讀后感是對(duì)讀完一本書后的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面表達(dá)方式，它可以幫助我們深入理解書中的內(nèi)容，也是對(duì)自己閱讀水平的一種檢驗(yàn)。讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感來記錄我的感受和思考。如何撰寫一篇精彩的讀后感？我們需要深入思考書中的主題和作者的意圖。以下是一些飽含情感和真實(shí)心聲的讀后感范文，讓我們共同領(lǐng)略讀書的力量。
讀書有感讀后感篇一
前一段時(shí)間剛看了一本書叫做刻意練習(xí)，和這本書的書名差別不大，但是內(nèi)容不太一樣，我覺得它的副標(biāo)題—持續(xù)行動(dòng)，比較符合這本書的內(nèi)涵。
想要持續(xù)成長(zhǎng)就要持續(xù)學(xué)習(xí)和行動(dòng)，成長(zhǎng)就要決定后落地執(zhí)行!
這本書里有個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我感觸挺深，用輸入驅(qū)動(dòng)輸出以輸出倒逼輸入。輸出，從內(nèi)部到外部的過程。它通過力的方式來體現(xiàn)了，包括行動(dòng)力，決策力，感知力等等。
我們通常的輸出方式譬如：寫文章，公眾號(hào)，辦課程，早讀會(huì)等等，而這些就是行動(dòng)的產(chǎn)物，不論怎樣，首先是要先做，即便每天簡(jiǎn)單的摘抄幾句話，每天練習(xí)硬筆書法等等，都可以列為輸出。輸入從外部到內(nèi)部傳輸?shù)倪^程，是啟動(dòng)我們的大腦，往里面寫入有效信息的過程。
比輸出，輸入的環(huán)節(jié)更繁瑣一步，即寫入信息的同時(shí)，要構(gòu)建秩序和體系，建立起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在這個(gè)穩(wěn)定的系統(tǒng)支持下，方可穩(wěn)定輸出力道。倒逼，重要的是利用我們的需求，利用我們對(duì)痛苦的逃避和快樂的追求!
曾幾何時(shí)，我也曾被完美主義所蒙蔽，在自學(xué)的過程中總是想要學(xué)的全面而透徹，使學(xué)習(xí)的過程異常緩慢而艱難，最后導(dǎo)致自己堅(jiān)持不下去，慢慢養(yǎng)成的半途而廢的習(xí)慣。其實(shí)只需要先養(yǎng)成持續(xù)去做的習(xí)慣，然后循序漸進(jìn)，慢慢就能堅(jiān)持下來，反而學(xué)習(xí)成了一件快樂的事。
還有就是建立全面的知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)非常重要。雖說我們讀書那么多年，上了那么多年課，考了那么多年試，但我相信，每個(gè)人都有知識(shí)短缺的時(shí)候!就是突發(fā)性忘記了本已經(jīng)掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。那么此時(shí)，我們并不是基礎(chǔ)知識(shí)不足，也不是模塊類比問題，更不涉及抽象思維欠缺，而是體系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建問題!我們的知識(shí)體系就像是一塊大的拼圖，一塊塊小的拼起來才能構(gòu)建起緊密的聯(lián)系。
最后套用王陽(yáng)明的一句話名言‘知行合一’，這永遠(yuǎn)是做事成功的法寶!
讀書有感讀后感篇二
該書是由清華學(xué)霸scalers所著，出版之后好評(píng)如潮，獲得眾多的推薦。我在看到這本書的書名之后，首先想到的是“刻意”這兩個(gè)字，何為“刻意”?《莊子-外篇-刻意》一篇中意為磨礪自己的心志，全文討論修養(yǎng)。那么本書中的“刻意”是如何刻意的，是否為徒有其表的雞湯之作，在看到目錄之后，我打消了這樣的想法。
作者向我們傳達(dá)的是采用數(shù)理學(xué)科的概念工具去思考和個(gè)人成長(zhǎng)的問題，通過持續(xù)行動(dòng)，依靠行動(dòng)和學(xué)習(xí)雙系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級(jí)。
21天可以培養(yǎng)出一個(gè)終身的習(xí)慣，那么持續(xù)行動(dòng)的實(shí)踐基礎(chǔ)就來源于10的n次方即為終身，這就是所謂的終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。以下幾點(diǎn)為書中總結(jié)出來的特點(diǎn)內(nèi)容，也是我比較受用的幾點(diǎn)：
1、有定義明確的目標(biāo)。目標(biāo)不明確，方向錯(cuò)誤，再多的練習(xí)也是徒勞，這是刻意練習(xí)的前提。我們現(xiàn)在大部分人缺乏的就是這一點(diǎn)。
2、集中注意力。這也是很重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息繁雜多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更新很快，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中很容易被打斷，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要集中注意力。當(dāng)什么時(shí)候做到誘惑就在那里，而你卻不會(huì)被干擾，那么這樣的狀態(tài)就是最自由，精神高度集中的時(shí)候了。
3、反饋的重要性。反饋和復(fù)盤是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要過程，有時(shí)候我們做工作，經(jīng)常只在意量，而忽略了質(zhì)以及失誤點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致在某個(gè)點(diǎn)會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，從而一再加班加點(diǎn)。那么花時(shí)間給反饋復(fù)盤，不僅會(huì)牢記錯(cuò)誤，還會(huì)提高工作的效率，何樂而不為。
4、走出舒適區(qū)。走出你的舒適區(qū)，要以專注的方式制訂明確的目標(biāo)，為達(dá)到那些目標(biāo)制訂一個(gè)計(jì)劃，并且想出監(jiān)測(cè)你的進(jìn)步的方法。大腦是可以鍛煉的?？梢赃m當(dāng)走出舒適區(qū)，但是不要離得太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)會(huì)讓你的大腦產(chǎn)生疲勞和厭倦感。書中也提到，成人的最佳學(xué)習(xí)方式并非獨(dú)自練習(xí)，而是在情境中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我也非常贊同。只是讀書去學(xué)習(xí)，不免會(huì)學(xué)到許多死知識(shí)，只有在情境中去學(xué)習(xí)，才能更好的增加對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
其實(shí)，無論在生活還是工作中，還是要在不斷學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的方法，不要過于相信書，要將書中積極有益的內(nèi)容為自己所用。一個(gè)成年人，永遠(yuǎn)不缺的應(yīng)該是親身實(shí)踐的勇氣和一顆不斷奮進(jìn)的心。
讀書有感讀后感篇三
這幾天在讀《刻意學(xué)習(xí)》。讀完后，感覺很多說到的問題，我都中招了，感覺一陣見血，一劍封喉。
1）想得太多，做的太少
我其實(shí)是個(gè)特別喜歡做計(jì)劃的人，但是計(jì)劃總是有很多很多個(gè)，也很喜歡設(shè)計(jì)各種各樣的表格。最大的問題就是，那個(gè)想的成就感，淹沒了做事的熱情。在想的過程中，就已經(jīng)透支了做事的熱情。
2）糾結(jié)得太多，總覺得感興趣的東西才能讓自己發(fā)光發(fā)熱，浪費(fèi)時(shí)間
比如我就開始覺得自己是否適合繼續(xù)在土木行業(yè)干。但實(shí)際上，我又并沒有勇氣真的跳出去干別的。因?yàn)槲铱傆X得，如果我在土木行業(yè)都干不好的話，其它行業(yè)也真的可能干不好。這個(gè)是非常有可能的。比如有一段時(shí)間，我很迷烘焙。自己找了高手的書來看，還研究了不少烘焙大人的微博，那一段時(shí)間，真的做的到入門級(jí)了。跟我一起迷烘焙的一個(gè)媽媽，也開始做烘焙，我們兩人幾乎是同時(shí)起步的，我天份看起來剛開始比她高，從外表造型來看，我都做得比她好，美感也比她強(qiáng)。然而，我兩個(gè)月之后，就對(duì)烘焙失去興趣了，而那位媽媽一直在做，持續(xù)在做。從微信上少量地販賣自己做的蛋糕，到后面越來越多訂單，到最后，租房開了自己的烘焙工作室。當(dāng)然，那個(gè)烘焙水平也扶搖直上，甩我?guī)讞l大街。
所以，其實(shí)選擇哪個(gè)目標(biāo)不重要，最重要的是，有沒有那個(gè)耐心持續(xù)地做下去。我缺的就是這個(gè)東西。持續(xù)行動(dòng)的能力和克服上坡路的枯燥的耐心。
也曾有人說，興趣就是個(gè)偽命題，你不感興趣，其實(shí)最根本的原因是你沒有鉆研深入。你任何愛得死去活來的領(lǐng)域，也都會(huì)遇到讓你窒息的上坡期，以致你懷疑人生。越是這個(gè)時(shí)候，就越是要耐得住性子，耐得住煩，耐得住沒有反饋，耐得住起初的迷茫，死磕到底。
其實(shí)現(xiàn)在我仔細(xì)回想，自己在土木這個(gè)行業(yè)，在巖土這個(gè)方向，也有學(xué)得很興起的時(shí)候，那時(shí)候，覺得土力學(xué)，就是個(gè)“美”,一旦投入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)領(lǐng)域，都有著別的領(lǐng)域完全不一樣的美感，關(guān)鍵就在于你是否能“堅(jiān)忍耐煩”,度過那段打基本功，構(gòu)建好自己融會(huì)貫通的知識(shí)體系的沉默期。這個(gè)時(shí)候，唯有死磕。
3）拋卻各種各樣的技巧，暴力解決自身存在的問題
我是個(gè)非常愛讀書的人。我之讀書，實(shí)用為本，為的就是企圖從書中，找到解決目前自身存在的問題。讀這本《刻意學(xué)習(xí)》也是基于同樣目的。再不濟(jì)，打打雞血也是好的，雖然這本書不贊成靠外在雞血的方式來激勵(lì)自我。
然而，我雖然讀了很多書，包括很多成功學(xué)的，心理學(xué)的，治療拖延癥的，甚至宗教的，瑜伽的，禪宗的`。然而，道理知道了一大堆，并沒有什么鬼用?！兜玫健穼谝灿嗛喠薾多專欄，聽了很多人的故事，聽了很多大咖的道理。然而，我還是那個(gè)老樣子，那個(gè)死樣子，一點(diǎn)進(jìn)步都沒有。偶爾跟著豪情壯志，指點(diǎn)一下江山，卻仍舊堅(jiān)決不了我的實(shí)際問題，比如效率，比如注意力分散。
我知道，要管理好的注意力，也知道，要避免掉入注意力的坑，然而，知道歸知道，還是做不到。我甚至花錢去學(xué)各種技巧，比如上時(shí)間管理的課程，親子關(guān)系方面，上正面管家的課程。偶爾管用一小段時(shí)間，然而，總是持續(xù)不了多長(zhǎng)時(shí)間。
歸根結(jié)底，問題在哪，就在于，沒有去認(rèn)真實(shí)踐。花架子太多，沒有實(shí)戰(zhàn)，都是雞毛一地。
這本書里，講得好，去它的那些技巧，先硬干了再說。說再多都沒有毛線用，咱得正視自己的問題。我現(xiàn)在注意力不集中，我不愿意去寫這個(gè)報(bào)告怎么辦？死磕。就是去暴力解決?，F(xiàn)在不想寫，不行，得想盡辦法讓自己寫。管現(xiàn)在在不在狀態(tài)，都得寫。先寫起來，寫成狗屎也罷，總之得寫起來。
等你真的開始去做一件事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來也沒有想的那么困難（這個(gè)已經(jīng)被我自己驗(yàn)證過無數(shù)次了，因?yàn)槊看谓咏黡eadline的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)，原本這件事也沒有那么復(fù)雜）。于是我就想，我好討厭寫小論文啊，這個(gè)破玩意我都拖了三年了，都沒寫出來，為啥，總覺得很難很難，很恐懼啊，我自稱我有論文寫作恐懼癥。其實(shí)都是雞毛自己嚇自己。我就跟我自己說，不管了，我就思考25分鐘，我要在這25分鐘里，想盡辦法去推進(jìn)它的進(jìn)展，哪怕只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地在印象筆記里寫幾行思路也好。實(shí)在不行，就跟自己說，先寫10分鐘，我還不至于10分鐘的注意力都集中不了吧。
于是，我就開始寫，寫啊寫啊，腦袋就開始運(yùn)轉(zhuǎn)了，這個(gè)方法不行，那可以試試另外一個(gè)方法啊，思路便一個(gè)一個(gè)蹦出來了。一不小心30分鐘過去了，我居然把一個(gè)試驗(yàn)區(qū)的數(shù)據(jù)，擬合了一條曲線出來了。這就是暴力解決方案啊。
4）記錄自己的數(shù)據(jù)，并且分析，復(fù)盤，小結(jié)
有記錄，才能研究進(jìn)軍路線。不能用戰(zhàn)術(shù)的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略的懶惰。
以往，我其實(shí)也記錄了好些天的時(shí)間開銷。娟娟美女是我的榜樣，她已經(jīng)持續(xù)記錄了很久的時(shí)間開銷了。然而，我跟娟娟最大的區(qū)別就是，她會(huì)歸類自己的數(shù)據(jù)，分析自己的數(shù)據(jù)，并且復(fù)盤，然后小結(jié)哪些可以改進(jìn)的，哪些注意力和時(shí)間需要調(diào)整平衡的。我就很少分析了，這樣其實(shí)就是無意義的記錄了。
于是，我決定，不僅記錄，也還要分析?！犊桃鈱W(xué)習(xí)》這本書里也提到了，要想進(jìn)步，必須要去分析，去復(fù)盤，去總結(jié)，這樣才能為未來前進(jìn)的方向指明道路，心中必須要有戰(zhàn)略存在，才能有的放矢。
具體到我的操作，我就決定，每天都花點(diǎn)時(shí)間去記錄，去小結(jié)，然后力求努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。最近實(shí)在太懶惰，不像話，我就讓自己從每個(gè)25分鐘開始。同時(shí)目標(biāo)不能太分散，一個(gè)就好。比如近期，我希望自己可以做到10天的堅(jiān)持每天至少2個(gè)番茄鐘（25min）的小論文攻堅(jiān)。但實(shí)際上，我內(nèi)心要求自己最好能超過3個(gè)，做到4個(gè)，這樣萬(wàn)一哪天我真的忙到?jīng)]時(shí)間，偶爾一天沒做到，也不至于進(jìn)度落下太多。
其實(shí)沒時(shí)間都是借口，反正對(duì)我而言是這樣的，我老說沒時(shí)間，卻結(jié)果總是在手機(jī)上大把大把地?fù)]霍時(shí)間。
我是土木專業(yè)的，更小的方向，是巖土專業(yè)。雖然我念了這么多年巖土專業(yè)的書，又在這個(gè)行當(dāng)工作了八年，其實(shí)當(dāng)我停下來，站在更高的格局和視野來審視自己的專業(yè)程度，那真的是，遍地都是黑盒子啊。然而，過去的十幾年，我卻浪費(fèi)了那么多時(shí)間，糾結(jié)在自己到底喜歡什么上，總想著要不要一口井去挖，卻沒有主動(dòng)地要在本專業(yè)挖掘得更深入，更開闊。想想，我的巖土知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，真的是少得可憐啊。實(shí)際上，我所處的這個(gè)平臺(tái)是非常好的，可以接觸到各種超級(jí)大項(xiàng)目，有的是機(jī)會(huì)跟各位能手和前輩請(qǐng)教。可是回顧一下，我就是在用戰(zhàn)術(shù)的勤奮掩蓋自己戰(zhàn)略的懶惰。就那cpt解譯來說，這個(gè)我都非常不專業(yè)，事實(shí)上，我本來是可以變得更專業(yè)的，外部條件非常具備，要教材有教材，國(guó)內(nèi)國(guó)外經(jīng)典教材，手里都有電子版。可是我并沒有研究很透徹，cpt解譯的具體原理，來龍去脈，對(duì)我而言，cpt的數(shù)據(jù)解譯，仍舊不是個(gè)全白的盒子，而是個(gè)灰色盒子。是的，沒錯(cuò)，這個(gè)cpt的數(shù)據(jù)解譯，也需要經(jīng)驗(yàn)，可是，部門里，就有兩個(gè)cpt的解譯高手，他們把解譯的軟件和手冊(cè)都傳給我了，可我事實(shí)上，軟件在手里都大半年了，還沒有去仔細(xì)看看。起碼我自己先研究明白原理，再實(shí)操一下軟件，自己解譯嘗試嘗試，然后進(jìn)入到入門水平，再去跟高手和前輩溝通，才是有禮貌的行為。所以，好好反思，我覺得，我沒有什么可抱怨的，我如今的這種被動(dòng)局面，都是我以往的不行動(dòng)的必然后果。
那么，問題來了，如果我不想在三年后，還是這個(gè)死樣子，我就不能夠再這樣怠惰下去，我需要培養(yǎng)自己的持續(xù)行動(dòng)的能力，培養(yǎng)自己耐心，耐心，耐心。現(xiàn)在每一天的行動(dòng)，就決定了未來的自己。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是同樣的，我想要申請(qǐng)英國(guó)皇家工程師，英語(yǔ)是我必須攻克的難題。我也不找亂七八糟的資料，就老老實(shí)實(shí)地按照惡魔奶爸給構(gòu)架的一整套學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)，老老實(shí)實(shí)按照指令去做，只有積累了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，復(fù)盤，學(xué)習(xí)，該背誦，就老老實(shí)實(shí)背誦，一步一步扎扎實(shí)實(shí)前進(jìn)。想想，我聽惡魔奶爸的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，也有好幾個(gè)月時(shí)間了，可就真的到現(xiàn)在都還沒有真正起步，這就是典型的過去的我的特征。
現(xiàn)在，簡(jiǎn)單了，暴力解決，干起來再說。把惡魔奶爸的學(xué)習(xí)方法打印出來，列上時(shí)間規(guī)劃表，布置好戰(zhàn)略，然后就從今兒開始，老老實(shí)實(shí)按步驟學(xué)習(xí)。
讀書有感讀后感篇四
寒假里，爸爸給我買來了假期的必讀書目《昆蟲記》。我拿到書后，馬上抱著它坐在沙發(fā)上開始閱讀。從翻開《昆蟲記》第一頁(yè)的那一刻起，我就跟著法布爾一同開始了對(duì)未知而神秘的昆蟲世界的探索之旅。
《昆蟲記》這本書簡(jiǎn)直就是一部昆蟲界的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它記載了法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾通過畢生的觀察和探索，了解并告訴人們關(guān)于昆蟲世界的很多知識(shí)。
通過讀這本書，我知道了許多以前從未了解的知識(shí)，如：紅螞蟻居然是昆蟲界的強(qiáng)盜;金步甲蟲的殘忍“婚俗”;螳螂的巢穴究竟是什么樣的;貓咪是怎樣認(rèn)識(shí)自己的歸途的;蟋蟀是怎樣蓋房子的……其實(shí)，昆蟲的世界和我們?nèi)祟愐粯樱鼈円灿凶约荷娴姆▌t，也有著各種各樣的親情和溫暖，也懂得奉獻(xiàn)和付出。
讀完《昆蟲記》，我佩服作者從小養(yǎng)成的細(xì)致觀察事物的好習(xí)慣。法布爾告訴我們，通過細(xì)致入微的觀察，我們可以開闊視野，體驗(yàn)到無窮無盡的樂趣，還能增長(zhǎng)知識(shí)，從中學(xué)會(huì)許多做人做事的道理。
讀書有感讀后感篇五
就在前不久，我讀到了一本名為《刻意學(xué)習(xí)》的書，里面的諸多觀點(diǎn)，就像一把把利劍，把一直困擾深深困擾我的那些問題，逐個(gè)給刺破了。前面一直困擾我的問題主要有三大方面:。
1.起床困難，沒法堅(jiān)持早起;。
2.憎惡領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)而厭倦工作;。
3.對(duì)學(xué)習(xí)和工作深感焦慮，不知道該如何精進(jìn)。
針對(duì)第一個(gè)問題，書中算了一筆賬，如果一個(gè)人從25歲持續(xù)不斷的工作到65歲，那么有40年的時(shí)間，看上去挺漫長(zhǎng)，可是去掉睡覺、吃飯、休閑、交通等等時(shí)間消耗，最后真正能為我們所掌控和利用的時(shí)間，不到5年。我想了想，如果像我這樣每天還賴床的話，連5年都沒有，頂多3年。雖然我已經(jīng)學(xué)會(huì)了接受自己做個(gè)平凡之人，可是我并不甘于平庸。這句話看上去好像在玩兒文字游戲，可是一字之差，生命的質(zhì)量，卻有著天差地別，平凡意味著看清自己的位置，接納自己起點(diǎn)低，無背景的現(xiàn)實(shí)處境。但平庸則意味著我主動(dòng)劃入深淵，讓自己心安理得的偷懶。這是非常危險(xiǎn)的想法，一個(gè)人，尤其是男生，如果年紀(jì)輕輕，就開始安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，人生的后半程，注定是又老又貧又窮。一想到這兒，現(xiàn)在每晚不管幾點(diǎn)睡，早上的鬧鐘一響，稍微猶豫，掙扎一會(huì)兒，我就會(huì)立馬起床，因?yàn)榻行盐业牟辉偈囚[鐘，而是對(duì)于走向平庸的抗拒。
針對(duì)厭惡甚至憎恨領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)點(diǎn)，書中一針見血的指出，這其實(shí)是一個(gè)人無能的時(shí)候，為自己找理由開脫的表現(xiàn)。當(dāng)然，書中并沒有直接針對(duì)這個(gè)問題而展開論述。書中其實(shí)主要是討論大學(xué)生聽課與否的問題，只是看完那篇文章，我覺得剛好可以遷移到我的工作中來。大學(xué)時(shí)代，我們常常以老師不行，或者某某老師的課比較水，而借故不聽講，甚至逃課。我們老覺得這不行，那不行，其實(shí)就是我們自己不行。老師水平再不濟(jì)，能站到那個(gè)地方，也是有幾把刷子的。當(dāng)然，還有的人會(huì)覺得自己當(dāng)年沒認(rèn)真學(xué)，才考到了現(xiàn)在的這所學(xué)校，有些課即使不認(rèn)真聽，期末照樣可以考過。事實(shí)上，我自己就是這樣一種學(xué)生。一邊追憶曾經(jīng)的風(fēng)光，一邊逃避當(dāng)下的生活。書中指出，如果真有本事，你倒是努力學(xué)習(xí)考個(gè)好大學(xué)啊，或者在大學(xué)里認(rèn)真學(xué)習(xí)，考個(gè)名牌大學(xué)的研究生啊。只知道吐槽，而沒有實(shí)質(zhì)性的改變，那就是一個(gè)人無能的體現(xiàn)。
再說回工作，正是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成了一遇到老師不行就逃課的情況，以至于養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣，進(jìn)而到了職場(chǎng)，把這種毛病也帶到了工作當(dāng)中，無可否認(rèn)，老師們的水平參差不齊，工作中的領(lǐng)導(dǎo)也有好有差，可是這都不是我們不聽課，不努力工作的借口。放棄學(xué)習(xí)，放棄工作，真正蒙受損失的還是我們自己。你不聽課，老師并不會(huì)因此覺得遺憾，但可惜你失去了構(gòu)建自己完整的學(xué)習(xí)認(rèn)知體系的機(jī)會(huì)。你不努力工作，上司也不會(huì)因此被炒，反而是你的不作為，被大家看在了眼里，一旦哪天公司不景氣，第一個(gè)失業(yè)的就是你。
王小波說，世界最無能的表現(xiàn)就是生氣。以前只是覺得很有道理，現(xiàn)在我才深刻領(lǐng)悟背后的內(nèi)涵。生氣的人，往往被自己的情緒左右，進(jìn)而意氣用事，做出的決定，很多時(shí)候其實(shí)是毫無理智的。一滴污水掉進(jìn)海里，這是常有的事情，我們應(yīng)該關(guān)心的是整片大海的風(fēng)景，而不是只盯著那滴污水。為了一滴污水，而放棄欣賞整片大海的風(fēng)景，不值得。
最后，我想整本書，給我印象最深的其實(shí)還是書中關(guān)于學(xué)習(xí)的見解。這半年來，有關(guān)學(xué)習(xí)方面的書籍，我真沒少看。上半年讀了《精進(jìn)》、《好好學(xué)習(xí)》、《請(qǐng)停止無效努力》、《財(cái)富自由之路》還有《和時(shí)間做朋友》。事實(shí)上，并不是《刻意學(xué)習(xí)》寫得比其他幾本更好。只是他們?yōu)槲易x《刻意學(xué)習(xí)》時(shí)的頓悟打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們常常在生活中，或者學(xué)習(xí)中，努力了一段時(shí)間，看不到效果，就半途而廢。按照這本書的解釋，這是現(xiàn)代人追求強(qiáng)及時(shí)反饋的后果，所謂強(qiáng)及時(shí)反饋的意思是指人們做任何事情都渴望立馬看到效果，有所回應(yīng)，而且越快越好。理解了這點(diǎn)，也就不難理解為什么很多人會(huì)沉迷于游戲當(dāng)中;很多人減肥減到一半就堅(jiān)持不下去了;很多家長(zhǎng)送孩子去補(bǔ)課，三天兩頭問有沒有用。其實(shí)看上去三件不相關(guān)的事情，背后原理都是一樣的。那就是急功近利。減肥和學(xué)習(xí)都是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷投入的過程。而游戲就不一樣，拿著武器，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，只要你一開槍，立馬就會(huì)得到回應(yīng)。那種及時(shí)反饋的感覺就像抽大煙一樣爽，而且隨玩隨爽?？墒菧p肥和學(xué)習(xí)就不是這樣，尤其是學(xué)習(xí)，整個(gè)過程就像修筑水壩，修建之初，你得持續(xù)不斷地向里面扔石頭，當(dāng)石頭累積到一定量時(shí)，才會(huì)初見端倪。等石頭終于露出了水面，我們才能真正在上面施工，在上面修路搭橋?？墒怯捎谌祟惖募毙宰?，百分之八十以上的人，在石子還沒有露出水面以前就已經(jīng)放棄了。學(xué)習(xí)也是如此，前面的積淀，在短期內(nèi)未必有用，因?yàn)檎嬲吹叫Ч?，得等到你建?gòu)起一整套完整的學(xué)習(xí)體系和框架。
此外，關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得里面最重要的點(diǎn)可以用四個(gè)字概括--持續(xù)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)強(qiáng)及時(shí)反饋的熱切渴望，我們做什么事情都巴不得一蹴而就，一飛沖天。于是，我們做一件事之前，不是想著先如何打好基礎(chǔ)，而是還沒開始干之前，就去尋找各種捷徑和干貨。書中總結(jié)到，世界上如果真正什么好的學(xué)習(xí)秘籍，那就是四個(gè)字，持續(xù)學(xué)習(xí)。而且是刻意地持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不是為了完成任務(wù)，應(yīng)付考試。真正的學(xué)習(xí)，應(yīng)該和我們平日里吃飯喝水一樣平常，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。既然如此，那么學(xué)習(xí)就不應(yīng)該間斷，而是幾十年如一日的持續(xù)投入。找準(zhǔn)了方向，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不斷根據(jù)當(dāng)下的反饋，調(diào)整我們學(xué)習(xí)的方法和強(qiáng)度，這才是學(xué)習(xí)之道。深諳此道的李笑來老師，也談到了類似的觀點(diǎn)。那就是他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)指數(shù)圖。那張圖，是一張經(jīng)濟(jì)學(xué)上有關(guān)復(fù)利的圖，指數(shù)圖的前半部分平穩(wěn)而光滑，增勢(shì)極緩?？墒且贿^了某個(gè)節(jié)點(diǎn)，后面增勢(shì)陡峭，直聳云天。我自己的理解是，這很像中學(xué)時(shí)代物理老師常講的一句話--量變引起質(zhì)變。雪崩發(fā)生的剎那，最后落下的那片雪花看似罪責(zé)深重，其實(shí)沒有哪一片雪花真正的無辜。因?yàn)榍懊娣e累的每一片雪花，最終都會(huì)和其他雪花裹成雪球，勢(shì)如破竹的滾下了山坡。那微妙的一瞬間，不過就是指數(shù)圖上的那個(gè)節(jié)點(diǎn)，剛好在那一刻達(dá)到了臨界，然后終于爆發(fā)了。
以上種種告訴我們，沒有任何一種進(jìn)步來自偶然，許多看似毫無來由的爆發(fā)，都不過是默默累積的結(jié)果。當(dāng)然不是所有積累都有效，必須持續(xù)有效的積累才算數(shù)。
這仿佛應(yīng)了一句老話:不在沉默中死亡，就在沉默中爆發(fā)。
讀書有感讀后感篇六
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，接觸到了《周易》。二十幾年前，有篇文章中說，中國(guó)的《周易》，是二進(jìn)制之父，假如沒有《周易》，電腦也許要晚發(fā)明很多年。我是做無線電工作的，二進(jìn)制是數(shù)控的基礎(chǔ)。在我的知識(shí)里，那時(shí)只是聽有些老人說過《周易》這本書，理解為《周易》應(yīng)該是算命方面的書，怎么還能與電腦，二進(jìn)制聯(lián)系在一起?所以，我就找了一本《周易》來看?！吨芤住放c二進(jìn)制的關(guān)系很簡(jiǎn)單，馬上就明白了。
但是，其中有很多的奧妙和很深的哲理，卻讓我至今都沒有明白。為了明白，后來又看了很多版本的《周易》，雖然沒有過深的明白，但因看了很多年，也有很些點(diǎn)滴的體會(huì)，在此紀(jì)錄下來，以供大家分享。
《周易》到底是一本什么書，全世界都在研究與討論。這本書包羅萬(wàn)象，天文，歷史，軍事，哲學(xué)等等都有涉及，就象我們現(xiàn)在也有很多人在研究《紅樓夢(mèng)》一樣，世界觀不同，造成研究結(jié)果的不同。我不是這方面的專家，談不上研究，但是書中的文字與哲理，我認(rèn)為是很值得我們一看和把玩的。
古人云：不看《周易》，不能為將相，這話自有一定的道理和依據(jù)?？v觀我國(guó)歷史上有名的幾個(gè)謀略家，象姜子牙，張良，諸葛亮，包括近代偉人---毛澤東，這些人對(duì)《周易》都有很深的研究和造詣。
我看《周易》，雖然沒有看懂什么，也感悟到了其中有些為人的道理。象書中第一卦，‘乾’卦，乾為天，說的是君子要效仿天的美德以‘自強(qiáng)不息’，這是告戒我們做任何事，都要自始至終，不要半途而廢;還說‘潛龍勿用’是說萬(wàn)事不要強(qiáng)出頭，能辦的就辦，能做的就做，不能做的千萬(wàn)不要去做，通俗的解釋就是說，槍大出頭鳥;‘坤’卦，坤為地，是要我們效仿大地的美德‘厚德載物’，這是教我們做人要有寬廣的胸懷，不要斤斤計(jì)較;‘恒’卦，孔子在系辭中說‘夫妻之道，不可以不久也，故授之以恒’，這是教我們知道，怎樣做一對(duì)好夫妻，夫妻的形成，就要持之以‘恒’;‘姤’卦，有一女侍五夫之象，是說女人的淫蕩，讓我們‘勿娶此女’;還有‘否極泰來‘這個(gè)成語(yǔ)，也是來自源于《周易》;《周易》里有‘否卦’和‘泰’卦，是說世間的事物‘不能終否’，到了一定的程度，必然要往好的方面轉(zhuǎn)化，‘陰極必反，陽(yáng)極必至’的道理，是告訴我們，任何事只要持之以恒，就有成功的希望;這也符合馬克思主義哲學(xué)思想，事物的量變，必然要達(dá)到質(zhì)的變化。對(duì)于做人或做事而言，都要掌握‘度’的含義，萬(wàn)事都不要過‘度’，過‘度’后，一定要引起反方向的變化。
在《周易》這本書中，全書都在貫穿著一個(gè)‘位’的概念。尤其是孔子為之作的系辭，對(duì)‘位’的關(guān)系，有更多的闡述。主要是說天尊地卑，君有‘君’位，臣有臣‘位’;包括每一個(gè)卦，都有‘位’的關(guān)系。雖說這是我們所批判的封建思想，但在今天的社會(huì)來說，每時(shí)每刻，無處不在的都有對(duì)‘位’的要求。所說的做人要在‘位’不越‘位’，該說的要說，該做的要做，不該說的千萬(wàn)不要胡說，不該做的千萬(wàn)不要去做，那樣就會(huì)適得其反。這是我們做人和做事中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
如果有人把《周易》單純的看成算命的書，我認(rèn)為就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。不錯(cuò)，《周易》涉及了算命，但算命或預(yù)測(cè)，對(duì)于這本書來講，它只是一個(gè)極小的方面。我不反對(duì)算命，但做人不能全部信命?，F(xiàn)在有時(shí)我也算著玩，那是在對(duì)某件事情，舉棋不定或很迷茫的時(shí)候，我自己就算一下，當(dāng)卦上說的很時(shí)，我會(huì)信心百倍的去把事情作完，當(dāng)算的不好時(shí)，我就要冷靜的考慮事情的過程與結(jié)果，理智的還是要去把事情辦完。不要認(rèn)為算得不好時(shí)，就不辦事情了，那樣是不對(duì)的。有很多的事情，我們是‘貴在參與’，在參與的過程中，我們也能學(xué)到很多的東西。
讀書有感讀后感篇七
昆蟲記的作者是：亨·法布爾，用自己積蓄買了一片荒地，就在哪開始觀察昆蟲。
法布爾昆蟲記讓我知道紅螞蟻不干活，由黑螞蟻來干，因?yàn)榧t螞蟻把黑螞蟻的幼蟲搶過來，把幼蟲養(yǎng)大后來當(dāng)奴隸。還有蟋蟀是建筑工程師。還有塔藍(lán)圖拉毒，塔藍(lán)圖拉毒蛛毒對(duì)我們沒用，可對(duì)別的昆蟲是致命武器!還告訴我了蟹蛛是不會(huì)織網(wǎng)的，所以蟹蛛是用毒牙一秒麻痹昆蟲，喜歡吃專心致志的蜜蜂，因?yàn)楹苋菀撞蹲健?BR> 讀書有感讀后感篇八
《周易》這本書在我很小的時(shí)候就有聽說過了，不過它比《論語(yǔ)》這些書要神秘得多，我還記得是從外公那里第一次看見這本書的。正是過年，淘氣的表弟不知道從哪里翻出來了一本發(fā)黃而且還沒有封面的書，結(jié)果外公很寶貝地拿過這本書，不讓表弟玩。外公就說這是《易經(jīng)》，然后叔伯們，姑丈們都說這本書很好因?yàn)槟昙o(jì)太小，記不太清楚，不過，《易經(jīng)》是一本好書，我從小就知道。
大學(xué)后，專業(yè)的原因我正式有機(jī)會(huì)閱讀了這本書，而且知道《易經(jīng)》也叫《周易》。
看了才知道，這是一本關(guān)于四百五十卦易卦典型象義的揭示和相應(yīng)吉兇的判斷，包括六十四卦卦形及卦辭、爻辭的書。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說，就是類似于看風(fēng)水，算命的書。難怪外公會(huì)讀它我外公的業(yè)余興趣是幫人家樓房看風(fēng)水。
不過，雖然是關(guān)于算卦的書，不過我還是懷著濃厚的興趣讀下去，因?yàn)槲业弥煨薪?，君子以自?qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物這句名言居然是出自于《周易》，我想，這本書不會(huì)那么簡(jiǎn)單，應(yīng)該是一本充滿哲學(xué)的書。
作為四書五經(jīng)中的一本，《周易》在古代是專門用來預(yù)測(cè)未來、決策國(guó)家大事，也講述了怎么處理自然與人，人與人的關(guān)系。在我看來，這其中不免包含著一些不科學(xué)的理論，但是在文化方面，還有在講述人與自然，人應(yīng)該怎么才能成功的方面，我覺得有它精妙之處。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。潛龍勿用，陽(yáng)在下也。見龍?jiān)偬?，德施普也。終日乾乾，反復(fù)道也?；蜍S在淵，進(jìn)無咎也。飛龍?jiān)谔?，大人造也。這是出自《周易》的第一卦《乾》。大概的意思是：君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓;如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。在潛伏時(shí)期還不能發(fā)揮作用，必須堅(jiān)定信念，隱忍待機(jī)，不可輕舉妄動(dòng);時(shí)機(jī)未到，如龍潛深淵，應(yīng)藏鋒守拙，待機(jī)而動(dòng);龍飛到天上，是預(yù)示著天下萬(wàn)民都會(huì)因此得到福澤;君子應(yīng)該自強(qiáng)自立，終日努力不懈。當(dāng)積極選擇之意，當(dāng)退則退，當(dāng)躍則躍，可上可下，躍就躍進(jìn)九五之位，退則退往群眾之淵，才能夠沒有錯(cuò)。
這里面，包含著高深的哲學(xué)意味。多少年來，這些話一直支持和鼓勵(lì)許多人為成功而努力。這些話教會(huì)我們，要有所作為，就要自強(qiáng)不息，有博大的胸懷，然后要充分認(rèn)識(shí)自己的能力，懷著堅(jiān)定的信念，等待時(shí)機(jī)成熟，最后勇敢，堅(jiān)毅地走向成功;而且要果斷，做錯(cuò)了立刻改正。
《周易》中的哲學(xué)道理還有很多，例如陰極必反，陽(yáng)極必至說的是凡事不要太過，必須有分寸;觀乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下則告訴我們，既要注意天時(shí)，把握自然變化，更要注意人和，處理好人際關(guān)系，這是取得成功的極為重要的一步。
《周易》是我國(guó)古代寓意極深的巨作，即使到今天，它依然對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化都產(chǎn)生深刻的影響。我看《周易》，也只能看懂其中很小的一部分，還有很多知識(shí)，哲學(xué)道理潛在書中。不過，僅僅是這么一部分，我都受益匪淺，它教我很多人生或者是處事的道理。在休閑的時(shí)候，拿起《周易》，細(xì)細(xì)品讀，相信你會(huì)有所收獲!
周易讀后感(二)
讀書有感讀后感篇九
記得小時(shí)候讀《皇帝的新裝》時(shí)倒也被哪個(gè)敢說實(shí)話的小孩子所征服，非常地敬重他的勇敢。隨著年齡的增加越來越覺得不是這么一會(huì)事，直到有一天一個(gè)朋友跟我說"哪個(gè)小孩子是沒有思維的"。我才恍然大悟，是??！成年人（有思維的人）是不會(huì)戳穿這層紙的！也不會(huì)管他是真是假，是對(duì)是錯(cuò)！沒人會(huì)去在意皇帝到底穿沒穿衣服！他們更關(guān)心的是自己會(huì)不會(huì)被認(rèn)為是不是誠(chéng)實(shí)的'人，即便不是誠(chéng)實(shí)的人。
當(dāng)今社會(huì)又何嘗不是隨時(shí)隨地、一次又一次地上演"皇帝的新裝"呢？只是站出來的小孩子是越來越少了！
讀書有感讀后感篇十
霍金說：“人生的精彩在于探險(xiǎn)。”本期《我愛讀書》欄目的主題“神奇的海底世界”。
大家好，我是來自大連市甘井子區(qū)利民小學(xué)二年四班的牛思潭。我愛和同學(xué)、朋友一起玩耍，愛看電視，愛玩游戲，但我更愛讀書。
我愛讀書，因?yàn)闀镉胸S富的知識(shí)，讓我懂得了做人的道理，如何尊敬老師、感恩父母，盡我所能去回報(bào)他們。我愛讀書，因?yàn)樽x書讓我增長(zhǎng)了很多的見識(shí)，知道了愛迪生發(fā)明了燈泡、哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
我愛讀書，因?yàn)槟抢镉忻利惖耐捠澜?，在那里我可以是可愛的?dòng)物、是威武的勇士、是聰明的智者、是童話世界里的一切。我愛讀書，因?yàn)槟抢镉袕V闊壯觀的大自然，在那里我是陸地上兇猛的霸王龍、是天空中翱翔的雄鷹、是大海里神秘的藍(lán)鯨、是整個(gè)壯觀的宇宙。
書是知識(shí)的源泉，它讓我了解了外面五彩繽紛的世界，我要它伴著我起床、伴著我入睡、伴著我健康快樂的成長(zhǎng)，我要和它做永遠(yuǎn)的伙伴!
讀書有感讀后感篇十一
認(rèn)真拜讀了魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書，使我受到很多啟迪，對(duì)自己的身份也進(jìn)行了深入思考，如何做一名好教師？怎樣讓學(xué)生喜歡自己的課？我認(rèn)為上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都精彩，都成功，能適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。而要做到這些，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要想把所有學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來，只有從改革課堂教學(xué)入手。
生物學(xué)家達(dá)爾文成長(zhǎng)的事例給了我們極大地啟示。達(dá)爾文小時(shí)侯是一個(gè)“平庸的孩子”，但他對(duì)大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以較大興趣去野外觀察、學(xué)習(xí)和采集標(biāo)本……從而對(duì)人類作出重大貢獻(xiàn)。“我國(guó)古代教育家孔子說過：”知之者不如好知者，好知者不如樂知者。“只有”好之“、”樂之“方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)課有濃厚興趣，才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我認(rèn)為主要從以下幾方面入手：
1、教師要用微笑來贏得學(xué)生的微笑
古人云：”親其師，才能信其道?！皩W(xué)生喜歡這位教師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，自然就會(huì)對(duì)老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣，這就是我們通常所說的”愛屋及烏“，就能變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“，學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對(duì)這位老師所授的課感興趣是很困難的?？梢?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境，那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢？答案很簡(jiǎn)單：就是如何做最好的教師要真心愛學(xué)生，因?yàn)闆]有愛就沒有教育。就是俯下身來與學(xué)生平等相處，建立朋友式的師生關(guān)系。
2、教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生
自尊之心人皆有之，學(xué)生也是如此，而且要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高，教師只有讓學(xué)生感覺到該任課教師對(duì)他們是關(guān)心的，是愛護(hù)的，是尊重的，他們才會(huì)喜歡你，只有師生關(guān)系融洽，和諧，學(xué)生的興趣就會(huì)引發(fā)。因此，平時(shí)我也注意了這一點(diǎn)。比如：課間時(shí)間，我都會(huì)以朋友、姐姐的身份走到學(xué)生中間，與他們聊天、談心，聆聽他們的心聲，詢問他們的學(xué)習(xí)生活各方面情況，盡我所能幫他們排憂解難，拉近師生之間的距離，消除他們對(duì)自己的畏怕、顧慮。經(jīng)過自己的努力，學(xué)生還是比較喜歡我的，許多學(xué)生課間都愛找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或問題也會(huì)找我談心，找我?guī)椭?、解惑?BR> 我認(rèn)為課堂上一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是：老師多用贊美性評(píng)價(jià)，一串串溫馨評(píng)語(yǔ)既鼓足孩子們樂于參與的信心又讓他們的內(nèi)心溫暖！給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種平等、自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)時(shí)處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律。例如”你看她說的多好??！“”xx同學(xué)很自信，能舉手回答問題“?！蹦惩瑢W(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的最棒，回答問題三次“，”同學(xué)們聽聽，xx同學(xué)今天的表現(xiàn)比上節(jié)課還好，努力吧！老師永遠(yuǎn)支持你“，”大膽地說出來，勇于發(fā)言，展示更完美的自我“等等。
教學(xué)過程要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，避免空洞說教，使理論知識(shí)融入生活中去，這樣才能使學(xué)生信服，覺得學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。所以，我上課會(huì)很注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，舉一些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來教學(xué)，或讓學(xué)生自己來舉例，談?wù)J識(shí)、體會(huì)。這樣學(xué)生就會(huì)覺得知識(shí)就在我們身邊，是與我們息息相關(guān)的，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。
”放“是指不要怕孩子暴露問題，要解放孩子的身心，要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯(cuò)誤的回答也可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新的火花，教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮的基礎(chǔ)上的答案，不要把教材上的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要允許學(xué)生對(duì)問題有獨(dú)特的見解?！笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)他們推敲出盡可能完美的答案。
總而言之，新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師組織教學(xué)必需貫徹這一”靈魂“精神，搞好師生互動(dòng)活動(dòng)，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)同路人的角色，保證在課堂上師生一起主動(dòng)積極地活動(dòng)，師生之間展開直接地、面對(duì)面地交流與對(duì)話，學(xué)生才能獲得真實(shí)情感、鮮活的知識(shí)，并獲得人格的陶冶與健全。所以，今后我們?cè)谡n堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說“。變教師的”獨(dú)白式教學(xué)“為師生”對(duì)話式教學(xué)“。這樣，既有助于學(xué)生主體的凸現(xiàn)，又有助于新型師生關(guān)系的培育。讓師生都成為科學(xué)的主體，從而實(shí)現(xiàn)師生在互動(dòng)中共同探討、研究、切磋、互補(bǔ)、交流，使課堂成為一個(gè)思想碰撞、心靈交匯的搖籃，成為一個(gè)互相合作、共同體驗(yàn)的空間。進(jìn)而打造激情有效的”美麗課堂。
讀書有感讀后感篇十二
每個(gè)人心中都有最喜愛的東西，可能是寵物、玩具、手機(jī)。而我最喜愛的'東西卻是《絕不為老師和父母讀書》這本書。
有些人會(huì)情不自禁產(chǎn)生疑問，我們讀書到底是為誰(shuí)而讀？有的人會(huì)說當(dāng)然是為父母而讀書，要不然他們?yōu)槭裁匆形襾韺W(xué)習(xí)？有的人會(huì)說是為老師，因?yàn)槔蠋煏?huì)說快點(diǎn)把我的作業(yè)交給我！
《絕不為老師和父母讀書》這本書使我明白了為誰(shuí)而讀書，真是受益匪淺。里面講述了讀書并不是為別人而讀，是為自己而讀書的理念，等到以后考上了浙大、北大這種名牌大學(xué)之后，會(huì)有很多條創(chuàng)業(yè)之路讓你選擇，讀書的背后，其實(shí)是在為自己以后的事業(yè)鋪路。這本書中的胡小鬧是不思進(jìn)取型的，但是他受到了卡羅的影響，明白了讀書是為他自己而讀。
我覺得讀書是為自己而讀，因?yàn)槿绻銓W(xué)有所成，老師也占不到一份便宜，因?yàn)槔蠋熤皇墙涛覀冎R(shí)的，要是我們自己愿意，也可以去拜訪一下老師。爸爸媽媽們呢，一定要感謝他們，一直以來都是父母供我們上學(xué)的，要不然也不可能考上大學(xué)，也不可能掙到錢。但是如果我們自己要享福二十年辛苦一輩子的話，還不如辛苦二十年，享福一輩子呢！
讀完文章，我總結(jié)出了一套如何快樂學(xué)習(xí)的好方法。1。學(xué)習(xí)要認(rèn)真，學(xué)完要放肆玩，這樣才能做到勞逸結(jié)合，才能讓身心得到最快的放松。2。放松也不一定是用我手機(jī)，也可以到外面去看看高山、流水，放松放松自己的心態(tài)。3。在學(xué)校上課時(shí)的專心致志，盡量不帶手機(jī)去學(xué)校，多出去旅游，有益身心健康。
一定要記住，讀書是為自己而讀的，要付出最大的心血，那樣才會(huì)有回報(bào)，要知道，一分耕耘一分收獲。
讀書有感讀后感篇十三
“書是人類進(jìn)步的階梯”最近學(xué)了《憶讀書》這篇課文，我有很多感受。
這篇文章是說冰心奶奶自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。一開始她的舅父楊子敬先生每天晚上都給她講《三國(guó)演義》，她聽得津津有味，可是每次就講半個(gè)小鐘頭，冰心奶奶聽得很不過癮，然后把讀書作為她惟一的消遣。
那是個(gè)炎熱的夏天，三年級(jí)放暑假我成天待在家里，整天和電腦打交道，要不就出去玩，整天啥事都不做。有一天，我媽再也看不過去了，她給我買了兩本書，一本《復(fù)活》還有一本是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》說：“你這幾天把它看完?！蔽铱粗粗烷_始厭煩了，我心想：“這啥玩意破書！”然后把書往后一扔，讀起了我的漫畫《神奇寶貝》我看得津津有味，一會(huì)兒媽媽進(jìn)來了，把我吵了一頓……想到這里，我心里“咯噔”了一下，我有沒有像冰心奶奶那樣很投入，很認(rèn)真的看書呢？有沒有像冰心奶奶那樣把讀書作為自己的惟一的消遣！這樣講的話我有點(diǎn)慚愧。
我以后一定會(huì)喜歡上讀書愛上讀書，爭(zhēng)取讀書做到心到，眼到，口到。
讀書有感讀后感篇十四
我喜歡書里的話;
讀書，使我的視野開闊;讀書，給了我無窮的歡樂;讀書，豐富了我的思想情操;讀書，培育了我高潔的品質(zhì)和情感......我不能不說：讀書真好!
我想說的話;
我想，像小作者，張蕓那樣對(duì)讀書非常執(zhí)著的人是罕見的，書，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，他有一種可以改造的'巨大力量。只要我們從小就有對(duì)讀書就有興趣，那樣才可以讓我們?cè)诤⑼瘯r(shí)期或得不少知識(shí)，不過讀書也是講究方法的，要想更好的吸收并運(yùn)用的方法是要勤做筆記，還有假如你在讀書的過程中遇見什么不懂得了，那么你一定不能這樣一帶而過，而應(yīng)當(dāng)先放著，最后再來攻克。
讀書有感讀后感篇十五
這是一本枯燥的書，因?yàn)闀锝^大多數(shù)的作者和書名，我都沒看過，不能知道書里的隱含意義，而這些書貫穿了整本書，＂我＂和母親在生病時(shí)主要的`談話主題，同時(shí)選取的這些書也帶和母親有關(guān)。沒有看過那些書有時(shí)也就難以理解。
同時(shí)這也是一本溫馨的書，兒子記述回憶自己母親的書，只是以我們不太能理解的方式，我從沒有和父母聊過書，而交流書是威爾和他母親交流的方式，所以，從本質(zhì)上來說，這本書是一本講述親情的書，講死亡的書。我還沒有經(jīng)歷過失去親人，所以不能深刻理解，可是這本書最后，母親即將去世的那段時(shí)間，還是很感人，會(huì)看哭。慢慢長(zhǎng)大了，才明白，父母在，不遠(yuǎn)游，這句話，也懂得了，報(bào)喜不報(bào)憂。
讀書有感讀后感篇十六
2、你在為誰(shuí)而學(xué)習(xí)？
3、你們的家長(zhǎng)對(duì)你放手嗎？
4、你們的家長(zhǎng)對(duì)你們的成績(jī)?cè)诤鯁幔?BR> 記得在留言板上回答哦！
今天，我讀了一本書，名字叫《絕不為老師和父母讀書》。主要內(nèi)容是這樣的。
特大新聞！
胡小鬧又“丟人”了，不過與以往不同的是，這次的事件異常重大！
平時(shí)考試成績(jī)總是倒數(shù)第二也就罷了，這次他竟然在電視臺(tái)的采訪中，大聲疾呼：“我想痛快地玩兒，不想學(xué)習(xí)！”
天??！胡小鬧的秘密曝光在千萬(wàn)觀眾面前，包括父母、老師和同學(xué)。一時(shí)間，胡小鬧被周圍所有人嘲笑，連隔壁家教育小孩都將他作為反面例子：“千萬(wàn)別學(xué)隔壁那個(gè)胡小鬧……”
但也正因?yàn)檫@件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂”——樂多多小學(xué)校長(zhǎng)，并被委以“校長(zhǎng)特派員”的重任——任務(wù)只有一個(gè)：讓全校同學(xué)快樂學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳但卻天生樂觀，像個(gè)快樂天使的胡小鬧，和自己的朋友上演了一個(gè)個(gè)有趣的故事，又是調(diào)查、又是潛伏計(jì)劃、又是苦大會(huì)、又是教育講座，又是為理想而奮斗的舞臺(tái)劇……功夫不負(fù)有心人，最后，胡小鬧終于成功了！
胡小鬧這種持之以恒，樂天派的精神值得我學(xué)習(xí)。
另外，在這本書里，我特別喜歡另一個(gè)人物——卡羅。他雖然不是主角，但卡羅面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候往往能夠多方面多角度考慮。即使，有時(shí)他的答案并不能得到老師的認(rèn)同，但他仍然能堅(jiān)持思考，積極發(fā)言。這覺得這種精神特別可貴，在學(xué)習(xí)中，這不正是我所缺少的嗎？！
讀了這本書，給我的啟發(fā)很大：學(xué)習(xí)，只要今天不再重復(fù)昨天的錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就會(huì)有質(zhì)的飛躍。
讀書有感讀后感篇十七
“讀書籍足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書籍可以陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識(shí)和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書籍又不能費(fèi)時(shí)太多，費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書籍還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書籍的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書籍然后知如何修剪移接；而書籍中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)?！边@句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書籍時(shí)所不能學(xué)到的東西。
“書籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化.”換句話說,有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦.而且不可盡信書籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考.讀書籍使人充實(shí)，討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確.因此我們要多讀書籍,讀好書籍.同時(shí)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格.
皆因以上所敘之諸多好處,我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章.
讀書有感讀后感篇十八
起初，我只是對(duì)這本書的書名感到興趣——一地雞毛指的是一些生活上的小事，可這本書為什么取這個(gè)名字？懷著好奇心，我打開了這本書。
但正如書名所說，這本書還真是生活一些瑣碎的小事，但正是這樣，這本書通過這些小事，反映了小市民的真實(shí)生活——為了一些雞皮蒜毛的小事斤斤計(jì)較。當(dāng)然，這本書也是諷刺的，至于諷刺的對(duì)象，那當(dāng)然是社會(huì)環(huán)境。文中開頭就是寫豆腐餿了，這就是雞皮蒜毛的小事，但因?yàn)槎垢t了而引發(fā)家庭的矛盾?？蛇@還沒完，豆腐餿了只是生活中一件微不足道的'小事，雖然這種“小事”比較容易解決，但架不住那些“大事”，更別提這些“事情”的數(shù)量了。
書中的主人公小林雖然有抱負(fù)，但他的抱負(fù)早就被生活所消磨，也漸漸從一位有抱負(fù)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)普遍的低層人員。也學(xué)會(huì)了“能做到的事先說不能，簡(jiǎn)單的事先說不簡(jiǎn)單”，并且嘗到了甜頭——有人向他送禮了一臺(tái)微波爐。最后結(jié)尾作者寫小林夢(mèng)見蓋著一地的雞毛，密集的人群向前涌動(dòng)，又變成一對(duì)對(duì)祈雨的螞蟻。夢(mèng)醒后，小林就想要點(diǎn)鴨和酒，他就滿足了。
看了整本書，我對(duì)“社會(huì)”也有了些片面的了解：社會(huì)是殘酷的，但在殘酷中也有機(jī)會(huì)從殘酷脫身，而關(guān)鍵在于我們，是像這本書中的人一樣行尸走肉般的生活，還是要求自己，給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從而賭一把能否擺脫這些“一地雞毛”，從而踩著這些“雞毛”上去。就算你沒上去，至少你努力過，而那些還沒嘗試過的，只能一輩子永遠(yuǎn)在社會(huì)的最低層，就算上去了，也沒多少潛力。當(dāng)然，這些都是適應(yīng)環(huán)境，前者有改變環(huán)境的機(jī)會(huì)，而后者永遠(yuǎn)不會(huì)有。
面對(duì)生活，是被它所嚇倒，還是把它“嚇到”。
讀書有感讀后感篇十九
命運(yùn)不由他人所定，而是掌握在你自己的手中。今天我看了《絕不為老師和父母讀書》這本書，就是它給了我這樣的道理。
這本書的主要內(nèi)容是：主人公胡小鬧又"丟人"了，不過與以往不同的是這次事件異常重大！原來在圣誕節(jié)那天，電視臺(tái)來采訪胡小鬧所在的學(xué)校。在采訪中，同學(xué)們都說在為期末做準(zhǔn)備，唯有胡小鬧說要痛快地玩，不想學(xué)習(xí)。因此他周邊的人都嘲笑他，但樂多多小學(xué)的新校長(zhǎng)來后，胡小鬧竟成了"校長(zhǎng)特派員"，他的任務(wù)只有一個(gè)——讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
在《絕不為老師和父母讀書》這本書中的主人公胡小鬧，我發(fā)現(xiàn)了他既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。他的優(yōu)點(diǎn)是：盡職盡現(xiàn)，在學(xué)校里優(yōu)秀地完成了校長(zhǎng)的任務(wù)……他還有很多缺點(diǎn)，比如說：愛玩、學(xué)習(xí)成績(jī)差、愛出風(fēng)頭等等。但這些缺點(diǎn)在胡小鬧當(dāng)上"校長(zhǎng)特派員"后，都消失得無影無蹤了。
像胡小鬧的事例，也同樣發(fā)生在我身上。二至四年級(jí)的時(shí)間里，我的成績(jī)都考得很不好，父母和老師都經(jīng)常責(zé)備我，使我都不想讀書了。有時(shí)我還會(huì)躲在被窩里偷偷的哭，從而產(chǎn)生了恐懼。但從五年級(jí)的新班主任黃老師來后，我對(duì)學(xué)習(xí)的看法大有改變，因?yàn)辄S老師在我犯錯(cuò)時(shí)，不是嚴(yán)厲地責(zé)備，反而很耐心地教導(dǎo)我，她還經(jīng)?？湮业膬?yōu)點(diǎn)，不過也有時(shí)會(huì)一本正經(jīng)地叮囑我改過缺點(diǎn)。就這樣我的成績(jī)?cè)邳S老師的幫助下，快速地提升了不少。
命運(yùn)由我定，我一定要把握好自己的命運(yùn)，使我的人生更加的光彩、偉大。
讀書有感讀后感篇一
前一段時(shí)間剛看了一本書叫做刻意練習(xí)，和這本書的書名差別不大，但是內(nèi)容不太一樣，我覺得它的副標(biāo)題—持續(xù)行動(dòng)，比較符合這本書的內(nèi)涵。
想要持續(xù)成長(zhǎng)就要持續(xù)學(xué)習(xí)和行動(dòng)，成長(zhǎng)就要決定后落地執(zhí)行!
這本書里有個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我感觸挺深，用輸入驅(qū)動(dòng)輸出以輸出倒逼輸入。輸出，從內(nèi)部到外部的過程。它通過力的方式來體現(xiàn)了，包括行動(dòng)力，決策力，感知力等等。
我們通常的輸出方式譬如：寫文章，公眾號(hào)，辦課程，早讀會(huì)等等，而這些就是行動(dòng)的產(chǎn)物，不論怎樣，首先是要先做，即便每天簡(jiǎn)單的摘抄幾句話，每天練習(xí)硬筆書法等等，都可以列為輸出。輸入從外部到內(nèi)部傳輸?shù)倪^程，是啟動(dòng)我們的大腦，往里面寫入有效信息的過程。
比輸出，輸入的環(huán)節(jié)更繁瑣一步，即寫入信息的同時(shí)，要構(gòu)建秩序和體系，建立起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在這個(gè)穩(wěn)定的系統(tǒng)支持下，方可穩(wěn)定輸出力道。倒逼，重要的是利用我們的需求，利用我們對(duì)痛苦的逃避和快樂的追求!
曾幾何時(shí)，我也曾被完美主義所蒙蔽，在自學(xué)的過程中總是想要學(xué)的全面而透徹，使學(xué)習(xí)的過程異常緩慢而艱難，最后導(dǎo)致自己堅(jiān)持不下去，慢慢養(yǎng)成的半途而廢的習(xí)慣。其實(shí)只需要先養(yǎng)成持續(xù)去做的習(xí)慣，然后循序漸進(jìn)，慢慢就能堅(jiān)持下來，反而學(xué)習(xí)成了一件快樂的事。
還有就是建立全面的知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)非常重要。雖說我們讀書那么多年，上了那么多年課，考了那么多年試，但我相信，每個(gè)人都有知識(shí)短缺的時(shí)候!就是突發(fā)性忘記了本已經(jīng)掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。那么此時(shí)，我們并不是基礎(chǔ)知識(shí)不足，也不是模塊類比問題，更不涉及抽象思維欠缺，而是體系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建問題!我們的知識(shí)體系就像是一塊大的拼圖，一塊塊小的拼起來才能構(gòu)建起緊密的聯(lián)系。
最后套用王陽(yáng)明的一句話名言‘知行合一’，這永遠(yuǎn)是做事成功的法寶!
讀書有感讀后感篇二
該書是由清華學(xué)霸scalers所著，出版之后好評(píng)如潮，獲得眾多的推薦。我在看到這本書的書名之后，首先想到的是“刻意”這兩個(gè)字，何為“刻意”?《莊子-外篇-刻意》一篇中意為磨礪自己的心志，全文討論修養(yǎng)。那么本書中的“刻意”是如何刻意的，是否為徒有其表的雞湯之作，在看到目錄之后，我打消了這樣的想法。
作者向我們傳達(dá)的是采用數(shù)理學(xué)科的概念工具去思考和個(gè)人成長(zhǎng)的問題，通過持續(xù)行動(dòng)，依靠行動(dòng)和學(xué)習(xí)雙系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級(jí)。
21天可以培養(yǎng)出一個(gè)終身的習(xí)慣，那么持續(xù)行動(dòng)的實(shí)踐基礎(chǔ)就來源于10的n次方即為終身，這就是所謂的終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。以下幾點(diǎn)為書中總結(jié)出來的特點(diǎn)內(nèi)容，也是我比較受用的幾點(diǎn)：
1、有定義明確的目標(biāo)。目標(biāo)不明確，方向錯(cuò)誤，再多的練習(xí)也是徒勞，這是刻意練習(xí)的前提。我們現(xiàn)在大部分人缺乏的就是這一點(diǎn)。
2、集中注意力。這也是很重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息繁雜多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更新很快，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中很容易被打斷，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要集中注意力。當(dāng)什么時(shí)候做到誘惑就在那里，而你卻不會(huì)被干擾，那么這樣的狀態(tài)就是最自由，精神高度集中的時(shí)候了。
3、反饋的重要性。反饋和復(fù)盤是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要過程，有時(shí)候我們做工作，經(jīng)常只在意量，而忽略了質(zhì)以及失誤點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致在某個(gè)點(diǎn)會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，從而一再加班加點(diǎn)。那么花時(shí)間給反饋復(fù)盤，不僅會(huì)牢記錯(cuò)誤，還會(huì)提高工作的效率，何樂而不為。
4、走出舒適區(qū)。走出你的舒適區(qū)，要以專注的方式制訂明確的目標(biāo)，為達(dá)到那些目標(biāo)制訂一個(gè)計(jì)劃，并且想出監(jiān)測(cè)你的進(jìn)步的方法。大腦是可以鍛煉的?？梢赃m當(dāng)走出舒適區(qū)，但是不要離得太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)會(huì)讓你的大腦產(chǎn)生疲勞和厭倦感。書中也提到，成人的最佳學(xué)習(xí)方式并非獨(dú)自練習(xí)，而是在情境中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我也非常贊同。只是讀書去學(xué)習(xí)，不免會(huì)學(xué)到許多死知識(shí)，只有在情境中去學(xué)習(xí)，才能更好的增加對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
其實(shí)，無論在生活還是工作中，還是要在不斷學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的方法，不要過于相信書，要將書中積極有益的內(nèi)容為自己所用。一個(gè)成年人，永遠(yuǎn)不缺的應(yīng)該是親身實(shí)踐的勇氣和一顆不斷奮進(jìn)的心。
讀書有感讀后感篇三
這幾天在讀《刻意學(xué)習(xí)》。讀完后，感覺很多說到的問題，我都中招了，感覺一陣見血，一劍封喉。
1）想得太多，做的太少
我其實(shí)是個(gè)特別喜歡做計(jì)劃的人，但是計(jì)劃總是有很多很多個(gè)，也很喜歡設(shè)計(jì)各種各樣的表格。最大的問題就是，那個(gè)想的成就感，淹沒了做事的熱情。在想的過程中，就已經(jīng)透支了做事的熱情。
2）糾結(jié)得太多，總覺得感興趣的東西才能讓自己發(fā)光發(fā)熱，浪費(fèi)時(shí)間
比如我就開始覺得自己是否適合繼續(xù)在土木行業(yè)干。但實(shí)際上，我又并沒有勇氣真的跳出去干別的。因?yàn)槲铱傆X得，如果我在土木行業(yè)都干不好的話，其它行業(yè)也真的可能干不好。這個(gè)是非常有可能的。比如有一段時(shí)間，我很迷烘焙。自己找了高手的書來看，還研究了不少烘焙大人的微博，那一段時(shí)間，真的做的到入門級(jí)了。跟我一起迷烘焙的一個(gè)媽媽，也開始做烘焙，我們兩人幾乎是同時(shí)起步的，我天份看起來剛開始比她高，從外表造型來看，我都做得比她好，美感也比她強(qiáng)。然而，我兩個(gè)月之后，就對(duì)烘焙失去興趣了，而那位媽媽一直在做，持續(xù)在做。從微信上少量地販賣自己做的蛋糕，到后面越來越多訂單，到最后，租房開了自己的烘焙工作室。當(dāng)然，那個(gè)烘焙水平也扶搖直上，甩我?guī)讞l大街。
所以，其實(shí)選擇哪個(gè)目標(biāo)不重要，最重要的是，有沒有那個(gè)耐心持續(xù)地做下去。我缺的就是這個(gè)東西。持續(xù)行動(dòng)的能力和克服上坡路的枯燥的耐心。
也曾有人說，興趣就是個(gè)偽命題，你不感興趣，其實(shí)最根本的原因是你沒有鉆研深入。你任何愛得死去活來的領(lǐng)域，也都會(huì)遇到讓你窒息的上坡期，以致你懷疑人生。越是這個(gè)時(shí)候，就越是要耐得住性子，耐得住煩，耐得住沒有反饋，耐得住起初的迷茫，死磕到底。
其實(shí)現(xiàn)在我仔細(xì)回想，自己在土木這個(gè)行業(yè)，在巖土這個(gè)方向，也有學(xué)得很興起的時(shí)候，那時(shí)候，覺得土力學(xué)，就是個(gè)“美”,一旦投入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)領(lǐng)域，都有著別的領(lǐng)域完全不一樣的美感，關(guān)鍵就在于你是否能“堅(jiān)忍耐煩”,度過那段打基本功，構(gòu)建好自己融會(huì)貫通的知識(shí)體系的沉默期。這個(gè)時(shí)候，唯有死磕。
3）拋卻各種各樣的技巧，暴力解決自身存在的問題
我是個(gè)非常愛讀書的人。我之讀書，實(shí)用為本，為的就是企圖從書中，找到解決目前自身存在的問題。讀這本《刻意學(xué)習(xí)》也是基于同樣目的。再不濟(jì)，打打雞血也是好的，雖然這本書不贊成靠外在雞血的方式來激勵(lì)自我。
然而，我雖然讀了很多書，包括很多成功學(xué)的，心理學(xué)的，治療拖延癥的，甚至宗教的，瑜伽的，禪宗的`。然而，道理知道了一大堆，并沒有什么鬼用?！兜玫健穼谝灿嗛喠薾多專欄，聽了很多人的故事，聽了很多大咖的道理。然而，我還是那個(gè)老樣子，那個(gè)死樣子，一點(diǎn)進(jìn)步都沒有。偶爾跟著豪情壯志，指點(diǎn)一下江山，卻仍舊堅(jiān)決不了我的實(shí)際問題，比如效率，比如注意力分散。
我知道，要管理好的注意力，也知道，要避免掉入注意力的坑，然而，知道歸知道，還是做不到。我甚至花錢去學(xué)各種技巧，比如上時(shí)間管理的課程，親子關(guān)系方面，上正面管家的課程。偶爾管用一小段時(shí)間，然而，總是持續(xù)不了多長(zhǎng)時(shí)間。
歸根結(jié)底，問題在哪，就在于，沒有去認(rèn)真實(shí)踐。花架子太多，沒有實(shí)戰(zhàn)，都是雞毛一地。
這本書里，講得好，去它的那些技巧，先硬干了再說。說再多都沒有毛線用，咱得正視自己的問題。我現(xiàn)在注意力不集中，我不愿意去寫這個(gè)報(bào)告怎么辦？死磕。就是去暴力解決?，F(xiàn)在不想寫，不行，得想盡辦法讓自己寫。管現(xiàn)在在不在狀態(tài)，都得寫。先寫起來，寫成狗屎也罷，總之得寫起來。
等你真的開始去做一件事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來也沒有想的那么困難（這個(gè)已經(jīng)被我自己驗(yàn)證過無數(shù)次了，因?yàn)槊看谓咏黡eadline的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)，原本這件事也沒有那么復(fù)雜）。于是我就想，我好討厭寫小論文啊，這個(gè)破玩意我都拖了三年了，都沒寫出來，為啥，總覺得很難很難，很恐懼啊，我自稱我有論文寫作恐懼癥。其實(shí)都是雞毛自己嚇自己。我就跟我自己說，不管了，我就思考25分鐘，我要在這25分鐘里，想盡辦法去推進(jìn)它的進(jìn)展，哪怕只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地在印象筆記里寫幾行思路也好。實(shí)在不行，就跟自己說，先寫10分鐘，我還不至于10分鐘的注意力都集中不了吧。
于是，我就開始寫，寫啊寫啊，腦袋就開始運(yùn)轉(zhuǎn)了，這個(gè)方法不行，那可以試試另外一個(gè)方法啊，思路便一個(gè)一個(gè)蹦出來了。一不小心30分鐘過去了，我居然把一個(gè)試驗(yàn)區(qū)的數(shù)據(jù)，擬合了一條曲線出來了。這就是暴力解決方案啊。
4）記錄自己的數(shù)據(jù)，并且分析，復(fù)盤，小結(jié)
有記錄，才能研究進(jìn)軍路線。不能用戰(zhàn)術(shù)的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略的懶惰。
以往，我其實(shí)也記錄了好些天的時(shí)間開銷。娟娟美女是我的榜樣，她已經(jīng)持續(xù)記錄了很久的時(shí)間開銷了。然而，我跟娟娟最大的區(qū)別就是，她會(huì)歸類自己的數(shù)據(jù)，分析自己的數(shù)據(jù)，并且復(fù)盤，然后小結(jié)哪些可以改進(jìn)的，哪些注意力和時(shí)間需要調(diào)整平衡的。我就很少分析了，這樣其實(shí)就是無意義的記錄了。
于是，我決定，不僅記錄，也還要分析?！犊桃鈱W(xué)習(xí)》這本書里也提到了，要想進(jìn)步，必須要去分析，去復(fù)盤，去總結(jié)，這樣才能為未來前進(jìn)的方向指明道路，心中必須要有戰(zhàn)略存在，才能有的放矢。
具體到我的操作，我就決定，每天都花點(diǎn)時(shí)間去記錄，去小結(jié)，然后力求努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。最近實(shí)在太懶惰，不像話，我就讓自己從每個(gè)25分鐘開始。同時(shí)目標(biāo)不能太分散，一個(gè)就好。比如近期，我希望自己可以做到10天的堅(jiān)持每天至少2個(gè)番茄鐘（25min）的小論文攻堅(jiān)。但實(shí)際上，我內(nèi)心要求自己最好能超過3個(gè)，做到4個(gè)，這樣萬(wàn)一哪天我真的忙到?jīng)]時(shí)間，偶爾一天沒做到，也不至于進(jìn)度落下太多。
其實(shí)沒時(shí)間都是借口，反正對(duì)我而言是這樣的，我老說沒時(shí)間，卻結(jié)果總是在手機(jī)上大把大把地?fù)]霍時(shí)間。
我是土木專業(yè)的，更小的方向，是巖土專業(yè)。雖然我念了這么多年巖土專業(yè)的書，又在這個(gè)行當(dāng)工作了八年，其實(shí)當(dāng)我停下來，站在更高的格局和視野來審視自己的專業(yè)程度，那真的是，遍地都是黑盒子啊。然而，過去的十幾年，我卻浪費(fèi)了那么多時(shí)間，糾結(jié)在自己到底喜歡什么上，總想著要不要一口井去挖，卻沒有主動(dòng)地要在本專業(yè)挖掘得更深入，更開闊。想想，我的巖土知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，真的是少得可憐啊。實(shí)際上，我所處的這個(gè)平臺(tái)是非常好的，可以接觸到各種超級(jí)大項(xiàng)目，有的是機(jī)會(huì)跟各位能手和前輩請(qǐng)教。可是回顧一下，我就是在用戰(zhàn)術(shù)的勤奮掩蓋自己戰(zhàn)略的懶惰。就那cpt解譯來說，這個(gè)我都非常不專業(yè)，事實(shí)上，我本來是可以變得更專業(yè)的，外部條件非常具備，要教材有教材，國(guó)內(nèi)國(guó)外經(jīng)典教材，手里都有電子版。可是我并沒有研究很透徹，cpt解譯的具體原理，來龍去脈，對(duì)我而言，cpt的數(shù)據(jù)解譯，仍舊不是個(gè)全白的盒子，而是個(gè)灰色盒子。是的，沒錯(cuò)，這個(gè)cpt的數(shù)據(jù)解譯，也需要經(jīng)驗(yàn)，可是，部門里，就有兩個(gè)cpt的解譯高手，他們把解譯的軟件和手冊(cè)都傳給我了，可我事實(shí)上，軟件在手里都大半年了，還沒有去仔細(xì)看看。起碼我自己先研究明白原理，再實(shí)操一下軟件，自己解譯嘗試嘗試，然后進(jìn)入到入門水平，再去跟高手和前輩溝通，才是有禮貌的行為。所以，好好反思，我覺得，我沒有什么可抱怨的，我如今的這種被動(dòng)局面，都是我以往的不行動(dòng)的必然后果。
那么，問題來了，如果我不想在三年后，還是這個(gè)死樣子，我就不能夠再這樣怠惰下去，我需要培養(yǎng)自己的持續(xù)行動(dòng)的能力，培養(yǎng)自己耐心，耐心，耐心。現(xiàn)在每一天的行動(dòng)，就決定了未來的自己。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是同樣的，我想要申請(qǐng)英國(guó)皇家工程師，英語(yǔ)是我必須攻克的難題。我也不找亂七八糟的資料，就老老實(shí)實(shí)地按照惡魔奶爸給構(gòu)架的一整套學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)，老老實(shí)實(shí)按照指令去做，只有積累了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，復(fù)盤，學(xué)習(xí)，該背誦，就老老實(shí)實(shí)背誦，一步一步扎扎實(shí)實(shí)前進(jìn)。想想，我聽惡魔奶爸的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，也有好幾個(gè)月時(shí)間了，可就真的到現(xiàn)在都還沒有真正起步，這就是典型的過去的我的特征。
現(xiàn)在，簡(jiǎn)單了，暴力解決，干起來再說。把惡魔奶爸的學(xué)習(xí)方法打印出來，列上時(shí)間規(guī)劃表，布置好戰(zhàn)略，然后就從今兒開始，老老實(shí)實(shí)按步驟學(xué)習(xí)。
讀書有感讀后感篇四
寒假里，爸爸給我買來了假期的必讀書目《昆蟲記》。我拿到書后，馬上抱著它坐在沙發(fā)上開始閱讀。從翻開《昆蟲記》第一頁(yè)的那一刻起，我就跟著法布爾一同開始了對(duì)未知而神秘的昆蟲世界的探索之旅。
《昆蟲記》這本書簡(jiǎn)直就是一部昆蟲界的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它記載了法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾通過畢生的觀察和探索，了解并告訴人們關(guān)于昆蟲世界的很多知識(shí)。
通過讀這本書，我知道了許多以前從未了解的知識(shí)，如：紅螞蟻居然是昆蟲界的強(qiáng)盜;金步甲蟲的殘忍“婚俗”;螳螂的巢穴究竟是什么樣的;貓咪是怎樣認(rèn)識(shí)自己的歸途的;蟋蟀是怎樣蓋房子的……其實(shí)，昆蟲的世界和我們?nèi)祟愐粯樱鼈円灿凶约荷娴姆▌t，也有著各種各樣的親情和溫暖，也懂得奉獻(xiàn)和付出。
讀完《昆蟲記》，我佩服作者從小養(yǎng)成的細(xì)致觀察事物的好習(xí)慣。法布爾告訴我們，通過細(xì)致入微的觀察，我們可以開闊視野，體驗(yàn)到無窮無盡的樂趣，還能增長(zhǎng)知識(shí)，從中學(xué)會(huì)許多做人做事的道理。
讀書有感讀后感篇五
就在前不久，我讀到了一本名為《刻意學(xué)習(xí)》的書，里面的諸多觀點(diǎn)，就像一把把利劍，把一直困擾深深困擾我的那些問題，逐個(gè)給刺破了。前面一直困擾我的問題主要有三大方面:。
1.起床困難，沒法堅(jiān)持早起;。
2.憎惡領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)而厭倦工作;。
3.對(duì)學(xué)習(xí)和工作深感焦慮，不知道該如何精進(jìn)。
針對(duì)第一個(gè)問題，書中算了一筆賬，如果一個(gè)人從25歲持續(xù)不斷的工作到65歲，那么有40年的時(shí)間，看上去挺漫長(zhǎng)，可是去掉睡覺、吃飯、休閑、交通等等時(shí)間消耗，最后真正能為我們所掌控和利用的時(shí)間，不到5年。我想了想，如果像我這樣每天還賴床的話，連5年都沒有，頂多3年。雖然我已經(jīng)學(xué)會(huì)了接受自己做個(gè)平凡之人，可是我并不甘于平庸。這句話看上去好像在玩兒文字游戲，可是一字之差，生命的質(zhì)量，卻有著天差地別，平凡意味著看清自己的位置，接納自己起點(diǎn)低，無背景的現(xiàn)實(shí)處境。但平庸則意味著我主動(dòng)劃入深淵，讓自己心安理得的偷懶。這是非常危險(xiǎn)的想法，一個(gè)人，尤其是男生，如果年紀(jì)輕輕，就開始安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，人生的后半程，注定是又老又貧又窮。一想到這兒，現(xiàn)在每晚不管幾點(diǎn)睡，早上的鬧鐘一響，稍微猶豫，掙扎一會(huì)兒，我就會(huì)立馬起床，因?yàn)榻行盐业牟辉偈囚[鐘，而是對(duì)于走向平庸的抗拒。
針對(duì)厭惡甚至憎恨領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)點(diǎn)，書中一針見血的指出，這其實(shí)是一個(gè)人無能的時(shí)候，為自己找理由開脫的表現(xiàn)。當(dāng)然，書中并沒有直接針對(duì)這個(gè)問題而展開論述。書中其實(shí)主要是討論大學(xué)生聽課與否的問題，只是看完那篇文章，我覺得剛好可以遷移到我的工作中來。大學(xué)時(shí)代，我們常常以老師不行，或者某某老師的課比較水，而借故不聽講，甚至逃課。我們老覺得這不行，那不行，其實(shí)就是我們自己不行。老師水平再不濟(jì)，能站到那個(gè)地方，也是有幾把刷子的。當(dāng)然，還有的人會(huì)覺得自己當(dāng)年沒認(rèn)真學(xué)，才考到了現(xiàn)在的這所學(xué)校，有些課即使不認(rèn)真聽，期末照樣可以考過。事實(shí)上，我自己就是這樣一種學(xué)生。一邊追憶曾經(jīng)的風(fēng)光，一邊逃避當(dāng)下的生活。書中指出，如果真有本事，你倒是努力學(xué)習(xí)考個(gè)好大學(xué)啊，或者在大學(xué)里認(rèn)真學(xué)習(xí)，考個(gè)名牌大學(xué)的研究生啊。只知道吐槽，而沒有實(shí)質(zhì)性的改變，那就是一個(gè)人無能的體現(xiàn)。
再說回工作，正是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成了一遇到老師不行就逃課的情況，以至于養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣，進(jìn)而到了職場(chǎng)，把這種毛病也帶到了工作當(dāng)中，無可否認(rèn)，老師們的水平參差不齊，工作中的領(lǐng)導(dǎo)也有好有差，可是這都不是我們不聽課，不努力工作的借口。放棄學(xué)習(xí)，放棄工作，真正蒙受損失的還是我們自己。你不聽課，老師并不會(huì)因此覺得遺憾，但可惜你失去了構(gòu)建自己完整的學(xué)習(xí)認(rèn)知體系的機(jī)會(huì)。你不努力工作，上司也不會(huì)因此被炒，反而是你的不作為，被大家看在了眼里，一旦哪天公司不景氣，第一個(gè)失業(yè)的就是你。
王小波說，世界最無能的表現(xiàn)就是生氣。以前只是覺得很有道理，現(xiàn)在我才深刻領(lǐng)悟背后的內(nèi)涵。生氣的人，往往被自己的情緒左右，進(jìn)而意氣用事，做出的決定，很多時(shí)候其實(shí)是毫無理智的。一滴污水掉進(jìn)海里，這是常有的事情，我們應(yīng)該關(guān)心的是整片大海的風(fēng)景，而不是只盯著那滴污水。為了一滴污水，而放棄欣賞整片大海的風(fēng)景，不值得。
最后，我想整本書，給我印象最深的其實(shí)還是書中關(guān)于學(xué)習(xí)的見解。這半年來，有關(guān)學(xué)習(xí)方面的書籍，我真沒少看。上半年讀了《精進(jìn)》、《好好學(xué)習(xí)》、《請(qǐng)停止無效努力》、《財(cái)富自由之路》還有《和時(shí)間做朋友》。事實(shí)上，并不是《刻意學(xué)習(xí)》寫得比其他幾本更好。只是他們?yōu)槲易x《刻意學(xué)習(xí)》時(shí)的頓悟打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們常常在生活中，或者學(xué)習(xí)中，努力了一段時(shí)間，看不到效果，就半途而廢。按照這本書的解釋，這是現(xiàn)代人追求強(qiáng)及時(shí)反饋的后果，所謂強(qiáng)及時(shí)反饋的意思是指人們做任何事情都渴望立馬看到效果，有所回應(yīng)，而且越快越好。理解了這點(diǎn)，也就不難理解為什么很多人會(huì)沉迷于游戲當(dāng)中;很多人減肥減到一半就堅(jiān)持不下去了;很多家長(zhǎng)送孩子去補(bǔ)課，三天兩頭問有沒有用。其實(shí)看上去三件不相關(guān)的事情，背后原理都是一樣的。那就是急功近利。減肥和學(xué)習(xí)都是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷投入的過程。而游戲就不一樣，拿著武器，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，只要你一開槍，立馬就會(huì)得到回應(yīng)。那種及時(shí)反饋的感覺就像抽大煙一樣爽，而且隨玩隨爽?？墒菧p肥和學(xué)習(xí)就不是這樣，尤其是學(xué)習(xí)，整個(gè)過程就像修筑水壩，修建之初，你得持續(xù)不斷地向里面扔石頭，當(dāng)石頭累積到一定量時(shí)，才會(huì)初見端倪。等石頭終于露出了水面，我們才能真正在上面施工，在上面修路搭橋?？墒怯捎谌祟惖募毙宰?，百分之八十以上的人，在石子還沒有露出水面以前就已經(jīng)放棄了。學(xué)習(xí)也是如此，前面的積淀，在短期內(nèi)未必有用，因?yàn)檎嬲吹叫Ч?，得等到你建?gòu)起一整套完整的學(xué)習(xí)體系和框架。
此外，關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得里面最重要的點(diǎn)可以用四個(gè)字概括--持續(xù)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)強(qiáng)及時(shí)反饋的熱切渴望，我們做什么事情都巴不得一蹴而就，一飛沖天。于是，我們做一件事之前，不是想著先如何打好基礎(chǔ)，而是還沒開始干之前，就去尋找各種捷徑和干貨。書中總結(jié)到，世界上如果真正什么好的學(xué)習(xí)秘籍，那就是四個(gè)字，持續(xù)學(xué)習(xí)。而且是刻意地持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不是為了完成任務(wù)，應(yīng)付考試。真正的學(xué)習(xí)，應(yīng)該和我們平日里吃飯喝水一樣平常，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。既然如此，那么學(xué)習(xí)就不應(yīng)該間斷，而是幾十年如一日的持續(xù)投入。找準(zhǔn)了方向，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不斷根據(jù)當(dāng)下的反饋，調(diào)整我們學(xué)習(xí)的方法和強(qiáng)度，這才是學(xué)習(xí)之道。深諳此道的李笑來老師，也談到了類似的觀點(diǎn)。那就是他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)指數(shù)圖。那張圖，是一張經(jīng)濟(jì)學(xué)上有關(guān)復(fù)利的圖，指數(shù)圖的前半部分平穩(wěn)而光滑，增勢(shì)極緩?？墒且贿^了某個(gè)節(jié)點(diǎn)，后面增勢(shì)陡峭，直聳云天。我自己的理解是，這很像中學(xué)時(shí)代物理老師常講的一句話--量變引起質(zhì)變。雪崩發(fā)生的剎那，最后落下的那片雪花看似罪責(zé)深重，其實(shí)沒有哪一片雪花真正的無辜。因?yàn)榍懊娣e累的每一片雪花，最終都會(huì)和其他雪花裹成雪球，勢(shì)如破竹的滾下了山坡。那微妙的一瞬間，不過就是指數(shù)圖上的那個(gè)節(jié)點(diǎn)，剛好在那一刻達(dá)到了臨界，然后終于爆發(fā)了。
以上種種告訴我們，沒有任何一種進(jìn)步來自偶然，許多看似毫無來由的爆發(fā)，都不過是默默累積的結(jié)果。當(dāng)然不是所有積累都有效，必須持續(xù)有效的積累才算數(shù)。
這仿佛應(yīng)了一句老話:不在沉默中死亡，就在沉默中爆發(fā)。
讀書有感讀后感篇六
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，接觸到了《周易》。二十幾年前，有篇文章中說，中國(guó)的《周易》，是二進(jìn)制之父，假如沒有《周易》，電腦也許要晚發(fā)明很多年。我是做無線電工作的，二進(jìn)制是數(shù)控的基礎(chǔ)。在我的知識(shí)里，那時(shí)只是聽有些老人說過《周易》這本書，理解為《周易》應(yīng)該是算命方面的書，怎么還能與電腦，二進(jìn)制聯(lián)系在一起?所以，我就找了一本《周易》來看?！吨芤住放c二進(jìn)制的關(guān)系很簡(jiǎn)單，馬上就明白了。
但是，其中有很多的奧妙和很深的哲理，卻讓我至今都沒有明白。為了明白，后來又看了很多版本的《周易》，雖然沒有過深的明白，但因看了很多年，也有很些點(diǎn)滴的體會(huì)，在此紀(jì)錄下來，以供大家分享。
《周易》到底是一本什么書，全世界都在研究與討論。這本書包羅萬(wàn)象，天文，歷史，軍事，哲學(xué)等等都有涉及，就象我們現(xiàn)在也有很多人在研究《紅樓夢(mèng)》一樣，世界觀不同，造成研究結(jié)果的不同。我不是這方面的專家，談不上研究，但是書中的文字與哲理，我認(rèn)為是很值得我們一看和把玩的。
古人云：不看《周易》，不能為將相，這話自有一定的道理和依據(jù)?？v觀我國(guó)歷史上有名的幾個(gè)謀略家，象姜子牙，張良，諸葛亮，包括近代偉人---毛澤東，這些人對(duì)《周易》都有很深的研究和造詣。
我看《周易》，雖然沒有看懂什么，也感悟到了其中有些為人的道理。象書中第一卦，‘乾’卦，乾為天，說的是君子要效仿天的美德以‘自強(qiáng)不息’，這是告戒我們做任何事，都要自始至終，不要半途而廢;還說‘潛龍勿用’是說萬(wàn)事不要強(qiáng)出頭，能辦的就辦，能做的就做，不能做的千萬(wàn)不要去做，通俗的解釋就是說，槍大出頭鳥;‘坤’卦，坤為地，是要我們效仿大地的美德‘厚德載物’，這是教我們做人要有寬廣的胸懷，不要斤斤計(jì)較;‘恒’卦，孔子在系辭中說‘夫妻之道，不可以不久也，故授之以恒’，這是教我們知道，怎樣做一對(duì)好夫妻，夫妻的形成，就要持之以‘恒’;‘姤’卦，有一女侍五夫之象，是說女人的淫蕩，讓我們‘勿娶此女’;還有‘否極泰來‘這個(gè)成語(yǔ)，也是來自源于《周易》;《周易》里有‘否卦’和‘泰’卦，是說世間的事物‘不能終否’，到了一定的程度，必然要往好的方面轉(zhuǎn)化，‘陰極必反，陽(yáng)極必至’的道理，是告訴我們，任何事只要持之以恒，就有成功的希望;這也符合馬克思主義哲學(xué)思想，事物的量變，必然要達(dá)到質(zhì)的變化。對(duì)于做人或做事而言，都要掌握‘度’的含義，萬(wàn)事都不要過‘度’，過‘度’后，一定要引起反方向的變化。
在《周易》這本書中，全書都在貫穿著一個(gè)‘位’的概念。尤其是孔子為之作的系辭，對(duì)‘位’的關(guān)系，有更多的闡述。主要是說天尊地卑，君有‘君’位，臣有臣‘位’;包括每一個(gè)卦，都有‘位’的關(guān)系。雖說這是我們所批判的封建思想，但在今天的社會(huì)來說，每時(shí)每刻，無處不在的都有對(duì)‘位’的要求。所說的做人要在‘位’不越‘位’，該說的要說，該做的要做，不該說的千萬(wàn)不要胡說，不該做的千萬(wàn)不要去做，那樣就會(huì)適得其反。這是我們做人和做事中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
如果有人把《周易》單純的看成算命的書，我認(rèn)為就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。不錯(cuò)，《周易》涉及了算命，但算命或預(yù)測(cè)，對(duì)于這本書來講，它只是一個(gè)極小的方面。我不反對(duì)算命，但做人不能全部信命?，F(xiàn)在有時(shí)我也算著玩，那是在對(duì)某件事情，舉棋不定或很迷茫的時(shí)候，我自己就算一下，當(dāng)卦上說的很時(shí)，我會(huì)信心百倍的去把事情作完，當(dāng)算的不好時(shí)，我就要冷靜的考慮事情的過程與結(jié)果，理智的還是要去把事情辦完。不要認(rèn)為算得不好時(shí)，就不辦事情了，那樣是不對(duì)的。有很多的事情，我們是‘貴在參與’，在參與的過程中，我們也能學(xué)到很多的東西。
讀書有感讀后感篇七
昆蟲記的作者是：亨·法布爾，用自己積蓄買了一片荒地，就在哪開始觀察昆蟲。
法布爾昆蟲記讓我知道紅螞蟻不干活，由黑螞蟻來干，因?yàn)榧t螞蟻把黑螞蟻的幼蟲搶過來，把幼蟲養(yǎng)大后來當(dāng)奴隸。還有蟋蟀是建筑工程師。還有塔藍(lán)圖拉毒，塔藍(lán)圖拉毒蛛毒對(duì)我們沒用，可對(duì)別的昆蟲是致命武器!還告訴我了蟹蛛是不會(huì)織網(wǎng)的，所以蟹蛛是用毒牙一秒麻痹昆蟲，喜歡吃專心致志的蜜蜂，因?yàn)楹苋菀撞蹲健?BR> 讀書有感讀后感篇八
《周易》這本書在我很小的時(shí)候就有聽說過了，不過它比《論語(yǔ)》這些書要神秘得多，我還記得是從外公那里第一次看見這本書的。正是過年，淘氣的表弟不知道從哪里翻出來了一本發(fā)黃而且還沒有封面的書，結(jié)果外公很寶貝地拿過這本書，不讓表弟玩。外公就說這是《易經(jīng)》，然后叔伯們，姑丈們都說這本書很好因?yàn)槟昙o(jì)太小，記不太清楚，不過，《易經(jīng)》是一本好書，我從小就知道。
大學(xué)后，專業(yè)的原因我正式有機(jī)會(huì)閱讀了這本書，而且知道《易經(jīng)》也叫《周易》。
看了才知道，這是一本關(guān)于四百五十卦易卦典型象義的揭示和相應(yīng)吉兇的判斷，包括六十四卦卦形及卦辭、爻辭的書。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說，就是類似于看風(fēng)水，算命的書。難怪外公會(huì)讀它我外公的業(yè)余興趣是幫人家樓房看風(fēng)水。
不過，雖然是關(guān)于算卦的書，不過我還是懷著濃厚的興趣讀下去，因?yàn)槲业弥煨薪?，君子以自?qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物這句名言居然是出自于《周易》，我想，這本書不會(huì)那么簡(jiǎn)單，應(yīng)該是一本充滿哲學(xué)的書。
作為四書五經(jīng)中的一本，《周易》在古代是專門用來預(yù)測(cè)未來、決策國(guó)家大事，也講述了怎么處理自然與人，人與人的關(guān)系。在我看來，這其中不免包含著一些不科學(xué)的理論，但是在文化方面，還有在講述人與自然，人應(yīng)該怎么才能成功的方面，我覺得有它精妙之處。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。潛龍勿用，陽(yáng)在下也。見龍?jiān)偬?，德施普也。終日乾乾，反復(fù)道也?；蜍S在淵，進(jìn)無咎也。飛龍?jiān)谔?，大人造也。這是出自《周易》的第一卦《乾》。大概的意思是：君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓;如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。在潛伏時(shí)期還不能發(fā)揮作用，必須堅(jiān)定信念，隱忍待機(jī)，不可輕舉妄動(dòng);時(shí)機(jī)未到，如龍潛深淵，應(yīng)藏鋒守拙，待機(jī)而動(dòng);龍飛到天上，是預(yù)示著天下萬(wàn)民都會(huì)因此得到福澤;君子應(yīng)該自強(qiáng)自立，終日努力不懈。當(dāng)積極選擇之意，當(dāng)退則退，當(dāng)躍則躍，可上可下，躍就躍進(jìn)九五之位，退則退往群眾之淵，才能夠沒有錯(cuò)。
這里面，包含著高深的哲學(xué)意味。多少年來，這些話一直支持和鼓勵(lì)許多人為成功而努力。這些話教會(huì)我們，要有所作為，就要自強(qiáng)不息，有博大的胸懷，然后要充分認(rèn)識(shí)自己的能力，懷著堅(jiān)定的信念，等待時(shí)機(jī)成熟，最后勇敢，堅(jiān)毅地走向成功;而且要果斷，做錯(cuò)了立刻改正。
《周易》中的哲學(xué)道理還有很多，例如陰極必反，陽(yáng)極必至說的是凡事不要太過，必須有分寸;觀乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下則告訴我們，既要注意天時(shí)，把握自然變化，更要注意人和，處理好人際關(guān)系，這是取得成功的極為重要的一步。
《周易》是我國(guó)古代寓意極深的巨作，即使到今天，它依然對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化都產(chǎn)生深刻的影響。我看《周易》，也只能看懂其中很小的一部分，還有很多知識(shí)，哲學(xué)道理潛在書中。不過，僅僅是這么一部分，我都受益匪淺，它教我很多人生或者是處事的道理。在休閑的時(shí)候，拿起《周易》，細(xì)細(xì)品讀，相信你會(huì)有所收獲!
周易讀后感(二)
讀書有感讀后感篇九
記得小時(shí)候讀《皇帝的新裝》時(shí)倒也被哪個(gè)敢說實(shí)話的小孩子所征服，非常地敬重他的勇敢。隨著年齡的增加越來越覺得不是這么一會(huì)事，直到有一天一個(gè)朋友跟我說"哪個(gè)小孩子是沒有思維的"。我才恍然大悟，是??！成年人（有思維的人）是不會(huì)戳穿這層紙的！也不會(huì)管他是真是假，是對(duì)是錯(cuò)！沒人會(huì)去在意皇帝到底穿沒穿衣服！他們更關(guān)心的是自己會(huì)不會(huì)被認(rèn)為是不是誠(chéng)實(shí)的'人，即便不是誠(chéng)實(shí)的人。
當(dāng)今社會(huì)又何嘗不是隨時(shí)隨地、一次又一次地上演"皇帝的新裝"呢？只是站出來的小孩子是越來越少了！
讀書有感讀后感篇十
霍金說：“人生的精彩在于探險(xiǎn)。”本期《我愛讀書》欄目的主題“神奇的海底世界”。
大家好，我是來自大連市甘井子區(qū)利民小學(xué)二年四班的牛思潭。我愛和同學(xué)、朋友一起玩耍，愛看電視，愛玩游戲，但我更愛讀書。
我愛讀書，因?yàn)闀镉胸S富的知識(shí)，讓我懂得了做人的道理，如何尊敬老師、感恩父母，盡我所能去回報(bào)他們。我愛讀書，因?yàn)樽x書讓我增長(zhǎng)了很多的見識(shí)，知道了愛迪生發(fā)明了燈泡、哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
我愛讀書，因?yàn)槟抢镉忻利惖耐捠澜?，在那里我可以是可愛的?dòng)物、是威武的勇士、是聰明的智者、是童話世界里的一切。我愛讀書，因?yàn)槟抢镉袕V闊壯觀的大自然，在那里我是陸地上兇猛的霸王龍、是天空中翱翔的雄鷹、是大海里神秘的藍(lán)鯨、是整個(gè)壯觀的宇宙。
書是知識(shí)的源泉，它讓我了解了外面五彩繽紛的世界，我要它伴著我起床、伴著我入睡、伴著我健康快樂的成長(zhǎng)，我要和它做永遠(yuǎn)的伙伴!
讀書有感讀后感篇十一
認(rèn)真拜讀了魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書，使我受到很多啟迪，對(duì)自己的身份也進(jìn)行了深入思考，如何做一名好教師？怎樣讓學(xué)生喜歡自己的課？我認(rèn)為上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都精彩，都成功，能適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。而要做到這些，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要想把所有學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來，只有從改革課堂教學(xué)入手。
生物學(xué)家達(dá)爾文成長(zhǎng)的事例給了我們極大地啟示。達(dá)爾文小時(shí)侯是一個(gè)“平庸的孩子”，但他對(duì)大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以較大興趣去野外觀察、學(xué)習(xí)和采集標(biāo)本……從而對(duì)人類作出重大貢獻(xiàn)。“我國(guó)古代教育家孔子說過：”知之者不如好知者，好知者不如樂知者。“只有”好之“、”樂之“方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)課有濃厚興趣，才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我認(rèn)為主要從以下幾方面入手：
1、教師要用微笑來贏得學(xué)生的微笑
古人云：”親其師，才能信其道?！皩W(xué)生喜歡這位教師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，自然就會(huì)對(duì)老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣，這就是我們通常所說的”愛屋及烏“，就能變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“，學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對(duì)這位老師所授的課感興趣是很困難的?？梢?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境，那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢？答案很簡(jiǎn)單：就是如何做最好的教師要真心愛學(xué)生，因?yàn)闆]有愛就沒有教育。就是俯下身來與學(xué)生平等相處，建立朋友式的師生關(guān)系。
2、教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生
自尊之心人皆有之，學(xué)生也是如此，而且要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高，教師只有讓學(xué)生感覺到該任課教師對(duì)他們是關(guān)心的，是愛護(hù)的，是尊重的，他們才會(huì)喜歡你，只有師生關(guān)系融洽，和諧，學(xué)生的興趣就會(huì)引發(fā)。因此，平時(shí)我也注意了這一點(diǎn)。比如：課間時(shí)間，我都會(huì)以朋友、姐姐的身份走到學(xué)生中間，與他們聊天、談心，聆聽他們的心聲，詢問他們的學(xué)習(xí)生活各方面情況，盡我所能幫他們排憂解難，拉近師生之間的距離，消除他們對(duì)自己的畏怕、顧慮。經(jīng)過自己的努力，學(xué)生還是比較喜歡我的，許多學(xué)生課間都愛找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或問題也會(huì)找我談心，找我?guī)椭?、解惑?BR> 我認(rèn)為課堂上一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是：老師多用贊美性評(píng)價(jià)，一串串溫馨評(píng)語(yǔ)既鼓足孩子們樂于參與的信心又讓他們的內(nèi)心溫暖！給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種平等、自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)時(shí)處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律。例如”你看她說的多好??！“”xx同學(xué)很自信，能舉手回答問題“?！蹦惩瑢W(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的最棒，回答問題三次“，”同學(xué)們聽聽，xx同學(xué)今天的表現(xiàn)比上節(jié)課還好，努力吧！老師永遠(yuǎn)支持你“，”大膽地說出來，勇于發(fā)言，展示更完美的自我“等等。
教學(xué)過程要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，避免空洞說教，使理論知識(shí)融入生活中去，這樣才能使學(xué)生信服，覺得學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。所以，我上課會(huì)很注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，舉一些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來教學(xué)，或讓學(xué)生自己來舉例，談?wù)J識(shí)、體會(huì)。這樣學(xué)生就會(huì)覺得知識(shí)就在我們身邊，是與我們息息相關(guān)的，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。
”放“是指不要怕孩子暴露問題，要解放孩子的身心，要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯(cuò)誤的回答也可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新的火花，教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮的基礎(chǔ)上的答案，不要把教材上的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要允許學(xué)生對(duì)問題有獨(dú)特的見解?！笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)他們推敲出盡可能完美的答案。
總而言之，新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師組織教學(xué)必需貫徹這一”靈魂“精神，搞好師生互動(dòng)活動(dòng)，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)同路人的角色，保證在課堂上師生一起主動(dòng)積極地活動(dòng)，師生之間展開直接地、面對(duì)面地交流與對(duì)話，學(xué)生才能獲得真實(shí)情感、鮮活的知識(shí)，并獲得人格的陶冶與健全。所以，今后我們?cè)谡n堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說“。變教師的”獨(dú)白式教學(xué)“為師生”對(duì)話式教學(xué)“。這樣，既有助于學(xué)生主體的凸現(xiàn)，又有助于新型師生關(guān)系的培育。讓師生都成為科學(xué)的主體，從而實(shí)現(xiàn)師生在互動(dòng)中共同探討、研究、切磋、互補(bǔ)、交流，使課堂成為一個(gè)思想碰撞、心靈交匯的搖籃，成為一個(gè)互相合作、共同體驗(yàn)的空間。進(jìn)而打造激情有效的”美麗課堂。
讀書有感讀后感篇十二
每個(gè)人心中都有最喜愛的東西，可能是寵物、玩具、手機(jī)。而我最喜愛的'東西卻是《絕不為老師和父母讀書》這本書。
有些人會(huì)情不自禁產(chǎn)生疑問，我們讀書到底是為誰(shuí)而讀？有的人會(huì)說當(dāng)然是為父母而讀書，要不然他們?yōu)槭裁匆形襾韺W(xué)習(xí)？有的人會(huì)說是為老師，因?yàn)槔蠋煏?huì)說快點(diǎn)把我的作業(yè)交給我！
《絕不為老師和父母讀書》這本書使我明白了為誰(shuí)而讀書，真是受益匪淺。里面講述了讀書并不是為別人而讀，是為自己而讀書的理念，等到以后考上了浙大、北大這種名牌大學(xué)之后，會(huì)有很多條創(chuàng)業(yè)之路讓你選擇，讀書的背后，其實(shí)是在為自己以后的事業(yè)鋪路。這本書中的胡小鬧是不思進(jìn)取型的，但是他受到了卡羅的影響，明白了讀書是為他自己而讀。
我覺得讀書是為自己而讀，因?yàn)槿绻銓W(xué)有所成，老師也占不到一份便宜，因?yàn)槔蠋熤皇墙涛覀冎R(shí)的，要是我們自己愿意，也可以去拜訪一下老師。爸爸媽媽們呢，一定要感謝他們，一直以來都是父母供我們上學(xué)的，要不然也不可能考上大學(xué)，也不可能掙到錢。但是如果我們自己要享福二十年辛苦一輩子的話，還不如辛苦二十年，享福一輩子呢！
讀完文章，我總結(jié)出了一套如何快樂學(xué)習(xí)的好方法。1。學(xué)習(xí)要認(rèn)真，學(xué)完要放肆玩，這樣才能做到勞逸結(jié)合，才能讓身心得到最快的放松。2。放松也不一定是用我手機(jī)，也可以到外面去看看高山、流水，放松放松自己的心態(tài)。3。在學(xué)校上課時(shí)的專心致志，盡量不帶手機(jī)去學(xué)校，多出去旅游，有益身心健康。
一定要記住，讀書是為自己而讀的，要付出最大的心血，那樣才會(huì)有回報(bào)，要知道，一分耕耘一分收獲。
讀書有感讀后感篇十三
“書是人類進(jìn)步的階梯”最近學(xué)了《憶讀書》這篇課文，我有很多感受。
這篇文章是說冰心奶奶自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。一開始她的舅父楊子敬先生每天晚上都給她講《三國(guó)演義》，她聽得津津有味，可是每次就講半個(gè)小鐘頭，冰心奶奶聽得很不過癮，然后把讀書作為她惟一的消遣。
那是個(gè)炎熱的夏天，三年級(jí)放暑假我成天待在家里，整天和電腦打交道，要不就出去玩，整天啥事都不做。有一天，我媽再也看不過去了，她給我買了兩本書，一本《復(fù)活》還有一本是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》說：“你這幾天把它看完?！蔽铱粗粗烷_始厭煩了，我心想：“這啥玩意破書！”然后把書往后一扔，讀起了我的漫畫《神奇寶貝》我看得津津有味，一會(huì)兒媽媽進(jìn)來了，把我吵了一頓……想到這里，我心里“咯噔”了一下，我有沒有像冰心奶奶那樣很投入，很認(rèn)真的看書呢？有沒有像冰心奶奶那樣把讀書作為自己的惟一的消遣！這樣講的話我有點(diǎn)慚愧。
我以后一定會(huì)喜歡上讀書愛上讀書，爭(zhēng)取讀書做到心到，眼到，口到。
讀書有感讀后感篇十四
我喜歡書里的話;
讀書，使我的視野開闊;讀書，給了我無窮的歡樂;讀書，豐富了我的思想情操;讀書，培育了我高潔的品質(zhì)和情感......我不能不說：讀書真好!
我想說的話;
我想，像小作者，張蕓那樣對(duì)讀書非常執(zhí)著的人是罕見的，書，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，他有一種可以改造的'巨大力量。只要我們從小就有對(duì)讀書就有興趣，那樣才可以讓我們?cè)诤⑼瘯r(shí)期或得不少知識(shí)，不過讀書也是講究方法的，要想更好的吸收并運(yùn)用的方法是要勤做筆記，還有假如你在讀書的過程中遇見什么不懂得了，那么你一定不能這樣一帶而過，而應(yīng)當(dāng)先放著，最后再來攻克。
讀書有感讀后感篇十五
這是一本枯燥的書，因?yàn)闀锝^大多數(shù)的作者和書名，我都沒看過，不能知道書里的隱含意義，而這些書貫穿了整本書，＂我＂和母親在生病時(shí)主要的`談話主題，同時(shí)選取的這些書也帶和母親有關(guān)。沒有看過那些書有時(shí)也就難以理解。
同時(shí)這也是一本溫馨的書，兒子記述回憶自己母親的書，只是以我們不太能理解的方式，我從沒有和父母聊過書，而交流書是威爾和他母親交流的方式，所以，從本質(zhì)上來說，這本書是一本講述親情的書，講死亡的書。我還沒有經(jīng)歷過失去親人，所以不能深刻理解，可是這本書最后，母親即將去世的那段時(shí)間，還是很感人，會(huì)看哭。慢慢長(zhǎng)大了，才明白，父母在，不遠(yuǎn)游，這句話，也懂得了，報(bào)喜不報(bào)憂。
讀書有感讀后感篇十六
2、你在為誰(shuí)而學(xué)習(xí)？
3、你們的家長(zhǎng)對(duì)你放手嗎？
4、你們的家長(zhǎng)對(duì)你們的成績(jī)?cè)诤鯁幔?BR> 記得在留言板上回答哦！
今天，我讀了一本書，名字叫《絕不為老師和父母讀書》。主要內(nèi)容是這樣的。
特大新聞！
胡小鬧又“丟人”了，不過與以往不同的是，這次的事件異常重大！
平時(shí)考試成績(jī)總是倒數(shù)第二也就罷了，這次他竟然在電視臺(tái)的采訪中，大聲疾呼：“我想痛快地玩兒，不想學(xué)習(xí)！”
天??！胡小鬧的秘密曝光在千萬(wàn)觀眾面前，包括父母、老師和同學(xué)。一時(shí)間，胡小鬧被周圍所有人嘲笑，連隔壁家教育小孩都將他作為反面例子：“千萬(wàn)別學(xué)隔壁那個(gè)胡小鬧……”
但也正因?yàn)檫@件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂”——樂多多小學(xué)校長(zhǎng)，并被委以“校長(zhǎng)特派員”的重任——任務(wù)只有一個(gè)：讓全校同學(xué)快樂學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳但卻天生樂觀，像個(gè)快樂天使的胡小鬧，和自己的朋友上演了一個(gè)個(gè)有趣的故事，又是調(diào)查、又是潛伏計(jì)劃、又是苦大會(huì)、又是教育講座，又是為理想而奮斗的舞臺(tái)劇……功夫不負(fù)有心人，最后，胡小鬧終于成功了！
胡小鬧這種持之以恒，樂天派的精神值得我學(xué)習(xí)。
另外，在這本書里，我特別喜歡另一個(gè)人物——卡羅。他雖然不是主角，但卡羅面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候往往能夠多方面多角度考慮。即使，有時(shí)他的答案并不能得到老師的認(rèn)同，但他仍然能堅(jiān)持思考，積極發(fā)言。這覺得這種精神特別可貴，在學(xué)習(xí)中，這不正是我所缺少的嗎？！
讀了這本書，給我的啟發(fā)很大：學(xué)習(xí)，只要今天不再重復(fù)昨天的錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就會(huì)有質(zhì)的飛躍。
讀書有感讀后感篇十七
“讀書籍足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書籍可以陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識(shí)和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書籍又不能費(fèi)時(shí)太多，費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書籍還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書籍的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書籍然后知如何修剪移接；而書籍中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)?！边@句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書籍時(shí)所不能學(xué)到的東西。
“書籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化.”換句話說,有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦.而且不可盡信書籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考.讀書籍使人充實(shí)，討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確.因此我們要多讀書籍,讀好書籍.同時(shí)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格.
皆因以上所敘之諸多好處,我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章.
讀書有感讀后感篇十八
起初，我只是對(duì)這本書的書名感到興趣——一地雞毛指的是一些生活上的小事，可這本書為什么取這個(gè)名字？懷著好奇心，我打開了這本書。
但正如書名所說，這本書還真是生活一些瑣碎的小事，但正是這樣，這本書通過這些小事，反映了小市民的真實(shí)生活——為了一些雞皮蒜毛的小事斤斤計(jì)較。當(dāng)然，這本書也是諷刺的，至于諷刺的對(duì)象，那當(dāng)然是社會(huì)環(huán)境。文中開頭就是寫豆腐餿了，這就是雞皮蒜毛的小事，但因?yàn)槎垢t了而引發(fā)家庭的矛盾?？蛇@還沒完，豆腐餿了只是生活中一件微不足道的'小事，雖然這種“小事”比較容易解決，但架不住那些“大事”，更別提這些“事情”的數(shù)量了。
書中的主人公小林雖然有抱負(fù)，但他的抱負(fù)早就被生活所消磨，也漸漸從一位有抱負(fù)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)普遍的低層人員。也學(xué)會(huì)了“能做到的事先說不能，簡(jiǎn)單的事先說不簡(jiǎn)單”，并且嘗到了甜頭——有人向他送禮了一臺(tái)微波爐。最后結(jié)尾作者寫小林夢(mèng)見蓋著一地的雞毛，密集的人群向前涌動(dòng)，又變成一對(duì)對(duì)祈雨的螞蟻。夢(mèng)醒后，小林就想要點(diǎn)鴨和酒，他就滿足了。
看了整本書，我對(duì)“社會(huì)”也有了些片面的了解：社會(huì)是殘酷的，但在殘酷中也有機(jī)會(huì)從殘酷脫身，而關(guān)鍵在于我們，是像這本書中的人一樣行尸走肉般的生活，還是要求自己，給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從而賭一把能否擺脫這些“一地雞毛”，從而踩著這些“雞毛”上去。就算你沒上去，至少你努力過，而那些還沒嘗試過的，只能一輩子永遠(yuǎn)在社會(huì)的最低層，就算上去了，也沒多少潛力。當(dāng)然，這些都是適應(yīng)環(huán)境，前者有改變環(huán)境的機(jī)會(huì)，而后者永遠(yuǎn)不會(huì)有。
面對(duì)生活，是被它所嚇倒，還是把它“嚇到”。
讀書有感讀后感篇十九
命運(yùn)不由他人所定，而是掌握在你自己的手中。今天我看了《絕不為老師和父母讀書》這本書，就是它給了我這樣的道理。
這本書的主要內(nèi)容是：主人公胡小鬧又"丟人"了，不過與以往不同的是這次事件異常重大！原來在圣誕節(jié)那天，電視臺(tái)來采訪胡小鬧所在的學(xué)校。在采訪中，同學(xué)們都說在為期末做準(zhǔn)備，唯有胡小鬧說要痛快地玩，不想學(xué)習(xí)。因此他周邊的人都嘲笑他，但樂多多小學(xué)的新校長(zhǎng)來后，胡小鬧竟成了"校長(zhǎng)特派員"，他的任務(wù)只有一個(gè)——讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
在《絕不為老師和父母讀書》這本書中的主人公胡小鬧，我發(fā)現(xiàn)了他既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。他的優(yōu)點(diǎn)是：盡職盡現(xiàn)，在學(xué)校里優(yōu)秀地完成了校長(zhǎng)的任務(wù)……他還有很多缺點(diǎn)，比如說：愛玩、學(xué)習(xí)成績(jī)差、愛出風(fēng)頭等等。但這些缺點(diǎn)在胡小鬧當(dāng)上"校長(zhǎng)特派員"后，都消失得無影無蹤了。
像胡小鬧的事例，也同樣發(fā)生在我身上。二至四年級(jí)的時(shí)間里，我的成績(jī)都考得很不好，父母和老師都經(jīng)常責(zé)備我，使我都不想讀書了。有時(shí)我還會(huì)躲在被窩里偷偷的哭，從而產(chǎn)生了恐懼。但從五年級(jí)的新班主任黃老師來后，我對(duì)學(xué)習(xí)的看法大有改變，因?yàn)辄S老師在我犯錯(cuò)時(shí)，不是嚴(yán)厲地責(zé)備，反而很耐心地教導(dǎo)我，她還經(jīng)?？湮业膬?yōu)點(diǎn)，不過也有時(shí)會(huì)一本正經(jīng)地叮囑我改過缺點(diǎn)。就這樣我的成績(jī)?cè)邳S老師的幫助下，快速地提升了不少。
命運(yùn)由我定，我一定要把握好自己的命運(yùn)，使我的人生更加的光彩、偉大。