心得體會(huì)不僅是記錄過(guò)去的經(jīng)歷，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望，有助于我們提高自身的發(fā)展效益。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要切記避免簡(jiǎn)單堆砌感受和表達(dá)，而是應(yīng)該注重深度的思考和理性的分析。心得體會(huì)是人生道路上的一面鏡子，希望大家能夠用心體會(huì)和總結(jié)。
親近大自然的心得體會(huì)篇一
人類與自然的關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們生活在這美麗的地球上，離不開大自然的滋養(yǎng)。走出家門，融入大自然的懷抱，感受它恢弘壯麗的景色和無(wú)窮的生命力，不禁令人心生敬畏之情。在我的親近大自然的日子里，我深感大自然的奇妙之處。那連綿起伏的青山，澄澈碧綠的湖泊，藍(lán)天白云下的風(fēng)吹草低見牛羊，無(wú)一不讓我驚嘆大自然的神奇與美好。
段二：親近大自然，回歸內(nèi)心的寧?kù)o
城市的喧囂與忙碌讓人心煩意亂，而大自然卻是穹頂下最好的療愈場(chǎng)所。每當(dāng)我置身于大自然，身心漸漸平靜下來(lái)。靜靜欣賞河水奔流的聲音，聽著鳥兒清脆悅耳的歌聲，感受著陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑下來(lái)的溫暖，我仿佛置身于一個(gè)異世界。大自然帶給我內(nèi)心的寧?kù)o，使我能夠與自己對(duì)話，體驗(yàn)到遠(yuǎn)離喧囂與繁雜的祥和。
段三：親近大自然，了解生態(tài)平衡的重要性
大自然是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鷳B(tài)系統(tǒng)，其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互依存、相互制約。當(dāng)我深入了解大自然的運(yùn)行規(guī)律后，我意識(shí)到生態(tài)平衡的重要性。每一個(gè)生物都在自己的位置上發(fā)揮著重要的作用，如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生不可逆的破壞。人類的活動(dòng)對(duì)大自然的干擾非常大，我們需要保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的觀念，共同守護(hù)和諧的生態(tài)平衡。
段四：親近大自然，增強(qiáng)身體和心靈的力量
大自然的美妙不僅可以讓我們心靈得到滋養(yǎng)，還能夠提升我們的身體素質(zhì)。在戶外運(yùn)動(dòng)中，我們可以盡情地呼吸新鮮空氣，享受陽(yáng)光的溫暖。漫步在山間小徑上，登臨高峰遠(yuǎn)眺，放飛自我，釋放壓力，使身體得到全面的鍛煉。與此同時(shí)，大自然也給予我無(wú)限的靈感和力量，讓我有更好的動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
段五：親近大自然，重拾對(duì)生命的尊敬
親近大自然讓我重新認(rèn)識(shí)和尊重生命的價(jià)值。在與大自然的親密接觸中，我看到樹木搖曳生姿、山川河流生機(jī)勃勃，也看到了生活在其中的無(wú)數(shù)生物們，它們以樸實(shí)的方式生存著、繁衍著。與大自然相比，人類的存在顯得如此渺小而脆弱。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大自然的堅(jiān)韌與柔韌，珍惜生命的每一刻，保護(hù)好我們珍貴的家園。
在與大自然的親密接觸中，我深深地體會(huì)到了它的偉大與奇妙，它給予了我無(wú)限的寧?kù)o和力量。在我們的日常生活中，希望我們都能親近大自然，保護(hù)大自然，與大自然和諧共處。讓我們感受到大自然帶給我們的美妙和祝福，同時(shí)也要珍惜和保護(hù)這份維系我們生存的寶貴禮物。
親近大自然的心得體會(huì)篇二
——題記。
清晨，獨(dú)自一人來(lái)到山腳，看著山頭上霧雨朦朧，不知不覺就上去了。
起初，腳下的步履放得很慢。放慢腳步為的是不希望四周的美景快速?gòu)奈疑磉呑哌^(guò)。道路兩旁一棵棵樹枝的樹葉上垂落的露珠在陽(yáng)光的照映下，顯得更加美麗。就像一位位少女伸展著舞姿，身上穿著淺綠色的連衣裙，可愛極了?；蛟S，春姑娘已經(jīng)悄悄到來(lái)了吧！
漸漸地，我的步伐加快了，就連呼吸也變得緊促起來(lái)。張開雙臂，在這大山之中深吸一口大自然中的清新空氣。嗯，真香醇，真甘甜。難道是花兒的芳香？我環(huán)顧四周，卻沒(méi)有看見鮮艷的花朵，或許，她們躲在某個(gè)角落，與我捉迷藏呢！亦或是昨晚雨后泥土的芬芳香味？我蹲在地上，細(xì)一聞，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。
我抬頭往上望，似乎一切都還在朦朧之中，自己仿佛也置身于仙境般的世界，而此時(shí)此刻我才真正體會(huì)到蘇軾筆下的那句，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的韻味。
許久，穿過(guò)氤氳霧氣，我到達(dá)了山頂，雖攀登的過(guò)程有些累，但是這也許就是成功的象征吧！此刻心中不免涌起一股喜悅之情，便與山中的一切跳起了舞。那一刻，我忘記了城市的喧囂，忘記了為何上山，甚至忘記了自我。向遠(yuǎn)處的高山望去，連綿不斷的山脈依然藏在茫茫的云霧之中，山中的一切也似乎還未蘇醒。在山頭稍做休息，便下山了。
親近大自然的心得體會(huì)篇三
又一個(gè)國(guó)慶節(jié)到了，今年雙節(jié)同慶，我們學(xué)校也放了假，我的爸爸媽媽也可以休息八天。十月二日，我們決定到家鄉(xiāng)的焉支山一游。
焉支山東西長(zhǎng)達(dá)三十多公里，南北綿亙二十公里，方圓百余里，主峰高3970米，是河西走廊中段僅次于祁連山的一座獨(dú)立山脈。
今日焉支山之出名，已不在于它顯赫的歷史，而是在于它碧峰千繞、松柏交翠的奇妙風(fēng)景。
來(lái)到焉支山下，沿山路拾級(jí)而上，曲曲折折石鋪的盤山小道，陡峭險(xiǎn)峻，蜿蜒盤旋于青松翠柏之中。秋日，在懸崖峭壁上盛開的各色小花，競(jìng)相怒放，爭(zhēng)奇斗妍。唯有這鬼斧神工的大自然讓我魂迷心癡?！安蛔R(shí)焉支真面目，只緣身在此山中”，焉支山我來(lái)了！
在爸媽的安排下，我們?cè)诹种谐晕绮?，我們席地而坐，一邊吃喝，一邊暢飲著林中吹?lái)的風(fēng)，呼吸著這大自然的翠綠，融化在鳥語(yǔ)花香中，浸透在焉支山的山水之間。午餐后的第一站是去后寺，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的跋涉，我們來(lái)到后寺，這里所有寺院全部獨(dú)立于懸崖之上，依山勢(shì)立柱，石道索繩為徑。攀登其上，遠(yuǎn)眺四面，山中山外景色盡收眼底，令人心曠神怡。寺內(nèi)雕梁畫棟，壁畫連綴，神像各異，佛祖造像彩繪全身，惟妙惟肖，讓人油然而生神秘靜穆之感。
我們的第二站是峽谷，經(jīng)過(guò)艱難的下山路，我們終于來(lái)到了峽底，山澗溪水清澈明亮，蕩起陣陣漣漪，好像許多銀帶在碧水里蜿蜒流動(dòng)閃爍光華。我們小孩們歡呼雀躍，活蹦亂跳對(duì)打水仗，禁不住放開了嗓子學(xué)動(dòng)物的聲音怪吼，空谷回響，這是多好地與群山松濤共訴衷腸！
出山了，這一路并不遠(yuǎn)，十多里的山路而已，但是我們足足走了半天。這一日地游玩，也使我們驕傲家鄉(xiāng)竟有這樣美好的景點(diǎn)，相信這樣一塊寶地，一定會(huì)得到更充分的開發(fā)，迎來(lái)焉支山更加美好的明天。
親近大自然的心得體會(huì)篇四
美麗的大自然中，有蒼翠欲滴的碧草；爭(zhēng)奇斗艷的花朵；高大參天的樹木；歡快奔騰的水流……大自然如一位母親孕育了萬(wàn)物，亦如一位出神入化的魔術(shù)師，在斗轉(zhuǎn)星移的光影之間，變幻出四季的絢麗多姿。
暖風(fēng)拂來(lái)，大地掙脫了冬的糾纏，泛出點(diǎn)點(diǎn)綠意。萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然恢復(fù)了活力，流水聲漸漸響起，快活起來(lái)，“叮叮咚咚”如悅耳、純樸的歌聲。和煦的微風(fēng)跟著旋律徐徐搖擺，蝴蝶匆匆飛來(lái)，與風(fēng)兒一起翩翩起舞，生怕錯(cuò)過(guò)了這一支優(yōu)美的舞曲。鳥兒踮著腳尖站在大樹干上，快樂(lè)地跳著、叫著，仿佛“唧唧喳喳”地在大聲報(bào)告：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”天空中偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，或似一只雄鷹，搏擊長(zhǎng)空；或似一只飛魚，靈活穿梭；或似一只羚羊，歡快奔躍……它們星星點(diǎn)點(diǎn)地裝飾著淡藍(lán)的天，牽動(dòng)了潔白的云朵。孩子們?cè)诓莸厣蠚g呼雀躍，閉上眼，花兒悄悄綻放的芬芳，新葉輕輕伸展的清香，在你不經(jīng)意的一呼一吸間融為一體。大自然是清新、寧?kù)o卻又歡樂(lè)靈動(dòng)的。
夏日炎炎，暑氣熏蒸。蟬拼命地高歌，聲調(diào)單一。大地如同蒸籠，遠(yuǎn)處的山，近處的田野，滿眼的綠色，綠得不留一絲縫兒。狗兒趴在屋檐下費(fèi)力地吐舌納涼，人們的雙眼被這火紅的太陽(yáng)照得睜不開眼。偶有涼風(fēng)掠過(guò)，卻不見鳥兒的身影，只有滿池的荷花沖破接天的蓮葉盡情地舞動(dòng)，舞動(dòng)那生命的紅色。這大自然沒(méi)有了春的繽紛，卻有夏的火辣和激情。
天朗氣清，秋高氣爽。習(xí)習(xí)涼風(fēng)，驅(qū)散了夏的酷熱，送來(lái)一陣瓜果的芳香。田野里山林間碩果累累，疊翠流金?？蓯鄣氖裎Γ珠_那鑲滿紅牙的嘴，里面如紅寶石般的小果實(shí)，晶瑩剔透。肥碩的橘子綴滿了枝椏，彎腰起伏的枝條仿佛瞬間被點(diǎn)上了金色的小燈籠。紫葡萄像一顆顆黑亮的小眼睛，在陽(yáng)光的映照下，一眨一眨的，可愛極了。清透水靈的汗珠在農(nóng)民黝黑的臉上，順著一道道歡樂(lè)的笑紋歡快地流淌。大自然充滿了豐收的喜悅，并不凄涼。
寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯。吹來(lái)了鵝毛大雪。雪如一位喋喋不休的老人，一邊言語(yǔ)一邊將枯樹換上素裹銀裝；雪如美麗慈祥的媽媽，悄悄地將田野蓋上一床溫暖的棉被；雪如淘氣的孩子，將小屋藏起。漫天飛雪招引來(lái)孩子們的歡笑，空中雪球交織，劃出一條條潔白的絲帶，地上雪人佇立，調(diào)皮的相互張望。孩子們的小臉被風(fēng)吻紅，小手也快被凍僵了，但他們依然那么開心。雪調(diào)皮地跑下來(lái)，落在人們的手上、頭上，卻又如變魔術(shù)一般消失得無(wú)影無(wú)蹤了……冬日里的大自然，玉樹瓊枝、溫馨幸福。
春天，大自然是妖嬈的；夏天，大自然是火辣辣的；秋天，大自然是豐碩的；冬天，大自然是溫馨的。那就讓我們親近自然，把心融入四季，去感受大自然的美好，并用最美的語(yǔ)言去贊美大自然吧！
親近大自然的心得體會(huì)篇五
人類是自然的一部分，與大自然息息相關(guān)。然而，在現(xiàn)代都市生活的快節(jié)奏中，我們往往疏遠(yuǎn)了大自然，忽視了大自然對(duì)我們身心的滋養(yǎng)。親近大自然不僅能夠提升我們的身心健康，還能讓我們更加珍惜環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)與大自然的親密接觸，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，親近大自然讓我感受到它的神奇和無(wú)窮的力量。一次溫泉之旅讓我深深地體會(huì)到了大自然的神奇。當(dāng)我躺在溫暖的泉水中，看著夜空中點(diǎn)點(diǎn)繁星，我感到自己猶如置身于宇宙之中，萬(wàn)物生長(zhǎng)、循環(huán)和永恒的力量令我驚嘆不已。同時(shí)，大自然也教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。我曾參觀過(guò)一座高山，一路爬升始終不見山頂?shù)木跋笞屛矣X得努力奮斗的重要性。即使在登山途中感到疲憊不堪，但我好奇的心與壯麗的景色相伴，給了我力量繼續(xù)攀登，最終到達(dá)山頂。這次經(jīng)歷啟示我，只要有堅(jiān)持不懈的信念，就能會(huì)順利克服困難。
其次，親近大自然使我更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。走進(jìn)郊野，我意識(shí)到大自然是多么的美麗和脆弱。一次周末的郊游，我目睹了湖泊中充斥著垃圾和污染的景象，心中不禁激起了對(duì)環(huán)境保護(hù)的強(qiáng)烈意識(shí)。大自然給予人類諸多恩惠，我們有責(zé)任保護(hù)大自然，讓其繼續(xù)為我們提供美麗和生機(jī)。在行動(dòng)上，我開始主動(dòng)參加環(huán)保活動(dòng)，如垃圾清理和植樹造林。通過(guò)親近大自然，我明白了自己的責(zé)任，也將這種環(huán)保意識(shí)傳遞給身邊的人，希望能夠讓更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
再次，親近大自然讓我享受到了寧?kù)o與平和?，F(xiàn)代生活的忙碌和壓力常常讓人精疲力盡，無(wú)法獲得內(nèi)心的安寧。然而，走進(jìn)大自然，我感受到了大自然的寧?kù)o，這種寧?kù)o讓我擁有了內(nèi)心的平和。坐在森林中，傾聽著風(fēng)吹樹葉的聲音，呼吸著新鮮的空氣，讓一切煩惱都慢慢褪去，身心得到了徹底的放松。這種寧?kù)o與平和也激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的希望。大自然給予我們的遠(yuǎn)不止物質(zhì)上的滋養(yǎng)，更重要的是精神上的滋養(yǎng)。
最后，親近大自然讓我重新審視了生命的意義。大自然充滿了各種各樣的生命，不同的動(dòng)物和植物在它的懷抱中和諧共生。當(dāng)我觀察到一只小鳥為了尋找食物而繞不過(guò)的困難和坎坷時(shí)，我深深地體會(huì)到了生命的頑強(qiáng)和不屈不撓。大自然教會(huì)了我，在生活中遇到困難時(shí)不應(yīng)輕易放棄，而是要堅(jiān)持下去，努力追求自己的目標(biāo)。生命的意義不僅在于自身的成長(zhǎng)，更在于對(duì)他人和大自然的貢獻(xiàn)。
通過(guò)與大自然的親近接觸，我收獲了許多心得體會(huì)。大自然不僅給予我們美麗和溫暖，更是教會(huì)了我們守望相助、堅(jiān)持不懈、保護(hù)環(huán)境、感受寧?kù)o和珍惜生命的重要性。讓我們重新審視自己與大自然的關(guān)系，走出都市，親近大自然，在大自然中汲取源源不斷的力量和智慧，讓我們的生活更加充實(shí)和有意義。
親近大自然的心得體會(huì)篇六
暑假的一個(gè)中午，我、a、b、c，還有各自的父母，一起去安地水庫(kù)的一個(gè)小山坡上露營(yíng)。
我們打算去游泳，a一馬當(dāng)先沖在前頭，我、b、c等人緊跟其后，a隱隱約約看見遠(yuǎn)處有東西在扭動(dòng)著，趕忙叫我們過(guò)去，定睛一看，原來(lái)是一條蛇，我們嚇呆了，不知是進(jìn)還是退。蛇也被驚呆了，它想都沒(méi)想過(guò)今天怎么會(huì)出現(xiàn)這么多"怪物？它慌不擇路地溜走了。我們又放心的往前走了。
不一會(huì)兒，我們便走到了水池邊，那的風(fēng)景很好，宛如身處仙境一般，四面都有青山環(huán)繞著，到處都雜草叢生，樹上的鳥兒也陶醉在了這分外妖嬈的圣地。
我們一行人早已作好了下水游泳的準(zhǔn)備，一扒衣服、一套泳鏡，再踩上拖鞋，往水里一蹦，我們開始游泳了，一下水一股清涼向我涌來(lái)，舒服極了。我們?cè)谒杏蝸?lái)游去，時(shí)而在水面漂浮，時(shí)而在水下潛泳，像一條魚。過(guò)了一會(huì)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們要玩打水仗了我占了便宜，因?yàn)槲規(guī)Я怂畼?，可以遠(yuǎn)距離射擊，我往水槍里裝滿了水，又在里面打足了氣，瞄準(zhǔn)了a的大腦袋，一槍射過(guò)去，正中目標(biāo)。不一會(huì)兒，我們便上岸了，因?yàn)榇藭r(shí)天色已晚，我們?cè)诟浇霓r(nóng)家樂(lè)里的空地上搭了帳篷，吃了點(diǎn)小菜，喝了點(diǎn)兒小酒，就已經(jīng)20：00了，于是，有人提議夜游，我們一聽，是個(gè)好主意，毫不猶豫的答應(yīng)了。
夜晚的水涼涼的特別舒服，只是少了點(diǎn)安全感，我利用了這一點(diǎn)，去潛泳抓別人的腳，去找找樂(lè)子，一聲聲尖叫過(guò)后，便是一陣狂笑。
夜?jié)u漸地深了，我們睡了，可我沒(méi)睡著，仰望星空數(shù)星星，夜晚的山中真寧?kù)o，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西我數(shù)著數(shù)著、想著想著睡著了。
第二天早上，我們又游了泳，還玩了a特地帶來(lái)的皮劃艇，我們玩兒地可開心了！
到了中午，我們不得不離開這青山綠水、山明水秀的地方。然而，留給我們的是永久而親切的懷念。
親近大自然的心得體會(huì)篇七
六年級(jí)“親近自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)
———春游三河水庫(kù)李潔
【活動(dòng)時(shí)間】5月5日上午
【活動(dòng)地點(diǎn)】麻城市三河水庫(kù)庫(kù)區(qū)
【活動(dòng)背景】
暮春時(shí)節(jié)，大自然處處充滿著詩(shī)情畫意，是學(xué)生踏青春游的好時(shí)光。為讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,在大自然中獲取生活的經(jīng)驗(yàn)，掌握生活的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生安全、環(huán)保、集體意識(shí)與愛國(guó)主義精神，提高組織性、紀(jì)律性和互助性，六年級(jí)學(xué)生參加“親近自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)一天的活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的安全、環(huán)保、集體意識(shí)與愛國(guó)主義精神。
2.感受大自然的美麗景色、博大胸襟、頑強(qiáng)生命，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3.通過(guò)親近自然，豐富學(xué)生的自然常識(shí)和社會(huì)生活常識(shí)，了解與春天相關(guān)的自然現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。
4.寫出春游的過(guò)程和感受。
【活動(dòng)要求】
1．注重安全：活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、要求等告知家長(zhǎng)，征得家長(zhǎng)的支持和配合，以便共同做好安全工作。各班提前一天進(jìn)行文明安全教育和安全事故應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)處，一定要注意安全隱患，要文明活動(dòng)，嚴(yán)肅制止破壞植物、設(shè)施等行為。
2．遵守紀(jì)律：全體同學(xué)務(wù)必佩戴好紅領(lǐng)巾，服飾整潔，行進(jìn)途中，隊(duì)伍必須整齊。一切行動(dòng)聽指揮，學(xué)生有事向隨隊(duì)老師請(qǐng)假，不得單獨(dú)行動(dòng)。
3．講究衛(wèi)生：本次春游中，同學(xué)們需帶塑料袋回收垃圾，保持水庫(kù)庫(kù)區(qū)的干凈，維護(hù)學(xué)校良好形象。另外要管好自己的衣物，以免遺失。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）乘車到達(dá)三河水庫(kù)庫(kù)區(qū)
吃過(guò)
織的大巴
路上，同學(xué)
歌聲不斷，
（二）爬坡比賽
到達(dá)三河水庫(kù)后，同
到水庫(kù)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜草坡，興
于是我們組織學(xué)生舉行了
賽。他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，
（三）水庫(kù)泛舟
爬到水庫(kù)大壩上，看到碧綠的水庫(kù)如同一個(gè)巨大的
翠湖。水庫(kù)邊停留著幾只小船，學(xué)生摩拳擦掌，躍躍欲試。取得水庫(kù)管理處的允許后，同學(xué)們走上小船，在工作人員的指導(dǎo)下，劃船游湖。
（四）觀察植物
料或請(qǐng)教當(dāng)?shù)卮迕?，了解他們的名字，做?BR> 記錄。還可以上圖書室查閱資料
或上網(wǎng)查資料，知道這類山嶺還適宜種植什么品種，可以達(dá)到保持水土，綠化環(huán)境，增加經(jīng)濟(jì)收入。
（五）山洞探險(xiǎn)
在水庫(kù)旁邊，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞，引起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心。于是大膽的學(xué)生走進(jìn)山洞，察看起來(lái)。
（六）體驗(yàn)種菜
走下水庫(kù)，學(xué)生看見幾個(gè)農(nóng)民正在種菜，他們也想試試。
于是他們接過(guò)鋤頭栽種起來(lái)。
【案例解讀】
與大自然親密接觸
一、融入自然，豐富生活
兒童最愛親近自然，對(duì)于大自然中的事物天生具有一種特殊的感受能力。他們的眼睛里，自然界中的花草樹木、鳥獸魚蟲、小河云朵都是有靈性有生命的。他們?cè)谶@次活動(dòng)中與自然交流，情緒得到充分釋放，在大自然中獲取生活的經(jīng)驗(yàn)，掌握生活的本領(lǐng)，感悟生活真諦，使每個(gè)孩子感受童年的幸福美好。
二、自主探究，激發(fā)求知
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好，一直都得到了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，極大地滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，所以學(xué)生的積極性提高了，思維變活躍了，動(dòng)手能力也有了較大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)不再是單一的講授和空洞的說(shuō)教，活生生的課堂讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和鍛煉能力，主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，去發(fā)現(xiàn)大自然的神奇和偉大，在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。枯燥的學(xué)習(xí)生活激起一陣歡樂(lè)的氣氛，充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
三、學(xué)科整合，豐富知識(shí)
四、喚醒生命，促進(jìn)交往
己，樹立了自信。并能大膽的去創(chuàng)新、去實(shí)踐，體驗(yàn)到探究、合作的愉悅與成功感?；顒?dòng)中，他們隨時(shí)要互動(dòng)交往，有序地齊心協(xié)力地參與活動(dòng)。他們會(huì)漸漸建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，知道傾聽他人正確的意見才能更好地解決問(wèn)題；懂得禮貌請(qǐng)教才會(huì)得到別人的熱情幫助；感悟自己的寬容豁達(dá)會(huì)得到別人更多的尊重和認(rèn)可；發(fā)現(xiàn)走出狹小的生活空間，去擁抱大自然融入社會(huì)，生活會(huì)更精彩。
【作文展示】
春游三河水庫(kù)
麻城市實(shí)驗(yàn)二小六（4）班陶樂(lè)
暮春時(shí)節(jié)，大地披上了綠色的春裝，柳枝輕拂，麥苗舒展，紫燕翻飛，流水潺潺我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，到三河水庫(kù)去春游啦。
一早，同學(xué)們就把自己“武裝”了起來(lái)，大大小小的食品包到處可見，黑色的墨鏡、各色各樣的帽子、五彩繽紛的運(yùn)動(dòng)服，這樣的裝扮在我們班已經(jīng)一點(diǎn)也不稀奇了，整個(gè)教室充滿了歡樂(lè)的氣氛。同學(xué)們都迫不及待地盼望著出發(fā)。這境像我還是第一次見呢！
吃過(guò)早飯，學(xué)生乘坐學(xué)校組織的大巴直奔三河水庫(kù)庫(kù)區(qū)。一路上，同學(xué)們欣賞著美麗的風(fēng)景，歌聲不斷，笑聲不絕。在車上同學(xué)們玩的玩，看書的看書，唱歌的唱歌。旅游車在寬敞的馬路上行駛著，車窗外的高樓大廈從我們的眼前一閃而過(guò)，路邊的樹木花草向我們搖曳著，仿佛和我們一樣高興。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的行程我們終于到了三河水庫(kù)。
到達(dá)三河水庫(kù)后，同學(xué)們看到水庫(kù)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜草坡，興奮不已，于是我們參加了爬坡比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，奮力向上。經(jīng)過(guò)一番拼搏，我們班的曾朗杰、陳奔分別獲得了第一名和第三名。
親近大自然的心得體會(huì)篇八
自然，何為自然，我認(rèn)為自然便是順著昌盛，逆者衰亡。從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)里，便可一目了然。指的是生物在生存斗爭(zhēng)中適者生存，不適者淘汰的現(xiàn)象。這是從古時(shí)老子的《道德經(jīng)》所出。
在大自然里，有新鮮的空氣，野生的動(dòng)物，自然生長(zhǎng)的植物和無(wú)所不在的細(xì)菌。有一次，小學(xué)時(shí)組織小學(xué)生去動(dòng)物園玩，大家知道消息都心情興奮，都掛起笑容來(lái)。在那一天早上，每個(gè)人的背包里都裝滿了零食，走上了大巴車。在車上，我們無(wú)話不談，興奮地講著以前自己旅游的所見所聞。導(dǎo)游都說(shuō)了好多次安靜，班主任主持紀(jì)律，并派班長(zhǎng)看管，我們才安靜下來(lái)，抱著零食吃。下車后，我們好似沒(méi)有見過(guò)場(chǎng)面一樣，東瞧瞧西望望，真真是個(gè)好奇寶寶。動(dòng)物園里就只是看動(dòng)物，我其實(shí)是想看風(fēng)景的，想把它拍下來(lái)，即使沒(méi)有相機(jī)，我也想把風(fēng)景定格在我心里，深深記下?？墒莿?dòng)物園并沒(méi)有機(jī)會(huì)給我看，不由得我有些難過(guò)，隨即又暗暗安慰自己說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我一定要去最美的大自然?！?BR> 親近大自然的心得體會(huì)篇九
您有多久沒(méi)帶孩子走出戶外，仔細(xì)傾聽大自然的聲音了呢？沒(méi)有時(shí)間不是借口，天氣不好也不是理由。親近大自然其實(shí)不用太多的外在條件，只要父母多加引導(dǎo)，孩子就可以輕松地和大自然當(dāng)起好朋友。
美國(guó)野生動(dòng)物協(xié)會(huì)提倡親子“走出戶外”運(yùn)動(dòng)，提供了十大秘訣讓孩子每天接觸大自然，不僅能使孩子身心受益，在性情的陶冶上也有很大的助益。
小游戲大樂(lè)趣：有時(shí)候最簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，往往是最令人回味無(wú)窮的。記得您自己當(dāng)初是如何在石頭上蹦蹦跳跳、采下小花做成花環(huán)、用樹葉吹出聲響的嗎？這些簡(jiǎn)單的游戲同樣也能取悅您的孩子?？的藸柎髮W(xué)環(huán)境心理學(xué)教授威爾斯的研究顯示，孩子與大自然有更多接觸，壓力程度越小，注意力集中時(shí)間更長(zhǎng)。
和小鳥當(dāng)哥們兒：不論是城市或鄉(xiāng)間，小鳥可能都是每天最常見、最熟悉的野生動(dòng)物。在自家附近綠地做個(gè)鳥類喂食器，邀請(qǐng)小鳥們來(lái)家中做客?；蛘?，只是單純地欣賞它們的歌唱鳴叫，看看您與孩子能不能借由它們的聲音，分辨出是哪一種鳥類的叫聲。
蟲蟲，再靠近一點(diǎn)：雖然遇到有刺或咬人的昆蟲總是得小心為上，但大多數(shù)的昆蟲都是無(wú)害的，不僅如此，它們還十分的平易近人，對(duì)孩子有股神奇的吸引力，直想走近它們研究一番。
在后院、公園及草地上都有昆蟲的蹤跡，只要注意安全，您就可與孩子們一起追逐它們美麗的身影。
我的秘密城堡：還記得您小時(shí)候的秘密城堡嗎？不用電池，不需要特別建造，只要有叢林、樹或是厚紙板、舊毛毯，就可以把它弄成一個(gè)專屬自己的秘密基地，從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣與巨大的滿足。
千萬(wàn)別讓您的孩子錯(cuò)過(guò)了這么好玩的東西，幫助他們建立一個(gè)自己的秘密城堡，讓他們豐富的想象力能在其中恣意馳騁。
就愛臟兮兮：孩子們就愛玩得渾身臟兮兮！給他們一把湯匙或小鏟子，他們就可以一路挖到天邊去，或者做出一堆泥巴派來(lái)！越來(lái)越多的研究相信，玩泥巴這種祖母級(jí)的老游戲讓孩子接觸到許多細(xì)菌、病毒與微生物，有助強(qiáng)化他們的免疫系統(tǒng)。
既然如此，快在后院辟個(gè)小角落，當(dāng)做孩子們的沙坑吧！沒(méi)有后院？沒(méi)關(guān)系，大型容器或花盆也可以讓孩子們享受挖掘泥土的樂(lè)趣。
當(dāng)個(gè)綠手指：讓孩子當(dāng)個(gè)小園丁是個(gè)很棒的家庭活動(dòng)，孩子可以從中學(xué)習(xí)到許許多多東西，如生命的周期循環(huán)、授粉、營(yíng)養(yǎng)與對(duì)生命的關(guān)懷等等。不論是自家后院或是社區(qū)內(nèi)的花園，您都可以與孩子共同種植花草或蔬菜，造福人們與小動(dòng)物們。
研究顯示，讓孩子學(xué)著種植蔬菜，長(zhǎng)大后他們會(huì)做出更健康的營(yíng)養(yǎng)選擇。
后院露營(yíng)：戶外度假正當(dāng)紅！美國(guó)運(yùn)動(dòng)用品制造協(xié)會(huì)表示，20xx年與20xx年的露營(yíng)過(guò)夜用品成長(zhǎng)了18。5%;今年4月美國(guó)戶外用品最大品牌帳篷銷售量，比去年同期增長(zhǎng)14%。
如果您對(duì)野外露營(yíng)尚未有萬(wàn)全準(zhǔn)備，沒(méi)關(guān)系！在自家后院露營(yíng)也是個(gè)好方法。每年6月27日的全美后院大露營(yíng)總是令所有孩子期待與興奮不已。準(zhǔn)備些露營(yíng)活動(dòng)，如故事接龍、戶外野炊、尋寶等，讓孩子的露營(yíng)經(jīng)驗(yàn)更有趣。
野外攝影：不必親臨非洲大草原，就可來(lái)場(chǎng)精彩的野外之旅。只要通過(guò)照相機(jī)的鏡頭，孩子就能由一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)周遭的世界。
您可參考一些很棒的戶外攝影作品，從中獲取靈感，然后直奔后院或附近的公園，和孩子有模有樣地當(dāng)起大攝影師，將自然界的一舉一動(dòng)盡收鏡頭底下。
手牽手散步去：美國(guó)衛(wèi)生與公共服務(wù)部建議孩子每天應(yīng)有一小時(shí)的體能活動(dòng)。把散步列入與孩子每日例行的活動(dòng)中。您可以與孩子一起來(lái)個(gè)大自然拾荒之行，添加路途中的樂(lè)趣。
豐富孩子的感官：近來(lái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子每日平均花在電子媒體上的時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。想轉(zhuǎn)移埋首于電腦或電視的孩子注意力，秘訣就在家門外。街坊附近的自然景象就可豐富孩子的視覺、聽覺，甚至是嗅覺，讓孩子的感官得到充分的滿足。
厭學(xué)癥是被家長(zhǎng)逼出來(lái)的。
據(jù)兒童心理咨詢門診統(tǒng)計(jì)，大約有43。6%的來(lái)訪問(wèn)題是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的，而且普遍的.問(wèn)題與這個(gè)電話里反映的極為相似：孩子智商都很正常，甚至優(yōu)秀，但缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，做作業(yè)拖拖拉拉，注意力總要分散;親子之間因功課而關(guān)系緊張，父母感到焦慮而無(wú)奈?！翱蓱z天下父母心”，雖然父母?jìng)兏冻隽巳绱硕嗟男难绻治銎溟g的原因，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的“厭學(xué)”或者在學(xué)習(xí)上的“惰性”很大程度上恰恰是被父母“管”出來(lái)的。
腦科學(xué)研究越來(lái)越多的證據(jù)表明：情感在人類學(xué)習(xí)中起著不可低估的作用，良好的情緒狀態(tài)有利于工作與學(xué)習(xí);反之，不良的情緒狀態(tài)則會(huì)降低效率、阻礙目標(biāo)達(dá)成?？茖W(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，不良情緒激發(fā)出大腦中的一種蛋白激酶c能削弱記憶能力和判斷能力，而且蛋白激酶c的增多可導(dǎo)致人患上精神分裂癥和憂郁癥。
一個(gè)8歲的孩子，試想如果每天他在做功課的時(shí)候，都被“管”得哭哭啼啼，被“管”得心生厭煩，又怎么可能喜歡學(xué)習(xí)、喜歡寫作業(yè)呢？年齡越小的孩子，其學(xué)習(xí)的方式越具有“體驗(yàn)性”，也就是越顯示出“情緒化”的特點(diǎn)：情緒好，就會(huì)喜歡做，而且做得快，覺得作業(yè)少;反之，則會(huì)覺得作業(yè)好多、好難，寫作業(yè)的時(shí)間過(guò)得好慢。那個(gè)母親一心想讓孩子做得快，但卻恰恰起了反作用：不斷激起孩子的消極情緒，讓孩子越發(fā)累積了對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)作業(yè)的消極感受。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)自然就建立起了一種“消極條件反射”，只要一想到或者一看到作業(yè)、學(xué)習(xí)就要反感了，這其實(shí)并非作業(yè)本身可惡，而是做作業(yè)的過(guò)程連結(jié)著太多的“消極體驗(yàn)”;或者說(shuō)，孩子根本還沒(méi)有真正進(jìn)入“學(xué)習(xí)”，還沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略“學(xué)習(xí)”，就已經(jīng)“厭學(xué)”了。
知道有大人會(huì)陪他做功課，有不懂就會(huì)有答案，孩子自己動(dòng)腦的主動(dòng)性就降低了。而且往往大人在旁邊，根本也不給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，大人們總是認(rèn)為：這么簡(jiǎn)單的題目孩子還遲疑，那一定就是不會(huì)，于是他們總是忍不住會(huì)將答案告訴孩子。即使會(huì)給孩子思考時(shí)間，但一般都很短暫，而且孩子也已形成了“思維依賴”，懶得自尋煩惱，反正等一等就會(huì)有答案的。于是原本“做功課”是為了孩子進(jìn)行知識(shí)鞏固，現(xiàn)在反倒成了家長(zhǎng)的“重操舊業(yè)”，孩子到成了動(dòng)手不動(dòng)腦的學(xué)習(xí)“傀儡”。有的孩子在“陪讀”下竟連考試時(shí)題目都不知讀，亂做一氣。
現(xiàn)在城市里的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女家庭，本來(lái)孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功課時(shí)，被陪慣了，他們就很難適應(yīng)獨(dú)自一人做作業(yè)的過(guò)程，非要有大人在旁邊才能“動(dòng)”起來(lái)。
而且這兩重依賴還會(huì)影響孩子課堂的專心程度，很多孩子將課堂學(xué)習(xí)時(shí)間用于玩耍、想入非非，而回家做功課時(shí)間成了家長(zhǎng)給上課、練習(xí)的時(shí)間。
做父母的，要盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡量在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中少發(fā)脾氣，相反還要多給孩子一些“驚喜”。比如，回到家的第一件事情不是問(wèn)“作業(yè)做好了嗎”，而是先擁抱一下孩子;在孩子的作業(yè)本里，夾上一張鼓勵(lì)的紙條;無(wú)條件地給孩子一點(diǎn)小禮物等等。
“管孩子”的目的是為了孩子自己“管自己”，所以更重要的是父母要激發(fā)孩子內(nèi)心的力量。有研究表明：笑的時(shí)候，更多血液輸入大腦，同時(shí)帶來(lái)更多的氧。笑還能導(dǎo)致大腦向血液中釋放一種化學(xué)物質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)的痛苦感，并使人感到舒服。而如果有“幽默感”，那更會(huì)極大促進(jìn)學(xué)習(xí)，據(jù)說(shuō)幽默能夠使記憶保持率從15%提高到50%，因?yàn)橛哪軌騽?chuàng)造積極的情感氛圍，并有助于提高孩子的注意力。所以您可以教給孩子以下技巧：
前蘇聯(lián)心理學(xué)家西·索洛維契克曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明了積極的自我暗示能夠激發(fā)良性的學(xué)習(xí)情緒，從而培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)思維、提高學(xué)習(xí)效率，他是怎么做的呢？首先，他請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇一門不太感興趣的課程，在每天開始上這門課或?qū)W習(xí)這門課的內(nèi)容之前，完成以下幾種活動(dòng)：
b。腦子里不斷地想：下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容將是我能夠理解的，我將高興地學(xué)習(xí);。
c。提醒自己：一定要努力地去學(xué)習(xí)，要比平時(shí)更細(xì)心一些，要花更多的時(shí)間。因?yàn)榧?xì)心就是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛的源泉。
“大聲鼓勵(lì)法”其實(shí)非常常見，就是大聲地將鼓勵(lì)的話念出來(lái)，以起到鼓舞士氣、激勵(lì)人進(jìn)取的作用。比如，在看排球比賽的時(shí)候，你一定常?？吹疥?duì)員們相互握手，并大聲高呼類似“加油，加油”的口號(hào);在“勇者總動(dòng)員”之類的探險(xiǎn)節(jié)目中，你也會(huì)不時(shí)看到參賽者大聲為自己鼓勁“我一定行”。而那種古戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角，是不是也是一種“大聲鼓勵(lì)”的方法呢？“大聲鼓勵(lì)法”是一種積極語(yǔ)言的自我反饋，一般我們?cè)诼牭健昂迷挕钡臅r(shí)候都會(huì)更高興吧？當(dāng)然，如果孩子比較“內(nèi)向”，父母可以先做表率，或者先大聲對(duì)孩子表示鼓勵(lì)！
在“管”小侄子的過(guò)程中，有很多的故事，其中一件想必一定讓小侄子大吃一驚吧：
有一天早上，小侄子發(fā)現(xiàn)有一張做好的語(yǔ)文卷弄丟了，怎么也找不到，于是老師又給了他一張，告訴他做好后第二天交上來(lái)。我知道，小侄子那張卷子是一定做過(guò)的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就在旁邊，還簽了字。回到家里，仍然找不到?？赡翘斓淖鳂I(yè)特別多，第二天還要測(cè)英語(yǔ)單詞，小侄子有些心煩意亂。于是，我對(duì)小侄子說(shuō)：“琮琮，這樣吧，我寫個(gè)紙條給老師，告訴她，你確實(shí)完成了那張卷子，只是一時(shí)不小心找不到了，今晚功課太多，希望能周末補(bǔ)做那張卷子。怎么樣？”小侄子可能沒(méi)有想到我會(huì)為他去“求情”，因?yàn)槠匠敔敗⒛棠炭偸前蠢蠋熣f(shuō)的督促他，他瞪著我問(wèn)：“姑姑，這樣能行嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然行了，姑姑也當(dāng)過(guò)老師，老師會(huì)同意的！不過(guò)，你雙休日可要多做一張卷子了?！彼χs快點(diǎn)頭：“好的，好的。”
就這樣，一張“說(shuō)情條”讓小侄子安心度過(guò)了那個(gè)晚上，第二天又高高興興去上學(xué)了。做大人的，在配合老師工作的時(shí)候，也要善于協(xié)調(diào)孩子與老師的關(guān)系，幫助孩子維護(hù)形象。否則那天晚上硬逼著小侄子完成那張卷子，誰(shuí)知道他會(huì)對(duì)老師和我有多大不滿，而且也一定是寫得亂七八糟的......
如何將好丈夫變成好爸爸？
一旦爸爸弄清楚了自己的職責(zé)并有屬于他自己的方法去做這些事情之后，就讓他享受其中吧！不要再吹毛求疵，走來(lái)走去地監(jiān)督或是批評(píng)指責(zé)，要知道指出他的錯(cuò)誤并不能讓他們?cè)敢馊コ袚?dān)更多的責(zé)任。雖然可能很難，但嘗試改變你的標(biāo)準(zhǔn)并且不要再告訴他他應(yīng)該怎么樣做。哪怕是裝的，媽媽也要要向爸爸表現(xiàn)出你相信他的能力。放輕松！讓父親自己進(jìn)行自我調(diào)適，沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橐路钆洳划?dāng)或是沒(méi)梳頭發(fā)就去上學(xué)而遭受長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)傷的啦。
寶寶一出生就要讓爸爸承擔(dān)自己那份職責(zé)，媽媽要讓爸爸參與到照顧寶寶的日常活動(dòng)中并如同你自己在學(xué)習(xí)這些事情一樣一步一步向他展示如何做這些事情。接著可以把給寶寶換襁褓或洗澡的任務(wù)交給爸爸。另外，媽媽還要確保爸爸學(xué)會(huì)了換尿布和喂奶。一開始，教爸爸如何照顧新生兒能可能會(huì)讓媽媽花更多的精力和感到更多的壓力，但這最終將會(huì)是值得的。爸爸將能夠和自己的寶寶有高質(zhì)量的相處，并且當(dāng)你想要出去和閨蜜聚會(huì)或是一個(gè)人靜一靜的時(shí)候，爸爸能夠舒適而自信地去單獨(dú)照顧寶寶。
爸爸可能無(wú)法像媽媽那樣快地安撫哭鬧的寶寶，但一定要給他時(shí)間去想出一套自己的安撫寶寶的方法。家長(zhǎng)們都會(huì)有不同的方法去哄孩子睡覺，安撫他們或是讓他們開心。爸爸可能沒(méi)法整天都和寶寶呆在一起，所以他可能需要更多的時(shí)間去搞明白寶寶為什么哭鬧以及如何對(duì)癥下藥。給他點(diǎn)時(shí)間吧！也許他就能發(fā)現(xiàn)更好的方法去應(yīng)對(duì)這些事情啦。
讓寶寶單獨(dú)和爸爸在一起這件事可能會(huì)讓媽媽極度焦慮，但這是對(duì)于爸爸和夫妻之間的關(guān)系非常必要的一步。去美個(gè)甲或和朋友一起吃個(gè)午飯或是喝個(gè)咖啡，給自己一些放松的時(shí)間同時(shí)也讓爸爸體會(huì)一下和寶寶單獨(dú)相處。如果第一次進(jìn)行的不錯(cuò)，那就多試幾次吧！隨著時(shí)間的推移你會(huì)發(fā)現(xiàn)這對(duì)大家都有好處。
如果在孩子還小的時(shí)候你沒(méi)能把爸爸帶入他的日?；顒?dòng)中并且你現(xiàn)在感覺自己像個(gè)單親媽媽，那你就要請(qǐng)求幫助了！也許爸爸覺得你并不需要他的幫助或者你不相信他的能力。這時(shí)你需要和他進(jìn)行一場(chǎng)公開真誠(chéng)的對(duì)話讓他知道你想要和希望他做些什么。同時(shí)也務(wù)必讓他明白尋求他的幫助不意味著讓他幫你的忙或是幫你分擔(dān)工作。也就是說(shuō)，他是雙親中的一員而不是一個(gè)保姆！
：育兒是一個(gè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。兒童的每一個(gè)階段對(duì)于媽媽和爸爸來(lái)說(shuō)都是陌生的，所以你們要探討和分享育兒的觀點(diǎn)和想法去共同迎接不同的階段。媽媽必須讓爸爸知道你重視他的意見并希望他參與到育兒的決定中。在做重大的決策的過(guò)程中讓爸爸參與進(jìn)來(lái)，比如選擇托管兒童的機(jī)構(gòu)，也要讓他參與到小的決定中，比如孩子斷奶后給他喂哪種食物。正是因?yàn)槟銈兌枷虢o你們的孩子最好的，所以記住你們是在同一個(gè)陣營(yíng)尤為重要。
巔峰家教智慧：家庭教育的真相。
看不到真相的父母就會(huì)活在自己的觀點(diǎn)里，告訴孩子什么是對(duì)的;告訴孩子什么是錯(cuò)的，禁止其去做;這樣的方式不是教育，是教導(dǎo)。
看不到真相的父母就會(huì)在孩子不符合自己的標(biāo)準(zhǔn)和期待時(shí)，情緒化的對(duì)待孩子，懲罰、貶損、打擊、放棄。這樣的方式更不是教育，是教訓(xùn)。
教導(dǎo)孩子，孩子做不到;教訓(xùn)孩子，孩子逆反、對(duì)抗、自暴自棄……家庭成了戰(zhàn)場(chǎng)，父母在無(wú)明之中痛苦、糾結(jié)、委屈、抱怨。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。最成功的教育方式就是讓孩子成為獨(dú)一無(wú)二的自己的教育。
不幸的是，孩子從小被期待做父母希望的樣子，從而壓抑了自己的需求和情緒，慢慢的就和真實(shí)的自我失去了連接，靈性泯滅了，潛能阻滯了。
越智慧的父母越少在孩子身上打上自己的烙印，允許孩子用自己的方式做自己，不干涉，不代替、不限制。孩子做自己的過(guò)程一定會(huì)不符合父母的期待，甚至?xí)呛芏嗦闊?，父母所以干涉孩子做自己，其?shí)只是為了減少自己的麻煩，而沒(méi)有覺察到會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣影響。
孩子的生命是圓融具足的，其實(shí)并不需要父母“教”什么。
父母努力教給孩子的其實(shí)并不一定適合孩子的生命。父母在“知性”、“智性”層面可能是孩子的老師，而孩子在“慧性”層面其實(shí)是父母的老師。父母知道的多是道理，而孩子知道的卻是真理、真相。
很多時(shí)候父母對(duì)孩子的教育，不是孩子需要被“教育”，而是父母需要通過(guò)“教育”孩子來(lái)緩解內(nèi)心的焦慮?！笆ト颂師o(wú)為之事，行不言之教”。父母對(duì)孩子最好的教育也許是陪伴在孩子身邊，和孩子的生命能量共振。
父母教育孩子的過(guò)程就是情緒轉(zhuǎn)移、能量傳遞的過(guò)程。
父母教給孩子的知識(shí)、道理、規(guī)則，孩子會(huì)忘記，甚至逆反;而父母教育孩子過(guò)程中的情緒狀態(tài)卻會(huì)傳遞給孩子，并被孩子內(nèi)化到自己的生命中，成為自己的情緒和情感模式，一生受影響！
情緒化的父母無(wú)法協(xié)助到孩子建立穩(wěn)定的自我價(jià)值感，只會(huì)培養(yǎng)出情緒化的孩子。教育只有在父母平靜地時(shí)候才會(huì)真正發(fā)生，父母不平靜時(shí)候所做的努力，孩子接收不到。
所以父母教育孩子的過(guò)程就是把自己的情緒調(diào)整到平靜、喜悅的過(guò)程，平靜、喜悅的狀態(tài)就是愛，愛是最好的教育！
看到真相的父母就會(huì)把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己的成長(zhǎng)上。柔軟地?fù)碛凶约旱挠^點(diǎn)，對(duì)孩子的行為、情緒、需求不評(píng)判，接納一切的發(fā)生。
看到真相的父母就會(huì)既不代替孩子做選擇，也不限制孩子做選擇，而是平靜地協(xié)助孩子看到新的選擇，并讓孩子自己做選擇！
你只是在意識(shí)層面為孩子好。
但是另一方面，我們又常常看到父母在孩子面前有出現(xiàn)爭(zhēng)吵和矛盾，顯然，為了孩子好這一動(dòng)機(jī)并不能真的語(yǔ)氣目標(biāo)——孩子真正的好相一致。
在家庭教育中，家庭成員的意見、內(nèi)在的教育思想也能涇渭分明，水火不容。
舉個(gè)相當(dāng)常見的例子。傳統(tǒng)以為，當(dāng)孩子有品行問(wèn)題時(shí)，父母各自最好要扮演自身的“嚴(yán)父慈母”角色，一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，一唱一合，胡蘿卜加大棒來(lái)加以平息風(fēng)波。另一方面，也有人會(huì)堅(jiān)持，夫妻二人在兒女面前應(yīng)該保持態(tài)度上的相互協(xié)調(diào)，避免直接沖突。這些人覺得，如果在年幼的孩子跟前呈現(xiàn)矛盾，孩子“幼小的心靈”一定會(huì)因脆弱而受傷的;于是，他們會(huì)小心翼翼地、如履薄冰地加以保護(hù)，決不允許把沖突在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，哪怕以作假為代價(jià)，也在所不惜。
不少家長(zhǎng)早在自身心智并不成熟之際，就急匆匆地晉級(jí)當(dāng)了父母，之后作為父母的職責(zé)當(dāng)然也就只能勉為其難了。在教育中學(xué)習(xí)教育，也就成了社會(huì)現(xiàn)實(shí)中最大又最無(wú)奈的一個(gè)。而這樣的局勢(shì)下，青少年也就只能悲劇性地被當(dāng)成未成熟的父母?jìng)兝^續(xù)成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象或試驗(yàn)品。一代代青少年就這樣犧牲了自己，又以犧牲其下一代為補(bǔ)償來(lái)獲得自身的救贖。
在臨床上，我曾和一個(gè)研究生學(xué)歷的年近四十的知識(shí)女性談及上述情境中的教養(yǎng)問(wèn)題——即，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)彼此的意見不能統(tǒng)一，面對(duì)孩子時(shí)是否要努力表現(xiàn)為一致？——她相當(dāng)固執(zhí)地認(rèn)為，應(yīng)該表現(xiàn)為一致，全然漠視甚至無(wú)視這樣的假裝實(shí)際上已經(jīng)對(duì)孩子的心理自由成長(zhǎng)構(gòu)成了極大的妨礙這一事實(shí)。他們的孩子已經(jīng)上了初中，進(jìn)入前青春期的反叛發(fā)展過(guò)程。這時(shí)，因父母一直以來(lái)的假裝，被孩子所模仿，習(xí)而不察地侵害其人格，導(dǎo)致其看父母臉色行事、討好父母、回避沖突來(lái)應(yīng)對(duì)內(nèi)心的矛盾，形成一種虛假的自體。
做到真正地為孩子好的同時(shí)，使孩子真正受益，需要身為父母者時(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入了解和教育相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，積極尋求合宜的機(jī)會(huì)（如專門培訓(xùn)）促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)一步成長(zhǎng)。
怎樣判斷家庭教育是否成功？
我們都說(shuō)要做一個(gè)成功的父母，培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子。那么，什么才是成功的孩子，什么程度上，父母才是成功的父母？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。
我說(shuō)，最終的檢驗(yàn)是子女的婚姻質(zhì)量;是他們有生之年能否找到自己的靈魂伴侶，在精神層面共同成長(zhǎng);是他們的親密關(guān)系能否帶給他們身心的滿足。顯然，我把婚姻放到了很高的位置。但是我想，我不是持這種觀點(diǎn)的唯一的人。據(jù)說(shuō)當(dāng)比爾蓋茨被問(wèn)到他一生最大的成就是什么，他的答案不是微軟，不是改變世界，而是他的妻子melinda。
一個(gè)和諧的家庭是人類社會(huì)絕大多數(shù)人的夢(mèng)想和第一選擇，你懂的?？赡苡械木W(wǎng)友要問(wèn)了，那你作為一個(gè)家長(zhǎng)，到底想怎么為孩子負(fù)責(zé)呢？大家都知道，我有一個(gè)兒子，我準(zhǔn)備怎么去讓他為未來(lái)的家庭幸福做準(zhǔn)備呢？這個(gè)答案我確實(shí)可以和網(wǎng)友們分享一下。
首先，我們一定要記住保有孩子與生俱來(lái)的上進(jìn)心，提醒他去努力追求事業(yè)的成功。
有人可能又要挑戰(zhàn)我了，事業(yè)成功有定義嗎？這里先給大家講個(gè)案例吧。有位朋友，他的兒子不思進(jìn)取，挺聰明一孩子，就是不肯好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)是大學(xué)生了，但是這個(gè)問(wèn)題十幾年來(lái)還是沒(méi)有解決，他能考上的大學(xué)和他的智力根本就不成比例，即便是在這樣的大學(xué)里他也不努力學(xué)習(xí)。所以朋友想讓我?guī)椭逃⒆?。我?duì)他說(shuō)：“幫助可以，但是你能先告訴我事業(yè)成功的定義嗎？”家長(zhǎng)堅(jiān)決地說(shuō)：“事業(yè)成功哪里有定義，生活本身就是隨遇而安?！蔽艺f(shuō)：“好了，你的孩子我管不了，因?yàn)槲覀儗?duì)事業(yè)成功、隨遇而安的理解不一樣。”
如果家長(zhǎng)都不認(rèn)為事業(yè)成功有定義，我們拿什么給孩子定目標(biāo)？連目標(biāo)都沒(méi)有，可不就是走到哪兒算哪兒?jiǎn)?？學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，但它是一種高門檻的快樂(lè)。而我們?nèi)硕加卸栊?，吃喝玩?lè)多輕松啊，這種快樂(lè)的門檻多低啊，他怎么可能會(huì)想努力學(xué)習(xí)呢？他怎么可能坐得住、學(xué)得進(jìn)去呢？事業(yè)成功當(dāng)然是有定義的啊，這個(gè)定義不是最多的名利或者最輕松的工作，而是盡最大努力發(fā)揮了你的聰明才智，讓世界因?yàn)槟愕拇嬖诙煌?BR> 反過(guò)來(lái)，難道男孩子對(duì)女孩子就沒(méi)有要求沒(méi)有條件嗎？當(dāng)然有。首先，外貌上就有。過(guò)去大家說(shuō)“美貌”，現(xiàn)在大家講“性感”。無(wú)論是“美貌”還是“性感”，都是特別綜合的一個(gè)詞，也是特別有難度的一個(gè)詞，因?yàn)槊總€(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)不完全一樣。其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的就是男孩子的品味。
有的男孩子看到一張比例合適的臉，或者一雙修長(zhǎng)的腿，就能從最初的心動(dòng)很快發(fā)展到墜入愛河，最后甚至不可自拔。可是有的男孩子就不同，他們不是不識(shí)好歹，他們也看得到漂亮的臉和腿，也會(huì)因此而心動(dòng)，但是他們不會(huì)僅僅因此而墜入愛河，因?yàn)樗麄兊臉?biāo)準(zhǔn)里有很多比這些更重要的東西，很多很多看不見的東西，比如氣質(zhì)、談吐、思想。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)品味，豈是在見到某個(gè)女孩子時(shí)突然形成的？當(dāng)然不是，這是他們?cè)谀侵爸辽偈畮啄陙?lái)的生活中逐步形成的。是他們從小讀的書，接觸的大自然，欣賞的音樂(lè)、文學(xué)、舞蹈、電影還有藝術(shù)品等等長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果。你能說(shuō)這個(gè)品味和家庭教育沒(méi)有多少關(guān)系？當(dāng)然有很大關(guān)系。
親近大自然的心得體會(huì)篇十
春有百花、夏有綠蔭、秋有碩果、冬有寒梅。鶯歌燕舞、鳥語(yǔ)花香，讓我們一起與花草樹木為友，與清風(fēng)明月為伴，走進(jìn)大自然，傾聽大自然的聲音，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿吧。
黃昏過(guò)后，隨著桂花裊裊的芳香，我不由得走進(jìn)了一片竹林，感受著大自然恩賜于我們的天堂。
還未走進(jìn)這片林子，路邊的一條小溪似乎在開演唱會(huì)，一會(huì)兒——叮咚，一會(huì)兒——嘩啦?？犊で椤２缓稽c(diǎn)雜音。此刻的我覺得他們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)。而我，作為唯一一名人類的聽眾，也被這天籟之音感染了，陶醉在那美好的境界中。
至于我是怎么回過(guò)神來(lái)的，那可就要?jiǎng)跓┠俏粋b客——竹葉。當(dāng)他從天空中飄飄灑灑的來(lái)到我的手心時(shí)，觸摸我的皮膚。我才看到它的容顏。它不像其余的樹葉，硬硬的，紋理很深。它如同一位身材苗條的少女，它的身子是纖細(xì)的，最適合不過(guò)做標(biāo)本了。
走出林外，映入眼簾的是一片山脈，巍峨綿亙，連綿不斷。如詩(shī)、如話。
我靜靜的躺在地上，以天為帳，以地為床。頭上的樹葉成為我避陽(yáng)的使者。身邊的鳥兒為我唱著一首一首的小歌。
親近大自然的心得體會(huì)篇十一
原諒盛裝出席的我只為看到你，原諒你嬌小的身體卻有著大秘密；原來(lái)今天午時(shí)落下夕陽(yáng)只為明天再度升起的日光暗演前奏；這就是久違的神秘者大自然。
又是一個(gè)暖暖的午后，踏著輕快的腳步來(lái)到大自然的家族，看，那一朵朵野花在對(duì)著太陽(yáng)笑，抬頭望著天空它在太陽(yáng)與小野花揮手，它用蓬大的身軀撫摸太陽(yáng)與小野花用心感受它們猶如一個(gè)幸福的'小家庭過(guò)著簡(jiǎn)單而平靜的生活。
走在鄉(xiāng)間小道上，在那一顆顆大樹圍繞的中間，輕輕走在一片片落葉上，腳下一片綠色暖暖的像地毯一般，情不自禁的會(huì)擁吻而上，它們雖然已經(jīng)成為落葉，但我始終相信它們?cè)?jīng)緊掛樹枝的情景，每一個(gè)路人經(jīng)過(guò)都會(huì)忍不住贊嘆說(shuō)原來(lái)這就是大自然的蓬勃生春，會(huì)輕撫著它底下頭與它親近，聞著它的淡淡葉香，那么令人神往，那么讓人回味無(wú)窮。
看著那山間一泓清泉，清澈透明，把你的影子倒映在水里，就像一幅出自名家的水墨畫邊角勾勒出得那么清晰可見，看山泉上面懸著的那瀑布每當(dāng)夏天，瀑布顯得更是美麗，一步仔細(xì)看還以為是一個(gè)仙女穿著潔白群紗在翩翩起舞，有很多人都會(huì)來(lái)到在這里觀瀑聽濤，據(jù)說(shuō)柔弱者能從這里找到堅(jiān)強(qiáng)。
在人生的漫漫長(zhǎng)路中，也許你會(huì)被紅塵世俗打敗，會(huì)因此頹廢，墮落，但這時(shí)候你就應(yīng)該與野花，與落葉，與清泉，與瀑布，與落日作伴。因?yàn)樗鼈儠?huì)給你講訴讓你明白，原來(lái)你曾經(jīng)是那么軟弱，那么浮夸，那么可笑，會(huì)讓你看清之后，又給你一劑良藥，那一劑良藥必須有一把懂它的鑰匙去開，而這把鑰匙的驗(yàn)證碼就是用心去感受我，親近我。
它會(huì)讓你在難過(guò)，傷心時(shí)豁然開朗；它會(huì)教你怎么樣面對(duì)人生插曲讓你怎么樣去演繹這些插曲會(huì)教你如何做好自己的導(dǎo)演；它會(huì)教你看破世俗；它說(shuō)只要你親近它，它就是你人生中的導(dǎo)師，而它就是大自然。
親近大自然的心得體會(huì)篇十二
高山、流水；鳥語(yǔ)、花香……聽到這些，想必你一定會(huì)陶醉其中。那這些美妙的景色又是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？它就是大自然這個(gè)偉大魔術(shù)師的杰作。
春雨綿綿時(shí)，雨滴就像從熟睡中醒過(guò)來(lái)的娃娃，降臨人間。聽，“滴答滴答”，雨滴娃娃們?cè)诔枘?！我伸手接住了幾滴雨滴，柔柔的，涼涼的，仿佛它們?cè)谖业氖稚蠐习W癢。它們落到了地面，變成了雨水。流啊流，流進(jìn)了小溪里。雨水小朋友和溪水朋友又重逢了。它們嬉戲的嬉戲，唱歌的唱歌，多歡快呀！
夏風(fēng)吹來(lái)時(shí)，就像媽媽暖暖的手撫摸我的臉龐，既溫暖又舒服。太陽(yáng)公公已經(jīng)熱得不耐煩了，恨不得馬上讓雪花來(lái)到人間，好給它解解熱。我拿著扇子在樹蔭底下乘涼，蝴蝶飛在花叢中，知了在枝頭歡叫，好像一切都是自由的，到處都是綠的。不管你心中有多少煩惱與憂愁作文，都會(huì)隨風(fēng)飄去，煙消云散。
秋高氣爽時(shí)，空氣是那么新鮮，讓人感到神清氣爽?？萑~隨著秋風(fēng)慢慢飄落，落到地上，變成蝴蝶；落到水面，變成小船。放眼望去，天地之間，如同鋪上了條金黃的毯子。我好像躺在無(wú)邊的毯子上，做了一個(gè)香甜的美夢(mèng)。
隆冬降臨時(shí)，雪花使者降臨，幫大地?fù)Q上了一件雪白、柔軟的大衣。在我的眼里，冬天會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)?？?，孩子們一會(huì)兒打雪仗，一會(huì)兒堆雪人，笑得可是合不攏嘴。我看著窗外漫天飛舞的雪花，不禁也笑了起來(lái)，也不由分說(shuō)，顧不得戴上手套和帽子，飛奔去屋外熱情高漲地加入到這場(chǎng)雪仗中。
大自然，你就像一位魔術(shù)師，把世間萬(wàn)物變得豐富多彩，把我們的生活變得五彩斑斕。讓我們一起享受擁有大自然給予我們的無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)生活吧！
親近大自然的心得體會(huì)篇十三
清晨，太陽(yáng)一蹦一跳地從東方升起，我和爸爸媽媽一行人伴著太陽(yáng)的晨曦來(lái)到了位于王戈莊附近的二龍山。迎面的微風(fēng)輕輕拂過(guò)，二龍山的美景不斷襲擊著我們的眼球，一道道亮麗的風(fēng)景映入我們的眼簾，腳步不由得加快了，我們的心也立刻變得神采飛揚(yáng)。
一路談笑著漫步山澗，拾級(jí)而上，不覺間已步入山上小憩的亭臺(tái)閣樓中，水庫(kù)旁邊依水而建一棟二層木制小樓，據(jù)同去的一位叔叔說(shuō)這是一家不多外開放的茶樓，而以前也和爸爸媽媽來(lái)過(guò)兩次，都沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)去坐坐，此刻，因著這位叔叔的原因，我們有可以坐在這里品茗聊天，喝著用嶗山山泉水泡制的春茶，吹著山澗飄著花草樹木自然清香的.悠悠微風(fēng)，依水而居，透過(guò)窗戶隨處可見的滿樹槐花，無(wú)不讓人感受到的心曠神怡，心想神仙眷侶的日子尚且如此吧！
喝醉了茶，我們不忍放棄這樣的美景屈居室內(nèi)，亦然依水而行，清澈見底的湖水以為一定沒(méi)有魚兒居住，卻意外發(fā)現(xiàn)不光有小金魚，還有成群的小蝌蚪在水里自由自在的游玩，同行的小弟弟很是興奮，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著小蝌蚪們不肯離開，于是我一顯小小當(dāng)哥哥氣概，一躍而下的抓了幾只給小弟弟裝入水瓶中賞玩。
我們，很快爬到了半山腰，只見那里還有一個(gè)更大的水庫(kù)，水面清澈見底，綠樹環(huán)繞在四周，百花爭(zhēng)艷，山中五顏六色的花草樹木裝扮著大自然，身體貪婪地在這個(gè)天然養(yǎng)吧呼吸著大自然散發(fā)的新鮮氧氣。
遙望遠(yuǎn)處，只見群山與明凈的天空相交輝映，如詩(shī)如畫，望著這蒼翠的山，嗅著這沁人的風(fēng)，擁有著迷人的景，感受著大自然的豐韻，真讓人心曠神怡。
時(shí)間在一天天流逝，但大自然卻擁有著亙古不變的和諧與安逸。我們既然選擇了這個(gè)地球，就要去珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜我們所擁有的大自然。
親近大自然的心得體會(huì)篇十四
今天，媽媽對(duì)我說(shuō)我們要去植物園，我高興極了，說(shuō)完我們就準(zhǔn)備上路了。
路上車多人多，在車上我煩燥不安，但是我一想到我們要去摘植物園標(biāo)本，我又興奮了起來(lái)。
我們到了植物園的北大門，哇！好多植物啊，那它是建在多少年呢？我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“是建在1987年的?！蓖ㄟ^(guò)手里的門票，我知道了這里有梅花、櫻花、木蘭、梨園、竹園、藤本園等八個(gè)專類園。
在這里，我最喜歡光皮樹，它的樹干是灰白的，其它的樹干都是棕色的，它就象迷彩服一樣很有特點(diǎn)，據(jù)了解它的果子可以榨油，葉子可以做菜吃。
木材可以做家具。
用途很多，它的全身都是寶。
我還喜歡香樟，它是國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物，因?yàn)檎翗渖嫌性S多紋路，像是大有文章的意思，所以就在章字旁邊加一個(gè)木字為樹名，所以被稱為樟樹。
據(jù)了解，它可以提煉樟腦，它的葉子可以搓碎抹在身上就可以防蚊了。
樟樹有很強(qiáng)的吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，固土防沙和美化環(huán)境的能力。
無(wú)患子我也喜歡，因?yàn)樗膭e名是菩提樹，據(jù)佛經(jīng)記載，釋迦牟尼佛35歲時(shí)在菩提樹下悟道成佛，他當(dāng)年使用的正是無(wú)患子佛珠為念珠。
植物是人類的好朋友，因?yàn)樗堑谝簧a(chǎn)者，由植物吸收大地的養(yǎng)份太陽(yáng)的光輝，環(huán)境中的二氧化碳，經(jīng)朝露滋潤(rùn)，進(jìn)行光合作用，生產(chǎn)出氧氣，制造出碳水化合物，生產(chǎn)出各種食物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，藥品和木材。
植物是要呼吸中需要的氧氣來(lái)源。
植物在光合作用中放出氧氣，凈化環(huán)境，據(jù)報(bào)道，地球上綠色植物每年能提供幾百億噸寶貴的氧氣。
同時(shí)從空氣中取走幾百億噸的二氧化碳，綠色的植物是人類和一切動(dòng)物賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。
今天，我在植物園還看到了刺槐、池、石榴、楠木、猴歡喜、桂花等20外樹木及植物，接下來(lái)我還要對(duì)它們做進(jìn)一步的了解，豐富自己的知識(shí)。
但是我今天在公園看到了很多不文明的行為。
比如在樹上掛吊床，壓得樹都彎了;還有爬上樹扔飛盤，把葉子打得落了一片又一片，還有哩！在樹上刻×××，到此一游，好煩那。
我在路上也看到了很多不文明的行為。
在車上亂扔果皮，窗外亂扔杯子紙?jiān)?，反正一路上我看到了不?0個(gè)扔垃圾的。
還有，有的地方有樹木，但是被我們修成了樓房。
城市需要綠地，人們需要植物，從我們身邊每一件小事做起，不亂扔垃圾，穿越綠化帶，低碳生活，不浪費(fèi)每一滴水，每一噸空氣，讓我們的.世界更美好。
我們要親近大自然，愛護(hù)大自然。
親近大自然的心得體會(huì)篇十五
你們看，入眼的是一片綠意盎然的景色；你們聽，入耳的是一首清脆婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲；你們聞，入鼻的是一陣沁人心脾的清香。世間萬(wàn)物無(wú)奇不有，只有你想不到的，沒(méi)有你看不到的。大自然的美好，讓我們身心愉悅，讓我們?nèi)滩蛔∫谌氲竭@個(gè)“大社會(huì)”中去。
看，到處都是綠茵茵的大樹小草，且其中還鑲嵌著幾朵著實(shí)鮮艷的小花，偶而還有一些小動(dòng)物出現(xiàn)。再走近一步，搬開石頭你就可以看到一些四處逃竄的小昆蟲，不一會(huì)兒這些昆蟲便沒(méi)了蹤影。
聽，一首首優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)曲進(jìn)入了我的耳膜，讓人忍不住要與她們一同歌唱。而這些優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)曲卻是出自小動(dòng)物們的口中。將耳朵往草叢里一聽，此時(shí)蟈蟈正與蛐蛐一同演唱這一首清脆悅耳的優(yōu)美樂(lè)曲，而旁邊的一些小昆蟲為這優(yōu)美的樂(lè)曲伴奏，聽著聽著，讓我不禁想變成這樂(lè)隊(duì)中的一員，與他們一同演唱。
聞，一陣陣舒心安神的清香環(huán)繞在我的鼻尖。走近一朵小花，香氣便撲面而來(lái)，讓人忍不住深深地沉溺在其中，想變成一只蜜蜂，摘取花中的甜蜜，或變成一朵小花，與她們一起爭(zhēng)相開放著，綻放出自己獨(dú)特的香氣，讓更多的路過(guò)之人聞到。
前面我們已經(jīng)領(lǐng)略了大自然的美好，接下來(lái)，我們就用我們的雙手去觸摸吧，去用心感受著大自然帶給我們的美好。摘一片快凋謝的花瓣，摸摸花瓣，給人帶來(lái)的是柔軟輕薄，放下花瓣，撿起一根樹枝，帶來(lái)的便是粗糙，折斷它便發(fā)出一聲清脆的“咔嚓”聲。
大自然里到處充滿這生機(jī)，如剛出芽的新苗，嬌艷欲滴的花朵，活蹦亂跳的小動(dòng)物……。只要我們懂得去欣賞，懂得去感受，就能發(fā)現(xiàn)屬于你自己眼中的大自然。
親近大自然的心得體會(huì)篇十六
今天，我懷著高興的心情和媽媽她們到三臺(tái)梨園去賞春。
一路顛簸終于來(lái)到了三臺(tái)梨園，一下車一股誘人的清香撲鼻而來(lái)。我們沿著路徑來(lái)到了山頂。只見雪白的梨花隨風(fēng)飄舞，游客們不禁發(fā)出贊嘆真美啊！那五個(gè)小花瓣組合成了一個(gè)漂亮的小臉蛋，花瓣里有許多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn)。梨花花多么純凈的花，它似荷花出淤泥而不染；它似玉蘭冰心玉骨，潔白無(wú)暇。一陣風(fēng)吹來(lái)，梨花迫不及待地想親近我們，可它那嬌弱的身體一下子就碎了。這讓我想起了寧為玉碎，不為瓦全這句詩(shī)來(lái)，它把自己破碎的身體，變得像雪花一樣緩緩瓢落在地上，真是零落成泥碾作塵，只有香如故。這時(shí)，我真不知道是喜還是憂。
回到山頂，我們俯視四周。一片白色的海洋，中間還鑲嵌著綠色和淡淡的紅色。望著這樣的景色我不禁發(fā)出贊嘆：真是鬼斧神工，是不是大自然偏愛三臺(tái)梨園，故意把它弄得那么漂亮。站在山頂，眺望遠(yuǎn)處。我感到似飛私游，全身有一種飄飄欲仙的感覺。瞧，無(wú)數(shù)蜜蜂聞香而來(lái)，高高興興地在梨花叢中采蜜，久久不肯離去。
天色漸漸暗了下來(lái)，我們也準(zhǔn)備離開。就在這時(shí)，我的心情也隨著天色的變化而變得低沉：一位阿姨把剛吃過(guò)的飯盒，隨手扔到了地上。這時(shí)另一位阿姨把垃圾撿了起來(lái)，我的心情立刻好了起來(lái)。
是??！大自然為我們提供了豐富的資源，而且也親近我們，所以我們也應(yīng)該保護(hù)大自然，。
親近大自然的心得體會(huì)篇十七
大自然，神奇而美妙！山，高而險(xiǎn)；水，清而綠。我喜歡。
來(lái)到溪邊，掬一捧水，洗了把臉，溪水輕輕地在我臉上親了一口。臉上濕濕的、涼涼的，頓時(shí)感到神清氣爽！加上這悅耳的丁咚聲，準(zhǔn)讓你流連忘返。
在溪邊的鵝卵石更是我的更愛。橢圓的、扁平的、長(zhǎng)條的……形狀各異，時(shí)不時(shí)，我都會(huì)撿起一塊，順手飛向河面。它便像個(gè)頑皮的小孩子似的，在水面上跳幾下，這便是我從小玩到大的打水漂，只有在這溪邊，擁有溪水和石頭，你才能有如此好玩的游戲。
來(lái)到樹林里，撫摸著老槐樹的樹皮，就像摸到老人的手，硬硬的，糙糙的。我摸了又摸，摸了又摸，真想給它涂上潤(rùn)滑油，讓它變得光滑而富有光澤。我像機(jī)靈的小猴子似的爬上樹，看著那些已枯黃的樹葉已搖搖欲墜，我用腳跺了跺枝干，樹上的葉子像被施了魔法，“沙沙沙”，在這美妙的交響樂(lè)中漫天飛舞。一陣風(fēng)拂過(guò)，整片樹林跟隨著我的跺腳聲，猶如一個(gè)大舞臺(tái)。每一片落葉都是可愛的小精靈，而我便是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的總指揮。
親近大自然的心得體會(huì)篇一
人類與自然的關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們生活在這美麗的地球上，離不開大自然的滋養(yǎng)。走出家門，融入大自然的懷抱，感受它恢弘壯麗的景色和無(wú)窮的生命力，不禁令人心生敬畏之情。在我的親近大自然的日子里，我深感大自然的奇妙之處。那連綿起伏的青山，澄澈碧綠的湖泊，藍(lán)天白云下的風(fēng)吹草低見牛羊，無(wú)一不讓我驚嘆大自然的神奇與美好。
段二：親近大自然，回歸內(nèi)心的寧?kù)o
城市的喧囂與忙碌讓人心煩意亂，而大自然卻是穹頂下最好的療愈場(chǎng)所。每當(dāng)我置身于大自然，身心漸漸平靜下來(lái)。靜靜欣賞河水奔流的聲音，聽著鳥兒清脆悅耳的歌聲，感受著陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑下來(lái)的溫暖，我仿佛置身于一個(gè)異世界。大自然帶給我內(nèi)心的寧?kù)o，使我能夠與自己對(duì)話，體驗(yàn)到遠(yuǎn)離喧囂與繁雜的祥和。
段三：親近大自然，了解生態(tài)平衡的重要性
大自然是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鷳B(tài)系統(tǒng)，其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互依存、相互制約。當(dāng)我深入了解大自然的運(yùn)行規(guī)律后，我意識(shí)到生態(tài)平衡的重要性。每一個(gè)生物都在自己的位置上發(fā)揮著重要的作用，如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生不可逆的破壞。人類的活動(dòng)對(duì)大自然的干擾非常大，我們需要保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的觀念，共同守護(hù)和諧的生態(tài)平衡。
段四：親近大自然，增強(qiáng)身體和心靈的力量
大自然的美妙不僅可以讓我們心靈得到滋養(yǎng)，還能夠提升我們的身體素質(zhì)。在戶外運(yùn)動(dòng)中，我們可以盡情地呼吸新鮮空氣，享受陽(yáng)光的溫暖。漫步在山間小徑上，登臨高峰遠(yuǎn)眺，放飛自我，釋放壓力，使身體得到全面的鍛煉。與此同時(shí)，大自然也給予我無(wú)限的靈感和力量，讓我有更好的動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
段五：親近大自然，重拾對(duì)生命的尊敬
親近大自然讓我重新認(rèn)識(shí)和尊重生命的價(jià)值。在與大自然的親密接觸中，我看到樹木搖曳生姿、山川河流生機(jī)勃勃，也看到了生活在其中的無(wú)數(shù)生物們，它們以樸實(shí)的方式生存著、繁衍著。與大自然相比，人類的存在顯得如此渺小而脆弱。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大自然的堅(jiān)韌與柔韌，珍惜生命的每一刻，保護(hù)好我們珍貴的家園。
在與大自然的親密接觸中，我深深地體會(huì)到了它的偉大與奇妙，它給予了我無(wú)限的寧?kù)o和力量。在我們的日常生活中，希望我們都能親近大自然，保護(hù)大自然，與大自然和諧共處。讓我們感受到大自然帶給我們的美妙和祝福，同時(shí)也要珍惜和保護(hù)這份維系我們生存的寶貴禮物。
親近大自然的心得體會(huì)篇二
——題記。
清晨，獨(dú)自一人來(lái)到山腳，看著山頭上霧雨朦朧，不知不覺就上去了。
起初，腳下的步履放得很慢。放慢腳步為的是不希望四周的美景快速?gòu)奈疑磉呑哌^(guò)。道路兩旁一棵棵樹枝的樹葉上垂落的露珠在陽(yáng)光的照映下，顯得更加美麗。就像一位位少女伸展著舞姿，身上穿著淺綠色的連衣裙，可愛極了?；蛟S，春姑娘已經(jīng)悄悄到來(lái)了吧！
漸漸地，我的步伐加快了，就連呼吸也變得緊促起來(lái)。張開雙臂，在這大山之中深吸一口大自然中的清新空氣。嗯，真香醇，真甘甜。難道是花兒的芳香？我環(huán)顧四周，卻沒(méi)有看見鮮艷的花朵，或許，她們躲在某個(gè)角落，與我捉迷藏呢！亦或是昨晚雨后泥土的芬芳香味？我蹲在地上，細(xì)一聞，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。
我抬頭往上望，似乎一切都還在朦朧之中，自己仿佛也置身于仙境般的世界，而此時(shí)此刻我才真正體會(huì)到蘇軾筆下的那句，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的韻味。
許久，穿過(guò)氤氳霧氣，我到達(dá)了山頂，雖攀登的過(guò)程有些累，但是這也許就是成功的象征吧！此刻心中不免涌起一股喜悅之情，便與山中的一切跳起了舞。那一刻，我忘記了城市的喧囂，忘記了為何上山，甚至忘記了自我。向遠(yuǎn)處的高山望去，連綿不斷的山脈依然藏在茫茫的云霧之中，山中的一切也似乎還未蘇醒。在山頭稍做休息，便下山了。
親近大自然的心得體會(huì)篇三
又一個(gè)國(guó)慶節(jié)到了，今年雙節(jié)同慶，我們學(xué)校也放了假，我的爸爸媽媽也可以休息八天。十月二日，我們決定到家鄉(xiāng)的焉支山一游。
焉支山東西長(zhǎng)達(dá)三十多公里，南北綿亙二十公里，方圓百余里，主峰高3970米，是河西走廊中段僅次于祁連山的一座獨(dú)立山脈。
今日焉支山之出名，已不在于它顯赫的歷史，而是在于它碧峰千繞、松柏交翠的奇妙風(fēng)景。
來(lái)到焉支山下，沿山路拾級(jí)而上，曲曲折折石鋪的盤山小道，陡峭險(xiǎn)峻，蜿蜒盤旋于青松翠柏之中。秋日，在懸崖峭壁上盛開的各色小花，競(jìng)相怒放，爭(zhēng)奇斗妍。唯有這鬼斧神工的大自然讓我魂迷心癡?！安蛔R(shí)焉支真面目，只緣身在此山中”，焉支山我來(lái)了！
在爸媽的安排下，我們?cè)诹种谐晕绮?，我們席地而坐，一邊吃喝，一邊暢飲著林中吹?lái)的風(fēng)，呼吸著這大自然的翠綠，融化在鳥語(yǔ)花香中，浸透在焉支山的山水之間。午餐后的第一站是去后寺，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的跋涉，我們來(lái)到后寺，這里所有寺院全部獨(dú)立于懸崖之上，依山勢(shì)立柱，石道索繩為徑。攀登其上，遠(yuǎn)眺四面，山中山外景色盡收眼底，令人心曠神怡。寺內(nèi)雕梁畫棟，壁畫連綴，神像各異，佛祖造像彩繪全身，惟妙惟肖，讓人油然而生神秘靜穆之感。
我們的第二站是峽谷，經(jīng)過(guò)艱難的下山路，我們終于來(lái)到了峽底，山澗溪水清澈明亮，蕩起陣陣漣漪，好像許多銀帶在碧水里蜿蜒流動(dòng)閃爍光華。我們小孩們歡呼雀躍，活蹦亂跳對(duì)打水仗，禁不住放開了嗓子學(xué)動(dòng)物的聲音怪吼，空谷回響，這是多好地與群山松濤共訴衷腸！
出山了，這一路并不遠(yuǎn)，十多里的山路而已，但是我們足足走了半天。這一日地游玩，也使我們驕傲家鄉(xiāng)竟有這樣美好的景點(diǎn)，相信這樣一塊寶地，一定會(huì)得到更充分的開發(fā)，迎來(lái)焉支山更加美好的明天。
親近大自然的心得體會(huì)篇四
美麗的大自然中，有蒼翠欲滴的碧草；爭(zhēng)奇斗艷的花朵；高大參天的樹木；歡快奔騰的水流……大自然如一位母親孕育了萬(wàn)物，亦如一位出神入化的魔術(shù)師，在斗轉(zhuǎn)星移的光影之間，變幻出四季的絢麗多姿。
暖風(fēng)拂來(lái)，大地掙脫了冬的糾纏，泛出點(diǎn)點(diǎn)綠意。萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然恢復(fù)了活力，流水聲漸漸響起，快活起來(lái)，“叮叮咚咚”如悅耳、純樸的歌聲。和煦的微風(fēng)跟著旋律徐徐搖擺，蝴蝶匆匆飛來(lái)，與風(fēng)兒一起翩翩起舞，生怕錯(cuò)過(guò)了這一支優(yōu)美的舞曲。鳥兒踮著腳尖站在大樹干上，快樂(lè)地跳著、叫著，仿佛“唧唧喳喳”地在大聲報(bào)告：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”天空中偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，或似一只雄鷹，搏擊長(zhǎng)空；或似一只飛魚，靈活穿梭；或似一只羚羊，歡快奔躍……它們星星點(diǎn)點(diǎn)地裝飾著淡藍(lán)的天，牽動(dòng)了潔白的云朵。孩子們?cè)诓莸厣蠚g呼雀躍，閉上眼，花兒悄悄綻放的芬芳，新葉輕輕伸展的清香，在你不經(jīng)意的一呼一吸間融為一體。大自然是清新、寧?kù)o卻又歡樂(lè)靈動(dòng)的。
夏日炎炎，暑氣熏蒸。蟬拼命地高歌，聲調(diào)單一。大地如同蒸籠，遠(yuǎn)處的山，近處的田野，滿眼的綠色，綠得不留一絲縫兒。狗兒趴在屋檐下費(fèi)力地吐舌納涼，人們的雙眼被這火紅的太陽(yáng)照得睜不開眼。偶有涼風(fēng)掠過(guò)，卻不見鳥兒的身影，只有滿池的荷花沖破接天的蓮葉盡情地舞動(dòng)，舞動(dòng)那生命的紅色。這大自然沒(méi)有了春的繽紛，卻有夏的火辣和激情。
天朗氣清，秋高氣爽。習(xí)習(xí)涼風(fēng)，驅(qū)散了夏的酷熱，送來(lái)一陣瓜果的芳香。田野里山林間碩果累累，疊翠流金?？蓯鄣氖裎Γ珠_那鑲滿紅牙的嘴，里面如紅寶石般的小果實(shí)，晶瑩剔透。肥碩的橘子綴滿了枝椏，彎腰起伏的枝條仿佛瞬間被點(diǎn)上了金色的小燈籠。紫葡萄像一顆顆黑亮的小眼睛，在陽(yáng)光的映照下，一眨一眨的，可愛極了。清透水靈的汗珠在農(nóng)民黝黑的臉上，順著一道道歡樂(lè)的笑紋歡快地流淌。大自然充滿了豐收的喜悅，并不凄涼。
寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯。吹來(lái)了鵝毛大雪。雪如一位喋喋不休的老人，一邊言語(yǔ)一邊將枯樹換上素裹銀裝；雪如美麗慈祥的媽媽，悄悄地將田野蓋上一床溫暖的棉被；雪如淘氣的孩子，將小屋藏起。漫天飛雪招引來(lái)孩子們的歡笑，空中雪球交織，劃出一條條潔白的絲帶，地上雪人佇立，調(diào)皮的相互張望。孩子們的小臉被風(fēng)吻紅，小手也快被凍僵了，但他們依然那么開心。雪調(diào)皮地跑下來(lái)，落在人們的手上、頭上，卻又如變魔術(shù)一般消失得無(wú)影無(wú)蹤了……冬日里的大自然，玉樹瓊枝、溫馨幸福。
春天，大自然是妖嬈的；夏天，大自然是火辣辣的；秋天，大自然是豐碩的；冬天，大自然是溫馨的。那就讓我們親近自然，把心融入四季，去感受大自然的美好，并用最美的語(yǔ)言去贊美大自然吧！
親近大自然的心得體會(huì)篇五
人類是自然的一部分，與大自然息息相關(guān)。然而，在現(xiàn)代都市生活的快節(jié)奏中，我們往往疏遠(yuǎn)了大自然，忽視了大自然對(duì)我們身心的滋養(yǎng)。親近大自然不僅能夠提升我們的身心健康，還能讓我們更加珍惜環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)與大自然的親密接觸，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，親近大自然讓我感受到它的神奇和無(wú)窮的力量。一次溫泉之旅讓我深深地體會(huì)到了大自然的神奇。當(dāng)我躺在溫暖的泉水中，看著夜空中點(diǎn)點(diǎn)繁星，我感到自己猶如置身于宇宙之中，萬(wàn)物生長(zhǎng)、循環(huán)和永恒的力量令我驚嘆不已。同時(shí)，大自然也教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。我曾參觀過(guò)一座高山，一路爬升始終不見山頂?shù)木跋笞屛矣X得努力奮斗的重要性。即使在登山途中感到疲憊不堪，但我好奇的心與壯麗的景色相伴，給了我力量繼續(xù)攀登，最終到達(dá)山頂。這次經(jīng)歷啟示我，只要有堅(jiān)持不懈的信念，就能會(huì)順利克服困難。
其次，親近大自然使我更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。走進(jìn)郊野，我意識(shí)到大自然是多么的美麗和脆弱。一次周末的郊游，我目睹了湖泊中充斥著垃圾和污染的景象，心中不禁激起了對(duì)環(huán)境保護(hù)的強(qiáng)烈意識(shí)。大自然給予人類諸多恩惠，我們有責(zé)任保護(hù)大自然，讓其繼續(xù)為我們提供美麗和生機(jī)。在行動(dòng)上，我開始主動(dòng)參加環(huán)保活動(dòng)，如垃圾清理和植樹造林。通過(guò)親近大自然，我明白了自己的責(zé)任，也將這種環(huán)保意識(shí)傳遞給身邊的人，希望能夠讓更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
再次，親近大自然讓我享受到了寧?kù)o與平和?，F(xiàn)代生活的忙碌和壓力常常讓人精疲力盡，無(wú)法獲得內(nèi)心的安寧。然而，走進(jìn)大自然，我感受到了大自然的寧?kù)o，這種寧?kù)o讓我擁有了內(nèi)心的平和。坐在森林中，傾聽著風(fēng)吹樹葉的聲音，呼吸著新鮮的空氣，讓一切煩惱都慢慢褪去，身心得到了徹底的放松。這種寧?kù)o與平和也激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的希望。大自然給予我們的遠(yuǎn)不止物質(zhì)上的滋養(yǎng)，更重要的是精神上的滋養(yǎng)。
最后，親近大自然讓我重新審視了生命的意義。大自然充滿了各種各樣的生命，不同的動(dòng)物和植物在它的懷抱中和諧共生。當(dāng)我觀察到一只小鳥為了尋找食物而繞不過(guò)的困難和坎坷時(shí)，我深深地體會(huì)到了生命的頑強(qiáng)和不屈不撓。大自然教會(huì)了我，在生活中遇到困難時(shí)不應(yīng)輕易放棄，而是要堅(jiān)持下去，努力追求自己的目標(biāo)。生命的意義不僅在于自身的成長(zhǎng)，更在于對(duì)他人和大自然的貢獻(xiàn)。
通過(guò)與大自然的親近接觸，我收獲了許多心得體會(huì)。大自然不僅給予我們美麗和溫暖，更是教會(huì)了我們守望相助、堅(jiān)持不懈、保護(hù)環(huán)境、感受寧?kù)o和珍惜生命的重要性。讓我們重新審視自己與大自然的關(guān)系，走出都市，親近大自然，在大自然中汲取源源不斷的力量和智慧，讓我們的生活更加充實(shí)和有意義。
親近大自然的心得體會(huì)篇六
暑假的一個(gè)中午，我、a、b、c，還有各自的父母，一起去安地水庫(kù)的一個(gè)小山坡上露營(yíng)。
我們打算去游泳，a一馬當(dāng)先沖在前頭，我、b、c等人緊跟其后，a隱隱約約看見遠(yuǎn)處有東西在扭動(dòng)著，趕忙叫我們過(guò)去，定睛一看，原來(lái)是一條蛇，我們嚇呆了，不知是進(jìn)還是退。蛇也被驚呆了，它想都沒(méi)想過(guò)今天怎么會(huì)出現(xiàn)這么多"怪物？它慌不擇路地溜走了。我們又放心的往前走了。
不一會(huì)兒，我們便走到了水池邊，那的風(fēng)景很好，宛如身處仙境一般，四面都有青山環(huán)繞著，到處都雜草叢生，樹上的鳥兒也陶醉在了這分外妖嬈的圣地。
我們一行人早已作好了下水游泳的準(zhǔn)備，一扒衣服、一套泳鏡，再踩上拖鞋，往水里一蹦，我們開始游泳了，一下水一股清涼向我涌來(lái)，舒服極了。我們?cè)谒杏蝸?lái)游去，時(shí)而在水面漂浮，時(shí)而在水下潛泳，像一條魚。過(guò)了一會(huì)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們要玩打水仗了我占了便宜，因?yàn)槲規(guī)Я怂畼?，可以遠(yuǎn)距離射擊，我往水槍里裝滿了水，又在里面打足了氣，瞄準(zhǔn)了a的大腦袋，一槍射過(guò)去，正中目標(biāo)。不一會(huì)兒，我們便上岸了，因?yàn)榇藭r(shí)天色已晚，我們?cè)诟浇霓r(nóng)家樂(lè)里的空地上搭了帳篷，吃了點(diǎn)小菜，喝了點(diǎn)兒小酒，就已經(jīng)20：00了，于是，有人提議夜游，我們一聽，是個(gè)好主意，毫不猶豫的答應(yīng)了。
夜晚的水涼涼的特別舒服，只是少了點(diǎn)安全感，我利用了這一點(diǎn)，去潛泳抓別人的腳，去找找樂(lè)子，一聲聲尖叫過(guò)后，便是一陣狂笑。
夜?jié)u漸地深了，我們睡了，可我沒(méi)睡著，仰望星空數(shù)星星，夜晚的山中真寧?kù)o，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西我數(shù)著數(shù)著、想著想著睡著了。
第二天早上，我們又游了泳，還玩了a特地帶來(lái)的皮劃艇，我們玩兒地可開心了！
到了中午，我們不得不離開這青山綠水、山明水秀的地方。然而，留給我們的是永久而親切的懷念。
親近大自然的心得體會(huì)篇七
六年級(jí)“親近自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)
———春游三河水庫(kù)李潔
【活動(dòng)時(shí)間】5月5日上午
【活動(dòng)地點(diǎn)】麻城市三河水庫(kù)庫(kù)區(qū)
【活動(dòng)背景】
暮春時(shí)節(jié)，大自然處處充滿著詩(shī)情畫意，是學(xué)生踏青春游的好時(shí)光。為讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,在大自然中獲取生活的經(jīng)驗(yàn)，掌握生活的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生安全、環(huán)保、集體意識(shí)與愛國(guó)主義精神，提高組織性、紀(jì)律性和互助性，六年級(jí)學(xué)生參加“親近自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)一天的活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的安全、環(huán)保、集體意識(shí)與愛國(guó)主義精神。
2.感受大自然的美麗景色、博大胸襟、頑強(qiáng)生命，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3.通過(guò)親近自然，豐富學(xué)生的自然常識(shí)和社會(huì)生活常識(shí)，了解與春天相關(guān)的自然現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。
4.寫出春游的過(guò)程和感受。
【活動(dòng)要求】
1．注重安全：活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、要求等告知家長(zhǎng)，征得家長(zhǎng)的支持和配合，以便共同做好安全工作。各班提前一天進(jìn)行文明安全教育和安全事故應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)處，一定要注意安全隱患，要文明活動(dòng)，嚴(yán)肅制止破壞植物、設(shè)施等行為。
2．遵守紀(jì)律：全體同學(xué)務(wù)必佩戴好紅領(lǐng)巾，服飾整潔，行進(jìn)途中，隊(duì)伍必須整齊。一切行動(dòng)聽指揮，學(xué)生有事向隨隊(duì)老師請(qǐng)假，不得單獨(dú)行動(dòng)。
3．講究衛(wèi)生：本次春游中，同學(xué)們需帶塑料袋回收垃圾，保持水庫(kù)庫(kù)區(qū)的干凈，維護(hù)學(xué)校良好形象。另外要管好自己的衣物，以免遺失。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）乘車到達(dá)三河水庫(kù)庫(kù)區(qū)
吃過(guò)
織的大巴
路上，同學(xué)
歌聲不斷，
（二）爬坡比賽
到達(dá)三河水庫(kù)后，同
到水庫(kù)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜草坡，興
于是我們組織學(xué)生舉行了
賽。他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，
（三）水庫(kù)泛舟
爬到水庫(kù)大壩上，看到碧綠的水庫(kù)如同一個(gè)巨大的
翠湖。水庫(kù)邊停留著幾只小船，學(xué)生摩拳擦掌，躍躍欲試。取得水庫(kù)管理處的允許后，同學(xué)們走上小船，在工作人員的指導(dǎo)下，劃船游湖。
（四）觀察植物
料或請(qǐng)教當(dāng)?shù)卮迕?，了解他們的名字，做?BR> 記錄。還可以上圖書室查閱資料
或上網(wǎng)查資料，知道這類山嶺還適宜種植什么品種，可以達(dá)到保持水土，綠化環(huán)境，增加經(jīng)濟(jì)收入。
（五）山洞探險(xiǎn)
在水庫(kù)旁邊，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞，引起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心。于是大膽的學(xué)生走進(jìn)山洞，察看起來(lái)。
（六）體驗(yàn)種菜
走下水庫(kù)，學(xué)生看見幾個(gè)農(nóng)民正在種菜，他們也想試試。
于是他們接過(guò)鋤頭栽種起來(lái)。
【案例解讀】
與大自然親密接觸
一、融入自然，豐富生活
兒童最愛親近自然，對(duì)于大自然中的事物天生具有一種特殊的感受能力。他們的眼睛里，自然界中的花草樹木、鳥獸魚蟲、小河云朵都是有靈性有生命的。他們?cè)谶@次活動(dòng)中與自然交流，情緒得到充分釋放，在大自然中獲取生活的經(jīng)驗(yàn)，掌握生活的本領(lǐng)，感悟生活真諦，使每個(gè)孩子感受童年的幸福美好。
二、自主探究，激發(fā)求知
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好，一直都得到了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，極大地滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，所以學(xué)生的積極性提高了，思維變活躍了，動(dòng)手能力也有了較大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)不再是單一的講授和空洞的說(shuō)教，活生生的課堂讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和鍛煉能力，主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，去發(fā)現(xiàn)大自然的神奇和偉大，在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。枯燥的學(xué)習(xí)生活激起一陣歡樂(lè)的氣氛，充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
三、學(xué)科整合，豐富知識(shí)
四、喚醒生命，促進(jìn)交往
己，樹立了自信。并能大膽的去創(chuàng)新、去實(shí)踐，體驗(yàn)到探究、合作的愉悅與成功感?；顒?dòng)中，他們隨時(shí)要互動(dòng)交往，有序地齊心協(xié)力地參與活動(dòng)。他們會(huì)漸漸建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，知道傾聽他人正確的意見才能更好地解決問(wèn)題；懂得禮貌請(qǐng)教才會(huì)得到別人的熱情幫助；感悟自己的寬容豁達(dá)會(huì)得到別人更多的尊重和認(rèn)可；發(fā)現(xiàn)走出狹小的生活空間，去擁抱大自然融入社會(huì)，生活會(huì)更精彩。
【作文展示】
春游三河水庫(kù)
麻城市實(shí)驗(yàn)二小六（4）班陶樂(lè)
暮春時(shí)節(jié)，大地披上了綠色的春裝，柳枝輕拂，麥苗舒展，紫燕翻飛，流水潺潺我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，到三河水庫(kù)去春游啦。
一早，同學(xué)們就把自己“武裝”了起來(lái)，大大小小的食品包到處可見，黑色的墨鏡、各色各樣的帽子、五彩繽紛的運(yùn)動(dòng)服，這樣的裝扮在我們班已經(jīng)一點(diǎn)也不稀奇了，整個(gè)教室充滿了歡樂(lè)的氣氛。同學(xué)們都迫不及待地盼望著出發(fā)。這境像我還是第一次見呢！
吃過(guò)早飯，學(xué)生乘坐學(xué)校組織的大巴直奔三河水庫(kù)庫(kù)區(qū)。一路上，同學(xué)們欣賞著美麗的風(fēng)景，歌聲不斷，笑聲不絕。在車上同學(xué)們玩的玩，看書的看書，唱歌的唱歌。旅游車在寬敞的馬路上行駛著，車窗外的高樓大廈從我們的眼前一閃而過(guò)，路邊的樹木花草向我們搖曳著，仿佛和我們一樣高興。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的行程我們終于到了三河水庫(kù)。
到達(dá)三河水庫(kù)后，同學(xué)們看到水庫(kù)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜草坡，興奮不已，于是我們參加了爬坡比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，奮力向上。經(jīng)過(guò)一番拼搏，我們班的曾朗杰、陳奔分別獲得了第一名和第三名。
親近大自然的心得體會(huì)篇八
自然，何為自然，我認(rèn)為自然便是順著昌盛，逆者衰亡。從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)里，便可一目了然。指的是生物在生存斗爭(zhēng)中適者生存，不適者淘汰的現(xiàn)象。這是從古時(shí)老子的《道德經(jīng)》所出。
在大自然里，有新鮮的空氣，野生的動(dòng)物，自然生長(zhǎng)的植物和無(wú)所不在的細(xì)菌。有一次，小學(xué)時(shí)組織小學(xué)生去動(dòng)物園玩，大家知道消息都心情興奮，都掛起笑容來(lái)。在那一天早上，每個(gè)人的背包里都裝滿了零食，走上了大巴車。在車上，我們無(wú)話不談，興奮地講著以前自己旅游的所見所聞。導(dǎo)游都說(shuō)了好多次安靜，班主任主持紀(jì)律，并派班長(zhǎng)看管，我們才安靜下來(lái)，抱著零食吃。下車后，我們好似沒(méi)有見過(guò)場(chǎng)面一樣，東瞧瞧西望望，真真是個(gè)好奇寶寶。動(dòng)物園里就只是看動(dòng)物，我其實(shí)是想看風(fēng)景的，想把它拍下來(lái)，即使沒(méi)有相機(jī)，我也想把風(fēng)景定格在我心里，深深記下?？墒莿?dòng)物園并沒(méi)有機(jī)會(huì)給我看，不由得我有些難過(guò)，隨即又暗暗安慰自己說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我一定要去最美的大自然?！?BR> 親近大自然的心得體會(huì)篇九
您有多久沒(méi)帶孩子走出戶外，仔細(xì)傾聽大自然的聲音了呢？沒(méi)有時(shí)間不是借口，天氣不好也不是理由。親近大自然其實(shí)不用太多的外在條件，只要父母多加引導(dǎo)，孩子就可以輕松地和大自然當(dāng)起好朋友。
美國(guó)野生動(dòng)物協(xié)會(huì)提倡親子“走出戶外”運(yùn)動(dòng)，提供了十大秘訣讓孩子每天接觸大自然，不僅能使孩子身心受益，在性情的陶冶上也有很大的助益。
小游戲大樂(lè)趣：有時(shí)候最簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，往往是最令人回味無(wú)窮的。記得您自己當(dāng)初是如何在石頭上蹦蹦跳跳、采下小花做成花環(huán)、用樹葉吹出聲響的嗎？這些簡(jiǎn)單的游戲同樣也能取悅您的孩子?？的藸柎髮W(xué)環(huán)境心理學(xué)教授威爾斯的研究顯示，孩子與大自然有更多接觸，壓力程度越小，注意力集中時(shí)間更長(zhǎng)。
和小鳥當(dāng)哥們兒：不論是城市或鄉(xiāng)間，小鳥可能都是每天最常見、最熟悉的野生動(dòng)物。在自家附近綠地做個(gè)鳥類喂食器，邀請(qǐng)小鳥們來(lái)家中做客?；蛘?，只是單純地欣賞它們的歌唱鳴叫，看看您與孩子能不能借由它們的聲音，分辨出是哪一種鳥類的叫聲。
蟲蟲，再靠近一點(diǎn)：雖然遇到有刺或咬人的昆蟲總是得小心為上，但大多數(shù)的昆蟲都是無(wú)害的，不僅如此，它們還十分的平易近人，對(duì)孩子有股神奇的吸引力，直想走近它們研究一番。
在后院、公園及草地上都有昆蟲的蹤跡，只要注意安全，您就可與孩子們一起追逐它們美麗的身影。
我的秘密城堡：還記得您小時(shí)候的秘密城堡嗎？不用電池，不需要特別建造，只要有叢林、樹或是厚紙板、舊毛毯，就可以把它弄成一個(gè)專屬自己的秘密基地，從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣與巨大的滿足。
千萬(wàn)別讓您的孩子錯(cuò)過(guò)了這么好玩的東西，幫助他們建立一個(gè)自己的秘密城堡，讓他們豐富的想象力能在其中恣意馳騁。
就愛臟兮兮：孩子們就愛玩得渾身臟兮兮！給他們一把湯匙或小鏟子，他們就可以一路挖到天邊去，或者做出一堆泥巴派來(lái)！越來(lái)越多的研究相信，玩泥巴這種祖母級(jí)的老游戲讓孩子接觸到許多細(xì)菌、病毒與微生物，有助強(qiáng)化他們的免疫系統(tǒng)。
既然如此，快在后院辟個(gè)小角落，當(dāng)做孩子們的沙坑吧！沒(méi)有后院？沒(méi)關(guān)系，大型容器或花盆也可以讓孩子們享受挖掘泥土的樂(lè)趣。
當(dāng)個(gè)綠手指：讓孩子當(dāng)個(gè)小園丁是個(gè)很棒的家庭活動(dòng)，孩子可以從中學(xué)習(xí)到許許多多東西，如生命的周期循環(huán)、授粉、營(yíng)養(yǎng)與對(duì)生命的關(guān)懷等等。不論是自家后院或是社區(qū)內(nèi)的花園，您都可以與孩子共同種植花草或蔬菜，造福人們與小動(dòng)物們。
研究顯示，讓孩子學(xué)著種植蔬菜，長(zhǎng)大后他們會(huì)做出更健康的營(yíng)養(yǎng)選擇。
后院露營(yíng)：戶外度假正當(dāng)紅！美國(guó)運(yùn)動(dòng)用品制造協(xié)會(huì)表示，20xx年與20xx年的露營(yíng)過(guò)夜用品成長(zhǎng)了18。5%;今年4月美國(guó)戶外用品最大品牌帳篷銷售量，比去年同期增長(zhǎng)14%。
如果您對(duì)野外露營(yíng)尚未有萬(wàn)全準(zhǔn)備，沒(méi)關(guān)系！在自家后院露營(yíng)也是個(gè)好方法。每年6月27日的全美后院大露營(yíng)總是令所有孩子期待與興奮不已。準(zhǔn)備些露營(yíng)活動(dòng)，如故事接龍、戶外野炊、尋寶等，讓孩子的露營(yíng)經(jīng)驗(yàn)更有趣。
野外攝影：不必親臨非洲大草原，就可來(lái)場(chǎng)精彩的野外之旅。只要通過(guò)照相機(jī)的鏡頭，孩子就能由一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)周遭的世界。
您可參考一些很棒的戶外攝影作品，從中獲取靈感，然后直奔后院或附近的公園，和孩子有模有樣地當(dāng)起大攝影師，將自然界的一舉一動(dòng)盡收鏡頭底下。
手牽手散步去：美國(guó)衛(wèi)生與公共服務(wù)部建議孩子每天應(yīng)有一小時(shí)的體能活動(dòng)。把散步列入與孩子每日例行的活動(dòng)中。您可以與孩子一起來(lái)個(gè)大自然拾荒之行，添加路途中的樂(lè)趣。
豐富孩子的感官：近來(lái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子每日平均花在電子媒體上的時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。想轉(zhuǎn)移埋首于電腦或電視的孩子注意力，秘訣就在家門外。街坊附近的自然景象就可豐富孩子的視覺、聽覺，甚至是嗅覺，讓孩子的感官得到充分的滿足。
厭學(xué)癥是被家長(zhǎng)逼出來(lái)的。
據(jù)兒童心理咨詢門診統(tǒng)計(jì)，大約有43。6%的來(lái)訪問(wèn)題是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的，而且普遍的.問(wèn)題與這個(gè)電話里反映的極為相似：孩子智商都很正常，甚至優(yōu)秀，但缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，做作業(yè)拖拖拉拉，注意力總要分散;親子之間因功課而關(guān)系緊張，父母感到焦慮而無(wú)奈?！翱蓱z天下父母心”，雖然父母?jìng)兏冻隽巳绱硕嗟男难绻治銎溟g的原因，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的“厭學(xué)”或者在學(xué)習(xí)上的“惰性”很大程度上恰恰是被父母“管”出來(lái)的。
腦科學(xué)研究越來(lái)越多的證據(jù)表明：情感在人類學(xué)習(xí)中起著不可低估的作用，良好的情緒狀態(tài)有利于工作與學(xué)習(xí);反之，不良的情緒狀態(tài)則會(huì)降低效率、阻礙目標(biāo)達(dá)成?？茖W(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，不良情緒激發(fā)出大腦中的一種蛋白激酶c能削弱記憶能力和判斷能力，而且蛋白激酶c的增多可導(dǎo)致人患上精神分裂癥和憂郁癥。
一個(gè)8歲的孩子，試想如果每天他在做功課的時(shí)候，都被“管”得哭哭啼啼，被“管”得心生厭煩，又怎么可能喜歡學(xué)習(xí)、喜歡寫作業(yè)呢？年齡越小的孩子，其學(xué)習(xí)的方式越具有“體驗(yàn)性”，也就是越顯示出“情緒化”的特點(diǎn)：情緒好，就會(huì)喜歡做，而且做得快，覺得作業(yè)少;反之，則會(huì)覺得作業(yè)好多、好難，寫作業(yè)的時(shí)間過(guò)得好慢。那個(gè)母親一心想讓孩子做得快，但卻恰恰起了反作用：不斷激起孩子的消極情緒，讓孩子越發(fā)累積了對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)作業(yè)的消極感受。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)自然就建立起了一種“消極條件反射”，只要一想到或者一看到作業(yè)、學(xué)習(xí)就要反感了，這其實(shí)并非作業(yè)本身可惡，而是做作業(yè)的過(guò)程連結(jié)著太多的“消極體驗(yàn)”;或者說(shuō)，孩子根本還沒(méi)有真正進(jìn)入“學(xué)習(xí)”，還沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略“學(xué)習(xí)”，就已經(jīng)“厭學(xué)”了。
知道有大人會(huì)陪他做功課，有不懂就會(huì)有答案，孩子自己動(dòng)腦的主動(dòng)性就降低了。而且往往大人在旁邊，根本也不給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，大人們總是認(rèn)為：這么簡(jiǎn)單的題目孩子還遲疑，那一定就是不會(huì)，于是他們總是忍不住會(huì)將答案告訴孩子。即使會(huì)給孩子思考時(shí)間，但一般都很短暫，而且孩子也已形成了“思維依賴”，懶得自尋煩惱，反正等一等就會(huì)有答案的。于是原本“做功課”是為了孩子進(jìn)行知識(shí)鞏固，現(xiàn)在反倒成了家長(zhǎng)的“重操舊業(yè)”，孩子到成了動(dòng)手不動(dòng)腦的學(xué)習(xí)“傀儡”。有的孩子在“陪讀”下竟連考試時(shí)題目都不知讀，亂做一氣。
現(xiàn)在城市里的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女家庭，本來(lái)孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功課時(shí)，被陪慣了，他們就很難適應(yīng)獨(dú)自一人做作業(yè)的過(guò)程，非要有大人在旁邊才能“動(dòng)”起來(lái)。
而且這兩重依賴還會(huì)影響孩子課堂的專心程度，很多孩子將課堂學(xué)習(xí)時(shí)間用于玩耍、想入非非，而回家做功課時(shí)間成了家長(zhǎng)給上課、練習(xí)的時(shí)間。
做父母的，要盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡量在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中少發(fā)脾氣，相反還要多給孩子一些“驚喜”。比如，回到家的第一件事情不是問(wèn)“作業(yè)做好了嗎”，而是先擁抱一下孩子;在孩子的作業(yè)本里，夾上一張鼓勵(lì)的紙條;無(wú)條件地給孩子一點(diǎn)小禮物等等。
“管孩子”的目的是為了孩子自己“管自己”，所以更重要的是父母要激發(fā)孩子內(nèi)心的力量。有研究表明：笑的時(shí)候，更多血液輸入大腦，同時(shí)帶來(lái)更多的氧。笑還能導(dǎo)致大腦向血液中釋放一種化學(xué)物質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)的痛苦感，并使人感到舒服。而如果有“幽默感”，那更會(huì)極大促進(jìn)學(xué)習(xí)，據(jù)說(shuō)幽默能夠使記憶保持率從15%提高到50%，因?yàn)橛哪軌騽?chuàng)造積極的情感氛圍，并有助于提高孩子的注意力。所以您可以教給孩子以下技巧：
前蘇聯(lián)心理學(xué)家西·索洛維契克曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明了積極的自我暗示能夠激發(fā)良性的學(xué)習(xí)情緒，從而培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)思維、提高學(xué)習(xí)效率，他是怎么做的呢？首先，他請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇一門不太感興趣的課程，在每天開始上這門課或?qū)W習(xí)這門課的內(nèi)容之前，完成以下幾種活動(dòng)：
b。腦子里不斷地想：下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容將是我能夠理解的，我將高興地學(xué)習(xí);。
c。提醒自己：一定要努力地去學(xué)習(xí)，要比平時(shí)更細(xì)心一些，要花更多的時(shí)間。因?yàn)榧?xì)心就是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛的源泉。
“大聲鼓勵(lì)法”其實(shí)非常常見，就是大聲地將鼓勵(lì)的話念出來(lái)，以起到鼓舞士氣、激勵(lì)人進(jìn)取的作用。比如，在看排球比賽的時(shí)候，你一定常?？吹疥?duì)員們相互握手，并大聲高呼類似“加油，加油”的口號(hào);在“勇者總動(dòng)員”之類的探險(xiǎn)節(jié)目中，你也會(huì)不時(shí)看到參賽者大聲為自己鼓勁“我一定行”。而那種古戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角，是不是也是一種“大聲鼓勵(lì)”的方法呢？“大聲鼓勵(lì)法”是一種積極語(yǔ)言的自我反饋，一般我們?cè)诼牭健昂迷挕钡臅r(shí)候都會(huì)更高興吧？當(dāng)然，如果孩子比較“內(nèi)向”，父母可以先做表率，或者先大聲對(duì)孩子表示鼓勵(lì)！
在“管”小侄子的過(guò)程中，有很多的故事，其中一件想必一定讓小侄子大吃一驚吧：
有一天早上，小侄子發(fā)現(xiàn)有一張做好的語(yǔ)文卷弄丟了，怎么也找不到，于是老師又給了他一張，告訴他做好后第二天交上來(lái)。我知道，小侄子那張卷子是一定做過(guò)的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就在旁邊，還簽了字。回到家里，仍然找不到?？赡翘斓淖鳂I(yè)特別多，第二天還要測(cè)英語(yǔ)單詞，小侄子有些心煩意亂。于是，我對(duì)小侄子說(shuō)：“琮琮，這樣吧，我寫個(gè)紙條給老師，告訴她，你確實(shí)完成了那張卷子，只是一時(shí)不小心找不到了，今晚功課太多，希望能周末補(bǔ)做那張卷子。怎么樣？”小侄子可能沒(méi)有想到我會(huì)為他去“求情”，因?yàn)槠匠敔敗⒛棠炭偸前蠢蠋熣f(shuō)的督促他，他瞪著我問(wèn)：“姑姑，這樣能行嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然行了，姑姑也當(dāng)過(guò)老師，老師會(huì)同意的！不過(guò)，你雙休日可要多做一張卷子了?！彼χs快點(diǎn)頭：“好的，好的。”
就這樣，一張“說(shuō)情條”讓小侄子安心度過(guò)了那個(gè)晚上，第二天又高高興興去上學(xué)了。做大人的，在配合老師工作的時(shí)候，也要善于協(xié)調(diào)孩子與老師的關(guān)系，幫助孩子維護(hù)形象。否則那天晚上硬逼著小侄子完成那張卷子，誰(shuí)知道他會(huì)對(duì)老師和我有多大不滿，而且也一定是寫得亂七八糟的......
如何將好丈夫變成好爸爸？
一旦爸爸弄清楚了自己的職責(zé)并有屬于他自己的方法去做這些事情之后，就讓他享受其中吧！不要再吹毛求疵，走來(lái)走去地監(jiān)督或是批評(píng)指責(zé)，要知道指出他的錯(cuò)誤并不能讓他們?cè)敢馊コ袚?dān)更多的責(zé)任。雖然可能很難，但嘗試改變你的標(biāo)準(zhǔn)并且不要再告訴他他應(yīng)該怎么樣做。哪怕是裝的，媽媽也要要向爸爸表現(xiàn)出你相信他的能力。放輕松！讓父親自己進(jìn)行自我調(diào)適，沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橐路钆洳划?dāng)或是沒(méi)梳頭發(fā)就去上學(xué)而遭受長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)傷的啦。
寶寶一出生就要讓爸爸承擔(dān)自己那份職責(zé)，媽媽要讓爸爸參與到照顧寶寶的日常活動(dòng)中并如同你自己在學(xué)習(xí)這些事情一樣一步一步向他展示如何做這些事情。接著可以把給寶寶換襁褓或洗澡的任務(wù)交給爸爸。另外，媽媽還要確保爸爸學(xué)會(huì)了換尿布和喂奶。一開始，教爸爸如何照顧新生兒能可能會(huì)讓媽媽花更多的精力和感到更多的壓力，但這最終將會(huì)是值得的。爸爸將能夠和自己的寶寶有高質(zhì)量的相處，并且當(dāng)你想要出去和閨蜜聚會(huì)或是一個(gè)人靜一靜的時(shí)候，爸爸能夠舒適而自信地去單獨(dú)照顧寶寶。
爸爸可能無(wú)法像媽媽那樣快地安撫哭鬧的寶寶，但一定要給他時(shí)間去想出一套自己的安撫寶寶的方法。家長(zhǎng)們都會(huì)有不同的方法去哄孩子睡覺，安撫他們或是讓他們開心。爸爸可能沒(méi)法整天都和寶寶呆在一起，所以他可能需要更多的時(shí)間去搞明白寶寶為什么哭鬧以及如何對(duì)癥下藥。給他點(diǎn)時(shí)間吧！也許他就能發(fā)現(xiàn)更好的方法去應(yīng)對(duì)這些事情啦。
讓寶寶單獨(dú)和爸爸在一起這件事可能會(huì)讓媽媽極度焦慮，但這是對(duì)于爸爸和夫妻之間的關(guān)系非常必要的一步。去美個(gè)甲或和朋友一起吃個(gè)午飯或是喝個(gè)咖啡，給自己一些放松的時(shí)間同時(shí)也讓爸爸體會(huì)一下和寶寶單獨(dú)相處。如果第一次進(jìn)行的不錯(cuò)，那就多試幾次吧！隨著時(shí)間的推移你會(huì)發(fā)現(xiàn)這對(duì)大家都有好處。
如果在孩子還小的時(shí)候你沒(méi)能把爸爸帶入他的日?；顒?dòng)中并且你現(xiàn)在感覺自己像個(gè)單親媽媽，那你就要請(qǐng)求幫助了！也許爸爸覺得你并不需要他的幫助或者你不相信他的能力。這時(shí)你需要和他進(jìn)行一場(chǎng)公開真誠(chéng)的對(duì)話讓他知道你想要和希望他做些什么。同時(shí)也務(wù)必讓他明白尋求他的幫助不意味著讓他幫你的忙或是幫你分擔(dān)工作。也就是說(shuō)，他是雙親中的一員而不是一個(gè)保姆！
：育兒是一個(gè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。兒童的每一個(gè)階段對(duì)于媽媽和爸爸來(lái)說(shuō)都是陌生的，所以你們要探討和分享育兒的觀點(diǎn)和想法去共同迎接不同的階段。媽媽必須讓爸爸知道你重視他的意見并希望他參與到育兒的決定中。在做重大的決策的過(guò)程中讓爸爸參與進(jìn)來(lái)，比如選擇托管兒童的機(jī)構(gòu)，也要讓他參與到小的決定中，比如孩子斷奶后給他喂哪種食物。正是因?yàn)槟銈兌枷虢o你們的孩子最好的，所以記住你們是在同一個(gè)陣營(yíng)尤為重要。
巔峰家教智慧：家庭教育的真相。
看不到真相的父母就會(huì)活在自己的觀點(diǎn)里，告訴孩子什么是對(duì)的;告訴孩子什么是錯(cuò)的，禁止其去做;這樣的方式不是教育，是教導(dǎo)。
看不到真相的父母就會(huì)在孩子不符合自己的標(biāo)準(zhǔn)和期待時(shí)，情緒化的對(duì)待孩子，懲罰、貶損、打擊、放棄。這樣的方式更不是教育，是教訓(xùn)。
教導(dǎo)孩子，孩子做不到;教訓(xùn)孩子，孩子逆反、對(duì)抗、自暴自棄……家庭成了戰(zhàn)場(chǎng)，父母在無(wú)明之中痛苦、糾結(jié)、委屈、抱怨。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。最成功的教育方式就是讓孩子成為獨(dú)一無(wú)二的自己的教育。
不幸的是，孩子從小被期待做父母希望的樣子，從而壓抑了自己的需求和情緒，慢慢的就和真實(shí)的自我失去了連接，靈性泯滅了，潛能阻滯了。
越智慧的父母越少在孩子身上打上自己的烙印，允許孩子用自己的方式做自己，不干涉，不代替、不限制。孩子做自己的過(guò)程一定會(huì)不符合父母的期待，甚至?xí)呛芏嗦闊?，父母所以干涉孩子做自己，其?shí)只是為了減少自己的麻煩，而沒(méi)有覺察到會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣影響。
孩子的生命是圓融具足的，其實(shí)并不需要父母“教”什么。
父母努力教給孩子的其實(shí)并不一定適合孩子的生命。父母在“知性”、“智性”層面可能是孩子的老師，而孩子在“慧性”層面其實(shí)是父母的老師。父母知道的多是道理，而孩子知道的卻是真理、真相。
很多時(shí)候父母對(duì)孩子的教育，不是孩子需要被“教育”，而是父母需要通過(guò)“教育”孩子來(lái)緩解內(nèi)心的焦慮?！笆ト颂師o(wú)為之事，行不言之教”。父母對(duì)孩子最好的教育也許是陪伴在孩子身邊，和孩子的生命能量共振。
父母教育孩子的過(guò)程就是情緒轉(zhuǎn)移、能量傳遞的過(guò)程。
父母教給孩子的知識(shí)、道理、規(guī)則，孩子會(huì)忘記，甚至逆反;而父母教育孩子過(guò)程中的情緒狀態(tài)卻會(huì)傳遞給孩子，并被孩子內(nèi)化到自己的生命中，成為自己的情緒和情感模式，一生受影響！
情緒化的父母無(wú)法協(xié)助到孩子建立穩(wěn)定的自我價(jià)值感，只會(huì)培養(yǎng)出情緒化的孩子。教育只有在父母平靜地時(shí)候才會(huì)真正發(fā)生，父母不平靜時(shí)候所做的努力，孩子接收不到。
所以父母教育孩子的過(guò)程就是把自己的情緒調(diào)整到平靜、喜悅的過(guò)程，平靜、喜悅的狀態(tài)就是愛，愛是最好的教育！
看到真相的父母就會(huì)把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己的成長(zhǎng)上。柔軟地?fù)碛凶约旱挠^點(diǎn)，對(duì)孩子的行為、情緒、需求不評(píng)判，接納一切的發(fā)生。
看到真相的父母就會(huì)既不代替孩子做選擇，也不限制孩子做選擇，而是平靜地協(xié)助孩子看到新的選擇，并讓孩子自己做選擇！
你只是在意識(shí)層面為孩子好。
但是另一方面，我們又常常看到父母在孩子面前有出現(xiàn)爭(zhēng)吵和矛盾，顯然，為了孩子好這一動(dòng)機(jī)并不能真的語(yǔ)氣目標(biāo)——孩子真正的好相一致。
在家庭教育中，家庭成員的意見、內(nèi)在的教育思想也能涇渭分明，水火不容。
舉個(gè)相當(dāng)常見的例子。傳統(tǒng)以為，當(dāng)孩子有品行問(wèn)題時(shí)，父母各自最好要扮演自身的“嚴(yán)父慈母”角色，一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，一唱一合，胡蘿卜加大棒來(lái)加以平息風(fēng)波。另一方面，也有人會(huì)堅(jiān)持，夫妻二人在兒女面前應(yīng)該保持態(tài)度上的相互協(xié)調(diào)，避免直接沖突。這些人覺得，如果在年幼的孩子跟前呈現(xiàn)矛盾，孩子“幼小的心靈”一定會(huì)因脆弱而受傷的;于是，他們會(huì)小心翼翼地、如履薄冰地加以保護(hù)，決不允許把沖突在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，哪怕以作假為代價(jià)，也在所不惜。
不少家長(zhǎng)早在自身心智并不成熟之際，就急匆匆地晉級(jí)當(dāng)了父母，之后作為父母的職責(zé)當(dāng)然也就只能勉為其難了。在教育中學(xué)習(xí)教育，也就成了社會(huì)現(xiàn)實(shí)中最大又最無(wú)奈的一個(gè)。而這樣的局勢(shì)下，青少年也就只能悲劇性地被當(dāng)成未成熟的父母?jìng)兝^續(xù)成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象或試驗(yàn)品。一代代青少年就這樣犧牲了自己，又以犧牲其下一代為補(bǔ)償來(lái)獲得自身的救贖。
在臨床上，我曾和一個(gè)研究生學(xué)歷的年近四十的知識(shí)女性談及上述情境中的教養(yǎng)問(wèn)題——即，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)彼此的意見不能統(tǒng)一，面對(duì)孩子時(shí)是否要努力表現(xiàn)為一致？——她相當(dāng)固執(zhí)地認(rèn)為，應(yīng)該表現(xiàn)為一致，全然漠視甚至無(wú)視這樣的假裝實(shí)際上已經(jīng)對(duì)孩子的心理自由成長(zhǎng)構(gòu)成了極大的妨礙這一事實(shí)。他們的孩子已經(jīng)上了初中，進(jìn)入前青春期的反叛發(fā)展過(guò)程。這時(shí)，因父母一直以來(lái)的假裝，被孩子所模仿，習(xí)而不察地侵害其人格，導(dǎo)致其看父母臉色行事、討好父母、回避沖突來(lái)應(yīng)對(duì)內(nèi)心的矛盾，形成一種虛假的自體。
做到真正地為孩子好的同時(shí)，使孩子真正受益，需要身為父母者時(shí)時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入了解和教育相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，積極尋求合宜的機(jī)會(huì)（如專門培訓(xùn)）促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)一步成長(zhǎng)。
怎樣判斷家庭教育是否成功？
我們都說(shuō)要做一個(gè)成功的父母，培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子。那么，什么才是成功的孩子，什么程度上，父母才是成功的父母？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。
我說(shuō)，最終的檢驗(yàn)是子女的婚姻質(zhì)量;是他們有生之年能否找到自己的靈魂伴侶，在精神層面共同成長(zhǎng);是他們的親密關(guān)系能否帶給他們身心的滿足。顯然，我把婚姻放到了很高的位置。但是我想，我不是持這種觀點(diǎn)的唯一的人。據(jù)說(shuō)當(dāng)比爾蓋茨被問(wèn)到他一生最大的成就是什么，他的答案不是微軟，不是改變世界，而是他的妻子melinda。
一個(gè)和諧的家庭是人類社會(huì)絕大多數(shù)人的夢(mèng)想和第一選擇，你懂的?？赡苡械木W(wǎng)友要問(wèn)了，那你作為一個(gè)家長(zhǎng)，到底想怎么為孩子負(fù)責(zé)呢？大家都知道，我有一個(gè)兒子，我準(zhǔn)備怎么去讓他為未來(lái)的家庭幸福做準(zhǔn)備呢？這個(gè)答案我確實(shí)可以和網(wǎng)友們分享一下。
首先，我們一定要記住保有孩子與生俱來(lái)的上進(jìn)心，提醒他去努力追求事業(yè)的成功。
有人可能又要挑戰(zhàn)我了，事業(yè)成功有定義嗎？這里先給大家講個(gè)案例吧。有位朋友，他的兒子不思進(jìn)取，挺聰明一孩子，就是不肯好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)是大學(xué)生了，但是這個(gè)問(wèn)題十幾年來(lái)還是沒(méi)有解決，他能考上的大學(xué)和他的智力根本就不成比例，即便是在這樣的大學(xué)里他也不努力學(xué)習(xí)。所以朋友想讓我?guī)椭逃⒆?。我?duì)他說(shuō)：“幫助可以，但是你能先告訴我事業(yè)成功的定義嗎？”家長(zhǎng)堅(jiān)決地說(shuō)：“事業(yè)成功哪里有定義，生活本身就是隨遇而安?！蔽艺f(shuō)：“好了，你的孩子我管不了，因?yàn)槲覀儗?duì)事業(yè)成功、隨遇而安的理解不一樣。”
如果家長(zhǎng)都不認(rèn)為事業(yè)成功有定義，我們拿什么給孩子定目標(biāo)？連目標(biāo)都沒(méi)有，可不就是走到哪兒算哪兒?jiǎn)?？學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，但它是一種高門檻的快樂(lè)。而我們?nèi)硕加卸栊?，吃喝玩?lè)多輕松啊，這種快樂(lè)的門檻多低啊，他怎么可能會(huì)想努力學(xué)習(xí)呢？他怎么可能坐得住、學(xué)得進(jìn)去呢？事業(yè)成功當(dāng)然是有定義的啊，這個(gè)定義不是最多的名利或者最輕松的工作，而是盡最大努力發(fā)揮了你的聰明才智，讓世界因?yàn)槟愕拇嬖诙煌?BR> 反過(guò)來(lái)，難道男孩子對(duì)女孩子就沒(méi)有要求沒(méi)有條件嗎？當(dāng)然有。首先，外貌上就有。過(guò)去大家說(shuō)“美貌”，現(xiàn)在大家講“性感”。無(wú)論是“美貌”還是“性感”，都是特別綜合的一個(gè)詞，也是特別有難度的一個(gè)詞，因?yàn)槊總€(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)不完全一樣。其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的就是男孩子的品味。
有的男孩子看到一張比例合適的臉，或者一雙修長(zhǎng)的腿，就能從最初的心動(dòng)很快發(fā)展到墜入愛河，最后甚至不可自拔。可是有的男孩子就不同，他們不是不識(shí)好歹，他們也看得到漂亮的臉和腿，也會(huì)因此而心動(dòng)，但是他們不會(huì)僅僅因此而墜入愛河，因?yàn)樗麄兊臉?biāo)準(zhǔn)里有很多比這些更重要的東西，很多很多看不見的東西，比如氣質(zhì)、談吐、思想。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)品味，豈是在見到某個(gè)女孩子時(shí)突然形成的？當(dāng)然不是，這是他們?cè)谀侵爸辽偈畮啄陙?lái)的生活中逐步形成的。是他們從小讀的書，接觸的大自然，欣賞的音樂(lè)、文學(xué)、舞蹈、電影還有藝術(shù)品等等長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果。你能說(shuō)這個(gè)品味和家庭教育沒(méi)有多少關(guān)系？當(dāng)然有很大關(guān)系。
親近大自然的心得體會(huì)篇十
春有百花、夏有綠蔭、秋有碩果、冬有寒梅。鶯歌燕舞、鳥語(yǔ)花香，讓我們一起與花草樹木為友，與清風(fēng)明月為伴，走進(jìn)大自然，傾聽大自然的聲音，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿吧。
黃昏過(guò)后，隨著桂花裊裊的芳香，我不由得走進(jìn)了一片竹林，感受著大自然恩賜于我們的天堂。
還未走進(jìn)這片林子，路邊的一條小溪似乎在開演唱會(huì)，一會(huì)兒——叮咚，一會(huì)兒——嘩啦?？犊で椤２缓稽c(diǎn)雜音。此刻的我覺得他們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)。而我，作為唯一一名人類的聽眾，也被這天籟之音感染了，陶醉在那美好的境界中。
至于我是怎么回過(guò)神來(lái)的，那可就要?jiǎng)跓┠俏粋b客——竹葉。當(dāng)他從天空中飄飄灑灑的來(lái)到我的手心時(shí)，觸摸我的皮膚。我才看到它的容顏。它不像其余的樹葉，硬硬的，紋理很深。它如同一位身材苗條的少女，它的身子是纖細(xì)的，最適合不過(guò)做標(biāo)本了。
走出林外，映入眼簾的是一片山脈，巍峨綿亙，連綿不斷。如詩(shī)、如話。
我靜靜的躺在地上，以天為帳，以地為床。頭上的樹葉成為我避陽(yáng)的使者。身邊的鳥兒為我唱著一首一首的小歌。
親近大自然的心得體會(huì)篇十一
原諒盛裝出席的我只為看到你，原諒你嬌小的身體卻有著大秘密；原來(lái)今天午時(shí)落下夕陽(yáng)只為明天再度升起的日光暗演前奏；這就是久違的神秘者大自然。
又是一個(gè)暖暖的午后，踏著輕快的腳步來(lái)到大自然的家族，看，那一朵朵野花在對(duì)著太陽(yáng)笑，抬頭望著天空它在太陽(yáng)與小野花揮手，它用蓬大的身軀撫摸太陽(yáng)與小野花用心感受它們猶如一個(gè)幸福的'小家庭過(guò)著簡(jiǎn)單而平靜的生活。
走在鄉(xiāng)間小道上，在那一顆顆大樹圍繞的中間，輕輕走在一片片落葉上，腳下一片綠色暖暖的像地毯一般，情不自禁的會(huì)擁吻而上，它們雖然已經(jīng)成為落葉，但我始終相信它們?cè)?jīng)緊掛樹枝的情景，每一個(gè)路人經(jīng)過(guò)都會(huì)忍不住贊嘆說(shuō)原來(lái)這就是大自然的蓬勃生春，會(huì)輕撫著它底下頭與它親近，聞著它的淡淡葉香，那么令人神往，那么讓人回味無(wú)窮。
看著那山間一泓清泉，清澈透明，把你的影子倒映在水里，就像一幅出自名家的水墨畫邊角勾勒出得那么清晰可見，看山泉上面懸著的那瀑布每當(dāng)夏天，瀑布顯得更是美麗，一步仔細(xì)看還以為是一個(gè)仙女穿著潔白群紗在翩翩起舞，有很多人都會(huì)來(lái)到在這里觀瀑聽濤，據(jù)說(shuō)柔弱者能從這里找到堅(jiān)強(qiáng)。
在人生的漫漫長(zhǎng)路中，也許你會(huì)被紅塵世俗打敗，會(huì)因此頹廢，墮落，但這時(shí)候你就應(yīng)該與野花，與落葉，與清泉，與瀑布，與落日作伴。因?yàn)樗鼈儠?huì)給你講訴讓你明白，原來(lái)你曾經(jīng)是那么軟弱，那么浮夸，那么可笑，會(huì)讓你看清之后，又給你一劑良藥，那一劑良藥必須有一把懂它的鑰匙去開，而這把鑰匙的驗(yàn)證碼就是用心去感受我，親近我。
它會(huì)讓你在難過(guò)，傷心時(shí)豁然開朗；它會(huì)教你怎么樣面對(duì)人生插曲讓你怎么樣去演繹這些插曲會(huì)教你如何做好自己的導(dǎo)演；它會(huì)教你看破世俗；它說(shuō)只要你親近它，它就是你人生中的導(dǎo)師，而它就是大自然。
親近大自然的心得體會(huì)篇十二
高山、流水；鳥語(yǔ)、花香……聽到這些，想必你一定會(huì)陶醉其中。那這些美妙的景色又是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？它就是大自然這個(gè)偉大魔術(shù)師的杰作。
春雨綿綿時(shí)，雨滴就像從熟睡中醒過(guò)來(lái)的娃娃，降臨人間。聽，“滴答滴答”，雨滴娃娃們?cè)诔枘?！我伸手接住了幾滴雨滴，柔柔的，涼涼的，仿佛它們?cè)谖业氖稚蠐习W癢。它們落到了地面，變成了雨水。流啊流，流進(jìn)了小溪里。雨水小朋友和溪水朋友又重逢了。它們嬉戲的嬉戲，唱歌的唱歌，多歡快呀！
夏風(fēng)吹來(lái)時(shí)，就像媽媽暖暖的手撫摸我的臉龐，既溫暖又舒服。太陽(yáng)公公已經(jīng)熱得不耐煩了，恨不得馬上讓雪花來(lái)到人間，好給它解解熱。我拿著扇子在樹蔭底下乘涼，蝴蝶飛在花叢中，知了在枝頭歡叫，好像一切都是自由的，到處都是綠的。不管你心中有多少煩惱與憂愁作文，都會(huì)隨風(fēng)飄去，煙消云散。
秋高氣爽時(shí)，空氣是那么新鮮，讓人感到神清氣爽?？萑~隨著秋風(fēng)慢慢飄落，落到地上，變成蝴蝶；落到水面，變成小船。放眼望去，天地之間，如同鋪上了條金黃的毯子。我好像躺在無(wú)邊的毯子上，做了一個(gè)香甜的美夢(mèng)。
隆冬降臨時(shí)，雪花使者降臨，幫大地?fù)Q上了一件雪白、柔軟的大衣。在我的眼里，冬天會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)?？?，孩子們一會(huì)兒打雪仗，一會(huì)兒堆雪人，笑得可是合不攏嘴。我看著窗外漫天飛舞的雪花，不禁也笑了起來(lái)，也不由分說(shuō)，顧不得戴上手套和帽子，飛奔去屋外熱情高漲地加入到這場(chǎng)雪仗中。
大自然，你就像一位魔術(shù)師，把世間萬(wàn)物變得豐富多彩，把我們的生活變得五彩斑斕。讓我們一起享受擁有大自然給予我們的無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)生活吧！
親近大自然的心得體會(huì)篇十三
清晨，太陽(yáng)一蹦一跳地從東方升起，我和爸爸媽媽一行人伴著太陽(yáng)的晨曦來(lái)到了位于王戈莊附近的二龍山。迎面的微風(fēng)輕輕拂過(guò)，二龍山的美景不斷襲擊著我們的眼球，一道道亮麗的風(fēng)景映入我們的眼簾，腳步不由得加快了，我們的心也立刻變得神采飛揚(yáng)。
一路談笑著漫步山澗，拾級(jí)而上，不覺間已步入山上小憩的亭臺(tái)閣樓中，水庫(kù)旁邊依水而建一棟二層木制小樓，據(jù)同去的一位叔叔說(shuō)這是一家不多外開放的茶樓，而以前也和爸爸媽媽來(lái)過(guò)兩次，都沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)去坐坐，此刻，因著這位叔叔的原因，我們有可以坐在這里品茗聊天，喝著用嶗山山泉水泡制的春茶，吹著山澗飄著花草樹木自然清香的.悠悠微風(fēng)，依水而居，透過(guò)窗戶隨處可見的滿樹槐花，無(wú)不讓人感受到的心曠神怡，心想神仙眷侶的日子尚且如此吧！
喝醉了茶，我們不忍放棄這樣的美景屈居室內(nèi)，亦然依水而行，清澈見底的湖水以為一定沒(méi)有魚兒居住，卻意外發(fā)現(xiàn)不光有小金魚，還有成群的小蝌蚪在水里自由自在的游玩，同行的小弟弟很是興奮，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著小蝌蚪們不肯離開，于是我一顯小小當(dāng)哥哥氣概，一躍而下的抓了幾只給小弟弟裝入水瓶中賞玩。
我們，很快爬到了半山腰，只見那里還有一個(gè)更大的水庫(kù)，水面清澈見底，綠樹環(huán)繞在四周，百花爭(zhēng)艷，山中五顏六色的花草樹木裝扮著大自然，身體貪婪地在這個(gè)天然養(yǎng)吧呼吸著大自然散發(fā)的新鮮氧氣。
遙望遠(yuǎn)處，只見群山與明凈的天空相交輝映，如詩(shī)如畫，望著這蒼翠的山，嗅著這沁人的風(fēng)，擁有著迷人的景，感受著大自然的豐韻，真讓人心曠神怡。
時(shí)間在一天天流逝，但大自然卻擁有著亙古不變的和諧與安逸。我們既然選擇了這個(gè)地球，就要去珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜我們所擁有的大自然。
親近大自然的心得體會(huì)篇十四
今天，媽媽對(duì)我說(shuō)我們要去植物園，我高興極了，說(shuō)完我們就準(zhǔn)備上路了。
路上車多人多，在車上我煩燥不安，但是我一想到我們要去摘植物園標(biāo)本，我又興奮了起來(lái)。
我們到了植物園的北大門，哇！好多植物啊，那它是建在多少年呢？我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“是建在1987年的?！蓖ㄟ^(guò)手里的門票，我知道了這里有梅花、櫻花、木蘭、梨園、竹園、藤本園等八個(gè)專類園。
在這里，我最喜歡光皮樹，它的樹干是灰白的，其它的樹干都是棕色的，它就象迷彩服一樣很有特點(diǎn)，據(jù)了解它的果子可以榨油，葉子可以做菜吃。
木材可以做家具。
用途很多，它的全身都是寶。
我還喜歡香樟，它是國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物，因?yàn)檎翗渖嫌性S多紋路，像是大有文章的意思，所以就在章字旁邊加一個(gè)木字為樹名，所以被稱為樟樹。
據(jù)了解，它可以提煉樟腦，它的葉子可以搓碎抹在身上就可以防蚊了。
樟樹有很強(qiáng)的吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，固土防沙和美化環(huán)境的能力。
無(wú)患子我也喜歡，因?yàn)樗膭e名是菩提樹，據(jù)佛經(jīng)記載，釋迦牟尼佛35歲時(shí)在菩提樹下悟道成佛，他當(dāng)年使用的正是無(wú)患子佛珠為念珠。
植物是人類的好朋友，因?yàn)樗堑谝簧a(chǎn)者，由植物吸收大地的養(yǎng)份太陽(yáng)的光輝，環(huán)境中的二氧化碳，經(jīng)朝露滋潤(rùn)，進(jìn)行光合作用，生產(chǎn)出氧氣，制造出碳水化合物，生產(chǎn)出各種食物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，藥品和木材。
植物是要呼吸中需要的氧氣來(lái)源。
植物在光合作用中放出氧氣，凈化環(huán)境，據(jù)報(bào)道，地球上綠色植物每年能提供幾百億噸寶貴的氧氣。
同時(shí)從空氣中取走幾百億噸的二氧化碳，綠色的植物是人類和一切動(dòng)物賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。
今天，我在植物園還看到了刺槐、池、石榴、楠木、猴歡喜、桂花等20外樹木及植物，接下來(lái)我還要對(duì)它們做進(jìn)一步的了解，豐富自己的知識(shí)。
但是我今天在公園看到了很多不文明的行為。
比如在樹上掛吊床，壓得樹都彎了;還有爬上樹扔飛盤，把葉子打得落了一片又一片，還有哩！在樹上刻×××，到此一游，好煩那。
我在路上也看到了很多不文明的行為。
在車上亂扔果皮，窗外亂扔杯子紙?jiān)?，反正一路上我看到了不?0個(gè)扔垃圾的。
還有，有的地方有樹木，但是被我們修成了樓房。
城市需要綠地，人們需要植物，從我們身邊每一件小事做起，不亂扔垃圾，穿越綠化帶，低碳生活，不浪費(fèi)每一滴水，每一噸空氣，讓我們的.世界更美好。
我們要親近大自然，愛護(hù)大自然。
親近大自然的心得體會(huì)篇十五
你們看，入眼的是一片綠意盎然的景色；你們聽，入耳的是一首清脆婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲；你們聞，入鼻的是一陣沁人心脾的清香。世間萬(wàn)物無(wú)奇不有，只有你想不到的，沒(méi)有你看不到的。大自然的美好，讓我們身心愉悅，讓我們?nèi)滩蛔∫谌氲竭@個(gè)“大社會(huì)”中去。
看，到處都是綠茵茵的大樹小草，且其中還鑲嵌著幾朵著實(shí)鮮艷的小花，偶而還有一些小動(dòng)物出現(xiàn)。再走近一步，搬開石頭你就可以看到一些四處逃竄的小昆蟲，不一會(huì)兒這些昆蟲便沒(méi)了蹤影。
聽，一首首優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)曲進(jìn)入了我的耳膜，讓人忍不住要與她們一同歌唱。而這些優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)曲卻是出自小動(dòng)物們的口中。將耳朵往草叢里一聽，此時(shí)蟈蟈正與蛐蛐一同演唱這一首清脆悅耳的優(yōu)美樂(lè)曲，而旁邊的一些小昆蟲為這優(yōu)美的樂(lè)曲伴奏，聽著聽著，讓我不禁想變成這樂(lè)隊(duì)中的一員，與他們一同演唱。
聞，一陣陣舒心安神的清香環(huán)繞在我的鼻尖。走近一朵小花，香氣便撲面而來(lái)，讓人忍不住深深地沉溺在其中，想變成一只蜜蜂，摘取花中的甜蜜，或變成一朵小花，與她們一起爭(zhēng)相開放著，綻放出自己獨(dú)特的香氣，讓更多的路過(guò)之人聞到。
前面我們已經(jīng)領(lǐng)略了大自然的美好，接下來(lái)，我們就用我們的雙手去觸摸吧，去用心感受著大自然帶給我們的美好。摘一片快凋謝的花瓣，摸摸花瓣，給人帶來(lái)的是柔軟輕薄，放下花瓣，撿起一根樹枝，帶來(lái)的便是粗糙，折斷它便發(fā)出一聲清脆的“咔嚓”聲。
大自然里到處充滿這生機(jī)，如剛出芽的新苗，嬌艷欲滴的花朵，活蹦亂跳的小動(dòng)物……。只要我們懂得去欣賞，懂得去感受，就能發(fā)現(xiàn)屬于你自己眼中的大自然。
親近大自然的心得體會(huì)篇十六
今天，我懷著高興的心情和媽媽她們到三臺(tái)梨園去賞春。
一路顛簸終于來(lái)到了三臺(tái)梨園，一下車一股誘人的清香撲鼻而來(lái)。我們沿著路徑來(lái)到了山頂。只見雪白的梨花隨風(fēng)飄舞，游客們不禁發(fā)出贊嘆真美啊！那五個(gè)小花瓣組合成了一個(gè)漂亮的小臉蛋，花瓣里有許多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn)。梨花花多么純凈的花，它似荷花出淤泥而不染；它似玉蘭冰心玉骨，潔白無(wú)暇。一陣風(fēng)吹來(lái)，梨花迫不及待地想親近我們，可它那嬌弱的身體一下子就碎了。這讓我想起了寧為玉碎，不為瓦全這句詩(shī)來(lái)，它把自己破碎的身體，變得像雪花一樣緩緩瓢落在地上，真是零落成泥碾作塵，只有香如故。這時(shí)，我真不知道是喜還是憂。
回到山頂，我們俯視四周。一片白色的海洋，中間還鑲嵌著綠色和淡淡的紅色。望著這樣的景色我不禁發(fā)出贊嘆：真是鬼斧神工，是不是大自然偏愛三臺(tái)梨園，故意把它弄得那么漂亮。站在山頂，眺望遠(yuǎn)處。我感到似飛私游，全身有一種飄飄欲仙的感覺。瞧，無(wú)數(shù)蜜蜂聞香而來(lái)，高高興興地在梨花叢中采蜜，久久不肯離去。
天色漸漸暗了下來(lái)，我們也準(zhǔn)備離開。就在這時(shí)，我的心情也隨著天色的變化而變得低沉：一位阿姨把剛吃過(guò)的飯盒，隨手扔到了地上。這時(shí)另一位阿姨把垃圾撿了起來(lái)，我的心情立刻好了起來(lái)。
是??！大自然為我們提供了豐富的資源，而且也親近我們，所以我們也應(yīng)該保護(hù)大自然，。
親近大自然的心得體會(huì)篇十七
大自然，神奇而美妙！山，高而險(xiǎn)；水，清而綠。我喜歡。
來(lái)到溪邊，掬一捧水，洗了把臉，溪水輕輕地在我臉上親了一口。臉上濕濕的、涼涼的，頓時(shí)感到神清氣爽！加上這悅耳的丁咚聲，準(zhǔn)讓你流連忘返。
在溪邊的鵝卵石更是我的更愛。橢圓的、扁平的、長(zhǎng)條的……形狀各異，時(shí)不時(shí)，我都會(huì)撿起一塊，順手飛向河面。它便像個(gè)頑皮的小孩子似的，在水面上跳幾下，這便是我從小玩到大的打水漂，只有在這溪邊，擁有溪水和石頭，你才能有如此好玩的游戲。
來(lái)到樹林里，撫摸著老槐樹的樹皮，就像摸到老人的手，硬硬的，糙糙的。我摸了又摸，摸了又摸，真想給它涂上潤(rùn)滑油，讓它變得光滑而富有光澤。我像機(jī)靈的小猴子似的爬上樹，看著那些已枯黃的樹葉已搖搖欲墜，我用腳跺了跺枝干，樹上的葉子像被施了魔法，“沙沙沙”，在這美妙的交響樂(lè)中漫天飛舞。一陣風(fēng)拂過(guò)，整片樹林跟隨著我的跺腳聲，猶如一個(gè)大舞臺(tái)。每一片落葉都是可愛的小精靈，而我便是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的總指揮。