通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以將抽象的知識(shí)與具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成更具實(shí)際意義的理解。寫總結(jié)時(shí)要把握好篇幅和重點(diǎn)，不要過(guò)于啰嗦和冗長(zhǎng)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，總結(jié)心得體會(huì)都是很重要的，以下是一些相關(guān)范文供大家參考。
寫字的心得體會(huì)篇一
第一段：引入寫字帖的重要性和自身使用寫字帖的經(jīng)歷（200字）
寫字是一項(xiàng)基本的生活技能，而寫字帖作為鍛煉和提高寫字能力的重要工具，逐漸在我們的日常學(xué)習(xí)中得到了廣泛的應(yīng)用。我自己也曾使用寫字帖進(jìn)行練習(xí)，并從中獲得了很多益處。在使用寫字帖的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于基礎(chǔ)寫字技巧的培養(yǎng)以及書寫規(guī)范性的提升所起到的關(guān)鍵作用。
第二段：寫字帖的基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)字形和筆畫的掌握有著重要的影響（300字）
寫字帖的訓(xùn)練主要從基礎(chǔ)的字形和筆畫入手。通過(guò)臨摹寫字帖上的字體，我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握每個(gè)字的寫法，從而提高字形的準(zhǔn)確性和美觀度。在我的書寫訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)寫字帖的訓(xùn)練，我的字形變得更加工整，字跡的美觀度也有了明顯的提升。這是因?yàn)閷懽痔玫淖煮w都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和推敲的，它們的結(jié)構(gòu)合理、線條流暢，有效地指導(dǎo)了我正確書寫每個(gè)字的方法和技巧。
第三段：寫字帖的規(guī)范性訓(xùn)練對(duì)提高整體書寫質(zhì)量至關(guān)重要（300字）
除了基礎(chǔ)訓(xùn)練外，寫字帖還注重書寫的規(guī)范性訓(xùn)練。在寫字帖上，每個(gè)字的大小、間距、上下結(jié)構(gòu)等都是經(jīng)過(guò)精心規(guī)定的。通過(guò)臨摹寫字帖并遵守規(guī)定，我逐漸養(yǎng)成了整齊劃一的書寫習(xí)慣，尤其是在寫長(zhǎng)段落時(shí)，能夠保持每個(gè)字的間距一致，每行字的水平對(duì)齊。這不僅讓我的書寫更加工整美觀，還提高了文章的可讀性。寫字帖的規(guī)范性訓(xùn)練使我的書寫不再雜亂無(wú)章，而是有條不紊，讓人一目了然。
第四段：寫字帖對(duì)于提高寫字專注力和耐心具有明顯效果（200字）
使用寫字帖進(jìn)行字寫練習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和專注力的任務(wù)。在臨摹寫字帖時(shí)，我必須集中注意力，準(zhǔn)確地模仿寫字帖上的字形和筆順，并注意每個(gè)筆畫的細(xì)節(jié)。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和專注力的要求讓我逐漸在寫字中培養(yǎng)了耐心和毅力。通過(guò)持之以恒地使用寫字帖，我發(fā)現(xiàn)我的字寫得越來(lái)越認(rèn)真、仔細(xì)，這種專注力和耐心也漸漸在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中得到了體現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)并呼吁大家養(yǎng)成書寫時(shí)使用寫字帖的習(xí)慣（200字）
通過(guò)使用寫字帖，我深刻認(rèn)識(shí)到了字寫練習(xí)的重要性。它不僅可以提高我的字形和筆畫準(zhǔn)確性，還對(duì)整體書寫質(zhì)量和規(guī)范性有著積極的影響。此外，寫字帖還培養(yǎng)了我的專注力和耐心。因此，我建議大家在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成使用寫字帖的習(xí)慣，無(wú)論是小學(xué)生還是成年人，在字寫練習(xí)中都能夠收獲滿滿的進(jìn)步和快樂(lè)。使用寫字帖是一項(xiàng)良好的習(xí)慣，它不僅可以幫助我們提高寫字技能，還能培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度和精神品質(zhì)。讓我們一起努力，用美麗的字跡書寫出自己的精彩人生！
寫字的心得體會(huì)篇二
寫字寫心得體會(huì)是一種學(xué)習(xí)，也是一種修行。每個(gè)人在寫字的過(guò)程中都會(huì)有不同的感受和體會(huì)。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，寫字寫心得不僅可以讓我們提高書寫的技巧，更可以觸及我們內(nèi)心深處，在文字中發(fā)現(xiàn)自己的生命和存在意義。以下是我對(duì)寫字寫心得的體會(huì)和思考。
第一段：寫字的樂(lè)趣和刻意練習(xí)
我對(duì)寫字的興趣源于童年時(shí)的愛好。在學(xué)校里，我特別喜歡看書和寫字，每個(gè)漢字的筆畫，每個(gè)字的優(yōu)美構(gòu)造都讓我入了迷。長(zhǎng)大后，我依舊喜歡寫字，每次寫字都會(huì)有種肆意揮灑的快感。但是寫字也需要刻意練習(xí)和不斷地糾正錯(cuò)誤。通過(guò)對(duì)字體的分析和對(duì)筆畫的掌握，我發(fā)現(xiàn)字寫的越多，就會(huì)越有靈氣和生命力。寫字的過(guò)程中，我會(huì)把自己的心情和情感傾注到筆尖，感受每一個(gè)字的串聯(lián)和呼吸。這種寫字的體驗(yàn)讓我感覺到自己在進(jìn)一步探尋自我和內(nèi)心世界的奧秘。
第二段：造型和心境的影響
字體的造型和印象往往與寫字者的心境和情感有很大的關(guān)系。在寫字的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)自己不同的心境選擇不同的字體，來(lái)表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的感受。如果我心情平靜，我會(huì)選擇流暢、圓潤(rùn)的字體，讓自己感受到平靜的美好。如果我情感激蕩，我會(huì)選擇書寫方正、剛硬的字體，表達(dá)出強(qiáng)烈的情感和力量。字體的筆畫，往往包含了自己的情感和思維方式，寫作之余也是一種自我療愈的過(guò)程。
第三段：字體與人生
寫字的時(shí)候，我會(huì)在筆下體會(huì)生命、人情、情感、世態(tài)等一切可以入筆入心的東西，讓字體成為自己的人生映像和體驗(yàn)。不同的字體也呈現(xiàn)了不同的人生態(tài)度。書寫圓潤(rùn)、流暢的字體，滲透著一種人情世故的厚重和深邃。言之有物、剛直有力的字體，則顯露出來(lái)一份意志和果斷。在書寫字體的過(guò)程中，往往可以反映自己的性格與人生態(tài)度，也可以使自己更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的想法和個(gè)性。
第四段：寫字帶來(lái)的成就感
寫字的過(guò)程雖然需要刻意練習(xí)，但隨著技巧的提高和筆畫的流暢，我們會(huì)感受到寫字帶來(lái)的成就感和滿足感。一篇篇字跡工整、排版美觀的文章，不僅讓我們得到了 anderen 的認(rèn)可，更能從中體驗(yàn)到努力與付出所帶來(lái)的成就感。這些瞬間可以讓我們感受到內(nèi)心的愉悅和滿足，同時(shí)也能夠不斷地激勵(lì)我們?cè)趯懽值牡缆飞侠^續(xù)前行。
第五段：書寫的魅力與意義
總之，寫字寫心得體會(huì)是一項(xiàng)無(wú)窮的修行，是對(duì)自己內(nèi)心覺悟的探尋與理解。寫字作為一種行為，也一定具備了強(qiáng)烈的人文精神和文化價(jià)值。書寫的時(shí)候，我們不僅書寫了具體的文字，同時(shí)也書寫了自己內(nèi)心的感受和思想。在文字中，我們可以感受到生命的力量和美好的存在。無(wú)論是通過(guò)描摹文字外貌，或是表達(dá)內(nèi)心情感，寫字都意義重大，讓我們?cè)谟篮愕娜祟愇拿骱蛡鞒兄辛粝伦约旱淖阚E。
寫字的心得體會(huì)篇三
在初學(xué)寫字，我一直掌握不住要領(lǐng),不知從哪里下筆，掌握不了字的間架結(jié)構(gòu)，寫的字看起來(lái)顛來(lái)倒去的，很不好看。
在老師的指點(diǎn)下，我知道是為什么了。究其原因是我的態(tài)度不認(rèn)真.開始的時(shí)候把寫字看的過(guò)于簡(jiǎn)單,覺得沒有多大的學(xué)問(wèn),努力一下就能達(dá)到一定的高度知道其難以后又沒有精心的去研究,只把寫字當(dāng)作消遣,不愿意動(dòng)腦子,手在寫字腦子卻在想著其他的事,精力不集中,又不注意寫字時(shí)的心境和條件。后來(lái)在寫字前，老師先給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)放大的田字格，教會(huì)田字格的各部分名稱，再挑部分筆畫和字范寫，讓我細(xì)心觀察，一筆一筆帶著我寫，整個(gè)字寫完了，再讓我獨(dú)立寫一個(gè)。我已按老師的要求先在田字格練習(xí)鉛筆字，然后借助田字格，做到心中有格，認(rèn)真找出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和關(guān)鍵筆畫的位置，把字在田字格中寫正確，寫端正。
現(xiàn)在我懂得用眼用心去寫字，用眼觀察，看清筆畫、結(jié)構(gòu)、比例；用心去記、去分析，然后盡力做到一氣呵成、不涂改，把字寫勻稱，提高寫字的效率。
寫字的心得體會(huì)篇四
寫字是每個(gè)人日常生活中必不可少的技能，良好的書寫能力不僅僅體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，更能提升思維的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。為了提高自己的書寫水平，我開始使用寫字帖。通過(guò)不斷練習(xí)，我深切體會(huì)到寫字帖的重要性以及其對(duì)我書寫方面帶來(lái)的改變。
第二段：寫字帖帶來(lái)的技法和美感的提升
使用寫字帖的過(guò)程中，我從中學(xué)習(xí)到了許多書寫技巧和規(guī)范。之前我總是無(wú)法掌握字母的正確書寫順序和筆畫結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致字形變形，缺乏美感。而現(xiàn)在，通過(guò)反復(fù)練習(xí)寫字帖上的字母，我漸漸掌握了它們的正確書寫方法，提高了我字形的規(guī)范性和美感。寫字帖的每個(gè)字都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，使得字與字之間的結(jié)構(gòu)、比例和平衡都得到了充分的考量，使作品看起來(lái)更加舒展、工整、美觀。這不僅提高了我書寫的準(zhǔn)確性，也讓我的作品更加賞心悅目。
第三段：寫字帖帶來(lái)的對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和耐心的培養(yǎng)
使用寫字帖的過(guò)程迫使我對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更加仔細(xì)的觀察和關(guān)注。在平時(shí)草率書寫時(shí)，我常常忽略了許多細(xì)小的筆畫和形態(tài)，導(dǎo)致字形變形或者不規(guī)范。而寫字帖中的每個(gè)字母都有詳細(xì)的筆畫和結(jié)構(gòu)說(shuō)明，讓我不得不一一對(duì)照練習(xí)，這樣循序漸進(jìn)的過(guò)程讓我更加細(xì)心、耐心，從而讓我的書寫更準(zhǔn)確、更規(guī)范。
第四段：寫字帖帶來(lái)的自信與自我滿足感
使用寫字帖的過(guò)程中，我不斷與自己對(duì)話，與每個(gè)字母、字形進(jìn)行相互溝通和理解。當(dāng)我不斷攀升自己的寫字水平時(shí)，我深切感受到了自信和自我滿足感的增加。每次完成一個(gè)字母或者一段文字的寫作時(shí)，我都會(huì)充滿成就感，這種成就感推動(dòng)著我對(duì)寫字的熱愛和堅(jiān)持，讓我更加勇敢面對(duì)寫字的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)寫字帖對(duì)自我提升的價(jià)值
通過(guò)使用寫字帖，我深切明白了書寫的重要性和正確書寫的技巧。它不僅讓我在書寫方面得到了提升，更培養(yǎng)了我的耐心、細(xì)心和自信。每天練習(xí)寫字帖成為了我生活中不可缺少的一部分，它不僅提高了我的書寫水平，更為我的個(gè)人發(fā)展和提升添磚加瓦。我相信，在不斷堅(jiān)持的過(guò)程中，我的書寫水平會(huì)達(dá)到更高的層次，我會(huì)成為更加優(yōu)秀的自己。
寫字的心得體會(huì)篇五
第一段：寫字的重要性及個(gè)人體會(huì)（200字）
寫字是人類最古老的溝通方式之一，也是表達(dá)思想的重要工具。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到寫字的重要性。寫字讓我能夠記錄下自己的思考，表達(dá)自己的感受。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)寫字不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。它能夠讓我更好地表達(dá)自己，展示我的個(gè)性和思維方式。
第二段：學(xué)寫字的過(guò)程和方法（200字）
學(xué)寫字是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要耐心和恒心。在學(xué)習(xí)寫字的過(guò)程中，我遵循了一些基本的方法。首先，我選擇了一本好的字帖作為學(xué)習(xí)的參考。好的字帖能夠提供標(biāo)準(zhǔn)的字形和書寫順序，有助于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。其次，我注重練習(xí)。每天都抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)不斷重復(fù)來(lái)提高自己的字跡。最后，我善于觀察和模仿。在學(xué)習(xí)寫字的過(guò)程中，我經(jīng)常觀察一些優(yōu)秀的字體，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試將它們?nèi)谌氲阶约旱臅鴮懼小?BR> 第三段：寫字的意義和樂(lè)趣（200字）
寫字不僅僅是為了向別人傳遞信息，更是為了激發(fā)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)練習(xí)寫字，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。有時(shí)候，當(dāng)我遇到煩惱或困惑時(shí)，我會(huì)拿起筆，將那些情緒通過(guò)字跡傾斜和厚重的線條表達(dá)出來(lái)，我會(huì)感到一種釋放和舒緩。寫字也成為了我記錄生活的方式，我會(huì)用字跡記錄下一些重要的時(shí)刻和感悟，這些字跡成為了我回憶的珍貴載體。而且，寫字也帶給我樂(lè)趣。當(dāng)我用心書寫每個(gè)字母，感受到字跡流動(dòng)的韻律之美時(shí)，我會(huì)感到一種無(wú)比的滿足和快樂(lè)。
第四段：寫字對(duì)自我的影響（300字）
學(xué)寫字不僅僅是為了提高字跡的美觀程度，更是為了培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心。寫字需要一絲不茍的態(tài)度和細(xì)致的觀察力。當(dāng)我不得不反復(fù)描摹每一個(gè)筆畫時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)耐心等待結(jié)果的到來(lái)；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)字寫得不夠好時(shí)，我會(huì)不斷地修改，直到滿意為止。這讓我明白，只有在細(xì)節(jié)中追求完美，才能真正提高自己的能力。此外，寫字還培養(yǎng)了我的自律能力。每天都堅(jiān)持練習(xí)寫字，讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也提高了自己的工作效率。寫字還教會(huì)我如何思考。在書寫的過(guò)程中，我會(huì)思考每個(gè)字的構(gòu)造和組成，讓我更好地理解文字的本質(zhì)和內(nèi)涵。這種思考的習(xí)慣也使我在其他領(lǐng)域更具有邏輯思維和批判性思維能力。
第五段：寫字的發(fā)展與未來(lái)展望（200字）
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人對(duì)寫字的需求越來(lái)越少。但我相信寫字依然有著不可替代的價(jià)值。無(wú)論是傳統(tǒng)的紙筆寫字，還是現(xiàn)代的電子書寫，寫字都是一種表達(dá)思想和溝通的方式。未來(lái)，我希望能夠在書法方面進(jìn)一步提升自己的技巧，探索更多不同風(fēng)格的字體。同時(shí)，我也希望通過(guò)寫字來(lái)分享自己的思考和感悟，與他人一同成長(zhǎng)。
總結(jié)：寫字不僅僅是技能，更是一種藝術(shù)。在學(xué)寫字的過(guò)程中，我們需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，注重觀察和模仿。寫字能夠培養(yǎng)我們的細(xì)心和耐心，提高我們的自律能力，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。寫字也是一種樂(lè)趣，讓我們享受字跡流動(dòng)的美感。盡管科技的發(fā)展讓寫字的需求減少，但我們應(yīng)該堅(jiān)信寫字仍然有著不可替代的價(jià)值。未來(lái)，我們應(yīng)該努力提高我們的寫字技巧，在書法方面探索更多可能性，并通過(guò)寫字來(lái)分享我們的思考與感悟。
寫字的心得體會(huì)篇六
一、放慢節(jié)奏，人人過(guò)關(guān)。
三年級(jí)的小朋友從二年級(jí)剛上來(lái)，由鉛筆換成鋼筆，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，同時(shí)他們的小肌肉還沒有發(fā)育完全，理解能力也需要再培養(yǎng)，所以教他們寫字，關(guān)鍵是放慢節(jié)奏。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生而言，一個(gè)月就可以把所有的筆畫練完，短時(shí)間內(nèi)就可以使書寫發(fā)生很大的變化，但是對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，要用兩個(gè)學(xué)期來(lái)完成筆畫的教學(xué)才能達(dá)到鞏固的目的，然后才是部首和結(jié)構(gòu)的教學(xué)。雖然上一屆學(xué)生的字已經(jīng)寫得很漂亮了，但是我依然不太滿意，總感覺最初的教學(xué)還是太性急了，沒有考慮學(xué)生的接受程度。事實(shí)證明，唯有細(xì)水長(zhǎng)流、循序漸進(jìn)，每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，才能打好基礎(chǔ)，寫出更漂亮的硬筆書法。
從開學(xué)直到上周，我們班的學(xué)生才練完所有的點(diǎn)――斜點(diǎn)、斜長(zhǎng)點(diǎn)、左右點(diǎn)、相向點(diǎn)、相背點(diǎn)、三點(diǎn)水、四點(diǎn)底。點(diǎn)雖然看起來(lái)不起眼，卻在漢字中出現(xiàn)頻率比較高，練好了點(diǎn)，書寫已經(jīng)有所變化，所以所有的點(diǎn)練完以后，我們又用了三天的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，保證每個(gè)學(xué)生的“點(diǎn)”過(guò)關(guān)。上周，我們又用了一周的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生掌握“長(zhǎng)橫”的寫法，因?yàn)椤伴L(zhǎng)橫”是所有筆畫中出現(xiàn)頻率最高的，可以說(shuō)，練好了橫，學(xué)生的書寫又是一番新面貌，所以我采用的“人人過(guò)關(guān)”的方式，讓每個(gè)學(xué)生跟上班級(jí)的進(jìn)度，不要掉隊(duì)。
二、親自示范，手手相傳。
有的人說(shuō)：“寫字需要悟性?！钡拇_，同樣寫字，班級(jí)的同學(xué)差異還是很大的，這和脾氣性格、握筆姿勢(shì)、做事習(xí)慣有相當(dāng)大的關(guān)系。但是，我始終認(rèn)為，寫字是一項(xiàng)技藝，沒有誰(shuí)天生寫不好字，只要方法正確了，學(xué)生都能夠掌握這一項(xiàng)技術(shù)。那么，既然是技術(shù)活，指導(dǎo)就非常重要了，除了統(tǒng)一講解注意點(diǎn)之外，讓學(xué)生按照正確的方式反復(fù)練習(xí)是必要的（當(dāng)然，三年級(jí)的學(xué)生每天最多6行就可以了）。我除了親自給學(xué)生寫范字，還手把手地教，這是目前最有效果的方式，是其他任何方式都不能替代的。
“聽懂了”不代表“能做到”，不拿著學(xué)生的手寫，他永遠(yuǎn)不知道一個(gè)字從起筆到運(yùn)筆到收筆是怎樣的感覺。例如“斜點(diǎn)”，要求先輕后重、前尖后圓，右下方頓45°。學(xué)生都知道這個(gè)規(guī)則，但是一寫起來(lái)，手就“不當(dāng)家”了，唯有拿著學(xué)生的手邊講邊說(shuō)邊寫，學(xué)生才會(huì)體驗(yàn)到什么是“用筆由輕到重寫出前尖后圓”的效果。
寫字是一種創(chuàng)造、是一種享受，所謂“方寸之間顯乾坤”，別看一個(gè)個(gè)小小的文字，真把字寫好了，也是需要?dú)舛?、力度的。一筆一劃、一字一詞中盡情展現(xiàn)的是修養(yǎng)品行、審美情趣。
三、鼓勵(lì)鼓勵(lì)，還是鼓勵(lì)。
“表?yè)P(yáng)是教育的法寶”，寫字教學(xué)當(dāng)然也不例外，老師的嚴(yán)格要求是第一位的，但是適時(shí)的鼓勵(lì)一定是學(xué)生進(jìn)步的催化劑。真心的欣賞、發(fā)自內(nèi)心的贊美、不吝嗇的畫星、不定期的展覽都是幫助學(xué)生愛上寫字的有效方式。
教學(xué)生寫字，很有樂(lè)趣，每天都會(huì)看到學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)他們能寫一手好字的時(shí)候，精神面貌會(huì)煥然一新，學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有所改善，安靜了、沉穩(wěn)了、嚴(yán)謹(jǐn)了。而批改著書寫工整的作業(yè)，對(duì)我而言，更是享受之一?。?BR> 寫字的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
在人們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作中，寫字是一項(xiàng)不可或缺的能力。然而，由于現(xiàn)代人日益依賴電子設(shè)備和各種文字輸入法，我們的手寫能力逐漸下降。為了提高自己的寫字能力，我報(bào)名參加了一家專業(yè)寫字班。在參加了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到寫字不僅僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的寫字能力得到了顯著提高，并且體會(huì)到了寫字作為一種表達(dá)方式的獨(dú)特魅力。
第二段：技巧學(xué)習(xí)（200字）
在寫字班中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的字帖，通過(guò)模仿老師的字體來(lái)提高自己的寫字水平。我們每天都會(huì)進(jìn)行大量的練習(xí)，不斷追求字跡的整齊、規(guī)范和美觀。同時(shí)，老師還教我們?nèi)绾握_握筆、用力和放松手部，并且引導(dǎo)我們改正寫字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì)和習(xí)慣。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了正確的寫字技巧，字跡也越來(lái)越有筆墨之美。
第三段：情感表達(dá)（200字）
在參加寫字班的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫字不僅僅是技巧的堆砌，更需要情感的投入。老師告訴我們，字跡之美來(lái)自于內(nèi)心的平靜和對(duì)文字的熱愛。因此，我們不僅要注重字帖的訓(xùn)練，還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。通過(guò)改變寫字的節(jié)奏、力度和風(fēng)格，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)字體來(lái)傳遞自己的情感和態(tài)度。當(dāng)我用自己獨(dú)特的字體寫下內(nèi)心的情感時(shí)，仿佛與文字融為一體，這種體驗(yàn)讓我沉浸其中，暢快淋漓。
第四段：思維拓展（200字）
除了提高寫字技巧和情感表達(dá)能力，寫字班還鼓勵(lì)我們進(jìn)行思維拓展。老師常常給我們一些有趣的題目，要求我們以特定的方式來(lái)書寫。這種練習(xí)不僅讓我們鍛煉了思考問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。通過(guò)嘗試不同的寫字風(fēng)格，我不斷發(fā)現(xiàn)自己之前未曾察覺到的寫字潛能。這種思維的延伸幫助我提高了寫字的靈活性和獨(dú)特性。
第五段：價(jià)值與收獲（200字）
通過(guò)參加寫字班，我深刻認(rèn)識(shí)到寫字是一種無(wú)盡的追求和自我表達(dá)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我看到了自己在寫字方面的進(jìn)步，不僅僅是字跡的美麗，更是內(nèi)心的煥發(fā)和情感的釋放。此外，寫字班還幫助我改善了坐姿和手部習(xí)慣，讓我更加注重細(xì)節(jié)和注意力的集中。這些對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
總結(jié)：
通過(guò)參加寫字班，我不僅提升了自己的寫字能力，還領(lǐng)悟到了寫字的深層次魅力。寫字不僅僅是簡(jiǎn)單的技巧訓(xùn)練，更是一種情感的表達(dá)和思維的延伸。我相信這些對(duì)我的日常生活和工作都會(huì)有積極的影響。寫字班是我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的平臺(tái)，我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)寫字展示自己的個(gè)性和才華。
寫字的心得體會(huì)篇八
11月17日，一大早我們隨著學(xué)院機(jī)械工程系團(tuán)組織部組織的歌樂(lè)山素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)，同學(xué)們穿著整齊的軍訓(xùn)服裝，胸前都戴上了團(tuán)徽，參觀了紅巖魂陳列館。
站在通往紅巖博物館、烈士墓的大門，我頓時(shí)感到莊重嚴(yán)肅，我知道自己眼前的土地上有先烈們的足跡。一路上人來(lái)人往，參加紀(jì)念活動(dòng)的人很多。我們懷著沉重的心情，首先在烈士墓前舉行了哀悼?jī)x式，之后依次參觀了紅巖博物館、白公館、渣滓洞。在烈士墓后面的墻上，我看到了許許多多年輕而堅(jiān)毅的面孔，還有一朵朵盛開的菊花，那些菊花代表那些連相貌也不曾留下的烈士們。他們?yōu)樾轮袊?guó)的誕生獻(xiàn)出了寶貴的生命，歷經(jīng)苦難、折磨而犧牲。墻邊的那句話，“在凱旋的號(hào)聲里，我們將會(huì)交換一個(gè)微笑?！敝两裎乙膊荒軌蛘嬲斫馑暮x。我想這是烈士們視死如歸、無(wú)私奉獻(xiàn)的心聲吧。只要新中國(guó)能夠誕生就能交換他們的微笑，死又何懼。
從烈士墓下來(lái)，我們走進(jìn)了紅巖博物館。在一個(gè)個(gè)玻璃櫥窗里靜靜地躺著烈士們的遺物和一些鐐銬、當(dāng)時(shí)的槍支器械等。
(在監(jiān)獄中烈士們所佩戴的鐐銬)
看著這些東西，我感覺歷史觸手可及。讓我記憶猶新的是楊虎城將軍犧牲時(shí)戴的帽子，帽子大概是皮革做成的，很舊，上面布滿血漬。這個(gè)帽子仿佛在述說(shuō)著60多年前它的主人怎樣慘遭國(guó)民黨特務(wù)殺害。博物館里的每一件物品都有故事，看著它們，我腦海里浮現(xiàn)出60多年前，先烈們?nèi)绾紊?、工作和想象著他們不幸被捕后遭受怎樣的折磨。這些東西帶我穿越時(shí)空，看到了那時(shí)千瘡百孔的中國(guó)和那群堅(jiān)強(qiáng)勇敢的中華兒女。
從博物館出來(lái)，我們一行向白公館行進(jìn)。通往白公館的路很陡，坐落在歌樂(lè)山山腰上的白公館很隱蔽。陳然如何出版白公館版《挺進(jìn)報(bào)》，又如何向獄友傳播;韓子棟如何裝瘋賣傻騙過(guò)特務(wù)得以逃脫;得知新中國(guó)成立后獄友們?nèi)绾胃吒吲d興地制作五星紅旗。這些參加紀(jì)念活動(dòng)之前看過(guò)的烈士們的事跡在參觀一間間囚室時(shí)變得清晰起來(lái)。這些事跡讓我體會(huì)到了烈士們?yōu)榱诵轮袊?guó)成立而付出的努力與生命，以及他們的聰明和才智。
最后我們來(lái)到了渣滓洞，印象最深刻的是遇難烈士名單里，上百名烈士生年不同，但卒年一致為1949。他們大多數(shù)犧牲時(shí)才20多歲。囚室墻上那記載大屠殺的文字也格外刺眼，國(guó)民黨特務(wù)在勝負(fù)分明局勢(shì)已定的情形下，依然用機(jī)槍掃射，用汽油燃燒的殘忍手段屠殺共產(chǎn)黨人。這些喪心病狂的特務(wù)令我十分憤怒。讓我無(wú)比感動(dòng)的是囚室墻上大屠殺幸存者語(yǔ)錄：“陳作儀、何雪松一聽槍聲，立即挺身上前，掩護(hù)身后的難友?！薄袄顫?、張學(xué)云等立時(shí)和敵人展開驚心動(dòng)魄的奪搶斗爭(zhēng)?！笨窗?，這些革命先烈們是多么的無(wú)私，多么的英勇。
在回來(lái)的路上我內(nèi)心久久不能平靜。這次紀(jì)念活動(dòng)讓我深入了解了那次慘無(wú)人道的大屠殺以及被殺害的烈士們。緬懷先烈，重溫那段血腥的歷史，讓我們繼承先烈們的精神，并發(fā)揚(yáng)光大。
這些革命烈士?用自己的革命信仰、血肉之軀?抵抗國(guó)名黨的嚴(yán)刑拷打和刑訊折磨?彰顯出共產(chǎn)黨人威武不能屈?富貴不能淫的崇高革命氣節(jié)。
在白公館監(jiān)獄?讓我感觸最深的是一面用紅色繡花被面做成的五星紅旗。綴在中間的一顆大星和環(huán)繞四周的四顆小星?都是用草紙做成的?這是獄中難友為迎接重慶解放而精心制作的一面國(guó)旗。當(dāng)他們聽到中華人民共和國(guó)成立?第一面五星紅旗飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)上的喜訊后?僅憑自己的想像?做成了這面紅旗。他們?cè)谥谱鬟@面特殊的紅旗時(shí)?一定暢想明天?憧憬未來(lái)?一定為夢(mèng)寐以求、為之奮斗的事業(yè)終于成為現(xiàn)實(shí)而欣喜萬(wàn)分。然而?他們最終卻沒有等到重歸天日的那一天?未能看到五星紅旗冉冉升起的那一刻?但他們的精神、他們的苦難、他們“為了免除下一代的苦難?我們?cè)赴牙蔚鬃钡膱?zhí)著?為我們換來(lái)了如今的幸福生活?作為年輕的一代?我們應(yīng)該吃水不忘挖井人?時(shí)刻牢記革命前輩對(duì)我們的教導(dǎo)?學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)紅巖精神。
寫字的心得體會(huì)篇九
寫字是一種藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感和思想的方式。通過(guò)寫字，我們能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性和內(nèi)心世界。然而，要寫出優(yōu)美的文字并不容易，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和思考。在我長(zhǎng)期的寫字實(shí)踐中，我體會(huì)到了一些關(guān)于寫字的心得和體會(huì)。
首先，寫字需要耐心和集中注意力。寫字時(shí)，我們需要舒緩地放松身體和心靈，專注于筆尖在紙上的舞動(dòng)。只有在心情平靜和專注的狀態(tài)下，我們才能真正感受到字的韻味和內(nèi)涵。我記得小時(shí)候，每次練習(xí)寫字時(shí)都是一件痛苦而無(wú)趣的事情。后來(lái)我意識(shí)到，只有當(dāng)我全神貫注地投入到寫字中，才能產(chǎn)生一種奇妙的感覺。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)寫字來(lái)表達(dá)自己的時(shí)候，我對(duì)寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，寫字需要不斷的練習(xí)和積累。寫字是一門技能，技能的提高需要日積月累的努力。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)練習(xí)寫字。有時(shí)候，我會(huì)選擇一段優(yōu)美的詩(shī)句，用不同的字體和筆法寫下來(lái)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我漸漸掌握了一些基本的筆畫和字體，也提升了自己的寫字水平。通過(guò)不斷地積累和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的字越來(lái)越有韻味和個(gè)性，這讓我非常滿意和自豪。
再次，寫字需要有一顆感恩和善良的心。字是一種表達(dá)情感和思想的方式，我們的寫字風(fēng)格和氣質(zhì)都會(huì)受到內(nèi)心情感的影響。如果我們懷著一顆感恩和善良的心去寫字，我們的字體會(huì)流露出溫暖和力量。我的一個(gè)朋友曾經(jīng)和我分享了他的寫字心得，他說(shuō)：“寫字不僅是一種技能，更是一種修行。只有在內(nèi)心充滿愛和善意的時(shí)候，我們才能寫出真正美麗的字。”我深以為然，從那時(shí)起，我開始更加注重培養(yǎng)內(nèi)心的美麗和善良，這也影響了我的寫字風(fēng)格。
最后，寫字需要有創(chuàng)造和激情。寫字是一門藝術(shù)，需要我們有創(chuàng)意和激情。只有在激情的驅(qū)使下，我們才能寫出獨(dú)特而有創(chuàng)意的作品。在寫字的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)被一些美好的事物和想法所啟發(fā)，然后嘗試將它們?nèi)谌氲轿业淖煮w中。有時(shí)候，我會(huì)選擇一些特殊的紙張和筆，來(lái)突破傳統(tǒng)的寫字形式。這樣的嘗試讓我感到非常興奮和滿足，也使我對(duì)寫字的熱愛更加深厚。
總的來(lái)說(shuō)，寫字是一門需要不斷探索和實(shí)踐的藝術(shù)。通過(guò)耐心、練習(xí)、感恩、創(chuàng)造和激情，我們可以寫出優(yōu)美、獨(dú)特而有個(gè)性的字體。寫字是一個(gè)讓我們感受內(nèi)心世界并表達(dá)自己的方式，我相信通過(guò)不斷地努力，我們都能寫出一手美麗的字。
寫字的心得體會(huì)篇十
第一段：引入寫字觀摩的意義和目的（200字）
寫字觀摩是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)觀摩他人的字跡，我們可以了解到不同人的寫字特點(diǎn)和風(fēng)格，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的寫字水平。最近，我有幸參加了一次寫字觀摩活動(dòng)，并在觀摩中深受啟發(fā)。通過(guò)觀摩他人的字跡，我不僅看到了傳統(tǒng)的美感和工整的結(jié)構(gòu)，更加深刻地領(lǐng)悟到了寫字的內(nèi)涵和意義。
第二段：觀摩他人字跡的發(fā)現(xiàn)和感受（250字）
在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)不同人的字跡有不同的特點(diǎn)和風(fēng)格。一些人的字跡工整、規(guī)矩，每一筆都有力度感和美感，給人以挺拔之感；而另一些人的字跡則流暢、柔順，每一筆都帶有一種曼妙的曲線，給人以優(yōu)雅之感。這些字跡讓我驚嘆，體會(huì)到寫字的藝術(shù)之美。觀摩他人字跡還讓我發(fā)現(xiàn)了自己寫字的不足之處，例如字體不夠工整、線條不夠流暢等等，這些問(wèn)題使我更加渴望提高自己的寫字水平。
第三段：借鑒優(yōu)秀字跡的方法和效果（250字）
在觀摩中，我積極借鑒他人的優(yōu)秀字跡。首先，我仔細(xì)觀察他人字跡的造型和特點(diǎn)，并在紙上模仿，逐漸接近他們的風(fēng)格。其次，我準(zhǔn)備了一本寫字筆記，專門記錄自己的心得體會(huì)和收集一些優(yōu)秀的字帖，以便隨時(shí)借鑒和參考。最重要的是，我在寫字時(shí)，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的寫字風(fēng)格，不斷提高。這些借鑒的方法和效果讓我在寫字的路上一直保持著進(jìn)步的態(tài)勢(shì)。
第四段：對(duì)寫字觀摩的深度思考和體悟（300字）
寫字觀摩不僅僅是對(duì)他人字跡的模仿和借鑒，更是對(duì)寫字內(nèi)涵的深度思考和體悟。在觀摩中，我漸漸明白，寫字并不僅僅是給別人看的，更重要的是給自己看、給內(nèi)心看的。每一筆每一劃都是自己情感和思想的外顯。通過(guò)觀摩他人的字跡，我更加理解到了用心寫字、真情流露的重要性。寫字是一種表達(dá)自我的方式，是一種與世界溝通的紐帶，只有用心去感知并表達(dá)自己的內(nèi)心世界，才能將寫字提升到一種藝術(shù)的境界。此外，觀摩也讓我明白寫字是一種專注和細(xì)致的過(guò)程，需要我們用心靜下來(lái)、沉淀內(nèi)心，才能將思想凝結(jié)到每一筆每一劃中。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)這次寫字觀摩，我獲得了很多啟發(fā)和提升。觀摩他人的字跡讓我看到了寫字的藝術(shù)之美和寫字的內(nèi)涵，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)讓我不斷提高自己的寫字水平。在觀摩中，我不僅僅是觀看他人的字跡，更是加深了對(duì)寫字藝術(shù)的理解和對(duì)自我的發(fā)現(xiàn)。我將持續(xù)觀摩他人的字跡，不斷提高自己的寫字能力，用心書寫每一個(gè)字，讓自己的字跡更加工整、優(yōu)美，展示自己內(nèi)心的世界。
寫字的心得體會(huì)篇十一
寫字是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)寫字，兒童能夠培養(yǎng)專注力、肢體協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。然而，寫字對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)并不容易。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些兒童寫字的心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)和教師有所幫助。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是寫字的準(zhǔn)備工作。在寫字之前，兒童需要先進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這樣能夠?yàn)樗麄兏玫貙懽执蛳禄A(chǔ)。首先，保持良好的坐姿非常重要。兒童應(yīng)該坐直了背，雙腳平放在地面上。其次，使用適合兒童的寫字工具也非常關(guān)鍵。一支合適的鉛筆或者鋼筆可以幫助兒童更好地掌握筆的握持力量。此外，提供給兒童合適的寫字紙也是至關(guān)重要的。紙張應(yīng)該是不易滲透水和線條清晰的。這些準(zhǔn)備工作可以幫助兒童寫字更加順利，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)兒童正確的寫字姿勢(shì)。正確的寫字姿勢(shì)可以幫助兒童更好地掌握筆的力度和方向，提高寫字的效率和質(zhì)量。兒童在寫字時(shí)應(yīng)該坐直了背，保持良好的坐姿。另外，兒童在握筆的時(shí)候要學(xué)會(huì)正確的握持方式。一種常見的握持方式是三指握法，即中指、無(wú)名指和拇指夾持筆桿。通過(guò)培養(yǎng)兒童正確的寫字姿勢(shì)，可以讓他們寫字時(shí)更加得心應(yīng)手，也減少了因錯(cuò)誤姿勢(shì)帶來(lái)的寫得累、寫得慢等問(wèn)題。
第三，我要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)兒童的寫字意識(shí)。兒童在寫字時(shí)應(yīng)該保持專注，全神貫注地投入到寫字的過(guò)程中，這樣才能夠?qū)懙谜J(rèn)真、寫得整齊。為了培養(yǎng)兒童的寫字意識(shí)，我建議教師和家長(zhǎng)可以通過(guò)一些游戲和活動(dòng)來(lái)幫助兒童提高注意力和專注力。比如，可以給兒童一段短文，讓他們讀一遍之后默寫出來(lái)；或者組織兒童進(jìn)行角色扮演，讓他們通過(guò)表演的方式來(lái)表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些游戲和活動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的寫字意識(shí)，使他們寫字時(shí)更加認(rèn)真、專注。
第四，我要強(qiáng)調(diào)的是批評(píng)與鼓勵(lì)的平衡。兒童在寫字的過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)糾正，幫助他們正確。然而，我們也不能忽視兒童的努力和進(jìn)步。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)兒童更加努力地寫字。我們可以通過(guò)一些小獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)或者貼上一顆星星的方式來(lái)鼓勵(lì)兒童。這樣，兒童會(huì)感到自己的努力被認(rèn)可，進(jìn)而更加有動(dòng)力去寫字。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是筆畫的練習(xí)。每個(gè)字都是由一個(gè)個(gè)筆畫組成的，所以兒童在寫字時(shí)必須要掌握好每個(gè)字的筆畫順序和筆畫形狀。為了幫助兒童練習(xí)筆畫，我們可以讓他們畫一些簡(jiǎn)單的圖形，比如橫、豎、撇、捺等，然后逐漸過(guò)渡到組成字的筆畫。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，兒童可以掌握每個(gè)筆畫的正確順序和形狀，提高自己寫字的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
總之，兒童寫字是一個(gè)提高專注力、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備工作、寫字姿勢(shì)、寫字意識(shí)、批評(píng)與鼓勵(lì)的平衡和筆畫的練習(xí)，可以幫助兒童寫字更加得心應(yīng)手。我相信，只要兒童能夠在正確的方式下學(xué)習(xí)寫字，并且得到家長(zhǎng)和教師的耐心指導(dǎo)和激勵(lì)，他們一定可以寫出漂亮的字，取得優(yōu)異的成績(jī)。
寫字的心得體會(huì)篇十二
8月1日至8月6日，我有幸參加了“合肥市第二屆規(guī)范漢字書寫教育師資培訓(xùn)?！遍_班典禮上，市教育局江長(zhǎng)耕副局長(zhǎng)和省書協(xié)董昭禮副主席均給我們作了講話，并向所有培訓(xùn)的老師們提出了要求：珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，傳承書法文化，傳播中華文明。熱情洋溢、誠(chéng)懇的話深入人心、鼓舞人心。
短短的幾天，我們共聆聽了六位書法專家的講座，每一堂講座都非常精彩，每一堂講座都讓我們受益匪淺。給我印象特別深刻的是邵鑫、江健龍、汪德平老師的講座。
邵鑫老師給我們連上了兩天的書法講座。重點(diǎn)詳細(xì)地講解了書法發(fā)展簡(jiǎn)史，文房四寶，歷代書法的審美時(shí)尚，中國(guó)書法的形式，書法章法，如何學(xué)習(xí)書法，書法欣賞以及書法創(chuàng)作。邵老師上課特別認(rèn)真，這么多的內(nèi)容，他給我們講解得都非常透徹，讓我聽得津津有味兒。在講座中，邵老師還說(shuō)到：學(xué)書法要“多看，多思，多問(wèn)，多練，多創(chuàng)作;學(xué)好書法需要勤奮，毅力，決心。”邵老師的話激勵(lì)了我要學(xué)好書法的決心。
江健龍老師給我的印象也非常深刻。8月2日下午，江老師給我們作了書法作品的點(diǎn)評(píng)，這些書法作品是部分培訓(xùn)老師的作品。江老師從選帖，書寫工具，用章學(xué)問(wèn)等方面細(xì)細(xì)地分析了每件書法作品，讓我學(xué)到了很多實(shí)用的東西。此外，在連續(xù)幾天晚上的學(xué)員書法實(shí)踐練習(xí)中，江老師都會(huì)來(lái)給我們耐心指導(dǎo)。江老師給我的感覺是：特別平易近人，謙和，儒雅。讓我不由自主地想到了一句話：“學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平。”江老師讓我感受到了書法家的心氣平和，感受到了書法家的高尚內(nèi)涵修養(yǎng)!
汪德平老師的講座最生動(dòng)了，汪老師給我們講的是硬筆書法，他把硬筆書法講得那么有趣味兒。汪老師的語(yǔ)言詼諧幽默，講解硬筆書法的筆畫、結(jié)構(gòu)時(shí)，特別擅長(zhǎng)形象的比喻，加之夸張、豐富的肢體語(yǔ)言，讓人不覺啞然失笑。會(huì)場(chǎng)上也不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
這次培訓(xùn)是我的圓夢(mèng)之旅，讓我學(xué)到了很多書法專業(yè)知識(shí)，也提高了我對(duì)書法的欣賞水平。這次培訓(xùn)讓我更加熱愛中國(guó)書法藝術(shù)，更加熱愛中國(guó)漢字。
寫字的心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，我們私下常議論，學(xué)生寫出的字往往都和教師的字非常相像。
所以做教師的一定要以身作則，無(wú)論是板書，還是批改作業(yè)、寫評(píng)語(yǔ)，或是批日期，都要一筆一畫、工工整整地寫。我們課堂板書時(shí)應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。久而久之，學(xué)生耳濡目染，就會(huì)養(yǎng)成寫字就工工整整地寫的習(xí)慣。字寫得工整了，他們就會(huì)感受到漢字的美麗，從而激發(fā)了寫字的興趣。平時(shí)在課堂上只要板書，我就規(guī)范工整地寫，寫得歪了，擦了重寫。讓學(xué)生受到認(rèn)真寫字的感染,激發(fā)了他們想要寫好字的欲望。在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無(wú)形之中老師把自己變成了一面鏡子。使學(xué)生潛移默化地受到了教育。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。在教學(xué)中，教師多講一些古今書法家勤奮練字的故事，如王羲之的兒子王獻(xiàn)之練了十八缸水，成為一代書法大師；岳飛用沙土練字，也寫了一手好字……讓學(xué)生從故事中了解到，要想把字寫好，得勤學(xué)苦練。利用多媒體播放書法家的作品，讓學(xué)生感受漢字的魅力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)加以肯定，讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)中找到信心。班上有一名男生，我剛接觸他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他做什么事都提不起興趣，字寫得也非常差。于是在寫字教學(xué)時(shí)，我特別留意他，在寫法上重點(diǎn)指導(dǎo)，注意他的變化，只要他寫的字稍有進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，時(shí)間久了，這名男生在表?yè)P(yáng)聲中找到了自信，寫字有了很大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣。我在教室后面的黑板上騰出了一塊地方叫“展示臺(tái)”，專門用來(lái)展示學(xué)生寫得好的字，其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，照著樣子練?xí)。平時(shí)多開展各種寫字競(jìng)賽，每周舉行一次小組寫字比賽，每月舉行一次班級(jí)比賽，把字寫得好的作品讓學(xué)生傳閱或者張貼在墻上，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生克服困難的勇氣，增添了寫字的興趣，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣，寫字效果才能明顯提升。
1、筆畫的書寫指導(dǎo)。
從一年級(jí)起就應(yīng)該重視筆畫的書寫指導(dǎo)，他們開始是寫拼音字母，拼音字母多帶弧形，由此從拼音字母書寫過(guò)渡到漢字的書寫時(shí)一定要注意筆畫的書寫指導(dǎo)。如：“子”字第一筆是“橫鉤”而學(xué)生寫成“橫折彎鉤”，“山”字第二筆是“豎折”，而學(xué)生寫成“豎彎”，“口字”由“豎、橫折、橫”組成，學(xué)生寫成“豎折、橫折”組成，在書寫指導(dǎo)時(shí)要及時(shí)矯正。
2、偏旁部首的書寫。
漢字是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族祖先智慧的結(jié)晶。它越來(lái)越不可替代地成為中華民族的象征。植根于寫字基礎(chǔ)上的書法有著出神入化的線條和千變?nèi)f化的空間組合，生動(dòng)地表現(xiàn)了我們民族的智慧、性情、態(tài)勢(shì)和精神。富于變化的漢字多由不同的偏旁部首進(jìn)行空間組合的，這些偏旁部首大多由獨(dú)體字演變來(lái)，在寫字教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫好獨(dú)體字，更要注重這些由獨(dú)體字演變而來(lái)的偏旁部首，如“地”字偏旁是“提土”旁，書寫時(shí)應(yīng)將“橫”變?yōu)椤疤帷?，學(xué)生則易寫成“土也”。
3、寫好字，筆順規(guī)則不可忽視。
在一年級(jí)的課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)了先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的寫字規(guī)則。這也是初學(xué)寫漢字的一個(gè)難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地去把握，一個(gè)筆畫較多的字，不僅僅是一種書寫規(guī)則的指導(dǎo)，也要加強(qiáng)漢字書寫的綜合指導(dǎo)。
4、田字格的書寫指導(dǎo)。
小學(xué)生的空間知覺能力差，初學(xué)寫字不知從何下筆，寫出來(lái)的字不是東倒西歪，就是“頂天立地”。指導(dǎo)學(xué)生用田字格書寫，可以逐步提高學(xué)生的空間知覺精確度，幫助他們掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。教給學(xué)生書寫方法，讓學(xué)生能夠?qū)懗鰸M意、漂亮的漢字。
總之，只要我們正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在教學(xué)中充分提高學(xué)生的寫字興趣，教給學(xué)生正確的寫字方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，學(xué)生一定會(huì)回饋以一手漂亮的字。
寫字的心得體會(huì)篇一
第一段：引入寫字帖的重要性和自身使用寫字帖的經(jīng)歷（200字）
寫字是一項(xiàng)基本的生活技能，而寫字帖作為鍛煉和提高寫字能力的重要工具，逐漸在我們的日常學(xué)習(xí)中得到了廣泛的應(yīng)用。我自己也曾使用寫字帖進(jìn)行練習(xí)，并從中獲得了很多益處。在使用寫字帖的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于基礎(chǔ)寫字技巧的培養(yǎng)以及書寫規(guī)范性的提升所起到的關(guān)鍵作用。
第二段：寫字帖的基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)字形和筆畫的掌握有著重要的影響（300字）
寫字帖的訓(xùn)練主要從基礎(chǔ)的字形和筆畫入手。通過(guò)臨摹寫字帖上的字體，我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握每個(gè)字的寫法，從而提高字形的準(zhǔn)確性和美觀度。在我的書寫訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)寫字帖的訓(xùn)練，我的字形變得更加工整，字跡的美觀度也有了明顯的提升。這是因?yàn)閷懽痔玫淖煮w都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和推敲的，它們的結(jié)構(gòu)合理、線條流暢，有效地指導(dǎo)了我正確書寫每個(gè)字的方法和技巧。
第三段：寫字帖的規(guī)范性訓(xùn)練對(duì)提高整體書寫質(zhì)量至關(guān)重要（300字）
除了基礎(chǔ)訓(xùn)練外，寫字帖還注重書寫的規(guī)范性訓(xùn)練。在寫字帖上，每個(gè)字的大小、間距、上下結(jié)構(gòu)等都是經(jīng)過(guò)精心規(guī)定的。通過(guò)臨摹寫字帖并遵守規(guī)定，我逐漸養(yǎng)成了整齊劃一的書寫習(xí)慣，尤其是在寫長(zhǎng)段落時(shí)，能夠保持每個(gè)字的間距一致，每行字的水平對(duì)齊。這不僅讓我的書寫更加工整美觀，還提高了文章的可讀性。寫字帖的規(guī)范性訓(xùn)練使我的書寫不再雜亂無(wú)章，而是有條不紊，讓人一目了然。
第四段：寫字帖對(duì)于提高寫字專注力和耐心具有明顯效果（200字）
使用寫字帖進(jìn)行字寫練習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和專注力的任務(wù)。在臨摹寫字帖時(shí)，我必須集中注意力，準(zhǔn)確地模仿寫字帖上的字形和筆順，并注意每個(gè)筆畫的細(xì)節(jié)。這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和專注力的要求讓我逐漸在寫字中培養(yǎng)了耐心和毅力。通過(guò)持之以恒地使用寫字帖，我發(fā)現(xiàn)我的字寫得越來(lái)越認(rèn)真、仔細(xì)，這種專注力和耐心也漸漸在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中得到了體現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)并呼吁大家養(yǎng)成書寫時(shí)使用寫字帖的習(xí)慣（200字）
通過(guò)使用寫字帖，我深刻認(rèn)識(shí)到了字寫練習(xí)的重要性。它不僅可以提高我的字形和筆畫準(zhǔn)確性，還對(duì)整體書寫質(zhì)量和規(guī)范性有著積極的影響。此外，寫字帖還培養(yǎng)了我的專注力和耐心。因此，我建議大家在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成使用寫字帖的習(xí)慣，無(wú)論是小學(xué)生還是成年人，在字寫練習(xí)中都能夠收獲滿滿的進(jìn)步和快樂(lè)。使用寫字帖是一項(xiàng)良好的習(xí)慣，它不僅可以幫助我們提高寫字技能，還能培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度和精神品質(zhì)。讓我們一起努力，用美麗的字跡書寫出自己的精彩人生！
寫字的心得體會(huì)篇二
寫字寫心得體會(huì)是一種學(xué)習(xí)，也是一種修行。每個(gè)人在寫字的過(guò)程中都會(huì)有不同的感受和體會(huì)。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，寫字寫心得不僅可以讓我們提高書寫的技巧，更可以觸及我們內(nèi)心深處，在文字中發(fā)現(xiàn)自己的生命和存在意義。以下是我對(duì)寫字寫心得的體會(huì)和思考。
第一段：寫字的樂(lè)趣和刻意練習(xí)
我對(duì)寫字的興趣源于童年時(shí)的愛好。在學(xué)校里，我特別喜歡看書和寫字，每個(gè)漢字的筆畫，每個(gè)字的優(yōu)美構(gòu)造都讓我入了迷。長(zhǎng)大后，我依舊喜歡寫字，每次寫字都會(huì)有種肆意揮灑的快感。但是寫字也需要刻意練習(xí)和不斷地糾正錯(cuò)誤。通過(guò)對(duì)字體的分析和對(duì)筆畫的掌握，我發(fā)現(xiàn)字寫的越多，就會(huì)越有靈氣和生命力。寫字的過(guò)程中，我會(huì)把自己的心情和情感傾注到筆尖，感受每一個(gè)字的串聯(lián)和呼吸。這種寫字的體驗(yàn)讓我感覺到自己在進(jìn)一步探尋自我和內(nèi)心世界的奧秘。
第二段：造型和心境的影響
字體的造型和印象往往與寫字者的心境和情感有很大的關(guān)系。在寫字的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)自己不同的心境選擇不同的字體，來(lái)表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的感受。如果我心情平靜，我會(huì)選擇流暢、圓潤(rùn)的字體，讓自己感受到平靜的美好。如果我情感激蕩，我會(huì)選擇書寫方正、剛硬的字體，表達(dá)出強(qiáng)烈的情感和力量。字體的筆畫，往往包含了自己的情感和思維方式，寫作之余也是一種自我療愈的過(guò)程。
第三段：字體與人生
寫字的時(shí)候，我會(huì)在筆下體會(huì)生命、人情、情感、世態(tài)等一切可以入筆入心的東西，讓字體成為自己的人生映像和體驗(yàn)。不同的字體也呈現(xiàn)了不同的人生態(tài)度。書寫圓潤(rùn)、流暢的字體，滲透著一種人情世故的厚重和深邃。言之有物、剛直有力的字體，則顯露出來(lái)一份意志和果斷。在書寫字體的過(guò)程中，往往可以反映自己的性格與人生態(tài)度，也可以使自己更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的想法和個(gè)性。
第四段：寫字帶來(lái)的成就感
寫字的過(guò)程雖然需要刻意練習(xí)，但隨著技巧的提高和筆畫的流暢，我們會(huì)感受到寫字帶來(lái)的成就感和滿足感。一篇篇字跡工整、排版美觀的文章，不僅讓我們得到了 anderen 的認(rèn)可，更能從中體驗(yàn)到努力與付出所帶來(lái)的成就感。這些瞬間可以讓我們感受到內(nèi)心的愉悅和滿足，同時(shí)也能夠不斷地激勵(lì)我們?cè)趯懽值牡缆飞侠^續(xù)前行。
第五段：書寫的魅力與意義
總之，寫字寫心得體會(huì)是一項(xiàng)無(wú)窮的修行，是對(duì)自己內(nèi)心覺悟的探尋與理解。寫字作為一種行為，也一定具備了強(qiáng)烈的人文精神和文化價(jià)值。書寫的時(shí)候，我們不僅書寫了具體的文字，同時(shí)也書寫了自己內(nèi)心的感受和思想。在文字中，我們可以感受到生命的力量和美好的存在。無(wú)論是通過(guò)描摹文字外貌，或是表達(dá)內(nèi)心情感，寫字都意義重大，讓我們?cè)谟篮愕娜祟愇拿骱蛡鞒兄辛粝伦约旱淖阚E。
寫字的心得體會(huì)篇三
在初學(xué)寫字，我一直掌握不住要領(lǐng),不知從哪里下筆，掌握不了字的間架結(jié)構(gòu)，寫的字看起來(lái)顛來(lái)倒去的，很不好看。
在老師的指點(diǎn)下，我知道是為什么了。究其原因是我的態(tài)度不認(rèn)真.開始的時(shí)候把寫字看的過(guò)于簡(jiǎn)單,覺得沒有多大的學(xué)問(wèn),努力一下就能達(dá)到一定的高度知道其難以后又沒有精心的去研究,只把寫字當(dāng)作消遣,不愿意動(dòng)腦子,手在寫字腦子卻在想著其他的事,精力不集中,又不注意寫字時(shí)的心境和條件。后來(lái)在寫字前，老師先給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)放大的田字格，教會(huì)田字格的各部分名稱，再挑部分筆畫和字范寫，讓我細(xì)心觀察，一筆一筆帶著我寫，整個(gè)字寫完了，再讓我獨(dú)立寫一個(gè)。我已按老師的要求先在田字格練習(xí)鉛筆字，然后借助田字格，做到心中有格，認(rèn)真找出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和關(guān)鍵筆畫的位置，把字在田字格中寫正確，寫端正。
現(xiàn)在我懂得用眼用心去寫字，用眼觀察，看清筆畫、結(jié)構(gòu)、比例；用心去記、去分析，然后盡力做到一氣呵成、不涂改，把字寫勻稱，提高寫字的效率。
寫字的心得體會(huì)篇四
寫字是每個(gè)人日常生活中必不可少的技能，良好的書寫能力不僅僅體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，更能提升思維的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。為了提高自己的書寫水平，我開始使用寫字帖。通過(guò)不斷練習(xí)，我深切體會(huì)到寫字帖的重要性以及其對(duì)我書寫方面帶來(lái)的改變。
第二段：寫字帖帶來(lái)的技法和美感的提升
使用寫字帖的過(guò)程中，我從中學(xué)習(xí)到了許多書寫技巧和規(guī)范。之前我總是無(wú)法掌握字母的正確書寫順序和筆畫結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致字形變形，缺乏美感。而現(xiàn)在，通過(guò)反復(fù)練習(xí)寫字帖上的字母，我漸漸掌握了它們的正確書寫方法，提高了我字形的規(guī)范性和美感。寫字帖的每個(gè)字都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，使得字與字之間的結(jié)構(gòu)、比例和平衡都得到了充分的考量，使作品看起來(lái)更加舒展、工整、美觀。這不僅提高了我書寫的準(zhǔn)確性，也讓我的作品更加賞心悅目。
第三段：寫字帖帶來(lái)的對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和耐心的培養(yǎng)
使用寫字帖的過(guò)程迫使我對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更加仔細(xì)的觀察和關(guān)注。在平時(shí)草率書寫時(shí)，我常常忽略了許多細(xì)小的筆畫和形態(tài)，導(dǎo)致字形變形或者不規(guī)范。而寫字帖中的每個(gè)字母都有詳細(xì)的筆畫和結(jié)構(gòu)說(shuō)明，讓我不得不一一對(duì)照練習(xí)，這樣循序漸進(jìn)的過(guò)程讓我更加細(xì)心、耐心，從而讓我的書寫更準(zhǔn)確、更規(guī)范。
第四段：寫字帖帶來(lái)的自信與自我滿足感
使用寫字帖的過(guò)程中，我不斷與自己對(duì)話，與每個(gè)字母、字形進(jìn)行相互溝通和理解。當(dāng)我不斷攀升自己的寫字水平時(shí)，我深切感受到了自信和自我滿足感的增加。每次完成一個(gè)字母或者一段文字的寫作時(shí)，我都會(huì)充滿成就感，這種成就感推動(dòng)著我對(duì)寫字的熱愛和堅(jiān)持，讓我更加勇敢面對(duì)寫字的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)寫字帖對(duì)自我提升的價(jià)值
通過(guò)使用寫字帖，我深切明白了書寫的重要性和正確書寫的技巧。它不僅讓我在書寫方面得到了提升，更培養(yǎng)了我的耐心、細(xì)心和自信。每天練習(xí)寫字帖成為了我生活中不可缺少的一部分，它不僅提高了我的書寫水平，更為我的個(gè)人發(fā)展和提升添磚加瓦。我相信，在不斷堅(jiān)持的過(guò)程中，我的書寫水平會(huì)達(dá)到更高的層次，我會(huì)成為更加優(yōu)秀的自己。
寫字的心得體會(huì)篇五
第一段：寫字的重要性及個(gè)人體會(huì)（200字）
寫字是人類最古老的溝通方式之一，也是表達(dá)思想的重要工具。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到寫字的重要性。寫字讓我能夠記錄下自己的思考，表達(dá)自己的感受。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)寫字不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。它能夠讓我更好地表達(dá)自己，展示我的個(gè)性和思維方式。
第二段：學(xué)寫字的過(guò)程和方法（200字）
學(xué)寫字是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要耐心和恒心。在學(xué)習(xí)寫字的過(guò)程中，我遵循了一些基本的方法。首先，我選擇了一本好的字帖作為學(xué)習(xí)的參考。好的字帖能夠提供標(biāo)準(zhǔn)的字形和書寫順序，有助于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。其次，我注重練習(xí)。每天都抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)不斷重復(fù)來(lái)提高自己的字跡。最后，我善于觀察和模仿。在學(xué)習(xí)寫字的過(guò)程中，我經(jīng)常觀察一些優(yōu)秀的字體，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試將它們?nèi)谌氲阶约旱臅鴮懼小?BR> 第三段：寫字的意義和樂(lè)趣（200字）
寫字不僅僅是為了向別人傳遞信息，更是為了激發(fā)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)練習(xí)寫字，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。有時(shí)候，當(dāng)我遇到煩惱或困惑時(shí)，我會(huì)拿起筆，將那些情緒通過(guò)字跡傾斜和厚重的線條表達(dá)出來(lái)，我會(huì)感到一種釋放和舒緩。寫字也成為了我記錄生活的方式，我會(huì)用字跡記錄下一些重要的時(shí)刻和感悟，這些字跡成為了我回憶的珍貴載體。而且，寫字也帶給我樂(lè)趣。當(dāng)我用心書寫每個(gè)字母，感受到字跡流動(dòng)的韻律之美時(shí)，我會(huì)感到一種無(wú)比的滿足和快樂(lè)。
第四段：寫字對(duì)自我的影響（300字）
學(xué)寫字不僅僅是為了提高字跡的美觀程度，更是為了培養(yǎng)自己的細(xì)心和耐心。寫字需要一絲不茍的態(tài)度和細(xì)致的觀察力。當(dāng)我不得不反復(fù)描摹每一個(gè)筆畫時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)耐心等待結(jié)果的到來(lái)；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)字寫得不夠好時(shí)，我會(huì)不斷地修改，直到滿意為止。這讓我明白，只有在細(xì)節(jié)中追求完美，才能真正提高自己的能力。此外，寫字還培養(yǎng)了我的自律能力。每天都堅(jiān)持練習(xí)寫字，讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也提高了自己的工作效率。寫字還教會(huì)我如何思考。在書寫的過(guò)程中，我會(huì)思考每個(gè)字的構(gòu)造和組成，讓我更好地理解文字的本質(zhì)和內(nèi)涵。這種思考的習(xí)慣也使我在其他領(lǐng)域更具有邏輯思維和批判性思維能力。
第五段：寫字的發(fā)展與未來(lái)展望（200字）
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人對(duì)寫字的需求越來(lái)越少。但我相信寫字依然有著不可替代的價(jià)值。無(wú)論是傳統(tǒng)的紙筆寫字，還是現(xiàn)代的電子書寫，寫字都是一種表達(dá)思想和溝通的方式。未來(lái)，我希望能夠在書法方面進(jìn)一步提升自己的技巧，探索更多不同風(fēng)格的字體。同時(shí)，我也希望通過(guò)寫字來(lái)分享自己的思考和感悟，與他人一同成長(zhǎng)。
總結(jié)：寫字不僅僅是技能，更是一種藝術(shù)。在學(xué)寫字的過(guò)程中，我們需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，注重觀察和模仿。寫字能夠培養(yǎng)我們的細(xì)心和耐心，提高我們的自律能力，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。寫字也是一種樂(lè)趣，讓我們享受字跡流動(dòng)的美感。盡管科技的發(fā)展讓寫字的需求減少，但我們應(yīng)該堅(jiān)信寫字仍然有著不可替代的價(jià)值。未來(lái)，我們應(yīng)該努力提高我們的寫字技巧，在書法方面探索更多可能性，并通過(guò)寫字來(lái)分享我們的思考與感悟。
寫字的心得體會(huì)篇六
一、放慢節(jié)奏，人人過(guò)關(guān)。
三年級(jí)的小朋友從二年級(jí)剛上來(lái)，由鉛筆換成鋼筆，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，同時(shí)他們的小肌肉還沒有發(fā)育完全，理解能力也需要再培養(yǎng)，所以教他們寫字，關(guān)鍵是放慢節(jié)奏。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生而言，一個(gè)月就可以把所有的筆畫練完，短時(shí)間內(nèi)就可以使書寫發(fā)生很大的變化，但是對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，要用兩個(gè)學(xué)期來(lái)完成筆畫的教學(xué)才能達(dá)到鞏固的目的，然后才是部首和結(jié)構(gòu)的教學(xué)。雖然上一屆學(xué)生的字已經(jīng)寫得很漂亮了，但是我依然不太滿意，總感覺最初的教學(xué)還是太性急了，沒有考慮學(xué)生的接受程度。事實(shí)證明，唯有細(xì)水長(zhǎng)流、循序漸進(jìn)，每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，才能打好基礎(chǔ)，寫出更漂亮的硬筆書法。
從開學(xué)直到上周，我們班的學(xué)生才練完所有的點(diǎn)――斜點(diǎn)、斜長(zhǎng)點(diǎn)、左右點(diǎn)、相向點(diǎn)、相背點(diǎn)、三點(diǎn)水、四點(diǎn)底。點(diǎn)雖然看起來(lái)不起眼，卻在漢字中出現(xiàn)頻率比較高，練好了點(diǎn)，書寫已經(jīng)有所變化，所以所有的點(diǎn)練完以后，我們又用了三天的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，保證每個(gè)學(xué)生的“點(diǎn)”過(guò)關(guān)。上周，我們又用了一周的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生掌握“長(zhǎng)橫”的寫法，因?yàn)椤伴L(zhǎng)橫”是所有筆畫中出現(xiàn)頻率最高的，可以說(shuō)，練好了橫，學(xué)生的書寫又是一番新面貌，所以我采用的“人人過(guò)關(guān)”的方式，讓每個(gè)學(xué)生跟上班級(jí)的進(jìn)度，不要掉隊(duì)。
二、親自示范，手手相傳。
有的人說(shuō)：“寫字需要悟性?！钡拇_，同樣寫字，班級(jí)的同學(xué)差異還是很大的，這和脾氣性格、握筆姿勢(shì)、做事習(xí)慣有相當(dāng)大的關(guān)系。但是，我始終認(rèn)為，寫字是一項(xiàng)技藝，沒有誰(shuí)天生寫不好字，只要方法正確了，學(xué)生都能夠掌握這一項(xiàng)技術(shù)。那么，既然是技術(shù)活，指導(dǎo)就非常重要了，除了統(tǒng)一講解注意點(diǎn)之外，讓學(xué)生按照正確的方式反復(fù)練習(xí)是必要的（當(dāng)然，三年級(jí)的學(xué)生每天最多6行就可以了）。我除了親自給學(xué)生寫范字，還手把手地教，這是目前最有效果的方式，是其他任何方式都不能替代的。
“聽懂了”不代表“能做到”，不拿著學(xué)生的手寫，他永遠(yuǎn)不知道一個(gè)字從起筆到運(yùn)筆到收筆是怎樣的感覺。例如“斜點(diǎn)”，要求先輕后重、前尖后圓，右下方頓45°。學(xué)生都知道這個(gè)規(guī)則，但是一寫起來(lái)，手就“不當(dāng)家”了，唯有拿著學(xué)生的手邊講邊說(shuō)邊寫，學(xué)生才會(huì)體驗(yàn)到什么是“用筆由輕到重寫出前尖后圓”的效果。
寫字是一種創(chuàng)造、是一種享受，所謂“方寸之間顯乾坤”，別看一個(gè)個(gè)小小的文字，真把字寫好了，也是需要?dú)舛?、力度的。一筆一劃、一字一詞中盡情展現(xiàn)的是修養(yǎng)品行、審美情趣。
三、鼓勵(lì)鼓勵(lì)，還是鼓勵(lì)。
“表?yè)P(yáng)是教育的法寶”，寫字教學(xué)當(dāng)然也不例外，老師的嚴(yán)格要求是第一位的，但是適時(shí)的鼓勵(lì)一定是學(xué)生進(jìn)步的催化劑。真心的欣賞、發(fā)自內(nèi)心的贊美、不吝嗇的畫星、不定期的展覽都是幫助學(xué)生愛上寫字的有效方式。
教學(xué)生寫字，很有樂(lè)趣，每天都會(huì)看到學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)他們能寫一手好字的時(shí)候，精神面貌會(huì)煥然一新，學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有所改善，安靜了、沉穩(wěn)了、嚴(yán)謹(jǐn)了。而批改著書寫工整的作業(yè)，對(duì)我而言，更是享受之一?。?BR> 寫字的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
在人們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作中，寫字是一項(xiàng)不可或缺的能力。然而，由于現(xiàn)代人日益依賴電子設(shè)備和各種文字輸入法，我們的手寫能力逐漸下降。為了提高自己的寫字能力，我報(bào)名參加了一家專業(yè)寫字班。在參加了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到寫字不僅僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的寫字能力得到了顯著提高，并且體會(huì)到了寫字作為一種表達(dá)方式的獨(dú)特魅力。
第二段：技巧學(xué)習(xí)（200字）
在寫字班中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的字帖，通過(guò)模仿老師的字體來(lái)提高自己的寫字水平。我們每天都會(huì)進(jìn)行大量的練習(xí)，不斷追求字跡的整齊、規(guī)范和美觀。同時(shí)，老師還教我們?nèi)绾握_握筆、用力和放松手部，并且引導(dǎo)我們改正寫字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì)和習(xí)慣。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了正確的寫字技巧，字跡也越來(lái)越有筆墨之美。
第三段：情感表達(dá)（200字）
在參加寫字班的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫字不僅僅是技巧的堆砌，更需要情感的投入。老師告訴我們，字跡之美來(lái)自于內(nèi)心的平靜和對(duì)文字的熱愛。因此，我們不僅要注重字帖的訓(xùn)練，還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。通過(guò)改變寫字的節(jié)奏、力度和風(fēng)格，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)字體來(lái)傳遞自己的情感和態(tài)度。當(dāng)我用自己獨(dú)特的字體寫下內(nèi)心的情感時(shí)，仿佛與文字融為一體，這種體驗(yàn)讓我沉浸其中，暢快淋漓。
第四段：思維拓展（200字）
除了提高寫字技巧和情感表達(dá)能力，寫字班還鼓勵(lì)我們進(jìn)行思維拓展。老師常常給我們一些有趣的題目，要求我們以特定的方式來(lái)書寫。這種練習(xí)不僅讓我們鍛煉了思考問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。通過(guò)嘗試不同的寫字風(fēng)格，我不斷發(fā)現(xiàn)自己之前未曾察覺到的寫字潛能。這種思維的延伸幫助我提高了寫字的靈活性和獨(dú)特性。
第五段：價(jià)值與收獲（200字）
通過(guò)參加寫字班，我深刻認(rèn)識(shí)到寫字是一種無(wú)盡的追求和自我表達(dá)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我看到了自己在寫字方面的進(jìn)步，不僅僅是字跡的美麗，更是內(nèi)心的煥發(fā)和情感的釋放。此外，寫字班還幫助我改善了坐姿和手部習(xí)慣，讓我更加注重細(xì)節(jié)和注意力的集中。這些對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
總結(jié)：
通過(guò)參加寫字班，我不僅提升了自己的寫字能力，還領(lǐng)悟到了寫字的深層次魅力。寫字不僅僅是簡(jiǎn)單的技巧訓(xùn)練，更是一種情感的表達(dá)和思維的延伸。我相信這些對(duì)我的日常生活和工作都會(huì)有積極的影響。寫字班是我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的平臺(tái)，我會(huì)繼續(xù)努力，通過(guò)寫字展示自己的個(gè)性和才華。
寫字的心得體會(huì)篇八
11月17日，一大早我們隨著學(xué)院機(jī)械工程系團(tuán)組織部組織的歌樂(lè)山素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)，同學(xué)們穿著整齊的軍訓(xùn)服裝，胸前都戴上了團(tuán)徽，參觀了紅巖魂陳列館。
站在通往紅巖博物館、烈士墓的大門，我頓時(shí)感到莊重嚴(yán)肅，我知道自己眼前的土地上有先烈們的足跡。一路上人來(lái)人往，參加紀(jì)念活動(dòng)的人很多。我們懷著沉重的心情，首先在烈士墓前舉行了哀悼?jī)x式，之后依次參觀了紅巖博物館、白公館、渣滓洞。在烈士墓后面的墻上，我看到了許許多多年輕而堅(jiān)毅的面孔，還有一朵朵盛開的菊花，那些菊花代表那些連相貌也不曾留下的烈士們。他們?yōu)樾轮袊?guó)的誕生獻(xiàn)出了寶貴的生命，歷經(jīng)苦難、折磨而犧牲。墻邊的那句話，“在凱旋的號(hào)聲里，我們將會(huì)交換一個(gè)微笑?！敝两裎乙膊荒軌蛘嬲斫馑暮x。我想這是烈士們視死如歸、無(wú)私奉獻(xiàn)的心聲吧。只要新中國(guó)能夠誕生就能交換他們的微笑，死又何懼。
從烈士墓下來(lái)，我們走進(jìn)了紅巖博物館。在一個(gè)個(gè)玻璃櫥窗里靜靜地躺著烈士們的遺物和一些鐐銬、當(dāng)時(shí)的槍支器械等。
(在監(jiān)獄中烈士們所佩戴的鐐銬)
看著這些東西，我感覺歷史觸手可及。讓我記憶猶新的是楊虎城將軍犧牲時(shí)戴的帽子，帽子大概是皮革做成的，很舊，上面布滿血漬。這個(gè)帽子仿佛在述說(shuō)著60多年前它的主人怎樣慘遭國(guó)民黨特務(wù)殺害。博物館里的每一件物品都有故事，看著它們，我腦海里浮現(xiàn)出60多年前，先烈們?nèi)绾紊?、工作和想象著他們不幸被捕后遭受怎樣的折磨。這些東西帶我穿越時(shí)空，看到了那時(shí)千瘡百孔的中國(guó)和那群堅(jiān)強(qiáng)勇敢的中華兒女。
從博物館出來(lái)，我們一行向白公館行進(jìn)。通往白公館的路很陡，坐落在歌樂(lè)山山腰上的白公館很隱蔽。陳然如何出版白公館版《挺進(jìn)報(bào)》，又如何向獄友傳播;韓子棟如何裝瘋賣傻騙過(guò)特務(wù)得以逃脫;得知新中國(guó)成立后獄友們?nèi)绾胃吒吲d興地制作五星紅旗。這些參加紀(jì)念活動(dòng)之前看過(guò)的烈士們的事跡在參觀一間間囚室時(shí)變得清晰起來(lái)。這些事跡讓我體會(huì)到了烈士們?yōu)榱诵轮袊?guó)成立而付出的努力與生命，以及他們的聰明和才智。
最后我們來(lái)到了渣滓洞，印象最深刻的是遇難烈士名單里，上百名烈士生年不同，但卒年一致為1949。他們大多數(shù)犧牲時(shí)才20多歲。囚室墻上那記載大屠殺的文字也格外刺眼，國(guó)民黨特務(wù)在勝負(fù)分明局勢(shì)已定的情形下，依然用機(jī)槍掃射，用汽油燃燒的殘忍手段屠殺共產(chǎn)黨人。這些喪心病狂的特務(wù)令我十分憤怒。讓我無(wú)比感動(dòng)的是囚室墻上大屠殺幸存者語(yǔ)錄：“陳作儀、何雪松一聽槍聲，立即挺身上前，掩護(hù)身后的難友?！薄袄顫?、張學(xué)云等立時(shí)和敵人展開驚心動(dòng)魄的奪搶斗爭(zhēng)?！笨窗?，這些革命先烈們是多么的無(wú)私，多么的英勇。
在回來(lái)的路上我內(nèi)心久久不能平靜。這次紀(jì)念活動(dòng)讓我深入了解了那次慘無(wú)人道的大屠殺以及被殺害的烈士們。緬懷先烈，重溫那段血腥的歷史，讓我們繼承先烈們的精神，并發(fā)揚(yáng)光大。
這些革命烈士?用自己的革命信仰、血肉之軀?抵抗國(guó)名黨的嚴(yán)刑拷打和刑訊折磨?彰顯出共產(chǎn)黨人威武不能屈?富貴不能淫的崇高革命氣節(jié)。
在白公館監(jiān)獄?讓我感觸最深的是一面用紅色繡花被面做成的五星紅旗。綴在中間的一顆大星和環(huán)繞四周的四顆小星?都是用草紙做成的?這是獄中難友為迎接重慶解放而精心制作的一面國(guó)旗。當(dāng)他們聽到中華人民共和國(guó)成立?第一面五星紅旗飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)上的喜訊后?僅憑自己的想像?做成了這面紅旗。他們?cè)谥谱鬟@面特殊的紅旗時(shí)?一定暢想明天?憧憬未來(lái)?一定為夢(mèng)寐以求、為之奮斗的事業(yè)終于成為現(xiàn)實(shí)而欣喜萬(wàn)分。然而?他們最終卻沒有等到重歸天日的那一天?未能看到五星紅旗冉冉升起的那一刻?但他們的精神、他們的苦難、他們“為了免除下一代的苦難?我們?cè)赴牙蔚鬃钡膱?zhí)著?為我們換來(lái)了如今的幸福生活?作為年輕的一代?我們應(yīng)該吃水不忘挖井人?時(shí)刻牢記革命前輩對(duì)我們的教導(dǎo)?學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)紅巖精神。
寫字的心得體會(huì)篇九
寫字是一種藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感和思想的方式。通過(guò)寫字，我們能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性和內(nèi)心世界。然而，要寫出優(yōu)美的文字并不容易，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和思考。在我長(zhǎng)期的寫字實(shí)踐中，我體會(huì)到了一些關(guān)于寫字的心得和體會(huì)。
首先，寫字需要耐心和集中注意力。寫字時(shí)，我們需要舒緩地放松身體和心靈，專注于筆尖在紙上的舞動(dòng)。只有在心情平靜和專注的狀態(tài)下，我們才能真正感受到字的韻味和內(nèi)涵。我記得小時(shí)候，每次練習(xí)寫字時(shí)都是一件痛苦而無(wú)趣的事情。后來(lái)我意識(shí)到，只有當(dāng)我全神貫注地投入到寫字中，才能產(chǎn)生一種奇妙的感覺。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)寫字來(lái)表達(dá)自己的時(shí)候，我對(duì)寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，寫字需要不斷的練習(xí)和積累。寫字是一門技能，技能的提高需要日積月累的努力。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)練習(xí)寫字。有時(shí)候，我會(huì)選擇一段優(yōu)美的詩(shī)句，用不同的字體和筆法寫下來(lái)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我漸漸掌握了一些基本的筆畫和字體，也提升了自己的寫字水平。通過(guò)不斷地積累和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的字越來(lái)越有韻味和個(gè)性，這讓我非常滿意和自豪。
再次，寫字需要有一顆感恩和善良的心。字是一種表達(dá)情感和思想的方式，我們的寫字風(fēng)格和氣質(zhì)都會(huì)受到內(nèi)心情感的影響。如果我們懷著一顆感恩和善良的心去寫字，我們的字體會(huì)流露出溫暖和力量。我的一個(gè)朋友曾經(jīng)和我分享了他的寫字心得，他說(shuō)：“寫字不僅是一種技能，更是一種修行。只有在內(nèi)心充滿愛和善意的時(shí)候，我們才能寫出真正美麗的字。”我深以為然，從那時(shí)起，我開始更加注重培養(yǎng)內(nèi)心的美麗和善良，這也影響了我的寫字風(fēng)格。
最后，寫字需要有創(chuàng)造和激情。寫字是一門藝術(shù)，需要我們有創(chuàng)意和激情。只有在激情的驅(qū)使下，我們才能寫出獨(dú)特而有創(chuàng)意的作品。在寫字的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)被一些美好的事物和想法所啟發(fā)，然后嘗試將它們?nèi)谌氲轿业淖煮w中。有時(shí)候，我會(huì)選擇一些特殊的紙張和筆，來(lái)突破傳統(tǒng)的寫字形式。這樣的嘗試讓我感到非常興奮和滿足，也使我對(duì)寫字的熱愛更加深厚。
總的來(lái)說(shuō)，寫字是一門需要不斷探索和實(shí)踐的藝術(shù)。通過(guò)耐心、練習(xí)、感恩、創(chuàng)造和激情，我們可以寫出優(yōu)美、獨(dú)特而有個(gè)性的字體。寫字是一個(gè)讓我們感受內(nèi)心世界并表達(dá)自己的方式，我相信通過(guò)不斷地努力，我們都能寫出一手美麗的字。
寫字的心得體會(huì)篇十
第一段：引入寫字觀摩的意義和目的（200字）
寫字觀摩是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)觀摩他人的字跡，我們可以了解到不同人的寫字特點(diǎn)和風(fēng)格，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的寫字水平。最近，我有幸參加了一次寫字觀摩活動(dòng)，并在觀摩中深受啟發(fā)。通過(guò)觀摩他人的字跡，我不僅看到了傳統(tǒng)的美感和工整的結(jié)構(gòu)，更加深刻地領(lǐng)悟到了寫字的內(nèi)涵和意義。
第二段：觀摩他人字跡的發(fā)現(xiàn)和感受（250字）
在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)不同人的字跡有不同的特點(diǎn)和風(fēng)格。一些人的字跡工整、規(guī)矩，每一筆都有力度感和美感，給人以挺拔之感；而另一些人的字跡則流暢、柔順，每一筆都帶有一種曼妙的曲線，給人以優(yōu)雅之感。這些字跡讓我驚嘆，體會(huì)到寫字的藝術(shù)之美。觀摩他人字跡還讓我發(fā)現(xiàn)了自己寫字的不足之處，例如字體不夠工整、線條不夠流暢等等，這些問(wèn)題使我更加渴望提高自己的寫字水平。
第三段：借鑒優(yōu)秀字跡的方法和效果（250字）
在觀摩中，我積極借鑒他人的優(yōu)秀字跡。首先，我仔細(xì)觀察他人字跡的造型和特點(diǎn)，并在紙上模仿，逐漸接近他們的風(fēng)格。其次，我準(zhǔn)備了一本寫字筆記，專門記錄自己的心得體會(huì)和收集一些優(yōu)秀的字帖，以便隨時(shí)借鑒和參考。最重要的是，我在寫字時(shí)，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的寫字風(fēng)格，不斷提高。這些借鑒的方法和效果讓我在寫字的路上一直保持著進(jìn)步的態(tài)勢(shì)。
第四段：對(duì)寫字觀摩的深度思考和體悟（300字）
寫字觀摩不僅僅是對(duì)他人字跡的模仿和借鑒，更是對(duì)寫字內(nèi)涵的深度思考和體悟。在觀摩中，我漸漸明白，寫字并不僅僅是給別人看的，更重要的是給自己看、給內(nèi)心看的。每一筆每一劃都是自己情感和思想的外顯。通過(guò)觀摩他人的字跡，我更加理解到了用心寫字、真情流露的重要性。寫字是一種表達(dá)自我的方式，是一種與世界溝通的紐帶，只有用心去感知并表達(dá)自己的內(nèi)心世界，才能將寫字提升到一種藝術(shù)的境界。此外，觀摩也讓我明白寫字是一種專注和細(xì)致的過(guò)程，需要我們用心靜下來(lái)、沉淀內(nèi)心，才能將思想凝結(jié)到每一筆每一劃中。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)這次寫字觀摩，我獲得了很多啟發(fā)和提升。觀摩他人的字跡讓我看到了寫字的藝術(shù)之美和寫字的內(nèi)涵，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)讓我不斷提高自己的寫字水平。在觀摩中，我不僅僅是觀看他人的字跡，更是加深了對(duì)寫字藝術(shù)的理解和對(duì)自我的發(fā)現(xiàn)。我將持續(xù)觀摩他人的字跡，不斷提高自己的寫字能力，用心書寫每一個(gè)字，讓自己的字跡更加工整、優(yōu)美，展示自己內(nèi)心的世界。
寫字的心得體會(huì)篇十一
寫字是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)寫字，兒童能夠培養(yǎng)專注力、肢體協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。然而，寫字對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)并不容易。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些兒童寫字的心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)和教師有所幫助。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是寫字的準(zhǔn)備工作。在寫字之前，兒童需要先進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這樣能夠?yàn)樗麄兏玫貙懽执蛳禄A(chǔ)。首先，保持良好的坐姿非常重要。兒童應(yīng)該坐直了背，雙腳平放在地面上。其次，使用適合兒童的寫字工具也非常關(guān)鍵。一支合適的鉛筆或者鋼筆可以幫助兒童更好地掌握筆的握持力量。此外，提供給兒童合適的寫字紙也是至關(guān)重要的。紙張應(yīng)該是不易滲透水和線條清晰的。這些準(zhǔn)備工作可以幫助兒童寫字更加順利，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)兒童正確的寫字姿勢(shì)。正確的寫字姿勢(shì)可以幫助兒童更好地掌握筆的力度和方向，提高寫字的效率和質(zhì)量。兒童在寫字時(shí)應(yīng)該坐直了背，保持良好的坐姿。另外，兒童在握筆的時(shí)候要學(xué)會(huì)正確的握持方式。一種常見的握持方式是三指握法，即中指、無(wú)名指和拇指夾持筆桿。通過(guò)培養(yǎng)兒童正確的寫字姿勢(shì)，可以讓他們寫字時(shí)更加得心應(yīng)手，也減少了因錯(cuò)誤姿勢(shì)帶來(lái)的寫得累、寫得慢等問(wèn)題。
第三，我要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)兒童的寫字意識(shí)。兒童在寫字時(shí)應(yīng)該保持專注，全神貫注地投入到寫字的過(guò)程中，這樣才能夠?qū)懙谜J(rèn)真、寫得整齊。為了培養(yǎng)兒童的寫字意識(shí)，我建議教師和家長(zhǎng)可以通過(guò)一些游戲和活動(dòng)來(lái)幫助兒童提高注意力和專注力。比如，可以給兒童一段短文，讓他們讀一遍之后默寫出來(lái)；或者組織兒童進(jìn)行角色扮演，讓他們通過(guò)表演的方式來(lái)表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些游戲和活動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的寫字意識(shí)，使他們寫字時(shí)更加認(rèn)真、專注。
第四，我要強(qiáng)調(diào)的是批評(píng)與鼓勵(lì)的平衡。兒童在寫字的過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)糾正，幫助他們正確。然而，我們也不能忽視兒童的努力和進(jìn)步。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)兒童更加努力地寫字。我們可以通過(guò)一些小獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)或者貼上一顆星星的方式來(lái)鼓勵(lì)兒童。這樣，兒童會(huì)感到自己的努力被認(rèn)可，進(jìn)而更加有動(dòng)力去寫字。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是筆畫的練習(xí)。每個(gè)字都是由一個(gè)個(gè)筆畫組成的，所以兒童在寫字時(shí)必須要掌握好每個(gè)字的筆畫順序和筆畫形狀。為了幫助兒童練習(xí)筆畫，我們可以讓他們畫一些簡(jiǎn)單的圖形，比如橫、豎、撇、捺等，然后逐漸過(guò)渡到組成字的筆畫。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，兒童可以掌握每個(gè)筆畫的正確順序和形狀，提高自己寫字的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
總之，兒童寫字是一個(gè)提高專注力、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備工作、寫字姿勢(shì)、寫字意識(shí)、批評(píng)與鼓勵(lì)的平衡和筆畫的練習(xí)，可以幫助兒童寫字更加得心應(yīng)手。我相信，只要兒童能夠在正確的方式下學(xué)習(xí)寫字，并且得到家長(zhǎng)和教師的耐心指導(dǎo)和激勵(lì)，他們一定可以寫出漂亮的字，取得優(yōu)異的成績(jī)。
寫字的心得體會(huì)篇十二
8月1日至8月6日，我有幸參加了“合肥市第二屆規(guī)范漢字書寫教育師資培訓(xùn)?！遍_班典禮上，市教育局江長(zhǎng)耕副局長(zhǎng)和省書協(xié)董昭禮副主席均給我們作了講話，并向所有培訓(xùn)的老師們提出了要求：珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，傳承書法文化，傳播中華文明。熱情洋溢、誠(chéng)懇的話深入人心、鼓舞人心。
短短的幾天，我們共聆聽了六位書法專家的講座，每一堂講座都非常精彩，每一堂講座都讓我們受益匪淺。給我印象特別深刻的是邵鑫、江健龍、汪德平老師的講座。
邵鑫老師給我們連上了兩天的書法講座。重點(diǎn)詳細(xì)地講解了書法發(fā)展簡(jiǎn)史，文房四寶，歷代書法的審美時(shí)尚，中國(guó)書法的形式，書法章法，如何學(xué)習(xí)書法，書法欣賞以及書法創(chuàng)作。邵老師上課特別認(rèn)真，這么多的內(nèi)容，他給我們講解得都非常透徹，讓我聽得津津有味兒。在講座中，邵老師還說(shuō)到：學(xué)書法要“多看，多思，多問(wèn)，多練，多創(chuàng)作;學(xué)好書法需要勤奮，毅力，決心。”邵老師的話激勵(lì)了我要學(xué)好書法的決心。
江健龍老師給我的印象也非常深刻。8月2日下午，江老師給我們作了書法作品的點(diǎn)評(píng)，這些書法作品是部分培訓(xùn)老師的作品。江老師從選帖，書寫工具，用章學(xué)問(wèn)等方面細(xì)細(xì)地分析了每件書法作品，讓我學(xué)到了很多實(shí)用的東西。此外，在連續(xù)幾天晚上的學(xué)員書法實(shí)踐練習(xí)中，江老師都會(huì)來(lái)給我們耐心指導(dǎo)。江老師給我的感覺是：特別平易近人，謙和，儒雅。讓我不由自主地想到了一句話：“學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平。”江老師讓我感受到了書法家的心氣平和，感受到了書法家的高尚內(nèi)涵修養(yǎng)!
汪德平老師的講座最生動(dòng)了，汪老師給我們講的是硬筆書法，他把硬筆書法講得那么有趣味兒。汪老師的語(yǔ)言詼諧幽默，講解硬筆書法的筆畫、結(jié)構(gòu)時(shí)，特別擅長(zhǎng)形象的比喻，加之夸張、豐富的肢體語(yǔ)言，讓人不覺啞然失笑。會(huì)場(chǎng)上也不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
這次培訓(xùn)是我的圓夢(mèng)之旅，讓我學(xué)到了很多書法專業(yè)知識(shí)，也提高了我對(duì)書法的欣賞水平。這次培訓(xùn)讓我更加熱愛中國(guó)書法藝術(shù)，更加熱愛中國(guó)漢字。
寫字的心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，我們私下常議論，學(xué)生寫出的字往往都和教師的字非常相像。
所以做教師的一定要以身作則，無(wú)論是板書，還是批改作業(yè)、寫評(píng)語(yǔ)，或是批日期，都要一筆一畫、工工整整地寫。我們課堂板書時(shí)應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。久而久之，學(xué)生耳濡目染，就會(huì)養(yǎng)成寫字就工工整整地寫的習(xí)慣。字寫得工整了，他們就會(huì)感受到漢字的美麗，從而激發(fā)了寫字的興趣。平時(shí)在課堂上只要板書，我就規(guī)范工整地寫，寫得歪了，擦了重寫。讓學(xué)生受到認(rèn)真寫字的感染,激發(fā)了他們想要寫好字的欲望。在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無(wú)形之中老師把自己變成了一面鏡子。使學(xué)生潛移默化地受到了教育。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。在教學(xué)中，教師多講一些古今書法家勤奮練字的故事，如王羲之的兒子王獻(xiàn)之練了十八缸水，成為一代書法大師；岳飛用沙土練字，也寫了一手好字……讓學(xué)生從故事中了解到，要想把字寫好，得勤學(xué)苦練。利用多媒體播放書法家的作品，讓學(xué)生感受漢字的魅力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)加以肯定，讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)中找到信心。班上有一名男生，我剛接觸他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他做什么事都提不起興趣，字寫得也非常差。于是在寫字教學(xué)時(shí)，我特別留意他，在寫法上重點(diǎn)指導(dǎo)，注意他的變化，只要他寫的字稍有進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，時(shí)間久了，這名男生在表?yè)P(yáng)聲中找到了自信，寫字有了很大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣。我在教室后面的黑板上騰出了一塊地方叫“展示臺(tái)”，專門用來(lái)展示學(xué)生寫得好的字，其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，照著樣子練?xí)。平時(shí)多開展各種寫字競(jìng)賽，每周舉行一次小組寫字比賽，每月舉行一次班級(jí)比賽，把字寫得好的作品讓學(xué)生傳閱或者張貼在墻上，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生克服困難的勇氣，增添了寫字的興趣，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣，寫字效果才能明顯提升。
1、筆畫的書寫指導(dǎo)。
從一年級(jí)起就應(yīng)該重視筆畫的書寫指導(dǎo)，他們開始是寫拼音字母，拼音字母多帶弧形，由此從拼音字母書寫過(guò)渡到漢字的書寫時(shí)一定要注意筆畫的書寫指導(dǎo)。如：“子”字第一筆是“橫鉤”而學(xué)生寫成“橫折彎鉤”，“山”字第二筆是“豎折”，而學(xué)生寫成“豎彎”，“口字”由“豎、橫折、橫”組成，學(xué)生寫成“豎折、橫折”組成，在書寫指導(dǎo)時(shí)要及時(shí)矯正。
2、偏旁部首的書寫。
漢字是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族祖先智慧的結(jié)晶。它越來(lái)越不可替代地成為中華民族的象征。植根于寫字基礎(chǔ)上的書法有著出神入化的線條和千變?nèi)f化的空間組合，生動(dòng)地表現(xiàn)了我們民族的智慧、性情、態(tài)勢(shì)和精神。富于變化的漢字多由不同的偏旁部首進(jìn)行空間組合的，這些偏旁部首大多由獨(dú)體字演變來(lái)，在寫字教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫好獨(dú)體字，更要注重這些由獨(dú)體字演變而來(lái)的偏旁部首，如“地”字偏旁是“提土”旁，書寫時(shí)應(yīng)將“橫”變?yōu)椤疤帷?，學(xué)生則易寫成“土也”。
3、寫好字，筆順規(guī)則不可忽視。
在一年級(jí)的課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)了先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的寫字規(guī)則。這也是初學(xué)寫漢字的一個(gè)難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地去把握，一個(gè)筆畫較多的字，不僅僅是一種書寫規(guī)則的指導(dǎo)，也要加強(qiáng)漢字書寫的綜合指導(dǎo)。
4、田字格的書寫指導(dǎo)。
小學(xué)生的空間知覺能力差，初學(xué)寫字不知從何下筆，寫出來(lái)的字不是東倒西歪，就是“頂天立地”。指導(dǎo)學(xué)生用田字格書寫，可以逐步提高學(xué)生的空間知覺精確度，幫助他們掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。教給學(xué)生書寫方法，讓學(xué)生能夠?qū)懗鰸M意、漂亮的漢字。
總之，只要我們正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在教學(xué)中充分提高學(xué)生的寫字興趣，教給學(xué)生正確的寫字方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，學(xué)生一定會(huì)回饋以一手漂亮的字。