總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們加深對自己所學(xué)知識或者做事經(jīng)驗(yàn)的理解，也能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)和工作提供借鑒和指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該盡量用一些具體的例子來支撐自己的觀點(diǎn)?？傊?，這些心得體會(huì)范文能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)更加全面、具體和實(shí)用的寫作參考。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇一
學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流討論等方式，我們深深地認(rèn)識到了：小學(xué)教師不僅要教好書，還要育好人。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
首先，我們要忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“春蠶”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，我們從執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)。陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。作為一名教師，我感到無尚光榮，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的基石。
其次，我們要無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生。教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道。所以，教師要有高尚的人格，讓他的一言一行為學(xué)生的成長導(dǎo)航。教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生接受，并永記于心。
再次，我們教師要為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的`榜樣。教師要求學(xué)生不要遲到自己就不能遲到早退，要求學(xué)生文明禮貌自己言談舉止就不可粗魯，要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
最后，教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的`職業(yè)。我們要不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，我們教師時(shí)刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇二
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風(fēng)、促發(fā)展的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理三亂為突破口，堅(jiān)持以德育人，以德治校，以凈化教師隊(duì)伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展正行風(fēng)、促發(fā)展系列活動(dòng)使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項(xiàng)要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到教師道德這一詞語，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得良心如枕，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人 教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師 。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：師者，人之模范也?？鬃釉唬浩渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生.
高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇三
作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育學(xué)生的重要使命。為了確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，教師行為規(guī)范必不可少。最近，我們學(xué)校進(jìn)行了一次教師行為規(guī)范自查活動(dòng)，我在這個(gè)過程中深有感觸。通過自查，我認(rèn)識到了自己在一些方面存在的不足，并采取了積極的行動(dòng)來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。以下是我在這次自查中的體會(huì)和心得。
第一段：認(rèn)識教師行為規(guī)范的重要性
教師行為規(guī)范是教師須知、教師道德規(guī)范等各種規(guī)定和要求的統(tǒng)稱。它對于保持教育工作的正常秩序、保障學(xué)生權(quán)益、提高教師自身素質(zhì)和形象有著重要的作用。自查過程中，我仔細(xì)閱讀了相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合自身實(shí)際工作情況進(jìn)行了反思。我了解到，作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持教育的理念，以學(xué)生為中心，以身作則，做到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、公正、守信的行為準(zhǔn)則。
第二段：發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題
通過對自己在教學(xué)活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思和評估，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的不足和問題。首先，我在課堂紀(jì)律的管理上存在不足，有時(shí)候過于寬松，導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中；其次，我在與同事和家長的溝通上有時(shí)缺乏耐心和有效的溝通方式，導(dǎo)致信息傳遞不暢；再次，我在課后評價(jià)和批改作業(yè)方面存在不規(guī)范的現(xiàn)象，給學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績反饋帶來了一定的負(fù)面影響。
第三段：采取積極的行動(dòng)改進(jìn)自己
針對發(fā)現(xiàn)的問題，我及時(shí)采取了一些積極的措施來改進(jìn)自己的行為。首先，我加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的管理，制定了明確的紀(jì)律規(guī)范和獎(jiǎng)懲措施，并及時(shí)對違規(guī)行為進(jìn)行處理；其次，我提高了與同事和家長的溝通能力，學(xué)習(xí)了一些有效的溝通技巧和方法，例如傾聽、表達(dá)和尊重對方的意見；最后，我規(guī)范了課后評價(jià)和批改作業(yè)的流程，確保公正、準(zhǔn)確地給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績反饋。
第四段：收獲和成長
通過自查和改進(jìn)，我取得了一些成果和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的管理變得更加有序，學(xué)生的注意力得到了提高，教學(xué)效果也有了一定的提升；其次，我與同事和家長的溝通更加順暢和有效，解決問題的速度也有所提高；最后，我規(guī)范了課后評價(jià)和批改作業(yè)的過程，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并激勵(lì)他們在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。
第五段：對未來的展望和期待
通過這次教師行為規(guī)范自查活動(dòng)，我深刻認(rèn)識到了教師行為規(guī)范對于教育工作的重要性。我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我希望能夠在今后的工作中更加規(guī)范、專業(yè)地履行自己的職責(zé)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展。
通過這次教師行為規(guī)范自查活動(dòng)，我意識到了自己在教育工作中存在的不足和問題，并采取了積極的行動(dòng)來改善自己的行為。通過反思和改進(jìn)，我取得了一些成果和收獲，并對未來充滿了期待。我相信只要每一位教師都能夠時(shí)刻關(guān)注和遵守教師行為規(guī)范，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇四
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。 我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：
一、教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會(huì)負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇五
最近一段時(shí)間我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛孩子。熱愛孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對于幼兒教師，因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)喜好模仿，所以幼兒園的孩子都會(huì)把自己的老師當(dāng)成學(xué)習(xí)模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們要儀表端莊，大方得體，言行舉止要文明禮貌，否則就會(huì)在不知不覺中給孩子造成不良的影響。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白新時(shí)代新形勢下只有不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!做一名合格的幼兒教師。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇六
教師作為教育的重要組成部分，其言行舉止直接影響著學(xué)生的成長發(fā)展。因此，建立和遵守教師行為規(guī)范是教師責(zé)任意識的具體體現(xiàn)。最近，我通過自查整理個(gè)人行為規(guī)范，不僅讓自己對自己的行為有了更清晰的認(rèn)識，也對教師行為規(guī)范的重要性有了更深刻的體會(huì)。下面將就此主題，總結(jié)出自己的體會(huì)和感受。
首先，自查過程讓我意識到了自身存在的一些問題和不足。在整理教師行為規(guī)范的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在過度親昵和疏于紀(jì)律的問題。例如，我有時(shí)會(huì)過度親近學(xué)生，對待他們失去了應(yīng)有的師生關(guān)系，這給學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和教育教學(xué)帶來了一定的困擾。而在工作紀(jì)律方面，我也發(fā)現(xiàn)自己偶爾會(huì)有松懈的情況，做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠細(xì)致，這對于學(xué)生的教育教學(xué)效果也會(huì)帶來一定的負(fù)面影響。
其次，自查使我認(rèn)識到行為規(guī)范的重要性。作為教師，行為規(guī)范是我們應(yīng)該遵守和踐行的基本準(zhǔn)則，它不僅是一種要求和規(guī)定，更是一種師德養(yǎng)成的源泉。只有恪守行為規(guī)范，才能夠在教育教學(xué)中起到良好的榜樣作用，并對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，行為規(guī)范也是教師個(gè)人職業(yè)形象的代表，它決定著我們在學(xué)校和社會(huì)中的聲譽(yù)和地位。因此，自查過程讓我意識到要時(shí)刻保持警醒，高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，做到言行一致，以示學(xué)生和社會(huì)的尊重。
然后，自查過程讓我意識到改進(jìn)的重要性。在自查的過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己行為規(guī)范存在的問題，也積極地和同事交流討論，尋求他們的意見和建議。通過和他們的交流，我得以從其他教師的借鑒中不斷改進(jìn)自己的行為規(guī)范。例如，我向同事請教如何跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，學(xué)會(huì)在關(guān)心和約束之間找到平衡點(diǎn)，以及如何提高工作紀(jì)律等方面的問題。通過這個(gè)過程，我深刻認(rèn)識到自我完善的重要性，便積極地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，力求更好地發(fā)揮教師的作用。
最后，自查過程讓我真正意識到行為規(guī)范對學(xué)生的影響。作為教師，我們的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生影響，無論是言傳身教還是言談舉止，都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。自查過程中，我深刻地意識到我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的師德使命，在自己的個(gè)人行為上要恪守原則，時(shí)刻注重自己的榜樣作用。只有做到行為規(guī)范，才能真正做到以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，激發(fā)他們的積極性和進(jìn)取心。
總之，通過對教師行為規(guī)范的自查，我對自己的行為有了更深刻的認(rèn)識，深刻意識到行為規(guī)范對教師和學(xué)生的重要性。雖然自查過程中發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足，但也讓我更加深入地思考和改進(jìn)自己的行為規(guī)范。我相信，只有不斷激勵(lì)自己，時(shí)刻保持警醒，才能夠成為一名合格的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇七
在教師職業(yè)中，教師行為規(guī)范是一個(gè)極其重要的議題。作為一名教師，遵守行為規(guī)范不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對自己責(zé)任的體現(xiàn)。而本次文章旨在闡述我對教師行為規(guī)范口訣的心得體會(huì)。
二、教師行為規(guī)范口訣
教師行為規(guī)范口訣分為“四有、四無、十講”三部分。其中，四有，即“有愛心、有耐心、有耐心、有責(zé)任心”；四無，即“無煙、無酒、無賭、無私”；十講，即“講禮貌、講誠信、講職業(yè)道德、講勤勉、講敬業(yè)、講文明、講衛(wèi)生、講公平、講保密、講自律”。
三、口訣實(shí)踐
在我30年的教育教學(xué)崗位工作中，我一直努力踐行這口訣。在課堂教學(xué)中，我充分發(fā)揮了自己的愛心和耐心，尤其是對于身體不太好的學(xué)生，我更是忍耐和耐心說話，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課。除此之外，我也自覺遵守行為規(guī)范，不在校園內(nèi)抽煙、飲酒、賭博等不良行為，時(shí)刻牢記著身為教師的使命和責(zé)任。而我也希望能夠在日后的工作中，繼續(xù)以這樣的態(tài)度，踐行并傳播教師行為規(guī)范口訣。
四、影響
教師行為規(guī)范口訣不僅是對自己和學(xué)生的嚴(yán)格要求，更是對校內(nèi)教風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量的提升和促進(jìn)。一名教師要堅(jiān)定自己的職業(yè)道德和使命，真正地將學(xué)生與社會(huì)認(rèn)可，就需要從諸多細(xì)節(jié)中逐漸體現(xiàn)出來。只有將口訣貫徹于生活中，才能真正做到遵守職業(yè)規(guī)范、提升自身素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長，從而對兒童教育的實(shí)現(xiàn)起到積極的推動(dòng)作用。
五、結(jié)語
教師行為規(guī)范口訣，旨在提升教師職業(yè)規(guī)范、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、保障學(xué)生成長。有愛心、有耐心、有責(zé)任心是教師學(xué)好一堂課的前提，在工作中堅(jiān)持四無，從點(diǎn)滴處發(fā)現(xiàn)職業(yè)的規(guī)范；講誠信、講職業(yè)道德，堅(jiān)守教育的使命；講勤勉、講敬業(yè)，提高工作的出色度和效率；講公平、講保密、講自律，保障學(xué)生權(quán)益。教師行為規(guī)范口訣是教育事業(yè)在未來內(nèi)一個(gè)課程的基礎(chǔ)，它將引領(lǐng)教師職業(yè)發(fā)展的一個(gè)時(shí)代。希望我們都能夠踐行教師行為規(guī)范口訣，營造促進(jìn)教育發(fā)展的藝術(shù)氛圍。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇八
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對師德教育有了更深的認(rèn)識。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管什么情況，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書又育人。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求?！爸挥性诤⒆觽兊男睦锊シN希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”守則》心得體會(huì)。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇九
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):
一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育 家胡昭廣 先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?BR> 同時(shí)，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十
最來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話："教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。"
同時(shí)，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先"正己"，"正己"是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，"嚴(yán)與愛"的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十一
最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十二
最來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì)：
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話："教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。"
同時(shí)，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先"正己"，"正己"是師德的'基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心；注意尊重其人格；強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)；嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，"嚴(yán)與愛"的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十三
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)習(xí)，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望，之所以我要干方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學(xué)時(shí)，思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺，我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇一
學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流討論等方式，我們深深地認(rèn)識到了：小學(xué)教師不僅要教好書，還要育好人。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
首先，我們要忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“春蠶”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，我們從執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)。陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。作為一名教師，我感到無尚光榮，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的基石。
其次，我們要無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生。教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道。所以，教師要有高尚的人格，讓他的一言一行為學(xué)生的成長導(dǎo)航。教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生接受，并永記于心。
再次，我們教師要為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的`榜樣。教師要求學(xué)生不要遲到自己就不能遲到早退，要求學(xué)生文明禮貌自己言談舉止就不可粗魯，要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
最后，教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的`職業(yè)。我們要不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，我們教師時(shí)刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇二
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風(fēng)、促發(fā)展的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理三亂為突破口，堅(jiān)持以德育人，以德治校，以凈化教師隊(duì)伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展正行風(fēng)、促發(fā)展系列活動(dòng)使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項(xiàng)要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到教師道德這一詞語，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到神圣!!
不斷地捫心自問，還是覺得良心如枕，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人 教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師 。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：師者，人之模范也?？鬃釉唬浩渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生.
高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇三
作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育學(xué)生的重要使命。為了確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，教師行為規(guī)范必不可少。最近，我們學(xué)校進(jìn)行了一次教師行為規(guī)范自查活動(dòng)，我在這個(gè)過程中深有感觸。通過自查，我認(rèn)識到了自己在一些方面存在的不足，并采取了積極的行動(dòng)來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。以下是我在這次自查中的體會(huì)和心得。
第一段：認(rèn)識教師行為規(guī)范的重要性
教師行為規(guī)范是教師須知、教師道德規(guī)范等各種規(guī)定和要求的統(tǒng)稱。它對于保持教育工作的正常秩序、保障學(xué)生權(quán)益、提高教師自身素質(zhì)和形象有著重要的作用。自查過程中，我仔細(xì)閱讀了相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合自身實(shí)際工作情況進(jìn)行了反思。我了解到，作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持教育的理念，以學(xué)生為中心，以身作則，做到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、公正、守信的行為準(zhǔn)則。
第二段：發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題
通過對自己在教學(xué)活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思和評估，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的不足和問題。首先，我在課堂紀(jì)律的管理上存在不足，有時(shí)候過于寬松，導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中；其次，我在與同事和家長的溝通上有時(shí)缺乏耐心和有效的溝通方式，導(dǎo)致信息傳遞不暢；再次，我在課后評價(jià)和批改作業(yè)方面存在不規(guī)范的現(xiàn)象，給學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績反饋帶來了一定的負(fù)面影響。
第三段：采取積極的行動(dòng)改進(jìn)自己
針對發(fā)現(xiàn)的問題，我及時(shí)采取了一些積極的措施來改進(jìn)自己的行為。首先，我加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的管理，制定了明確的紀(jì)律規(guī)范和獎(jiǎng)懲措施，并及時(shí)對違規(guī)行為進(jìn)行處理；其次，我提高了與同事和家長的溝通能力，學(xué)習(xí)了一些有效的溝通技巧和方法，例如傾聽、表達(dá)和尊重對方的意見；最后，我規(guī)范了課后評價(jià)和批改作業(yè)的流程，確保公正、準(zhǔn)確地給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績反饋。
第四段：收獲和成長
通過自查和改進(jìn)，我取得了一些成果和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的管理變得更加有序，學(xué)生的注意力得到了提高，教學(xué)效果也有了一定的提升；其次，我與同事和家長的溝通更加順暢和有效，解決問題的速度也有所提高；最后，我規(guī)范了課后評價(jià)和批改作業(yè)的過程，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并激勵(lì)他們在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。
第五段：對未來的展望和期待
通過這次教師行為規(guī)范自查活動(dòng)，我深刻認(rèn)識到了教師行為規(guī)范對于教育工作的重要性。我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我希望能夠在今后的工作中更加規(guī)范、專業(yè)地履行自己的職責(zé)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展。
通過這次教師行為規(guī)范自查活動(dòng)，我意識到了自己在教育工作中存在的不足和問題，并采取了積極的行動(dòng)來改善自己的行為。通過反思和改進(jìn)，我取得了一些成果和收獲，并對未來充滿了期待。我相信只要每一位教師都能夠時(shí)刻關(guān)注和遵守教師行為規(guī)范，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇四
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。 我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：
一、教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會(huì)負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇五
最近一段時(shí)間我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛孩子。熱愛孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對于幼兒教師，因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)喜好模仿，所以幼兒園的孩子都會(huì)把自己的老師當(dāng)成學(xué)習(xí)模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們要儀表端莊，大方得體，言行舉止要文明禮貌，否則就會(huì)在不知不覺中給孩子造成不良的影響。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白新時(shí)代新形勢下只有不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!做一名合格的幼兒教師。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇六
教師作為教育的重要組成部分，其言行舉止直接影響著學(xué)生的成長發(fā)展。因此，建立和遵守教師行為規(guī)范是教師責(zé)任意識的具體體現(xiàn)。最近，我通過自查整理個(gè)人行為規(guī)范，不僅讓自己對自己的行為有了更清晰的認(rèn)識，也對教師行為規(guī)范的重要性有了更深刻的體會(huì)。下面將就此主題，總結(jié)出自己的體會(huì)和感受。
首先，自查過程讓我意識到了自身存在的一些問題和不足。在整理教師行為規(guī)范的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在過度親昵和疏于紀(jì)律的問題。例如，我有時(shí)會(huì)過度親近學(xué)生，對待他們失去了應(yīng)有的師生關(guān)系，這給學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和教育教學(xué)帶來了一定的困擾。而在工作紀(jì)律方面，我也發(fā)現(xiàn)自己偶爾會(huì)有松懈的情況，做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠細(xì)致，這對于學(xué)生的教育教學(xué)效果也會(huì)帶來一定的負(fù)面影響。
其次，自查使我認(rèn)識到行為規(guī)范的重要性。作為教師，行為規(guī)范是我們應(yīng)該遵守和踐行的基本準(zhǔn)則，它不僅是一種要求和規(guī)定，更是一種師德養(yǎng)成的源泉。只有恪守行為規(guī)范，才能夠在教育教學(xué)中起到良好的榜樣作用，并對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，行為規(guī)范也是教師個(gè)人職業(yè)形象的代表，它決定著我們在學(xué)校和社會(huì)中的聲譽(yù)和地位。因此，自查過程讓我意識到要時(shí)刻保持警醒，高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，做到言行一致，以示學(xué)生和社會(huì)的尊重。
然后，自查過程讓我意識到改進(jìn)的重要性。在自查的過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己行為規(guī)范存在的問題，也積極地和同事交流討論，尋求他們的意見和建議。通過和他們的交流，我得以從其他教師的借鑒中不斷改進(jìn)自己的行為規(guī)范。例如，我向同事請教如何跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，學(xué)會(huì)在關(guān)心和約束之間找到平衡點(diǎn)，以及如何提高工作紀(jì)律等方面的問題。通過這個(gè)過程，我深刻認(rèn)識到自我完善的重要性，便積極地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，力求更好地發(fā)揮教師的作用。
最后，自查過程讓我真正意識到行為規(guī)范對學(xué)生的影響。作為教師，我們的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生影響，無論是言傳身教還是言談舉止，都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。自查過程中，我深刻地意識到我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的師德使命，在自己的個(gè)人行為上要恪守原則，時(shí)刻注重自己的榜樣作用。只有做到行為規(guī)范，才能真正做到以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，激發(fā)他們的積極性和進(jìn)取心。
總之，通過對教師行為規(guī)范的自查，我對自己的行為有了更深刻的認(rèn)識，深刻意識到行為規(guī)范對教師和學(xué)生的重要性。雖然自查過程中發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足，但也讓我更加深入地思考和改進(jìn)自己的行為規(guī)范。我相信，只有不斷激勵(lì)自己，時(shí)刻保持警醒，才能夠成為一名合格的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇七
在教師職業(yè)中，教師行為規(guī)范是一個(gè)極其重要的議題。作為一名教師，遵守行為規(guī)范不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對自己責(zé)任的體現(xiàn)。而本次文章旨在闡述我對教師行為規(guī)范口訣的心得體會(huì)。
二、教師行為規(guī)范口訣
教師行為規(guī)范口訣分為“四有、四無、十講”三部分。其中，四有，即“有愛心、有耐心、有耐心、有責(zé)任心”；四無，即“無煙、無酒、無賭、無私”；十講，即“講禮貌、講誠信、講職業(yè)道德、講勤勉、講敬業(yè)、講文明、講衛(wèi)生、講公平、講保密、講自律”。
三、口訣實(shí)踐
在我30年的教育教學(xué)崗位工作中，我一直努力踐行這口訣。在課堂教學(xué)中，我充分發(fā)揮了自己的愛心和耐心，尤其是對于身體不太好的學(xué)生，我更是忍耐和耐心說話，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課。除此之外，我也自覺遵守行為規(guī)范，不在校園內(nèi)抽煙、飲酒、賭博等不良行為，時(shí)刻牢記著身為教師的使命和責(zé)任。而我也希望能夠在日后的工作中，繼續(xù)以這樣的態(tài)度，踐行并傳播教師行為規(guī)范口訣。
四、影響
教師行為規(guī)范口訣不僅是對自己和學(xué)生的嚴(yán)格要求，更是對校內(nèi)教風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量的提升和促進(jìn)。一名教師要堅(jiān)定自己的職業(yè)道德和使命，真正地將學(xué)生與社會(huì)認(rèn)可，就需要從諸多細(xì)節(jié)中逐漸體現(xiàn)出來。只有將口訣貫徹于生活中，才能真正做到遵守職業(yè)規(guī)范、提升自身素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長，從而對兒童教育的實(shí)現(xiàn)起到積極的推動(dòng)作用。
五、結(jié)語
教師行為規(guī)范口訣，旨在提升教師職業(yè)規(guī)范、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、保障學(xué)生成長。有愛心、有耐心、有責(zé)任心是教師學(xué)好一堂課的前提，在工作中堅(jiān)持四無，從點(diǎn)滴處發(fā)現(xiàn)職業(yè)的規(guī)范；講誠信、講職業(yè)道德，堅(jiān)守教育的使命；講勤勉、講敬業(yè)，提高工作的出色度和效率；講公平、講保密、講自律，保障學(xué)生權(quán)益。教師行為規(guī)范口訣是教育事業(yè)在未來內(nèi)一個(gè)課程的基礎(chǔ)，它將引領(lǐng)教師職業(yè)發(fā)展的一個(gè)時(shí)代。希望我們都能夠踐行教師行為規(guī)范口訣，營造促進(jìn)教育發(fā)展的藝術(shù)氛圍。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇八
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對師德教育有了更深的認(rèn)識。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管什么情況，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書又育人。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求?！爸挥性诤⒆觽兊男睦锊シN希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”守則》心得體會(huì)。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇九
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):
一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育 家胡昭廣 先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?BR> 同時(shí)，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十
最來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話："教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。"
同時(shí)，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先"正己"，"正己"是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，"嚴(yán)與愛"的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十一
最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十二
最來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì)：
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話："教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。"
同時(shí)，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先"正己"，"正己"是師德的'基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心；注意尊重其人格；強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)；嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，"嚴(yán)與愛"的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十三
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)習(xí)，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望，之所以我要干方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學(xué)時(shí)，思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺，我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。