人與人之間的交流是社會發(fā)展的重要基石，我們需要學(xué)會有效地表達自己的意見和觀點。如何正確理解和解讀文學(xué)作品，培養(yǎng)對文學(xué)的鑒賞力和審美能力。以下是小編為大家精選的相關(guān)范文，供大家參考。
我是小講師活動心得篇一
“我是誰”是一項有趣而有意義的活動，旨在幫助參與者探索自己的個性和自我認識。在這個活動中，參與者接受不同的挑戰(zhàn)和任務(wù)，通過這些活動，他們可以更好地了解自己并發(fā)現(xiàn)自己的特點和優(yōu)勢。我很幸運地參加了這個活動并有了獨特的體驗，讓我更加了解了自己。
第二段：參與的過程
在“我是誰”活動中有很多不同的任務(wù)和挑戰(zhàn)，每個任務(wù)都涉及到參與者的特性和個性。在活動的第一天，我們需要填寫一個有關(guān)個性特征的問卷調(diào)查。這種問卷調(diào)查是為了讓我們更好地了解自己，并檢驗我們的知識和技能。
在接下來的任務(wù)中，我們被要求發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作和繪畫自己的人物形象。這項任務(wù)要求我們精確地表達我們自己的個性和自我認識，同時表現(xiàn)自己獨特的視角。這個任務(wù)讓我感到很有挑戰(zhàn)性，但通過完成它，我感到我已經(jīng)更好地了解了自己。
第三段：活動對我的影響
通過這些活動，我認識到自己的優(yōu)點和缺點，并有了進一步的思考。我意識到我有一個強烈的決策能力和自我管理的能力，但我在與別人交流方面還有一些困難。這個活動讓我認識到自己可以面對這些難點，并找到一種更好的解決方案。
我也學(xué)到了合理利用時間的重要性。我認識到了如果我想要取得成功和成果，我必須在日常生活中合理利用我的時間，以避免時間的浪費。通過這個活動，我學(xué)到了很多關(guān)于自我管理和目標設(shè)定的技能。
第四段：收獲和啟迪
在“我是誰”活動中，我學(xué)到了很多有關(guān)個性特色和自我認識的知識。這個活動啟發(fā)我思考自我的社交技能和交流技巧，并通過活動中的任務(wù)來訓(xùn)練自己的能力。
最后，這個活動讓我意識到自己已經(jīng)長大成熟了。我不再抱怨自己的生活和困難，而是想方設(shè)法地解決問題并尋找一個更好的解決方案。我意識到我有一個宏偉的人生目標，以及新的方案，可以幫助我實現(xiàn)這些目標。
第五段：總結(jié)
通過這個活動，我意識到自己已經(jīng)成為了一個更加獨立、有創(chuàng)意和領(lǐng)導(dǎo)能力的人。這個活動讓我更好地認識了自己，并學(xué)到了很多關(guān)于標志個性特點和自我認識的知識。我期待著能夠應(yīng)用這些技能和經(jīng)驗，成為一個更好的人，并取得更好的成果。
我是小講師活動心得篇二
作為一名普通的公民，我一直渴望有機會為社會做出一點貢獻。參加“我是吹哨人”活動，讓我有了施展自己的機會，我通過舉報不法行為，為維護社會正義做出了一份力量。
第二段：參加活動的經(jīng)歷
在參加活動前，我曾經(jīng)擔(dān)心舉報會帶來不必要的麻煩。但是，活動組織者的宣傳和鼓勵，讓我逐漸有了勇氣。我把發(fā)現(xiàn)的不合規(guī)行為舉報了出來，接著就收到了活動組織者的回復(fù)，他們給我提供了專業(yè)的服務(wù)和支持，讓我感到無比的溫暖和鼓勵。
第三段：心得體會
參加“我是吹哨人”活動，讓我更加深刻地認識到每一個人都是社會的組成部分，每個人都有能力影響他人。在活動中，我學(xué)到了一種正義的勇氣和聲音，這種聲音能夠讓不法之徒聽到我們的心聲，讓正義得以實現(xiàn)。
第四段：活動的社會意義
“我是吹哨人”活動的核心是公民的參與和社會的監(jiān)督。在一個有道德底線的社會，只有這樣的活動才能真正的發(fā)揮作用。通過活動，社會得以保持自我糾正的機制，這對于防止不法行為，維護公民利益至關(guān)重要。
第五段：結(jié)語
“我是吹哨人”活動，引發(fā)了公民舉報、勇氣和公正的價值理念，讓我記住了自己為公共利益所作出的貢獻。我相信，每個人都應(yīng)該為這個社會盡一份力量，不斷為正義和公正發(fā)聲，讓社會變得更加人性化和美好。
我是小講師活動心得篇三
作為一名學(xué)生志愿者，我參加了“我是吹哨人”活動。這個活動讓我更加深入地了解了身邊的環(huán)境問題，并鼓勵我成為一個勇敢的改變者。我在這里分享我的心得和體會。
第二段：了解環(huán)境問題
在活動中，我了解到環(huán)境污染對人類的危害程度，這令我非常震驚。在我們的日常生活中，我們常常忽略了環(huán)境的重要性。通過這個活動，我了解到環(huán)境污染不僅僅影響我們的健康，也損害了動植物的生存和生長。我們作為人類，需要積極保護我們的環(huán)境，保護我們的生態(tài)系統(tǒng)。
第三段：成為一個勇敢的改變者
在這個活動中，我學(xué)會了勇敢地發(fā)出自己的聲音。作為吹哨人，我們需要勇氣去揭示那些有害的事情。每個人都可以成為改變者。通過加入這個活動，我變得更加自信，我知道我可以創(chuàng)造積極的變化。
第四段：影響他人
這個活動也讓我意識到我對他人的影響。我意識到自己的語言行為、態(tài)度和行動都會對他人產(chǎn)生影響。作為學(xué)生志愿者的一員，我希望通過我的行動影響身邊的人們，讓他們意識到環(huán)境問題的嚴重性。每個人都可以成為一位捍衛(wèi)環(huán)境的朋友。
第五段：總結(jié)
作為一名參與吹哨人活動的學(xué)生志愿者，我在這個活動中學(xué)到了很多東西。我學(xué)會了保護環(huán)境的重要性，成為了一個勇敢的改變者，并意識到自己對他人的影響。這次活動讓我變得更加自信，更加富有創(chuàng)造力。作為一個改變者，我會繼續(xù)用自己的力量去保護我們的環(huán)境。
我是小講師活動心得篇四
“我是小廚師”是一項旨在培養(yǎng)兒童烹飪技能的活動，我在今年暑假期間參加了這個活動，深深感受到了其中樂趣和收獲，下面我將就此談一談我的心得體會。
第二段：參加“我是小廚師”活動的初衷和經(jīng)歷
我對做飯一直都很有興趣，加入“我是小廚師”活動之前，已經(jīng)自己嘗試了不少美食的制作。在活動中，我結(jié)交了很多志同道合的小伙伴，我們共同學(xué)習(xí)了菜肴制作的原則、技巧和注意點。我也從老師們的教導(dǎo)中掌握了更多關(guān)于成菜的細節(jié)和精髓部分。在活動過程中，我們不僅積極參與，還互相幫助、互相交流。通過這樣的集體討論和實踐，我的廚藝水平更上了一層樓。
第三段：參加“我是小廚師”活動的收獲
參加“我是小廚師”活動，最大的收獲是對烹飪的更加深入的理解。在活動中，我學(xué)習(xí)了如何帶著團隊積極合作、如何進行食材的挑選、儲藏、切割等基本技能，以及做菜過程中的一些注意事項。同時在挑戰(zhàn)中逐步增加的難度，讓我對廚藝的細化和更高階的理解得到了提升。除此之外，我也學(xué)會了一些基本的衛(wèi)生和安全知識，比如如何正確處理刀具和食品以及如何保持清潔衛(wèi)生的廚房環(huán)境。
第四段：展示自己的成果
在到達活動的結(jié)尾時，我們每個人都被要求為家人和朋友展示我們的成果。我和我的小伙伴們一同制作了一桌美味的菜肴，我們緊緊圍繞在一起，共同享受著我們的成果。在向家人展示我們的菜品時，我感到了自己的成長和進步，也收到了家人們的贊揚和支持。
第五段：結(jié)束語
總之，“我是小廚師”活動是一次難得的鍛煉自我的機會。在這個過程中，我不僅學(xué)到了切實可行的技能和知識，更重要的是，在這個活動中，我收獲了自信、友誼和快樂。因此，我強烈推薦任何對烹飪感興趣的小伙伴參加這個活動，去挑戰(zhàn)你們自己的極限、探索新的想象空間、并將自己的廚藝進一步提升。
我是小講師活動心得篇五
“我是吹哨人”是一項致力于揭露機構(gòu)內(nèi)部問題的公益活動，近年來逐漸受到了社會各界的關(guān)注和支持。我在大學(xué)期間加入了這個活動，曾作為“吹哨人”向?qū)W校反映過一些存在的問題，也在與組織一起走訪了企事業(yè)單位，幫助他們解決內(nèi)部問題。通過這些經(jīng)歷，我對“我是吹哨人”這項活動有了更深刻的認識，同時也增強了我對公益事業(yè)的熱愛。
第二段：了解“我是吹哨人”
“我是吹哨人”是于2010年由中國媒體融合研究院發(fā)起的公益活動，旨在通過對社會機構(gòu)內(nèi)部問題的監(jiān)督、曝光和教育，推動機構(gòu)自律和行業(yè)規(guī)范，保護公民的權(quán)益。活動鼓勵所有公民對機構(gòu)內(nèi)部問題進行監(jiān)督和舉報，并提供在線和線下的舉報渠道，保護吹哨人的安全和隱私。
第三段：參與“我是吹哨人”
我作為“吹哨人”的身份，曾向?qū)W校反映過一些問題。當時學(xué)校的管理存在一些問題，導(dǎo)致了教學(xué)樓安全漏洞，我聯(lián)系了“我是吹哨人”組織并匿名舉報了這個問題，最終問題得到了解決。在此過程中，我深刻認識到了“吹哨人”作為公益活動的重要性和作用，我們作為社會個體應(yīng)該擔(dān)負起監(jiān)督的責(zé)任。
除此之外，我還參與了組織部分的走訪活動。我們?nèi)サ搅艘恍┢笫聵I(yè)單位，了解他們的內(nèi)部問題，并形成了針對性的建議和解決方案。通過這些走訪，我體會到了“我是吹哨人”這項公益活動對維護社會穩(wěn)定和民生的重要性。
第四段：思考和收獲
參與“我是吹哨人”這個公益活動讓我學(xué)到了很多。首先，我認識到了監(jiān)督機制的重要性。在現(xiàn)代社會，各行各業(yè)都有監(jiān)督渠道，這對于消除不良現(xiàn)象和保護社會公正有著重要作用。其次，我在參與這個活動中實踐了我的社會責(zé)任，同時也讓我更全面地認識到了社會問題。最后，我也體會到了協(xié)同合作的重要性。只有在多方合作、協(xié)作、和諧的環(huán)境下，才能更好地解決問題并推動社會進步。
第五段：總結(jié)
通過參與“我是吹哨人”這項公益活動，我加深了對公益事業(yè)的認識和熱愛，并且獲得了很多收獲。這個活動的意義在于它提醒著我們，每個人都應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督機制的責(zé)任，并且在行動中承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，為社會的穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的一份貢獻。在今后，我將會繼續(xù)參與這個活動，并將這種態(tài)度和信仰貫穿在我的生活中，為推動社會進步盡自己的綿薄之力。
我是小講師活動心得篇六
1、在行業(yè)競爭如此激烈的今天，社會不僅需要熟練掌握和應(yīng)用專業(yè)知識技能的人才，還需要具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，而優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和技能是每一位成功人士必備的素質(zhì)。希望通過此次“我是講師”比賽，加深學(xué)生對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)理念的理解，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、舉辦此次比賽給同學(xué)們提供了一個展現(xiàn)自我，激勵他人的平臺，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情和勇氣。
二、比賽前期準備。
1、宣傳：
由個部門對其成員進行宣傳（包括評分細則、演講內(nèi)容及活動流程以及獎品設(shè)置）賽后以海報形式公布獲獎?wù)呙麊巍?BR> 2、組織：
聯(lián)系比賽場地：確定決賽的比賽地點部門會議：以南華大學(xué)kab各部門為單位挑選出參賽選手確定評委和主持人名單：南華大學(xué)kab副主席、各部門部長、副部長各一名主持人：徐吉興。
3、后勤工作及舞臺部分：
購買物品：證書，獎品，飲用水場地布置：演講臺布置、后期清理等（干事兩名）抽簽及現(xiàn)場秩序的維持：確定預(yù)賽決賽的順序安排，告知參賽選手，現(xiàn)場提場（干事四名）。
三、比賽階段。
（1）初選時間：10月11號——21號（由各部門自由安排）備稿主題：創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)明星故事、創(chuàng)業(yè)感想和創(chuàng)業(yè)理解等不同角度；3—4分鐘）即興主題：講師、商人、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、馬云、李想、俞敏洪、成龍、郎咸平（假如你是其中的一個角色或一個人物，你最想對大家說什么，想說的即為即興演講內(nèi)容。2—3分鐘）由南華大學(xué)kab俱樂部各部門內(nèi)部以各自方式推選出參加決賽的選手（要求：企劃部行政部廣告創(chuàng)意部各六名，項目開發(fā)部十名。在10月21號14：00之前將決賽選手名單交與相關(guān)負責(zé)人（藍淳熙***））（2）決賽——三個環(huán)節(jié)。
1、時間：10月23日晚19:002、地點：1-1113、第一環(huán)節(jié)——備稿演講（固定主題）。
限時3--4分鐘時間到4分鐘和4分半鐘提示，5分鐘必須退場。主題：我的大學(xué)我做主第二環(huán)節(jié)——即興演講（即興主題）選手將對自己抽中的題目進行簡短的演講，限時三分鐘。評委選擇性的對選手們的表現(xiàn)進行適當點評。第三環(huán)節(jié)——觀眾互動（用于最終統(tǒng)計分數(shù)的緩沖時間）觀眾可以發(fā)表一些對演講比賽的看法或開展一些互動小游戲、或一些節(jié)目表演。
四、流程。
*主持人致開幕詞并且介紹到場的評委，嘉賓*主持人介紹比賽的規(guī)則和評分細則*演講比賽正式開始*待所有選手比賽完后，邀請評委代表上臺發(fā)言，工作人員進行名次排序*主持人上臺宣布比賽結(jié)果（依次由最佳舞臺表現(xiàn)獎、三等獎到一等獎）*頒獎儀式（由評委頒獎）。
五、獎勵事項。
我是講師一等獎一名二等獎三名三等獎六名最佳風(fēng)采獎一名。
六、現(xiàn)場部門分工。
舞臺部分：主持人，演講臺裝飾，秩序部分：觀眾秩序統(tǒng)分計時部分：統(tǒng)計分數(shù)，排名，計時，提醒時間后勤機動：企劃部干事。
七、活動預(yù)算。
1、提供礦泉水供評委,參賽選手及工作人員15元。
2、榮譽證書10元。
3、會場布置物品費用5元。
八、注意事項。
1、籌備階段各部門分工合作，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系，共同解決問題。
2、工作嚴格按照進度表進行，每完成一項任務(wù)相互轉(zhuǎn)告；
3、會場布置方式要求得體大方；
4、確定到場嘉賓的工作要求及時無誤；
5、準備一些互動游戲、表演在統(tǒng)分的時候過渡；
6、觀眾互動環(huán)節(jié)工作人員統(tǒng)分，填寫證書；
7、頒獎。
南華大學(xué)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部策劃部xx年10月12日附件。
一、比賽規(guī)則。
（一）參賽須知。
參賽對象：南華大學(xué)kab俱樂部全體成員。各參賽選手按時參加比賽。各參賽選手必須在賽前15分鐘入場。各參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。各參賽選手及相關(guān)親友團均須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明參與者。
（二）演講要求。
1、比賽采取命題演講方式進行,。
初賽演講稿內(nèi)容必須圍繞“我的大學(xué)我做主”的主題，結(jié)合實際，突出亮點，主題鮮明。決賽已備演講搞內(nèi)容同初賽。
2、選手參賽最好能脫稿演講。
3、比賽順序由抽簽決定，選手上場遲到超過3分鐘視為棄權(quán)。
4、決賽已備演講時間為3—4分鐘、即興演講時間為3分鐘。
5、決賽由評委現(xiàn)場評分，分數(shù)在所有選手演講完畢后公布。
6、演講比賽總得分去掉最高分和最低分取平均分。
二、工作進度表。
10月9—10日寫策劃10月10日上交主席、部長及全體工作人員查看10月13日審批后立即制作海報通知各個部門10月11日——21日各部門的選出參賽代表并于21日20:00將參賽選手名單交與企劃部負責(zé)人（藍淳熙***）；企劃部在此期間對工作人員進行初步工作安排10月23日上午工作恩根據(jù)安排做好自己的工作，包括會場提前布置，物品的購買等工作10月23日晚19：00開始演講比賽。
三、評分表。
kab創(chuàng)業(yè)俱樂部演講比賽評分標準參賽人姓名：序號：部門:備稿演講（總分10分）分值內(nèi)容（3分）觀點正確、鮮明（1.5分）1.5分材料充實、具體（1.5分）1.5分語言（4分）普通話發(fā)音標準（2.0分）2.0分演講流利，富有語調(diào)，有節(jié)奏感（1.0分）1.0分聲音清晰、洪亮，有感情（1.0分）1.0分態(tài)勢（2分）儀表端莊、精神飽滿、神態(tài)自若（1.0分）1.0分形體語言自然恰當，有助于傳情達意（1.0分）1.0分效果（1分）觀眾反應(yīng)（1.0分）1.0分備稿演講得分：即興演講（總分10分）分值臨場（3分）舉止從容，神態(tài)自若（1.5分）1.5分能夠運用態(tài)勢語言輔助說話（.5分）1.5分反應(yīng)（2.5分）審題準確，主題集中（1.5分）1.5分思維敏捷，反應(yīng)迅速（1.0分）1.0分表達（3.5分）條理清楚、層次分明（1.5分）1.5分語言流暢、無明顯停頓（1.0分）1.0分語言清晰、簡潔，有幽默感（1.0分）1.0分效果感染力強，聽眾效果好（1.0分）1.0分即興演講得分：總得分：
我是小講師活動心得篇七
父母講師團活動感想：孩子，你很重要
現(xiàn)在的中國，有多少家長會親昵地把孩子叫做”寶貝”？
現(xiàn)在的孩子，又有多少愿意父母如此稱呼自己？
十四五歲的我們，處在一個特殊的時期。覺得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門外。還有的家長工作忙碌，沒有多余的時間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯誤的.想法——爸爸媽媽不愛我。
這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個月的妊娠與臨盆時的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障……他們給予你的愛，數(shù)都數(shù)不清。當他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r，你卻在他們滿溢的愛中說他們不愛你————對于父母來說，這是最深沉的疼痛。千萬、千萬不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛你甚至勝過愛他們自己。
曾經(jīng)讀過一段話，受益匪淺：“也許大家都有過這樣的經(jīng)歷，當你隨口稱贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實，那是因為她太愛你了，愛到不知所措，愛到無以復(fù)加才會用這種最笨拙的方法，吧你認為的好全給你?！?BR> 恍然憶起，有段時間餐桌上必定出現(xiàn)的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現(xiàn)次數(shù)逐漸頻繁……在這為數(shù)不多的幾盤菜中，凝結(jié)的是一個母親的細致與慈愛。
無論何時，父母總是你最堅強的后盾。無論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會用最真摯的愛來包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點：他們是愛著你的，很愛很愛你。你在他們心目中就是整個世界。
寶貝，你很總要。
我是小講師活動心得篇八
“我是小廚師”活動是由社區(qū)發(fā)起的一項兒童烹飪比賽，旨在提高孩子們的烹飪技巧和興趣。我聽聞這個活動后，非常想?yún)⒓印Ｒ驗槲沂且粋€熱愛美食、喜歡嘗試不同食物的小學(xué)生，而且我一直夢想成為一名大廚。我覺得這個活動無疑是我磨練自己廚藝的絕佳機會。
第二段：前期準備和經(jīng)驗積累
我報名參加比賽后，開始了實踐和準備。我閱讀了大量的烹飪書籍和網(wǎng)上的視頻，學(xué)習(xí)菜品的做法和技巧。我還詢問了父母、婆婆、外婆的建議和經(jīng)驗。通過不斷嘗試和實踐，我逐漸掌握了菜品的做法，增加了自己的經(jīng)驗和信心。而且，在不斷的烹飪過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的廚藝水平得到了大幅提高。
第三段：參賽體驗和收獲
在比賽當天，我和其他六個參賽者一起到達了會場。這是我第一次參加烹飪比賽，心情有些緊張。但是在工作人員的幫助下，我很快適應(yīng)了賽場的氛圍。比賽中，我和其他選手們在規(guī)定時間內(nèi)完成了菜品的制作和裝盤。在評判的環(huán)節(jié)中，我的菜品獲得了第三名的好成績。雖然沒有獲得第一名，但是這次比賽使我學(xué)到了很多知識和技巧，并且增加了自己的廚藝經(jīng)驗。更重要的是，這次比賽讓我更加熱愛烹飪，也對未來成為一名好廚師充滿了信心。
第四段：比賽中遇到的問題和解決方法
在比賽中，我遇到了一些問題，比如做菜時時間不夠、味道不夠鮮美等。但是在困難面前，我想到了很多方法。在時間緊張的情況下，我學(xué)會了合理調(diào)配時間，把一些時間占據(jù)高的步驟提前完成；在調(diào)味時，我糾正了一些味道較淡或者過咸的問題，加入了一些調(diào)料提高了菜的鮮味度。比賽中遇到的問題，提高了我的應(yīng)變能力，并且讓我學(xué)到了很多菜品制作的技巧和知識。
第五段：總結(jié)和感悟
“我是小廚師”這次活動，讓我受益匪淺。通過準備和比賽，我不僅學(xué)到了很多菜品的制作方法和技巧，還增強了自己的廚藝經(jīng)驗和信心。同時，我也有機會和其他選手交流，獲得了他們的經(jīng)驗和建議。在比賽中遇到的問題和意外，不僅考驗了我們的能力，也是我們成長的機會。在未來，我會繼續(xù)努力，不斷尋找提高自己廚藝的方式，為實現(xiàn)自己的大廚夢砥礪前行。感謝社區(qū)給我們這樣的機會，讓我們從小就能有機會培養(yǎng)自己的烹飪技巧，將會更好地?zé)釔叟腼?，了解美食文化，長大后為他人帶來更多的美味和快樂。
我是小講師活動心得篇九
一. 引言：
在我生命中的某個時刻，我參加了“我是誰”這一活動，經(jīng)歷了一次非凡的人生旅程。這項活動不僅讓我更好地了解了自己，還鞭策我思考我的人生目標。
二. 活動背景：
在這項活動中，我加入了一個小組。我們一起完成了一系列任務(wù)，包括在一定時間內(nèi)完成設(shè)計和建造一個3D模型、做一份自我介紹并演講，和討論什么是真正重要的是什么等等。
三. 心得體會：
首先，我學(xué)會了與人合作。我和我的小組成員從一開始就開始合作，討論，相互協(xié)作完成一個任務(wù)后又進行下一個任務(wù)，這件事享受到了團隊精神和凝聚力的力量。
其次，這項活動教會了我如何面對挫折。盡管我們經(jīng)歷了某些困難，但我們?nèi)匀辉谝黄?，互相支持鼓勵彼此，最終完成了我們的任務(wù)，一起走過最艱難的路程。在這過程中，我明白了堅持和信心的重要性。
最重要的是，這項活動推動我思考了我未來的方向，我什么時候能做到自己想要的事情并成為一個完整的人。這項活動讓我開始思考生活中真正重要的價值觀和目標。
四. 結(jié)論：
這場精彩的“我是誰”活動讓我有了更深入的思考，促使我感受到了自己真正的潛能，讓我更加理解自己和他人，并在一個更高的層面上思考自己的未來。每個人都需要思考他們自己，這一過程會幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的才能和激情，并為未來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
五. 展望未來：
在參加“我是誰”活動之后，我充滿了信心和活力，希望能抓住每一個機會，實現(xiàn)自己的夢想。我相信，未來的道路雖然會充滿挑戰(zhàn)，但在這樣的經(jīng)歷之后，我對自己的定位和未來的方向更加清晰明確，包容和理解自己以及他人，我一定可以迎接未知源源不斷帶來的機遇和挑戰(zhàn)。
我是小講師活動心得篇十
我是誰活動是一種獨特的學(xué)習(xí)體驗，它能夠讓我們深入了解自己的身份、人格和價值觀，并引導(dǎo)我們對自己存在的意義進行深入思考。在參加這個活動的過程中，我從中獲得了很多有價值的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
首先，這個活動讓我對自己的認知水平產(chǎn)生了重大的影響。在我參加這個活動之前，我從未深入思考過自己的身份和人格。我只是消極地認為這些概念是抽象的，不必要討論的。但是，這個活動的引導(dǎo)讓我認識到自己的身份、性格和價值觀是我的人生基礎(chǔ)。我更加意識到了它們與我的生活、事業(yè)和人際關(guān)系之間的聯(lián)系。正因如此，我開始了探索自己身份和人格的旅程，并始終在反思自己的言行和思想。
其次，參加這個活動讓我認識到了一個團隊的重要性?；顒拥闹行乃枷胧?，通過與同伴探索自我的過程來加深彼此之間的聯(lián)系。在這個活動中，我們組成了小組，并與其他小組合作。我發(fā)現(xiàn)，只有當所有成員都投入到完成任務(wù)當中時，我們的小組才能真正地做出成果。正是因為這個體驗讓我認識到了一個團隊的重要性，所以我將在日常生活中更多地考慮如何與他人合作，提升自己的團隊合作意識。
第三，這個活動幫助我認識到自己存在的意義和使命?；顒又械娜蝿?wù)讓我們探索自己的初衷并思考我們的使命感。我們對自己的人生道路進行深刻的思考，并令我更加意識到我自己在生活中的一些真正的價值所在。我發(fā)現(xiàn)，在追求自己的目標時，有信念和決心非常重要。因此，我會把這種意識應(yīng)用到自己的工作和生活中，關(guān)注和跟隨自己的內(nèi)心，讓自己不被外界的因素干擾。
第四，這個活動教會了我重視自己的時間和人際關(guān)系。人際關(guān)系，尤其是我們跟朋友們的聯(lián)系，是我們?nèi)松凶钪匾馁Y源。因此，我們需要在學(xué)習(xí)、工作和生活中妥善處理好。這個活動不僅幫助我更好地使用自己的時間，不會讓自己過度操勞，而且讓我更加關(guān)注我的人際關(guān)系，更愿意與我的朋友分享我的想法和生活。
最后，這個活動是一個帶有探索和冒險精神的旅程，在這個過程中我們能夠收獲闖過人生旅程新的成長和鼓舞。寫這篇文章最初的目的是重溫這個體驗，同時也向讀者傳遞那些讓我感到震撼的事情。我相信，參加我是誰活動可以讓我們更好地理解自己和身邊的人，更加明智地解決人生中的問題，這也是我非常推薦這個活動的原因之一。
我是小講師活動心得篇十一
現(xiàn)在的孩子，又有多少愿意父母如此稱呼自己？
十四五歲的我們，處在一個特殊的時期。覺得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門外。還有的家長工作忙碌，沒有多余的時間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯誤的想法——爸爸媽媽不愛我。
這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個月的妊娠與臨盆時的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障……他們給予你的愛，數(shù)都數(shù)不清。當他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r，你卻在他們滿溢的愛中說他們不愛你————對于父母來說，這是最深沉的疼痛。千萬、千萬不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛你甚至勝過愛他們自己。
曾經(jīng)讀過一段話，受益匪淺：“也許大家都有過這樣的經(jīng)歷，當你隨口稱贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實，那是因為她太愛你了，愛到不知所措，愛到無以復(fù)加才會用這種最笨拙的方法，吧你認為的好全給你?！?BR> 恍然憶起，有段時間餐桌上必定出現(xiàn)的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現(xiàn)次數(shù)逐漸頻繁……在這為數(shù)不多的幾盤菜中，凝結(jié)的是一個母親的細致與慈愛。
無論何時，父母總是你最堅強的后盾。無論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會用最真摯的愛來包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點：他們是愛著你的，很愛很愛你。你在他們心目中就是整個世界。
寶貝，你很總要。
我是小講師活動心得篇十二
我是小廚師是由中國烹飪協(xié)會主辦的全國青少年烹飪比賽。該活動旨在培養(yǎng)青少年對烹飪及飲食文化的興趣，提高他們的動手能力、創(chuàng)造能力和團隊合作能力，同時增進親子之間的關(guān)系，幫助孩子們建立健康的飲食習(xí)慣。
第二段：參加“我是小廚師”活動的體驗
我有幸參加了今年的“我是小廚師”的比賽。在比賽中，我和我的搭檔一起完成了現(xiàn)場烹飪，評委們不僅對我們的烹飪技巧給予了高度贊揚，同時也對我們團隊的合作表現(xiàn)表示了認可，讓我深深感受到了團隊合作的重要性。比賽結(jié)束后，我還有機會與其他參賽者交流，學(xué)習(xí)他們烹飪的技巧和心得，這一切都讓我受益匪淺。
第三段：“我是小廚師”活動給我?guī)淼氖斋@
通過參加“我是小廚師”活動，我不僅鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造能力，還學(xué)會了如何在廚房中保持安全，并且學(xué)習(xí)到了更多有關(guān)健康飲食的知識和技巧。同時，這次比賽也加強了我與家人之間的溝通和合作，讓我感受到了家人的陪伴和支持，親子關(guān)系得到了進一步的加深。
第四段：未來的學(xué)習(xí)計劃
通過“我是小廚師”比賽的學(xué)習(xí)和體驗，我意識到烹飪并不是一項簡單的技能，而是一種需要不斷學(xué)習(xí)和探索的能力。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注這方面的學(xué)習(xí)和研究，更深入地了解有關(guān)烹飪和飲食文化的知識，提升自己的烹飪技巧和創(chuàng)意，為自己和家人烹飪出更加豐富、健康、美味的飯菜。
第五段：對“我是小廚師”活動的總結(jié)
“我是小廚師”活動讓我在烹飪這個領(lǐng)域中有了全新的認識和體驗，也讓我更加關(guān)注了健康的飲食，這對我以后的人生發(fā)展和健康都起到了很大的促進作用。同時，這一次的比賽也大大提高了我的自信心和團隊合作能力，讓我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。通過這次活動，我不僅學(xué)會了很多有用的技巧和知識，也結(jié)識了很多志同道合的朋友，希望未來還有更多的機會參加這樣的活動，讓我繼續(xù)提升自己的烹飪技巧和飲食文化素養(yǎng)。
我是小講師活動心得篇十三
作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導(dǎo)員老師，我深感使命的光榮和偉大。不忘初心，方得始終。通過《師者如是》的觀看，讓我不斷反思如何堅守我的初心：一是用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，對于教師的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教師這個職業(yè)，尊重教師的職業(yè)道德，以此匡正言行。二是用仁愛之心詮釋初心，作為教師，特別是承擔(dān)思政教育任務(wù)的輔導(dǎo)員老師更要具備這樣的仁愛之心，培養(yǎng)出來的'學(xué)生才能有堅定的政治方向、才能自覺愛國守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者。
我是小講師活動心得篇十四
今年，我局以貫徹落實黨的xx屆三中全會精神為著力點，發(fā)揚“認真”精神，堅持解決群眾反映的強烈問題，樹立水利為民務(wù)實的清廉形象，扎實開展群眾路線教育活動，在群眾路線中實現(xiàn)“強水夢”。以開展“假如我是服務(wù)對象”大討論活動為契機，全面查找工作中的問題和不足，大力改進工作作風(fēng)，積極推行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，糾正存在的“四風(fēng)”問題，將黨的群眾路線教育實踐活動進一步深化。
“假如我是服務(wù)對象，我希望到來辦事時要能找到辦事員，辦事時熱情周到，對于我不清楚的辦事流程能夠詳細告訴我，讓我不走彎路、不花冤枉錢……”這是廣大服務(wù)對象的共同心聲。假如我是服務(wù)對象，經(jīng)過換位思考，我認為水利部門在搞好基礎(chǔ)建設(shè)的同時還要強化以下幾種意識。
強化文明意識。在接待來訪干部群眾時要做到“一張笑臉相迎、一聲問候讓座、一杯熱茶招待、一陣傾心交談、一個合理答復(fù)、一句再見送行”，用真心的服務(wù)、熱心的招待、合理的答復(fù)讓來訪干部群眾滿意而歸。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做文明用語的典范，培養(yǎng)良好的言行習(xí)慣，熱情對待每一位來辦事的干部群眾，樹立起組織部門的良好形象。
強化服務(wù)意識。切實履行黨的群眾路線教育實踐活動精神，強化服務(wù)意識在田間地頭，把工作課堂搬進水利建設(shè)現(xiàn)場。督促項目施工單位、業(yè)主方、監(jiān)理方和“五大員”嚴格遵守職業(yè)道德和施工程序，增強提升水利工程質(zhì)量為農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增收的服務(wù)意識。
強化質(zhì)量意識。觀摩和取經(jīng)先進經(jīng)驗和做法，認真總結(jié)歷年施工經(jīng)驗和教訓(xùn)，樹立“爭先創(chuàng)優(yōu)”思想，聘請農(nóng)民監(jiān)督員，開展社會質(zhì)量監(jiān)督，增強水利工程達標創(chuàng)優(yōu)意識。做到建成一片、受益一片、發(fā)揮效益一片。
強化安全意識。在施工環(huán)節(jié)中認真開展場內(nèi)外安全生產(chǎn)教育意識，做到警鐘長鳴。嚴格規(guī)范施工和操作程序，增強水利建設(shè)安全意識，確保施工“零事故”。
強化管護意識。明確已建水利工程管護責(zé)任主體，建立健全管護機構(gòu)，層層簽訂管護。
責(zé)任書。
制定和完善各項管護措施增強水利設(shè)施運行管護意識。
強化為民意識。牢記民評民說是標準、民心民力是依靠、民意民聲是依據(jù)、民愿民盼是方向、民惠民富是目標、民苦民痛是失職，圍繞“布局科學(xué)、功能完善，工程配套、管理精細，水旱無憂、灌排自如，配置合理、節(jié)水高效，河暢水清、山川秀美，碧水長流、人水和諧”的目標，努力開創(chuàng)我縣水利改革發(fā)展新局面。
我是小講師活動心得篇十五
近日，我校全體教職員工舉行了“假如我是服務(wù)對象”大討論活動。這次活動是提升教育系統(tǒng)干部和我們教職員工服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的務(wù)實舉措。深化“假如我是服務(wù)對象”大討論活動，就是要讓我們教育工作者牢記辦人民滿意教育這個核心任務(wù)，引導(dǎo)教育工作者換位思考，“易地以處”，親身體驗學(xué)生的期盼、學(xué)生家長的期盼，對照群眾期盼，查找到自身的問題。通過整改，提升自己的服務(wù)水平，真正把為廣大群眾服務(wù)落實的更好，推動我校教育工作再上新臺階。作為一名小學(xué)教師現(xiàn)就“假如我是服務(wù)對象”活動
心得體會
談?wù)勛约盒牡皿w會：
通過參加“假如我是服務(wù)對象”活動，深感教育的責(zé)任重大，任重而道遠。作為一名教師，必須要在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)。
在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，開展“假如我是服務(wù)對象”活動是堅持黨群眾路線的一項重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展假如我是服務(wù)對象”活動是進一步加強作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。
教育是一項平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。在工作中要教育全體教師克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。要讓全鎮(zhèn)的教師們能夠用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心，特別對于問題學(xué) 生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍天。用愛點亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無旁貸，任重道遠。有句話說的好：沒有愛就沒有教育，所以，我認為，作為一名教師，就是用自己的愛心去感化學(xué)生，讓他們感到集體的溫暖。所以加強教師的師德修養(yǎng)就尤為必要。我們要樹立良好的師德形象，對學(xué)生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。同時育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。我們將努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。
通過開展“假如我是服務(wù)對象”的活動，我對“假如我是服務(wù)對象”活動的重要性認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)“假如我是服務(wù)對象”活動要求和部署，加強自我約束自我管理，總結(jié)出有影響、有價值的經(jīng)驗和做法。促進我在今后的教育教學(xué)工作中邁上一個新臺階!
為充分發(fā)揮黨員干部在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中的示范和引領(lǐng)作用，全面提升全站整體效能和服務(wù)水平，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境，推動全站經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。農(nóng)機服務(wù)中心從xx月開始，集中一個月左右的時間，在全體黨員干部中，廣泛開展“假如我是服務(wù)對象”大討論活動。
該活動重點圍繞“假如我是服務(wù)對象”，我心目中的工作人員應(yīng)是什么樣的形象?“假如我是服務(wù)對象”，我希望工作人員具備什么樣的職業(yè)道德和素質(zhì)?“假如我是服務(wù)對象”，我最期盼黨政機關(guān)應(yīng)有什么樣的辦事效率等內(nèi)容展開討論。通過召開服務(wù)對象座談會、開展對話交流、發(fā)放調(diào)查問卷、設(shè)立征求意見箱、公開投訴電話等形式，多方位了解服務(wù)對象的實際需求。
在集中討論、統(tǒng)一思想認識的基礎(chǔ)上，采取自己查、領(lǐng)導(dǎo)點、群眾評的方法，搞好“五查五看”：一查制度落實，看服務(wù)意識強不強。檢查是否落實了首問負責(zé)制、服務(wù)承諾制，看有無服務(wù)意識、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量不高的人和事，是否存在“門難進、臉難看、事難辦”等問題。二查行政執(zhí)法，看執(zhí)法言行嚴謹不嚴謹。查是否依法辦事和嚴格執(zhí)法，看是否有在執(zhí)法中態(tài)度生硬、簡單、粗暴，不按規(guī)定程序，講人情、講關(guān)系，甚至“吃拿卡要報”等不正之風(fēng)。三查廉潔自律，看干部素質(zhì)高不高。查執(zhí)行廉潔自律規(guī)定的情況，看是否存在違反規(guī)定的現(xiàn)象和行為。四查履行職責(zé)，看工作作風(fēng)過硬不過硬。查履行
崗位職責(zé)
情況，看職業(yè)道德遵守了沒有，工作職責(zé)盡到了沒有，上級指示落實了沒有，工作任務(wù)完成了沒有，完成任務(wù)的質(zhì)量與時限有沒有保證。五查遵守紀律，看個人表現(xiàn)好不好。查違紀違規(guī)現(xiàn)象，看遵守紀律情況。主要對照襄陽市關(guān)于加強軟環(huán)境建設(shè)“兩標準一辦法”的執(zhí)行情況進行自查自糾。在查擺問題的過程中，每個人都要把自己擺進去，不遮丑、不護短、開誠布公。要抓住反映比較集中強烈的問題搞好邊整邊改，力爭取得實實在在的成效。對排查出的問題，召開專題會議進行研究，著眼工作需要、群眾需要和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，拿出切實可行的整改方案和有效措施。屬于服務(wù)態(tài)度、辦理程序、工作效率方面的，通過加強作風(fēng)建設(shè)能夠立即整改的問題，要立說立行，馬上整改;屬于制度方面的缺陷，要進一步補充完善;屬于政策規(guī)定方面的問題，要提出整改建議，并多渠道向群眾做好解釋工作。
我是小講師活動心得篇十六
“開學(xué)第一講”——《師者如是》以“愛與責(zé)任”為主題，幾位優(yōu)秀教育楷模述說著他們的教育事跡，講述了潛心育人的感人故事。故事中感受到他們以德立身、以身立教，以自己為模板，去感染人、教化人、引領(lǐng)人;感受到他們心懷“國之大者”，為了一代更比一代強;感受到他們愛崗敬業(yè)的職業(yè)情感、愛學(xué)生的人文情懷、愛學(xué)生的正確方法、愛學(xué)生的'職業(yè)能力。
老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我們不僅要始終堅持共產(chǎn)主義的理想信念，保持思想上的先進性和純潔性，更要心中有國家有民族，用自己扎實的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗，及仁愛之心激勵學(xué)生對于真善美的向往、對于國家和民族振興的堅持。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師應(yīng)時時處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率，嚴于律己，以身作則，為人師表，贏得學(xué)生的尊重與信服。好老師還應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的思想覺悟，取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。真正做到“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好教師。
我是小講師活動心得篇十七
策劃單位：洛陽理工學(xué)院演講與口才協(xié)會演講比賽策劃書。
——洛陽理工學(xué)院演講與口才協(xié)會。
活動背景：迎著婆娑的秋雨，新生走進了洛陽理工西區(qū)的懷抱，在這里開始了他們?nèi)松碌恼鞒?。帶著對夢想的渴望他們走過了軍訓(xùn)，開啟了大學(xué)的第一課，迎合著九零后的激情，演講與口才協(xié)會決定舉行演講比賽活動?；顒幽康模簽榱颂岣邔W(xué)生在口才方面的綜合素質(zhì)，同時為了豐富大學(xué)生活，感受理工學(xué)院進取向上的文化氛圍。
活動目標：成功舉辦本協(xié)會在新學(xué)年的第一次公開活動，提高本協(xié)會的影響力和會員的團聚力，強化集體意識，為下一屆接班人留下更多的經(jīng)驗，同時也為協(xié)會的更好發(fā)展做鋪墊。
活動宣傳：展板.條幅。
活動開展：比賽采用十分制，選手抽簽決定出場順序。選手提前15分鐘到場，比賽開始后到場者視為棄權(quán)。
初賽地點：b1，決賽地點:大學(xué)生活動中心。
得分，逐個類推。最后選取前（〃〃〃）名。
2、復(fù)賽。
3、決賽：參賽選手有5分鐘的演講時間，評委有提問。
時間。最后選取一等獎一名，二等獎兩名，三等獎。
三名，優(yōu)秀獎若干名。
備注：
1、參賽選手可以進行配樂演講，所配音樂自己。
下載，也可以制作幻燈片進行演講。
2、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)：
1）、活動中不確定因素：干事可能會到不全。）、應(yīng)急措施：干事有事不到，必須找同學(xué)。
或者新會員代替。
3）、注意事項：比賽開始前一天至比賽開始。
前必須多次認真檢查教室的多媒體設(shè)備，防止因設(shè)。
備出現(xiàn)問題而影響比賽。
獎項設(shè)置、一等獎：自行車。
二等獎:觸屏mp5。
三等獎：mp3，優(yōu)秀獎名每人優(yōu)秀證書。
經(jīng)費預(yù)算總計5000元。
演講與口才協(xié)會。
2012年9月22日。
我是小講師活動心得篇十八
天空的幸福是它穿著藍色的裙子；陽光的快樂在于它有著水晶般耀眼的光彩；地球的幸福在于它孕育了多彩的生命；人的幸福是擁有一個美麗的地球；在我眼里，地球是一個把我們抱在懷里的善良母親。
但是，有時候地球母親也會生氣：河水干涸，植物枯萎，大地裂開，森林著火……這些事情發(fā)生后，人們都在狂熱地忙碌著。他們種了很多樹，清理了街道，大地母親又開始溫柔起來。
眾所周知，地球是生命的搖籃，也是我們的家園。地球母親給了我們一個溫暖的家。如果我們離開她，我們一分鐘都活不下去。因此，我們應(yīng)該愛護環(huán)境來回報地球母親。
眾所周知，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不砍伐樹木，不踐踏草坪，不摘花……但是，有人明知故犯，到處亂扔垃圾。我記得有一次，我看見一個小男孩把空罐子扔進了河里。我馬上走上前說：“我們不能亂扔垃圾，污染環(huán)境。我們應(yīng)該是環(huán)保的小衛(wèi)士?！?。聽了我的話，他羞愧地低下了頭。
水是生命的源泉，也是我們身體所需能量的最重要部分。它不僅可以解渴，還可以培育運輸植物。水給我們帶來了樹木繁茂、鳥語花香、風(fēng)景如畫的美麗生活環(huán)境，也給我們帶來了和平與寧靜。所以，讓我們一起保護水源吧！
植物也是我們最需要的朋友之一，因為它們可以清新空氣，吸收我們呼出的二氧化氮，制造出新的氧氣供我們呼吸。如果沒有新鮮空氣，人類將會無法生存。假如沒有植物幫我們抵擋風(fēng)沙，那我們賴以生存的地球媽媽會變成一片沙漠……它們就像“綠色衛(wèi)兵”，一直保衛(wèi)著我們。
播種綠色就是在救自己，如果想吸到清新的空氣、想喝到純天然的水，就必須保護環(huán)境，愛護環(huán)境。
雖然鄉(xiāng)下的空氣很好，風(fēng)景也很好，城市里高樓大廈美麗又整潔。但人們的環(huán)保意識很差，城市里面的工廠總是冒出黑乎乎的煙霧，那些煙霧嚴重的污染了空氣和水源。以前清澈明亮的溪水現(xiàn)在變得又臟又臭。污染水源的行為對我們來說是不可理喻的。植物被破壞了，我們就失去了新鮮的空氣，水源被破壞了，我們的飲用水也會受到影響，生命同樣也會受到威脅。
大自然是我們生死相依的骨肉親戚。所以，保護環(huán)境就是保護我們自己。我們多做一些讓地球媽媽開心的事情，保護好脆弱而又偉大的媽媽，植樹造林，讓她變得健康！
我是小講師活動心得篇十九
深化“假如我是服務(wù)對象”大討論活動是提升教育系統(tǒng)干部職工服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的務(wù)實舉措。深化“假如我是服務(wù)對象”大討論活動，就是要讓廣大黨員干部和教育工作者牢記辦人民滿意教育這個核心任務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員干部和教育工作者換位思考，“易地以處”，親身體驗學(xué)生的期盼、學(xué)生家長的期盼，對照群眾期盼，查找到自身的問題。通過整改，提升自己的服務(wù)水平，真正把為廣大群眾服務(wù)落實的更好，推動我校教育工作再上新臺階。作為一名學(xué)校管理人員，現(xiàn)就“假如我是服務(wù)對象”活動
心得體會
談?wù)勛约盒牡皿w會：
校長是一個學(xué)校方向的引領(lǐng)者，所以作為一名學(xué)校管理者必須要在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，努力實現(xiàn)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的全面提升，真正實現(xiàn)“正師風(fēng)，強師德”。根據(jù)縣教育局的制定的目標，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。開展“假如我是服務(wù)對象”活動是堅持黨群眾路線的一項重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展開展“假如我是服務(wù)對象”活動是進一步加強作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。
在工作中要教育全體教師克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。要讓全體的教師們能夠用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心，特別對于問題學(xué)生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍天。用愛點亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無旁貸，任重道遠。有句話說的好：沒有愛就沒有教育，所以，我認為，作為一名校長，搞好作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵就是要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，使我校的教師們都能用自己的愛心去為學(xué)生鋪就成長的大道。所以加強教師的師德修養(yǎng)就尤為必要。我們要求教師們要樹立良好的師德形象，對學(xué)生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。同時育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。我們將努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。
在方法上，把“假如我是服務(wù)對象”大討論活動貫穿于學(xué)校管理的方方面面，通過理論與實踐的結(jié)合，爭創(chuàng)一流業(yè)績與做人民滿意公仆相結(jié)合;黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合;強化基本管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和教育改革相結(jié)合。通過作風(fēng)建設(shè)活動全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀律作風(fēng)中存在的問題。同時也力爭實現(xiàn)班子成員、全體教師精誠團結(jié)，務(wù)實求真，教育環(huán)境和諧發(fā)展與時俱進。
對照“假如我是服務(wù)對象”活動實施方案上的有關(guān)要求，我也對自己的工作進行了認真的反思，由于多年從事管理工作，取得了一定的成績，所以在思想上還存在著求穩(wěn)怕亂的思想，缺乏足夠的開拓意識;在組織紀律方面存在還不能很好實現(xiàn)制度與人性管理的完美結(jié)合等等。當然這也為我以后的工作提出了目標，創(chuàng)造了動力。我也將加強學(xué)習(xí)，增強創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，保持良好的精神狀態(tài)，堅決以科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實的工作作風(fēng)實現(xiàn)個人和學(xué)校的大發(fā)展。
通過開展“假如我是服務(wù)對象”大討論活動，我對活動的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者和管理者，我要根據(jù)“假如我是服務(wù)對象”活動要求和部署，加強自我約束自我管理，力爭成為全體師生的表率。同時我還會安排好組織好這次活動各個階段的工作，為弘揚新風(fēng)，樹立正氣，實現(xiàn)學(xué)校作風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)而努力。
我是小講師活動心得篇二十
最近全縣在都展開“假設(shè)我是服務(wù)對象大討論”活動，在整個氛圍的烘托下，在角色互換的思考中，我也在思考農(nóng)民朋友們究竟需要一個甚么樣的農(nóng)技員，一個農(nóng)業(yè)工作者能為“三農(nóng)”的發(fā)展起到一個甚么樣的作用。
在活動展開中，我就如何做好農(nóng)技員，更好的為農(nóng)民服務(wù)談幾點體會：
學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。俗語說：“處處留意皆學(xué)問?！弊鳛檗k公室工作職員，必須要堅持勤奮好學(xué)，在工作中不但要熟練把握本部分的基本業(yè)務(wù)知識，更重要的是要不斷地學(xué)習(xí)，處處留意，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做個能干事、干成事的農(nóng)業(yè)工作者。
在工作中要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，腳踏實地做事;要轉(zhuǎn)變工作方法，把握工作技能;要遵守單位各項規(guī)章制度，按制度辦事，按程序辦事，只有這樣才能較好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，更好的為“三農(nóng)”服務(wù)。
盡心盡力推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果，抓好農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，進步農(nóng)村勞動力素質(zhì)，在關(guān)鍵時期、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵農(nóng)時和農(nóng)民有需求是，及時進村進戶，指導(dǎo)農(nóng)民利用新技術(shù)、新品種，進步農(nóng)民科學(xué)種植水平，實現(xiàn)食糧增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，進步農(nóng)技推廣服務(wù)效力，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會調(diào)和發(fā)展，加快全面建設(shè)小康社會步伐。
我是小講師活動心得篇二十一
最近全縣在都展開“假設(shè)我是服務(wù)對象大討論”活動，在整個氛圍的烘托下，在角色互換的思考中，我也在思考農(nóng)民朋友們究竟需要一個甚么樣的農(nóng)技員，一個農(nóng)業(yè)工作者能為“三農(nóng)”的發(fā)展起到一個甚么樣的作用。
在活動展開中，我就如何做好農(nóng)技員，更好的為農(nóng)民服務(wù)談幾點體會：
學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。俗語說：“處處留意皆學(xué)問?！弊鳛檗k公室工作職員，必須要堅持勤奮好學(xué)，在工作中不但要熟練把握本部分的基本業(yè)務(wù)知識，更重要的是要不斷地學(xué)習(xí)，處處留意，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做個能干事、干成事的農(nóng)業(yè)工作者。
在工作中要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，腳踏實地做事;要轉(zhuǎn)變工作方法，把握工作技能;要遵守單位各項
規(guī)章制度
，按制度辦事，按程序辦事，只有這樣才能較好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，更好的為“三農(nóng)”服務(wù)。
盡心盡力推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果，抓好農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，進步農(nóng)村勞動力素質(zhì)，在關(guān)鍵時期、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵農(nóng)時和農(nóng)民有需求是，及時進村進戶，指導(dǎo)農(nóng)民利用新技術(shù)、新品種，進步農(nóng)民科學(xué)種植水平，實現(xiàn)食糧增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，進步農(nóng)技推廣服務(wù)效力，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會調(diào)和發(fā)展，加快全面建設(shè)小康社會步伐。
為貫徹落實黨中央、省委關(guān)于開展群眾路線教育活動的精神，該所所長郭積極組織全所干部職工開展“假如我是服務(wù)對象”大討論活動，要求干部職工在活動中通過換位思考，設(shè)身處地的想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所難。
組織學(xué)習(xí)。組織全所干部職工認真學(xué)習(xí)縣財政局關(guān)于開展“假如我是服務(wù)對象”大討論會議精神并撰寫
心得體會
。 要求干部職工爭做學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、效能型、廉潔型財政干部，積極主動深入基層開展調(diào)查研究，把服務(wù)對象和廣大人民群眾關(guān)心的問題作為重點課題，深入村組、農(nóng)戶，與群眾面對面進行交流，吃透村情，解透民意，更好地取信于民，更好地立足本崗，更好地服務(wù)群眾。
召開專題民主生活會，調(diào)片進戶征求意見和建議，參與自查自糾活動大討論，圍繞“三個不讓”(不讓服務(wù)對象在我這里冷落，不讓工作差錯在我這里出現(xiàn)、不讓違紀行為在我這里發(fā)生)，進行批評和自我批評，深刻反省工作中存在的問題。
規(guī)范并完善所內(nèi)各項制度，實行“首問負責(zé)制”和“責(zé)任追究制”，相互監(jiān)督，有效防范辦事不公，辦事不力，推委扯皮等問題，堅決杜絕“門難進、臉難看、事難辦”官僚主義行為。
該所要求每位職工要自覺服從鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)，極積服務(wù)黨委政府的中心工作，“便民服務(wù)中心”采取“白加黑、五加二”，保證滿日值班，認真完成上級交辦的各項任務(wù)。
認真執(zhí)行“首問責(zé)任制、責(zé)任追究制、限時辦結(jié)制”，對安排的工作堅持立說立辦，狠抓落實，對未按時完成任務(wù)的，要嚴格問責(zé)。
我是小講師活動心得篇二十二
前段時間，焦點訪談，新聞1+1等欄目頻頻爆出因為公職人員的推諉、懈怠、作風(fēng)不嚴謹?shù)葐栴}導(dǎo)致辦事人員跑冤枉路、花冤枉錢、看人臉色等不良現(xiàn)象，與建設(shè)和諧社會顯得格格不入，與黨的xx大提出的建設(shè)美麗中國的。
口號。
更是背道而馳。深入開展“假如我是服務(wù)對象”活動是對所有工作人員的一個警示，對服務(wù)工作的一個檢測。作為一名公務(wù)人員，我們應(yīng)該結(jié)合自身工作實際進行反省、剖析，擺正位置，在各自的工作崗位上嚴格履職，做經(jīng)濟社會發(fā)展的正能量使者。
旅游作為服務(wù)產(chǎn)業(yè)的龍頭，其核心競爭力就是服務(wù)，只有優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)才能做大做強旅游產(chǎn)業(yè)。旅游局作為服務(wù)旅游企業(yè)的政府部門，應(yīng)該做好服務(wù)的表率、示范，站在企業(yè)的角度、游客的角度，為旅游企業(yè)提供快捷、高效、高質(zhì)量的服務(wù)，為游客打造和諧、舒心的環(huán)境，為旅游業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展構(gòu)建強大的軟實力。
九路寨、堯治河、五道峽、溫泉、野花谷、黃龍觀等核心旅游區(qū)的建設(shè)緊鑼密鼓。不遺余力推動項目建設(shè)進程是我們工作的重中之重。企業(yè)遇到的各種難題是我們工作的突破點，針對問題，我們始終反應(yīng)迅速，第一時間趕赴項目建設(shè)現(xiàn)場，第一時間找出問題的癥結(jié)，第一時間拿出解決辦法，第一時間辦理，對拖拉、推辭、忽悠的行為進行問責(zé)，各個項目秘書之間形成了比對機制，比態(tài)度、比服務(wù)、比效率、比質(zhì)量，通過比較形成工作的合力，推動工作的主動性。并建立企業(yè)家評項目秘書制度，讓被服務(wù)的企業(yè)來評價服務(wù)的水平，將項目秘書的評先評優(yōu)與企業(yè)的評價掛鉤。
擺正位置，明確工作職責(zé)，以服務(wù)者的姿態(tài)做好自己工作崗位上的每一件事。宣傳促銷工作的核心是強化旅游的品牌影響力和市場競爭力。要充分了解游客的喜好，服務(wù)市場需求，打造游客喜愛的旅游產(chǎn)品形象，以服務(wù)全國旅游愛好者的舉措塑造保康旅游品牌。在充分調(diào)研客源市場的基礎(chǔ)上，做好市場細分，來不同的客，端不同的菜，有的放矢，做人性化的營銷，“病毒”式的營銷，俘獲人心的營銷，讓“楚人故里，楚楚動人，湖北保康”的旅游品牌根植人心。
年末歲初是我們寫總結(jié)、拿計劃的時候，通過總結(jié)全年工作，理出新一年的工作思路和重點，工作思路有了，關(guān)鍵在于落地，決定了的事就要鍥而不舍、一件一件地完成，以務(wù)實高效的工作成效來檢驗工作能力。通過總結(jié)20xx年的宣傳工作，我們拿出了20xx年宣傳促銷的工作盤子。主要是四個利用，即：利用權(quán)威媒體打造品牌;利用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新型媒體聚集人氣;利用縣、市媒體進行宣傳造勢;利用神農(nóng)架、武當山的宣傳促銷活動進行聯(lián)合營銷，帶動?？德糜稳藲?。我們將圍繞工作思路狠抓落實，為?？德糜涡蜗笮麄鞴ぷ鞣脛?wù)。
旅游業(yè)是美麗產(chǎn)業(yè)，從事旅游的工作人員應(yīng)該成為美麗產(chǎn)業(yè)的代言人，要用良好的精氣神來為企業(yè)服務(wù)，為?？德糜螛I(yè)服務(wù)。今年以來，縣旅游局立足抓服務(wù)正風(fēng)氣的工作理念，在提高干部職工素質(zhì)，提升干部職工業(yè)務(wù)水平等方面做了大量工作。完善機關(guān)管理制度，立足制度管人、制度管事的管理機制，通過開展“假如我是旅游企業(yè)”、“假如我是游客”等活動增強全體干部職工的服務(wù)意識。采取多種學(xué)習(xí)方式為全體干部職工充電，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)旅游法律法規(guī)、各地旅游發(fā)展的先進經(jīng)驗等內(nèi)容，督促各股室寫。
心得體會。
通過學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平和履職能力。
我是小講師活動心得篇一
“我是誰”是一項有趣而有意義的活動，旨在幫助參與者探索自己的個性和自我認識。在這個活動中，參與者接受不同的挑戰(zhàn)和任務(wù)，通過這些活動，他們可以更好地了解自己并發(fā)現(xiàn)自己的特點和優(yōu)勢。我很幸運地參加了這個活動并有了獨特的體驗，讓我更加了解了自己。
第二段：參與的過程
在“我是誰”活動中有很多不同的任務(wù)和挑戰(zhàn)，每個任務(wù)都涉及到參與者的特性和個性。在活動的第一天，我們需要填寫一個有關(guān)個性特征的問卷調(diào)查。這種問卷調(diào)查是為了讓我們更好地了解自己，并檢驗我們的知識和技能。
在接下來的任務(wù)中，我們被要求發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作和繪畫自己的人物形象。這項任務(wù)要求我們精確地表達我們自己的個性和自我認識，同時表現(xiàn)自己獨特的視角。這個任務(wù)讓我感到很有挑戰(zhàn)性，但通過完成它，我感到我已經(jīng)更好地了解了自己。
第三段：活動對我的影響
通過這些活動，我認識到自己的優(yōu)點和缺點，并有了進一步的思考。我意識到我有一個強烈的決策能力和自我管理的能力，但我在與別人交流方面還有一些困難。這個活動讓我認識到自己可以面對這些難點，并找到一種更好的解決方案。
我也學(xué)到了合理利用時間的重要性。我認識到了如果我想要取得成功和成果，我必須在日常生活中合理利用我的時間，以避免時間的浪費。通過這個活動，我學(xué)到了很多關(guān)于自我管理和目標設(shè)定的技能。
第四段：收獲和啟迪
在“我是誰”活動中，我學(xué)到了很多有關(guān)個性特色和自我認識的知識。這個活動啟發(fā)我思考自我的社交技能和交流技巧，并通過活動中的任務(wù)來訓(xùn)練自己的能力。
最后，這個活動讓我意識到自己已經(jīng)長大成熟了。我不再抱怨自己的生活和困難，而是想方設(shè)法地解決問題并尋找一個更好的解決方案。我意識到我有一個宏偉的人生目標，以及新的方案，可以幫助我實現(xiàn)這些目標。
第五段：總結(jié)
通過這個活動，我意識到自己已經(jīng)成為了一個更加獨立、有創(chuàng)意和領(lǐng)導(dǎo)能力的人。這個活動讓我更好地認識了自己，并學(xué)到了很多關(guān)于標志個性特點和自我認識的知識。我期待著能夠應(yīng)用這些技能和經(jīng)驗，成為一個更好的人，并取得更好的成果。
我是小講師活動心得篇二
作為一名普通的公民，我一直渴望有機會為社會做出一點貢獻。參加“我是吹哨人”活動，讓我有了施展自己的機會，我通過舉報不法行為，為維護社會正義做出了一份力量。
第二段：參加活動的經(jīng)歷
在參加活動前，我曾經(jīng)擔(dān)心舉報會帶來不必要的麻煩。但是，活動組織者的宣傳和鼓勵，讓我逐漸有了勇氣。我把發(fā)現(xiàn)的不合規(guī)行為舉報了出來，接著就收到了活動組織者的回復(fù)，他們給我提供了專業(yè)的服務(wù)和支持，讓我感到無比的溫暖和鼓勵。
第三段：心得體會
參加“我是吹哨人”活動，讓我更加深刻地認識到每一個人都是社會的組成部分，每個人都有能力影響他人。在活動中，我學(xué)到了一種正義的勇氣和聲音，這種聲音能夠讓不法之徒聽到我們的心聲，讓正義得以實現(xiàn)。
第四段：活動的社會意義
“我是吹哨人”活動的核心是公民的參與和社會的監(jiān)督。在一個有道德底線的社會，只有這樣的活動才能真正的發(fā)揮作用。通過活動，社會得以保持自我糾正的機制，這對于防止不法行為，維護公民利益至關(guān)重要。
第五段：結(jié)語
“我是吹哨人”活動，引發(fā)了公民舉報、勇氣和公正的價值理念，讓我記住了自己為公共利益所作出的貢獻。我相信，每個人都應(yīng)該為這個社會盡一份力量，不斷為正義和公正發(fā)聲，讓社會變得更加人性化和美好。
我是小講師活動心得篇三
作為一名學(xué)生志愿者，我參加了“我是吹哨人”活動。這個活動讓我更加深入地了解了身邊的環(huán)境問題，并鼓勵我成為一個勇敢的改變者。我在這里分享我的心得和體會。
第二段：了解環(huán)境問題
在活動中，我了解到環(huán)境污染對人類的危害程度，這令我非常震驚。在我們的日常生活中，我們常常忽略了環(huán)境的重要性。通過這個活動，我了解到環(huán)境污染不僅僅影響我們的健康，也損害了動植物的生存和生長。我們作為人類，需要積極保護我們的環(huán)境，保護我們的生態(tài)系統(tǒng)。
第三段：成為一個勇敢的改變者
在這個活動中，我學(xué)會了勇敢地發(fā)出自己的聲音。作為吹哨人，我們需要勇氣去揭示那些有害的事情。每個人都可以成為改變者。通過加入這個活動，我變得更加自信，我知道我可以創(chuàng)造積極的變化。
第四段：影響他人
這個活動也讓我意識到我對他人的影響。我意識到自己的語言行為、態(tài)度和行動都會對他人產(chǎn)生影響。作為學(xué)生志愿者的一員，我希望通過我的行動影響身邊的人們，讓他們意識到環(huán)境問題的嚴重性。每個人都可以成為一位捍衛(wèi)環(huán)境的朋友。
第五段：總結(jié)
作為一名參與吹哨人活動的學(xué)生志愿者，我在這個活動中學(xué)到了很多東西。我學(xué)會了保護環(huán)境的重要性，成為了一個勇敢的改變者，并意識到自己對他人的影響。這次活動讓我變得更加自信，更加富有創(chuàng)造力。作為一個改變者，我會繼續(xù)用自己的力量去保護我們的環(huán)境。
我是小講師活動心得篇四
“我是小廚師”是一項旨在培養(yǎng)兒童烹飪技能的活動，我在今年暑假期間參加了這個活動，深深感受到了其中樂趣和收獲，下面我將就此談一談我的心得體會。
第二段：參加“我是小廚師”活動的初衷和經(jīng)歷
我對做飯一直都很有興趣，加入“我是小廚師”活動之前，已經(jīng)自己嘗試了不少美食的制作。在活動中，我結(jié)交了很多志同道合的小伙伴，我們共同學(xué)習(xí)了菜肴制作的原則、技巧和注意點。我也從老師們的教導(dǎo)中掌握了更多關(guān)于成菜的細節(jié)和精髓部分。在活動過程中，我們不僅積極參與，還互相幫助、互相交流。通過這樣的集體討論和實踐，我的廚藝水平更上了一層樓。
第三段：參加“我是小廚師”活動的收獲
參加“我是小廚師”活動，最大的收獲是對烹飪的更加深入的理解。在活動中，我學(xué)習(xí)了如何帶著團隊積極合作、如何進行食材的挑選、儲藏、切割等基本技能，以及做菜過程中的一些注意事項。同時在挑戰(zhàn)中逐步增加的難度，讓我對廚藝的細化和更高階的理解得到了提升。除此之外，我也學(xué)會了一些基本的衛(wèi)生和安全知識，比如如何正確處理刀具和食品以及如何保持清潔衛(wèi)生的廚房環(huán)境。
第四段：展示自己的成果
在到達活動的結(jié)尾時，我們每個人都被要求為家人和朋友展示我們的成果。我和我的小伙伴們一同制作了一桌美味的菜肴，我們緊緊圍繞在一起，共同享受著我們的成果。在向家人展示我們的菜品時，我感到了自己的成長和進步，也收到了家人們的贊揚和支持。
第五段：結(jié)束語
總之，“我是小廚師”活動是一次難得的鍛煉自我的機會。在這個過程中，我不僅學(xué)到了切實可行的技能和知識，更重要的是，在這個活動中，我收獲了自信、友誼和快樂。因此，我強烈推薦任何對烹飪感興趣的小伙伴參加這個活動，去挑戰(zhàn)你們自己的極限、探索新的想象空間、并將自己的廚藝進一步提升。
我是小講師活動心得篇五
“我是吹哨人”是一項致力于揭露機構(gòu)內(nèi)部問題的公益活動，近年來逐漸受到了社會各界的關(guān)注和支持。我在大學(xué)期間加入了這個活動，曾作為“吹哨人”向?qū)W校反映過一些存在的問題，也在與組織一起走訪了企事業(yè)單位，幫助他們解決內(nèi)部問題。通過這些經(jīng)歷，我對“我是吹哨人”這項活動有了更深刻的認識，同時也增強了我對公益事業(yè)的熱愛。
第二段：了解“我是吹哨人”
“我是吹哨人”是于2010年由中國媒體融合研究院發(fā)起的公益活動，旨在通過對社會機構(gòu)內(nèi)部問題的監(jiān)督、曝光和教育，推動機構(gòu)自律和行業(yè)規(guī)范，保護公民的權(quán)益。活動鼓勵所有公民對機構(gòu)內(nèi)部問題進行監(jiān)督和舉報，并提供在線和線下的舉報渠道，保護吹哨人的安全和隱私。
第三段：參與“我是吹哨人”
我作為“吹哨人”的身份，曾向?qū)W校反映過一些問題。當時學(xué)校的管理存在一些問題，導(dǎo)致了教學(xué)樓安全漏洞，我聯(lián)系了“我是吹哨人”組織并匿名舉報了這個問題，最終問題得到了解決。在此過程中，我深刻認識到了“吹哨人”作為公益活動的重要性和作用，我們作為社會個體應(yīng)該擔(dān)負起監(jiān)督的責(zé)任。
除此之外，我還參與了組織部分的走訪活動。我們?nèi)サ搅艘恍┢笫聵I(yè)單位，了解他們的內(nèi)部問題，并形成了針對性的建議和解決方案。通過這些走訪，我體會到了“我是吹哨人”這項公益活動對維護社會穩(wěn)定和民生的重要性。
第四段：思考和收獲
參與“我是吹哨人”這個公益活動讓我學(xué)到了很多。首先，我認識到了監(jiān)督機制的重要性。在現(xiàn)代社會，各行各業(yè)都有監(jiān)督渠道，這對于消除不良現(xiàn)象和保護社會公正有著重要作用。其次，我在參與這個活動中實踐了我的社會責(zé)任，同時也讓我更全面地認識到了社會問題。最后，我也體會到了協(xié)同合作的重要性。只有在多方合作、協(xié)作、和諧的環(huán)境下，才能更好地解決問題并推動社會進步。
第五段：總結(jié)
通過參與“我是吹哨人”這項公益活動，我加深了對公益事業(yè)的認識和熱愛，并且獲得了很多收獲。這個活動的意義在于它提醒著我們，每個人都應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督機制的責(zé)任，并且在行動中承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，為社會的穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的一份貢獻。在今后，我將會繼續(xù)參與這個活動，并將這種態(tài)度和信仰貫穿在我的生活中，為推動社會進步盡自己的綿薄之力。
我是小講師活動心得篇六
1、在行業(yè)競爭如此激烈的今天，社會不僅需要熟練掌握和應(yīng)用專業(yè)知識技能的人才，還需要具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，而優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和技能是每一位成功人士必備的素質(zhì)。希望通過此次“我是講師”比賽，加深學(xué)生對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)理念的理解，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、舉辦此次比賽給同學(xué)們提供了一個展現(xiàn)自我，激勵他人的平臺，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情和勇氣。
二、比賽前期準備。
1、宣傳：
由個部門對其成員進行宣傳（包括評分細則、演講內(nèi)容及活動流程以及獎品設(shè)置）賽后以海報形式公布獲獎?wù)呙麊巍?BR> 2、組織：
聯(lián)系比賽場地：確定決賽的比賽地點部門會議：以南華大學(xué)kab各部門為單位挑選出參賽選手確定評委和主持人名單：南華大學(xué)kab副主席、各部門部長、副部長各一名主持人：徐吉興。
3、后勤工作及舞臺部分：
購買物品：證書，獎品，飲用水場地布置：演講臺布置、后期清理等（干事兩名）抽簽及現(xiàn)場秩序的維持：確定預(yù)賽決賽的順序安排，告知參賽選手，現(xiàn)場提場（干事四名）。
三、比賽階段。
（1）初選時間：10月11號——21號（由各部門自由安排）備稿主題：創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)明星故事、創(chuàng)業(yè)感想和創(chuàng)業(yè)理解等不同角度；3—4分鐘）即興主題：講師、商人、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、馬云、李想、俞敏洪、成龍、郎咸平（假如你是其中的一個角色或一個人物，你最想對大家說什么，想說的即為即興演講內(nèi)容。2—3分鐘）由南華大學(xué)kab俱樂部各部門內(nèi)部以各自方式推選出參加決賽的選手（要求：企劃部行政部廣告創(chuàng)意部各六名，項目開發(fā)部十名。在10月21號14：00之前將決賽選手名單交與相關(guān)負責(zé)人（藍淳熙***））（2）決賽——三個環(huán)節(jié)。
1、時間：10月23日晚19:002、地點：1-1113、第一環(huán)節(jié)——備稿演講（固定主題）。
限時3--4分鐘時間到4分鐘和4分半鐘提示，5分鐘必須退場。主題：我的大學(xué)我做主第二環(huán)節(jié)——即興演講（即興主題）選手將對自己抽中的題目進行簡短的演講，限時三分鐘。評委選擇性的對選手們的表現(xiàn)進行適當點評。第三環(huán)節(jié)——觀眾互動（用于最終統(tǒng)計分數(shù)的緩沖時間）觀眾可以發(fā)表一些對演講比賽的看法或開展一些互動小游戲、或一些節(jié)目表演。
四、流程。
*主持人致開幕詞并且介紹到場的評委，嘉賓*主持人介紹比賽的規(guī)則和評分細則*演講比賽正式開始*待所有選手比賽完后，邀請評委代表上臺發(fā)言，工作人員進行名次排序*主持人上臺宣布比賽結(jié)果（依次由最佳舞臺表現(xiàn)獎、三等獎到一等獎）*頒獎儀式（由評委頒獎）。
五、獎勵事項。
我是講師一等獎一名二等獎三名三等獎六名最佳風(fēng)采獎一名。
六、現(xiàn)場部門分工。
舞臺部分：主持人，演講臺裝飾，秩序部分：觀眾秩序統(tǒng)分計時部分：統(tǒng)計分數(shù)，排名，計時，提醒時間后勤機動：企劃部干事。
七、活動預(yù)算。
1、提供礦泉水供評委,參賽選手及工作人員15元。
2、榮譽證書10元。
3、會場布置物品費用5元。
八、注意事項。
1、籌備階段各部門分工合作，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系，共同解決問題。
2、工作嚴格按照進度表進行，每完成一項任務(wù)相互轉(zhuǎn)告；
3、會場布置方式要求得體大方；
4、確定到場嘉賓的工作要求及時無誤；
5、準備一些互動游戲、表演在統(tǒng)分的時候過渡；
6、觀眾互動環(huán)節(jié)工作人員統(tǒng)分，填寫證書；
7、頒獎。
南華大學(xué)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部策劃部xx年10月12日附件。
一、比賽規(guī)則。
（一）參賽須知。
參賽對象：南華大學(xué)kab俱樂部全體成員。各參賽選手按時參加比賽。各參賽選手必須在賽前15分鐘入場。各參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。各參賽選手及相關(guān)親友團均須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明參與者。
（二）演講要求。
1、比賽采取命題演講方式進行,。
初賽演講稿內(nèi)容必須圍繞“我的大學(xué)我做主”的主題，結(jié)合實際，突出亮點，主題鮮明。決賽已備演講搞內(nèi)容同初賽。
2、選手參賽最好能脫稿演講。
3、比賽順序由抽簽決定，選手上場遲到超過3分鐘視為棄權(quán)。
4、決賽已備演講時間為3—4分鐘、即興演講時間為3分鐘。
5、決賽由評委現(xiàn)場評分，分數(shù)在所有選手演講完畢后公布。
6、演講比賽總得分去掉最高分和最低分取平均分。
二、工作進度表。
10月9—10日寫策劃10月10日上交主席、部長及全體工作人員查看10月13日審批后立即制作海報通知各個部門10月11日——21日各部門的選出參賽代表并于21日20:00將參賽選手名單交與企劃部負責(zé)人（藍淳熙***）；企劃部在此期間對工作人員進行初步工作安排10月23日上午工作恩根據(jù)安排做好自己的工作，包括會場提前布置，物品的購買等工作10月23日晚19：00開始演講比賽。
三、評分表。
kab創(chuàng)業(yè)俱樂部演講比賽評分標準參賽人姓名：序號：部門:備稿演講（總分10分）分值內(nèi)容（3分）觀點正確、鮮明（1.5分）1.5分材料充實、具體（1.5分）1.5分語言（4分）普通話發(fā)音標準（2.0分）2.0分演講流利，富有語調(diào)，有節(jié)奏感（1.0分）1.0分聲音清晰、洪亮，有感情（1.0分）1.0分態(tài)勢（2分）儀表端莊、精神飽滿、神態(tài)自若（1.0分）1.0分形體語言自然恰當，有助于傳情達意（1.0分）1.0分效果（1分）觀眾反應(yīng)（1.0分）1.0分備稿演講得分：即興演講（總分10分）分值臨場（3分）舉止從容，神態(tài)自若（1.5分）1.5分能夠運用態(tài)勢語言輔助說話（.5分）1.5分反應(yīng)（2.5分）審題準確，主題集中（1.5分）1.5分思維敏捷，反應(yīng)迅速（1.0分）1.0分表達（3.5分）條理清楚、層次分明（1.5分）1.5分語言流暢、無明顯停頓（1.0分）1.0分語言清晰、簡潔，有幽默感（1.0分）1.0分效果感染力強，聽眾效果好（1.0分）1.0分即興演講得分：總得分：
我是小講師活動心得篇七
父母講師團活動感想：孩子，你很重要
現(xiàn)在的中國，有多少家長會親昵地把孩子叫做”寶貝”？
現(xiàn)在的孩子，又有多少愿意父母如此稱呼自己？
十四五歲的我們，處在一個特殊的時期。覺得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門外。還有的家長工作忙碌，沒有多余的時間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯誤的.想法——爸爸媽媽不愛我。
這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個月的妊娠與臨盆時的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障……他們給予你的愛，數(shù)都數(shù)不清。當他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r，你卻在他們滿溢的愛中說他們不愛你————對于父母來說，這是最深沉的疼痛。千萬、千萬不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛你甚至勝過愛他們自己。
曾經(jīng)讀過一段話，受益匪淺：“也許大家都有過這樣的經(jīng)歷，當你隨口稱贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實，那是因為她太愛你了，愛到不知所措，愛到無以復(fù)加才會用這種最笨拙的方法，吧你認為的好全給你?！?BR> 恍然憶起，有段時間餐桌上必定出現(xiàn)的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現(xiàn)次數(shù)逐漸頻繁……在這為數(shù)不多的幾盤菜中，凝結(jié)的是一個母親的細致與慈愛。
無論何時，父母總是你最堅強的后盾。無論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會用最真摯的愛來包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點：他們是愛著你的，很愛很愛你。你在他們心目中就是整個世界。
寶貝，你很總要。
我是小講師活動心得篇八
“我是小廚師”活動是由社區(qū)發(fā)起的一項兒童烹飪比賽，旨在提高孩子們的烹飪技巧和興趣。我聽聞這個活動后，非常想?yún)⒓印Ｒ驗槲沂且粋€熱愛美食、喜歡嘗試不同食物的小學(xué)生，而且我一直夢想成為一名大廚。我覺得這個活動無疑是我磨練自己廚藝的絕佳機會。
第二段：前期準備和經(jīng)驗積累
我報名參加比賽后，開始了實踐和準備。我閱讀了大量的烹飪書籍和網(wǎng)上的視頻，學(xué)習(xí)菜品的做法和技巧。我還詢問了父母、婆婆、外婆的建議和經(jīng)驗。通過不斷嘗試和實踐，我逐漸掌握了菜品的做法，增加了自己的經(jīng)驗和信心。而且，在不斷的烹飪過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的廚藝水平得到了大幅提高。
第三段：參賽體驗和收獲
在比賽當天，我和其他六個參賽者一起到達了會場。這是我第一次參加烹飪比賽，心情有些緊張。但是在工作人員的幫助下，我很快適應(yīng)了賽場的氛圍。比賽中，我和其他選手們在規(guī)定時間內(nèi)完成了菜品的制作和裝盤。在評判的環(huán)節(jié)中，我的菜品獲得了第三名的好成績。雖然沒有獲得第一名，但是這次比賽使我學(xué)到了很多知識和技巧，并且增加了自己的廚藝經(jīng)驗。更重要的是，這次比賽讓我更加熱愛烹飪，也對未來成為一名好廚師充滿了信心。
第四段：比賽中遇到的問題和解決方法
在比賽中，我遇到了一些問題，比如做菜時時間不夠、味道不夠鮮美等。但是在困難面前，我想到了很多方法。在時間緊張的情況下，我學(xué)會了合理調(diào)配時間，把一些時間占據(jù)高的步驟提前完成；在調(diào)味時，我糾正了一些味道較淡或者過咸的問題，加入了一些調(diào)料提高了菜的鮮味度。比賽中遇到的問題，提高了我的應(yīng)變能力，并且讓我學(xué)到了很多菜品制作的技巧和知識。
第五段：總結(jié)和感悟
“我是小廚師”這次活動，讓我受益匪淺。通過準備和比賽，我不僅學(xué)到了很多菜品的制作方法和技巧，還增強了自己的廚藝經(jīng)驗和信心。同時，我也有機會和其他選手交流，獲得了他們的經(jīng)驗和建議。在比賽中遇到的問題和意外，不僅考驗了我們的能力，也是我們成長的機會。在未來，我會繼續(xù)努力，不斷尋找提高自己廚藝的方式，為實現(xiàn)自己的大廚夢砥礪前行。感謝社區(qū)給我們這樣的機會，讓我們從小就能有機會培養(yǎng)自己的烹飪技巧，將會更好地?zé)釔叟腼?，了解美食文化，長大后為他人帶來更多的美味和快樂。
我是小講師活動心得篇九
一. 引言：
在我生命中的某個時刻，我參加了“我是誰”這一活動，經(jīng)歷了一次非凡的人生旅程。這項活動不僅讓我更好地了解了自己，還鞭策我思考我的人生目標。
二. 活動背景：
在這項活動中，我加入了一個小組。我們一起完成了一系列任務(wù)，包括在一定時間內(nèi)完成設(shè)計和建造一個3D模型、做一份自我介紹并演講，和討論什么是真正重要的是什么等等。
三. 心得體會：
首先，我學(xué)會了與人合作。我和我的小組成員從一開始就開始合作，討論，相互協(xié)作完成一個任務(wù)后又進行下一個任務(wù)，這件事享受到了團隊精神和凝聚力的力量。
其次，這項活動教會了我如何面對挫折。盡管我們經(jīng)歷了某些困難，但我們?nèi)匀辉谝黄?，互相支持鼓勵彼此，最終完成了我們的任務(wù)，一起走過最艱難的路程。在這過程中，我明白了堅持和信心的重要性。
最重要的是，這項活動推動我思考了我未來的方向，我什么時候能做到自己想要的事情并成為一個完整的人。這項活動讓我開始思考生活中真正重要的價值觀和目標。
四. 結(jié)論：
這場精彩的“我是誰”活動讓我有了更深入的思考，促使我感受到了自己真正的潛能，讓我更加理解自己和他人，并在一個更高的層面上思考自己的未來。每個人都需要思考他們自己，這一過程會幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的才能和激情，并為未來的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
五. 展望未來：
在參加“我是誰”活動之后，我充滿了信心和活力，希望能抓住每一個機會，實現(xiàn)自己的夢想。我相信，未來的道路雖然會充滿挑戰(zhàn)，但在這樣的經(jīng)歷之后，我對自己的定位和未來的方向更加清晰明確，包容和理解自己以及他人，我一定可以迎接未知源源不斷帶來的機遇和挑戰(zhàn)。
我是小講師活動心得篇十
我是誰活動是一種獨特的學(xué)習(xí)體驗，它能夠讓我們深入了解自己的身份、人格和價值觀，并引導(dǎo)我們對自己存在的意義進行深入思考。在參加這個活動的過程中，我從中獲得了很多有價值的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
首先，這個活動讓我對自己的認知水平產(chǎn)生了重大的影響。在我參加這個活動之前，我從未深入思考過自己的身份和人格。我只是消極地認為這些概念是抽象的，不必要討論的。但是，這個活動的引導(dǎo)讓我認識到自己的身份、性格和價值觀是我的人生基礎(chǔ)。我更加意識到了它們與我的生活、事業(yè)和人際關(guān)系之間的聯(lián)系。正因如此，我開始了探索自己身份和人格的旅程，并始終在反思自己的言行和思想。
其次，參加這個活動讓我認識到了一個團隊的重要性?；顒拥闹行乃枷胧?，通過與同伴探索自我的過程來加深彼此之間的聯(lián)系。在這個活動中，我們組成了小組，并與其他小組合作。我發(fā)現(xiàn)，只有當所有成員都投入到完成任務(wù)當中時，我們的小組才能真正地做出成果。正是因為這個體驗讓我認識到了一個團隊的重要性，所以我將在日常生活中更多地考慮如何與他人合作，提升自己的團隊合作意識。
第三，這個活動幫助我認識到自己存在的意義和使命?；顒又械娜蝿?wù)讓我們探索自己的初衷并思考我們的使命感。我們對自己的人生道路進行深刻的思考，并令我更加意識到我自己在生活中的一些真正的價值所在。我發(fā)現(xiàn)，在追求自己的目標時，有信念和決心非常重要。因此，我會把這種意識應(yīng)用到自己的工作和生活中，關(guān)注和跟隨自己的內(nèi)心，讓自己不被外界的因素干擾。
第四，這個活動教會了我重視自己的時間和人際關(guān)系。人際關(guān)系，尤其是我們跟朋友們的聯(lián)系，是我們?nèi)松凶钪匾馁Y源。因此，我們需要在學(xué)習(xí)、工作和生活中妥善處理好。這個活動不僅幫助我更好地使用自己的時間，不會讓自己過度操勞，而且讓我更加關(guān)注我的人際關(guān)系，更愿意與我的朋友分享我的想法和生活。
最后，這個活動是一個帶有探索和冒險精神的旅程，在這個過程中我們能夠收獲闖過人生旅程新的成長和鼓舞。寫這篇文章最初的目的是重溫這個體驗，同時也向讀者傳遞那些讓我感到震撼的事情。我相信，參加我是誰活動可以讓我們更好地理解自己和身邊的人，更加明智地解決人生中的問題，這也是我非常推薦這個活動的原因之一。
我是小講師活動心得篇十一
現(xiàn)在的孩子，又有多少愿意父母如此稱呼自己？
十四五歲的我們，處在一個特殊的時期。覺得父母古板、不近人情，不愿同父母交流，一回到家，就把父母的關(guān)懷冷冰冰地關(guān)在門外。還有的家長工作忙碌，沒有多余的時間照顧孩子，讓孩子產(chǎn)生一種錯誤的想法——爸爸媽媽不愛我。
這是一種何等殘忍的想法。母親忍下十個月的妊娠與臨盆時的痛苦將你誕下，在你生命初期寄予了多少希望與祝福；父親竭盡他的全力呵你，用汗水和精力澆筑出安全的屏障……他們給予你的愛，數(shù)都數(shù)不清。當他們?yōu)槟闼奶幈疾〞r，你卻在他們滿溢的愛中說他們不愛你————對于父母來說，這是最深沉的疼痛。千萬、千萬不要傷害你的父母，他們是你至親的人，他們愛你甚至勝過愛他們自己。
曾經(jīng)讀過一段話，受益匪淺：“也許大家都有過這樣的經(jīng)歷，當你隨口稱贊母親做的某一道菜好吃之后，母親就會每天不厭其煩地位你做那道菜，直到你膩煩地抱怨為止。其實，那是因為她太愛你了，愛到不知所措，愛到無以復(fù)加才會用這種最笨拙的方法，吧你認為的好全給你?！?BR> 恍然憶起，有段時間餐桌上必定出現(xiàn)的番茄炒蛋，在我嫌棄它的千篇一律后驀然消失；偶然做過的上湯娃娃菜，在我的驚嘆聲后出現(xiàn)次數(shù)逐漸頻繁……在這為數(shù)不多的幾盤菜中，凝結(jié)的是一個母親的細致與慈愛。
無論何時，父母總是你最堅強的后盾。無論是你是垂髻小兒，還是耄耋老翁，不管你在外漂泊了多久，父母總會用最真摯的愛來包容你。有些父母也許不善言辭，有些父母也許忙于工作，單你一定要記住一點：他們是愛著你的，很愛很愛你。你在他們心目中就是整個世界。
寶貝，你很總要。
我是小講師活動心得篇十二
我是小廚師是由中國烹飪協(xié)會主辦的全國青少年烹飪比賽。該活動旨在培養(yǎng)青少年對烹飪及飲食文化的興趣，提高他們的動手能力、創(chuàng)造能力和團隊合作能力，同時增進親子之間的關(guān)系，幫助孩子們建立健康的飲食習(xí)慣。
第二段：參加“我是小廚師”活動的體驗
我有幸參加了今年的“我是小廚師”的比賽。在比賽中，我和我的搭檔一起完成了現(xiàn)場烹飪，評委們不僅對我們的烹飪技巧給予了高度贊揚，同時也對我們團隊的合作表現(xiàn)表示了認可，讓我深深感受到了團隊合作的重要性。比賽結(jié)束后，我還有機會與其他參賽者交流，學(xué)習(xí)他們烹飪的技巧和心得，這一切都讓我受益匪淺。
第三段：“我是小廚師”活動給我?guī)淼氖斋@
通過參加“我是小廚師”活動，我不僅鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造能力，還學(xué)會了如何在廚房中保持安全，并且學(xué)習(xí)到了更多有關(guān)健康飲食的知識和技巧。同時，這次比賽也加強了我與家人之間的溝通和合作，讓我感受到了家人的陪伴和支持，親子關(guān)系得到了進一步的加深。
第四段：未來的學(xué)習(xí)計劃
通過“我是小廚師”比賽的學(xué)習(xí)和體驗，我意識到烹飪并不是一項簡單的技能，而是一種需要不斷學(xué)習(xí)和探索的能力。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注這方面的學(xué)習(xí)和研究，更深入地了解有關(guān)烹飪和飲食文化的知識，提升自己的烹飪技巧和創(chuàng)意，為自己和家人烹飪出更加豐富、健康、美味的飯菜。
第五段：對“我是小廚師”活動的總結(jié)
“我是小廚師”活動讓我在烹飪這個領(lǐng)域中有了全新的認識和體驗，也讓我更加關(guān)注了健康的飲食，這對我以后的人生發(fā)展和健康都起到了很大的促進作用。同時，這一次的比賽也大大提高了我的自信心和團隊合作能力，讓我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。通過這次活動，我不僅學(xué)會了很多有用的技巧和知識，也結(jié)識了很多志同道合的朋友，希望未來還有更多的機會參加這樣的活動，讓我繼續(xù)提升自己的烹飪技巧和飲食文化素養(yǎng)。
我是小講師活動心得篇十三
作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導(dǎo)員老師，我深感使命的光榮和偉大。不忘初心，方得始終。通過《師者如是》的觀看，讓我不斷反思如何堅守我的初心：一是用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，對于教師的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教師這個職業(yè)，尊重教師的職業(yè)道德，以此匡正言行。二是用仁愛之心詮釋初心，作為教師，特別是承擔(dān)思政教育任務(wù)的輔導(dǎo)員老師更要具備這樣的仁愛之心，培養(yǎng)出來的'學(xué)生才能有堅定的政治方向、才能自覺愛國守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者。
我是小講師活動心得篇十四
今年，我局以貫徹落實黨的xx屆三中全會精神為著力點，發(fā)揚“認真”精神，堅持解決群眾反映的強烈問題，樹立水利為民務(wù)實的清廉形象，扎實開展群眾路線教育活動，在群眾路線中實現(xiàn)“強水夢”。以開展“假如我是服務(wù)對象”大討論活動為契機，全面查找工作中的問題和不足，大力改進工作作風(fēng)，積極推行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，糾正存在的“四風(fēng)”問題，將黨的群眾路線教育實踐活動進一步深化。
“假如我是服務(wù)對象，我希望到來辦事時要能找到辦事員，辦事時熱情周到，對于我不清楚的辦事流程能夠詳細告訴我，讓我不走彎路、不花冤枉錢……”這是廣大服務(wù)對象的共同心聲。假如我是服務(wù)對象，經(jīng)過換位思考，我認為水利部門在搞好基礎(chǔ)建設(shè)的同時還要強化以下幾種意識。
強化文明意識。在接待來訪干部群眾時要做到“一張笑臉相迎、一聲問候讓座、一杯熱茶招待、一陣傾心交談、一個合理答復(fù)、一句再見送行”，用真心的服務(wù)、熱心的招待、合理的答復(fù)讓來訪干部群眾滿意而歸。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做文明用語的典范，培養(yǎng)良好的言行習(xí)慣，熱情對待每一位來辦事的干部群眾，樹立起組織部門的良好形象。
強化服務(wù)意識。切實履行黨的群眾路線教育實踐活動精神，強化服務(wù)意識在田間地頭，把工作課堂搬進水利建設(shè)現(xiàn)場。督促項目施工單位、業(yè)主方、監(jiān)理方和“五大員”嚴格遵守職業(yè)道德和施工程序，增強提升水利工程質(zhì)量為農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增收的服務(wù)意識。
強化質(zhì)量意識。觀摩和取經(jīng)先進經(jīng)驗和做法，認真總結(jié)歷年施工經(jīng)驗和教訓(xùn)，樹立“爭先創(chuàng)優(yōu)”思想，聘請農(nóng)民監(jiān)督員，開展社會質(zhì)量監(jiān)督，增強水利工程達標創(chuàng)優(yōu)意識。做到建成一片、受益一片、發(fā)揮效益一片。
強化安全意識。在施工環(huán)節(jié)中認真開展場內(nèi)外安全生產(chǎn)教育意識，做到警鐘長鳴。嚴格規(guī)范施工和操作程序，增強水利建設(shè)安全意識，確保施工“零事故”。
強化管護意識。明確已建水利工程管護責(zé)任主體，建立健全管護機構(gòu)，層層簽訂管護。
責(zé)任書。
制定和完善各項管護措施增強水利設(shè)施運行管護意識。
強化為民意識。牢記民評民說是標準、民心民力是依靠、民意民聲是依據(jù)、民愿民盼是方向、民惠民富是目標、民苦民痛是失職，圍繞“布局科學(xué)、功能完善，工程配套、管理精細，水旱無憂、灌排自如，配置合理、節(jié)水高效，河暢水清、山川秀美，碧水長流、人水和諧”的目標，努力開創(chuàng)我縣水利改革發(fā)展新局面。
我是小講師活動心得篇十五
近日，我校全體教職員工舉行了“假如我是服務(wù)對象”大討論活動。這次活動是提升教育系統(tǒng)干部和我們教職員工服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的務(wù)實舉措。深化“假如我是服務(wù)對象”大討論活動，就是要讓我們教育工作者牢記辦人民滿意教育這個核心任務(wù)，引導(dǎo)教育工作者換位思考，“易地以處”，親身體驗學(xué)生的期盼、學(xué)生家長的期盼，對照群眾期盼，查找到自身的問題。通過整改，提升自己的服務(wù)水平，真正把為廣大群眾服務(wù)落實的更好，推動我校教育工作再上新臺階。作為一名小學(xué)教師現(xiàn)就“假如我是服務(wù)對象”活動
心得體會
談?wù)勛约盒牡皿w會：
通過參加“假如我是服務(wù)對象”活動，深感教育的責(zé)任重大，任重而道遠。作為一名教師，必須要在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)。
在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，開展“假如我是服務(wù)對象”活動是堅持黨群眾路線的一項重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展假如我是服務(wù)對象”活動是進一步加強作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。
教育是一項平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。在工作中要教育全體教師克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。要讓全鎮(zhèn)的教師們能夠用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心，特別對于問題學(xué) 生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍天。用愛點亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無旁貸，任重道遠。有句話說的好：沒有愛就沒有教育，所以，我認為，作為一名教師，就是用自己的愛心去感化學(xué)生，讓他們感到集體的溫暖。所以加強教師的師德修養(yǎng)就尤為必要。我們要樹立良好的師德形象，對學(xué)生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。同時育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。我們將努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。
通過開展“假如我是服務(wù)對象”的活動，我對“假如我是服務(wù)對象”活動的重要性認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)“假如我是服務(wù)對象”活動要求和部署，加強自我約束自我管理，總結(jié)出有影響、有價值的經(jīng)驗和做法。促進我在今后的教育教學(xué)工作中邁上一個新臺階!
為充分發(fā)揮黨員干部在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中的示范和引領(lǐng)作用，全面提升全站整體效能和服務(wù)水平，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境，推動全站經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。農(nóng)機服務(wù)中心從xx月開始，集中一個月左右的時間，在全體黨員干部中，廣泛開展“假如我是服務(wù)對象”大討論活動。
該活動重點圍繞“假如我是服務(wù)對象”，我心目中的工作人員應(yīng)是什么樣的形象?“假如我是服務(wù)對象”，我希望工作人員具備什么樣的職業(yè)道德和素質(zhì)?“假如我是服務(wù)對象”，我最期盼黨政機關(guān)應(yīng)有什么樣的辦事效率等內(nèi)容展開討論。通過召開服務(wù)對象座談會、開展對話交流、發(fā)放調(diào)查問卷、設(shè)立征求意見箱、公開投訴電話等形式，多方位了解服務(wù)對象的實際需求。
在集中討論、統(tǒng)一思想認識的基礎(chǔ)上，采取自己查、領(lǐng)導(dǎo)點、群眾評的方法，搞好“五查五看”：一查制度落實，看服務(wù)意識強不強。檢查是否落實了首問負責(zé)制、服務(wù)承諾制，看有無服務(wù)意識、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量不高的人和事，是否存在“門難進、臉難看、事難辦”等問題。二查行政執(zhí)法，看執(zhí)法言行嚴謹不嚴謹。查是否依法辦事和嚴格執(zhí)法，看是否有在執(zhí)法中態(tài)度生硬、簡單、粗暴，不按規(guī)定程序，講人情、講關(guān)系，甚至“吃拿卡要報”等不正之風(fēng)。三查廉潔自律，看干部素質(zhì)高不高。查執(zhí)行廉潔自律規(guī)定的情況，看是否存在違反規(guī)定的現(xiàn)象和行為。四查履行職責(zé)，看工作作風(fēng)過硬不過硬。查履行
崗位職責(zé)
情況，看職業(yè)道德遵守了沒有，工作職責(zé)盡到了沒有，上級指示落實了沒有，工作任務(wù)完成了沒有，完成任務(wù)的質(zhì)量與時限有沒有保證。五查遵守紀律，看個人表現(xiàn)好不好。查違紀違規(guī)現(xiàn)象，看遵守紀律情況。主要對照襄陽市關(guān)于加強軟環(huán)境建設(shè)“兩標準一辦法”的執(zhí)行情況進行自查自糾。在查擺問題的過程中，每個人都要把自己擺進去，不遮丑、不護短、開誠布公。要抓住反映比較集中強烈的問題搞好邊整邊改，力爭取得實實在在的成效。對排查出的問題，召開專題會議進行研究，著眼工作需要、群眾需要和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，拿出切實可行的整改方案和有效措施。屬于服務(wù)態(tài)度、辦理程序、工作效率方面的，通過加強作風(fēng)建設(shè)能夠立即整改的問題，要立說立行，馬上整改;屬于制度方面的缺陷，要進一步補充完善;屬于政策規(guī)定方面的問題，要提出整改建議，并多渠道向群眾做好解釋工作。
我是小講師活動心得篇十六
“開學(xué)第一講”——《師者如是》以“愛與責(zé)任”為主題，幾位優(yōu)秀教育楷模述說著他們的教育事跡，講述了潛心育人的感人故事。故事中感受到他們以德立身、以身立教，以自己為模板，去感染人、教化人、引領(lǐng)人;感受到他們心懷“國之大者”，為了一代更比一代強;感受到他們愛崗敬業(yè)的職業(yè)情感、愛學(xué)生的人文情懷、愛學(xué)生的正確方法、愛學(xué)生的'職業(yè)能力。
老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我們不僅要始終堅持共產(chǎn)主義的理想信念，保持思想上的先進性和純潔性，更要心中有國家有民族，用自己扎實的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗，及仁愛之心激勵學(xué)生對于真善美的向往、對于國家和民族振興的堅持。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師應(yīng)時時處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率，嚴于律己，以身作則，為人師表，贏得學(xué)生的尊重與信服。好老師還應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的思想覺悟，取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。真正做到“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好教師。
我是小講師活動心得篇十七
策劃單位：洛陽理工學(xué)院演講與口才協(xié)會演講比賽策劃書。
——洛陽理工學(xué)院演講與口才協(xié)會。
活動背景：迎著婆娑的秋雨，新生走進了洛陽理工西區(qū)的懷抱，在這里開始了他們?nèi)松碌恼鞒?。帶著對夢想的渴望他們走過了軍訓(xùn)，開啟了大學(xué)的第一課，迎合著九零后的激情，演講與口才協(xié)會決定舉行演講比賽活動?；顒幽康模簽榱颂岣邔W(xué)生在口才方面的綜合素質(zhì)，同時為了豐富大學(xué)生活，感受理工學(xué)院進取向上的文化氛圍。
活動目標：成功舉辦本協(xié)會在新學(xué)年的第一次公開活動，提高本協(xié)會的影響力和會員的團聚力，強化集體意識，為下一屆接班人留下更多的經(jīng)驗，同時也為協(xié)會的更好發(fā)展做鋪墊。
活動宣傳：展板.條幅。
活動開展：比賽采用十分制，選手抽簽決定出場順序。選手提前15分鐘到場，比賽開始后到場者視為棄權(quán)。
初賽地點：b1，決賽地點:大學(xué)生活動中心。
得分，逐個類推。最后選取前（〃〃〃）名。
2、復(fù)賽。
3、決賽：參賽選手有5分鐘的演講時間，評委有提問。
時間。最后選取一等獎一名，二等獎兩名，三等獎。
三名，優(yōu)秀獎若干名。
備注：
1、參賽選手可以進行配樂演講，所配音樂自己。
下載，也可以制作幻燈片進行演講。
2、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)：
1）、活動中不確定因素：干事可能會到不全。）、應(yīng)急措施：干事有事不到，必須找同學(xué)。
或者新會員代替。
3）、注意事項：比賽開始前一天至比賽開始。
前必須多次認真檢查教室的多媒體設(shè)備，防止因設(shè)。
備出現(xiàn)問題而影響比賽。
獎項設(shè)置、一等獎：自行車。
二等獎:觸屏mp5。
三等獎：mp3，優(yōu)秀獎名每人優(yōu)秀證書。
經(jīng)費預(yù)算總計5000元。
演講與口才協(xié)會。
2012年9月22日。
我是小講師活動心得篇十八
天空的幸福是它穿著藍色的裙子；陽光的快樂在于它有著水晶般耀眼的光彩；地球的幸福在于它孕育了多彩的生命；人的幸福是擁有一個美麗的地球；在我眼里，地球是一個把我們抱在懷里的善良母親。
但是，有時候地球母親也會生氣：河水干涸，植物枯萎，大地裂開，森林著火……這些事情發(fā)生后，人們都在狂熱地忙碌著。他們種了很多樹，清理了街道，大地母親又開始溫柔起來。
眾所周知，地球是生命的搖籃，也是我們的家園。地球母親給了我們一個溫暖的家。如果我們離開她，我們一分鐘都活不下去。因此，我們應(yīng)該愛護環(huán)境來回報地球母親。
眾所周知，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不砍伐樹木，不踐踏草坪，不摘花……但是，有人明知故犯，到處亂扔垃圾。我記得有一次，我看見一個小男孩把空罐子扔進了河里。我馬上走上前說：“我們不能亂扔垃圾，污染環(huán)境。我們應(yīng)該是環(huán)保的小衛(wèi)士?！?。聽了我的話，他羞愧地低下了頭。
水是生命的源泉，也是我們身體所需能量的最重要部分。它不僅可以解渴，還可以培育運輸植物。水給我們帶來了樹木繁茂、鳥語花香、風(fēng)景如畫的美麗生活環(huán)境，也給我們帶來了和平與寧靜。所以，讓我們一起保護水源吧！
植物也是我們最需要的朋友之一，因為它們可以清新空氣，吸收我們呼出的二氧化氮，制造出新的氧氣供我們呼吸。如果沒有新鮮空氣，人類將會無法生存。假如沒有植物幫我們抵擋風(fēng)沙，那我們賴以生存的地球媽媽會變成一片沙漠……它們就像“綠色衛(wèi)兵”，一直保衛(wèi)著我們。
播種綠色就是在救自己，如果想吸到清新的空氣、想喝到純天然的水，就必須保護環(huán)境，愛護環(huán)境。
雖然鄉(xiāng)下的空氣很好，風(fēng)景也很好，城市里高樓大廈美麗又整潔。但人們的環(huán)保意識很差，城市里面的工廠總是冒出黑乎乎的煙霧，那些煙霧嚴重的污染了空氣和水源。以前清澈明亮的溪水現(xiàn)在變得又臟又臭。污染水源的行為對我們來說是不可理喻的。植物被破壞了，我們就失去了新鮮的空氣，水源被破壞了，我們的飲用水也會受到影響，生命同樣也會受到威脅。
大自然是我們生死相依的骨肉親戚。所以，保護環(huán)境就是保護我們自己。我們多做一些讓地球媽媽開心的事情，保護好脆弱而又偉大的媽媽，植樹造林，讓她變得健康！
我是小講師活動心得篇十九
深化“假如我是服務(wù)對象”大討論活動是提升教育系統(tǒng)干部職工服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的務(wù)實舉措。深化“假如我是服務(wù)對象”大討論活動，就是要讓廣大黨員干部和教育工作者牢記辦人民滿意教育這個核心任務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員干部和教育工作者換位思考，“易地以處”，親身體驗學(xué)生的期盼、學(xué)生家長的期盼，對照群眾期盼，查找到自身的問題。通過整改，提升自己的服務(wù)水平，真正把為廣大群眾服務(wù)落實的更好，推動我校教育工作再上新臺階。作為一名學(xué)校管理人員，現(xiàn)就“假如我是服務(wù)對象”活動
心得體會
談?wù)勛约盒牡皿w會：
校長是一個學(xué)校方向的引領(lǐng)者，所以作為一名學(xué)校管理者必須要在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，努力實現(xiàn)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的全面提升，真正實現(xiàn)“正師風(fēng)，強師德”。根據(jù)縣教育局的制定的目標，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。開展“假如我是服務(wù)對象”活動是堅持黨群眾路線的一項重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展開展“假如我是服務(wù)對象”活動是進一步加強作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。
在工作中要教育全體教師克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。要讓全體的教師們能夠用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心，特別對于問題學(xué)生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍天。用愛點亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無旁貸，任重道遠。有句話說的好：沒有愛就沒有教育，所以，我認為，作為一名校長，搞好作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵就是要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，使我校的教師們都能用自己的愛心去為學(xué)生鋪就成長的大道。所以加強教師的師德修養(yǎng)就尤為必要。我們要求教師們要樹立良好的師德形象，對學(xué)生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。同時育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。我們將努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。
在方法上，把“假如我是服務(wù)對象”大討論活動貫穿于學(xué)校管理的方方面面，通過理論與實踐的結(jié)合，爭創(chuàng)一流業(yè)績與做人民滿意公仆相結(jié)合;黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合;強化基本管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和教育改革相結(jié)合。通過作風(fēng)建設(shè)活動全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀律作風(fēng)中存在的問題。同時也力爭實現(xiàn)班子成員、全體教師精誠團結(jié)，務(wù)實求真，教育環(huán)境和諧發(fā)展與時俱進。
對照“假如我是服務(wù)對象”活動實施方案上的有關(guān)要求，我也對自己的工作進行了認真的反思，由于多年從事管理工作，取得了一定的成績，所以在思想上還存在著求穩(wěn)怕亂的思想，缺乏足夠的開拓意識;在組織紀律方面存在還不能很好實現(xiàn)制度與人性管理的完美結(jié)合等等。當然這也為我以后的工作提出了目標，創(chuàng)造了動力。我也將加強學(xué)習(xí)，增強創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，保持良好的精神狀態(tài)，堅決以科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實的工作作風(fēng)實現(xiàn)個人和學(xué)校的大發(fā)展。
通過開展“假如我是服務(wù)對象”大討論活動，我對活動的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者和管理者，我要根據(jù)“假如我是服務(wù)對象”活動要求和部署，加強自我約束自我管理，力爭成為全體師生的表率。同時我還會安排好組織好這次活動各個階段的工作，為弘揚新風(fēng)，樹立正氣，實現(xiàn)學(xué)校作風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)而努力。
我是小講師活動心得篇二十
最近全縣在都展開“假設(shè)我是服務(wù)對象大討論”活動，在整個氛圍的烘托下，在角色互換的思考中，我也在思考農(nóng)民朋友們究竟需要一個甚么樣的農(nóng)技員，一個農(nóng)業(yè)工作者能為“三農(nóng)”的發(fā)展起到一個甚么樣的作用。
在活動展開中，我就如何做好農(nóng)技員，更好的為農(nóng)民服務(wù)談幾點體會：
學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。俗語說：“處處留意皆學(xué)問?！弊鳛檗k公室工作職員，必須要堅持勤奮好學(xué)，在工作中不但要熟練把握本部分的基本業(yè)務(wù)知識，更重要的是要不斷地學(xué)習(xí)，處處留意，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做個能干事、干成事的農(nóng)業(yè)工作者。
在工作中要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，腳踏實地做事;要轉(zhuǎn)變工作方法，把握工作技能;要遵守單位各項規(guī)章制度，按制度辦事，按程序辦事，只有這樣才能較好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，更好的為“三農(nóng)”服務(wù)。
盡心盡力推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果，抓好農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，進步農(nóng)村勞動力素質(zhì)，在關(guān)鍵時期、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵農(nóng)時和農(nóng)民有需求是，及時進村進戶，指導(dǎo)農(nóng)民利用新技術(shù)、新品種，進步農(nóng)民科學(xué)種植水平，實現(xiàn)食糧增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，進步農(nóng)技推廣服務(wù)效力，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會調(diào)和發(fā)展，加快全面建設(shè)小康社會步伐。
我是小講師活動心得篇二十一
最近全縣在都展開“假設(shè)我是服務(wù)對象大討論”活動，在整個氛圍的烘托下，在角色互換的思考中，我也在思考農(nóng)民朋友們究竟需要一個甚么樣的農(nóng)技員，一個農(nóng)業(yè)工作者能為“三農(nóng)”的發(fā)展起到一個甚么樣的作用。
在活動展開中，我就如何做好農(nóng)技員，更好的為農(nóng)民服務(wù)談幾點體會：
學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。俗語說：“處處留意皆學(xué)問?！弊鳛檗k公室工作職員，必須要堅持勤奮好學(xué)，在工作中不但要熟練把握本部分的基本業(yè)務(wù)知識，更重要的是要不斷地學(xué)習(xí)，處處留意，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做個能干事、干成事的農(nóng)業(yè)工作者。
在工作中要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，腳踏實地做事;要轉(zhuǎn)變工作方法，把握工作技能;要遵守單位各項
規(guī)章制度
，按制度辦事，按程序辦事，只有這樣才能較好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，更好的為“三農(nóng)”服務(wù)。
盡心盡力推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果，抓好農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，進步農(nóng)村勞動力素質(zhì)，在關(guān)鍵時期、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵農(nóng)時和農(nóng)民有需求是，及時進村進戶，指導(dǎo)農(nóng)民利用新技術(shù)、新品種，進步農(nóng)民科學(xué)種植水平，實現(xiàn)食糧增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，進步農(nóng)技推廣服務(wù)效力，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會調(diào)和發(fā)展，加快全面建設(shè)小康社會步伐。
為貫徹落實黨中央、省委關(guān)于開展群眾路線教育活動的精神，該所所長郭積極組織全所干部職工開展“假如我是服務(wù)對象”大討論活動，要求干部職工在活動中通過換位思考，設(shè)身處地的想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所難。
組織學(xué)習(xí)。組織全所干部職工認真學(xué)習(xí)縣財政局關(guān)于開展“假如我是服務(wù)對象”大討論會議精神并撰寫
心得體會
。 要求干部職工爭做學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、效能型、廉潔型財政干部，積極主動深入基層開展調(diào)查研究，把服務(wù)對象和廣大人民群眾關(guān)心的問題作為重點課題，深入村組、農(nóng)戶，與群眾面對面進行交流，吃透村情，解透民意，更好地取信于民，更好地立足本崗，更好地服務(wù)群眾。
召開專題民主生活會，調(diào)片進戶征求意見和建議，參與自查自糾活動大討論，圍繞“三個不讓”(不讓服務(wù)對象在我這里冷落，不讓工作差錯在我這里出現(xiàn)、不讓違紀行為在我這里發(fā)生)，進行批評和自我批評，深刻反省工作中存在的問題。
規(guī)范并完善所內(nèi)各項制度，實行“首問負責(zé)制”和“責(zé)任追究制”，相互監(jiān)督，有效防范辦事不公，辦事不力，推委扯皮等問題，堅決杜絕“門難進、臉難看、事難辦”官僚主義行為。
該所要求每位職工要自覺服從鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)，極積服務(wù)黨委政府的中心工作，“便民服務(wù)中心”采取“白加黑、五加二”，保證滿日值班，認真完成上級交辦的各項任務(wù)。
認真執(zhí)行“首問責(zé)任制、責(zé)任追究制、限時辦結(jié)制”，對安排的工作堅持立說立辦，狠抓落實，對未按時完成任務(wù)的，要嚴格問責(zé)。
我是小講師活動心得篇二十二
前段時間，焦點訪談，新聞1+1等欄目頻頻爆出因為公職人員的推諉、懈怠、作風(fēng)不嚴謹?shù)葐栴}導(dǎo)致辦事人員跑冤枉路、花冤枉錢、看人臉色等不良現(xiàn)象，與建設(shè)和諧社會顯得格格不入，與黨的xx大提出的建設(shè)美麗中國的。
口號。
更是背道而馳。深入開展“假如我是服務(wù)對象”活動是對所有工作人員的一個警示，對服務(wù)工作的一個檢測。作為一名公務(wù)人員，我們應(yīng)該結(jié)合自身工作實際進行反省、剖析，擺正位置，在各自的工作崗位上嚴格履職，做經(jīng)濟社會發(fā)展的正能量使者。
旅游作為服務(wù)產(chǎn)業(yè)的龍頭，其核心競爭力就是服務(wù)，只有優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)才能做大做強旅游產(chǎn)業(yè)。旅游局作為服務(wù)旅游企業(yè)的政府部門，應(yīng)該做好服務(wù)的表率、示范，站在企業(yè)的角度、游客的角度，為旅游企業(yè)提供快捷、高效、高質(zhì)量的服務(wù)，為游客打造和諧、舒心的環(huán)境，為旅游業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展構(gòu)建強大的軟實力。
九路寨、堯治河、五道峽、溫泉、野花谷、黃龍觀等核心旅游區(qū)的建設(shè)緊鑼密鼓。不遺余力推動項目建設(shè)進程是我們工作的重中之重。企業(yè)遇到的各種難題是我們工作的突破點，針對問題，我們始終反應(yīng)迅速，第一時間趕赴項目建設(shè)現(xiàn)場，第一時間找出問題的癥結(jié)，第一時間拿出解決辦法，第一時間辦理，對拖拉、推辭、忽悠的行為進行問責(zé)，各個項目秘書之間形成了比對機制，比態(tài)度、比服務(wù)、比效率、比質(zhì)量，通過比較形成工作的合力，推動工作的主動性。并建立企業(yè)家評項目秘書制度，讓被服務(wù)的企業(yè)來評價服務(wù)的水平，將項目秘書的評先評優(yōu)與企業(yè)的評價掛鉤。
擺正位置，明確工作職責(zé)，以服務(wù)者的姿態(tài)做好自己工作崗位上的每一件事。宣傳促銷工作的核心是強化旅游的品牌影響力和市場競爭力。要充分了解游客的喜好，服務(wù)市場需求，打造游客喜愛的旅游產(chǎn)品形象，以服務(wù)全國旅游愛好者的舉措塑造保康旅游品牌。在充分調(diào)研客源市場的基礎(chǔ)上，做好市場細分，來不同的客，端不同的菜，有的放矢，做人性化的營銷，“病毒”式的營銷，俘獲人心的營銷，讓“楚人故里，楚楚動人，湖北保康”的旅游品牌根植人心。
年末歲初是我們寫總結(jié)、拿計劃的時候，通過總結(jié)全年工作，理出新一年的工作思路和重點，工作思路有了，關(guān)鍵在于落地，決定了的事就要鍥而不舍、一件一件地完成，以務(wù)實高效的工作成效來檢驗工作能力。通過總結(jié)20xx年的宣傳工作，我們拿出了20xx年宣傳促銷的工作盤子。主要是四個利用，即：利用權(quán)威媒體打造品牌;利用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新型媒體聚集人氣;利用縣、市媒體進行宣傳造勢;利用神農(nóng)架、武當山的宣傳促銷活動進行聯(lián)合營銷，帶動?？德糜稳藲?。我們將圍繞工作思路狠抓落實，為?？德糜涡蜗笮麄鞴ぷ鞣脛?wù)。
旅游業(yè)是美麗產(chǎn)業(yè)，從事旅游的工作人員應(yīng)該成為美麗產(chǎn)業(yè)的代言人，要用良好的精氣神來為企業(yè)服務(wù)，為?？德糜螛I(yè)服務(wù)。今年以來，縣旅游局立足抓服務(wù)正風(fēng)氣的工作理念，在提高干部職工素質(zhì)，提升干部職工業(yè)務(wù)水平等方面做了大量工作。完善機關(guān)管理制度，立足制度管人、制度管事的管理機制，通過開展“假如我是旅游企業(yè)”、“假如我是游客”等活動增強全體干部職工的服務(wù)意識。采取多種學(xué)習(xí)方式為全體干部職工充電，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)旅游法律法規(guī)、各地旅游發(fā)展的先進經(jīng)驗等內(nèi)容，督促各股室寫。
心得體會。
通過學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平和履職能力。