撰寫心得體會(huì)能夠更加系統(tǒng)地整理和積累自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。寫心得體會(huì)要注重邏輯性和條理性，將復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行分類，使讀者易于理解。以下是一些心得體會(huì)的優(yōu)秀范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
4月xx日上午，學(xué)校組織全體教師參加教研活動(dòng)，有三位專家進(jìn)行了主題講座，首先聆聽了教研室xxx主任的《xxx主題研討專題講座》。其中，有兩點(diǎn)印象最為深刻，現(xiàn)談?wù)剬?duì)這兩點(diǎn)的粗淺認(rèn)識(shí)：
一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開教科研，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開教科研。沒有哪一個(gè)名教師、名學(xué)校是脫離教科研而成名的。教師要能把自己的工作作為一項(xiàng)事業(yè)來研究，要不斷研究自己的工作?！敖處熓菬o私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，這種評(píng)價(jià)，是對(duì)教師無私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身、愛崗敬業(yè)精神的高度贊揚(yáng)，但它忽視了教師的自身發(fā)展。蠟燭有固有的質(zhì)和量，它們?cè)谡樟羷e人時(shí)，燃燒著自己，當(dāng)身盡光亦盡。但教師不應(yīng)該是這樣，他們是人，也應(yīng)該在照亮別人的同時(shí)，不斷地給自己充電，在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自己，使自己成為永不熄滅的星辰，像太陽一樣，永恒地為人類帶來光和熱。并且，教師只有不斷地與學(xué)生共同發(fā)展，才能更好的照亮別人。無數(shù)成功的事例說明只有進(jìn)行教科研教師才能發(fā)展，只有進(jìn)行教科研學(xué)校也才能發(fā)展，教科研是成功的必由之路。
教科研是做實(shí)踐專家理論的事情，教師是實(shí)踐專家理論的人。教師要不斷動(dòng)筆去寫，去記，記敘課堂，寫出反思，把課堂的景象轉(zhuǎn)化為文字，進(jìn)行反思，留下教學(xué)的痕跡。呈現(xiàn)的形式可以有以下幾種。
教學(xué)隨筆：可以作為研究成果的表述形式，也可以作為后續(xù)研究的開始。自己的教學(xué)思想在不斷形成、不斷補(bǔ)充。
教學(xué)反思：教師的教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)不斷調(diào)節(jié)與校正的過程。對(duì)自己課堂教學(xué)情況進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)分析得失與成敗，運(yùn)用教育理論對(duì)比自己頭腦中固有的觀念，不斷調(diào)整，尋求適合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)敘事：記錄課堂有意義的事情，或環(huán)節(jié)，分析其中蘊(yùn)涵的教育教學(xué)原理，這種文章在記敘時(shí)要有分析，有體會(huì)。
教學(xué)案例：在教育教學(xué)中有許多典型事例和疑難問題，教師在處理這些問題時(shí)產(chǎn)生的想法，思路，對(duì)策等。它既有具體的情節(jié)、過程，又從教育理論的高度進(jìn)行歸納，總結(jié)，悟出其中的育人真諦，可以說，一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動(dòng)，真實(shí)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。
其次，我校伍主任的《“做好三課，為幸福征程啟航”講座》，激情演講為我們指明了今后的前進(jìn)方向：只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、認(rèn)清形勢(shì)，不斷地學(xué)習(xí)和研究，提升自我、超越自我，才能在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷精進(jìn)，從而不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的信任和期待。
最后，王校長(zhǎng)的《“教師如何進(jìn)行集體備課”講座》，幽默風(fēng)趣的演講，讓我們體會(huì)到了其中蘊(yùn)含著的深刻教育哲理。讓我們更加堅(jiān)定了自己的教育決心，從此，便只顧風(fēng)雨兼程。
總之，關(guān)鍵是動(dòng)筆！把你的思考寫出來，把你想的寫出來，把你說的寫出來，把你做的寫出來，慢慢積累，自己就會(huì)有豐碩的成果。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
各位老師：
下午好！
說起我和女兒張莞爾與奇色花幼兒園的緣分，不得不先要說一說我和奇色花幼兒園蔡蕾園長(zhǎng)的緣分。
我是鄭州幼師九三屆的畢業(yè)生，和蔡蕾園長(zhǎng)是校友。不過，我剛知道她的名字的時(shí)候，我還是幼師一年級(jí)的學(xué)生，她已經(jīng)是幼兒園的園長(zhǎng)了。和她第一次近距離接觸是在1992年，我的印象特深刻，那時(shí)我上幼師二年級(jí)，我們倆那年都獲得了榮玉德幼基金會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)，榮玉德基金會(huì)是獎(jiǎng)勵(lì)鄭州幼師的在校生和畢業(yè)生的。蔡園長(zhǎng)是一等獎(jiǎng)，我是二等獎(jiǎng)。特別有緣，我們座位安排在了一起，會(huì)議前我們還一起去搬了椅子，和心中敬仰的學(xué)姐一起搬椅子，那時(shí)的我特激動(dòng)，甚至感覺很幸福。不過，因?yàn)槟吧?，因?yàn)槭窃陂_會(huì)，我只是獨(dú)自享受著我的那份幸福，蔡蕾園長(zhǎng)一點(diǎn)都不知道。
畢業(yè)了，我分到了一所小學(xué)。和同在一個(gè)區(qū)的蔡園長(zhǎng)距離并不遠(yuǎn)，我一直關(guān)注著蔡園長(zhǎng)的幼兒園的變遷和變化，不過我們之間還是沒有任何聯(lián)系。
直到20xx年，我們搬了家，我女兒張莞爾要轉(zhuǎn)幼兒園。上哪所幼兒園是一件大事。我的好朋友袁老師告訴我她為女兒選幼兒園的事情。她本來在一家公辦幼兒園，但老師工作性質(zhì)使然，加上老人沒有在一起，愛人正好那幾年又在外地工作。孩子的事都要她一個(gè)人操勞。每天下午到了接孩子的時(shí)候，經(jīng)常有不可預(yù)知的事情發(fā)生。比如有家長(zhǎng)到學(xué)校溝通，比如處理學(xué)生臨時(shí)事情，比如開會(huì)沒結(jié)束……每次辦完事情總是火急火燎趕到幼兒園，而女兒總是委屈萬分地坐在那里等待，眼睛里噙著淚花，同在等待的老師不說也總感覺到埋怨的目光。那讓袁老師很愧疚，對(duì)孩子，也對(duì)老師?？墒呛翢o辦法。后來袁老師把女兒送到了奇色花幼兒園，還是在下班的時(shí)候老是會(huì)有的事，但不同的是去幼兒園接女兒的時(shí)候不再火急火燎，到幼兒園的時(shí)候不管多晚，老師總在陪著女兒在高興地玩，不管多晚，女兒總是流連著不肯走。
袁老師是我的閨蜜，我們從十幾歲關(guān)系就好得很，加上我對(duì)蔡蕾園長(zhǎng)不算太多的了解，我對(duì)她的話深信不疑。于是不再猶豫，直接選擇了奇色花幼兒園。
那時(shí)奇色花幼兒園還在金城街，院子不大，空間比較緊張，可是奇色花幼兒園給人特別溫馨溫暖的感覺。就像袁老師說的那樣，每一位老師都是那么親切，對(duì)孩子耐心有加。我也多次像袁老師那樣全班甚至是全園最后一名接孩子，但老師沒有埋怨，孩子也不因只剩下自己而淚眼漣漣。一個(gè)幼兒園品質(zhì)的體現(xiàn)其實(shí)就是幼兒園園長(zhǎng)品質(zhì)的體現(xiàn)，蔡蕾園長(zhǎng)個(gè)人魅力影響到的老師、愿意跟著她把奇色花作為事業(yè)去做的老師都是如她那樣善良、謙遜、和氣。
奇色花幼兒園實(shí)行融合教育，就是正常孩子和有特殊需要的孩子一起學(xué)習(xí)和生活，一般的比例是8：1。女兒班里有兩個(gè)特殊需要兒童，入園前我就知道，我沒有像有些家長(zhǎng)那樣猶疑，這很大程度上出于我對(duì)蔡園長(zhǎng)人品和能力的絕對(duì)信任，因?yàn)樾湃?，所以覺得她做得事情都是正確的，所以支持她所做的每一件事情。
那時(shí)我的工作也很忙，雖然心里想和蔡園長(zhǎng)多聊聊，也特別想為奇色花做些什么，不過總是因心有余力不足而擱淺。雖然無緣與蔡蕾園長(zhǎng)做同事，無緣成為她的兵，但從女兒上了奇色花后，我們的接觸很自然地多了起來，我們聊幼兒園、聊孩子，也聊融合教育。所以說，對(duì)融合教育，我比其他家長(zhǎng)知道得更多一些。雖然知道得更多些，但說實(shí)話，對(duì)女兒所在班的融合教育，我并沒有關(guān)注特別多。一切都是自然而然的，我沒有因?yàn)榕畠喊嗬镉刑厥庑枰獌和揖吞焯靻枛|問西，生怕會(huì)對(duì)她有不好的影響似的。每次接送女兒，我看到那兩個(gè)特殊的孩子和其他孩子一樣很自然很開心地在一起，沒有歧視，沒有嫌棄，沒有區(qū)別，他們的臉上和其他孩子一樣綻放著開心的笑容，我就覺得這世界真美。我認(rèn)為，這種讓旁觀的人看不到普通孩子和特殊需要孩子在相處中的區(qū)別的境界，是融合教育的最高境界。
因?yàn)樽鋈诤辖逃嫔ê推渌變簣@相比，有很多優(yōu)質(zhì)而豐富的資源。國(guó)內(nèi)外一些愛心機(jī)構(gòu)和組織為奇色花配備的功能室不僅讓特殊需要孩子受益，同時(shí)也讓普通的孩子受益。因?yàn)樽鋈诤辖逃?，很多愛心人士特別關(guān)注奇色花幼兒園，這也讓奇色花幼兒園和奇色花幼兒園的孩子有了更多參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不管是幼兒園、還是老師和孩子，每一次活動(dòng)都是成長(zhǎng)。因?yàn)樽鋈诤辖逃?，奇色花幼兒園的老師有了更多更專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？梢哉f，能繼續(xù)堅(jiān)持在奇色花做得老師，都是有愛心的老師，他們有能力又有愛心，這是奇色花幼兒園所有孩子的幸福。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來，教師教育的重要性逐漸凸顯，學(xué)前教育作為培養(yǎng)兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更是備受關(guān)注。在我參加的一次教師學(xué)前培訓(xùn)中，我深切感受到了學(xué)前教育工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和教育技能的提升，也收獲了對(duì)學(xué)前教育的更深入的理解和思考。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的種種收獲與體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)了解學(xué)前教育理念和現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)前教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，我們深入研討了兒童認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、語言能力等方面的理論與實(shí)踐。通過與同事們的互動(dòng)，我了解了各種學(xué)前教育模式和方法，例如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些理論和實(shí)踐的知識(shí)大大開闊了我的視野，讓我對(duì)學(xué)前教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。
其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我親身感受到了學(xué)前教育的魅力。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)一批幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲和創(chuàng)意手工活動(dòng)。通過和幼兒們的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育對(duì)于兒童全面發(fā)展的重要性。我看到了幼兒在游戲中展示出來的自信和創(chuàng)造力，我也發(fā)現(xiàn)了他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷讓我堅(jiān)信學(xué)前教育是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵階段。
第三，培訓(xùn)中的交流與合作讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。在培訓(xùn)中，我們和來自不同學(xué)校的老師們一起學(xué)習(xí)、討論、分享。在小組討論和實(shí)踐中，我與同事們通力合作，共同解決問題和提升自我。我學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)合作，如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力。通過與同事們的交流，我收獲了許多珍貴的教育經(jīng)驗(yàn)，并形成了與同行共同進(jìn)步的良好態(tài)度。
第四，培訓(xùn)中的反思與總結(jié)讓我更加理解和熟練應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次個(gè)人總結(jié)與反思。我對(duì)自己在培訓(xùn)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了自我分析，并制定了個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃。通過這次反思，我更加明確了自己的教育理念和職業(yè)規(guī)劃，也找到了提升自己的具體方法和途徑。我相信，只有不斷反思與總結(jié)，我們才能在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，為學(xué)前教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，通過這次培訓(xùn)，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是無止境的。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展變化。這次培訓(xùn)不僅提高了我個(gè)人的教育素養(yǎng)，也促使我認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性與挑戰(zhàn)。我將用所學(xué)知識(shí)和技能指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育者。
通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和教育技能的提升，也感受到了學(xué)前教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我堅(jiān)信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，并為未來的幼兒成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我熱切期待著將來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，愿意不斷探索和奮斗，為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
2014年5月8日，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對(duì)園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長(zhǎng)能做的事，全靠全體教師的配合。園長(zhǎng)必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機(jī)制，統(tǒng)一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實(shí)、快、準(zhǔn)、寬、狠。四是細(xì)化執(zhí)行要求，管理就是做好無數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作，學(xué)會(huì)把繁細(xì)的事情做精細(xì)，把簡(jiǎn)單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長(zhǎng)，辦有文化的幼教。
最后，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng)，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識(shí)。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園
馬
麗
2014年5月15日
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著教育水平的提高和教育觀念的更新，教師的角色也在不斷變化與演進(jìn)。為了更好地適應(yīng)這種變化和提升教師的專業(yè)水平，學(xué)前培訓(xùn)成為了必不可少的一環(huán)。我有幸參加了一次關(guān)于教師學(xué)前培訓(xùn)的培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，深感受益匪淺。
首先，培訓(xùn)班中的講師給我們帶來了很多新的教育理念和方法。他們不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是能將這些理念和方法有機(jī)地結(jié)合起來，形成系統(tǒng)的教育體系。在課堂教學(xué)中，他們倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過課程設(shè)置和教學(xué)方法的改進(jìn)，有效地觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些新的教育理念和方法使我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解得到了深化，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了更多的啟示和思考。
其次，培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，教師的角色不再局限于知識(shí)傳授，而是承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的責(zé)任。因此，培訓(xùn)班中重點(diǎn)培養(yǎng)了我們的教育教學(xué)能力、組織管理能力、溝通表達(dá)能力等方面的能力。通過各種教學(xué)設(shè)計(jì)、課程改革和學(xué)科研究等活動(dòng)，我們?cè)谶@些方面得到了鍛煉和提升，使自己能更好地適應(yīng)并勝任未來的教學(xué)工作。
此外，培訓(xùn)班還提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)技能。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如制定教案、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)等。這些實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，在實(shí)踐中我們不僅學(xué)到了很多教學(xué)技能和方法，也鍛煉了自己的應(yīng)變能力和教育教學(xué)管理能力。實(shí)踐中的成果和困難，都讓我們更加深刻地體會(huì)到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
最后，培訓(xùn)班還注重了教師的自身發(fā)展和個(gè)人素養(yǎng)的提升。教師作為一個(gè)教育者，除了具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力外，還應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)和人格魅力。因此，培訓(xùn)班中還包括了思想道德修養(yǎng)、職業(yè)道德倫理等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的修養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成，提高了自己的道德水平和自身價(jià)值感。
總之，參加教師學(xué)前培訓(xùn)讓我受益匪淺。不僅更新了自己的教育理念，提高了教學(xué)能力，更重要的是培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和探究精神。作為一名教師，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的發(fā)展。我將繼續(xù)努力，將學(xué)前培訓(xùn)中獲得的知識(shí)與技能應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)和學(xué)生。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為家長(zhǎng)，我們都希望給孩子提供更好的教育資源，以幫助他們?nèi)姘l(fā)展。因此，越來越多的家庭選擇將孩子送到學(xué)前兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我也是如此，近期我將孩子送到了一家知名的學(xué)前兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。通過這段時(shí)間的親身體驗(yàn)，我深刻感受到了學(xué)前兒童培訓(xùn)的重要性和好處。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前兒童培訓(xùn)可以為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源。在這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們可以接觸到全新的知識(shí)和學(xué)習(xí)方式。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和教具，孩子們能夠更輕松地理解抽象的概念，快速提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供豐富的書籍、游戲和玩具，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，我的孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)后，對(duì)知識(shí)的渴望和探索欲望大大增加，更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。
其次，學(xué)前兒童培訓(xùn)可以幫助孩子提高社交能力。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們可以與來自不同背景和不同學(xué)校的小伙伴進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、協(xié)作游戲和小組討論，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、分享和合作。這不僅有助于他們建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，還培養(yǎng)了他們的社交能力和人際交往能力。我注意到，我的孩子變得更加開朗和自信，在與他人交往時(shí)更加積極主動(dòng)，與小伙伴之間的友誼也更加深厚。
再次，學(xué)前兒童培訓(xùn)可以促進(jìn)孩子的身體和認(rèn)知發(fā)展。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們不僅參與了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還參加了體育運(yùn)動(dòng)和戶外探索。這些活動(dòng)可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體力和耐力。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還注重培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，通過啟發(fā)性的教學(xué)方法和游戲方式，幫助孩子提高觀察力、思維能力和解決問題的能力。我的孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)中，不僅變得更加靈活和有活力，還展現(xiàn)了更好的思維能力和創(chuàng)造力。
此外，學(xué)前兒童培訓(xùn)還可以提供個(gè)性化的教育輔導(dǎo)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們會(huì)有專業(yè)的教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這樣，教育資源可以更充分地滿足孩子們的個(gè)性化需求和發(fā)展需求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)教師會(huì)根據(jù)孩子的興趣和才能，為他們量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教材。通過這種方式，我的孩子在培訓(xùn)的過程中，得到了更多的個(gè)人關(guān)注和教育引導(dǎo)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
綜上所述，學(xué)前兒童培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過豐富多樣的學(xué)習(xí)資源、提高社交能力、促進(jìn)身體和認(rèn)知發(fā)展，以及提供個(gè)性化輔導(dǎo)，這些都有助于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，我們也應(yīng)該理性對(duì)待學(xué)前兒童培訓(xùn)，避免過度壓力和功利化的培養(yǎng)方式。在家庭的陪伴和關(guān)愛下，孩子能夠更好地綜合利用學(xué)前兒童培訓(xùn)所提供的資源和機(jī)會(huì)，以更健康、快樂和積極的態(tài)度成長(zhǎng)。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的'歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。
通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。
例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。
使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
一學(xué)期的生活匆匆而過，在這學(xué)期里，讓我既體會(huì)到了剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖，又感覺到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對(duì)于我來說該是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。
這學(xué)期以來，從陌生到熟悉，我開始融入到美佛兒這個(gè)大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖。
這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。
像每一位今年美佛兒的新教師一樣，我也雄心壯志、意氣奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好老師”，從一個(gè)老師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我完善的品格。
在這學(xué)期中我充分感悟到了老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)責(zé)的愛心，把班上每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)心愛護(hù);做到細(xì)心，隨時(shí)觀察學(xué)生的每一點(diǎn)變化;還有耐心對(duì)待孩子的每一個(gè)問題、每一個(gè)舉動(dòng)!因?yàn)樗麄兌际请x開父母的孩子，所以我更加關(guān)心孩子，細(xì)心觀察孩子，耐心對(duì)待孩子。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任四年級(jí)一班的語文教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。
特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。有個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)十分的不理想，一開始我也是訓(xùn)他，可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了。其他學(xué)生上課也總愛說話和做小動(dòng)作，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大。
面對(duì)種種問題，我很苦惱，甚至開始懷疑自己的能力，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時(shí)候，我想到了去請(qǐng)教肖校長(zhǎng)。從與肖校長(zhǎng)的交談中，我感覺自己被深深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。
于是我從友善開始。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。
經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。
而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。
愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績(jī)好壞，我都一視同仁。
對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。我們班的臺(tái)運(yùn)烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問題學(xué)生，其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。蘇小歡的作業(yè)字跡非常工整，因此我經(jīng)常表揚(yáng)她，以此來激勵(lì)全班學(xué)生。
在與臺(tái)運(yùn)烽溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶，不愿意寫字。我們幾個(gè)主科老師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時(shí)間就好多了，他多多少少也知道了自己是學(xué)生就應(yīng)該寫作業(yè)。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)，學(xué)生是能感受到的。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一學(xué)期里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì)虛心向老教師們請(qǐng)教的。
我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于教師這個(gè)人類的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
在這里我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作給予的很多幫助，然而我也會(huì)加倍努力的。“學(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
xx年8月20日來到學(xué)校，從暑假模式進(jìn)入工作模式。三天的培訓(xùn)過后感覺自己在真正進(jìn)入工作狀態(tài)。在聽了杜校長(zhǎng)的師德師風(fēng)師風(fēng)培訓(xùn)，蔡主任的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和余主任的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，我對(duì)自己的班主任工作和教學(xué)工作也有了一些新的反思和體會(huì)。
歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
以前聽過一個(gè)俗語，說上輩子殺豬，這輩子教書。聽了讓我這個(gè)剛剛步入這個(gè)行業(yè)的新老師實(shí)在是很費(fèi)解這句話。但是走上講臺(tái)的這兩年，我收獲的快樂在我的記憶中占多數(shù)。我經(jīng)常告訴我們班的學(xué)生，你們是有身份的人，你們的職業(yè)是學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)你們的事業(yè)。其實(shí)也是在提醒自己，教書不僅是一份工作，更多的是我們今生的事業(yè)，既然是我們自己的事業(yè)我們就更應(yīng)該以飽滿的熱情投入其中，用心經(jīng)營(yíng)這份事業(yè)。既然選擇了講臺(tái)，就要風(fēng)雨兼程。
生愛上我們老師，首先我們老師得愛上我們的學(xué)生，要有學(xué)生虐我千百遍我待學(xué)生如初戀的受虐精神，其實(shí)學(xué)生多數(shù)還是單純可愛的。我們要多用心研究學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生的某些行為背后的心理動(dòng)機(jī)。這樣我們才能慢慢走近學(xué)生的心里，找到一種比較舒服的方式和學(xué)生相處，也就能建立一種和諧的師生關(guān)系，我們老師教的開心，學(xué)生學(xué)得舒心。
我們的學(xué)生多為零零后，出生在“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。我們也要樂于去接受新的事物，主動(dòng)去了解現(xiàn)在的學(xué)生看誰的書，聽誰的歌，玩什么游戲，看什么娛樂節(jié)目，我想，只有這樣我們才不會(huì)與學(xué)生脫節(jié)，不會(huì)感嘆搞不懂現(xiàn)在的學(xué)生在想什么。除了了解學(xué)生的新情況，我們還得不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多看教育專著。我想我以后得像戒毒一樣戒手機(jī)，手機(jī)成了我們最親密的愛人，愛不釋手，很久沒有靜下心來好好讀一本書了。
在高金英老師演講的開始就說了今天的教師隊(duì)伍缺乏的是一種靜氣，教師需要良好的人品和積極的人生態(tài)度。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅胶芏嗍虑闀r(shí)，就會(huì)容易煩躁，學(xué)生稍微犯點(diǎn)錯(cuò)，就有一種發(fā)火的沖動(dòng)，都知道沖動(dòng)是魔鬼，就是難控制此魔鬼。生氣還容易生病，生氣容易還容易讓我們女老師衰老，基于以上種種，還是少生氣為妙。以后我要時(shí)刻提醒自己保持平和的心態(tài)，要有一種靜氣，內(nèi)心不能急躁，遇事冷靜分析。平時(shí)在工作中少抱怨，少傳遞負(fù)能量的東西，人的情緒是會(huì)被感染的，如果我們希望我們的學(xué)生積極向上，首先我們老師自己要做一個(gè)充滿正能量的人，充滿陽光活力的人。
天降降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，刪其微信，去其貼吧，收其點(diǎn)腦，奪其手機(jī)，斷其wifi,剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴，然后靜坐、思過、鍛煉、讀書、閱讀，而后必成大器。謹(jǐn)以此話，獻(xiàn)給一直執(zhí)迷不悟明知故犯，不能以身作則的我們。我們老師不可能十全十美。我們做平凡人，做平凡事，把每一件平凡的事情做好，我們也會(huì)有平凡的人生。
最后祝各位老師開心工作，開心生活！謝謝大家！
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這次培訓(xùn)中，采用了多樣的授課形式，內(nèi)容非常豐富，涉及到職教發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)、信息化發(fā)展、環(huán)境安全等各個(gè)領(lǐng)域。
葉繼炎副校長(zhǎng)深度地給我們解讀了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神《頂層設(shè)計(jì)職教大國(guó)——讓每一個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)》講座，讓我們明白了在新形勢(shì)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何把握職教發(fā)展的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新職教教育。
市民文化大講堂《目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)熱點(diǎn)問題和國(guó)家應(yīng)對(duì)政策》視頻;世紀(jì)大講堂《大數(shù)據(jù)》視頻，讓我再次深感信息化的重要性，努力學(xué)會(huì)運(yùn)用信息化資源大數(shù)據(jù)，使之教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和更新教學(xué)手段;何素云老師為我們講授的《承接新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目工程，我校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》講座。
文化大講堂《中國(guó)安全環(huán)境與戰(zhàn)略選擇》視頻;世紀(jì)大講堂《土地制度改革與中國(guó)未來》視頻等。
其中，我對(duì)《大數(shù)據(jù)》視頻感觸最深?！洞髷?shù)據(jù)》告訴我們，當(dāng)下信息化的重要性，我們已經(jīng)處在信息化的時(shí)代，數(shù)據(jù)對(duì)我們的影響是如此之大，大數(shù)據(jù)已經(jīng)廣泛出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電商、電信、金融等領(lǐng)域的大佬們的話語中。
不管是阿里巴巴的前ceo馬云，還是騰訊的董事長(zhǎng)馬化騰，都在談?wù)撝髷?shù)據(jù)。亞馬遜、沃爾瑪、雅虎、ibm、蘋果、谷歌這些國(guó)際巨頭更是在很早的時(shí)候，就開始在大數(shù)據(jù)方面進(jìn)行研究和布局。
隨著信息技術(shù)的變革，我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬物都變成數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)的再利用、重組、擴(kuò)展等實(shí)現(xiàn)價(jià)值，創(chuàng)造大數(shù)據(jù)公司。學(xué)隨著學(xué)校的信息化進(jìn)程加快，與教育教學(xué)和學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)境數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和角色數(shù)據(jù)也將大量增加，這就是教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)，如何有效獲取、篩選、管理和利用也成為挑戰(zhàn)和變革的機(jī)遇。
對(duì)我們老師來說，要做一個(gè)課堂的組織者和引導(dǎo)者，時(shí)代的發(fā)展，必然使教師職業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，善于利用大數(shù)據(jù)服務(wù)于教學(xué)。我們也必須要有開放的意識(shí)，把握時(shí)代的脈。
在信息時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)、技能、乃至思想的渠道是暢通無阻的，這對(duì)教師本身的能量?jī)?chǔ)備提出了挑戰(zhàn)。因此，教師要想處于專業(yè)涵養(yǎng)的有利位置，必須不斷學(xué)習(xí)，在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培!
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)為期2天的'中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)學(xué)生全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰧W(xué)生世界的守護(hù)者！
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，在聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開班第一天，市領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)吳亞明就對(duì)我們給予美好的寄托，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人;二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣;三要學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，在新的崗位上發(fā)揮你的聰明才智;四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù);五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn);六要擁有“三氣”，發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我們有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)……尤其是華東師大張華博士對(duì)“新課改”的講課，讓我們對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”：科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，“三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”，包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃……黃僑明校長(zhǎng)希望我們以教育為己任，以愛為根本……“要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水”，所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度……在諸位老師的指導(dǎo)下，我對(duì)自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我?guī)е裤?，帶著?mèng)想，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn)，希望能夠保持這種積極樂觀的態(tài)度，全身心投入自己喜愛的幼兒教育工作。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。尤其是在學(xué)前教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為學(xué)前教育提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，成為了越來越多家長(zhǎng)和幼兒園關(guān)注和追求的方向。本文將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和體會(huì)，分享一些學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相比傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)有著諸多的優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不受時(shí)間和空間的限制，家長(zhǎng)和幼兒可以根據(jù)自身的時(shí)間安排和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了個(gè)體的自主性。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源豐富多樣，包括教材、課件、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，更容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能夠有效地幫助家長(zhǎng)與幼兒之間建立起更為緊密的親子關(guān)系，共同參與學(xué)習(xí)，提高教育的效果和成效。
第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決辦法
盡管學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著眾多的優(yōu)勢(shì)，但也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，家長(zhǎng)需要具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作能力，才能更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。其次，幼兒在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中容易受到其他不良信息的干擾，需要家長(zhǎng)時(shí)刻監(jiān)控和引導(dǎo)。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也可能導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子之間的溝通不暢，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流。為了解決這些問題，家長(zhǎng)需要提前學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并與孩子進(jìn)行深入的交流和溝通，確保孩子的學(xué)習(xí)效果和安全。
第四段：學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會(huì)
個(gè)人在學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的體會(huì)，講究合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。首先，根據(jù)幼兒的年齡和興趣進(jìn)行適宜的學(xué)習(xí)安排，避免過于繁瑣或枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過度依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)而導(dǎo)致幼兒沉迷于虛擬世界，影響日常生活和社交能力的培養(yǎng)。最重要的是，要積極參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，與孩子共同學(xué)習(xí)和討論，提供指導(dǎo)和支持，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣。
第五段：總結(jié)學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意義和未來發(fā)展趨勢(shì)
學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種新興的教育模式，為幼兒提供了更多樣化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有效地引導(dǎo)了家長(zhǎng)與孩子之間積極的親子關(guān)系，增強(qiáng)了教育的合作性。未來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和應(yīng)用，學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會(huì)更加智能化和個(gè)性化，為幼兒的學(xué)習(xí)提供更好的支持和服務(wù)。
總的來說，學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的發(fā)展給學(xué)前教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，解決其中的問題，更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。相信通過家長(zhǎng)和幼兒的共同努力，學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會(huì)逐步發(fā)展壯大，并為幼兒打開更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和未來的發(fā)展空間。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
摘要：我國(guó)目前隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒教師需求量逐步增加，國(guó)家為了適應(yīng)這一特殊過渡時(shí)期，采取的措施是把中小學(xué)的一部分富足教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園。中、小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園就可以成為一名合格的幼兒教師嗎？回答肯定是否定的。怎樣才能把中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園成為一名合格的幼兒教師，關(guān)鍵在于培訓(xùn)。我是一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園的，在剛到幼兒園工作時(shí)，面對(duì)孩子不知所措，通過學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我知道了幼兒園的保育、教育不同于中小學(xué)教育。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 心得
我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒有機(jī)會(huì)參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專家對(duì)我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗多，對(duì)我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助。
通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行，而在實(shí)際的工作中，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中，雖然在認(rèn)真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的，但通過這次培訓(xùn)方知，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂地的成長(zhǎng)。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向，重幼兒知識(shí)技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展，不利于幼兒健康的成長(zhǎng)，也不利于幼兒智力的開發(fā)。
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動(dòng)，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理能力，具有自我保護(hù)的意識(shí)，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性，做任何事情能專注，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關(guān)系。
在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長(zhǎng)溝通與交流對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流工作。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師，還有家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。實(shí)際上，幼兒身邊能夠感受到的、聽得到的、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常交流、溝通，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù)。幼兒保育、教育工作要有針對(duì)性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚小?，一種教育“樣板”，社會(huì)上需要的人才是多樣的，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作。
這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育。在我們的幼兒保育、教育工作中，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒有徹底，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反應(yīng)，怕幼兒家長(zhǎng)抱怨孩子少學(xué)了知識(shí)技能，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響，在保育、教育過程中有一種“拔苗助長(zhǎng)”的舉動(dòng)，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn)，忽略了以兒童為中心的教育。這說明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅(jiān)定、執(zhí)著，今后我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中要敢于?chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿知識(shí)、單板的機(jī)械人，缺少了“人性”。另外，我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí)，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。
這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡(jiǎn)單的保姆，幼兒教師也有很高的專業(yè)性，對(duì)于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀背景下，基層藥監(jiān)的監(jiān)管執(zhí)法工作也要以科學(xué)發(fā)展觀活的靈魂作為行動(dòng)的導(dǎo)航燈，指引藥監(jiān)監(jiān)管執(zhí)法工作走上科學(xué)發(fā)展之路。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。有了這個(gè)發(fā)展要義的指引，我們就要意識(shí)到基層監(jiān)管執(zhí)法工作的發(fā)展對(duì)外體現(xiàn)在不斷凈化藥械市場(chǎng)環(huán)境，不斷清除假劣藥械危害，不斷提高人民群眾用藥用械安全感，為人民群眾創(chuàng)造安全良好的生活環(huán)境上;對(duì)內(nèi)體現(xiàn)在我們監(jiān)管能力和效能的不斷提升上，這二者體現(xiàn)實(shí)質(zhì)是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，這就明確了監(jiān)管執(zhí)法工作就是要內(nèi)強(qiáng)效率外優(yōu)環(huán)境達(dá)到發(fā)展目的。有了這個(gè)發(fā)展要義的指引，就會(huì)促使我們擺脫懶散無序、被動(dòng)麻木的工作狀態(tài)，積極思考，自我加壓，自我提升，主動(dòng)摸清轄區(qū)內(nèi)還存在的用藥用械安全隱患，提出整治對(duì)策，抓緊落實(shí)行動(dòng)，堅(jiān)決打擊違法行為，為人民群眾創(chuàng)造安全良好生活環(huán)境而奮斗。
科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展還是以人為本的發(fā)展。有了以人為本的價(jià)值觀指引，我們基層監(jiān)管執(zhí)法工作要科學(xué)發(fā)展，首先在指導(dǎo)思想上就要端正樹立以維護(hù)一方群眾用藥用械安全為己任的純正監(jiān)管執(zhí)法動(dòng)機(jī)，避免亂執(zhí)法亂罰款、以權(quán)謀私等濫用權(quán)力行為發(fā)生，老實(shí)做到為維護(hù)群眾利益盡職盡責(zé)。其次內(nèi)部管理上就要通過加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、達(dá)到最大限度激發(fā)干部隊(duì)伍工作熱情，充分挖掘機(jī)關(guān)運(yùn)行效能，提升監(jiān)管執(zhí)法工作效率。還要暢通群眾舉報(bào)投訴途徑，完善打假舉報(bào)投訴獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使基層監(jiān)管執(zhí)法工作在以人為本的理念指導(dǎo)下落實(shí)一切為了群眾，一切依靠群眾的思路實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀還是統(tǒng)籌兼顧，以達(dá)到協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。有了這個(gè)方法論的指引，我們?cè)诖龠M(jìn)基層藥械監(jiān)管執(zhí)法工作的科學(xué)發(fā)展過程中，要把監(jiān)管、稽查執(zhí)法、宣傳三項(xiàng)工作統(tǒng)籌兼顧一起抓，將三者糅合貫通，溶于一體，使得監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)的違法問題能得到及時(shí)處罰，稽查中暴露出不規(guī)范的地方也能及時(shí)督促整改，同時(shí)結(jié)合日常監(jiān)管中就事說法的現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案教育、基本知識(shí)的普及教育、執(zhí)法中以案說法的全面廣泛地警示教育加強(qiáng)宣傳工作，幫助群眾提高用藥用械的知識(shí)水平，增強(qiáng)理性判斷能力。在打、防、宣教三種力量的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌中使執(zhí)法、監(jiān)管、宣傳三項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)為群眾營(yíng)造安全良好生活環(huán)境的科學(xué)發(fā)展目標(biāo)。
科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展還是創(chuàng)新的發(fā)展，有了創(chuàng)新意識(shí)的指引，基層監(jiān)管執(zhí)法工作要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，就要依靠創(chuàng)新，就要以人才為基礎(chǔ)，以抓學(xué)習(xí)教育、抓激勵(lì)機(jī)制來營(yíng)造濃厚創(chuàng)新氛圍，充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)新積極性，以有效應(yīng)對(duì)造假售假不斷變化發(fā)展的違法行為，以滿足人民群眾不斷日益增強(qiáng)的用藥用械安全要求，實(shí)現(xiàn)基層監(jiān)管執(zhí)法工作的科學(xué)發(fā)展。
有科學(xué)發(fā)展觀耀眼的思想光芒指引，必將使基層藥監(jiān)工作實(shí)踐真正邁上科學(xué)發(fā)展之途，最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
學(xué)前兒童培訓(xùn)作為一種早期教育方式，越來越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。我有幸參與了一次學(xué)前兒童培訓(xùn)，并在此過程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)前兒童培訓(xùn)的理解和感悟。
第二段：掌握學(xué)習(xí)技巧
在這次學(xué)前兒童培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)技巧對(duì)提高兒童的學(xué)習(xí)效果和興趣至關(guān)重要。培訓(xùn)老師通過多種形式的游戲和互動(dòng)，讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和好奇心。比如，老師用手做動(dòng)作，讓孩子模仿，從而幫助他們掌握語言和動(dòng)作技巧。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的集中注意力和觀察力，為他們的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)社交能力
除了學(xué)習(xí)技巧，學(xué)前兒童培訓(xùn)還重視培養(yǎng)孩子的社交能力。培訓(xùn)班會(huì)組織各種團(tuán)體活動(dòng)和合作游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人相處、合作和分享。在這個(gè)過程中，孩子們不僅交到了新朋友，還學(xué)到了互相關(guān)心和幫助的重要性。我觀察到，那些在培訓(xùn)中表現(xiàn)出較強(qiáng)社交能力的孩子，更容易與他人建立友誼，更能適應(yīng)幼兒園和小學(xué)的集體生活。
第四段：培養(yǎng)好習(xí)慣和品德
學(xué)前兒童培訓(xùn)不僅注重學(xué)術(shù)方面的培養(yǎng)，還重視培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣和品德。培訓(xùn)班會(huì)定期組織孩子們參與公益活動(dòng)，如老人院探訪、植樹等，通過身體力行的實(shí)踐，讓孩子們懂得關(guān)愛他人、感恩和分享。同時(shí)，培訓(xùn)班還會(huì)教育孩子們遵守規(guī)則、尊重他人和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。這些訓(xùn)練不僅提高了孩子們的道德水平，還為他們今后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望
通過參與學(xué)前兒童培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到提前培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要性。學(xué)前兒童培訓(xùn)不僅可以幫助孩子們掌握學(xué)習(xí)技巧，更能培養(yǎng)他們的社交能力、好習(xí)慣和品德。這些都是孩子們今后發(fā)展所需要的基本素質(zhì)。因此，我將會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兲峁W(xué)前兒童培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并與他們一起見證孩子們的成長(zhǎng)，共同為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我相信，在不斷發(fā)展和改進(jìn)的學(xué)前兒童培訓(xùn)體系下，孩子們的成長(zhǎng)將得到更好的保障和支持。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
4月xx日上午，學(xué)校組織全體教師參加教研活動(dòng)，有三位專家進(jìn)行了主題講座，首先聆聽了教研室xxx主任的《xxx主題研討專題講座》。其中，有兩點(diǎn)印象最為深刻，現(xiàn)談?wù)剬?duì)這兩點(diǎn)的粗淺認(rèn)識(shí)：
一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開教科研，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開教科研。沒有哪一個(gè)名教師、名學(xué)校是脫離教科研而成名的。教師要能把自己的工作作為一項(xiàng)事業(yè)來研究，要不斷研究自己的工作?！敖處熓菬o私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，這種評(píng)價(jià)，是對(duì)教師無私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身、愛崗敬業(yè)精神的高度贊揚(yáng)，但它忽視了教師的自身發(fā)展。蠟燭有固有的質(zhì)和量，它們?cè)谡樟羷e人時(shí)，燃燒著自己，當(dāng)身盡光亦盡。但教師不應(yīng)該是這樣，他們是人，也應(yīng)該在照亮別人的同時(shí)，不斷地給自己充電，在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自己，使自己成為永不熄滅的星辰，像太陽一樣，永恒地為人類帶來光和熱。并且，教師只有不斷地與學(xué)生共同發(fā)展，才能更好的照亮別人。無數(shù)成功的事例說明只有進(jìn)行教科研教師才能發(fā)展，只有進(jìn)行教科研學(xué)校也才能發(fā)展，教科研是成功的必由之路。
教科研是做實(shí)踐專家理論的事情，教師是實(shí)踐專家理論的人。教師要不斷動(dòng)筆去寫，去記，記敘課堂，寫出反思，把課堂的景象轉(zhuǎn)化為文字，進(jìn)行反思，留下教學(xué)的痕跡。呈現(xiàn)的形式可以有以下幾種。
教學(xué)隨筆：可以作為研究成果的表述形式，也可以作為后續(xù)研究的開始。自己的教學(xué)思想在不斷形成、不斷補(bǔ)充。
教學(xué)反思：教師的教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)不斷調(diào)節(jié)與校正的過程。對(duì)自己課堂教學(xué)情況進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)分析得失與成敗，運(yùn)用教育理論對(duì)比自己頭腦中固有的觀念，不斷調(diào)整，尋求適合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)敘事：記錄課堂有意義的事情，或環(huán)節(jié)，分析其中蘊(yùn)涵的教育教學(xué)原理，這種文章在記敘時(shí)要有分析，有體會(huì)。
教學(xué)案例：在教育教學(xué)中有許多典型事例和疑難問題，教師在處理這些問題時(shí)產(chǎn)生的想法，思路，對(duì)策等。它既有具體的情節(jié)、過程，又從教育理論的高度進(jìn)行歸納，總結(jié)，悟出其中的育人真諦，可以說，一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動(dòng)，真實(shí)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。
其次，我校伍主任的《“做好三課，為幸福征程啟航”講座》，激情演講為我們指明了今后的前進(jìn)方向：只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、認(rèn)清形勢(shì)，不斷地學(xué)習(xí)和研究，提升自我、超越自我，才能在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷精進(jìn)，從而不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的信任和期待。
最后，王校長(zhǎng)的《“教師如何進(jìn)行集體備課”講座》，幽默風(fēng)趣的演講，讓我們體會(huì)到了其中蘊(yùn)含著的深刻教育哲理。讓我們更加堅(jiān)定了自己的教育決心，從此，便只顧風(fēng)雨兼程。
總之，關(guān)鍵是動(dòng)筆！把你的思考寫出來，把你想的寫出來，把你說的寫出來，把你做的寫出來，慢慢積累，自己就會(huì)有豐碩的成果。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
各位老師：
下午好！
說起我和女兒張莞爾與奇色花幼兒園的緣分，不得不先要說一說我和奇色花幼兒園蔡蕾園長(zhǎng)的緣分。
我是鄭州幼師九三屆的畢業(yè)生，和蔡蕾園長(zhǎng)是校友。不過，我剛知道她的名字的時(shí)候，我還是幼師一年級(jí)的學(xué)生，她已經(jīng)是幼兒園的園長(zhǎng)了。和她第一次近距離接觸是在1992年，我的印象特深刻，那時(shí)我上幼師二年級(jí)，我們倆那年都獲得了榮玉德幼基金會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)，榮玉德基金會(huì)是獎(jiǎng)勵(lì)鄭州幼師的在校生和畢業(yè)生的。蔡園長(zhǎng)是一等獎(jiǎng)，我是二等獎(jiǎng)。特別有緣，我們座位安排在了一起，會(huì)議前我們還一起去搬了椅子，和心中敬仰的學(xué)姐一起搬椅子，那時(shí)的我特激動(dòng)，甚至感覺很幸福。不過，因?yàn)槟吧?，因?yàn)槭窃陂_會(huì)，我只是獨(dú)自享受著我的那份幸福，蔡蕾園長(zhǎng)一點(diǎn)都不知道。
畢業(yè)了，我分到了一所小學(xué)。和同在一個(gè)區(qū)的蔡園長(zhǎng)距離并不遠(yuǎn)，我一直關(guān)注著蔡園長(zhǎng)的幼兒園的變遷和變化，不過我們之間還是沒有任何聯(lián)系。
直到20xx年，我們搬了家，我女兒張莞爾要轉(zhuǎn)幼兒園。上哪所幼兒園是一件大事。我的好朋友袁老師告訴我她為女兒選幼兒園的事情。她本來在一家公辦幼兒園，但老師工作性質(zhì)使然，加上老人沒有在一起，愛人正好那幾年又在外地工作。孩子的事都要她一個(gè)人操勞。每天下午到了接孩子的時(shí)候，經(jīng)常有不可預(yù)知的事情發(fā)生。比如有家長(zhǎng)到學(xué)校溝通，比如處理學(xué)生臨時(shí)事情，比如開會(huì)沒結(jié)束……每次辦完事情總是火急火燎趕到幼兒園，而女兒總是委屈萬分地坐在那里等待，眼睛里噙著淚花，同在等待的老師不說也總感覺到埋怨的目光。那讓袁老師很愧疚，對(duì)孩子，也對(duì)老師?？墒呛翢o辦法。后來袁老師把女兒送到了奇色花幼兒園，還是在下班的時(shí)候老是會(huì)有的事，但不同的是去幼兒園接女兒的時(shí)候不再火急火燎，到幼兒園的時(shí)候不管多晚，老師總在陪著女兒在高興地玩，不管多晚，女兒總是流連著不肯走。
袁老師是我的閨蜜，我們從十幾歲關(guān)系就好得很，加上我對(duì)蔡蕾園長(zhǎng)不算太多的了解，我對(duì)她的話深信不疑。于是不再猶豫，直接選擇了奇色花幼兒園。
那時(shí)奇色花幼兒園還在金城街，院子不大，空間比較緊張，可是奇色花幼兒園給人特別溫馨溫暖的感覺。就像袁老師說的那樣，每一位老師都是那么親切，對(duì)孩子耐心有加。我也多次像袁老師那樣全班甚至是全園最后一名接孩子，但老師沒有埋怨，孩子也不因只剩下自己而淚眼漣漣。一個(gè)幼兒園品質(zhì)的體現(xiàn)其實(shí)就是幼兒園園長(zhǎng)品質(zhì)的體現(xiàn)，蔡蕾園長(zhǎng)個(gè)人魅力影響到的老師、愿意跟著她把奇色花作為事業(yè)去做的老師都是如她那樣善良、謙遜、和氣。
奇色花幼兒園實(shí)行融合教育，就是正常孩子和有特殊需要的孩子一起學(xué)習(xí)和生活，一般的比例是8：1。女兒班里有兩個(gè)特殊需要兒童，入園前我就知道，我沒有像有些家長(zhǎng)那樣猶疑，這很大程度上出于我對(duì)蔡園長(zhǎng)人品和能力的絕對(duì)信任，因?yàn)樾湃?，所以覺得她做得事情都是正確的，所以支持她所做的每一件事情。
那時(shí)我的工作也很忙，雖然心里想和蔡園長(zhǎng)多聊聊，也特別想為奇色花做些什么，不過總是因心有余力不足而擱淺。雖然無緣與蔡蕾園長(zhǎng)做同事，無緣成為她的兵，但從女兒上了奇色花后，我們的接觸很自然地多了起來，我們聊幼兒園、聊孩子，也聊融合教育。所以說，對(duì)融合教育，我比其他家長(zhǎng)知道得更多一些。雖然知道得更多些，但說實(shí)話，對(duì)女兒所在班的融合教育，我并沒有關(guān)注特別多。一切都是自然而然的，我沒有因?yàn)榕畠喊嗬镉刑厥庑枰獌和揖吞焯靻枛|問西，生怕會(huì)對(duì)她有不好的影響似的。每次接送女兒，我看到那兩個(gè)特殊的孩子和其他孩子一樣很自然很開心地在一起，沒有歧視，沒有嫌棄，沒有區(qū)別，他們的臉上和其他孩子一樣綻放著開心的笑容，我就覺得這世界真美。我認(rèn)為，這種讓旁觀的人看不到普通孩子和特殊需要孩子在相處中的區(qū)別的境界，是融合教育的最高境界。
因?yàn)樽鋈诤辖逃嫔ê推渌變簣@相比，有很多優(yōu)質(zhì)而豐富的資源。國(guó)內(nèi)外一些愛心機(jī)構(gòu)和組織為奇色花配備的功能室不僅讓特殊需要孩子受益，同時(shí)也讓普通的孩子受益。因?yàn)樽鋈诤辖逃?，很多愛心人士特別關(guān)注奇色花幼兒園，這也讓奇色花幼兒園和奇色花幼兒園的孩子有了更多參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不管是幼兒園、還是老師和孩子，每一次活動(dòng)都是成長(zhǎng)。因?yàn)樽鋈诤辖逃?，奇色花幼兒園的老師有了更多更專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？梢哉f，能繼續(xù)堅(jiān)持在奇色花做得老師，都是有愛心的老師，他們有能力又有愛心，這是奇色花幼兒園所有孩子的幸福。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來，教師教育的重要性逐漸凸顯，學(xué)前教育作為培養(yǎng)兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更是備受關(guān)注。在我參加的一次教師學(xué)前培訓(xùn)中，我深切感受到了學(xué)前教育工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和教育技能的提升，也收獲了對(duì)學(xué)前教育的更深入的理解和思考。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的種種收獲與體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)了解學(xué)前教育理念和現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)前教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，我們深入研討了兒童認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、語言能力等方面的理論與實(shí)踐。通過與同事們的互動(dòng)，我了解了各種學(xué)前教育模式和方法，例如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些理論和實(shí)踐的知識(shí)大大開闊了我的視野，讓我對(duì)學(xué)前教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。
其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我親身感受到了學(xué)前教育的魅力。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)一批幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲和創(chuàng)意手工活動(dòng)。通過和幼兒們的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育對(duì)于兒童全面發(fā)展的重要性。我看到了幼兒在游戲中展示出來的自信和創(chuàng)造力，我也發(fā)現(xiàn)了他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷讓我堅(jiān)信學(xué)前教育是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵階段。
第三，培訓(xùn)中的交流與合作讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。在培訓(xùn)中，我們和來自不同學(xué)校的老師們一起學(xué)習(xí)、討論、分享。在小組討論和實(shí)踐中，我與同事們通力合作，共同解決問題和提升自我。我學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)合作，如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力。通過與同事們的交流，我收獲了許多珍貴的教育經(jīng)驗(yàn)，并形成了與同行共同進(jìn)步的良好態(tài)度。
第四，培訓(xùn)中的反思與總結(jié)讓我更加理解和熟練應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次個(gè)人總結(jié)與反思。我對(duì)自己在培訓(xùn)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了自我分析，并制定了個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃。通過這次反思，我更加明確了自己的教育理念和職業(yè)規(guī)劃，也找到了提升自己的具體方法和途徑。我相信，只有不斷反思與總結(jié)，我們才能在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，為學(xué)前教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，通過這次培訓(xùn)，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是無止境的。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展變化。這次培訓(xùn)不僅提高了我個(gè)人的教育素養(yǎng)，也促使我認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性與挑戰(zhàn)。我將用所學(xué)知識(shí)和技能指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育者。
通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和教育技能的提升，也感受到了學(xué)前教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我堅(jiān)信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，并為未來的幼兒成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我熱切期待著將來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，愿意不斷探索和奮斗，為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
2014年5月8日，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對(duì)園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長(zhǎng)能做的事，全靠全體教師的配合。園長(zhǎng)必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機(jī)制，統(tǒng)一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實(shí)、快、準(zhǔn)、寬、狠。四是細(xì)化執(zhí)行要求，管理就是做好無數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作，學(xué)會(huì)把繁細(xì)的事情做精細(xì)，把簡(jiǎn)單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長(zhǎng)，辦有文化的幼教。
最后，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng)，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識(shí)。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園
馬
麗
2014年5月15日
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著教育水平的提高和教育觀念的更新，教師的角色也在不斷變化與演進(jìn)。為了更好地適應(yīng)這種變化和提升教師的專業(yè)水平，學(xué)前培訓(xùn)成為了必不可少的一環(huán)。我有幸參加了一次關(guān)于教師學(xué)前培訓(xùn)的培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，深感受益匪淺。
首先，培訓(xùn)班中的講師給我們帶來了很多新的教育理念和方法。他們不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是能將這些理念和方法有機(jī)地結(jié)合起來，形成系統(tǒng)的教育體系。在課堂教學(xué)中，他們倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過課程設(shè)置和教學(xué)方法的改進(jìn)，有效地觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些新的教育理念和方法使我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解得到了深化，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了更多的啟示和思考。
其次，培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，教師的角色不再局限于知識(shí)傳授，而是承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的責(zé)任。因此，培訓(xùn)班中重點(diǎn)培養(yǎng)了我們的教育教學(xué)能力、組織管理能力、溝通表達(dá)能力等方面的能力。通過各種教學(xué)設(shè)計(jì)、課程改革和學(xué)科研究等活動(dòng)，我們?cè)谶@些方面得到了鍛煉和提升，使自己能更好地適應(yīng)并勝任未來的教學(xué)工作。
此外，培訓(xùn)班還提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)技能。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如制定教案、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)等。這些實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，在實(shí)踐中我們不僅學(xué)到了很多教學(xué)技能和方法，也鍛煉了自己的應(yīng)變能力和教育教學(xué)管理能力。實(shí)踐中的成果和困難，都讓我們更加深刻地體會(huì)到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
最后，培訓(xùn)班還注重了教師的自身發(fā)展和個(gè)人素養(yǎng)的提升。教師作為一個(gè)教育者，除了具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力外，還應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)和人格魅力。因此，培訓(xùn)班中還包括了思想道德修養(yǎng)、職業(yè)道德倫理等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的修養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成，提高了自己的道德水平和自身價(jià)值感。
總之，參加教師學(xué)前培訓(xùn)讓我受益匪淺。不僅更新了自己的教育理念，提高了教學(xué)能力，更重要的是培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和探究精神。作為一名教師，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的發(fā)展。我將繼續(xù)努力，將學(xué)前培訓(xùn)中獲得的知識(shí)與技能應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)和學(xué)生。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為家長(zhǎng)，我們都希望給孩子提供更好的教育資源，以幫助他們?nèi)姘l(fā)展。因此，越來越多的家庭選擇將孩子送到學(xué)前兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我也是如此，近期我將孩子送到了一家知名的學(xué)前兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。通過這段時(shí)間的親身體驗(yàn)，我深刻感受到了學(xué)前兒童培訓(xùn)的重要性和好處。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前兒童培訓(xùn)可以為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源。在這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們可以接觸到全新的知識(shí)和學(xué)習(xí)方式。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和教具，孩子們能夠更輕松地理解抽象的概念，快速提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供豐富的書籍、游戲和玩具，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，我的孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)后，對(duì)知識(shí)的渴望和探索欲望大大增加，更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。
其次，學(xué)前兒童培訓(xùn)可以幫助孩子提高社交能力。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們可以與來自不同背景和不同學(xué)校的小伙伴進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、協(xié)作游戲和小組討論，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、分享和合作。這不僅有助于他們建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，還培養(yǎng)了他們的社交能力和人際交往能力。我注意到，我的孩子變得更加開朗和自信，在與他人交往時(shí)更加積極主動(dòng)，與小伙伴之間的友誼也更加深厚。
再次，學(xué)前兒童培訓(xùn)可以促進(jìn)孩子的身體和認(rèn)知發(fā)展。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們不僅參與了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還參加了體育運(yùn)動(dòng)和戶外探索。這些活動(dòng)可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體力和耐力。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還注重培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，通過啟發(fā)性的教學(xué)方法和游戲方式，幫助孩子提高觀察力、思維能力和解決問題的能力。我的孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)中，不僅變得更加靈活和有活力，還展現(xiàn)了更好的思維能力和創(chuàng)造力。
此外，學(xué)前兒童培訓(xùn)還可以提供個(gè)性化的教育輔導(dǎo)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們會(huì)有專業(yè)的教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這樣，教育資源可以更充分地滿足孩子們的個(gè)性化需求和發(fā)展需求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)教師會(huì)根據(jù)孩子的興趣和才能，為他們量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教材。通過這種方式，我的孩子在培訓(xùn)的過程中，得到了更多的個(gè)人關(guān)注和教育引導(dǎo)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
綜上所述，學(xué)前兒童培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過豐富多樣的學(xué)習(xí)資源、提高社交能力、促進(jìn)身體和認(rèn)知發(fā)展，以及提供個(gè)性化輔導(dǎo)，這些都有助于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，我們也應(yīng)該理性對(duì)待學(xué)前兒童培訓(xùn)，避免過度壓力和功利化的培養(yǎng)方式。在家庭的陪伴和關(guān)愛下，孩子能夠更好地綜合利用學(xué)前兒童培訓(xùn)所提供的資源和機(jī)會(huì)，以更健康、快樂和積極的態(tài)度成長(zhǎng)。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的'歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。
通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。
例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。
使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
一學(xué)期的生活匆匆而過，在這學(xué)期里，讓我既體會(huì)到了剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖，又感覺到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對(duì)于我來說該是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。
這學(xué)期以來，從陌生到熟悉，我開始融入到美佛兒這個(gè)大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖。
這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。
像每一位今年美佛兒的新教師一樣，我也雄心壯志、意氣奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好老師”，從一個(gè)老師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我完善的品格。
在這學(xué)期中我充分感悟到了老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)責(zé)的愛心，把班上每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)心愛護(hù);做到細(xì)心，隨時(shí)觀察學(xué)生的每一點(diǎn)變化;還有耐心對(duì)待孩子的每一個(gè)問題、每一個(gè)舉動(dòng)!因?yàn)樗麄兌际请x開父母的孩子，所以我更加關(guān)心孩子，細(xì)心觀察孩子，耐心對(duì)待孩子。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任四年級(jí)一班的語文教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。
特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。有個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)十分的不理想，一開始我也是訓(xùn)他，可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了。其他學(xué)生上課也總愛說話和做小動(dòng)作，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大。
面對(duì)種種問題，我很苦惱，甚至開始懷疑自己的能力，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時(shí)候，我想到了去請(qǐng)教肖校長(zhǎng)。從與肖校長(zhǎng)的交談中，我感覺自己被深深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。
于是我從友善開始。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。
經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。
而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。
愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績(jī)好壞，我都一視同仁。
對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。我們班的臺(tái)運(yùn)烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問題學(xué)生，其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。蘇小歡的作業(yè)字跡非常工整，因此我經(jīng)常表揚(yáng)她，以此來激勵(lì)全班學(xué)生。
在與臺(tái)運(yùn)烽溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶，不愿意寫字。我們幾個(gè)主科老師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時(shí)間就好多了，他多多少少也知道了自己是學(xué)生就應(yīng)該寫作業(yè)。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)，學(xué)生是能感受到的。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一學(xué)期里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì)虛心向老教師們請(qǐng)教的。
我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于教師這個(gè)人類的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
在這里我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作給予的很多幫助，然而我也會(huì)加倍努力的。“學(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
xx年8月20日來到學(xué)校，從暑假模式進(jìn)入工作模式。三天的培訓(xùn)過后感覺自己在真正進(jìn)入工作狀態(tài)。在聽了杜校長(zhǎng)的師德師風(fēng)師風(fēng)培訓(xùn)，蔡主任的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和余主任的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，我對(duì)自己的班主任工作和教學(xué)工作也有了一些新的反思和體會(huì)。
歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
以前聽過一個(gè)俗語，說上輩子殺豬，這輩子教書。聽了讓我這個(gè)剛剛步入這個(gè)行業(yè)的新老師實(shí)在是很費(fèi)解這句話。但是走上講臺(tái)的這兩年，我收獲的快樂在我的記憶中占多數(shù)。我經(jīng)常告訴我們班的學(xué)生，你們是有身份的人，你們的職業(yè)是學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)你們的事業(yè)。其實(shí)也是在提醒自己，教書不僅是一份工作，更多的是我們今生的事業(yè)，既然是我們自己的事業(yè)我們就更應(yīng)該以飽滿的熱情投入其中，用心經(jīng)營(yíng)這份事業(yè)。既然選擇了講臺(tái)，就要風(fēng)雨兼程。
生愛上我們老師，首先我們老師得愛上我們的學(xué)生，要有學(xué)生虐我千百遍我待學(xué)生如初戀的受虐精神，其實(shí)學(xué)生多數(shù)還是單純可愛的。我們要多用心研究學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生的某些行為背后的心理動(dòng)機(jī)。這樣我們才能慢慢走近學(xué)生的心里，找到一種比較舒服的方式和學(xué)生相處，也就能建立一種和諧的師生關(guān)系，我們老師教的開心，學(xué)生學(xué)得舒心。
我們的學(xué)生多為零零后，出生在“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。我們也要樂于去接受新的事物，主動(dòng)去了解現(xiàn)在的學(xué)生看誰的書，聽誰的歌，玩什么游戲，看什么娛樂節(jié)目，我想，只有這樣我們才不會(huì)與學(xué)生脫節(jié)，不會(huì)感嘆搞不懂現(xiàn)在的學(xué)生在想什么。除了了解學(xué)生的新情況，我們還得不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多看教育專著。我想我以后得像戒毒一樣戒手機(jī)，手機(jī)成了我們最親密的愛人，愛不釋手，很久沒有靜下心來好好讀一本書了。
在高金英老師演講的開始就說了今天的教師隊(duì)伍缺乏的是一種靜氣，教師需要良好的人品和積極的人生態(tài)度。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅胶芏嗍虑闀r(shí)，就會(huì)容易煩躁，學(xué)生稍微犯點(diǎn)錯(cuò)，就有一種發(fā)火的沖動(dòng)，都知道沖動(dòng)是魔鬼，就是難控制此魔鬼。生氣還容易生病，生氣容易還容易讓我們女老師衰老，基于以上種種，還是少生氣為妙。以后我要時(shí)刻提醒自己保持平和的心態(tài)，要有一種靜氣，內(nèi)心不能急躁，遇事冷靜分析。平時(shí)在工作中少抱怨，少傳遞負(fù)能量的東西，人的情緒是會(huì)被感染的，如果我們希望我們的學(xué)生積極向上，首先我們老師自己要做一個(gè)充滿正能量的人，充滿陽光活力的人。
天降降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，刪其微信，去其貼吧，收其點(diǎn)腦，奪其手機(jī)，斷其wifi,剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴，然后靜坐、思過、鍛煉、讀書、閱讀，而后必成大器。謹(jǐn)以此話，獻(xiàn)給一直執(zhí)迷不悟明知故犯，不能以身作則的我們。我們老師不可能十全十美。我們做平凡人，做平凡事，把每一件平凡的事情做好，我們也會(huì)有平凡的人生。
最后祝各位老師開心工作，開心生活！謝謝大家！
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這次培訓(xùn)中，采用了多樣的授課形式，內(nèi)容非常豐富，涉及到職教發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)、信息化發(fā)展、環(huán)境安全等各個(gè)領(lǐng)域。
葉繼炎副校長(zhǎng)深度地給我們解讀了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神《頂層設(shè)計(jì)職教大國(guó)——讓每一個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)》講座，讓我們明白了在新形勢(shì)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何把握職教發(fā)展的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新職教教育。
市民文化大講堂《目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)熱點(diǎn)問題和國(guó)家應(yīng)對(duì)政策》視頻;世紀(jì)大講堂《大數(shù)據(jù)》視頻，讓我再次深感信息化的重要性，努力學(xué)會(huì)運(yùn)用信息化資源大數(shù)據(jù)，使之教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和更新教學(xué)手段;何素云老師為我們講授的《承接新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目工程，我校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》講座。
文化大講堂《中國(guó)安全環(huán)境與戰(zhàn)略選擇》視頻;世紀(jì)大講堂《土地制度改革與中國(guó)未來》視頻等。
其中，我對(duì)《大數(shù)據(jù)》視頻感觸最深?！洞髷?shù)據(jù)》告訴我們，當(dāng)下信息化的重要性，我們已經(jīng)處在信息化的時(shí)代，數(shù)據(jù)對(duì)我們的影響是如此之大，大數(shù)據(jù)已經(jīng)廣泛出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電商、電信、金融等領(lǐng)域的大佬們的話語中。
不管是阿里巴巴的前ceo馬云，還是騰訊的董事長(zhǎng)馬化騰，都在談?wù)撝髷?shù)據(jù)。亞馬遜、沃爾瑪、雅虎、ibm、蘋果、谷歌這些國(guó)際巨頭更是在很早的時(shí)候，就開始在大數(shù)據(jù)方面進(jìn)行研究和布局。
隨著信息技術(shù)的變革，我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬物都變成數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)的再利用、重組、擴(kuò)展等實(shí)現(xiàn)價(jià)值，創(chuàng)造大數(shù)據(jù)公司。學(xué)隨著學(xué)校的信息化進(jìn)程加快，與教育教學(xué)和學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)境數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和角色數(shù)據(jù)也將大量增加，這就是教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)，如何有效獲取、篩選、管理和利用也成為挑戰(zhàn)和變革的機(jī)遇。
對(duì)我們老師來說，要做一個(gè)課堂的組織者和引導(dǎo)者，時(shí)代的發(fā)展，必然使教師職業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，善于利用大數(shù)據(jù)服務(wù)于教學(xué)。我們也必須要有開放的意識(shí)，把握時(shí)代的脈。
在信息時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)、技能、乃至思想的渠道是暢通無阻的，這對(duì)教師本身的能量?jī)?chǔ)備提出了挑戰(zhàn)。因此，教師要想處于專業(yè)涵養(yǎng)的有利位置，必須不斷學(xué)習(xí)，在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培!
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)為期2天的'中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)學(xué)生全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰧W(xué)生世界的守護(hù)者！
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，在聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開班第一天，市領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)吳亞明就對(duì)我們給予美好的寄托，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人;二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣;三要學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，在新的崗位上發(fā)揮你的聰明才智;四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù);五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn);六要擁有“三氣”，發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我們有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)……尤其是華東師大張華博士對(duì)“新課改”的講課，讓我們對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”：科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，“三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”，包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃……黃僑明校長(zhǎng)希望我們以教育為己任，以愛為根本……“要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水”，所以，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度……在諸位老師的指導(dǎo)下，我對(duì)自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我?guī)е裤?，帶著?mèng)想，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn)，希望能夠保持這種積極樂觀的態(tài)度，全身心投入自己喜愛的幼兒教育工作。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的新趨勢(shì)。尤其是在學(xué)前教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為學(xué)前教育提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，成為了越來越多家長(zhǎng)和幼兒園關(guān)注和追求的方向。本文將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和體會(huì)，分享一些學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相比傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)有著諸多的優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不受時(shí)間和空間的限制，家長(zhǎng)和幼兒可以根據(jù)自身的時(shí)間安排和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了個(gè)體的自主性。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源豐富多樣，包括教材、課件、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，更容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能夠有效地幫助家長(zhǎng)與幼兒之間建立起更為緊密的親子關(guān)系，共同參與學(xué)習(xí)，提高教育的效果和成效。
第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決辦法
盡管學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著眾多的優(yōu)勢(shì)，但也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，家長(zhǎng)需要具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作能力，才能更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。其次，幼兒在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中容易受到其他不良信息的干擾，需要家長(zhǎng)時(shí)刻監(jiān)控和引導(dǎo)。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也可能導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子之間的溝通不暢，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流。為了解決這些問題，家長(zhǎng)需要提前學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并與孩子進(jìn)行深入的交流和溝通，確保孩子的學(xué)習(xí)效果和安全。
第四段：學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會(huì)
個(gè)人在學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的體會(huì)，講究合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。首先，根據(jù)幼兒的年齡和興趣進(jìn)行適宜的學(xué)習(xí)安排，避免過于繁瑣或枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過度依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)而導(dǎo)致幼兒沉迷于虛擬世界，影響日常生活和社交能力的培養(yǎng)。最重要的是，要積極參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，與孩子共同學(xué)習(xí)和討論，提供指導(dǎo)和支持，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣。
第五段：總結(jié)學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意義和未來發(fā)展趨勢(shì)
學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種新興的教育模式，為幼兒提供了更多樣化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有效地引導(dǎo)了家長(zhǎng)與孩子之間積極的親子關(guān)系，增強(qiáng)了教育的合作性。未來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和應(yīng)用，學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會(huì)更加智能化和個(gè)性化，為幼兒的學(xué)習(xí)提供更好的支持和服務(wù)。
總的來說，學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的發(fā)展給學(xué)前教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，解決其中的問題，更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。相信通過家長(zhǎng)和幼兒的共同努力，學(xué)前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會(huì)逐步發(fā)展壯大，并為幼兒打開更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和未來的發(fā)展空間。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
摘要：我國(guó)目前隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒教師需求量逐步增加，國(guó)家為了適應(yīng)這一特殊過渡時(shí)期，采取的措施是把中小學(xué)的一部分富足教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園。中、小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園就可以成為一名合格的幼兒教師嗎？回答肯定是否定的。怎樣才能把中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園成為一名合格的幼兒教師，關(guān)鍵在于培訓(xùn)。我是一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園的，在剛到幼兒園工作時(shí)，面對(duì)孩子不知所措，通過學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我知道了幼兒園的保育、教育不同于中小學(xué)教育。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 心得
我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒有機(jī)會(huì)參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專家對(duì)我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗多，對(duì)我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助。
通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行，而在實(shí)際的工作中，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中，雖然在認(rèn)真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的，但通過這次培訓(xùn)方知，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂地的成長(zhǎng)。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向，重幼兒知識(shí)技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展，不利于幼兒健康的成長(zhǎng)，也不利于幼兒智力的開發(fā)。
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動(dòng)，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理能力，具有自我保護(hù)的意識(shí)，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性，做任何事情能專注，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關(guān)系。
在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長(zhǎng)溝通與交流對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流工作。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師，還有家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。實(shí)際上，幼兒身邊能夠感受到的、聽得到的、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常交流、溝通，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù)。幼兒保育、教育工作要有針對(duì)性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚小?，一種教育“樣板”，社會(huì)上需要的人才是多樣的，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作。
這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育。在我們的幼兒保育、教育工作中，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒有徹底，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反應(yīng)，怕幼兒家長(zhǎng)抱怨孩子少學(xué)了知識(shí)技能，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響，在保育、教育過程中有一種“拔苗助長(zhǎng)”的舉動(dòng)，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn)，忽略了以兒童為中心的教育。這說明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅(jiān)定、執(zhí)著，今后我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中要敢于?chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿知識(shí)、單板的機(jī)械人，缺少了“人性”。另外，我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí)，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。
這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡(jiǎn)單的保姆，幼兒教師也有很高的專業(yè)性，對(duì)于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀背景下，基層藥監(jiān)的監(jiān)管執(zhí)法工作也要以科學(xué)發(fā)展觀活的靈魂作為行動(dòng)的導(dǎo)航燈，指引藥監(jiān)監(jiān)管執(zhí)法工作走上科學(xué)發(fā)展之路。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。有了這個(gè)發(fā)展要義的指引，我們就要意識(shí)到基層監(jiān)管執(zhí)法工作的發(fā)展對(duì)外體現(xiàn)在不斷凈化藥械市場(chǎng)環(huán)境，不斷清除假劣藥械危害，不斷提高人民群眾用藥用械安全感，為人民群眾創(chuàng)造安全良好的生活環(huán)境上;對(duì)內(nèi)體現(xiàn)在我們監(jiān)管能力和效能的不斷提升上，這二者體現(xiàn)實(shí)質(zhì)是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，這就明確了監(jiān)管執(zhí)法工作就是要內(nèi)強(qiáng)效率外優(yōu)環(huán)境達(dá)到發(fā)展目的。有了這個(gè)發(fā)展要義的指引，就會(huì)促使我們擺脫懶散無序、被動(dòng)麻木的工作狀態(tài)，積極思考，自我加壓，自我提升，主動(dòng)摸清轄區(qū)內(nèi)還存在的用藥用械安全隱患，提出整治對(duì)策，抓緊落實(shí)行動(dòng)，堅(jiān)決打擊違法行為，為人民群眾創(chuàng)造安全良好生活環(huán)境而奮斗。
科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展還是以人為本的發(fā)展。有了以人為本的價(jià)值觀指引，我們基層監(jiān)管執(zhí)法工作要科學(xué)發(fā)展，首先在指導(dǎo)思想上就要端正樹立以維護(hù)一方群眾用藥用械安全為己任的純正監(jiān)管執(zhí)法動(dòng)機(jī)，避免亂執(zhí)法亂罰款、以權(quán)謀私等濫用權(quán)力行為發(fā)生，老實(shí)做到為維護(hù)群眾利益盡職盡責(zé)。其次內(nèi)部管理上就要通過加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、達(dá)到最大限度激發(fā)干部隊(duì)伍工作熱情，充分挖掘機(jī)關(guān)運(yùn)行效能，提升監(jiān)管執(zhí)法工作效率。還要暢通群眾舉報(bào)投訴途徑，完善打假舉報(bào)投訴獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使基層監(jiān)管執(zhí)法工作在以人為本的理念指導(dǎo)下落實(shí)一切為了群眾，一切依靠群眾的思路實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
科學(xué)發(fā)展觀還是統(tǒng)籌兼顧，以達(dá)到協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。有了這個(gè)方法論的指引，我們?cè)诖龠M(jìn)基層藥械監(jiān)管執(zhí)法工作的科學(xué)發(fā)展過程中，要把監(jiān)管、稽查執(zhí)法、宣傳三項(xiàng)工作統(tǒng)籌兼顧一起抓，將三者糅合貫通，溶于一體，使得監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)的違法問題能得到及時(shí)處罰，稽查中暴露出不規(guī)范的地方也能及時(shí)督促整改，同時(shí)結(jié)合日常監(jiān)管中就事說法的現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案教育、基本知識(shí)的普及教育、執(zhí)法中以案說法的全面廣泛地警示教育加強(qiáng)宣傳工作，幫助群眾提高用藥用械的知識(shí)水平，增強(qiáng)理性判斷能力。在打、防、宣教三種力量的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌中使執(zhí)法、監(jiān)管、宣傳三項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)為群眾營(yíng)造安全良好生活環(huán)境的科學(xué)發(fā)展目標(biāo)。
科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展還是創(chuàng)新的發(fā)展，有了創(chuàng)新意識(shí)的指引，基層監(jiān)管執(zhí)法工作要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，就要依靠創(chuàng)新，就要以人才為基礎(chǔ)，以抓學(xué)習(xí)教育、抓激勵(lì)機(jī)制來營(yíng)造濃厚創(chuàng)新氛圍，充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)新積極性，以有效應(yīng)對(duì)造假售假不斷變化發(fā)展的違法行為，以滿足人民群眾不斷日益增強(qiáng)的用藥用械安全要求，實(shí)現(xiàn)基層監(jiān)管執(zhí)法工作的科學(xué)發(fā)展。
有科學(xué)發(fā)展觀耀眼的思想光芒指引，必將使基層藥監(jiān)工作實(shí)踐真正邁上科學(xué)發(fā)展之途，最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠。
學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
學(xué)前兒童培訓(xùn)作為一種早期教育方式，越來越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。我有幸參與了一次學(xué)前兒童培訓(xùn)，并在此過程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)前兒童培訓(xùn)的理解和感悟。
第二段：掌握學(xué)習(xí)技巧
在這次學(xué)前兒童培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)技巧對(duì)提高兒童的學(xué)習(xí)效果和興趣至關(guān)重要。培訓(xùn)老師通過多種形式的游戲和互動(dòng)，讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和好奇心。比如，老師用手做動(dòng)作，讓孩子模仿，從而幫助他們掌握語言和動(dòng)作技巧。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的集中注意力和觀察力，為他們的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)社交能力
除了學(xué)習(xí)技巧，學(xué)前兒童培訓(xùn)還重視培養(yǎng)孩子的社交能力。培訓(xùn)班會(huì)組織各種團(tuán)體活動(dòng)和合作游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人相處、合作和分享。在這個(gè)過程中，孩子們不僅交到了新朋友，還學(xué)到了互相關(guān)心和幫助的重要性。我觀察到，那些在培訓(xùn)中表現(xiàn)出較強(qiáng)社交能力的孩子，更容易與他人建立友誼，更能適應(yīng)幼兒園和小學(xué)的集體生活。
第四段：培養(yǎng)好習(xí)慣和品德
學(xué)前兒童培訓(xùn)不僅注重學(xué)術(shù)方面的培養(yǎng)，還重視培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣和品德。培訓(xùn)班會(huì)定期組織孩子們參與公益活動(dòng)，如老人院探訪、植樹等，通過身體力行的實(shí)踐，讓孩子們懂得關(guān)愛他人、感恩和分享。同時(shí)，培訓(xùn)班還會(huì)教育孩子們遵守規(guī)則、尊重他人和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。這些訓(xùn)練不僅提高了孩子們的道德水平，還為他們今后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望
通過參與學(xué)前兒童培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到提前培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要性。學(xué)前兒童培訓(xùn)不僅可以幫助孩子們掌握學(xué)習(xí)技巧，更能培養(yǎng)他們的社交能力、好習(xí)慣和品德。這些都是孩子們今后發(fā)展所需要的基本素質(zhì)。因此，我將會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兲峁W(xué)前兒童培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并與他們一起見證孩子們的成長(zhǎng)，共同為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我相信，在不斷發(fā)展和改進(jìn)的學(xué)前兒童培訓(xùn)體系下，孩子們的成長(zhǎng)將得到更好的保障和支持。