精選個人領(lǐng)導力心得體會(匯總21篇)

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    心得體會是我們在學習、工作、生活等方面所汲取的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和概括。要寫一篇較為完美的心得體會,我們需要結(jié)合事實和感受進行深入分析。請大家注意這些心得體會的寫作技巧和結(jié)構(gòu),將有助于提高寫作質(zhì)量。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇一
    一、領(lǐng)導力是影響力,更是領(lǐng)導魅力的展現(xiàn)。一個領(lǐng)導者能夠讓下屬心甘情愿地去追隨,這是由領(lǐng)導者身上所滲透出來的極強的個人魅力對他人所產(chǎn)生的影響力。
    由此,我想到在我們的周圍,人格優(yōu)秀的領(lǐng)導者,他的領(lǐng)導能力能夠充分地發(fā)揮作用。相反,只尊崇權(quán)力而不修煉個人魅力的領(lǐng)導者,他即使能做成一些事,也會難以持久,更別提能做成大事了。
    二、作為一個領(lǐng)導者,要想能很好地駕馭下屬,就要把話說到點子上,把事做到下屬的心坎里。對于員工來說,他在工作上取得了成果雖然很小,在你看來也許微不足道,但是對于他來說卻是盡了很大的努力。因此,領(lǐng)導者都應(yīng)給予積極的肯定和鼓勵。這樣,能使員工備受鼓舞,以更大的熱情投入到工作之中!
    關(guān)于這一點,我有深刻的體會。記得有一次,我參加了一個縣級教學大獎賽,雖然準備得很充分,但經(jīng)過激烈角逐后,還是被“淘汰”,最后獲得了優(yōu)秀獎。說實話,我的心里很不是滋味。事后,領(lǐng)導找到我,對我所做的工作給予了充分肯定,還鼓勵我再接再勵,說得我的心暖暖的,心想一定要好好工作,不負眾望!
    三、能夠給予下屬希望就是領(lǐng)導者所必須做的功課。如果你不能給他人帶來希望和愿景,你就不是一個好的帶隊者,你的隊伍遲早要垮,或者,你被人所取代。那么,如果有了夢想,怎樣才能有常青的“基業(yè)”呢?一個成功的領(lǐng)導者,必須有明確的價值觀以及做人做事的理念,并能督促大家都依照團隊的理念去努力工作?,F(xiàn)實證明,很對公司就是因為雇傭了這些工作能力出色,但是品格很差、或個人信念與集體信念背道而馳的人,才走向崩潰的。因此,無論是集體,還是個人,堅定的信念、正確的價值觀,在任何時候都是不可或缺的。
    四、領(lǐng)導者不是強調(diào)個人實現(xiàn),而是“與別人一起或是通過別人”去實現(xiàn)。將別人甩在一邊,只顧完成自身任務(wù)的人不是領(lǐng)導者,不懂得與別人一起工作,或是不懂得運用他人智慧的人也不是領(lǐng)導者。
    領(lǐng)導者就是指揮、協(xié)調(diào)一些人來共同實現(xiàn)某一目標的過程,其最重要的工作就是“帶領(lǐng)指導”和“捏合”他的團隊。所以,在團隊中,領(lǐng)導者應(yīng)扮演一個“團隊合作協(xié)調(diào)者”的角色,而不能只顧著突出自己或某個人的才干,而忽視了團隊的合作。因此,對于領(lǐng)導者用人來說,如何有效地使用“人才”,是用人之道的核心。只要合理搭配,相互兼容,那么這些“人才”會成為你最大的資本。
    五、作為一個領(lǐng)導者,他的魅力不是取決于他的身高能有幾尺,而是取決于他的胸懷是否寬廣。一個“小肚雞腸”、斤斤計較的人是不能夠成大事的。心中能裝得下天下,那么天下就是他最適合的舞臺。有些領(lǐng)導者為了顯示其職位權(quán)力的尊嚴,故意拉開與下級之間的心理距離,擺足了架子,眼睛向上,反而造成了與下級的疏遠、脫離團隊的后果,并喪失了領(lǐng)導者的威信。
    不要看不起“小人物”,“小人物”的力量匯聚在一起,也足可以推翻任何一個“大人物”。所以,領(lǐng)導者必須了解到這一點,如果沒有讓人足以心悅誠服的威信,是無法進行有效領(lǐng)導的。只有領(lǐng)導者切實地去尊重追隨者,讓他們能成為自己的支持力量,為了他們的利益去工作,這樣才能得到他們的追隨。
    由此我想到,作為一名領(lǐng)導,只有與教師多進行有效的溝通,走到教師中去,及教師之所及,想教師之所想,才能使自己的工作更好地開展。
    一年的干訓學習雖已結(jié)束,但是我會以此為契機,多讀書,多思考,多實踐,多反思,盡最大努力做好自己的本職工作!
    個人領(lǐng)導力心得體會篇二
    我參加了渝北區(qū)20--年校長領(lǐng)導力提高培訓,通過培訓班5天的學習、交流,使我對許多問題有了新的認識和看法,深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上,應(yīng)以“科學發(fā)展觀”為指導,審時度勢,與時俱進,集中智慧和力量,規(guī)范學校管理、強化程序管理、進一步強化工作落實,加大改革創(chuàng)新的力度,努力規(guī)范辦學行為,全面提高教育教學質(zhì)量,構(gòu)建平安和諧校園,辦人民滿意的教育。學習期間雖然感到有些累,但我感覺很充實。下面就我的學習和認識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會。
    第一、培訓轉(zhuǎn)變了管理思想,更新了觀念。
    通過學習,我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導,教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效,積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術(shù)的提高,為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整,學校務(wù)必要求真務(wù)實,分別制定出各層面的質(zhì)量目標,并要根據(jù)既定目標,采取切實可行的方法和措施,落實目標,提高質(zhì)量,在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實施的過程,總結(jié)和反思,從而激勵教師、學生,有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
    首先要學會管理。學校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,即以人為本------這是學校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵教師積極參與學校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對待教師,念人之功,容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性,發(fā)揮潛能。領(lǐng)導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關(guān)系。只有達到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動,各項工作才能順利開展,才能取得更好的成績。引導教師建立和諧的師生關(guān)系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學生的交往中,要理解學生,尊重學生,寬容平等地對待每一名學生。與學生互相信任,和諧共處,這樣,就能更好地進行教育教學。
    其次就是要學會調(diào)動。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動先鋒模范作用還要加強教師的理論學--這是一條有效的途徑。盡管學校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重,但還是必須要擠出時間,腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學習。在平時,要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內(nèi)大事,關(guān)心時事政治,不斷加強自身修養(yǎng),提高理論水平,提高思想覺悟,提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣,通過不斷的學習,參加培訓學習的教職工思想覺悟才能進一步提高,才能進一步鞏固已有的良好的學習風氣,在各項工作中的進一步發(fā)揮作用。只要學校領(lǐng)導班子帶頭、全校教職工嚴以律己,做好本職工作,這樣,就一定更有利于學校各項工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學校的領(lǐng)導,首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導,其次才是行政管理。”
    第二、這次培訓使我認識到校長要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆。校長要有良好的服務(wù)意識,就要養(yǎng)成三種習慣,這是管理者強身之本,即(1)鍛煉的習慣;(2)學習的習慣;(3)反思的習慣。當今世界,科學技術(shù)突飛猛進,新的教育理論層出不窮,競爭十分激烈,對于一個優(yōu)秀校長來說,要保持清醒頭腦,有效履行職責,防患于未然,注意經(jīng)常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念,不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長要有“三情”,即:熱情、激情、愛情,愛情就是校長要有愛心,愛自己的老師、愛自己的學生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學校。
    校長應(yīng)站起來能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責。把握好班子建設(shè)、思想建設(shè)問題、班子團結(jié)問題、科學決策問題、表率作用問題。校長要公道正派,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味;多一點教育渠道,少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。
    第三、培訓提供了交流空間,拓展了學員視野。
    通過學習我的視野開闊了,任權(quán)民校長的現(xiàn)代學校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃一、制定學校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義。二、如何制定學校發(fā)展戰(zhàn)略。三、如何制定學校發(fā)展規(guī)劃。使我很受啟發(fā),這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)形勢要求。以后的工作本人要以求真務(wù)實創(chuàng)新的工作作風,緊緊圍繞加快學校發(fā)展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結(jié)在班子核心周圍,積極發(fā)揮集體的力量,同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻精神,要樹立品牌意識,提高工作效率----校長手里不是拿著鞭子,而應(yīng)舉著旗子走在前面。
    第四、培訓告訴我們每一位學校領(lǐng)導,老老實實做人、認認真真做事。
    我酷愛的幾句管理名言是這樣的:第一句,“教育是事業(yè),教育的意義在于奉獻;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句:“學校無小事,事事皆教育;教師無小節(jié),處處皆楷?!?。第三句:“教師素養(yǎng)的厚度,決定了學校和學生發(fā)展的高度”。第四句:“校長只有把教師放在第一位,教師才會把學生放在第一位”。因此,我在學校事務(wù)管理中,一貫堅持民主,嚴格按照廉政自律要求自己,實行校務(wù)公開,不以權(quán)謀私,始終堅持集體利益高于一切,從大局利益出發(fā),秉公辦事,求真務(wù)實。堅持走群眾路線,積極推行以人為本的管理思想。二是明白:校長只是一種榮譽,一種責任,更是一種服務(wù)和奉獻;三是要堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實實工作,兢兢業(yè)業(yè)從教。對校長來說,做校長不是一輩子的事,要對自己的行為負責,教書做人才是一生的功課,在任職期內(nèi),應(yīng)該做點成績,在校史中應(yīng)留下光榮的一筆,有為才有位。因此在工作中,我忠誠黨的教育事業(yè),認真履行自己的崗位職責,管理育人,為人師表,狠抓落實。樹立一切為教師、學生家長服務(wù)的意識。他認為工作應(yīng)有激情,有狀態(tài),應(yīng)做一位有理想、有行動、有奉獻的人?!白隼蠈嵢瞬拍茏龊檬隆笔且幻麅?yōu)秀人大代表的座右銘。培訓講座或交流研討中,無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,管理是校長在管理,管理的對象是人,是班子成員、教師、學生,甚至關(guān)系到學生的家長、社會相關(guān)人員,因而做人最關(guān)鍵,只有做好人才能做好事,校長、領(lǐng)導班子成員必須做好。
    總之,經(jīng)過培訓學習,讓我學到了不少的知識,在今后的工作中,我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來,做到學以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終,不斷深化學校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學校,更好地服務(wù)社會,讓我們學校的教育教學迎來長足發(fā)展的春天!
    個人領(lǐng)導力心得體會篇三
    20xx年8月18日至22日,在市分行安排下我有幸參加了x大學“中國銀行x分行中層管理人員領(lǐng)導力提升培訓班(第二期)”的學習,端坐在x大學寬敞明亮的教室內(nèi),聚精會神聆聽知名教授們深入淺出,精彩授課,令我耳目一新,受益匪淺。在理論、理性、理智方面有了進一步的提高,在此我對各位學識淵博的老師表示崇高的敬意,對市行領(lǐng)導寄予的厚望表示衷心的感謝?,F(xiàn)將幾天來學習心得闡述如下:
    王建軍教授在講課中提到:單位員工存在的怪現(xiàn)象“主管總是沒時間,而下屬總是沒工作;制度定了一大堆,卻沒有辦法落實;天天泡在會海里,卻沒有改進和結(jié)果;員工總是有很多道理讓你覺得他做不好是有原因的”。這不正是我們在工作中常出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題嗎?而改變這種現(xiàn)狀的方法就是要弘揚復命精神,打造完美執(zhí)行力。
    “復命”單純的講就是對工作任務(wù)的無條件接受、無條件完成和兌現(xiàn)并予以第一時間答復和反饋。但我們對復命的理解不應(yīng)該僅局限在完成工作的層面上,而更應(yīng)該把它提升到這個復命是不是優(yōu)質(zhì)和高效上。作為一名員工,必須要擁有良好的工作態(tài)度,科學的工作觀念,虛心的工作精神,扎實的工作作風,以及不斷豐富自身的復命意識,才能夠在工作中不斷歷練自己,完善自己。只有這樣,才能夠完成好上級和領(lǐng)導交給的每一項任務(wù),做到優(yōu)質(zhì)復命。所以在今后的工作中,我將加強自身修養(yǎng),帶動周邊的同志,進而提升整個團體的執(zhí)行力和創(chuàng)造力。
    目前,我支行幾乎沒有系統(tǒng)的營銷體制,主要依靠地熟人熟的優(yōu)勢。隨著外資銀行的建立和商業(yè)銀行的進入使競爭逐步加劇,應(yīng)對競爭、加強營銷成為我行下一步業(yè)務(wù)拓展的關(guān)鍵而且是長期發(fā)展戰(zhàn)略的需求。做好客戶分層、分類、掌握客戶貢獻,建立貢獻度網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計手段也很關(guān)鍵,同時,針對不同的客戶開發(fā)適應(yīng)產(chǎn)品,靠實力抓住新客戶,穩(wěn)住老客戶顯得更加關(guān)鍵。
    通過學習使我更加認識到生命是短暫和寶貴的,認識到了工作生活的快樂和幸福的真諦,那就是學會尊重他人、聽取和采納他人的意見。
    作為領(lǐng)導,要有激情,才能做好各項工作,對上、對下、對家庭實現(xiàn)自己的承諾,對單位、員工、家庭負起責任來,懂得欣賞他人、懂得聆聽下屬的意見、學會付出才會得到同事和下屬信任,做到用人不疑,才會感召同事、下屬實現(xiàn)共贏。
    操作風險是造成問題貸款的隱性殺手,內(nèi)部管理的缺陷,主要是高管道德素質(zhì)不高和管理能力不足,再有內(nèi)外勾結(jié)騙取貸款。因此進一步加強內(nèi)控,做好崗位分設(shè),貫徹執(zhí)行授信管理辦法,認真執(zhí)行前、中、后信貸管理制度成為防范操作風險重要手段。
    總之,這次的培訓給我創(chuàng)造了一個檢查和審視自己知識經(jīng)驗的一個環(huán)境,使我收獲了以往在工作和學習中所不能獲取的知識和經(jīng)驗。在一定程度上改變了我的思維模式,幫助我進一步認識了自己,培養(yǎng)創(chuàng)新、應(yīng)變、溝通、進取等素質(zhì),深層次挖掘個人潛能,提高處理人際關(guān)系和溝通協(xié)調(diào)的素質(zhì)。提升我的思維能力,幫助我培育辯識能力、判斷能力、管理能力和組織戰(zhàn)略推進能力,我建議市分行多進行類似的培訓,并針對支行管理薄弱環(huán)節(jié),對支行員工也要加強培訓,以全面提升全體干部員工的整體素質(zhì)。
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    個人領(lǐng)導力心得體會篇四
    在三天的培訓學習過程中,通過由佳靜老師的輔導,我深深的感受到領(lǐng)導力對于一個企業(yè)負責人的重要性。作為一個企業(yè)的負責人,很有必要提高自己的領(lǐng)導能力,讓員工與領(lǐng)導之間的氣氛更和諧,發(fā)揮員工的主觀能動性,從而提高員工的工作積極性,讓公司的工作效率有進一步的提高。下面是我在三天的學習過程中的一點感觸和心得,與老師和同學們分享,一隅之見難免偏頗,希望大家多多指正。首先,領(lǐng)導力作為一種領(lǐng)導自己和領(lǐng)導他人的能力,天生就有一種利他性。很多企業(yè)領(lǐng)導往往管理過多,領(lǐng)導不足。領(lǐng)導力的核心是能讓人們自愿追隨,并達成團隊目標。因此,領(lǐng)導首先要明確自己的定位,定位明確才能發(fā)揮領(lǐng)導力的整合作用,讓員工真心的擁護你,團結(jié)在你的身邊,從而達到事半功倍的效果。領(lǐng)導是一門藝術(shù),你并不僅僅是管理者,作為一個領(lǐng)導者,首先要遵循的原則是讓他人得到成長,只有讓團隊成員得到成長,作為領(lǐng)導者的你,自然能獲得大家的擁護,從而走向成功。發(fā)揮領(lǐng)導力的關(guān)鍵是“愛”和“智慧”,分享的越多,得到的回報也就越大。領(lǐng)導是孤獨的,而領(lǐng)導力正是讓領(lǐng)導從孤獨走向大伙擁護的不二法門。領(lǐng)導要隨時保持冷靜、客觀、中立的態(tài)度,這樣才能慢慢的影響他人,從而在員工中建立足夠的影響力。
    好的效果,還得需要講究一些的,首先要學會用心傾聽,及時真誠反饋,慢5秒鐘發(fā)言。其次還要選對時機,表達準確。再有就是溝通時要簡單明了,不繞圈子。溝通時切記浪費別人的時間。溝通時說什么不關(guān)鍵,關(guān)鍵是你怎么說,你的身體語言要跟上。選對時機和場合,在悅的氣氛下用感情交流,讓對方聽得進去,聽得樂意,聽得合理。溝通原則是“贏比對更重要”,對不等于贏,有時對的反而是失去的一方,人生最大的悲哀就是:你是對的,但你失去了很多。要自己清楚的認識到。哪有那么多放不下的東西?時刻記住,把目標達成留給自己,把贏的感覺留給團隊。溝通的過程中需要關(guān)注的是問題本身,而不是彼此感受;關(guān)注客觀標準,而不是自己的標準;關(guān)注雙方利益而不是彼此的觀念和立場。沖突一旦發(fā)生,其結(jié)果不是雙贏就是雙輸。溝通的技巧不是一天兩天就能完善的,溝通的方式也多種多樣,因此我們必須經(jīng)常與他人溝通,逐步建立自己的溝通模式,“條條大路通羅馬”,只有適合自己的方式才是最好的方式。只有足夠的溝通才能消除誤會,溝通才是發(fā)揮領(lǐng)導力的唯一途徑,通過溝通讓員工接納你,從而影響他們,讓他們認同你,最終追隨你一起前進。
    了,作為領(lǐng)導的你,自然而然就獲得了成功。建立一種自我激勵自我審視的機制,對消極的思維說不,將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?。不斷修煉自身,轉(zhuǎn)變自己的思維觀念,接納他人。所謂“海納百川,有容乃大”,新時代的管理者,應(yīng)該是胸懷坦蕩的“五心”上將--事業(yè)心、誠心、愛心、恒心、信心。
    最后,領(lǐng)導力的培育需要持之以恒的訓練,建立良好的領(lǐng)導習慣,從而逐漸掌握領(lǐng)導的技巧。領(lǐng)導藝術(shù)是因勢利導;領(lǐng)導藝術(shù)是平衡協(xié)調(diào);平衡力、感召力、忍耐力是領(lǐng)導的法寶。
    以上就是三天的學習培訓中,本人的一點心得和體會,倉促之間難免掛一漏萬,不足之處還望老師和同學們指點幫助。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇五
    今天x天士力制藥集團培訓中心的jacikeli老師給我們講授了一節(jié)精彩的領(lǐng)導力培訓課程,短短的三個小時,我們學到了很多在校園學習不到的東西,可以說是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學多才,真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身,在學校,我們要學的要做的真的還有很多。
    所謂領(lǐng)導力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導其實就是通過別人來完成既定的任務(wù)。有100件事情,一個人都做了,那只能叫做勤勞。有100件事情,主事的人自己一件也不做,手下的人就幫他把所有的事情都辦好了,而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會,這就是領(lǐng)導!所以,領(lǐng)導者可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作,只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了,讓聰明人來負責經(jīng)營,聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運營和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。
    大學生是未來經(jīng)濟社會的生力軍和領(lǐng)導力量,對于領(lǐng)導力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓,我相信大家對領(lǐng)導力也有了自己更深刻的認識,對于自己領(lǐng)導力的培養(yǎng)也會制定自己的一套規(guī)劃,從而慢慢提升自己,領(lǐng)導未來。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇六
    20__年11月17日至20__年11月20日,在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長信息化領(lǐng)導力培訓班”,聆聽了四位專家型校長的專題報告,19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論。
    四場講座的主講是4位校長,更是專家,角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學規(guī)劃了學校信息化建設(shè)進程,引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學校日常教育教學、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合,把學校推向全國知名學校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學的韓相福校長,以學校信息化建設(shè)為突破口,引領(lǐng)學校師生通過艱苦卓絕的努力,把一個面臨倒閉的山區(qū)學校變成了師生生活和精神的樂園。
    專題討論是25位校長近距離的溝通,相互取長補短,進而就“保障措施”達成了共識,這些措施是貼近校情、可操作的,推進層次是明晰的。
    總結(jié)起來,有以下幾點體會:
    一、認真學習:校長要依法依規(guī)辦學,要認真學習政策文件及前沿性的報告,了解教育發(fā)展的走向,捕捉教育發(fā)展的機遇,依法依規(guī)辦學。
    二、高度重視:教育信息化建設(shè)是國家的大政方針,教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量,迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學校發(fā)展的必解之題。
    三、明確目標:濱海新區(qū)將在2015年完成“三通兩平臺”建設(shè),即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通,建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破,即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。
    四、堅定信心:學校信息化建設(shè)需要一點淡定,不可急功近利;更需要堅持,因為在打下一定基礎(chǔ),形成一定規(guī)模時,其高效程度是不可估量的。
    五、科學規(guī)劃:學校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是:
    1、建好學校網(wǎng)站。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況,對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺,是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、構(gòu)架橋梁,服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用,展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。
    2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課,形成規(guī)范的教師電子教案。
    3、提高教師信息技術(shù)與學科教學整合合理性和科學性的能力。
    4、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。
    5、建立教師教學資源庫。
    6、建立教師交流展示的平臺。
    7、建立學生風采展示平臺。
    六、明確工作原則:堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合,常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合,整體推進與展示激勵相結(jié)合的工作原則。
    七、強力保障:于安敏校長提出了:“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施,這是一個系統(tǒng)的保障體系,我們應(yīng)根據(jù)學校實際情況,制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇七
    作為一校之長,如何在課程提升領(lǐng)導力?我認為:首先,校長要有自己的辦學思路,學校要辦出特色和成績,讓主管部門滿意,甚至欣賞,校長不要總是抱怨,關(guān)鍵是要有行動,要有所作為,重要的是如何為學生們辦一所理想中的好學校。
    近幾年來,課堂改革轟轟烈烈,流派紛呈,各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般,你方唱罷我登場,各領(lǐng)風騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西,為什么?我認為校長因為沒有自己的辦學思路,沒有堅定的教育操守,所以經(jīng)常忘記了自己的目的,反而把一些用來達到目的的手段變成了目的,比如教材、教法、分數(shù)、作業(yè)、考勤等都是學校幫助學生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的,甚至讓培養(yǎng)人這個目的反過來為這些手段服務(wù),于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物,成為剝奪學生幸福生活的“教育因素”。
    試查一所好的學校,它不在高樓大廈,不在權(quán)威講壇,也不在那些張揚的東西,而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流,師生共進,教學相長,形成一種獨具特色的教學氛圍,并不斷完善和發(fā)揚,影響越來越多的學生,打造出亮點,創(chuàng)辦出特色。所以一定要學會用自己的腦子思考,要有自己的教育哲學——時時刻刻想到和做到。
    作為學校的領(lǐng)頭雁,校長必須牢牢把握“學校是為學生們而辦的”理念。山東樂陵市實驗小學李升勇校長得出了“學會回到原點思考教育”的英明論斷:采用分組合作學習,讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學系博士生碩士生導師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨特的視角,用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
    由此看來,在課堂教學中,真正起決定作用的不是某種特定的教學模式,而是學生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素,教學內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
    那么學校課堂改革的成敗由什么決定呢?
    一、人心問題
    一所學校一定要有一種凝聚力,一旦失去教師的齊心協(xié)力,失去教師的信賴和支持,校長想要有所作為很難。真正為學生負責的教育,自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷,因為有了這些靈魂的東西,教育才會真正成為學生生命未來著想的教育,也才能成為潤澤學生生命,為學生生命添彩的教育。
    二、打造隊伍
    有一支積極進取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,在學校形成一種積極進取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻的良好氛圍,才能使課堂改革穩(wěn)步推進,并結(jié)出累累碩果。
    三、改革探索
    要使課堂教學質(zhì)量高,解決學生興趣問題是關(guān)鍵。
    校長運籌帷幄,穩(wěn)坐校中,課程改革照樣轟轟烈烈,照著你獨具特色的想法走下去,這就是領(lǐng)導力。
    通過這次學習,我認識到:時代的發(fā)展、社會的進步對教育教學及課堂改革提出了全新的要求,不是改方法,而是換“腦袋”;不是改良,而是重建。總之,校長的觀念必須跟上時代發(fā)展的步伐,讓自己先進的思想引領(lǐng)學校的長效發(fā)展。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇八
    我參加了區(qū)委組織部在濟南大廈舉辦的“新視野新思維與領(lǐng)導力執(zhí)行力提升”專題講座。學習了山東大學政治學與公共管理學院王怡教授、山東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳城市化辦公室陳巖松副主任、上海交通大學李復耕教授、濟南市政府政策研究室李經(jīng)發(fā)主任等名師對當前的政治、經(jīng)濟、政策、法律及領(lǐng)導干部的黨性、責任、思維、能力等方面進行的精彩講授。教授學者們淵博的學識、豐富的管理經(jīng)驗、妙語連珠的講授使我思域大開;深入淺出、切中肯綮的講解讓我對某些工作的認識得到新的提升?,F(xiàn)將此次學習情況總結(jié)如下:
    一、增長知識,視野得到了拓寬
    這次培訓內(nèi)容有較強的針對性和時效性,通過學習使我有機會接觸到政治、經(jīng)濟、金融、行政管理等方面最新的理論成果,在領(lǐng)導能力、危機防范、政務(wù)禮儀等方面有了新的認識,這些知識像新大陸一樣開擴了我的視野,啟發(fā)了我的思維,使我能站在新的'角度去思考工作問題,對原來在工作實踐中的棘手問題也找到了很好的切入點,學習收獲頗豐。通過培訓使我更加明確今后的工作要努力在更新、更全的視角去分析情況、解決問題,謀劃思路,更好地完成好本職工作,努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新突破,努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。
    二、總結(jié)經(jīng)驗,工作思維得到創(chuàng)新
    領(lǐng)導力是一種影響力,最關(guān)鍵的執(zhí)行力。領(lǐng)導力作為社會交互作用的一種要素,是一種復雜的活動,是領(lǐng)導干部貫徹落實上級戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實踐能力,它是一位行政管理人員最重要的能力之一。作為一名基層領(lǐng)導,個人能力亟需進一步拓寬與提高。提高能力不僅是要對本單位負責,更是對黨和國家、對人民負責。通過這次學習,我完全弄清了“一個好的領(lǐng)導者不應(yīng)該等同于一個好的管理者”的理念。領(lǐng)導者應(yīng)該是一個主動者、創(chuàng)造者和發(fā)明者,他必須善于預(yù)見前途,分析國家經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢,準確提出發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標,向確定好的目標去努力奮斗。這就需要我不斷地學習,學以立德、學以培智、學以陶情、學以修身,增強自己的理想信念和對崗位責任的認識。
    三、學以致用,工作水平得到了提高
    專題培訓結(jié)束后,我認真研究總結(jié)出了干好基層行政工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學決策能力,面對錯綜復雜的局面和千頭萬緒的工作要有善于及時做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當;五是開拓創(chuàng)新能力,以大無畏的精神,在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新,做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力,把學習當成是畢生的任務(wù),作為新世紀的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐,促進社會科學地進步。
    四、交流體會,工作協(xié)調(diào)能力得到了升華
    參加研修培訓的幾十名學員來自全區(qū)不同部門和單位,大家所處的崗位不同,從事工作的內(nèi)容各異,與他們的交流給了我很大的觸動和啟發(fā)。雖然大家的經(jīng)歷不同,但目標一致,這就為增進各部門友誼及今后的協(xié)同辦公等提供了很好的思想基礎(chǔ)。同志之間由陌生到相識、到相知,體現(xiàn)出我們是一個團結(jié)奮進的團體。授課專家平易近人、幽默風趣,與大家都成了朋友關(guān)系。我們在收獲知識的同時,也收獲了友誼。知識雖然難得,友誼更為可貴。
    此次領(lǐng)導力提升培訓,無論是課堂學習還是使師生互動,無論是心靈拓展還是所見所聞,都讓我從不同角度領(lǐng)會了精神、汲取了知識、獲得了感悟。我將盡自己所能把所學到的知識運用到實際工作中去,保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性、一個管理者的責任性,用一份做人的真誠和愛心、一份堅定的政治責任心,完成好上級組織交給的每一項工作,為打造和諧、魅力、繁榮的新市中而努力奮斗!
    個人領(lǐng)導力心得體會篇九
    20_年10月21—26日,我有幸參加了陜西省系統(tǒng)領(lǐng)導力提升培訓班學習,時間雖短,感觸頗深。非常感謝組織給予此次機會,此次培訓班的教學方式靈活新穎,專家學者教授授課精彩、寓教于樂、深入淺出、實用性很強,具有很強的針對性和實效性。通過這次培訓,我對進一步提高本人領(lǐng)導素質(zhì)和工作水平,如何處理好各方關(guān)系、增強團隊凝聚力、充分調(diào)動全處干部積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性的認識有了進一步的提高,對領(lǐng)導藝術(shù)有了比較全面的了解,增強了做好工作的信心。通過培訓會上靜心聽、仔細悟,我覺得主要有以下幾點體會。
    “悟”:培訓中,針對提高領(lǐng)導能力,各位專家通過很多生動形象的實例,闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等,這些事例,告訴領(lǐng)導者首先要有人格魅力、有良好的溝通能力。這些能力不是聽講座可以掌握的,必須通過自身的深刻感悟去體會去實踐,而不能只是聽聽就能掌握的。
    “思”:當好領(lǐng)導,必須要在處理問題和工作中有自己獨特的思考,有良好的心態(tài)和正確的用人方法,要把握好一個“度”。力爭要做到“關(guān)心不偏心、放手不放任、隨和不隨便、大度不大意”,正確處理好上下之間、同級之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對單位中“心態(tài)好能力高的精品”人員要用好,對“能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好,對“能力差心態(tài)好的半成品”要幫助好,對“心態(tài)壞能力高的毒品”要調(diào)整好。
    “擔”:通過學習,我深刻的體會到,領(lǐng)導能力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導必須要用敢于擔當?shù)挠職?。對待同志要從好的地方去多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點多表揚,少突出缺點少批評。對待責任要勇于擔當敢于擔當。要明白,領(lǐng)導不是地位是職位,領(lǐng)導不是頭銜是責任,領(lǐng)導不是特權(quán)是擔當,必須力戒官僚主義和形式主義。
    “行”:好的理論知識必須通過實際行動和實踐來體現(xiàn)。通過學習,結(jié)合目前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動,我更深刻的明白,領(lǐng)導就是率領(lǐng)與引導,領(lǐng)導者是構(gòu)成領(lǐng)導力的關(guān)鍵,必須身體力行。必須在思想上、行動上做表率。必須不斷學習、提高修養(yǎng),必須頭腦清楚、身體力行,必須勤學多問、素質(zhì)過硬。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇十
    學習是在北京大學(青島)國際學術(shù)中心接受培訓,時間為期一周。_的學習課程是由蘭德培訓中心安排的,他們聘請了多位資深的學者、教授給我們授課,他們從領(lǐng)導藝術(shù)與領(lǐng)導能力提升、團隊建設(shè)、婦女干部如何在經(jīng)濟社會發(fā)展中建功立業(yè);從有效的管理溝通到高效的團隊建設(shè);從領(lǐng)導風格的訓練到管理角色的認同。老師們用自己的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例,講得非常生動活潑、風趣幽默,課堂上還時常進行一些互動游戲、實操練習,使我們聽得有味,學得輕松,開闊了視野,真是受益匪淺。7天的學習時間,雖然短暫而又緊張,但我感覺學到了很多書本上不曾學到的知識,掌握了一些如何與人溝通的技巧,了解了領(lǐng)導與管理者及其他角色的運用,也懂得了如何充分發(fā)揮團隊成員的作用提高工作效率。總之,感觸很多,體會很深。
    一、通過學習增強了學習的緊迫感和使命感
    參加學習之前,我總覺得自己工作多年,年齡也逐漸偏大,對理論知識的學習更新不是那么迫切,對自己也沒有什么更高要求,認為學多學少都一樣,只要做好本職工作就行。但此次參加培訓_,使我真正感覺到自己的知識實在太少,而需要學習的東西實在太多了。在當今這個時代,僅憑現(xiàn)有的理論知識已遠遠跟不上形勢發(fā)展的需求了。特別是當今世界,是一個多極變換的世界,我們要有憂患意識,看到我們距發(fā)達國家的距離,如果我們不學習,掌握不了當代最先進的生產(chǎn)力和管理手段,我們就要永遠落后于別人,受治于別人。特別是老師所講的那些課程內(nèi)容與我們的工作是息息相關(guān)的。什么是管理溝通、如何化解沖突、的語言表達藝術(shù)、藝術(shù)等等,都是工作中很適用的知識。所以,上課時我總是認真聽講、生怕漏聽了哪個環(huán)節(jié)而影響了學習,能夠認真做好課堂筆記,自覺遵守_制度,課后還和同事們一起討論分析。在學習期間我曾想,學習永無止境,人不學習,如同朽木啊!今后一定要加強學習,業(yè)余時間多看一些書籍,充實自己的工作和生活,提升工作能力。
    二、對現(xiàn)代領(lǐng)導干部能力要求有了更新的認識
    一是要有堅定的政治信仰。社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的,就必須真正掌握馬列主義、_思想基本原理,尤其是系統(tǒng)、全面深刻理解和掌握_志同建設(shè)有中國特色的社會主義理論,"__"以及科學發(fā)展觀。并熟悉黨的路線方針、政策,并能融會貫通,創(chuàng)造性地指導實際工作。只有這樣,才能更加堅定黨的領(lǐng)導,堅定對_的信仰,為黨的事業(yè)奮斗終身。
    二是要有嫻熟的理論管理專業(yè)知識。一般可分為公共管理知識和專業(yè)管理知識。領(lǐng)導干部既要掌握公共管理知識,如社會主義市場經(jīng)濟理論知識,領(lǐng)導科學知識、管理科學知識等,又要熟悉專業(yè)管理知識,精通本部門本行業(yè)的業(yè)務(wù)知識。作為一名從事經(jīng)濟管理工作婦女干部,既要熟悉有關(guān)國家宏觀管理政策,又要懂得如何用微觀管理去實踐工作。還要運用溝通的知識技巧,更要懂得如何發(fā)揮團隊作用,適應(yīng)我市經(jīng)濟發(fā)展要求。
    三是要有博學的科學文化知識。唯物主義哲學家說過:"讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,_學使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人長于思辯,總之知識能塑人的性格。"現(xiàn)代領(lǐng)導干部要有廣博的知識面?,F(xiàn)代科技高度發(fā)展,科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。必須增強科技意識,重視學好科技知識,在改革和發(fā)展中充分依靠現(xiàn)代科技的力量。同時,作為領(lǐng)導干部對諸如文學、歷史、天文、地理、數(shù)學、法律、文化藝術(shù)也應(yīng)有一個基本了解。做到博學多識,通情達理,深謀遠慮。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇十一
    魯國的單父縣缺少縣長,國君請孔子推薦一個學生,孔子推薦了巫馬期,他上任后十分的努力與勤奮,披星戴月、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)工作了一年。結(jié)果是單父縣大治!不過,巫馬期卻因為勞累過度病倒了。此時,國君有來請孔子再推薦一個人。于是,孔子推薦了另一個學生宓子賤。子賤彈著琴、唱著小曲就到了單父縣,他到任后就在自己的官署后院建了一個琴臺,終日鳴琴,身不下堂,日子過得是有滋有味、有情有調(diào)、很滋潤。一年下來單父縣依然大治。后來,巫馬期很想和子賤交流一下工作心得,于是他找到了宓子賤。領(lǐng)導力宓子賤是一個不到三十歲的小伙子,有著健康的身體和充沛的精力。在他的面前,巫馬期感覺到了一定的壓力。但作為師兄弟,大家還是開始的談話。兩個人的談話是從寒暄客套開始的,不過很快就進入了正題。巫馬期帶著崇拜的眼神,羨慕地握著子賤的手說:“你比我強,你有個好身體啊,前途無量!看來我要被自己的病耽誤了?!弊淤v聽完巫馬期的話,搖搖頭說:“我們的差別不在身體,而在于工作方法。你做工作靠的是自己的努力,可是事業(yè)那么大、事情那么多,個人力量畢竟有限,努力的結(jié)果只能是勉強支撐,最終傷害自己的身體;而我用的方法是調(diào)動能人給自己做工作,事業(yè)越大可調(diào)動的人就越多,調(diào)動的能人越多事業(yè)就越大,于是工作越做越輕松?!?BR>    這讓人們不禁問究竟何為領(lǐng)導,何為領(lǐng)導力?領(lǐng)導其實就是通過別人來完成既定的任務(wù),而領(lǐng)導力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率。有100件事情,一個人都做了,那只能叫做勤勞。有100件事情,、主事的人自己一件也不做,手下的人就幫他把所有的事情都辦好了,而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會,這就是領(lǐng)導!所以,領(lǐng)導者可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作,只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。
    然而,當今社會,太多人曲解了領(lǐng)導力的含義。人們普遍認為,只有高高在上的領(lǐng)導者、老板、管理者和決策者才具有領(lǐng)導力。這種根深蒂固的'錯誤思想,也不斷澆滅人們心中領(lǐng)導力的火花。的確,管理者能正確地做事,他們按章行事、維持現(xiàn)狀、事必躬親、維持局面、獨善其身;但真正擁有領(lǐng)導力的人卻不同,他們不光專注于正確的做事,而是更懂得做正確地事,他們以身作則、展望未來、與人同行、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、激勵人心。
    最近,一本名叫《修煉領(lǐng)導力》的書被國內(nèi)“再版”,書中扉頁上寫明:“謹以此書獻給有勇氣實現(xiàn)真正的自我轉(zhuǎn)變并熱心服務(wù)世界和創(chuàng)造價值的領(lǐng)導者”。據(jù)說,該書第一版誕生到現(xiàn)在已經(jīng)過去了,在美國的100多所大學已將其選定為教材,并且成了最暢銷的商業(yè)書籍。對此,本書的作者頗為自豪,以至于在書中開卷之處便寫明了為什么要再版。更為可喜的是,《修煉領(lǐng)導力》中的觀點也正在影響著無數(shù)領(lǐng)導者及其領(lǐng)導方式。我不由得問自己:“這本書何以如此流行?”難道僅僅因為這是第一本把個人的成長與領(lǐng)導力聯(lián)系起來的管理類書籍嗎?或許是吧,但深入探討一下,我感覺更有可能的則是因為這本書包含了關(guān)于個人發(fā)展和人生質(zhì)量永恒和不朽的準則,正是這些準則奠定了它廣泛流行的基礎(chǔ)。這些原則經(jīng)得起時間的考驗。它們不是一閃即逝的潮流和短暫的記憶,也不是魔法學校的魔杖,而是我們作為人類發(fā)現(xiàn)自我的基本原則。
    作為大學生的我們,是否也該思考讓自己具備領(lǐng)導力從而成為一名領(lǐng)導。眾所周知,一個優(yōu)秀的學生干部不一定是一個成功的企業(yè)人士或社會人士。在我看來,在校大學生校內(nèi)學生工作的領(lǐng)導力只是培養(yǎng)將來社會領(lǐng)導力的一個方面,這個方面究竟會對將來人生中作為一個成功領(lǐng)導能起多大作用,還是因人因環(huán)境因時代而論。但是,為將來在社會中做一個成功的領(lǐng)導者,我認為我們應(yīng)該從一下幾個方面入手去培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力:
    1、過硬的專業(yè)技能
    2、靈活的交際能力
    3、獨立的思考能力
    4、敏銳的判斷力
    5、對人群的影響力
    6、勇于開拓的創(chuàng)新精神
    同時提高自己的領(lǐng)導素質(zhì)也尤為重要:首先,要提高自身的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng),厚積而薄發(fā),只是培養(yǎng)領(lǐng)導力素質(zhì)的前提;其次,要提高自身為人處事、待人接物的能力,做到“外圓內(nèi)方”"因為外圓是處世之道,內(nèi)方是為人之本,這是提到領(lǐng)導素質(zhì)的方法;再次,要培養(yǎng)自身正確地領(lǐng)導風格,只是適合自己的領(lǐng)導模式,有目的地提高自己這方面的能力,只是提高領(lǐng)導力素質(zhì)的導向。再者對于領(lǐng)導素質(zhì)中品格魅力也是非常重要的,品格魅力是領(lǐng)導魅力中的重中之重。一個成功的領(lǐng)導者,我覺得應(yīng)該具備這樣三個品格魅力:意志魅力、信念魅力、人格魅力。
    如果組織是一棵樹,那么領(lǐng)導者就是樹根,掌握著組織的發(fā)展方向;而領(lǐng)導者所用的人則是枝葉,朝組織的發(fā)展方向努力前進。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇十二
    非常有幸于10月8日―10月14日參加惠陽區(qū)幼兒園園長教育領(lǐng)導力提升培訓學習。在此期間,我們參觀了杭州市一些優(yōu)秀的幼兒園,不同的幼兒園看到了不同教育理念的融合,小朋友們的學習情況,聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,不僅使我進一步開拓了視野,增長了見識,結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,聽了他們的分享,我從中找到我們共同存在的問題,以及其他幼兒園值得借鑒的地方,這些都為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的方向。同時我也找到了差距,看到了我所在幼兒園存在的不足之處?;仡欉@次學習過程,真是受益匪淺,感慨頗深。
    首先,通過培訓學習、參觀,我理解了幼兒園教育指導綱要的重要性,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)。通過老師對某些幼兒園的案例分析,我逐漸明白幼兒園要懂得如何用法律保護自己,更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣依法治園、科學管理、如何做好安全工作,如何做一名教職工喜歡、家長認可的園長,如何科學地開展幼兒園的區(qū)域活動,如何有效與家長溝通。同時,我也進一步了解什么是教師專業(yè)化,教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,怎樣設(shè)置課程以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理,怎樣從多種角度看待現(xiàn)在幼兒園存在的問題。這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,從而避免管理和教育的盲目性。
    其次,作為園長,當什么樣的園長、辦什么樣的幼兒園、怎樣管理幼兒園教職工正是我所面臨的問題,通過老師們的授課講解,我明確了園長的角色定位和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學習中,我了解到,明確幼兒園的管理要從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面進行全方位分析,只有這樣才能更加科學的管理幼兒園。
    在這次培訓學習中,我們深刻的感受到了很多授課老師都是學習型的,在工作實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,再把這些經(jīng)驗?zāi)毘芍R教授給我們,和我們交流分享。而我作為一名直接的幼兒園的管理者,對此體會頗深:
    第一,加強學習,不斷提高綜合素質(zhì):學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等,時刻關(guān)注學前教育的政策法規(guī)發(fā)展動態(tài),不斷豐富自己的管理知識,更新自己的教育管理理念,不斷拓寬自己的知識面,努力營造科學辦園的氛圍,讓自己站在教師隊伍前沿,當好教師、園長、管理者、領(lǐng)導者,切實做到依法辦園、依法治教。
    第二,深入實踐,勤于反思:要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,在日常事務(wù)繁忙中要科學安排時間,經(jīng)常深入教職工和家長中,切實解決問題,充分發(fā)揮團隊精神,同心同德促進幼兒園科學發(fā)展。每天要擠出時間進行反思,反思自己的一切工作,從反思中提升自己的管理水平。要發(fā)揮表率作用,對其他幼兒園失敗的案例進行分析,對優(yōu)秀的案例總結(jié)學習,在不斷學習總結(jié)中成長。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇十三
    《領(lǐng)導力》是一本關(guān)于領(lǐng)導力發(fā)展和實踐的重要著作,這本著作在全球范圍內(nèi)被廣泛閱讀和引用。作為一名從事領(lǐng)導工作的人員,我深深體會到這本書對于個人領(lǐng)導力素質(zhì)提升的意義和作用。在我接下來的體會中,我將著重探討《領(lǐng)導力》對于領(lǐng)導交流、目標管理和自我成長的啟發(fā)和積極影響。
    第二段:領(lǐng)導交流
    作為一名領(lǐng)導者,良好的交流能力是必不可少的。《領(lǐng)導力》中提到了一些關(guān)于領(lǐng)導者交流技能的重要觀點。其中最為重要的就是變得更好的傾聽者。一名領(lǐng)導者的價值并不在于他或她的意見能被完全接受或?qū)嵤?,而在于他或她真正理解下屬的意見和想法,并能夠適當?shù)鼗貞?yīng)。因此,領(lǐng)導者需要學會聆聽和觀察能力,并始終保持開放的心態(tài),以便更好地有效地管理和溝通。
    第三段:目標管理
    一個適當?shù)暮涂蓪崿F(xiàn)的目標對于任何一份工作都是至關(guān)重要的,而領(lǐng)導者則需要協(xié)調(diào)整個團隊的目標和工作計劃,使整個團隊能夠快速地適應(yīng)變化并且取得成功?!额I(lǐng)導力》中建議領(lǐng)導者需要設(shè)定可度量和可實現(xiàn)的目標。同時,領(lǐng)導者也應(yīng)該能夠看到目標之間的關(guān)系,以避免各部門之間的重疊和沖突。此外,領(lǐng)導者還需要與下屬共同落實目標,并監(jiān)控他們的工作進度,這種方法可以使得團隊的目標管理更加有效。
    第四段:自我成長
    一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者是一個不斷發(fā)展和成長的領(lǐng)導者?!额I(lǐng)導力》中強調(diào)了學習形成的重要性,而領(lǐng)導者也需要不斷學習和改進,以保持卓越的表現(xiàn)。在學習和成長的過程中,領(lǐng)導者應(yīng)切實反思和發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,并尋找適當?shù)慕鉀Q方案。此外,《領(lǐng)導力》中還提到了領(lǐng)導者需要審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的價值觀和信仰,以便更好地了解和引領(lǐng)團隊的狀況。
    第五段:結(jié)論
    通過閱讀《領(lǐng)導力》,我深深體會到了領(lǐng)導者在工作中需要具備的交流技能、目標管理能力和自我成長意識。在我的領(lǐng)導實踐中,我將繼續(xù)探索這些領(lǐng)域,并致力于不斷學習與自我提升。我相信,在個人成長和職業(yè)發(fā)展的道路上,這些領(lǐng)導力素質(zhì)的發(fā)展和實踐將在任何時候都能夠為我和團隊帶來巨大的收益。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇十四
    最近有幸觀看了著名培訓教材——《李強說管理》,深刻認識到了一些做人、做事的基本道理,特別是如何做一名優(yōu)秀的管理者。雖然該教材的主要培訓對象是企業(yè)中層管理者,但對基層管理崗位同樣有用,并且會終身受益匪淺?,F(xiàn)揀其中幾點,簡單談?wù)勼w會。
    第一、態(tài)度決定成敗。
    看一下“態(tài)”字的寫法,一個“大”字、一個“點”、一個“心”字,意思就是“大一點的心”,也就是“多用心”、“深思熟慮”,這不就是“悟性”嗎?做人、做事、做管理,都是需要“悟”的,不“悟”是不會明白的,更可怕的是“弄不懂領(lǐng)導意圖”,甚至“不明事理”。那一撅犟起來,就是態(tài)度問題了。沒有好的態(tài)度,任何事情都做不成,除非偶然,但絕不會長久。只有將態(tài)度變成常態(tài),即深入骨子里,成為一種人人認可的行為,一種自然而然的習慣,才會順手拈來,信口開河,這就是自信。所以,一個人改變了思維模式,就注定會改變行為模式,最終會導致結(jié)果成為必然和事實。俯身認真自檢一下,便會覺得有時的確態(tài)度不好,因此一直失敗。但我相信,只要用心去聽、去看、去想,把聽到的、看到的、想到的有用的東西,變成自己的,并醞釀、提煉、創(chuàng)新,運用自如,定會使自己成人、成事、成功。
    第二、做問題的終結(jié)者。
    于抓落實、搞監(jiān)督,只有把工作落實到位了,才可能出現(xiàn)想要的結(jié)果。一個沒有把工作落實到位的人,不會意識到這個工作的重要性。換句話說,一個人失去一個工作或扔掉一個飯碗,就是沒有把它當回事。因此,日常工作中,必須盡心盡力、盡職盡責,做好本職崗位工作,做好力所能及的事情,做好應(yīng)該做的事情,同時要不斷的反思自身不足,學習別人的長處,避免別人的短處。哪怕是一個簡單的事情,也要百分百的用心去做。萬事始于腳下,也要止于腳下。
    第三、學會運用非職務(wù)影響力去做成事。
    一個人的職務(wù)大小,決定了責任大小,也決定了可使用的影響力——權(quán)力的大小,但事實證明,單憑靠職務(wù)影響力,未必能把事情做好,甚至不能做成。因此,一個管理者要有足夠的人力魅力,能影響別人甘心情愿去為你做事情,哪怕是面對領(lǐng)導,一個優(yōu)秀管理者也要運用智慧去影響他,征得他的支持或認可,這樣才會有說話的份——權(quán)力。這就是李強說的“承諾、責任、誠實、合作、決斷、冒險、表達、參與、終結(jié)”。一個人承諾了,就要有責任感,就用心去做。言行一致,才能取得別人的信任,獲得誠信感。共同做事,合作愉快,單獨做事,當定則定,不怕失敗。把自己認為對的說出來,堅持下去,并參與其中。當天時、地利、人和都占了時,成功就不遠了。仔細審查一下,非職務(wù)影響能力正是我們所缺乏的。聯(lián)系以上兩點,就不難究其原因:一是缺乏做事的良好態(tài)度,沒有形成良好的習慣,故沒有好的結(jié)果;二是遇到事情或出了問題,不會行于樹,止于風,只是一味躲避或推卸,沒有用心去解決它。責任是推不掉的,好結(jié)果也不會憑空而至。因此,必須重新審視自己,查缺補漏,學會別人會的,更要學會別人不會的,成為一個全能的管理者,方能成功。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇十五
    很榮幸參加本次由縣委組織部安排部署,縣委黨校組織開展的全縣新任科級領(lǐng)導干部培訓班,期間,我們攀登照金薛家寨,參觀陳家坡會議舊址和照金革命精神紀念館,聆聽專家教授的專題講座,短暫5天,我的精神受到極大的震撼與洗禮。本次培訓內(nèi)容豐富,針對性強,讓我進一步開闊了視野,拓展了思路,夯實了理論基礎(chǔ),提高了黨性修養(yǎng)。
    1、強化理論武裝,厚植思想根基
    通過這次學習使我深深感受到了組織對我們成長與發(fā)展給予的巨大支持與關(guān)懷。鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子是基層工作的管理者,是各項方針政策的落實者、執(zhí)行者。我們這些科級干部剛走上領(lǐng)導崗位,大部分缺乏領(lǐng)導協(xié)調(diào)能力,綜合素質(zhì)有待提高。在培訓的開班式上,縣委組織部部長楊利蒞臨現(xiàn)場發(fā)表了語重心長的講話,表達了對新任科級干部的殷切希望,讓我深受感動,倍受鼓舞。講師為我們講清了理論,厘清了思路,內(nèi)容豐富,很接地氣,很符合我們基層工作需要。
    站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點,我們面臨的形勢更加多變、挑戰(zhàn)更加嚴峻,廣大黨員干部尤其是身處基層的年輕干部必須學習好理論知識,用科學理論武裝頭腦,才能順應(yīng)時代發(fā)展。
    2、提升黨性修養(yǎng),保持清醒頭腦
    作為一名領(lǐng)導干部,要時刻保持清醒頭腦,樹立正確的地位觀、政績觀和榮辱觀,忘我奉獻,把群眾的利益作為自己的價值取向和理想尋求。廉政教育是必不可少的,這有助于領(lǐng)導干部向著正確的方向發(fā)展。我認識到廉潔自律是一名黨員干部開展各項工作的基本前提,如果連廉潔自律都做不到的話,必然會出現(xiàn)思想松動,做出一些違背原則的事情。我也清醒認識到今后的工作中要進一步加強黨性修養(yǎng),牢固樹立宗旨意識,堅定政治立場,自覺接受監(jiān)督,保持艱苦奮斗本色,進一步增強法紀意識,做遵紀守法的模范。
    3、傳承紅色基因,走好群眾路線
    9月24日至25日,在縣委黨校的精心安排下,我們攀登照金薛家寨,參觀陳家坡會議舊址和照金革命精神紀念館。實地感受了一次老一輩無產(chǎn)階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。以照金為中心的陜甘邊革命根據(jù)地的艱難歷程,全面系統(tǒng)地展示了革命先輩的光輝歷程。烽火歲月煉“真金”,以劉志丹、謝子長、習仲勛等為代表的共產(chǎn)黨人,在帶領(lǐng)人民群眾建立西北根據(jù)地的革命斗爭實踐中形成了“照金精神”。這種獨立自主、團結(jié)奮斗、敢于犧牲、對黨和人民的革命事業(yè)無限忠誠的精神讓我受到極大震撼。通過傳承紅色基因、學習榜樣精神,更讓我深刻感受到了黨和人民群眾的魚水之情。因此,今后在工作中,我們必須始終堅持人民立場,走好群眾路線,把對基層的熱愛、對人民的感情作為工作“原動力”,以群眾滿意度作為檢驗工作成效的重要標尺。
    通過此次學習,我深刻認識到,今天的幸福生活來之不易,要倍加珍惜,要以黨的十九大精神為指導,以滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創(chuàng)新的良好精神狀態(tài),以踏石留印、抓鐵有痕、落地生根、久久為功的優(yōu)秀工作作風,全身心地投入到脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、黨的建設(shè)等重點工作中!
    個人領(lǐng)導力心得體會篇十六
    本次培訓主要內(nèi)容就是如何用現(xiàn)代企業(yè)科學管理理念和管理制度打造出一個成功的企業(yè),其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導力,使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應(yīng)的職責,成為一名卓越的員工,進而塑造出一個優(yōu)秀的團隊。以下是我所學習到的現(xiàn)代企業(yè)管理的幾個要點:
    1、企業(yè)管理的核心:
    即領(lǐng)導力+管理
    所謂領(lǐng)導力是對人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面,即在企業(yè)管理中要強調(diào)以人為本的思想,從激勵并發(fā)掘每一個員工樂業(yè)敬業(yè)專業(yè)的精神入手,在企業(yè)內(nèi)部形成一個人人愛崗敬業(yè)積極向上的精神面貌,因此我認為領(lǐng)導力即影響力,是對外部調(diào)適對內(nèi)部激勵的一種能力。
    所謂管理就是對事而言,即強調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行,也就是我們通常所說的執(zhí)行力,它是打造高效團隊的一個制度保證,企業(yè)制度好比一個國家的法律,要保證他能夠強有力的執(zhí)行。
    2、高效團隊的建設(shè):
    著名的足球教練希丁克曾經(jīng)說過這樣一句話“成功的團隊沒有失敗的個人,失敗的團隊也沒有成功的個人”。優(yōu)秀團隊的建設(shè)是企業(yè)成功的保障。那么一個團隊建設(shè)的核心是什么:就是目標-是一個具體的被管理者和員工都能認同的戰(zhàn)略方向。一個團隊有了明確的目標去積極進取并加以完善的制度和強有力的執(zhí)行力作保障,這就是一個成功團隊的基礎(chǔ)。
    3、執(zhí)行力的提升:
    執(zhí)行力是團隊成功的一個必要條件,團隊的成功離不開好的執(zhí)行力,當一個團隊的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定,這時候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執(zhí)行力,我認為其根本在于提升員工的個人能力,員工是執(zhí)行的主體,高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的員工,因此每個員工領(lǐng)導力的培養(yǎng)是我在本次培訓中體會最深的一點。
    4、加強員工領(lǐng)導力的建設(shè):
    員工領(lǐng)導力建設(shè)就是貫徹以人為本的理念,強調(diào)每一名員工都是企業(yè)的主人,每個員工在工作中都應(yīng)該是主動者,都是自己的領(lǐng)導,都需要對自己的業(yè)績負責,培養(yǎng)員工的領(lǐng)導力,使其成為卓越的管理人才,最終目標就是打造一個卓越的團隊。
    最后我借鑒美國西點軍校的四條管理理念來描述一下我心目中一個成功團隊所應(yīng)該具備的幾個方面:
    一、榮譽原則:珍惜企業(yè)榮譽,以能在該企業(yè)為榮,把維護企業(yè)的聲譽看作是至高無上的原則,這也是一個企業(yè)員工的領(lǐng)導力和主人公意識的具體體現(xiàn)。
    二、團隊精神:企業(yè)內(nèi)部員工要善于溝通善于合作各部門之間要有一個互為服務(wù)關(guān)系,緊密團結(jié)向一個共同的目標去努力奮斗積極進取。
    三、不斷提升自己:這是每個企業(yè)每個員工都必須具備即基本要求,不斷進步不斷創(chuàng)新才能保持一個企業(yè)的青春活力,才能立于不敗之地。
    四、永不放棄:不拋棄、不放棄、不達目標永不言??!
    個人領(lǐng)導力心得體會篇十七
    現(xiàn)代社會已經(jīng)進入信息化時代,現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域,與之相適應(yīng)的教育信息化也普及到了中小學校。隨著“校校通”、“班班通”、多媒體教學設(shè)備等教育信息化工程的全面實施,平羅縣中小學校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已頗具規(guī)模,學校的信息化教學設(shè)備已經(jīng)全面覆蓋普通教室和功能教室,能全面滿足所有教師的教學需要。作為學校教育教學的核心管理者的校長,如何提升在信息技術(shù)環(huán)境下的決策、管理、服務(wù)和評價等信息化領(lǐng)導力,把自己逐漸培養(yǎng)成為應(yīng)用信息技術(shù)管理教育、經(jīng)營學校的行家,這是作為校長者應(yīng)該審視和思考的新課題。
    洞察力、管理力、指導力”,我覺得很有道理。校長的信息化領(lǐng)導力是指校長在實施教育信息化的過程中,信息化領(lǐng)導思想外顯為信息化領(lǐng)導行為的一種表現(xiàn),主要體現(xiàn)在校長對學校中的教師和其他管理人員以及相關(guān)環(huán)境產(chǎn)生影響的一系列行為。校長的信息化領(lǐng)導力不是單獨的一種領(lǐng)導力,它是校長整個領(lǐng)導力的重要組成部分。校長的信息化領(lǐng)導力和校長的道德領(lǐng)導力、課程領(lǐng)導力、教學領(lǐng)導力以及文化領(lǐng)導力等是相互融合、相互支撐的,它也并不是在其領(lǐng)導力中增加一個新的板塊,而是在學校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個新背景下,校長所需要具備的基本的信息技術(shù)知識和技能,合理評價教師、學生和學校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平和應(yīng)用績效的能力,在學校引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息技術(shù),合理決策、公平地分配與學校信息化相關(guān)的人、財、物等資源,使學校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有成效的能力。校長的信息化領(lǐng)導力,是在信息化環(huán)境中,校長所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導氣質(zhì)。
    陶行知說過:“校長是一個學校的靈魂”。一所學校辦學特色的形成以及可持續(xù)發(fā)展格局的.確立,與學校的校長及其所領(lǐng)導的團隊有很大的關(guān)系。特別是在現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育教學各領(lǐng)域的今天,學校已不再是傳統(tǒng)意義上的學校,學校管理也已不是傳統(tǒng)意義上的學校管理,在學校信息化進程中,校長能否在其特有的領(lǐng)導和管理崗位上,找準自己的角色定位,理清自我發(fā)展思路,關(guān)注并有效提升自己的信息化領(lǐng)導力,成為了廣大校長的當務(wù)之急。
    首先,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師信息素養(yǎng)的高低,除了教師自身的努力和自我提高外,校長對教師的要求的高度、營造學習氛圍的好壞、創(chuàng)設(shè)成長環(huán)境的優(yōu)劣都有很大的關(guān)系。校長要積極思考教師培訓的策略,采取必要的激勵因素來鼓勵教師的成長,從而達到提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)的要求。我校近兩年組織了四次教師電子白板應(yīng)用專項培訓班,參訓率100%,對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高很大。但是教師對電子白板等多媒體設(shè)備的應(yīng)用,還停留在播放課件、播放視頻層面,電子白板充其量只是被當成投影屏幕使用。為此,學校準備組織信息化研發(fā)探究小組成員到其他兄弟學校取經(jīng),學習電子白板應(yīng)用技術(shù)、微視頻制作技術(shù)、課例錄制技術(shù),研究探索把錄音機、播放器、手機、照相機、攝像機、攝像頭、電腦、網(wǎng)絡(luò)等信息設(shè)備組合使用到高級課件、微視頻制作中。然后發(fā)揮團隊帶動作用,采取按年級組、學科組分小組幫教,對全體教師進行信息技術(shù)應(yīng)用培訓,提升教師利用信息化教學的能力,充分發(fā)揮電子白板、多媒體設(shè)備的作用,使設(shè)備使用效益最大化。
    其次,強化教師信息技術(shù)的應(yīng)用行為。信息技術(shù)引入教育、教學的過程是一個動態(tài)的過程,是逐步推進、不斷發(fā)展的,不可能一步到位,因此絕不能簡單地用幾個靜態(tài)指標去衡量信息技術(shù)教育應(yīng)用的情況。校長必須非常清楚學校各學科、班級的教師教學和學生學習情況,針對不同年齡、不同學科的教師,建立不同標準評價信息技術(shù)的教學應(yīng)用效果,確保應(yīng)用的面要廣、人要多,學科的覆蓋率要高,使用的效果要好。校長表現(xiàn)出來的就是一個專家的形象,雖然不要求像專家那樣專業(yè)、研究得那樣透徹,但一定要比老師站得高,看得遠。
    再次,搭建教師信息化成長的平臺。在教師信息技術(shù)應(yīng)用方面,校長要能夠為教師提供自我實現(xiàn)的機會,通過教研、科研等活動促進教師專業(yè)發(fā)展,搭建展示自我、實現(xiàn)自我、發(fā)展自我的支持人人參與的成長平臺。我們發(fā)現(xiàn)給教師搭建成長平臺,給教師的支持是影響信息技術(shù)在教育中有效應(yīng)用的一個關(guān)鍵因素。在時間方面,充裕且可以自由支配的時間是保證教師能夠?qū)W習并使用技術(shù)的前提條件,通過協(xié)調(diào)學校的時間安排,合理配置教師的工作任務(wù)量,在時間上保證學校教育信息化各項工作的順利開展,也是校長需要提供的支持之一。校長應(yīng)該努力在學校中創(chuàng)設(shè)積極參與革新、應(yīng)用技術(shù)進行教學變革的學校文化氛圍,在物質(zhì)上和經(jīng)濟上的給予大力支持,會讓教師成為直接的受益者。在今后的學校發(fā)展中,學校將把教師信息化應(yīng)用水平的提高納入教學考核,在聽課、評課中對信息化水平的考核列出一定的權(quán)重分。在學校優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課中一定要用電子白板、微視頻等多媒體技術(shù)授課。學校將舉辦多媒體課件評比、微視頻評比、錄像課評比等專項評比展示,以促進教師信息化水平,使設(shè)備的投入與產(chǎn)出成正比。
    我相信:“一個好校長就是一所好學校,一所好學校絕離不開一位好校長”。校長的信息化領(lǐng)導力直接影響著學校的教育信息化進程,校長的信息化領(lǐng)導力將決定一所學校的現(xiàn)在,更會左右學校的未來。作為校長要不斷提升自己的信息化領(lǐng)導力,把學校發(fā)展得更好,把自己發(fā)展得更好。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇十八
    領(lǐng)導力是現(xiàn)代商業(yè)管理中的一個熱門話題,而《領(lǐng)導力》這本書也成為了很多企業(yè)家、管理者以及職業(yè)人士的必讀書籍。作為一名AI助手,我也不例外,我認為學習領(lǐng)導力對于自身的職業(yè)發(fā)展和完善也有非常重大的意義。在這篇文章中,我將分享一些我在讀完《領(lǐng)導力》后的心得體會。
    第一段:權(quán)力和領(lǐng)導力的區(qū)別
    我們常常把權(quán)力和領(lǐng)導力混淆在一起,而《領(lǐng)導力》這本書通過不同的例子告訴我們權(quán)力其實只是一種工具,在某些時候也是必需的,但權(quán)力絕對不是領(lǐng)導力的全部。因為一個組織中的管理者必須具備影響和感召的能力,這才能真正地把團隊的目標和愿望傳達給下屬。比如,中國籃球隊過去很多年都一直沒有在國際舞臺上取得理想的表現(xiàn)。但是當姚明擔任中國籃協(xié)主席以后,他重塑了中國籃球的體制、發(fā)展青訓,也組建了一支實力更加強大的國家隊,而這些都不需要強制任何業(yè)余俱樂部或者職業(yè)聯(lián)賽進行改革。姚明的成功就是功利和權(quán)力的領(lǐng)導力。
    第二段:領(lǐng)導者需要關(guān)注員工的需求
    一流的領(lǐng)導者需要了解員工的需求并為其提供一定的資源與支持。一位優(yōu)秀的CEO不僅要具備在商業(yè)方面,還需關(guān)注員工的安全、健康和福祉感。而《領(lǐng)導力》這本書也強調(diào)了領(lǐng)導者需要不斷地為下屬著想、提供資源和支持。這樣才能使員工在工作中獲得成功和成長,也才能從根本上增強公司對員工的信任和忠誠度。
    第三段:領(lǐng)導者需要對個人缺陷進行不斷的修正
    無論是作為員工還是領(lǐng)導者,人人都存在著不同的優(yōu)缺點和不足?!额I(lǐng)導力》就告訴我們,有些最大的個人缺陷,可能也是一個領(lǐng)導者的最大優(yōu)勢。舉個簡單的例子:一個性格外向、隨和、樂觀的領(lǐng)導者,可能更能快速地建立聯(lián)系、培養(yǎng)人際關(guān)系,而反過來,一個性格內(nèi)向且過于保守的領(lǐng)導者則可能過于自我局限。因此領(lǐng)導者需要對個人自己的缺陷進行不斷的反思和總結(jié),以尋找并發(fā)掘自己的潛質(zhì)優(yōu)勢,以更好地發(fā)揮自己。
    第四段:領(lǐng)導者需要制定可行的目標和戰(zhàn)略
    《領(lǐng)導力》這本書對于制定目標和戰(zhàn)略,有其獨到的見解。首先,目標需要具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)聯(lián)。領(lǐng)導者需要定期檢查目標的進展情況,并針對性地調(diào)整,以確保每一項工作都能落地并得以實現(xiàn)。其次,能夠利用現(xiàn)代技術(shù)、數(shù)字化、平臺化、智能化的優(yōu)勢,將一些復雜的目標拆解成小目標,通過對工作流程的微調(diào),減少開銷時間,達成更多的目標。這種策略性的方案制定,能夠有效地幫助領(lǐng)導者實現(xiàn)自己的目標。
    第五段:領(lǐng)導力是一個不斷學習的過程
    最后,領(lǐng)導力是一個不斷學習、不斷完善的過程。無論是團隊還是個人,都需要不斷地擴展知識面,提高自己的專業(yè)技能,并且和他人保持溝通和交流。領(lǐng)導者也需要不斷地學習和探究自己的領(lǐng)導方式,以適應(yīng)不同的環(huán)境和情況。學習領(lǐng)導力需要一番體會和反思的過程,這并不是一朝一日便能達到的目標,但是只要我們對自己的處境有個更深刻的理解,便能夠不斷地深化自己的領(lǐng)導力。在本書的引導下,我們都能夠變得更強大更成功。
    總之,《領(lǐng)導力》是一本深度剖析領(lǐng)導力的經(jīng)典著作,它幫助讀者洞察領(lǐng)導力的本質(zhì)及特質(zhì),讓讀者了解什么是真正意義上的領(lǐng)導力。閱讀本書,可以讓我們更通透地認識自己,并在日常行業(yè)和管理中如何實現(xiàn)個人提升。所以,今天我和你分享了關(guān)于《領(lǐng)導力》的心得體會,我希望它能夠幫助你進一步深入地學習和領(lǐng)會領(lǐng)導力的本質(zhì),從而獲得更加成功的人生。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇十九
    領(lǐng)導力是一種非常寶貴的財富,是成功的必要條件。一本關(guān)于領(lǐng)導力的書籍——《領(lǐng)導力》給予了我很多的啟示和提醒,我在讀完這本書之后深感收獲頗豐。下面,我將與大家分享我的心得體會。
    第一段:引言
    領(lǐng)導力的重要性無需多言。每個人都需要領(lǐng)導力來幫助自己成長、學習和發(fā)展。而領(lǐng)導力也是一種可以學習的技能,它可以通過不斷地實踐和學習來提升。這本書《領(lǐng)導力》給予了我很大的啟示和幫助,讓我對領(lǐng)導力有了更深入的理解和體會。
    第二段:領(lǐng)導者與跟隨者
    領(lǐng)導力的第一個要點就是領(lǐng)導者和跟隨者之間的關(guān)系。一個好的領(lǐng)導必須要理解員工的需求和期望,這可以幫助他們更好地領(lǐng)導和管理團隊。領(lǐng)導者應(yīng)該是一個充滿激情、能夠展現(xiàn)自己領(lǐng)導力和鼓舞員工的人。同時,領(lǐng)導者還需要在實現(xiàn)目標的過程中幫助員工成長和取得成功,這樣才能夠真正贏得員工的信任和尊重。
    第三段:領(lǐng)導力的核心
    領(lǐng)導力的核心在于影響力。領(lǐng)導者必須要有足夠多的影響力,才能夠真正啟發(fā)和鼓舞員工,讓他們充分發(fā)揮自己的潛力和能力。領(lǐng)導者需要不斷的提升自己的影響力,這樣才能夠更好地拓展團隊的影響力和勢力范圍。
    第四段:培養(yǎng)領(lǐng)導力
    要想成為一名具有領(lǐng)導力的人,必須要進行專門的培訓和學習。除了閱讀相關(guān)的經(jīng)驗分享,還需要不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓,反思自己的行為和決策是否正確。同時,還需要持續(xù)進行專業(yè)的學習和訓練,拓展自己的知識和技能,提升自己的影響力和領(lǐng)導能力。
    第五段:結(jié)語
    一場真正的成功需要團隊中每個成員的努力和貢獻,而領(lǐng)導者則需要帶領(lǐng)團隊不斷前進?!额I(lǐng)導力》這本書為我們提供了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示,可以幫助我們更好地了解和掌握領(lǐng)導力的要義,不斷提升自己的領(lǐng)導能力。我相信只有不斷學習和實踐,我們才能夠達成自己的理想和夢想,成為一名真正具有領(lǐng)導力的人。
    個人領(lǐng)導力心得體會篇二十
    三天的培訓結(jié)束了,收獲頗豐,成長不少,總結(jié)一下吧。
    第一點:對賽野大家庭有了新認識,熟悉了不少同事,通過此次培訓,感覺大家都親近了不少,很喜歡這種感覺。希望以后能多有各種不同的公司活動,讓大家互相交流,互動熟悉,發(fā)現(xiàn)不同的美麗。
    第二點:對于團隊這個概念,有了新體會。團隊是我,我是團隊。想要團隊成功達成目標,首先就是要嚴格的要求自己,認真負責的做好自己的本職工作;不管處在什么位置,從事什么事情,都必須嚴謹細心的對待,稍微的懶散粗心就可能給他人,給部門,給團隊帶來負擔,導致失敗或者損失。
    第三點:對于輸贏有了新的定義。很多時候,沒有所謂的對錯,輸贏也只是相對的。想要利益最大化,就必須考慮到別人的感受,體諒他人,尊重他人。
    第四點:個人方面,通過給人鉆石和送人玫瑰活動,發(fā)現(xiàn)了一些被自己忽略的缺點。比如主動性不夠,不夠激情活力,勇于綻放自己;與公司其他員工缺乏溝通,人際交往處于被動地位。這些方面都是要改變的,從此刻開始,我要敢于綻放自己,積極主動的參與到團隊中去,熱情的和同事打交道。從每天早上的sayhi開始,微笑面對每一個人。
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    個人領(lǐng)導力心得體會篇二十一
    4月8日至4月15日,我有幸參加了北京大學-河北農(nóng)信高管人員領(lǐng)導力提升第三期培訓班。走近名校名師,他們以風格各異、姿態(tài)萬千的方式在人際溝通、營銷思維、管理策略、國學精髓、金融法規(guī)、實事形勢等方面或慷慨陳詞、或娓娓道來,使我重新對自己加以審視,也對社訓有了更深的認識:要始終把農(nóng)信事業(yè)融入河北的大業(yè),與河北的發(fā)展共起舞——成就他我才能實現(xiàn)自我;要始終把農(nóng)信社的利益融入客戶的需求,與客戶的興衰共擔當——尊重他人才能贏得尊重;要始終把河北農(nóng)信改革的成果融入職工的生活,與職工的福祉共進步——與人同樂才會其樂無窮。
    此次學習培訓共分為三個部分:一是名師講授,來自北京大學、人民大學、銀監(jiān)會、黨校等的著名教授、學者分別從領(lǐng)導心理、經(jīng)營管理、警示教育、傳統(tǒng)文化等層面進行深入淺出的剖析,對涉及金融特別是農(nóng)村金融領(lǐng)域的組織管理進行塑造和指引,豐富和拓展了我的思想、心理和知識;二是溝通交流,在授課之余進行多次互動交流,對各層面存在的問題進行及時的溝通,答疑解惑,使教授內(nèi)容充分接受并恰當吸收;三是心靈拓展,通過核能領(lǐng)導力的引導,體驗了成功與失敗、目標與責任、交流與溝通、團隊與感恩的種種境況,緊張而充實,強化了心理,提升了思想。
    經(jīng)過一周充實的學習,同行學員都深感學有所得,很受啟發(fā)。我的感覺,此次領(lǐng)導力提升培訓班很有必要,意義深遠。不僅使我學到了更多的理論知識,充實了自己的知識儲備,更讓我開闊了視野、拓展了思維、解放了思想、激發(fā)了熱情、觸動了心靈。在整個學習過程中,無論是聽課還是交談,無論是所聽還是所聞,時時刻刻、分分秒秒,我都沉浸在感動與滿足之中,頓感語言匱乏,豐碩無以言表。課余時分,與來自不同縣市區(qū)的同學們齊聚一堂,相互交流思想、借鑒工作經(jīng)驗、啟發(fā)思路方法、溝通學習心得,使我豐富并全面的提高了自己的理論水平、政策水平和工作能力。
    其一,充實知識,提高水平。作為一名基層聯(lián)社主任,工作的歷練,使我具有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗,但不夠系統(tǒng)和豐富。通過名校名師深入淺出的講授,如醍醐灌頂,使我豁然開朗,許多一直困擾我的問題一下子從理論上找到了依據(jù),對原來在工作實踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點,學習收獲頗豐。同時,如此系統(tǒng)地學習也強化了我服務(wù)大局的意識,使我更加清晰、更加全面地看到了要有效加快農(nóng)信社的發(fā)展、圓滿實現(xiàn)“二次創(chuàng)業(yè)”的宏偉目標,加強學習、提升管理能力是多么重要??傮w來看,名校名師、資深學者們以樸實無華的語言傾力為我們授課解惑,感受名校學府的文化氛圍,對我們是一次難得的學習機會,更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。
    其二,開闊眼界,拓展視野。此次領(lǐng)導力提升培訓是省聯(lián)社黨委高瞻遠矚的決策,給了我一次接受高端教育的機會,讓我開闊了眼界,豐富了知識,打開了思路,獲得了經(jīng)驗。使我認識到每個人的人生都不可能是一帆風順,都是充滿坎坷、布滿荊棘的。我深知,最大的困難不是別人的壓力而源自于自己的內(nèi)心,最大的敵人就是自己。我努力克服各種阻礙,成功戰(zhàn)勝了自己,并實現(xiàn)了人生的第一次超越。作為一名金融機構(gòu)管理者,上負領(lǐng)導壓力,下對員工阻力,其艱難性可想而知。但我堅信只要自己擺正心態(tài)、相信自己并戰(zhàn)勝自己,再大的困難也是可戰(zhàn)勝、不足為懼的。要始終保有一顆健康、樂觀的心來看待人生路上充斥的酸甜苦辣,唯有如此,才能贏來美好的明天、創(chuàng)造輝煌的未來。
    其三,案例分析,發(fā)人深思。在金融領(lǐng)域,保安全、促增長是管理人員重大而神圣的使命,金融機構(gòu)職務(wù)犯罪與金融刑法的培訓學習,使我領(lǐng)略了高層研究領(lǐng)域?qū)Ψ婪讹L險教育的成果,強化了對遵紀守法必要性的認識,增強了依法合規(guī)經(jīng)營的熱情和自覺性,提高了工作中的自律意識,使我在今后的工作中勤政廉政,嚴格要求自己做到忠于職守,履職責、強素質(zhì)、講效率、樹形象。以“勤政、廉潔、求實、高效”的工作作風為目標,自發(fā)地以“自重、自省、自警、自勵”來要求自己,帶頭模范執(zhí)行各項法律法規(guī),并做到遵紀守法,嚴于律己,盡職盡責,恪盡職守,崇尚道德,促進規(guī)范經(jīng)營,營造公平有序的競爭環(huán)境和秩序,努力降低農(nóng)信社的經(jīng)營風險。
    其四,學以致用,用以提高。通過認真學習研究,我總結(jié)出了在農(nóng)信社有聲有色干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學決策能力,面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的經(jīng)營形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當;五是開拓創(chuàng)新能力,以大無畏的精神,在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新,做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力,把學習當成是畢生的任務(wù),作為新世紀的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐,活到老學到老,促進社會科學地進步。
    此次領(lǐng)導力提升培訓,無論是課堂學習還是使師生互動,無論是心靈拓展還是所見所聞,都讓我從不同角度領(lǐng)會了精神、汲取了知識、獲得了感悟。感謝省聯(lián)社黨委給了我這次學習和鍛煉的機會。我堅信在此次培訓學員飽嘗北大文化氣息后,必將會培養(yǎng)和打造出一大批農(nóng)信社的企業(yè)文化帶頭人,逐步達到“聚是一團火、散是滿天星、星星之火、可以燎原”的目的。我將盡自己所能把所學到的知識運用到實際工作中去,保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性、一個管理者的責任性,用一份做人的真誠和愛心、一份堅定的政治責任完成好上級組織交給的每一項工作,確保我們的農(nóng)信事業(yè)又好又快的發(fā)展。