寫心得體會可以讓人更好地備忘、記錄和分享自己的學習和成長歷程。寫心得體會時，要注意從個人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗，同時結(jié)合相關(guān)理論和知識，進行理性思考和總結(jié)。寫心得體會時，可以嘗試借助一些具體的事例、對比或?qū)Ρ?，以豐富內(nèi)容?，F(xiàn)在讓我們一起來分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，共同進步。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇一
影響學生行為習慣養(yǎng)成的.因素是多方面：內(nèi)在的因素：學生的年齡特點，性格特點。外在的因素：來自家庭的，來自社會的，來自學校教育的。因此，對學生的良好行為習慣養(yǎng)成教育應(yīng)貫穿于學校、家庭、社會的全過程。
學校是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主要陣地。因此，學校必須擔負起培養(yǎng)學生文明行為習慣的重要責任。
對學生已養(yǎng)成或基本養(yǎng)成的良好行為習慣，要注意給予科學的正強化或間隔式強化。對學生良好的行為表現(xiàn)，教師要及時給予表揚、鼓勵。特別是對于行為習慣比較差的學生，一旦有好的行為表現(xiàn)，教師要不失時機的進行表揚，讓學生隨時能感受到什么是該做的什么是不該做的。同時，教師要設(shè)計一些有意義、簡單、易行的活動，促使學生良好行為習慣的強化。如開展：上好每一節(jié)課，認真寫好每一個字，完成好每一次作業(yè)，做好每一次早操和眼保健操，克服一個缺點，為他人做一件好事，學會一樣本領(lǐng)等。只要學生克服了一個缺點或做了一件好事，老師就給予表揚，激勵學生不斷上進。同時還要對部分學生的行為習慣易出現(xiàn)反復的矛盾，采取間隔式強化教育方式，即先間隔一周進行總結(jié)表揚。經(jīng)過一段時間，再間隔半個月、繼而間隔一個月、兩個月或更長時間進行總結(jié)表揚。間隔的時間由短到長，揚長避短，循序漸進。大家不斷進行自我反省、自我監(jiān)督，從而達到“穩(wěn)定——不穩(wěn)定——穩(wěn)定”。重點突破，化難為易。學生較難養(yǎng)成的習慣，其主要原因是學生本身道德認識、評價和判斷能力較低，因而對生活中一些不良的做法，盲目去模仿，為此要采取多種方法進行引導教育。
(1)、引導學生自己認識自己，自己教育自己。根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》的要求和學校文明班集體評選條標準，幫助學生確定小目標。如課堂常規(guī)小目標、學習習慣小目標、衛(wèi)生習慣小目標等。小目標學生容易達到，因此學生很快能體驗到進步的快樂，對良好習慣的養(yǎng)成有較大的促進作用。如班內(nèi)每天可設(shè)1—2名小檢查員(學生輪流擔當)，將每天檢查到的情況記錄下來，次日晨會時間宣讀，對好的做法表揚，不良現(xiàn)象提出批評。學生從不注意觀察到觀察比較全面;觀察別人的同時，注意檢查自己、教育自己;由不關(guān)心集體榮譽到為了集體榮譽敢打破情面進行批評和自我批評。班集體中的每一員既是教育對象，又是教育的主體，既是觀察的主體，又是自我觀察的對象。每位學生都有表揚、批評別人的機會;又有被別人表揚、批評教育的機會。每個學生都能認識到，要被別人表揚、有資格批評別人，首先必須自己做好。培養(yǎng)小學生自我觀察、自我監(jiān)督、自我教育，是實現(xiàn)小學生日常行為規(guī)范、促進學生養(yǎng)成良好文明行為習慣的有效方法。
(2)、利用題材多樣、內(nèi)容豐富的小故事，提高學生評、判能力。各班可以利用課外活動或下午預備鈴后的時間，組織學生輪流講英雄人物、歌頌祖國等內(nèi)容的寓言、歷史故事。讓學生在聽了故事后，談體會、提問題、談看法，進行辯論。以此提高學生評、判能力。使學生能做到：不管做什么事，都要認真思考，不輕信別人的花言巧語。遇事要動腦，不該做的事，無論如何不能做。
(3)、通過不同形式的暗示來教育學生，或進行自我暗示。自我暗示是依靠思維、語言，自己向自己發(fā)出刺激，以影響自己的情緒、情感和意志，使自己克服本來難以克服的壞毛病。如：抄錄格言、警句，自勉共勉。班級可充分利用宣傳陣地，每期黑板報設(shè)一個欄目寫名人名言、警句等，借此暗示，對學生進行良好行為的養(yǎng)成教育。
通過自我暗示提高學生生活的效率。如開展“學習高效日”、“生活高效日”活動。“生活高效日”，就是這一天，學生從起床穿衣、洗臉梳頭、刷牙、吃飯、戴紅領(lǐng)巾等，在規(guī)定時間內(nèi)完成的，可稱為“生活高效”，否則是非高效。此活動堅持一段時間，可提高學生適應(yīng)生活快節(jié)奏的能力，學生的生活自立能力會有明顯的提高。
通過自我暗示，教育學生自尊、自愛。為了教育學生自尊、自愛，減少受批評的次數(shù)，學?？砷_展“無批評日”活動，這一天，在學校任何教師都不得批評學生，學生之間也不得互相批評。以此激發(fā)學生(特別是經(jīng)常受到批評的學生)的自尊心和遵守紀律的自覺性。對經(jīng)常受到批評的學生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時進行表揚、鼓勵。
對學生文明行為習慣養(yǎng)成的教育任務(wù)是艱巨的，必須從小事做起，從大處著眼。作為教師要孜孜不倦的教育學生，為了孩子的未來，為了未來的孩子，作為教育工作者，必須擔負起培養(yǎng)教育的重任，為提高民族道德素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇二
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。
一、確定指導思想
1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、制定計劃，明確目標
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法
（一）、明確職責，培養(yǎng)習慣
開學初我校各班開展了“一人一崗，各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)分不開的，我們對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行班級事務(wù)分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個學生在保持教室的.清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
（二）、樹立典型，帶動整體
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如三年級學生王千諾、四年級沈丹萍、六年級田子月等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我們都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我們給予更多的關(guān)注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。如六年級閆海濤同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎?？晌覀儼l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結(jié)束后，我們把“表揚閆海濤認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢？開學到現(xiàn)在，無論是學習上，還是紀律上閆海濤同學都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到高興。
四、取得的成效與努力方向
在同學們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關(guān)注細節(jié)，注意從細小處入手。還有我們是農(nóng)村學校，家長素質(zhì)參差不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是學校今后努力的方向。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇三
為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內(nèi)心深處受到教育，進而養(yǎng)成良好習慣，為了讓同學們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。我們利用班會時間，對學生進行了一次“小學生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學生在學習、生活中學會講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。
教育內(nèi)容如下：
1、學生進校門主動與老師或同學互道“老師早(好)”“同學早(好)”。
2、不準在校內(nèi)騎車、奔跑。
3、老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、齊聲道“老師好”；學生遲到進教室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室。
4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動。
5、學生進入老師辦公室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進入。在老師辦公室不隨意翻動老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對老師，認真聽老師講話。離開時禮貌地向老師告別。
6、學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”。
7、升旗、出國旗時，全體同學肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。
8、隨時保持校園整潔，不在教室、樓道和操場內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物，花草樹木。
9、用餐時做到：餐前洗手、待主人示意后開始用餐、夾菜文明、細嚼慢咽、不挑食、動作文雅、愛惜糧食、不亂倒剩飯。
以上所闡述的是學校對學生進行的文明禮儀教育，從學生的表現(xiàn)看，取得了一定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于學生的習慣養(yǎng)成了。
文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我首先對自己提出了以自己的行為教育帶動學生的要求。平日里我與同事或?qū)W生見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來，所有的這一切都讓同學們從我的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神更加強烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學都能向老師們一樣，用自己的行動維護學校環(huán)境。由此使我認識到在良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
為了促進活動開展，我們學校每個月都要評選出文明禮儀之星。這項評比使學生充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受，同時讓自己和集體感受到了榮譽和驕傲，同學們講禮儀的風氣愈來愈濃。
總之，文明禮儀系列教育活動的開展改變了我校的風氣和面貌，同學們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡單的口號上，更是成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。每個同學用自己的小手拉起了班級的大手，共同創(chuàng)造文明禮儀的新風尚。
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行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇四
第一段：引言
在我們的成長過程中，良好的行為習慣是非常重要的，它能夠培養(yǎng)我們的品德素質(zhì)、提高我們的表現(xiàn)和晉升我們的價值觀。小學是一個重要的階段，這個階段是塑造我們行為習慣的關(guān)鍵時期。在我就讀的小學中，我學到了許多養(yǎng)成行為習慣的經(jīng)驗，對此我有了一些心得體會。
第二段：組織性和紀律性
在小學的日常生活中，老師們非常注重給我們灌輸組織性和紀律性的觀念。老師們會特別強調(diào)規(guī)則的重要性，并且教導我們要嚴格遵守。在上課之前，我們要按時到達教室，整齊排隊進入。在上課期間，我們要坐直、專心聽講。在午餐時間，我們要有秩序地排隊領(lǐng)取食物，并且不浪費糧食。這些要求看似簡單，但確實是培養(yǎng)學生組織性和紀律性的有效方法。通過這些習慣的養(yǎng)成，我們培養(yǎng)了自己的責任感和紀律觀念。
第三段：良好的衛(wèi)生習慣
在小學里，學校注重培養(yǎng)我們良好的衛(wèi)生習慣。每天上學我們都要刷牙，梳頭，洗手以確保個人衛(wèi)生。在學校的衛(wèi)生間，我們要注意保持整潔，并且要養(yǎng)成用紙巾擦嘴的習慣以保持干凈。學校也定期組織衛(wèi)生崗值日活動，讓我們體驗打掃衛(wèi)生的樂趣。通過這些活動，我們不僅學會了保持個人的衛(wèi)生，也明白了衛(wèi)生的重要性，更加注重環(huán)境的整潔。
第四段：助人為樂
在小學中，老師們教育我們要助人為樂。我們參與了一些義務(wù)活動，例如為貧困孩子籌款、撿垃圾等。我們還經(jīng)常組織各種比賽，例如詩歌比賽、跳繩比賽等，為我們提供鍛煉的機會。通過這些活動，我們懂得了關(guān)心他人的重要性，并且明白了付出的快樂和意義。這種行為習慣的養(yǎng)成，讓我們成為了一個富有愛心和樂于助人的人。
第五段：培養(yǎng)良好的學習習慣
在小學里，老師們教導我們要培養(yǎng)良好的學習習慣。我們要按時完成作業(yè)，認真聽講，積極參與課堂討論等。學習習慣的養(yǎng)成不僅提高了我們的學業(yè)表現(xiàn)，還培養(yǎng)了我們的自律能力和堅持不懈的品質(zhì)。在學習過程中，我們懂得了尊重老師和同學的權(quán)威，同時也學會了分享知識與經(jīng)驗。這些學習習慣對我們的成長和未來發(fā)展起到了重要的推動作用。
總結(jié)：
在小學的生活中，我從老師和同學身上學到了許多養(yǎng)成良好行為習慣的經(jīng)驗。通過組織性和紀律性的培養(yǎng)，我明白了規(guī)則的重要性；通過培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，我懂得了保持個人和環(huán)境的整潔；通過助人為樂的活動，我明白了關(guān)心他人和付出的快樂；通過培養(yǎng)良好的學習習慣，我獲得了知識和自律能力。我相信，這些行為習慣所帶給我的寶貴經(jīng)驗會在未來的人生道路上成為我前進的支撐。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇五
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。
這學期我班非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
1、明確意義，激發(fā)動機。
給學生講明養(yǎng)成習慣的'重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。
2、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。
(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。
(3)學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
在各個學生的共同努力和配合下，這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉(zhuǎn)，同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，使得我們學生成為文明的人。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇六
自古以來，行為習慣一直被認為是個人素質(zhì)和成功的關(guān)鍵要素之一。有良好的行為習慣可以提高工作效率，改善人際關(guān)系，并推動個人進步。然而，養(yǎng)成良好的行為習慣并非易事，需要一定的時間和努力。在我的成長之路上，我也經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和嘗試。通過實踐和總結(jié)，我對行為習慣的養(yǎng)成有了深入的體會和理解。
第一段：堅定目標，持之以恒
養(yǎng)成良好的行為習慣，首先要有明確的目標。無論是想要提高學習成績，還是希望培養(yǎng)健康的生活習慣，只有確定了目標才能有方向。然后，就要持之以恒地努力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)保持一個習慣需要至少21天的時間。因此，我會設(shè)立小目標，并在每天進行日程規(guī)劃和記錄，以確保自己堅持。例如，當我想要培養(yǎng)讀書習慣時，我會每天定下讀書時間，并設(shè)置提醒。堅持下去，我不僅養(yǎng)成了讀書的習慣，還享受到了閱讀帶來的收益。
第二段：積極主動，培養(yǎng)自律性
養(yǎng)成良好的行為習慣不僅僅是機械地完成一件事情，更是要從內(nèi)心驅(qū)動自己積極主動地去行動。自律性是實現(xiàn)自我潛能的重要品質(zhì)之一。在養(yǎng)成行為習慣的過程中，我意識到只有自律才能改變自己和塑造自己想要的未來。例如，當我想要提高自己的運動習慣時，我不僅每天都要計劃好運動時間，還要克服懶惰和拖延的傾向，堅持按照計劃行動。通過這樣的自律，我培養(yǎng)了持久的運動習慣，并收獲了健康和身心的雙重成果。
第三段：嚴格要求，追求卓越
養(yǎng)成良好的行為習慣需要對自己有嚴格的要求，追求卓越。只有不斷地挑戰(zhàn)和突破自己的極限，才能不斷成長和進步。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常給自己設(shè)立可實現(xiàn)的目標是一種追求卓越的方式。同時，我也會尋求他人的反饋和建議，幫助我不斷改進和提高。例如，當我想要提高寫作水平時，我會要求教師和同學給予我意見和批評。通過反復修改和不斷學習，我逐漸養(yǎng)成了精益求精的習慣，并取得了顯著的進步。
第四段：關(guān)注自身，健康平衡
養(yǎng)成良好的行為習慣不僅需要追求外在的成功，還要關(guān)注個人的健康和身心平衡。只有有良好的精神和身體狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)。在我的成長過程中，我意識到放松和調(diào)節(jié)是保持健康平衡的關(guān)鍵。因此，我會定期安排休息時間，進行適度的運動和娛樂活動，來放松自己的身心。通過關(guān)注自己的身體健康和心理需求，我更有精力和動力去養(yǎng)成良好的行為習慣。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)改進
在養(yǎng)成良好的行為習慣的過程中，總結(jié)經(jīng)驗是非常重要的。每個人都有不同的情況和需求，所以只有根據(jù)自己的情況總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地調(diào)整和改進。在我的成長道路上，我養(yǎng)成了每天都回顧和總結(jié)的習慣。通過不斷地反思和評估，我發(fā)現(xiàn)哪些行為對我有益，并尋找可以改進的地方。通過這樣的持續(xù)改進，我逐漸形成了一套適合自己的養(yǎng)成行為習慣的方法，并取得了豐碩的成果。
總結(jié)：
養(yǎng)成良好的行為習慣是一個長期的過程，需要一定的毅力和決心。然而，只要堅定目標，持之以恒，積極主動，嚴格要求自己，并關(guān)注個人的健康平衡，我們都可以成功地養(yǎng)成良好的行為習慣。通過總結(jié)經(jīng)驗和持續(xù)改進，我們也可以不斷提高自己，并取得更大的成就。所以，讓我們抓住今天，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的行為習慣，為我們的成功和幸福鋪就一條寬廣的道路。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇七
學生養(yǎng)成良好的行為習慣和習慣，對于個人的成長和發(fā)展、個人的生活和工作、社會的和諧等方面都有著非常重要的影響。一個人好的習慣可以使他在學習、工作、生活等方面更加得心應(yīng)手、費力少許，而不良的習慣則使他在這些方面處于劣勢。因此，學生養(yǎng)成良好的行為習慣習慣至關(guān)重要，本文將闡述我所感悟的有關(guān)養(yǎng)成行為習慣的心得體會。
第二段： 養(yǎng)成晨起早、勤儉節(jié)約的習慣
首先，養(yǎng)成良好的行為習慣要從一些小事開始，如晨起早、勤儉節(jié)約等。在生活中，我意識到自己的“懶惰”習慣愈發(fā)明顯，因此就決定養(yǎng)成早睡早起的好習慣。這項習慣幫助我更好地安排一天的計劃，使我宏觀上能夠更好地掌握自己的時間。此外，養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣讓我學會在生活中放棄些“不必要的”物品，大大節(jié)約了我的開支，并在環(huán)保方面出了一些小小的力。
第三段： 養(yǎng)成課前預習、課后復習的習慣
其次，我在學習上也意識到了良好的行為習慣的重要性。為提高自己的學習效率，我試著養(yǎng)成了每天放學后的堅持復習的好習慣。在復習時，我把自己的筆記整理出來，對每個知識點進行梳理和反復琢磨，并對自己未掌握的難點進行深入分析。這種學習習慣讓我在課上對所學知識有了一個更加全面和深入的認識，并且增加了我對知識的掌握程度和成功率，提升了學習效果。
第四段： 養(yǎng)成熱愛運動、積極參與社團的習慣
除此之外，學生還要注重開展體育鍛煉和社交活動。養(yǎng)成愛運動的好習慣，既能增強身體素質(zhì)，又可促進心理健康。我也加入了校內(nèi)的某個社團，并積極參與各項社團活動。這讓我拓展了人際交往和社交圈子，在團隊協(xié)作中也增強了自己的管理和組織能力，激發(fā)了個人潛質(zhì)。
第五段： 意識到自身優(yōu)點和欠缺，規(guī)劃將來改進方向
在養(yǎng)成好習慣的過程中，我也深深意識到自身存在的優(yōu)點和欠缺。因此，我會在規(guī)劃今后的行為方式時，重點突出自身的優(yōu)勢，并針對不足之處進行相應(yīng)的鍛煉和改進。正因為有這樣的自我發(fā)現(xiàn)和補充，我才能更好地掌握學習技巧和人際交往技巧，獲得更多的成就和成功。
總結(jié)：
在我個人的經(jīng)歷和體會中，養(yǎng)成良好的行為習慣、積極參與社交活動和鍛煉、對自己的情況有清醒的認識和規(guī)劃，這些都是來自于自我的改進和完善，是每個學生必須要重視和注意的。只有在這方面進行努力和不斷的完善，才能實現(xiàn)個人的成長和提升、自我實現(xiàn)和發(fā)展的價值。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇八
這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班同學在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
具體教育措施：
1、養(yǎng)成教育，始于細節(jié)。
“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。
求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生（我們的養(yǎng)成對象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄?。魂P(guān)注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細心、細行和細德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結(jié)果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。
陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖是一個臨時的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)！
3、養(yǎng)成教育，成于細節(jié)。
小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴，匯報如下。
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
1、明確意義，激發(fā)動機。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由本班小干部負責每天的`“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果
（一）衛(wèi)生方面
衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。
（二）行為習慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。
2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
（三）學習習慣
課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
（四）文明習慣
尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：
(1)在活動中讓學生感受、體驗。
(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。
（3）及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
通過學校開展珍愛生命活動，同學們受到了很大的教育。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛中，老師得關(guān)懷中，每個孩子都是家庭中的小太陽，要想擁有一個幸福完美的家庭，就要規(guī)范自己的行為，就的珍惜自己的生命，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁！
學生認識到安全的重要性，增長了安全意識，在課間活動中、在教室學習中、在放學路途中都能注意安全，還掌握了一些自我防范的方法。
通過宣傳教育師生們認識到：一定要認真學習各種安全法則和安全知識，讓警鐘長鳴！只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴，才能使人們的生活祥和，才能使身體安康，才能使社會發(fā)展，才能讓世界充滿愛！
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇九
有一句話說得非常糟："培養(yǎng)良好的習慣不良好只是為了學生成才，更主要是為了孩子成人，在總的來說一定意義上說成人更為重要。"
更佳的習慣是可以養(yǎng)成的，習慣貌似養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成大自然的關(guān)鍵步驟卻并不是自然的。我們說："播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運，一個良好的習慣影響一個人一生的命運。我們以前的教育工作重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導致學生總講大道理，言行不一。其實學生時期言傳身教是教導好習慣的黃金時期，為此，國家在推進教育體質(zhì)改革、全面推進素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學生的思想品德和方面，要形成一定戰(zhàn)略目標的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項精神病人主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣。"
我認為："所謂歐美人就是穩(wěn)定、自動化的行為途徑"。它分為動作型習慣、智慧型習慣和思維型習慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)反問"教育就是知識結(jié)構(gòu)好習慣"。在培養(yǎng)習慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學。要有可操作性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習慣的計劃，設(shè)置培養(yǎng)習慣的恰當手段，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學期九個學期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個用法，由易而難、循序漸進。
二是要講點道理。由自己的人生體驗給體會孩子講道理，以大組、小組的談?wù)摲蛛x式方式探究式學習，圍繞習慣做主題。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的`力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地以利于習慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學生協(xié)會會員學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國我國現(xiàn)階段的考試制度指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等力爭五方面全面發(fā)展的接班人。
四是加強教師母魯氏。在學校里，教師學生每天也在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學生，而且要用自身人格去制約學生，讓生活學生在學校的鉆研和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡其要求學深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。
五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學生日常行為的影響有著不可忽視的作用?；蚴箤W生各方面都得到健康發(fā)展，人才培養(yǎng)良好的日常行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以適時召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的異常情況，逐步規(guī)范學生的日常行為。同時還要與社會各處室各個部門建立聯(lián)系，及時反映學生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)詳細資料認真分析，做到學校、家庭、社會敬仰哦于的同步性。
六是加強檢查評比教育工作。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的余地，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風貌，較高的思想境界，專研的學習精神，積極向上的競爭氛圍，學生在這個集體中就會受到強烈的能染病，無形的吁求和制約，必然會培養(yǎng)出團結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，認真實施。
八是不斷加強班主任工作的力度。教會學校的基本教學單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班級集體的影響而形成。因此，學校必須各個環(huán)節(jié)抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要有學生長期努力，需要我們督導老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十
人的行為習慣直接影響著個人的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。養(yǎng)成良好的行為習慣不僅有助于個人的成長，還對社會生活產(chǎn)生積極的影響。在生活和學習中，我不斷摸索和實踐，漸漸形成了一些良好的行為習慣。下面我將通過五個不同角度，分享和總結(jié)了我的一些心得體會。
首先是堅持做運動。多年來，我意識到運動對于身體和心理健康的重要性。無論是晨跑，游泳，還是打球，運動讓我的身體變得更強壯，更有活力。堅持運動不僅有助于保持身材，還可以增強免疫力，預防疾病。此外，運動能夠讓我更好地管理壓力，提高注意力和專注力。盡管有時天氣惡劣或者時間不充裕，但我會調(diào)整自己的計劃，保證每周至少運動三次。通過長期堅持運動鍛煉，我也培養(yǎng)了自律和毅力。
其次是遵守時間管理。時間對每個人來說都是公平的，但如何合理安排時間則取決于個人的管理能力。在過去，我經(jīng)常拖延，并且難以按時完成任務(wù)。然而，意識到時間的寶貴和有效利用時間的重要性后，我開始運用一些時間管理的方法。例如，設(shè)立明確的目標和計劃，制定優(yōu)先級，在工作和休息之間保持平衡。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己不再被瑣事所困擾，有更多的時間去追求自己喜歡的事情。時間管理不僅提高了我的工作效率，也增強了我對自己的控制能力。
第三是培養(yǎng)閱讀習慣。閱讀是一種寶貴的獲得知識和拓展思維的方式。通過閱讀，我能夠了解世界上的各種觀點和見解，開闊自己的眼界。而且，閱讀也是提升個人綜合素質(zhì)的有效途徑，能夠拓展詞匯量，提升語言表達能力。我養(yǎng)成了每天閱讀的習慣，無論是報紙，雜志還是書籍，都能讓我感受到閱讀帶來的魅力。通過閱讀，我不斷學習，不僅增長了知識，還能夠不斷提高自己。
第四是積極參與公益活動。作為一個社會成員，積極參與公益活動是我個人責任的一部分。無論是在學校還是社區(qū)，我都會主動報名參與志愿者工作，關(guān)心和幫助需要幫助的人。通過和志愿者團隊一起工作，我學會了如何與人溝通和合作，并且感受到了幫助他人帶來的快樂和滿足感。公益活動讓我更加關(guān)注社會問題，激發(fā)了我對社會公平和正義的熱愛，同時培養(yǎng)了我主動幫助他人，關(guān)心社會的良好行為。
最后是保持良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展給人們的生活帶來了便利，但同時也帶來了一些隱患。我意識到網(wǎng)絡(luò)行為的重要性，通過自律和自我約束，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，保護自己的隱私，嚴禁傳播謠言和不良信息。此外，也要尊重他人的權(quán)益和個人空間，不進行網(wǎng)絡(luò)欺凌和不文明的言論。通過保持良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，我能夠更好地使用互聯(lián)網(wǎng)資源，與他人進行健康的交流和互動。
總之，養(yǎng)成良好的行為習慣是一個長期的過程，需要我們不斷地改變和調(diào)整自己。通過堅持運動、遵守時間管理、培養(yǎng)閱讀習慣、積極參與公益活動和保持良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，我在這些方面不斷努力和實踐。這些良好的行為習慣不僅讓我個人受益，也對我周圍的人和社會產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只要每個人都能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，我們的社會將會更加和諧繁榮。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十一
人們渴望上天賦予自己高智商，盼望擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧——習慣。
北京大學心理學博士盧致新在談到成功的人們似乎永遠在成功，失敗的人們似乎永遠在失敗的原因時說：“習慣兩個字在起作用，一個人習慣懶惰，他就會無所事事地到處溜達，一個人習慣于勤奮，他就會孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情?！?BR> 可見，習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個人的命運。
在《培根論人生》一書中，這位偉大的思想家曾專門論述了習慣與命運的關(guān)系。他深刻地指出：“人們的行動，多半取決于習慣。一切天性和諾言，即使是人們賭咒、發(fā)誓、打包票，都沒有多大用，都不如習慣有力。”
1988年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的'東西呢？”
“是在幼兒園?！?BR> “您在幼兒園學到了什么？”
“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到最主要的東西就是這些?！?BR> 這段對話是頗讓人深思的，從幼兒園學到的最基礎(chǔ)的東西，直到老年時還記憶猶新，說明從小養(yǎng)成的習慣會伴隨人的一生，時時處處起作用。
有這樣一首小詩：
丟了一顆釘子，壞了一只蹄鐵；
壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；
折了一戰(zhàn)匹馬，傷了一位騎土；
傷了一位騎土，輸了一場戰(zhàn)斗；
輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。
這首小詩，它雄辯地說明了一顆釘子與一個國家的關(guān)系，細細品味，就可以看出小詩里寓含著一個大哲理，那就是：要想成功，必須有良好的習慣，而這種良好的習慣就是要從小事做起，誠如教育家蒙臺梭利所說：“三歲決定一生?！币虼藦男【蛻?yīng)該養(yǎng)成好習慣。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十二
大家上午好！
今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好習慣快樂起航》。
度過了愉快的寒假，踏著春天的腳步，我們又迎來了一個新的學期。首先請允許我代表全校同學祝老師們身體健康，工作愉快！
同學們，新學期有新起點、新目標，也有新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。我們要想取得新收獲，就要有新的打算，養(yǎng)成良好的學習生活習慣尤為重要。在這里我向同學們提出如下倡議：
一、請養(yǎng)成文明守紀的好習慣。
羅曼·羅蘭說：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人。對于每一個人來說，良好的行為品德是最重要的。我們要自覺遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度，尊敬師長、團結(jié)同學、熱愛集體、積極向上。
二、請做自信奮發(fā)的好學生。
“天生我才必有用”、要相信“我行”、“我能行”。著名數(shù)學家華羅庚曾說：聰明出于勤奮，天才在于積累。請在青春年少時自信、惜時、發(fā)奮吧。
三、請做學習的主人。
講究方式方法，在課堂上認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后多交流、多復習，努力使自己成為學習的主人。
四、請讓講究衛(wèi)生，保護環(huán)境成為自覺。
從改變不好的生活習慣做起，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，共同營造整潔、舒適、美麗的校園。
五、請堅持鍛煉，提高身體素質(zhì)。
走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，在健康快樂中成長。
同學們，“一年之計在于春”，就讓我們從現(xiàn)在開始吧，踏踏實實地走好每一步。
謝謝大家！
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十三
安全行為習慣是指人們在日常生活中所養(yǎng)成的安全行為和習慣。養(yǎng)成良好的安全行為習慣不僅可以保障個人的生命財產(chǎn)安全，還可以避免對社會造成不必要的傷害。因此，養(yǎng)成良好的安全行為習慣十分重要。本文將介紹我個人在養(yǎng)成安全行為習慣上的心得體會。
第二段：認真學習安全知識
安全知識是養(yǎng)成安全行為習慣的基礎(chǔ)。只有了解事故事件的常見原因和預防措施，才能更好地保障自己和他人的安全。在我的工作和日常生活中，我經(jīng)常研究和學習一些關(guān)于生活中安全的知識。比如，交通安全的知識、化學品使用的安全知識、防火、防盜等安全知識等等。通過學習和掌握這些知識，我能更好地預判和避免危險，保障自己的安全。
第三段：堅持安全行為習慣
只有學習安全知識還不夠，還需要養(yǎng)成正確的安全行為習慣。比如，我在開車時一定要系好安全帶、不違反交通規(guī)則，對于飲食上也要注意衛(wèi)生，每次出門都檢查門窗是否鎖好，等等。通過長期的堅持，我已經(jīng)逐漸養(yǎng)成這些良好的安全行為習慣，使自己在日常生活中少出現(xiàn)安全事故。
第四段：時刻保持警覺
盡管養(yǎng)成了安全行為習慣，但在遇到突發(fā)情況時仍然要保持警覺，對情況進行及時的應(yīng)對。比如我在行駛過程中，始終關(guān)注路況，注意車輛是否有異常，遇到緊急情況時能夠及時剎車或是采取其他措施。因此，在平時的生活中，要時刻保持對自身安全的重視與警覺，這樣才能在危機時有處理問題的能力，保障自己的安全。
第五段：總結(jié)
總的來說，養(yǎng)成良好的安全行為習慣需要日積月累，需要我們始終保持警覺和重視。學習安全知識、堅持安全行為習慣、時刻保持警覺都是養(yǎng)成安全行為習慣的必經(jīng)之路。只有這樣，才能給自己的生活和工作帶來更多的安全與便利。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十四
第一段：導入
行為習慣的養(yǎng)成對一個人的生活起著重要的作用。無論是養(yǎng)成良好的行為習慣，還是改掉不良的行為習慣，都可以幫助我們提高生活質(zhì)量和個人素質(zhì)。在我多年的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的行為習慣需要不斷的努力和堅持。下面我將分享一些我個人的心得體會。
第二段：明確目標
在養(yǎng)成良好的行為習慣之前，我們首先要明確自己的目標和意愿。無論是想要停止拖延、保持健康的生活方式，還是改掉不良的嗜好，我們都需要有一個明確的目標。這個目標應(yīng)當具體、可量化，并且要有一定的挑戰(zhàn)性。例如，如果我們希望停止拖延，我們可以設(shè)定一個每天完成三項任務(wù)的目標。
第三段：制定計劃
在明確了目標之后，我們需要制定一個詳細的計劃。這個計劃應(yīng)當包含具體的行動步驟和實施時間表。我們可以將計劃分為短期和長期兩個階段，每個階段設(shè)定自己的小目標和時間節(jié)點。同時，我們還需要考慮可能遇到的障礙和挑戰(zhàn)，并想出應(yīng)對策略。例如，如果我們希望保持健康的生活方式，我們可以每天固定時間鍛煉，并在計劃中預留出不可更改的時間。
第四段：培養(yǎng)自律
要養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)自律是至關(guān)重要的。自律可以幫助我們堅持計劃，并在面對困難和誘惑時保持冷靜。培養(yǎng)自律的方法有很多，如設(shè)定獎勵和懲罰機制、找到適合自己的增強動力等。同時，我們還可以尋求他人的支持和幫助，例如與朋友一起制訂計劃，互相監(jiān)督和鼓勵。只有通過不斷地鍛煉，我們才能逐漸培養(yǎng)出自律的習慣。
第五段：堅持與總結(jié)
養(yǎng)成良好的行為習慣需要長時間的堅持和努力。我們要時刻保持對目標的強烈渴望，在遇到挫折時不輕易放棄。同時，我們還需要定期對自己的行為進行總結(jié)和評估。我們可以看看自己到底做得如何，是否達到了預期的效果。如果發(fā)現(xiàn)自己偏離了目標，我們應(yīng)當及時調(diào)整計劃和行動，找出原因并加以改進。只有通過總結(jié)和反思，我們才能不斷提高，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
總結(jié)
養(yǎng)成良好的行為習慣是一個長期的過程，需要我們的不斷努力和堅持。通過明確目標，制定計劃，培養(yǎng)自律，堅持與總結(jié)，我們可以逐漸改變自己的行為習慣，并提高生活品質(zhì)。在這個過程中，我們需要時刻保持積極的態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，我們才能真正養(yǎng)成良好的行為習慣，并成為更好的自己。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十五
一根小小的柱子，一截細細的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎？但是我告訴你們這是真的，這樣的'場景在印度和泰國隨處可見，這是怎么回事呢？原來是那些馴象師在大象小的時候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫，于是小象漸漸地習慣了不掙扎，人們說小象是被鏈子綁住的，事實上大象是被行為習慣綁住的。同學們，你們瞧，習慣的影響力有多大啊!
習慣又分為好習慣和壞習慣，好習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的力量。曾國藩是清代名匠，一生勤奮，以"勤""恒"兩字激勵自己，可謂"百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛"，他抓住一切讀書機會，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習慣，因為這種良好的讀書習慣，使得他博聞強記，學富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當然，要養(yǎng)成一個良好的行為習慣是很容易的，開始時需要時常提醒自己，嚴格要求自己，這是一個磨煉我們意志品質(zhì)的過程，需要我們付出不懈的努力。心理學研究表明：同一種行為習慣重復21天以上就會成為習慣，重復90天就會成為穩(wěn)定的習慣，學習習慣也是如此，只有堅持不懈重復正確的學習行為，良好的學習習慣才會養(yǎng)成。
俗話說："江山易改本性難移"，也充分說明習慣的重要性;"差不多"先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，"差不多"先生沒趕上吃飯，他對自己說：吃飯和沒吃飯不是差不多嗎？有一次他沒有搭上火車就說：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說："活著和死了不也是差不多嗎？這還不能說明壞習慣的影響力有多大嗎？這種壞習慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強不息，讓我們用認真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個有利于我們生活學習的好習慣，伴隨著我們健康、快樂地成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，人們在日常生活中的行為習慣也有所改變。作為一個身處這個時代的普通人，我也曾思考過自身的行為習慣如何能夠健康、有益的延續(xù)下去。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了一些日常行為習慣養(yǎng)成的心得體會。
第一，養(yǎng)成運動習慣的堅持性是關(guān)鍵。要想有效的鍛煉身體，光有短暫的熱情是不足夠的，必須要做到持之以恒，刻意將運動融入到日常生活中。可能開始時會有些困難，但只要下定決心，堅持一段時間便能形成習慣，讓身體更加健康。例如晚上刻意不坐電梯，換成爬樓梯，早起晨跑等等。
第二，養(yǎng)成健康飲食的規(guī)律性是必要的。在發(fā)達國家，逐漸形成了朝九晚五的工作節(jié)奏和“三餐定時”的飲食規(guī)律，這種規(guī)律是十分有益的。饑餓感與營養(yǎng)吸收的平衡是健康飲食的重要標志，保證飲食的規(guī)律還可以有效的促進消化系統(tǒng)的健康。但是，這個規(guī)律性也要考慮到人們的工作和生活的彈性，適當?shù)倪M行科學的飲食、飲水也是至關(guān)重要的。
第三，養(yǎng)成正常的睡眠習慣，可以提高身心健康指數(shù)。“好的起點是一個好的睡眠”，在碎覺的時代，固定的睡眠時間是很難做到的。但是，將一些晚上的娛樂活動加入到日統(tǒng)一的睡眠規(guī)律可以調(diào)整人的身體節(jié)奏，保證身體能夠良好的應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在修復身體機能的同時，還能保證精力充沛，是不可或缺的行為習慣。
第四，養(yǎng)成溝通表達的良好習慣，可以提高人際關(guān)系和社會交往的質(zhì)量。如今，人們溝通的形式越來越多樣化，因此，不僅要保持誠懇、有禮的態(tài)度，還要適應(yīng)新的溝通方式來互動，比如說通過社交網(wǎng)絡(luò)保持聯(lián)系、表達自己的想法等等。同時，也要注意說話的技巧和方式，不隨意傷害他人情感，用心傾聽他人的意見和觀點。
第五，養(yǎng)成節(jié)約用電、用水習慣，促進節(jié)約能源的意識。這個習慣不僅僅是一個家庭的小事，還涉及到全球性的資源問題。如果一個人每天養(yǎng)成擠牙膏、關(guān)窗遮陽等小習慣，覆蓋全球的收益也將是極大的。
綜上所述，行為習慣養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，需要我們持之以恒，不斷的磨練和調(diào)整。但在這個過程中，如果能誠實的面對自己的弱點和問題，并且不斷的改進，我相信日常行為習慣養(yǎng)成必將成為個人品質(zhì)和社會價值的提升者。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十七
早上好！
今天國旗下講話的主題是“從小養(yǎng)成好習慣”。首先給大家講個故事。
一家外資企業(yè)招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進入了最后一關(guān)——面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的辦公臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束。”他們很納悶，總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人?！边@些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴重！”
故事講到這里，聰明的`你一定悟出了道理：知識、能力固然重要，但好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重的摔下。
熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑對待每一個人；學會尊重，耐心聽別人把話說完；保護隱私，別人的東西不亂動；誠實守信，說到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛煉身體；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；認真學習，上自習時不貪玩……這些就是我們應(yīng)該養(yǎng)成的一個個好習慣。
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。親愛的同學們,就讓我們嚴格遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成好的習慣。
謝謝大家！
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十八
第一段：引言（100字）
良好行為習慣是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠?。它們是我們在與他人相處時所展現(xiàn)出來的品質(zhì)和態(tài)度，也是我們塑造個人形象、取得成功的關(guān)鍵因素。在我的成長過程中，我深刻體會到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性，并積累了一些心得與體會。
第二段：養(yǎng)成良好行為習慣的益處（200字）
養(yǎng)成良好行為習慣能給我們帶來諸多益處。首先，它有助于維持良好的人際關(guān)系。尊重他人、友善待人、關(guān)心他人等良好行為習慣可以建立起和諧的人際關(guān)系，促進團隊合作，在學校和職場都能受益。其次，良好行為習慣有助于提升個人形象。通過保持良好的儀表形象、做事專注且認真負責、遵守社會公德等方面的行為，我們可以贏得他人的尊重和信任，進而展現(xiàn)出自己的魅力。最后，良好行為習慣有助于培養(yǎng)良好的品德。誠實守信、樂于助人、積極向上等良好品德不僅能提升自身的道德修養(yǎng)，還能影響身邊的人，傳遞正能量。
第三段：影響?zhàn)B成良好行為習慣的因素（300字）
養(yǎng)成良好行為習慣面臨著許多挑戰(zhàn)和難點，其中有些是內(nèi)在的，有些則是外在的。內(nèi)在因素包括自控力、毅力和自律等，這些都影響著我們養(yǎng)成良好行為習慣的能力。我們需要學會控制自己的欲望，堅持自己的目標，并讓自律成為一種習慣。外在因素主要有環(huán)境和他人的影響。例如，良好的家庭教育和正面的同伴關(guān)系能夠培養(yǎng)積極向上的行為習慣，而負面的社會環(huán)境和不良的同伴影響則會阻礙良好行為習慣的養(yǎng)成。了解這些因素，并設(shè)定適合自己的養(yǎng)成計劃是非常重要的。
第四段：養(yǎng)成良好行為習慣的方法與策略（300字）
養(yǎng)成良好行為習慣需要一定的方法和策略。首先，我們需要明確自己需要養(yǎng)成的良好行為習慣，并制定一個清晰的計劃。這個計劃需要包括明確的目標、明確的行為規(guī)范以及具體的行動步驟。然后，我們需要培養(yǎng)自己的自律能力和毅力。養(yǎng)成良好行為習慣是一個長期的過程，需要堅持和耐心。為了增強自律能力，我們可以采用一些方法，比如設(shè)定獎勵機制、與他人分享目標等。最后，我們應(yīng)該主動尋求他人的幫助和支持。朋友、家人和老師的鼓勵和支持能夠幫助我們面對困難，堅持自己的目標。
第五段：結(jié)論（200字）
通過不斷地努力和實踐，我逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣，感受到了它們給我?guī)淼姆e極影響。養(yǎng)成良好行為習慣是一個需要長期堅持和付出努力的過程，但它值得我們?nèi)プ非?。通過養(yǎng)成良好行為習慣，我們能夠提升個人形象，贏得他人的尊重和信任；我們能夠培養(yǎng)良好的品德，傳遞正能量；我們能夠維持良好的人際關(guān)系，促進個人發(fā)展。希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)努力，不斷完善自己的良好行為習慣，成為一個更好的自己。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十九
學習是我們成長的必經(jīng)之路，而養(yǎng)成良好的學習行為習慣，則是學習成果的關(guān)鍵。經(jīng)過多年的學習，我深刻體會到養(yǎng)成良好學習行為習慣的重要性。在此，我想分享我所掌握的幾個關(guān)鍵要點。
首先，制定合理的學習計劃。學習計劃是成功學習的基石，它可以幫助我們準確地了解學習目標、分析學習任務(wù)和合理安排學習時間。在制定學習計劃時，我們應(yīng)該首先明確學習目標。依據(jù)目標，我們可以制定相應(yīng)的學習計劃，將學習任務(wù)分解為小部分，安排合理的學習時間和休息時間。
其次，培養(yǎng)良好的學習環(huán)境。學習環(huán)境是學習的基礎(chǔ)和保障。一個安靜、整潔、明亮的學習環(huán)境可以提高學習效率和積極性。在學習環(huán)境中，我們應(yīng)該遠離娛樂設(shè)備和其他干擾因素，保持專注力和耐心。此外，研究表明，自然光對學習效果有積極影響，所以我們要保證充足的自然光線。
再次，堅持學習的良好習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣有助于提高學習效果和學習質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習慣。經(jīng)過實踐，我發(fā)現(xiàn)多讀書、多閱讀對于拓寬視野、提高語言表達能力和增加知識面非常有幫助。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的記筆記習慣。記筆記可以幫助我們思維清晰、理順思路，更好地掌握和記憶知識。同時，還需要培養(yǎng)良好的思維習慣，如鮮活的思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維等，以培養(yǎng)我們的思考能力。
最后，及時復習和總結(jié)。在學習中，及時復習和總結(jié)是鞏固和加深學習成果的重要環(huán)節(jié)。及時復習可以幫助我們鞏固記憶，避免知識遺忘。而總結(jié)能夠幫助我們將學習的知識點有機地串聯(lián)起來，形成完整的知識體系。此外，總結(jié)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)知識點的不足之處，加強對學習內(nèi)容的理解和掌握，并為以后的學習提供寶貴的參考。
綜上所述，養(yǎng)成良好的學習行為習慣不僅可以提高學習效率和質(zhì)量，還可以幫助我們?nèi)姘l(fā)展和成長。制定合理的學習計劃、培養(yǎng)良好的學習環(huán)境、堅持良好學習習慣以及及時復習和總結(jié)，這些都是我們養(yǎng)成良好學習行為習慣的重要要點。通過努力，我相信我們可以在學習中取得更好的成績和更大的進步。讓我們一起行動起來，養(yǎng)成良好學習行為習慣，邁向成功的道路！
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇一
影響學生行為習慣養(yǎng)成的.因素是多方面：內(nèi)在的因素：學生的年齡特點，性格特點。外在的因素：來自家庭的，來自社會的，來自學校教育的。因此，對學生的良好行為習慣養(yǎng)成教育應(yīng)貫穿于學校、家庭、社會的全過程。
學校是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主要陣地。因此，學校必須擔負起培養(yǎng)學生文明行為習慣的重要責任。
對學生已養(yǎng)成或基本養(yǎng)成的良好行為習慣，要注意給予科學的正強化或間隔式強化。對學生良好的行為表現(xiàn)，教師要及時給予表揚、鼓勵。特別是對于行為習慣比較差的學生，一旦有好的行為表現(xiàn)，教師要不失時機的進行表揚，讓學生隨時能感受到什么是該做的什么是不該做的。同時，教師要設(shè)計一些有意義、簡單、易行的活動，促使學生良好行為習慣的強化。如開展：上好每一節(jié)課，認真寫好每一個字，完成好每一次作業(yè)，做好每一次早操和眼保健操，克服一個缺點，為他人做一件好事，學會一樣本領(lǐng)等。只要學生克服了一個缺點或做了一件好事，老師就給予表揚，激勵學生不斷上進。同時還要對部分學生的行為習慣易出現(xiàn)反復的矛盾，采取間隔式強化教育方式，即先間隔一周進行總結(jié)表揚。經(jīng)過一段時間，再間隔半個月、繼而間隔一個月、兩個月或更長時間進行總結(jié)表揚。間隔的時間由短到長，揚長避短，循序漸進。大家不斷進行自我反省、自我監(jiān)督，從而達到“穩(wěn)定——不穩(wěn)定——穩(wěn)定”。重點突破，化難為易。學生較難養(yǎng)成的習慣，其主要原因是學生本身道德認識、評價和判斷能力較低，因而對生活中一些不良的做法，盲目去模仿，為此要采取多種方法進行引導教育。
(1)、引導學生自己認識自己，自己教育自己。根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》的要求和學校文明班集體評選條標準，幫助學生確定小目標。如課堂常規(guī)小目標、學習習慣小目標、衛(wèi)生習慣小目標等。小目標學生容易達到，因此學生很快能體驗到進步的快樂，對良好習慣的養(yǎng)成有較大的促進作用。如班內(nèi)每天可設(shè)1—2名小檢查員(學生輪流擔當)，將每天檢查到的情況記錄下來，次日晨會時間宣讀，對好的做法表揚，不良現(xiàn)象提出批評。學生從不注意觀察到觀察比較全面;觀察別人的同時，注意檢查自己、教育自己;由不關(guān)心集體榮譽到為了集體榮譽敢打破情面進行批評和自我批評。班集體中的每一員既是教育對象，又是教育的主體，既是觀察的主體，又是自我觀察的對象。每位學生都有表揚、批評別人的機會;又有被別人表揚、批評教育的機會。每個學生都能認識到，要被別人表揚、有資格批評別人，首先必須自己做好。培養(yǎng)小學生自我觀察、自我監(jiān)督、自我教育，是實現(xiàn)小學生日常行為規(guī)范、促進學生養(yǎng)成良好文明行為習慣的有效方法。
(2)、利用題材多樣、內(nèi)容豐富的小故事，提高學生評、判能力。各班可以利用課外活動或下午預備鈴后的時間，組織學生輪流講英雄人物、歌頌祖國等內(nèi)容的寓言、歷史故事。讓學生在聽了故事后，談體會、提問題、談看法，進行辯論。以此提高學生評、判能力。使學生能做到：不管做什么事，都要認真思考，不輕信別人的花言巧語。遇事要動腦，不該做的事，無論如何不能做。
(3)、通過不同形式的暗示來教育學生，或進行自我暗示。自我暗示是依靠思維、語言，自己向自己發(fā)出刺激，以影響自己的情緒、情感和意志，使自己克服本來難以克服的壞毛病。如：抄錄格言、警句，自勉共勉。班級可充分利用宣傳陣地，每期黑板報設(shè)一個欄目寫名人名言、警句等，借此暗示，對學生進行良好行為的養(yǎng)成教育。
通過自我暗示提高學生生活的效率。如開展“學習高效日”、“生活高效日”活動。“生活高效日”，就是這一天，學生從起床穿衣、洗臉梳頭、刷牙、吃飯、戴紅領(lǐng)巾等，在規(guī)定時間內(nèi)完成的，可稱為“生活高效”，否則是非高效。此活動堅持一段時間，可提高學生適應(yīng)生活快節(jié)奏的能力，學生的生活自立能力會有明顯的提高。
通過自我暗示，教育學生自尊、自愛。為了教育學生自尊、自愛，減少受批評的次數(shù)，學?？砷_展“無批評日”活動，這一天，在學校任何教師都不得批評學生，學生之間也不得互相批評。以此激發(fā)學生(特別是經(jīng)常受到批評的學生)的自尊心和遵守紀律的自覺性。對經(jīng)常受到批評的學生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時進行表揚、鼓勵。
對學生文明行為習慣養(yǎng)成的教育任務(wù)是艱巨的，必須從小事做起，從大處著眼。作為教師要孜孜不倦的教育學生，為了孩子的未來，為了未來的孩子，作為教育工作者，必須擔負起培養(yǎng)教育的重任，為提高民族道德素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇二
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。
一、確定指導思想
1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、制定計劃，明確目標
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法
（一）、明確職責，培養(yǎng)習慣
開學初我校各班開展了“一人一崗，各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)分不開的，我們對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行班級事務(wù)分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個學生在保持教室的.清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
（二）、樹立典型，帶動整體
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如三年級學生王千諾、四年級沈丹萍、六年級田子月等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我們都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我們給予更多的關(guān)注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。如六年級閆海濤同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎?？晌覀儼l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結(jié)束后，我們把“表揚閆海濤認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢？開學到現(xiàn)在，無論是學習上，還是紀律上閆海濤同學都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到高興。
四、取得的成效與努力方向
在同學們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關(guān)注細節(jié)，注意從細小處入手。還有我們是農(nóng)村學校，家長素質(zhì)參差不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是學校今后努力的方向。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇三
為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內(nèi)心深處受到教育，進而養(yǎng)成良好習慣，為了讓同學們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。我們利用班會時間，對學生進行了一次“小學生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學生在學習、生活中學會講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。
教育內(nèi)容如下：
1、學生進校門主動與老師或同學互道“老師早(好)”“同學早(好)”。
2、不準在校內(nèi)騎車、奔跑。
3、老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、齊聲道“老師好”；學生遲到進教室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室。
4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動。
5、學生進入老師辦公室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進入。在老師辦公室不隨意翻動老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對老師，認真聽老師講話。離開時禮貌地向老師告別。
6、學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”。
7、升旗、出國旗時，全體同學肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。
8、隨時保持校園整潔，不在教室、樓道和操場內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物，花草樹木。
9、用餐時做到：餐前洗手、待主人示意后開始用餐、夾菜文明、細嚼慢咽、不挑食、動作文雅、愛惜糧食、不亂倒剩飯。
以上所闡述的是學校對學生進行的文明禮儀教育，從學生的表現(xiàn)看，取得了一定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于學生的習慣養(yǎng)成了。
文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我首先對自己提出了以自己的行為教育帶動學生的要求。平日里我與同事或?qū)W生見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來，所有的這一切都讓同學們從我的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神更加強烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學都能向老師們一樣，用自己的行動維護學校環(huán)境。由此使我認識到在良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
為了促進活動開展，我們學校每個月都要評選出文明禮儀之星。這項評比使學生充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受，同時讓自己和集體感受到了榮譽和驕傲，同學們講禮儀的風氣愈來愈濃。
總之，文明禮儀系列教育活動的開展改變了我校的風氣和面貌，同學們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡單的口號上，更是成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。每個同學用自己的小手拉起了班級的大手，共同創(chuàng)造文明禮儀的新風尚。
學生養(yǎng)成教育十項行為習慣
小學生行為習慣養(yǎng)成教育策略初探
三月文明禮貌活動總結(jié)怎么寫
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇四
第一段：引言
在我們的成長過程中，良好的行為習慣是非常重要的，它能夠培養(yǎng)我們的品德素質(zhì)、提高我們的表現(xiàn)和晉升我們的價值觀。小學是一個重要的階段，這個階段是塑造我們行為習慣的關(guān)鍵時期。在我就讀的小學中，我學到了許多養(yǎng)成行為習慣的經(jīng)驗，對此我有了一些心得體會。
第二段：組織性和紀律性
在小學的日常生活中，老師們非常注重給我們灌輸組織性和紀律性的觀念。老師們會特別強調(diào)規(guī)則的重要性，并且教導我們要嚴格遵守。在上課之前，我們要按時到達教室，整齊排隊進入。在上課期間，我們要坐直、專心聽講。在午餐時間，我們要有秩序地排隊領(lǐng)取食物，并且不浪費糧食。這些要求看似簡單，但確實是培養(yǎng)學生組織性和紀律性的有效方法。通過這些習慣的養(yǎng)成，我們培養(yǎng)了自己的責任感和紀律觀念。
第三段：良好的衛(wèi)生習慣
在小學里，學校注重培養(yǎng)我們良好的衛(wèi)生習慣。每天上學我們都要刷牙，梳頭，洗手以確保個人衛(wèi)生。在學校的衛(wèi)生間，我們要注意保持整潔，并且要養(yǎng)成用紙巾擦嘴的習慣以保持干凈。學校也定期組織衛(wèi)生崗值日活動，讓我們體驗打掃衛(wèi)生的樂趣。通過這些活動，我們不僅學會了保持個人的衛(wèi)生，也明白了衛(wèi)生的重要性，更加注重環(huán)境的整潔。
第四段：助人為樂
在小學中，老師們教育我們要助人為樂。我們參與了一些義務(wù)活動，例如為貧困孩子籌款、撿垃圾等。我們還經(jīng)常組織各種比賽，例如詩歌比賽、跳繩比賽等，為我們提供鍛煉的機會。通過這些活動，我們懂得了關(guān)心他人的重要性，并且明白了付出的快樂和意義。這種行為習慣的養(yǎng)成，讓我們成為了一個富有愛心和樂于助人的人。
第五段：培養(yǎng)良好的學習習慣
在小學里，老師們教導我們要培養(yǎng)良好的學習習慣。我們要按時完成作業(yè)，認真聽講，積極參與課堂討論等。學習習慣的養(yǎng)成不僅提高了我們的學業(yè)表現(xiàn)，還培養(yǎng)了我們的自律能力和堅持不懈的品質(zhì)。在學習過程中，我們懂得了尊重老師和同學的權(quán)威，同時也學會了分享知識與經(jīng)驗。這些學習習慣對我們的成長和未來發(fā)展起到了重要的推動作用。
總結(jié)：
在小學的生活中，我從老師和同學身上學到了許多養(yǎng)成良好行為習慣的經(jīng)驗。通過組織性和紀律性的培養(yǎng)，我明白了規(guī)則的重要性；通過培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，我懂得了保持個人和環(huán)境的整潔；通過助人為樂的活動，我明白了關(guān)心他人和付出的快樂；通過培養(yǎng)良好的學習習慣，我獲得了知識和自律能力。我相信，這些行為習慣所帶給我的寶貴經(jīng)驗會在未來的人生道路上成為我前進的支撐。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇五
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。
這學期我班非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
1、明確意義，激發(fā)動機。
給學生講明養(yǎng)成習慣的'重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。
2、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。
(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。
(3)學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
在各個學生的共同努力和配合下，這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉(zhuǎn)，同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，使得我們學生成為文明的人。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇六
自古以來，行為習慣一直被認為是個人素質(zhì)和成功的關(guān)鍵要素之一。有良好的行為習慣可以提高工作效率，改善人際關(guān)系，并推動個人進步。然而，養(yǎng)成良好的行為習慣并非易事，需要一定的時間和努力。在我的成長之路上，我也經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和嘗試。通過實踐和總結(jié)，我對行為習慣的養(yǎng)成有了深入的體會和理解。
第一段：堅定目標，持之以恒
養(yǎng)成良好的行為習慣，首先要有明確的目標。無論是想要提高學習成績，還是希望培養(yǎng)健康的生活習慣，只有確定了目標才能有方向。然后，就要持之以恒地努力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)保持一個習慣需要至少21天的時間。因此，我會設(shè)立小目標，并在每天進行日程規(guī)劃和記錄，以確保自己堅持。例如，當我想要培養(yǎng)讀書習慣時，我會每天定下讀書時間，并設(shè)置提醒。堅持下去，我不僅養(yǎng)成了讀書的習慣，還享受到了閱讀帶來的收益。
第二段：積極主動，培養(yǎng)自律性
養(yǎng)成良好的行為習慣不僅僅是機械地完成一件事情，更是要從內(nèi)心驅(qū)動自己積極主動地去行動。自律性是實現(xiàn)自我潛能的重要品質(zhì)之一。在養(yǎng)成行為習慣的過程中，我意識到只有自律才能改變自己和塑造自己想要的未來。例如，當我想要提高自己的運動習慣時，我不僅每天都要計劃好運動時間，還要克服懶惰和拖延的傾向，堅持按照計劃行動。通過這樣的自律，我培養(yǎng)了持久的運動習慣，并收獲了健康和身心的雙重成果。
第三段：嚴格要求，追求卓越
養(yǎng)成良好的行為習慣需要對自己有嚴格的要求，追求卓越。只有不斷地挑戰(zhàn)和突破自己的極限，才能不斷成長和進步。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常給自己設(shè)立可實現(xiàn)的目標是一種追求卓越的方式。同時，我也會尋求他人的反饋和建議，幫助我不斷改進和提高。例如，當我想要提高寫作水平時，我會要求教師和同學給予我意見和批評。通過反復修改和不斷學習，我逐漸養(yǎng)成了精益求精的習慣，并取得了顯著的進步。
第四段：關(guān)注自身，健康平衡
養(yǎng)成良好的行為習慣不僅需要追求外在的成功，還要關(guān)注個人的健康和身心平衡。只有有良好的精神和身體狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)。在我的成長過程中，我意識到放松和調(diào)節(jié)是保持健康平衡的關(guān)鍵。因此，我會定期安排休息時間，進行適度的運動和娛樂活動，來放松自己的身心。通過關(guān)注自己的身體健康和心理需求，我更有精力和動力去養(yǎng)成良好的行為習慣。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)改進
在養(yǎng)成良好的行為習慣的過程中，總結(jié)經(jīng)驗是非常重要的。每個人都有不同的情況和需求，所以只有根據(jù)自己的情況總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地調(diào)整和改進。在我的成長道路上，我養(yǎng)成了每天都回顧和總結(jié)的習慣。通過不斷地反思和評估，我發(fā)現(xiàn)哪些行為對我有益，并尋找可以改進的地方。通過這樣的持續(xù)改進，我逐漸形成了一套適合自己的養(yǎng)成行為習慣的方法，并取得了豐碩的成果。
總結(jié)：
養(yǎng)成良好的行為習慣是一個長期的過程，需要一定的毅力和決心。然而，只要堅定目標，持之以恒，積極主動，嚴格要求自己，并關(guān)注個人的健康平衡，我們都可以成功地養(yǎng)成良好的行為習慣。通過總結(jié)經(jīng)驗和持續(xù)改進，我們也可以不斷提高自己，并取得更大的成就。所以，讓我們抓住今天，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的行為習慣，為我們的成功和幸福鋪就一條寬廣的道路。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇七
學生養(yǎng)成良好的行為習慣和習慣，對于個人的成長和發(fā)展、個人的生活和工作、社會的和諧等方面都有著非常重要的影響。一個人好的習慣可以使他在學習、工作、生活等方面更加得心應(yīng)手、費力少許，而不良的習慣則使他在這些方面處于劣勢。因此，學生養(yǎng)成良好的行為習慣習慣至關(guān)重要，本文將闡述我所感悟的有關(guān)養(yǎng)成行為習慣的心得體會。
第二段： 養(yǎng)成晨起早、勤儉節(jié)約的習慣
首先，養(yǎng)成良好的行為習慣要從一些小事開始，如晨起早、勤儉節(jié)約等。在生活中，我意識到自己的“懶惰”習慣愈發(fā)明顯，因此就決定養(yǎng)成早睡早起的好習慣。這項習慣幫助我更好地安排一天的計劃，使我宏觀上能夠更好地掌握自己的時間。此外，養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣讓我學會在生活中放棄些“不必要的”物品，大大節(jié)約了我的開支，并在環(huán)保方面出了一些小小的力。
第三段： 養(yǎng)成課前預習、課后復習的習慣
其次，我在學習上也意識到了良好的行為習慣的重要性。為提高自己的學習效率，我試著養(yǎng)成了每天放學后的堅持復習的好習慣。在復習時，我把自己的筆記整理出來，對每個知識點進行梳理和反復琢磨，并對自己未掌握的難點進行深入分析。這種學習習慣讓我在課上對所學知識有了一個更加全面和深入的認識，并且增加了我對知識的掌握程度和成功率，提升了學習效果。
第四段： 養(yǎng)成熱愛運動、積極參與社團的習慣
除此之外，學生還要注重開展體育鍛煉和社交活動。養(yǎng)成愛運動的好習慣，既能增強身體素質(zhì)，又可促進心理健康。我也加入了校內(nèi)的某個社團，并積極參與各項社團活動。這讓我拓展了人際交往和社交圈子，在團隊協(xié)作中也增強了自己的管理和組織能力，激發(fā)了個人潛質(zhì)。
第五段： 意識到自身優(yōu)點和欠缺，規(guī)劃將來改進方向
在養(yǎng)成好習慣的過程中，我也深深意識到自身存在的優(yōu)點和欠缺。因此，我會在規(guī)劃今后的行為方式時，重點突出自身的優(yōu)勢，并針對不足之處進行相應(yīng)的鍛煉和改進。正因為有這樣的自我發(fā)現(xiàn)和補充，我才能更好地掌握學習技巧和人際交往技巧，獲得更多的成就和成功。
總結(jié)：
在我個人的經(jīng)歷和體會中，養(yǎng)成良好的行為習慣、積極參與社交活動和鍛煉、對自己的情況有清醒的認識和規(guī)劃，這些都是來自于自我的改進和完善，是每個學生必須要重視和注意的。只有在這方面進行努力和不斷的完善，才能實現(xiàn)個人的成長和提升、自我實現(xiàn)和發(fā)展的價值。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇八
這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班同學在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
具體教育措施：
1、養(yǎng)成教育，始于細節(jié)。
“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。
求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生（我們的養(yǎng)成對象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄?。魂P(guān)注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細心、細行和細德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結(jié)果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。
陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖是一個臨時的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)！
3、養(yǎng)成教育，成于細節(jié)。
小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴，匯報如下。
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
1、明確意義，激發(fā)動機。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由本班小干部負責每天的`“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果
（一）衛(wèi)生方面
衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。
（二）行為習慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。
2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
（三）學習習慣
課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
（四）文明習慣
尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：
(1)在活動中讓學生感受、體驗。
(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。
（3）及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
通過學校開展珍愛生命活動，同學們受到了很大的教育。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛中，老師得關(guān)懷中，每個孩子都是家庭中的小太陽，要想擁有一個幸福完美的家庭，就要規(guī)范自己的行為，就的珍惜自己的生命，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁！
學生認識到安全的重要性，增長了安全意識，在課間活動中、在教室學習中、在放學路途中都能注意安全，還掌握了一些自我防范的方法。
通過宣傳教育師生們認識到：一定要認真學習各種安全法則和安全知識，讓警鐘長鳴！只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴，才能使人們的生活祥和，才能使身體安康，才能使社會發(fā)展，才能讓世界充滿愛！
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇九
有一句話說得非常糟："培養(yǎng)良好的習慣不良好只是為了學生成才，更主要是為了孩子成人，在總的來說一定意義上說成人更為重要。"
更佳的習慣是可以養(yǎng)成的，習慣貌似養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成大自然的關(guān)鍵步驟卻并不是自然的。我們說："播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運，一個良好的習慣影響一個人一生的命運。我們以前的教育工作重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導致學生總講大道理，言行不一。其實學生時期言傳身教是教導好習慣的黃金時期，為此，國家在推進教育體質(zhì)改革、全面推進素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學生的思想品德和方面，要形成一定戰(zhàn)略目標的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項精神病人主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣。"
我認為："所謂歐美人就是穩(wěn)定、自動化的行為途徑"。它分為動作型習慣、智慧型習慣和思維型習慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)反問"教育就是知識結(jié)構(gòu)好習慣"。在培養(yǎng)習慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學。要有可操作性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習慣的計劃，設(shè)置培養(yǎng)習慣的恰當手段，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學期九個學期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個用法，由易而難、循序漸進。
二是要講點道理。由自己的人生體驗給體會孩子講道理，以大組、小組的談?wù)摲蛛x式方式探究式學習，圍繞習慣做主題。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的`力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地以利于習慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學生協(xié)會會員學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國我國現(xiàn)階段的考試制度指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等力爭五方面全面發(fā)展的接班人。
四是加強教師母魯氏。在學校里，教師學生每天也在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學生，而且要用自身人格去制約學生，讓生活學生在學校的鉆研和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡其要求學深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。
五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學生日常行為的影響有著不可忽視的作用?；蚴箤W生各方面都得到健康發(fā)展，人才培養(yǎng)良好的日常行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以適時召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的異常情況，逐步規(guī)范學生的日常行為。同時還要與社會各處室各個部門建立聯(lián)系，及時反映學生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)詳細資料認真分析，做到學校、家庭、社會敬仰哦于的同步性。
六是加強檢查評比教育工作。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的余地，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風貌，較高的思想境界，專研的學習精神，積極向上的競爭氛圍，學生在這個集體中就會受到強烈的能染病，無形的吁求和制約，必然會培養(yǎng)出團結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，認真實施。
八是不斷加強班主任工作的力度。教會學校的基本教學單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班級集體的影響而形成。因此，學校必須各個環(huán)節(jié)抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要有學生長期努力，需要我們督導老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十
人的行為習慣直接影響著個人的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。養(yǎng)成良好的行為習慣不僅有助于個人的成長，還對社會生活產(chǎn)生積極的影響。在生活和學習中，我不斷摸索和實踐，漸漸形成了一些良好的行為習慣。下面我將通過五個不同角度，分享和總結(jié)了我的一些心得體會。
首先是堅持做運動。多年來，我意識到運動對于身體和心理健康的重要性。無論是晨跑，游泳，還是打球，運動讓我的身體變得更強壯，更有活力。堅持運動不僅有助于保持身材，還可以增強免疫力，預防疾病。此外，運動能夠讓我更好地管理壓力，提高注意力和專注力。盡管有時天氣惡劣或者時間不充裕，但我會調(diào)整自己的計劃，保證每周至少運動三次。通過長期堅持運動鍛煉，我也培養(yǎng)了自律和毅力。
其次是遵守時間管理。時間對每個人來說都是公平的，但如何合理安排時間則取決于個人的管理能力。在過去，我經(jīng)常拖延，并且難以按時完成任務(wù)。然而，意識到時間的寶貴和有效利用時間的重要性后，我開始運用一些時間管理的方法。例如，設(shè)立明確的目標和計劃，制定優(yōu)先級，在工作和休息之間保持平衡。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己不再被瑣事所困擾，有更多的時間去追求自己喜歡的事情。時間管理不僅提高了我的工作效率，也增強了我對自己的控制能力。
第三是培養(yǎng)閱讀習慣。閱讀是一種寶貴的獲得知識和拓展思維的方式。通過閱讀，我能夠了解世界上的各種觀點和見解，開闊自己的眼界。而且，閱讀也是提升個人綜合素質(zhì)的有效途徑，能夠拓展詞匯量，提升語言表達能力。我養(yǎng)成了每天閱讀的習慣，無論是報紙，雜志還是書籍，都能讓我感受到閱讀帶來的魅力。通過閱讀，我不斷學習，不僅增長了知識，還能夠不斷提高自己。
第四是積極參與公益活動。作為一個社會成員，積極參與公益活動是我個人責任的一部分。無論是在學校還是社區(qū)，我都會主動報名參與志愿者工作，關(guān)心和幫助需要幫助的人。通過和志愿者團隊一起工作，我學會了如何與人溝通和合作，并且感受到了幫助他人帶來的快樂和滿足感。公益活動讓我更加關(guān)注社會問題，激發(fā)了我對社會公平和正義的熱愛，同時培養(yǎng)了我主動幫助他人，關(guān)心社會的良好行為。
最后是保持良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展給人們的生活帶來了便利，但同時也帶來了一些隱患。我意識到網(wǎng)絡(luò)行為的重要性，通過自律和自我約束，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，保護自己的隱私，嚴禁傳播謠言和不良信息。此外，也要尊重他人的權(quán)益和個人空間，不進行網(wǎng)絡(luò)欺凌和不文明的言論。通過保持良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，我能夠更好地使用互聯(lián)網(wǎng)資源，與他人進行健康的交流和互動。
總之，養(yǎng)成良好的行為習慣是一個長期的過程，需要我們不斷地改變和調(diào)整自己。通過堅持運動、遵守時間管理、培養(yǎng)閱讀習慣、積極參與公益活動和保持良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，我在這些方面不斷努力和實踐。這些良好的行為習慣不僅讓我個人受益，也對我周圍的人和社會產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只要每個人都能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，我們的社會將會更加和諧繁榮。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十一
人們渴望上天賦予自己高智商，盼望擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧——習慣。
北京大學心理學博士盧致新在談到成功的人們似乎永遠在成功，失敗的人們似乎永遠在失敗的原因時說：“習慣兩個字在起作用，一個人習慣懶惰，他就會無所事事地到處溜達，一個人習慣于勤奮，他就會孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情?！?BR> 可見，習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個人的命運。
在《培根論人生》一書中，這位偉大的思想家曾專門論述了習慣與命運的關(guān)系。他深刻地指出：“人們的行動，多半取決于習慣。一切天性和諾言，即使是人們賭咒、發(fā)誓、打包票，都沒有多大用，都不如習慣有力。”
1988年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的'東西呢？”
“是在幼兒園?！?BR> “您在幼兒園學到了什么？”
“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到最主要的東西就是這些?！?BR> 這段對話是頗讓人深思的，從幼兒園學到的最基礎(chǔ)的東西，直到老年時還記憶猶新，說明從小養(yǎng)成的習慣會伴隨人的一生，時時處處起作用。
有這樣一首小詩：
丟了一顆釘子，壞了一只蹄鐵；
壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；
折了一戰(zhàn)匹馬，傷了一位騎土；
傷了一位騎土，輸了一場戰(zhàn)斗；
輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。
這首小詩，它雄辯地說明了一顆釘子與一個國家的關(guān)系，細細品味，就可以看出小詩里寓含著一個大哲理，那就是：要想成功，必須有良好的習慣，而這種良好的習慣就是要從小事做起，誠如教育家蒙臺梭利所說：“三歲決定一生?！币虼藦男【蛻?yīng)該養(yǎng)成好習慣。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十二
大家上午好！
今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好習慣快樂起航》。
度過了愉快的寒假，踏著春天的腳步，我們又迎來了一個新的學期。首先請允許我代表全校同學祝老師們身體健康，工作愉快！
同學們，新學期有新起點、新目標，也有新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。我們要想取得新收獲，就要有新的打算，養(yǎng)成良好的學習生活習慣尤為重要。在這里我向同學們提出如下倡議：
一、請養(yǎng)成文明守紀的好習慣。
羅曼·羅蘭說：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人。對于每一個人來說，良好的行為品德是最重要的。我們要自覺遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度，尊敬師長、團結(jié)同學、熱愛集體、積極向上。
二、請做自信奮發(fā)的好學生。
“天生我才必有用”、要相信“我行”、“我能行”。著名數(shù)學家華羅庚曾說：聰明出于勤奮，天才在于積累。請在青春年少時自信、惜時、發(fā)奮吧。
三、請做學習的主人。
講究方式方法，在課堂上認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后多交流、多復習，努力使自己成為學習的主人。
四、請讓講究衛(wèi)生，保護環(huán)境成為自覺。
從改變不好的生活習慣做起，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，共同營造整潔、舒適、美麗的校園。
五、請堅持鍛煉，提高身體素質(zhì)。
走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，在健康快樂中成長。
同學們，“一年之計在于春”，就讓我們從現(xiàn)在開始吧，踏踏實實地走好每一步。
謝謝大家！
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十三
安全行為習慣是指人們在日常生活中所養(yǎng)成的安全行為和習慣。養(yǎng)成良好的安全行為習慣不僅可以保障個人的生命財產(chǎn)安全，還可以避免對社會造成不必要的傷害。因此，養(yǎng)成良好的安全行為習慣十分重要。本文將介紹我個人在養(yǎng)成安全行為習慣上的心得體會。
第二段：認真學習安全知識
安全知識是養(yǎng)成安全行為習慣的基礎(chǔ)。只有了解事故事件的常見原因和預防措施，才能更好地保障自己和他人的安全。在我的工作和日常生活中，我經(jīng)常研究和學習一些關(guān)于生活中安全的知識。比如，交通安全的知識、化學品使用的安全知識、防火、防盜等安全知識等等。通過學習和掌握這些知識，我能更好地預判和避免危險，保障自己的安全。
第三段：堅持安全行為習慣
只有學習安全知識還不夠，還需要養(yǎng)成正確的安全行為習慣。比如，我在開車時一定要系好安全帶、不違反交通規(guī)則，對于飲食上也要注意衛(wèi)生，每次出門都檢查門窗是否鎖好，等等。通過長期的堅持，我已經(jīng)逐漸養(yǎng)成這些良好的安全行為習慣，使自己在日常生活中少出現(xiàn)安全事故。
第四段：時刻保持警覺
盡管養(yǎng)成了安全行為習慣，但在遇到突發(fā)情況時仍然要保持警覺，對情況進行及時的應(yīng)對。比如我在行駛過程中，始終關(guān)注路況，注意車輛是否有異常，遇到緊急情況時能夠及時剎車或是采取其他措施。因此，在平時的生活中，要時刻保持對自身安全的重視與警覺，這樣才能在危機時有處理問題的能力，保障自己的安全。
第五段：總結(jié)
總的來說，養(yǎng)成良好的安全行為習慣需要日積月累，需要我們始終保持警覺和重視。學習安全知識、堅持安全行為習慣、時刻保持警覺都是養(yǎng)成安全行為習慣的必經(jīng)之路。只有這樣，才能給自己的生活和工作帶來更多的安全與便利。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十四
第一段：導入
行為習慣的養(yǎng)成對一個人的生活起著重要的作用。無論是養(yǎng)成良好的行為習慣，還是改掉不良的行為習慣，都可以幫助我們提高生活質(zhì)量和個人素質(zhì)。在我多年的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的行為習慣需要不斷的努力和堅持。下面我將分享一些我個人的心得體會。
第二段：明確目標
在養(yǎng)成良好的行為習慣之前，我們首先要明確自己的目標和意愿。無論是想要停止拖延、保持健康的生活方式，還是改掉不良的嗜好，我們都需要有一個明確的目標。這個目標應(yīng)當具體、可量化，并且要有一定的挑戰(zhàn)性。例如，如果我們希望停止拖延，我們可以設(shè)定一個每天完成三項任務(wù)的目標。
第三段：制定計劃
在明確了目標之后，我們需要制定一個詳細的計劃。這個計劃應(yīng)當包含具體的行動步驟和實施時間表。我們可以將計劃分為短期和長期兩個階段，每個階段設(shè)定自己的小目標和時間節(jié)點。同時，我們還需要考慮可能遇到的障礙和挑戰(zhàn)，并想出應(yīng)對策略。例如，如果我們希望保持健康的生活方式，我們可以每天固定時間鍛煉，并在計劃中預留出不可更改的時間。
第四段：培養(yǎng)自律
要養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)自律是至關(guān)重要的。自律可以幫助我們堅持計劃，并在面對困難和誘惑時保持冷靜。培養(yǎng)自律的方法有很多，如設(shè)定獎勵和懲罰機制、找到適合自己的增強動力等。同時，我們還可以尋求他人的支持和幫助，例如與朋友一起制訂計劃，互相監(jiān)督和鼓勵。只有通過不斷地鍛煉，我們才能逐漸培養(yǎng)出自律的習慣。
第五段：堅持與總結(jié)
養(yǎng)成良好的行為習慣需要長時間的堅持和努力。我們要時刻保持對目標的強烈渴望，在遇到挫折時不輕易放棄。同時，我們還需要定期對自己的行為進行總結(jié)和評估。我們可以看看自己到底做得如何，是否達到了預期的效果。如果發(fā)現(xiàn)自己偏離了目標，我們應(yīng)當及時調(diào)整計劃和行動，找出原因并加以改進。只有通過總結(jié)和反思，我們才能不斷提高，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
總結(jié)
養(yǎng)成良好的行為習慣是一個長期的過程，需要我們的不斷努力和堅持。通過明確目標，制定計劃，培養(yǎng)自律，堅持與總結(jié)，我們可以逐漸改變自己的行為習慣，并提高生活品質(zhì)。在這個過程中，我們需要時刻保持積極的態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，我們才能真正養(yǎng)成良好的行為習慣，并成為更好的自己。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十五
一根小小的柱子，一截細細的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎？但是我告訴你們這是真的，這樣的'場景在印度和泰國隨處可見，這是怎么回事呢？原來是那些馴象師在大象小的時候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫，于是小象漸漸地習慣了不掙扎，人們說小象是被鏈子綁住的，事實上大象是被行為習慣綁住的。同學們，你們瞧，習慣的影響力有多大啊!
習慣又分為好習慣和壞習慣，好習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的力量。曾國藩是清代名匠，一生勤奮，以"勤""恒"兩字激勵自己，可謂"百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛"，他抓住一切讀書機會，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習慣，因為這種良好的讀書習慣，使得他博聞強記，學富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當然，要養(yǎng)成一個良好的行為習慣是很容易的，開始時需要時常提醒自己，嚴格要求自己，這是一個磨煉我們意志品質(zhì)的過程，需要我們付出不懈的努力。心理學研究表明：同一種行為習慣重復21天以上就會成為習慣，重復90天就會成為穩(wěn)定的習慣，學習習慣也是如此，只有堅持不懈重復正確的學習行為，良好的學習習慣才會養(yǎng)成。
俗話說："江山易改本性難移"，也充分說明習慣的重要性;"差不多"先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，"差不多"先生沒趕上吃飯，他對自己說：吃飯和沒吃飯不是差不多嗎？有一次他沒有搭上火車就說：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說："活著和死了不也是差不多嗎？這還不能說明壞習慣的影響力有多大嗎？這種壞習慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強不息，讓我們用認真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個有利于我們生活學習的好習慣，伴隨著我們健康、快樂地成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，人們在日常生活中的行為習慣也有所改變。作為一個身處這個時代的普通人，我也曾思考過自身的行為習慣如何能夠健康、有益的延續(xù)下去。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了一些日常行為習慣養(yǎng)成的心得體會。
第一，養(yǎng)成運動習慣的堅持性是關(guān)鍵。要想有效的鍛煉身體，光有短暫的熱情是不足夠的，必須要做到持之以恒，刻意將運動融入到日常生活中。可能開始時會有些困難，但只要下定決心，堅持一段時間便能形成習慣，讓身體更加健康。例如晚上刻意不坐電梯，換成爬樓梯，早起晨跑等等。
第二，養(yǎng)成健康飲食的規(guī)律性是必要的。在發(fā)達國家，逐漸形成了朝九晚五的工作節(jié)奏和“三餐定時”的飲食規(guī)律，這種規(guī)律是十分有益的。饑餓感與營養(yǎng)吸收的平衡是健康飲食的重要標志，保證飲食的規(guī)律還可以有效的促進消化系統(tǒng)的健康。但是，這個規(guī)律性也要考慮到人們的工作和生活的彈性，適當?shù)倪M行科學的飲食、飲水也是至關(guān)重要的。
第三，養(yǎng)成正常的睡眠習慣，可以提高身心健康指數(shù)。“好的起點是一個好的睡眠”，在碎覺的時代，固定的睡眠時間是很難做到的。但是，將一些晚上的娛樂活動加入到日統(tǒng)一的睡眠規(guī)律可以調(diào)整人的身體節(jié)奏，保證身體能夠良好的應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在修復身體機能的同時，還能保證精力充沛，是不可或缺的行為習慣。
第四，養(yǎng)成溝通表達的良好習慣，可以提高人際關(guān)系和社會交往的質(zhì)量。如今，人們溝通的形式越來越多樣化，因此，不僅要保持誠懇、有禮的態(tài)度，還要適應(yīng)新的溝通方式來互動，比如說通過社交網(wǎng)絡(luò)保持聯(lián)系、表達自己的想法等等。同時，也要注意說話的技巧和方式，不隨意傷害他人情感，用心傾聽他人的意見和觀點。
第五，養(yǎng)成節(jié)約用電、用水習慣，促進節(jié)約能源的意識。這個習慣不僅僅是一個家庭的小事，還涉及到全球性的資源問題。如果一個人每天養(yǎng)成擠牙膏、關(guān)窗遮陽等小習慣，覆蓋全球的收益也將是極大的。
綜上所述，行為習慣養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，需要我們持之以恒，不斷的磨練和調(diào)整。但在這個過程中，如果能誠實的面對自己的弱點和問題，并且不斷的改進，我相信日常行為習慣養(yǎng)成必將成為個人品質(zhì)和社會價值的提升者。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十七
早上好！
今天國旗下講話的主題是“從小養(yǎng)成好習慣”。首先給大家講個故事。
一家外資企業(yè)招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進入了最后一關(guān)——面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的辦公臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束。”他們很納悶，總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人?！边@些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴重！”
故事講到這里，聰明的`你一定悟出了道理：知識、能力固然重要，但好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重的摔下。
熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑對待每一個人；學會尊重，耐心聽別人把話說完；保護隱私，別人的東西不亂動；誠實守信，說到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛煉身體；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；認真學習，上自習時不貪玩……這些就是我們應(yīng)該養(yǎng)成的一個個好習慣。
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。親愛的同學們,就讓我們嚴格遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成好的習慣。
謝謝大家！
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十八
第一段：引言（100字）
良好行為習慣是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠?。它們是我們在與他人相處時所展現(xiàn)出來的品質(zhì)和態(tài)度，也是我們塑造個人形象、取得成功的關(guān)鍵因素。在我的成長過程中，我深刻體會到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性，并積累了一些心得與體會。
第二段：養(yǎng)成良好行為習慣的益處（200字）
養(yǎng)成良好行為習慣能給我們帶來諸多益處。首先，它有助于維持良好的人際關(guān)系。尊重他人、友善待人、關(guān)心他人等良好行為習慣可以建立起和諧的人際關(guān)系，促進團隊合作，在學校和職場都能受益。其次，良好行為習慣有助于提升個人形象。通過保持良好的儀表形象、做事專注且認真負責、遵守社會公德等方面的行為，我們可以贏得他人的尊重和信任，進而展現(xiàn)出自己的魅力。最后，良好行為習慣有助于培養(yǎng)良好的品德。誠實守信、樂于助人、積極向上等良好品德不僅能提升自身的道德修養(yǎng)，還能影響身邊的人，傳遞正能量。
第三段：影響?zhàn)B成良好行為習慣的因素（300字）
養(yǎng)成良好行為習慣面臨著許多挑戰(zhàn)和難點，其中有些是內(nèi)在的，有些則是外在的。內(nèi)在因素包括自控力、毅力和自律等，這些都影響著我們養(yǎng)成良好行為習慣的能力。我們需要學會控制自己的欲望，堅持自己的目標，并讓自律成為一種習慣。外在因素主要有環(huán)境和他人的影響。例如，良好的家庭教育和正面的同伴關(guān)系能夠培養(yǎng)積極向上的行為習慣，而負面的社會環(huán)境和不良的同伴影響則會阻礙良好行為習慣的養(yǎng)成。了解這些因素，并設(shè)定適合自己的養(yǎng)成計劃是非常重要的。
第四段：養(yǎng)成良好行為習慣的方法與策略（300字）
養(yǎng)成良好行為習慣需要一定的方法和策略。首先，我們需要明確自己需要養(yǎng)成的良好行為習慣，并制定一個清晰的計劃。這個計劃需要包括明確的目標、明確的行為規(guī)范以及具體的行動步驟。然后，我們需要培養(yǎng)自己的自律能力和毅力。養(yǎng)成良好行為習慣是一個長期的過程，需要堅持和耐心。為了增強自律能力，我們可以采用一些方法，比如設(shè)定獎勵機制、與他人分享目標等。最后，我們應(yīng)該主動尋求他人的幫助和支持。朋友、家人和老師的鼓勵和支持能夠幫助我們面對困難，堅持自己的目標。
第五段：結(jié)論（200字）
通過不斷地努力和實踐，我逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣，感受到了它們給我?guī)淼姆e極影響。養(yǎng)成良好行為習慣是一個需要長期堅持和付出努力的過程，但它值得我們?nèi)プ非?。通過養(yǎng)成良好行為習慣，我們能夠提升個人形象，贏得他人的尊重和信任；我們能夠培養(yǎng)良好的品德，傳遞正能量；我們能夠維持良好的人際關(guān)系，促進個人發(fā)展。希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)努力，不斷完善自己的良好行為習慣，成為一個更好的自己。
行為習慣養(yǎng)成心得體會小學總結(jié)篇十九
學習是我們成長的必經(jīng)之路，而養(yǎng)成良好的學習行為習慣，則是學習成果的關(guān)鍵。經(jīng)過多年的學習，我深刻體會到養(yǎng)成良好學習行為習慣的重要性。在此，我想分享我所掌握的幾個關(guān)鍵要點。
首先，制定合理的學習計劃。學習計劃是成功學習的基石，它可以幫助我們準確地了解學習目標、分析學習任務(wù)和合理安排學習時間。在制定學習計劃時，我們應(yīng)該首先明確學習目標。依據(jù)目標，我們可以制定相應(yīng)的學習計劃，將學習任務(wù)分解為小部分，安排合理的學習時間和休息時間。
其次，培養(yǎng)良好的學習環(huán)境。學習環(huán)境是學習的基礎(chǔ)和保障。一個安靜、整潔、明亮的學習環(huán)境可以提高學習效率和積極性。在學習環(huán)境中，我們應(yīng)該遠離娛樂設(shè)備和其他干擾因素，保持專注力和耐心。此外，研究表明，自然光對學習效果有積極影響，所以我們要保證充足的自然光線。
再次，堅持學習的良好習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣有助于提高學習效果和學習質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習慣。經(jīng)過實踐，我發(fā)現(xiàn)多讀書、多閱讀對于拓寬視野、提高語言表達能力和增加知識面非常有幫助。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的記筆記習慣。記筆記可以幫助我們思維清晰、理順思路，更好地掌握和記憶知識。同時，還需要培養(yǎng)良好的思維習慣，如鮮活的思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維等，以培養(yǎng)我們的思考能力。
最后，及時復習和總結(jié)。在學習中，及時復習和總結(jié)是鞏固和加深學習成果的重要環(huán)節(jié)。及時復習可以幫助我們鞏固記憶，避免知識遺忘。而總結(jié)能夠幫助我們將學習的知識點有機地串聯(lián)起來，形成完整的知識體系。此外，總結(jié)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)知識點的不足之處，加強對學習內(nèi)容的理解和掌握，并為以后的學習提供寶貴的參考。
綜上所述，養(yǎng)成良好的學習行為習慣不僅可以提高學習效率和質(zhì)量，還可以幫助我們?nèi)姘l(fā)展和成長。制定合理的學習計劃、培養(yǎng)良好的學習環(huán)境、堅持良好學習習慣以及及時復習和總結(jié)，這些都是我們養(yǎng)成良好學習行為習慣的重要要點。通過努力，我相信我們可以在學習中取得更好的成績和更大的進步。讓我們一起行動起來，養(yǎng)成良好學習行為習慣，邁向成功的道路！