教案是教師授課的重要工具，能夠提高課堂教學效率。教案的編寫需要注意學生的學習特點及個體差異。教案的編寫要遵循科學的教學原則和方法。
生日教案大班篇一
活動目標：
1、知道大熊貓是國家一級保護動物，了解大熊貓的外部特征。
2、能大膽運用色彩，發(fā)揮想象力為大熊貓設計漂亮的服裝。
3、體驗幫助別人實現(xiàn)愿望是一種快樂，培養(yǎng)幼兒間互相關愛的情感。
活動準備：
動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件。
活動過程：
一、拼圖游戲利用自制拼圖課件
出示每一個圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能出現(xiàn)有是什么！
利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。（每一個部位都是由各種圓形組成的）。讓幼兒知道它是國家一級保護動物，是國寶。
二、出示毛絨熊貓
三、演示課件
1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢？（想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些）
2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現(xiàn)生日愿望呢？（幫助曼曼設計漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片）
四、繼續(xù)演示課件
1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好？
2、你們想不想也幫助曼曼實現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢？
3、我們一起用畫筆為曼曼設計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設計的衣服更加漂亮、可愛。
活動反思：
熊貓是國家一級重點保護動物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學活動中為了給孩子們的繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設計了這節(jié)藝術活動《熊貓曼曼的生日愿望》。
在這個活動中，我運用了拼圖課件，在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個完整的.物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。
在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗，設想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。當孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現(xiàn)了這個愿望時，便萌生了也去幫助曼曼去設計漂亮服裝的想法。從而使教學活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。
生日教案大班篇二
初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。
培養(yǎng)耐心細致地完成作品的習慣。
發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。
活動準備
幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
大紙盒。
美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動內(nèi)容
學習領域：
形式：小組
1.請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：
你最喜歡吃什么蛋糕？（自由回答。）
生日蛋糕有什么形狀？（圓形、心形、正方形等。）
你認為這些蛋糕漂亮嗎？為什么？（顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。）
蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）
2.提議幼兒扮演糕點師，設計一個美麗的蛋糕。
3.老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯；用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。
4.制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。
5.將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。
評價
能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活動建議：
在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運用其他的美術表現(xiàn)形式來制作蛋糕，如裝飾畫、紙盤制作等。
生日教案大班篇三
活動目標：
1、在為小老鼠過生日的情境中，初步嘗試運用觀察推理數(shù)數(shù)等方法準確判斷物體的數(shù)量。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
ppt、任務卡、操作材料
活動過程：
一、故事導入――引起幼兒興趣
1、播放生日歌，請幼兒猜猜是誰的生日？
過渡語：有這么多好吃的東西了，可是媽媽覺得還不夠，媽媽想請小老鼠再去超市買一點東西，媽媽說：“小老鼠呀，媽媽幫你準備好了一張購物單，你去超市買媽媽點東西吧?！?BR> 二、看看說說――介紹購物單，幼兒購物
1、出示購物單：我們來看看，媽媽會請小老鼠買些什么，買多少呢？
（要買多少呢？你怎么知道要買多少？用一句長長的、好聽的話把媽媽讓小老鼠買什么，買多少說清楚）
2、小老鼠來到超市，看到那么多的東西頭都暈了，想請小朋友們幫忙購物，你們愿意嗎？
3、出示任務卡：提問：你們看的懂嗎？任務卡讓我們買什么？買多少呢？
4、請幼兒兩兩合作購物
小結(jié)：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要買什么，賣多少？然后再進行購買。
三、介紹購物過程――幼兒集體驗證
小結(jié)：原來呀，當許多東西排成圓形時，我們可以先找到一個點，然后從這個點開始數(shù)，數(shù)的時候不要漏數(shù)，也不要重復地數(shù)。
2、請幫小老鼠買香蕉的朋友來介紹，你是要買幾根香蕉？你是怎么買的？
小結(jié)：原來呀，當沒有一串正好合適的時候，我們可以把兩串合起來。
3、幫小老鼠買了雞蛋的朋友來介紹，你們買了哪一份？那我怎么只看到5個雞蛋呀？
小結(jié)：原來第一排有5個雞蛋，被擋住的第二排也有5個，這樣就變成了10個雞蛋了，你真棒。
小結(jié)：你們真棒，看包裝上的數(shù)字就知道了。原來啊，生活中有些東西不一定要數(shù)出來，只要看外面的包裝就知道了，這樣又方便，又清楚。
5、誰幫小老鼠買了奧利奧？你們要幫小老鼠買幾條奧利奧??？那奧利奧也不能拆開的，你們怎么知道這里有36條？你們真棒，一下子就學會了這個方法。
那我來考考你們哦，看看這里多出來了幾塊？（2）那現(xiàn)在這里有幾塊綠豆糕？（10)再來看看這里比第一份綠豆糕多出來了幾塊？那現(xiàn)在一共有幾塊綠豆糕（12）你們真聰明。
小結(jié)：在看疊起來遮住的物品時，我們要仔細看，仔細想一想，就會知道是幾個了對嗎？
四、猜猜誰會來――小動物們過生日
1、出示小雞的腳：提問：會是哪個小動物來？猜一下來了幾只小雞？
2、出示長頸鹿的腳：提問：會有幾只長頸鹿？為什么？
3、出示兔子的耳朵：提問：來了幾只小兔子？你是怎么知道的？
4、朋友們都來了，一共來了幾個朋友?。?BR> 5、現(xiàn)在可以過生日了，還缺了誰？（媽媽）為什么不能夠缺了媽媽？
小結(jié)：現(xiàn)在小動物都來了，辛苦工作的媽媽也來了，現(xiàn)在小老鼠的生日patty可以開始了，我們一起唱生日歌為小老鼠過生日吧！
生日教案大班篇四
?活動目標】：
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力，初步感受自然現(xiàn)象回聲。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓孩子享受閱讀的樂趣。
3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友誼。
?活動準備】:《月亮，生日快樂》ppt
?教學重點、難點】:
調(diào)動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
?活動過程】：
一、談話導入，細看封面
1.小朋友你們喜歡過生日嗎？說說看，為什么喜歡？
2.師：小熊可能在和月亮說什么呢？
讓我們懷著愉快的心情祝福月亮，一起來讀一讀這個課題（齊念：月亮，生日快樂）
3.除了小熊和月亮，封面上還有什么呢？（了解作者、翻譯者和出版社）
二、隨機設疑，聽講故事
1.師：了解了封面，讓我們打開書本第一頁，在繪本中，這一頁叫什么？（環(huán)襯）
2．教師分段講故事
師：在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，越升越高，我們的故事也從這里開始了。（師講：“一天晚上……月亮聽不到”。）
（3）創(chuàng)設情景：
小熊，湖面波浪起伏，暈船太難受了，還是回家吧！
小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！
小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，趕快放棄吧！
(4)小熊不怕苦不怕累終于爬到了高山上，你覺得他現(xiàn)在的心情怎樣？你是怎么知道的呢？（看圖，小熊手舞足蹈），你很會看，會看的孩子看細節(jié)。
（5）故事中的小熊是怎么說的，請你仔細聽（師講故事：小熊心里想……再見了月亮說”）
師：“聽到這里，你沒有發(fā)現(xiàn)有趣的事？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音?！?BR> （6）師生表演對話
師：這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只可愛的小熊說說話？（師生合作表演）
師點評：月亮，你覺得有我這個朋友這樣想著你，問候你，你心里高興嗎？我也很高興。
師：除了高山上，，你知道還有哪里可以聽到回音（山洞，和好朋友表演回音）
師點評：有朋友真好，可以讓我們變得很快樂。
3．小熊和它的好朋友月亮再見，現(xiàn)在小熊知道了月亮想要一頂帽子作為生日禮物，那小熊會怎么做呢？誰能看著這三副圖說一說小熊的做法。（出示組圖，幼兒嘗試說故事）
師：是啊，帽子是買到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?（幼兒猜測）
（2）小熊想的是什么辦法？我們一起來看看。（師講：“當天晚上…戴起來剛剛好耶！”）
4、小熊到底有沒有收到月亮的禮物呢？我們接著聽故事：“小熊睡覺的時候…戴起來也剛剛好耶！”這帽子戴在小熊頭上也帥極了，可就在這時候發(fā)生了一件事。（誰來說一說發(fā)生什么事了？）
（1）師：想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話。”師：猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？（對不起，我把你的帽子弄丟了，沒關系）月亮也會對小熊說什么呢？（聽老師講故事：“好一陣子……我還是一樣喜歡你，月亮說”）
（2）為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：沒關系，我還是一樣喜歡你？
師：是呀，朋友之間就應該互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此的快樂，風雖然吹走了他們的帽子，可吹不走他們美好的朋友情。
三、延伸課外，走近生活
（1）師：故事到這里就要結(jié)束了，你們喜歡這個繪本故事嗎？為什么？
（2）師：讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘小熊，再見了！’”
（3）你知道你好朋友的生日嗎？他如果過生日，你打算送個什么禮物給他呢？
生日教案大班篇五
最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽家長說xx孩子在家沒禮貌，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關系，家庭不重視的關系等，造成了孩子沒禮貌。所以我設計了小兔過生日的活動，通過活動中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習慣。
1、在為小兔過生日的情景中學說短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
創(chuàng)設小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
一、談話導入
那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢?(應該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)
2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛！(黑板推開，出現(xiàn)房子)。
二、觀察并做客
1、小兔家到了，哇！看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看，小兔家門關著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)
總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲
第一遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”
小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音)
總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。
第二遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”
“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”
聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認識的人所以開門了。
三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱
小兔請李老師進來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，xxx要近來”(把幼兒名字遍進歌曲)
四、送禮物并說說好聽的話
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應該說什么?(謝謝小兔)
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現(xiàn)。但也存在一些設計上的不足、經(jīng)驗上的'欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、大班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€內(nèi)容，老師在這個環(huán)節(jié)應讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強，引導力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
生日教案大班篇六
活動目標：
1、用aab排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。
2、表達對媽媽的熱愛之情。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
重點與難點：
用aab排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。
活動準備：
1、知道媽媽的生日。
2、掛歷一份、操作材料人手一份。
活動過程：
一、說媽媽生日
幼兒交流，說說自己媽媽生日是幾月幾日？
小結(jié)：通過交流，每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了其他小朋友媽媽的生日。
二、送媽媽禮物
1、媽媽過生日了，你會送媽媽什么禮物？
小結(jié)：過生日可以送給媽媽很多很多禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。
過渡語：一位小朋友的媽媽要生日了，她為媽媽親手串了一根項鏈。
2、項鏈美嗎，為什么？
小結(jié)：項鏈很美，因為項鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作。
3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規(guī)律的排列。
小結(jié)：要想讓項鏈上漂亮，一定要有規(guī)律。
三、設計項鏈
為自己的媽媽設計一根項鏈，要求項鏈一定要有規(guī)律。
1、幼兒用aab的排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。
2、你是怎么樣給項鏈排列的？
活動延伸：
1、媽媽生日除了送項鏈，還可以送什么禮物？
2、在個別化學習過程中，可以按照aab的排序規(guī)律給媽媽設計蛋糕等。
活動反思：
整個活動設計層層遞進，充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念，以數(shù)學活動生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學問題。通過給媽媽制作生日禮物，使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，讓幼兒在玩中學，學中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。
生日教案大班篇七
目標
??1、引導幼兒用連貫的語句大膽地集體面前講述。
??2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
??3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。
??3、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
??準備
??1、環(huán)境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。
??2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過生日的。
??3、生日蛋糕一盒。
??4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。
??5、白紙、蠟筆。
??過程
??1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
??（1）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
??（2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌呢？
??2、講述過生日的情景。
??（1）你知道自己的生日嗎？你是幾月份過生日的？
??（2）你是怎樣過自己生日的？在哪里過的？和誰一起過的？那天你的心情怎樣？（請和你旁邊的.小朋友講講）
??（2）你收到過哪些生日禮物，都是誰送你的？（與旁邊的小朋友說說）
??（3）下一個生日的時候你最希望收到一件什么禮物？（和你旁邊的小朋友說一說）
??4、幼兒許愿。
??（1）你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許愿吧！只要你是誠心誠意的，相信你的生日愿望一定能實現(xiàn)。
&nb
[1][2]下一頁
生日教案大班篇八
1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
3．愿意和同伴說出自己的想法。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5．主動參與活動，體驗活動的喜悅。
了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙
師：看見過嗎？
幼：看見過
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）
師：蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）
師：是什么寶寶啊？相互問好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）
師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子
幼：小雞的生日
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）
師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）
幼：不知道
師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日啊！
幼：恐龍
三、歡渡生日，感受快樂。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼：三個
師：都有誰過生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？
幼：媽媽肚子里來的
師：你們是怎么過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）
師：今天，小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?，你們愿意嗎?BR> 幼：愿意
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。
教學反思
幼兒受到直觀經(jīng)驗的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。
首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關愛動物。
再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。
最后，通過延伸活動，學會感恩。
生日教案大班篇九
１、感受音樂aba的.結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。
２、學習根據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂性質(zhì)用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂合拍地表演。
３、體驗神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
１、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》。
２、《獅王進行曲》音樂。
３、獅王頭飾一個，小動物頭飾若干。
１、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動作。
（１）昨天老師給大家講了一個什么故事？故事中誰過生日？
（２）獅子是森林之王，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？
（３）小動物聽到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會做哪些害怕的表情和動作？
２、完整欣賞音樂，能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。
老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽。
３、分段欣賞，會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
（１）創(chuàng)編各種樂隊表演動作。
a、聽這是什么聲音？
b、樂隊是怎么表演的？大家試一試。
（２）用動作表現(xiàn)獅王走路的樣子。
a、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？
b、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來？
（３）用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的樣子。
a、你們聽獅王這是在干什么？
b、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子？
（４）把自己想象成某一種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
a、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢？
b、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節(jié)目呢？
c、把自己想象成最喜歡的一種小動物，為獅王表演一個節(jié)目。
d、獅王看到這么精彩的表演，高興極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？
４、學習隨音樂合拍地表演。
（１）完整欣賞，邊聽邊用動作來講這個故事。
（２）聽音樂合拍地表演，注意不和別人碰撞。
５、玩音樂游戲。
（１）請一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。
（２）表揚動作合拍，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。
６、小結(jié)。
表揚遵守紀律，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。
生日教案大班篇十
活動目標：
1、用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。
2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。
2、物質(zhì)準備：統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。
活動過程：
一、祝你生日快樂。
請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。
二、我們的生日統(tǒng)計。
1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。
2、教師出示一張大統(tǒng)計表，引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個月。
3、請每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的數(shù)字下面。
4、師幼共同數(shù)一數(shù)，每個月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。
5、請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？
三、四季生日會。
1、請幼兒根據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。
2、教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。
生日教案大班篇十一
1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。
2．學會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
5．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
理解故事內(nèi)容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的`好習慣。
1．一只可愛的毛絨玩具豬。
2．《我愛洗澡》的光碟一張。
師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1．猜猜它是誰？
2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。
聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。
1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）
2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？
3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關生活衛(wèi)生小常識。）
4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們也要做一個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。
游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束。
生日教案大班篇十二
1、知道大熊貓是國家一級保護動物，了解大熊貓的外部特征。
2、能大膽運用色彩，發(fā)揮想象力為大熊貓設計漂亮的服裝。
3、體驗幫助別人實現(xiàn)愿望是一種快樂，培養(yǎng)幼兒間互相關愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件活動過程：
一、拼圖游戲利用自制拼圖課件，出示每一個圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能出現(xiàn)有是什么!
利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。(每一個部位都是由各種圓形組成的)。讓幼兒知道它是國家一級保護動物，是國寶。
三、演示課件
1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢?(想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些)
2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現(xiàn)生日愿望呢?
(幫助曼曼設計漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片)四、繼續(xù)演示課件
1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好?
2、你們想不想也幫助曼曼實現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢?
3、我們一起用畫筆為曼曼設計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設計的衣服更加漂亮、可愛。
熊貓是國家一級重點保護動物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學活動中為了給孩子們的`繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設計了這節(jié)藝術活動《熊貓曼曼的生日愿望》。
在這個活動中，我運用了拼圖課件，在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個完整的物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。
在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗，設想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。當孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現(xiàn)了這個愿望時，便萌生了也去幫助曼曼去設計漂亮服裝的想法。從而使教學活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。
生日教案大班篇十三
在我們的生活中到處充滿了排序，有規(guī)律的排序給我們生活帶來了美。孩子們在生活中也會有意或無意識地會發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象。如：吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊；裙子袖口和裙邊的花邊。于是開展了此次活動《媽媽的生日》。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的'。讓幼兒積極主動地參與教學的全過程，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，訓練幼兒的觀察力，思維的敏捷性。
生日教案大班篇十四
涂色《生日蛋糕》
1、培養(yǎng)幼兒對色彩的運用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
油畫棒（根據(jù)幼兒的人數(shù)定），生日蛋糕范畫，畫有生日蛋糕的圖畫本，音樂，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。
1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒：《數(shù)字歌》。
3、教師講解涂色時方法，涂色時要教師先做個示范該怎么涂顏色：涂色的時候不可以太用力、太輕，涂的`時候沿一個方向進行涂色，涂色時不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫好在圖畫本上的圖畫本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作，并播放音樂，教師巡視指導，獎評的作品。
5、結(jié)束課堂，幼兒排著隊念著兒歌去上洗手間。
生日教案大班篇十五
1、知道“生日”的含義，知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日，并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養(yǎng)幼兒的社會交往以及合作意識、參與意識和認真做事的能力。懂得在活動中如何表達對同伴的祝福。
1、讓幼兒在家長的幫助下收集自己過生日時的照片，布置一面主題墻《今天我過生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷；提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等。《生日歌》光盤。
過生日啦！“生日”每每提到它總能讓每一個孩子無比興奮無比快樂，但通常孩子們的生日都是在家過。我了解到班上在十月份過生日的有不少，并且我們又很快面臨畢業(yè)，孩子們都將離開幼兒園升入小學，家長也希望能讓自己的`孩子在幼兒園渡過一個難忘而有意義的生日，于是我們在班上開展了題為《生日列車》的主題活動，讓孩子們在豐富多彩的活動中不僅知道自己的生日號還能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送給對方，這次教學活動以班上小朋友樂樂過生日為線索開展，孩子們那一句句充滿童真的祝福話語，那一張張充滿天真的笑臉，著實讓我們成人為之感動，為之欣慰。孩子們在活動中一起認識自己的生日，一起為同伴祝福制作生日卡，一起與同伴分享蛋糕，享受著你我他之間的快樂。同時在幼兒積極參加的活動中，培養(yǎng)幼兒不僅要關注自己，更要關心自己的朋友！在這次“生日列車”的教學活動中，使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密！友情更加濃厚！
1、教師出示主題板塊《今天我過生日》引出過生日的話題。出示班上幼兒過生日時的照片，引發(fā)幼兒討論。
2、教師提問一：請問這是誰？他在做什么？你們是從哪里看出來的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過生日呢”。
提問二：那有誰知道什么叫“生日”？教師補充解釋（人是某年某月生下來的，以后每一年的那一天就是他的生日。）
2、教師提問：誰來說說自己的生日是哪一天？出示大日歷讓大家來找出是幾月幾號，初步認識年歷。
3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷，讓大家相互詢問彼此的生日號，一起在日歷上找出來。
4、教師引發(fā)幼兒問答問題：“想想你的生日都是怎樣過的？誰來講給大家聽？”幼兒自由回答鼓勵用較完整的語言來表達。
5、教師故作神秘的樣子向孩子提問“小朋友今天是個特別的日子，你們猜猜是誰過生日？”（樂樂）并請她到大家的面前。教師鼓勵幼兒如何向樂樂小朋友來表達對她的生日祝福。（送生日蛋糕、親親她、給她畫幅畫、為她唱生日歌……）
6、教師將幼兒分成小組，分別讓幼兒來作畫、制作蛋糕、編排節(jié)目、制作賀卡來表達對樂樂生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂樂唱歌贈送賀卡祝福樂樂生日快樂，大家一起分享生日蛋糕。
幼兒與老師一起和樂樂拍照留影送給樂樂作紀念。過后將照片貼在已做好的生日列車的車廂上。
生日教案大班篇十六
《綱要》中指出“讓孩子認識生活中常見事物，并且有探索生活的欲望?！比諝v對幼兒來說并不陌生，幾乎家家都有，是幼兒生活中非常熟悉的事物。然而，在平時的生活中，孩子們往往并不能正確說出某一天是幾月幾號，星期幾。小朋友到了大班應該有一定的時間概念，認識并能正確的使用日歷對大班幼兒來說非常需要。因此，教師設計了這節(jié)活動，旨在引導幼兒了解日歷的功用，初步能夠?qū)W會看簡單的日歷，能運用日歷查找自己需要的信息。
1.認識日歷，了解日歷在生活中的常見運用。
2.初步學會看簡單的日歷，能按指定條件找到日歷上的日期。
3.學會和同伴協(xié)作，具有初步的競賽意識。
重點：認識日歷，初步學會看簡單的日歷。
難點：按指定條件找到日歷上相應的日期。
教學課件一份，20xx年1-12月的日歷卡，鉛筆
一、開始部分
1.師出示邀請卡：小兔子的生日到了，它給森林里的小動物發(fā)了一張邀請卡，我們一起來看看邀請卡上說了什么內(nèi)容?。úシ耪n件,師幼一起閱讀邀請卡上的內(nèi)容：小兔子邀請小動物們5月19日去它家參加生日patty。）
2.你知道5月19日是星期幾嗎？我們需要借助什么才能看出來？（日歷）
（分析：抓住幼兒喜歡過生日的心理特點，創(chuàng)設“小兔子的生日邀請卡”的情景，很好的激發(fā)了幼兒的興趣，很快地吸引了幼兒的注意力。接著從邀請卡中拋出一個問題，激發(fā)幼兒探究的欲望，從而引出主題。）
二、基本部分
1、認識日歷
（1）課件出示20xx年5月的日歷，引導幼兒觀察，并讓幼兒說出看到了些什么？(教師根據(jù)幼兒的回答仔細講解日歷上面的數(shù)字的含義。)
（2）請幼兒在日歷中找到5月19日，“你知道小兔子的生日是星期幾？”（星期六）
（3）教師帶領幼兒梳理日歷的相關知識點：日歷中最大的數(shù)字“5”表示5月份，1——31的數(shù)字表示日期，它們是按照從星期日到星期六的順序循環(huán)排列的，其中星期日和星期六通常會用紅顏色來標記。每一個日期都對應到星期幾。
(4)我們看到的這一張只是5月的日歷，一年有12個月，每個月都有一張月歷，（教師播放課件，引導幼兒觀察其他幾個月的月歷）師：“你有什么發(fā)現(xiàn)？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的月份天數(shù)也不一樣）
（分析：教師采用先讓幼兒自主探索，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說從日歷中的發(fā)現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)，教師主要任務是創(chuàng)造條件和機會，讓幼兒實際參加探究活動，感受科學探索的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。教師只是起個引導作用，引導幼兒梳理出日歷的幾個基本要素。同時，用學到的新知識解決開始部分提出的問題，讓幼兒初嘗成功的快樂。）
2．幼兒分組實踐操作
（1）小動物都想在日歷中找到自己的生日，你們能用剛才的辦法幫助它們嗎？
（2）出示小動物的生日卡，教師講解操作要求：將下面三個小動物的生日在日歷中找到并圈出來，并說一說這一天是星期幾。
小牛：6月1日小豬：8月23日小狗：11月9日
（3）為幼兒提供6月、8月、11月的月歷卡，幼兒分組進行操作。教師指導有困難的幼兒。
（分析：此環(huán)節(jié)讓幼兒在實際的操作中探索和學習，獲得有關日歷的感性經(jīng)驗。幼兒在“做”的過程中，獲得在日歷中尋找日期的直接經(jīng)驗。同時設計“小牛的生日在6月1日”，為下一環(huán)節(jié)的探索埋下伏筆。）
3.反饋操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題。
（1）反饋幼兒操作結(jié)果，將操作單展示出來。
（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：6月1日這一天除了是小牛的生日，還是什么日子？它的顏色與其他的日期有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)這一天還是兒童節(jié)。）
（3）教師小結(jié):看來在日歷中，不光能找到每個人的`生日，還能找到節(jié)日。你還能找到哪些節(jié)日？（請個別幼兒進行嘗試。）
（分析：幼兒操作結(jié)果的反饋，即是檢驗幼兒對尋找日期方法的掌握情況，又能挖掘出新的教育價值，使幼兒在原有的認知水平上再次得到提升。）
4.按要求尋找日期。
師：“你想在日歷中找到自己的生日嗎？你想在日歷中找到更多的節(jié)日嗎？那就來比賽吧！”
游戲：快樂大搜索。幼兒分兩隊，大屏幕上快速滾動1——12的數(shù)字，幼兒喊“?！睍r，停在數(shù)字幾，就出現(xiàn)這個月的月歷，幼兒就要在月歷中找出節(jié)日、或小組成員的生日。兩組進行比賽，找到的日期多的隊獲勝，得到獎勵。
（分析：該環(huán)節(jié)幼兒通過競爭性的游戲，達到在玩中學的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被動為主動，即使知識得到了鞏固和深化，愉悅了身心，又把抽象的內(nèi)容具體形象化。）
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：日歷在人們的生活中起著非常重要的作用，學會了看日歷。我們不光能知道某一天是幾月幾號，星期幾，還可以知道一個人的生日、某個節(jié)日在哪一天，日歷當中還藏著很多秘密，等著我們以后在用日歷的過程中慢慢去發(fā)現(xiàn)！
（分析：此環(huán)節(jié)既是對整節(jié)活動的總結(jié)，又是對幼兒探究欲望的一種延伸，教師激勵性的語言激起幼兒在生活中繼續(xù)探究的欲望。）
四、活動延伸
在科學區(qū)投放日歷，供幼兒繼續(xù)探索。
（分析：將主題教學活動延伸到區(qū)域活動中，使活動得以延續(xù)。）
生日教案大班篇十七
1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場人物
2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容，說出自己的想法
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學大書
一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。
師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。
二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內(nèi)容，知道出場人物
（小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠）
第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結(jié)束的時候？你從哪里看出來？生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？
（發(fā)給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）
你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）
那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？
（因為章魚的腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）
小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？（刺猬）
這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）
誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。
第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）
袋鼠媽媽的'表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（因為它很擔心，它看到刺猬快踩到氣球的線了）
它會說什么？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）
章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。
你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那到底會發(fā)生什么事，我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）
刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛?。。?BR> 袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很著急的樣子）
它會說什么？（?。⌒〈题?，傷到你了沒有？）
章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來看看第八頁。
第八頁：：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不好意思的樣子）
袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）
誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么？
第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛心，很善良。）
底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬，第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解
（送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）
四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內(nèi)容
師：現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結(jié)束
師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
生日教案大班篇十八
1.組織幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒學會前后連貫地欣賞、理解圖片，并完整地講述圖畫故事。
2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造想象能力，培養(yǎng)幼兒好奇、好問的'良好學習習慣。
1.談論過生日的話題導入課題。
小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了，它會收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會知道的。
2.小組看圖討論。
請兩個小朋友一起看圖，先仔細看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個人討論。教師注意觀察了解幼兒閱讀情況，若幼兒提出問題，可暫不作答，引導他們自己尋找答案。
3.請幼兒將看不懂的地方自己提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。
(教師出示大圖片)要求提出問題時，一定要說清楚是第幾副圖看不懂。幼兒回答時，只要說的有道理，都應認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。
5.玩猜圖片游戲。
請一人說出一副圖的內(nèi)容，其他小朋友猜猜是哪一副圖。
6.兩個小朋友看著圖輪流講故事。
7.講故事接龍，結(jié)束活動
生日教案大班篇十九
這堂課我覺的選題還是比較好的，結(jié)合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，在設計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發(fā)自內(nèi)心的愛，有點形式化。
小百科：祖國，一般定義為：自己的國家。祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。
生日教案大班篇二十
通過講授生日賀卡的設計、制作方法，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。
2課時
設計制作
收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡
各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等
一、引入新課：
講述賀卡的`意義在于表達人們美好的祝愿。
二、講新課：
1、欣賞。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設計精美，有藝術價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。
2、介紹幾種賀卡的制作方式：
（1）布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。
（2）紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。
（3）繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。
（4）綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。
3、賀卡的組成：
賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。
按類型分可以有平面和立體，例（略）
教師用談話法講述生日賀卡設計的知識如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學生設計：
在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設計：
1、用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設計成小天窗等。
2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。
3、選擇適用的材料開始制作。本節(jié)課只要求完成設計草稿。
四、小結(jié)
布置下節(jié)課要帶的用品
第二節(jié)
繼續(xù)作業(yè)，完成生日賀卡的設計制作
一、讓幾個學生談談他們的設計思路及制作方法。
二、學生繼續(xù)完成，教師輔導
評議：自評——互評——師評
生日教案大班篇二十一
1、引導幼兒用連貫的語句膽地在小朋友面前講話。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒?！渡湛鞓贰返拇艓?，錄音機，照相機。白紙、蠟筆。
1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
放音樂，老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。
老師提問：這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的情景。
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個生日怎么過?請對你小朋友說說(教師引導幼兒膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫生日愿望。
幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的'愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日，體驗一起與小朋友過生日的快樂。
出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx說些什么美好祝愿的話呢?(教師引導)xx，你高興嗎?今天快樂不快樂?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
生日教案大班篇一
活動目標：
1、知道大熊貓是國家一級保護動物，了解大熊貓的外部特征。
2、能大膽運用色彩，發(fā)揮想象力為大熊貓設計漂亮的服裝。
3、體驗幫助別人實現(xiàn)愿望是一種快樂，培養(yǎng)幼兒間互相關愛的情感。
活動準備：
動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件。
活動過程：
一、拼圖游戲利用自制拼圖課件
出示每一個圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能出現(xiàn)有是什么！
利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。（每一個部位都是由各種圓形組成的）。讓幼兒知道它是國家一級保護動物，是國寶。
二、出示毛絨熊貓
三、演示課件
1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢？（想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些）
2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現(xiàn)生日愿望呢？（幫助曼曼設計漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片）
四、繼續(xù)演示課件
1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好？
2、你們想不想也幫助曼曼實現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢？
3、我們一起用畫筆為曼曼設計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設計的衣服更加漂亮、可愛。
活動反思：
熊貓是國家一級重點保護動物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學活動中為了給孩子們的繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設計了這節(jié)藝術活動《熊貓曼曼的生日愿望》。
在這個活動中，我運用了拼圖課件，在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個完整的.物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。
在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗，設想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。當孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現(xiàn)了這個愿望時，便萌生了也去幫助曼曼去設計漂亮服裝的想法。從而使教學活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。
生日教案大班篇二
初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。
培養(yǎng)耐心細致地完成作品的習慣。
發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。
活動準備
幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
大紙盒。
美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動內(nèi)容
學習領域：
形式：小組
1.請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：
你最喜歡吃什么蛋糕？（自由回答。）
生日蛋糕有什么形狀？（圓形、心形、正方形等。）
你認為這些蛋糕漂亮嗎？為什么？（顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。）
蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）
2.提議幼兒扮演糕點師，設計一個美麗的蛋糕。
3.老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯；用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。
4.制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。
5.將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。
評價
能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活動建議：
在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運用其他的美術表現(xiàn)形式來制作蛋糕，如裝飾畫、紙盤制作等。
生日教案大班篇三
活動目標：
1、在為小老鼠過生日的情境中，初步嘗試運用觀察推理數(shù)數(shù)等方法準確判斷物體的數(shù)量。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
ppt、任務卡、操作材料
活動過程：
一、故事導入――引起幼兒興趣
1、播放生日歌，請幼兒猜猜是誰的生日？
過渡語：有這么多好吃的東西了，可是媽媽覺得還不夠，媽媽想請小老鼠再去超市買一點東西，媽媽說：“小老鼠呀，媽媽幫你準備好了一張購物單，你去超市買媽媽點東西吧?！?BR> 二、看看說說――介紹購物單，幼兒購物
1、出示購物單：我們來看看，媽媽會請小老鼠買些什么，買多少呢？
（要買多少呢？你怎么知道要買多少？用一句長長的、好聽的話把媽媽讓小老鼠買什么，買多少說清楚）
2、小老鼠來到超市，看到那么多的東西頭都暈了，想請小朋友們幫忙購物，你們愿意嗎？
3、出示任務卡：提問：你們看的懂嗎？任務卡讓我們買什么？買多少呢？
4、請幼兒兩兩合作購物
小結(jié)：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要買什么，賣多少？然后再進行購買。
三、介紹購物過程――幼兒集體驗證
小結(jié)：原來呀，當許多東西排成圓形時，我們可以先找到一個點，然后從這個點開始數(shù)，數(shù)的時候不要漏數(shù)，也不要重復地數(shù)。
2、請幫小老鼠買香蕉的朋友來介紹，你是要買幾根香蕉？你是怎么買的？
小結(jié)：原來呀，當沒有一串正好合適的時候，我們可以把兩串合起來。
3、幫小老鼠買了雞蛋的朋友來介紹，你們買了哪一份？那我怎么只看到5個雞蛋呀？
小結(jié)：原來第一排有5個雞蛋，被擋住的第二排也有5個，這樣就變成了10個雞蛋了，你真棒。
小結(jié)：你們真棒，看包裝上的數(shù)字就知道了。原來啊，生活中有些東西不一定要數(shù)出來，只要看外面的包裝就知道了，這樣又方便，又清楚。
5、誰幫小老鼠買了奧利奧？你們要幫小老鼠買幾條奧利奧??？那奧利奧也不能拆開的，你們怎么知道這里有36條？你們真棒，一下子就學會了這個方法。
那我來考考你們哦，看看這里多出來了幾塊？（2）那現(xiàn)在這里有幾塊綠豆糕？（10)再來看看這里比第一份綠豆糕多出來了幾塊？那現(xiàn)在一共有幾塊綠豆糕（12）你們真聰明。
小結(jié)：在看疊起來遮住的物品時，我們要仔細看，仔細想一想，就會知道是幾個了對嗎？
四、猜猜誰會來――小動物們過生日
1、出示小雞的腳：提問：會是哪個小動物來？猜一下來了幾只小雞？
2、出示長頸鹿的腳：提問：會有幾只長頸鹿？為什么？
3、出示兔子的耳朵：提問：來了幾只小兔子？你是怎么知道的？
4、朋友們都來了，一共來了幾個朋友?。?BR> 5、現(xiàn)在可以過生日了，還缺了誰？（媽媽）為什么不能夠缺了媽媽？
小結(jié)：現(xiàn)在小動物都來了，辛苦工作的媽媽也來了，現(xiàn)在小老鼠的生日patty可以開始了，我們一起唱生日歌為小老鼠過生日吧！
生日教案大班篇四
?活動目標】：
1、培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力，初步感受自然現(xiàn)象回聲。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓孩子享受閱讀的樂趣。
3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友誼。
?活動準備】:《月亮，生日快樂》ppt
?教學重點、難點】:
調(diào)動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
?活動過程】：
一、談話導入，細看封面
1.小朋友你們喜歡過生日嗎？說說看，為什么喜歡？
2.師：小熊可能在和月亮說什么呢？
讓我們懷著愉快的心情祝福月亮，一起來讀一讀這個課題（齊念：月亮，生日快樂）
3.除了小熊和月亮，封面上還有什么呢？（了解作者、翻譯者和出版社）
二、隨機設疑，聽講故事
1.師：了解了封面，讓我們打開書本第一頁，在繪本中，這一頁叫什么？（環(huán)襯）
2．教師分段講故事
師：在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，越升越高，我們的故事也從這里開始了。（師講：“一天晚上……月亮聽不到”。）
（3）創(chuàng)設情景：
小熊，湖面波浪起伏，暈船太難受了，還是回家吧！
小熊，漆黑的夜晚，樹林里會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！
小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，趕快放棄吧！
(4)小熊不怕苦不怕累終于爬到了高山上，你覺得他現(xiàn)在的心情怎樣？你是怎么知道的呢？（看圖，小熊手舞足蹈），你很會看，會看的孩子看細節(jié)。
（5）故事中的小熊是怎么說的，請你仔細聽（師講故事：小熊心里想……再見了月亮說”）
師：“聽到這里，你沒有發(fā)現(xiàn)有趣的事？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音?！?BR> （6）師生表演對話
師：這真是一只可愛的小熊，誰愿意做月亮和我這只可愛的小熊說說話？（師生合作表演）
師點評：月亮，你覺得有我這個朋友這樣想著你，問候你，你心里高興嗎？我也很高興。
師：除了高山上，，你知道還有哪里可以聽到回音（山洞，和好朋友表演回音）
師點評：有朋友真好，可以讓我們變得很快樂。
3．小熊和它的好朋友月亮再見，現(xiàn)在小熊知道了月亮想要一頂帽子作為生日禮物，那小熊會怎么做呢？誰能看著這三副圖說一說小熊的做法。（出示組圖，幼兒嘗試說故事）
師：是啊，帽子是買到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?（幼兒猜測）
（2）小熊想的是什么辦法？我們一起來看看。（師講：“當天晚上…戴起來剛剛好耶！”）
4、小熊到底有沒有收到月亮的禮物呢？我們接著聽故事：“小熊睡覺的時候…戴起來也剛剛好耶！”這帽子戴在小熊頭上也帥極了，可就在這時候發(fā)生了一件事。（誰來說一說發(fā)生什么事了？）
（1）師：想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過又著急。于是，當天晚上……去和月亮說話。”師：猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？（對不起，我把你的帽子弄丟了，沒關系）月亮也會對小熊說什么呢？（聽老師講故事：“好一陣子……我還是一樣喜歡你，月亮說”）
（2）為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：沒關系，我還是一樣喜歡你？
師：是呀，朋友之間就應該互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此的快樂，風雖然吹走了他們的帽子，可吹不走他們美好的朋友情。
三、延伸課外，走近生活
（1）師：故事到這里就要結(jié)束了，你們喜歡這個繪本故事嗎？為什么？
（2）師：讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘小熊，再見了！’”
（3）你知道你好朋友的生日嗎？他如果過生日，你打算送個什么禮物給他呢？
生日教案大班篇五
最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽家長說xx孩子在家沒禮貌，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關系，家庭不重視的關系等，造成了孩子沒禮貌。所以我設計了小兔過生日的活動，通過活動中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習慣。
1、在為小兔過生日的情景中學說短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
創(chuàng)設小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
一、談話導入
那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢?(應該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)
2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛！(黑板推開，出現(xiàn)房子)。
二、觀察并做客
1、小兔家到了，哇！看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看，小兔家門關著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)
總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲
第一遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”
小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音)
總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。
第二遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”
“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”
聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認識的人所以開門了。
三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱
小兔請李老師進來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，xxx要近來”(把幼兒名字遍進歌曲)
四、送禮物并說說好聽的話
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應該說什么?(謝謝小兔)
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現(xiàn)。但也存在一些設計上的不足、經(jīng)驗上的'欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、大班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€內(nèi)容，老師在這個環(huán)節(jié)應讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強，引導力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
生日教案大班篇六
活動目標：
1、用aab排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。
2、表達對媽媽的熱愛之情。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
重點與難點：
用aab排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。
活動準備：
1、知道媽媽的生日。
2、掛歷一份、操作材料人手一份。
活動過程：
一、說媽媽生日
幼兒交流，說說自己媽媽生日是幾月幾日？
小結(jié)：通過交流，每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了其他小朋友媽媽的生日。
二、送媽媽禮物
1、媽媽過生日了，你會送媽媽什么禮物？
小結(jié)：過生日可以送給媽媽很多很多禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。
過渡語：一位小朋友的媽媽要生日了，她為媽媽親手串了一根項鏈。
2、項鏈美嗎，為什么？
小結(jié)：項鏈很美，因為項鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作。
3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規(guī)律的排列。
小結(jié)：要想讓項鏈上漂亮，一定要有規(guī)律。
三、設計項鏈
為自己的媽媽設計一根項鏈，要求項鏈一定要有規(guī)律。
1、幼兒用aab的排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。
2、你是怎么樣給項鏈排列的？
活動延伸：
1、媽媽生日除了送項鏈，還可以送什么禮物？
2、在個別化學習過程中，可以按照aab的排序規(guī)律給媽媽設計蛋糕等。
活動反思：
整個活動設計層層遞進，充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念，以數(shù)學活動生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學問題。通過給媽媽制作生日禮物，使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，讓幼兒在玩中學，學中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。
生日教案大班篇七
目標
??1、引導幼兒用連貫的語句大膽地集體面前講述。
??2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
??3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。
??3、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
??準備
??1、環(huán)境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。
??2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過生日的。
??3、生日蛋糕一盒。
??4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。
??5、白紙、蠟筆。
??過程
??1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
??（1）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
??（2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌呢？
??2、講述過生日的情景。
??（1）你知道自己的生日嗎？你是幾月份過生日的？
??（2）你是怎樣過自己生日的？在哪里過的？和誰一起過的？那天你的心情怎樣？（請和你旁邊的.小朋友講講）
??（2）你收到過哪些生日禮物，都是誰送你的？（與旁邊的小朋友說說）
??（3）下一個生日的時候你最希望收到一件什么禮物？（和你旁邊的小朋友說一說）
??4、幼兒許愿。
??（1）你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許愿吧！只要你是誠心誠意的，相信你的生日愿望一定能實現(xiàn)。
&nb
[1][2]下一頁
生日教案大班篇八
1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
3．愿意和同伴說出自己的想法。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5．主動參與活動，體驗活動的喜悅。
了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙
師：看見過嗎？
幼：看見過
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）
師：蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）
師：是什么寶寶啊？相互問好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）
師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子
幼：小雞的生日
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）
師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）
幼：不知道
師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日啊！
幼：恐龍
三、歡渡生日，感受快樂。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼：三個
師：都有誰過生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？
幼：媽媽肚子里來的
師：你們是怎么過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）
師：今天，小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?，你們愿意嗎?BR> 幼：愿意
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。
教學反思
幼兒受到直觀經(jīng)驗的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。
首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關愛動物。
再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。
最后，通過延伸活動，學會感恩。
生日教案大班篇九
１、感受音樂aba的.結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。
２、學習根據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂性質(zhì)用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂合拍地表演。
３、體驗神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
１、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》。
２、《獅王進行曲》音樂。
３、獅王頭飾一個，小動物頭飾若干。
１、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動作。
（１）昨天老師給大家講了一個什么故事？故事中誰過生日？
（２）獅子是森林之王，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？
（３）小動物聽到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會做哪些害怕的表情和動作？
２、完整欣賞音樂，能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。
老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽。
３、分段欣賞，會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
（１）創(chuàng)編各種樂隊表演動作。
a、聽這是什么聲音？
b、樂隊是怎么表演的？大家試一試。
（２）用動作表現(xiàn)獅王走路的樣子。
a、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？
b、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來？
（３）用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的樣子。
a、你們聽獅王這是在干什么？
b、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子？
（４）把自己想象成某一種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
a、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢？
b、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節(jié)目呢？
c、把自己想象成最喜歡的一種小動物，為獅王表演一個節(jié)目。
d、獅王看到這么精彩的表演，高興極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？
４、學習隨音樂合拍地表演。
（１）完整欣賞，邊聽邊用動作來講這個故事。
（２）聽音樂合拍地表演，注意不和別人碰撞。
５、玩音樂游戲。
（１）請一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。
（２）表揚動作合拍，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。
６、小結(jié)。
表揚遵守紀律，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。
生日教案大班篇十
活動目標：
1、用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。
2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。
2、物質(zhì)準備：統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。
活動過程：
一、祝你生日快樂。
請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。
二、我們的生日統(tǒng)計。
1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。
2、教師出示一張大統(tǒng)計表，引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個月。
3、請每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的數(shù)字下面。
4、師幼共同數(shù)一數(shù)，每個月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。
5、請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？
三、四季生日會。
1、請幼兒根據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。
2、教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。
生日教案大班篇十一
1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。
2．學會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
5．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
理解故事內(nèi)容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的`好習慣。
1．一只可愛的毛絨玩具豬。
2．《我愛洗澡》的光碟一張。
師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1．猜猜它是誰？
2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。
聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。
1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）
2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？
3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關生活衛(wèi)生小常識。）
4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們也要做一個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。
游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束。
生日教案大班篇十二
1、知道大熊貓是國家一級保護動物，了解大熊貓的外部特征。
2、能大膽運用色彩，發(fā)揮想象力為大熊貓設計漂亮的服裝。
3、體驗幫助別人實現(xiàn)愿望是一種快樂，培養(yǎng)幼兒間互相關愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件活動過程：
一、拼圖游戲利用自制拼圖課件，出示每一個圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能出現(xiàn)有是什么!
利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。(每一個部位都是由各種圓形組成的)。讓幼兒知道它是國家一級保護動物，是國寶。
三、演示課件
1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢?(想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些)
2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現(xiàn)生日愿望呢?
(幫助曼曼設計漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片)四、繼續(xù)演示課件
1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好?
2、你們想不想也幫助曼曼實現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢?
3、我們一起用畫筆為曼曼設計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設計的衣服更加漂亮、可愛。
熊貓是國家一級重點保護動物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學活動中為了給孩子們的`繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設計了這節(jié)藝術活動《熊貓曼曼的生日愿望》。
在這個活動中，我運用了拼圖課件，在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個完整的物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。
在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗，設想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。當孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現(xiàn)了這個愿望時，便萌生了也去幫助曼曼去設計漂亮服裝的想法。從而使教學活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。
生日教案大班篇十三
在我們的生活中到處充滿了排序，有規(guī)律的排序給我們生活帶來了美。孩子們在生活中也會有意或無意識地會發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象。如：吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊；裙子袖口和裙邊的花邊。于是開展了此次活動《媽媽的生日》。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的'。讓幼兒積極主動地參與教學的全過程，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，訓練幼兒的觀察力，思維的敏捷性。
生日教案大班篇十四
涂色《生日蛋糕》
1、培養(yǎng)幼兒對色彩的運用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
油畫棒（根據(jù)幼兒的人數(shù)定），生日蛋糕范畫，畫有生日蛋糕的圖畫本，音樂，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。
1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒：《數(shù)字歌》。
3、教師講解涂色時方法，涂色時要教師先做個示范該怎么涂顏色：涂色的時候不可以太用力、太輕，涂的`時候沿一個方向進行涂色，涂色時不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫好在圖畫本上的圖畫本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作，并播放音樂，教師巡視指導，獎評的作品。
5、結(jié)束課堂，幼兒排著隊念著兒歌去上洗手間。
生日教案大班篇十五
1、知道“生日”的含義，知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日，并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養(yǎng)幼兒的社會交往以及合作意識、參與意識和認真做事的能力。懂得在活動中如何表達對同伴的祝福。
1、讓幼兒在家長的幫助下收集自己過生日時的照片，布置一面主題墻《今天我過生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷；提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等。《生日歌》光盤。
過生日啦！“生日”每每提到它總能讓每一個孩子無比興奮無比快樂，但通常孩子們的生日都是在家過。我了解到班上在十月份過生日的有不少，并且我們又很快面臨畢業(yè)，孩子們都將離開幼兒園升入小學，家長也希望能讓自己的`孩子在幼兒園渡過一個難忘而有意義的生日，于是我們在班上開展了題為《生日列車》的主題活動，讓孩子們在豐富多彩的活動中不僅知道自己的生日號還能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送給對方，這次教學活動以班上小朋友樂樂過生日為線索開展，孩子們那一句句充滿童真的祝福話語，那一張張充滿天真的笑臉，著實讓我們成人為之感動，為之欣慰。孩子們在活動中一起認識自己的生日，一起為同伴祝福制作生日卡，一起與同伴分享蛋糕，享受著你我他之間的快樂。同時在幼兒積極參加的活動中，培養(yǎng)幼兒不僅要關注自己，更要關心自己的朋友！在這次“生日列車”的教學活動中，使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密！友情更加濃厚！
1、教師出示主題板塊《今天我過生日》引出過生日的話題。出示班上幼兒過生日時的照片，引發(fā)幼兒討論。
2、教師提問一：請問這是誰？他在做什么？你們是從哪里看出來的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過生日呢”。
提問二：那有誰知道什么叫“生日”？教師補充解釋（人是某年某月生下來的，以后每一年的那一天就是他的生日。）
2、教師提問：誰來說說自己的生日是哪一天？出示大日歷讓大家來找出是幾月幾號，初步認識年歷。
3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷，讓大家相互詢問彼此的生日號，一起在日歷上找出來。
4、教師引發(fā)幼兒問答問題：“想想你的生日都是怎樣過的？誰來講給大家聽？”幼兒自由回答鼓勵用較完整的語言來表達。
5、教師故作神秘的樣子向孩子提問“小朋友今天是個特別的日子，你們猜猜是誰過生日？”（樂樂）并請她到大家的面前。教師鼓勵幼兒如何向樂樂小朋友來表達對她的生日祝福。（送生日蛋糕、親親她、給她畫幅畫、為她唱生日歌……）
6、教師將幼兒分成小組，分別讓幼兒來作畫、制作蛋糕、編排節(jié)目、制作賀卡來表達對樂樂生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂樂唱歌贈送賀卡祝福樂樂生日快樂，大家一起分享生日蛋糕。
幼兒與老師一起和樂樂拍照留影送給樂樂作紀念。過后將照片貼在已做好的生日列車的車廂上。
生日教案大班篇十六
《綱要》中指出“讓孩子認識生活中常見事物，并且有探索生活的欲望?！比諝v對幼兒來說并不陌生，幾乎家家都有，是幼兒生活中非常熟悉的事物。然而，在平時的生活中，孩子們往往并不能正確說出某一天是幾月幾號，星期幾。小朋友到了大班應該有一定的時間概念，認識并能正確的使用日歷對大班幼兒來說非常需要。因此，教師設計了這節(jié)活動，旨在引導幼兒了解日歷的功用，初步能夠?qū)W會看簡單的日歷，能運用日歷查找自己需要的信息。
1.認識日歷，了解日歷在生活中的常見運用。
2.初步學會看簡單的日歷，能按指定條件找到日歷上的日期。
3.學會和同伴協(xié)作，具有初步的競賽意識。
重點：認識日歷，初步學會看簡單的日歷。
難點：按指定條件找到日歷上相應的日期。
教學課件一份，20xx年1-12月的日歷卡，鉛筆
一、開始部分
1.師出示邀請卡：小兔子的生日到了，它給森林里的小動物發(fā)了一張邀請卡，我們一起來看看邀請卡上說了什么內(nèi)容?。úシ耪n件,師幼一起閱讀邀請卡上的內(nèi)容：小兔子邀請小動物們5月19日去它家參加生日patty。）
2.你知道5月19日是星期幾嗎？我們需要借助什么才能看出來？（日歷）
（分析：抓住幼兒喜歡過生日的心理特點，創(chuàng)設“小兔子的生日邀請卡”的情景，很好的激發(fā)了幼兒的興趣，很快地吸引了幼兒的注意力。接著從邀請卡中拋出一個問題，激發(fā)幼兒探究的欲望，從而引出主題。）
二、基本部分
1、認識日歷
（1）課件出示20xx年5月的日歷，引導幼兒觀察，并讓幼兒說出看到了些什么？(教師根據(jù)幼兒的回答仔細講解日歷上面的數(shù)字的含義。)
（2）請幼兒在日歷中找到5月19日，“你知道小兔子的生日是星期幾？”（星期六）
（3）教師帶領幼兒梳理日歷的相關知識點：日歷中最大的數(shù)字“5”表示5月份，1——31的數(shù)字表示日期，它們是按照從星期日到星期六的順序循環(huán)排列的，其中星期日和星期六通常會用紅顏色來標記。每一個日期都對應到星期幾。
(4)我們看到的這一張只是5月的日歷，一年有12個月，每個月都有一張月歷，（教師播放課件，引導幼兒觀察其他幾個月的月歷）師：“你有什么發(fā)現(xiàn)？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的月份天數(shù)也不一樣）
（分析：教師采用先讓幼兒自主探索，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說從日歷中的發(fā)現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)，教師主要任務是創(chuàng)造條件和機會，讓幼兒實際參加探究活動，感受科學探索的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。教師只是起個引導作用，引導幼兒梳理出日歷的幾個基本要素。同時，用學到的新知識解決開始部分提出的問題，讓幼兒初嘗成功的快樂。）
2．幼兒分組實踐操作
（1）小動物都想在日歷中找到自己的生日，你們能用剛才的辦法幫助它們嗎？
（2）出示小動物的生日卡，教師講解操作要求：將下面三個小動物的生日在日歷中找到并圈出來，并說一說這一天是星期幾。
小牛：6月1日小豬：8月23日小狗：11月9日
（3）為幼兒提供6月、8月、11月的月歷卡，幼兒分組進行操作。教師指導有困難的幼兒。
（分析：此環(huán)節(jié)讓幼兒在實際的操作中探索和學習，獲得有關日歷的感性經(jīng)驗。幼兒在“做”的過程中，獲得在日歷中尋找日期的直接經(jīng)驗。同時設計“小牛的生日在6月1日”，為下一環(huán)節(jié)的探索埋下伏筆。）
3.反饋操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題。
（1）反饋幼兒操作結(jié)果，將操作單展示出來。
（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：6月1日這一天除了是小牛的生日，還是什么日子？它的顏色與其他的日期有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)這一天還是兒童節(jié)。）
（3）教師小結(jié):看來在日歷中，不光能找到每個人的`生日，還能找到節(jié)日。你還能找到哪些節(jié)日？（請個別幼兒進行嘗試。）
（分析：幼兒操作結(jié)果的反饋，即是檢驗幼兒對尋找日期方法的掌握情況，又能挖掘出新的教育價值，使幼兒在原有的認知水平上再次得到提升。）
4.按要求尋找日期。
師：“你想在日歷中找到自己的生日嗎？你想在日歷中找到更多的節(jié)日嗎？那就來比賽吧！”
游戲：快樂大搜索。幼兒分兩隊，大屏幕上快速滾動1——12的數(shù)字，幼兒喊“?！睍r，停在數(shù)字幾，就出現(xiàn)這個月的月歷，幼兒就要在月歷中找出節(jié)日、或小組成員的生日。兩組進行比賽，找到的日期多的隊獲勝，得到獎勵。
（分析：該環(huán)節(jié)幼兒通過競爭性的游戲，達到在玩中學的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被動為主動，即使知識得到了鞏固和深化，愉悅了身心，又把抽象的內(nèi)容具體形象化。）
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：日歷在人們的生活中起著非常重要的作用，學會了看日歷。我們不光能知道某一天是幾月幾號，星期幾，還可以知道一個人的生日、某個節(jié)日在哪一天，日歷當中還藏著很多秘密，等著我們以后在用日歷的過程中慢慢去發(fā)現(xiàn)！
（分析：此環(huán)節(jié)既是對整節(jié)活動的總結(jié)，又是對幼兒探究欲望的一種延伸，教師激勵性的語言激起幼兒在生活中繼續(xù)探究的欲望。）
四、活動延伸
在科學區(qū)投放日歷，供幼兒繼續(xù)探索。
（分析：將主題教學活動延伸到區(qū)域活動中，使活動得以延續(xù)。）
生日教案大班篇十七
1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場人物
2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容，說出自己的想法
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學大書
一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。
師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。
二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內(nèi)容，知道出場人物
（小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠）
第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結(jié)束的時候？你從哪里看出來？生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。
第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？
（發(fā)給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）
你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）
那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。
第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？
（因為章魚的腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）
小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？（刺猬）
這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）
誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。
第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）
袋鼠媽媽的'表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（因為它很擔心，它看到刺猬快踩到氣球的線了）
它會說什么？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）
章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。
你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那到底會發(fā)生什么事，我們一起來看看第七頁。
第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）
刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛?。。?BR> 袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很著急的樣子）
它會說什么？（?。⌒〈题?，傷到你了沒有？）
章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來看看第八頁。
第八頁：：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不好意思的樣子）
袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）
誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么？
第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛心，很善良。）
底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬，第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解
（送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）
四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內(nèi)容
師：現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結(jié)束
師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
生日教案大班篇十八
1.組織幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒學會前后連貫地欣賞、理解圖片，并完整地講述圖畫故事。
2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造想象能力，培養(yǎng)幼兒好奇、好問的'良好學習習慣。
1.談論過生日的話題導入課題。
小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了，它會收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會知道的。
2.小組看圖討論。
請兩個小朋友一起看圖，先仔細看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個人討論。教師注意觀察了解幼兒閱讀情況，若幼兒提出問題，可暫不作答，引導他們自己尋找答案。
3.請幼兒將看不懂的地方自己提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。
(教師出示大圖片)要求提出問題時，一定要說清楚是第幾副圖看不懂。幼兒回答時，只要說的有道理，都應認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。
5.玩猜圖片游戲。
請一人說出一副圖的內(nèi)容，其他小朋友猜猜是哪一副圖。
6.兩個小朋友看著圖輪流講故事。
7.講故事接龍，結(jié)束活動
生日教案大班篇十九
這堂課我覺的選題還是比較好的，結(jié)合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，在設計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發(fā)自內(nèi)心的愛，有點形式化。
小百科：祖國，一般定義為：自己的國家。祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。
生日教案大班篇二十
通過講授生日賀卡的設計、制作方法，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。
2課時
設計制作
收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡
各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等
一、引入新課：
講述賀卡的`意義在于表達人們美好的祝愿。
二、講新課：
1、欣賞。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設計精美，有藝術價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。
2、介紹幾種賀卡的制作方式：
（1）布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。
（2）紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。
（3）繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。
（4）綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。
3、賀卡的組成：
賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。
按類型分可以有平面和立體，例（略）
教師用談話法講述生日賀卡設計的知識如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學生設計：
在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設計：
1、用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設計成小天窗等。
2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。
3、選擇適用的材料開始制作。本節(jié)課只要求完成設計草稿。
四、小結(jié)
布置下節(jié)課要帶的用品
第二節(jié)
繼續(xù)作業(yè)，完成生日賀卡的設計制作
一、讓幾個學生談談他們的設計思路及制作方法。
二、學生繼續(xù)完成，教師輔導
評議：自評——互評——師評
生日教案大班篇二十一
1、引導幼兒用連貫的語句膽地在小朋友面前講話。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒?！渡湛鞓贰返拇艓?，錄音機，照相機。白紙、蠟筆。
1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。
放音樂，老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。
老師提問：這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的情景。
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個生日怎么過?請對你小朋友說說(教師引導幼兒膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫生日愿望。
幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的'愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日，體驗一起與小朋友過生日的快樂。
出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx說些什么美好祝愿的話呢?(教師引導)xx，你高興嗎?今天快樂不快樂?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。