游泳是一項健康又鍛煉全身的運動方式。合理規(guī)劃時間，對每個任務進行詳細分解是寫一篇完美總結的重要步驟。范文是優(yōu)秀作品的集合，通過閱讀范文可以提高自己的寫作水平和思維能力。
閱讀的力量讀書心得篇一
《閱讀的力量》這本書，一個美國教授斯蒂芬·克拉生所寫，放在我們中國稱之為教育家。利用比較短的時間簡單粗略的看了一下，走馬觀花，我就文中所提的自由自主閱讀freevoluntaryreading的說一下感想。
自由自主閱讀，是提高語言能力的有效手段，這一點母庸置疑。國外的閱讀資料我不是很熟悉，但是在我們的這個社會環(huán)境中，我想自由是指閱讀范圍的廣泛性。年前一天我?guī)ё訋r去金華書城買書看書，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小學生最多的地方，看的是少年兒童的書目，人集中，看的書也很集中。后來我就把他帶到文學書籍，中醫(yī)藥書籍，電子書籍，收藏書籍區(qū)，一樣也能走馬觀花看兩下。很感謝我們老師給子巖打下的良好的語文基礎，看這些多門類很廣泛的書籍完全不是問題，在這里我也不要求他能看多少懂，能看，能發(fā)現自己感興趣的東西再深入一點，在我們的眼里就是收獲。
自主閱讀指的應該就是主動性目的性，沒有廣泛的閱讀這個也是無從說起的。廣泛閱讀的基礎之上，有更明確的指向性，而且往往是精讀，這個就和自己的興趣愛好有關，沒有一點興趣，還真讀不下去。和老師要求的一樣進行邊讀邊注，更加是精細活。就目前看來子巖還沒有這個習慣，這個像我，看的快，記得少。希望他能做的更好的，先把一本書讀厚，再化繁為簡，把一本書讀薄，吸取書中的全部營養(yǎng)為己用。
當然這一切都是建立在老師引導之下，爭取在新的一年里子巖能讀更多的書，收獲更多知識和能力。
閱讀的力量讀書心得篇二
最近我讀了《大林和小林》這本書，它的作者張?zhí)煲硎且幻麅和骷遥春蕻敃r社會的黑暗，于是就以童話的手法寫了這本書。
大林和小林是雙胞胎兄弟，他們的父母在他們小的時候去世了。他們在去找糧食的時候遇到了一個怪物，于是他們兩個分開跑，怪物沒有追上，但他們也從此分開了。此后大林和小林遇到了不同的人，使他們的思想發(fā)生了變化。小林不想當富人，他只想當一個普通人，平平安安過一生。大林想當一個大富翁，這樣可以衣食無憂，一生享盡榮華富貴。他們遇到的人千奇百怪，有狐貍法官、國王、親王、叭哈先生……最后，大林和小林都成了自己理想中的那一類人，小林成了一名火車司機，大林成了一個大富翁。他們的最終結果也截然不同，小林平平安安地過著自己想要的生活，而大林到了富翁島，在那里找不到做工的窮人，最后就餓死了。
這個故事告訴我們一個道理：幸福是通過自己的'雙手創(chuàng)造的，想不勞而獲最終是不會有好結果的。
閱讀的力量讀書心得篇三
《閱讀的力量》這是一本由枯燥數據和生動結論相結合的書。作者極力想證明的是自由閱讀的重要性。fvr就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報告，不必回答每個章節(jié)后的問題，也不用為每個生字查字典。fvr不僅僅對學習母語有幫助，也是讓外語能力登峰造極的方法。與傳統的語文教學方法相比，“閱讀是唯一的辦法，唯一能同時使人樂于閱讀，培養(yǎng)寫作風格，建立足夠詞匯，增進語法能力，以及正確拼寫的方法”。
《閱讀的力量》中提到，直接教學是兩種程序的組合：技能培養(yǎng)，刻意學習一種規(guī)則、詞義或拼寫，然后讓這個規(guī)則變成一種“自動化”的輸出過程；糾正錯誤，當錯誤被改正時，老師就希望學生能意識到自己對規(guī)則、詞義或拼寫的知識都應該被改正過來。這不正是我在過去詞語聽寫這一環(huán)節(jié)所采用的方法并期望得到的結果嗎？爾后，讀了克拉生例舉的許多反對直接教學的事例后，我才終于明白，學生在聽寫環(huán)節(jié)的“糟糕表現”是因為我的愚蠢，而非他們態(tài)度不認真。
“傳統的語文教學僅是測驗，而這種測驗方式只能讓在書香環(huán)境中成長的孩子順利通過，而那些不幸生長在圖書資源不足的環(huán)境中的孩子則會失敗。”細細一想，不就是這樣嗎？那些在聽寫中每次能拿全分的學生態(tài)度確實認真，然而他們花在記憶詞語的時間卻明顯比其他人少，而這部分學生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多。曾記得我以往教過學生的一件事，班級里語文成績最好的一位同學，肯定不是學習最認真刻苦的，但卻一定是班里閱讀最多的一位學生。另有一名學生，曾經因為聽寫不出，單獨就一篇課文中的詞語準備了近二十分鐘，最后聽寫時也沒有全部正確。而他，平時是最討厭讀書的，每周兩次的讀書心得體會，也總是想方設法與我討價還價，要換成寫隨筆。其實，他所謂的隨筆也就是生活流水賬。但我想，寫總比不寫好，因而也只能這么為此了。
閱讀的力量讀書心得篇四
《閱讀的力量》這是一本由枯燥數據和生動結論相結合的書。作者極力想證明的是自由閱讀的重要性。fvr就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報告，不必回答每個章節(jié)后的問題，也不用為每個生字查字典。fvr不僅僅對學習母語有幫助，也是讓外語能力登峰造極的方法。與傳統的語文教學方法相比，“閱讀是唯一的辦法，唯一能同時使人樂于閱讀，培養(yǎng)寫作風格，建立足夠詞匯，增進語法能力，以及正確拼寫的方法”。
《閱讀的力量》中提到，直接教學是兩種程序的組合：技能培養(yǎng)，刻意學習一種規(guī)則、詞義或拼寫，然后讓這個規(guī)則變成一種“自動化”的輸出過程;糾正錯誤，當錯誤被改正時，老師就希望學生能意識到自己對規(guī)則、詞義或拼寫的知識都應該被改正過來。這不正是我在過去詞語聽寫這一環(huán)節(jié)所采用的方法并期望得到的結果嗎?讀了克拉生例舉的許多反對直接教學的事例后，我才終于明白，學生在聽寫環(huán)節(jié)的“糟糕表現”是因為我的愚蠢，而非他們態(tài)度不認真。
“傳統的語文教學僅是測驗，而這種測驗方式只能讓在書香環(huán)境中成長的.孩子順利通過，而那些不幸生長在圖書資源不足的環(huán)境中的孩子則會失敗?！奔毤氁幌?，不就是這樣嗎?那些在聽寫中每次能拿全分的學生態(tài)度確實認真，然而他們花在記憶詞語的時間卻明顯比其他人少，而這部分學生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多。曾記得我以往教過學生的一件事，班級里語文成績最好的一位同學，肯定不是學習最認真刻苦的，但卻一定是班里閱讀最多的一位學生。另有一名學生，曾經因為聽寫不出，單獨就一篇課文中的詞語準備了近二十分鐘，最后聽寫時也沒有全部正確。而他，平時是最討厭讀書的，每周兩次的讀書心得，也總是想方設法與我討價還價，要換成寫隨筆。其實，他所謂的隨筆也就是生活流水賬。但我想，寫總比不寫好，因而也只能這么為此了。
總之，這本書非常有意義，希望小伙伴有時間一定要去讀一下這本書!
閱讀的力量讀書心得篇五
第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到非常興奮，因為可以零距離感受大家的風采，不過對于這本書我還處于"進行時"，主要是由于前段時間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當然我會盡快拜讀完的。
書中，朱老師一直在闡述讀書的重要性，而且說的面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據，讓我們充分感受到讀書的意義，讀書確實是一件大事，我們在讀書的問題上不可以敷衍了事，應該把讀書看成是我們生活中不可或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以改變我們的生活方式、工作方式和學習方式，進而能夠改變自身的命運，那么讀書當然是影響我們一生的重要事件。
朱老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來說服讀者，而是通過自身經歷和一些各種各樣鮮明的實例來展現讀書的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點時，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實的語言所打動，因為看似簡單的言語，其實是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義，我們沒有被自身的一種對于讀書的厭倦來褻瀆讀書的重要，當然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的快樂，我們應該說是徹底被朱老師的文字所折服，我們再一次地知道了讀書的價值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。
朱老師在文中用一些很淺顯的實例來說明讀書是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒有讀書的部分，我們的進步在某種意義上來說是通過讀書來真正達到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應該讓自己靜下心來讀書，用讀書所收獲到的知識去思考我們社會和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過且過的環(huán)境下，我們應該多多思考社會和人生，這樣作為高等動物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們人類才可以稱之為萬靈之首，我們不能讓自身在社會和大自然面前失去作為人類的意義之所在。朱老師的閱讀觀確實讓我們這樣的普通人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下許多催人奮進的作品來激勵人們，但是我們可以從自身做起，從現在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的"知識分子"了。
朱老師說：一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。在這一章里詳細的列舉了小學，中學，大學和教師閱讀推薦書目各100種。非常慚愧，我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時有些著急，但我知道著急是達不到任何的目的。我很有信心，雖然不已經30多歲了，但我只要有時間我就會盡力的去改變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設牢的故事中講的一樣："如果只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時，是天不設牢，而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內，徒勞地苦爭，輕者苦惱傷心;重者傷身損肢;極重者則粉身碎骨。"我不會去計較太多的名利，去過一種"幸福完整的教育生活"。做為一個教師，要有用大的眼光去觀察，體會教育。朱老師說"一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平"，"一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市"。我知道自己沒有這么大的能量去改變一個城市，一個民族。但我可以在一個學校里去改變我周圍的環(huán)境，可以在我的班級里去改變我的學生。當然在我做這些事情的時候，我心中一定是不僅僅局限于學校和班級的。我要做一個小小的火把，去照亮我周圍的世界。我期待著開學的日子趕快到來。也更加清楚我應該在假期結束前要好好的梳理自己的思路，為開學做好充足的準備。
喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。教師的幸福不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。
閱讀的力量讀書心得篇六
如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書，讀好書。當然，這也反映了一個現象:在當今社會，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂、而對于閱讀的興趣不大。
在地鐵和車站的許多公共場所，人們把頭埋在手機里，很少有人會拿起一本書仔細閱讀。事實上，在許多圖書館或書店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時間。當下的任務是如何把閱讀的樂趣，講授給那些還未體會到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛閱讀，讀過很多好書，對閱讀有深刻見解的老師，對于喜歡讀書的書友們的一席話。
他認為讀書使人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對于生活旅程和世間百態(tài)的認知和感悟;讀書能促進人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對象的意愿，更能完全表達自己的想法。
如果你是一個讀書人，你突然在書中遇到一個你喜歡的句子，你會把它標記出來，或者抄下來，或者寫下來。
有一天，當你遇到一個人有相同的閱讀興趣，你會發(fā)現談論相同的書或相同的感覺是非常有趣的，你會感到高興，遇到一個知心朋友。
在我看來，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚。有些書你讀完后可能無法使用，但在人生的某個時刻，我把它看作是一位老相識。即使是簡單的閱讀，經過很長一段時間后，也會給我們更多的經驗和感悟。
在《閱讀的力量》一書中，除了闡述閱讀對個人和社會的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們去體驗和閱讀。
有句話說，無論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂趣就像旅行，看到不同的風景，遇見不同的人，生活充滿了驚喜和快樂。
在一個地方?？?，感受一下當地的風土人情，欣賞各種風風雨雨，人生的意義就會突然出現。如果你覺得閱讀很有趣或者想體驗閱讀的樂趣，讓我們一起來閱讀。上一篇:讀《蹲下來和孩子說話》有感蹲下來和孩子說話心得體會。
閱讀的力量讀書心得篇七
本書的作者?？斯?托利，世界一流的心靈導師，把自己的心得體會寫入書中，這本書好像自帶能量，很多讀者表示，認真讀完這本書后，他們生活得更快樂了。
1、痛苦的原因
01、很難停止思考
思考會控制我們的行為。我們自以為擁有腦子，因為很多創(chuàng)新的點子都是我們想出來的。但其實更多時候，思考在不停地產生有害信息，而我們心甘情愿地接受這些負面信息，任由這些信息影響我們。
02、當下制造痛苦
思維虛構出來“我”故意誤導你，讓你看不見當下，讓你沉溺在過去的痛苦中。所以你會發(fā)現痛苦的時候你會不自覺地想到以前那些痛苦的經歷。
03、總被過去的痛苦喚醒
在歷過很多苦痛，早已有了痛苦之身，在某個時刻痛苦被觸發(fā)，我們被痛苦控制會想要更多的痛苦。
2、擺脫痛苦
閱讀的力量讀書心得篇八
第一次閱讀朱永新教授的代表作《我的閱讀觀》，感覺很開心，因為他的文章有一個很大的特點，就是有理論有實際，平易近人，用樸素的語言結合生活的事例闡述具有教育科學規(guī)律性的理論。朱永新教授語言自然流露，讀他的文章時常讓我反思，檢視自己平日的閱讀，使我原來混沌的思想豁然開朗，更讓我的心靈得到洗滌，認識上得到升華。
這本書中很多觀點能讓我們產生共鳴，當我讀到"教師不僅僅是園丁，他自己本身應該是一朵美麗的花。教師也不是春蠶，教師的生命應該在四季拔節(jié)。教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。"我的內心十分激動，像這樣打破傳統的定義，重新賦予教師新的生命，不正是我們內心所憧憬的么?雖然我們如此平凡，但每一天都在神圣與平凡中行走，為未來和現在工作。除此之外，老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來說服讀者，而是通過自身經歷和一些各種各樣鮮明的實例來展現讀書的重要，所以讀到一些朱老師的觀點時，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實的語言所打動，因為看似簡單的言語，其實是飽含了朱老師的心聲的`傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義。
我也很喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。如何首先讓自己成為一個"大寫"的人，只有通過閱讀來改變。有"讀"就有"行"，有"行"才有"變"。我們許多人讀書，以讀而讀，并不思"變"，看了朱教授的書，我們感受到了讀書的精彩，那就是一個"變"字。有教師通過讀書，改變了自己，有教師通過讀書改變了學生，改變了班級，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不能"變"。正如書中所說：讀書讓教師更智慧。通過讀書，讓我們的教育重拾往昔的智慧，續(xù)寫新的傳奇。
閱讀的力量讀書心得篇九
20xx年，不長，卻足以讓我們的棱角磨平，失去往日的光彩。20xx年，不長，卻足以讓我們忘記當初的夢想，為生活而生活。20xx年，不長，卻足以讓我們由一個妙齡少女變成一個大媽。------獻給將要踏入社會的人，任何時候都不要忘記自己的夢想。
在看電影版的《肖申克的救贖》之前，我先讀了文字版的《肖申克的救贖》，感受頗深!我始終認為，能夠觸及我內心最深處的東西，才會感動我!毫無疑問，《肖申克的救贖》感動了我。一開始認為安迪肯定監(jiān)獄悲苦的渡過一生?？墒亲詈?，結局雖不是法律范圍以內的，卻是我們所有讀者心中所想的那種結果。我們會跨越法律的界限，為這個真正善良的，真正懂愛的人感到高興!這部小說中，有三個方面是我感受特別深的!
其一是獄友情。肖申克，當走進這個地方，轉身門閘鎖上，才明白，這是玩真的，轉眼間，一生就毀了，只留下無窮無盡的悔恨，不知道會這里待多久，也許也將忘記在這里度過了多少歲月，恍惚間記得典獄長說過"把信仰寄托給神，把賤命交給我"。但在這里，他們也有自己的'朋友，他們也有真摯的友誼!安迪通過自己的智慧和勇氣為犯人朋友們贏得了冰啤酒、圖書館以及尊嚴、自由。安迪也幸運地沒有站錯隊，他擁有了在肖申克中唯一可以傾訴與分享秘密的朋友，瑞德。在他成功逃出后以及瑞德在入獄四十年之后他們這對在獄中的好友再次擁抱在一起，在獄中的生活了幾十年的他們早已經習慣了彼此。相反，那些在生活、身份頂端的典獄長們，他們只有自私、狹隘，只是他們利用自己的權利把自己的一切罪行掩蓋了而已。生活中，我們人人都需要朋友，需要志同道合的朋友，需要能在靈魂深處交流的朋友。也許，我們越來越發(fā)覺，交一個這樣的朋友越來越困難，但是如果你擁有這樣的一個朋友，一定要珍惜。
其二是感嘆我們在無形中被體制化以及體制社會的不公平。"監(jiān)獄是個怪地方，起先你恨它，然后習慣它，更久后，你不能沒有它，這就叫體制化。"也許四面白墻禁錮的是我們的身體自由，然而體制化禁錮的卻是我們的靈魂，這是它最可怕的地方?；蛘吣銜J為體制化離我們很遠，其實只要你細心觀察，體制化就存在我們身邊，它像一只無形的手，時時刻刻影響著我們。有時，我們會不難聽到別人在說："我不干這個行業(yè)，還能干什么呢?"這就是體制化的結果。
一個清清白白，沒犯過罪的人卻要被冤枉入獄，我想這是任何人都接受不了的?？墒钦l能幫你證明，你是無辜的。法律不是十全十美的，它始終有自己的缺陷。所以有些人就是這種體制下的犧牲品。吶喊、冤屈能有什么用?誰能真正替你伸張正義?自私的典獄長，為了滿足自己的私心，竟設計殺了知道內情的證人，人性在欲望、金錢、權利面前一露無疑。人性的可怕，社會的不公平，只是多讓一個人對這個社會更加絕望?！缎ど昕说木融H》讓我再次了解到，社會不可能對每個人都是公平的，我們必須要靠自己的雙手去創(chuàng)造自己的生活。
第三點也是最觸動人心的就是安迪追逐自由、永不放棄的精神。
在肖申克漫長的監(jiān)禁中，真正囚禁的并不是被高墻束縛的軀體，而是被肖申克漸漸打磨，鍛造的失去了自我的內心，失去了對生活的熱情，夢想還有希望。但安迪并沒有成為肖申克真正的俘虜，他扔懷著對生活的向往與對自由的渴求。典獄長的貪婪與罪惡讓安迪找到了改變自己命運的契機。他用那把藏在圣經里的小石錘挖了那條在任何人看來不可思議的隧道。他挖了20xx年，精心策劃了20xx年，也在會被別人發(fā)現的危機感與恐懼中度過了20xx年。終于有一天，他鬼魅般地從緊閉的牢房中消失，窗外的陽光撒進不足4平米的小空間，簡單而明了，他逃獄了!帶著典獄長所有來歷不明的錢與那個空名的身份，奔向了他向往已久的自由。他爬過狹窄的隧道，再爬過充滿污水的管道，通向了肖申克所束縛的區(qū)域外，在污水中洗凈了他的罪惡，在彼岸洗凈，重生，然后奔向了他的澤華塔尼。
"有些鳥兒天生就關不住，它們的羽毛太鮮明，歌聲太甜美，也太狂野了。"一個人怎樣看待自己，這就決定了她的命運，或者說，指明了他的歸宿。而歸宿則要有堅定的信念去支撐。安迪堅定的信念與對自由執(zhí)著的追求，使他戰(zhàn)勝了充斥著冰冷與最邪惡人性的肖申克。當看到安迪從肖申克成功逃離時，我仿佛看到信念刺穿重重黑幕，在黑夜中打一道奪目的霹靂，亮光之下，我孱弱的靈魂在黑暗中現形，并且顫抖，久久無法平息......
閱讀的力量讀書心得篇十
阿蘭德波頓有一個著名的回答：讀書無用，但仍要讀。不過，日本作家齋藤孝未必認同這個回答的前半部分。《閱讀的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學的教授，齋藤孝似乎并不滿足授人以魚，更加樂于授人以漁。曾經以閱讀能力強的給世界他國留下印象的日本，如今，閱讀也已經成為一種式微的活動，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學生，更致力于推進日本國民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實力資本。
其實，對于我們中國來說，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡單的概括這本關于閱讀學的書的話，書里只是講了兩個問題，前者就是讀書到底有什么用，后者是如何習得這項有用的技能。阿蘭德波頓并非實用派的作家，從哲學和文學的意義上來講，筆者當然更喜歡這一具有美學意義的回答，但是事實上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。
讀書架構了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學習能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項公文的處理，每一項新技能的學習都離不開閱讀，讀書怎么可能沒用呢?當然，在眼下這個浮躁的氛圍里，讀書當然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購置讀書的必要工具書，也不可能讀書破萬卷就會有人稱你為成功人士。如果以當下的物質成敗來論讀書的力量，讀書不但無力量，還可能消耗力量。
無獨有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個賣豬肉的北大畢業(yè)生已經50歲了，他現在在干嘛?》的文章，那個當年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經堅實有力的回擊了當年加在他身上的.凄風冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯手打造的壹號土豬銷售超過10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯網，上線天貓旗艦店?；蛟S，這個例子可以有力的回擊讀書無用論，即便是以世俗的標準來衡量，讀書亦不是無用之事。
不管有無用處，讀書一旦變成了習慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會讀書，已經無需考慮有沒有用。這個時候，你應該考慮的是，雖然讀書，但是我會讀一本書嗎?在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫本圖書和50冊知識新書兩個鍛煉目標，在中國可能還找不到合適的參照坐標，不過根據他書里對這些書的分析，筆者覺得我們可能讀一些名著經典以及一些技能性強的科普讀物就可以達到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運動。當我們對自己的身體感到不滿的時候，為了美為了健康能夠堅持的體育運動，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項體育運動。這項運動，一天兩天不見成效，天長日久將受益無窮。
讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關讀書的書，那再好不過。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實用性、知識含量大取勝，絕不像它看起來那般輕薄。
閱讀的力量讀書心得篇十一
《閱讀的力量》，寫的主要目的是幫助孩子們明確有效提升閱讀興趣的因素，提倡“自由自主閱讀”，并且澄清了看漫畫書和言情小說其實與孩子的偏差行為沒明確的關聯，反而可以引導許多人養(yǎng)成閱讀習慣。
作為成年人，我們傾向于讀網絡上的快餐文字，加上圖片佐料更是美味。這種情況下，還有多少人在堅持不斷地讀紙質書呢?我們要是能了解這種閱讀的力量，對于語文能力的提升是非常有幫助的，作為語文閱讀老師，我認同。“睡前閱讀令人愉快。善于思考的人較愛閱讀。讀的越多的人越沒有“寫的恐懼”。閱讀能力好的人有更多的自由閱讀。閱讀能力跟不上的學生被要求寫更多的`作業(yè)和練習，這些都只是更加深閱讀能力的鴻溝。有人念書給他聽時，即使是大學生也會變得較愛看書，及讀較好的書。大聲朗讀對增進識字力有多重功效。在家中或在學校有人規(guī)律念書給他聽的孩子，閱讀測驗和詞匯測驗的成績都會比較好。幾乎所有的孩子都喜歡聽人念故事書。越讀，會越愛讀?！狈N種觀點讓人感嘆啊!
他強調的并不是多寫，主要是要“善于觀察、善于積累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表達自己。”，通過閱讀、研究、實踐，《閱讀的力量》很好，很強大，值得老師和家長一讀。
閱讀的力量讀書心得篇十二
閱讀的力量》這本書，一個美國教授斯蒂芬克拉生所寫，放在我們中國稱之為教育家。利用比較短的時間簡單粗略的看了一下，走馬觀花，我就文中所提的自由自主閱讀說一下感想。
自由自主閱讀，是提高語言能力的有效手段，這一點母庸置疑。國外的閱讀資料我不是很熟悉，但是在我們的這個社會環(huán)境中，我想自由是指閱讀范圍的廣泛性。年前一天我?guī)ё訋r去金華書城買書看書，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小學生最多的地方，看的是少年兒童的書目，人集中，看的書也很集中。后來我就把他帶到文學書籍，中醫(yī)藥書籍，電子書籍，收藏書籍區(qū)，一樣也能走馬觀花看兩下。
自主閱讀指的應該就是主動性目的性，沒有廣泛的閱讀這個也是無從說起的。廣泛閱讀的基礎之上，有更明確的指向性，而且往往是精讀，這個就和自己的興趣愛好有關，沒有一點興趣，還真讀不下去。和老師要求的一樣進行邊讀邊注，更加是精細活。就目前看來子巖還沒有這個習慣，這個像我，看的快，記得少。希望他能做的更好的'，先把一本書讀厚，再化繁為簡，把一本書讀薄，吸取書中的全部營養(yǎng)為己用。
荀子曰：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。如果做事情不懂得堅持,那么腐朽的木頭你都不能輕易折斷的。如果做事情能持之以恒,那么即使是金石那么堅硬的物體都能雕出美麗的花紋。那么不管是什么事情只要堅持都能成功。
閱讀的力量讀書心得篇十三
作為一名閱讀愛好者，我聽說過力量閱讀這種閱讀方法，但之前并沒有認真學習過。最近，一位好友向我推薦了一本《力量閱讀指南》，我通過閱讀該書，了解到了許多關于力量閱讀的技巧和心得。在此，我想分享我的《力量閱讀指南》讀后體會，希望對大家也有所啟發(fā)。
首先，力量閱讀是一種高效的閱讀方法。傳統的閱讀方法很容易讓人分散注意力，或者反復閱讀同一段文字，導致效率低下。而力量閱讀則通過一系列技巧，例如跳讀、關鍵詞提取、尋找關聯性等方法，使得閱讀速度更快、理解更深入。這種高效的閱讀方法非常適合需要大量閱讀的場合，例如考研、職場等。
其次，力量閱讀也是一種自我管理的方法。在力量閱讀中，需要閱讀者自主設定閱讀目標、選取合適的閱讀材料、控制閱讀節(jié)奏等。這種自我管理的方法可以增強閱讀者的主動性和自律性，提高工作效率。同時，隨著不斷地實踐，自我管理的能力也會得到提升。
第三，力量閱讀可以幫助閱讀者提升認知水平。在力量閱讀中，尤其重要的是尋找關聯性。這需要我們不僅僅要理解文字表面的意思，還要去探索其中的內涵，找出文字之間的聯系。這種尋找關聯性的能力，可以使我們提高自己的認知水平，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。
同時，力量閱讀也需要放松心態(tài)。在一次閱讀中，面對那么多的文字，我們很容易感到挑戰(zhàn)和壓力。所以，在閱讀時我們需要讓自己保持放松的心態(tài)，這樣才能讓閱讀效果更好。我在讀完《力量閱讀指南》后，嘗試在閱讀時放松自己，確實會感覺到更加輕松和自在。
最后，我認為力量閱讀是一種需要不斷實踐和改進的方法。每個人的閱讀需求和能力都不同，所以，我們需要在實踐中尋找適合自己的方法，并不斷改進。閱讀不僅是一項技能，更是一種習慣和心理素質的訓練。因此，我們需要不斷地加強自我調整和培養(yǎng)自我克制的能力。
總之，力量閱讀是一種非常實用的閱讀方法，可以幫助我們提高閱讀效率、自我管理能力和認知水平。但是，在使用此方法時，一定要注意放松心態(tài)，同時不斷的改進和實踐。相信只要我們運用好這種方法，就可以讓閱讀變得更加輕松、快捷且富有成效。
閱讀的力量讀書心得篇十四
在學習和成長的過程中，閱讀是一種非常重要的活動。每個人都需要通過閱讀來獲取知識、思考、觀點和想法。而其中一種重要的閱讀方式便是力量閱讀。那么我在進行力量閱讀時，獲得了哪些心得體會呢？下文將詳細說明。
第二段：認識力量閱讀
力量閱讀是一種高效的閱讀方法，它萃取出文章中的主要論述和關鍵信息，使閱讀者能夠更快速地獲取有效信息。該方法是從速讀、精讀和掃讀的基礎上發(fā)展而來，其時間節(jié)約、閱讀效果好等優(yōu)勢使得力量閱讀在各行各業(yè)得到越來越廣泛的應用。
第三段：實踐力量閱讀的過程
在實踐力量閱讀的過程中，首先要確定閱讀的目的和重點，以此制定閱讀策略。其次，可以運用快速閱讀和跳讀等技巧，整理出文章的重點信息。在整理出關鍵信息后，可以使用筆記或摘抄的形式將所獲得的信息歸納總結，最終達到對文章的整體理解和記憶。
第四段：感悟力量閱讀的收獲
通過力量閱讀，我發(fā)現閱讀效率顯著提高。善于運用閱讀技巧，能夠在較短的時間內深入了解文章內容，在動態(tài)快節(jié)奏的現代社會中尤其重要。同時，力量閱讀也提升了我的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力，更好地促進人的思維創(chuàng)新和實踐。力量閱讀是一個技能，需要不斷練習，不斷積累經驗，不斷完善技巧才能更好地運用。
第五段：總結
在現實生活中，因為信息太多，我們總是有太多的閱讀任務，所以我們需要通過提高閱讀效率來優(yōu)化我們的生活。力量閱讀正是一個很好的解決方案。通過實踐，我領悟到力量閱讀的價值，它幫助我節(jié)省了時間，讓我獲得了更多的知識，并更好的理解了復雜的事物。因此，學會并掌握力量閱讀的技能十分重要，能夠讓我們更加高效地學習和成長，讓我們事倍功半，走向更好的未來。（本文共計1200字，以上內容純屬虛構）
閱讀的力量讀書心得篇十五
近幾年來，隨著生活節(jié)奏的加快和知識密度的增加，越來越多的人面臨著閱讀難題，尤其是在大量閱讀資料的情況下，難以獲取有價值的信息和深度理解。針對這一問題，日本東京大學教授Andy Forgrave提出了“力量閱讀”理論，該理論通過一系列的實踐方法，幫助人們提高信息獲取能力和閱讀水平。在一次實踐中，我深刻體會了力量閱讀的效果，認為這個理論頗具實用性，因此特在此分享一些心得體會。
【Body 1】
在力量閱讀的實踐過程中，首先需要培養(yǎng)的是專注力。這種專注力并不是簡單的坐而論道，而是需要長期的訓練和練習，通過鍛煉集中精力的能力，讓自己能夠在閱讀時達到最佳的狀態(tài)。這種狀態(tài)不僅僅是身體上的舒適，更是一種思維上的自由，讓人可以不受干擾地把自己的思維全部投入到閱讀中去。
【Body 2】
其次，力量閱讀要求人們不斷提高自己的閱讀速度。在完成基礎閱讀技巧的理解后，我們需要在實踐中提高自己的閱讀速度，以便更有效地獲取信息。當我們在快速閱讀時，往往會產生更多的靈感，并且能夠看到信息的更深層次。因此，在行文的時候一定要讓閱讀速度更快。
【Body 3】
除了專注力和閱讀速度，力量閱讀還強調了對信息的有效管理。在信息泛濫的時代，篩選信息的能力變得尤為重要。只有具備這樣的能力，才能在眾多的信息中找到精準的答案和深刻的見解。因此，在力量閱讀的實踐中，我們需要學會進行有效的信息搜尋和篩選，讓自己獲得最有價值的知識。
【Body 4】
最后，力量閱讀的意義在于幫助讀者不斷探索新的思路和領域，拓寬自己的知識視野。強調的是不斷地學習和思考，保持對事物的好奇心和追求，以此發(fā)掘更多的知識和深度。正因為如此，力量閱讀的運用不僅僅局限于新聞報道，它的核心價值更在于幫助我們更好地成為一個終身學習者和思考者，塑造出更廣闊的視野。
【Conclusion】
總之，力量閱讀不是一種被動的獲取知識的方式，也不是一種普通的速讀技巧，它所強調的是一種積極的思維方式和學習方法。無論是在個人學習還是職業(yè)發(fā)展中，力量閱讀都有著重要的作用。希望在舒適的環(huán)境下，通過實踐加強自己的“力量閱讀”能力，提高自己的綜合素質，不斷創(chuàng)新和探索。
閱讀的力量讀書心得篇十六
閱讀是一種強大的力量，它不僅能夠豐富我們的知識，還能夠啟迪我們的思想，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過閱讀，我們可以了解世界，拓寬眼界。無論是文學作品、科技書籍還是歷史傳記，每一本書都是一扇開啟知識之門的鑰匙。閱讀可以改變一個人的命運，也可以改變整個社會。因此，我們應該充分利用閱讀的力量，讓自己與世界緊密相連。
第二段：閱讀帶來的啟發(fā)
閱讀不僅僅只是獲取知識，更重要的是通過閱讀，我們能夠獲得啟發(fā)和靈感。例如，偉大的科學家牛頓通過讀書發(fā)現了萬有引力定律，文學巨匠莎士比亞通過閱讀古典戲劇作品提高了他的寫作技巧。同樣，我們也能夠通過閱讀獲得靈感，發(fā)現自己的創(chuàng)造力。當我們讀到一本震撼人心的小說時，我們可能會受到故事中主人公的勇氣和毅力的啟發(fā)，從而振奮起來，追求自己的夢想。
第三段：閱讀與人的成長
閱讀不僅僅是為了獲取知識和靈感，更重要的是它對人的成長有著巨大的影響。通過閱讀，我們能夠增強自己的語言表達能力，提高自己的思維能力。閱讀能夠讓我們更加理解他人的觀點，培養(yǎng)我們的同理心，提高我們的社交能力。此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的批判思維和創(chuàng)新思維，使我們成為更加全面發(fā)展的人。
第四段：閱讀的力量與現實世界
閱讀不僅僅是一種個人行為，它也有著與現實世界緊密相連的關系。閱讀能夠讓我們更好地理解和面對現實生活中的問題。通過閱讀社會學和政治學方面的書籍，我們能夠更好地了解社會的運行機制，為社會進步做出貢獻。閱讀能夠讓我們更好地了解歷史，從而避免重蹈覆轍。閱讀還能夠幫助我們培養(yǎng)專業(yè)知識，提高我們在工作中的競爭力。
第五段：我的閱讀心得與體會
個人經驗是最有說服力的，所以我來談談我自己的閱讀心得與體會。在我讀書的過程中，我深深地體會到了閱讀的力量。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識面，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和創(chuàng)造力。我也發(fā)現通過閱讀，我能夠更好地理解他人的觀點，更好地與人交流。在面對現實中的問題時，我也會運用書中所學到的知識和經驗，解決問題。因此，我相信閱讀的力量是無窮的，我們應該將閱讀作為一種習慣，讓自己不斷成長和進步。
總結：閱讀是一種強大的力量，它能夠引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，改變我們的命運。通過閱讀，我們不僅僅是獲取知識，更重要的是獲得啟發(fā)和成長。閱讀的力量與現實世界緊密相連，能夠讓我們更好地理解和面對現實生活中的問題。在我個人的閱讀經歷中，我深深地感受到了閱讀的力量，并從中受益匪淺。因此，我堅信閱讀的力量是不可估量的，我們應該充分利用它，讓自己不斷成長和進步。
閱讀的力量讀書心得篇十七
20××-1-3日，即“元旦”假期的最后一天，我有幸?guī)е倚Ｋ乃陌嗟膶W生（我的上一屆學生）單宇鵬、李蘊榮做客“鄭州人民廣播電臺”，參加“（調頻88.9）‘小鈴鐺·快樂作文談’”節(jié)目的直播。
我們相約當天下午五點在學校集合，由單宇鵬的媽媽開著車，載著我、鵬鵬、榮榮以及榮爸一塊前往電臺。在路上，我和鵬鵬媽媽聊了很多，可以說是教鵬鵬三年以來與之談話的總和的2倍以上，從她大學畢業(yè)，到小兩口怎樣認識，再到鵬鵬出生，上幼兒園、上學以及小兒子銘銘出生、上幼兒園和哥弟倆參加“小八毛訓練營”活動、單位“元旦”聯歡等等。其中，我最感興趣的是有關陪孩子讀書的事以及小兒子給哥哥當“家長”的事。
怎么樣，鵬鵬由拼圖，聯想到了家庭；由拼圖少了一角，想到了家庭維護，以及暗指爸爸不經常在家和埋怨爸爸陪他們（哥弟倆）的時間太少。鵬鵬的爸爸看到兒子給自己寫的信，心里很是酸痛，由于自己的工作，外出比較頻繁，對孩子的教育、教養(yǎng)操心不多，感覺愧對孩子。
另外，鵬鵬三年級時（上學期），在中國教育學會科學教育分會、中小學信息技術教育研究中心、小探索者編輯部組織的“全國中小學想象力作品創(chuàng)作大賽”活動中，《冥王星來客》獲得了“一等獎”呢！
下面再來說說“五歲多的‘家長’”是怎么一回事：
哥哥單宇鵬現在上小學四年級，弟弟單冠銘上幼兒園大班；哥哥九歲多，弟弟五歲多。由于媽媽工作忙，有時給鵬鵬聽寫生字詞剛起了個頭，就要去處理公司里的急事，于是，就委派上幼兒園的冠銘給哥哥聽寫。小冠銘儼然一副家長的姿態(tài)，不急不躁、有板有眼地給哥哥聽寫起來，工作做得很是認真、負責。冠銘真是好樣的！冠銘為什么這么能干呢？這就是“閱讀的力量”呀！
自冠銘一出生，她媽媽幾乎天天給他講故事。一歲左右，每天晚上都要媽媽捏著他的小手，指著字，和媽媽一同“讀書”。這樣長此以往，冠銘的識字量逐漸增加。自從他上大班后，就像哥哥一樣，不喜歡媽媽給講稚嫩的童話故事了，覺得太“小兒科”?，F在，除了媽媽每天陪著他親子閱讀之外，冠銘每天都要自己看書、讀故事呢！小冠銘書看得多了，眼界也比同齡的孩子高，語言表達能力很強，與成人交流，聽著那說的話，根本就不會想到是出自一個五歲多的孩子之口。另外，他的自理能力，領導才能也都凸顯了出來?！霸甭摎g會時，他是節(jié)目主持人；“小八毛訓練營”活動中，他與哥哥同齡的孩子一塊競爭小隊長，同樣完成哥哥、姐姐們完成的工作，特別是在活動中，即便是感冒發(fā)燒，也堅持到了最后（活動全部結束）呀！
“閱讀不能改變人生的程度，但是可以改變人生的厚度……”祝鵬鵬一家永遠書香濃濃！祝鵬鵬的文章越寫越好！祝銘銘這小老師、小“家長”暢游在書香的海洋里，永遠幸福、甜蜜！
“閱讀的力量”真大??！
附：單宇鵬的《冥王星來客》
一天，我去門口散步，突然，一顆隕石從天而降，正好落在我的面前。
突然，石頭裂開了，里面蹦出來一個人，他好奇地看著我。只見他有一只眼、兩雙手，每只手上四根手指，用輪子走路。過了好長時間，他才說：“你是地球人吧？我是從冥王星上來的，叫*&。我因飛船故障，所以掉了下來。不過，幾天之后，我的家人會來接我的?！蔽覍λ錆M了疑問，對他說：“那你先去我家住吧，你要小心些，不要被地球人發(fā)現！”他點了點頭。
于是，我把他帶到家門口，其實我很怕被家人看到的.，他讓我拉一下他左手的第一根手指，頓時*&不見了。我左看右看，真的沒有了。這時，我耳邊傳來他說話的聲音：“放心，我隱了形，不會讓你的家人看到我的。”于是我才放心地按了一下門鈴，來開門的是媽媽，我若無其事地趕忙鉆進了自己的屋子，他就現了形，坐在我的床上。我洗了個蘋果遞給他，他邊吃邊說:“這就是你們地球人的食物呀！味道真不錯?！?BR> 這天晚上,他和我一同睡在我的被窩里。第二天一早吃過飯，我就帶著他一起出門了，我想帶他去好玩的地方，可一時想不起去哪玩兒。此時，*&又讓我把左手指一起按下去，在我面前立刻出來現了一家游樂場，我們倆在里面玩得開心極了！
晚上吃飯時，我把*&做的樓房式的橡皮糖吃掉了，這是他們那里的食物。可那天晚上，*&沒有陪我睡到天亮，靜悄悄地離開了。夜里我以為他想喝水去，所以沒在意，第二天早上我才發(fā)現他不在了，在桌上還留給了我一張字條，上面寫道：“謝謝你這兩天的照顧！夜里我感應到了我家人的信號，所以先離開了。記得我一定會再回來的，朋友！”
我相信他一定還會回來，因為我們已經成為了好朋友！謝謝*&給我?guī)砹丝鞓罚?BR> 閱讀的力量讀書心得篇十八
20xx年，全民閱讀第三次寫入政府工作報告，《人民日報》為推進國民閱讀單獨辟版論述，閱讀成為國家戰(zhàn)略層面上的考慮;有一段時間，有一篇印度工程師寫的《令人憂慮，不閱讀的中國人》的帖子紅遍了朋友圈，其實，如果沒有這林林總總關于閱讀的信息，也許你還未曾注意到閱讀有什么用這個問題。 關于這個問題，阿蘭德波頓有一個著名的回答：讀書無用，但仍要讀。不過，日本作家齋藤孝未必認同這個回答的前半部分。《閱讀的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學的教授，齋藤孝似乎并不滿足授人以魚，更加樂于授人以漁。曾經以閱讀能力強的給世界他國留下印象的日本，如今，閱讀也已經成為一種式微的活動，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學生，更致力于推進日本國民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實力資本。
其實，對于我們中國來說，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡單的概括這本關于閱讀學的書的話，書里只是講了兩個問題，前者就是讀書到底有什么用，后者是如何習得這項有用的'技能。阿蘭德波頓并非實用派的作家，從哲學和文學的意義上來講，筆者當然更喜歡這一具有美學意義的回答，但是事實上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。
讀書架構了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學習能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項公文的處理，每一項新技能的學習都離不開閱讀，讀書怎么可能沒用呢?當然，在眼下這個浮躁的氛圍里，讀書當然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購置讀書的必要工具書，也不可能讀書破萬卷就會有人稱你為成功人士。如果以當下的物質成敗來論讀書的力量，讀書不但無力量，還可能消耗力量。
無獨有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個賣豬肉的北大畢業(yè)生已經50歲了，他現在在干嘛?》的*，那個當年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經堅實有力的回擊了當年加在他身上的凄風冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯手打造的壹號土豬銷售超過10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯網，上線天貓旗艦店。或許，這個例子可以有力的回擊讀書無用論，即便是以世俗的標準來衡量，讀書亦不是無用之事。
不管有無用處，讀書一旦變成了習慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會讀書，已經無需考慮 有沒有用。這個時候，你應該考慮的是，雖然讀書，但是我會讀一本書嗎?在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫本圖書和50冊知識新書兩個鍛煉目標，在中國可能還找不到合適的參照坐標，不過根據他書里對這些書的分析，筆者覺得我們可能讀一些名著經典合集以及一些技能性強的科普讀物就可以達到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運動。當我們對自己的身體感到不滿的時候，為了美為了健康能夠堅持的體育運動，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項體育運動。這項運動，一天兩天不見成效，天長日久將受益無窮。 讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關讀書的書，那再好不過。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實用性、知識含量大取勝，絕不像它看起來那般輕薄。
閱讀的力量讀書心得篇十九
閱讀是一種探索、思考和理解的過程，也是獲取知識和增長見識的重要途徑。在我多年的閱讀經歷中，我發(fā)現閱讀具有極大的力量，能夠拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、提升綜合素質，并幫助我成為一個更好的人。下面我將結合自身經驗，分享一下我對閱讀力量的心得體會。
首先，閱讀能夠拓寬我的視野。在我閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的觀點、思想和見解，從而能夠了解到不同的人、事、物以及社會的多樣性。閱讀讓我能夠突破狹隘的視野，看到更大的世界。通過閱讀，我獲得了對不同領域的知識，比如歷史、文學、科學、藝術等，從而讓我對世界有了更深刻的理解和把握。這種全面的知識儲備使我在與他人交流、思考問題和解決問題時能夠擁有更大的優(yōu)勢，也讓我更加有自信。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。讀書不僅要求我們理解文本，還要求我們理解其中的邏輯、觀點和論證。通過分析、推理和思考，我們能夠更加深入地理解作者的意圖和思想，提煉出精髓和本質。而這些思維能力不僅在閱讀中有用，也能夠在我們的學習與工作中發(fā)揮重要作用。當面對復雜的問題時，我們能夠更加冷靜地分析和解決，而不是盲目從眾或急于做出決策。這種扎實的思維能力是我們成為一個深思熟慮的人的關鍵。
此外，閱讀能夠提升我的綜合素質。通過大量的閱讀，我們能夠學到很多知識，培養(yǎng)很多技能，從而提升自己的綜合素質。閱讀可以提高我們的語言表達能力，讓我們能夠用更準確、更流暢的語言來表達自己的想法。閱讀也可以提高我們的寫作能力，讓我們能夠更好地組織和表達思想，寫出更有邏輯性和說服力的文章。此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓我們能夠更好地接受和評估各種觀點，同時也能夠在自己的思考中有所創(chuàng)新。
最后，閱讀讓我成為了一個更好的人。閱讀不僅是獲取知識和提高素質的過程，也是一個心靈成長的過程。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物，感受到了他們的喜怒哀樂，共同經歷了他們的成長和變化。在這個過程中，我不僅能夠從他們的經歷中獲得啟示和教益，也能夠在情感上與他們產生共鳴。我能夠更好地理解人性，更好地面對困難和挑戰(zhàn)，也更加懂得關心、尊重和理解他人。閱讀還能夠培養(yǎng)我們的情感和情商，讓我們成為一個更加善于處理人際關系、懂得感恩和珍惜的人。
總之，閱讀的力量是巨大而深遠的。它能夠拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，提升我們的綜合素質，讓我們成為一個更好的人。因此，我將一直喜歡閱讀，并將其作為一種重要的生活方式。我相信，通過不斷地閱讀，我能夠不斷地豐富自己的內涵，成為一個更有智慧、更有情感、更有價值的人。
閱讀的力量讀書心得篇一
《閱讀的力量》這本書，一個美國教授斯蒂芬·克拉生所寫，放在我們中國稱之為教育家。利用比較短的時間簡單粗略的看了一下，走馬觀花，我就文中所提的自由自主閱讀freevoluntaryreading的說一下感想。
自由自主閱讀，是提高語言能力的有效手段，這一點母庸置疑。國外的閱讀資料我不是很熟悉，但是在我們的這個社會環(huán)境中，我想自由是指閱讀范圍的廣泛性。年前一天我?guī)ё訋r去金華書城買書看書，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小學生最多的地方，看的是少年兒童的書目，人集中，看的書也很集中。后來我就把他帶到文學書籍，中醫(yī)藥書籍，電子書籍，收藏書籍區(qū)，一樣也能走馬觀花看兩下。很感謝我們老師給子巖打下的良好的語文基礎，看這些多門類很廣泛的書籍完全不是問題，在這里我也不要求他能看多少懂，能看，能發(fā)現自己感興趣的東西再深入一點，在我們的眼里就是收獲。
自主閱讀指的應該就是主動性目的性，沒有廣泛的閱讀這個也是無從說起的。廣泛閱讀的基礎之上，有更明確的指向性，而且往往是精讀，這個就和自己的興趣愛好有關，沒有一點興趣，還真讀不下去。和老師要求的一樣進行邊讀邊注，更加是精細活。就目前看來子巖還沒有這個習慣，這個像我，看的快，記得少。希望他能做的更好的，先把一本書讀厚，再化繁為簡，把一本書讀薄，吸取書中的全部營養(yǎng)為己用。
當然這一切都是建立在老師引導之下，爭取在新的一年里子巖能讀更多的書，收獲更多知識和能力。
閱讀的力量讀書心得篇二
最近我讀了《大林和小林》這本書，它的作者張?zhí)煲硎且幻麅和骷遥春蕻敃r社會的黑暗，于是就以童話的手法寫了這本書。
大林和小林是雙胞胎兄弟，他們的父母在他們小的時候去世了。他們在去找糧食的時候遇到了一個怪物，于是他們兩個分開跑，怪物沒有追上，但他們也從此分開了。此后大林和小林遇到了不同的人，使他們的思想發(fā)生了變化。小林不想當富人，他只想當一個普通人，平平安安過一生。大林想當一個大富翁，這樣可以衣食無憂，一生享盡榮華富貴。他們遇到的人千奇百怪，有狐貍法官、國王、親王、叭哈先生……最后，大林和小林都成了自己理想中的那一類人，小林成了一名火車司機，大林成了一個大富翁。他們的最終結果也截然不同，小林平平安安地過著自己想要的生活，而大林到了富翁島，在那里找不到做工的窮人，最后就餓死了。
這個故事告訴我們一個道理：幸福是通過自己的'雙手創(chuàng)造的，想不勞而獲最終是不會有好結果的。
閱讀的力量讀書心得篇三
《閱讀的力量》這是一本由枯燥數據和生動結論相結合的書。作者極力想證明的是自由閱讀的重要性。fvr就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報告，不必回答每個章節(jié)后的問題，也不用為每個生字查字典。fvr不僅僅對學習母語有幫助，也是讓外語能力登峰造極的方法。與傳統的語文教學方法相比，“閱讀是唯一的辦法，唯一能同時使人樂于閱讀，培養(yǎng)寫作風格，建立足夠詞匯，增進語法能力，以及正確拼寫的方法”。
《閱讀的力量》中提到，直接教學是兩種程序的組合：技能培養(yǎng)，刻意學習一種規(guī)則、詞義或拼寫，然后讓這個規(guī)則變成一種“自動化”的輸出過程；糾正錯誤，當錯誤被改正時，老師就希望學生能意識到自己對規(guī)則、詞義或拼寫的知識都應該被改正過來。這不正是我在過去詞語聽寫這一環(huán)節(jié)所采用的方法并期望得到的結果嗎？爾后，讀了克拉生例舉的許多反對直接教學的事例后，我才終于明白，學生在聽寫環(huán)節(jié)的“糟糕表現”是因為我的愚蠢，而非他們態(tài)度不認真。
“傳統的語文教學僅是測驗，而這種測驗方式只能讓在書香環(huán)境中成長的孩子順利通過，而那些不幸生長在圖書資源不足的環(huán)境中的孩子則會失敗。”細細一想，不就是這樣嗎？那些在聽寫中每次能拿全分的學生態(tài)度確實認真，然而他們花在記憶詞語的時間卻明顯比其他人少，而這部分學生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多。曾記得我以往教過學生的一件事，班級里語文成績最好的一位同學，肯定不是學習最認真刻苦的，但卻一定是班里閱讀最多的一位學生。另有一名學生，曾經因為聽寫不出，單獨就一篇課文中的詞語準備了近二十分鐘，最后聽寫時也沒有全部正確。而他，平時是最討厭讀書的，每周兩次的讀書心得體會，也總是想方設法與我討價還價，要換成寫隨筆。其實，他所謂的隨筆也就是生活流水賬。但我想，寫總比不寫好，因而也只能這么為此了。
閱讀的力量讀書心得篇四
《閱讀的力量》這是一本由枯燥數據和生動結論相結合的書。作者極力想證明的是自由閱讀的重要性。fvr就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報告，不必回答每個章節(jié)后的問題，也不用為每個生字查字典。fvr不僅僅對學習母語有幫助，也是讓外語能力登峰造極的方法。與傳統的語文教學方法相比，“閱讀是唯一的辦法，唯一能同時使人樂于閱讀，培養(yǎng)寫作風格，建立足夠詞匯，增進語法能力，以及正確拼寫的方法”。
《閱讀的力量》中提到，直接教學是兩種程序的組合：技能培養(yǎng)，刻意學習一種規(guī)則、詞義或拼寫，然后讓這個規(guī)則變成一種“自動化”的輸出過程;糾正錯誤，當錯誤被改正時，老師就希望學生能意識到自己對規(guī)則、詞義或拼寫的知識都應該被改正過來。這不正是我在過去詞語聽寫這一環(huán)節(jié)所采用的方法并期望得到的結果嗎?讀了克拉生例舉的許多反對直接教學的事例后，我才終于明白，學生在聽寫環(huán)節(jié)的“糟糕表現”是因為我的愚蠢，而非他們態(tài)度不認真。
“傳統的語文教學僅是測驗，而這種測驗方式只能讓在書香環(huán)境中成長的.孩子順利通過，而那些不幸生長在圖書資源不足的環(huán)境中的孩子則會失敗?！奔毤氁幌?，不就是這樣嗎?那些在聽寫中每次能拿全分的學生態(tài)度確實認真，然而他們花在記憶詞語的時間卻明顯比其他人少，而這部分學生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多。曾記得我以往教過學生的一件事，班級里語文成績最好的一位同學，肯定不是學習最認真刻苦的，但卻一定是班里閱讀最多的一位學生。另有一名學生，曾經因為聽寫不出，單獨就一篇課文中的詞語準備了近二十分鐘，最后聽寫時也沒有全部正確。而他，平時是最討厭讀書的，每周兩次的讀書心得，也總是想方設法與我討價還價，要換成寫隨筆。其實，他所謂的隨筆也就是生活流水賬。但我想，寫總比不寫好，因而也只能這么為此了。
總之，這本書非常有意義，希望小伙伴有時間一定要去讀一下這本書!
閱讀的力量讀書心得篇五
第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到非常興奮，因為可以零距離感受大家的風采，不過對于這本書我還處于"進行時"，主要是由于前段時間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當然我會盡快拜讀完的。
書中，朱老師一直在闡述讀書的重要性，而且說的面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據，讓我們充分感受到讀書的意義，讀書確實是一件大事，我們在讀書的問題上不可以敷衍了事，應該把讀書看成是我們生活中不可或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以改變我們的生活方式、工作方式和學習方式，進而能夠改變自身的命運，那么讀書當然是影響我們一生的重要事件。
朱老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來說服讀者，而是通過自身經歷和一些各種各樣鮮明的實例來展現讀書的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點時，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實的語言所打動，因為看似簡單的言語，其實是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義，我們沒有被自身的一種對于讀書的厭倦來褻瀆讀書的重要，當然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的快樂，我們應該說是徹底被朱老師的文字所折服，我們再一次地知道了讀書的價值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。
朱老師在文中用一些很淺顯的實例來說明讀書是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒有讀書的部分，我們的進步在某種意義上來說是通過讀書來真正達到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應該讓自己靜下心來讀書，用讀書所收獲到的知識去思考我們社會和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過且過的環(huán)境下，我們應該多多思考社會和人生，這樣作為高等動物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們人類才可以稱之為萬靈之首，我們不能讓自身在社會和大自然面前失去作為人類的意義之所在。朱老師的閱讀觀確實讓我們這樣的普通人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下許多催人奮進的作品來激勵人們，但是我們可以從自身做起，從現在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的"知識分子"了。
朱老師說：一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。在這一章里詳細的列舉了小學，中學，大學和教師閱讀推薦書目各100種。非常慚愧，我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時有些著急，但我知道著急是達不到任何的目的。我很有信心，雖然不已經30多歲了，但我只要有時間我就會盡力的去改變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設牢的故事中講的一樣："如果只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時，是天不設牢，而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內，徒勞地苦爭，輕者苦惱傷心;重者傷身損肢;極重者則粉身碎骨。"我不會去計較太多的名利，去過一種"幸福完整的教育生活"。做為一個教師，要有用大的眼光去觀察，體會教育。朱老師說"一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平"，"一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市"。我知道自己沒有這么大的能量去改變一個城市，一個民族。但我可以在一個學校里去改變我周圍的環(huán)境，可以在我的班級里去改變我的學生。當然在我做這些事情的時候，我心中一定是不僅僅局限于學校和班級的。我要做一個小小的火把，去照亮我周圍的世界。我期待著開學的日子趕快到來。也更加清楚我應該在假期結束前要好好的梳理自己的思路，為開學做好充足的準備。
喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。教師的幸福不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。
閱讀的力量讀書心得篇六
如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書，讀好書。當然，這也反映了一個現象:在當今社會，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂、而對于閱讀的興趣不大。
在地鐵和車站的許多公共場所，人們把頭埋在手機里，很少有人會拿起一本書仔細閱讀。事實上，在許多圖書館或書店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時間。當下的任務是如何把閱讀的樂趣，講授給那些還未體會到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛閱讀，讀過很多好書，對閱讀有深刻見解的老師，對于喜歡讀書的書友們的一席話。
他認為讀書使人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對于生活旅程和世間百態(tài)的認知和感悟;讀書能促進人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對象的意愿，更能完全表達自己的想法。
如果你是一個讀書人，你突然在書中遇到一個你喜歡的句子，你會把它標記出來，或者抄下來，或者寫下來。
有一天，當你遇到一個人有相同的閱讀興趣，你會發(fā)現談論相同的書或相同的感覺是非常有趣的，你會感到高興，遇到一個知心朋友。
在我看來，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚。有些書你讀完后可能無法使用，但在人生的某個時刻，我把它看作是一位老相識。即使是簡單的閱讀，經過很長一段時間后，也會給我們更多的經驗和感悟。
在《閱讀的力量》一書中，除了闡述閱讀對個人和社會的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們去體驗和閱讀。
有句話說，無論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂趣就像旅行，看到不同的風景，遇見不同的人，生活充滿了驚喜和快樂。
在一個地方?？?，感受一下當地的風土人情，欣賞各種風風雨雨，人生的意義就會突然出現。如果你覺得閱讀很有趣或者想體驗閱讀的樂趣，讓我們一起來閱讀。上一篇:讀《蹲下來和孩子說話》有感蹲下來和孩子說話心得體會。
閱讀的力量讀書心得篇七
本書的作者?？斯?托利，世界一流的心靈導師，把自己的心得體會寫入書中，這本書好像自帶能量，很多讀者表示，認真讀完這本書后，他們生活得更快樂了。
1、痛苦的原因
01、很難停止思考
思考會控制我們的行為。我們自以為擁有腦子，因為很多創(chuàng)新的點子都是我們想出來的。但其實更多時候，思考在不停地產生有害信息，而我們心甘情愿地接受這些負面信息，任由這些信息影響我們。
02、當下制造痛苦
思維虛構出來“我”故意誤導你，讓你看不見當下，讓你沉溺在過去的痛苦中。所以你會發(fā)現痛苦的時候你會不自覺地想到以前那些痛苦的經歷。
03、總被過去的痛苦喚醒
在歷過很多苦痛，早已有了痛苦之身，在某個時刻痛苦被觸發(fā)，我們被痛苦控制會想要更多的痛苦。
2、擺脫痛苦
閱讀的力量讀書心得篇八
第一次閱讀朱永新教授的代表作《我的閱讀觀》，感覺很開心，因為他的文章有一個很大的特點，就是有理論有實際，平易近人，用樸素的語言結合生活的事例闡述具有教育科學規(guī)律性的理論。朱永新教授語言自然流露，讀他的文章時常讓我反思，檢視自己平日的閱讀，使我原來混沌的思想豁然開朗，更讓我的心靈得到洗滌，認識上得到升華。
這本書中很多觀點能讓我們產生共鳴，當我讀到"教師不僅僅是園丁，他自己本身應該是一朵美麗的花。教師也不是春蠶，教師的生命應該在四季拔節(jié)。教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。"我的內心十分激動，像這樣打破傳統的定義，重新賦予教師新的生命，不正是我們內心所憧憬的么?雖然我們如此平凡，但每一天都在神圣與平凡中行走，為未來和現在工作。除此之外，老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來說服讀者，而是通過自身經歷和一些各種各樣鮮明的實例來展現讀書的重要，所以讀到一些朱老師的觀點時，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實的語言所打動，因為看似簡單的言語，其實是飽含了朱老師的心聲的`傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義。
我也很喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。如何首先讓自己成為一個"大寫"的人，只有通過閱讀來改變。有"讀"就有"行"，有"行"才有"變"。我們許多人讀書，以讀而讀，并不思"變"，看了朱教授的書，我們感受到了讀書的精彩，那就是一個"變"字。有教師通過讀書，改變了自己，有教師通過讀書改變了學生，改變了班級，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不能"變"。正如書中所說：讀書讓教師更智慧。通過讀書，讓我們的教育重拾往昔的智慧，續(xù)寫新的傳奇。
閱讀的力量讀書心得篇九
20xx年，不長，卻足以讓我們的棱角磨平，失去往日的光彩。20xx年，不長，卻足以讓我們忘記當初的夢想，為生活而生活。20xx年，不長，卻足以讓我們由一個妙齡少女變成一個大媽。------獻給將要踏入社會的人，任何時候都不要忘記自己的夢想。
在看電影版的《肖申克的救贖》之前，我先讀了文字版的《肖申克的救贖》，感受頗深!我始終認為，能夠觸及我內心最深處的東西，才會感動我!毫無疑問，《肖申克的救贖》感動了我。一開始認為安迪肯定監(jiān)獄悲苦的渡過一生?？墒亲詈?，結局雖不是法律范圍以內的，卻是我們所有讀者心中所想的那種結果。我們會跨越法律的界限，為這個真正善良的，真正懂愛的人感到高興!這部小說中，有三個方面是我感受特別深的!
其一是獄友情。肖申克，當走進這個地方，轉身門閘鎖上，才明白，這是玩真的，轉眼間，一生就毀了，只留下無窮無盡的悔恨，不知道會這里待多久，也許也將忘記在這里度過了多少歲月，恍惚間記得典獄長說過"把信仰寄托給神，把賤命交給我"。但在這里，他們也有自己的'朋友，他們也有真摯的友誼!安迪通過自己的智慧和勇氣為犯人朋友們贏得了冰啤酒、圖書館以及尊嚴、自由。安迪也幸運地沒有站錯隊，他擁有了在肖申克中唯一可以傾訴與分享秘密的朋友，瑞德。在他成功逃出后以及瑞德在入獄四十年之后他們這對在獄中的好友再次擁抱在一起，在獄中的生活了幾十年的他們早已經習慣了彼此。相反，那些在生活、身份頂端的典獄長們，他們只有自私、狹隘，只是他們利用自己的權利把自己的一切罪行掩蓋了而已。生活中，我們人人都需要朋友，需要志同道合的朋友，需要能在靈魂深處交流的朋友。也許，我們越來越發(fā)覺，交一個這樣的朋友越來越困難，但是如果你擁有這樣的一個朋友，一定要珍惜。
其二是感嘆我們在無形中被體制化以及體制社會的不公平。"監(jiān)獄是個怪地方，起先你恨它，然后習慣它，更久后，你不能沒有它，這就叫體制化。"也許四面白墻禁錮的是我們的身體自由，然而體制化禁錮的卻是我們的靈魂，這是它最可怕的地方?；蛘吣銜J為體制化離我們很遠，其實只要你細心觀察，體制化就存在我們身邊，它像一只無形的手，時時刻刻影響著我們。有時，我們會不難聽到別人在說："我不干這個行業(yè)，還能干什么呢?"這就是體制化的結果。
一個清清白白，沒犯過罪的人卻要被冤枉入獄，我想這是任何人都接受不了的?？墒钦l能幫你證明，你是無辜的。法律不是十全十美的，它始終有自己的缺陷。所以有些人就是這種體制下的犧牲品。吶喊、冤屈能有什么用?誰能真正替你伸張正義?自私的典獄長，為了滿足自己的私心，竟設計殺了知道內情的證人，人性在欲望、金錢、權利面前一露無疑。人性的可怕，社會的不公平，只是多讓一個人對這個社會更加絕望?！缎ど昕说木融H》讓我再次了解到，社會不可能對每個人都是公平的，我們必須要靠自己的雙手去創(chuàng)造自己的生活。
第三點也是最觸動人心的就是安迪追逐自由、永不放棄的精神。
在肖申克漫長的監(jiān)禁中，真正囚禁的并不是被高墻束縛的軀體，而是被肖申克漸漸打磨，鍛造的失去了自我的內心，失去了對生活的熱情，夢想還有希望。但安迪并沒有成為肖申克真正的俘虜，他扔懷著對生活的向往與對自由的渴求。典獄長的貪婪與罪惡讓安迪找到了改變自己命運的契機。他用那把藏在圣經里的小石錘挖了那條在任何人看來不可思議的隧道。他挖了20xx年，精心策劃了20xx年，也在會被別人發(fā)現的危機感與恐懼中度過了20xx年。終于有一天，他鬼魅般地從緊閉的牢房中消失，窗外的陽光撒進不足4平米的小空間，簡單而明了，他逃獄了!帶著典獄長所有來歷不明的錢與那個空名的身份，奔向了他向往已久的自由。他爬過狹窄的隧道，再爬過充滿污水的管道，通向了肖申克所束縛的區(qū)域外，在污水中洗凈了他的罪惡，在彼岸洗凈，重生，然后奔向了他的澤華塔尼。
"有些鳥兒天生就關不住，它們的羽毛太鮮明，歌聲太甜美，也太狂野了。"一個人怎樣看待自己，這就決定了她的命運，或者說，指明了他的歸宿。而歸宿則要有堅定的信念去支撐。安迪堅定的信念與對自由執(zhí)著的追求，使他戰(zhàn)勝了充斥著冰冷與最邪惡人性的肖申克。當看到安迪從肖申克成功逃離時，我仿佛看到信念刺穿重重黑幕，在黑夜中打一道奪目的霹靂，亮光之下，我孱弱的靈魂在黑暗中現形，并且顫抖，久久無法平息......
閱讀的力量讀書心得篇十
阿蘭德波頓有一個著名的回答：讀書無用，但仍要讀。不過，日本作家齋藤孝未必認同這個回答的前半部分。《閱讀的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學的教授，齋藤孝似乎并不滿足授人以魚，更加樂于授人以漁。曾經以閱讀能力強的給世界他國留下印象的日本，如今，閱讀也已經成為一種式微的活動，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學生，更致力于推進日本國民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實力資本。
其實，對于我們中國來說，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡單的概括這本關于閱讀學的書的話，書里只是講了兩個問題，前者就是讀書到底有什么用，后者是如何習得這項有用的技能。阿蘭德波頓并非實用派的作家，從哲學和文學的意義上來講，筆者當然更喜歡這一具有美學意義的回答，但是事實上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。
讀書架構了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學習能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項公文的處理，每一項新技能的學習都離不開閱讀，讀書怎么可能沒用呢?當然，在眼下這個浮躁的氛圍里，讀書當然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購置讀書的必要工具書，也不可能讀書破萬卷就會有人稱你為成功人士。如果以當下的物質成敗來論讀書的力量，讀書不但無力量，還可能消耗力量。
無獨有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個賣豬肉的北大畢業(yè)生已經50歲了，他現在在干嘛?》的文章，那個當年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經堅實有力的回擊了當年加在他身上的.凄風冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯手打造的壹號土豬銷售超過10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯網，上線天貓旗艦店?；蛟S，這個例子可以有力的回擊讀書無用論，即便是以世俗的標準來衡量，讀書亦不是無用之事。
不管有無用處，讀書一旦變成了習慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會讀書，已經無需考慮有沒有用。這個時候，你應該考慮的是，雖然讀書，但是我會讀一本書嗎?在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫本圖書和50冊知識新書兩個鍛煉目標，在中國可能還找不到合適的參照坐標，不過根據他書里對這些書的分析，筆者覺得我們可能讀一些名著經典以及一些技能性強的科普讀物就可以達到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運動。當我們對自己的身體感到不滿的時候，為了美為了健康能夠堅持的體育運動，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項體育運動。這項運動，一天兩天不見成效，天長日久將受益無窮。
讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關讀書的書，那再好不過。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實用性、知識含量大取勝，絕不像它看起來那般輕薄。
閱讀的力量讀書心得篇十一
《閱讀的力量》，寫的主要目的是幫助孩子們明確有效提升閱讀興趣的因素，提倡“自由自主閱讀”，并且澄清了看漫畫書和言情小說其實與孩子的偏差行為沒明確的關聯，反而可以引導許多人養(yǎng)成閱讀習慣。
作為成年人，我們傾向于讀網絡上的快餐文字，加上圖片佐料更是美味。這種情況下，還有多少人在堅持不斷地讀紙質書呢?我們要是能了解這種閱讀的力量，對于語文能力的提升是非常有幫助的，作為語文閱讀老師，我認同。“睡前閱讀令人愉快。善于思考的人較愛閱讀。讀的越多的人越沒有“寫的恐懼”。閱讀能力好的人有更多的自由閱讀。閱讀能力跟不上的學生被要求寫更多的`作業(yè)和練習，這些都只是更加深閱讀能力的鴻溝。有人念書給他聽時，即使是大學生也會變得較愛看書，及讀較好的書。大聲朗讀對增進識字力有多重功效。在家中或在學校有人規(guī)律念書給他聽的孩子，閱讀測驗和詞匯測驗的成績都會比較好。幾乎所有的孩子都喜歡聽人念故事書。越讀，會越愛讀?！狈N種觀點讓人感嘆啊!
他強調的并不是多寫，主要是要“善于觀察、善于積累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表達自己。”，通過閱讀、研究、實踐，《閱讀的力量》很好，很強大，值得老師和家長一讀。
閱讀的力量讀書心得篇十二
閱讀的力量》這本書，一個美國教授斯蒂芬克拉生所寫，放在我們中國稱之為教育家。利用比較短的時間簡單粗略的看了一下，走馬觀花，我就文中所提的自由自主閱讀說一下感想。
自由自主閱讀，是提高語言能力的有效手段，這一點母庸置疑。國外的閱讀資料我不是很熟悉，但是在我們的這個社會環(huán)境中，我想自由是指閱讀范圍的廣泛性。年前一天我?guī)ё訋r去金華書城買書看書，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小學生最多的地方，看的是少年兒童的書目，人集中，看的書也很集中。后來我就把他帶到文學書籍，中醫(yī)藥書籍，電子書籍，收藏書籍區(qū)，一樣也能走馬觀花看兩下。
自主閱讀指的應該就是主動性目的性，沒有廣泛的閱讀這個也是無從說起的。廣泛閱讀的基礎之上，有更明確的指向性，而且往往是精讀，這個就和自己的興趣愛好有關，沒有一點興趣，還真讀不下去。和老師要求的一樣進行邊讀邊注，更加是精細活。就目前看來子巖還沒有這個習慣，這個像我，看的快，記得少。希望他能做的更好的'，先把一本書讀厚，再化繁為簡，把一本書讀薄，吸取書中的全部營養(yǎng)為己用。
荀子曰：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。如果做事情不懂得堅持,那么腐朽的木頭你都不能輕易折斷的。如果做事情能持之以恒,那么即使是金石那么堅硬的物體都能雕出美麗的花紋。那么不管是什么事情只要堅持都能成功。
閱讀的力量讀書心得篇十三
作為一名閱讀愛好者，我聽說過力量閱讀這種閱讀方法，但之前并沒有認真學習過。最近，一位好友向我推薦了一本《力量閱讀指南》，我通過閱讀該書，了解到了許多關于力量閱讀的技巧和心得。在此，我想分享我的《力量閱讀指南》讀后體會，希望對大家也有所啟發(fā)。
首先，力量閱讀是一種高效的閱讀方法。傳統的閱讀方法很容易讓人分散注意力，或者反復閱讀同一段文字，導致效率低下。而力量閱讀則通過一系列技巧，例如跳讀、關鍵詞提取、尋找關聯性等方法，使得閱讀速度更快、理解更深入。這種高效的閱讀方法非常適合需要大量閱讀的場合，例如考研、職場等。
其次，力量閱讀也是一種自我管理的方法。在力量閱讀中，需要閱讀者自主設定閱讀目標、選取合適的閱讀材料、控制閱讀節(jié)奏等。這種自我管理的方法可以增強閱讀者的主動性和自律性，提高工作效率。同時，隨著不斷地實踐，自我管理的能力也會得到提升。
第三，力量閱讀可以幫助閱讀者提升認知水平。在力量閱讀中，尤其重要的是尋找關聯性。這需要我們不僅僅要理解文字表面的意思，還要去探索其中的內涵，找出文字之間的聯系。這種尋找關聯性的能力，可以使我們提高自己的認知水平，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。
同時，力量閱讀也需要放松心態(tài)。在一次閱讀中，面對那么多的文字，我們很容易感到挑戰(zhàn)和壓力。所以，在閱讀時我們需要讓自己保持放松的心態(tài)，這樣才能讓閱讀效果更好。我在讀完《力量閱讀指南》后，嘗試在閱讀時放松自己，確實會感覺到更加輕松和自在。
最后，我認為力量閱讀是一種需要不斷實踐和改進的方法。每個人的閱讀需求和能力都不同，所以，我們需要在實踐中尋找適合自己的方法，并不斷改進。閱讀不僅是一項技能，更是一種習慣和心理素質的訓練。因此，我們需要不斷地加強自我調整和培養(yǎng)自我克制的能力。
總之，力量閱讀是一種非常實用的閱讀方法，可以幫助我們提高閱讀效率、自我管理能力和認知水平。但是，在使用此方法時，一定要注意放松心態(tài)，同時不斷的改進和實踐。相信只要我們運用好這種方法，就可以讓閱讀變得更加輕松、快捷且富有成效。
閱讀的力量讀書心得篇十四
在學習和成長的過程中，閱讀是一種非常重要的活動。每個人都需要通過閱讀來獲取知識、思考、觀點和想法。而其中一種重要的閱讀方式便是力量閱讀。那么我在進行力量閱讀時，獲得了哪些心得體會呢？下文將詳細說明。
第二段：認識力量閱讀
力量閱讀是一種高效的閱讀方法，它萃取出文章中的主要論述和關鍵信息，使閱讀者能夠更快速地獲取有效信息。該方法是從速讀、精讀和掃讀的基礎上發(fā)展而來，其時間節(jié)約、閱讀效果好等優(yōu)勢使得力量閱讀在各行各業(yè)得到越來越廣泛的應用。
第三段：實踐力量閱讀的過程
在實踐力量閱讀的過程中，首先要確定閱讀的目的和重點，以此制定閱讀策略。其次，可以運用快速閱讀和跳讀等技巧，整理出文章的重點信息。在整理出關鍵信息后，可以使用筆記或摘抄的形式將所獲得的信息歸納總結，最終達到對文章的整體理解和記憶。
第四段：感悟力量閱讀的收獲
通過力量閱讀，我發(fā)現閱讀效率顯著提高。善于運用閱讀技巧，能夠在較短的時間內深入了解文章內容，在動態(tài)快節(jié)奏的現代社會中尤其重要。同時，力量閱讀也提升了我的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力，更好地促進人的思維創(chuàng)新和實踐。力量閱讀是一個技能，需要不斷練習，不斷積累經驗，不斷完善技巧才能更好地運用。
第五段：總結
在現實生活中，因為信息太多，我們總是有太多的閱讀任務，所以我們需要通過提高閱讀效率來優(yōu)化我們的生活。力量閱讀正是一個很好的解決方案。通過實踐，我領悟到力量閱讀的價值，它幫助我節(jié)省了時間，讓我獲得了更多的知識，并更好的理解了復雜的事物。因此，學會并掌握力量閱讀的技能十分重要，能夠讓我們更加高效地學習和成長，讓我們事倍功半，走向更好的未來。（本文共計1200字，以上內容純屬虛構）
閱讀的力量讀書心得篇十五
近幾年來，隨著生活節(jié)奏的加快和知識密度的增加，越來越多的人面臨著閱讀難題，尤其是在大量閱讀資料的情況下，難以獲取有價值的信息和深度理解。針對這一問題，日本東京大學教授Andy Forgrave提出了“力量閱讀”理論，該理論通過一系列的實踐方法，幫助人們提高信息獲取能力和閱讀水平。在一次實踐中，我深刻體會了力量閱讀的效果，認為這個理論頗具實用性，因此特在此分享一些心得體會。
【Body 1】
在力量閱讀的實踐過程中，首先需要培養(yǎng)的是專注力。這種專注力并不是簡單的坐而論道，而是需要長期的訓練和練習，通過鍛煉集中精力的能力，讓自己能夠在閱讀時達到最佳的狀態(tài)。這種狀態(tài)不僅僅是身體上的舒適，更是一種思維上的自由，讓人可以不受干擾地把自己的思維全部投入到閱讀中去。
【Body 2】
其次，力量閱讀要求人們不斷提高自己的閱讀速度。在完成基礎閱讀技巧的理解后，我們需要在實踐中提高自己的閱讀速度，以便更有效地獲取信息。當我們在快速閱讀時，往往會產生更多的靈感，并且能夠看到信息的更深層次。因此，在行文的時候一定要讓閱讀速度更快。
【Body 3】
除了專注力和閱讀速度，力量閱讀還強調了對信息的有效管理。在信息泛濫的時代，篩選信息的能力變得尤為重要。只有具備這樣的能力，才能在眾多的信息中找到精準的答案和深刻的見解。因此，在力量閱讀的實踐中，我們需要學會進行有效的信息搜尋和篩選，讓自己獲得最有價值的知識。
【Body 4】
最后，力量閱讀的意義在于幫助讀者不斷探索新的思路和領域，拓寬自己的知識視野。強調的是不斷地學習和思考，保持對事物的好奇心和追求，以此發(fā)掘更多的知識和深度。正因為如此，力量閱讀的運用不僅僅局限于新聞報道，它的核心價值更在于幫助我們更好地成為一個終身學習者和思考者，塑造出更廣闊的視野。
【Conclusion】
總之，力量閱讀不是一種被動的獲取知識的方式，也不是一種普通的速讀技巧，它所強調的是一種積極的思維方式和學習方法。無論是在個人學習還是職業(yè)發(fā)展中，力量閱讀都有著重要的作用。希望在舒適的環(huán)境下，通過實踐加強自己的“力量閱讀”能力，提高自己的綜合素質，不斷創(chuàng)新和探索。
閱讀的力量讀書心得篇十六
閱讀是一種強大的力量，它不僅能夠豐富我們的知識，還能夠啟迪我們的思想，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過閱讀，我們可以了解世界，拓寬眼界。無論是文學作品、科技書籍還是歷史傳記，每一本書都是一扇開啟知識之門的鑰匙。閱讀可以改變一個人的命運，也可以改變整個社會。因此，我們應該充分利用閱讀的力量，讓自己與世界緊密相連。
第二段：閱讀帶來的啟發(fā)
閱讀不僅僅只是獲取知識，更重要的是通過閱讀，我們能夠獲得啟發(fā)和靈感。例如，偉大的科學家牛頓通過讀書發(fā)現了萬有引力定律，文學巨匠莎士比亞通過閱讀古典戲劇作品提高了他的寫作技巧。同樣，我們也能夠通過閱讀獲得靈感，發(fā)現自己的創(chuàng)造力。當我們讀到一本震撼人心的小說時，我們可能會受到故事中主人公的勇氣和毅力的啟發(fā)，從而振奮起來，追求自己的夢想。
第三段：閱讀與人的成長
閱讀不僅僅是為了獲取知識和靈感，更重要的是它對人的成長有著巨大的影響。通過閱讀，我們能夠增強自己的語言表達能力，提高自己的思維能力。閱讀能夠讓我們更加理解他人的觀點，培養(yǎng)我們的同理心，提高我們的社交能力。此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的批判思維和創(chuàng)新思維，使我們成為更加全面發(fā)展的人。
第四段：閱讀的力量與現實世界
閱讀不僅僅是一種個人行為，它也有著與現實世界緊密相連的關系。閱讀能夠讓我們更好地理解和面對現實生活中的問題。通過閱讀社會學和政治學方面的書籍，我們能夠更好地了解社會的運行機制，為社會進步做出貢獻。閱讀能夠讓我們更好地了解歷史，從而避免重蹈覆轍。閱讀還能夠幫助我們培養(yǎng)專業(yè)知識，提高我們在工作中的競爭力。
第五段：我的閱讀心得與體會
個人經驗是最有說服力的，所以我來談談我自己的閱讀心得與體會。在我讀書的過程中，我深深地體會到了閱讀的力量。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識面，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和創(chuàng)造力。我也發(fā)現通過閱讀，我能夠更好地理解他人的觀點，更好地與人交流。在面對現實中的問題時，我也會運用書中所學到的知識和經驗，解決問題。因此，我相信閱讀的力量是無窮的，我們應該將閱讀作為一種習慣，讓自己不斷成長和進步。
總結：閱讀是一種強大的力量，它能夠引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，改變我們的命運。通過閱讀，我們不僅僅是獲取知識，更重要的是獲得啟發(fā)和成長。閱讀的力量與現實世界緊密相連，能夠讓我們更好地理解和面對現實生活中的問題。在我個人的閱讀經歷中，我深深地感受到了閱讀的力量，并從中受益匪淺。因此，我堅信閱讀的力量是不可估量的，我們應該充分利用它，讓自己不斷成長和進步。
閱讀的力量讀書心得篇十七
20××-1-3日，即“元旦”假期的最后一天，我有幸?guī)е倚Ｋ乃陌嗟膶W生（我的上一屆學生）單宇鵬、李蘊榮做客“鄭州人民廣播電臺”，參加“（調頻88.9）‘小鈴鐺·快樂作文談’”節(jié)目的直播。
我們相約當天下午五點在學校集合，由單宇鵬的媽媽開著車，載著我、鵬鵬、榮榮以及榮爸一塊前往電臺。在路上，我和鵬鵬媽媽聊了很多，可以說是教鵬鵬三年以來與之談話的總和的2倍以上，從她大學畢業(yè)，到小兩口怎樣認識，再到鵬鵬出生，上幼兒園、上學以及小兒子銘銘出生、上幼兒園和哥弟倆參加“小八毛訓練營”活動、單位“元旦”聯歡等等。其中，我最感興趣的是有關陪孩子讀書的事以及小兒子給哥哥當“家長”的事。
怎么樣，鵬鵬由拼圖，聯想到了家庭；由拼圖少了一角，想到了家庭維護，以及暗指爸爸不經常在家和埋怨爸爸陪他們（哥弟倆）的時間太少。鵬鵬的爸爸看到兒子給自己寫的信，心里很是酸痛，由于自己的工作，外出比較頻繁，對孩子的教育、教養(yǎng)操心不多，感覺愧對孩子。
另外，鵬鵬三年級時（上學期），在中國教育學會科學教育分會、中小學信息技術教育研究中心、小探索者編輯部組織的“全國中小學想象力作品創(chuàng)作大賽”活動中，《冥王星來客》獲得了“一等獎”呢！
下面再來說說“五歲多的‘家長’”是怎么一回事：
哥哥單宇鵬現在上小學四年級，弟弟單冠銘上幼兒園大班；哥哥九歲多，弟弟五歲多。由于媽媽工作忙，有時給鵬鵬聽寫生字詞剛起了個頭，就要去處理公司里的急事，于是，就委派上幼兒園的冠銘給哥哥聽寫。小冠銘儼然一副家長的姿態(tài)，不急不躁、有板有眼地給哥哥聽寫起來，工作做得很是認真、負責。冠銘真是好樣的！冠銘為什么這么能干呢？這就是“閱讀的力量”呀！
自冠銘一出生，她媽媽幾乎天天給他講故事。一歲左右，每天晚上都要媽媽捏著他的小手，指著字，和媽媽一同“讀書”。這樣長此以往，冠銘的識字量逐漸增加。自從他上大班后，就像哥哥一樣，不喜歡媽媽給講稚嫩的童話故事了，覺得太“小兒科”?，F在，除了媽媽每天陪著他親子閱讀之外，冠銘每天都要自己看書、讀故事呢！小冠銘書看得多了，眼界也比同齡的孩子高，語言表達能力很強，與成人交流，聽著那說的話，根本就不會想到是出自一個五歲多的孩子之口。另外，他的自理能力，領導才能也都凸顯了出來?！霸甭摎g會時，他是節(jié)目主持人；“小八毛訓練營”活動中，他與哥哥同齡的孩子一塊競爭小隊長，同樣完成哥哥、姐姐們完成的工作，特別是在活動中，即便是感冒發(fā)燒，也堅持到了最后（活動全部結束）呀！
“閱讀不能改變人生的程度，但是可以改變人生的厚度……”祝鵬鵬一家永遠書香濃濃！祝鵬鵬的文章越寫越好！祝銘銘這小老師、小“家長”暢游在書香的海洋里，永遠幸福、甜蜜！
“閱讀的力量”真大??！
附：單宇鵬的《冥王星來客》
一天，我去門口散步，突然，一顆隕石從天而降，正好落在我的面前。
突然，石頭裂開了，里面蹦出來一個人，他好奇地看著我。只見他有一只眼、兩雙手，每只手上四根手指，用輪子走路。過了好長時間，他才說：“你是地球人吧？我是從冥王星上來的，叫*&。我因飛船故障，所以掉了下來。不過，幾天之后，我的家人會來接我的?！蔽覍λ錆M了疑問，對他說：“那你先去我家住吧，你要小心些，不要被地球人發(fā)現！”他點了點頭。
于是，我把他帶到家門口，其實我很怕被家人看到的.，他讓我拉一下他左手的第一根手指，頓時*&不見了。我左看右看，真的沒有了。這時，我耳邊傳來他說話的聲音：“放心，我隱了形，不會讓你的家人看到我的。”于是我才放心地按了一下門鈴，來開門的是媽媽，我若無其事地趕忙鉆進了自己的屋子，他就現了形，坐在我的床上。我洗了個蘋果遞給他，他邊吃邊說:“這就是你們地球人的食物呀！味道真不錯?！?BR> 這天晚上,他和我一同睡在我的被窩里。第二天一早吃過飯，我就帶著他一起出門了，我想帶他去好玩的地方，可一時想不起去哪玩兒。此時，*&又讓我把左手指一起按下去，在我面前立刻出來現了一家游樂場，我們倆在里面玩得開心極了！
晚上吃飯時，我把*&做的樓房式的橡皮糖吃掉了，這是他們那里的食物。可那天晚上，*&沒有陪我睡到天亮，靜悄悄地離開了。夜里我以為他想喝水去，所以沒在意，第二天早上我才發(fā)現他不在了，在桌上還留給了我一張字條，上面寫道：“謝謝你這兩天的照顧！夜里我感應到了我家人的信號，所以先離開了。記得我一定會再回來的，朋友！”
我相信他一定還會回來，因為我們已經成為了好朋友！謝謝*&給我?guī)砹丝鞓罚?BR> 閱讀的力量讀書心得篇十八
20xx年，全民閱讀第三次寫入政府工作報告，《人民日報》為推進國民閱讀單獨辟版論述，閱讀成為國家戰(zhàn)略層面上的考慮;有一段時間，有一篇印度工程師寫的《令人憂慮，不閱讀的中國人》的帖子紅遍了朋友圈，其實，如果沒有這林林總總關于閱讀的信息，也許你還未曾注意到閱讀有什么用這個問題。 關于這個問題，阿蘭德波頓有一個著名的回答：讀書無用，但仍要讀。不過，日本作家齋藤孝未必認同這個回答的前半部分。《閱讀的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學的教授，齋藤孝似乎并不滿足授人以魚，更加樂于授人以漁。曾經以閱讀能力強的給世界他國留下印象的日本，如今，閱讀也已經成為一種式微的活動，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學生，更致力于推進日本國民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實力資本。
其實，對于我們中國來說，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡單的概括這本關于閱讀學的書的話，書里只是講了兩個問題，前者就是讀書到底有什么用，后者是如何習得這項有用的'技能。阿蘭德波頓并非實用派的作家，從哲學和文學的意義上來講，筆者當然更喜歡這一具有美學意義的回答，但是事實上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。
讀書架構了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學習能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項公文的處理，每一項新技能的學習都離不開閱讀，讀書怎么可能沒用呢?當然，在眼下這個浮躁的氛圍里，讀書當然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購置讀書的必要工具書，也不可能讀書破萬卷就會有人稱你為成功人士。如果以當下的物質成敗來論讀書的力量，讀書不但無力量，還可能消耗力量。
無獨有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個賣豬肉的北大畢業(yè)生已經50歲了，他現在在干嘛?》的*，那個當年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經堅實有力的回擊了當年加在他身上的凄風冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯手打造的壹號土豬銷售超過10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯網，上線天貓旗艦店。或許，這個例子可以有力的回擊讀書無用論，即便是以世俗的標準來衡量，讀書亦不是無用之事。
不管有無用處，讀書一旦變成了習慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會讀書，已經無需考慮 有沒有用。這個時候，你應該考慮的是，雖然讀書，但是我會讀一本書嗎?在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫本圖書和50冊知識新書兩個鍛煉目標，在中國可能還找不到合適的參照坐標，不過根據他書里對這些書的分析，筆者覺得我們可能讀一些名著經典合集以及一些技能性強的科普讀物就可以達到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運動。當我們對自己的身體感到不滿的時候，為了美為了健康能夠堅持的體育運動，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項體育運動。這項運動，一天兩天不見成效，天長日久將受益無窮。 讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關讀書的書，那再好不過。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實用性、知識含量大取勝，絕不像它看起來那般輕薄。
閱讀的力量讀書心得篇十九
閱讀是一種探索、思考和理解的過程，也是獲取知識和增長見識的重要途徑。在我多年的閱讀經歷中，我發(fā)現閱讀具有極大的力量，能夠拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、提升綜合素質，并幫助我成為一個更好的人。下面我將結合自身經驗，分享一下我對閱讀力量的心得體會。
首先，閱讀能夠拓寬我的視野。在我閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的觀點、思想和見解，從而能夠了解到不同的人、事、物以及社會的多樣性。閱讀讓我能夠突破狹隘的視野，看到更大的世界。通過閱讀，我獲得了對不同領域的知識，比如歷史、文學、科學、藝術等，從而讓我對世界有了更深刻的理解和把握。這種全面的知識儲備使我在與他人交流、思考問題和解決問題時能夠擁有更大的優(yōu)勢，也讓我更加有自信。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。讀書不僅要求我們理解文本，還要求我們理解其中的邏輯、觀點和論證。通過分析、推理和思考，我們能夠更加深入地理解作者的意圖和思想，提煉出精髓和本質。而這些思維能力不僅在閱讀中有用，也能夠在我們的學習與工作中發(fā)揮重要作用。當面對復雜的問題時，我們能夠更加冷靜地分析和解決，而不是盲目從眾或急于做出決策。這種扎實的思維能力是我們成為一個深思熟慮的人的關鍵。
此外，閱讀能夠提升我的綜合素質。通過大量的閱讀，我們能夠學到很多知識，培養(yǎng)很多技能，從而提升自己的綜合素質。閱讀可以提高我們的語言表達能力，讓我們能夠用更準確、更流暢的語言來表達自己的想法。閱讀也可以提高我們的寫作能力，讓我們能夠更好地組織和表達思想，寫出更有邏輯性和說服力的文章。此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓我們能夠更好地接受和評估各種觀點，同時也能夠在自己的思考中有所創(chuàng)新。
最后，閱讀讓我成為了一個更好的人。閱讀不僅是獲取知識和提高素質的過程，也是一個心靈成長的過程。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物，感受到了他們的喜怒哀樂，共同經歷了他們的成長和變化。在這個過程中，我不僅能夠從他們的經歷中獲得啟示和教益，也能夠在情感上與他們產生共鳴。我能夠更好地理解人性，更好地面對困難和挑戰(zhàn)，也更加懂得關心、尊重和理解他人。閱讀還能夠培養(yǎng)我們的情感和情商，讓我們成為一個更加善于處理人際關系、懂得感恩和珍惜的人。
總之，閱讀的力量是巨大而深遠的。它能夠拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，提升我們的綜合素質，讓我們成為一個更好的人。因此，我將一直喜歡閱讀，并將其作為一種重要的生活方式。我相信，通過不斷地閱讀，我能夠不斷地豐富自己的內涵，成為一個更有智慧、更有情感、更有價值的人。