人們常常會通過總結來反思并改善自己的工作和學習表現。在總結中，可以適當地運用一些案例和實例，更加生動有趣。以下是一些優(yōu)秀運動員的經驗和教訓，希望可以給大家啟發(fā)。
國學的主持詞篇一
男：親愛的同學們。
合：大家好!
男;棕溪中心學校20xx年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;。
女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：棕溪中心校20xx年“國學經典誦讀比賽”現在開始。
男：趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。
有請評委入座。
女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。
男：現在比賽正式開始，有請————。
二年級：小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前。大家已經猜到了吧?沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節(jié)日》。請欣賞。
三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人。現在有請三年級二班的同學們給大家?guī)淼脑姼枥收b《常懷感恩之心》。
四年級一班：赤壁之戰(zhàn)成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。
四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學們?yōu)榇蠹依收b紅色經典——毛澤東詩詞。請欣賞。
五年級一班：在我們偉大祖國的文學史上，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學們給大家?guī)砹藗ゴ箢I袖毛主席的《沁園春·長沙》，請欣賞。
五年級二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人!有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。
六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家?guī)怼端{歌頭·明月幾時有》。
閉幕詞。
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
女：同學們，棕溪中心校國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們棕溪中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
國學的主持詞篇二
男：尊敬的各位領導，各位來賓。
女：敬愛的各位老師，同學們。
合：大家上午好。
男：我是主持人段敬偉。
女：我是主持人張純。
男：茫茫之宇宙。
女：渺渺之蒼穹。
男：天以地為家。
女：家以國育人。
男：志于道，據于德。
女：依于仁，游于藝。
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清洌。
女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌。
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：雅言傳承文明。
女：經典浸潤人生。
男：讓我們在正能量的環(huán)境中學習圣賢之智慧，養(yǎng)浩然之正氣，奠定道德之根基。
女：下面掌聲有請周副校長為本次大賽致詞。
男：下面有請李校長宣布大賽開始。
女：本次大賽的評委老師有：李副校長、滕副校長、李振湘老師、蔣軍軍老師、張吉康老師、王學銀老師、王建霞老師。
男:讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：中華經典源遠流長，經典文化生生不息，聽經典吟唱，品經典韻味，下面請聆聽《詩經·秦風·蒹葭》。
男：唯美的聲音久久回蕩。經過剛才的聆聽，相信大家對國學經典一定倍感親切。這些天，我們的校園總是回蕩著同學們動聽的古詩誦讀聲。下面我們將輪班展示古詩誦讀。
女：感謝各班的精彩誦讀，既然有同學們的集體展示，那么我們蘭里小學的老師們呢?同學們想不想看?下面請欣賞教師國學經典誦讀《大學·沁園春·雪》。
一、男：我們的祖國歷史悠久，地大物博，在歷史的長河中歷經磨難。香港的回歸，是中國綜合國力上升的象征，香港回歸后，也成為中國南方的璀璨明珠。下面請欣賞六(3)班帶來的《香港明天會更好》。掌聲有請。
二、女：是啊，香港明天會更好，我們的祖國也將更加富強。作為祖國的少年，我們也應更為努力。少壯不努力老大徒傷悲，三(2)班的同學們，正通過自己的一點點努力，收獲了快樂與進步。下面請欣賞三(2)班帶來的《長歌行·信》。
三、男：悠悠五千年，承載著中華民族文明。滔滔黃河水，潤育著華夏兒女的生息。在這悠悠歲月中，《三字經》給人們帶來了一個偉大民族的文明。下面請欣賞一(1)班的小朋友帶來的《三字經》。
四、女：感謝一(1)班小朋友的精彩演出。在中國的歷史長河中。萬里長征無疑是濃濃的一抹重彩，為中國，為人民注入了新的希望與動力。下面請欣賞五(1)班帶來的《長征》。
五、男：繼圣賢之絕學，續(xù)中華之文明。下面請欣賞六(1)班帶來的《*規(guī)》誦讀。
六、女：《三字經》《*規(guī)》體現了中華人民的勤奮，孝德，愛心。讓我們帶著愛心，孝心永遠流傳吧!下面請欣賞二(2)班帶來的《三字經·*規(guī)》。
七、男：*規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。感謝二(2)班的精彩演出。下面請欣賞三(1)班帶來的《*規(guī)之孝悌》。
女：孝心是春雨，潤物細無聲;孝心是蠟炬，成灰淚始干。爹娘生咱身、拉扯咱成人、汗水壯咱筋骨肉、恩情比海深。下面請欣賞老師帶來的經典手語舞《三德歌》。讓我們掌聲有請。
八、男：同學們，尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統。但是在現實生活中，你都能做到嗎?你又是如何做的呢?下面五(2)班將帶來他們的理解。請欣賞《*規(guī)·出則悌》。
九、女：《三字經》是經典長河中一朵璀璨的浪花，《三字經》是民族文化里一株芬芳的奇葩。古人曰：熟讀三字經，便知天下事。下面請欣賞四(2)班帶來的《三字經》。
十、男：“臨行密密縫，意恐遲遲歸......”深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。下面請欣賞四(1)班帶來的誦讀表演《寸草春暉》。
十一、女：“人之初，性本善”。從小，我們就熟知這句話。許多做人的道理也從中得到體現，下面請欣賞二(1)班帶來的《三字經·*規(guī)》。
十二、男：天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤!下面請欣賞六(2)班帶來的《望大陸》。
十三、女：國學經典，就像一曲絕唱，溫馨而久遠。影響著一代又一代中國人，瞧!一(2)班的小朋友帶來了他們的節(jié)目《花朵》。掌聲有請。
十四、男：在悠悠文化長河中，中國涌現了或振奮人心，或發(fā)人深思的無數經典作品。下面請欣賞五(3)班帶來的《賣炭翁·長征·*規(guī)》。
結束詞：
男：中華經典，有中國道路的引領，從容之道，生生不息。
女：中華經典，是中國精神的載體，天人合一，攜手共進。
男：中華經典，是中國力量的蘊藏，厚德載物，自強不息。
女：中華經典，是中國夢的發(fā)源地，大同世界，太平萬世。
男：為了實現中國夢，我們誦讀中華經典。
女：為了實現中國夢，我們承擔著責任和使命。
男：為了實現中國夢，我們要運用中華文化的力量來推動社會進步!
合：我們有一個共同的夢想：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平!
國學的主持詞篇三
合：大家早上好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女：詩的語言，典藏著中華民族的千年文明。
男：對話圣賢，我們感受經典文學蘊含的力量。
男：今天，我們歡聚在博愛小學，共誦千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們歡聚在博愛小學，共誦中華經典，聆聽詩文書韻。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共品千古美文，感悟經典人生。
女：今天，我們我們在老師的引領下，親近國學文化，傳承民族精神。
合：現在我們宣布博愛小學“傳承民族文化，國學經典誦讀”展演活動現在開始！
第一項：全體起立，齊唱〈博愛之歌〉。
男；請坐。
男：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長能在百忙之中抽空前來參加我們的活動。
女：同學們，你們知道《弟子規(guī)》嗎？它可是教我們如何做人的經典模范?，F在讓我們一起來學習學習，請欣賞一（1）班的節(jié)目《誦讀弟子規(guī)》。
男：誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌。
女：誦讀經典，讓民族文化支撐我們的脊梁。
男：誦讀經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。
女：讓我們跟隨二（1）同學們一起去追尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
讓欣賞二1班的同學們誦讀的《弟子規(guī)》。
女：傳承華夏文明，共讀中華經典，聆聽古詩書韻，下面讓我們跟隨三（2）班同學地誦讀走進《弟子規(guī)》吧。
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化，源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶，金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明，燦爛時光中，我們誦讀詩文，宮造書香校園，下面請欣賞二（2）班經典展示。
女：二（2）班同學的表演真精彩，下面上場的是一（2）班的同學，一（2）班是個快樂的班集體，他們班表演的節(jié)目是：誦讀《弟子規(guī)》今天讓我們和這個快樂的班級共同傾聽典藏著五千年悠久的'歷史文化。
男：聽，那悠揚的古箏琴聲，穿透了我們的心靈。
帶著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，從遠處傳來。
（3）班帶來的表演誦〈弟子規(guī)〉。
男：：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。
男：“弟子規(guī)圣人訓首孝弟次謹信”我們知道該如何認真學習。
女：“泛愛眾而親仁有余力則學文”，我們懂得許多做人的道理。
男：讓二3班的小朋友們帶我們一起走進《弟子規(guī)》。
男：中華文化，源遠流長。
男：它是中華傳統的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現代的社會。
女：它既是延續(xù)傳統的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。
有請一（3）班表演的《三字經》。
男：現在開始頒獎。
女：請獲得三等獎的班級上臺領獎。
請為三等獎的獲得者頒獎。
男：請獲得二等獎的班級上臺領獎。
請頒獎。
女：請獲得一等獎的班級上臺領獎。
請為一等獎的獲得者頒獎。
合：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀！
男：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響。
女：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：我們的校園，因國學經典的勃發(fā)而浪漫；:。
女：我們的課堂，因國學經典的演繹而精彩。
男：一曲曲動人心弦的詩詞歌賦，傳送著五千多年的悠久歷史，給了我們美好的藝術享受；:。
女：讓經典滋潤我們的人生，讓書香伴隨我們一路遠行！讓我們共同祝愿——中華經典，綻放校園！
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女：愿中華五千年經典文化永久傳唱。
男：博愛小學一至三年級國學經典展示匯報演出（合）到此結束。女：謝謝同學們的精彩表演。
男：謝謝各位領導的光臨。
女：謝謝同學們的積極參與。
合：再見。
國學的主持詞篇四
甲：一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受。
乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪。
甲：請欣賞《水調歌頭明月幾時有》。
乙：朗誦：曹煜老師演唱：
伴奏：指揮：
現在請?zhí)亻L班同學為我們展示作品(配解說)。
結束語：
甲：誦讀經典，營造國學學習氛圍，讓一中的校園飄滿書香。
乙：誦讀經典，陶冶師生智慧人生，讓我們的人性熠熠閃光。
甲：誦讀經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血液中流淌。
乙：誦讀經典，讓民族智慧支撐我們人格的脊梁。
甲：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的熏陶中怡情聚氣。
乙：高聲誦讀吧，讓我們站在五千年歷史巨人的肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。
甲：延壽一中“與圣賢為友，與經典同行”國學匯報演出到此結束!
國學的主持詞篇五
合:大家好!
男:今天,我們全縣中小學師生歡聚一堂,隆重舉行桓臺縣"我們的節(jié)日--中。
女:這次展演,旨在"傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化,建設中華民族共有的精神家園".男:這次展演,也是我縣"營造書香桓臺,共建文化名城"活動的一個縮影.
師男生女:尊敬的各位領導、來賓。
師女生男:敬愛的老師,親愛的同學們。
合:大家好!
師男:為了進一步實施我縣國學經典誦讀工程,營造國學經典文化學習氛圍,深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用,我縣舉辦了以為主題國學經典誦讀展示活動.
師女:各個單位高度重視此項活動,精心組織.注重活動效果,更注重活動的過程,力爭使每個學生都有參與和展示的機會,有力地推動了全縣國學經典誦讀活動深入開展.
生男生女:那經典的美文,高亢的誦讀,優(yōu)美的舞蹈,和諧的旋律,匯成了一首首美麗而又激昂的樂章.
師男:在這次活動中很多單位取得了優(yōu)異的成績.現在請領導宣布獲獎單位.(領導宣讀獲獎單位)。
師女:請榮獲一等獎的單位上臺領獎.
【開頭部分】。
師男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化.
生女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶.
師女:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;。
生男:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香.
師男:它有"民為貴,君為輕"的光輝思想,。
生女:今有國哀三日,舉國哀悼的英明決定;。
師女:它有"多難以固其國"的至理名言,。
生男:今有繪就抗震救災,眾志成城的動人畫卷.
師男:國學經典可以擦亮我們的眼睛.
生女:國學經典可以點燃我們的智慧.
師女:國學經典可以提高我們的素養(yǎng).
生男:國學經典可以啟迪我們的人生.
合:國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶,意深、理透、志遠、境高.
師男:誦讀經典將使我們的情懷優(yōu)雅起來.
生女:誦讀經典將使我們的氣質美麗起來.
師女:誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來.
生男:誦讀經典將使我們的生命豐滿起來.
師男生女:國學經典為我們的審美觀確立標準;。
合:桓臺縣國學經典誦讀展示活動現在開始!
【節(jié)目部分】。
師男:三尺講臺,是文化香火的傳播圣地;為人師,我們是當代文化派出的使節(jié).請欣賞教師集體朗誦《長歌浩嘆唱古今》.
生女:細雨紛紛,牧童遙指,青草坡前,酒旗飄揚的杏花村.請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》.
師女:中華文明源遠流長,唐宋文學璀璨奪目.請欣賞大型詩朗誦《唐風宋韻耀中華》.
生男:自古以來文人墨客飽讀詩書并留下千古佳話.看!一群活潑好動的孩子帶著他們的故事向我們走來!請欣賞情景劇《樂在書中尋》.
師男:從《詩經》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳.下面請欣賞《古韻悠悠》.
師女:"關關雎鳩,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑."徜徉在《詩經》的世界,我們時刻感受著它馥郁的芬芳.請欣賞《古風古韻送我情》.
生男:貪看翠蓋擁紅妝,不覺湖邊一葉霜,卷卻天機云錦緞,縱教匹練寫秋光.請欣賞《湖區(qū)娃娃誦經典》.
生女:《詩經》如同參差的荇菜,那一聲聲遠古的歌聲,穿越千年的歷史時空,至今仍在人們耳邊輕輕吟唱.請欣賞詩樂舞表演《關雎》.
師女:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神.讓我們在誦讀中,見賢思齊,養(yǎng)浩然正氣.請聽大型朗誦《千載風流》.
生男:從軍代父意何雄,別娘翁,執(zhí)彎弓.涉水登山,戴月赴兵戎.踏破重關三萬里,豪氣足,貫長虹.請欣賞情景劇《木蘭辭》.
師男:往事越千年,行游品三國.今天,我們沿著歷史長河溯流而上,說三國、誦三國、唱三國、演三國.請欣賞師生誦讀《烽火長歌醉千年》.
生女:傳統文化是華夏民族的根,國學經典是炎黃子孫的魂.請欣賞快板《國學經典展新彩》.師女:悠悠中華,浩浩文化;燦爛文明,光照千秋!
生女:千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養(yǎng)著中華兒女!
生男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優(yōu)美與灑脫,壯懷與激昂.
師女生男女合:請欣賞師生誦讀《千千闋歌中華情》.
【結尾部分】。
師男:誦讀經典,師從賢哲,陶心冶智,博古通今;。
生女:誦讀經典,播種心田,生根發(fā)芽,開枝散葉.
師女:誦讀經典,營造國學學習氛圍,創(chuàng)建書香校園.
生男:誦讀經典,推進國學誦讀工程,建設書香桓臺.
師男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響.
生女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾.
師女:誦讀中華經典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌.
生男:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁.
師男:低聲吟詠吧,讓我們在國學經典的天地里心馳神游.
生女:高聲誦讀吧,讓我們在國學經典的芳香中滋情養(yǎng)氣.
師女:吟詠誦讀吧,讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神.
生男:吟詠誦讀吧,讓我們共同創(chuàng)造燦爛輝煌的中華文明.
師男生女:我們相信,。
一代桓臺少年,。
在經典美文的熏陶下,。
必將成為新世紀的棟梁!
師女生男:我們相信,。
一代代桓臺少年,。
一定能繼往開來,創(chuàng)造更加輝煌的新時代.
合:桓臺縣國學經典誦讀展示活動到此結束!
國學的主持詞篇六
鐘：上下五千年，中華文明源遠流長。
魯：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州。
鐘：誦讀經典詩文，營造書香校園。
魯：弘揚民族文化，傳承華夏文明。
合：平江二中，“雅言傳文明，經典潤人生”國學經典誦讀匯演，現在開始。
鐘：首先，請平江二中單威雄校長為本次經典誦讀匯演致辭。
鐘：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
鐘：蒙學基石《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經典，記住古人的諄諄教誨。
魯：請全體起立!“中華文化，源遠流長;國學經典，道德文章”，預備開始!
魯：與經典同行，與圣人為伍。
鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學經典的博大精深，
魯：今天讓我們重新認識李白、杜甫、范仲淹，領略歷史名人偉大的人格魅力。
鐘：下面請欣賞344、345班精彩的國學經典朗誦。
鐘：他是一個農民的兒子，少年時代便有了：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。
魯：他是一個普通人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲!
合：請欣賞338、339班朗誦的'毛澤東詞兩首。
魯：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。
鐘：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
魯：讓我們共讀經典，在書海中徜徉。
鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。
合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學》。
鐘：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。
魯：他以驚動千古的氣勢唱出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臅r代最強音。
鐘：正是這個超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。
魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》。
魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景;。
鐘：風華正茂，一段崢嶸歲月;。
魯：中流擊水，一腔拿云心事。
鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。
鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻千秋萬代的藝術精品。
魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。
合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》。
鐘：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒;。
魯：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。
鐘：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。
魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》。
魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩。
鐘：黃花淡酒，在婉約中百結愁腸;。
魯：340、341班為我們帶來了兩種不同風格的宋詞：
鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞。
鐘：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，那是長江的悲歌。
魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊。
魯：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。
鐘：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。
魯：下面請欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。
魯：少年智則國智，少年強則國強!鐘：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步!
合：少年雄于地球，則國雄于地球!
鐘：請欣賞352、353班班同學的朗誦《少年中國說》。
鐘：穿竹打葉，雨落草長，一席蓑衣平生無妨。
蘇軾無疑是一位搏擊風雨、笑傲人生的智者。
下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。
鐘：穿越華夏文明，那里寫滿了愛國的豪情;。
魯：走進國學經典，那里澎湃著建功的壯志。
鐘：作為中華兒女，我們應該去了解它，繼承它，發(fā)展它。
魯：作為青春少年，我們應該傳承精神，把夢想與祖國緊緊相聯。
合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。
宣布比賽結果，請獲獎班級班長上臺領獎。請各位領導上臺頒獎。
結束語：
合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。
魯：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響。
鐘：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
魯：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
鐘：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
魯：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
鐘：愿中華五千年經典文化永久傳唱。
魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。
鐘：平江二中，“雅言傳文明，經典潤人生”，經典誦讀匯報演出到此結束。
魯：謝謝同學們的精彩表演。
國學的主持詞篇七
男：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好，今天我們齊聚一堂，誦讀經典美文，中華經典猶如一座座取 之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：之初，性本善。性相近，習相遠?！边@是炎黃子孫懵懂求知的咿呀學語; 男：子規(guī)，圣人訓;首孝悌，次謹信?！边@是回蕩在中華大地上空的經典的聲音; 女：天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這是范仲淹在《岳陽樓記》中發(fā)出的來自 靈魂的吶喊， 男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;國學經典是圣賢留給我 們的一曲絕唱，溫馨而久遠?，F在，就讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的 教誨，吟誦圣人的篇章。我宣布， “楊木洲中學國學誦讀活動”正式開始。首 先為我們表演的是光華小學的小朋友們 女：金色童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典 金色童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典 讓我們在經典中尋求天地靈氣 讓我們在經典中感受萬物精華 (學生：人之初，性本善，起 …. ) 學生朗讀…… 男：剛剛小朋友們?yōu)槲覀兝收b的是千古傳誦的名篇絕句《三字經》 ，它不僅教我 們怎樣識文斷字，也告訴我們很多做人的道理，讓我們受益終生。
女：今天，我們是讀中華經典，聆聽古詩書韻 今天，我們誦讀千古美文，使承華夏文明 父母之所愛亦愛之 父母之所敬亦敬之 《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經典成長。下面請七八年級的同學為我們朗 誦《弟子規(guī)》 。
李如意：弟子規(guī)，圣人訓，起…. 男：書聲朗朗，朗朗書聲，我們不僅要熟記《弟子規(guī)》 ，更要將書中的文字落實 在自己的行動里，以此嚴格要求自己。
同學們，我們深愛我們的祖國，我們 搏動的心跳動著上下五千年的脈搏，我們深愛我們的華夏，我們涌動的血液奔 騰著滾滾黃河的波濤。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，下面，讓 我們走進《岳陽樓記》 ，感悟古人的愛國情懷，請九年級的同學朗誦《岳陽樓 記》 ， 戴佳玲：
起…… 男：最后讓我們全體同學一起大聲朗讀本次表演的結束語，絲絲管弦，起…. 男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。 女：書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。
男：
讀書吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
女：讀書吧!讓博學和睿智豐富我們;
男：本次國學誦讀表演到此結束
國學的主持詞篇八
合：大家下午好。
甲：秋風蕭瑟、金菊綻放。楓林盡染、碩果飄香。
合：現在開始。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：源遠流長的經典詩文，是中華民族經久不衰的瑰寶。
甲：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們人生的啟迪，那一曲曲動人心弦的經典帶給我們美好的藝術享受。
乙：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
甲：國學經典不僅是中國悠久傳統文化的象征，也是每一個中國人的立身處世之本;更是我們不可或缺的精神力量。
乙：今天，我們相聚在這里，共同誦讀千古美文，營造書香隆堯，傳承千古文明。
享受詩意人生。
甲：今日事今日畢，莫等明日再努力，親愛的朋友們，讓我們抓住今天的寶貴時間，無私奉獻，銳意進取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。在這里，首先請來自堯山中學的同學們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷，為大家誦讀經典詩文：《明日歌》。
乙：我們的祖國，鐘靈毓秀、地大物博。我們的祖國，大河奔流、高山巍峨。
甲：作為一名中國人，生活在這片具有深厚文化底蘊的土地上，我們感到由衷的自豪和驕傲。
乙：接下來請欣賞牛橋中心小學表演的詩朗誦：《中國話》。
甲：大家知道，《*規(guī)》是中華傳統文化教育的根基，它教會我們做人，教會我們感恩，教會我們寬容、教會我們誠信。它教給我們如何孝敬父母、如何友愛兄弟、尊敬師長、做一個有道德、有愛心的中國人。
乙：欲做事，先做人。翻開《*規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的*大道當中。
甲：請欣賞華開小學表演的情景?。骸?規(guī)》。
乙：我們擁有著美麗的夢想，我們向往著美好的未來。
甲：讓我們展翅高翔，奔向美好的未來，把我們的人生變得更加燦爛輝煌。
乙：請欣賞實驗中學帶來的集體誦讀：《相信未來》。
甲：他是一個農民的兒子，少年時代便有了“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。
乙：他是一個普通的人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他是中國的驕傲，是中華民族的驕傲。
甲：他不僅是一位偉大的政治家，軍事家、思想家，他還是一名獨領風*的偉大詩人。。他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。
乙：這個人就是就是*。下面請欣賞滏陽中學的兩位同學朗誦二首*詩詞：
甲：每一個中國人都不會忘記，20xx年5月12日，中國汶川發(fā)生了8.0級大地震。
乙：天災無情人有情。來自五湖四海的炎黃子孫們，萬眾一心，抗震救災難獻，用不屈的精神和力量戰(zhàn)勝了災難。
甲：因為我們有13億血脈相連的兄弟姐妹，因為在我們的身后，有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞大張莊中心小學表演的詩朗誦：《我有一個強大的祖國》。
乙：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。荷花自古以來就被文人墨客視為花中君子。人們愛蓮，愛她的“出淤泥而不染”，愛她的“濯清漣而不妖”。它那高尚純潔的形象打動了無數人，人們也將它看成了廉潔、清正，不與*同流合污的化身。
甲：說到荷花，我們自然的就會想到朱自清，想到他的《荷塘月色》，他的《荷塘月色》綺麗而纖濃，精確而細膩。靈動美妙的語言，為我們帶來了視覺和聽覺上的享受?，F在讓我們一起來接受一場心靈的洗禮，請欣賞尹村中學的同學們，為我們朗誦的散文家朱自清的代表作：《荷塘月色》。
乙：在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣。
甲：在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強。
乙：奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁。
乙：童年,是一杯綠茶,充滿飄逸，充滿清香。
甲：童年,是一只風箏,放飛夢想，放飛希望。.
甲：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
乙：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的領袖*。
甲：請欣賞隆堯電視臺段志堯為大家朗誦*詩詞：、
乙：1925年，詩人聞一多寫下組詩《七子之歌》，將被帝國主義掠走的澳門、香港、中國臺灣、威海、廣州灣、九龍、旅順大連，比作七個與母親離散的孤兒，寫出了七塊土地對祖國的眷念。請欣賞蓮子中心小學朗誦的：《七子之歌》。
甲：祖國，我愛你長江的流水，我愛你黃河的浪濤。
乙：拳拳赤子心，深深中華情。13億中華兒女衷心祝福我們的事業(yè)蒸蒸日上!
祝福我們的祖國繁榮富強。
甲：請欣賞大霍中心小學的集體誦讀：《愛國心赤子情》。
乙：江山代有才人出，各領風*數百年。
甲：他是人民的兒子，他運籌帷幄，長纓在手縛蒼龍。
乙：他獨領風*，一唱雄雞天下白。請欣賞滏陽中學帶來的伴舞誦讀：《*詩詞五首》。
甲：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光芒。
乙：誦讀經典，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。誦讀經典，讓心靈穿越時空，在詩韻美文里做一次飛躍，做一次升華。
甲：請欣賞楊河中心小學帶來的集體誦讀：《國學新唱》。
乙：在遼闊的冀南平原上，有一座749平方公里的文化古城，它就是我們可愛的家鄉(xiāng)，被稱為唐堯故地的隆堯縣。
甲：這里歷史悠久、鐘靈毓秀，不僅是帝堯始封之地，李唐祖籍，而且是后周皇帝郭威、柴榮的故里，也是蜚聲華夏的“中華詩詞之鄉(xiāng)”，“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”。
乙：我們的家鄉(xiāng)物華天寶、資源豐富、環(huán)境優(yōu)越、社會和諧。讓我們深情的說一聲：家鄉(xiāng)你好，隆堯你早。
甲：請欣賞詩朗誦：《隆堯您早》朗誦者：陳劍昊、辛成方、孟穎、李博。
乙：“恩欲報，怨欲忘。報怨短，報恩長”。這是《*規(guī)》中的一句話，他告訴我們要懂得感恩，要懂得：“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。
甲：知恩圖報是中華民族的美德。我們應該感恩父母給了我們生命;感恩老師教會了我們成長;感恩幫助我的人，讓我感受善良;感恩傷害我的人，讓我學會堅強。
乙：學會感恩，就是多一份理解，少一份指責。只有懂得感恩、學會感恩，生活才會幸福，心靈才會清澈，你就是天下最富有的人。
請欣賞木花中心小學表演的伴舞誦讀：《感恩的心》。
甲：這是一個偉大的時代，堅持科學發(fā)展觀，承載著中華民族的夢想，飛向未來!
乙：這是一個創(chuàng)新的時代，構建和諧社會，彰顯盛世中國的風采。
甲：請欣賞雙碑中學帶來的詩朗誦：《盛世中國》。
乙：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂;綿綿秦嶺，鎖不住陣陣中華風。
甲：讓我們把最美的詩句獻給偉大的祖國，愿祖*親永遠年青，永遠蓬勃。愿中華大地永遠美滿，永遠平安。
乙：請欣賞詩朗誦：《祖國頌》，朗誦者：張昭、段志堯。
甲：國學經典是中國古代賢哲智慧的結晶，他可以擦亮我們的眼睛，點燃我們的智慧，提高我們的素養(yǎng)，啟迪我們的人生。
乙：誦讀經典將使我們的情懷優(yōu)雅起來，氣質美麗起來，靈魂高貴起來，生命豐滿起來。
甲：請欣賞東良中學集體誦讀：《世界請聽中國朗誦》。
甲：有一位古人曾經把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下了膾炙人口的篇章《少年中國說》，這位古人就是倡導“戊戌變法”的改革者梁啟超。下面就請欣賞表方外國語小學為我們朗誦的《少年中國說》。
乙：在《全唐詩》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為"孤篇壓全唐"的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。
甲：春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢似幻的小夜曲潺潺流動，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年?，F在，就讓我們進入《春江花月夜》的美好境界吧。
乙：請欣賞蓮子中學表演的伴舞誦讀：《春江花月夜》。
甲：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國傳統文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。
乙：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。
甲：請欣賞魏莊中學帶來的集體朗誦：《國學經典串讀》。
乙：我國是一個詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。那平平仄仄的詩篇啟迪我們的智慧，滋養(yǎng)著我們的心靈。
甲：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們在誦讀中，見賢思齊，養(yǎng)浩然正氣，育清新之風。傳承經典，振興中華。把我們的精神家園建設的更加美好。
乙：請欣賞職教中心的伴舞誦讀：《傳承國學經典》。
結束語。
甲：誦讀經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
乙：吟詠經典，讓傳統文化的智慧支撐我們民族的脊梁。
甲：愿五千年文化瑰寶，熔鑄在我們的生命里，豐富我們的人生，美化我們的心靈，讓經典與我們相伴，讓圣賢與我們同行。
乙：讓我們在傳統文化的熏陶下，學而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。讓中華美德在堯鄉(xiāng)大地傳承、生根、發(fā)芽、開花、結果。
甲：溫*總理曾經說過一句話：“道德的光芒甚至比陽光還要燦爛”。我們堅信，只要我們從我做起，踐行道德，弘揚真善美，我們的明天將會更加和諧，更加美好。
乙：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。
乙：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
甲：親愛的朋友們，隆堯縣“農行杯”國學經典誦讀大賽到此結束。祝大家心情愉快，工作順利，身心和諧，家庭幸福。
合：再見。
國學的主持詞篇九
女士們、先生們：
大家下午好!
歡迎大家參加由xx銀行xx分行私人銀行部舉辦的人文大講堂之“國學與子女教育”講座。我是今天的主持人xxx。
眾所周知，國學作為民族傳統文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。今天我們的講座的核心就是傳揚國學精神，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統文化中汲取現代家庭教育的智慧。下面我為大家隆重介紹一下今天到場的主講老師——xxx先生。
揭老師是xx市家庭教育資深專家,被主流媒體譽為“xx市國學啟蒙教育先行者”從事國學教育40年，曾長期擔任國家級重點中學語文教學及學校管理工作，自xx年起，揭老發(fā)起創(chuàng)立了xx國學學?！，F在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎揭老師為我們做專題講座。
謝謝揭老師，下面我們安排10分鐘的休息時間，大家可以放松一下，會場內設有茶點區(qū)。
請大家落座，我們的講座繼續(xù)，讓我們以熱烈的掌聲，再次有請揭老師。
感謝揭老師為我們帶來的精彩講座，下面我們進入互動時間，大家可以就今天講座的內容與揭老師進行交流。
好的，由于時間關系，互動暫時告一段落。我們再次以熱烈的掌聲感謝揭老師的精彩講座，我們在場諸位都受益匪淺。今天的講座就到此結束，感謝大家的參與。
國學的主持詞篇十
b：親愛的同學們
合：大家早上好。
b：中華文化源遠流長。
a：國學經典誦讀不衰。
a：大凌河奔流不息傳承著唐詩宋詞的清冽與甘醇。
b：奉國寺晨鐘暮鼓，悠揚著兩千二百年的的華夏精神。
a：培育社會主義核心價值觀在“道德義縣”鮮明旗幟引領下。
b：實現中華民族偉大復興的中國夢，在國學經典的熏陶感染下。
a：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌。
b：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。
a：讀經史子集，感染國學魅力。
b：誦三百千弟，奠定人文根基。
a：我們傳承，接過五千年熊熊燃燒的薪火。
b：我們發(fā)揚，演繹中華民族不朽的傳奇。
a：在各級領導的親切關懷和指導下，在基層教師的辛勤勞動和同學們的熱情參與下。
b：義縣小學“誦讀國學經典弘揚傳統文化”國學誦讀活動歷經實驗推廣、初賽、復賽三個階段，終于迎來了激動人心的決戰(zhàn)時刻。
a：下面，請允許我來介紹一下在百忙中到會的各位領導。
讓我們大家對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
b：擔任今天比賽評委工作的是_____。進修學校副校長王曉紅；進修學校小教部語文教研員韓蕊；進修學校小教部語文教研員劉偉。
a：經過基層學校的激烈角逐與選拔，今天的小選手過關斬將，代表各自學校，登上決賽舞臺。
b：下面，有請四個參賽隊閃亮登場。
按照抽簽順序，坐在一號臺的是小學代表隊。
（三名選手喊口號，下面拉拉隊舉起口號牌，跟隨喊口號。比如文昌文昌，天下無雙）
坐在二號臺的是小學代表隊。
坐在三號臺的是小學代表隊。
坐在四號臺的是小學代表隊。
a：讓我們大家用熱烈的掌聲預祝四個參賽隊旗開得勝，馬到成功！
b：好！我宣布，義縣小學誦讀國學經典弘揚傳統文化首屆國學知識競賽。
合：現在開始！
a：我們今天的比賽共有四個環(huán)節(jié)即：個人必答題、小組必答題、個人風險題、小組風險題，先進行第一個環(huán)節(jié)：個人必答題。
個人必答題共有三個板塊，國學小百花、國學大講堂、詩文背誦大比拼。首先進行第一板塊：國學小百花。
請看比賽規(guī)則。
這一板塊的試題，主要采取回答問題的形式，目的在于幫助同學們廣泛了解中華優(yōu)秀傳統文化的知識，包括文學、歷史、繪畫、武術、音樂、戲曲、醫(yī)藥、教育教學、社會文化等各個方面。
比賽方式：由每組第1號選手開始回答。每人要回答兩個問題，每個問題10分，共20分。答對加分，答錯不扣分。
好！請一號臺一號選手選題。
主持人讀題，讀題后。
b：請選手作答。
下面進行第一環(huán)節(jié)個人必答題的第二板塊：國學大講堂。
這一板塊我們主要采取講解的形式，考查同學們對于中華傳統讀物的理解和領悟情況。要求同學們能夠用自己的語言把詩文的大概意思講清楚明白即可。比賽方式：由每組第1號選手開始回答。答對加20分，答錯不扣分。
為公平起見，請二號臺1號選手選題。
選手選題，主持人讀題，讀后“請選手作答”。
第三輪：詩文背誦大比拼。
這一板塊，我們以背誦的形式，考查同學們對中華傳統讀物的記憶情況，主要包括看圖背誦古詩和背誦國學經典啟蒙讀物兩個內容。
比賽方式：由每組第1號選手開始回答。答對加20分，答錯不扣分。每位選手的答題時間不超過4分鐘。
主持人：請三號臺一號選手選題。主持人讀題。請選手作答。請評委打分。
男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。
女：書是一扇清新的.窗，她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
男：讀書吧！讓貧乏和平庸遠離我們。
女：讀書吧！讓博學和睿智豐富我們。
合：讀書吧！讓歷史和時間記住我們。
男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
女：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！
男：“國學經典誦讀”比賽到此結束。
國學的主持詞篇十一
開場：
各位老師、各位同學大家晚上好：
首先歡迎大家能夠來參加南通大學杏林學院勤工助學服務中心舉辦的勵志講座活動。勤工助學服務中心隸屬杏林學院助學科，主要負責配合老師幫助在校大學生解決學習和生活上的問題，為他們營造一個舒適的學習環(huán)境。下面讓我們熱烈的歡迎今天到場的嘉賓、、、、、、這些嘉賓都是我們大三大四優(yōu)秀的學長學姐，今天他們將與我們分享他們一些成功的學習經驗。讓我們一起來聆聽吧!
中間：
聽了幾位學長學姐成功的學習經驗，相信你們肯定有許多問題想要提問?，F在到了我們的互動環(huán)節(jié)，大家有什么學習方面的問題都可以提出來。學長學姐們一定會給你們詳細解答。
結束：
大家手中都有一份問卷調查，希望你們能夠認真的填寫，事后工作人員將根據你們填寫的情況進行具體的分析。今天的講座到此結束，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝學長學姐的到來，相信你們在學長學姐的學習經驗中定能學到很多。希望你們能夠根據自身的情況，再結合學長學姐的學習經驗，制定適合你們的學習方案，在大學里創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。同時希望大家以后大力支持勤工助學服務中心的工作。再次感謝大家的到來，今天的講座到此結束，謝謝大家!
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國學的主持詞篇十二
丙：親愛的老師們。
丁：同學們合：大家好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
?。核秩绱喝盏陌倩?，散發(fā)著馥郁的芳香。
甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，
乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定；
丙：古有“多難以固其國”的至理名言，
?。航裼欣L就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。
甲：國學經典可以擦亮我們的眼睛。
乙：國學經典可以點燃我們的智慧。
丙：國學經典可以提高我們的素養(yǎng)。
?。簢鴮W經典可以啟迪我們的人生。
甲、乙合：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
丙、丁合：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：香花鎮(zhèn)中心小學國學經典誦讀展演活動現在開始！
甲：弟子規(guī)是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物。
乙：弟子規(guī)匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統家訓，家規(guī)家教之大成。
丙：太極拳是我國優(yōu)秀的傳統體育項目，凝聚了我國傳統文化的精髓。
?。禾珮O拳作為中華民族體育文化中的一株奇葩，具有廣泛的群眾基礎甲：請欣賞：《弟子規(guī)韻律操》和《太極拳》展演，指導老師：吳春霞、趙海洋。
甲：《千字文》是古代兒童識字學習的啟蒙讀物流傳至今已有一千五百多年了。
乙：千字文全書雖只用了一千個不重復的字，但卻有相當的知識內涵和藝術價值。
甲：“知過必改，得能莫忘”，讓我們知道了如何做人。
乙：“交友投分，切磨箴規(guī)”，讓我們懂得了如何交友。
甲：下面請欣賞《千字文》武術健身操展演：鎮(zhèn)小一（1）班、一（2）班，指導老師：吳丹、羅俊霞、李雪周、劉艷。
《千字文》手勢操展演，鎮(zhèn)小一（2）班指導老師：吳春霞。
乙：《孝經》中，“孝”被開宗明義地肯定為“德之本”，并被儒家視為”仁之內核”。
丙：孝是稍縱即逝的眷戀。
丁：孝是中華民族的傳統美德。
甲：請欣賞《孝經》誦讀展演：二（1）班，指導老師：劉芬。
《孝經》誦讀操展演：鎮(zhèn)小二（2）班，指導老師：董玉芬、王麗。
《孝經》誦讀展演：鎮(zhèn)小二（3）班，指導老師：王靜、張靜。
甲：誦經典，學做人，孩子們，在今天這個特別的日子里，讓我們一起用我們朗朗的書聲，演繹中華傳統經典的精彩，請欣賞三年級同學帶來的《大學》誦讀展演，指導老師：柯珂、郭曉陽、楊明瑜。
乙：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸?！吨杏埂肥且黄撌鋈寮胰诵孕摒B(yǎng)的散文，對中國古代教育產生了極大的影響，接下來有請四年級同學為我們帶來《中庸》吟誦展演，指導老師：鄒紅梅、周謙、劉海燕。
丙：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”是圣人孔子留給我們的經典思想文化，古人云“半部論語治天下”，《論語》更是經典中的經典，接下來就讓我們跟著五年級同學的腳步回味一下《論語》吧！
甲：《論語》誦讀展演：五年級同學，指導老師：杜曉慶、曹麗、張晨?！墩撜Z》吟誦展演：鎮(zhèn)小五（2）班，指導老師：曹麗。
乙：老子是中國哲學的鼻祖，是中國哲學史上第一位真正的哲學家，而他的著作《道德經》更像一個永不枯竭的井泉，深深的滋養(yǎng)著我們每一個人！下面請欣賞四年級同學為大家?guī)淼摹兜赖氯賳枴分笇Ю蠋煟亨u紅梅。
甲：留守兒童，一個酸楚的名詞，沒有父母的日子，他們孤單、寂寞、害怕，但他們同樣也有美麗的夢想。讓我們一起來聽聽《留守兒童》的心里話：鎮(zhèn)小一（1）班，指導老師：吳丹、周謙。
甲：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；
乙：誦讀經典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。丙：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創(chuàng)建書香校園。
?。赫b讀經典，推進國學誦讀工程，爭做少年君子。
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
丙：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
?。赫b讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
甲乙：我們相信，一代代香花鎮(zhèn)小少年，在經典美文的熏陶下，必將成為新世紀的棟梁！丙?。何覀兿嘈牛淮慊ㄦ?zhèn)小少年，在經典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的新時代。
合：香花鎮(zhèn)中心小學國學經典誦讀展演活動到此結束！謝謝大家，再見！
國學的主持詞篇十三
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
誦讀國學經典，傳承悠久文化。品味思想精髓，感悟人生真諦!
今天我們齊聚一堂，將開啟新的國學之旅。國學是以儒學為主體，以修身養(yǎng)性為手段，以知識書籍為表象，以“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開天平”為代表口號的中華傳統文化與藝術。它包括自然國學，即道法自然;它包括生命國學，即成人成才成圣成賢，是成長成功成熟大成;它包括家庭國學，即一家仁一國興仁，一家讓一國興讓;它包括公益國學，即周乎萬物道濟天下。
它是一種起源于原始太初而傳承于歷史現實的正在繼續(xù)的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是數千萬年來中國人思維方式行為方式生活方式生產方式的高度總結，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。
國學的傳承任重道遠，許多國學大家用他們睿智的思想著書立說，傳揚后世。我們不單單要了解國學，要懂得國學，更主要的是運用國學的精髓濡染我們的生活，提升我們的思想，豐富我們的人生!
今天我們有幸邀請到xxx老師。他是中國xx研究會理事、中國xx學會理事、中國國學學會理事、中國xx協會秘書長，資深企業(yè)策劃師。他將為在座的每一位帶來思想的盛宴，為新學期的我們增添助力!
請大家以熱烈掌聲歡迎董老師!
...
好，通過董老師的講話我們相信能收獲不少，由于時間關系我們的.講座就要告一段落了，感謝各位的參與，感謝董老師的到來。
國學的主持詞篇十四
親愛的同學們：
一曲意境豪放、兼具浪漫色彩的古詞，拉開了今天國學誦讀的序幕。下面請同學們一起誦讀《弟-子規(guī)》，從“兄道友，弟到恭”到“長無言，退恭立”。這部分內容是告訴同學們要謙恭有禮，懂得尊重別人，自然和-諧融入集體，為大家所接納?！靶值烙?，弟到恭”開始。
一二年級的小朋友，今天白老師要和大家一起我們來進行師生三字經接龍比賽。
曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。
馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。
匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。
公孫仲孫軒轅令狐
鐘離宇文長孫慕容
鮮于閭丘司徒司空
四年級的同學們，竹板敲起來，聲音響起來，一起背誦千字文。從“蓋此身發(fā)”到“詩贊羔羊?！?BR> 夫子求之也，其諸異乎人之求之與?”
子曰：父在，觀其志。父沒，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。
有子曰：禮之用，和為貴。先王之道斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。
最后請欣賞國學手語操。
今天的國學經典誦讀比賽到此結束，請各班有序退場
愛的同學們：
今天又到了國學誦讀的時間了。首先請大家欣賞兒童詩歌朗讀,誦《童年的幻想》。
聲音真美，感謝幾位小朋友。下面請同學們一起誦讀弟-子規(guī)，從“親愛我，孝何難”到“人不在，己即到”。
一二年級的.小朋友，準備好了嗎?今天我們來進行一個年級擂臺賽，把你們最響亮的聲音展示出來吧!從“三才者，天地人”到“此四方，應乎中”。
三年級的同學們，請你們背誦復姓，從萬俟司馬，到軒轅令狐。
五六年級的同學們，把我們本周積累的論語四句誦讀出來吧。子曰：道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。。。。。。。子曰：君子不重則不威，學則不固。主忠信，無友不如己者，過則勿憚改。
最后請欣賞國學手語操。
今天的國學經典誦讀比賽到此結束，請各班有序退場。
國學的主持詞篇十五
國學講座主持詞如何寫，中華民族傳統文化源遠流長,國學文化更是中國傳統文化中濃墨重彩的一筆，下面帶來國學講座主持詞范文，歡迎閱讀借鑒。
開場：女士們、先生們，大家下午好!
歡迎大家參加由中國民生銀行成都分行私人銀行部舉辦的人文大講堂之“國學與子女教育”講座。
我是今天的主持人魯榮蓉。
眾所周知，國學作為民族傳統文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。
今天我們的講座的核心就是傳揚國學精神，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統文化中汲取現代家庭教育的智慧。
下面我為大家隆重介紹一下今天到場的主講老師-揭曉兮先生
揭老師是成都市家庭教育資深專家,被主流媒體譽為“成都市國學啟蒙教育先行者”從事國學教育40年，曾長期擔任國家級重點中學語文教學及學校管理工作，自**年起，揭老發(fā)起創(chuàng)立了博達國學**學校，多年來致力于向青少年***。
現在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎揭老師為我們做專題講座。
謝謝揭老師，下面我們安排10分鐘的休息時間，大家可以放松一下，會場內設有茶點區(qū)。
請大家落座，我們的講座繼續(xù)，讓我們以熱烈的掌聲，再次有請揭老師。
感謝揭老師為我們帶來的精彩講座，下面我們進入互動時間，大家可以就今天講座的內容與揭老師進行交流。
好的，由于時間關系，互動暫時告一段落。
我們再次以熱烈的掌聲感謝揭老師的精彩講座，我們在場諸位都受益匪淺。
今天的講座就到此結束，感謝大家的參與。
尊敬的各位領導、滕學輝老師、親愛的老師和同學們：
大家晚上好!
熱烈歡迎各位領導、老師、同學們前來參加鄂爾多斯市衛(wèi)生學校國學經典書籍捐贈儀式暨題為“深扎德行根基，開創(chuàng)美好人生”的`國學講座。
眾所周知，國學作為民族傳統文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。
今天我們這次活動的核心就是弘揚國學精髓，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統文化中汲取現代教育的智慧。
本次活動得到了校領導的高度重視和大力支持，下面首先有請呼校長為我們發(fā)表熱情洋溢的講話!
謝謝呼校長語重心長的講話!
同學們，為了不斷深化學校文化建設的內涵，引領和促進師生回歸傳統文化，構建“書香校園”，學校決定免費向在座的師生捐贈國學經典圖書4500冊，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校領導為大家捐贈圖書!
謝謝學校、謝謝各位領導，我感覺老師和同學們接受的不僅僅是一本本國學經典書籍，更重要的是接受了一種精神力量，從這種精神力量中我們感受到了學校對我們成長的愛心、關心和責任心，我們希望大家能認真誦讀國學經典書籍，把學校對你們的期望化成學習國學的動力，領悟國學智慧,塑造快樂人生!
大家下午好!在各方的積極努力下，國學大講堂終于以全新的形式和大家見面了。
咱們今天講座的主題是《歷史·文化·收藏》。
主講人一個是德高望重、學富五車的讀書宿將，一個是初生牛犢不怕虎、雛鳳清于老鳳聲的年輕后生。
是什么使他們這一老一少成了忘年之交?是收藏?有一點吧，但更多的是歷史、是文化，是對讀書的一種熱愛。
(故事)話得從一年前說起。
有一次我出差，這位老人來當時的五五班代課。
在上課的過程中，這孩子了解到喜歡讀書的代課老師那兒有關于收藏的書。
他便軟磨硬泡的把馬未都先生的《醉文明》借到了手。
拿到書后，這孩子欣喜若狂，一下子就喜歡上了馬未都。
從此一發(fā)而不可收。
《醉文明》1、2、3在他如饑似渴如癡如醉地閱讀中很快告罄，緊接著《馬未都說收藏》一套五本又在他孜孜不倦的追求中囊括在手。
一天，他去找我了，問：“老師，《醉文明4》出來了沒有?”我驚異于他閱讀的速度，以為他是在走馬觀花、囫圇吞棗式的閱讀，就疑惑的問道：“你都看完了?”只聽這孩子說了一句“老師，你等著……”便絕塵而去。
不一會兒滿頭大汗的他抱來一大摞馬未都先生的書。
我隨手從里面抽出了一本，好家伙，書里全是他畫的線，圈的圈，做的筆記。
當時，我就無語了。
他不僅將馬未都先生的書全部買來認真閱讀，就連書中介紹的鑒寶書也一并找來。
一部《格古要論》，將近400來頁，作者是明代的曹昭，用的全是古文，人家硬是整天拿著啃，讀的不亦樂乎。
這些書讀完，他就想和大家交流。
利用“國學大講堂”，他主講的《說青花》、《十八般兵器》《康乾盛世的青花》等頗受大家好評。
說到這里，想必有些同學已經知道我講的是誰了吧?對，他就是齊同康。
掌聲有請齊同康上臺——
宋代五大名窯有汝官哥鈞定，他今天給大家?guī)淼氖氢x窯中的《鈞瓷》。
(過渡語)從大家的掌聲中，亦能感到齊同康不俗的風采。
建議大家再次將掌聲送給我們的小老師——齊同康。
剛才我在下面的時候就聽到有同學議論了。
剛才曹老師說有一個德高望重學富五車的老者，她是誰呢?大家猜猜看——對，她就是我們敬愛的孔校長。
掌聲歡迎。
有一首古詩叫《靜夜思》——(也可以和同學一起背)床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
這里的床真的是睡覺用的床嗎? 聽到這個問題，有同學就會問，不是嗎?
聽完孔校長的講座你自然就知曉了。
(內容結束語)聽完孔校的講座，想必大家已明白了開頭我提的問題。
“床前明月光的‘床’是睡覺用的床嗎?”它是——
看來大家聽的都非常認真。
聽了孔校的講座，想必大家一定能受益匪淺，受益良多。
建議大家再次把熱烈的掌聲送給敬愛的孔校長。
謝謝謝謝。
整場結束語：收藏的不僅僅是一個個器物，而是一個民族的記憶。
讓我們打開歷史的風塵，一起找尋祖先留下的足跡，感受中華文化的博大精深吧。
本次講座到此結束，中間同學請留步，請兩邊的班級先依次帶回。
國學的主持詞篇十六
尊敬的各位領導、各位來賓，老師們，親愛的同學們：大家上午好!
五千年悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是我國文化藝苑中經久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明;燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香水城?！皩W而時習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前;“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁;“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實地;“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理。
在誦讀中，我們與歷代圣賢平等對話;在誦讀中，我們，感受歷代圣賢的思想。
讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。雅言傳承文明，經典浸潤人生!
現在我宣布，由聊城市文廣新局和聊城日報社聯合主辦，聊城市少林武校、聊城市實驗中學大力支持的“聊城市國學經典誦讀大賽”，現在開始。
讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。
傳承民族文化，誦讀國學經典!蒞臨本次大賽的領導有，市文廣新局工會主任張鏡寰，聊城報業(yè)傳媒集團副總編、聊城日報執(zhí)行總編吳文立。
首先，有請聊城市文廣新局工會主任張鏡寰致辭。
“大賽是短暫的，誦讀是延續(xù)的，是長久的?！睆堉魅文抗馊缇妫v得真好啊!下面，允許我榮幸的介紹出席本次大賽的評委嘉賓：
市文化廣電新聞出版局印刷發(fā)行科科長張海英
中國音樂家協會會員、山東省音樂家協會理事、研究館員邱方軍
市普通話傳媒協會副主席，市朗誦藝術家協會書記、副主席，東昌電視臺臺長助理劉志輝
中國音樂教育委員會委員、市音樂家協會原副主席、東昌府區(qū)教育局藝教辦原主任莊敏
市普通話協會副會長、山東省十佳主持人汪建祿
讓我們用熱烈的掌聲，向各位評委嘉賓的到來表示熱烈的歡迎
接下來請允許我來宣讀比賽評分規(guī)則。
(一)評分標準：
從朗誦內容、儀表儀態(tài)、朗誦創(chuàng)新、朗誦技巧四大角度進行打分，每個角度又會細分為幾個小的標準。具體的評分標準已發(fā)放到各位評委手中。
(二)評分細則：
比賽打分滿分100分;
五位評委最后總分的平均分，為各代表隊得分;
(三)獎項設置：本次比賽共設置了特等獎4名，一等獎9名，二等獎4名，優(yōu)秀組織獎2名。
好，話不多說，比賽現在開始……
首先進行的是小學組的比賽。
(學生朗誦)
“少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步”，真是慷慨激昂、振奮人心啊!
(學生朗誦)
“但愿人長久，千里共嬋娟”，多么美好的祝愿啊!
(學生朗誦)
(學生朗誦)
金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典;
金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。
(學生朗誦)
(學生朗誦)
(學生朗誦)
一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
一位偉人，把他博大的胸懷化成了一篇篇詩歌。
他，就是我們的領袖毛澤東。他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。
請欣賞臨清市京華小學同學帶來的《毛澤東詩詞誦讀》(學生朗誦)
學生朗誦
身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風亮節(jié)。
(學生朗誦)
學生朗誦
好的，小學組朗誦結束，現在我們進行中學組比賽。
(學生朗誦)
作為新時代的少年，更應自立自強。請欣賞陽谷縣實驗中學同學帶來的《少年中國說》
(學生朗誦)
(學生朗誦)
(學生朗誦)
(學生朗誦)
參賽節(jié)目到此已全部展演完畢!
下面宣布比賽結果。______學校______，最終得分x分……
獲得特等獎的是……
獲得一等獎的有……
獲得二等獎的有……
獲得優(yōu)秀組織獎的是……
下面有請(介紹領導)為我們的獲獎隊伍頒獎。特等獎??
一等獎??
二等獎??
(請各校帶隊老師，在活動結束后統一到后臺領取優(yōu)秀指導老師證書。)
結束語：
中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響;
中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
讓我們在經典中感受萬物之精華;
讓我們在經典中陶冶道德之情操。
讓我們去品味這經典的芳香;
讓我們去感受這經典的力量。
讓經典伴你我成長;
讓經典為我們樹立榜樣。
聊城市國學經典誦讀大賽到此圓滿結束，謝謝大家!
國學的主持詞篇一
男：親愛的同學們。
合：大家好!
男;棕溪中心學校20xx年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;。
女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：棕溪中心校20xx年“國學經典誦讀比賽”現在開始。
男：趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。
有請評委入座。
女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。
男：現在比賽正式開始，有請————。
二年級：小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前。大家已經猜到了吧?沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節(jié)日》。請欣賞。
三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人。現在有請三年級二班的同學們給大家?guī)淼脑姼枥收b《常懷感恩之心》。
四年級一班：赤壁之戰(zhàn)成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。
四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學們?yōu)榇蠹依收b紅色經典——毛澤東詩詞。請欣賞。
五年級一班：在我們偉大祖國的文學史上，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學們給大家?guī)砹藗ゴ箢I袖毛主席的《沁園春·長沙》，請欣賞。
五年級二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人!有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。
六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家?guī)怼端{歌頭·明月幾時有》。
閉幕詞。
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
女：同學們，棕溪中心校國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們棕溪中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
國學的主持詞篇二
男：尊敬的各位領導，各位來賓。
女：敬愛的各位老師，同學們。
合：大家上午好。
男：我是主持人段敬偉。
女：我是主持人張純。
男：茫茫之宇宙。
女：渺渺之蒼穹。
男：天以地為家。
女：家以國育人。
男：志于道，據于德。
女：依于仁，游于藝。
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清洌。
女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌。
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：雅言傳承文明。
女：經典浸潤人生。
男：讓我們在正能量的環(huán)境中學習圣賢之智慧，養(yǎng)浩然之正氣，奠定道德之根基。
女：下面掌聲有請周副校長為本次大賽致詞。
男：下面有請李校長宣布大賽開始。
女：本次大賽的評委老師有：李副校長、滕副校長、李振湘老師、蔣軍軍老師、張吉康老師、王學銀老師、王建霞老師。
男:讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：中華經典源遠流長，經典文化生生不息，聽經典吟唱，品經典韻味，下面請聆聽《詩經·秦風·蒹葭》。
男：唯美的聲音久久回蕩。經過剛才的聆聽，相信大家對國學經典一定倍感親切。這些天，我們的校園總是回蕩著同學們動聽的古詩誦讀聲。下面我們將輪班展示古詩誦讀。
女：感謝各班的精彩誦讀，既然有同學們的集體展示，那么我們蘭里小學的老師們呢?同學們想不想看?下面請欣賞教師國學經典誦讀《大學·沁園春·雪》。
一、男：我們的祖國歷史悠久，地大物博，在歷史的長河中歷經磨難。香港的回歸，是中國綜合國力上升的象征，香港回歸后，也成為中國南方的璀璨明珠。下面請欣賞六(3)班帶來的《香港明天會更好》。掌聲有請。
二、女：是啊，香港明天會更好，我們的祖國也將更加富強。作為祖國的少年，我們也應更為努力。少壯不努力老大徒傷悲，三(2)班的同學們，正通過自己的一點點努力，收獲了快樂與進步。下面請欣賞三(2)班帶來的《長歌行·信》。
三、男：悠悠五千年，承載著中華民族文明。滔滔黃河水，潤育著華夏兒女的生息。在這悠悠歲月中，《三字經》給人們帶來了一個偉大民族的文明。下面請欣賞一(1)班的小朋友帶來的《三字經》。
四、女：感謝一(1)班小朋友的精彩演出。在中國的歷史長河中。萬里長征無疑是濃濃的一抹重彩，為中國，為人民注入了新的希望與動力。下面請欣賞五(1)班帶來的《長征》。
五、男：繼圣賢之絕學，續(xù)中華之文明。下面請欣賞六(1)班帶來的《*規(guī)》誦讀。
六、女：《三字經》《*規(guī)》體現了中華人民的勤奮，孝德，愛心。讓我們帶著愛心，孝心永遠流傳吧!下面請欣賞二(2)班帶來的《三字經·*規(guī)》。
七、男：*規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。感謝二(2)班的精彩演出。下面請欣賞三(1)班帶來的《*規(guī)之孝悌》。
女：孝心是春雨，潤物細無聲;孝心是蠟炬，成灰淚始干。爹娘生咱身、拉扯咱成人、汗水壯咱筋骨肉、恩情比海深。下面請欣賞老師帶來的經典手語舞《三德歌》。讓我們掌聲有請。
八、男：同學們，尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統。但是在現實生活中，你都能做到嗎?你又是如何做的呢?下面五(2)班將帶來他們的理解。請欣賞《*規(guī)·出則悌》。
九、女：《三字經》是經典長河中一朵璀璨的浪花，《三字經》是民族文化里一株芬芳的奇葩。古人曰：熟讀三字經，便知天下事。下面請欣賞四(2)班帶來的《三字經》。
十、男：“臨行密密縫，意恐遲遲歸......”深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。下面請欣賞四(1)班帶來的誦讀表演《寸草春暉》。
十一、女：“人之初，性本善”。從小，我們就熟知這句話。許多做人的道理也從中得到體現，下面請欣賞二(1)班帶來的《三字經·*規(guī)》。
十二、男：天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤!下面請欣賞六(2)班帶來的《望大陸》。
十三、女：國學經典，就像一曲絕唱，溫馨而久遠。影響著一代又一代中國人，瞧!一(2)班的小朋友帶來了他們的節(jié)目《花朵》。掌聲有請。
十四、男：在悠悠文化長河中，中國涌現了或振奮人心，或發(fā)人深思的無數經典作品。下面請欣賞五(3)班帶來的《賣炭翁·長征·*規(guī)》。
結束詞：
男：中華經典，有中國道路的引領，從容之道，生生不息。
女：中華經典，是中國精神的載體，天人合一，攜手共進。
男：中華經典，是中國力量的蘊藏，厚德載物，自強不息。
女：中華經典，是中國夢的發(fā)源地，大同世界，太平萬世。
男：為了實現中國夢，我們誦讀中華經典。
女：為了實現中國夢，我們承擔著責任和使命。
男：為了實現中國夢，我們要運用中華文化的力量來推動社會進步!
合：我們有一個共同的夢想：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平!
國學的主持詞篇三
合：大家早上好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女：詩的語言，典藏著中華民族的千年文明。
男：對話圣賢，我們感受經典文學蘊含的力量。
男：今天，我們歡聚在博愛小學，共誦千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們歡聚在博愛小學，共誦中華經典，聆聽詩文書韻。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共品千古美文，感悟經典人生。
女：今天，我們我們在老師的引領下，親近國學文化，傳承民族精神。
合：現在我們宣布博愛小學“傳承民族文化，國學經典誦讀”展演活動現在開始！
第一項：全體起立，齊唱〈博愛之歌〉。
男；請坐。
男：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長能在百忙之中抽空前來參加我們的活動。
女：同學們，你們知道《弟子規(guī)》嗎？它可是教我們如何做人的經典模范?，F在讓我們一起來學習學習，請欣賞一（1）班的節(jié)目《誦讀弟子規(guī)》。
男：誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌。
女：誦讀經典，讓民族文化支撐我們的脊梁。
男：誦讀經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采。
女：讓我們跟隨二（1）同學們一起去追尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
讓欣賞二1班的同學們誦讀的《弟子規(guī)》。
女：傳承華夏文明，共讀中華經典，聆聽古詩書韻，下面讓我們跟隨三（2）班同學地誦讀走進《弟子規(guī)》吧。
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化，源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶，金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明，燦爛時光中，我們誦讀詩文，宮造書香校園，下面請欣賞二（2）班經典展示。
女：二（2）班同學的表演真精彩，下面上場的是一（2）班的同學，一（2）班是個快樂的班集體，他們班表演的節(jié)目是：誦讀《弟子規(guī)》今天讓我們和這個快樂的班級共同傾聽典藏著五千年悠久的'歷史文化。
男：聽，那悠揚的古箏琴聲，穿透了我們的心靈。
帶著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，從遠處傳來。
（3）班帶來的表演誦〈弟子規(guī)〉。
男：：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。
男：“弟子規(guī)圣人訓首孝弟次謹信”我們知道該如何認真學習。
女：“泛愛眾而親仁有余力則學文”，我們懂得許多做人的道理。
男：讓二3班的小朋友們帶我們一起走進《弟子規(guī)》。
男：中華文化，源遠流長。
男：它是中華傳統的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現代的社會。
女：它既是延續(xù)傳統的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。
有請一（3）班表演的《三字經》。
男：現在開始頒獎。
女：請獲得三等獎的班級上臺領獎。
請為三等獎的獲得者頒獎。
男：請獲得二等獎的班級上臺領獎。
請頒獎。
女：請獲得一等獎的班級上臺領獎。
請為一等獎的獲得者頒獎。
合：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀！
男：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響。
女：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：我們的校園，因國學經典的勃發(fā)而浪漫；:。
女：我們的課堂，因國學經典的演繹而精彩。
男：一曲曲動人心弦的詩詞歌賦，傳送著五千多年的悠久歷史，給了我們美好的藝術享受；:。
女：讓經典滋潤我們的人生，讓書香伴隨我們一路遠行！讓我們共同祝愿——中華經典，綻放校園！
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女：愿中華五千年經典文化永久傳唱。
男：博愛小學一至三年級國學經典展示匯報演出（合）到此結束。女：謝謝同學們的精彩表演。
男：謝謝各位領導的光臨。
女：謝謝同學們的積極參與。
合：再見。
國學的主持詞篇四
甲：一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受。
乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪。
甲：請欣賞《水調歌頭明月幾時有》。
乙：朗誦：曹煜老師演唱：
伴奏：指揮：
現在請?zhí)亻L班同學為我們展示作品(配解說)。
結束語：
甲：誦讀經典，營造國學學習氛圍，讓一中的校園飄滿書香。
乙：誦讀經典，陶冶師生智慧人生，讓我們的人性熠熠閃光。
甲：誦讀經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血液中流淌。
乙：誦讀經典，讓民族智慧支撐我們人格的脊梁。
甲：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的熏陶中怡情聚氣。
乙：高聲誦讀吧，讓我們站在五千年歷史巨人的肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。
甲：延壽一中“與圣賢為友，與經典同行”國學匯報演出到此結束!
國學的主持詞篇五
合:大家好!
男:今天,我們全縣中小學師生歡聚一堂,隆重舉行桓臺縣"我們的節(jié)日--中。
女:這次展演,旨在"傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化,建設中華民族共有的精神家園".男:這次展演,也是我縣"營造書香桓臺,共建文化名城"活動的一個縮影.
師男生女:尊敬的各位領導、來賓。
師女生男:敬愛的老師,親愛的同學們。
合:大家好!
師男:為了進一步實施我縣國學經典誦讀工程,營造國學經典文化學習氛圍,深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用,我縣舉辦了以為主題國學經典誦讀展示活動.
師女:各個單位高度重視此項活動,精心組織.注重活動效果,更注重活動的過程,力爭使每個學生都有參與和展示的機會,有力地推動了全縣國學經典誦讀活動深入開展.
生男生女:那經典的美文,高亢的誦讀,優(yōu)美的舞蹈,和諧的旋律,匯成了一首首美麗而又激昂的樂章.
師男:在這次活動中很多單位取得了優(yōu)異的成績.現在請領導宣布獲獎單位.(領導宣讀獲獎單位)。
師女:請榮獲一等獎的單位上臺領獎.
【開頭部分】。
師男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化.
生女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶.
師女:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;。
生男:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香.
師男:它有"民為貴,君為輕"的光輝思想,。
生女:今有國哀三日,舉國哀悼的英明決定;。
師女:它有"多難以固其國"的至理名言,。
生男:今有繪就抗震救災,眾志成城的動人畫卷.
師男:國學經典可以擦亮我們的眼睛.
生女:國學經典可以點燃我們的智慧.
師女:國學經典可以提高我們的素養(yǎng).
生男:國學經典可以啟迪我們的人生.
合:國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶,意深、理透、志遠、境高.
師男:誦讀經典將使我們的情懷優(yōu)雅起來.
生女:誦讀經典將使我們的氣質美麗起來.
師女:誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來.
生男:誦讀經典將使我們的生命豐滿起來.
師男生女:國學經典為我們的審美觀確立標準;。
合:桓臺縣國學經典誦讀展示活動現在開始!
【節(jié)目部分】。
師男:三尺講臺,是文化香火的傳播圣地;為人師,我們是當代文化派出的使節(jié).請欣賞教師集體朗誦《長歌浩嘆唱古今》.
生女:細雨紛紛,牧童遙指,青草坡前,酒旗飄揚的杏花村.請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》.
師女:中華文明源遠流長,唐宋文學璀璨奪目.請欣賞大型詩朗誦《唐風宋韻耀中華》.
生男:自古以來文人墨客飽讀詩書并留下千古佳話.看!一群活潑好動的孩子帶著他們的故事向我們走來!請欣賞情景劇《樂在書中尋》.
師男:從《詩經》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳.下面請欣賞《古韻悠悠》.
師女:"關關雎鳩,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑."徜徉在《詩經》的世界,我們時刻感受著它馥郁的芬芳.請欣賞《古風古韻送我情》.
生男:貪看翠蓋擁紅妝,不覺湖邊一葉霜,卷卻天機云錦緞,縱教匹練寫秋光.請欣賞《湖區(qū)娃娃誦經典》.
生女:《詩經》如同參差的荇菜,那一聲聲遠古的歌聲,穿越千年的歷史時空,至今仍在人們耳邊輕輕吟唱.請欣賞詩樂舞表演《關雎》.
師女:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神.讓我們在誦讀中,見賢思齊,養(yǎng)浩然正氣.請聽大型朗誦《千載風流》.
生男:從軍代父意何雄,別娘翁,執(zhí)彎弓.涉水登山,戴月赴兵戎.踏破重關三萬里,豪氣足,貫長虹.請欣賞情景劇《木蘭辭》.
師男:往事越千年,行游品三國.今天,我們沿著歷史長河溯流而上,說三國、誦三國、唱三國、演三國.請欣賞師生誦讀《烽火長歌醉千年》.
生女:傳統文化是華夏民族的根,國學經典是炎黃子孫的魂.請欣賞快板《國學經典展新彩》.師女:悠悠中華,浩浩文化;燦爛文明,光照千秋!
生女:千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養(yǎng)著中華兒女!
生男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優(yōu)美與灑脫,壯懷與激昂.
師女生男女合:請欣賞師生誦讀《千千闋歌中華情》.
【結尾部分】。
師男:誦讀經典,師從賢哲,陶心冶智,博古通今;。
生女:誦讀經典,播種心田,生根發(fā)芽,開枝散葉.
師女:誦讀經典,營造國學學習氛圍,創(chuàng)建書香校園.
生男:誦讀經典,推進國學誦讀工程,建設書香桓臺.
師男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響.
生女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾.
師女:誦讀中華經典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌.
生男:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁.
師男:低聲吟詠吧,讓我們在國學經典的天地里心馳神游.
生女:高聲誦讀吧,讓我們在國學經典的芳香中滋情養(yǎng)氣.
師女:吟詠誦讀吧,讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神.
生男:吟詠誦讀吧,讓我們共同創(chuàng)造燦爛輝煌的中華文明.
師男生女:我們相信,。
一代桓臺少年,。
在經典美文的熏陶下,。
必將成為新世紀的棟梁!
師女生男:我們相信,。
一代代桓臺少年,。
一定能繼往開來,創(chuàng)造更加輝煌的新時代.
合:桓臺縣國學經典誦讀展示活動到此結束!
國學的主持詞篇六
鐘：上下五千年，中華文明源遠流長。
魯：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州。
鐘：誦讀經典詩文，營造書香校園。
魯：弘揚民族文化，傳承華夏文明。
合：平江二中，“雅言傳文明，經典潤人生”國學經典誦讀匯演，現在開始。
鐘：首先，請平江二中單威雄校長為本次經典誦讀匯演致辭。
鐘：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
鐘：蒙學基石《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經典，記住古人的諄諄教誨。
魯：請全體起立!“中華文化，源遠流長;國學經典，道德文章”，預備開始!
魯：與經典同行，與圣人為伍。
鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學經典的博大精深，
魯：今天讓我們重新認識李白、杜甫、范仲淹，領略歷史名人偉大的人格魅力。
鐘：下面請欣賞344、345班精彩的國學經典朗誦。
鐘：他是一個農民的兒子，少年時代便有了：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。
魯：他是一個普通人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲!
合：請欣賞338、339班朗誦的'毛澤東詞兩首。
魯：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。
鐘：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
魯：讓我們共讀經典，在書海中徜徉。
鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。
合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學》。
鐘：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。
魯：他以驚動千古的氣勢唱出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臅r代最強音。
鐘：正是這個超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。
魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》。
魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景;。
鐘：風華正茂，一段崢嶸歲月;。
魯：中流擊水，一腔拿云心事。
鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。
鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻千秋萬代的藝術精品。
魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。
合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》。
鐘：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒;。
魯：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。
鐘：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。
魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》。
魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩。
鐘：黃花淡酒，在婉約中百結愁腸;。
魯：340、341班為我們帶來了兩種不同風格的宋詞：
鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞。
鐘：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，那是長江的悲歌。
魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊。
魯：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。
鐘：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。
魯：下面請欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。
魯：少年智則國智，少年強則國強!鐘：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步!
合：少年雄于地球，則國雄于地球!
鐘：請欣賞352、353班班同學的朗誦《少年中國說》。
鐘：穿竹打葉，雨落草長，一席蓑衣平生無妨。
蘇軾無疑是一位搏擊風雨、笑傲人生的智者。
下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。
鐘：穿越華夏文明，那里寫滿了愛國的豪情;。
魯：走進國學經典，那里澎湃著建功的壯志。
鐘：作為中華兒女，我們應該去了解它，繼承它，發(fā)展它。
魯：作為青春少年，我們應該傳承精神，把夢想與祖國緊緊相聯。
合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。
宣布比賽結果，請獲獎班級班長上臺領獎。請各位領導上臺頒獎。
結束語：
合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。
魯：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響。
鐘：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
魯：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
鐘：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
魯：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
鐘：愿中華五千年經典文化永久傳唱。
魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。
鐘：平江二中，“雅言傳文明，經典潤人生”，經典誦讀匯報演出到此結束。
魯：謝謝同學們的精彩表演。
國學的主持詞篇七
男：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好，今天我們齊聚一堂，誦讀經典美文，中華經典猶如一座座取 之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：之初，性本善。性相近，習相遠?！边@是炎黃子孫懵懂求知的咿呀學語; 男：子規(guī)，圣人訓;首孝悌，次謹信?！边@是回蕩在中華大地上空的經典的聲音; 女：天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這是范仲淹在《岳陽樓記》中發(fā)出的來自 靈魂的吶喊， 男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;國學經典是圣賢留給我 們的一曲絕唱，溫馨而久遠?，F在，就讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的 教誨，吟誦圣人的篇章。我宣布， “楊木洲中學國學誦讀活動”正式開始。首 先為我們表演的是光華小學的小朋友們 女：金色童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典 金色童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典 讓我們在經典中尋求天地靈氣 讓我們在經典中感受萬物精華 (學生：人之初，性本善，起 …. ) 學生朗讀…… 男：剛剛小朋友們?yōu)槲覀兝收b的是千古傳誦的名篇絕句《三字經》 ，它不僅教我 們怎樣識文斷字，也告訴我們很多做人的道理，讓我們受益終生。
女：今天，我們是讀中華經典，聆聽古詩書韻 今天，我們誦讀千古美文，使承華夏文明 父母之所愛亦愛之 父母之所敬亦敬之 《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經典成長。下面請七八年級的同學為我們朗 誦《弟子規(guī)》 。
李如意：弟子規(guī)，圣人訓，起…. 男：書聲朗朗，朗朗書聲，我們不僅要熟記《弟子規(guī)》 ，更要將書中的文字落實 在自己的行動里，以此嚴格要求自己。
同學們，我們深愛我們的祖國，我們 搏動的心跳動著上下五千年的脈搏，我們深愛我們的華夏，我們涌動的血液奔 騰著滾滾黃河的波濤。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，下面，讓 我們走進《岳陽樓記》 ，感悟古人的愛國情懷，請九年級的同學朗誦《岳陽樓 記》 ， 戴佳玲：
起…… 男：最后讓我們全體同學一起大聲朗讀本次表演的結束語，絲絲管弦，起…. 男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。 女：書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。
男：
讀書吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
女：讀書吧!讓博學和睿智豐富我們;
男：本次國學誦讀表演到此結束
國學的主持詞篇八
合：大家下午好。
甲：秋風蕭瑟、金菊綻放。楓林盡染、碩果飄香。
合：現在開始。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：源遠流長的經典詩文，是中華民族經久不衰的瑰寶。
甲：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們人生的啟迪，那一曲曲動人心弦的經典帶給我們美好的藝術享受。
乙：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
甲：國學經典不僅是中國悠久傳統文化的象征，也是每一個中國人的立身處世之本;更是我們不可或缺的精神力量。
乙：今天，我們相聚在這里，共同誦讀千古美文，營造書香隆堯，傳承千古文明。
享受詩意人生。
甲：今日事今日畢，莫等明日再努力，親愛的朋友們，讓我們抓住今天的寶貴時間，無私奉獻，銳意進取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。在這里，首先請來自堯山中學的同學們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷，為大家誦讀經典詩文：《明日歌》。
乙：我們的祖國，鐘靈毓秀、地大物博。我們的祖國，大河奔流、高山巍峨。
甲：作為一名中國人，生活在這片具有深厚文化底蘊的土地上，我們感到由衷的自豪和驕傲。
乙：接下來請欣賞牛橋中心小學表演的詩朗誦：《中國話》。
甲：大家知道，《*規(guī)》是中華傳統文化教育的根基，它教會我們做人，教會我們感恩，教會我們寬容、教會我們誠信。它教給我們如何孝敬父母、如何友愛兄弟、尊敬師長、做一個有道德、有愛心的中國人。
乙：欲做事，先做人。翻開《*規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的*大道當中。
甲：請欣賞華開小學表演的情景?。骸?規(guī)》。
乙：我們擁有著美麗的夢想，我們向往著美好的未來。
甲：讓我們展翅高翔，奔向美好的未來，把我們的人生變得更加燦爛輝煌。
乙：請欣賞實驗中學帶來的集體誦讀：《相信未來》。
甲：他是一個農民的兒子，少年時代便有了“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。
乙：他是一個普通的人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他是中國的驕傲，是中華民族的驕傲。
甲：他不僅是一位偉大的政治家，軍事家、思想家，他還是一名獨領風*的偉大詩人。。他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。
乙：這個人就是就是*。下面請欣賞滏陽中學的兩位同學朗誦二首*詩詞：
甲：每一個中國人都不會忘記，20xx年5月12日，中國汶川發(fā)生了8.0級大地震。
乙：天災無情人有情。來自五湖四海的炎黃子孫們，萬眾一心，抗震救災難獻，用不屈的精神和力量戰(zhàn)勝了災難。
甲：因為我們有13億血脈相連的兄弟姐妹，因為在我們的身后，有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞大張莊中心小學表演的詩朗誦：《我有一個強大的祖國》。
乙：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。荷花自古以來就被文人墨客視為花中君子。人們愛蓮，愛她的“出淤泥而不染”，愛她的“濯清漣而不妖”。它那高尚純潔的形象打動了無數人，人們也將它看成了廉潔、清正，不與*同流合污的化身。
甲：說到荷花，我們自然的就會想到朱自清，想到他的《荷塘月色》，他的《荷塘月色》綺麗而纖濃，精確而細膩。靈動美妙的語言，為我們帶來了視覺和聽覺上的享受?，F在讓我們一起來接受一場心靈的洗禮，請欣賞尹村中學的同學們，為我們朗誦的散文家朱自清的代表作：《荷塘月色》。
乙：在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣。
甲：在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強。
乙：奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁。
乙：童年,是一杯綠茶,充滿飄逸，充滿清香。
甲：童年,是一只風箏,放飛夢想，放飛希望。.
甲：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
乙：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的領袖*。
甲：請欣賞隆堯電視臺段志堯為大家朗誦*詩詞：、
乙：1925年，詩人聞一多寫下組詩《七子之歌》，將被帝國主義掠走的澳門、香港、中國臺灣、威海、廣州灣、九龍、旅順大連，比作七個與母親離散的孤兒，寫出了七塊土地對祖國的眷念。請欣賞蓮子中心小學朗誦的：《七子之歌》。
甲：祖國，我愛你長江的流水，我愛你黃河的浪濤。
乙：拳拳赤子心，深深中華情。13億中華兒女衷心祝福我們的事業(yè)蒸蒸日上!
祝福我們的祖國繁榮富強。
甲：請欣賞大霍中心小學的集體誦讀：《愛國心赤子情》。
乙：江山代有才人出，各領風*數百年。
甲：他是人民的兒子，他運籌帷幄，長纓在手縛蒼龍。
乙：他獨領風*，一唱雄雞天下白。請欣賞滏陽中學帶來的伴舞誦讀：《*詩詞五首》。
甲：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光芒。
乙：誦讀經典，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。誦讀經典，讓心靈穿越時空，在詩韻美文里做一次飛躍，做一次升華。
甲：請欣賞楊河中心小學帶來的集體誦讀：《國學新唱》。
乙：在遼闊的冀南平原上，有一座749平方公里的文化古城，它就是我們可愛的家鄉(xiāng)，被稱為唐堯故地的隆堯縣。
甲：這里歷史悠久、鐘靈毓秀，不僅是帝堯始封之地，李唐祖籍，而且是后周皇帝郭威、柴榮的故里，也是蜚聲華夏的“中華詩詞之鄉(xiāng)”，“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”。
乙：我們的家鄉(xiāng)物華天寶、資源豐富、環(huán)境優(yōu)越、社會和諧。讓我們深情的說一聲：家鄉(xiāng)你好，隆堯你早。
甲：請欣賞詩朗誦：《隆堯您早》朗誦者：陳劍昊、辛成方、孟穎、李博。
乙：“恩欲報，怨欲忘。報怨短，報恩長”。這是《*規(guī)》中的一句話，他告訴我們要懂得感恩，要懂得：“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。
甲：知恩圖報是中華民族的美德。我們應該感恩父母給了我們生命;感恩老師教會了我們成長;感恩幫助我的人，讓我感受善良;感恩傷害我的人，讓我學會堅強。
乙：學會感恩，就是多一份理解，少一份指責。只有懂得感恩、學會感恩，生活才會幸福，心靈才會清澈，你就是天下最富有的人。
請欣賞木花中心小學表演的伴舞誦讀：《感恩的心》。
甲：這是一個偉大的時代，堅持科學發(fā)展觀，承載著中華民族的夢想，飛向未來!
乙：這是一個創(chuàng)新的時代，構建和諧社會，彰顯盛世中國的風采。
甲：請欣賞雙碑中學帶來的詩朗誦：《盛世中國》。
乙：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂;綿綿秦嶺，鎖不住陣陣中華風。
甲：讓我們把最美的詩句獻給偉大的祖國，愿祖*親永遠年青，永遠蓬勃。愿中華大地永遠美滿，永遠平安。
乙：請欣賞詩朗誦：《祖國頌》，朗誦者：張昭、段志堯。
甲：國學經典是中國古代賢哲智慧的結晶，他可以擦亮我們的眼睛，點燃我們的智慧，提高我們的素養(yǎng)，啟迪我們的人生。
乙：誦讀經典將使我們的情懷優(yōu)雅起來，氣質美麗起來，靈魂高貴起來，生命豐滿起來。
甲：請欣賞東良中學集體誦讀：《世界請聽中國朗誦》。
甲：有一位古人曾經把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下了膾炙人口的篇章《少年中國說》，這位古人就是倡導“戊戌變法”的改革者梁啟超。下面就請欣賞表方外國語小學為我們朗誦的《少年中國說》。
乙：在《全唐詩》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為"孤篇壓全唐"的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。
甲：春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢似幻的小夜曲潺潺流動，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年?，F在，就讓我們進入《春江花月夜》的美好境界吧。
乙：請欣賞蓮子中學表演的伴舞誦讀：《春江花月夜》。
甲：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國傳統文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。
乙：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。
甲：請欣賞魏莊中學帶來的集體朗誦：《國學經典串讀》。
乙：我國是一個詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。那平平仄仄的詩篇啟迪我們的智慧，滋養(yǎng)著我們的心靈。
甲：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們在誦讀中，見賢思齊，養(yǎng)浩然正氣，育清新之風。傳承經典，振興中華。把我們的精神家園建設的更加美好。
乙：請欣賞職教中心的伴舞誦讀：《傳承國學經典》。
結束語。
甲：誦讀經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
乙：吟詠經典，讓傳統文化的智慧支撐我們民族的脊梁。
甲：愿五千年文化瑰寶，熔鑄在我們的生命里，豐富我們的人生，美化我們的心靈，讓經典與我們相伴，讓圣賢與我們同行。
乙：讓我們在傳統文化的熏陶下，學而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。讓中華美德在堯鄉(xiāng)大地傳承、生根、發(fā)芽、開花、結果。
甲：溫*總理曾經說過一句話：“道德的光芒甚至比陽光還要燦爛”。我們堅信，只要我們從我做起，踐行道德，弘揚真善美，我們的明天將會更加和諧，更加美好。
乙：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。
乙：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
甲：親愛的朋友們，隆堯縣“農行杯”國學經典誦讀大賽到此結束。祝大家心情愉快，工作順利，身心和諧，家庭幸福。
合：再見。
國學的主持詞篇九
女士們、先生們：
大家下午好!
歡迎大家參加由xx銀行xx分行私人銀行部舉辦的人文大講堂之“國學與子女教育”講座。我是今天的主持人xxx。
眾所周知，國學作為民族傳統文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。今天我們的講座的核心就是傳揚國學精神，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統文化中汲取現代家庭教育的智慧。下面我為大家隆重介紹一下今天到場的主講老師——xxx先生。
揭老師是xx市家庭教育資深專家,被主流媒體譽為“xx市國學啟蒙教育先行者”從事國學教育40年，曾長期擔任國家級重點中學語文教學及學校管理工作，自xx年起，揭老發(fā)起創(chuàng)立了xx國學學?！，F在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎揭老師為我們做專題講座。
謝謝揭老師，下面我們安排10分鐘的休息時間，大家可以放松一下，會場內設有茶點區(qū)。
請大家落座，我們的講座繼續(xù)，讓我們以熱烈的掌聲，再次有請揭老師。
感謝揭老師為我們帶來的精彩講座，下面我們進入互動時間，大家可以就今天講座的內容與揭老師進行交流。
好的，由于時間關系，互動暫時告一段落。我們再次以熱烈的掌聲感謝揭老師的精彩講座，我們在場諸位都受益匪淺。今天的講座就到此結束，感謝大家的參與。
國學的主持詞篇十
b：親愛的同學們
合：大家早上好。
b：中華文化源遠流長。
a：國學經典誦讀不衰。
a：大凌河奔流不息傳承著唐詩宋詞的清冽與甘醇。
b：奉國寺晨鐘暮鼓，悠揚著兩千二百年的的華夏精神。
a：培育社會主義核心價值觀在“道德義縣”鮮明旗幟引領下。
b：實現中華民族偉大復興的中國夢，在國學經典的熏陶感染下。
a：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌。
b：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。
a：讀經史子集，感染國學魅力。
b：誦三百千弟，奠定人文根基。
a：我們傳承，接過五千年熊熊燃燒的薪火。
b：我們發(fā)揚，演繹中華民族不朽的傳奇。
a：在各級領導的親切關懷和指導下，在基層教師的辛勤勞動和同學們的熱情參與下。
b：義縣小學“誦讀國學經典弘揚傳統文化”國學誦讀活動歷經實驗推廣、初賽、復賽三個階段，終于迎來了激動人心的決戰(zhàn)時刻。
a：下面，請允許我來介紹一下在百忙中到會的各位領導。
讓我們大家對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
b：擔任今天比賽評委工作的是_____。進修學校副校長王曉紅；進修學校小教部語文教研員韓蕊；進修學校小教部語文教研員劉偉。
a：經過基層學校的激烈角逐與選拔，今天的小選手過關斬將，代表各自學校，登上決賽舞臺。
b：下面，有請四個參賽隊閃亮登場。
按照抽簽順序，坐在一號臺的是小學代表隊。
（三名選手喊口號，下面拉拉隊舉起口號牌，跟隨喊口號。比如文昌文昌，天下無雙）
坐在二號臺的是小學代表隊。
坐在三號臺的是小學代表隊。
坐在四號臺的是小學代表隊。
a：讓我們大家用熱烈的掌聲預祝四個參賽隊旗開得勝，馬到成功！
b：好！我宣布，義縣小學誦讀國學經典弘揚傳統文化首屆國學知識競賽。
合：現在開始！
a：我們今天的比賽共有四個環(huán)節(jié)即：個人必答題、小組必答題、個人風險題、小組風險題，先進行第一個環(huán)節(jié)：個人必答題。
個人必答題共有三個板塊，國學小百花、國學大講堂、詩文背誦大比拼。首先進行第一板塊：國學小百花。
請看比賽規(guī)則。
這一板塊的試題，主要采取回答問題的形式，目的在于幫助同學們廣泛了解中華優(yōu)秀傳統文化的知識，包括文學、歷史、繪畫、武術、音樂、戲曲、醫(yī)藥、教育教學、社會文化等各個方面。
比賽方式：由每組第1號選手開始回答。每人要回答兩個問題，每個問題10分，共20分。答對加分，答錯不扣分。
好！請一號臺一號選手選題。
主持人讀題，讀題后。
b：請選手作答。
下面進行第一環(huán)節(jié)個人必答題的第二板塊：國學大講堂。
這一板塊我們主要采取講解的形式，考查同學們對于中華傳統讀物的理解和領悟情況。要求同學們能夠用自己的語言把詩文的大概意思講清楚明白即可。比賽方式：由每組第1號選手開始回答。答對加20分，答錯不扣分。
為公平起見，請二號臺1號選手選題。
選手選題，主持人讀題，讀后“請選手作答”。
第三輪：詩文背誦大比拼。
這一板塊，我們以背誦的形式，考查同學們對中華傳統讀物的記憶情況，主要包括看圖背誦古詩和背誦國學經典啟蒙讀物兩個內容。
比賽方式：由每組第1號選手開始回答。答對加20分，答錯不扣分。每位選手的答題時間不超過4分鐘。
主持人：請三號臺一號選手選題。主持人讀題。請選手作答。請評委打分。
男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。
女：書是一扇清新的.窗，她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
男：讀書吧！讓貧乏和平庸遠離我們。
女：讀書吧！讓博學和睿智豐富我們。
合：讀書吧！讓歷史和時間記住我們。
男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
女：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！
男：“國學經典誦讀”比賽到此結束。
國學的主持詞篇十一
開場：
各位老師、各位同學大家晚上好：
首先歡迎大家能夠來參加南通大學杏林學院勤工助學服務中心舉辦的勵志講座活動。勤工助學服務中心隸屬杏林學院助學科，主要負責配合老師幫助在校大學生解決學習和生活上的問題，為他們營造一個舒適的學習環(huán)境。下面讓我們熱烈的歡迎今天到場的嘉賓、、、、、、這些嘉賓都是我們大三大四優(yōu)秀的學長學姐，今天他們將與我們分享他們一些成功的學習經驗。讓我們一起來聆聽吧!
中間：
聽了幾位學長學姐成功的學習經驗，相信你們肯定有許多問題想要提問?，F在到了我們的互動環(huán)節(jié)，大家有什么學習方面的問題都可以提出來。學長學姐們一定會給你們詳細解答。
結束：
大家手中都有一份問卷調查，希望你們能夠認真的填寫，事后工作人員將根據你們填寫的情況進行具體的分析。今天的講座到此結束，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝學長學姐的到來，相信你們在學長學姐的學習經驗中定能學到很多。希望你們能夠根據自身的情況，再結合學長學姐的學習經驗，制定適合你們的學習方案，在大學里創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。同時希望大家以后大力支持勤工助學服務中心的工作。再次感謝大家的到來，今天的講座到此結束，謝謝大家!
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國學的主持詞篇十二
丙：親愛的老師們。
丁：同學們合：大家好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
?。核秩绱喝盏陌倩?，散發(fā)著馥郁的芳香。
甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，
乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定；
丙：古有“多難以固其國”的至理名言，
?。航裼欣L就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。
甲：國學經典可以擦亮我們的眼睛。
乙：國學經典可以點燃我們的智慧。
丙：國學經典可以提高我們的素養(yǎng)。
?。簢鴮W經典可以啟迪我們的人生。
甲、乙合：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
丙、丁合：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：香花鎮(zhèn)中心小學國學經典誦讀展演活動現在開始！
甲：弟子規(guī)是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物。
乙：弟子規(guī)匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統家訓，家規(guī)家教之大成。
丙：太極拳是我國優(yōu)秀的傳統體育項目，凝聚了我國傳統文化的精髓。
?。禾珮O拳作為中華民族體育文化中的一株奇葩，具有廣泛的群眾基礎甲：請欣賞：《弟子規(guī)韻律操》和《太極拳》展演，指導老師：吳春霞、趙海洋。
甲：《千字文》是古代兒童識字學習的啟蒙讀物流傳至今已有一千五百多年了。
乙：千字文全書雖只用了一千個不重復的字，但卻有相當的知識內涵和藝術價值。
甲：“知過必改，得能莫忘”，讓我們知道了如何做人。
乙：“交友投分，切磨箴規(guī)”，讓我們懂得了如何交友。
甲：下面請欣賞《千字文》武術健身操展演：鎮(zhèn)小一（1）班、一（2）班，指導老師：吳丹、羅俊霞、李雪周、劉艷。
《千字文》手勢操展演，鎮(zhèn)小一（2）班指導老師：吳春霞。
乙：《孝經》中，“孝”被開宗明義地肯定為“德之本”，并被儒家視為”仁之內核”。
丙：孝是稍縱即逝的眷戀。
丁：孝是中華民族的傳統美德。
甲：請欣賞《孝經》誦讀展演：二（1）班，指導老師：劉芬。
《孝經》誦讀操展演：鎮(zhèn)小二（2）班，指導老師：董玉芬、王麗。
《孝經》誦讀展演：鎮(zhèn)小二（3）班，指導老師：王靜、張靜。
甲：誦經典，學做人，孩子們，在今天這個特別的日子里，讓我們一起用我們朗朗的書聲，演繹中華傳統經典的精彩，請欣賞三年級同學帶來的《大學》誦讀展演，指導老師：柯珂、郭曉陽、楊明瑜。
乙：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸?！吨杏埂肥且黄撌鋈寮胰诵孕摒B(yǎng)的散文，對中國古代教育產生了極大的影響，接下來有請四年級同學為我們帶來《中庸》吟誦展演，指導老師：鄒紅梅、周謙、劉海燕。
丙：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”是圣人孔子留給我們的經典思想文化，古人云“半部論語治天下”，《論語》更是經典中的經典，接下來就讓我們跟著五年級同學的腳步回味一下《論語》吧！
甲：《論語》誦讀展演：五年級同學，指導老師：杜曉慶、曹麗、張晨?！墩撜Z》吟誦展演：鎮(zhèn)小五（2）班，指導老師：曹麗。
乙：老子是中國哲學的鼻祖，是中國哲學史上第一位真正的哲學家，而他的著作《道德經》更像一個永不枯竭的井泉，深深的滋養(yǎng)著我們每一個人！下面請欣賞四年級同學為大家?guī)淼摹兜赖氯賳枴分笇Ю蠋煟亨u紅梅。
甲：留守兒童，一個酸楚的名詞，沒有父母的日子，他們孤單、寂寞、害怕，但他們同樣也有美麗的夢想。讓我們一起來聽聽《留守兒童》的心里話：鎮(zhèn)小一（1）班，指導老師：吳丹、周謙。
甲：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；
乙：誦讀經典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。丙：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創(chuàng)建書香校園。
?。赫b讀經典，推進國學誦讀工程，爭做少年君子。
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
丙：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
?。赫b讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
甲乙：我們相信，一代代香花鎮(zhèn)小少年，在經典美文的熏陶下，必將成為新世紀的棟梁！丙?。何覀兿嘈牛淮慊ㄦ?zhèn)小少年，在經典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的新時代。
合：香花鎮(zhèn)中心小學國學經典誦讀展演活動到此結束！謝謝大家，再見！
國學的主持詞篇十三
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
誦讀國學經典，傳承悠久文化。品味思想精髓，感悟人生真諦!
今天我們齊聚一堂，將開啟新的國學之旅。國學是以儒學為主體，以修身養(yǎng)性為手段，以知識書籍為表象，以“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開天平”為代表口號的中華傳統文化與藝術。它包括自然國學，即道法自然;它包括生命國學，即成人成才成圣成賢，是成長成功成熟大成;它包括家庭國學，即一家仁一國興仁，一家讓一國興讓;它包括公益國學，即周乎萬物道濟天下。
它是一種起源于原始太初而傳承于歷史現實的正在繼續(xù)的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是數千萬年來中國人思維方式行為方式生活方式生產方式的高度總結，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。
國學的傳承任重道遠，許多國學大家用他們睿智的思想著書立說，傳揚后世。我們不單單要了解國學，要懂得國學，更主要的是運用國學的精髓濡染我們的生活，提升我們的思想，豐富我們的人生!
今天我們有幸邀請到xxx老師。他是中國xx研究會理事、中國xx學會理事、中國國學學會理事、中國xx協會秘書長，資深企業(yè)策劃師。他將為在座的每一位帶來思想的盛宴，為新學期的我們增添助力!
請大家以熱烈掌聲歡迎董老師!
...
好，通過董老師的講話我們相信能收獲不少，由于時間關系我們的.講座就要告一段落了，感謝各位的參與，感謝董老師的到來。
國學的主持詞篇十四
親愛的同學們：
一曲意境豪放、兼具浪漫色彩的古詞，拉開了今天國學誦讀的序幕。下面請同學們一起誦讀《弟-子規(guī)》，從“兄道友，弟到恭”到“長無言，退恭立”。這部分內容是告訴同學們要謙恭有禮，懂得尊重別人，自然和-諧融入集體，為大家所接納?！靶值烙?，弟到恭”開始。
一二年級的小朋友，今天白老師要和大家一起我們來進行師生三字經接龍比賽。
曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。
馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。
匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。
公孫仲孫軒轅令狐
鐘離宇文長孫慕容
鮮于閭丘司徒司空
四年級的同學們，竹板敲起來，聲音響起來，一起背誦千字文。從“蓋此身發(fā)”到“詩贊羔羊?！?BR> 夫子求之也，其諸異乎人之求之與?”
子曰：父在，觀其志。父沒，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。
有子曰：禮之用，和為貴。先王之道斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。
最后請欣賞國學手語操。
今天的國學經典誦讀比賽到此結束，請各班有序退場
愛的同學們：
今天又到了國學誦讀的時間了。首先請大家欣賞兒童詩歌朗讀,誦《童年的幻想》。
聲音真美，感謝幾位小朋友。下面請同學們一起誦讀弟-子規(guī)，從“親愛我，孝何難”到“人不在，己即到”。
一二年級的.小朋友，準備好了嗎?今天我們來進行一個年級擂臺賽，把你們最響亮的聲音展示出來吧!從“三才者，天地人”到“此四方，應乎中”。
三年級的同學們，請你們背誦復姓，從萬俟司馬，到軒轅令狐。
五六年級的同學們，把我們本周積累的論語四句誦讀出來吧。子曰：道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。。。。。。。子曰：君子不重則不威，學則不固。主忠信，無友不如己者，過則勿憚改。
最后請欣賞國學手語操。
今天的國學經典誦讀比賽到此結束，請各班有序退場。
國學的主持詞篇十五
國學講座主持詞如何寫，中華民族傳統文化源遠流長,國學文化更是中國傳統文化中濃墨重彩的一筆，下面帶來國學講座主持詞范文，歡迎閱讀借鑒。
開場：女士們、先生們，大家下午好!
歡迎大家參加由中國民生銀行成都分行私人銀行部舉辦的人文大講堂之“國學與子女教育”講座。
我是今天的主持人魯榮蓉。
眾所周知，國學作為民族傳統文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。
今天我們的講座的核心就是傳揚國學精神，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統文化中汲取現代家庭教育的智慧。
下面我為大家隆重介紹一下今天到場的主講老師-揭曉兮先生
揭老師是成都市家庭教育資深專家,被主流媒體譽為“成都市國學啟蒙教育先行者”從事國學教育40年，曾長期擔任國家級重點中學語文教學及學校管理工作，自**年起，揭老發(fā)起創(chuàng)立了博達國學**學校，多年來致力于向青少年***。
現在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎揭老師為我們做專題講座。
謝謝揭老師，下面我們安排10分鐘的休息時間，大家可以放松一下，會場內設有茶點區(qū)。
請大家落座，我們的講座繼續(xù)，讓我們以熱烈的掌聲，再次有請揭老師。
感謝揭老師為我們帶來的精彩講座，下面我們進入互動時間，大家可以就今天講座的內容與揭老師進行交流。
好的，由于時間關系，互動暫時告一段落。
我們再次以熱烈的掌聲感謝揭老師的精彩講座，我們在場諸位都受益匪淺。
今天的講座就到此結束，感謝大家的參與。
尊敬的各位領導、滕學輝老師、親愛的老師和同學們：
大家晚上好!
熱烈歡迎各位領導、老師、同學們前來參加鄂爾多斯市衛(wèi)生學校國學經典書籍捐贈儀式暨題為“深扎德行根基，開創(chuàng)美好人生”的`國學講座。
眾所周知，國學作為民族傳統文化的重要知識載體，在中華民族五千年的發(fā)展進程中，始終是一種不朽的教育力量。
今天我們這次活動的核心就是弘揚國學精髓，啟迪心靈，從優(yōu)秀的傳統文化中汲取現代教育的智慧。
本次活動得到了校領導的高度重視和大力支持，下面首先有請呼校長為我們發(fā)表熱情洋溢的講話!
謝謝呼校長語重心長的講話!
同學們，為了不斷深化學校文化建設的內涵，引領和促進師生回歸傳統文化，構建“書香校園”，學校決定免費向在座的師生捐贈國學經典圖書4500冊，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校領導為大家捐贈圖書!
謝謝學校、謝謝各位領導，我感覺老師和同學們接受的不僅僅是一本本國學經典書籍，更重要的是接受了一種精神力量，從這種精神力量中我們感受到了學校對我們成長的愛心、關心和責任心，我們希望大家能認真誦讀國學經典書籍，把學校對你們的期望化成學習國學的動力，領悟國學智慧,塑造快樂人生!
大家下午好!在各方的積極努力下，國學大講堂終于以全新的形式和大家見面了。
咱們今天講座的主題是《歷史·文化·收藏》。
主講人一個是德高望重、學富五車的讀書宿將，一個是初生牛犢不怕虎、雛鳳清于老鳳聲的年輕后生。
是什么使他們這一老一少成了忘年之交?是收藏?有一點吧，但更多的是歷史、是文化，是對讀書的一種熱愛。
(故事)話得從一年前說起。
有一次我出差，這位老人來當時的五五班代課。
在上課的過程中，這孩子了解到喜歡讀書的代課老師那兒有關于收藏的書。
他便軟磨硬泡的把馬未都先生的《醉文明》借到了手。
拿到書后，這孩子欣喜若狂，一下子就喜歡上了馬未都。
從此一發(fā)而不可收。
《醉文明》1、2、3在他如饑似渴如癡如醉地閱讀中很快告罄，緊接著《馬未都說收藏》一套五本又在他孜孜不倦的追求中囊括在手。
一天，他去找我了，問：“老師，《醉文明4》出來了沒有?”我驚異于他閱讀的速度，以為他是在走馬觀花、囫圇吞棗式的閱讀，就疑惑的問道：“你都看完了?”只聽這孩子說了一句“老師，你等著……”便絕塵而去。
不一會兒滿頭大汗的他抱來一大摞馬未都先生的書。
我隨手從里面抽出了一本，好家伙，書里全是他畫的線，圈的圈，做的筆記。
當時，我就無語了。
他不僅將馬未都先生的書全部買來認真閱讀，就連書中介紹的鑒寶書也一并找來。
一部《格古要論》，將近400來頁，作者是明代的曹昭，用的全是古文，人家硬是整天拿著啃，讀的不亦樂乎。
這些書讀完，他就想和大家交流。
利用“國學大講堂”，他主講的《說青花》、《十八般兵器》《康乾盛世的青花》等頗受大家好評。
說到這里，想必有些同學已經知道我講的是誰了吧?對，他就是齊同康。
掌聲有請齊同康上臺——
宋代五大名窯有汝官哥鈞定，他今天給大家?guī)淼氖氢x窯中的《鈞瓷》。
(過渡語)從大家的掌聲中，亦能感到齊同康不俗的風采。
建議大家再次將掌聲送給我們的小老師——齊同康。
剛才我在下面的時候就聽到有同學議論了。
剛才曹老師說有一個德高望重學富五車的老者，她是誰呢?大家猜猜看——對，她就是我們敬愛的孔校長。
掌聲歡迎。
有一首古詩叫《靜夜思》——(也可以和同學一起背)床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
這里的床真的是睡覺用的床嗎? 聽到這個問題，有同學就會問，不是嗎?
聽完孔校長的講座你自然就知曉了。
(內容結束語)聽完孔校的講座，想必大家已明白了開頭我提的問題。
“床前明月光的‘床’是睡覺用的床嗎?”它是——
看來大家聽的都非常認真。
聽了孔校的講座，想必大家一定能受益匪淺，受益良多。
建議大家再次把熱烈的掌聲送給敬愛的孔校長。
謝謝謝謝。
整場結束語：收藏的不僅僅是一個個器物，而是一個民族的記憶。
讓我們打開歷史的風塵，一起找尋祖先留下的足跡，感受中華文化的博大精深吧。
本次講座到此結束，中間同學請留步，請兩邊的班級先依次帶回。
國學的主持詞篇十六
尊敬的各位領導、各位來賓，老師們，親愛的同學們：大家上午好!
五千年悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是我國文化藝苑中經久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明;燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香水城?！皩W而時習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前;“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁;“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實地;“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理。
在誦讀中，我們與歷代圣賢平等對話;在誦讀中，我們，感受歷代圣賢的思想。
讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。雅言傳承文明，經典浸潤人生!
現在我宣布，由聊城市文廣新局和聊城日報社聯合主辦，聊城市少林武校、聊城市實驗中學大力支持的“聊城市國學經典誦讀大賽”，現在開始。
讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。
傳承民族文化，誦讀國學經典!蒞臨本次大賽的領導有，市文廣新局工會主任張鏡寰，聊城報業(yè)傳媒集團副總編、聊城日報執(zhí)行總編吳文立。
首先，有請聊城市文廣新局工會主任張鏡寰致辭。
“大賽是短暫的，誦讀是延續(xù)的，是長久的?！睆堉魅文抗馊缇妫v得真好啊!下面，允許我榮幸的介紹出席本次大賽的評委嘉賓：
市文化廣電新聞出版局印刷發(fā)行科科長張海英
中國音樂家協會會員、山東省音樂家協會理事、研究館員邱方軍
市普通話傳媒協會副主席，市朗誦藝術家協會書記、副主席，東昌電視臺臺長助理劉志輝
中國音樂教育委員會委員、市音樂家協會原副主席、東昌府區(qū)教育局藝教辦原主任莊敏
市普通話協會副會長、山東省十佳主持人汪建祿
讓我們用熱烈的掌聲，向各位評委嘉賓的到來表示熱烈的歡迎
接下來請允許我來宣讀比賽評分規(guī)則。
(一)評分標準：
從朗誦內容、儀表儀態(tài)、朗誦創(chuàng)新、朗誦技巧四大角度進行打分，每個角度又會細分為幾個小的標準。具體的評分標準已發(fā)放到各位評委手中。
(二)評分細則：
比賽打分滿分100分;
五位評委最后總分的平均分，為各代表隊得分;
(三)獎項設置：本次比賽共設置了特等獎4名，一等獎9名，二等獎4名，優(yōu)秀組織獎2名。
好，話不多說，比賽現在開始……
首先進行的是小學組的比賽。
(學生朗誦)
“少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步”，真是慷慨激昂、振奮人心啊!
(學生朗誦)
“但愿人長久，千里共嬋娟”，多么美好的祝愿啊!
(學生朗誦)
(學生朗誦)
金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典;
金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。
(學生朗誦)
(學生朗誦)
(學生朗誦)
一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
一位偉人，把他博大的胸懷化成了一篇篇詩歌。
他，就是我們的領袖毛澤東。他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。
請欣賞臨清市京華小學同學帶來的《毛澤東詩詞誦讀》(學生朗誦)
學生朗誦
身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風亮節(jié)。
(學生朗誦)
學生朗誦
好的，小學組朗誦結束，現在我們進行中學組比賽。
(學生朗誦)
作為新時代的少年，更應自立自強。請欣賞陽谷縣實驗中學同學帶來的《少年中國說》
(學生朗誦)
(學生朗誦)
(學生朗誦)
(學生朗誦)
參賽節(jié)目到此已全部展演完畢!
下面宣布比賽結果。______學校______，最終得分x分……
獲得特等獎的是……
獲得一等獎的有……
獲得二等獎的有……
獲得優(yōu)秀組織獎的是……
下面有請(介紹領導)為我們的獲獎隊伍頒獎。特等獎??
一等獎??
二等獎??
(請各校帶隊老師，在活動結束后統一到后臺領取優(yōu)秀指導老師證書。)
結束語：
中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響;
中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
讓我們在經典中感受萬物之精華;
讓我們在經典中陶冶道德之情操。
讓我們去品味這經典的芳香;
讓我們去感受這經典的力量。
讓經典伴你我成長;
讓經典為我們樹立榜樣。
聊城市國學經典誦讀大賽到此圓滿結束，謝謝大家!