教案中應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容的詳細(xì)說明。教師在編寫教案時，要注意教學(xué)步驟的合理性和連貫性，確保學(xué)生能夠循序漸進地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教案范文中的教學(xué)方法和教學(xué)手段經(jīng)過實踐驗證，具有很高的可操作性。
開學(xué)第一課的教案反思篇一
一個寒假過去了，顯然學(xué)生不太習(xí)慣回到課堂，我在開學(xué)第一課中，分析現(xiàn)狀，提出希望，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
無論是課的開始，還是課堂中間或是在作業(yè)中，我都能讓學(xué)生隨時關(guān)注到自己的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。如，課前兩分鐘是學(xué)生從課間回到課堂的“黃金”時間，有效地利用好課前兩分鐘，能使學(xué)生靜下心來，隨著值日班長的安排，進行語文特色活動：背誦古詩，積累優(yōu)秀古詩詞;有感情地朗讀背誦的課文，熟悉課文的內(nèi)容，練習(xí)朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受，與同學(xué)一起分享自己的'收獲等等。
我和學(xué)生一起分析了班級的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)方面：我們班的語文素質(zhì)整體較好，比較認(rèn)真、踏實，學(xué)習(xí)主動性較強，家長也支持、配合老師開展教育教學(xué)工作。但部分學(xué)生上課時的聽課效率還有待于提高，注意力分散，學(xué)習(xí)時比較浮躁、情緒化;作業(yè)時態(tài)度不夠端正，正確率不高。
針對全班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，我給同學(xué)們制定了班級整體的近期目標(biāo)。即語文目標(biāo)：認(rèn)真踏實，穩(wěn)步前進;行為目標(biāo)：管住自己，健康成長。
我讓學(xué)生反思了自已的優(yōu)缺點，學(xué)會取長補短，針對自己的薄弱之處，努力前進。并請學(xué)生自己確定本學(xué)期自己的競爭對手，學(xué)生都躍躍欲試，很高興，想在活動中賽過對手，促使他們良性競爭。
在新課的復(fù)習(xí)中，我能關(guān)注語言的訓(xùn)練點，如課文中的修辭方法，讓學(xué)生能舉一反三，學(xué)會運用。抓住重點句，能理解句子的含義，進而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。
開學(xué)第一課的教案反思篇二
常言：良好的開端是成功的一半?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里；住校生說，課本忘在了宿舍；還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠實的學(xué)生，因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個長長的寒假做準(zhǔn)備；但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個西雙版納201__屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20__年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 開學(xué)第一課的教案反思篇三
暑假剛過，已到開學(xué)，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個班，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀(jì)律，說實話，剛接手這兩個班時，我真的有點害怕，怕成績不好，更怕紀(jì)律不好，怕學(xué)生不聽話。
開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學(xué)，而是強調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿，突然有一個學(xué)生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的`。
以前我的課堂也很安靜，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴音器（其實我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴音器，只不過沒必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴音器呢！
上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學(xué)生的興奮點，迎合學(xué)生的心理，一定會收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始，但無論如何已經(jīng)開了一個好頭，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會繼續(xù)努力的！
開學(xué)第一課的教案反思篇四
今天是開學(xué)的第一天?！伴_學(xué)第一課”一直是我縣教育主管部門狠抓落實的，所以我昨晚就把今天的教案和課件準(zhǔn)備好。當(dāng)然，沒有按照學(xué)校通知里的要求備好兩周的教案，因為昨天才拿到課本（新版），怎能一天內(nèi)備好兩周的教案呢？時間來不及，也沒有這個必要。不過兩個周的教學(xué)計劃心中是有數(shù)的。即這兩周，完成一個全學(xué)期的教學(xué)工作計劃，教4篇課文；做2次作業(yè)，布置一次作。
“開學(xué)第一課”在學(xué)校層面是要做好開學(xué)典禮和檢查各位教師的“開學(xué)第一課”情況。在開學(xué)典禮上，問了督導(dǎo)員李某某校長才知道教育局組織檢查小組到各個學(xué)校參加開學(xué)典禮。 這是從嚴(yán)治學(xué)的一項工作，落實得很好，給局里點贊。我校的開學(xué)典禮7點30分開始，我遲到了（小孩昨晚用光了車油，路上得加油）一點，在這里公開道歉。不過，我認(rèn)真上好我的“開學(xué)第一課”（第二、第三節(jié)課）。
在八（2）班的“開學(xué)第一課”上，我用了“一、三、五、十二、”做小結(jié)?！耙弧蓖瑢W(xué)不到校。她是云南籍勞工子女，學(xué)習(xí)一般，有可能轉(zhuǎn)學(xué)或輟學(xué)?！叭蓖瑢W(xué)心不在焉，很困的樣子，一點也不學(xué)習(xí)?！拔濉蔽煌瑢W(xué)讓我感到欣慰，“開學(xué)第一課”上就有課外同步學(xué)習(xí)資料?！笆睂W(xué)生課桌上僅有那本免費課本，沒有準(zhǔn)備其他學(xué)習(xí)用具，傷心！。
我在這里扯這些目的是想用“一、三、五、十二、”來引出一些教育問題，讓大家思考。不是科學(xué)抽樣，難免缺乏科學(xué)性，而且120人的一所中學(xué)更沒有代表性。就當(dāng)閑談輿情、了解借鑒吧！
用“一”引出“勞工子弟，留守兒童”問題。這類學(xué)生的共性是：家庭教育相對薄弱。這類學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的不多，貪玩愛吃零食的卻不少。
用“三”引出精神疲乏，上課打困睡覺的同學(xué)。這類學(xué)生的共性是：課堂睡覺、課間玩鬧，完成勞動任務(wù)比完成學(xué)習(xí)任務(wù)好。對學(xué)習(xí)一點也不感興趣，對上學(xué)還是有感情。但如果在學(xué)習(xí)上加壓，很容易逃學(xué)、輟學(xué)。晚上睡不好有玩手機游戲的可能。
用“五”引出愛學(xué)習(xí)，積極相應(yīng)老師的號召購買必要的工具書和學(xué)習(xí)資料。這一類同學(xué)。有進取心，有點基礎(chǔ)，考試能夠及格。但太少了。
用“十二”引出對學(xué)好學(xué)壞無所謂一類。這一類的共性是意志不堅強，對學(xué)習(xí)時冷時熱。能完成作業(yè)，不懂就抄襲別人的答案。
我們老師每天要面對一群生存環(huán)境、生活條件、性格各異、成績參差不齊、思想認(rèn)知等不同的學(xué)生，如果把這些個性差異的學(xué)生都用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量并要求他們做到，我覺得是在孽待學(xué)生、摧殘學(xué)生。所以。一千多年前孔子就提出“因材施教”。因材施教這種教育理念在中學(xué)尤其重要。但為了更好的因材施教，最基本的文化課是一定要學(xué)好的。而基本的文化課基礎(chǔ)在小學(xué)。如果小學(xué)學(xué)不好，中學(xué)階段真的很難在文化課方面有很大的提高了。十門、八門功課會把那些基礎(chǔ)差的學(xué)生壓得直不起腰。面對這樣的學(xué)生，老師也覺得困惑和茫然。
“少壯不努力老大徒傷悲?！庇幸痪渌自捊凶觥叭龤q看到老”。所以，家長抓教育要從小抓起，政府抓教育要從學(xué)前班、小學(xué)抓起。一年之計在于春。做任何事都要從剛起頭抓起。沒有基礎(chǔ)的空中樓閣，只會是海市蜃樓。
開學(xué)第一課的教案反思篇五
本堂課成功之處：
1、課堂的導(dǎo)入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)對新內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)帶來成功的喜悅。
2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學(xué)?！返囊曨l，對學(xué)生進行了情感態(tài)度價值觀教育，使學(xué)生更加的反思自己的學(xué)習(xí)機會是多么寶貴，從而激發(fā)他們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機會的情感。
3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學(xué)生做了課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生搜集一些尚未有科學(xué)證明的世界奧秘，最后讓學(xué)生們共同分享。這樣做法，讓學(xué)生們在搜集和分享的過程中，享受學(xué)習(xí)帶來的心理滿足和成功之樂。
4、本框的教學(xué)重點突出，學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，學(xué)生積極參與。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，教學(xué)效果良好。
本課堂不足之處：
1、對學(xué)生的引導(dǎo)技術(shù)不夠，在分組討論的時候，應(yīng)該讓一些看得全面的學(xué)生做出總結(jié)。
2、在學(xué)生討論學(xué)習(xí)的苦與樂時，只是簡單的進行概述，沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。
3、在對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀教育的時候應(yīng)用更加生動的語言和詞匯去感染學(xué)生。從而幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。
4、在最后一目，學(xué)生分享完之后，應(yīng)做一個總的總結(jié)。訓(xùn)練題的ppt展示字幕較暗，學(xué)生們看的不太清楚。
5、對學(xué)生富有創(chuàng)意的回答未及時肯定與表揚。
再教設(shè)計：
1、在課前回顧環(huán)節(jié)，盡量要抽背一些平時做作業(yè)不太認(rèn)真的學(xué)生，督促他們，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。
2、ppt展示制作時，應(yīng)注意顏色的搭配。
3、在對學(xué)生情感態(tài)度價值觀教育時，注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動學(xué)生。
開學(xué)第一課的教案反思篇六
常言：良好的開端是成功的一半?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠實的學(xué)生，因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的`同學(xué)可能一時找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個長長的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個西雙版納20xxx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 開學(xué)第一課的教案反思篇七
一年級的小學(xué)生，開學(xué)第一課應(yīng)該給他們講些什么？我想最主要的還是激起他們對語文的學(xué)習(xí)熱情。于是我先出示“聰”字，問孩子們誰認(rèn)識這個字的？他由哪幾個部分組成？因為現(xiàn)在家長都重視孩子的學(xué)前教育，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”、“耳”、“心”，還有的孩子說上面的`兩點就像羊的角，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢？這下可熱鬧了，答案五花八門的都有。其中徐浩陽小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲，他說：“聰明的小朋友要會用耳朵聽，用嘴巴說，還要有一顆純潔、善良的心”，多了不起呀！于是，我乘機請同學(xué)們翻閱語文書，說說你看到了些什么？同學(xué)們情趣盎然，對語文的學(xué)習(xí)興趣油然而生！
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開學(xué)第一課的教案反思篇八
這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議，進行了三個部分的內(nèi)容：
第一，請同學(xué)們談?wù)勥@次開學(xué)與以往開學(xué)有什么不同，為什么？
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識，對于自己知道和熟悉的知識他們的參與度很高。
第二，對線上的學(xué)習(xí)進行總結(jié)與評價。
一年級的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師給予表揚并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對于沒有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批評，并且鼓勵和要求他們在后面上課時注意聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識。
第三，對后面的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式、課堂評價方式、怎樣測評進行講解。
由于上個學(xué)習(xí)已經(jīng)進行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過科學(xué)測試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。
最后還有點時間，我設(shè)計了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們在游戲中認(rèn)識與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識。
在上第一個班級的課時，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室，可以感覺出他們很喜歡上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗，我利用下課的時間提前通知其余班級科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級就沒有出現(xiàn)這種情況了。看來有些事情作為老師要提前考慮到，才能使我們的教學(xué)更順利！
開學(xué)第一課的教案反思篇九
愉快而又充實的暑假結(jié)束了，我們又迎來了新的學(xué)期，新的開始。同學(xué)們經(jīng)過了整個暑假的放松和休息，讓他們馬上投入到緊張的學(xué)習(xí)是有一定的'困難的，有些行為習(xí)慣，上課需要注意的事項，還是需要利用開學(xué)的第一節(jié)課強調(diào)一下的，這也是為了更好地開展今后的教學(xué)工作，為了能有一個有序和諧的課堂。
首先強調(diào)了排隊問題，要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步，靠右走，路上不講話，不推搡，有序的進入信息技術(shù)專用教室。
其次說了上信息技術(shù)課要注意的事項：1.穿好鞋套再進入信息技術(shù)教室;2.開機：安靜的進入教室，坐下來后開機，隨后坐端正;3.聽講：課上要保持安靜，認(rèn)真聽講，不能隨意講話，走動;4.操作電腦：要按照老師的要求完成任務(wù)，同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問題可以舉手問老師。在操作練習(xí)的時候，絕對不允許做與本節(jié)課無關(guān)的事，比如，上網(wǎng)，玩游戲，打開其他軟件等。5.不準(zhǔn)帶零食飲料進入教室;6.要愛護電腦設(shè)備，不可以隨意的敲擊鍵盤，刻畫顯示器，私自插拔電源等。
最后強調(diào)了下課前要關(guān)閉計算機，擺好鼠標(biāo)鍵盤，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。離開教室同樣要做到快靜齊的排隊，脫掉鞋套，放回儲物箱中，有序的走回教室。
通過這第一節(jié)課的開學(xué)教育，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學(xué)是可以做到以上要求的，只有少數(shù)同學(xué)課上紀(jì)律不佳，希望在以后的課上，通過老師和學(xué)生的努力，同學(xué)們都會有好的表現(xiàn)。
開學(xué)第一課的教案反思篇十
今天是20xx年3月2號，小學(xué)正式開學(xué)的第一天。說實話過了一個寒假，重新開始教學(xué)上的第一堂課心里總是很忐忑，很不安。所以對這第一堂課我也是很認(rèn)真的進行了備課，在備課的時候，我認(rèn)為新學(xué)期的第一堂課，跟學(xué)生講規(guī)則最重要，因為根據(jù)上學(xué)期科學(xué)課堂的表現(xiàn)，學(xué)生在科學(xué)課堂上不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，所以第一堂課不講新課，直接和學(xué)生一起討論一下新學(xué)期的科學(xué)課堂我們應(yīng)該怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的課件，其中包含了，:上學(xué)期你認(rèn)為科學(xué)課堂上我們班存在的不好的現(xiàn)象、怎么避免這些不好的行為發(fā)生、科學(xué)課堂的規(guī)則、科學(xué)室外活動課的規(guī)則、科學(xué)實驗室的規(guī)則。對于這節(jié)課我真的是很用心的設(shè)計課件，本以為會達(dá)到很好的效果，可是結(jié)果并不如人意。在上這節(jié)課之前，我的一位同事看了我的課件并且建議我說“一開學(xué)就要學(xué)生找自己的毛病好像不太好吧”。她說的很委婉，但是確很誠懇!其實聽她說完這句話我也覺得一開學(xué)讓學(xué)生自己找毛病有點不太好，但是總的來說我還是對我辛辛苦苦大半天的成果比較有信心的。但連續(xù)上了三節(jié)課，三個班的反應(yīng)不得不讓我承認(rèn)我錯了。
上完三個班的課之后存在的問題可以概括為:
1.覺得老師光講實在沒意思，而且很不愿意回答我所提出的問題。
2.上課節(jié)奏，時間把握不當(dāng)。
3.語言并不是很通暢，普通話不到位。
上完三個班的課之后我又和那位同事探討了一下為什么學(xué)生會出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，她是怎么上課的呢。通過她的指導(dǎo)以及自我反思總結(jié)了我課堂中存在問題的原因:1.我所認(rèn)為的認(rèn)真?zhèn)湔n其實不過是“我覺得”，而沒有從“學(xué)生覺得”這個角度去備課。我犯了一個教師不應(yīng)該犯的錯誤，學(xué)生是課堂的主體!無論是備課還是上課，都要從學(xué)生的角度出發(fā)。在設(shè)計開學(xué)第一課時，學(xué)生會希望科學(xué)老師怎么上課呢?他是希望老師只讓自己提自己的錯誤，然后改正，再然后是無趣的朗誦課堂規(guī)則。學(xué)生一定不會喜歡這樣的科學(xué)課!雖然我的本意是好的，只有制定好課堂規(guī)則，遵守課堂規(guī)則的前提下才能上好每一節(jié)課學(xué)課。如果我在以這個為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，考慮到孩子想要怎樣的科學(xué)課，怎樣讓這種無趣的規(guī)則讓孩子喜歡。只有做到這一點，這堂課才算是完整。同事也跟我說了，她是怎么上的一堂課的。她首先是跟孩子們閑聊，讓孩子們說一說寒假的生活從而說一說寒假中你是否做過與科學(xué)有關(guān)的事情，在談這些讓孩子興奮的事情時，課堂可能會有一些小騷動。這時她運用了教育機制，突然間她停了下來，左張張右張張。孩子們很好奇老師在干嘛，所以課堂立馬安靜下來。這是她恰當(dāng)好處的提出了“科學(xué)課堂的規(guī)則”。教學(xué)真的是需要探討的，我要學(xué)的東西真的還好多。不管怎樣，為了自己的努力加油!一切都會往好的方向發(fā)展，加油!
開學(xué)第一課的教案反思篇十一
經(jīng)過了一個學(xué)期的高效課堂的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了教學(xué)模式，現(xiàn)在在課上已經(jīng)得心應(yīng)手了。但是怎樣能讓學(xué)生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基礎(chǔ)知識呢?這個問題很值得去思考，于是我們備課組在進行集體備課時積極去探索，一致認(rèn)為在討論環(huán)節(jié)加上老師的詢問和點撥，不讓學(xué)生帶著疑問去展示。在接下來實施的過程中我發(fā)現(xiàn)效果較好，先讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí)，自己解決問題，解決不了的問題，在經(jīng)過小組討論，小組討論也沒有完成的問題由老師引導(dǎo)學(xué)生去分析，這樣處理問題的方式較好，也給了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時間，也讓他們用自己的智慧去探討問題，使知識得到了一定的'生升華，沒有解決的問題精講之后學(xué)生就清楚了。然后讓學(xué)生展示，在展示的環(huán)節(jié)中經(jīng)過及時的點撥和追問，又一次是知識得到了提升。但是兩節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，就是個別組學(xué)生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學(xué)生一些消化知識的時間，讓他們把重點的知識理解之后在展示，我在下個班級試過之后，發(fā)現(xiàn)效果較好。
開學(xué)第一課的教案反思篇十二
基礎(chǔ)知識：
歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治；海地獨立；“多洛雷斯呼聲”；西屬拉美獨立運動——玻利瓦爾、圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭；拉丁美洲新興國家。
思想認(rèn)識 ：
1、通過課文的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)識到殖民者的壓迫、掠奪。造成了拉丁美洲的貧窮落后，激起拉美人民的英勇抗?fàn)帲箤W(xué)生進一步認(rèn)識到，哪里有壓迫，哪里就有反抗。
2、在獨立運動中，拉美人民聯(lián)合起來，經(jīng)過長期的艱苦斗爭，取得反殖斗爭的重大勝利，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通過分析，讓學(xué)主認(rèn)識到聯(lián)合起來，是取得勝利的重要原因。
3、伊達(dá)爾哥、玻利瓦爾，圣馬丁是拉美人民反抗殖民統(tǒng)治、爭取獨立解放的民族英雄。
能力培養(yǎng)：
地位分析：
重點分析：
玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭。在整個拉丁美洲獨立運動中，南美逐漸成為斗爭的中心。兩支起義軍分別從南北兩個方向?qū)ξ靼嘌乐趁裾甙l(fā)動進攻。實現(xiàn)了配合作戰(zhàn)。先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷、智利、秘魯?shù)葒?。奠定了拉丁美洲信心國家的基本格局。因此南美獨立?zhàn)爭在整個拉丁美洲獨立運動中，占有重要地位。
難點分析：
重點突破方案：
玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭。
內(nèi)容較多，學(xué)生掌握起來有一定難度。教師在講師過程中，運用相關(guān)地圖（有條件的運用課件對玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線做詳細(xì)描述，并在進軍過程中顯示兩支部隊解放的地區(qū)）這樣可以使學(xué)生形成較強的空間感。培養(yǎng)他們史地結(jié)合的意識?？梢赃m當(dāng)分析南美的地形特點，體現(xiàn)起義軍在進軍過程中的艱巨性，為分析戰(zhàn)爭勝利原因打下基礎(chǔ)。
難點突破方案：
拉丁美洲獨立運動勝利的原因
在拉丁美洲革命一目講述完成后，提出問題拉丁美洲人民在斗爭中面對的侵略者是哪幾個？在等到學(xué)生的回答后。連續(xù)提問，面對三個對手，拉丁美洲人民仍然能夠取得戰(zhàn)爭的勝利其原因何在？建議讓學(xué)生以小組為單位展開討論。從戰(zhàn)爭的性質(zhì)，領(lǐng)袖的作用，正確的決策，各國人民的相互配合協(xié)同作戰(zhàn)幾個方面思考。
重點：玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭。
難點：拉丁美洲獨立運動勝利的原因。
教法設(shè)計：講述法；講解法；歷史情境設(shè)計法：討論法。
【講授新課】
一、殖民統(tǒng)治下的拉丁美洲
1、 歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園
2、 美國和法國革命的影響，拉美國家民族意識與西班牙，葡萄牙矛盾尖銳、 歐洲殖民者的殖民活動這些給拉關(guān)人民造成深重災(zāi)難與痛苦。長達(dá)300年的殖民剝削和壓迫，激化了宗主國與殖民地的矛盾這正是拉美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。
二、拉丁美洲獨立革命
1、海地的獨立——揭開拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的序幕
早期海地被西班牙侵占。17世紀(jì)末，海地被法國占領(lǐng)，成為法國海上最富庶的殖民地。法國殖民者占領(lǐng)這兒；原來的印第安居民幾乎全被屠殺始。大批運來的黑人奴隸占海地居民90％。1789年法國大革命，海地人民在"自由、平掉、博愛"這個革命口號的激勵下，在自己領(lǐng)袖黑人民族英雄杜桑領(lǐng)導(dǎo)下，建立軍隊，英勇戰(zhàn)斗。起義軍熱愛自己的領(lǐng)袖，稱他為"盧維杜爾"（即：替大家開道路的人），在杜桑領(lǐng)導(dǎo)下，海地人民先后打敗西班牙、英國、法國侵略軍，統(tǒng)一全島，宣布獨立。 法軍被迫投降。1804年1月1日，海地正式成為獨立國家。地球上第一個黑人共和國終于在拉丁美洲加勒比海地誕生了。海地革命拉開了拉美獨立戰(zhàn)爭的序幕，樹立了以弱勝強、小國能夠打敗大國的先例，推動了拉美殖民地的獨立運動。
開學(xué)第一課的教案反思篇十三
教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》
聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具兵進行曲》
表演《拉勾勾》
1、學(xué)習(xí)并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學(xué)會用音樂的方式與教師和同學(xué)交往；
2、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛的形象；
3、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》
通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動學(xué)習(xí)音樂的積極性，能動起來聽，動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中。
隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室。（引導(dǎo)小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準(zhǔn)備。）
師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？
師：你的名字叫什么？
生：我叫x x（xx x）（提問，學(xué)生回答，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏或進行引導(dǎo)）
師：現(xiàn)在我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎？（提問，回答數(shù)遍，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學(xué)生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。
1、 完整的聆聽音樂，說一說你看到了什么，想到了什么，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導(dǎo)小朋友和你說、和他說、和大家說）
2、 復(fù)聽，感受音樂形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享。
3、 分角色表演（設(shè)計簡單的形體律動）
（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進這個集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）
（2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……
生：小狗會把它吃掉的……
師：所以我們就要保護小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍。
（分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導(dǎo)，其他同學(xué)扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）
師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩?。ê椭枨赌愕拿纸惺裁础返男膳芴鼋淌遥n件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！
開學(xué)第一課的教案反思篇十四
1、回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?BR> 2、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在寒假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。
2、進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
一、說說自己在寒假中的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學(xué)期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的.學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進行要求：
1、課前準(zhǔn)備：
（1）課前預(yù)習(xí)；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2、上課的要求：
（1）認(rèn)真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3、課后的要求：
（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
（1）學(xué)生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）、學(xué)生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
開學(xué)第一課的教案反思篇十五
三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓勵暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨特的思想。
1、通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。
2、通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。
通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價方法。
2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進行評價。
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。
二、新授。
2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時間安排)。
3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)。
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)。
5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))。
6、小組匯報(ppt出示)。
8、為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達(dá)成一個個目標(biāo)。(課程評價推介)。
三、回顧梳理。
開學(xué)第一課的教案反思篇十六
1、說說暑假里的見聞和感受。針對自己印象最深的事情進行口語交際。
2、進行安全教育，提高安全和自己保護意識。
3、新學(xué)期新面貌，新學(xué)期新打算，感受新學(xué)期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的喜愛之情。
進行安全教育，提高安全和自己保護意識。
一、昨天--回顧美好假期。
1、伴隨著知了悅耳的叫聲、蟋蟀有節(jié)奏的蛐蛐聲，我們度過了歡快而又美好的假期，在這個美麗的假期里，我想，大家一定跟大自然進行了親密接觸，又有了不少的收獲和感受吧?現(xiàn)在，就請同學(xué)們談?wù)勛约河∠笞钌畹囊娐労透惺馨?
2、分小組合作討論。
3、從大家充滿歡欣的臉上，我看到了你們這個假期過得非常愉快，生活的非常幸福，下面就請同學(xué)們跟大家進行分享。
4、全班反饋。(孩子們暢所欲言)。
5、假期是我們的加油站，除了休整還要充電，俗話說："書籍是人類進步的階梯。""讀了一本好書，就像交了一位益友。"下面請同學(xué)們介紹一下自己閱讀的書籍。(圖書推介)。
6、古詩詞是我們中華燦爛的文化瑰寶，它有著豐富而深刻的內(nèi)涵，有些詩詞中還為我們展示了一幅幅生動而美麗的畫面，一個個動人而悠遠(yuǎn)的故事，我想，你們也一定背誦了不少的古詩詞，誰愿意給大家展示一下自己背誦的內(nèi)容呢?(展示、背誦古詩詞)。
二、今天--新學(xué)期新打算。
1、看來，你們的假期過得非常充實，收獲滿滿，今天，我們又重新回到了熟悉而美麗的校園，投入到愉快地學(xué)習(xí)中，新學(xué)期，你對學(xué)習(xí)語文有什么新的打算呢?同桌互相說一說。
2、同學(xué)們說的很精彩，希望你們能說到做到，要想成為更優(yōu)秀的孩子，還要做到以下幾點：(1)規(guī)范讀書和寫字姿勢，時刻記住三個一：一拳、一尺和一寸。(2)上課要帶著四件法寶：即眼不離老師、黑板和屏幕，口要大聲說話，耳學(xué)會傾聽，心跟著書中的故事體會文字美。
3、既然上學(xué)了，安全就是我們大家共同面臨的問題，下面老師給同學(xué)們提幾條注意事項：(1)在校外時，遵守交通規(guī)則，靠右行駛，不在馬路上追跑打鬧。(2)按時到校，放學(xué)回家不在路上玩耍。(3)在校園時，上下樓梯輕聲、慢步、靠右行。(4)課間活動到操場做游戲，不在樓道大聲喧嘩。(5)在教室里要降低說話聲音。
三、明天--投入到愉快地學(xué)習(xí)中。
1、欣賞語文課本。
(1)你們看，老師手里這本語文書就是我們這學(xué)期的好朋友，里面有許多有趣的小故事，有關(guān)于植物的，有動物的，還有著名人物的，我們不僅能從書中學(xué)到許多知識，還能明白不少道理呢!
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察封面：你看到了什么?說一說。
(3)帶領(lǐng)學(xué)生看目錄。
@說一說一共有幾個單元?
@指名學(xué)生讀讀文章的題目，邊讀邊糾正字音，并幫助學(xué)生進行單元歸類。
@光看題目你能猜到課文講的是什么故事嗎?
@趕快驗證一下，你猜的故事情節(jié)是否正確。打開書，自由讀課文。
2、提出希望：
"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"我想同學(xué)們都明白其中的道理，期望你們都能做主宰時間的主人，抓緊分分秒秒，新學(xué)期開啟新的希望，承載新的夢想，希望你們能做到：@上課細(xì)心傾聽，課后認(rèn)真完成作業(yè)，虛心學(xué)習(xí)，能在知識的海洋中自由翱翔并取得豐碩的果實。@班級是我們共同的家，良好的環(huán)境需要大家共同維護，你我同出一份力，我們就會在溫馨的大家庭里健康成長。@同學(xué)們都是兄弟姐妹，要互相幫助，團結(jié)友愛，快樂地生活在集體中。
四、總結(jié)：
愿同學(xué)們在扶輪小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，發(fā)揮自己的聰明才智，愿你們在2.4班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
開學(xué)第一課的教案反思篇十七
1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預(yù)防災(zāi)害的教育。
一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、公路上的.交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高二年級全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
開學(xué)第一課的教案反思篇十八
師：歡迎同學(xué)們重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)，第一次見面，你們給老師留下了印像是很天真、很可愛，老師喜歡您們!
師：你們認(rèn)識我嗎?你們是怎認(rèn)識我的?
生：我從廣播里聽過你的聲音。
生：我進校門時見過您!
生：我在做廣播操時見過你!
師：看來你們真是一個聰明的孩子，真會觀察、傾聽，留心身邊的事物!
(師在黑板上板書一個“聰”字)
師：同學(xué)們會讀這個字嗎?你們能從這個字里悟出怎樣做一個聰明的孩子嗎?
生：用耳朵聽
生：用眼睛看
生：用口說，會朗讀
生：還要用心
生：明白
生：我聞到了一種臭臭的味道
生：我聞到了一種酸酸的味道
(學(xué)生朗讀自己喜歡的片斷)
師小結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)
師：預(yù)習(xí)第一課，要注意記住四個字(讀、畫、賞、寫、疑)
1、好的開頭是成功的一半，本節(jié)課的目的重在給學(xué)生一個良好的印像，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文是一件有趣的事情，從而愛上語文。本節(jié)課先讓學(xué)生認(rèn)識新教師，引入提醒學(xué)生注意觀察;接著用一個“聰”字讓學(xué)生明白怎樣才能做一個聰明的孩子，既激起學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;最后讓學(xué)生聞一聞、讀一讀語文書，進一步引起學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的積極!
2、讓學(xué)生聞一聞?wù)Z文書，本來設(shè)想學(xué)生通過嗅覺體會課本的'書香氣息，可惜學(xué)生卻只聞到了酸和臭，教師又不能直接把自己的意圖強加給學(xué)生，這一環(huán)節(jié)收不到預(yù)定的效果。
3、學(xué)生的朗讀能力還極待加強，發(fā)音不準(zhǔn)、唱讀、不流利，增字、減字的現(xiàn)象較嚴(yán)重，學(xué)生普遍缺乏語感和節(jié)奏感!
開學(xué)第一課的教案反思篇十九
教學(xué)對象：
課程名稱：初級漢語聽力課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生聽力能力并提高聽力水平。
2、掌握聽力題的方法與技巧。
3、從聽力材料中學(xué)習(xí)口語表達(dá)。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)教具：錄音機教學(xué)步驟：
一、組織課堂（2分鐘）。
二、學(xué)習(xí)生詞（5分鐘）當(dāng)然。
表示非常肯定。
例如：我問xx：你會說越南語嗎？（xx是同學(xué)的名字）xx可以回答我，我是越南人，當(dāng)然會說越南語了。
三、完成聽力理解練習(xí)。
（一）聽句子并做練習(xí)。
1.給學(xué)生5分鐘時間熟悉聽力理解練習(xí)的第一部分。
插入講解做聽力的方法：根據(jù)答案猜問題，帶著問題聽材料。
2.聽兩遍材料，第一遍讓學(xué)生根據(jù)猜的內(nèi)容聽材料，并引導(dǎo)學(xué)生寫出正確答案，評講學(xué)生做錯的題目，然后再聽一遍鞏固聽到的內(nèi)容。
我要包；
題中關(guān)鍵問香水是誰的；
只有大夫才會說“我的病人”；在句中，老校長指的是以前的校長。
(二)聽對話，選擇正確答案。
1.給學(xué)生5分鐘時間熟悉聽力理解練習(xí)的第一部分。鞏固做聽力的方法：根據(jù)答案猜問題，帶著問題聽材料。
2.前10題聽兩遍材料，第一遍讓學(xué)生根據(jù)猜的內(nèi)容聽材料，并引導(dǎo)學(xué)生寫出正確答案，評講學(xué)生做錯的題目，然后再聽一遍鞏固聽到的內(nèi)容。
比大小。男的醫(yī)院有醫(yī)生和護士300多人，女的只有100多人。女說醫(yī)生工資高，男說醫(yī)生工作也很累。女詢問男哪有賣漢意詞典，說明她想買。李教授以前教我文學(xué)。
問地點，材料表明麥克在新留學(xué)生宿舍樓。
女說毛衣顏色太紅，不合適，就表示她不想買紅色的毛衣，男說我也不喜歡紅的，就表示男也不想買紅色的毛衣，故a不對，而句中只提及男對女說要換商店，并沒有說換毛衣，所以正確答案是b。
細(xì)節(jié)題，材料中提及商店有酒、咖啡、照相機、磁帶，但是沒有日用品。
女的需要詞典，最后強調(diào)要大的，故選擇c。女的問“我的雨傘呢？”也就是在找雨傘。
男說“有那么多中國人騎自行車”則表示中國的自行車很多，女的說“不太貴”則表示自行車很便宜。
后兩題，先給2分鐘看題目，讓學(xué)生根據(jù)答案猜對話，帶著問題聽材料，每段材料先聽一遍，然后讓學(xué)生作答，評講學(xué)生做錯的部分，在兩段材料都聽完后，再聽一遍材料。
11.（1）c女的因為媽媽身體不好而經(jīng)常去看媽媽。
（2）a最后一句，女的說：“不，她在家呢?！?2.（1）c對話是關(guān)于兩個醫(yī)生說醫(yī)院的事，故選c。
（2）b女第一句話說“我們醫(yī)院也很小”，故了解到，在小醫(yī)院工作的是女。
（三）聽短文，判斷正誤并回答問題。
根據(jù)答案找出關(guān)鍵詞，并帶著問題聽第一遍錄音。之后再看到回答問題的部分，根據(jù)問題有目的的再聽一遍錄音，再得到正確答案后再聽一遍錄音，鞏固聽到的答案。
短文。
（一）1.判斷正誤。
a.正確我弟弟是北京法律大學(xué)一年級的學(xué)生。b.錯誤他喜歡法律也喜歡英語。
（1）弟弟現(xiàn)在在學(xué)法律、經(jīng)濟和英語。（2）弟弟英語的發(fā)音和聽力不太好。
（3）弟弟常常在宿舍里聽英語磁帶，看英語報紙。短文。
（二）1.判斷正誤。
a.錯誤不累的時候也喝酒。
b.錯誤那天是文中提的今天，爸爸并不累。c.錯誤爸爸邀請他喝酒，所以不是只想一個人喝。
第二課時（50分鐘）。
一、復(fù)習(xí)第一部分的內(nèi)容：再聽一遍錄音，并引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述最后的兩個短文。
二、學(xué)習(xí)第二部分：語音語調(diào)練習(xí)。
（一）選擇聽到的詞語。
聽一遍錄音，然后選擇答案，通過詢問單個同學(xué)的方式，了解同學(xué)的作答情況，并糾正錯誤的答案，在同學(xué)回答出答案后，請同學(xué)將正確的讀音帶到題目中，把題目讀一遍。
（二）聽后標(biāo)出劃線的音調(diào)。
聽一遍錄音，然后請同學(xué)將答案寫到黑板上。
（三）選擇聽到的句子。
聽一遍錄音，請同學(xué)說出答案，并讀出正確的句子。
（四）和。
（五）布置回家完成。
三、教唱歌《寧夏》1.聽歌填空。2.學(xué)唱歌。
開學(xué)第一課的教案反思篇一
一個寒假過去了，顯然學(xué)生不太習(xí)慣回到課堂，我在開學(xué)第一課中，分析現(xiàn)狀，提出希望，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
無論是課的開始，還是課堂中間或是在作業(yè)中，我都能讓學(xué)生隨時關(guān)注到自己的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。如，課前兩分鐘是學(xué)生從課間回到課堂的“黃金”時間，有效地利用好課前兩分鐘，能使學(xué)生靜下心來，隨著值日班長的安排，進行語文特色活動：背誦古詩，積累優(yōu)秀古詩詞;有感情地朗讀背誦的課文，熟悉課文的內(nèi)容，練習(xí)朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受，與同學(xué)一起分享自己的'收獲等等。
我和學(xué)生一起分析了班級的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)方面：我們班的語文素質(zhì)整體較好，比較認(rèn)真、踏實，學(xué)習(xí)主動性較強，家長也支持、配合老師開展教育教學(xué)工作。但部分學(xué)生上課時的聽課效率還有待于提高，注意力分散，學(xué)習(xí)時比較浮躁、情緒化;作業(yè)時態(tài)度不夠端正，正確率不高。
針對全班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，我給同學(xué)們制定了班級整體的近期目標(biāo)。即語文目標(biāo)：認(rèn)真踏實，穩(wěn)步前進;行為目標(biāo)：管住自己，健康成長。
我讓學(xué)生反思了自已的優(yōu)缺點，學(xué)會取長補短，針對自己的薄弱之處，努力前進。并請學(xué)生自己確定本學(xué)期自己的競爭對手，學(xué)生都躍躍欲試，很高興，想在活動中賽過對手，促使他們良性競爭。
在新課的復(fù)習(xí)中，我能關(guān)注語言的訓(xùn)練點，如課文中的修辭方法，讓學(xué)生能舉一反三，學(xué)會運用。抓住重點句，能理解句子的含義，進而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。
開學(xué)第一課的教案反思篇二
常言：良好的開端是成功的一半?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里；住校生說，課本忘在了宿舍；還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠實的學(xué)生，因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個長長的寒假做準(zhǔn)備；但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個西雙版納201__屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20__年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 開學(xué)第一課的教案反思篇三
暑假剛過，已到開學(xué)，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個班，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀(jì)律，說實話，剛接手這兩個班時，我真的有點害怕，怕成績不好，更怕紀(jì)律不好，怕學(xué)生不聽話。
開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學(xué)，而是強調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿，突然有一個學(xué)生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的`。
以前我的課堂也很安靜，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴音器（其實我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴音器，只不過沒必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴音器呢！
上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學(xué)生的興奮點，迎合學(xué)生的心理，一定會收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始，但無論如何已經(jīng)開了一個好頭，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會繼續(xù)努力的！
開學(xué)第一課的教案反思篇四
今天是開學(xué)的第一天?！伴_學(xué)第一課”一直是我縣教育主管部門狠抓落實的，所以我昨晚就把今天的教案和課件準(zhǔn)備好。當(dāng)然，沒有按照學(xué)校通知里的要求備好兩周的教案，因為昨天才拿到課本（新版），怎能一天內(nèi)備好兩周的教案呢？時間來不及，也沒有這個必要。不過兩個周的教學(xué)計劃心中是有數(shù)的。即這兩周，完成一個全學(xué)期的教學(xué)工作計劃，教4篇課文；做2次作業(yè)，布置一次作。
“開學(xué)第一課”在學(xué)校層面是要做好開學(xué)典禮和檢查各位教師的“開學(xué)第一課”情況。在開學(xué)典禮上，問了督導(dǎo)員李某某校長才知道教育局組織檢查小組到各個學(xué)校參加開學(xué)典禮。 這是從嚴(yán)治學(xué)的一項工作，落實得很好，給局里點贊。我校的開學(xué)典禮7點30分開始，我遲到了（小孩昨晚用光了車油，路上得加油）一點，在這里公開道歉。不過，我認(rèn)真上好我的“開學(xué)第一課”（第二、第三節(jié)課）。
在八（2）班的“開學(xué)第一課”上，我用了“一、三、五、十二、”做小結(jié)?！耙弧蓖瑢W(xué)不到校。她是云南籍勞工子女，學(xué)習(xí)一般，有可能轉(zhuǎn)學(xué)或輟學(xué)?！叭蓖瑢W(xué)心不在焉，很困的樣子，一點也不學(xué)習(xí)?！拔濉蔽煌瑢W(xué)讓我感到欣慰，“開學(xué)第一課”上就有課外同步學(xué)習(xí)資料?！笆睂W(xué)生課桌上僅有那本免費課本，沒有準(zhǔn)備其他學(xué)習(xí)用具，傷心！。
我在這里扯這些目的是想用“一、三、五、十二、”來引出一些教育問題，讓大家思考。不是科學(xué)抽樣，難免缺乏科學(xué)性，而且120人的一所中學(xué)更沒有代表性。就當(dāng)閑談輿情、了解借鑒吧！
用“一”引出“勞工子弟，留守兒童”問題。這類學(xué)生的共性是：家庭教育相對薄弱。這類學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的不多，貪玩愛吃零食的卻不少。
用“三”引出精神疲乏，上課打困睡覺的同學(xué)。這類學(xué)生的共性是：課堂睡覺、課間玩鬧，完成勞動任務(wù)比完成學(xué)習(xí)任務(wù)好。對學(xué)習(xí)一點也不感興趣，對上學(xué)還是有感情。但如果在學(xué)習(xí)上加壓，很容易逃學(xué)、輟學(xué)。晚上睡不好有玩手機游戲的可能。
用“五”引出愛學(xué)習(xí)，積極相應(yīng)老師的號召購買必要的工具書和學(xué)習(xí)資料。這一類同學(xué)。有進取心，有點基礎(chǔ)，考試能夠及格。但太少了。
用“十二”引出對學(xué)好學(xué)壞無所謂一類。這一類的共性是意志不堅強，對學(xué)習(xí)時冷時熱。能完成作業(yè)，不懂就抄襲別人的答案。
我們老師每天要面對一群生存環(huán)境、生活條件、性格各異、成績參差不齊、思想認(rèn)知等不同的學(xué)生，如果把這些個性差異的學(xué)生都用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量并要求他們做到，我覺得是在孽待學(xué)生、摧殘學(xué)生。所以。一千多年前孔子就提出“因材施教”。因材施教這種教育理念在中學(xué)尤其重要。但為了更好的因材施教，最基本的文化課是一定要學(xué)好的。而基本的文化課基礎(chǔ)在小學(xué)。如果小學(xué)學(xué)不好，中學(xué)階段真的很難在文化課方面有很大的提高了。十門、八門功課會把那些基礎(chǔ)差的學(xué)生壓得直不起腰。面對這樣的學(xué)生，老師也覺得困惑和茫然。
“少壯不努力老大徒傷悲?！庇幸痪渌自捊凶觥叭龤q看到老”。所以，家長抓教育要從小抓起，政府抓教育要從學(xué)前班、小學(xué)抓起。一年之計在于春。做任何事都要從剛起頭抓起。沒有基礎(chǔ)的空中樓閣，只會是海市蜃樓。
開學(xué)第一課的教案反思篇五
本堂課成功之處：
1、課堂的導(dǎo)入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)對新內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)帶來成功的喜悅。
2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學(xué)?！返囊曨l，對學(xué)生進行了情感態(tài)度價值觀教育，使學(xué)生更加的反思自己的學(xué)習(xí)機會是多么寶貴，從而激發(fā)他們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機會的情感。
3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學(xué)生做了課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生搜集一些尚未有科學(xué)證明的世界奧秘，最后讓學(xué)生們共同分享。這樣做法，讓學(xué)生們在搜集和分享的過程中，享受學(xué)習(xí)帶來的心理滿足和成功之樂。
4、本框的教學(xué)重點突出，學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，學(xué)生積極參與。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，教學(xué)效果良好。
本課堂不足之處：
1、對學(xué)生的引導(dǎo)技術(shù)不夠，在分組討論的時候，應(yīng)該讓一些看得全面的學(xué)生做出總結(jié)。
2、在學(xué)生討論學(xué)習(xí)的苦與樂時，只是簡單的進行概述，沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。
3、在對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀教育的時候應(yīng)用更加生動的語言和詞匯去感染學(xué)生。從而幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。
4、在最后一目，學(xué)生分享完之后，應(yīng)做一個總的總結(jié)。訓(xùn)練題的ppt展示字幕較暗，學(xué)生們看的不太清楚。
5、對學(xué)生富有創(chuàng)意的回答未及時肯定與表揚。
再教設(shè)計：
1、在課前回顧環(huán)節(jié)，盡量要抽背一些平時做作業(yè)不太認(rèn)真的學(xué)生，督促他們，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。
2、ppt展示制作時，應(yīng)注意顏色的搭配。
3、在對學(xué)生情感態(tài)度價值觀教育時，注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動學(xué)生。
開學(xué)第一課的教案反思篇六
常言：良好的開端是成功的一半?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠實的學(xué)生，因為雙冊課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的`同學(xué)可能一時找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個長長的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個西雙版納20xxx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 開學(xué)第一課的教案反思篇七
一年級的小學(xué)生，開學(xué)第一課應(yīng)該給他們講些什么？我想最主要的還是激起他們對語文的學(xué)習(xí)熱情。于是我先出示“聰”字，問孩子們誰認(rèn)識這個字的？他由哪幾個部分組成？因為現(xiàn)在家長都重視孩子的學(xué)前教育，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”、“耳”、“心”，還有的孩子說上面的`兩點就像羊的角，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢？這下可熱鬧了，答案五花八門的都有。其中徐浩陽小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲，他說：“聰明的小朋友要會用耳朵聽，用嘴巴說，還要有一顆純潔、善良的心”，多了不起呀！于是，我乘機請同學(xué)們翻閱語文書，說說你看到了些什么？同學(xué)們情趣盎然，對語文的學(xué)習(xí)興趣油然而生！
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開學(xué)第一課的教案反思篇八
這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議，進行了三個部分的內(nèi)容：
第一，請同學(xué)們談?wù)勥@次開學(xué)與以往開學(xué)有什么不同，為什么？
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識，對于自己知道和熟悉的知識他們的參與度很高。
第二，對線上的學(xué)習(xí)進行總結(jié)與評價。
一年級的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師給予表揚并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對于沒有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批評，并且鼓勵和要求他們在后面上課時注意聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識。
第三，對后面的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式、課堂評價方式、怎樣測評進行講解。
由于上個學(xué)習(xí)已經(jīng)進行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過科學(xué)測試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。
最后還有點時間，我設(shè)計了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們在游戲中認(rèn)識與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識。
在上第一個班級的課時，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室，可以感覺出他們很喜歡上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗，我利用下課的時間提前通知其余班級科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級就沒有出現(xiàn)這種情況了。看來有些事情作為老師要提前考慮到，才能使我們的教學(xué)更順利！
開學(xué)第一課的教案反思篇九
愉快而又充實的暑假結(jié)束了，我們又迎來了新的學(xué)期，新的開始。同學(xué)們經(jīng)過了整個暑假的放松和休息，讓他們馬上投入到緊張的學(xué)習(xí)是有一定的'困難的，有些行為習(xí)慣，上課需要注意的事項，還是需要利用開學(xué)的第一節(jié)課強調(diào)一下的，這也是為了更好地開展今后的教學(xué)工作，為了能有一個有序和諧的課堂。
首先強調(diào)了排隊問題，要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步，靠右走，路上不講話，不推搡，有序的進入信息技術(shù)專用教室。
其次說了上信息技術(shù)課要注意的事項：1.穿好鞋套再進入信息技術(shù)教室;2.開機：安靜的進入教室，坐下來后開機，隨后坐端正;3.聽講：課上要保持安靜，認(rèn)真聽講，不能隨意講話，走動;4.操作電腦：要按照老師的要求完成任務(wù)，同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問題可以舉手問老師。在操作練習(xí)的時候，絕對不允許做與本節(jié)課無關(guān)的事，比如，上網(wǎng)，玩游戲，打開其他軟件等。5.不準(zhǔn)帶零食飲料進入教室;6.要愛護電腦設(shè)備，不可以隨意的敲擊鍵盤，刻畫顯示器，私自插拔電源等。
最后強調(diào)了下課前要關(guān)閉計算機，擺好鼠標(biāo)鍵盤，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。離開教室同樣要做到快靜齊的排隊，脫掉鞋套，放回儲物箱中，有序的走回教室。
通過這第一節(jié)課的開學(xué)教育，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學(xué)是可以做到以上要求的，只有少數(shù)同學(xué)課上紀(jì)律不佳，希望在以后的課上，通過老師和學(xué)生的努力，同學(xué)們都會有好的表現(xiàn)。
開學(xué)第一課的教案反思篇十
今天是20xx年3月2號，小學(xué)正式開學(xué)的第一天。說實話過了一個寒假，重新開始教學(xué)上的第一堂課心里總是很忐忑，很不安。所以對這第一堂課我也是很認(rèn)真的進行了備課，在備課的時候，我認(rèn)為新學(xué)期的第一堂課，跟學(xué)生講規(guī)則最重要，因為根據(jù)上學(xué)期科學(xué)課堂的表現(xiàn)，學(xué)生在科學(xué)課堂上不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，所以第一堂課不講新課，直接和學(xué)生一起討論一下新學(xué)期的科學(xué)課堂我們應(yīng)該怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的課件，其中包含了，:上學(xué)期你認(rèn)為科學(xué)課堂上我們班存在的不好的現(xiàn)象、怎么避免這些不好的行為發(fā)生、科學(xué)課堂的規(guī)則、科學(xué)室外活動課的規(guī)則、科學(xué)實驗室的規(guī)則。對于這節(jié)課我真的是很用心的設(shè)計課件，本以為會達(dá)到很好的效果，可是結(jié)果并不如人意。在上這節(jié)課之前，我的一位同事看了我的課件并且建議我說“一開學(xué)就要學(xué)生找自己的毛病好像不太好吧”。她說的很委婉，但是確很誠懇!其實聽她說完這句話我也覺得一開學(xué)讓學(xué)生自己找毛病有點不太好，但是總的來說我還是對我辛辛苦苦大半天的成果比較有信心的。但連續(xù)上了三節(jié)課，三個班的反應(yīng)不得不讓我承認(rèn)我錯了。
上完三個班的課之后存在的問題可以概括為:
1.覺得老師光講實在沒意思，而且很不愿意回答我所提出的問題。
2.上課節(jié)奏，時間把握不當(dāng)。
3.語言并不是很通暢，普通話不到位。
上完三個班的課之后我又和那位同事探討了一下為什么學(xué)生會出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，她是怎么上課的呢。通過她的指導(dǎo)以及自我反思總結(jié)了我課堂中存在問題的原因:1.我所認(rèn)為的認(rèn)真?zhèn)湔n其實不過是“我覺得”，而沒有從“學(xué)生覺得”這個角度去備課。我犯了一個教師不應(yīng)該犯的錯誤，學(xué)生是課堂的主體!無論是備課還是上課，都要從學(xué)生的角度出發(fā)。在設(shè)計開學(xué)第一課時，學(xué)生會希望科學(xué)老師怎么上課呢?他是希望老師只讓自己提自己的錯誤，然后改正，再然后是無趣的朗誦課堂規(guī)則。學(xué)生一定不會喜歡這樣的科學(xué)課!雖然我的本意是好的，只有制定好課堂規(guī)則，遵守課堂規(guī)則的前提下才能上好每一節(jié)課學(xué)課。如果我在以這個為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，考慮到孩子想要怎樣的科學(xué)課，怎樣讓這種無趣的規(guī)則讓孩子喜歡。只有做到這一點，這堂課才算是完整。同事也跟我說了，她是怎么上的一堂課的。她首先是跟孩子們閑聊，讓孩子們說一說寒假的生活從而說一說寒假中你是否做過與科學(xué)有關(guān)的事情，在談這些讓孩子興奮的事情時，課堂可能會有一些小騷動。這時她運用了教育機制，突然間她停了下來，左張張右張張。孩子們很好奇老師在干嘛，所以課堂立馬安靜下來。這是她恰當(dāng)好處的提出了“科學(xué)課堂的規(guī)則”。教學(xué)真的是需要探討的，我要學(xué)的東西真的還好多。不管怎樣，為了自己的努力加油!一切都會往好的方向發(fā)展，加油!
開學(xué)第一課的教案反思篇十一
經(jīng)過了一個學(xué)期的高效課堂的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了教學(xué)模式，現(xiàn)在在課上已經(jīng)得心應(yīng)手了。但是怎樣能讓學(xué)生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基礎(chǔ)知識呢?這個問題很值得去思考，于是我們備課組在進行集體備課時積極去探索，一致認(rèn)為在討論環(huán)節(jié)加上老師的詢問和點撥，不讓學(xué)生帶著疑問去展示。在接下來實施的過程中我發(fā)現(xiàn)效果較好，先讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí)，自己解決問題，解決不了的問題，在經(jīng)過小組討論，小組討論也沒有完成的問題由老師引導(dǎo)學(xué)生去分析，這樣處理問題的方式較好，也給了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時間，也讓他們用自己的智慧去探討問題，使知識得到了一定的'生升華，沒有解決的問題精講之后學(xué)生就清楚了。然后讓學(xué)生展示，在展示的環(huán)節(jié)中經(jīng)過及時的點撥和追問，又一次是知識得到了提升。但是兩節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，就是個別組學(xué)生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學(xué)生一些消化知識的時間，讓他們把重點的知識理解之后在展示，我在下個班級試過之后，發(fā)現(xiàn)效果較好。
開學(xué)第一課的教案反思篇十二
基礎(chǔ)知識：
歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治；海地獨立；“多洛雷斯呼聲”；西屬拉美獨立運動——玻利瓦爾、圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭；拉丁美洲新興國家。
思想認(rèn)識 ：
1、通過課文的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)識到殖民者的壓迫、掠奪。造成了拉丁美洲的貧窮落后，激起拉美人民的英勇抗?fàn)帲箤W(xué)生進一步認(rèn)識到，哪里有壓迫，哪里就有反抗。
2、在獨立運動中，拉美人民聯(lián)合起來，經(jīng)過長期的艱苦斗爭，取得反殖斗爭的重大勝利，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通過分析，讓學(xué)主認(rèn)識到聯(lián)合起來，是取得勝利的重要原因。
3、伊達(dá)爾哥、玻利瓦爾，圣馬丁是拉美人民反抗殖民統(tǒng)治、爭取獨立解放的民族英雄。
能力培養(yǎng)：
地位分析：
重點分析：
玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭。在整個拉丁美洲獨立運動中，南美逐漸成為斗爭的中心。兩支起義軍分別從南北兩個方向?qū)ξ靼嘌乐趁裾甙l(fā)動進攻。實現(xiàn)了配合作戰(zhàn)。先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷、智利、秘魯?shù)葒?。奠定了拉丁美洲信心國家的基本格局。因此南美獨立?zhàn)爭在整個拉丁美洲獨立運動中，占有重要地位。
難點分析：
重點突破方案：
玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭。
內(nèi)容較多，學(xué)生掌握起來有一定難度。教師在講師過程中，運用相關(guān)地圖（有條件的運用課件對玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線做詳細(xì)描述，并在進軍過程中顯示兩支部隊解放的地區(qū)）這樣可以使學(xué)生形成較強的空間感。培養(yǎng)他們史地結(jié)合的意識?？梢赃m當(dāng)分析南美的地形特點，體現(xiàn)起義軍在進軍過程中的艱巨性，為分析戰(zhàn)爭勝利原因打下基礎(chǔ)。
難點突破方案：
拉丁美洲獨立運動勝利的原因
在拉丁美洲革命一目講述完成后，提出問題拉丁美洲人民在斗爭中面對的侵略者是哪幾個？在等到學(xué)生的回答后。連續(xù)提問，面對三個對手，拉丁美洲人民仍然能夠取得戰(zhàn)爭的勝利其原因何在？建議讓學(xué)生以小組為單位展開討論。從戰(zhàn)爭的性質(zhì)，領(lǐng)袖的作用，正確的決策，各國人民的相互配合協(xié)同作戰(zhàn)幾個方面思考。
重點：玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭。
難點：拉丁美洲獨立運動勝利的原因。
教法設(shè)計：講述法；講解法；歷史情境設(shè)計法：討論法。
【講授新課】
一、殖民統(tǒng)治下的拉丁美洲
1、 歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園
2、 美國和法國革命的影響，拉美國家民族意識與西班牙，葡萄牙矛盾尖銳、 歐洲殖民者的殖民活動這些給拉關(guān)人民造成深重災(zāi)難與痛苦。長達(dá)300年的殖民剝削和壓迫，激化了宗主國與殖民地的矛盾這正是拉美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。
二、拉丁美洲獨立革命
1、海地的獨立——揭開拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的序幕
早期海地被西班牙侵占。17世紀(jì)末，海地被法國占領(lǐng)，成為法國海上最富庶的殖民地。法國殖民者占領(lǐng)這兒；原來的印第安居民幾乎全被屠殺始。大批運來的黑人奴隸占海地居民90％。1789年法國大革命，海地人民在"自由、平掉、博愛"這個革命口號的激勵下，在自己領(lǐng)袖黑人民族英雄杜桑領(lǐng)導(dǎo)下，建立軍隊，英勇戰(zhàn)斗。起義軍熱愛自己的領(lǐng)袖，稱他為"盧維杜爾"（即：替大家開道路的人），在杜桑領(lǐng)導(dǎo)下，海地人民先后打敗西班牙、英國、法國侵略軍，統(tǒng)一全島，宣布獨立。 法軍被迫投降。1804年1月1日，海地正式成為獨立國家。地球上第一個黑人共和國終于在拉丁美洲加勒比海地誕生了。海地革命拉開了拉美獨立戰(zhàn)爭的序幕，樹立了以弱勝強、小國能夠打敗大國的先例，推動了拉美殖民地的獨立運動。
開學(xué)第一課的教案反思篇十三
教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》
聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具兵進行曲》
表演《拉勾勾》
1、學(xué)習(xí)并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學(xué)會用音樂的方式與教師和同學(xué)交往；
2、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛的形象；
3、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》
通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動學(xué)習(xí)音樂的積極性，能動起來聽，動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中。
隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室。（引導(dǎo)小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準(zhǔn)備。）
師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？
師：你的名字叫什么？
生：我叫x x（xx x）（提問，學(xué)生回答，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏或進行引導(dǎo)）
師：現(xiàn)在我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎？（提問，回答數(shù)遍，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學(xué)生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。
1、 完整的聆聽音樂，說一說你看到了什么，想到了什么，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導(dǎo)小朋友和你說、和他說、和大家說）
2、 復(fù)聽，感受音樂形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享。
3、 分角色表演（設(shè)計簡單的形體律動）
（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進這個集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）
（2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……
生：小狗會把它吃掉的……
師：所以我們就要保護小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍。
（分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導(dǎo)，其他同學(xué)扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）
師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩?。ê椭枨赌愕拿纸惺裁础返男膳芴鼋淌遥n件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！
開學(xué)第一課的教案反思篇十四
1、回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?BR> 2、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。
3、說說自己在寒假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。
2、進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
一、說說自己在寒假中的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學(xué)期的成績。
2、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的.學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進行要求：
1、課前準(zhǔn)備：
（1）課前預(yù)習(xí)；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2、上課的要求：
（1）認(rèn)真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3、課后的要求：
（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
（1）學(xué)生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）、學(xué)生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
開學(xué)第一課的教案反思篇十五
三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓勵暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨特的思想。
1、通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。
2、通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。
通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價方法。
2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進行評價。
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。
二、新授。
2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時間安排)。
3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)。
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)。
5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))。
6、小組匯報(ppt出示)。
8、為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達(dá)成一個個目標(biāo)。(課程評價推介)。
三、回顧梳理。
開學(xué)第一課的教案反思篇十六
1、說說暑假里的見聞和感受。針對自己印象最深的事情進行口語交際。
2、進行安全教育，提高安全和自己保護意識。
3、新學(xué)期新面貌，新學(xué)期新打算，感受新學(xué)期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的喜愛之情。
進行安全教育，提高安全和自己保護意識。
一、昨天--回顧美好假期。
1、伴隨著知了悅耳的叫聲、蟋蟀有節(jié)奏的蛐蛐聲，我們度過了歡快而又美好的假期，在這個美麗的假期里，我想，大家一定跟大自然進行了親密接觸，又有了不少的收獲和感受吧?現(xiàn)在，就請同學(xué)們談?wù)勛约河∠笞钌畹囊娐労透惺馨?
2、分小組合作討論。
3、從大家充滿歡欣的臉上，我看到了你們這個假期過得非常愉快，生活的非常幸福，下面就請同學(xué)們跟大家進行分享。
4、全班反饋。(孩子們暢所欲言)。
5、假期是我們的加油站，除了休整還要充電，俗話說："書籍是人類進步的階梯。""讀了一本好書，就像交了一位益友。"下面請同學(xué)們介紹一下自己閱讀的書籍。(圖書推介)。
6、古詩詞是我們中華燦爛的文化瑰寶，它有著豐富而深刻的內(nèi)涵，有些詩詞中還為我們展示了一幅幅生動而美麗的畫面，一個個動人而悠遠(yuǎn)的故事，我想，你們也一定背誦了不少的古詩詞，誰愿意給大家展示一下自己背誦的內(nèi)容呢?(展示、背誦古詩詞)。
二、今天--新學(xué)期新打算。
1、看來，你們的假期過得非常充實，收獲滿滿，今天，我們又重新回到了熟悉而美麗的校園，投入到愉快地學(xué)習(xí)中，新學(xué)期，你對學(xué)習(xí)語文有什么新的打算呢?同桌互相說一說。
2、同學(xué)們說的很精彩，希望你們能說到做到，要想成為更優(yōu)秀的孩子，還要做到以下幾點：(1)規(guī)范讀書和寫字姿勢，時刻記住三個一：一拳、一尺和一寸。(2)上課要帶著四件法寶：即眼不離老師、黑板和屏幕，口要大聲說話，耳學(xué)會傾聽，心跟著書中的故事體會文字美。
3、既然上學(xué)了，安全就是我們大家共同面臨的問題，下面老師給同學(xué)們提幾條注意事項：(1)在校外時，遵守交通規(guī)則，靠右行駛，不在馬路上追跑打鬧。(2)按時到校，放學(xué)回家不在路上玩耍。(3)在校園時，上下樓梯輕聲、慢步、靠右行。(4)課間活動到操場做游戲，不在樓道大聲喧嘩。(5)在教室里要降低說話聲音。
三、明天--投入到愉快地學(xué)習(xí)中。
1、欣賞語文課本。
(1)你們看，老師手里這本語文書就是我們這學(xué)期的好朋友，里面有許多有趣的小故事，有關(guān)于植物的，有動物的，還有著名人物的，我們不僅能從書中學(xué)到許多知識，還能明白不少道理呢!
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察封面：你看到了什么?說一說。
(3)帶領(lǐng)學(xué)生看目錄。
@說一說一共有幾個單元?
@指名學(xué)生讀讀文章的題目，邊讀邊糾正字音，并幫助學(xué)生進行單元歸類。
@光看題目你能猜到課文講的是什么故事嗎?
@趕快驗證一下，你猜的故事情節(jié)是否正確。打開書，自由讀課文。
2、提出希望：
"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"我想同學(xué)們都明白其中的道理，期望你們都能做主宰時間的主人，抓緊分分秒秒，新學(xué)期開啟新的希望，承載新的夢想，希望你們能做到：@上課細(xì)心傾聽，課后認(rèn)真完成作業(yè)，虛心學(xué)習(xí)，能在知識的海洋中自由翱翔并取得豐碩的果實。@班級是我們共同的家，良好的環(huán)境需要大家共同維護，你我同出一份力，我們就會在溫馨的大家庭里健康成長。@同學(xué)們都是兄弟姐妹，要互相幫助，團結(jié)友愛，快樂地生活在集體中。
四、總結(jié)：
愿同學(xué)們在扶輪小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，發(fā)揮自己的聰明才智，愿你們在2.4班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
開學(xué)第一課的教案反思篇十七
1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預(yù)防災(zāi)害的教育。
一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、公路上的.交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高二年級全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
開學(xué)第一課的教案反思篇十八
師：歡迎同學(xué)們重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)，第一次見面，你們給老師留下了印像是很天真、很可愛，老師喜歡您們!
師：你們認(rèn)識我嗎?你們是怎認(rèn)識我的?
生：我從廣播里聽過你的聲音。
生：我進校門時見過您!
生：我在做廣播操時見過你!
師：看來你們真是一個聰明的孩子，真會觀察、傾聽，留心身邊的事物!
(師在黑板上板書一個“聰”字)
師：同學(xué)們會讀這個字嗎?你們能從這個字里悟出怎樣做一個聰明的孩子嗎?
生：用耳朵聽
生：用眼睛看
生：用口說，會朗讀
生：還要用心
生：明白
生：我聞到了一種臭臭的味道
生：我聞到了一種酸酸的味道
(學(xué)生朗讀自己喜歡的片斷)
師小結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)
師：預(yù)習(xí)第一課，要注意記住四個字(讀、畫、賞、寫、疑)
1、好的開頭是成功的一半，本節(jié)課的目的重在給學(xué)生一個良好的印像，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文是一件有趣的事情，從而愛上語文。本節(jié)課先讓學(xué)生認(rèn)識新教師，引入提醒學(xué)生注意觀察;接著用一個“聰”字讓學(xué)生明白怎樣才能做一個聰明的孩子，既激起學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;最后讓學(xué)生聞一聞、讀一讀語文書，進一步引起學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的積極!
2、讓學(xué)生聞一聞?wù)Z文書，本來設(shè)想學(xué)生通過嗅覺體會課本的'書香氣息，可惜學(xué)生卻只聞到了酸和臭，教師又不能直接把自己的意圖強加給學(xué)生，這一環(huán)節(jié)收不到預(yù)定的效果。
3、學(xué)生的朗讀能力還極待加強，發(fā)音不準(zhǔn)、唱讀、不流利，增字、減字的現(xiàn)象較嚴(yán)重，學(xué)生普遍缺乏語感和節(jié)奏感!
開學(xué)第一課的教案反思篇十九
教學(xué)對象：
課程名稱：初級漢語聽力課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生聽力能力并提高聽力水平。
2、掌握聽力題的方法與技巧。
3、從聽力材料中學(xué)習(xí)口語表達(dá)。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)教具：錄音機教學(xué)步驟：
一、組織課堂（2分鐘）。
二、學(xué)習(xí)生詞（5分鐘）當(dāng)然。
表示非常肯定。
例如：我問xx：你會說越南語嗎？（xx是同學(xué)的名字）xx可以回答我，我是越南人，當(dāng)然會說越南語了。
三、完成聽力理解練習(xí)。
（一）聽句子并做練習(xí)。
1.給學(xué)生5分鐘時間熟悉聽力理解練習(xí)的第一部分。
插入講解做聽力的方法：根據(jù)答案猜問題，帶著問題聽材料。
2.聽兩遍材料，第一遍讓學(xué)生根據(jù)猜的內(nèi)容聽材料，并引導(dǎo)學(xué)生寫出正確答案，評講學(xué)生做錯的題目，然后再聽一遍鞏固聽到的內(nèi)容。
我要包；
題中關(guān)鍵問香水是誰的；
只有大夫才會說“我的病人”；在句中，老校長指的是以前的校長。
(二)聽對話，選擇正確答案。
1.給學(xué)生5分鐘時間熟悉聽力理解練習(xí)的第一部分。鞏固做聽力的方法：根據(jù)答案猜問題，帶著問題聽材料。
2.前10題聽兩遍材料，第一遍讓學(xué)生根據(jù)猜的內(nèi)容聽材料，并引導(dǎo)學(xué)生寫出正確答案，評講學(xué)生做錯的題目，然后再聽一遍鞏固聽到的內(nèi)容。
比大小。男的醫(yī)院有醫(yī)生和護士300多人，女的只有100多人。女說醫(yī)生工資高，男說醫(yī)生工作也很累。女詢問男哪有賣漢意詞典，說明她想買。李教授以前教我文學(xué)。
問地點，材料表明麥克在新留學(xué)生宿舍樓。
女說毛衣顏色太紅，不合適，就表示她不想買紅色的毛衣，男說我也不喜歡紅的，就表示男也不想買紅色的毛衣，故a不對，而句中只提及男對女說要換商店，并沒有說換毛衣，所以正確答案是b。
細(xì)節(jié)題，材料中提及商店有酒、咖啡、照相機、磁帶，但是沒有日用品。
女的需要詞典，最后強調(diào)要大的，故選擇c。女的問“我的雨傘呢？”也就是在找雨傘。
男說“有那么多中國人騎自行車”則表示中國的自行車很多，女的說“不太貴”則表示自行車很便宜。
后兩題，先給2分鐘看題目，讓學(xué)生根據(jù)答案猜對話，帶著問題聽材料，每段材料先聽一遍，然后讓學(xué)生作答，評講學(xué)生做錯的部分，在兩段材料都聽完后，再聽一遍材料。
11.（1）c女的因為媽媽身體不好而經(jīng)常去看媽媽。
（2）a最后一句，女的說：“不，她在家呢?！?2.（1）c對話是關(guān)于兩個醫(yī)生說醫(yī)院的事，故選c。
（2）b女第一句話說“我們醫(yī)院也很小”，故了解到，在小醫(yī)院工作的是女。
（三）聽短文，判斷正誤并回答問題。
根據(jù)答案找出關(guān)鍵詞，并帶著問題聽第一遍錄音。之后再看到回答問題的部分，根據(jù)問題有目的的再聽一遍錄音，再得到正確答案后再聽一遍錄音，鞏固聽到的答案。
短文。
（一）1.判斷正誤。
a.正確我弟弟是北京法律大學(xué)一年級的學(xué)生。b.錯誤他喜歡法律也喜歡英語。
（1）弟弟現(xiàn)在在學(xué)法律、經(jīng)濟和英語。（2）弟弟英語的發(fā)音和聽力不太好。
（3）弟弟常常在宿舍里聽英語磁帶，看英語報紙。短文。
（二）1.判斷正誤。
a.錯誤不累的時候也喝酒。
b.錯誤那天是文中提的今天，爸爸并不累。c.錯誤爸爸邀請他喝酒，所以不是只想一個人喝。
第二課時（50分鐘）。
一、復(fù)習(xí)第一部分的內(nèi)容：再聽一遍錄音，并引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述最后的兩個短文。
二、學(xué)習(xí)第二部分：語音語調(diào)練習(xí)。
（一）選擇聽到的詞語。
聽一遍錄音，然后選擇答案，通過詢問單個同學(xué)的方式，了解同學(xué)的作答情況，并糾正錯誤的答案，在同學(xué)回答出答案后，請同學(xué)將正確的讀音帶到題目中，把題目讀一遍。
（二）聽后標(biāo)出劃線的音調(diào)。
聽一遍錄音，然后請同學(xué)將答案寫到黑板上。
（三）選擇聽到的句子。
聽一遍錄音，請同學(xué)說出答案，并讀出正確的句子。
（四）和。
（五）布置回家完成。
三、教唱歌《寧夏》1.聽歌填空。2.學(xué)唱歌。