方案的實施需要明確的目標(biāo)和計劃，并監(jiān)督評估進展。方案設(shè)計需要綜合考慮各種因素，包括經(jīng)濟、環(huán)境和社會影響。想要制定和執(zhí)行方案，不妨參考下面這些實例和經(jīng)驗。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇一
自從接任這個新班半個學(xué)期后，對這班學(xué)生的了解、觀察，發(fā)現(xiàn)這班大多數(shù)學(xué)生不敢參與學(xué)校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學(xué)，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。學(xué)生中時常有產(chǎn)生不自信的現(xiàn)象，針對這一情況，特開展一次《我自信，我成功》主題班會活動。
1、讓學(xué)生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法。
2、使學(xué)生能夠認識自我并了解自身的優(yōu)點、長處，建立自信心。
3、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。
1、提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事。
2、制作ppt課件，內(nèi)容包含自信定義，增強自信方法，故事圖片等。
3、布置教室，黑板上寫好活動主題，墻壁張貼有關(guān)自信的格言警句。
講故事、集體唱《明天更美好》、討論交流等。
1、主持人甲由中隊長張黎、乙由學(xué)習(xí)委員韋麗婷擔(dān)任。集體唱由文藝委員王冰琦負責(zé)。
2、講故事由班級小故事員、各小隊長擔(dān)任，并且全體學(xué)生參與討論交流等。
40分鐘左右。
1、主持人開場白。
2、什么是自信。
請同學(xué)談?wù)勛约喝绾卫斫庾孕拧?BR> 自信：是一個人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
3、自信帶來的好處。
請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。
操作步驟：先請故事大王講故事，然后回答問題，再體會自信帶來的好處。
4、名人自信榜樣示范。
請各小隊長上臺說說你心中名人自信的簡短故事。
操作步驟：班主任點擊多媒體展示故事畫面，然后說名人自信故事，等七個小隊長都講完故事，最后啟發(fā)要以名人自信為榜樣。)。
5、建立自信心方法。
主持人給大家介紹增強自信心的七種方法。
操作步驟：先主持人點擊多媒體展示字幕，再學(xué)生齊讀。
a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。b、給自己一個微笑。c、學(xué)會積極地自我暗示。d、學(xué)會自我激勵。e、感受別人的欣賞。f、成功的體驗。h、充實自我，提高自身素質(zhì)。
6、主持人收尾。
操作步驟：主持人講話，再請班主任講話，然后學(xué)生齊唱歌曲。
7、結(jié)束階段。
主持人甲乙(合)：我們宣布：三(4)班《我自信，我成功》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇二
首先，我們要了解為什么舉行這個主題班會，這個主題班會又有什么作用呢？請同學(xué)們舉手回答（請兩位同學(xué)回答，同學(xué)回答完畢，就說）“我認為這樣可以讓我們看到其他同學(xué)作業(yè)的優(yōu)點，看出自己作業(yè)的缺點，同時我們要學(xué)習(xí)別人的什么地方來提高自己的作業(yè)質(zhì)量”。
現(xiàn)在，同學(xué)們了解了這次班會的意義。到“自由展覽評價作業(yè)”的時間了，給大家5分鐘的時間，讓大家自由交流交流自己的作業(yè)方法吧……（同學(xué)自由交流）。
時間到！請大家安靜下來！大家有沒有總結(jié)過自己的作業(yè)呢？我知道我們班有幾位同學(xué)對自己的作業(yè)做了很好的總結(jié)，（激情高昂）精彩的演講，我們不容錯過，下面就有請他們上臺說一下自己的總結(jié)吧：
有請劉zz同學(xué)上臺做總結(jié)。
有請余zz同學(xué)上臺做總結(jié)。
有請張zz同學(xué)上臺做總結(jié)。
有請宋zz同學(xué)上臺做總結(jié)。
有請張zz同學(xué)上臺做總結(jié)。
非常感謝以上同學(xué)帶來的精彩總結(jié)。現(xiàn)在到最激動人心的時刻了，我們的頒獎儀式正式開始！
下面宣布：
獲“格式美觀獎”的同學(xué)有：余zz、張zz。
獲“更正作業(yè)獎”的同學(xué)有：劉zz。
獲“作業(yè)進步獎”的同學(xué)有：咼zz、陳zz、楊zz、劉zz。
獲“字跡工整獎”的同學(xué)有：曾zz。
獲“卷面整潔獎”的同學(xué)有：文zz、丁zz。
獲“優(yōu)秀作業(yè)獎”的同學(xué)有：陳zz、孫zz、吳zz、商zz、曾zz。
恭喜以上獲獎的同學(xué)，希望他們以后能做得更好，也希望沒獲獎的同學(xué)不要氣餒，只是因為作業(yè)質(zhì)量要達到第一或并列第一的程度，你們同樣很棒！
最后請陳老師作總結(jié)。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇三
一、活動對象。
xx區(qū)中心小學(xué)三(4)班全體學(xué)生。
二、活動背景。
自從接任這個新班半個學(xué)期后，對這班學(xué)生的了解、觀察，發(fā)現(xiàn)這班大多數(shù)學(xué)生不敢參與學(xué)校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學(xué)，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。學(xué)生中時常有產(chǎn)生不自信的現(xiàn)象，針對這一情況，特開展一次《我自信，我成功》主題班會活動。
三、活動目標(biāo)。
1、讓學(xué)生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法。
2、使學(xué)生能夠認識自我并了解自身的優(yōu)點、長處，建立自信心。
3、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。
四、活動準(zhǔn)備。
1、提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事。
2、制作ppt。
課件。
內(nèi)容包含自信定義增強自信方法故事圖片等。
3、布置教室，黑板上寫好活動主題，墻壁張貼有關(guān)自信的。
格言。
警句。
五、活動形式。
講故事、集體唱《明天更美好》、討論交流等。
六、活動分工。
1、主持人甲由中隊長張黎、乙由學(xué)習(xí)委員韋麗婷擔(dān)任。集體唱由文藝委員王冰琦負責(zé)。
2、講故事由班級小故事員、各小隊長擔(dān)任，并且全體學(xué)生參與討論交流等。
七、活動時間。
40分鐘左右。
八、活動過程。
1、主持人。
開場白。
2、什么是自信。
請同學(xué)談?wù)勛约喝绾卫斫庾孕拧?BR> 自信:是一個人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
3、自信帶來的好處。
請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。
操作步驟:先請故事大王講故事，然后回答問題，再體會自信帶來的好處。
4、名人自信榜樣示范。
請各小隊長上臺說說你心中名人自信的簡短故事。
操作步驟:班主任點擊多媒體展示故事畫面，然后說名人自信故事，等七個小隊長都講完故事，最后啟發(fā)要以名人自信為榜樣。)。
5、建立自信心方法。
主持人給大家介紹增強自信心的七種方法。
操作步驟:先主持人點擊多媒體展示字幕，再學(xué)生齊讀。
a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。b、給自己一個微笑。c、學(xué)會積極地自我暗示。d、學(xué)會自我激勵。e、感受別人的欣賞。f、成功的體驗。h、充實自我，提高自身素質(zhì)。
6、主持人收尾。
操作步驟:主持人講話，再請班主任講話，然后學(xué)生齊唱歌曲。
7、結(jié)束階段。
主持人甲乙(合):我們宣布:三(4)班《我自信，我成功》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!
篇二。
活動目的:。
1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。
活動準(zhǔn)備:。
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.
活動過程:。
一、揭示主題，宣布活動開始。
學(xué)生:因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。
教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行?
學(xué)生:行。
教師:大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查:。
1、你認為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情?
5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想?
甲:自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。
乙:自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲:同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信?
同學(xué)1:自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學(xué)2:自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.
甲:那自卑、自大、自信各有什么特點呢?
同學(xué)1:自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。
同學(xué)2:自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
同學(xué)3:自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。
甲:只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能限度地挖掘自身的潛力。
乙:那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入:。
三、榜樣篇。
觀看姚明等介紹。
甲:其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.
1.××同學(xué)。
成語。
接龍.
2..××同學(xué)唱歌。
3.××同學(xué)的跳舞.
乙:這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。
四、方法篇。
六、老師講話:同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇四
3.1教室
消防安全
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《消防安全》主題班會。
通過本次主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的安全消防知識，了解安全常識、增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
1.主持人致詞，班會開始
2.學(xué)生代表發(fā)言。
3.視頻消防案例分析討論
4.消防知識
防火的基本措施：
1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著火源4、防止火勢蔓延
滅火的基本方法：1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學(xué)抑制法
宿舍常見的火災(zāi)原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。
滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。
滅火時應(yīng)注意以下幾點
消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合
撲救火災(zāi)的一般原則：
遇上嚴重火災(zāi)怎么辦?
1、保持鎮(zhèn)靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇五
1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應(yīng)當(dāng)愛護。
2、讓學(xué)生知道如何愛護學(xué)校的課桌椅。
3、培養(yǎng)學(xué)生愿意愛護學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。
一、課件展示一組教室的美圖。
同學(xué)們，看這是哪兒?對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書柜。我們的教室美不美?美?？墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。
二、聽錄音和桌椅受損的照片引入：
1、聽錄音《桌椅的對話》。
男(愁眉苦臉的)：唉……。
女(關(guān)切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的?
男(氣憤的)：我實在受不了了!我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢?在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡!真是可惡極了!
女(委屈的)：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。現(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了!
2、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。
4、學(xué)生反思平時不愛護桌椅的行為。
三、引出班會主題——愛護公物，美化校園。
今天就讓我們來開一個：愛護公物，美化校園的主題班會。愛護公物，是我們美好心靈的體現(xiàn)，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。
四、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。
1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來愛護桌椅呢?同桌討論。
2、學(xué)生交流回答。
3、師小結(jié)，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。
五、動手學(xué)習(xí)怎樣愛護桌椅。
1、現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎?那么大家都做得到嗎?說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習(xí)一下。
2、一生示范。學(xué)生評。師小結(jié)。
3、全班練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。師小結(jié)。
六、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。
七、拍手念兒歌。
1、讓我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應(yīng)該怎樣去愛護教室里、校園里的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。
2、師領(lǐng)讀1遍，生自讀1遍。
《愛護公物人人夸!》。
小朋友講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護公物人人夸愛護公物人人夸!
八、班主任小結(jié)。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇六
在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。
1、提高學(xué)生對周圍事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。2、讓現(xiàn)代的獨生子女學(xué)會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當(dāng)然。3、強調(diào)父母、老師等對學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會感激，讓學(xué)生主動與父母、老師溝通。4、以本次班會為載體，加強同學(xué)之間的溝通。
一，選擇主題：主題來源學(xué)生。
二，師生共同策劃活動方案。
三，學(xué)生自主編排、練習(xí)。
活動流程（具體、詳細）：
1、音樂起，主持人上。
主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！
2、主持人領(lǐng)宣班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強班級凝聚力）。
主持人甲：我們的班名是：書香門第。
我們的班風(fēng)是：團結(jié)、勤奮、主動、認真。
主持人乙：現(xiàn)在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》。
主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！合：各位老師，各位同學(xué)，《學(xué)會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現(xiàn)在開始！
各位同學(xué)，首先，我們來進行一個游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。然后根據(jù)我們設(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過，劃掉就代表他離開這個世界了！2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。
接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。
如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
1、演員自我介紹，進行小品表演。
2同學(xué)交流觀后感受。
3主持人小結(jié)。
1、同學(xué)講故事。
2、同學(xué)們談感受和收獲。
3、主持人小結(jié)并過渡：
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
主持乙：你將用什么方式來表達你對老師，親人，朋友的感謝呢？
鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。
徐冰陽：我想請全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。
曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。
張柔金：我想請游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。
周老師會將同學(xué)的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。
主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。
齊：你才會無愧于人生。
通過本次活動，使同學(xué)們認識到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會了感恩，學(xué)會留意身邊的感動事件，并與同學(xué)們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。
自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動）力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實社會生活中去，自覺地進行道德實踐。同時，活動調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。
德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細膩的感受；讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認識并內(nèi)化為自覺的行動。
也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動，將使學(xué)生終生難忘！
肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育?！币虼?，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導(dǎo)行。
主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。
爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經(jīng)歷了長期的，復(fù)雜的過程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺悟后的大喜。作為教師，既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗和自覺的參與意識，使學(xué)生將道德知識轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動機。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇七
針對當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學(xué)生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會主題、通過看、說、演、寫的活動，讓學(xué)生從小就學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動！
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事、動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當(dāng)代的小學(xué)生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開一次班會、（師板書：學(xué)會感恩）。
從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關(guān)、（課件出示：感在心中，恩記心中）。
（二）學(xué)習(xí)典型：
1、出示故事（課件：《地震中的母愛》）。
2、播放廣告課件：家。
3、從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學(xué)生體驗父母對孩子的那份無私的愛、）。
4、學(xué)生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目，體驗父母的愛。
（三）心與心的溝通：
1、先來說說和父母之間的故事、請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧?。ㄖ苯又该f）。
3、讓我們再從從學(xué)校談起、、引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當(dāng)引導(dǎo)、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內(nèi)交流，指名說、）。
4、請幾位同學(xué)說說他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事。
師總結(jié)：當(dāng)父母抬起手時，我們應(yīng)感恩—他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當(dāng)老師生氣的時候，我們應(yīng)感恩—老師是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成！
多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
（四）感恩社會，付之行動：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，享受著免費的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會！
我們生活的幸福，學(xué)習(xí)的快樂，身體的健康……應(yīng)感恩社會！
所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會、
1、將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母；
2、為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等、
3、給老師寫一封今后怎樣學(xué)校的信。
送給大家?guī)拙湓挘徒o大家一首歌?。ㄕn件出示寄語和《感恩的心》）讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)，去生活！
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇八
xx區(qū)中心小學(xué)三(4)班全體學(xué)生。
二、活動背景。
自從接任這個新班半個學(xué)期后，對這班學(xué)生的了解、觀察，發(fā)現(xiàn)這班大多數(shù)學(xué)生不敢參與學(xué)校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學(xué)，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。學(xué)生中時常有產(chǎn)生不自信的現(xiàn)象，針對這一情況，特開展一次《我自信，我成功》主題班會活動。
三、活動目標(biāo)。
1、讓學(xué)生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法。
2、使學(xué)生能夠認識自我并了解自身的優(yōu)點、長處，建立自信心。
3、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。
四、活動準(zhǔn)備。
1、提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事。
2、制作ppt課件，內(nèi)容包含自信定義，增強自信方法，故事圖片等。
3、布置教室，黑板上寫好活動主題，墻壁張貼有關(guān)自信的。
格言。
警句。
五、活動形式。
講故事、集體唱《明天更美好》、討論交流等。
六、活動分工。
1、主持人甲由中隊長張黎、乙由學(xué)習(xí)委員韋麗婷擔(dān)任。集體唱由文藝委員王冰琦負責(zé)。
2、講故事由班級小故事員、各小隊長擔(dān)任，并且全體學(xué)生參與討論交流等。
七、活動時間。
40分鐘左右。
八、活動過程。
1、主持人。
開場白。
2、什么是自信。
請同學(xué)談?wù)勛约喝绾卫斫庾孕拧?BR> 自信:是一個人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
3、自信帶來的好處。
請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。
操作步驟:先請故事大王講故事，然后回答問題，再體會自信帶來的好處。
4、名人自信榜樣示范。
請各小隊長上臺說說你心中名人自信的簡短故事。
操作步驟:班主任點擊多媒體展示故事畫面，然后說名人自信故事，等七個小隊長都講完故事，最后啟發(fā)要以名人自信為榜樣。)。
5、建立自信心方法。
主持人給大家介紹增強自信心的七種方法。
操作步驟:先主持人點擊多媒體展示字幕，再學(xué)生齊讀。
a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。b、給自己一個微笑。c、學(xué)會積極地自我暗示。d、學(xué)會自我激勵。e、感受別人的欣賞。f、成功的體驗。h、充實自我，提高自身素質(zhì)。
6、主持人收尾。
操作步驟:主持人講話，再請班主任講話，然后學(xué)生齊唱歌曲。
7、結(jié)束階段。
主持人甲乙(合):我們宣布:三(4)班《我自信，我成功》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!
活動目的:。
1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。
活動準(zhǔn)備:。
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.
活動過程:。
一、揭示主題，宣布活動開始。
學(xué)生:因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。
教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行?
學(xué)生:行。
教師:大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查:。
1、你認為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情?
5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想?
甲:自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。
乙:自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲:同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信?
同學(xué)1:自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學(xué)2:自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.
甲:那自卑、自大、自信各有什么特點呢?
同學(xué)1:自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。
同學(xué)2:自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
同學(xué)3:自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。
甲:只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能限度地挖掘自身的潛力。
乙:那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入:。
三、榜樣篇。
觀看姚明等介紹。
甲:其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.
1.××同學(xué)成語接龍.
2..××同學(xué)唱歌。
3.××同學(xué)的跳舞.
乙:這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。
四、方法篇。
六、老師講話:同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!
活動方案。
一.活動目標(biāo)。
我班是平行班，有許多學(xué)生缺乏自信，認為自己在各方面都不行，所以我們設(shè)計了這次“我能行”的主題班會，來增強學(xué)生的自信心，從而增強其自我效能感。
二、活動準(zhǔn)備。
1、全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會《相信自己》和《永不退縮》，男生學(xué)會唱《男兒當(dāng)自強》，女生學(xué)會《每一步》，1-4小組分別學(xué)會《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來不是夢》這幾首歌，并準(zhǔn)備這幾首歌的vcd。
2、主持人四名(兩男兩女)預(yù)先寫好臺詞和串語，寫關(guān)于自信。
對聯(lián)。
一副。
3、第1小組(女)準(zhǔn)備自信。
演講稿。
2-3篇，第2小組(男)準(zhǔn)備關(guān)于自信的小品，第3小組(女)準(zhǔn)備關(guān)于自信的故事3-4則，第4小組(男)準(zhǔn)備關(guān)于自信的詩歌散文2到4首(篇)。
三、活動過程。
(一)開始。
1.主持人(四名):(出場前多媒體屏幕上顯出:有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女a(chǎn))沒有什么能讓我們心慌，(男a)沒有什么能把我們阻擋，(女b)我們年青我們輕狂，(男b)即使前面是萬丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女a(chǎn))親愛的同學(xué)們，“我能行”主題班會現(xiàn)在開始。
2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時放出該歌曲的音樂)。
(二)自信演講。
1、主持人女a(chǎn):就算我現(xiàn)在什么都沒有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永遠不退縮。下面請聽第一小組同學(xué)自信的演講。
2、第一小組a生:“我自信，我能行”演講。
3、第一小組b生:“告訴世界，我能行”演講。
4、組長:隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長領(lǐng)唱《奔跑》，同時放出該歌曲的音樂)。
(三)自信小品演出。
1、主持人男a:人生的損失，莫過于失掉自信心了。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。下面請聽第二小組自信小品演出。
2、第二小組a生:生命不會貶值故事小品演出。
3、第二小組b生:戰(zhàn)勝自卑故事小品演出。
4、組長:把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。(組長領(lǐng)唱《真心英雄》，同時放出該歌曲的音樂)。
(四)自信故事演講。
1、主持人女b:信心比天重要，缺乏信心并不是因為出現(xiàn)了困難，出現(xiàn)困難倒是因為缺乏信心;誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者。下面請聽第三小自信故事演講。
2、第三小組a生:身殘志堅的張海迪。
3、第三小組b生:堅強自信的羅斯福。
4、第三小組c生:棒球小孩的故事。
5、組長:每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才看見新宇宙，才將命運的所打破，狂風(fēng)暴雨以后，轉(zhuǎn)過頭對心酸一笑而過(組長領(lǐng)唱《海闊天空》，同時放出該歌曲的音樂)。
6、主持人女b:努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著逃，道路段段美好，總是血與汗?fàn)I造，感激心中主宰，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧靜快樂是我的歌譜。請讓我們所有的女生一起自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時放出該歌曲的音樂)。
(五)、自信詩歌美文朗誦。
1、主持人男b:自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心,老想著“行”。要是做一件事,先就擔(dān)心著“怕咱不行吧”,那你就沒有勇氣了。我們不論何時何地一定堅信:天生我材必有用。
2、第四小組生a朗誦:《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)。
3、第四小組生b朗誦:君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……《將進酒》(李白)。
4、第小組全體朗誦:言志--志難挫，鷹擊長空萬里闊。萬里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩詞三百首》白玉)。
5、組長:我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢，我的心跟著希望在動;我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，只要我們自信，每天都能大聲說“我能行”，我相信我們的未來一定不是夢，請我們?nèi)M同學(xué)一起來唱一唱《我的未來不是夢》吧!
6、主持人男b:傲氣面對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬里長，我發(fā)奮圖強做好漢，我是男兒當(dāng)自強，我們的男兒們能自強嗎?(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來表達我們心聲吧(齊唱《男兒當(dāng)自強》，同時放出該歌曲的音樂)。
(六)結(jié)束。
1、主持人:(男a)相信自己行，才會我能行;(女)別人說我行，努力才能行。(男b)你在這點行，我在那點行;(女b)今天若不行，明天爭取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自己行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自己，你一定能行。讓我們一起齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》，同時放出該歌曲的音樂)。
2、主持人女a(chǎn):下面請老師作總結(jié)。
3、師:今天活動搞得很好，準(zhǔn)備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中,第一范文不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗,許多人在挫折與失敗面前開始懷疑自己是否行,甚至否定自己,覺得自己是一只渺小的丑小鴨，無論怎樣發(fā)奮努力,也永遠不可能擁有變成白天鵝的那一天!最后自我消沉，看不見前方的陽光大道，那么成功就與他無緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永遠無人知曉，羅斯福也不會叱咤風(fēng)云。因此，自信是成功的關(guān)鍵。只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍。
詩仙李白自信浩嘆“天生我材必有用,千斤散盡還復(fù)來”;偉大領(lǐng)袖毛澤東寫下“自信人生二百年,會當(dāng)擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說:“我能行”，在學(xué)習(xí)上遇時，我們要自信地在心中大聲說:“我能行”，我們每天起床時，要自信地在心中大聲地說:“我能行”，每天睡覺時要自信地在心中大聲說:“我能行”。總之，我們要自信對著大地說:(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著天空說:(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著高山說:(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著大海說:(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永遠!
4、主持人宣布主題活動結(jié)束。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇九
：現(xiàn)在的很多學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力過大，而面對各種考試，競賽，很多學(xué)生總是認為自己沒有能力考出好成績，自己能拿到好的名次，對自己放松了要求，學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、間操等方面極其松散，把一切都看的無所謂。鑒于這種情況，特召開此次班會。
1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.
一、揭示主題，宣布活動開始。
學(xué)生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。
教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行?
學(xué)生：行。
教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《自信才會成功》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查：
1、你認為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情?
5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想?
甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。
乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲：同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信?
同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.
甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢?
同學(xué)1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。
同學(xué)2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
同學(xué)3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。
甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入:。
三、榜樣篇。
觀看姚明等介紹。
甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.
1.華夢羽同學(xué)成語接龍.
2..焦立萌同學(xué)唱歌。
3.程蓮?fù)瑢W(xué)的跳舞.
乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。
四、方法篇。
五、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇十
1、每人預(yù)備說一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。
2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、預(yù)備一句反欺凌口號。
1、開場白。
校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的`行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，隱藏著一個簡單的互動狀態(tài)，欺侮同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格進展。
2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校內(nèi)欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了許多欺凌大事，下面我們來看看一些真實的校內(nèi)欺凌大事。(播放校內(nèi)欺凌記實片)
4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學(xué)看法略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。
鼓舞學(xué)校對校內(nèi)欺凌實行全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對同學(xué)行為進行限制，組建老師職業(yè)進展小組，與同學(xué)開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長供應(yīng)心理詢問等。挪威于20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和老師團體加入到盡快根除校內(nèi)欺凌現(xiàn)象的行動中。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇十一
20xx年6月5日。
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識。當(dāng)他們邁進校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。
通過此次活動，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識，增強環(huán)境保護意識，明確環(huán)境保護是人類共同的責(zé)任。使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護環(huán)境的常識。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個保護環(huán)境的小小衛(wèi)士。
了解環(huán)保知識，明確保護環(huán)境人人有責(zé)，懂得保護環(huán)境的意義。
1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
2、調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。
3、每個學(xué)生設(shè)計一幅有關(guān)環(huán)境保護的圖畫。
4、準(zhǔn)備小品，詩朗誦，演講稿，舞蹈，歌曲。
5、保護環(huán)境措施的材料。
班主任導(dǎo)言：
這節(jié)上班會課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎？老師告訴你們，每年。
的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因為它關(guān)系到我們的生存所以保護環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開以《保護環(huán)境，從我做起》的主題班會，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識。
現(xiàn)在老師請王珊珊，劉嘉玲兩位同學(xué)主持這次班會，同時預(yù)祝班會開的成功。
主持人：同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活？為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動起來，保護環(huán)境，為人類造福。五年級《保護環(huán)境、從我做起》活動現(xiàn)在開始。
主持人甲：
作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會為家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價。
主持人乙；
由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。
主持人甲：
主持人乙：
下面請班主任講述保護環(huán)境的措施。大家鼓掌歡迎。
主持人乙：
我們都是少先隊員，是保護環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做？請聽演講《保護環(huán)境》。
主持人甲：
從現(xiàn)在開始，我們就要從小事做起。注意保護環(huán)境。因為這是我們共同的責(zé)任！為了明天生活美好，同學(xué)們對環(huán)境保護有什么，設(shè)想和打算呢？請把你們昨天的作業(yè)——環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說說你的想法。
主持人乙：
同學(xué)們，你們的想法和見解，我們大開眼界！
主持人甲；
同學(xué)們！高度的園林綠化水平，是國家富強，民族繁榮，社會文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實際行動來。下面請看詩歌朗誦。
主持人甲：
看了小品之后你想到了什么？
主持人甲乙合：
我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國。請欣賞舞蹈《藍精靈》。
主持人甲乙：
保護環(huán)境人人有責(zé)，作為新時代的少先隊員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動起來，保護環(huán)境、保護地球。請聽《送給不懂環(huán)保的人》主持人甲：
同學(xué)們，你們是家鄉(xiāng)的一員。熱愛家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們快快行動起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護建設(shè)中。從點滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻。
主持人乙：
人類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動起來吧！
主持人甲：
最后讓我們在歌聲中結(jié)束這次班會。請聽歌曲《呼喚》。
主持人甲乙：
五年級召開以《保護環(huán)境，從我做起》為主題的班會到此結(jié)束。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇十二
此次班會是在學(xué)校一班級其次個學(xué)期的期中考試后進行，同學(xué)們經(jīng)過差不多半年的時間對學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都慢慢熟識了，但是可能由于對學(xué)習(xí)、人際交往方面沒有把握肯定的技巧和方法，所以整個班級的學(xué)習(xí)成果一般，部分同學(xué)與人交往存在一些問題。
二、活動目的
舉辦此次班會不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法，也是讓同學(xué)們放開心扉、訴說自己的苦惱挫折并溝通面對、共享自己的解決方法。此外，同學(xué)們在其中了解到有關(guān)名人在勵志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣，以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時英勇應(yīng)對、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出同學(xué)面對學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思索，增加同學(xué)意志力品質(zhì)的熬煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
三、活動預(yù)備
1、和班委商議此次班會活動，針對我所設(shè)計的活動方案來仔細聽取他們的想法并適當(dāng)修改，然后把這次活動的組織進行工作交由他們支配，我更多的是指導(dǎo)和督促作用。
2、多媒體設(shè)備，播放一些關(guān)于勵志的歌曲視頻，如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪勵志演講錄》。
3、分組搜集一些資料展現(xiàn)，如全班40個人分成四個小組，每組10人;每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調(diào)動全組成員來參加其中的搜集或者展現(xiàn)環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展現(xiàn)方式，盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。
4、活動開展前了解一些學(xué)習(xí)成果排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱，并整理成一小段文字;并請兩三個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)閱歷。
四、活動流程
1、主持人宣布此次班會開頭。
2、播放導(dǎo)入歌曲《我信任》，讓同學(xué)們邊唱邊聽，仔細領(lǐng)悟歌詞的意思。(5分鐘)
3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展現(xiàn)有關(guān)直面挫折的勵志資料。(2分鐘)
4、各小組根據(jù)組次的挨次來上講臺表演，表演的形式有：感悟小故事(支配兩三位同學(xué)分工來講小故事，另外兩三位同學(xué)各談一點感悟)、朗誦關(guān)于勵志的詩詞(諸如一人兩三句，然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵志的名人名言、一些簡短的表演(小品、舞蹈、樂器演奏)等等。(每組5到6分鐘，用時20到30分鐘)。
5、老師總結(jié)以上的表演形式及詳細內(nèi)容，在對同學(xué)們的'努力做出確定和鼓舞的基礎(chǔ)上，深刻剖析其內(nèi)容，并由此引入到同學(xué)們遭受到的實際狀況，并問同學(xué)們現(xiàn)在遇到的苦惱，如學(xué)習(xí)成果下降、宿舍關(guān)系不和諧等等，以及請同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類狀況的解決方法。(20分鐘)
6、老師正確引導(dǎo)，總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問題并賜予正確科學(xué)的處理方法。(10分鐘)
7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的狀況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》，讓同學(xué)們實實在在了解這位歷經(jīng)三次高考的勝利人士的勵志感悟。觀看完了之后，讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘，老師盡量在這個時間段內(nèi)走動到每組聽取其看法。(用時10分鐘)
8、老師過渡到此次期中考試狀況，真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑，并針對事前搜集到的同學(xué)們對于學(xué)習(xí)方面的問題，請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹，并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
9、結(jié)束語：老師提煉升華此次班會活動主題，并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語，讓同學(xué)們意識到“直面挫折，陽光成長”的勵志重要性。
10、宣誓《勵志倡議書》，并大聲合唱《信任自己》。
11、活動之后，每位同學(xué)針對此次班會給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時，請陽光面對》的信。
五、活動構(gòu)思
此次班會不僅樂觀發(fā)揮了班委的組織作用，也在班會的前期預(yù)備中充分調(diào)動班上同學(xué)的樂觀性，讓他們以小組合作的形式來爭論對“挫折”的一些理解和表演，讓同學(xué)們真正參加到此次班會的籌備環(huán)節(jié)中來。班會進行的過程中，由同學(xué)們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進行直觀的展現(xiàn)、演示，一方面給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的舞臺和平臺，尤其是要引導(dǎo)平常在班上有點內(nèi)向的同學(xué)來大膽表現(xiàn)自己，熬煉自身的同時讓同學(xué)們有更多的機會來熟識了解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學(xué)們的留意，增加他們對“挫折”的感性熟悉，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本方法。
然后就是老師對同學(xué)們所展現(xiàn)的“挫折”的深化剖析，繼而再過渡到同學(xué)們對學(xué)習(xí)生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓同學(xué)們自由發(fā)言、共享溝通，讓同學(xué)們真正熟悉到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種苦惱事，并且在老師的引導(dǎo)中逐步把握解決挫折的方法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對于“挫折”的感受，讓俞敏洪等人物的經(jīng)受來給他們心靈上情感上的沖擊，再讓他們進行爭論，在爭論中思索，在思索中形成對挫折的正面熟悉。
當(dāng)然，典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問題，所以我實行讓班上學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀的同學(xué)來敘述自己的學(xué)習(xí)方法，傳授學(xué)習(xí)閱歷等，讓同學(xué)們對于解決學(xué)習(xí)困惑有一個方向指引，也讓同學(xué)們形成一種相互學(xué)習(xí)、良性競爭的氛圍，這也有利于班級良好學(xué)風(fēng)的。營造。后面的《勵志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫英勇面對挫折的信，這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信念和樂觀行動，也是使班級同學(xué)團結(jié)全都、共同“奮斗”的一個情感上的升華。這個過程可能由于支配環(huán)節(jié)過多，導(dǎo)致時間要用兩節(jié)課完成，但是我盼望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深化，讓同學(xué)們對于挫折有更清晰的熟悉有更樂觀的感知，能真正對他們的學(xué)習(xí)、生活帶來肯定的關(guān)心!
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇十三
二：3.1教室
：消防安全
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《消防安全》主題班會。
通過本次主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的安全消防知識，了解安全常識、增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
1. 組織學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識，收看消防安全案例，使同學(xué)們充分認識到消防安全的重要性結(jié)合我們上次的消防演習(xí)談?wù)劯髯缘母邢肱c體會。
1.主持人致詞，班會開始
2.學(xué)生代表發(fā)言。
3.視頻消防案例分析討論
4.消防知識
防火的基本措施
1、控制可燃物 2、隔絕助燃物 3、消除著火源 4、防止火勢蔓延
滅火的基本方法1、冷卻法 2、窒息法 3、隔離法 4、化學(xué)抑制法
宿舍常見的火災(zāi)原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。
滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。
滅火時應(yīng)注意以下幾點
消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合
撲救火災(zāi)的一般原則：
1、 報警早、損失少 2、邊報警、邊撲救 3、先控制、后救火
4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、聽指揮、莫驚慌
遇上嚴重火災(zāi)怎么辦?
1、保持鎮(zhèn)靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
4、關(guān)閉火場附近的電器總閘。
5、正確使用滅火器滅火。
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。
逃生注意事項：
1、 要鎮(zhèn)靜，采取措施自救
2、 或初起時要報警，設(shè)法疏散物資
3、 離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關(guān)門
4、 過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進
5、 用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙
6、 不要乘坐電梯
7、 在窗邊呼救
8、 自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓
5.消防安全小品
6.宣誓
7.宣誓班主任發(fā)言
總的來說：大火撲來，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。在沖過著火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇一
自從接任這個新班半個學(xué)期后，對這班學(xué)生的了解、觀察，發(fā)現(xiàn)這班大多數(shù)學(xué)生不敢參與學(xué)校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學(xué)，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。學(xué)生中時常有產(chǎn)生不自信的現(xiàn)象，針對這一情況，特開展一次《我自信，我成功》主題班會活動。
1、讓學(xué)生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法。
2、使學(xué)生能夠認識自我并了解自身的優(yōu)點、長處，建立自信心。
3、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。
1、提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事。
2、制作ppt課件，內(nèi)容包含自信定義，增強自信方法，故事圖片等。
3、布置教室，黑板上寫好活動主題，墻壁張貼有關(guān)自信的格言警句。
講故事、集體唱《明天更美好》、討論交流等。
1、主持人甲由中隊長張黎、乙由學(xué)習(xí)委員韋麗婷擔(dān)任。集體唱由文藝委員王冰琦負責(zé)。
2、講故事由班級小故事員、各小隊長擔(dān)任，并且全體學(xué)生參與討論交流等。
40分鐘左右。
1、主持人開場白。
2、什么是自信。
請同學(xué)談?wù)勛约喝绾卫斫庾孕拧?BR> 自信：是一個人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
3、自信帶來的好處。
請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。
操作步驟：先請故事大王講故事，然后回答問題，再體會自信帶來的好處。
4、名人自信榜樣示范。
請各小隊長上臺說說你心中名人自信的簡短故事。
操作步驟：班主任點擊多媒體展示故事畫面，然后說名人自信故事，等七個小隊長都講完故事，最后啟發(fā)要以名人自信為榜樣。)。
5、建立自信心方法。
主持人給大家介紹增強自信心的七種方法。
操作步驟：先主持人點擊多媒體展示字幕，再學(xué)生齊讀。
a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。b、給自己一個微笑。c、學(xué)會積極地自我暗示。d、學(xué)會自我激勵。e、感受別人的欣賞。f、成功的體驗。h、充實自我，提高自身素質(zhì)。
6、主持人收尾。
操作步驟：主持人講話，再請班主任講話，然后學(xué)生齊唱歌曲。
7、結(jié)束階段。
主持人甲乙(合)：我們宣布：三(4)班《我自信，我成功》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇二
首先，我們要了解為什么舉行這個主題班會，這個主題班會又有什么作用呢？請同學(xué)們舉手回答（請兩位同學(xué)回答，同學(xué)回答完畢，就說）“我認為這樣可以讓我們看到其他同學(xué)作業(yè)的優(yōu)點，看出自己作業(yè)的缺點，同時我們要學(xué)習(xí)別人的什么地方來提高自己的作業(yè)質(zhì)量”。
現(xiàn)在，同學(xué)們了解了這次班會的意義。到“自由展覽評價作業(yè)”的時間了，給大家5分鐘的時間，讓大家自由交流交流自己的作業(yè)方法吧……（同學(xué)自由交流）。
時間到！請大家安靜下來！大家有沒有總結(jié)過自己的作業(yè)呢？我知道我們班有幾位同學(xué)對自己的作業(yè)做了很好的總結(jié)，（激情高昂）精彩的演講，我們不容錯過，下面就有請他們上臺說一下自己的總結(jié)吧：
有請劉zz同學(xué)上臺做總結(jié)。
有請余zz同學(xué)上臺做總結(jié)。
有請張zz同學(xué)上臺做總結(jié)。
有請宋zz同學(xué)上臺做總結(jié)。
有請張zz同學(xué)上臺做總結(jié)。
非常感謝以上同學(xué)帶來的精彩總結(jié)。現(xiàn)在到最激動人心的時刻了，我們的頒獎儀式正式開始！
下面宣布：
獲“格式美觀獎”的同學(xué)有：余zz、張zz。
獲“更正作業(yè)獎”的同學(xué)有：劉zz。
獲“作業(yè)進步獎”的同學(xué)有：咼zz、陳zz、楊zz、劉zz。
獲“字跡工整獎”的同學(xué)有：曾zz。
獲“卷面整潔獎”的同學(xué)有：文zz、丁zz。
獲“優(yōu)秀作業(yè)獎”的同學(xué)有：陳zz、孫zz、吳zz、商zz、曾zz。
恭喜以上獲獎的同學(xué)，希望他們以后能做得更好，也希望沒獲獎的同學(xué)不要氣餒，只是因為作業(yè)質(zhì)量要達到第一或并列第一的程度，你們同樣很棒！
最后請陳老師作總結(jié)。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇三
一、活動對象。
xx區(qū)中心小學(xué)三(4)班全體學(xué)生。
二、活動背景。
自從接任這個新班半個學(xué)期后，對這班學(xué)生的了解、觀察，發(fā)現(xiàn)這班大多數(shù)學(xué)生不敢參與學(xué)校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學(xué)，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。學(xué)生中時常有產(chǎn)生不自信的現(xiàn)象，針對這一情況，特開展一次《我自信，我成功》主題班會活動。
三、活動目標(biāo)。
1、讓學(xué)生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法。
2、使學(xué)生能夠認識自我并了解自身的優(yōu)點、長處，建立自信心。
3、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。
四、活動準(zhǔn)備。
1、提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事。
2、制作ppt。
課件。
內(nèi)容包含自信定義增強自信方法故事圖片等。
3、布置教室，黑板上寫好活動主題，墻壁張貼有關(guān)自信的。
格言。
警句。
五、活動形式。
講故事、集體唱《明天更美好》、討論交流等。
六、活動分工。
1、主持人甲由中隊長張黎、乙由學(xué)習(xí)委員韋麗婷擔(dān)任。集體唱由文藝委員王冰琦負責(zé)。
2、講故事由班級小故事員、各小隊長擔(dān)任，并且全體學(xué)生參與討論交流等。
七、活動時間。
40分鐘左右。
八、活動過程。
1、主持人。
開場白。
2、什么是自信。
請同學(xué)談?wù)勛约喝绾卫斫庾孕拧?BR> 自信:是一個人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
3、自信帶來的好處。
請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。
操作步驟:先請故事大王講故事，然后回答問題，再體會自信帶來的好處。
4、名人自信榜樣示范。
請各小隊長上臺說說你心中名人自信的簡短故事。
操作步驟:班主任點擊多媒體展示故事畫面，然后說名人自信故事，等七個小隊長都講完故事，最后啟發(fā)要以名人自信為榜樣。)。
5、建立自信心方法。
主持人給大家介紹增強自信心的七種方法。
操作步驟:先主持人點擊多媒體展示字幕，再學(xué)生齊讀。
a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。b、給自己一個微笑。c、學(xué)會積極地自我暗示。d、學(xué)會自我激勵。e、感受別人的欣賞。f、成功的體驗。h、充實自我，提高自身素質(zhì)。
6、主持人收尾。
操作步驟:主持人講話，再請班主任講話，然后學(xué)生齊唱歌曲。
7、結(jié)束階段。
主持人甲乙(合):我們宣布:三(4)班《我自信，我成功》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!
篇二。
活動目的:。
1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。
活動準(zhǔn)備:。
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.
活動過程:。
一、揭示主題，宣布活動開始。
學(xué)生:因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。
教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行?
學(xué)生:行。
教師:大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查:。
1、你認為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情?
5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想?
甲:自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。
乙:自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲:同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信?
同學(xué)1:自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學(xué)2:自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.
甲:那自卑、自大、自信各有什么特點呢?
同學(xué)1:自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。
同學(xué)2:自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
同學(xué)3:自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。
甲:只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能限度地挖掘自身的潛力。
乙:那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入:。
三、榜樣篇。
觀看姚明等介紹。
甲:其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.
1.××同學(xué)。
成語。
接龍.
2..××同學(xué)唱歌。
3.××同學(xué)的跳舞.
乙:這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。
四、方法篇。
六、老師講話:同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇四
3.1教室
消防安全
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《消防安全》主題班會。
通過本次主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的安全消防知識，了解安全常識、增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
1.主持人致詞，班會開始
2.學(xué)生代表發(fā)言。
3.視頻消防案例分析討論
4.消防知識
防火的基本措施：
1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著火源4、防止火勢蔓延
滅火的基本方法：1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學(xué)抑制法
宿舍常見的火災(zāi)原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。
滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。
滅火時應(yīng)注意以下幾點
消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合
撲救火災(zāi)的一般原則：
遇上嚴重火災(zāi)怎么辦?
1、保持鎮(zhèn)靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇五
1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應(yīng)當(dāng)愛護。
2、讓學(xué)生知道如何愛護學(xué)校的課桌椅。
3、培養(yǎng)學(xué)生愿意愛護學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。
一、課件展示一組教室的美圖。
同學(xué)們，看這是哪兒?對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書柜。我們的教室美不美?美?？墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。
二、聽錄音和桌椅受損的照片引入：
1、聽錄音《桌椅的對話》。
男(愁眉苦臉的)：唉……。
女(關(guān)切的)：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的?
男(氣憤的)：我實在受不了了!我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢?在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡!真是可惡極了!
女(委屈的)：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。現(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了!
2、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。
4、學(xué)生反思平時不愛護桌椅的行為。
三、引出班會主題——愛護公物，美化校園。
今天就讓我們來開一個：愛護公物，美化校園的主題班會。愛護公物，是我們美好心靈的體現(xiàn)，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。
四、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。
1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來愛護桌椅呢?同桌討論。
2、學(xué)生交流回答。
3、師小結(jié)，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。
五、動手學(xué)習(xí)怎樣愛護桌椅。
1、現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎?那么大家都做得到嗎?說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習(xí)一下。
2、一生示范。學(xué)生評。師小結(jié)。
3、全班練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。師小結(jié)。
六、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。
七、拍手念兒歌。
1、讓我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應(yīng)該怎樣去愛護教室里、校園里的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。
2、師領(lǐng)讀1遍，生自讀1遍。
《愛護公物人人夸!》。
小朋友講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護公物人人夸愛護公物人人夸!
八、班主任小結(jié)。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇六
在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。
1、提高學(xué)生對周圍事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。2、讓現(xiàn)代的獨生子女學(xué)會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當(dāng)然。3、強調(diào)父母、老師等對學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會感激，讓學(xué)生主動與父母、老師溝通。4、以本次班會為載體，加強同學(xué)之間的溝通。
一，選擇主題：主題來源學(xué)生。
二，師生共同策劃活動方案。
三，學(xué)生自主編排、練習(xí)。
活動流程（具體、詳細）：
1、音樂起，主持人上。
主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！
2、主持人領(lǐng)宣班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強班級凝聚力）。
主持人甲：我們的班名是：書香門第。
我們的班風(fēng)是：團結(jié)、勤奮、主動、認真。
主持人乙：現(xiàn)在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》。
主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！合：各位老師，各位同學(xué)，《學(xué)會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現(xiàn)在開始！
各位同學(xué)，首先，我們來進行一個游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。然后根據(jù)我們設(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過，劃掉就代表他離開這個世界了！2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。
接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。
如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
1、演員自我介紹，進行小品表演。
2同學(xué)交流觀后感受。
3主持人小結(jié)。
1、同學(xué)講故事。
2、同學(xué)們談感受和收獲。
3、主持人小結(jié)并過渡：
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
主持乙：你將用什么方式來表達你對老師，親人，朋友的感謝呢？
鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。
徐冰陽：我想請全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。
曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。
張柔金：我想請游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。
周老師會將同學(xué)的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。
主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。
齊：你才會無愧于人生。
通過本次活動，使同學(xué)們認識到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會了感恩，學(xué)會留意身邊的感動事件，并與同學(xué)們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。
自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動）力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實社會生活中去，自覺地進行道德實踐。同時，活動調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。
德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細膩的感受；讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認識并內(nèi)化為自覺的行動。
也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動，將使學(xué)生終生難忘！
肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育?！币虼?，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導(dǎo)行。
主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。
爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經(jīng)歷了長期的，復(fù)雜的過程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺悟后的大喜。作為教師，既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗和自覺的參與意識，使學(xué)生將道德知識轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動機。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇七
針對當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學(xué)生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會主題、通過看、說、演、寫的活動，讓學(xué)生從小就學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動！
（一）談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事、動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當(dāng)代的小學(xué)生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開一次班會、（師板書：學(xué)會感恩）。
從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關(guān)、（課件出示：感在心中，恩記心中）。
（二）學(xué)習(xí)典型：
1、出示故事（課件：《地震中的母愛》）。
2、播放廣告課件：家。
3、從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學(xué)生體驗父母對孩子的那份無私的愛、）。
4、學(xué)生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目，體驗父母的愛。
（三）心與心的溝通：
1、先來說說和父母之間的故事、請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧?。ㄖ苯又该f）。
3、讓我們再從從學(xué)校談起、、引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事，是做適當(dāng)引導(dǎo)、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內(nèi)交流，指名說、）。
4、請幾位同學(xué)說說他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事。
師總結(jié)：當(dāng)父母抬起手時，我們應(yīng)感恩—他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當(dāng)老師生氣的時候，我們應(yīng)感恩—老師是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成！
多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
（四）感恩社會，付之行動：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，享受著免費的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會！
我們生活的幸福，學(xué)習(xí)的快樂，身體的健康……應(yīng)感恩社會！
所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會、
1、將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母；
2、為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等、
3、給老師寫一封今后怎樣學(xué)校的信。
送給大家?guī)拙湓挘徒o大家一首歌?。ㄕn件出示寄語和《感恩的心》）讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)，去生活！
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇八
xx區(qū)中心小學(xué)三(4)班全體學(xué)生。
二、活動背景。
自從接任這個新班半個學(xué)期后，對這班學(xué)生的了解、觀察，發(fā)現(xiàn)這班大多數(shù)學(xué)生不敢參與學(xué)校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學(xué)，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。學(xué)生中時常有產(chǎn)生不自信的現(xiàn)象，針對這一情況，特開展一次《我自信，我成功》主題班會活動。
三、活動目標(biāo)。
1、讓學(xué)生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法。
2、使學(xué)生能夠認識自我并了解自身的優(yōu)點、長處，建立自信心。
3、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。
四、活動準(zhǔn)備。
1、提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事。
2、制作ppt課件，內(nèi)容包含自信定義，增強自信方法，故事圖片等。
3、布置教室，黑板上寫好活動主題，墻壁張貼有關(guān)自信的。
格言。
警句。
五、活動形式。
講故事、集體唱《明天更美好》、討論交流等。
六、活動分工。
1、主持人甲由中隊長張黎、乙由學(xué)習(xí)委員韋麗婷擔(dān)任。集體唱由文藝委員王冰琦負責(zé)。
2、講故事由班級小故事員、各小隊長擔(dān)任，并且全體學(xué)生參與討論交流等。
七、活動時間。
40分鐘左右。
八、活動過程。
1、主持人。
開場白。
2、什么是自信。
請同學(xué)談?wù)勛约喝绾卫斫庾孕拧?BR> 自信:是一個人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
3、自信帶來的好處。
請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。
操作步驟:先請故事大王講故事，然后回答問題，再體會自信帶來的好處。
4、名人自信榜樣示范。
請各小隊長上臺說說你心中名人自信的簡短故事。
操作步驟:班主任點擊多媒體展示故事畫面，然后說名人自信故事，等七個小隊長都講完故事，最后啟發(fā)要以名人自信為榜樣。)。
5、建立自信心方法。
主持人給大家介紹增強自信心的七種方法。
操作步驟:先主持人點擊多媒體展示字幕，再學(xué)生齊讀。
a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。b、給自己一個微笑。c、學(xué)會積極地自我暗示。d、學(xué)會自我激勵。e、感受別人的欣賞。f、成功的體驗。h、充實自我，提高自身素質(zhì)。
6、主持人收尾。
操作步驟:主持人講話，再請班主任講話，然后學(xué)生齊唱歌曲。
7、結(jié)束階段。
主持人甲乙(合):我們宣布:三(4)班《我自信，我成功》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!
活動目的:。
1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。
活動準(zhǔn)備:。
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.
活動過程:。
一、揭示主題，宣布活動開始。
學(xué)生:因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。
教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行?
學(xué)生:行。
教師:大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查:。
1、你認為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情?
5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想?
甲:自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。
乙:自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲:同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信?
同學(xué)1:自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學(xué)2:自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.
甲:那自卑、自大、自信各有什么特點呢?
同學(xué)1:自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。
同學(xué)2:自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
同學(xué)3:自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。
甲:只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能限度地挖掘自身的潛力。
乙:那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入:。
三、榜樣篇。
觀看姚明等介紹。
甲:其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.
1.××同學(xué)成語接龍.
2..××同學(xué)唱歌。
3.××同學(xué)的跳舞.
乙:這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。
四、方法篇。
六、老師講話:同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!
活動方案。
一.活動目標(biāo)。
我班是平行班，有許多學(xué)生缺乏自信，認為自己在各方面都不行，所以我們設(shè)計了這次“我能行”的主題班會，來增強學(xué)生的自信心，從而增強其自我效能感。
二、活動準(zhǔn)備。
1、全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會《相信自己》和《永不退縮》，男生學(xué)會唱《男兒當(dāng)自強》，女生學(xué)會《每一步》，1-4小組分別學(xué)會《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來不是夢》這幾首歌，并準(zhǔn)備這幾首歌的vcd。
2、主持人四名(兩男兩女)預(yù)先寫好臺詞和串語，寫關(guān)于自信。
對聯(lián)。
一副。
3、第1小組(女)準(zhǔn)備自信。
演講稿。
2-3篇，第2小組(男)準(zhǔn)備關(guān)于自信的小品，第3小組(女)準(zhǔn)備關(guān)于自信的故事3-4則，第4小組(男)準(zhǔn)備關(guān)于自信的詩歌散文2到4首(篇)。
三、活動過程。
(一)開始。
1.主持人(四名):(出場前多媒體屏幕上顯出:有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女a(chǎn))沒有什么能讓我們心慌，(男a)沒有什么能把我們阻擋，(女b)我們年青我們輕狂，(男b)即使前面是萬丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女a(chǎn))親愛的同學(xué)們，“我能行”主題班會現(xiàn)在開始。
2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時放出該歌曲的音樂)。
(二)自信演講。
1、主持人女a(chǎn):就算我現(xiàn)在什么都沒有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永遠不退縮。下面請聽第一小組同學(xué)自信的演講。
2、第一小組a生:“我自信，我能行”演講。
3、第一小組b生:“告訴世界，我能行”演講。
4、組長:隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長領(lǐng)唱《奔跑》，同時放出該歌曲的音樂)。
(三)自信小品演出。
1、主持人男a:人生的損失，莫過于失掉自信心了。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。下面請聽第二小組自信小品演出。
2、第二小組a生:生命不會貶值故事小品演出。
3、第二小組b生:戰(zhàn)勝自卑故事小品演出。
4、組長:把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。(組長領(lǐng)唱《真心英雄》，同時放出該歌曲的音樂)。
(四)自信故事演講。
1、主持人女b:信心比天重要，缺乏信心并不是因為出現(xiàn)了困難，出現(xiàn)困難倒是因為缺乏信心;誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者。下面請聽第三小自信故事演講。
2、第三小組a生:身殘志堅的張海迪。
3、第三小組b生:堅強自信的羅斯福。
4、第三小組c生:棒球小孩的故事。
5、組長:每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才看見新宇宙，才將命運的所打破，狂風(fēng)暴雨以后，轉(zhuǎn)過頭對心酸一笑而過(組長領(lǐng)唱《海闊天空》，同時放出該歌曲的音樂)。
6、主持人女b:努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著逃，道路段段美好，總是血與汗?fàn)I造，感激心中主宰，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧靜快樂是我的歌譜。請讓我們所有的女生一起自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時放出該歌曲的音樂)。
(五)、自信詩歌美文朗誦。
1、主持人男b:自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心,老想著“行”。要是做一件事,先就擔(dān)心著“怕咱不行吧”,那你就沒有勇氣了。我們不論何時何地一定堅信:天生我材必有用。
2、第四小組生a朗誦:《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)。
3、第四小組生b朗誦:君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……《將進酒》(李白)。
4、第小組全體朗誦:言志--志難挫，鷹擊長空萬里闊。萬里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩詞三百首》白玉)。
5、組長:我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢，我的心跟著希望在動;我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，只要我們自信，每天都能大聲說“我能行”，我相信我們的未來一定不是夢，請我們?nèi)M同學(xué)一起來唱一唱《我的未來不是夢》吧!
6、主持人男b:傲氣面對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬里長，我發(fā)奮圖強做好漢，我是男兒當(dāng)自強，我們的男兒們能自強嗎?(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來表達我們心聲吧(齊唱《男兒當(dāng)自強》，同時放出該歌曲的音樂)。
(六)結(jié)束。
1、主持人:(男a)相信自己行，才會我能行;(女)別人說我行，努力才能行。(男b)你在這點行，我在那點行;(女b)今天若不行，明天爭取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自己行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自己，你一定能行。讓我們一起齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》，同時放出該歌曲的音樂)。
2、主持人女a(chǎn):下面請老師作總結(jié)。
3、師:今天活動搞得很好，準(zhǔn)備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中,第一范文不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗,許多人在挫折與失敗面前開始懷疑自己是否行,甚至否定自己,覺得自己是一只渺小的丑小鴨，無論怎樣發(fā)奮努力,也永遠不可能擁有變成白天鵝的那一天!最后自我消沉，看不見前方的陽光大道，那么成功就與他無緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永遠無人知曉，羅斯福也不會叱咤風(fēng)云。因此，自信是成功的關(guān)鍵。只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍。
詩仙李白自信浩嘆“天生我材必有用,千斤散盡還復(fù)來”;偉大領(lǐng)袖毛澤東寫下“自信人生二百年,會當(dāng)擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說:“我能行”，在學(xué)習(xí)上遇時，我們要自信地在心中大聲說:“我能行”，我們每天起床時，要自信地在心中大聲地說:“我能行”，每天睡覺時要自信地在心中大聲說:“我能行”。總之，我們要自信對著大地說:(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著天空說:(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著高山說:(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著大海說:(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永遠!
4、主持人宣布主題活動結(jié)束。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇九
：現(xiàn)在的很多學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力過大，而面對各種考試，競賽，很多學(xué)生總是認為自己沒有能力考出好成績，自己能拿到好的名次，對自己放松了要求，學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、間操等方面極其松散，把一切都看的無所謂。鑒于這種情況，特召開此次班會。
1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.
一、揭示主題，宣布活動開始。
學(xué)生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。
教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行?
學(xué)生：行。
教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《自信才會成功》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查：
1、你認為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情?
5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想?
甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。
乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲：同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信?
同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.
甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢?
同學(xué)1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。
同學(xué)2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
同學(xué)3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。
甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進入:。
三、榜樣篇。
觀看姚明等介紹。
甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.
1.華夢羽同學(xué)成語接龍.
2..焦立萌同學(xué)唱歌。
3.程蓮?fù)瑢W(xué)的跳舞.
乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。
四、方法篇。
五、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇十
1、每人預(yù)備說一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。
2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、預(yù)備一句反欺凌口號。
1、開場白。
校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的`行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，隱藏著一個簡單的互動狀態(tài)，欺侮同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格進展。
2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校內(nèi)欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了許多欺凌大事，下面我們來看看一些真實的校內(nèi)欺凌大事。(播放校內(nèi)欺凌記實片)
4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學(xué)看法略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。
鼓舞學(xué)校對校內(nèi)欺凌實行全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對同學(xué)行為進行限制，組建老師職業(yè)進展小組，與同學(xué)開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長供應(yīng)心理詢問等。挪威于20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和老師團體加入到盡快根除校內(nèi)欺凌現(xiàn)象的行動中。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇十一
20xx年6月5日。
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識。當(dāng)他們邁進校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。
通過此次活動，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識，增強環(huán)境保護意識，明確環(huán)境保護是人類共同的責(zé)任。使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護環(huán)境的常識。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個保護環(huán)境的小小衛(wèi)士。
了解環(huán)保知識，明確保護環(huán)境人人有責(zé)，懂得保護環(huán)境的意義。
1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
2、調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。
3、每個學(xué)生設(shè)計一幅有關(guān)環(huán)境保護的圖畫。
4、準(zhǔn)備小品，詩朗誦，演講稿，舞蹈，歌曲。
5、保護環(huán)境措施的材料。
班主任導(dǎo)言：
這節(jié)上班會課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎？老師告訴你們，每年。
的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因為它關(guān)系到我們的生存所以保護環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開以《保護環(huán)境，從我做起》的主題班會，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識。
現(xiàn)在老師請王珊珊，劉嘉玲兩位同學(xué)主持這次班會，同時預(yù)祝班會開的成功。
主持人：同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活？為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動起來，保護環(huán)境，為人類造福。五年級《保護環(huán)境、從我做起》活動現(xiàn)在開始。
主持人甲：
作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會為家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價。
主持人乙；
由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。
主持人甲：
主持人乙：
下面請班主任講述保護環(huán)境的措施。大家鼓掌歡迎。
主持人乙：
我們都是少先隊員，是保護環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做？請聽演講《保護環(huán)境》。
主持人甲：
從現(xiàn)在開始，我們就要從小事做起。注意保護環(huán)境。因為這是我們共同的責(zé)任！為了明天生活美好，同學(xué)們對環(huán)境保護有什么，設(shè)想和打算呢？請把你們昨天的作業(yè)——環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說說你的想法。
主持人乙：
同學(xué)們，你們的想法和見解，我們大開眼界！
主持人甲；
同學(xué)們！高度的園林綠化水平，是國家富強，民族繁榮，社會文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實際行動來。下面請看詩歌朗誦。
主持人甲：
看了小品之后你想到了什么？
主持人甲乙合：
我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國。請欣賞舞蹈《藍精靈》。
主持人甲乙：
保護環(huán)境人人有責(zé)，作為新時代的少先隊員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動起來，保護環(huán)境、保護地球。請聽《送給不懂環(huán)保的人》主持人甲：
同學(xué)們，你們是家鄉(xiāng)的一員。熱愛家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們快快行動起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護建設(shè)中。從點滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻。
主持人乙：
人類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動起來吧！
主持人甲：
最后讓我們在歌聲中結(jié)束這次班會。請聽歌曲《呼喚》。
主持人甲乙：
五年級召開以《保護環(huán)境，從我做起》為主題的班會到此結(jié)束。
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇十二
此次班會是在學(xué)校一班級其次個學(xué)期的期中考試后進行，同學(xué)們經(jīng)過差不多半年的時間對學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都慢慢熟識了，但是可能由于對學(xué)習(xí)、人際交往方面沒有把握肯定的技巧和方法，所以整個班級的學(xué)習(xí)成果一般，部分同學(xué)與人交往存在一些問題。
二、活動目的
舉辦此次班會不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法，也是讓同學(xué)們放開心扉、訴說自己的苦惱挫折并溝通面對、共享自己的解決方法。此外，同學(xué)們在其中了解到有關(guān)名人在勵志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣，以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時英勇應(yīng)對、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出同學(xué)面對學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思索，增加同學(xué)意志力品質(zhì)的熬煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
三、活動預(yù)備
1、和班委商議此次班會活動，針對我所設(shè)計的活動方案來仔細聽取他們的想法并適當(dāng)修改，然后把這次活動的組織進行工作交由他們支配，我更多的是指導(dǎo)和督促作用。
2、多媒體設(shè)備，播放一些關(guān)于勵志的歌曲視頻，如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪勵志演講錄》。
3、分組搜集一些資料展現(xiàn)，如全班40個人分成四個小組，每組10人;每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調(diào)動全組成員來參加其中的搜集或者展現(xiàn)環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展現(xiàn)方式，盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。
4、活動開展前了解一些學(xué)習(xí)成果排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱，并整理成一小段文字;并請兩三個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)閱歷。
四、活動流程
1、主持人宣布此次班會開頭。
2、播放導(dǎo)入歌曲《我信任》，讓同學(xué)們邊唱邊聽，仔細領(lǐng)悟歌詞的意思。(5分鐘)
3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展現(xiàn)有關(guān)直面挫折的勵志資料。(2分鐘)
4、各小組根據(jù)組次的挨次來上講臺表演，表演的形式有：感悟小故事(支配兩三位同學(xué)分工來講小故事，另外兩三位同學(xué)各談一點感悟)、朗誦關(guān)于勵志的詩詞(諸如一人兩三句，然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵志的名人名言、一些簡短的表演(小品、舞蹈、樂器演奏)等等。(每組5到6分鐘，用時20到30分鐘)。
5、老師總結(jié)以上的表演形式及詳細內(nèi)容，在對同學(xué)們的'努力做出確定和鼓舞的基礎(chǔ)上，深刻剖析其內(nèi)容，并由此引入到同學(xué)們遭受到的實際狀況，并問同學(xué)們現(xiàn)在遇到的苦惱，如學(xué)習(xí)成果下降、宿舍關(guān)系不和諧等等，以及請同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類狀況的解決方法。(20分鐘)
6、老師正確引導(dǎo)，總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問題并賜予正確科學(xué)的處理方法。(10分鐘)
7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的狀況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》，讓同學(xué)們實實在在了解這位歷經(jīng)三次高考的勝利人士的勵志感悟。觀看完了之后，讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘，老師盡量在這個時間段內(nèi)走動到每組聽取其看法。(用時10分鐘)
8、老師過渡到此次期中考試狀況，真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑，并針對事前搜集到的同學(xué)們對于學(xué)習(xí)方面的問題，請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹，并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
9、結(jié)束語：老師提煉升華此次班會活動主題，并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語，讓同學(xué)們意識到“直面挫折，陽光成長”的勵志重要性。
10、宣誓《勵志倡議書》，并大聲合唱《信任自己》。
11、活動之后，每位同學(xué)針對此次班會給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時，請陽光面對》的信。
五、活動構(gòu)思
此次班會不僅樂觀發(fā)揮了班委的組織作用，也在班會的前期預(yù)備中充分調(diào)動班上同學(xué)的樂觀性，讓他們以小組合作的形式來爭論對“挫折”的一些理解和表演，讓同學(xué)們真正參加到此次班會的籌備環(huán)節(jié)中來。班會進行的過程中，由同學(xué)們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進行直觀的展現(xiàn)、演示，一方面給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的舞臺和平臺，尤其是要引導(dǎo)平常在班上有點內(nèi)向的同學(xué)來大膽表現(xiàn)自己，熬煉自身的同時讓同學(xué)們有更多的機會來熟識了解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學(xué)們的留意，增加他們對“挫折”的感性熟悉，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本方法。
然后就是老師對同學(xué)們所展現(xiàn)的“挫折”的深化剖析，繼而再過渡到同學(xué)們對學(xué)習(xí)生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓同學(xué)們自由發(fā)言、共享溝通，讓同學(xué)們真正熟悉到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種苦惱事，并且在老師的引導(dǎo)中逐步把握解決挫折的方法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對于“挫折”的感受，讓俞敏洪等人物的經(jīng)受來給他們心靈上情感上的沖擊，再讓他們進行爭論，在爭論中思索，在思索中形成對挫折的正面熟悉。
當(dāng)然，典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問題，所以我實行讓班上學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀的同學(xué)來敘述自己的學(xué)習(xí)方法，傳授學(xué)習(xí)閱歷等，讓同學(xué)們對于解決學(xué)習(xí)困惑有一個方向指引，也讓同學(xué)們形成一種相互學(xué)習(xí)、良性競爭的氛圍，這也有利于班級良好學(xué)風(fēng)的。營造。后面的《勵志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫英勇面對挫折的信，這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信念和樂觀行動，也是使班級同學(xué)團結(jié)全都、共同“奮斗”的一個情感上的升華。這個過程可能由于支配環(huán)節(jié)過多，導(dǎo)致時間要用兩節(jié)課完成，但是我盼望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深化，讓同學(xué)們對于挫折有更清晰的熟悉有更樂觀的感知，能真正對他們的學(xué)習(xí)、生活帶來肯定的關(guān)心!
小學(xué)自信班會設(shè)計方案篇十三
二：3.1教室
：消防安全
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《消防安全》主題班會。
通過本次主題班會，使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的安全消防知識，了解安全常識、增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
1. 組織學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識，收看消防安全案例，使同學(xué)們充分認識到消防安全的重要性結(jié)合我們上次的消防演習(xí)談?wù)劯髯缘母邢肱c體會。
1.主持人致詞，班會開始
2.學(xué)生代表發(fā)言。
3.視頻消防案例分析討論
4.消防知識
防火的基本措施
1、控制可燃物 2、隔絕助燃物 3、消除著火源 4、防止火勢蔓延
滅火的基本方法1、冷卻法 2、窒息法 3、隔離法 4、化學(xué)抑制法
宿舍常見的火災(zāi)原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。
滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。
滅火時應(yīng)注意以下幾點
消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合
撲救火災(zāi)的一般原則：
1、 報警早、損失少 2、邊報警、邊撲救 3、先控制、后救火
4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、聽指揮、莫驚慌
遇上嚴重火災(zāi)怎么辦?
1、保持鎮(zhèn)靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
4、關(guān)閉火場附近的電器總閘。
5、正確使用滅火器滅火。
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。
逃生注意事項：
1、 要鎮(zhèn)靜，采取措施自救
2、 或初起時要報警，設(shè)法疏散物資
3、 離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關(guān)門
4、 過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進
5、 用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙
6、 不要乘坐電梯
7、 在窗邊呼救
8、 自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓
5.消防安全小品
6.宣誓
7.宣誓班主任發(fā)言
總的來說：大火撲來，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。在沖過著火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。