閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以培養(yǎng)人的情操和審美能力?？偨Y(jié)幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?！翱偨Y(jié)是成功的關(guān)鍵”，以下是一些成功人士的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一定的啟示。
作業(yè)完成情況心得篇一
第一段：引言（100字）
在工作、學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常面臨各種任務(wù)和目標(biāo)，而對(duì)這些任務(wù)和目標(biāo)的完成情況進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。本文將通過對(duì)完成情況的總結(jié)和心得體會(huì)進(jìn)行探討，以期幫助讀者更好地認(rèn)識(shí)自己，提高工作、學(xué)習(xí)和生活的效率和質(zhì)量。
第二段：總結(jié)工作任務(wù)的完成情況（300字）
在職場(chǎng)中，我們經(jīng)常需要根據(jù)公司的要求完成各種工作任務(wù)。對(duì)于這些任務(wù)的完成情況進(jìn)行總結(jié)是我們提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該主動(dòng)梳理工作內(nèi)容和目標(biāo)，并明確每個(gè)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。其次，我們要及時(shí)反饋工作進(jìn)展和困難，以便及時(shí)得到支持和解決方案。最后，我們應(yīng)該對(duì)工作任務(wù)的完成情況進(jìn)行全面的評(píng)估，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并提出改進(jìn)的方案。只有通過對(duì)完成情況的深入分析和總結(jié)，我們才能找到提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
第三段：反思學(xué)習(xí)過程的完成情況（300字）
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，對(duì)學(xué)習(xí)過程的完成情況進(jìn)行總結(jié)和反思能幫助我們更好地利用時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。首先，我們需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，我們要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，并靈活運(yùn)用。最后，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)過程的完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)方案。只有通過自我反思和總結(jié)，我們才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，從而提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
第四段：體會(huì)生活中的完成情況（300字）
生活是一種實(shí)踐，對(duì)生活中的完成情況進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)展自己的個(gè)性和品質(zhì)，提高生活的質(zhì)量和幸福感。首先，我們應(yīng)該對(duì)生活目標(biāo)進(jìn)行明確的規(guī)劃，設(shè)定個(gè)人的人生目標(biāo)和幸福指數(shù)。同時(shí)，我們要根據(jù)目標(biāo)的設(shè)定，合理安排生活的各個(gè)方面，包括工作、家庭、休閑、健康等。對(duì)于生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)，堅(jiān)持努力，找到解決問題的方法和策略。最后，我們要對(duì)生活中的完成情況進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)，反思自己在生活中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)的方案。只有通過對(duì)生活的反思和總結(jié)，我們才能更好地理解并塑造自己的人生軌跡，達(dá)到幸福和滿足的狀態(tài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過對(duì)完成情況的總結(jié)和心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高工作、學(xué)習(xí)和生活的效率和質(zhì)量。在總結(jié)工作任務(wù)的完成情況時(shí)，我們需要明確工作內(nèi)容和目標(biāo)，并及時(shí)反饋進(jìn)展和困難，全面評(píng)估工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足。在反思學(xué)習(xí)過程的完成情況時(shí)，我們要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并尋找合適的學(xué)習(xí)方法和資源，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)方案。在體會(huì)生活中的完成情況時(shí)，我們要設(shè)定生活目標(biāo)和幸福指數(shù)，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，總結(jié)并改進(jìn)自己在生活中的表現(xiàn)?？傊?，通過對(duì)完成情況的總結(jié)和心得體會(huì)，我們可以不斷提高自己，追求并實(shí)現(xiàn)更好的工作、學(xué)習(xí)和生活結(jié)果。
作業(yè)完成情況心得篇二
1、調(diào)查背景及目的
為了進(jìn)一步了解我們小學(xué)生的寒假作業(yè)完成狀況，我想在快開學(xué)前一周做一次調(diào)查和了解，此次調(diào)查目的主要是：
1、較全面地了解小學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況。
2、根據(jù)完成情況分析原因。
3、提出相應(yīng)的對(duì)策，為小學(xué)生未按計(jì)劃完成作業(yè)提供探討性措施。
2、調(diào)查方法
個(gè)別談話。由于放寒假了，所以試卷調(diào)查有一定的難度。依據(jù)地域性，通過同學(xué)之間的相互聯(lián)系，來(lái)及時(shí)了解大家的寒假作業(yè)完成情況，也是一個(gè)可行的調(diào)查方法，可以真實(shí)的反應(yīng)出大家完成作業(yè)的狀況，為分析打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
3、調(diào)查對(duì)象和范圍
此次調(diào)查對(duì)象涉及我所認(rèn)識(shí)的小學(xué)生，有班里的同學(xué)、有爸媽同事孩子、有通過其他方式認(rèn)識(shí)的小學(xué)生，本次調(diào)查共涉及40多個(gè)朋友，對(duì)每一位同學(xué)的回答進(jìn)行了記錄，以確保調(diào)查的真實(shí)有效性。
4、調(diào)查結(jié)果與分析
4.1寒假作業(yè)完成情況
2月23日，在即將開學(xué)時(shí)，我通過電話以及qq等多種方式，對(duì)小朋友進(jìn)行了了解，完成狀況如下：
人數(shù)
年級(jí)
全部完成
還差一些
還差很多
男生
7
14
1
女生
9
9
0
以上調(diào)查數(shù)字表明：小學(xué)生在寒假作業(yè)的完成情況，從數(shù)據(jù)上來(lái)看，全部完成占40%，還差一些占57.5%，還差很多占2.5%，還差一些的`占的比例相對(duì)較大，還差很多的所占比例相對(duì)較少。從男女生完成情況來(lái)看，女生完成情況要好于男生，全部完成和還差一些占女生比例都是50%，而男生全部完成和還差一些占男生比例分別是31.8%和63.6%，未完成比例較大，在即將開學(xué)之際，這無(wú)疑顯得相對(duì)較為被動(dòng)。
4.2關(guān)于小學(xué)生的每天安排
通過寒假作業(yè)的完成情況調(diào)查，可以看出，作業(yè)完成情況并不是太理想。因?yàn)榇舜魏僮鳂I(yè)并不是太多，只有3本寒假作業(yè)冊(cè)、每天課外閱讀半小時(shí)，所以，如果每天合理安排，完成作業(yè)應(yīng)該比較輕松。那么，是因?yàn)槭裁丛斐勺鳂I(yè)完成情況不是太理想呢?我依據(jù)每天的活動(dòng)安排，做了一個(gè)調(diào)查，從而能希望從中找到答案。
看電視時(shí)間
人數(shù)
1小時(shí)
2-3小時(shí)
3小時(shí)以上
男生
4
8
10
女生
4
10
4
通過看電視時(shí)間調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，看電視在2-3個(gè)小時(shí)的同學(xué)人數(shù)最多，達(dá)到了45%，3小時(shí)以上的達(dá)到了35%，每天看電視控制在1小時(shí)的只有20%;而男生在看電視上，3小時(shí)以上的占男生總數(shù)的45.4%。從這組數(shù)據(jù)分析，男生看電視時(shí)間控制上不如女生，每天看電視時(shí)間偏長(zhǎng)。
玩電腦
人數(shù)
經(jīng)常
偶爾
不玩
男生
9
9
4
女生
4
12
2
通過玩電腦的調(diào)查分析，可以看出，偶爾玩電腦的人占了52.5%，經(jīng)常玩的也占了32.5%，不玩的占了15%，男生經(jīng)常玩的人數(shù)要高于女生。
作業(yè)時(shí)間
人數(shù)
1小時(shí)
2-3小時(shí)
3小時(shí)以上
男生
12
8
2
女生
3
13
2
通過學(xué)習(xí)調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，作業(yè)時(shí)間在2-3個(gè)小時(shí)的同學(xué)人數(shù)最多，達(dá)到了52.5%，1小時(shí)作業(yè)的達(dá)到了37.5%，3小時(shí)以上的只有10%;而男生在寫作業(yè)上的時(shí)間，1小時(shí)左右的占男生總數(shù)的54.5%。從這組數(shù)據(jù)分析，男生每天寫作業(yè)時(shí)間整體有些偏少。
5、小學(xué)生完成寒假作業(yè)狀況的思考與對(duì)策
經(jīng)過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诤龠^得還較充實(shí)、愉快，可也發(fā)現(xiàn)存在的問題。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)，男同學(xué)寒假作業(yè)的完成情況比不上女同學(xué)，分析原因主要還是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)原因：
5.1、自控力偏差。通過數(shù)據(jù)，我們可以看出，男同學(xué)明顯要比女同學(xué)貪玩，看電視和玩電腦時(shí)間明顯要高于女生，而帶來(lái)的最直接的結(jié)果就是，男同學(xué)寒假作業(yè)完成情況比不上女生。這主要還是和男同學(xué)相對(duì)好玩愛動(dòng)，喜歡看電視玩電腦游戲有一定關(guān)系，而花在寫作業(yè)的時(shí)間上有些偏少。這是我們以后需要注意的，只有從小養(yǎng)成好的自控力，也就是老師常說(shuō)的自己管好自己，才能在知識(shí)上永登高峰。
5.2、計(jì)劃性不好。計(jì)劃行不能有針對(duì)性的覆蓋整個(gè)寒假，也會(huì)帶來(lái)寒假作業(yè)完成的整體性不夠科學(xué)。或者說(shuō)，計(jì)劃的執(zhí)行力不夠，最終是寒假的計(jì)劃形同虛設(shè)，這是咱們小朋友以后需要注意的，我爸經(jīng)常和我說(shuō)，要學(xué)會(huì)自我管理和控制，它可以使我們做事情事半功倍。
5.3、磨蹭的不好習(xí)慣。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)一開始總想著假期很長(zhǎng)，于是一開始便使自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常松弛，等到過完年后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常緊張，造成了寫寒假作業(yè)安排的不合理性。所以，作為我們小學(xué)生，應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，做什么事情，都有一個(gè)相對(duì)較好的計(jì)劃性，避免自己的被動(dòng)。
5.4、最后，我希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實(shí)、有意義。
6、小結(jié)
按期完成寒假作業(yè)，看似是一個(gè)小問題，但小問題往往能折射出大問題。一切問題的發(fā)展和結(jié)果都有其自身的根源。只有我們以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待寒假作業(yè)，一如對(duì)待任何事情，才可以真正去獲取我們所需掌握的知識(shí)，也才能在茁壯成長(zhǎng)的過程中，逐漸成為對(duì)社會(huì)有用的人才!
作業(yè)完成情況心得篇三
在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而在這個(gè)過程中，擁有一顆積極向上，并且能夠及時(shí)總結(jié)并領(lǐng)悟自身經(jīng)驗(yàn)的心態(tài)尤為重要。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在完成任務(wù)時(shí)的心得體會(huì)，包括設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃，保持專注，克服困難和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在完成任務(wù)之前，我們首先要設(shè)定明確的目標(biāo)。目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向，只有明確了目標(biāo)，我們才能夠方向明確地努力奮斗。設(shè)定目標(biāo)的過程需要我們考慮自己的興趣和能力，同時(shí)也要考慮到當(dāng)前的實(shí)際情況。一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)能夠幫助我們保持動(dòng)力和對(duì)未來(lái)的希望。曾經(jīng)有一次我參加一個(gè)馬拉松比賽，我設(shè)定的目標(biāo)是在2小時(shí)內(nèi)完成比賽。這個(gè)目標(biāo)一方面考慮到了我自己的水平，一方面也激發(fā)了我完成比賽的動(dòng)力，最終我成功地在1小時(shí)58分內(nèi)完成了比賽。
設(shè)定目標(biāo)之后，我們需要制定詳細(xì)的計(jì)劃。計(jì)劃是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的藍(lán)圖，只有制定了實(shí)際可行的計(jì)劃，我們才能順利地向目標(biāo)邁進(jìn)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該考慮到任務(wù)的緊急程度和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，以便為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供指引。此外，在制定計(jì)劃時(shí)，我們也要考慮到時(shí)間的安排和資源的利用，這樣才能更好地實(shí)施計(jì)劃。有一次，我面臨著一個(gè)工作任務(wù)，要在一個(gè)星期內(nèi)完成。為了確保任務(wù)的順利完成，我分析了任務(wù)的步驟和時(shí)間分配，制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并按照計(jì)劃的要求進(jìn)行了實(shí)施。最終，我成功地在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。
在任務(wù)的實(shí)施過程中，我們要保持專注。專注是做好事情的關(guān)鍵因素，只有全神貫注地投入到任務(wù)中，我們才能夠有效地完成任務(wù)?，F(xiàn)代社會(huì)的多任務(wù)環(huán)境使得我們很容易分散注意力，因此，我們需要學(xué)會(huì)抵御各種誘惑，集中精力。有一次，我在完成一份文章時(shí)遇到了很多干擾，但是我意識(shí)到只有專注才能夠?qū)懗龊玫奈恼?，所以我抵制住了干擾，一心一意地投入到寫作中。最終，我完成了一篇令我滿意的文章。
在完成任務(wù)的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，我們要堅(jiān)持不懈地努力奮斗。困難可以鍛煉我們的意志和毅力，只有經(jīng)歷了挫折和挑戰(zhàn)，我們才能不斷成長(zhǎng)。在我完成業(yè)務(wù)推廣的任務(wù)時(shí)，我遇到了很多困難和阻力，有時(shí)候我甚至想要放棄。但是，我明白只有堅(jiān)持下去，才能夠取得成功。最終，我克服了困難，取得了出色的業(yè)績(jī)。
完成任務(wù)后，我們應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并得出心得體會(huì)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是為了更好地提升自己，避免重蹈覆轍，也是為了將來(lái)更好地應(yīng)對(duì)類似的任務(wù)。通過總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)不足之處，優(yōu)化方法和策略，提高自己的能力。在工作中，我總結(jié)了上一次項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進(jìn)一步提升了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作水平和工作效率。
通過設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃，保持專注，克服困難和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我在完成任務(wù)時(shí)獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在完成任務(wù)中起到了重要的作用，也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。希望將來(lái)在面對(duì)新的任務(wù)時(shí)，我能夠把這些經(jīng)驗(yàn)和心得應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的效率和能力，更好地完成任務(wù)。
作業(yè)完成情況心得篇四
第一段：引言（100字）
完成情況總結(jié)或心得體會(huì)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，能夠幫助我們反思并吸取教訓(xùn)，同時(shí)也能夠激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)更好地表現(xiàn)。無(wú)論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，我們都可以通過總結(jié)和體會(huì)來(lái)不斷提高和成長(zhǎng)。在本文中，我將分享我在過去一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的一項(xiàng)重要任務(wù)的完成情況和個(gè)人體會(huì)。
第二段：總結(jié)任務(wù)目標(biāo)和過程（250字）
本次完成任務(wù)是為了開發(fā)一款新的移動(dòng)應(yīng)用程序。任務(wù)目標(biāo)是根據(jù)用戶需求和市場(chǎng)調(diào)查，開發(fā)出一款功能強(qiáng)大、用戶友好的應(yīng)用程序。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我首先進(jìn)行了詳盡的需求分析，并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了討論和協(xié)商。隨后，我們開始了軟件開發(fā)、前期測(cè)試和用戶反饋的循環(huán)，不斷優(yōu)化和改善產(chǎn)品。我們還進(jìn)行了定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議，以確保任務(wù)的有效進(jìn)展。通過堅(jiān)持不懈的努力，我成功地完成了任務(wù)，并確保了產(chǎn)品的質(zhì)量和用戶滿意度。
第三段：完成情況分析（300字）
在完成任務(wù)的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于時(shí)間緊迫和需求變更，我不得不有效地管理和分配工作，以保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我學(xué)會(huì)了制定明確的計(jì)劃和目標(biāo)，并靈活地調(diào)整工作重點(diǎn)和優(yōu)先級(jí)。其次，在軟件開發(fā)和測(cè)試階段，由于技術(shù)問題和Bug的存在，我們遇到了一些挫折和延誤。然而，通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，我們成功地解決了這些問題，并以高質(zhì)量的產(chǎn)品交付給客戶。
第四段：心得體會(huì)（350字）
通過這次任務(wù)的完成，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識(shí)到規(guī)劃和組織對(duì)于任務(wù)的成功至關(guān)重要。只有通過明確的目標(biāo)和計(jì)劃，才能更好地控制和管理工作進(jìn)度。其次，我意識(shí)到溝通和合作在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性。只有通過有效的溝通和合作，才能更好地理解和滿足他人的需求，并實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。此外，我還學(xué)會(huì)了優(yōu)化和改進(jìn)產(chǎn)品的重要性。通過不斷地接受用戶反饋和改善產(chǎn)品，我們能夠提高用戶滿意度，從而建立起忠誠(chéng)的用戶群體。
第五段：未來(lái)展望（200字）
基于本次任務(wù)的總結(jié)和體會(huì)，我將在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中采取相應(yīng)的措施。首先，我將更加注重規(guī)劃和組織，確保任務(wù)的順利進(jìn)行。其次，我將積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員交流和合作，以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率和質(zhì)量。此外，我還將更加注重用戶體驗(yàn)和產(chǎn)品質(zhì)量，不斷改進(jìn)產(chǎn)品，提高用戶滿意度。通過這些努力，我相信我將能夠取得更好的成績(jī)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
總結(jié)：本文通過總結(jié)一項(xiàng)重要任務(wù)的完成情況和個(gè)人體會(huì)，強(qiáng)調(diào)了規(guī)劃、協(xié)作和優(yōu)化的重要性，并展望了未來(lái)的發(fā)展方向?？偨Y(jié)和體會(huì)的重要性在于幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和潛力，從而在未來(lái)的工作和生活中不斷提高和成長(zhǎng)。
作業(yè)完成情況心得篇五
轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。
今晨，我?guī)е诖?，步入了教室?BR> 《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了；大作業(yè)由同桌抽查；閱讀課外書籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開學(xué)生帶來(lái)的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認(rèn)真的，視為閱讀認(rèn)真，在名字旁做上符號(hào)，立即表?yè)P(yáng)；凡是能基本對(duì)答的，視為閱讀了書籍；不能回答的，繼續(xù)提問，若還不能回答，嚴(yán)肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì)飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書籍，當(dāng)著全班同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學(xué)一本書也沒有看完，十來(lái)名同學(xué)只看了一本書。
報(bào)名后，立即與沒有閱讀的七名同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。五名家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，交換了意見，表示回家馬上監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。一名家長(zhǎng)因關(guān)機(jī)無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(zhǎng)。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長(zhǎng)主動(dòng)告訴我說(shuō)，兩天前追過孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓(xùn)沒有到學(xué)校。對(duì)此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(zhǎng)回家監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。
轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
20xx.3
作業(yè)完成情況心得篇六
作業(yè)是學(xué)生在課堂之外的重要學(xué)習(xí)任務(wù)，完成作業(yè)不僅僅是為了得到老師的批改，更是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和理解的一種方式。然而，完成作業(yè)并不意味著只是機(jī)械性地完成任務(wù)，它可以成為學(xué)生對(duì)知識(shí)的思考和體會(huì)的平臺(tái)。在完成作業(yè)的過程中，往往能夠觸發(fā)個(gè)人的思考、啟發(fā)內(nèi)心的回答，以及點(diǎn)亮自己的心靈。本文將以五段式結(jié)構(gòu)來(lái)探討作業(yè)完成的感悟心得體會(huì)。
第一段：作業(yè)是學(xué)習(xí)的延伸
作業(yè)不僅僅是課堂學(xué)習(xí)的延伸，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種反饋。通過完成作業(yè)，學(xué)生可以對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理，鞏固自己的知識(shí)體系。而且，在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)通過解答問題，找到學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并通過老師的反饋和評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。作業(yè)的完成不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了提高自己的學(xué)習(xí)能力和掌握知識(shí)的深度和廣度。
第二段：作業(yè)是思考的契機(jī)
在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生需要思考問題、分析問題、解決問題，這是一個(gè)獨(dú)立思考的過程。通過解答作業(yè)問題，學(xué)生需要運(yùn)用自己的思維能力，深入思考問題所在，分析問題的原因和解決方法。這個(gè)過程中，學(xué)生的思考能力得到了鍛煉和提高。思考問題也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和解決問題能力的重要途徑，通過自主思考和自主解決問題，學(xué)生將培養(yǎng)出善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：作業(yè)是體會(huì)的良機(jī)
完成作業(yè)的過程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行體會(huì)和感悟。通過作業(yè)的練習(xí)和思考，學(xué)生可以更好地理解知識(shí)的內(nèi)涵和外延，深入挖掘知識(shí)的價(jià)值和應(yīng)用。在作業(yè)中，學(xué)生不僅需要回答問題，還需要加以解釋和闡述，這個(gè)過程是對(duì)自己對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用的檢驗(yàn)。通過對(duì)知識(shí)的體會(huì)，學(xué)生可以更好地從中獲取到情感的充實(shí)和智慧的啟迪。
第四段：作業(yè)是自我完善的契機(jī)
完成作業(yè)不僅僅是向老師交差，更是對(duì)自我學(xué)習(xí)效果的一個(gè)檢驗(yàn)和評(píng)估。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生可以不斷梳理、整理和完善自己的知識(shí)體系，找到自己的不足之處，并設(shè)定自我改進(jìn)的目標(biāo)。通過對(duì)作業(yè)的反思和總結(jié)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的問題和不足，并加以改進(jìn)。作業(yè)的完成是學(xué)生自我完善的起點(diǎn)，通過作業(yè)的整理和反思，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)更有效地運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。
第五段：作業(yè)是學(xué)習(xí)的回顧
完成作業(yè)并不是結(jié)束，而是對(duì)學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié)。通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以回顧學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴，找出自己的不足和進(jìn)步。不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧，還包括對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的反思。通過作業(yè)的回顧，學(xué)生可以找到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供參考和支持。作業(yè)的完成是學(xué)習(xí)歷程的一種記錄和檢驗(yàn)，也是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)。
總結(jié)起來(lái)，作業(yè)的完成不僅僅是為了得到老師的批改和評(píng)價(jià)，更是學(xué)生對(duì)知識(shí)的思考和體會(huì)的過程。通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以延伸課堂學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、深入體會(huì)、自我完善和學(xué)習(xí)回顧。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，作業(yè)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，它能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考的能力。因此，學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮作業(yè)的價(jià)值，將其變成對(duì)自己學(xué)習(xí)的助益和推動(dòng)。
作業(yè)完成情況心得篇七
第一段：引言（150字）
在日常生活和學(xué)習(xí)中，完成任務(wù)是人們不可或缺的一項(xiàng)基本能力。而這項(xiàng)能力的發(fā)展涉及思維、動(dòng)力、時(shí)間管理等多個(gè)方面。在完成任務(wù)的過程中，我逐漸意識(shí)到，合理的規(guī)劃和持續(xù)的執(zhí)行是取得良好結(jié)果的關(guān)鍵。通過不斷總結(jié)和反思，我不僅提高了任務(wù)完成的效率，也對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：合理規(guī)劃 (250字)
在完成任務(wù)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到規(guī)劃的重要性。合理的規(guī)劃可以幫助我充分利用時(shí)間和資源，合理安排任務(wù)的輕重緩急。最近，我經(jīng)歷了一次大型項(xiàng)目的完成過程。一開始，我并沒有很好地規(guī)劃工作時(shí)間，導(dǎo)致任務(wù)的推進(jìn)出現(xiàn)了困難。但是，在教師的幫助和自身的不斷努力下，我逐漸學(xué)會(huì)了制定明確的目標(biāo)，設(shè)置可行的時(shí)間計(jì)劃，并分解任務(wù)，找到適合自己的工作方式。通過合理規(guī)劃，我成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目，并對(duì)自己的任務(wù)管理能力有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：持續(xù)執(zhí)行 (250字)
除了合理規(guī)劃外，持續(xù)執(zhí)行也是任務(wù)完成的關(guān)鍵。在完成任務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己時(shí)常會(huì)面臨動(dòng)力不足的情況。特別是在面對(duì)艱巨的任務(wù)，我常常會(huì)感到困難重重，難以堅(jiān)持下去。然而，通過自我激勵(lì)和自律，我逐漸克服了這個(gè)問題。我嘗試將長(zhǎng)期任務(wù)拆分成短期目標(biāo)，并設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激勵(lì)自己堅(jiān)持下去。我也意識(shí)到，積極的思維和樂觀的態(tài)度對(duì)保持動(dòng)力非常重要。通過持續(xù)執(zhí)行，我完成了許多原本看似不可能的任務(wù)，并獲得了成就感和自信心。
第四段：總結(jié)反思 (250字)
每次任務(wù)完成后，我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思。這個(gè)過程有助于我了解任務(wù)的完成情況，找到自己的不足和改進(jìn)的空間。最近，我意識(shí)到我在任務(wù)中常常會(huì)過于追求完美，導(dǎo)致花費(fèi)過多的時(shí)間和精力在細(xì)節(jié)上。在一次項(xiàng)目結(jié)束后，我受到了同事的建議，學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)貦?quán)衡，識(shí)別任務(wù)的關(guān)鍵要點(diǎn)，并學(xué)會(huì)快速?zèng)Q策。這使我的任務(wù)完成更加高效和順利?？偨Y(jié)反思的過程也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的局限性，并鼓勵(lì)我積極尋求進(jìn)步和提高。
第五段：展望未來(lái) (300字)
通過完成任務(wù)的體會(huì)，我對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，并樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。未來(lái)，我希望繼續(xù)提高自己的任務(wù)管理能力，學(xué)會(huì)更好地規(guī)劃和協(xié)調(diào)時(shí)間，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。我也希望通過與他人的合作，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和技能。最重要的是，我希望保持積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)勇往直前。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我才能更好地完成任務(wù)，取得更大的成功。
結(jié)尾（100字）
通過不斷總結(jié)和反思，我逐漸提高了任務(wù)完成的效率。合理的規(guī)劃和持續(xù)的執(zhí)行讓我在任務(wù)中充滿動(dòng)力，并取得了好的結(jié)果?？偨Y(jié)反思的過程也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足和改進(jìn)的空間。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的任務(wù)管理能力，迎接更大的挑戰(zhàn)。只有將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我們才能不斷成長(zhǎng)，邁向更好的未來(lái)。
作業(yè)完成情況心得篇八
在萊陽(yáng)市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實(shí)習(xí)的兩個(gè)周的時(shí)間里，我感受頗深。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，也讓我充分體會(huì)到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè)，同時(shí)也充滿了瑣碎與復(fù)雜，它這一突出特點(diǎn)就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神。我們的服務(wù)對(duì)象是人，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它，不能有絲毫的馬虎大意，南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”，這是對(duì)我們護(hù)理工作最好詮釋，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì)，還要求我們要有良好的身體素質(zhì)，只有具備了這些素質(zhì)，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余。
就其研究范圍來(lái)說(shuō)，神經(jīng)外科主要研究對(duì)象是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識(shí)并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬(wàn)別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來(lái)了一定的困難，例如：對(duì)于昏迷的病人，可能是顱內(nèi)疾病所致(如腫瘤、出血)，也可能是顱外疾病所致(如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾病)，其研究范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內(nèi)科疾病，因此，對(duì)于神經(jīng)外科醫(yī)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，首要的問題是確定，是否屬于本學(xué)科的研究范圍。然后才考慮治療方案。
就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對(duì)著人類目前還不十分清楚的、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定，在什么部位、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達(dá)到治療目的，又對(duì)大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式;在手術(shù)時(shí)，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的，在手術(shù)后，采取何種有效的方法，促進(jìn)病人的恢復(fù)，這一切，都對(duì)神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。
對(duì)于顱腦損傷的病人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂，對(duì)病人的病情進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的分析判斷，并及時(shí)采取有效的搶救及治療措施。因此，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一，而具備對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì)。
在這兩個(gè)周中，在代教老師的幫助下，學(xué)習(xí)了靜脈輸液、抽血、氣管切開消毒、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用，可以說(shuō)基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡(jiǎn)單的操作實(shí)施起來(lái)竟然這么困難。
通過實(shí)習(xí)，對(duì)本科的典型病——腦出血也有了一定的認(rèn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了對(duì)腦出血病人的護(hù)理,腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高，會(huì)出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征，通過臨床使我掌握了對(duì)甘露醇、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用;由于此類患者長(zhǎng)期臥床皮膚干燥容易失去彈性，易于受損，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂，產(chǎn)生小的傷口，不重視護(hù)理，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡;干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時(shí)翻身、按摩,減少因長(zhǎng)期受壓而引起潰瘍。
說(shuō)到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士，也可以說(shuō)最能觀察出病人病情變化的也是我們，從每天清晨的第一縷曙光，我們的護(hù)理工作可以說(shuō)才剛剛開始。整體護(hù)理的實(shí)施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會(huì)，以便對(duì)患者提供更加適合其身心、社會(huì)、文化的需要?？梢哉f(shuō)這兩個(gè)周中，我時(shí)時(shí)刻刻都在體會(huì)著這種精神，我也相信這種精神會(huì)成為我以后工作的動(dòng)力源泉。
作業(yè)完成情況心得篇九
段落一：引入作業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性（誘發(fā)讀者思考）
作業(yè)作為學(xué)習(xí)的一部分，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是不可避免的任務(wù)。完成作業(yè)的過程中，我們不僅需要掌握知識(shí)和技能，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。作業(yè)的完成不僅是對(duì)老師的要求，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的檢驗(yàn)。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，提高做作業(yè)的效率和質(zhì)量。
段落二：合理規(guī)劃時(shí)間與任務(wù)（介紹時(shí)間管理的重要性）
在完成作業(yè)的過程中，合理規(guī)劃時(shí)間與任務(wù)是至關(guān)重要的。當(dāng)我們收到作業(yè)后，應(yīng)該首先了解作業(yè)的要求和截止日期，然后將作業(yè)任務(wù)拆分為一小部分一小部分的目標(biāo)，分別安排在不同的時(shí)間段內(nèi)完成。這樣做能夠幫助我們集中精力完成每一小部分的作業(yè)，避免拖延和焦慮。在規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)靈活調(diào)整計(jì)劃，合理安排時(shí)間，處理一些突發(fā)事件，確保能夠按時(shí)完成作業(yè)。
段落三：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與習(xí)慣（強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)條件的重要性）
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣對(duì)于完成作業(yè)同樣起到至關(guān)重要的作用。首先，我們要選擇安靜、整潔和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓我們集中注意力，遠(yuǎn)離干擾。保持桌面的整潔和有序，有助于提高效率。其次，我們還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)休息、堅(jiān)持復(fù)習(xí)等，從而提高學(xué)習(xí)效果?？傊?，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，我們才能更好地投入到作業(yè)中，提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。
段落四：合理利用資源與技巧（介紹作業(yè)完成的方法）
在完成作業(yè)時(shí)，合理利用資源和技巧能夠事半功倍。我們可以利用課本、參考書、學(xué)習(xí)資料和互聯(lián)網(wǎng)等資料來(lái)幫助我們解決疑惑和查找答案。同時(shí)，掌握一些學(xué)習(xí)技巧如提問、歸納整理、總結(jié)復(fù)習(xí)等，能夠提高學(xué)習(xí)效果。此外，我們還可以與同學(xué)之間互相討論和交流，相互啟發(fā)和幫助，從而完成更高質(zhì)量的作業(yè)。
段落五：總結(jié)心得與建議（總結(jié)全文，點(diǎn)出要義）
完成作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，也是培養(yǎng)自律和解決問題能力的過程。通過合理規(guī)劃時(shí)間與任務(wù)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與習(xí)慣，合理利用資源和技巧，我們可以提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，我們應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)作業(yè)，做到既高效又高質(zhì)地完成作業(yè)。同學(xué)們也可以相互鼓勵(lì)和幫助，共同進(jìn)步。只有這樣，我們才能收獲滿滿的成就感和學(xué)習(xí)成果。
作業(yè)完成情況心得篇十
結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定監(jiān)事的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
二、 班級(jí)學(xué)生情況分析
通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教材的特點(diǎn)，適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)，基本上能夠自覺的學(xué)習(xí)，也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣，大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過初、高中知識(shí)體系與思考方法等方面的銜接，但是還有一部分學(xué)生，存在薄弱環(huán)節(jié)， 還沒有得到實(shí)質(zhì)性的改變，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）不能正確的評(píng)價(jià)自己，家長(zhǎng)逼著來(lái)上高中。
（二）沒有理想的目標(biāo)，沒有動(dòng)力。
（三）有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣還沒有激發(fā)起來(lái)，平行班較為普遍。
（四）
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立，表現(xiàn)在：不會(huì)聽課，
不會(huì)做筆記，上課注意力不集中，作業(yè)沒有認(rèn)真完成，甚至抄襲。
（五）有一些學(xué)生很聽話，也能按老師的要求去做，但高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力很低，基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)常是說(shuō)老師講的能聽懂，作業(yè)基本不會(huì)做，考試成績(jī)很不理想。
本班現(xiàn)有學(xué)生 x 人，其中男生 x 人，女生 x 人。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。
三、 本學(xué)期應(yīng) 達(dá) 到的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期本著從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真體會(huì)新教材的要求，使自己的教學(xué)水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期努力提高期末考試的優(yōu)秀率和合格率，同時(shí)也重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和對(duì)學(xué)科的興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面落實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生的能力有較大的提高。達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：
（ 一）情意目標(biāo) 1 . 通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興
2. 提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在 3. 在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí) 4. 基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
5. 還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生， 給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（二）能力要求 1 . 培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1) 通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(2) 通過揭示立體幾何、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系， 培養(yǎng)記憶能力。
2 、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1) 通過數(shù)列的通項(xiàng)公式和求和公式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2) 加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，
培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3) 通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
(4) 通過一題多解、題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
(5) 利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
(6) 通過立體幾何的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
四、開學(xué)安排
（一）對(duì)“空中課堂”講過的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識(shí)迖到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。
（ 三）
學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生多些寬容，以欣賞的眼光看待他們， 對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
（四）
加強(qiáng)新教材的研修，努力提高教師本身對(duì)新教
材的把握能力，使學(xué)生更加適應(yīng)新課程的要求。
（五）
關(guān)注學(xué)生思想，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生狀況，確定解決措施。
（六）提高課堂教學(xué)的利用率，在深入了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，從實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂的效率，合理利用多媒體教學(xué)。
（七）加強(qiáng)課后作業(yè)的優(yōu)化，合理選擇題目，使學(xué)生不做無(wú)用功，突顯作業(yè)的檢驗(yàn)知識(shí)的功能，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講，對(duì)個(gè)別學(xué)生面批。
（八）進(jìn)行分層教學(xué)，布置必做作業(yè)和選做作業(yè)。
（九）進(jìn)一步上好數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)課，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，同時(shí)也為高考打下良好的基礎(chǔ)。
（十）樹立榜樣，發(fā)揮模范作用。
食堂新冠肺炎疫情防控工作執(zhí)行細(xì)則
一、成立食堂疫情防控指揮小組：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx 二、開展預(yù)防和聯(lián)防聯(lián)控工作要求 ( ( 一) ) 日常管理 加強(qiáng)員工自我防控意識(shí)。
1、湖南省外的食堂工作人員，提前 14 天到岳陽(yáng)住宿，進(jìn)行 14 天的居家或住宿隔離!隔離期間不得外出 2、岳陽(yáng)市區(qū)(比如岳陽(yáng)縣，湘陰縣)以外的工作人員，提前 14 天到達(dá)岳陽(yáng)住宿，進(jìn)行 14 天的居家隔離!隔離期間不得外出! 3、各檔口對(duì)自己底下的員工進(jìn)行排查工作，每天必須在微信群里報(bào)告每一位員工的健康狀況。
4、外省及岳陽(yáng)市以外的人員到達(dá)岳陽(yáng)后必須在微信群里打卡，有情況報(bào)告情況，沒情況匯報(bào)平安。
5、開學(xué)前學(xué)校會(huì)組織一次消毒工作，各檔口所有人員必須到場(chǎng)參加，沒有到場(chǎng)者一律不得開張營(yíng)業(yè)。
6、培訓(xùn)所有返崗員工疫情防控相關(guān)知識(shí)和上崗防控相關(guān)要求，使員工未返崗就掌握了疫情防控知識(shí)和返校途中的自我保護(hù)技能。
返校、返崗方案和預(yù)案。
做好員工返校、返崗的應(yīng)對(duì)措施、突發(fā)情況的應(yīng)急處理預(yù)案和報(bào)批報(bào)備制度，嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任，確保校外員工平安順利返崗。同時(shí)制定師生錯(cuò)峰就餐預(yù)案。對(duì)所有值班人員進(jìn)行摸排，并按照疫情防范相關(guān)要求進(jìn)行管理，加強(qiáng)從業(yè)人員防疫知識(shí)培訓(xùn)，嚴(yán)禁感冒、發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀人員上崗;并每日上報(bào)學(xué)校備檔。每天定人.定點(diǎn).定時(shí).定崗.為進(jìn)餐廳所有人員測(cè)量體溫，做好疫情排查，登記每天在售賣窗口公布所有在崗人員《體溫健康狀況表》，讓師生就餐更放心、更安全。
就餐要求。嚴(yán)格執(zhí)行“高考式”的就餐要求，重新排列就餐桌椅，地面設(shè)置 1 米排隊(duì)線，就餐區(qū)間距不少于 2 米。就餐期間不得交頭接耳，避免交叉感染。
應(yīng)急就餐。如炊管人員因需隔離觀察而不能上崗導(dǎo)致食堂人員嚴(yán)重不足時(shí)，可采取減少風(fēng)味制作，大比例增加基本大伙飯菜供應(yīng)方式予以緩解，可同步征集符合衛(wèi)生要求的學(xué)生志愿者采取打包送餐方式予以解決。
疫情后期的持續(xù)管理。疫情解除后，防控工作仍不能掉以輕心。食堂仍應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行一段時(shí)間的防控標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，待疫情徹底控制后食堂辦伙方能恢復(fù)正常狀態(tài)。
( ( 二) ) 烹飪與銷售管理：
烹飪管理。烹飪食品時(shí)，做到燒熟煮透，確保食品中心溫度應(yīng)達(dá)到 70 攝氏度以上。
嚴(yán)禁生冷食品。疫情期間嚴(yán)禁生冷、冷葷、涼菜、涼面、裱花糕點(diǎn)的制作和銷售。
生熟食品分開。嚴(yán)格做到生、熟食物相分離，防止食物的交叉污染。
加強(qiáng)食品保護(hù)。售飯?zhí)帒?yīng)有防止飛沫(說(shuō)話的唾液、咳嗽、打噴嚏所致)灰塵、蚊蠅等污染的設(shè)施，出售的食品不得無(wú)保護(hù)暴露。暫停自助餐等開放式供餐模式，降低飛沫傳播風(fēng)險(xiǎn)。
公用餐具保護(hù)。公用餐具(使用前應(yīng)嚴(yán)格消毒清洗保潔)、免費(fèi)湯粥、免費(fèi)調(diào)料應(yīng)有防止飛沫、灰塵、 蚊蠅等污染的措施。鼓勵(lì)自備餐具，及時(shí)清洗消毒。
銷售管理。炊管人員銷售食品一律使用經(jīng)消毒的專用工具并佩戴口罩和手套，銷售中少用語(yǔ)言交流，與服務(wù)對(duì)象保持 1 米以上安全距離。
工作服要求。售飯人員工作服應(yīng)每天更換，集中洗滌并進(jìn)行高溫消毒。
一次性餐用具管理。不得重復(fù)使用一次性餐用具。
( ( 三) ) 后廚管理：
后廚全封閉管理。食堂后廚嚴(yán)格實(shí)行全封閉管理(完善門禁系統(tǒng))，非本食堂人員不得進(jìn)入后廚，伙食管理部門相關(guān)人員因工作需進(jìn)后廚時(shí)， 要檢測(cè)體溫合格、戴口罩、穿工作衣帽，做好記錄。嚴(yán)格實(shí)行實(shí)名晨檢制，建議每天上下午各檢測(cè)體溫一次。
個(gè)人物品管理。不得將私人物品帶入后廚，手機(jī)進(jìn)后廚應(yīng)經(jīng)消毒處理。
通風(fēng)管理。后廚要定時(shí)開窗通風(fēng)，開啟油煙抽排和凈化系統(tǒng)，保持空氣流通。
智能化監(jiān)管。充分發(fā)揮電子監(jiān)控智能管理系統(tǒng)對(duì)炊管人員規(guī)范操作防控疫情的監(jiān)管作用，及時(shí)督導(dǎo)整改到位。
( ( 四) ) 餐廳管理
通風(fēng)管理。通過定時(shí)開窗或運(yùn)行新風(fēng)系統(tǒng)保持食堂就餐場(chǎng)所通風(fēng)良好。
餐廳入門管理。餐廳門口設(shè)佩戴標(biāo)識(shí)的安全員值勤，就餐人員應(yīng)出示證件(禁止校外人員就餐)、佩戴口罩，并經(jīng)體溫檢測(cè)(檢測(cè)手腕上部 10cm 處體溫)合格方可進(jìn)入餐廳。
保持安全就餐距離，避免交叉感染。同時(shí)采取分批、分時(shí)段等形式避峰、錯(cuò)時(shí)就餐，降低交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。
打包就餐方式。為減少師生在餐廳就餐人數(shù)，降低就餐場(chǎng)所中的人員密度，可增加套餐盒飯供應(yīng)，打包帶回單獨(dú)用餐，防止并最大限度減少交叉污染。
個(gè)人分泌物處置。打噴嚏和咳嗽時(shí)應(yīng)使用紙巾遮擋包裹，不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好(包括廢棄的口罩)使用密封袋密封棄置于有蓋垃圾桶內(nèi)。
餐廳清潔消毒。開餐前對(duì)餐廳進(jìn)行清掃、清潔、消毒、通風(fēng)，開餐中及時(shí)清理餐桌和地面廢棄物并清潔餐桌，餐后做好免費(fèi)湯粥、公用調(diào)料的收撿和清理打掃餐廳衛(wèi)生，進(jìn)行環(huán)境消毒，做好衛(wèi)生用具的清洗消毒和定位保管。
餐廚垃圾處理。餐廚垃圾定點(diǎn)存放，每日由環(huán)衛(wèi)專業(yè)公司清運(yùn)，每日對(duì)存放場(chǎng)所進(jìn)行清潔并徹底消毒，消除病毒感染源。
( ( 五) ) 清洗消毒管理
公用餐具洗消。公用餐具進(jìn)行規(guī)范化全覆蓋每餐次清洗消毒，按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行保潔，并經(jīng)每餐次抽樣檢驗(yàn)，確保檢測(cè)合格。
餐具高溫消毒。餐用具采用高溫?zé)崃Ψ椒ㄟM(jìn)行消毒。
食材洗消和保管。對(duì)食品原料和加工后的半成品進(jìn)行嚴(yán)格的洗消和衛(wèi)生保管。
回收餐具的洗消。每餐次對(duì)后廚餐具用具進(jìn)行清洗消毒，堅(jiān)持高溫消毒方式對(duì)病毒滅活。
環(huán)境管理。對(duì)食堂內(nèi)外環(huán)境和餐桌椅每天進(jìn)行全面消毒，不留死角。每天對(duì)食堂及周邊環(huán)境進(jìn)行清潔消毒和通風(fēng)換氣，食堂及后廚區(qū)域做到每日消毒不低于 2 次，并按要求對(duì)餐具和廚具進(jìn)行清洗消毒，并存放于密閉設(shè)施內(nèi)保潔，保證餐廳衛(wèi)生安全。
餐具存放。餐具進(jìn)行消毒后，應(yīng)放置在無(wú)病毒區(qū)域和空間或存放在餐具消毒設(shè)施設(shè)備中。
( ( 六) ) 采購(gòu)管理：
禁止制售野生動(dòng)物及制品。嚴(yán)禁采購(gòu)、存儲(chǔ)、加工、烹飪、銷售野生動(dòng)物及其肉蛋類制品，并確保食材的正常供應(yīng)，不漲價(jià)，保質(zhì)量、保安全。
嚴(yán)格監(jiān)管食材源頭。加強(qiáng)對(duì)食材采購(gòu)渠道來(lái)源和索證的監(jiān)管，重點(diǎn)監(jiān)管引入的社會(huì)餐飲各風(fēng)味檔口特殊或零星食材的采購(gòu);確保食材來(lái)源清晰，供應(yīng)商的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營(yíng)許可證、產(chǎn)品合格證、動(dòng)物產(chǎn)品檢疫證等證件齊全。
采購(gòu)中交接貨物管控。要求供應(yīng)商送貨人每天檢測(cè)體溫并向本單位報(bào)備，供貨商、采購(gòu)員和接貨員在采購(gòu)、運(yùn)輸、驗(yàn)收工作中均需佩戴口罩，彼此之間保持 1 米以上的安全距離;采購(gòu)肉禽類生鮮食材應(yīng)戴上一次性橡膠手套，避免手對(duì)該類食材的直接接觸，查驗(yàn)食材和其他物品前后要洗手。
食材配送車輛管控。保持食材采購(gòu)車輛和配送車輛干凈衛(wèi)生，專車專用，凈菜、半成品等特殊食材需專用冷藏車配送，每次運(yùn)輸食品前應(yīng)進(jìn)行清洗消毒。
抽樣檢測(cè)。對(duì)易攜帶致病菌或易腐敗變質(zhì)的食材采取抽樣送專業(yè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)的措施。
作業(yè)完成情況心得篇十一
為了使學(xué)生渡過一個(gè)充實(shí)、快樂的寒假，我校特意設(shè)計(jì)了寒假綜合實(shí)踐性作業(yè)，2月7日上午，教導(dǎo)處對(duì)全校50名學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了抽查，現(xiàn)就我校學(xué)生作業(yè)完成情況反饋如下：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。特別是孩子們辦報(bào)的水平提高了，一張張小報(bào)賞心悅目，不僅培養(yǎng)了孩子的審美情趣，也培養(yǎng)了孩子成功的喜悅感。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和讀書筆記中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從親自辦的手抄小報(bào)中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。
4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以95%的學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
6、許多家長(zhǎng)對(duì)我校在作業(yè)布置的創(chuàng)新上給予了高度評(píng)價(jià)，他們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝，認(rèn)為孩子到我校后變得孝順、懂事了，懂得了感恩。
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范;社會(huì)實(shí)踐表還有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生沒能按時(shí)完成;少數(shù)美術(shù)作品紙張大孝排版格式等不合要求。
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
本次寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)年級(jí)充分考慮本班學(xué)生年齡特點(diǎn)及知識(shí)與技能，結(jié)合期末考試情況，有針對(duì)性地布置了作業(yè)：數(shù)學(xué)學(xué)科主要布置了口算、計(jì)算、解決問題等方面，旨在加強(qiáng)學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力和邏輯思維能力及問題意識(shí)和解決問題的能力。
分段作業(yè)學(xué)生無(wú)壓力、小組長(zhǎng)、家長(zhǎng)、老師易檢查，各年級(jí)小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、及時(shí)檢查并指導(dǎo)改正，家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)并簽字、填寫意見。教師分段電話抽查，并在開學(xué)前三天挨村收作業(yè)進(jìn)行批改。
多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)、書寫認(rèn)真、小組長(zhǎng)檢查及時(shí)、家長(zhǎng)簽字如：二年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)沒有不完成作業(yè)的，并書寫認(rèn)真。開學(xué)后各科教師根據(jù)寒假作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，同學(xué)們能達(dá)到合格及優(yōu)秀。
一部分學(xué)困生家長(zhǎng)失去了信心，不管不問，不輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成不了，小組長(zhǎng)管不了，教師話聽不了。態(tài)度不端正，作業(yè)完成情書寫潦草，不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問題。語(yǔ)文漏寫詞語(yǔ)，作文完成不了等，開學(xué)檢測(cè)不會(huì)做、不及格。
針對(duì)以上原因，在今后的教學(xué)工作中，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現(xiàn)問題的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到問題所在及危害，及早解決。與家長(zhǎng)溝通，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來(lái)成為一名“四有”人才。
1.絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。2.都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起。如：語(yǔ)文老師依據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化性訓(xùn)練，給學(xué)生布置日記、作文等。3.對(duì)于布置的假期作業(yè)，大多數(shù)老師都能認(rèn)真批改，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正。
1.同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。2.個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。3.極少數(shù)老師對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)只有量的要求，沒有質(zhì)的保證，許多學(xué)生的作業(yè)字跡潦草，書寫格式不規(guī)范。
1.對(duì)假期作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與，都能提高。(例如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等)
3.今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔的良好習(xí)慣。
1.學(xué)生作業(yè)寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)，對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師能及時(shí)讓學(xué)生訂正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，況總結(jié)報(bào)告書寫工整。2.大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來(lái)布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)格式統(tǒng)一。3.所有任課教師批改符合制度要求，且大多數(shù)教師批改質(zhì)量較高，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生和作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。4.有部分教師在評(píng)價(jià)中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，且以作業(yè)本作為平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行情感交流。
1.學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差。主要不是對(duì)錯(cuò)問題，而是書寫不規(guī)范、工整，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒有保護(hù)好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時(shí)不認(rèn)真思考，做錯(cuò)后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改。
4.加強(qiáng)學(xué)生自覺糾錯(cuò)的習(xí)慣和養(yǎng)成教育，同時(shí)老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，對(duì)易錯(cuò)字要重點(diǎn)指導(dǎo)。有些班級(jí)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)字沒改出來(lái)。
1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)天天清、周周清。3.批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。4.分層布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。
3、教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語(yǔ)是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性等方面檢查。
老師們，從作業(yè)檢查來(lái)看，作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說(shuō)是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無(wú)則加勉。
伴隨著孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活結(jié)束了。昨天，學(xué)堂宋老師家長(zhǎng)群通知讓對(duì)寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行梳理，寫出“自我負(fù)責(zé)”總結(jié)報(bào)告。現(xiàn)將我的寒假作業(yè)完成情況梳理總結(jié)如下：
二是觀看電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的救贖》，并完成4部電影的觀后感。和孩子一起觀看了《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來(lái)敲門》兩部電影，但觀后感未寫?！痘囊吧妗?、《和平勇士》電影是孩子一個(gè)人看的。
三是針對(duì)“自己掙車費(fèi)回學(xué)堂”活動(dòng)和孩子進(jìn)行了討論，我和孩子認(rèn)為這個(gè)寒假努力完成其他的作業(yè)，下一個(gè)假期再做這個(gè)活動(dòng)。
作業(yè)完成情況心得篇十二
作為學(xué)生，完成作業(yè)是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)。然而，并非每個(gè)人都能高效地完成作業(yè)。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
二、保持良好的時(shí)間管理
首先，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。我們每天都面臨許多任務(wù)和活動(dòng)，如課程、社團(tuán)、休息等等。只有掌握好時(shí)間管理的要領(lǐng)，才能在忙碌的學(xué)習(xí)生活中有效地完成作業(yè)。我通常會(huì)在每天晚飯后專門安排一個(gè)固定的時(shí)間段來(lái)完成作業(yè)。這樣，我就能夠集中注意力，避免被其他瑣事分心。另外，我也會(huì)在每天放學(xué)后花一些時(shí)間回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣在做作業(yè)的時(shí)候會(huì)更有思路。
三、制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃
其次，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在開始每項(xiàng)作業(yè)之前，我會(huì)先理清楚作業(yè)的要求并確保完全理解。然后，我會(huì)將作業(yè)劃分為小任務(wù)，并設(shè)立相應(yīng)的時(shí)間期限。這樣一來(lái)，我可以更清晰地知道自己需要做什么，而不會(huì)在過程中迷失方向。在計(jì)劃的過程中，我還會(huì)把重要的任務(wù)排在前面，這樣即使遇到突發(fā)情況，也能保證最重要的工作能夠按時(shí)完成。
四、尋找合適的學(xué)習(xí)環(huán)境
除了時(shí)間管理和目標(biāo)計(jì)劃外，適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境也是完成作業(yè)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)安靜、整潔且能夠集中注意力的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要。在我家，我通常會(huì)選擇自己的房間來(lái)完成作業(yè)。學(xué)習(xí)桌上只放有必要的學(xué)習(xí)工具，手機(jī)等干擾物品放在遠(yuǎn)離的地方。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)掉電視、音樂等可能分散注意力的媒體。這樣一來(lái)，我就可以更加專注地投入到作業(yè)中，提高效率。
五、合理安排休息時(shí)間
最后，在完成作業(yè)的過程中也不能忽視休息的重要性。過度疲勞會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降，甚至?xí)绊懙缴眢w健康。因此，我會(huì)采取間斷性休息的方式。每完成一個(gè)小的任務(wù)，我會(huì)給自己一兩分鐘的休息時(shí)間，適當(dāng)?shù)刈鲂┓潘苫顒?dòng)，如散散步、做一些伸展運(yùn)動(dòng)等等。這樣一來(lái)，不僅能夠讓大腦得到一些休息，還可以避免長(zhǎng)時(shí)間的緊張感造成的疲勞。
六、結(jié)束語(yǔ)
完成作業(yè)是我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，而高效地完成作業(yè)則更優(yōu)于僅僅完成。通過合理安排時(shí)間、制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃、尋找合適的學(xué)習(xí)環(huán)境以及合理安排休息時(shí)間，我們能夠更有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率，充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。只有將這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐，才能在完成作業(yè)的路上不斷進(jìn)步。希望我們每個(gè)人都能夠用心去做作業(yè)，從中體會(huì)到更多的收獲和成長(zhǎng)。
作業(yè)完成情況心得篇十三
2022年的暑假是“雙減”政策后的第一個(gè)暑假。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，注重學(xué)生暑假中社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，××小學(xué)積極落實(shí)“雙減”要求，精心謀劃安排學(xué)生的假期生活，布置特色化、實(shí)踐性暑假作業(yè)，讓孩子歡樂度假，全面發(fā)展，快樂成長(zhǎng)。讓我們一起來(lái)看看雙減下臨小學(xué)子的精彩假期生活吧!
1.勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)造美。
“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”，為培養(yǎng)同學(xué)們從小熱愛勞動(dòng)，樹立感恩父母、感恩社會(huì)的美德，臨小學(xué)子們通過各種勞動(dòng)實(shí)踐和家務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，收獲為家人付出的快樂，從小事做起，養(yǎng)成“認(rèn)真做事，扎實(shí)做人”的優(yōu)秀品質(zhì)，在勞動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福和快樂。
2.堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)健體魄。
“快樂運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄”，“雙減”后的首個(gè)暑假，臨小學(xué)子的假期清單中“運(yùn)動(dòng)健身”成了重頭戲，打籃球、跳繩、游泳、輪滑等花樣鍛煉方式讓孩子們的快樂暑假豐富多彩。健康需要運(yùn)動(dòng)，科學(xué)適宜的運(yùn)動(dòng)，不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠焚|(zhì)。
3.社會(huì)實(shí)踐促成長(zhǎng)。
“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，為進(jìn)一步豐富學(xué)生的暑期生活，弘揚(yáng)"奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿者精神，體驗(yàn)各種崗位工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。臨小小紅萌志愿者們?cè)谑罴僮叱鲂@，走向社會(huì)，參加各種志愿服務(wù)。
4.科技創(chuàng)新耀童年。
科技賦能夢(mèng)想，創(chuàng)新點(diǎn)亮未來(lái)。為豐富同學(xué)們的假期生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，了解簡(jiǎn)單的科學(xué)原理，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。××小學(xué)開展了“探索與創(chuàng)作”暑期科學(xué)特色作業(yè)，這個(gè)假期讓我們一起感受探索的力量，創(chuàng)作的樂趣，為科學(xué)而狂！
這個(gè)暑假，讓“雙減”落地生花。臨小學(xué)子從家庭，從社會(huì)，從生活中尋找著一個(gè)愛國(guó)愛家、品德高尚、博學(xué)善思、體格強(qiáng)健、熱愛勞動(dòng)的自我！不再以分?jǐn)?shù)為主，在“德、智、體、美、勞”各個(gè)方面都能有所發(fā)展，不但拓展了興趣愛好，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。
淺談“雙減”政策。
雙減心得體會(huì)。
雙減家長(zhǎng)承諾書。
作業(yè)完成情況心得篇十四
一、基本情況
福建寧化縣淮土鄉(xiāng)寒谷村，著名的*老區(qū)紅土地，長(zhǎng)征出發(fā)地之一，地處該縣西部沿307省道延伸。以贛相鄰四面環(huán)山紫*風(fēng)化頁(yè)巖土為主。全村303戶、1296人，主要特產(chǎn):山茶油、地瓜干、辣椒、豆角干、*菜干等。交通方便距離寧化縣25公里、距永寧高速客家祖地石碧出口8公里。*西石城縣20公里，*西瑞金市67公里。*西南昌市3小時(shí)路程。長(zhǎng)寧永鐵路建設(shè)中，完工后距離火車站10公里左右。村周邊主要風(fēng)景名勝--*著名的世界石碧客家祖地、道教名山-寧化祖山東華山、---龍華峰、---通天巖名勝風(fēng)景區(qū)。還有距離寒谷村3公里一眼長(zhǎng)年源源不斷天然溫泉和20米高的瀑布龍?zhí)渡鷳B(tài)風(fēng)景區(qū)等有待開發(fā)。
寒谷村氣候?qū)僦衼啛釒夂?，因山地走向及高低地形變化?fù)雜，造成日夜溫差懸殊，干、濕、冷、熱明顯，光照充足。平均氣溫為17。5℃，極端最高溫度為38。3℃，最低氣溫-3℃。年日照總數(shù)達(dá)1900小時(shí)，相應(yīng)濕度81%，平均年降雨量為1633。6mm， 雨量時(shí)空分布不均，一般中低山地多于高山丘、河谷盤地。多年平均陸面蒸發(fā)710-750毫米，水面蒸發(fā)890毫米，無(wú)霜期214-218天。
二、規(guī)劃依據(jù):
3。5萬(wàn)畝。黃連木- 生物柴油樹種的發(fā)源地。村有耕地870多畝，可開發(fā)利用500畝。800多畝山地幾乎全部荒蕪，水庫(kù)資源200多畝沒有得到有效開發(fā)利用。非常適合發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)及種植業(yè)?？砷_發(fā)利用土地資源豐富:土壤為**沙質(zhì)土壤與黃粘土壤。是亞熱帶特定的生物氣候形成的，表現(xiàn)出典型的土壤地帶*特征。地帶*分布的水稻田地有灰泥田土和黃泥田土。呈非地帶*分布的水稻田有紫泥田土和石灰泥田土，旱地及山地土壤以紅壤、黃壤、紫*土為多。
售+服務(wù); 場(chǎng)地規(guī)?；?，產(chǎn)品品牌化發(fā)展，對(duì)吸納周邊分散農(nóng)民參與的引力較強(qiáng)，生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于整體開發(fā)。
5、政策優(yōu)勢(shì)。海西建設(shè)大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，國(guó)家支持農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)惠政策較多，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的力度明顯加大，且又與新農(nóng)村建設(shè)的要求同步，為加快開發(fā)迎來(lái)了難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期。
6、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。寧化和石城縣近年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得明顯成效，2010年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入6888元，農(nóng)民人均純收入2574元，但休閑度假旅游業(yè)發(fā)展緩慢，休閑*功能滯后，開發(fā)的目標(biāo)人群空間大，主要壓力是如何引導(dǎo)消費(fèi)和引領(lǐng)消費(fèi)潮流。
三、建設(shè)思路
本規(guī)劃以具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)耕文化為前提，以規(guī)劃、設(shè)計(jì)、修建為手段，以創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理理念為載體，以輸出觀光、休閑、采摘、購(gòu)物、品嘗、農(nóng)事活動(dòng)體驗(yàn)和傳統(tǒng)農(nóng)耕文化回味為目的，把新農(nóng)村建設(shè)與體現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)莊風(fēng)貌結(jié)合起來(lái)，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與旅游觀光結(jié)合起來(lái)，講求[原汁原味xxx，避免[視角污染xxx，追求設(shè)施與農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、人文景觀系統(tǒng)的*統(tǒng)一，圍繞農(nóng)莊活動(dòng)場(chǎng)所，依托農(nóng)業(yè)文化景觀、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、農(nóng)事活動(dòng)、農(nóng)村聚落及農(nóng)村傳統(tǒng)的生活習(xí)俗資源，向游客提供一種自在、自然、幽靜、野趣、新奇的新型游樂空間，盡力體現(xiàn)返璞歸真、回歸自然的消費(fèi)心態(tài)，形成一個(gè)集旅游觀光、農(nóng)業(yè)高效、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境和社會(huì)文化功能為一體的原生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游、休閑、*新型農(nóng)莊。
四、建設(shè)內(nèi)容
1、種植園區(qū)建設(shè)。圍繞基本農(nóng)田，建設(shè)50畝長(zhǎng)豆角種植園，種植采取小畦種植、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，盡力體現(xiàn)田園風(fēng)光; 建設(shè)50畝牛角辣椒種植園; 建設(shè)50畝以上蔬菜用于脫水蔬菜生產(chǎn)的植園; 達(dá)到生產(chǎn)加工出口的生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)蔬菜基地。建設(shè)50畝保護(hù)地溫室大棚反季節(jié)蔬菜種植園，長(zhǎng)年四季有提供新鮮蔬菜供應(yīng)周邊市場(chǎng)，豐富周邊老百姓的菜籃子，和日常所需的生鮮蔬菜; 按國(guó)家規(guī)定無(wú)公害食品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn); 合理搭配，并引進(jìn)新品種、新技術(shù)，四季生產(chǎn)、四季銷售，既體現(xiàn)觀賞*，又體現(xiàn)食用*。
2、栽植園建設(shè)。圍繞現(xiàn)有200畝蔬菜種植基地配套，進(jìn)行改造，提升和擴(kuò)建; 田攏和綠化帶上增加新特優(yōu)時(shí)令水果種植，規(guī)劃修建田邊，水渠道，排水系統(tǒng)等均勻可以種植。盡力達(dá)到三季有花、四季有果，同時(shí)起到綠化和觀賞的立體生態(tài)園林效果。
作業(yè)完成情況心得篇十五
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已結(jié)束，大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過10個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專業(yè)期間，我深知理論知識(shí)的重要性，認(rèn)真對(duì)待每門課程，也一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫下在院自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹校刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。
還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺。看著提前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。
慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。
回想當(dāng)初醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡(jiǎn)單?？吹侥切┬滦蜋C(jī)器，高壓消毒鍋，看起來(lái)還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯(cuò)開關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬(wàn)的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉“偉人也不過是從零開始，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去”。終于，在老師們的教導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問題，無(wú)需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老師，因?yàn)槲乙仓?，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成的任?wù)。漸漸地，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問題，在每次幫助病人解決問題之后，內(nèi)心真的很愉快，很舒服，那種感覺不知從何談起，不過我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)“重要的角色”，成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來(lái)的教導(dǎo)和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。
帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，讓我也很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言:用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習(xí)十個(gè)月來(lái)的心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在心的環(huán)境中成長(zhǎng)!
以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!
護(hù)理工作完成情況的心得2
作業(yè)完成情況心得篇十六
愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取，評(píng)價(jià)，總結(jié)。評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。
假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識(shí)的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。
20xx年2月26日
五年級(jí)一班全體學(xué)生
1、檢查總體情況
從學(xué)生寒假作業(yè)的`總體情況來(lái)看喜憂參半，有些平時(shí)表現(xiàn)不理想的同學(xué)做的比較認(rèn)真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當(dāng)潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平。
2、學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度
大部分的學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，特別是有些學(xué)生，學(xué)生書寫工整，作業(yè)本保存很好。如張豪媛，何文文等；劉志博，李新洋等部分學(xué)生做作業(yè)不認(rèn)真，馬虎，書寫潦草。
作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地，成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教師布置的作業(yè)要有針對(duì)性。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)?？梢圆贾每陬^作業(yè)，書面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。
4、改革作業(yè)的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
1、完成較好學(xué)生名單：
xxxx
2、完成較差學(xué)生名單：
xxxx
作業(yè)完成情況心得篇十七
作為一個(gè)學(xué)生，完成作業(yè)是我們必須面對(duì)的任務(wù)。多年以來(lái)，我積累了一些關(guān)于完成作業(yè)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我在完成作業(yè)過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，合理規(guī)劃時(shí)間非常重要。我意識(shí)到，有效地管理時(shí)間是成功完成作業(yè)的關(guān)鍵。我習(xí)慣于制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，將作業(yè)分解為更小的任務(wù)，并為每個(gè)任務(wù)設(shè)定截止日期。這樣，我可以有條不紊地完成每個(gè)階段，不會(huì)因?yàn)橥涎佣仁棺约涸谧詈笠豢檀颐ν瓿?。此外，我避免了通宵趕工的情況，給自己足夠的時(shí)間來(lái)休息和思考。通過合理規(guī)劃時(shí)間，我不僅提高了效率，還減輕了壓力。
其次，我們應(yīng)該注重理解而不是死記硬背。學(xué)生們往往傾向于死記硬背作業(yè)內(nèi)容，以迅速完成任務(wù)。然而，這種方法只是暫時(shí)的，學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識(shí)。因此，我盡量將學(xué)習(xí)與理解相結(jié)合。通過深入研究題目并尋找相關(guān)信息，我更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。理解不僅可以幫助我更好地完成作業(yè)，還能使我將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
第三，尋求幫助是一個(gè)明智的選擇。有時(shí)候，面對(duì)一些困難的作業(yè)，我們可能會(huì)感到挫敗和困惑。然而，我們不應(yīng)該放棄，而是主動(dòng)尋求幫助。老師、同學(xué)、家人和互聯(lián)網(wǎng)等資源都可以成為我們的學(xué)習(xí)伙伴。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)提問，向老師請(qǐng)教，與同學(xué)組隊(duì)合作，甚至使用各種在線平臺(tái)來(lái)獲取幫助。通過尋求幫助，我不僅解決了問題，還學(xué)會(huì)了與他人溝通合作，形成了團(tuán)隊(duì)精神。
第四，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以極大地提高完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。我每天保持較長(zhǎng)時(shí)間的集中精神，拒絕分心和拖延。我在學(xué)習(xí)前先整理好學(xué)習(xí)環(huán)境，將手機(jī)和其他可能會(huì)干擾學(xué)習(xí)的物品放在一旁。此外，我養(yǎng)成了定期復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我能更好地理解和掌握知識(shí)，并使我的學(xué)習(xí)更有效率。
最后，我意識(shí)到與積極的心態(tài)息息相關(guān)。完成作業(yè)不僅需要時(shí)間和精力，還需要積極的心態(tài)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持積極的心態(tài)。我告訴自己每個(gè)挫折都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且相信自己可以戰(zhàn)勝困難。當(dāng)我采用這種積極的心態(tài)來(lái)完成作業(yè)時(shí)，我更容易集中注意力、提高工作效率，并始終保持良好的心情。
在總結(jié)中，通過合理規(guī)劃時(shí)間，注重理解，尋求幫助，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及保持積極的心態(tài)，我能夠更有效地完成作業(yè)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅適用于作業(yè)，也適用于我們生活中的其他方面。我相信，只要我們不斷努力，我們將能夠成為更好的學(xué)生和人。
作業(yè)完成情況心得篇十八
作為一名學(xué)生，完成作業(yè)是我們每天必須面對(duì)的任務(wù)之一。無(wú)論是課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，都需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去完成。多年來(lái)，我積累了一些關(guān)于完成作業(yè)的心得體會(huì)，我希望通過這篇文章與大家分享。
首先，制定一個(gè)合理的計(jì)劃是完成作業(yè)的關(guān)鍵。一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們合理安排時(shí)間，提高工作效率。在開始一項(xiàng)作業(yè)之前，我們可以先列出每個(gè)步驟，然后根據(jù)重要性和緊急程度進(jìn)行安排。比如，我們可以先完成最緊急的任務(wù)，然后再逐步完成其他任務(wù)。合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間的好處是，我們可以更好地掌握每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，避免拖延和急于完成的情況。此外，制定計(jì)劃還可以讓我們更好地預(yù)估和掌握自己的工作進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整自己的工作節(jié)奏。
其次，找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境是完成作業(yè)的關(guān)鍵。一個(gè)安靜、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓我們更加專注于學(xué)習(xí)。在一個(gè)安靜的環(huán)境中，我們可以更好地思考問題，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。無(wú)論是在家里還是在圖書館，我們都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，不被外界的干擾所影響。此外，我們還可以通過選擇一些適合自己的學(xué)習(xí)音樂來(lái)幫助提升學(xué)習(xí)效果。有些人可能喜歡輕音樂，有些人可能喜歡寧?kù)o的自然聲音，不同的音樂對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果都有不同的幫助。
第三，掌握學(xué)習(xí)方法是完成作業(yè)的關(guān)鍵。每個(gè)人有著不同的學(xué)習(xí)方式，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些人可能比較適合多做題目，有些人可能更適合記憶筆記。不論采取何種學(xué)習(xí)方法，都需要我們有條不紊地完成每一個(gè)步驟。我們可以利用一些學(xué)習(xí)工具來(lái)幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)方法，比如制作一個(gè)學(xué)習(xí)備忘錄，利用學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行練習(xí)等等。通過不斷嘗試和調(diào)整，我們可以找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四，與同學(xué)和老師的互動(dòng)是完成作業(yè)的關(guān)鍵。在完成作業(yè)過程中，我們可能會(huì)遇到許多疑惑和困難。與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和互動(dòng)，能夠幫助我們更好地理解和解決問題。與同學(xué)進(jìn)行討論可以幫助我們開拓思維，從不同的角度看待問題。與老師進(jìn)行交流可以讓我們更好地理解學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過與同學(xué)和老師的互動(dòng)，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，保持積極的心態(tài)是完成作業(yè)的關(guān)鍵。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一些挫折和失敗。但是，我們要相信自己的能力，永不放棄。在面對(duì)困難時(shí)，我們可以尋求幫助和支持。也可以通過給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)自己，在完成作業(yè)之后，我們可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢プ鲆恍┳约合矚g的事情，這樣可以讓我們更好地抵抗艱難困苦。
通過多年的積累和實(shí)踐，我意識(shí)到完成作業(yè)需要一個(gè)合理的計(jì)劃、一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握學(xué)習(xí)方法、與同學(xué)和老師的互動(dòng)以及保持積極的心態(tài)。只有這樣，我們才能更好地完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。希望我的這些建議能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓大家在完成作業(yè)的過程中更加輕松、愉快。
作業(yè)完成情況心得篇一
第一段：引言（100字）
在工作、學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常面臨各種任務(wù)和目標(biāo)，而對(duì)這些任務(wù)和目標(biāo)的完成情況進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。本文將通過對(duì)完成情況的總結(jié)和心得體會(huì)進(jìn)行探討，以期幫助讀者更好地認(rèn)識(shí)自己，提高工作、學(xué)習(xí)和生活的效率和質(zhì)量。
第二段：總結(jié)工作任務(wù)的完成情況（300字）
在職場(chǎng)中，我們經(jīng)常需要根據(jù)公司的要求完成各種工作任務(wù)。對(duì)于這些任務(wù)的完成情況進(jìn)行總結(jié)是我們提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該主動(dòng)梳理工作內(nèi)容和目標(biāo)，并明確每個(gè)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。其次，我們要及時(shí)反饋工作進(jìn)展和困難，以便及時(shí)得到支持和解決方案。最后，我們應(yīng)該對(duì)工作任務(wù)的完成情況進(jìn)行全面的評(píng)估，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并提出改進(jìn)的方案。只有通過對(duì)完成情況的深入分析和總結(jié)，我們才能找到提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
第三段：反思學(xué)習(xí)過程的完成情況（300字）
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，對(duì)學(xué)習(xí)過程的完成情況進(jìn)行總結(jié)和反思能幫助我們更好地利用時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。首先，我們需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，我們要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，并靈活運(yùn)用。最后，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)過程的完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)方案。只有通過自我反思和總結(jié)，我們才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，從而提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
第四段：體會(huì)生活中的完成情況（300字）
生活是一種實(shí)踐，對(duì)生活中的完成情況進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)展自己的個(gè)性和品質(zhì)，提高生活的質(zhì)量和幸福感。首先，我們應(yīng)該對(duì)生活目標(biāo)進(jìn)行明確的規(guī)劃，設(shè)定個(gè)人的人生目標(biāo)和幸福指數(shù)。同時(shí)，我們要根據(jù)目標(biāo)的設(shè)定，合理安排生活的各個(gè)方面，包括工作、家庭、休閑、健康等。對(duì)于生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)，堅(jiān)持努力，找到解決問題的方法和策略。最后，我們要對(duì)生活中的完成情況進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)，反思自己在生活中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)的方案。只有通過對(duì)生活的反思和總結(jié)，我們才能更好地理解并塑造自己的人生軌跡，達(dá)到幸福和滿足的狀態(tài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過對(duì)完成情況的總結(jié)和心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高工作、學(xué)習(xí)和生活的效率和質(zhì)量。在總結(jié)工作任務(wù)的完成情況時(shí)，我們需要明確工作內(nèi)容和目標(biāo)，并及時(shí)反饋進(jìn)展和困難，全面評(píng)估工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足。在反思學(xué)習(xí)過程的完成情況時(shí)，我們要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并尋找合適的學(xué)習(xí)方法和資源，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)方案。在體會(huì)生活中的完成情況時(shí)，我們要設(shè)定生活目標(biāo)和幸福指數(shù)，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，總結(jié)并改進(jìn)自己在生活中的表現(xiàn)?？傊?，通過對(duì)完成情況的總結(jié)和心得體會(huì)，我們可以不斷提高自己，追求并實(shí)現(xiàn)更好的工作、學(xué)習(xí)和生活結(jié)果。
作業(yè)完成情況心得篇二
1、調(diào)查背景及目的
為了進(jìn)一步了解我們小學(xué)生的寒假作業(yè)完成狀況，我想在快開學(xué)前一周做一次調(diào)查和了解，此次調(diào)查目的主要是：
1、較全面地了解小學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況。
2、根據(jù)完成情況分析原因。
3、提出相應(yīng)的對(duì)策，為小學(xué)生未按計(jì)劃完成作業(yè)提供探討性措施。
2、調(diào)查方法
個(gè)別談話。由于放寒假了，所以試卷調(diào)查有一定的難度。依據(jù)地域性，通過同學(xué)之間的相互聯(lián)系，來(lái)及時(shí)了解大家的寒假作業(yè)完成情況，也是一個(gè)可行的調(diào)查方法，可以真實(shí)的反應(yīng)出大家完成作業(yè)的狀況，為分析打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
3、調(diào)查對(duì)象和范圍
此次調(diào)查對(duì)象涉及我所認(rèn)識(shí)的小學(xué)生，有班里的同學(xué)、有爸媽同事孩子、有通過其他方式認(rèn)識(shí)的小學(xué)生，本次調(diào)查共涉及40多個(gè)朋友，對(duì)每一位同學(xué)的回答進(jìn)行了記錄，以確保調(diào)查的真實(shí)有效性。
4、調(diào)查結(jié)果與分析
4.1寒假作業(yè)完成情況
2月23日，在即將開學(xué)時(shí)，我通過電話以及qq等多種方式，對(duì)小朋友進(jìn)行了了解，完成狀況如下：
人數(shù)
年級(jí)
全部完成
還差一些
還差很多
男生
7
14
1
女生
9
9
0
以上調(diào)查數(shù)字表明：小學(xué)生在寒假作業(yè)的完成情況，從數(shù)據(jù)上來(lái)看，全部完成占40%，還差一些占57.5%，還差很多占2.5%，還差一些的`占的比例相對(duì)較大，還差很多的所占比例相對(duì)較少。從男女生完成情況來(lái)看，女生完成情況要好于男生，全部完成和還差一些占女生比例都是50%，而男生全部完成和還差一些占男生比例分別是31.8%和63.6%，未完成比例較大，在即將開學(xué)之際，這無(wú)疑顯得相對(duì)較為被動(dòng)。
4.2關(guān)于小學(xué)生的每天安排
通過寒假作業(yè)的完成情況調(diào)查，可以看出，作業(yè)完成情況并不是太理想。因?yàn)榇舜魏僮鳂I(yè)并不是太多，只有3本寒假作業(yè)冊(cè)、每天課外閱讀半小時(shí)，所以，如果每天合理安排，完成作業(yè)應(yīng)該比較輕松。那么，是因?yàn)槭裁丛斐勺鳂I(yè)完成情況不是太理想呢?我依據(jù)每天的活動(dòng)安排，做了一個(gè)調(diào)查，從而能希望從中找到答案。
看電視時(shí)間
人數(shù)
1小時(shí)
2-3小時(shí)
3小時(shí)以上
男生
4
8
10
女生
4
10
4
通過看電視時(shí)間調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，看電視在2-3個(gè)小時(shí)的同學(xué)人數(shù)最多，達(dá)到了45%，3小時(shí)以上的達(dá)到了35%，每天看電視控制在1小時(shí)的只有20%;而男生在看電視上，3小時(shí)以上的占男生總數(shù)的45.4%。從這組數(shù)據(jù)分析，男生看電視時(shí)間控制上不如女生，每天看電視時(shí)間偏長(zhǎng)。
玩電腦
人數(shù)
經(jīng)常
偶爾
不玩
男生
9
9
4
女生
4
12
2
通過玩電腦的調(diào)查分析，可以看出，偶爾玩電腦的人占了52.5%，經(jīng)常玩的也占了32.5%，不玩的占了15%，男生經(jīng)常玩的人數(shù)要高于女生。
作業(yè)時(shí)間
人數(shù)
1小時(shí)
2-3小時(shí)
3小時(shí)以上
男生
12
8
2
女生
3
13
2
通過學(xué)習(xí)調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，作業(yè)時(shí)間在2-3個(gè)小時(shí)的同學(xué)人數(shù)最多，達(dá)到了52.5%，1小時(shí)作業(yè)的達(dá)到了37.5%，3小時(shí)以上的只有10%;而男生在寫作業(yè)上的時(shí)間，1小時(shí)左右的占男生總數(shù)的54.5%。從這組數(shù)據(jù)分析，男生每天寫作業(yè)時(shí)間整體有些偏少。
5、小學(xué)生完成寒假作業(yè)狀況的思考與對(duì)策
經(jīng)過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诤龠^得還較充實(shí)、愉快，可也發(fā)現(xiàn)存在的問題。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)，男同學(xué)寒假作業(yè)的完成情況比不上女同學(xué)，分析原因主要還是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)原因：
5.1、自控力偏差。通過數(shù)據(jù)，我們可以看出，男同學(xué)明顯要比女同學(xué)貪玩，看電視和玩電腦時(shí)間明顯要高于女生，而帶來(lái)的最直接的結(jié)果就是，男同學(xué)寒假作業(yè)完成情況比不上女生。這主要還是和男同學(xué)相對(duì)好玩愛動(dòng)，喜歡看電視玩電腦游戲有一定關(guān)系，而花在寫作業(yè)的時(shí)間上有些偏少。這是我們以后需要注意的，只有從小養(yǎng)成好的自控力，也就是老師常說(shuō)的自己管好自己，才能在知識(shí)上永登高峰。
5.2、計(jì)劃性不好。計(jì)劃行不能有針對(duì)性的覆蓋整個(gè)寒假，也會(huì)帶來(lái)寒假作業(yè)完成的整體性不夠科學(xué)。或者說(shuō)，計(jì)劃的執(zhí)行力不夠，最終是寒假的計(jì)劃形同虛設(shè)，這是咱們小朋友以后需要注意的，我爸經(jīng)常和我說(shuō)，要學(xué)會(huì)自我管理和控制，它可以使我們做事情事半功倍。
5.3、磨蹭的不好習(xí)慣。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)一開始總想著假期很長(zhǎng)，于是一開始便使自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常松弛，等到過完年后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常緊張，造成了寫寒假作業(yè)安排的不合理性。所以，作為我們小學(xué)生，應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，做什么事情，都有一個(gè)相對(duì)較好的計(jì)劃性，避免自己的被動(dòng)。
5.4、最后，我希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實(shí)、有意義。
6、小結(jié)
按期完成寒假作業(yè)，看似是一個(gè)小問題，但小問題往往能折射出大問題。一切問題的發(fā)展和結(jié)果都有其自身的根源。只有我們以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待寒假作業(yè)，一如對(duì)待任何事情，才可以真正去獲取我們所需掌握的知識(shí)，也才能在茁壯成長(zhǎng)的過程中，逐漸成為對(duì)社會(huì)有用的人才!
作業(yè)完成情況心得篇三
在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而在這個(gè)過程中，擁有一顆積極向上，并且能夠及時(shí)總結(jié)并領(lǐng)悟自身經(jīng)驗(yàn)的心態(tài)尤為重要。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在完成任務(wù)時(shí)的心得體會(huì)，包括設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃，保持專注，克服困難和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在完成任務(wù)之前，我們首先要設(shè)定明確的目標(biāo)。目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向，只有明確了目標(biāo)，我們才能夠方向明確地努力奮斗。設(shè)定目標(biāo)的過程需要我們考慮自己的興趣和能力，同時(shí)也要考慮到當(dāng)前的實(shí)際情況。一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)能夠幫助我們保持動(dòng)力和對(duì)未來(lái)的希望。曾經(jīng)有一次我參加一個(gè)馬拉松比賽，我設(shè)定的目標(biāo)是在2小時(shí)內(nèi)完成比賽。這個(gè)目標(biāo)一方面考慮到了我自己的水平，一方面也激發(fā)了我完成比賽的動(dòng)力，最終我成功地在1小時(shí)58分內(nèi)完成了比賽。
設(shè)定目標(biāo)之后，我們需要制定詳細(xì)的計(jì)劃。計(jì)劃是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的藍(lán)圖，只有制定了實(shí)際可行的計(jì)劃，我們才能順利地向目標(biāo)邁進(jìn)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該考慮到任務(wù)的緊急程度和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，以便為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供指引。此外，在制定計(jì)劃時(shí)，我們也要考慮到時(shí)間的安排和資源的利用，這樣才能更好地實(shí)施計(jì)劃。有一次，我面臨著一個(gè)工作任務(wù)，要在一個(gè)星期內(nèi)完成。為了確保任務(wù)的順利完成，我分析了任務(wù)的步驟和時(shí)間分配，制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并按照計(jì)劃的要求進(jìn)行了實(shí)施。最終，我成功地在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。
在任務(wù)的實(shí)施過程中，我們要保持專注。專注是做好事情的關(guān)鍵因素，只有全神貫注地投入到任務(wù)中，我們才能夠有效地完成任務(wù)?，F(xiàn)代社會(huì)的多任務(wù)環(huán)境使得我們很容易分散注意力，因此，我們需要學(xué)會(huì)抵御各種誘惑，集中精力。有一次，我在完成一份文章時(shí)遇到了很多干擾，但是我意識(shí)到只有專注才能夠?qū)懗龊玫奈恼?，所以我抵制住了干擾，一心一意地投入到寫作中。最終，我完成了一篇令我滿意的文章。
在完成任務(wù)的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，我們要堅(jiān)持不懈地努力奮斗。困難可以鍛煉我們的意志和毅力，只有經(jīng)歷了挫折和挑戰(zhàn)，我們才能不斷成長(zhǎng)。在我完成業(yè)務(wù)推廣的任務(wù)時(shí)，我遇到了很多困難和阻力，有時(shí)候我甚至想要放棄。但是，我明白只有堅(jiān)持下去，才能夠取得成功。最終，我克服了困難，取得了出色的業(yè)績(jī)。
完成任務(wù)后，我們應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并得出心得體會(huì)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是為了更好地提升自己，避免重蹈覆轍，也是為了將來(lái)更好地應(yīng)對(duì)類似的任務(wù)。通過總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)不足之處，優(yōu)化方法和策略，提高自己的能力。在工作中，我總結(jié)了上一次項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進(jìn)一步提升了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作水平和工作效率。
通過設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃，保持專注，克服困難和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我在完成任務(wù)時(shí)獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在完成任務(wù)中起到了重要的作用，也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。希望將來(lái)在面對(duì)新的任務(wù)時(shí)，我能夠把這些經(jīng)驗(yàn)和心得應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的效率和能力，更好地完成任務(wù)。
作業(yè)完成情況心得篇四
第一段：引言（100字）
完成情況總結(jié)或心得體會(huì)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，能夠幫助我們反思并吸取教訓(xùn)，同時(shí)也能夠激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)更好地表現(xiàn)。無(wú)論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，我們都可以通過總結(jié)和體會(huì)來(lái)不斷提高和成長(zhǎng)。在本文中，我將分享我在過去一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的一項(xiàng)重要任務(wù)的完成情況和個(gè)人體會(huì)。
第二段：總結(jié)任務(wù)目標(biāo)和過程（250字）
本次完成任務(wù)是為了開發(fā)一款新的移動(dòng)應(yīng)用程序。任務(wù)目標(biāo)是根據(jù)用戶需求和市場(chǎng)調(diào)查，開發(fā)出一款功能強(qiáng)大、用戶友好的應(yīng)用程序。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我首先進(jìn)行了詳盡的需求分析，并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了討論和協(xié)商。隨后，我們開始了軟件開發(fā)、前期測(cè)試和用戶反饋的循環(huán)，不斷優(yōu)化和改善產(chǎn)品。我們還進(jìn)行了定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議，以確保任務(wù)的有效進(jìn)展。通過堅(jiān)持不懈的努力，我成功地完成了任務(wù)，并確保了產(chǎn)品的質(zhì)量和用戶滿意度。
第三段：完成情況分析（300字）
在完成任務(wù)的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于時(shí)間緊迫和需求變更，我不得不有效地管理和分配工作，以保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我學(xué)會(huì)了制定明確的計(jì)劃和目標(biāo)，并靈活地調(diào)整工作重點(diǎn)和優(yōu)先級(jí)。其次，在軟件開發(fā)和測(cè)試階段，由于技術(shù)問題和Bug的存在，我們遇到了一些挫折和延誤。然而，通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，我們成功地解決了這些問題，并以高質(zhì)量的產(chǎn)品交付給客戶。
第四段：心得體會(huì)（350字）
通過這次任務(wù)的完成，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識(shí)到規(guī)劃和組織對(duì)于任務(wù)的成功至關(guān)重要。只有通過明確的目標(biāo)和計(jì)劃，才能更好地控制和管理工作進(jìn)度。其次，我意識(shí)到溝通和合作在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性。只有通過有效的溝通和合作，才能更好地理解和滿足他人的需求，并實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。此外，我還學(xué)會(huì)了優(yōu)化和改進(jìn)產(chǎn)品的重要性。通過不斷地接受用戶反饋和改善產(chǎn)品，我們能夠提高用戶滿意度，從而建立起忠誠(chéng)的用戶群體。
第五段：未來(lái)展望（200字）
基于本次任務(wù)的總結(jié)和體會(huì)，我將在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中采取相應(yīng)的措施。首先，我將更加注重規(guī)劃和組織，確保任務(wù)的順利進(jìn)行。其次，我將積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員交流和合作，以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率和質(zhì)量。此外，我還將更加注重用戶體驗(yàn)和產(chǎn)品質(zhì)量，不斷改進(jìn)產(chǎn)品，提高用戶滿意度。通過這些努力，我相信我將能夠取得更好的成績(jī)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
總結(jié)：本文通過總結(jié)一項(xiàng)重要任務(wù)的完成情況和個(gè)人體會(huì)，強(qiáng)調(diào)了規(guī)劃、協(xié)作和優(yōu)化的重要性，并展望了未來(lái)的發(fā)展方向?？偨Y(jié)和體會(huì)的重要性在于幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和潛力，從而在未來(lái)的工作和生活中不斷提高和成長(zhǎng)。
作業(yè)完成情況心得篇五
轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。
今晨，我?guī)е诖?，步入了教室?BR> 《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了；大作業(yè)由同桌抽查；閱讀課外書籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開學(xué)生帶來(lái)的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認(rèn)真的，視為閱讀認(rèn)真，在名字旁做上符號(hào)，立即表?yè)P(yáng)；凡是能基本對(duì)答的，視為閱讀了書籍；不能回答的，繼續(xù)提問，若還不能回答，嚴(yán)肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì)飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書籍，當(dāng)著全班同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學(xué)一本書也沒有看完，十來(lái)名同學(xué)只看了一本書。
報(bào)名后，立即與沒有閱讀的七名同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。五名家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，交換了意見，表示回家馬上監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。一名家長(zhǎng)因關(guān)機(jī)無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(zhǎng)。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長(zhǎng)主動(dòng)告訴我說(shuō)，兩天前追過孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓(xùn)沒有到學(xué)校。對(duì)此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(zhǎng)回家監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。
轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
20xx.3
作業(yè)完成情況心得篇六
作業(yè)是學(xué)生在課堂之外的重要學(xué)習(xí)任務(wù)，完成作業(yè)不僅僅是為了得到老師的批改，更是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和理解的一種方式。然而，完成作業(yè)并不意味著只是機(jī)械性地完成任務(wù)，它可以成為學(xué)生對(duì)知識(shí)的思考和體會(huì)的平臺(tái)。在完成作業(yè)的過程中，往往能夠觸發(fā)個(gè)人的思考、啟發(fā)內(nèi)心的回答，以及點(diǎn)亮自己的心靈。本文將以五段式結(jié)構(gòu)來(lái)探討作業(yè)完成的感悟心得體會(huì)。
第一段：作業(yè)是學(xué)習(xí)的延伸
作業(yè)不僅僅是課堂學(xué)習(xí)的延伸，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種反饋。通過完成作業(yè)，學(xué)生可以對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理，鞏固自己的知識(shí)體系。而且，在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)通過解答問題，找到學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并通過老師的反饋和評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。作業(yè)的完成不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了提高自己的學(xué)習(xí)能力和掌握知識(shí)的深度和廣度。
第二段：作業(yè)是思考的契機(jī)
在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生需要思考問題、分析問題、解決問題，這是一個(gè)獨(dú)立思考的過程。通過解答作業(yè)問題，學(xué)生需要運(yùn)用自己的思維能力，深入思考問題所在，分析問題的原因和解決方法。這個(gè)過程中，學(xué)生的思考能力得到了鍛煉和提高。思考問題也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和解決問題能力的重要途徑，通過自主思考和自主解決問題，學(xué)生將培養(yǎng)出善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：作業(yè)是體會(huì)的良機(jī)
完成作業(yè)的過程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行體會(huì)和感悟。通過作業(yè)的練習(xí)和思考，學(xué)生可以更好地理解知識(shí)的內(nèi)涵和外延，深入挖掘知識(shí)的價(jià)值和應(yīng)用。在作業(yè)中，學(xué)生不僅需要回答問題，還需要加以解釋和闡述，這個(gè)過程是對(duì)自己對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用的檢驗(yàn)。通過對(duì)知識(shí)的體會(huì)，學(xué)生可以更好地從中獲取到情感的充實(shí)和智慧的啟迪。
第四段：作業(yè)是自我完善的契機(jī)
完成作業(yè)不僅僅是向老師交差，更是對(duì)自我學(xué)習(xí)效果的一個(gè)檢驗(yàn)和評(píng)估。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生可以不斷梳理、整理和完善自己的知識(shí)體系，找到自己的不足之處，并設(shè)定自我改進(jìn)的目標(biāo)。通過對(duì)作業(yè)的反思和總結(jié)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的問題和不足，并加以改進(jìn)。作業(yè)的完成是學(xué)生自我完善的起點(diǎn)，通過作業(yè)的整理和反思，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)更有效地運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。
第五段：作業(yè)是學(xué)習(xí)的回顧
完成作業(yè)并不是結(jié)束，而是對(duì)學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié)。通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以回顧學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴，找出自己的不足和進(jìn)步。不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧，還包括對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的反思。通過作業(yè)的回顧，學(xué)生可以找到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供參考和支持。作業(yè)的完成是學(xué)習(xí)歷程的一種記錄和檢驗(yàn)，也是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)。
總結(jié)起來(lái)，作業(yè)的完成不僅僅是為了得到老師的批改和評(píng)價(jià)，更是學(xué)生對(duì)知識(shí)的思考和體會(huì)的過程。通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以延伸課堂學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、深入體會(huì)、自我完善和學(xué)習(xí)回顧。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，作業(yè)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，它能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考的能力。因此，學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮作業(yè)的價(jià)值，將其變成對(duì)自己學(xué)習(xí)的助益和推動(dòng)。
作業(yè)完成情況心得篇七
第一段：引言（150字）
在日常生活和學(xué)習(xí)中，完成任務(wù)是人們不可或缺的一項(xiàng)基本能力。而這項(xiàng)能力的發(fā)展涉及思維、動(dòng)力、時(shí)間管理等多個(gè)方面。在完成任務(wù)的過程中，我逐漸意識(shí)到，合理的規(guī)劃和持續(xù)的執(zhí)行是取得良好結(jié)果的關(guān)鍵。通過不斷總結(jié)和反思，我不僅提高了任務(wù)完成的效率，也對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：合理規(guī)劃 (250字)
在完成任務(wù)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到規(guī)劃的重要性。合理的規(guī)劃可以幫助我充分利用時(shí)間和資源，合理安排任務(wù)的輕重緩急。最近，我經(jīng)歷了一次大型項(xiàng)目的完成過程。一開始，我并沒有很好地規(guī)劃工作時(shí)間，導(dǎo)致任務(wù)的推進(jìn)出現(xiàn)了困難。但是，在教師的幫助和自身的不斷努力下，我逐漸學(xué)會(huì)了制定明確的目標(biāo)，設(shè)置可行的時(shí)間計(jì)劃，并分解任務(wù)，找到適合自己的工作方式。通過合理規(guī)劃，我成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目，并對(duì)自己的任務(wù)管理能力有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：持續(xù)執(zhí)行 (250字)
除了合理規(guī)劃外，持續(xù)執(zhí)行也是任務(wù)完成的關(guān)鍵。在完成任務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己時(shí)常會(huì)面臨動(dòng)力不足的情況。特別是在面對(duì)艱巨的任務(wù)，我常常會(huì)感到困難重重，難以堅(jiān)持下去。然而，通過自我激勵(lì)和自律，我逐漸克服了這個(gè)問題。我嘗試將長(zhǎng)期任務(wù)拆分成短期目標(biāo)，并設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激勵(lì)自己堅(jiān)持下去。我也意識(shí)到，積極的思維和樂觀的態(tài)度對(duì)保持動(dòng)力非常重要。通過持續(xù)執(zhí)行，我完成了許多原本看似不可能的任務(wù)，并獲得了成就感和自信心。
第四段：總結(jié)反思 (250字)
每次任務(wù)完成后，我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思。這個(gè)過程有助于我了解任務(wù)的完成情況，找到自己的不足和改進(jìn)的空間。最近，我意識(shí)到我在任務(wù)中常常會(huì)過于追求完美，導(dǎo)致花費(fèi)過多的時(shí)間和精力在細(xì)節(jié)上。在一次項(xiàng)目結(jié)束后，我受到了同事的建議，學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)貦?quán)衡，識(shí)別任務(wù)的關(guān)鍵要點(diǎn)，并學(xué)會(huì)快速?zèng)Q策。這使我的任務(wù)完成更加高效和順利?？偨Y(jié)反思的過程也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的局限性，并鼓勵(lì)我積極尋求進(jìn)步和提高。
第五段：展望未來(lái) (300字)
通過完成任務(wù)的體會(huì)，我對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，并樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。未來(lái)，我希望繼續(xù)提高自己的任務(wù)管理能力，學(xué)會(huì)更好地規(guī)劃和協(xié)調(diào)時(shí)間，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。我也希望通過與他人的合作，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和技能。最重要的是，我希望保持積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)勇往直前。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我才能更好地完成任務(wù)，取得更大的成功。
結(jié)尾（100字）
通過不斷總結(jié)和反思，我逐漸提高了任務(wù)完成的效率。合理的規(guī)劃和持續(xù)的執(zhí)行讓我在任務(wù)中充滿動(dòng)力，并取得了好的結(jié)果?？偨Y(jié)反思的過程也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足和改進(jìn)的空間。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的任務(wù)管理能力，迎接更大的挑戰(zhàn)。只有將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我們才能不斷成長(zhǎng)，邁向更好的未來(lái)。
作業(yè)完成情況心得篇八
在萊陽(yáng)市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實(shí)習(xí)的兩個(gè)周的時(shí)間里，我感受頗深。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，也讓我充分體會(huì)到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè)，同時(shí)也充滿了瑣碎與復(fù)雜，它這一突出特點(diǎn)就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神。我們的服務(wù)對(duì)象是人，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它，不能有絲毫的馬虎大意，南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”，這是對(duì)我們護(hù)理工作最好詮釋，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì)，還要求我們要有良好的身體素質(zhì)，只有具備了這些素質(zhì)，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余。
就其研究范圍來(lái)說(shuō)，神經(jīng)外科主要研究對(duì)象是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識(shí)并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬(wàn)別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來(lái)了一定的困難，例如：對(duì)于昏迷的病人，可能是顱內(nèi)疾病所致(如腫瘤、出血)，也可能是顱外疾病所致(如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾病)，其研究范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內(nèi)科疾病，因此，對(duì)于神經(jīng)外科醫(yī)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，首要的問題是確定，是否屬于本學(xué)科的研究范圍。然后才考慮治療方案。
就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對(duì)著人類目前還不十分清楚的、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定，在什么部位、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達(dá)到治療目的，又對(duì)大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式;在手術(shù)時(shí)，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的，在手術(shù)后，采取何種有效的方法，促進(jìn)病人的恢復(fù)，這一切，都對(duì)神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。
對(duì)于顱腦損傷的病人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂，對(duì)病人的病情進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的分析判斷，并及時(shí)采取有效的搶救及治療措施。因此，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一，而具備對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì)。
在這兩個(gè)周中，在代教老師的幫助下，學(xué)習(xí)了靜脈輸液、抽血、氣管切開消毒、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用，可以說(shuō)基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡(jiǎn)單的操作實(shí)施起來(lái)竟然這么困難。
通過實(shí)習(xí)，對(duì)本科的典型病——腦出血也有了一定的認(rèn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了對(duì)腦出血病人的護(hù)理,腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高，會(huì)出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征，通過臨床使我掌握了對(duì)甘露醇、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用;由于此類患者長(zhǎng)期臥床皮膚干燥容易失去彈性，易于受損，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂，產(chǎn)生小的傷口，不重視護(hù)理，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡;干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時(shí)翻身、按摩,減少因長(zhǎng)期受壓而引起潰瘍。
說(shuō)到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士，也可以說(shuō)最能觀察出病人病情變化的也是我們，從每天清晨的第一縷曙光，我們的護(hù)理工作可以說(shuō)才剛剛開始。整體護(hù)理的實(shí)施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會(huì)，以便對(duì)患者提供更加適合其身心、社會(huì)、文化的需要?？梢哉f(shuō)這兩個(gè)周中，我時(shí)時(shí)刻刻都在體會(huì)著這種精神，我也相信這種精神會(huì)成為我以后工作的動(dòng)力源泉。
作業(yè)完成情況心得篇九
段落一：引入作業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性（誘發(fā)讀者思考）
作業(yè)作為學(xué)習(xí)的一部分，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是不可避免的任務(wù)。完成作業(yè)的過程中，我們不僅需要掌握知識(shí)和技能，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。作業(yè)的完成不僅是對(duì)老師的要求，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的檢驗(yàn)。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，提高做作業(yè)的效率和質(zhì)量。
段落二：合理規(guī)劃時(shí)間與任務(wù)（介紹時(shí)間管理的重要性）
在完成作業(yè)的過程中，合理規(guī)劃時(shí)間與任務(wù)是至關(guān)重要的。當(dāng)我們收到作業(yè)后，應(yīng)該首先了解作業(yè)的要求和截止日期，然后將作業(yè)任務(wù)拆分為一小部分一小部分的目標(biāo)，分別安排在不同的時(shí)間段內(nèi)完成。這樣做能夠幫助我們集中精力完成每一小部分的作業(yè)，避免拖延和焦慮。在規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)靈活調(diào)整計(jì)劃，合理安排時(shí)間，處理一些突發(fā)事件，確保能夠按時(shí)完成作業(yè)。
段落三：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與習(xí)慣（強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)條件的重要性）
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣對(duì)于完成作業(yè)同樣起到至關(guān)重要的作用。首先，我們要選擇安靜、整潔和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓我們集中注意力，遠(yuǎn)離干擾。保持桌面的整潔和有序，有助于提高效率。其次，我們還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)休息、堅(jiān)持復(fù)習(xí)等，從而提高學(xué)習(xí)效果?？傊?，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，我們才能更好地投入到作業(yè)中，提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。
段落四：合理利用資源與技巧（介紹作業(yè)完成的方法）
在完成作業(yè)時(shí)，合理利用資源和技巧能夠事半功倍。我們可以利用課本、參考書、學(xué)習(xí)資料和互聯(lián)網(wǎng)等資料來(lái)幫助我們解決疑惑和查找答案。同時(shí)，掌握一些學(xué)習(xí)技巧如提問、歸納整理、總結(jié)復(fù)習(xí)等，能夠提高學(xué)習(xí)效果。此外，我們還可以與同學(xué)之間互相討論和交流，相互啟發(fā)和幫助，從而完成更高質(zhì)量的作業(yè)。
段落五：總結(jié)心得與建議（總結(jié)全文，點(diǎn)出要義）
完成作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，也是培養(yǎng)自律和解決問題能力的過程。通過合理規(guī)劃時(shí)間與任務(wù)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與習(xí)慣，合理利用資源和技巧，我們可以提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，我們應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)作業(yè)，做到既高效又高質(zhì)地完成作業(yè)。同學(xué)們也可以相互鼓勵(lì)和幫助，共同進(jìn)步。只有這樣，我們才能收獲滿滿的成就感和學(xué)習(xí)成果。
作業(yè)完成情況心得篇十
結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定監(jiān)事的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
二、 班級(jí)學(xué)生情況分析
通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教材的特點(diǎn)，適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)，基本上能夠自覺的學(xué)習(xí)，也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣，大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過初、高中知識(shí)體系與思考方法等方面的銜接，但是還有一部分學(xué)生，存在薄弱環(huán)節(jié)， 還沒有得到實(shí)質(zhì)性的改變，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）不能正確的評(píng)價(jià)自己，家長(zhǎng)逼著來(lái)上高中。
（二）沒有理想的目標(biāo)，沒有動(dòng)力。
（三）有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣還沒有激發(fā)起來(lái)，平行班較為普遍。
（四）
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立，表現(xiàn)在：不會(huì)聽課，
不會(huì)做筆記，上課注意力不集中，作業(yè)沒有認(rèn)真完成，甚至抄襲。
（五）有一些學(xué)生很聽話，也能按老師的要求去做，但高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力很低，基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)常是說(shuō)老師講的能聽懂，作業(yè)基本不會(huì)做，考試成績(jī)很不理想。
本班現(xiàn)有學(xué)生 x 人，其中男生 x 人，女生 x 人。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。
三、 本學(xué)期應(yīng) 達(dá) 到的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期本著從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真體會(huì)新教材的要求，使自己的教學(xué)水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期努力提高期末考試的優(yōu)秀率和合格率，同時(shí)也重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和對(duì)學(xué)科的興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面落實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生的能力有較大的提高。達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：
（ 一）情意目標(biāo) 1 . 通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興
2. 提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在 3. 在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí) 4. 基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
5. 還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生， 給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
（二）能力要求 1 . 培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1) 通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(2) 通過揭示立體幾何、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系， 培養(yǎng)記憶能力。
2 、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1) 通過數(shù)列的通項(xiàng)公式和求和公式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2) 加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，
培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3) 通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
(4) 通過一題多解、題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
(5) 利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
(6) 通過立體幾何的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
四、開學(xué)安排
（一）對(duì)“空中課堂”講過的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識(shí)迖到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。
（ 三）
學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生多些寬容，以欣賞的眼光看待他們， 對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
（四）
加強(qiáng)新教材的研修，努力提高教師本身對(duì)新教
材的把握能力，使學(xué)生更加適應(yīng)新課程的要求。
（五）
關(guān)注學(xué)生思想，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生狀況，確定解決措施。
（六）提高課堂教學(xué)的利用率，在深入了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，從實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂的效率，合理利用多媒體教學(xué)。
（七）加強(qiáng)課后作業(yè)的優(yōu)化，合理選擇題目，使學(xué)生不做無(wú)用功，突顯作業(yè)的檢驗(yàn)知識(shí)的功能，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講，對(duì)個(gè)別學(xué)生面批。
（八）進(jìn)行分層教學(xué)，布置必做作業(yè)和選做作業(yè)。
（九）進(jìn)一步上好數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)課，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，同時(shí)也為高考打下良好的基礎(chǔ)。
（十）樹立榜樣，發(fā)揮模范作用。
食堂新冠肺炎疫情防控工作執(zhí)行細(xì)則
一、成立食堂疫情防控指揮小組：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx 二、開展預(yù)防和聯(lián)防聯(lián)控工作要求 ( ( 一) ) 日常管理 加強(qiáng)員工自我防控意識(shí)。
1、湖南省外的食堂工作人員，提前 14 天到岳陽(yáng)住宿，進(jìn)行 14 天的居家或住宿隔離!隔離期間不得外出 2、岳陽(yáng)市區(qū)(比如岳陽(yáng)縣，湘陰縣)以外的工作人員，提前 14 天到達(dá)岳陽(yáng)住宿，進(jìn)行 14 天的居家隔離!隔離期間不得外出! 3、各檔口對(duì)自己底下的員工進(jìn)行排查工作，每天必須在微信群里報(bào)告每一位員工的健康狀況。
4、外省及岳陽(yáng)市以外的人員到達(dá)岳陽(yáng)后必須在微信群里打卡，有情況報(bào)告情況，沒情況匯報(bào)平安。
5、開學(xué)前學(xué)校會(huì)組織一次消毒工作，各檔口所有人員必須到場(chǎng)參加，沒有到場(chǎng)者一律不得開張營(yíng)業(yè)。
6、培訓(xùn)所有返崗員工疫情防控相關(guān)知識(shí)和上崗防控相關(guān)要求，使員工未返崗就掌握了疫情防控知識(shí)和返校途中的自我保護(hù)技能。
返校、返崗方案和預(yù)案。
做好員工返校、返崗的應(yīng)對(duì)措施、突發(fā)情況的應(yīng)急處理預(yù)案和報(bào)批報(bào)備制度，嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任，確保校外員工平安順利返崗。同時(shí)制定師生錯(cuò)峰就餐預(yù)案。對(duì)所有值班人員進(jìn)行摸排，并按照疫情防范相關(guān)要求進(jìn)行管理，加強(qiáng)從業(yè)人員防疫知識(shí)培訓(xùn)，嚴(yán)禁感冒、發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀人員上崗;并每日上報(bào)學(xué)校備檔。每天定人.定點(diǎn).定時(shí).定崗.為進(jìn)餐廳所有人員測(cè)量體溫，做好疫情排查，登記每天在售賣窗口公布所有在崗人員《體溫健康狀況表》，讓師生就餐更放心、更安全。
就餐要求。嚴(yán)格執(zhí)行“高考式”的就餐要求，重新排列就餐桌椅，地面設(shè)置 1 米排隊(duì)線，就餐區(qū)間距不少于 2 米。就餐期間不得交頭接耳，避免交叉感染。
應(yīng)急就餐。如炊管人員因需隔離觀察而不能上崗導(dǎo)致食堂人員嚴(yán)重不足時(shí)，可采取減少風(fēng)味制作，大比例增加基本大伙飯菜供應(yīng)方式予以緩解，可同步征集符合衛(wèi)生要求的學(xué)生志愿者采取打包送餐方式予以解決。
疫情后期的持續(xù)管理。疫情解除后，防控工作仍不能掉以輕心。食堂仍應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行一段時(shí)間的防控標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，待疫情徹底控制后食堂辦伙方能恢復(fù)正常狀態(tài)。
( ( 二) ) 烹飪與銷售管理：
烹飪管理。烹飪食品時(shí)，做到燒熟煮透，確保食品中心溫度應(yīng)達(dá)到 70 攝氏度以上。
嚴(yán)禁生冷食品。疫情期間嚴(yán)禁生冷、冷葷、涼菜、涼面、裱花糕點(diǎn)的制作和銷售。
生熟食品分開。嚴(yán)格做到生、熟食物相分離，防止食物的交叉污染。
加強(qiáng)食品保護(hù)。售飯?zhí)帒?yīng)有防止飛沫(說(shuō)話的唾液、咳嗽、打噴嚏所致)灰塵、蚊蠅等污染的設(shè)施，出售的食品不得無(wú)保護(hù)暴露。暫停自助餐等開放式供餐模式，降低飛沫傳播風(fēng)險(xiǎn)。
公用餐具保護(hù)。公用餐具(使用前應(yīng)嚴(yán)格消毒清洗保潔)、免費(fèi)湯粥、免費(fèi)調(diào)料應(yīng)有防止飛沫、灰塵、 蚊蠅等污染的措施。鼓勵(lì)自備餐具，及時(shí)清洗消毒。
銷售管理。炊管人員銷售食品一律使用經(jīng)消毒的專用工具并佩戴口罩和手套，銷售中少用語(yǔ)言交流，與服務(wù)對(duì)象保持 1 米以上安全距離。
工作服要求。售飯人員工作服應(yīng)每天更換，集中洗滌并進(jìn)行高溫消毒。
一次性餐用具管理。不得重復(fù)使用一次性餐用具。
( ( 三) ) 后廚管理：
后廚全封閉管理。食堂后廚嚴(yán)格實(shí)行全封閉管理(完善門禁系統(tǒng))，非本食堂人員不得進(jìn)入后廚，伙食管理部門相關(guān)人員因工作需進(jìn)后廚時(shí)， 要檢測(cè)體溫合格、戴口罩、穿工作衣帽，做好記錄。嚴(yán)格實(shí)行實(shí)名晨檢制，建議每天上下午各檢測(cè)體溫一次。
個(gè)人物品管理。不得將私人物品帶入后廚，手機(jī)進(jìn)后廚應(yīng)經(jīng)消毒處理。
通風(fēng)管理。后廚要定時(shí)開窗通風(fēng)，開啟油煙抽排和凈化系統(tǒng)，保持空氣流通。
智能化監(jiān)管。充分發(fā)揮電子監(jiān)控智能管理系統(tǒng)對(duì)炊管人員規(guī)范操作防控疫情的監(jiān)管作用，及時(shí)督導(dǎo)整改到位。
( ( 四) ) 餐廳管理
通風(fēng)管理。通過定時(shí)開窗或運(yùn)行新風(fēng)系統(tǒng)保持食堂就餐場(chǎng)所通風(fēng)良好。
餐廳入門管理。餐廳門口設(shè)佩戴標(biāo)識(shí)的安全員值勤，就餐人員應(yīng)出示證件(禁止校外人員就餐)、佩戴口罩，并經(jīng)體溫檢測(cè)(檢測(cè)手腕上部 10cm 處體溫)合格方可進(jìn)入餐廳。
保持安全就餐距離，避免交叉感染。同時(shí)采取分批、分時(shí)段等形式避峰、錯(cuò)時(shí)就餐，降低交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。
打包就餐方式。為減少師生在餐廳就餐人數(shù)，降低就餐場(chǎng)所中的人員密度，可增加套餐盒飯供應(yīng)，打包帶回單獨(dú)用餐，防止并最大限度減少交叉污染。
個(gè)人分泌物處置。打噴嚏和咳嗽時(shí)應(yīng)使用紙巾遮擋包裹，不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好(包括廢棄的口罩)使用密封袋密封棄置于有蓋垃圾桶內(nèi)。
餐廳清潔消毒。開餐前對(duì)餐廳進(jìn)行清掃、清潔、消毒、通風(fēng)，開餐中及時(shí)清理餐桌和地面廢棄物并清潔餐桌，餐后做好免費(fèi)湯粥、公用調(diào)料的收撿和清理打掃餐廳衛(wèi)生，進(jìn)行環(huán)境消毒，做好衛(wèi)生用具的清洗消毒和定位保管。
餐廚垃圾處理。餐廚垃圾定點(diǎn)存放，每日由環(huán)衛(wèi)專業(yè)公司清運(yùn)，每日對(duì)存放場(chǎng)所進(jìn)行清潔并徹底消毒，消除病毒感染源。
( ( 五) ) 清洗消毒管理
公用餐具洗消。公用餐具進(jìn)行規(guī)范化全覆蓋每餐次清洗消毒，按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行保潔，并經(jīng)每餐次抽樣檢驗(yàn)，確保檢測(cè)合格。
餐具高溫消毒。餐用具采用高溫?zé)崃Ψ椒ㄟM(jìn)行消毒。
食材洗消和保管。對(duì)食品原料和加工后的半成品進(jìn)行嚴(yán)格的洗消和衛(wèi)生保管。
回收餐具的洗消。每餐次對(duì)后廚餐具用具進(jìn)行清洗消毒，堅(jiān)持高溫消毒方式對(duì)病毒滅活。
環(huán)境管理。對(duì)食堂內(nèi)外環(huán)境和餐桌椅每天進(jìn)行全面消毒，不留死角。每天對(duì)食堂及周邊環(huán)境進(jìn)行清潔消毒和通風(fēng)換氣，食堂及后廚區(qū)域做到每日消毒不低于 2 次，并按要求對(duì)餐具和廚具進(jìn)行清洗消毒，并存放于密閉設(shè)施內(nèi)保潔，保證餐廳衛(wèi)生安全。
餐具存放。餐具進(jìn)行消毒后，應(yīng)放置在無(wú)病毒區(qū)域和空間或存放在餐具消毒設(shè)施設(shè)備中。
( ( 六) ) 采購(gòu)管理：
禁止制售野生動(dòng)物及制品。嚴(yán)禁采購(gòu)、存儲(chǔ)、加工、烹飪、銷售野生動(dòng)物及其肉蛋類制品，并確保食材的正常供應(yīng)，不漲價(jià)，保質(zhì)量、保安全。
嚴(yán)格監(jiān)管食材源頭。加強(qiáng)對(duì)食材采購(gòu)渠道來(lái)源和索證的監(jiān)管，重點(diǎn)監(jiān)管引入的社會(huì)餐飲各風(fēng)味檔口特殊或零星食材的采購(gòu);確保食材來(lái)源清晰，供應(yīng)商的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營(yíng)許可證、產(chǎn)品合格證、動(dòng)物產(chǎn)品檢疫證等證件齊全。
采購(gòu)中交接貨物管控。要求供應(yīng)商送貨人每天檢測(cè)體溫并向本單位報(bào)備，供貨商、采購(gòu)員和接貨員在采購(gòu)、運(yùn)輸、驗(yàn)收工作中均需佩戴口罩，彼此之間保持 1 米以上的安全距離;采購(gòu)肉禽類生鮮食材應(yīng)戴上一次性橡膠手套，避免手對(duì)該類食材的直接接觸，查驗(yàn)食材和其他物品前后要洗手。
食材配送車輛管控。保持食材采購(gòu)車輛和配送車輛干凈衛(wèi)生，專車專用，凈菜、半成品等特殊食材需專用冷藏車配送，每次運(yùn)輸食品前應(yīng)進(jìn)行清洗消毒。
抽樣檢測(cè)。對(duì)易攜帶致病菌或易腐敗變質(zhì)的食材采取抽樣送專業(yè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)的措施。
作業(yè)完成情況心得篇十一
為了使學(xué)生渡過一個(gè)充實(shí)、快樂的寒假，我校特意設(shè)計(jì)了寒假綜合實(shí)踐性作業(yè)，2月7日上午，教導(dǎo)處對(duì)全校50名學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了抽查，現(xiàn)就我校學(xué)生作業(yè)完成情況反饋如下：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。特別是孩子們辦報(bào)的水平提高了，一張張小報(bào)賞心悅目，不僅培養(yǎng)了孩子的審美情趣，也培養(yǎng)了孩子成功的喜悅感。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和讀書筆記中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從親自辦的手抄小報(bào)中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。
4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以95%的學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。
6、許多家長(zhǎng)對(duì)我校在作業(yè)布置的創(chuàng)新上給予了高度評(píng)價(jià)，他們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝，認(rèn)為孩子到我校后變得孝順、懂事了，懂得了感恩。
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范;社會(huì)實(shí)踐表還有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生沒能按時(shí)完成;少數(shù)美術(shù)作品紙張大孝排版格式等不合要求。
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
本次寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)年級(jí)充分考慮本班學(xué)生年齡特點(diǎn)及知識(shí)與技能，結(jié)合期末考試情況，有針對(duì)性地布置了作業(yè)：數(shù)學(xué)學(xué)科主要布置了口算、計(jì)算、解決問題等方面，旨在加強(qiáng)學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力和邏輯思維能力及問題意識(shí)和解決問題的能力。
分段作業(yè)學(xué)生無(wú)壓力、小組長(zhǎng)、家長(zhǎng)、老師易檢查，各年級(jí)小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、及時(shí)檢查并指導(dǎo)改正，家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)并簽字、填寫意見。教師分段電話抽查，并在開學(xué)前三天挨村收作業(yè)進(jìn)行批改。
多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)、書寫認(rèn)真、小組長(zhǎng)檢查及時(shí)、家長(zhǎng)簽字如：二年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)沒有不完成作業(yè)的，并書寫認(rèn)真。開學(xué)后各科教師根據(jù)寒假作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，同學(xué)們能達(dá)到合格及優(yōu)秀。
一部分學(xué)困生家長(zhǎng)失去了信心，不管不問，不輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成不了，小組長(zhǎng)管不了，教師話聽不了。態(tài)度不端正，作業(yè)完成情書寫潦草，不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問題。語(yǔ)文漏寫詞語(yǔ)，作文完成不了等，開學(xué)檢測(cè)不會(huì)做、不及格。
針對(duì)以上原因，在今后的教學(xué)工作中，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現(xiàn)問題的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到問題所在及危害，及早解決。與家長(zhǎng)溝通，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來(lái)成為一名“四有”人才。
1.絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。2.都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起。如：語(yǔ)文老師依據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化性訓(xùn)練，給學(xué)生布置日記、作文等。3.對(duì)于布置的假期作業(yè)，大多數(shù)老師都能認(rèn)真批改，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正。
1.同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。2.個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。3.極少數(shù)老師對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)只有量的要求，沒有質(zhì)的保證，許多學(xué)生的作業(yè)字跡潦草，書寫格式不規(guī)范。
1.對(duì)假期作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與，都能提高。(例如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等)
3.今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔的良好習(xí)慣。
1.學(xué)生作業(yè)寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)，對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師能及時(shí)讓學(xué)生訂正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，況總結(jié)報(bào)告書寫工整。2.大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來(lái)布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)格式統(tǒng)一。3.所有任課教師批改符合制度要求，且大多數(shù)教師批改質(zhì)量較高，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生和作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。4.有部分教師在評(píng)價(jià)中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，且以作業(yè)本作為平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行情感交流。
1.學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差。主要不是對(duì)錯(cuò)問題，而是書寫不規(guī)范、工整，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒有保護(hù)好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時(shí)不認(rèn)真思考，做錯(cuò)后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改。
4.加強(qiáng)學(xué)生自覺糾錯(cuò)的習(xí)慣和養(yǎng)成教育，同時(shí)老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，對(duì)易錯(cuò)字要重點(diǎn)指導(dǎo)。有些班級(jí)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)字沒改出來(lái)。
1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)天天清、周周清。3.批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。4.分層布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。
3、教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語(yǔ)是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性等方面檢查。
老師們，從作業(yè)檢查來(lái)看，作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說(shuō)是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無(wú)則加勉。
伴隨著孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活結(jié)束了。昨天，學(xué)堂宋老師家長(zhǎng)群通知讓對(duì)寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行梳理，寫出“自我負(fù)責(zé)”總結(jié)報(bào)告。現(xiàn)將我的寒假作業(yè)完成情況梳理總結(jié)如下：
二是觀看電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的救贖》，并完成4部電影的觀后感。和孩子一起觀看了《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來(lái)敲門》兩部電影，但觀后感未寫?！痘囊吧妗?、《和平勇士》電影是孩子一個(gè)人看的。
三是針對(duì)“自己掙車費(fèi)回學(xué)堂”活動(dòng)和孩子進(jìn)行了討論，我和孩子認(rèn)為這個(gè)寒假努力完成其他的作業(yè)，下一個(gè)假期再做這個(gè)活動(dòng)。
作業(yè)完成情況心得篇十二
作為學(xué)生，完成作業(yè)是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)。然而，并非每個(gè)人都能高效地完成作業(yè)。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
二、保持良好的時(shí)間管理
首先，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。我們每天都面臨許多任務(wù)和活動(dòng)，如課程、社團(tuán)、休息等等。只有掌握好時(shí)間管理的要領(lǐng)，才能在忙碌的學(xué)習(xí)生活中有效地完成作業(yè)。我通常會(huì)在每天晚飯后專門安排一個(gè)固定的時(shí)間段來(lái)完成作業(yè)。這樣，我就能夠集中注意力，避免被其他瑣事分心。另外，我也會(huì)在每天放學(xué)后花一些時(shí)間回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣在做作業(yè)的時(shí)候會(huì)更有思路。
三、制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃
其次，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在開始每項(xiàng)作業(yè)之前，我會(huì)先理清楚作業(yè)的要求并確保完全理解。然后，我會(huì)將作業(yè)劃分為小任務(wù)，并設(shè)立相應(yīng)的時(shí)間期限。這樣一來(lái)，我可以更清晰地知道自己需要做什么，而不會(huì)在過程中迷失方向。在計(jì)劃的過程中，我還會(huì)把重要的任務(wù)排在前面，這樣即使遇到突發(fā)情況，也能保證最重要的工作能夠按時(shí)完成。
四、尋找合適的學(xué)習(xí)環(huán)境
除了時(shí)間管理和目標(biāo)計(jì)劃外，適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境也是完成作業(yè)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)安靜、整潔且能夠集中注意力的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要。在我家，我通常會(huì)選擇自己的房間來(lái)完成作業(yè)。學(xué)習(xí)桌上只放有必要的學(xué)習(xí)工具，手機(jī)等干擾物品放在遠(yuǎn)離的地方。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)掉電視、音樂等可能分散注意力的媒體。這樣一來(lái)，我就可以更加專注地投入到作業(yè)中，提高效率。
五、合理安排休息時(shí)間
最后，在完成作業(yè)的過程中也不能忽視休息的重要性。過度疲勞會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降，甚至?xí)绊懙缴眢w健康。因此，我會(huì)采取間斷性休息的方式。每完成一個(gè)小的任務(wù)，我會(huì)給自己一兩分鐘的休息時(shí)間，適當(dāng)?shù)刈鲂┓潘苫顒?dòng)，如散散步、做一些伸展運(yùn)動(dòng)等等。這樣一來(lái)，不僅能夠讓大腦得到一些休息，還可以避免長(zhǎng)時(shí)間的緊張感造成的疲勞。
六、結(jié)束語(yǔ)
完成作業(yè)是我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，而高效地完成作業(yè)則更優(yōu)于僅僅完成。通過合理安排時(shí)間、制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃、尋找合適的學(xué)習(xí)環(huán)境以及合理安排休息時(shí)間，我們能夠更有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率，充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。只有將這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐，才能在完成作業(yè)的路上不斷進(jìn)步。希望我們每個(gè)人都能夠用心去做作業(yè)，從中體會(huì)到更多的收獲和成長(zhǎng)。
作業(yè)完成情況心得篇十三
2022年的暑假是“雙減”政策后的第一個(gè)暑假。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，注重學(xué)生暑假中社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，××小學(xué)積極落實(shí)“雙減”要求，精心謀劃安排學(xué)生的假期生活，布置特色化、實(shí)踐性暑假作業(yè)，讓孩子歡樂度假，全面發(fā)展，快樂成長(zhǎng)。讓我們一起來(lái)看看雙減下臨小學(xué)子的精彩假期生活吧!
1.勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)造美。
“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”，為培養(yǎng)同學(xué)們從小熱愛勞動(dòng)，樹立感恩父母、感恩社會(huì)的美德，臨小學(xué)子們通過各種勞動(dòng)實(shí)踐和家務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，收獲為家人付出的快樂，從小事做起，養(yǎng)成“認(rèn)真做事，扎實(shí)做人”的優(yōu)秀品質(zhì)，在勞動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福和快樂。
2.堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)健體魄。
“快樂運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄”，“雙減”后的首個(gè)暑假，臨小學(xué)子的假期清單中“運(yùn)動(dòng)健身”成了重頭戲，打籃球、跳繩、游泳、輪滑等花樣鍛煉方式讓孩子們的快樂暑假豐富多彩。健康需要運(yùn)動(dòng)，科學(xué)適宜的運(yùn)動(dòng)，不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠焚|(zhì)。
3.社會(huì)實(shí)踐促成長(zhǎng)。
“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，為進(jìn)一步豐富學(xué)生的暑期生活，弘揚(yáng)"奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿者精神，體驗(yàn)各種崗位工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。臨小小紅萌志愿者們?cè)谑罴僮叱鲂@，走向社會(huì)，參加各種志愿服務(wù)。
4.科技創(chuàng)新耀童年。
科技賦能夢(mèng)想，創(chuàng)新點(diǎn)亮未來(lái)。為豐富同學(xué)們的假期生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，了解簡(jiǎn)單的科學(xué)原理，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。××小學(xué)開展了“探索與創(chuàng)作”暑期科學(xué)特色作業(yè)，這個(gè)假期讓我們一起感受探索的力量，創(chuàng)作的樂趣，為科學(xué)而狂！
這個(gè)暑假，讓“雙減”落地生花。臨小學(xué)子從家庭，從社會(huì)，從生活中尋找著一個(gè)愛國(guó)愛家、品德高尚、博學(xué)善思、體格強(qiáng)健、熱愛勞動(dòng)的自我！不再以分?jǐn)?shù)為主，在“德、智、體、美、勞”各個(gè)方面都能有所發(fā)展，不但拓展了興趣愛好，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。
淺談“雙減”政策。
雙減心得體會(huì)。
雙減家長(zhǎng)承諾書。
作業(yè)完成情況心得篇十四
一、基本情況
福建寧化縣淮土鄉(xiāng)寒谷村，著名的*老區(qū)紅土地，長(zhǎng)征出發(fā)地之一，地處該縣西部沿307省道延伸。以贛相鄰四面環(huán)山紫*風(fēng)化頁(yè)巖土為主。全村303戶、1296人，主要特產(chǎn):山茶油、地瓜干、辣椒、豆角干、*菜干等。交通方便距離寧化縣25公里、距永寧高速客家祖地石碧出口8公里。*西石城縣20公里，*西瑞金市67公里。*西南昌市3小時(shí)路程。長(zhǎng)寧永鐵路建設(shè)中，完工后距離火車站10公里左右。村周邊主要風(fēng)景名勝--*著名的世界石碧客家祖地、道教名山-寧化祖山東華山、---龍華峰、---通天巖名勝風(fēng)景區(qū)。還有距離寒谷村3公里一眼長(zhǎng)年源源不斷天然溫泉和20米高的瀑布龍?zhí)渡鷳B(tài)風(fēng)景區(qū)等有待開發(fā)。
寒谷村氣候?qū)僦衼啛釒夂?，因山地走向及高低地形變化?fù)雜，造成日夜溫差懸殊，干、濕、冷、熱明顯，光照充足。平均氣溫為17。5℃，極端最高溫度為38。3℃，最低氣溫-3℃。年日照總數(shù)達(dá)1900小時(shí)，相應(yīng)濕度81%，平均年降雨量為1633。6mm， 雨量時(shí)空分布不均，一般中低山地多于高山丘、河谷盤地。多年平均陸面蒸發(fā)710-750毫米，水面蒸發(fā)890毫米，無(wú)霜期214-218天。
二、規(guī)劃依據(jù):
3。5萬(wàn)畝。黃連木- 生物柴油樹種的發(fā)源地。村有耕地870多畝，可開發(fā)利用500畝。800多畝山地幾乎全部荒蕪，水庫(kù)資源200多畝沒有得到有效開發(fā)利用。非常適合發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)及種植業(yè)?？砷_發(fā)利用土地資源豐富:土壤為**沙質(zhì)土壤與黃粘土壤。是亞熱帶特定的生物氣候形成的，表現(xiàn)出典型的土壤地帶*特征。地帶*分布的水稻田地有灰泥田土和黃泥田土。呈非地帶*分布的水稻田有紫泥田土和石灰泥田土，旱地及山地土壤以紅壤、黃壤、紫*土為多。
售+服務(wù); 場(chǎng)地規(guī)?；?，產(chǎn)品品牌化發(fā)展，對(duì)吸納周邊分散農(nóng)民參與的引力較強(qiáng)，生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于整體開發(fā)。
5、政策優(yōu)勢(shì)。海西建設(shè)大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，國(guó)家支持農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)惠政策較多，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的力度明顯加大，且又與新農(nóng)村建設(shè)的要求同步，為加快開發(fā)迎來(lái)了難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期。
6、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。寧化和石城縣近年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得明顯成效，2010年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入6888元，農(nóng)民人均純收入2574元，但休閑度假旅游業(yè)發(fā)展緩慢，休閑*功能滯后，開發(fā)的目標(biāo)人群空間大，主要壓力是如何引導(dǎo)消費(fèi)和引領(lǐng)消費(fèi)潮流。
三、建設(shè)思路
本規(guī)劃以具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)耕文化為前提，以規(guī)劃、設(shè)計(jì)、修建為手段，以創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理理念為載體，以輸出觀光、休閑、采摘、購(gòu)物、品嘗、農(nóng)事活動(dòng)體驗(yàn)和傳統(tǒng)農(nóng)耕文化回味為目的，把新農(nóng)村建設(shè)與體現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)莊風(fēng)貌結(jié)合起來(lái)，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與旅游觀光結(jié)合起來(lái)，講求[原汁原味xxx，避免[視角污染xxx，追求設(shè)施與農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、人文景觀系統(tǒng)的*統(tǒng)一，圍繞農(nóng)莊活動(dòng)場(chǎng)所，依托農(nóng)業(yè)文化景觀、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、農(nóng)事活動(dòng)、農(nóng)村聚落及農(nóng)村傳統(tǒng)的生活習(xí)俗資源，向游客提供一種自在、自然、幽靜、野趣、新奇的新型游樂空間，盡力體現(xiàn)返璞歸真、回歸自然的消費(fèi)心態(tài)，形成一個(gè)集旅游觀光、農(nóng)業(yè)高效、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境和社會(huì)文化功能為一體的原生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游、休閑、*新型農(nóng)莊。
四、建設(shè)內(nèi)容
1、種植園區(qū)建設(shè)。圍繞基本農(nóng)田，建設(shè)50畝長(zhǎng)豆角種植園，種植采取小畦種植、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，盡力體現(xiàn)田園風(fēng)光; 建設(shè)50畝牛角辣椒種植園; 建設(shè)50畝以上蔬菜用于脫水蔬菜生產(chǎn)的植園; 達(dá)到生產(chǎn)加工出口的生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)蔬菜基地。建設(shè)50畝保護(hù)地溫室大棚反季節(jié)蔬菜種植園，長(zhǎng)年四季有提供新鮮蔬菜供應(yīng)周邊市場(chǎng)，豐富周邊老百姓的菜籃子，和日常所需的生鮮蔬菜; 按國(guó)家規(guī)定無(wú)公害食品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn); 合理搭配，并引進(jìn)新品種、新技術(shù)，四季生產(chǎn)、四季銷售，既體現(xiàn)觀賞*，又體現(xiàn)食用*。
2、栽植園建設(shè)。圍繞現(xiàn)有200畝蔬菜種植基地配套，進(jìn)行改造，提升和擴(kuò)建; 田攏和綠化帶上增加新特優(yōu)時(shí)令水果種植，規(guī)劃修建田邊，水渠道，排水系統(tǒng)等均勻可以種植。盡力達(dá)到三季有花、四季有果，同時(shí)起到綠化和觀賞的立體生態(tài)園林效果。
作業(yè)完成情況心得篇十五
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已結(jié)束，大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過10個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專業(yè)期間，我深知理論知識(shí)的重要性，認(rèn)真對(duì)待每門課程，也一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫下在院自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹校刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。
還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺。看著提前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。
慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。
回想當(dāng)初醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡(jiǎn)單?？吹侥切┬滦蜋C(jī)器，高壓消毒鍋，看起來(lái)還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯(cuò)開關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬(wàn)的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉“偉人也不過是從零開始，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去”。終于，在老師們的教導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問題，無(wú)需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老師，因?yàn)槲乙仓?，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成的任?wù)。漸漸地，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問題，在每次幫助病人解決問題之后，內(nèi)心真的很愉快，很舒服，那種感覺不知從何談起，不過我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)“重要的角色”，成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來(lái)的教導(dǎo)和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。
帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，讓我也很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言:用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習(xí)十個(gè)月來(lái)的心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在心的環(huán)境中成長(zhǎng)!
以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!
護(hù)理工作完成情況的心得2
作業(yè)完成情況心得篇十六
愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取，評(píng)價(jià)，總結(jié)。評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。
假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識(shí)的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。
20xx年2月26日
五年級(jí)一班全體學(xué)生
1、檢查總體情況
從學(xué)生寒假作業(yè)的`總體情況來(lái)看喜憂參半，有些平時(shí)表現(xiàn)不理想的同學(xué)做的比較認(rèn)真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當(dāng)潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平。
2、學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度
大部分的學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，特別是有些學(xué)生，學(xué)生書寫工整，作業(yè)本保存很好。如張豪媛，何文文等；劉志博，李新洋等部分學(xué)生做作業(yè)不認(rèn)真，馬虎，書寫潦草。
作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地，成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教師布置的作業(yè)要有針對(duì)性。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)?？梢圆贾每陬^作業(yè)，書面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。
4、改革作業(yè)的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
1、完成較好學(xué)生名單：
xxxx
2、完成較差學(xué)生名單：
xxxx
作業(yè)完成情況心得篇十七
作為一個(gè)學(xué)生，完成作業(yè)是我們必須面對(duì)的任務(wù)。多年以來(lái)，我積累了一些關(guān)于完成作業(yè)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我在完成作業(yè)過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，合理規(guī)劃時(shí)間非常重要。我意識(shí)到，有效地管理時(shí)間是成功完成作業(yè)的關(guān)鍵。我習(xí)慣于制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，將作業(yè)分解為更小的任務(wù)，并為每個(gè)任務(wù)設(shè)定截止日期。這樣，我可以有條不紊地完成每個(gè)階段，不會(huì)因?yàn)橥涎佣仁棺约涸谧詈笠豢檀颐ν瓿?。此外，我避免了通宵趕工的情況，給自己足夠的時(shí)間來(lái)休息和思考。通過合理規(guī)劃時(shí)間，我不僅提高了效率，還減輕了壓力。
其次，我們應(yīng)該注重理解而不是死記硬背。學(xué)生們往往傾向于死記硬背作業(yè)內(nèi)容，以迅速完成任務(wù)。然而，這種方法只是暫時(shí)的，學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識(shí)。因此，我盡量將學(xué)習(xí)與理解相結(jié)合。通過深入研究題目并尋找相關(guān)信息，我更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。理解不僅可以幫助我更好地完成作業(yè)，還能使我將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
第三，尋求幫助是一個(gè)明智的選擇。有時(shí)候，面對(duì)一些困難的作業(yè)，我們可能會(huì)感到挫敗和困惑。然而，我們不應(yīng)該放棄，而是主動(dòng)尋求幫助。老師、同學(xué)、家人和互聯(lián)網(wǎng)等資源都可以成為我們的學(xué)習(xí)伙伴。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)提問，向老師請(qǐng)教，與同學(xué)組隊(duì)合作，甚至使用各種在線平臺(tái)來(lái)獲取幫助。通過尋求幫助，我不僅解決了問題，還學(xué)會(huì)了與他人溝通合作，形成了團(tuán)隊(duì)精神。
第四，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以極大地提高完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。我每天保持較長(zhǎng)時(shí)間的集中精神，拒絕分心和拖延。我在學(xué)習(xí)前先整理好學(xué)習(xí)環(huán)境，將手機(jī)和其他可能會(huì)干擾學(xué)習(xí)的物品放在一旁。此外，我養(yǎng)成了定期復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我能更好地理解和掌握知識(shí)，并使我的學(xué)習(xí)更有效率。
最后，我意識(shí)到與積極的心態(tài)息息相關(guān)。完成作業(yè)不僅需要時(shí)間和精力，還需要積極的心態(tài)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持積極的心態(tài)。我告訴自己每個(gè)挫折都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且相信自己可以戰(zhàn)勝困難。當(dāng)我采用這種積極的心態(tài)來(lái)完成作業(yè)時(shí)，我更容易集中注意力、提高工作效率，并始終保持良好的心情。
在總結(jié)中，通過合理規(guī)劃時(shí)間，注重理解，尋求幫助，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及保持積極的心態(tài)，我能夠更有效地完成作業(yè)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅適用于作業(yè)，也適用于我們生活中的其他方面。我相信，只要我們不斷努力，我們將能夠成為更好的學(xué)生和人。
作業(yè)完成情況心得篇十八
作為一名學(xué)生，完成作業(yè)是我們每天必須面對(duì)的任務(wù)之一。無(wú)論是課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，都需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去完成。多年來(lái)，我積累了一些關(guān)于完成作業(yè)的心得體會(huì)，我希望通過這篇文章與大家分享。
首先，制定一個(gè)合理的計(jì)劃是完成作業(yè)的關(guān)鍵。一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們合理安排時(shí)間，提高工作效率。在開始一項(xiàng)作業(yè)之前，我們可以先列出每個(gè)步驟，然后根據(jù)重要性和緊急程度進(jìn)行安排。比如，我們可以先完成最緊急的任務(wù)，然后再逐步完成其他任務(wù)。合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間的好處是，我們可以更好地掌握每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間，避免拖延和急于完成的情況。此外，制定計(jì)劃還可以讓我們更好地預(yù)估和掌握自己的工作進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整自己的工作節(jié)奏。
其次，找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境是完成作業(yè)的關(guān)鍵。一個(gè)安靜、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓我們更加專注于學(xué)習(xí)。在一個(gè)安靜的環(huán)境中，我們可以更好地思考問題，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。無(wú)論是在家里還是在圖書館，我們都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，不被外界的干擾所影響。此外，我們還可以通過選擇一些適合自己的學(xué)習(xí)音樂來(lái)幫助提升學(xué)習(xí)效果。有些人可能喜歡輕音樂，有些人可能喜歡寧?kù)o的自然聲音，不同的音樂對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果都有不同的幫助。
第三，掌握學(xué)習(xí)方法是完成作業(yè)的關(guān)鍵。每個(gè)人有著不同的學(xué)習(xí)方式，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些人可能比較適合多做題目，有些人可能更適合記憶筆記。不論采取何種學(xué)習(xí)方法，都需要我們有條不紊地完成每一個(gè)步驟。我們可以利用一些學(xué)習(xí)工具來(lái)幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)方法，比如制作一個(gè)學(xué)習(xí)備忘錄，利用學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行練習(xí)等等。通過不斷嘗試和調(diào)整，我們可以找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四，與同學(xué)和老師的互動(dòng)是完成作業(yè)的關(guān)鍵。在完成作業(yè)過程中，我們可能會(huì)遇到許多疑惑和困難。與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和互動(dòng)，能夠幫助我們更好地理解和解決問題。與同學(xué)進(jìn)行討論可以幫助我們開拓思維，從不同的角度看待問題。與老師進(jìn)行交流可以讓我們更好地理解學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過與同學(xué)和老師的互動(dòng)，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，保持積極的心態(tài)是完成作業(yè)的關(guān)鍵。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一些挫折和失敗。但是，我們要相信自己的能力，永不放棄。在面對(duì)困難時(shí)，我們可以尋求幫助和支持。也可以通過給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)自己，在完成作業(yè)之后，我們可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢プ鲆恍┳约合矚g的事情，這樣可以讓我們更好地抵抗艱難困苦。
通過多年的積累和實(shí)踐，我意識(shí)到完成作業(yè)需要一個(gè)合理的計(jì)劃、一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握學(xué)習(xí)方法、與同學(xué)和老師的互動(dòng)以及保持積極的心態(tài)。只有這樣，我們才能更好地完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。希望我的這些建議能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓大家在完成作業(yè)的過程中更加輕松、愉快。