詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學形式。完美的總結(jié)應(yīng)具備簡潔明了、準確有力的特點。以下是小編為大家整理的健康保健知識，希望能夠幫助大家更好地關(guān)愛自己。
收一把鑰匙心得篇一
人生路上，我們會遇見各種各樣的機遇之門，但只有一扇，是你能打開的。
我們漫步于生命的道路上，每一段，每一節(jié)，乃至每一步都會遇到一扇由命運鑄造的大門。你想要將每一扇門都打開，可事實上，你只有一把鑰匙，只能開唯一的一扇門。
這時，如何選擇門就成了問題，而且，你極有可能選錯。愛國將領(lǐng)班超，最初只是一個抄公文的小吏，若不是他最終離開了那里，轉(zhuǎn)向了戰(zhàn)地，他可能一輩子都只能默默無聞地當一個小官。所幸，他還是選擇了正確的門——戰(zhàn)爭之門，最終名垂青史，留下了“投筆從戎”的`美名。他的鑰匙，便是他愛國情懷和對于兵法的天賦。
反之，如果發(fā)現(xiàn)自己明明不是這塊料，卻依然堅持打開他們所謂的“夢想之門”的話，最終也只能一事無成。
古代有很多人都想考取功名，他們都為此徹夜苦讀，可其中大部分人都沒有讀書的天賦，自然考不到什么好名次。其實，他們完全可以從仕途之門離開，轉(zhuǎn)向去嘗試其他的事情：力氣大的可以去務(wù)農(nóng)，手藝巧的可以去做工，有經(jīng)濟頭腦的可以去從商……何必吊死在一棵樹上呢？可這些人卻沒有意識到這點。最終，他們中許多人到死也沒有考上，即使僥幸考上了，也已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，沒過幾年就一命嗚呼了。
還有些人自認為天資聰穎，自作主張地選擇了好幾道門，一心想成為一個“全才”，這也是不對的。上天給你的鑰匙中，往往只有一種最適合的天賦。
相傳有一種鼯鼠，身負五種本領(lǐng)，能游、能攀、也能跳。可是，每一樣都沒有出彩的地方，都沒法勝過僅有某一項特長的動物。這種本領(lǐng)，又有什么好稱贊的？再比如《水滸傳》里的“浪子”燕青，他也雜學。十八般武藝都略知一二，文韜武略也有所涉獵，還會吹拉彈唱……他雖然有那么多技藝，可每一樣都不出眾，全都被專精此道的人比下去了。反觀其他好漢，早年時行走江湖，總會學一些技藝，可他們在雜學時突出一項作為傍身絕技，這才有萬夫不當之勇。如果人人都像這樣雜學，而沒有專精的一項，在每個領(lǐng)域里就少了很多的精英，社會發(fā)展也會慢下來。
這是個日新月異的時代，如果你選擇了你不擅長的道路，就好比用不匹配的鑰匙開鎖，怎樣也開不了。同理，知識總量在不斷增加，如果你沒有這方面的天賦，很快就會被淘汰。
記住一點，一把鑰匙只能開一扇門。所以，請認真地選擇你該走的那扇門！
收一把鑰匙心得篇二
每一個人的心里都有一扇大門，這扇大門的鑰匙往往就在自己身邊。有的人不經(jīng)意間就找到了，而有的人一輩子也找不到。
大家一定還記得三年級學過的一篇課文《掌聲》吧!《掌聲》講了“我”的班上有一名猶豫的同學，她的名字叫小英。小英因為小時候生病，一條腿落下了殘疾。因為這件事，她面對生活總是氣餒、嘆氣。有一次，老師讓大家輪流上講臺講故事，到小英的時候，小英的眼圈兒紅了。但是最后，她還是鼓起勇氣走上講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知在誰的帶動下，驟然間響起了掌聲……就是這掌聲燃起了小英心中的勇氣之火，就是這掌聲打開了小英心中的心靈之門。這陣掌聲就是小英心靈之門的鑰匙，打開了這扇大門，就使小英的憂郁不見了，她變得樂觀開朗，甚至還走進了學校的舞蹈房。
是啊!人人心中都需要這把鑰匙。有了這把鑰匙，你就會鼓起生活的勇氣，去面對現(xiàn)實，去面對世界;去挑戰(zhàn)，去發(fā)掘。
如果你去仔細地觀察石縫中的幼苗，你就會明白這把鑰匙的`重要。石縫中的一棵嫩小的幼苗不管風吹雨打，都堅強的活著，你知道這是為什么嗎?因為這棵幼苗的心中已有了一把心靈的鑰匙——為自己的生命而奮斗，要活的光榮。因為這把鑰匙，連一顆小草都頂著酷熱，冒著狂風堅強的活著。可見，這把鑰匙是多么重要啊。
來!讓我們一起去尋找這把鑰匙，去挖掘這把打開心靈之門的鑰匙吧!
收一把鑰匙心得篇三
最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗，這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進行了闡述。其中在教師與家長這一方面，這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。
家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責任幫助家長了解幼兒園的教育目標任務(wù)，以便雙方能達成教育共識，形成教育合力，促進幼兒身心健康發(fā)展。
家長工作難做，但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。教師在有時間跟家長個別交流的同時，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學校的交流會，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也有更多的時間對家長進行教育引導，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念。每個學期我們都會組織幾次親子類型的'活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。
對我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時機，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導保教知識，還存在著一定的難度。
如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手，不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧。
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收一把鑰匙心得篇四
從網(wǎng)絡(luò)上閱讀了許多有關(guān)《給幼兒教師的一把鑰匙》這篇文章的感悟，結(jié)合本書的精髓內(nèi)容對照實際工作中的一些困惑有了很多的啟示。書中舉了大量的實例，從具體的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等，幫助幼兒教師領(lǐng)悟新的教育觀點、學習新的教育技能。書中談到：要促進幼兒身心健康發(fā)展，讓幼兒保持愉快的.情緒，這一點我感覺體會非常深。愉快的情緒能更好的促進幼兒的學習，它將影響孩子一天的學習情緒。我班的小不點牛牛，個性特別的倔強，根據(jù)從家長那里了解，孩子因為體質(zhì)營養(yǎng)等原因，食欲特別的差也特別容易動怒，只要不順意，就生氣、發(fā)脾氣，會隨手把手上的玩具、小口杯、飯碗扔掉，情緒變化很快。因此，剛?cè)雽W前期，老師都是小心翼翼的鼓勵和引導他，很多時候都比較順從他的意愿，極少對他有要求，生怕影響了他一天的活動情緒，因為一旦他不順意發(fā)脾氣時一整天下來，甚至什么活動都不愿意參加，自己一個人坐在角落旁邊，不管老師怎么談話、教育他都聽不進去，對于自己的事情也不會主動地去完成，更不要說什么習慣了。本書的相關(guān)案例給了我很多的啟示，讓孩子保持愉快的情緒是老師最最基礎(chǔ)的工作，只有孩子的心理得到滿足了，才能更好地主動學習和構(gòu)建知識。
我綜合分析了牛牛的個性和每一次發(fā)脾氣的原因，針對性的提前鼓勵“戴高帽”等方式緩解和調(diào)整他易于波動的情緒，讓牛牛通過各種途徑展示自己的本領(lǐng)、閃光點，并把自己的本領(lǐng)和閃光點告訴大家，使愛生氣的牛牛感受到老師和同伴對自己的關(guān)注，漸漸變得開心自信了。有了愉快的情緒，牛牛體驗到自己是能干的。慢慢的牛牛獲得積極的情緒體驗，逐步改變易沖動易變性的情緒特點。
這本書真的給了我一把開啟孩子智慧的鑰匙，讓我在工作中更加專業(yè)的去解讀和了解孩子，從而幫助和支持孩子主動的學習和全面的發(fā)展！
收一把鑰匙心得篇五
最近娛樂圈一個特別陽光的男孩，永遠的離開了我們，他叫喬任梁。
我曾經(jīng)看過他演過的很多部電視劇，他精湛的演技讓我對他印象深刻。還有他在現(xiàn)實生活中，與別人的合影總是笑瞇瞇的，露出嘴邊兩個淡淡的酒窩，給人一種溫暖的感覺。似乎他像太陽照耀著每一個人。
可是，突然有一天，一條新聞映入眼簾，喬任梁去世了。這條新聞在我腦袋里轟炸起來，我馬上去查看新聞的真實性。可是手機里面全都是喬任梁去世的消息告訴我，他真的走了。那個外表看起來開朗的男孩，在年僅二十幾歲的生涯里結(jié)束了他的生命。原來他早就得了抑郁癥，可他卻用他那溫暖的笑容隱藏著內(nèi)心角落的孤獨。
這個結(jié)果，我不能接受，也不想接受。抑郁癥，這個可怕的病，奪走了一個鮮活的生命。在之前的印象當中，從未覺得抑郁癥有這般可怕的地方，所以震驚得緩不過神來。
抑郁癥，從輕度心境不佳，到憂傷，悲觀，絕望。病人感到心情沉重，生活沒意思，高興不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。這樣的情況讓他們喪失了與別人交流的能力，面對任何事情都不感興趣，常閉門獨居。對自我的評價降低，自信心變得不足。他們常常把自己的內(nèi)心鎖在一個牢籠里，他出不去，外面的人也進不來。
我曾經(jīng)看到過無數(shù)人因為抑郁癥而自殺的新聞，他們只是生了一個病，一個可以治好的病，可卻因為沒有采取正確的`救治，而被耽誤，從而越來越嚴重。
如果鎖住抑郁癥病人的，是一把鎖，那么我想當，可以打開鎖的鑰匙，把他們那個黑暗的地方給拉出來。
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收一把鑰匙心得篇六
心中是如此的.偉大和神圣。也夢想著有一天自己能走上這神圣的講臺。我一直都為著自己的這個夢想而努力。在后來我選擇了幼兒教師這個職業(yè)。
走上幼兒教師這個工作崗位已經(jīng)有13年的時間了。在做幼兒教師工作的歷程里，我深深地體會到了老師的艱辛。尤其是我們幼兒教師，她扮演著多種角色：要像爸爸、媽媽一樣愛孩子；要像爺爺、奶奶一樣疼孩子；要像大哥哥、大姐姐一樣關(guān)心和幫助孩子?？傊?，老師既要讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，還要體會到集體的溫馨。讓孩子在愛的氛圍里健康活潑地成長。
幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們的一言一行都潛移默化的影響著他們。
從事幼兒教育，要會用心去與孩子們交流。既要耐心細致，又要靈活多樣。無論是在生活的照顧上還是在教育教學上，都要做到精益求精。幼兒園教師她就像一個百寶箱，什么知識都要通曉一二。要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)：它包括對色彩的理解能力，對音樂的感受能力，對語言的表達能力，對家長的溝通能力等等。作為幼兒教師，我認為對孩子的愛、理解、傾聽、和溝通是必不可少的。愛和尊重是貫穿教育始終的，對孩子的肯定和支持也是必不可少的。幼兒教師是通往孩子心靈的橋梁。給予教師應(yīng)給孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。我們要用未來社會的眼光，標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。在幼兒園時期，讓幼兒通過各種活動，讓他們在“玩中學、學中玩”。我們的教育要多元化、開放化，要使兒善于與他人交流、合作。我們幼兒教師必須時刻記住讓自己蹲下去，和孩子一樣高，努力讓自己和孩子一起成長。
作為幼兒教師的我們，還要注重對孩子的德育教育。教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣。禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌教育要從幼兒抓起。幼兒老師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使幼兒從小就會使用禮貌用語。從小就做一個講文明、懂禮貌好孩子。
教育，是無私奉獻的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。師魂，永遠是愛。這愛是對教師職業(yè)的熱愛。愛，不是索取，而是付出。是給予，是自己犧牲。幼兒教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像受人敬仰；幼兒教師不是英雄，不能像英雄一樣樹立流轉(zhuǎn)千古的豐碑；幼兒教師更不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，幼兒教師所作的一切是那么的普通、那么的平凡、那么的瑣碎。但是，作為幼兒教師的我們，猶如辛勤的農(nóng)夫，要鐘愛自己的這片土地。要在自己的這片土地上一年又一年地精心耕作、無私奉獻。我們作為一名平凡的教育工作者，傳承美德、擁抱溫暖使我們的理想；揮灑熱情、奉獻青春是我們的志向；播種希望、收獲桃李是我們的期盼；愛崗敬業(yè)、鑄造師魂是我們永遠的目標。
我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。
而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自己認真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個學期以來工作的幾點心得體會：
我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是。
小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學活動順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導對我有信心。加油!
收一把鑰匙心得篇七
通過校園電子監(jiān)控系統(tǒng)掃視課堂情況，恰好看到女教師小張下課后轉(zhuǎn)身就走出了教室，沒有關(guān)教室里的多媒體。我十分生氣，于是我通知辦公室，在校園電子顯示屏上給予通報批評。下午，高二年級組長反映，小張教師覺得委屈，整整哭了一個中午，因為她是兩節(jié)語文課連堂，指導學生寫作文，課間展示的是作文素材，第二節(jié)課需連續(xù)用，所以沒有關(guān)多媒體。我恍然大悟，哦，原來錯怪張老師了。
我經(jīng)過激烈的思想斗爭，決定向張老師道歉。第二天恰逢圣誕節(jié)，我在校園網(wǎng)上的論壇上專門發(fā)了一個貼子，題目是“歉意與祝?！?，沒想到不但收到了張老師的回答，竟還引來了大量的點擊和回復，許多教師都發(fā)出了贊嘆，還提出了許多建設(shè)學校的意見，頓時使我深深地感受到教師們的激情、熱情、集體榮譽感和遍布全校的凝聚力。
從這個事件中，我深刻地體會到校長向教師道歉是一門管理藝術(shù)。一聲道歉，說來簡單，做到卻很困難，這需要很大的勇氣。特別是作為一校之長，往往擔心向教師道歉會影響自己的威信，于是找各種客觀借口推卸責任，或?qū)⒇熑无D(zhuǎn)嫁他人。其實這更容易引起矛盾，使矛盾擴大升級。但是當正視自己的`過失，開口說聲“對不起”時，卻會收到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的效果。道歉并非恥辱，而是胸襟開闊，深明事理，勇于擔當責任的表現(xiàn)。
道歉時要把握兩點，一要真誠。道歉是真誠的悔悟。校長只有誠心誠意、真正地認識到自己的過錯，才能使教師信服、接受，并給予原諒。二要及時。校長造成過失應(yīng)認識及時，并及時向教師道歉，說明情況，請求諒解，不要因顧全面子而錯過時機。否則，時間拖得越長就越不好意思開口，雙方的誤解就會越深。當然，道歉的方式可以多種多樣，不拘一格，或語言或書信，有時候一份小禮物、一張祝?？赡軇龠^千言萬語。
道歉如同一把鑰匙，打開了校長和教師互相關(guān)閉了的心扉。
收一把鑰匙心得篇八
我是一串普通的鑰匙，我有一個丟三落四的小主人。
昨天，我經(jīng)歷了一次非同尋常的旅行。昨天下午，我的小主人把我?guī)У搅诵^(qū)健身運動場地。小主人坐到了像一輛自行車的健身器材上，然后把我拿了下來，掛在那個健身器材的把手上。小主人運動了一會兒，匆匆走了。這時，我扯大嗓子喊：“小主人，快點回來，帶我回家。”可小主人根本就聽不見。突然，小主人又回來了。我喜出望外，心想：小主人可能聽見了我的叫喚，回來帶我回家了?？尚≈魅瞬]有發(fā)現(xiàn)我，她現(xiàn)在正忙著和朋友聊天呢。過了一會兒，她和她的朋友邊說邊笑，走了。我徹底失望了。
一陣微風吹來，我發(fā)出了叮叮當當?shù)穆曇簦南耄盒≈魅擞袥]有發(fā)現(xiàn)我不見了？有沒有在傷心？有沒有在尋找我？有沒有……這時，一個陌生的人走了過來，把我從上面拿了下來。那只陌生的'大手緊緊地握著我，一陣急促的腳步聲停止后，我又“啪”的一聲掉在了一張桌子上。我睜開眼睛，周圍一切對我來說是那么陌生，原來我在一個傳達室里。我靜靜地呆在那里，默默地期待著小主人來尋找我。
天漸漸地暗了下來，小主人還沒有找到我。我開始心灰意冷，突然，兩個熟悉的身影映入了我的眼簾，那不是小主人和她的媽媽嗎！我心中的希望之火開始重新點燃了。只見小主人臉上掛著慚愧的表情，雙眉緊鎖，雙唇緊閉，我心中不免有一些心酸。這時，那只陌生的手把我拿到了小主人的面前晃了幾下，小主人一下子高興得直點頭。那個人把我還給了小主人。小主人萬分欣喜地把我掛到了脖子上，含著淚花的眼睛調(diào)皮地向我眨了幾下，好像在跟我說抱歉。
收一把鑰匙心得篇九
“這是家里的鑰匙，不要丟了?！眿寢屘嵝盐?。
“什么鑰匙?我不要?！蔽移策^頭，不屑的聲音。
“是……是可以打開幸福之門的鑰匙哦，要不要?”媽媽溫柔略帶神秘的誘哄。
丟失·迷茫
狂風碾碎了細雨，不知憐惜地撒滿整片天空，怒吼著，似要將一切吞噬。道路泛著幽暗的光澤，只剩匆匆閃過的雨傘點綴著單調(diào)。腳踩著落下的雨滴，濺起一陣陣水花。我慌忙褒緊外套，匆匆趕往家中，卻擋不住寒風肆意地襲來。
好不容易站到家門口，卻又望著緊閉的大門呆了。徘徊在屋檐下，我不知所措，只是一再拉緊身上的衣服，瑟縮著。
對了，我也有鑰匙，應(yīng)該是可以打開的。想到這里，我興奮地摸向脖頸，卻有些不對勁。
脖子上空空的，什么也沒有，鑰匙丟了。
我突然感到一陣前所未有的絕望，全身每一個細胞都在叫囂著提醒我——鑰匙不見了，那把珍藏了許久的小鑰匙。
我蹲在屋下的角落里，頭深深地埋進膝蓋。周圍的大雨久久未停，似乎在陪著我一同哭泣，又似乎在嘲笑，掩過了那輕輕的啜泣聲。
“丟失了那把幸福的鑰匙，是不是意味著從此失去了那份幸福?無人的角落里，我問自己，還會找到嗎?”(摘自我的日記)
尋找·未知
尋著那天的痕跡，那條路，我不知走過多少回，每一個腳步，都記得，唯獨未記得鑰匙丟失的那處。
依然不忘每日走過路邊，不經(jīng)意向野叢間撥弄幾許，或是獨自在房間里，翻著堆積的雜物。期待能在某個偶然的瞬間看到那把綴著碎花的藍色小鑰匙。也會不自覺地撫上空落落的脖頸，想象那熟悉的感覺從未離開。
其實，我又何嘗不明白：那么小的鑰匙，丟了，又怎么再找得到。只是想告訴自己，我還有那份擁有幸福的權(quán)力罷了。
“該如何告訴你，你的幸福，不是鑰匙。只要你能回過頭，就可以看到那份溫暖，就在不遠處?！?摘自媽媽的日記)
重拾·不曾離開
媽媽，我不需要了。
那幸福，是不曾丟失的鑰匙。
“上天硬生生收回了我的‘幸?！?，卻又在某個瞬間，悄然還給我另一份溫暖。那刻，我才相信，這個世界上，真的有奇跡?！?摘自我的日記)
“其實，與其苦苦尋找遠在萬里的那個陌生人，不如好好珍惜身邊的人，你會發(fā)現(xiàn)，幸福一直在身邊?！?BR> 收一把鑰匙心得篇十
俗話說：把鑰匙開一把鎖每個孩子都是一把鎖而老師必須具有開啟這把鑰匙的智慧。前段時間我讀了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》這本書是幼兒教師的教育實踐策略匯集。內(nèi)容包括，教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)二部分用52個有代表性的問題展示了當前幼兒教師需要具備的基本教育技能著重介紹如何利用周圍的自然和化資源改善幼兒受教育環(huán)境、促進家長和社區(qū)參與早期教育的新策略。幫助教師在實際操作中理解教育理論與日常生活、教學活動的相關(guān)性在新教育觀念與行為之間架起一座溝通的橋梁?，F(xiàn)在我們專業(yè)學習時最疑惑的是不知道如何將先進的理論具體地轉(zhuǎn)化為自身的教育實踐往往是對《綱要》的理論耳熟能詳就是不知道如何去操作。而《給幼兒教師的一把鑰匙》給我們提供了把鑰匙讓我們在專業(yè)路上越走越輕松。
讀了這本書給我印象最深刻的是第二部分，其中就怎樣幫助家長理解幼兒園的教育？怎樣引導家長培養(yǎng)孩子良好的行為習慣？怎樣發(fā)揮家園合作，加強個別教育？等問題進行了事例分析與理論的概述，是非常值得我們借鑒的。陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一種復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定兩方面共同合作方能得到充分的功效?！痹?jīng)有這樣―個寓言故事，一天，梭子魚、蝦和天鵝出去想把一輛大車從大路上拖下來。三個家伙一起負起沉重的擔子，他們用足了狠勁兒，身上的青筋根根暴露，無論他們怎樣拉呀、拖呀、推呀，車還是在老地方，―點兒也沒有動。倒不是車重得拉不動，而是另有緣由：天鵝使勁兒往天空直提，蝦一步步向后倒，梭子魚朝著池塘拉去。這個故事蘊涵的道理引申到教育上就是要求家園共育的一致性原理。
在實際的生活中我們常會碰到這樣的問題，孩子在某一方面表現(xiàn)的不是很好，老師就會和他的家長交流孩子的問題，但是每個家長表現(xiàn)出來的態(tài)度卻是截然不同的，就拿我們班的兩個外地孩子來說吧，剛開始兩個孩子在參加區(qū)角活動時，―會兒到圖書角亂翻書，―會兒到建構(gòu)區(qū)擺弄一下泡沫積木，―會兒到美工區(qū)亂涂東西，看到這種情況我馬上和兩位家長進行溝通，孩子養(yǎng)成這樣的習慣不好，老師跟他講“興趣能引發(fā)學習的動機，專心做事是學習意志力的表現(xiàn)要讓孩子愛學習、會學習，―定要培養(yǎng)孩子對事物的興趣并堅持做好事情”等道理。其中――位家長表示會配合老師在家也給孩子提供安靜的生活環(huán)境、陪他―起看書、講故事、畫畫等安靜活動。而另外一位家長每次跟他交流孩子的表現(xiàn)他總是一笑而過。經(jīng)過一學期下來，兩個孩子的發(fā)展情況差異很大，有家長配合的那個小朋友現(xiàn)在能安靜地在各個區(qū)角活動，而那個家長放任自由的孩子卻還是老樣子。從上面的例子我們就可以充分認識到家長和老師―致教育才能取得最佳的教育效果。
總之，這本書給了我很大的啟發(fā)，幫助我解決了工作中―些實際問題，成為我學習新技能的――把鑰匙。人的一生有很多的門需要開，既然選擇了教師，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn)，需要尋找更多的鑰匙......
收一把鑰匙心得篇十一
生活在我的生命里就如同一顆小樹苗，每天都需要澆灌，施肥，除草，每天看著它成長，長大！
可是成長的歷程讓我感到艱辛，人們說“人一輩子都在為自己譜寫生命交響曲，為自己繪畫”。每一個人從出生到老去甚至到死亡，都是這樣，而我的生命又會是怎樣呢！
我是一個多愁善感的人，快樂就表現(xiàn)出來，悲傷卻怎么也掩蓋不住的人，春天來了我為燕子的歸來感到高興，冬天來了我為枯死的柳葉悲傷，一天天，一年年就這樣春去冬來，循環(huán)往復，歲月如歌。
我卻一事無成，每天看著東升的太陽，從東邊的天跡慢慢爬上來，傍晚時，劃落于西邊，消失在遙遠的地平線上。我的生活也如同這東升西落的`太陽，不同的是陽光給萬物帶來了溫暖，而我呢！如同腐爛肉塊，等待著，分解者的蠶食！
我的內(nèi)心是空虛的，我一無所能，做什么事都做不好，我一直不希望我是一個這樣整天衣來伸手飯來張口的“肉肉”，有時候我痛恨自己，在我內(nèi)心深處有那么一扇門被封閉著我的心，長時間的壓迫自己處于被動狀態(tài)，我學會了忍受，忍，忍，忍慢慢的我改變著我，使我變的外表強大，內(nèi)心柔弱了，為的是偽裝自己，如同柔弱的蝸牛，用它的堅硬的外殼，偽裝自己柔弱的身體！而我卻是偽裝自己去尋找一種安全感！
我希望找到一把鑰匙，打開這扇門，讓新鮮的空氣從窗戶進入屋內(nèi)，帶著花清香的空氣，充滿這個房間，充滿房間的每個角落，吹走塵土，得到屬于自己的凈土！
資料
但我的心卻跟隨著鐵鎖，鎖緊了！
收一把鑰匙心得篇十二
我從陰冷的教室里一個人走出來，手腳早已凍得冰涼。真是的，又要上操了！
心里想著一件總放不下的事情數(shù)學考試。要說也真奇怪，學這些知識也沒覺得有多困難，況且初一也沒出現(xiàn)過什么問題，可一到大考就掉鏈子。這次考試，我的兩個好朋友考得都那么高，真羞愧！
寒冷的冬天讓我渾身發(fā)抖盡管我站在一片陽光里。
不知什么時候，我的視線已經(jīng)掛在了天上。藍藍的天空，沒有一片云彩。我仰著頭，張著嘴巴，像是在找什么東西，渴望什么。是什么東西呢？我也弄不明白。
突然，一屢屢陽光刺進我的眼睛，心頭微微一震，竟然笑了起來。這笑是發(fā)自內(nèi)心的。這就是我要找的東西呀！是太陽，金燦燦的太陽！它晃得我?guī)缀醣牪婚_眼，我卻偏要看它。它發(fā)出的金光好像在召喚著我，吸引著我。我看到了光明世間最美妙的東西！
我已不再覺得冷，渾身暖融融的?；匕鄷r，我又和我的兩個好朋友在一起了。
以后，我經(jīng)常面向太陽，堅定自己的信心只要加倍努力，美好的東西就會等著你。這種想法就像一把金鑰匙，督促我前進，開啟成功的大門，使得期末考試取得很大進步。
總有屬于自己，總有屬于自己！我終于得到了這把珍貴的鑰匙積極向上的態(tài)度與堅定的信心。
收一把鑰匙心得篇十三
閱讀下面的文段，完成第1417題（9分）。
在人體內(nèi)部所進行的各種生物化學反應(yīng)，也像一把把鎖一樣，需要有一把把相應(yīng)的鑰匙來打開。不然的話，反應(yīng)就無法進行，生命活動也就停止了。那么，到哪里去找鑰匙呢？這一把把鑰匙就是酶!也就是說，一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用?？茖W上把酶的這種一把鑰匙開一把鎖的特性叫做專一性。例如淀粉酶只對淀粉起作用，使淀粉很快地分解成麥芽糖；脂肪酶只對脂肪起作用，使脂肪分解成為甘油和脂肪酸。蛋白質(zhì)有很多種，相應(yīng)的蛋白酶也就有很多種。例如，人胃腸中的蛋白酶能加速食物中的蛋白質(zhì)分解成為氨基酸，而寄生在腸道中的蛔蟲也含蛋白質(zhì)，胃腸里的蛋白酶對蛔蟲就絲毫不起作用，這就是鎖和鑰匙不配對。如果讓蛔蟲遇到從木瓜樹果實中提煉出來的木瓜蛋白酶，蛔蟲體內(nèi)的蛋白質(zhì)會被它分解得支離破碎，這就是鎖和鑰匙配對了。
說來也有趣，每一種酶的表面都有自己特殊的形狀，這些形狀與它們所催化的物質(zhì)的形狀恰好咬合，就像鎖和鑰匙配對一樣，參加化學變化的物質(zhì)和酶一經(jīng)配好對，鑰匙插入鎖孔，一扭動，咔嚓一聲，生命之鎖就打開了!
人體中有多少種鎖，需要配多少種鑰匙，細胞核中蛋白質(zhì)制造廠的總工程師早已胸有成竹。當需要某種鑰匙的時候。總工程師就下達密碼指令，細胞質(zhì)就按指令生產(chǎn)。
其實，酶在反應(yīng)中只是催促反應(yīng)的快速進行，自身并不消耗掉。這樣是不是每種酶只生產(chǎn)一次就夠用了呢？不是的。就像鑰匙有時會丟失或折斷一樣，酶也會受到破壞。不過，這不要緊，蛋白質(zhì)制造廠會隨時生產(chǎn)出新的酶來補充的。
我們完全可以這么說：沒有酶，就沒有生命。
14、本文所闡釋的主要事理是()（2分）。
a.生命活動離不開酶。
b．一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用。
c．酶是生物化學反應(yīng)中的鑰匙。
d．蛋白質(zhì)制造廠能隨時生產(chǎn)新的酶。
15、下面句子中加點的詞不能隨便去掉。結(jié)合說明文語言的特點，作具體分析。（2分）。
一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用。
分析：
16、根據(jù)文中提供的信息，完成有關(guān)酶的科學知識卡片。（3分）。
分類：生物內(nèi)容：酶編號(016)。
特性：
形狀特征：
作用：
17.人體汗液分泌出的蛋白持，浸漬到衣服上很難清洗，因此市場上出現(xiàn)了加酶洗衣粉。請綜合文中知識，用簡潔準確的語言解釋加酶洗衣粉的洗衣原理。（2分）。
參考答案：
14.b。
15.正常情況下，一種酶只對一種生物化學反應(yīng)起作用；不排除有的酶在特殊情況下對多種生物化學反應(yīng)起作用，因此，加上一般能體現(xiàn)說明文語言的準確性。
16.特性：專一性(或一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用)形狀特征：與它們所催化的物質(zhì)的.形狀恰好咬合作用：催化作用(催促反應(yīng)的快速進行)。
17.因為洗衣粉中的酶能加速汗液中蛋白質(zhì)的分解，因此，衣服就洗得干凈。
收一把鑰匙心得篇十四
在我們每個人的生命深處，都希望自己能夠天天快樂?？鞓菲鋵嵤侨绱撕唵?，只是我們并不曾發(fā)現(xiàn)而已。
其實讀書也是一種樂趣。
今年暑假，在我們村黨員群眾文化活動中心，我讀了《放下就是快樂》這本書，書中有一則故事使我記憶猶新：有一位國王為了尋找自己的快樂，命令大臣們四處為他尋找。一天，一位大臣自稱遇到了一個“沒有一天不快樂”的農(nóng)夫，問其原因，農(nóng)夫說道：“我曾經(jīng)因為沒有鞋穿而沮喪，直到有一天，我看到一個沒有腳的人?！贝蟪碱D悟，原來快樂是如此的簡單。原本，農(nóng)夫因為自己沒有鞋穿而沮喪，然而，沒有腳的人就算有鞋也穿不成，而沒有鞋穿就顯得微不足道了。
我們生活在幸福的家庭，生活在繁華的社會，有書可讀，擁有健康，有機會創(chuàng)造任何奇跡，又何嘗不是一種快樂呢？快樂其實真的很簡單?？鞓肥且环N心情，快樂是一種頓悟后的豁然開朗，快樂是一種重負頓釋后的輕松，快樂是一種雨過天晴后的燦爛?？鞓肪驮谖覀兠刻彀l(fā)生的故事里，一些微不足道的事情中，我們只需要用平常的心去對待，用輕松的心去發(fā)現(xiàn)。
我們時常期望成功給我們帶來喜悅和快樂，缺忽略了生活中的故事。在一片五彩繽紛中尋找純潔的白色，尋找那片只屬于自己的世界，那就是一種快樂。在追求與實現(xiàn)目標的同時，遇到困難，有人悲傷，有人快樂，而關(guān)鍵在于自己到底是在尋找悲傷還是快樂？快樂和悲傷的鑰匙都掌握在自己的手中！而能不能打開快樂之門，就要靠讀書了。
中國有句俗話：“知足者常樂！”當我們脫離一切虛偽、自私和欲望，就能快樂，當我們存在占有、虛偽與貪念，那就是痛苦，親愛的朋友，你去打開了自己的快樂之門吧——讀書！
收一把鑰匙心得篇十五
一把鑰匙開一把鎖，這是人人皆知的生活常識。當你拿錯鑰匙開不開鎖的時候，就甭提有多著急了。但是鑰匙和鎖配不上，再著急也沒用。
在人體內(nèi)部所進行的各種生物化學反應(yīng)，也像一把把鎖一樣，需要有一把把相應(yīng)的鑰匙來打開。不然的話，反應(yīng)就無法進行，生命活動也停止了。那么，到哪里去找鑰匙呢？這一把把鑰匙就是酶！也就是說，一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用。科學上把酶的這種一把鑰匙開一把鎖的特性叫做專一性。例如淀粉酶只對淀粉起作用，使淀粉很快地分解成麥牙糖；脂肪酶只對脂肪起作用，使脂肪分解成為甘油和脂肪酸。蛋白質(zhì)有很多種，相應(yīng)的蛋白酶也就有很多種。例如，人胃腸中的蛋白酶能加速食物中的蛋白質(zhì)分解成為氨基酸，而寄生在腸道中的蛔蟲也含蛋白質(zhì)，胃腸里的蛋白酶對蛔蟲就絲毫不起作用，這就是鎖和鑰匙不配對。如果讓蛔蟲遇到從木瓜樹果實中提煉出來的木瓜蛋白酶，蛔蟲體內(nèi)的蛋白質(zhì)會被它分解得支離破碎，這就是鎖和鑰匙配對了。
說來也有趣，每一種酶的表面都有自己特殊的形狀，這些形狀與它們所催化的物質(zhì)的形狀恰好咬合，就像鎖和鑰匙配對一樣，參加化學變化的物質(zhì)和酶一經(jīng)配好對，鑰匙插入鎖孔，一扭動，咔嚓一聲，生命之鎖就打開了！
人體中有多少種鎖，需要配多少種鑰匙，細胞核中蛋白質(zhì)制造廠的總工程師早已胸有成竹。當需要某種鑰匙的時候，總工程師就下達密碼指令，細胞質(zhì)就按指令生產(chǎn)。
其實，酶在反應(yīng)中只是催促反應(yīng)的快速進行，自身并不消耗掉。這樣是不是每種酶只生產(chǎn)一次就夠用了呢？不是的。就像鑰匙有時會丟失或折斷一樣，酶也會受到破壞。不過，這不要緊，蛋白質(zhì)制造廠會隨時生產(chǎn)出新的酶來補充的。
我們完全可以這么說：沒有酶，就沒有生命。
1．本文所闡釋的主要事理是（）（3分）。
a、生命活動離不開酶。
b、一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用。
c、酶是生物化學反應(yīng)中的鑰匙。
d、蛋白質(zhì)制造廠能隨時生產(chǎn)新的酶。
2．下面句中的加點詞不能去掉，結(jié)合科技作品語言的特點，作具體分析。（3分）。
一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用。
3．根據(jù)文中提供的信息，完成有關(guān)酶的科學知識卡片。（5分）。
分類：生物。
內(nèi)容：
酶
編號（3）。
特性：
形狀特征：
作用：
4．人體汗液分泌出的蛋白質(zhì)，浸漬到衣服上很難清洗，因此市場上出現(xiàn)了加酶洗衣粉。請綜合文中知識，用簡潔準確的語言解釋加酶洗衣粉的洗衣原理。（3分）。
答案：
1、b。
2、正常情況下，一種酶只對一種生物化學反應(yīng)起作用；不排除有的酶在特殊情況下對多種生物化學反應(yīng)起作用，因此，加上一般能體現(xiàn)語言的準確性。
3、專一性（或一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用）、與它們所催化的物質(zhì)的形狀恰好咬合、催化作用（催促反應(yīng)的快速進行）。
4、因為洗衣粉中的酶能加速汗液中蛋白質(zhì)的分解，因此，衣服就洗得干凈。（語言不簡潔、準確酌情扣分）。
收一把鑰匙心得篇十六
我們的生活就像一座巨大的迷宮，充滿無盡的未知與挑戰(zhàn)。沿途有許多緊縮的大門，有時你會在某個隱蔽的角落找到跟其中一扇匹配的鑰匙，然后興高采烈地推開門去迎接下一扇。
天。也正是這個夏天唯一那場滂沱大雨，孕育了那個紫色的、倔強的生命。
大雨過后的第二天，我如往常一般百無聊賴地聽著歌，路過一幢幢風格迥異的樓房。忽然間，一抹綠色溜進了我的眼底?；貞浿悄劬G的大致方向，我找到了它，在一個灰暗的角落里。
日子如清風拂過，嫩綠的愛心型葉子已經(jīng)如手指般大小了，顏色也深了許多。又過了幾天，太陽相較大雨前幾日溫和了許多，偶爾也會有幾陣微微的風吹來，好不舒適。在路人們心中暗自贊嘆那幾天的好天氣的同時，我驚喜的發(fā)現(xiàn)一簇紫色正高昂著頭，時不時地還在風中擺弄下身姿。溫和的陽光灑在它的花瓣上，葉片上像鍍上了一層金邊，活像一位高貴卻低調(diào)的貴婦。此后的每天，這朵牽?；ǘ紩澙返匚胀恋乩锏酿B(yǎng)分、水分；愜意地沐浴太陽給予的溫暖，努力的綻放。
它生長于擁擠的角落，我生活在繁華的大城市；它在逆境中盛開，我在困難前畏縮；它盡情地享受屬于自己的舞臺，而我，卻只敢在臺下默默地鼓掌。
牽牛花就像是我找到的一把鑰匙，大概愛菊如命的陶淵明也曾有過如此的經(jīng)歷吧。這把鑰匙替我打開了那扇刻著“自信”的大門，教會我要相信自己，相信自己可以克服困難，相信自己可以在自己的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。
牽?；ㄑ剑憧?，門開了……
收一把鑰匙心得篇十七
我十分想變成一把鑰匙，一把萬鑰匙，一把能看門的鑰匙。因為想在丟東西的太多了。有一部分是因為忘拿下來，所以我才想變成鑰匙。
這天，我走在放學的路上，忽然聽到金屬落得的聲，我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)自己變成了一把鑰匙。我心喜若狂，借著風婆婆的力量，一個勁的'往商場跑，這是，有一個小男孩把我撿了起來，原來，我就是他們家‘把門官’呀，我還是‘總司令’呢。我還有很多形狀、大小、用途不同的‘手下’。
我剛剛‘上任’第一天，就被這個粗心的小主人掛在了門上。我們幾把鑰匙開起了會，以后怎么對付小偷。會開著開著，他們都閉上了嘴，一個大手緊緊地抓住了我，我一看是一個小偷。我想；不能給他開，我堅決不開門，那個小偷又把我往外拔。我就不出去，這時男主人回來了。小偷也逃了。我的功勞還不小呢。
收一把鑰匙心得篇十八
書——開啟智慧之門的金鑰匙。持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔。
——題記。
圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！贝蜷_書頁，開卷有益，搏擊浪花，激起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，嘆武松的`豪爽；閱《紅樓夢》，感寶黛的才情；看《雷雨》，體人生的辛酸、曲折。
“唯書有色，艷于西子。唯文有華，秀于百卉?！弊x書如同和一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睙o畏的魯迅“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。”更有那視死如歸、大義凜然的譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”書給了人太多太多，讓你那沒有色彩的白紙，有了堅強的紅，不拔的藍。所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的讀書境界。
書——開啟了我的智慧。每當打開一本書，沁人心脾的油墨芬芳立刻使我心醉神迷。原本令我頭昏眼花的作文，現(xiàn)已成為我才思“噴瀉”的對象，一支筆、一張紙，我就可以揮毫灑墨，盡情抒發(fā)內(nèi)心的感想。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！弊x書賜予人堅強；讀書可以建立信心；讀書可以開啟智慧；讀書可以陶冶情操；讀書可以知道：要存鷹之志于高遠，取鷹之志于凌云。星星之火，足以燎原！
收一把鑰匙心得篇十九
我喜愛讀書！是書讓我變得堅強，是書讓我悟到了許多，許多……
曾幾何時，因考試的失意，我想一直在晴空中飛慣了的大雁，頭一次遭受暴風雨的襲擊，作文-書，一把快樂的鑰匙。我迷惑了，失望了，麻木了，開始痛恨老天的不公，甚至覺得人生之路已經(jīng)走到了盡頭。
在我百般聊賴的日子里，朋友給我推薦了幾本書。從此，我就開始用書來打發(fā)那些黯淡的歲月，讓書中的故事來排遣我心中無限的憂愁和滿腔的憤怒！
久而久之，我忽然發(fā)覺，在那大大小小厚厚薄薄的書的字里行間，悠然蕩起了一股清新的風：人，從來沒有一帆風順的；人，不是輕易就能被打敗的。風雨中，這點痛算什么，至少我們還有夢。
正是這些散發(fā)著油墨香味的書，振作了我的精神，讓我在失意中重新找回了自己，再次揚起前進的`風帆，初中一年級作文《作文-書，一把快樂的鑰匙》。
從此，我喜歡上了讀書，也更渴望讀書，因為我從讀書中獲得了快樂。
書，使我學到了知識，明白了事理。從書中，我知道了中華民族五千年的燦爛文化；在書中，我看到古往今來偉人、平民在人生道路上的喜怒哀樂；從書中，我懂得了宇宙的浩瀚無邊；從書中，我明白了自己應(yīng)該怎樣插上飛翔的翅膀。
在書的殿堂里，我獲得了第二次生命。是他，趕走我的孤獨和寂寞，讓我迎來了生命的春天。
于是，在心靈為他留下一方神圣的凈土：高貴、莊嚴、不可侵犯。
我喜愛讀書！因為他是我進步的階梯，是我知識的源泉，是我不倒的精神支柱。因為我從讀書中獲得快樂。
收一把鑰匙心得篇二十
林則徐曾寫過“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。”寬容，是我們做人處事，待人接物的鑰匙，它能開啟一扇扇未知的大門。
寬容，是建立良好人際關(guān)系的鑰匙。清朝時期，官居大學士的張英的家人與鄰居發(fā)生了矛盾，雙方為了搶奪三尺宅基地，鬧得不可開交。恰好張英在當朝為官，張英的`家人就修書一封，希望他能利用職務(wù)之便，幫助他們奪回宅基地。張英展信，立刻揮筆賦詩一首：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！睆堄⒌募胰丝吹叫藕?，自覺做法欠妥，便讓出了三尺宅基地；而鄰居見狀，也往后退了三尺，從此兩家世代友好，“六尺巷”的故事也被傳為美談。六尺巷寬了六尺，而在兩家人的心胸中又寬了萬丈。若沒有寬容，兩家人怎能和睦相處，禮尚往來？因此，寬容打開了友好交往的大門。
寬容，是樹立良好交際形象的鑰匙。有一次，一位理發(fā)師在給周總理刮胡子。不料總理突然咳嗽了一聲，鋒利的刀片刮破了總理的臉頰，理發(fā)師連忙道歉，惶恐得有些不知所措。而周總理卻并未大發(fā)雷霆，反而安慰理發(fā)師說：“沒關(guān)系，我咳嗽之前又沒有告訴你，怎么能怪你呢？”。理發(fā)師感激的點點頭，繼續(xù)認真地為周總理工作。若沒有寬容，周總理怎能展現(xiàn)出他作為國家的領(lǐng)導人的平易近人，寬宏大量，又怎能含蘊一個民族的博大胸懷呢？因此，寬容打開了良好形象的大門。
寬容，是贏得公正社會評價的鑰匙。三國時期，諸葛亮死后，蔣琬任蜀國宰相主持朝政。有人公然大肆發(fā)表言論，說蔣琬辦事糊涂，比不上諸葛亮，惹得朝中熱議紛紛。這一風聲很快便傳到了蔣琬的耳朵里，他也知道了始作俑者；然而，就在司法官建議蔣琬以此治罪時，蔣琬卻說：“我確實比不上前任，這是事實?！焙髞碓撊艘蚴氯氇z，有人建議嚴懲此人，但蔣琬卻秉公處理，并沒有因此給他加罪。后來，人們都紛紛稱贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。若沒有寬容，蔣琬怎能贏得他人尊重，獲得良好名譽，又怎能穩(wěn)固朝政，輔佐君王？因此，寬容打開了公正尊重的大門。
人生旅途中，往往紛繁卻又常常平淡。寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾而變得純凈；寬容似火，使平淡通過鍛燒而日趨鮮明。更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。以寬容為匙，一扇扇蘊藏豐富的大門，都會向你敞開！
收一把鑰匙心得篇二十一
有人說：'書是一把金鑰匙時刻提醒人們好好學習，但小時候的我卻不能認識到自己的錯，反而怪在了書的身上。不信，就接著往下看吧！
在我很小的時候，爸爸媽媽望女成鳳的心理給我買了很多的書，可小時候的我只知道玩哪里知道爸爸媽媽的心意呢？于是在一次玩過家家時把那些書撕的片甲不留但害怕媽媽看到批評我便一股腦的丟掉了。
紙終究包不住火終于有一天媽媽再一次大掃除中發(fā)現(xiàn)了那些零碎的紙片，便問我怎么會這樣，我支支吾吾的回答：“這是我撕得，對不起?！痹詾閶寢寱埩宋?，但還是狠狠的批了我一頓。從此我便下定結(jié)論：書不是好東西，它會使我得到批評。
但在那一個晚上卻改變了我。使我明白了書的真理。
那是一個漆黑的晚上，爸爸媽媽都不在家，我又沒睡著，腦海里浮現(xiàn)了一幕幕可怕的情形，但我又無能為力，這時候，我想到了書，但很快被拒絕了，因為我想起了諾言，但我的確沒有辦法，于是拿了一本《讀者》看了起來。
很快，我便被那一個個笑話吸引了，也不感覺寂寞了。
從此，我愛上了讀書，我不再否定書了，因為我知道讀書會給你帶來無窮的樂趣。
是的，書是一把金鑰匙，時刻幫你的忙，如果你肯努力，書會給你帶來無邊的歡樂，當然，也會給你打開成功的大門！
收一把鑰匙心得篇二十二
“丁冬——”我按響了203室的門鈴。
開門的是一位七十多歲的阿婆，她慈祥地看著我，笑瞇瞇地說：“小朋友，有什么事嗎？”“阿婆，你家門上還插著鑰匙?！蔽艺f。阿婆聽了，大驚失色，趕緊伸出頭來看。果然，她看到鎖孔上掛著一大串鑰匙，趕緊拔下握在手心，還喃喃自語：“真是老糊涂了，又忘記拔鑰匙了。要是被壞人拿走了……唉！”“媽，多虧我們樓下的.好鄰居，要不，您這么差記性……”阿婆的兒子說?！笆前?！是??！”婆婆一臉感激。我忙不迭地說：“阿婆，我每天很早上學，都會經(jīng)過你家門口，我會幫你看著門的?！薄爸x謝！謝謝！”阿婆不知道怎么感謝我了。我笑著說：“不用謝！”接著，我就轉(zhuǎn)身一蹦一跳地下樓了！
放學了，媽媽來接我回家，可到了樓下，媽媽翻遍了整個包也找不到門卡。怎么辦？媽媽很著急，邊找門卡邊不時地抬頭找保安。要是有保安叔叔在就好了，可現(xiàn)在連個影子都沒有，大概是換班時間吧？“怎么辦??？媽媽！”我著急得大聲叫。
突然，從二樓窗口探出一個腦袋來。??！是203室的阿婆。她沖我們喊：“你們按我家的門號，我?guī)湍銈冮_門?！蔽覛g天喜地，急忙按了203?！班帧贝箝T終于被打開了。頓時，我的愁云被一掃而空，一股暖流從心底升起。
鑰匙、門卡是冰冷鐵門的知音；微笑、熱忱是通向人與人心靈的密碼。有一天，當大門上的每個門牌號后都印有一張張笑臉，溫和又清新，像一縷縷清晨的陽光，像一把把溫暖的鑰匙，為彼此打開心靈之鎖，那么，大門里的所有人就是其樂融融、親親熱熱的一家人了。
收一把鑰匙心得篇二十三
讓我們用成語的鑰匙去打開第一扇門，讓上下五千年浸泡在成語的海洋里。從盤古開天到夸父逐日，中國的歷史從成語的沉淀中洞悉古人對自然的好奇與想象；從三顧茅廬到七擒七縱，鑲嵌著這中國精神的文明史；從求賢若渴到胸懷韜略都鑲嵌著中國人智慧的寶石！
讓我們用神奇的鑰匙打開第二扇門，四季的門！讓成語把四季打包，推廣出去，從春寒料峭到春意盎然；從草長鶯飛、花紅柳綠到萬紫千紅，都是鳥語花香的春天；在烈日炎炎下，酷暑難耐時，傾聽鳥叫闡鳴，驕陽似火的夏日，足蒸暑土氣，背灼炎天光之后，便有秋風送爽，秋姑娘也毫不猶豫地將顏色灑向整個世界。
收一把鑰匙心得篇二十四
我記得以前老師給我們一張購書單，要求在暑假里看完，并寫一篇800字的征文。我在茫茫書海中選擇了《愛頂嘴的小女孩》。我認為這是一個命中注定的偶然。在我讀完這本書的時，我認識了瑞典女作家阿斯特麗德﹒林格倫，并且在博庫書城中找到了林格倫老師寫的皮皮系列叢書，自從我在書店里看了幾眼林格倫老師洗滌書后，我就一直拿在手里不肯放手。而且阿斯特麗德﹒林格倫寫的童話非常生動有趣。我在博庫書城里一次性就買了烏本林格倫老師的書。
在家中，這五本書還沒有看完的時候，我就嚷嚷著要把剩下的9本皮皮系列叢書全都買到手，爸爸同意了，在網(wǎng)上把剩下的9本書全部都訂購了。那一刻，我的心又快樂又激動，因為這意味著，我又可以看到更多的林格倫老師寫的童話書。不知道為什么，我一看到書，總感覺心靈有一種說不出來的感受，好像面前的一片荊棘叢在我眼前打開，使我暢通無阻。
是書，帶我領(lǐng)略知識的海洋；是書，打開了我心靈的大門。只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。
收一把鑰匙心得篇一
人生路上，我們會遇見各種各樣的機遇之門，但只有一扇，是你能打開的。
我們漫步于生命的道路上，每一段，每一節(jié)，乃至每一步都會遇到一扇由命運鑄造的大門。你想要將每一扇門都打開，可事實上，你只有一把鑰匙，只能開唯一的一扇門。
這時，如何選擇門就成了問題，而且，你極有可能選錯。愛國將領(lǐng)班超，最初只是一個抄公文的小吏，若不是他最終離開了那里，轉(zhuǎn)向了戰(zhàn)地，他可能一輩子都只能默默無聞地當一個小官。所幸，他還是選擇了正確的門——戰(zhàn)爭之門，最終名垂青史，留下了“投筆從戎”的`美名。他的鑰匙，便是他愛國情懷和對于兵法的天賦。
反之，如果發(fā)現(xiàn)自己明明不是這塊料，卻依然堅持打開他們所謂的“夢想之門”的話，最終也只能一事無成。
古代有很多人都想考取功名，他們都為此徹夜苦讀，可其中大部分人都沒有讀書的天賦，自然考不到什么好名次。其實，他們完全可以從仕途之門離開，轉(zhuǎn)向去嘗試其他的事情：力氣大的可以去務(wù)農(nóng)，手藝巧的可以去做工，有經(jīng)濟頭腦的可以去從商……何必吊死在一棵樹上呢？可這些人卻沒有意識到這點。最終，他們中許多人到死也沒有考上，即使僥幸考上了，也已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，沒過幾年就一命嗚呼了。
還有些人自認為天資聰穎，自作主張地選擇了好幾道門，一心想成為一個“全才”，這也是不對的。上天給你的鑰匙中，往往只有一種最適合的天賦。
相傳有一種鼯鼠，身負五種本領(lǐng)，能游、能攀、也能跳。可是，每一樣都沒有出彩的地方，都沒法勝過僅有某一項特長的動物。這種本領(lǐng)，又有什么好稱贊的？再比如《水滸傳》里的“浪子”燕青，他也雜學。十八般武藝都略知一二，文韜武略也有所涉獵，還會吹拉彈唱……他雖然有那么多技藝，可每一樣都不出眾，全都被專精此道的人比下去了。反觀其他好漢，早年時行走江湖，總會學一些技藝，可他們在雜學時突出一項作為傍身絕技，這才有萬夫不當之勇。如果人人都像這樣雜學，而沒有專精的一項，在每個領(lǐng)域里就少了很多的精英，社會發(fā)展也會慢下來。
這是個日新月異的時代，如果你選擇了你不擅長的道路，就好比用不匹配的鑰匙開鎖，怎樣也開不了。同理，知識總量在不斷增加，如果你沒有這方面的天賦，很快就會被淘汰。
記住一點，一把鑰匙只能開一扇門。所以，請認真地選擇你該走的那扇門！
收一把鑰匙心得篇二
每一個人的心里都有一扇大門，這扇大門的鑰匙往往就在自己身邊。有的人不經(jīng)意間就找到了，而有的人一輩子也找不到。
大家一定還記得三年級學過的一篇課文《掌聲》吧!《掌聲》講了“我”的班上有一名猶豫的同學，她的名字叫小英。小英因為小時候生病，一條腿落下了殘疾。因為這件事，她面對生活總是氣餒、嘆氣。有一次，老師讓大家輪流上講臺講故事，到小英的時候，小英的眼圈兒紅了。但是最后，她還是鼓起勇氣走上講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知在誰的帶動下，驟然間響起了掌聲……就是這掌聲燃起了小英心中的勇氣之火，就是這掌聲打開了小英心中的心靈之門。這陣掌聲就是小英心靈之門的鑰匙，打開了這扇大門，就使小英的憂郁不見了，她變得樂觀開朗，甚至還走進了學校的舞蹈房。
是啊!人人心中都需要這把鑰匙。有了這把鑰匙，你就會鼓起生活的勇氣，去面對現(xiàn)實，去面對世界;去挑戰(zhàn)，去發(fā)掘。
如果你去仔細地觀察石縫中的幼苗，你就會明白這把鑰匙的`重要。石縫中的一棵嫩小的幼苗不管風吹雨打，都堅強的活著，你知道這是為什么嗎?因為這棵幼苗的心中已有了一把心靈的鑰匙——為自己的生命而奮斗，要活的光榮。因為這把鑰匙，連一顆小草都頂著酷熱，冒著狂風堅強的活著。可見，這把鑰匙是多么重要啊。
來!讓我們一起去尋找這把鑰匙，去挖掘這把打開心靈之門的鑰匙吧!
收一把鑰匙心得篇三
最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗，這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進行了闡述。其中在教師與家長這一方面，這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。
家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責任幫助家長了解幼兒園的教育目標任務(wù)，以便雙方能達成教育共識，形成教育合力，促進幼兒身心健康發(fā)展。
家長工作難做，但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。教師在有時間跟家長個別交流的同時，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學校的交流會，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也有更多的時間對家長進行教育引導，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念。每個學期我們都會組織幾次親子類型的'活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。
對我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時機，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導保教知識，還存在著一定的難度。
如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手，不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧。
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收一把鑰匙心得篇四
從網(wǎng)絡(luò)上閱讀了許多有關(guān)《給幼兒教師的一把鑰匙》這篇文章的感悟，結(jié)合本書的精髓內(nèi)容對照實際工作中的一些困惑有了很多的啟示。書中舉了大量的實例，從具體的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等，幫助幼兒教師領(lǐng)悟新的教育觀點、學習新的教育技能。書中談到：要促進幼兒身心健康發(fā)展，讓幼兒保持愉快的.情緒，這一點我感覺體會非常深。愉快的情緒能更好的促進幼兒的學習，它將影響孩子一天的學習情緒。我班的小不點牛牛，個性特別的倔強，根據(jù)從家長那里了解，孩子因為體質(zhì)營養(yǎng)等原因，食欲特別的差也特別容易動怒，只要不順意，就生氣、發(fā)脾氣，會隨手把手上的玩具、小口杯、飯碗扔掉，情緒變化很快。因此，剛?cè)雽W前期，老師都是小心翼翼的鼓勵和引導他，很多時候都比較順從他的意愿，極少對他有要求，生怕影響了他一天的活動情緒，因為一旦他不順意發(fā)脾氣時一整天下來，甚至什么活動都不愿意參加，自己一個人坐在角落旁邊，不管老師怎么談話、教育他都聽不進去，對于自己的事情也不會主動地去完成，更不要說什么習慣了。本書的相關(guān)案例給了我很多的啟示，讓孩子保持愉快的情緒是老師最最基礎(chǔ)的工作，只有孩子的心理得到滿足了，才能更好地主動學習和構(gòu)建知識。
我綜合分析了牛牛的個性和每一次發(fā)脾氣的原因，針對性的提前鼓勵“戴高帽”等方式緩解和調(diào)整他易于波動的情緒，讓牛牛通過各種途徑展示自己的本領(lǐng)、閃光點，并把自己的本領(lǐng)和閃光點告訴大家，使愛生氣的牛牛感受到老師和同伴對自己的關(guān)注，漸漸變得開心自信了。有了愉快的情緒，牛牛體驗到自己是能干的。慢慢的牛牛獲得積極的情緒體驗，逐步改變易沖動易變性的情緒特點。
這本書真的給了我一把開啟孩子智慧的鑰匙，讓我在工作中更加專業(yè)的去解讀和了解孩子，從而幫助和支持孩子主動的學習和全面的發(fā)展！
收一把鑰匙心得篇五
最近娛樂圈一個特別陽光的男孩，永遠的離開了我們，他叫喬任梁。
我曾經(jīng)看過他演過的很多部電視劇，他精湛的演技讓我對他印象深刻。還有他在現(xiàn)實生活中，與別人的合影總是笑瞇瞇的，露出嘴邊兩個淡淡的酒窩，給人一種溫暖的感覺。似乎他像太陽照耀著每一個人。
可是，突然有一天，一條新聞映入眼簾，喬任梁去世了。這條新聞在我腦袋里轟炸起來，我馬上去查看新聞的真實性。可是手機里面全都是喬任梁去世的消息告訴我，他真的走了。那個外表看起來開朗的男孩，在年僅二十幾歲的生涯里結(jié)束了他的生命。原來他早就得了抑郁癥，可他卻用他那溫暖的笑容隱藏著內(nèi)心角落的孤獨。
這個結(jié)果，我不能接受，也不想接受。抑郁癥，這個可怕的病，奪走了一個鮮活的生命。在之前的印象當中，從未覺得抑郁癥有這般可怕的地方，所以震驚得緩不過神來。
抑郁癥，從輕度心境不佳，到憂傷，悲觀，絕望。病人感到心情沉重，生活沒意思，高興不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。這樣的情況讓他們喪失了與別人交流的能力，面對任何事情都不感興趣，常閉門獨居。對自我的評價降低，自信心變得不足。他們常常把自己的內(nèi)心鎖在一個牢籠里，他出不去，外面的人也進不來。
我曾經(jīng)看到過無數(shù)人因為抑郁癥而自殺的新聞，他們只是生了一個病，一個可以治好的病，可卻因為沒有采取正確的`救治，而被耽誤，從而越來越嚴重。
如果鎖住抑郁癥病人的，是一把鎖，那么我想當，可以打開鎖的鑰匙，把他們那個黑暗的地方給拉出來。
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收一把鑰匙心得篇六
心中是如此的.偉大和神圣。也夢想著有一天自己能走上這神圣的講臺。我一直都為著自己的這個夢想而努力。在后來我選擇了幼兒教師這個職業(yè)。
走上幼兒教師這個工作崗位已經(jīng)有13年的時間了。在做幼兒教師工作的歷程里，我深深地體會到了老師的艱辛。尤其是我們幼兒教師，她扮演著多種角色：要像爸爸、媽媽一樣愛孩子；要像爺爺、奶奶一樣疼孩子；要像大哥哥、大姐姐一樣關(guān)心和幫助孩子?？傊?，老師既要讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，還要體會到集體的溫馨。讓孩子在愛的氛圍里健康活潑地成長。
幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們的一言一行都潛移默化的影響著他們。
從事幼兒教育，要會用心去與孩子們交流。既要耐心細致，又要靈活多樣。無論是在生活的照顧上還是在教育教學上，都要做到精益求精。幼兒園教師她就像一個百寶箱，什么知識都要通曉一二。要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)：它包括對色彩的理解能力，對音樂的感受能力，對語言的表達能力，對家長的溝通能力等等。作為幼兒教師，我認為對孩子的愛、理解、傾聽、和溝通是必不可少的。愛和尊重是貫穿教育始終的，對孩子的肯定和支持也是必不可少的。幼兒教師是通往孩子心靈的橋梁。給予教師應(yīng)給孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。我們要用未來社會的眼光，標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。在幼兒園時期，讓幼兒通過各種活動，讓他們在“玩中學、學中玩”。我們的教育要多元化、開放化，要使兒善于與他人交流、合作。我們幼兒教師必須時刻記住讓自己蹲下去，和孩子一樣高，努力讓自己和孩子一起成長。
作為幼兒教師的我們，還要注重對孩子的德育教育。教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣。禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌教育要從幼兒抓起。幼兒老師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使幼兒從小就會使用禮貌用語。從小就做一個講文明、懂禮貌好孩子。
教育，是無私奉獻的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。師魂，永遠是愛。這愛是對教師職業(yè)的熱愛。愛，不是索取，而是付出。是給予，是自己犧牲。幼兒教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像受人敬仰；幼兒教師不是英雄，不能像英雄一樣樹立流轉(zhuǎn)千古的豐碑；幼兒教師更不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，幼兒教師所作的一切是那么的普通、那么的平凡、那么的瑣碎。但是，作為幼兒教師的我們，猶如辛勤的農(nóng)夫，要鐘愛自己的這片土地。要在自己的這片土地上一年又一年地精心耕作、無私奉獻。我們作為一名平凡的教育工作者，傳承美德、擁抱溫暖使我們的理想；揮灑熱情、奉獻青春是我們的志向；播種希望、收獲桃李是我們的期盼；愛崗敬業(yè)、鑄造師魂是我們永遠的目標。
我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。
而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自己認真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個學期以來工作的幾點心得體會：
我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是。
小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學活動順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導對我有信心。加油!
收一把鑰匙心得篇七
通過校園電子監(jiān)控系統(tǒng)掃視課堂情況，恰好看到女教師小張下課后轉(zhuǎn)身就走出了教室，沒有關(guān)教室里的多媒體。我十分生氣，于是我通知辦公室，在校園電子顯示屏上給予通報批評。下午，高二年級組長反映，小張教師覺得委屈，整整哭了一個中午，因為她是兩節(jié)語文課連堂，指導學生寫作文，課間展示的是作文素材，第二節(jié)課需連續(xù)用，所以沒有關(guān)多媒體。我恍然大悟，哦，原來錯怪張老師了。
我經(jīng)過激烈的思想斗爭，決定向張老師道歉。第二天恰逢圣誕節(jié)，我在校園網(wǎng)上的論壇上專門發(fā)了一個貼子，題目是“歉意與祝?！?，沒想到不但收到了張老師的回答，竟還引來了大量的點擊和回復，許多教師都發(fā)出了贊嘆，還提出了許多建設(shè)學校的意見，頓時使我深深地感受到教師們的激情、熱情、集體榮譽感和遍布全校的凝聚力。
從這個事件中，我深刻地體會到校長向教師道歉是一門管理藝術(shù)。一聲道歉，說來簡單，做到卻很困難，這需要很大的勇氣。特別是作為一校之長，往往擔心向教師道歉會影響自己的威信，于是找各種客觀借口推卸責任，或?qū)⒇熑无D(zhuǎn)嫁他人。其實這更容易引起矛盾，使矛盾擴大升級。但是當正視自己的`過失，開口說聲“對不起”時，卻會收到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的效果。道歉并非恥辱，而是胸襟開闊，深明事理，勇于擔當責任的表現(xiàn)。
道歉時要把握兩點，一要真誠。道歉是真誠的悔悟。校長只有誠心誠意、真正地認識到自己的過錯，才能使教師信服、接受，并給予原諒。二要及時。校長造成過失應(yīng)認識及時，并及時向教師道歉，說明情況，請求諒解，不要因顧全面子而錯過時機。否則，時間拖得越長就越不好意思開口，雙方的誤解就會越深。當然，道歉的方式可以多種多樣，不拘一格，或語言或書信，有時候一份小禮物、一張祝?？赡軇龠^千言萬語。
道歉如同一把鑰匙，打開了校長和教師互相關(guān)閉了的心扉。
收一把鑰匙心得篇八
我是一串普通的鑰匙，我有一個丟三落四的小主人。
昨天，我經(jīng)歷了一次非同尋常的旅行。昨天下午，我的小主人把我?guī)У搅诵^(qū)健身運動場地。小主人坐到了像一輛自行車的健身器材上，然后把我拿了下來，掛在那個健身器材的把手上。小主人運動了一會兒，匆匆走了。這時，我扯大嗓子喊：“小主人，快點回來，帶我回家。”可小主人根本就聽不見。突然，小主人又回來了。我喜出望外，心想：小主人可能聽見了我的叫喚，回來帶我回家了?？尚≈魅瞬]有發(fā)現(xiàn)我，她現(xiàn)在正忙著和朋友聊天呢。過了一會兒，她和她的朋友邊說邊笑，走了。我徹底失望了。
一陣微風吹來，我發(fā)出了叮叮當當?shù)穆曇簦南耄盒≈魅擞袥]有發(fā)現(xiàn)我不見了？有沒有在傷心？有沒有在尋找我？有沒有……這時，一個陌生的人走了過來，把我從上面拿了下來。那只陌生的'大手緊緊地握著我，一陣急促的腳步聲停止后，我又“啪”的一聲掉在了一張桌子上。我睜開眼睛，周圍一切對我來說是那么陌生，原來我在一個傳達室里。我靜靜地呆在那里，默默地期待著小主人來尋找我。
天漸漸地暗了下來，小主人還沒有找到我。我開始心灰意冷，突然，兩個熟悉的身影映入了我的眼簾，那不是小主人和她的媽媽嗎！我心中的希望之火開始重新點燃了。只見小主人臉上掛著慚愧的表情，雙眉緊鎖，雙唇緊閉，我心中不免有一些心酸。這時，那只陌生的手把我拿到了小主人的面前晃了幾下，小主人一下子高興得直點頭。那個人把我還給了小主人。小主人萬分欣喜地把我掛到了脖子上，含著淚花的眼睛調(diào)皮地向我眨了幾下，好像在跟我說抱歉。
收一把鑰匙心得篇九
“這是家里的鑰匙，不要丟了?！眿寢屘嵝盐?。
“什么鑰匙?我不要?！蔽移策^頭，不屑的聲音。
“是……是可以打開幸福之門的鑰匙哦，要不要?”媽媽溫柔略帶神秘的誘哄。
丟失·迷茫
狂風碾碎了細雨，不知憐惜地撒滿整片天空，怒吼著，似要將一切吞噬。道路泛著幽暗的光澤，只剩匆匆閃過的雨傘點綴著單調(diào)。腳踩著落下的雨滴，濺起一陣陣水花。我慌忙褒緊外套，匆匆趕往家中，卻擋不住寒風肆意地襲來。
好不容易站到家門口，卻又望著緊閉的大門呆了。徘徊在屋檐下，我不知所措，只是一再拉緊身上的衣服，瑟縮著。
對了，我也有鑰匙，應(yīng)該是可以打開的。想到這里，我興奮地摸向脖頸，卻有些不對勁。
脖子上空空的，什么也沒有，鑰匙丟了。
我突然感到一陣前所未有的絕望，全身每一個細胞都在叫囂著提醒我——鑰匙不見了，那把珍藏了許久的小鑰匙。
我蹲在屋下的角落里，頭深深地埋進膝蓋。周圍的大雨久久未停，似乎在陪著我一同哭泣，又似乎在嘲笑，掩過了那輕輕的啜泣聲。
“丟失了那把幸福的鑰匙，是不是意味著從此失去了那份幸福?無人的角落里，我問自己，還會找到嗎?”(摘自我的日記)
尋找·未知
尋著那天的痕跡，那條路，我不知走過多少回，每一個腳步，都記得，唯獨未記得鑰匙丟失的那處。
依然不忘每日走過路邊，不經(jīng)意向野叢間撥弄幾許，或是獨自在房間里，翻著堆積的雜物。期待能在某個偶然的瞬間看到那把綴著碎花的藍色小鑰匙。也會不自覺地撫上空落落的脖頸，想象那熟悉的感覺從未離開。
其實，我又何嘗不明白：那么小的鑰匙，丟了，又怎么再找得到。只是想告訴自己，我還有那份擁有幸福的權(quán)力罷了。
“該如何告訴你，你的幸福，不是鑰匙。只要你能回過頭，就可以看到那份溫暖，就在不遠處?！?摘自媽媽的日記)
重拾·不曾離開
媽媽，我不需要了。
那幸福，是不曾丟失的鑰匙。
“上天硬生生收回了我的‘幸?！?，卻又在某個瞬間，悄然還給我另一份溫暖。那刻，我才相信，這個世界上，真的有奇跡?！?摘自我的日記)
“其實，與其苦苦尋找遠在萬里的那個陌生人，不如好好珍惜身邊的人，你會發(fā)現(xiàn)，幸福一直在身邊?！?BR> 收一把鑰匙心得篇十
俗話說：把鑰匙開一把鎖每個孩子都是一把鎖而老師必須具有開啟這把鑰匙的智慧。前段時間我讀了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》這本書是幼兒教師的教育實踐策略匯集。內(nèi)容包括，教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)二部分用52個有代表性的問題展示了當前幼兒教師需要具備的基本教育技能著重介紹如何利用周圍的自然和化資源改善幼兒受教育環(huán)境、促進家長和社區(qū)參與早期教育的新策略。幫助教師在實際操作中理解教育理論與日常生活、教學活動的相關(guān)性在新教育觀念與行為之間架起一座溝通的橋梁?，F(xiàn)在我們專業(yè)學習時最疑惑的是不知道如何將先進的理論具體地轉(zhuǎn)化為自身的教育實踐往往是對《綱要》的理論耳熟能詳就是不知道如何去操作。而《給幼兒教師的一把鑰匙》給我們提供了把鑰匙讓我們在專業(yè)路上越走越輕松。
讀了這本書給我印象最深刻的是第二部分，其中就怎樣幫助家長理解幼兒園的教育？怎樣引導家長培養(yǎng)孩子良好的行為習慣？怎樣發(fā)揮家園合作，加強個別教育？等問題進行了事例分析與理論的概述，是非常值得我們借鑒的。陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一種復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定兩方面共同合作方能得到充分的功效?！痹?jīng)有這樣―個寓言故事，一天，梭子魚、蝦和天鵝出去想把一輛大車從大路上拖下來。三個家伙一起負起沉重的擔子，他們用足了狠勁兒，身上的青筋根根暴露，無論他們怎樣拉呀、拖呀、推呀，車還是在老地方，―點兒也沒有動。倒不是車重得拉不動，而是另有緣由：天鵝使勁兒往天空直提，蝦一步步向后倒，梭子魚朝著池塘拉去。這個故事蘊涵的道理引申到教育上就是要求家園共育的一致性原理。
在實際的生活中我們常會碰到這樣的問題，孩子在某一方面表現(xiàn)的不是很好，老師就會和他的家長交流孩子的問題，但是每個家長表現(xiàn)出來的態(tài)度卻是截然不同的，就拿我們班的兩個外地孩子來說吧，剛開始兩個孩子在參加區(qū)角活動時，―會兒到圖書角亂翻書，―會兒到建構(gòu)區(qū)擺弄一下泡沫積木，―會兒到美工區(qū)亂涂東西，看到這種情況我馬上和兩位家長進行溝通，孩子養(yǎng)成這樣的習慣不好，老師跟他講“興趣能引發(fā)學習的動機，專心做事是學習意志力的表現(xiàn)要讓孩子愛學習、會學習，―定要培養(yǎng)孩子對事物的興趣并堅持做好事情”等道理。其中――位家長表示會配合老師在家也給孩子提供安靜的生活環(huán)境、陪他―起看書、講故事、畫畫等安靜活動。而另外一位家長每次跟他交流孩子的表現(xiàn)他總是一笑而過。經(jīng)過一學期下來，兩個孩子的發(fā)展情況差異很大，有家長配合的那個小朋友現(xiàn)在能安靜地在各個區(qū)角活動，而那個家長放任自由的孩子卻還是老樣子。從上面的例子我們就可以充分認識到家長和老師―致教育才能取得最佳的教育效果。
總之，這本書給了我很大的啟發(fā)，幫助我解決了工作中―些實際問題，成為我學習新技能的――把鑰匙。人的一生有很多的門需要開，既然選擇了教師，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn)，需要尋找更多的鑰匙......
收一把鑰匙心得篇十一
生活在我的生命里就如同一顆小樹苗，每天都需要澆灌，施肥，除草，每天看著它成長，長大！
可是成長的歷程讓我感到艱辛，人們說“人一輩子都在為自己譜寫生命交響曲，為自己繪畫”。每一個人從出生到老去甚至到死亡，都是這樣，而我的生命又會是怎樣呢！
我是一個多愁善感的人，快樂就表現(xiàn)出來，悲傷卻怎么也掩蓋不住的人，春天來了我為燕子的歸來感到高興，冬天來了我為枯死的柳葉悲傷，一天天，一年年就這樣春去冬來，循環(huán)往復，歲月如歌。
我卻一事無成，每天看著東升的太陽，從東邊的天跡慢慢爬上來，傍晚時，劃落于西邊，消失在遙遠的地平線上。我的生活也如同這東升西落的`太陽，不同的是陽光給萬物帶來了溫暖，而我呢！如同腐爛肉塊，等待著，分解者的蠶食！
我的內(nèi)心是空虛的，我一無所能，做什么事都做不好，我一直不希望我是一個這樣整天衣來伸手飯來張口的“肉肉”，有時候我痛恨自己，在我內(nèi)心深處有那么一扇門被封閉著我的心，長時間的壓迫自己處于被動狀態(tài)，我學會了忍受，忍，忍，忍慢慢的我改變著我，使我變的外表強大，內(nèi)心柔弱了，為的是偽裝自己，如同柔弱的蝸牛，用它的堅硬的外殼，偽裝自己柔弱的身體！而我卻是偽裝自己去尋找一種安全感！
我希望找到一把鑰匙，打開這扇門，讓新鮮的空氣從窗戶進入屋內(nèi)，帶著花清香的空氣，充滿這個房間，充滿房間的每個角落，吹走塵土，得到屬于自己的凈土！
資料
但我的心卻跟隨著鐵鎖，鎖緊了！
收一把鑰匙心得篇十二
我從陰冷的教室里一個人走出來，手腳早已凍得冰涼。真是的，又要上操了！
心里想著一件總放不下的事情數(shù)學考試。要說也真奇怪，學這些知識也沒覺得有多困難，況且初一也沒出現(xiàn)過什么問題，可一到大考就掉鏈子。這次考試，我的兩個好朋友考得都那么高，真羞愧！
寒冷的冬天讓我渾身發(fā)抖盡管我站在一片陽光里。
不知什么時候，我的視線已經(jīng)掛在了天上。藍藍的天空，沒有一片云彩。我仰著頭，張著嘴巴，像是在找什么東西，渴望什么。是什么東西呢？我也弄不明白。
突然，一屢屢陽光刺進我的眼睛，心頭微微一震，竟然笑了起來。這笑是發(fā)自內(nèi)心的。這就是我要找的東西呀！是太陽，金燦燦的太陽！它晃得我?guī)缀醣牪婚_眼，我卻偏要看它。它發(fā)出的金光好像在召喚著我，吸引著我。我看到了光明世間最美妙的東西！
我已不再覺得冷，渾身暖融融的?；匕鄷r，我又和我的兩個好朋友在一起了。
以后，我經(jīng)常面向太陽，堅定自己的信心只要加倍努力，美好的東西就會等著你。這種想法就像一把金鑰匙，督促我前進，開啟成功的大門，使得期末考試取得很大進步。
總有屬于自己，總有屬于自己！我終于得到了這把珍貴的鑰匙積極向上的態(tài)度與堅定的信心。
收一把鑰匙心得篇十三
閱讀下面的文段，完成第1417題（9分）。
在人體內(nèi)部所進行的各種生物化學反應(yīng)，也像一把把鎖一樣，需要有一把把相應(yīng)的鑰匙來打開。不然的話，反應(yīng)就無法進行，生命活動也就停止了。那么，到哪里去找鑰匙呢？這一把把鑰匙就是酶!也就是說，一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用?？茖W上把酶的這種一把鑰匙開一把鎖的特性叫做專一性。例如淀粉酶只對淀粉起作用，使淀粉很快地分解成麥芽糖；脂肪酶只對脂肪起作用，使脂肪分解成為甘油和脂肪酸。蛋白質(zhì)有很多種，相應(yīng)的蛋白酶也就有很多種。例如，人胃腸中的蛋白酶能加速食物中的蛋白質(zhì)分解成為氨基酸，而寄生在腸道中的蛔蟲也含蛋白質(zhì)，胃腸里的蛋白酶對蛔蟲就絲毫不起作用，這就是鎖和鑰匙不配對。如果讓蛔蟲遇到從木瓜樹果實中提煉出來的木瓜蛋白酶，蛔蟲體內(nèi)的蛋白質(zhì)會被它分解得支離破碎，這就是鎖和鑰匙配對了。
說來也有趣，每一種酶的表面都有自己特殊的形狀，這些形狀與它們所催化的物質(zhì)的形狀恰好咬合，就像鎖和鑰匙配對一樣，參加化學變化的物質(zhì)和酶一經(jīng)配好對，鑰匙插入鎖孔，一扭動，咔嚓一聲，生命之鎖就打開了!
人體中有多少種鎖，需要配多少種鑰匙，細胞核中蛋白質(zhì)制造廠的總工程師早已胸有成竹。當需要某種鑰匙的時候。總工程師就下達密碼指令，細胞質(zhì)就按指令生產(chǎn)。
其實，酶在反應(yīng)中只是催促反應(yīng)的快速進行，自身并不消耗掉。這樣是不是每種酶只生產(chǎn)一次就夠用了呢？不是的。就像鑰匙有時會丟失或折斷一樣，酶也會受到破壞。不過，這不要緊，蛋白質(zhì)制造廠會隨時生產(chǎn)出新的酶來補充的。
我們完全可以這么說：沒有酶，就沒有生命。
14、本文所闡釋的主要事理是()（2分）。
a.生命活動離不開酶。
b．一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用。
c．酶是生物化學反應(yīng)中的鑰匙。
d．蛋白質(zhì)制造廠能隨時生產(chǎn)新的酶。
15、下面句子中加點的詞不能隨便去掉。結(jié)合說明文語言的特點，作具體分析。（2分）。
一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用。
分析：
16、根據(jù)文中提供的信息，完成有關(guān)酶的科學知識卡片。（3分）。
分類：生物內(nèi)容：酶編號(016)。
特性：
形狀特征：
作用：
17.人體汗液分泌出的蛋白持，浸漬到衣服上很難清洗，因此市場上出現(xiàn)了加酶洗衣粉。請綜合文中知識，用簡潔準確的語言解釋加酶洗衣粉的洗衣原理。（2分）。
參考答案：
14.b。
15.正常情況下，一種酶只對一種生物化學反應(yīng)起作用；不排除有的酶在特殊情況下對多種生物化學反應(yīng)起作用，因此，加上一般能體現(xiàn)說明文語言的準確性。
16.特性：專一性(或一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用)形狀特征：與它們所催化的物質(zhì)的.形狀恰好咬合作用：催化作用(催促反應(yīng)的快速進行)。
17.因為洗衣粉中的酶能加速汗液中蛋白質(zhì)的分解，因此，衣服就洗得干凈。
收一把鑰匙心得篇十四
在我們每個人的生命深處，都希望自己能夠天天快樂?？鞓菲鋵嵤侨绱撕唵?，只是我們并不曾發(fā)現(xiàn)而已。
其實讀書也是一種樂趣。
今年暑假，在我們村黨員群眾文化活動中心，我讀了《放下就是快樂》這本書，書中有一則故事使我記憶猶新：有一位國王為了尋找自己的快樂，命令大臣們四處為他尋找。一天，一位大臣自稱遇到了一個“沒有一天不快樂”的農(nóng)夫，問其原因，農(nóng)夫說道：“我曾經(jīng)因為沒有鞋穿而沮喪，直到有一天，我看到一個沒有腳的人?！贝蟪碱D悟，原來快樂是如此的簡單。原本，農(nóng)夫因為自己沒有鞋穿而沮喪，然而，沒有腳的人就算有鞋也穿不成，而沒有鞋穿就顯得微不足道了。
我們生活在幸福的家庭，生活在繁華的社會，有書可讀，擁有健康，有機會創(chuàng)造任何奇跡，又何嘗不是一種快樂呢？快樂其實真的很簡單?？鞓肥且环N心情，快樂是一種頓悟后的豁然開朗，快樂是一種重負頓釋后的輕松，快樂是一種雨過天晴后的燦爛?？鞓肪驮谖覀兠刻彀l(fā)生的故事里，一些微不足道的事情中，我們只需要用平常的心去對待，用輕松的心去發(fā)現(xiàn)。
我們時常期望成功給我們帶來喜悅和快樂，缺忽略了生活中的故事。在一片五彩繽紛中尋找純潔的白色，尋找那片只屬于自己的世界，那就是一種快樂。在追求與實現(xiàn)目標的同時，遇到困難，有人悲傷，有人快樂，而關(guān)鍵在于自己到底是在尋找悲傷還是快樂？快樂和悲傷的鑰匙都掌握在自己的手中！而能不能打開快樂之門，就要靠讀書了。
中國有句俗話：“知足者常樂！”當我們脫離一切虛偽、自私和欲望，就能快樂，當我們存在占有、虛偽與貪念，那就是痛苦，親愛的朋友，你去打開了自己的快樂之門吧——讀書！
收一把鑰匙心得篇十五
一把鑰匙開一把鎖，這是人人皆知的生活常識。當你拿錯鑰匙開不開鎖的時候，就甭提有多著急了。但是鑰匙和鎖配不上，再著急也沒用。
在人體內(nèi)部所進行的各種生物化學反應(yīng)，也像一把把鎖一樣，需要有一把把相應(yīng)的鑰匙來打開。不然的話，反應(yīng)就無法進行，生命活動也停止了。那么，到哪里去找鑰匙呢？這一把把鑰匙就是酶！也就是說，一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用。科學上把酶的這種一把鑰匙開一把鎖的特性叫做專一性。例如淀粉酶只對淀粉起作用，使淀粉很快地分解成麥牙糖；脂肪酶只對脂肪起作用，使脂肪分解成為甘油和脂肪酸。蛋白質(zhì)有很多種，相應(yīng)的蛋白酶也就有很多種。例如，人胃腸中的蛋白酶能加速食物中的蛋白質(zhì)分解成為氨基酸，而寄生在腸道中的蛔蟲也含蛋白質(zhì)，胃腸里的蛋白酶對蛔蟲就絲毫不起作用，這就是鎖和鑰匙不配對。如果讓蛔蟲遇到從木瓜樹果實中提煉出來的木瓜蛋白酶，蛔蟲體內(nèi)的蛋白質(zhì)會被它分解得支離破碎，這就是鎖和鑰匙配對了。
說來也有趣，每一種酶的表面都有自己特殊的形狀，這些形狀與它們所催化的物質(zhì)的形狀恰好咬合，就像鎖和鑰匙配對一樣，參加化學變化的物質(zhì)和酶一經(jīng)配好對，鑰匙插入鎖孔，一扭動，咔嚓一聲，生命之鎖就打開了！
人體中有多少種鎖，需要配多少種鑰匙，細胞核中蛋白質(zhì)制造廠的總工程師早已胸有成竹。當需要某種鑰匙的時候，總工程師就下達密碼指令，細胞質(zhì)就按指令生產(chǎn)。
其實，酶在反應(yīng)中只是催促反應(yīng)的快速進行，自身并不消耗掉。這樣是不是每種酶只生產(chǎn)一次就夠用了呢？不是的。就像鑰匙有時會丟失或折斷一樣，酶也會受到破壞。不過，這不要緊，蛋白質(zhì)制造廠會隨時生產(chǎn)出新的酶來補充的。
我們完全可以這么說：沒有酶，就沒有生命。
1．本文所闡釋的主要事理是（）（3分）。
a、生命活動離不開酶。
b、一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用。
c、酶是生物化學反應(yīng)中的鑰匙。
d、蛋白質(zhì)制造廠能隨時生產(chǎn)新的酶。
2．下面句中的加點詞不能去掉，結(jié)合科技作品語言的特點，作具體分析。（3分）。
一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用。
3．根據(jù)文中提供的信息，完成有關(guān)酶的科學知識卡片。（5分）。
分類：生物。
內(nèi)容：
酶
編號（3）。
特性：
形狀特征：
作用：
4．人體汗液分泌出的蛋白質(zhì)，浸漬到衣服上很難清洗，因此市場上出現(xiàn)了加酶洗衣粉。請綜合文中知識，用簡潔準確的語言解釋加酶洗衣粉的洗衣原理。（3分）。
答案：
1、b。
2、正常情況下，一種酶只對一種生物化學反應(yīng)起作用；不排除有的酶在特殊情況下對多種生物化學反應(yīng)起作用，因此，加上一般能體現(xiàn)語言的準確性。
3、專一性（或一種酶一般只對一種生物化學反應(yīng)起作用）、與它們所催化的物質(zhì)的形狀恰好咬合、催化作用（催促反應(yīng)的快速進行）。
4、因為洗衣粉中的酶能加速汗液中蛋白質(zhì)的分解，因此，衣服就洗得干凈。（語言不簡潔、準確酌情扣分）。
收一把鑰匙心得篇十六
我們的生活就像一座巨大的迷宮，充滿無盡的未知與挑戰(zhàn)。沿途有許多緊縮的大門，有時你會在某個隱蔽的角落找到跟其中一扇匹配的鑰匙，然后興高采烈地推開門去迎接下一扇。
天。也正是這個夏天唯一那場滂沱大雨，孕育了那個紫色的、倔強的生命。
大雨過后的第二天，我如往常一般百無聊賴地聽著歌，路過一幢幢風格迥異的樓房。忽然間，一抹綠色溜進了我的眼底?；貞浿悄劬G的大致方向，我找到了它，在一個灰暗的角落里。
日子如清風拂過，嫩綠的愛心型葉子已經(jīng)如手指般大小了，顏色也深了許多。又過了幾天，太陽相較大雨前幾日溫和了許多，偶爾也會有幾陣微微的風吹來，好不舒適。在路人們心中暗自贊嘆那幾天的好天氣的同時，我驚喜的發(fā)現(xiàn)一簇紫色正高昂著頭，時不時地還在風中擺弄下身姿。溫和的陽光灑在它的花瓣上，葉片上像鍍上了一層金邊，活像一位高貴卻低調(diào)的貴婦。此后的每天，這朵牽?；ǘ紩澙返匚胀恋乩锏酿B(yǎng)分、水分；愜意地沐浴太陽給予的溫暖，努力的綻放。
它生長于擁擠的角落，我生活在繁華的大城市；它在逆境中盛開，我在困難前畏縮；它盡情地享受屬于自己的舞臺，而我，卻只敢在臺下默默地鼓掌。
牽牛花就像是我找到的一把鑰匙，大概愛菊如命的陶淵明也曾有過如此的經(jīng)歷吧。這把鑰匙替我打開了那扇刻著“自信”的大門，教會我要相信自己，相信自己可以克服困難，相信自己可以在自己的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。
牽?；ㄑ剑憧?，門開了……
收一把鑰匙心得篇十七
我十分想變成一把鑰匙，一把萬鑰匙，一把能看門的鑰匙。因為想在丟東西的太多了。有一部分是因為忘拿下來，所以我才想變成鑰匙。
這天，我走在放學的路上，忽然聽到金屬落得的聲，我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)自己變成了一把鑰匙。我心喜若狂，借著風婆婆的力量，一個勁的'往商場跑，這是，有一個小男孩把我撿了起來，原來，我就是他們家‘把門官’呀，我還是‘總司令’呢。我還有很多形狀、大小、用途不同的‘手下’。
我剛剛‘上任’第一天，就被這個粗心的小主人掛在了門上。我們幾把鑰匙開起了會，以后怎么對付小偷。會開著開著，他們都閉上了嘴，一個大手緊緊地抓住了我，我一看是一個小偷。我想；不能給他開，我堅決不開門，那個小偷又把我往外拔。我就不出去，這時男主人回來了。小偷也逃了。我的功勞還不小呢。
收一把鑰匙心得篇十八
書——開啟智慧之門的金鑰匙。持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔。
——題記。
圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！贝蜷_書頁，開卷有益，搏擊浪花，激起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，嘆武松的`豪爽；閱《紅樓夢》，感寶黛的才情；看《雷雨》，體人生的辛酸、曲折。
“唯書有色，艷于西子。唯文有華，秀于百卉?！弊x書如同和一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睙o畏的魯迅“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。”更有那視死如歸、大義凜然的譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”書給了人太多太多，讓你那沒有色彩的白紙，有了堅強的紅，不拔的藍。所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的讀書境界。
書——開啟了我的智慧。每當打開一本書，沁人心脾的油墨芬芳立刻使我心醉神迷。原本令我頭昏眼花的作文，現(xiàn)已成為我才思“噴瀉”的對象，一支筆、一張紙，我就可以揮毫灑墨，盡情抒發(fā)內(nèi)心的感想。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！弊x書賜予人堅強；讀書可以建立信心；讀書可以開啟智慧；讀書可以陶冶情操；讀書可以知道：要存鷹之志于高遠，取鷹之志于凌云。星星之火，足以燎原！
收一把鑰匙心得篇十九
我喜愛讀書！是書讓我變得堅強，是書讓我悟到了許多，許多……
曾幾何時，因考試的失意，我想一直在晴空中飛慣了的大雁，頭一次遭受暴風雨的襲擊，作文-書，一把快樂的鑰匙。我迷惑了，失望了，麻木了，開始痛恨老天的不公，甚至覺得人生之路已經(jīng)走到了盡頭。
在我百般聊賴的日子里，朋友給我推薦了幾本書。從此，我就開始用書來打發(fā)那些黯淡的歲月，讓書中的故事來排遣我心中無限的憂愁和滿腔的憤怒！
久而久之，我忽然發(fā)覺，在那大大小小厚厚薄薄的書的字里行間，悠然蕩起了一股清新的風：人，從來沒有一帆風順的；人，不是輕易就能被打敗的。風雨中，這點痛算什么，至少我們還有夢。
正是這些散發(fā)著油墨香味的書，振作了我的精神，讓我在失意中重新找回了自己，再次揚起前進的`風帆，初中一年級作文《作文-書，一把快樂的鑰匙》。
從此，我喜歡上了讀書，也更渴望讀書，因為我從讀書中獲得了快樂。
書，使我學到了知識，明白了事理。從書中，我知道了中華民族五千年的燦爛文化；在書中，我看到古往今來偉人、平民在人生道路上的喜怒哀樂；從書中，我懂得了宇宙的浩瀚無邊；從書中，我明白了自己應(yīng)該怎樣插上飛翔的翅膀。
在書的殿堂里，我獲得了第二次生命。是他，趕走我的孤獨和寂寞，讓我迎來了生命的春天。
于是，在心靈為他留下一方神圣的凈土：高貴、莊嚴、不可侵犯。
我喜愛讀書！因為他是我進步的階梯，是我知識的源泉，是我不倒的精神支柱。因為我從讀書中獲得快樂。
收一把鑰匙心得篇二十
林則徐曾寫過“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。”寬容，是我們做人處事，待人接物的鑰匙，它能開啟一扇扇未知的大門。
寬容，是建立良好人際關(guān)系的鑰匙。清朝時期，官居大學士的張英的家人與鄰居發(fā)生了矛盾，雙方為了搶奪三尺宅基地，鬧得不可開交。恰好張英在當朝為官，張英的`家人就修書一封，希望他能利用職務(wù)之便，幫助他們奪回宅基地。張英展信，立刻揮筆賦詩一首：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！睆堄⒌募胰丝吹叫藕?，自覺做法欠妥，便讓出了三尺宅基地；而鄰居見狀，也往后退了三尺，從此兩家世代友好，“六尺巷”的故事也被傳為美談。六尺巷寬了六尺，而在兩家人的心胸中又寬了萬丈。若沒有寬容，兩家人怎能和睦相處，禮尚往來？因此，寬容打開了友好交往的大門。
寬容，是樹立良好交際形象的鑰匙。有一次，一位理發(fā)師在給周總理刮胡子。不料總理突然咳嗽了一聲，鋒利的刀片刮破了總理的臉頰，理發(fā)師連忙道歉，惶恐得有些不知所措。而周總理卻并未大發(fā)雷霆，反而安慰理發(fā)師說：“沒關(guān)系，我咳嗽之前又沒有告訴你，怎么能怪你呢？”。理發(fā)師感激的點點頭，繼續(xù)認真地為周總理工作。若沒有寬容，周總理怎能展現(xiàn)出他作為國家的領(lǐng)導人的平易近人，寬宏大量，又怎能含蘊一個民族的博大胸懷呢？因此，寬容打開了良好形象的大門。
寬容，是贏得公正社會評價的鑰匙。三國時期，諸葛亮死后，蔣琬任蜀國宰相主持朝政。有人公然大肆發(fā)表言論，說蔣琬辦事糊涂，比不上諸葛亮，惹得朝中熱議紛紛。這一風聲很快便傳到了蔣琬的耳朵里，他也知道了始作俑者；然而，就在司法官建議蔣琬以此治罪時，蔣琬卻說：“我確實比不上前任，這是事實?！焙髞碓撊艘蚴氯氇z，有人建議嚴懲此人，但蔣琬卻秉公處理，并沒有因此給他加罪。后來，人們都紛紛稱贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。若沒有寬容，蔣琬怎能贏得他人尊重，獲得良好名譽，又怎能穩(wěn)固朝政，輔佐君王？因此，寬容打開了公正尊重的大門。
人生旅途中，往往紛繁卻又常常平淡。寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾而變得純凈；寬容似火，使平淡通過鍛燒而日趨鮮明。更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。以寬容為匙，一扇扇蘊藏豐富的大門，都會向你敞開！
收一把鑰匙心得篇二十一
有人說：'書是一把金鑰匙時刻提醒人們好好學習，但小時候的我卻不能認識到自己的錯，反而怪在了書的身上。不信，就接著往下看吧！
在我很小的時候，爸爸媽媽望女成鳳的心理給我買了很多的書，可小時候的我只知道玩哪里知道爸爸媽媽的心意呢？于是在一次玩過家家時把那些書撕的片甲不留但害怕媽媽看到批評我便一股腦的丟掉了。
紙終究包不住火終于有一天媽媽再一次大掃除中發(fā)現(xiàn)了那些零碎的紙片，便問我怎么會這樣，我支支吾吾的回答：“這是我撕得，對不起?！痹詾閶寢寱埩宋?，但還是狠狠的批了我一頓。從此我便下定結(jié)論：書不是好東西，它會使我得到批評。
但在那一個晚上卻改變了我。使我明白了書的真理。
那是一個漆黑的晚上，爸爸媽媽都不在家，我又沒睡著，腦海里浮現(xiàn)了一幕幕可怕的情形，但我又無能為力，這時候，我想到了書，但很快被拒絕了，因為我想起了諾言，但我的確沒有辦法，于是拿了一本《讀者》看了起來。
很快，我便被那一個個笑話吸引了，也不感覺寂寞了。
從此，我愛上了讀書，我不再否定書了，因為我知道讀書會給你帶來無窮的樂趣。
是的，書是一把金鑰匙，時刻幫你的忙，如果你肯努力，書會給你帶來無邊的歡樂，當然，也會給你打開成功的大門！
收一把鑰匙心得篇二十二
“丁冬——”我按響了203室的門鈴。
開門的是一位七十多歲的阿婆，她慈祥地看著我，笑瞇瞇地說：“小朋友，有什么事嗎？”“阿婆，你家門上還插著鑰匙?！蔽艺f。阿婆聽了，大驚失色，趕緊伸出頭來看。果然，她看到鎖孔上掛著一大串鑰匙，趕緊拔下握在手心，還喃喃自語：“真是老糊涂了，又忘記拔鑰匙了。要是被壞人拿走了……唉！”“媽，多虧我們樓下的.好鄰居，要不，您這么差記性……”阿婆的兒子說?！笆前?！是??！”婆婆一臉感激。我忙不迭地說：“阿婆，我每天很早上學，都會經(jīng)過你家門口，我會幫你看著門的?！薄爸x謝！謝謝！”阿婆不知道怎么感謝我了。我笑著說：“不用謝！”接著，我就轉(zhuǎn)身一蹦一跳地下樓了！
放學了，媽媽來接我回家，可到了樓下，媽媽翻遍了整個包也找不到門卡。怎么辦？媽媽很著急，邊找門卡邊不時地抬頭找保安。要是有保安叔叔在就好了，可現(xiàn)在連個影子都沒有，大概是換班時間吧？“怎么辦??？媽媽！”我著急得大聲叫。
突然，從二樓窗口探出一個腦袋來。??！是203室的阿婆。她沖我們喊：“你們按我家的門號，我?guī)湍銈冮_門?！蔽覛g天喜地，急忙按了203?！班帧贝箝T終于被打開了。頓時，我的愁云被一掃而空，一股暖流從心底升起。
鑰匙、門卡是冰冷鐵門的知音；微笑、熱忱是通向人與人心靈的密碼。有一天，當大門上的每個門牌號后都印有一張張笑臉，溫和又清新，像一縷縷清晨的陽光，像一把把溫暖的鑰匙，為彼此打開心靈之鎖，那么，大門里的所有人就是其樂融融、親親熱熱的一家人了。
收一把鑰匙心得篇二十三
讓我們用成語的鑰匙去打開第一扇門，讓上下五千年浸泡在成語的海洋里。從盤古開天到夸父逐日，中國的歷史從成語的沉淀中洞悉古人對自然的好奇與想象；從三顧茅廬到七擒七縱，鑲嵌著這中國精神的文明史；從求賢若渴到胸懷韜略都鑲嵌著中國人智慧的寶石！
讓我們用神奇的鑰匙打開第二扇門，四季的門！讓成語把四季打包，推廣出去，從春寒料峭到春意盎然；從草長鶯飛、花紅柳綠到萬紫千紅，都是鳥語花香的春天；在烈日炎炎下，酷暑難耐時，傾聽鳥叫闡鳴，驕陽似火的夏日，足蒸暑土氣，背灼炎天光之后，便有秋風送爽，秋姑娘也毫不猶豫地將顏色灑向整個世界。
收一把鑰匙心得篇二十四
我記得以前老師給我們一張購書單，要求在暑假里看完，并寫一篇800字的征文。我在茫茫書海中選擇了《愛頂嘴的小女孩》。我認為這是一個命中注定的偶然。在我讀完這本書的時，我認識了瑞典女作家阿斯特麗德﹒林格倫，并且在博庫書城中找到了林格倫老師寫的皮皮系列叢書，自從我在書店里看了幾眼林格倫老師洗滌書后，我就一直拿在手里不肯放手。而且阿斯特麗德﹒林格倫寫的童話非常生動有趣。我在博庫書城里一次性就買了烏本林格倫老師的書。
在家中，這五本書還沒有看完的時候，我就嚷嚷著要把剩下的9本皮皮系列叢書全都買到手，爸爸同意了，在網(wǎng)上把剩下的9本書全部都訂購了。那一刻，我的心又快樂又激動，因為這意味著，我又可以看到更多的林格倫老師寫的童話書。不知道為什么，我一看到書，總感覺心靈有一種說不出來的感受，好像面前的一片荊棘叢在我眼前打開，使我暢通無阻。
是書，帶我領(lǐng)略知識的海洋；是書，打開了我心靈的大門。只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。