最優(yōu)幼兒口才自我介紹教案范文(16篇)

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    教案的編寫要符合學(xué)校的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),保證教學(xué)的連貫性和完整性。在設(shè)計教案時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中,教案的好壞對于教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。
    幼兒口才自我介紹教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
    2、能用“我叫xx,今年x歲,我是x孩子,喜歡xx”句式介紹自己。
    3、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會判斷性別。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。
    活動重點、難點:
    能用“我叫xx,今年x歲,我是x孩子,喜歡xx”句式比較連貫說話。
    活動準(zhǔn)備:
    男、女布娃娃。
    活動過程:
    一、觀察、談話導(dǎo)入
    出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。
    二、認(rèn)識自己
    1、請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?
    三、游戲互動
    幼兒在活動室自由站起,在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
    四、結(jié)束活動
    1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
    2、采訪個別幼兒:你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
    3、任務(wù):回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
    活動反思:
    小一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
    幼兒口才自我介紹教案篇二
    1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法,培養(yǎng)幼兒主動交往能力.
    2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡.
    3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場合需要自我介紹,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力.
    1、木偶娃娃1個,玩具電話2部.
    2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫上姓名和年齡).
    5、教師小結(jié):今天我們學(xué)會了一種認(rèn)識朋友的新方法——介紹自己.你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽.明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃.
    幼兒口才自我介紹教案篇三
    1、知道如何向別人介紹自己。
    2、愿意在集體面前介紹自己,并初步了解班級的其他同伴。
    3、樂于和同伴、老師交往,體驗作為集體生活中的一員的`快樂生活。
    怎樣自我介紹,與同伴交流,體驗集體生活。
    1、板書
    2、白紙、勾線筆若干。
    1、組織教學(xué)。
    2、教師自我介紹,與幼兒交朋友。
    b、出示板書,向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。
    c、教師鼓勵幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
    d、師小結(jié):自我介紹的時候聲音要響亮,可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現(xiàn)在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好,以便讓大家更加了解自己。
    3、引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
    4、幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
    5、每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
    6、以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動。
    幼兒口才自我介紹教案篇四
    1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
    2、能用“我叫xx,今年x歲,我是x孩子,喜歡xx”句式介紹自己。
    3、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會判斷性別。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。
    能用“我叫xx,今年x歲,我是x孩子,喜歡xx”句式比較連貫說話。
    男、女布娃娃。
    出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。
    1、請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?
    幼兒在活動室自由站起,在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
    1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
    2、采訪個別幼兒:你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
    3、任務(wù):回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
    小一半的'幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
    幼兒口才自我介紹教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、愿意在群眾面前大膽表現(xiàn),樹立必須的自信心。
    2、初步了解自我,明白自己的姓名、年齡、性別等。
    3、加深對同伴的了解,增進(jìn)和朋友間的友誼。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒明白自己的姓名。
    2、請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演;
    設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"(有坦克、槍、機(jī)器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、飾品等);
    小禮物若干。
    3、教學(xué)音帶《我自己》。
    活動過程:
    1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。
    ——教師設(shè)置情境:聽,有人敲門,誰來了?噢,是"快樂天使"來了。
    ——"快樂天使"自我介紹:我是快樂天使,今年5歲,我是個女孩子。
    2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
    ——先請幾名幼兒做示范,"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方,并贈送小禮物,和他們握手交朋友。
    ——請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
    ——教師和"快樂天使"巡視,對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個別鼓勵指導(dǎo)。
    3、游戲:男孩世界、女孩小屋。
    ——"快樂天使"提出游戲要求:我還給大家?guī)砹?男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園,如果小朋友能正確地介紹自己,就能到兩個樂園里去玩。
    ——教師和"快樂天使"分別把關(guān)兩個游戲樂園"大門",鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己,并歡迎大家進(jìn)去玩。
    ——幼兒在游戲樂園自由游戲,教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友,自由找朋友交流。
    活動推薦與提示:
    作為活動延伸,此活動后可讓教學(xué)音帶《我自己》,引導(dǎo)幼兒說說自己的特征。
    此活動還可采取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解,鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己,并認(rèn)識更多的朋友。
    針對一些靦腆害羞的幼兒,教師應(yīng)在活動中及平時的教育中鼓勵他們用心大膽地自我表現(xiàn)。
    幼兒口才自我介紹教案篇六
    【活動目標(biāo)】:
    1、培養(yǎng)小朋友會用語言自我介紹。
    2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。
    3、掌握簡單的數(shù)字概念。
    ?活動準(zhǔn)備】:
    1、投影儀和有關(guān)圖片。
    2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
    【活動過程】:
    1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
    2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
    3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。
    4、教師對照投影或圖片,幫助小朋友編兒歌:
    三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。
    四口之家:
    1)我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)
    2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)
    3)我家四口人,爺爺歲數(shù)大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)
    五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)
    5、小朋友學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。
    (2)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏地念兒歌。
    【活動延伸】:
    利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵小朋友根據(jù)自己想法開展游戲。
    幼兒口才自我介紹教案篇七
    大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了,隨著交往范圍的擴(kuò)大,一定會認(rèn)識許多新的朋友,這時讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課,這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實際生活的體驗,從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
    活動目標(biāo)
    1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意大膽地向大家介紹自己。
    2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識,體驗相互交流的樂趣。
    活動準(zhǔn)備
    1、大圖卡一份,小圖卡每人一份(附后),小話筒一個。
    2、會唱歌曲《認(rèn)識你呀真高興》。
    活動過程
    一、師生相互介紹姓名
    1、師:小朋友們好,今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興,你們想認(rèn)識我嗎?互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹:我叫胡豐亞。認(rèn)識你們真高興。)
    2、師:我也很想認(rèn)識你們,誰來介紹一下自己(請3~4名幼兒,每人介紹完,教師與其握手,并說“認(rèn)識你真高興”。)
    二、了解自我介紹的基本內(nèi)容
    1、師:你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?
    2、師:你們問了這么多問題,下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧??墒?,自我介紹時有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細(xì)聽,我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹:我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)
    3、師:剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒回答,出示圖卡。
    4、師:老師也想和你們做好朋友,更多了解你們,誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1~2名幼兒介紹,幼兒集體鼓掌。)
    5、提問:他介紹了哪些方面?對照圖卡,不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。
    三、找個好朋友介紹自己
    1、每個幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號),然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
    2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒),幼兒集體鼓掌。
    3、師:客人老師也想認(rèn)識你們,找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。
    4、師:什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?
    四、結(jié)束活動
    師:今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識了你們,認(rèn)識了許多新朋友,我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認(rèn)識你呀真高興》音樂)
    幼兒口才自我介紹教案篇八
    活動目標(biāo):
    1、愿意在群眾面前大膽表現(xiàn),樹立必須的自信心。
    2、初步了解自我,明白自己的姓名、年齡、性別等。
    3、加深對同伴的了解,增進(jìn)和朋友間的友誼。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒明白自己的姓名。
    2、請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演;設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"(有坦克、槍、機(jī)器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、飾品等);小禮物若干。
    3、教學(xué)音帶《我自己》。
    活動過程:
    1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。
    ——教師設(shè)置情境:聽,有人敲門,誰來了?噢,是"快樂天使"來了。
    ——"快樂天使"自我介紹:我是快樂天使,今年5歲,我是個女孩子。
    2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
    ——先請幾名幼兒做示范,"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方,并贈送小禮物,和他們握手交朋友。
    ——請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
    ——教師和"快樂天使"巡視,對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個別鼓勵指導(dǎo)。
    3、游戲:男孩世界、女孩小屋。
    ——"快樂天使"提出游戲要求:我還給大家?guī)砹?男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園,如果小朋友能正確地介紹自己,就能到兩個樂園里去玩。
    ——教師和"快樂天使"分別把關(guān)兩個游戲樂園"大門",鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己,并歡迎大家進(jìn)去玩。
    ——幼兒在游戲樂園自由游戲,教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友,自由找朋友交流。
    活動推薦與提示:
    作為活動延伸,此活動后可讓教學(xué)音帶《我自己》,引導(dǎo)幼兒說說自己的特征。
    此活動還可采取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解,鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己,并認(rèn)識更多的朋友。
    針對一些靦腆害羞的幼兒,教師應(yīng)在活動中及平時的教育中鼓勵他們用心大膽地自我表現(xiàn)。
    請家長幫忙孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進(jìn)行初淺的性別教育,如孩子正確使用男女廁所等。
    幼兒口才自我介紹教案篇九
    面試過程中,第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上。不少求職者認(rèn)為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實則不然,不同專業(yè)、不同崗位應(yīng)配以不同的打扮。例如藝術(shù)類的職位,考官會考察求職者的藝術(shù)氣質(zhì),這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。
    幼兒口才自我介紹教案篇十
     活動目標(biāo):
     1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
     2、初步懂得為他人著想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
     活動重點:
     懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。
     活動難點:
     體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
     活動準(zhǔn)備:
     1、故事圖片《山羊過橋》。
     2、平衡木一個。
     3、歡快的音樂。
     活動過程:
     一、聽音樂做律動,以游戲的方式進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
     教師:聽著歡快的音樂,你的心情怎么樣?
     教師:現(xiàn)在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧!瞧,這里有一個獨木橋,現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友能順利過橋,而且一個都不掉下來。(幼兒開始游戲,等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點評。
     二、通過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
     1、教師出示圖片,講述故事。
     教師:有兩只小山羊,他們要過獨木橋,我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)
     2、幼兒聽完故事后,教師提問:
     教師:小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么?
     教師:想一想,他們要怎么樣過橋才不會掉下去,并能順利到達(dá)對岸呢?
     教師小結(jié):小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
     三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
     教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時,謙讓同伴有什么感受?
     教師小結(jié):朋友多了就會覺得快樂,我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
    幼兒口才自我介紹教案篇十一
    設(shè)計說明:
    本案適用于異地作文教學(xué)展示或者是開學(xué)初接班時使用,教師面對的是初次見面的陌生教學(xué)對象。設(shè)計本課旨在通過教師示范展示,師生交流互動,學(xué)生自主創(chuàng)作,集體交流評改提升等教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生了解自我介紹的基本形式,學(xué)會做規(guī)范的自我介紹,并且在此基礎(chǔ)上嘗試做“配合簡筆畫突出自己某一個方面特點”的介紹。全課融口語交際、習(xí)作教學(xué)于一堂,扎實且生動。預(yù)設(shè)通過教學(xué)活動,讓學(xué)生體會抓住特點描寫人物的重要性,學(xué)習(xí)抓特點描寫的'寫作手法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    能體現(xiàn)教師特點的簡筆畫若干張。
    教學(xué)過程:
    一、敘述故事導(dǎo)入。
    1、創(chuàng)設(shè)情景:教師口述一個“尋找文具”的虛擬突發(fā)事件,請學(xué)生協(xié)助尋找,并以次引導(dǎo)孩子認(rèn)識“講清楚”的重要性,展示第一層次教學(xué)目標(biāo)。
    2、學(xué)生自由發(fā)言:找不到,因為筆盒沒有介紹清楚。
    3、師板書:講清楚。
    二、口語交際——自我介紹。
    1、教師進(jìn)行自我介紹,要求學(xué)生在敘述過程中注意傾聽,敘述后由個別學(xué)生嘗試復(fù)述。自我介紹內(nèi)容如下:我的名字很特別,和當(dāng)紅明星超級女生何潔同音,也叫何捷,但是我的捷是快捷的捷。我來自福州,是一名小學(xué)語文教師,我特別喜歡教作文,很高興認(rèn)識大家。
    2、學(xué)生傾聽并共同歸納“自我介紹”的大致內(nèi)容,同時教師板書:姓名、身份、喜好。
    3、個別學(xué)生嘗試復(fù)述。
    4、學(xué)生向教師作自我介紹,教師隨即點評,糾正口語表達(dá)中的差錯,務(wù)求做到“講清楚”。
    三、學(xué)習(xí)借助簡筆畫突出特點介紹的方法。
    1、教師詢問:像剛才這樣簡單的介紹,能留下多少印象?記憶能保存多久?
    2、教師示范配簡筆畫的“特別自我介紹”。
    (1)講述抓住特點介紹的重要性,讓人記憶猶新。(板書:抓特點)。
    (2)配合講述小故事,以證明抓準(zhǔn)特點的重要性。
    故事梗概:東晉時的大畫家顧愷之曾經(jīng)為好朋友裴楷畫像。裴楷臉上有三根又黑又粗的毫毛,很不雅觀,別人為裴楷畫像總是加以回避,可顧愷之不但不回避,還特地將這三根毫毛畫得異常突出。正是由于這樣的處理,使得裴楷的肖像格外生動,像活了似的,躍然紙上。
    (3)介紹漫畫創(chuàng)作中重點手法——突出特征法。
    (4)出示簡筆畫,配合口述介紹自己。
    (5)請學(xué)生再次介紹新認(rèn)識的老師,教師在一旁展示簡筆畫,學(xué)生在口語表達(dá)時按照畫面提示介紹。
    四、學(xué)生嘗試練習(xí)。
    1、請學(xué)生嘗試畫一幅能體現(xiàn)自己某一方面特點的簡筆畫,然后配合此畫進(jìn)行?!疤貏e的自我介紹”。
    2、教師、同伴在其介紹過程中注意傾聽,隨即點評。
    五、課后練習(xí)鞏固。
    1、教師布置課后作業(yè):根據(jù)自己的特點,配上兩三幅簡筆畫,寫一篇自我介紹的作文,爭取將自己外貌、生活習(xí)慣、興趣愛好等各方面的特點介紹清楚,讓人過目不忘。
    2、辦一個班級“特殊自我介紹”展,同時上一節(jié)“請你記住我”的口語交際課。
    幼兒口才自我介紹教案篇十二
     活動目標(biāo):
     1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
     2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
     3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
     4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
     活動準(zhǔn)備:
     儒靈童教材
     活動過程:
     一、活動導(dǎo)入
     1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
     2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
     二、新授課程
     1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
     2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
     教師提問:萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
     故事總結(jié):萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時,使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好,這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
     3、"看"動畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會使用不同的手勢表禮儀嗎?
     4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
     (1)有哪些手勢是表示禮儀的?
     (2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?
     (3)在日常生活中,你們還會使用哪些手勢禮儀?請你做一做。
     5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
     教師總結(jié):動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會正確使用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對老師的尊重,也是好孩子的做法。
     三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
     教師看圖總結(jié):上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時候用請的手勢,這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會正確的運用手勢。
     四、游戲互動,鞏固主題名稱:手勢語目的:使幼兒認(rèn)識幾種常見的手勢。
     規(guī)則:
     1、教師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。
     2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進(jìn)行模仿。
     3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。
     五、活動延伸,主題內(nèi)化
     (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
     (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。
     (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
     小百科:手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時,所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。
    幼兒口才自我介紹教案篇十三
     活動內(nèi)容:
     家庭禮儀——待客(接待客人)
     活動目標(biāo):
     1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。
     2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
     核心要素:
     客人來起身迎引入座茶水敬。
     初相識做介紹帶尊稱才禮貌。
     活動準(zhǔn)備:
     1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
     2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
     3、杯子茶壺。
     4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
     活動過程:
     一、導(dǎo)入活動:
     請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。
     二、步驟:
     1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。
     2、小朋友熱情的說:“您好,請進(jìn)!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)
     3、客人進(jìn)來后小朋友說:“請坐。”(手勢為邀請狀)
     4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
     三、學(xué)唱歌曲《看朋友》
     看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
     1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
     2、“姐姐和客人說了什么?”
     3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)
    幼兒口才自我介紹教案篇十四
     活動目標(biāo):
     1、回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解。
     2、了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。
     3、在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
     4、做個懂禮儀,講文明的好孩子。
     5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
     活動準(zhǔn)備:
     手抄報圖片、紙、ppt
     活動過程:
     一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動。
     1、展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
     2、那你遇到這種情況你會怎么做?
     總結(jié):看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
     二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
     師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
     請你們說一說。
     三、手抄報的制作方法。
     師:你在哪些地方見過手抄報?是什么樣的呢?
     出示ppt,欣賞手抄報。
     它和我們平時畫的畫有所不同,手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。
     師:如果讓你來畫一幅手抄報,你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?
     分成哪幾個版塊呢?
     師:你給你的手抄報取什么好聽的名字呢?
     四、畫一畫。
     師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
     五、作品評價。
     從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價,請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
    幼兒口才自我介紹教案篇十五
    活動目標(biāo):
    1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
    2、能用“我叫__,今年x歲,我是x孩子,喜歡__”句式介紹自己。
    3、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會判斷性別。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。
    活動重點、難點:
    能用“我叫__,今年x歲,我是x孩子,喜歡__”句式比較連貫說話。
    活動準(zhǔn)備:
    男、女布娃娃。
    活動過程:
    一、觀察、談話導(dǎo)入。
    出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。
    二、認(rèn)識自己。
    1、請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?
    三、游戲互動。
    幼兒在活動室自由站起,在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
    四、結(jié)束活動。
    1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
    2、采訪個別幼兒:你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
    3、任務(wù):回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
    活動反思:
    小一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
    幼兒口才自我介紹教案篇十六
    1.輕松作文,拓展思路,使每個學(xué)生有的寫,樂于表達(dá)。
    2.使學(xué)生初步知道抓住自己的特點介紹自己,要說真話。
    【教學(xué)過程】。
    一、講故事,拓思路。
    1.聽老師講故事《想別人沒想到的》,你們知道畫師為什么禁不住稱贊小徒弟的畫嗎?
    同學(xué)們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信,細(xì)心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想:一個人有哪些地方和別人不一樣呢?(學(xué)生自由發(fā)言,教師適時板書:外貌性格愛好)。
    3.教師總結(jié):聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事??其實,與別人不同的地方,還有很多很多,這也就是指一個人的特點。(板書:特點)。
    二、細(xì)觀察,說不同。
    (一)了解自己的特點。
    2.仔細(xì)觀察,看看他們兩個有什么不同的地方,誰來說?
    (生說,師評價)。
    4.小組內(nèi)交流,向別人介紹自己。
    和同學(xué)一起交流吧。交流時要注意:抓住你最想告訴別人的特點來說,可以是長相,可以是性格,也可以是愛好,可以說一個方面,也可以說幾個方面。(教師參與學(xué)生討論,注意挑選用事例介紹自己特點的學(xué)生)。
    (二)用具體事例說特點。
    1.過渡:通過剛才的交流,我們了解了自己的特點。但怎樣才能讓別人對你的特點印象深刻呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。
    2.咱們班的__同學(xué)想向大家介紹介紹自己,我們聽聽他是怎樣介紹自己的,有什么特點。
    3.小結(jié):看來用一件具體事例來介紹自己的性格特點,會給別人留下深刻印象。想一想:他是怎樣把這件事說清楚的?(他把自己是怎么說、怎么做、怎么想的說清楚了,同時這件事與自己的特點相吻合)。
    4.仔細(xì)思考:你們經(jīng)歷的哪件事最能表現(xiàn)自己的特點?和同學(xué)一起交流。交流時要注意:把事情說清楚,這件事要與自己的特點相吻合。
    要求:應(yīng)聘人員用一個具體事例說清楚自己的特長。招聘人員認(rèn)真聽,看看前來應(yīng)聘的同學(xué)是否用一個具體事例說清楚自己的特長了,可以提問。
    6.孩子們,通過我們的交流,是不是清楚怎樣介紹自己了?有信心寫好嗎?最后老師還要提醒你:給你的文章加一個精彩的題目。
    三、用我筆,寫不同。
    1.展示學(xué)生寫的片段。
    2.將應(yīng)聘發(fā)言整理成文。希望報名的同學(xué)到時能把自己的興趣、愛好說清楚,把招聘老師打動。