寫心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的地方。關(guān)鍵是要提煉出核心觀點(diǎn)和主題，將自己的思考整理成條理清晰的文章。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些參考。在這些范文中，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)的心得，有的是關(guān)于工作的心得，還有的是關(guān)于生活的心得。希望大家可以從中找到與自己經(jīng)歷相類似的內(nèi)容，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思考，從而為自己的發(fā)展和成長(zhǎng)提供一些啟示和指導(dǎo)。希望大家可以積極參與到寫心得體會(huì)的活動(dòng)中來(lái)，不斷總結(jié)和歸納自己的體驗(yàn)和感悟，提高自己的思考和表達(dá)能力，為自己的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
作為一名大學(xué)生，我深知在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，擁有一定的行政能力將是我成功的關(guān)鍵。因此，我積極參加了學(xué)校舉辦的行政能力講座，并深受啟發(fā)和感悟。在這次講座中，我收獲了許多關(guān)于行政能力的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，今天我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：探索行政能力的重要性（250字）
在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了行政能力在領(lǐng)導(dǎo)和管理中的重要性。他提到，行政能力包括決策能力、組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等多方面的技能，它們的相互配合是領(lǐng)導(dǎo)者成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。通過(guò)聽(tīng)取他的講解，我深刻意識(shí)到行政能力不僅在企業(yè)管理中至關(guān)重要，對(duì)于個(gè)人發(fā)展也具有重要的促進(jìn)作用。只有通過(guò)培養(yǎng)自己的行政能力，我們才能更好地處理日常工作、管理團(tuán)隊(duì)、解決問(wèn)題，并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。
第三段：掌握行政能力的方法和技巧（300字）
在講座中，主講人詳細(xì)介紹了培養(yǎng)行政能力的方法和技巧。首先，他強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)力的重要性。無(wú)論多么優(yōu)秀的計(jì)劃，如果沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)，都將只是一紙空文。其次，他提到了溝通能力對(duì)于行政工作的關(guān)鍵性。溝通是一項(xiàng)復(fù)雜的技能，需要善于傾聽(tīng)、善于表達(dá)、善于解讀他人的需求和意圖，通過(guò)有效的溝通才能準(zhǔn)確地傳達(dá)信息和達(dá)成共識(shí)。此外，主講人還分享了他對(duì)決策和組織能力的看法，并教授了一些實(shí)用的技巧和方法，讓聽(tīng)眾能夠更好地在實(shí)際工作中應(yīng)用。
第四段：行政能力講座的影響與感悟（250字）
通過(guò)這次行政能力講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在行政能力方面的不足，并找到了提升它們的方法和途徑。我意識(shí)到培養(yǎng)良好的行政能力不是一蹴而就的，需要我們不斷地實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)。我決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加注重鍛煉自己的行政能力，努力成為一個(gè)高效的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)行政能力不僅僅是要掌握一些理論知識(shí)，更要注重實(shí)踐和踐行。只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并通過(guò)實(shí)踐不斷反思和改進(jìn)，我們才能獲得真正的行政能力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)參加這次行政能力講座，我的眼界得到了開(kāi)闊，我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧。同時(shí)，我也明白了提升行政能力的重要性和必要性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷鍛煉自己的行政能力，并在實(shí)際工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信通過(guò)自己的努力，我一定能夠在未來(lái)的職業(yè)道路中取得較大的成就。行政能力的講座對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的行政能力。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)，行政能力越來(lái)越受到人們的重視。行政能力測(cè)試作為評(píng)估個(gè)人管理能力和解決問(wèn)題的能力的一種重要手段，對(duì)于提高行政人員的素質(zhì)和能力具有重要意義。在參加行政能力測(cè)試的過(guò)程中，我收獲頗豐，不僅提升了自己的管理能力，也對(duì)自己存在的不足有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我將從測(cè)試內(nèi)容和方法、學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)方法等方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：測(cè)試內(nèi)容和方法（250字）
行政能力測(cè)試的內(nèi)容主要包括組織能力、溝通能力、決策能力和協(xié)調(diào)能力等方面的考察。這些內(nèi)容所涉及的知識(shí)和技能需要在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)和積累，通過(guò)測(cè)試的方式進(jìn)行考察并獲得反饋，幫助個(gè)人及時(shí)調(diào)整和提高自己的能力。測(cè)試方法多樣化，除了傳統(tǒng)的筆試外，還包括模擬實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人陳述等。不同的測(cè)試方法能檢驗(yàn)個(gè)人的不同技能和素質(zhì)，體現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處。
第三段：學(xué)習(xí)心得（400字）
通過(guò)參加行政能力測(cè)試，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。首先，在組織能力方面，我在時(shí)間安排和工作分配上存在一定的問(wèn)題。測(cè)試過(guò)程中，我再一次認(rèn)識(shí)到合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)的重要性，并且學(xué)到了一些有效的組織策略。其次，在溝通能力方面，我的表達(dá)和傾聽(tīng)能力還有待提高。測(cè)試過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了積極傾聽(tīng)和有效表達(dá)的方法，并且在實(shí)踐中逐漸應(yīng)用。決策能力和協(xié)調(diào)能力方面，我也意識(shí)到需要加強(qiáng)自己的思考和協(xié)作能力，通過(guò)測(cè)試反思，我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的決策能力和協(xié)調(diào)能力。
第四段：改進(jìn)方法（250字）
為了提高自己的行政能力，我認(rèn)為首先需要不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，我可以進(jìn)一步加深對(duì)行政能力的理解，并且汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。其次，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與實(shí)際工作和項(xiàng)目，我可以將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，并且通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己的能力。再次，建立有效的學(xué)習(xí)和反思機(jī)制。每次參加行政能力測(cè)試后，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并制定改進(jìn)計(jì)劃，以便在下次測(cè)試中取得更好的成績(jī)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）
通過(guò)學(xué)習(xí)行政能力測(cè)試，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且獲得了提高自己的方法和途徑。行政能力是一種重要的綜合能力，它需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能不斷提高。我相信，在今后的工作和生活中，學(xué)習(xí)行政能力測(cè)試所教給我的經(jīng)驗(yàn)和方法會(huì)對(duì)我有著積極的影響。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的行政能力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（大約200字）
能力測(cè)驗(yàn)是人們常用來(lái)評(píng)估個(gè)人知識(shí)和技能水平的一種方式。在過(guò)去的幾年里，我參加了幾次能力測(cè)驗(yàn)，從中受益匪淺。通過(guò)這些測(cè)驗(yàn)，我不僅了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的潛力。在下文中，我將分享我在能力測(cè)驗(yàn)中的體會(huì)和感悟。
第二段：優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)和充分利用（大約200字）
能力測(cè)驗(yàn)讓我了解到自己的優(yōu)勢(shì)所在。通過(guò)分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯思維和解決問(wèn)題方面表現(xiàn)出色。這讓我對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)，并在工作和學(xué)習(xí)中更加充分地利用這方面的優(yōu)勢(shì)。我學(xué)會(huì)了將這個(gè)優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中，比如在工作中更高效地解決難題，或者在學(xué)習(xí)中更容易掌握新知識(shí)。這種對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，讓我在各個(gè)方面取得了更好的成果。
第三段：劣勢(shì)的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)（大約200字）
通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)，我也了解到自己的劣勢(shì)。例如，我在溝通和人際交往方面稍顯欠缺。這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我反思自己在與他人溝通時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并且著手改進(jìn)。我主動(dòng)參加了一些溝通技巧培訓(xùn)，并加強(qiáng)了與同事和朋友的交流。在此過(guò)程中，我漸漸提高了自己的溝通能力和人際交往技巧，讓我在工作和生活中更加圓滿地與他人合作和交流。
第四段：潛力的發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)（大約200字）
能力測(cè)驗(yàn)還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。例如，我在領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作方面有較大的發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己在一些項(xiàng)目中能夠有效地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，以達(dá)到共同的目標(biāo)。因此，我開(kāi)始積極參與各種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，并擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，還讓我發(fā)現(xiàn)了自己作為團(tuán)隊(duì)成員的重要性。通過(guò)發(fā)掘潛力，我變得更加自信并且能夠更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)能力測(cè)驗(yàn)的看法和總結(jié)（大約200字）
通過(guò)參加能力測(cè)驗(yàn)，我了解了自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和潛力。這份客觀的反饋幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，并在日常生活中找到適應(yīng)自己特長(zhǎng)和克服不足的方法。在將來(lái)，我將繼續(xù)參加能力測(cè)驗(yàn)，以進(jìn)一步探索和完善自身。此外，我也鼓勵(lì)身邊的朋友和家人參加能力測(cè)驗(yàn)，相信它將幫助他們了解自己，并在職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)中取得更好的發(fā)展。
總結(jié)以上，通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)的參與，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和潛力，并能夠通過(guò)充分利用優(yōu)勢(shì)、改進(jìn)劣勢(shì)以及發(fā)掘潛力不斷提高自己。能力測(cè)驗(yàn)為我提供了一塊清晰的鏡子，讓我從容應(yīng)對(duì)生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇四
第一段：介紹能力測(cè)驗(yàn)背景及目的（約200字）
能力測(cè)驗(yàn)是一種常用的評(píng)估個(gè)人能力水平的工具。在現(xiàn)代社會(huì)，各種能力測(cè)驗(yàn)被廣泛應(yīng)用于學(xué)業(yè)、職業(yè)、選拔等領(lǐng)域。通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)，人們可以了解自己在各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)和不足，為自身發(fā)展提供依據(jù)。在一次最近的能力測(cè)驗(yàn)中，我充分體驗(yàn)了測(cè)驗(yàn)的過(guò)程并深感其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
第二段：對(duì)個(gè)人能力的認(rèn)知及認(rèn)知的影響（約300字）
通過(guò)參與能力測(cè)驗(yàn)，我有機(jī)會(huì)充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。比如，測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示我在邏輯思維能力方面相對(duì)較強(qiáng)，而在人際交往方面則有待提升。這個(gè)結(jié)果讓我深感自己確實(shí)具備某種特長(zhǎng)，但同時(shí)也意識(shí)到自己在其他方面還有很多需要加強(qiáng)的地方。這種對(duì)個(gè)人能力的認(rèn)知使我更加有動(dòng)力去探索自己潛力的邊界，挖掘和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)努力改進(jìn)和完善自己的不足之處。
第三段：談?wù)勀芰y(cè)驗(yàn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義（約300字）
能力測(cè)驗(yàn)不僅能幫助我們了解自己，還能為個(gè)人提供個(gè)性化的成長(zhǎng)方向和培訓(xùn)建議。測(cè)驗(yàn)結(jié)果根據(jù)個(gè)人的能力狀況進(jìn)行分析和評(píng)估，在具體的能力提升方面給出科學(xué)和有效的建議。通過(guò)參與能力測(cè)驗(yàn)，我得以更加全面地認(rèn)識(shí)自己，確定發(fā)展方向，制定可行的發(fā)展計(jì)劃，助力個(gè)人成長(zhǎng)。此外，測(cè)驗(yàn)還可以作為個(gè)人能力水平的見(jiàn)證，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)業(yè)申請(qǐng)?zhí)峁┲匾膮⒖家罁?jù)和證明材料。
第四段：能力測(cè)驗(yàn)對(duì)個(gè)人自信心的提升（約200字）
能力測(cè)驗(yàn)結(jié)果展示了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，進(jìn)而增強(qiáng)了個(gè)人的自信心。通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)，我感到自己在某些能力方面做得很好，這種肯定和認(rèn)可無(wú)疑會(huì)給我?guī)?lái)自信。而且，能力測(cè)驗(yàn)還能幫助我認(rèn)識(shí)到自己在其他方面需要進(jìn)一步努力，這種意識(shí)將促使我以積極的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)。在形成自信心的過(guò)程中，能力測(cè)驗(yàn)起到了極為關(guān)鍵的作用。
第五段：總結(jié)并談?wù)勎磥?lái)發(fā)展期望（約200字）
通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)的體驗(yàn)和感悟，我認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處和不足之處，形成了準(zhǔn)確的自我認(rèn)知。基于此，我將以積極的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的發(fā)展，并努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，克服自身的不足。我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次能力測(cè)驗(yàn)的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和不足，并明確了未來(lái)的發(fā)展方向。能力測(cè)驗(yàn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用，同時(shí)增強(qiáng)了個(gè)人的自信心。我將在未來(lái)的發(fā)展中不斷努力，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇五
能力測(cè)驗(yàn)是一種常見(jiàn)的評(píng)估工具，通過(guò)測(cè)試個(gè)體在特定領(lǐng)域的能力水平。近日，我參加了一次能力測(cè)驗(yàn)，并且在此過(guò)程中體會(huì)到了許多東西。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)參加能力測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己在不同領(lǐng)域的能力程度。有些測(cè)試對(duì)我而言相對(duì)容易，因?yàn)槲以谠擃I(lǐng)域有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，而其他測(cè)試則對(duì)我來(lái)說(shuō)相對(duì)困難。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到在某些領(lǐng)域需要加強(qiáng)自己的能力。同時(shí)，我也開(kāi)始思考如何在平時(shí)的生活中更好地培養(yǎng)這些能力。
第三段：自我認(rèn)知
能力測(cè)驗(yàn)還幫助我更好地了解自己。有些測(cè)試讓我意識(shí)到我在某些領(lǐng)域具有出色的能力，而我之前并沒(méi)有意識(shí)到。這種自我認(rèn)知讓我更有信心去追求我感興趣的領(lǐng)域，并且在職業(yè)發(fā)展中更加自信。
第四段：發(fā)展機(jī)會(huì)
通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)，我還了解到自己的發(fā)展?jié)摿?。有些測(cè)試顯示我在某些領(lǐng)域表現(xiàn)出良好的潛力，這激勵(lì)著我去全力發(fā)展自己。而對(duì)于一些測(cè)試我表現(xiàn)平平，這讓我意識(shí)到對(duì)于這些領(lǐng)域我需要更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第五段：成長(zhǎng)與反思
能力測(cè)驗(yàn)不僅僅是一種評(píng)估工具，更是一次成長(zhǎng)和反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)測(cè)試結(jié)果的分析，我能夠了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在此基礎(chǔ)上制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并更加有針對(duì)性地去提升自己的能力。此外，我還可以從測(cè)試結(jié)果中找到自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)和提高。這樣的反思過(guò)程讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的需求和目標(biāo)，并且找到達(dá)到這些目標(biāo)的方法與途徑。
總結(jié)：
通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)的經(jīng)歷，我對(duì)自己的能力有了更全面的了解，也明確了自己的發(fā)展方向。能力測(cè)驗(yàn)幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并通過(guò)反思與改進(jìn)，不斷提升自己的能力水平。面對(duì)自己的不足，我能夠更加積極地展開(kāi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，以達(dá)到個(gè)人目標(biāo)。能力測(cè)驗(yàn)不僅僅是一次評(píng)估工具，更是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
行政能力是指在組織管理和領(lǐng)導(dǎo)中能夠高效地制定決策、協(xié)調(diào)資源、解決問(wèn)題的能力。作為一個(gè)個(gè)體或團(tuán)隊(duì)，行政能力是成功與否的關(guān)鍵之一。在長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)中，我積累了一些關(guān)于行政能力的心得體會(huì)。
第二段：時(shí)間管理與計(jì)劃制定（200字）
良好的時(shí)間管理和計(jì)劃制定能夠提高行政能力。對(duì)于自己的工作和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到合理分配時(shí)間的重要性。我會(huì)將任務(wù)劃分為不同的優(yōu)先級(jí)，并制定出詳細(xì)的計(jì)劃。在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，我會(huì)實(shí)時(shí)監(jiān)控進(jìn)度，根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)這樣的時(shí)間管理和計(jì)劃制定，我能夠更好地掌控任務(wù)的進(jìn)展，并保證高效完成。
第三段：溝通與協(xié)作能力（200字）
良好的溝通與協(xié)作能力對(duì)于行政能力發(fā)揮至關(guān)重要。我參與過(guò)許多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，并且擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)角色。我積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并將他們的想法納入到?jīng)Q策中。同時(shí)，我也樂(lè)于與團(tuán)隊(duì)成員分享我的觀點(diǎn)和建議，促進(jìn)相互之間的理解和合作。通過(guò)有效的溝通和協(xié)作，我能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，協(xié)調(diào)各方資源，達(dá)到更好的工作效果。
第四段：?jiǎn)栴}解決與決策能力（200字）
在面對(duì)問(wèn)題和決策時(shí)，行政能力需要具備一定的解決問(wèn)題和決策能力。我意識(shí)到問(wèn)題解決需要系統(tǒng)思維和分析能力。在解決問(wèn)題時(shí)，我會(huì)仔細(xì)分析問(wèn)題的根源，并提出可行的解決方案。同時(shí)，在制定決策時(shí)，我會(huì)綜合各種因素，權(quán)衡利弊，并進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)估。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我能夠提高自己的問(wèn)題解決和決策能力，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：自我管理與知識(shí)更新（200字）
作為一個(gè)行政人員，自我管理和知識(shí)更新是不可缺少的能力。我注重個(gè)人的自我管理，通過(guò)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和追蹤，不斷完善自己的能力和素質(zhì)。在知識(shí)更新方面，我積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的最新發(fā)展。我相信只有不斷提高自身的素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)變化的環(huán)境，并在行政工作中不斷創(chuàng)新與發(fā)展。
結(jié)尾（200字）
通過(guò)對(duì)行政能力的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到行政能力是一個(gè)綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。良好的時(shí)間管理與計(jì)劃制定、溝通與協(xié)作能力、問(wèn)題解決與決策能力以及自我管理與知識(shí)更新都是提高行政能力的關(guān)鍵。我會(huì)繼續(xù)不斷提升自己的行政能力，為組織的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
（完）
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇七
作為一名行政工作者，我通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展，逐漸形成了自己對(duì)于行政能力的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。行政能力對(duì)于一個(gè)組織或企業(yè)的順利運(yùn)作和高效管理起著重要的作用，而我在工作中的親身經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到行政能力的重要性和提高行政能力的必要性。在我看來(lái)，行政能力的提升需要注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如溝通能力、分析能力和組織能力等，并且不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和創(chuàng)新，才能在工作中真正發(fā)揮行政能力的優(yōu)勢(shì)。
首先，溝通能力是行政工作者必備的核心能力之一。在日常工作中，我時(shí)常需要與各個(gè)部門和層級(jí)的員工進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。良好的溝通能力可以讓我更好地了解他們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)給予解決方案。無(wú)論是書面溝通還是口頭溝通，都需要清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，并且善于傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和建議，這樣才能有效地推動(dòng)工作的順利開(kāi)展。因此，我努力提高自己的表達(dá)能力和聽(tīng)取意見(jiàn)的能力，通過(guò)與同事進(jìn)行有效的溝通，不斷改進(jìn)和優(yōu)化工作流程，提高工作效率。
其次，分析能力是行政工作者在處理問(wèn)題時(shí)需要具備的能力之一。行政工作中常常遇到各種復(fù)雜的問(wèn)題和矛盾，需要我們快速準(zhǔn)確地分析問(wèn)題的本質(zhì)和原因，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析的能力。在遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)采用系統(tǒng)思維和邏輯推理的方法，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，找出問(wèn)題所在，并制定解決方案。通過(guò)逐步訓(xùn)練和實(shí)踐，我的分析能力得到了有效提高，能夠更好地解決日常工作中的難題。
此外，組織能力也是行政工作者的重要能力之一。組織能力涉及到協(xié)調(diào)和安排各種資源來(lái)完成任務(wù)的能力。作為一名行政工作者，我需要負(fù)責(zé)安排會(huì)議、培訓(xùn)、項(xiàng)目和活動(dòng)等，這就要求我具備良好的組織能力。在組織工作中，我需要對(duì)各種資源有清晰的了解和規(guī)劃，合理安排時(shí)間和人力，確保任務(wù)的按時(shí)完成。為了提高自己的組織能力，我不斷學(xué)習(xí)管理和協(xié)調(diào)方面的知識(shí)，注重細(xì)節(jié)和執(zhí)行力，通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，提高了組織能力和規(guī)劃能力。
最后，作為一名行政工作者，不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和創(chuàng)新是提高行政能力的關(guān)鍵。行政工作需要不斷適應(yīng)變化和創(chuàng)新，因此我們不能停滯不前，需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境。同時(shí)，鍛煉自身的行政能力也需要實(shí)踐的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，主動(dòng)爭(zhēng)取更高難度的工作任務(wù)，通過(guò)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。此外，創(chuàng)新思維也是提升行政能力的必要素質(zhì)，要善于從新的角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新的解決方案，不斷推動(dòng)工作的進(jìn)步和發(fā)展。
綜上所述，行政能力對(duì)于一名行政工作者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)提升自身的溝通能力、分析能力和組織能力，以及不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和創(chuàng)新，我們才能在行政工作中真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和質(zhì)量。行政工作者要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和對(duì)工作的熱情，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作的需求和挑戰(zhàn)，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇八
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是對(duì)從事行政工作的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員是否具備行政工作能力的一種可能性的測(cè)驗(yàn)和驗(yàn)證，它是公務(wù)員錄用考試當(dāng)中的一個(gè)重要的筆試科目。下面我們對(duì)歷年《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》命題規(guī)律及趨勢(shì)簡(jiǎn)述如下。一方面為考生提供一個(gè)復(fù)習(xí)方向，以供參考，另一方面，引導(dǎo)考生在復(fù)習(xí)時(shí)避免一些考試中常會(huì)遇到的問(wèn)題。
一、命題規(guī)律
（一）考試時(shí)限與總題量
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)限，無(wú)論是哪一年，還是哪一類考試都為120分鐘。
在總題量上，2000～都為130道，為125道，為135道，一類為135道，二類為140道。
（二）題型設(shè)置
國(guó)家公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》全部為單項(xiàng)選擇題，某些地方的公務(wù)員考試設(shè)置多選或不定項(xiàng)選擇題，比如北京的公考，在常識(shí)判斷題型當(dāng)中就設(shè)置了10道多選題目。
（三）分類考試情況
以前，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)只有一套試卷，不分類別。
從開(kāi)始到20，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)分為a、b兩類，a類強(qiáng)調(diào)政策性，b類強(qiáng)調(diào)操作性，報(bào)考a類職位的考生參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)a》考試，報(bào)考b類職位的考生參加《行政職業(yè)能力b》的考試。
20，中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試取消了a、b類的職位劃分，改為了甲、乙兩大類別，即報(bào)考中央黨群機(jī)關(guān)、中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)及部分中央垂直管理機(jī)構(gòu)中的省級(jí)機(jī)關(guān)和直屬事業(yè)單位的招考職位的考生為甲類，參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》的考試；報(bào)考中央垂直管理機(jī)構(gòu)地（市）以下所有機(jī)關(guān)及部分中央垂直管理機(jī)構(gòu)中的省級(jí)機(jī)關(guān)和直屬機(jī)構(gòu)，部分依據(jù)公務(wù)員制度管理的國(guó)務(wù)院直屬事業(yè)單位的招考職位的考生為乙類，參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》的考試。
20的考試，又做出新的規(guī)定，報(bào)考綜合管理類招考職們的考生參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》的考試，報(bào)考行政執(zhí)法類招考職位的考生參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》的考試。其中從事政策和法規(guī)制定、檢查實(shí)施、文字綜合的職位屬于綜合管理類，機(jī)關(guān)層次越高，職位越多；從事具體政策實(shí)施以及為機(jī)關(guān)運(yùn)行服務(wù)的職位屬于行政執(zhí)法類。
關(guān)于《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》和《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》的區(qū)別，在某一題型的題量上兩類考試有所不同。另外，根據(jù)兩種職位的區(qū)別，所對(duì)應(yīng)的考試側(cè)重點(diǎn)、難易度也有所不同。
二、命題趨勢(shì)
總體來(lái)看，這幾年的試題難易度逐年加大，尤其是年和年的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)難度明顯有所提升。在具體的題型上，其難易度又呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)：
言語(yǔ)理解與表達(dá)部分近年來(lái)都只考查片斷閱讀，并且選項(xiàng)之間的干擾性增強(qiáng)；
資料分析沒(méi)有較大變化，形式上一直都為文字資料、統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，難度適中。
據(jù)此，我們可以推測(cè)，在的國(guó)家公務(wù)員考試中，試題難度不會(huì)低于06年的國(guó)家公務(wù)員考試：
(一)言語(yǔ)理解與表達(dá)
這部分試題仍以片斷閱讀為主，選項(xiàng)之間的干擾性較強(qiáng)，題量上在25～30道之間。考生應(yīng)仔細(xì)審題，抓住句子或文章的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。
(二)數(shù)量關(guān)系
數(shù)字推理的題量在5～10道之間，試題難度較大，規(guī)律較為復(fù)雜，可能到第二級(jí)或第三級(jí)才會(huì)有明顯的規(guī)律，考生應(yīng)在復(fù)習(xí)時(shí)將各種規(guī)律掌握牢固并加強(qiáng)練習(xí)。
數(shù)學(xué)運(yùn)算的題量在10～15道之間，難度適中，仍不會(huì)超過(guò)小學(xué)奧數(shù)的水平。
(三)判斷推理
圖形推理的題量為10道，難度不會(huì)太大提升。在復(fù)習(xí)圖形推理時(shí)，考生關(guān)鍵在于掌握其中的規(guī)律。
演繹推理的題量在10～15道之間，整體難度適中，考生需集中注意力，認(rèn)真分析每一個(gè)所給條件。
定義判斷的題量在10道左右，難度適中。定義內(nèi)容以法律類為主，其次為管理類、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然科學(xué)等內(nèi)容，并且選項(xiàng)之間的干擾性較強(qiáng)。
類比推理出現(xiàn)在的考試當(dāng)中的可能性較大，題量為10道左右，題型規(guī)律較為穩(wěn)定，整體難度小于事件排序。
事件排序出現(xiàn)的可能性較小，但考生也應(yīng)對(duì)該題型規(guī)律做基本的掌握，不要武斷地忽略而不去復(fù)習(xí)。
(四)常識(shí)判斷
常識(shí)判斷的題量在20～30道之間，知識(shí)涵蓋面廣，包括社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，依然以法律類知識(shí)點(diǎn)為主，設(shè)問(wèn)方式側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，例如事件或現(xiàn)象的原因與目的。
(五)資料分析
題量在20道以上，考查形式依然分為文字資料、統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表三種形式，難度適中，試題之間在計(jì)算數(shù)據(jù)上有一定聯(lián)系?？忌谟龅竭@種題型時(shí)應(yīng)注意每道大題中的第一小題一定要確保正確，否則后面的題目都可能會(huì)做錯(cuò)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇九
國(guó)考行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱行測(cè)）考常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析部分，題型為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。申論為主觀性試題，考試時(shí)限180分鐘，滿分100分。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力。
語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常用題型有數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩種。
數(shù)字推理：每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，主要涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常用題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種。
邏輯判斷：每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?BR> 資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)文字、數(shù)字、圖表等統(tǒng)計(jì)性資料的綜合理解與分析加工能力。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十
“考生類別”這里不是指考生要參加的公務(wù)員類別，而是指當(dāng)前的身份狀態(tài)?？忌磳?shí)際情況填寫即可。
國(guó)家公務(wù)員考試考生類型一共有以下幾個(gè)選項(xiàng)：農(nóng)民、事業(yè)單位工作人員、國(guó)有企業(yè)工作人員、三資、民營(yíng)等企業(yè)工作人員、自由職業(yè)者、應(yīng)屆畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員、待業(yè)人員、其他人員。
1、國(guó)家統(tǒng)招全日制當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生；
4、參加大學(xué)生村官等服務(wù)基層四項(xiàng)目前無(wú)工作經(jīng)歷的人員，服務(wù)期滿且考核合格后2年內(nèi)，可以報(bào)考限應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考職位。
第二類是社會(huì)人員，我們又可以細(xì)分為在職人員和非在職人員。非在職人員即待業(yè)人員，往屆畢業(yè)生不符合應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考條件的且現(xiàn)階段沒(méi)有工作，也屬于待業(yè)人員。在職人員根據(jù)所在單位類型，又可以明確自己屬于1-5的哪一項(xiàng)。比如任職國(guó)企的就選“國(guó)有企業(yè)工作人員”，任職事業(yè)單位的就選“事業(yè)單位工作人員”。
在選擇考生類別時(shí)，如果上述情況都不符合，則選擇其他人員?？忌悇e需正確填寫，如果不符合報(bào)考條件的，資格審查可能不被通過(guò)；填寫錯(cuò)誤或不實(shí)的，哪怕進(jìn)入筆試，面試，在資格復(fù)審階段再次審核時(shí)將有可能被取消考試資格。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)要準(zhǔn)備三個(gè)方面：題型、快速解法、心態(tài)，
第一個(gè)方面是題型。
135道題每一道題都是有題型的，如果考生看到這個(gè)題不會(huì)，基本上也就做不出來(lái)了。舉一個(gè)例子，1乘2一直乘到，最后得出的結(jié)果前面有幾個(gè)0?這個(gè)很難知道。
從備考的角度來(lái)看題型，那題型的量是更大的。考試前考生所要準(zhǔn)備的，就是想方設(shè)法的擴(kuò)大自己的題型庫(kù)，最簡(jiǎn)單的方法就是做真題。現(xiàn)在從中央到地方，公布的真題大概有90套，考生能做40多套真題就已經(jīng)足夠了，每一套真題和真題之間的題型差距也是比較大的，做了40多套對(duì)應(yīng)付這次考試問(wèn)題肯定是不大的。
第二個(gè)方面是題型后面的快速解法。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考試是一個(gè)時(shí)間的賽跑。每個(gè)題型所采用的方法的解答速度是不一樣的，所以考生在掌握題型的同時(shí)還要想方設(shè)法的找到這個(gè)題型最快捷的解答方法。
第三個(gè)方面是心態(tài)的調(diào)整。
大部分考生都是處在一個(gè)緊張的狀態(tài)。一方面是總體的心態(tài)，考生不要太看重結(jié)果，太看重結(jié)果的話，會(huì)使你的備考沒(méi)有效率。另外一方面就是答題的時(shí)候要有一個(gè)放棄的原則，135道題你肯定會(huì)有20-30道題沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，這是你要放棄的。所以10秒鐘看這個(gè)題沒(méi)有思路就要放棄。
最后幾天比如說(shuō)距離考試還有兩三天，我們要全面的調(diào)整，這種調(diào)整不僅僅是在考試的計(jì)劃和安排上，在自己的心態(tài)和身體上要進(jìn)行調(diào)整，要保證這三天是一個(gè)非常良好狀態(tài)下。比如說(shuō)睡眠，至少要保證10-12個(gè)小時(shí)的睡眠，這時(shí)候不要說(shuō)我還有題沒(méi)有看完，一個(gè)好的狀態(tài)對(duì)于你最后分?jǐn)?shù)的提升5分、10分都有可能。
第一階段是用十天左右的時(shí)間做題，這個(gè)時(shí)候做題，強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則就是慢慢的做，不要太快，這時(shí)候做題很明確，目的在于分析和總結(jié)題型。這是一個(gè)新題型，它的特點(diǎn)是什么，又出現(xiàn)一個(gè)新題型，它的'特點(diǎn)又是什么，一定要這樣的總結(jié)，十天的時(shí)間通過(guò)做真題的形式把你的題型庫(kù)擴(kuò)大。
第二階段是用七天的時(shí)間，這七天就要快速的做題，這時(shí)候當(dāng)然也要做真題。還是以真題為主，要快速的做題，不能慢慢的做。我們強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字“掃描”。
第三階段很明確完全按考試的要求進(jìn)行模擬，大家可以做一些模擬試卷，一定要做難度相當(dāng)?shù)脑嚲砗驼骖}，按照真考的要求做。考試怎么要求就怎么要求，不能停，兩個(gè)小時(shí)就是兩個(gè)小時(shí)，考生要看在這兩個(gè)小時(shí)你里自己可以做多少題。對(duì)于做錯(cuò)的題一定要重視起來(lái)，要把這些做錯(cuò)的題總結(jié)起來(lái)，錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，為什么錯(cuò)，思路錯(cuò)了，還是馬虎錯(cuò)了，怎么改，這很關(guān)鍵。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二
常識(shí)，涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等;言語(yǔ)理解與表達(dá)，包括以下3種題型：閱讀理解、詞語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)句表達(dá);數(shù)量關(guān)系;判斷推理以及資料分析。全部為客觀性試題，共135至140道題，考試時(shí)限為120分鐘。時(shí)間短、題量大，這就要求考生不僅做題速度要快，還要具備一定的答題技巧，更重要的是要具備良好的心理素質(zhì)。
一、行測(cè)一般都設(shè)最低分?jǐn)?shù)線。
不管是國(guó)考或地方公務(wù)員考試，筆試一般就考行測(cè)和申論兩科。其中行測(cè)一般會(huì)劃定最低面試分?jǐn)?shù)線，而申論沒(méi)有硬性規(guī)定。
例如：2019年國(guó)考，省級(jí)(含副省級(jí))及以上機(jī)構(gòu)職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于105分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于60分。市(地)、縣(區(qū))級(jí)機(jī)構(gòu)職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于90分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于50分。
二、降分政策向落后地區(qū)傾斜。
國(guó)家為了讓更多的優(yōu)秀人才能支援落后地區(qū)發(fā)展，會(huì)對(duì)一些地方給予國(guó)考降分政策傾斜。例如：2019年國(guó)考，以下這些地方的職位的合格分?jǐn)?shù)線為：西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)(山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等15個(gè)省區(qū)市)市(地)、縣(區(qū))級(jí)機(jī)構(gòu)職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于85分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于45分。
三、其他方面的降分政策。
國(guó)家公務(wù)員為了照顧大學(xué)生村官、“三支一扶”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員及一些專業(yè)特殊人才，也會(huì)有一定的降分政策，除此之外還有定向招錄的名額(定向招錄對(duì)服務(wù)基層項(xiàng)目人員特別有利，他們的競(jìng)爭(zhēng)特別小，有時(shí)會(huì)存在職位等人的情況發(fā)生。)。2019年國(guó)考，對(duì)大學(xué)生村官、“三支一扶”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員定向招錄職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于85分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于45分。
非通用語(yǔ)職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于85分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于45分。
特殊專業(yè)職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于85分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于45分。
中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)、中國(guó)證監(jiān)會(huì)職位和公安機(jī)關(guān)人民警察職位公共科目分?jǐn)?shù)線按照職位所屬層級(jí)劃定，且專業(yè)科目考試不低于45分。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三
在我過(guò)去的工作中，我意識(shí)到提升行政能力對(duì)于一個(gè)員工來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。行政能力的提升不僅可以增加工作效率，還可以提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和反思，我總結(jié)出了一些關(guān)于行政能力提升的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間管理對(duì)于提升行政能力非常重要。在工作中，時(shí)間往往是緊迫的，抓住時(shí)間的關(guān)鍵能力在于高效的時(shí)間管理。我學(xué)會(huì)了根據(jù)工作的優(yōu)先級(jí)制定合理的工作計(jì)劃，合理安排各項(xiàng)任務(wù)的完成時(shí)間，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。通過(guò)這種方式，我能夠更好地掌握自己的節(jié)奏，提高工作效率，從而在同事中脫穎而出。
其次，我意識(shí)到溝通能力是提升行政能力不可或缺的一環(huán)。作為一個(gè)行政人員，與各種不同類型的人打交道是家常便飯。因此，良好的溝通能力是必不可少的。在我工作中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與同事、領(lǐng)導(dǎo)、合作伙伴進(jìn)行溝通，在溝通中積極傾聽(tīng)，細(xì)心觀察他們的言行舉止，從而更好地理解他們的需求和意圖，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我能夠更好地與他人合作，提高工作效率，幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。
接著，我認(rèn)識(shí)到協(xié)調(diào)能力是行政工作中必備的一項(xiàng)能力。在日常工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的利益沖突、工作安排調(diào)整等問(wèn)題。作為一個(gè)行政人員，我必須具備協(xié)調(diào)能力來(lái)處理這些問(wèn)題。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的協(xié)調(diào)方法，例如建立良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，加強(qiáng)與其他部門的溝通合作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的進(jìn)度等等。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我能夠更好地處理各種復(fù)雜情況，幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)到共同的目標(biāo)。
最后，我認(rèn)為專業(yè)知識(shí)的提升是提升行政能力的關(guān)鍵之一。作為一個(gè)行政人員，我必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)，從而更好地開(kāi)展工作。因此，我始終注重學(xué)習(xí)和積累。我通過(guò)參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍以及與同事交流等途徑不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)。我還在實(shí)際工作中不斷總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，不斷完善自己的專業(yè)技能。通過(guò)這種方式，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)，提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到行政能力的提升對(duì)于一個(gè)員工來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)時(shí)間管理、溝通能力、協(xié)調(diào)能力以及專業(yè)知識(shí)的提升，都是我在行政能力提升過(guò)程中的重要收獲。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我會(huì)不斷提升自己的行政能力，為公司的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十四
行政能力和作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)政府機(jī)構(gòu)變革和提升績(jī)效的重要方向，關(guān)系到政府工作的高效和權(quán)力的有效運(yùn)行。我作為一名從業(yè)多年的公務(wù)員，也深刻認(rèn)識(shí)到了行政能力和作風(fēng)建設(shè)對(duì)于公共治理和公眾信任的重要性。在日常的工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋求創(chuàng)新，始終保持著對(duì)行政能力作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)烈意識(shí)，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作績(jī)效。在此，我將結(jié)合自身工作實(shí)踐和反思，分享一些對(duì)于行政能力作風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)。
二、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
在行政能力作風(fēng)建設(shè)中，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是至關(guān)重要的。公務(wù)員作為政府的代表，要在工作中始終保持一種積極主動(dòng)、盡職盡責(zé)的態(tài)度，積極響應(yīng)群眾的呼聲，提高服務(wù)質(zhì)量。在實(shí)際工作中，我不斷強(qiáng)化服務(wù)理念，通過(guò)多種形式的交流和互動(dòng)，盡可能地滿足公眾需求。例如，我將自己的私人微信號(hào)向社區(qū)居民開(kāi)放，便于居民咨詢、反映問(wèn)題。同時(shí)，我也將公告、公示等信息用易于理解的方式進(jìn)行解讀和傳達(dá)，使群眾更加透明和便利地了解政府工作，增強(qiáng)人民群眾對(duì)政府的信任和支持。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)于行政能力和作風(fēng)建設(shè)也具有至關(guān)重要的作用。要在政府工作中取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和成功，就需要不斷地學(xué)習(xí)和積累，在工作中不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。在我個(gè)人的工作中，我始終堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)課程和講座，通過(guò)與同行業(yè)人員溝通交流，來(lái)汲取更多關(guān)于行政管理方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在工作中我也善于摸索、攻關(guān)，通過(guò)自己不斷實(shí)踐、思考、研究取得發(fā)展進(jìn)步。
四、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)是行政能力作風(fēng)建設(shè)的基本準(zhǔn)則。在工作中，我們要認(rèn)真履行職責(zé)，把責(zé)任當(dāng)做自己的一個(gè)信念來(lái)推動(dòng)工作的發(fā)展。為了保持好工作效果，我會(huì)提前制定詳實(shí)的工作計(jì)劃和相應(yīng)的任務(wù)清單，來(lái)追蹤和跟進(jìn)每一項(xiàng)工作的進(jìn)度、并隨時(shí)調(diào)整自己的工作重心。在完成各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我很注重詳實(shí)的工作記錄和問(wèn)題整理，及時(shí)解決問(wèn)題并反饋，來(lái)逐漸優(yōu)化工作流程和體系。通過(guò)不斷加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，提高效率和效益，我也獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的信任和認(rèn)可。
五、優(yōu)化溝通協(xié)作
溝通協(xié)作是現(xiàn)代行政工作中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，做好溝通協(xié)作能夠分配好各種工作資源和有著重要的作用。建立良好的工作的溝通機(jī)制，及時(shí)交流工作中出現(xiàn)的問(wèn)題、予以解決，能夠更好地完成和超越目標(biāo)。在日常工作中，我會(huì)與營(yíng)銷人員、研究人員、管理人員等多個(gè)部門保持緊密的溝通和聯(lián)系，幫助政府更好地掌握工作情況和信息。同時(shí)在工作中我也會(huì)建立協(xié)作平臺(tái)、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的配合，最終快速完成工作任務(wù)。優(yōu)化溝通協(xié)作，更加理順和高效地推動(dòng)工作的進(jìn)行，縮短工作的周期，更好地滿足政府和公眾的需求。
六、結(jié)論
總之，行政能力作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷完善和優(yōu)化。通過(guò)家庭盡職探索和勇于創(chuàng)新，我們能夠使自己更富有深度和廣度、更有力量和信心地服務(wù)人民群眾、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。在今后的日子，我將繼續(xù)運(yùn)用上述方法，努力提升自己的行政能力和作風(fēng)，把最好的服務(wù)提供給人民群眾。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十五
這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共有五個(gè)部分，130道題，總時(shí)限為120分鐘。各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。
請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫好自己的姓名、報(bào)考部門，涂寫準(zhǔn)考證號(hào)。
請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：
1、題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上做任何標(biāo)記。
2、監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。
3、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開(kāi)。
如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。
4、在這項(xiàng)測(cè)試中，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目，可先跳過(guò)去，如果有時(shí)間再去思考。否則，你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。
5、試題答題不倒扣分。
特別提醒你注意，涂寫答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。嚴(yán)禁折疊答題卡！
第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
（共15題，參考時(shí)限15分鐘）
本部分包括兩種類型的試題：
一、數(shù)字推理：給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選擇你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：
13579（）
a、7b、8c、11d、未給出
解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選c。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
1、148131620（）
a、20b、25c、27d、28
2、1371531（）
a、61b、62c、63d、64
3、1427（）3125
a.70b.184c.256d.351
4.（）36191052
a.77b.69c.54d.48
5.2/31/22/51/32/7
a.1/4b.1/6c.2/11d.2/9
二、數(shù)學(xué)運(yùn)算：你可以在草稿紙上運(yùn)算。遇到難題，可以跳過(guò)暫時(shí)不做，待你有時(shí)間再返回解決它。
例題：
a.3b.4c.5d.6
解答：正確答案為d。你只要把a(bǔ)、b兩人的步行速度相加，然后被甲乙兩地間距離相除即可得出答案。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
a.20%b.30%c.40%d.50%
a.15b.25c.35d.40
a.12元b.14元c.16元d.18元
a.2900萬(wàn)元b.3000萬(wàn)元c.3100萬(wàn)元d.3300萬(wàn)元
a.1/2b.1c.6d.12
a.5天b.12天c.30天d.100天
a.2b.2.75c.3d.4.5
a.7%b.8%c.10.3%d.11%
a.600米b.800米c.1200米d.1600米
第二部分判斷推理
（共35題，參考時(shí)限35分鐘）
本部分包括三種類型的題目：
1.每道題目的左邊4個(gè)圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。你需要在右邊所給出的備選答案中選出一個(gè)最合理的正確答案。每道題只有一個(gè)正確答案。
請(qǐng)看例題。在例題1中，最左邊的圖形中的直線是向上直立的，其后圖形中的直線逐漸向右倒下。第5個(gè)圖形中的直線應(yīng)該恰好倒下。因此，正確的答案是d。
在例題2中，黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此正確答案是b。
二、演繹推理：共15題，每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案。注意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。
例題：
對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比大一些的鞋子好。不過(guò)，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別并不大。這意味著（）。
a.不合腳的鞋不能在冷天穿
b.毛衣的大小只不過(guò)是式樣的問(wèn)題，與其功能無(wú)關(guān)
c.不合身的衣物有時(shí)仍然有使用價(jià)值
d.在買禮物時(shí)，尺寸不如用途那么重要
解答：只有c是可以從陳述中直接推出的，應(yīng)選c。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
26.當(dāng)一個(gè)高壓峰遭遇一個(gè)低壓峰時(shí)，通常會(huì)發(fā)生降水。氣象學(xué)家通過(guò)測(cè)量?jī)蓚€(gè)相向、移動(dòng)的峰的速度，可確定它們什么時(shí)候、在什么地方相遇，借此來(lái)預(yù)測(cè)降水。
據(jù)此可知（）。
a.氣象學(xué)家的指責(zé)是預(yù)測(cè)降水
b.低壓峰總是向著高壓峰方向移動(dòng)
c.降水不一定需要低壓峰的出現(xiàn)
d.某些降水的預(yù)測(cè)是基于高、低壓峰的一般反應(yīng)
27.世界食品需求能否保持平衡，取決于人口和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。人口增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致食物攝取量的增加；另一方面，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)促使畜產(chǎn)品增加，改變?nèi)藗兊氖澄锝Y(jié)構(gòu)，從而對(duì)全球的谷物需求產(chǎn)生影響。
據(jù)此可知（）。
a.人口的增長(zhǎng)將影響全球的谷物需求
b.改變食物結(jié)構(gòu)將降低全球的谷物需求
c.經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)可降低全球谷物的需求
d.人口的增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致世界畜產(chǎn)品消費(fèi)的增加
28.最近，世界技術(shù)有很大革新，尤其在通訊、信息和電子等方面。無(wú)疑，技術(shù)的進(jìn)步使生產(chǎn)得到了改進(jìn)，加強(qiáng)技術(shù)力量是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。
據(jù)此可知（）。
a.最近15年世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速b.技術(shù)革新可以推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展
c.生產(chǎn)發(fā)展對(duì)技術(shù)進(jìn)步有反作用d.技術(shù)進(jìn)步?jīng)Q定了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)
29.一方面由于天氣惡劣，另一方面由于主要的胡椒種植者轉(zhuǎn)種高價(jià)位的可可，所以，三年以來(lái)，全世界的胡椒產(chǎn)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于銷售量了。因此，目前胡椒的供應(yīng)相當(dāng)短缺。其結(jié)果是：胡椒價(jià)格上揚(yáng)，已經(jīng)和可可不相上下了。
據(jù)此可知（）。
a.世界市場(chǎng)胡椒的儲(chǔ)存量正在減少
b.世界胡椒消費(fèi)已持續(xù)三年居高不下
c.胡椒的種植者正在擴(kuò)大胡椒的種植面積
d.目前可可的價(jià)格要低于三年前的價(jià)格
30.顧客并不像通常描述的那么容易被操縱。他們知道自己需要什么。他們需要的東西，和別人認(rèn)為他們需要的東西，可能有很大的差別。
據(jù)此可知（）。
a.廣告投資與商品不成正比
b.大多數(shù)人購(gòu)物任準(zhǔn)一種品牌多年不變
c.在進(jìn)入商店前顧客大都知道要買哪種牌子的商品
d.顧客在商店購(gòu)物時(shí)一般不喜歡他人的介紹或建議
31.令人奇怪的是，洛可可風(fēng)格首先出現(xiàn)于法蘭西。路易十四的統(tǒng)治持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)老王朝過(guò)分虔誠(chéng)的時(shí)代終于結(jié)束，雄偉高貴的凡爾賽不再迫使人們參加令人生厭的慶典，從此人們聚集于巴黎各公館的精美沙龍之中。起初，洛可可是一種新型妝飾，是為熱愛(ài)冒險(xiǎn)、異國(guó)情調(diào)、奇思遐想和大自然的高雅、智慧的社會(huì)服務(wù)的。這種輕盈、精美的風(fēng)格最合適于現(xiàn)代公寓，房間不大，但均有珍貴的用途。絡(luò)可可進(jìn)入巴洛克風(fēng)格出盡風(fēng)頭的國(guó)家時(shí)，是十分謹(jǐn)慎小心的。
從這段話可以得到的正確推論是（）。
a.路易十四時(shí)期法國(guó)流行輕盈、精美的巴洛克式室內(nèi)裝潢風(fēng)格
b.絡(luò)可可風(fēng)格首先在法國(guó)出現(xiàn)是因?yàn)榉▏?guó)人熱愛(ài)冒險(xiǎn)和奇思遐想
c.現(xiàn)代公寓都是絡(luò)可可式的，因?yàn)樗鼈兎块g不大，但均有珍貴的用途
d.與巴洛克風(fēng)格相比，絡(luò)可可風(fēng)格并不追求雄偉和高貴
32.廣告業(yè)的真理之一是，在廣告中很少需要使用有內(nèi)容的詞句。廣告所要做的只是吸引可能的顧客的注意力，因?yàn)橛洃洉?huì)促成一切。以產(chǎn)品的銷售量而言，顧客對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品的記憶比對(duì)產(chǎn)品某些特性的了解還重要。
這表明作者這樣一種觀點(diǎn)（）。
a.廣告業(yè)對(duì)它所促銷商品的了解并不多
b.要吸引可能的顧客的注意力并不很困難
c.人們不需要對(duì)某產(chǎn)品有深入的了解就能夠記住它
d.只為吸引可能的顧客的注意力的廣告缺乏真實(shí)性
33.與中國(guó)的貿(mào)易，法國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日本和美國(guó)，甚至落后于英國(guó)和意大利。中國(guó)今年的國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)將達(dá)7.5%～7.8%，與年頭7個(gè)月相比，法國(guó)同中國(guó)的貿(mào)易只增長(zhǎng)了2.7%，而同是競(jìng)爭(zhēng)者的其他歐洲國(guó)家同中國(guó)的貿(mào)易卻平均增長(zhǎng)了10%。
這段話說(shuō)明（）。
a.法中貿(mào)易增長(zhǎng)率低于中國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)率
b.法國(guó)同中國(guó)貿(mào)易的發(fā)展步伐相對(duì)緩慢
c.法國(guó)同中國(guó)的貿(mào)易遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他發(fā)達(dá)國(guó)家
d.除法國(guó)外的其他歐洲國(guó)家與中國(guó)的貿(mào)易都增長(zhǎng)迅速
34.在公元之初，牧師們將基督教在整個(gè)羅馬帝國(guó)中傳播開(kāi)來(lái)?；浇痰钠占笆紫壬婕暗氖歉鞔蟪鞘械钠矫耠A層。基督教徒們反對(duì)皇權(quán)意識(shí)，因此君主們都把他們視為威脅，并組織起對(duì)他們的暴力摧殘。然而這并沒(méi)有中斷新信仰的擴(kuò)展，它一點(diǎn)點(diǎn)贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士，而且很快觸及到了皇帝周圍的人和最高君主本人。公元3的米蘭敕令為迫害畫上了句號(hào)。公元380年，狄?jiàn)W多西敕令使基督教成為國(guó)教。因此，公元4世紀(jì)標(biāo)志著基督教概念中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
根據(jù)這段話，可得到的正確推論是（）。
a.基督教從開(kāi)始就反對(duì)皇權(quán)統(tǒng)治，且一直與羅馬皇帝及其政權(quán)斗爭(zhēng)
b.基督教成為國(guó)教，意味著它由非法而合法、由被迫害而被推崇
c.公元312年基督教贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士的支持
d.公元380年以后，基督徒不再受到迫害，基督教被承認(rèn)
35.某家庭有6個(gè)孩子，3個(gè)孩子是女孩。其中5個(gè)孩子有雀斑，4個(gè)孩子是卷發(fā)。
這表明有可能（）。
a.兩個(gè)男孩有卷發(fā)但沒(méi)有雀斑b.三個(gè)有雀斑的女孩都沒(méi)有卷發(fā)
c.兩個(gè)有雀斑的男孩都沒(méi)有卷發(fā)d.三個(gè)有卷發(fā)的男孩只有一個(gè)有雀斑
36.“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個(gè)，挑三四個(gè)。畢加索最可氣，每個(gè)都咬上一口，每個(gè)蘋果上都有他的牙印兒?！币晃恢袊?guó)畫家如此評(píng)價(jià)畢加索。畢加索一生搞過(guò)素描、油畫、雕塑、版畫，擔(dān)任過(guò)舞臺(tái)設(shè)計(jì)，還寫過(guò)小說(shuō)、劇本和無(wú)標(biāo)點(diǎn)散文詩(shī)。
從這段文字中我們可以推論（）。
a.畢加索吃蘋果每個(gè)只咬一口。中國(guó)畫家對(duì)這種做法不以為然
b.很多人都像畢加索一樣參加過(guò)許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作
c.畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進(jìn)行過(guò)創(chuàng)作的嘗試
d.畢加索是個(gè)天才式的人物，沒(méi)有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域
37.四個(gè)小偷（每人個(gè)偷了一種東西）接受盤問(wèn)。甲說(shuō)：每人只偷了一塊表；乙說(shuō)：我只偷了一顆鉆石；丙說(shuō)：我沒(méi)偷表；丁說(shuō)：有些人沒(méi)偷表。經(jīng)過(guò)警察的進(jìn)一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這次審問(wèn)中只有一人說(shuō)了實(shí)話。
下列判斷，沒(méi)有失誤的是（）。
a.所有人都偷了表b.所有人都沒(méi)偷表
c.有些人沒(méi)偷表d.乙偷了一顆鉆石
38.作為一名建筑師，萊依恩并不是最出色的，但作為一個(gè)人，他無(wú)疑非常偉大。他始終恪守自己的原則，給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想辦法抵達(dá)勝利彼岸。
下列表達(dá)有錯(cuò)誤的是（）。
a.萊依恩的阻力來(lái)自于他并不出色的建筑才能
b.偉大表現(xiàn)在即使遇到困難，也要堅(jiān)持自己的原則
c.萊依恩做到了給自己的心靈一個(gè)美麗的住所
d.工作沒(méi)有驚人成績(jī)也不妨礙一個(gè)人成為偉大的人
39.作為唯一一支留在世界杯的南美球隊(duì)，下一場(chǎng)比賽巴西將迎戰(zhàn)淘汰了丹麥的英格蘭隊(duì)。巴西隊(duì)教頭斯科拉里不愿談?wù)撊绾闻c英格蘭較量，兒他的隊(duì)員也保持著清醒的頭腦。在擊敗頑強(qiáng)的比利時(shí)隊(duì)后，斯科拉里如釋重負(fù)：“我現(xiàn)在腦子里想的第一件事就是好好放松一下?！?BR> 依上文我們無(wú)法知道的是（）。
a.巴西隊(duì)本屆世界杯中再也不會(huì)與南美球隊(duì)比賽
b.由于沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，斯科拉里不愿意談?wù)撆c英格蘭的較量
c.與比利時(shí)的比賽很艱苦，所以賽后斯科拉里如釋重負(fù)
d.英格蘭在與巴西比賽之前必須要戰(zhàn)勝丹麥
40.某著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，中國(guó)肯百折不回地爭(zhēng)取入世，從根本上講是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)化改革導(dǎo)致地必然抉擇。中國(guó)許多問(wèn)題地解決都得靠外力的推動(dòng)。從更深廣的層面看，wto是中國(guó)加入的最后一個(gè)重要國(guó)際組織，這是中國(guó)自立于世界民族之林的最后一次重大外交行動(dòng)，也是全面重返國(guó)際舞臺(tái)的顯著標(biāo)志和強(qiáng)烈信號(hào)。所以有人曾指出，入世的政治意義大于經(jīng)濟(jì)意義。
依據(jù)上文，不能推出的結(jié)論是（）
a.加入wto后，中國(guó)已經(jīng)全面重返國(guó)際舞臺(tái)
b.加入wto后，中國(guó)已加入了所有重要的國(guó)際組織
c.加入wto后，中國(guó)的政治發(fā)展將快于經(jīng)濟(jì)發(fā)展
d.中國(guó)若沒(méi)有國(guó)內(nèi)市場(chǎng)化的改革，難以取得加入wto的成果
三、定義判斷：共10題。每道題先給出了一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
41.勞動(dòng)爭(zhēng)議：指在勞動(dòng)者和勞動(dòng)力使用者之間因勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)發(fā)生分歧而引起的爭(zhēng)議。
根據(jù)以上定義，下列行為屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議的是（）
a.職工甲因工傷未能獲得保險(xiǎn)賠償而與工廠爭(zhēng)執(zhí)
b.甲企業(yè)與乙企業(yè)之間因借調(diào)某一職工而產(chǎn)生矛盾
c.職工甲因工作調(diào)動(dòng)而與當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)部門發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)
d.某廠職工甲與職工乙因工作意見(jiàn)不一而發(fā)生矛盾
42.反訴：是指在已經(jīng)提起的訴訟中，被告針對(duì)與原訴有聯(lián)系的行為，提起獨(dú)立訴訟請(qǐng)求的行為。
根據(jù)以上定義，下列行為屬于反訴的是（）。
a.老師起訴學(xué)生借錢不還，學(xué)生起訴老師剽竊
b.原告起訴離婚，被告請(qǐng)求法院確認(rèn)婚姻關(guān)系本來(lái)就是無(wú)效
c.原告起訴，要求被告按買賣合同交貨，被告起訴供貨商未能按時(shí)交貨
d.原告起訴被告居住的房屋所有權(quán)是他的，被告請(qǐng)求法院讓原告償還欠款
43.訴訟標(biāo)的：是當(dāng)事人爭(zhēng)議的要求人民法院通過(guò)審判予以解決的某一民事法律關(guān)系或權(quán)利。
根據(jù)以上定義，下列屬于訴訟標(biāo)的的是（）。
a.原、被告之間發(fā)生糾紛的1000元的欠款
b.原、被告之間發(fā)生的名譽(yù)受到誹謗的傷害
c.原、被告之間發(fā)生的起訴與被起訴的關(guān)系
d.原、被告之間發(fā)生的搶劫與被搶劫的施、受害關(guān)系
44.贈(zèng)與合同：是合同一方當(dāng)事人將自己的財(cái)產(chǎn)無(wú)償給予另一方當(dāng)事人的合同。給予財(cái)產(chǎn)的一方當(dāng)事人為贈(zèng)與人，受領(lǐng)財(cái)產(chǎn)的一方為受贈(zèng)人。
根據(jù)以上定義，下列行為可能形成贈(zèng)與合同的是（）。
a.甲出國(guó)留學(xué)期間將自己的住所免費(fèi)提供朋友乙使用
b.甲將自己經(jīng)營(yíng)的養(yǎng)雞場(chǎng)送給答應(yīng)給自己養(yǎng)老的女婿
c.甲邀請(qǐng)乙來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的公司并給對(duì)方80%的股份
d.某電腦商在校慶之際送給母校15臺(tái)新款電腦
45.社會(huì)保險(xiǎn)：是國(guó)家通過(guò)立法，采取強(qiáng)制手段對(duì)國(guó)民收入進(jìn)行分配和再分配，形成專門消費(fèi)基金，對(duì)勞動(dòng)者在喪失勞動(dòng)能力或失去工作機(jī)會(huì)時(shí)進(jìn)行社會(huì)幫助以保障其基本生活的一種制度。
下列屬于社會(huì)保險(xiǎn)的是（）。
a.工傷保險(xiǎn)b.退伍軍人安置費(fèi)
c.國(guó)家向洪水災(zāi)區(qū)人民發(fā)放生活救濟(jì)d.旅客人身傷害保險(xiǎn)
46.職務(wù)侵占罪：是指公司、企業(yè)或者其他單位的人員，利用職務(wù)上的便利，將本單位財(cái)務(wù)非法占為己有，數(shù)額較大的行為。
下列屬于職務(wù)侵占罪的是（）。
a.王某是出租車司機(jī)，將乘客遺失在他車上價(jià)值5000員的物品占為己有
47.受賄：是指國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益的行為。
下列行為屬于受賄的是（）。
a.某建筑公司以女色拉攏市長(zhǎng)對(duì)工程招、投標(biāo)實(shí)施影響
48.一事不再罰：是指對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰。
下面做法不符合一事不再罰規(guī)定的是（）。
49.回避條件作用：當(dāng)厭惡刺激或不愉快情境出現(xiàn)，個(gè)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激或不愉快情境，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。
下列不屬于回避條件作用的是（）。
a.看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)b.碰到燙的東西，趕緊縮回手來(lái)
c.感覺(jué)屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離去d.害怕見(jiàn)生人不敢上街
50.傾銷：是指企業(yè)在國(guó)外出售商品的價(jià)格低于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的價(jià)格或低于生產(chǎn)成本。
根據(jù)這一定義，下列行為不屬于傾銷的是（）。
a.某國(guó)以低于產(chǎn)品正常價(jià)值的價(jià)格向他國(guó)銷售新聞紙
第三部分常識(shí)判斷
（共30題，參考時(shí)限20分鐘）
本部分包括兩種類型的題目，請(qǐng)根據(jù)題目要求做出正確選擇。多項(xiàng)選擇題錯(cuò)選、多選、少選均不得分，但也不倒扣分。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
一、單項(xiàng)選擇題（20題）
51.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件是（）。
a.1939年9月1日德國(guó)突襲波蘭
b.1937年7月7日日本制造盧溝橋事變
c.1941年12月8日日本突襲珍珠港
d.1941年6月22日德國(guó)突襲蘇聯(lián)
52.重慶直轄市的設(shè)置是由下列哪個(gè)機(jī)構(gòu)通過(guò)的（）。
a.國(guó)務(wù)院b.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)
c.全國(guó)人民代表大會(huì)d.國(guó)家主席
53.利率是一國(guó)政府調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)的重要杠桿。變動(dòng)利率對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的一般規(guī)律是（）。
a.提高利率，儲(chǔ)蓄減少b.降低利率，投資會(huì)減少
c.提高利率，會(huì)抑制通貨膨脹d.降低利率，消費(fèi)會(huì)減少
54.下列說(shuō)法正確的是（）。
a.209月15日，秋風(fēng)送爽，悉尼奧運(yùn)會(huì)在一派歡樂(lè)氣氛中開(kāi)幕
b.《詩(shī)經(jīng)》里的“七月流火”，非常形象地描繪了夏天天氣的炎熱
c.人們經(jīng)常說(shuō)的“綠色食品”指以綠色植物為主要原料制作的食品
d.水井和沙子雖然外表差別很大，但它們的主要成份是一樣的
55.某地有一些無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的孤寡殘幼，政府關(guān)心并對(duì)他們提供基本的生活保障，這種情況應(yīng)屬于（）
a.社會(huì)救助b.社會(huì)保險(xiǎn)
c.社會(huì)捐助d.社會(huì)優(yōu)撫
56.我國(guó)現(xiàn)階段的外交政策是（）。
a.和平共處五項(xiàng)原則b.求同存異
c.建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序d.獨(dú)立自主的和平外交政策
57.我國(guó)實(shí)行的政黨制度是（）。
a.多黨制b.人民民主專政
c.中國(guó)***一黨執(zhí)政d.中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商
58.人民法院審理行政案件，可以依據(jù)的規(guī)范性文件是（）。
a.北京市某區(qū)政府發(fā)布的政府采購(gòu)實(shí)施辦法
b.云南某自治州制定的本周范圍內(nèi)實(shí)施的單行條例
c.國(guó)務(wù)院對(duì)其最終裁決行為的規(guī)定
d.人事部發(fā)部的在其本部門系統(tǒng)內(nèi)部施行的規(guī)定
59.地球南北極上空，經(jīng)常出現(xiàn)極光，下列關(guān)于極光成因的正確說(shuō)法是（）。
b.地球南北兩級(jí)氣流活動(dòng)活躍，氣流與太陽(yáng)光交互作用，摩擦放電，形成了極光
60.最近，有人在美國(guó)境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種在中國(guó)被視為“盤中佳肴”的黑魚，在美國(guó)上下引起了不小的**。引起這場(chǎng)“黑魚**”的主要原因是（）。
a.美國(guó)人不喜歡吃黑魚
b.美國(guó)人認(rèn)為黑魚是名貴物種，應(yīng)該被保護(hù)起來(lái)
c.會(huì)與會(huì)破壞美國(guó)的生態(tài)平衡
d.黑魚非常兇猛，危害人類
61.中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)的席位，是在（）。
a.1971年b.1972年
c.1978年d.1979年
62.現(xiàn)階段我國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革的關(guān)鍵是（）。
a.精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)b.壓縮編制
c.轉(zhuǎn)變職能d.政企分開(kāi)
63.根據(jù)現(xiàn)行國(guó)家公務(wù)員制度，國(guó)家公務(wù)員是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作人員，但不包括其中的（）。
a.黨群專職工作人員b.工勤人員
c.政府組成人員d.國(guó)務(wù)院各部部長(zhǎng)
64.管理學(xué)中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意（）。
a.靈活性b.原則性
c.程序性d.整體性
65.以下組織結(jié)構(gòu)形式，能夠有效結(jié)合組織的縱向垂直管理和橫向水平管理的是（）。
a.直線指揮式b.職能參謀式
c.事業(yè)部制d.矩陣式
66.世貿(mào)組織規(guī)則，要求所有成員對(duì)來(lái)自某一成員的產(chǎn)品所給予的利益、優(yōu)待、特權(quán)和豁免，應(yīng)當(dāng)無(wú)條件地給予來(lái)自其他所有成員的相同產(chǎn)品。這一原則被稱為（）。
a.最惠國(guó)待遇原則b.國(guó)民待遇原則
c.互惠原則d.貿(mào)易政策透明度原則
67.英國(guó)劍橋大學(xué)的史蒂芬霍金教授是當(dāng)代國(guó)際著名物理學(xué)大師，也是杰出的科普作家。他1988年寫的一部在世界上廣為流傳的科普小說(shuō)是（）。
a.《大爆炸探秘》b.《自然的終結(jié)》
c.《物理世界奇遇記》d.《時(shí)間簡(jiǎn)史》
68.開(kāi)電扇詩(shī)人涼快的主要原因是
a.電扇有制冷作用b.汗水在空氣流通中迅速蒸發(fā)
c.空氣流通后室內(nèi)溫度降低d.心理作用，其實(shí)并沒(méi)有涼快多少
69.在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往不能“一刀切”的主要原因是（）。
a.事物矛盾之間存在有機(jī)聯(lián)系b.事物矛盾具有特殊性
c.事物矛盾具有共同點(diǎn)d.事物矛盾具有普遍性
70.“不以物喜，不以己悲”告訴我們（）。
a.不能因?yàn)樽约旱某晒蚴《蛳不虮?BR> b.不能因?yàn)榄h(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲
c.不能因?yàn)樽约旱奈镔|(zhì)條件好壞而或喜或悲
d.不能因?yàn)樽约簭?qiáng)于或不如別人而或喜或悲
二、多項(xiàng)選擇（10題）
71、按照憲法和組織法的規(guī)定，屬于政府組成人員的是（）。
a、國(guó)務(wù)院總理b、國(guó)家主席
c.青島市人民政府秘書長(zhǎng)d.海關(guān)總署署長(zhǎng)
72.國(guó)務(wù)院制定的行政法規(guī)可以規(guī)定的事項(xiàng)有（）。
a.犯罪與刑罰b.對(duì)公民財(cái)產(chǎn)權(quán)利的剝奪
c.限制人身自由的強(qiáng)制措施d.外貿(mào)的一般制度
73.下列關(guān)于行政復(fù)議的說(shuō)法，正確的是（）。
a.行政復(fù)議是行政行為b.行政復(fù)議是司法行為
c.行政復(fù)議是行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督行為d.行政復(fù)議是行政救濟(jì)方式的一種
74.下列人員，享有選舉權(quán)的有（）。
a.因盜竊被判處有期徒刑三年的罪犯
b.年滿12周歲，正在上中學(xué)的學(xué)生
c.在我國(guó)長(zhǎng)期居住的無(wú)國(guó)籍人
d.完全不能辨認(rèn)和控制自己行為能力的精神病人
75.目前，我國(guó)已擁有世界遺址28處，其中屬于世界文化遺產(chǎn)的有（）。
a.布達(dá)拉宮b.廬山
c.云崗石窟d.九寨溝
76.在行政系統(tǒng)內(nèi)部對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)實(shí)施專門監(jiān)督的機(jī)關(guān)有（）。
a.司法行政機(jī)關(guān)b.行政監(jiān)察機(jī)關(guān)
c.紀(jì)律檢查委員會(huì)d.審計(jì)機(jī)關(guān)
77.下列屬于《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》規(guī)定的行政處分有（）。
a.罰款b.警告
c.降職d.開(kāi)除
有（）。
a.全球化b.市場(chǎng)化
c.信息化d.專業(yè)化
79.根據(jù)國(guó)家《公務(wù)員暫行條例》的規(guī)定，對(duì)公務(wù)員的考核包括（）。
a.德b.能
c.廉d.績(jī)
80.下列觀點(diǎn)正確的有（）。
a.一切事物的存在發(fā)展都是有條件的
b.有些事物的存在和發(fā)展是有條件的，有些則不然
c.事物存在和發(fā)展的條件變了，事物本身也要發(fā)生變化
d.事物存在和發(fā)展的條件變了，事物不一定隨之而改變
第四部分言語(yǔ)理解與表達(dá)
（共30分，參考時(shí)限30分鐘）
每道題包含一段文字或一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成陳述。注意：答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。
例題：
鋼鐵被用來(lái)建筑橋梁、摩天大樓、地鐵、輪船和汽車等，被用來(lái)制造幾乎所有的機(jī)械，還被用來(lái)制造包括農(nóng)民的長(zhǎng)柄大鐮刀和婦女縫衣針在內(nèi)的成千上萬(wàn)的小物品。
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即鋼鐵（）。
a.是一種反映物質(zhì)生活水平的金屬
b.具有許多不同的用途
c.是所有金屬中最堅(jiān)硬的
d.是唯一用于建造摩天大樓和橋梁的物質(zhì)
解答：b
請(qǐng)開(kāi)始答題：
81.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴(kuò)展從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)解答一個(gè)曾經(jīng)引起人們關(guān)注的問(wèn)題。地球每天的時(shí)間都比前一天延長(zhǎng)1/700秒，及每過(guò)一年，一天要延長(zhǎng)0.5秒，據(jù)此測(cè)算，再過(guò)2億年，一年將只有250天了。
對(duì)“一個(gè)引起人們關(guān)注的問(wèn)題”的“解答”，最準(zhǔn)確的是（）。
a.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時(shí)間延長(zhǎng)
b.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時(shí)間縮短
c.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度減慢
d.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度加快
82.（有人也許認(rèn)為，“寫文章只要不妨害梭表達(dá)的義理，材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入是無(wú)所謂的。”）義理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會(huì)不關(guān)注這一點(diǎn)。這種關(guān)注就應(yīng)包含對(duì)支撐義理的材料的審慎核查與選用。
對(duì)括號(hào)內(nèi)文字理解最準(zhǔn)確的是（）。
a.批評(píng)了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
b.肯定了只重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張
c.批評(píng)了借口不妨害表達(dá)義理，而忽視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
d.肯定了材料對(duì)表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)
83.如果我們只把過(guò)去的一些文件主字逐句照抄一通，（），更談不到正確地理解什么問(wèn)題。那樣即使我們口頭上大講擁護(hù)毛澤東思想，實(shí)際上也只能是違反毛澤東思想。
填入括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a.那就連一般問(wèn)題也解決不了b.那就不能解決么問(wèn)題
c.那就不能解決任何問(wèn)題d.那就不是解決問(wèn)題的辦法
84.孔子作為儒家的創(chuàng)始人，奠定了儒家理想人格的基本格局?？鬃永硐肴烁竦幕緝?nèi)容是“禮”和“仁”。“禮”是外在的行為規(guī)范，“仁”是內(nèi)在的精神原則。（）
填入括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a.孔子發(fā)展了前人的學(xué)說(shuō)，把禮和仁統(tǒng)一起來(lái)了
b.孔子認(rèn)為禮和仁是區(qū)分庸人和圣賢的根本標(biāo)志
c.孔子把禮視為立身之本，并用仁來(lái)補(bǔ)充規(guī)定禮
d.孔子的理想人格就是內(nèi)仁外禮的“仁--禮”人格
85.菲爾丁說(shuō)：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害?！边@話沒(méi)錯(cuò)。但也不必為此走向極端，夸大書籍對(duì)人的品格的影響。更多的情況是（）：
填入括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a.好人讀了壞書受害至深，壞人讀了好書受益甚微
b.好人讀好書取其精華，壞人讀了壞書取其糟粕
c.好人讀了好書好上加好，壞人讀了壞書不可救藥
d.好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)。即（）。
a.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄
b.不排除科學(xué)和技術(shù)的干擾，就沒(méi)有優(yōu)秀文學(xué)作品
c.真正優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)
d.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的
87.中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)將委托專業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)女足發(fā)展基金進(jìn)行管理和運(yùn)作，其收益部分用于資助中國(guó)女子足球隊(duì)改善生活和訓(xùn)練條件，開(kāi)展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量。
下列表述符合文意的是（）。
a.中國(guó)女足發(fā)展基金，將解決中國(guó)女足所面臨的問(wèn)題
b.廣泛開(kāi)展交流合作，是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證
c.中國(guó)女足的活動(dòng)，由受委托的專業(yè)金融機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)作
d.中國(guó)女足發(fā)展基金，已確定了管理機(jī)制和運(yùn)作規(guī)則
88.胚胎組織的免疫系統(tǒng)發(fā)育尚不充分，對(duì)外界刺激反映較慢，如果將胚胎組織注射到受外傷的成年人體內(nèi)，可有效防治疤痕的形成。成年人學(xué)小板中的一種生長(zhǎng)因子可加快傷口愈合，研制具有抑制這種生長(zhǎng)因子作用的藥物，在傷口出現(xiàn)12小時(shí)內(nèi)，將該藥敷于傷口部位，傷口愈合后亦無(wú)疤痕。
關(guān)于上述兩種醫(yī)療措施的表述，最準(zhǔn)確的是（）。
a.其共同作用是使傷口對(duì)外界刺激反應(yīng)較慢
b.其共同作用是使傷口改變自然愈合的狀態(tài)
c.其共同作用是使傷口出血凝速度明顯降低
d.其共同作用是使傷口的愈合過(guò)程相對(duì)緩慢
89.魯迅和青年們談話，不愛(ài)用教訓(xùn)口吻，從不說(shuō)“你應(yīng)該怎樣，你不應(yīng)該那樣”一類的話。他以自己的行動(dòng)，以有趣的比喻和生動(dòng)的故事作出暗示，讓人體會(huì)到應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。
對(duì)這段話理解最準(zhǔn)確的是（）。
a.魯迅對(duì)青年的教導(dǎo)，與眾不同，追求一種獨(dú)特的方式
b.魯迅對(duì)青年進(jìn)行教導(dǎo)，寬容大度，啟發(fā)他們自己覺(jué)悟
c.魯迅對(duì)青年進(jìn)行教育，善于引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們棄舊圖新
d.魯迅對(duì)青年的教導(dǎo)，講究形象性，啟發(fā)他們明辨是非
90.做一件事，往往有利也有弊，之有利而無(wú)弊的事情幾乎是沒(méi)有的?！痘茨献印と碎g訓(xùn)》云：“眾人皆知利利而病病，惟圣人知病之為利，利之為病也。”看來(lái)古人已經(jīng)注意到利弊的辯證關(guān)系。
下列表述符合文意的是（）。
a.現(xiàn)實(shí)生活中的事情都是有利和弊組成b.要善于分析爭(zhēng)取做到利大于弊
c.利與弊不是絕對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)化的d.我們應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取做到有利無(wú)弊
91.文學(xué)家在克隆一個(gè)時(shí)代橫斷面風(fēng)景線的同時(shí)，克隆了自己人生的風(fēng)景線。品察他們的克隆有雙重意義：一是品察在時(shí)代變換中突現(xiàn)的人文景觀，二是品察他們?cè)跁r(shí)代場(chǎng)景中自身的人格取向。
這段文字所表明的中心是（）。
a.文學(xué)家肩負(fù)著反映時(shí)代和展示人生的雙重任務(wù)
b.表現(xiàn)時(shí)代和展示人生，是文學(xué)創(chuàng)作的雙重任務(wù)
c.欣賞文學(xué)作品可以使讀者了解文學(xué)家們的社會(huì)人格
d.欣賞文學(xué)作品有認(rèn)識(shí)時(shí)代和文學(xué)家人格的雙重意義
92.市場(chǎng)作為資源配置的方式和手段不是萬(wàn)能的，無(wú)缺陷的。它由價(jià)值規(guī)律供求規(guī)律和競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律的作用來(lái)進(jìn)行自發(fā)地調(diào)節(jié)。這種調(diào)節(jié)帶有滯后性，就是說(shuō)從價(jià)格形成到信號(hào)反饋再到產(chǎn)品產(chǎn)出效應(yīng)，有一定的時(shí)滯。
作者認(rèn)為市場(chǎng)作為資源配置的方式和手段的“缺陷”是（）。
a.自發(fā)性和盲目性b.滯后性和調(diào)節(jié)性
c.自發(fā)性和滯后性d.競(jìng)爭(zhēng)性和調(diào)節(jié)性
93.假使我們打些比喻，那么短篇小說(shuō)作者所應(yīng)選擇也是最適宜表現(xiàn)的是：可以證明地層結(jié)構(gòu)的懸崖峭壁，可以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋訊的最先飄落的梧桐一葉，可以說(shuō)明太古生活的北京人的一顆臼齒等等。
這段話支持了這樣一種觀點(diǎn)，即短篇小說(shuō)（）。
a.要采用多種描寫方法，展現(xiàn)不同人物豐富多彩的思想感情
b.最適宜表現(xiàn)社會(huì)和自然的重大主題中那些振奮人心的情節(jié)
c.無(wú)法完成長(zhǎng)篇或中篇的任務(wù)，它只能描寫事物的關(guān)鍵部分
d.應(yīng)該選取最貼近主題最有代表性的情節(jié)來(lái)塑造藝術(shù)形象
94.研究基本粒子，須借助極高的能量。欲知物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，首先得變革微觀物質(zhì)，即得想辦法把原子、原子核，以及質(zhì)子、中子等這些“小?！贝蛩?，把他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各種性質(zhì)暴露出來(lái)。
對(duì)“物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)”與“微觀物質(zhì)”解說(shuō)正確的是（）。
a.前者指各種小粒內(nèi)部組和模式，后者指構(gòu)成物質(zhì)的各種小粒
b.前者指原子結(jié)構(gòu)（含原子核），后者指質(zhì)子、中子等這些小粒
c.二者反映了微觀物質(zhì)世界結(jié)構(gòu)，即小粒結(jié)構(gòu)構(gòu)成了微觀物質(zhì)
d.二者都指組成物質(zhì)的分子、原子、質(zhì)子以及中子等各種小粒
95.魯迅滿懷悲憤地寫道：“不是年輕的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個(gè)小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢?！?BR> 對(duì)上文中“延口殘喘”一詞的理解，不準(zhǔn)確的是（）。
a.反映魯迅英勇抗?fàn)?，一往無(wú)前的無(wú)私無(wú)畏精神
b.反映魯迅對(duì)只能寫文章紀(jì)念捐軀青年的無(wú)奈
c.反映魯迅先生處于極為險(xiǎn)惡壓抑的環(huán)境之中
d.反映魯迅悲憤的心情和奮力抗?fàn)幍木?BR> 96.蘇軾認(rèn)為，賈誼才學(xué)雖高，但不能審時(shí)度勢(shì)，以致郁郁而死、未盡其才。他還說(shuō)：“賈生志大而量小，才有余而識(shí)不足也?！睆馁Z誼的際遇看，蘇軾說(shuō)的是實(shí)情；但是，導(dǎo)致賈誼悲劇的原因主要是當(dāng)朝統(tǒng)治者的錯(cuò)誤。
下列陳述，不符合文意的是（）。
a.蘇軾認(rèn)為，識(shí)見(jiàn)不足是阻遏賈誼才智發(fā)揮的重要原因
b.蘇軾沒(méi)有著眼社會(huì)環(huán)境來(lái)分析造成賈誼悲劇的本源
c.蘇軾經(jīng)歷坎坷，所以與未盡其才的賈誼同病相憐
d.蘇軾肯定了賈誼的才學(xué)，同時(shí)指出了他性格上的弱點(diǎn)
97.凡能創(chuàng)造美的藝術(shù)家，其學(xué)習(xí)起點(diǎn)必高。如起點(diǎn)甚卑，則易與世俗同流。現(xiàn)代一些老的藝術(shù)家，其起步多在三十年代初，師承魯迅現(xiàn)實(shí)主義之教，投身中國(guó)革命洪流，根底甚厚。其經(jīng)驗(yàn)之積累，可為后代言傳身教者，亦當(dāng)不少。
不符合本段意思的是（）。
a.學(xué)習(xí)起點(diǎn)高的藝術(shù)家，可與魯迅一樣不與世俗同流
b.學(xué)習(xí)起點(diǎn)高，可以創(chuàng)造美，并可為后代言傳身教
c.一些老藝術(shù)家?guī)煶恤斞?，投身革命，可為后代師?BR> d.學(xué)習(xí)期點(diǎn)高低，影響藝術(shù)家品格，也影響藝術(shù)造詣
98.專家們對(duì)農(nóng)作物的生產(chǎn)加工應(yīng)用生物基因技術(shù)，反應(yīng)不一。大部分專家認(rèn)同一個(gè)嚴(yán)肅的想法：發(fā)展基因改良植物與“長(zhǎng)期但確實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)”相關(guān)。
下列觀點(diǎn)，與“大部分專家”態(tài)度不一致的是（）。
a.不能因轉(zhuǎn)基因食品尚未出現(xiàn)嚴(yán)重負(fù)面影響，就說(shuō)他無(wú)害
b.考慮基因改良植物的負(fù)面影響，是沒(méi)有什么根據(jù)的
c.在沒(méi)有科學(xué)公斷時(shí)，不應(yīng)告訴大家某一技術(shù)是安全的
d.呼吁暫緩轉(zhuǎn)基因作物在大范圍內(nèi)種植是有理由的
閱讀以下文字，完成99~102題。
水等小分子進(jìn)出，而氨基酸等則不能進(jìn)出，久而久之這種有序狀態(tài)促成了該系統(tǒng)能自我復(fù)制，進(jìn)而導(dǎo)致了生命的誕生。
99.“他們雖具有類似原始生命的結(jié)構(gòu)”中的“它們”指的是
a.經(jīng)紫外線照射的小分子物質(zhì)b.類生命物質(zhì)
c.接受紫外線照射過(guò)的氨基酸d.大分子物質(zhì)
100.“當(dāng)彗星墜入海洋后，他們得到了再發(fā)展的條件”含義是
a.海洋使慧核表面的類生命物質(zhì)處于系統(tǒng)而有序的狀態(tài)
b.慧核表面的類生命物質(zhì)只有在海洋中才能生存和發(fā)展
c.海洋為慧核表面的類生命物質(zhì)的進(jìn)化提供了有利條件
d.慧核表面的類生命物質(zhì)在海洋中找到了生命的起源地
101.文中所說(shuō)的“更為復(fù)雜的系統(tǒng)”的最重要的功能是
a.能自我復(fù)制其中類似原始生命的結(jié)構(gòu)
b.能讓氧氣水等小分子進(jìn)來(lái)，不讓氨基酸等出去
c.能儲(chǔ)存氧氣水和氨基酸等重要物資
d.能讓上百個(gè)類生命分子聚合在一起并長(zhǎng)期存在
102.下列適合本文標(biāo)題的是
a.彗星上面有生物b.地球生命起源之謎被揭開(kāi)
c.彗星是地球之父d.地球生命起源之謎有新解
閱讀以下文字，完成103~106題。
“隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，以及電子信息源的不斷豐富，出現(xiàn)了電子圖書館?！比藗?cè)谔接憟D書館的未來(lái)形式時(shí)，還提出諸如數(shù)字圖書館、無(wú)墻圖書館、虛擬圖書館和全球圖書館等新概念。
狹義的電子圖書館是指使用電子介質(zhì)（磁盤、光盤等）貯存檢索和傳遞信息的圖書館；數(shù)字圖書館也沒(méi)有傳統(tǒng)印刷型圖書，而是利用純數(shù)字化的信息為讀者提供網(wǎng)上服務(wù)；虛擬圖書館不是一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體，只是一種為用戶提供各種入口去獲取所需信息的環(huán)境，她擁有二維或三維人機(jī)界面，并能使用戶任意瀏覽和存取信息。
實(shí)際上，這三類圖書館在本質(zhì)上是一致的，因此，圖書館界統(tǒng)稱其為電子圖書館。美國(guó)《電子圖書館法案》明確了電子圖書館系統(tǒng)應(yīng)具備的特征，即：（1）利用一系列技術(shù)將包括教育和研究在內(nèi)的大量信息發(fā)送到家庭學(xué)校和社區(qū)，并能提供檢索；（2）提供的多媒體程序能為正規(guī)的和非正規(guī)的教育和學(xué)習(xí)提供幫助；（3）這些信息和服務(wù)可提高生產(chǎn)效率，能為每個(gè)人的生活提供新的選擇，并能提高他們的生活質(zhì)量；（4）這些信息和服務(wù)必須是可共享的。
103.對(duì)文中雙引號(hào)內(nèi)句子的意思，陳述最準(zhǔn)確的是（）。
a.指出了電子圖書館出現(xiàn)的時(shí)代背景b.展示了電子科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的新成果
c.交代了電子圖書館出現(xiàn)的科技因素d.介紹了電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用
104.屬于“電子圖書館系統(tǒng)應(yīng)具備的特征”的是（）。
a.在家庭學(xué)校社區(qū)間建立大量信息的聯(lián)系
b.為正規(guī)和非正規(guī)的教育與學(xué)習(xí)提供幫助
c.可提高生產(chǎn)效率和每個(gè)人的生活水平
d.必須使每個(gè)人享受這些信息和服務(wù)
105.對(duì)虛擬圖書館的理解，不符合文意的是（）。
a.非獨(dú)立實(shí)體，使用戶利用網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息的一種環(huán)境
b.有先進(jìn)的工作系統(tǒng)，而不具有傳統(tǒng)圖書館的建筑特征
c.虛擬是針對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)體概念而言，并非虛設(shè)之意
106.下列各項(xiàng)陳述，不符合第三段文意的一項(xiàng)是（）。
a.電子圖書館影具備為社會(huì)上每一個(gè)人提供信息服務(wù)的能力
b.電子圖書館承擔(dān)著提高生產(chǎn)效率以及提高生活水平的任務(wù)
c.為教育與學(xué)習(xí)的社會(huì)化提供幫助是電子圖書館的重要特征
d.供用戶檢索信息和提供信息服務(wù)是電子圖書館的基本特征閱讀以下文字，完成107~110題。
西安半坡遺址是新石器時(shí)代仰韶文化的典型，以紅質(zhì)黑紋的彩陶為特征。其后的龍山文化則以堅(jiān)硬的黑陶為特征。半坡彩陶上每每有一些類似文字的簡(jiǎn)單刻畫，和器物上花紋判然不同。黑陶上也有這種刻畫，但為數(shù)不多?？坍嫷囊饬x至今雖尚未闡明，但無(wú)疑是具有文字性質(zhì)的符號(hào)，如花押或族徽之類。我國(guó)后來(lái)的陶器銅器或者其它器物，有“物勒工名”的傳統(tǒng)。殷代的青銅上就有一些表示族徽的刻畫文字，和這些符號(hào)極相似。由后比例前，也就如由黃河下游溯源于星宿海，彩陶上的那些刻畫記號(hào)，可以肯定地說(shuō)就是中國(guó)文字的起源，或者中國(guó)原始文字的孑遺。
a.100b.200c.300d.400
122.男性網(wǎng)民比女性網(wǎng)民約多多少人？
a.60％b.70％c.90％d.130％
123.下列說(shuō)法中哪些正確？
（1）本科以上（含本科）的網(wǎng)民比本科以下的網(wǎng)民多。
（2）25~30歲的網(wǎng)民比31~40歲的網(wǎng)民多。
（3）本科學(xué)歷的網(wǎng)民所占的比例最高。
a.（1）b.（2）c.（3）d.（2）（3）
124.18歲以下的網(wǎng)民人數(shù)與下列哪個(gè)年齡段的最接近？
a.18~24歲b.25~30歲c.31~40歲d.41~50歲
125.網(wǎng)民人數(shù)隨著學(xué)歷升高而變化的趨勢(shì)大致符合下列哪幅圖？
四根據(jù)下列文字資料回答問(wèn)題
1~6月，我國(guó)通信業(yè)務(wù)收入完成2189.4億元，比上年同期增長(zhǎng)15.6％，增幅是同期國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的兩倍。其中，郵政完成247.4億元，增長(zhǎng)8.5％；電信完成1942.1億元，增長(zhǎng)16.6％。各項(xiàng)業(yè)務(wù)中，國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途業(yè)務(wù)收入222億元，同比下降0.2％；國(guó)際業(yè)務(wù)收入36.8億元，下降17.6％；移動(dòng)通信收入920.6億元，增長(zhǎng)24％。本地網(wǎng)通信收入565億元，增長(zhǎng)13.5％；數(shù)據(jù)通信收入84億元，增長(zhǎng)68％。以上各項(xiàng)業(yè)務(wù)分別占整個(gè)電信業(yè)務(wù)收入的11.4％、1.9％、47.4％、29.1％和4.3％。各類新業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展。山半年，ip電話通話時(shí)長(zhǎng)達(dá)到253.4億分鐘，同比增長(zhǎng)21.3％。移動(dòng)短信業(yè)務(wù)量達(dá)到326億條。郵政儲(chǔ)蓄期末余額達(dá)到6627.1億元，同比增長(zhǎng)24.7％。上半年，全國(guó)電話用戶新增5126.6萬(wàn)戶，平均每月增加854.4萬(wàn)戶，用戶總數(shù)達(dá)到3.75億戶。其中固定電話用戶新增1990.9萬(wàn)戶，達(dá)到1.99億戶；移動(dòng)電話用戶新增3135.7萬(wàn)戶，達(dá)到1.76億戶。固定電話用戶中，城市電話用戶新增1385.2萬(wàn)戶，達(dá)到1.25億戶；農(nóng)村電話用戶新增605.7萬(wàn)戶，達(dá)到7411.4萬(wàn)戶。電話用戶中，東、中、西部地區(qū)各為1.95億戶、1.1億戶和0.7億戶，分別占52％、29.3％和18.7％。全國(guó)電話普及率達(dá)到30.2部/百人，比上年末提高4.3個(gè)百分點(diǎn)；移動(dòng)電話普及率達(dá)到13.86部/百人，比上年末提高2.7個(gè)百分點(diǎn)。
126.占整個(gè)電信收入比重最大的業(yè)務(wù)在20上半年中與去年同期相比變化情況是（）。
a.增長(zhǎng)13.5％b.增長(zhǎng)24％c.增長(zhǎng)68％d.下降0.2％
127.年上半年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增幅為（）。
a.6.5％b.7.0％c.7.8％d.8.8％
128.下列說(shuō)法中正確的是（）。
（1）業(yè)務(wù)收入增長(zhǎng)最快的是數(shù)據(jù)通信，但其占整個(gè)電信業(yè)務(wù)收入比重還不足5％。
（2）農(nóng)村電話用戶新增數(shù)量比城市電話用戶新增數(shù)量大。
（3）東部的固定電話用戶數(shù)比中部和西部的總和還多。
a.（1）b.（2）c.（2）（3）d.（1）（3）
129.農(nóng)村固定電話用戶數(shù)比上年末增長(zhǎng)了（）。
a.5％b.9％c.15％d.20％
130.下列說(shuō)法中不正確的是（）。
a.國(guó)際業(yè)務(wù)收入與去年同期相比有所下降。
電話通話時(shí)長(zhǎng)同比增長(zhǎng)超過(guò)20％。
c.郵政業(yè)務(wù)收入同比增長(zhǎng)24.7％。
d.移動(dòng)電話普及率有一定提高。
d.擁有專為用戶個(gè)人設(shè)置的二維或三維人機(jī)界面
這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共有五個(gè)部分，130道題，總時(shí)限為120分鐘。各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。
請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫好自己的姓名、報(bào)考部門，涂寫準(zhǔn)考證號(hào)。
請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：
1、題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上做任何標(biāo)記。
2、監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。
3、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開(kāi)。
如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。
4、在這項(xiàng)測(cè)試中，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目，可先跳過(guò)去，如果有時(shí)間再去思考。否則，你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。
5、試題答題不倒扣分。
特別提醒你注意，涂寫答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。嚴(yán)禁折疊答題卡！
第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
（共15題，參考時(shí)限15分鐘）
本部分包括兩種類型的試題：
一、數(shù)字推理：給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選擇你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：
13579（）
a、7b、8c、11d、未給出
解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選c。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
1、148131620（）
a、20b、25c、27d、28
2、1371531（）
a、61b、62c、63d、64
3、1427（）3125
a.70b.184c.256d.351
4.（）36191052
a.77b.69c.54d.48
5.2/31/22/51/32/7（）
a.1/4b.1/6c.2/11d.2/9
二、數(shù)學(xué)運(yùn)算：你可以在草稿紙上運(yùn)算。遇到難題，可以跳過(guò)暫時(shí)不做，待你有時(shí)間再返回解決它。
例題：
a.3b.4c.5d.6
解答：正確答案為d。你只要把a(bǔ)、b兩人的步行速度相加，然后被甲乙兩地間距離相除即可得出答案。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
a.20%b.30%c.40%d.50%
a.15b.25c.35d.40
a.12元b.14元c.16元d.18元
a.2900萬(wàn)元b.3000萬(wàn)元c.3100萬(wàn)元d.3300萬(wàn)元
a.1/2b.1c.6d.12
a.5天b.12天c.30天d.100天
a.2b.2.75c.3d.4.5
a.7%b.8%c.10.3%d.11%
彩陶上的花紋。有些如人形、人面形、人著常衫形、鳥形、獸形、草木形等等，畫得精巧，得心應(yīng)手，看來(lái)顯然是使用著柔軟性的筆了。有人認(rèn)為這些繪畫是當(dāng)時(shí)的象形文字，其說(shuō)不可靠。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該有象形文字的，但這些圖形，就其部分而言，確是花紋，而不是文字。
在陶器上既有類似文字的刻畫，又有使用著顏料和柔軟性的筆所繪畫的花紋，不可能否認(rèn)在別的質(zhì)地上，如竹木之類，已經(jīng)在用筆來(lái)書寫初步的文字：只是這種質(zhì)地是容易毀滅的，在今天很難有實(shí)物保存下來(lái)。
107.第1段中“由后比例前”的意思是（）。
a.根據(jù)以前的來(lái)類推后來(lái)的b.由后來(lái)的來(lái)規(guī)范以前的
c.由以前的來(lái)規(guī)范后來(lái)的d.根據(jù)后來(lái)的來(lái)類推以前的
108.作者認(rèn)為半坡彩陶上的刻畫具有文字性質(zhì)，其理由是（）。
a.半坡彩陶上的刻畫比較簡(jiǎn)單，因而意義至今尚未闡明
b.半坡彩陶上的刻畫記號(hào)同殷代青銅器上的花紋極其類似
c.半坡彩陶上的刻畫雖沒(méi)有意義，但和器物上的花紋明顯不同
d.半坡彩陶上的刻畫常見(jiàn)，而黑陶上的刻劃卻為數(shù)不多
109.作者推斷“當(dāng)時(shí)是應(yīng)該有象形文字的”的依據(jù)，正確的是（）。
a.寫在竹木上的文字質(zhì)地容易毀滅，難以保存至今
b.半坡彩陶上的花紋形式多樣，都有別于刻畫的繪畫
c.半坡彩陶上已出現(xiàn)了具有文字性質(zhì)的簡(jiǎn)單刻畫
d.半坡彩陶上的人和物的形狀，已初具象形文字特點(diǎn)
110.下列幾種說(shuō)法與原文不相符合的是（）。
a.仰韶文化彩陶和龍上文化黑陶上的刻畫記號(hào)是中國(guó)原始文字
b.半坡彩陶上刻畫的意義已能解釋，龍山黑陶上地刻畫則不能
c.仰韶文化時(shí)期已有了在不同質(zhì)地上用筆書寫的初步文字
d.半坡彩陶上的某些符號(hào)與后來(lái)“物勒工名”的傳統(tǒng)一致
第五部分資料分析
（共20題，參考時(shí)限20分鐘）
所給出的圖表或一段文字均有5個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
一根據(jù)下表回答問(wèn)題。
某地區(qū)勞動(dòng)力文化程度的資料如下：（單位：萬(wàn)人）
分組合計(jì)文盲小學(xué)初中高中大專本科及以上
男性3452711712060912
女性40548228903063
總計(jì)75075345210901515
（注：學(xué)習(xí)年限標(biāo)準(zhǔn)：文盲0年；小學(xué)6年；初中9年；高中12年；大專15年；本科及以上）
111.該地區(qū)每萬(wàn)人勞動(dòng)力中，大專及以上文化程度的人數(shù)是多少？
a.350人/萬(wàn)人b.400人/萬(wàn)人
c.450人/萬(wàn)人d、500人/萬(wàn)人
112、根據(jù)上表所示，男女比例最為均衡的是哪種文化程度的人群？
a、文盲b、小學(xué)c、初中d、高中
113、經(jīng)折算，該地區(qū)勞動(dòng)力的平均學(xué)習(xí)年限約為7.34年，那么造成這一現(xiàn)狀的主要原因，我們可以認(rèn)為：
a、該地區(qū)勞動(dòng)力的文化程度達(dá)到小學(xué)水平的人數(shù)所占比重較大。
b、該地區(qū)勞動(dòng)力中文化程度高的人數(shù)偏少。
c、該地區(qū)勞動(dòng)力中文盲現(xiàn)象相對(duì)嚴(yán)重，對(duì)勞動(dòng)力整體文化素質(zhì)影響較大。
d、該地區(qū)勞動(dòng)力中女性的受教育程度相對(duì)男性是偏低的。
114、若使該地區(qū)勞動(dòng)力文化程度資料更直觀地呈現(xiàn)，那么選擇哪一種圖最好？
a、43；25b、40；22c、36；18d、39；21
二、根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
116、當(dāng)日平均用水量為200萬(wàn)噸時(shí)的年代，人口約為多少萬(wàn)？
a、110b、150c、170d、210
117、從1970年到1990年，用水量占總用水量百分比減少了的是：
（1）發(fā)電用水。
（2）其他工業(yè)用水。
（3）灌溉用水。
a、（1）b、（1）（2）c、（2）（3）d、（1）（2）（3）
118、日平均灌溉用水的實(shí)際水量從1970年到2000年如何變化？
a、減少了b、增加了c.不變d.無(wú)法確定
119.從1970年到1990年，日平均發(fā)電用水量大約增加了多少萬(wàn)噸？
a.30b.45c.75d.120
120.從下列各圖中能夠反映出從19到2000年日平均人均用水量變化趨勢(shì)的是：
三根據(jù)下列圖表回答問(wèn)題。
下面幾張圖分別是中國(guó)網(wǎng)民的性別、年齡及學(xué)歷構(gòu)成
121.如果中國(guó)網(wǎng)民的總?cè)藬?shù)為2250萬(wàn)，那么41歲以上的網(wǎng)民約有多少萬(wàn)人？
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十六
北京華圖公務(wù)員考試研究中心分析北京市招錄國(guó)家公務(wù)員的《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的試卷構(gòu)成，包括了各部分的題量與時(shí)間分配，以及對(duì)各部分內(nèi)容的測(cè)量目標(biāo)的概括。把數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析這五個(gè)方面作為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，是因?yàn)樗鼈兪切姓殬I(yè)能力中最基本、最主要的，也是便于實(shí)際測(cè)查的內(nèi)容。只有當(dāng)這些基本能力達(dá)到一定的程度并得到一定知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支持后，才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調(diào)能力以及資料分析能力等較高層次的職業(yè)能力。這五種能力僅體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家公務(wù)員最低限度的要求，并不代表行政職業(yè)能力的所有方面。能通過(guò)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)只是說(shuō)明應(yīng)試者具備了做好行政工作的必要條件，而不是充分條件。在這里，我們對(duì)這五個(gè)方面的考試內(nèi)容作概括說(shuō)明：數(shù)量關(guān)系數(shù)量關(guān)系測(cè)驗(yàn)含有速度與難度測(cè)驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷；在難度方面該測(cè)驗(yàn)涉及的知識(shí)和所用材料一般不會(huì)超過(guò)高中范圍。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
作為一名大學(xué)生，我深知在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，擁有一定的行政能力將是我成功的關(guān)鍵。因此，我積極參加了學(xué)校舉辦的行政能力講座，并深受啟發(fā)和感悟。在這次講座中，我收獲了許多關(guān)于行政能力的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，今天我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：探索行政能力的重要性（250字）
在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了行政能力在領(lǐng)導(dǎo)和管理中的重要性。他提到，行政能力包括決策能力、組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等多方面的技能，它們的相互配合是領(lǐng)導(dǎo)者成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。通過(guò)聽(tīng)取他的講解，我深刻意識(shí)到行政能力不僅在企業(yè)管理中至關(guān)重要，對(duì)于個(gè)人發(fā)展也具有重要的促進(jìn)作用。只有通過(guò)培養(yǎng)自己的行政能力，我們才能更好地處理日常工作、管理團(tuán)隊(duì)、解決問(wèn)題，并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。
第三段：掌握行政能力的方法和技巧（300字）
在講座中，主講人詳細(xì)介紹了培養(yǎng)行政能力的方法和技巧。首先，他強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)力的重要性。無(wú)論多么優(yōu)秀的計(jì)劃，如果沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)，都將只是一紙空文。其次，他提到了溝通能力對(duì)于行政工作的關(guān)鍵性。溝通是一項(xiàng)復(fù)雜的技能，需要善于傾聽(tīng)、善于表達(dá)、善于解讀他人的需求和意圖，通過(guò)有效的溝通才能準(zhǔn)確地傳達(dá)信息和達(dá)成共識(shí)。此外，主講人還分享了他對(duì)決策和組織能力的看法，并教授了一些實(shí)用的技巧和方法，讓聽(tīng)眾能夠更好地在實(shí)際工作中應(yīng)用。
第四段：行政能力講座的影響與感悟（250字）
通過(guò)這次行政能力講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在行政能力方面的不足，并找到了提升它們的方法和途徑。我意識(shí)到培養(yǎng)良好的行政能力不是一蹴而就的，需要我們不斷地實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)。我決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加注重鍛煉自己的行政能力，努力成為一個(gè)高效的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)行政能力不僅僅是要掌握一些理論知識(shí)，更要注重實(shí)踐和踐行。只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并通過(guò)實(shí)踐不斷反思和改進(jìn)，我們才能獲得真正的行政能力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)參加這次行政能力講座，我的眼界得到了開(kāi)闊，我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧。同時(shí)，我也明白了提升行政能力的重要性和必要性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷鍛煉自己的行政能力，并在實(shí)際工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信通過(guò)自己的努力，我一定能夠在未來(lái)的職業(yè)道路中取得較大的成就。行政能力的講座對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的行政能力。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)，行政能力越來(lái)越受到人們的重視。行政能力測(cè)試作為評(píng)估個(gè)人管理能力和解決問(wèn)題的能力的一種重要手段，對(duì)于提高行政人員的素質(zhì)和能力具有重要意義。在參加行政能力測(cè)試的過(guò)程中，我收獲頗豐，不僅提升了自己的管理能力，也對(duì)自己存在的不足有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我將從測(cè)試內(nèi)容和方法、學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)方法等方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：測(cè)試內(nèi)容和方法（250字）
行政能力測(cè)試的內(nèi)容主要包括組織能力、溝通能力、決策能力和協(xié)調(diào)能力等方面的考察。這些內(nèi)容所涉及的知識(shí)和技能需要在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)和積累，通過(guò)測(cè)試的方式進(jìn)行考察并獲得反饋，幫助個(gè)人及時(shí)調(diào)整和提高自己的能力。測(cè)試方法多樣化，除了傳統(tǒng)的筆試外，還包括模擬實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人陳述等。不同的測(cè)試方法能檢驗(yàn)個(gè)人的不同技能和素質(zhì)，體現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處。
第三段：學(xué)習(xí)心得（400字）
通過(guò)參加行政能力測(cè)試，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。首先，在組織能力方面，我在時(shí)間安排和工作分配上存在一定的問(wèn)題。測(cè)試過(guò)程中，我再一次認(rèn)識(shí)到合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)的重要性，并且學(xué)到了一些有效的組織策略。其次，在溝通能力方面，我的表達(dá)和傾聽(tīng)能力還有待提高。測(cè)試過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了積極傾聽(tīng)和有效表達(dá)的方法，并且在實(shí)踐中逐漸應(yīng)用。決策能力和協(xié)調(diào)能力方面，我也意識(shí)到需要加強(qiáng)自己的思考和協(xié)作能力，通過(guò)測(cè)試反思，我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的決策能力和協(xié)調(diào)能力。
第四段：改進(jìn)方法（250字）
為了提高自己的行政能力，我認(rèn)為首先需要不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，我可以進(jìn)一步加深對(duì)行政能力的理解，并且汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。其次，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與實(shí)際工作和項(xiàng)目，我可以將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，并且通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己的能力。再次，建立有效的學(xué)習(xí)和反思機(jī)制。每次參加行政能力測(cè)試后，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并制定改進(jìn)計(jì)劃，以便在下次測(cè)試中取得更好的成績(jī)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）
通過(guò)學(xué)習(xí)行政能力測(cè)試，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且獲得了提高自己的方法和途徑。行政能力是一種重要的綜合能力，它需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能不斷提高。我相信，在今后的工作和生活中，學(xué)習(xí)行政能力測(cè)試所教給我的經(jīng)驗(yàn)和方法會(huì)對(duì)我有著積極的影響。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的行政能力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（大約200字）
能力測(cè)驗(yàn)是人們常用來(lái)評(píng)估個(gè)人知識(shí)和技能水平的一種方式。在過(guò)去的幾年里，我參加了幾次能力測(cè)驗(yàn)，從中受益匪淺。通過(guò)這些測(cè)驗(yàn)，我不僅了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的潛力。在下文中，我將分享我在能力測(cè)驗(yàn)中的體會(huì)和感悟。
第二段：優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)和充分利用（大約200字）
能力測(cè)驗(yàn)讓我了解到自己的優(yōu)勢(shì)所在。通過(guò)分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯思維和解決問(wèn)題方面表現(xiàn)出色。這讓我對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)，并在工作和學(xué)習(xí)中更加充分地利用這方面的優(yōu)勢(shì)。我學(xué)會(huì)了將這個(gè)優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中，比如在工作中更高效地解決難題，或者在學(xué)習(xí)中更容易掌握新知識(shí)。這種對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，讓我在各個(gè)方面取得了更好的成果。
第三段：劣勢(shì)的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)（大約200字）
通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)，我也了解到自己的劣勢(shì)。例如，我在溝通和人際交往方面稍顯欠缺。這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我反思自己在與他人溝通時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并且著手改進(jìn)。我主動(dòng)參加了一些溝通技巧培訓(xùn)，并加強(qiáng)了與同事和朋友的交流。在此過(guò)程中，我漸漸提高了自己的溝通能力和人際交往技巧，讓我在工作和生活中更加圓滿地與他人合作和交流。
第四段：潛力的發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)（大約200字）
能力測(cè)驗(yàn)還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。例如，我在領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作方面有較大的發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己在一些項(xiàng)目中能夠有效地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，以達(dá)到共同的目標(biāo)。因此，我開(kāi)始積極參與各種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，并擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，還讓我發(fā)現(xiàn)了自己作為團(tuán)隊(duì)成員的重要性。通過(guò)發(fā)掘潛力，我變得更加自信并且能夠更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)能力測(cè)驗(yàn)的看法和總結(jié)（大約200字）
通過(guò)參加能力測(cè)驗(yàn)，我了解了自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和潛力。這份客觀的反饋幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，并在日常生活中找到適應(yīng)自己特長(zhǎng)和克服不足的方法。在將來(lái)，我將繼續(xù)參加能力測(cè)驗(yàn)，以進(jìn)一步探索和完善自身。此外，我也鼓勵(lì)身邊的朋友和家人參加能力測(cè)驗(yàn)，相信它將幫助他們了解自己，并在職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)中取得更好的發(fā)展。
總結(jié)以上，通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)的參與，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和潛力，并能夠通過(guò)充分利用優(yōu)勢(shì)、改進(jìn)劣勢(shì)以及發(fā)掘潛力不斷提高自己。能力測(cè)驗(yàn)為我提供了一塊清晰的鏡子，讓我從容應(yīng)對(duì)生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇四
第一段：介紹能力測(cè)驗(yàn)背景及目的（約200字）
能力測(cè)驗(yàn)是一種常用的評(píng)估個(gè)人能力水平的工具。在現(xiàn)代社會(huì)，各種能力測(cè)驗(yàn)被廣泛應(yīng)用于學(xué)業(yè)、職業(yè)、選拔等領(lǐng)域。通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)，人們可以了解自己在各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)和不足，為自身發(fā)展提供依據(jù)。在一次最近的能力測(cè)驗(yàn)中，我充分體驗(yàn)了測(cè)驗(yàn)的過(guò)程并深感其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
第二段：對(duì)個(gè)人能力的認(rèn)知及認(rèn)知的影響（約300字）
通過(guò)參與能力測(cè)驗(yàn)，我有機(jī)會(huì)充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。比如，測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示我在邏輯思維能力方面相對(duì)較強(qiáng)，而在人際交往方面則有待提升。這個(gè)結(jié)果讓我深感自己確實(shí)具備某種特長(zhǎng)，但同時(shí)也意識(shí)到自己在其他方面還有很多需要加強(qiáng)的地方。這種對(duì)個(gè)人能力的認(rèn)知使我更加有動(dòng)力去探索自己潛力的邊界，挖掘和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)努力改進(jìn)和完善自己的不足之處。
第三段：談?wù)勀芰y(cè)驗(yàn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義（約300字）
能力測(cè)驗(yàn)不僅能幫助我們了解自己，還能為個(gè)人提供個(gè)性化的成長(zhǎng)方向和培訓(xùn)建議。測(cè)驗(yàn)結(jié)果根據(jù)個(gè)人的能力狀況進(jìn)行分析和評(píng)估，在具體的能力提升方面給出科學(xué)和有效的建議。通過(guò)參與能力測(cè)驗(yàn)，我得以更加全面地認(rèn)識(shí)自己，確定發(fā)展方向，制定可行的發(fā)展計(jì)劃，助力個(gè)人成長(zhǎng)。此外，測(cè)驗(yàn)還可以作為個(gè)人能力水平的見(jiàn)證，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)業(yè)申請(qǐng)?zhí)峁┲匾膮⒖家罁?jù)和證明材料。
第四段：能力測(cè)驗(yàn)對(duì)個(gè)人自信心的提升（約200字）
能力測(cè)驗(yàn)結(jié)果展示了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，進(jìn)而增強(qiáng)了個(gè)人的自信心。通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)，我感到自己在某些能力方面做得很好，這種肯定和認(rèn)可無(wú)疑會(huì)給我?guī)?lái)自信。而且，能力測(cè)驗(yàn)還能幫助我認(rèn)識(shí)到自己在其他方面需要進(jìn)一步努力，這種意識(shí)將促使我以積極的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)。在形成自信心的過(guò)程中，能力測(cè)驗(yàn)起到了極為關(guān)鍵的作用。
第五段：總結(jié)并談?wù)勎磥?lái)發(fā)展期望（約200字）
通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)的體驗(yàn)和感悟，我認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處和不足之處，形成了準(zhǔn)確的自我認(rèn)知。基于此，我將以積極的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的發(fā)展，并努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，克服自身的不足。我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次能力測(cè)驗(yàn)的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和不足，并明確了未來(lái)的發(fā)展方向。能力測(cè)驗(yàn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用，同時(shí)增強(qiáng)了個(gè)人的自信心。我將在未來(lái)的發(fā)展中不斷努力，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)更大的成就。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇五
能力測(cè)驗(yàn)是一種常見(jiàn)的評(píng)估工具，通過(guò)測(cè)試個(gè)體在特定領(lǐng)域的能力水平。近日，我參加了一次能力測(cè)驗(yàn)，并且在此過(guò)程中體會(huì)到了許多東西。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)參加能力測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己在不同領(lǐng)域的能力程度。有些測(cè)試對(duì)我而言相對(duì)容易，因?yàn)槲以谠擃I(lǐng)域有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，而其他測(cè)試則對(duì)我來(lái)說(shuō)相對(duì)困難。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到在某些領(lǐng)域需要加強(qiáng)自己的能力。同時(shí)，我也開(kāi)始思考如何在平時(shí)的生活中更好地培養(yǎng)這些能力。
第三段：自我認(rèn)知
能力測(cè)驗(yàn)還幫助我更好地了解自己。有些測(cè)試讓我意識(shí)到我在某些領(lǐng)域具有出色的能力，而我之前并沒(méi)有意識(shí)到。這種自我認(rèn)知讓我更有信心去追求我感興趣的領(lǐng)域，并且在職業(yè)發(fā)展中更加自信。
第四段：發(fā)展機(jī)會(huì)
通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)，我還了解到自己的發(fā)展?jié)摿?。有些測(cè)試顯示我在某些領(lǐng)域表現(xiàn)出良好的潛力，這激勵(lì)著我去全力發(fā)展自己。而對(duì)于一些測(cè)試我表現(xiàn)平平，這讓我意識(shí)到對(duì)于這些領(lǐng)域我需要更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第五段：成長(zhǎng)與反思
能力測(cè)驗(yàn)不僅僅是一種評(píng)估工具，更是一次成長(zhǎng)和反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)測(cè)試結(jié)果的分析，我能夠了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在此基礎(chǔ)上制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并更加有針對(duì)性地去提升自己的能力。此外，我還可以從測(cè)試結(jié)果中找到自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)和提高。這樣的反思過(guò)程讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的需求和目標(biāo)，并且找到達(dá)到這些目標(biāo)的方法與途徑。
總結(jié)：
通過(guò)能力測(cè)驗(yàn)的經(jīng)歷，我對(duì)自己的能力有了更全面的了解，也明確了自己的發(fā)展方向。能力測(cè)驗(yàn)幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并通過(guò)反思與改進(jìn)，不斷提升自己的能力水平。面對(duì)自己的不足，我能夠更加積極地展開(kāi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，以達(dá)到個(gè)人目標(biāo)。能力測(cè)驗(yàn)不僅僅是一次評(píng)估工具，更是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
行政能力是指在組織管理和領(lǐng)導(dǎo)中能夠高效地制定決策、協(xié)調(diào)資源、解決問(wèn)題的能力。作為一個(gè)個(gè)體或團(tuán)隊(duì)，行政能力是成功與否的關(guān)鍵之一。在長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)中，我積累了一些關(guān)于行政能力的心得體會(huì)。
第二段：時(shí)間管理與計(jì)劃制定（200字）
良好的時(shí)間管理和計(jì)劃制定能夠提高行政能力。對(duì)于自己的工作和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到合理分配時(shí)間的重要性。我會(huì)將任務(wù)劃分為不同的優(yōu)先級(jí)，并制定出詳細(xì)的計(jì)劃。在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，我會(huì)實(shí)時(shí)監(jiān)控進(jìn)度，根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)這樣的時(shí)間管理和計(jì)劃制定，我能夠更好地掌控任務(wù)的進(jìn)展，并保證高效完成。
第三段：溝通與協(xié)作能力（200字）
良好的溝通與協(xié)作能力對(duì)于行政能力發(fā)揮至關(guān)重要。我參與過(guò)許多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，并且擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)角色。我積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并將他們的想法納入到?jīng)Q策中。同時(shí)，我也樂(lè)于與團(tuán)隊(duì)成員分享我的觀點(diǎn)和建議，促進(jìn)相互之間的理解和合作。通過(guò)有效的溝通和協(xié)作，我能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，協(xié)調(diào)各方資源，達(dá)到更好的工作效果。
第四段：?jiǎn)栴}解決與決策能力（200字）
在面對(duì)問(wèn)題和決策時(shí)，行政能力需要具備一定的解決問(wèn)題和決策能力。我意識(shí)到問(wèn)題解決需要系統(tǒng)思維和分析能力。在解決問(wèn)題時(shí)，我會(huì)仔細(xì)分析問(wèn)題的根源，并提出可行的解決方案。同時(shí)，在制定決策時(shí)，我會(huì)綜合各種因素，權(quán)衡利弊，并進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)估。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我能夠提高自己的問(wèn)題解決和決策能力，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：自我管理與知識(shí)更新（200字）
作為一個(gè)行政人員，自我管理和知識(shí)更新是不可缺少的能力。我注重個(gè)人的自我管理，通過(guò)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和追蹤，不斷完善自己的能力和素質(zhì)。在知識(shí)更新方面，我積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的最新發(fā)展。我相信只有不斷提高自身的素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)變化的環(huán)境，并在行政工作中不斷創(chuàng)新與發(fā)展。
結(jié)尾（200字）
通過(guò)對(duì)行政能力的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到行政能力是一個(gè)綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。良好的時(shí)間管理與計(jì)劃制定、溝通與協(xié)作能力、問(wèn)題解決與決策能力以及自我管理與知識(shí)更新都是提高行政能力的關(guān)鍵。我會(huì)繼續(xù)不斷提升自己的行政能力，為組織的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
（完）
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇七
作為一名行政工作者，我通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展，逐漸形成了自己對(duì)于行政能力的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。行政能力對(duì)于一個(gè)組織或企業(yè)的順利運(yùn)作和高效管理起著重要的作用，而我在工作中的親身經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到行政能力的重要性和提高行政能力的必要性。在我看來(lái)，行政能力的提升需要注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如溝通能力、分析能力和組織能力等，并且不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和創(chuàng)新，才能在工作中真正發(fā)揮行政能力的優(yōu)勢(shì)。
首先，溝通能力是行政工作者必備的核心能力之一。在日常工作中，我時(shí)常需要與各個(gè)部門和層級(jí)的員工進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。良好的溝通能力可以讓我更好地了解他們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)給予解決方案。無(wú)論是書面溝通還是口頭溝通，都需要清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，并且善于傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和建議，這樣才能有效地推動(dòng)工作的順利開(kāi)展。因此，我努力提高自己的表達(dá)能力和聽(tīng)取意見(jiàn)的能力，通過(guò)與同事進(jìn)行有效的溝通，不斷改進(jìn)和優(yōu)化工作流程，提高工作效率。
其次，分析能力是行政工作者在處理問(wèn)題時(shí)需要具備的能力之一。行政工作中常常遇到各種復(fù)雜的問(wèn)題和矛盾，需要我們快速準(zhǔn)確地分析問(wèn)題的本質(zhì)和原因，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析的能力。在遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)采用系統(tǒng)思維和邏輯推理的方法，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，找出問(wèn)題所在，并制定解決方案。通過(guò)逐步訓(xùn)練和實(shí)踐，我的分析能力得到了有效提高，能夠更好地解決日常工作中的難題。
此外，組織能力也是行政工作者的重要能力之一。組織能力涉及到協(xié)調(diào)和安排各種資源來(lái)完成任務(wù)的能力。作為一名行政工作者，我需要負(fù)責(zé)安排會(huì)議、培訓(xùn)、項(xiàng)目和活動(dòng)等，這就要求我具備良好的組織能力。在組織工作中，我需要對(duì)各種資源有清晰的了解和規(guī)劃，合理安排時(shí)間和人力，確保任務(wù)的按時(shí)完成。為了提高自己的組織能力，我不斷學(xué)習(xí)管理和協(xié)調(diào)方面的知識(shí)，注重細(xì)節(jié)和執(zhí)行力，通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，提高了組織能力和規(guī)劃能力。
最后，作為一名行政工作者，不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和創(chuàng)新是提高行政能力的關(guān)鍵。行政工作需要不斷適應(yīng)變化和創(chuàng)新，因此我們不能停滯不前，需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境。同時(shí)，鍛煉自身的行政能力也需要實(shí)踐的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，主動(dòng)爭(zhēng)取更高難度的工作任務(wù)，通過(guò)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。此外，創(chuàng)新思維也是提升行政能力的必要素質(zhì)，要善于從新的角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新的解決方案，不斷推動(dòng)工作的進(jìn)步和發(fā)展。
綜上所述，行政能力對(duì)于一名行政工作者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)提升自身的溝通能力、分析能力和組織能力，以及不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和創(chuàng)新，我們才能在行政工作中真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和質(zhì)量。行政工作者要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和對(duì)工作的熱情，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作的需求和挑戰(zhàn)，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇八
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是對(duì)從事行政工作的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員是否具備行政工作能力的一種可能性的測(cè)驗(yàn)和驗(yàn)證，它是公務(wù)員錄用考試當(dāng)中的一個(gè)重要的筆試科目。下面我們對(duì)歷年《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》命題規(guī)律及趨勢(shì)簡(jiǎn)述如下。一方面為考生提供一個(gè)復(fù)習(xí)方向，以供參考，另一方面，引導(dǎo)考生在復(fù)習(xí)時(shí)避免一些考試中常會(huì)遇到的問(wèn)題。
一、命題規(guī)律
（一）考試時(shí)限與總題量
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)限，無(wú)論是哪一年，還是哪一類考試都為120分鐘。
在總題量上，2000～都為130道，為125道，為135道，一類為135道，二類為140道。
（二）題型設(shè)置
國(guó)家公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》全部為單項(xiàng)選擇題，某些地方的公務(wù)員考試設(shè)置多選或不定項(xiàng)選擇題，比如北京的公考，在常識(shí)判斷題型當(dāng)中就設(shè)置了10道多選題目。
（三）分類考試情況
以前，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)只有一套試卷，不分類別。
從開(kāi)始到20，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)分為a、b兩類，a類強(qiáng)調(diào)政策性，b類強(qiáng)調(diào)操作性，報(bào)考a類職位的考生參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)a》考試，報(bào)考b類職位的考生參加《行政職業(yè)能力b》的考試。
20，中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試取消了a、b類的職位劃分，改為了甲、乙兩大類別，即報(bào)考中央黨群機(jī)關(guān)、中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)及部分中央垂直管理機(jī)構(gòu)中的省級(jí)機(jī)關(guān)和直屬事業(yè)單位的招考職位的考生為甲類，參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》的考試；報(bào)考中央垂直管理機(jī)構(gòu)地（市）以下所有機(jī)關(guān)及部分中央垂直管理機(jī)構(gòu)中的省級(jí)機(jī)關(guān)和直屬機(jī)構(gòu)，部分依據(jù)公務(wù)員制度管理的國(guó)務(wù)院直屬事業(yè)單位的招考職位的考生為乙類，參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》的考試。
20的考試，又做出新的規(guī)定，報(bào)考綜合管理類招考職們的考生參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》的考試，報(bào)考行政執(zhí)法類招考職位的考生參加《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》的考試。其中從事政策和法規(guī)制定、檢查實(shí)施、文字綜合的職位屬于綜合管理類，機(jī)關(guān)層次越高，職位越多；從事具體政策實(shí)施以及為機(jī)關(guān)運(yùn)行服務(wù)的職位屬于行政執(zhí)法類。
關(guān)于《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)一》和《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)二》的區(qū)別，在某一題型的題量上兩類考試有所不同。另外，根據(jù)兩種職位的區(qū)別，所對(duì)應(yīng)的考試側(cè)重點(diǎn)、難易度也有所不同。
二、命題趨勢(shì)
總體來(lái)看，這幾年的試題難易度逐年加大，尤其是年和年的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)難度明顯有所提升。在具體的題型上，其難易度又呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)：
言語(yǔ)理解與表達(dá)部分近年來(lái)都只考查片斷閱讀，并且選項(xiàng)之間的干擾性增強(qiáng)；
資料分析沒(méi)有較大變化，形式上一直都為文字資料、統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，難度適中。
據(jù)此，我們可以推測(cè)，在的國(guó)家公務(wù)員考試中，試題難度不會(huì)低于06年的國(guó)家公務(wù)員考試：
(一)言語(yǔ)理解與表達(dá)
這部分試題仍以片斷閱讀為主，選項(xiàng)之間的干擾性較強(qiáng)，題量上在25～30道之間。考生應(yīng)仔細(xì)審題，抓住句子或文章的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。
(二)數(shù)量關(guān)系
數(shù)字推理的題量在5～10道之間，試題難度較大，規(guī)律較為復(fù)雜，可能到第二級(jí)或第三級(jí)才會(huì)有明顯的規(guī)律，考生應(yīng)在復(fù)習(xí)時(shí)將各種規(guī)律掌握牢固并加強(qiáng)練習(xí)。
數(shù)學(xué)運(yùn)算的題量在10～15道之間，難度適中，仍不會(huì)超過(guò)小學(xué)奧數(shù)的水平。
(三)判斷推理
圖形推理的題量為10道，難度不會(huì)太大提升。在復(fù)習(xí)圖形推理時(shí)，考生關(guān)鍵在于掌握其中的規(guī)律。
演繹推理的題量在10～15道之間，整體難度適中，考生需集中注意力，認(rèn)真分析每一個(gè)所給條件。
定義判斷的題量在10道左右，難度適中。定義內(nèi)容以法律類為主，其次為管理類、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然科學(xué)等內(nèi)容，并且選項(xiàng)之間的干擾性較強(qiáng)。
類比推理出現(xiàn)在的考試當(dāng)中的可能性較大，題量為10道左右，題型規(guī)律較為穩(wěn)定，整體難度小于事件排序。
事件排序出現(xiàn)的可能性較小，但考生也應(yīng)對(duì)該題型規(guī)律做基本的掌握，不要武斷地忽略而不去復(fù)習(xí)。
(四)常識(shí)判斷
常識(shí)判斷的題量在20～30道之間，知識(shí)涵蓋面廣，包括社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，依然以法律類知識(shí)點(diǎn)為主，設(shè)問(wèn)方式側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，例如事件或現(xiàn)象的原因與目的。
(五)資料分析
題量在20道以上，考查形式依然分為文字資料、統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表三種形式，難度適中，試題之間在計(jì)算數(shù)據(jù)上有一定聯(lián)系?？忌谟龅竭@種題型時(shí)應(yīng)注意每道大題中的第一小題一定要確保正確，否則后面的題目都可能會(huì)做錯(cuò)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇九
國(guó)考行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱行測(cè)）考常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析部分，題型為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。申論為主觀性試題，考試時(shí)限180分鐘，滿分100分。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力。
語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常用題型有數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩種。
數(shù)字推理：每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，主要涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常用題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種。
邏輯判斷：每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?BR> 資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)文字、數(shù)字、圖表等統(tǒng)計(jì)性資料的綜合理解與分析加工能力。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十
“考生類別”這里不是指考生要參加的公務(wù)員類別，而是指當(dāng)前的身份狀態(tài)?？忌磳?shí)際情況填寫即可。
國(guó)家公務(wù)員考試考生類型一共有以下幾個(gè)選項(xiàng)：農(nóng)民、事業(yè)單位工作人員、國(guó)有企業(yè)工作人員、三資、民營(yíng)等企業(yè)工作人員、自由職業(yè)者、應(yīng)屆畢業(yè)生、留學(xué)回國(guó)人員、待業(yè)人員、其他人員。
1、國(guó)家統(tǒng)招全日制當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生；
4、參加大學(xué)生村官等服務(wù)基層四項(xiàng)目前無(wú)工作經(jīng)歷的人員，服務(wù)期滿且考核合格后2年內(nèi)，可以報(bào)考限應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考職位。
第二類是社會(huì)人員，我們又可以細(xì)分為在職人員和非在職人員。非在職人員即待業(yè)人員，往屆畢業(yè)生不符合應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考條件的且現(xiàn)階段沒(méi)有工作，也屬于待業(yè)人員。在職人員根據(jù)所在單位類型，又可以明確自己屬于1-5的哪一項(xiàng)。比如任職國(guó)企的就選“國(guó)有企業(yè)工作人員”，任職事業(yè)單位的就選“事業(yè)單位工作人員”。
在選擇考生類別時(shí)，如果上述情況都不符合，則選擇其他人員?？忌悇e需正確填寫，如果不符合報(bào)考條件的，資格審查可能不被通過(guò)；填寫錯(cuò)誤或不實(shí)的，哪怕進(jìn)入筆試，面試，在資格復(fù)審階段再次審核時(shí)將有可能被取消考試資格。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)要準(zhǔn)備三個(gè)方面：題型、快速解法、心態(tài)，
第一個(gè)方面是題型。
135道題每一道題都是有題型的，如果考生看到這個(gè)題不會(huì)，基本上也就做不出來(lái)了。舉一個(gè)例子，1乘2一直乘到，最后得出的結(jié)果前面有幾個(gè)0?這個(gè)很難知道。
從備考的角度來(lái)看題型，那題型的量是更大的。考試前考生所要準(zhǔn)備的，就是想方設(shè)法的擴(kuò)大自己的題型庫(kù)，最簡(jiǎn)單的方法就是做真題。現(xiàn)在從中央到地方，公布的真題大概有90套，考生能做40多套真題就已經(jīng)足夠了，每一套真題和真題之間的題型差距也是比較大的，做了40多套對(duì)應(yīng)付這次考試問(wèn)題肯定是不大的。
第二個(gè)方面是題型后面的快速解法。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考試是一個(gè)時(shí)間的賽跑。每個(gè)題型所采用的方法的解答速度是不一樣的，所以考生在掌握題型的同時(shí)還要想方設(shè)法的找到這個(gè)題型最快捷的解答方法。
第三個(gè)方面是心態(tài)的調(diào)整。
大部分考生都是處在一個(gè)緊張的狀態(tài)。一方面是總體的心態(tài)，考生不要太看重結(jié)果，太看重結(jié)果的話，會(huì)使你的備考沒(méi)有效率。另外一方面就是答題的時(shí)候要有一個(gè)放棄的原則，135道題你肯定會(huì)有20-30道題沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，這是你要放棄的。所以10秒鐘看這個(gè)題沒(méi)有思路就要放棄。
最后幾天比如說(shuō)距離考試還有兩三天，我們要全面的調(diào)整，這種調(diào)整不僅僅是在考試的計(jì)劃和安排上，在自己的心態(tài)和身體上要進(jìn)行調(diào)整，要保證這三天是一個(gè)非常良好狀態(tài)下。比如說(shuō)睡眠，至少要保證10-12個(gè)小時(shí)的睡眠，這時(shí)候不要說(shuō)我還有題沒(méi)有看完，一個(gè)好的狀態(tài)對(duì)于你最后分?jǐn)?shù)的提升5分、10分都有可能。
第一階段是用十天左右的時(shí)間做題，這個(gè)時(shí)候做題，強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則就是慢慢的做，不要太快，這時(shí)候做題很明確，目的在于分析和總結(jié)題型。這是一個(gè)新題型，它的特點(diǎn)是什么，又出現(xiàn)一個(gè)新題型，它的'特點(diǎn)又是什么，一定要這樣的總結(jié)，十天的時(shí)間通過(guò)做真題的形式把你的題型庫(kù)擴(kuò)大。
第二階段是用七天的時(shí)間，這七天就要快速的做題，這時(shí)候當(dāng)然也要做真題。還是以真題為主，要快速的做題，不能慢慢的做。我們強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字“掃描”。
第三階段很明確完全按考試的要求進(jìn)行模擬，大家可以做一些模擬試卷，一定要做難度相當(dāng)?shù)脑嚲砗驼骖}，按照真考的要求做。考試怎么要求就怎么要求，不能停，兩個(gè)小時(shí)就是兩個(gè)小時(shí)，考生要看在這兩個(gè)小時(shí)你里自己可以做多少題。對(duì)于做錯(cuò)的題一定要重視起來(lái)，要把這些做錯(cuò)的題總結(jié)起來(lái)，錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，為什么錯(cuò)，思路錯(cuò)了，還是馬虎錯(cuò)了，怎么改，這很關(guān)鍵。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二
常識(shí)，涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等;言語(yǔ)理解與表達(dá)，包括以下3種題型：閱讀理解、詞語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)句表達(dá);數(shù)量關(guān)系;判斷推理以及資料分析。全部為客觀性試題，共135至140道題，考試時(shí)限為120分鐘。時(shí)間短、題量大，這就要求考生不僅做題速度要快，還要具備一定的答題技巧，更重要的是要具備良好的心理素質(zhì)。
一、行測(cè)一般都設(shè)最低分?jǐn)?shù)線。
不管是國(guó)考或地方公務(wù)員考試，筆試一般就考行測(cè)和申論兩科。其中行測(cè)一般會(huì)劃定最低面試分?jǐn)?shù)線，而申論沒(méi)有硬性規(guī)定。
例如：2019年國(guó)考，省級(jí)(含副省級(jí))及以上機(jī)構(gòu)職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于105分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于60分。市(地)、縣(區(qū))級(jí)機(jī)構(gòu)職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于90分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于50分。
二、降分政策向落后地區(qū)傾斜。
國(guó)家為了讓更多的優(yōu)秀人才能支援落后地區(qū)發(fā)展，會(huì)對(duì)一些地方給予國(guó)考降分政策傾斜。例如：2019年國(guó)考，以下這些地方的職位的合格分?jǐn)?shù)線為：西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)(山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等15個(gè)省區(qū)市)市(地)、縣(區(qū))級(jí)機(jī)構(gòu)職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于85分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于45分。
三、其他方面的降分政策。
國(guó)家公務(wù)員為了照顧大學(xué)生村官、“三支一扶”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員及一些專業(yè)特殊人才，也會(huì)有一定的降分政策，除此之外還有定向招錄的名額(定向招錄對(duì)服務(wù)基層項(xiàng)目人員特別有利，他們的競(jìng)爭(zhēng)特別小，有時(shí)會(huì)存在職位等人的情況發(fā)生。)。2019年國(guó)考，對(duì)大學(xué)生村官、“三支一扶”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員定向招錄職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于85分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于45分。
非通用語(yǔ)職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于85分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于45分。
特殊專業(yè)職位合格分?jǐn)?shù)線為：總分不低于85分，且行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)不低于45分。
中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)、中國(guó)證監(jiān)會(huì)職位和公安機(jī)關(guān)人民警察職位公共科目分?jǐn)?shù)線按照職位所屬層級(jí)劃定，且專業(yè)科目考試不低于45分。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三
在我過(guò)去的工作中，我意識(shí)到提升行政能力對(duì)于一個(gè)員工來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。行政能力的提升不僅可以增加工作效率，還可以提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和反思，我總結(jié)出了一些關(guān)于行政能力提升的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間管理對(duì)于提升行政能力非常重要。在工作中，時(shí)間往往是緊迫的，抓住時(shí)間的關(guān)鍵能力在于高效的時(shí)間管理。我學(xué)會(huì)了根據(jù)工作的優(yōu)先級(jí)制定合理的工作計(jì)劃，合理安排各項(xiàng)任務(wù)的完成時(shí)間，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。通過(guò)這種方式，我能夠更好地掌握自己的節(jié)奏，提高工作效率，從而在同事中脫穎而出。
其次，我意識(shí)到溝通能力是提升行政能力不可或缺的一環(huán)。作為一個(gè)行政人員，與各種不同類型的人打交道是家常便飯。因此，良好的溝通能力是必不可少的。在我工作中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與同事、領(lǐng)導(dǎo)、合作伙伴進(jìn)行溝通，在溝通中積極傾聽(tīng)，細(xì)心觀察他們的言行舉止，從而更好地理解他們的需求和意圖，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我能夠更好地與他人合作，提高工作效率，幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。
接著，我認(rèn)識(shí)到協(xié)調(diào)能力是行政工作中必備的一項(xiàng)能力。在日常工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的利益沖突、工作安排調(diào)整等問(wèn)題。作為一個(gè)行政人員，我必須具備協(xié)調(diào)能力來(lái)處理這些問(wèn)題。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的協(xié)調(diào)方法，例如建立良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，加強(qiáng)與其他部門的溝通合作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的進(jìn)度等等。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我能夠更好地處理各種復(fù)雜情況，幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)到共同的目標(biāo)。
最后，我認(rèn)為專業(yè)知識(shí)的提升是提升行政能力的關(guān)鍵之一。作為一個(gè)行政人員，我必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)，從而更好地開(kāi)展工作。因此，我始終注重學(xué)習(xí)和積累。我通過(guò)參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍以及與同事交流等途徑不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)。我還在實(shí)際工作中不斷總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，不斷完善自己的專業(yè)技能。通過(guò)這種方式，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)，提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到行政能力的提升對(duì)于一個(gè)員工來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)時(shí)間管理、溝通能力、協(xié)調(diào)能力以及專業(yè)知識(shí)的提升，都是我在行政能力提升過(guò)程中的重要收獲。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我會(huì)不斷提升自己的行政能力，為公司的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十四
行政能力和作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)政府機(jī)構(gòu)變革和提升績(jī)效的重要方向，關(guān)系到政府工作的高效和權(quán)力的有效運(yùn)行。我作為一名從業(yè)多年的公務(wù)員，也深刻認(rèn)識(shí)到了行政能力和作風(fēng)建設(shè)對(duì)于公共治理和公眾信任的重要性。在日常的工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋求創(chuàng)新，始終保持著對(duì)行政能力作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)烈意識(shí)，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作績(jī)效。在此，我將結(jié)合自身工作實(shí)踐和反思，分享一些對(duì)于行政能力作風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)。
二、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
在行政能力作風(fēng)建設(shè)中，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是至關(guān)重要的。公務(wù)員作為政府的代表，要在工作中始終保持一種積極主動(dòng)、盡職盡責(zé)的態(tài)度，積極響應(yīng)群眾的呼聲，提高服務(wù)質(zhì)量。在實(shí)際工作中，我不斷強(qiáng)化服務(wù)理念，通過(guò)多種形式的交流和互動(dòng)，盡可能地滿足公眾需求。例如，我將自己的私人微信號(hào)向社區(qū)居民開(kāi)放，便于居民咨詢、反映問(wèn)題。同時(shí)，我也將公告、公示等信息用易于理解的方式進(jìn)行解讀和傳達(dá)，使群眾更加透明和便利地了解政府工作，增強(qiáng)人民群眾對(duì)政府的信任和支持。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)于行政能力和作風(fēng)建設(shè)也具有至關(guān)重要的作用。要在政府工作中取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和成功，就需要不斷地學(xué)習(xí)和積累，在工作中不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。在我個(gè)人的工作中，我始終堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)課程和講座，通過(guò)與同行業(yè)人員溝通交流，來(lái)汲取更多關(guān)于行政管理方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在工作中我也善于摸索、攻關(guān)，通過(guò)自己不斷實(shí)踐、思考、研究取得發(fā)展進(jìn)步。
四、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)是行政能力作風(fēng)建設(shè)的基本準(zhǔn)則。在工作中，我們要認(rèn)真履行職責(zé)，把責(zé)任當(dāng)做自己的一個(gè)信念來(lái)推動(dòng)工作的發(fā)展。為了保持好工作效果，我會(huì)提前制定詳實(shí)的工作計(jì)劃和相應(yīng)的任務(wù)清單，來(lái)追蹤和跟進(jìn)每一項(xiàng)工作的進(jìn)度、并隨時(shí)調(diào)整自己的工作重心。在完成各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我很注重詳實(shí)的工作記錄和問(wèn)題整理，及時(shí)解決問(wèn)題并反饋，來(lái)逐漸優(yōu)化工作流程和體系。通過(guò)不斷加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，提高效率和效益，我也獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的信任和認(rèn)可。
五、優(yōu)化溝通協(xié)作
溝通協(xié)作是現(xiàn)代行政工作中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，做好溝通協(xié)作能夠分配好各種工作資源和有著重要的作用。建立良好的工作的溝通機(jī)制，及時(shí)交流工作中出現(xiàn)的問(wèn)題、予以解決，能夠更好地完成和超越目標(biāo)。在日常工作中，我會(huì)與營(yíng)銷人員、研究人員、管理人員等多個(gè)部門保持緊密的溝通和聯(lián)系，幫助政府更好地掌握工作情況和信息。同時(shí)在工作中我也會(huì)建立協(xié)作平臺(tái)、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的配合，最終快速完成工作任務(wù)。優(yōu)化溝通協(xié)作，更加理順和高效地推動(dòng)工作的進(jìn)行，縮短工作的周期，更好地滿足政府和公眾的需求。
六、結(jié)論
總之，行政能力作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷完善和優(yōu)化。通過(guò)家庭盡職探索和勇于創(chuàng)新，我們能夠使自己更富有深度和廣度、更有力量和信心地服務(wù)人民群眾、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。在今后的日子，我將繼續(xù)運(yùn)用上述方法，努力提升自己的行政能力和作風(fēng)，把最好的服務(wù)提供給人民群眾。
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十五
這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共有五個(gè)部分，130道題，總時(shí)限為120分鐘。各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。
請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫好自己的姓名、報(bào)考部門，涂寫準(zhǔn)考證號(hào)。
請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：
1、題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上做任何標(biāo)記。
2、監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。
3、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開(kāi)。
如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。
4、在這項(xiàng)測(cè)試中，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目，可先跳過(guò)去，如果有時(shí)間再去思考。否則，你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。
5、試題答題不倒扣分。
特別提醒你注意，涂寫答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。嚴(yán)禁折疊答題卡！
第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
（共15題，參考時(shí)限15分鐘）
本部分包括兩種類型的試題：
一、數(shù)字推理：給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選擇你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：
13579（）
a、7b、8c、11d、未給出
解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選c。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
1、148131620（）
a、20b、25c、27d、28
2、1371531（）
a、61b、62c、63d、64
3、1427（）3125
a.70b.184c.256d.351
4.（）36191052
a.77b.69c.54d.48
5.2/31/22/51/32/7
a.1/4b.1/6c.2/11d.2/9
二、數(shù)學(xué)運(yùn)算：你可以在草稿紙上運(yùn)算。遇到難題，可以跳過(guò)暫時(shí)不做，待你有時(shí)間再返回解決它。
例題：
a.3b.4c.5d.6
解答：正確答案為d。你只要把a(bǔ)、b兩人的步行速度相加，然后被甲乙兩地間距離相除即可得出答案。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
a.20%b.30%c.40%d.50%
a.15b.25c.35d.40
a.12元b.14元c.16元d.18元
a.2900萬(wàn)元b.3000萬(wàn)元c.3100萬(wàn)元d.3300萬(wàn)元
a.1/2b.1c.6d.12
a.5天b.12天c.30天d.100天
a.2b.2.75c.3d.4.5
a.7%b.8%c.10.3%d.11%
a.600米b.800米c.1200米d.1600米
第二部分判斷推理
（共35題，參考時(shí)限35分鐘）
本部分包括三種類型的題目：
1.每道題目的左邊4個(gè)圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。你需要在右邊所給出的備選答案中選出一個(gè)最合理的正確答案。每道題只有一個(gè)正確答案。
請(qǐng)看例題。在例題1中，最左邊的圖形中的直線是向上直立的，其后圖形中的直線逐漸向右倒下。第5個(gè)圖形中的直線應(yīng)該恰好倒下。因此，正確的答案是d。
在例題2中，黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此正確答案是b。
二、演繹推理：共15題，每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案。注意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。
例題：
對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比大一些的鞋子好。不過(guò)，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別并不大。這意味著（）。
a.不合腳的鞋不能在冷天穿
b.毛衣的大小只不過(guò)是式樣的問(wèn)題，與其功能無(wú)關(guān)
c.不合身的衣物有時(shí)仍然有使用價(jià)值
d.在買禮物時(shí)，尺寸不如用途那么重要
解答：只有c是可以從陳述中直接推出的，應(yīng)選c。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
26.當(dāng)一個(gè)高壓峰遭遇一個(gè)低壓峰時(shí)，通常會(huì)發(fā)生降水。氣象學(xué)家通過(guò)測(cè)量?jī)蓚€(gè)相向、移動(dòng)的峰的速度，可確定它們什么時(shí)候、在什么地方相遇，借此來(lái)預(yù)測(cè)降水。
據(jù)此可知（）。
a.氣象學(xué)家的指責(zé)是預(yù)測(cè)降水
b.低壓峰總是向著高壓峰方向移動(dòng)
c.降水不一定需要低壓峰的出現(xiàn)
d.某些降水的預(yù)測(cè)是基于高、低壓峰的一般反應(yīng)
27.世界食品需求能否保持平衡，取決于人口和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。人口增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致食物攝取量的增加；另一方面，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)促使畜產(chǎn)品增加，改變?nèi)藗兊氖澄锝Y(jié)構(gòu)，從而對(duì)全球的谷物需求產(chǎn)生影響。
據(jù)此可知（）。
a.人口的增長(zhǎng)將影響全球的谷物需求
b.改變食物結(jié)構(gòu)將降低全球的谷物需求
c.經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)可降低全球谷物的需求
d.人口的增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致世界畜產(chǎn)品消費(fèi)的增加
28.最近，世界技術(shù)有很大革新，尤其在通訊、信息和電子等方面。無(wú)疑，技術(shù)的進(jìn)步使生產(chǎn)得到了改進(jìn)，加強(qiáng)技術(shù)力量是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。
據(jù)此可知（）。
a.最近15年世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速b.技術(shù)革新可以推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展
c.生產(chǎn)發(fā)展對(duì)技術(shù)進(jìn)步有反作用d.技術(shù)進(jìn)步?jīng)Q定了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)
29.一方面由于天氣惡劣，另一方面由于主要的胡椒種植者轉(zhuǎn)種高價(jià)位的可可，所以，三年以來(lái)，全世界的胡椒產(chǎn)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于銷售量了。因此，目前胡椒的供應(yīng)相當(dāng)短缺。其結(jié)果是：胡椒價(jià)格上揚(yáng)，已經(jīng)和可可不相上下了。
據(jù)此可知（）。
a.世界市場(chǎng)胡椒的儲(chǔ)存量正在減少
b.世界胡椒消費(fèi)已持續(xù)三年居高不下
c.胡椒的種植者正在擴(kuò)大胡椒的種植面積
d.目前可可的價(jià)格要低于三年前的價(jià)格
30.顧客并不像通常描述的那么容易被操縱。他們知道自己需要什么。他們需要的東西，和別人認(rèn)為他們需要的東西，可能有很大的差別。
據(jù)此可知（）。
a.廣告投資與商品不成正比
b.大多數(shù)人購(gòu)物任準(zhǔn)一種品牌多年不變
c.在進(jìn)入商店前顧客大都知道要買哪種牌子的商品
d.顧客在商店購(gòu)物時(shí)一般不喜歡他人的介紹或建議
31.令人奇怪的是，洛可可風(fēng)格首先出現(xiàn)于法蘭西。路易十四的統(tǒng)治持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)老王朝過(guò)分虔誠(chéng)的時(shí)代終于結(jié)束，雄偉高貴的凡爾賽不再迫使人們參加令人生厭的慶典，從此人們聚集于巴黎各公館的精美沙龍之中。起初，洛可可是一種新型妝飾，是為熱愛(ài)冒險(xiǎn)、異國(guó)情調(diào)、奇思遐想和大自然的高雅、智慧的社會(huì)服務(wù)的。這種輕盈、精美的風(fēng)格最合適于現(xiàn)代公寓，房間不大，但均有珍貴的用途。絡(luò)可可進(jìn)入巴洛克風(fēng)格出盡風(fēng)頭的國(guó)家時(shí)，是十分謹(jǐn)慎小心的。
從這段話可以得到的正確推論是（）。
a.路易十四時(shí)期法國(guó)流行輕盈、精美的巴洛克式室內(nèi)裝潢風(fēng)格
b.絡(luò)可可風(fēng)格首先在法國(guó)出現(xiàn)是因?yàn)榉▏?guó)人熱愛(ài)冒險(xiǎn)和奇思遐想
c.現(xiàn)代公寓都是絡(luò)可可式的，因?yàn)樗鼈兎块g不大，但均有珍貴的用途
d.與巴洛克風(fēng)格相比，絡(luò)可可風(fēng)格并不追求雄偉和高貴
32.廣告業(yè)的真理之一是，在廣告中很少需要使用有內(nèi)容的詞句。廣告所要做的只是吸引可能的顧客的注意力，因?yàn)橛洃洉?huì)促成一切。以產(chǎn)品的銷售量而言，顧客對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品的記憶比對(duì)產(chǎn)品某些特性的了解還重要。
這表明作者這樣一種觀點(diǎn)（）。
a.廣告業(yè)對(duì)它所促銷商品的了解并不多
b.要吸引可能的顧客的注意力并不很困難
c.人們不需要對(duì)某產(chǎn)品有深入的了解就能夠記住它
d.只為吸引可能的顧客的注意力的廣告缺乏真實(shí)性
33.與中國(guó)的貿(mào)易，法國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日本和美國(guó)，甚至落后于英國(guó)和意大利。中國(guó)今年的國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)將達(dá)7.5%～7.8%，與年頭7個(gè)月相比，法國(guó)同中國(guó)的貿(mào)易只增長(zhǎng)了2.7%，而同是競(jìng)爭(zhēng)者的其他歐洲國(guó)家同中國(guó)的貿(mào)易卻平均增長(zhǎng)了10%。
這段話說(shuō)明（）。
a.法中貿(mào)易增長(zhǎng)率低于中國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)率
b.法國(guó)同中國(guó)貿(mào)易的發(fā)展步伐相對(duì)緩慢
c.法國(guó)同中國(guó)的貿(mào)易遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他發(fā)達(dá)國(guó)家
d.除法國(guó)外的其他歐洲國(guó)家與中國(guó)的貿(mào)易都增長(zhǎng)迅速
34.在公元之初，牧師們將基督教在整個(gè)羅馬帝國(guó)中傳播開(kāi)來(lái)?；浇痰钠占笆紫壬婕暗氖歉鞔蟪鞘械钠矫耠A層。基督教徒們反對(duì)皇權(quán)意識(shí)，因此君主們都把他們視為威脅，并組織起對(duì)他們的暴力摧殘。然而這并沒(méi)有中斷新信仰的擴(kuò)展，它一點(diǎn)點(diǎn)贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士，而且很快觸及到了皇帝周圍的人和最高君主本人。公元3的米蘭敕令為迫害畫上了句號(hào)。公元380年，狄?jiàn)W多西敕令使基督教成為國(guó)教。因此，公元4世紀(jì)標(biāo)志著基督教概念中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
根據(jù)這段話，可得到的正確推論是（）。
a.基督教從開(kāi)始就反對(duì)皇權(quán)統(tǒng)治，且一直與羅馬皇帝及其政權(quán)斗爭(zhēng)
b.基督教成為國(guó)教，意味著它由非法而合法、由被迫害而被推崇
c.公元312年基督教贏得了貴族階級(jí)和最有影響力的人士的支持
d.公元380年以后，基督徒不再受到迫害，基督教被承認(rèn)
35.某家庭有6個(gè)孩子，3個(gè)孩子是女孩。其中5個(gè)孩子有雀斑，4個(gè)孩子是卷發(fā)。
這表明有可能（）。
a.兩個(gè)男孩有卷發(fā)但沒(méi)有雀斑b.三個(gè)有雀斑的女孩都沒(méi)有卷發(fā)
c.兩個(gè)有雀斑的男孩都沒(méi)有卷發(fā)d.三個(gè)有卷發(fā)的男孩只有一個(gè)有雀斑
36.“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個(gè)，挑三四個(gè)。畢加索最可氣，每個(gè)都咬上一口，每個(gè)蘋果上都有他的牙印兒?！币晃恢袊?guó)畫家如此評(píng)價(jià)畢加索。畢加索一生搞過(guò)素描、油畫、雕塑、版畫，擔(dān)任過(guò)舞臺(tái)設(shè)計(jì)，還寫過(guò)小說(shuō)、劇本和無(wú)標(biāo)點(diǎn)散文詩(shī)。
從這段文字中我們可以推論（）。
a.畢加索吃蘋果每個(gè)只咬一口。中國(guó)畫家對(duì)這種做法不以為然
b.很多人都像畢加索一樣參加過(guò)許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作
c.畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進(jìn)行過(guò)創(chuàng)作的嘗試
d.畢加索是個(gè)天才式的人物，沒(méi)有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域
37.四個(gè)小偷（每人個(gè)偷了一種東西）接受盤問(wèn)。甲說(shuō)：每人只偷了一塊表；乙說(shuō)：我只偷了一顆鉆石；丙說(shuō)：我沒(méi)偷表；丁說(shuō)：有些人沒(méi)偷表。經(jīng)過(guò)警察的進(jìn)一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這次審問(wèn)中只有一人說(shuō)了實(shí)話。
下列判斷，沒(méi)有失誤的是（）。
a.所有人都偷了表b.所有人都沒(méi)偷表
c.有些人沒(méi)偷表d.乙偷了一顆鉆石
38.作為一名建筑師，萊依恩并不是最出色的，但作為一個(gè)人，他無(wú)疑非常偉大。他始終恪守自己的原則，給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想辦法抵達(dá)勝利彼岸。
下列表達(dá)有錯(cuò)誤的是（）。
a.萊依恩的阻力來(lái)自于他并不出色的建筑才能
b.偉大表現(xiàn)在即使遇到困難，也要堅(jiān)持自己的原則
c.萊依恩做到了給自己的心靈一個(gè)美麗的住所
d.工作沒(méi)有驚人成績(jī)也不妨礙一個(gè)人成為偉大的人
39.作為唯一一支留在世界杯的南美球隊(duì)，下一場(chǎng)比賽巴西將迎戰(zhàn)淘汰了丹麥的英格蘭隊(duì)。巴西隊(duì)教頭斯科拉里不愿談?wù)撊绾闻c英格蘭較量，兒他的隊(duì)員也保持著清醒的頭腦。在擊敗頑強(qiáng)的比利時(shí)隊(duì)后，斯科拉里如釋重負(fù)：“我現(xiàn)在腦子里想的第一件事就是好好放松一下?！?BR> 依上文我們無(wú)法知道的是（）。
a.巴西隊(duì)本屆世界杯中再也不會(huì)與南美球隊(duì)比賽
b.由于沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，斯科拉里不愿意談?wù)撆c英格蘭的較量
c.與比利時(shí)的比賽很艱苦，所以賽后斯科拉里如釋重負(fù)
d.英格蘭在與巴西比賽之前必須要戰(zhàn)勝丹麥
40.某著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，中國(guó)肯百折不回地爭(zhēng)取入世，從根本上講是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)化改革導(dǎo)致地必然抉擇。中國(guó)許多問(wèn)題地解決都得靠外力的推動(dòng)。從更深廣的層面看，wto是中國(guó)加入的最后一個(gè)重要國(guó)際組織，這是中國(guó)自立于世界民族之林的最后一次重大外交行動(dòng)，也是全面重返國(guó)際舞臺(tái)的顯著標(biāo)志和強(qiáng)烈信號(hào)。所以有人曾指出，入世的政治意義大于經(jīng)濟(jì)意義。
依據(jù)上文，不能推出的結(jié)論是（）
a.加入wto后，中國(guó)已經(jīng)全面重返國(guó)際舞臺(tái)
b.加入wto后，中國(guó)已加入了所有重要的國(guó)際組織
c.加入wto后，中國(guó)的政治發(fā)展將快于經(jīng)濟(jì)發(fā)展
d.中國(guó)若沒(méi)有國(guó)內(nèi)市場(chǎng)化的改革，難以取得加入wto的成果
三、定義判斷：共10題。每道題先給出了一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
41.勞動(dòng)爭(zhēng)議：指在勞動(dòng)者和勞動(dòng)力使用者之間因勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)發(fā)生分歧而引起的爭(zhēng)議。
根據(jù)以上定義，下列行為屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議的是（）
a.職工甲因工傷未能獲得保險(xiǎn)賠償而與工廠爭(zhēng)執(zhí)
b.甲企業(yè)與乙企業(yè)之間因借調(diào)某一職工而產(chǎn)生矛盾
c.職工甲因工作調(diào)動(dòng)而與當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)部門發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)
d.某廠職工甲與職工乙因工作意見(jiàn)不一而發(fā)生矛盾
42.反訴：是指在已經(jīng)提起的訴訟中，被告針對(duì)與原訴有聯(lián)系的行為，提起獨(dú)立訴訟請(qǐng)求的行為。
根據(jù)以上定義，下列行為屬于反訴的是（）。
a.老師起訴學(xué)生借錢不還，學(xué)生起訴老師剽竊
b.原告起訴離婚，被告請(qǐng)求法院確認(rèn)婚姻關(guān)系本來(lái)就是無(wú)效
c.原告起訴，要求被告按買賣合同交貨，被告起訴供貨商未能按時(shí)交貨
d.原告起訴被告居住的房屋所有權(quán)是他的，被告請(qǐng)求法院讓原告償還欠款
43.訴訟標(biāo)的：是當(dāng)事人爭(zhēng)議的要求人民法院通過(guò)審判予以解決的某一民事法律關(guān)系或權(quán)利。
根據(jù)以上定義，下列屬于訴訟標(biāo)的的是（）。
a.原、被告之間發(fā)生糾紛的1000元的欠款
b.原、被告之間發(fā)生的名譽(yù)受到誹謗的傷害
c.原、被告之間發(fā)生的起訴與被起訴的關(guān)系
d.原、被告之間發(fā)生的搶劫與被搶劫的施、受害關(guān)系
44.贈(zèng)與合同：是合同一方當(dāng)事人將自己的財(cái)產(chǎn)無(wú)償給予另一方當(dāng)事人的合同。給予財(cái)產(chǎn)的一方當(dāng)事人為贈(zèng)與人，受領(lǐng)財(cái)產(chǎn)的一方為受贈(zèng)人。
根據(jù)以上定義，下列行為可能形成贈(zèng)與合同的是（）。
a.甲出國(guó)留學(xué)期間將自己的住所免費(fèi)提供朋友乙使用
b.甲將自己經(jīng)營(yíng)的養(yǎng)雞場(chǎng)送給答應(yīng)給自己養(yǎng)老的女婿
c.甲邀請(qǐng)乙來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的公司并給對(duì)方80%的股份
d.某電腦商在校慶之際送給母校15臺(tái)新款電腦
45.社會(huì)保險(xiǎn)：是國(guó)家通過(guò)立法，采取強(qiáng)制手段對(duì)國(guó)民收入進(jìn)行分配和再分配，形成專門消費(fèi)基金，對(duì)勞動(dòng)者在喪失勞動(dòng)能力或失去工作機(jī)會(huì)時(shí)進(jìn)行社會(huì)幫助以保障其基本生活的一種制度。
下列屬于社會(huì)保險(xiǎn)的是（）。
a.工傷保險(xiǎn)b.退伍軍人安置費(fèi)
c.國(guó)家向洪水災(zāi)區(qū)人民發(fā)放生活救濟(jì)d.旅客人身傷害保險(xiǎn)
46.職務(wù)侵占罪：是指公司、企業(yè)或者其他單位的人員，利用職務(wù)上的便利，將本單位財(cái)務(wù)非法占為己有，數(shù)額較大的行為。
下列屬于職務(wù)侵占罪的是（）。
a.王某是出租車司機(jī)，將乘客遺失在他車上價(jià)值5000員的物品占為己有
47.受賄：是指國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益的行為。
下列行為屬于受賄的是（）。
a.某建筑公司以女色拉攏市長(zhǎng)對(duì)工程招、投標(biāo)實(shí)施影響
48.一事不再罰：是指對(duì)當(dāng)事人的同一個(gè)違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰。
下面做法不符合一事不再罰規(guī)定的是（）。
49.回避條件作用：當(dāng)厭惡刺激或不愉快情境出現(xiàn)，個(gè)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激或不愉快情境，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。
下列不屬于回避條件作用的是（）。
a.看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)b.碰到燙的東西，趕緊縮回手來(lái)
c.感覺(jué)屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離去d.害怕見(jiàn)生人不敢上街
50.傾銷：是指企業(yè)在國(guó)外出售商品的價(jià)格低于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的價(jià)格或低于生產(chǎn)成本。
根據(jù)這一定義，下列行為不屬于傾銷的是（）。
a.某國(guó)以低于產(chǎn)品正常價(jià)值的價(jià)格向他國(guó)銷售新聞紙
第三部分常識(shí)判斷
（共30題，參考時(shí)限20分鐘）
本部分包括兩種類型的題目，請(qǐng)根據(jù)題目要求做出正確選擇。多項(xiàng)選擇題錯(cuò)選、多選、少選均不得分，但也不倒扣分。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
一、單項(xiàng)選擇題（20題）
51.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件是（）。
a.1939年9月1日德國(guó)突襲波蘭
b.1937年7月7日日本制造盧溝橋事變
c.1941年12月8日日本突襲珍珠港
d.1941年6月22日德國(guó)突襲蘇聯(lián)
52.重慶直轄市的設(shè)置是由下列哪個(gè)機(jī)構(gòu)通過(guò)的（）。
a.國(guó)務(wù)院b.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)
c.全國(guó)人民代表大會(huì)d.國(guó)家主席
53.利率是一國(guó)政府調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)的重要杠桿。變動(dòng)利率對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的一般規(guī)律是（）。
a.提高利率，儲(chǔ)蓄減少b.降低利率，投資會(huì)減少
c.提高利率，會(huì)抑制通貨膨脹d.降低利率，消費(fèi)會(huì)減少
54.下列說(shuō)法正確的是（）。
a.209月15日，秋風(fēng)送爽，悉尼奧運(yùn)會(huì)在一派歡樂(lè)氣氛中開(kāi)幕
b.《詩(shī)經(jīng)》里的“七月流火”，非常形象地描繪了夏天天氣的炎熱
c.人們經(jīng)常說(shuō)的“綠色食品”指以綠色植物為主要原料制作的食品
d.水井和沙子雖然外表差別很大，但它們的主要成份是一樣的
55.某地有一些無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的孤寡殘幼，政府關(guān)心并對(duì)他們提供基本的生活保障，這種情況應(yīng)屬于（）
a.社會(huì)救助b.社會(huì)保險(xiǎn)
c.社會(huì)捐助d.社會(huì)優(yōu)撫
56.我國(guó)現(xiàn)階段的外交政策是（）。
a.和平共處五項(xiàng)原則b.求同存異
c.建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序d.獨(dú)立自主的和平外交政策
57.我國(guó)實(shí)行的政黨制度是（）。
a.多黨制b.人民民主專政
c.中國(guó)***一黨執(zhí)政d.中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商
58.人民法院審理行政案件，可以依據(jù)的規(guī)范性文件是（）。
a.北京市某區(qū)政府發(fā)布的政府采購(gòu)實(shí)施辦法
b.云南某自治州制定的本周范圍內(nèi)實(shí)施的單行條例
c.國(guó)務(wù)院對(duì)其最終裁決行為的規(guī)定
d.人事部發(fā)部的在其本部門系統(tǒng)內(nèi)部施行的規(guī)定
59.地球南北極上空，經(jīng)常出現(xiàn)極光，下列關(guān)于極光成因的正確說(shuō)法是（）。
b.地球南北兩級(jí)氣流活動(dòng)活躍，氣流與太陽(yáng)光交互作用，摩擦放電，形成了極光
60.最近，有人在美國(guó)境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種在中國(guó)被視為“盤中佳肴”的黑魚，在美國(guó)上下引起了不小的**。引起這場(chǎng)“黑魚**”的主要原因是（）。
a.美國(guó)人不喜歡吃黑魚
b.美國(guó)人認(rèn)為黑魚是名貴物種，應(yīng)該被保護(hù)起來(lái)
c.會(huì)與會(huì)破壞美國(guó)的生態(tài)平衡
d.黑魚非常兇猛，危害人類
61.中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)的席位，是在（）。
a.1971年b.1972年
c.1978年d.1979年
62.現(xiàn)階段我國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革的關(guān)鍵是（）。
a.精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)b.壓縮編制
c.轉(zhuǎn)變職能d.政企分開(kāi)
63.根據(jù)現(xiàn)行國(guó)家公務(wù)員制度，國(guó)家公務(wù)員是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作人員，但不包括其中的（）。
a.黨群專職工作人員b.工勤人員
c.政府組成人員d.國(guó)務(wù)院各部部長(zhǎng)
64.管理學(xué)中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意（）。
a.靈活性b.原則性
c.程序性d.整體性
65.以下組織結(jié)構(gòu)形式，能夠有效結(jié)合組織的縱向垂直管理和橫向水平管理的是（）。
a.直線指揮式b.職能參謀式
c.事業(yè)部制d.矩陣式
66.世貿(mào)組織規(guī)則，要求所有成員對(duì)來(lái)自某一成員的產(chǎn)品所給予的利益、優(yōu)待、特權(quán)和豁免，應(yīng)當(dāng)無(wú)條件地給予來(lái)自其他所有成員的相同產(chǎn)品。這一原則被稱為（）。
a.最惠國(guó)待遇原則b.國(guó)民待遇原則
c.互惠原則d.貿(mào)易政策透明度原則
67.英國(guó)劍橋大學(xué)的史蒂芬霍金教授是當(dāng)代國(guó)際著名物理學(xué)大師，也是杰出的科普作家。他1988年寫的一部在世界上廣為流傳的科普小說(shuō)是（）。
a.《大爆炸探秘》b.《自然的終結(jié)》
c.《物理世界奇遇記》d.《時(shí)間簡(jiǎn)史》
68.開(kāi)電扇詩(shī)人涼快的主要原因是
a.電扇有制冷作用b.汗水在空氣流通中迅速蒸發(fā)
c.空氣流通后室內(nèi)溫度降低d.心理作用，其實(shí)并沒(méi)有涼快多少
69.在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往不能“一刀切”的主要原因是（）。
a.事物矛盾之間存在有機(jī)聯(lián)系b.事物矛盾具有特殊性
c.事物矛盾具有共同點(diǎn)d.事物矛盾具有普遍性
70.“不以物喜，不以己悲”告訴我們（）。
a.不能因?yàn)樽约旱某晒蚴《蛳不虮?BR> b.不能因?yàn)榄h(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲
c.不能因?yàn)樽约旱奈镔|(zhì)條件好壞而或喜或悲
d.不能因?yàn)樽约簭?qiáng)于或不如別人而或喜或悲
二、多項(xiàng)選擇（10題）
71、按照憲法和組織法的規(guī)定，屬于政府組成人員的是（）。
a、國(guó)務(wù)院總理b、國(guó)家主席
c.青島市人民政府秘書長(zhǎng)d.海關(guān)總署署長(zhǎng)
72.國(guó)務(wù)院制定的行政法規(guī)可以規(guī)定的事項(xiàng)有（）。
a.犯罪與刑罰b.對(duì)公民財(cái)產(chǎn)權(quán)利的剝奪
c.限制人身自由的強(qiáng)制措施d.外貿(mào)的一般制度
73.下列關(guān)于行政復(fù)議的說(shuō)法，正確的是（）。
a.行政復(fù)議是行政行為b.行政復(fù)議是司法行為
c.行政復(fù)議是行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督行為d.行政復(fù)議是行政救濟(jì)方式的一種
74.下列人員，享有選舉權(quán)的有（）。
a.因盜竊被判處有期徒刑三年的罪犯
b.年滿12周歲，正在上中學(xué)的學(xué)生
c.在我國(guó)長(zhǎng)期居住的無(wú)國(guó)籍人
d.完全不能辨認(rèn)和控制自己行為能力的精神病人
75.目前，我國(guó)已擁有世界遺址28處，其中屬于世界文化遺產(chǎn)的有（）。
a.布達(dá)拉宮b.廬山
c.云崗石窟d.九寨溝
76.在行政系統(tǒng)內(nèi)部對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)實(shí)施專門監(jiān)督的機(jī)關(guān)有（）。
a.司法行政機(jī)關(guān)b.行政監(jiān)察機(jī)關(guān)
c.紀(jì)律檢查委員會(huì)d.審計(jì)機(jī)關(guān)
77.下列屬于《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》規(guī)定的行政處分有（）。
a.罰款b.警告
c.降職d.開(kāi)除
有（）。
a.全球化b.市場(chǎng)化
c.信息化d.專業(yè)化
79.根據(jù)國(guó)家《公務(wù)員暫行條例》的規(guī)定，對(duì)公務(wù)員的考核包括（）。
a.德b.能
c.廉d.績(jī)
80.下列觀點(diǎn)正確的有（）。
a.一切事物的存在發(fā)展都是有條件的
b.有些事物的存在和發(fā)展是有條件的，有些則不然
c.事物存在和發(fā)展的條件變了，事物本身也要發(fā)生變化
d.事物存在和發(fā)展的條件變了，事物不一定隨之而改變
第四部分言語(yǔ)理解與表達(dá)
（共30分，參考時(shí)限30分鐘）
每道題包含一段文字或一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成陳述。注意：答案可能是完成對(duì)所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。
例題：
鋼鐵被用來(lái)建筑橋梁、摩天大樓、地鐵、輪船和汽車等，被用來(lái)制造幾乎所有的機(jī)械，還被用來(lái)制造包括農(nóng)民的長(zhǎng)柄大鐮刀和婦女縫衣針在內(nèi)的成千上萬(wàn)的小物品。
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即鋼鐵（）。
a.是一種反映物質(zhì)生活水平的金屬
b.具有許多不同的用途
c.是所有金屬中最堅(jiān)硬的
d.是唯一用于建造摩天大樓和橋梁的物質(zhì)
解答：b
請(qǐng)開(kāi)始答題：
81.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴(kuò)展從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)解答一個(gè)曾經(jīng)引起人們關(guān)注的問(wèn)題。地球每天的時(shí)間都比前一天延長(zhǎng)1/700秒，及每過(guò)一年，一天要延長(zhǎng)0.5秒，據(jù)此測(cè)算，再過(guò)2億年，一年將只有250天了。
對(duì)“一個(gè)引起人們關(guān)注的問(wèn)題”的“解答”，最準(zhǔn)確的是（）。
a.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時(shí)間延長(zhǎng)
b.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時(shí)間縮短
c.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度減慢
d.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度加快
82.（有人也許認(rèn)為，“寫文章只要不妨害梭表達(dá)的義理，材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入是無(wú)所謂的。”）義理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會(huì)不關(guān)注這一點(diǎn)。這種關(guān)注就應(yīng)包含對(duì)支撐義理的材料的審慎核查與選用。
對(duì)括號(hào)內(nèi)文字理解最準(zhǔn)確的是（）。
a.批評(píng)了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
b.肯定了只重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張
c.批評(píng)了借口不妨害表達(dá)義理，而忽視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
d.肯定了材料對(duì)表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)
83.如果我們只把過(guò)去的一些文件主字逐句照抄一通，（），更談不到正確地理解什么問(wèn)題。那樣即使我們口頭上大講擁護(hù)毛澤東思想，實(shí)際上也只能是違反毛澤東思想。
填入括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a.那就連一般問(wèn)題也解決不了b.那就不能解決么問(wèn)題
c.那就不能解決任何問(wèn)題d.那就不是解決問(wèn)題的辦法
84.孔子作為儒家的創(chuàng)始人，奠定了儒家理想人格的基本格局?？鬃永硐肴烁竦幕緝?nèi)容是“禮”和“仁”。“禮”是外在的行為規(guī)范，“仁”是內(nèi)在的精神原則。（）
填入括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a.孔子發(fā)展了前人的學(xué)說(shuō)，把禮和仁統(tǒng)一起來(lái)了
b.孔子認(rèn)為禮和仁是區(qū)分庸人和圣賢的根本標(biāo)志
c.孔子把禮視為立身之本，并用仁來(lái)補(bǔ)充規(guī)定禮
d.孔子的理想人格就是內(nèi)仁外禮的“仁--禮”人格
85.菲爾丁說(shuō)：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害?！边@話沒(méi)錯(cuò)。但也不必為此走向極端，夸大書籍對(duì)人的品格的影響。更多的情況是（）：
填入括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a.好人讀了壞書受害至深，壞人讀了好書受益甚微
b.好人讀好書取其精華，壞人讀了壞書取其糟粕
c.好人讀了好書好上加好，壞人讀了壞書不可救藥
d.好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)。即（）。
a.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄
b.不排除科學(xué)和技術(shù)的干擾，就沒(méi)有優(yōu)秀文學(xué)作品
c.真正優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)
d.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的
87.中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)將委托專業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)女足發(fā)展基金進(jìn)行管理和運(yùn)作，其收益部分用于資助中國(guó)女子足球隊(duì)改善生活和訓(xùn)練條件，開(kāi)展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量。
下列表述符合文意的是（）。
a.中國(guó)女足發(fā)展基金，將解決中國(guó)女足所面臨的問(wèn)題
b.廣泛開(kāi)展交流合作，是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證
c.中國(guó)女足的活動(dòng)，由受委托的專業(yè)金融機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)作
d.中國(guó)女足發(fā)展基金，已確定了管理機(jī)制和運(yùn)作規(guī)則
88.胚胎組織的免疫系統(tǒng)發(fā)育尚不充分，對(duì)外界刺激反映較慢，如果將胚胎組織注射到受外傷的成年人體內(nèi)，可有效防治疤痕的形成。成年人學(xué)小板中的一種生長(zhǎng)因子可加快傷口愈合，研制具有抑制這種生長(zhǎng)因子作用的藥物，在傷口出現(xiàn)12小時(shí)內(nèi)，將該藥敷于傷口部位，傷口愈合后亦無(wú)疤痕。
關(guān)于上述兩種醫(yī)療措施的表述，最準(zhǔn)確的是（）。
a.其共同作用是使傷口對(duì)外界刺激反應(yīng)較慢
b.其共同作用是使傷口改變自然愈合的狀態(tài)
c.其共同作用是使傷口出血凝速度明顯降低
d.其共同作用是使傷口的愈合過(guò)程相對(duì)緩慢
89.魯迅和青年們談話，不愛(ài)用教訓(xùn)口吻，從不說(shuō)“你應(yīng)該怎樣，你不應(yīng)該那樣”一類的話。他以自己的行動(dòng)，以有趣的比喻和生動(dòng)的故事作出暗示，讓人體會(huì)到應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。
對(duì)這段話理解最準(zhǔn)確的是（）。
a.魯迅對(duì)青年的教導(dǎo)，與眾不同，追求一種獨(dú)特的方式
b.魯迅對(duì)青年進(jìn)行教導(dǎo)，寬容大度，啟發(fā)他們自己覺(jué)悟
c.魯迅對(duì)青年進(jìn)行教育，善于引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們棄舊圖新
d.魯迅對(duì)青年的教導(dǎo)，講究形象性，啟發(fā)他們明辨是非
90.做一件事，往往有利也有弊，之有利而無(wú)弊的事情幾乎是沒(méi)有的?！痘茨献印と碎g訓(xùn)》云：“眾人皆知利利而病病，惟圣人知病之為利，利之為病也。”看來(lái)古人已經(jīng)注意到利弊的辯證關(guān)系。
下列表述符合文意的是（）。
a.現(xiàn)實(shí)生活中的事情都是有利和弊組成b.要善于分析爭(zhēng)取做到利大于弊
c.利與弊不是絕對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)化的d.我們應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取做到有利無(wú)弊
91.文學(xué)家在克隆一個(gè)時(shí)代橫斷面風(fēng)景線的同時(shí)，克隆了自己人生的風(fēng)景線。品察他們的克隆有雙重意義：一是品察在時(shí)代變換中突現(xiàn)的人文景觀，二是品察他們?cè)跁r(shí)代場(chǎng)景中自身的人格取向。
這段文字所表明的中心是（）。
a.文學(xué)家肩負(fù)著反映時(shí)代和展示人生的雙重任務(wù)
b.表現(xiàn)時(shí)代和展示人生，是文學(xué)創(chuàng)作的雙重任務(wù)
c.欣賞文學(xué)作品可以使讀者了解文學(xué)家們的社會(huì)人格
d.欣賞文學(xué)作品有認(rèn)識(shí)時(shí)代和文學(xué)家人格的雙重意義
92.市場(chǎng)作為資源配置的方式和手段不是萬(wàn)能的，無(wú)缺陷的。它由價(jià)值規(guī)律供求規(guī)律和競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律的作用來(lái)進(jìn)行自發(fā)地調(diào)節(jié)。這種調(diào)節(jié)帶有滯后性，就是說(shuō)從價(jià)格形成到信號(hào)反饋再到產(chǎn)品產(chǎn)出效應(yīng)，有一定的時(shí)滯。
作者認(rèn)為市場(chǎng)作為資源配置的方式和手段的“缺陷”是（）。
a.自發(fā)性和盲目性b.滯后性和調(diào)節(jié)性
c.自發(fā)性和滯后性d.競(jìng)爭(zhēng)性和調(diào)節(jié)性
93.假使我們打些比喻，那么短篇小說(shuō)作者所應(yīng)選擇也是最適宜表現(xiàn)的是：可以證明地層結(jié)構(gòu)的懸崖峭壁，可以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋訊的最先飄落的梧桐一葉，可以說(shuō)明太古生活的北京人的一顆臼齒等等。
這段話支持了這樣一種觀點(diǎn)，即短篇小說(shuō)（）。
a.要采用多種描寫方法，展現(xiàn)不同人物豐富多彩的思想感情
b.最適宜表現(xiàn)社會(huì)和自然的重大主題中那些振奮人心的情節(jié)
c.無(wú)法完成長(zhǎng)篇或中篇的任務(wù)，它只能描寫事物的關(guān)鍵部分
d.應(yīng)該選取最貼近主題最有代表性的情節(jié)來(lái)塑造藝術(shù)形象
94.研究基本粒子，須借助極高的能量。欲知物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，首先得變革微觀物質(zhì)，即得想辦法把原子、原子核，以及質(zhì)子、中子等這些“小?！贝蛩?，把他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各種性質(zhì)暴露出來(lái)。
對(duì)“物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)”與“微觀物質(zhì)”解說(shuō)正確的是（）。
a.前者指各種小粒內(nèi)部組和模式，后者指構(gòu)成物質(zhì)的各種小粒
b.前者指原子結(jié)構(gòu)（含原子核），后者指質(zhì)子、中子等這些小粒
c.二者反映了微觀物質(zhì)世界結(jié)構(gòu)，即小粒結(jié)構(gòu)構(gòu)成了微觀物質(zhì)
d.二者都指組成物質(zhì)的分子、原子、質(zhì)子以及中子等各種小粒
95.魯迅滿懷悲憤地寫道：“不是年輕的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個(gè)小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢?！?BR> 對(duì)上文中“延口殘喘”一詞的理解，不準(zhǔn)確的是（）。
a.反映魯迅英勇抗?fàn)?，一往無(wú)前的無(wú)私無(wú)畏精神
b.反映魯迅對(duì)只能寫文章紀(jì)念捐軀青年的無(wú)奈
c.反映魯迅先生處于極為險(xiǎn)惡壓抑的環(huán)境之中
d.反映魯迅悲憤的心情和奮力抗?fàn)幍木?BR> 96.蘇軾認(rèn)為，賈誼才學(xué)雖高，但不能審時(shí)度勢(shì)，以致郁郁而死、未盡其才。他還說(shuō)：“賈生志大而量小，才有余而識(shí)不足也?！睆馁Z誼的際遇看，蘇軾說(shuō)的是實(shí)情；但是，導(dǎo)致賈誼悲劇的原因主要是當(dāng)朝統(tǒng)治者的錯(cuò)誤。
下列陳述，不符合文意的是（）。
a.蘇軾認(rèn)為，識(shí)見(jiàn)不足是阻遏賈誼才智發(fā)揮的重要原因
b.蘇軾沒(méi)有著眼社會(huì)環(huán)境來(lái)分析造成賈誼悲劇的本源
c.蘇軾經(jīng)歷坎坷，所以與未盡其才的賈誼同病相憐
d.蘇軾肯定了賈誼的才學(xué)，同時(shí)指出了他性格上的弱點(diǎn)
97.凡能創(chuàng)造美的藝術(shù)家，其學(xué)習(xí)起點(diǎn)必高。如起點(diǎn)甚卑，則易與世俗同流。現(xiàn)代一些老的藝術(shù)家，其起步多在三十年代初，師承魯迅現(xiàn)實(shí)主義之教，投身中國(guó)革命洪流，根底甚厚。其經(jīng)驗(yàn)之積累，可為后代言傳身教者，亦當(dāng)不少。
不符合本段意思的是（）。
a.學(xué)習(xí)起點(diǎn)高的藝術(shù)家，可與魯迅一樣不與世俗同流
b.學(xué)習(xí)起點(diǎn)高，可以創(chuàng)造美，并可為后代言傳身教
c.一些老藝術(shù)家?guī)煶恤斞?，投身革命，可為后代師?BR> d.學(xué)習(xí)期點(diǎn)高低，影響藝術(shù)家品格，也影響藝術(shù)造詣
98.專家們對(duì)農(nóng)作物的生產(chǎn)加工應(yīng)用生物基因技術(shù)，反應(yīng)不一。大部分專家認(rèn)同一個(gè)嚴(yán)肅的想法：發(fā)展基因改良植物與“長(zhǎng)期但確實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)”相關(guān)。
下列觀點(diǎn)，與“大部分專家”態(tài)度不一致的是（）。
a.不能因轉(zhuǎn)基因食品尚未出現(xiàn)嚴(yán)重負(fù)面影響，就說(shuō)他無(wú)害
b.考慮基因改良植物的負(fù)面影響，是沒(méi)有什么根據(jù)的
c.在沒(méi)有科學(xué)公斷時(shí)，不應(yīng)告訴大家某一技術(shù)是安全的
d.呼吁暫緩轉(zhuǎn)基因作物在大范圍內(nèi)種植是有理由的
閱讀以下文字，完成99~102題。
水等小分子進(jìn)出，而氨基酸等則不能進(jìn)出，久而久之這種有序狀態(tài)促成了該系統(tǒng)能自我復(fù)制，進(jìn)而導(dǎo)致了生命的誕生。
99.“他們雖具有類似原始生命的結(jié)構(gòu)”中的“它們”指的是
a.經(jīng)紫外線照射的小分子物質(zhì)b.類生命物質(zhì)
c.接受紫外線照射過(guò)的氨基酸d.大分子物質(zhì)
100.“當(dāng)彗星墜入海洋后，他們得到了再發(fā)展的條件”含義是
a.海洋使慧核表面的類生命物質(zhì)處于系統(tǒng)而有序的狀態(tài)
b.慧核表面的類生命物質(zhì)只有在海洋中才能生存和發(fā)展
c.海洋為慧核表面的類生命物質(zhì)的進(jìn)化提供了有利條件
d.慧核表面的類生命物質(zhì)在海洋中找到了生命的起源地
101.文中所說(shuō)的“更為復(fù)雜的系統(tǒng)”的最重要的功能是
a.能自我復(fù)制其中類似原始生命的結(jié)構(gòu)
b.能讓氧氣水等小分子進(jìn)來(lái)，不讓氨基酸等出去
c.能儲(chǔ)存氧氣水和氨基酸等重要物資
d.能讓上百個(gè)類生命分子聚合在一起并長(zhǎng)期存在
102.下列適合本文標(biāo)題的是
a.彗星上面有生物b.地球生命起源之謎被揭開(kāi)
c.彗星是地球之父d.地球生命起源之謎有新解
閱讀以下文字，完成103~106題。
“隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，以及電子信息源的不斷豐富，出現(xiàn)了電子圖書館?！比藗?cè)谔接憟D書館的未來(lái)形式時(shí)，還提出諸如數(shù)字圖書館、無(wú)墻圖書館、虛擬圖書館和全球圖書館等新概念。
狹義的電子圖書館是指使用電子介質(zhì)（磁盤、光盤等）貯存檢索和傳遞信息的圖書館；數(shù)字圖書館也沒(méi)有傳統(tǒng)印刷型圖書，而是利用純數(shù)字化的信息為讀者提供網(wǎng)上服務(wù)；虛擬圖書館不是一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體，只是一種為用戶提供各種入口去獲取所需信息的環(huán)境，她擁有二維或三維人機(jī)界面，并能使用戶任意瀏覽和存取信息。
實(shí)際上，這三類圖書館在本質(zhì)上是一致的，因此，圖書館界統(tǒng)稱其為電子圖書館。美國(guó)《電子圖書館法案》明確了電子圖書館系統(tǒng)應(yīng)具備的特征，即：（1）利用一系列技術(shù)將包括教育和研究在內(nèi)的大量信息發(fā)送到家庭學(xué)校和社區(qū)，并能提供檢索；（2）提供的多媒體程序能為正規(guī)的和非正規(guī)的教育和學(xué)習(xí)提供幫助；（3）這些信息和服務(wù)可提高生產(chǎn)效率，能為每個(gè)人的生活提供新的選擇，并能提高他們的生活質(zhì)量；（4）這些信息和服務(wù)必須是可共享的。
103.對(duì)文中雙引號(hào)內(nèi)句子的意思，陳述最準(zhǔn)確的是（）。
a.指出了電子圖書館出現(xiàn)的時(shí)代背景b.展示了電子科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的新成果
c.交代了電子圖書館出現(xiàn)的科技因素d.介紹了電子科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用
104.屬于“電子圖書館系統(tǒng)應(yīng)具備的特征”的是（）。
a.在家庭學(xué)校社區(qū)間建立大量信息的聯(lián)系
b.為正規(guī)和非正規(guī)的教育與學(xué)習(xí)提供幫助
c.可提高生產(chǎn)效率和每個(gè)人的生活水平
d.必須使每個(gè)人享受這些信息和服務(wù)
105.對(duì)虛擬圖書館的理解，不符合文意的是（）。
a.非獨(dú)立實(shí)體，使用戶利用網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息的一種環(huán)境
b.有先進(jìn)的工作系統(tǒng)，而不具有傳統(tǒng)圖書館的建筑特征
c.虛擬是針對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)體概念而言，并非虛設(shè)之意
106.下列各項(xiàng)陳述，不符合第三段文意的一項(xiàng)是（）。
a.電子圖書館影具備為社會(huì)上每一個(gè)人提供信息服務(wù)的能力
b.電子圖書館承擔(dān)著提高生產(chǎn)效率以及提高生活水平的任務(wù)
c.為教育與學(xué)習(xí)的社會(huì)化提供幫助是電子圖書館的重要特征
d.供用戶檢索信息和提供信息服務(wù)是電子圖書館的基本特征閱讀以下文字，完成107~110題。
西安半坡遺址是新石器時(shí)代仰韶文化的典型，以紅質(zhì)黑紋的彩陶為特征。其后的龍山文化則以堅(jiān)硬的黑陶為特征。半坡彩陶上每每有一些類似文字的簡(jiǎn)單刻畫，和器物上花紋判然不同。黑陶上也有這種刻畫，但為數(shù)不多?？坍嫷囊饬x至今雖尚未闡明，但無(wú)疑是具有文字性質(zhì)的符號(hào)，如花押或族徽之類。我國(guó)后來(lái)的陶器銅器或者其它器物，有“物勒工名”的傳統(tǒng)。殷代的青銅上就有一些表示族徽的刻畫文字，和這些符號(hào)極相似。由后比例前，也就如由黃河下游溯源于星宿海，彩陶上的那些刻畫記號(hào)，可以肯定地說(shuō)就是中國(guó)文字的起源，或者中國(guó)原始文字的孑遺。
a.100b.200c.300d.400
122.男性網(wǎng)民比女性網(wǎng)民約多多少人？
a.60％b.70％c.90％d.130％
123.下列說(shuō)法中哪些正確？
（1）本科以上（含本科）的網(wǎng)民比本科以下的網(wǎng)民多。
（2）25~30歲的網(wǎng)民比31~40歲的網(wǎng)民多。
（3）本科學(xué)歷的網(wǎng)民所占的比例最高。
a.（1）b.（2）c.（3）d.（2）（3）
124.18歲以下的網(wǎng)民人數(shù)與下列哪個(gè)年齡段的最接近？
a.18~24歲b.25~30歲c.31~40歲d.41~50歲
125.網(wǎng)民人數(shù)隨著學(xué)歷升高而變化的趨勢(shì)大致符合下列哪幅圖？
四根據(jù)下列文字資料回答問(wèn)題
1~6月，我國(guó)通信業(yè)務(wù)收入完成2189.4億元，比上年同期增長(zhǎng)15.6％，增幅是同期國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的兩倍。其中，郵政完成247.4億元，增長(zhǎng)8.5％；電信完成1942.1億元，增長(zhǎng)16.6％。各項(xiàng)業(yè)務(wù)中，國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途業(yè)務(wù)收入222億元，同比下降0.2％；國(guó)際業(yè)務(wù)收入36.8億元，下降17.6％；移動(dòng)通信收入920.6億元，增長(zhǎng)24％。本地網(wǎng)通信收入565億元，增長(zhǎng)13.5％；數(shù)據(jù)通信收入84億元，增長(zhǎng)68％。以上各項(xiàng)業(yè)務(wù)分別占整個(gè)電信業(yè)務(wù)收入的11.4％、1.9％、47.4％、29.1％和4.3％。各類新業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展。山半年，ip電話通話時(shí)長(zhǎng)達(dá)到253.4億分鐘，同比增長(zhǎng)21.3％。移動(dòng)短信業(yè)務(wù)量達(dá)到326億條。郵政儲(chǔ)蓄期末余額達(dá)到6627.1億元，同比增長(zhǎng)24.7％。上半年，全國(guó)電話用戶新增5126.6萬(wàn)戶，平均每月增加854.4萬(wàn)戶，用戶總數(shù)達(dá)到3.75億戶。其中固定電話用戶新增1990.9萬(wàn)戶，達(dá)到1.99億戶；移動(dòng)電話用戶新增3135.7萬(wàn)戶，達(dá)到1.76億戶。固定電話用戶中，城市電話用戶新增1385.2萬(wàn)戶，達(dá)到1.25億戶；農(nóng)村電話用戶新增605.7萬(wàn)戶，達(dá)到7411.4萬(wàn)戶。電話用戶中，東、中、西部地區(qū)各為1.95億戶、1.1億戶和0.7億戶，分別占52％、29.3％和18.7％。全國(guó)電話普及率達(dá)到30.2部/百人，比上年末提高4.3個(gè)百分點(diǎn)；移動(dòng)電話普及率達(dá)到13.86部/百人，比上年末提高2.7個(gè)百分點(diǎn)。
126.占整個(gè)電信收入比重最大的業(yè)務(wù)在20上半年中與去年同期相比變化情況是（）。
a.增長(zhǎng)13.5％b.增長(zhǎng)24％c.增長(zhǎng)68％d.下降0.2％
127.年上半年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增幅為（）。
a.6.5％b.7.0％c.7.8％d.8.8％
128.下列說(shuō)法中正確的是（）。
（1）業(yè)務(wù)收入增長(zhǎng)最快的是數(shù)據(jù)通信，但其占整個(gè)電信業(yè)務(wù)收入比重還不足5％。
（2）農(nóng)村電話用戶新增數(shù)量比城市電話用戶新增數(shù)量大。
（3）東部的固定電話用戶數(shù)比中部和西部的總和還多。
a.（1）b.（2）c.（2）（3）d.（1）（3）
129.農(nóng)村固定電話用戶數(shù)比上年末增長(zhǎng)了（）。
a.5％b.9％c.15％d.20％
130.下列說(shuō)法中不正確的是（）。
a.國(guó)際業(yè)務(wù)收入與去年同期相比有所下降。
電話通話時(shí)長(zhǎng)同比增長(zhǎng)超過(guò)20％。
c.郵政業(yè)務(wù)收入同比增長(zhǎng)24.7％。
d.移動(dòng)電話普及率有一定提高。
d.擁有專為用戶個(gè)人設(shè)置的二維或三維人機(jī)界面
這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共有五個(gè)部分，130道題，總時(shí)限為120分鐘。各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。
請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫好自己的姓名、報(bào)考部門，涂寫準(zhǔn)考證號(hào)。
請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng)，這對(duì)你獲得成功非常重要：
1、題目應(yīng)在答題卡上作答，不要在題本上做任何標(biāo)記。
2、監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。
3、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開(kāi)。
如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。
4、在這項(xiàng)測(cè)試中，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目，可先跳過(guò)去，如果有時(shí)間再去思考。否則，你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。
5、試題答題不倒扣分。
特別提醒你注意，涂寫答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。嚴(yán)禁折疊答題卡！
第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
（共15題，參考時(shí)限15分鐘）
本部分包括兩種類型的試題：
一、數(shù)字推理：給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選擇你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：
13579（）
a、7b、8c、11d、未給出
解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選c。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
1、148131620（）
a、20b、25c、27d、28
2、1371531（）
a、61b、62c、63d、64
3、1427（）3125
a.70b.184c.256d.351
4.（）36191052
a.77b.69c.54d.48
5.2/31/22/51/32/7（）
a.1/4b.1/6c.2/11d.2/9
二、數(shù)學(xué)運(yùn)算：你可以在草稿紙上運(yùn)算。遇到難題，可以跳過(guò)暫時(shí)不做，待你有時(shí)間再返回解決它。
例題：
a.3b.4c.5d.6
解答：正確答案為d。你只要把a(bǔ)、b兩人的步行速度相加，然后被甲乙兩地間距離相除即可得出答案。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
a.20%b.30%c.40%d.50%
a.15b.25c.35d.40
a.12元b.14元c.16元d.18元
a.2900萬(wàn)元b.3000萬(wàn)元c.3100萬(wàn)元d.3300萬(wàn)元
a.1/2b.1c.6d.12
a.5天b.12天c.30天d.100天
a.2b.2.75c.3d.4.5
a.7%b.8%c.10.3%d.11%
彩陶上的花紋。有些如人形、人面形、人著常衫形、鳥形、獸形、草木形等等，畫得精巧，得心應(yīng)手，看來(lái)顯然是使用著柔軟性的筆了。有人認(rèn)為這些繪畫是當(dāng)時(shí)的象形文字，其說(shuō)不可靠。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該有象形文字的，但這些圖形，就其部分而言，確是花紋，而不是文字。
在陶器上既有類似文字的刻畫，又有使用著顏料和柔軟性的筆所繪畫的花紋，不可能否認(rèn)在別的質(zhì)地上，如竹木之類，已經(jīng)在用筆來(lái)書寫初步的文字：只是這種質(zhì)地是容易毀滅的，在今天很難有實(shí)物保存下來(lái)。
107.第1段中“由后比例前”的意思是（）。
a.根據(jù)以前的來(lái)類推后來(lái)的b.由后來(lái)的來(lái)規(guī)范以前的
c.由以前的來(lái)規(guī)范后來(lái)的d.根據(jù)后來(lái)的來(lái)類推以前的
108.作者認(rèn)為半坡彩陶上的刻畫具有文字性質(zhì)，其理由是（）。
a.半坡彩陶上的刻畫比較簡(jiǎn)單，因而意義至今尚未闡明
b.半坡彩陶上的刻畫記號(hào)同殷代青銅器上的花紋極其類似
c.半坡彩陶上的刻畫雖沒(méi)有意義，但和器物上的花紋明顯不同
d.半坡彩陶上的刻畫常見(jiàn)，而黑陶上的刻劃卻為數(shù)不多
109.作者推斷“當(dāng)時(shí)是應(yīng)該有象形文字的”的依據(jù)，正確的是（）。
a.寫在竹木上的文字質(zhì)地容易毀滅，難以保存至今
b.半坡彩陶上的花紋形式多樣，都有別于刻畫的繪畫
c.半坡彩陶上已出現(xiàn)了具有文字性質(zhì)的簡(jiǎn)單刻畫
d.半坡彩陶上的人和物的形狀，已初具象形文字特點(diǎn)
110.下列幾種說(shuō)法與原文不相符合的是（）。
a.仰韶文化彩陶和龍上文化黑陶上的刻畫記號(hào)是中國(guó)原始文字
b.半坡彩陶上刻畫的意義已能解釋，龍山黑陶上地刻畫則不能
c.仰韶文化時(shí)期已有了在不同質(zhì)地上用筆書寫的初步文字
d.半坡彩陶上的某些符號(hào)與后來(lái)“物勒工名”的傳統(tǒng)一致
第五部分資料分析
（共20題，參考時(shí)限20分鐘）
所給出的圖表或一段文字均有5個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
一根據(jù)下表回答問(wèn)題。
某地區(qū)勞動(dòng)力文化程度的資料如下：（單位：萬(wàn)人）
分組合計(jì)文盲小學(xué)初中高中大專本科及以上
男性3452711712060912
女性40548228903063
總計(jì)75075345210901515
（注：學(xué)習(xí)年限標(biāo)準(zhǔn)：文盲0年；小學(xué)6年；初中9年；高中12年；大專15年；本科及以上）
111.該地區(qū)每萬(wàn)人勞動(dòng)力中，大專及以上文化程度的人數(shù)是多少？
a.350人/萬(wàn)人b.400人/萬(wàn)人
c.450人/萬(wàn)人d、500人/萬(wàn)人
112、根據(jù)上表所示，男女比例最為均衡的是哪種文化程度的人群？
a、文盲b、小學(xué)c、初中d、高中
113、經(jīng)折算，該地區(qū)勞動(dòng)力的平均學(xué)習(xí)年限約為7.34年，那么造成這一現(xiàn)狀的主要原因，我們可以認(rèn)為：
a、該地區(qū)勞動(dòng)力的文化程度達(dá)到小學(xué)水平的人數(shù)所占比重較大。
b、該地區(qū)勞動(dòng)力中文化程度高的人數(shù)偏少。
c、該地區(qū)勞動(dòng)力中文盲現(xiàn)象相對(duì)嚴(yán)重，對(duì)勞動(dòng)力整體文化素質(zhì)影響較大。
d、該地區(qū)勞動(dòng)力中女性的受教育程度相對(duì)男性是偏低的。
114、若使該地區(qū)勞動(dòng)力文化程度資料更直觀地呈現(xiàn)，那么選擇哪一種圖最好？
a、43；25b、40；22c、36；18d、39；21
二、根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
116、當(dāng)日平均用水量為200萬(wàn)噸時(shí)的年代，人口約為多少萬(wàn)？
a、110b、150c、170d、210
117、從1970年到1990年，用水量占總用水量百分比減少了的是：
（1）發(fā)電用水。
（2）其他工業(yè)用水。
（3）灌溉用水。
a、（1）b、（1）（2）c、（2）（3）d、（1）（2）（3）
118、日平均灌溉用水的實(shí)際水量從1970年到2000年如何變化？
a、減少了b、增加了c.不變d.無(wú)法確定
119.從1970年到1990年，日平均發(fā)電用水量大約增加了多少萬(wàn)噸？
a.30b.45c.75d.120
120.從下列各圖中能夠反映出從19到2000年日平均人均用水量變化趨勢(shì)的是：
三根據(jù)下列圖表回答問(wèn)題。
下面幾張圖分別是中國(guó)網(wǎng)民的性別、年齡及學(xué)歷構(gòu)成
121.如果中國(guó)網(wǎng)民的總?cè)藬?shù)為2250萬(wàn)，那么41歲以上的網(wǎng)民約有多少萬(wàn)人？
行政能力測(cè)驗(yàn)心得體會(huì)篇十六
北京華圖公務(wù)員考試研究中心分析北京市招錄國(guó)家公務(wù)員的《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的試卷構(gòu)成，包括了各部分的題量與時(shí)間分配，以及對(duì)各部分內(nèi)容的測(cè)量目標(biāo)的概括。把數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析這五個(gè)方面作為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，是因?yàn)樗鼈兪切姓殬I(yè)能力中最基本、最主要的，也是便于實(shí)際測(cè)查的內(nèi)容。只有當(dāng)這些基本能力達(dá)到一定的程度并得到一定知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支持后，才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調(diào)能力以及資料分析能力等較高層次的職業(yè)能力。這五種能力僅體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家公務(wù)員最低限度的要求，并不代表行政職業(yè)能力的所有方面。能通過(guò)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)只是說(shuō)明應(yīng)試者具備了做好行政工作的必要條件，而不是充分條件。在這里，我們對(duì)這五個(gè)方面的考試內(nèi)容作概括說(shuō)明：數(shù)量關(guān)系數(shù)量關(guān)系測(cè)驗(yàn)含有速度與難度測(cè)驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷；在難度方面該測(cè)驗(yàn)涉及的知識(shí)和所用材料一般不會(huì)超過(guò)高中范圍。