讀后感可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀的書籍或文章。首先，要充分理解書籍的主旨和核心觀點，從整體上把握書籍的結(jié)構(gòu)和發(fā)展脈絡(luò)。接下來是一些著名作家的讀后感，讓我們一起來看看他們的觀點和見解。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇一
今天我讀了《七彩閱讀》這本書。
我也來介紹一下這本《七彩閱讀》書?！镀卟书喿x》這本書主要講有七個單元，其中第一單元講的是春、夏、秋、冬四季的故事。第二單元主要講的是可親可敬的英雄人物和可歌可泣的英雄故事。第三單元主要講的母親，也就是媽媽的故事。第四單元主要講的是愿望和收藏溫暖，我也無法形容了，反正這是一組很有趣的故事。第五單元是講各種語言文字，在語言文字王國里有各種意思。第六單元是主要講故事和歌曲，故事篇里有哪吒、孫悟空、黑貓警長、喜羊羊、福娃、三毛、沉香這七位名人的故事。歌曲有《小英雄哪吒》《黑貓警長》《猴哥》這幾首歌，其中有的我也會唱。第七單元講的是傳說中的故事，不過還有點小荒唐，嘿嘿。
《七彩閱讀》這本書會讓我們睜開眼睛看看廣大無比的世界，還可以讓我們增加知識，更能讓我們有一雙智慧的眼睛，有一個善于想象力豐富的頭腦，還有讓我們有一定具有強烈的好奇心。所以，我非常愛讀《七彩閱讀》。
這就是《七彩閱讀》的精彩，這也就是我要介紹的書。同學(xué)們來看看吧《七彩閱讀》。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇二
青銅、葵花，構(gòu)成了這本充滿了愛的長篇小說。這一男一女擁有著神秘的兄妹感情。
在這本書中，我永遠忘不掉那個奶奶。那個青銅的奶奶，也是葵花的奶奶；那個為了兩個孩子賣掉自己心愛耳環(huán)的奶奶；那個為了葵花臨終前不肯閉上自己的眼睛的奶奶；那個操勞了一輩子，卻又干干凈凈的好奶奶。
有一次，葵花為了給家里補貼。于是，偷偷地和一艘船、一堆人跑到了江南去摘銀杏。奶奶病了，似乎再也起不來了。奶奶整日滴水不進是為了一個人—葵花。奶奶一直睜大了雙眼，但她卻堅持著等待葵花的歸來?？ɑ貋砹耍棠虉猿种?，看了葵花最后一眼。然后就永遠的走了。
讀到這，我深深地被震撼了。那個老人實在是太偉大了。一生為了孩子，操勞著。
這個奶奶我好像似陳相識??！我的奶奶也為我無私奉獻。為我做飯，為我洗衣服，為我干種種事。卻無怨無悔，不求回報。但我沒有葵花那么懂事，沒有葵花那么懂得關(guān)心別人。但奶奶仍然關(guān)心與照顧我。
濃濃的愛感動他人，濃濃的愛震撼我們的心……。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇三
光潔的封面，靚麗的圖畫，這本薄薄的似乎還散發(fā)著油墨清香的《閱讀》，吸引我翻開，細(xì)細(xì)品味。
順手一翻，“馴虎”一詞落入我的眼簾，趕忙讀完題目，咦，為什么是《馴虎高手》？奇怪立即充盈著我的心。瀏覽一遍后，我對小作者唐池子充滿了欽佩。無疑，她是一只“小虎”，而威風(fēng)凜凜的“大老虎”則是她老爸。老爸為了“馴虎”，主意出得像天上的星星――太多！又是運動，又是臨帖，還要背詩……“大虎”是苦口婆心、使出渾身解地教“小虎”生存之道呢！同樣是寫老爸，嚴(yán)肅而又刻板的態(tài)度一去不復(fù)返，只留下一幅活潑搞笑的“馴虎圖”。
讀完意味深長的哲理美文，學(xué)習(xí)了大作家、骨干教師的寫作指導(dǎo)，很想放松一下這莊重而又肅穆的心情呢.這時,“動漫俱樂部”閃亮登場了?！拔?！服務(wù)員，這只龍蝦只有一只爪子?！薄皩Σ黄?，先生。它一定打過架了。”“哦，那么給我打贏的一只吧！”哈哈，細(xì)細(xì)品味后的朗聲大笑，“動靜結(jié)合”得完美無缺呢！編者可真體貼！
獲取知識，感悟真理，愉悅身心……這份巴羅萬象的《閱讀》，我給它點一百個贊！
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇四
我覺得,能感受文學(xué)魅力的`人是非常幸運的,在這點上,我們家的人都非常幸運,我們都愛看書,也傾向于選擇優(yōu)質(zhì)的書籍來閱讀。不可否認(rèn),現(xiàn)在的小孩可以選擇娛樂的東西非常多,不像我們小時候,有書看就很滿足了。所以家庭氛圍的影響非常重要。在家里看書對我們來說是一種習(xí)慣,和吃飯一樣平常。去圖書館看書也是我們周末的常規(guī)活動。
這是環(huán)境的因素,另外對書籍的選擇也很關(guān)鍵?，F(xiàn)在市面上的書籍琳瑯滿目,也存在魚目混雜的現(xiàn)象,如果全部讓小孩自己選擇,可能會被那些類似《爆笑校園》的快餐書所吸引,這樣的話,書看得再多也很難實現(xiàn)我們所追求的“腹有詩書氣自華”的愿望。所以我們還是會引導(dǎo)小孩盡可能多地閱讀經(jīng)典書籍。這樣,慢慢地,慢慢地,就會擁有不平庸的眼睛,對美與丑也會有正確和獨到的見地。
美國詩人惠特曼有一首詩:《有一個孩子向前走去》。詩里說:。
有一個孩子每天向前走去,。
他看見最初的東西,他就變成那東西,。
那東西就變成了他的一部分……。
如果是早開的紫丁香,那么它會變成這個孩子的一部分;如果是雜亂的野草,那么它也會變成這個孩子的一部分。
我們都想看見一個孩子一步步地走進經(jīng)典里去,走進優(yōu)秀。
讓我們帶領(lǐng)孩子一起領(lǐng)略浩瀚書海的無盡魅力吧!
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇五
我們知道，人的智力高低在于大腦的發(fā)育。一個成人的大腦平均約重1.4千克，幼兒長到九個月時腦重已達到成人的47%；長到三歲，已達到成人的78.5%；長到十二歲，已與成人不相上下。如果十七歲的智力為100，四歲時就可以達到50。由此看來，作為智力的物質(zhì)基礎(chǔ)――腦容量，在嬰幼兒時期就已經(jīng)奠定了。
科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，人的智力高低與否，除了遺傳等因素外，還與腦細(xì)胞間彼此聯(lián)絡(luò)的線路多寡有關(guān)。一般人的大腦大約有一百億至二百億個腦細(xì)胞；而其中只有百分之五是充分發(fā)展并經(jīng)常加以運用的，其余仍在未充分發(fā)展的原始狀態(tài)。少數(shù)發(fā)展至某種程度的腦細(xì)胞，大多只有數(shù)十條線路與其他腦細(xì)胞聯(lián)絡(luò)，而那些已充分發(fā)展了的腦細(xì)胞，有的可有高達二尤余條線路與其他腦細(xì)胞聯(lián)絡(luò)。腦細(xì)胞彼此間的聯(lián)絡(luò)線路，絕大多數(shù)是在嬰兒出生后，受到外界環(huán)境種種刺激而逐漸發(fā)展形成，因此，一個嬰兒出生后，如果將他與外界隔離，各腦細(xì)胞間的聯(lián)絡(luò)就無法發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，腦細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)線路越多，就越能發(fā)揮各腦細(xì)胞間的彼此分工合作，人也就越聰明，智力越高。
可見，開發(fā)人的智力應(yīng)從嬰幼兒抓起。首先應(yīng)保證大腦生長發(fā)育的各種營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，如蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、微量元素等。另外，在嬰幼兒時期讓他多接觸外界的事物多點感覺上的刺激，可以使他的腦細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)線路的增多。在孩提時代，盡可能地讓孩子自由地探索周圍的環(huán)境，接受各種各樣的感覺刺激，在刺激中去學(xué)習(xí)，去發(fā)展，增長智力，讓他變得更加聰明。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇六
當(dāng)我讀完《歷史是什么玩意兒》時，我被作者以輕松、幽默、和充滿故事性的方式來講枯燥乏味的歷史折服，也讓我這個以前對歷史毫無興趣的小女生愛上了歷史，愛上了歷史中的人物和故事。
當(dāng)我讀完《胡適文選》后，我感受到了胡適作為那個新文化運動的文化先鋒那種大無畏的精神，也了解了他那個時代的文化歷史背景。
當(dāng)我讀完《美食街上的乞丐》后，我非常心酸，偌大的社會，竟然沒有人去幫助一個貧窮的乞丐，大家只有冷漠與無情。
當(dāng)我讀完《非洲大地時》后，我心情非常暢快，充滿了對非洲的無限向往。
當(dāng)我讀完《杜拉拉升職記》后，作為一個還是學(xué)生的我，我就明白了當(dāng)今的年輕人生活的艱難和在職場打拼的艱辛，讓我明白了學(xué)習(xí)、獲取知識、提高自己的能力在這個社會中是非常重要的。
當(dāng)我讀完《星火之戰(zhàn)》后，我被作者的.想象力折服，一個完全想象虛構(gòu)的世界，居然可以刻畫得這么美。
當(dāng)我讀完《下一個天才》后，我才發(fā)現(xiàn)，以我現(xiàn)在的知識量、能力，離天才的標(biāo)準(zhǔn)有多么遠。這也讓我明白了我不是天才，我只是一個普通人，要想成功，唯有通過自己的努力。
讀這些書，給我的感受，讓我獲益匪淺。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇七
《追風(fēng)箏的人》是美國作家卡勒德·胡賽尼的第一部小說。他講述了12歲的阿米爾和哈桑手腳相似的故事。然而，一場風(fēng)箏比賽后，一件悲慘的事情讓阿米爾感到自責(zé)和痛苦。他強迫哈桑離開。不久，我也跟著父親逃到了美國。成年后，阿米爾無法原諒他對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次踏上了20多年的家鄉(xiāng)，希望為不幸的朋友盡力。愛、恐懼、內(nèi)疚、贖罪……都交織在這部小說里。
事實上，我們每個人心中都應(yīng)該有自己的風(fēng)箏。他可以代表家庭、友誼、愛情，也可以誠實、善良、誠實。風(fēng)箏隱喻了他個性的重要組成部分。只有追上它，他才能成為一個健康的'人，成為他自己的期望。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇八
這個暑假，我讀了許多的書，其中我最喜歡《女巫》這本書。你知道女巫嗎？世界上真的有女巫嗎？那還有假！
重要的不是沒有，而是我們應(yīng)該學(xué)會怎樣識別她們，然后把他們干掉！因為如果不干掉女巫，她們就會殺死孩子。女巫每天都要殺死一個孩子，如果她們辦得到的話。
遇到女巫可不是好玩的事，特別是當(dāng)她們開大會的時候，當(dāng)女巫大王宣布她的秘方的時候！你會被變成老鼠的！
可是要記住，即使你被變成一只老鼠，你也要學(xué)會勇敢的面對，而且你還有機會去消滅她們。因為有愛和勇氣，即使是變成一只小小的老鼠，也能夠消滅全世界最最強大的女巫。
在這當(dāng)中女巫的樣子令我記憶猶新。沒有頭發(fā)，手又尖又長又細(xì)，藍眼睛，沒有腳趾，鼻孔非常大，模樣非常奇怪，而且還不喜歡小孩子的味道，她們發(fā)明了一種藥水86號配方慢性變鼠藥還要把他澆到巧克力上讓小朋友吃下去沒過多久就會變成老鼠然后那些女巫就會拿著老鼠夾把那些小朋友夾死。這樣那些女巫們就心安理得了。
《女巫》這本書非常好看，真是百看不厭啊你們也看以去買到這本書，你們也一定會喜歡的！
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇九
《圍城》是錢鐘書唯一的一部長篇作品，該作品凝聚了他對社會學(xué)術(shù)墮落的感嘆，堪稱一部現(xiàn)代版的《儒林外史》。
錢鐘書在文中塑造了方鴻漸、趙辛楣、蘇文紈、孫柔嘉、李梅亭等鮮活的人物形象。我印象最深刻的應(yīng)該是故事的主人公――方鴻漸，對于他，我更深的感觸應(yīng)該說是同情。錢鐘書對方鴻漸的描寫可謂是出神入化，但最終卻為他選擇了一個悲慘的命運。
方鴻漸出生在一個中產(chǎn)階級家庭，強烈的好奇心促使他走入了圍城般的社會。在城中，他感受到了社會的不如意，但想要出去時，卻發(fā)現(xiàn)城門已經(jīng)關(guān)閉了。
抱著無奈的心情，他一頭鉆進了婚姻、事業(yè)和家庭的圈子里。在婚姻的圍城里，他愛上了博學(xué)多才的蘇文紈，但對方的漠然卻注定這是一場失敗的的單戀。頗有心計的孫柔嘉利用他的同情心，成就了他那并不美滿的婚姻。在事業(yè)的圍城里，方鴻漸同樣也不如意，他經(jīng)歷兩次轉(zhuǎn)系后大學(xué)勉強畢業(yè)。在岳父的資助下，他踏上留學(xué)之路，卻因無心學(xué)業(yè)而與一紙博士文憑失之交臂。為了搪塞岳父及家人，只好買了一張假憑交差。生活所迫，回國后的方鴻漸和趙辛楣等人一同踏上了前往三閭大學(xué)的求職之路，學(xué)校雖地處偏遠，但絕非一方凈土。清高孤傲、無所作為的方鴻漸終于在十幾個知識分子間的勾心斗角中敗下陣來。
方鴻漸的性格特點決定了他在圍城中的格格不入。方鴻漸自視清高，手持的卻是一張假憑。自我感覺頗好的他，課堂效果卻死氣沉沉。正是他對自己過高的估計，使他越來越不如意，也使他在圍城里陷得越來越深。他漸漸感受到了自己的無知，以及和別人的差距，轉(zhuǎn)而在心中筑起了一座新的圍城，一座自卑的圍城。
其實，這大可不必，只要能認(rèn)識到自己的不足，虛心求教，并對生活的不如意微笑面對，那座虛幻的圍城也就自然消失了。生活中，也有人時常抱怨社會的不公，對生活比自己好的人十分的羨慕，萬分的嫉妒。與其嫉妒他人，不如踏踏實實做好份內(nèi)之事，要相信，機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人。自視清高或一蹶不振，都不免使人走上方鴻漸的老路，抱憾終生。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十
最近，我讀了《鯨魚的自述》這個故事，從中懂得了我們要保護環(huán)境，給動物一個美麗的家園，讓它們自由成長的道理。
河豚醫(yī)生說：“由于海水的污染，造成了你們鯨魚的呼吸困難，這種病我們是治不了的，只有人類才能拯救你們?！本瓦@樣，鯨魚家族滅亡了。我讀了這篇文章，十分感動，是啊，我們?nèi)祟愒俨荒芷茐沫h(huán)境了，要保護環(huán)境，還給動、植物一個美好的生存環(huán)境吧！
可見，我們?nèi)祟惖纳嫘枰粋€良好的.生活環(huán)境，那么，動、植物們也是一個道理，要讓我們的海水變藍、天空變藍，要讓小魚、小蝦能自由、健康地成長，就需要我們?nèi)祟悘囊稽c一滴的小事做起，熱愛生命，保護好自己的生活家園吧！
人類啊，請清醒起來吧！保護環(huán)境，就是保護我們自己的家園！就是愛護我們自己的生命！
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十一
蒂蒂爾與米蒂兒在小床上睡的正香甜時，媽媽把他們從夢中拖了出來。雖然蒂蒂爾和米蒂兒人清醒了，但心還一直在夢中，一直在旅行中。在蒂蒂爾不停地向蒂兒媽講著夢的時候，女鄰居貝爾蘭戈太太來替孫女向蒂蒂爾借藍色的斑鳩。蒂蒂爾毫不猶豫地蹬上一把椅子，摘下鳥籠遞給女鄰居。小姑娘對這只斑鳩愛不釋手，但是青鳥在猶豫中飛走了。
從這個故事中，讓我好像明白了或模模糊糊懂得了：青鳥就代表、象征著幸福，幸福就在身邊，青鳥當(dāng)然也在身邊。
媽媽感悟：幸福是什么？許多時候人們總是在抱怨，“我怎么這么不幸啊！”“我怎么這么倒霉??！”“我怎么活得這么辛苦啊！”就像某個故事中那個擔(dān)心兩個兒子雨天賣不出紙、晴天賣不出傘一樣。其實換個角度來看同樣的問題，我們就不難發(fā)現(xiàn)“幸福就在我們身邊”。瞧：每天有自來水；夜晚有電燈照得如同白晝；電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙讓你足不出戶能知天下事；想吃什么、喝什么、穿什么、玩什么，超市里應(yīng)有盡有；……只要努力衣食住行盡行方便，我們的雙手每天都在創(chuàng)造幸福。想念親朋好友，打個電話問候一聲，多幸福！天冷了，不想騎車上班，搭上公共汽車，暖暖和和多幸福！孩子機靈乖巧，在你累時給你捏捏肩、講個笑話，多幸福！……換個角度，換個心情，幸福的'青鳥就站在肩頭唱著美妙動聽的歌兒呢！
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十二
我平時最喜歡喜劇，對于四大名著和歷史書，瞄都不想瞄一眼，可以說是一竅不通，更何況去品味其中的奧秘。
今年暑假，在老師的要求，我極不情愿的買了一本《論語》，草草地看了一眼，完全是應(yīng)付?？墒侵虚g的某些語句，是那么的吸收我，把我引進《論語》的天堂。其中的一些文章是那么的值得我去欣賞、品味，能給人頻頻的聯(lián)想，暢游在知識的海洋。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”意思是說：我每天多次反省自己，為別人做事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？我當(dāng)時品完后，覺得孔子和他的學(xué)生能力是那么的高超，技能是那么的爐火沌青。
于是我的品味生活從這里啟航：人們在當(dāng)今的社會上，十分重視個人的道德休養(yǎng)，以求塑造成理想人格。古今中外，有多少有成就的人，不是每日反省自己的過錯，不斷走向改正的道路嗎？與朋友和平相處，彼此信任對方，難道不是一種能力嗎？婁別人把一件重要的事托咐給你時，那不是對你的信任嗎？你是否應(yīng)該去珍惜？老師乃辛勤的園丁，毫不留情的把“水”傳授給你，你不應(yīng)該認(rèn)真的聽，一心一意地去做嗎？忠的特點為是一個“盡”字，辦事盡力，死而后已。
意思是：孔子說：“學(xué)了又時常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？大家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有道的君子嗎？”看來學(xué)習(xí)是一件有意思的事，我暗下決心，決定認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，我相信《論語》會讓你、我、他受益無窮，讓好書悅伴我們的一生。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十三
不做無證駕駛的“司機”
細(xì)細(xì)品讀了朱永新的《致教師》一書，看著書中的那一個個問題，真是而生動，其中的一些問題非常符合我，在閱讀中我找到解決問題的答案。
朱教授的一個觀點讓我尤為感動，那就是：為每個生命頒獎。每個生命都是值得尊重的，值得呵護的?！懊總€孩子的基礎(chǔ)不一樣，能力不一樣，個性不一樣，我們不可能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價所有的學(xué)生，也不能夠用一張試卷衡量所有的學(xué)生。最好的教育，應(yīng)該讓每個人成為他自己，讓每個人的潛能得到最大的發(fā)揮，讓每個生命綻放獨特的光芒。朱教授說：我們的家庭之路上充滿了無證駕駛的”司機",現(xiàn)在沒有駕照不能開車，違規(guī)要罰款。而做父母比開車要復(fù)雜一百倍、一千倍。我們的老師教育學(xué)生不得法，那和無證駕駛的司機沒有多大區(qū)別。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十四
暑假的時候，我看了一本叫《閱讀年選》的書。其中對我啟發(fā)最深的`是《要有耐心，別光顧著吹噓》這個故事。
里面主要講的就是這樣：薩沙和叔叔去釣魚。釣了好長時間還是沒釣到，薩沙很失望，但叔叔讓薩沙有了信心。忽然，誘餌沒了，薩沙以為釣到了魚，但是，拿出來的卻是一團水草。薩沙更失望了，叔叔又讓薩沙有了信心。
突然間，薩沙看到了一條逗人喜愛的小狗魚在陽光下活蹦亂跳。他掉轉(zhuǎn)頭來，欣喜若狂地對叔叔說：“我釣到了一條魚。”但是，只見，那條驚恐萬狀的小狗魚就逃掉了，薩沙前功盡棄了。
其實，我的生活中也有這樣過：小時候，我和洋洋一起玩耍，不小心放了一只雞出來，我和洋洋都很著急，我們就、開始抓雞了。
我先站在左邊等，突然發(fā)現(xiàn)雞來了，我猛得抱去，自己摔得都哭了。再看看洋洋，洋洋輕輕地走著，看著雞就就輕輕地抱住，她以為這樣就能抱住了，但是，還是撲了個空。
我們準(zhǔn)備放棄了，但是，我們想到要被挨罵，就開始捉了。
這次，我們可不一樣了。我們兩個一起朝雞撲去，雞光顧著看前方，就沒住意我，我們一起把它抓住了，我們想這個該如何教訓(xùn)它的時候，他就自己走進去了，因為它餓了。
我們不要光顧著吹噓，就把好機會給溜走了，要有耐心。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十五
在讀完《經(jīng)典閱讀》之后，我才恍然那些精彩之作競被我隨口演繹成了無味的“干饃饃”。會出現(xiàn)這種情況除了對圖畫書的無知之外，我想可能傳統(tǒng)教育“讀書識字，傳教說道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說仍是現(xiàn)在大部分家長對孩子教育所持的目的，是要求整個世界以強大的姿態(tài)迫使孩子們學(xué)習(xí)被要求的一切。而在圖畫書的世界里，這一切恰好調(diào)了個個兒，成人世界退后一步，孩子們在一個相對寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個本能的恐懼與抵制，我們尚沒有摸透它，更沒有能力掌控它，于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫書愈加深入的接觸后慢慢消融于無形了。
由于圖畫書的影響，我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫書美術(shù)語言與早期閱讀教育》篇章，了解到“圖畫書=文字×圖畫”，在圖畫書中圖畫不單是文字的意圖再現(xiàn)，而是與文字密不可分的伙伴，它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫書閱讀中，幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗進入到想象的世界中去，他們會與書中的角色一道走進想的世界，與它一起去體驗其中的酸甜苦辣。也從中感知無法從現(xiàn)實中感知的.外部信息，提供了使用語言進行交往的機會，對幼兒的語言、想象、思維、情感、社會化及審美能力發(fā)展都具有重要的價值。也就是說在無形中慢慢建構(gòu)起了自我意識的世界。
古人云：授人以魚，不如授人以漁，但對于來說，閱讀理論工具書是為了不再閱讀它，如此才能做到理論融于實際，我們的教學(xué)才能出效果。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇一
今天我讀了《七彩閱讀》這本書。
我也來介紹一下這本《七彩閱讀》書?！镀卟书喿x》這本書主要講有七個單元，其中第一單元講的是春、夏、秋、冬四季的故事。第二單元主要講的是可親可敬的英雄人物和可歌可泣的英雄故事。第三單元主要講的母親，也就是媽媽的故事。第四單元主要講的是愿望和收藏溫暖，我也無法形容了，反正這是一組很有趣的故事。第五單元是講各種語言文字，在語言文字王國里有各種意思。第六單元是主要講故事和歌曲，故事篇里有哪吒、孫悟空、黑貓警長、喜羊羊、福娃、三毛、沉香這七位名人的故事。歌曲有《小英雄哪吒》《黑貓警長》《猴哥》這幾首歌，其中有的我也會唱。第七單元講的是傳說中的故事，不過還有點小荒唐，嘿嘿。
《七彩閱讀》這本書會讓我們睜開眼睛看看廣大無比的世界，還可以讓我們增加知識，更能讓我們有一雙智慧的眼睛，有一個善于想象力豐富的頭腦，還有讓我們有一定具有強烈的好奇心。所以，我非常愛讀《七彩閱讀》。
這就是《七彩閱讀》的精彩，這也就是我要介紹的書。同學(xué)們來看看吧《七彩閱讀》。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇二
青銅、葵花，構(gòu)成了這本充滿了愛的長篇小說。這一男一女擁有著神秘的兄妹感情。
在這本書中，我永遠忘不掉那個奶奶。那個青銅的奶奶，也是葵花的奶奶；那個為了兩個孩子賣掉自己心愛耳環(huán)的奶奶；那個為了葵花臨終前不肯閉上自己的眼睛的奶奶；那個操勞了一輩子，卻又干干凈凈的好奶奶。
有一次，葵花為了給家里補貼。于是，偷偷地和一艘船、一堆人跑到了江南去摘銀杏。奶奶病了，似乎再也起不來了。奶奶整日滴水不進是為了一個人—葵花。奶奶一直睜大了雙眼，但她卻堅持著等待葵花的歸來?？ɑ貋砹耍棠虉猿种?，看了葵花最后一眼。然后就永遠的走了。
讀到這，我深深地被震撼了。那個老人實在是太偉大了。一生為了孩子，操勞著。
這個奶奶我好像似陳相識??！我的奶奶也為我無私奉獻。為我做飯，為我洗衣服，為我干種種事。卻無怨無悔，不求回報。但我沒有葵花那么懂事，沒有葵花那么懂得關(guān)心別人。但奶奶仍然關(guān)心與照顧我。
濃濃的愛感動他人，濃濃的愛震撼我們的心……。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇三
光潔的封面，靚麗的圖畫，這本薄薄的似乎還散發(fā)著油墨清香的《閱讀》，吸引我翻開，細(xì)細(xì)品味。
順手一翻，“馴虎”一詞落入我的眼簾，趕忙讀完題目，咦，為什么是《馴虎高手》？奇怪立即充盈著我的心。瀏覽一遍后，我對小作者唐池子充滿了欽佩。無疑，她是一只“小虎”，而威風(fēng)凜凜的“大老虎”則是她老爸。老爸為了“馴虎”，主意出得像天上的星星――太多！又是運動，又是臨帖，還要背詩……“大虎”是苦口婆心、使出渾身解地教“小虎”生存之道呢！同樣是寫老爸，嚴(yán)肅而又刻板的態(tài)度一去不復(fù)返，只留下一幅活潑搞笑的“馴虎圖”。
讀完意味深長的哲理美文，學(xué)習(xí)了大作家、骨干教師的寫作指導(dǎo)，很想放松一下這莊重而又肅穆的心情呢.這時,“動漫俱樂部”閃亮登場了?！拔?！服務(wù)員，這只龍蝦只有一只爪子?！薄皩Σ黄?，先生。它一定打過架了。”“哦，那么給我打贏的一只吧！”哈哈，細(xì)細(xì)品味后的朗聲大笑，“動靜結(jié)合”得完美無缺呢！編者可真體貼！
獲取知識，感悟真理，愉悅身心……這份巴羅萬象的《閱讀》，我給它點一百個贊！
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇四
我覺得,能感受文學(xué)魅力的`人是非常幸運的,在這點上,我們家的人都非常幸運,我們都愛看書,也傾向于選擇優(yōu)質(zhì)的書籍來閱讀。不可否認(rèn),現(xiàn)在的小孩可以選擇娛樂的東西非常多,不像我們小時候,有書看就很滿足了。所以家庭氛圍的影響非常重要。在家里看書對我們來說是一種習(xí)慣,和吃飯一樣平常。去圖書館看書也是我們周末的常規(guī)活動。
這是環(huán)境的因素,另外對書籍的選擇也很關(guān)鍵?，F(xiàn)在市面上的書籍琳瑯滿目,也存在魚目混雜的現(xiàn)象,如果全部讓小孩自己選擇,可能會被那些類似《爆笑校園》的快餐書所吸引,這樣的話,書看得再多也很難實現(xiàn)我們所追求的“腹有詩書氣自華”的愿望。所以我們還是會引導(dǎo)小孩盡可能多地閱讀經(jīng)典書籍。這樣,慢慢地,慢慢地,就會擁有不平庸的眼睛,對美與丑也會有正確和獨到的見地。
美國詩人惠特曼有一首詩:《有一個孩子向前走去》。詩里說:。
有一個孩子每天向前走去,。
他看見最初的東西,他就變成那東西,。
那東西就變成了他的一部分……。
如果是早開的紫丁香,那么它會變成這個孩子的一部分;如果是雜亂的野草,那么它也會變成這個孩子的一部分。
我們都想看見一個孩子一步步地走進經(jīng)典里去,走進優(yōu)秀。
讓我們帶領(lǐng)孩子一起領(lǐng)略浩瀚書海的無盡魅力吧!
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇五
我們知道，人的智力高低在于大腦的發(fā)育。一個成人的大腦平均約重1.4千克，幼兒長到九個月時腦重已達到成人的47%；長到三歲，已達到成人的78.5%；長到十二歲，已與成人不相上下。如果十七歲的智力為100，四歲時就可以達到50。由此看來，作為智力的物質(zhì)基礎(chǔ)――腦容量，在嬰幼兒時期就已經(jīng)奠定了。
科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，人的智力高低與否，除了遺傳等因素外，還與腦細(xì)胞間彼此聯(lián)絡(luò)的線路多寡有關(guān)。一般人的大腦大約有一百億至二百億個腦細(xì)胞；而其中只有百分之五是充分發(fā)展并經(jīng)常加以運用的，其余仍在未充分發(fā)展的原始狀態(tài)。少數(shù)發(fā)展至某種程度的腦細(xì)胞，大多只有數(shù)十條線路與其他腦細(xì)胞聯(lián)絡(luò)，而那些已充分發(fā)展了的腦細(xì)胞，有的可有高達二尤余條線路與其他腦細(xì)胞聯(lián)絡(luò)。腦細(xì)胞彼此間的聯(lián)絡(luò)線路，絕大多數(shù)是在嬰兒出生后，受到外界環(huán)境種種刺激而逐漸發(fā)展形成，因此，一個嬰兒出生后，如果將他與外界隔離，各腦細(xì)胞間的聯(lián)絡(luò)就無法發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，腦細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)線路越多，就越能發(fā)揮各腦細(xì)胞間的彼此分工合作，人也就越聰明，智力越高。
可見，開發(fā)人的智力應(yīng)從嬰幼兒抓起。首先應(yīng)保證大腦生長發(fā)育的各種營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，如蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、微量元素等。另外，在嬰幼兒時期讓他多接觸外界的事物多點感覺上的刺激，可以使他的腦細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)線路的增多。在孩提時代，盡可能地讓孩子自由地探索周圍的環(huán)境，接受各種各樣的感覺刺激，在刺激中去學(xué)習(xí)，去發(fā)展，增長智力，讓他變得更加聰明。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇六
當(dāng)我讀完《歷史是什么玩意兒》時，我被作者以輕松、幽默、和充滿故事性的方式來講枯燥乏味的歷史折服，也讓我這個以前對歷史毫無興趣的小女生愛上了歷史，愛上了歷史中的人物和故事。
當(dāng)我讀完《胡適文選》后，我感受到了胡適作為那個新文化運動的文化先鋒那種大無畏的精神，也了解了他那個時代的文化歷史背景。
當(dāng)我讀完《美食街上的乞丐》后，我非常心酸，偌大的社會，竟然沒有人去幫助一個貧窮的乞丐，大家只有冷漠與無情。
當(dāng)我讀完《非洲大地時》后，我心情非常暢快，充滿了對非洲的無限向往。
當(dāng)我讀完《杜拉拉升職記》后，作為一個還是學(xué)生的我，我就明白了當(dāng)今的年輕人生活的艱難和在職場打拼的艱辛，讓我明白了學(xué)習(xí)、獲取知識、提高自己的能力在這個社會中是非常重要的。
當(dāng)我讀完《星火之戰(zhàn)》后，我被作者的.想象力折服，一個完全想象虛構(gòu)的世界，居然可以刻畫得這么美。
當(dāng)我讀完《下一個天才》后，我才發(fā)現(xiàn)，以我現(xiàn)在的知識量、能力，離天才的標(biāo)準(zhǔn)有多么遠。這也讓我明白了我不是天才，我只是一個普通人，要想成功，唯有通過自己的努力。
讀這些書，給我的感受，讓我獲益匪淺。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇七
《追風(fēng)箏的人》是美國作家卡勒德·胡賽尼的第一部小說。他講述了12歲的阿米爾和哈桑手腳相似的故事。然而，一場風(fēng)箏比賽后，一件悲慘的事情讓阿米爾感到自責(zé)和痛苦。他強迫哈桑離開。不久，我也跟著父親逃到了美國。成年后，阿米爾無法原諒他對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次踏上了20多年的家鄉(xiāng)，希望為不幸的朋友盡力。愛、恐懼、內(nèi)疚、贖罪……都交織在這部小說里。
事實上，我們每個人心中都應(yīng)該有自己的風(fēng)箏。他可以代表家庭、友誼、愛情，也可以誠實、善良、誠實。風(fēng)箏隱喻了他個性的重要組成部分。只有追上它，他才能成為一個健康的'人，成為他自己的期望。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇八
這個暑假，我讀了許多的書，其中我最喜歡《女巫》這本書。你知道女巫嗎？世界上真的有女巫嗎？那還有假！
重要的不是沒有，而是我們應(yīng)該學(xué)會怎樣識別她們，然后把他們干掉！因為如果不干掉女巫，她們就會殺死孩子。女巫每天都要殺死一個孩子，如果她們辦得到的話。
遇到女巫可不是好玩的事，特別是當(dāng)她們開大會的時候，當(dāng)女巫大王宣布她的秘方的時候！你會被變成老鼠的！
可是要記住，即使你被變成一只老鼠，你也要學(xué)會勇敢的面對，而且你還有機會去消滅她們。因為有愛和勇氣，即使是變成一只小小的老鼠，也能夠消滅全世界最最強大的女巫。
在這當(dāng)中女巫的樣子令我記憶猶新。沒有頭發(fā)，手又尖又長又細(xì)，藍眼睛，沒有腳趾，鼻孔非常大，模樣非常奇怪，而且還不喜歡小孩子的味道，她們發(fā)明了一種藥水86號配方慢性變鼠藥還要把他澆到巧克力上讓小朋友吃下去沒過多久就會變成老鼠然后那些女巫就會拿著老鼠夾把那些小朋友夾死。這樣那些女巫們就心安理得了。
《女巫》這本書非常好看，真是百看不厭啊你們也看以去買到這本書，你們也一定會喜歡的！
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇九
《圍城》是錢鐘書唯一的一部長篇作品，該作品凝聚了他對社會學(xué)術(shù)墮落的感嘆，堪稱一部現(xiàn)代版的《儒林外史》。
錢鐘書在文中塑造了方鴻漸、趙辛楣、蘇文紈、孫柔嘉、李梅亭等鮮活的人物形象。我印象最深刻的應(yīng)該是故事的主人公――方鴻漸，對于他，我更深的感觸應(yīng)該說是同情。錢鐘書對方鴻漸的描寫可謂是出神入化，但最終卻為他選擇了一個悲慘的命運。
方鴻漸出生在一個中產(chǎn)階級家庭，強烈的好奇心促使他走入了圍城般的社會。在城中，他感受到了社會的不如意，但想要出去時，卻發(fā)現(xiàn)城門已經(jīng)關(guān)閉了。
抱著無奈的心情，他一頭鉆進了婚姻、事業(yè)和家庭的圈子里。在婚姻的圍城里，他愛上了博學(xué)多才的蘇文紈，但對方的漠然卻注定這是一場失敗的的單戀。頗有心計的孫柔嘉利用他的同情心，成就了他那并不美滿的婚姻。在事業(yè)的圍城里，方鴻漸同樣也不如意，他經(jīng)歷兩次轉(zhuǎn)系后大學(xué)勉強畢業(yè)。在岳父的資助下，他踏上留學(xué)之路，卻因無心學(xué)業(yè)而與一紙博士文憑失之交臂。為了搪塞岳父及家人，只好買了一張假憑交差。生活所迫，回國后的方鴻漸和趙辛楣等人一同踏上了前往三閭大學(xué)的求職之路，學(xué)校雖地處偏遠，但絕非一方凈土。清高孤傲、無所作為的方鴻漸終于在十幾個知識分子間的勾心斗角中敗下陣來。
方鴻漸的性格特點決定了他在圍城中的格格不入。方鴻漸自視清高，手持的卻是一張假憑。自我感覺頗好的他，課堂效果卻死氣沉沉。正是他對自己過高的估計，使他越來越不如意，也使他在圍城里陷得越來越深。他漸漸感受到了自己的無知，以及和別人的差距，轉(zhuǎn)而在心中筑起了一座新的圍城，一座自卑的圍城。
其實，這大可不必，只要能認(rèn)識到自己的不足，虛心求教，并對生活的不如意微笑面對，那座虛幻的圍城也就自然消失了。生活中，也有人時常抱怨社會的不公，對生活比自己好的人十分的羨慕，萬分的嫉妒。與其嫉妒他人，不如踏踏實實做好份內(nèi)之事，要相信，機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人。自視清高或一蹶不振，都不免使人走上方鴻漸的老路，抱憾終生。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十
最近，我讀了《鯨魚的自述》這個故事，從中懂得了我們要保護環(huán)境，給動物一個美麗的家園，讓它們自由成長的道理。
河豚醫(yī)生說：“由于海水的污染，造成了你們鯨魚的呼吸困難，這種病我們是治不了的，只有人類才能拯救你們?！本瓦@樣，鯨魚家族滅亡了。我讀了這篇文章，十分感動，是啊，我們?nèi)祟愒俨荒芷茐沫h(huán)境了，要保護環(huán)境，還給動、植物一個美好的生存環(huán)境吧！
可見，我們?nèi)祟惖纳嫘枰粋€良好的.生活環(huán)境，那么，動、植物們也是一個道理，要讓我們的海水變藍、天空變藍，要讓小魚、小蝦能自由、健康地成長，就需要我們?nèi)祟悘囊稽c一滴的小事做起，熱愛生命，保護好自己的生活家園吧！
人類啊，請清醒起來吧！保護環(huán)境，就是保護我們自己的家園！就是愛護我們自己的生命！
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十一
蒂蒂爾與米蒂兒在小床上睡的正香甜時，媽媽把他們從夢中拖了出來。雖然蒂蒂爾和米蒂兒人清醒了，但心還一直在夢中，一直在旅行中。在蒂蒂爾不停地向蒂兒媽講著夢的時候，女鄰居貝爾蘭戈太太來替孫女向蒂蒂爾借藍色的斑鳩。蒂蒂爾毫不猶豫地蹬上一把椅子，摘下鳥籠遞給女鄰居。小姑娘對這只斑鳩愛不釋手，但是青鳥在猶豫中飛走了。
從這個故事中，讓我好像明白了或模模糊糊懂得了：青鳥就代表、象征著幸福，幸福就在身邊，青鳥當(dāng)然也在身邊。
媽媽感悟：幸福是什么？許多時候人們總是在抱怨，“我怎么這么不幸啊！”“我怎么這么倒霉??！”“我怎么活得這么辛苦啊！”就像某個故事中那個擔(dān)心兩個兒子雨天賣不出紙、晴天賣不出傘一樣。其實換個角度來看同樣的問題，我們就不難發(fā)現(xiàn)“幸福就在我們身邊”。瞧：每天有自來水；夜晚有電燈照得如同白晝；電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙讓你足不出戶能知天下事；想吃什么、喝什么、穿什么、玩什么，超市里應(yīng)有盡有；……只要努力衣食住行盡行方便，我們的雙手每天都在創(chuàng)造幸福。想念親朋好友，打個電話問候一聲，多幸福！天冷了，不想騎車上班，搭上公共汽車，暖暖和和多幸福！孩子機靈乖巧，在你累時給你捏捏肩、講個笑話，多幸福！……換個角度，換個心情，幸福的'青鳥就站在肩頭唱著美妙動聽的歌兒呢！
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十二
我平時最喜歡喜劇，對于四大名著和歷史書，瞄都不想瞄一眼，可以說是一竅不通，更何況去品味其中的奧秘。
今年暑假，在老師的要求，我極不情愿的買了一本《論語》，草草地看了一眼，完全是應(yīng)付?？墒侵虚g的某些語句，是那么的吸收我，把我引進《論語》的天堂。其中的一些文章是那么的值得我去欣賞、品味，能給人頻頻的聯(lián)想，暢游在知識的海洋。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”意思是說：我每天多次反省自己，為別人做事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？我當(dāng)時品完后，覺得孔子和他的學(xué)生能力是那么的高超，技能是那么的爐火沌青。
于是我的品味生活從這里啟航：人們在當(dāng)今的社會上，十分重視個人的道德休養(yǎng)，以求塑造成理想人格。古今中外，有多少有成就的人，不是每日反省自己的過錯，不斷走向改正的道路嗎？與朋友和平相處，彼此信任對方，難道不是一種能力嗎？婁別人把一件重要的事托咐給你時，那不是對你的信任嗎？你是否應(yīng)該去珍惜？老師乃辛勤的園丁，毫不留情的把“水”傳授給你，你不應(yīng)該認(rèn)真的聽，一心一意地去做嗎？忠的特點為是一個“盡”字，辦事盡力，死而后已。
意思是：孔子說：“學(xué)了又時常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？大家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有道的君子嗎？”看來學(xué)習(xí)是一件有意思的事，我暗下決心，決定認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，我相信《論語》會讓你、我、他受益無窮，讓好書悅伴我們的一生。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十三
不做無證駕駛的“司機”
細(xì)細(xì)品讀了朱永新的《致教師》一書，看著書中的那一個個問題，真是而生動，其中的一些問題非常符合我，在閱讀中我找到解決問題的答案。
朱教授的一個觀點讓我尤為感動，那就是：為每個生命頒獎。每個生命都是值得尊重的，值得呵護的?！懊總€孩子的基礎(chǔ)不一樣，能力不一樣，個性不一樣，我們不可能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價所有的學(xué)生，也不能夠用一張試卷衡量所有的學(xué)生。最好的教育，應(yīng)該讓每個人成為他自己，讓每個人的潛能得到最大的發(fā)揮，讓每個生命綻放獨特的光芒。朱教授說：我們的家庭之路上充滿了無證駕駛的”司機",現(xiàn)在沒有駕照不能開車，違規(guī)要罰款。而做父母比開車要復(fù)雜一百倍、一千倍。我們的老師教育學(xué)生不得法，那和無證駕駛的司機沒有多大區(qū)別。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十四
暑假的時候，我看了一本叫《閱讀年選》的書。其中對我啟發(fā)最深的`是《要有耐心，別光顧著吹噓》這個故事。
里面主要講的就是這樣：薩沙和叔叔去釣魚。釣了好長時間還是沒釣到，薩沙很失望，但叔叔讓薩沙有了信心。忽然，誘餌沒了，薩沙以為釣到了魚，但是，拿出來的卻是一團水草。薩沙更失望了，叔叔又讓薩沙有了信心。
突然間，薩沙看到了一條逗人喜愛的小狗魚在陽光下活蹦亂跳。他掉轉(zhuǎn)頭來，欣喜若狂地對叔叔說：“我釣到了一條魚。”但是，只見，那條驚恐萬狀的小狗魚就逃掉了，薩沙前功盡棄了。
其實，我的生活中也有這樣過：小時候，我和洋洋一起玩耍，不小心放了一只雞出來，我和洋洋都很著急，我們就、開始抓雞了。
我先站在左邊等，突然發(fā)現(xiàn)雞來了，我猛得抱去，自己摔得都哭了。再看看洋洋，洋洋輕輕地走著，看著雞就就輕輕地抱住，她以為這樣就能抱住了，但是，還是撲了個空。
我們準(zhǔn)備放棄了，但是，我們想到要被挨罵，就開始捉了。
這次，我們可不一樣了。我們兩個一起朝雞撲去，雞光顧著看前方，就沒住意我，我們一起把它抓住了，我們想這個該如何教訓(xùn)它的時候，他就自己走進去了，因為它餓了。
我們不要光顧著吹噓，就把好機會給溜走了，要有耐心。
幼師經(jīng)典閱讀讀后感篇十五
在讀完《經(jīng)典閱讀》之后，我才恍然那些精彩之作競被我隨口演繹成了無味的“干饃饃”。會出現(xiàn)這種情況除了對圖畫書的無知之外，我想可能傳統(tǒng)教育“讀書識字，傳教說道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說仍是現(xiàn)在大部分家長對孩子教育所持的目的，是要求整個世界以強大的姿態(tài)迫使孩子們學(xué)習(xí)被要求的一切。而在圖畫書的世界里，這一切恰好調(diào)了個個兒，成人世界退后一步，孩子們在一個相對寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個本能的恐懼與抵制，我們尚沒有摸透它，更沒有能力掌控它，于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫書愈加深入的接觸后慢慢消融于無形了。
由于圖畫書的影響，我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫書美術(shù)語言與早期閱讀教育》篇章，了解到“圖畫書=文字×圖畫”，在圖畫書中圖畫不單是文字的意圖再現(xiàn)，而是與文字密不可分的伙伴，它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫書閱讀中，幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗進入到想象的世界中去，他們會與書中的角色一道走進想的世界，與它一起去體驗其中的酸甜苦辣。也從中感知無法從現(xiàn)實中感知的.外部信息，提供了使用語言進行交往的機會，對幼兒的語言、想象、思維、情感、社會化及審美能力發(fā)展都具有重要的價值。也就是說在無形中慢慢建構(gòu)起了自我意識的世界。
古人云：授人以魚，不如授人以漁，但對于來說，閱讀理論工具書是為了不再閱讀它，如此才能做到理論融于實際，我們的教學(xué)才能出效果。