當(dāng)我們面臨復(fù)雜的情況時(shí)，總結(jié)能夠幫助我們更好地理清思路和解決問(wèn)題?？偨Y(jié)要與實(shí)際情況相結(jié)合，關(guān)注未來(lái)的規(guī)劃和發(fā)展。在下面的范文中，我們可以看到一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和思路，或者可以借鑒一些表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇一
三天兩夜的培訓(xùn)結(jié)束了，在這兩天中我不僅玩的開(kāi)心，知識(shí)的收獲更豐富。
首先是孫總的演講，職業(yè)素養(yǎng)和時(shí)間管理等讓我受益匪淺，孫總提出的“五比重要”讓我知道了一件事情中你不僅要有個(gè)人的努力、知識(shí)、薪水、智商，還要有團(tuán)隊(duì)上的方向、態(tài)度、能力、情商、逆商。只有這些東西都具備了在工作中你才能走的更遠(yuǎn)更長(zhǎng)。同時(shí)現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的時(shí)代，這就要有人與人的交往，如何發(fā)展這些人脈也是一個(gè)很大的課題。孫總在培訓(xùn)中講解了一些小技巧，像如何去贊美他人可以讓人覺(jué)得你是真誠(chéng)的拉近人與人之間的關(guān)系，和你在溝通時(shí)的七句真經(jīng)等，這些東西感覺(jué)在生活的方方面面都可以使用。可以讓你時(shí)刻結(jié)交到朋友，在面對(duì)客戶(hù)的時(shí)候可以更輕松的與客戶(hù)交談，這樣遇到的阻礙會(huì)少很多，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是一些很實(shí)用的東西。
同時(shí)孫總在最后講的時(shí)間管理。讓我對(duì)時(shí)間的安排有了新的認(rèn)識(shí)。時(shí)間只有通過(guò)安排之后效率才會(huì)得到提升，如果重要不緊急的事情、不重要不緊急的事情做完了那么重要緊急的事情就會(huì)少很多。在時(shí)間管理上我感覺(jué)只有今日事今日畢這樣的話(huà)對(duì)時(shí)間的利用才會(huì)有一個(gè)很大的提升，讓我的人生過(guò)得更充實(shí)也更輕松。
拓展培訓(xùn)的野外訓(xùn)練同樣是給人一個(gè)很好的啟發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)許多團(tuán)隊(duì)中忽略的問(wèn)題，通過(guò)寓教于樂(lè)這樣的方式讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力、親密度得到提升。
首先是個(gè)人項(xiàng)目高空斷橋，這個(gè)主要體現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)，對(duì)個(gè)人的突破有顯著的效果。在看的時(shí)候感覺(jué)不是很困難一步就能跨過(guò)去，只有親自站在上面時(shí)才會(huì)感覺(jué)到它難在哪里，當(dāng)在八米高空的時(shí)候人的心理就會(huì)給出一種暗示距離在拉長(zhǎng)你過(guò)不去，其實(shí)當(dāng)你過(guò)去的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)原來(lái)它很短。這就像在我們面對(duì)困難的時(shí)候只有去做了才會(huì)知道真實(shí)的情況，當(dāng)你把它踩在腳下的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)那就是一個(gè)紙老虎一捅就破。尤其是下面一群信任的伙伴不斷給你鼓勵(lì)的時(shí)候你的信心也是會(huì)隨著提升，給你克服心理障礙提供條件。
我印象最深的是信任背摔，因?yàn)槲液芘衷谧龅臅r(shí)候就會(huì)想萬(wàn)一接不住我出丑了怎么辦，會(huì)想一些個(gè)人因素從而去逃避，當(dāng)時(shí)我就在試圖逃避，最后的時(shí)候也是團(tuán)隊(duì)在不斷的鼓勵(lì)我給我勇氣的情況下才去嘗試，尤其是倒下的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)會(huì)想他們是不是撤了，當(dāng)接住我的時(shí)候是松口氣的，再看隊(duì)友的時(shí)候感覺(jué)是那么親切。這個(gè)項(xiàng)目是增加團(tuán)隊(duì)信任度親密度的不二選擇。
還有下面的雷陣圖、荊棘取水、七巧板、孤島求生和電網(wǎng)這幾個(gè)我個(gè)人感覺(jué)就是在過(guò)程中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的忽略的問(wèn)題，然后通過(guò)體悟分享去完善這個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這些項(xiàng)目我認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)要發(fā)展一定有一個(gè)統(tǒng)一的方向，這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)人要有領(lǐng)導(dǎo)力這樣才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走在正確的道路上，同時(shí)要把所有的資源進(jìn)行統(tǒng)一整合然后去具體分工，還要有執(zhí)行力才會(huì)去有效的完成任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)行溝通讓上下人的思想統(tǒng)一知道目標(biāo)是什么該怎么去完成，同時(shí)在出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)調(diào)整達(dá)到目的。在項(xiàng)目過(guò)程中這就是個(gè)人、信心、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)使個(gè)人勇氣增加信心增強(qiáng)，讓個(gè)人勇于承擔(dān)責(zé)任，每個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任加在一起構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的成功。
還有挑戰(zhàn)1021這個(gè)項(xiàng)目，在我感覺(jué)就是一個(gè)這兩天培訓(xùn)的考驗(yàn)，我們團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的默契度、協(xié)調(diào)力、執(zhí)行力在這個(gè)項(xiàng)目中都得到了體現(xiàn)。更多的還是細(xì)節(jié)上的把握，每個(gè)人的用心程度和付出的努力使我們這兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和感悟綜合到了一起，能融會(huì)貫通的使用。
這兩天的培訓(xùn)使我對(duì)這個(gè)工作更感興趣，雖然累點(diǎn)但是很有意義，我相信人生道路會(huì)走的更好更精彩。
其次，就是提高職業(yè)素養(yǎng)。工作的好壞與職業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。公司倡導(dǎo)厚德載物、自強(qiáng)不息，這些就是職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)涵。有能力的人可以把工作做好，但是沒(méi)有相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)肯定不會(huì)成就大事。所以我們要培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)，把職業(yè)發(fā)展成興趣，并且制定明確并清晰的目標(biāo)，在工作中一定要選擇“我一定要怎么樣”，另外就是享受工作過(guò)程，把熱情融入進(jìn)去，那么我們就可以創(chuàng)造一個(gè)美好的結(jié)果，為他人也傳遞一種愉快的情緒。職業(yè)素養(yǎng)同樣也包括自知，自知就是要認(rèn)識(shí)自己并且熱愛(ài)自己，這樣就能有的放矢的發(fā)展自己。同樣，我們要學(xué)會(huì)理解并寬諒他人，這樣我們才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的工作環(huán)境。? 優(yōu)秀的員工，無(wú)論從事何種職業(yè)，都能盡心盡責(zé)，盡自己最大的努力，求得不斷的進(jìn)步。優(yōu)秀員工總能以虔誠(chéng)的心態(tài)對(duì)待這份職業(yè)，以高尚的職業(yè)道德對(duì)待工作。我們不是不能做到，只是我們需要努力提高，嚴(yán)格要求，那么我們都可以成為我們想要成為的人，鑫山也會(huì)成為大家期望的公司！
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇二
200*年*月參加工作，先在**工程項(xiàng)目部辦公室做文秘工作，現(xiàn)在在三門(mén)峽工程項(xiàng)目部綜合辦任文秘。今年4月份有幸參加了公司組織的職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)我得到了很大的提高，現(xiàn)在將我參加培訓(xùn)的一些感受和大家分享一下。
在同批進(jìn)廠(chǎng)的員工中，我可以說(shuō)是比較幸運(yùn)的，
因?yàn)槲宜サ牡谝粋€(gè)工程就是我們公司承建的第一臺(tái)600mw機(jī)組，之后我又來(lái)到了我們公司第一臺(tái)總承包的600mw機(jī)組三門(mén)峽工程。在大工程可以得到更多的鍛煉，對(duì)自己整體素質(zhì)的提高有更多的益處。
在經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，我自己認(rèn)為我已經(jīng)融入了角色，轉(zhuǎn)化為了一個(gè)職業(yè)人。但是在參加培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)距離一個(gè)職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。
通過(guò)培訓(xùn)，我在個(gè)人職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)方面有了一些心得，我認(rèn)為要成為一個(gè)職業(yè)人最重要的一個(gè)條件就是要有“職業(yè)信條”。
人無(wú)志，不成事。樹(shù)立正確的職業(yè)信條，對(duì)自身的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為作為一名職業(yè)人，我們應(yīng)該擁有以下這些職業(yè)信條：
敬業(yè)。樹(shù)立“職業(yè)神圣”觀(guān)念。一個(gè)人對(duì)自己職業(yè)不敬，便是對(duì)這一職業(yè)的褻瀆，其結(jié)果是會(huì)把事情做壞，給社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)雙重?fù)p失。莊子說(shuō)：“用志不分，乃凝于神?！蓖ㄋ椎卣f(shuō)，敬業(yè)就是把自己從事的職業(yè)加以研究，勤勉從事的意思。做事為學(xué)，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見(jiàn)異思遷。也許，像我們這些剛剛踏出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，能找到我們公司這樣一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)是比較理想的。但是，據(jù)我了解我們當(dāng)中認(rèn)為來(lái)我們公司是一種比較無(wú)奈的選擇的人不在少數(shù)。作為年輕人擁有更遠(yuǎn)大的理想，想更進(jìn)一步找到更好的工作也是可以理解的，畢竟人對(duì)自己生活條件的要求也是越來(lái)越高的。但是，既然我們已經(jīng)進(jìn)入了公司，就應(yīng)該對(duì)當(dāng)前自己的工作負(fù)責(zé)，這是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，是一個(gè)人責(zé)任心的具體體現(xiàn)。面對(duì)企業(yè)和人才之間的雙向選擇，一個(gè)敬業(yè)的員工無(wú)論走到哪里都將受到關(guān)注和重用，相反一個(gè)見(jiàn)異思遷的人在任何一個(gè)企業(yè)也不會(huì)有更光明的前途的，這是一個(gè)成為一個(gè)職業(yè)人的第一要素。我們不能“做一天和尚撞一天鐘”而是應(yīng)該“做一天和尚撞好一天鐘”。
樂(lè)業(yè)。“干一行，愛(ài)一行”――只有樂(lè)業(yè)，人才能從職業(yè)工作中得到精神享受?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值和意義。對(duì)于職業(yè)的態(tài)度不同，有的是以熱情擁抱的態(tài)度迎接職業(yè)，有的是以冷酷無(wú)聊的態(tài)度迎接職業(yè)。其結(jié)果是，前者把職業(yè)當(dāng)成是親愛(ài)的永久伴侶，從中獲益；后者則只是得到煩惱，甚至是傷痛。所以，樂(lè)業(yè)對(duì)人的一生很重要。樂(lè)業(yè)的要求對(duì)我們當(dāng)中的一些人來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較難以達(dá)到的要求，但是我們應(yīng)該像老師所說(shuō)的那樣至少要以正確的、負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對(duì)自己的工作。
職業(yè)平等?！捌呤?，各有差別”，我們必須樹(shù)立“職業(yè)平等”意識(shí)，不論從事什么行業(yè)，做哪方面具體工作，都是社會(huì)成員的一份子，都是在用自己的聰明才智為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，必須摒棄職業(yè)貴賤觀(guān)念。雖然，我們?cè)谄綍r(shí)會(huì)聽(tīng)到一些歧視性的言論，但是我相信當(dāng)你看到一座現(xiàn)代化的電廠(chǎng)在你我共同的努力下拔地而起的時(shí)候，自豪感會(huì)充斥你的心靈的。
責(zé)任心。擁有高度的責(zé)任心是做好一份工作、辦好一件事情、做好一個(gè)人所必須的條件。我們剛剛踏進(jìn)社會(huì)，我們將會(huì)面臨對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任，我想只有一個(gè)擁有責(zé)任心的人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬盡瘁，死而后已”。無(wú)論什么職業(yè)，責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)是做好工作的內(nèi)在動(dòng)力。
進(jìn)取心。有了職業(yè)，我們還必須有進(jìn)取心，才能使事業(yè)發(fā)展起來(lái)。如果沒(méi)有進(jìn)取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業(yè)就沒(méi)有發(fā)展的希望。我們?cè)陂_(kāi)始工作時(shí)，應(yīng)把積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力作為目標(biāo)，這是今后擴(kuò)大自己事業(yè)空間的基礎(chǔ)。不要計(jì)較薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要愛(ài)自己的職業(yè)，深思研究工作改進(jìn)之術(shù)，常保進(jìn)取的決心。古人說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲。”進(jìn)取心不但是成業(yè)的要素，并且是成己的要素。
總而言之，我們作為國(guó)家這一特殊的高智力青年群體，在國(guó)家建設(shè)中有其特殊的效用，國(guó)家和人民寄予了厚望?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)．”，我們只有全身心地、無(wú)私地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給祖國(guó)，才稱(chēng)得上真正的時(shí)代英雄。
我們的公司現(xiàn)在正處在一個(gè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在面對(duì)著一些困難，而且今后可能還會(huì)面對(duì)更大的困難。但是，我們可以看到公司領(lǐng)導(dǎo)是高瞻遠(yuǎn)矚的，我們是擁有希望的。在改革的浪潮洶涌而來(lái)的時(shí)候，逃避的人只會(huì)被淹沒(méi)成為碌碌無(wú)為的人，我想只要努力我們將成為力挽狂瀾的一代！
[職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得總結(jié)]
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇三
今年我非常有幸地參加了四川××大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)骨干教師工業(yè)與民用建筑的培訓(xùn)。剛一來(lái)到這里就感受到了一所百年老校厚重的歷史韻味和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。盡管曾遭受了5、12汶川大地震的洗禮，但宏偉的教學(xué)樓和一排排參天的銀杏樹(shù)卻不曾透出一絲絲的滄桑，依然是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)和自我提升的好地方。一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師十分了解我們一線(xiàn)教師的需求，開(kāi)設(shè)的講座和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)為我們打開(kāi)了一扇通往另一專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大門(mén)，這將是終生受益的一次學(xué)習(xí)。各位校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言，讓我們感到四川農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視，也讓我們明確了培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
在這段時(shí)間的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是校領(lǐng)導(dǎo)及老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)主持的開(kāi)學(xué)典禮，還是各位老師不辭辛勞的講課，他們不顧天氣的炎熱、遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。這種崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風(fēng)范讓我感到無(wú)比的欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一個(gè)月的培訓(xùn)，使我在理論水平上有了明顯的提高，視野大大地得到開(kāi)拓。這次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補(bǔ)充。如：幾位專(zhuān)家的“職業(yè)教育心理學(xué)”；“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”；“全納教育理論在職業(yè)院校教學(xué)與管理中的運(yùn)用”；“教育科研的視野、主題與方法”；“職業(yè)學(xué)校有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。這一切都為我們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想觀(guān)念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給學(xué)生以充分的展示空間，鍛煉提高學(xué)生的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和我們的班主任王文、鄧加旭老師為我們的培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，從培訓(xùn)內(nèi)容到活動(dòng)安排；無(wú)不盡心盡力，充分利用各種資源，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。一個(gè)月的學(xué)習(xí)，忙碌、充實(shí)而又充滿(mǎn)趣味！有夏金星教授的詼諧幽默、有各位授課老師的澎湃激情和意氣風(fēng)發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)我修正了自己的教育觀(guān)，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平，研究并設(shè)計(jì)了典型案例，解決了存在問(wèn)題，提升了教學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化了我們的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，更新了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了科研能力。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記，想一想每位學(xué)員老師在教學(xué)交流和論文答辯中飽含激情的演說(shuō)、還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師精湛的點(diǎn)評(píng)，再翻一翻自己隨手記下的的感受，這一切無(wú)不讓我感受到了一次次精神的薰陶?？鬃咏涛颐鲗W(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我準(zhǔn)備成功指明了方向。衷心的感謝××大學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和兩位班主任老師為我們的辛勤勞作。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇四
提高職業(yè)素質(zhì)是每個(gè)職場(chǎng)人士都應(yīng)該追求的目標(biāo)之一。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，培訓(xùn)就成為了必不可少的一部分。我最近參加了一次關(guān)于提高職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)幫助我提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了許多與我的工作相關(guān)的知識(shí)和技能。培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠深入淺出地講解復(fù)雜的概念，使我能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，還增強(qiáng)了我的自信心。
其次，培訓(xùn)幫助我提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們被分成了小組進(jìn)行討論和合作。在小組中，我們需要共同解決問(wèn)題，共享資源，相互幫助。這個(gè)過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，還培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。我意識(shí)到，只有與他人合作才能取得更好的成果，這對(duì)于我的工作和事業(yè)發(fā)展都非常重要。
第三，培訓(xùn)幫助我提高了自我管理能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排時(shí)間，如何管理和規(guī)劃自己的工作。通過(guò)對(duì)自我管理的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何制定目標(biāo)，制定計(jì)劃，并且有條不紊地執(zhí)行。這些技能對(duì)于提高工作效率和自我發(fā)展非常重要。在工作中，我能更好地管理自己的時(shí)間和任務(wù)，提高了工作效率和質(zhì)量。
第四，培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。培訓(xùn)過(guò)程中，我們經(jīng)常進(jìn)行角色扮演和演講訓(xùn)練，這要求我們主動(dòng)發(fā)言和展示自己的才能。剛開(kāi)始時(shí)，我感到非常緊張和膽怯，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸克服了緊張情緒，變得自信起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，只有擁有自信心，才能在工作中更好地表現(xiàn)自己。同時(shí)，培訓(xùn)還教會(huì)我如何保持積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在職場(chǎng)中，積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵，它能夠使我保持樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難，取得更大的成就。
最后，培訓(xùn)幫助我提高了職業(yè)道德和職業(yè)操守。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德的重要性，以及如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的職場(chǎng)人士。通過(guò)踐行職業(yè)道德，我能夠更好地與同事合作，建立良好的職業(yè)關(guān)系。此外，培訓(xùn)還教會(huì)我如何處理職業(yè)中的各種問(wèn)題和沖突，以及如何在面對(duì)選擇時(shí)堅(jiān)守職業(yè)操守。這些都讓我成為一個(gè)更加可靠和有責(zé)任感的職場(chǎng)人士。
總之，參加提高職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多好處。我通過(guò)培訓(xùn)提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了自我管理能力，增強(qiáng)了自信心和積極心態(tài)，提高了職業(yè)道德和職業(yè)操守。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我的職業(yè)道路上起到積極的推動(dòng)作用，為我取得更好的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和不斷提高自己的素質(zhì)，成為更出色的職場(chǎng)人士。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇五
職業(yè)化心態(tài)即為人對(duì)事業(yè)、工作中應(yīng)保持的心態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為職業(yè)化心態(tài)是：具備積極向上、熱情、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、不斷提升完善自我的心態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)我感觸較深的是：
我理解為人要有自己明確的生活工作目標(biāo)，我們的行為都是以此為導(dǎo)向的。我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)設(shè)定明確的具體的工作目標(biāo)，只有具體的符合實(shí)際的工作目標(biāo)，才能確定具體的工作內(nèi)容，我們的工作才會(huì)有明確的目的性;工作才會(huì)有動(dòng)力。作為門(mén)店應(yīng)確定銷(xiāo)售目標(biāo)(最關(guān)鍵的)，銷(xiāo)售是謀取利潤(rùn)的基礎(chǔ)，開(kāi)店是用來(lái)賺錢(qián)的，盈利是門(mén)店生存的意義。我們只有根據(jù)門(mén)店的實(shí)際情況具體分析，制定想要達(dá)成的銷(xiāo)售目標(biāo)，找出達(dá)成目標(biāo)的方法、手段，才能進(jìn)行實(shí)施，目標(biāo)方能達(dá)成。
心態(tài)改變，命運(yùn)就會(huì)改變。心態(tài)也就是對(duì)生活，工作等的態(tài)度。積極的心態(tài)能帶動(dòng)周邊的人，積極快樂(lè)是可以傳染的。作為一名值班經(jīng)理，要想每個(gè)員工都能積極熱情地工作，那么就需要一名積極熱情的人，用心對(duì)人、用心做事，才能帶動(dòng)大家，方能贏(yíng)得大家的信賴(lài)，工作才能順暢的進(jìn)行。也就是說(shuō)一名值班經(jīng)理要有感染力，要身體力行的帶動(dòng)員工進(jìn)行工作。
這是信息、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，要想贏(yíng)得員工的信賴(lài)與支持，僅有積極的心態(tài)是不夠的，還需要淵博的知識(shí)。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，不進(jìn)步就等于倒退，不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，將會(huì)被淘汰，在今后的生活中，要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。
在我們的生活工作中，一定會(huì)遇到很多難題，很多的挫折，在這個(gè)時(shí)代會(huì)有危機(jī)，會(huì)有潛在的威脅，這就需要我們有敏銳的洞察力，面對(duì)困難主動(dòng)出擊，堅(jiān)持不懈，直至攻克難關(guān)。在這個(gè)時(shí)代不能做到主動(dòng)出擊，那么就有可能被對(duì)手擊垮。在工作中一定要有這種精神面，決不放棄。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我聯(lián)想到了——職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。我們所有的漱玉平民人，應(yīng)該有共同的奮斗目標(biāo)，應(yīng)有為此目標(biāo)堅(jiān)持不懈努力的力量，要成為一支職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，我們的力量將是無(wú)窮的!可是我們現(xiàn)在做到了嗎?我們每個(gè)人都有這份力量嗎?這是我們需要思考解決的問(wèn)題。讓所有人看到自己的希望，讓每個(gè)人的個(gè)人理想得以實(shí)現(xiàn)，那么我們漱玉平民的宏偉目標(biāo)將會(huì)實(shí)現(xiàn)!因?yàn)槊總€(gè)人都渴望美好的生活，都希望自己能走得更高，走得更遠(yuǎn)。我會(huì)在今后的工作中盡我所能努力打造門(mén)店的職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，我將盡我所能完成每位員工的理想，為完成公司的目標(biāo)貢獻(xiàn)我的力量!相信自己，相信我們，相信我們漱玉平民一定會(huì)打造成中國(guó)醫(yī)藥行業(yè)的航母!
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇六
引導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)再次分章節(jié)對(duì)職業(yè)化管理學(xué)習(xí)。讓我對(duì)平常的細(xì)節(jié)和方法有了更深刻的理解，之前對(duì)職業(yè)化已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，系統(tǒng)的講述了關(guān)于職業(yè)化的理念。下面是小編為你帶來(lái)的全員職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助。
公司本次組織全員職業(yè)化培訓(xùn)，主要分為四小節(jié)進(jìn)行展開(kāi)。
五、包庇下屬，當(dāng)老好人;六、成本觀(guān)念淡薄，隨便浪費(fèi);針對(duì)這點(diǎn)我之前在日企工作，整個(gè)公司都有個(gè)好習(xí)慣值得推廣，就是利用再生紙，減少不必要的浪費(fèi) 七、斤斤計(jì)較，鉆牛角尖;八、攀比收入，生活痛苦;在日企工作時(shí)，員工的工資都是要求保密的，這也減少了許多不必要的麻煩 九、本位主義，沒(méi)有全局觀(guān);十、公司賺錢(qián)，心里不平衡。
企業(yè)員工十大必改之惡習(xí)是指在工作當(dāng)中職業(yè)道德的最底線(xiàn)，也就是說(shuō)這些東西是屬于不能去違反的。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒著自己，給自己敲響警鐘。
第二講是高執(zhí)行力，個(gè)人成功的基礎(chǔ)。一、影響執(zhí)行力的個(gè)體因素是因?yàn)閭€(gè)體的觀(guān)念，創(chuàng)新能力，個(gè)體思維的周密性，個(gè)體成就的欲望和個(gè)體反應(yīng)的快慢。執(zhí)行力強(qiáng)的人是行動(dòng)主義者，在前進(jìn)中解決問(wèn)題，在問(wèn)題中前進(jìn)。
二、影響執(zhí)行力的組織因素是獎(jiǎng)罰與執(zhí)行力的關(guān)聯(lián)程度，執(zhí)行力高，獎(jiǎng)罰分明，重獎(jiǎng)重罰;組織流程的科學(xué)性，組織流程不能復(fù)雜，環(huán)節(jié)越多越官僚，企業(yè)發(fā)展的生命周期應(yīng)該是：出生期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰退期;團(tuán)隊(duì)精神的文化建設(shè);招聘中能否鑒別應(yīng)聘者執(zhí)行力高低的能力;領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)的公式是一件事一個(gè)人負(fù)責(zé)，限制完成任務(wù)的時(shí)間，明確好壞的標(biāo)準(zhǔn)，到期必須檢查。
三、個(gè)人執(zhí)行力與個(gè)人職業(yè)生涯成功的關(guān)系，高執(zhí)行力的人更易被提拔，高執(zhí)行力的人創(chuàng)業(yè)更易成功。四、提高個(gè)人執(zhí)行力的措施有端正觀(guān)念，創(chuàng)新，立刻行動(dòng)和多角度思考問(wèn)題。
第三講是互相扯皮，組織大敵?；ハ喑镀ぞ褪菃T工十大必改惡習(xí)之一，其表現(xiàn)形式是遇利互爭(zhēng)，遇責(zé)互推;遇事不表態(tài)，經(jīng)常模棱兩可不講重點(diǎn);充當(dāng)電話(huà)線(xiàn)干部;要求上級(jí)制定責(zé)任絕對(duì)清晰的規(guī)章制度;惡意多頭請(qǐng)示，這是逃避責(zé)任的借口;討論問(wèn)題只指出別人方案的缺點(diǎn)，不提怎么辦，永遠(yuǎn)沒(méi)有責(zé)任;功勞歸自己，過(guò)失歸別人;形式重于內(nèi)容。
組織它是處于不斷變化的環(huán)境當(dāng)中，組織有規(guī)章制度，對(duì)于權(quán)利責(zé)任義務(wù)都有相對(duì)清晰而不是絕對(duì)清晰的界定，但這種界定會(huì)常常和實(shí)際情況不吻合，因?yàn)榻M織所處于的環(huán)境處于不斷變化的發(fā)展中，因此，就有可能不吻合的問(wèn)題，當(dāng)組織隨著環(huán)境發(fā)生了變化以后，會(huì)產(chǎn)生一些新的利益，一旦利益產(chǎn)生就產(chǎn)生了遇利互掙的`問(wèn)題。責(zé)任有時(shí)會(huì)處于灰色的地帶，所以有了責(zé)任就互相推委。
二、互相扯皮的危害性。惡化組織的人際關(guān)系;影響組織執(zhí)行力;阻礙組織創(chuàng)新;降低組織的效率和凝聚力;扭曲組織信息;影響組織競(jìng)爭(zhēng)力。由于互相扯皮，工作氛圍的關(guān)系就會(huì)緊張，在這樣的組織工作會(huì)心情不愉快，影響了組織的執(zhí)行力，扯皮是造成組織執(zhí)行力下降的重要原因之一。
三、管理扯皮的措施，建立先遇者負(fù)責(zé)制度，建立自動(dòng)協(xié)調(diào)的文化， 消滅扯皮文化，考核中加大自動(dòng)協(xié)調(diào)的比重，重組工作流程。遇到責(zé)任沒(méi)有明確規(guī)范的邊界性的灰色性的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，先遇者先負(fù)責(zé)。
能體現(xiàn)一個(gè)人的工作執(zhí)行力度。作為營(yíng)業(yè)員，最主要的是責(zé)任，不要互相推諉，并在工作的時(shí)候要進(jìn)行多方位的思考，特別是換位思考。與其他部門(mén)進(jìn)行合作，更多的需要是配合，這就需要我們的換位思考。
第四講是感恩的人更易成功。我想正因?yàn)樗母卸魉猿删土撕艽蟮钠髽I(yè)，說(shuō)明他已經(jīng)成功了，他的發(fā)言對(duì)我們新?tīng)I(yíng)業(yè)員的成長(zhǎng)也起無(wú)形的幫助，而且?guī)椭艽蟆?BR> 首先從感恩的人更易成功的原因講起：1、感恩的人容易獲得幫助。2、感恩的人更加敬業(yè)。感恩的人更加快樂(lè)。3、感恩的人朋友較多。只要你學(xué)會(huì)感恩，獲得這三個(gè)寶貴的砝碼條件，你離成功也就不遠(yuǎn)了。 第二點(diǎn)講的是感恩的行為。1、感恩之意在于口。2、感恩之意存于心。3、感恩之意顯于行。真正的感恩還要把感恩放在心里，落實(shí)到行動(dòng)中去，還要用嘴巴說(shuō)出來(lái)。
我要感恩我的父母，你們是我的第一任老師，當(dāng)我呱呱落地時(shí)你們就傾注給了我無(wú)盡的愛(ài)與祝福。我要感謝你們，辛辛苦苦的賺錢(qián)供我讀大學(xué)，為的就是讓我找到一份好的工作;我要感恩我的老師，你們給與我無(wú)限的知識(shí)(包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能)，讓我能勝任教師這個(gè)崗位，繼而把知識(shí)傳授給孩子;我要感恩領(lǐng)導(dǎo)，讓我在實(shí)踐中鍛煉自己;我要感恩我的同事，生活中向朋友一樣關(guān)心我，工作上給予我?guī)椭?我要感恩我的朋友，經(jīng)常給我無(wú)限的慰藉，給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)。我要感謝的人還有很多很多。。。
感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲學(xué)，感恩更是一種生活的大智慧。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇七
今天面對(duì)著教室外悶熱的天氣，我的心并沒(méi)有隨著悶熱的氣流而沉寂。相反，我的心既激動(dòng)，又沉重。
今天的培訓(xùn)課程是《職業(yè)操守教育》，這一課對(duì)于即將入職的我來(lái)說(shuō)就如春雨對(duì)于小草一樣重要。
之前，我以為進(jìn)入到一個(gè)單位工作，最重要的就是認(rèn)真努力的去做事就好。然而，一名真正的好職業(yè)人并不只是如此。
首先，職業(yè)指的是人們由于社會(huì)分工而從事具有專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)和特定職責(zé)作為主要生活來(lái)源的工作。職業(yè)道德指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在特定的工作和勞動(dòng)中以其內(nèi)心信念和特殊社會(huì)手段來(lái)維系的，以善惡進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是人們?cè)趶氖侣殬I(yè)的過(guò)程中形成的一種內(nèi)在的，非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。就如海爾集團(tuán)的報(bào)賬方式，他們的員工只需要將報(bào)賬的發(fā)票放入指定的箱子里，兩天后他們報(bào)賬的錢(qián)就會(huì)打到他們的銀行卡里。這一實(shí)例充分體現(xiàn)海爾集團(tuán)對(duì)于員工的信任度。之所以會(huì)有如此的'信任度，就在于海爾的員工具備了較高的職業(yè)操守。
其次，當(dāng)我們面對(duì)一項(xiàng)工作時(shí)，不僅僅只是呈現(xiàn)在把它做好、完成好，也要為其將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題做好必需的準(zhǔn)備。例如**一別墅群的排水系統(tǒng)在一次排水中某處的管道由于年代長(zhǎng)發(fā)生了問(wèn)題，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)這一排水系統(tǒng)是德國(guó)人設(shè)計(jì)并施工的，要想恢復(fù)其功能，由于沒(méi)有當(dāng)時(shí)的管道材料，無(wú)法局部更換。然而當(dāng)這一消息在網(wǎng)上發(fā)出之后，**排水系統(tǒng)維修部門(mén)就收到了一份電子郵件，這一郵件是當(dāng)年設(shè)計(jì)施工的德國(guó)公司發(fā)送的，通過(guò)他們提供的信息，我們找到了局部更換的零件，以較小的代價(jià)成功的修復(fù)了排水系統(tǒng)。
由此我們可以看出，良好的職業(yè)操守對(duì)于一名職業(yè)人是多么的重要。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇八
10月16日至6月17日我與公司38名同事共同參加了二天一晚的《六星級(jí)心態(tài)》培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)由國(guó)家注冊(cè)培訓(xùn)師、工商管理碩士、中國(guó)潛能開(kāi)發(fā)十大新銳導(dǎo)師xxx老師擔(dān)任主講，涉及如何學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自我、超越自我、重塑自我、邁向卓越五大模塊。
在歡快的音樂(lè)聲下，我們帶著期待的眼神步入會(huì)場(chǎng)；在熱情的教導(dǎo)員帶領(lǐng)下，我們分組列隊(duì)組建新的團(tuán)體；在陳老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)引導(dǎo)下，我和同事們開(kāi)始了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。“心里盛著愛(ài)，腦子裝著感恩，肩上扛著責(zé)任與堅(jiān)持，腳下踏著孝道與忠誠(chéng)”是這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容，也是六星級(jí)心態(tài)的含義。
二天一晚的學(xué)習(xí)是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際，游戲穿插體驗(yàn)，學(xué)習(xí)并付諸與行動(dòng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中讓我想到了很多。想到自己的種種不足，遇到困難和挫折時(shí)的消極，遇見(jiàn)工作上問(wèn)題與意見(jiàn)分歧時(shí)的自以為是，遇到別人的失誤時(shí)的急躁與不能理解的心情，甚至是面對(duì)家人絮叨談話(huà)時(shí)的不耐煩和排斥。
給了我游戲了啟發(fā)，也給了我安靜思考的時(shí)間。不僅僅事要求各司其職，合理配備團(tuán)隊(duì)，更重要的是要互相信任和堅(jiān)持不懈的努力。一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)不是一朝一夕的能夠建立，需要從人員的合理配置，到互相信任。每個(gè)人都必須在困難和危機(jī)面前，冷靜的思考，思考自己能為團(tuán)隊(duì)所作出的最大貢獻(xiàn)。
當(dāng)然讓人感觸最深的還是兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在做哪些讓人不可思議數(shù)量的俯臥撐。而我能做的只是在一旁靜靜的看著。開(kāi)始還計(jì)較兩隊(duì)得失的心，變成了關(guān)注得失之外的東西。一種責(zé)任的承擔(dān)，一種別人為自己的承擔(dān)。感到的是自己無(wú)數(shù)次在責(zé)任面前退卻的羞愧。從兒時(shí)的父母到入職后的領(lǐng)導(dǎo)，我都在一種無(wú)形的庇護(hù)下成長(zhǎng)，然而這種庇護(hù)的傘終有一天需要自己來(lái)?yè)纹?。一種需要自己扛起這把傘的信念在心中慢慢的散開(kāi)。一種由此而產(chǎn)生的責(zé)任感重重的壓在了肩上。
二天一晚的學(xué)習(xí)，讓人很疲憊，留下的汗水與淚水卻讓人內(nèi)心那種漸漸消散的信念又重新燃起，心靈那種褪變讓人為之一奮，通過(guò)此次學(xué)習(xí)我再次認(rèn)識(shí)了自己、突破了自己。我將把這種感受帶如到工作生活中去，做一個(gè)“心里充滿(mǎn)愛(ài)，腦子裝著感恩，肩上扛著責(zé)任與堅(jiān)持，腳下踏著孝道與忠誠(chéng)”的人。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇九
第一段：引入教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提升教師教育水平和專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑，對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)成為教育界熱議的話(huà)題。個(gè)人參加教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地認(rèn)識(shí)到其重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的涵蓋面以及對(duì)我個(gè)人的影響（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育科學(xué)等多個(gè)方面。其中，教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響最為深刻。通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的理論知識(shí)，我深入了解了學(xué)生的個(gè)體差異，在課堂教學(xué)中更能夠全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。此外，我還通過(guò)培訓(xùn)了解了最新的教育政策和法律法規(guī)，使我在教育教學(xué)過(guò)程中更加注重合規(guī)性和科學(xué)性，提高了自己教育教學(xué)的水平。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)交流以及從中收獲的啟示（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中，大家有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流、討論和互動(dòng)，這是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在與其他教師的交流中，我深感到自己的不足和不完善之處，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了很多寶貴的啟示。同時(shí)，培訓(xùn)中的討論和互動(dòng)也讓我更好地理解了不同的教育理念和教學(xué)方法，拓寬了我的教育思路，幫助我更好地應(yīng)對(duì)教育現(xiàn)實(shí)中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：培訓(xùn)結(jié)合實(shí)踐的重要性以及體會(huì)（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)必須與實(shí)踐相結(jié)合，只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作和案例分析，這些實(shí)際的操作讓我更貼近教育教學(xué)的實(shí)際環(huán)境，更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我在課堂教學(xué)中的一些不足之處，并得到了改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。因此，將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合是教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語(yǔ)以及對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的期望（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于提升教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力有著巨大的意義。通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，提高了自己的教育水平。同時(shí)，與其他教師的交流和互動(dòng)，讓我受益匪淺。然而，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)仍然需要不斷完善。我希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠更加貼近教育教學(xué)的實(shí)際需求，更加關(guān)注教師的個(gè)性差異，為教師提供更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)用技能，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)教育的挑戰(zhàn)。只有這樣，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十
素質(zhì)培訓(xùn)是當(dāng)前大學(xué)生教育的重點(diǎn)之一，其目的在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的才華和技能。我曾經(jīng)參加過(guò)一些素質(zhì)培訓(xùn)課程，這讓我更加了解這一領(lǐng)域的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我在素質(zhì)培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：提高溝通能力
通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通。我們通常會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“溝通是成功的關(guān)鍵?！睙o(wú)論是在學(xué)術(shù)環(huán)境中還是工作環(huán)境中，都需要良好的溝通技巧。通過(guò)實(shí)踐和講解等多種方式，我逐漸掌握了有效溝通的技巧。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、提問(wèn)和表達(dá)的技巧，這些技巧不僅可以幫助我更好地與他人合作，而且可以讓我更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：提高自我管理能力
素質(zhì)培訓(xùn)還幫助我提高了自我管理能力。作為一名大學(xué)生，我們面臨著很多選擇和挑戰(zhàn)，如何有效地管理自己的時(shí)間和資源是非常重要的。通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)中的課程和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)定具體的目標(biāo)并將其落實(shí)到具體的行動(dòng)計(jì)劃中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了最高效的學(xué)習(xí)方法和專(zhuān)注力的維護(hù)方法，這些都為我在大學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)中做好了充分準(zhǔn)備。
第四段：提高團(tuán)隊(duì)合作能力
除了學(xué)會(huì)與他人溝通和管理自己，素質(zhì)培訓(xùn)還幫助我提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。無(wú)論在學(xué)術(shù)環(huán)境中還是實(shí)踐環(huán)境中，都需要良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、溝通和達(dá)成共識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我在課堂上更好地完成任務(wù)，而且可以在未來(lái)的職業(yè)中成為一名出色的團(tuán)隊(duì)成員。
第五段：結(jié)論
通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通、管理自己和團(tuán)隊(duì)合作，而且還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。這些技能將為我未來(lái)的職業(yè)帶來(lái)巨大的幫助。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)人都可以不斷提高自己的綜合素質(zhì)，成為一名更加出色的人才。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十一
12月7日，我參加了公司統(tǒng)一組織的《職業(yè)素養(yǎng)與能力提升》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺(jué)受益匪淺。楊子老師的培訓(xùn)風(fēng)格風(fēng)趣、幽默、活潑，他善于運(yùn)用激勵(lì)式的教學(xué)方法，并配有大量案例，所授課程深受好評(píng)。通過(guò)聆聽(tīng)楊子老師的細(xì)致入微的講解，我既掌握了許多知識(shí)，又開(kāi)拓了思路，對(duì)如何提高自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、提升個(gè)人能力，干好本職工作又有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。
一是職業(yè)素質(zhì)提升與企業(yè)發(fā)展需求緊密相連。在21世紀(jì),職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)組織或個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力,良好的職業(yè)素質(zhì)是國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn),是職業(yè)人必須遵循的規(guī)則，是企業(yè)和員工、員工和員工之間必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。而楊老師正是非常注重協(xié)助個(gè)人及企業(yè)在獲取平衡式成功等領(lǐng)域上擁有極為卓越的成就。作為我們聯(lián)通公司，業(yè)務(wù)范圍在不斷延伸，顧客群體在迅速增加，公司在發(fā)展中面臨眾多機(jī)遇也面對(duì)多種挑戰(zhàn)。作為聯(lián)通公司的一名員工，想要參與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，想要成為職場(chǎng)中的成功者，想要取得職場(chǎng)生活的輝煌，就必須懂得和遵守這些職場(chǎng)規(guī)則。同時(shí)，應(yīng)適應(yīng)企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期的需求。
厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，科技文化知識(shí)和管理知識(shí)，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段，形勢(shì)要求我們不斷提高自身素質(zhì)。楊子老師的致力于全面提高人們的生活及生命素質(zhì)，正是現(xiàn)代企業(yè)所需要的。通訊行業(yè)，要學(xué)習(xí)的各類(lèi)業(yè)務(wù)很多，因?yàn)闋I(yíng)銷(xiāo)政策不斷的更新，服務(wù)模式推陳出新，系統(tǒng)操作也比較復(fù)雜。在不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我還積極的參加公司的各項(xiàng)培訓(xùn)，參加社區(qū)經(jīng)理的各類(lèi)業(yè)務(wù)演練，全體人員的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們的服務(wù)更是得到了客戶(hù)的一致好評(píng)，由于我的努力，熟悉了各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，不管是業(yè)務(wù)發(fā)展，裝、移、修的工作，我都能夠認(rèn)真的完成，竭力為客戶(hù)服務(wù)，在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，提高在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，盡心盡力踏實(shí)工作。
源工作不應(yīng)是被動(dòng)適應(yīng)的，而應(yīng)該主動(dòng)，這樣才能很好的發(fā)揮各層面人力積極性，才能為公司業(yè)績(jī)更上一層樓而發(fā)揮力量。
“路漫漫其修遠(yuǎn)遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但楊子老師給予我們的影響仍在延續(xù)，我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)和能力提升”培訓(xùn)取得的的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中去，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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'當(dāng)你去做一件事情的時(shí)候，也許是被-逼無(wú)奈迫不得已，也許是愿意并且積極主動(dòng)的去完成，不管是兩者中的哪一種你都有權(quán)利選擇是痛苦的去面對(duì)或者快樂(lè)的去對(duì)待。'這是我參加公司職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)剛開(kāi)場(chǎng)就讓我印象深刻的一段話(huà)。
這次培訓(xùn)的主題是'職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與職業(yè)心態(tài)素質(zhì)'.首先講師提的是什么是職業(yè)化？職業(yè)化不同于專(zhuān)業(yè)化，就好比你喜歡做的事和必須做的事。什么是真正的保障？就業(yè)保障還是職業(yè)保障？這是講師讓我們思考的問(wèn)題之一。就業(yè)保障是外在的保護(hù)，是國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)給予就業(yè)者的保障，看似安全，其實(shí)很危險(xiǎn)。習(xí)慣于這種保障的就業(yè)者競(jìng)爭(zhēng)力日益低下，最終將失去自我保障；職業(yè)保障是一種主動(dòng)的保護(hù)，是通過(guò)自身能力的提高來(lái)提高安全系數(shù)，讓自己變得更加安全。說(shuō)到這，大家都明白了，職業(yè)保障才是真正的保障。
職業(yè)能力可以定義為個(gè)人將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)中進(jìn)行整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。然而職業(yè)能力也是具有保質(zhì)期的，講師給我們講了很有意思的例子——以前有一位老師跟他的學(xué)生說(shuō)：'你學(xué)好了這門(mén)職業(yè)的能力，一生不用操心。'他那時(shí)候是從事的發(fā)電報(bào)的工作，可是時(shí)代是發(fā)展的，社會(huì)是進(jìn)步的，在如今這個(gè)年代，你認(rèn)為發(fā)電報(bào)這份工作還能給你最基本的生活保障嗎？這值得我們深思。 現(xiàn)在我們?cè)谀硞€(gè)企業(yè)工作，我為什么工作？為了生計(jì)為了工資？我究竟為誰(shuí)在工作？我是為了公司為了老板為了自己？而我又是怎么來(lái)做的？我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么？講師這一連串的問(wèn)題讓我突然不知怎么回答。最淺顯的'感覺(jué)就是自己做好本職工作，配合同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。那么問(wèn)題來(lái)了，我的存在為我的同事帶來(lái)什么價(jià)值、為我的領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)什么價(jià)值、為我的客戶(hù)帶來(lái)什么價(jià)值？我們不要做職場(chǎng)的'植物人',要有積極心態(tài)，能夠激發(fā)熱情，增強(qiáng)創(chuàng)造力，獲得更多資源。(w w w . f w s i r . c o m)自己要有學(xué)習(xí)力，對(duì)待人或事要有信任力和溝通力，領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)要有執(zhí)行力，同事之間有合作力。
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職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要想把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的員工，一個(gè)有價(jià)值的員工，一個(gè)有用的員工，我覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面下功夫：
第一，具備良好的心態(tài)。我們努力工作，實(shí)際上是在提升自己、經(jīng)營(yíng)自己。不要緊盯著自己的工資，而看不到自己經(jīng)驗(yàn)、能力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)、能力的提升才是自己最大的財(cái)富。因此，對(duì)待工作要要有主人翁心態(tài)，不論是做事還是對(duì)人，都要有一個(gè)積極的態(tài)度，這是成功的根本。
第二，培養(yǎng)敬業(yè)精神。對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有敬業(yè)精神，就不可能把工作做好，這也阻礙潛力的發(fā)揮。人才有舞臺(tái)才有價(jià)值，公司為我們提供發(fā)展的舞臺(tái)，作為員工我們應(yīng)當(dāng)把公司當(dāng)成自己的家，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)。
第三，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。我們要不怕辛苦，不畏懼困難，不怕新的挑戰(zhàn)，始終樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷的去提升自己。
第四，堅(jiān)持做好每一件事情。凡事要全力以赴，全身心的投入工作，不拋棄，不放棄，堅(jiān)定不移的朝著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。
做最有用的人那么就要朝著這個(gè)方向培養(yǎng)自己，讓自己具備作為最有用的人所應(yīng)有的素質(zhì)和能力。
自身要和企業(yè)價(jià)值觀(guān)保持一致，要和公司的理念和愿景保持一致。
在今后的工作中，我們要更加的努力，不斷的奮進(jìn)，以飽滿(mǎn)的熱情和高度的責(zé)任感來(lái)面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做公司先進(jìn)員工，以自己的實(shí)際行動(dòng)為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
員工素質(zhì)培訓(xùn)心得3
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十三
工作近六年了，但一切就好象剛踏入教師崗位的那一刻，蹦蹦跳跳，無(wú)欲無(wú)求，只想做好自己的本職工作，然后抱著“能給我碗飯吃吃”就好了的心態(tài)，就是這樣，六年都過(guò)去了。
當(dāng)看完艾莫老師的講座之后，心潮十分澎湃，回思以往為人，處事，工作都為自己汗顏，艾莫老師用生動(dòng)的案例和詼諧的語(yǔ)言在輕松愉快的氣氛中贏(yíng)得了一次又一次的掌聲，他帶我找到了正確的職業(yè)定位，從而塑造完善的職業(yè)品格。
首先作為教師的我們要熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，才會(huì)感到教育教學(xué)對(duì)他人生的意義與生命的價(jià)值，他會(huì)在教育教學(xué)活動(dòng)中感受到生命的律動(dòng)和活力，體驗(yàn)到人生的’快樂(lè)與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學(xué)生是他生命的給養(yǎng)，講臺(tái)是他生命的舞臺(tái)，教學(xué)是他生命的源泉。
其次作為教師的我們要珍惜自己的工作崗位，珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對(duì)教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心。只有珍惜自己崗位的人，才不會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)阿諛?lè)畛校驗(yàn)樗嘈抛约旱膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不需要領(lǐng)導(dǎo)的施舍，而取決于自己的努力;只有珍惜自己崗位的人，才不會(huì)“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，因?yàn)樗凶约簩?zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo);只有珍惜自己崗位的人，才不會(huì)對(duì)學(xué)生放縱不管，因?yàn)樗?，自己最大的成功就是提供給他們最優(yōu)質(zhì)的課堂，培養(yǎng)出發(fā)展最好的學(xué)生;只有珍惜自己崗位的人，才會(huì)惜時(shí)如金，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樗篮媒處熞欢ㄊ侵R(shí)淵博的，沒(méi)有廣博專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是蒼白的。
我們要堅(jiān)持到底，認(rèn)真做好每一件事，爭(zhēng)取做公司最有價(jià)值的好員工。
員工素質(zhì)培訓(xùn)心得2
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十四
近日，我參加了河北省20xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，但是這一階段的學(xué)習(xí)使我獲益匪淺。下面是自己對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)與一些心得體會(huì)。
一、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名語(yǔ)文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣?tīng)完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)更好，更加的吸引學(xué)生。就去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。聽(tīng)到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。
三、轉(zhuǎn)變教師角色。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。
新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
短短的培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨(dú)特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十五
素質(zhì)培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑。我參加了一次為期一個(gè)月的素質(zhì)培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深深體會(huì)到了素質(zhì)培訓(xùn)的重要性和對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響。以下是我對(duì)素質(zhì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：背景介紹
素質(zhì)培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，大多數(shù)人都參與其中。素質(zhì)培訓(xùn)可以提高個(gè)人綜合素質(zhì)，改善社會(huì)交往能力，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，素質(zhì)培訓(xùn)顯得尤為重要。本文將從素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，個(gè)人提高的難點(diǎn)，自己的總結(jié)三個(gè)方面進(jìn)行探討。
第二段：素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)，我們不僅可以獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等重要素質(zhì)。這些能力在職場(chǎng)中非常重要，能夠使我們?cè)诠ぷ髦懈吒?jìng)爭(zhēng)力。例如，素質(zhì)培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高工作效率；演講訓(xùn)練可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和自信心，幫助我們更好地與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通?？傊刭|(zhì)培訓(xùn)為我們的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和可能。
第三段：個(gè)人提高的難點(diǎn)
在素質(zhì)培訓(xùn)中，我也遇到了一些個(gè)人提高的難點(diǎn)。首先是時(shí)間管理的困擾。由于工作和學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我常常感到時(shí)間不夠用，很難合理安排培訓(xùn)時(shí)間。其次是興趣的選擇。在面對(duì)眾多的培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，我經(jīng)常感到困惑，不知道如何選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目。最后是付出與回報(bào)的矛盾。雖然我不斷地學(xué)習(xí)和努力，但有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有明顯的提高，這讓我感到沮喪和迷茫。
第四段：心得總結(jié)
通過(guò)參加素質(zhì)培訓(xùn)，我體會(huì)到了提高個(gè)人素質(zhì)的重要性和困難。首先，我們要明確自己的目標(biāo)和方向，有效安排培訓(xùn)時(shí)間，避免時(shí)間管理的困擾。其次，我們要根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，這樣才能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，我們要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，付出足夠的努力，只有這樣才能真正提高個(gè)人素質(zhì)，獲得明顯的回報(bào)。
第五段：展望未來(lái)
盡管素質(zhì)培訓(xùn)存在一些困難，但我仍然堅(jiān)信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將能夠取得積極的成果。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠積極影響身邊的人，鼓勵(lì)他們參加素質(zhì)培訓(xùn)，共同進(jìn)步。
總之，素質(zhì)培訓(xùn)是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑，對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有積極的影響。在參加素質(zhì)培訓(xùn)過(guò)程中，我們需克服一些困難，明確自己的目標(biāo)和方向，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和付出努力。相信通過(guò)自己的努力，我們一定能夠取得明顯的成績(jī)，并在職業(yè)道路上取得更加輝煌的發(fā)展。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十六
本人于 20xx年7月9日至11日參加學(xué)院舉辦的“素質(zhì)提高”培訓(xùn)班，培訓(xùn)的項(xiàng)目為高職教師教育教學(xué)能力提高的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)近三天的培訓(xùn)，加深了對(duì)高職教育的理解，對(duì)職業(yè)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教學(xué)能力的提高有很大幫助。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為：現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)、“教、學(xué)、做”一體化、基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)步驟與方法、廣東職業(yè)教育難題破解、德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法研究、廣東省高等學(xué)校思政課程建設(shè)與管理、高職教育理念學(xué)習(xí)大討論總結(jié)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分兩大部分：一是宏觀(guān)層面上學(xué)習(xí)、研討職業(yè)教育的理論與實(shí)踐;二是從微觀(guān)層面研討職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀(guān)念、方法及實(shí)施，高職課程改革案例的展示與分析。
一、宏觀(guān)層面的高職教育理論學(xué)習(xí)
廣東技術(shù)師范學(xué)院院長(zhǎng)王樂(lè)夫做了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索的專(zhuān)題報(bào)告，談了六個(gè)方面的內(nèi)容：樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構(gòu)建科學(xué)教育觀(guān)、現(xiàn)代職業(yè)教育理念的發(fā)展、珠三角產(chǎn)業(yè)升級(jí)與職業(yè)教育發(fā)展的適配性研究、如何培養(yǎng)職業(yè)能力、廣東職業(yè)教育概況與調(diào)研報(bào)告、廣東技術(shù)師范學(xué)院的實(shí)踐與探索，對(duì)目前職業(yè)教育的現(xiàn)狀、廣東職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深刻分析和廣泛交流，其中例舉了廣東省高級(jí)技工學(xué)校、廣州市交通運(yùn)輸學(xué)校、一所特色鮮明的由技校起家的民辦職教本科學(xué)院——廣東白云學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東技術(shù)師范學(xué)院的成功做法，內(nèi)容深刻，圖文并茂，多角度的詮釋了職業(yè)教育校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教育模式。我深感這些學(xué)校在接受新的職教理念、教學(xué)改革的魄力、對(duì)教師教學(xué)能力提高的重視以及對(duì)骨干教師培訓(xùn)的規(guī)模等方面做了不少的工作。
廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓(xùn)中心王川老師做了廣東職業(yè)教育發(fā)展難題破解這一專(zhuān)題報(bào)告，闡述了生產(chǎn)力發(fā)展是職教發(fā)展根本動(dòng)力，探討職業(yè)教育發(fā)展的難題，并破解職業(yè)教育發(fā)展的難題。在培訓(xùn)中，我深知，經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段與職業(yè)教育有著緊密的關(guān)系。在初級(jí)職教、中級(jí)職教、高等職業(yè)教育、應(yīng)用本科技術(shù)教育階段，職業(yè)教育形式、內(nèi)容、方法各異。要破解職業(yè)教育發(fā)展難題，需要從“上頭”政策、“下頭”學(xué)校、“外頭”市場(chǎng)、“里頭”教職工四個(gè)方面著手。
二、微觀(guān)的高職教育課程教學(xué)改革
徐偉教授的基于工作過(guò)程的德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院渠川鈺老師的一體化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉紅艷教授的基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施，從微觀(guān)視角探討了高職教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀(guān)念、方法及實(shí)施，對(duì)高職課程改革案例進(jìn)行展示與分析。介紹了對(duì)高職教育的課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的探索和取得的成績(jī)，印象最為深刻的是如下幾點(diǎn)：
1、課程改革的原則
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)高職教育有了進(jìn)一步的了解，高職教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法應(yīng)該首先針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，即解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，并不是要求學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段，設(shè)計(jì)出知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程。只有這樣才能保證學(xué)生走向社會(huì)后具有持續(xù)發(fā)展能力。
以學(xué)生為主體--這一點(diǎn)應(yīng)該引起重視，原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)都是以教師為主體，在整個(gè)上課過(guò)程中，都是教師在講解、傳授知識(shí)，學(xué)生并沒(méi)有積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，就連教學(xué)效果的評(píng)價(jià)也是以教師為主體，一般情況下都看教師的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容是否熟練正確、板書(shū)是否精心設(shè)計(jì)，教學(xué)是否符合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等等，而不是用學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。高職課程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)課程效果，要在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分行動(dòng)起來(lái)，自己動(dòng)手動(dòng)腦操練，從而訓(xùn)練學(xué)生的能力。
以項(xiàng)目為載體--要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置不同的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的能力，因?yàn)閷W(xué)生的能力不能傳授，只能通過(guò)一定的項(xiàng)目訓(xùn)練來(lái)獲得，即要以項(xiàng)目為載體。
以實(shí)訓(xùn)為手段--職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，該種能力只有通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)完成。
2、德國(guó)行為導(dǎo)向教學(xué)方法
德國(guó)行為導(dǎo)向教學(xué)法主要有：引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、探索式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、分組教學(xué)法。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法不是一種方法，而是一種教學(xué)理念，讓學(xué)生主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師只是指引者，實(shí)現(xiàn)教學(xué)到導(dǎo)學(xué)的轉(zhuǎn)變;行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法提倡提問(wèn)和反思，以促進(jìn)學(xué)生更深入地分析問(wèn)題，檢驗(yàn)先前提出的假設(shè)，提出多種解決問(wèn)題的方案。通過(guò)這些教學(xué)法的實(shí)施，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生中心、以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際任務(wù)為中心、以課堂理論為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作技能為中心。
3、課程整體設(shè)計(jì)的實(shí)施
(1) 工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向;
(2) 課程的多種目標(biāo)中，突出能力目標(biāo);
(3) 課程的載體是項(xiàng)目和任務(wù);
(4) 用先進(jìn)理論做指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)能力的實(shí)訓(xùn)過(guò)程;
(5) 行為主題是學(xué)生;
(6) 知識(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
以上是在培訓(xùn)過(guò)程中影響比較深刻的課程教學(xué)改革中進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的理論、實(shí)施和案例，由于時(shí)間的關(guān)系，僅對(duì)課程教學(xué)改革的方向和理論有了一定的理解，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中將根據(jù)各種教學(xué)法，改進(jìn)所講課程，不斷地提高高職教育的教學(xué)能力，以滿(mǎn)足高職教育的要求。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十七
一直來(lái)我都說(shuō)過(guò)，進(jìn)行一項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)/游戲/項(xiàng)目，進(jìn)行活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)是：玩后的分享!今天我們就一起來(lái)分享一下素質(zhì)拓展活動(dòng)的感想。只有實(shí)踐后才有親身的感想，才有感言可發(fā)。有句話(huà)說(shuō)得好：親眼見(jiàn)得不一定是真的，親耳聞的也不一定是真的，旁聽(tīng)的也未必是真的，只有親身體驗(yàn)，用心體會(huì)，用心思考過(guò)，分析過(guò)才是真的!
有人這樣說(shuō)過(guò)：“人都一樣,只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗(yàn)的才是最真實(shí)的,只有在這種經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我們才會(huì)思考那些看似簡(jiǎn)單平凡的小問(wèn)題,由此啟迪我們的思維?！蓖ㄟ^(guò)此次訓(xùn)練，我感悟頗深。
首先，團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。一個(gè)人的力量是單薄的，幾個(gè)人的力量集合起來(lái)將解決艱難的困境。項(xiàng)目——求生墻，也稱(chēng)“畢業(yè)墻”。對(duì)我來(lái)說(shuō)就是感動(dòng)，甚至我覺(jué)得男生在可愛(ài)的同時(shí)，也是偉大的。當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員被大家齊心協(xié)力從四米五的高墻下拉上來(lái)的時(shí)候，那一刻的感動(dòng)豈能用言語(yǔ)表達(dá)。一個(gè)個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)個(gè)深情的歡呼都不足以淋漓盡致表現(xiàn)當(dāng)時(shí)大家的心情。徒手翻越四米五的高墻，19名隊(duì)員全部要到達(dá)墻頂，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始的反應(yīng)是“很難”，但是在大家的共同努力和彼此的出謀劃策下，我們成功的“獲救”，在全部逃離“危險(xiǎn)地帶”到達(dá)頂端的那一刻我們是最自豪的，因?yàn)槲覀兘M成了最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我不禁感嘆：力量的源泉來(lái)自于團(tuán)結(jié)。同時(shí)，我要說(shuō)的是，男生在此項(xiàng)目中發(fā)揮的作用是無(wú)可取代的。因?yàn)闆](méi)有他們，我們就很難成功。過(guò)程中，男生們都主動(dòng)彎下腰來(lái)讓女生踏著他們堅(jiān)實(shí)的肩膀向上攀爬，每個(gè)男生承受著的是重力的壓迫與責(zé)任，就算受傷了他們也堅(jiān)持到最后?！芭壬稀?，“還有嗎?”，“加油啊”是這個(gè)項(xiàng)目中聽(tīng)到的最多的話(huà)語(yǔ)，簡(jiǎn)單而充滿(mǎn)了責(zé)任感，男生所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣與責(zé)任感，讓每個(gè)女生感到欣慰。我不禁想為自己鼓掌，為整個(gè)大家庭鼓掌!
其次，勇氣和拼搏。提起勇氣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是那么困難的一件事情，這是我在完成高空抓杠的感想。在下面，作為一個(gè)觀(guān)看者，覺(jué)得那非難事，但是當(dāng)我爬上高柱，在要站立起來(lái)的一瞬間，說(shuō)也奇怪，我其實(shí)不害怕，也沒(méi)想過(guò)退縮放棄，但是兩條腿就是不聽(tīng)使喚。也許是我恐懼吧，我猶豫了將近十幾秒，但是在家庭成員的鼓勵(lì)下，我對(duì)自己說(shuō)“我行的，沒(méi)有什么事情我是做不到的!”，那一瞬間，我突然感到充滿(mǎn)了力量，勇敢的跨出了那一步。我成功了。其實(shí)，一件很簡(jiǎn)單的事情，在極端的條件下變得困難重重，此時(shí)如果也能擁有一顆平常心去面對(duì)，困難就會(huì)迎刃而解了，而平常心也是需要不斷培養(yǎng)歷練的，這也許就是我們所說(shuō)的素質(zhì)之一吧。
最后，信任。在玩盲人和啞子游戲后，我發(fā)現(xiàn)信任很重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往缺少的就是信任。其實(shí)，只要我們彼此互相相信，我們獲得的將是源源不斷的幫助，也會(huì)少走彎路。當(dāng)自己被遮住眼睛后，總覺(jué)得缺乏安全感。在被握著手往前行進(jìn)的過(guò)程中，我告訴自己，我要相信，相信身邊的人，要信任對(duì)方。在對(duì)方貼心的指引下，我們順利踏過(guò)凹凸不平的小路，穿過(guò)一道道“防線(xiàn)”，也就是障礙。當(dāng)自己擔(dān)當(dāng)另一角色時(shí)，我想到的就是如何能夠讓對(duì)方信任自己，如何讓對(duì)方不受傷害，如何引導(dǎo)并讓對(duì)方理解你的意思。
短短一天的素質(zhì)拓展生活讓我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，每一個(gè)項(xiàng)目、每一次游戲之后的溝通，都會(huì)讓我有新的收獲，帶給我無(wú)窮的啟迪，啟迪我們每個(gè)人在今后的工作生活中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團(tuán)隊(duì)中去。
所以，大家在做完一件事后，在進(jìn)行一個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng)后不要忘了，大家坐下來(lái)好好分享下感想!這樣你的體會(huì)才會(huì)更多，更深，明白的才會(huì)多，活動(dòng)進(jìn)行得才有意義!
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十八
20年6月15日6月11日公司在會(huì)議室舉辦了一次員工素質(zhì)教育培訓(xùn)，作為孝感華云4s店的一員在此次培訓(xùn)中我受益匪淺。作為行政部的一名工作人員，我明白了企業(yè)是由全體人員共同經(jīng)營(yíng)的。在一個(gè)企業(yè)里，如果每個(gè)員工都有一種“這是我們的公司”的意識(shí)，如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)者把員工看作是同舟共濟(jì)的“伙伴”并“以感恩心創(chuàng)造和諧”，那么，這個(gè)企業(yè)必定是一個(gè)成功的企業(yè)，是一個(gè)共同創(chuàng)造繁榮和幸福的企業(yè)。只有我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵岣咦晕?，我們的公司才?huì)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。責(zé)任精神協(xié)作精神敬業(yè)精神學(xué)習(xí)精神創(chuàng)新精神華云孝感責(zé)任精神責(zé)任感對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，要提升工作的業(yè)績(jī)，必須提高自身的責(zé)任感，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的好辦法就是提升員工的責(zé)任感。責(zé)任感是團(tuán)隊(duì)的核心工作原則。一旦你踏上了任何崗位，你就選擇了一份責(zé)任，擁有了一份使命。因?yàn)橐粋€(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)、才能有成就一切事業(yè)的可能。工作對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。你付出了什么就會(huì)得到什么。成功的人必然是努力的人，努力的人必然是勤勞的人?！熬礃I(yè)”就是“專(zhuān)心致志以事其業(yè)”，即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業(yè)是尊敬、熱愛(ài)自己的'事業(yè)，意味著盡職盡責(zé)、忘我?jiàn)^斗。敬業(yè)精神是積極向上的人生態(tài)度，作為華云一員，敬業(yè)精神也是我們必須具備的。華云發(fā)展需要每個(gè)員工的綜合素質(zhì)和團(tuán)結(jié)程度，需要員工、加強(qiáng)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)造成不好的影響。團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在于確保工作的完成，更在于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力。
敬業(yè)協(xié)作社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，新時(shí)期的企業(yè)是一種學(xué)習(xí)型的組織，企業(yè)必須適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，而不能讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，停滯不前就意味著被淘汰。作為企業(yè)中的每一分子，都要重視學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)才能跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升本領(lǐng)。使自己在實(shí)際工作中不斷地得到提高，取得突破。
學(xué)習(xí)創(chuàng)新培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)最有效的手段。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)。我們要用精神食糧來(lái)武裝自己，確立“君子無(wú)所不用其極”的較高的工作標(biāo)尺，用“合心、合力、合拍”打造和諧、規(guī)范、高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，把我們孝感華云4s店做大、做強(qiáng)。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十九
素質(zhì)培訓(xùn)，讓人越來(lái)越意識(shí)到其重要性。近期我參加了一次針對(duì)職場(chǎng)人士的素質(zhì)培訓(xùn)課程，并在此過(guò)程中有了一些深刻的體會(huì)。本文將分為五個(gè)部分，分別探討學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、培訓(xùn)效果以及個(gè)人成長(zhǎng)方面的體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)氛圍
參加素質(zhì)培訓(xùn)的第一步，就是進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)過(guò)程中，我感受到了一種積極向上的氛圍。首先，與會(huì)者都是志同道合的職業(yè)人士，他們都希望通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提升自己的能力和素質(zhì)。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室寬敞明亮，設(shè)備齊全。在這樣的氛圍下，我感受到了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，更愿意去專(zhuān)心聽(tīng)課，并不斷地與他人交流和探討。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、決策能力等方面的知識(shí)。其中，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧的學(xué)習(xí)有了深刻的體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)讓我明白了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備的責(zé)任感和能力。溝通技巧的學(xué)習(xí)則幫助我更好地與他人產(chǎn)生有效的交流。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容既有理論講解，也有實(shí)際案例分析，使我更加深入地理解和掌握。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在素質(zhì)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的技巧。其中，最令我受益匪淺的是目標(biāo)明確和有效管理時(shí)間。通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我能夠更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，并更好地管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，培訓(xùn)課程還教給了我如何批判性思維和自我反思的方法。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，我能夠更好地進(jìn)行自我提高和不斷改進(jìn)，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培訓(xùn)效果
參加素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)生涯有著積極的影響。在培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到自己的能力和素質(zhì)有了明顯的提升。首先，我在團(tuán)隊(duì)合作方面有了更強(qiáng)的意識(shí)和能力，能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。其次，我在溝通技巧方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，能夠更清晰地表達(dá)自己的意思，并更好地與他人合作。最重要的是，培訓(xùn)的效果不僅體現(xiàn)在工作中，同時(shí)也影響了我的日常生活，使我在家庭和社交環(huán)境中更加自信和自信。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)
通過(guò)參加素質(zhì)培訓(xùn)，我的個(gè)人成長(zhǎng)得到了提升。首先，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰和明確的認(rèn)識(shí)。我知道自己的長(zhǎng)處和短處，并為提升自己的能力做出了長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。其次，我對(duì)待工作和學(xué)習(xí)變得更加積極主動(dòng)。我能夠更主動(dòng)地去解決問(wèn)題，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并積極尋找學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這種積極的態(tài)度和行動(dòng)不僅使我在工作中更有動(dòng)力，也為我個(gè)人成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要作用，通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅增加了知識(shí)和技能，也提升了自己的素質(zhì)和能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、培訓(xùn)效果以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面都起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信自己能夠不斷成長(zhǎng)并取得更好的職業(yè)成就。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇二十
7月9日一早，我們隨縣、曾都一行二十多人，由教育局包車(chē)，從隨州神龍客運(yùn)站出發(fā)前往湖北第二師范學(xué)院——我曾生活了4年的母校，接受為期一周的“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”。
對(duì)于踏上工作崗位才短短一年的一名基層小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，能有機(jī)會(huì)參加20xx年湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，就已覺(jué)得萬(wàn)分榮幸，我深知目前教育資源還不均衡，所以我非常珍惜每次的學(xué)習(xí)觀(guān)摩機(jī)會(huì)。很巧的是這次學(xué)習(xí)地點(diǎn)安排在母校，這更平添了我一份喜悅、興奮、激動(dòng)之情。
懷著興奮激動(dòng)之情，我在湖北第二師范學(xué)院度過(guò)了緊張、嚴(yán)格而充實(shí)的七天。
班主任劉欣老師和班主任助理?xiàng)盍?，一邊安排我們的生活，一邊督促我們的學(xué)習(xí)與考勤，還犧牲自己的休息時(shí)間，帶領(lǐng)我們?cè)谛@里開(kāi)展了一系列活動(dòng)，豐富我們的培訓(xùn)生活。
酷日炎炎，暑氣逼人，武漢38度的高溫，是令人窒息的燥熱。但這次各方領(lǐng)導(dǎo)急教師之所急，想方設(shè)法，排憂(yōu)解難，最終趕在培訓(xùn)前將兩棟寢室空調(diào)安裝到位，免除了老師們的后顧之憂(yōu)。這樣，無(wú)論教室還是寢室都有空調(diào)。教室里還備有桶裝水給我們飲用。在花草輝映的二師校園內(nèi)，我絲毫沒(méi)有感受到“火爐城市”的炎熱，倒是教室里師生間的互動(dòng)氣氛，令我熱血沸騰。
我們先后聽(tīng)取了孫老師及鄧麗老師的師德報(bào)告以及傅華強(qiáng)老師慷慨激昂的總結(jié)，他的“實(shí)質(zhì)性地對(duì)待學(xué)生，智慧地對(duì)待學(xué)生，做精神貴族”的觀(guān)念對(duì)我啟發(fā)很大;武漢市光谷第四小學(xué)的饒家偉老師的《讀懂教材 用好教材》。用好教材，是要對(duì)教材編寫(xiě)意圖讀懂、悟透的前提下，首先保證能教好教材，再談“用教材教”，在解讀的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)超越。要求教師具備解讀教材，解讀學(xué)生的智慧。要求教師能夠站在與教材編寫(xiě)者同樣的高度去審視教材，能夠讀懂學(xué)生，讀懂教材，尋求學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與教材編寫(xiě)意圖之間的契合，對(duì)教材科學(xué)合理地整合、重組和超越，在依托和尊重教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)教材進(jìn)行適度的拓展和延伸，挖掘教材資源的深層價(jià)值，最大限度地發(fā)揮教材的自身價(jià)值;武漢市江岸區(qū)小學(xué)教研室王釗老師的《以理馭法 提高學(xué)生的運(yùn)算能力》，從中我知道了改進(jìn)和加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)最重要、最根本的就在于“以理馭法”，讓學(xué)生不僅知道“怎樣算”，而且懂得“為什么要這樣算”，達(dá)到理解算理—掌握算法—形成技能的目的。
作為一名工作年限不長(zhǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我感到非常榮幸能有此次提高素質(zhì)的機(jī)會(huì)，所以倍加珍惜，雖然平時(shí)處于教學(xué)一線(xiàn)，工作兢兢業(yè)業(yè)，但是缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)與實(shí)踐交流，經(jīng)常出現(xiàn)困惑，令我煩惱不已。而這次，教育部門(mén)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，湖北第二師范學(xué)院給了我一個(gè)充電提高的場(chǎng)所。不僅僅是我，我們每位學(xué)員都滿(mǎn)懷激情，認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課，做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，努力將其消化吸收，逐步提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
通過(guò)培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)是人生最大的財(cái)富。接受培訓(xùn)是教師在專(zhuān)業(yè)上走向更高境界的必經(jīng)途徑。我在今后的教學(xué)生活中，更要不斷地學(xué)習(xí)充電，不斷更新觀(guān)念，把學(xué)到的新方法，新教學(xué)理念，努力運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做一個(gè)教育先行者，去營(yíng)造農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天!
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇一
三天兩夜的培訓(xùn)結(jié)束了，在這兩天中我不僅玩的開(kāi)心，知識(shí)的收獲更豐富。
首先是孫總的演講，職業(yè)素養(yǎng)和時(shí)間管理等讓我受益匪淺，孫總提出的“五比重要”讓我知道了一件事情中你不僅要有個(gè)人的努力、知識(shí)、薪水、智商，還要有團(tuán)隊(duì)上的方向、態(tài)度、能力、情商、逆商。只有這些東西都具備了在工作中你才能走的更遠(yuǎn)更長(zhǎng)。同時(shí)現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的時(shí)代，這就要有人與人的交往，如何發(fā)展這些人脈也是一個(gè)很大的課題。孫總在培訓(xùn)中講解了一些小技巧，像如何去贊美他人可以讓人覺(jué)得你是真誠(chéng)的拉近人與人之間的關(guān)系，和你在溝通時(shí)的七句真經(jīng)等，這些東西感覺(jué)在生活的方方面面都可以使用。可以讓你時(shí)刻結(jié)交到朋友，在面對(duì)客戶(hù)的時(shí)候可以更輕松的與客戶(hù)交談，這樣遇到的阻礙會(huì)少很多，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是一些很實(shí)用的東西。
同時(shí)孫總在最后講的時(shí)間管理。讓我對(duì)時(shí)間的安排有了新的認(rèn)識(shí)。時(shí)間只有通過(guò)安排之后效率才會(huì)得到提升，如果重要不緊急的事情、不重要不緊急的事情做完了那么重要緊急的事情就會(huì)少很多。在時(shí)間管理上我感覺(jué)只有今日事今日畢這樣的話(huà)對(duì)時(shí)間的利用才會(huì)有一個(gè)很大的提升，讓我的人生過(guò)得更充實(shí)也更輕松。
拓展培訓(xùn)的野外訓(xùn)練同樣是給人一個(gè)很好的啟發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)許多團(tuán)隊(duì)中忽略的問(wèn)題，通過(guò)寓教于樂(lè)這樣的方式讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力、親密度得到提升。
首先是個(gè)人項(xiàng)目高空斷橋，這個(gè)主要體現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)，對(duì)個(gè)人的突破有顯著的效果。在看的時(shí)候感覺(jué)不是很困難一步就能跨過(guò)去，只有親自站在上面時(shí)才會(huì)感覺(jué)到它難在哪里，當(dāng)在八米高空的時(shí)候人的心理就會(huì)給出一種暗示距離在拉長(zhǎng)你過(guò)不去，其實(shí)當(dāng)你過(guò)去的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)原來(lái)它很短。這就像在我們面對(duì)困難的時(shí)候只有去做了才會(huì)知道真實(shí)的情況，當(dāng)你把它踩在腳下的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)那就是一個(gè)紙老虎一捅就破。尤其是下面一群信任的伙伴不斷給你鼓勵(lì)的時(shí)候你的信心也是會(huì)隨著提升，給你克服心理障礙提供條件。
我印象最深的是信任背摔，因?yàn)槲液芘衷谧龅臅r(shí)候就會(huì)想萬(wàn)一接不住我出丑了怎么辦，會(huì)想一些個(gè)人因素從而去逃避，當(dāng)時(shí)我就在試圖逃避，最后的時(shí)候也是團(tuán)隊(duì)在不斷的鼓勵(lì)我給我勇氣的情況下才去嘗試，尤其是倒下的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)會(huì)想他們是不是撤了，當(dāng)接住我的時(shí)候是松口氣的，再看隊(duì)友的時(shí)候感覺(jué)是那么親切。這個(gè)項(xiàng)目是增加團(tuán)隊(duì)信任度親密度的不二選擇。
還有下面的雷陣圖、荊棘取水、七巧板、孤島求生和電網(wǎng)這幾個(gè)我個(gè)人感覺(jué)就是在過(guò)程中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的忽略的問(wèn)題，然后通過(guò)體悟分享去完善這個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這些項(xiàng)目我認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)要發(fā)展一定有一個(gè)統(tǒng)一的方向，這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)人要有領(lǐng)導(dǎo)力這樣才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走在正確的道路上，同時(shí)要把所有的資源進(jìn)行統(tǒng)一整合然后去具體分工，還要有執(zhí)行力才會(huì)去有效的完成任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)需要進(jìn)行溝通讓上下人的思想統(tǒng)一知道目標(biāo)是什么該怎么去完成，同時(shí)在出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)調(diào)整達(dá)到目的。在項(xiàng)目過(guò)程中這就是個(gè)人、信心、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)使個(gè)人勇氣增加信心增強(qiáng)，讓個(gè)人勇于承擔(dān)責(zé)任，每個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任加在一起構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的成功。
還有挑戰(zhàn)1021這個(gè)項(xiàng)目，在我感覺(jué)就是一個(gè)這兩天培訓(xùn)的考驗(yàn)，我們團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的默契度、協(xié)調(diào)力、執(zhí)行力在這個(gè)項(xiàng)目中都得到了體現(xiàn)。更多的還是細(xì)節(jié)上的把握，每個(gè)人的用心程度和付出的努力使我們這兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和感悟綜合到了一起，能融會(huì)貫通的使用。
這兩天的培訓(xùn)使我對(duì)這個(gè)工作更感興趣，雖然累點(diǎn)但是很有意義，我相信人生道路會(huì)走的更好更精彩。
其次，就是提高職業(yè)素養(yǎng)。工作的好壞與職業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。公司倡導(dǎo)厚德載物、自強(qiáng)不息，這些就是職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)涵。有能力的人可以把工作做好，但是沒(méi)有相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)肯定不會(huì)成就大事。所以我們要培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)，把職業(yè)發(fā)展成興趣，并且制定明確并清晰的目標(biāo)，在工作中一定要選擇“我一定要怎么樣”，另外就是享受工作過(guò)程，把熱情融入進(jìn)去，那么我們就可以創(chuàng)造一個(gè)美好的結(jié)果，為他人也傳遞一種愉快的情緒。職業(yè)素養(yǎng)同樣也包括自知，自知就是要認(rèn)識(shí)自己并且熱愛(ài)自己，這樣就能有的放矢的發(fā)展自己。同樣，我們要學(xué)會(huì)理解并寬諒他人，這樣我們才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的工作環(huán)境。? 優(yōu)秀的員工，無(wú)論從事何種職業(yè)，都能盡心盡責(zé)，盡自己最大的努力，求得不斷的進(jìn)步。優(yōu)秀員工總能以虔誠(chéng)的心態(tài)對(duì)待這份職業(yè)，以高尚的職業(yè)道德對(duì)待工作。我們不是不能做到，只是我們需要努力提高，嚴(yán)格要求，那么我們都可以成為我們想要成為的人，鑫山也會(huì)成為大家期望的公司！
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇二
200*年*月參加工作，先在**工程項(xiàng)目部辦公室做文秘工作，現(xiàn)在在三門(mén)峽工程項(xiàng)目部綜合辦任文秘。今年4月份有幸參加了公司組織的職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)我得到了很大的提高，現(xiàn)在將我參加培訓(xùn)的一些感受和大家分享一下。
在同批進(jìn)廠(chǎng)的員工中，我可以說(shuō)是比較幸運(yùn)的，
因?yàn)槲宜サ牡谝粋€(gè)工程就是我們公司承建的第一臺(tái)600mw機(jī)組，之后我又來(lái)到了我們公司第一臺(tái)總承包的600mw機(jī)組三門(mén)峽工程。在大工程可以得到更多的鍛煉，對(duì)自己整體素質(zhì)的提高有更多的益處。
在經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，我自己認(rèn)為我已經(jīng)融入了角色，轉(zhuǎn)化為了一個(gè)職業(yè)人。但是在參加培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)距離一個(gè)職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。
通過(guò)培訓(xùn)，我在個(gè)人職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)方面有了一些心得，我認(rèn)為要成為一個(gè)職業(yè)人最重要的一個(gè)條件就是要有“職業(yè)信條”。
人無(wú)志，不成事。樹(shù)立正確的職業(yè)信條，對(duì)自身的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為作為一名職業(yè)人，我們應(yīng)該擁有以下這些職業(yè)信條：
敬業(yè)。樹(shù)立“職業(yè)神圣”觀(guān)念。一個(gè)人對(duì)自己職業(yè)不敬，便是對(duì)這一職業(yè)的褻瀆，其結(jié)果是會(huì)把事情做壞，給社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)雙重?fù)p失。莊子說(shuō)：“用志不分，乃凝于神?！蓖ㄋ椎卣f(shuō)，敬業(yè)就是把自己從事的職業(yè)加以研究，勤勉從事的意思。做事為學(xué)，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見(jiàn)異思遷。也許，像我們這些剛剛踏出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，能找到我們公司這樣一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)是比較理想的。但是，據(jù)我了解我們當(dāng)中認(rèn)為來(lái)我們公司是一種比較無(wú)奈的選擇的人不在少數(shù)。作為年輕人擁有更遠(yuǎn)大的理想，想更進(jìn)一步找到更好的工作也是可以理解的，畢竟人對(duì)自己生活條件的要求也是越來(lái)越高的。但是，既然我們已經(jīng)進(jìn)入了公司，就應(yīng)該對(duì)當(dāng)前自己的工作負(fù)責(zé)，這是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，是一個(gè)人責(zé)任心的具體體現(xiàn)。面對(duì)企業(yè)和人才之間的雙向選擇，一個(gè)敬業(yè)的員工無(wú)論走到哪里都將受到關(guān)注和重用，相反一個(gè)見(jiàn)異思遷的人在任何一個(gè)企業(yè)也不會(huì)有更光明的前途的，這是一個(gè)成為一個(gè)職業(yè)人的第一要素。我們不能“做一天和尚撞一天鐘”而是應(yīng)該“做一天和尚撞好一天鐘”。
樂(lè)業(yè)。“干一行，愛(ài)一行”――只有樂(lè)業(yè)，人才能從職業(yè)工作中得到精神享受?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值和意義。對(duì)于職業(yè)的態(tài)度不同，有的是以熱情擁抱的態(tài)度迎接職業(yè)，有的是以冷酷無(wú)聊的態(tài)度迎接職業(yè)。其結(jié)果是，前者把職業(yè)當(dāng)成是親愛(ài)的永久伴侶，從中獲益；后者則只是得到煩惱，甚至是傷痛。所以，樂(lè)業(yè)對(duì)人的一生很重要。樂(lè)業(yè)的要求對(duì)我們當(dāng)中的一些人來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較難以達(dá)到的要求，但是我們應(yīng)該像老師所說(shuō)的那樣至少要以正確的、負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對(duì)自己的工作。
職業(yè)平等?！捌呤?，各有差別”，我們必須樹(shù)立“職業(yè)平等”意識(shí)，不論從事什么行業(yè)，做哪方面具體工作，都是社會(huì)成員的一份子，都是在用自己的聰明才智為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，必須摒棄職業(yè)貴賤觀(guān)念。雖然，我們?cè)谄綍r(shí)會(huì)聽(tīng)到一些歧視性的言論，但是我相信當(dāng)你看到一座現(xiàn)代化的電廠(chǎng)在你我共同的努力下拔地而起的時(shí)候，自豪感會(huì)充斥你的心靈的。
責(zé)任心。擁有高度的責(zé)任心是做好一份工作、辦好一件事情、做好一個(gè)人所必須的條件。我們剛剛踏進(jìn)社會(huì)，我們將會(huì)面臨對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任，我想只有一個(gè)擁有責(zé)任心的人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬盡瘁，死而后已”。無(wú)論什么職業(yè)，責(zé)任心、責(zé)任意識(shí)是做好工作的內(nèi)在動(dòng)力。
進(jìn)取心。有了職業(yè)，我們還必須有進(jìn)取心，才能使事業(yè)發(fā)展起來(lái)。如果沒(méi)有進(jìn)取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業(yè)就沒(méi)有發(fā)展的希望。我們?cè)陂_(kāi)始工作時(shí)，應(yīng)把積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力作為目標(biāo)，這是今后擴(kuò)大自己事業(yè)空間的基礎(chǔ)。不要計(jì)較薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要愛(ài)自己的職業(yè)，深思研究工作改進(jìn)之術(shù)，常保進(jìn)取的決心。古人說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲。”進(jìn)取心不但是成業(yè)的要素，并且是成己的要素。
總而言之，我們作為國(guó)家這一特殊的高智力青年群體，在國(guó)家建設(shè)中有其特殊的效用，國(guó)家和人民寄予了厚望?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)．”，我們只有全身心地、無(wú)私地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給祖國(guó)，才稱(chēng)得上真正的時(shí)代英雄。
我們的公司現(xiàn)在正處在一個(gè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在面對(duì)著一些困難，而且今后可能還會(huì)面對(duì)更大的困難。但是，我們可以看到公司領(lǐng)導(dǎo)是高瞻遠(yuǎn)矚的，我們是擁有希望的。在改革的浪潮洶涌而來(lái)的時(shí)候，逃避的人只會(huì)被淹沒(méi)成為碌碌無(wú)為的人，我想只要努力我們將成為力挽狂瀾的一代！
[職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得總結(jié)]
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇三
今年我非常有幸地參加了四川××大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)骨干教師工業(yè)與民用建筑的培訓(xùn)。剛一來(lái)到這里就感受到了一所百年老校厚重的歷史韻味和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。盡管曾遭受了5、12汶川大地震的洗禮，但宏偉的教學(xué)樓和一排排參天的銀杏樹(shù)卻不曾透出一絲絲的滄桑，依然是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)和自我提升的好地方。一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師十分了解我們一線(xiàn)教師的需求，開(kāi)設(shè)的講座和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)為我們打開(kāi)了一扇通往另一專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大門(mén)，這將是終生受益的一次學(xué)習(xí)。各位校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言，讓我們感到四川農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視，也讓我們明確了培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
在這段時(shí)間的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是校領(lǐng)導(dǎo)及老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)主持的開(kāi)學(xué)典禮，還是各位老師不辭辛勞的講課，他們不顧天氣的炎熱、遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。這種崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風(fēng)范讓我感到無(wú)比的欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一個(gè)月的培訓(xùn)，使我在理論水平上有了明顯的提高，視野大大地得到開(kāi)拓。這次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補(bǔ)充。如：幾位專(zhuān)家的“職業(yè)教育心理學(xué)”；“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”；“全納教育理論在職業(yè)院校教學(xué)與管理中的運(yùn)用”；“教育科研的視野、主題與方法”；“職業(yè)學(xué)校有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。這一切都為我們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想觀(guān)念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給學(xué)生以充分的展示空間，鍛煉提高學(xué)生的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和我們的班主任王文、鄧加旭老師為我們的培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，從培訓(xùn)內(nèi)容到活動(dòng)安排；無(wú)不盡心盡力，充分利用各種資源，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。一個(gè)月的學(xué)習(xí)，忙碌、充實(shí)而又充滿(mǎn)趣味！有夏金星教授的詼諧幽默、有各位授課老師的澎湃激情和意氣風(fēng)發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)我修正了自己的教育觀(guān)，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平，研究并設(shè)計(jì)了典型案例，解決了存在問(wèn)題，提升了教學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化了我們的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，更新了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了科研能力。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記，想一想每位學(xué)員老師在教學(xué)交流和論文答辯中飽含激情的演說(shuō)、還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師精湛的點(diǎn)評(píng)，再翻一翻自己隨手記下的的感受，這一切無(wú)不讓我感受到了一次次精神的薰陶?？鬃咏涛颐鲗W(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我準(zhǔn)備成功指明了方向。衷心的感謝××大學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和兩位班主任老師為我們的辛勤勞作。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇四
提高職業(yè)素質(zhì)是每個(gè)職場(chǎng)人士都應(yīng)該追求的目標(biāo)之一。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，培訓(xùn)就成為了必不可少的一部分。我最近參加了一次關(guān)于提高職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)幫助我提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了許多與我的工作相關(guān)的知識(shí)和技能。培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠深入淺出地講解復(fù)雜的概念，使我能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，還增強(qiáng)了我的自信心。
其次，培訓(xùn)幫助我提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們被分成了小組進(jìn)行討論和合作。在小組中，我們需要共同解決問(wèn)題，共享資源，相互幫助。這個(gè)過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，還培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。我意識(shí)到，只有與他人合作才能取得更好的成果，這對(duì)于我的工作和事業(yè)發(fā)展都非常重要。
第三，培訓(xùn)幫助我提高了自我管理能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排時(shí)間，如何管理和規(guī)劃自己的工作。通過(guò)對(duì)自我管理的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何制定目標(biāo)，制定計(jì)劃，并且有條不紊地執(zhí)行。這些技能對(duì)于提高工作效率和自我發(fā)展非常重要。在工作中，我能更好地管理自己的時(shí)間和任務(wù)，提高了工作效率和質(zhì)量。
第四，培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。培訓(xùn)過(guò)程中，我們經(jīng)常進(jìn)行角色扮演和演講訓(xùn)練，這要求我們主動(dòng)發(fā)言和展示自己的才能。剛開(kāi)始時(shí)，我感到非常緊張和膽怯，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸克服了緊張情緒，變得自信起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，只有擁有自信心，才能在工作中更好地表現(xiàn)自己。同時(shí)，培訓(xùn)還教會(huì)我如何保持積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在職場(chǎng)中，積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵，它能夠使我保持樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難，取得更大的成就。
最后，培訓(xùn)幫助我提高了職業(yè)道德和職業(yè)操守。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德的重要性，以及如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的職場(chǎng)人士。通過(guò)踐行職業(yè)道德，我能夠更好地與同事合作，建立良好的職業(yè)關(guān)系。此外，培訓(xùn)還教會(huì)我如何處理職業(yè)中的各種問(wèn)題和沖突，以及如何在面對(duì)選擇時(shí)堅(jiān)守職業(yè)操守。這些都讓我成為一個(gè)更加可靠和有責(zé)任感的職場(chǎng)人士。
總之，參加提高職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多好處。我通過(guò)培訓(xùn)提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了自我管理能力，增強(qiáng)了自信心和積極心態(tài)，提高了職業(yè)道德和職業(yè)操守。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我的職業(yè)道路上起到積極的推動(dòng)作用，為我取得更好的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和不斷提高自己的素質(zhì)，成為更出色的職場(chǎng)人士。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇五
職業(yè)化心態(tài)即為人對(duì)事業(yè)、工作中應(yīng)保持的心態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為職業(yè)化心態(tài)是：具備積極向上、熱情、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、不斷提升完善自我的心態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)我感觸較深的是：
我理解為人要有自己明確的生活工作目標(biāo)，我們的行為都是以此為導(dǎo)向的。我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)設(shè)定明確的具體的工作目標(biāo)，只有具體的符合實(shí)際的工作目標(biāo)，才能確定具體的工作內(nèi)容，我們的工作才會(huì)有明確的目的性;工作才會(huì)有動(dòng)力。作為門(mén)店應(yīng)確定銷(xiāo)售目標(biāo)(最關(guān)鍵的)，銷(xiāo)售是謀取利潤(rùn)的基礎(chǔ)，開(kāi)店是用來(lái)賺錢(qián)的，盈利是門(mén)店生存的意義。我們只有根據(jù)門(mén)店的實(shí)際情況具體分析，制定想要達(dá)成的銷(xiāo)售目標(biāo)，找出達(dá)成目標(biāo)的方法、手段，才能進(jìn)行實(shí)施，目標(biāo)方能達(dá)成。
心態(tài)改變，命運(yùn)就會(huì)改變。心態(tài)也就是對(duì)生活，工作等的態(tài)度。積極的心態(tài)能帶動(dòng)周邊的人，積極快樂(lè)是可以傳染的。作為一名值班經(jīng)理，要想每個(gè)員工都能積極熱情地工作，那么就需要一名積極熱情的人，用心對(duì)人、用心做事，才能帶動(dòng)大家，方能贏(yíng)得大家的信賴(lài)，工作才能順暢的進(jìn)行。也就是說(shuō)一名值班經(jīng)理要有感染力，要身體力行的帶動(dòng)員工進(jìn)行工作。
這是信息、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，要想贏(yíng)得員工的信賴(lài)與支持，僅有積極的心態(tài)是不夠的，還需要淵博的知識(shí)。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，不進(jìn)步就等于倒退，不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，將會(huì)被淘汰，在今后的生活中，要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。
在我們的生活工作中，一定會(huì)遇到很多難題，很多的挫折，在這個(gè)時(shí)代會(huì)有危機(jī)，會(huì)有潛在的威脅，這就需要我們有敏銳的洞察力，面對(duì)困難主動(dòng)出擊，堅(jiān)持不懈，直至攻克難關(guān)。在這個(gè)時(shí)代不能做到主動(dòng)出擊，那么就有可能被對(duì)手擊垮。在工作中一定要有這種精神面，決不放棄。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我聯(lián)想到了——職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。我們所有的漱玉平民人，應(yīng)該有共同的奮斗目標(biāo)，應(yīng)有為此目標(biāo)堅(jiān)持不懈努力的力量，要成為一支職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，我們的力量將是無(wú)窮的!可是我們現(xiàn)在做到了嗎?我們每個(gè)人都有這份力量嗎?這是我們需要思考解決的問(wèn)題。讓所有人看到自己的希望，讓每個(gè)人的個(gè)人理想得以實(shí)現(xiàn)，那么我們漱玉平民的宏偉目標(biāo)將會(huì)實(shí)現(xiàn)!因?yàn)槊總€(gè)人都渴望美好的生活，都希望自己能走得更高，走得更遠(yuǎn)。我會(huì)在今后的工作中盡我所能努力打造門(mén)店的職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，我將盡我所能完成每位員工的理想，為完成公司的目標(biāo)貢獻(xiàn)我的力量!相信自己，相信我們，相信我們漱玉平民一定會(huì)打造成中國(guó)醫(yī)藥行業(yè)的航母!
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇六
引導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)再次分章節(jié)對(duì)職業(yè)化管理學(xué)習(xí)。讓我對(duì)平常的細(xì)節(jié)和方法有了更深刻的理解，之前對(duì)職業(yè)化已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，系統(tǒng)的講述了關(guān)于職業(yè)化的理念。下面是小編為你帶來(lái)的全員職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助。
公司本次組織全員職業(yè)化培訓(xùn)，主要分為四小節(jié)進(jìn)行展開(kāi)。
五、包庇下屬，當(dāng)老好人;六、成本觀(guān)念淡薄，隨便浪費(fèi);針對(duì)這點(diǎn)我之前在日企工作，整個(gè)公司都有個(gè)好習(xí)慣值得推廣，就是利用再生紙，減少不必要的浪費(fèi) 七、斤斤計(jì)較，鉆牛角尖;八、攀比收入，生活痛苦;在日企工作時(shí)，員工的工資都是要求保密的，這也減少了許多不必要的麻煩 九、本位主義，沒(méi)有全局觀(guān);十、公司賺錢(qián)，心里不平衡。
企業(yè)員工十大必改之惡習(xí)是指在工作當(dāng)中職業(yè)道德的最底線(xiàn)，也就是說(shuō)這些東西是屬于不能去違反的。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒著自己，給自己敲響警鐘。
第二講是高執(zhí)行力，個(gè)人成功的基礎(chǔ)。一、影響執(zhí)行力的個(gè)體因素是因?yàn)閭€(gè)體的觀(guān)念，創(chuàng)新能力，個(gè)體思維的周密性，個(gè)體成就的欲望和個(gè)體反應(yīng)的快慢。執(zhí)行力強(qiáng)的人是行動(dòng)主義者，在前進(jìn)中解決問(wèn)題，在問(wèn)題中前進(jìn)。
二、影響執(zhí)行力的組織因素是獎(jiǎng)罰與執(zhí)行力的關(guān)聯(lián)程度，執(zhí)行力高，獎(jiǎng)罰分明，重獎(jiǎng)重罰;組織流程的科學(xué)性，組織流程不能復(fù)雜，環(huán)節(jié)越多越官僚，企業(yè)發(fā)展的生命周期應(yīng)該是：出生期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰退期;團(tuán)隊(duì)精神的文化建設(shè);招聘中能否鑒別應(yīng)聘者執(zhí)行力高低的能力;領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)的公式是一件事一個(gè)人負(fù)責(zé)，限制完成任務(wù)的時(shí)間，明確好壞的標(biāo)準(zhǔn)，到期必須檢查。
三、個(gè)人執(zhí)行力與個(gè)人職業(yè)生涯成功的關(guān)系，高執(zhí)行力的人更易被提拔，高執(zhí)行力的人創(chuàng)業(yè)更易成功。四、提高個(gè)人執(zhí)行力的措施有端正觀(guān)念，創(chuàng)新，立刻行動(dòng)和多角度思考問(wèn)題。
第三講是互相扯皮，組織大敵?；ハ喑镀ぞ褪菃T工十大必改惡習(xí)之一，其表現(xiàn)形式是遇利互爭(zhēng)，遇責(zé)互推;遇事不表態(tài)，經(jīng)常模棱兩可不講重點(diǎn);充當(dāng)電話(huà)線(xiàn)干部;要求上級(jí)制定責(zé)任絕對(duì)清晰的規(guī)章制度;惡意多頭請(qǐng)示，這是逃避責(zé)任的借口;討論問(wèn)題只指出別人方案的缺點(diǎn)，不提怎么辦，永遠(yuǎn)沒(méi)有責(zé)任;功勞歸自己，過(guò)失歸別人;形式重于內(nèi)容。
組織它是處于不斷變化的環(huán)境當(dāng)中，組織有規(guī)章制度，對(duì)于權(quán)利責(zé)任義務(wù)都有相對(duì)清晰而不是絕對(duì)清晰的界定，但這種界定會(huì)常常和實(shí)際情況不吻合，因?yàn)榻M織所處于的環(huán)境處于不斷變化的發(fā)展中，因此，就有可能不吻合的問(wèn)題，當(dāng)組織隨著環(huán)境發(fā)生了變化以后，會(huì)產(chǎn)生一些新的利益，一旦利益產(chǎn)生就產(chǎn)生了遇利互掙的`問(wèn)題。責(zé)任有時(shí)會(huì)處于灰色的地帶，所以有了責(zé)任就互相推委。
二、互相扯皮的危害性。惡化組織的人際關(guān)系;影響組織執(zhí)行力;阻礙組織創(chuàng)新;降低組織的效率和凝聚力;扭曲組織信息;影響組織競(jìng)爭(zhēng)力。由于互相扯皮，工作氛圍的關(guān)系就會(huì)緊張，在這樣的組織工作會(huì)心情不愉快，影響了組織的執(zhí)行力，扯皮是造成組織執(zhí)行力下降的重要原因之一。
三、管理扯皮的措施，建立先遇者負(fù)責(zé)制度，建立自動(dòng)協(xié)調(diào)的文化， 消滅扯皮文化，考核中加大自動(dòng)協(xié)調(diào)的比重，重組工作流程。遇到責(zé)任沒(méi)有明確規(guī)范的邊界性的灰色性的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，先遇者先負(fù)責(zé)。
能體現(xiàn)一個(gè)人的工作執(zhí)行力度。作為營(yíng)業(yè)員，最主要的是責(zé)任，不要互相推諉，并在工作的時(shí)候要進(jìn)行多方位的思考，特別是換位思考。與其他部門(mén)進(jìn)行合作，更多的需要是配合，這就需要我們的換位思考。
第四講是感恩的人更易成功。我想正因?yàn)樗母卸魉猿删土撕艽蟮钠髽I(yè)，說(shuō)明他已經(jīng)成功了，他的發(fā)言對(duì)我們新?tīng)I(yíng)業(yè)員的成長(zhǎng)也起無(wú)形的幫助，而且?guī)椭艽蟆?BR> 首先從感恩的人更易成功的原因講起：1、感恩的人容易獲得幫助。2、感恩的人更加敬業(yè)。感恩的人更加快樂(lè)。3、感恩的人朋友較多。只要你學(xué)會(huì)感恩，獲得這三個(gè)寶貴的砝碼條件，你離成功也就不遠(yuǎn)了。 第二點(diǎn)講的是感恩的行為。1、感恩之意在于口。2、感恩之意存于心。3、感恩之意顯于行。真正的感恩還要把感恩放在心里，落實(shí)到行動(dòng)中去，還要用嘴巴說(shuō)出來(lái)。
我要感恩我的父母，你們是我的第一任老師，當(dāng)我呱呱落地時(shí)你們就傾注給了我無(wú)盡的愛(ài)與祝福。我要感謝你們，辛辛苦苦的賺錢(qián)供我讀大學(xué)，為的就是讓我找到一份好的工作;我要感恩我的老師，你們給與我無(wú)限的知識(shí)(包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能)，讓我能勝任教師這個(gè)崗位，繼而把知識(shí)傳授給孩子;我要感恩領(lǐng)導(dǎo)，讓我在實(shí)踐中鍛煉自己;我要感恩我的同事，生活中向朋友一樣關(guān)心我，工作上給予我?guī)椭?我要感恩我的朋友，經(jīng)常給我無(wú)限的慰藉，給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)。我要感謝的人還有很多很多。。。
感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲學(xué)，感恩更是一種生活的大智慧。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇七
今天面對(duì)著教室外悶熱的天氣，我的心并沒(méi)有隨著悶熱的氣流而沉寂。相反，我的心既激動(dòng)，又沉重。
今天的培訓(xùn)課程是《職業(yè)操守教育》，這一課對(duì)于即將入職的我來(lái)說(shuō)就如春雨對(duì)于小草一樣重要。
之前，我以為進(jìn)入到一個(gè)單位工作，最重要的就是認(rèn)真努力的去做事就好。然而，一名真正的好職業(yè)人并不只是如此。
首先，職業(yè)指的是人們由于社會(huì)分工而從事具有專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)和特定職責(zé)作為主要生活來(lái)源的工作。職業(yè)道德指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在特定的工作和勞動(dòng)中以其內(nèi)心信念和特殊社會(huì)手段來(lái)維系的，以善惡進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是人們?cè)趶氖侣殬I(yè)的過(guò)程中形成的一種內(nèi)在的，非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。就如海爾集團(tuán)的報(bào)賬方式，他們的員工只需要將報(bào)賬的發(fā)票放入指定的箱子里，兩天后他們報(bào)賬的錢(qián)就會(huì)打到他們的銀行卡里。這一實(shí)例充分體現(xiàn)海爾集團(tuán)對(duì)于員工的信任度。之所以會(huì)有如此的'信任度，就在于海爾的員工具備了較高的職業(yè)操守。
其次，當(dāng)我們面對(duì)一項(xiàng)工作時(shí)，不僅僅只是呈現(xiàn)在把它做好、完成好，也要為其將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題做好必需的準(zhǔn)備。例如**一別墅群的排水系統(tǒng)在一次排水中某處的管道由于年代長(zhǎng)發(fā)生了問(wèn)題，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)這一排水系統(tǒng)是德國(guó)人設(shè)計(jì)并施工的，要想恢復(fù)其功能，由于沒(méi)有當(dāng)時(shí)的管道材料，無(wú)法局部更換。然而當(dāng)這一消息在網(wǎng)上發(fā)出之后，**排水系統(tǒng)維修部門(mén)就收到了一份電子郵件，這一郵件是當(dāng)年設(shè)計(jì)施工的德國(guó)公司發(fā)送的，通過(guò)他們提供的信息，我們找到了局部更換的零件，以較小的代價(jià)成功的修復(fù)了排水系統(tǒng)。
由此我們可以看出，良好的職業(yè)操守對(duì)于一名職業(yè)人是多么的重要。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇八
10月16日至6月17日我與公司38名同事共同參加了二天一晚的《六星級(jí)心態(tài)》培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)由國(guó)家注冊(cè)培訓(xùn)師、工商管理碩士、中國(guó)潛能開(kāi)發(fā)十大新銳導(dǎo)師xxx老師擔(dān)任主講，涉及如何學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自我、超越自我、重塑自我、邁向卓越五大模塊。
在歡快的音樂(lè)聲下，我們帶著期待的眼神步入會(huì)場(chǎng)；在熱情的教導(dǎo)員帶領(lǐng)下，我們分組列隊(duì)組建新的團(tuán)體；在陳老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)引導(dǎo)下，我和同事們開(kāi)始了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。“心里盛著愛(ài)，腦子裝著感恩，肩上扛著責(zé)任與堅(jiān)持，腳下踏著孝道與忠誠(chéng)”是這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容，也是六星級(jí)心態(tài)的含義。
二天一晚的學(xué)習(xí)是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際，游戲穿插體驗(yàn)，學(xué)習(xí)并付諸與行動(dòng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中讓我想到了很多。想到自己的種種不足，遇到困難和挫折時(shí)的消極，遇見(jiàn)工作上問(wèn)題與意見(jiàn)分歧時(shí)的自以為是，遇到別人的失誤時(shí)的急躁與不能理解的心情，甚至是面對(duì)家人絮叨談話(huà)時(shí)的不耐煩和排斥。
給了我游戲了啟發(fā)，也給了我安靜思考的時(shí)間。不僅僅事要求各司其職，合理配備團(tuán)隊(duì)，更重要的是要互相信任和堅(jiān)持不懈的努力。一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)不是一朝一夕的能夠建立，需要從人員的合理配置，到互相信任。每個(gè)人都必須在困難和危機(jī)面前，冷靜的思考，思考自己能為團(tuán)隊(duì)所作出的最大貢獻(xiàn)。
當(dāng)然讓人感觸最深的還是兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在做哪些讓人不可思議數(shù)量的俯臥撐。而我能做的只是在一旁靜靜的看著。開(kāi)始還計(jì)較兩隊(duì)得失的心，變成了關(guān)注得失之外的東西。一種責(zé)任的承擔(dān)，一種別人為自己的承擔(dān)。感到的是自己無(wú)數(shù)次在責(zé)任面前退卻的羞愧。從兒時(shí)的父母到入職后的領(lǐng)導(dǎo)，我都在一種無(wú)形的庇護(hù)下成長(zhǎng)，然而這種庇護(hù)的傘終有一天需要自己來(lái)?yè)纹?。一種需要自己扛起這把傘的信念在心中慢慢的散開(kāi)。一種由此而產(chǎn)生的責(zé)任感重重的壓在了肩上。
二天一晚的學(xué)習(xí)，讓人很疲憊，留下的汗水與淚水卻讓人內(nèi)心那種漸漸消散的信念又重新燃起，心靈那種褪變讓人為之一奮，通過(guò)此次學(xué)習(xí)我再次認(rèn)識(shí)了自己、突破了自己。我將把這種感受帶如到工作生活中去，做一個(gè)“心里充滿(mǎn)愛(ài)，腦子裝著感恩，肩上扛著責(zé)任與堅(jiān)持，腳下踏著孝道與忠誠(chéng)”的人。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇九
第一段：引入教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提升教師教育水平和專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑，對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)成為教育界熱議的話(huà)題。個(gè)人參加教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地認(rèn)識(shí)到其重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的涵蓋面以及對(duì)我個(gè)人的影響（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育科學(xué)等多個(gè)方面。其中，教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響最為深刻。通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的理論知識(shí)，我深入了解了學(xué)生的個(gè)體差異，在課堂教學(xué)中更能夠全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。此外，我還通過(guò)培訓(xùn)了解了最新的教育政策和法律法規(guī)，使我在教育教學(xué)過(guò)程中更加注重合規(guī)性和科學(xué)性，提高了自己教育教學(xué)的水平。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)交流以及從中收獲的啟示（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中，大家有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流、討論和互動(dòng)，這是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在與其他教師的交流中，我深感到自己的不足和不完善之處，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了很多寶貴的啟示。同時(shí)，培訓(xùn)中的討論和互動(dòng)也讓我更好地理解了不同的教育理念和教學(xué)方法，拓寬了我的教育思路，幫助我更好地應(yīng)對(duì)教育現(xiàn)實(shí)中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：培訓(xùn)結(jié)合實(shí)踐的重要性以及體會(huì)（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)必須與實(shí)踐相結(jié)合，只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作和案例分析，這些實(shí)際的操作讓我更貼近教育教學(xué)的實(shí)際環(huán)境，更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我在課堂教學(xué)中的一些不足之處，并得到了改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。因此，將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合是教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語(yǔ)以及對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的期望（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于提升教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力有著巨大的意義。通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，提高了自己的教育水平。同時(shí)，與其他教師的交流和互動(dòng)，讓我受益匪淺。然而，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)仍然需要不斷完善。我希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠更加貼近教育教學(xué)的實(shí)際需求，更加關(guān)注教師的個(gè)性差異，為教師提供更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)用技能，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)教育的挑戰(zhàn)。只有這樣，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十
素質(zhì)培訓(xùn)是當(dāng)前大學(xué)生教育的重點(diǎn)之一，其目的在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的才華和技能。我曾經(jīng)參加過(guò)一些素質(zhì)培訓(xùn)課程，這讓我更加了解這一領(lǐng)域的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我在素質(zhì)培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：提高溝通能力
通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通。我們通常會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“溝通是成功的關(guān)鍵?！睙o(wú)論是在學(xué)術(shù)環(huán)境中還是工作環(huán)境中，都需要良好的溝通技巧。通過(guò)實(shí)踐和講解等多種方式，我逐漸掌握了有效溝通的技巧。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、提問(wèn)和表達(dá)的技巧，這些技巧不僅可以幫助我更好地與他人合作，而且可以讓我更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：提高自我管理能力
素質(zhì)培訓(xùn)還幫助我提高了自我管理能力。作為一名大學(xué)生，我們面臨著很多選擇和挑戰(zhàn)，如何有效地管理自己的時(shí)間和資源是非常重要的。通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)中的課程和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)定具體的目標(biāo)并將其落實(shí)到具體的行動(dòng)計(jì)劃中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了最高效的學(xué)習(xí)方法和專(zhuān)注力的維護(hù)方法，這些都為我在大學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)中做好了充分準(zhǔn)備。
第四段：提高團(tuán)隊(duì)合作能力
除了學(xué)會(huì)與他人溝通和管理自己，素質(zhì)培訓(xùn)還幫助我提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。無(wú)論在學(xué)術(shù)環(huán)境中還是實(shí)踐環(huán)境中，都需要良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、溝通和達(dá)成共識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我在課堂上更好地完成任務(wù)，而且可以在未來(lái)的職業(yè)中成為一名出色的團(tuán)隊(duì)成員。
第五段：結(jié)論
通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通、管理自己和團(tuán)隊(duì)合作，而且還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。這些技能將為我未來(lái)的職業(yè)帶來(lái)巨大的幫助。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)人都可以不斷提高自己的綜合素質(zhì)，成為一名更加出色的人才。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十一
12月7日，我參加了公司統(tǒng)一組織的《職業(yè)素養(yǎng)與能力提升》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺(jué)受益匪淺。楊子老師的培訓(xùn)風(fēng)格風(fēng)趣、幽默、活潑，他善于運(yùn)用激勵(lì)式的教學(xué)方法，并配有大量案例，所授課程深受好評(píng)。通過(guò)聆聽(tīng)楊子老師的細(xì)致入微的講解，我既掌握了許多知識(shí)，又開(kāi)拓了思路，對(duì)如何提高自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、提升個(gè)人能力，干好本職工作又有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。
一是職業(yè)素質(zhì)提升與企業(yè)發(fā)展需求緊密相連。在21世紀(jì),職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)組織或個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力,良好的職業(yè)素質(zhì)是國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn),是職業(yè)人必須遵循的規(guī)則，是企業(yè)和員工、員工和員工之間必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。而楊老師正是非常注重協(xié)助個(gè)人及企業(yè)在獲取平衡式成功等領(lǐng)域上擁有極為卓越的成就。作為我們聯(lián)通公司，業(yè)務(wù)范圍在不斷延伸，顧客群體在迅速增加，公司在發(fā)展中面臨眾多機(jī)遇也面對(duì)多種挑戰(zhàn)。作為聯(lián)通公司的一名員工，想要參與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，想要成為職場(chǎng)中的成功者，想要取得職場(chǎng)生活的輝煌，就必須懂得和遵守這些職場(chǎng)規(guī)則。同時(shí)，應(yīng)適應(yīng)企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期的需求。
厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，科技文化知識(shí)和管理知識(shí)，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段，形勢(shì)要求我們不斷提高自身素質(zhì)。楊子老師的致力于全面提高人們的生活及生命素質(zhì)，正是現(xiàn)代企業(yè)所需要的。通訊行業(yè)，要學(xué)習(xí)的各類(lèi)業(yè)務(wù)很多，因?yàn)闋I(yíng)銷(xiāo)政策不斷的更新，服務(wù)模式推陳出新，系統(tǒng)操作也比較復(fù)雜。在不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我還積極的參加公司的各項(xiàng)培訓(xùn)，參加社區(qū)經(jīng)理的各類(lèi)業(yè)務(wù)演練，全體人員的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們的服務(wù)更是得到了客戶(hù)的一致好評(píng)，由于我的努力，熟悉了各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，不管是業(yè)務(wù)發(fā)展，裝、移、修的工作，我都能夠認(rèn)真的完成，竭力為客戶(hù)服務(wù)，在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，提高在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，盡心盡力踏實(shí)工作。
源工作不應(yīng)是被動(dòng)適應(yīng)的，而應(yīng)該主動(dòng)，這樣才能很好的發(fā)揮各層面人力積極性，才能為公司業(yè)績(jī)更上一層樓而發(fā)揮力量。
“路漫漫其修遠(yuǎn)遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但楊子老師給予我們的影響仍在延續(xù)，我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)和能力提升”培訓(xùn)取得的的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中去，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
3
'當(dāng)你去做一件事情的時(shí)候，也許是被-逼無(wú)奈迫不得已，也許是愿意并且積極主動(dòng)的去完成，不管是兩者中的哪一種你都有權(quán)利選擇是痛苦的去面對(duì)或者快樂(lè)的去對(duì)待。'這是我參加公司職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)剛開(kāi)場(chǎng)就讓我印象深刻的一段話(huà)。
這次培訓(xùn)的主題是'職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與職業(yè)心態(tài)素質(zhì)'.首先講師提的是什么是職業(yè)化？職業(yè)化不同于專(zhuān)業(yè)化，就好比你喜歡做的事和必須做的事。什么是真正的保障？就業(yè)保障還是職業(yè)保障？這是講師讓我們思考的問(wèn)題之一。就業(yè)保障是外在的保護(hù)，是國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)給予就業(yè)者的保障，看似安全，其實(shí)很危險(xiǎn)。習(xí)慣于這種保障的就業(yè)者競(jìng)爭(zhēng)力日益低下，最終將失去自我保障；職業(yè)保障是一種主動(dòng)的保護(hù)，是通過(guò)自身能力的提高來(lái)提高安全系數(shù)，讓自己變得更加安全。說(shuō)到這，大家都明白了，職業(yè)保障才是真正的保障。
職業(yè)能力可以定義為個(gè)人將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)中進(jìn)行整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。然而職業(yè)能力也是具有保質(zhì)期的，講師給我們講了很有意思的例子——以前有一位老師跟他的學(xué)生說(shuō)：'你學(xué)好了這門(mén)職業(yè)的能力，一生不用操心。'他那時(shí)候是從事的發(fā)電報(bào)的工作，可是時(shí)代是發(fā)展的，社會(huì)是進(jìn)步的，在如今這個(gè)年代，你認(rèn)為發(fā)電報(bào)這份工作還能給你最基本的生活保障嗎？這值得我們深思。 現(xiàn)在我們?cè)谀硞€(gè)企業(yè)工作，我為什么工作？為了生計(jì)為了工資？我究竟為誰(shuí)在工作？我是為了公司為了老板為了自己？而我又是怎么來(lái)做的？我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么？講師這一連串的問(wèn)題讓我突然不知怎么回答。最淺顯的'感覺(jué)就是自己做好本職工作，配合同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。那么問(wèn)題來(lái)了，我的存在為我的同事帶來(lái)什么價(jià)值、為我的領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)什么價(jià)值、為我的客戶(hù)帶來(lái)什么價(jià)值？我們不要做職場(chǎng)的'植物人',要有積極心態(tài)，能夠激發(fā)熱情，增強(qiáng)創(chuàng)造力，獲得更多資源。(w w w . f w s i r . c o m)自己要有學(xué)習(xí)力，對(duì)待人或事要有信任力和溝通力，領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)要有執(zhí)行力，同事之間有合作力。
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職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要想把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的員工，一個(gè)有價(jià)值的員工，一個(gè)有用的員工，我覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面下功夫：
第一，具備良好的心態(tài)。我們努力工作，實(shí)際上是在提升自己、經(jīng)營(yíng)自己。不要緊盯著自己的工資，而看不到自己經(jīng)驗(yàn)、能力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)、能力的提升才是自己最大的財(cái)富。因此，對(duì)待工作要要有主人翁心態(tài)，不論是做事還是對(duì)人，都要有一個(gè)積極的態(tài)度，這是成功的根本。
第二，培養(yǎng)敬業(yè)精神。對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有敬業(yè)精神，就不可能把工作做好，這也阻礙潛力的發(fā)揮。人才有舞臺(tái)才有價(jià)值，公司為我們提供發(fā)展的舞臺(tái)，作為員工我們應(yīng)當(dāng)把公司當(dāng)成自己的家，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)。
第三，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。我們要不怕辛苦，不畏懼困難，不怕新的挑戰(zhàn)，始終樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷的去提升自己。
第四，堅(jiān)持做好每一件事情。凡事要全力以赴，全身心的投入工作，不拋棄，不放棄，堅(jiān)定不移的朝著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。
做最有用的人那么就要朝著這個(gè)方向培養(yǎng)自己，讓自己具備作為最有用的人所應(yīng)有的素質(zhì)和能力。
自身要和企業(yè)價(jià)值觀(guān)保持一致，要和公司的理念和愿景保持一致。
在今后的工作中，我們要更加的努力，不斷的奮進(jìn)，以飽滿(mǎn)的熱情和高度的責(zé)任感來(lái)面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做公司先進(jìn)員工，以自己的實(shí)際行動(dòng)為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
員工素質(zhì)培訓(xùn)心得3
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十三
工作近六年了，但一切就好象剛踏入教師崗位的那一刻，蹦蹦跳跳，無(wú)欲無(wú)求，只想做好自己的本職工作，然后抱著“能給我碗飯吃吃”就好了的心態(tài)，就是這樣，六年都過(guò)去了。
當(dāng)看完艾莫老師的講座之后，心潮十分澎湃，回思以往為人，處事，工作都為自己汗顏，艾莫老師用生動(dòng)的案例和詼諧的語(yǔ)言在輕松愉快的氣氛中贏(yíng)得了一次又一次的掌聲，他帶我找到了正確的職業(yè)定位，從而塑造完善的職業(yè)品格。
首先作為教師的我們要熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，才會(huì)感到教育教學(xué)對(duì)他人生的意義與生命的價(jià)值，他會(huì)在教育教學(xué)活動(dòng)中感受到生命的律動(dòng)和活力，體驗(yàn)到人生的’快樂(lè)與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學(xué)生是他生命的給養(yǎng)，講臺(tái)是他生命的舞臺(tái)，教學(xué)是他生命的源泉。
其次作為教師的我們要珍惜自己的工作崗位，珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對(duì)教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心。只有珍惜自己崗位的人，才不會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)阿諛?lè)畛校驗(yàn)樗嘈抛约旱膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不需要領(lǐng)導(dǎo)的施舍，而取決于自己的努力;只有珍惜自己崗位的人，才不會(huì)“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，因?yàn)樗凶约簩?zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo);只有珍惜自己崗位的人，才不會(huì)對(duì)學(xué)生放縱不管，因?yàn)樗?，自己最大的成功就是提供給他們最優(yōu)質(zhì)的課堂，培養(yǎng)出發(fā)展最好的學(xué)生;只有珍惜自己崗位的人，才會(huì)惜時(shí)如金，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樗篮媒處熞欢ㄊ侵R(shí)淵博的，沒(méi)有廣博專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是蒼白的。
我們要堅(jiān)持到底，認(rèn)真做好每一件事，爭(zhēng)取做公司最有價(jià)值的好員工。
員工素質(zhì)培訓(xùn)心得2
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十四
近日，我參加了河北省20xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，但是這一階段的學(xué)習(xí)使我獲益匪淺。下面是自己對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)與一些心得體會(huì)。
一、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名語(yǔ)文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣?tīng)完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)更好，更加的吸引學(xué)生。就去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。聽(tīng)到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。
三、轉(zhuǎn)變教師角色。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。
新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
短短的培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨(dú)特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十五
素質(zhì)培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑。我參加了一次為期一個(gè)月的素質(zhì)培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深深體會(huì)到了素質(zhì)培訓(xùn)的重要性和對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響。以下是我對(duì)素質(zhì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：背景介紹
素質(zhì)培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，大多數(shù)人都參與其中。素質(zhì)培訓(xùn)可以提高個(gè)人綜合素質(zhì)，改善社會(huì)交往能力，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，素質(zhì)培訓(xùn)顯得尤為重要。本文將從素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，個(gè)人提高的難點(diǎn)，自己的總結(jié)三個(gè)方面進(jìn)行探討。
第二段：素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
通過(guò)素質(zhì)培訓(xùn)，我們不僅可以獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等重要素質(zhì)。這些能力在職場(chǎng)中非常重要，能夠使我們?cè)诠ぷ髦懈吒?jìng)爭(zhēng)力。例如，素質(zhì)培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高工作效率；演講訓(xùn)練可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和自信心，幫助我們更好地與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通?？傊刭|(zhì)培訓(xùn)為我們的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和可能。
第三段：個(gè)人提高的難點(diǎn)
在素質(zhì)培訓(xùn)中，我也遇到了一些個(gè)人提高的難點(diǎn)。首先是時(shí)間管理的困擾。由于工作和學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我常常感到時(shí)間不夠用，很難合理安排培訓(xùn)時(shí)間。其次是興趣的選擇。在面對(duì)眾多的培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，我經(jīng)常感到困惑，不知道如何選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目。最后是付出與回報(bào)的矛盾。雖然我不斷地學(xué)習(xí)和努力，但有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有明顯的提高，這讓我感到沮喪和迷茫。
第四段：心得總結(jié)
通過(guò)參加素質(zhì)培訓(xùn)，我體會(huì)到了提高個(gè)人素質(zhì)的重要性和困難。首先，我們要明確自己的目標(biāo)和方向，有效安排培訓(xùn)時(shí)間，避免時(shí)間管理的困擾。其次，我們要根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，這樣才能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，我們要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，付出足夠的努力，只有這樣才能真正提高個(gè)人素質(zhì)，獲得明顯的回報(bào)。
第五段：展望未來(lái)
盡管素質(zhì)培訓(xùn)存在一些困難，但我仍然堅(jiān)信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將能夠取得積極的成果。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠積極影響身邊的人，鼓勵(lì)他們參加素質(zhì)培訓(xùn)，共同進(jìn)步。
總之，素質(zhì)培訓(xùn)是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑，對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有積極的影響。在參加素質(zhì)培訓(xùn)過(guò)程中，我們需克服一些困難，明確自己的目標(biāo)和方向，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和付出努力。相信通過(guò)自己的努力，我們一定能夠取得明顯的成績(jī)，并在職業(yè)道路上取得更加輝煌的發(fā)展。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十六
本人于 20xx年7月9日至11日參加學(xué)院舉辦的“素質(zhì)提高”培訓(xùn)班，培訓(xùn)的項(xiàng)目為高職教師教育教學(xué)能力提高的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)近三天的培訓(xùn)，加深了對(duì)高職教育的理解，對(duì)職業(yè)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教學(xué)能力的提高有很大幫助。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為：現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)、“教、學(xué)、做”一體化、基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)步驟與方法、廣東職業(yè)教育難題破解、德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法研究、廣東省高等學(xué)校思政課程建設(shè)與管理、高職教育理念學(xué)習(xí)大討論總結(jié)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分兩大部分：一是宏觀(guān)層面上學(xué)習(xí)、研討職業(yè)教育的理論與實(shí)踐;二是從微觀(guān)層面研討職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀(guān)念、方法及實(shí)施，高職課程改革案例的展示與分析。
一、宏觀(guān)層面的高職教育理論學(xué)習(xí)
廣東技術(shù)師范學(xué)院院長(zhǎng)王樂(lè)夫做了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索的專(zhuān)題報(bào)告，談了六個(gè)方面的內(nèi)容：樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構(gòu)建科學(xué)教育觀(guān)、現(xiàn)代職業(yè)教育理念的發(fā)展、珠三角產(chǎn)業(yè)升級(jí)與職業(yè)教育發(fā)展的適配性研究、如何培養(yǎng)職業(yè)能力、廣東職業(yè)教育概況與調(diào)研報(bào)告、廣東技術(shù)師范學(xué)院的實(shí)踐與探索，對(duì)目前職業(yè)教育的現(xiàn)狀、廣東職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深刻分析和廣泛交流，其中例舉了廣東省高級(jí)技工學(xué)校、廣州市交通運(yùn)輸學(xué)校、一所特色鮮明的由技校起家的民辦職教本科學(xué)院——廣東白云學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東技術(shù)師范學(xué)院的成功做法，內(nèi)容深刻，圖文并茂，多角度的詮釋了職業(yè)教育校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教育模式。我深感這些學(xué)校在接受新的職教理念、教學(xué)改革的魄力、對(duì)教師教學(xué)能力提高的重視以及對(duì)骨干教師培訓(xùn)的規(guī)模等方面做了不少的工作。
廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓(xùn)中心王川老師做了廣東職業(yè)教育發(fā)展難題破解這一專(zhuān)題報(bào)告，闡述了生產(chǎn)力發(fā)展是職教發(fā)展根本動(dòng)力，探討職業(yè)教育發(fā)展的難題，并破解職業(yè)教育發(fā)展的難題。在培訓(xùn)中，我深知，經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段與職業(yè)教育有著緊密的關(guān)系。在初級(jí)職教、中級(jí)職教、高等職業(yè)教育、應(yīng)用本科技術(shù)教育階段，職業(yè)教育形式、內(nèi)容、方法各異。要破解職業(yè)教育發(fā)展難題，需要從“上頭”政策、“下頭”學(xué)校、“外頭”市場(chǎng)、“里頭”教職工四個(gè)方面著手。
二、微觀(guān)的高職教育課程教學(xué)改革
徐偉教授的基于工作過(guò)程的德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院渠川鈺老師的一體化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉紅艷教授的基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施，從微觀(guān)視角探討了高職教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀(guān)念、方法及實(shí)施，對(duì)高職課程改革案例進(jìn)行展示與分析。介紹了對(duì)高職教育的課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的探索和取得的成績(jī)，印象最為深刻的是如下幾點(diǎn)：
1、課程改革的原則
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)高職教育有了進(jìn)一步的了解，高職教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法應(yīng)該首先針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，即解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，并不是要求學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段，設(shè)計(jì)出知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程。只有這樣才能保證學(xué)生走向社會(huì)后具有持續(xù)發(fā)展能力。
以學(xué)生為主體--這一點(diǎn)應(yīng)該引起重視，原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)都是以教師為主體，在整個(gè)上課過(guò)程中，都是教師在講解、傳授知識(shí)，學(xué)生并沒(méi)有積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，就連教學(xué)效果的評(píng)價(jià)也是以教師為主體，一般情況下都看教師的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容是否熟練正確、板書(shū)是否精心設(shè)計(jì)，教學(xué)是否符合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等等，而不是用學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。高職課程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)課程效果，要在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分行動(dòng)起來(lái)，自己動(dòng)手動(dòng)腦操練，從而訓(xùn)練學(xué)生的能力。
以項(xiàng)目為載體--要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置不同的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的能力，因?yàn)閷W(xué)生的能力不能傳授，只能通過(guò)一定的項(xiàng)目訓(xùn)練來(lái)獲得，即要以項(xiàng)目為載體。
以實(shí)訓(xùn)為手段--職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，該種能力只有通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)完成。
2、德國(guó)行為導(dǎo)向教學(xué)方法
德國(guó)行為導(dǎo)向教學(xué)法主要有：引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、探索式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、分組教學(xué)法。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法不是一種方法，而是一種教學(xué)理念，讓學(xué)生主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師只是指引者，實(shí)現(xiàn)教學(xué)到導(dǎo)學(xué)的轉(zhuǎn)變;行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法提倡提問(wèn)和反思，以促進(jìn)學(xué)生更深入地分析問(wèn)題，檢驗(yàn)先前提出的假設(shè)，提出多種解決問(wèn)題的方案。通過(guò)這些教學(xué)法的實(shí)施，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生中心、以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際任務(wù)為中心、以課堂理論為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作技能為中心。
3、課程整體設(shè)計(jì)的實(shí)施
(1) 工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向;
(2) 課程的多種目標(biāo)中，突出能力目標(biāo);
(3) 課程的載體是項(xiàng)目和任務(wù);
(4) 用先進(jìn)理論做指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)能力的實(shí)訓(xùn)過(guò)程;
(5) 行為主題是學(xué)生;
(6) 知識(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
以上是在培訓(xùn)過(guò)程中影響比較深刻的課程教學(xué)改革中進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的理論、實(shí)施和案例，由于時(shí)間的關(guān)系，僅對(duì)課程教學(xué)改革的方向和理論有了一定的理解，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中將根據(jù)各種教學(xué)法，改進(jìn)所講課程，不斷地提高高職教育的教學(xué)能力，以滿(mǎn)足高職教育的要求。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十七
一直來(lái)我都說(shuō)過(guò)，進(jìn)行一項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)/游戲/項(xiàng)目，進(jìn)行活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)是：玩后的分享!今天我們就一起來(lái)分享一下素質(zhì)拓展活動(dòng)的感想。只有實(shí)踐后才有親身的感想，才有感言可發(fā)。有句話(huà)說(shuō)得好：親眼見(jiàn)得不一定是真的，親耳聞的也不一定是真的，旁聽(tīng)的也未必是真的，只有親身體驗(yàn)，用心體會(huì)，用心思考過(guò)，分析過(guò)才是真的!
有人這樣說(shuō)過(guò)：“人都一樣,只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗(yàn)的才是最真實(shí)的,只有在這種經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我們才會(huì)思考那些看似簡(jiǎn)單平凡的小問(wèn)題,由此啟迪我們的思維?！蓖ㄟ^(guò)此次訓(xùn)練，我感悟頗深。
首先，團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。一個(gè)人的力量是單薄的，幾個(gè)人的力量集合起來(lái)將解決艱難的困境。項(xiàng)目——求生墻，也稱(chēng)“畢業(yè)墻”。對(duì)我來(lái)說(shuō)就是感動(dòng)，甚至我覺(jué)得男生在可愛(ài)的同時(shí)，也是偉大的。當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員被大家齊心協(xié)力從四米五的高墻下拉上來(lái)的時(shí)候，那一刻的感動(dòng)豈能用言語(yǔ)表達(dá)。一個(gè)個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)個(gè)深情的歡呼都不足以淋漓盡致表現(xiàn)當(dāng)時(shí)大家的心情。徒手翻越四米五的高墻，19名隊(duì)員全部要到達(dá)墻頂，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始的反應(yīng)是“很難”，但是在大家的共同努力和彼此的出謀劃策下，我們成功的“獲救”，在全部逃離“危險(xiǎn)地帶”到達(dá)頂端的那一刻我們是最自豪的，因?yàn)槲覀兘M成了最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我不禁感嘆：力量的源泉來(lái)自于團(tuán)結(jié)。同時(shí)，我要說(shuō)的是，男生在此項(xiàng)目中發(fā)揮的作用是無(wú)可取代的。因?yàn)闆](méi)有他們，我們就很難成功。過(guò)程中，男生們都主動(dòng)彎下腰來(lái)讓女生踏著他們堅(jiān)實(shí)的肩膀向上攀爬，每個(gè)男生承受著的是重力的壓迫與責(zé)任，就算受傷了他們也堅(jiān)持到最后?！芭壬稀?，“還有嗎?”，“加油啊”是這個(gè)項(xiàng)目中聽(tīng)到的最多的話(huà)語(yǔ)，簡(jiǎn)單而充滿(mǎn)了責(zé)任感，男生所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣與責(zé)任感，讓每個(gè)女生感到欣慰。我不禁想為自己鼓掌，為整個(gè)大家庭鼓掌!
其次，勇氣和拼搏。提起勇氣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是那么困難的一件事情，這是我在完成高空抓杠的感想。在下面，作為一個(gè)觀(guān)看者，覺(jué)得那非難事，但是當(dāng)我爬上高柱，在要站立起來(lái)的一瞬間，說(shuō)也奇怪，我其實(shí)不害怕，也沒(méi)想過(guò)退縮放棄，但是兩條腿就是不聽(tīng)使喚。也許是我恐懼吧，我猶豫了將近十幾秒，但是在家庭成員的鼓勵(lì)下，我對(duì)自己說(shuō)“我行的，沒(méi)有什么事情我是做不到的!”，那一瞬間，我突然感到充滿(mǎn)了力量，勇敢的跨出了那一步。我成功了。其實(shí)，一件很簡(jiǎn)單的事情，在極端的條件下變得困難重重，此時(shí)如果也能擁有一顆平常心去面對(duì)，困難就會(huì)迎刃而解了，而平常心也是需要不斷培養(yǎng)歷練的，這也許就是我們所說(shuō)的素質(zhì)之一吧。
最后，信任。在玩盲人和啞子游戲后，我發(fā)現(xiàn)信任很重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往缺少的就是信任。其實(shí)，只要我們彼此互相相信，我們獲得的將是源源不斷的幫助，也會(huì)少走彎路。當(dāng)自己被遮住眼睛后，總覺(jué)得缺乏安全感。在被握著手往前行進(jìn)的過(guò)程中，我告訴自己，我要相信，相信身邊的人，要信任對(duì)方。在對(duì)方貼心的指引下，我們順利踏過(guò)凹凸不平的小路，穿過(guò)一道道“防線(xiàn)”，也就是障礙。當(dāng)自己擔(dān)當(dāng)另一角色時(shí)，我想到的就是如何能夠讓對(duì)方信任自己，如何讓對(duì)方不受傷害，如何引導(dǎo)并讓對(duì)方理解你的意思。
短短一天的素質(zhì)拓展生活讓我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，每一個(gè)項(xiàng)目、每一次游戲之后的溝通，都會(huì)讓我有新的收獲，帶給我無(wú)窮的啟迪，啟迪我們每個(gè)人在今后的工作生活中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團(tuán)隊(duì)中去。
所以，大家在做完一件事后，在進(jìn)行一個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng)后不要忘了，大家坐下來(lái)好好分享下感想!這樣你的體會(huì)才會(huì)更多，更深，明白的才會(huì)多，活動(dòng)進(jìn)行得才有意義!
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十八
20年6月15日6月11日公司在會(huì)議室舉辦了一次員工素質(zhì)教育培訓(xùn)，作為孝感華云4s店的一員在此次培訓(xùn)中我受益匪淺。作為行政部的一名工作人員，我明白了企業(yè)是由全體人員共同經(jīng)營(yíng)的。在一個(gè)企業(yè)里，如果每個(gè)員工都有一種“這是我們的公司”的意識(shí)，如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)者把員工看作是同舟共濟(jì)的“伙伴”并“以感恩心創(chuàng)造和諧”，那么，這個(gè)企業(yè)必定是一個(gè)成功的企業(yè)，是一個(gè)共同創(chuàng)造繁榮和幸福的企業(yè)。只有我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵岣咦晕?，我們的公司才?huì)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。責(zé)任精神協(xié)作精神敬業(yè)精神學(xué)習(xí)精神創(chuàng)新精神華云孝感責(zé)任精神責(zé)任感對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，要提升工作的業(yè)績(jī)，必須提高自身的責(zé)任感，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的好辦法就是提升員工的責(zé)任感。責(zé)任感是團(tuán)隊(duì)的核心工作原則。一旦你踏上了任何崗位，你就選擇了一份責(zé)任，擁有了一份使命。因?yàn)橐粋€(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)、才能有成就一切事業(yè)的可能。工作對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。你付出了什么就會(huì)得到什么。成功的人必然是努力的人，努力的人必然是勤勞的人?！熬礃I(yè)”就是“專(zhuān)心致志以事其業(yè)”，即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業(yè)是尊敬、熱愛(ài)自己的'事業(yè)，意味著盡職盡責(zé)、忘我?jiàn)^斗。敬業(yè)精神是積極向上的人生態(tài)度，作為華云一員，敬業(yè)精神也是我們必須具備的。華云發(fā)展需要每個(gè)員工的綜合素質(zhì)和團(tuán)結(jié)程度，需要員工、加強(qiáng)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)造成不好的影響。團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在于確保工作的完成，更在于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力。
敬業(yè)協(xié)作社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，新時(shí)期的企業(yè)是一種學(xué)習(xí)型的組織，企業(yè)必須適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，而不能讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，停滯不前就意味著被淘汰。作為企業(yè)中的每一分子，都要重視學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)才能跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升本領(lǐng)。使自己在實(shí)際工作中不斷地得到提高，取得突破。
學(xué)習(xí)創(chuàng)新培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)最有效的手段。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)。我們要用精神食糧來(lái)武裝自己，確立“君子無(wú)所不用其極”的較高的工作標(biāo)尺，用“合心、合力、合拍”打造和諧、規(guī)范、高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，把我們孝感華云4s店做大、做強(qiáng)。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十九
素質(zhì)培訓(xùn)，讓人越來(lái)越意識(shí)到其重要性。近期我參加了一次針對(duì)職場(chǎng)人士的素質(zhì)培訓(xùn)課程，并在此過(guò)程中有了一些深刻的體會(huì)。本文將分為五個(gè)部分，分別探討學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、培訓(xùn)效果以及個(gè)人成長(zhǎng)方面的體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)氛圍
參加素質(zhì)培訓(xùn)的第一步，就是進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)過(guò)程中，我感受到了一種積極向上的氛圍。首先，與會(huì)者都是志同道合的職業(yè)人士，他們都希望通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提升自己的能力和素質(zhì)。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室寬敞明亮，設(shè)備齊全。在這樣的氛圍下，我感受到了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，更愿意去專(zhuān)心聽(tīng)課，并不斷地與他人交流和探討。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、決策能力等方面的知識(shí)。其中，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧的學(xué)習(xí)有了深刻的體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)讓我明白了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備的責(zé)任感和能力。溝通技巧的學(xué)習(xí)則幫助我更好地與他人產(chǎn)生有效的交流。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容既有理論講解，也有實(shí)際案例分析，使我更加深入地理解和掌握。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在素質(zhì)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的技巧。其中，最令我受益匪淺的是目標(biāo)明確和有效管理時(shí)間。通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我能夠更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，并更好地管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，培訓(xùn)課程還教給了我如何批判性思維和自我反思的方法。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，我能夠更好地進(jìn)行自我提高和不斷改進(jìn)，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培訓(xùn)效果
參加素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)生涯有著積極的影響。在培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到自己的能力和素質(zhì)有了明顯的提升。首先，我在團(tuán)隊(duì)合作方面有了更強(qiáng)的意識(shí)和能力，能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。其次，我在溝通技巧方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，能夠更清晰地表達(dá)自己的意思，并更好地與他人合作。最重要的是，培訓(xùn)的效果不僅體現(xiàn)在工作中，同時(shí)也影響了我的日常生活，使我在家庭和社交環(huán)境中更加自信和自信。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)
通過(guò)參加素質(zhì)培訓(xùn)，我的個(gè)人成長(zhǎng)得到了提升。首先，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰和明確的認(rèn)識(shí)。我知道自己的長(zhǎng)處和短處，并為提升自己的能力做出了長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。其次，我對(duì)待工作和學(xué)習(xí)變得更加積極主動(dòng)。我能夠更主動(dòng)地去解決問(wèn)題，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并積極尋找學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這種積極的態(tài)度和行動(dòng)不僅使我在工作中更有動(dòng)力，也為我個(gè)人成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要作用，通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅增加了知識(shí)和技能，也提升了自己的素質(zhì)和能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、培訓(xùn)效果以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面都起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信自己能夠不斷成長(zhǎng)并取得更好的職業(yè)成就。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)心得篇二十
7月9日一早，我們隨縣、曾都一行二十多人，由教育局包車(chē)，從隨州神龍客運(yùn)站出發(fā)前往湖北第二師范學(xué)院——我曾生活了4年的母校，接受為期一周的“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”。
對(duì)于踏上工作崗位才短短一年的一名基層小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，能有機(jī)會(huì)參加20xx年湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，就已覺(jué)得萬(wàn)分榮幸，我深知目前教育資源還不均衡，所以我非常珍惜每次的學(xué)習(xí)觀(guān)摩機(jī)會(huì)。很巧的是這次學(xué)習(xí)地點(diǎn)安排在母校，這更平添了我一份喜悅、興奮、激動(dòng)之情。
懷著興奮激動(dòng)之情，我在湖北第二師范學(xué)院度過(guò)了緊張、嚴(yán)格而充實(shí)的七天。
班主任劉欣老師和班主任助理?xiàng)盍?，一邊安排我們的生活，一邊督促我們的學(xué)習(xí)與考勤，還犧牲自己的休息時(shí)間，帶領(lǐng)我們?cè)谛@里開(kāi)展了一系列活動(dòng)，豐富我們的培訓(xùn)生活。
酷日炎炎，暑氣逼人，武漢38度的高溫，是令人窒息的燥熱。但這次各方領(lǐng)導(dǎo)急教師之所急，想方設(shè)法，排憂(yōu)解難，最終趕在培訓(xùn)前將兩棟寢室空調(diào)安裝到位，免除了老師們的后顧之憂(yōu)。這樣，無(wú)論教室還是寢室都有空調(diào)。教室里還備有桶裝水給我們飲用。在花草輝映的二師校園內(nèi)，我絲毫沒(méi)有感受到“火爐城市”的炎熱，倒是教室里師生間的互動(dòng)氣氛，令我熱血沸騰。
我們先后聽(tīng)取了孫老師及鄧麗老師的師德報(bào)告以及傅華強(qiáng)老師慷慨激昂的總結(jié)，他的“實(shí)質(zhì)性地對(duì)待學(xué)生，智慧地對(duì)待學(xué)生，做精神貴族”的觀(guān)念對(duì)我啟發(fā)很大;武漢市光谷第四小學(xué)的饒家偉老師的《讀懂教材 用好教材》。用好教材，是要對(duì)教材編寫(xiě)意圖讀懂、悟透的前提下，首先保證能教好教材，再談“用教材教”，在解讀的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)超越。要求教師具備解讀教材，解讀學(xué)生的智慧。要求教師能夠站在與教材編寫(xiě)者同樣的高度去審視教材，能夠讀懂學(xué)生，讀懂教材，尋求學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與教材編寫(xiě)意圖之間的契合，對(duì)教材科學(xué)合理地整合、重組和超越，在依托和尊重教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)教材進(jìn)行適度的拓展和延伸，挖掘教材資源的深層價(jià)值，最大限度地發(fā)揮教材的自身價(jià)值;武漢市江岸區(qū)小學(xué)教研室王釗老師的《以理馭法 提高學(xué)生的運(yùn)算能力》，從中我知道了改進(jìn)和加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)最重要、最根本的就在于“以理馭法”，讓學(xué)生不僅知道“怎樣算”，而且懂得“為什么要這樣算”，達(dá)到理解算理—掌握算法—形成技能的目的。
作為一名工作年限不長(zhǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我感到非常榮幸能有此次提高素質(zhì)的機(jī)會(huì)，所以倍加珍惜，雖然平時(shí)處于教學(xué)一線(xiàn)，工作兢兢業(yè)業(yè)，但是缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)與實(shí)踐交流，經(jīng)常出現(xiàn)困惑，令我煩惱不已。而這次，教育部門(mén)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，湖北第二師范學(xué)院給了我一個(gè)充電提高的場(chǎng)所。不僅僅是我，我們每位學(xué)員都滿(mǎn)懷激情，認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課，做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，努力將其消化吸收，逐步提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
通過(guò)培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)是人生最大的財(cái)富。接受培訓(xùn)是教師在專(zhuān)業(yè)上走向更高境界的必經(jīng)途徑。我在今后的教學(xué)生活中，更要不斷地學(xué)習(xí)充電，不斷更新觀(guān)念，把學(xué)到的新方法，新教學(xué)理念，努力運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做一個(gè)教育先行者，去營(yíng)造農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天!