成也是處處體現(xiàn)了為同學(xué)服務(wù)思想，這對我自己是一種很好的鍛煉。
自8月份以來，我成為了鐵路的一名員工，經(jīng)過了在黨校的學(xué)習(xí)和分公司的實習(xí)，我不僅對鐵路運輸方面的知識有了全面的了解，更是對黨有了更加深刻的認識。通過在黨校的學(xué)習(xí)，我看到了鐵路歷史是多么厚重輝煌，運輸系統(tǒng)是多么龐大復(fù)雜，作業(yè)安全是多么至關(guān)重要，鐵路精神是多么堅強偉大。在鄭州實習(xí)的一個多月，我與許多黨員工人師傅交流過。他們是最最基層的黨員，但是我能夠從他們對工作的熱情與細致中，體會到他們作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任。他們熱愛黨，熱愛工作，熱愛生活，那種基層黨員最淳樸的黨性深深地打動了我。除此之外，全國各地還有千千萬萬的鐵路職工。那些一線工作崗位點多線長，流動分散，許多職工還需要遠離集體，風(fēng)餐露宿。特別是客貨列車365天周而復(fù)始，晝夜不停的運行，生產(chǎn)任務(wù)十分繁重，安全責(zé)任和精神壓力巨大。在幅員廣大，地形條件復(fù)雜多樣的國土上進行大規(guī)模的鐵路建設(shè)，生活和施工條件都非常艱苦。鐵路職工在各自崗位上時刻牢記使命，堅決履行職責(zé)，甘于寂寞，任勞任怨，艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻的時代精神更是讓我感到無比動容。我想我也要把共產(chǎn)黨員的先進性與鐵路精神融會在自己的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，好好地總結(jié)如何成為一名合格的共產(chǎn)黨員與優(yōu)秀的鐵路職工。
我深知，自己距離一名合格的共產(chǎn)黨員還有不少差距，身上還有許多缺點和不足。比如處理問題不夠成熟，政治理論水平不夠高，作為一名新員工，各方面專業(yè)知識不夠扎實等。因此，希望黨組織從嚴(yán)要求我，以使我更快進步。我自己也要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與監(jiān)督，努力向優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上達到黨員的標(biāo)準(zhǔn)，進而在組織上入黨。
此致
敬禮!
創(chuàng)新實驗申請書篇五
敬愛的黨組織：
我要求加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義而奮斗終生。
中國共產(chǎn)黨，這個光榮、神圣的組織成立于1921年。它，是無產(chǎn)階級的政黨，是由工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以中國農(nóng)民為天然同盟軍的政黨。中國共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，它始終代表中國廣大人民的利益，并以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，它是真正的民主的政黨。是中國共產(chǎn)黨拯救了中國，是中國共產(chǎn)黨拯救了中國人民。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了中國新民主主義革命，中國共產(chǎn)黨將黑暗從中國大地上驅(qū)逐，使中國煥然一新;是中國共產(chǎn)黨趕走了外國侵略者，建立了獨立、自主、嶄新的中國;是中國共產(chǎn)黨使中國人民擺脫了壓在他們頭上的三座大山，使中國人民從此站了起來，挺直了脊梁，使中國人民真真正正地當(dāng)家作主，真真正正地成了國家的主人!是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民，實行改革開放的政策，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，使我國人民的生活水平不斷提高。
中國共產(chǎn)黨，一個全心全意為祖國、全心全意為人民的政黨，怎能不令人神往?我渴望加入這一神圣的組織，成為一名共產(chǎn)黨員。而我的這種渴望卻不是因為一時的激情，是剛開始由于從小對“黨”這一稱呼的一種神往。
人生價值分為兩種，即自我價值與社會價值。自我價值即是索取，而社會價值則是貢獻。我們知道這兩種價值對人生有重大的影響力，然而社會價值才能衡量人生價值的標(biāo)準(zhǔn)。我渴望實現(xiàn)我的社會價值，我希望我能把自己的一生獻給我們偉大的祖國，偉大的人民。然而個人的力量是有限的，個人的智慧是有限的，我需要一個始終以為人民服務(wù)為宗旨的政黨來領(lǐng)導(dǎo)我，給我指引前進的方向，而這個政黨，就是我們偉大的中國共產(chǎn)黨。因此，我真誠地請求黨組織能夠經(jīng)過多方面的考察，批準(zhǔn)我申請入黨的這一請求。
當(dāng)然，我也認識到了在現(xiàn)實生活中部分黨員打著黨的旗號干一些危害人民的行為，然而這些腐敗行為卻更加堅定了我入黨的信心。雖然我個人的力量是微薄的，但我會盡全力為黨的事業(yè)奮斗，力從自身做起，保持黨的先進性，始終以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。
既然中國共產(chǎn)黨是如此之神圣，那么如果要成為中國共產(chǎn)黨就必須要有優(yōu)良的素質(zhì)，因此我必須在各方面嚴(yán)格要求自己，使自己能具有成為合格的共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。在思想上我會以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的內(nèi)容充實自己，并與同學(xué)和睦相處，樂于助人，平易近人。在學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才，為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻。在工作的過程中，也要做到以國家，集體、人民的利益為重，在處理問題時做到大公無私，在個人利益與國家利益發(fā)生沖突時，要不惜犧牲個人利益，以保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行，中國共產(chǎn)黨的先進性，使中國共產(chǎn)黨始終成為中國人民利益的代表者。
我目前是一名普通的鐵路工人，但我是個中國人，身為一名中國人就要以祖國的利益為重，以人民的利益為重，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。做為一名青年我時時刻刻都不會忘記這些教誨。毛澤東主席曾講過“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！比嗣裥枰h，黨也需要人民。只要黨和人民需要，我就會奉獻我的一切!我堅決擁護中國共產(chǎn)黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
我渴望成為一名共產(chǎn)黨員，并誠請黨組織能夠?qū)ξ疫M行多方面的考驗，批準(zhǔn)我入黨的申請。
此致
敬禮!
創(chuàng)新實驗申請書篇六
您們好！
首先很感謝您們在萬忙中能抽出時間看這份申請書。
我是計算機系計網(wǎng)g1031班的學(xué)生，我叫岳兵，我是一名大學(xué)生，我要為自己的未來做規(guī)劃，三年后，我將走出這個校園，面對社會選擇職位，我不想浪費大學(xué)三年的時光，我想做出一些事讓別人看，我不比別人差，別人可以做到的事情我一樣也可以做到，我想申請創(chuàng)業(yè)機會。
我們大宇學(xué)院是民辦高校，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的區(qū)別在于民辦大學(xué)鼓勵大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，公辦大學(xué)是讓大學(xué)生出來就業(yè)，也就是我選擇大宇學(xué)院的目的，大宇學(xué)院鼓勵大學(xué)生勇敢創(chuàng)業(yè)，我希望您們能給我這個機會。
我聽了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之道”的演講，楊院長說的創(chuàng)業(yè)必須有三個信念，那就是“目標(biāo)，膽識，信心”只要我們心中有這三個信念，我相信一切的愿望都會實現(xiàn)。我的夢想是做一名企業(yè)家，我知道一個成功的企業(yè)家后都有一段辛酸史，我不怕困難，就像創(chuàng)建大宇學(xué)院的人說的“困難多，辦法多，困難總比辦法多”。
這次學(xué)院給大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的平臺，我希望自己能抓住這個機會，利用這個創(chuàng)業(yè)平臺鍛煉自己，成就夢想。時間老人說：“機會是看不見的，容易走的，只要我們抓住它，它就會為你創(chuàng)造利益，價值?！钡拇_，機會是無尾魚，明明看見了它，待你去抓時，它已走了。只有我們善于發(fā)現(xiàn)機會，勇于抓住機會，我們的夢想也就離我們不遠了。
創(chuàng)業(yè)是一種思維，推理和行為方式，它為機會縮驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)力。創(chuàng)業(yè)必須是獻出時間，付出努力，承擔(dān)相應(yīng)的財務(wù)的，精神和社會的風(fēng)險，并獲得金錢的回報，使人滿足和獨立自主。
目標(biāo)會使你胸懷遠大的抱負，目標(biāo)會使你在失敗是賦予你再去嘗試的勇氣，目標(biāo)會使理想中的我與現(xiàn)實中的我相統(tǒng)一。我的目標(biāo)很明確就是做一名企業(yè)家，而這次給了我踏出第一步的機會。我常說機會不是等出來的，而是自己去爭取的。
不是因為做不到而沒有信心，而是因為沒有信心所以才做不到。自信是我成功的動力，沒有自信心，干什么都難免會失敗。愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”創(chuàng)業(yè)是需要有目標(biāo)，膽識，信心，只有做到三點，我才能作為最基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)業(yè)不是一句空話，而是要付出行為，承擔(dān)許多的風(fēng)險，我有屬于自己的激情，我不怕失敗也不怕創(chuàng)業(yè)路上的風(fēng)險，做什么事都有一定的風(fēng)險。
我是年輕人，是九零后的新人，我擁有自己的夢想，我會盡力去做好每一件事，沒有最好只有更好，我會更加努力拼搏夢想，抓住機會，超越自我，完善自我。
我希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我機會，讓我在創(chuàng)業(yè)平臺展示自己，我會努力，我永遠不放棄，實現(xiàn)自己的理想，規(guī)劃美好未來。
計算機系計網(wǎng)班g1031
岳兵
2012年5月28日
創(chuàng)新實驗申請書篇七
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一名普通學(xué)生。
xxxx年當(dāng)我收到錄取通知書時，我真的是喜憂參半，喜的是，終于可以進入夢寐以求的大學(xué)學(xué)習(xí)；憂的是，每年的學(xué)費從何而來?父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，當(dāng)我9月份我到大學(xué)報到時，終于把學(xué)費的錢教上去了，可是每月的生活費又成了家里的負擔(dān)。好不容易度過了大學(xué)一年級的學(xué)習(xí)?？墒侨缃瘢芙璧腻X都已經(jīng)借完了。父母不再年輕，母親體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年2500元的學(xué)費以及哈爾濱高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!而我除了要完成學(xué)業(yè)之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的所得很是有限。但是，我依然堅定地選擇了大學(xué)這條路，因為我知道，在求學(xué)成才面前，任何經(jīng)濟上的困難都是暫時的、都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地寫下了這份貧困申請。
我在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間積極上進，遵紀(jì)守法，無任何違法違紀(jì)行為，品學(xué)兼優(yōu)，誠實守信，沒有任何不良行為；我希望在哈爾濱學(xué)院這個人才薈萃的大熔爐里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻自己的才智和力量。
申請人：
申請日期：
創(chuàng)新實驗申請書篇八
尊敬的團委老師：
你好！
我是電子科技協(xié)會的副會長胡文靜。在此特別的感謝您們對協(xié)會工作的支持和肯定，電子科技協(xié)會是一個電子通信計算機于一體的協(xié)會。著重與培養(yǎng)電子方面的專業(yè)人才，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)新思維。自協(xié)會成立來，為愛好電子專業(yè)培養(yǎng)了一批有一批專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實的學(xué)生。協(xié)會定期會開展專業(yè)電子基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)和開課，教學(xué)生一些操作，例如：焊接、電子組裝、調(diào)試、電子小創(chuàng)作等……。協(xié)會不僅教學(xué)生一些專業(yè)知識，還要教學(xué)生一些生活中常用家電維修技能，例如：飲水機、電磁爐、電視、電飯鍋、電風(fēng)扇、吹風(fēng)機、mp3、mp4等……。讓學(xué)生理論與實踐結(jié)合，達到學(xué)以致用的效果。協(xié)會每次舉辦電子設(shè)計大賽都是重視學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力，為學(xué)院參加全國大賽提供專業(yè)人才。
但是肩負如此重擔(dān)子的電子科技協(xié)會至今仍然沒有屬于協(xié)會單獨的實驗室，每次上實踐課搞活動都要申請教室，這影響了活動的順利的開展，所以特向院領(lǐng)導(dǎo)申請宿舍8棟2樓的活動室作為以后電子科技協(xié)會單獨的實驗室。
1，由于協(xié)會辦公室是由電子科技協(xié)會、計算機協(xié)會、通信協(xié)會三個協(xié)會共用，人員數(shù)量多其環(huán)境比較吵鬧，協(xié)會的工具器材、元件和制作的電子小創(chuàng)作不方便擺放在室內(nèi)作為展覽，只能放在柜子里。
2，若我們在辦公室對干事會員進行授課及進行實踐操作時，旁邊正在開會，一方面打擾別人開會，二方面：會影響干事會員不能集中學(xué)習(xí)。三方面：別人正在辦公室開會，我們正在這個時候急需一個安靜的'地方作實驗室，這樣雙方都會受到諸多的影響。
3，又亂又吵鬧又窄的辦公室不能為干事會員營造一個安靜舒適思考學(xué)習(xí)環(huán)境。我協(xié)會大部分會員都來自計算機系、電子系、通信系，他們都是為了學(xué)習(xí)電子專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)才加入?yún)f(xié)會，也有一份大二同學(xué)都加入?yún)f(xié)會，但這種環(huán)境不利于他們干事會員學(xué)習(xí)。
4，宿舍8棟2樓的活動室安靜，寬敞正適合干事會員學(xué)習(xí)思考分析電路，便于我們搞電子小創(chuàng)作和電器維修，同時便于技術(shù)交流、討論。
5，我親自去查看了宿舍8棟2樓活動室是一間空房，有電源插座、電風(fēng)扇、室內(nèi)寬敞、環(huán)境比較安靜，適合做實驗室最佳場地。
1，為干事會員提供一個安靜思考交流的學(xué)環(huán)境。
2，講解了理論知識后及時動手操作，可大大加深對理論知識的理解，這樣效果更佳。
3，干事會員在創(chuàng)作的漂亮的工藝作品及參加比賽的作品所有放在實驗室作展覽，也方便其他人來參觀和下一屆會員參觀，以增強協(xié)會的名譽和對外展示協(xié)會的實力。給會員提供更優(yōu)惠學(xué)習(xí)服務(wù)，增大會員對協(xié)會的滿意度，提高協(xié)會在學(xué)校的聲譽。
4，把實驗室作為一個電器維修的地方，為協(xié)會提供經(jīng)濟來源，把是實驗室打造成一個課外實驗室基地，為更多的同學(xué)提供做實驗最佳的機會?；谏鲜鲈?，也為了順利達成目的，所以特向院領(lǐng)導(dǎo)申請宿舍8棟2樓活動室作為電子科技協(xié)會的實驗室。望領(lǐng)導(dǎo)考慮一下我協(xié)會的申請。我們電子科技協(xié)會一定不負厚望，以更優(yōu)異的成績回報學(xué)校。
申請協(xié)會：電子科技協(xié)會。
申請人：電子科技協(xié)會副會長胡文靜。
20xx.11.15。
創(chuàng)新實驗申請書篇九
尊敬的市委、市政府
領(lǐng)導(dǎo)
：
我叫xxx，生長大山，出身農(nóng)村，畢業(yè)于xxxx，xxxx專業(yè)。xxxx年畢業(yè)后由于各方面原因，一直處于失業(yè)狀態(tài)，憶求學(xué)之艱辛，顧應(yīng)聘之痛楚，展前程之迷茫，觸吾心悲涼至極。但是，大山、貧苦的農(nóng)村培育了我堅韌、豁達，追求卓越的性格。
黨
和國家鼓勵大學(xué)生自主
創(chuàng)業(yè)
的優(yōu)惠政策，嚴(yán)峻的金融危機和就業(yè)形勢，我選擇了自主
創(chuàng)業(yè)
。在親歷親為的社會實踐中，我積累了一定的
創(chuàng)業(yè)
經(jīng)驗和
創(chuàng)業(yè)思想
，可是，資金問題現(xiàn)在已經(jīng)成為眾多像我一樣
創(chuàng)業(yè)
者的制約瓶頸。我想過向家人、親戚和朋友籌借，幾乎是杳無音訊，因為農(nóng)村確實太窮。而我爸媽供完我大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)是負債累累，面對環(huán)堵蕭墻的家境，他們更是無能為力。
資金的困難導(dǎo)致我
創(chuàng)業(yè)
的道路受阻，但我無法放棄用自己的知識和努力來改變自己和大山命運的想法，因為我現(xiàn)在至少還是一個大學(xué)生，是一個應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任的青年。帶著期待的想法，我寫下這
篇
大學(xué)生
創(chuàng)業(yè)
貸款申請書。申請
黨
和政府有關(guān)部門能給與我xx萬元的
創(chuàng)業(yè)
貸款資金，我一定按時按量歸還貸款，虔誠期待
領(lǐng)導(dǎo)
能給與考慮。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
創(chuàng)新實驗申請書篇十
本文目錄。
尊敬的校長：
首先祝您身體健康，工作順心!祝愿雙語實驗學(xué)校在您的管理下在未來的日子里如其名般崛起騰飛!
感謝一年來您和諸位校領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心栽培和備至關(guān)懷，內(nèi)心無比感動。在崛起工作的一年，是我踏入深圳的第一年，無論在教學(xué)上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗等原因，給您和學(xué)校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!
回想剛來深圳的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在深圳一年的教學(xué)生活中，我切實感受到了深圳教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?；貞浛偸翘鹈鄣?。下屬不才，自感不能勝任于這份天下最崇高的職業(yè)，雖不得已舍棄，內(nèi)心依然向往之。朗朗書聲，高高學(xué)堂，永志不忘。他日如心愿已遂，還是想找一偏靜之所，在學(xué)生的歡聲笑語中度過余生。
現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。
我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由，財務(wù)之自由，然學(xué)校的工作制度和教師天責(zé)與之相悖。二者權(quán)其重，目前的我選擇前者。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
“富二代”的背景下，很多學(xué)生視來之不易的學(xué)習(xí)機會如棄之草芥，可有可無;對學(xué)科的輕視，對自己前途的惘然與淡漠，讓我痛心。我曾力勸力導(dǎo)，以身說教，不見改變。面對如此學(xué)生，我無能為力，身為人師，深感自責(zé)。
鑒于此，自感對于目前教育之狀態(tài)，力不能及，力不從心。不想因為一己之私，而置學(xué)校前景和學(xué)生前途于不顧。學(xué)期將盡，按照。
合同。
規(guī)定，提前一個月寫出辭職申請，引咎自責(zé)，提請辭職。懇請校長批準(zhǔn)!
申請人：
申請日期：
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此外，希望實驗室能提供以下設(shè)備：
國家級項目《無線通信中同步傳輸隱藏數(shù)據(jù)的研究與應(yīng)用開發(fā)》：
1.可上網(wǎng)電腦五臺。
2.數(shù)示波器一臺，信號發(fā)生器一臺。
3.仿真器（51單片機）。
4.萬用表，導(dǎo)線，焊錫。
國家級項目《大型巖土建筑應(yīng)力感應(yīng)遠程監(jiān)測系統(tǒng)》：
1.可上網(wǎng)電腦四臺。
2.示波器一臺。
3.信號源一臺。
4.直流電源一臺。
申請人姓名：
導(dǎo)師簽名：
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項目。
預(yù)算經(jīng)費(萬元)。
申請人。
申請理由。
電子技術(shù)。
電子元器件耗材。
0.2。
周金海。
開放實驗提供學(xué)生技能訓(xùn)練，及本科生導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實驗。
維修經(jīng)費。
0.2。
周金海。
教師培訓(xùn)費和管理人員的開發(fā)費用。
0.5。
周金海。
傳感器（實驗箱）1套。
0.5。
周金海。
醫(yī)療電子儀器測試常用。
2
周金海、沈群。
制作演示功能所需的儀器設(shè)備。
公共基礎(chǔ)1-9號。
計算機配件耗材。
1
沈群。
開放實驗提供學(xué)生技能訓(xùn)練，制作演示功能所需軟件，及本科生導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實驗。
軟件費用。
0.1。
沈群。
維修經(jīng)費。
0.5。
沈群。
教師和管理人員培訓(xùn)費。
0.5。
沈群。
總?計。
5.5萬元。
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為了更好地促進組內(nèi)交流和提高學(xué)習(xí)效率，按時完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新科研實驗項目，我們特意向?qū)W院申請使用實驗室一間，希望學(xué)院予以支持。
此外，希望實驗室能提供以下設(shè)備：
國家級項目《無線通信中同步傳輸隱藏數(shù)據(jù)的研究與應(yīng)用開發(fā)》：
1.可上網(wǎng)電腦五臺。
2.數(shù)示波器一臺，信號發(fā)生器一臺。
3.仿真器(51單片機)。
4.萬用表，導(dǎo)線，焊錫。
國家級項目《大型巖土建筑應(yīng)力感應(yīng)遠程監(jiān)測系統(tǒng)》：
1.可上網(wǎng)電腦四臺。
2.示波器一臺。
3.信號源一臺。
4.直流電源一臺。
申請人姓名：
導(dǎo)師簽名：
20xx年1月11日。
尊敬的團委老師：
你好!
我是電子科技協(xié)會的副會長胡文靜。在此特別的感謝您們對協(xié)會工作的支持和肯定，電子科技協(xié)會是一個電子通信計算機于一體的協(xié)會。著重與培養(yǎng)電子方面的專業(yè)人才，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)新思維。自協(xié)會成立來，為愛好電子專業(yè)培養(yǎng)了一批有一批專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實的學(xué)生。協(xié)會定期會開展專業(yè)電子基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)和開課，教學(xué)生一些操作，例如：焊接、電子組裝、調(diào)試、電子小創(chuàng)作等……。協(xié)會不僅教學(xué)生一些專業(yè)知識，還要教學(xué)生一些生活中常用家電維修技能，例如：飲水機、電磁爐、電視、電飯鍋、電風(fēng)扇、吹風(fēng)機、mp3、mp4等……。讓學(xué)生理論與實踐結(jié)合，達到學(xué)以致用的效果。協(xié)會每次舉辦電子設(shè)計大賽都是重視學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力，為學(xué)院參加全國大賽提供專業(yè)人才。
但是肩負如此重擔(dān)子的電子科技協(xié)會至今仍然沒有屬于協(xié)會單獨的實驗室，每次上實踐課搞活動都要申請教室，這影響了活動的順利的開展，所以特向院領(lǐng)導(dǎo)申請宿舍8棟2樓的活動室作為以后電子科技協(xié)會單獨的實驗室。
申請實驗室的原因：
1，由于協(xié)會辦公室是由電子科技協(xié)會、計算機協(xié)會、通信協(xié)會三個協(xié)會共用，人員數(shù)量多其環(huán)境比較吵鬧，協(xié)會的工具器材、元件和制作的電子小創(chuàng)作不方便擺放在室內(nèi)作為展覽，只能放在柜子里。
2，若我們在辦公室對干事會員進行授課及進行實踐操作時，旁邊正在開會，一方面打擾別人開會，二方面：會影響干事會員不能集中學(xué)習(xí)。三方面：別人正在辦公室開會，我們正在這個時候急需一個安靜的地方作實驗室，這樣雙方都會受到諸多的影響。
3，又亂又吵鬧又窄的辦公室不能為干事會員營造一個安靜舒適思考學(xué)習(xí)環(huán)境。我協(xié)會大部分會員都來自計算機系、電子系、通信系，他們都是為了學(xué)習(xí)電子專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)才加入?yún)f(xié)會，也有一份大二同學(xué)都加入?yún)f(xié)會，但這種環(huán)境不利于他們干事會員學(xué)習(xí)。
4，宿舍8棟2樓的活動室安靜，寬敞正適合干事會員學(xué)習(xí)思考分析電路，便于我們搞電子小創(chuàng)作和電器維修，同時便于技術(shù)交流、討論。
5，我親自去查看了宿舍8棟2樓活動室是一間空房，有電源插座、電風(fēng)扇、室內(nèi)寬敞、環(huán)境比較安靜，適合做實驗室最佳場地。
申請實驗室的目的：
1，為干事會員提供一個安靜思考交流的學(xué)環(huán)境。
2，講解了理論知識后及時動手操作，可大大加深對理論知識的理解，這樣效果更佳。
3，干事會員在創(chuàng)作的漂亮的工藝作品及參加比賽的作品所有放在實驗室作展覽，也方便其他人來參觀和下一屆會員參觀，以增強協(xié)會的名譽和對外展示協(xié)會的實力。給會員提供更優(yōu)惠學(xué)習(xí)服務(wù)，增大會員對協(xié)會的滿意度，提高協(xié)會在學(xué)校的聲譽。
4，把實驗室作為一個電器維修的地方，為協(xié)會提供經(jīng)濟來源，把是實驗室打造成一個課外實驗室基地，為更多的同學(xué)提供做實驗最佳的機會。基于上述原因，也為了順利達成目的，所以特向院領(lǐng)導(dǎo)申請宿舍8棟2樓活動室作為電子科技協(xié)會的實驗室。望領(lǐng)導(dǎo)考慮一下我協(xié)會的申請。我們電子科技協(xié)會一定不負厚望，以更優(yōu)異的成績回報學(xué)校。
申請協(xié)會：電子科技協(xié)會。
申請人：電子科技協(xié)會副會長胡文靜。
20xx。11。15。
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好!
三年的大學(xué)生活慢慢的過去了，回蕩在我們胸中的母校情懷也越釀越濃，強烈的責(zé)任感驅(qū)使我們能夠在大學(xué)的最后的一年，為母校留下一份有意義的禮物。
回想起我們這個團隊的大學(xué)生活，“嵌入式”無疑是我們團隊的一切。
“嵌入式”這一名詞可謂無人不知，無人不曉。它使得人們的生活變得更簡單、更方便。可以說嵌入式智能芯片是構(gòu)成未來世界的“數(shù)基因”。許多同學(xué)的對嵌入式一行非常感興趣，非常想從事嵌入式一行的學(xué)習(xí)和研究工作。但卻很難堅持對嵌入式的學(xué)習(xí)，更不用說實際動手能力了。糾其原因，有以下兩點：
第一，缺少一個交流的平臺，沒有一個很好的學(xué)習(xí)氛圍。嵌入式的入門難，學(xué)習(xí)的時候會遇到很多的問題，而我們身邊很少人懂得嵌入式，以至于同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難卻沒有人幫他們及時的解決。個人的信息來源也是相當(dāng)?shù)挠邢薜?，這樣一來使他們的信心和興趣大大降低。
第二，沒有一個方便可行的實驗平臺。嵌入式一行的學(xué)習(xí)對實際的動手能力的鍛煉相當(dāng)重要，很多同學(xué)想動手操作，但苦于身邊沒有能夠隨時使用的工具和儀器，甚至不知道到哪里去買這些設(shè)備。以至于他們的理論知識缺少實踐的指導(dǎo)，很難再深入的學(xué)習(xí)下去。
同樣作為學(xué)生的我們，對此有深切的體會。所不同的是我們很幸運的遇到了很多校內(nèi)外熱心的老師和同學(xué)，得到過他們許多的幫助。還有互聯(lián)網(wǎng)上，數(shù)不盡的網(wǎng)站為各行各業(yè)的初學(xué)者提拱免費的各種學(xué)習(xí)資料。無私的網(wǎng)民甚至開設(shè)很多類似于qq的交流平臺，親身傳授他們的經(jīng)驗。
為了我們學(xué)院能夠更加強大，更為了感恩母校對我們的培養(yǎng)，同時感謝幫助過我們的人，把他們的這種無私的精神更好的傳承下去，更好的幫助后面同樣渴望知識的同學(xué)，我們想要建立一個名為“藍博芯科”的電子實驗室。
目前我們團隊已經(jīng)擁有各類電子元器件、電路板制作的全套設(shè)備、單片機開發(fā)板、8051實驗箱、arm開發(fā)板、各類電路測量儀器等等，其中制板效果甚至是我們學(xué)校里最好的。并且，我們的團隊與校機器人隊有密切的合作關(guān)系，能夠?qū)崿F(xiàn)儀器的互補。三年的“嵌入式”學(xué)習(xí)，已使們對“嵌入式”有了比較深刻的了解，完全具備引導(dǎo)初學(xué)者入門嵌入式的知識和技術(shù)。可以說這里是初學(xué)者暨學(xué)校之后的又一學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)動手能力的非常理想的場所。可是我們的團隊正苦于沒有一個很好的空間環(huán)境，希望學(xué)院能夠批予我們一個實驗室。
如果學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能夠批給我們一個只需要有十幾張簡單的桌椅的實驗室，讓“藍博芯科電子實驗室”能夠成功的創(chuàng)建起來，我們一定會更加努力的學(xué)習(xí)更多、更廣的知識，團結(jié)一致，共同建設(shè)好這個來之不易的實驗室。我們有十足的信心把這個實驗室變得強大起來，并且相信，在學(xué)院和我們實驗室的共同努力下，從這個實驗室走出去的人必將是學(xué)院最優(yōu)秀的同學(xué)之一。
申請人：聶冰辛旭偉王振。
申請人所在班級：測儀062班。
時間：20xx年9月1日。
創(chuàng)新實驗申請書篇十一
暑假期間，州溫市教育教學(xué)研究院施雪云書記的《創(chuàng)新實驗、學(xué)校特色與課程建設(shè)》專題報告，為我們解讀了《浙江省深化普通高中課程改革方案（征求意見稿）》中的重點內(nèi)容：進一步擴大普通高中學(xué)校的課程自主權(quán)，推動我省普通高中的多樣化、特色化建設(shè)；進一步擴大學(xué)生的選課自主權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，實現(xiàn)全面且有個性地發(fā)展；更好地發(fā)揮教師課程開發(fā)和課程實施的主觀能動性，讓課程建設(shè)在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮更加突出的作用。
國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程管理體制的實施，賦予了學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和責(zé)任，也考驗了學(xué)校的課程開發(fā)和建設(shè)能力。學(xué)校課程沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有統(tǒng)一的教材，沒有預(yù)先設(shè)定的課程內(nèi)容，是課程改革的重點和難點。但校本課程又是打造學(xué)校特色的重要抓手，沒有特色校本課程，就談不上特色學(xué)校。州溫市教育局十大工程提出：要建設(shè)特色品牌學(xué)校，深入推進特色項目建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校實施特色品牌發(fā)展計劃，使特色辦學(xué)項目成為學(xué)校常規(guī)課程和活動，并逐步建設(shè)提升為學(xué)校特色品牌和文化。同時提出要培育精品校本課程100項，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出課程特色，滿足學(xué)生多樣化、個性化學(xué)習(xí)需要?？梢娚罨１菊n程建設(shè)，打造精品校本課程，完善課程結(jié)構(gòu)，將成為十二五期間學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵提升點。
我校從新課程實行之初就開設(shè)了校本課程，雖然這么多年都在堅持，但是除了《感受甌越文化》等個別課程成功編寫校本教材外，其他課程都還是停留在比較初級的層次。如何深化校本課程建設(shè)，打造精品校本課程，有幾點粗淺的認識一直在我頭腦中徘徊。
1、校本課程要服務(wù)于學(xué)校特色的形成。
校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參加的課程，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的實際安排課程，將自己的辦學(xué)理念和學(xué)校的文化底蘊加入到校本課程中來，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和更廣闊的發(fā)展空間。上海二期課改要求各學(xué)校在“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念指導(dǎo)下，構(gòu)建“基礎(chǔ)型、拓展型、研究型”三類功能性的課程結(jié)構(gòu)，用靈活、有彈性、體現(xiàn)多元特點的課程設(shè)置，實現(xiàn)拓展性、研究性課程和綜合實踐活動的有效整合與落實。在此精神指導(dǎo)下，上海許多學(xué)校對新型課程體系進行了卓有成效的嘗試和探索，形成了不少適合學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程體系。比如上海開元學(xué)校以“國學(xué)教育”為特色，構(gòu)建了一個統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校本課程體系，開發(fā)了一套從一年級到九年級的完整的國學(xué)校本課程，依據(jù)不同年級學(xué)生認知和心理發(fā)展水平，制定年級教育分層目標(biāo)，在基礎(chǔ)性課程中每周安排一課時，教育和引導(dǎo)學(xué)生進德修業(yè)，促進學(xué)生品行日臻完善，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)校同時在研究性課程和拓展性課程中積極開發(fā)實施“國學(xué)”范疇的校本課程，如以中國傳統(tǒng)文化為背景的國畫、書法、茶文化探究等，豐富了學(xué)校國學(xué)課程特色。我們可以借鑒開元學(xué)校的做法，圍繞我?！吧逃碧厣訌妼π１菊n程的規(guī)劃和建設(shè)，要在拓展性課程、研究性課程和綜合實踐活動中整體構(gòu)建、分步開發(fā)具有我校特點的生命教育系列校本課程。校本課程與生命教育的有機融合，做到定時間、定人員、定內(nèi)容，真正讓素質(zhì)教育走進課堂。生命教育作為素質(zhì)教育的拓展和提升，同時可以大大拓寬校本課程的選題范圍。在學(xué)校特色的基礎(chǔ)上融合、構(gòu)建校本課程不僅是對校本課程的推動，更是對學(xué)校文化特色發(fā)展的積極促進。
2、校本課程要服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的需要。
校本課程必須滿足學(xué)生個性化，多樣化的發(fā)展需求。學(xué)校每年要對學(xué)生需求進行問卷調(diào)查，確定學(xué)生自我發(fā)展的需求類別并及時進行調(diào)整，針對不同學(xué)生的校本課程設(shè)置要體現(xiàn)差異。自州溫市教育局“一校一品牌，一校多特色”建設(shè)活動以來，我校初中已經(jīng)連續(xù)兩年招收了大批特長學(xué)生，今年高中又創(chuàng)辦了科學(xué)創(chuàng)新實驗班，針對初中特長學(xué)生和高中創(chuàng)新實驗班學(xué)生的校本課程應(yīng)該和普通學(xué)生的校本課程有所區(qū)別。針對這些特長學(xué)生、特色班級的校本課程設(shè)置要綜合考慮幾個方面的因素：一是課程的選擇必須從本校實際出發(fā)，保證有一定的師資力量和硬件設(shè)備的支撐；二是要考慮課程培養(yǎng)目標(biāo)的持續(xù)發(fā)展通道，確保有優(yōu)秀的上一級學(xué)校招收相應(yīng)特長的學(xué)生；三是要考慮與其他學(xué)校的錯位發(fā)展，以形成良性競爭。上海開元學(xué)校的管樂、游泳、擊劍特色校本課程，培養(yǎng)的對象主要是特長學(xué)生，學(xué)校選擇的項目比較特殊，競爭學(xué)校不多，而且學(xué)校十分注重與街道社區(qū)及區(qū)體育局合作，在物力、人力方面確保了課程的實施開展，滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求。我校正在做的武術(shù)特色項目與開元中學(xué)的做法很相似，除了依靠學(xué)校自有師資之外，還聘請了州溫市少體校資深武術(shù)教練鄧曉峰教練為顧問，并定期借用少體校武術(shù)房開展專業(yè)訓(xùn)練。我們希望通過師生堅持不懈的努力，武術(shù)能夠成為彰顯學(xué)校特色的一張金名片。
1、加大課程開發(fā)力度，提供豐富選擇機會
以被稱為世界上最好中學(xué)的芬蘭羅素高中為例，它的選修課課程項目之豐富令人嘆為觀止。有一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，羅素高中800學(xué)生，70名老師，學(xué)校開出的選修課程就達300種，光外語就有13種可供選擇。然而校長卻表示，學(xué)校課程的安排目標(biāo)是800名學(xué)生有800種課程設(shè)計。為了開發(fā)更多的選修課程，羅素高中的一些做法力度非常大，形成了有效的管理特色。如允許學(xué)生跨學(xué)校選修，花資金聘請校外專家，高校教師到學(xué)校教課，甚至為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，提供學(xué)生到大學(xué)聽課拿學(xué)分……學(xué)校以開放、合作的辦學(xué)模式，有效緩解了學(xué)校局部課程資源不足，課程開發(fā)難度大的困難。由此可見，加強校際、包括與職高、高校，加強學(xué)校與社會團體之間的聯(lián)手合作，將是推動我們的課程改革的有益舉措。
當(dāng)然，選修課的豐富多彩及深層次的改變，得益于國外學(xué)校高考壓力的消失。沒有了應(yīng)試教育制約的豐富的課程背后，才是回歸教育原點的教育，而不是被考試和升學(xué)率異化了的教育。在目前的中國，在當(dāng)前的教育體制下，我們的校本課程的開發(fā)還是有顧慮、有壓力，有難度的。我們的課程建設(shè)如何在學(xué)生個性、能力發(fā)展與應(yīng)試之間尋求合理平衡，是中國當(dāng)前教育改革的瓶頸。
2、課程內(nèi)容注重實踐，有效提升學(xué)生能力
暑假里，讀過一本《外國著名學(xué)校的管理特色》，書中所介紹的28個學(xué)校中，許多都創(chuàng)造了教育史上的偉大奇跡，并享譽世界，如培養(yǎng)世界精英的“搖籃”——英國伊頓公學(xué)，享譽世界的“教育圣地”——前蘇聯(lián)帕夫雷什中學(xué)，聯(lián)合國的“模范學(xué)?！薄聡惸戎袑W(xué)，美國最好的中學(xué)——斯蒂文森高中，德國最著名、最嚴(yán)格的學(xué)?！聡_勒姆王宮中學(xué)，愛爾蘭最好的高中——利默里克特濤瑞中學(xué)，法國名校的“精英教育”——大路易高中……雖然各國的文化差異很大，各校的辦學(xué)基礎(chǔ)和生源質(zhì)量、辦學(xué)目標(biāo)都各不一樣，但是有一點是共通的，都非常重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
德國海倫娜中學(xué)的學(xué)生的實踐活動之一是把一個援助尼泊爾貧困山村的設(shè)想變成一項事業(yè)，甚至為此成立了一個完全由師生管理的貿(mào)易公司，使那個小山村獲得了可持續(xù)發(fā)展。德國薩勒姆王宮中學(xué)的學(xué)生上午學(xué)習(xí)知識，下午參加實踐活動，如消防、艾滋病義工、圖書館服務(wù)等，其中消防隊已經(jīng)有60年的歷史。無論參加什么服務(wù)，都要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，比如消防員要經(jīng)過4年專業(yè)訓(xùn)練，具備相關(guān)急救知識，拿到資格證書之后才可以加入。愛爾蘭利默里克特濤瑞中學(xué)的木工工場擺滿了各年級學(xué)生做的木工家具，小到椅子柜子，大到整套的臥室家具，全是實木制造。工場里有整套的機器設(shè)備，做出來的產(chǎn)品非常專業(yè)。加拿大森山高中，從培養(yǎng)學(xué)生的日常生活能力做起，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和動手能力，家政課是必修課，學(xué)校有專門的廚房、縫紉機、木工車間，老師還會帶學(xué)生去幼兒園實踐如何做父母及照顧孩子等等。學(xué)生參加實踐類校本課程不僅有助于鍛煉身體，還會促進獨立思考和團結(jié)合作的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)責(zé)任心和樂觀向上的人格，為學(xué)生走向社會打下良好基礎(chǔ)。
校本課程的開發(fā)賦予學(xué)校和教師探索與創(chuàng)造的空間，給予學(xué)生張揚個性、多元發(fā)展的舞臺，學(xué)校要不斷加強課程領(lǐng)導(dǎo)，完善課程結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量、出精品，推動學(xué)校課程改革，形成學(xué)校特色文化。
創(chuàng)新實驗申請書篇十二
所謂開放實驗就是以學(xué)生獨立操作為主、教師輔導(dǎo)為輔。教師輔導(dǎo)以啟發(fā)、引導(dǎo)為主。本文結(jié)合“開放實驗”教學(xué)法談?wù)勎锢韺嶒灲虒W(xué)對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，介紹開放物理實驗對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)勢。
開放實驗實驗教學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
物理實驗，對培養(yǎng)創(chuàng)新人才來說，具有其它學(xué)科無可相比的優(yōu)勢。創(chuàng)新人才是指具有創(chuàng)造性思維能力的人才，創(chuàng)造性思維是指能夠提供新穎的具有社會價值的成果的思維。為培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，在物理實驗教學(xué)中，要不斷地更新教育思想和教育觀念，構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
當(dāng)今的物理實驗課，通過開設(shè)基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗，學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力有了明顯的提高，教學(xué)效果好。在實驗課的教學(xué)方法上，普遍采用了“開放實驗”教學(xué)法，實驗課的教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。所謂開放實驗就是以學(xué)生獨立操作為主、教師輔導(dǎo)為輔。教師輔導(dǎo)以啟發(fā)、引導(dǎo)為主。本文結(jié)合“開放實驗”教學(xué)法談?wù)勎锢韺嶒灲虒W(xué)對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
創(chuàng)新不僅需要智力，更需要強烈的創(chuàng)新意識，即創(chuàng)新精神。設(shè)計性的“開放實驗”，把科學(xué)研究引入實驗教學(xué)過程，打破了以課堂、教師、實驗指導(dǎo)書為中心這一舊的教學(xué)格局，開辟了充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造意識的天地。在這種環(huán)境和氣氛下，能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，進而對學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)部推動力，這種推動力促使學(xué)生主動去尋求知識、去用心鉆研，以得到一個自己滿意的方案。某學(xué)生設(shè)計聲光控延時電路，首先要了解光電傳感器、駐極體聲電換能器、門電路、單向晶閘硅（可控硅）的工作原理，通過綜合創(chuàng)新，終于設(shè)計出能有效節(jié)能，在各種公共場所照明用的聲光控延時電路。學(xué)生完成小設(shè)計后說：“我們對自己能設(shè)計出些小東西特別高興，同時激發(fā)著學(xué)習(xí)和鉆研的熱情?！痹诮處煹闹敢?，通過學(xué)生自己的努力完成了設(shè)計性實驗，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了很好的培養(yǎng)。
一切創(chuàng)新都始于創(chuàng)造性的思維。創(chuàng)新思維是以獨立性和新穎性為標(biāo)志的思維活動，具有思維的獨特性、流暢性和變通性等特點。思維能力主要包括分析綜合、抽象概括、判斷推理、想象能力等。每個人都具有創(chuàng)新思維潛能，但這種潛能只有通過有意識的訓(xùn)練，才能上升為創(chuàng)新能力。大學(xué)生在實踐認識的過程中不愿意輕易接受某些結(jié)論，而是越來越習(xí)慣于根據(jù)自己的認知把握事物的內(nèi)在規(guī)律，從而探求解決問題的方法。大學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)Σ牧线M行不落俗套的分析綜合，探求事物間的新聯(lián)系，提出新問題，得出新的結(jié)論。因此，在開放實驗教學(xué)中要有意識地訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)他們積極、主動探索新事物，引導(dǎo)他們運用多種思維方式去分析和解決問題。
首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，引導(dǎo)他們從不同的角度去分析問題。
第二，在物理實驗教學(xué)中，教師不可把自己的思路強加給學(xué)生，一定要讓學(xué)生獨立思考，通過他們的探索過程來提高思維的變通性。
第三，要提高學(xué)生思維的獨立性。通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立的探索、思考、想象、歸納、總結(jié)，在思維過程中形成自己獨立的思路和見解。
創(chuàng)新能力是創(chuàng)新活動的前提，它包括：
（1）獲取各種信息的能力；
（2）觀察、分析、解決各種問題的能力；
（3）科學(xué)實驗、計算、規(guī)劃設(shè)計的能力；
（4）協(xié)作、決策、組織管理和語言表達的能力以及使用計算機、外語的能力。
在開放實驗教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生選好課題后，要求學(xué)生不落俗套，大膽創(chuàng)新，一步一步地完成。在方案論證階段，要求學(xué)生必須從必要性和可行性兩方面考慮；在設(shè)計時，要求學(xué)生畫出完整的設(shè)計圖；在安裝時，要求學(xué)生考慮如何布局最合理；在調(diào)試和排除故障時，介紹有關(guān)儀器設(shè)備的正確使用（下轉(zhuǎn)第19頁）（上接第8頁）方法和科學(xué)的分析故障方法，要求學(xué)生根據(jù)這些方法去調(diào)試和排除故障；試驗基本成功后，還可以介紹怎樣繪制電路板及印刷板的加工過程等一些工藝知識給學(xué)生，拓展學(xué)生的知識面。通過一系列的創(chuàng)造性活動，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了很好的培養(yǎng)。
個性是指在一定的社會條件和教育影響下形成的一個人比較固定的特性。個性是創(chuàng)造力的核心，沒有個性就沒有創(chuàng)造力。個性的充分發(fā)展是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)，獨特個性是創(chuàng)新型人才的先決條件。在開放實驗教學(xué)中，應(yīng)發(fā)展學(xué)生的個性，讓他們的個性盡可能得到充分的發(fā)展，形成個人的最佳素質(zhì)結(jié)構(gòu)。20xx年5月，我校物理實驗室引進了美國pasco 教學(xué)儀器公司生產(chǎn)的物理實驗教學(xué)儀器， 為了提高學(xué)生應(yīng)用計算機解決實際問題的能力，專門開發(fā)了幾個計算機在物理實驗中應(yīng)用的新實驗，學(xué)生利用pasco 教具進行組裝搭配各種實驗裝置， 獨立進行物理實驗的學(xué)習(xí)與研究；利用計算機與各種傳感器相連接，適時采集各種變化的物理量， 通過應(yīng)用軟件或自編的數(shù)據(jù)處理軟件， 進行數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析， 得到可靠的實驗結(jié)果和結(jié)論。
人的創(chuàng)造力有潛在的和顯現(xiàn)的兩種狀態(tài)。人體潛能是指平時未被發(fā)現(xiàn)或未被發(fā)覺的能力。人體潛能在一定條件下，以創(chuàng)造產(chǎn)品的方式體現(xiàn)出來，轉(zhuǎn)化為顯現(xiàn)狀態(tài)易被人察知，可是產(chǎn)生出某種新穎、獨特、具有社會價值和個人價值的產(chǎn)品的潛能則常常被人忽略。所以，在開放物理實驗教學(xué)中，應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生顯現(xiàn)創(chuàng)造力的同時，重視潛能的開發(fā)，因材施教。在具體的實施過程中，開放實驗室，提供儀器設(shè)備，提供一定量的選做實驗，提供一定量的設(shè)計課題，借助網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，讓學(xué)生自由地選擇實驗項目和實驗時間，盡可能滿足學(xué)生的各種要求，從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使他們自由發(fā)展，各顯其能。發(fā)展個性，開發(fā)潛能是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的本質(zhì)和目標(biāo)所在。
物理實驗豐富的思維方法、實事求是的實驗態(tài)度、嚴(yán)密的科學(xué)作風(fēng)和特殊的觀察、研究方式都十分有利于同學(xué)們科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在物理實驗教學(xué)過程中，我們要緊扣每一個細節(jié)，要求學(xué)生具有理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)；嚴(yán)肅認真的工作態(tài)度；不怕困難、主動進取的探索精神；遵守操作規(guī)程、愛護公共財物的優(yōu)良品德；以及在實驗中相互協(xié)作、共同探索的團隊精神。只有具備了這些良好的科學(xué)素養(yǎng)，在以后的工作中才可能有所作為。
開放物理實驗是一種個性教學(xué)模式，這種教學(xué)模式轉(zhuǎn)變了學(xué)生單純地接受教師知識傳輸這種舊的學(xué)習(xí)方式，形成一種對知識主動探索、并重視實際問題解決的新型的學(xué)習(xí)方式，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。開放物理實驗立足于形成學(xué)生主動探求知識，能滿足學(xué)生求知、探索和創(chuàng)新的欲望，側(cè)重創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)，實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。在不增加學(xué)時的前提下，實現(xiàn)了課堂與課外、知識獲得與能力培養(yǎng)、理論與實驗、物理規(guī)律和工程技術(shù)的有機結(jié)合。
全面推進素質(zhì)教育， 更新教育觀念，深化教育改革，培養(yǎng)符合社會需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才是我們教育工作者的歷史使命。開放物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，是我們每個大學(xué)物理教師義不容辭的責(zé)任。
[1]袁冬媛.大學(xué)物理實驗教程[m].長沙:中南大學(xué)出版社，20xx.
[2]浦其榮.開發(fā)型物理實驗的研究和探索[j].物理實驗，20xx.2.
創(chuàng)新實驗申請書篇十三
摘 要：初中學(xué)生對實驗有著天然的興趣。物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過實驗，經(jīng)過認真的思索而總結(jié)出來的，因此物理實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。為此，在物理教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，真正落實素質(zhì)教育。
關(guān)鍵詞：初中物理 實驗教學(xué) 創(chuàng)新 素質(zhì)
俗話說得好：“文要念，數(shù)要算，理化定要做實驗?！蔽锢硎且婚T以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，這門學(xué)科對實驗要比其他自然學(xué)科更具依賴性，所以我們應(yīng)該把物理實驗看作是物理教學(xué)的主要手段。那么，在物理教學(xué)中如何搞好實驗教學(xué)呢？由于學(xué)生對物理實驗大多存在為難情緒，所以我認為學(xué)生要做好物理實驗，必須了解物理這門學(xué)科的特點。初中物理實驗教學(xué)必須注意以下幾點：
在初中物理中，實驗現(xiàn)象往往是形成興趣的思維基礎(chǔ)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，形成持久穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié)。下面以初中物理八年級上冊的《序言——科學(xué)之旅》為例，談?wù)勎业淖龇ㄅc看法。因為物理是初中學(xué)生的一門新課，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先可用一系列的實驗吸引學(xué)生。如：冷水能讓燒瓶中停止沸騰的水重新沸騰；會跳舞的小人；硬紙板能托著裝滿杯的水；在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手托住，然后從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球不會下落……使學(xué)生一開始就感受到大自然的物理現(xiàn)象是生動的、有趣的，要想知道其中的奧妙得認真地學(xué)好物理知識，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在此教師應(yīng)抓住時機結(jié)合教材上的物理知識循序漸進地為學(xué)生一個一個地解開奧妙。如果讓學(xué)生一開始就接觸一些較難理解掌握的概念、定理、公式、單位、計算，就會使學(xué)生產(chǎn)生的好奇心在難學(xué)乏味中消失。
實驗是物理教學(xué)中重要的組成部分。當(dāng)今國際上的物理教學(xué)正在進行著深刻的變革，加強實驗是國際物理教學(xué)領(lǐng)域中改革的共同趨勢，也是我國基礎(chǔ)教育落實科學(xué)素質(zhì)教育的重要措施。
在具體教學(xué)過程中，凡是涉及到實驗操作技能的內(nèi)容，一定要舍得花時間在課堂上逐項對學(xué)生進行訓(xùn)練，按照“講清原理、示范操作、學(xué)生練習(xí)、鞏固提高”的四步曲訓(xùn)練操作程序，培養(yǎng)學(xué)生的實驗習(xí)慣與能力。具體做法就是根據(jù)學(xué)生的實際情況進行實驗編組，二到三人一組，強弱搭配，優(yōu)化組合，教師跟班輔導(dǎo)，然后嚴(yán)格考核學(xué)生實驗。
當(dāng)孩子們看到別人做成了某件事情的時候，他們也都有試一試的沖動，這就是興趣。
所以在物理實驗教學(xué)中，教師要充分調(diào)動起學(xué)生的實驗興趣，在這基礎(chǔ)上，鼓勵他們嚴(yán)格按照實驗步驟大膽動手。同時應(yīng)該提醒學(xué)生在做實驗時需要注意的某些細節(jié)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成精益求精的實驗精神，提高實驗效果。
初中物理教材中共有小實驗三十個，大致可分為四類：a.自制測量儀器；b.應(yīng)用要領(lǐng)測定物理量；c.研究性的小實驗；d.制作性的小實驗。對這四類小實驗要有針對性地進行再創(chuàng)造，使其變?yōu)槟馨l(fā)展學(xué)生智力的重要手段。比如：
（1）將研究性的小實驗改為演示實驗。如“真空不能傳聲”、“紙鍋燒水”、“分子力”等研究性實驗就可改為演示實驗。
(2)有些研究性小實驗可以改為科技活動實驗。如“用自制滑動變阻器控制小燈泡的亮度”“兩只燈泡串并聯(lián)的轉(zhuǎn)換”、“自制指南針”等。
（3）對于制作性小實驗完全可以要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)制作完成。如“制作針孔照相機”等。學(xué)生制作后全班進行評比，評選出制作小能手和優(yōu)秀作品并進行獎勵。
（4）把習(xí)題中的實驗題歸納入實驗習(xí)題課。如“測凸透鏡的焦距”、“用已知電阻值的電阻r及電表連接成電路，測量未知電阻”等，都可以讓學(xué)生按實驗習(xí)題課的要求完成。
小實驗給學(xué)生提供了施展才智的舞臺，拓展了他們的知識領(lǐng)域，使他們體會到了物理的研究方法，養(yǎng)成了觀察和實驗的習(xí)慣，同時也發(fā)展了學(xué)生的智能，使他們充分感受到成功的喜悅。
設(shè)計，充滿人生和社會的各個領(lǐng)域，大到科研項目，小到一道習(xí)題，真是無處不在。因此，在實驗教學(xué)中，應(yīng)特別注重學(xué)生設(shè)計能力的培養(yǎng)。
首先，要讓學(xué)生明確，物理實驗中訓(xùn)練出來的設(shè)計能力，不僅能解決物理問題，還能遷移到生活的方方面面，使人終身受益，可以舉愛迪生、伽利略的事例來證明。
其次，在實驗中要有針對性地加強培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力的訓(xùn)練。在完成設(shè)計性實驗后，要及時拿出針對性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)設(shè)計。如“用電度表測量用電器的功率”、“用彈簧秤測浸在液體中的物體受到浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)”等就是很好的設(shè)計性較強的習(xí)題。
總而言之，實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，多數(shù)的物理現(xiàn)象都是通過實驗才能解釋，所以我們在物理教學(xué)中千萬不能忽視實驗教學(xué)。只要我們認真堅持實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想，正確執(zhí)行實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，就能取得事半功倍的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，搞好物理實驗教學(xué)。
創(chuàng)新實驗申請書篇十四
1.教師對學(xué)生的思考設(shè)計進行引導(dǎo)
同其他課程一樣，物理實驗設(shè)計教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。因此，在物理實驗的教學(xué)過程中，應(yīng)該提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，只有這樣才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把自己當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)的牽引人，給他們指出正確的學(xué)習(xí)方向，通過師生合作的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
2.對學(xué)生的觀察能力進行培養(yǎng)
讓學(xué)生對實驗的作用加深了解，提高對實驗操作的興趣，進而對學(xué)生自主設(shè)計實驗的能力進行培養(yǎng)，從而進行不斷的創(chuàng)新。由此看來，實驗是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，而培養(yǎng)實驗觀察能力是實驗的關(guān)鍵。對實驗的觀察能力的培養(yǎng)應(yīng)該從對實驗現(xiàn)象的觀察開始進行，使學(xué)生敏銳的觀察能力得到鍛煉。這可以通過對實驗儀器、過程、現(xiàn)象以及結(jié)果的觀察進行，將更多的觀察機會提供給學(xué)生。
3.將創(chuàng)新著眼于系統(tǒng)化的物理知識
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，多媒體技術(shù)進入了學(xué)校的課堂之中。物理教師可以利用這一技術(shù)使物理知識的教學(xué)更加系統(tǒng)化，利用這一技術(shù)讓學(xué)生能夠更加形象地學(xué)習(xí)物理知識，從而將積累和歸納總結(jié)的方法熟練地掌握。通過這樣的方法，學(xué)生在對物理知識進行由表及里的認識過程中，能夠不斷升華自我的認知，同樣創(chuàng)造性思維也得到了提升。
4.教師不斷對自己的知識水平進行提高
在進行了課程改革之后，教師不斷向著綜合型教師發(fā)展，這就要求教師一方面要與同學(xué)進行學(xué)科知識的交流，另一方面還要了解其他學(xué)科的知識。只有這樣才能成為一個具備綜合能力的教師，才能夠促進學(xué)生全面的發(fā)展。當(dāng)前的課程內(nèi)容不斷更新，單一的學(xué)科知識無法對這些內(nèi)容進行駕馭，所以，在工作方式方面，教師應(yīng)該學(xué)會打破常規(guī)，不再單兵作戰(zhàn)。通過對自身知識和學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。因此，在進行物理實驗設(shè)計創(chuàng)新的過程中，不能將其局限在將學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，作為一名對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)的人民教師，應(yīng)該在了解同學(xué)的特點和興趣方向的同時，具備一定的創(chuàng)新精神。將自己的創(chuàng)新經(jīng)驗和能力結(jié)合到學(xué)生的課程開發(fā)上，同時將自己周圍的有力資源進行收集、整改和完善，這樣才是對學(xué)生負責(zé)的表現(xiàn)。這樣才能在教學(xué)的過程中減少對教科書的依賴，進而將合適的、有遠瞻性的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。
5.科學(xué)的思維方式
在高中生中，為了培養(yǎng)他們的物理實驗創(chuàng)新能力，第一步也是最重要的一步就是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。這是同學(xué)生的思維方式密切聯(lián)系的。這種培養(yǎng)的宗旨是讓學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)的思維方法進行掌握。在培養(yǎng)的過程中注意對學(xué)生的觀察能力以及實際操作能力進行提高?！八季S”的前提是觀察力，同時也是科學(xué)探究能夠成功完成的一個重要條件。
總而言之，在高中物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生的實驗創(chuàng)新進行引導(dǎo)和輔助，不斷地對創(chuàng)新實驗資源進行豐富，激起學(xué)生的求知欲。在進行設(shè)計和創(chuàng)新實踐的過程中，將科學(xué)性和藝術(shù)性進行良好的結(jié)合。這樣才能夠使學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效果得到提高。
創(chuàng)新實驗申請書篇十五
（2017版）
創(chuàng)新研究群體項目支持優(yōu)秀中青年科學(xué)家為學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干，共同圍繞一個重要研究方向開展創(chuàng)新研究，培養(yǎng)和造就在國際科學(xué)前沿占有一席之地的研究群體。
一、申請條件
3．具有在長期合作基礎(chǔ)上形成的研究隊伍，包括學(xué)術(shù)帶頭人1人，研究骨干不多于5人；
5．研究骨干作為參與者，應(yīng)當(dāng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或博士學(xué)位；
6．項目申請人和參與者應(yīng)當(dāng)屬于同一依托單位。
作為項目負責(zé)人承擔(dān)過創(chuàng)新研究群體項目的，不得作為申請人提出申請；正在承擔(dān)創(chuàng)新研究群體項目的項目負責(zé)人和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的參與者不得申請或者參與申請；退出創(chuàng)新群體項目的參與者2年內(nèi)不得申請或者參與申請。
二、注意事項
1．申請人應(yīng)當(dāng)認真閱讀《國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體項目管理辦法》（見國家自然科學(xué)基金委員會門戶網(wǎng)站“政策法規(guī)”中的“部門規(guī)章”欄目）、本年度《國家自然科學(xué)基金項目指南》-“申請須知”-“關(guān)于申請書撰寫要求”及申請書填報說明和撰寫提綱，按要求撰寫申請書。
2．申請書摘要部分填寫申請人和參與者的“主要學(xué)術(shù)成績”。3．申請書項目名稱欄目填寫“研究方向”，而不是具體的研究課題名稱。4．申請書中關(guān)于論文被收錄與引用情況僅需提供統(tǒng)計表。5．依托單位應(yīng)當(dāng)組織學(xué)術(shù)委員會或?qū)＜医M，對申請項目嚴(yán)格按照規(guī)定條件擇優(yōu)推薦，并簽署推薦意見。
特別提醒申請人注意：
申請書中不得出現(xiàn)任何違反法律及有關(guān)保密規(guī)定的內(nèi)容，依托單位須認真審核。由于違反相關(guān)規(guī)定而導(dǎo)致的一切后果由申請人和依托單位負責(zé)。
創(chuàng)新研究群體項目申請書撰寫提綱
（2017版）
創(chuàng)新研究群體（以下簡稱群體）項目申請書由信息表格、正文、個人簡歷和附件構(gòu)成。
一、信息表格
包括項目基本信息、項目主要參與者和項目資金預(yù)算表，填寫時應(yīng)按操作提示在指定的位置選擇或按要求輸入正確信息；項目資金預(yù)算表應(yīng)按照《國家自然科學(xué)基金資助項目資金管理辦法》、《國家自然科學(xué)基金項目資金預(yù)算表編制說明》認真填寫，應(yīng)保證信息真實、準(zhǔn)確。
二、正文（請勿刪除或改動下述提綱標(biāo)題及括號中的文字）
（一）群體的構(gòu)成（不超過2000字）
簡述群體形成的背景、合作基礎(chǔ)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等。
（二）主要學(xué)術(shù)成績、創(chuàng)新點及其科學(xué)意義（不超過5000字）著重闡述學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干近年來在基礎(chǔ)研究方面所取得研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)價值，在國內(nèi)外同行中學(xué)術(shù)水平和優(yōu)勢；學(xué)術(shù)帶頭人的學(xué)術(shù)影響力，把握研究方向、凝練重大科學(xué)問題的能力，組織協(xié)調(diào)能力以及在研究群體中的凝聚力。
（三）擬開展的研究工作（不超過2000字）
群體未來的研究方向和奮斗目標(biāo)，著重闡述擬開展的研究工作的創(chuàng)新性構(gòu)思和研究方案的可行性等，請簡要闡述。
（四）其他需要說明的問題
1.申請人同年申請不同類型的國家自然科學(xué)基金項目情況（列明同年申請的其他項目的項目類型、項目名稱信息，并說明與本項目之間的區(qū)別與聯(lián)系）。
2.具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的申請人或者主要參與者是否存在同年申請或者參與申請國家自然科學(xué)基金項目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，申請或參與申請的其他項目的項目類型、項目名稱、單位名稱、上述人員在該項目中是申請人還是參與者，并說明單位不一致原因。
3.具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的申請人或者主要參與者是否存在與正在承擔(dān)的國家自然科學(xué)基金項目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，正在承擔(dān)項目的批準(zhǔn)號、項目類型、項目名稱、單位名稱、起止年月，并說明單位不一致原因）。
4.其他。
三、個人簡歷
1.學(xué)術(shù)帶頭人（即申請人）簡歷（由系統(tǒng)根據(jù)申請人在線填寫的個人簡介信息、承擔(dān)項目情況和個人研究成果自動生成）
2.研究骨干（即主要參與者，5人以內(nèi)）簡歷（在讀研究生除外）（請下載研究骨干簡歷模板填寫后上傳；除非特殊說明，請勿刪除或改動簡歷模板中藍色字體的標(biāo)題及相應(yīng)說明文字）
四、附件
（一）附件目錄
在附件目錄中列出所有上傳的電子附件材料清單。
（二）附件材料（逐項上傳）
上傳的電子附件材料應(yīng)為項目學(xué)術(shù)帶頭人（即申請人）和研究骨干（即主要參與者）取得的代表性成果或者科技獎勵。
3．如上傳專利或其他公認突出的創(chuàng)造性成果或成績，應(yīng)提供證明材料的電子版掃描文件；
4．在國際學(xué)術(shù)會議上作大會報告、特邀報告，應(yīng)提供邀請信或通知的電子版掃描文件；
5．外籍和港澳臺地區(qū)的申請人，提供全職在依托單位工作聘期的證明材料掃描文件。
8．根據(jù)項目申請的需要，附件材料還可能包含以下電子版掃描文件：倫理委員會證明、加蓋依托單位公章的國家社會科學(xué)基金結(jié)項證書復(fù)印件、依托單位生物安全保障承諾等?？蓞⒁姳灸甓取秶易匀豢茖W(xué)基金項目指南》正文“面上項目”部分相關(guān)科學(xué)部要求。
特別提示：上述附件第6-8項還需提供紙質(zhì)原件，隨紙質(zhì)《申請書》一同報送。
創(chuàng)新實驗申請書篇十六
創(chuàng)新教育在高中教學(xué)中具有重要的作用，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)階段高中教學(xué)的重要內(nèi)容。創(chuàng)新教育能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過模仿不斷積累經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，進而孕育創(chuàng)新，這是事物發(fā)展的過程，也是事物從量變到質(zhì)變的過程。此外，創(chuàng)新也是一個循序漸進的過程，它是建立在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，是事物質(zhì)變的過程。
（一）認識物理實驗及其作用。物理是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的學(xué)科，人們對物理學(xué)的認識必須建立在實驗基礎(chǔ)上，反復(fù)實驗，反復(fù)總結(jié)。目前，國內(nèi)的高中生對物理實驗普遍具有兩種態(tài)度：具有強烈的興奮度和無所謂。一般情況下，高中生對物理實驗并沒有具體概念，做實驗的目的不明確。例如，學(xué)生認為彩虹只能在雨后才能看到，但是在物理學(xué)中，學(xué)生可以通過三棱鏡在實驗室中通過色散實驗呈現(xiàn)彩虹現(xiàn)象，這種實驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，在老師和學(xué)生的共同討論中形成共識，使學(xué)生了解什么是物理實驗。為了能夠使學(xué)生真正了解實驗的本質(zhì)，學(xué)生在實驗室中可以通過反復(fù)實驗了解物理現(xiàn)象的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，在每次物理實驗中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確實驗的目的，能夠正確使用實驗儀器，最后準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，一定要培養(yǎng)學(xué)生在物理實驗中實事求是的態(tài)度。
（二）引導(dǎo)學(xué)生利用課本做好實驗。在高中的物理實驗中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生正確使用教材的習(xí)慣。在物理實驗初始階段，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確使用課本的習(xí)慣，養(yǎng)成尊重科學(xué)的品質(zhì)。但在實際的實驗中，學(xué)生往往不明確實驗的目的，經(jīng)常因為沒有按照正確的操作要求而出現(xiàn)問題。所以，教師應(yīng)當(dāng)在實驗的過程中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程中的問題，并予以糾正，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。
（三）創(chuàng)造機會鼓勵學(xué)生多做實驗。物理實驗是一項比較復(fù)雜的工程，所以學(xué)生必須通過反復(fù)實驗，才能獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，這也是培養(yǎng)學(xué)生善于動手習(xí)慣的必然過程。在教師演示實驗的過程中，一定要多給學(xué)生動手的機會。此外，教師還應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多接觸實驗設(shè)備的機會，使學(xué)生全面了解實驗設(shè)備的性能，促進學(xué)生在實驗的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。
（一）問題是創(chuàng)新的前提。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先應(yīng)當(dāng)促進學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題。在高中物理實驗中，學(xué)生對實驗中的一些問題往往沒能足夠重視，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實驗中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，這也是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確分析問題的基礎(chǔ)。
（二）善于設(shè)計問題。在物理實驗中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)設(shè)置問題，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并在實驗中將問題設(shè)置為由淺入深的漸進過程。
（三）引導(dǎo)學(xué)生提出問題。在物理實驗中，教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生善于提出問題。在物理實驗開始階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論為什么學(xué)習(xí)物理等相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀物理教材過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力，進而對這些問題進行深入探討。
在物理實驗中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對物理實驗具有正確的認識，然后在此基礎(chǔ)上在進行深層次探究性實驗。教師應(yīng)當(dāng)促進學(xué)生進行驗證性或設(shè)計性實驗，并在實驗中不斷促進學(xué)生進行專題性試驗。教師不僅要促進學(xué)生反復(fù)使用已經(jīng)掌握的知識，還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握一些新知識，只有這樣才能使學(xué)生具有創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在實驗中不僅要獲取新知識，同時還應(yīng)當(dāng)對已學(xué)知識進行重新回顧，使學(xué)生在實驗中熟練應(yīng)用物理知識，這也是學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。例如，學(xué)習(xí)簡單機械的內(nèi)容后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的物理知識應(yīng)用到生活中去，如自行車的輪胎為什么要有花紋，自行車在行駛過程中怎么省力，自行車在行駛過程中應(yīng)用了幾種摩擦力，為什么自行車的輪胎是圓的，自行車中什么位置安裝了彈簧，怎樣才能降低自行車對地面的壓力？學(xué)生通過對以上問題進行分析，并發(fā)表各自的觀點，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。